讀后感是在讀書之后對所讀內(nèi)容的思考和感受的文字表達(dá)。通過寫讀后感可以加深對書中人物、情節(jié)和主題的理解，同時(shí)也是一個(gè)反思自己的機(jī)會。那么，如何寫出一篇有深度和啟發(fā)性的讀后感呢？首先，要充分閱讀和理解作品的內(nèi)容，挖掘出其中的主題和思想。其次，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觸發(fā)的感受，展開對作品的個(gè)人解讀和評價(jià)。同時(shí)，在寫作過程中，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，使讀者能夠真實(shí)地感受到你的思考和情感。最后，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯，合理安排內(nèi)容的先后次序，使整篇文章具有條理性和連貫性。下面是一些具有啟發(fā)性的讀后感案例，歡迎大家進(jìn)行借鑒和參考。
中國好家風(fēng)讀后感篇一
就像春雨，滋潤著我們才能健康成長。
最近童鞋(同學(xué))們總是在談?wù)撝约旱募绎L(fēng)，現(xiàn)在我也給大家介紹一下我家的好家風(fēng)吧!我們家也有許多家風(fēng)呢!
有著許多比如：
嗯，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，有吃飯時(shí)要洗手，上完廁所要洗手。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫作業(yè)要有計(jì)劃性，書桌要整理好。
好的生活習(xí)慣，教我要怎樣做人等等。
在我們家，我的爸爸媽媽經(jīng)常教我做人的道理，還給我們家定了家規(guī)呢。不過，他們喜歡用事情告訴我道理，讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對他們產(chǎn)生了厭惡，看見他們就惡心。這時(shí)，又有一個(gè)乞丐來到我旁邊，還向我乞討。我心想;惡心死了，給他一毛錢吧。我便把錢投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢，我氣憤極了大聲說：“滾開!”媽媽看見了說：“注意禮貌?！蔽蚁胍粋€(gè)乞丐而已?？蓩寢寘s把5塊錢給了他，我大吃一驚。生氣地對媽媽說：“媽媽，你干嘛給他，五塊錢可以買一根夢龍耶?！眿寢尯吞@對我說：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻(xiàn)出自己的愛心啊。孩子，記住啊，一定要有愛心和幫助他人的一顆心，多少錢也買不回來的東西，就是那金子般的那顆心?！边@番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛心，有一顆幫助他人的心。
還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的道理時(shí)地一件事。
記得有一場大雨，我的同學(xué)都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開車來接我就好了。可我等了好久，爸爸媽媽還沒來，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見到路上，我看這次我一定不會原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點(diǎn)打在我的身上，我覺得異常的冰涼，也許是心涼了吧。
我打開家門，我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我，我別過臉不想理他們。媽媽輕聲走過來說：“孩子，今天你是自己走回來的?？匆豢茨闵砗蟮哪_印吧，以后也要這樣堅(jiān)強(qiáng)哦，要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)要自信要寬容，這不就是我們曾經(jīng)定過的家風(fēng)哦，要加油噢?！?BR> 中國好家風(fēng)讀后感篇二
又到生日，媽媽送我的禮物是一套《中國好家風(fēng)》全集。
讀這本書，就像是聽一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事，當(dāng)讀到“謙遜溫和的李文靖公”時(shí)，我懂得一個(gè)令人敬佩的人，善不是靠拳頭或暴力來制止他人。而是用“溫和”這劑良藥?！皽睾汀笔且环N家風(fēng)。
當(dāng)讀到“善良的郭翻”時(shí)，無論是面對他人的無理要求，還是主動(dòng)幫助陌生人，無不體現(xiàn)他的高尚。古人云：愛人者，人恒愛之。這讓我想起我的.媽媽，她言傳身教的助人為樂讓我學(xué)到很多。因?yàn)樾猩?，我也很快樂。“善良”是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到“唐太宗教子敬師”時(shí)，他不僅恭敬自持，還教導(dǎo)子女待人恭敬，尊師敬師。在生活中，我偶爾會因?yàn)槔蠋煹膽土P覺得委屈和不公，但媽媽說：“這都是“愛”，因?yàn)閻鄄庞幸?，有期待，真正愛你的人會因你的退步而焦慮，因你的進(jìn)步而高興，于是我漸漸釋然，也尊重身邊的每一個(gè)人，“恭敬”是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到”宋太祖教女知儉樸”時(shí)，趙匡胤身為大宋開國皇帝，以身作則，厲行節(jié)儉，富貴之后不忘本，心系百姓，不失為一代明君。生活中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種節(jié)儉，不要大手大腳?！肮?jié)儉”是一種家風(fēng)。
當(dāng)我讀到這兒，我想到我的家風(fēng)，從小媽媽就教導(dǎo)我要溫和待人，尊老愛幼，禮貌謙讓，勤儉節(jié)約，她以身作則，潛移默化的影響著我。好家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老偉大的民族，它是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，讓我們一起做一個(gè)品格高尚、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn)，為“大家”，為國家奉獻(xiàn)的人！
中國好家風(fēng)讀后感篇三
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。
如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。
家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的'世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會打上家風(fēng)的烙印。
可以說，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
正是有了良好的家風(fēng)，我們才成了一個(gè)合格的家庭成員。
有時(shí)，我所學(xué)到的家風(fēng)，是從父母的身上借鑒而來的。
我覺得在此方面，父母對我的影響是極為重要的。
一些好的家風(fēng)就會養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長。
家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，要是把一個(gè)國家的千百個(gè)家風(fēng)組合在一起，那就是一個(gè)國家的家風(fēng)，一個(gè)國家的風(fēng)氣，就需要我們每個(gè)人共同去努力進(jìn)取，遵紀(jì)守法，互幫互助，只有社會風(fēng)氣好的國家，才能國富民強(qiáng)，才能算得上是一個(gè)強(qiáng)國，才能更好地體現(xiàn)國風(fēng)的重要性。
中國好家風(fēng)讀后感篇四
人們常說：家有家規(guī)，國有國法”，但是究竟什是家規(guī)呢？每個(gè)家的家規(guī)又是怎樣的呢？這些問題，有些人可能就不是很清楚，不用擔(dān)心，今天我就跟大家講一講家規(guī)。
家規(guī)就是家風(fēng)，也就是一家五口的行為習(xí)慣，和做人的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)家庭成員如果不讀書、不知禮那就沒法談家風(fēng)了；如果這個(gè)家庭成員不孝，那么家風(fēng)也是一場空嘛！
家風(fēng)是一個(gè)規(guī)矩，看不見摸不著，但你得遵守它，它才能讓子孫后代延綿得更長，走的.更遠(yuǎn)、更加卓越。如果毎個(gè)家庭家風(fēng)都這么好，那這個(gè)國家的國風(fēng)就很純良了，這個(gè)國家必會更加繁榮昌盛！
我家的家風(fēng)嘛，知書達(dá)理我做得不太好，孝順這一塊做的還是可以的，我現(xiàn)在還是小孩子，不是說一定要買好吃的給家人吃才算孝。
中國好家風(fēng)讀后感篇五
讀了一些好書，就像我們吃了蜜一樣甜；讀了好書，就感覺這個(gè)世界自然美景都聚集在眼前；讀了好書，不管過多久，內(nèi)容都記憶猶新?！吨袊眉绎L(fēng)》就是通過這樣一個(gè)一本自己充滿文化魅力的好書。
這本書講述了許多圣人的故事。無論是仁愛之心，張金之，還是聰明的王榮，足智多謀的諸葛亮，中國好家風(fēng)把他們的每一個(gè)故事都寫得生動(dòng)形象，同時(shí)傳達(dá)了仁，義，禮，智，信的道理。
在“智慧”這么多字里，我最喜歡的是“神童”的項(xiàng)目里加。有一次，他在路中間玩耍，遇到了圣人孔子，他們開始了一場智力競賽。因此，祥利加輕松獲勝，成為英國國教徒。
人小鬼大的物品袋，聰明，他的權(quán)力的恐懼，打電話的口才，令人嘖嘖稱贊的是，他平時(shí)總愛問為什么，喜歡打破砂鍋遇到問題問到底。
“信”一篇里，《皇普績守信求責(zé)》的故事發(fā)展令人產(chǎn)生印象更加深刻?；势湛兡顣牡胤秸?guī)定，違反政治規(guī)矩意識的人我們都得挨板子。一次學(xué)生下課后，皇普績和表哥們一起可以下象棋，都沒有通過做作業(yè)。放學(xué)后表哥們都挨了板子，懲罰教育他們的外公不忍心對皇普績下手，最后皇普績讓表哥們打了一個(gè)自己進(jìn)行板子。
首先，我不明白的黃浦表現(xiàn)的行為，但聽了他的話后，不禁感嘆：帝普濟(jì)什么是值得信賴的人??！
正如書中所說，“家庭是社會的基本形成細(xì)胞，一個(gè)學(xué)生家庭所承襲的優(yōu)良家風(fēng)，不僅是我國個(gè)人的小事、家庭的私事，更是企業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)社會主義風(fēng)氣、國家發(fā)展建設(shè)的大事”?！吨袊眉绎L(fēng)》一書傳承了中國博大精深、源遠(yuǎn)流長的文化藝術(shù)瑰寶――傳統(tǒng)思想文化，并記錄下了古人們的高尚道德品質(zhì)。我們一定要好好學(xué)習(xí)對于這些具有優(yōu)良家風(fēng)，代代相傳，才能把優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育文化精神發(fā)揚(yáng)光大。
中國好家風(fēng)讀后感篇六
又到生日，媽媽送我的禮物是一套《中國好家風(fēng)》全集。讀這本書，就像是聽一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事，當(dāng)讀到〝謙遜溫和的李文靖公〞時(shí)，我懂得一個(gè)令人敬佩的人，善不是靠拳頭或暴力來制止他人。而是用〝溫和〞這劑良藥。〝溫和〞是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到〝善良的郭翻〞時(shí)，無論是面對他人的無理要求，還是主動(dòng)幫助陌生人，無不體現(xiàn)他的高尚。古人云：愛人者，人恒愛之。這讓我想起我的媽媽，她言傳身教的`助人為樂讓我學(xué)到很多。因?yàn)樾猩?，我也很快樂。〝善良〞是一種家風(fēng)。當(dāng)讀到〝唐太宗教子敬師〞時(shí)，他不僅恭敬自持，還教導(dǎo)子女待人恭敬，尊師敬師。在生活中，我偶爾會因?yàn)槔蠋煹膽土P覺得委屈和不公，但媽媽說：〝這都是〝愛〞，因?yàn)閻鄄庞幸螅衅诖?，真正愛你的人會因你的退步而焦慮，因你的進(jìn)步而高興，于是我漸漸釋然，也尊重身邊的每一個(gè)人，〝恭敬〞是一種家風(fēng)。當(dāng)讀到〞宋太祖教女知儉樸〞時(shí)，趙匡胤身為大宋開國皇帝，以身作則，厲行節(jié)儉，富貴之后不忘本，心系百姓，不失為一代明君。生活中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種節(jié)儉，不要大手大腳。〝節(jié)儉〞是一種家風(fēng)。
當(dāng)我讀到這兒，我想到我的家風(fēng)，從小媽媽就教導(dǎo)我要溫和待人，尊老愛幼，禮貌謙讓，勤儉節(jié)約，她以身作則，潛移默化的影響著我。好家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老偉大的民族，它是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，讓我們一起做一個(gè)品格高尚。誠實(shí)守信。無私奉獻(xiàn)，為〝大家〞——國家奉獻(xiàn)的人！
中國好家風(fēng)讀后感篇七
暑假期間，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)生傳統(tǒng)文化第一課：中國好家風(fēng)仁義禮智信》，感覺受益匪淺、啟發(fā)很大。
《三字經(jīng)》有言：“曰仁義，禮智信。此五常，不容混?！逼渲械摹叭柿x禮智信”，就是以孔子為代表的儒家提出的“五常”。這“五常”，貫穿于幾千年形成發(fā)展的中華傳統(tǒng)文化中，成為中華民族核心價(jià)值體系中的重要內(nèi)容。
仁者，人二也。即二人相處之道，指在與他人相處之時(shí)，能夠關(guān)系融洽、和諧。在具體的交往方法上，要按照“仁者，易也”來處事，也就是說做任何事情都要尊重別人，設(shè)身處地為別人著想，做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁，強(qiáng)調(diào)：仁者，愛人矣。簡而言之，能愛護(hù)體貼別人，便為仁。
義者，人字出頭，加一點(diǎn)。即在別人有難時(shí)能夠出手相助，幫人一把，即為義。在體現(xiàn)義的時(shí)機(jī)上，要做到“義者，宜也”，也就是因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜，當(dāng)做就做，不該做就不做。
禮者，示人以曲也。正如俗話說，自己彎腰才能顯得別人更高，對別人就顯得敬重，即為有禮。古時(shí)候?qū)τ诙Y，也有“示人如彎曲的谷物”的比喻，意思是谷穗只有結(jié)滿谷物的時(shí)候才會彎下頭，禮之要義就在于此。
智者，知也，無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假，把時(shí)生活中的各種事物都琢磨透了，也就顯得智慧了?！爸恰边€有理智的意思，即要有平和的心態(tài)，也就是“有修養(yǎng)”。如果失去理智，也就失去了修養(yǎng)；失去了修養(yǎng)，也就失去了禮貌；失去了禮貌，也就斯文掃地了。
信者，人言也。古時(shí)候沒有紙，各種經(jīng)驗(yàn)技能都靠言傳身教。那時(shí)候的人們都很純樸，沒有很多的陰謀詭計(jì)和誑妄欺詐，故而都比較真實(shí)可靠。信字從人言，人言不爽，方為誠實(shí)，是為信也。
“仁義禮智信”的中華傳統(tǒng)美德，陶冶出了一代代仁人志士，至今仍具有恒久的魅力和普適的價(jià)值。作為新時(shí)代的小朋友，我們要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)“仁義禮智信”這一傳統(tǒng)美德，努力爭當(dāng)踐行“仁義禮智信”的好少年。
中國好家風(fēng)讀后感篇八
每個(gè)人一出生就有一個(gè)家，就是家中的一份子。然后家中的長輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺上講課的老師，他們不會像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識，布置家庭作業(yè)，也不會因?yàn)槟悴粫鲎鳂I(yè)或者考試考得不好而請家長，但是他們所做的每一件事，所說的每一句話都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對事物的認(rèn)識和看法、對待問題的態(tài)度等等，都在不知不覺中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為，這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生，甚至?xí)鬟f給我們的下一代，以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。
《中國家風(fēng)》這本書，由百位名家寫的小故事組成。從書中一篇篇小故事中可以看到，有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂;有的家風(fēng)是尊老愛幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠實(shí)守信、勤勞簡樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的好人，培養(yǎng)成為講誠信、講禮儀、不損人利已的君子。《中國家風(fēng)》這本書向社會傳遞一種正能量，家風(fēng)是融化在行動(dòng)里的規(guī)矩，沉淀在血液里的基因，家風(fēng)影響人生，家風(fēng)影響國運(yùn)。
我的家庭是一個(gè)普通的家庭，媽媽年輕時(shí)是供銷社營業(yè)員，每天天沒亮、我們還沒起床就去出門工作，晚上天黑以后才回到家里，雖然很累，但從不抱怨。我媽媽沒有很多時(shí)間和我們說話，陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對工作的這種認(rèn)真態(tài)度，就告訴我們，工作是第一位的，對工作必須認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，不能偷懶，也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對財(cái)物的看法，那絕對是公私分明，賬目清清楚楚，盤點(diǎn)時(shí)分毫不差，不存任何個(gè)人私心雜念。所以，我從小就知道，做人要光明磊落，你做的每一件是都要清清白白，經(jīng)得住檢驗(yàn)，對自己負(fù)責(zé)，也是對工作、對集體、對單位，對國家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工，卻是以她的言傳身教，告訴了我最基本的愛崗敬業(yè)的道理。
正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的好媽媽，所以我也像她一樣對待工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子，我也用實(shí)際行動(dòng)來告訴他，該如何對待工作，怎樣做一個(gè)對工作有高度責(zé)任感的人，進(jìn)而承擔(dān)起國家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任，做一個(gè)有對家庭有擔(dān)當(dāng)、對社會有貢獻(xiàn)的人。
讓這樣的家風(fēng)代代相傳……。
《中國家風(fēng)》讀后感
中國好家風(fēng)讀后感篇九
中國有句諺語叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響，并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。
我想起了我的爺爺奶奶。在我小時(shí)候，總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”。
仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞，一句話，一個(gè)手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會風(fēng)氣自然而然就正了。
反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會風(fēng)氣清了，能感染社會中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要。”可見，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
中國好家風(fēng)讀后感篇十
我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響，并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
當(dāng)我讀到《讀書亦如生活》、《讀書唯高家風(fēng)繼》時(shí)，我讀懂了“書香”亦是一種家風(fēng)，讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎希_了我許久的謎團(tuán)終于解開。原來秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書香。據(jù)表哥表姐說，姨爺爺是村里的大隊(duì)會計(jì)，喜歡讀書、看報(bào)、寫字，每年春節(jié)前還要寫春聯(lián)到集市賣，家里文化氛圍濃厚，姑姑大爺們在他的耳濡目染下也喜歡讀書。同樣，表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長大，自然而然的得到了“書香”的傳承。
一代一代子女在長輩長期的文化熏陶下，自然而然形成的文化積淀，我想，這就是家風(fēng)，這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意，它是無形的優(yōu)良傳統(tǒng)，存在于中華民族的骨子里，星火相傳。家風(fēng)，雖短短兩字，卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承，而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來，正是憑借著這點(diǎn)滴傳承，讓中華民族屹立于世界民族之林長久不衰，生生不息。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要?！奔绎L(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
中國好家風(fēng)讀后感篇十一
——讀《中國好家風(fēng)》有感
暑假里，我讀了一套書——《中國好家風(fēng)》，在這套書中，編者教給了我們十五個(gè)字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”，這簡簡單單的十五個(gè)字里蘊(yùn)含著中華民族精神文明的精髓，通過閱讀它，我深入了解了中華民族的好家風(fēng)，明白了處世以誠、待人以恭的多種道理。
這套書中最讓我感觸的是“恭”這個(gè)字，恭就是恭敬?！疤幨酪哉\，待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重，是為人處世的基本道理。但當(dāng)我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后，我有了深刻的感悟，這個(gè)故事是這樣講述的：唐太宗李世民雖為一國之君，但對老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低，自始至終都是嚴(yán)謹(jǐn)選師，恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請來了禮部尚書王珪為師，但李泰初時(shí)仗著自己的聰明伶俐對待自己的老師極不服氣，對老師極不尊重。太宗非常生氣，當(dāng)著王珪的面把深受自己溺愛的兒子狠狠批評了一通。后來李泰見到王珪也從不以親王身份自居，不僅見師以禮，拜答如禮，還主動(dòng)向王珪請教忠孝之道，王珪逝世，唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養(yǎng)正圖解》專門為魏王李泰崇師問道一事作畫，清代的乾隆、嘉慶皆作詩稱贊。這里描述的李泰初時(shí)的心態(tài)和對待老師的態(tài)度和我是何等的相似，我在平時(shí)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會碰到?jīng)]比我大多少的年輕老師，對于這種“姐姐”級的老師，我有時(shí)很不服氣，還會跟她們頂嘴，認(rèn)為她們也沒啥了不起的。當(dāng)時(shí)外婆和媽媽都跟我叮囑過：雖然老師沒大你幾歲，但你一定要懂得尊師重道，態(tài)度要恭敬，不可怠慢。對外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出，沒當(dāng)回事。但李泰高居親王之位，深受皇帝溺愛的情況下，仍能改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)會尊師重道，留下千古流傳的美德故事，我為什么不能呢?我深深地自我反省，努力在實(shí)際中改進(jìn)自己?！叭诵斜赜形?guī)煛泵總€(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，“貌思恭，事思敬”相互尊敬，才能讓他人更好的和我交流知識。
“君子敬而無失，與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A(chǔ)道理，非常值得我們以此“三省己身”，提升自己的道德素養(yǎng)。我要從小事做起，以“處世以誠，待人以恭”為準(zhǔn)繩，做一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。
中國好家風(fēng)讀后感篇十二
暑假期間，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我認(rèn)真閱讀了《中國好家風(fēng)》關(guān)于仁義禮智信的內(nèi)容，感覺受益匪淺、啟發(fā)很大。
《三字經(jīng)》有言：“曰仁義，禮智信。此五常，不容混。”其中的“仁義禮智信”，就是以孔子為代表的儒家提出的“五?！?。這“五?！?，貫穿于幾千年形成發(fā)展的中華傳統(tǒng)文化中，成為中華民族核心價(jià)值體系中的重要內(nèi)容。
仁者，人二也。即二人相處之道，指在與他人相處之時(shí)，能夠關(guān)系融洽、和諧。在具體的交往方法上，要按照“仁者，易也”來處事，也就是說做任何事情都要尊重別人，設(shè)身處地為別人著想，做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁，強(qiáng)調(diào)：仁者，愛人矣。簡而言之，能愛護(hù)體貼別人，便為仁。
義者，人字出頭，加一點(diǎn)。即在別人有難時(shí)能夠出手相助，幫人一把，即為義。在體現(xiàn)義的時(shí)機(jī)上，要做到“義者，宜也”，也就是因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜，當(dāng)做就做，不該做就不做。
禮者，示人以曲也。正如俗話說，自己彎腰才能顯得別人更高，對別人就顯得敬重，即為有禮。古時(shí)候?qū)τ诙Y，也有“示人如彎曲的谷物”的比喻，意思是谷穗只有結(jié)滿谷物的時(shí)候才會彎下頭，禮之要義就在于此。
智者，知也，無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假，把時(shí)生活中的各種事物都琢磨透了，也就顯得智慧了?！爸恰边€有理智的意思，即要有平和的心態(tài)，也就是“有修養(yǎng)”。如果失去理智，也就失去了修養(yǎng)；失去了修養(yǎng)，也就失去了禮貌；失去了禮貌，也就斯文掃地了。
信者，人言也。古時(shí)候沒有紙，各種經(jīng)驗(yàn)技能都靠言傳身教。那時(shí)候的人們都很純樸，沒有很多的陰謀詭計(jì)和誑妄欺詐，故而都比較真實(shí)可靠。信字從人言，人言不爽，方為誠實(shí)，是為信也。
“仁義禮智信”的中華傳統(tǒng)美德，陶冶出了一代代仁人志士，至今仍具有恒久的魅力和普適的價(jià)值。作為新時(shí)代的小朋友，我們要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)“仁義禮智信”這一傳統(tǒng)美德，努力爭當(dāng)踐行“仁義禮智信”的好少年。
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中國好家風(fēng)讀后感篇十三
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤物無聲。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧矛盾，要聽老師的話”!回到家，外婆總是有事沒事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現(xiàn)在的小孩子沒幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會能吃苦，否則可干不成什么大事”!爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體。它一面成長，一面收集沿途的'繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?！庇纱丝梢?，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細(xì)雨，在無聲地滋潤著我們幼小的心靈，有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格!
樹立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來將會更加繁榮昌盛!
中國好家風(fēng)讀后感篇十四
今年暑假，我仔細(xì)品讀了《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教，父之過"，在史書典籍中也有"孟母三遷"的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響就是父母，也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我讀懂了"書香"、"寬厚待人、助人為樂"、"尊老愛幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師，他非常熟悉電腦，在家我跟他學(xué)了一些電腦知識，對電腦產(chǎn)生了愛好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)，學(xué)會了wer機(jī)器人編程，20xx年在wer世界錦標(biāo)賽中，我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色，奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，這是我們長期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡游泳，打羽毛球，常常帶著我一起鍛煉，久而久之，我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺得累。前陣子，我在學(xué)校舉行的游泳比賽中，奪得了五年級組個(gè)人賽亞軍，五年級親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師，她很有學(xué)問，擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn)，這一切跟書有很大關(guān)系，她博覽群書，一有空就拿起書來看，我經(jīng)常在她旁邊看她看書，在她的影響下，我也慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，見到圖書報(bào)刊，就情不自禁的拿來翻閱。我還做了一本讀書筆記本，把讀到的好詞語好句子記下來。
我的爺爺是老干部，愛好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章，他寫的一些詩歌，我都能背下來。爺爺還和我比賽背誦古詩，使我慢慢地接觸了國學(xué)。
我的奶奶過去是個(gè)農(nóng)民，后來她進(jìn)城當(dāng)工人了，她假期帶我回鄉(xiāng)下老家，教我干農(nóng)活。她教我種果，護(hù)理果樹，每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果，我就有一種特別的感受，對《憫農(nóng)》一詩有了切身的體會：農(nóng)民很辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來之不易，我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長輩對我言傳身教，使我從懵懂到逐漸明白事理，我感謝我的家風(fēng)。
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現(xiàn)，我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年！
中國好家風(fēng)讀后感篇十五
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤物無聲。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧矛盾，要聽老師的話”！回到家，外婆總是有事沒事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現(xiàn)在的小孩子沒幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?！庇纱丝梢?，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細(xì)雨，在無聲地滋潤著我們幼小的心靈，有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格！
樹立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來將會更加繁榮昌盛！
中國好家風(fēng)讀后感篇十六
讀中國家風(fēng)有感中國有句諺語叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響，并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。
讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候，總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。
而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。
我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話，一個(gè)手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會風(fēng)氣自然而然就正了。
反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會風(fēng)氣清了，能感染社會中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要?！笨梢?，家風(fēng)的`意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
中國好家風(fēng)讀后感篇十七
古語有云：有家規(guī)的家庭屬于書香門第之家，有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭，屬于豪門貴族之家，有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。以前，我對這句話不甚理解，但在閱讀了王立群老師所著《家風(fēng)家訓(xùn)》一書后，深有感悟。
家風(fēng)是一個(gè)人精神成長的開端。有什么樣的'家風(fēng)，就會有什么樣的道德品性；有什么樣的家風(fēng)，就會有什么樣的為人處世；有什么樣的家風(fēng)，就會有什么樣的的家教。
從小我就經(jīng)常聽父母告訴我們“家教”這個(gè)詞，但那時(shí)是懵懂的，只知道平時(shí)聽他們在言語交談中提到小孩子要有“家教”，沒有“家教”的孩子是不受歡迎的，是會讓人討厭的。在以后成長的經(jīng)歷中，在父母言傳身教中，我慢慢懂得了“家教”的一些內(nèi)涵。我的家庭，在家教上沒有深刻的內(nèi)涵和華麗的道理，只有淺顯的、通俗易懂的一些做法，這些做法，甚至被我沿襲到了對女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個(gè)寬容的孩子，不要和別的小朋友吵嘴打架，不要欺負(fù)別人，要有寬容忍讓之心，遇事多謙讓別人，不要和別人爭高低，否則既傷害他人，也會讓自己吃虧。
在日常生活中，教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡單直白的話語其實(shí)就是一種家教之風(fēng)，這種家教之風(fēng)蘊(yùn)含著對子女的點(diǎn)滴之情和無私的愛。這些足以指引或影響著我三十幾年的生活和工作，并且還會一直影響下去，使我終生受益。
好家風(fēng)是雙向互動(dòng)的，是承前啟后上下聯(lián)動(dòng)的，他不是單一，不是一廂情愿的，好的家風(fēng)應(yīng)該是有頑強(qiáng)生命力的，是上下幾代人之間的共識和自覺行動(dòng)，是外化于形，內(nèi)化于心的情和愛。父母長輩對子女后代的教育培養(yǎng)其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過程，家風(fēng)的好壞，直接影響下一代人的一言一行，我們常說“有什么樣的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女，就能襯托有什么樣的父母原型”，這是相輔相承的、相互作用的。所以在女兒面前，我一直極力維持著一個(gè)擁有良好家風(fēng)家訓(xùn)的形象，畢竟父母長輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者，而子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。
我一直秉承著一個(gè)想法：好的家風(fēng)家訓(xùn)，是家庭幸福、社會穩(wěn)固的基礎(chǔ)，每一個(gè)家庭，就是社會的一個(gè)細(xì)胞，只有家庭和諧，社會才會更加和諧。
中國好家風(fēng)讀后感篇十八
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間也過了十四個(gè)春秋，可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)過去，不能緩慢；父母命令時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做到，不能想著偷懶，而這也成為了我們家的家訓(xùn)。
記得有一次，我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲，這時(shí)，媽媽從小河邊洗衣歸來，捧著一大盆的衣服對我說：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了?！蔽倚闹蓄D時(shí)產(chǎn)生了一股無名之火，對她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說同樣的話，煩不煩??！”
那時(shí)的我滿心只有憤怒，覺的自己并沒有錯(cuò)，反而覺得都是媽媽的錯(cuò)，在我的認(rèn)知里，這些家務(wù)本應(yīng)該是她來做，為什么每次都要讓我來做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著時(shí)間的推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)曾背過的弟子規(guī)，頓時(shí)醒悟過來，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應(yīng)該對媽媽大呼小叫，不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽。現(xiàn)在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強(qiáng)壯，我們已經(jīng)長大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任，我們能做的，應(yīng)該做的，就是替他們分憂，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，那一刻，我釋然了，突然覺得，晴空一片明朗。
現(xiàn)在，我才看清自己；現(xiàn)在，我才懂得父母的苦，懂得父母對自己源源不斷的愛。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年；之后，我將孝敬父母，敬愛父母，為他們分擔(dān)家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來對待。
我的學(xué)習(xí)雖然不是很好，但我會努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，做一個(gè)孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會是一個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。
我會永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實(shí)踐！
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中國好家風(fēng)讀后感篇十九
談到要“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”通過觀看公益短片《家風(fēng)傳承》，感觸頗多。
家是最小國，國是千萬家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”，也是國家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港，是社會的基本細(xì)胞。家庭的.文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會文明程度的提高。自古以來，“家和萬事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國傳統(tǒng)社會高度重視家風(fēng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。國家的長治久安，社會的文明進(jìn)步，很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”，最能從家教家風(fēng)這個(gè)側(cè)面反映出來。家庭和睦，社會才能安定；家教良好，未來才有希望；家風(fēng)純正，社風(fēng)才會純凈。無論時(shí)代如何變化，無論經(jīng)濟(jì)社會如何發(fā)展，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代，都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員，在今后的工作、生活中，我將會始終牢記家庭建設(shè)“三個(gè)注重”要求，樹好標(biāo)桿，自覺遵循“尚學(xué)崇正，行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn)，不斷強(qiáng)化自己約束意識，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
中國好家風(fēng)讀后感篇二十
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《中國好家風(fēng)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《中國好家風(fēng)》這本書以仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇，這十五個(gè)字概括了中國良好的家風(fēng)。通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合，深入淺出，生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤，失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭，所以對魏軍的攻勢也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊，只有五千兵馬，而司馬懿有15萬人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì)，成功將司馬懿的15萬大軍嚇退，非常的聰明。
托馬斯也說過。智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉力克服痛苦，免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的.，智慧可以讓一對，即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風(fēng)里你可以感受到他們的，仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇。慢慢的你也會變成一個(gè)對父母非常好，而且富有智慧，勤工儉學(xué)的，終于奉獻(xiàn)，不怕恥辱，非常勇敢，非常守信的人。
中國好家風(fēng)讀后感篇一
就像春雨，滋潤著我們才能健康成長。
最近童鞋(同學(xué))們總是在談?wù)撝约旱募绎L(fēng)，現(xiàn)在我也給大家介紹一下我家的好家風(fēng)吧!我們家也有許多家風(fēng)呢!
有著許多比如：
嗯，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，有吃飯時(shí)要洗手，上完廁所要洗手。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫作業(yè)要有計(jì)劃性，書桌要整理好。
好的生活習(xí)慣，教我要怎樣做人等等。
在我們家，我的爸爸媽媽經(jīng)常教我做人的道理，還給我們家定了家規(guī)呢。不過，他們喜歡用事情告訴我道理，讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對他們產(chǎn)生了厭惡，看見他們就惡心。這時(shí)，又有一個(gè)乞丐來到我旁邊，還向我乞討。我心想;惡心死了，給他一毛錢吧。我便把錢投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢，我氣憤極了大聲說：“滾開!”媽媽看見了說：“注意禮貌?！蔽蚁胍粋€(gè)乞丐而已?？蓩寢寘s把5塊錢給了他，我大吃一驚。生氣地對媽媽說：“媽媽，你干嘛給他，五塊錢可以買一根夢龍耶?！眿寢尯吞@對我說：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻(xiàn)出自己的愛心啊。孩子，記住啊，一定要有愛心和幫助他人的一顆心，多少錢也買不回來的東西，就是那金子般的那顆心?！边@番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛心，有一顆幫助他人的心。
還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的道理時(shí)地一件事。
記得有一場大雨，我的同學(xué)都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開車來接我就好了。可我等了好久，爸爸媽媽還沒來，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見到路上，我看這次我一定不會原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點(diǎn)打在我的身上，我覺得異常的冰涼，也許是心涼了吧。
我打開家門，我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我，我別過臉不想理他們。媽媽輕聲走過來說：“孩子，今天你是自己走回來的?？匆豢茨闵砗蟮哪_印吧，以后也要這樣堅(jiān)強(qiáng)哦，要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)要自信要寬容，這不就是我們曾經(jīng)定過的家風(fēng)哦，要加油噢?！?BR> 中國好家風(fēng)讀后感篇二
又到生日，媽媽送我的禮物是一套《中國好家風(fēng)》全集。
讀這本書，就像是聽一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事，當(dāng)讀到“謙遜溫和的李文靖公”時(shí)，我懂得一個(gè)令人敬佩的人，善不是靠拳頭或暴力來制止他人。而是用“溫和”這劑良藥?！皽睾汀笔且环N家風(fēng)。
當(dāng)讀到“善良的郭翻”時(shí)，無論是面對他人的無理要求，還是主動(dòng)幫助陌生人，無不體現(xiàn)他的高尚。古人云：愛人者，人恒愛之。這讓我想起我的.媽媽，她言傳身教的助人為樂讓我學(xué)到很多。因?yàn)樾猩?，我也很快樂。“善良”是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到“唐太宗教子敬師”時(shí)，他不僅恭敬自持，還教導(dǎo)子女待人恭敬，尊師敬師。在生活中，我偶爾會因?yàn)槔蠋煹膽土P覺得委屈和不公，但媽媽說：“這都是“愛”，因?yàn)閻鄄庞幸?，有期待，真正愛你的人會因你的退步而焦慮，因你的進(jìn)步而高興，于是我漸漸釋然，也尊重身邊的每一個(gè)人，“恭敬”是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到”宋太祖教女知儉樸”時(shí)，趙匡胤身為大宋開國皇帝，以身作則，厲行節(jié)儉，富貴之后不忘本，心系百姓，不失為一代明君。生活中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種節(jié)儉，不要大手大腳?！肮?jié)儉”是一種家風(fēng)。
當(dāng)我讀到這兒，我想到我的家風(fēng)，從小媽媽就教導(dǎo)我要溫和待人，尊老愛幼，禮貌謙讓，勤儉節(jié)約，她以身作則，潛移默化的影響著我。好家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老偉大的民族，它是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，讓我們一起做一個(gè)品格高尚、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn)，為“大家”，為國家奉獻(xiàn)的人！
中國好家風(fēng)讀后感篇三
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。
如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。
家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的'世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會打上家風(fēng)的烙印。
可以說，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
正是有了良好的家風(fēng)，我們才成了一個(gè)合格的家庭成員。
有時(shí)，我所學(xué)到的家風(fēng)，是從父母的身上借鑒而來的。
我覺得在此方面，父母對我的影響是極為重要的。
一些好的家風(fēng)就會養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長。
家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，要是把一個(gè)國家的千百個(gè)家風(fēng)組合在一起，那就是一個(gè)國家的家風(fēng)，一個(gè)國家的風(fēng)氣，就需要我們每個(gè)人共同去努力進(jìn)取，遵紀(jì)守法，互幫互助，只有社會風(fēng)氣好的國家，才能國富民強(qiáng)，才能算得上是一個(gè)強(qiáng)國，才能更好地體現(xiàn)國風(fēng)的重要性。
中國好家風(fēng)讀后感篇四
人們常說：家有家規(guī)，國有國法”，但是究竟什是家規(guī)呢？每個(gè)家的家規(guī)又是怎樣的呢？這些問題，有些人可能就不是很清楚，不用擔(dān)心，今天我就跟大家講一講家規(guī)。
家規(guī)就是家風(fēng)，也就是一家五口的行為習(xí)慣，和做人的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)家庭成員如果不讀書、不知禮那就沒法談家風(fēng)了；如果這個(gè)家庭成員不孝，那么家風(fēng)也是一場空嘛！
家風(fēng)是一個(gè)規(guī)矩，看不見摸不著，但你得遵守它，它才能讓子孫后代延綿得更長，走的.更遠(yuǎn)、更加卓越。如果毎個(gè)家庭家風(fēng)都這么好，那這個(gè)國家的國風(fēng)就很純良了，這個(gè)國家必會更加繁榮昌盛！
我家的家風(fēng)嘛，知書達(dá)理我做得不太好，孝順這一塊做的還是可以的，我現(xiàn)在還是小孩子，不是說一定要買好吃的給家人吃才算孝。
中國好家風(fēng)讀后感篇五
讀了一些好書，就像我們吃了蜜一樣甜；讀了好書，就感覺這個(gè)世界自然美景都聚集在眼前；讀了好書，不管過多久，內(nèi)容都記憶猶新?！吨袊眉绎L(fēng)》就是通過這樣一個(gè)一本自己充滿文化魅力的好書。
這本書講述了許多圣人的故事。無論是仁愛之心，張金之，還是聰明的王榮，足智多謀的諸葛亮，中國好家風(fēng)把他們的每一個(gè)故事都寫得生動(dòng)形象，同時(shí)傳達(dá)了仁，義，禮，智，信的道理。
在“智慧”這么多字里，我最喜歡的是“神童”的項(xiàng)目里加。有一次，他在路中間玩耍，遇到了圣人孔子，他們開始了一場智力競賽。因此，祥利加輕松獲勝，成為英國國教徒。
人小鬼大的物品袋，聰明，他的權(quán)力的恐懼，打電話的口才，令人嘖嘖稱贊的是，他平時(shí)總愛問為什么，喜歡打破砂鍋遇到問題問到底。
“信”一篇里，《皇普績守信求責(zé)》的故事發(fā)展令人產(chǎn)生印象更加深刻?；势湛兡顣牡胤秸?guī)定，違反政治規(guī)矩意識的人我們都得挨板子。一次學(xué)生下課后，皇普績和表哥們一起可以下象棋，都沒有通過做作業(yè)。放學(xué)后表哥們都挨了板子，懲罰教育他們的外公不忍心對皇普績下手，最后皇普績讓表哥們打了一個(gè)自己進(jìn)行板子。
首先，我不明白的黃浦表現(xiàn)的行為，但聽了他的話后，不禁感嘆：帝普濟(jì)什么是值得信賴的人??！
正如書中所說，“家庭是社會的基本形成細(xì)胞，一個(gè)學(xué)生家庭所承襲的優(yōu)良家風(fēng)，不僅是我國個(gè)人的小事、家庭的私事，更是企業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)社會主義風(fēng)氣、國家發(fā)展建設(shè)的大事”?！吨袊眉绎L(fēng)》一書傳承了中國博大精深、源遠(yuǎn)流長的文化藝術(shù)瑰寶――傳統(tǒng)思想文化，并記錄下了古人們的高尚道德品質(zhì)。我們一定要好好學(xué)習(xí)對于這些具有優(yōu)良家風(fēng)，代代相傳，才能把優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育文化精神發(fā)揚(yáng)光大。
中國好家風(fēng)讀后感篇六
又到生日，媽媽送我的禮物是一套《中國好家風(fēng)》全集。讀這本書，就像是聽一位智者向你講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的家風(fēng)故事，當(dāng)讀到〝謙遜溫和的李文靖公〞時(shí)，我懂得一個(gè)令人敬佩的人，善不是靠拳頭或暴力來制止他人。而是用〝溫和〞這劑良藥。〝溫和〞是一種家風(fēng)。
當(dāng)讀到〝善良的郭翻〞時(shí)，無論是面對他人的無理要求，還是主動(dòng)幫助陌生人，無不體現(xiàn)他的高尚。古人云：愛人者，人恒愛之。這讓我想起我的媽媽，她言傳身教的`助人為樂讓我學(xué)到很多。因?yàn)樾猩?，我也很快樂。〝善良〞是一種家風(fēng)。當(dāng)讀到〝唐太宗教子敬師〞時(shí)，他不僅恭敬自持，還教導(dǎo)子女待人恭敬，尊師敬師。在生活中，我偶爾會因?yàn)槔蠋煹膽土P覺得委屈和不公，但媽媽說：〝這都是〝愛〞，因?yàn)閻鄄庞幸螅衅诖?，真正愛你的人會因你的退步而焦慮，因你的進(jìn)步而高興，于是我漸漸釋然，也尊重身邊的每一個(gè)人，〝恭敬〞是一種家風(fēng)。當(dāng)讀到〞宋太祖教女知儉樸〞時(shí)，趙匡胤身為大宋開國皇帝，以身作則，厲行節(jié)儉，富貴之后不忘本，心系百姓，不失為一代明君。生活中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種節(jié)儉，不要大手大腳。〝節(jié)儉〞是一種家風(fēng)。
當(dāng)我讀到這兒，我想到我的家風(fēng)，從小媽媽就教導(dǎo)我要溫和待人，尊老愛幼，禮貌謙讓，勤儉節(jié)約，她以身作則，潛移默化的影響著我。好家風(fēng)成就了中國這個(gè)古老偉大的民族，它是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，讓我們一起做一個(gè)品格高尚。誠實(shí)守信。無私奉獻(xiàn)，為〝大家〞——國家奉獻(xiàn)的人！
中國好家風(fēng)讀后感篇七
暑假期間，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)生傳統(tǒng)文化第一課：中國好家風(fēng)仁義禮智信》，感覺受益匪淺、啟發(fā)很大。
《三字經(jīng)》有言：“曰仁義，禮智信。此五常，不容混?！逼渲械摹叭柿x禮智信”，就是以孔子為代表的儒家提出的“五常”。這“五常”，貫穿于幾千年形成發(fā)展的中華傳統(tǒng)文化中，成為中華民族核心價(jià)值體系中的重要內(nèi)容。
仁者，人二也。即二人相處之道，指在與他人相處之時(shí)，能夠關(guān)系融洽、和諧。在具體的交往方法上，要按照“仁者，易也”來處事，也就是說做任何事情都要尊重別人，設(shè)身處地為別人著想，做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁，強(qiáng)調(diào)：仁者，愛人矣。簡而言之，能愛護(hù)體貼別人，便為仁。
義者，人字出頭，加一點(diǎn)。即在別人有難時(shí)能夠出手相助，幫人一把，即為義。在體現(xiàn)義的時(shí)機(jī)上，要做到“義者，宜也”，也就是因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜，當(dāng)做就做，不該做就不做。
禮者，示人以曲也。正如俗話說，自己彎腰才能顯得別人更高，對別人就顯得敬重，即為有禮。古時(shí)候?qū)τ诙Y，也有“示人如彎曲的谷物”的比喻，意思是谷穗只有結(jié)滿谷物的時(shí)候才會彎下頭，禮之要義就在于此。
智者，知也，無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假，把時(shí)生活中的各種事物都琢磨透了，也就顯得智慧了?！爸恰边€有理智的意思，即要有平和的心態(tài)，也就是“有修養(yǎng)”。如果失去理智，也就失去了修養(yǎng)；失去了修養(yǎng)，也就失去了禮貌；失去了禮貌，也就斯文掃地了。
信者，人言也。古時(shí)候沒有紙，各種經(jīng)驗(yàn)技能都靠言傳身教。那時(shí)候的人們都很純樸，沒有很多的陰謀詭計(jì)和誑妄欺詐，故而都比較真實(shí)可靠。信字從人言，人言不爽，方為誠實(shí)，是為信也。
“仁義禮智信”的中華傳統(tǒng)美德，陶冶出了一代代仁人志士，至今仍具有恒久的魅力和普適的價(jià)值。作為新時(shí)代的小朋友，我們要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)“仁義禮智信”這一傳統(tǒng)美德，努力爭當(dāng)踐行“仁義禮智信”的好少年。
中國好家風(fēng)讀后感篇八
每個(gè)人一出生就有一個(gè)家，就是家中的一份子。然后家中的長輩們理所當(dāng)然的成為了我們的啟蒙老師。當(dāng)然這個(gè)老師有別于站在講臺上講課的老師，他們不會像學(xué)校老師一樣在教室里給我們傳授文化知識，布置家庭作業(yè)，也不會因?yàn)槟悴粫鲎鳂I(yè)或者考試考得不好而請家長，但是他們所做的每一件事，所說的每一句話都被幼小的我們看在眼里、記在心頭。他們的言行舉止、待人接物的方式方法、對事物的認(rèn)識和看法、對待問題的態(tài)度等等，都在不知不覺中影響著我們的生活、規(guī)范著我們的行為，這樣的影響、規(guī)范將伴隨著我們的一生，甚至?xí)鬟f給我們的下一代，以至永遠(yuǎn)。我認(rèn)為這就是家風(fēng)。
《中國家風(fēng)》這本書，由百位名家寫的小故事組成。從書中一篇篇小故事中可以看到，有的家風(fēng)是自力更生、艱苦奮斗;有的家風(fēng)是寬厚待人、助人為樂;有的家風(fēng)是尊老愛幼、舍己為公;有的家風(fēng)是誠實(shí)守信、勤勞簡樸;等等。家風(fēng)的核心內(nèi)容是要將家庭成員培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的好人，培養(yǎng)成為講誠信、講禮儀、不損人利已的君子。《中國家風(fēng)》這本書向社會傳遞一種正能量，家風(fēng)是融化在行動(dòng)里的規(guī)矩，沉淀在血液里的基因，家風(fēng)影響人生，家風(fēng)影響國運(yùn)。
我的家庭是一個(gè)普通的家庭，媽媽年輕時(shí)是供銷社營業(yè)員，每天天沒亮、我們還沒起床就去出門工作，晚上天黑以后才回到家里，雖然很累，但從不抱怨。我媽媽沒有很多時(shí)間和我們說話，陪伴我們玩耍、學(xué)習(xí)。但是她對工作的這種認(rèn)真態(tài)度，就告訴我們，工作是第一位的，對工作必須認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，不能偷懶，也不能因?yàn)閭€(gè)人的私事影響工作。特別是她對財(cái)物的看法，那絕對是公私分明，賬目清清楚楚，盤點(diǎn)時(shí)分毫不差，不存任何個(gè)人私心雜念。所以，我從小就知道，做人要光明磊落，你做的每一件是都要清清白白，經(jīng)得住檢驗(yàn)，對自己負(fù)責(zé)，也是對工作、對集體、對單位，對國家負(fù)責(zé)。她雖是一位普普通通的職工，卻是以她的言傳身教，告訴了我最基本的愛崗敬業(yè)的道理。
正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的好媽媽，所以我也像她一樣對待工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)我也把這種對待工作的態(tài)度傳遞給了我兒子，我也用實(shí)際行動(dòng)來告訴他，該如何對待工作，怎樣做一個(gè)對工作有高度責(zé)任感的人，進(jìn)而承擔(dān)起國家、團(tuán)體所賦于的責(zé)任，做一個(gè)有對家庭有擔(dān)當(dāng)、對社會有貢獻(xiàn)的人。
讓這樣的家風(fēng)代代相傳……。
《中國家風(fēng)》讀后感
中國好家風(fēng)讀后感篇九
中國有句諺語叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響，并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。
我想起了我的爺爺奶奶。在我小時(shí)候，總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”。
仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞，一句話，一個(gè)手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會風(fēng)氣自然而然就正了。
反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會風(fēng)氣清了，能感染社會中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要。”可見，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
中國好家風(fēng)讀后感篇十
我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響，并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
當(dāng)我讀到《讀書亦如生活》、《讀書唯高家風(fēng)繼》時(shí)，我讀懂了“書香”亦是一種家風(fēng)，讓我不禁想到身邊的家風(fēng)實(shí)例。
前些日子姨爺爺?shù)氖昙郎希_了我許久的謎團(tuán)終于解開。原來秘訣就是姨爺爺家的家風(fēng)——書香。據(jù)表哥表姐說，姨爺爺是村里的大隊(duì)會計(jì)，喜歡讀書、看報(bào)、寫字，每年春節(jié)前還要寫春聯(lián)到集市賣，家里文化氛圍濃厚，姑姑大爺們在他的耳濡目染下也喜歡讀書。同樣，表哥表姐在這樣的家庭環(huán)境下長大，自然而然的得到了“書香”的傳承。
一代一代子女在長輩長期的文化熏陶下，自然而然形成的文化積淀，我想，這就是家風(fēng)，這就是家風(fēng)的傳承。不需要刻意，它是無形的優(yōu)良傳統(tǒng)，存在于中華民族的骨子里，星火相傳。家風(fēng)，雖短短兩字，卻飽含中華傳統(tǒng)文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，取其精華去其糟粕,就形成了一個(gè)家庭的傳承，而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來，正是憑借著這點(diǎn)滴傳承，讓中華民族屹立于世界民族之林長久不衰，生生不息。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要?！奔绎L(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
中國好家風(fēng)讀后感篇十一
——讀《中國好家風(fēng)》有感
暑假里，我讀了一套書——《中國好家風(fēng)》，在這套書中，編者教給了我們十五個(gè)字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”，這簡簡單單的十五個(gè)字里蘊(yùn)含著中華民族精神文明的精髓，通過閱讀它，我深入了解了中華民族的好家風(fēng)，明白了處世以誠、待人以恭的多種道理。
這套書中最讓我感觸的是“恭”這個(gè)字，恭就是恭敬?！疤幨酪哉\，待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重，是為人處世的基本道理。但當(dāng)我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后，我有了深刻的感悟，這個(gè)故事是這樣講述的：唐太宗李世民雖為一國之君，但對老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低，自始至終都是嚴(yán)謹(jǐn)選師，恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請來了禮部尚書王珪為師，但李泰初時(shí)仗著自己的聰明伶俐對待自己的老師極不服氣，對老師極不尊重。太宗非常生氣，當(dāng)著王珪的面把深受自己溺愛的兒子狠狠批評了一通。后來李泰見到王珪也從不以親王身份自居，不僅見師以禮，拜答如禮，還主動(dòng)向王珪請教忠孝之道，王珪逝世，唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養(yǎng)正圖解》專門為魏王李泰崇師問道一事作畫，清代的乾隆、嘉慶皆作詩稱贊。這里描述的李泰初時(shí)的心態(tài)和對待老師的態(tài)度和我是何等的相似，我在平時(shí)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會碰到?jīng)]比我大多少的年輕老師，對于這種“姐姐”級的老師，我有時(shí)很不服氣，還會跟她們頂嘴，認(rèn)為她們也沒啥了不起的。當(dāng)時(shí)外婆和媽媽都跟我叮囑過：雖然老師沒大你幾歲，但你一定要懂得尊師重道，態(tài)度要恭敬，不可怠慢。對外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出，沒當(dāng)回事。但李泰高居親王之位，深受皇帝溺愛的情況下，仍能改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)會尊師重道，留下千古流傳的美德故事，我為什么不能呢?我深深地自我反省，努力在實(shí)際中改進(jìn)自己?！叭诵斜赜形?guī)煛泵總€(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，“貌思恭，事思敬”相互尊敬，才能讓他人更好的和我交流知識。
“君子敬而無失，與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A(chǔ)道理，非常值得我們以此“三省己身”，提升自己的道德素養(yǎng)。我要從小事做起，以“處世以誠，待人以恭”為準(zhǔn)繩，做一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。
中國好家風(fēng)讀后感篇十二
暑假期間，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我認(rèn)真閱讀了《中國好家風(fēng)》關(guān)于仁義禮智信的內(nèi)容，感覺受益匪淺、啟發(fā)很大。
《三字經(jīng)》有言：“曰仁義，禮智信。此五常，不容混。”其中的“仁義禮智信”，就是以孔子為代表的儒家提出的“五?！?。這“五?！?，貫穿于幾千年形成發(fā)展的中華傳統(tǒng)文化中，成為中華民族核心價(jià)值體系中的重要內(nèi)容。
仁者，人二也。即二人相處之道，指在與他人相處之時(shí)，能夠關(guān)系融洽、和諧。在具體的交往方法上，要按照“仁者，易也”來處事，也就是說做任何事情都要尊重別人，設(shè)身處地為別人著想，做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁，強(qiáng)調(diào)：仁者，愛人矣。簡而言之，能愛護(hù)體貼別人，便為仁。
義者，人字出頭，加一點(diǎn)。即在別人有難時(shí)能夠出手相助，幫人一把，即為義。在體現(xiàn)義的時(shí)機(jī)上，要做到“義者，宜也”，也就是因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜，當(dāng)做就做，不該做就不做。
禮者，示人以曲也。正如俗話說，自己彎腰才能顯得別人更高，對別人就顯得敬重，即為有禮。古時(shí)候?qū)τ诙Y，也有“示人如彎曲的谷物”的比喻，意思是谷穗只有結(jié)滿谷物的時(shí)候才會彎下頭，禮之要義就在于此。
智者，知也，無所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假，把時(shí)生活中的各種事物都琢磨透了，也就顯得智慧了?！爸恰边€有理智的意思，即要有平和的心態(tài)，也就是“有修養(yǎng)”。如果失去理智，也就失去了修養(yǎng)；失去了修養(yǎng)，也就失去了禮貌；失去了禮貌，也就斯文掃地了。
信者，人言也。古時(shí)候沒有紙，各種經(jīng)驗(yàn)技能都靠言傳身教。那時(shí)候的人們都很純樸，沒有很多的陰謀詭計(jì)和誑妄欺詐，故而都比較真實(shí)可靠。信字從人言，人言不爽，方為誠實(shí)，是為信也。
“仁義禮智信”的中華傳統(tǒng)美德，陶冶出了一代代仁人志士，至今仍具有恒久的魅力和普適的價(jià)值。作為新時(shí)代的小朋友，我們要自覺傳承和發(fā)揚(yáng)“仁義禮智信”這一傳統(tǒng)美德，努力爭當(dāng)踐行“仁義禮智信”的好少年。
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中國好家風(fēng)讀后感篇十三
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤物無聲。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧矛盾，要聽老師的話”!回到家，外婆總是有事沒事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現(xiàn)在的小孩子沒幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會能吃苦，否則可干不成什么大事”!爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體。它一面成長，一面收集沿途的'繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?！庇纱丝梢?，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細(xì)雨，在無聲地滋潤著我們幼小的心靈，有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格!
樹立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來將會更加繁榮昌盛!
中國好家風(fēng)讀后感篇十四
今年暑假，我仔細(xì)品讀了《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教，父之過"，在史書典籍中也有"孟母三遷"的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響就是父母，也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我讀懂了"書香"、"寬厚待人、助人為樂"、"尊老愛幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師，他非常熟悉電腦，在家我跟他學(xué)了一些電腦知識，對電腦產(chǎn)生了愛好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)，學(xué)會了wer機(jī)器人編程，20xx年在wer世界錦標(biāo)賽中，我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色，奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，這是我們長期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡游泳，打羽毛球，常常帶著我一起鍛煉，久而久之，我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺得累。前陣子，我在學(xué)校舉行的游泳比賽中，奪得了五年級組個(gè)人賽亞軍，五年級親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師，她很有學(xué)問，擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn)，這一切跟書有很大關(guān)系，她博覽群書，一有空就拿起書來看，我經(jīng)常在她旁邊看她看書，在她的影響下，我也慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，見到圖書報(bào)刊，就情不自禁的拿來翻閱。我還做了一本讀書筆記本，把讀到的好詞語好句子記下來。
我的爺爺是老干部，愛好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章，他寫的一些詩歌，我都能背下來。爺爺還和我比賽背誦古詩，使我慢慢地接觸了國學(xué)。
我的奶奶過去是個(gè)農(nóng)民，后來她進(jìn)城當(dāng)工人了，她假期帶我回鄉(xiāng)下老家，教我干農(nóng)活。她教我種果，護(hù)理果樹，每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果，我就有一種特別的感受，對《憫農(nóng)》一詩有了切身的體會：農(nóng)民很辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來之不易，我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長輩對我言傳身教，使我從懵懂到逐漸明白事理，我感謝我的家風(fēng)。
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現(xiàn)，我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年！
中國好家風(fēng)讀后感篇十五
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)入夜，潤物無聲。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
小時(shí)候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧矛盾，要聽老師的話”！回到家，外婆總是有事沒事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現(xiàn)在的小孩子沒幾個(gè)能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?！庇纱丝梢?，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細(xì)雨，在無聲地滋潤著我們幼小的心靈，有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格！
樹立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來將會更加繁榮昌盛！
中國好家風(fēng)讀后感篇十六
讀中國家風(fēng)有感中國有句諺語叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響，并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。
讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時(shí)候，總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。
而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。
我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時(shí)常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話，一個(gè)手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會風(fēng)氣自然而然就正了。
反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會風(fēng)氣清了，能感染社會中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。
正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要?！笨梢?，家風(fēng)的`意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
中國好家風(fēng)讀后感篇十七
古語有云：有家規(guī)的家庭屬于書香門第之家，有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭，屬于豪門貴族之家，有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。以前，我對這句話不甚理解，但在閱讀了王立群老師所著《家風(fēng)家訓(xùn)》一書后，深有感悟。
家風(fēng)是一個(gè)人精神成長的開端。有什么樣的'家風(fēng)，就會有什么樣的道德品性；有什么樣的家風(fēng)，就會有什么樣的為人處世；有什么樣的家風(fēng)，就會有什么樣的的家教。
從小我就經(jīng)常聽父母告訴我們“家教”這個(gè)詞，但那時(shí)是懵懂的，只知道平時(shí)聽他們在言語交談中提到小孩子要有“家教”，沒有“家教”的孩子是不受歡迎的，是會讓人討厭的。在以后成長的經(jīng)歷中，在父母言傳身教中，我慢慢懂得了“家教”的一些內(nèi)涵。我的家庭，在家教上沒有深刻的內(nèi)涵和華麗的道理，只有淺顯的、通俗易懂的一些做法，這些做法，甚至被我沿襲到了對女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個(gè)寬容的孩子，不要和別的小朋友吵嘴打架，不要欺負(fù)別人，要有寬容忍讓之心，遇事多謙讓別人，不要和別人爭高低，否則既傷害他人，也會讓自己吃虧。
在日常生活中，教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡單直白的話語其實(shí)就是一種家教之風(fēng)，這種家教之風(fēng)蘊(yùn)含著對子女的點(diǎn)滴之情和無私的愛。這些足以指引或影響著我三十幾年的生活和工作，并且還會一直影響下去，使我終生受益。
好家風(fēng)是雙向互動(dòng)的，是承前啟后上下聯(lián)動(dòng)的，他不是單一，不是一廂情愿的，好的家風(fēng)應(yīng)該是有頑強(qiáng)生命力的，是上下幾代人之間的共識和自覺行動(dòng)，是外化于形，內(nèi)化于心的情和愛。父母長輩對子女后代的教育培養(yǎng)其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過程，家風(fēng)的好壞，直接影響下一代人的一言一行，我們常說“有什么樣的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女，就能襯托有什么樣的父母原型”，這是相輔相承的、相互作用的。所以在女兒面前，我一直極力維持著一個(gè)擁有良好家風(fēng)家訓(xùn)的形象，畢竟父母長輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者，而子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。
我一直秉承著一個(gè)想法：好的家風(fēng)家訓(xùn)，是家庭幸福、社會穩(wěn)固的基礎(chǔ)，每一個(gè)家庭，就是社會的一個(gè)細(xì)胞，只有家庭和諧，社會才會更加和諧。
中國好家風(fēng)讀后感篇十八
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間也過了十四個(gè)春秋，可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！本渥拥囊馑际歉改附袝r(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)過去，不能緩慢；父母命令時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做到，不能想著偷懶，而這也成為了我們家的家訓(xùn)。
記得有一次，我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲，這時(shí)，媽媽從小河邊洗衣歸來，捧著一大盆的衣服對我說：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了?！蔽倚闹蓄D時(shí)產(chǎn)生了一股無名之火，對她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說同樣的話，煩不煩??！”
那時(shí)的我滿心只有憤怒，覺的自己并沒有錯(cuò)，反而覺得都是媽媽的錯(cuò)，在我的認(rèn)知里，這些家務(wù)本應(yīng)該是她來做，為什么每次都要讓我來做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著時(shí)間的推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)曾背過的弟子規(guī)，頓時(shí)醒悟過來，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應(yīng)該對媽媽大呼小叫，不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽。現(xiàn)在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強(qiáng)壯，我們已經(jīng)長大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任，我們能做的，應(yīng)該做的，就是替他們分憂，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，那一刻，我釋然了，突然覺得，晴空一片明朗。
現(xiàn)在，我才看清自己；現(xiàn)在，我才懂得父母的苦，懂得父母對自己源源不斷的愛。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年；之后，我將孝敬父母，敬愛父母，為他們分擔(dān)家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來對待。
我的學(xué)習(xí)雖然不是很好，但我會努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，做一個(gè)孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會是一個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。
我會永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實(shí)踐！
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中國好家風(fēng)讀后感篇十九
談到要“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”通過觀看公益短片《家風(fēng)傳承》，感觸頗多。
家是最小國，國是千萬家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”，也是國家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港，是社會的基本細(xì)胞。家庭的.文明進(jìn)步關(guān)系到整個(gè)社會文明程度的提高。自古以來，“家和萬事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國傳統(tǒng)社會高度重視家風(fēng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。國家的長治久安，社會的文明進(jìn)步，很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”，最能從家教家風(fēng)這個(gè)側(cè)面反映出來。家庭和睦，社會才能安定；家教良好，未來才有希望；家風(fēng)純正，社風(fēng)才會純凈。無論時(shí)代如何變化，無論經(jīng)濟(jì)社會如何發(fā)展，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代，都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員，在今后的工作、生活中，我將會始終牢記家庭建設(shè)“三個(gè)注重”要求，樹好標(biāo)桿，自覺遵循“尚學(xué)崇正，行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn)，不斷強(qiáng)化自己約束意識，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，確保自己在生活作風(fēng)、個(gè)人操守方面時(shí)時(shí)處處符合黨紀(jì)國法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
中國好家風(fēng)讀后感篇二十
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的《中國好家風(fēng)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《中國好家風(fēng)》這本書以仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇，這十五個(gè)字概括了中國良好的家風(fēng)。通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合，深入淺出，生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫道當(dāng)時(shí)蜀軍由于軍事上的失誤，失去了一個(gè)重要的戰(zhàn)略要地——街亭，所以對魏軍的攻勢也是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準(zhǔn)備率領(lǐng)大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊，只有五千兵馬，而司馬懿有15萬人馬。
而諸葛亮用了一記空城計(jì)，成功將司馬懿的15萬大軍嚇退，非常的聰明。
托馬斯也說過。智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉力克服痛苦，免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的.，智慧可以讓一對，即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風(fēng)里你可以感受到他們的，仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇。慢慢的你也會變成一個(gè)對父母非常好，而且富有智慧，勤工儉學(xué)的，終于奉獻(xiàn)，不怕恥辱，非常勇敢，非常守信的人。