通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)和工作方法，進(jìn)而提升個(gè)人素質(zhì)。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以選擇適當(dāng)?shù)钠托问?，以便更好地表達(dá)自己的想法。5、總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我們很有借鑒意義。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇一
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是他們的啟蒙老師。家庭教育是通往社會(huì)的一座橋梁，對(duì)孩子個(gè)性、人格魅力、健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用，作為“80后”的家長(zhǎng)，以下是我們培養(yǎng)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得：
一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。
孩子是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包，他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧?kù)o下來，同時(shí)他們至少有一半像我們自己，給一個(gè)讓我們看到自己童年縮影的機(jī)會(huì)，孩子更是帶給我們生活的希望、體驗(yàn)到生命的意義與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩，每次來信時(shí)，我都會(huì)讀給女兒聽，讓她知道，生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，這樣的環(huán)境，她是有這么的幸運(yùn)，讓她從小就知道懂得珍惜身邊的一切。
二、培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)”的獨(dú)立性。
素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所面對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格，這一點(diǎn)非常重要，不是孩子學(xué)會(huì)了什么：學(xué)會(huì)了彈琴、舞蹈等，一個(gè)人的一生是人格不斷完美的過程，如果不是這樣，我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過程實(shí)質(zhì)是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，也是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要，比如說，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，關(guān)鍵不是答對(duì)了多少題目，而是用什么方法答對(duì)的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會(huì)困難了。
平時(shí)，在家里要多放些圖書、報(bào)紙、雜志，小孩會(huì)自己拿起來看的。作為家長(zhǎng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書是人人都要做的事，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視，因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考，不得成長(zhǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)美好、快樂的童年!(微博中的每句話都是出自于女兒的口，我們只是做“幫工”，這樣既培養(yǎng)了女兒的表達(dá)能力，同時(shí)也記錄了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷)
三、培養(yǎng)孩子的自理能力。
孩子自理能力的形成有助于培養(yǎng)孩子自信心、責(zé)任感、處事能力，對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來愈大，她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活，在逐漸社會(huì)化的過程中，她需要學(xué)習(xí)更多的自理能力，以應(yīng)付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些能力應(yīng)該從家開始培養(yǎng)，并且能夠收到良好的效果。
我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理能力的時(shí)候，除了訓(xùn)練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自己洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫助做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理能力。
以上只是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。女兒在不斷地成長(zhǎng)，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí)，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開心，“活”得有價(jià)值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。
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小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇二
第一段：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到愛心的重要性，尤其是在關(guān)注和保護(hù)孩子的學(xué)校教育方面。作為愛心家長(zhǎng)，我們始終應(yīng)該秉持著真摯的愛和關(guān)愛之心，主動(dòng)融入學(xué)校的教育工作中，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供積極的支持和幫助。在過去的一段時(shí)間里，我有幸成為一位愛心家長(zhǎng)，深深感受到愛心家長(zhǎng)在護(hù)校工作中的重要作用。
第二段：家校溝通的重要性（250字）
作為愛心家長(zhǎng)，我們始終要與學(xué)校保持緊密的溝通和聯(lián)系。只有通過積極和學(xué)校老師、教育工作者的互動(dòng)，我們才能深入了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)需求。我常常參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，并與老師進(jìn)行交談，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況和存在的問題。通過與學(xué)校的溝通合作，我了解到孩子在學(xué)習(xí)上的困難，為他們提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助，并與學(xué)校共同制定解決方案，使孩子的學(xué)習(xí)更順利。
第三段：積極參與學(xué)?；顒?dòng)（250字）
愛心家長(zhǎng)除了與學(xué)校保持溝通外，還應(yīng)積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。在學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以與孩子一起參與，并通過親身體驗(yàn)和參與，加深親子關(guān)系，增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的積極參與度。我曾參與學(xué)校組織的手工制作比賽和家庭訪問活動(dòng)，通過參與，我能夠了解孩子在課外活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他們更好地發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：關(guān)注孩子的心理健康（300字）
作為愛心家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的心理健康。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種困難和挫折，我們應(yīng)該傾聽他們的心聲，與他們坦誠(chéng)溝通。我時(shí)常與孩子暢談，傾聽他們的煩惱和困惑，并耐心給予指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也向?qū)W校提出了關(guān)于心理健康教育的建議，希望學(xué)校能夠更加重視孩子們的心理健康，開展更有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)工作，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
第五段：成為學(xué)校的支持者和助力者（250字）
作為愛心家長(zhǎng)，我們應(yīng)積極成為學(xué)校的支持者和助力者。我常常參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，幫助學(xué)校組織文藝演出、操場(chǎng)修繕等工作。通過積極參與，我深深感到了學(xué)校的艱辛和努力，也看到了學(xué)校取得的成就。通過自己的行動(dòng)，我希望激勵(lì)更多的愛心家長(zhǎng)參與進(jìn)來，共同為學(xué)校的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)（100字）
作為愛心家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康和全面發(fā)展。通過積極地與學(xué)校溝通、參與學(xué)?；顒?dòng)、關(guān)注孩子的心理健康，我們可以成為孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)后盾，為他們的未來發(fā)展提供最大的支持。展望未來，希望能有更多的愛心家長(zhǎng)加入進(jìn)來，一起為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇三
為了避免這種事情再次發(fā)生，我決定給女兒報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。讓她放學(xué)后，去輔導(dǎo)班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作，還能學(xué)到知識(shí)。這樣兩全其美。想來想去，決定讓她去我們學(xué)校的乒乓球俱樂部里上課。
第一次我?guī)?，教練先問年齡，聽了年齡了，教練有些遲疑了。因?yàn)?，小孩子理解力差，難教，教練不太情愿。后來，我再三說教練同意了。教練同意后，我又去做女兒的思想工作。我給女兒說：“打乒乓球，可以讓自己變瘦，可以長(zhǎng)個(gè)兒，還可以當(dāng)冠軍呢？如果打得好，教練表?yè)P(yáng)了，能吃冰激凌?！闭f其它的，女兒可能不在意，可說到吃冰激凌，她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班后去問教練，學(xué)得怎樣。教練笑著說：“這妞很聽話。真不錯(cuò)?！蔽液芨吲d。立馬表?yè)P(yáng)。女兒也立刻說要獎(jiǎng)勵(lì)冰激凌。我一口答應(yīng)了。
回到家里，我讓女兒說說都學(xué)了啥。女兒一擺架勢(shì)，我就笑了。姿勢(shì)太標(biāo)準(zhǔn)了，真有專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的感覺。我把乒乓球拋給她，她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表?yè)P(yáng)。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最后，女兒說了一句更讓我開心的話。她情不自禁地說：“打乒乓球還真有趣，很好玩。我喜歡?！?BR> 昨天還不太情愿學(xué)，還夠不著球呢，今天就有感覺了?？磥硇『⒆訉W(xué)東西可真快呀！我可得趁著她學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻，讓她多學(xué)些。當(dāng)然，她自己愿意，并感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來學(xué)習(xí)。她既學(xué)到了知識(shí)，我也沒有耽誤工作。一舉兩得呀！呵呵呵呵呵。
希望女兒在乒乓球班，越學(xué)越開心！
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小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇四
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR> 我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語文。低年級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績(jī)肯定ok。
孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了。
我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時(shí)來告狀，說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德（如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說》不無道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
現(xiàn)在談心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是一年級(jí)，還沒有到看成果的時(shí)候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評(píng)和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進(jìn)步。
幫助孩子制定近、遠(yuǎn)期目標(biāo)：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么。一個(gè)沒有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標(biāo)的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會(huì)有動(dòng)力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標(biāo)，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過什么樣的生活？是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因?yàn)槟阋惶觳桓苫?，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說沒錢出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院？是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ)，在今后的社會(huì)中，沒有知識(shí)就沒有財(cái)富！
就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來的生活儲(chǔ)蓄，等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo)。一個(gè)學(xué)年看下來，我們這一步走得很對(duì)，兒子一直目標(biāo)明確，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競(jìng)選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅(jiān)持。
快樂學(xué)習(xí)
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時(shí)間休息，沒有時(shí)間玩。我的兒子應(yīng)該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺了，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對(duì)他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時(shí)的給他鼓勵(lì)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會(huì)得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋果時(shí)（取得好成績(jī)時(shí)）總會(huì)由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂??！
有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說：“這樣會(huì)把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了，這樣他就有一個(gè)快樂的童（少）年”其實(shí)這話說對(duì)了又說錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí)，而不是快樂學(xué)習(xí)！確實(shí)，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話說回來，正是應(yīng)試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí)，來開闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書本知識(shí)的人，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(zhǎng)的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì)很快樂的。其實(shí)我說這么多就是想說：快樂學(xué)習(xí)不是除了書本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂心情。
好習(xí)慣是陪出來的說到陪太子讀書，又要有很多家長(zhǎng)出來反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長(zhǎng)慣出來的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪！
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長(zhǎng)的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí)，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己！”
人們都說小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級(jí)，問題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，所以，在一、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過程中，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立（善于）思考、獨(dú)立收拾書包、書桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。如果你覺得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
分?jǐn)?shù)的重要性
上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡(jiǎn)直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學(xué)，明天考語文，后天又是英語測(cè)驗(yàn)，讓我們應(yīng)接不暇，有了考試就免不了有分?jǐn)?shù)，有了分?jǐn)?shù)就會(huì)有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對(duì)孩子一段學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)估和測(cè)驗(yàn)，分?jǐn)?shù)本身并不重要，重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來的問題，我想請(qǐng)大家在看過分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、鞏固的，哪里是不該犯的錯(cuò)誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對(duì)孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，他能夠知道以后考完試應(yīng)該做些什么。
其實(shí)一年級(jí)的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對(duì)他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長(zhǎng)的態(tài)度卻會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生絕對(duì)的影響，你的態(tài)度決定是否會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位？平時(shí)孩子的用功，家長(zhǎng)的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績(jī)。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的父母開始關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)，不再只滿足于家庭的經(jīng)濟(jì)支持，而是積極參與到孩子的學(xué)校教育中。這種愛心家長(zhǎng)的出現(xiàn)給學(xué)校帶來了許多積極的變化，成為了教育工作者們的得力助手。筆者作為一位愛心家長(zhǎng)，從最初的出于關(guān)心孩子的教育，到后來逐漸參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，有了很多收獲和體會(huì)。
首先，作為愛心家長(zhǎng)，我們需要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。每天與孩子交談，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子也會(huì)更加的努力，持續(xù)進(jìn)步。在與孩子交流中，我常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校教育中的問題，我會(huì)將這些問題反饋給學(xué)校，希望他們能夠注意到，加以改進(jìn)。通過這樣的反饋，我逐漸與學(xué)校建立了起信任的關(guān)系，也為學(xué)校的發(fā)展提供了一些寶貴的建議。
其次，作為愛心家長(zhǎng)，我們可以參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我常常參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、義賣活動(dòng)等等。在這些活動(dòng)中，我不僅為學(xué)校募集善款，還與其他愛心家長(zhǎng)一起為學(xué)校的教育項(xiàng)目提供支持。通過參與這些活動(dòng)，我切實(shí)感受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的合作的重要性，也看到了學(xué)校在教育事業(yè)中的努力和付出。同時(shí)，我也深深感受到了家校合作的力量，只有通過家校合作，才能更好地培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。
然后，作為愛心家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極為學(xué)校爭(zhēng)取資源，幫助學(xué)校提高教育質(zhì)量。有時(shí)候，我會(huì)利用自己的人脈關(guān)系，幫助學(xué)校與一些企事業(yè)單位、社區(qū)資源對(duì)接，為學(xué)校爭(zhēng)取到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和外部資源。通過這樣的努力，不僅幫助學(xué)校提高了教育質(zhì)量，也為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在為學(xué)校爭(zhēng)取資源的過程中，我也學(xué)到了很多有關(guān)社會(huì)合作與交流方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)也起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，作為愛心家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持良好的溝通和合作態(tài)度。與學(xué)校的溝通和合作一直是愛心家長(zhǎng)們必須面對(duì)的重要問題。在與學(xué)校的溝通中，我們要注重發(fā)現(xiàn)問題、提出建議、解決問題，而不是簡(jiǎn)單地抱怨或指責(zé)。同時(shí)，我們也要尊重學(xué)校的教育規(guī)劃和決策，理解學(xué)校的工作難度。只有通過平等、互信的溝通與合作，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的良性互動(dòng)。
總之，作為一位愛心家長(zhǎng)，參與到學(xué)校的教育事業(yè)中，給了我很多收獲和體會(huì)。通過與孩子的交流，我更深刻地了解到了孩子的需求和成長(zhǎng)過程，也找到了許多問題的解決方法。通過參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和為學(xué)校爭(zhēng)取資源，我逐漸認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。通過與學(xué)校的溝通和合作，我學(xué)會(huì)了互相尊重和理解的良好態(tài)度。當(dāng)然，作為愛心家長(zhǎng)，并不是要取代學(xué)校的教育責(zé)任，而是希望能夠與學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。讓我們用愛心和行動(dòng)，讓每個(gè)孩子都收獲一個(gè)美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇六
家校合作是一項(xiàng)重要的工作，它既關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也與社會(huì)的和諧穩(wěn)定息息相關(guān)。作為家長(zhǎng)，更應(yīng)該積極參與到學(xué)校的日常管理中，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全而和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。最近，我參與了學(xué)校的護(hù)校巡邏工作，并從中收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：參與感受
參與護(hù)校巡邏的第一天，我就深刻地感受到了學(xué)校和家庭的結(jié)合之處。站在校門口，我看到一群歡快的孩子們向我走來，親切的叫聲和微笑，讓我倍感親切。我和其他家長(zhǎng)們一起，在學(xué)校周邊進(jìn)行了巡邏，了解了學(xué)生們每天上下學(xué)的情況。這種參與感讓我覺得我和孩子的距離更近了，我們的關(guān)系因?yàn)樽o(hù)校巡邏而更深刻。
第三段：責(zé)任感加深
通過參與護(hù)校巡邏，我更加認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任是如此之大。我們身為家長(zhǎng)，不僅要關(guān)心自己的孩子，還要關(guān)心其他孩子的安全。巡邏過程中，我看到了一些安全隱患，比如車輛在學(xué)校門口停車、學(xué)生亂穿馬路等。作為家長(zhǎng)，我們要及時(shí)提醒學(xué)生注意交通安全，使他們養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。只有當(dāng)我們盡到了自己的責(zé)任，才能為孩子們的安全保駕護(hù)航。
第四段：與他人的溝通
參與護(hù)校巡邏，還有一個(gè)好處是能夠與其他家長(zhǎng)和學(xué)校工作人員進(jìn)行交流。在巡邏的過程中，我們相互交換了一些意見和建議，共同探討了如何更好地保護(hù)孩子們的安全。這種與他人的溝通，使我受益匪淺。通過和其他家長(zhǎng)交流，我了解到其他家長(zhǎng)的關(guān)注焦點(diǎn)和做法，可以為我今后的教育方式提供一些思考。
第五段：總結(jié)
在護(hù)校巡邏的過程中，我收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得。通過參與護(hù)校巡邏，我感受到了家校合作的重要性，并深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。與其他家長(zhǎng)的交流也使我看到了更多家庭教育方面的啟發(fā)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和安全，為他們提供一個(gè)和諧而美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過家庭和學(xué)校的共同努力，相信我們能夠讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全而快樂的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇七
第一段：
自從學(xué)校開展家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)以來，作為一名家長(zhǎng)，我積極參與其中，深受教育。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了家校之間的緊密聯(lián)系以及學(xué)校安全管理的重要性。
第二段：
參與家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)，首先讓我意識(shí)到了我們作為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全的責(zé)任。在巡邏的過程中，我們留意著學(xué)校周圍的環(huán)境，確保沒有陌生人進(jìn)入校園。我們還要注意校門的情況，確保門窗關(guān)好，防止學(xué)生逃離校園。此外，我們還需要確保校園內(nèi)的交通秩序，避免發(fā)生交通事故。在這個(gè)過程中，我們家長(zhǎng)的責(zé)任感被激發(fā)，更加明確了保護(hù)孩子的使命。
第三段：
家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)也讓我意識(shí)到了學(xué)校安全管理的重要性。學(xué)校是孩子們的第二個(gè)家，他們的安全是學(xué)校的首要職責(zé)。學(xué)校應(yīng)該建立健全的安全管理措施，加密監(jiān)控設(shè)施，確保學(xué)生的人身安全。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)陌生人的管控，并完善校門進(jìn)出規(guī)則，管好進(jìn)出校門的學(xué)生和家長(zhǎng)。只有這樣，在家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)中，家長(zhǎng)的任務(wù)才能更加得到落實(shí)。
第四段：
在家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)了許多問題，這也讓我更加明白了學(xué)校安全管理的不容忽視。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)校周圍的環(huán)境并不安全，衛(wèi)生狀況也不理想，這給孩子們的健康帶來了潛在威脅。還有一些學(xué)生在放學(xué)后滯留在學(xué)校附近，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，給他們自身安全留下了隱患。這些問題向我們呼吁，應(yīng)該更加重視學(xué)校的安全管理，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：
總的來說，家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)是一次意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，它不僅讓我們家長(zhǎng)意識(shí)到了自己的責(zé)任，也讓我們更加關(guān)注學(xué)校的安全管理。通過參與這個(gè)活動(dòng)，我們家長(zhǎng)更加明白了我們的責(zé)任并且告訴我們,守護(hù)孩子的安全不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任，只有這樣我們才能讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全而和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。我也希望更多的家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來，共同努力，為我們的下一代創(chuàng)造更加安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇八
記得的幾年前曾讀過一位老師寫的教育隨筆《每一株小草都有芳香》，文章是今年的第一場(chǎng)暴雪為背景，由讓學(xué)生購(gòu)買清雪工具為主線展開，敘述一位教師對(duì)一個(gè)成績(jī)很差的孩子的重新認(rèn)識(shí)。在寒冷的冬天，一個(gè)老師心目中的“差生”放學(xué)后頂風(fēng)冒雪用一輛簡(jiǎn)易的手推車為班級(jí)買回了幾件清雪工具，讓他的老師心中暖意盈懷，陷入沉思。
每次大雪的清晨，班級(jí)門前的掃雪隊(duì)伍中，一定有他的身影。去年冬天，那么頻繁的降雪，每周要掃雪兩三次，他從未缺席。每次交代買東西，他總是認(rèn)真負(fù)責(zé)。去年買爐具，就是他一手承辦，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。
每次勞動(dòng)后，當(dāng)老師對(duì)他微笑時(shí)，他開心的笑容……由此這位老師想起了一句話：每一株小草都有芳香。
這真是一位了不起的老師，他善于發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)，善于反省自己的教育觀。然而在我們平時(shí)的教育教學(xué)中，又有多少老師關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生呀！
場(chǎng)景二：音樂欣賞課一位語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很差的孩子，非常專注的聽講，認(rèn)真地為同學(xué)作示范，大膽的表演……一改語文數(shù)學(xué)呆若木雞的表情。
場(chǎng)景三：一位紀(jì)律、學(xué)習(xí)雙差的淘小子，放學(xué)時(shí)主動(dòng)攙扶一位腿腳不靈活的低年級(jí)學(xué)生下樓梯。聽孩子們說，這個(gè)淘小子不止一次幫助過有困難的低年級(jí)小同學(xué)了。
不知你們是否也留意過那些成績(jī)很差的孩子，是否真正走進(jìn)他們的世界，其實(shí)他們對(duì)老師、同學(xué)充滿渴望，渴望被老師關(guān)注，渴望被同學(xué)認(rèn)可，渴望自己的成績(jī)大幅度提高，成為老師、家長(zhǎng)心目中的“好孩子”，然而我們又有多少教師真心贊賞過學(xué)習(xí)差的學(xué)生。所以我很佩服前面提到的那位老師，正如他所說“美麗的大自然，不僅有百般紅紫，更有芳草萋萋。牡丹、臘梅固可入詩(shī)入畫，連天芳草亦是人間美景。
成績(jī)好的可能會(huì)前途無量，成績(jī)差的，如果專心于買一方面，同樣大有可為，即便毫無特長(zhǎng)，如果有一顆樂于助人的金子般的心靈，美好的品質(zhì)，也可以彌補(bǔ)成績(jī)不好的缺陷。所以我想呼吁我們做老師的，不要只盯著孩子的成績(jī)，而要關(guān)注孩子身心健康，讓每個(gè)孩子都能快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇九
第一段：介紹護(hù)校家長(zhǎng)的重要性和背景（200字）
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校安全問題日漸凸顯。為了維護(hù)學(xué)校安全和教育環(huán)境的穩(wěn)定，越來越多的家長(zhǎng)參與到護(hù)校工作中來。作為家長(zhǎng)，我們要對(duì)學(xué)校的安全問題保持高度關(guān)注，并積極參與到護(hù)校工作中。在我擔(dān)任護(hù)校家長(zhǎng)期間，我深刻體會(huì)到護(hù)校家長(zhǎng)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的做法和經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)家校溝通合作的重要性（250字）
作為護(hù)校家長(zhǎng)，首先要意識(shí)到與學(xué)校保持良好的溝通合作是維護(hù)校園安全的重要前提。我每月都參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，與老師和其他家長(zhǎng)保持交流。通過與老師的溝通，我了解到學(xué)校的安全實(shí)施情況，并得到了一些建議，比如可以提前了解學(xué)校的安全演練計(jì)劃和避難區(qū)域，以便在緊急情況下做出正確的反應(yīng)。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我們可以相互補(bǔ)充經(jīng)驗(yàn)，共同保護(hù)學(xué)校安全。
第三段：積極參與學(xué)?；顒?dòng)的重要性（250字）
作為護(hù)校家長(zhǎng)，我們要積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，既可以表達(dá)對(duì)學(xué)校的支持，也可以了解學(xué)校的情況，從而更好地保護(hù)學(xué)校安全。在我擔(dān)任護(hù)校家長(zhǎng)期間，我參與了學(xué)校組織的親子活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，并與其他家長(zhǎng)一同組織了一次關(guān)于校園安全的講座，以提高家長(zhǎng)和學(xué)生的安全意識(shí)。通過這些活動(dòng)，我深感家校合作的重要性，也更加懂得了如何保護(hù)學(xué)校安全。
第四段：加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)教育（250字）
作為護(hù)校家長(zhǎng)，我們要重視孩子的安全意識(shí)教育。在家里，我經(jīng)常與孩子討論安全問題，告訴他們?nèi)绾斡龅侥吧藭r(shí)保持警惕，如何遵守交通規(guī)則，如何正確使用消防器材等等。我還參與了學(xué)校的安全教育活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)一同為學(xué)生進(jìn)行安全演練。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的安全意識(shí)得到了提高，也更加懂得了如何保護(hù)自己和他人的安全。
第五段：總結(jié)護(hù)校家長(zhǎng)的體會(huì)和重要性（250字）
通過擔(dān)任護(hù)校家長(zhǎng)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了護(hù)校家長(zhǎng)的重要性。護(hù)校家長(zhǎng)不僅是學(xué)校安全的“衛(wèi)士”，更是家校合作的橋梁，是學(xué)校和家庭共同努力的重要一環(huán)。護(hù)校家長(zhǎng)要與學(xué)校保持良好的溝通合作、積極參與學(xué)校活動(dòng)、加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)教育，共同為學(xué)校的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。希望有更多的家長(zhǎng)加入到護(hù)校工作中來，共同努力，維護(hù)我們孩子的安全成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十
作為一位一年級(jí)的家長(zhǎng)，然而在這學(xué)期得到《父母課堂》這本寶典后作為比較強(qiáng)勢(shì)的母親我覺得自己也犯了大大的基礎(chǔ)性錯(cuò)誤。不知道是不是只有我或者也有你，你們也為著急孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們都有著和我一樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和教育方式。
拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》，看到這篇文章的題目首先引發(fā)我濃厚的興趣，覺得自己的觀點(diǎn)被認(rèn)可，太高興了。但，細(xì)細(xì)品讀后自己錯(cuò)誤應(yīng)該和孩子好好道個(gè)歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽寫英語，母親叮囑認(rèn)真復(fù)習(xí)，但事與愿違這次的聽寫比以往增加了難度結(jié)果孩子30個(gè)單詞只對(duì)了18個(gè)，母親問了其它同學(xué)的成績(jī)，孩子說了幾個(gè)比自己差的同學(xué)，媽媽怒氣沖天的回了一句”你怎么不跟好的比“。這句話的含義是你沒有別人好，你不行。
在這個(gè)案例中媽媽的做法不僅對(duì)孩子起不到正面的積極教育作用，反而會(huì)讓孩子受到傷害，這極大地傷害了孩子的自尊心和自信心。父母經(jīng)常拿自己孩子與別的孩子進(jìn)行比較，會(huì)讓孩子比較自卑，覺得自己就是不如別的更優(yōu)秀的孩子，久而久之孩子會(huì)自卑，沒有上進(jìn)心，不管怎樣都是比不了更加優(yōu)秀的同學(xué)。孩子的努力也不會(huì)得到肯定，自然而然也就沒有了認(rèn)真努力的動(dòng)力。
所以，父母的正確做法是應(yīng)該引導(dǎo)孩子”和自己比“。例如這次的成績(jī)和上次成績(jī)進(jìn)行縱向比較，是否存在不認(rèn)真或者需要在改進(jìn)的地方。此外在讓孩子學(xué)習(xí)別的'孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也應(yīng)先給予孩子好的方面的肯定，然后客觀分析別的孩子好的方面建議孩子學(xué)習(xí)別的孩子的長(zhǎng)處，這樣孩子比較容易接受。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十一
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善善辯?？傊?，讀書能塑造人的性格。今年春天實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“綠色讀書月”，作為一名家長(zhǎng)，作為孩子的第一位老師，參與孩子的讀書活動(dòng)我認(rèn)為非常必要。同孩子一起買書、選書，一起制訂讀書計(jì)劃，和孩子一起看書讀書，使我和孩子一起成長(zhǎng)，下面是我和孩子共同讀書中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、選書。
小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級(jí)的時(shí)候，針對(duì)孩子閱讀能力不強(qiáng)、理解力差的特點(diǎn)，我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書，像《中華五千年》、《一千零一夜》、西游記等等。這些書通俗易懂，孩子也喜歡看。今年上五年級(jí)了，給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書，如《三國(guó)演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書，讓孩子明理，陶冶情操。
二、讀書。
讓孩子讀書，首先培養(yǎng)孩子讀書的興趣，“興趣是最好的老師”。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)什么都感興趣，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以培養(yǎng)孩子讀書的興趣。電視演《西游記》，我就買來小說《西游記》讓孩子閱讀。這一段時(shí)間電視演《貞觀長(zhǎng)歌》，就找來一些關(guān)于唐朝歷史方面的書籍讓孩子閱讀。外出旅游回來后，就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閱讀，其次在孩子讀書過程中，家長(zhǎng)應(yīng)加以指導(dǎo)、引導(dǎo)，讓孩子會(huì)看書，善于讀書，吸取書中的精華，明白其中的哲理。如讀《西游記》，開頭階段悟空出世，學(xué)藝及大鬧天宮，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學(xué)習(xí)、拼命練習(xí)得來的。但有了本領(lǐng)后也不要沾沾自喜，還要不斷學(xué)習(xí)，人外有人，天外有天。后來取經(jīng)路上歷盡磨難，讓孩子知道作任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持到底，頑強(qiáng)奮斗才會(huì)取得最后的勝利。象一些歷史小故事，成語典故等都充滿哲理，家長(zhǎng)要加以引導(dǎo)，使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時(shí)間上保證，每天晚上讓孩子寫完作業(yè)后讀30分鐘的書，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，使讀書變成孩子的自覺行動(dòng)。
三、讀書過程中，家長(zhǎng)身教重于言教。
有道是“一兩身教勝過一噸言教。”家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都直接影響著孩子，不光在讀書活動(dòng)中，生活中的每一件事都影響著孩子，自己就深有體會(huì)，自己有時(shí)候隨手丟垃圾，女兒看見了總要去撿起并說：“爸爸不好隨便丟垃圾。”讓我這個(gè)作爸爸的汗顏。所以說生活中處處是教育。家長(zhǎng)和孩子一起讀書，可以加強(qiáng)與孩子的溝通，并且對(duì)家長(zhǎng)來說也是一種提高，讓我們和孩子在讀書活動(dòng)中一起成長(zhǎng)吧!
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十二
作為家長(zhǎng)，我們對(duì)于我們的孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深深的關(guān)切。為了保障孩子在校園里的安全和健康發(fā)展，許多家長(zhǎng)選擇參與學(xué)校的護(hù)校工作。在這個(gè)過程中，我們從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些護(hù)校家長(zhǎng)的心得和體會(huì)。
首先，作為護(hù)校家長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了無私奉獻(xiàn)。護(hù)校工作是一項(xiàng)需要持續(xù)關(guān)注和投入的工作。我們必須時(shí)刻保持警惕，觀察學(xué)校周圍的環(huán)境和人員。無論是參加學(xué)校活動(dòng)、巡邏校園還是維護(hù)校內(nèi)秩序，我們都要將自己的事業(yè)和義務(wù)放在首位，為了孩子們的安全和利益奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力。在這個(gè)過程中，我們也向孩子們展示了無私奉獻(xiàn)的精神，讓他們明白應(yīng)該為他人著想并愿意為社區(qū)和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
其次，護(hù)校工作讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。護(hù)校家長(zhǎng)是一個(gè)緊密合作的團(tuán)隊(duì)，我們必須相互協(xié)作，分工合作，共同完成護(hù)校任務(wù)。每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，但我們需要互相支持和信任。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們學(xué)會(huì)了聆聽他人的意見，學(xué)會(huì)了包容和諒解。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地保護(hù)我們的孩子們，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，護(hù)校工作讓我們更加了解學(xué)校和教育。通過參與護(hù)校工作，我們了解到了學(xué)校的運(yùn)作方式，也更深入地了解了教育體制。我們與學(xué)校職員和教師保持密切的溝通，了解他們的需求和意見，并盡力提供支持。我們還參加了一些教育講座和培訓(xùn)，增加了我們的專業(yè)知識(shí)和技能。通過與學(xué)校和教師的合作，我們能夠更好地支持孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四，護(hù)校工作讓我們更加關(guān)注社會(huì)問題。通過巡邏校園，我們目睹了一些社會(huì)問題，如吸煙、毒品濫用和暴力事件等。這讓我們意識(shí)到了社會(huì)中存在的問題，激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和熱情。作為護(hù)校家長(zhǎng)，我們可以積極參與社會(huì)活動(dòng)，傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念，為社會(huì)和其他家庭做出貢獻(xiàn)。
最后，護(hù)校工作讓我們更加關(guān)注孩子們的身心健康。通過參與學(xué)校的護(hù)校工作，我們了解到了孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境和壓力。我們發(fā)現(xiàn)家庭的支持和教育對(duì)于孩子們的身心健康至關(guān)重要。因此，我們努力與家長(zhǎng)們保持良好的溝通，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們也注意到了孩子們的身心健康問題，例如運(yùn)動(dòng)不足、營(yíng)養(yǎng)不良和學(xué)習(xí)壓力等。我們會(huì)與學(xué)校合作，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)，提供相應(yīng)的幫助和支持。
總之，護(hù)校家長(zhǎng)的角色是非常重要的。通過這項(xiàng)工作，我們不僅能保護(hù)孩子們的安全和利益，還能學(xué)會(huì)許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，隨著時(shí)間的推移，我們作為護(hù)校家長(zhǎng)的貢獻(xiàn)將會(huì)越來越多，為我們的孩子和社區(qū)創(chuàng)造一個(gè)更加安全和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十三
俗話說:“三歲看大七歲看老”,教育孩子要從小抓起,決不能懈怠。我們很重視對(duì)小孩的教育,但都是摸著石頭過河,一旦學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,生活中出現(xiàn)陋習(xí)時(shí)等等,難免會(huì)對(duì)自己的教育方式感到迷茫和無助。靜心思考,其實(shí)自己的孩子與周圍的同齡孩子相比,優(yōu)多于劣。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约耗w淺的育兒心得,與大家一起共勉。
一、將賢德教育立于教育之首
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經(jīng)久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本。現(xiàn)代小學(xué)教育也逐漸重拾起對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳誦,比如背誦三字經(jīng)、論語選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學(xué)習(xí)之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家?！鞍偕菩橄取?為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、敬愛老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛互助。道德教育真的十分重要,功在當(dāng)代、利在千秋,這一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經(jīng)的本意,聽聽《弟子規(guī)》。
二、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣
我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):現(xiàn)在的小孩真的是“壓力山大”!在學(xué)校習(xí)讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書、畫之術(shù)。試想我們當(dāng)年是怎么度過童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學(xué)習(xí)的壓力幾乎沒有,更別提什么輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班了。其實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)差和學(xué)習(xí)態(tài)度好壞關(guān)鍵在于小孩自身,家長(zhǎng)窮追不舍的盯著孩子學(xué)習(xí),要求做完數(shù)學(xué)、做語文,讀了英語,背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫上句號(hào)。坦率的講,難道我們做的是對(duì)的嗎?難道小孩喜歡這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械過完童年嗎?學(xué)習(xí)固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能做到終生學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中提升內(nèi)涵、在學(xué)習(xí)中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導(dǎo)和教育孩子勤于學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子真切意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能獲取知識(shí)、只有獲取知識(shí)才能有所作為,受益終身。我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學(xué)習(xí)途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識(shí)和學(xué)養(yǎng)。
三、學(xué)會(huì)尊重孩子
現(xiàn)在的孩子比起我們當(dāng)年,思想更成熟,自尊心更強(qiáng),我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓(xùn)斥來傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽孩子的心聲。孩子做了錯(cuò)事,作為家長(zhǎng)不要馬上批評(píng)指責(zé),而是應(yīng)當(dāng)靜下心來傾聽孩子的訴說,然后加以引導(dǎo)。不能讓孩子規(guī)避責(zé)任,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,必須讓小孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,虛心接受。在眾人面前,千萬不要口無遮攔的批評(píng)和指責(zé)小孩,更不能動(dòng)手打教,我們要在事后單獨(dú)進(jìn)行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯(cuò)誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評(píng),讓其知曉家長(zhǎng)在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學(xué)會(huì)尊重別人。
四、多一些肯定,少一些埋怨
我們要不吝嗇自己對(duì)小孩的表?yè)P(yáng)和肯定。不管孩子取得的成績(jī)多與少,不管取得的進(jìn)步大或小,都要及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)。我給我的小孩準(zhǔn)備了獎(jiǎng)卡,每天放學(xué)回家,我就問小孩:“今天你有什么好的表現(xiàn)和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現(xiàn),我就獎(jiǎng)給她獎(jiǎng)卡,用獎(jiǎng)卡來兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)后,就會(huì)更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。
五、父母要以身作則
父母是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng),與其絮絮叨叨的讓孩子做到這樣、做到那樣,倒不如自己以身作則,言傳身教,做好孩子的'垂范。小孩在潛移默化中會(huì)受家長(zhǎng)的影響和熏陶。比如,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就坐在旁邊看書、讀報(bào),營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
六、培養(yǎng)自理能力和良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣,能夠幫助孩子在步入社會(huì)后,更好地適應(yīng)社會(huì)?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)身子女,衣來伸手飯來張口,長(zhǎng)此以往,孩子絲毫沒有自理能力,一旦步入高中、大學(xué)的寄宿生活后,就束手無策。入學(xué)開始,我給小孩調(diào)好起床的鬧鈴,每天鬧鐘一響,我讓孩子自己起床、穿衣、洗漱,我們?nèi)?zhǔn)備早餐。如果小孩賴床不起,我們也不去幫忙,只是提醒她現(xiàn)在已經(jīng)是幾點(diǎn)了,要她對(duì)自己賴床遲到的結(jié)果負(fù)責(zé)。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、守信的習(xí)慣,做任何事情、去任何場(chǎng)合都要守時(shí),要有時(shí)間觀念。對(duì)待別人要守信,信守承諾,做到“言必行,行必果”。
七、讓孩子學(xué)會(huì)超越自己
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,成與敗、得與失,往往讓人流于世俗而煩惱纏身。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子保持一顆平常的心態(tài),做最好的自己,不要與別人攀比,不要形成羨慕嫉妒恨的狹隘心胸。只要能夠正視自己的缺點(diǎn),以自己為鏡,充分了解自己,努力挑戰(zhàn)自己就可以了。要用“去留無意,閑看庭前花開花落;寵辱不驚,漫隨天際云卷云舒“的態(tài)度看待人生、體會(huì)人生,讓自己活得灑脫、淡定和坦然。我們對(duì)女兒的成績(jī)沒有嚴(yán)苛的要求,只要她用心,就ok了?，F(xiàn)在的成績(jī)并不能注定以后的成與敗,只要自己努力了,終究會(huì)取得成功的。
講了這么多的大道理,并不說明我的小孩做到了一切,因?yàn)檫@與小孩的悟性有密切的聯(lián)系。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),悟性的提高,加上家長(zhǎng)的持之以恒和執(zhí)著追求,上述的育兒方法終究會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的勝日。
總之,每位家長(zhǎng)都希望“望子成龍、望女成鳳”,但在孩子的成長(zhǎng)道路上不會(huì)是一帆風(fēng)順、平坦寬闊的,難免遇到荊棘和挫折。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)要予以肯定、加以表?yè)P(yáng),但不要得意忘形;當(dāng)孩子失敗退步時(shí)也不要心灰意冷,盲目責(zé)怪。我自從有了女兒,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑、又有淚水,但更多是希望……。我堅(jiān)信,只要不過分溺愛,不求全責(zé)備,能讓女兒在快樂幸福中茁壯成長(zhǎng)……。
最后,我希望與老師和各位家長(zhǎng)一起共勉,一起交流,為了我們的下一代傾力而為。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十四
段落一：介紹主題與背景（150字）
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生們面臨著諸多危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，他們需要更多的保護(hù)與關(guān)心。為了確保校園安全，家長(zhǎng)們組成了護(hù)校隊(duì)，成為學(xué)校的守護(hù)者。家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)由志愿家長(zhǎng)組成，他們承擔(dān)著監(jiān)督校園安全、維護(hù)學(xué)生權(quán)益的重要責(zé)任。我有幸加入了家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。
段落二：提高安全意識(shí)與技能（250字）
作為一名家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)的成員，首先要具備的是高度的安全意識(shí)。我們參加了很多培訓(xùn)班，提高了警覺性，了解了各種安全事故的預(yù)防與處理方法。此外，我們還學(xué)習(xí)了急救知識(shí)，掌握了人工呼吸和心肺復(fù)蘇等技能。這些技能的掌握不僅可以在校內(nèi)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)保護(hù)孩子的安全，也可以在日常生活中遇到緊急情況時(shí)派上用場(chǎng)。我在學(xué)校門口守衛(wèi)時(shí)，不僅僅是值班，更是用這些技能保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的生命安全。
段落三：有效溝通與合作（250字）
家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)的成員來自不同的家庭，背景與經(jīng)歷也各不相同。然而，我們卻能夠有效地進(jìn)行溝通和合作，為校園安全形成合力。我們每周定期開會(huì)，商討工作細(xì)節(jié)，并制定相關(guān)措施。在執(zhí)行任務(wù)過程中，我們相互配合、互相支持，通過群聊和電話等形式進(jìn)行及時(shí)交流。在與學(xué)校工作人員的合作中，我們以積極的態(tài)度對(duì)待他們的建議和指導(dǎo)，相互尊重，達(dá)到了共同目標(biāo)：保護(hù)孩子的安全。
段落四：關(guān)心學(xué)生的心理健康（250字）
學(xué)生的心理健康問題越來越突出，而居家生活遭遇的一些問題也會(huì)直接影響學(xué)生在校的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)成員通過和學(xué)校心理老師的合作，了解并關(guān)心學(xué)生的心理健康問題，提供相應(yīng)的幫助。我們組織了多次心理健康講座，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的心理狀況，并提供心理輔導(dǎo)和支持。通過這些活動(dòng)，我們盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能夠分享問題和解決問題的安全環(huán)境。
段落五：改變自我與提升自我（300字）
加入家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)后，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是在保護(hù)學(xué)生，同時(shí)也在不斷挑戰(zhàn)自己。每天站在校門口，早晨和下午，無論天氣是晴朗還是陰雨，我都會(huì)堅(jiān)守崗位。這個(gè)過程鍛煉了我的毅力和耐力，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。與其他成員的交流和合作，讓我學(xué)會(huì)接納不同觀點(diǎn)，提升了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間，合理安排工作和家庭的平衡。
結(jié)尾（100字）
家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)的成員通過參與護(hù)校工作，不僅為學(xué)生的安全保駕護(hù)航，也在不斷提升自己。通過改變自己、提升技能、加強(qiáng)溝通與合作，我們成為了更好的家長(zhǎng)和更好的人。這次經(jīng)歷不僅讓我更加了解我子女在學(xué)校的情況，也讓我深刻意識(shí)到安全教育的重要性，而這也是我將持續(xù)投入家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)工作的原因。我相信，在我們大家努力下，學(xué)校會(huì)變得更加安全，孩子們會(huì)擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十五
可是現(xiàn)在在一個(gè)信息高速發(fā)展的年代，在一個(gè)不到一秒鐘的時(shí)間便能將《大不列顛百科全書》全部?jī)?nèi)容從地球一端傳到另一端的時(shí)代，我們新時(shí)代的大學(xué)生離網(wǎng)絡(luò)越來越近，離書籍卻越來越遠(yuǎn)，有人曾就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生讀書狀況展開調(diào)查。
結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕大學(xué)生本該平靜的讀書心態(tài)，在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng)，而其中接近10%的大學(xué)生每天上網(wǎng)超過3小時(shí)但平均讀書時(shí)間不超過半小時(shí)，這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字!
一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過一個(gè)人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個(gè)民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛閱讀的人的民族勢(shì)必是一個(gè)文化素養(yǎng)缺失的民族，當(dāng)我們，時(shí)代的精英，不再走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無價(jià)值的快餐文化，當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過魯迅的誕辰，我們將會(huì)變得多么可悲!
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十六
第二段：家長(zhǎng)護(hù)校讓我更加了解學(xué)校
參與家長(zhǎng)護(hù)校活動(dòng)，讓我得以更加深入的了解學(xué)校活動(dòng)和管理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)孩子們的教育非常關(guān)心，他們?cè)诒M力確保每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注和幫助。而在我參與的家長(zhǎng)護(hù)?；顒?dòng)中，我也能夠更加細(xì)致的了解學(xué)校的教育和管理方式。在這個(gè)過程中，我可以向教師和管理人員提出問題和建議，幫助學(xué)校更好地滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。
第三段：家長(zhǎng)護(hù)校為孩子的成長(zhǎng)提供了更好的環(huán)境
家長(zhǎng)護(hù)校的一個(gè)重要價(jià)值，就是為孩子的成長(zhǎng)提供了更好的環(huán)境。通過了解學(xué)校情況，我們可以判斷出哪些方面需要加強(qiáng)，哪些方面需要改進(jìn)。同時(shí)，家長(zhǎng)護(hù)校也能夠通過協(xié)助教育和管理人員監(jiān)督和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，做到打造一個(gè)優(yōu)良的校園文化氛圍。這樣的話，孩子們就能夠在更好的環(huán)境下成長(zhǎng)，從而更好地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)和生活潛力。
第四段：家長(zhǎng)護(hù)校讓我更加珍惜家庭教育
在家長(zhǎng)護(hù)?；顒?dòng)中，我還收獲了一個(gè)最重要的體會(huì)，那就是：學(xué)校永遠(yuǎn)只是孩子們教育的一部分。孩子們的成長(zhǎng)和教育，既需要學(xué)校的關(guān)注和幫助，也需要家庭的督導(dǎo)和陪伴。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們可以不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教育和管理能力，將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶給孩子們，讓他們更好地成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
總的來說，家長(zhǎng)護(hù)校是很有價(jià)值的實(shí)踐。在參與過程中，我們不僅能夠深入了解學(xué)校的教育和管理，同時(shí)也可以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。最重要的是，家長(zhǎng)護(hù)?；顒?dòng)可以讓我們更加關(guān)注家庭教育，不斷學(xué)習(xí)和提高，為孩子們帶去更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)護(hù)校是一個(gè)讓家長(zhǎng)和孩子們受益的體驗(yàn)，我們應(yīng)該積極參與其中，做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十七
讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長(zhǎng)。 里我先感謝劉老師給我 的機(jī)會(huì)，讓我跟大家交流 教育孩子的心得和體會(huì)。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，不知道大家 遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績(jī)單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會(huì)到 的喜悅
教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如 孩子喜歡玩布娃娃， 孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠 來兌現(xiàn)的。也 說，想方設(shè)法讓孩子 ， 來激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級(jí)剛剛開設(shè)英語課的時(shí)候，成績(jī)很差，而且懼怕上英語課，回家 害怕 問她英語學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問題。后來 鼓勵(lì)孩子把學(xué)過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對(duì)面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個(gè)單詞確實(shí)是記住了，然后撕下標(biāo)有 單詞的卡片，再換上 的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對(duì)英語感興趣了?，F(xiàn)在孩子非常喜歡英語課，回家也 跟 談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說："媽媽， 英語課我給 贏得了一分!"我乘機(jī)問了一句："為 得的分呀?"孩子說"我回答對(duì)了老師的 謎語問題。""你真厲害! 為你感到驕傲。"孩子聽了 高興。
孩子在學(xué)習(xí)過程中，不可 地要遇到 ，只不過是 不同的孩子 的大小不同而已，當(dāng)孩子遇到 的時(shí)候， 抱怨孩子，而是應(yīng)該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把 克服，然后讓孩子 一點(diǎn)小的 (哪怕是一點(diǎn)， 點(diǎn)就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑)， 在給孩子以鼓勵(lì)，孩子就會(huì) 更大的 。
我的孩子現(xiàn)在 周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開始的時(shí)候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺得累，而且進(jìn)步 慢，當(dāng)時(shí)就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把學(xué)費(fèi)交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)， 接下來孩子就 應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時(shí)候，看見她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時(shí)火就往上撞，帶她回家的路上也 她好臉子看，后路我也覺得 的 教育方法不對(duì)。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子， 慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進(jìn)步很快。一次學(xué)完，孩子高興地說："媽媽，老師把我調(diào)到中級(jí)班了!"從那以后，孩子在中級(jí)班學(xué)習(xí) 。
有時(shí)候孩子的 需要 的艱辛，也需要 家長(zhǎng) 的"逼迫"，不見風(fēng)雨，哪得彩虹， 往往就差那么一點(diǎn)點(diǎn)， 點(diǎn)點(diǎn)也許 家長(zhǎng)一句話、 眼神、孩子就躍 了，只要能夠躍 ，那么大的 就在后邊。
讓家長(zhǎng)、老師 孩子的朋友
家長(zhǎng)， 每天都要抽出 的 與孩子交流。 現(xiàn)代社會(huì)的大人， 都很忙， 哪位家長(zhǎng)說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞， 抽出幾個(gè)小時(shí)，幾 鐘、幾分鐘可以吧? 陪孩子聊天、談心的 長(zhǎng)短并不 ， 的是 要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不 ， 的是 要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子 學(xué)校 了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的 談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流 僅局限在語言 ，可以和孩子一起 鍛煉活動(dòng)，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活動(dòng)的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。 家長(zhǎng) 非常充足，還可以和孩子一起看看書， 書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊 ， 可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng) ，老師更 ， 家長(zhǎng)，要促成 的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對(duì)老師的感情，直接 孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也 說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。 在 孩子的時(shí)候，從來 說"我聽別人說，你們老師非常好"，當(dāng)然這 ，咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師 棒，素質(zhì)高。孩子在家長(zhǎng) 時(shí)時(shí)灌輸?shù)?老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。 平時(shí) 要注意： 當(dāng)著孩子面說某位老師有 缺點(diǎn)!否則最后受傷的還有 的孩子。
相信孩子，給孩子 自由的空間
輩而言，現(xiàn)在的孩子太孤獨(dú)， 大多數(shù) 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作業(yè)的伙伴。 家長(zhǎng)要給孩子 結(jié)交小朋友的`自由空間。 從來都鼓勵(lì)孩子和鄰居的孩子，孩子 的同學(xué)在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對(duì)待孩子的生日， 并不反對(duì)她邀請(qǐng)同學(xué)到家來，而且 家長(zhǎng)，還要做一桌好吃的招待她的 小同學(xué)、小朋友，讓孩子們 在飯桌上打打鬧鬧， 家長(zhǎng)并不 。當(dāng)然來之前 和孩子一起去接她路遠(yuǎn)的同學(xué)，之后在去送 孩子回家。我記得來咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口接孩子的同學(xué)去 家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學(xué)，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現(xiàn)在孩子的 小的時(shí)候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得 應(yīng)該給孩子 的 ，讓孩子體會(huì)與別的孩子獨(dú)立交往， 寫作，這 成長(zhǎng)過程中需要具備的能力。也 種 中成長(zhǎng)的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身體健康，比學(xué)習(xí)成績(jī) 。
在對(duì)待孩子作業(yè)這 ，我覺得 家長(zhǎng)就 給孩子自由的空間，有些孩子是在家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)視下 寫作業(yè)的， 的家長(zhǎng)看似極為 孩子的學(xué)習(xí)，但我覺得 取，孩子 種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不 ， 就很難聚精會(huì)神地 作業(yè)。當(dāng)然那種對(duì)孩子放任自流，對(duì)孩子作業(yè)不管不問的做法 不好的。 開始的做法是丟下一句話"等會(huì)做完我檢查"，甚至有時(shí)候 獎(jiǎng)勵(lì)措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做 喜歡的事情， 種情況下孩子會(huì)全神貫注地寫作業(yè)，在很短的 內(nèi)就可以 ，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，而且用最短的 作業(yè)的習(xí)慣。
在假期、周末 ， 給孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過的內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)，而是讓孩子 地閱讀書籍、報(bào)紙，為此 從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報(bào)紙， 報(bào)紙書籍的閱讀 從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然 周末、假期學(xué)習(xí) 非課堂內(nèi)容的知識(shí)是有必要的，如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈，剛才我說了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞，男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯(cuò)，當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫畫 不錯(cuò)的。以后社會(huì)需要的人才不在是只會(huì)書本知識(shí)的人，也 只會(huì) 知識(shí)的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才?，F(xiàn)在咱們山東從去年開始的 推行素質(zhì)教育的做法是非常 的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會(huì)的1+1=2了，而是號(hào)召學(xué)生多學(xué)習(xí)非書本知識(shí)，讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心
富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有 的人緣，而現(xiàn)在社會(huì)中人緣是你的 之本。 使孩子能 地發(fā)展， 家長(zhǎng)就得把培養(yǎng)孩子的 責(zé)任感、同情心放到 的位置。孩子很小的時(shí)候 帶孩子坐公交車，見到上了年紀(jì)的人，我 讓座，然后再告訴孩子為 要 做，現(xiàn)在孩子10多歲了， 一起坐車，不用 說，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心 是與生俱來的，去年春天的時(shí)候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長(zhǎng)到一斤多的時(shí)候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長(zhǎng)到了六、七斤。記得一次回老家，我說："過年把兔子殺了吃肉。"孩子聽后哭了。又過了幾個(gè)周， 回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了， 不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉 事實(shí)， 沒辦法了。后來孩子 積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。 對(duì)孩子的 做法大家贊同。
孩子對(duì)自然、對(duì)動(dòng)物、對(duì)人(親人)的感情 要 保護(hù)，并 地 和鼓勵(lì)，使孩子能夠健康地成長(zhǎng)。
，我代表幾位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出 來參加 家長(zhǎng)會(huì)，這讓 感受到了你們對(duì) 工作的理解和支持，對(duì)您孩子的 ，正是 你們的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。 ，更希望你們能一如既往地 與支持 的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，孩子們?nèi)雽W(xué)前 和關(guān)鍵的一年。 教師， 將 耐心，仔細(xì)， ，盡 最大的努力去培養(yǎng)孩子各 的能力; 家長(zhǎng)， 也感覺到了你們 迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想 孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。 ，接下來，我就 班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。
(二)班級(jí)現(xiàn)狀
近年來，在陳校長(zhǎng)的下， 家長(zhǎng)都愿意把 的孩子 一小，這也 了 的班容量逐年遞增。今年我班就有84人，人均占地面積 小，對(duì)學(xué)生的管理 也比 。 我剛接手 班級(jí)不久，但對(duì) 班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。 月的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,使幼兒能 自然地 小學(xué)的生活， 幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng) 努力, ,讓幼兒在心理上 上 入學(xué) ,在 克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活 .克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性, 生活自理能力.
在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也 ，孩子做 都 、 ，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子 信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和 的孩子 對(duì)孩子不公平，更 說你 也做不好，那個(gè)也做不好，而要以 的 鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。 才會(huì)更 。希望家長(zhǎng)能多和 老師溝通。例如放學(xué)時(shí)，在門口，有 問題都 與 溝通。如有不 可以打電話 。
(三) 的問題：
1、傾聽習(xí)慣不好。
班 的 最嚴(yán)重的問題 班上能力強(qiáng)與能力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差 。傾聽習(xí)慣不好 在上課做小動(dòng)作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課 聽講，早上完 活動(dòng)早休息。說的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還 10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開始做不住，于是開始做小動(dòng)作，找人說話， 五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開始玩了。老師又 不停下來開始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來，又浪費(fèi)了 幾十個(gè)孩子的 ，畢竟還有那么多的孩子 努力 養(yǎng)成了 的傾聽習(xí)慣。
老師一直都在努力想出 行之 的辦法，幫助孩子盡快 的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 就 ，要讓孩子 習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí) ，要養(yǎng)成 的習(xí)慣也 三兩天就能養(yǎng)成的，也 只要 老師在幼兒園對(duì)孩子 管束，家里不聞問就能讓孩子有 進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育 非常 的，你們不要小看你們對(duì)孩子的 力。 真的為孩子好，就需要 一起努力，幫助孩子養(yǎng)成 好的習(xí)慣。
2、依賴性太強(qiáng)。
的孩子在幼兒園 出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問題解決問題的能力還有待 。平時(shí)常 幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)， 了一點(diǎn)小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上 了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)："老師，我撿到 垃圾。"然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能 老師的表?yè)P(yáng)。 的孩子總 一直 依賴下去吧， 總要學(xué)著 長(zhǎng)大，獨(dú)立 問題。
點(diǎn) 一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉 的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到 家長(zhǎng)一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子 養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵(lì)孩子 拿。更不希望看到還 家長(zhǎng)是把 的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有 生活細(xì)節(jié)，比如說在家讓孩子 吃飯堅(jiān)決不喂飯，早 幼兒園應(yīng)該是孩子 記得把胸卡帶到幼兒園而 向老師解釋 你忘記為孩子拿卡了等。
(四)需要家長(zhǎng) 。
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會(huì)整理 的學(xué)習(xí)用具、 聽講、 回答問題等
4、 培養(yǎng)孩子 的坐姿、握筆姿勢(shì) 。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì) ，孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助 提醒，幫助孩子養(yǎng)成 的姿勢(shì)。
5、 使用接送卡。這是我園的制度， 孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解 。
6、為培養(yǎng)孩子 的學(xué)習(xí) 及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及 的生活習(xí)慣， 晚間不宜超過九時(shí)入睡。
7、 你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng) 告訴 ，以免有急事時(shí) 不上。
8、、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和 幼兒之間的打架 。
9、為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來園前家長(zhǎng)應(yīng) 注意查看幼兒的口袋，如 有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈 子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并 對(duì)孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要遲到，因病因事 按時(shí)到校 要提前打電話告訴老師。
11、接送地點(diǎn)：東路隊(duì)在六分院，西路隊(duì)在紅艷美發(fā)，不要在學(xué)校門口逗留。
13、 您臨時(shí)有事委托他人接孩子， 要提前電話告訴 ，描述來接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常榮幸地參加了**校區(qū)舉辦的一年級(jí)新生“入學(xué)百天成長(zhǎng)儀式”活動(dòng)，感觸很多：
1、感受到**校園的風(fēng)采魅力：在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親，看到的學(xué)生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁，學(xué)生是綻放的花朵，整個(gè)校區(qū)像一個(gè)生機(jī)盎然充滿歡樂的大花園。
2、晨誦真是非常好的學(xué)習(xí)形式：
書聲朗朗，清脆悅耳，既鍛煉了孩子們的表達(dá)發(fā)音，還能讓孩子們通過閱讀愛上讀書，愛上優(yōu)美的中文語言。孩子們因此而優(yōu)雅自信.
3、老師們授課精彩生動(dòng)：
老師們以極大的教學(xué)熱情，繪聲繪色、生動(dòng)講解、循循善誘，吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答，思維活躍，在快樂中學(xué)會(huì)了老師教授的內(nèi)容。
**老師的語文課是那么的精彩紛呈和引人入勝，華老師的數(shù)學(xué)課是那么的層層深入和循循善誘，美術(shù)孫老師又是那么的妙趣橫生。
看得出老師的精心準(zhǔn)備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時(shí)而好奇,時(shí)而興奮,時(shí)而聆聽,真是不容易。
更難得的是，老師對(duì)授課進(jìn)程掌控的很精細(xì)，盡量照顧到了每一位學(xué)生，給予發(fā)言機(jī)會(huì)，也非常關(guān)注不愛舉手發(fā)言的孩子，多次提問，多給他們一些發(fā)言機(jī)會(huì)，使他們的自信心得到強(qiáng)化訓(xùn)練。
作為家長(zhǎng)深為孩子能遇到**老師、華老師等這樣的好老師而高興，同時(shí)非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學(xué)習(xí)形式非常好：
分組討論的學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師！您們辛苦了！作為家長(zhǎng)，我們非常感激！。
昨天，我參加了**附小**校區(qū)一年級(jí)柳宇澤同學(xué)入校百日家長(zhǎng)培伴活動(dòng)，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，非常高興和欣慰。學(xué)校在百日之間，竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和強(qiáng)烈的求知欲，真的堪稱神奇。透過學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境，聽過優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦，再看看課堂學(xué)習(xí)，我方了解了神奇的緣由。比如語文課，學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》，**老師不僅教孩子們知識(shí)，更注重能力和情感，注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。她讓孩子們讀詩(shī)歌，提示：遇到不認(rèn)識(shí)的字在下面點(diǎn)上點(diǎn)，用你喜歡的方法學(xué)會(huì)這個(gè)字。**老師非常注重同學(xué)間的互相教育，如組內(nèi)討論，組長(zhǎng)分工，又提示：有問題趕快問問同桌的小老師。在組和組的競(jìng)爭(zhēng)、加分、匯報(bào)等過程中，她讓孩子們懂得了合作與進(jìn)取，責(zé)任和榮譽(yù)。對(duì)個(gè)別同學(xué)，老師用的是鼓勵(lì)和愛的語言，請(qǐng)某小組再加一把勁；還有，適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)展讓孩子們有了更強(qiáng)的求知欲。在數(shù)學(xué)課上，田老師用直觀的教具，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，將孩子們的思維訓(xùn)練一層層推進(jìn)，而且，田老師會(huì)說：看誰爰動(dòng)腦筋，會(huì)動(dòng)腦筋；老師特別表?yè)P(yáng)能安靜思考的同學(xué)；小組、同桌之間說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)，等等，總之，在課堂上，我能感受老師的愛，正是這種愛和愛的教育滲透，才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此，真心感謝老師，感謝校長(zhǎng)，愿這些小樹苗健康成長(zhǎng)，終成棟梁。
孩子開學(xué)百日開放日的活動(dòng)從朗朗的晨頌開始
字字鏗鏘、聲音洪亮、書聲朗朗、其韻悠悠
突然一瞬間，眼淚奪眶而出……
謝謝---我的孩子們，是你們給了我們心靈的震撼！
感謝----老師們，是您們塑造了“中國(guó)少年”，成就少年之中國(guó)！
課堂上，老師語氣溫柔和藹，循循善誘，方法獨(dú)特，給每個(gè)孩子獨(dú)立展示自己的機(jī)會(huì)！團(tuán)隊(duì)合作，顯示集體的智慧和力量！引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，評(píng)比小組，使每個(gè)同學(xué)都積極作答，為小組爭(zhēng)光。
課間操又一次給了我視聽的震撼！
伴隨著進(jìn)行曲，孩子們用旗語舒展肢體；
小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課間操，伴隨著優(yōu)美和堅(jiān)韌；
霹靂的街舞，釋放著童真和快樂；
“小蘋果”優(yōu)美的音樂，全場(chǎng)聯(lián)動(dòng)，一片沸騰；
隨后的休整運(yùn)動(dòng)，調(diào)整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式進(jìn)入百日成長(zhǎng)儀式，集體誦讀“少年中國(guó)說”再次感動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；視頻中播放著學(xué)校里的活動(dòng)，點(diǎn)滴中滲透出老師的耕耘，分寸中彰顯孩子們的成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的自我，感謝學(xué)校的培育理念；每個(gè)孩子都很陽(yáng)光向上，感謝老師的無私奉獻(xiàn)！每個(gè)孩子都將是學(xué)校未來的股東，他們會(huì)將這種精神、理念傳承，并回報(bào)給學(xué)校。
尊敬的**老師和一（10）全體老師：
您們好！您們辛苦了！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們?nèi)雽W(xué)一百天了。在**附小這個(gè)充滿童心、充滿陽(yáng)光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛的大家庭，我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識(shí)，更是激發(fā)童心的快樂。
我十分榮幸地參加了學(xué)校和老師們精心為孩子們準(zhǔn)備的入學(xué)百天活動(dòng)，在這個(gè)意義不同尋常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子們的活潑、進(jìn)取和向上的精神所吸引，被老師們的敬業(yè)精神以及啟發(fā)式、激勵(lì)式教學(xué)所打動(dòng)。
誠(chéng)然，正如*校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“堅(jiān)決保護(hù)童心”，在這次活動(dòng)中，我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍，老師們啟發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生思考并積極回答問題，孩子們則異常踴躍舉手。孩子們?yōu)槊恳淮蔚恼_回答歡欣鼓舞，幸福快樂洋溢在臉上。
在入學(xué)這一百天的時(shí)間里，孩子們的進(jìn)步有目共睹。首先是學(xué)到了許多新的知識(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)更加自信了；其次班級(jí)集體榮譽(yù)感高漲，他們?yōu)檫@個(gè)集體的每一個(gè)榮譽(yù)都?xì)g欣鼓舞；再次參與意思增強(qiáng)了，無論是在課堂學(xué)習(xí)中，還是在班級(jí)活動(dòng)中，他們都積極踴躍參與。
眾所周知，小學(xué)是孩子成長(zhǎng)最重要的階段。在孩子們走入**附小的第一天起，我們就深切地感受到老師們的專業(yè)、敬業(yè)的精神。在孩子的不斷成長(zhǎng)的過程中，老師們傾注了無數(shù)的心血，在保衛(wèi)童心的前提下，用智慧、汗水和真誠(chéng)，譜寫了快樂教育的篇章。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”，老師們用他們的心血、言行、專業(yè)、敬業(yè)，踐行了素質(zhì)教育的真諦，在此向各位辛勤的園丁致以真誠(chéng)的感謝！
祝愿**附小蓬勃發(fā)展，祝愿各位老師工作快樂，身體健康！
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育的重要性在人們的心中愈發(fā)突顯。家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，對(duì)于護(hù)校工作起著至關(guān)重要的作用。本文將通過梳理護(hù)校家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，探討護(hù)校家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，護(hù)校家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是為了孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們健康的人格和良好的價(jià)值觀。家長(zhǎng)在護(hù)校工作中，要摒棄功利心態(tài)，重視孩子的全面發(fā)展。在具體的行動(dòng)上，家長(zhǎng)要為孩子樹立榜樣，注重培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，護(hù)校家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)不僅僅是表達(dá)對(duì)學(xué)校的支持和關(guān)注，更是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)的途徑。家長(zhǎng)可以通過參觀開放日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同解決孩子在學(xué)校遇到的問題。此外，家長(zhǎng)還可以參與學(xué)校社團(tuán)和義工團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，與孩子共同參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，護(hù)校家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通和關(guān)系。家庭是孩子性格養(yǎng)成和價(jià)值觀形成的重要場(chǎng)所，良好的家庭氛圍和家長(zhǎng)與孩子之間的密切關(guān)系對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子交流，了解他們的想法和心理需求。當(dāng)孩子遇到問題和困難時(shí)，家長(zhǎng)要耐心傾聽，給予他們安慰和支持，并與老師和學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同解決問題。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重與孩子的親子關(guān)系，建立和諧、平等和尊重的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。
最后，護(hù)校家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給予他們足夠的自由空間。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展方向和興趣愛好，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給予他們充分的自由發(fā)展的空間。護(hù)校家長(zhǎng)可以從小事做起，讓孩子自主完成一些家務(wù)，培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性；鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和愛好；提供適當(dāng)?shù)拈喿x材料和電子產(chǎn)品，讓孩子在娛樂中獲取知識(shí)和眼界。通過給予孩子足夠的發(fā)展空間，家長(zhǎng)可以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己的潛力，成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。
總之，護(hù)校家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的教育觀念，積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，與孩子保持良好的溝通和關(guān)系，并關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給予他們足夠的自由空間。只有家校攜手合作，共同關(guān)心和照顧孩子的成長(zhǎng)，才能讓他們健康、快樂地度過每一天。護(hù)校家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為廣大家長(zhǎng)提供借鑒和參考，共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇一
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是他們的啟蒙老師。家庭教育是通往社會(huì)的一座橋梁，對(duì)孩子個(gè)性、人格魅力、健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用，作為“80后”的家長(zhǎng)，以下是我們培養(yǎng)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得：
一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。
孩子是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包，他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧?kù)o下來，同時(shí)他們至少有一半像我們自己，給一個(gè)讓我們看到自己童年縮影的機(jī)會(huì)，孩子更是帶給我們生活的希望、體驗(yàn)到生命的意義與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩，每次來信時(shí)，我都會(huì)讀給女兒聽，讓她知道，生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，這樣的環(huán)境，她是有這么的幸運(yùn)，讓她從小就知道懂得珍惜身邊的一切。
二、培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)”的獨(dú)立性。
素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所面對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格，這一點(diǎn)非常重要，不是孩子學(xué)會(huì)了什么：學(xué)會(huì)了彈琴、舞蹈等，一個(gè)人的一生是人格不斷完美的過程，如果不是這樣，我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過程實(shí)質(zhì)是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，也是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要，比如說，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，關(guān)鍵不是答對(duì)了多少題目，而是用什么方法答對(duì)的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會(huì)困難了。
平時(shí)，在家里要多放些圖書、報(bào)紙、雜志，小孩會(huì)自己拿起來看的。作為家長(zhǎng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書是人人都要做的事，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視，因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考，不得成長(zhǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)美好、快樂的童年!(微博中的每句話都是出自于女兒的口，我們只是做“幫工”，這樣既培養(yǎng)了女兒的表達(dá)能力，同時(shí)也記錄了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷)
三、培養(yǎng)孩子的自理能力。
孩子自理能力的形成有助于培養(yǎng)孩子自信心、責(zé)任感、處事能力，對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來愈大，她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活，在逐漸社會(huì)化的過程中，她需要學(xué)習(xí)更多的自理能力，以應(yīng)付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些能力應(yīng)該從家開始培養(yǎng)，并且能夠收到良好的效果。
我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理能力的時(shí)候，除了訓(xùn)練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自己洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫助做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理能力。
以上只是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。女兒在不斷地成長(zhǎng)，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí)，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開心，“活”得有價(jià)值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。
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小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇二
第一段：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到愛心的重要性，尤其是在關(guān)注和保護(hù)孩子的學(xué)校教育方面。作為愛心家長(zhǎng)，我們始終應(yīng)該秉持著真摯的愛和關(guān)愛之心，主動(dòng)融入學(xué)校的教育工作中，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供積極的支持和幫助。在過去的一段時(shí)間里，我有幸成為一位愛心家長(zhǎng)，深深感受到愛心家長(zhǎng)在護(hù)校工作中的重要作用。
第二段：家校溝通的重要性（250字）
作為愛心家長(zhǎng)，我們始終要與學(xué)校保持緊密的溝通和聯(lián)系。只有通過積極和學(xué)校老師、教育工作者的互動(dòng)，我們才能深入了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)需求。我常常參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，并與老師進(jìn)行交談，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況和存在的問題。通過與學(xué)校的溝通合作，我了解到孩子在學(xué)習(xí)上的困難，為他們提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助，并與學(xué)校共同制定解決方案，使孩子的學(xué)習(xí)更順利。
第三段：積極參與學(xué)?；顒?dòng)（250字）
愛心家長(zhǎng)除了與學(xué)校保持溝通外，還應(yīng)積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。在學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以與孩子一起參與，并通過親身體驗(yàn)和參與，加深親子關(guān)系，增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的積極參與度。我曾參與學(xué)校組織的手工制作比賽和家庭訪問活動(dòng)，通過參與，我能夠了解孩子在課外活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并幫助他們更好地發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：關(guān)注孩子的心理健康（300字）
作為愛心家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的心理健康。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種困難和挫折，我們應(yīng)該傾聽他們的心聲，與他們坦誠(chéng)溝通。我時(shí)常與孩子暢談，傾聽他們的煩惱和困惑，并耐心給予指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也向?qū)W校提出了關(guān)于心理健康教育的建議，希望學(xué)校能夠更加重視孩子們的心理健康，開展更有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)工作，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
第五段：成為學(xué)校的支持者和助力者（250字）
作為愛心家長(zhǎng)，我們應(yīng)積極成為學(xué)校的支持者和助力者。我常常參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，幫助學(xué)校組織文藝演出、操場(chǎng)修繕等工作。通過積極參與，我深深感到了學(xué)校的艱辛和努力，也看到了學(xué)校取得的成就。通過自己的行動(dòng)，我希望激勵(lì)更多的愛心家長(zhǎng)參與進(jìn)來，共同為學(xué)校的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)（100字）
作為愛心家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康和全面發(fā)展。通過積極地與學(xué)校溝通、參與學(xué)?；顒?dòng)、關(guān)注孩子的心理健康，我們可以成為孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)后盾，為他們的未來發(fā)展提供最大的支持。展望未來，希望能有更多的愛心家長(zhǎng)加入進(jìn)來，一起為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇三
為了避免這種事情再次發(fā)生，我決定給女兒報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。讓她放學(xué)后，去輔導(dǎo)班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作，還能學(xué)到知識(shí)。這樣兩全其美。想來想去，決定讓她去我們學(xué)校的乒乓球俱樂部里上課。
第一次我?guī)?，教練先問年齡，聽了年齡了，教練有些遲疑了。因?yàn)?，小孩子理解力差，難教，教練不太情愿。后來，我再三說教練同意了。教練同意后，我又去做女兒的思想工作。我給女兒說：“打乒乓球，可以讓自己變瘦，可以長(zhǎng)個(gè)兒，還可以當(dāng)冠軍呢？如果打得好，教練表?yè)P(yáng)了，能吃冰激凌?！闭f其它的，女兒可能不在意，可說到吃冰激凌，她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班后去問教練，學(xué)得怎樣。教練笑著說：“這妞很聽話。真不錯(cuò)?！蔽液芨吲d。立馬表?yè)P(yáng)。女兒也立刻說要獎(jiǎng)勵(lì)冰激凌。我一口答應(yīng)了。
回到家里，我讓女兒說說都學(xué)了啥。女兒一擺架勢(shì)，我就笑了。姿勢(shì)太標(biāo)準(zhǔn)了，真有專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的感覺。我把乒乓球拋給她，她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表?yè)P(yáng)。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最后，女兒說了一句更讓我開心的話。她情不自禁地說：“打乒乓球還真有趣，很好玩。我喜歡?！?BR> 昨天還不太情愿學(xué)，還夠不著球呢，今天就有感覺了?？磥硇『⒆訉W(xué)東西可真快呀！我可得趁著她學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻，讓她多學(xué)些。當(dāng)然，她自己愿意，并感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來學(xué)習(xí)。她既學(xué)到了知識(shí)，我也沒有耽誤工作。一舉兩得呀！呵呵呵呵呵。
希望女兒在乒乓球班，越學(xué)越開心！
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小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇四
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR> 我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語文。低年級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績(jī)肯定ok。
孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了。
我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時(shí)來告狀，說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德（如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說》不無道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
現(xiàn)在談心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是一年級(jí)，還沒有到看成果的時(shí)候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評(píng)和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進(jìn)步。
幫助孩子制定近、遠(yuǎn)期目標(biāo)：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么。一個(gè)沒有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標(biāo)的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會(huì)有動(dòng)力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標(biāo)，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過什么樣的生活？是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因?yàn)槟阋惶觳桓苫?，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說沒錢出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院？是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ)，在今后的社會(huì)中，沒有知識(shí)就沒有財(cái)富！
就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來的生活儲(chǔ)蓄，等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo)。一個(gè)學(xué)年看下來，我們這一步走得很對(duì)，兒子一直目標(biāo)明確，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競(jìng)選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅(jiān)持。
快樂學(xué)習(xí)
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時(shí)間休息，沒有時(shí)間玩。我的兒子應(yīng)該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺了，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對(duì)他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時(shí)的給他鼓勵(lì)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會(huì)得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋果時(shí)（取得好成績(jī)時(shí)）總會(huì)由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂??！
有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說：“這樣會(huì)把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了，這樣他就有一個(gè)快樂的童（少）年”其實(shí)這話說對(duì)了又說錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí)，而不是快樂學(xué)習(xí)！確實(shí)，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話說回來，正是應(yīng)試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí)，來開闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書本知識(shí)的人，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(zhǎng)的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì)很快樂的。其實(shí)我說這么多就是想說：快樂學(xué)習(xí)不是除了書本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂心情。
好習(xí)慣是陪出來的說到陪太子讀書，又要有很多家長(zhǎng)出來反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長(zhǎng)慣出來的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(zhǎng)不陪，一天都不陪！
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長(zhǎng)的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí)，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己！”
人們都說小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級(jí)，問題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，所以，在一、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過程中，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立（善于）思考、獨(dú)立收拾書包、書桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。如果你覺得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
分?jǐn)?shù)的重要性
上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡(jiǎn)直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學(xué)，明天考語文，后天又是英語測(cè)驗(yàn)，讓我們應(yīng)接不暇，有了考試就免不了有分?jǐn)?shù)，有了分?jǐn)?shù)就會(huì)有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對(duì)孩子一段學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)估和測(cè)驗(yàn)，分?jǐn)?shù)本身并不重要，重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來的問題，我想請(qǐng)大家在看過分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、鞏固的，哪里是不該犯的錯(cuò)誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對(duì)孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，他能夠知道以后考完試應(yīng)該做些什么。
其實(shí)一年級(jí)的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對(duì)他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長(zhǎng)的態(tài)度卻會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生絕對(duì)的影響，你的態(tài)度決定是否會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位？平時(shí)孩子的用功，家長(zhǎng)的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績(jī)。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的父母開始關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)，不再只滿足于家庭的經(jīng)濟(jì)支持，而是積極參與到孩子的學(xué)校教育中。這種愛心家長(zhǎng)的出現(xiàn)給學(xué)校帶來了許多積極的變化，成為了教育工作者們的得力助手。筆者作為一位愛心家長(zhǎng)，從最初的出于關(guān)心孩子的教育，到后來逐漸參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，有了很多收獲和體會(huì)。
首先，作為愛心家長(zhǎng)，我們需要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。每天與孩子交談，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子也會(huì)更加的努力，持續(xù)進(jìn)步。在與孩子交流中，我常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校教育中的問題，我會(huì)將這些問題反饋給學(xué)校，希望他們能夠注意到，加以改進(jìn)。通過這樣的反饋，我逐漸與學(xué)校建立了起信任的關(guān)系，也為學(xué)校的發(fā)展提供了一些寶貴的建議。
其次，作為愛心家長(zhǎng)，我們可以參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我常常參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、義賣活動(dòng)等等。在這些活動(dòng)中，我不僅為學(xué)校募集善款，還與其他愛心家長(zhǎng)一起為學(xué)校的教育項(xiàng)目提供支持。通過參與這些活動(dòng)，我切實(shí)感受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的合作的重要性，也看到了學(xué)校在教育事業(yè)中的努力和付出。同時(shí)，我也深深感受到了家校合作的力量，只有通過家校合作，才能更好地培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。
然后，作為愛心家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極為學(xué)校爭(zhēng)取資源，幫助學(xué)校提高教育質(zhì)量。有時(shí)候，我會(huì)利用自己的人脈關(guān)系，幫助學(xué)校與一些企事業(yè)單位、社區(qū)資源對(duì)接，為學(xué)校爭(zhēng)取到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和外部資源。通過這樣的努力，不僅幫助學(xué)校提高了教育質(zhì)量，也為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在為學(xué)校爭(zhēng)取資源的過程中，我也學(xué)到了很多有關(guān)社會(huì)合作與交流方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)也起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，作為愛心家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持良好的溝通和合作態(tài)度。與學(xué)校的溝通和合作一直是愛心家長(zhǎng)們必須面對(duì)的重要問題。在與學(xué)校的溝通中，我們要注重發(fā)現(xiàn)問題、提出建議、解決問題，而不是簡(jiǎn)單地抱怨或指責(zé)。同時(shí)，我們也要尊重學(xué)校的教育規(guī)劃和決策，理解學(xué)校的工作難度。只有通過平等、互信的溝通與合作，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的良性互動(dòng)。
總之，作為一位愛心家長(zhǎng)，參與到學(xué)校的教育事業(yè)中，給了我很多收獲和體會(huì)。通過與孩子的交流，我更深刻地了解到了孩子的需求和成長(zhǎng)過程，也找到了許多問題的解決方法。通過參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和為學(xué)校爭(zhēng)取資源，我逐漸認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。通過與學(xué)校的溝通和合作，我學(xué)會(huì)了互相尊重和理解的良好態(tài)度。當(dāng)然，作為愛心家長(zhǎng)，并不是要取代學(xué)校的教育責(zé)任，而是希望能夠與學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。讓我們用愛心和行動(dòng)，讓每個(gè)孩子都收獲一個(gè)美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇六
家校合作是一項(xiàng)重要的工作，它既關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也與社會(huì)的和諧穩(wěn)定息息相關(guān)。作為家長(zhǎng)，更應(yīng)該積極參與到學(xué)校的日常管理中，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全而和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。最近，我參與了學(xué)校的護(hù)校巡邏工作，并從中收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：參與感受
參與護(hù)校巡邏的第一天，我就深刻地感受到了學(xué)校和家庭的結(jié)合之處。站在校門口，我看到一群歡快的孩子們向我走來，親切的叫聲和微笑，讓我倍感親切。我和其他家長(zhǎng)們一起，在學(xué)校周邊進(jìn)行了巡邏，了解了學(xué)生們每天上下學(xué)的情況。這種參與感讓我覺得我和孩子的距離更近了，我們的關(guān)系因?yàn)樽o(hù)校巡邏而更深刻。
第三段：責(zé)任感加深
通過參與護(hù)校巡邏，我更加認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任是如此之大。我們身為家長(zhǎng)，不僅要關(guān)心自己的孩子，還要關(guān)心其他孩子的安全。巡邏過程中，我看到了一些安全隱患，比如車輛在學(xué)校門口停車、學(xué)生亂穿馬路等。作為家長(zhǎng)，我們要及時(shí)提醒學(xué)生注意交通安全，使他們養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。只有當(dāng)我們盡到了自己的責(zé)任，才能為孩子們的安全保駕護(hù)航。
第四段：與他人的溝通
參與護(hù)校巡邏，還有一個(gè)好處是能夠與其他家長(zhǎng)和學(xué)校工作人員進(jìn)行交流。在巡邏的過程中，我們相互交換了一些意見和建議，共同探討了如何更好地保護(hù)孩子們的安全。這種與他人的溝通，使我受益匪淺。通過和其他家長(zhǎng)交流，我了解到其他家長(zhǎng)的關(guān)注焦點(diǎn)和做法，可以為我今后的教育方式提供一些思考。
第五段：總結(jié)
在護(hù)校巡邏的過程中，我收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得。通過參與護(hù)校巡邏，我感受到了家校合作的重要性，并深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。與其他家長(zhǎng)的交流也使我看到了更多家庭教育方面的啟發(fā)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和安全，為他們提供一個(gè)和諧而美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過家庭和學(xué)校的共同努力，相信我們能夠讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全而快樂的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇七
第一段：
自從學(xué)校開展家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)以來，作為一名家長(zhǎng)，我積極參與其中，深受教育。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了家校之間的緊密聯(lián)系以及學(xué)校安全管理的重要性。
第二段：
參與家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)，首先讓我意識(shí)到了我們作為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全的責(zé)任。在巡邏的過程中，我們留意著學(xué)校周圍的環(huán)境，確保沒有陌生人進(jìn)入校園。我們還要注意校門的情況，確保門窗關(guān)好，防止學(xué)生逃離校園。此外，我們還需要確保校園內(nèi)的交通秩序，避免發(fā)生交通事故。在這個(gè)過程中，我們家長(zhǎng)的責(zé)任感被激發(fā)，更加明確了保護(hù)孩子的使命。
第三段：
家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)也讓我意識(shí)到了學(xué)校安全管理的重要性。學(xué)校是孩子們的第二個(gè)家，他們的安全是學(xué)校的首要職責(zé)。學(xué)校應(yīng)該建立健全的安全管理措施，加密監(jiān)控設(shè)施，確保學(xué)生的人身安全。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)陌生人的管控，并完善校門進(jìn)出規(guī)則，管好進(jìn)出校門的學(xué)生和家長(zhǎng)。只有這樣，在家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)中，家長(zhǎng)的任務(wù)才能更加得到落實(shí)。
第四段：
在家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)了許多問題，這也讓我更加明白了學(xué)校安全管理的不容忽視。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)校周圍的環(huán)境并不安全，衛(wèi)生狀況也不理想，這給孩子們的健康帶來了潛在威脅。還有一些學(xué)生在放學(xué)后滯留在學(xué)校附近，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，給他們自身安全留下了隱患。這些問題向我們呼吁，應(yīng)該更加重視學(xué)校的安全管理，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：
總的來說，家長(zhǎng)護(hù)校巡邏活動(dòng)是一次意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)，它不僅讓我們家長(zhǎng)意識(shí)到了自己的責(zé)任，也讓我們更加關(guān)注學(xué)校的安全管理。通過參與這個(gè)活動(dòng)，我們家長(zhǎng)更加明白了我們的責(zé)任并且告訴我們,守護(hù)孩子的安全不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任，只有這樣我們才能讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全而和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。我也希望更多的家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來，共同努力，為我們的下一代創(chuàng)造更加安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇八
記得的幾年前曾讀過一位老師寫的教育隨筆《每一株小草都有芳香》，文章是今年的第一場(chǎng)暴雪為背景，由讓學(xué)生購(gòu)買清雪工具為主線展開，敘述一位教師對(duì)一個(gè)成績(jī)很差的孩子的重新認(rèn)識(shí)。在寒冷的冬天，一個(gè)老師心目中的“差生”放學(xué)后頂風(fēng)冒雪用一輛簡(jiǎn)易的手推車為班級(jí)買回了幾件清雪工具，讓他的老師心中暖意盈懷，陷入沉思。
每次大雪的清晨，班級(jí)門前的掃雪隊(duì)伍中，一定有他的身影。去年冬天，那么頻繁的降雪，每周要掃雪兩三次，他從未缺席。每次交代買東西，他總是認(rèn)真負(fù)責(zé)。去年買爐具，就是他一手承辦，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。
每次勞動(dòng)后，當(dāng)老師對(duì)他微笑時(shí)，他開心的笑容……由此這位老師想起了一句話：每一株小草都有芳香。
這真是一位了不起的老師，他善于發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)，善于反省自己的教育觀。然而在我們平時(shí)的教育教學(xué)中，又有多少老師關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生呀！
場(chǎng)景二：音樂欣賞課一位語文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很差的孩子，非常專注的聽講，認(rèn)真地為同學(xué)作示范，大膽的表演……一改語文數(shù)學(xué)呆若木雞的表情。
場(chǎng)景三：一位紀(jì)律、學(xué)習(xí)雙差的淘小子，放學(xué)時(shí)主動(dòng)攙扶一位腿腳不靈活的低年級(jí)學(xué)生下樓梯。聽孩子們說，這個(gè)淘小子不止一次幫助過有困難的低年級(jí)小同學(xué)了。
不知你們是否也留意過那些成績(jī)很差的孩子，是否真正走進(jìn)他們的世界，其實(shí)他們對(duì)老師、同學(xué)充滿渴望，渴望被老師關(guān)注，渴望被同學(xué)認(rèn)可，渴望自己的成績(jī)大幅度提高，成為老師、家長(zhǎng)心目中的“好孩子”，然而我們又有多少教師真心贊賞過學(xué)習(xí)差的學(xué)生。所以我很佩服前面提到的那位老師，正如他所說“美麗的大自然，不僅有百般紅紫，更有芳草萋萋。牡丹、臘梅固可入詩(shī)入畫，連天芳草亦是人間美景。
成績(jī)好的可能會(huì)前途無量，成績(jī)差的，如果專心于買一方面，同樣大有可為，即便毫無特長(zhǎng)，如果有一顆樂于助人的金子般的心靈，美好的品質(zhì)，也可以彌補(bǔ)成績(jī)不好的缺陷。所以我想呼吁我們做老師的，不要只盯著孩子的成績(jī)，而要關(guān)注孩子身心健康，讓每個(gè)孩子都能快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇九
第一段：介紹護(hù)校家長(zhǎng)的重要性和背景（200字）
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校安全問題日漸凸顯。為了維護(hù)學(xué)校安全和教育環(huán)境的穩(wěn)定，越來越多的家長(zhǎng)參與到護(hù)校工作中來。作為家長(zhǎng)，我們要對(duì)學(xué)校的安全問題保持高度關(guān)注，并積極參與到護(hù)校工作中。在我擔(dān)任護(hù)校家長(zhǎng)期間，我深刻體會(huì)到護(hù)校家長(zhǎng)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的做法和經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)家校溝通合作的重要性（250字）
作為護(hù)校家長(zhǎng)，首先要意識(shí)到與學(xué)校保持良好的溝通合作是維護(hù)校園安全的重要前提。我每月都參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，與老師和其他家長(zhǎng)保持交流。通過與老師的溝通，我了解到學(xué)校的安全實(shí)施情況，并得到了一些建議，比如可以提前了解學(xué)校的安全演練計(jì)劃和避難區(qū)域，以便在緊急情況下做出正確的反應(yīng)。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我們可以相互補(bǔ)充經(jīng)驗(yàn)，共同保護(hù)學(xué)校安全。
第三段：積極參與學(xué)?；顒?dòng)的重要性（250字）
作為護(hù)校家長(zhǎng)，我們要積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，既可以表達(dá)對(duì)學(xué)校的支持，也可以了解學(xué)校的情況，從而更好地保護(hù)學(xué)校安全。在我擔(dān)任護(hù)校家長(zhǎng)期間，我參與了學(xué)校組織的親子活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，并與其他家長(zhǎng)一同組織了一次關(guān)于校園安全的講座，以提高家長(zhǎng)和學(xué)生的安全意識(shí)。通過這些活動(dòng)，我深感家校合作的重要性，也更加懂得了如何保護(hù)學(xué)校安全。
第四段：加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)教育（250字）
作為護(hù)校家長(zhǎng)，我們要重視孩子的安全意識(shí)教育。在家里，我經(jīng)常與孩子討論安全問題，告訴他們?nèi)绾斡龅侥吧藭r(shí)保持警惕，如何遵守交通規(guī)則，如何正確使用消防器材等等。我還參與了學(xué)校的安全教育活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)一同為學(xué)生進(jìn)行安全演練。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的安全意識(shí)得到了提高，也更加懂得了如何保護(hù)自己和他人的安全。
第五段：總結(jié)護(hù)校家長(zhǎng)的體會(huì)和重要性（250字）
通過擔(dān)任護(hù)校家長(zhǎng)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了護(hù)校家長(zhǎng)的重要性。護(hù)校家長(zhǎng)不僅是學(xué)校安全的“衛(wèi)士”，更是家校合作的橋梁，是學(xué)校和家庭共同努力的重要一環(huán)。護(hù)校家長(zhǎng)要與學(xué)校保持良好的溝通合作、積極參與學(xué)校活動(dòng)、加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)教育，共同為學(xué)校的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。希望有更多的家長(zhǎng)加入到護(hù)校工作中來，共同努力，維護(hù)我們孩子的安全成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十
作為一位一年級(jí)的家長(zhǎng)，然而在這學(xué)期得到《父母課堂》這本寶典后作為比較強(qiáng)勢(shì)的母親我覺得自己也犯了大大的基礎(chǔ)性錯(cuò)誤。不知道是不是只有我或者也有你，你們也為著急孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們都有著和我一樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和教育方式。
拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》，看到這篇文章的題目首先引發(fā)我濃厚的興趣，覺得自己的觀點(diǎn)被認(rèn)可，太高興了。但，細(xì)細(xì)品讀后自己錯(cuò)誤應(yīng)該和孩子好好道個(gè)歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽寫英語，母親叮囑認(rèn)真復(fù)習(xí)，但事與愿違這次的聽寫比以往增加了難度結(jié)果孩子30個(gè)單詞只對(duì)了18個(gè)，母親問了其它同學(xué)的成績(jī)，孩子說了幾個(gè)比自己差的同學(xué)，媽媽怒氣沖天的回了一句”你怎么不跟好的比“。這句話的含義是你沒有別人好，你不行。
在這個(gè)案例中媽媽的做法不僅對(duì)孩子起不到正面的積極教育作用，反而會(huì)讓孩子受到傷害，這極大地傷害了孩子的自尊心和自信心。父母經(jīng)常拿自己孩子與別的孩子進(jìn)行比較，會(huì)讓孩子比較自卑，覺得自己就是不如別的更優(yōu)秀的孩子，久而久之孩子會(huì)自卑，沒有上進(jìn)心，不管怎樣都是比不了更加優(yōu)秀的同學(xué)。孩子的努力也不會(huì)得到肯定，自然而然也就沒有了認(rèn)真努力的動(dòng)力。
所以，父母的正確做法是應(yīng)該引導(dǎo)孩子”和自己比“。例如這次的成績(jī)和上次成績(jī)進(jìn)行縱向比較，是否存在不認(rèn)真或者需要在改進(jìn)的地方。此外在讓孩子學(xué)習(xí)別的'孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也應(yīng)先給予孩子好的方面的肯定，然后客觀分析別的孩子好的方面建議孩子學(xué)習(xí)別的孩子的長(zhǎng)處，這樣孩子比較容易接受。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十一
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善善辯?？傊?，讀書能塑造人的性格。今年春天實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“綠色讀書月”，作為一名家長(zhǎng)，作為孩子的第一位老師，參與孩子的讀書活動(dòng)我認(rèn)為非常必要。同孩子一起買書、選書，一起制訂讀書計(jì)劃，和孩子一起看書讀書，使我和孩子一起成長(zhǎng)，下面是我和孩子共同讀書中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、選書。
小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級(jí)的時(shí)候，針對(duì)孩子閱讀能力不強(qiáng)、理解力差的特點(diǎn)，我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書，像《中華五千年》、《一千零一夜》、西游記等等。這些書通俗易懂，孩子也喜歡看。今年上五年級(jí)了，給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書，如《三國(guó)演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書，讓孩子明理，陶冶情操。
二、讀書。
讓孩子讀書，首先培養(yǎng)孩子讀書的興趣，“興趣是最好的老師”。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)什么都感興趣，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以培養(yǎng)孩子讀書的興趣。電視演《西游記》，我就買來小說《西游記》讓孩子閱讀。這一段時(shí)間電視演《貞觀長(zhǎng)歌》，就找來一些關(guān)于唐朝歷史方面的書籍讓孩子閱讀。外出旅游回來后，就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閱讀，其次在孩子讀書過程中，家長(zhǎng)應(yīng)加以指導(dǎo)、引導(dǎo)，讓孩子會(huì)看書，善于讀書，吸取書中的精華，明白其中的哲理。如讀《西游記》，開頭階段悟空出世，學(xué)藝及大鬧天宮，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學(xué)習(xí)、拼命練習(xí)得來的。但有了本領(lǐng)后也不要沾沾自喜，還要不斷學(xué)習(xí)，人外有人，天外有天。后來取經(jīng)路上歷盡磨難，讓孩子知道作任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持到底，頑強(qiáng)奮斗才會(huì)取得最后的勝利。象一些歷史小故事，成語典故等都充滿哲理，家長(zhǎng)要加以引導(dǎo)，使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時(shí)間上保證，每天晚上讓孩子寫完作業(yè)后讀30分鐘的書，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，使讀書變成孩子的自覺行動(dòng)。
三、讀書過程中，家長(zhǎng)身教重于言教。
有道是“一兩身教勝過一噸言教。”家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都直接影響著孩子，不光在讀書活動(dòng)中，生活中的每一件事都影響著孩子，自己就深有體會(huì)，自己有時(shí)候隨手丟垃圾，女兒看見了總要去撿起并說：“爸爸不好隨便丟垃圾。”讓我這個(gè)作爸爸的汗顏。所以說生活中處處是教育。家長(zhǎng)和孩子一起讀書，可以加強(qiáng)與孩子的溝通，并且對(duì)家長(zhǎng)來說也是一種提高，讓我們和孩子在讀書活動(dòng)中一起成長(zhǎng)吧!
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十二
作為家長(zhǎng)，我們對(duì)于我們的孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深深的關(guān)切。為了保障孩子在校園里的安全和健康發(fā)展，許多家長(zhǎng)選擇參與學(xué)校的護(hù)校工作。在這個(gè)過程中，我們從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些護(hù)校家長(zhǎng)的心得和體會(huì)。
首先，作為護(hù)校家長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了無私奉獻(xiàn)。護(hù)校工作是一項(xiàng)需要持續(xù)關(guān)注和投入的工作。我們必須時(shí)刻保持警惕，觀察學(xué)校周圍的環(huán)境和人員。無論是參加學(xué)校活動(dòng)、巡邏校園還是維護(hù)校內(nèi)秩序，我們都要將自己的事業(yè)和義務(wù)放在首位，為了孩子們的安全和利益奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力。在這個(gè)過程中，我們也向孩子們展示了無私奉獻(xiàn)的精神，讓他們明白應(yīng)該為他人著想并愿意為社區(qū)和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
其次，護(hù)校工作讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。護(hù)校家長(zhǎng)是一個(gè)緊密合作的團(tuán)隊(duì)，我們必須相互協(xié)作，分工合作，共同完成護(hù)校任務(wù)。每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，但我們需要互相支持和信任。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們學(xué)會(huì)了聆聽他人的意見，學(xué)會(huì)了包容和諒解。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地保護(hù)我們的孩子們，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，護(hù)校工作讓我們更加了解學(xué)校和教育。通過參與護(hù)校工作，我們了解到了學(xué)校的運(yùn)作方式，也更深入地了解了教育體制。我們與學(xué)校職員和教師保持密切的溝通，了解他們的需求和意見，并盡力提供支持。我們還參加了一些教育講座和培訓(xùn)，增加了我們的專業(yè)知識(shí)和技能。通過與學(xué)校和教師的合作，我們能夠更好地支持孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四，護(hù)校工作讓我們更加關(guān)注社會(huì)問題。通過巡邏校園，我們目睹了一些社會(huì)問題，如吸煙、毒品濫用和暴力事件等。這讓我們意識(shí)到了社會(huì)中存在的問題，激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和熱情。作為護(hù)校家長(zhǎng)，我們可以積極參與社會(huì)活動(dòng)，傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念，為社會(huì)和其他家庭做出貢獻(xiàn)。
最后，護(hù)校工作讓我們更加關(guān)注孩子們的身心健康。通過參與學(xué)校的護(hù)校工作，我們了解到了孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境和壓力。我們發(fā)現(xiàn)家庭的支持和教育對(duì)于孩子們的身心健康至關(guān)重要。因此，我們努力與家長(zhǎng)們保持良好的溝通，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們也注意到了孩子們的身心健康問題，例如運(yùn)動(dòng)不足、營(yíng)養(yǎng)不良和學(xué)習(xí)壓力等。我們會(huì)與學(xué)校合作，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)，提供相應(yīng)的幫助和支持。
總之，護(hù)校家長(zhǎng)的角色是非常重要的。通過這項(xiàng)工作，我們不僅能保護(hù)孩子們的安全和利益，還能學(xué)會(huì)許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，隨著時(shí)間的推移，我們作為護(hù)校家長(zhǎng)的貢獻(xiàn)將會(huì)越來越多，為我們的孩子和社區(qū)創(chuàng)造一個(gè)更加安全和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十三
俗話說:“三歲看大七歲看老”,教育孩子要從小抓起,決不能懈怠。我們很重視對(duì)小孩的教育,但都是摸著石頭過河,一旦學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,生活中出現(xiàn)陋習(xí)時(shí)等等,難免會(huì)對(duì)自己的教育方式感到迷茫和無助。靜心思考,其實(shí)自己的孩子與周圍的同齡孩子相比,優(yōu)多于劣。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约耗w淺的育兒心得,與大家一起共勉。
一、將賢德教育立于教育之首
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經(jīng)久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本。現(xiàn)代小學(xué)教育也逐漸重拾起對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳誦,比如背誦三字經(jīng)、論語選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學(xué)習(xí)之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家?！鞍偕菩橄取?為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、敬愛老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛互助。道德教育真的十分重要,功在當(dāng)代、利在千秋,這一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經(jīng)的本意,聽聽《弟子規(guī)》。
二、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣
我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):現(xiàn)在的小孩真的是“壓力山大”!在學(xué)校習(xí)讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書、畫之術(shù)。試想我們當(dāng)年是怎么度過童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學(xué)習(xí)的壓力幾乎沒有,更別提什么輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班了。其實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)差和學(xué)習(xí)態(tài)度好壞關(guān)鍵在于小孩自身,家長(zhǎng)窮追不舍的盯著孩子學(xué)習(xí),要求做完數(shù)學(xué)、做語文,讀了英語,背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫上句號(hào)。坦率的講,難道我們做的是對(duì)的嗎?難道小孩喜歡這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械過完童年嗎?學(xué)習(xí)固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能做到終生學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中提升內(nèi)涵、在學(xué)習(xí)中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導(dǎo)和教育孩子勤于學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子真切意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能獲取知識(shí)、只有獲取知識(shí)才能有所作為,受益終身。我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學(xué)習(xí)途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識(shí)和學(xué)養(yǎng)。
三、學(xué)會(huì)尊重孩子
現(xiàn)在的孩子比起我們當(dāng)年,思想更成熟,自尊心更強(qiáng),我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓(xùn)斥來傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽孩子的心聲。孩子做了錯(cuò)事,作為家長(zhǎng)不要馬上批評(píng)指責(zé),而是應(yīng)當(dāng)靜下心來傾聽孩子的訴說,然后加以引導(dǎo)。不能讓孩子規(guī)避責(zé)任,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,必須讓小孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,虛心接受。在眾人面前,千萬不要口無遮攔的批評(píng)和指責(zé)小孩,更不能動(dòng)手打教,我們要在事后單獨(dú)進(jìn)行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯(cuò)誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評(píng),讓其知曉家長(zhǎng)在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學(xué)會(huì)尊重別人。
四、多一些肯定,少一些埋怨
我們要不吝嗇自己對(duì)小孩的表?yè)P(yáng)和肯定。不管孩子取得的成績(jī)多與少,不管取得的進(jìn)步大或小,都要及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)。我給我的小孩準(zhǔn)備了獎(jiǎng)卡,每天放學(xué)回家,我就問小孩:“今天你有什么好的表現(xiàn)和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現(xiàn),我就獎(jiǎng)給她獎(jiǎng)卡,用獎(jiǎng)卡來兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)后,就會(huì)更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。
五、父母要以身作則
父母是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng),與其絮絮叨叨的讓孩子做到這樣、做到那樣,倒不如自己以身作則,言傳身教,做好孩子的'垂范。小孩在潛移默化中會(huì)受家長(zhǎng)的影響和熏陶。比如,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就坐在旁邊看書、讀報(bào),營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
六、培養(yǎng)自理能力和良好的生活習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣,能夠幫助孩子在步入社會(huì)后,更好地適應(yīng)社會(huì)?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)身子女,衣來伸手飯來張口,長(zhǎng)此以往,孩子絲毫沒有自理能力,一旦步入高中、大學(xué)的寄宿生活后,就束手無策。入學(xué)開始,我給小孩調(diào)好起床的鬧鈴,每天鬧鐘一響,我讓孩子自己起床、穿衣、洗漱,我們?nèi)?zhǔn)備早餐。如果小孩賴床不起,我們也不去幫忙,只是提醒她現(xiàn)在已經(jīng)是幾點(diǎn)了,要她對(duì)自己賴床遲到的結(jié)果負(fù)責(zé)。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、守信的習(xí)慣,做任何事情、去任何場(chǎng)合都要守時(shí),要有時(shí)間觀念。對(duì)待別人要守信,信守承諾,做到“言必行,行必果”。
七、讓孩子學(xué)會(huì)超越自己
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,成與敗、得與失,往往讓人流于世俗而煩惱纏身。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子保持一顆平常的心態(tài),做最好的自己,不要與別人攀比,不要形成羨慕嫉妒恨的狹隘心胸。只要能夠正視自己的缺點(diǎn),以自己為鏡,充分了解自己,努力挑戰(zhàn)自己就可以了。要用“去留無意,閑看庭前花開花落;寵辱不驚,漫隨天際云卷云舒“的態(tài)度看待人生、體會(huì)人生,讓自己活得灑脫、淡定和坦然。我們對(duì)女兒的成績(jī)沒有嚴(yán)苛的要求,只要她用心,就ok了?，F(xiàn)在的成績(jī)并不能注定以后的成與敗,只要自己努力了,終究會(huì)取得成功的。
講了這么多的大道理,并不說明我的小孩做到了一切,因?yàn)檫@與小孩的悟性有密切的聯(lián)系。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),悟性的提高,加上家長(zhǎng)的持之以恒和執(zhí)著追求,上述的育兒方法終究會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的勝日。
總之,每位家長(zhǎng)都希望“望子成龍、望女成鳳”,但在孩子的成長(zhǎng)道路上不會(huì)是一帆風(fēng)順、平坦寬闊的,難免遇到荊棘和挫折。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)要予以肯定、加以表?yè)P(yáng),但不要得意忘形;當(dāng)孩子失敗退步時(shí)也不要心灰意冷,盲目責(zé)怪。我自從有了女兒,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑、又有淚水,但更多是希望……。我堅(jiān)信,只要不過分溺愛,不求全責(zé)備,能讓女兒在快樂幸福中茁壯成長(zhǎng)……。
最后,我希望與老師和各位家長(zhǎng)一起共勉,一起交流,為了我們的下一代傾力而為。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十四
段落一：介紹主題與背景（150字）
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生們面臨著諸多危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，他們需要更多的保護(hù)與關(guān)心。為了確保校園安全，家長(zhǎng)們組成了護(hù)校隊(duì)，成為學(xué)校的守護(hù)者。家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)由志愿家長(zhǎng)組成，他們承擔(dān)著監(jiān)督校園安全、維護(hù)學(xué)生權(quán)益的重要責(zé)任。我有幸加入了家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。
段落二：提高安全意識(shí)與技能（250字）
作為一名家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)的成員，首先要具備的是高度的安全意識(shí)。我們參加了很多培訓(xùn)班，提高了警覺性，了解了各種安全事故的預(yù)防與處理方法。此外，我們還學(xué)習(xí)了急救知識(shí)，掌握了人工呼吸和心肺復(fù)蘇等技能。這些技能的掌握不僅可以在校內(nèi)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)保護(hù)孩子的安全，也可以在日常生活中遇到緊急情況時(shí)派上用場(chǎng)。我在學(xué)校門口守衛(wèi)時(shí)，不僅僅是值班，更是用這些技能保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的生命安全。
段落三：有效溝通與合作（250字）
家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)的成員來自不同的家庭，背景與經(jīng)歷也各不相同。然而，我們卻能夠有效地進(jìn)行溝通和合作，為校園安全形成合力。我們每周定期開會(huì)，商討工作細(xì)節(jié)，并制定相關(guān)措施。在執(zhí)行任務(wù)過程中，我們相互配合、互相支持，通過群聊和電話等形式進(jìn)行及時(shí)交流。在與學(xué)校工作人員的合作中，我們以積極的態(tài)度對(duì)待他們的建議和指導(dǎo)，相互尊重，達(dá)到了共同目標(biāo)：保護(hù)孩子的安全。
段落四：關(guān)心學(xué)生的心理健康（250字）
學(xué)生的心理健康問題越來越突出，而居家生活遭遇的一些問題也會(huì)直接影響學(xué)生在校的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)成員通過和學(xué)校心理老師的合作，了解并關(guān)心學(xué)生的心理健康問題，提供相應(yīng)的幫助。我們組織了多次心理健康講座，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的心理狀況，并提供心理輔導(dǎo)和支持。通過這些活動(dòng)，我們盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能夠分享問題和解決問題的安全環(huán)境。
段落五：改變自我與提升自我（300字）
加入家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)后，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是在保護(hù)學(xué)生，同時(shí)也在不斷挑戰(zhàn)自己。每天站在校門口，早晨和下午，無論天氣是晴朗還是陰雨，我都會(huì)堅(jiān)守崗位。這個(gè)過程鍛煉了我的毅力和耐力，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。與其他成員的交流和合作，讓我學(xué)會(huì)接納不同觀點(diǎn)，提升了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間，合理安排工作和家庭的平衡。
結(jié)尾（100字）
家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)的成員通過參與護(hù)校工作，不僅為學(xué)生的安全保駕護(hù)航，也在不斷提升自己。通過改變自己、提升技能、加強(qiáng)溝通與合作，我們成為了更好的家長(zhǎng)和更好的人。這次經(jīng)歷不僅讓我更加了解我子女在學(xué)校的情況，也讓我深刻意識(shí)到安全教育的重要性，而這也是我將持續(xù)投入家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)工作的原因。我相信，在我們大家努力下，學(xué)校會(huì)變得更加安全，孩子們會(huì)擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十五
可是現(xiàn)在在一個(gè)信息高速發(fā)展的年代，在一個(gè)不到一秒鐘的時(shí)間便能將《大不列顛百科全書》全部?jī)?nèi)容從地球一端傳到另一端的時(shí)代，我們新時(shí)代的大學(xué)生離網(wǎng)絡(luò)越來越近，離書籍卻越來越遠(yuǎn)，有人曾就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生讀書狀況展開調(diào)查。
結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕大學(xué)生本該平靜的讀書心態(tài)，在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng)，而其中接近10%的大學(xué)生每天上網(wǎng)超過3小時(shí)但平均讀書時(shí)間不超過半小時(shí)，這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字!
一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過一個(gè)人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個(gè)民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛閱讀的人的民族勢(shì)必是一個(gè)文化素養(yǎng)缺失的民族，當(dāng)我們，時(shí)代的精英，不再走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無價(jià)值的快餐文化，當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過魯迅的誕辰，我們將會(huì)變得多么可悲!
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十六
第二段：家長(zhǎng)護(hù)校讓我更加了解學(xué)校
參與家長(zhǎng)護(hù)校活動(dòng)，讓我得以更加深入的了解學(xué)校活動(dòng)和管理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)孩子們的教育非常關(guān)心，他們?cè)诒M力確保每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注和幫助。而在我參與的家長(zhǎng)護(hù)?；顒?dòng)中，我也能夠更加細(xì)致的了解學(xué)校的教育和管理方式。在這個(gè)過程中，我可以向教師和管理人員提出問題和建議，幫助學(xué)校更好地滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。
第三段：家長(zhǎng)護(hù)校為孩子的成長(zhǎng)提供了更好的環(huán)境
家長(zhǎng)護(hù)校的一個(gè)重要價(jià)值，就是為孩子的成長(zhǎng)提供了更好的環(huán)境。通過了解學(xué)校情況，我們可以判斷出哪些方面需要加強(qiáng)，哪些方面需要改進(jìn)。同時(shí)，家長(zhǎng)護(hù)校也能夠通過協(xié)助教育和管理人員監(jiān)督和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，做到打造一個(gè)優(yōu)良的校園文化氛圍。這樣的話，孩子們就能夠在更好的環(huán)境下成長(zhǎng)，從而更好地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)和生活潛力。
第四段：家長(zhǎng)護(hù)校讓我更加珍惜家庭教育
在家長(zhǎng)護(hù)?；顒?dòng)中，我還收獲了一個(gè)最重要的體會(huì)，那就是：學(xué)校永遠(yuǎn)只是孩子們教育的一部分。孩子們的成長(zhǎng)和教育，既需要學(xué)校的關(guān)注和幫助，也需要家庭的督導(dǎo)和陪伴。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們可以不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教育和管理能力，將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶給孩子們，讓他們更好地成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
總的來說，家長(zhǎng)護(hù)校是很有價(jià)值的實(shí)踐。在參與過程中，我們不僅能夠深入了解學(xué)校的教育和管理，同時(shí)也可以更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。最重要的是，家長(zhǎng)護(hù)?；顒?dòng)可以讓我們更加關(guān)注家庭教育，不斷學(xué)習(xí)和提高，為孩子們帶去更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)護(hù)校是一個(gè)讓家長(zhǎng)和孩子們受益的體驗(yàn)，我們應(yīng)該積極參與其中，做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十七
讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長(zhǎng)。 里我先感謝劉老師給我 的機(jī)會(huì)，讓我跟大家交流 教育孩子的心得和體會(huì)。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，不知道大家 遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績(jī)單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會(huì)到 的喜悅
教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如 孩子喜歡玩布娃娃， 孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠 來兌現(xiàn)的。也 說，想方設(shè)法讓孩子 ， 來激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級(jí)剛剛開設(shè)英語課的時(shí)候，成績(jī)很差，而且懼怕上英語課，回家 害怕 問她英語學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問題。后來 鼓勵(lì)孩子把學(xué)過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對(duì)面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個(gè)單詞確實(shí)是記住了，然后撕下標(biāo)有 單詞的卡片，再換上 的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對(duì)英語感興趣了?，F(xiàn)在孩子非常喜歡英語課，回家也 跟 談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說："媽媽， 英語課我給 贏得了一分!"我乘機(jī)問了一句："為 得的分呀?"孩子說"我回答對(duì)了老師的 謎語問題。""你真厲害! 為你感到驕傲。"孩子聽了 高興。
孩子在學(xué)習(xí)過程中，不可 地要遇到 ，只不過是 不同的孩子 的大小不同而已，當(dāng)孩子遇到 的時(shí)候， 抱怨孩子，而是應(yīng)該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把 克服，然后讓孩子 一點(diǎn)小的 (哪怕是一點(diǎn)， 點(diǎn)就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑)， 在給孩子以鼓勵(lì)，孩子就會(huì) 更大的 。
我的孩子現(xiàn)在 周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開始的時(shí)候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺得累，而且進(jìn)步 慢，當(dāng)時(shí)就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把學(xué)費(fèi)交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)， 接下來孩子就 應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時(shí)候，看見她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時(shí)火就往上撞，帶她回家的路上也 她好臉子看，后路我也覺得 的 教育方法不對(duì)。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子， 慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進(jìn)步很快。一次學(xué)完，孩子高興地說："媽媽，老師把我調(diào)到中級(jí)班了!"從那以后，孩子在中級(jí)班學(xué)習(xí) 。
有時(shí)候孩子的 需要 的艱辛，也需要 家長(zhǎng) 的"逼迫"，不見風(fēng)雨，哪得彩虹， 往往就差那么一點(diǎn)點(diǎn)， 點(diǎn)點(diǎn)也許 家長(zhǎng)一句話、 眼神、孩子就躍 了，只要能夠躍 ，那么大的 就在后邊。
讓家長(zhǎng)、老師 孩子的朋友
家長(zhǎng)， 每天都要抽出 的 與孩子交流。 現(xiàn)代社會(huì)的大人， 都很忙， 哪位家長(zhǎng)說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞， 抽出幾個(gè)小時(shí)，幾 鐘、幾分鐘可以吧? 陪孩子聊天、談心的 長(zhǎng)短并不 ， 的是 要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不 ， 的是 要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子 學(xué)校 了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的 談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流 僅局限在語言 ，可以和孩子一起 鍛煉活動(dòng)，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活動(dòng)的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。 家長(zhǎng) 非常充足，還可以和孩子一起看看書， 書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊 ， 可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng) ，老師更 ， 家長(zhǎng)，要促成 的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對(duì)老師的感情，直接 孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也 說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。 在 孩子的時(shí)候，從來 說"我聽別人說，你們老師非常好"，當(dāng)然這 ，咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師 棒，素質(zhì)高。孩子在家長(zhǎng) 時(shí)時(shí)灌輸?shù)?老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。 平時(shí) 要注意： 當(dāng)著孩子面說某位老師有 缺點(diǎn)!否則最后受傷的還有 的孩子。
相信孩子，給孩子 自由的空間
輩而言，現(xiàn)在的孩子太孤獨(dú)， 大多數(shù) 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作業(yè)的伙伴。 家長(zhǎng)要給孩子 結(jié)交小朋友的`自由空間。 從來都鼓勵(lì)孩子和鄰居的孩子，孩子 的同學(xué)在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對(duì)待孩子的生日， 并不反對(duì)她邀請(qǐng)同學(xué)到家來，而且 家長(zhǎng)，還要做一桌好吃的招待她的 小同學(xué)、小朋友，讓孩子們 在飯桌上打打鬧鬧， 家長(zhǎng)并不 。當(dāng)然來之前 和孩子一起去接她路遠(yuǎn)的同學(xué)，之后在去送 孩子回家。我記得來咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口接孩子的同學(xué)去 家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學(xué)，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現(xiàn)在孩子的 小的時(shí)候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得 應(yīng)該給孩子 的 ，讓孩子體會(huì)與別的孩子獨(dú)立交往， 寫作，這 成長(zhǎng)過程中需要具備的能力。也 種 中成長(zhǎng)的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身體健康，比學(xué)習(xí)成績(jī) 。
在對(duì)待孩子作業(yè)這 ，我覺得 家長(zhǎng)就 給孩子自由的空間，有些孩子是在家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)視下 寫作業(yè)的， 的家長(zhǎng)看似極為 孩子的學(xué)習(xí)，但我覺得 取，孩子 種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不 ， 就很難聚精會(huì)神地 作業(yè)。當(dāng)然那種對(duì)孩子放任自流，對(duì)孩子作業(yè)不管不問的做法 不好的。 開始的做法是丟下一句話"等會(huì)做完我檢查"，甚至有時(shí)候 獎(jiǎng)勵(lì)措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做 喜歡的事情， 種情況下孩子會(huì)全神貫注地寫作業(yè)，在很短的 內(nèi)就可以 ，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，而且用最短的 作業(yè)的習(xí)慣。
在假期、周末 ， 給孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過的內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)，而是讓孩子 地閱讀書籍、報(bào)紙，為此 從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報(bào)紙， 報(bào)紙書籍的閱讀 從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然 周末、假期學(xué)習(xí) 非課堂內(nèi)容的知識(shí)是有必要的，如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈，剛才我說了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞，男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯(cuò)，當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫畫 不錯(cuò)的。以后社會(huì)需要的人才不在是只會(huì)書本知識(shí)的人，也 只會(huì) 知識(shí)的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才?，F(xiàn)在咱們山東從去年開始的 推行素質(zhì)教育的做法是非常 的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會(huì)的1+1=2了，而是號(hào)召學(xué)生多學(xué)習(xí)非書本知識(shí)，讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心
富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有 的人緣，而現(xiàn)在社會(huì)中人緣是你的 之本。 使孩子能 地發(fā)展， 家長(zhǎng)就得把培養(yǎng)孩子的 責(zé)任感、同情心放到 的位置。孩子很小的時(shí)候 帶孩子坐公交車，見到上了年紀(jì)的人，我 讓座，然后再告訴孩子為 要 做，現(xiàn)在孩子10多歲了， 一起坐車，不用 說，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心 是與生俱來的，去年春天的時(shí)候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長(zhǎng)到一斤多的時(shí)候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長(zhǎng)到了六、七斤。記得一次回老家，我說："過年把兔子殺了吃肉。"孩子聽后哭了。又過了幾個(gè)周， 回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了， 不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉 事實(shí)， 沒辦法了。后來孩子 積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。 對(duì)孩子的 做法大家贊同。
孩子對(duì)自然、對(duì)動(dòng)物、對(duì)人(親人)的感情 要 保護(hù)，并 地 和鼓勵(lì)，使孩子能夠健康地成長(zhǎng)。
，我代表幾位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出 來參加 家長(zhǎng)會(huì)，這讓 感受到了你們對(duì) 工作的理解和支持，對(duì)您孩子的 ，正是 你們的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。 ，更希望你們能一如既往地 與支持 的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，孩子們?nèi)雽W(xué)前 和關(guān)鍵的一年。 教師， 將 耐心，仔細(xì)， ，盡 最大的努力去培養(yǎng)孩子各 的能力; 家長(zhǎng)， 也感覺到了你們 迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想 孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。 ，接下來，我就 班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。
(二)班級(jí)現(xiàn)狀
近年來，在陳校長(zhǎng)的下， 家長(zhǎng)都愿意把 的孩子 一小，這也 了 的班容量逐年遞增。今年我班就有84人，人均占地面積 小，對(duì)學(xué)生的管理 也比 。 我剛接手 班級(jí)不久，但對(duì) 班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。 月的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,使幼兒能 自然地 小學(xué)的生活， 幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng) 努力, ,讓幼兒在心理上 上 入學(xué) ,在 克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活 .克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性, 生活自理能力.
在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也 ，孩子做 都 、 ，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子 信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和 的孩子 對(duì)孩子不公平，更 說你 也做不好，那個(gè)也做不好，而要以 的 鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。 才會(huì)更 。希望家長(zhǎng)能多和 老師溝通。例如放學(xué)時(shí)，在門口，有 問題都 與 溝通。如有不 可以打電話 。
(三) 的問題：
1、傾聽習(xí)慣不好。
班 的 最嚴(yán)重的問題 班上能力強(qiáng)與能力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差 。傾聽習(xí)慣不好 在上課做小動(dòng)作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課 聽講，早上完 活動(dòng)早休息。說的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還 10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開始做不住，于是開始做小動(dòng)作，找人說話， 五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開始玩了。老師又 不停下來開始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來，又浪費(fèi)了 幾十個(gè)孩子的 ，畢竟還有那么多的孩子 努力 養(yǎng)成了 的傾聽習(xí)慣。
老師一直都在努力想出 行之 的辦法，幫助孩子盡快 的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 就 ，要讓孩子 習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí) ，要養(yǎng)成 的習(xí)慣也 三兩天就能養(yǎng)成的，也 只要 老師在幼兒園對(duì)孩子 管束，家里不聞問就能讓孩子有 進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育 非常 的，你們不要小看你們對(duì)孩子的 力。 真的為孩子好，就需要 一起努力，幫助孩子養(yǎng)成 好的習(xí)慣。
2、依賴性太強(qiáng)。
的孩子在幼兒園 出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問題解決問題的能力還有待 。平時(shí)常 幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)， 了一點(diǎn)小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上 了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)："老師，我撿到 垃圾。"然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能 老師的表?yè)P(yáng)。 的孩子總 一直 依賴下去吧， 總要學(xué)著 長(zhǎng)大，獨(dú)立 問題。
點(diǎn) 一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉 的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到 家長(zhǎng)一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子 養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵(lì)孩子 拿。更不希望看到還 家長(zhǎng)是把 的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有 生活細(xì)節(jié)，比如說在家讓孩子 吃飯堅(jiān)決不喂飯，早 幼兒園應(yīng)該是孩子 記得把胸卡帶到幼兒園而 向老師解釋 你忘記為孩子拿卡了等。
(四)需要家長(zhǎng) 。
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會(huì)整理 的學(xué)習(xí)用具、 聽講、 回答問題等
4、 培養(yǎng)孩子 的坐姿、握筆姿勢(shì) 。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì) ，孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助 提醒，幫助孩子養(yǎng)成 的姿勢(shì)。
5、 使用接送卡。這是我園的制度， 孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解 。
6、為培養(yǎng)孩子 的學(xué)習(xí) 及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及 的生活習(xí)慣， 晚間不宜超過九時(shí)入睡。
7、 你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng) 告訴 ，以免有急事時(shí) 不上。
8、、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和 幼兒之間的打架 。
9、為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來園前家長(zhǎng)應(yīng) 注意查看幼兒的口袋，如 有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈 子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并 對(duì)孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要遲到，因病因事 按時(shí)到校 要提前打電話告訴老師。
11、接送地點(diǎn)：東路隊(duì)在六分院，西路隊(duì)在紅艷美發(fā)，不要在學(xué)校門口逗留。
13、 您臨時(shí)有事委托他人接孩子， 要提前電話告訴 ，描述來接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常榮幸地參加了**校區(qū)舉辦的一年級(jí)新生“入學(xué)百天成長(zhǎng)儀式”活動(dòng)，感觸很多：
1、感受到**校園的風(fēng)采魅力：在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親，看到的學(xué)生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁，學(xué)生是綻放的花朵，整個(gè)校區(qū)像一個(gè)生機(jī)盎然充滿歡樂的大花園。
2、晨誦真是非常好的學(xué)習(xí)形式：
書聲朗朗，清脆悅耳，既鍛煉了孩子們的表達(dá)發(fā)音，還能讓孩子們通過閱讀愛上讀書，愛上優(yōu)美的中文語言。孩子們因此而優(yōu)雅自信.
3、老師們授課精彩生動(dòng)：
老師們以極大的教學(xué)熱情，繪聲繪色、生動(dòng)講解、循循善誘，吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答，思維活躍，在快樂中學(xué)會(huì)了老師教授的內(nèi)容。
**老師的語文課是那么的精彩紛呈和引人入勝，華老師的數(shù)學(xué)課是那么的層層深入和循循善誘，美術(shù)孫老師又是那么的妙趣橫生。
看得出老師的精心準(zhǔn)備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時(shí)而好奇,時(shí)而興奮,時(shí)而聆聽,真是不容易。
更難得的是，老師對(duì)授課進(jìn)程掌控的很精細(xì)，盡量照顧到了每一位學(xué)生，給予發(fā)言機(jī)會(huì)，也非常關(guān)注不愛舉手發(fā)言的孩子，多次提問，多給他們一些發(fā)言機(jī)會(huì)，使他們的自信心得到強(qiáng)化訓(xùn)練。
作為家長(zhǎng)深為孩子能遇到**老師、華老師等這樣的好老師而高興，同時(shí)非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學(xué)習(xí)形式非常好：
分組討論的學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師！您們辛苦了！作為家長(zhǎng)，我們非常感激！。
昨天，我參加了**附小**校區(qū)一年級(jí)柳宇澤同學(xué)入校百日家長(zhǎng)培伴活動(dòng)，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，非常高興和欣慰。學(xué)校在百日之間，竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和強(qiáng)烈的求知欲，真的堪稱神奇。透過學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境，聽過優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦，再看看課堂學(xué)習(xí)，我方了解了神奇的緣由。比如語文課，學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》，**老師不僅教孩子們知識(shí)，更注重能力和情感，注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。她讓孩子們讀詩(shī)歌，提示：遇到不認(rèn)識(shí)的字在下面點(diǎn)上點(diǎn)，用你喜歡的方法學(xué)會(huì)這個(gè)字。**老師非常注重同學(xué)間的互相教育，如組內(nèi)討論，組長(zhǎng)分工，又提示：有問題趕快問問同桌的小老師。在組和組的競(jìng)爭(zhēng)、加分、匯報(bào)等過程中，她讓孩子們懂得了合作與進(jìn)取，責(zé)任和榮譽(yù)。對(duì)個(gè)別同學(xué)，老師用的是鼓勵(lì)和愛的語言，請(qǐng)某小組再加一把勁；還有，適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)展讓孩子們有了更強(qiáng)的求知欲。在數(shù)學(xué)課上，田老師用直觀的教具，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，將孩子們的思維訓(xùn)練一層層推進(jìn)，而且，田老師會(huì)說：看誰爰動(dòng)腦筋，會(huì)動(dòng)腦筋；老師特別表?yè)P(yáng)能安靜思考的同學(xué)；小組、同桌之間說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)，等等，總之，在課堂上，我能感受老師的愛，正是這種愛和愛的教育滲透，才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此，真心感謝老師，感謝校長(zhǎng)，愿這些小樹苗健康成長(zhǎng)，終成棟梁。
孩子開學(xué)百日開放日的活動(dòng)從朗朗的晨頌開始
字字鏗鏘、聲音洪亮、書聲朗朗、其韻悠悠
突然一瞬間，眼淚奪眶而出……
謝謝---我的孩子們，是你們給了我們心靈的震撼！
感謝----老師們，是您們塑造了“中國(guó)少年”，成就少年之中國(guó)！
課堂上，老師語氣溫柔和藹，循循善誘，方法獨(dú)特，給每個(gè)孩子獨(dú)立展示自己的機(jī)會(huì)！團(tuán)隊(duì)合作，顯示集體的智慧和力量！引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，評(píng)比小組，使每個(gè)同學(xué)都積極作答，為小組爭(zhēng)光。
課間操又一次給了我視聽的震撼！
伴隨著進(jìn)行曲，孩子們用旗語舒展肢體；
小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課間操，伴隨著優(yōu)美和堅(jiān)韌；
霹靂的街舞，釋放著童真和快樂；
“小蘋果”優(yōu)美的音樂，全場(chǎng)聯(lián)動(dòng)，一片沸騰；
隨后的休整運(yùn)動(dòng)，調(diào)整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式進(jìn)入百日成長(zhǎng)儀式，集體誦讀“少年中國(guó)說”再次感動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；視頻中播放著學(xué)校里的活動(dòng)，點(diǎn)滴中滲透出老師的耕耘，分寸中彰顯孩子們的成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的自我，感謝學(xué)校的培育理念；每個(gè)孩子都很陽(yáng)光向上，感謝老師的無私奉獻(xiàn)！每個(gè)孩子都將是學(xué)校未來的股東，他們會(huì)將這種精神、理念傳承，并回報(bào)給學(xué)校。
尊敬的**老師和一（10）全體老師：
您們好！您們辛苦了！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們?nèi)雽W(xué)一百天了。在**附小這個(gè)充滿童心、充滿陽(yáng)光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛的大家庭，我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識(shí)，更是激發(fā)童心的快樂。
我十分榮幸地參加了學(xué)校和老師們精心為孩子們準(zhǔn)備的入學(xué)百天活動(dòng)，在這個(gè)意義不同尋常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子們的活潑、進(jìn)取和向上的精神所吸引，被老師們的敬業(yè)精神以及啟發(fā)式、激勵(lì)式教學(xué)所打動(dòng)。
誠(chéng)然，正如*校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“堅(jiān)決保護(hù)童心”，在這次活動(dòng)中，我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍，老師們啟發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生思考并積極回答問題，孩子們則異常踴躍舉手。孩子們?yōu)槊恳淮蔚恼_回答歡欣鼓舞，幸福快樂洋溢在臉上。
在入學(xué)這一百天的時(shí)間里，孩子們的進(jìn)步有目共睹。首先是學(xué)到了許多新的知識(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)更加自信了；其次班級(jí)集體榮譽(yù)感高漲，他們?yōu)檫@個(gè)集體的每一個(gè)榮譽(yù)都?xì)g欣鼓舞；再次參與意思增強(qiáng)了，無論是在課堂學(xué)習(xí)中，還是在班級(jí)活動(dòng)中，他們都積極踴躍參與。
眾所周知，小學(xué)是孩子成長(zhǎng)最重要的階段。在孩子們走入**附小的第一天起，我們就深切地感受到老師們的專業(yè)、敬業(yè)的精神。在孩子的不斷成長(zhǎng)的過程中，老師們傾注了無數(shù)的心血，在保衛(wèi)童心的前提下，用智慧、汗水和真誠(chéng)，譜寫了快樂教育的篇章。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”，老師們用他們的心血、言行、專業(yè)、敬業(yè)，踐行了素質(zhì)教育的真諦，在此向各位辛勤的園丁致以真誠(chéng)的感謝！
祝愿**附小蓬勃發(fā)展，祝愿各位老師工作快樂，身體健康！
小學(xué)生家長(zhǎng)護(hù)校心得篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育的重要性在人們的心中愈發(fā)突顯。家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，對(duì)于護(hù)校工作起著至關(guān)重要的作用。本文將通過梳理護(hù)校家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，探討護(hù)校家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，護(hù)校家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是為了孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們健康的人格和良好的價(jià)值觀。家長(zhǎng)在護(hù)校工作中，要摒棄功利心態(tài)，重視孩子的全面發(fā)展。在具體的行動(dòng)上，家長(zhǎng)要為孩子樹立榜樣，注重培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，護(hù)校家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)參與學(xué)校教育活動(dòng)不僅僅是表達(dá)對(duì)學(xué)校的支持和關(guān)注，更是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)的途徑。家長(zhǎng)可以通過參觀開放日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同解決孩子在學(xué)校遇到的問題。此外，家長(zhǎng)還可以參與學(xué)校社團(tuán)和義工團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，與孩子共同參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，護(hù)校家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通和關(guān)系。家庭是孩子性格養(yǎng)成和價(jià)值觀形成的重要場(chǎng)所，良好的家庭氛圍和家長(zhǎng)與孩子之間的密切關(guān)系對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子交流，了解他們的想法和心理需求。當(dāng)孩子遇到問題和困難時(shí)，家長(zhǎng)要耐心傾聽，給予他們安慰和支持，并與老師和學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同解決問題。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重與孩子的親子關(guān)系，建立和諧、平等和尊重的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。
最后，護(hù)校家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給予他們足夠的自由空間。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展方向和興趣愛好，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給予他們充分的自由發(fā)展的空間。護(hù)校家長(zhǎng)可以從小事做起，讓孩子自主完成一些家務(wù)，培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性；鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和愛好；提供適當(dāng)?shù)拈喿x材料和電子產(chǎn)品，讓孩子在娛樂中獲取知識(shí)和眼界。通過給予孩子足夠的發(fā)展空間，家長(zhǎng)可以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己的潛力，成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。
總之，護(hù)校家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的教育觀念，積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，與孩子保持良好的溝通和關(guān)系，并關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給予他們足夠的自由空間。只有家校攜手合作，共同關(guān)心和照顧孩子的成長(zhǎng)，才能讓他們健康、快樂地度過每一天。護(hù)校家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為廣大家長(zhǎng)提供借鑒和參考，共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力。