通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，并找到解決的方法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從個(gè)人感受、觀察、思考等方面展開(kāi)敘述。接下來(lái)是一些我在這方面的心得體會(huì)，分享給大家參考。
高一班主任心得體會(huì)篇一
班主任工作應(yīng)該是從大處著想，小處著眼，注重細(xì)節(jié)，全心投入，深入學(xué)生，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。通過(guò)反復(fù)的思想教育，個(gè)別談話，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的＂民主＂，讓學(xué)生完全＂自決＂，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的＂好朋友＂，以便在以后的班級(jí)管理中得到＂照顧＂，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開(kāi)班干部座談會(huì)，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會(huì)議上，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
高一班主任心得體會(huì)篇二
高一班主任是對(duì)學(xué)生教育管理工作的負(fù)責(zé)人，也是學(xué)生思想道德修養(yǎng)的引領(lǐng)者。進(jìn)入高中后，學(xué)生們開(kāi)始經(jīng)歷一系列的身心變化，他們需要被新的教育理念和方式引導(dǎo)，這使得高一班主任的角色發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變。
第二段：了解學(xué)生需求。
作為高一班主任，首先要了解學(xué)生的需求。開(kāi)學(xué)初，我深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，包括性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭背景等。我與學(xué)生充分溝通，傾聽(tīng)他們的聲音，收集他們的意見(jiàn)和建議，并且制定出適合全班學(xué)生的班規(guī)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三段：建立良好的班級(jí)氛圍。
一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才起到至關(guān)重要的作用。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作的精神。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們組織各種班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)文藝演出、戶外拓展訓(xùn)練等。在這些活動(dòng)中，我讓學(xué)生們互相了解、互相扶持，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。
高一學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，常常因?yàn)閼?yīng)付功課而忽視身體和心理的健康。作為班主任，我注重關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注他們的發(fā)展與成長(zhǎng)。我每周定期進(jìn)行班會(huì)，定期與學(xué)生談心，了解他們的困難和問(wèn)題，并給予他們必要的支持和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)、體育鍛煉等，以增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)和心理抗壓能力。
第五段：與家長(zhǎng)的溝通合作。
在高中階段，家長(zhǎng)的作用不可忽視。作為班主任，與家長(zhǎng)的溝通合作是教育工作的重要一環(huán)。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)發(fā)展，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生一起促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)段：作為高一班主任，我深刻體會(huì)到了自己教書(shū)育人的重任。在教育管理工作中，我努力了解學(xué)生需求，建立良好的班級(jí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通合作。通過(guò)這些工作的實(shí)施，我堅(jiān)信學(xué)生們會(huì)在高中階段有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，并在將來(lái)的人生道路上取得輝煌的成就。
高一班主任心得體會(huì)篇三
作為一名高一班主任，我既承擔(dān)著教育教學(xué)的責(zé)任，又要關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了很多的啟示與體會(huì)。
第一段，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
高一是學(xué)生大幅度轉(zhuǎn)型的重要階段，心理狀態(tài)不良或浮躁時(shí)刻存在。我和其他老師把關(guān)注學(xué)生的心理健康當(dāng)作首要任務(wù)，在開(kāi)學(xué)第一天，我們分別組織了心理輔導(dǎo)課程，學(xué)生在課程中表達(dá)自我情感、溝通家庭、改善人際關(guān)系等方面的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)推廣活動(dòng)，班上的孩子心態(tài)較好，相互之間和諧融洽。
第二段，方向指引。
高一學(xué)生在選擇未來(lái)的職業(yè)方向上，對(duì)于他們一個(gè)很重要的任務(wù)。我不僅是教學(xué)工作，更要向?qū)W生提供職業(yè)方向的指導(dǎo)，我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)集體組織實(shí)踐活動(dòng)，挖掘?qū)W生對(duì)于興趣，開(kāi)發(fā)他們的潛力并且指導(dǎo)他們添加切合自己的職業(yè)方向。
第三段，加強(qiáng)課程管理。
高一同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量高點(diǎn)，要求班主任給予更多充足的關(guān)愛(ài)。作為班主任，我承擔(dān)著更多的責(zé)任和義務(wù)。我會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)他們?cè)O(shè)置產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。我還會(huì)制定意見(jiàn)反饋機(jī)制，同學(xué)的問(wèn)題每天都會(huì)記錄在我的筆記我們健全的激勵(lì)機(jī)制。我們與每位學(xué)生做好溝通，共同制定一個(gè)貼近實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第四段，構(gòu)建不同的管理方式。
高一的學(xué)生已經(jīng)少了監(jiān)管感，需要更加多樣化的管理形式。我們會(huì)傾向于積極采用Web平臺(tái)及其他社交媒體形式。比如，我們下發(fā)微信通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子的學(xué)習(xí)與生活情況；我們創(chuàng)建了Facebook班級(jí)主頁(yè)，每位同學(xué)都開(kāi)設(shè)了自己的WeChat賬號(hào)，以便更好地溝通和學(xué)習(xí)。
第五段，帶給學(xué)生快樂(lè)。
最后，我認(rèn)為，班主任需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生開(kāi)心的環(huán)境。我們會(huì)在班級(jí)內(nèi)組織各類文娛活動(dòng)，包括植物種植、課堂籃球活動(dòng)等。我們希望通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇和熱愛(ài)，提升他們的生活質(zhì)量，同時(shí)也達(dá)到了創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的目的。
以上是我作為一名高一班主任的心得體會(huì)，我相信在這份重要的工作中，我將持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，并且不斷的提高和完善自己，做到更好的教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
高一班主任心得體會(huì)篇四
我是一名剛畢業(yè)的年輕教師，被學(xué)校委員會(huì)任命為劉皇中學(xué)高一15班的班主任。我已經(jīng)當(dāng)了將近一個(gè)學(xué)期的班主任，這讓我充分認(rèn)識(shí)到班主任的工作是忙碌、快樂(lè)和充實(shí)的。
每天班主任都早起，天黑了。學(xué)校布置的任務(wù)和班上學(xué)生的成長(zhǎng)都要求我履行班主任的職責(zé)去關(guān)注和關(guān)心，所以我覺(jué)得有點(diǎn)忙。然而，這項(xiàng)工作充滿了樂(lè)趣。我很高興看到我的學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。但是我也看到我的工作并不方便。
我有幸參加了劉皇中學(xué)的班主任培訓(xùn)班，這使我對(duì)班主任工作有了更深的了解，學(xué)到了一些科學(xué)的、優(yōu)秀的管理方法，掌握了一些先進(jìn)的管理理念，也使我更有信心成為一名班主任。
首先，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名班主任提高整體素質(zhì)的必要性。校長(zhǎng)是協(xié)助學(xué)校完成教育和教學(xué)的第一人。班主任離學(xué)生越近，他接觸學(xué)生和他們父母的機(jī)會(huì)就越多。因此，班主任的個(gè)人素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的繁榮。
第二，通過(guò)訓(xùn)練，我意識(shí)到我肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生辨別是非、善惡、美丑，理解學(xué)習(xí)的目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，也是最重要的一點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，感謝做報(bào)告的老師。從他們身上，我學(xué)到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，也學(xué)到了班主任工作中的許多具體問(wèn)題和處理方法首先，作為一名班主任，一個(gè)人必須注意自己的形象，以身作則，以身作則。衣著得體，言行具體;在學(xué)生面前，用良好的榜樣意識(shí)影響學(xué)生;熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課堂上應(yīng)該有正式的和習(xí)慣性的運(yùn)動(dòng)。隨時(shí)隨地調(diào)整你的言行同時(shí)注意以下幾點(diǎn):
2.建立核心人物，強(qiáng)調(diào)負(fù)面人物的影響;
3.遇到問(wèn)題時(shí)不要沖動(dòng)，冷靜思考，這樣你思考的方式可以更有效地解決問(wèn)題。
4.必要時(shí)，班主任應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，其余的應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)完成、提高和鍛煉。
5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適度的教育學(xué)生，并以非正式的最佳形式;
6.用鼓勵(lì)的行動(dòng)和語(yǔ)言給學(xué)生積極的心理暗示;
7.注重課后與學(xué)生的交流，講藝術(shù);
8.更多地了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng);
9.及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便今后吸取教訓(xùn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任的頭銜有了更深的了解。我知道只有熱愛(ài)學(xué)生，我才能贏得他們的尊重。只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任才能輕松自如地開(kāi)展工作。我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己的頭腦，讓自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡的明智的班主任。
高一班主任心得體會(huì)篇五
這群高一新生的軍訓(xùn)就此結(jié)束了，作為高一_班的班主任，我見(jiàn)證了他們?cè)谄咛燔娪?xùn)里的成長(zhǎng)。這群十幾歲的青少年剛剛才從暑假的歡快中結(jié)束，就進(jìn)入到了辛苦的軍訓(xùn)中了，我以為他們會(huì)很難堅(jiān)持，但是結(jié)果卻是全班所有的學(xué)生全部都堅(jiān)持下來(lái)了，成功的完成了這一次的軍訓(xùn)，這讓我不禁很欣慰，擁有這樣一群有著頑強(qiáng)的意志力的學(xué)生，未來(lái)高中三年他們肯定能夠迎向自己的新生。
我還記得學(xué)生剛來(lái)報(bào)到的情形，大部分的學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要軍訓(xùn)一個(gè)禮拜，基本上都是苦著個(gè)臉，我當(dāng)時(shí)還以為這次的軍訓(xùn)，同學(xué)們很難完成了?？墒窃谲娪?xùn)開(kāi)始h后，就只有第一天喊過(guò)苦，每個(gè)人都是低著頭的頹廢樣，可是隨著軍訓(xùn)進(jìn)行，我也看到他們慢慢的抬起頭挺起胸，站的筆直起來(lái)。雖然每天都被曬得紅紅的，汗水就沒(méi)有停止低落過(guò)，可是他們還是挺過(guò)來(lái)了。我很大部分的時(shí)間也會(huì)在旁陪著他們，方便照顧哪些身體素質(zhì)差的學(xué)生?？晌覜](méi)有想到他們是這么能抗的一群人，倒是我對(duì)他們有偏見(jiàn)了，也是我小看了這群青少年了。我如果有事沒(méi)能陪伴在他們身邊監(jiān)督他們，我害怕他們不服管教，因此還特意去問(wèn)過(guò)他們的教官，但是教官給我的回復(fù)是他們都很堅(jiān)強(qiáng)，每個(gè)人也都是很有毅力的人，這讓我放心的同時(shí)，也是很心疼的。
軍訓(xùn)一結(jié)束，他們就真的是要進(jìn)入高中生活，我再去回憶他們這應(yīng)該禮拜的軍訓(xùn)，也不得不感慨未來(lái)將會(huì)是他們的天下。烈日下他們揮灑著汗水依舊筆直的站著軍姿，挺直了背，迎著陽(yáng)光而戰(zhàn)，這是多么讓人敬佩，他們身上青春的氣息是如此濃烈，那樣的有活力，那樣的熱烈，我身為班主任在后面都能感覺(jué)到他們那洋溢著的生氣，這是獨(dú)屬于他們的年紀(jì)的。我知道這場(chǎng)軍訓(xùn)帶給了他們很多的感受，讓他們都得到一定的鍛煉，不管是體格上，還是意志上，他們都有了不同程度的增強(qiáng)，看到他們能夠順利的度過(guò)軍訓(xùn)，完成軍訓(xùn)的任務(wù)，我很為他們驕傲，也為他們而鼓掌。只希望未來(lái)三年的高中他們依舊能如軍訓(xùn)一樣，保持自我，保持這樣的`青春可愛(ài)，讓自己一步步的往自己的夢(mèng)想的路上行走，不放棄，也不輕易被打敗，相信他們會(huì)迎來(lái)更精彩的明天。
高一班主任心得體會(huì)篇六
全班共計(jì)___人，其中男同學(xué)___人，女同學(xué)___人。男、女比例差別較大，走讀生多缺乏刻苦耐勞的精神。由于部分同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到高中學(xué)習(xí)的緊迫感，紀(jì)律方面稍有松懈，所以做好他們的思想工作對(duì)整個(gè)班的學(xué)風(fēng)會(huì)起到更好的促進(jìn)作用。我班同學(xué)對(duì)理科如：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等較感興趣，會(huì)產(chǎn)生偏科的思想。因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)在初中成績(jī)較好，所以他們有驕傲的情緒。本班的下游學(xué)生有較強(qiáng)的自卑心理，長(zhǎng)此下去會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)、科任和班任的共同努力下，高一___班整體比較穩(wěn)定，同學(xué)間、師生間相處融洽，逐步形成樸實(shí)、進(jìn)取的良好風(fēng)氣。
二、指導(dǎo)思想。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以圓滿完成學(xué)校提出的各項(xiàng)工作要求為目標(biāo)，嚴(yán)格管理、科學(xué)備考，向管理要效益，用研究促提高，用活動(dòng)保質(zhì)量，扎實(shí)有序、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地開(kāi)展各項(xiàng)備考工作。
三、工作目標(biāo)。
三年磨一劍。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，是我們?nèi)甑墓餐繕?biāo)。起始年級(jí)重在抓基礎(chǔ)、抓養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為_(kāi)__年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、工作重點(diǎn)。
(一)年級(jí)管理：從嚴(yán)、從實(shí)、從愛(ài)、從細(xì)。
1。嚴(yán)格日常行為規(guī)范管理，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。抓日常行為規(guī)范和創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是本學(xué)年的重要任務(wù)。從第四周開(kāi)始年級(jí)每天由學(xué)生輪值，對(duì)各班的班容班貌、考勤、午讀、晚自習(xí)等方面進(jìn)行全面檢查，每周統(tǒng)計(jì)一次。年級(jí)將檢查結(jié)果印發(fā)給每個(gè)班級(jí)。
2。增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，提高學(xué)生自我管理自我教育的能力。隨著獨(dú)生子女越來(lái)越多，學(xué)生的自我管理、自我約束能力相對(duì)較弱。我們創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生參與管理，提高學(xué)生的自我管理意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使他們充分利用各種有利因素主動(dòng)地、自覺(jué)地鍛煉自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
3。加強(qiáng)德育教育和行為規(guī)范教育，努力塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力，鼓勵(lì)他們拼搏進(jìn)取，全力以赴實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。高一，是學(xué)生學(xué)習(xí)心理轉(zhuǎn)變關(guān)鍵的一年。學(xué)生來(lái)自區(qū)內(nèi)的幾十所學(xué)校，許多原來(lái)學(xué)校的尖子，來(lái)到這個(gè)高手如林的地方找不到自己的位置，很多學(xué)生沒(méi)有了那種排在前面的成就感和優(yōu)越感，很容易導(dǎo)致心理失衡。為了減少學(xué)生的挫敗感，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心，一定要加強(qiáng)學(xué)生意志力的培養(yǎng)。通過(guò)意志力的培養(yǎng)，使學(xué)生在日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)中能堅(jiān)定不移地、堅(jiān)持不懈地克服各種困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4。作好男女同學(xué)之間健康交往的指導(dǎo)。由于多種因素的影響，學(xué)生中的"早戀"已成為一個(gè)日益突出問(wèn)題。盡管這是一個(gè)越來(lái)越讓人頭痛的問(wèn)題。但如果能用遠(yuǎn)大的理性抱負(fù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生建立起健康的交往模式。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分析"早戀"可能對(duì)學(xué)生生理、心理上帶來(lái)的消極影響，用真心去理解和幫助學(xué)生，就能有效地減少"早戀"現(xiàn)象的發(fā)生。
班主任工作總的要求是：做到"四心"俱備。即悉心、耐心、細(xì)心和熱心。對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求。即行為規(guī)范嚴(yán)、管理嚴(yán)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)。具體開(kāi)展好以上幾方面的工作。
高一班主任心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼間，與20xx級(jí)旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時(shí)光悄然而去。在過(guò)去的一學(xué)期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿著激情和快樂(lè)；一學(xué)期的班主任助理工作，我以學(xué)院老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神；一學(xué)期與新生共同成長(zhǎng)，讓我重新找到了對(duì)以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作。如果要讓我對(duì)此學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告，那還得從我面試班主任助理的初衷說(shuō)起。
高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說(shuō)讓每一名大學(xué)生覺(jué)得厭煩，進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因?yàn)椋覀儾恍寄菢雍?jiǎn)單無(wú)聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境。我也不例外。進(jìn)入大學(xué)，我想的是通過(guò)盡可能多的工作提升個(gè)人綜合素質(zhì)，而班主任助理的工作可能更加適合我。因?yàn)槲蚁胗梦掖笠粫r(shí)盲目處事的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價(jià)值，讓他們從大學(xué)走向社會(huì)有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份，用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然，我時(shí)刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé)。
以此職責(zé)，我順利完成了這一學(xué)期的班主任助理工作，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我的工作：
20xx級(jí)旅游管理一班是我所代理的班級(jí)。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人；其中有一名黎族和一名藏族同學(xué)，其他人均為漢族；其中有9名同學(xué)來(lái)自外省，包括有河南、安徽等；在我們班，目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾，其他均為共青團(tuán)員；班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
1.新生報(bào)名
9月14、15日，20xx級(jí)新生入學(xué)報(bào)名。我們班在9月14日?qǐng)?bào)名居多，在15日下午16時(shí)前報(bào)名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對(duì)，記錄新生信息，住宿安排，軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購(gòu)買，引導(dǎo)體檢等等諸多工作。
從新生報(bào)名這個(gè)過(guò)程中，作為班主任助理看出了一些問(wèn)題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質(zhì)較低，在遇到一些特殊事情的時(shí)候不能獨(dú)立處理。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問(wèn)題。
2.軍訓(xùn)
軍訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門重要課程，但是在短短的十天軍訓(xùn)過(guò)程中，不少的人發(fā)來(lái)信息尋苦叫累。不過(guò)，這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對(duì)他們有非常大的影響。
3.學(xué)生個(gè)人信息登記錄入
在短時(shí)間內(nèi)對(duì)全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集、整理、核對(duì)的確是一個(gè)比較復(fù)雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會(huì)到了班主任老師的艱辛，增添了我們對(duì)老師的敬畏之情。
4.班干部競(jìng)選
每一個(gè)組織都會(huì)有一些組織領(lǐng)導(dǎo)者，我們班也不能“群龍無(wú)首”。在安定了所有同學(xué)的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級(jí)不同的是，我們班的班委競(jìng)選持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)，最后終于艱難地選舉出了大家公認(rèn)的班委人員。并且，在此學(xué)期的工作中，每一位班委都盡心盡責(zé)完成了自己相應(yīng)的工作。分析此次班委競(jìng)選持久的原因，是因?yàn)槲覀儼嘤幸鈸?dān)任班委的決心較強(qiáng)，在此方面一點(diǎn)都不顯得謙讓，都想利用班委職務(wù)為同學(xué)們盡一份微薄之力，也想通過(guò)此職務(wù)進(jìn)一步鍛煉自己。由此可見(jiàn)，我們班的同學(xué)在工作方面都非常積極。
5.辦理學(xué)生證圖書(shū)證等證件
學(xué)生證和圖書(shū)證等證件是大學(xué)生身份的證明。在辦理此些證件的過(guò)程中，學(xué)工辦的老師們比我們考慮得更加周到，及早通知我們做好了準(zhǔn)備工作。同學(xué)們能及時(shí)用上證件也得益于學(xué)工辦老師的認(rèn)真督促工作呀！在此些證件的辦理過(guò)程中也反映出一些問(wèn)題。比如說(shuō)在收集圖書(shū)證的電子照片時(shí)，明顯反映出絕大部分同學(xué)不了解生活常識(shí)問(wèn)題，不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等基本能力欠缺。所以，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這類問(wèn)題也是我所需要重視并及時(shí)解決的。到現(xiàn)在，此類問(wèn)題的出現(xiàn)已經(jīng)屈指可數(shù)了。
6.開(kāi)展主題班會(huì)
開(kāi)學(xué)至今，我們班至少開(kāi)展了四次主題班會(huì)。每一次主題班會(huì)，我們班都有相應(yīng)的主題進(jìn)行討論。包括班委選舉、成立學(xué)習(xí)互幫小組等等。其中成立學(xué)習(xí)互幫小組的主題班會(huì)尤為重要。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)興趣很濃厚，不能因?yàn)閭€(gè)別科目難題而減弱學(xué)習(xí)的激情。也希望通過(guò)此方式讓所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好所有的科目，從而提升班級(jí)成績(jī)總體水平。
7.鼓勵(lì)加入多個(gè)組織增強(qiáng)自身能力
大學(xué)是一個(gè)應(yīng)該學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)和鍛煉綜合素質(zhì)的階段，所以在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)需要重視能力的加強(qiáng)。我們學(xué)校可以鍛煉能力的組織有共青團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、社團(tuán)以及其他服務(wù)性組織機(jī)構(gòu)。一開(kāi)始，很多同學(xué)都單純地想學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)而忽略了能力的培養(yǎng)，所以我在班會(huì)或者閑聊的時(shí)候以實(shí)際例子稍微轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)的想法。截止目前，我們班的情況如下：
貧困生評(píng)定是一道復(fù)雜的程序，不過(guò)，早在入學(xué)報(bào)名的時(shí)候同學(xué)們就已經(jīng)得到了我的詳細(xì)消息。再經(jīng)過(guò)國(guó)慶長(zhǎng)假的準(zhǔn)備，我們班申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的貧困生基本準(zhǔn)備齊全了貧困資料。準(zhǔn)備工作的及時(shí)開(kāi)展為我們班這次貧困生評(píng)定的工作減少了不少麻煩。
對(duì)于班主任助理工作，我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等等等。
而在這些工作中，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)是我應(yīng)該重視的，并且我要以班主任老師的助理和學(xué)長(zhǎng)朋友的身份正確處理這些工作。我將此部分工作總結(jié)為督促和交流。
督促是指對(duì)早晚自習(xí)、上課出勤以及作業(yè)完成的督促。平常，除了親自對(duì)早晚自習(xí)及上課出勤的檢查還包括向班委詢問(wèn)等工作。對(duì)于此項(xiàng)督促工作，目前的情況相對(duì)比較樂(lè)觀。首先是我未發(fā)現(xiàn)我們班早晚自習(xí)及上課無(wú)故缺勤的情況，其次是勤學(xué)善文并且作業(yè)完成情況較好。
交流是指我以朋友和學(xué)長(zhǎng)的身份深入同學(xué)們的思想，把控住欲以歪曲的思想，然后用合理的方法將之引導(dǎo)至正確的方向。我與同學(xué)們之間最常用的交流方式是手機(jī)信息，在遇到特殊情況的時(shí)候采用當(dāng)面擺談的方式。通過(guò)多次聊天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活并且在這個(gè)環(huán)境中找準(zhǔn)了自己的方向，相互之間的感情也日趨益近。在這種情況下，我也知道個(gè)別同學(xué)之間的小矛盾不容忽視。所以，在不斷交流的同時(shí)，督促班委觀察同學(xué)們之間的思想動(dòng)態(tài)也成為我工作重要的一部分。
高一班主任心得體會(huì)篇八
作為高一班主任，我已經(jīng)帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)走過(guò)了一年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這一年，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了不少。今天，我想分享一下自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌嘀魅斡兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 第二段：了解學(xué)生
作為班主任，首先要做的就是了解自己的學(xué)生。這并不是一件容易的事情，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有其自己的性格和特點(diǎn)。為了更好地了解學(xué)生，我一開(kāi)始安排了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，以便了解每個(gè)學(xué)生的基本情況和興趣愛(ài)好。此外，我還積極主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的困擾和需求。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生，我也更好地幫助他們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力。
第三段：建立積極向上的班級(jí)氛圍
班級(jí)氛圍對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)非常重要。我認(rèn)為一個(gè)積極向上、和諧融洽的班級(jí)氛圍可以讓學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，打造出一個(gè)成功的班集體。在班級(jí)活動(dòng)中，我盡量讓學(xué)生參與其中，讓他們度過(guò)一個(gè)有意義的校園生活。同時(shí)，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)幫助他們解決，避免產(chǎn)生不良影響。通過(guò)這些努力，我建立了一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)和生活。
第四段：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
高一學(xué)生正處在一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，他們的未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。作為班主任，我非常重視學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。在學(xué)習(xí)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)力，并積極參加各種課外輔導(dǎo)。在生活方面，我也盡力關(guān)注他們的情感需求，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。我相信，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，可以讓他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
作為一名班主任，我經(jīng)歷了很多，同時(shí)也收獲了很多。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)以及其他老師的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地去關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生。在以后的工作中，我也會(huì)繼續(xù)努力，做好自己的工作，幫助更多的學(xué)生取得更好的成績(jī)和發(fā)展。我相信，在全體人員的鼓勵(lì)下，我們可以一起為班級(jí)和學(xué)生創(chuàng)造更好的明天。
高一班主任心得體會(huì)篇九
班主任工作千頭萬(wàn)緒，既復(fù)雜又艱辛。如今的班主任難當(dāng)是幾乎所有教師的共識(shí)，而如何做好如今的班主任工作則是許多班主任反復(fù)摸索的課題。有的已經(jīng)取得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。再犟的牛總有鼻子可牽，再難纏的學(xué)生畢竟是個(gè)學(xué)生。抓住問(wèn)題的關(guān)鍵所在，工作就輕松多了。
班主任每天要“三查”，加上上課，接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)很多。站在教室里，不僅要反復(fù)盤算哪些學(xué)生能上有效線，還要盤算哪些學(xué)生是"危險(xiǎn)分子"。要密切調(diào)查那些"危險(xiǎn)分子"的不良傾向和已干的壞事。如能給那些人建立違紀(jì)檔案，則更是事半功倍。即不嫌麻煩，把“壞”學(xué)生的每件“壞事”都記錄下來(lái)。每次都讓學(xué)生寫(xiě)檢討或認(rèn)識(shí)并妥為保存。這樣就管而不死，留住了學(xué)生，而且在教育學(xué)生、接待家長(zhǎng)時(shí)有理有據(jù)，能用事實(shí)說(shuō)服人。常有家長(zhǎng)直接找到校長(zhǎng)、局長(zhǎng)，說(shuō)某老師歧視學(xué)生，打罵學(xué)生。明明是學(xué)生違反紀(jì)律老師正常管理，但由于說(shuō)不出學(xué)生到底哪兒不對(duì)，結(jié)果只得忍氣吞聲，低三下四地賠小心、遞不是。既影響了自己的工作又在領(lǐng)導(dǎo)面前搞壞了印象。若能隨時(shí)拿出一沓學(xué)生親手寫(xiě)的材料，再“狠”的家長(zhǎng)也咆哮不起來(lái)了。
利用“三查”化解矛盾，教育學(xué)生也是平時(shí)管理的一個(gè)重要方法。這項(xiàng)工作關(guān)鍵在于落實(shí)，不搞形式主義，不做給領(lǐng)導(dǎo)看。不要讓學(xué)生摸住規(guī)律而作好“反三查”。比如查寢，如其下自習(xí)半天才到場(chǎng)晃一圈簽個(gè)字就走，不如不去?？梢蕴崆暗綄嬍肄D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有無(wú)異常；學(xué)生來(lái)后就坐在那監(jiān)視，觀察他們。有時(shí)在寢室中一兩句親切的話語(yǔ)能取得在教室中幾十句訓(xùn)斥所不能取得的效果。這樣既獲得了第一手材料，又預(yù)防了各種問(wèn)題的產(chǎn)生。
家訪受罪孽所共知。注意方式方法尤為重要。一些家長(zhǎng)由于平時(shí)在生活壓力大而又無(wú)處發(fā)泄，好不容易等來(lái)個(gè)老師，認(rèn)為老師軟弱可欺，于是便耍態(tài)度，說(shuō)狠話，還滔滔不絕。此時(shí)班主任一定要沉住氣，要耐心地聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)、做，等他說(shuō)完了，氣平了，再曉之以理、動(dòng)之以情地做工作，一次不行就兩次、三次。要相信人心總是肉長(zhǎng)的，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。千萬(wàn)不能激動(dòng)，不能泄氣。
班主任要擺正位置，作學(xué)生的父母、老師的紐帶，不能當(dāng)老板。不要將第三節(jié)課調(diào)給老師；動(dòng)不動(dòng)就要學(xué)生喊別人上課、管班；在班上講事總用別人的課；對(duì)老師的看法不屑一顧，等等。弄得老師心懷不滿，巴不得天天出事。只有團(tuán)結(jié)好一班人，齊心協(xié)力地管理，班主任工作才會(huì)輕松。
高一班主任心得體會(huì)篇十
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間高一生活已臨近尾聲,期末考試的腳步已漸漸逼近,回想一年來(lái)與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我對(duì)班主任工作和他的角色有了全新的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心深處陡升一種莫名的依戀感。我想我已經(jīng)融入其中了，只是想不起來(lái)什么時(shí)候開(kāi)始的了。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，我們班主任抓鬮確認(rèn)班級(jí)，然后領(lǐng)學(xué)生入班，交代一些高中生活常規(guī)，調(diào)動(dòng)新生為夢(mèng)想努力拼搏的激情，看到他們一雙雙新奇而又疑惑的眼神，我知道那既有對(duì)我這個(gè)年輕班主任工作勝任能力的擔(dān)憂，又有年齡差距小容易溝通便于交流的欣喜?？粗@一教室滿滿的學(xué)生，我的心情格外的緊張，一百一十多個(gè)孩子呀！我知道我的身上肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望，領(lǐng)導(dǎo)的信任。這對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)僅一年教齡的我來(lái)說(shuō)，對(duì)班級(jí)的管理無(wú)疑是個(gè)空白，但有那么多資深教師的支持，再加上領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，我還是對(duì)自己充滿信心的。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難哪！班級(jí)人數(shù)多，成績(jī)及品行修養(yǎng)差別大，且大部分來(lái)自農(nóng)村，絕大部分又是留守兒童，不便與家長(zhǎng)溝通，管理的難度可想而知。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，根據(jù)本班情況制定出了一系列的班規(guī)班紀(jì)，在有意引導(dǎo)下，學(xué)生很快適應(yīng)了高中快節(jié)奏的生活。但很快我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生很特別，他學(xué)習(xí)態(tài)度很消極，而且很孤僻，發(fā)現(xiàn)這些之后及時(shí)找他談話，剛開(kāi)始交流很困難，很不配合，為此我很疑惑，可又無(wú)法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，后來(lái)他終于肯坦誠(chéng)的與我交流了，也許是我的真誠(chéng)與耐心感動(dòng)了他。原來(lái)是與他父親有矛盾，在他心中積怨很深，他是逆反心在報(bào)復(fù)他，讓他父親對(duì)他上高中的期望落空，多么幼稚多么單純的想法，以消耗自己的青春年華為代價(jià)來(lái)抗議父親的獨(dú)斷專行不尊重自己選擇的做法。幾經(jīng)周折終于化解了他們之間的矛盾。此事讓我感慨萬(wàn)千。這僅僅是個(gè)開(kāi)始......
班主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生，將學(xué)生個(gè)體行為融入班級(jí)集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，建立健康的、積極向上的班級(jí)文化。為了使學(xué)生們形成較強(qiáng)的道德感和榮譽(yù)感，使他們的愛(ài)心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來(lái)，我們必須結(jié)合班級(jí)各個(gè)階段的實(shí)際，有計(jì)劃有目的地解決一個(gè)個(gè)具體的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。
按照這個(gè)思路，我們?nèi)w師生一道自班級(jí)成立之初就同心同德，共同努力，解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題，到目前為止，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)在回顧起來(lái)，我們主要圍繞建立良好的班級(jí)文化做了以下幾件事：
首先，帶領(lǐng)學(xué)生布置好班級(jí)的“硬環(huán)境”。在本班，以班委會(huì)為主體，我們本著公平、公開(kāi)、公正性的出發(fā)點(diǎn)，將班級(jí)生活中的“硬環(huán)境”作了一些布置。
“班級(jí)外表”包括班級(jí)中人和物的清潔和整齊。我們以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生自身的外表形象的規(guī)范教育。我們委派專人監(jiān)督檢查同學(xué)們的衣著打扮等事務(wù)，不定期抽查學(xué)生在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的安全和規(guī)范，并側(cè)重于落實(shí)或整改。
除此以外，我們結(jié)合“英語(yǔ)月”、“藝術(shù)月”等活動(dòng)，用自己的手裝扮自己的“班級(jí)家園”。墻上的張貼畫(huà)由學(xué)生自己畫(huà)，教室的黑板報(bào)由學(xué)生自己辦，教室的掛飾由學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作，物品的擺放由學(xué)生自己討論決定，力求規(guī)范且別具一格。這樣，既充分發(fā)揮了學(xué)生的動(dòng)手能力，也體現(xiàn)出了本班文化建設(shè)的特色。
在討論、設(shè)計(jì)、布局班級(jí)“硬環(huán)境”的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，不免有一些不遵守規(guī)則的學(xué)生搗亂，因此，監(jiān)督機(jī)制滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中是很有必要的。我們?cè)诎辔瘯?huì)中臨時(shí)設(shè)立了“督導(dǎo)小組”，由班長(zhǎng)牽頭開(kāi)展工作，直接接替班委會(huì)負(fù)責(zé)。對(duì)于違反既定規(guī)則的學(xué)生，班委會(huì)和督導(dǎo)小組商議后給予一定的處罰，通常是一些公益性的“體力活”。這樣，確保了每項(xiàng)工作的按時(shí)保質(zhì)保量的完成。
其次，指導(dǎo)學(xué)生完善班級(jí)的“軟環(huán)境”。
還是在集思廣益和民主集中的前提下，通過(guò)議題提出與論證，提案的擬訂與修改，決議的形成與實(shí)施等步驟，我們主要做好了以下幾件事。
1.建設(shè)好學(xué)習(xí)生活的紀(jì)律保障和秩序保障。
在本班，從班徽、班旗、班訓(xùn)到文明公約，衛(wèi)生公約，安全公約的制定，無(wú)不凝聚了全體師生的汗水和智慧。從最初的觀察他人的作品或經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，到最終創(chuàng)造自己的作品或經(jīng)驗(yàn)為止，師生們都是本著營(yíng)造一個(gè)有秩序、有紀(jì)律保障的班級(jí)環(huán)境的觀點(diǎn)來(lái)積極參與的。在這些大家自定義的條條框框的約束下，學(xué)生們的自制力和自覺(jué)性也漸漸培養(yǎng)起來(lái)了。
2.分階段確定班級(jí)文化的`主題，利用形式多樣的主題班會(huì)加以鞏固，強(qiáng)化并升華。
對(duì)于剛剛踏入高中校門的新生，我們把高一上學(xué)期的班級(jí)文化主題定為“端正、團(tuán)結(jié)”。圍繞這個(gè)主題，我把學(xué)生的行為養(yǎng)成教育作為工作的重點(diǎn)，把這個(gè)主題與“三操三餐兩寢，課堂、自習(xí)、集會(huì)活動(dòng)、交往”等幾個(gè)方面緊密地結(jié)合起來(lái)，目的在于迅速地建立規(guī)范的教學(xué)秩序。
到高一下學(xué)期，“積極、上進(jìn)”被確立為班級(jí)文化的主題，目的在于強(qiáng)化養(yǎng)成教育的同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此時(shí)理想教育、榜樣教育結(jié)合行為教育就是我工作的重點(diǎn)。理想教育烘托出“上進(jìn)”的文化氛圍，行為教育圍繞“積極”做文章。
到了現(xiàn)在，集體生活比較正常的氛圍形成了，但學(xué)生心態(tài)上的自私、狹隘以及追新獵奇等逐漸凸顯出來(lái)，成為影響班級(jí)文化建設(shè)的絆腳石。此時(shí)情感教育，即在人格、意志、品質(zhì)、健康心態(tài)、情感的培養(yǎng)就迫在眉睫了，所以班主任工作方向也相應(yīng)轉(zhuǎn)到關(guān)注個(gè)體的情商培養(yǎng)上，此時(shí)我們的班級(jí)文化主題為“堅(jiān)強(qiáng)、熱情、樂(lè)觀、塌實(shí)、勤奮”。
最后，弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。
弱勢(shì)群體是指其行為、學(xué)習(xí)成績(jī)或者兩者都比較差的學(xué)生群體。這些學(xué)生在精神上和心理上倍感孤獨(dú)和自卑，也因?yàn)槿绱?，他們可能?duì)班級(jí)文化建設(shè)前進(jìn)的步伐形成障礙。因此，建設(shè)充滿活力的、朝氣蓬勃的班級(jí)文化，這些弱勢(shì)群體無(wú)疑是需要解決的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在這方面，我們用一個(gè)“愛(ài)”字來(lái)轉(zhuǎn)化他們。
2.重視人格教育，實(shí)施“賞識(shí)教育”。放大他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，使其重拾信心。重視情感教育，教育其他非弱勢(shì)群體的學(xué)生營(yíng)造良好的周邊環(huán)境。
3.創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景和任務(wù)，放手讓這些學(xué)生去做、去發(fā)揮。
我們班級(jí)文化建設(shè)，在“摸著石頭過(guò)河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái)，這更加堅(jiān)定了我們的信心和勇氣。在高中階段的后半程里，我們更需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，逐步的完善。
高一班主任心得體會(huì)篇十一
這學(xué)期我參加了區(qū)中小學(xué)班主任專項(xiàng)培訓(xùn)，剛開(kāi)始報(bào)名時(shí)，只是抱著這樣的想法：反正暑假我們也要參加繼續(xù)教育，周二又下午又沒(méi)課，倒不如現(xiàn)在報(bào)名，暑假可以少上?，F(xiàn)在上了兩個(gè)半天，雖然我現(xiàn)在不是班主任，但覺(jué)得收獲頗多。這對(duì)我現(xiàn)在教學(xué)也增加了不少經(jīng)驗(yàn)。下面是幾個(gè)比較深刻的體會(huì)：
有時(shí)學(xué)生屢次沒(méi)完成作業(yè)，我很生氣，叫他要抄寫(xiě)單詞50遍，100遍，但因?yàn)樽约核贪嗉?jí)多，自己也很快忘記了，學(xué)生抄沒(méi)抄也不知道，而且學(xué)生抄以后真的有改變嗎？沒(méi)有，所以效果不大。
優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)不用抓了，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，我們不要再班上公開(kāi)批評(píng)，你越批評(píng)可能適得其反，越跟你鬧。這些“鬧將”需要市場(chǎng)，他在鬧的時(shí)候，誰(shuí)的眼睛看他了，誰(shuí)笑了，那“鬧將”就越得意，我們不批評(píng)“鬧將”要批評(píng)笑的人，讓這鬧的人感到無(wú)意思。因?yàn)槟阒灰豢此徊撬?，不笑他，他保證不會(huì)找你，你的笑本來(lái)是好的，但你的笑間接助長(zhǎng)了他的勢(shì)力，有些“鬧將”就是嘩眾取寵，是要吸引別人的注意力。
再好的老師，班上總有一兩個(gè)學(xué)生不買你的帳，那是上帝派來(lái)靠你修養(yǎng)的，我們老師不要被差生玩弄于股掌，不要給差生掌控了情緒。老師縱有三頭六臂，也抵不過(guò)學(xué)生的“車輪大戰(zhàn)”。
我們不要對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)退步就馬上批評(píng)，要做到進(jìn)步敏感，退步麻木。
堅(jiān)信地相信學(xué)生是你的助手，你也是學(xué)生的助手，凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是班委能干的事，班主任干，班集體不是一個(gè)人的，大家要分頭承包各個(gè)事物，這樣班主任外出時(shí)，也不用擔(dān)心班上會(huì)不會(huì)出事。魏書(shū)生又一句話我覺(jué)得特別好：當(dāng)你把周圍人看成天使的時(shí)候，你就天天活在天堂里，當(dāng)你把周圍人看成魔鬼的時(shí)候，你就天天活在地獄了，作為老師我們不要一味看到學(xué)生的缺點(diǎn)，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。，不盯住人家的短處，多發(fā)現(xiàn)人家的長(zhǎng)處。
諷刺、挖苦、對(duì)立、戰(zhàn)斗，氣得臉色發(fā)青，最苦最累的還是老師自己，學(xué)生三年五載就畢業(yè)了，而老師還要繼續(xù)教，老師要解放自己，善待學(xué)生，是在治療學(xué)生的心靈，后進(jìn)生也有很多感人的長(zhǎng)處。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師享受家屬的樂(lè)趣，各得其樂(lè)。
今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
高一班主任心得體會(huì)篇十二
非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí)，在這文化名城里，首都北師大底蘊(yùn)里，天子腳下，心有戚戚。
聽(tīng)完專家教授的點(diǎn)撥，猶如醍醐灌頂，是心里一下子寬敞明亮了，原來(lái)的疑惑和迷茫得以解答，心里覺(jué)得溫暖，仿佛向著暖暖的陽(yáng)光。
擔(dān)任12年班主任期間，在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中，在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說(shuō)再見(jiàn)的揮手中，我有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)成功的喜悅和激動(dòng)的淚水，在反思中，也有對(duì)調(diào)皮和最后成績(jī)不堪的學(xué)生的無(wú)力無(wú)助的失望和內(nèi)疚。
在聽(tīng)了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開(kāi)展價(jià)值觀教育》，慢慢地對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀看了新的認(rèn)識(shí)和看法，原來(lái)在教育教學(xué)中我們也可以把這種價(jià)值觀滲透進(jìn)去。
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善"，站在學(xué)生的立場(chǎng)，學(xué)生希望在班級(jí)中能體現(xiàn)到二十四字的價(jià)值體現(xiàn)，例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級(jí)文化，班主任自身崇尚對(duì)待學(xué)生公正、平等，班主任做好表率，在日常行為和待人接物中做到友善、誠(chéng)信，并且富有愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)教育教學(xué)做到敬業(yè)愛(ài)崗，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，對(duì)待每一節(jié)課、每個(gè)學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感。
那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，覺(jué)得講文明、懂禮貌是他們自身覺(jué)得有必要而且必須要做到如此，學(xué)生或許可以把社會(huì)主義價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，覺(jué)得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題，是如此有意義和有成就感的事。
張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，易經(jīng)中國(guó)最古老的智慧經(jīng)典，是群經(jīng)之首，六藝之源，也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書(shū)，無(wú)奈我資質(zhì)愚笨，總是不得其法，難以融匯貫通。
易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。
強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?，在管理和教育學(xué)生的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和原生家庭，有哪些可行的策略和方法，張教授的講解，讓我意猶未盡，淺嘗輒止之感。
不過(guò)，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛(ài)心，有大愛(ài)，有悲天憫人的情懷。
余雅鳳教授從大量的實(shí)際學(xué)校安全事故中，為我們?cè)忈尷蠋煹呢?zé)、權(quán)、利，作為老師有義務(wù)對(duì)學(xué)生的安全教育和教導(dǎo)，對(duì)不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評(píng)教育和指正，并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒，但不能違規(guī)違法，也不能過(guò)火。
老師有對(duì)學(xué)生做到安全教育，安全管理，安全保護(hù)的責(zé)職，在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
一師一專題，一課一收獲，以上是我聽(tīng)課的理解和心得，有感觸，有覺(jué)醒，有認(rèn)識(shí)，有認(rèn)同，也有對(duì)自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對(duì)比，期望自已天天進(jìn)步！
高一班主任心得體會(huì)篇一
班主任工作應(yīng)該是從大處著想，小處著眼，注重細(xì)節(jié)，全心投入，深入學(xué)生，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。通過(guò)反復(fù)的思想教育，個(gè)別談話，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo)。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的＂民主＂，讓學(xué)生完全＂自決＂，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的＂好朋友＂，以便在以后的班級(jí)管理中得到＂照顧＂，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我將經(jīng)常召開(kāi)班干部座談會(huì)，經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會(huì)議上，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
高一班主任心得體會(huì)篇二
高一班主任是對(duì)學(xué)生教育管理工作的負(fù)責(zé)人，也是學(xué)生思想道德修養(yǎng)的引領(lǐng)者。進(jìn)入高中后，學(xué)生們開(kāi)始經(jīng)歷一系列的身心變化，他們需要被新的教育理念和方式引導(dǎo)，這使得高一班主任的角色發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變。
第二段：了解學(xué)生需求。
作為高一班主任，首先要了解學(xué)生的需求。開(kāi)學(xué)初，我深入了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，包括性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭背景等。我與學(xué)生充分溝通，傾聽(tīng)他們的聲音，收集他們的意見(jiàn)和建議，并且制定出適合全班學(xué)生的班規(guī)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三段：建立良好的班級(jí)氛圍。
一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才起到至關(guān)重要的作用。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作的精神。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們組織各種班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)文藝演出、戶外拓展訓(xùn)練等。在這些活動(dòng)中，我讓學(xué)生們互相了解、互相扶持，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。
高一學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，常常因?yàn)閼?yīng)付功課而忽視身體和心理的健康。作為班主任，我注重關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注他們的發(fā)展與成長(zhǎng)。我每周定期進(jìn)行班會(huì)，定期與學(xué)生談心，了解他們的困難和問(wèn)題，并給予他們必要的支持和幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)、體育鍛煉等，以增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)和心理抗壓能力。
第五段：與家長(zhǎng)的溝通合作。
在高中階段，家長(zhǎng)的作用不可忽視。作為班主任，與家長(zhǎng)的溝通合作是教育工作的重要一環(huán)。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)發(fā)展，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生一起促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)段：作為高一班主任，我深刻體會(huì)到了自己教書(shū)育人的重任。在教育管理工作中，我努力了解學(xué)生需求，建立良好的班級(jí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通合作。通過(guò)這些工作的實(shí)施，我堅(jiān)信學(xué)生們會(huì)在高中階段有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，并在將來(lái)的人生道路上取得輝煌的成就。
高一班主任心得體會(huì)篇三
作為一名高一班主任，我既承擔(dān)著教育教學(xué)的責(zé)任，又要關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了很多的啟示與體會(huì)。
第一段，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
高一是學(xué)生大幅度轉(zhuǎn)型的重要階段，心理狀態(tài)不良或浮躁時(shí)刻存在。我和其他老師把關(guān)注學(xué)生的心理健康當(dāng)作首要任務(wù)，在開(kāi)學(xué)第一天，我們分別組織了心理輔導(dǎo)課程，學(xué)生在課程中表達(dá)自我情感、溝通家庭、改善人際關(guān)系等方面的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)推廣活動(dòng)，班上的孩子心態(tài)較好，相互之間和諧融洽。
第二段，方向指引。
高一學(xué)生在選擇未來(lái)的職業(yè)方向上，對(duì)于他們一個(gè)很重要的任務(wù)。我不僅是教學(xué)工作，更要向?qū)W生提供職業(yè)方向的指導(dǎo)，我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)集體組織實(shí)踐活動(dòng)，挖掘?qū)W生對(duì)于興趣，開(kāi)發(fā)他們的潛力并且指導(dǎo)他們添加切合自己的職業(yè)方向。
第三段，加強(qiáng)課程管理。
高一同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量高點(diǎn)，要求班主任給予更多充足的關(guān)愛(ài)。作為班主任，我承擔(dān)著更多的責(zé)任和義務(wù)。我會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)他們?cè)O(shè)置產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。我還會(huì)制定意見(jiàn)反饋機(jī)制，同學(xué)的問(wèn)題每天都會(huì)記錄在我的筆記我們健全的激勵(lì)機(jī)制。我們與每位學(xué)生做好溝通，共同制定一個(gè)貼近實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第四段，構(gòu)建不同的管理方式。
高一的學(xué)生已經(jīng)少了監(jiān)管感，需要更加多樣化的管理形式。我們會(huì)傾向于積極采用Web平臺(tái)及其他社交媒體形式。比如，我們下發(fā)微信通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子的學(xué)習(xí)與生活情況；我們創(chuàng)建了Facebook班級(jí)主頁(yè)，每位同學(xué)都開(kāi)設(shè)了自己的WeChat賬號(hào)，以便更好地溝通和學(xué)習(xí)。
第五段，帶給學(xué)生快樂(lè)。
最后，我認(rèn)為，班主任需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生開(kāi)心的環(huán)境。我們會(huì)在班級(jí)內(nèi)組織各類文娛活動(dòng)，包括植物種植、課堂籃球活動(dòng)等。我們希望通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇和熱愛(ài)，提升他們的生活質(zhì)量，同時(shí)也達(dá)到了創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的目的。
以上是我作為一名高一班主任的心得體會(huì)，我相信在這份重要的工作中，我將持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，并且不斷的提高和完善自己，做到更好的教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
高一班主任心得體會(huì)篇四
我是一名剛畢業(yè)的年輕教師，被學(xué)校委員會(huì)任命為劉皇中學(xué)高一15班的班主任。我已經(jīng)當(dāng)了將近一個(gè)學(xué)期的班主任，這讓我充分認(rèn)識(shí)到班主任的工作是忙碌、快樂(lè)和充實(shí)的。
每天班主任都早起，天黑了。學(xué)校布置的任務(wù)和班上學(xué)生的成長(zhǎng)都要求我履行班主任的職責(zé)去關(guān)注和關(guān)心，所以我覺(jué)得有點(diǎn)忙。然而，這項(xiàng)工作充滿了樂(lè)趣。我很高興看到我的學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。但是我也看到我的工作并不方便。
我有幸參加了劉皇中學(xué)的班主任培訓(xùn)班，這使我對(duì)班主任工作有了更深的了解，學(xué)到了一些科學(xué)的、優(yōu)秀的管理方法，掌握了一些先進(jìn)的管理理念，也使我更有信心成為一名班主任。
首先，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名班主任提高整體素質(zhì)的必要性。校長(zhǎng)是協(xié)助學(xué)校完成教育和教學(xué)的第一人。班主任離學(xué)生越近，他接觸學(xué)生和他們父母的機(jī)會(huì)就越多。因此，班主任的個(gè)人素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的繁榮。
第二，通過(guò)訓(xùn)練，我意識(shí)到我肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生辨別是非、善惡、美丑，理解學(xué)習(xí)的目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，也是最重要的一點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，感謝做報(bào)告的老師。從他們身上，我學(xué)到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，也學(xué)到了班主任工作中的許多具體問(wèn)題和處理方法首先，作為一名班主任，一個(gè)人必須注意自己的形象，以身作則，以身作則。衣著得體，言行具體;在學(xué)生面前，用良好的榜樣意識(shí)影響學(xué)生;熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課堂上應(yīng)該有正式的和習(xí)慣性的運(yùn)動(dòng)。隨時(shí)隨地調(diào)整你的言行同時(shí)注意以下幾點(diǎn):
2.建立核心人物，強(qiáng)調(diào)負(fù)面人物的影響;
3.遇到問(wèn)題時(shí)不要沖動(dòng)，冷靜思考，這樣你思考的方式可以更有效地解決問(wèn)題。
4.必要時(shí)，班主任應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，其余的應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)完成、提高和鍛煉。
5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適度的教育學(xué)生，并以非正式的最佳形式;
6.用鼓勵(lì)的行動(dòng)和語(yǔ)言給學(xué)生積極的心理暗示;
7.注重課后與學(xué)生的交流，講藝術(shù);
8.更多地了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng);
9.及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便今后吸取教訓(xùn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任的頭銜有了更深的了解。我知道只有熱愛(ài)學(xué)生，我才能贏得他們的尊重。只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任才能輕松自如地開(kāi)展工作。我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己的頭腦，讓自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡的明智的班主任。
高一班主任心得體會(huì)篇五
這群高一新生的軍訓(xùn)就此結(jié)束了，作為高一_班的班主任，我見(jiàn)證了他們?cè)谄咛燔娪?xùn)里的成長(zhǎng)。這群十幾歲的青少年剛剛才從暑假的歡快中結(jié)束，就進(jìn)入到了辛苦的軍訓(xùn)中了，我以為他們會(huì)很難堅(jiān)持，但是結(jié)果卻是全班所有的學(xué)生全部都堅(jiān)持下來(lái)了，成功的完成了這一次的軍訓(xùn)，這讓我不禁很欣慰，擁有這樣一群有著頑強(qiáng)的意志力的學(xué)生，未來(lái)高中三年他們肯定能夠迎向自己的新生。
我還記得學(xué)生剛來(lái)報(bào)到的情形，大部分的學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要軍訓(xùn)一個(gè)禮拜，基本上都是苦著個(gè)臉，我當(dāng)時(shí)還以為這次的軍訓(xùn)，同學(xué)們很難完成了?？墒窃谲娪?xùn)開(kāi)始h后，就只有第一天喊過(guò)苦，每個(gè)人都是低著頭的頹廢樣，可是隨著軍訓(xùn)進(jìn)行，我也看到他們慢慢的抬起頭挺起胸，站的筆直起來(lái)。雖然每天都被曬得紅紅的，汗水就沒(méi)有停止低落過(guò)，可是他們還是挺過(guò)來(lái)了。我很大部分的時(shí)間也會(huì)在旁陪著他們，方便照顧哪些身體素質(zhì)差的學(xué)生?？晌覜](méi)有想到他們是這么能抗的一群人，倒是我對(duì)他們有偏見(jiàn)了，也是我小看了這群青少年了。我如果有事沒(méi)能陪伴在他們身邊監(jiān)督他們，我害怕他們不服管教，因此還特意去問(wèn)過(guò)他們的教官，但是教官給我的回復(fù)是他們都很堅(jiān)強(qiáng)，每個(gè)人也都是很有毅力的人，這讓我放心的同時(shí)，也是很心疼的。
軍訓(xùn)一結(jié)束，他們就真的是要進(jìn)入高中生活，我再去回憶他們這應(yīng)該禮拜的軍訓(xùn)，也不得不感慨未來(lái)將會(huì)是他們的天下。烈日下他們揮灑著汗水依舊筆直的站著軍姿，挺直了背，迎著陽(yáng)光而戰(zhàn)，這是多么讓人敬佩，他們身上青春的氣息是如此濃烈，那樣的有活力，那樣的熱烈，我身為班主任在后面都能感覺(jué)到他們那洋溢著的生氣，這是獨(dú)屬于他們的年紀(jì)的。我知道這場(chǎng)軍訓(xùn)帶給了他們很多的感受，讓他們都得到一定的鍛煉，不管是體格上，還是意志上，他們都有了不同程度的增強(qiáng)，看到他們能夠順利的度過(guò)軍訓(xùn)，完成軍訓(xùn)的任務(wù)，我很為他們驕傲，也為他們而鼓掌。只希望未來(lái)三年的高中他們依舊能如軍訓(xùn)一樣，保持自我，保持這樣的`青春可愛(ài)，讓自己一步步的往自己的夢(mèng)想的路上行走，不放棄，也不輕易被打敗，相信他們會(huì)迎來(lái)更精彩的明天。
高一班主任心得體會(huì)篇六
全班共計(jì)___人，其中男同學(xué)___人，女同學(xué)___人。男、女比例差別較大，走讀生多缺乏刻苦耐勞的精神。由于部分同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到高中學(xué)習(xí)的緊迫感，紀(jì)律方面稍有松懈，所以做好他們的思想工作對(duì)整個(gè)班的學(xué)風(fēng)會(huì)起到更好的促進(jìn)作用。我班同學(xué)對(duì)理科如：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等較感興趣，會(huì)產(chǎn)生偏科的思想。因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)在初中成績(jī)較好，所以他們有驕傲的情緒。本班的下游學(xué)生有較強(qiáng)的自卑心理，長(zhǎng)此下去會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)、科任和班任的共同努力下，高一___班整體比較穩(wěn)定，同學(xué)間、師生間相處融洽，逐步形成樸實(shí)、進(jìn)取的良好風(fēng)氣。
二、指導(dǎo)思想。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以圓滿完成學(xué)校提出的各項(xiàng)工作要求為目標(biāo)，嚴(yán)格管理、科學(xué)備考，向管理要效益，用研究促提高，用活動(dòng)保質(zhì)量，扎實(shí)有序、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地開(kāi)展各項(xiàng)備考工作。
三、工作目標(biāo)。
三年磨一劍。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，是我們?nèi)甑墓餐繕?biāo)。起始年級(jí)重在抓基礎(chǔ)、抓養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為_(kāi)__年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、工作重點(diǎn)。
(一)年級(jí)管理：從嚴(yán)、從實(shí)、從愛(ài)、從細(xì)。
1。嚴(yán)格日常行為規(guī)范管理，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。抓日常行為規(guī)范和創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是本學(xué)年的重要任務(wù)。從第四周開(kāi)始年級(jí)每天由學(xué)生輪值，對(duì)各班的班容班貌、考勤、午讀、晚自習(xí)等方面進(jìn)行全面檢查，每周統(tǒng)計(jì)一次。年級(jí)將檢查結(jié)果印發(fā)給每個(gè)班級(jí)。
2。增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，提高學(xué)生自我管理自我教育的能力。隨著獨(dú)生子女越來(lái)越多，學(xué)生的自我管理、自我約束能力相對(duì)較弱。我們創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生參與管理，提高學(xué)生的自我管理意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使他們充分利用各種有利因素主動(dòng)地、自覺(jué)地鍛煉自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
3。加強(qiáng)德育教育和行為規(guī)范教育，努力塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力，鼓勵(lì)他們拼搏進(jìn)取，全力以赴實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。高一，是學(xué)生學(xué)習(xí)心理轉(zhuǎn)變關(guān)鍵的一年。學(xué)生來(lái)自區(qū)內(nèi)的幾十所學(xué)校，許多原來(lái)學(xué)校的尖子，來(lái)到這個(gè)高手如林的地方找不到自己的位置，很多學(xué)生沒(méi)有了那種排在前面的成就感和優(yōu)越感，很容易導(dǎo)致心理失衡。為了減少學(xué)生的挫敗感，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心，一定要加強(qiáng)學(xué)生意志力的培養(yǎng)。通過(guò)意志力的培養(yǎng)，使學(xué)生在日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)中能堅(jiān)定不移地、堅(jiān)持不懈地克服各種困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4。作好男女同學(xué)之間健康交往的指導(dǎo)。由于多種因素的影響，學(xué)生中的"早戀"已成為一個(gè)日益突出問(wèn)題。盡管這是一個(gè)越來(lái)越讓人頭痛的問(wèn)題。但如果能用遠(yuǎn)大的理性抱負(fù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生建立起健康的交往模式。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分析"早戀"可能對(duì)學(xué)生生理、心理上帶來(lái)的消極影響，用真心去理解和幫助學(xué)生，就能有效地減少"早戀"現(xiàn)象的發(fā)生。
班主任工作總的要求是：做到"四心"俱備。即悉心、耐心、細(xì)心和熱心。對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求。即行為規(guī)范嚴(yán)、管理嚴(yán)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)。具體開(kāi)展好以上幾方面的工作。
高一班主任心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼間，與20xx級(jí)旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時(shí)光悄然而去。在過(guò)去的一學(xué)期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿著激情和快樂(lè)；一學(xué)期的班主任助理工作，我以學(xué)院老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神；一學(xué)期與新生共同成長(zhǎng)，讓我重新找到了對(duì)以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作。如果要讓我對(duì)此學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告，那還得從我面試班主任助理的初衷說(shuō)起。
高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說(shuō)讓每一名大學(xué)生覺(jué)得厭煩，進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因?yàn)椋覀儾恍寄菢雍?jiǎn)單無(wú)聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境。我也不例外。進(jìn)入大學(xué)，我想的是通過(guò)盡可能多的工作提升個(gè)人綜合素質(zhì)，而班主任助理的工作可能更加適合我。因?yàn)槲蚁胗梦掖笠粫r(shí)盲目處事的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價(jià)值，讓他們從大學(xué)走向社會(huì)有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份，用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然，我時(shí)刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé)。
以此職責(zé)，我順利完成了這一學(xué)期的班主任助理工作，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我的工作：
20xx級(jí)旅游管理一班是我所代理的班級(jí)。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人；其中有一名黎族和一名藏族同學(xué)，其他人均為漢族；其中有9名同學(xué)來(lái)自外省，包括有河南、安徽等；在我們班，目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾，其他均為共青團(tuán)員；班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
1.新生報(bào)名
9月14、15日，20xx級(jí)新生入學(xué)報(bào)名。我們班在9月14日?qǐng)?bào)名居多，在15日下午16時(shí)前報(bào)名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對(duì)，記錄新生信息，住宿安排，軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購(gòu)買，引導(dǎo)體檢等等諸多工作。
從新生報(bào)名這個(gè)過(guò)程中，作為班主任助理看出了一些問(wèn)題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質(zhì)較低，在遇到一些特殊事情的時(shí)候不能獨(dú)立處理。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問(wèn)題。
2.軍訓(xùn)
軍訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門重要課程，但是在短短的十天軍訓(xùn)過(guò)程中，不少的人發(fā)來(lái)信息尋苦叫累。不過(guò)，這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對(duì)他們有非常大的影響。
3.學(xué)生個(gè)人信息登記錄入
在短時(shí)間內(nèi)對(duì)全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集、整理、核對(duì)的確是一個(gè)比較復(fù)雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會(huì)到了班主任老師的艱辛，增添了我們對(duì)老師的敬畏之情。
4.班干部競(jìng)選
每一個(gè)組織都會(huì)有一些組織領(lǐng)導(dǎo)者，我們班也不能“群龍無(wú)首”。在安定了所有同學(xué)的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級(jí)不同的是，我們班的班委競(jìng)選持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)，最后終于艱難地選舉出了大家公認(rèn)的班委人員。并且，在此學(xué)期的工作中，每一位班委都盡心盡責(zé)完成了自己相應(yīng)的工作。分析此次班委競(jìng)選持久的原因，是因?yàn)槲覀儼嘤幸鈸?dān)任班委的決心較強(qiáng)，在此方面一點(diǎn)都不顯得謙讓，都想利用班委職務(wù)為同學(xué)們盡一份微薄之力，也想通過(guò)此職務(wù)進(jìn)一步鍛煉自己。由此可見(jiàn)，我們班的同學(xué)在工作方面都非常積極。
5.辦理學(xué)生證圖書(shū)證等證件
學(xué)生證和圖書(shū)證等證件是大學(xué)生身份的證明。在辦理此些證件的過(guò)程中，學(xué)工辦的老師們比我們考慮得更加周到，及早通知我們做好了準(zhǔn)備工作。同學(xué)們能及時(shí)用上證件也得益于學(xué)工辦老師的認(rèn)真督促工作呀！在此些證件的辦理過(guò)程中也反映出一些問(wèn)題。比如說(shuō)在收集圖書(shū)證的電子照片時(shí)，明顯反映出絕大部分同學(xué)不了解生活常識(shí)問(wèn)題，不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等基本能力欠缺。所以，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這類問(wèn)題也是我所需要重視并及時(shí)解決的。到現(xiàn)在，此類問(wèn)題的出現(xiàn)已經(jīng)屈指可數(shù)了。
6.開(kāi)展主題班會(huì)
開(kāi)學(xué)至今，我們班至少開(kāi)展了四次主題班會(huì)。每一次主題班會(huì)，我們班都有相應(yīng)的主題進(jìn)行討論。包括班委選舉、成立學(xué)習(xí)互幫小組等等。其中成立學(xué)習(xí)互幫小組的主題班會(huì)尤為重要。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)興趣很濃厚，不能因?yàn)閭€(gè)別科目難題而減弱學(xué)習(xí)的激情。也希望通過(guò)此方式讓所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好所有的科目，從而提升班級(jí)成績(jī)總體水平。
7.鼓勵(lì)加入多個(gè)組織增強(qiáng)自身能力
大學(xué)是一個(gè)應(yīng)該學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)和鍛煉綜合素質(zhì)的階段，所以在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)需要重視能力的加強(qiáng)。我們學(xué)校可以鍛煉能力的組織有共青團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、社團(tuán)以及其他服務(wù)性組織機(jī)構(gòu)。一開(kāi)始，很多同學(xué)都單純地想學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)而忽略了能力的培養(yǎng)，所以我在班會(huì)或者閑聊的時(shí)候以實(shí)際例子稍微轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)的想法。截止目前，我們班的情況如下：
貧困生評(píng)定是一道復(fù)雜的程序，不過(guò)，早在入學(xué)報(bào)名的時(shí)候同學(xué)們就已經(jīng)得到了我的詳細(xì)消息。再經(jīng)過(guò)國(guó)慶長(zhǎng)假的準(zhǔn)備，我們班申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的貧困生基本準(zhǔn)備齊全了貧困資料。準(zhǔn)備工作的及時(shí)開(kāi)展為我們班這次貧困生評(píng)定的工作減少了不少麻煩。
對(duì)于班主任助理工作，我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等等等。
而在這些工作中，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)是我應(yīng)該重視的，并且我要以班主任老師的助理和學(xué)長(zhǎng)朋友的身份正確處理這些工作。我將此部分工作總結(jié)為督促和交流。
督促是指對(duì)早晚自習(xí)、上課出勤以及作業(yè)完成的督促。平常，除了親自對(duì)早晚自習(xí)及上課出勤的檢查還包括向班委詢問(wèn)等工作。對(duì)于此項(xiàng)督促工作，目前的情況相對(duì)比較樂(lè)觀。首先是我未發(fā)現(xiàn)我們班早晚自習(xí)及上課無(wú)故缺勤的情況，其次是勤學(xué)善文并且作業(yè)完成情況較好。
交流是指我以朋友和學(xué)長(zhǎng)的身份深入同學(xué)們的思想，把控住欲以歪曲的思想，然后用合理的方法將之引導(dǎo)至正確的方向。我與同學(xué)們之間最常用的交流方式是手機(jī)信息，在遇到特殊情況的時(shí)候采用當(dāng)面擺談的方式。通過(guò)多次聊天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活并且在這個(gè)環(huán)境中找準(zhǔn)了自己的方向，相互之間的感情也日趨益近。在這種情況下，我也知道個(gè)別同學(xué)之間的小矛盾不容忽視。所以，在不斷交流的同時(shí)，督促班委觀察同學(xué)們之間的思想動(dòng)態(tài)也成為我工作重要的一部分。
高一班主任心得體會(huì)篇八
作為高一班主任，我已經(jīng)帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)走過(guò)了一年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這一年，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了不少。今天，我想分享一下自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌嘀魅斡兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 第二段：了解學(xué)生
作為班主任，首先要做的就是了解自己的學(xué)生。這并不是一件容易的事情，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有其自己的性格和特點(diǎn)。為了更好地了解學(xué)生，我一開(kāi)始安排了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，以便了解每個(gè)學(xué)生的基本情況和興趣愛(ài)好。此外，我還積極主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的困擾和需求。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生，我也更好地幫助他們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力。
第三段：建立積極向上的班級(jí)氛圍
班級(jí)氛圍對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)非常重要。我認(rèn)為一個(gè)積極向上、和諧融洽的班級(jí)氛圍可以讓學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，打造出一個(gè)成功的班集體。在班級(jí)活動(dòng)中，我盡量讓學(xué)生參與其中，讓他們度過(guò)一個(gè)有意義的校園生活。同時(shí)，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)幫助他們解決，避免產(chǎn)生不良影響。通過(guò)這些努力，我建立了一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)和生活。
第四段：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
高一學(xué)生正處在一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段，他們的未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。作為班主任，我非常重視學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。在學(xué)習(xí)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)力，并積極參加各種課外輔導(dǎo)。在生活方面，我也盡力關(guān)注他們的情感需求，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。我相信，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，可以讓他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
作為一名班主任，我經(jīng)歷了很多，同時(shí)也收獲了很多。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)以及其他老師的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地去關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生。在以后的工作中，我也會(huì)繼續(xù)努力，做好自己的工作，幫助更多的學(xué)生取得更好的成績(jī)和發(fā)展。我相信，在全體人員的鼓勵(lì)下，我們可以一起為班級(jí)和學(xué)生創(chuàng)造更好的明天。
高一班主任心得體會(huì)篇九
班主任工作千頭萬(wàn)緒，既復(fù)雜又艱辛。如今的班主任難當(dāng)是幾乎所有教師的共識(shí)，而如何做好如今的班主任工作則是許多班主任反復(fù)摸索的課題。有的已經(jīng)取得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。再犟的牛總有鼻子可牽，再難纏的學(xué)生畢竟是個(gè)學(xué)生。抓住問(wèn)題的關(guān)鍵所在，工作就輕松多了。
班主任每天要“三查”，加上上課，接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)很多。站在教室里，不僅要反復(fù)盤算哪些學(xué)生能上有效線，還要盤算哪些學(xué)生是"危險(xiǎn)分子"。要密切調(diào)查那些"危險(xiǎn)分子"的不良傾向和已干的壞事。如能給那些人建立違紀(jì)檔案，則更是事半功倍。即不嫌麻煩，把“壞”學(xué)生的每件“壞事”都記錄下來(lái)。每次都讓學(xué)生寫(xiě)檢討或認(rèn)識(shí)并妥為保存。這樣就管而不死，留住了學(xué)生，而且在教育學(xué)生、接待家長(zhǎng)時(shí)有理有據(jù)，能用事實(shí)說(shuō)服人。常有家長(zhǎng)直接找到校長(zhǎng)、局長(zhǎng)，說(shuō)某老師歧視學(xué)生，打罵學(xué)生。明明是學(xué)生違反紀(jì)律老師正常管理，但由于說(shuō)不出學(xué)生到底哪兒不對(duì)，結(jié)果只得忍氣吞聲，低三下四地賠小心、遞不是。既影響了自己的工作又在領(lǐng)導(dǎo)面前搞壞了印象。若能隨時(shí)拿出一沓學(xué)生親手寫(xiě)的材料，再“狠”的家長(zhǎng)也咆哮不起來(lái)了。
利用“三查”化解矛盾，教育學(xué)生也是平時(shí)管理的一個(gè)重要方法。這項(xiàng)工作關(guān)鍵在于落實(shí)，不搞形式主義，不做給領(lǐng)導(dǎo)看。不要讓學(xué)生摸住規(guī)律而作好“反三查”。比如查寢，如其下自習(xí)半天才到場(chǎng)晃一圈簽個(gè)字就走，不如不去?？梢蕴崆暗綄嬍肄D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有無(wú)異常；學(xué)生來(lái)后就坐在那監(jiān)視，觀察他們。有時(shí)在寢室中一兩句親切的話語(yǔ)能取得在教室中幾十句訓(xùn)斥所不能取得的效果。這樣既獲得了第一手材料，又預(yù)防了各種問(wèn)題的產(chǎn)生。
家訪受罪孽所共知。注意方式方法尤為重要。一些家長(zhǎng)由于平時(shí)在生活壓力大而又無(wú)處發(fā)泄，好不容易等來(lái)個(gè)老師，認(rèn)為老師軟弱可欺，于是便耍態(tài)度，說(shuō)狠話，還滔滔不絕。此時(shí)班主任一定要沉住氣，要耐心地聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)、做，等他說(shuō)完了，氣平了，再曉之以理、動(dòng)之以情地做工作，一次不行就兩次、三次。要相信人心總是肉長(zhǎng)的，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。千萬(wàn)不能激動(dòng)，不能泄氣。
班主任要擺正位置，作學(xué)生的父母、老師的紐帶，不能當(dāng)老板。不要將第三節(jié)課調(diào)給老師；動(dòng)不動(dòng)就要學(xué)生喊別人上課、管班；在班上講事總用別人的課；對(duì)老師的看法不屑一顧，等等。弄得老師心懷不滿，巴不得天天出事。只有團(tuán)結(jié)好一班人，齊心協(xié)力地管理，班主任工作才會(huì)輕松。
高一班主任心得體會(huì)篇十
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間高一生活已臨近尾聲,期末考試的腳步已漸漸逼近,回想一年來(lái)與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我對(duì)班主任工作和他的角色有了全新的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心深處陡升一種莫名的依戀感。我想我已經(jīng)融入其中了，只是想不起來(lái)什么時(shí)候開(kāi)始的了。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，我們班主任抓鬮確認(rèn)班級(jí)，然后領(lǐng)學(xué)生入班，交代一些高中生活常規(guī)，調(diào)動(dòng)新生為夢(mèng)想努力拼搏的激情，看到他們一雙雙新奇而又疑惑的眼神，我知道那既有對(duì)我這個(gè)年輕班主任工作勝任能力的擔(dān)憂，又有年齡差距小容易溝通便于交流的欣喜?？粗@一教室滿滿的學(xué)生，我的心情格外的緊張，一百一十多個(gè)孩子呀！我知道我的身上肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望，領(lǐng)導(dǎo)的信任。這對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)僅一年教齡的我來(lái)說(shuō)，對(duì)班級(jí)的管理無(wú)疑是個(gè)空白，但有那么多資深教師的支持，再加上領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，我還是對(duì)自己充滿信心的。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難哪！班級(jí)人數(shù)多，成績(jī)及品行修養(yǎng)差別大，且大部分來(lái)自農(nóng)村，絕大部分又是留守兒童，不便與家長(zhǎng)溝通，管理的難度可想而知。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，根據(jù)本班情況制定出了一系列的班規(guī)班紀(jì)，在有意引導(dǎo)下，學(xué)生很快適應(yīng)了高中快節(jié)奏的生活。但很快我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生很特別，他學(xué)習(xí)態(tài)度很消極，而且很孤僻，發(fā)現(xiàn)這些之后及時(shí)找他談話，剛開(kāi)始交流很困難，很不配合，為此我很疑惑，可又無(wú)法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，后來(lái)他終于肯坦誠(chéng)的與我交流了，也許是我的真誠(chéng)與耐心感動(dòng)了他。原來(lái)是與他父親有矛盾，在他心中積怨很深，他是逆反心在報(bào)復(fù)他，讓他父親對(duì)他上高中的期望落空，多么幼稚多么單純的想法，以消耗自己的青春年華為代價(jià)來(lái)抗議父親的獨(dú)斷專行不尊重自己選擇的做法。幾經(jīng)周折終于化解了他們之間的矛盾。此事讓我感慨萬(wàn)千。這僅僅是個(gè)開(kāi)始......
班主任工作就是帶領(lǐng)全班學(xué)生，將學(xué)生個(gè)體行為融入班級(jí)集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，建立健康的、積極向上的班級(jí)文化。為了使學(xué)生們形成較強(qiáng)的道德感和榮譽(yù)感，使他們的愛(ài)心更經(jīng)常的表現(xiàn)出來(lái)，我們必須結(jié)合班級(jí)各個(gè)階段的實(shí)際，有計(jì)劃有目的地解決一個(gè)個(gè)具體的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)。
按照這個(gè)思路，我們?nèi)w師生一道自班級(jí)成立之初就同心同德，共同努力，解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題，到目前為止，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)在回顧起來(lái)，我們主要圍繞建立良好的班級(jí)文化做了以下幾件事：
首先，帶領(lǐng)學(xué)生布置好班級(jí)的“硬環(huán)境”。在本班，以班委會(huì)為主體，我們本著公平、公開(kāi)、公正性的出發(fā)點(diǎn)，將班級(jí)生活中的“硬環(huán)境”作了一些布置。
“班級(jí)外表”包括班級(jí)中人和物的清潔和整齊。我們以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生自身的外表形象的規(guī)范教育。我們委派專人監(jiān)督檢查同學(xué)們的衣著打扮等事務(wù)，不定期抽查學(xué)生在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的安全和規(guī)范，并側(cè)重于落實(shí)或整改。
除此以外，我們結(jié)合“英語(yǔ)月”、“藝術(shù)月”等活動(dòng)，用自己的手裝扮自己的“班級(jí)家園”。墻上的張貼畫(huà)由學(xué)生自己畫(huà)，教室的黑板報(bào)由學(xué)生自己辦，教室的掛飾由學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作，物品的擺放由學(xué)生自己討論決定，力求規(guī)范且別具一格。這樣，既充分發(fā)揮了學(xué)生的動(dòng)手能力，也體現(xiàn)出了本班文化建設(shè)的特色。
在討論、設(shè)計(jì)、布局班級(jí)“硬環(huán)境”的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，不免有一些不遵守規(guī)則的學(xué)生搗亂，因此，監(jiān)督機(jī)制滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中是很有必要的。我們?cè)诎辔瘯?huì)中臨時(shí)設(shè)立了“督導(dǎo)小組”，由班長(zhǎng)牽頭開(kāi)展工作，直接接替班委會(huì)負(fù)責(zé)。對(duì)于違反既定規(guī)則的學(xué)生，班委會(huì)和督導(dǎo)小組商議后給予一定的處罰，通常是一些公益性的“體力活”。這樣，確保了每項(xiàng)工作的按時(shí)保質(zhì)保量的完成。
其次，指導(dǎo)學(xué)生完善班級(jí)的“軟環(huán)境”。
還是在集思廣益和民主集中的前提下，通過(guò)議題提出與論證，提案的擬訂與修改，決議的形成與實(shí)施等步驟，我們主要做好了以下幾件事。
1.建設(shè)好學(xué)習(xí)生活的紀(jì)律保障和秩序保障。
在本班，從班徽、班旗、班訓(xùn)到文明公約，衛(wèi)生公約，安全公約的制定，無(wú)不凝聚了全體師生的汗水和智慧。從最初的觀察他人的作品或經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，到最終創(chuàng)造自己的作品或經(jīng)驗(yàn)為止，師生們都是本著營(yíng)造一個(gè)有秩序、有紀(jì)律保障的班級(jí)環(huán)境的觀點(diǎn)來(lái)積極參與的。在這些大家自定義的條條框框的約束下，學(xué)生們的自制力和自覺(jué)性也漸漸培養(yǎng)起來(lái)了。
2.分階段確定班級(jí)文化的`主題，利用形式多樣的主題班會(huì)加以鞏固，強(qiáng)化并升華。
對(duì)于剛剛踏入高中校門的新生，我們把高一上學(xué)期的班級(jí)文化主題定為“端正、團(tuán)結(jié)”。圍繞這個(gè)主題，我把學(xué)生的行為養(yǎng)成教育作為工作的重點(diǎn)，把這個(gè)主題與“三操三餐兩寢，課堂、自習(xí)、集會(huì)活動(dòng)、交往”等幾個(gè)方面緊密地結(jié)合起來(lái)，目的在于迅速地建立規(guī)范的教學(xué)秩序。
到高一下學(xué)期，“積極、上進(jìn)”被確立為班級(jí)文化的主題，目的在于強(qiáng)化養(yǎng)成教育的同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此時(shí)理想教育、榜樣教育結(jié)合行為教育就是我工作的重點(diǎn)。理想教育烘托出“上進(jìn)”的文化氛圍，行為教育圍繞“積極”做文章。
到了現(xiàn)在，集體生活比較正常的氛圍形成了，但學(xué)生心態(tài)上的自私、狹隘以及追新獵奇等逐漸凸顯出來(lái)，成為影響班級(jí)文化建設(shè)的絆腳石。此時(shí)情感教育，即在人格、意志、品質(zhì)、健康心態(tài)、情感的培養(yǎng)就迫在眉睫了，所以班主任工作方向也相應(yīng)轉(zhuǎn)到關(guān)注個(gè)體的情商培養(yǎng)上，此時(shí)我們的班級(jí)文化主題為“堅(jiān)強(qiáng)、熱情、樂(lè)觀、塌實(shí)、勤奮”。
最后，弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。
弱勢(shì)群體是指其行為、學(xué)習(xí)成績(jī)或者兩者都比較差的學(xué)生群體。這些學(xué)生在精神上和心理上倍感孤獨(dú)和自卑，也因?yàn)槿绱?，他們可能?duì)班級(jí)文化建設(shè)前進(jìn)的步伐形成障礙。因此，建設(shè)充滿活力的、朝氣蓬勃的班級(jí)文化，這些弱勢(shì)群體無(wú)疑是需要解決的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在這方面，我們用一個(gè)“愛(ài)”字來(lái)轉(zhuǎn)化他們。
2.重視人格教育，實(shí)施“賞識(shí)教育”。放大他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，使其重拾信心。重視情感教育，教育其他非弱勢(shì)群體的學(xué)生營(yíng)造良好的周邊環(huán)境。
3.創(chuàng)設(shè)不同的場(chǎng)景和任務(wù)，放手讓這些學(xué)生去做、去發(fā)揮。
我們班級(jí)文化建設(shè)，在“摸著石頭過(guò)河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái)，這更加堅(jiān)定了我們的信心和勇氣。在高中階段的后半程里，我們更需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，逐步的完善。
高一班主任心得體會(huì)篇十一
這學(xué)期我參加了區(qū)中小學(xué)班主任專項(xiàng)培訓(xùn)，剛開(kāi)始報(bào)名時(shí)，只是抱著這樣的想法：反正暑假我們也要參加繼續(xù)教育，周二又下午又沒(méi)課，倒不如現(xiàn)在報(bào)名，暑假可以少上?，F(xiàn)在上了兩個(gè)半天，雖然我現(xiàn)在不是班主任，但覺(jué)得收獲頗多。這對(duì)我現(xiàn)在教學(xué)也增加了不少經(jīng)驗(yàn)。下面是幾個(gè)比較深刻的體會(huì)：
有時(shí)學(xué)生屢次沒(méi)完成作業(yè)，我很生氣，叫他要抄寫(xiě)單詞50遍，100遍，但因?yàn)樽约核贪嗉?jí)多，自己也很快忘記了，學(xué)生抄沒(méi)抄也不知道，而且學(xué)生抄以后真的有改變嗎？沒(méi)有，所以效果不大。
優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)不用抓了，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，我們不要再班上公開(kāi)批評(píng)，你越批評(píng)可能適得其反，越跟你鬧。這些“鬧將”需要市場(chǎng)，他在鬧的時(shí)候，誰(shuí)的眼睛看他了，誰(shuí)笑了，那“鬧將”就越得意，我們不批評(píng)“鬧將”要批評(píng)笑的人，讓這鬧的人感到無(wú)意思。因?yàn)槟阒灰豢此徊撬?，不笑他，他保證不會(huì)找你，你的笑本來(lái)是好的，但你的笑間接助長(zhǎng)了他的勢(shì)力，有些“鬧將”就是嘩眾取寵，是要吸引別人的注意力。
再好的老師，班上總有一兩個(gè)學(xué)生不買你的帳，那是上帝派來(lái)靠你修養(yǎng)的，我們老師不要被差生玩弄于股掌，不要給差生掌控了情緒。老師縱有三頭六臂，也抵不過(guò)學(xué)生的“車輪大戰(zhàn)”。
我們不要對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)退步就馬上批評(píng)，要做到進(jìn)步敏感，退步麻木。
堅(jiān)信地相信學(xué)生是你的助手，你也是學(xué)生的助手，凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是班委能干的事，班主任干，班集體不是一個(gè)人的，大家要分頭承包各個(gè)事物，這樣班主任外出時(shí)，也不用擔(dān)心班上會(huì)不會(huì)出事。魏書(shū)生又一句話我覺(jué)得特別好：當(dāng)你把周圍人看成天使的時(shí)候，你就天天活在天堂里，當(dāng)你把周圍人看成魔鬼的時(shí)候，你就天天活在地獄了，作為老師我們不要一味看到學(xué)生的缺點(diǎn)，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。，不盯住人家的短處，多發(fā)現(xiàn)人家的長(zhǎng)處。
諷刺、挖苦、對(duì)立、戰(zhàn)斗，氣得臉色發(fā)青，最苦最累的還是老師自己，學(xué)生三年五載就畢業(yè)了，而老師還要繼續(xù)教，老師要解放自己，善待學(xué)生，是在治療學(xué)生的心靈，后進(jìn)生也有很多感人的長(zhǎng)處。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師享受家屬的樂(lè)趣，各得其樂(lè)。
今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
高一班主任心得體會(huì)篇十二
非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí)，在這文化名城里，首都北師大底蘊(yùn)里，天子腳下，心有戚戚。
聽(tīng)完專家教授的點(diǎn)撥，猶如醍醐灌頂，是心里一下子寬敞明亮了，原來(lái)的疑惑和迷茫得以解答，心里覺(jué)得溫暖，仿佛向著暖暖的陽(yáng)光。
擔(dān)任12年班主任期間，在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中，在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說(shuō)再見(jiàn)的揮手中，我有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)成功的喜悅和激動(dòng)的淚水，在反思中，也有對(duì)調(diào)皮和最后成績(jī)不堪的學(xué)生的無(wú)力無(wú)助的失望和內(nèi)疚。
在聽(tīng)了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開(kāi)展價(jià)值觀教育》，慢慢地對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀看了新的認(rèn)識(shí)和看法，原來(lái)在教育教學(xué)中我們也可以把這種價(jià)值觀滲透進(jìn)去。
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善"，站在學(xué)生的立場(chǎng)，學(xué)生希望在班級(jí)中能體現(xiàn)到二十四字的價(jià)值體現(xiàn)，例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級(jí)文化，班主任自身崇尚對(duì)待學(xué)生公正、平等，班主任做好表率，在日常行為和待人接物中做到友善、誠(chéng)信，并且富有愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)教育教學(xué)做到敬業(yè)愛(ài)崗，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，對(duì)待每一節(jié)課、每個(gè)學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感。
那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，覺(jué)得講文明、懂禮貌是他們自身覺(jué)得有必要而且必須要做到如此，學(xué)生或許可以把社會(huì)主義價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，覺(jué)得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題，是如此有意義和有成就感的事。
張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，易經(jīng)中國(guó)最古老的智慧經(jīng)典，是群經(jīng)之首，六藝之源，也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書(shū)，無(wú)奈我資質(zhì)愚笨，總是不得其法，難以融匯貫通。
易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。
強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?，在管理和教育學(xué)生的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和原生家庭，有哪些可行的策略和方法，張教授的講解，讓我意猶未盡，淺嘗輒止之感。
不過(guò)，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛(ài)心，有大愛(ài)，有悲天憫人的情懷。
余雅鳳教授從大量的實(shí)際學(xué)校安全事故中，為我們?cè)忈尷蠋煹呢?zé)、權(quán)、利，作為老師有義務(wù)對(duì)學(xué)生的安全教育和教導(dǎo)，對(duì)不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評(píng)教育和指正，并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒，但不能違規(guī)違法，也不能過(guò)火。
老師有對(duì)學(xué)生做到安全教育，安全管理，安全保護(hù)的責(zé)職，在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
一師一專題，一課一收獲，以上是我聽(tīng)課的理解和心得，有感觸，有覺(jué)醒，有認(rèn)識(shí)，有認(rèn)同，也有對(duì)自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對(duì)比，期望自已天天進(jìn)步！