寫下心得體會有助于我們更好地梳理思路，提升表達能力。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要思考和探索的問題。以下是小編整理的一些經典心得體會，供大家參考借鑒。
教學工作心得體會篇一
下面分三個方面談談我在這半年中的學習和工作情況：
我擔任高x年級__班的課。能做到認真?zhèn)湔n，鉆研高考大綱，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最后的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個__班的高考平均成績?yōu)開_分，在__市排列為第x名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時__成績優(yōu)良，__水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。
一般情況下，我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業(yè)務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯系。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。
一年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業(yè)的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的x本，我以較快的速度把其中能夠買到的x本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴__參觀學習的團隊，到__中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啟發(fā)。
另外，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高。
我已經離開大學近__年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習業(yè)務知識，當然，也希望學校領導能給我提供繼續(xù)學習的好機會。
教學工作心得體會篇二
學習英語的目的是用英語交流，那么我們怎樣才能掌握英語呢？人們從自己習得母語的經歷中認識到，使用母語的能力是在使用母語的過程中習得的。沒有使用母語的實踐，就很難談及使用母語能力的培養(yǎng)。外語學習與母語習得有一個共同點，那就是人們可以在語言實踐中學會使用語言。因此，我的教學經驗是堅持實用性原則。堅持實用性原則就是在英語學習過程中進行大量的聽、說、讀、寫練習。聽和讀是接受語言輸入的積極形式。語言輸入，尤其是適合學習者水平的語言輸入，對語言習得或學習至關重要。狼孩的故事告訴我們，雖然一個孩子天生就有學習語言的能力，但如果他只和狼生活在一起，而沒有外界語言輸入對他的“自然”能力的刺激，就不可能學習語言和使用語言。語言輸入在語言習得中起著極其重要的作用。因此，外語學習的成功與語言輸入量密切相關，語言輸入量應該被學習者理解或適合學習者的水平。適合學習者水平的語言輸入應該是略高于學習者語言水平的語言材料。學習者可以通過語境線索，利用他們掌握的語言知識和頭腦中關于外部世界的知識來理解語言材料。語言材料太難了，學習者會聽到一些類似噪音的聲音，也會看到不可理解的書寫符號。
語言材料過于簡單，低于學習者的水平，或者與學習者的水平相同，這不利于更快、更好、更有效地學習外語。說、寫和適當的翻譯是產生語言輸出的活動。語言輸入的功能在語言學習中非常重要。然而，如果只有提供語言輸入的'活動，學習者很可能會在大腦中儲存大量的語言項目，并且在需要時無法使用它們。只有當語言被使用時，學習者才能被迫評估儲存在大腦中的語言項目。從這個意義上說，學習者取出儲存在大腦中的語言材料并使用它們是非常重要的。在使用語言時，學習者應該考慮語言形式的正確性、語言使用的適當性等問題只有通過語言輸出的實踐活動，語言學習者才能對自己的語言水平和語言能力有更恰當的評價和清晰的理解。這樣，他們就可以根據自己的實際情況改善自己的不足，不斷提高自己的語言水平。這表明練習在聽、說、讀、寫以及整個英語的綜合習得中起著重要的作用。
在20×年的時間里，我主要在08級的一些班級里從事實用英語的教學由于這些二年級的高職生大部分都有10年左右的英語學習經驗，他們有一定的基礎，思維活躍，精神飽滿，求知欲強。一方面，我充分利用這一特點來培養(yǎng)他們對英語學習的奉獻精神，充分準備好教材，讓教師在課堂上關注重點和難點。另一方面，我使用實用的和流行的文章和材料從優(yōu)秀的出版物，如中國日報和全美國聽和讀。同時，我經常用英語講述外語學者和翻譯的趣聞軼事，以適當增加學生的語言輸入。此外，由于二年級是我院高職生英語開放學習的最后一個學期，名人的努力和決心無疑會對鼓勵學生見賢思奇，激發(fā)和鞏固他們學習英語的興趣，避免他們在三年級及以后放棄英語起到一定的作用。
教學工作心得體會篇三
教育是社會發(fā)展的基石，教師是培養(yǎng)未來的棟梁。然而，作為一名教師，并不是只有傳授知識的責任，還需要時刻保持敏感和積極進取的態(tài)度。在教學工作中，我不斷總結、反思，從中領悟到了許多心得體會。本文將分享我從教學實踐中獲得的五點心得體會。
首先，教師要堅持因材施教的原則。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和學習能力。作為一名教師，我意識到只有因材施教，才能真正滿足學生的需求。例如，在一次英語課上，我發(fā)現準備了一份乏味的練習對班級大多數學生來說過于簡單，而對于少數學生來說則過于困難。因此，我決定靈活調整教學內容，以滿足每個學生的學習需求。通過個別輔導和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，我?guī)椭鷮W生找到了適合自己的學習節(jié)奏和方式，從而提高了整體的學習效果。
其次，教師要善于調動學生的學習興趣。學習興趣是學生主動學習的動力源泉。因此，作為一名教師，要善于引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。在一次化學實驗課上，我發(fā)現學生對實驗內容缺乏興趣，學習態(tài)度較為消極。于是，我改變了實驗流程，增加了一些趣味性的內容，例如講解實驗背后的故事和應用價值。通過這樣的設計，學生的學習興趣得到了極大的提升，他們積極參與實驗，增強了實際操作的能力。
第三，教師要重視個案輔導的重要性。個案輔導是針對單個學生的特殊需要而進行的個性化輔導。在教學過程中，我發(fā)現有些學生在某些學科上存在較大的困難，影響了他們的學習成績和自信心。因此，我與這些學生進行了一對一的個案輔導，了解他們的學習難點，并耐心幫助他們解決問題。我鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，給予他們積極的鼓勵和肯定。在輔導過程中，我發(fā)現學生的學習成績有了明顯的提高，同時也增強了他們的自信心和學習動力。
第四，教師要不斷更新教學理念和方法。隨著時代的發(fā)展，教育模式和教學方法也在不斷變革。作為一名教師，我深刻認識到不斷更新教學理念和方法的重要性。我定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法，并嘗試將其應用到實際教學中。例如，在一次關于科技教育的培訓中，我學習了一種基于項目的學習方法。我將這一方法應用到課程設計中，讓學生通過團隊合作解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
最后，教師要與家長保持良好的溝通合作關系。學生的教育是教師和家長共同負責的事情。作為一名教師，我積極主動與家長保持溝通，分享學生的學習進展和問題。我定期組織家長會，向家長介紹學校的教學方案和學生的表現，征求家長的意見和建議。通過與家長的合作，我能更好地了解學生的家庭背景和特點，更好地滿足學生的學習需求。
總結起來，作為一名教師，教育教學工作的心得體會是豐富多樣的。教師要堅持因材施教、調動學生的學習興趣、重視個案輔導、不斷更新教學理念和方法，同時與家長保持良好的溝通合作關系。只有不斷總結和進步，才能真正發(fā)揮教師工作的價值，為每一個學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
教學工作心得體會篇四
“利人莫大于教，成身莫大于學”作為被人們贊譽為人類靈魂的工程師的教師，我時刻沒有忘記傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)準則。在教中求學，在學中求教是我保持不變的教學態(tài)度。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。要教好學生，就得掌握各方面的科學文化知識，這就要花很多的時間，下很大的功夫去博覽群書，了解掌握更多的知識，而平時學到的知識往往會在不經意間成為課堂教學的補缺成分，也往往會幫助你走出困境，擺脫尷尬。說到底，要教，就得去學，要向別人傳、授、解，必須先對自己進行傳、授、解。陶行知先生曾說“為教而學”“以教人者教己”是很有道理的，不學何以談教。好了，諸如此類的大道理誰都會說，由于時間關系，還是結合實際談談我自己在教學中的感受吧。
課堂總會留下遺憾。二十多年來，我沒有過不帶著遺憾走出課堂的，總覺著還有很多的東西沒能讓學生了解掌握，還有某個知識點沒能向學生點透，甚至于哪個生字沒能來得及正確指導學生讀寫……不管是由于時間的限制，還是自己所忽略造成，總之留給自己的只有遺憾。例如：在引導學生學習五年級上冊第七組課文《難忘的一課》，課文講述的是臺灣“光復”后一位年輕的教師指導學生學習祖國的語言文字的動人情境。這是一篇略讀課文，按規(guī)定一個課時完成。設計教學時，我也是按照一課時設計的，可在實施教學的過程中沒能按時完成，我一時認為，要讓學生真切的感受到這位年輕教師和學生真切的愛國情感，不能只抓住課文中三次出現“我是中國人，我愛中國！”去體會，這樣就有些片面了，更應該抓住“臺灣‘光復’”向學生介紹臺灣蒙受屈辱的歷史背景，這就涉及很多的歷史知識—中日甲午戰(zhàn)爭，喪權辱國的《馬關條約》的簽訂，甚至明代愛國將領鄭成功收復臺灣等一系列的歷史知識，我認為只有讓學生了解了這些，才能從真正意義上去體會出課文中字里行間飽含的愛國之情，可就這些知識的介紹就占據了相當時間，留給引導學習課文內容時間不多，只能草草収結，遺憾的走出課堂。諸如此類的例子很多，總之，遺憾常常咬著你不放，但換角度去想，這未必不是一件好事。
小學生識字、寫字失導。在基礎教育中，小學教育是最基礎的啟始教育，是教學生識字、寫字的起始階段，如果我們忽略了這個階段的教育，就等于毀掉了一個人的半生，想要彌補談何容易?。〗┠?，我一直承擔小學高段語文教學，確切的說是五、六年級的語文教學，按理說，五、六年級學生已經有了獨立識字、寫字的能力，無需老師花費更多的時間去指導他們識寫字的，但實際卻是事與愿違。學生書寫時的姿勢真叫姿態(tài)百出，執(zhí)筆方法也是千姿百態(tài)，寫出來的字更令人吃驚不小??！例如：有一個寫“口”字時從起筆到收筆只轉了一個圈，像畫圓似的一氣呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生氣，有這樣寫字的嗎？我又讓他再寫一次，要求按筆畫順序每寫一筆要說出筆畫名稱來，這位學生就愣愣的、茫然的瞅著我的臉，遲遲不肯動筆，從他的表情中露出的只有無奈和可憐；還有，作業(yè)中形近字混淆、同音字替代、多筆少點等現象屢禁不止。如學生常常寫“令”字時少了下面的一點而寫成“今”、常將已經的“已”用以后的“以”做替代、“近”“進”混用、“有”“又”不分，諸如此類舉不勝舉。另外，學生寫字不求結構，呈現于眼前的是散架垮塌字樣，匡正漢字的田字格式成了擺設。從這些簡單的例子中折射出了一個明顯的教學病態(tài)—教師在最基礎的教學中只求結果，不求質量，不重過程。此外，學生自寫不好，還有一個更重要的原因——中性筆。使用中性筆經濟、方便，但寫字過程中滑動性強，這也是我們應該注意的問題。
閱讀理解，口頭表達，書面習作更讓人頭疼。五六年級的學生按理來說應有初步的閱讀理解能力，但在平時作業(yè)，學習測評中看不到預設結果。給出一篇閱讀，讓學生讀后解釋某個詞語，答案五花八門，甚至于鬧出笑話也是常有的事，更談不上結合語言環(huán)境去解釋了。有相當一部分學生說不出一句穩(wěn)當的話來，也就是不能把所要表達的意思完整準確地表達出來。一篇習作中從頭至尾很難找到一個令人激奮的詞語來。這方面值得我們深思?。?BR> 重教重學，教學相長?！袄四笥诮?，成身莫大于學”這句話在開篇中已提到，我認為我們每個人都不應該原地踏步，滿足于現狀，萬物沒有一成不變的，我們所肩負的使命是培養(yǎng)人，人才是推動發(fā)展的主動力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得學。學習科學文化知識，學習教育理論，學習先進的教學經驗、教學方法。要在不斷的學中教，在不斷地教中學，要明確認識到學就是為了教。這里要強調的是如何去教，最主要的是要結合我們學生的實際，實際的基礎，實際的能力。從目前我們學生的實際來看，低年級我們要在識字、寫字上狠下功夫；在說話、寫話上狠下功夫；中高年級要在閱讀理解、口語表達、書面習作上狠下功夫。識字教學要把好漢語拼音關，從我目前掌握的情況看，五年級的學生有相當一部分不會把一年級所學的聲母，韻母完整的背寫下來，這是可憐，更可悲的。我們在加強識字訓練是不能忽視學生獨立識字的培養(yǎng)，要交給學生兩種查字典的方法，培養(yǎng)學生良好的運用字典的習慣。寫字訓練更要扎實，指導筆畫名稱的認識和寫法，指導間架結構等。另外，我們要充分認識到學生身體發(fā)育、健康成長的需要，在寫字過程要不厭其煩的糾正寫字姿勢。在說話，寫話訓練方面要給學生創(chuàng)造機會，給學生展示的空間。中高年級要給學生重視培養(yǎng)學生獨立閱讀習慣，教給學生閱讀方法，要讓學生銘記“不讀書不動筆墨”。要培養(yǎng)學生口頭表達能力，要給學生創(chuàng)造口頭表達的機會，訓練大膽發(fā)言的積極性，主動性，自信心。習作訓練首先要求學生堅持寫日記，要重視方法指導。
上述散談，確信同仁誰都清楚明白，不值一提，但我認為不得不提。最后我還要啰嗦一句，教學必須結合學生實際，過程與結果相比，我認為前者更重要。
教學工作心得體會篇五
這不僅是因為她的名字中有“云”和“月”，她追求人生理想的過程，的確酷似彩云追月。當一名幼兒教師，是z從小就樹立的理想。為了實現這一理想，2000年她初中畢業(yè)時沒有報考普通高中，而是直接參加了建平縣職業(yè)中專的招生考試。因為這里有她喜歡的幼教專業(yè)，她可以學習她摯愛的音樂、舞蹈和專業(yè)知識，還可以實現她從事幼兒教育工作的人生夢想。為了實現這一夢想，z付出了極其艱辛和常人難以想像的努力。
當其他同學結伴逛街的時候，z還在琴房練習指法；當小姐妹們海闊天空地閑聊時，z仍在知識的海洋中遨游；當同寢的室友已經酣然入睡的時候，z卻在像過電影一樣回顧一天來的收獲與欠缺......時間沒有辜負這位勤勉的小姑娘，在2xxxx年的高考中，z以特別突出的成績脫穎而出，被沈陽師范大學幼教專業(yè)錄取，從普普通通的職業(yè)中專進入了她夢寐以求的象牙塔。建平縣職業(yè)中專所賦予z的刻苦勤奮的好學精神，扎扎實實的基本技能，豐富廣博的文化知識，使她在大學里如鳥入林，如魚得水，盡情歆享著大學教育所帶來的愉悅和收獲。
2xxxx年1月，z憑優(yōu)雅的舞姿和超凡的技藝在學院舉行的舞蹈大賽中榮獲二等獎。談起自己的成長歷程，z滿懷深情地說，她特別感謝建平縣職業(yè)中專對她的培養(yǎng)，由衷感謝陳海霞等任課老師對自己的悉心關懷和指導。她說，自己今天所擁有的一切，都來自于建平職業(yè)中專。從她誠實的話語和激動的眼神中，我讀出了職業(yè)教育的巨大作用和教師職業(yè)的崇高，而這種肯定和贊許，沒有任何矯揉造作和虛假，而是發(fā)自肺腑和心靈深處。
2xxxx年7月，z大學畢業(yè)后，憑實力順利進入了沈陽市淘氣堡幼稚園工作。這所引進澳大利亞斯素歐教育集團資金及“關愛孩子、教育孩子、成就孩子”為教育理念的高標準、高起點、現代化的國際幼兒教育園所，坐落在大東區(qū)工農路北方奧運花園小區(qū)院內，占地5000平方米，室內裝修溫馨、高雅、別致，極具兒童特色，內部功能齊全，是“沈陽市綠色環(huán)保幼兒園”。淘氣堡幼稚園的園長是位碩士研究生，提起z這位員工，她顯得特別興奮和滿意。她說，在幼稚園搞的家長問卷調查中，z的滿意率是最高的。稱z不僅課上得好，對孩子富有愛心，而且能歌善舞，多才多藝。
她指著幼稚園大廳里的裝飾畫說，你們看，這些都是出自z之手。雖然z進園時間不長，但現在她的論文《淺談幼兒家庭教育》已經獲得了大東區(qū)優(yōu)秀獎......談到工作狀態(tài)，z說，她現在感到生活特別充實，正在積極準備報考研究生。為了實現這一目標，她每天晚上都要學到一、兩點鐘，并且經常是早上四、五點鐘就開始備課、自學了。臨行前，她還要我轉告在校的師弟師妹們，一定要珍惜時間，努力學好文化課和專業(yè)課。
只有這樣，將來走向社會才能找到用武之地，才能實現自己的人生理想和目標。在即將完成這篇人物通訊的時候，我的耳邊似乎又響起了《彩云追月》的旋律，同時也想起了一句話，每個人都是天空中千姿百態(tài)的一朵云，因你的存在世界多了一抹誘人的色彩。但是天上云朵會變幻，地上的繁花也會凋零，只有像云朵追逐月亮那樣不斷地追求理想，與您共有的美麗才會成為永恒。
教學工作心得體會篇六
推進教育全面發(fā)展給了我實施素質教育廣闊的天空，我把課堂還給學生，讓課堂充滿生命與活力；我?guī)ьI學生暢游豐富多彩的校園生活，看他綻放出張張笑臉；我參與學生的成長過程，使他體會到真誠，學會贊美和欣賞；我手拿三寸粉筆，百舸爭流；我走進純真心靈，播種快樂，我是幸福的。
追求幸福是每個人的畢生所愿，不同的幸福感和幸福觀取決于不同人的生活態(tài)度和生活價值觀。作為一名體育教師的我，同樣也會在追求自身價值的實現中去擁有職業(yè)幸福，在6年的風風雨雨，我己被體育教育工作烙上深深的印跡，已無法割舍這份喜愛的工作和天真可愛的孩子們。我幸運選擇了自己熱愛的事業(yè)，樂于為之付出，為之喜悅。
我幸運，我是一名體育教師。我永遠記的20xx年的那個夏天，當時我還是踏上工作崗位的教師，帶著憧憬、滿懷希望、滿懷激情走進了9中的體育教學課堂。從此我漸漸明白了，操場、教室是學生快樂體育的舞臺，我要使成為一名出色的體育教師，就要用自己的光和熱帶動學生快樂成長；從此也讓我懂得了，讓孩子們在歡聲笑語中不知不覺流更多的汗，跑更多的路，得到更多的身心愉悅鍛煉，自己也就會享受著做為陽光體育教師的快樂與幸福?！皭蹖W生就要努力用快樂包圍他們、用博愛包容他們、用知識武裝他們，用習慣規(guī)范他們”，這是體育教師幸福的基礎源泉。
還記得，體育課上，孩子們因為聽不懂口令導致隊形無法收攏時的尷尬和無力；區(qū)田徑運動會上，有孩子因為沒有跑到第一對我說對不起時的感動和幸福；市少數民族射擊和蹴球比賽上，取得津天市少數民族蹴球第一和射弩第三時自豪和驕傲……一幕一幕、點點滴滴不正是我成長的動力所在嗎？因而，我依舊編織著自己五彩的夢想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個又一個精彩的人生故事。
作為體育教師的我永遠是擁抱春夏秋冬的人；或許，運動場上寒來暑往，揮汗如雨的忙碌似乎永無止境，但更多的時候，我心里還是溢滿幸福。因為我永遠能與自然零距離接觸，永遠感受四季陽光的愛撫，永遠看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容，在陽光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福，每天都被幸福所包圍。
教學工作心得體會篇七
是幾十個復雜多變的內心世界，帶好一個班級真的不容易，如何才能做好班主任工作呢?根據自己近年來的工作體會，我主要是做好如下三方面工作：
首先從小處著眼，培養(yǎng)孩子們的集體意識。一是充分發(fā)揮環(huán)境資源教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼有關名言警句，開辟學習、評比專欄等，做到藝術性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學生。二是及時組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學兼優(yōu)、集體榮譽感強、做事認真負責的學生當班干部，為學生起模范帶頭作用，有機地協調師生關系，并切實提高學生的自我教育能力。三是建立激勵機制，賞罰分明華考本站課堂教學有效性的教學模式。相對而言，我校大多數學生英語基礎較為薄弱，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍。結合自己多年備課組長的工作經驗，主要體會有如下幾點：成績。2010年還獲得“厚街鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
二、抓好英語教學工作，激發(fā)學生學習興趣
英語學科有其自身特點：詞匯量大，詞形變換多，且形式上較為零散，突然接受較多的英語知識實為不易。以七年級英語教學為例，在具體教學過程中，本人通過多途徑的歸納總結聯系教學，采取把某些零散的`知識點連貫起來，使英語學習既瑯瑯上口，又簡潔易記，最大限度地激發(fā)七年級學生學習英語的興趣。譬如，在教學單數名詞變?yōu)閺蛿禃r，以f/fe結尾的變f/fe為v/ve加s，可編成這樣的順口溜：賊(theif)的妻子(wife)拿著小刀(knife)扎向拿著樹葉(leaf)的(wolf)。通過上述教學方式，寓教于樂，能較大限度地激發(fā)學生對英語的學習興趣，效果頗為顯著。
對學生亦師亦友，深受他們的喜愛。所任教的班成績優(yōu)秀。在2006年被評為“厚街鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”。
三、抓好備課組教研工作，提高整體教學水平
隨著新課程改革的推進，備課組須結合學校學生的實際情況，不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。相對而言，我校大多數學生英語基礎較為薄弱，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍。結合自己多年備課組長的工作經驗，主要體會有如下幾點：
體系，統(tǒng)一進度。
2、團結互助，資源共享。抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照教學中所存在的問題查漏補缺，不斷提高。
3、優(yōu)華考本站仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結經驗，發(fā)揚成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，鼓勵教學、趕、超、多渠道創(chuàng)造機會，使有能力的教師成為名教師。
6、加大聽課、評課力度，老教師進行示范課，新教師進行匯報課，取長補短，查缺補漏，提高課堂教學效果。
7、加強教研活動，確立教研專題，制定好本組的周活動計劃和內容任務。
所帶領的備課組教學成績優(yōu)秀。
以上幾點是本人教育、教學工作的心得體會，在教育、教學上仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結經驗，發(fā)揚成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
教學工作心得體會篇八
自參加工作以來，我一直從事語文教學。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力提高自身素質，適應現代教育教學的要求，做到“讓學生成材，讓家長放心，讓社會滿意”，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。因工作成績突出，受到各方面好評。近幾年，我?guī)Я藘蓪弥形拇髮０?，三屆高考班，教了一年高中班，都取得了?yōu)異成績，“看似尋常實奇崛，成如容易卻艱辛。”現將多年工作總結如下：
我覺得當老師難，當職業(yè)學校的老師更難。
首先，社會對職業(yè)學校存在誤解，認為職業(yè)教育效果不好，當職校的老師輕松容易，職校的老師在社會上得不到應有的尊重和認可。其次，我們所面對的勞動對象——學生，基礎不好，學習主動性不強，我們的勞動成效很難通過他們直接體現出來，我們用心教，得到的結果往往卻是“無人喝彩”，內心時常覺得在做無用功。因此，職校老師面臨的最大問題是——不容易產生成就感，容易產生倦怠感。這樣要持久的保持工作熱情是極其困難的。正因為如此，我們要比別的學校的老師更要耐得住寂寞，要比他們付出更多，我們要燃燒大量木材，才能得到一點點炭火。
我認為，我們不能太在乎得到多少，而應考慮我們付出了多少。付出了不一定有收獲，但不付出不付出肯定沒有收獲。我堅信事情往往是“一份耕耘，一份收獲?！?BR> 我教96級中文大專班時，有一個學期，我上兩門課，正課20節(jié)，安排晚自習時，由于這個班除了我之外，都是住城的女教師，不安排自習，學校給我安排了4晚上7節(jié)晚自習，這在我們學校是創(chuàng)記錄的，當時我感到難以接受。一方面我不住校，另一方面我的孩子剛一歲，家務負擔很大。當了解到學校的難處后，我還是愉快的承擔下來，并且沒有消極對待。我結合所教《語文教學法》這門課，利用晚自習組織學生試講，一個學期的晚自習，每個學生都講了一節(jié)課，為他們實習打下了基礎。學生在這個學期對教師的考評中，給我打了最高分，我感到非常欣慰，因為我很看重學生對我的評價?，F在，兩屆大專班的學生都分到全市的初中或小學當了老師，經常有學生寫信給我或回來看我，他們都說，我踏踏實實的工作態(tài)度和豐富的知識給他們留下深刻的印象。
上高考班、高中班常要在假期補課，我們辛辛苦苦補課，可有些學生存在逆反心理，根本不愿補。20xx年寒假補課我記憶猶新。那年冬天特別冷，補課期間下了幾天的雪，更不巧的是我女兒因肺炎住院了，有一天我從醫(yī)院冒著大雪騎著自行車回來補課，我讓學生復習，我往黑板上寫題，剛寫了一會兒，下面就鬧哄哄的，我不由得火冒三丈，感到特別傷心，把學生狠狠批評了一頓。同學們了解情況后，都非常受感動，以后學習都比較用功。2002年高考，我校語文平均成績比全市平均分高3分，全市語文最高成績也是我校的，我的付出終于有了令人滿意的結果。
我們盡最大努力付出了，我們就可以自豪的說，我問心無愧，我對得起學生！
要贏得學生的承認和家長的尊重，光有扎實勤奮的工作態(tài)度是不夠，還要有豐富的知識和靈活的教學方法。這就要求我們能積極主動的學習，不斷充實提高自己。尤其是我們職校的學生，老師講多少就是多少，很少主動提問，這就不能促使我們去深入的學習，如果我們滿足于現狀，就不會有提高。
我想教育是不可逆的，我們不能象工業(yè)生產那樣，如果出了“殘次品”，就重新回爐或丟棄，我們不能把大量的“殘次品”輸送到社會上。職業(yè)學校的學生除了考大學的之外，大部分畢業(yè)后要直接參加就業(yè)，這就要求我們要具有更高的“加工藝術”。我們不僅要做“人類靈魂的工程師”，我們更要試著做“人類靈魂的高級工程師”。學習是提高我們素質的唯一途徑。
另一方面，語文教學，任務繁重，要求教師知識全面，讀寫聽說全能，要求教學技藝純熟，教學方法多樣。以這樣的標準衡量，教師總有這樣那樣的不足和缺陷，只有認真學習，才能合乎要求。
教大專班時，我體會到作為一名語文教師必須有豐富全面的知識。我上過《古代漢語》、《現代漢語》、《中學教育學》、《中學語文教學法》、《外國文學》等課程，促使我去廣泛的學習。教高中班，我體會到必須有扎實、系統(tǒng)的知識。普通高中考得細，一個字一個詞都必須搞清楚，才能給學生講清楚。有人把知識結構喻為三種類型：一是i型，即長于知識的縱深開拓，在某一專業(yè)方面知識精深；二是h型，即注重知識的橫向拓展，具有寬廣的知識面；三是t型，就是既博又專，有寬有深。我努力成為具有t型知識結構的人。20xx年我參加煙臺市語文骨干教師培訓，以優(yōu)異成績結業(yè)。
我曾經對我教學的長處與缺點進行了認真分析。專業(yè)知識比較扎實，能下工夫對課文進行分析，是我的長處；字、普通話等基本功不是太好，是我的短處。針對這些，我加強這幾方面的練習，使自己的教學盡快走向成熟，形成自己的特色。
我國著名教育家陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?！?BR> 在職校教學，“耐心細致，因材施教”兩種品質尤為重要。
我們的學生基礎不好。有一次我講《廉頗藺相如列傳》，讓學生翻譯課文第一句話“廉頗者，趙之良將也”，這是一個簡單的判斷句，可學生翻譯到“廉頗、趙之良是大將”。我意識到自己所面臨的困難，我沒有責怪學生，沒有氣餒，一點一滴的從基礎講起，這沒有一點耐心是不行的。
通過批改作文，我發(fā)現，到職校讀書的學生，有許多心靈上是受過創(chuàng)傷的。他們在初中因學習不好，常常受到老師的批評，或不被老師理睬，他們上職校讀書往往是不情愿的，不得不來。所以他們缺乏學習主動性。如果不消除他們的心靈創(chuàng)傷，就很難提高他們的學習積極性，這也要求我們耐心細致，公平合理的對待每個學生，消除他們的心靈創(chuàng)傷。我領大專班的學生實習，到了試講時有個學生找到我說不準備試講了，我問為什么，他說他學習一直不是很好，經常受到老師的批評，因此對老師這一職業(yè)沒有好感，畢業(yè)后準備做買賣，絕不當老師。我先后找了他三次，反復向他講道理，最后他說：“老師,你這么耐心，我不好意思不講了?！蔽蚁雽W生都有感情，只要我們真誠的對待，他們絕不會無動于衷。
“因材施教”是一條重要的教學原則，在多年的教學過程中我對這一原則有了深刻的體會。
我教過大專班、高考班、高中班、就業(yè)班，每一級學生的教材不同，培養(yǎng)目標不同，因此每接一門新課，都是對我的一次考驗。譬如接手高中班后，我首先通過各種渠道了解學生的學習基礎、學習態(tài)度、心理狀態(tài)等情況，針對學生總體水平較弱，學習主動性不強的實際情況，我確定了“一年級打基礎，二年級全面提高，三年級綜合鞏固”的教學思路，使得高中班的語文教學取得良好成績。幾年來，在教學中，我能針對不同的學生，認真鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，大膽創(chuàng)新，充分調動學生的學習積極性，注重學生的自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學效果顯著。
“踏踏實實做人，勤勤懇懇做事”是我的人生信條，正是憑著這一點，以及較為豐富的專業(yè)知識和靈活多樣的教學方法，我贏得了學生、家長、領導、同事的信任和尊重?？既〈髮W的給我來信說：“感謝您兩年來對我的培育，我從您那兒不僅僅學到了語文知識，更學到了做人的態(tài)度?！笨既】萍即蟮耐瑢W給我來信說：“真想再回去聽您一節(jié)語文課，您的許多話至今回蕩在我耳畔?！闭沁@滾燙的話語，堅定了我為職教事業(yè)奉獻青春的信念。
有人說在職校不會有很大作為。我想，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，職校的優(yōu)勢終將得以充分的展現，職校的老師同樣會大有作為，我期待著那一天，期待著在職業(yè)教育這一片廣闊的天地有更大作為。
教學工作心得體會篇九
勤奮是責任意識的根本體現工作中首先衡量要一個人是否勤奮，是否具有一定的責任心，勤奮是責任意識的根本體現。不管一個人現在從事什么職業(yè)，都應該在自己的崗位上勤勤懇懇地工作。本學期本人分管高二年級理科部教學工作。高二年級理科部有兩個班型共五個層次。學生水平參差不齊，學習能力、差距大。工作中我能認真分析各種班型情況尋找解決問題的.方法，認真做好工作：充分利用年級例會，加強教學常規(guī)管理工作的落實、嚴格執(zhí)行“五嚴”要求，不斷探索“11”高效課堂，向課堂要質量。定期召開教研組長會，充分發(fā)揮教研組長、備課組長有作用，打造團隊精神。語、數、外三門除了周六集體備課外，晚自習又增加一次集體備課，提高了教研活動的質量。加強奧賽班教學工作，每周利用選修課和周末時間組織奧賽輔導，并做好檢查記錄工作。生物有16人進入復賽。加強教學六認真的檢查，每月對備課、作業(yè)、聽課筆記、課堂教學檢查一次，一周一個重點。周例會公布檢查結果。年級每天對各班流動聽課，打出等第等。
在日常生活中，人們總是愿意去關注那些大事、大的問題，而不去關心那些細小的問題，認為它們太小，完全沒有必要花費太多的精力和時間。很多時候，一個看起來微不足道的細節(jié)，都會給工作帶來不利影響。在目前規(guī)范辦學條件下，學校推出“11”高效課堂，而高效課堂關鍵的導學案的編寫，導學案編寫又以問題設置是難點。問題設置的好可以引發(fā)學生對問題的思考，促進學生問題意識的形成和實踐能力的發(fā)展。編寫導學案時就要對每一個知識點認真分析，創(chuàng)設情境使學生樂于思考，去同化和索引當前學習到的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯系。同時教師要針對不同知識的特點和學生的認知水平，設計不同層次的問題，把握好問題的難度、梯度。這都要求教師要考慮細節(jié)，才能編寫出優(yōu)秀的導學案，才能真正大面積提高教學質量。
教學工作心得體會篇十
我作為一名教師，除具備良好的思想品德，高尚的道德情操外，還需具備較高的業(yè)務技能水平。本學年我將注重開拓視野，通過訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網頁等積累更多豐富的教學經驗及參考更多的優(yōu)秀案例，不斷為自己充電，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
課堂教學是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、氣氛活躍，我將著重課前、課中、課后的準備工作。課前認真?zhèn)湔n，熟悉教學軟件的操作，保證課前的準備工作及時、充分；課中全神貫注，充分體現音樂課的`特色，用旋律代替老師的指令，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。另外，我將根據學生的年齡特點進行趣味化教學，運用謎語導入新課程，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，充分調動學生學習的積極性，使學生靈活使用大腦、雙手等完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)；課后及時反饋，記錄教學中的成功點和失敗點，適當改進教學方法。
文藝匯演是我教學工作較為重要的一項。音樂學科隨著教育體制的不斷改革，越來越受到重視，同時對教師的要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝表演”和元旦“鴻雁杯”歌舞大匯演，為做好充分的準備工作，開學年初我就開始挑選優(yōu)秀的“苗子”。雖然壓力很大，但我將壓力轉化為動力，保持一貫腳踏實地的工作作風，銳意進取，力求做到最好。
教學工作雖忙碌、疲憊，但感覺充實、喜悅。通過自己的不懈努力，我堅信我的付出是會有收獲的。
教學工作心得體會篇十一
本學期，我校高一化學學科將使用盧柯出版的《化學2》教材(必修)開展教學活動。高一化學備考組有四位老師。為了更好的進行化學教學，化學準備的教學計劃如下：
認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》、《普通高中研究性學習實施建議》和《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念，全面推進課程改革。
在教學中實施基礎教育課程改革，改變了課程過于注重傳授知識的傾向，強調形成積極的學習態(tài)度，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內容難、繁、偏、舊、過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活、現代社會、科技發(fā)展的聯系，注重學生的學習興趣和體驗，選擇終身學習所必需的基礎知識和技能；要改變課程實施過于強調學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的課程理念，培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流與合作的能力。
1.認真研究當前教育改革的發(fā)展趨勢，改變傳統(tǒng)的教學觀念，注重學生能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力，重視科學態(tài)度和方法的教育，將思想教育與課堂教學相結合，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研促教學，以教學促科研，使教學工作以學科為導向。教師應努力提高教學和科研的意識和能力，積極探索科學、合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極探索研究性學習，不斷提高教學水平和專業(yè)知識，開辟新的課堂教學模式。備課要把化學課堂教學改革和德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內容確定、作業(yè)與批改、單元測試與評價、課內課外輔導活動中，要從培養(yǎng)學生高尚的道德情操、創(chuàng)新精神和實踐能力的角度思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學習方法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理不同學校和學生的教學要求，注意提高學生學習化學的興趣。在教學中，要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，提高教學效率。提倡40分鐘質量需要，反對加班磨學生的不良教學方法。
這個學年，我在高二的兩個化學班擔任化學老師。這個學年即將結束。本學期按照教學計劃和新的教學大綱如期完成了教學任務。本學期選修5和必修1輪復習的內容已經完成，期末復習工作也順利進行。有組織、有計劃、有步驟地指導學習和復習，做好補缺工作。無論是老師的寫作提綱，還是課堂上的精讀教學，師生之間的默契配合無處不在。
這學期我適應了新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合我校的實際情況和學生的實際情況，勤快認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結了這一學期的教學工作，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結考試經驗，發(fā)揚過去，開拓未來，從而促進課業(yè)上一層樓。
第一，認真?zhèn)湔n，不僅要準備學生，還要準備教學方法的教材。根據教材和學生實際，設計班級類型，擬定擬采用的教學方法，詳細記錄教學過程程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都有準備，每節(jié)課課前都做好充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的注意力。課后及時總結課堂，寫好教學后記，把每本課本本的知識點認真總結成一套。
教學工作心得體會篇十二
——xxx20xx年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》，我園開展了學習新《幼兒園工作規(guī)程》的活動，在解讀學習后，我的受益很多，對幼兒園工作和幼兒教育方面的認識上有了更進一步的認識。
通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現美的情趣和能力等。
認真學習《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中體現的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
通過學習我體會到新《規(guī)程》的指領性和導向性。新《規(guī)程》主要在四個方面提高了標準、增加了細節(jié)要求，即：幼兒安全問題，幼兒身心健康，家園共育，幼兒園管理規(guī)范化。新《規(guī)程》為我們幼教工作者指引了方向，通過學習新《規(guī)程》，我知道要做到心中有目標；要遵循《規(guī)程》要求，規(guī)范從教行為；要堅持立德樹人，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
新《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習新《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的進行更深入的學習，把《規(guī)程》精神落實到工作中去。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據，它為幼兒園的教育工作指明了前進的方向，讓孩子更加健康快樂的成長！
教學工作心得體會篇十三
本學期的體育教育教學工作即將結束，雖然我已工作了23個年頭了，對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會到我有一股對待工作的熱情和時刻不變的干勁。
在教育教學中，注意營造師生融洽氛圍，激勵學生積極參與體育活動，新課程強調師生之間形成“自主、合作、探究”的學習形式。教師與學生關系融洽是提高學生興趣和積極配合教學完成的保證，平時我關心體貼學生，熱愛學生，使學生在上體育課時感覺到一個兄長時刻關心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運動;運動中，我耐心講解動作的要領、標準、安全及注意事項。如在一次課外籃球活動中，有一個黎族同學摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學校二公里遠處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費，住校生的同學知道后很感激。
本人在促進學生積極參與體育活動的基礎上，同時更吏學生懂得科學鍛煉身體的方法。我深知，要促使學生主動參與體育活動，就必須賦予學生學習的興趣和樂趣。
教學中，我根據學生的身體特點，學習欲望采取多種靈活的教法，使教學過程充滿趣味，學生樂于參與，真正體驗體育運動帶來的樂趣。其次，競賽是體育運動最突出的特點，競賽特別能激發(fā)學生學習的積極性，在體育教學中，無論是提高學習熱情，還是營造快樂氛圍，競賽性方法總是有效的，但是要注意競賽的方式要使大部分學生都有獲勝的機會，否則，會使部分學生因失敗喪失信心。例如，我組織學生進行籃球教學比賽，安排男生對男生，女生對女生，又分出強對強，弱對弱，角逐競賽性質的訓練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學生的體育興趣。我最深刻的體會是：只要采用貼近學生生活和符合學生實際的教學內容和方法，學生就會精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學就會收到良好的效果。
以上所談，是本人一學期教學中的一些不成熟的做法和點滴體會。
教學工作心得體會篇十四
我經?；仡欁约旱墓ぷ鹘洑v，也時常反思自己的成長和發(fā)展，結合自己的工作實踐，我常常思索：怎樣做一個優(yōu)秀的教師？怎樣能成為一個優(yōu)秀的音樂教師？我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題。今天把這幾點感想訴諸于筆端，讓它每時每刻檢驗我、督促我，伴我成長。
毫無疑問，我自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面結合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也愛音樂、樂于領悟音樂。同時，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源，最能代表自己水平的專長不能放棄，要大膽切入自己的專長。學生對一個專業(yè)教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱。學生們最希望的是老師能把看家本事教給他，所以適時的在學生面前表現一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，然后有計劃的傳授這些知識，并且取代一部分現行教材中不受學生歡迎的教學內容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又能使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為？目前我國已有許多學校是在這樣做了，比如珠海恒隆學校的京劇進課堂，上海建平實驗學校的口哨課等。
課堂教學是我們教育工作的核心，也是我們工作的重點。而教學方法的領悟和靈活運用以及教育經驗的積累是成功教學的重要因素。
1、做研究性教師。要真正成為所任教年級的音樂教育的抉擇者，根據教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方法，重新組合教學內容（或補充或替換），抓住源源不斷出現的`新問題和里面的閃光點，深入實踐、探討、研究下去，就可能出成果，以自己的教學實踐撰寫理論性文章，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。
2、活用教學方法。培養(yǎng)即興教學能力。對于傳統(tǒng)教學法的學習是在大學時代的必修課，真正在教學實踐中的領悟卻是另外一回事。在教學中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達伊”“示范法”什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。而“無招勝有招”，即學他人之長，補己之短；揚他人之長，敢創(chuàng)新招。解決問題的最佳辦法就是隨機應變，有時滿腹的經綸敵不過在教學實踐中的一個奇妙的點子。
3、善于總結得失。及時寫出研究性論文就是其中一種總結方式，善于總結自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養(yǎng)。
音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑自己出色的專業(yè)能力和指導能力是難以出大成績的，要學會不斷利用外部資源和條件，進行優(yōu)勢積累。就要處理好與領導、同事、學生的關系，得到社會認可，培養(yǎng)自己的組織能力、協調能力、交往能力等。
“不是我不明白，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學習的理念。大學里的所學，勉強只夠上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠自我學習和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是學習的過程，有許多方面的東西甚至要和學生共同學習，共同探討。所以，不能放松自己各方面的學習。
總之，作為一名向“優(yōu)秀”靠攏的教師，應該以扎實的作風潛心實踐，做到持之以恒，堅持不懈；應該以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；應該以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；應該以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；讓自己的工作、生活、學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。讓自己的人生活的更精彩！
教學工作心得體會篇十五
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好.
教學工作心得體會篇十六
新美術課程標準要求在學習內容上改變專業(yè)化傾向，通過生動的教學活動，使學習內容變得鮮活充實，易于被學生掌握。在小學階段，培養(yǎng)學生對色彩感受能力是一項重要的教學內容。色彩知識屬于美術基礎知識的范疇，其中的對比與協調是較專業(yè)性的。為上好江蘇版美術教材第六冊《色彩游戲——對比與協調》一課，我便嘗試綜合美術，音樂、文學等多種藝術門類，讓學生在自主探究、體驗，感受中理解色彩對比與協調不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂、文學作品中也是能體現的。
上課開始時，教師出示學生熟悉的三原色、三間色，接著讓學生辨識：感知五彩繽紛的色相。計“找朋友”的游戲活動，先讓學生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色，根據紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色，提問：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來，貼到紅色周圍。由此學生感知色相接近地顏色組成的協調色畫面。針對沒有被選出的顏色，讓學生說說不配成“朋友的理由，教師引導學生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍色等對比色。(在此過程中，教師引導學生感受色彩對比與協調在視覺、心理感知上的區(qū)別，為下一步教學做好準備)。
于生活中尋找色彩：教師整理學生的發(fā)言，揭示課題(課題的展現要體現色彩的對比與協調)。提問：色彩規(guī)律中的對比與協調在生活中有嗎?與生活有怎樣的關系?帶領學生先在教室內找一找(教室環(huán)境布置，學生服裝等方面的色彩搭配)，再讓學生在自己所熟悉的生活中找一找(學習、生活用品等)，由學生自己說一說找到的色彩對比與協調。學生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導學生感受在生活的衣、食、住、行等方面運用對比色與協調色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來的美的享受。同時，也可引導學生明確生活中色彩對比與協調的辨證關系。聽音樂中感受色彩：接下來教師與學生一起欣賞一段樂曲，如民樂合奏曲《春江花月夜》，邊聽邊指導學生感受音樂的節(jié)奏、旋律，讓學生隨著恬靜優(yōu)美音樂進入平靜凝思，然后在豐富內心體驗基礎上引導學生展開想象。學生交流自己的獨特感受，教師提示：節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂呈現的是一幅協調色的畫面。第二遍聽賞的過程中伴隨圖片、配音解說一起進行，調動學生的.視，聽等多種感官去領悟音樂與協調色的關系。
再欣賞第二段樂曲，如民樂合奏曲《金蛇狂舞》，著重讓學生感受樂曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語、身體語言促使學生跟隨音樂一起動起來，學生體驗著樂曲的旋律昴揚，熱情洋溢，感受著此時的色彩搭配所體現的強烈對比。(此過程擴大了音樂文化的視野，體驗藝術的通感，獲得美的享受，產生學習的興趣和動力。背誦古詩中領悟色彩：伴隨著樂曲《金蛇狂舞》，教師發(fā)出“誰持彩練當空舞”的感慨，過渡到出示古詩讓學生讀，如古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。指導讀出詩句的音律。提問：讀詩時聯想到怎樣的畫面?你能感覺到哪些顏色?學生感知出綠的蓮葉、青的碧水，紅的荷花互相映襯對比。分小組交流其它古詩中從時間和空間方面寫景，富于詩情畫意。領悟詩人用飽蘸生活的彩筆，創(chuàng)造出多姿多色的詩篇，描繪出多彩的神韻，由栩栩如生的形象傳達出情景交融的意境美。
教學工作心得體會篇十七
我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作幾年多啦！在去年的一年里，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。
而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每一天總是忙的我不可開交，不知所措，可是我此刻已經適應了過來啦，其實只要自我認真做好自我的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的！
那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：
我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。可是這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧、活潑、好動，為了堅持良好的.常規(guī)，保證各項教學活動順利地開展，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時對他們進行教育；一些理解本事強，但就是控制不住自我行為的孩子，我們異常留意他，對他嚴格要求；另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的進取性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對教師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、簡便了。于是我們經常經過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我經過校訊通及時地把每周的教學資料發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信心。
教學工作心得體會篇十八
在xx學年，我校三年級化學學科在中考中取得了第六名，這與學生的努力和老師的努力是分不開的。根據學校的實際情況，要在原有的基礎上注重全體學生的提高，努力提高合格率，爭取更高的優(yōu)良率。為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾點經驗：
掌握基礎知識就是掌握化學教材的知識，努力通過教學的每一章。由于學生之間智力和學習基礎的差異，學生掌握化學知識的能力也不同，因此教師應根據學生的實際情況因材施教，盡量減少落后。為了留出更多的復習時間而努力趕上教學進度的做法，必然會導致學生對知識的“消化不良”，甚至會使一些學習跟不上的學生對化學失去興趣。
掌握基本功，掌握化學術語的使用技巧和基本實驗技能。在平時的實驗教學中，學生要真正理解每個實驗所涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，給學生更多的機會做實驗，通過實驗體驗觀察研究過程，寓教于樂，有效提高學生實驗能力。
要提高學生的能力，必須在教學中加強對學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在正常的教學和復習中，我們不能“強調結論，忽視過程，強調簡單實用的機械練習，忽視問題情景和對解決方案的分析”。而是要注重知識的獲取過程，讓學生在學習化學的過程中掌握“基礎學科的思維方法”。
今年的化學試題出現了科學探究的內容，這對初中化學教學提出了更高的要求。要準確把握課程改革的方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生體驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
今年的考試涉及環(huán)保等社會熱點話題，從多個角度考查學生的知識和能力。近年來，對這類問題的審查逐漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的局限，減少機械操練所消耗的時間和精力，給學生時間閱讀課外科技知識，盡可能多的接觸和了解社會，從化學的角度觀察和分析問題，學以致用。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線上一項非常重要的工作。雖然我們學校還沒有實施化學新課程標準，但是教師們已經開始研究新課程的特點。因此，除了用新的教學理念武裝自己之外，我們還應該在高三化學教學中提前參考和滲透《新課程標準》的要求。
在教學過程中加強相互學習和討論。聽完課，我可以及時與班主任溝通，提出不足之處，以達到更好的課堂效果。
加強實驗教學，中考實驗題比重越來越大，引起了我們老師的高度重視。這一部分在教學和復習中得到了加強，所以這一部分得分相對較高。
牢牢抓住有余力和特長的學生參加學科競賽，營造特長學生發(fā)展個性的氛圍，鼓勵其脫穎而出，為今后培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每個學生的進步與成長。首先要扎扎實實的把握好各個學校板塊的合格率，從而提高初中畢業(yè)的合格率，最終實現高升學率和更好的優(yōu)秀率。
通過大家的共同努力，化學在xx學年的第三天取得了如此優(yōu)異的成績。今年我們將繼續(xù)保持上學期上了一節(jié)化學課：在實驗室制氧的教學中，教材中用高錳酸鉀加熱制氧，而學生則極力主張用水電解制氧。因此，老師和學生之間發(fā)生了爭論。學生爭取舉例：電解水原料易得，產品無污染，同時生產出一種無污染的燃料，符合綠色化學的主要精神。然而，用高錳酸鉀制備氧氣的.過程復雜而危險。兩者的對比當然是水更好。面對這一現實，如何既不否定學生的想法，又能激發(fā)學生的興趣，引導學生的思維是關鍵。于是我問：45分鐘的講座，不僅要準備氧氣，還要研究它的化學性質。是時候了嗎？下課靜下來后，我靈機一動，然后開悟，用水制氧。方法可行且理想，更符合綠色化學精神。問題的關鍵是能否在不消耗大量電能的情況下制造氧氣。這不僅肯定了學生的思維，也教育了學生學習節(jié)儉的好習慣，同時激發(fā)了學生對探究學習的興趣。
讓學生學會學習，借助現有知識和互聯網等媒體，積極探索學習所需的知識。同時，要使知識的評估生活化，從身邊的化學物質中取材，建構生活化的評估題。就這樣，這節(jié)課的教學在師生一起討論的現狀下結束了，效果還是挺好的。由此，我認為如果能把課堂變成師生共同討論問題的主陣地，那一定是一個好的教學。
教學工作心得體會篇十九
在20xx年，我主要的業(yè)務工作是英語教學，下面談談本年工作的一些體會。
學習英語的目的是為了能使用英語進行交際，那么通過怎樣的方法和手段才能掌握英語呢?人們從自身習得母語的經驗體會到，運用母語的能力是在母語使用中學習到的，離開使用母語的實踐，很難談及母語運用能力的培養(yǎng)。外語的學習與母語習得有其相同的地方，那就是人們在語言的實踐中能學會使用語言。因此，我在教學中的體會是：要堅持實踐性的原則。
堅持實踐性的原則就是要在學習英語的過程中，進行大量的聽、說、讀、寫的練習活動。聽、讀是接收語言輸入的活動形式。語言的輸入，特別是適合學習者水平的語言輸入，對語言習得或學習都是必不可少的。狼孩的故事告訴我們，一個小孩生下來后，雖然有天生的學習語言的能力，但如果沒有外部語言輸入的刺激對他“天生”能力的作用，而只與狼同居和生活，還是不可能習得語言和學會使用語言的。語言輸入對語言習得的作用是極其重要的。
因此外語學習的成功與語言輸入的量是緊密相連的，語言輸入應為學習者所理解，或適合學習者的水平。適合學習者水平的語言輸入，應是比學習者語言水平稍高一點的語言材料，學習者可以通過上下文的線索，通過運用自己已掌握的語言知識和頭腦中有關外部世界的知識對語言材料進行理解。語言材料太難，學習者聽到的將會是一些噪音似的聲音，看到的將會是不能理解的文字符號;語言材料太易，低于學習者的水平，或與學習者的水平一樣，則不利于學習者更快、更好、更有效地學習外語。
說、寫及適量翻譯是產生語言輸出的活動。
語言輸入的作用在語言學習中是十分重要的。但如果只有提供語言輸入的活動，學習者很可能把很多的語言項目儲存在大腦中，在要時不能把它們拿出來使用。只有在要使用語言的時候，學習者才會被迫對自己儲存在大腦的語言項目進行評估。從這一意義上看，把儲存在大腦中的語言材料拿出來使用對學習者來說是十分重要的。在使用語言時，學習者要考慮到語言形式的正確性、語言使用的得體性等問題。語言學習者只有通過語言輸出的實踐活動才能對自己的語言水平、語言能力有一個較恰當的評價和清楚的認識。這樣他們才能按照自己的實際情況，完善自己不足之處，不斷地提高語言水平。
由此可見無論是在聽、說、讀、寫各相對獨立、具體環(huán)節(jié)當中，還是在對英語作為語言整體的綜合習得里，實踐起到了舉足輕重的作用。
教學工作心得體會篇一
下面分三個方面談談我在這半年中的學習和工作情況：
我擔任高x年級__班的課。能做到認真?zhèn)湔n，鉆研高考大綱，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最后的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個__班的高考平均成績?yōu)開_分，在__市排列為第x名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時__成績優(yōu)良，__水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。
一般情況下，我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業(yè)務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯系。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。
一年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業(yè)的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的x本，我以較快的速度把其中能夠買到的x本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴__參觀學習的團隊，到__中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啟發(fā)。
另外，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高。
我已經離開大學近__年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習業(yè)務知識，當然，也希望學校領導能給我提供繼續(xù)學習的好機會。
教學工作心得體會篇二
學習英語的目的是用英語交流，那么我們怎樣才能掌握英語呢？人們從自己習得母語的經歷中認識到，使用母語的能力是在使用母語的過程中習得的。沒有使用母語的實踐，就很難談及使用母語能力的培養(yǎng)。外語學習與母語習得有一個共同點，那就是人們可以在語言實踐中學會使用語言。因此，我的教學經驗是堅持實用性原則。堅持實用性原則就是在英語學習過程中進行大量的聽、說、讀、寫練習。聽和讀是接受語言輸入的積極形式。語言輸入，尤其是適合學習者水平的語言輸入，對語言習得或學習至關重要。狼孩的故事告訴我們，雖然一個孩子天生就有學習語言的能力，但如果他只和狼生活在一起，而沒有外界語言輸入對他的“自然”能力的刺激，就不可能學習語言和使用語言。語言輸入在語言習得中起著極其重要的作用。因此，外語學習的成功與語言輸入量密切相關，語言輸入量應該被學習者理解或適合學習者的水平。適合學習者水平的語言輸入應該是略高于學習者語言水平的語言材料。學習者可以通過語境線索，利用他們掌握的語言知識和頭腦中關于外部世界的知識來理解語言材料。語言材料太難了，學習者會聽到一些類似噪音的聲音，也會看到不可理解的書寫符號。
語言材料過于簡單，低于學習者的水平，或者與學習者的水平相同，這不利于更快、更好、更有效地學習外語。說、寫和適當的翻譯是產生語言輸出的活動。語言輸入的功能在語言學習中非常重要。然而，如果只有提供語言輸入的'活動，學習者很可能會在大腦中儲存大量的語言項目，并且在需要時無法使用它們。只有當語言被使用時，學習者才能被迫評估儲存在大腦中的語言項目。從這個意義上說，學習者取出儲存在大腦中的語言材料并使用它們是非常重要的。在使用語言時，學習者應該考慮語言形式的正確性、語言使用的適當性等問題只有通過語言輸出的實踐活動，語言學習者才能對自己的語言水平和語言能力有更恰當的評價和清晰的理解。這樣，他們就可以根據自己的實際情況改善自己的不足，不斷提高自己的語言水平。這表明練習在聽、說、讀、寫以及整個英語的綜合習得中起著重要的作用。
在20×年的時間里，我主要在08級的一些班級里從事實用英語的教學由于這些二年級的高職生大部分都有10年左右的英語學習經驗，他們有一定的基礎，思維活躍，精神飽滿，求知欲強。一方面，我充分利用這一特點來培養(yǎng)他們對英語學習的奉獻精神，充分準備好教材，讓教師在課堂上關注重點和難點。另一方面，我使用實用的和流行的文章和材料從優(yōu)秀的出版物，如中國日報和全美國聽和讀。同時，我經常用英語講述外語學者和翻譯的趣聞軼事，以適當增加學生的語言輸入。此外，由于二年級是我院高職生英語開放學習的最后一個學期，名人的努力和決心無疑會對鼓勵學生見賢思奇，激發(fā)和鞏固他們學習英語的興趣，避免他們在三年級及以后放棄英語起到一定的作用。
教學工作心得體會篇三
教育是社會發(fā)展的基石，教師是培養(yǎng)未來的棟梁。然而，作為一名教師，并不是只有傳授知識的責任，還需要時刻保持敏感和積極進取的態(tài)度。在教學工作中，我不斷總結、反思，從中領悟到了許多心得體會。本文將分享我從教學實踐中獲得的五點心得體會。
首先，教師要堅持因材施教的原則。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和學習能力。作為一名教師，我意識到只有因材施教，才能真正滿足學生的需求。例如，在一次英語課上，我發(fā)現準備了一份乏味的練習對班級大多數學生來說過于簡單，而對于少數學生來說則過于困難。因此，我決定靈活調整教學內容，以滿足每個學生的學習需求。通過個別輔導和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，我?guī)椭鷮W生找到了適合自己的學習節(jié)奏和方式，從而提高了整體的學習效果。
其次，教師要善于調動學生的學習興趣。學習興趣是學生主動學習的動力源泉。因此，作為一名教師，要善于引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。在一次化學實驗課上，我發(fā)現學生對實驗內容缺乏興趣，學習態(tài)度較為消極。于是，我改變了實驗流程，增加了一些趣味性的內容，例如講解實驗背后的故事和應用價值。通過這樣的設計，學生的學習興趣得到了極大的提升，他們積極參與實驗，增強了實際操作的能力。
第三，教師要重視個案輔導的重要性。個案輔導是針對單個學生的特殊需要而進行的個性化輔導。在教學過程中，我發(fā)現有些學生在某些學科上存在較大的困難，影響了他們的學習成績和自信心。因此，我與這些學生進行了一對一的個案輔導，了解他們的學習難點，并耐心幫助他們解決問題。我鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，給予他們積極的鼓勵和肯定。在輔導過程中，我發(fā)現學生的學習成績有了明顯的提高，同時也增強了他們的自信心和學習動力。
第四，教師要不斷更新教學理念和方法。隨著時代的發(fā)展，教育模式和教學方法也在不斷變革。作為一名教師，我深刻認識到不斷更新教學理念和方法的重要性。我定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法，并嘗試將其應用到實際教學中。例如，在一次關于科技教育的培訓中，我學習了一種基于項目的學習方法。我將這一方法應用到課程設計中，讓學生通過團隊合作解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
最后，教師要與家長保持良好的溝通合作關系。學生的教育是教師和家長共同負責的事情。作為一名教師，我積極主動與家長保持溝通，分享學生的學習進展和問題。我定期組織家長會，向家長介紹學校的教學方案和學生的表現，征求家長的意見和建議。通過與家長的合作，我能更好地了解學生的家庭背景和特點，更好地滿足學生的學習需求。
總結起來，作為一名教師，教育教學工作的心得體會是豐富多樣的。教師要堅持因材施教、調動學生的學習興趣、重視個案輔導、不斷更新教學理念和方法，同時與家長保持良好的溝通合作關系。只有不斷總結和進步，才能真正發(fā)揮教師工作的價值，為每一個學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
教學工作心得體會篇四
“利人莫大于教，成身莫大于學”作為被人們贊譽為人類靈魂的工程師的教師，我時刻沒有忘記傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)準則。在教中求學，在學中求教是我保持不變的教學態(tài)度。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。要教好學生，就得掌握各方面的科學文化知識，這就要花很多的時間，下很大的功夫去博覽群書，了解掌握更多的知識，而平時學到的知識往往會在不經意間成為課堂教學的補缺成分，也往往會幫助你走出困境，擺脫尷尬。說到底，要教，就得去學，要向別人傳、授、解，必須先對自己進行傳、授、解。陶行知先生曾說“為教而學”“以教人者教己”是很有道理的，不學何以談教。好了，諸如此類的大道理誰都會說，由于時間關系，還是結合實際談談我自己在教學中的感受吧。
課堂總會留下遺憾。二十多年來，我沒有過不帶著遺憾走出課堂的，總覺著還有很多的東西沒能讓學生了解掌握，還有某個知識點沒能向學生點透，甚至于哪個生字沒能來得及正確指導學生讀寫……不管是由于時間的限制，還是自己所忽略造成，總之留給自己的只有遺憾。例如：在引導學生學習五年級上冊第七組課文《難忘的一課》，課文講述的是臺灣“光復”后一位年輕的教師指導學生學習祖國的語言文字的動人情境。這是一篇略讀課文，按規(guī)定一個課時完成。設計教學時，我也是按照一課時設計的，可在實施教學的過程中沒能按時完成，我一時認為，要讓學生真切的感受到這位年輕教師和學生真切的愛國情感，不能只抓住課文中三次出現“我是中國人，我愛中國！”去體會，這樣就有些片面了，更應該抓住“臺灣‘光復’”向學生介紹臺灣蒙受屈辱的歷史背景，這就涉及很多的歷史知識—中日甲午戰(zhàn)爭，喪權辱國的《馬關條約》的簽訂，甚至明代愛國將領鄭成功收復臺灣等一系列的歷史知識，我認為只有讓學生了解了這些，才能從真正意義上去體會出課文中字里行間飽含的愛國之情，可就這些知識的介紹就占據了相當時間，留給引導學習課文內容時間不多，只能草草収結，遺憾的走出課堂。諸如此類的例子很多，總之，遺憾常常咬著你不放，但換角度去想，這未必不是一件好事。
小學生識字、寫字失導。在基礎教育中，小學教育是最基礎的啟始教育，是教學生識字、寫字的起始階段，如果我們忽略了這個階段的教育，就等于毀掉了一個人的半生，想要彌補談何容易?。〗┠?，我一直承擔小學高段語文教學，確切的說是五、六年級的語文教學，按理說，五、六年級學生已經有了獨立識字、寫字的能力，無需老師花費更多的時間去指導他們識寫字的，但實際卻是事與愿違。學生書寫時的姿勢真叫姿態(tài)百出，執(zhí)筆方法也是千姿百態(tài)，寫出來的字更令人吃驚不小??！例如：有一個寫“口”字時從起筆到收筆只轉了一個圈，像畫圓似的一氣呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生氣，有這樣寫字的嗎？我又讓他再寫一次，要求按筆畫順序每寫一筆要說出筆畫名稱來，這位學生就愣愣的、茫然的瞅著我的臉，遲遲不肯動筆，從他的表情中露出的只有無奈和可憐；還有，作業(yè)中形近字混淆、同音字替代、多筆少點等現象屢禁不止。如學生常常寫“令”字時少了下面的一點而寫成“今”、常將已經的“已”用以后的“以”做替代、“近”“進”混用、“有”“又”不分，諸如此類舉不勝舉。另外，學生寫字不求結構，呈現于眼前的是散架垮塌字樣，匡正漢字的田字格式成了擺設。從這些簡單的例子中折射出了一個明顯的教學病態(tài)—教師在最基礎的教學中只求結果，不求質量，不重過程。此外，學生自寫不好，還有一個更重要的原因——中性筆。使用中性筆經濟、方便，但寫字過程中滑動性強，這也是我們應該注意的問題。
閱讀理解，口頭表達，書面習作更讓人頭疼。五六年級的學生按理來說應有初步的閱讀理解能力，但在平時作業(yè)，學習測評中看不到預設結果。給出一篇閱讀，讓學生讀后解釋某個詞語，答案五花八門，甚至于鬧出笑話也是常有的事，更談不上結合語言環(huán)境去解釋了。有相當一部分學生說不出一句穩(wěn)當的話來，也就是不能把所要表達的意思完整準確地表達出來。一篇習作中從頭至尾很難找到一個令人激奮的詞語來。這方面值得我們深思?。?BR> 重教重學，教學相長?！袄四笥诮?，成身莫大于學”這句話在開篇中已提到，我認為我們每個人都不應該原地踏步，滿足于現狀，萬物沒有一成不變的，我們所肩負的使命是培養(yǎng)人，人才是推動發(fā)展的主動力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得學。學習科學文化知識，學習教育理論，學習先進的教學經驗、教學方法。要在不斷的學中教，在不斷地教中學，要明確認識到學就是為了教。這里要強調的是如何去教，最主要的是要結合我們學生的實際，實際的基礎，實際的能力。從目前我們學生的實際來看，低年級我們要在識字、寫字上狠下功夫；在說話、寫話上狠下功夫；中高年級要在閱讀理解、口語表達、書面習作上狠下功夫。識字教學要把好漢語拼音關，從我目前掌握的情況看，五年級的學生有相當一部分不會把一年級所學的聲母，韻母完整的背寫下來，這是可憐，更可悲的。我們在加強識字訓練是不能忽視學生獨立識字的培養(yǎng)，要交給學生兩種查字典的方法，培養(yǎng)學生良好的運用字典的習慣。寫字訓練更要扎實，指導筆畫名稱的認識和寫法，指導間架結構等。另外，我們要充分認識到學生身體發(fā)育、健康成長的需要，在寫字過程要不厭其煩的糾正寫字姿勢。在說話，寫話訓練方面要給學生創(chuàng)造機會，給學生展示的空間。中高年級要給學生重視培養(yǎng)學生獨立閱讀習慣，教給學生閱讀方法，要讓學生銘記“不讀書不動筆墨”。要培養(yǎng)學生口頭表達能力，要給學生創(chuàng)造口頭表達的機會，訓練大膽發(fā)言的積極性，主動性，自信心。習作訓練首先要求學生堅持寫日記，要重視方法指導。
上述散談，確信同仁誰都清楚明白，不值一提，但我認為不得不提。最后我還要啰嗦一句，教學必須結合學生實際，過程與結果相比，我認為前者更重要。
教學工作心得體會篇五
這不僅是因為她的名字中有“云”和“月”，她追求人生理想的過程，的確酷似彩云追月。當一名幼兒教師，是z從小就樹立的理想。為了實現這一理想，2000年她初中畢業(yè)時沒有報考普通高中，而是直接參加了建平縣職業(yè)中專的招生考試。因為這里有她喜歡的幼教專業(yè)，她可以學習她摯愛的音樂、舞蹈和專業(yè)知識，還可以實現她從事幼兒教育工作的人生夢想。為了實現這一夢想，z付出了極其艱辛和常人難以想像的努力。
當其他同學結伴逛街的時候，z還在琴房練習指法；當小姐妹們海闊天空地閑聊時，z仍在知識的海洋中遨游；當同寢的室友已經酣然入睡的時候，z卻在像過電影一樣回顧一天來的收獲與欠缺......時間沒有辜負這位勤勉的小姑娘，在2xxxx年的高考中，z以特別突出的成績脫穎而出，被沈陽師范大學幼教專業(yè)錄取，從普普通通的職業(yè)中專進入了她夢寐以求的象牙塔。建平縣職業(yè)中專所賦予z的刻苦勤奮的好學精神，扎扎實實的基本技能，豐富廣博的文化知識，使她在大學里如鳥入林，如魚得水，盡情歆享著大學教育所帶來的愉悅和收獲。
2xxxx年1月，z憑優(yōu)雅的舞姿和超凡的技藝在學院舉行的舞蹈大賽中榮獲二等獎。談起自己的成長歷程，z滿懷深情地說，她特別感謝建平縣職業(yè)中專對她的培養(yǎng)，由衷感謝陳海霞等任課老師對自己的悉心關懷和指導。她說，自己今天所擁有的一切，都來自于建平職業(yè)中專。從她誠實的話語和激動的眼神中，我讀出了職業(yè)教育的巨大作用和教師職業(yè)的崇高，而這種肯定和贊許，沒有任何矯揉造作和虛假，而是發(fā)自肺腑和心靈深處。
2xxxx年7月，z大學畢業(yè)后，憑實力順利進入了沈陽市淘氣堡幼稚園工作。這所引進澳大利亞斯素歐教育集團資金及“關愛孩子、教育孩子、成就孩子”為教育理念的高標準、高起點、現代化的國際幼兒教育園所，坐落在大東區(qū)工農路北方奧運花園小區(qū)院內，占地5000平方米，室內裝修溫馨、高雅、別致，極具兒童特色，內部功能齊全，是“沈陽市綠色環(huán)保幼兒園”。淘氣堡幼稚園的園長是位碩士研究生，提起z這位員工，她顯得特別興奮和滿意。她說，在幼稚園搞的家長問卷調查中，z的滿意率是最高的。稱z不僅課上得好，對孩子富有愛心，而且能歌善舞，多才多藝。
她指著幼稚園大廳里的裝飾畫說，你們看，這些都是出自z之手。雖然z進園時間不長，但現在她的論文《淺談幼兒家庭教育》已經獲得了大東區(qū)優(yōu)秀獎......談到工作狀態(tài)，z說，她現在感到生活特別充實，正在積極準備報考研究生。為了實現這一目標，她每天晚上都要學到一、兩點鐘，并且經常是早上四、五點鐘就開始備課、自學了。臨行前，她還要我轉告在校的師弟師妹們，一定要珍惜時間，努力學好文化課和專業(yè)課。
只有這樣，將來走向社會才能找到用武之地，才能實現自己的人生理想和目標。在即將完成這篇人物通訊的時候，我的耳邊似乎又響起了《彩云追月》的旋律，同時也想起了一句話，每個人都是天空中千姿百態(tài)的一朵云，因你的存在世界多了一抹誘人的色彩。但是天上云朵會變幻，地上的繁花也會凋零，只有像云朵追逐月亮那樣不斷地追求理想，與您共有的美麗才會成為永恒。
教學工作心得體會篇六
推進教育全面發(fā)展給了我實施素質教育廣闊的天空，我把課堂還給學生，讓課堂充滿生命與活力；我?guī)ьI學生暢游豐富多彩的校園生活，看他綻放出張張笑臉；我參與學生的成長過程，使他體會到真誠，學會贊美和欣賞；我手拿三寸粉筆，百舸爭流；我走進純真心靈，播種快樂，我是幸福的。
追求幸福是每個人的畢生所愿，不同的幸福感和幸福觀取決于不同人的生活態(tài)度和生活價值觀。作為一名體育教師的我，同樣也會在追求自身價值的實現中去擁有職業(yè)幸福，在6年的風風雨雨，我己被體育教育工作烙上深深的印跡，已無法割舍這份喜愛的工作和天真可愛的孩子們。我幸運選擇了自己熱愛的事業(yè)，樂于為之付出，為之喜悅。
我幸運，我是一名體育教師。我永遠記的20xx年的那個夏天，當時我還是踏上工作崗位的教師，帶著憧憬、滿懷希望、滿懷激情走進了9中的體育教學課堂。從此我漸漸明白了，操場、教室是學生快樂體育的舞臺，我要使成為一名出色的體育教師，就要用自己的光和熱帶動學生快樂成長；從此也讓我懂得了，讓孩子們在歡聲笑語中不知不覺流更多的汗，跑更多的路，得到更多的身心愉悅鍛煉，自己也就會享受著做為陽光體育教師的快樂與幸福?！皭蹖W生就要努力用快樂包圍他們、用博愛包容他們、用知識武裝他們，用習慣規(guī)范他們”，這是體育教師幸福的基礎源泉。
還記得，體育課上，孩子們因為聽不懂口令導致隊形無法收攏時的尷尬和無力；區(qū)田徑運動會上，有孩子因為沒有跑到第一對我說對不起時的感動和幸福；市少數民族射擊和蹴球比賽上，取得津天市少數民族蹴球第一和射弩第三時自豪和驕傲……一幕一幕、點點滴滴不正是我成長的動力所在嗎？因而，我依舊編織著自己五彩的夢想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個又一個精彩的人生故事。
作為體育教師的我永遠是擁抱春夏秋冬的人；或許，運動場上寒來暑往，揮汗如雨的忙碌似乎永無止境，但更多的時候，我心里還是溢滿幸福。因為我永遠能與自然零距離接觸，永遠感受四季陽光的愛撫，永遠看到那一張張稚嫩臉上燦爛的笑容，在陽光下這種生活我始終能感受到溫暖與幸福，每天都被幸福所包圍。
教學工作心得體會篇七
是幾十個復雜多變的內心世界，帶好一個班級真的不容易，如何才能做好班主任工作呢?根據自己近年來的工作體會，我主要是做好如下三方面工作：
首先從小處著眼，培養(yǎng)孩子們的集體意識。一是充分發(fā)揮環(huán)境資源教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼有關名言警句，開辟學習、評比專欄等，做到藝術性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學生。二是及時組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學兼優(yōu)、集體榮譽感強、做事認真負責的學生當班干部，為學生起模范帶頭作用，有機地協調師生關系，并切實提高學生的自我教育能力。三是建立激勵機制，賞罰分明華考本站課堂教學有效性的教學模式。相對而言，我校大多數學生英語基礎較為薄弱，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍。結合自己多年備課組長的工作經驗，主要體會有如下幾點：成績。2010年還獲得“厚街鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
二、抓好英語教學工作，激發(fā)學生學習興趣
英語學科有其自身特點：詞匯量大，詞形變換多，且形式上較為零散，突然接受較多的英語知識實為不易。以七年級英語教學為例，在具體教學過程中，本人通過多途徑的歸納總結聯系教學，采取把某些零散的`知識點連貫起來，使英語學習既瑯瑯上口，又簡潔易記，最大限度地激發(fā)七年級學生學習英語的興趣。譬如，在教學單數名詞變?yōu)閺蛿禃r，以f/fe結尾的變f/fe為v/ve加s，可編成這樣的順口溜：賊(theif)的妻子(wife)拿著小刀(knife)扎向拿著樹葉(leaf)的(wolf)。通過上述教學方式，寓教于樂，能較大限度地激發(fā)學生對英語的學習興趣，效果頗為顯著。
對學生亦師亦友，深受他們的喜愛。所任教的班成績優(yōu)秀。在2006年被評為“厚街鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”。
三、抓好備課組教研工作，提高整體教學水平
隨著新課程改革的推進，備課組須結合學校學生的實際情況，不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。相對而言，我校大多數學生英語基礎較為薄弱，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，達到教學效果的事半功倍。結合自己多年備課組長的工作經驗，主要體會有如下幾點：
體系，統(tǒng)一進度。
2、團結互助，資源共享。抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照教學中所存在的問題查漏補缺，不斷提高。
3、優(yōu)華考本站仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結經驗，發(fā)揚成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，鼓勵教學、趕、超、多渠道創(chuàng)造機會，使有能力的教師成為名教師。
6、加大聽課、評課力度，老教師進行示范課，新教師進行匯報課，取長補短，查缺補漏，提高課堂教學效果。
7、加強教研活動，確立教研專題，制定好本組的周活動計劃和內容任務。
所帶領的備課組教學成績優(yōu)秀。
以上幾點是本人教育、教學工作的心得體會，在教育、教學上仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結經驗，發(fā)揚成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
教學工作心得體會篇八
自參加工作以來，我一直從事語文教學。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力提高自身素質，適應現代教育教學的要求，做到“讓學生成材，讓家長放心，讓社會滿意”，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。因工作成績突出，受到各方面好評。近幾年，我?guī)Я藘蓪弥形拇髮０?，三屆高考班，教了一年高中班，都取得了?yōu)異成績，“看似尋常實奇崛，成如容易卻艱辛。”現將多年工作總結如下：
我覺得當老師難，當職業(yè)學校的老師更難。
首先，社會對職業(yè)學校存在誤解，認為職業(yè)教育效果不好，當職校的老師輕松容易，職校的老師在社會上得不到應有的尊重和認可。其次，我們所面對的勞動對象——學生，基礎不好，學習主動性不強，我們的勞動成效很難通過他們直接體現出來，我們用心教，得到的結果往往卻是“無人喝彩”，內心時常覺得在做無用功。因此，職校老師面臨的最大問題是——不容易產生成就感，容易產生倦怠感。這樣要持久的保持工作熱情是極其困難的。正因為如此，我們要比別的學校的老師更要耐得住寂寞，要比他們付出更多，我們要燃燒大量木材，才能得到一點點炭火。
我認為，我們不能太在乎得到多少，而應考慮我們付出了多少。付出了不一定有收獲，但不付出不付出肯定沒有收獲。我堅信事情往往是“一份耕耘，一份收獲?！?BR> 我教96級中文大專班時，有一個學期，我上兩門課，正課20節(jié)，安排晚自習時，由于這個班除了我之外，都是住城的女教師，不安排自習，學校給我安排了4晚上7節(jié)晚自習，這在我們學校是創(chuàng)記錄的，當時我感到難以接受。一方面我不住校，另一方面我的孩子剛一歲，家務負擔很大。當了解到學校的難處后，我還是愉快的承擔下來，并且沒有消極對待。我結合所教《語文教學法》這門課，利用晚自習組織學生試講，一個學期的晚自習，每個學生都講了一節(jié)課，為他們實習打下了基礎。學生在這個學期對教師的考評中，給我打了最高分，我感到非常欣慰，因為我很看重學生對我的評價?，F在，兩屆大專班的學生都分到全市的初中或小學當了老師，經常有學生寫信給我或回來看我，他們都說，我踏踏實實的工作態(tài)度和豐富的知識給他們留下深刻的印象。
上高考班、高中班常要在假期補課，我們辛辛苦苦補課，可有些學生存在逆反心理，根本不愿補。20xx年寒假補課我記憶猶新。那年冬天特別冷，補課期間下了幾天的雪，更不巧的是我女兒因肺炎住院了，有一天我從醫(yī)院冒著大雪騎著自行車回來補課，我讓學生復習，我往黑板上寫題，剛寫了一會兒，下面就鬧哄哄的，我不由得火冒三丈，感到特別傷心，把學生狠狠批評了一頓。同學們了解情況后，都非常受感動，以后學習都比較用功。2002年高考，我校語文平均成績比全市平均分高3分，全市語文最高成績也是我校的，我的付出終于有了令人滿意的結果。
我們盡最大努力付出了，我們就可以自豪的說，我問心無愧，我對得起學生！
要贏得學生的承認和家長的尊重，光有扎實勤奮的工作態(tài)度是不夠，還要有豐富的知識和靈活的教學方法。這就要求我們能積極主動的學習，不斷充實提高自己。尤其是我們職校的學生，老師講多少就是多少，很少主動提問，這就不能促使我們去深入的學習，如果我們滿足于現狀，就不會有提高。
我想教育是不可逆的，我們不能象工業(yè)生產那樣，如果出了“殘次品”，就重新回爐或丟棄，我們不能把大量的“殘次品”輸送到社會上。職業(yè)學校的學生除了考大學的之外，大部分畢業(yè)后要直接參加就業(yè)，這就要求我們要具有更高的“加工藝術”。我們不僅要做“人類靈魂的工程師”，我們更要試著做“人類靈魂的高級工程師”。學習是提高我們素質的唯一途徑。
另一方面，語文教學，任務繁重，要求教師知識全面，讀寫聽說全能，要求教學技藝純熟，教學方法多樣。以這樣的標準衡量，教師總有這樣那樣的不足和缺陷，只有認真學習，才能合乎要求。
教大專班時，我體會到作為一名語文教師必須有豐富全面的知識。我上過《古代漢語》、《現代漢語》、《中學教育學》、《中學語文教學法》、《外國文學》等課程，促使我去廣泛的學習。教高中班，我體會到必須有扎實、系統(tǒng)的知識。普通高中考得細，一個字一個詞都必須搞清楚，才能給學生講清楚。有人把知識結構喻為三種類型：一是i型，即長于知識的縱深開拓，在某一專業(yè)方面知識精深；二是h型，即注重知識的橫向拓展，具有寬廣的知識面；三是t型，就是既博又專，有寬有深。我努力成為具有t型知識結構的人。20xx年我參加煙臺市語文骨干教師培訓，以優(yōu)異成績結業(yè)。
我曾經對我教學的長處與缺點進行了認真分析。專業(yè)知識比較扎實，能下工夫對課文進行分析，是我的長處；字、普通話等基本功不是太好，是我的短處。針對這些，我加強這幾方面的練習，使自己的教學盡快走向成熟，形成自己的特色。
我國著名教育家陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?！?BR> 在職校教學，“耐心細致，因材施教”兩種品質尤為重要。
我們的學生基礎不好。有一次我講《廉頗藺相如列傳》，讓學生翻譯課文第一句話“廉頗者，趙之良將也”，這是一個簡單的判斷句，可學生翻譯到“廉頗、趙之良是大將”。我意識到自己所面臨的困難，我沒有責怪學生，沒有氣餒，一點一滴的從基礎講起，這沒有一點耐心是不行的。
通過批改作文，我發(fā)現，到職校讀書的學生，有許多心靈上是受過創(chuàng)傷的。他們在初中因學習不好，常常受到老師的批評，或不被老師理睬，他們上職校讀書往往是不情愿的，不得不來。所以他們缺乏學習主動性。如果不消除他們的心靈創(chuàng)傷，就很難提高他們的學習積極性，這也要求我們耐心細致，公平合理的對待每個學生，消除他們的心靈創(chuàng)傷。我領大專班的學生實習，到了試講時有個學生找到我說不準備試講了，我問為什么，他說他學習一直不是很好，經常受到老師的批評，因此對老師這一職業(yè)沒有好感，畢業(yè)后準備做買賣，絕不當老師。我先后找了他三次，反復向他講道理，最后他說：“老師,你這么耐心，我不好意思不講了?！蔽蚁雽W生都有感情，只要我們真誠的對待，他們絕不會無動于衷。
“因材施教”是一條重要的教學原則，在多年的教學過程中我對這一原則有了深刻的體會。
我教過大專班、高考班、高中班、就業(yè)班，每一級學生的教材不同，培養(yǎng)目標不同，因此每接一門新課，都是對我的一次考驗。譬如接手高中班后，我首先通過各種渠道了解學生的學習基礎、學習態(tài)度、心理狀態(tài)等情況，針對學生總體水平較弱，學習主動性不強的實際情況，我確定了“一年級打基礎，二年級全面提高，三年級綜合鞏固”的教學思路，使得高中班的語文教學取得良好成績。幾年來，在教學中，我能針對不同的學生，認真鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，大膽創(chuàng)新，充分調動學生的學習積極性，注重學生的自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學效果顯著。
“踏踏實實做人，勤勤懇懇做事”是我的人生信條，正是憑著這一點，以及較為豐富的專業(yè)知識和靈活多樣的教學方法，我贏得了學生、家長、領導、同事的信任和尊重?？既〈髮W的給我來信說：“感謝您兩年來對我的培育，我從您那兒不僅僅學到了語文知識，更學到了做人的態(tài)度?！笨既】萍即蟮耐瑢W給我來信說：“真想再回去聽您一節(jié)語文課，您的許多話至今回蕩在我耳畔?！闭沁@滾燙的話語，堅定了我為職教事業(yè)奉獻青春的信念。
有人說在職校不會有很大作為。我想，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，職校的優(yōu)勢終將得以充分的展現，職校的老師同樣會大有作為，我期待著那一天，期待著在職業(yè)教育這一片廣闊的天地有更大作為。
教學工作心得體會篇九
勤奮是責任意識的根本體現工作中首先衡量要一個人是否勤奮，是否具有一定的責任心，勤奮是責任意識的根本體現。不管一個人現在從事什么職業(yè)，都應該在自己的崗位上勤勤懇懇地工作。本學期本人分管高二年級理科部教學工作。高二年級理科部有兩個班型共五個層次。學生水平參差不齊，學習能力、差距大。工作中我能認真分析各種班型情況尋找解決問題的.方法，認真做好工作：充分利用年級例會，加強教學常規(guī)管理工作的落實、嚴格執(zhí)行“五嚴”要求，不斷探索“11”高效課堂，向課堂要質量。定期召開教研組長會，充分發(fā)揮教研組長、備課組長有作用，打造團隊精神。語、數、外三門除了周六集體備課外，晚自習又增加一次集體備課，提高了教研活動的質量。加強奧賽班教學工作，每周利用選修課和周末時間組織奧賽輔導，并做好檢查記錄工作。生物有16人進入復賽。加強教學六認真的檢查，每月對備課、作業(yè)、聽課筆記、課堂教學檢查一次，一周一個重點。周例會公布檢查結果。年級每天對各班流動聽課，打出等第等。
在日常生活中，人們總是愿意去關注那些大事、大的問題，而不去關心那些細小的問題，認為它們太小，完全沒有必要花費太多的精力和時間。很多時候，一個看起來微不足道的細節(jié)，都會給工作帶來不利影響。在目前規(guī)范辦學條件下，學校推出“11”高效課堂，而高效課堂關鍵的導學案的編寫，導學案編寫又以問題設置是難點。問題設置的好可以引發(fā)學生對問題的思考，促進學生問題意識的形成和實踐能力的發(fā)展。編寫導學案時就要對每一個知識點認真分析，創(chuàng)設情境使學生樂于思考，去同化和索引當前學習到的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯系。同時教師要針對不同知識的特點和學生的認知水平，設計不同層次的問題，把握好問題的難度、梯度。這都要求教師要考慮細節(jié)，才能編寫出優(yōu)秀的導學案，才能真正大面積提高教學質量。
教學工作心得體會篇十
我作為一名教師，除具備良好的思想品德，高尚的道德情操外，還需具備較高的業(yè)務技能水平。本學年我將注重開拓視野，通過訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網頁等積累更多豐富的教學經驗及參考更多的優(yōu)秀案例，不斷為自己充電，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
課堂教學是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、氣氛活躍，我將著重課前、課中、課后的準備工作。課前認真?zhèn)湔n，熟悉教學軟件的操作，保證課前的準備工作及時、充分；課中全神貫注，充分體現音樂課的`特色，用旋律代替老師的指令，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。另外，我將根據學生的年齡特點進行趣味化教學，運用謎語導入新課程，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，充分調動學生學習的積極性，使學生靈活使用大腦、雙手等完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)；課后及時反饋，記錄教學中的成功點和失敗點，適當改進教學方法。
文藝匯演是我教學工作較為重要的一項。音樂學科隨著教育體制的不斷改革，越來越受到重視，同時對教師的要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝表演”和元旦“鴻雁杯”歌舞大匯演，為做好充分的準備工作，開學年初我就開始挑選優(yōu)秀的“苗子”。雖然壓力很大，但我將壓力轉化為動力，保持一貫腳踏實地的工作作風，銳意進取，力求做到最好。
教學工作雖忙碌、疲憊，但感覺充實、喜悅。通過自己的不懈努力，我堅信我的付出是會有收獲的。
教學工作心得體會篇十一
本學期，我校高一化學學科將使用盧柯出版的《化學2》教材(必修)開展教學活動。高一化學備考組有四位老師。為了更好的進行化學教學，化學準備的教學計劃如下：
認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》、《普通高中研究性學習實施建議》和《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念，全面推進課程改革。
在教學中實施基礎教育課程改革，改變了課程過于注重傳授知識的傾向，強調形成積極的學習態(tài)度，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內容難、繁、偏、舊、過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活、現代社會、科技發(fā)展的聯系，注重學生的學習興趣和體驗，選擇終身學習所必需的基礎知識和技能；要改變課程實施過于強調學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的課程理念，培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流與合作的能力。
1.認真研究當前教育改革的發(fā)展趨勢，改變傳統(tǒng)的教學觀念，注重學生能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力，重視科學態(tài)度和方法的教育，將思想教育與課堂教學相結合，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研促教學，以教學促科研，使教學工作以學科為導向。教師應努力提高教學和科研的意識和能力，積極探索科學、合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極探索研究性學習，不斷提高教學水平和專業(yè)知識，開辟新的課堂教學模式。備課要把化學課堂教學改革和德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內容確定、作業(yè)與批改、單元測試與評價、課內課外輔導活動中，要從培養(yǎng)學生高尚的道德情操、創(chuàng)新精神和實踐能力的角度思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學習方法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理不同學校和學生的教學要求，注意提高學生學習化學的興趣。在教學中，要充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，提高教學效率。提倡40分鐘質量需要，反對加班磨學生的不良教學方法。
這個學年，我在高二的兩個化學班擔任化學老師。這個學年即將結束。本學期按照教學計劃和新的教學大綱如期完成了教學任務。本學期選修5和必修1輪復習的內容已經完成，期末復習工作也順利進行。有組織、有計劃、有步驟地指導學習和復習，做好補缺工作。無論是老師的寫作提綱，還是課堂上的精讀教學，師生之間的默契配合無處不在。
這學期我適應了新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合我校的實際情況和學生的實際情況，勤快認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結了這一學期的教學工作，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結考試經驗，發(fā)揚過去，開拓未來，從而促進課業(yè)上一層樓。
第一，認真?zhèn)湔n，不僅要準備學生，還要準備教學方法的教材。根據教材和學生實際，設計班級類型，擬定擬采用的教學方法，詳細記錄教學過程程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都有準備，每節(jié)課課前都做好充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的注意力。課后及時總結課堂，寫好教學后記，把每本課本本的知識點認真總結成一套。
教學工作心得體會篇十二
——xxx20xx年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》，我園開展了學習新《幼兒園工作規(guī)程》的活動，在解讀學習后，我的受益很多，對幼兒園工作和幼兒教育方面的認識上有了更進一步的認識。
通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總則，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養(yǎng)良好生活習慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現美的情趣和能力等。
認真學習《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中體現的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
通過學習我體會到新《規(guī)程》的指領性和導向性。新《規(guī)程》主要在四個方面提高了標準、增加了細節(jié)要求，即：幼兒安全問題，幼兒身心健康，家園共育，幼兒園管理規(guī)范化。新《規(guī)程》為我們幼教工作者指引了方向，通過學習新《規(guī)程》，我知道要做到心中有目標；要遵循《規(guī)程》要求，規(guī)范從教行為；要堅持立德樹人，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
新《規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指點引導了方向。通過學習新《規(guī)程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我將不斷的進行更深入的學習，把《規(guī)程》精神落實到工作中去。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據，它為幼兒園的教育工作指明了前進的方向，讓孩子更加健康快樂的成長！
教學工作心得體會篇十三
本學期的體育教育教學工作即將結束，雖然我已工作了23個年頭了，對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會到我有一股對待工作的熱情和時刻不變的干勁。
在教育教學中，注意營造師生融洽氛圍，激勵學生積極參與體育活動，新課程強調師生之間形成“自主、合作、探究”的學習形式。教師與學生關系融洽是提高學生興趣和積極配合教學完成的保證，平時我關心體貼學生，熱愛學生，使學生在上體育課時感覺到一個兄長時刻關心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運動;運動中，我耐心講解動作的要領、標準、安全及注意事項。如在一次課外籃球活動中，有一個黎族同學摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學校二公里遠處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費，住校生的同學知道后很感激。
本人在促進學生積極參與體育活動的基礎上，同時更吏學生懂得科學鍛煉身體的方法。我深知，要促使學生主動參與體育活動，就必須賦予學生學習的興趣和樂趣。
教學中，我根據學生的身體特點，學習欲望采取多種靈活的教法，使教學過程充滿趣味，學生樂于參與，真正體驗體育運動帶來的樂趣。其次，競賽是體育運動最突出的特點，競賽特別能激發(fā)學生學習的積極性，在體育教學中，無論是提高學習熱情，還是營造快樂氛圍，競賽性方法總是有效的，但是要注意競賽的方式要使大部分學生都有獲勝的機會，否則，會使部分學生因失敗喪失信心。例如，我組織學生進行籃球教學比賽，安排男生對男生，女生對女生，又分出強對強，弱對弱，角逐競賽性質的訓練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學生的體育興趣。我最深刻的體會是：只要采用貼近學生生活和符合學生實際的教學內容和方法，學生就會精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學就會收到良好的效果。
以上所談，是本人一學期教學中的一些不成熟的做法和點滴體會。
教學工作心得體會篇十四
我經?；仡欁约旱墓ぷ鹘洑v，也時常反思自己的成長和發(fā)展，結合自己的工作實踐，我常常思索：怎樣做一個優(yōu)秀的教師？怎樣能成為一個優(yōu)秀的音樂教師？我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題。今天把這幾點感想訴諸于筆端，讓它每時每刻檢驗我、督促我，伴我成長。
毫無疑問，我自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面結合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也愛音樂、樂于領悟音樂。同時，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源，最能代表自己水平的專長不能放棄，要大膽切入自己的專長。學生對一個專業(yè)教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱。學生們最希望的是老師能把看家本事教給他，所以適時的在學生面前表現一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，然后有計劃的傳授這些知識，并且取代一部分現行教材中不受學生歡迎的教學內容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又能使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為？目前我國已有許多學校是在這樣做了，比如珠海恒隆學校的京劇進課堂，上海建平實驗學校的口哨課等。
課堂教學是我們教育工作的核心，也是我們工作的重點。而教學方法的領悟和靈活運用以及教育經驗的積累是成功教學的重要因素。
1、做研究性教師。要真正成為所任教年級的音樂教育的抉擇者，根據教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方法，重新組合教學內容（或補充或替換），抓住源源不斷出現的`新問題和里面的閃光點，深入實踐、探討、研究下去，就可能出成果，以自己的教學實踐撰寫理論性文章，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。
2、活用教學方法。培養(yǎng)即興教學能力。對于傳統(tǒng)教學法的學習是在大學時代的必修課，真正在教學實踐中的領悟卻是另外一回事。在教學中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達伊”“示范法”什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。而“無招勝有招”，即學他人之長，補己之短；揚他人之長，敢創(chuàng)新招。解決問題的最佳辦法就是隨機應變，有時滿腹的經綸敵不過在教學實踐中的一個奇妙的點子。
3、善于總結得失。及時寫出研究性論文就是其中一種總結方式，善于總結自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養(yǎng)。
音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑自己出色的專業(yè)能力和指導能力是難以出大成績的，要學會不斷利用外部資源和條件，進行優(yōu)勢積累。就要處理好與領導、同事、學生的關系，得到社會認可，培養(yǎng)自己的組織能力、協調能力、交往能力等。
“不是我不明白，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學習的理念。大學里的所學，勉強只夠上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠自我學習和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是學習的過程，有許多方面的東西甚至要和學生共同學習，共同探討。所以，不能放松自己各方面的學習。
總之，作為一名向“優(yōu)秀”靠攏的教師，應該以扎實的作風潛心實踐，做到持之以恒，堅持不懈；應該以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；應該以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；應該以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；讓自己的工作、生活、學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。讓自己的人生活的更精彩！
教學工作心得體會篇十五
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好.
教學工作心得體會篇十六
新美術課程標準要求在學習內容上改變專業(yè)化傾向，通過生動的教學活動，使學習內容變得鮮活充實，易于被學生掌握。在小學階段，培養(yǎng)學生對色彩感受能力是一項重要的教學內容。色彩知識屬于美術基礎知識的范疇，其中的對比與協調是較專業(yè)性的。為上好江蘇版美術教材第六冊《色彩游戲——對比與協調》一課，我便嘗試綜合美術，音樂、文學等多種藝術門類，讓學生在自主探究、體驗，感受中理解色彩對比與協調不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂、文學作品中也是能體現的。
上課開始時，教師出示學生熟悉的三原色、三間色，接著讓學生辨識：感知五彩繽紛的色相。計“找朋友”的游戲活動，先讓學生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色，根據紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色，提問：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來，貼到紅色周圍。由此學生感知色相接近地顏色組成的協調色畫面。針對沒有被選出的顏色，讓學生說說不配成“朋友的理由，教師引導學生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍色等對比色。(在此過程中，教師引導學生感受色彩對比與協調在視覺、心理感知上的區(qū)別，為下一步教學做好準備)。
于生活中尋找色彩：教師整理學生的發(fā)言，揭示課題(課題的展現要體現色彩的對比與協調)。提問：色彩規(guī)律中的對比與協調在生活中有嗎?與生活有怎樣的關系?帶領學生先在教室內找一找(教室環(huán)境布置，學生服裝等方面的色彩搭配)，再讓學生在自己所熟悉的生活中找一找(學習、生活用品等)，由學生自己說一說找到的色彩對比與協調。學生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導學生感受在生活的衣、食、住、行等方面運用對比色與協調色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來的美的享受。同時，也可引導學生明確生活中色彩對比與協調的辨證關系。聽音樂中感受色彩：接下來教師與學生一起欣賞一段樂曲，如民樂合奏曲《春江花月夜》，邊聽邊指導學生感受音樂的節(jié)奏、旋律，讓學生隨著恬靜優(yōu)美音樂進入平靜凝思，然后在豐富內心體驗基礎上引導學生展開想象。學生交流自己的獨特感受，教師提示：節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂呈現的是一幅協調色的畫面。第二遍聽賞的過程中伴隨圖片、配音解說一起進行，調動學生的.視，聽等多種感官去領悟音樂與協調色的關系。
再欣賞第二段樂曲，如民樂合奏曲《金蛇狂舞》，著重讓學生感受樂曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語、身體語言促使學生跟隨音樂一起動起來，學生體驗著樂曲的旋律昴揚，熱情洋溢，感受著此時的色彩搭配所體現的強烈對比。(此過程擴大了音樂文化的視野，體驗藝術的通感，獲得美的享受，產生學習的興趣和動力。背誦古詩中領悟色彩：伴隨著樂曲《金蛇狂舞》，教師發(fā)出“誰持彩練當空舞”的感慨，過渡到出示古詩讓學生讀，如古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。指導讀出詩句的音律。提問：讀詩時聯想到怎樣的畫面?你能感覺到哪些顏色?學生感知出綠的蓮葉、青的碧水，紅的荷花互相映襯對比。分小組交流其它古詩中從時間和空間方面寫景，富于詩情畫意。領悟詩人用飽蘸生活的彩筆，創(chuàng)造出多姿多色的詩篇，描繪出多彩的神韻，由栩栩如生的形象傳達出情景交融的意境美。
教學工作心得體會篇十七
我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作幾年多啦！在去年的一年里，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。
而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每一天總是忙的我不可開交，不知所措，可是我此刻已經適應了過來啦，其實只要自我認真做好自我的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的！
那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：
我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。可是這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧、活潑、好動，為了堅持良好的.常規(guī)，保證各項教學活動順利地開展，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時對他們進行教育；一些理解本事強，但就是控制不住自我行為的孩子，我們異常留意他，對他嚴格要求；另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的進取性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對教師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、簡便了。于是我們經常經過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我經過校訊通及時地把每周的教學資料發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信心。
教學工作心得體會篇十八
在xx學年，我校三年級化學學科在中考中取得了第六名，這與學生的努力和老師的努力是分不開的。根據學校的實際情況，要在原有的基礎上注重全體學生的提高，努力提高合格率，爭取更高的優(yōu)良率。為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾點經驗：
掌握基礎知識就是掌握化學教材的知識，努力通過教學的每一章。由于學生之間智力和學習基礎的差異，學生掌握化學知識的能力也不同，因此教師應根據學生的實際情況因材施教，盡量減少落后。為了留出更多的復習時間而努力趕上教學進度的做法，必然會導致學生對知識的“消化不良”，甚至會使一些學習跟不上的學生對化學失去興趣。
掌握基本功，掌握化學術語的使用技巧和基本實驗技能。在平時的實驗教學中，學生要真正理解每個實驗所涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，給學生更多的機會做實驗，通過實驗體驗觀察研究過程，寓教于樂，有效提高學生實驗能力。
要提高學生的能力，必須在教學中加強對學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在正常的教學和復習中，我們不能“強調結論，忽視過程，強調簡單實用的機械練習，忽視問題情景和對解決方案的分析”。而是要注重知識的獲取過程，讓學生在學習化學的過程中掌握“基礎學科的思維方法”。
今年的化學試題出現了科學探究的內容，這對初中化學教學提出了更高的要求。要準確把握課程改革的方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生體驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
今年的考試涉及環(huán)保等社會熱點話題，從多個角度考查學生的知識和能力。近年來，對這類問題的審查逐漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的局限，減少機械操練所消耗的時間和精力，給學生時間閱讀課外科技知識，盡可能多的接觸和了解社會，從化學的角度觀察和分析問題，學以致用。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線上一項非常重要的工作。雖然我們學校還沒有實施化學新課程標準，但是教師們已經開始研究新課程的特點。因此，除了用新的教學理念武裝自己之外，我們還應該在高三化學教學中提前參考和滲透《新課程標準》的要求。
在教學過程中加強相互學習和討論。聽完課，我可以及時與班主任溝通，提出不足之處，以達到更好的課堂效果。
加強實驗教學，中考實驗題比重越來越大，引起了我們老師的高度重視。這一部分在教學和復習中得到了加強，所以這一部分得分相對較高。
牢牢抓住有余力和特長的學生參加學科競賽，營造特長學生發(fā)展個性的氛圍，鼓勵其脫穎而出，為今后培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每個學生的進步與成長。首先要扎扎實實的把握好各個學校板塊的合格率，從而提高初中畢業(yè)的合格率，最終實現高升學率和更好的優(yōu)秀率。
通過大家的共同努力，化學在xx學年的第三天取得了如此優(yōu)異的成績。今年我們將繼續(xù)保持上學期上了一節(jié)化學課：在實驗室制氧的教學中，教材中用高錳酸鉀加熱制氧，而學生則極力主張用水電解制氧。因此，老師和學生之間發(fā)生了爭論。學生爭取舉例：電解水原料易得，產品無污染，同時生產出一種無污染的燃料，符合綠色化學的主要精神。然而，用高錳酸鉀制備氧氣的.過程復雜而危險。兩者的對比當然是水更好。面對這一現實，如何既不否定學生的想法，又能激發(fā)學生的興趣，引導學生的思維是關鍵。于是我問：45分鐘的講座，不僅要準備氧氣，還要研究它的化學性質。是時候了嗎？下課靜下來后，我靈機一動，然后開悟，用水制氧。方法可行且理想，更符合綠色化學精神。問題的關鍵是能否在不消耗大量電能的情況下制造氧氣。這不僅肯定了學生的思維，也教育了學生學習節(jié)儉的好習慣，同時激發(fā)了學生對探究學習的興趣。
讓學生學會學習，借助現有知識和互聯網等媒體，積極探索學習所需的知識。同時，要使知識的評估生活化，從身邊的化學物質中取材，建構生活化的評估題。就這樣，這節(jié)課的教學在師生一起討論的現狀下結束了，效果還是挺好的。由此，我認為如果能把課堂變成師生共同討論問題的主陣地，那一定是一個好的教學。
教學工作心得體會篇十九
在20xx年，我主要的業(yè)務工作是英語教學，下面談談本年工作的一些體會。
學習英語的目的是為了能使用英語進行交際，那么通過怎樣的方法和手段才能掌握英語呢?人們從自身習得母語的經驗體會到，運用母語的能力是在母語使用中學習到的，離開使用母語的實踐，很難談及母語運用能力的培養(yǎng)。外語的學習與母語習得有其相同的地方，那就是人們在語言的實踐中能學會使用語言。因此，我在教學中的體會是：要堅持實踐性的原則。
堅持實踐性的原則就是要在學習英語的過程中，進行大量的聽、說、讀、寫的練習活動。聽、讀是接收語言輸入的活動形式。語言的輸入，特別是適合學習者水平的語言輸入，對語言習得或學習都是必不可少的。狼孩的故事告訴我們，一個小孩生下來后，雖然有天生的學習語言的能力，但如果沒有外部語言輸入的刺激對他“天生”能力的作用，而只與狼同居和生活，還是不可能習得語言和學會使用語言的。語言輸入對語言習得的作用是極其重要的。
因此外語學習的成功與語言輸入的量是緊密相連的，語言輸入應為學習者所理解，或適合學習者的水平。適合學習者水平的語言輸入，應是比學習者語言水平稍高一點的語言材料，學習者可以通過上下文的線索，通過運用自己已掌握的語言知識和頭腦中有關外部世界的知識對語言材料進行理解。語言材料太難，學習者聽到的將會是一些噪音似的聲音，看到的將會是不能理解的文字符號;語言材料太易，低于學習者的水平，或與學習者的水平一樣，則不利于學習者更快、更好、更有效地學習外語。
說、寫及適量翻譯是產生語言輸出的活動。
語言輸入的作用在語言學習中是十分重要的。但如果只有提供語言輸入的活動，學習者很可能把很多的語言項目儲存在大腦中，在要時不能把它們拿出來使用。只有在要使用語言的時候，學習者才會被迫對自己儲存在大腦的語言項目進行評估。從這一意義上看，把儲存在大腦中的語言材料拿出來使用對學習者來說是十分重要的。在使用語言時，學習者要考慮到語言形式的正確性、語言使用的得體性等問題。語言學習者只有通過語言輸出的實踐活動才能對自己的語言水平、語言能力有一個較恰當的評價和清楚的認識。這樣他們才能按照自己的實際情況，完善自己不足之處，不斷地提高語言水平。
由此可見無論是在聽、說、讀、寫各相對獨立、具體環(huán)節(jié)當中，還是在對英語作為語言整體的綜合習得里，實踐起到了舉足輕重的作用。