教案是教師備課的重要內(nèi)容，它是教學(xué)活動(dòng)的橋梁和紐帶。教案的編寫需要注重反思和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略和方法。接下來是一些經(jīng)典教案的介紹，供大家學(xué)習(xí)參考。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇一
1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》。
4、制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。
方法：運(yùn)用多媒體展示各種火災(zāi)現(xiàn)場，學(xué)生談?dòng)^后感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識(shí)”
方法：運(yùn)用多媒體介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。
兒童防火歌。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。
你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。
我拍你你拍我，大家都要來防火。
1、關(guān)門求生2、測試門的溫度。
3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生。
5、公共場所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生。
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打。
2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是×××××××。
3、要派人在主要路口迎接消防車。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇二
1、能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。
2、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
3、感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。
能夠在日常行為中做到孝敬父母。
認(rèn)識(shí)到我們要孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的重要性。
討論，朗誦，演講，游戲等手段。
一、導(dǎo)入激趣：
1、課件播放薩克斯獨(dú)奏《回家》。
2、主持人甲：說說你此時(shí)的心情。
預(yù)設(shè)：
3、主持人乙：同學(xué)們說的太好了，是??！沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人，今天我們就以《爭做最美孝心少年》為主題舉行一次班會(huì)。
主持人甲：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞《獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌》。
朗誦：許紫薇。
主持人甲：孝敬父母，當(dāng)今作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？
主持人甲：噢！媽媽燭光里的媽媽您的腰身倦得不再挺拔。
主持人甲：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動(dòng)了，這種場面這種永遠(yuǎn)失去痛楚的的確最能打動(dòng)我們。
主持人甲、乙：看誰能做到！
給父母洗一次腳！幫父母做一次飯。
幫父母捶捶背，洗洗碗！
用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！
走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！
三、總結(jié)：
主持人甲：誓詞：感謝父母養(yǎng)育了我，今生今世永不忘記，從今以后，我一定做到：語言文明，彬彬有禮；交流溝通，關(guān)愛父母；勤儉節(jié)約，絕不攀比；多做家務(wù)，力所能及；努力學(xué)習(xí)，全力以赴。
班主任總結(jié)：通過今天的主題班會(huì)，我們知道應(yīng)該怎樣孝敬父母。無論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應(yīng)該好好地讀書,不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,我們長大之后一定孝順父母。
讓我們一起大聲地說：爸爸、媽媽，我愛你。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇三
1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2、引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應(yīng)不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
1、查閱有關(guān)青春期學(xué)生的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對(duì)中學(xué)生的影響。早戀主題班會(huì)3、準(zhǔn)備表演舞臺(tái)劇的表演。
班級(jí)討論、角色扮演、詩歌欣賞等。
主持人：班長和學(xué)習(xí)委員
一、欣賞舞臺(tái)劇表演。
主持人1：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展，出現(xiàn)以下的現(xiàn)象。請(qǐng)欣賞表演：
二、班上交流，談感受。
主持人2：請(qǐng)同學(xué)們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。
待學(xué)生發(fā)表自己的感受后，做出小結(jié)：?
三、欣賞詩歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影，請(qǐng)欣賞詩歌朗誦。
我是天空里的一片云
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無需歡喜
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影
四、班級(jí)討論，明辨事理。
主持人2：高中時(shí)期是人生黃金時(shí)期，是為夢想而奮斗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力承擔(dān)愛情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。
根據(jù)各個(gè)小組學(xué)生代表的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，并板書列出以表格：
專心學(xué)習(xí)，為了理想而奮斗。
五、聆聽資料搜集情況的匯報(bào)，進(jìn)一步明確早戀的危害。
學(xué)生匯報(bào)有關(guān)資料搜集的情況，朗讀給同學(xué)們聽。
早戀的危害小結(jié)有如下幾個(gè)方面：
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語：
同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來說都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會(huì)有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就?經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障?責(zé)任不能承擔(dān)，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。作為高中生的你們，正肩負(fù)著家里人的期望，正是實(shí)現(xiàn)夢想的最佳時(shí)期，希望你們珍惜這段黃金時(shí)期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!
對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，一直以來都是大家有很多爭議的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分人對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，都持否定態(tài)度。今天我便站在中學(xué)生的立場，來談?wù)勎业目捶ā?BR> 有人告訴我說，現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，可以用一個(gè)字來形容——蠢?，F(xiàn)在早戀的年紀(jì)，越來越趨于年輕化。一直都記得參加姐姐的婚禮，在后臺(tái)化妝的時(shí)候，聽幫我化妝的姐姐說的一件事。她是一名幼兒園的教師，在她的班里有一個(gè)女孩子，特別喜歡隔壁班的一個(gè)小男孩。一次下操后，那個(gè)小女孩與小男孩在走廊上擦肩而過，等男孩走過，那個(gè)小女孩對(duì)她說了一句話：“我的心都碎了?！碑?dāng)時(shí)她整個(gè)人都震驚了。我想，不只是她，當(dāng)時(shí)在場聽她說的人都震驚了，包括我。
雖然中學(xué)生比他們大，但是畢竟還小，能懂什么叫愛情??？我一直將現(xiàn)代的中學(xué)生比喻成溫室里的花，從來沒有經(jīng)歷過社會(huì)的考驗(yàn)，不懂得生活的艱辛，更不懂真正的愛情是什么？整個(gè)人的心智未成熟，你們以為幾句關(guān)心，幾句甜言蜜語，就是愛情了嗎？太幼稚了。那么，你們的父母呢？他們更愛你，更照顧你，更體貼。為什么有時(shí)間和一個(gè)隨時(shí)有可能和你分手的人甜言蜜語，卻不會(huì)和自己的父母多講一句?，F(xiàn)在你漸漸長大，父母會(huì)漸漸老去，你們在一起的時(shí)間已不多了，為什么不好好愛自己的父母呢？縱使你們間有矛盾有隔閡，但請(qǐng)看清楚，只有父親才是這個(gè)世界上最愛你的男人，只有母親才是這個(gè)世界上最愛你的女人。
現(xiàn)在中學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)，戀愛便會(huì)占去大部分時(shí)間，從而，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，大部分是以分手告終的。而分手后，很多學(xué)生沉浸于失戀中，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。有些學(xué)生覺得失戀后，世界仿佛沒有了意義。試問，你才經(jīng)歷了多少？在這個(gè)社會(huì)上，有太多的困難比分手更打擊人。沒有誰離開了誰不能繼續(xù)生活。不如把視線轉(zhuǎn)移到別的事情上，一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了達(dá)人秀，16歲的少年盧馭龍，他的夢想是實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的無線輸電，并且在不斷地為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力著。請(qǐng)問，同為青春路人，我們的理想是什么，我們在做些什么？穿著、網(wǎng)游、戀愛、聊天……太out了吧。
在我看來，現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，大部分只是處于欣賞的'水平。很多時(shí)候，只是對(duì)于異性的一種欣賞，而學(xué)生便錯(cuò)以為是一種愛情。我有一朋友，畢業(yè)了，去了其他的城市讀書，遇到了更優(yōu)秀的男孩子，他對(duì)我說很喜歡他。于是我建議他，和男友分手，對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也先冷靜一會(huì)兒，因?yàn)樗麜?huì)喜歡上別的更優(yōu)秀的，說明她對(duì)男友并不是真愛，只是欣賞。對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也許也只是一種好感。他并沒有真正的明白愛情的定義，更不配擁有。也許在很多年后年再回過頭來看這段時(shí)間的愛情，自己都會(huì)覺得可笑吧。
寫了那么多，并不是說我完全否定了現(xiàn)代中學(xué)生的愛情。讓我們從另一個(gè)角度來看。
和一個(gè)對(duì)的人在一起，可以讓自己更快的成長起來。這里的對(duì)是指比自己心里年長的人，年齡上的年長是沒用的。
有人說中學(xué)生的愛情是最純真的，不帶有社會(huì)那種世俗的眼光，金錢、家庭背景等等。
而且現(xiàn)代中學(xué)生的愛情并不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。我聽過這樣一故事，男孩理科較好，女孩文科較好，兩人取長補(bǔ)短，一起考入了理想的學(xué)校。有時(shí)候分手并不一定是壞事。我有一朋友，和女友分手后去了另一個(gè)學(xué)校，一開始很痛苦，后來他學(xué)會(huì)了用學(xué)習(xí)來填補(bǔ)想念他的時(shí)間，成績越來越好。后來我問他的時(shí)候，他說，是的很愛她，但是更希望他能幸福。而且，我現(xiàn)在過得很好。我謝謝他，是他教會(huì)了我追求理想。
現(xiàn)代中學(xué)生的愛情有利也有弊，當(dāng)利大于弊時(shí)我支持，當(dāng)弊大于利時(shí)請(qǐng)果斷的放手。編輯評(píng)語 一般來說，中學(xué)生早戀是弊多利少，它影響學(xué)業(yè)。成功的概率很少。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇四
教學(xué)措施：
1）、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2）、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。
3）、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。
4）、廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語文活動(dòng)，提高興趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。
5）、積極開展家訪活動(dòng)，取得家長得支持和配合。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1）、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。
2）、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。
3）、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排：
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素質(zhì)。
加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研組活動(dòng)。
虛心向老教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，及時(shí)改進(jìn)。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇五
男：老師們！
女：同學(xué)們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“告別不良行為，爭做文明學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎?BR> 女：首先，讓我們一起欣賞一個(gè)動(dòng)畫短片，名字為《城市里的一只垃圾桶》！
女：短片以一只垃圾桶的自述，反映了我們城市人不文明的行為，也說明了還有文明人的存在。
男：的確的，小小的垃圾桶也能檢驗(yàn)我們是否講文明。那么我們作為職中生，自己或者身邊的同學(xué)到底有沒有不良的行為呢？請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)自編自演的小品《我的校園生活》，提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物有哪些不良行為，仔細(xì)地找出來。
女：大家鼓掌歡迎?。ㄕ坡暎?BR> 小品《我的校園生活》
第一幕：上學(xué)（不束衣不戴?？ǎ?BR> 第二幕：值日（衛(wèi)生委員提醒，隨意掃地）
回到班里，小鴻坐在座位上休息。這時(shí)衛(wèi)生委員走過來了。
第三幕：教室一幕
第四幕：早讀課上
鈴鈴-----，早讀課上課啦。
老師：請(qǐng)同學(xué)們拿出語文書，翻開89頁，我們一起齊讀《念奴嬌赤壁懷古》
（同學(xué)們齊讀）
小鴻（扯扯前面男同學(xué)的衣服）：把你的數(shù)學(xué)作業(yè)本，拿來給我抄抄。
男生：不好吧！老師說過不能抄作業(yè)的，你老是抄我的作業(yè)，怎么就不自己做啊？
小鴻：自己做？我從來就不自己做作業(yè)的，我和你是兄弟，這個(gè)小小的忙你都不幫嗎？
男生：（很無奈的把作業(yè)本遞給他）
小鴻：（拼命地抄作業(yè)，還不時(shí)地望望老師走到哪里）
鈴鈴-----，下課啦。
老師：下課啦。同學(xué)們休息吧。
第五幕：上課一條蟲，放學(xué)馬上逃
現(xiàn)在是下午的第三節(jié)課，已經(jīng)上了三十多分鐘，同學(xué)們都在認(rèn)真的做習(xí)題。
小鴻（昏昏欲睡）
老師（敲他的桌子）：小鴻，坐好來！要?jiǎng)觿?dòng)腦筋做做練習(xí)。
小鴻（很懶散地坐直了身子，很不友善的望了老師一眼。很快的，又趴睡了。）
（老師和男同學(xué)講解問題）
鈴鈴——，下課啦。
小鴻（突然跳起來，喊）：老師！下課啦！
老師：我知道啦，你先坐好來。好了，這節(jié)課上到這里。下課！
同學(xué)們：老師！
（小鴻拿起書包就要跑，衛(wèi)生委員過來揪住他）
衛(wèi)生委員：小鴻你又想逃了！站??！做好值日再走。
小鴻：我今天有事，要先走，小華，你幫我把值日做好！我先走啦！（說著就往外逃）
小華（很生氣，在掃地）：每次和他值日都說有事，太過分啦！我要告訴老師！
小品演完，全體演員出來謝幕。
女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝！
3.分組討論
（全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法）
（四位同學(xué)發(fā)言）
男：可能我們同學(xué)自己身上或多或少地曾經(jīng)有過類似小鴻的不良行為，那么怎樣做才符合文明學(xué)生的要求呢？請(qǐng)（黃電青、董建華）談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 女：這兩位同學(xué)說的很對(duì)，讓我們一起行動(dòng)起來告別不良行為，爭做文明學(xué)生，成為一名合格的現(xiàn)代公民。
男：作為學(xué)生，不但要在學(xué)校講文明禮貌，在平時(shí)的待人接物方面也要注意講文明?，F(xiàn)在進(jìn)行的是刺激有趣的《文明禮貌大挑戰(zhàn)》環(huán)節(jié)，讓我們一起檢驗(yàn)一下自己的行為是否符合文明的標(biāo)準(zhǔn)。
女：首先讓我來說說比賽的規(guī)則：首先我們兩人把題目說完后喊開始，同學(xué)們才能站起來搶答，由站起來最快的同學(xué)回答問題。有很豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦，希望大家踴躍參與。
男：好！比賽正式開始！
（搶答環(huán)節(jié)）
女：緊張刺激的《文明禮貌大挑戰(zhàn)》到此結(jié)束，誰是大贏家，我們一目了然啦。相信大家從中也學(xué)到了不少待人接物的文明做法?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任發(fā)言，大家鼓掌歡迎！
（班任發(fā)言）
男：《告別不良行為，爭做文明學(xué)生》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師和兄弟班的同學(xué)光臨指導(dǎo)！
女：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示感謝！并以掌聲結(jié)束我們這次主題班會(huì)，以掌聲歡送各位老師和同學(xué)！
學(xué)生資助班會(huì)教案篇六
《愛護(hù)眼睛和耳朵》是蘇教版小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)下冊第三單元“健康每一天”第9課內(nèi)容。本單元旨在使兒童從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力?！稅圩o(hù)眼睛和耳朵》密切聯(lián)系兒童生活,道出眼睛與耳朵給我們學(xué)習(xí)和生活帶來諸多的方便，引導(dǎo)兒童在生活中要加強(qiáng)保護(hù)。
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)行為習(xí)慣的認(rèn)知由于缺乏一定的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，無法真正理解其中的原因。形象感知和游戲體驗(yàn)是低年級(jí)兒童的接受新知識(shí)和明白道理的關(guān)鍵，符合一年級(jí)學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平。教學(xué)本課我打算在多媒體的幫助下采用故事錄音、播放視頻和動(dòng)畫來教學(xué)。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛和耳朵的重要性，注意用眼衛(wèi)生，懂得如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體。
2、教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活探究如何保護(hù)眼睛和耳朵，養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。
了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近視如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體。
培養(yǎng)愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣
1、選擇兩段錄象，通過清晰與模糊的對(duì)比，讓學(xué)生在對(duì)比中體驗(yàn)到眼睛、耳朵的重要作用。
2、采用故事錄音形式讓眼睛和耳朵控訴自己對(duì)主人的不滿，增加學(xué)生的形象感知。
3、課堂上學(xué)生通過觀看視頻老師帶領(lǐng)做操等方法獲得有關(guān)眼睛和耳朵生理構(gòu)造、日常保護(hù)等知識(shí)。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1、聲畫情境錄象兩段。
2、故事：“眼睛和耳朵的煩惱”
3、行為辨析片段若干。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：感受眼睛耳朵的作用
1、播放優(yōu)美的畫面和動(dòng)聽的音樂。說說你的心情怎樣?
2、播放另一段模糊視頻，用心聽很微弱的聲音。
提問：沒有了美妙的聲音，畫面也模糊不清，現(xiàn)在的感受又是怎樣的?
3、現(xiàn)場體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼感受一分鐘，猜猜老師在做了什么。
塞耳看別人說話，小組內(nèi)成員在說了什么。
體驗(yàn)活動(dòng)后請(qǐng)參與活動(dòng)的學(xué)生談自己的感受。
4、經(jīng)過剛才的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書：作用大)
5、眼睛和耳朵還能為我們做什么?(小組討論)
6、小結(jié)：是啊，眼睛和耳朵對(duì)我們很重要，在生活中給我們帶來很大的方便，沒有了它們，我們幾乎寸步難行?？墒牵覀兊暮门笥雅闻螇褖褏s是這樣對(duì)待自己的眼睛和耳朵的。
【設(shè)計(jì)意圖】通過兩次情境體驗(yàn)與比較，使學(xué)生真切感受到眼睛與耳朵的重要性。而實(shí)際進(jìn)行的換位體驗(yàn)活動(dòng)則從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得了感官與情感上的觸動(dòng)，為下面的活動(dòng)作鋪墊。
活動(dòng)二：“故事屋”眼睛和耳朵的煩惱
1、故事錄音：《壯壯的眼睛和耳朵》
2、提問：壯壯的眼睛為什么那么痛苦?
3、找找看：你們的眼睛是不是也有這樣的煩惱?
還有哪些煩惱?
4、生活中，還有哪些行為也會(huì)影響我們的眼睛?
生活中常見的不良習(xí)慣例舉：
臟手揉眼、強(qiáng)光下看書、走在路上、躺在床上看書。
過渡：壯壯的耳朵也在傷心地哭泣，是出什么事情了呢?
生討論自己聽到的和看到書上的內(nèi)容。
1、提問：你也有過這樣的行為嗎?當(dāng)時(shí)是什么感覺?
2、耳朵出問題了你知道會(huì)有怎么樣的后果嗎?
3、示圖辨析：這樣做有什么危險(xiǎn)?a玩鬧時(shí)拉同學(xué)耳朵b往耳朵里亂塞雜物
4、視頻動(dòng)畫：顯示少年兒童意外傷害或保護(hù)不當(dāng)造成眼睛與耳朵疾病的事件。(近視、沙眼、斜視等)
5、說一說你的心里話。
【設(shè)計(jì)意圖】以多媒體課件傾訴壯壯對(duì)眼睛與耳朵的做法，使學(xué)生真切而自然地感受到不保護(hù)眼睛和耳朵造成的傷害，引起學(xué)生的護(hù)眼睛、護(hù)耳朵意識(shí)。視頻動(dòng)畫則給孩子樹立一種意識(shí)，愛眼護(hù)耳，從小事做起。)
活動(dòng)三：“交流會(huì)”如何愛護(hù)眼睛和耳朵
1、沒有了好的眼睛或耳朵會(huì)怎么樣?那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛和耳朵呢?
2、小組討論、交流護(hù)眼、護(hù)耳高招。
我們該怎么做才能避免眼睛和耳朵受到傷害呢?
4、師生互動(dòng)，做眼耳保護(hù)操。師加強(qiáng)指導(dǎo)。
小組內(nèi)生生互做操，指出需要注意到位的地方。
播放做操音樂，生做操。
【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展師生互動(dòng)活動(dòng)，既活躍了氣氛，又在活動(dòng)中促進(jìn)了內(nèi)化。)
活動(dòng)四：總結(jié)延伸
1、讓同學(xué)、父母督促我們愛護(hù)眼睛和耳朵。
2、收集有關(guān)愛護(hù)身體的資料，下節(jié)課交流。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇七
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比較活潑，上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問題，善于思考，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，在發(fā)表意見的時(shí)候能夠說出自己獨(dú)到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出，學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng)，自制能力差，管不住自己，要想在課堂40分鐘里要成績，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元安排一次綜合性學(xué)習(xí)。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好，可愛的動(dòng)物，神奇的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳說和寓言。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊要求認(rèn)識(shí)260個(gè)字，會(huì)寫315個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。
1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂；具有寬廣的國際視野，體會(huì)各國人民之間的友好情誼；體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；了解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)260個(gè)字，會(huì)寫315個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2404個(gè)字，會(huì)寫1802個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)復(fù)述課文。
10、初步的培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
（一）識(shí)字、寫字教學(xué)。
識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認(rèn)315個(gè)字、寫315個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。
隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。
（二）閱讀教學(xué)。
1、精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。
（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)疑問難。
（6）開展合作學(xué)習(xí)。
（7）組織好全班交流。
2、略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
3、選讀課文的教學(xué)。
教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。
（三）口語交際教學(xué)。
1、明確口語交際要求，培養(yǎng)能力。
2、口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。
3、全員參與。
4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、在口語交際的教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的指導(dǎo)。
6、學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。
（四）習(xí)作教學(xué)。
1、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。
2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。
4、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的。
第一單元：10課時(shí)。
第二單元：10課時(shí)。
第三單元：10課時(shí)。
第四單元：10課時(shí)。
第五單元：10課時(shí)。
第六單元：10課時(shí)。
第七單元：10課時(shí)。
第八單元：10課時(shí)。
（每單元作文2課時(shí)）。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇八
為不斷塑造大學(xué)生的誠信與感恩品質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)各項(xiàng)資助政策的充分宣傳和有效落實(shí)，20xx年5月―6月，船海學(xué)院認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于“資助誠信教育”主題活動(dòng)的文件精神，結(jié)合大學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)與實(shí)際工作，圍繞資助管理制度與政策普及、畢業(yè)生誠信還款和“義工”管理與服務(wù)等主題，開展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，總結(jié)如下：
學(xué)院以年級(jí)為單位，分別于5月10日和5月20日在東、西兩校區(qū)，組織全體受助學(xué)生和義工召開了“誠信感恩”主題班會(huì)。
另一方面，組織經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生簽訂“資助誠信承諾書”，學(xué)院結(jié)合各專業(yè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分布狀況，主要圍繞家庭經(jīng)濟(jì)狀況認(rèn)定、義工管理服務(wù)、助學(xué)貸款申請(qǐng)以及日常生活表現(xiàn)等方面制定了誠信指標(biāo)，組織受資助大學(xué)生共同學(xué)習(xí)各誠信指標(biāo)具體內(nèi)容，一起簽訂“資助誠信承諾書”，并圍繞今后學(xué)業(yè)及義工服務(wù)形式等進(jìn)行交流探討。
為使廣大同學(xué)深入了解國家助學(xué)貸款有關(guān)政策，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，5月份，學(xué)院通過“學(xué)工在線”、“掌舵人er”app、“企信通平臺(tái)”等多種方式，對(duì)國家助學(xué)貸款的種類和具體辦理流程進(jìn)行說明。同時(shí)，學(xué)院結(jié)合畢業(yè)生還款確認(rèn)等工作，召開“貸款畢業(yè)生誠信還款”主題班會(huì)，發(fā)放《給畢業(yè)生貸款學(xué)生的一封信》，幫助貸款畢業(yè)生了解還款的有關(guān)事項(xiàng)，對(duì)貸款還款期限、還款方式等進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)誠信對(duì)于母校、工作單位及社會(huì)的重要意義。
為不斷加深學(xué)生對(duì)誠信感恩的認(rèn)識(shí)與理解，學(xué)院舉辦了“感恩與心理健康”主題講座，邀請(qǐng)國家二級(jí)心理咨詢師王愛萍老師從心理健康的角度幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，踐行承諾。王老師重點(diǎn)闡釋了大學(xué)生要樹立“成人、成長”意識(shí)，作為一個(gè)成年人要遵守社會(huì)規(guī)范，倡導(dǎo)社會(huì)文明，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)道德，社會(huì)交往要守信，家庭生活要感恩父母，人生發(fā)展中要感恩自己的祖國，從感恩中不斷成長發(fā)展，只有這樣才能樹立一個(gè)良好的'心態(tài)，促進(jìn)個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
學(xué)院將誠信教育和讀書會(huì)系列活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以中國傳統(tǒng)文化為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，5月17日，組織了讀書交流活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的過程中融入誠信道德教育，同時(shí)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)。此外，還組織不同年級(jí)大學(xué)生開展“我讀的一本書”主題交流活動(dòng)，撰寫讀書交流卡，分享自己的讀書感悟與生活經(jīng)歷。
為不斷提高義工的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與能力，培育理解與關(guān)愛品質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感，船海學(xué)院組織義工走進(jìn)養(yǎng)老院、醫(yī)院等社會(huì)機(jī)構(gòu)開展了形式多樣的公益服務(wù)活動(dòng)。如五四青年節(jié)期間，組織志愿者到鎮(zhèn)江市京峴山敬老院和金色萬年康復(fù)中心慰問老年人，陪伴他們，幫他們整理內(nèi)務(wù)，聽他們講過去的故事，為他們帶去溫暖與快樂；5月10日，組織義工走進(jìn)鎮(zhèn)江市康復(fù)醫(yī)院開展義工獻(xiàn)愛心主題實(shí)踐活動(dòng)，為身患肺炎的兒童開辦海風(fēng)哥哥課堂，結(jié)合船舶海洋專業(yè)，為他們帶去船舶模型，幫助他們學(xué)習(xí)船舶知識(shí)，為患病兒童帶去快樂。5月14日，組織義工到鎮(zhèn)江市康復(fù)醫(yī)院開展“海風(fēng)義行”活動(dòng)，維持秩序，引導(dǎo)、服務(wù)病人及家屬，幫助他們在自動(dòng)掛號(hào)繳費(fèi)機(jī)器上正確操作等。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇九
此次班會(huì)活動(dòng)的開展，幫助同學(xué)們深入了解國家資助政策，有利于加強(qiáng)學(xué)生誠信、感恩以及勵(lì)志學(xué)習(xí)的意識(shí)。為更好的'在班級(jí)范圍內(nèi)普及宣講資助政策相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生的理解程度，各班邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。
通過主題班會(huì)，同學(xué)們不僅深入了解了國家的資助政策，同時(shí)對(duì)于形成自強(qiáng)自立、努力成才、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神具有重要意義。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十
班會(huì)主題：宣傳資助政策，培養(yǎng)感恩之心。班會(huì)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3．通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。班會(huì)過程：
一、播放歌曲。
播放《怒放的生命》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
一首《怒放的生命》昭顯青春的氣息，漫漫征途中，誠然不能一帆風(fēng)順，曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次被殘酷的現(xiàn)實(shí)撲滅了夢想。一生中必定會(huì)遇到有許多大大小小的挫折與坎坷，甚至還會(huì)遇到“屋漏偏逢連夜雨“的糟糕場面；在這些坎坷面前，有的人真得被打敗了，然而有些人卻在這里面學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。就像鷹的重生，有時(shí)候困境是大家絕處逢生的機(jī)會(huì)，熬過了難關(guān)，便可以重新飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的狂野。
二、手語表演——《感恩的心》。
在生活中我們對(duì)別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，不僅使他人受益，我們也會(huì)受益。感激就像甘露，既滋潤了被感謝者的心，也滋潤了感謝者的心；感激像太陽，照亮了人間，驅(qū)除了黑暗寒冷；感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨(dú)。心抱感激，內(nèi)心才不會(huì)變得冷漠麻木，才會(huì)變得純潔。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地感恩。白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑拍茏屛覀兌谜湎恼嬷B。
一場感動(dòng)的手語表演——《感恩的心》，讓我們知道了什么是感恩，它不是中國歷史上經(jīng)典名著，更沒有名著這個(gè)字眼的魅力，但是它卻給予了我更多的生活道理、啟發(fā)和感悟。它雖沒有《紅樓夢》的千曲回腸；沒有《西游記》的神話傳奇；沒有《水滸傳》的曲折跌宕；沒有《三國演義》的回腸蕩氣，可是它卻能夠告訴我們一個(gè)個(gè)感恩的故事，讓我們感受到人生是有了感恩才會(huì)真切，才會(huì)完美。
三、情景劇——《愛的傳遞》。
四、聽詩歌朗誦——《資助政策，筑未來》。
整齊洪亮的朗誦聲，蕩氣回腸，歌頌了中華民族的偉大，歌頌了國家資助的美好，歌頌了我們應(yīng)該滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。我們相信，平凡的我們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉谄椒?。我們要用我們的?shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的感激，用我們的真情去回報(bào)社會(huì)，用我們的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。作為承載未來和向往明天的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的斗志，務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的答卷。俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！弊鳛閷W(xué)生，一個(gè)深受國家、社會(huì)關(guān)懷的學(xué)生，我們深知社會(huì)、家庭對(duì)我們的期望：刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)、好技術(shù)，成為人才，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國。我們會(huì)懷著一顆感恩的心完成我們的學(xué)業(yè)，將來用自己的青春與熱情報(bào)效我們偉大的祖國和人民。
五、觀看視頻——《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
“……我發(fā)奮圖強(qiáng)，做好漢，做個(gè)好漢子，每天要自強(qiáng)，熱血男兒漢，比太陽更光……”男生雄渾的聲音，在寬闊的足球場上回蕩，難以平復(fù)我們洶涌澎湃的心情，對(duì)我們學(xué)生而言，我們就要像他們一樣，捧著一顆自強(qiáng)不息的心，面對(duì)困難，要有勾踐的沉著，蘇軾的樂觀，愛迪生的毅志，張海迪的堅(jiān)定；面對(duì)困難，要有像他們一樣心胸，頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，樂觀向上，飛往自由的國度，開拓心中美好的世界。
古往今來，有多少個(gè)英雄好漢自強(qiáng)不息，為祖國效力而拋頭顱灑熱血？多少人靠著這份自強(qiáng)不息的執(zhí)著，從而獲得道德實(shí)踐的力量?所以，我們要咬緊牙關(guān)，一直拼搏向前，就能獲得真理。
六、討論：我們怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
1．所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
2．學(xué)生：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
3．學(xué)生：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
4、學(xué)生：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
七、主持人總結(jié)：
剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗?，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
八、結(jié)束語：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W(xué)們：1.孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼。2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí)。3.尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十一
1、通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防盜防騙防搶知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),預(yù)防各類案件的發(fā)生,減少財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。
2、學(xué)習(xí)一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應(yīng)急方法。
重點(diǎn)：通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防盜防騙防搶知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),預(yù)防各類案件的發(fā)生,減少財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。
一、導(dǎo)入
１．學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。
２．呈現(xiàn)主題。
二、新課探討
（一）小心謹(jǐn)慎防盜竊
1、小組討論哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致盜竊事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防盜竊事件的發(fā)生？
2、教師小結(jié)防盜小支招
（1）平時(shí)身上只備少量零花錢，大筆現(xiàn)金應(yīng)及時(shí)的存入銀行，不要放在身上或宿舍內(nèi)過夜。
（2）外出時(shí)，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。
（3）宿舍無人時(shí)要及時(shí)關(guān)好門窗，夜間睡覺不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。
（4）養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。
3、物品被盜后我們應(yīng)該：
（1）、上報(bào)學(xué)校老師
（2）、報(bào)警
（3）、汲取教訓(xùn)
（二）心中有術(shù)防詐騙
1、小組討論哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致詐騙事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防詐騙事件的發(fā)生？
2、教師講解詐騙后自我解救方法：
（１）沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)?時(shí)候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。
（２）一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對(duì)方，使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請(qǐng)報(bào)警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。
（３）如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時(shí)間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。
（４）打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。
（三）小心行事防敲詐
1、小組討論哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致敲詐事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防敲詐事件的發(fā)生？
2、教師總結(jié)：
書包里放些零錢以備遭遇歹徒時(shí)，用之保護(hù)自身安全；
一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或報(bào)警求救；
及時(shí)向老師報(bào)告，由警方依法懲治惡少。
三、小結(jié)：
1、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？
2、教師總結(jié)：
＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這節(jié)課能引起同學(xué)們對(duì)防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的自我解救方法。愿同學(xué)們開心地學(xué)習(xí)，平安地生活。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十二
為加大教育資助政策宣傳力度，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助知識(shí)，使廣大學(xué)生進(jìn)一步深入了解國家教育資助政策，近日，淄博市高青縣常家三合小學(xué)各班利用班會(huì)時(shí)間組織開展“國家資助政策宣傳”主題班會(huì)活動(dòng)。
主題班會(huì)先由學(xué)生代表向全體學(xué)生宣讀義務(wù)教育段資助政策內(nèi)容，然后由班主任就本學(xué)段和下一學(xué)段的相關(guān)資助政策、資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助程序等內(nèi)容組織學(xué)生學(xué)習(xí)交流，當(dāng)堂解答學(xué)生疑難問題，并動(dòng)員學(xué)生回家后對(duì)家長進(jìn)行資助政策宣傳。
此次主題班會(huì)活動(dòng)，旨在通過學(xué)生的學(xué)習(xí)與宣傳，加大教育資助精準(zhǔn)扶貧宣傳的力度，讓黨和國家的教育惠民政策得到更深入的宣傳，提升資助政策的知曉率，特別要讓受資助的`學(xué)生、家長能準(zhǔn)確了解享受的資助政策和資助的金額。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十三
班會(huì)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。3通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
班會(huì)過程：
一、播放歌曲l播放《怒放的生命》導(dǎo)入班會(huì)主題。
一首《怒放的生命》昭顯青春的氣息，漫漫征途中，誠然不能一帆風(fēng)順，曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次被殘酷的現(xiàn)實(shí)撲滅了夢想。一生中必定會(huì)遇到有許多大大小小的挫折與坎坷，甚至還會(huì)遇到“屋漏偏逢連夜雨“的糟糕場面；在這些坎坷面前，有的人真得被打敗了，然而有些人卻在這里面學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。就像鷹的重生，有時(shí)候困境是大家絕處逢生的機(jī)會(huì)，熬過了難關(guān)，便可以重新飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的狂野。
二、手語表演——《感恩的心》。
在生活中我們對(duì)別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，不僅使他人受益，我們也會(huì)受益。感激就像甘露既滋潤了被感謝者的心也滋潤了感謝者的心；感激像太陽照亮了人間，驅(qū)除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨(dú)。心抱感激內(nèi)心才不會(huì)變得冷漠麻木，才會(huì)變得純潔亮溢。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地感恩。白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑拍茏屛覀兌谜湎恼嬷B。
一場感動(dòng)的手語表演——《感恩的心》，讓我們知道了什么是感恩，它不是中國歷史上經(jīng)典名著，更沒有名著這個(gè)字眼的魅力。但是它卻給予了我更多的生活道理、啟發(fā)和感悟。它雖沒有《紅樓夢》的千曲回腸；沒有《西游記》的神話傳奇；沒有《水滸傳》的曲折跌宕；沒有《三國演義》的回腸蕩氣。可是它卻能夠告訴我們一個(gè)個(gè)感恩的故事，讓我們感受到人生是有了感恩才會(huì)真切，才會(huì)完美。
三、情景劇——《愛的傳遞》。
四、聽詩歌朗誦——《資助政策，筑未來》。
整齊洪亮的朗誦聲，蕩氣回腸，歌頌了中華民族的偉大，歌頌了國家資助的美好，歌頌了我們應(yīng)該滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。
我們相信，平凡的我們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉谄椒?。我們要用我們的?shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的感激，用我們的真情去回報(bào)社會(huì)，用我們的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。作為承載未來和向往明天的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的斗志，務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的青春答卷。俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！弊鳛閷W(xué)生，一個(gè)深受國家、社會(huì)關(guān)懷的本科生，我們深知社會(huì)、家庭對(duì)我們的期望：刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)、好技術(shù)，成為人才，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國。我們會(huì)懷著一顆感恩的心完成我們的學(xué)業(yè)，我們將用高尚的師德、滿腔的熱情詮釋教師存在的意義，將來用自己的青春與熱情報(bào)效我們偉大的祖國和人民。
五、觀看視頻——《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
“……我發(fā)奮圖強(qiáng)，做好漢，做個(gè)好漢子，每天要自強(qiáng)，熱血男兒漢，比太陽更光……”男生雄渾的聲音，在寬闊的足球場上回蕩，難以平復(fù)我們洶涌澎湃的心情，對(duì)我們大學(xué)生而言，我們就要像他們一樣，捧著一顆自強(qiáng)不息的心，面對(duì)困難，要有勾踐的沉著，蘇軾的樂觀，愛迪生的毅志，張海迪的堅(jiān)定；面對(duì)困難，要有像他們一樣心胸，頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，樂觀向上，飛往自由的國度，開拓心中美好的世界。
古往今來，有多少個(gè)英雄好漢自強(qiáng)不息，為祖國效力而拋頭顱灑熱血？多少人靠著這份自強(qiáng)不息的執(zhí)著，從而獲得道德實(shí)踐的力量?所以，我們要咬緊牙關(guān)，一直拼搏向前，就能獲得真理。
六、討論：我們怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。2學(xué)生：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。3學(xué)生：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
4、學(xué)生：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
七、主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
八、抓班級(jí)中具體事例展開教育。
1、表揚(yáng)先進(jìn)滴水之恩，涌泉相報(bào)。投之以桃，報(bào)之以李。
2、反思落后列舉恩將仇報(bào)，見利忘義、過河拆橋的小人。
九、列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
十、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：1.孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí)3.尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛。
2016年4月15日。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):。
1、讓孩子們了解相關(guān)教育扶貧知識(shí)。
2、讓孩子們了解并成為宣傳教育扶貧知識(shí)的橋梁。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)時(shí)間：3月15日教學(xué)過程:。
1、在黑板上板書“扶貧”,然后讓學(xué)生讀這個(gè)詞語,并讓學(xué)生說說他們自己的理解。
2、引入“教育扶貧”這個(gè)詞語,。
1、“教育扶貧”就是通過在農(nóng)村普及教育,使農(nóng)民有機(jī)會(huì)得到他們所要的教育,通過提高思想道德意識(shí)和掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)來實(shí)現(xiàn)征服自然界、改造并保護(hù)自然界的目的,同時(shí)以較高的質(zhì)量生存。
2、發(fā)放“碭山縣教育扶貧政策”宣傳單。
3、講解“教育扶貧”的具體內(nèi)容。
政府對(duì)建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)行全覆蓋,且享受最高標(biāo)準(zhǔn)資助,政策可疊加。具體項(xiàng)目:學(xué)前教育資助標(biāo)準(zhǔn):每生每年600元。
義務(wù)教育資助標(biāo)準(zhǔn):小學(xué)寄宿生每生每年1000元,非寄宿生每生每年500元;初中寄宿生每生每年1250元,非寄宿生每生每年600元。
4、讓學(xué)生用自己的話說說對(duì)“教育扶貧”的理解。
1、教育扶貧是提高扶貧工作實(shí)效的前提。
2.教育扶貧是能夠改善、穩(wěn)定發(fā)展扶貧工作的基礎(chǔ)。3.教育扶貧是“斬?cái)喔F根”的利器。
4.教育扶貧是增強(qiáng)貧困人口自身發(fā)展能力的重要手段。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十五
學(xué)生資助是一個(gè)關(guān)乎學(xué)生發(fā)展的重要議題，針對(duì)這個(gè)主題問題，我們班級(jí)組織了一次主題班會(huì)，分享了一些心得體會(huì)和建議。通過這次班會(huì)，我收獲了很多，深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生資助的重要性，并且對(duì)學(xué)生資助的模式、效果以及可持續(xù)發(fā)展有了更多的思考。以下是我對(duì)這次班會(huì)的心得體會(huì)。
在本次主題班會(huì)中，我們首先聚焦于學(xué)生資助的意義和目標(biāo)。作為學(xué)生，我們都深知學(xué)習(xí)的重要性和不易。然而，有些同學(xué)來自困難家庭，他們沒有足夠的經(jīng)濟(jì)支持來完成學(xué)業(yè)。學(xué)生資助的目標(biāo)就是為這部分學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助，讓他們能夠順利完成自己的學(xué)業(yè)，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過了解他們的困境和需求，我們能更好地理解學(xué)生資助的重要性，從而增強(qiáng)幫助他們的意識(shí)。
其次，我們針對(duì)學(xué)生資助的模式進(jìn)行了討論和分享。在我們班會(huì)上，我們了解到學(xué)生資助的模式有很多種，包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等。每種模式都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，要根據(jù)具體情況選擇合適的方式。通過交流和比較，我發(fā)現(xiàn)勤工儉學(xué)是一種很好的模式，它不僅能夠提供經(jīng)濟(jì)援助，還能培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。然而，在實(shí)施過程中也存在一些問題，比如工作與學(xué)習(xí)的平衡等。對(duì)此，我們提出了一些建議，如給予學(xué)生更多的自主權(quán)，提供合理的工作安排等，以幫助他們更好地適應(yīng)。
此外，我們也討論了學(xué)生資助的效果。通過一些案例的分享，我們了解到學(xué)生資助對(duì)于那些真正有需求的學(xué)生來說，是一種強(qiáng)大的力量，能夠改變他們的生活和未來。然而，也有一些學(xué)生并沒有好好利用這些資源，浪費(fèi)了機(jī)會(huì)。因此，我們強(qiáng)調(diào)了教育的重要性和學(xué)生自身的責(zé)任。只有真正珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力發(fā)展自己，才能使學(xué)生資助的效果更加明顯和有效。
最后，我們也對(duì)學(xué)生資助的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了思考，并提出了一些建議。學(xué)生資助不僅關(guān)乎個(gè)人，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)社會(huì)資源整合和發(fā)掘的重要性，比如尋找更多的捐贈(zèng)渠道，建立更加完善的資助體系。此外，我們還提出了加強(qiáng)宣傳和教育的建議，希望更多的人了解學(xué)生資助的意義和可行性，積極參與進(jìn)來。
總之，這次主題班會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與同學(xué)們的交流和討論，我更加深入地理解了學(xué)生資助的意義、模式、效果以及可持續(xù)發(fā)展的問題。我相信，在我們共同的努力下，學(xué)生資助將得到更好的發(fā)展，在更多有需要的學(xué)生身上發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十六
11月1日18時(shí)武漢東湖學(xué)院19級(jí)電子商務(wù)1-2班，19級(jí)旅游管理1-2班在教二-202教室召開了主題為“學(xué)生資助政策”主題班會(huì)。近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠順利入學(xué)和完成學(xué)業(yè)，為促進(jìn)了教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化及教育公平的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
該班會(huì)課堂由輔導(dǎo)員姜小杰老師為學(xué)生講述國家相關(guān)法律政策體系，他熱情為同學(xué)們解答學(xué)生資助政策申請(qǐng)與發(fā)放的各類問題，以便學(xué)生能夠更加了解此項(xiàng)政策并根據(jù)自身實(shí)際情況正確申請(qǐng)資助。此次班會(huì)有三個(gè)主要目的，一是貫徹落實(shí)國家相關(guān)法律政策，堅(jiān)持國家“立黨為公，執(zhí)政為民”的'根本要求；二是更好的向?qū)W生們宣傳了國家對(duì)貧困學(xué)生的資助政策，讓同學(xué)們知道此政策不同于空口無憑的“拍腦袋”政府決策，有其自身的執(zhí)行能力，可有效緩解貧苦學(xué)生在校經(jīng)濟(jì)壓力；三是維護(hù)高校乃至社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨和國家的熱愛之情。
通過這次班會(huì)，同學(xué)們對(duì)于高等學(xué)校資助政策有了深入了解和體會(huì)，讓學(xué)生們在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中更有信心面對(duì)問題和壓力，不斷在學(xué)業(yè)上完善自己、補(bǔ)齊短板，爭取在不久的將來，用自己的智慧和成果回報(bào)社會(huì)和國家。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十七
組長：———（生活委員）。
副組長：———（班長）。
成員：————領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查我班開展好資助政策的宣傳活動(dòng)。
讓學(xué)生全面掌握國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金等不同資助項(xiàng)目的申請(qǐng)條件和申請(qǐng)程序；助學(xué)貸款的申請(qǐng)辦理與還款程序；邊遠(yuǎn)地區(qū)代償和入伍義務(wù)兵役代償?shù)木唧w申報(bào)條件和申報(bào)程序；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠信、感恩和勵(lì)志教育。
1、召開小組會(huì)議，確定海報(bào)內(nèi)容。
2、由主要負(fù)責(zé)人制作宣傳課件。
3、召開主題班會(huì)。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇一
1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》。
4、制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。
方法：運(yùn)用多媒體展示各種火災(zāi)現(xiàn)場，學(xué)生談?dòng)^后感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識(shí)”
方法：運(yùn)用多媒體介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。
兒童防火歌。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。
你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。
我拍你你拍我，大家都要來防火。
1、關(guān)門求生2、測試門的溫度。
3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生。
5、公共場所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生。
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打。
2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是×××××××。
3、要派人在主要路口迎接消防車。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇二
1、能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。
2、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
3、感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。
能夠在日常行為中做到孝敬父母。
認(rèn)識(shí)到我們要孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的重要性。
討論，朗誦，演講，游戲等手段。
一、導(dǎo)入激趣：
1、課件播放薩克斯獨(dú)奏《回家》。
2、主持人甲：說說你此時(shí)的心情。
預(yù)設(shè)：
3、主持人乙：同學(xué)們說的太好了，是??！沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人，今天我們就以《爭做最美孝心少年》為主題舉行一次班會(huì)。
主持人甲：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞《獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌》。
朗誦：許紫薇。
主持人甲：孝敬父母，當(dāng)今作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？
主持人甲：噢！媽媽燭光里的媽媽您的腰身倦得不再挺拔。
主持人甲：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動(dòng)了，這種場面這種永遠(yuǎn)失去痛楚的的確最能打動(dòng)我們。
主持人甲、乙：看誰能做到！
給父母洗一次腳！幫父母做一次飯。
幫父母捶捶背，洗洗碗！
用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！
走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲！
三、總結(jié)：
主持人甲：誓詞：感謝父母養(yǎng)育了我，今生今世永不忘記，從今以后，我一定做到：語言文明，彬彬有禮；交流溝通，關(guān)愛父母；勤儉節(jié)約，絕不攀比；多做家務(wù)，力所能及；努力學(xué)習(xí)，全力以赴。
班主任總結(jié)：通過今天的主題班會(huì)，我們知道應(yīng)該怎樣孝敬父母。無論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應(yīng)該好好地讀書,不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,我們長大之后一定孝順父母。
讓我們一起大聲地說：爸爸、媽媽，我愛你。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇三
1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。
2、引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應(yīng)不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
1、查閱有關(guān)青春期學(xué)生的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對(duì)中學(xué)生的影響。早戀主題班會(huì)3、準(zhǔn)備表演舞臺(tái)劇的表演。
班級(jí)討論、角色扮演、詩歌欣賞等。
主持人：班長和學(xué)習(xí)委員
一、欣賞舞臺(tái)劇表演。
主持人1：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展，出現(xiàn)以下的現(xiàn)象。請(qǐng)欣賞表演：
二、班上交流，談感受。
主持人2：請(qǐng)同學(xué)們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。
待學(xué)生發(fā)表自己的感受后，做出小結(jié)：?
三、欣賞詩歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影，請(qǐng)欣賞詩歌朗誦。
我是天空里的一片云
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無需歡喜
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影
四、班級(jí)討論，明辨事理。
主持人2：高中時(shí)期是人生黃金時(shí)期，是為夢想而奮斗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力承擔(dān)愛情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。
根據(jù)各個(gè)小組學(xué)生代表的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，并板書列出以表格：
專心學(xué)習(xí)，為了理想而奮斗。
五、聆聽資料搜集情況的匯報(bào)，進(jìn)一步明確早戀的危害。
學(xué)生匯報(bào)有關(guān)資料搜集的情況，朗讀給同學(xué)們聽。
早戀的危害小結(jié)有如下幾個(gè)方面：
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語：
同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來說都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會(huì)有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就?經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障?責(zé)任不能承擔(dān)，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。作為高中生的你們，正肩負(fù)著家里人的期望，正是實(shí)現(xiàn)夢想的最佳時(shí)期，希望你們珍惜這段黃金時(shí)期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!
對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，一直以來都是大家有很多爭議的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分人對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，都持否定態(tài)度。今天我便站在中學(xué)生的立場，來談?wù)勎业目捶ā?BR> 有人告訴我說，現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，可以用一個(gè)字來形容——蠢?，F(xiàn)在早戀的年紀(jì)，越來越趨于年輕化。一直都記得參加姐姐的婚禮，在后臺(tái)化妝的時(shí)候，聽幫我化妝的姐姐說的一件事。她是一名幼兒園的教師，在她的班里有一個(gè)女孩子，特別喜歡隔壁班的一個(gè)小男孩。一次下操后，那個(gè)小女孩與小男孩在走廊上擦肩而過，等男孩走過，那個(gè)小女孩對(duì)她說了一句話：“我的心都碎了?！碑?dāng)時(shí)她整個(gè)人都震驚了。我想，不只是她，當(dāng)時(shí)在場聽她說的人都震驚了，包括我。
雖然中學(xué)生比他們大，但是畢竟還小，能懂什么叫愛情??？我一直將現(xiàn)代的中學(xué)生比喻成溫室里的花，從來沒有經(jīng)歷過社會(huì)的考驗(yàn)，不懂得生活的艱辛，更不懂真正的愛情是什么？整個(gè)人的心智未成熟，你們以為幾句關(guān)心，幾句甜言蜜語，就是愛情了嗎？太幼稚了。那么，你們的父母呢？他們更愛你，更照顧你，更體貼。為什么有時(shí)間和一個(gè)隨時(shí)有可能和你分手的人甜言蜜語，卻不會(huì)和自己的父母多講一句?，F(xiàn)在你漸漸長大，父母會(huì)漸漸老去，你們在一起的時(shí)間已不多了，為什么不好好愛自己的父母呢？縱使你們間有矛盾有隔閡，但請(qǐng)看清楚，只有父親才是這個(gè)世界上最愛你的男人，只有母親才是這個(gè)世界上最愛你的女人。
現(xiàn)在中學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)，戀愛便會(huì)占去大部分時(shí)間，從而，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，大部分是以分手告終的。而分手后，很多學(xué)生沉浸于失戀中，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。有些學(xué)生覺得失戀后，世界仿佛沒有了意義。試問，你才經(jīng)歷了多少？在這個(gè)社會(huì)上，有太多的困難比分手更打擊人。沒有誰離開了誰不能繼續(xù)生活。不如把視線轉(zhuǎn)移到別的事情上，一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了達(dá)人秀，16歲的少年盧馭龍，他的夢想是實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的無線輸電，并且在不斷地為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力著。請(qǐng)問，同為青春路人，我們的理想是什么，我們在做些什么？穿著、網(wǎng)游、戀愛、聊天……太out了吧。
在我看來，現(xiàn)代中學(xué)生的愛情，大部分只是處于欣賞的'水平。很多時(shí)候，只是對(duì)于異性的一種欣賞，而學(xué)生便錯(cuò)以為是一種愛情。我有一朋友，畢業(yè)了，去了其他的城市讀書，遇到了更優(yōu)秀的男孩子，他對(duì)我說很喜歡他。于是我建議他，和男友分手，對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也先冷靜一會(huì)兒，因?yàn)樗麜?huì)喜歡上別的更優(yōu)秀的，說明她對(duì)男友并不是真愛，只是欣賞。對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也許也只是一種好感。他并沒有真正的明白愛情的定義，更不配擁有。也許在很多年后年再回過頭來看這段時(shí)間的愛情，自己都會(huì)覺得可笑吧。
寫了那么多，并不是說我完全否定了現(xiàn)代中學(xué)生的愛情。讓我們從另一個(gè)角度來看。
和一個(gè)對(duì)的人在一起，可以讓自己更快的成長起來。這里的對(duì)是指比自己心里年長的人，年齡上的年長是沒用的。
有人說中學(xué)生的愛情是最純真的，不帶有社會(huì)那種世俗的眼光，金錢、家庭背景等等。
而且現(xiàn)代中學(xué)生的愛情并不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。我聽過這樣一故事，男孩理科較好，女孩文科較好，兩人取長補(bǔ)短，一起考入了理想的學(xué)校。有時(shí)候分手并不一定是壞事。我有一朋友，和女友分手后去了另一個(gè)學(xué)校，一開始很痛苦，后來他學(xué)會(huì)了用學(xué)習(xí)來填補(bǔ)想念他的時(shí)間，成績越來越好。后來我問他的時(shí)候，他說，是的很愛她，但是更希望他能幸福。而且，我現(xiàn)在過得很好。我謝謝他，是他教會(huì)了我追求理想。
現(xiàn)代中學(xué)生的愛情有利也有弊，當(dāng)利大于弊時(shí)我支持，當(dāng)弊大于利時(shí)請(qǐng)果斷的放手。編輯評(píng)語 一般來說，中學(xué)生早戀是弊多利少，它影響學(xué)業(yè)。成功的概率很少。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇四
教學(xué)措施：
1）、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2）、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。
3）、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。
4）、廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語文活動(dòng)，提高興趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。
5）、積極開展家訪活動(dòng)，取得家長得支持和配合。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1）、抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。
2）、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。
3）、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排：
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素質(zhì)。
加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研組活動(dòng)。
虛心向老教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，及時(shí)改進(jìn)。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇五
男：老師們！
女：同學(xué)們！
男女：大家好！
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
男女：“告別不良行為，爭做文明學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎?BR> 女：首先，讓我們一起欣賞一個(gè)動(dòng)畫短片，名字為《城市里的一只垃圾桶》！
女：短片以一只垃圾桶的自述，反映了我們城市人不文明的行為，也說明了還有文明人的存在。
男：的確的，小小的垃圾桶也能檢驗(yàn)我們是否講文明。那么我們作為職中生，自己或者身邊的同學(xué)到底有沒有不良的行為呢？請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)自編自演的小品《我的校園生活》，提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物有哪些不良行為，仔細(xì)地找出來。
女：大家鼓掌歡迎?。ㄕ坡暎?BR> 小品《我的校園生活》
第一幕：上學(xué)（不束衣不戴?？ǎ?BR> 第二幕：值日（衛(wèi)生委員提醒，隨意掃地）
回到班里，小鴻坐在座位上休息。這時(shí)衛(wèi)生委員走過來了。
第三幕：教室一幕
第四幕：早讀課上
鈴鈴-----，早讀課上課啦。
老師：請(qǐng)同學(xué)們拿出語文書，翻開89頁，我們一起齊讀《念奴嬌赤壁懷古》
（同學(xué)們齊讀）
小鴻（扯扯前面男同學(xué)的衣服）：把你的數(shù)學(xué)作業(yè)本，拿來給我抄抄。
男生：不好吧！老師說過不能抄作業(yè)的，你老是抄我的作業(yè)，怎么就不自己做啊？
小鴻：自己做？我從來就不自己做作業(yè)的，我和你是兄弟，這個(gè)小小的忙你都不幫嗎？
男生：（很無奈的把作業(yè)本遞給他）
小鴻：（拼命地抄作業(yè)，還不時(shí)地望望老師走到哪里）
鈴鈴-----，下課啦。
老師：下課啦。同學(xué)們休息吧。
第五幕：上課一條蟲，放學(xué)馬上逃
現(xiàn)在是下午的第三節(jié)課，已經(jīng)上了三十多分鐘，同學(xué)們都在認(rèn)真的做習(xí)題。
小鴻（昏昏欲睡）
老師（敲他的桌子）：小鴻，坐好來！要?jiǎng)觿?dòng)腦筋做做練習(xí)。
小鴻（很懶散地坐直了身子，很不友善的望了老師一眼。很快的，又趴睡了。）
（老師和男同學(xué)講解問題）
鈴鈴——，下課啦。
小鴻（突然跳起來，喊）：老師！下課啦！
老師：我知道啦，你先坐好來。好了，這節(jié)課上到這里。下課！
同學(xué)們：老師！
（小鴻拿起書包就要跑，衛(wèi)生委員過來揪住他）
衛(wèi)生委員：小鴻你又想逃了！站??！做好值日再走。
小鴻：我今天有事，要先走，小華，你幫我把值日做好！我先走啦！（說著就往外逃）
小華（很生氣，在掃地）：每次和他值日都說有事，太過分啦！我要告訴老師！
小品演完，全體演員出來謝幕。
女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝！
3.分組討論
（全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法）
（四位同學(xué)發(fā)言）
男：可能我們同學(xué)自己身上或多或少地曾經(jīng)有過類似小鴻的不良行為，那么怎樣做才符合文明學(xué)生的要求呢？請(qǐng)（黃電青、董建華）談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 女：這兩位同學(xué)說的很對(duì)，讓我們一起行動(dòng)起來告別不良行為，爭做文明學(xué)生，成為一名合格的現(xiàn)代公民。
男：作為學(xué)生，不但要在學(xué)校講文明禮貌，在平時(shí)的待人接物方面也要注意講文明?，F(xiàn)在進(jìn)行的是刺激有趣的《文明禮貌大挑戰(zhàn)》環(huán)節(jié)，讓我們一起檢驗(yàn)一下自己的行為是否符合文明的標(biāo)準(zhǔn)。
女：首先讓我來說說比賽的規(guī)則：首先我們兩人把題目說完后喊開始，同學(xué)們才能站起來搶答，由站起來最快的同學(xué)回答問題。有很豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦，希望大家踴躍參與。
男：好！比賽正式開始！
（搶答環(huán)節(jié)）
女：緊張刺激的《文明禮貌大挑戰(zhàn)》到此結(jié)束，誰是大贏家，我們一目了然啦。相信大家從中也學(xué)到了不少待人接物的文明做法?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任發(fā)言，大家鼓掌歡迎！
（班任發(fā)言）
男：《告別不良行為，爭做文明學(xué)生》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師和兄弟班的同學(xué)光臨指導(dǎo)！
女：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示感謝！并以掌聲結(jié)束我們這次主題班會(huì)，以掌聲歡送各位老師和同學(xué)！
學(xué)生資助班會(huì)教案篇六
《愛護(hù)眼睛和耳朵》是蘇教版小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)下冊第三單元“健康每一天”第9課內(nèi)容。本單元旨在使兒童從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力?！稅圩o(hù)眼睛和耳朵》密切聯(lián)系兒童生活,道出眼睛與耳朵給我們學(xué)習(xí)和生活帶來諸多的方便，引導(dǎo)兒童在生活中要加強(qiáng)保護(hù)。
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)行為習(xí)慣的認(rèn)知由于缺乏一定的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，無法真正理解其中的原因。形象感知和游戲體驗(yàn)是低年級(jí)兒童的接受新知識(shí)和明白道理的關(guān)鍵，符合一年級(jí)學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平。教學(xué)本課我打算在多媒體的幫助下采用故事錄音、播放視頻和動(dòng)畫來教學(xué)。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解眼睛和耳朵的重要性，注意用眼衛(wèi)生，懂得如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體。
2、教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活探究如何保護(hù)眼睛和耳朵，養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。
了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近視如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體。
培養(yǎng)愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣
1、選擇兩段錄象，通過清晰與模糊的對(duì)比，讓學(xué)生在對(duì)比中體驗(yàn)到眼睛、耳朵的重要作用。
2、采用故事錄音形式讓眼睛和耳朵控訴自己對(duì)主人的不滿，增加學(xué)生的形象感知。
3、課堂上學(xué)生通過觀看視頻老師帶領(lǐng)做操等方法獲得有關(guān)眼睛和耳朵生理構(gòu)造、日常保護(hù)等知識(shí)。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1、聲畫情境錄象兩段。
2、故事：“眼睛和耳朵的煩惱”
3、行為辨析片段若干。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：感受眼睛耳朵的作用
1、播放優(yōu)美的畫面和動(dòng)聽的音樂。說說你的心情怎樣?
2、播放另一段模糊視頻，用心聽很微弱的聲音。
提問：沒有了美妙的聲音，畫面也模糊不清，現(xiàn)在的感受又是怎樣的?
3、現(xiàn)場體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼感受一分鐘，猜猜老師在做了什么。
塞耳看別人說話，小組內(nèi)成員在說了什么。
體驗(yàn)活動(dòng)后請(qǐng)參與活動(dòng)的學(xué)生談自己的感受。
4、經(jīng)過剛才的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書：作用大)
5、眼睛和耳朵還能為我們做什么?(小組討論)
6、小結(jié)：是啊，眼睛和耳朵對(duì)我們很重要，在生活中給我們帶來很大的方便，沒有了它們，我們幾乎寸步難行?？墒牵覀兊暮门笥雅闻螇褖褏s是這樣對(duì)待自己的眼睛和耳朵的。
【設(shè)計(jì)意圖】通過兩次情境體驗(yàn)與比較，使學(xué)生真切感受到眼睛與耳朵的重要性。而實(shí)際進(jìn)行的換位體驗(yàn)活動(dòng)則從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得了感官與情感上的觸動(dòng)，為下面的活動(dòng)作鋪墊。
活動(dòng)二：“故事屋”眼睛和耳朵的煩惱
1、故事錄音：《壯壯的眼睛和耳朵》
2、提問：壯壯的眼睛為什么那么痛苦?
3、找找看：你們的眼睛是不是也有這樣的煩惱?
還有哪些煩惱?
4、生活中，還有哪些行為也會(huì)影響我們的眼睛?
生活中常見的不良習(xí)慣例舉：
臟手揉眼、強(qiáng)光下看書、走在路上、躺在床上看書。
過渡：壯壯的耳朵也在傷心地哭泣，是出什么事情了呢?
生討論自己聽到的和看到書上的內(nèi)容。
1、提問：你也有過這樣的行為嗎?當(dāng)時(shí)是什么感覺?
2、耳朵出問題了你知道會(huì)有怎么樣的后果嗎?
3、示圖辨析：這樣做有什么危險(xiǎn)?a玩鬧時(shí)拉同學(xué)耳朵b往耳朵里亂塞雜物
4、視頻動(dòng)畫：顯示少年兒童意外傷害或保護(hù)不當(dāng)造成眼睛與耳朵疾病的事件。(近視、沙眼、斜視等)
5、說一說你的心里話。
【設(shè)計(jì)意圖】以多媒體課件傾訴壯壯對(duì)眼睛與耳朵的做法，使學(xué)生真切而自然地感受到不保護(hù)眼睛和耳朵造成的傷害，引起學(xué)生的護(hù)眼睛、護(hù)耳朵意識(shí)。視頻動(dòng)畫則給孩子樹立一種意識(shí)，愛眼護(hù)耳，從小事做起。)
活動(dòng)三：“交流會(huì)”如何愛護(hù)眼睛和耳朵
1、沒有了好的眼睛或耳朵會(huì)怎么樣?那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛和耳朵呢?
2、小組討論、交流護(hù)眼、護(hù)耳高招。
我們該怎么做才能避免眼睛和耳朵受到傷害呢?
4、師生互動(dòng)，做眼耳保護(hù)操。師加強(qiáng)指導(dǎo)。
小組內(nèi)生生互做操，指出需要注意到位的地方。
播放做操音樂，生做操。
【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展師生互動(dòng)活動(dòng)，既活躍了氣氛，又在活動(dòng)中促進(jìn)了內(nèi)化。)
活動(dòng)四：總結(jié)延伸
1、讓同學(xué)、父母督促我們愛護(hù)眼睛和耳朵。
2、收集有關(guān)愛護(hù)身體的資料，下節(jié)課交流。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇七
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比較活潑，上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問題，善于思考，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，在發(fā)表意見的時(shí)候能夠說出自己獨(dú)到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出，學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng)，自制能力差，管不住自己，要想在課堂40分鐘里要成績，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元安排一次綜合性學(xué)習(xí)。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好，可愛的動(dòng)物，神奇的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳說和寓言。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊要求認(rèn)識(shí)260個(gè)字，會(huì)寫315個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。
1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂；具有寬廣的國際視野，體會(huì)各國人民之間的友好情誼；體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；了解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)260個(gè)字，會(huì)寫315個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2404個(gè)字，會(huì)寫1802個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)復(fù)述課文。
10、初步的培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
（一）識(shí)字、寫字教學(xué)。
識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認(rèn)315個(gè)字、寫315個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。
隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。
（二）閱讀教學(xué)。
1、精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。
（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)疑問難。
（6）開展合作學(xué)習(xí)。
（7）組織好全班交流。
2、略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
3、選讀課文的教學(xué)。
教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。
（三）口語交際教學(xué)。
1、明確口語交際要求，培養(yǎng)能力。
2、口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。
3、全員參與。
4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、在口語交際的教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的指導(dǎo)。
6、學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。
（四）習(xí)作教學(xué)。
1、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。
2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。
4、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的。
第一單元：10課時(shí)。
第二單元：10課時(shí)。
第三單元：10課時(shí)。
第四單元：10課時(shí)。
第五單元：10課時(shí)。
第六單元：10課時(shí)。
第七單元：10課時(shí)。
第八單元：10課時(shí)。
（每單元作文2課時(shí)）。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇八
為不斷塑造大學(xué)生的誠信與感恩品質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)各項(xiàng)資助政策的充分宣傳和有效落實(shí)，20xx年5月―6月，船海學(xué)院認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于“資助誠信教育”主題活動(dòng)的文件精神，結(jié)合大學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)與實(shí)際工作，圍繞資助管理制度與政策普及、畢業(yè)生誠信還款和“義工”管理與服務(wù)等主題，開展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，總結(jié)如下：
學(xué)院以年級(jí)為單位，分別于5月10日和5月20日在東、西兩校區(qū)，組織全體受助學(xué)生和義工召開了“誠信感恩”主題班會(huì)。
另一方面，組織經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生簽訂“資助誠信承諾書”，學(xué)院結(jié)合各專業(yè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分布狀況，主要圍繞家庭經(jīng)濟(jì)狀況認(rèn)定、義工管理服務(wù)、助學(xué)貸款申請(qǐng)以及日常生活表現(xiàn)等方面制定了誠信指標(biāo)，組織受資助大學(xué)生共同學(xué)習(xí)各誠信指標(biāo)具體內(nèi)容，一起簽訂“資助誠信承諾書”，并圍繞今后學(xué)業(yè)及義工服務(wù)形式等進(jìn)行交流探討。
為使廣大同學(xué)深入了解國家助學(xué)貸款有關(guān)政策，幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，5月份，學(xué)院通過“學(xué)工在線”、“掌舵人er”app、“企信通平臺(tái)”等多種方式，對(duì)國家助學(xué)貸款的種類和具體辦理流程進(jìn)行說明。同時(shí)，學(xué)院結(jié)合畢業(yè)生還款確認(rèn)等工作，召開“貸款畢業(yè)生誠信還款”主題班會(huì)，發(fā)放《給畢業(yè)生貸款學(xué)生的一封信》，幫助貸款畢業(yè)生了解還款的有關(guān)事項(xiàng)，對(duì)貸款還款期限、還款方式等進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)誠信對(duì)于母校、工作單位及社會(huì)的重要意義。
為不斷加深學(xué)生對(duì)誠信感恩的認(rèn)識(shí)與理解，學(xué)院舉辦了“感恩與心理健康”主題講座，邀請(qǐng)國家二級(jí)心理咨詢師王愛萍老師從心理健康的角度幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，踐行承諾。王老師重點(diǎn)闡釋了大學(xué)生要樹立“成人、成長”意識(shí)，作為一個(gè)成年人要遵守社會(huì)規(guī)范，倡導(dǎo)社會(huì)文明，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)道德，社會(huì)交往要守信，家庭生活要感恩父母，人生發(fā)展中要感恩自己的祖國，從感恩中不斷成長發(fā)展，只有這樣才能樹立一個(gè)良好的'心態(tài)，促進(jìn)個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
學(xué)院將誠信教育和讀書會(huì)系列活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以中國傳統(tǒng)文化為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，5月17日，組織了讀書交流活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的過程中融入誠信道德教育，同時(shí)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)。此外，還組織不同年級(jí)大學(xué)生開展“我讀的一本書”主題交流活動(dòng)，撰寫讀書交流卡，分享自己的讀書感悟與生活經(jīng)歷。
為不斷提高義工的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與能力，培育理解與關(guān)愛品質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感，船海學(xué)院組織義工走進(jìn)養(yǎng)老院、醫(yī)院等社會(huì)機(jī)構(gòu)開展了形式多樣的公益服務(wù)活動(dòng)。如五四青年節(jié)期間，組織志愿者到鎮(zhèn)江市京峴山敬老院和金色萬年康復(fù)中心慰問老年人，陪伴他們，幫他們整理內(nèi)務(wù)，聽他們講過去的故事，為他們帶去溫暖與快樂；5月10日，組織義工走進(jìn)鎮(zhèn)江市康復(fù)醫(yī)院開展義工獻(xiàn)愛心主題實(shí)踐活動(dòng)，為身患肺炎的兒童開辦海風(fēng)哥哥課堂，結(jié)合船舶海洋專業(yè)，為他們帶去船舶模型，幫助他們學(xué)習(xí)船舶知識(shí)，為患病兒童帶去快樂。5月14日，組織義工到鎮(zhèn)江市康復(fù)醫(yī)院開展“海風(fēng)義行”活動(dòng)，維持秩序，引導(dǎo)、服務(wù)病人及家屬，幫助他們在自動(dòng)掛號(hào)繳費(fèi)機(jī)器上正確操作等。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇九
此次班會(huì)活動(dòng)的開展，幫助同學(xué)們深入了解國家資助政策，有利于加強(qiáng)學(xué)生誠信、感恩以及勵(lì)志學(xué)習(xí)的意識(shí)。為更好的'在班級(jí)范圍內(nèi)普及宣講資助政策相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生的理解程度，各班邀請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。
通過主題班會(huì)，同學(xué)們不僅深入了解了國家的資助政策，同時(shí)對(duì)于形成自強(qiáng)自立、努力成才、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神具有重要意義。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十
班會(huì)主題：宣傳資助政策，培養(yǎng)感恩之心。班會(huì)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3．通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。班會(huì)過程：
一、播放歌曲。
播放《怒放的生命》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
一首《怒放的生命》昭顯青春的氣息，漫漫征途中，誠然不能一帆風(fēng)順，曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次被殘酷的現(xiàn)實(shí)撲滅了夢想。一生中必定會(huì)遇到有許多大大小小的挫折與坎坷，甚至還會(huì)遇到“屋漏偏逢連夜雨“的糟糕場面；在這些坎坷面前，有的人真得被打敗了，然而有些人卻在這里面學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。就像鷹的重生，有時(shí)候困境是大家絕處逢生的機(jī)會(huì)，熬過了難關(guān)，便可以重新飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的狂野。
二、手語表演——《感恩的心》。
在生活中我們對(duì)別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，不僅使他人受益，我們也會(huì)受益。感激就像甘露，既滋潤了被感謝者的心，也滋潤了感謝者的心；感激像太陽，照亮了人間，驅(qū)除了黑暗寒冷；感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨(dú)。心抱感激，內(nèi)心才不會(huì)變得冷漠麻木，才會(huì)變得純潔。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地感恩。白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑拍茏屛覀兌谜湎恼嬷B。
一場感動(dòng)的手語表演——《感恩的心》，讓我們知道了什么是感恩，它不是中國歷史上經(jīng)典名著，更沒有名著這個(gè)字眼的魅力，但是它卻給予了我更多的生活道理、啟發(fā)和感悟。它雖沒有《紅樓夢》的千曲回腸；沒有《西游記》的神話傳奇；沒有《水滸傳》的曲折跌宕；沒有《三國演義》的回腸蕩氣，可是它卻能夠告訴我們一個(gè)個(gè)感恩的故事，讓我們感受到人生是有了感恩才會(huì)真切，才會(huì)完美。
三、情景劇——《愛的傳遞》。
四、聽詩歌朗誦——《資助政策，筑未來》。
整齊洪亮的朗誦聲，蕩氣回腸，歌頌了中華民族的偉大，歌頌了國家資助的美好，歌頌了我們應(yīng)該滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。我們相信，平凡的我們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉谄椒?。我們要用我們的?shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的感激，用我們的真情去回報(bào)社會(huì)，用我們的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。作為承載未來和向往明天的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的斗志，務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的答卷。俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！弊鳛閷W(xué)生，一個(gè)深受國家、社會(huì)關(guān)懷的學(xué)生，我們深知社會(huì)、家庭對(duì)我們的期望：刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)、好技術(shù)，成為人才，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國。我們會(huì)懷著一顆感恩的心完成我們的學(xué)業(yè)，將來用自己的青春與熱情報(bào)效我們偉大的祖國和人民。
五、觀看視頻——《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
“……我發(fā)奮圖強(qiáng)，做好漢，做個(gè)好漢子，每天要自強(qiáng)，熱血男兒漢，比太陽更光……”男生雄渾的聲音，在寬闊的足球場上回蕩，難以平復(fù)我們洶涌澎湃的心情，對(duì)我們學(xué)生而言，我們就要像他們一樣，捧著一顆自強(qiáng)不息的心，面對(duì)困難，要有勾踐的沉著，蘇軾的樂觀，愛迪生的毅志，張海迪的堅(jiān)定；面對(duì)困難，要有像他們一樣心胸，頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，樂觀向上，飛往自由的國度，開拓心中美好的世界。
古往今來，有多少個(gè)英雄好漢自強(qiáng)不息，為祖國效力而拋頭顱灑熱血？多少人靠著這份自強(qiáng)不息的執(zhí)著，從而獲得道德實(shí)踐的力量?所以，我們要咬緊牙關(guān)，一直拼搏向前，就能獲得真理。
六、討論：我們怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
1．所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
2．學(xué)生：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
3．學(xué)生：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
4、學(xué)生：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
七、主持人總結(jié)：
剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗?，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
八、結(jié)束語：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W(xué)們：1.孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼。2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí)。3.尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十一
1、通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防盜防騙防搶知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),預(yù)防各類案件的發(fā)生,減少財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。
2、學(xué)習(xí)一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應(yīng)急方法。
重點(diǎn)：通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防盜防騙防搶知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),預(yù)防各類案件的發(fā)生,減少財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。
一、導(dǎo)入
１．學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。
２．呈現(xiàn)主題。
二、新課探討
（一）小心謹(jǐn)慎防盜竊
1、小組討論哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致盜竊事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防盜竊事件的發(fā)生？
2、教師小結(jié)防盜小支招
（1）平時(shí)身上只備少量零花錢，大筆現(xiàn)金應(yīng)及時(shí)的存入銀行，不要放在身上或宿舍內(nèi)過夜。
（2）外出時(shí)，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。
（3）宿舍無人時(shí)要及時(shí)關(guān)好門窗，夜間睡覺不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。
（4）養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。
3、物品被盜后我們應(yīng)該：
（1）、上報(bào)學(xué)校老師
（2）、報(bào)警
（3）、汲取教訓(xùn)
（二）心中有術(shù)防詐騙
1、小組討論哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致詐騙事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防詐騙事件的發(fā)生？
2、教師講解詐騙后自我解救方法：
（１）沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)?時(shí)候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。
（２）一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對(duì)方，使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請(qǐng)報(bào)警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。
（３）如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時(shí)間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。
（４）打110電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。
（三）小心行事防敲詐
1、小組討論哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致敲詐事件的發(fā)生？怎樣預(yù)防敲詐事件的發(fā)生？
2、教師總結(jié)：
書包里放些零錢以備遭遇歹徒時(shí)，用之保護(hù)自身安全；
一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或報(bào)警求救；
及時(shí)向老師報(bào)告，由警方依法懲治惡少。
三、小結(jié)：
1、學(xué)生總結(jié)：通過這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？
2、教師總結(jié)：
＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這節(jié)課能引起同學(xué)們對(duì)防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的自我解救方法。愿同學(xué)們開心地學(xué)習(xí)，平安地生活。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十二
為加大教育資助政策宣傳力度，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助知識(shí)，使廣大學(xué)生進(jìn)一步深入了解國家教育資助政策，近日，淄博市高青縣常家三合小學(xué)各班利用班會(huì)時(shí)間組織開展“國家資助政策宣傳”主題班會(huì)活動(dòng)。
主題班會(huì)先由學(xué)生代表向全體學(xué)生宣讀義務(wù)教育段資助政策內(nèi)容，然后由班主任就本學(xué)段和下一學(xué)段的相關(guān)資助政策、資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助程序等內(nèi)容組織學(xué)生學(xué)習(xí)交流，當(dāng)堂解答學(xué)生疑難問題，并動(dòng)員學(xué)生回家后對(duì)家長進(jìn)行資助政策宣傳。
此次主題班會(huì)活動(dòng)，旨在通過學(xué)生的學(xué)習(xí)與宣傳，加大教育資助精準(zhǔn)扶貧宣傳的力度，讓黨和國家的教育惠民政策得到更深入的宣傳，提升資助政策的知曉率，特別要讓受資助的`學(xué)生、家長能準(zhǔn)確了解享受的資助政策和資助的金額。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十三
班會(huì)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。3通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
班會(huì)過程：
一、播放歌曲l播放《怒放的生命》導(dǎo)入班會(huì)主題。
一首《怒放的生命》昭顯青春的氣息，漫漫征途中，誠然不能一帆風(fēng)順，曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次被殘酷的現(xiàn)實(shí)撲滅了夢想。一生中必定會(huì)遇到有許多大大小小的挫折與坎坷，甚至還會(huì)遇到“屋漏偏逢連夜雨“的糟糕場面；在這些坎坷面前，有的人真得被打敗了，然而有些人卻在這里面學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。就像鷹的重生，有時(shí)候困境是大家絕處逢生的機(jī)會(huì)，熬過了難關(guān)，便可以重新飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的狂野。
二、手語表演——《感恩的心》。
在生活中我們對(duì)別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，不僅使他人受益，我們也會(huì)受益。感激就像甘露既滋潤了被感謝者的心也滋潤了感謝者的心；感激像太陽照亮了人間，驅(qū)除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨(dú)。心抱感激內(nèi)心才不會(huì)變得冷漠麻木，才會(huì)變得純潔亮溢。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地感恩。白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑拍茏屛覀兌谜湎恼嬷B。
一場感動(dòng)的手語表演——《感恩的心》，讓我們知道了什么是感恩，它不是中國歷史上經(jīng)典名著，更沒有名著這個(gè)字眼的魅力。但是它卻給予了我更多的生活道理、啟發(fā)和感悟。它雖沒有《紅樓夢》的千曲回腸；沒有《西游記》的神話傳奇；沒有《水滸傳》的曲折跌宕；沒有《三國演義》的回腸蕩氣。可是它卻能夠告訴我們一個(gè)個(gè)感恩的故事，讓我們感受到人生是有了感恩才會(huì)真切，才會(huì)完美。
三、情景劇——《愛的傳遞》。
四、聽詩歌朗誦——《資助政策，筑未來》。
整齊洪亮的朗誦聲，蕩氣回腸，歌頌了中華民族的偉大，歌頌了國家資助的美好，歌頌了我們應(yīng)該滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。
我們相信，平凡的我們因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉谄椒?。我們要用我們的?shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的感激，用我們的真情去回報(bào)社會(huì)，用我們的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。作為承載未來和向往明天的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的斗志，務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的青春答卷。俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！弊鳛閷W(xué)生，一個(gè)深受國家、社會(huì)關(guān)懷的本科生，我們深知社會(huì)、家庭對(duì)我們的期望：刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)、好技術(shù)，成為人才，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國。我們會(huì)懷著一顆感恩的心完成我們的學(xué)業(yè)，我們將用高尚的師德、滿腔的熱情詮釋教師存在的意義，將來用自己的青春與熱情報(bào)效我們偉大的祖國和人民。
五、觀看視頻——《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
“……我發(fā)奮圖強(qiáng)，做好漢，做個(gè)好漢子，每天要自強(qiáng)，熱血男兒漢，比太陽更光……”男生雄渾的聲音，在寬闊的足球場上回蕩，難以平復(fù)我們洶涌澎湃的心情，對(duì)我們大學(xué)生而言，我們就要像他們一樣，捧著一顆自強(qiáng)不息的心，面對(duì)困難，要有勾踐的沉著，蘇軾的樂觀，愛迪生的毅志，張海迪的堅(jiān)定；面對(duì)困難，要有像他們一樣心胸，頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，樂觀向上，飛往自由的國度，開拓心中美好的世界。
古往今來，有多少個(gè)英雄好漢自強(qiáng)不息，為祖國效力而拋頭顱灑熱血？多少人靠著這份自強(qiáng)不息的執(zhí)著，從而獲得道德實(shí)踐的力量?所以，我們要咬緊牙關(guān)，一直拼搏向前，就能獲得真理。
六、討論：我們怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。2學(xué)生：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。3學(xué)生：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
4、學(xué)生：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
七、主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
八、抓班級(jí)中具體事例展開教育。
1、表揚(yáng)先進(jìn)滴水之恩，涌泉相報(bào)。投之以桃，報(bào)之以李。
2、反思落后列舉恩將仇報(bào)，見利忘義、過河拆橋的小人。
九、列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
十、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：1.孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí)3.尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛。
2016年4月15日。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):。
1、讓孩子們了解相關(guān)教育扶貧知識(shí)。
2、讓孩子們了解并成為宣傳教育扶貧知識(shí)的橋梁。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)時(shí)間：3月15日教學(xué)過程:。
1、在黑板上板書“扶貧”,然后讓學(xué)生讀這個(gè)詞語,并讓學(xué)生說說他們自己的理解。
2、引入“教育扶貧”這個(gè)詞語,。
1、“教育扶貧”就是通過在農(nóng)村普及教育,使農(nóng)民有機(jī)會(huì)得到他們所要的教育,通過提高思想道德意識(shí)和掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)來實(shí)現(xiàn)征服自然界、改造并保護(hù)自然界的目的,同時(shí)以較高的質(zhì)量生存。
2、發(fā)放“碭山縣教育扶貧政策”宣傳單。
3、講解“教育扶貧”的具體內(nèi)容。
政府對(duì)建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)行全覆蓋,且享受最高標(biāo)準(zhǔn)資助,政策可疊加。具體項(xiàng)目:學(xué)前教育資助標(biāo)準(zhǔn):每生每年600元。
義務(wù)教育資助標(biāo)準(zhǔn):小學(xué)寄宿生每生每年1000元,非寄宿生每生每年500元;初中寄宿生每生每年1250元,非寄宿生每生每年600元。
4、讓學(xué)生用自己的話說說對(duì)“教育扶貧”的理解。
1、教育扶貧是提高扶貧工作實(shí)效的前提。
2.教育扶貧是能夠改善、穩(wěn)定發(fā)展扶貧工作的基礎(chǔ)。3.教育扶貧是“斬?cái)喔F根”的利器。
4.教育扶貧是增強(qiáng)貧困人口自身發(fā)展能力的重要手段。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十五
學(xué)生資助是一個(gè)關(guān)乎學(xué)生發(fā)展的重要議題，針對(duì)這個(gè)主題問題，我們班級(jí)組織了一次主題班會(huì)，分享了一些心得體會(huì)和建議。通過這次班會(huì)，我收獲了很多，深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生資助的重要性，并且對(duì)學(xué)生資助的模式、效果以及可持續(xù)發(fā)展有了更多的思考。以下是我對(duì)這次班會(huì)的心得體會(huì)。
在本次主題班會(huì)中，我們首先聚焦于學(xué)生資助的意義和目標(biāo)。作為學(xué)生，我們都深知學(xué)習(xí)的重要性和不易。然而，有些同學(xué)來自困難家庭，他們沒有足夠的經(jīng)濟(jì)支持來完成學(xué)業(yè)。學(xué)生資助的目標(biāo)就是為這部分學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助，讓他們能夠順利完成自己的學(xué)業(yè)，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過了解他們的困境和需求，我們能更好地理解學(xué)生資助的重要性，從而增強(qiáng)幫助他們的意識(shí)。
其次，我們針對(duì)學(xué)生資助的模式進(jìn)行了討論和分享。在我們班會(huì)上，我們了解到學(xué)生資助的模式有很多種，包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等。每種模式都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，要根據(jù)具體情況選擇合適的方式。通過交流和比較，我發(fā)現(xiàn)勤工儉學(xué)是一種很好的模式，它不僅能夠提供經(jīng)濟(jì)援助，還能培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。然而，在實(shí)施過程中也存在一些問題，比如工作與學(xué)習(xí)的平衡等。對(duì)此，我們提出了一些建議，如給予學(xué)生更多的自主權(quán)，提供合理的工作安排等，以幫助他們更好地適應(yīng)。
此外，我們也討論了學(xué)生資助的效果。通過一些案例的分享，我們了解到學(xué)生資助對(duì)于那些真正有需求的學(xué)生來說，是一種強(qiáng)大的力量，能夠改變他們的生活和未來。然而，也有一些學(xué)生并沒有好好利用這些資源，浪費(fèi)了機(jī)會(huì)。因此，我們強(qiáng)調(diào)了教育的重要性和學(xué)生自身的責(zé)任。只有真正珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力發(fā)展自己，才能使學(xué)生資助的效果更加明顯和有效。
最后，我們也對(duì)學(xué)生資助的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了思考，并提出了一些建議。學(xué)生資助不僅關(guān)乎個(gè)人，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)社會(huì)資源整合和發(fā)掘的重要性，比如尋找更多的捐贈(zèng)渠道，建立更加完善的資助體系。此外，我們還提出了加強(qiáng)宣傳和教育的建議，希望更多的人了解學(xué)生資助的意義和可行性，積極參與進(jìn)來。
總之，這次主題班會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與同學(xué)們的交流和討論，我更加深入地理解了學(xué)生資助的意義、模式、效果以及可持續(xù)發(fā)展的問題。我相信，在我們共同的努力下，學(xué)生資助將得到更好的發(fā)展，在更多有需要的學(xué)生身上發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十六
11月1日18時(shí)武漢東湖學(xué)院19級(jí)電子商務(wù)1-2班，19級(jí)旅游管理1-2班在教二-202教室召開了主題為“學(xué)生資助政策”主題班會(huì)。近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠順利入學(xué)和完成學(xué)業(yè)，為促進(jìn)了教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化及教育公平的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
該班會(huì)課堂由輔導(dǎo)員姜小杰老師為學(xué)生講述國家相關(guān)法律政策體系，他熱情為同學(xué)們解答學(xué)生資助政策申請(qǐng)與發(fā)放的各類問題，以便學(xué)生能夠更加了解此項(xiàng)政策并根據(jù)自身實(shí)際情況正確申請(qǐng)資助。此次班會(huì)有三個(gè)主要目的，一是貫徹落實(shí)國家相關(guān)法律政策，堅(jiān)持國家“立黨為公，執(zhí)政為民”的'根本要求；二是更好的向?qū)W生們宣傳了國家對(duì)貧困學(xué)生的資助政策，讓同學(xué)們知道此政策不同于空口無憑的“拍腦袋”政府決策，有其自身的執(zhí)行能力，可有效緩解貧苦學(xué)生在校經(jīng)濟(jì)壓力；三是維護(hù)高校乃至社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨和國家的熱愛之情。
通過這次班會(huì)，同學(xué)們對(duì)于高等學(xué)校資助政策有了深入了解和體會(huì)，讓學(xué)生們在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中更有信心面對(duì)問題和壓力，不斷在學(xué)業(yè)上完善自己、補(bǔ)齊短板，爭取在不久的將來，用自己的智慧和成果回報(bào)社會(huì)和國家。
學(xué)生資助班會(huì)教案篇十七
組長：———（生活委員）。
副組長：———（班長）。
成員：————領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查我班開展好資助政策的宣傳活動(dòng)。
讓學(xué)生全面掌握國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金等不同資助項(xiàng)目的申請(qǐng)條件和申請(qǐng)程序；助學(xué)貸款的申請(qǐng)辦理與還款程序；邊遠(yuǎn)地區(qū)代償和入伍義務(wù)兵役代償?shù)木唧w申報(bào)條件和申報(bào)程序；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠信、感恩和勵(lì)志教育。
1、召開小組會(huì)議，確定海報(bào)內(nèi)容。
2、由主要負(fù)責(zé)人制作宣傳課件。
3、召開主題班會(huì)。