心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財富，它能夠幫助我們不斷積累經(jīng)驗和成長。寫總結(jié)時要注意語言的簡練清晰，避免冗長和啰嗦的表達。這些心得體會是我認真整理的，希望對大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
銜接教育心得體會初中篇一
通過入學(xué)教育三天的學(xué)習(xí)，我的知識面又豐富了許多，仿佛置身于知識的海洋，又似陶醉在匆匆的時光中，讓我回味無窮，更加難以忘懷。
我選擇了晨光中學(xué)，從始至終沒有后悔過，現(xiàn)在想想更覺得是一種幸運，因為我的選擇是正確的。晨光給予我的不僅僅是外表上的一種收獲，更是心靈中的一種收獲?？赡苡行┤苏J為來到一所好學(xué)校收獲肯定非常多，因為教育方式的問題嘛。但我不這樣認為，即使來到一所好學(xué)校，即使教育方式非常優(yōu)秀，但是你不喜歡它，你的心中沒有它的存在，再好的教育方式也沒有非常好的收獲。因為我喜歡晨光，因為我一直把晨光當(dāng)作是自己的家一樣愛護，因為我心中有晨光的存在所以我有一份心靈收獲。
我的另一種收獲是了解。來到晨光的第一天，我了解了晨光中學(xué)的校規(guī)；來到晨光的第二天，我了解了九江一中的榮耀：她有有將近一千年的間接歷史和一百多年的直接歷史，一中的先輩們?yōu)閲鴩I心瀝血地付出，創(chuàng)造出許多輝煌業(yè)績，一中學(xué)子們努力奮斗，考上全國重點大學(xué)的燦若群星；來到晨光的第三天，我們進行了軍訓(xùn)，雖然辛苦，但是用“有付出就有收獲”來闡釋是最恰當(dāng)不過了，我們用汗水換來了榮譽——一等獎。
雖然僅僅只是這么三天，然而在這一瞬間我仿佛長大了，也懂事了，不再像小學(xué)那樣調(diào)皮貪玩，能更加珍惜時間，認真地學(xué)習(xí)，向著理想目標(biāo)市一中進發(fā)。從此我學(xué)會了自主、獨立地生活，將不再事事依賴父母了。
感謝晨光，感謝晨光校長、感謝晨光老師，讓我有了今天的收獲了。我一定會為走向成功之門而努力，為走向美好明天而奮斗，為勝利的目標(biāo)而加油，為中華之崛起而讀書！
銜接教育心得體會初中篇二
展。因此，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松?！凹倨诶锖⒆有枰潘?，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因為學(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學(xué)到知識，為初中學(xué)習(xí)做好準備，這是個兩全其美的好方法?！?BR> 長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個心理準備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
三、良好的開端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點，打好基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半?！?BR> 銜接教育心得體會初中篇三
在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂的學(xué)子都仿佛倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對于某些人來說，一切還會有如從前，是那么的熟悉，可是，對于很多人來說，這個月，將是他們告別從前，走進人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。
還不知初中生活為何物時，它已翩然而至，為此，父親拋開了工作，在萬忙中還是抽空特地從貴陽趕回了邵東，于是，告別了親愛的外婆和調(diào)皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂著炎炎烈日，我和父親踏上了通往長沙的汽車，經(jīng)過長途的累勞，終于當(dāng)我立于涉外這所為我選擇，并且即將開始要生活三年之久的學(xué)校大門前時，我突然想朝著里面大聲呼喊：“我來了~我的初中生活!”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學(xué)校報了到，交了學(xué)費，入住了學(xué)校的寢室。第一次離開家鄉(xiāng)，第一次來到長沙，在安頓好一切后，我卻怎么也高興不起來，因為，這也代表著馬上就要跟父親分別了，最終，我還是沒有勇氣去送父親，因為，我怕我會舍不得，于是，只是呆呆地坐在寢室的床上，也不知道何時，淚水已經(jīng)有如大水決堤般涌出...
本以為，跟親人分開，我會悲傷一段時間，可是，面對著寢室里的新同學(xué)兼室友熱情的對待，一句句關(guān)切的話語，使我那無助的心靈找到了一片棲歇地。是啊，為什么同為新生的我這么的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開始思索著。難道我就這樣開始我的新一站嗎?簡寧說過：“人總是一邊受傷一邊學(xué)會堅強的?！蔽椰F(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是初中生了。我開始漸悔著.....我似乎成熟了許多。
正如理查德·柯所說的：“驀然回首，發(fā)覺昨日時光早已隨風(fēng)遠揚--我已變成另一個人?！弊咴诰G蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教?公正嚴明的校風(fēng)，校紀;熱情活躍的學(xué)長，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會、自管會。我有理由相信，來到這里，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。是的，初中的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕松與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。我只知道，既然我選擇了英語這個專業(yè)，多苦多累，我亦無悔。明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
學(xué)習(xí)中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內(nèi)心的充實，苦澀讓我品出生活的甘甜。在未來的四年中，我要堅定自己的堅定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只預(yù)示黑夜，而不報告曙光;不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人;不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱著這樣一個信念去嘗試，去奮斗。我相信，在不久的未來，我一定會成為一個更杰出，更優(yōu)秀的自己，一定會實現(xiàn)我渴求的、持著的夢想。以上的諸多感受，都是在學(xué)院為我們新生準備的第一件大禮——堅苦的新生軍訓(xùn)....
就這樣，我的初中生活拉開了序幕.....
銜接教育心得體會初中篇四
有獨立的意識、能自主學(xué)習(xí)。
試成績都不理想，究其原因是基礎(chǔ)知識不牢固造成的。
3、充電前要放松一下。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長跑，小升初不是長跑的起點或終點，如果不放松繼續(xù)學(xué)下去，會搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下，有一個好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來是非常重要的。
4、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學(xué)好還不行，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。
感覺落幾天再想補上很費勁。
銜接教育心得體會初中篇五
體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，寓學(xué)于樂，十分輕松！一、注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細預(yù)習(xí)，課上認真聽講，課后及時復(fù)習(xí)。一直以來，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，認為基礎(chǔ)知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學(xué)了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強，也很聰明，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點，最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識呢，方法就是課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績。
能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂，成績理想！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面從“四多”談一談我的建議。一、多看主要是指認真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。
二、多想。
方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。四、多問是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。
銜接教育心得體會初中篇六
“幼小銜接”這一詞，從前覺得離我還挺遙遠的，一眨眼就到了東東準備上小學(xué)的時間了。
艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思，當(dāng)孩子從開筆典禮上，穿過啟智門，有著濃濃的儀式感，口號一喊，小筆一揮，感覺到自己要長大了；當(dāng)我拿起毛筆給東東額頭點朱砂時，我不禁感慨：長大了，不再是粘人蟲了，心里盡是開心，又是失落。
“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，而是培養(yǎng)孩子坐得住、聽得進、會提問、能交流，有進入小學(xué)心理上、習(xí)慣上、情感上的準備，并掌握應(yīng)該具有的基本知識，就達到了就讀小學(xué)的基本條件。
通過莫老師現(xiàn)場授課，我總結(jié)了以下幾點：
一、向往。要孩子有心里準備，了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗；
二、養(yǎng)正。要鍛煉孩子生活自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增強自律的規(guī)則意識；四、好學(xué)。激發(fā)孩子興趣愛好，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。
作為家長，要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩(wěn)度過。
現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好扎實基礎(chǔ)，做最好自己，以愛護航，快樂而堅定的成長，不負使命！不負童年！
銜接教育心得體會初中篇七
5月9日，我有幸參加了貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦、六枝特區(qū)教育局承辦，并在六枝煤機廠電影院舉行的“中小學(xué)有效銜接”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會活動。經(jīng)過過本次活動的培訓(xùn)，我覺得獲益匪淺，主要體會如下：
首先，要注意教學(xué)內(nèi)容的銜接――為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科，前后連貫非常緊密。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生進入高一級學(xué)府學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，除了要把這個基礎(chǔ)打牢之外，還必須注意到知識間的銜接，特別是與初中的銜接。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，用“教小學(xué)想中學(xué)”這種具有前瞻性的眼光和意識，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和遷移規(guī)律，在教學(xué)中盡可能地創(chuàng)造條件，作一些有利于知識銜接上的鋪墊和滲透，使中小學(xué)能順利有效地“對接”。如：小學(xué)主要學(xué)習(xí)算術(shù)知識，上到初中就轉(zhuǎn)變?yōu)榇鷶?shù)知識。代數(shù)知識是在算術(shù)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，其特點是用字母表示數(shù)，用字母表示數(shù)是初中數(shù)學(xué)中非常重要的一部分內(nèi)容，它是學(xué)習(xí)初中代數(shù)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生學(xué)不好，那么初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就困難了。為了做好教學(xué)內(nèi)容的銜接，我認為其一：應(yīng)該讓學(xué)生了解字母表示數(shù)的重要性。以小學(xué)中學(xué)過的用字母表示數(shù)為例，讓學(xué)生說說為什么加法的交換率、結(jié)合率，乘法的交換率、結(jié)合率和分配率要用字母來表示，不用字母行不行？通過學(xué)生的討論和思考讓他們明白用字母表示數(shù)，簡潔明了，含義廣泛，這樣對小學(xué)生逆向思維有好處，為學(xué)生代數(shù)的打好良好的基礎(chǔ)。
其次，要滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的思維素質(zhì)――促進學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。
數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生獲取知識，解決問題建立合理而有效的思維結(jié)構(gòu)的有效工具。在小學(xué)數(shù)學(xué)階段，有意識地向?qū)W生滲透一些基本的思想方法是提高學(xué)生思維素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的重要途徑。也是中小學(xué)銜接的重要步驟。學(xué)生數(shù)學(xué)概念、法則、公式、性質(zhì)等知識都明顯地寫在教材中，是有“形”的，而數(shù)學(xué)思想方法卻隱含在數(shù)學(xué)知識體系里，是無“形”的，并且不成體系地散見于教材各章節(jié)中。教師講不講，講多講少，隨意性較大，常常因教學(xué)時間緊而將它作為一個“軟任務(wù)”擠掉。對于學(xué)生的要求是能領(lǐng)會多少算多少。因此，作為教師首先要更新觀念，從思想上不斷提高對滲透數(shù)學(xué)思想方法重要性的認識，把掌握數(shù)學(xué)知識和滲透數(shù)學(xué)思想方法同時納入教學(xué)目的，把數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的要求融入備課環(huán)節(jié)。其次要深入鉆研教材，努力挖掘教材中可以進行數(shù)學(xué)思想方法滲透的各種因素，對于每一章、每一節(jié)，都要考慮如何結(jié)合具體內(nèi)容進行數(shù)學(xué)思想方法滲透，滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法，怎么滲透，滲透到什么程度應(yīng)有一個總體設(shè)計，提出不同階段的具體教學(xué)要求。在這方面我平日滲透的有些偏少，今后應(yīng)該加強這方面的內(nèi)容。
最后，針對高效課堂對教師的要求與各位同行共勉：先進的教育理念——高效的前提；豐厚的專業(yè)素養(yǎng)——高效的基礎(chǔ)；基本的教學(xué)規(guī)范——高效的保障；樂觀的專業(yè)態(tài)度——高效的催化劑。
當(dāng)然如何順利地完成中小學(xué)教學(xué)的銜接，讓學(xué)生自然平穩(wěn)地由小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過渡到初中階段學(xué)習(xí)，還需要我們在以后的工作中不斷的探索，積累經(jīng)驗，共同努力。
銜接教育心得體會初中篇八
光陰似箭，日月如梭，一個漫長的暑假即將過去，又將迎來新的學(xué)期。新的學(xué)期，新的開始，新的目標(biāo)。。從這個學(xué)期開始我將踏入初中的校門。
為了讓我們能盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及增強體質(zhì)、磨練意志、加強群眾榮譽感、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，南苑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系了城南消防支隊三名教官以軍訓(xùn)的方式開展了為期3個半日的六年級新生入學(xué)教育活動。烈日炎炎，所有的新生都穿著整齊的校服，在教官的帶領(lǐng)下做著最基本的動作。立正、向左轉(zhuǎn)。不一會，所有的人都滿頭大汗，小臉曬的通紅。對于平時一熱就要開空調(diào)的我來說，這樣的感覺是從來沒有過的，覺得好累啊，我真想坐在空調(diào)間里美美的喝上冰鎮(zhèn)的飲料。但是，所有的同學(xué)都在堅持著，我怎樣能放下呢，我和他們一樣都能做到。結(jié)束后，同學(xué)們都累得東倒西歪，但是每個人都很興奮，因為我們堅持到了最后，堅持就是勝利，團結(jié)就是力量!
在這三個半天里我們不但參加了訓(xùn)練，還參觀了校園，并且認識了新的老師和同學(xué)。學(xué)校的環(huán)境很漂亮，教室很寬敞。我將在那里度過至關(guān)重要的4年。作為一個6年級的學(xué)生，我將好好的做個規(guī)劃，不能再將小學(xué)里的壞習(xí)慣帶過來。
每一天準時起床，不再需要父母的催促。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，改掉愛開小差、愛說話的壞習(xí)慣。和同學(xué)團結(jié)友愛、互相幫忙，不能以自己為中心。每一天的作業(yè)按時認真獨立完成，不拖拉不馬虎對待。每一天做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，爭取取得好成績。
在新學(xué)期里，我有一個新的目標(biāo)不能光說不練，要拿出行動!我明白了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是需要不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種職責(zé)，是我就應(yīng)做而且務(wù)必做好的事情，同時學(xué)習(xí)必定會有負擔(dān)。我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。沒有耕耘哪有收獲沒有付出哪有所得，期望我的每一天都過的充實而開心。大家一起加油吧!
銜接教育心得體會初中篇九
近年來，不少初中生都對升入高中的銜接是否順暢存在疑慮，這也成為了教育部門和各學(xué)校重視的問題。在我經(jīng)歷了初中到高中的銜接過程和實踐之后，我感到，一個成功的初中銜接需要我們做好以下五個方面。
第一：注重基礎(chǔ)知識的打牢。
我們要明確，高中階段是學(xué)業(yè)生涯中的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度不僅較以往任何一個階段都高，而且相比初中要更加細致。因此打好基礎(chǔ)是非常重要的一環(huán)。在初中學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重學(xué)科基礎(chǔ)知識的打牢和學(xué)習(xí)能力的提高，做到課內(nèi)外知識的系統(tǒng)化掌握和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二：適應(yīng)高中學(xué)科的差異性。
高中學(xué)科的差異性相比初中要更高，要命題人親自出題，不少科目都會有理論、實驗以及計算等多種考察方式。認識學(xué)科之間的差異及其特點，可以有助于我們更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績。另外，我們還應(yīng)了解學(xué)科的教學(xué)方式、考試制度和評價方式，為以后的學(xué)習(xí)和考試做準備。
第三：培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識。
在高中階段課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)任務(wù)量相比初中要更高，有許多自主選擇課程或選修課程，適宜自己的學(xué)科組合等。因此，我們要學(xué)會自主規(guī)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，時刻提高學(xué)習(xí)效率。同時，體驗學(xué)科感受，感受高中學(xué)習(xí)的樂趣，愿意主動學(xué)習(xí)，不斷鞏固、提高自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。
第四：學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
在高中的學(xué)習(xí)中，我們不僅要有自主學(xué)習(xí)的意識，還要有合作學(xué)習(xí)的意識。通過小組討論、合作探究等形式，不但有助于加深我們對知識的了解和理解，還能促進團隊合作精神的提高。以后的學(xué)習(xí)、工作中都需要一種良好的團隊合作精神，而對初中生合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)就是一個好的開始。
第五：時間管理與壓力釋放。
到高中以后，學(xué)生每天還要面對眾多必修課、選修課、復(fù)習(xí)、考試等。正確合理的時間管理和良好的壓力釋放機制，能讓我們更好的適應(yīng)這些學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)。嘗試采用番茄工作法或其它提高效率的方法，保持運動良好的身心狀態(tài)，釋放內(nèi)心的壓力，也是十分重要的。
初中銜接到高中學(xué)習(xí)生活是一個重要的過渡時期，我們需要在自立自強中培養(yǎng)出扎實的知識和提高的綜合素質(zhì)。望我們的同學(xué)們認真學(xué)習(xí)、積極發(fā)揮自身特長，并嘗試適應(yīng)生活中的變化和考驗，用真正的實際行動，迎接新的學(xué)習(xí)生活，開啟新的人生篇章。
銜接教育心得體會初中篇十
隨著時間的推移，初中的學(xué)生們即將迎來升入高中的重要時刻。在這里，我將分享自己在初中銜接過程中的心得和體會，希望能夠?qū)磳⑦~入高中的同學(xué)們有所幫助。
第二段：認識差距。
初中升入高中，學(xué)習(xí)的難度和要求也會相應(yīng)提高。尤其是在考試中，要求更加嚴格，錯誤也更加難以容忍。我在初中時沒有認真地學(xué)習(xí)，不懂得如何提高學(xué)習(xí)成績。當(dāng)我進入高中后，我發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)之間的差距越來越大，不禁感到迷茫。
第三段：找準方向。
因此，我認識到必須找到提高學(xué)習(xí)成績的方法。我做了很多努力，利用放學(xué)后的時間補習(xí)課業(yè)。此外，我還加入了學(xué)習(xí)小組，和同學(xué)一起討論問題、互相學(xué)習(xí)。這些努力得到了回報，我在各個科目中都取得了更高的成績。
第四段：成長。
在不斷地學(xué)習(xí)和探索中，我開始慢慢明白，成功并不是一蹴而就的。它需要時間和耐心，需要不斷地積累和努力。逐漸地，我在學(xué)習(xí)中獲得了成長，思維也更加敏銳了。我發(fā)現(xiàn)，讀書的過程中提問是非常重要的，這可以幫助更好地理解知識和加深記憶。
第五段：總結(jié)。
初中到高中，這是一個新的開始，是我們不斷努力追求進步的過程?；仡欉@段經(jīng)歷，我深刻地認識到，只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能在未來中站穩(wěn)腳跟。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱膲粝肱^斗吧！
銜接教育心得體會初中篇十一
“幼小銜接”是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是兒童成長過程的一次重要的身份轉(zhuǎn)變，也是兒童在人生的長坡上繼續(xù)前行的一個里程碑。為了更有效、更科學(xué)地幫助家長樹立正確的銜接理念，樹立科學(xué)導(dǎo)向，助力幼兒實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過渡，20xx年10月15日下午我園邀請了八大峽小學(xué)大隊輔導(dǎo)員、心理健康教師徐海燕老師為大班家長及老師們開展幼小銜接專題講座。
徐老師以生動的案例切入，結(jié)合對幼小銜接相關(guān)政策的解讀，引導(dǎo)家長正確看待幼小銜接，樹立正確的教育觀念，避免重知識而輕能力的培養(yǎng)。
徐老師以《家校協(xié)同，自然銜接》為題，從培養(yǎng)什么樣的孩子、幼小銜接常見的誤區(qū)及其帶來的不良影響、如何科學(xué)做好幼小銜接三方面入手，重點向家長們闡述了如何幫助孩子培養(yǎng)良好的規(guī)則意識及學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。在互動答疑環(huán)節(jié)，徐老師結(jié)合自身多年的從教經(jīng)驗，通過豐富的實踐案例解答了家長最為關(guān)心的問題，并向家長提供了具體、可操作性的建議。
活動中，家長們認真參與，用心聆聽，老師們認真學(xué)習(xí)，做好記錄?；顒咏Y(jié)束后，家長們通過微信群分享自己的感受，紛紛表示在日后的教育過程中，將與幼兒園攜手共育，更加科學(xué)、有效地幫助幼兒做好入學(xué)前的準備。
通過本次幼小銜接講座，家長們真正了解了“幼小銜接”的含義，也懂得如何科學(xué)地做好幼小銜接的準備工作。同時，也讓家長們了解到從幼兒園到小學(xué)要科學(xué)過渡，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比知識、技能的準備更為重要。相信通過幼兒園、家庭的共同努力，孩子們一定能愉快、順利的度過幼小銜接的美好時光。
銜接教育心得體會初中篇十二
幼小銜接一直是家長相互交流的話題?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”這樣話，大多數(shù)家長為了不讓孩子再去上一年級的時候吃力，給孩子報學(xué)前班，學(xué)拼音、寫漢字、等，提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而我，也有類似的想法。
有幸的是通過“幼教三六五”平臺，觀看了兩位專家學(xué)者關(guān)于《幼小銜接社會準備》的講座。王老師通過事例和實踐理論，講述了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要性，講述了如何在實踐中培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、等，為家長對幼小銜接問題有了正確的認識和更深的理解。
幼小銜接是孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)的一個過程。這個過程中，需要培養(yǎng)好孩子的心理準備、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來適應(yīng)小學(xué)生活，并不是以先學(xué)來打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更多的是對孩子進行學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。首先我要做得是調(diào)整好心態(tài)，讓孩子自然過渡。從孩子升入小學(xué)的那一刻，將接受更多的新知識，結(jié)識更多的新同學(xué)、新老師，開始新的生活。為了更好地幫助孩子的提前適應(yīng)小學(xué)，要重視學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，從孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，為孩子在進入小學(xué)前打下基礎(chǔ)。
我作為家長，首先要培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)的興趣，在家庭教育中，注重把孩子學(xué)到的知識和學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，融合到游戲以及親子互動中，多鼓勵多表揚，讓孩子感受到快樂，從而培養(yǎng)孩子的好學(xué)學(xué)習(xí)興趣。還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)是檢驗孩子學(xué)習(xí)的重要方法之一。每當(dāng)孩子放學(xué)后就要明確告訴他，放學(xué)回家后要先寫作業(yè)，寫完作業(yè)在干其它的事，這個學(xué)習(xí)習(xí)慣從幼兒園就要培養(yǎng)好，要讓孩子從小懂得這個道理，不能等上小學(xué)以后再說。
在我作為家長看來，要尊重孩子的成長規(guī)律，孩子的天性就是玩。這個時候，需要在孩子成長的過程中，遵循孩子的成長規(guī)律，學(xué)會去觀察孩子，了解孩子、尊重孩子、欣賞孩子，這樣我們才能看到一個自信、快樂、智慧的孩子。孩子的成長，是自我完善的過程。幼小銜接是孩子學(xué)習(xí)生活的開端，我要放寬心態(tài)，尊重與理解孩子，陪伴孩子健康成長，才會發(fā)現(xiàn)孩子更好的一面。相信我們的孩子會變得更優(yōu)秀。
銜接教育心得體會初中篇十三
當(dāng)我們談?wù)摻逃臅r候，銜接教育是一個非常重要的話題。對于每個人來說，教育是一個人生中不可或缺的部分，而銜接教育則是不同教育階段之間的重要連接。本文將探討銜接教育的重要性，并分享一些個人的體會和感悟。
銜接教育指的是不同教育階段之間的平穩(wěn)過渡和銜接，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更具連續(xù)性和有序性。銜接教育的作用是多方面的，例如，確保學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境并保持學(xué)習(xí)動力，促進不同學(xué)科、不同階段之間的無縫對接和轉(zhuǎn)化，提高不同階段學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得的實際和實用的技能。
銜接教育的實現(xiàn)需要各方共同努力。在個人方面，學(xué)生需要充分意識到自己所處的教育階段，了解目標(biāo)和要求，以便更好地過渡和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家庭方面，家長應(yīng)該充分支持孩子的學(xué)習(xí)，了解并關(guān)注孩子的教育階段，密切與學(xué)校合作，幫助孩子順利過渡到下一個學(xué)習(xí)階段。在學(xué)校方面，學(xué)?？梢詢?yōu)化課程安排和培訓(xùn)計劃，采用多種教學(xué)方法和工具來滿足不同學(xué)生的需求，并加強與其他教育階段的協(xié)調(diào)和溝通。
第四段：如何提高銜接教育的效果。
為了實現(xiàn)銜接教育的目標(biāo)，我們需要探索和實踐一些新的方法。在個人方面，我們可以通過制定個人計劃、參加學(xué)術(shù)活動、積極學(xué)習(xí)和分享，來加強不同階段之間的銜接和過渡。在家庭方面，家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)、探索和參與社交活動，以彌補不同階段之間的空缺。在學(xué)校方面，學(xué)?？梢宰⒅卣n程設(shè)計和教學(xué)方法的多樣性，提高實踐能力和實用技能培訓(xùn)，加強與其他學(xué)校和機構(gòu)的合作。
第五段：結(jié)語。
銜接教育是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和競爭力的重要手段。對個人來說，合理的過渡和銜接對于成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。家長應(yīng)該扮演一個支持和鼓勵的角色，而學(xué)校則需要采用多種方法和工具來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后，讓我們共同探索和實踐更好的銜接教育策略，以幫助學(xué)生在不同階段之間實現(xiàn)更平穩(wěn)的跨越和轉(zhuǎn)化。
銜接教育心得體會初中篇十四
今天三位老師針對幼小銜接的習(xí)慣培養(yǎng)做出了針對性的分析，也提出了很重要的培養(yǎng)方法。相信很多家長面對孩子馬上升小學(xué)的事情感到焦慮，焦慮孩子能否適應(yīng)小學(xué)生活，焦慮孩子學(xué)習(xí)能否跟上等等。其實我們家長要放平心態(tài)，從現(xiàn)在做起，重點培養(yǎng)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成，然而幼小銜接哪些習(xí)慣尤為重要呢。
第一、時間觀念。家長要以身作則，在言傳身教中潛移默化的培養(yǎng)孩子的時間觀念，比如吃飯時間，良好作息的時間，在生活的點滴中和孩子共同按時間做事，到孩子慢慢的形成自己按時間做事。
第二、整理習(xí)慣。這個習(xí)慣家長一定要放開手，不要包辦代替，給予孩子足夠空間和自己的領(lǐng)地，讓孩子自己做主，比如整理自己的書包，整理自己的衣柜，自己提前準備自己第二天要穿的衣服，讓孩子在肯定中養(yǎng)成很強的自理能力。
第三、專注力的培養(yǎng)。孩子的專注力在哪取決于孩子的興趣，在孩子認真做某件事的時候，不要給予意見，不要打擾。還可以在小游戲中培養(yǎng)孩子的專注力，在游戲中學(xué)習(xí)，在興趣中成長。
孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和家庭的生長環(huán)境息息相關(guān)，家長一定要以身作則做示范帶領(lǐng)孩子在好的家庭氛圍中養(yǎng)成好的習(xí)慣，這在孩子以后的學(xué)習(xí)道路中起到了關(guān)鍵性的作用。
銜接教育心得體會初中篇十五
又是一年學(xué)前教育宣傳月，十年的時間，學(xué)前教育事業(yè)取得了跨越式的發(fā)展，而我作為一名幼教人，也真切感受到了幼教事業(yè)的偉大。
我是一個普通的幼兒園老師，在幼兒園工作六年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列。回想六年來的點點滴滴，有很多收獲。
作為一名新時期的幼兒教師不僅要學(xué)會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的'靈魂，沒有愛就沒有教育，愛是一種無私的奉獻，是新時期對新教師的要求。新的教育理念向我們昭示，要搞好教育，就必須打開幼兒的心門，走進幼兒的心靈，去關(guān)愛和了解孩子。在教育教學(xué)和日常生活中，我們要對孩子付出“三愛”，那就是在教育中要對孩子付出“教師之愛”；在生活照顧上要對孩子付出“慈母般的愛”；在游戲活動中要對孩子付出“朋友之愛”。所有的愛就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。關(guān)愛與責(zé)任是有機的統(tǒng)一體，愛不等于放縱，更不等于無條件的滿足幼兒的一切不合理的要求，嚴格要求的本身就是愛，作為教師，我們要理智地去愛孩子，做到“寬中有嚴，嚴中有愛”。愛與理解是我們幼教工作的切入點，我們知道：“幼兒只有在愛的氛圍中，才能獲得安全感、滿足感，從而受到激勵，感到，最終也才能擁抱成功”。教育幼兒的前提是愛，有愛才會有理解，有理解才會有寬容，有寬容才會接納不同個性的孩子。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚的話語，都會使幼兒情緒振奮，學(xué)習(xí)興趣油然而生。教師的職業(yè)道德要求我們愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個幼兒的愛，它要求我們做到“平等的愛”。在工作中，我們應(yīng)承認幼兒間存在的個性差異，正視個性差異，對幼兒因材施教，力爭讓每一個幼兒在自身的基礎(chǔ)上實現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂和成功伴隨著幼兒的每一天，教師也在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。
每天辛勤的工作，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽的余暉。沒有精神的寄托，責(zé)任的支撐是做不到的。因為責(zé)任和愛，所以我無怨無悔。
銜接教育心得體會初中篇十六
今天上午的幼小銜接講座，園長主要講了幼兒園階段與小學(xué)階段的不同以及家長和孩子需要在家里準備的相關(guān)工作，聽了以后覺得非常接地氣，受益匪淺。
幼兒園與小學(xué)階段完全不同，幼兒園教養(yǎng)并重，主題游戲較多，小伙伴固定，朝夕相處，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居，且整天陪伴，上學(xué)時間彈性，有加餐，有午休，相對較寬松;而小學(xué)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)科，限時課堂，格式作業(yè)，老師相對較多且不是一直陪伴，沒有午睡，沒有加餐，相對較嚴格，所以在幼小銜接階段，各項習(xí)慣和意識的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
那么應(yīng)該從哪些方面來培養(yǎng)呢?
讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學(xué)生了，這是一件很光榮的事情，因為長大本身就是一件超級驕傲的事情。
包括起居時間，游戲時間，閱讀時間，做家務(wù)時間，與家人共處時間，作業(yè)時間。有句話說想讓孩子成為一個什么樣的人，你首先先變成那樣的人，所以最好是和孩子一起制定作息時間表，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。其實人與人之間的差別就是自律，良好的作息習(xí)慣可以幫助孩子培養(yǎng)自律。
在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設(shè)，孩子有自己獨立的書桌，父母以身作則，平時也多看書學(xué)習(xí)，變陪讀為共讀;在家里家庭成員之間要經(jīng)常說謝謝，你好等文明語，和睦相處，關(guān)愛彼此就是給孩子最大的安全感。
八個力的培養(yǎng)：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說的能力，做的能力。培養(yǎng)觀察力，可以多觀察身邊的細小事物，找不同，擺積木，報些興趣班如音樂，多做家務(wù)，培養(yǎng)孩子的忍耐力堅持力，多讀書。
如獨立自主的能力，獨立完成作業(yè)，面對挫折的能力，時間管理的能力，精神專注能力，能坐的住，鍛煉身體，有固定的體能訓(xùn)練，負責(zé)任的意識，社會公德意識，辨別是非的能力等等。
聽完真心覺得家長的責(zé)任重大，育兒就是一場修行，期待我們都變得更好，再次謝謝幼兒園舉辦的這場活動。
銜接教育心得體會初中篇十七
在今天這個不斷變化的社會中，持續(xù)學(xué)習(xí)和進修已經(jīng)成為了人們不容忽視的一部分。無論是為了提升個人競爭力，還是為了適應(yīng)工作環(huán)境的變化，大家都在不斷努力地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。而銜接教育培訓(xùn)正是為此而生的一個重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后，我得出了一些寶貴的心得體會。
首先，銜接教育培訓(xùn)帶給我的最大收獲就是知識和技能的提升。通過參加培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識和技能，這對于我的職場發(fā)展非常有幫助。不僅如此，銜接教育培訓(xùn)還提供了一個學(xué)習(xí)與交流的平臺，讓我有機會和其他人分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果。通過與他人的交流，我不僅增加了知識，還提高了解決問題和溝通的能力。
其次，銜接教育培訓(xùn)也幫助我認識到自己的不足之處。在參加培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些短板，比如溝通能力不足、決策能力較弱等等。這些問題的存在并不可怕，因為只有正視問題，我們才能更好地解決它們，提升自我。通過銜接教育培訓(xùn)，我明確了自己需要改進的方面，并且制定了相應(yīng)的改進計劃。這對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。
再次，銜接教育培訓(xùn)也讓我認識到學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了新的知識和技能，還了解到了新的理念、新的思維方式。這些都在潛移默化中改變著我們的思維方式和行為習(xí)慣。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己，適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。同時，學(xué)習(xí)也是一種養(yǎng)成良好習(xí)慣和持續(xù)進步的方式。每天積累一點點，最終我們就能看到自己的進步和成長。
最后，銜接教育培訓(xùn)也幫助我樹立正確的職業(yè)觀念。在培訓(xùn)過程中，我了解到了職業(yè)發(fā)展的重要性和規(guī)劃。只有明確職業(yè)目標(biāo)，才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在銜接教育培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識了一些比我職業(yè)經(jīng)驗更豐富的人，他們給了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)。通過他們的幫助，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并且制定了相應(yīng)的計劃。這讓我更加有信心迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，銜接教育培訓(xùn)給予了我很多的啟示和幫助。通過參加培訓(xùn)，我不僅提升了自己的知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能不斷適應(yīng)社會的變化。我相信，在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我會將這些心得體會付諸實踐，并且繼續(xù)發(fā)展自己。銜接教育培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富。
銜接教育心得體會初中篇十八
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是深遠的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我初中以來的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。很多人對幼兒教育工作者都有很多誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半。在幼兒教育中，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須進行課前認真的備課，課前的設(shè)想深思等等。為了使孩子全方位的.發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。除此之外，身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。作為老師的我們要想不斷進步，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者，才能給幼兒提供合適的教育，使每一個孩子得到充分的發(fā)展。
作為一名新時代幼兒教育工作者，今后我也將不斷提高專業(yè)知識和專業(yè)能力，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗和方法，在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗，與理論與實踐之中，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進。
銜接教育心得體會初中篇十九
今天聽了主要關(guān)于幼小銜接方面的內(nèi)容，首先從孩子的心理和養(yǎng)成習(xí)慣著手。
孩子的.心理，從幼兒園到一年級會有很大的變化，比如會有恐懼或者是不習(xí)慣，要平時給孩子給予很大的鼓勵和幫助。
還有就是養(yǎng)成習(xí)慣的問題，養(yǎng)成習(xí)慣是也是從幼兒園開始和平時在家里的一些教育還有就是平時在幼兒園和家里學(xué)習(xí)到的一些知識，不管是從拼音還是從數(shù)學(xué)，要很好的引導(dǎo)孩子去適應(yīng)這個東西，不要求他學(xué)習(xí)了很多，只要求就是簡單的了解，有助于孩子以后是從幼兒園到一年級一個過渡，主要還是心理方面和平時的家庭教育，也是非常重要的一部分！
銜接教育心得體會初中篇二十
今年是第十個全國學(xué)前教育宣傳月，是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進科學(xué)保教取得重大進展的十年。今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育十年砥礪奮進之路，系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進幼兒園科學(xué)保教的新實踐、新經(jīng)驗，全面展現(xiàn)新時代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。
今年是學(xué)前教育宣傳月十年，也是我的開始，作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，最初的我沒有經(jīng)驗，孩子們異常的活躍，招架不住，常常被他們弄的哭笑不得。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢？我利用空閑時間多向班主任老師請教，吸取有益經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，學(xué)習(xí)有趣的手指謠和律動，運用到活動中，慢慢的我也真正成了她們喜歡的老師。聽過受用終身的一句話：你想讓你的'孩子遇到什么樣的老師，你就要想辦法成為那樣的老師。圖片于是對幼兒教育有了新的認識：第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點有了很全新的認識與理解。剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的想法，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
今年是第十個全國學(xué)前教育宣傳月，也是全國砥礪奮進推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進科學(xué)保教取得重大進展的十年。我是一名普普通通的幼兒教師，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我要用我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，和學(xué)前教育事業(yè)一起共同進步，砥礪前行努力做一名新時代優(yōu)秀幼兒園教師，實現(xiàn)我的人生價值！
銜接教育心得體會初中篇一
通過入學(xué)教育三天的學(xué)習(xí)，我的知識面又豐富了許多，仿佛置身于知識的海洋，又似陶醉在匆匆的時光中，讓我回味無窮，更加難以忘懷。
我選擇了晨光中學(xué)，從始至終沒有后悔過，現(xiàn)在想想更覺得是一種幸運，因為我的選擇是正確的。晨光給予我的不僅僅是外表上的一種收獲，更是心靈中的一種收獲?？赡苡行┤苏J為來到一所好學(xué)校收獲肯定非常多，因為教育方式的問題嘛。但我不這樣認為，即使來到一所好學(xué)校，即使教育方式非常優(yōu)秀，但是你不喜歡它，你的心中沒有它的存在，再好的教育方式也沒有非常好的收獲。因為我喜歡晨光，因為我一直把晨光當(dāng)作是自己的家一樣愛護，因為我心中有晨光的存在所以我有一份心靈收獲。
我的另一種收獲是了解。來到晨光的第一天，我了解了晨光中學(xué)的校規(guī)；來到晨光的第二天，我了解了九江一中的榮耀：她有有將近一千年的間接歷史和一百多年的直接歷史，一中的先輩們?yōu)閲鴩I心瀝血地付出，創(chuàng)造出許多輝煌業(yè)績，一中學(xué)子們努力奮斗，考上全國重點大學(xué)的燦若群星；來到晨光的第三天，我們進行了軍訓(xùn)，雖然辛苦，但是用“有付出就有收獲”來闡釋是最恰當(dāng)不過了，我們用汗水換來了榮譽——一等獎。
雖然僅僅只是這么三天，然而在這一瞬間我仿佛長大了，也懂事了，不再像小學(xué)那樣調(diào)皮貪玩，能更加珍惜時間，認真地學(xué)習(xí)，向著理想目標(biāo)市一中進發(fā)。從此我學(xué)會了自主、獨立地生活，將不再事事依賴父母了。
感謝晨光，感謝晨光校長、感謝晨光老師，讓我有了今天的收獲了。我一定會為走向成功之門而努力，為走向美好明天而奮斗，為勝利的目標(biāo)而加油，為中華之崛起而讀書！
銜接教育心得體會初中篇二
展。因此，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松?！凹倨诶锖⒆有枰潘?，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因為學(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學(xué)到知識，為初中學(xué)習(xí)做好準備，這是個兩全其美的好方法?！?BR> 長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個心理準備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。
三、良好的開端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點，打好基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半?！?BR> 銜接教育心得體會初中篇三
在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂的學(xué)子都仿佛倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對于某些人來說，一切還會有如從前，是那么的熟悉，可是，對于很多人來說，這個月，將是他們告別從前，走進人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。
還不知初中生活為何物時，它已翩然而至，為此，父親拋開了工作，在萬忙中還是抽空特地從貴陽趕回了邵東，于是，告別了親愛的外婆和調(diào)皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂著炎炎烈日，我和父親踏上了通往長沙的汽車，經(jīng)過長途的累勞，終于當(dāng)我立于涉外這所為我選擇，并且即將開始要生活三年之久的學(xué)校大門前時，我突然想朝著里面大聲呼喊：“我來了~我的初中生活!”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學(xué)校報了到，交了學(xué)費，入住了學(xué)校的寢室。第一次離開家鄉(xiāng)，第一次來到長沙，在安頓好一切后，我卻怎么也高興不起來，因為，這也代表著馬上就要跟父親分別了，最終，我還是沒有勇氣去送父親，因為，我怕我會舍不得，于是，只是呆呆地坐在寢室的床上，也不知道何時，淚水已經(jīng)有如大水決堤般涌出...
本以為，跟親人分開，我會悲傷一段時間，可是，面對著寢室里的新同學(xué)兼室友熱情的對待，一句句關(guān)切的話語，使我那無助的心靈找到了一片棲歇地。是啊，為什么同為新生的我這么的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開始思索著。難道我就這樣開始我的新一站嗎?簡寧說過：“人總是一邊受傷一邊學(xué)會堅強的?！蔽椰F(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是初中生了。我開始漸悔著.....我似乎成熟了許多。
正如理查德·柯所說的：“驀然回首，發(fā)覺昨日時光早已隨風(fēng)遠揚--我已變成另一個人?！弊咴诰G蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺，亮出自己的風(fēng)采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教?公正嚴明的校風(fēng)，校紀;熱情活躍的學(xué)長，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會、自管會。我有理由相信，來到這里，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。是的，初中的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕松與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。我只知道，既然我選擇了英語這個專業(yè)，多苦多累，我亦無悔。明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
學(xué)習(xí)中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內(nèi)心的充實，苦澀讓我品出生活的甘甜。在未來的四年中，我要堅定自己的堅定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只預(yù)示黑夜，而不報告曙光;不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人;不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱著這樣一個信念去嘗試，去奮斗。我相信，在不久的未來，我一定會成為一個更杰出，更優(yōu)秀的自己，一定會實現(xiàn)我渴求的、持著的夢想。以上的諸多感受，都是在學(xué)院為我們新生準備的第一件大禮——堅苦的新生軍訓(xùn)....
就這樣，我的初中生活拉開了序幕.....
銜接教育心得體會初中篇四
有獨立的意識、能自主學(xué)習(xí)。
試成績都不理想，究其原因是基礎(chǔ)知識不牢固造成的。
3、充電前要放松一下。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長跑，小升初不是長跑的起點或終點，如果不放松繼續(xù)學(xué)下去，會搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下，有一個好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來是非常重要的。
4、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學(xué)好還不行，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。
感覺落幾天再想補上很費勁。
銜接教育心得體會初中篇五
體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，寓學(xué)于樂，十分輕松！一、注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細預(yù)習(xí)，課上認真聽講，課后及時復(fù)習(xí)。一直以來，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，認為基礎(chǔ)知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學(xué)了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強，也很聰明，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點，最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識呢，方法就是課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績。
能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂，成績理想！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面從“四多”談一談我的建議。一、多看主要是指認真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。
二、多想。
方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。四、多問是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。
銜接教育心得體會初中篇六
“幼小銜接”這一詞，從前覺得離我還挺遙遠的，一眨眼就到了東東準備上小學(xué)的時間了。
艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思，當(dāng)孩子從開筆典禮上，穿過啟智門，有著濃濃的儀式感，口號一喊，小筆一揮，感覺到自己要長大了；當(dāng)我拿起毛筆給東東額頭點朱砂時，我不禁感慨：長大了，不再是粘人蟲了，心里盡是開心，又是失落。
“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，而是培養(yǎng)孩子坐得住、聽得進、會提問、能交流，有進入小學(xué)心理上、習(xí)慣上、情感上的準備，并掌握應(yīng)該具有的基本知識，就達到了就讀小學(xué)的基本條件。
通過莫老師現(xiàn)場授課，我總結(jié)了以下幾點：
一、向往。要孩子有心里準備，了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗；
二、養(yǎng)正。要鍛煉孩子生活自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增強自律的規(guī)則意識；四、好學(xué)。激發(fā)孩子興趣愛好，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。
作為家長，要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩(wěn)度過。
現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好扎實基礎(chǔ)，做最好自己，以愛護航，快樂而堅定的成長，不負使命！不負童年！
銜接教育心得體會初中篇七
5月9日，我有幸參加了貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦、六枝特區(qū)教育局承辦，并在六枝煤機廠電影院舉行的“中小學(xué)有效銜接”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會活動。經(jīng)過過本次活動的培訓(xùn)，我覺得獲益匪淺，主要體會如下：
首先，要注意教學(xué)內(nèi)容的銜接――為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科，前后連貫非常緊密。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生進入高一級學(xué)府學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，除了要把這個基礎(chǔ)打牢之外，還必須注意到知識間的銜接，特別是與初中的銜接。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，用“教小學(xué)想中學(xué)”這種具有前瞻性的眼光和意識，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和遷移規(guī)律，在教學(xué)中盡可能地創(chuàng)造條件，作一些有利于知識銜接上的鋪墊和滲透，使中小學(xué)能順利有效地“對接”。如：小學(xué)主要學(xué)習(xí)算術(shù)知識，上到初中就轉(zhuǎn)變?yōu)榇鷶?shù)知識。代數(shù)知識是在算術(shù)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，其特點是用字母表示數(shù)，用字母表示數(shù)是初中數(shù)學(xué)中非常重要的一部分內(nèi)容，它是學(xué)習(xí)初中代數(shù)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生學(xué)不好，那么初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就困難了。為了做好教學(xué)內(nèi)容的銜接，我認為其一：應(yīng)該讓學(xué)生了解字母表示數(shù)的重要性。以小學(xué)中學(xué)過的用字母表示數(shù)為例，讓學(xué)生說說為什么加法的交換率、結(jié)合率，乘法的交換率、結(jié)合率和分配率要用字母來表示，不用字母行不行？通過學(xué)生的討論和思考讓他們明白用字母表示數(shù)，簡潔明了，含義廣泛，這樣對小學(xué)生逆向思維有好處，為學(xué)生代數(shù)的打好良好的基礎(chǔ)。
其次，要滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的思維素質(zhì)――促進學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。
數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生獲取知識，解決問題建立合理而有效的思維結(jié)構(gòu)的有效工具。在小學(xué)數(shù)學(xué)階段，有意識地向?qū)W生滲透一些基本的思想方法是提高學(xué)生思維素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的重要途徑。也是中小學(xué)銜接的重要步驟。學(xué)生數(shù)學(xué)概念、法則、公式、性質(zhì)等知識都明顯地寫在教材中，是有“形”的，而數(shù)學(xué)思想方法卻隱含在數(shù)學(xué)知識體系里，是無“形”的，并且不成體系地散見于教材各章節(jié)中。教師講不講，講多講少，隨意性較大，常常因教學(xué)時間緊而將它作為一個“軟任務(wù)”擠掉。對于學(xué)生的要求是能領(lǐng)會多少算多少。因此，作為教師首先要更新觀念，從思想上不斷提高對滲透數(shù)學(xué)思想方法重要性的認識，把掌握數(shù)學(xué)知識和滲透數(shù)學(xué)思想方法同時納入教學(xué)目的，把數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的要求融入備課環(huán)節(jié)。其次要深入鉆研教材，努力挖掘教材中可以進行數(shù)學(xué)思想方法滲透的各種因素，對于每一章、每一節(jié)，都要考慮如何結(jié)合具體內(nèi)容進行數(shù)學(xué)思想方法滲透，滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法，怎么滲透，滲透到什么程度應(yīng)有一個總體設(shè)計，提出不同階段的具體教學(xué)要求。在這方面我平日滲透的有些偏少，今后應(yīng)該加強這方面的內(nèi)容。
最后，針對高效課堂對教師的要求與各位同行共勉：先進的教育理念——高效的前提；豐厚的專業(yè)素養(yǎng)——高效的基礎(chǔ)；基本的教學(xué)規(guī)范——高效的保障；樂觀的專業(yè)態(tài)度——高效的催化劑。
當(dāng)然如何順利地完成中小學(xué)教學(xué)的銜接，讓學(xué)生自然平穩(wěn)地由小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過渡到初中階段學(xué)習(xí)，還需要我們在以后的工作中不斷的探索，積累經(jīng)驗，共同努力。
銜接教育心得體會初中篇八
光陰似箭，日月如梭，一個漫長的暑假即將過去，又將迎來新的學(xué)期。新的學(xué)期，新的開始，新的目標(biāo)。。從這個學(xué)期開始我將踏入初中的校門。
為了讓我們能盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及增強體質(zhì)、磨練意志、加強群眾榮譽感、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，南苑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系了城南消防支隊三名教官以軍訓(xùn)的方式開展了為期3個半日的六年級新生入學(xué)教育活動。烈日炎炎，所有的新生都穿著整齊的校服，在教官的帶領(lǐng)下做著最基本的動作。立正、向左轉(zhuǎn)。不一會，所有的人都滿頭大汗，小臉曬的通紅。對于平時一熱就要開空調(diào)的我來說，這樣的感覺是從來沒有過的，覺得好累啊，我真想坐在空調(diào)間里美美的喝上冰鎮(zhèn)的飲料。但是，所有的同學(xué)都在堅持著，我怎樣能放下呢，我和他們一樣都能做到。結(jié)束后，同學(xué)們都累得東倒西歪，但是每個人都很興奮，因為我們堅持到了最后，堅持就是勝利，團結(jié)就是力量!
在這三個半天里我們不但參加了訓(xùn)練，還參觀了校園，并且認識了新的老師和同學(xué)。學(xué)校的環(huán)境很漂亮，教室很寬敞。我將在那里度過至關(guān)重要的4年。作為一個6年級的學(xué)生，我將好好的做個規(guī)劃，不能再將小學(xué)里的壞習(xí)慣帶過來。
每一天準時起床，不再需要父母的催促。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，改掉愛開小差、愛說話的壞習(xí)慣。和同學(xué)團結(jié)友愛、互相幫忙，不能以自己為中心。每一天的作業(yè)按時認真獨立完成，不拖拉不馬虎對待。每一天做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，爭取取得好成績。
在新學(xué)期里，我有一個新的目標(biāo)不能光說不練，要拿出行動!我明白了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是需要不懈地努力!付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種職責(zé)，是我就應(yīng)做而且務(wù)必做好的事情，同時學(xué)習(xí)必定會有負擔(dān)。我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。沒有耕耘哪有收獲沒有付出哪有所得，期望我的每一天都過的充實而開心。大家一起加油吧!
銜接教育心得體會初中篇九
近年來，不少初中生都對升入高中的銜接是否順暢存在疑慮，這也成為了教育部門和各學(xué)校重視的問題。在我經(jīng)歷了初中到高中的銜接過程和實踐之后，我感到，一個成功的初中銜接需要我們做好以下五個方面。
第一：注重基礎(chǔ)知識的打牢。
我們要明確，高中階段是學(xué)業(yè)生涯中的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度不僅較以往任何一個階段都高，而且相比初中要更加細致。因此打好基礎(chǔ)是非常重要的一環(huán)。在初中學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重學(xué)科基礎(chǔ)知識的打牢和學(xué)習(xí)能力的提高，做到課內(nèi)外知識的系統(tǒng)化掌握和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二：適應(yīng)高中學(xué)科的差異性。
高中學(xué)科的差異性相比初中要更高，要命題人親自出題，不少科目都會有理論、實驗以及計算等多種考察方式。認識學(xué)科之間的差異及其特點，可以有助于我們更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績。另外，我們還應(yīng)了解學(xué)科的教學(xué)方式、考試制度和評價方式，為以后的學(xué)習(xí)和考試做準備。
第三：培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識。
在高中階段課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)任務(wù)量相比初中要更高，有許多自主選擇課程或選修課程，適宜自己的學(xué)科組合等。因此，我們要學(xué)會自主規(guī)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，時刻提高學(xué)習(xí)效率。同時，體驗學(xué)科感受，感受高中學(xué)習(xí)的樂趣，愿意主動學(xué)習(xí)，不斷鞏固、提高自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。
第四：學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
在高中的學(xué)習(xí)中，我們不僅要有自主學(xué)習(xí)的意識，還要有合作學(xué)習(xí)的意識。通過小組討論、合作探究等形式，不但有助于加深我們對知識的了解和理解，還能促進團隊合作精神的提高。以后的學(xué)習(xí)、工作中都需要一種良好的團隊合作精神，而對初中生合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)就是一個好的開始。
第五：時間管理與壓力釋放。
到高中以后，學(xué)生每天還要面對眾多必修課、選修課、復(fù)習(xí)、考試等。正確合理的時間管理和良好的壓力釋放機制，能讓我們更好的適應(yīng)這些學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)。嘗試采用番茄工作法或其它提高效率的方法，保持運動良好的身心狀態(tài)，釋放內(nèi)心的壓力，也是十分重要的。
初中銜接到高中學(xué)習(xí)生活是一個重要的過渡時期，我們需要在自立自強中培養(yǎng)出扎實的知識和提高的綜合素質(zhì)。望我們的同學(xué)們認真學(xué)習(xí)、積極發(fā)揮自身特長，并嘗試適應(yīng)生活中的變化和考驗，用真正的實際行動，迎接新的學(xué)習(xí)生活，開啟新的人生篇章。
銜接教育心得體會初中篇十
隨著時間的推移，初中的學(xué)生們即將迎來升入高中的重要時刻。在這里，我將分享自己在初中銜接過程中的心得和體會，希望能夠?qū)磳⑦~入高中的同學(xué)們有所幫助。
第二段：認識差距。
初中升入高中，學(xué)習(xí)的難度和要求也會相應(yīng)提高。尤其是在考試中，要求更加嚴格，錯誤也更加難以容忍。我在初中時沒有認真地學(xué)習(xí)，不懂得如何提高學(xué)習(xí)成績。當(dāng)我進入高中后，我發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)之間的差距越來越大，不禁感到迷茫。
第三段：找準方向。
因此，我認識到必須找到提高學(xué)習(xí)成績的方法。我做了很多努力，利用放學(xué)后的時間補習(xí)課業(yè)。此外，我還加入了學(xué)習(xí)小組，和同學(xué)一起討論問題、互相學(xué)習(xí)。這些努力得到了回報，我在各個科目中都取得了更高的成績。
第四段：成長。
在不斷地學(xué)習(xí)和探索中，我開始慢慢明白，成功并不是一蹴而就的。它需要時間和耐心，需要不斷地積累和努力。逐漸地，我在學(xué)習(xí)中獲得了成長，思維也更加敏銳了。我發(fā)現(xiàn)，讀書的過程中提問是非常重要的，這可以幫助更好地理解知識和加深記憶。
第五段：總結(jié)。
初中到高中，這是一個新的開始，是我們不斷努力追求進步的過程?；仡欉@段經(jīng)歷，我深刻地認識到，只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能在未來中站穩(wěn)腳跟。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱膲粝肱^斗吧！
銜接教育心得體會初中篇十一
“幼小銜接”是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是兒童成長過程的一次重要的身份轉(zhuǎn)變，也是兒童在人生的長坡上繼續(xù)前行的一個里程碑。為了更有效、更科學(xué)地幫助家長樹立正確的銜接理念，樹立科學(xué)導(dǎo)向，助力幼兒實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過渡，20xx年10月15日下午我園邀請了八大峽小學(xué)大隊輔導(dǎo)員、心理健康教師徐海燕老師為大班家長及老師們開展幼小銜接專題講座。
徐老師以生動的案例切入，結(jié)合對幼小銜接相關(guān)政策的解讀，引導(dǎo)家長正確看待幼小銜接，樹立正確的教育觀念，避免重知識而輕能力的培養(yǎng)。
徐老師以《家校協(xié)同，自然銜接》為題，從培養(yǎng)什么樣的孩子、幼小銜接常見的誤區(qū)及其帶來的不良影響、如何科學(xué)做好幼小銜接三方面入手，重點向家長們闡述了如何幫助孩子培養(yǎng)良好的規(guī)則意識及學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。在互動答疑環(huán)節(jié)，徐老師結(jié)合自身多年的從教經(jīng)驗，通過豐富的實踐案例解答了家長最為關(guān)心的問題，并向家長提供了具體、可操作性的建議。
活動中，家長們認真參與，用心聆聽，老師們認真學(xué)習(xí)，做好記錄?；顒咏Y(jié)束后，家長們通過微信群分享自己的感受，紛紛表示在日后的教育過程中，將與幼兒園攜手共育，更加科學(xué)、有效地幫助幼兒做好入學(xué)前的準備。
通過本次幼小銜接講座，家長們真正了解了“幼小銜接”的含義，也懂得如何科學(xué)地做好幼小銜接的準備工作。同時，也讓家長們了解到從幼兒園到小學(xué)要科學(xué)過渡，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比知識、技能的準備更為重要。相信通過幼兒園、家庭的共同努力，孩子們一定能愉快、順利的度過幼小銜接的美好時光。
銜接教育心得體會初中篇十二
幼小銜接一直是家長相互交流的話題?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”這樣話，大多數(shù)家長為了不讓孩子再去上一年級的時候吃力，給孩子報學(xué)前班，學(xué)拼音、寫漢字、等，提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而我，也有類似的想法。
有幸的是通過“幼教三六五”平臺，觀看了兩位專家學(xué)者關(guān)于《幼小銜接社會準備》的講座。王老師通過事例和實踐理論，講述了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要性，講述了如何在實踐中培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、等，為家長對幼小銜接問題有了正確的認識和更深的理解。
幼小銜接是孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)的一個過程。這個過程中，需要培養(yǎng)好孩子的心理準備、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來適應(yīng)小學(xué)生活，并不是以先學(xué)來打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更多的是對孩子進行學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。首先我要做得是調(diào)整好心態(tài)，讓孩子自然過渡。從孩子升入小學(xué)的那一刻，將接受更多的新知識，結(jié)識更多的新同學(xué)、新老師，開始新的生活。為了更好地幫助孩子的提前適應(yīng)小學(xué)，要重視學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，從孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，為孩子在進入小學(xué)前打下基礎(chǔ)。
我作為家長，首先要培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)的興趣，在家庭教育中，注重把孩子學(xué)到的知識和學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，融合到游戲以及親子互動中，多鼓勵多表揚，讓孩子感受到快樂，從而培養(yǎng)孩子的好學(xué)學(xué)習(xí)興趣。還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)是檢驗孩子學(xué)習(xí)的重要方法之一。每當(dāng)孩子放學(xué)后就要明確告訴他，放學(xué)回家后要先寫作業(yè)，寫完作業(yè)在干其它的事，這個學(xué)習(xí)習(xí)慣從幼兒園就要培養(yǎng)好，要讓孩子從小懂得這個道理，不能等上小學(xué)以后再說。
在我作為家長看來，要尊重孩子的成長規(guī)律，孩子的天性就是玩。這個時候，需要在孩子成長的過程中，遵循孩子的成長規(guī)律，學(xué)會去觀察孩子，了解孩子、尊重孩子、欣賞孩子，這樣我們才能看到一個自信、快樂、智慧的孩子。孩子的成長，是自我完善的過程。幼小銜接是孩子學(xué)習(xí)生活的開端，我要放寬心態(tài)，尊重與理解孩子，陪伴孩子健康成長，才會發(fā)現(xiàn)孩子更好的一面。相信我們的孩子會變得更優(yōu)秀。
銜接教育心得體會初中篇十三
當(dāng)我們談?wù)摻逃臅r候，銜接教育是一個非常重要的話題。對于每個人來說，教育是一個人生中不可或缺的部分，而銜接教育則是不同教育階段之間的重要連接。本文將探討銜接教育的重要性，并分享一些個人的體會和感悟。
銜接教育指的是不同教育階段之間的平穩(wěn)過渡和銜接，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更具連續(xù)性和有序性。銜接教育的作用是多方面的，例如，確保學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境并保持學(xué)習(xí)動力，促進不同學(xué)科、不同階段之間的無縫對接和轉(zhuǎn)化，提高不同階段學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得的實際和實用的技能。
銜接教育的實現(xiàn)需要各方共同努力。在個人方面，學(xué)生需要充分意識到自己所處的教育階段，了解目標(biāo)和要求，以便更好地過渡和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家庭方面，家長應(yīng)該充分支持孩子的學(xué)習(xí)，了解并關(guān)注孩子的教育階段，密切與學(xué)校合作，幫助孩子順利過渡到下一個學(xué)習(xí)階段。在學(xué)校方面，學(xué)?？梢詢?yōu)化課程安排和培訓(xùn)計劃，采用多種教學(xué)方法和工具來滿足不同學(xué)生的需求，并加強與其他教育階段的協(xié)調(diào)和溝通。
第四段：如何提高銜接教育的效果。
為了實現(xiàn)銜接教育的目標(biāo)，我們需要探索和實踐一些新的方法。在個人方面，我們可以通過制定個人計劃、參加學(xué)術(shù)活動、積極學(xué)習(xí)和分享，來加強不同階段之間的銜接和過渡。在家庭方面，家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)、探索和參與社交活動，以彌補不同階段之間的空缺。在學(xué)校方面，學(xué)?？梢宰⒅卣n程設(shè)計和教學(xué)方法的多樣性，提高實踐能力和實用技能培訓(xùn)，加強與其他學(xué)校和機構(gòu)的合作。
第五段：結(jié)語。
銜接教育是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和競爭力的重要手段。對個人來說，合理的過渡和銜接對于成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。家長應(yīng)該扮演一個支持和鼓勵的角色，而學(xué)校則需要采用多種方法和工具來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后，讓我們共同探索和實踐更好的銜接教育策略，以幫助學(xué)生在不同階段之間實現(xiàn)更平穩(wěn)的跨越和轉(zhuǎn)化。
銜接教育心得體會初中篇十四
今天三位老師針對幼小銜接的習(xí)慣培養(yǎng)做出了針對性的分析，也提出了很重要的培養(yǎng)方法。相信很多家長面對孩子馬上升小學(xué)的事情感到焦慮，焦慮孩子能否適應(yīng)小學(xué)生活，焦慮孩子學(xué)習(xí)能否跟上等等。其實我們家長要放平心態(tài)，從現(xiàn)在做起，重點培養(yǎng)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成，然而幼小銜接哪些習(xí)慣尤為重要呢。
第一、時間觀念。家長要以身作則，在言傳身教中潛移默化的培養(yǎng)孩子的時間觀念，比如吃飯時間，良好作息的時間，在生活的點滴中和孩子共同按時間做事，到孩子慢慢的形成自己按時間做事。
第二、整理習(xí)慣。這個習(xí)慣家長一定要放開手，不要包辦代替，給予孩子足夠空間和自己的領(lǐng)地，讓孩子自己做主，比如整理自己的書包，整理自己的衣柜，自己提前準備自己第二天要穿的衣服，讓孩子在肯定中養(yǎng)成很強的自理能力。
第三、專注力的培養(yǎng)。孩子的專注力在哪取決于孩子的興趣，在孩子認真做某件事的時候，不要給予意見，不要打擾。還可以在小游戲中培養(yǎng)孩子的專注力，在游戲中學(xué)習(xí)，在興趣中成長。
孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和家庭的生長環(huán)境息息相關(guān)，家長一定要以身作則做示范帶領(lǐng)孩子在好的家庭氛圍中養(yǎng)成好的習(xí)慣，這在孩子以后的學(xué)習(xí)道路中起到了關(guān)鍵性的作用。
銜接教育心得體會初中篇十五
又是一年學(xué)前教育宣傳月，十年的時間，學(xué)前教育事業(yè)取得了跨越式的發(fā)展，而我作為一名幼教人，也真切感受到了幼教事業(yè)的偉大。
我是一個普通的幼兒園老師，在幼兒園工作六年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列。回想六年來的點點滴滴，有很多收獲。
作為一名新時期的幼兒教師不僅要學(xué)會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的'靈魂，沒有愛就沒有教育，愛是一種無私的奉獻，是新時期對新教師的要求。新的教育理念向我們昭示，要搞好教育，就必須打開幼兒的心門，走進幼兒的心靈，去關(guān)愛和了解孩子。在教育教學(xué)和日常生活中，我們要對孩子付出“三愛”，那就是在教育中要對孩子付出“教師之愛”；在生活照顧上要對孩子付出“慈母般的愛”；在游戲活動中要對孩子付出“朋友之愛”。所有的愛就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。關(guān)愛與責(zé)任是有機的統(tǒng)一體，愛不等于放縱，更不等于無條件的滿足幼兒的一切不合理的要求，嚴格要求的本身就是愛，作為教師，我們要理智地去愛孩子，做到“寬中有嚴，嚴中有愛”。愛與理解是我們幼教工作的切入點，我們知道：“幼兒只有在愛的氛圍中，才能獲得安全感、滿足感，從而受到激勵，感到，最終也才能擁抱成功”。教育幼兒的前提是愛，有愛才會有理解，有理解才會有寬容，有寬容才會接納不同個性的孩子。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚的話語，都會使幼兒情緒振奮，學(xué)習(xí)興趣油然而生。教師的職業(yè)道德要求我們愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個幼兒的愛，它要求我們做到“平等的愛”。在工作中，我們應(yīng)承認幼兒間存在的個性差異，正視個性差異，對幼兒因材施教，力爭讓每一個幼兒在自身的基礎(chǔ)上實現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂和成功伴隨著幼兒的每一天，教師也在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。
每天辛勤的工作，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽的余暉。沒有精神的寄托，責(zé)任的支撐是做不到的。因為責(zé)任和愛，所以我無怨無悔。
銜接教育心得體會初中篇十六
今天上午的幼小銜接講座，園長主要講了幼兒園階段與小學(xué)階段的不同以及家長和孩子需要在家里準備的相關(guān)工作，聽了以后覺得非常接地氣，受益匪淺。
幼兒園與小學(xué)階段完全不同，幼兒園教養(yǎng)并重，主題游戲較多，小伙伴固定，朝夕相處，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居，且整天陪伴，上學(xué)時間彈性，有加餐，有午休，相對較寬松;而小學(xué)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)科，限時課堂，格式作業(yè)，老師相對較多且不是一直陪伴，沒有午睡，沒有加餐，相對較嚴格，所以在幼小銜接階段，各項習(xí)慣和意識的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
那么應(yīng)該從哪些方面來培養(yǎng)呢?
讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學(xué)生了，這是一件很光榮的事情，因為長大本身就是一件超級驕傲的事情。
包括起居時間，游戲時間，閱讀時間，做家務(wù)時間，與家人共處時間，作業(yè)時間。有句話說想讓孩子成為一個什么樣的人，你首先先變成那樣的人，所以最好是和孩子一起制定作息時間表，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。其實人與人之間的差別就是自律，良好的作息習(xí)慣可以幫助孩子培養(yǎng)自律。
在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設(shè)，孩子有自己獨立的書桌，父母以身作則，平時也多看書學(xué)習(xí)，變陪讀為共讀;在家里家庭成員之間要經(jīng)常說謝謝，你好等文明語，和睦相處，關(guān)愛彼此就是給孩子最大的安全感。
八個力的培養(yǎng)：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說的能力，做的能力。培養(yǎng)觀察力，可以多觀察身邊的細小事物，找不同，擺積木，報些興趣班如音樂，多做家務(wù)，培養(yǎng)孩子的忍耐力堅持力，多讀書。
如獨立自主的能力，獨立完成作業(yè)，面對挫折的能力，時間管理的能力，精神專注能力，能坐的住，鍛煉身體，有固定的體能訓(xùn)練，負責(zé)任的意識，社會公德意識，辨別是非的能力等等。
聽完真心覺得家長的責(zé)任重大，育兒就是一場修行，期待我們都變得更好，再次謝謝幼兒園舉辦的這場活動。
銜接教育心得體會初中篇十七
在今天這個不斷變化的社會中，持續(xù)學(xué)習(xí)和進修已經(jīng)成為了人們不容忽視的一部分。無論是為了提升個人競爭力，還是為了適應(yīng)工作環(huán)境的變化，大家都在不斷努力地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。而銜接教育培訓(xùn)正是為此而生的一個重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后，我得出了一些寶貴的心得體會。
首先，銜接教育培訓(xùn)帶給我的最大收獲就是知識和技能的提升。通過參加培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識和技能，這對于我的職場發(fā)展非常有幫助。不僅如此，銜接教育培訓(xùn)還提供了一個學(xué)習(xí)與交流的平臺，讓我有機會和其他人分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果。通過與他人的交流，我不僅增加了知識，還提高了解決問題和溝通的能力。
其次，銜接教育培訓(xùn)也幫助我認識到自己的不足之處。在參加培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些短板，比如溝通能力不足、決策能力較弱等等。這些問題的存在并不可怕，因為只有正視問題，我們才能更好地解決它們，提升自我。通過銜接教育培訓(xùn)，我明確了自己需要改進的方面，并且制定了相應(yīng)的改進計劃。這對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。
再次，銜接教育培訓(xùn)也讓我認識到學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了新的知識和技能，還了解到了新的理念、新的思維方式。這些都在潛移默化中改變著我們的思維方式和行為習(xí)慣。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己，適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。同時，學(xué)習(xí)也是一種養(yǎng)成良好習(xí)慣和持續(xù)進步的方式。每天積累一點點，最終我們就能看到自己的進步和成長。
最后，銜接教育培訓(xùn)也幫助我樹立正確的職業(yè)觀念。在培訓(xùn)過程中，我了解到了職業(yè)發(fā)展的重要性和規(guī)劃。只有明確職業(yè)目標(biāo)，才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在銜接教育培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識了一些比我職業(yè)經(jīng)驗更豐富的人，他們給了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)。通過他們的幫助，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并且制定了相應(yīng)的計劃。這讓我更加有信心迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，銜接教育培訓(xùn)給予了我很多的啟示和幫助。通過參加培訓(xùn)，我不僅提升了自己的知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能不斷適應(yīng)社會的變化。我相信，在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我會將這些心得體會付諸實踐，并且繼續(xù)發(fā)展自己。銜接教育培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富。
銜接教育心得體會初中篇十八
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是深遠的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我初中以來的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。很多人對幼兒教育工作者都有很多誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半。在幼兒教育中，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須進行課前認真的備課，課前的設(shè)想深思等等。為了使孩子全方位的.發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。除此之外，身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。作為老師的我們要想不斷進步，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者，才能給幼兒提供合適的教育，使每一個孩子得到充分的發(fā)展。
作為一名新時代幼兒教育工作者，今后我也將不斷提高專業(yè)知識和專業(yè)能力，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗和方法，在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗，與理論與實踐之中，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進。
銜接教育心得體會初中篇十九
今天聽了主要關(guān)于幼小銜接方面的內(nèi)容，首先從孩子的心理和養(yǎng)成習(xí)慣著手。
孩子的.心理，從幼兒園到一年級會有很大的變化，比如會有恐懼或者是不習(xí)慣，要平時給孩子給予很大的鼓勵和幫助。
還有就是養(yǎng)成習(xí)慣的問題，養(yǎng)成習(xí)慣是也是從幼兒園開始和平時在家里的一些教育還有就是平時在幼兒園和家里學(xué)習(xí)到的一些知識，不管是從拼音還是從數(shù)學(xué)，要很好的引導(dǎo)孩子去適應(yīng)這個東西，不要求他學(xué)習(xí)了很多，只要求就是簡單的了解，有助于孩子以后是從幼兒園到一年級一個過渡，主要還是心理方面和平時的家庭教育，也是非常重要的一部分！
銜接教育心得體會初中篇二十
今年是第十個全國學(xué)前教育宣傳月，是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進科學(xué)保教取得重大進展的十年。今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育十年砥礪奮進之路，系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進幼兒園科學(xué)保教的新實踐、新經(jīng)驗，全面展現(xiàn)新時代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。
今年是學(xué)前教育宣傳月十年，也是我的開始，作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，最初的我沒有經(jīng)驗，孩子們異常的活躍，招架不住，常常被他們弄的哭笑不得。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢？我利用空閑時間多向班主任老師請教，吸取有益經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，學(xué)習(xí)有趣的手指謠和律動，運用到活動中，慢慢的我也真正成了她們喜歡的老師。聽過受用終身的一句話：你想讓你的'孩子遇到什么樣的老師，你就要想辦法成為那樣的老師。圖片于是對幼兒教育有了新的認識：第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點有了很全新的認識與理解。剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的想法，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
今年是第十個全國學(xué)前教育宣傳月，也是全國砥礪奮進推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進科學(xué)保教取得重大進展的十年。我是一名普普通通的幼兒教師，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我要用我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，和學(xué)前教育事業(yè)一起共同進步，砥礪前行努力做一名新時代優(yōu)秀幼兒園教師，實現(xiàn)我的人生價值！