專業(yè)語文骨干教師述職報(bào)告范文(19篇)

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    一份好的報(bào)告應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)和論證,給讀者留下深刻印象。寫報(bào)告時(shí),我們需要注意語法和拼寫的正確性,以確保報(bào)告的專業(yè)性和可讀性。報(bào)告的目的是為了向他人傳遞信息和觀點(diǎn),要注重簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇一
    20xx年是非同尋常的一年,因?yàn)樗休d了我太多的付出與收獲。20xx年我有幸成為河北灤平特崗中的一員,雖然三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝但它卻清楚的記錄了我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)光在變可對(duì)工作踏實(shí)勤奮的態(tài)度始終如一。現(xiàn)將我的特崗之路記錄如下:
    我堅(jiān)信:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。
    剛參加工作時(shí)不懂課標(biāo)的我空有書本理論,課堂上的種種不適,班級(jí)管理中的事情千頭萬緒讓我陷入無比艱難的境地,因此我要想搞好教學(xué)就要比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。每天晚上加班到十點(diǎn)鐘。憑借一身不服輸?shù)母蓜乓约袄辖處煹闹笇?dǎo)我開始適應(yīng)并且熟練了工作,在剛參加工作的第一個(gè)年頭我就在“特崗教師大比武”中《認(rèn)識(shí)自然數(shù)》一課榮獲“二等獎(jiǎng)”。
    我經(jīng)常抽時(shí)間同學(xué)校的其他老師交流,其他教學(xué)組組織的活動(dòng)我也參加,每周必聽兩堂課,“擇其優(yōu)者而從之”取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自我。同時(shí)我還主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校的老師聽我的課,虛心聽取他們的意見。三年時(shí)間我做了8次公開課,并且都獲得可喜的成績(jī)。值得一提的是20xx年,在“相遇問題”一課上,我所創(chuàng)設(shè)的“激趣---游戲---探疑---解惑”的教學(xué)模式深受學(xué)生的喜愛領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),通過一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲幫助學(xué)生理解了“同時(shí)相對(duì)開出、相遇時(shí)間、速度和、總路程”等一些抽象名詞,輕松的突破難點(diǎn),喚起了孩子的熱情。
    除此之外我還自學(xué)教育學(xué),心理學(xué),班主任管理學(xué),魏書生老師的講座光盤是我的最愛。我不斷改進(jìn)教學(xué)方法,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)過程中,盡可能地對(duì)學(xué)生的答案做出分析,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),慢慢的竟游刃有余輕松自如了,所帶的班級(jí)不僅成績(jī)?nèi)〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步而且在班級(jí)量化中名列前茅。當(dāng)流動(dòng)紅旗一次又一次懸掛時(shí)我的喜悅溢于言表,這是自己的工作業(yè)績(jī),是學(xué)校對(duì)我付出的肯定,我把班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴整理成冊(cè)《春雷班班級(jí)文化建設(shè)記錄冊(cè)》誕生了。我終于用自己的真誠(chéng)和努力贏得了學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)的信任。
    用心思考是干好工作的關(guān)鍵。如何有效教學(xué)、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是我經(jīng)常思考的問題。利用工作之余,我多方搜集資料,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思應(yīng)用于自己的教學(xué)之中。堅(jiān)持每周聽課,同做課老師面對(duì)面的交流,吸取同行的教學(xué)方法,并撰寫數(shù)十篇心得體會(huì)。20xx年撰寫的《淺議語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的“第六屆全國(guó)中青年教師(基教)優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中榮獲“二等獎(jiǎng)”。20xx年20xx年我都喜獲“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。
    我積極參與教學(xué)改革,嘗試“分層教學(xué)”,布置個(gè)性化作業(yè),增強(qiáng)了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批面改、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)不同的輔導(dǎo)方式,抱著不使一人掉隊(duì)的信念,使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。雖然這樣大大加大了工作量,可是我甘之若飴。
    我做到:衣帶漸寬終不悔,俯首甘為孺子牛。
    教育的核心真諦是關(guān)愛,要用愛與學(xué)生溝通,關(guān)愛學(xué)生是做好教育工作的前提。我對(duì)學(xué)生循循善誘,學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)心體貼,經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心。課上我是老師,課下我是朋友。對(duì)個(gè)別孩子多次家訪,特別是調(diào)皮的、單親的以及家庭比較困難的同學(xué)。
    我所帶的班級(jí)中有一位調(diào)皮搗蛋的男生,他早晨按時(shí)在家出發(fā)不來學(xué)校私自去玩,我早晨點(diǎn)名時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)通知家長(zhǎng),焦急的同家長(zhǎng)一起找孩子,幾乎打遍了班內(nèi)每一個(gè)孩子家的電話詢問。那時(shí)候我氣壞了心想:“這孩子,找到他后我一定狠狠的教訓(xùn)他”可是找到孩子的一瞬間我只是沖上去把他攬?jiān)趹牙铮偹阏业搅恕N覜]有以質(zhì)問的方式問孩子,而是和他促膝長(zhǎng)談,使他真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且改正,幫他建立起提高學(xué)習(xí)成績(jī)的信心,讓他一步一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,這位同學(xué)開始端正了態(tài)度,雖然成績(jī)只有小小的進(jìn)步可是我已經(jīng)心花怒放了,但是我還是時(shí)刻注意他的動(dòng)態(tài),適時(shí)鼓勵(lì)他,避免他犯老毛病。這名同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我更加堅(jiān)信“每一個(gè)孩子都是可愛的”。沒有壞學(xué)生,只要有方法,就能取得成功。
    我保證:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
    灤平是我工作的“源泉”是我踏上社會(huì)的“基石”。咕咕之泉滋潤(rùn)著我,它給我源源不斷的滋養(yǎng)。在堅(jiān)實(shí)的基石上我可以甩開臂膀奮力拼搏。作為特崗教師平淡艱苦之中以求進(jìn)步與光輝。和諧努力之中以求發(fā)展與希望,安定鍛煉之中以求滿足與莊嚴(yán)。
    人民教師的稱號(hào)太光榮太偉大了,我問過很多老師,他們依然感到身上的擔(dān)子沉重,雖然工作三年我有一定的收獲,但仍舊生怕自己的一個(gè)小小的疏忽“誤人子弟”。況且時(shí)代在變,教育在變,這就要求人民教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷接受新知識(shí),積極實(shí)踐,善于積累,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)取不斷超越自己。選擇教師這個(gè)職業(yè)的同時(shí)我就確立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),用青春照亮光輝的事業(yè),用智慧澆灌美麗的花蕾,用奮斗詮釋教師的人生,用成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)的厚望。
    我常常這樣告誡自己:我必將用愛心和真誠(chéng)點(diǎn)燃大山的希望,用激情和夢(mèng)想詮釋一生的不平凡。也許一個(gè)人的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓孩子們心里鋪滿陽光,所以我期待著有更多的特崗教師走進(jìn)學(xué)校,走入農(nóng)村的教育事業(yè)。特崗的三年已經(jīng)接近尾聲,如果政府接納我們,當(dāng)然我非常愿意扎根這片沃土,在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的價(jià)值。
    述職人:
    x年xx月xx日。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇二
    每當(dāng)我站在講臺(tái)前,眼望著數(shù)十雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí);每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師,圍著我問這問那時(shí);每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時(shí),一種幸福之感便油然而生。從2003年到現(xiàn)在我體驗(yàn)這種幸福已整整11年,在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(zhǎng)為一名成熟的班主任教師,一名校級(jí)骨干教師。
    11年來我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計(jì)較個(gè)人得失,處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔(dān)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績(jī)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后,現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個(gè)很特殊、紀(jì)律和成績(jī)都較差的班級(jí)。這就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗(yàn),所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實(shí)、誠(chéng)懇的人格。
    幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jī)。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級(jí)優(yōu)秀課,科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級(jí)優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國(guó)家、省、一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2007年我兩組織學(xué)生參加全國(guó)創(chuàng)新作文競(jìng)賽成績(jī)顯著,均獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng),我本人也被評(píng)為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自2005年我光榮的被評(píng)為校級(jí)骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力,利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗(yàn)漫談》、《小學(xué)語文教師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
    當(dāng)然,我深知未來的路還很漫長(zhǎng),我的各方面能力還亟待于提高,但我堅(jiān)信在民主這個(gè)善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵(lì)與感染,再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛,都會(huì)支撐著我走向成功的彼岸。
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    1、抓師德教育,促觀念更新
    以請(qǐng)進(jìn)來與走出去方式相結(jié)合,采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂的活動(dòng),樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀,具體落實(shí)到四心:愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。
    (1)學(xué)習(xí)課程化
    教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進(jìn),堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記,保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動(dòng)。在內(nèi)容上突出時(shí)代性和科研性、探索性,形成教師學(xué)習(xí)的課程化。
    (2)評(píng)選制度化
    結(jié)合師德學(xué)習(xí),學(xué)校每年評(píng)選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等。形成一種競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制,目的是推動(dòng)教師具備良好的師德,高尚的情操,科學(xué)的世界觀,先進(jìn)的教育觀,形成優(yōu)秀教師群體。
    2、抓自培力度,促整體提高
    (1)高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評(píng)估等的課堂教學(xué)任務(wù)。工作受學(xué)生的歡迎、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校的肯定,班主任工作和教學(xué)工作居年級(jí)和本學(xué)科前列。
    (2)帶頭實(shí)踐課改精神。上好各類示范課、公開課,常上常新。
    (3)壓擔(dān)子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),參與學(xué)校和教研組的管理,在實(shí)踐中打開思路,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào),提高解決問題的能力。
    (4)倡導(dǎo)自我培訓(xùn)。提倡骨干教師充分利用時(shí)間自讀、自悟,把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容,上校園網(wǎng),教育信息網(wǎng),遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。要求認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用。
    (5)加強(qiáng)課題研究。結(jié)合新一輪課改精神,每人至少參與一個(gè)縣級(jí)及以上的課題研究,并把備課、上課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)與科研結(jié)合,兩年內(nèi)有研究論文或研究報(bào)告,有成果展示。
    (6)提倡一專多能。引導(dǎo)骨干教師多方位地學(xué)習(xí),有奮斗目標(biāo),有主攻方向,不斷提高自我,超越自我。
    (7)繼續(xù)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”帶教制度。能者為師,每位骨干教師都要帶一位青年教師,通過帶徒弟互相促進(jìn)學(xué)習(xí),共同提高帶教水平。
    (8)大膽創(chuàng)新。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,探索教改新路、敢于嘗試、反思和修正,敢于走自己的路,走別人沒有走過的路。
    3、抓激勵(lì)機(jī)制,促隊(duì)伍優(yōu)化
    師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化,要靠精心規(guī)劃,措施落實(shí),另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體輿論,和諧的人際關(guān)系,從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵(lì),建立起完善,有效的機(jī)制。
    (1)成就激勵(lì)。在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色,每年進(jìn)行上課、寫論文、設(shè)計(jì)教案等評(píng)比,優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像,搞個(gè)人專集,好的文章、論文推薦到報(bào)刊雜志,學(xué)校每年出專輯(包括學(xué)生作品專輯)。
    (2)榮譽(yù)激勵(lì)。學(xué)校每年評(píng)選十佳教師、優(yōu)秀班主任、明星教師等等。
    (3)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。論文、講課比賽、公開課等按照《學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》中的條款執(zhí)行。
    (4)情感激勵(lì)。教師父母生病領(lǐng)導(dǎo)前去看望,家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈(zèng)書、贈(zèng)物,定時(shí)開展文娛、體育活動(dòng),在活動(dòng)中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。
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    語文骨干教師述職報(bào)告篇三
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    時(shí)間過得真快,一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,這學(xué)年來,由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,腳踏實(shí)地,盡職盡責(zé)。因此,圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵(lì),使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,現(xiàn)將2014年度的工作回顧如下:
    一、在德育方面。
    本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干,了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字:實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠(chéng)換來的是老師們的信任與照顧,在學(xué)校里與大家和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,總是積極認(rèn)真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
    二、在出勤方面。
    這一學(xué)年里,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工作,每天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生,從不間斷,堅(jiān)持做到不遲到,不早退;無論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅(jiān)持大事少請(qǐng)假,小事不請(qǐng)假。
    三、在教學(xué)能力方面。
    在教學(xué)中,我總是刻苦鉆研,大膽創(chuàng)新,時(shí)刻走在課改的最前沿,努力用最先進(jìn)的思想,采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“無備之仗”,無論是新課還是復(fù)習(xí)課,每天晚上,無論多忙多累,我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂,我都是以飽滿的熱情去面對(duì)我的學(xué)生,來完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中,我樂于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),并積極認(rèn)真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),積極與家長(zhǎng)配合,研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,恰當(dāng)處理問題;對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈,在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理,創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體,所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
    四、取得的成績(jī)。
    一份春華,一份秋實(shí),在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一年來,我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)成績(jī)總是名列前茅,所代科目和班級(jí)多次得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
    在今后的工作中,我會(huì)更加努力,用心去教誨學(xué)生,用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。
    述職人:___。
    20__年_月_日。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇四
    我是一名縣骨干教師,任教于陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué),一提起這個(gè)學(xué)校名字,我感到無比的驕傲,無比的自豪。因?yàn)樵诮鼉赡陙?,她發(fā)生了巨大的變化,實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學(xué)校的一員,也為她的成長(zhǎng)增磚添瓦。下面,我就這一年的工作,向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡(jiǎn)要匯報(bào)。
    述“職”之一——職務(wù):教務(wù)副主任。課堂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為此,我和教務(wù)潘艷艷主任想方設(shè)法抽時(shí)間讀書、學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。注重教學(xué)實(shí)踐,走進(jìn)教師辦公室,走進(jìn)學(xué)校課堂,不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié),了解每一位教師,恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道,正確處理抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。以課堂教學(xué)為突破口,積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)條件和氛圍,努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)特色。
    (1)打造快樂互動(dòng)式課堂教學(xué)模式。
    (2)創(chuàng)設(shè)五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)。
    (3)開設(shè)十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
    (4)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。
    (5)創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級(jí)制度。
    (6)開發(fā)“中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)”校本課程。
    (7)檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
    一、打造快樂互動(dòng)式課堂模式。
    為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,貫徹和諧育人,進(jìn)一步深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,開展我校課堂教學(xué)改革,打造陳戶中心小學(xué)特色的“快樂互動(dòng)式”高效課堂,以進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,推進(jìn)我校素質(zhì)教育發(fā)展,形成我校課堂教學(xué)特色。
    1、上學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)綜合評(píng)價(jià)第一名。
    2、09年申辦成為首批山東省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校.
    3、20xx年3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標(biāo)學(xué)標(biāo)儀式及課堂大比武現(xiàn)場(chǎng).
    4、20xx年4月承辦博興縣小學(xué)數(shù)學(xué)備課研討會(huì)。
    二、創(chuàng)設(shè)五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)。
    在學(xué)生評(píng)價(jià)方面,我校堅(jiān)持“評(píng)價(jià)學(xué)生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”,更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念,把“五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)納入教學(xué)管理,從德、智、體、美、勞5個(gè)維度選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的評(píng)價(jià)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)星”、“品行星”、“智慧星”、“文學(xué)星”、“特長(zhǎng)星”等爭(zhēng)星陣地,并在此基礎(chǔ)上評(píng)出了文明學(xué)生和陽光少年。
    五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)使學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了,管理能力提高了,主觀能動(dòng)性得到了充分發(fā)揮,學(xué)生的情操、思想、知識(shí)、創(chuàng)造力都得到了升華,為學(xué)生終身發(fā)展,樹立正確的人生觀,追求人生價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、開設(shè)十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
    上學(xué)期,我校在全面落實(shí)素質(zhì)教育的過程中,堅(jiān)持以“開放式活動(dòng)”為主線,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面健康的發(fā)展。立足本校實(shí)際,每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長(zhǎng),自選動(dòng)態(tài)課程任教科目;每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程,開設(shè)了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
    四、創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。
    下學(xué)期,我校將十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。全部轉(zhuǎn)為室外活動(dòng)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類,孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)著快樂,在快樂中健康地成長(zhǎng)。
    在快樂的“陽光課堂”里,師生共同參與活動(dòng),在角色的轉(zhuǎn)換中,在零距離的接觸中,師生真正地實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng),不但擁有了健康的身體,更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),還提高了學(xué)習(xí)效率,改善了師生關(guān)系,促進(jìn)了校園和諧。
    五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級(jí)評(píng)價(jià)制度。
    作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟,是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。為此,根據(jù)我校實(shí)際,制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)度、書寫規(guī)范度進(jìn)行雙批改,既注重學(xué)生的知識(shí)需求,又規(guī)范了學(xué)生書寫,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全校師生掀起了練習(xí)硬筆書法的熱潮,為創(chuàng)辦特色教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
    六、開發(fā)《中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)》校本課程。
    本學(xué)期,我們教務(wù)處組織廣大教師參與、積極探索,以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中,我們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到:書法藝術(shù)的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)》,以“學(xué)習(xí)書法、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想,全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
    七、檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
    學(xué)校檔案建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期末對(duì)每位教師的建檔情況科學(xué)評(píng)價(jià),將小組評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總,計(jì)入教師績(jī)效評(píng)估之中。極大的調(diào)動(dòng)教師建檔的積極性,使我校的檔案建設(shè)與管理工作受到了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
    “一分耕耘一分收獲”在我們教務(wù)處的帶領(lǐng)下,經(jīng)過全體師生的努力,打造出我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的一個(gè)又一個(gè)“土特產(chǎn)”,學(xué)生受益了,家長(zhǎng)認(rèn)可了,同仁學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)了,同時(shí)也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。
    1、20xx年9月10日博興縣教書育人先進(jìn)學(xué)校。
    2、20xx年10月21日承辦全市教學(xué)開放現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
    3、20xx年6月25日濱州市教育教學(xué)先進(jìn)集體。
    述“職”之二——職務(wù):班主任。
    由于今年我所擔(dān)任的事務(wù)比較多,相對(duì)來所管理班級(jí)的時(shí)間就比較少,針對(duì)這一實(shí)際,我充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,讓學(xué)生去管理學(xué)生。因此,我創(chuàng)設(shè)了班級(jí)自主量化管理和小議員加盟班級(jí)管理的方法。
    一、班級(jí)自主量化管理制度。
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,規(guī)范學(xué)生行為,形成良好的班風(fēng),從而全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)本班實(shí)際,我制定班級(jí)自主量化管理制度。
    二、“小議員”加盟班級(jí)管理。
    班級(jí)“小議員”由學(xué)生申報(bào)、班干部考核、班主任審議產(chǎn)生,負(fù)責(zé)督察班級(jí)學(xué)生的一日常規(guī)及各項(xiàng)活動(dòng)。班級(jí)某些重大事項(xiàng)和各項(xiàng)活動(dòng)的檢查、評(píng)比,都由“小議員”共同裁決?!边@種“小議員”加盟班級(jí)管理的模式使民主管理再上新臺(tái)階。
    真正放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生的能力,使我們的班級(jí)走在了學(xué)校班級(jí)的前列,取得了一系列的成績(jī)。在全鎮(zhèn)組織的校園集體舞、春季田徑賽中均獲第一名,在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中均獲一等獎(jiǎng)。
    述“職”之三——職務(wù):教師。
    從教18年來,我一直信奉“教書育人”乃一名教師的天職。今年我仍然擔(dān)任著一個(gè)班的語文和校本,三個(gè)班的品德與社會(huì),走在教育的第一線。多年來學(xué)生成績(jī)突出,受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),因此獲得縣優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、小學(xué)語文學(xué)科帶頭人等稱號(hào),去年又榮幸的被評(píng)為縣骨干教師。今年在全鎮(zhèn)高校課堂大比武中獲第一名,語文教師作文大賽中一等獎(jiǎng),“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”活動(dòng)一等獎(jiǎng)等。
    述“職”之四——職務(wù):“雜務(wù)主任”
    在擔(dān)任上述職務(wù)的同時(shí),自己還分擔(dān)著學(xué)校的其他一些工作。是學(xué)校接待室、圖書室、儀器室、文印室等功能用房的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)校報(bào)刊、粉筆等物品的發(fā)放者,是學(xué)校圖書一角的管理者,是學(xué)校大型活動(dòng)的組織者。像去年在我校舉行的全市教學(xué)開放現(xiàn)場(chǎng)會(huì),我就承擔(dān)了解說詞、宣傳材料的編寫,檔案材料、學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目、課堂教學(xué)的展示,接待工作等一系列工作,被老師們戲稱“雜務(wù)主任”。
    回顧一年來的工作,每天起早貪黑,忙忙碌碌,但因?yàn)楸救四芰τ邢?,分管事?wù)又多,許多地方落實(shí)不到位,做的不夠精細(xì)化,出現(xiàn)了一些不近人意的地方:比如政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng),教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。深入課堂,深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多,主動(dòng)性不強(qiáng)等。
    我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地改正缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。不枉做一名縣骨干教師,真正發(fā)揮骨干帶頭作用。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在我們張樂剛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,讓我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)向市乃至省名校邁進(jìn)。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇五
    本人自____年7月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來至今已有十年時(shí)間了,現(xiàn)在將本人自擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
    一、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻(xiàn)。
    本人一貫以來思想上積極上進(jìn),政治上立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)改革開放,擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),事事處處為人師表。做學(xué)生的表率,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn),并在教書育人中做出了頗為顯著的成績(jī)教師職稱述職報(bào)告中學(xué)教師述職報(bào)告。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
    為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。20__年2月又參加了華南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育,如 計(jì)算機(jī)初級(jí) 、 計(jì)算機(jī)中級(jí) 、 專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù) 等的培訓(xùn),以不斷的充實(shí)自己的知識(shí)中職教師述職職稱 教師述職報(bào)告 。
    在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí),我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神,積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長(zhǎng)期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來,自己積極投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研究活動(dòng)中,苦練扎實(shí)的基本功,在二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎(jiǎng)。主動(dòng)、積極地承擔(dān)學(xué)校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,在20__年市中學(xué)語文教研會(huì)上,自己所承擔(dān)的《 明月照古今 關(guān)于 月 的積累》教改示范觀摩課受到與會(huì)老師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),撰寫的教學(xué)案例《 明月照古今 關(guān)于 月 的積累》在市中學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),被市教改課題組選送到省評(píng)獎(jiǎng),并于04年6月刊登在《..學(xué)報(bào)》上。特別是在20__年11月,參加市中青年初中語文教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),成為中學(xué)語文教學(xué)、教改中青年教師中的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象之一。
    正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育 充電 ,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學(xué)語文科的教學(xué)工作,而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如,成為我校語文科教學(xué)骨干之一,同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。
    三、勤奮工作,奪取雙豐收。
    我自參加教育工作以來,至今一直擔(dān)任班主任工作,并且一直擔(dān)任中學(xué)語文科教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)班主任時(shí),自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,牢記 教書育人 之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過一個(gè)新班,我都根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)校對(duì)班級(jí)管理的要求,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學(xué)生,做到防范于未然。自己還堅(jiān)持 勤 字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛護(hù)他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,良好的班風(fēng)形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展,所帶的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為 文明班 和 先進(jìn)班集體 教師述職職稱。
    多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學(xué)工作,積極實(shí)施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。每一個(gè)學(xué)年的開始,自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,從不講半點(diǎn)價(jià)錢,而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中,我潛心研究教材教法,虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,精心備課、上課,向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,細(xì)心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔(dān)任的班語文科教學(xué)都取得嬌人的成績(jī),年年都位于全縣前列。
    四、揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層樓。
    回顧自己擔(dān)任中學(xué)語文一級(jí)教師職務(wù)以來十四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報(bào)。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。
    中學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告3
    語文骨干教師述職報(bào)告篇六
    大家好!
    20xx年,我擔(dān)任曹王一中九年級(jí)三班、四班的語文教學(xué)工作,九、四的班主任和語文教研組組長(zhǎng)。
    一年以來,骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報(bào)。
    一.教育教學(xué)方面。
    這一學(xué)年,是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),請(qǐng)進(jìn)來及各種聽評(píng)課活動(dòng)。在這種良好教學(xué)思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,為此,我采取了以下一些方法:
    1.認(rèn)真批閱講評(píng)周記,做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
    想盡快了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,除了談話等,語文老師還有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件----讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時(shí),我以鼓勵(lì),欣賞,傾聽,幫助學(xué)生解決問題為主,讓學(xué)生愿意表達(dá)。慢慢地,融進(jìn)修改指導(dǎo)意見,學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱,在優(yōu)秀周記上,我會(huì)畫一個(gè)圓圓的笑臉,這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練,我都會(huì)找出優(yōu)秀的作文打印,好的周記也打印,編輯成冊(cè),發(fā)表在??陡柿亍飞?,極大地鼓舞了學(xué)生的信心,激發(fā)了寫作的興趣?!坝H其師,信其道”。九三楊嬌在周記中寫道:老師,今年我的語文成績(jī)肯定很好,因?yàn)槟阍谄吣昙?jí)教過我,我相信你。
    學(xué)生在短信中寫道:“老師,工作一年,辛苦了。您教我三年了,見到您,比見了我媽還親切,盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,8.6是我最難忘的一年?!蔽以谌ツ険?dān)任8.6的班主任。
    文如其人,我和學(xué)生融洽的溝通,對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班宋秉芯,宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎(jiǎng)。
    2.精心設(shè)計(jì)學(xué)案,敢于創(chuàng)新,努力打造高效課堂,提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,了解分析學(xué)生的實(shí)際,選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),拿準(zhǔn)課堂的難度和容量,充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源---多媒體,優(yōu)化課堂教學(xué),研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案,體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),主體參與,精講精練”。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的契機(jī),敢于創(chuàng)新,力爭(zhēng)高效課堂。
    20xx年的一場(chǎng)春雪,讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機(jī),那天我正在三班上課,下雪時(shí),我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪,又讓他們下樓到操場(chǎng)上觀察感受,打雪仗,用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,讓學(xué)生朗讀,揣摩,感受,并將此情此景傾訴筆端,同時(shí),又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。
    沉淀了一周后,我精心設(shè)計(jì)了一節(jié)閱讀寫作課-《春雪》,開課時(shí),讓學(xué)生說春雪,接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句,閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,喚起學(xué)生美得感受。最后,讓學(xué)生圍繞雪,寫一篇作文,可寫景敘事抒情。因?yàn)橛辛松?,有了積累,有了指導(dǎo),學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。
    3、注重課前讀美文,讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。
    這幾年,我堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣,課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》,經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時(shí),好文章多時(shí),我會(huì)讀完所有題目,讓學(xué)生選一篇最想聽的,多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,同時(shí),我問學(xué)生為什么會(huì)選這一篇,順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,標(biāo)題要新穎吸引人,像“鳳頭”。
    學(xué)生喜歡聽我讀文章,帶著愉悅的心情上課,是一件快樂的事情,同時(shí)還提高了學(xué)生的寫作能力,凈化了學(xué)生的心靈。
    今年中考,我所教的班級(jí)語文成績(jī)優(yōu)秀率等名列前茅,語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生。去年,我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。
    二.教育科研方面。
    作為曹王一中語文教研組組長(zhǎng),我認(rèn)真履行職責(zé),積極配合學(xué)校的課堂改革,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),組織好各種形式的聽評(píng)課理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),組織老師們辦好??陡柿亍?,協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí),09年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會(huì),歷時(shí)兩天。
    我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),汲取營(yíng)養(yǎng),并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參加了全國(guó)中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì),學(xué)習(xí)回來,我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),細(xì)化并改革了小組合作教學(xué),將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì),大到一種理念,都和老師們做了交流。今年6月,我參加了校級(jí)高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
    在工作的同時(shí),我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時(shí)間,認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報(bào)刊雜志,并做了筆記。
    三、班級(jí)管理方面。
    在教好書的同時(shí),我堅(jiān)持育好人。今年是我工作的第17年,班主任工作的第10年。做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任很難。我在今年班主任工作中,主要做到了兩點(diǎn):“負(fù)責(zé)”和“堅(jiān)持”。
    1、有一顆責(zé)任心,這就是愛,也是做好工作的前提。
    帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,拉近了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種責(zé)任,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),也有對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心。
    每天起床之前,我所想的就是誰最近狀態(tài)不好,今天該和他談話了,該開個(gè)什么主題的班委會(huì)了,這就是計(jì)劃吧。盯課間操査午休,下午放學(xué)后,匆匆回家,吃點(diǎn)剩飯剩菜,一個(gè)人的飯懶得做,再說這樣節(jié)省時(shí)間,又匆匆返校上晚點(diǎn),路上經(jīng)常遇到上完課外活動(dòng)回家的老師,他們經(jīng)常感嘆:“真早啊!”學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話,開會(huì),督促學(xué)習(xí),觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍,有時(shí)很晚,上七年級(jí)的女兒在辦公室等我,有時(shí)到10點(diǎn),查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心,勸我早點(diǎn)回去。不止一個(gè)老師說過我:“你太認(rèn)真了?!蔽抑溃@樣很累,但我不能敷衍,那樣會(huì)違背我的原則。也許,我的工作不是最優(yōu)秀的,但我會(huì)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
    成績(jī)不好的馬強(qiáng)在周記中寫道:“考學(xué)沒希望,每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),太枯燥了,不想上學(xué)了?!绷私獾竭@一點(diǎn),我及時(shí)和他談話,堅(jiān)持每個(gè)晚點(diǎn)有娛樂節(jié)目。一段時(shí)間后,他的情緒穩(wěn)定了,我說:“謝謝你,馬強(qiáng),是你讓老師認(rèn)識(shí)到只抓學(xué)習(xí)的不足,是你引來了笑聲?!?BR>    孫悅的家長(zhǎng)曾激動(dòng)地說:“謝謝你,本來是孩子的失誤,我們家長(zhǎng)應(yīng)該給她準(zhǔn)備計(jì)算機(jī),你給孩子解決了?!蔽艺f:“不用謝,我是她的班主任,應(yīng)該的.”
    2、堅(jiān)持是我做好工作的信念。
    每年學(xué)生都會(huì)重新分班,今年接任的四班,女生好學(xué)懂事很省心,多數(shù)男生好玩,不愛學(xué)習(xí),個(gè)性強(qiáng),要面子,講義氣,聽不得訓(xùn)斥,叛逆,加上是性格溫和的女班主任,女任課老師較多,他們更是有點(diǎn)猖狂。
    這些男生中,最不省心的恰好是邊緣生,特長(zhǎng)生,我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費(fèi)了多少心,想放棄的時(shí)候,經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時(shí),向杜尊華老師討要秘訣,她說:不管遇到怎樣的一個(gè)班級(jí),千萬別放棄。是啊,只要不拋棄不放棄,堅(jiān)持,就是一塊石頭也會(huì)被捂熱的。
    付出總有回報(bào),今年中考,我校錄取98人,我班錄取17人,在6個(gè)班中升學(xué)人數(shù)名列第二,那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取,幾天前,他們還請(qǐng)班主任老師吃飯,都說太讓老師操心了。
    這一年,感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實(shí)用,班主任工作中育人技巧有待提高,教育教學(xué)理論還有待提高。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,20xx年我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),無愧于一名骨干的稱號(hào),無愧于一名人民教師的稱號(hào)!
    語文骨干教師述職報(bào)告篇七
    一年以來,骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報(bào)。
    這一學(xué)年,是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),請(qǐng)進(jìn)來及各種聽評(píng)課活動(dòng)。在這種良好教學(xué)思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,為此,我采取了以下一些方法:
    1.認(rèn)真批閱講評(píng)周記,做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
    想盡快了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,除了談話等,語文老師還有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件----讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時(shí),我以鼓勵(lì),欣賞,傾聽,幫助學(xué)生解決問題為主,讓學(xué)生愿意表達(dá)。慢慢地,融進(jìn)修改指導(dǎo)意見,學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱,在優(yōu)秀周記上,我會(huì)畫一個(gè)圓圓的笑臉,這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練,我都會(huì)找出優(yōu)秀的作文打印,好的周記也打印,編輯成冊(cè),發(fā)表在??陡柿亍飞希瑯O大地鼓舞了學(xué)生的信心,激發(fā)了寫作的興趣。“親其師,信其道”。九三楊嬌在周記中寫道:老師,今年我的語文成績(jī)肯定很好,因?yàn)槟阍谄吣昙?jí)教過我,我相信你。
    學(xué)生在短信中寫道:“老師,工作一年,辛苦了。您教我三年了,見到您,比見了我媽還親切,盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,8.6是我最難忘的一年?!蔽以谌ツ険?dān)任8.6的班主任。
    文如其人,我和學(xué)生融洽的溝通,對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班宋秉芯,宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎(jiǎng)。
    2.精心設(shè)計(jì)學(xué)案,敢于創(chuàng)新,努力打造高效課堂,提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,了解分析學(xué)生的實(shí)際,選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),拿準(zhǔn)課堂的.難度和容量,充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源---多媒體,優(yōu)化課堂教學(xué),研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案,體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),主體參與,精講精練”。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的契機(jī),敢于創(chuàng)新,力爭(zhēng)高效課堂。
    20xx年的一場(chǎng)春雪,讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機(jī),那天我正在三班上課,下雪時(shí),我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪,又讓他們下樓到操場(chǎng)上觀察感受,打雪仗,用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,讓學(xué)生朗讀,揣摩,感受,并將此情此景傾訴筆端,同時(shí),又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。
    沉淀了一周后,我精心設(shè)計(jì)了一節(jié)閱讀寫作課-《春雪》,開課時(shí),讓學(xué)生說春雪,接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句,閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,喚起學(xué)生美得感受。最后,讓學(xué)生圍繞雪,寫一篇作文,可寫景敘事抒情。因?yàn)橛辛松?,有了積累,有了指導(dǎo),學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。
    3、注重課前讀美文,讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。
    這幾年,我堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣,課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》,經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時(shí),好文章多時(shí),我會(huì)讀完所有題目,讓學(xué)生選一篇最想聽的,多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,同時(shí),我問學(xué)生為什么會(huì)選這一篇,順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,標(biāo)題要新穎吸引人,像“鳳頭”。
    學(xué)生喜歡聽我讀文章,帶著愉悅的心情上課,是一件快樂的事情,同時(shí)還提高了學(xué)生的寫作能力,凈化了學(xué)生的心靈。
    今年中考,我所教的班級(jí)語文成績(jī)優(yōu)秀率等名列前茅,語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生。去年,我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。
    作為曹王一中語文教研組組長(zhǎng),我認(rèn)真履行職責(zé),積極配合學(xué)校的課堂改革,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),組織好各種形式的聽評(píng)課理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),組織老師們辦好??陡柿亍罚瑓f(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。xx年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí),xx年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會(huì),歷時(shí)兩天。
    我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),汲取營(yíng)養(yǎng),并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。xx年5月我去濰坊參加了全國(guó)中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì),學(xué)習(xí)回來,我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),細(xì)化并改革了小組合作教學(xué),將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì),大到一種理念,都和老師們做了交流。今年6月,我參加了校級(jí)高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
    在工作的同時(shí),我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時(shí)間,認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報(bào)刊雜志,并做了筆記。
    在教好書的同時(shí),我堅(jiān)持育好人。今年是我工作的第17年,班主任工作的第10年。做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任很難。我在今年班主任工作中,主要做到了兩點(diǎn):“負(fù)責(zé)”和“堅(jiān)持”。
    1、有一顆責(zé)任心,這就是愛,也是做好工作的前提。
    帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,拉近了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種責(zé)任,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),也有對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心。
    每天起床之前,我所想的就是誰最近狀態(tài)不好,今天該和他談話了,該開個(gè)什么主題的班委會(huì)了,這就是計(jì)劃吧。盯課間操査午休,下午放學(xué)后,匆匆回家,吃點(diǎn)剩飯剩菜,一個(gè)人的飯懶得做,再說這樣節(jié)省時(shí)間,又匆匆返校上晚點(diǎn),路上經(jīng)常遇到上完課外活動(dòng)回家的老師,他們經(jīng)常感嘆:“真早啊!”學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話,開會(huì),督促學(xué)習(xí),觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍,有時(shí)很晚,上七年級(jí)的女兒在辦公室等我,有時(shí)到10點(diǎn),查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心,勸我早點(diǎn)回去。不止一個(gè)老師說過我:“你太認(rèn)真了?!蔽抑?,這樣很累,但我不能敷衍,那樣會(huì)違背我的原則。也許,我的工作不是最優(yōu)秀的,但我會(huì)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
    成績(jī)不好的馬強(qiáng)在周記中寫道:“考學(xué)沒希望,每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),太枯燥了,不想上學(xué)了?!绷私獾竭@一點(diǎn),我及時(shí)和他談話,堅(jiān)持每個(gè)晚點(diǎn)有娛樂節(jié)目。一段時(shí)間后,他的情緒穩(wěn)定了,我說:“謝謝你,馬強(qiáng),是你讓老師認(rèn)識(shí)到只抓學(xué)習(xí)的不足,是你引來了笑聲?!?BR>    xx的家長(zhǎng)曾激動(dòng)地說:“謝謝你,本來是孩子的失誤,我們家長(zhǎng)應(yīng)該給她準(zhǔn)備計(jì)算機(jī),你給孩子解決了?!蔽艺f:“不用謝,我是她的班主任,應(yīng)該的.”
    2、堅(jiān)持是我做好工作的信念。
    每年學(xué)生都會(huì)重新分班,今年接任的四班,女生好學(xué)懂事很省心,多數(shù)男生好玩,不愛學(xué)習(xí),個(gè)性強(qiáng),要面子,講義氣,聽不得訓(xùn)斥,叛逆,加上是性格溫和的女班主任,女任課老師較多,他們更是有點(diǎn)猖狂。
    這些男生中,最不省心的恰好是邊緣生,特長(zhǎng)生,我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費(fèi)了多少心,想放棄的時(shí)候,經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時(shí),向杜尊華老師討要秘訣,她說:不管遇到怎樣的一個(gè)班級(jí),千萬別放棄。是啊,只要不拋棄不放棄,堅(jiān)持,就是一塊石頭也會(huì)被捂熱的。
    付出總有回報(bào),今年中考,我校錄取98人,我班錄取17人,在6個(gè)班中升學(xué)人數(shù)名列第二,那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取,幾天前,他們還請(qǐng)班主任老師吃飯,都說太讓老師操心了。
    這一年,感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實(shí)用,班主任工作中育人技巧有待提高,教育教學(xué)理論還有待提高。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,20xx年我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),無愧于一名骨干的稱號(hào),無愧于一名人民教師的稱號(hào)!
    語文骨干教師述職報(bào)告篇八
    大家好!
    xxxx學(xué)年,我擔(dān)任曹王一中九年級(jí)三班、四班的語文教學(xué)工作,九、四的班主任和語文教研組組長(zhǎng)。
    一年以來,骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報(bào)。
    一、教育教學(xué)方面
    這一學(xué)年,是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),請(qǐng)進(jìn)來及各種聽評(píng)課活動(dòng)。在這種良好教學(xué)思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,為此,我采取了以下一些方法:
    1、認(rèn)真批閱講評(píng)周記,做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
    想盡快了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,除了談話等,語文老師還有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件————讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時(shí),我以鼓勵(lì),欣賞,傾聽,幫助學(xué)生解決問題為主,讓學(xué)生愿意表達(dá)。慢慢地,融進(jìn)修改指導(dǎo)意見,學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱,在優(yōu)秀周記上,我會(huì)畫一個(gè)圓圓的笑臉,這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練,我都會(huì)找出優(yōu)秀的作文打印,好的周記也打印,編輯成冊(cè),發(fā)表在??陡柿亍飞?,極大地鼓舞了學(xué)生的信心,激發(fā)了寫作的興趣?!坝H其師,信其道”。九三楊嬌在周記中寫道:老師,今年我的語文成績(jī)肯定很好,因?yàn)槟阍谄吣昙?jí)教過我,我相信你。
    學(xué)生在短信中寫道:“老師,工作一年,辛苦了。您教我三年了,見到您,比見了我媽還親切,盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,8。6是我最難忘的一年。”我曾在去年擔(dān)任8。6的班主任。文如其人,我和學(xué)生融洽的溝通,對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班宋秉芯,宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎(jiǎng)。
    2、精心設(shè)計(jì)學(xué)案,敢于創(chuàng)新,努力打造高效課堂,提高學(xué)生的語文素質(zhì)
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,了解分析學(xué)生的實(shí)際,選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),拿準(zhǔn)課堂的難度和容量,充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源———多媒體,優(yōu)化課堂教學(xué),研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案,體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),主體參與,精講精練”。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的契機(jī),敢于創(chuàng)新,力爭(zhēng)高效課堂。
    的一場(chǎng)春雪,讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機(jī),那天我正在三班上課,下雪時(shí),我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪,又讓他們下樓到操場(chǎng)上觀察感受,打雪仗,用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,讓學(xué)生朗讀,揣摩,感受,并將此情此景傾訴筆端,同時(shí),又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。
    沉淀了一周后,我精心設(shè)計(jì)了一節(jié)閱讀寫作課—《春雪》,開課時(shí),讓學(xué)生說春雪,接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句,閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,喚起學(xué)生美得感受。最后,讓學(xué)生圍繞雪,寫一篇作文,可寫景敘事抒情。因?yàn)橛辛松?,有了積累,有了指導(dǎo),學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。
    3、注重課前讀美文,讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。
    這幾年,我堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣,課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》,經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時(shí),好文章多時(shí),我會(huì)讀完所有題目,讓學(xué)生選一篇最想聽的,多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,同時(shí),我問學(xué)生為什么會(huì)選這一篇,順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,標(biāo)題要新穎吸引人,像“鳳頭”。
    學(xué)生喜歡聽我讀文章,帶著愉悅的心情上課,是一件快樂的事情,同時(shí)還提高了學(xué)生的寫作能力,凈化了學(xué)生的心靈。
    今年中考,我所教的班級(jí)語文成績(jī)優(yōu)秀率等名列前茅,語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生。去年,我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。
    二、教育科研方面
    作為曹王一中語文教研組組長(zhǎng),我認(rèn)真履行職責(zé),積極配合學(xué)校的課堂改革,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),組織好各種形式的聽評(píng)課理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),組織老師們辦好??陡柿亍?,協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí),4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會(huì),歷時(shí)兩天。
    我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),汲取營(yíng)養(yǎng),并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參加了全國(guó)中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì),學(xué)習(xí)回來,我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),細(xì)化并改革了小組合作教學(xué),將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì),大到一種理念,都和老師們做了交流。今年6月,我參加了校級(jí)高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
    在工作的同時(shí),我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時(shí)間,認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報(bào)刊雜志,并做了筆記。
    三、班級(jí)管理方面
    在教好書的同時(shí),我堅(jiān)持育好人。今年是我工作的第,班主任工作的第。做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任很難。我在今年班主任工作中,主要做到了兩點(diǎn):“負(fù)責(zé)”和“堅(jiān)持”。
    1、有一顆責(zé)任心,這就是愛,也是做好工作的前提。
    帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,拉近了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種責(zé)任,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),也有對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心。
    每天起床之前,我所想的`就是誰最近狀態(tài)不好,今天該和他談話了,該開個(gè)什么主題的班委會(huì)了,這就是計(jì)劃吧。盯課間操査午休,下午放學(xué)后,匆匆回家,吃點(diǎn)剩飯剩菜,一個(gè)人的飯懶得做,再說這樣節(jié)省時(shí)間,又匆匆返校上晚點(diǎn),路上經(jīng)常遇到上完課外活動(dòng)回家的老師,他們經(jīng)常感嘆:“真早??!”學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話,開會(huì),督促學(xué)習(xí),觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍,有時(shí)很晚,上七年級(jí)的女兒在辦公室等我,有時(shí)到10點(diǎn),查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心,勸我早點(diǎn)回去。不止一個(gè)老師說過我:“你太認(rèn)真了?!蔽抑?,這樣很累,但我不能敷衍,那樣會(huì)違背我的原則。也許,我的工作不是最優(yōu)秀的,但我會(huì)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
    孫悅的家長(zhǎng)曾激動(dòng)地說:“謝謝你,本來是孩子的失誤,我們家長(zhǎng)應(yīng)該給她準(zhǔn)備計(jì)算機(jī),你給孩子解決了?!蔽艺f:“不用謝,我是她的班主任,應(yīng)該的?!?BR>    2、堅(jiān)持是我做好工作的信念。
    每年學(xué)生都會(huì)重新分班,今年接任的四班,女生好學(xué)懂事很省心,多數(shù)男生好玩,不愛學(xué)習(xí),個(gè)性強(qiáng),要面子,講義氣,聽不得訓(xùn)斥,叛逆,加上是性格溫和的女班主任,女任課老師較多,他們更是有點(diǎn)猖狂。
    這些男生中,最不省心的恰好是邊緣生,特長(zhǎng)生,我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費(fèi)了多少心,想放棄的時(shí)候,經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時(shí),向杜尊華老師討要秘訣,她說:不管遇到怎樣的一個(gè)班級(jí),千萬別放棄。是啊,只要不拋棄不放棄,堅(jiān)持,就是一塊石頭也會(huì)被捂熱的。
    付出總有回報(bào),今年中考,我校錄取98人,我班錄取17人,在6個(gè)班中升學(xué)人數(shù)名列
    第二,那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取,幾天前,他們還請(qǐng)班主任老師吃飯,都說太讓老師操心了。
    這一年,感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實(shí)用,班主任工作中育人技巧有待提高,教育教學(xué)理論還有待提高。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇九
    回顧這一學(xué)年的工作,我情系三尺講臺(tái),心系每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事,做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人,我正是以自己的辛勤、執(zhí)著,表達(dá)著對(duì)教育教學(xué)的鐘愛。下面作述職報(bào)告如下:
    一、愛崗敬業(yè)。
    我熱愛黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來,不帶半根草去"的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅(jiān)守崗位,又能夠做到不無故請(qǐng)假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。
    二、認(rèn)真盡職。
    作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設(shè)計(jì)教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請(qǐng)教,和同事一起探討,俗話說"三人行必有我?guī)?,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對(duì)子,重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),每天都有一定的量,一定的類型。
    三、滿懷愛心。
    我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我通過晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。
    我總是堅(jiān)信"精誠(chéng)所至,金石為開",只要我對(duì)孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
    四、虛心好學(xué)。
    "學(xué)無止境","學(xué)到老活到老",在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,注意積累理論知識(shí),積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。因?yàn)槲疑钌畹闹溃挥邪炎约旱乃季S經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而去研究問題,新知識(shí)的不斷輸入,對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。
    工作中,我不足是有時(shí)缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會(huì)充滿信心,朝著目標(biāo),不懈努力,因?yàn)榻處熯@份事業(yè)將是我一生的鐘愛。
    述職人:
    20xx年xx月xx日。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十
    大家好!
    2017——2018學(xué)年,我擔(dān)任曹王一中九年級(jí)三班、四班的語文教學(xué)工作,九、四的班主任和語文教研組組長(zhǎng)。
    一年以來,骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報(bào)。
    這一學(xué)年,是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),請(qǐng)進(jìn)來及各種聽評(píng)課活動(dòng)。在這種良好教學(xué)思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,為此,我采取了以下一些方法:
    1。認(rèn)真批閱講評(píng)周記,做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
    想盡快了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,除了談話等,語文老師還有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件————讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時(shí),我以鼓勵(lì),欣賞,傾聽,幫助學(xué)生解決問題為主,讓學(xué)生愿意表達(dá)。慢慢地,融進(jìn)修改指導(dǎo)意見,學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱,在優(yōu)秀周記上,我會(huì)畫一個(gè)圓圓的笑臉,這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練,我都會(huì)找出優(yōu)秀的作文打印,好的周記也打印,編輯成冊(cè),發(fā)表在??陡柿亍飞?,極大地鼓舞了學(xué)生的信心,激發(fā)了寫作的興趣。“親其師,信其道”。九三楊嬌在周記中寫道:老師,今年我的語文成績(jī)肯定很好,因?yàn)槟阍谄吣昙?jí)教過我,我相信你。
    學(xué)生在短信中寫道:“老師,工作一年,辛苦了。您教我三年了,見到您,比見了我媽還親切,盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,8。6是我最難忘的一年?!蔽以谌ツ険?dān)任8。6的班主任。文如其人,我和學(xué)生融洽的溝通,對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班宋秉芯,宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎(jiǎng)。
    2。精心設(shè)計(jì)學(xué)案,敢于創(chuàng)新,努力打造高效課堂,提高學(xué)生的語文素質(zhì)
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,了解分析學(xué)生的實(shí)際,選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),拿準(zhǔn)課堂的難度和容量,充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源———多媒體,優(yōu)化課堂教學(xué),研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案,體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),主體參與,精講精練”。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的`契機(jī),敢于創(chuàng)新,力爭(zhēng)高效課堂。
    2009年的一場(chǎng)春雪,讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機(jī),那天我正在三班上課,下雪時(shí),我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪,又讓他們下樓到操場(chǎng)上觀察感受,打雪仗,用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,讓學(xué)生朗讀,揣摩,感受,并將此情此景傾訴筆端,同時(shí),又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。
    沉淀了一周后,我精心設(shè)計(jì)了一節(jié)閱讀寫作課—《春雪》,開課時(shí),讓學(xué)生說春雪,接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句,閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,喚起學(xué)生美得感受。最后,讓學(xué)生圍繞雪,寫一篇作文,可寫景敘事抒情。因?yàn)橛辛松?,有了積累,有了指導(dǎo),學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。
    3、注重課前讀美文,讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。
    這幾年,我堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣,課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》,經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時(shí),好文章多時(shí),我會(huì)讀完所有題目,讓學(xué)生選一篇最想聽的,多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,同時(shí),我問學(xué)生為什么會(huì)選這一篇,順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,標(biāo)題要新穎吸引人,像“鳳頭”。
    學(xué)生喜歡聽我讀文章,帶著愉悅的心情上課,是一件快樂的事情,同時(shí)還提高了學(xué)生的寫作能力,凈化了學(xué)生的心靈。
    今年中考,我所教的班級(jí)語文成績(jī)優(yōu)秀率等名列前茅,語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生。去年,我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。
    作為曹王一中語文教研組組長(zhǎng),我認(rèn)真履行職責(zé),積極配合學(xué)校的課堂改革,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),組織好各種形式的聽評(píng)課理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),組織老師們辦好??陡柿亍?,協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí),09年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會(huì),歷時(shí)兩天。
    我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),汲取營(yíng)養(yǎng),并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參加了全國(guó)中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì),學(xué)習(xí)回來,我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),細(xì)化并改革了小組合作教學(xué),將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì),大到一種理念,都和老師們做了交流。今年6月,我參加了校級(jí)高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
    在工作的同時(shí),我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時(shí)間,認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報(bào)刊雜志,并做了筆記。
    在教好書的同時(shí),我堅(jiān)持育好人。今年是我工作的第17年,班主任工作的第10年。做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任很難。我在今年班主任工作中,主要做到了兩點(diǎn):“負(fù)責(zé)”和“堅(jiān)持”。
    1、有一顆責(zé)任心,這就是愛,也是做好工作的前提。
    帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,拉近了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種責(zé)任,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),也有對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心。
    每天起床之前,我所想的就是誰最近狀態(tài)不好,今天該和他談話了,該開個(gè)什么主題的班委會(huì)了,這就是計(jì)劃吧。盯課間操査午休,下午放學(xué)后,匆匆回家,吃點(diǎn)剩飯剩菜,一個(gè)人的飯懶得做,再說這樣節(jié)省時(shí)間,又匆匆返校上晚點(diǎn),路上經(jīng)常遇到上完課外活動(dòng)回家的老師,他們經(jīng)常感嘆:“真早?。 睂W(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話,開會(huì),督促學(xué)習(xí),觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍,有時(shí)很晚,上七年級(jí)的女兒在辦公室等我,有時(shí)到10點(diǎn),查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心,勸我早點(diǎn)回去。不止一個(gè)老師說過我:“你太認(rèn)真了。”我知道,這樣很累,但我不能敷衍,那樣會(huì)違背我的原則。也許,我的工作不是最優(yōu)秀的,但我會(huì)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
    孫悅的家長(zhǎng)曾激動(dòng)地說:“謝謝你,本來是孩子的失誤,我們家長(zhǎng)應(yīng)該給她準(zhǔn)備計(jì)算機(jī),你給孩子解決了?!蔽艺f:“不用謝,我是她的班主任,應(yīng)該的?!?BR>    2、堅(jiān)持是我做好工作的信念。
    每年學(xué)生都會(huì)重新分班,今年接任的四班,女生好學(xué)懂事很省心,多數(shù)男生好玩,不愛學(xué)習(xí),個(gè)性強(qiáng),要面子,講義氣,聽不得訓(xùn)斥,叛逆,加上是性格溫和的女班主任,女任課老師較多,他們更是有點(diǎn)猖狂。
    這些男生中,最不省心的恰好是邊緣生,特長(zhǎng)生,我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費(fèi)了多少心,想放棄的時(shí)候,經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時(shí),向杜尊華老師討要秘訣,她說:不管遇到怎樣的一個(gè)班級(jí),千萬別放棄。是啊,只要不拋棄不放棄,堅(jiān)持,就是一塊石頭也會(huì)被捂熱的。
    付出總有回報(bào),今年中考,我校錄取98人,我班錄取17人,在6個(gè)班中升學(xué)人數(shù)名列
    第二,那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取,幾天前,他們還請(qǐng)班主任老師吃飯,都說太讓老師操心了。
    這一年,感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實(shí)用,班主任工作中育人技巧有待提高,教育教學(xué)理論還有待提高。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十一
    一年來我擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我首先研讀了《吳砦初中構(gòu)建高效課堂教師學(xué)習(xí)手冊(cè)》,把構(gòu)建高效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量作為自己追求的目標(biāo):課堂教學(xué)嚴(yán)格做到“三講三不講”,即講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn),不講學(xué)生已會(huì)的、能會(huì)的、講了也不會(huì)的。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教法,她們搞的是課前三分鐘演講活動(dòng),我稍微變通了一下,搞的是學(xué)生佳作欣賞,或者是成語學(xué)習(xí),以此來提高學(xué)生的作文水平和增加詞匯量。再次我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用,兩學(xué)期共上了十二節(jié)多媒體課,還不包括在電腦上給學(xué)生放的音頻資料。比如《智取生辰綱》一課,篇幅長(zhǎng),學(xué)生一遍讀過去對(duì)故事情節(jié)不甚了解,為了讓學(xué)生更好地把握課文,我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來,學(xué)生一看電視劇,就知道了故事情節(jié):藥是怎么下的,明暗線索是如何交替進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)“微笑面對(duì)生活”這個(gè)綜合性知識(shí)點(diǎn)時(shí),我把尼克。胡哲的演講視頻下載下來讓學(xué)生看了,并讓他們?cè)谧魑闹姓劯惺苷f認(rèn)識(shí),學(xué)生無一例外地被他的微笑著面對(duì)生活的勇氣和自信所折服。正是基于以上三點(diǎn)原因,一年來我所帶的兩個(gè)班的語文成績(jī)都不錯(cuò)。當(dāng)然,在語文教學(xué)中,我還存在著講得多,練得少的缺點(diǎn);以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念還沒有充分體現(xiàn)出來;教師基本功還不扎實(shí)等等不足,在今后的教學(xué)中我要好好彌補(bǔ)這些短板。
    在治理班級(jí)的過程中,我把培養(yǎng)學(xué)生的良好品行放在首位,倡導(dǎo)先做人、后成才的理念。對(duì)于班上出現(xiàn)的拾金不昧、助人為樂、愛護(hù)公物、孝敬父母等好人好事及時(shí)給予表揚(yáng),長(zhǎng)此以往在班上形成了一股良好的班風(fēng),為集體育人創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。同時(shí)作為班主任,自己也常常率先垂范,要求學(xué)生做到的,自己盡量做到,為學(xué)生的成人成才樹立一個(gè)好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已,我得知此情況后,要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾,解了蒲叔的心頭憂;國(guó)慶節(jié)后,三、一班學(xué)生嫌我班地段面積太少,通過倪老師要求從國(guó)旗那兒東西分開,我和班上學(xué)生也就爽快答應(yīng)了;在保持衛(wèi)生習(xí)慣方面,我見垃圾就撿,以讓學(xué)生也養(yǎng)成勤撿垃圾、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣;在勞動(dòng)方面,我積極參與、從不偷懶,以讓學(xué)生也養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的的好習(xí)慣;在管理班級(jí)時(shí),我讓團(tuán)員每天輪流當(dāng)紀(jì)律委員,以培養(yǎng)他們的班級(jí)責(zé)任感;在體育鍛煉方面,我堅(jiān)持與學(xué)生同跑步、共打籃球,以讓他們養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣。學(xué)生的思想品行好了,將來會(huì)終身受益;學(xué)生的做人習(xí)慣好了,將來會(huì)受益不盡。本學(xué)期以來,我把我在八年多管班過程中的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)寫了一篇論文,發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上,題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是:責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心和自律之心?;谝陨显?,我所帶的班級(jí)在德育、智育、體育、勞動(dòng)、做人習(xí)慣等方面都居于同級(jí)前列。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)科均衡發(fā)展與科任教師、學(xué)生溝通等方面還需今后好好下功夫。
    一年來,我校教職員工累計(jì)借書26人次,冊(cè)數(shù)68本;今年正月里,我在馮濤老師和學(xué)生輸入圖書目錄的基礎(chǔ)上,把剩余的七千余冊(cè)書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦;本學(xué)期第十六周我?guī)ьI(lǐng)我班的部分學(xué)生把教育局捐贈(zèng)給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當(dāng)然這些新書的登記造冊(cè)、輸微機(jī)的工作還未完成,需下學(xué)期繼續(xù)工作。
    自從我被委任語文教研組長(zhǎng)以來,按照學(xué)初陳金勇教研組長(zhǎng)制定的教研計(jì)劃,我組參加了三次作文競(jìng)賽活動(dòng)、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)、舉行了兩人三次聽課、評(píng)課活動(dòng)。我們教研組舉行的活動(dòng),側(cè)重于學(xué)生的活動(dòng),而對(duì)于教育教學(xué)的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向。
    對(duì)于以上做得好的方面,我將百尺竿頭、更進(jìn)一步;對(duì)于存在的不足,我將痛下決心、迎頭趕上。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十二
    我于20xx年9月?lián)纹鹄铌P(guān)弟中學(xué)體育教師,至今已有四年,期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是、以身作則,各方面能嚴(yán)格要求自己,工作中認(rèn)真努力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的`一份力量,工作述職如下:
    1、今年初三體育升學(xué)考試,在三位體育教師共同努力下,又創(chuàng)佳績(jī),平均分29.3左右,位于全區(qū)前列。
    2、朱老師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下:公開課《籃球運(yùn)球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。
    1、被推薦為鄞州區(qū)20xx年區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人。
    2、論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的第七屆全國(guó)學(xué)校體育論文匯編,榮獲二等獎(jiǎng)。
    3、《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào);《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳老師合寫發(fā)表于20xx年南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期。
    1、被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。
    2、6月份參加全國(guó)體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)。
    3、作為教研組長(zhǎng):不定期組織開展本組教研組活動(dòng),組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來我校進(jìn)行教研活動(dòng),聽朱教師課。5月份,全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng)。
    4、5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)。
    1、4月26日同朱校長(zhǎng)參加鄞州區(qū)體育競(jìng)訓(xùn)會(huì)議,積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,校長(zhǎng)室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會(huì)議,制訂計(jì)劃,分布工作,落實(shí)到人。成立了?;@球隊(duì)、木球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)。
    2、本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何老師,訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目。
    我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,來適應(yīng)新形勢(shì)下的教育形勢(shì)。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十三
    我是一名縣骨干教師,任教于***鎮(zhèn)中心小學(xué),一提起這個(gè)學(xué)校名字,我感到無比的驕傲,無比的自豪。因?yàn)樵诮鼉赡陙?,她發(fā)生了巨大的變化,實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學(xué)校的一員,也為她的成長(zhǎng)增磚添瓦。下面,我就這一年的工作,向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡(jiǎn)要匯報(bào)。
    述“職”優(yōu)秀——職務(wù):教務(wù)副主任。課堂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為此,我和教務(wù)潘艷艷主任想方設(shè)法抽時(shí)間讀書、學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。注重教學(xué)實(shí)踐,走進(jìn)教師辦公室,走進(jìn)學(xué)校課堂,不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié),了解每一位教師,恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道,正確處理抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。以課堂教學(xué)為突破口,積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)條件和氛圍,努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)特色。
    (1)打造快樂互動(dòng)式課堂教學(xué)模式。
    (2)創(chuàng)設(shè)五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)。
    (3)開設(shè)十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
    (4)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。
    (5)創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級(jí)制度。
    (6)開發(fā)“中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)”校本課程。
    (7)檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
    一、打造快樂互動(dòng)式課堂模式。
    為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,貫徹和諧育人,進(jìn)一步深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,開展我校課堂教學(xué)改革,打造陳戶中心小學(xué)特色的“快樂互動(dòng)式”高效課堂,以進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,推進(jìn)我校素質(zhì)教育發(fā)展,形成我校課堂教學(xué)特色。
    1、上學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)綜合評(píng)價(jià)第一名
    2、09年申辦成為首批山東省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校.
    3、3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標(biāo)學(xué)標(biāo)儀式及課堂大比武現(xiàn)場(chǎng).
    4、09年4月承辦博興縣小學(xué)數(shù)學(xué)備課研討會(huì)。
    二、創(chuàng)設(shè)五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)。
    在學(xué)生評(píng)價(jià)方面,我校堅(jiān)持“評(píng)價(jià)學(xué)生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”,更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念,把“五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)納入教學(xué)管理,從德、智、體、美、勞5個(gè)維度選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的評(píng)價(jià)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)星”、“品行星”、“智慧星”、“文學(xué)星”、“特長(zhǎng)星”等爭(zhēng)星陣地,并在此基礎(chǔ)上評(píng)出了文明學(xué)生和陽光少年。
    五星級(jí)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)使學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了,管理能力提高了,主觀能動(dòng)性得到了充分發(fā)揮,學(xué)生的情操、思想、知識(shí)、創(chuàng)造力都得到了升華,為學(xué)生終身發(fā)展,樹立正確的人生觀,追求人生價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、開設(shè)十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課
    上學(xué)期,我校在全面落實(shí)素質(zhì)教育的過程中,堅(jiān)持以“開放式活動(dòng)”為主線,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面健康的發(fā)展。立足本校實(shí)際,每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長(zhǎng),自選動(dòng)態(tài)課程任教科目;每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的.課程,開設(shè)了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。
    四、創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程
    下學(xué)期,我校將十四門動(dòng)態(tài)開放式活動(dòng)課。全部轉(zhuǎn)為室外活動(dòng)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動(dòng)課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類,孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)著快樂,在快樂中健康地成長(zhǎng)。
    在快樂的“陽光課堂”里,師生共同參與活動(dòng),在角色的轉(zhuǎn)換中,在零距離的接觸中,師生真正地實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng),不但擁有了健康的身體,更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),還提高了學(xué)習(xí)效率,改善了師生關(guān)系,促進(jìn)了校園和諧。
    五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級(jí)評(píng)價(jià)制度。
    作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟,是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。為此,根據(jù)我校實(shí)際,制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)度、書寫規(guī)范度進(jìn)行雙批改,既注重學(xué)生的知識(shí)需求,又規(guī)范了學(xué)生書寫,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全校師生掀起了練習(xí)硬筆書法的熱潮,為創(chuàng)辦特色教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
    六、開發(fā)《中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)》校本課程。
    本學(xué)期,我們教務(wù)處組織廣大教師參與、積極探索,以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中,我們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到:書法藝術(shù)的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國(guó)功夫——寫字行動(dòng)》,以“學(xué)習(xí)書法、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想,全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
    七、檔案建設(shè)管理精細(xì)化。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo),同事:
    大家好!
    下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
    一.個(gè)人發(fā)展,在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,用好教育局訂的中國(guó)教育報(bào)、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報(bào)刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認(rèn)真完成作業(yè),過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂,開闊視野,提高認(rèn)識(shí),提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,首先,我堅(jiān)持做事做透,做精細(xì),追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生田成龍成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃,有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時(shí)休息,我和他的家長(zhǎng)制定提振信心計(jì)劃,每次家長(zhǎng)來看望孩子,我都和家長(zhǎng)提前備課,針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生,他說:就為我這種精神,他會(huì)盡最大努力,累死也愿意”家長(zhǎng)說:不管孩子能不能考上,都會(huì)一輩子感激。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào),這名學(xué)生終于順利過線。高考過后,我告訴學(xué)生,我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。
    其次,我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂趣,我記得一位專家說過,不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上,我一直在反思一個(gè)問題,學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語單詞,忘記了數(shù)學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣,所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級(jí)的一部分,達(dá)到師生合一的境界,下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分:班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞、最難忘的一件事(展示)。
    高考完結(jié)束后,總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔(dān)心,考完事后,班費(fèi)還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng),他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點(diǎn)東西吃了,他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來對(duì)他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng),他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會(huì),他們會(huì)是好人,我放心了。
    二.我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過程,一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級(jí)部教師群體中,學(xué)生家長(zhǎng)群體中等等,尊重別人才會(huì)換來別人的尊重,真心付出才會(huì)有收獲、幫助別人才會(huì)提高自己,這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫著,假如我是孩子。假如是我孩子,并把這句話作為反思我工作的座右銘,同樣的,假如我是同班任課教師,假如我是剛參加工作教師,假如我是第一年帶高三,假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長(zhǎng),甚至假如我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種。我堅(jiān)持每周聽課兩節(jié)以上,上好學(xué)校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認(rèn)同,我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的做法,比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同,我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法,通過一段時(shí)間的比較,用實(shí)際效果說服同事,作為高三級(jí)部副主任,帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn),在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào)。只要學(xué)生在校,我們堅(jiān)持每天早晨6:20前到教室,晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說“爸爸,明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng),專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十五
    各位領(lǐng)導(dǎo),同事大家好:
    下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
    在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,用好教育局訂的中國(guó)教育報(bào)、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報(bào)刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認(rèn)真完成作業(yè),過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂,開闊視野,提高認(rèn)識(shí),提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,首先,我堅(jiān)持做事做透,做精細(xì),追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生田成龍成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃,有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時(shí)休息,我和他的家長(zhǎng)制定提振信心計(jì)劃,每次家長(zhǎng)來看望孩子,我都和家長(zhǎng)提前備課,針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生,他說:就為我這種精神,他會(huì)盡最大努力,累死也愿意”家長(zhǎng)說:不管孩子能不能考上,都會(huì)一輩子感激。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào),這名學(xué)生終于順利過線。高考過后,我告訴學(xué)生,我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。
    其次,我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂趣,我記得一位專家說過,不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上,我一直在反思一個(gè)問題,學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語單詞,忘記了數(shù)學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣,所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級(jí)的一部分,達(dá)到師生合一的境界,下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分:班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞、最難忘的一件事(展示)。
    高考完結(jié)束后,總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔(dān)心,考完事后,班費(fèi)還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng),他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點(diǎn)東西吃了,他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來對(duì)他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng),他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會(huì),他們會(huì)是好人,我放心了。
    每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級(jí)部教師群體中,學(xué)生家長(zhǎng)群體中等等,尊重別人才會(huì)換來別人的尊重,真心付出才會(huì)有收獲、幫助別人才會(huì)提高自己,這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫著,假如我是孩子。假如是我孩子,并把這句話作為反思我工作的座右銘,同樣的,假如我是同班任課教師,假如我是剛參加工作教師,假如我是第一年帶高三,假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長(zhǎng),甚至假如我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種。我堅(jiān)持每周聽課兩節(jié)以上,上好學(xué)校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認(rèn)同,我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的做法,比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同,我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法,通過一段時(shí)間的比較,用實(shí)際效果說服同事,作為高三級(jí)部副主任,帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn),在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào)。只要學(xué)生在校,我們堅(jiān)持每天早晨6:20前到教室,晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開教室。
    一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說“爸爸,明天見” 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng),專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。
    非常自豪的說09年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績(jī) 我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過軍檢線,實(shí)現(xiàn)了全部過線的目標(biāo),學(xué)生韓娜的家長(zhǎng)查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后,立即打電話告訴我并一再表達(dá)謝意,我告訴他離開幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出,孩子不會(huì)有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,無論是班級(jí)管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn)、理解、和提高,感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái),感謝大家的幫助!
    教師骨干述職報(bào)告 篇10
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:
    上午好!
    今日我在那里向大家作一年述職報(bào)告,用四個(gè)字來形容了自己一年來的工作狀態(tài)——礪學(xué)礪行:學(xué)是學(xué)習(xí),行是實(shí)踐,在不斷的磨礪中學(xué)習(xí)與實(shí)踐。一年之前,作為新教師進(jìn)入職技校,初來乍到,需要在學(xué)習(xí)中錘煉自己,在教學(xué)實(shí)踐中磨礪成長(zhǎng)。我從三個(gè)部分開始我的述職報(bào)告:
    首先工作回顧,我不僅僅擔(dān)任了日常的教學(xué)工作,還承擔(dān)了部分校融媒體工作室的學(xué)生管理。校公眾號(hào)修改以及其他工作室日常管理工作;比賽方面,拿過市級(jí)寫生賽。市級(jí)說課比賽等獎(jiǎng)項(xiàng)。在此特別感激師傅戴明光教師對(duì)我的孜孜教誨;教育教學(xué)方面,我立足于“鉆研教學(xué)資料,提升本事”?!把芯拷虒W(xué)方法,理清教學(xué)思路”?!盀槿藥煴恚龑?dǎo)學(xué)生“三個(gè)基礎(chǔ)提升自己:
    大學(xué)專業(yè)學(xué)的是動(dòng)畫,但在學(xué)校承擔(dān)了一門計(jì)算機(jī)課,看上去二者之間沒有什么區(qū)別,可是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是很大。對(duì)于教學(xué)資料,從題目上來看覺得之前都有涉及過,可是細(xì)看具體資料,卻都陌生。對(duì)此,這一年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),很多閱讀資料,收集案例,查找有用的圖片,ppt,其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,但對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí),提升自己的理論素養(yǎng)十分有用。我的課時(shí)不多,可是我卻每一天都很忙,因?yàn)槲冶仨氁獙W(xué)習(xí),思考。在剛開始上課的一年我給自己的要求是必須要把基礎(chǔ)打好。經(jīng)過半年努力,我覺得還是有必須的收獲,尤其是看到學(xué)生有時(shí)候會(huì)說教師講得很仔細(xì),我感覺這是給我的肯定。
    在教學(xué)過程中,我首先擺正心態(tài),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我告訴自己,雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊,可是哪個(gè)班上沒有成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)或者差一點(diǎn)的學(xué)生,哪個(gè)班上又沒有學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)認(rèn)真些或者不認(rèn)真的學(xué)生呢?我目前的掌控本事還不足,我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對(duì)于知識(shí)的掌握,為此,我也不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)。我還對(duì)于課件的制作特別用心,因?yàn)殡娮诱n件直接影響到學(xué)生在課堂上的注意力。還有很多需要改善和向其他教師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上,我更注重培養(yǎng)他們的自學(xué)本事和思考習(xí)慣。經(jīng)過教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這門課不像大家認(rèn)為的那樣難掌握。對(duì)此,我準(zhǔn)備迎難而上。
    從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范,因?yàn)闉槿藥煴?,一言一行都影響著一批學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)于需要幫忙的學(xué)生,我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔(dān)任班主任的工作,也和一些學(xué)生堅(jiān)持密切聯(lián)系,期望能夠幫忙他們了解自己,看到自己的價(jià)值,并且鼓勵(lì)他們朝著人生的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。人的感情是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),光有知識(shí)是不夠的,我的大學(xué)教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心境,永久堅(jiān)持下去。
    對(duì)于教育教學(xué)工作的體會(huì)。正如我題目所說的礪學(xué)礪行。學(xué),不僅僅要向師傅。前輩學(xué)習(xí)備課的方法。上課的語言;行,要不斷上課。然而更重要的是學(xué)與行的結(jié)合,在我所任教的設(shè)計(jì)課中,起初學(xué)生對(duì)于臨摹作業(yè)十分感興趣,作業(yè)完成效果很棒,直到學(xué)期中期我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)我布置拓展性作業(yè)之后,學(xué)生對(duì)于之前所學(xué)的資料幾乎忘記,緊之后我做出了調(diào)整,用更新穎。奇特的方式加深學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的過程。所以,應(yīng)對(duì)不一樣班級(jí)的學(xué)生以及不一樣階段的學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)在向?qū)W生“學(xué)”的同時(shí)不斷調(diào)整教育教學(xué)方法“與時(shí)俱進(jìn)”。
    最終,對(duì)于未來的工作作出展望。業(yè)務(wù),加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)本事的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);愛生,對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣?;教育,加?qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力,課下也能嚴(yán)格約束自己。
    一年時(shí)間,轉(zhuǎn)瞬即逝,在磨礪中有學(xué)習(xí)。有思考。有提高。教育教學(xué)工作是一條漫長(zhǎng)無比的道路,未來還需要我去堅(jiān)持。奮斗,帶著師傅和前輩的諄諄教誨,在教育的路上有為前行。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十七
    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!
    12月,我有幸被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師。但我深知榮譽(yù)只代表過去,對(duì)于將來,它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào),只能用自己的工作和成績(jī)來證明。時(shí)光荏苒,一年已到。以下我從四個(gè)方面對(duì)我一年來的工作向各位進(jìn)行匯報(bào):
    生一看電視劇,就知道了故事情節(jié):xxx是怎么下的,明暗線索是如何交替進(jìn)行的。在學(xué)習(xí)“微笑面對(duì)生活”這個(gè)綜合性知識(shí)點(diǎn)時(shí),我把尼克.胡哲的演講視頻下載下來讓學(xué)生看了,并讓他們?cè)谧魑闹姓劯惺苷f認(rèn)識(shí),學(xué)生無一例外地被他的微笑著面對(duì)生活的勇氣和自信所折服。正是基于以上三點(diǎn)原因,一年來我所帶的'兩個(gè)班的語文成績(jī)都不錯(cuò)。當(dāng)然,在語文教學(xué)中,我還存在著講得多,練得少的缺點(diǎn);以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念還沒有充分體現(xiàn)出來;教師基本功還不扎實(shí)等等不足,在今后的教學(xué)中我要好好彌補(bǔ)這些短板。
    在治理班級(jí)的過程中,我把培養(yǎng)學(xué)生的良好品行放在首位,倡導(dǎo)先做人、后成才的理念。對(duì)于班上出現(xiàn)的拾金不昧、助人為樂、愛護(hù)公物、孝敬父母等好人好事及時(shí)給予表揚(yáng),長(zhǎng)此以往在班上形成了一股良好的班風(fēng),為集體育人創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。同時(shí)作為班主任,自己也常常率先垂范,要求學(xué)生做到的,自己盡量做到,為學(xué)生的成人成才樹立一個(gè)好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已,我得知此情況后,要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾,解了蒲叔的心頭憂;國(guó)慶節(jié)后,三、一班學(xué)生嫌我班地段面積太少,通過倪老師要求從國(guó)旗那兒東西分開,我和班上學(xué)生也就爽快答應(yīng)了;在保持衛(wèi)生習(xí)慣方面,我見垃圾就撿,以讓學(xué)生也養(yǎng)成勤撿垃圾、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣;在勞動(dòng)方面,我積極參與、從不偷懶,以讓學(xué)生也養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的的好習(xí)慣;在管理班級(jí)時(shí),我讓團(tuán)員每天輪流當(dāng)紀(jì)律委員,以培養(yǎng)他們的班級(jí)責(zé)任感;在體育鍛煉方面,我堅(jiān)持與學(xué)生同跑步、共打籃球,以讓他們養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣......學(xué)生的思想品行好了,將來會(huì)終身受益;學(xué)生的做人習(xí)慣好了,將來會(huì)受益不盡。本學(xué)期以來,我把我在八年多管班過程中的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)寫了一篇論文,發(fā)表在第57期的《考試周刊》上,題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是:責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心和自律之心?;谝陨显颍宜鶐У陌嗉?jí)在德育、智育、體育、勞動(dòng)、做人習(xí)慣等方面都居于同級(jí)前列。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)科均衡發(fā)展與科任教師、學(xué)生溝通等方面還需今后好好下功夫。
    三作為圖書管理員的我。
    一年來,我校教職員工累計(jì)借書26人次,冊(cè)數(shù)68本;今年正月里,我在馮濤老師和學(xué)生輸入圖書目錄的基礎(chǔ)上,把剩余的七千余冊(cè)書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦;本學(xué)期第十六周我?guī)ьI(lǐng)我班的部分學(xué)生把教育局捐贈(zèng)給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當(dāng)然這些新書的登記造冊(cè)、輸微機(jī)的工作還未完成,需下學(xué)期繼續(xù)工作。
    四作為語文教研組長(zhǎng)的我。
    們教研組舉行的活動(dòng),側(cè)重于學(xué)生的活動(dòng),而對(duì)于教育教學(xué)的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向。
    對(duì)于以上做得好的方面,我將百尺竿頭、更進(jìn)一步;對(duì)于存在的不足,我將痛下決心、迎頭趕上。
    述職人:王xx。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十八
    本人自踏上教學(xué)工作崗位,一直在教學(xué)一線工作。自1999年擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),也一直擔(dān)任高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
    本人近三年承擔(dān)了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)中我注意充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力,教學(xué)效果好,教學(xué)成績(jī)好。如6月我所承擔(dān)的六(1)班畢業(yè)成績(jī)?yōu)椋浩骄?0.5分,及格率100%,優(yōu)秀率82.2%,列全年級(jí)第一,在全丹陽市也處于前茅。
    教學(xué)中,我能認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真工作。特別是,我注重鉆研教材和教法,有較強(qiáng)的獨(dú)立分析教材、設(shè)計(jì)教案的能力和水平。我雖是老老師,但我堅(jiān)持手寫備課,教材有調(diào)整,我能及時(shí)鉆研新教材的編寫特點(diǎn)和意圖。課堂教學(xué)中,我始終關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率,堅(jiān)持學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程。我積極參與教育教學(xué)研究,主動(dòng)進(jìn)行“活力課堂”、“高效課堂”研究,這些都有力促進(jìn)了課堂效率的提高,也有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    我積極主動(dòng)參加學(xué)校的教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。有丹陽市級(jí)課題《運(yùn)用畫圖的策略提高學(xué)生解決問題的能力》,課研效果好。
    工作中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),具有較強(qiáng)的教育理論研究水平,近三年我有十一論文發(fā)表或獲獎(jiǎng):《發(fā)揮地方教育資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),《充分依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教材二次開發(fā)》獲丹陽市一等獎(jiǎng),《我和學(xué)生共同走過的一年》獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng),《思者無疆》獲鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng),《身邊的風(fēng)景》在《鎮(zhèn)江教工》雜志發(fā)表。
    時(shí)代在進(jìn)步,教育理論也在不斷更新之中,為了不落后于時(shí)代,工作中我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)專著,年自學(xué)進(jìn)修時(shí)間都在150學(xué)時(shí)以上。通過學(xué)習(xí)我能及時(shí)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,更新教育觀念,并將先進(jìn)的教育理論和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
    我主動(dòng)關(guān)心青年老師的成長(zhǎng),能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)校的青年教師,主動(dòng)聽課并積極指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)踐。我還主動(dòng)為青年教師上示范觀摩課,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,使他們?cè)诮逃虒W(xué)上不斷取得進(jìn)步。
    我還能積極開展學(xué)科興趣小組活動(dòng),輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)。
    在近幾年的工作中,我雖做出了一些成績(jī),但與其他老師還存在較大差距。在今后的工作中我會(huì)一如以往加倍努力,做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。
    語文骨干教師述職報(bào)告篇十九
    各位領(lǐng)導(dǎo),同事大家好!
    下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
    一.個(gè)人發(fā)展,在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,用好教育局訂的中國(guó)教育報(bào)、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報(bào)刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認(rèn)真完成作業(yè),過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂,開闊視野,提高認(rèn)識(shí),提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,首先,我堅(jiān)持做事做透,做精細(xì),追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。
    學(xué)生田成龍成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃,有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時(shí)休息,我和他的家長(zhǎng)制定提振信心計(jì)劃,每次家長(zhǎng)來看望孩子,我都和家長(zhǎng)提前備課,針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生,他說:就為我這種精神,他會(huì)盡最大努力,累死也愿意家長(zhǎng)說:不管孩子能不能考上,都會(huì)一輩子感激。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào),這名學(xué)生終于順利過線。高考過后,我告訴學(xué)生,我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。
    其次,我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂趣,我記得一位專家說過,不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上,我一直在反思一個(gè)問題,學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語單詞,忘記了數(shù)學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣,所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級(jí)的一部分,達(dá)到師生合一的境界,下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分:班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞、最難忘的一件事(展示)。
    高考完結(jié)束后,總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔(dān)心,考完事后,班費(fèi)還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng),他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點(diǎn)東西吃了,他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來對(duì)他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng),他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會(huì),他們會(huì)是好人,我放心了。
    二.我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過程,一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級(jí)部教師群體中,學(xué)生家長(zhǎng)群體中等等,尊重別人才會(huì)換來別人的尊重,真心付出才會(huì)有收獲、幫助別人才會(huì)提高自己,這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫著,假如我是孩子。
    三.假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長(zhǎng),甚至假如我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種。我堅(jiān)持每周聽課兩節(jié)以上,上好學(xué)校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認(rèn)同,我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的做法,比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同,我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法,通過一段時(shí)間的比較,用實(shí)際效果說服同事,作為高三級(jí)部副主任,帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn),在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào)。只要學(xué)生在校,我們堅(jiān)持每天早晨6:20前到教室,晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開教室。
    一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說爸爸,明天見他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng),專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。
    非常自豪的說09年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績(jī)我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過軍檢線,實(shí)現(xiàn)了全部過線的目標(biāo),學(xué)生韓娜的家長(zhǎng)查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后,立即打電話告訴我并一再表達(dá)謝意,我告訴他離開幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出,孩子不會(huì)有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,無論是班級(jí)管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn)、理解、和提高,感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái),感謝大家的幫助!