總結(jié)是對某一事物或事件的全面回顧和總結(jié)，是從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)的重要方式。在總結(jié)中，要突出重點，突出成績和亮點，同時也要客觀地反思不足和不足之處?？偨Y(jié)并非一成不變，可以根據(jù)具體情況進行靈活調(diào)整。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇一
作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師（校長）遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前，我認真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流，和同行們研討。短暫的學(xué)習(xí)，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師（副校長）自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識，努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育。
我虛心地聽取了專家的講座，認真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學(xué)的視野。
陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”專家們在英語教材模塊備課、復(fù)習(xí)、考試、評價以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和學(xué)生的實際需要。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法，只有學(xué)生“用書”，真正學(xué)會在實際生活中加以運用，所學(xué)的知識才會成為真知識，也才不會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學(xué)專業(yè)提升有極大的作用；能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺；對學(xué)校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充；對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策；特別是讓我們在這次學(xué)習(xí)中，更好地樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康、良好的基礎(chǔ)。
感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí)、備考，從教材研讀到跨文化語言研究讓我們感受到英語新課程實驗教學(xué)的新理念，讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動。
短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應(yīng)該做一個高中新課程實驗的明白人。
感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心。
什么是課堂的有效性教學(xué)？特別是我們的高中英語課堂教學(xué)（福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版）（xx市使用北師大版）。如何備課、復(fù)習(xí)、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的，應(yīng)該是師生平等對話的過程，應(yīng)該是能夠引起、維持并促進學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。課堂的主人是學(xué)生而非教師；課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”；課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個別學(xué)生的正確答案；課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個模式？我們永遠的研究主題！
感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不竭的動力。
教師是學(xué)校的第一資源，也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”，再到教師上課的“實行課程”，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。所以，我想作為課程的實施者，教師的作用至關(guān)重要，只有教師的發(fā)展才能帶動學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人，教師必須不斷充實提升自我。
時間短暫的，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學(xué)理念的提升，還是教學(xué)理論的豐實；不管是教學(xué)策略的明晰，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個新的起點，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的'經(jīng)驗，結(jié)合我校學(xué)生的實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學(xué)高為師，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長！
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇二
為期10天的教育局組織的我縣骨干教師培訓(xùn)班圓滿完成了各項培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將本次生物學(xué)科培訓(xùn)活動總結(jié)如下：
本次培訓(xùn)活動準備時間短、要求高、難度大，事前結(jié)合中心要求、廣大教師的需求加以整合，將活動進行了一個整體梳理，本次活動安排了3個專題討論，10個專題講座，7次作業(yè)（6個當(dāng)日作業(yè)及1個課題申請報告），2次學(xué)員摩課及1次全體學(xué)員說課活動。內(nèi)容充實，實用性強，具有可操作性。
本次培訓(xùn)除東壩中學(xué)外，11校共派出10位教師參加培訓(xùn)，其中縣學(xué)科帶頭人1人，縣優(yōu)青3位，另外各校均選派的生物教研組長。本次培訓(xùn)共10天，在暑期中教師均克服了生活中的種種困難，除1人有事請假一天，其余均出滿勤，并自始至終認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、積極參與活動。
培訓(xùn)安排是上午3小時聽專家講座，下午以學(xué)科組為單位進行學(xué)科研討?；顒觾?nèi)容充實，形式多樣。特別是下午的研討活動，我們圍繞當(dāng)下教育教學(xué)中遇到的一些典型問題，如“創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑”、“教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略”、“教學(xué)過程中，如何體現(xiàn)教學(xué)公平”等，把學(xué)員分成三個小組，提前布置討論題目，請小組組長具體負責(zé)，組員進行分工，查閱資料并結(jié)合自身的體會，開展微型講座。因為小組成員的認真準備，加之所有成員的共同研討，大家對上述問題形成了普遍的看法與共識，拿出了具體的解決策略與辦法。在7月11日的研討中，我們有幸請到了江蘇省特級教師程莉君老師給我們學(xué)員做了《關(guān)于教學(xué)設(shè)計》的講座，程特還耐心地解答了學(xué)員們在平時教學(xué)中感到困惑的問題，大家深受啟發(fā)；省淳中教科室主任陳桂生老師做了《中學(xué)生物教學(xué)研究的選題與常規(guī)研究方法》，給老師們揭開了課題研究的神秘面紗，鼓勵骨干教師們在教學(xué)鉆研的同時，注意反思自己的教學(xué)，并以課題研究的形式加以升華；縣二中趙震校長做的《談教師文化和課堂文化》，結(jié)合自身感悟，從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)、課堂文化及教師文化不同層面，給學(xué)員們一一加以講解和引領(lǐng)，更是讓老師們體會到教師的成長和素養(yǎng)的提升的重要性。
本次培訓(xùn)我們安排的兩次摩課和一次說課活動，要求是全員參與，先說課，然后每個人發(fā)表改進建議，大家充分點評，集中意見后，再次說課，充分打磨。這樣，不光是說課的老師得到提升，所有學(xué)員在此過程中都獲益匪淺。
本次培訓(xùn)過程共布置了七個書面作業(yè)，有教學(xué)設(shè)計、講學(xué)稿編制、課題研究的申報、綜合實踐活動的學(xué)習(xí)等，學(xué)員們都能及時保質(zhì)保量地完成，有的完成質(zhì)量很高，如大部分老師的課題研究建議申報縣級課題并繼續(xù)研究。
毋庸置疑，本次培訓(xùn)是有意義的，而且也是十分必要的。專家講座拓寬了我們的視野、提升了我們的品味；分學(xué)科組研討預(yù)先計劃充分，進行的扎實有效。廣大學(xué)員真切地感受這10天既緊張又充實，讓大家對教學(xué)的每個環(huán)節(jié)進行了一次梳理，是一次教育教學(xué)思想及時更新的精神大餐。特別是下午分學(xué)科組研討，在具體案例中獲得感性的說課體驗和教學(xué)設(shè)計的理性思考。我們相信，通過這次培訓(xùn)，必將點燃骨干教師在今后的教育教學(xué)中對于教學(xué)研究探索的激情，在學(xué)校各項教學(xué)工作起到示范作用，帶動廣大教師加強教學(xué)研究，從而有力地推進我縣教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇三
本次培訓(xùn)主要從兩方面進行:一是注重保育工作在一日活動當(dāng)中的落實，師德師風(fēng)建設(shè);二是省編教材音樂活動的通研。
本次學(xué)習(xí)我園總結(jié)總結(jié)以下幾點：
一、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。幼兒的一日常規(guī)包括很多東西，也是幼兒校園活動中最重要的一部分，一定要把幼兒的一日常規(guī)做細做好，才能保證幼兒的園內(nèi)生活豐富多彩。幼兒的入園、餐點、戶外活動、集體教學(xué)活動、區(qū)域活動都屬于幼兒的一日常規(guī)之中。所以需要教師盡心盡力，把一日常規(guī)落實到最好。
二、不斷加強教師師風(fēng)師德修養(yǎng)，完善師資隊伍建設(shè)，努力提高師資水平。
教學(xué)之本是教師，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊伍的建設(shè)。努力提高本園教師的教育教學(xué)能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。一是加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。
三、強抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學(xué)初結(jié)合本園實際制定好園務(wù)工作計劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、教研計劃;各班制定好各科教學(xué)計劃、保育工作計劃和班務(wù)工作計劃，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內(nèi)加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務(wù)活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結(jié)果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學(xué)期末園長組織測查組，對各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓(xùn)練等各方面進行全面測查，并要求各崗位教師認真做好學(xué)期末工作總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思提高，使園內(nèi)各項工作有始有終，卓見成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
四、根據(jù)孩子的特點把音樂課程變得多樣化。我們要根據(jù)孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個年齡段不同的理解能力，把課本上的東西不僅僅拘泥于課本，要把課本上的東西舉一反三變得多樣化，帶給孩子不同的體驗，從而更好的理解課本的內(nèi)容。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇四
六天來，伴著炎炎夏日，伴著絲絲夏雨，我們的遠程研修可謂是冰火兩重天。剛開始夏日炎炎，可老師們心里哇涼，學(xué)不明白，學(xué)不進去;現(xiàn)在，和風(fēng)細雨，可老師們內(nèi)心火熱，知道了，懂得了，看到了未來的希望，未來的.提高。
遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來，雖有炎日酷暑、瓢潑大雨，但也有鳥語花香。我們在此收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念，充實了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更明確了目標。
我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，在聆聽專家講解之余，更是認識了很多才華橫溢的老師。有著相同夢想的一批人聚攏在一起，不論是本校的、還是外單位的，通過這個空間平臺結(jié)成朋友、鑄就友誼，而這種友情的積淀中凝聚著眾人共贏的夢想，在平臺上我們互相交流思想，互相共享經(jīng)驗，不斷取長補短，更新著我們教學(xué)理念。
我們是一群行走在路上的舞者。在路上，我們有努力;在路上，我們有付出;在路上，我們有收獲;在路上，我們有成長!
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇五
（一）xx的老師善思、敢言、有思想
善于思考，能夠帶著一定的問題進行思考；敢言，敢于直言，對四位老師的課不僅從特點上進行了總結(jié)，還對存在的問題給予了具體的指導(dǎo)。（向xx小學(xué)的代主任的發(fā)言）讓老師們更有收獲，也更有信心。通過老師的發(fā)言可以看出大家對課程改革的理解已經(jīng)基本到位了，對課標的理念也很熟悉了，特別是對課堂教學(xué)的認識已經(jīng)是很有見解了。讓我們對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝。
1.放的開（學(xué)生與老師一起玩強30的游戲）。以課標為依據(jù)，與學(xué)生真誠的對話與交流，聯(lián)系實際的知識傳授，學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與觸動，都能很好的運用課標的理念來指導(dǎo)。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）注重情境創(chuàng)設(shè)。游戲?qū)?，腦筋急轉(zhuǎn)彎。情境的創(chuàng)設(shè)，課前的交流；對學(xué)生知識形成過程的把握對我們都有很深的啟發(fā)。
（2）注重學(xué)生概念的理解。比如，《重疊問題》幫助學(xué)生對韋恩圖的建立。
（3）情感態(tài)度價值觀的教育?！坝虚L有短”，“有近有遠”，“有理有據(jù)”，“有張有弛”。
（4）與學(xué)生的實際生活聯(lián)系比較緊密?！墩乙?guī)律》讓學(xué)生在教室里找規(guī)律，在生活中找，在大自然中找。《重疊問題》以學(xué)生熟悉的xx朱鹮，金絲猴為素材，引入學(xué)生對韋恩圖概念的理解。
2.方法活。
講授法：講清知識點，概念和特征規(guī)律；實踐操作方法：參與數(shù)學(xué)游戲，引發(fā)學(xué)生思考；共同玩這個呼啦圈。探究法：靈活選擇自學(xué)，觀察，驗證的過程。
3.手段高。
一是注重了動手操作。有演示，有操作；二是綜合運用了多媒體的輔助教學(xué)手段；充分利用了電腦，實物投影儀，學(xué)具，教具等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.設(shè)計巧。一是練習(xí)設(shè)計有層次，有創(chuàng)意。規(guī)律，真假分數(shù)，3的倍數(shù)特征。在方框里填一個數(shù)字，使每一個數(shù)都是3的倍數(shù)。二是課的設(shè)計注重了與日常生活的緊密聯(lián)系。媽媽過生日了，王明預(yù)定了一些康乃馨送給媽媽，付了100元，找回77元，找回的錢夠嗎?100-77=23,康乃馨3元一支。(23不是3的倍數(shù)，所以找回錢不對）。三是注重學(xué)科的整合。（既.....又）
5.習(xí)慣好。注重幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。動手操作、傾聽的習(xí)慣的培養(yǎng)?！?的倍數(shù)特征》一課體現(xiàn)的尤為鮮明。
6.評價高。一是語言精美（穩(wěn)、準、精、美）。例如，“不僅找到了結(jié)論，還注重尋找學(xué)習(xí)的方法，掌聲給他”?！澳憧此^察的多仔細呀！”（斜看，30,39,48,57,66,75,84,93，30除外，其余各個數(shù)位數(shù)字之和都是12)?！八m然坐在這里沒有發(fā)言，但他學(xué)的很好”。“一個三年級的孩子能學(xué)懂五年級的知識，老師感到很欣慰。”二是方法措施得力?？陬^表揚，實物獎勵（發(fā)小獎品）；評學(xué)生，也有自己的體會；有特點，有趣，有用。三是注重了情感態(tài)度價值觀的滲透和培養(yǎng)?！安欢蛦?，是個很誠實的孩子”。能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，（有規(guī)律，很美）
1.對說課的思考。能站在學(xué)生的角度思考問題:《3的倍數(shù)特征》如何激趣，如何突破難點適當(dāng)?shù)倪\用了100以內(nèi)3的倍數(shù)特征表。我這樣處理也不知道是否正確。
2.對課堂教學(xué)的思考。有多少是我們所期望看到的，如何對于不同學(xué)生和班大人多的實際課堂進行教學(xué)。如何的靈活處理課堂中的一些實際問題。有多少是我們已經(jīng)看到的；情境的創(chuàng)設(shè)，與生活的密切聯(lián)系；對課堂的思考其實也包括對學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)的思考。從課堂教學(xué)中能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣是極好的，特別是學(xué)生能說，會說，愿說的表現(xiàn)給我們留下了深刻印象。一方面說明數(shù)學(xué)老師平時在數(shù)學(xué)課堂上注重對學(xué)生數(shù)學(xué)言語表達能力的訓(xùn)練；另一方面，也說明了其它學(xué)科的老師在課堂上也非常重視言語表達能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
3.對教師教學(xué)的思考。
一是風(fēng)格，二是素養(yǎng)；一個教師的教學(xué)風(fēng)格很重要，從與學(xué)生的交流，對學(xué)生的評價以及對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)控等都可以表現(xiàn)出來。如此同時，數(shù)學(xué)老師的素養(yǎng)，特別是知識素養(yǎng)很重要。不僅要把握準學(xué)生學(xué)習(xí)知識的度，更要把握準學(xué)生學(xué)習(xí)知識的魂（不能出現(xiàn)知識性的錯誤）。
例如，（真分數(shù)的個數(shù)是有限的，假分數(shù)的個數(shù)是無限的；）此命題就應(yīng)該是錯誤的。分母相同的分數(shù)，真分數(shù)的個數(shù)是有限的，而假分數(shù)的個數(shù)是無限的；如1/5,2/5,3/5,4/5;假分數(shù)有5/5,6/5,7/5........分子一定時,真分數(shù)的個數(shù)是無限的,假分數(shù)的個數(shù)是一定的。比如,分子為１的分數(shù)，只要分母比１大的都是真分數(shù)，１/1;3/2,3/1,3/3等。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇六
二0**年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學(xué)校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
本學(xué)期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
成績：
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。
通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學(xué)
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇七
這幾個月以來，我在xx區(qū)xx中學(xué)進行了xx省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔(dān)任了高二（25）（26）（27）班的物理科教學(xué)工作。在這段時間，我認真溫習(xí)了10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認真總結(jié)了第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動的教學(xué)經(jīng)驗，制定下的我自己的教學(xué)計劃和方案，并出色地完成各教學(xué)任務(wù)。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉(zhuǎn)變思想、勇于創(chuàng)新，把培訓(xùn)過程學(xué)到新的理念、思想和方法融入課堂教學(xué)中去，取得了一定的效果和成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
除了溫習(xí)10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我還閱讀了《高中物理課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準教師讀本》、《物理課程標準（實驗）解讀》、《習(xí)得性無助》、《請讓我慢慢長大：親歷華德福教育》《物理參考》等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理解。經(jīng)過自我學(xué)習(xí)，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：
1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）來設(shè)計教學(xué)過程。
2、注重過程，關(guān)注科學(xué)探究的學(xué)習(xí)目標。
3、使物理更加貼近生活，聯(lián)系社會實際。
4、發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用。
5、改變評價方式，對學(xué)生進行發(fā)展性評價。
6、根據(jù)考試大綱說明進行教學(xué)，有的放矢，重點突出。
我們學(xué)校用的是“xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不相同。為了熟悉教材，我把選修3—1、選修3—2和選修系列教材仔細閱讀了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內(nèi)容，在上課過程中根據(jù)新課標的要求和學(xué)生的具體情況，對教材、資料的內(nèi)容進行增加和刪除。除了熟悉復(fù)習(xí)資料之外，每上一節(jié)課，我還閱讀一定數(shù)量的參考書和有關(guān)習(xí)題書。
在備課過程中，備學(xué)生也是一個重要環(huán)節(jié)，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學(xué)生物理成績參差不齊。有的學(xué)習(xí)能力比較強，有的學(xué)習(xí)能力比較差。為了照顧大多數(shù)學(xué)生，我采用了分層教學(xué)的方法，選擇通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學(xué)習(xí)物理。實驗（包括演示實驗和學(xué)生實驗）也是物理教學(xué)活動中的一個重要環(huán)節(jié)，如何發(fā)揮實驗在教學(xué)中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。
以前的觀念往往是把實驗和操作技能聯(lián)系在一起，現(xiàn)在的物理實驗有著更加寬廣的含義，用科學(xué)探究的思想指導(dǎo)物理實驗教學(xué)，在物理實驗教學(xué)中，采用科學(xué)探究方式能讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，積累科學(xué)知識和方法，并獲得情感體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力。它包括提出問題、設(shè)計實驗，到收集、處理、分析數(shù)據(jù)，形成結(jié)論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程中還要讓學(xué)生體驗實驗過程中的方法、經(jīng)歷、感情、態(tài)度和價值觀。所以每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設(shè)計。
我十分注重師生互動教學(xué)。我充分利用教材中的重內(nèi)容，讓學(xué)生對一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發(fā)表自己的見解。利用這種方式教學(xué)，不但活躍了課堂氣氛，而且在學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生的討論中，會激發(fā)學(xué)生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結(jié)論和收獲。這也是在備課時難以想到的。
在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過我?guī)讉€月的勤奮學(xué)習(xí)和努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡物理，并對物理產(chǎn)生很大的興趣。在學(xué)校組織調(diào)查中，學(xué)生對我教學(xué)的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學(xué)生成績有著明顯的進步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結(jié)。不過由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，也會出現(xiàn)這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和老師們學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇八
xx月29日-xx月21日，xx縣二十位老師到我們實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。短短的二十多天里，在相互的交流學(xué)習(xí)中，我們的收獲很多。
為了保證云南教師跟崗學(xué)習(xí)活動在我校的有效開展，提高參訓(xùn)教師專業(yè)理論水平和實踐能力，結(jié)合我校實際，做了認真部署和實施。
1．“1+1”輔導(dǎo)。采用“一對一結(jié)對學(xué)習(xí)”的模式，教導(dǎo)處安排具體的跟崗班級，并通過見面會的形式，與師宗縣的教師見面結(jié)對，參觀班級了解情況，拉近老師們之間的距離，為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學(xué)習(xí)的老師隨堂聽課，深入了解課堂，學(xué)習(xí)班級管理措施。
3.一對一議課。每天聽課結(jié)束之后，要進行一對一的議課活動，共同評議授課內(nèi)容和得失收獲，跟崗學(xué)習(xí)的老師還要理清個人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)重點。
4.參加學(xué)校的課堂考核活動。跟崗過程中認真參與學(xué)校的各項活動，及時交流，認真思考。結(jié)合我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行的課堂考核活動，跟崗教師積極參與聽課，不斷反思與提升。
5.參與學(xué)校的業(yè)務(wù)活動。學(xué)校不定期組織的業(yè)務(wù)活動，跟崗教師也協(xié)同參加，比如“課文背誦暨普通話展示活動”、“詩歌教學(xué)”研討活動、學(xué)校周三下午的“社團活動”、數(shù)學(xué)的“小課題研究”活動等。
6.學(xué)習(xí)行動研究。選擇自己日常工作中遇到的問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報告。
7.填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。
8.參加教科研活動。跟隨導(dǎo)師一起參加學(xué)校的教育教學(xué)研究活動。
9.理論學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計、觀課議課的新理念、新技術(shù)。開展新課標、新教材的深入學(xué)習(xí)和研討。
10.實踐鍛煉：觀摩體驗導(dǎo)師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)：備課、上課、說課、評課、組織班級活動等；并進行自我反思。
1.了解學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計劃并為其提供個性化的指導(dǎo)。
2.充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn)、學(xué)習(xí)資源，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。
3.問題研究，將跟崗教師教育教學(xué)實踐中的突出問題確定為學(xué)習(xí)研究的主題，有針對性的開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，并形成物化成果。
4.做好跟崗學(xué)習(xí)活動的資料收集和整理。
5提交個人跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)。
6.指導(dǎo)跟崗教師開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，經(jīng)歷行動研究全過程。
為遠方的客人呈上文化盛宴
一、全方位做好服務(wù)，提供如家溫暖
二、感受濃郁校園文化
三、走進如詩如畫的課堂
四、舉行精彩紛呈的活動
xx月29日，xx縣實驗小學(xué)迎來了來自遠方的客人——xx縣教師跟崗學(xué)習(xí)團隊。在接下來為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，我校為學(xué)習(xí)的客人們準備了豐盛的“營養(yǎng)大餐”，安排了一系列形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動。
xx月30日下午，政教處開展了觀摩“優(yōu)秀班會案例”活動，活動中陳修香老師執(zhí)教了“誠信在我身邊”班會公開課，課堂中學(xué)生采用主持、表演、討論等豐富多彩的形式，讓孩子們認識到了誠信品質(zhì)的可貴。這一新穎的班會方式，給遠方客人帶來了震撼。
為了傾聽家長和社會對學(xué)校工作的意見和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)，探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施。xx月29日至xx月6日，我們學(xué)校廣大教師帶著一份關(guān)愛，一份問候，一份深情走進千家萬戶，開展了為期一周的家訪活動。這一活動的開展，xx客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細致。
為構(gòu)筑理想課堂，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生個體生命持續(xù)發(fā)展，11月6日教導(dǎo)處舉行詩歌研討會。
整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開。二年級王明娟老師和她的學(xué)生用看、嗅、聽、撫的方式，生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領(lǐng)孩子們在微笑中學(xué)習(xí)詩歌，創(chuàng)作詩歌，最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任xx老師和學(xué)生們展開想象的翅膀，既編制豐富多彩的《線條的夢》，更把“兒童詩”這顆夢想的種子，播撒在了每一個孩子的心田，引導(dǎo)孩子們收獲最美麗的詩人夢。
最后，研討會在王有鵬主任“《浸入其中，潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學(xué)策略探析”的裊裊余音中結(jié)束。
整個活動，讓我們和遠方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈。
xx月11日學(xué)校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動?；顒釉凇段艺郫B著我的愛》的深情朗誦中展開，然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章，臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦，和著如歌的背景，把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界，讓我們?nèi)缗R其境，久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。
安全辦規(guī)定每月最后一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。
跟崗學(xué)習(xí)期間，客人們一行還興致勃勃地觀摩學(xué)習(xí)了我校開展的社團活動。活動中，同學(xué)們創(chuàng)編的童話語言通俗、生動，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝，贏得了客人們的一致贊譽。學(xué)生展示的琴棋書畫，給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝，好學(xué)的精神讓人贊嘆。
11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學(xué)習(xí)，他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是，我們深知，一頓大餐只有“營養(yǎng)”是遠遠不夠的，還要彰顯特色，才能吸引更多的遠方來客。因此，要想打造品牌學(xué)校，充分展現(xiàn)實小特色，我們必須讓學(xué)校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚起來。
總結(jié)之三
一、溫馨和諧的校園文化
一踏入我們學(xué)習(xí)校園，師宗老師立刻被校園傳統(tǒng)文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。教室內(nèi)的每一面墻壁、黑板、圖書角，教室外的走廊、誠信書架、樓梯，校園內(nèi)的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力，處處構(gòu)思巧妙、匠心獨具，學(xué)生作品展示真實。厚實的底蘊散發(fā)著精神的芬芳，無數(shù)的教育夢伴著花香飛翔，時時皆風(fēng)景，處處有教育。
開發(fā)的特色課程，豐富的社團活動，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元，加強家校聯(lián)系，整齊的路隊，有序的課堂，既充分尊重學(xué)生個性，又使其“隨心所欲不逾矩”，達到了精細化與人文化管理的和諧統(tǒng)一，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、幸福成長。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校園里生活學(xué)習(xí)，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？學(xué)生生活在這樣的校園里真是幸福，我們要向你們學(xué)習(xí)?！?BR> 先進的教育理念
校長在與師宗教師交流的過程中，把“為學(xué)生的生命奠基”詮釋為“基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓(xùn)的感染下，在辦學(xué)理念的推動下，我們形成了“人格本位、學(xué)生至上”、“以人為本、以德為魂”的學(xué)校精神。這種學(xué)校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規(guī)，生命化的課堂教學(xué)，智慧化的工作策略，勝過親情的師愛情懷，平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境，是孩子成長最理想的奠基之地?！耙粋€用心辦教育的名校長，一群敬業(yè)樂業(yè)的教師”，這是師宗教師給我們的最高評價。
精品化的課堂教學(xué)
師宗教師反映，我們教師的基本功真扎實，寫字真好，教態(tài)自然大方，教學(xué)語言抑揚頓挫，具有豐富的教學(xué)機智。老師們設(shè)計了精美的課件，運用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學(xué)習(xí)的每一位教師，展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中，都充分調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情，孩子們樂在其中，教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學(xué)習(xí)聽課和課堂教學(xué)考核，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學(xué)，就讓他們感到非常震撼。李老師經(jīng)常跟我感嘆：“你們學(xué)校的老師真厲害！”
“中國教育看山東，xx教育看xx?！边@是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠千里慕名來到我們學(xué)校，原因無二，就是要積極參加我們的教學(xué)實踐活動，參加教改教研，虛心學(xué)習(xí)我們的教學(xué)思想和教學(xué)方法。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學(xué)校教師極其稀缺的情況下來學(xué)習(xí)這么長時間，我們學(xué)校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課，認真地上課，方能不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
張xx老師說：“為了上好每一節(jié)課，我精心備課。每次下班我的包里都塞滿了書，晚飯后，我拿起書像學(xué)生一樣，對著課本讀了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來，考慮到學(xué)生的特點、興趣及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實際，走近他們的生活，經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調(diào)動他們的積極性?！辈粌H僅是她這樣，其實幾乎每一位有跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)教師都是這樣，其他教師也可以互相分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。教室里、辦公室里，到處洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我們精心整理上課的課件，互相分享學(xué)習(xí)資源，深刻挖掘教材，交流教學(xué)方法和心得，經(jīng)常加班到深夜，目的只有一個：爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，不能讓云南老師白來一趟。
做了充分的準備后，我們精神飽滿地登上講臺。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進行教學(xué)，把最精彩的動畫展示給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講課時我注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，確實做到把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點和重難點。在教學(xué)過程中我注重與學(xué)生間的交流，充分調(diào)動其積極性，師生默契配合，活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生對知識的印象特別深刻，收到更好的教學(xué)效果。
每一堂課，我們都進行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，相互的交流評課，讓我們認識到自己很多弱點和不足。
在這個過程中，我們收獲的不僅是優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，更是教師之間團結(jié)奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍。毫無疑問，云南教師的到來促進了我們的課堂教學(xué)。
一位跟崗教師也說過：“這次跟崗交流，于我而言，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆寶貴的財富。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著，他們樂于奉獻，不求回報，勤勤懇懇，嚴謹治學(xué)。他們忙碌著，幸福著?！钡么嗽u價，夫復(fù)何求？自當(dāng)奮勇向前，加倍努力。
葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，在這期間，我每天都認真鉆研教材，精心設(shè)計教案，努力追求實踐“教學(xué)的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想，但是我不遺憾，因為我努力了，我可以從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗?！?BR> 當(dāng)我們得到云南教師認可甚至是高度評價的時候，當(dāng)我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候，當(dāng)我們親手把優(yōu)質(zhì)的教育資源分享給他們是時候，當(dāng)我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時候，那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的。
俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香?！痹诮涣鞯耐瑫r，他們的樸實、勤學(xué)，也讓我體驗了一種別樣的生活，別樣的感動。
珍貴的友誼
正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身，而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們同甘共苦，我們切磋教藝，追求教師的人生境界，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂著，收獲著，彼此之間結(jié)下了深厚的情誼。
快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味，對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。
學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，教師惟有學(xué)習(xí)，才能掀起“頭腦風(fēng)暴”。此次跟崗學(xué)習(xí)交流活動是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策。通過學(xué)習(xí)，我認識到，作為一名教育工作者應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己成為學(xué)生的良師益友。
跟崗教師的確定是經(jīng)過反復(fù)研究，精選出來的骨干教師，信得過的，能代表我們學(xué)校水平的教師。
我們也去跟崗學(xué)習(xí)過，應(yīng)該了解那種心情，所以盡我們所能，讓來的教師不虛此行。
3.積極備課，精心準備。精彩展現(xiàn)。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。
4.老師的活動參與，讓他們看到優(yōu)點，我們自己要設(shè)法彌補不足。
精干巧干。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇九
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計劃安排，在教育研究培訓(xùn)中心和教師進修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，在學(xué)校高度重視下，--xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成，參訓(xùn)教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時不斷進行實踐，結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。
一、高度重視，將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。根據(jù)教育部門相關(guān)要求，經(jīng)過協(xié)調(diào)，--xx年開始我校教師培訓(xùn)完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓(xùn)體系，培訓(xùn)經(jīng)費得到保障。
為有效做好師訓(xùn)工作，全體教師均能及時有效參加培訓(xùn)，學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負責(zé)，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。90學(xué)時的培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實際情況和區(qū)研訓(xùn)中心的要求，安排我校教師積極參加，確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學(xué)時的集中培訓(xùn)。教務(wù)科和學(xué)生科負責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時培訓(xùn)由各教研組根據(jù)區(qū)研訓(xùn)中心要求進行安排相關(guān)教師參加，并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn)。教研組認真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)在學(xué)期末，由教研組進行匯總上報教師參加培訓(xùn)的情況，教務(wù)科進行核實，并報區(qū)研訓(xùn)中心。
三、參訓(xùn)教師積極認真，效果明顯。
--xx年我校19名在編在職教師全部參加外出學(xué)科短期培訓(xùn)，其中7人次參加90學(xué)時集中培訓(xùn)，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，19名教師參加短期培訓(xùn)，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。xx年度下半年我校19名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓(xùn)平臺上登陸報名參加培訓(xùn)。2名教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率達到100%。30名參加短期培訓(xùn)，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率達到40%。而且學(xué)校要求教師積極撰寫培訓(xùn)體會和反思。教師撰寫培訓(xùn)體會達到60多篇，并進行交流。
參訓(xùn)教師在培訓(xùn)之后積極開展實踐活動，結(jié)合自身教學(xué)實際，探索教學(xué)新方式，推動課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
四、認真做好校本培訓(xùn)，推動校本教研。
1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。
通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標準學(xué)習(xí)。
4、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題，設(shè)計導(dǎo)研稿，讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動，取得實際效果。
5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。培訓(xùn)和教研相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的同時，積極開展實踐培訓(xùn)，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十
怎樣“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，在思想政治課中體現(xiàn)“生活”的理念，提高課堂質(zhì)量，筆者從以下幾個方面談?wù)剬λ枷胝涡抡n改的認識。
一、教材生活化
1．教學(xué)目標：向多維目標轉(zhuǎn)變
以往的思想政治課教學(xué)目標以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標看作是可有可無的東西，有時雖然在教學(xué)目標上也注重能力的培養(yǎng)，但注重的也是掌握、理解、分析書本知識的能力和解題的能力。因此教師也只是填鴨式的灌輸。新課程貫徹了生活的理念，教學(xué)目標的設(shè)計從一維轉(zhuǎn)向多維，不在單一注重知識和能力目標培養(yǎng)，還要求關(guān)注情感、態(tài)度與價值觀等多個方面培養(yǎng)。尤其是情感態(tài)度與價值觀方面，通過課堂各種探究活動，讓學(xué)生通過親身參與探索獲得積極的情感體驗，形成關(guān)注社會發(fā)展，樂于學(xué)習(xí)，熱愛生活的積極、健康、向上的人格。
2．教學(xué)內(nèi)容：從“書本化”轉(zhuǎn)向“生活化”
以往的思想政治課教學(xué)，特別強調(diào)教材內(nèi)容的.灌輸，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了習(xí)得教材中的內(nèi)容，這樣學(xué)生好像就是為了分數(shù)而學(xué)，為了教材而學(xué)。而且以往教材中的教學(xué)理論深奧，教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實際。雖然為了說明這些教材中的觀點，也列舉了一些例子，但這些例子過于理想化、成人化，與學(xué)生的周邊的現(xiàn)實生活有著較大的差距，很難產(chǎn)生共鳴。例如：以前《經(jīng)濟學(xué)》部分中關(guān)于商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價格與供求的關(guān)系。雖然作為重點大篇幅介紹，但是無法與生活溝通，這樣學(xué)習(xí)下來學(xué)生只是死記住了那些理論和知識點，但卻不能與我們現(xiàn)實生活中的實例相聯(lián)系。
3．教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)體驗感悟
創(chuàng)設(shè)問題的情境是激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維的重要環(huán)節(jié)。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。新教材給了教師許多創(chuàng)設(shè)問題情景的機會。（新教材中的探究活動，這是與以往教材的一個很大的不同點）這樣教師就能以幽默生動的語言、精彩的故事、豐富細膩的情感開展趣味性教學(xué)，使學(xué)生不但善學(xué)而且樂學(xué)。
4．實現(xiàn)教學(xué)手段多樣化
在以往的思想政治課教學(xué)中，教師大多數(shù)情況下還是使用延續(xù)了多年的黑板加粉筆的方式。這樣，即使教學(xué)內(nèi)容很豐富，素材也是來源于生活的，但長此以往也很難引起學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的欲望。事實上，思想政治課的內(nèi)容都是來自于政治、經(jīng)濟、文化生活和學(xué)生自身的生活的，是對生活的提煉。生活化的素材有時是簡單的語言很難再現(xiàn)出來的，學(xué)生也很難獲得生活上的體驗。這時如果我們借助于現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生獲得生動、真實的生活感受。使平淡無其的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，就會激活學(xué)生的思維，引起他們的興趣，從而加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十一
xx年，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》的通知》(霞教人[xx]6號)的文件要求，以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強培訓(xùn)管理，進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、組織遠程全員培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)
1、xx年遠程培訓(xùn)的考核發(fā)證
我們在xx年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績不合格的教師參加補訓(xùn);xx年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠程培訓(xùn)統(tǒng)一考試;xx年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了xx教師遠程培訓(xùn)任務(wù)。
2、xx年教師遠程全員培訓(xùn)
根據(jù)市、縣教育局的要求，xx年，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)教師遠程全員培訓(xùn)，全縣有4114人中小學(xué)(含幼兒園)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中高中教師602人、初中教師1244人、小學(xué)教師20xx人、幼兒園教師173人。培訓(xùn)時間為xx年9月—12月。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們認真制定培訓(xùn)實施方案，并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段，編成23個班級，每班均配備責(zé)任教師、指導(dǎo)教師和班主任，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，并組織點評、討論、互動等專業(yè)交流，受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評，取得了預(yù)期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員。
二、組織教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教學(xué)設(shè)計水平
根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性，提高設(shè)備使用效率，解決工學(xué)矛盾，我們在全縣中小學(xué)啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進行檢查評估，xx年6月，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地。xx年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次，培訓(xùn)教師1000余人。
我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估。
三、組織教師崗位培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力
1、班主任培訓(xùn)
根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案的通知》(閩教人[xx]103號)文件要求，結(jié)合我縣實際，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn)，全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人。并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國—中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、教師職務(wù)培訓(xùn)
xx年7月—12月組織未取得中學(xué)二級、小學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師31人。組織xx年新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師進行見習(xí)期集中培訓(xùn)，參訓(xùn)教師70人。
3、小學(xué)校長培訓(xùn)
xx年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠程學(xué)習(xí)、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn)，進一步提高我縣小學(xué)校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。
為進一步加強校園安全工作的要求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠程專題培訓(xùn)的通知》精神，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長參加中小學(xué)校長校園安全管理遠程專題培訓(xùn)。
4、幼兒教師培訓(xùn)
xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn)，156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn)。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。
5、中小學(xué)青年教師培訓(xùn)
xx年11月24日--26日，組織了xx年被評為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行。培訓(xùn)期間，全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評議交流。許多學(xué)員表示，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野、明確了目標，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學(xué)“青藍工程”培養(yǎng)對象研修班。培訓(xùn)對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣“青藍工程”實施計劃》的通知》(霞教初幼[xx]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人。上述培訓(xùn)，進一步有效促進了中小學(xué)青年教師隊伍建設(shè)，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學(xué)的能力。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十二
今天(9月14日)下午第一節(jié)課，我講了一節(jié)新教師匯報課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課，而且劉凱兄也來捧場了!大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們?nèi)齻€今年回來的免費師范生總共有將近二十人。這一批新教師的加入，給百年老校增添了些許活力。學(xué)校對我們這幫人也很重視，開學(xué)前幾天就開始給我們搞了一些針對性很強的培訓(xùn)。主要是請大冶一中的教研骨干和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給我們做專題報告。
9月1日正式開學(xué)后，我們這批新教師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經(jīng)驗豐富的教師請教。學(xué)校規(guī)定在9月10日之前要完成十五節(jié)課的聽課記錄并上交一篇備課教案。然后就是這周我們開展了新教師匯報課活動，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)骨干教師隨堂聽評新教師的.匯報課，并且要打分。在9月中旬，我們還要搞一個隆重的新教師培訓(xùn)畢業(yè)典禮!到今天為止，新教師的匯報課活動已經(jīng)結(jié)束了，我們就等著那個隆重的畢業(yè)典禮了!
基本流程就是上面這些，我也是一路走過來的。要談感受，其實也沒什么。就是踏踏實實做事，大氣做人!我覺得一個教師要想把一節(jié)課講好需要做到以下幾個方面：
第一，你必須要有東西可講。很難相信一個腦袋空空的老師，一個對所教學(xué)科一無所知的老師能把一節(jié)課講好。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個道理。咱不說要在那個領(lǐng)域鉆研的很深，成為專家。咱至少要對所教的學(xué)科所講的內(nèi)容有所了解，而且還要比學(xué)生高一個層次才行。厚積才能薄發(fā)嘛!如果一個老師肚子里沒貨，光靠一些課堂管理技巧來教學(xué)，那也是空洞的，乏味的，既是浪費學(xué)生的時間也是浪費自己的時間。
第二，我們有東西可講了，下一步就是要把這些知識條理化，邏輯化。最好是按照學(xué)生認知的規(guī)律來組織我們的教學(xué)。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況。一個清華大學(xué)畢業(yè)的博士生未必能把書教好，關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學(xué)生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強行灌輸給學(xué)生，這樣的教育往往是失敗的。
第三，一堂課要想出彩，你必須要有閃光點!這既是對老師創(chuàng)新能力的考驗，也是對一個老師責(zé)任心的檢驗。例如你是否肯花時間給學(xué)生準備一個經(jīng)典的案例啊，花時間在網(wǎng)上給學(xué)生找一些跟課堂教學(xué)有關(guān)的圖片和視頻啊等等!真的是臺上一分鐘，臺下十年功啊!最后，我想用一句話總結(jié)：認真做事只能算合格，用心做事才能算優(yōu)秀。在以后的教學(xué)生涯中，我會用心付出，做一個學(xué)生認可，家長滿意的人民教師!
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十三
二0**年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、實施師徒結(jié)對工程
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學(xué)校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
三、開展課堂教學(xué)比武
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
四、開好期末總結(jié)會
學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學(xué)期的工作
本學(xué)期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
成績：
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。
通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學(xué)
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學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十四
上班六年了，經(jīng)歷的培訓(xùn)無數(shù)次，只有這一次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也只有這次培訓(xùn)會讓我有一種戀戀不舍的感覺。分析原因只有一個，就是本次培訓(xùn)是一次亮點云集的培訓(xùn)：
亮點一：本次培訓(xùn)人數(shù)多，達3000多人，是一次全員參與的培訓(xùn)。
亮點二：本次培訓(xùn)時間長，從7月13日至7月24日，長達12天，并且中間不休息。
亮點三：本次培訓(xùn)主角是老師，教師的培訓(xùn)教師主宰。
亮點四：本次培訓(xùn)形式新，鎮(zhèn)級培訓(xùn)和縣級培訓(xùn)有機結(jié)合，集體培訓(xùn)和分組交流結(jié)合。
亮點五：本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有專家團隊的專題報告又有來自基層老師們的教材分析、教學(xué)建議、教學(xué)疑惑。還有老師們的才藝展示。這是本次培訓(xùn)最鮮活的培訓(xùn)內(nèi)容，因為我們從他們身上學(xué)到了他們才藝背后的精神。
亮點六：本次培訓(xùn)參與度廣，人人有發(fā)言的機會，人人有交流的權(quán)利。老師們可以在會上發(fā)言，也可以在分組交流時發(fā)言，同時可以把自己的感悟、困惑、經(jīng)驗等以郵件的'形式發(fā)給培訓(xùn)團隊。
本次培訓(xùn)是一次務(wù)實的培訓(xùn)，是一次高效的培訓(xùn)，是一次老師們喜歡的培訓(xùn)，是一次亮點云集的培訓(xùn)!
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十五
20xx年9月19日，我市中小學(xué)（幼）新教師培訓(xùn)班開班典禮在教師進修學(xué)校舉行。165位新上崗教師參加了培訓(xùn)活動。市人事科嚴文華副科長、教師進修學(xué)校丁旗松副校長及師訓(xùn)處相關(guān)人員參加了開班典禮。開班典禮由師訓(xùn)處史榮和副主任主持。
丁校長在開班典禮上作了重要講話，他首先代表教師培訓(xùn)中心向前來參加培訓(xùn)的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎。他著重指出，開展新教師試用期培訓(xùn)班的目的，就是要使新教師在較短的時間內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)變，是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛崗位；必須確立新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、人才觀。最后他向全體新教師提出了三點希望與要求：一是愛學(xué)習(xí)，永不滿足；二是能實干，務(wù)實實在；三是善創(chuàng)新，永不言止；四是求發(fā)展，追求一流。
嚴科長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的講話，他指出，市教育局一直非常重視加強師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，堅持不斷提升“德藝雙馨”型隊伍的建設(shè)水平。并對培訓(xùn)工作提出了明確要求：認真制定培訓(xùn)計劃，精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，嚴格挑選培訓(xùn)教師，培訓(xùn)活動必須組織嚴密，內(nèi)容豐富，措施到位。他表示相信，只要新教師立足本職，刻苦鉆研，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，就能成為我市教育戰(zhàn)線上的生力軍，就能為我市教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！
來自省丹中的郭青青老師，代表全體學(xué)員作了精彩的發(fā)言，她表示一定要珍惜這次新師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)，努力實踐，完善自我，使自己迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，成長為一名學(xué)生愛戴、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。
上午典禮結(jié)束后，新教師們首先接受了培訓(xùn)第一課，由師訓(xùn)處韋國清主任主講。主題為“學(xué)習(xí)陶行知，奉獻人民的教育事業(yè)”，精彩紛呈的講座使學(xué)員深受啟迪，不時博得學(xué)員的陣陣掌聲。
下午，165位學(xué)員分中學(xué)組和小學(xué)組分別聆聽了省特級教師臧立本和呂同德專題講座：“我的教師生涯”。兩位特級教師結(jié)合自己的成長歷程，給學(xué)員上了生動的又一課。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇一
作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師（校長）遠程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前，我認真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流，和同行們研討。短暫的學(xué)習(xí)，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師（副校長）自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識，努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育。
我虛心地聽取了專家的講座，認真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學(xué)的視野。
陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”專家們在英語教材模塊備課、復(fù)習(xí)、考試、評價以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和學(xué)生的實際需要。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法，只有學(xué)生“用書”，真正學(xué)會在實際生活中加以運用，所學(xué)的知識才會成為真知識，也才不會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學(xué)專業(yè)提升有極大的作用；能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺；對學(xué)校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充；對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策；特別是讓我們在這次學(xué)習(xí)中，更好地樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康、良好的基礎(chǔ)。
感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí)、備考，從教材研讀到跨文化語言研究讓我們感受到英語新課程實驗教學(xué)的新理念，讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動。
短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應(yīng)該做一個高中新課程實驗的明白人。
感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心。
什么是課堂的有效性教學(xué)？特別是我們的高中英語課堂教學(xué)（福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版）（xx市使用北師大版）。如何備課、復(fù)習(xí)、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的，應(yīng)該是師生平等對話的過程，應(yīng)該是能夠引起、維持并促進學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。課堂的主人是學(xué)生而非教師；課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”；課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個別學(xué)生的正確答案；課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個模式？我們永遠的研究主題！
感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不竭的動力。
教師是學(xué)校的第一資源，也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”，再到教師上課的“實行課程”，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。所以，我想作為課程的實施者，教師的作用至關(guān)重要，只有教師的發(fā)展才能帶動學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人，教師必須不斷充實提升自我。
時間短暫的，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學(xué)理念的提升，還是教學(xué)理論的豐實；不管是教學(xué)策略的明晰，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個新的起點，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的'經(jīng)驗，結(jié)合我校學(xué)生的實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學(xué)高為師，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長！
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇二
為期10天的教育局組織的我縣骨干教師培訓(xùn)班圓滿完成了各項培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將本次生物學(xué)科培訓(xùn)活動總結(jié)如下：
本次培訓(xùn)活動準備時間短、要求高、難度大，事前結(jié)合中心要求、廣大教師的需求加以整合，將活動進行了一個整體梳理，本次活動安排了3個專題討論，10個專題講座，7次作業(yè)（6個當(dāng)日作業(yè)及1個課題申請報告），2次學(xué)員摩課及1次全體學(xué)員說課活動。內(nèi)容充實，實用性強，具有可操作性。
本次培訓(xùn)除東壩中學(xué)外，11校共派出10位教師參加培訓(xùn)，其中縣學(xué)科帶頭人1人，縣優(yōu)青3位，另外各校均選派的生物教研組長。本次培訓(xùn)共10天，在暑期中教師均克服了生活中的種種困難，除1人有事請假一天，其余均出滿勤，并自始至終認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、積極參與活動。
培訓(xùn)安排是上午3小時聽專家講座，下午以學(xué)科組為單位進行學(xué)科研討?；顒觾?nèi)容充實，形式多樣。特別是下午的研討活動，我們圍繞當(dāng)下教育教學(xué)中遇到的一些典型問題，如“創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑”、“教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略”、“教學(xué)過程中，如何體現(xiàn)教學(xué)公平”等，把學(xué)員分成三個小組，提前布置討論題目，請小組組長具體負責(zé)，組員進行分工，查閱資料并結(jié)合自身的體會，開展微型講座。因為小組成員的認真準備，加之所有成員的共同研討，大家對上述問題形成了普遍的看法與共識，拿出了具體的解決策略與辦法。在7月11日的研討中，我們有幸請到了江蘇省特級教師程莉君老師給我們學(xué)員做了《關(guān)于教學(xué)設(shè)計》的講座，程特還耐心地解答了學(xué)員們在平時教學(xué)中感到困惑的問題，大家深受啟發(fā)；省淳中教科室主任陳桂生老師做了《中學(xué)生物教學(xué)研究的選題與常規(guī)研究方法》，給老師們揭開了課題研究的神秘面紗，鼓勵骨干教師們在教學(xué)鉆研的同時，注意反思自己的教學(xué)，并以課題研究的形式加以升華；縣二中趙震校長做的《談教師文化和課堂文化》，結(jié)合自身感悟，從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)、課堂文化及教師文化不同層面，給學(xué)員們一一加以講解和引領(lǐng)，更是讓老師們體會到教師的成長和素養(yǎng)的提升的重要性。
本次培訓(xùn)我們安排的兩次摩課和一次說課活動，要求是全員參與，先說課，然后每個人發(fā)表改進建議，大家充分點評，集中意見后，再次說課，充分打磨。這樣，不光是說課的老師得到提升，所有學(xué)員在此過程中都獲益匪淺。
本次培訓(xùn)過程共布置了七個書面作業(yè)，有教學(xué)設(shè)計、講學(xué)稿編制、課題研究的申報、綜合實踐活動的學(xué)習(xí)等，學(xué)員們都能及時保質(zhì)保量地完成，有的完成質(zhì)量很高，如大部分老師的課題研究建議申報縣級課題并繼續(xù)研究。
毋庸置疑，本次培訓(xùn)是有意義的，而且也是十分必要的。專家講座拓寬了我們的視野、提升了我們的品味；分學(xué)科組研討預(yù)先計劃充分，進行的扎實有效。廣大學(xué)員真切地感受這10天既緊張又充實，讓大家對教學(xué)的每個環(huán)節(jié)進行了一次梳理，是一次教育教學(xué)思想及時更新的精神大餐。特別是下午分學(xué)科組研討，在具體案例中獲得感性的說課體驗和教學(xué)設(shè)計的理性思考。我們相信，通過這次培訓(xùn)，必將點燃骨干教師在今后的教育教學(xué)中對于教學(xué)研究探索的激情，在學(xué)校各項教學(xué)工作起到示范作用，帶動廣大教師加強教學(xué)研究，從而有力地推進我縣教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇三
本次培訓(xùn)主要從兩方面進行:一是注重保育工作在一日活動當(dāng)中的落實，師德師風(fēng)建設(shè);二是省編教材音樂活動的通研。
本次學(xué)習(xí)我園總結(jié)總結(jié)以下幾點：
一、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。幼兒的一日常規(guī)包括很多東西，也是幼兒校園活動中最重要的一部分，一定要把幼兒的一日常規(guī)做細做好，才能保證幼兒的園內(nèi)生活豐富多彩。幼兒的入園、餐點、戶外活動、集體教學(xué)活動、區(qū)域活動都屬于幼兒的一日常規(guī)之中。所以需要教師盡心盡力，把一日常規(guī)落實到最好。
二、不斷加強教師師風(fēng)師德修養(yǎng)，完善師資隊伍建設(shè)，努力提高師資水平。
教學(xué)之本是教師，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊伍的建設(shè)。努力提高本園教師的教育教學(xué)能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。一是加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。
三、強抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學(xué)初結(jié)合本園實際制定好園務(wù)工作計劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、教研計劃;各班制定好各科教學(xué)計劃、保育工作計劃和班務(wù)工作計劃，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內(nèi)加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務(wù)活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結(jié)果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學(xué)期末園長組織測查組，對各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓(xùn)練等各方面進行全面測查，并要求各崗位教師認真做好學(xué)期末工作總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思提高，使園內(nèi)各項工作有始有終，卓見成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
四、根據(jù)孩子的特點把音樂課程變得多樣化。我們要根據(jù)孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個年齡段不同的理解能力，把課本上的東西不僅僅拘泥于課本，要把課本上的東西舉一反三變得多樣化，帶給孩子不同的體驗，從而更好的理解課本的內(nèi)容。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇四
六天來，伴著炎炎夏日，伴著絲絲夏雨，我們的遠程研修可謂是冰火兩重天。剛開始夏日炎炎，可老師們心里哇涼，學(xué)不明白，學(xué)不進去;現(xiàn)在，和風(fēng)細雨，可老師們內(nèi)心火熱，知道了，懂得了，看到了未來的希望，未來的.提高。
遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來，雖有炎日酷暑、瓢潑大雨，但也有鳥語花香。我們在此收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念，充實了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更明確了目標。
我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，在聆聽專家講解之余，更是認識了很多才華橫溢的老師。有著相同夢想的一批人聚攏在一起，不論是本校的、還是外單位的，通過這個空間平臺結(jié)成朋友、鑄就友誼，而這種友情的積淀中凝聚著眾人共贏的夢想，在平臺上我們互相交流思想，互相共享經(jīng)驗，不斷取長補短，更新著我們教學(xué)理念。
我們是一群行走在路上的舞者。在路上，我們有努力;在路上，我們有付出;在路上，我們有收獲;在路上，我們有成長!
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇五
（一）xx的老師善思、敢言、有思想
善于思考，能夠帶著一定的問題進行思考；敢言，敢于直言，對四位老師的課不僅從特點上進行了總結(jié)，還對存在的問題給予了具體的指導(dǎo)。（向xx小學(xué)的代主任的發(fā)言）讓老師們更有收獲，也更有信心。通過老師的發(fā)言可以看出大家對課程改革的理解已經(jīng)基本到位了，對課標的理念也很熟悉了，特別是對課堂教學(xué)的認識已經(jīng)是很有見解了。讓我們對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝。
1.放的開（學(xué)生與老師一起玩強30的游戲）。以課標為依據(jù)，與學(xué)生真誠的對話與交流，聯(lián)系實際的知識傳授，學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與觸動，都能很好的運用課標的理念來指導(dǎo)。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）注重情境創(chuàng)設(shè)。游戲?qū)?，腦筋急轉(zhuǎn)彎。情境的創(chuàng)設(shè)，課前的交流；對學(xué)生知識形成過程的把握對我們都有很深的啟發(fā)。
（2）注重學(xué)生概念的理解。比如，《重疊問題》幫助學(xué)生對韋恩圖的建立。
（3）情感態(tài)度價值觀的教育?！坝虚L有短”，“有近有遠”，“有理有據(jù)”，“有張有弛”。
（4）與學(xué)生的實際生活聯(lián)系比較緊密?！墩乙?guī)律》讓學(xué)生在教室里找規(guī)律，在生活中找，在大自然中找。《重疊問題》以學(xué)生熟悉的xx朱鹮，金絲猴為素材，引入學(xué)生對韋恩圖概念的理解。
2.方法活。
講授法：講清知識點，概念和特征規(guī)律；實踐操作方法：參與數(shù)學(xué)游戲，引發(fā)學(xué)生思考；共同玩這個呼啦圈。探究法：靈活選擇自學(xué)，觀察，驗證的過程。
3.手段高。
一是注重了動手操作。有演示，有操作；二是綜合運用了多媒體的輔助教學(xué)手段；充分利用了電腦，實物投影儀，學(xué)具，教具等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.設(shè)計巧。一是練習(xí)設(shè)計有層次，有創(chuàng)意。規(guī)律，真假分數(shù)，3的倍數(shù)特征。在方框里填一個數(shù)字，使每一個數(shù)都是3的倍數(shù)。二是課的設(shè)計注重了與日常生活的緊密聯(lián)系。媽媽過生日了，王明預(yù)定了一些康乃馨送給媽媽，付了100元，找回77元，找回的錢夠嗎?100-77=23,康乃馨3元一支。(23不是3的倍數(shù)，所以找回錢不對）。三是注重學(xué)科的整合。（既.....又）
5.習(xí)慣好。注重幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。動手操作、傾聽的習(xí)慣的培養(yǎng)?！?的倍數(shù)特征》一課體現(xiàn)的尤為鮮明。
6.評價高。一是語言精美（穩(wěn)、準、精、美）。例如，“不僅找到了結(jié)論，還注重尋找學(xué)習(xí)的方法，掌聲給他”?！澳憧此^察的多仔細呀！”（斜看，30,39,48,57,66,75,84,93，30除外，其余各個數(shù)位數(shù)字之和都是12)?！八m然坐在這里沒有發(fā)言，但他學(xué)的很好”。“一個三年級的孩子能學(xué)懂五年級的知識，老師感到很欣慰。”二是方法措施得力?？陬^表揚，實物獎勵（發(fā)小獎品）；評學(xué)生，也有自己的體會；有特點，有趣，有用。三是注重了情感態(tài)度價值觀的滲透和培養(yǎng)?！安欢蛦?，是個很誠實的孩子”。能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，（有規(guī)律，很美）
1.對說課的思考。能站在學(xué)生的角度思考問題:《3的倍數(shù)特征》如何激趣，如何突破難點適當(dāng)?shù)倪\用了100以內(nèi)3的倍數(shù)特征表。我這樣處理也不知道是否正確。
2.對課堂教學(xué)的思考。有多少是我們所期望看到的，如何對于不同學(xué)生和班大人多的實際課堂進行教學(xué)。如何的靈活處理課堂中的一些實際問題。有多少是我們已經(jīng)看到的；情境的創(chuàng)設(shè)，與生活的密切聯(lián)系；對課堂的思考其實也包括對學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)的思考。從課堂教學(xué)中能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣是極好的，特別是學(xué)生能說，會說，愿說的表現(xiàn)給我們留下了深刻印象。一方面說明數(shù)學(xué)老師平時在數(shù)學(xué)課堂上注重對學(xué)生數(shù)學(xué)言語表達能力的訓(xùn)練；另一方面，也說明了其它學(xué)科的老師在課堂上也非常重視言語表達能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
3.對教師教學(xué)的思考。
一是風(fēng)格，二是素養(yǎng)；一個教師的教學(xué)風(fēng)格很重要，從與學(xué)生的交流，對學(xué)生的評價以及對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)控等都可以表現(xiàn)出來。如此同時，數(shù)學(xué)老師的素養(yǎng)，特別是知識素養(yǎng)很重要。不僅要把握準學(xué)生學(xué)習(xí)知識的度，更要把握準學(xué)生學(xué)習(xí)知識的魂（不能出現(xiàn)知識性的錯誤）。
例如，（真分數(shù)的個數(shù)是有限的，假分數(shù)的個數(shù)是無限的；）此命題就應(yīng)該是錯誤的。分母相同的分數(shù)，真分數(shù)的個數(shù)是有限的，而假分數(shù)的個數(shù)是無限的；如1/5,2/5,3/5,4/5;假分數(shù)有5/5,6/5,7/5........分子一定時,真分數(shù)的個數(shù)是無限的,假分數(shù)的個數(shù)是一定的。比如,分子為１的分數(shù)，只要分母比１大的都是真分數(shù)，１/1;3/2,3/1,3/3等。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇六
二0**年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學(xué)校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
本學(xué)期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
成績：
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。
通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學(xué)
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇七
這幾個月以來，我在xx區(qū)xx中學(xué)進行了xx省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔(dān)任了高二（25）（26）（27）班的物理科教學(xué)工作。在這段時間，我認真溫習(xí)了10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認真總結(jié)了第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動的教學(xué)經(jīng)驗，制定下的我自己的教學(xué)計劃和方案，并出色地完成各教學(xué)任務(wù)。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉(zhuǎn)變思想、勇于創(chuàng)新，把培訓(xùn)過程學(xué)到新的理念、思想和方法融入課堂教學(xué)中去，取得了一定的效果和成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
除了溫習(xí)10月份在華南師范大學(xué)第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我還閱讀了《高中物理課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準教師讀本》、《物理課程標準（實驗）解讀》、《習(xí)得性無助》、《請讓我慢慢長大：親歷華德福教育》《物理參考》等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理解。經(jīng)過自我學(xué)習(xí)，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：
1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）來設(shè)計教學(xué)過程。
2、注重過程，關(guān)注科學(xué)探究的學(xué)習(xí)目標。
3、使物理更加貼近生活，聯(lián)系社會實際。
4、發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用。
5、改變評價方式，對學(xué)生進行發(fā)展性評價。
6、根據(jù)考試大綱說明進行教學(xué)，有的放矢，重點突出。
我們學(xué)校用的是“xx版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不相同。為了熟悉教材，我把選修3—1、選修3—2和選修系列教材仔細閱讀了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內(nèi)容，在上課過程中根據(jù)新課標的要求和學(xué)生的具體情況，對教材、資料的內(nèi)容進行增加和刪除。除了熟悉復(fù)習(xí)資料之外，每上一節(jié)課，我還閱讀一定數(shù)量的參考書和有關(guān)習(xí)題書。
在備課過程中，備學(xué)生也是一個重要環(huán)節(jié)，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學(xué)生物理成績參差不齊。有的學(xué)習(xí)能力比較強，有的學(xué)習(xí)能力比較差。為了照顧大多數(shù)學(xué)生，我采用了分層教學(xué)的方法，選擇通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學(xué)習(xí)物理。實驗（包括演示實驗和學(xué)生實驗）也是物理教學(xué)活動中的一個重要環(huán)節(jié)，如何發(fā)揮實驗在教學(xué)中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。
以前的觀念往往是把實驗和操作技能聯(lián)系在一起，現(xiàn)在的物理實驗有著更加寬廣的含義，用科學(xué)探究的思想指導(dǎo)物理實驗教學(xué)，在物理實驗教學(xué)中，采用科學(xué)探究方式能讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，積累科學(xué)知識和方法，并獲得情感體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力。它包括提出問題、設(shè)計實驗，到收集、處理、分析數(shù)據(jù)，形成結(jié)論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程中還要讓學(xué)生體驗實驗過程中的方法、經(jīng)歷、感情、態(tài)度和價值觀。所以每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設(shè)計。
我十分注重師生互動教學(xué)。我充分利用教材中的重內(nèi)容，讓學(xué)生對一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發(fā)表自己的見解。利用這種方式教學(xué)，不但活躍了課堂氣氛，而且在學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生的討論中，會激發(fā)學(xué)生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結(jié)論和收獲。這也是在備課時難以想到的。
在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過我?guī)讉€月的勤奮學(xué)習(xí)和努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡物理，并對物理產(chǎn)生很大的興趣。在學(xué)校組織調(diào)查中，學(xué)生對我教學(xué)的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學(xué)生成績有著明顯的進步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結(jié)。不過由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，也會出現(xiàn)這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和老師們學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇八
xx月29日-xx月21日，xx縣二十位老師到我們實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。短短的二十多天里，在相互的交流學(xué)習(xí)中，我們的收獲很多。
為了保證云南教師跟崗學(xué)習(xí)活動在我校的有效開展，提高參訓(xùn)教師專業(yè)理論水平和實踐能力，結(jié)合我校實際，做了認真部署和實施。
1．“1+1”輔導(dǎo)。采用“一對一結(jié)對學(xué)習(xí)”的模式，教導(dǎo)處安排具體的跟崗班級，并通過見面會的形式，與師宗縣的教師見面結(jié)對，參觀班級了解情況，拉近老師們之間的距離，為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學(xué)習(xí)的老師隨堂聽課，深入了解課堂，學(xué)習(xí)班級管理措施。
3.一對一議課。每天聽課結(jié)束之后，要進行一對一的議課活動，共同評議授課內(nèi)容和得失收獲，跟崗學(xué)習(xí)的老師還要理清個人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)重點。
4.參加學(xué)校的課堂考核活動。跟崗過程中認真參與學(xué)校的各項活動，及時交流，認真思考。結(jié)合我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行的課堂考核活動，跟崗教師積極參與聽課，不斷反思與提升。
5.參與學(xué)校的業(yè)務(wù)活動。學(xué)校不定期組織的業(yè)務(wù)活動，跟崗教師也協(xié)同參加，比如“課文背誦暨普通話展示活動”、“詩歌教學(xué)”研討活動、學(xué)校周三下午的“社團活動”、數(shù)學(xué)的“小課題研究”活動等。
6.學(xué)習(xí)行動研究。選擇自己日常工作中遇到的問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動研究，形成研究報告。
7.填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細記錄各項培訓(xùn)活動安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。
8.參加教科研活動。跟隨導(dǎo)師一起參加學(xué)校的教育教學(xué)研究活動。
9.理論學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計、觀課議課的新理念、新技術(shù)。開展新課標、新教材的深入學(xué)習(xí)和研討。
10.實踐鍛煉：觀摩體驗導(dǎo)師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)：備課、上課、說課、評課、組織班級活動等；并進行自我反思。
1.了解學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計劃并為其提供個性化的指導(dǎo)。
2.充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn)、學(xué)習(xí)資源，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。
3.問題研究，將跟崗教師教育教學(xué)實踐中的突出問題確定為學(xué)習(xí)研究的主題，有針對性的開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，并形成物化成果。
4.做好跟崗學(xué)習(xí)活動的資料收集和整理。
5提交個人跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)。
6.指導(dǎo)跟崗教師開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，經(jīng)歷行動研究全過程。
為遠方的客人呈上文化盛宴
一、全方位做好服務(wù)，提供如家溫暖
二、感受濃郁校園文化
三、走進如詩如畫的課堂
四、舉行精彩紛呈的活動
xx月29日，xx縣實驗小學(xué)迎來了來自遠方的客人——xx縣教師跟崗學(xué)習(xí)團隊。在接下來為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，我校為學(xué)習(xí)的客人們準備了豐盛的“營養(yǎng)大餐”，安排了一系列形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動。
xx月30日下午，政教處開展了觀摩“優(yōu)秀班會案例”活動，活動中陳修香老師執(zhí)教了“誠信在我身邊”班會公開課，課堂中學(xué)生采用主持、表演、討論等豐富多彩的形式，讓孩子們認識到了誠信品質(zhì)的可貴。這一新穎的班會方式，給遠方客人帶來了震撼。
為了傾聽家長和社會對學(xué)校工作的意見和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)，探討促進學(xué)生發(fā)展的教育措施。xx月29日至xx月6日，我們學(xué)校廣大教師帶著一份關(guān)愛，一份問候，一份深情走進千家萬戶，開展了為期一周的家訪活動。這一活動的開展，xx客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細致。
為構(gòu)筑理想課堂，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生個體生命持續(xù)發(fā)展，11月6日教導(dǎo)處舉行詩歌研討會。
整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開。二年級王明娟老師和她的學(xué)生用看、嗅、聽、撫的方式，生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領(lǐng)孩子們在微笑中學(xué)習(xí)詩歌，創(chuàng)作詩歌，最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任xx老師和學(xué)生們展開想象的翅膀，既編制豐富多彩的《線條的夢》，更把“兒童詩”這顆夢想的種子，播撒在了每一個孩子的心田，引導(dǎo)孩子們收獲最美麗的詩人夢。
最后，研討會在王有鵬主任“《浸入其中，潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學(xué)策略探析”的裊裊余音中結(jié)束。
整個活動，讓我們和遠方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈。
xx月11日學(xué)校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動?；顒釉凇段艺郫B著我的愛》的深情朗誦中展開，然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章，臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦，和著如歌的背景，把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界，讓我們?nèi)缗R其境，久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。
安全辦規(guī)定每月最后一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。
跟崗學(xué)習(xí)期間，客人們一行還興致勃勃地觀摩學(xué)習(xí)了我校開展的社團活動。活動中，同學(xué)們創(chuàng)編的童話語言通俗、生動，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝，贏得了客人們的一致贊譽。學(xué)生展示的琴棋書畫，給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝，好學(xué)的精神讓人贊嘆。
11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學(xué)習(xí)，他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是，我們深知，一頓大餐只有“營養(yǎng)”是遠遠不夠的，還要彰顯特色，才能吸引更多的遠方來客。因此，要想打造品牌學(xué)校，充分展現(xiàn)實小特色，我們必須讓學(xué)校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚起來。
總結(jié)之三
一、溫馨和諧的校園文化
一踏入我們學(xué)習(xí)校園，師宗老師立刻被校園傳統(tǒng)文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。教室內(nèi)的每一面墻壁、黑板、圖書角，教室外的走廊、誠信書架、樓梯，校園內(nèi)的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力，處處構(gòu)思巧妙、匠心獨具，學(xué)生作品展示真實。厚實的底蘊散發(fā)著精神的芬芳，無數(shù)的教育夢伴著花香飛翔，時時皆風(fēng)景，處處有教育。
開發(fā)的特色課程，豐富的社團活動，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元，加強家校聯(lián)系，整齊的路隊，有序的課堂，既充分尊重學(xué)生個性，又使其“隨心所欲不逾矩”，達到了精細化與人文化管理的和諧統(tǒng)一，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、幸福成長。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校園里生活學(xué)習(xí)，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？學(xué)生生活在這樣的校園里真是幸福，我們要向你們學(xué)習(xí)?！?BR> 先進的教育理念
校長在與師宗教師交流的過程中，把“為學(xué)生的生命奠基”詮釋為“基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓(xùn)的感染下，在辦學(xué)理念的推動下，我們形成了“人格本位、學(xué)生至上”、“以人為本、以德為魂”的學(xué)校精神。這種學(xué)校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規(guī)，生命化的課堂教學(xué)，智慧化的工作策略，勝過親情的師愛情懷，平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境，是孩子成長最理想的奠基之地?！耙粋€用心辦教育的名校長，一群敬業(yè)樂業(yè)的教師”，這是師宗教師給我們的最高評價。
精品化的課堂教學(xué)
師宗教師反映，我們教師的基本功真扎實，寫字真好，教態(tài)自然大方，教學(xué)語言抑揚頓挫，具有豐富的教學(xué)機智。老師們設(shè)計了精美的課件，運用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學(xué)習(xí)的每一位教師，展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中，都充分調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情，孩子們樂在其中，教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學(xué)習(xí)聽課和課堂教學(xué)考核，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學(xué)，就讓他們感到非常震撼。李老師經(jīng)常跟我感嘆：“你們學(xué)校的老師真厲害！”
“中國教育看山東，xx教育看xx?！边@是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠千里慕名來到我們學(xué)校，原因無二，就是要積極參加我們的教學(xué)實踐活動，參加教改教研，虛心學(xué)習(xí)我們的教學(xué)思想和教學(xué)方法。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學(xué)校教師極其稀缺的情況下來學(xué)習(xí)這么長時間，我們學(xué)校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課，認真地上課，方能不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
張xx老師說：“為了上好每一節(jié)課，我精心備課。每次下班我的包里都塞滿了書，晚飯后，我拿起書像學(xué)生一樣，對著課本讀了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來，考慮到學(xué)生的特點、興趣及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實際，走近他們的生活，經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調(diào)動他們的積極性?！辈粌H僅是她這樣，其實幾乎每一位有跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)教師都是這樣，其他教師也可以互相分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。教室里、辦公室里，到處洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我們精心整理上課的課件，互相分享學(xué)習(xí)資源，深刻挖掘教材，交流教學(xué)方法和心得，經(jīng)常加班到深夜，目的只有一個：爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，不能讓云南老師白來一趟。
做了充分的準備后，我們精神飽滿地登上講臺。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進行教學(xué)，把最精彩的動畫展示給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講課時我注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，確實做到把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點和重難點。在教學(xué)過程中我注重與學(xué)生間的交流，充分調(diào)動其積極性，師生默契配合，活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生對知識的印象特別深刻，收到更好的教學(xué)效果。
每一堂課，我們都進行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，相互的交流評課，讓我們認識到自己很多弱點和不足。
在這個過程中，我們收獲的不僅是優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，更是教師之間團結(jié)奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍。毫無疑問，云南教師的到來促進了我們的課堂教學(xué)。
一位跟崗教師也說過：“這次跟崗交流，于我而言，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆寶貴的財富。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著，他們樂于奉獻，不求回報，勤勤懇懇，嚴謹治學(xué)。他們忙碌著，幸福著?！钡么嗽u價，夫復(fù)何求？自當(dāng)奮勇向前，加倍努力。
葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，在這期間，我每天都認真鉆研教材，精心設(shè)計教案，努力追求實踐“教學(xué)的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想，但是我不遺憾，因為我努力了，我可以從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗?！?BR> 當(dāng)我們得到云南教師認可甚至是高度評價的時候，當(dāng)我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候，當(dāng)我們親手把優(yōu)質(zhì)的教育資源分享給他們是時候，當(dāng)我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時候，那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的。
俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香?！痹诮涣鞯耐瑫r，他們的樸實、勤學(xué)，也讓我體驗了一種別樣的生活，別樣的感動。
珍貴的友誼
正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身，而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們同甘共苦，我們切磋教藝，追求教師的人生境界，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂著，收獲著，彼此之間結(jié)下了深厚的情誼。
快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味，對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。
學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，教師惟有學(xué)習(xí)，才能掀起“頭腦風(fēng)暴”。此次跟崗學(xué)習(xí)交流活動是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策。通過學(xué)習(xí)，我認識到，作為一名教育工作者應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己成為學(xué)生的良師益友。
跟崗教師的確定是經(jīng)過反復(fù)研究，精選出來的骨干教師，信得過的，能代表我們學(xué)校水平的教師。
我們也去跟崗學(xué)習(xí)過，應(yīng)該了解那種心情，所以盡我們所能，讓來的教師不虛此行。
3.積極備課，精心準備。精彩展現(xiàn)。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。
4.老師的活動參與，讓他們看到優(yōu)點，我們自己要設(shè)法彌補不足。
精干巧干。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇九
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計劃安排，在教育研究培訓(xùn)中心和教師進修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，在學(xué)校高度重視下，--xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成，參訓(xùn)教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時不斷進行實踐，結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。
一、高度重視，將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。根據(jù)教育部門相關(guān)要求，經(jīng)過協(xié)調(diào)，--xx年開始我校教師培訓(xùn)完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓(xùn)體系，培訓(xùn)經(jīng)費得到保障。
為有效做好師訓(xùn)工作，全體教師均能及時有效參加培訓(xùn)，學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負責(zé)，教務(wù)科和教研組分別管理的形式。90學(xué)時的培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實際情況和區(qū)研訓(xùn)中心的要求，安排我校教師積極參加，確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學(xué)時的集中培訓(xùn)。教務(wù)科和學(xué)生科負責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時培訓(xùn)由各教研組根據(jù)區(qū)研訓(xùn)中心要求進行安排相關(guān)教師參加，并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn)。教研組認真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)在學(xué)期末，由教研組進行匯總上報教師參加培訓(xùn)的情況，教務(wù)科進行核實，并報區(qū)研訓(xùn)中心。
三、參訓(xùn)教師積極認真，效果明顯。
--xx年我校19名在編在職教師全部參加外出學(xué)科短期培訓(xùn)，其中7人次參加90學(xué)時集中培訓(xùn)，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，19名教師參加短期培訓(xùn)，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。xx年度下半年我校19名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓(xùn)平臺上登陸報名參加培訓(xùn)。2名教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率達到100%。30名參加短期培訓(xùn)，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率達到40%。而且學(xué)校要求教師積極撰寫培訓(xùn)體會和反思。教師撰寫培訓(xùn)體會達到60多篇，并進行交流。
參訓(xùn)教師在培訓(xùn)之后積極開展實踐活動，結(jié)合自身教學(xué)實際，探索教學(xué)新方式，推動課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
四、認真做好校本培訓(xùn)，推動校本教研。
1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。
通過培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標準學(xué)習(xí)。
4、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題，設(shè)計導(dǎo)研稿，讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動，取得實際效果。
5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。培訓(xùn)和教研相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的同時，積極開展實踐培訓(xùn)，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十
怎樣“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，在思想政治課中體現(xiàn)“生活”的理念，提高課堂質(zhì)量，筆者從以下幾個方面談?wù)剬λ枷胝涡抡n改的認識。
一、教材生活化
1．教學(xué)目標：向多維目標轉(zhuǎn)變
以往的思想政治課教學(xué)目標以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標看作是可有可無的東西，有時雖然在教學(xué)目標上也注重能力的培養(yǎng)，但注重的也是掌握、理解、分析書本知識的能力和解題的能力。因此教師也只是填鴨式的灌輸。新課程貫徹了生活的理念，教學(xué)目標的設(shè)計從一維轉(zhuǎn)向多維，不在單一注重知識和能力目標培養(yǎng)，還要求關(guān)注情感、態(tài)度與價值觀等多個方面培養(yǎng)。尤其是情感態(tài)度與價值觀方面，通過課堂各種探究活動，讓學(xué)生通過親身參與探索獲得積極的情感體驗，形成關(guān)注社會發(fā)展，樂于學(xué)習(xí)，熱愛生活的積極、健康、向上的人格。
2．教學(xué)內(nèi)容：從“書本化”轉(zhuǎn)向“生活化”
以往的思想政治課教學(xué)，特別強調(diào)教材內(nèi)容的.灌輸，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了習(xí)得教材中的內(nèi)容，這樣學(xué)生好像就是為了分數(shù)而學(xué)，為了教材而學(xué)。而且以往教材中的教學(xué)理論深奧，教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實際。雖然為了說明這些教材中的觀點，也列舉了一些例子，但這些例子過于理想化、成人化，與學(xué)生的周邊的現(xiàn)實生活有著較大的差距，很難產(chǎn)生共鳴。例如：以前《經(jīng)濟學(xué)》部分中關(guān)于商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價格與供求的關(guān)系。雖然作為重點大篇幅介紹，但是無法與生活溝通，這樣學(xué)習(xí)下來學(xué)生只是死記住了那些理論和知識點，但卻不能與我們現(xiàn)實生活中的實例相聯(lián)系。
3．教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)體驗感悟
創(chuàng)設(shè)問題的情境是激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維的重要環(huán)節(jié)。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。新教材給了教師許多創(chuàng)設(shè)問題情景的機會。（新教材中的探究活動，這是與以往教材的一個很大的不同點）這樣教師就能以幽默生動的語言、精彩的故事、豐富細膩的情感開展趣味性教學(xué)，使學(xué)生不但善學(xué)而且樂學(xué)。
4．實現(xiàn)教學(xué)手段多樣化
在以往的思想政治課教學(xué)中，教師大多數(shù)情況下還是使用延續(xù)了多年的黑板加粉筆的方式。這樣，即使教學(xué)內(nèi)容很豐富，素材也是來源于生活的，但長此以往也很難引起學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的欲望。事實上，思想政治課的內(nèi)容都是來自于政治、經(jīng)濟、文化生活和學(xué)生自身的生活的，是對生活的提煉。生活化的素材有時是簡單的語言很難再現(xiàn)出來的，學(xué)生也很難獲得生活上的體驗。這時如果我們借助于現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生獲得生動、真實的生活感受。使平淡無其的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，就會激活學(xué)生的思維，引起他們的興趣，從而加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十一
xx年，我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》的通知》(霞教人[xx]6號)的文件要求，以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強培訓(xùn)管理，進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、組織遠程全員培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)
1、xx年遠程培訓(xùn)的考核發(fā)證
我們在xx年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績不合格的教師參加補訓(xùn);xx年4月1日-4月2日，組織全體教師參加遠程培訓(xùn)統(tǒng)一考試;xx年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了xx教師遠程培訓(xùn)任務(wù)。
2、xx年教師遠程全員培訓(xùn)
根據(jù)市、縣教育局的要求，xx年，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)教師遠程全員培訓(xùn)，全縣有4114人中小學(xué)(含幼兒園)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中高中教師602人、初中教師1244人、小學(xué)教師20xx人、幼兒園教師173人。培訓(xùn)時間為xx年9月—12月。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們認真制定培訓(xùn)實施方案，并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段，編成23個班級，每班均配備責(zé)任教師、指導(dǎo)教師和班主任，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，并組織點評、討論、互動等專業(yè)交流，受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評，取得了預(yù)期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員。
二、組織教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教學(xué)設(shè)計水平
根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性，提高設(shè)備使用效率，解決工學(xué)矛盾，我們在全縣中小學(xué)啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進行檢查評估，xx年6月，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地。xx年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次，培訓(xùn)教師1000余人。
我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點，并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評估。
三、組織教師崗位培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力
1、班主任培訓(xùn)
根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案的通知》(閩教人[xx]103號)文件要求，結(jié)合我縣實際，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn)，全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人。并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國—中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、教師職務(wù)培訓(xùn)
xx年7月—12月組織未取得中學(xué)二級、小學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓(xùn)，參訓(xùn)教師31人。組織xx年新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師進行見習(xí)期集中培訓(xùn)，參訓(xùn)教師70人。
3、小學(xué)校長培訓(xùn)
xx年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠程學(xué)習(xí)、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn)，進一步提高我縣小學(xué)校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。
為進一步加強校園安全工作的要求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠程專題培訓(xùn)的通知》精神，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長參加中小學(xué)校長校園安全管理遠程專題培訓(xùn)。
4、幼兒教師培訓(xùn)
xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn)，156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn)。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。
5、中小學(xué)青年教師培訓(xùn)
xx年11月24日--26日，組織了xx年被評為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行。培訓(xùn)期間，全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評議交流。許多學(xué)員表示，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野、明確了目標，在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學(xué)“青藍工程”培養(yǎng)對象研修班。培訓(xùn)對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣“青藍工程”實施計劃》的通知》(霞教初幼[xx]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人。上述培訓(xùn)，進一步有效促進了中小學(xué)青年教師隊伍建設(shè)，進一步提高了青年教師實施新課程有效教學(xué)的能力。
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十二
今天(9月14日)下午第一節(jié)課，我講了一節(jié)新教師匯報課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課，而且劉凱兄也來捧場了!大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們?nèi)齻€今年回來的免費師范生總共有將近二十人。這一批新教師的加入，給百年老校增添了些許活力。學(xué)校對我們這幫人也很重視，開學(xué)前幾天就開始給我們搞了一些針對性很強的培訓(xùn)。主要是請大冶一中的教研骨干和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給我們做專題報告。
9月1日正式開學(xué)后，我們這批新教師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經(jīng)驗豐富的教師請教。學(xué)校規(guī)定在9月10日之前要完成十五節(jié)課的聽課記錄并上交一篇備課教案。然后就是這周我們開展了新教師匯報課活動，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)骨干教師隨堂聽評新教師的.匯報課，并且要打分。在9月中旬，我們還要搞一個隆重的新教師培訓(xùn)畢業(yè)典禮!到今天為止，新教師的匯報課活動已經(jīng)結(jié)束了，我們就等著那個隆重的畢業(yè)典禮了!
基本流程就是上面這些，我也是一路走過來的。要談感受，其實也沒什么。就是踏踏實實做事，大氣做人!我覺得一個教師要想把一節(jié)課講好需要做到以下幾個方面：
第一，你必須要有東西可講。很難相信一個腦袋空空的老師，一個對所教學(xué)科一無所知的老師能把一節(jié)課講好。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個道理。咱不說要在那個領(lǐng)域鉆研的很深，成為專家。咱至少要對所教的學(xué)科所講的內(nèi)容有所了解，而且還要比學(xué)生高一個層次才行。厚積才能薄發(fā)嘛!如果一個老師肚子里沒貨，光靠一些課堂管理技巧來教學(xué)，那也是空洞的，乏味的，既是浪費學(xué)生的時間也是浪費自己的時間。
第二，我們有東西可講了，下一步就是要把這些知識條理化，邏輯化。最好是按照學(xué)生認知的規(guī)律來組織我們的教學(xué)。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況。一個清華大學(xué)畢業(yè)的博士生未必能把書教好，關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學(xué)生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強行灌輸給學(xué)生，這樣的教育往往是失敗的。
第三，一堂課要想出彩，你必須要有閃光點!這既是對老師創(chuàng)新能力的考驗，也是對一個老師責(zé)任心的檢驗。例如你是否肯花時間給學(xué)生準備一個經(jīng)典的案例啊，花時間在網(wǎng)上給學(xué)生找一些跟課堂教學(xué)有關(guān)的圖片和視頻啊等等!真的是臺上一分鐘，臺下十年功啊!最后，我想用一句話總結(jié)：認真做事只能算合格，用心做事才能算優(yōu)秀。在以后的教學(xué)生涯中，我會用心付出，做一個學(xué)生認可，家長滿意的人民教師!
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十三
二0**年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、實施師徒結(jié)對工程
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學(xué)校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
三、開展課堂教學(xué)比武
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
四、開好期末總結(jié)會
學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學(xué)期的工作
本學(xué)期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
成績：
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。
通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學(xué)
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學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十四
上班六年了，經(jīng)歷的培訓(xùn)無數(shù)次，只有這一次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也只有這次培訓(xùn)會讓我有一種戀戀不舍的感覺。分析原因只有一個，就是本次培訓(xùn)是一次亮點云集的培訓(xùn)：
亮點一：本次培訓(xùn)人數(shù)多，達3000多人，是一次全員參與的培訓(xùn)。
亮點二：本次培訓(xùn)時間長，從7月13日至7月24日，長達12天，并且中間不休息。
亮點三：本次培訓(xùn)主角是老師，教師的培訓(xùn)教師主宰。
亮點四：本次培訓(xùn)形式新，鎮(zhèn)級培訓(xùn)和縣級培訓(xùn)有機結(jié)合，集體培訓(xùn)和分組交流結(jié)合。
亮點五：本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有專家團隊的專題報告又有來自基層老師們的教材分析、教學(xué)建議、教學(xué)疑惑。還有老師們的才藝展示。這是本次培訓(xùn)最鮮活的培訓(xùn)內(nèi)容，因為我們從他們身上學(xué)到了他們才藝背后的精神。
亮點六：本次培訓(xùn)參與度廣，人人有發(fā)言的機會，人人有交流的權(quán)利。老師們可以在會上發(fā)言，也可以在分組交流時發(fā)言，同時可以把自己的感悟、困惑、經(jīng)驗等以郵件的'形式發(fā)給培訓(xùn)團隊。
本次培訓(xùn)是一次務(wù)實的培訓(xùn)，是一次高效的培訓(xùn)，是一次老師們喜歡的培訓(xùn)，是一次亮點云集的培訓(xùn)!
學(xué)校教師培訓(xùn)活動總結(jié)篇十五
20xx年9月19日，我市中小學(xué)（幼）新教師培訓(xùn)班開班典禮在教師進修學(xué)校舉行。165位新上崗教師參加了培訓(xùn)活動。市人事科嚴文華副科長、教師進修學(xué)校丁旗松副校長及師訓(xùn)處相關(guān)人員參加了開班典禮。開班典禮由師訓(xùn)處史榮和副主任主持。
丁校長在開班典禮上作了重要講話，他首先代表教師培訓(xùn)中心向前來參加培訓(xùn)的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎。他著重指出，開展新教師試用期培訓(xùn)班的目的，就是要使新教師在較短的時間內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)變，是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛崗位；必須確立新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、人才觀。最后他向全體新教師提出了三點希望與要求：一是愛學(xué)習(xí)，永不滿足；二是能實干，務(wù)實實在；三是善創(chuàng)新，永不言止；四是求發(fā)展，追求一流。
嚴科長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的講話，他指出，市教育局一直非常重視加強師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，堅持不斷提升“德藝雙馨”型隊伍的建設(shè)水平。并對培訓(xùn)工作提出了明確要求：認真制定培訓(xùn)計劃，精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，嚴格挑選培訓(xùn)教師，培訓(xùn)活動必須組織嚴密，內(nèi)容豐富，措施到位。他表示相信，只要新教師立足本職，刻苦鉆研，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，就能成為我市教育戰(zhàn)線上的生力軍，就能為我市教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！
來自省丹中的郭青青老師，代表全體學(xué)員作了精彩的發(fā)言，她表示一定要珍惜這次新師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)，努力實踐，完善自我，使自己迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，成長為一名學(xué)生愛戴、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。
上午典禮結(jié)束后，新教師們首先接受了培訓(xùn)第一課，由師訓(xùn)處韋國清主任主講。主題為“學(xué)習(xí)陶行知，奉獻人民的教育事業(yè)”，精彩紛呈的講座使學(xué)員深受啟迪，不時博得學(xué)員的陣陣掌聲。
下午，165位學(xué)員分中學(xué)組和小學(xué)組分別聆聽了省特級教師臧立本和呂同德專題講座：“我的教師生涯”。兩位特級教師結(jié)合自己的成長歷程，給學(xué)員上了生動的又一課。