通過寫心得體會，我們可以記錄下自己的成長和進步的軌跡。在寫心得體會時，可以采用提問自己、反思和總結(jié)的方式來梳理思路。以下是小編為大家搜集的心得體會范例，供大家參考。希望大家能夠通過閱讀這些范例，對心得體會的寫作有更深入的了解，并能夠在實踐中去嘗試和應(yīng)用這些技巧，寫出更好的心得體會作品。記住，心得體會是我們提高自己的重要途徑之一，希望大家都能夠在總結(jié)經(jīng)驗、反思成長的過程中不斷成長和進步。
大研討活動心得體會篇一
這個周末有幸聆聽了劉松、張冬梅、錢守旺、王彥偉和楊秀清幾位特級教師的精彩紛呈數(shù)學(xué)課，再一次讓我領(lǐng)略了名師的風采，精湛的技藝，迷人的魅力，一次一次令我折服，一次一次讓我感到自己對教學(xué)理解的不足，也一次一次讓我感嘆這樣的學(xué)習(xí)太少。下面就和大家談一談自己兩天的感受。
名師就是名師，每堂課都各具特色，每堂課都有自己獨特的教學(xué)風格，每堂課都立意深刻。
1、
劉松老師的課堂輕松風趣，看似搞笑，其實風趣中蘊含智慧，平實中體現(xiàn)深刻。課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連氣氛輕松，不經(jīng)意間就將數(shù)學(xué)知識和方法沁入學(xué)生心間。
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)知識課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。一節(jié)課的只是在延伸，快樂在持續(xù)。乘法分配律讓學(xué)生在觀察思考嘗試中輕松達成，學(xué)生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關(guān)注學(xué)生情感、興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調(diào)動了學(xué)生的注意力和興趣，讓學(xué)生快樂著、探索者，并時刻體驗著成功的快樂。數(shù)學(xué)單純的數(shù)字與字母是蒼白的、乏味的。可劉老師的“小李老師”、“您要堅持住”、“您好厲害吆”這些愉悅的話語常常讓學(xué)生會心的微笑，所以融合了快樂和興趣的數(shù)字與字母也就變蒼白為鮮活。難怪下課后，學(xué)生還依依不舍，不愿離去。
2、
張冬梅老師的一堂《米的認識》緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境，不忍錯過一個細節(jié)。
應(yīng)該說，學(xué)生對“米”的認識是比較抽象的，張冬梅老師通過各種巧妙的活動設(shè)計，幫助學(xué)生建立了“1米有多長”的表象知識。而每一次的活動，學(xué)生們都完成的有序且有效。
大膽放手，把時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在充分的活動中，有效學(xué)習(xí)，成為真正的學(xué)習(xí)主體，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神。縱觀整個課堂，在老師的引領(lǐng)下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學(xué)重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學(xué)生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
她的課沒有感人的情境，沒有華麗的語言，沒有熱鬧的課堂，有的只是樸實的語言，樸實的素材，樸實的課堂，但卻讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活是那么貼近，真是潤物細無聲！
3、
錢守旺老師上的《24時計時法》，在節(jié)目播報中學(xué)24時計時法，一天的時間里，你都在干什么？讓學(xué)生做動作，發(fā)表看法，這樣很好的詮釋了數(shù)學(xué)與生活的完美結(jié)合，不得不讓學(xué)生們把時間和生活結(jié)合起來，把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，數(shù)學(xué)眼光從中猛然而生。是啊，數(shù)學(xué)本性數(shù)。從長遠的利益看，它作為一門工具學(xué)科，學(xué)生要用數(shù)學(xué)的知識和方法去解決實際問題，作為一種語言，學(xué)生在利用它的符號語言時會感覺它是如此簡約、精確、美妙。所以讓學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的一切，是我們數(shù)學(xué)教師教學(xué)的使命，而要幫助學(xué)生建立這樣的觀念是長此久往要做的事！
4、
王老師的課樸實無華，就像一杯西湖龍井茶樸實淡雅，細細品味清香甘甜，又別具一格讓人耳目一新的感覺。教學(xué)設(shè)計從小處入手，細微至致，教學(xué)方法獨特，課堂平實、精辟、易懂，將知識難點細化直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和學(xué)生體會到水到渠成的感覺。
課還是老課，可是每堂承載的內(nèi)涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是因為你感受到的不是它的內(nèi)容，不是它的流程，也不是它的結(jié)果，而是它的立意，它的導(dǎo)向，它帶給學(xué)生的影響。
大研討活動心得體會篇二
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，通過開展教研活動，教師們可以互相交流經(jīng)驗、分享教學(xué)方法、探討教學(xué)問題，進而提高自身的教學(xué)水平。近期，我們學(xué)校舉行了一次教研活動研討會，我深受啟發(fā)和感受頗深。以下是我個人對本次教研活動的心得體會。
首先，本次研討會使我認識到教師共同進步的重要性。在研討過程中，每個教師都主動分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，讓我獲益匪淺。在交流中，我了解到許多同事在教學(xué)上有很多獨特的思路和方法，能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，得到了同事們的認同和建議。這種共同分享和交流的氛圍，不僅增強了教師的凝聚力和團隊精神，也推動了教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展。
其次，本次研討會使我認識到教學(xué)方法和教材更新的必要性。教學(xué)方法和教材是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，直接影響到教學(xué)效果。在研討會上，我發(fā)現(xiàn)一些同事運用了很多現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和互動式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。這讓我意識到，教學(xué)方法和教材不能滿足于傳統(tǒng)，需要及時更新和調(diào)整，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。通過與同事們的討論和交流，我明確了自己教學(xué)方法和教材的不足之處，并得到了一些建設(shè)性的改進意見，這對于我的教學(xué)有著積極的促進作用。
然后，本次研討會使我認識到教研活動的重要性。在研討會的過程中，我們通過討論教學(xué)問題、解決教學(xué)難題，共同提升教學(xué)水平。這種教研活動能夠促使我反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，不斷探索適應(yīng)學(xué)生需求和課程改革的教學(xué)模式。同時，教研活動也為我提供了與其他教師互動的機會，開拓視野、增長見識。通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅能夠汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗，還能夠了解到教育界的最新研究和動態(tài)，從而拓寬自己的知識面和教學(xué)手段。
最后，本次研討會使我認識到教師自身素質(zhì)的重要性。作為一名教師，要想提高自己的教學(xué)水平，就必須不斷提高自己的素質(zhì)。在研討會上，我看到了很多同事對教育教學(xué)事業(yè)滿腔熱情、持之以恒的精神狀態(tài)。他們積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識和教育理念。我也深感作為一名教師需要具備敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，不斷充實自己的知識和經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，本次教研活動研討會讓我受益匪淺，充分認識到教師共同進步、教學(xué)方法和教材更新、教研活動的重要性以及教師自身素質(zhì)的重要性。通過這次研討會，我更加明確了自身教育教學(xué)的定位和發(fā)展方向，也會在今后的工作中更加注重教育教學(xué)的創(chuàng)新和提升，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
大研討活動心得體會篇三
首先，對于此次能夠參加這樣的培訓(xùn)，我感到分外的榮幸，萬分感謝。對于我們這樣的年輕教師來說，就是需要這樣的培養(yǎng)和歷練，在此過程中，我有一些心得體會值得分享：
第一、張增建教研員關(guān)于道德與法制學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)于立德樹人的課堂教學(xué)中的落實的講座讓我受益匪淺，一共有四個方面，第一方面：政治認同;第二方面：科學(xué)精神;第三方面：法治意識;第四方面：公共參與。這16個字，簡簡單單，但實則意義非凡，準確的掌握了道德與法制的核心素養(yǎng)，給我們參加培訓(xùn)的教師指明了方向，這就是我們教師今后的教學(xué)方向，全面發(fā)展，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。
第二、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深，其中讓我印象最為深刻就是她說的這句話，她說：“作為老師，如果你要給學(xué)生一瓢水，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖。”為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。平時要勤讀書、勤思考、勤動筆、勤動手。“學(xué)生可原諒一個老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”我們要講課，講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!有可能我們的工作過于繁忙，而沒有時間能夠看一些提高自己的能力的書籍，通過本次培訓(xùn)，我下定決心，一定要盡可能的擠出一定的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，更新自己的知識體系，提高自己的覺悟，豐富自己的學(xué)識，擴展自己的眼界，以身作則，從而更好的引領(lǐng)我自己的學(xué)生健康快樂充實的成長著。
第三、關(guān)靜老師關(guān)于《統(tǒng)編教材之變化與應(yīng)對》的講座，詳細地講解了道德與法治新教材編寫依據(jù)，新舊教材內(nèi)容對比，內(nèi)容變化之歸納，以及教師之應(yīng)對策略等。讓我懂得教育要緊跟時代步伐，特別是在當今的中國。
第四、會議中穿插聽了兩位同仁的示范課，更是讓我體會到了“人外有人，天外有天?！备蠋煹慕庾x，領(lǐng)略更高一層的教學(xué)水平，真是不虛此行，開闊了視野，增長了見識。
1、備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在本次的培訓(xùn)中時常看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計、精美的教學(xué)環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動不已!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)自己的學(xué)科教學(xué)。
2、注重學(xué)生的主體地位。注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，不斷的追問，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見，積極性高昂，因為“興趣是最好的老師”，只有把學(xué)生的興趣引起來，沒有教不好的學(xué)生。
3、老師特有的個人魅力。比如說教師的語言。人們常說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹的好，就能抓住學(xué)生的心。”在上課時，教師語言的魅力深深的令我折服，尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師們在這個問題上處理的特別精彩，精彩幽默的語言，準確的評價了孩子們的回答。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們都能夠辦得到。
大研討活動心得體會篇四
社會活動研討會是一個集思廣益的平臺，通過交流和分享經(jīng)驗，大家可以獲得很多啟發(fā)和靈感。本文將介紹我參加的社會活動研討會的心得體會。
二、第一階段：研討會的主題介紹
研討會的主題是如何更好地發(fā)揮社會活動的作用，提高社區(qū)的凝聚力。在研討會中，專家們講解了社會活動的重要性以及如何規(guī)劃和組織社會活動，同時與會者們也分享了自己的經(jīng)驗和想法。這使得我們深入了解了社會活動的本質(zhì)和如何更好地實踐。
三、第二階段：學(xué)習(xí)到的知識點
在研討會中，我們學(xué)習(xí)到了很多有益的知識點。首先，我們明白了社會活動的意義，在社區(qū)中相互了解和認識，提高社區(qū)居民之間的凝聚力和團結(jié)力。其次，我們也了解了如何制定一個合理的社會活動計劃，包括時間，地點和活動內(nèi)容的規(guī)劃。最后，我們也學(xué)習(xí)了如何有效地推廣和宣傳社會活動，吸引更多的居民參加。
四、第三階段：交流體驗和成果
在研討會中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識點，還交流了自己的體驗和成果。我們認識到組織社會活動是一項需要團結(jié)合作和實踐經(jīng)驗的事情。與會者們分享的各種有趣豐富的社會活動經(jīng)驗，讓我們從不同的角度去看待這個問題。
五、第四階段：結(jié)論和建議
總之，社會活動研討會是一個有益的平臺，為參與者們提供了一個共同的學(xué)習(xí)和交流的空間。我們學(xué)習(xí)到了如何更好的規(guī)劃和組織社會活動，包括如何推廣和宣傳。同時，我們也認識到團結(jié)合作和豐富的實踐經(jīng)驗是組織社會活動的重要條件。我們希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，為社區(qū)的凝聚力和團結(jié)力作出貢獻。同時，我們也希望能夠更多地參加此類研討會，不斷地學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗，提高自己的能力和水平。
六、結(jié)語
通過參加社會活動研討會，我深刻認識到了社會活動的作用和重要性，同時也認識到了組織和宣傳社會活動的技巧和方法。我將把所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，努力提高自己的能力和水平。我相信，在未來的社區(qū)活動中，我將更好地發(fā)揮我的能力和作用。
大研討活動心得體會篇五
最近，我參加了一次學(xué)校組織的教學(xué)研討會活動。在這個活動中，我有幸聆聽到了一些優(yōu)秀教師的分享，分享了他們在課堂教學(xué)中的創(chuàng)新和成功經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)過程，我深刻的認識到自己的不足，也更加理解了最好的教學(xué)方法和技巧。下面，將分享我參加這次研討會的所獲得的體會和收獲。
第二段：開展目的
組織教學(xué)研討會，其目的是促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。在研討會中，我們可以了解到許多新穎和創(chuàng)新的教學(xué)方法。這些方法不僅能幫助我們提高教學(xué)效果，而且也能增強教師的教學(xué)信心。通過學(xué)習(xí)，我們也能夠向其他教師學(xué)習(xí)，吸收他們的成功經(jīng)驗，從而更好地應(yīng)對現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。
第三段：學(xué)到的知識
在教學(xué)研討會上，我最喜歡的課程是“教師如何設(shè)計和使用教學(xué)計劃的技巧”。通過這個課程，我學(xué)會了如何為學(xué)生制定適合他們的教育計劃。在制定教學(xué)計劃過程中，我們除了需要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點外，還要充分考慮授課教師的實際情況，以及學(xué)校的教學(xué)目標。通過這個課程，我重新認識了“教育教學(xué)”這個概念，感受到了教師為學(xué)生帶來“靈魂教育”的使命感。
第四段：收獲總結(jié)
我參加這次教學(xué)研討會，真正體會到了團隊合作和分享經(jīng)驗的重要性。在研討會上，我能遇到和來自不同省市和地區(qū)的教師交流，分享彼此的經(jīng)驗，并獲得大量具有參考價值的思想和理念。對我而言，這些經(jīng)驗不僅能提高我的教學(xué)水平，也讓我更深度理解教學(xué)樓中的意義和價值。
第五段：結(jié)論
教學(xué)研討會是教師交流和提高教學(xué)質(zhì)量的一個有效渠道。通過參加這個活動，我體驗到了許多收獲和感悟。其中包括尋找學(xué)習(xí)資源、采用新方法和思考教學(xué)策略等。我的研討會經(jīng)歷告訴我,無論你是一個新手老師還是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老手，我們都應(yīng)該時刻關(guān)注教育的變化和趨勢，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，追求教育的最高水平。
大研討活動心得體會篇六
今天上午，我們在實驗附屬小學(xué)聽了兩節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，他們的課堂教學(xué)風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。
下面就談?wù)劚救藢@兩節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、注重小組合作的實效性。
今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導(dǎo)學(xué)單的拋出讓學(xué)生提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導(dǎo)，活動后小組展示交流，使小組合作學(xué)習(xí)扎實有效，使學(xué)生經(jīng)歷了獲取新知的全過程。
四、練習(xí)設(shè)計形式多樣，由淺入深，思維含量高，因為及時的鞏固練習(xí)所以能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。在聽的這兩節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點難點做了高度概括，使學(xué)生對所學(xué)知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)倒數(shù)的重要性和必要性。
認真回想，自己以往的教育教學(xué)工作還有很多不足之處，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。只有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。
大研討活動心得體會篇七
近日，我參加了一場關(guān)于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經(jīng)驗豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗。她強調(diào)了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導(dǎo)致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并確?；顒拥捻樌M行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預(yù)期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現(xiàn)差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調(diào)研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調(diào)了要做好市場調(diào)研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓(xùn)。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導(dǎo)致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設(shè)計活動，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應(yīng)變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學(xué)專家強調(diào)了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應(yīng)變。此外，他還強調(diào)了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導(dǎo)致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產(chǎn)生更好的效果。
總結(jié)起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應(yīng)變和團隊合作。這些經(jīng)驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
大研討活動心得體會篇八
下午培訓(xùn)的最后一環(huán)節(jié)，是由粵版小學(xué)科學(xué)教材執(zhí)行主編，xxx老師為我們進行粵版教材的教材分析。
馬老師主要從教材內(nèi)容的時代性，進階理念，學(xué)科素養(yǎng)，突出主體幾個方面進行分析。同時也把教材內(nèi)的課型安排分成了四大類，分別為探究技能型、專題探究型、設(shè)計與制作型、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型。有趣的是，低年級段的教材設(shè)計，粵版更是創(chuàng)新性的.引入了繪本風格的科學(xué)教材，配合問題情境與實驗活動，讓學(xué)生得到更好的體驗。雖然粵教版與本校采用的科教版有很多的不同，但是通過講座，讓自己了解到另一種新的思路，另一種教學(xué)模式。也許這可以影響到自己現(xiàn)有的教學(xué)模式，并使之更行之有效。
短短的一天培訓(xùn)是短暫的，但是帶給自己的記憶和思考是永恒的。通過這次課標培訓(xùn)，使自己提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，也使得自己許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。通過這次課標培訓(xùn)，給自己的教學(xué)帶來了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科學(xué)教育這條路上越走越遠，越走越好。
大研討活動心得體會篇九
教學(xué)漢語拼音可以分為“看、聽、讀、寫”四個步驟。如何將漢語拼音教學(xué)中的“看、聽、讀、寫”四步科學(xué)運用，才能夠使學(xué)生縮短認識到熟練的過程，幫助小學(xué)生入學(xué)教育受到良好規(guī)范的語言訓(xùn)練，還有待于我們在實踐中去探索，去研究。
“看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟?！翱础痹谛W(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智能過程中具有重要作用。
漢語拼音教學(xué)是學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。每個拼音字母都配上一幅彩色插圖，這些插圖直觀形象，接近生活，富有童趣。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，看圖上畫了些什么內(nèi)容。讓學(xué)生自覺從圖中明白字母的音和行，字母的形體從插圖中表現(xiàn)出來，插圖又為字母發(fā)音提供形象服務(wù)，圖與形和音的互動作用，可以增強小學(xué)生認識字母的第一印象。結(jié)合學(xué)前班兒童的這種感知特點，在教學(xué)聲母m時，教師先出示掛圖，問：“圖上畫了什么？”學(xué)生說：“圖上畫的是一位媽媽抱著一個娃娃在撫摸?！睋崦摹懊弊x得輕些短些就是m的讀音。教師借機點撥，m像什么？因為學(xué)生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說出：m像兩扇緊關(guān)的門。在看圖中，學(xué)生不僅掌握了聲母m的音和形，而且悟出了仔細觀察后獲知的喜悅。同時，在看中誘發(fā)了小學(xué)生思維的積極性，增強了口語表達能力。
根據(jù)學(xué)前兒童天性好奇、好動的心理和樂于模仿新鮮事物的特點，教師要引導(dǎo)學(xué)生把外部的動作過程化為內(nèi)部思維。教學(xué)時，教師示范發(fā)音（或放錄音），學(xué)生認真聽聲辨音。因為良好的聽覺是清晰發(fā)音的前提。教師每教一個新音，先要求學(xué)生認真聽老師發(fā)音。聽準后再模仿。如教z或zh，c或ch，s或sh，n或l，an或ang，en或eng，in或ing等時，先讓學(xué)生辨別是平舌音還是翹舌音，是鼻音還是邊音，是前鼻音還是后鼻音。或者是指定一個音讓人重念，要全班同學(xué)評定是否正確。通過聽覺能分辨清楚的音，再經(jīng)過口頭練習(xí)就容易念準。有時還可以讓學(xué)生通過游戲的形式進行“聽音取卡片”，由老師把需要辨別的字母卡片掛在黑板上，然后教師念一個音，請全班同學(xué)找一個音，并指定一個同學(xué)把卡片取下。或者是由教師把需要辨別的字母卡片發(fā)給全班同學(xué)，然后教師念一個音，請全班同學(xué)找一個音，并把找到的字母卡片舉起來。也可以玩猜謎游戲，在玩猜謎音調(diào)游戲時，由教師念一個帶調(diào)的韻母和音節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷利用恰當?shù)捏w態(tài)語把四聲表示出來，即一聲平，二聲揚，三聲拐個彎，四聲往下降；或是汽車在平路上行駛是第一聲，汽車上坡是第二聲，汽車先下坡又上坡是第三聲，汽車下坡是第四聲。這些動口、動手的游戲?qū)πW(xué)生來說很有吸引力，所以注意力也特別集中，聽音、辨音、訪音能力也有較大提高，對于練習(xí)普通話也有大的好處。
在拼音教學(xué)時，學(xué)生通過看圖，認形辨音，大概了解了漢語拼音，但為了提高漢語拼音的運用效果，“讀”才是關(guān)鍵。教學(xué)時，可采用過渡法、支架法、本音連讀法等拼音方法來提高課堂“拼讀”音節(jié)的效果，并充分利用教材，聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際，創(chuàng)造語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。如教學(xué)音節(jié)ba，首先要讓學(xué)生弄清它的組成和分解，即音節(jié)ba是由聲母b和韻母a組成的，然后再掌握它在不同聲調(diào)時的讀法及在語言環(huán)境中的用法。為了讓字母和音節(jié)在學(xué)生頭腦中留下深刻印象，就要求學(xué)生多讀、多記，并找一些與所學(xué)字母有關(guān)的兒歌進行訓(xùn)練，使學(xué)生在實際語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的知識，再加上這些兒歌淺顯易懂、生動活潑，讀起來瑯瑯上口，學(xué)生也就樂于接受。教學(xué)時，教師可以采用示范朗讀、教讀、模仿讀等方法，對學(xué)生進行初步語言訓(xùn)練，加深漢語拼音的實效性保證質(zhì)量。
學(xué)生看、聽、讀的東西不少，但真正留在記憶中的卻不多。必須進一步鞏固字母和音節(jié)，進行實際動手操作訓(xùn)練，才是提高漢語拼音運用質(zhì)量的有效途徑。在書寫前，首先要學(xué)生認清四線格，掌握每個字母在四線格中的位置及每個字母書寫的筆畫、筆順。做到：音節(jié)在四線格中安排勻稱；字母寫完后再標聲調(diào)，也就是兩拼音節(jié)先寫聲母，后寫韻母，最后標聲調(diào)；三拼音節(jié)先寫聲母，再寫介母，然后寫韻母，最后標聲調(diào)；看準一個音節(jié)寫一個音節(jié)；字母的起筆和落筆要到位。所以，認真指導(dǎo)書寫，既能復(fù)習(xí)字母的讀音，又能記憶字母的字形，為學(xué)生更好地運用漢語拼音提供了有力的保證。
另外，漢語拼音不是識字的必要條件，而是識字、閱讀和學(xué)好普通話的有效工具，完全沒有必要“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”；過去40分鐘集中教學(xué)漢語拼音，其效果遠不如把40分鐘分拆成4個10分鐘教學(xué)。特別是在開始階段認識聲母和韻母，教學(xué)10分鐘效果好，學(xué)生也有興趣；而學(xué)習(xí)40分鐘，不僅學(xué)生沒有興趣，教師也苦不堪言。
對此，我們對漢語拼音的教學(xué)，應(yīng)采用化整為零，分散難點，注重拼讀，邊學(xué)邊用的教學(xué)方法。我的做法是：語文課25分鐘用于學(xué)故事讀兒歌，5分鐘用于做游戲，留出10分鐘分散進行漢語拼音教學(xué)。這樣做大大增加了拼讀練習(xí)的實踐機會，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，取得了較好的效果，同時，根據(jù)全班同學(xué)的實際情況采用因材施教的方法，最大限度的開發(fā)學(xué)生潛能。
總之，漢語拼音的教學(xué)有許許多多的方法，正所為是“善教者師逸而功倍；不善教者，師勤而功半。”只有根據(jù)學(xué)生的實際情況，準確地把握漢語拼音教學(xué)，融知識性、趣味性、和實踐性有機統(tǒng)一，才能為全面實施素質(zhì)教育起到鋪墊的作用。
大研討活動心得體會篇十
5月20日，在牙克石民族小學(xué)聽課一天，其中有4節(jié)節(jié)語文課（兩節(jié)講讀課，一節(jié)寫字課，一節(jié)語文園地），朗誦匯報，和評課，收獲頗豐。下面就這次學(xué)習(xí)談一下體會和收獲。
研討會上的2節(jié)語文課，課文的切入點老師們抓得準確，如李明芳老師講《丑小鴨》一課直接從丑小鴨不幸的一句話入手，層層展開，它為什么不幸，表現(xiàn)在哪里……激發(fā)閱讀興趣。這樣選擇一個具有輻射力的切入點，一個能“牽一發(fā)而動全身”的學(xué)習(xí)點，由這個點展開，學(xué)生去了解丑小鴨的不幸，把重點與全篇內(nèi)容聯(lián)系在一起。整堂課結(jié)構(gòu)就很清晰重點也得到突出。好的切入點能提綱挈領(lǐng)，具有引發(fā)學(xué)生思考的價值。
在這次的講課評課中特別談到了語文課的人文性與工具性。強調(diào)我們既不能只重視工具性而撇開文本的人文內(nèi)涵，也不能偏重人文內(nèi)涵而忽視了對文章詞句的推敲、語言的品味、表達方法的揣摩等等。值得注意的是向?qū)W生滲透思想教育，感受文本人文內(nèi)涵應(yīng)該同語言文字的訓(xùn)練自然地相互滲透，二者應(yīng)該是融為一體的，如此才算真正的“和諧統(tǒng)一”。在李英哲老師講的《生命生命》這節(jié)課中，老師一邊引導(dǎo)學(xué)生體會能表現(xiàn)生命價值的句子，一邊訓(xùn)練學(xué)生的表達：讓學(xué)生說說你所知道的有關(guān)生命價值的例子？給學(xué)生講解霍金，杏林子的事跡等。學(xué)生在不知不覺中接受了扎實的語文訓(xùn)練，也通過聯(lián)系實際體悟了文本的'人文內(nèi)涵。可以說，老師把語言訓(xùn)練和對文本人文內(nèi)涵的感悟處理得交融。
我們知道，每篇文章作者的情感表達常常隱藏于文字深處，語文要讓學(xué)生真情流淌，就必須抓住文中的重點詞、關(guān)鍵詞，讀讀、議議，讓學(xué)生在品中感悟，積蓄情感才能情動而辭發(fā)。在《生命生命》一課中老師讓學(xué)生能夠做動作理解掙，扎躍動等詞語，老師在引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞語的揣摩去體會文章的感情。
以前我們聽課，常會看到這樣的現(xiàn)象：老師對學(xué)生說，請帶著痛苦的感情讀，請帶著內(nèi)疚的感情讀，請用悲傷的語氣讀，請用高興的語氣讀……學(xué)生按照老師的要求讀，可是讀得還是平平淡淡、波瀾不驚。這是為什么呢？是學(xué)生沒有從心靈感受文本內(nèi)涵、感受作者思想。這二節(jié)課每位老師都是在帶領(lǐng)學(xué)生與文本充分對話的基礎(chǔ)上，再來要求學(xué)生有感情地讀課文。如《丑小鴨》這節(jié)課，老師是在讓學(xué)生找到丑小鴨不幸遭遇的句子，充分體會丑小鴨的不幸遭遇，反復(fù)朗讀重點語句、段落，從而自然流露出悲傷的語氣?！渡愤@節(jié)課，老師引領(lǐng)學(xué)生理解掙扎，躍動，從而感悟?qū)ι目是螅o聽自己的心跳，感受自己生命的寶貴。讀課文時有了自身體會，才與作者思想產(chǎn)生了共鳴；這一讀，學(xué)生自己的情感又得到了升華，語氣得到了突出。
注重寫字的指導(dǎo)，在這四節(jié)課中，每一位教師都特別強調(diào)寫字的姿勢，強調(diào)三個“一”，“眼睛離書本一尺遠，胸離課桌一拳遠，手離筆尖，”而且每節(jié)課都在時時提醒學(xué)生，這一點對我觸動很大，我認為我們每一位教師也應(yīng)該重視學(xué)生的寫字姿勢。對于每一節(jié)課的新的字型都要進行書寫指導(dǎo)。
四節(jié)課每一節(jié)課的作業(yè)都是多樣性的，但都要求抄寫課文的優(yōu)秀及含義深刻的詞句，注重積累；《丑小鴨》一課教師還留了實踐作業(yè)，閱讀安徒生作品，擴大閱讀量，所以我認為作業(yè)多樣性非常好，可以滿足不同學(xué)生的需要，從而滿足他們學(xué)習(xí)的需要，提高興趣。
總之這次的學(xué)習(xí)收獲很多，更深刻的領(lǐng)會了課改方向，清楚了新課程的課堂結(jié)構(gòu)，在今后的教學(xué)工作中使新的教學(xué)理念得到更好的發(fā)揮，從而提高自己的教學(xué)水平。
大研討活動心得體會篇十一
近日，我校舉行了一次學(xué)科研討活動，活動以“知識的碰撞，智慧的融合”為主題，吸引了全校師生的廣泛參與。我利用這次機會參與了一個關(guān)于科學(xué)研究方法的研討小組，通過與其他同學(xué)的交流與合作，我深深體會到了學(xué)科研討活動的重要性。
首先，學(xué)科研討活動有助于拓寬視野。在研討活動中，我們不僅僅可以聽到老師講解的知識，更可以聽到其他同學(xué)對于同一個問題的不同觀點。例如，在我的研討小組中，我遇到了一個同學(xué)提出了一個很有意思的觀點，他認為科學(xué)研究方法應(yīng)該注重實踐操作，而不僅僅局限于理論推導(dǎo)。這個觀點引起了我的共鳴，我開始反思以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己也存在過于紙上談兵的問題。這個觀點對于我們研究方法的理解和學(xué)習(xí)方法的改進都提供了一個新的思路，給我們的學(xué)習(xí)帶來了新的動力。
其次，學(xué)科研討活動有助于提高思維能力。在小組討論中，我們每個人都有機會陳述自己的觀點和意見。這要求我們不僅要思考問題，還要清晰地表達自己的想法。在和其他同學(xué)的交流中，我們可以針對問題提出不同的解決方案，并對其他人的觀點進行批判性思考。這種思辨的過程有助于我們學(xué)會從多個角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高了我們解決問題的能力和靈活性。
再次，學(xué)科研討活動有助于增強團隊合作意識。在小組研討中，我們每個人都扮演著不同的角色，有的負責提供資料和信息，有的負責整理和總結(jié)，有的負責發(fā)言和提問。我們要根據(jù)自己的專長和興趣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與其他成員緊密合作，共同完成任務(wù)。在這個過程中，我們需要互相傾聽和尊重對方的意見，遇到問題要積極合作解決，在合作中學(xué)會取長補短，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。
最后，學(xué)科研討活動有助于提高學(xué)習(xí)的效果。通過參與這次研討活動，我不僅僅是通過聽講來獲取知識，更是通過互動和交流來加深對知識的理解和運用能力。在小組研討中，我們不斷追問問題，互相糾正和指正，不斷探索和實踐。通過這種互動的方式，我們的學(xué)習(xí)效果得到了大大提高。我們在研討小組中共同參與研究問題，這種積極主動的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，讓我們更加主動地掌握和運用所學(xué)知識。
綜上所述，學(xué)科研討活動是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。它不僅拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力，增強了我們的團隊合作意識，更有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我會繼續(xù)積極參與學(xué)科研討活動，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
大研討活動心得體會篇十二
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復(fù)制》，然后是李華飛老師的《dna分子結(jié)構(gòu)和特點》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學(xué)目標的達成、教材的處理、課堂教學(xué)方法的運用、對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導(dǎo)入、有創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究、有問題驅(qū)動、有自學(xué)、有講練結(jié)合、有反饋、有小結(jié)。但是缺乏學(xué)習(xí)目標的展示，可以在導(dǎo)入新課后展示一下本節(jié)課的教學(xué)目標，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有方向性、針對性，以進一步提高學(xué)習(xí)效果。我認為在學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生既按照教師的精心設(shè)計的預(yù)設(shè)來學(xué)習(xí)，但更應(yīng)提倡在學(xué)習(xí)中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學(xué)方法運用得當，先創(chuàng)設(shè)細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導(dǎo)學(xué)生探究出dna的半保留復(fù)制方式，而不是全保留復(fù)制方式，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。符合新課程的教學(xué)理念。后半節(jié)課時形式上面運用了“問題驅(qū)動法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復(fù)制過程，然后老師提出了7個一系列的'問題，再讓學(xué)生閱讀課本，逐個由學(xué)生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，“問題驅(qū)動法”也不應(yīng)流于形式而隨便設(shè)置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設(shè)置問題。是不是也可以由學(xué)生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學(xué)生的認知缺陷，也可以及時反饋學(xué)生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學(xué)中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導(dǎo)學(xué)生討論，它們的學(xué)習(xí)效果可能也不一樣，可能學(xué)生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。
對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結(jié)構(gòu)的科學(xué)發(fā)展史為素材，以模型構(gòu)建為主線，引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘出dna的結(jié)構(gòu)本質(zhì)，對學(xué)生的積極探索、持之以恒的科學(xué)精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告《高中生物的有效教學(xué)》，首先，他強調(diào)“高考不考的內(nèi)容不要講”。這就要求我們在平時的教學(xué)中要切實對照考綱指導(dǎo)，一不加重學(xué)生的負擔，二在有限的時間內(nèi)使學(xué)習(xí)更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學(xué)就應(yīng)該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學(xué)指的是教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。教師的教學(xué)活動結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學(xué)時間與實際教學(xué)時間的比例越大就顯得越有效率，教學(xué)活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學(xué)有以下幾個特征：1、有以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標。2、教學(xué)中要做到預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學(xué)既是預(yù)設(shè)的又是動態(tài)生成的，是充分預(yù)設(shè)與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預(yù)設(shè)，又要成為課堂教學(xué)的“助產(chǎn)士”。3、教學(xué)的有效知識量高。不要疏忽結(jié)構(gòu)清晰的板書、精彩的小結(jié)。4、教師的教學(xué)行為要以學(xué)生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學(xué)有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學(xué)時間的有效性問題。3、教學(xué)課程實施的縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu)問題。最后又提到了課堂教學(xué)的策略。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，有一定的感受，期望在以后的教學(xué)天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
大研討活動心得體會篇十三
簡短而隆重的開幕儀式之后，來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個顛倒的世界》。緊接著，激情燃燒的'玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》，張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新，林莘老師讓大家重溫了《鯨》，賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》，黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領(lǐng)略了黃河上一位不平凡的艄公，王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設(shè)計，扎實的駕馭課堂的能力，平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之，也不故作深沉，贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發(fā)短信敘說自己的想法，向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ?。觀摩會場熱烈、融洽，透著濃濃的教研氣氛。
本次觀摩的課上，老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語，看不到紛呈各異的學(xué)生才藝大展示，只有上課老師悉心指導(dǎo)學(xué)生讀好每一句話，說好每一句話，用好每一個詞，寫好每一個字的普普通通的語文教學(xué)過程。褪盡浮華，還原本色，本次觀摩活動告訴每位一線小學(xué)語文教師，語文課就是扎扎實實進行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，這一理念在各位名師的課堂上真實地體現(xiàn)著。
通過本次觀摩，它將引領(lǐng)我們在教育戰(zhàn)線上揚帆起航。
大研討活動心得體會篇十四
在2019年的某一個寒冷的周末，我參加了學(xué)校舉辦的一次學(xué)科研討活動。這次活動邀請了來自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，圍繞“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題展開深入探討。通過這次活動，我受益匪淺，獲得了許多新的思考和啟發(fā)。下面我將就這次學(xué)科研討活動給我?guī)淼捏w會進行分享。
首先，本次學(xué)科研討活動給我提供了一個廣泛的學(xué)習(xí)平臺?；顒又械膶＜覍W(xué)者來自不同的學(xué)科背景，他們分享了各自的研究成果和心得體會。我有機會聽到他們的發(fā)言，并向他們提出問題，親身感受到了學(xué)科研討的魅力。通過這次活動，我了解到了研究不同學(xué)科的重要性和必要性。只有將不同學(xué)科之間的知識進行融合，才能夠真正地推動學(xué)科發(fā)展，創(chuàng)造出更多的新知識。
其次，學(xué)科研討活動提供了一個交流和合作的平臺。在活動中，我認識了許多與我有相似研究興趣的同學(xué)。我們進行了深入的交流，并互相分享了各自的研究成果和心得體會。通過與他們的交流，我不僅拓寬了自己的視野，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。在以后的研究過程中，我相信我們可以共同合作，推動學(xué)科的發(fā)展。
再次，學(xué)科研討活動讓我深刻認識到研究的重要性和困難性。在活動中，專家學(xué)者們講述了他們的研究過程和經(jīng)歷。他們告訴我們研究不僅需要耐心和毅力，還需要持續(xù)的努力和不斷地跨越自己的舒適區(qū)。他們的發(fā)言讓我深刻認識到了作為一名研究者需要具備的品質(zhì)和能力，也讓我重新審視了自己的研究態(tài)度和方法。我決心要更加努力地投入到自己的研究中，不斷追求知識的進步。
最后，學(xué)科研討活動幫助我構(gòu)建了一個更為全面的知識框架。通過聽取不同領(lǐng)域的專家學(xué)者的發(fā)言，我學(xué)習(xí)到了許多新的知識和理念。我開始關(guān)注到學(xué)科之間的交叉融合，以及不同學(xué)科之間的相互影響。這讓我意識到，要想真正成為一名全面發(fā)展的研究者，需要不斷擴大自己的學(xué)科邊界，不斷學(xué)習(xí)和吸收其他學(xué)科的知識。在以后的學(xué)習(xí)和研究中，我會更加注重學(xué)科之間的聯(lián)系和綜合應(yīng)用，以實現(xiàn)更高水平的學(xué)科發(fā)展。
總之，學(xué)科研討活動是我成長道路上的重要一課。通過這次活動，我不僅學(xué)到了新知識，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。我深深地認識到研究的重要性和困難性，同時也獲得了更加全面的學(xué)科視野。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我可以在未來的研究道路上取得更大的成績。
大研討活動心得體會篇十五
近日，我校組織了一次學(xué)科研討活動，給我們學(xué)生提供了一個交流學(xué)習(xí)的機會。這次活動讓我受益匪淺，鼓舞了我的學(xué)習(xí)研究的熱情，下面我將從收獲、感想、改進等方面為大家分享我參加學(xué)科研討活動的心得體會。
首先，這次學(xué)科研討活動讓我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。在活動期間，我們學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域進行研究，相互分享和交流自己的學(xué)術(shù)成果。這不僅讓我拓寬了視野，開闊了思路，而且還讓我了解到了一些前沿的研究動態(tài)和最新的學(xué)術(shù)成果。通過與其他優(yōu)秀同學(xué)的交流，我不僅學(xué)到了新的知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)研究指明了方向。
其次，這次學(xué)科研討活動讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。在整個活動過程中，我有幸與其他同學(xué)組隊共同完成了一項研究課題。在小組討論中，大家相互鼓勵，積極思考，共同解決問題。在對付有些難題的過程中，我們一起開會、一起攻克難關(guān)，充分發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。通過這次活動，我深刻理解到團隊合作的重要性，只有在團隊中相互協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能減小個人的不足之處。
另外，這次學(xué)科研討活動讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在活動中，我們學(xué)生分享了彼此的研究心得和學(xué)習(xí)方法，互相啟發(fā)和幫助。有的同學(xué)提到了她們善于總結(jié)，并將總結(jié)內(nèi)容運用到學(xué)習(xí)中，從而取得了較好的成績。這個啟示讓我深思：學(xué)習(xí)不僅是記住知識，更重要的是學(xué)會總結(jié)和應(yīng)用。只有不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中更上一層樓，取得更好的成長。
最后，這次學(xué)科研討活動讓我認識到了自己的不足之處，并為今后的學(xué)習(xí)提出了改進的方向。在與其他同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在表達自己的觀點和思路時更加清晰明了，而我在這方面還存在一些問題。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要注重提升自己的表達能力和語言運用能力，通過多寫多讀，提高自身的表達水平。此外，在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也給了我一些啟示。今后，我要借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會高效學(xué)習(xí)，善于運用學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，這次學(xué)科研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過與他人的交流和合作，我不僅拓寬了知識面，了解了前沿的研究動態(tài)，還認識到了團隊合作的重要性。同時，這次活動也讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，通過總結(jié)和應(yīng)用，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進的方向。相信通過這次活動的經(jīng)歷，我將能夠更好地面對學(xué)習(xí)和研究的挑戰(zhàn)，取得更好的成就。
大研討活動心得體會篇一
這個周末有幸聆聽了劉松、張冬梅、錢守旺、王彥偉和楊秀清幾位特級教師的精彩紛呈數(shù)學(xué)課，再一次讓我領(lǐng)略了名師的風采，精湛的技藝，迷人的魅力，一次一次令我折服，一次一次讓我感到自己對教學(xué)理解的不足，也一次一次讓我感嘆這樣的學(xué)習(xí)太少。下面就和大家談一談自己兩天的感受。
名師就是名師，每堂課都各具特色，每堂課都有自己獨特的教學(xué)風格，每堂課都立意深刻。
1、
劉松老師的課堂輕松風趣，看似搞笑，其實風趣中蘊含智慧，平實中體現(xiàn)深刻。課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連氣氛輕松，不經(jīng)意間就將數(shù)學(xué)知識和方法沁入學(xué)生心間。
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)知識課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。一節(jié)課的只是在延伸，快樂在持續(xù)。乘法分配律讓學(xué)生在觀察思考嘗試中輕松達成，學(xué)生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關(guān)注學(xué)生情感、興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調(diào)動了學(xué)生的注意力和興趣，讓學(xué)生快樂著、探索者，并時刻體驗著成功的快樂。數(shù)學(xué)單純的數(shù)字與字母是蒼白的、乏味的。可劉老師的“小李老師”、“您要堅持住”、“您好厲害吆”這些愉悅的話語常常讓學(xué)生會心的微笑，所以融合了快樂和興趣的數(shù)字與字母也就變蒼白為鮮活。難怪下課后，學(xué)生還依依不舍，不愿離去。
2、
張冬梅老師的一堂《米的認識》緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境，不忍錯過一個細節(jié)。
應(yīng)該說，學(xué)生對“米”的認識是比較抽象的，張冬梅老師通過各種巧妙的活動設(shè)計，幫助學(xué)生建立了“1米有多長”的表象知識。而每一次的活動，學(xué)生們都完成的有序且有效。
大膽放手，把時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在充分的活動中，有效學(xué)習(xí)，成為真正的學(xué)習(xí)主體，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神。縱觀整個課堂，在老師的引領(lǐng)下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學(xué)重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學(xué)生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
她的課沒有感人的情境，沒有華麗的語言，沒有熱鬧的課堂，有的只是樸實的語言，樸實的素材，樸實的課堂，但卻讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活是那么貼近，真是潤物細無聲！
3、
錢守旺老師上的《24時計時法》，在節(jié)目播報中學(xué)24時計時法，一天的時間里，你都在干什么？讓學(xué)生做動作，發(fā)表看法，這樣很好的詮釋了數(shù)學(xué)與生活的完美結(jié)合，不得不讓學(xué)生們把時間和生活結(jié)合起來，把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，數(shù)學(xué)眼光從中猛然而生。是啊，數(shù)學(xué)本性數(shù)。從長遠的利益看，它作為一門工具學(xué)科，學(xué)生要用數(shù)學(xué)的知識和方法去解決實際問題，作為一種語言，學(xué)生在利用它的符號語言時會感覺它是如此簡約、精確、美妙。所以讓學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的一切，是我們數(shù)學(xué)教師教學(xué)的使命，而要幫助學(xué)生建立這樣的觀念是長此久往要做的事！
4、
王老師的課樸實無華，就像一杯西湖龍井茶樸實淡雅，細細品味清香甘甜，又別具一格讓人耳目一新的感覺。教學(xué)設(shè)計從小處入手，細微至致，教學(xué)方法獨特，課堂平實、精辟、易懂，將知識難點細化直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和學(xué)生體會到水到渠成的感覺。
課還是老課，可是每堂承載的內(nèi)涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是因為你感受到的不是它的內(nèi)容，不是它的流程，也不是它的結(jié)果，而是它的立意，它的導(dǎo)向，它帶給學(xué)生的影響。
大研討活動心得體會篇二
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一，通過開展教研活動，教師們可以互相交流經(jīng)驗、分享教學(xué)方法、探討教學(xué)問題，進而提高自身的教學(xué)水平。近期，我們學(xué)校舉行了一次教研活動研討會，我深受啟發(fā)和感受頗深。以下是我個人對本次教研活動的心得體會。
首先，本次研討會使我認識到教師共同進步的重要性。在研討過程中，每個教師都主動分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，讓我獲益匪淺。在交流中，我了解到許多同事在教學(xué)上有很多獨特的思路和方法，能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，得到了同事們的認同和建議。這種共同分享和交流的氛圍，不僅增強了教師的凝聚力和團隊精神，也推動了教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展。
其次，本次研討會使我認識到教學(xué)方法和教材更新的必要性。教學(xué)方法和教材是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，直接影響到教學(xué)效果。在研討會上，我發(fā)現(xiàn)一些同事運用了很多現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和互動式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。這讓我意識到，教學(xué)方法和教材不能滿足于傳統(tǒng)，需要及時更新和調(diào)整，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。通過與同事們的討論和交流，我明確了自己教學(xué)方法和教材的不足之處，并得到了一些建設(shè)性的改進意見，這對于我的教學(xué)有著積極的促進作用。
然后，本次研討會使我認識到教研活動的重要性。在研討會的過程中，我們通過討論教學(xué)問題、解決教學(xué)難題，共同提升教學(xué)水平。這種教研活動能夠促使我反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，不斷探索適應(yīng)學(xué)生需求和課程改革的教學(xué)模式。同時，教研活動也為我提供了與其他教師互動的機會，開拓視野、增長見識。通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅能夠汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗，還能夠了解到教育界的最新研究和動態(tài)，從而拓寬自己的知識面和教學(xué)手段。
最后，本次研討會使我認識到教師自身素質(zhì)的重要性。作為一名教師，要想提高自己的教學(xué)水平，就必須不斷提高自己的素質(zhì)。在研討會上，我看到了很多同事對教育教學(xué)事業(yè)滿腔熱情、持之以恒的精神狀態(tài)。他們積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識和教育理念。我也深感作為一名教師需要具備敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，不斷充實自己的知識和經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，本次教研活動研討會讓我受益匪淺，充分認識到教師共同進步、教學(xué)方法和教材更新、教研活動的重要性以及教師自身素質(zhì)的重要性。通過這次研討會，我更加明確了自身教育教學(xué)的定位和發(fā)展方向，也會在今后的工作中更加注重教育教學(xué)的創(chuàng)新和提升，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
大研討活動心得體會篇三
首先，對于此次能夠參加這樣的培訓(xùn)，我感到分外的榮幸，萬分感謝。對于我們這樣的年輕教師來說，就是需要這樣的培養(yǎng)和歷練，在此過程中，我有一些心得體會值得分享：
第一、張增建教研員關(guān)于道德與法制學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)于立德樹人的課堂教學(xué)中的落實的講座讓我受益匪淺，一共有四個方面，第一方面：政治認同;第二方面：科學(xué)精神;第三方面：法治意識;第四方面：公共參與。這16個字，簡簡單單，但實則意義非凡，準確的掌握了道德與法制的核心素養(yǎng)，給我們參加培訓(xùn)的教師指明了方向，這就是我們教師今后的教學(xué)方向，全面發(fā)展，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。
第二、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深，其中讓我印象最為深刻就是她說的這句話，她說：“作為老師，如果你要給學(xué)生一瓢水，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖。”為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。平時要勤讀書、勤思考、勤動筆、勤動手。“學(xué)生可原諒一個老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”我們要講課，講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!有可能我們的工作過于繁忙，而沒有時間能夠看一些提高自己的能力的書籍，通過本次培訓(xùn)，我下定決心，一定要盡可能的擠出一定的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，更新自己的知識體系，提高自己的覺悟，豐富自己的學(xué)識，擴展自己的眼界，以身作則，從而更好的引領(lǐng)我自己的學(xué)生健康快樂充實的成長著。
第三、關(guān)靜老師關(guān)于《統(tǒng)編教材之變化與應(yīng)對》的講座，詳細地講解了道德與法治新教材編寫依據(jù)，新舊教材內(nèi)容對比，內(nèi)容變化之歸納，以及教師之應(yīng)對策略等。讓我懂得教育要緊跟時代步伐，特別是在當今的中國。
第四、會議中穿插聽了兩位同仁的示范課，更是讓我體會到了“人外有人，天外有天?！备蠋煹慕庾x，領(lǐng)略更高一層的教學(xué)水平，真是不虛此行，開闊了視野，增長了見識。
1、備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在本次的培訓(xùn)中時常看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計、精美的教學(xué)環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動不已!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)自己的學(xué)科教學(xué)。
2、注重學(xué)生的主體地位。注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，不斷的追問，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見，積極性高昂，因為“興趣是最好的老師”，只有把學(xué)生的興趣引起來，沒有教不好的學(xué)生。
3、老師特有的個人魅力。比如說教師的語言。人們常說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹的好，就能抓住學(xué)生的心。”在上課時，教師語言的魅力深深的令我折服，尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師們在這個問題上處理的特別精彩，精彩幽默的語言，準確的評價了孩子們的回答。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們都能夠辦得到。
大研討活動心得體會篇四
社會活動研討會是一個集思廣益的平臺，通過交流和分享經(jīng)驗，大家可以獲得很多啟發(fā)和靈感。本文將介紹我參加的社會活動研討會的心得體會。
二、第一階段：研討會的主題介紹
研討會的主題是如何更好地發(fā)揮社會活動的作用，提高社區(qū)的凝聚力。在研討會中，專家們講解了社會活動的重要性以及如何規(guī)劃和組織社會活動，同時與會者們也分享了自己的經(jīng)驗和想法。這使得我們深入了解了社會活動的本質(zhì)和如何更好地實踐。
三、第二階段：學(xué)習(xí)到的知識點
在研討會中，我們學(xué)習(xí)到了很多有益的知識點。首先，我們明白了社會活動的意義，在社區(qū)中相互了解和認識，提高社區(qū)居民之間的凝聚力和團結(jié)力。其次，我們也了解了如何制定一個合理的社會活動計劃，包括時間，地點和活動內(nèi)容的規(guī)劃。最后，我們也學(xué)習(xí)了如何有效地推廣和宣傳社會活動，吸引更多的居民參加。
四、第三階段：交流體驗和成果
在研討會中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識點，還交流了自己的體驗和成果。我們認識到組織社會活動是一項需要團結(jié)合作和實踐經(jīng)驗的事情。與會者們分享的各種有趣豐富的社會活動經(jīng)驗，讓我們從不同的角度去看待這個問題。
五、第四階段：結(jié)論和建議
總之，社會活動研討會是一個有益的平臺，為參與者們提供了一個共同的學(xué)習(xí)和交流的空間。我們學(xué)習(xí)到了如何更好的規(guī)劃和組織社會活動，包括如何推廣和宣傳。同時，我們也認識到團結(jié)合作和豐富的實踐經(jīng)驗是組織社會活動的重要條件。我們希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，為社區(qū)的凝聚力和團結(jié)力作出貢獻。同時，我們也希望能夠更多地參加此類研討會，不斷地學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗，提高自己的能力和水平。
六、結(jié)語
通過參加社會活動研討會，我深刻認識到了社會活動的作用和重要性，同時也認識到了組織和宣傳社會活動的技巧和方法。我將把所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，努力提高自己的能力和水平。我相信，在未來的社區(qū)活動中，我將更好地發(fā)揮我的能力和作用。
大研討活動心得體會篇五
最近，我參加了一次學(xué)校組織的教學(xué)研討會活動。在這個活動中，我有幸聆聽到了一些優(yōu)秀教師的分享，分享了他們在課堂教學(xué)中的創(chuàng)新和成功經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)過程，我深刻的認識到自己的不足，也更加理解了最好的教學(xué)方法和技巧。下面，將分享我參加這次研討會的所獲得的體會和收獲。
第二段：開展目的
組織教學(xué)研討會，其目的是促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。在研討會中，我們可以了解到許多新穎和創(chuàng)新的教學(xué)方法。這些方法不僅能幫助我們提高教學(xué)效果，而且也能增強教師的教學(xué)信心。通過學(xué)習(xí)，我們也能夠向其他教師學(xué)習(xí)，吸收他們的成功經(jīng)驗，從而更好地應(yīng)對現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。
第三段：學(xué)到的知識
在教學(xué)研討會上，我最喜歡的課程是“教師如何設(shè)計和使用教學(xué)計劃的技巧”。通過這個課程，我學(xué)會了如何為學(xué)生制定適合他們的教育計劃。在制定教學(xué)計劃過程中，我們除了需要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點外，還要充分考慮授課教師的實際情況，以及學(xué)校的教學(xué)目標。通過這個課程，我重新認識了“教育教學(xué)”這個概念，感受到了教師為學(xué)生帶來“靈魂教育”的使命感。
第四段：收獲總結(jié)
我參加這次教學(xué)研討會，真正體會到了團隊合作和分享經(jīng)驗的重要性。在研討會上，我能遇到和來自不同省市和地區(qū)的教師交流，分享彼此的經(jīng)驗，并獲得大量具有參考價值的思想和理念。對我而言，這些經(jīng)驗不僅能提高我的教學(xué)水平，也讓我更深度理解教學(xué)樓中的意義和價值。
第五段：結(jié)論
教學(xué)研討會是教師交流和提高教學(xué)質(zhì)量的一個有效渠道。通過參加這個活動，我體驗到了許多收獲和感悟。其中包括尋找學(xué)習(xí)資源、采用新方法和思考教學(xué)策略等。我的研討會經(jīng)歷告訴我,無論你是一個新手老師還是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老手，我們都應(yīng)該時刻關(guān)注教育的變化和趨勢，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，追求教育的最高水平。
大研討活動心得體會篇六
今天上午，我們在實驗附屬小學(xué)聽了兩節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，他們的課堂教學(xué)風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。
下面就談?wù)劚救藢@兩節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、注重小組合作的實效性。
今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導(dǎo)學(xué)單的拋出讓學(xué)生提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導(dǎo)，活動后小組展示交流，使小組合作學(xué)習(xí)扎實有效，使學(xué)生經(jīng)歷了獲取新知的全過程。
四、練習(xí)設(shè)計形式多樣，由淺入深，思維含量高，因為及時的鞏固練習(xí)所以能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。在聽的這兩節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點難點做了高度概括，使學(xué)生對所學(xué)知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)倒數(shù)的重要性和必要性。
認真回想，自己以往的教育教學(xué)工作還有很多不足之處，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。只有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。
大研討活動心得體會篇七
近日，我參加了一場關(guān)于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經(jīng)驗豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗。她強調(diào)了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導(dǎo)致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并確?；顒拥捻樌M行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預(yù)期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現(xiàn)差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調(diào)研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調(diào)了要做好市場調(diào)研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓(xùn)。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導(dǎo)致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設(shè)計活動，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應(yīng)變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學(xué)專家強調(diào)了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應(yīng)變。此外，他還強調(diào)了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導(dǎo)致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產(chǎn)生更好的效果。
總結(jié)起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應(yīng)變和團隊合作。這些經(jīng)驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
大研討活動心得體會篇八
下午培訓(xùn)的最后一環(huán)節(jié)，是由粵版小學(xué)科學(xué)教材執(zhí)行主編，xxx老師為我們進行粵版教材的教材分析。
馬老師主要從教材內(nèi)容的時代性，進階理念，學(xué)科素養(yǎng)，突出主體幾個方面進行分析。同時也把教材內(nèi)的課型安排分成了四大類，分別為探究技能型、專題探究型、設(shè)計與制作型、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型。有趣的是，低年級段的教材設(shè)計，粵版更是創(chuàng)新性的.引入了繪本風格的科學(xué)教材，配合問題情境與實驗活動，讓學(xué)生得到更好的體驗。雖然粵教版與本校采用的科教版有很多的不同，但是通過講座，讓自己了解到另一種新的思路，另一種教學(xué)模式。也許這可以影響到自己現(xiàn)有的教學(xué)模式，并使之更行之有效。
短短的一天培訓(xùn)是短暫的，但是帶給自己的記憶和思考是永恒的。通過這次課標培訓(xùn)，使自己提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，也使得自己許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。通過這次課標培訓(xùn)，給自己的教學(xué)帶來了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科學(xué)教育這條路上越走越遠，越走越好。
大研討活動心得體會篇九
教學(xué)漢語拼音可以分為“看、聽、讀、寫”四個步驟。如何將漢語拼音教學(xué)中的“看、聽、讀、寫”四步科學(xué)運用，才能夠使學(xué)生縮短認識到熟練的過程，幫助小學(xué)生入學(xué)教育受到良好規(guī)范的語言訓(xùn)練，還有待于我們在實踐中去探索，去研究。
“看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟?！翱础痹谛W(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智能過程中具有重要作用。
漢語拼音教學(xué)是學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。每個拼音字母都配上一幅彩色插圖，這些插圖直觀形象，接近生活，富有童趣。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，看圖上畫了些什么內(nèi)容。讓學(xué)生自覺從圖中明白字母的音和行，字母的形體從插圖中表現(xiàn)出來，插圖又為字母發(fā)音提供形象服務(wù)，圖與形和音的互動作用，可以增強小學(xué)生認識字母的第一印象。結(jié)合學(xué)前班兒童的這種感知特點，在教學(xué)聲母m時，教師先出示掛圖，問：“圖上畫了什么？”學(xué)生說：“圖上畫的是一位媽媽抱著一個娃娃在撫摸?！睋崦摹懊弊x得輕些短些就是m的讀音。教師借機點撥，m像什么？因為學(xué)生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說出：m像兩扇緊關(guān)的門。在看圖中，學(xué)生不僅掌握了聲母m的音和形，而且悟出了仔細觀察后獲知的喜悅。同時，在看中誘發(fā)了小學(xué)生思維的積極性，增強了口語表達能力。
根據(jù)學(xué)前兒童天性好奇、好動的心理和樂于模仿新鮮事物的特點，教師要引導(dǎo)學(xué)生把外部的動作過程化為內(nèi)部思維。教學(xué)時，教師示范發(fā)音（或放錄音），學(xué)生認真聽聲辨音。因為良好的聽覺是清晰發(fā)音的前提。教師每教一個新音，先要求學(xué)生認真聽老師發(fā)音。聽準后再模仿。如教z或zh，c或ch，s或sh，n或l，an或ang，en或eng，in或ing等時，先讓學(xué)生辨別是平舌音還是翹舌音，是鼻音還是邊音，是前鼻音還是后鼻音。或者是指定一個音讓人重念，要全班同學(xué)評定是否正確。通過聽覺能分辨清楚的音，再經(jīng)過口頭練習(xí)就容易念準。有時還可以讓學(xué)生通過游戲的形式進行“聽音取卡片”，由老師把需要辨別的字母卡片掛在黑板上，然后教師念一個音，請全班同學(xué)找一個音，并指定一個同學(xué)把卡片取下。或者是由教師把需要辨別的字母卡片發(fā)給全班同學(xué)，然后教師念一個音，請全班同學(xué)找一個音，并把找到的字母卡片舉起來。也可以玩猜謎游戲，在玩猜謎音調(diào)游戲時，由教師念一個帶調(diào)的韻母和音節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷利用恰當?shù)捏w態(tài)語把四聲表示出來，即一聲平，二聲揚，三聲拐個彎，四聲往下降；或是汽車在平路上行駛是第一聲，汽車上坡是第二聲，汽車先下坡又上坡是第三聲，汽車下坡是第四聲。這些動口、動手的游戲?qū)πW(xué)生來說很有吸引力，所以注意力也特別集中，聽音、辨音、訪音能力也有較大提高，對于練習(xí)普通話也有大的好處。
在拼音教學(xué)時，學(xué)生通過看圖，認形辨音，大概了解了漢語拼音，但為了提高漢語拼音的運用效果，“讀”才是關(guān)鍵。教學(xué)時，可采用過渡法、支架法、本音連讀法等拼音方法來提高課堂“拼讀”音節(jié)的效果，并充分利用教材，聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際，創(chuàng)造語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。如教學(xué)音節(jié)ba，首先要讓學(xué)生弄清它的組成和分解，即音節(jié)ba是由聲母b和韻母a組成的，然后再掌握它在不同聲調(diào)時的讀法及在語言環(huán)境中的用法。為了讓字母和音節(jié)在學(xué)生頭腦中留下深刻印象，就要求學(xué)生多讀、多記，并找一些與所學(xué)字母有關(guān)的兒歌進行訓(xùn)練，使學(xué)生在實際語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的知識，再加上這些兒歌淺顯易懂、生動活潑，讀起來瑯瑯上口，學(xué)生也就樂于接受。教學(xué)時，教師可以采用示范朗讀、教讀、模仿讀等方法，對學(xué)生進行初步語言訓(xùn)練，加深漢語拼音的實效性保證質(zhì)量。
學(xué)生看、聽、讀的東西不少，但真正留在記憶中的卻不多。必須進一步鞏固字母和音節(jié)，進行實際動手操作訓(xùn)練，才是提高漢語拼音運用質(zhì)量的有效途徑。在書寫前，首先要學(xué)生認清四線格，掌握每個字母在四線格中的位置及每個字母書寫的筆畫、筆順。做到：音節(jié)在四線格中安排勻稱；字母寫完后再標聲調(diào)，也就是兩拼音節(jié)先寫聲母，后寫韻母，最后標聲調(diào)；三拼音節(jié)先寫聲母，再寫介母，然后寫韻母，最后標聲調(diào)；看準一個音節(jié)寫一個音節(jié)；字母的起筆和落筆要到位。所以，認真指導(dǎo)書寫，既能復(fù)習(xí)字母的讀音，又能記憶字母的字形，為學(xué)生更好地運用漢語拼音提供了有力的保證。
另外，漢語拼音不是識字的必要條件，而是識字、閱讀和學(xué)好普通話的有效工具，完全沒有必要“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”；過去40分鐘集中教學(xué)漢語拼音，其效果遠不如把40分鐘分拆成4個10分鐘教學(xué)。特別是在開始階段認識聲母和韻母，教學(xué)10分鐘效果好，學(xué)生也有興趣；而學(xué)習(xí)40分鐘，不僅學(xué)生沒有興趣，教師也苦不堪言。
對此，我們對漢語拼音的教學(xué)，應(yīng)采用化整為零，分散難點，注重拼讀，邊學(xué)邊用的教學(xué)方法。我的做法是：語文課25分鐘用于學(xué)故事讀兒歌，5分鐘用于做游戲，留出10分鐘分散進行漢語拼音教學(xué)。這樣做大大增加了拼讀練習(xí)的實踐機會，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，取得了較好的效果，同時，根據(jù)全班同學(xué)的實際情況采用因材施教的方法，最大限度的開發(fā)學(xué)生潛能。
總之，漢語拼音的教學(xué)有許許多多的方法，正所為是“善教者師逸而功倍；不善教者，師勤而功半。”只有根據(jù)學(xué)生的實際情況，準確地把握漢語拼音教學(xué)，融知識性、趣味性、和實踐性有機統(tǒng)一，才能為全面實施素質(zhì)教育起到鋪墊的作用。
大研討活動心得體會篇十
5月20日，在牙克石民族小學(xué)聽課一天，其中有4節(jié)節(jié)語文課（兩節(jié)講讀課，一節(jié)寫字課，一節(jié)語文園地），朗誦匯報，和評課，收獲頗豐。下面就這次學(xué)習(xí)談一下體會和收獲。
研討會上的2節(jié)語文課，課文的切入點老師們抓得準確，如李明芳老師講《丑小鴨》一課直接從丑小鴨不幸的一句話入手，層層展開，它為什么不幸，表現(xiàn)在哪里……激發(fā)閱讀興趣。這樣選擇一個具有輻射力的切入點，一個能“牽一發(fā)而動全身”的學(xué)習(xí)點，由這個點展開，學(xué)生去了解丑小鴨的不幸，把重點與全篇內(nèi)容聯(lián)系在一起。整堂課結(jié)構(gòu)就很清晰重點也得到突出。好的切入點能提綱挈領(lǐng)，具有引發(fā)學(xué)生思考的價值。
在這次的講課評課中特別談到了語文課的人文性與工具性。強調(diào)我們既不能只重視工具性而撇開文本的人文內(nèi)涵，也不能偏重人文內(nèi)涵而忽視了對文章詞句的推敲、語言的品味、表達方法的揣摩等等。值得注意的是向?qū)W生滲透思想教育，感受文本人文內(nèi)涵應(yīng)該同語言文字的訓(xùn)練自然地相互滲透，二者應(yīng)該是融為一體的，如此才算真正的“和諧統(tǒng)一”。在李英哲老師講的《生命生命》這節(jié)課中，老師一邊引導(dǎo)學(xué)生體會能表現(xiàn)生命價值的句子，一邊訓(xùn)練學(xué)生的表達：讓學(xué)生說說你所知道的有關(guān)生命價值的例子？給學(xué)生講解霍金，杏林子的事跡等。學(xué)生在不知不覺中接受了扎實的語文訓(xùn)練，也通過聯(lián)系實際體悟了文本的'人文內(nèi)涵。可以說，老師把語言訓(xùn)練和對文本人文內(nèi)涵的感悟處理得交融。
我們知道，每篇文章作者的情感表達常常隱藏于文字深處，語文要讓學(xué)生真情流淌，就必須抓住文中的重點詞、關(guān)鍵詞，讀讀、議議，讓學(xué)生在品中感悟，積蓄情感才能情動而辭發(fā)。在《生命生命》一課中老師讓學(xué)生能夠做動作理解掙，扎躍動等詞語，老師在引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞語的揣摩去體會文章的感情。
以前我們聽課，常會看到這樣的現(xiàn)象：老師對學(xué)生說，請帶著痛苦的感情讀，請帶著內(nèi)疚的感情讀，請用悲傷的語氣讀，請用高興的語氣讀……學(xué)生按照老師的要求讀，可是讀得還是平平淡淡、波瀾不驚。這是為什么呢？是學(xué)生沒有從心靈感受文本內(nèi)涵、感受作者思想。這二節(jié)課每位老師都是在帶領(lǐng)學(xué)生與文本充分對話的基礎(chǔ)上，再來要求學(xué)生有感情地讀課文。如《丑小鴨》這節(jié)課，老師是在讓學(xué)生找到丑小鴨不幸遭遇的句子，充分體會丑小鴨的不幸遭遇，反復(fù)朗讀重點語句、段落，從而自然流露出悲傷的語氣?！渡愤@節(jié)課，老師引領(lǐng)學(xué)生理解掙扎，躍動，從而感悟?qū)ι目是螅o聽自己的心跳，感受自己生命的寶貴。讀課文時有了自身體會，才與作者思想產(chǎn)生了共鳴；這一讀，學(xué)生自己的情感又得到了升華，語氣得到了突出。
注重寫字的指導(dǎo)，在這四節(jié)課中，每一位教師都特別強調(diào)寫字的姿勢，強調(diào)三個“一”，“眼睛離書本一尺遠，胸離課桌一拳遠，手離筆尖，”而且每節(jié)課都在時時提醒學(xué)生，這一點對我觸動很大，我認為我們每一位教師也應(yīng)該重視學(xué)生的寫字姿勢。對于每一節(jié)課的新的字型都要進行書寫指導(dǎo)。
四節(jié)課每一節(jié)課的作業(yè)都是多樣性的，但都要求抄寫課文的優(yōu)秀及含義深刻的詞句，注重積累；《丑小鴨》一課教師還留了實踐作業(yè)，閱讀安徒生作品，擴大閱讀量，所以我認為作業(yè)多樣性非常好，可以滿足不同學(xué)生的需要，從而滿足他們學(xué)習(xí)的需要，提高興趣。
總之這次的學(xué)習(xí)收獲很多，更深刻的領(lǐng)會了課改方向，清楚了新課程的課堂結(jié)構(gòu)，在今后的教學(xué)工作中使新的教學(xué)理念得到更好的發(fā)揮，從而提高自己的教學(xué)水平。
大研討活動心得體會篇十一
近日，我校舉行了一次學(xué)科研討活動，活動以“知識的碰撞，智慧的融合”為主題，吸引了全校師生的廣泛參與。我利用這次機會參與了一個關(guān)于科學(xué)研究方法的研討小組，通過與其他同學(xué)的交流與合作，我深深體會到了學(xué)科研討活動的重要性。
首先，學(xué)科研討活動有助于拓寬視野。在研討活動中，我們不僅僅可以聽到老師講解的知識，更可以聽到其他同學(xué)對于同一個問題的不同觀點。例如，在我的研討小組中，我遇到了一個同學(xué)提出了一個很有意思的觀點，他認為科學(xué)研究方法應(yīng)該注重實踐操作，而不僅僅局限于理論推導(dǎo)。這個觀點引起了我的共鳴，我開始反思以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己也存在過于紙上談兵的問題。這個觀點對于我們研究方法的理解和學(xué)習(xí)方法的改進都提供了一個新的思路，給我們的學(xué)習(xí)帶來了新的動力。
其次，學(xué)科研討活動有助于提高思維能力。在小組討論中，我們每個人都有機會陳述自己的觀點和意見。這要求我們不僅要思考問題，還要清晰地表達自己的想法。在和其他同學(xué)的交流中，我們可以針對問題提出不同的解決方案，并對其他人的觀點進行批判性思考。這種思辨的過程有助于我們學(xué)會從多個角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高了我們解決問題的能力和靈活性。
再次，學(xué)科研討活動有助于增強團隊合作意識。在小組研討中，我們每個人都扮演著不同的角色，有的負責提供資料和信息，有的負責整理和總結(jié)，有的負責發(fā)言和提問。我們要根據(jù)自己的專長和興趣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與其他成員緊密合作，共同完成任務(wù)。在這個過程中，我們需要互相傾聽和尊重對方的意見，遇到問題要積極合作解決，在合作中學(xué)會取長補短，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。
最后，學(xué)科研討活動有助于提高學(xué)習(xí)的效果。通過參與這次研討活動，我不僅僅是通過聽講來獲取知識，更是通過互動和交流來加深對知識的理解和運用能力。在小組研討中，我們不斷追問問題，互相糾正和指正，不斷探索和實踐。通過這種互動的方式，我們的學(xué)習(xí)效果得到了大大提高。我們在研討小組中共同參與研究問題，這種積極主動的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，讓我們更加主動地掌握和運用所學(xué)知識。
綜上所述，學(xué)科研討活動是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。它不僅拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力，增強了我們的團隊合作意識，更有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我會繼續(xù)積極參與學(xué)科研討活動，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
大研討活動心得體會篇十二
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復(fù)制》，然后是李華飛老師的《dna分子結(jié)構(gòu)和特點》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學(xué)目標的達成、教材的處理、課堂教學(xué)方法的運用、對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導(dǎo)入、有創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究、有問題驅(qū)動、有自學(xué)、有講練結(jié)合、有反饋、有小結(jié)。但是缺乏學(xué)習(xí)目標的展示，可以在導(dǎo)入新課后展示一下本節(jié)課的教學(xué)目標，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有方向性、針對性，以進一步提高學(xué)習(xí)效果。我認為在學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生既按照教師的精心設(shè)計的預(yù)設(shè)來學(xué)習(xí)，但更應(yīng)提倡在學(xué)習(xí)中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學(xué)方法運用得當，先創(chuàng)設(shè)細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導(dǎo)學(xué)生探究出dna的半保留復(fù)制方式，而不是全保留復(fù)制方式，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。符合新課程的教學(xué)理念。后半節(jié)課時形式上面運用了“問題驅(qū)動法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復(fù)制過程，然后老師提出了7個一系列的'問題，再讓學(xué)生閱讀課本，逐個由學(xué)生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，“問題驅(qū)動法”也不應(yīng)流于形式而隨便設(shè)置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設(shè)置問題。是不是也可以由學(xué)生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學(xué)生的認知缺陷，也可以及時反饋學(xué)生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學(xué)中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導(dǎo)學(xué)生討論，它們的學(xué)習(xí)效果可能也不一樣，可能學(xué)生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。
對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結(jié)構(gòu)的科學(xué)發(fā)展史為素材，以模型構(gòu)建為主線，引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘出dna的結(jié)構(gòu)本質(zhì)，對學(xué)生的積極探索、持之以恒的科學(xué)精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告《高中生物的有效教學(xué)》，首先，他強調(diào)“高考不考的內(nèi)容不要講”。這就要求我們在平時的教學(xué)中要切實對照考綱指導(dǎo)，一不加重學(xué)生的負擔，二在有限的時間內(nèi)使學(xué)習(xí)更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學(xué)就應(yīng)該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學(xué)指的是教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。教師的教學(xué)活動結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學(xué)時間與實際教學(xué)時間的比例越大就顯得越有效率，教學(xué)活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學(xué)有以下幾個特征：1、有以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標。2、教學(xué)中要做到預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學(xué)既是預(yù)設(shè)的又是動態(tài)生成的，是充分預(yù)設(shè)與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預(yù)設(shè)，又要成為課堂教學(xué)的“助產(chǎn)士”。3、教學(xué)的有效知識量高。不要疏忽結(jié)構(gòu)清晰的板書、精彩的小結(jié)。4、教師的教學(xué)行為要以學(xué)生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學(xué)有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學(xué)時間的有效性問題。3、教學(xué)課程實施的縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu)問題。最后又提到了課堂教學(xué)的策略。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，有一定的感受，期望在以后的教學(xué)天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
大研討活動心得體會篇十三
簡短而隆重的開幕儀式之后，來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個顛倒的世界》。緊接著，激情燃燒的'玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》，張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新，林莘老師讓大家重溫了《鯨》，賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》，黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領(lǐng)略了黃河上一位不平凡的艄公，王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設(shè)計，扎實的駕馭課堂的能力，平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之，也不故作深沉，贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發(fā)短信敘說自己的想法，向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ?。觀摩會場熱烈、融洽，透著濃濃的教研氣氛。
本次觀摩的課上，老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語，看不到紛呈各異的學(xué)生才藝大展示，只有上課老師悉心指導(dǎo)學(xué)生讀好每一句話，說好每一句話，用好每一個詞，寫好每一個字的普普通通的語文教學(xué)過程。褪盡浮華，還原本色，本次觀摩活動告訴每位一線小學(xué)語文教師，語文課就是扎扎實實進行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，這一理念在各位名師的課堂上真實地體現(xiàn)著。
通過本次觀摩，它將引領(lǐng)我們在教育戰(zhàn)線上揚帆起航。
大研討活動心得體會篇十四
在2019年的某一個寒冷的周末，我參加了學(xué)校舉辦的一次學(xué)科研討活動。這次活動邀請了來自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，圍繞“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題展開深入探討。通過這次活動，我受益匪淺，獲得了許多新的思考和啟發(fā)。下面我將就這次學(xué)科研討活動給我?guī)淼捏w會進行分享。
首先，本次學(xué)科研討活動給我提供了一個廣泛的學(xué)習(xí)平臺?；顒又械膶＜覍W(xué)者來自不同的學(xué)科背景，他們分享了各自的研究成果和心得體會。我有機會聽到他們的發(fā)言，并向他們提出問題，親身感受到了學(xué)科研討的魅力。通過這次活動，我了解到了研究不同學(xué)科的重要性和必要性。只有將不同學(xué)科之間的知識進行融合，才能夠真正地推動學(xué)科發(fā)展，創(chuàng)造出更多的新知識。
其次，學(xué)科研討活動提供了一個交流和合作的平臺。在活動中，我認識了許多與我有相似研究興趣的同學(xué)。我們進行了深入的交流，并互相分享了各自的研究成果和心得體會。通過與他們的交流，我不僅拓寬了自己的視野，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。在以后的研究過程中，我相信我們可以共同合作，推動學(xué)科的發(fā)展。
再次，學(xué)科研討活動讓我深刻認識到研究的重要性和困難性。在活動中，專家學(xué)者們講述了他們的研究過程和經(jīng)歷。他們告訴我們研究不僅需要耐心和毅力，還需要持續(xù)的努力和不斷地跨越自己的舒適區(qū)。他們的發(fā)言讓我深刻認識到了作為一名研究者需要具備的品質(zhì)和能力，也讓我重新審視了自己的研究態(tài)度和方法。我決心要更加努力地投入到自己的研究中，不斷追求知識的進步。
最后，學(xué)科研討活動幫助我構(gòu)建了一個更為全面的知識框架。通過聽取不同領(lǐng)域的專家學(xué)者的發(fā)言，我學(xué)習(xí)到了許多新的知識和理念。我開始關(guān)注到學(xué)科之間的交叉融合，以及不同學(xué)科之間的相互影響。這讓我意識到，要想真正成為一名全面發(fā)展的研究者，需要不斷擴大自己的學(xué)科邊界，不斷學(xué)習(xí)和吸收其他學(xué)科的知識。在以后的學(xué)習(xí)和研究中，我會更加注重學(xué)科之間的聯(lián)系和綜合應(yīng)用，以實現(xiàn)更高水平的學(xué)科發(fā)展。
總之，學(xué)科研討活動是我成長道路上的重要一課。通過這次活動，我不僅學(xué)到了新知識，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。我深深地認識到研究的重要性和困難性，同時也獲得了更加全面的學(xué)科視野。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我可以在未來的研究道路上取得更大的成績。
大研討活動心得體會篇十五
近日，我校組織了一次學(xué)科研討活動，給我們學(xué)生提供了一個交流學(xué)習(xí)的機會。這次活動讓我受益匪淺，鼓舞了我的學(xué)習(xí)研究的熱情，下面我將從收獲、感想、改進等方面為大家分享我參加學(xué)科研討活動的心得體會。
首先，這次學(xué)科研討活動讓我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。在活動期間，我們學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域進行研究，相互分享和交流自己的學(xué)術(shù)成果。這不僅讓我拓寬了視野，開闊了思路，而且還讓我了解到了一些前沿的研究動態(tài)和最新的學(xué)術(shù)成果。通過與其他優(yōu)秀同學(xué)的交流，我不僅學(xué)到了新的知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)研究指明了方向。
其次，這次學(xué)科研討活動讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。在整個活動過程中，我有幸與其他同學(xué)組隊共同完成了一項研究課題。在小組討論中，大家相互鼓勵，積極思考，共同解決問題。在對付有些難題的過程中，我們一起開會、一起攻克難關(guān)，充分發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。通過這次活動，我深刻理解到團隊合作的重要性，只有在團隊中相互協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能減小個人的不足之處。
另外，這次學(xué)科研討活動讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在活動中，我們學(xué)生分享了彼此的研究心得和學(xué)習(xí)方法，互相啟發(fā)和幫助。有的同學(xué)提到了她們善于總結(jié)，并將總結(jié)內(nèi)容運用到學(xué)習(xí)中，從而取得了較好的成績。這個啟示讓我深思：學(xué)習(xí)不僅是記住知識，更重要的是學(xué)會總結(jié)和應(yīng)用。只有不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中更上一層樓，取得更好的成長。
最后，這次學(xué)科研討活動讓我認識到了自己的不足之處，并為今后的學(xué)習(xí)提出了改進的方向。在與其他同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在表達自己的觀點和思路時更加清晰明了，而我在這方面還存在一些問題。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要注重提升自己的表達能力和語言運用能力，通過多寫多讀，提高自身的表達水平。此外，在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也給了我一些啟示。今后，我要借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會高效學(xué)習(xí)，善于運用學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，這次學(xué)科研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過與他人的交流和合作，我不僅拓寬了知識面，了解了前沿的研究動態(tài)，還認識到了團隊合作的重要性。同時，這次活動也讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，通過總結(jié)和應(yīng)用，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進的方向。相信通過這次活動的經(jīng)歷，我將能夠更好地面對學(xué)習(xí)和研究的挑戰(zhàn)，取得更好的成就。