定期進(jìn)行心得體會(huì)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。那么要想寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要注意哪些要點(diǎn)呢？以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你有所幫助。
三家子心得體會(huì)篇一
自從女兒上學(xué)后，她的家長(zhǎng)會(huì)可以說是我最愛參加的會(huì)議了。因此，只要我在家，那是絕對(duì)由我去參加的，即便單位里恰好要開重要的會(huì)議也不例外。昨天下午，我又滿心歡喜去參加了女兒的家長(zhǎng)會(huì)，這是女兒上初三以來的第二次家長(zhǎng)會(huì)了。
家長(zhǎng)會(huì)的程序與初一時(shí)，我參加過的一模一樣，先是在學(xué)校的大禮堂聽年級(jí)組長(zhǎng)、初中部主任講話，主要介紹初三年級(jí)的總體情況及中考政策。唯一不同的是，體育不太理想的學(xué)生家長(zhǎng)早到半個(gè)小時(shí)，先聽體育老師講解中考時(shí)，體育的重要性以及如何提升學(xué)生的體育成績(jī)。因我去得早，也跟著聽了一耳朵。老師的建議中比較有用的一點(diǎn)是：即便平時(shí)體育不錯(cuò)的學(xué)生，也要重視臨場(chǎng)考試時(shí)的緊張而導(dǎo)致出現(xiàn)意外情況。因而，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，就要多注意學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)。另外，有些男生比較胖，自認(rèn)為引體向上比較難練而選擇實(shí)心球，但事實(shí)上，實(shí)心球拿基本分容易高分難，而引體向上要是堅(jiān)持練習(xí)，則完全有可能拿到滿分，且考試時(shí)不易失誤?？磥?，任教多年的老師，經(jīng)驗(yàn)還是相當(dāng)豐富的。上小學(xué)時(shí)，女兒曾是學(xué)校的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)年實(shí)心球也是班級(jí)扔得最遠(yuǎn)的，她的體育應(yīng)該不成問題，我就沒作太多的筆記。
年級(jí)組長(zhǎng)講話時(shí)，主要介紹了初三這一學(xué)年的課程和考試安排情況，其中的亮點(diǎn)是要求家長(zhǎng)們關(guān)注孩子們的三個(gè)狀態(tài)：一是身體狀態(tài)。說整個(gè)情況不容樂觀，不少學(xué)生睡眠不足，缺少身體鍛煉。在吃飯上，有些學(xué)生喜歡中午到校外吃，這不是絕對(duì)不允許，但最好還是在學(xué)校吃，這樣衛(wèi)生和安全兩方面都比較放心；二是心理狀態(tài)。到了初三，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來，隨著中考的一步步臨近，他們的心理壓力也會(huì)越來越大，但這不是一錘定音的事，要調(diào)整好心態(tài)，不必過于緊張。家長(zhǎng)要幫助孩子減輕壓力，對(duì)孩子的要求要客觀，不能什么都托著、兜著，也不要每次一說話就問成績(jī)，在班級(jí)的排名多少。每年都有學(xué)生會(huì)暈場(chǎng)的！三是學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子在家里時(shí)是否會(huì)獨(dú)立合理地安排時(shí)間?，F(xiàn)在說學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能有點(diǎn)晚了，但要是你的孩子還沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，還是可以培養(yǎng)一下的?？梢粤私庖幌潞⒆釉谡n堂上的表現(xiàn)，制定一個(gè)可以實(shí)行的、能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。孩子讓你做飯，你就把飯做好；讓你請(qǐng)家教，你就把家教請(qǐng)好。不管選擇什么，都要讓孩子自己心理明白，不要什么都包了。
接著是教學(xué)處主任講話。主要介紹中考政策及本?？忌壳暗姆?jǐn)?shù)排名，讓家長(zhǎng)們從宏觀上了解中考是怎么一回事?？偟内呄蚴牵褐锌嫉目碱}難度降低，但題目活泛了。因此，學(xué)校在接下來的幾個(gè)月中要加大訓(xùn)練的難度。他的講話中，讓人印象最為深刻的是：學(xué)生要善于問老師問題，你不會(huì)把老師累死的。要是去問問題時(shí)，老師說：哦，這題我都講過了，你還來找我。即便這么說，也不要臉皮薄，要繼續(xù)接著問?；蛘?，恰好老師有事忙著，那就第二次再去問。第二次不成，就第三次；要是第四次，這位老師還說自己有事忙著，那他也不可能在101呆下去了。原來，學(xué)校對(duì)老師也是有要求的。畢業(yè)班的老師壓力也大，因?yàn)橹锌季蛦渭兊匾苑謹(jǐn)?shù)來說話，政府只看分?jǐn)?shù)。但中考和高考都是對(duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)的考量，只是短期內(nèi)能看到的只是成績(jī)而已。原來做領(lǐng)導(dǎo)的，說話高度就是不一樣。而我經(jīng)常跟女兒說的一句話是：要是經(jīng)歷了國(guó)內(nèi)的中考和高考，以后去哪個(gè)國(guó)家讀書，考試就小菜一碟了。
說到有些同學(xué)喜歡拖拉時(shí)，主任說這一習(xí)慣都是家長(zhǎng)自己培養(yǎng)出來的。上小學(xué)時(shí)，就那么點(diǎn)作業(yè)，你非要孩子做到一個(gè)小時(shí)，早做完了，就額外加練習(xí)題。結(jié)果，小孩為了逃避做更多的練習(xí)題，就故意將半小時(shí)能完成的作業(yè)，拖到一小時(shí)才做完，這樣家長(zhǎng)就加不了練習(xí)題。這種說法也許有一定的道理，因小孩小的時(shí)候像個(gè)“面團(tuán)”，家長(zhǎng)想捏成方的就不會(huì)是圓的。
大禮堂的會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們就去教室，坐在自己孩子的位置上，聽各課老師講期中考的情況以及后半學(xué)期的課程安排。記得小學(xué)時(shí)，老師會(huì)一一表?yè)P(yáng)各種活動(dòng)中表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生。而到了初中，就只關(guān)心成績(jī)了。不過，無(wú)論是第一次見面的物理、化學(xué)老師，還是初一時(shí)就見過數(shù)面的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)老師，給人的總體感覺是：他們都相當(dāng)優(yōu)秀，而且也盡職盡責(zé)。那化學(xué)老師還為學(xué)生問問題少了而感覺寂寞。她自己的女兒，今年剛升了高中，分享了自己的心得：一是跟孩子談話前，一定要備好課，不要張口就說，那樣談話的效果會(huì)大打折扣；二是要多鼓勵(lì)，即便是優(yōu)秀的孩子、聽話的孩子，也要多陪伴多鼓勵(lì)。她是從高三下來教初三的，以帶高考生的經(jīng)驗(yàn)來教中考生，無(wú)疑會(huì)有幫助的。勸告家長(zhǎng)們：在孩子倒的時(shí)候，你絕對(duì)不能倒；千萬(wàn)不要孩子還沒亂，你就先亂了。物理老師特別強(qiáng)調(diào)要提高課堂上的效率。有問題，多問家長(zhǎng)也行，但多問老師更好。說現(xiàn)在的物理中考時(shí)，考滿分的，全區(qū)多達(dá)2000人，考試時(shí)一定要細(xì)致、縝密、不能毛糙，要認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫。還分享了自己從高三開始練書法的經(jīng)驗(yàn)。女兒說物理老師的板書特別漂亮。看來，只要開始練，什么時(shí)候動(dòng)手都不晚??！
英語(yǔ)老師是主課中唯一的一位男老師。因現(xiàn)在的學(xué)生，英語(yǔ)水平相差太大，做老師的，也實(shí)在是眾口難調(diào)。他耐心細(xì)致地分析了各類題型的得分、錯(cuò)誤率，并要求學(xué)生每天背中考詞匯、做閱讀完形2+1，強(qiáng)調(diào)作文中要有亮點(diǎn)等。另外，他還說一個(gè)人的人文素養(yǎng)也會(huì)影響對(duì)英語(yǔ)文章的理解。這一點(diǎn)真說得沒錯(cuò)，學(xué)英語(yǔ)，要想真學(xué)好，其實(shí)除了語(yǔ)言本身外，必須要了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情與文化背景。
在女兒的老師中，我有所了解的是數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師。數(shù)學(xué)老師說話直率、語(yǔ)速極快。一進(jìn)門，就說：我為了今天的家長(zhǎng)會(huì)，費(fèi)了不少功夫打扮，穿了這件漂亮的大衣和裙子，平時(shí)可不這么穿的，太累了。難得見家長(zhǎng)們一次，這也是對(duì)家長(zhǎng)的尊重。說得家長(zhǎng)們笑聲四起。除了講述數(shù)學(xué)的考試情況和教學(xué)安排外，她還別出心裁地在ppt中展示了部分學(xué)生的書法，前后對(duì)比，有好幾位學(xué)生經(jīng)她督促后，進(jìn)步很大。老師還特意在最后展示了身為數(shù)學(xué)課代表的女兒的作業(yè)，說：無(wú)論是平時(shí)做作業(yè)，還是考試，xxx同學(xué)的字，總是寫得這么工整、漂亮。也許是自己向來說話特快的緣故，對(duì)說話快反應(yīng)快的人，總是多一份認(rèn)同感。數(shù)學(xué)老師，最讓人佩服的是：她竟認(rèn)得全班同學(xué)的字，發(fā)試卷時(shí)，有幾位同學(xué)沒寫名字的，她拿過來一看，就喊出那學(xué)生的名字，一喊一個(gè)準(zhǔn)兒。女兒說：除了數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師也認(rèn)得同學(xué)們的字。
說到女兒的語(yǔ)文老師，那真有說不完的好話。就憑全班同學(xué)都喜歡她這一點(diǎn)，就可推斷出她是怎樣的一位老師了。她，還是女兒班的班主任。家長(zhǎng)會(huì)上，最值得期待的也就是她的出場(chǎng)了。她一開口說話，就能吸引住所有家長(zhǎng)的注意力。輕松時(shí)，滿臉笑意，說得家長(zhǎng)們心花怒放；嚴(yán)肅時(shí)，一臉威嚴(yán)，對(duì)號(hào)入座的家長(zhǎng)只有低頭的份兒。比如，說中午到外面吃飯問題。她就直說：我不允許任何同學(xué)到外面吃飯，理由有二：一不衛(wèi)生；二不安全。干脆利落，話兒就像石子一樣硬邦邦地滾出來。但說到該班學(xué)生寫作文時(shí)，她就眉開眼笑，說：我曾出了一個(gè)作文題：這也是一種……我看到了好幾篇爽心悅目的作文，如這也是一種美麗，寫的是陜西的窯洞、炊煙，與江南的小橋流水相比較；還有“這也是一種愛”，寫的是平常多沉默寡言的爸爸的各種表現(xiàn)，如開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)只悶頭記筆記；自己考試考得不好時(shí)，媽媽嘮叨個(gè)沒完，爸爸只說一句：我相信你能考好。說到寫作文，她表?yè)P(yáng)了一位12班的同學(xué)，說一篇作文能來找她修改十次，她都被學(xué)生的毅力感動(dòng)了。這么主動(dòng)好學(xué)的學(xué)生，他怎么可能學(xué)不好呢？！為留點(diǎn)時(shí)間給其他同學(xué)問問題，后來就規(guī)定他每天只能問三個(gè)問題。
說到對(duì)家長(zhǎng)的建議，主要有三點(diǎn)：一是如果孩子一定要中考的，就必須讓他/她知道中考是一件很重要的事情，能磨練一個(gè)人的性情；二要營(yíng)造一個(gè)和諧、整潔、有序的家庭氛圍；三要信老師。讓我深為感慨的是第三點(diǎn)，她說：我自己覺得我們的老師都是很有水平的，都挺盡力的，我也挺盡力的。我自己夸自己，有點(diǎn)不好意思。你懷疑我是沒有用的，學(xué)校不可能換掉我的。你能做的就是信老師，多聽老師多找老師。這話，與女兒上一年級(jí)第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，班主任趙老師說的話如出一撤。那一次，老師說：請(qǐng)不要在孩子面前說我不好，一是我聽不見，說了也沒用；二是你說我不好，說多了，小孩就不聽我的話，他不聽老師的話，上課就不認(rèn)真聽講，最后受損失的還是你自己的孩子。當(dāng)時(shí)，我的第一感覺是這老師怎么這么厚臉皮，自己不好，還不允許家長(zhǎng)評(píng)說。想歸想，但即便對(duì)老師的某些做法不認(rèn)同，我們也從來不在女兒面前說老師半句不好，相反總是有意無(wú)意地夸老師這好那好，結(jié)果女兒就拿我們的話去當(dāng)面夸老師，老師對(duì)她也越來越好，她的學(xué)習(xí)向來就不用我們操心。這一條，或許是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)可以深思借鑒一下的。
語(yǔ)文老師，口才一流，滔滔不絕說了一個(gè)多小時(shí)，時(shí)不時(shí)地冒出一些富有哲理性的話來，如中考是一件很重要的事情，可以磨練一個(gè)人的性情；豐富的東西為何不能以一種簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)出來？考得好與不好都是歷史，過不去的是你的習(xí)慣，等等。只能說，女兒能遇到這么有才又盡責(zé)的好老師，真是太有福分了！
在大禮堂集中開會(huì)時(shí)，周圍的家長(zhǎng)們，我一個(gè)也不認(rèn)得。事實(shí)上，進(jìn)了教室，坐在女兒的位置上時(shí)，我還是誰(shuí)也不認(rèn)得。但過了幾分鐘，后座的一位媽媽就問：你是xxx的媽媽吧，你們倆長(zhǎng)得真像。這么一說，就引起周圍媽媽們的注意，大家都說：長(zhǎng)得真是太像了。又說：一般來說，女兒都長(zhǎng)得像爸爸的，她怎么這么像你呢？另一位媽媽說：她是合唱團(tuán)的指揮，我認(rèn)得的。初一、初二時(shí)，女兒參加了不少課外活動(dòng)，組織12.9大合唱比賽、跳拉丁舞、演話劇等，每次演出都要特意置辦相應(yīng)的服裝，整得像模像樣，那時(shí)候的她，天天忙得不亦樂乎，在學(xué)校里也享有極高的知名度！直到初二的第二學(xué)期，她才開始有所收斂，放在學(xué)習(xí)上的心思漸漸多了一些。這次期中考在班中排名第五，盡管她自己一再嗷嗷叫說自己考砸了，但我們卻認(rèn)為與她所花費(fèi)的時(shí)間精力相比，這一結(jié)果已相當(dāng)不錯(cuò)了。若能一直保持這一水平，那學(xué)校的簽約應(yīng)該不必發(fā)愁了。
最后，值得一提的是，無(wú)論是在大禮堂，還是在教室里，老師們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)家庭和睦、氣氛和諧、環(huán)境整潔對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，孩子生活的環(huán)境好了，心情就舒暢；心情好了，學(xué)習(xí)的效率就高了。只是，不少時(shí)候，有些事兒并不是心想愿就能成的。
三家子心得體會(huì)篇二
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”。今天下午開家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來爸爸還沒有回來，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來了——媽媽回來了，一場(chǎng)激烈的暴風(fēng)雨終于要來臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長(zhǎng)會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的'一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢？”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語(yǔ)文老師說的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。
我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。
第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；
第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語(yǔ)方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分。
以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓老師與家長(zhǎng)失望！
三家子心得體會(huì)篇三
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)聽課活動(dòng)中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入初中的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的'因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
三家子心得體會(huì)篇四
三家分晉是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的事件，這個(gè)事件中的晉國(guó)被分成了東晉、中晉和西晉，而這三家之間的奪權(quán)斗爭(zhēng)和互相支持，直接影響了整個(gè)中國(guó)兩晉時(shí)期的歷史走向。從這個(gè)事件中，我們可以獲取很多有關(guān)政治、歷史、經(jīng)濟(jì)方面的教訓(xùn)，去探究不同王朝之間的斗爭(zhēng)以及它們的影響，本文將從以下五個(gè)方面來談我對(duì)“三家分晉”的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)了解歷史，才能更好地樹立國(guó)家意識(shí)。
了解歷史可以讓我們更加深入地了解一個(gè)國(guó)家的本質(zhì)，掌握這個(gè)國(guó)家的國(guó)情和發(fā)展歷史，并且能夠更好地樹立自己的國(guó)家意識(shí)。在三家分晉中，東晉在不斷挑戰(zhàn)西晉權(quán)威的同時(shí)，在國(guó)家治理方面也做了很多探索。學(xué)習(xí)了解三家分晉，了解太原王氏是如何奪取西晉權(quán)柄后放棄其原國(guó)，將國(guó)都遷往洛陽(yáng)，進(jìn)而西遷洛陽(yáng)的史實(shí)，可以更深入地認(rèn)識(shí)三晉之間的矛盾和奪權(quán)，如果三家之間的政治基礎(chǔ)更加牢固，并且三家能夠更好地團(tuán)結(jié)合作，或許就不會(huì)出現(xiàn)奪權(quán)之爭(zhēng)和戰(zhàn)亂。
二、為人處事要善于抉擇。
從三家分晉的歷史事件中，我們可以看到，智慧和正確處理問題的能力常常是成功的保障，如三家分晉后，東晉任命王祮為司空，態(tài)度誠(chéng)懇公正，協(xié)助司徒周濟(jì)維持東晉朝廷的穩(wěn)定和和諧。以及王濟(jì)若不站方向不決，也不會(huì)連遭討伐，最終流亡邢城?？梢钥闯觯谌曳謺x等歷史事件中，明確自己的目標(biāo)，善于立足當(dāng)前形勢(shì)，做好及時(shí)正確的決策，才能創(chuàng)造廣闊的機(jī)遇和舞臺(tái)。
三、人際關(guān)系構(gòu)建需注意平衡和共贏。
在三家分晉中，東、中、西三晉之間的人際關(guān)系發(fā)生了巨大變化。其中，東晉和中晉的互通有無(wú)，一度助長(zhǎng)了東晉的強(qiáng)盛。但最終，東晉通過用計(jì)逐漸削弱中晉的勢(shì)力，將中晉排除在外，東西兩晉的對(duì)戰(zhàn)異常激烈。盡管如此，我們?nèi)匀灰嘈牌胶夂凸糙A的重要性，要不斷調(diào)整自己各種觀點(diǎn)之間的平衡點(diǎn)，與人與事都要平衡跟進(jìn)，建立起合作共贏的良好關(guān)系。
四、收獲團(tuán)結(jié)合作的力量。
在三家分晉的歷史事件中，三晉之間雖然存在奪權(quán)和戰(zhàn)亂，但也有許多時(shí)候是彼此支持，團(tuán)結(jié)合作的。比如在西晉的滅亡，蜀國(guó)的鄧艾出兵討伐西晉，先后攻占成都、重慶等地，建立一個(gè)地盤，但終究在前來追擊的曹髦王朝的軍隊(duì)的進(jìn)攻下失敗。而就在曹髦王朝的之路上，鄧艾等劉備手下將領(lǐng)與曹髦王朝內(nèi)部的叛徒聯(lián)合，得以讓回故里的“五斗米道”教派呈現(xiàn)出史無(wú)前例的發(fā)展。所以團(tuán)結(jié)合作的力量，是無(wú)窮的，如果大家能夠團(tuán)結(jié)合作，國(guó)家政治和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)都將穩(wěn)步向前。
五、尊重文化，弘揚(yáng)精神文明。
三家分晉的歷史，雖然波瀾起伏，但也孕育了很多值得我們珍惜的文化元素。如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等優(yōu)秀文化成果以及三晉文化的獨(dú)特魅力等。這些文化成果傳承了多少年，成為我們中華民族特有的文化品牌，它們的強(qiáng)大力量能夠激發(fā)人類精神的不朽力量。弘揚(yáng)文化精神和文明，需要引起人們對(duì)文化的高度關(guān)注。
綜上所述，從三家分晉的這段歷史中，我們可以學(xué)到很多東西。通過歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠看到政治斗爭(zhēng)和國(guó)際合作的演變，感受到團(tuán)結(jié)勝利、尊重文化等方面的重要。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中不斷探索更多知識(shí)，在實(shí)踐中不斷提升自我能力，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。
三家子心得體會(huì)篇五
第一段：引言（250字）。
近年來，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，城市化進(jìn)程加快，人們生活水平提高。然而，父母忙于工作，孩子被寄養(yǎng)在爺爺奶奶家的情景也逐漸變得常見。在這樣的環(huán)境下，三家子的概念應(yīng)運(yùn)而生——爺爺奶奶、父母和孩子“各有家”，并分別在一起生活。作為一種特殊的家庭結(jié)構(gòu)，三家子在實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，本文將以五段式文章來探討與分享“三家子心得體會(huì)”。
第二段：平衡家庭關(guān)系（250字）。
三家子最大的挑戰(zhàn)之一是如何平衡家庭關(guān)系。每個(gè)家庭成員都有自己的習(xí)慣和需求，而這些習(xí)慣和需求必須在共同生活的過程中得到尊重和照顧。爺爺奶奶經(jīng)歷了年歲的增長(zhǎng)，身體上需要一些照顧；父母忙于工作，需要家庭支持和理解；孩子處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要得到全面的關(guān)注和照顧。在三家子中，家庭成員需要建立起相互理解、尊重和合作的關(guān)系，通過充分的溝通和妥協(xié)來滿足每個(gè)人的需求。只有平衡好家庭關(guān)系，才能構(gòu)筑起和諧的家庭氛圍。
第三段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞（250字）。
三家子之中爺爺奶奶代表著傳統(tǒng)觀念、價(jià)值觀和生活方式，而父母和孩子則更接受新的思想觀念和生活方式。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞必然會(huì)帶來一些摩擦和矛盾。因此，相互尊重和理解尤為重要。爺爺奶奶要尊重父母和孩子的生活方式和選擇，不要強(qiáng)加自己的看法；而父母和孩子也要尊重長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不要一味地排斥傳統(tǒng)觀念。只有通過相互的包容和理解，才能形成和諧的家庭環(huán)境，讓三家子成為一個(gè)真正的溫馨港灣。
第四段：家庭責(zé)任的分擔(dān)（250字）。
在三家子中，每個(gè)家庭成員都承擔(dān)著不同的責(zé)任。爺爺奶奶扮演者家族的長(zhǎng)輩和傳統(tǒng)文化的傳承者，他們要負(fù)責(zé)傳授家族文化、照顧孩子的基本生活需求；父母承擔(dān)著經(jīng)濟(jì)責(zé)任和家庭管理的重任，他們要關(guān)心爺爺奶奶的身體健康，也要照顧孩子的成長(zhǎng)發(fā)展；孩子則是家庭的希望和未來，他們要尊重長(zhǎng)輩、努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé)，只有共同承擔(dān)和履行好家庭責(zé)任，才能構(gòu)建起和諧的三家子。
第五段：共同回饋社會(huì)（200字）。
三家子既是一個(gè)家庭，也是一個(gè)社會(huì)群體。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們不僅僅是家庭成員，還是社會(huì)的一份子，應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。比如，可以利用空余時(shí)間參與公益事業(yè)、幫助弱勢(shì)群體；可以參加社會(huì)活動(dòng)、為社區(qū)提供幫助。通過這些舉措，不僅能夠鍛煉自己，也能夠培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。只有當(dāng)每個(gè)家庭成員都能積極參與社會(huì)公益事業(yè)，三家子才能成為一個(gè)充滿愛和責(zé)任的溫暖社區(qū)。
總結(jié)：
通過以上的五個(gè)方面的心得體會(huì)，我們可以看到，三家子這種特殊的家庭結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。平衡家庭關(guān)系、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞、家庭責(zé)任的分擔(dān)以及共同回饋社會(huì)，都是構(gòu)建和諧三家子的關(guān)鍵要素。只有通過相互理解、尊重和合作，三家子才能成為一個(gè)幸福美滿的家庭，給予每個(gè)家庭成員溫暖和關(guān)愛，同時(shí)也以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，共建和諧社區(qū)。我們應(yīng)該珍惜這種家庭結(jié)構(gòu)，以家庭為單位，創(chuàng)造美好的明天。
三家子心得體會(huì)篇六
一、引言（200字）。
古語(yǔ)云：“三家村，三家史。三家人，同心事?！薄叭易印边@一傳統(tǒng)的華北農(nóng)村家庭模式，代表著三個(gè)兒子分家獨(dú)立，但保持同一個(gè)院落共同生活與經(jīng)營(yíng)，每個(gè)兄弟獨(dú)立管理家庭事務(wù)，卻又共享資源和聚力發(fā)展。無(wú)論是在物質(zhì)上還是精神上，三家子模式都帶給人們?cè)S多寶貴的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合自身親身經(jīng)歷，為大家分享三家子模式所帶來的心得體會(huì)。
二、相互協(xié)助與共同發(fā)展（200字）。
三家子模式的核心是相互協(xié)助與共同發(fā)展。我所在的三家子是由我爺爺和兩位伯伯組成的，從小就看到三家子成員們互相幫助與支持。無(wú)論是在農(nóng)事生產(chǎn)中還是照顧老人和小孩的分擔(dān)，三家子都形成了一種緊密的合作關(guān)系。這種共同的努力使我們生活得更加安定。而且，在共同生活的過程中，我們也形成了共同的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)，形成了一個(gè)更加緊密的家庭群體。
三、獨(dú)立經(jīng)營(yíng)與個(gè)性發(fā)展（300字）。
盡管三家子是共同生活與經(jīng)營(yíng)，但每個(gè)兄弟仍然享有獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的權(quán)利。這種獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的模式不僅給了每個(gè)兄弟合理的權(quán)益，也鼓勵(lì)了每個(gè)人發(fā)揮他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。我的伯伯善于經(jīng)商，爺爺擅長(zhǎng)農(nóng)事，另一位伯伯則負(fù)責(zé)照顧家庭。這種獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)方式使我們能夠發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為整個(gè)家庭帶來貢獻(xiàn)。在這種方式下，每個(gè)兄弟都能夠得到自己努力的回報(bào)，這也讓我們更加努力地為三家子的繁榮發(fā)展而奮斗。
四、資源的共享與互助（300字）。
三家子模式的好處之一是資源的共享與互助。在我們的三家子里，我們共同使用農(nóng)田和農(nóng)具，共享水井和院落的設(shè)備。這種資源共享的方式大大降低了生活成本，提高了我們的生活品質(zhì)。而且，在經(jīng)濟(jì)上有困難時(shí)，其他家庭成員也會(huì)伸出援助之手，互助精神得到了最大發(fā)揮。我記得有一次我爺爺生病了，我們兩個(gè)家庭立即行動(dòng)起來，分擔(dān)了他的農(nóng)活和照顧，確保他能夠盡快康復(fù)。這種互助的情感也使我們的家庭更加融洽和諧。
五、結(jié)語(yǔ)（200字）。
三家子模式的心得體會(huì)遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)，它代表了一種傳統(tǒng)的家庭觀念和價(jià)值觀。它告訴我們，相互協(xié)助與共同發(fā)展是一種積極的生活方式。它鼓勵(lì)個(gè)人的獨(dú)立發(fā)展和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。它還強(qiáng)調(diào)了資源共享和互助的重要性。三家子模式不僅在物質(zhì)上帶給我們很多好處，更重要的是傳承了家庭的情感和傳統(tǒng)，使家庭成員更加緊密和團(tuán)結(jié)。因此，我們要珍惜這種傳統(tǒng)模式的價(jià)值，以此為鑒，在現(xiàn)代社會(huì)中也可以找到適合自己家庭的相互協(xié)助與共同發(fā)展的方式。
三家子心得體會(huì)篇七
“三家分晉”是中國(guó)歷史上一段著名的時(shí)期，也是中國(guó)歷史上的一次大政治地震。這段歷史時(shí)期具有較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義，對(duì)于我們當(dāng)代人深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史的發(fā)展和前進(jìn)路徑有著重要意義。本文將探討“三家分晉”這一歷史時(shí)期的原因、經(jīng)過和影響，從而更好地認(rèn)識(shí)歷史的脈絡(luò)和人類文明的深度。
第二段原因。
“三家分晉”的起因有很多，主要是因?yàn)闀x國(guó)內(nèi)部存在復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)和社會(huì)矛盾，加上外部環(huán)境的變化帶來的影響。一方面，晉國(guó)內(nèi)部的諸侯相互勾心斗角，爭(zhēng)奪朝廷中的實(shí)權(quán)；另一方面，秦國(guó)的崛起和其他列國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，給晉國(guó)帶來巨大的壓力。這些原因加劇了晉國(guó)內(nèi)部矛盾和社會(huì)矛盾，最終導(dǎo)致了“三家分晉”的發(fā)生。
第三段經(jīng)過。
“三家分晉”是由三位晉國(guó)大夫組織的。他們是張耳、陳余和荀息。他們發(fā)動(dòng)叛亂，最終在公元453年將晉國(guó)分成了三個(gè)國(guó)家：趙、韓、魏。其中，趙國(guó)由張耳自己成為國(guó)主，韓國(guó)由陳余成為國(guó)主，魏國(guó)由荀息成為國(guó)主。三家分晉的過程是比較血腥和殘酷的，但也有不少值得稱道的地方。張耳等人并沒有像叛亂一般毀滅性地攻打晉國(guó)，而是采用漸進(jìn)式的分裂手段，最終使得晉國(guó)分裂成三個(gè)國(guó)家。
第四段影響。
“三家分晉”對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展和影響是非常重要的。首先，“三家分晉”標(biāo)志著春秋時(shí)代的結(jié)束和戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的開始。其次，“三家分晉”對(duì)于中國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展和演變有著深遠(yuǎn)的影響，它導(dǎo)致了中國(guó)歷史上的分封制度的形成和發(fā)展，成為中國(guó)古代封建社會(huì)的基礎(chǔ)。第三，“三家分晉”也導(dǎo)致了韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)等一系列其他國(guó)家的崛起，促進(jìn)了中國(guó)歷史上的重要事件和變革。
第五段總結(jié)。
總之，“三家分晉”是中國(guó)歷史上的一種重要事件，對(duì)于我們深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史和人類文明的發(fā)展有著重要的參考價(jià)值。通過對(duì)“三家分晉”的了解，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了歷史所帶來的深刻的影響和人類文明的深度。正是因?yàn)橛辛恕叭曳謺x”這一歷史事件，才讓我們更好地認(rèn)識(shí)中華民族的偉大發(fā)展和進(jìn)步，更好地面向未來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
三家子心得體會(huì)篇八
光陰似箭轉(zhuǎn)眼間兒子已升入初中而年級(jí)了，回顧兒子這幾年來的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步，有兒子自己的努力，也有我們父母的教誨，在教育孩子的問題上，我有幾點(diǎn)心得：
記得兒子上小學(xué)時(shí)，每一次對(duì)于不會(huì)做的題和不會(huì)回答的問題，兒子來問我，心想這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)做，于是就指責(zé)批評(píng)他，過后，自己以追悔莫及，在教育孩子問題上，我缺乏耐心。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在書店看到一本《認(rèn)識(shí)你的孩子》這本書，說的是一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育工作者的感悟。這本書，指明了我教育孩子的方向，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。我漸漸地改變了自己，多數(shù)時(shí)間花費(fèi)用在讀一些素質(zhì)教育的書，如：《我們是這樣教育孩子的》、《哈佛女孩——?jiǎng)⒁噫谩返?，從他們教育孩子的方法上，吸取?jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。孩子的心靈是否舒展，才是教育成敗的關(guān)鍵，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑的孩子只能會(huì)痛苦而緩慢地爬，沒有賞識(shí)就沒有教育，賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，不是好孩子需要需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞，學(xué)會(huì)了賞識(shí)孩子，發(fā)現(xiàn)了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，兒子擅長(zhǎng)寫作、書法。小學(xué)階段的比賽獲過獎(jiǎng)，我漸漸體會(huì)到：常識(shí)教育的結(jié)果，讓孩子飽嘗了成功的歡樂，學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。
世界上的每一個(gè)人總有一天走向社會(huì)，肩負(fù)起社會(huì)的使命，而現(xiàn)在的小孩大多來自獨(dú)生子女家庭，從小就有家人圍著轉(zhuǎn)，太多的時(shí)候是“皇帝不急太監(jiān)急”，長(zhǎng)此以往如何獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，所以從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，于是日常生活中很多事情“下放”給孩子做，比如說：簡(jiǎn)單的家務(wù)活；自己的學(xué)習(xí)用品按需購(gòu)買；自己的物品及時(shí)收拾；自己的零花錢合理支配；自己的壓歲錢學(xué)會(huì)掌管……這樣以來，孩子有了一種當(dāng)家作主的自豪感，孩子的自主性、獨(dú)立性和責(zé)任感得到不斷培養(yǎng)。
早在幼兒時(shí)期，我們就非常注重孩子的興趣培養(yǎng)。從在他上幼兒園時(shí)，根據(jù)不同時(shí)期的興趣和愛好，使兒子先后在各項(xiàng)比賽中，取得了一定的成績(jī)，不但提高了綜合素質(zhì)，而且培養(yǎng)了他的毅力。
因?yàn)樘幵诔砷L(zhǎng)時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會(huì)成為壞習(xí)慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來不及了。只有及時(shí)指出來，并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果，及時(shí)幫助他改掉、糾正，就會(huì)收到事半功倍的效果。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長(zhǎng)，不光只是他的家長(zhǎng)，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過錯(cuò)或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地?cái)?shù)落、責(zé)怪孩子，只會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
在教育孩子的同時(shí)，作為父母還要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們的下代，勤奮而善良，樂觀而勇于開創(chuàng)，希望他有完美的人生，成為一個(gè)幸福而快樂的人。
三家子心得體會(huì)篇九
粵劇是廣東地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，是廣東音樂、舞蹈、戲曲等多種藝術(shù)形式的結(jié)合體。而三家巷是最具代表性的粵劇劇目之一。我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于《三家巷》的粵劇演出，不僅讓我領(lǐng)略了粵劇的獨(dú)特魅力，更深刻體會(huì)到了其所傳遞的思想和情感。以下將從主題、表演、音樂、妝容和服飾等方面，展開我的心得體會(huì)。
首先，關(guān)于主題?；泟 度蚁铩肥歉鶕?jù)明代作家馮夢(mèng)龍的《喜鵲其婚》改編而成，講述了四個(gè)姓蔡的人到鄧家巷和三家巷找尋愛情，最終發(fā)生了一系列令人啼笑皆非的故事。這部劇融入了喜劇和愛情的元素，充滿了幽默和詼諧。通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的表演，劇中展現(xiàn)了人性的善良與智慧，讓觀眾在歡笑中思考人生的意義。
其次，是關(guān)于表演?；泟〉谋硌菪问姜?dú)特而立體，包括唱、念、做、打，以及精確的身法、眼神和手勢(shì)。觀看《三家巷》粵劇演出時(shí)，我被演員們生動(dòng)的表演技巧所吸引。他們舒展的身法、清晰的唱腔、生動(dòng)的打擊聲，讓人感受到劇中角色的情感和性格。例如，演員們通過小動(dòng)作和變化的面部表情，將每個(gè)角色的個(gè)性特點(diǎn)栩栩如生地展現(xiàn)出來，令觀眾十分投入。
第三，音樂在粵劇中起到了重要的角色?；泟∫魳藩?dú)特，具有濃郁的南國(guó)風(fēng)情。音樂家們通過悠揚(yáng)的旋律和優(yōu)美的伴奏，給觀眾帶來了強(qiáng)烈的感官享受。演員們與音樂的配合默契而精準(zhǔn)，一絲不茍地表達(dá)著角色的情感。在《三家巷》的演出中，音樂給劇情添加了更多的情感，使得觀眾更加容易投入劇情，感受到故事的張力和情感的沖擊。
第四，妝容和服飾在粵劇中也起到了重要的作用。粵劇的妝容和服飾富麗堂皇，色彩鮮艷，線條流暢。不同的角色根據(jù)其性格和地位，有著不同的妝容和服飾設(shè)計(jì)。在《三家巷》演出中，演員們的妝容和服飾亮麗而華麗，不僅展示出了故事背后的歷史背景，更突出了角色的個(gè)性和情感。
最后，關(guān)于我的感悟與體會(huì)。通過觀看《三家巷》粵劇演出，我深深感受到了藝術(shù)的力量和文化的魅力?；泟∽鳛閺V東地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，不僅是人們的精神食糧，也是民族文化的重要組成部分。它傳承了千百年來的經(jīng)典，讓觀眾在歡笑與思考中度過寶貴的時(shí)光。在今天快節(jié)奏的社會(huì)中，能夠沉浸在粵劇的世界中，感受到其中蘊(yùn)含的人情味和智慧，是一種難得的體驗(yàn)。
總而言之，《三家巷》粵劇演出給我留下了深刻的印象。從主題、表演、音樂、妝容和服飾等方面，我更加了解了粵劇的獨(dú)特之處。它不僅僅是一種文化藝術(shù)形式，更是一種思想情感的傳遞和交流。通過觀看粵劇演出，我對(duì)廣東的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也對(duì)粵劇這一藝術(shù)形式產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。我相信，粵劇作為一種珍貴的文化遺產(chǎn)，將會(huì)在未來繼續(xù)傳承和發(fā)展，為人們帶來更多快樂和思考的機(jī)會(huì)。
三家子心得體會(huì)篇十
這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 一、先傾聽再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
高三家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)2
三家子心得體會(huì)篇十一
三家巷，是一條位于我所在城市古城區(qū)的一條小巷，它狹窄而幽靜，彎曲而古樸。然而，這條小巷卻是我成長(zhǎng)的地方，其中的一家書店更是我的心靈驛站。在這個(gè)喧囂的世界，我喜歡獨(dú)自走進(jìn)三家巷，走進(jìn)那家沒有招牌的書店，找尋屬于我的那份寧?kù)o。在這里，我經(jīng)歷了許多閱讀的瞬間，也從中領(lǐng)悟到了人生的真諦。
第一段，回味過往。
每一次回到三家巷的書店，無(wú)論是被它角落里的書聲所吸引，還是被書桌上放置的那本書所吸引，我總是會(huì)沉浸在對(duì)過往的回憶中。書店外的街道上常常是車水馬龍，人潮涌動(dòng)，但一走進(jìn)這個(gè)擁有悠久歷史的小巷，忽然之間，一切喧囂都安靜下來。我仿佛回到了小時(shí)候，總是一個(gè)人靜靜地坐在那個(gè)有點(diǎn)破舊的書桌前，埋首于一本書的世界里。這些千百年前的思想通過千百頁(yè)的紙張，為我展示了一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的故事，讓我對(duì)歷史和文化追求有了更加的熱情。
第二段，陪伴成長(zhǎng)。
與三家巷的書店相伴，我度過了許多平凡而珍貴的時(shí)光。小時(shí)候，我還是一個(gè)搖籃內(nèi)的嬰兒時(shí)，母親就會(huì)抱著我來這個(gè)書店，用柔和的聲音給我講述著魯迅先生的故事，讓他的思想影響我未來的人生觀。在初中的日子里，每當(dāng)我感到疲憊、彷徨時(shí)，我總會(huì)來這里尋找答案。那時(shí)的我癡迷于村上春樹的作品，迷戀他筆下那個(gè)無(wú)拘無(wú)束、自由自在的世界。于是，走進(jìn)三家巷的書店，我便仿佛跟著村上春樹進(jìn)入了一個(gè)屬于我們的夢(mèng)幻國(guó)度，不再為世俗所束縛。
第三段，感悟人生。
在三家巷的書店里，我通覽了風(fēng)云變幻的歷史、思想的變革以及不同文化的碰撞。這些書籍讓我知道，人生是如此的短暫，但卻可以在閱讀中完整而充實(shí)。人們感悟到了人生的真諦，而書店便是我們感悟的重要場(chǎng)所之一。久而久之，我開始思考起關(guān)于生命的意義，不再追逐膚淺的物質(zhì)，而是更加注重內(nèi)心的獨(dú)立思考和修養(yǎng)。我感悟到，人生中的價(jià)值并非來自于那些虛幻的外在，而是真實(shí)地了解自己的內(nèi)心需求，從而過上一種有意義的人生。
第四段，分享之樂。
三家巷的書店給了我一個(gè)與同道之人交流的平臺(tái)，我與志同道合的朋友們共同分享著自己的閱讀心得。每當(dāng)我在這里與朋友們討論各種不同的書籍時(shí)，我們?yōu)樽约旱囊娊舛械阶院?，也因?yàn)橄嗷ブg的啟發(fā)而激勵(lì)著。從一個(gè)剛?cè)氪髮W(xué)的新生，到如今即將畢業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維被書籍的撞擊與交流所開闊，我對(duì)知識(shí)的渴望與珍惜因與朋友們的分享而倍增。書店如同一片綠洲，給我在迷茫中提供了寄托，讓我在平凡的學(xué)術(shù)生涯中顯得不再孤單。
第五段，延續(xù)精神。
在這個(gè)快節(jié)奏、浮躁的時(shí)代，三家巷的書店成為了一個(gè)珍貴的寧?kù)o之地。它延續(xù)著精神，以堅(jiān)守著傳統(tǒng)的理念。這個(gè)書店不僅提供了一種閱讀的消遣場(chǎng)所，更是傳播知識(shí)、傳承文化的重要載體之一。在這個(gè)信息滿溢的時(shí)代，書店依然堅(jiān)守著紙質(zhì)書的香味，它將文字轉(zhuǎn)化為一種靜心的方式，給人帶來了專注與理解的機(jī)會(huì)。在這里，我學(xué)會(huì)了關(guān)注內(nèi)心的聲音，讓自己與自己對(duì)話，在閱讀中找到真正的自我。
總之，三家巷的書店不僅成為我成長(zhǎng)路上的一座指路燈，更是我閱讀之旅的起點(diǎn)。每當(dāng)我走進(jìn)那扇門的時(shí)候，我就仿佛置身于一個(gè)完全屬于我的世界，與書籍相伴，感悟人生的真諦。這個(gè)書店不僅給了我心靈的滋養(yǎng)，更激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和文化的熱愛。我相信，無(wú)論未來如何變遷，三家巷的書店將一直存在，延續(xù)著它的精神，并為更多的人提供閱讀的樂趣和啟迪。
三家子心得體會(huì)篇十二
隨著新學(xué)期的開始，初三學(xué)生們進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)階段，這也讓家長(zhǎng)們倍感壓力和焦慮。作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾握_引導(dǎo)和關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)，成為了我們要面對(duì)的一個(gè)重要問題。在這一段時(shí)間里，我和其他家長(zhǎng)們一起經(jīng)歷了許多，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我們要理性看待孩子的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)于初三學(xué)生們來說，考試和復(fù)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的重心。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力是不容小覷的，家長(zhǎng)們要給予孩子足夠的關(guān)心和理解。然而，過度關(guān)注和焦慮只會(huì)給孩子帶來更大的負(fù)擔(dān)。因此，我們要保持理智和冷靜，與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的真實(shí)需求，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?BR> 其次，我們要正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。在初三這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)們往往將孩子的考試成績(jī)看得過重。雖然考試成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬峡梢苑从澈⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，但過于關(guān)注成績(jī)會(huì)給孩子帶來很大的心理負(fù)擔(dān)。因此，要將目光放遠(yuǎn)一些，不只看重成績(jī)，還要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。只要孩子有了進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在其他方面，都要予以肯定和鼓勵(lì)，讓他們有信心繼續(xù)努力。
第三，我們要與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)。在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的角色不是只給予指導(dǎo)，而是要成為孩子的朋友和傾訴對(duì)象。與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)，可以深入了解他們的想法、困惑和需求，幫助他們解決問題。此外，家長(zhǎng)還要通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)給予幫助和支持。
第四，我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有著重要的影響。我們要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以專心學(xué)習(xí)。此外，還要樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)矩，鼓勵(lì)孩子按時(shí)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。同時(shí)，還要注意飲食和休息的合理安排，保證孩子的身體健康，為他們的學(xué)習(xí)提供良好的保障。
最后，我們要關(guān)心孩子的情緒和心理健康。初三是一個(gè)內(nèi)外壓力都很大的階段，孩子們往往面臨著情緒波動(dòng)和心理困擾。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的情感支持和關(guān)愛，幫助他們緩解壓力和焦慮，穩(wěn)定情緒，保持積極向上的心態(tài)。
初三家長(zhǎng)開學(xué)心得體會(huì)正是在與孩子共同成長(zhǎng)的過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟。希望通過以上幾點(diǎn)的分享，能夠給各位家長(zhǎng)們帶來一些啟發(fā)和幫助，讓我們能夠更好地引導(dǎo)和關(guān)愛孩子，共同度過這段充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)光。最后，祝愿所有的初三學(xué)生們能夠在新學(xué)期里取得好成績(jī)，茁壯成長(zhǎng)。
三家子心得體會(huì)篇十三
粵劇是中國(guó)南方的傳統(tǒng)曲藝形式之一，而“三家巷”則是廣州市一個(gè)以粵劇為主題的文化特色街區(qū)，這里匯集了許多與粵劇相關(guān)的文化機(jī)構(gòu)和表演場(chǎng)所。我最近有幸前往三家巷進(jìn)行游覽，深入了解粵劇的歷史和魅力。在這次經(jīng)歷中，我對(duì)于粵劇的特色、表演技巧和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承有了更深入的體會(huì)，下面將從三個(gè)不同的角度來分享我的感悟。
首先，我驚嘆于粵劇的獨(dú)特表演風(fēng)格?；泟∫月暻灰袈瑟?dú)特而著稱，以及其傳承和創(chuàng)新的表演技巧，使其成為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式。在三家巷我觀看了一場(chǎng)實(shí)景演出，劇中演員們精湛的唱腔、婉轉(zhuǎn)的舞姿和精彩的表演，讓我深深地被吸引和感動(dòng)。無(wú)論是高亢激昂的唱腔還是細(xì)膩動(dòng)人的舞蹈，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)著演員們對(duì)于粵劇的熱愛和專業(yè)技巧的把握。通過觀看這場(chǎng)表演，我深刻體會(huì)到粵劇表演的精髓—“音樂之美”和“身段之美”。
其次，我感慨于粵劇對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新?；泟∽鳛橹袊?guó)地方曲藝的重要組成部分，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。在三家巷的粵劇博物館，我了解到了粵劇的起源和發(fā)展歷程，以及其對(duì)于廣州文化的影響。作為一門有著幾百年歷史的戲曲，粵劇在演出形式、劇本內(nèi)容和舞臺(tái)布景等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)當(dāng)代觀眾的需求。然而，粵劇也將傳統(tǒng)的藝術(shù)精髓世代傳承，注重人物刻畫、情感表達(dá)和舞臺(tái)表演等方面的傳統(tǒng)元素?；泟〉膫鞒泻蛣?chuàng)新的結(jié)合，使其在當(dāng)代社會(huì)依然具有重要的存在價(jià)值。
最后，我被三家巷所展示的粵劇文化的活力和魅力所震撼。三家巷作為廣州市的文化名片，通過集中展示和傳播粵劇文化，將粵劇推向世界舞臺(tái)，并吸引了眾多國(guó)內(nèi)外游客前來觀賞和學(xué)習(xí)。在這里，我看到了許多培訓(xùn)班、工作坊和展覽，為粵劇的發(fā)展和傳承提供了現(xiàn)代化的支持和示范。同時(shí)，三家巷的街區(qū)環(huán)境和建筑設(shè)計(jì)，也運(yùn)用了粵劇元素，使得這個(gè)地方具有獨(dú)特的文化氛圍。同時(shí)，許多年輕藝人也通過在三家巷的演出和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為粵劇的傳承注入了新的活力和創(chuàng)意。
總之，通過對(duì)三家巷粵劇文化的了解和體驗(yàn)，我對(duì)于粵劇這門藝術(shù)形式有了更深入的認(rèn)識(shí)。粵劇的獨(dú)特表演風(fēng)格、對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新以及三家巷所展示的粵劇文化的活力和魅力，讓我對(duì)這門古老藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛。我相信，在今后的日子里，粵劇會(huì)繼續(xù)扮演著重要的角色，并與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)與了解粵劇，為其傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三家子心得體會(huì)篇十四
1、你這次沒有考好，不要灰心，我相信你有潛力，迎頭趕上，將來會(huì)成為最出色的人！
2、在人所不能企及的地方往往決定著自己的命運(yùn)，但要在能伸手觸及的地方扎根，生長(zhǎng)！
3、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。
4、三年的初中生活就要結(jié)束了，就要中考了，孩子加油，發(fā)揮自己最好的狀態(tài)，考取你理想的學(xué)校，這就是你回報(bào)老師和家長(zhǎng)的最好方式！
5、你什么都沒有，唯一的本錢就是青春，夢(mèng)想讓你與眾不同，奮斗讓你改變命運(yùn)。
6、我不要你的盡力而為，我要的是你的全力以赴。加油！加油！加油！
7、謝謝各位老師的幾年來對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，在最后的時(shí)間里，希望孩子能做好最后的沖刺，以最佳的成績(jī)回報(bào)老師和學(xué)校！
8、孩子，中考是你人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，爸爸媽媽相信你，別緊張，考場(chǎng)角逐，爸媽一直都在。
9、希望你在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。
10、成功是屬于最有力量的人。在這里，＂力量＂是指有文化、有知識(shí)、有能力。
11、你這次沒有考好，不要灰心，我相信你有能力，迎頭趕上，將來會(huì)成為最出色的人！
13、樂學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)中考；勤勉向上，成就自我。
14、不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問，故不知。
15、建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來改變現(xiàn)實(shí)。
16、你這學(xué)期，進(jìn)步很大，我很高興。希望你繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。
17、觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。
18、孩子，努力了，盡力了，以平靜的心態(tài)對(duì)待中考，盡心盡力了，就對(duì)得住老師及家長(zhǎng)。不要緊張，你一定行的！
19、希望你今后更加努力，媽媽會(huì)全力幫忙你，支持你！讓我們一起進(jìn)步。
三家子心得體會(huì)篇十五
段一：三家巷的介紹和我去那里讀書的初衷（200字）。
作為一個(gè)讀書愛好者，一直以來我都對(duì)不同的書店有著濃厚的興趣。在朋友的介紹下，我聽說了位于城市中心的一家名叫“三家巷”的小書店。據(jù)說這家書店坐落在一條狹窄而古老的小巷子里，不起眼卻又散發(fā)著濃厚的文化氛圍。被這些介紹所吸引，我決定一探究竟。我相信，在這個(gè)繁忙和嘈雜的城市中，一定有這樣一家書店，為我提供一個(gè)靜心讀書的場(chǎng)所。
段二：走進(jìn)三家巷——書店的氛圍和我與書的相遇（300字）。
當(dāng)我推開三家巷狹小而古樸的門時(shí)，我仿佛感受到了一股撲面而來的書香味。書架上整齊地?cái)[放著各種各樣的書籍，原木色的桌椅和紅磚墻壁顯得格外溫馨。這里的環(huán)境非常安靜，只有悅耳的翻頁(yè)聲和偶爾碰杯聲。我坐下來，拿起一本書，在優(yōu)雅的燈光下開啟了閱讀之旅。在這個(gè)溫暖而安靜的環(huán)境中，我與書籍相擁，暢游于文字的海洋里。在三家巷的每次閱讀，都成為了心靈放松的儀式。
段三：三家巷書店的特色及收藏（300字）。
三家巷的特色在于它的書籍收藏和鮮明的風(fēng)格。雖然空間不大，但這里的藏書卻應(yīng)有盡有。除了一些經(jīng)典文學(xué)作品和暢銷書籍，也有一些非主流的獨(dú)立出版物和罕見書籍。每本書都經(jīng)過精心挑選和整理，書店的老板對(duì)每一本書都有深刻的了解。我常常在這里發(fā)現(xiàn)一些以前從未聽說過的好書，讓我眼界大開。三家巷書店也定期舉辦一些講座和讀書會(huì)，增加讀者之間的互動(dòng)和交流，使這里的氛圍更加具有學(xué)術(shù)和文化氣息。
段四：通過閱讀的收獲與心得（300字）。
在三家巷的閱讀中，我受益良多。我從書籍中學(xué)到了如何尋找自我，如何成長(zhǎng)，如何在困境中堅(jiān)持，如何處理人際關(guān)系等等。每一次閱讀都像是一次啟示，讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在三家巷，我還結(jié)識(shí)了一些和我志同道合的朋友，我們一起交流讀書心得，啟迪彼此。閱讀不再是一個(gè)孤獨(dú)的過程，而是一個(gè)與他人分享、交流的過程。
段五：三家巷的意義以及讀書的重要性（200字）。
通過在三家巷的閱讀，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性。讀書不僅能夠滿足我們對(duì)知識(shí)和文化的渴望，還能開拓我們的思維方式，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)快節(jié)奏和壓力不斷的社會(huì)里，讀書成為了我心靈的凈化劑，給予我力量和安慰。三家巷這個(gè)精致的小書店，以其獨(dú)特的魅力，讓我更加熱愛讀書，也更加珍惜與書的相遇。
總結(jié)：
通過在三家巷的閱讀體會(huì)，我意識(shí)到讀書是一種深入思考，內(nèi)心成長(zhǎng)的過程。這個(gè)狹小而古樸的書店給予我無(wú)盡的激勵(lì)和溫暖。我相信只要保持對(duì)讀書的熱愛，就能夠在這個(gè)喧囂世界中找到寧?kù)o的港灣。三家巷的閱讀之旅成為我生活中美好的瞬間，也讓我對(duì)于讀書有了更加深刻的理解和體會(huì)。無(wú)論是在人群中還是獨(dú)自一人，我都會(huì)帶著書，在三家巷的這個(gè)角落里尋找安靜，與書為伴。
三家子心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，璐璐五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，，璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽(yáng)光快樂。璐璐一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底，璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄?。通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為：
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛國(guó)主義教育;通過幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛集體、愛勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理能力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛上了校。
十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。
高三家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)4
三家子心得體會(huì)篇一
自從女兒上學(xué)后，她的家長(zhǎng)會(huì)可以說是我最愛參加的會(huì)議了。因此，只要我在家，那是絕對(duì)由我去參加的，即便單位里恰好要開重要的會(huì)議也不例外。昨天下午，我又滿心歡喜去參加了女兒的家長(zhǎng)會(huì)，這是女兒上初三以來的第二次家長(zhǎng)會(huì)了。
家長(zhǎng)會(huì)的程序與初一時(shí)，我參加過的一模一樣，先是在學(xué)校的大禮堂聽年級(jí)組長(zhǎng)、初中部主任講話，主要介紹初三年級(jí)的總體情況及中考政策。唯一不同的是，體育不太理想的學(xué)生家長(zhǎng)早到半個(gè)小時(shí)，先聽體育老師講解中考時(shí)，體育的重要性以及如何提升學(xué)生的體育成績(jī)。因我去得早，也跟著聽了一耳朵。老師的建議中比較有用的一點(diǎn)是：即便平時(shí)體育不錯(cuò)的學(xué)生，也要重視臨場(chǎng)考試時(shí)的緊張而導(dǎo)致出現(xiàn)意外情況。因而，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，就要多注意學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)。另外，有些男生比較胖，自認(rèn)為引體向上比較難練而選擇實(shí)心球，但事實(shí)上，實(shí)心球拿基本分容易高分難，而引體向上要是堅(jiān)持練習(xí)，則完全有可能拿到滿分，且考試時(shí)不易失誤?？磥?，任教多年的老師，經(jīng)驗(yàn)還是相當(dāng)豐富的。上小學(xué)時(shí)，女兒曾是學(xué)校的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)年實(shí)心球也是班級(jí)扔得最遠(yuǎn)的，她的體育應(yīng)該不成問題，我就沒作太多的筆記。
年級(jí)組長(zhǎng)講話時(shí)，主要介紹了初三這一學(xué)年的課程和考試安排情況，其中的亮點(diǎn)是要求家長(zhǎng)們關(guān)注孩子們的三個(gè)狀態(tài)：一是身體狀態(tài)。說整個(gè)情況不容樂觀，不少學(xué)生睡眠不足，缺少身體鍛煉。在吃飯上，有些學(xué)生喜歡中午到校外吃，這不是絕對(duì)不允許，但最好還是在學(xué)校吃，這樣衛(wèi)生和安全兩方面都比較放心；二是心理狀態(tài)。到了初三，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來，隨著中考的一步步臨近，他們的心理壓力也會(huì)越來越大，但這不是一錘定音的事，要調(diào)整好心態(tài)，不必過于緊張。家長(zhǎng)要幫助孩子減輕壓力，對(duì)孩子的要求要客觀，不能什么都托著、兜著，也不要每次一說話就問成績(jī)，在班級(jí)的排名多少。每年都有學(xué)生會(huì)暈場(chǎng)的！三是學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子在家里時(shí)是否會(huì)獨(dú)立合理地安排時(shí)間?，F(xiàn)在說學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能有點(diǎn)晚了，但要是你的孩子還沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，還是可以培養(yǎng)一下的?？梢粤私庖幌潞⒆釉谡n堂上的表現(xiàn)，制定一個(gè)可以實(shí)行的、能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。孩子讓你做飯，你就把飯做好；讓你請(qǐng)家教，你就把家教請(qǐng)好。不管選擇什么，都要讓孩子自己心理明白，不要什么都包了。
接著是教學(xué)處主任講話。主要介紹中考政策及本?？忌壳暗姆?jǐn)?shù)排名，讓家長(zhǎng)們從宏觀上了解中考是怎么一回事?？偟内呄蚴牵褐锌嫉目碱}難度降低，但題目活泛了。因此，學(xué)校在接下來的幾個(gè)月中要加大訓(xùn)練的難度。他的講話中，讓人印象最為深刻的是：學(xué)生要善于問老師問題，你不會(huì)把老師累死的。要是去問問題時(shí)，老師說：哦，這題我都講過了，你還來找我。即便這么說，也不要臉皮薄，要繼續(xù)接著問?；蛘?，恰好老師有事忙著，那就第二次再去問。第二次不成，就第三次；要是第四次，這位老師還說自己有事忙著，那他也不可能在101呆下去了。原來，學(xué)校對(duì)老師也是有要求的。畢業(yè)班的老師壓力也大，因?yàn)橹锌季蛦渭兊匾苑謹(jǐn)?shù)來說話，政府只看分?jǐn)?shù)。但中考和高考都是對(duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)的考量，只是短期內(nèi)能看到的只是成績(jī)而已。原來做領(lǐng)導(dǎo)的，說話高度就是不一樣。而我經(jīng)常跟女兒說的一句話是：要是經(jīng)歷了國(guó)內(nèi)的中考和高考，以后去哪個(gè)國(guó)家讀書，考試就小菜一碟了。
說到有些同學(xué)喜歡拖拉時(shí)，主任說這一習(xí)慣都是家長(zhǎng)自己培養(yǎng)出來的。上小學(xué)時(shí)，就那么點(diǎn)作業(yè)，你非要孩子做到一個(gè)小時(shí)，早做完了，就額外加練習(xí)題。結(jié)果，小孩為了逃避做更多的練習(xí)題，就故意將半小時(shí)能完成的作業(yè)，拖到一小時(shí)才做完，這樣家長(zhǎng)就加不了練習(xí)題。這種說法也許有一定的道理，因小孩小的時(shí)候像個(gè)“面團(tuán)”，家長(zhǎng)想捏成方的就不會(huì)是圓的。
大禮堂的會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們就去教室，坐在自己孩子的位置上，聽各課老師講期中考的情況以及后半學(xué)期的課程安排。記得小學(xué)時(shí)，老師會(huì)一一表?yè)P(yáng)各種活動(dòng)中表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生。而到了初中，就只關(guān)心成績(jī)了。不過，無(wú)論是第一次見面的物理、化學(xué)老師，還是初一時(shí)就見過數(shù)面的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)老師，給人的總體感覺是：他們都相當(dāng)優(yōu)秀，而且也盡職盡責(zé)。那化學(xué)老師還為學(xué)生問問題少了而感覺寂寞。她自己的女兒，今年剛升了高中，分享了自己的心得：一是跟孩子談話前，一定要備好課，不要張口就說，那樣談話的效果會(huì)大打折扣；二是要多鼓勵(lì)，即便是優(yōu)秀的孩子、聽話的孩子，也要多陪伴多鼓勵(lì)。她是從高三下來教初三的，以帶高考生的經(jīng)驗(yàn)來教中考生，無(wú)疑會(huì)有幫助的。勸告家長(zhǎng)們：在孩子倒的時(shí)候，你絕對(duì)不能倒；千萬(wàn)不要孩子還沒亂，你就先亂了。物理老師特別強(qiáng)調(diào)要提高課堂上的效率。有問題，多問家長(zhǎng)也行，但多問老師更好。說現(xiàn)在的物理中考時(shí)，考滿分的，全區(qū)多達(dá)2000人，考試時(shí)一定要細(xì)致、縝密、不能毛糙，要認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫。還分享了自己從高三開始練書法的經(jīng)驗(yàn)。女兒說物理老師的板書特別漂亮。看來，只要開始練，什么時(shí)候動(dòng)手都不晚??！
英語(yǔ)老師是主課中唯一的一位男老師。因現(xiàn)在的學(xué)生，英語(yǔ)水平相差太大，做老師的，也實(shí)在是眾口難調(diào)。他耐心細(xì)致地分析了各類題型的得分、錯(cuò)誤率，并要求學(xué)生每天背中考詞匯、做閱讀完形2+1，強(qiáng)調(diào)作文中要有亮點(diǎn)等。另外，他還說一個(gè)人的人文素養(yǎng)也會(huì)影響對(duì)英語(yǔ)文章的理解。這一點(diǎn)真說得沒錯(cuò)，學(xué)英語(yǔ)，要想真學(xué)好，其實(shí)除了語(yǔ)言本身外，必須要了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情與文化背景。
在女兒的老師中，我有所了解的是數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師。數(shù)學(xué)老師說話直率、語(yǔ)速極快。一進(jìn)門，就說：我為了今天的家長(zhǎng)會(huì)，費(fèi)了不少功夫打扮，穿了這件漂亮的大衣和裙子，平時(shí)可不這么穿的，太累了。難得見家長(zhǎng)們一次，這也是對(duì)家長(zhǎng)的尊重。說得家長(zhǎng)們笑聲四起。除了講述數(shù)學(xué)的考試情況和教學(xué)安排外，她還別出心裁地在ppt中展示了部分學(xué)生的書法，前后對(duì)比，有好幾位學(xué)生經(jīng)她督促后，進(jìn)步很大。老師還特意在最后展示了身為數(shù)學(xué)課代表的女兒的作業(yè)，說：無(wú)論是平時(shí)做作業(yè)，還是考試，xxx同學(xué)的字，總是寫得這么工整、漂亮。也許是自己向來說話特快的緣故，對(duì)說話快反應(yīng)快的人，總是多一份認(rèn)同感。數(shù)學(xué)老師，最讓人佩服的是：她竟認(rèn)得全班同學(xué)的字，發(fā)試卷時(shí)，有幾位同學(xué)沒寫名字的，她拿過來一看，就喊出那學(xué)生的名字，一喊一個(gè)準(zhǔn)兒。女兒說：除了數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師也認(rèn)得同學(xué)們的字。
說到女兒的語(yǔ)文老師，那真有說不完的好話。就憑全班同學(xué)都喜歡她這一點(diǎn)，就可推斷出她是怎樣的一位老師了。她，還是女兒班的班主任。家長(zhǎng)會(huì)上，最值得期待的也就是她的出場(chǎng)了。她一開口說話，就能吸引住所有家長(zhǎng)的注意力。輕松時(shí)，滿臉笑意，說得家長(zhǎng)們心花怒放；嚴(yán)肅時(shí)，一臉威嚴(yán)，對(duì)號(hào)入座的家長(zhǎng)只有低頭的份兒。比如，說中午到外面吃飯問題。她就直說：我不允許任何同學(xué)到外面吃飯，理由有二：一不衛(wèi)生；二不安全。干脆利落，話兒就像石子一樣硬邦邦地滾出來。但說到該班學(xué)生寫作文時(shí)，她就眉開眼笑，說：我曾出了一個(gè)作文題：這也是一種……我看到了好幾篇爽心悅目的作文，如這也是一種美麗，寫的是陜西的窯洞、炊煙，與江南的小橋流水相比較；還有“這也是一種愛”，寫的是平常多沉默寡言的爸爸的各種表現(xiàn)，如開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)只悶頭記筆記；自己考試考得不好時(shí)，媽媽嘮叨個(gè)沒完，爸爸只說一句：我相信你能考好。說到寫作文，她表?yè)P(yáng)了一位12班的同學(xué)，說一篇作文能來找她修改十次，她都被學(xué)生的毅力感動(dòng)了。這么主動(dòng)好學(xué)的學(xué)生，他怎么可能學(xué)不好呢？！為留點(diǎn)時(shí)間給其他同學(xué)問問題，后來就規(guī)定他每天只能問三個(gè)問題。
說到對(duì)家長(zhǎng)的建議，主要有三點(diǎn)：一是如果孩子一定要中考的，就必須讓他/她知道中考是一件很重要的事情，能磨練一個(gè)人的性情；二要營(yíng)造一個(gè)和諧、整潔、有序的家庭氛圍；三要信老師。讓我深為感慨的是第三點(diǎn)，她說：我自己覺得我們的老師都是很有水平的，都挺盡力的，我也挺盡力的。我自己夸自己，有點(diǎn)不好意思。你懷疑我是沒有用的，學(xué)校不可能換掉我的。你能做的就是信老師，多聽老師多找老師。這話，與女兒上一年級(jí)第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，班主任趙老師說的話如出一撤。那一次，老師說：請(qǐng)不要在孩子面前說我不好，一是我聽不見，說了也沒用；二是你說我不好，說多了，小孩就不聽我的話，他不聽老師的話，上課就不認(rèn)真聽講，最后受損失的還是你自己的孩子。當(dāng)時(shí)，我的第一感覺是這老師怎么這么厚臉皮，自己不好，還不允許家長(zhǎng)評(píng)說。想歸想，但即便對(duì)老師的某些做法不認(rèn)同，我們也從來不在女兒面前說老師半句不好，相反總是有意無(wú)意地夸老師這好那好，結(jié)果女兒就拿我們的話去當(dāng)面夸老師，老師對(duì)她也越來越好，她的學(xué)習(xí)向來就不用我們操心。這一條，或許是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)可以深思借鑒一下的。
語(yǔ)文老師，口才一流，滔滔不絕說了一個(gè)多小時(shí)，時(shí)不時(shí)地冒出一些富有哲理性的話來，如中考是一件很重要的事情，可以磨練一個(gè)人的性情；豐富的東西為何不能以一種簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)出來？考得好與不好都是歷史，過不去的是你的習(xí)慣，等等。只能說，女兒能遇到這么有才又盡責(zé)的好老師，真是太有福分了！
在大禮堂集中開會(huì)時(shí)，周圍的家長(zhǎng)們，我一個(gè)也不認(rèn)得。事實(shí)上，進(jìn)了教室，坐在女兒的位置上時(shí)，我還是誰(shuí)也不認(rèn)得。但過了幾分鐘，后座的一位媽媽就問：你是xxx的媽媽吧，你們倆長(zhǎng)得真像。這么一說，就引起周圍媽媽們的注意，大家都說：長(zhǎng)得真是太像了。又說：一般來說，女兒都長(zhǎng)得像爸爸的，她怎么這么像你呢？另一位媽媽說：她是合唱團(tuán)的指揮，我認(rèn)得的。初一、初二時(shí)，女兒參加了不少課外活動(dòng)，組織12.9大合唱比賽、跳拉丁舞、演話劇等，每次演出都要特意置辦相應(yīng)的服裝，整得像模像樣，那時(shí)候的她，天天忙得不亦樂乎，在學(xué)校里也享有極高的知名度！直到初二的第二學(xué)期，她才開始有所收斂，放在學(xué)習(xí)上的心思漸漸多了一些。這次期中考在班中排名第五，盡管她自己一再嗷嗷叫說自己考砸了，但我們卻認(rèn)為與她所花費(fèi)的時(shí)間精力相比，這一結(jié)果已相當(dāng)不錯(cuò)了。若能一直保持這一水平，那學(xué)校的簽約應(yīng)該不必發(fā)愁了。
最后，值得一提的是，無(wú)論是在大禮堂，還是在教室里，老師們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)家庭和睦、氣氛和諧、環(huán)境整潔對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，孩子生活的環(huán)境好了，心情就舒暢；心情好了，學(xué)習(xí)的效率就高了。只是，不少時(shí)候，有些事兒并不是心想愿就能成的。
三家子心得體會(huì)篇二
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”。今天下午開家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來爸爸還沒有回來，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來了——媽媽回來了，一場(chǎng)激烈的暴風(fēng)雨終于要來臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長(zhǎng)會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的'一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢？”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語(yǔ)文老師說的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。
我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。
第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；
第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語(yǔ)方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分。
以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓老師與家長(zhǎng)失望！
三家子心得體會(huì)篇三
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)聽課活動(dòng)中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入初中的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的'因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
三家子心得體會(huì)篇四
三家分晉是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的事件，這個(gè)事件中的晉國(guó)被分成了東晉、中晉和西晉，而這三家之間的奪權(quán)斗爭(zhēng)和互相支持，直接影響了整個(gè)中國(guó)兩晉時(shí)期的歷史走向。從這個(gè)事件中，我們可以獲取很多有關(guān)政治、歷史、經(jīng)濟(jì)方面的教訓(xùn)，去探究不同王朝之間的斗爭(zhēng)以及它們的影響，本文將從以下五個(gè)方面來談我對(duì)“三家分晉”的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)了解歷史，才能更好地樹立國(guó)家意識(shí)。
了解歷史可以讓我們更加深入地了解一個(gè)國(guó)家的本質(zhì)，掌握這個(gè)國(guó)家的國(guó)情和發(fā)展歷史，并且能夠更好地樹立自己的國(guó)家意識(shí)。在三家分晉中，東晉在不斷挑戰(zhàn)西晉權(quán)威的同時(shí)，在國(guó)家治理方面也做了很多探索。學(xué)習(xí)了解三家分晉，了解太原王氏是如何奪取西晉權(quán)柄后放棄其原國(guó)，將國(guó)都遷往洛陽(yáng)，進(jìn)而西遷洛陽(yáng)的史實(shí)，可以更深入地認(rèn)識(shí)三晉之間的矛盾和奪權(quán)，如果三家之間的政治基礎(chǔ)更加牢固，并且三家能夠更好地團(tuán)結(jié)合作，或許就不會(huì)出現(xiàn)奪權(quán)之爭(zhēng)和戰(zhàn)亂。
二、為人處事要善于抉擇。
從三家分晉的歷史事件中，我們可以看到，智慧和正確處理問題的能力常常是成功的保障，如三家分晉后，東晉任命王祮為司空，態(tài)度誠(chéng)懇公正，協(xié)助司徒周濟(jì)維持東晉朝廷的穩(wěn)定和和諧。以及王濟(jì)若不站方向不決，也不會(huì)連遭討伐，最終流亡邢城?？梢钥闯觯谌曳謺x等歷史事件中，明確自己的目標(biāo)，善于立足當(dāng)前形勢(shì)，做好及時(shí)正確的決策，才能創(chuàng)造廣闊的機(jī)遇和舞臺(tái)。
三、人際關(guān)系構(gòu)建需注意平衡和共贏。
在三家分晉中，東、中、西三晉之間的人際關(guān)系發(fā)生了巨大變化。其中，東晉和中晉的互通有無(wú)，一度助長(zhǎng)了東晉的強(qiáng)盛。但最終，東晉通過用計(jì)逐漸削弱中晉的勢(shì)力，將中晉排除在外，東西兩晉的對(duì)戰(zhàn)異常激烈。盡管如此，我們?nèi)匀灰嘈牌胶夂凸糙A的重要性，要不斷調(diào)整自己各種觀點(diǎn)之間的平衡點(diǎn)，與人與事都要平衡跟進(jìn)，建立起合作共贏的良好關(guān)系。
四、收獲團(tuán)結(jié)合作的力量。
在三家分晉的歷史事件中，三晉之間雖然存在奪權(quán)和戰(zhàn)亂，但也有許多時(shí)候是彼此支持，團(tuán)結(jié)合作的。比如在西晉的滅亡，蜀國(guó)的鄧艾出兵討伐西晉，先后攻占成都、重慶等地，建立一個(gè)地盤，但終究在前來追擊的曹髦王朝的軍隊(duì)的進(jìn)攻下失敗。而就在曹髦王朝的之路上，鄧艾等劉備手下將領(lǐng)與曹髦王朝內(nèi)部的叛徒聯(lián)合，得以讓回故里的“五斗米道”教派呈現(xiàn)出史無(wú)前例的發(fā)展。所以團(tuán)結(jié)合作的力量，是無(wú)窮的，如果大家能夠團(tuán)結(jié)合作，國(guó)家政治和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)都將穩(wěn)步向前。
五、尊重文化，弘揚(yáng)精神文明。
三家分晉的歷史，雖然波瀾起伏，但也孕育了很多值得我們珍惜的文化元素。如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等優(yōu)秀文化成果以及三晉文化的獨(dú)特魅力等。這些文化成果傳承了多少年，成為我們中華民族特有的文化品牌，它們的強(qiáng)大力量能夠激發(fā)人類精神的不朽力量。弘揚(yáng)文化精神和文明，需要引起人們對(duì)文化的高度關(guān)注。
綜上所述，從三家分晉的這段歷史中，我們可以學(xué)到很多東西。通過歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠看到政治斗爭(zhēng)和國(guó)際合作的演變，感受到團(tuán)結(jié)勝利、尊重文化等方面的重要。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中不斷探索更多知識(shí)，在實(shí)踐中不斷提升自我能力，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。
三家子心得體會(huì)篇五
第一段：引言（250字）。
近年來，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，城市化進(jìn)程加快，人們生活水平提高。然而，父母忙于工作，孩子被寄養(yǎng)在爺爺奶奶家的情景也逐漸變得常見。在這樣的環(huán)境下，三家子的概念應(yīng)運(yùn)而生——爺爺奶奶、父母和孩子“各有家”，并分別在一起生活。作為一種特殊的家庭結(jié)構(gòu)，三家子在實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，本文將以五段式文章來探討與分享“三家子心得體會(huì)”。
第二段：平衡家庭關(guān)系（250字）。
三家子最大的挑戰(zhàn)之一是如何平衡家庭關(guān)系。每個(gè)家庭成員都有自己的習(xí)慣和需求，而這些習(xí)慣和需求必須在共同生活的過程中得到尊重和照顧。爺爺奶奶經(jīng)歷了年歲的增長(zhǎng)，身體上需要一些照顧；父母忙于工作，需要家庭支持和理解；孩子處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要得到全面的關(guān)注和照顧。在三家子中，家庭成員需要建立起相互理解、尊重和合作的關(guān)系，通過充分的溝通和妥協(xié)來滿足每個(gè)人的需求。只有平衡好家庭關(guān)系，才能構(gòu)筑起和諧的家庭氛圍。
第三段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞（250字）。
三家子之中爺爺奶奶代表著傳統(tǒng)觀念、價(jià)值觀和生活方式，而父母和孩子則更接受新的思想觀念和生活方式。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞必然會(huì)帶來一些摩擦和矛盾。因此，相互尊重和理解尤為重要。爺爺奶奶要尊重父母和孩子的生活方式和選擇，不要強(qiáng)加自己的看法；而父母和孩子也要尊重長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不要一味地排斥傳統(tǒng)觀念。只有通過相互的包容和理解，才能形成和諧的家庭環(huán)境，讓三家子成為一個(gè)真正的溫馨港灣。
第四段：家庭責(zé)任的分擔(dān)（250字）。
在三家子中，每個(gè)家庭成員都承擔(dān)著不同的責(zé)任。爺爺奶奶扮演者家族的長(zhǎng)輩和傳統(tǒng)文化的傳承者，他們要負(fù)責(zé)傳授家族文化、照顧孩子的基本生活需求；父母承擔(dān)著經(jīng)濟(jì)責(zé)任和家庭管理的重任，他們要關(guān)心爺爺奶奶的身體健康，也要照顧孩子的成長(zhǎng)發(fā)展；孩子則是家庭的希望和未來，他們要尊重長(zhǎng)輩、努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé)，只有共同承擔(dān)和履行好家庭責(zé)任，才能構(gòu)建起和諧的三家子。
第五段：共同回饋社會(huì)（200字）。
三家子既是一個(gè)家庭，也是一個(gè)社會(huì)群體。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們不僅僅是家庭成員，還是社會(huì)的一份子，應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。比如，可以利用空余時(shí)間參與公益事業(yè)、幫助弱勢(shì)群體；可以參加社會(huì)活動(dòng)、為社區(qū)提供幫助。通過這些舉措，不僅能夠鍛煉自己，也能夠培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。只有當(dāng)每個(gè)家庭成員都能積極參與社會(huì)公益事業(yè)，三家子才能成為一個(gè)充滿愛和責(zé)任的溫暖社區(qū)。
總結(jié)：
通過以上的五個(gè)方面的心得體會(huì)，我們可以看到，三家子這種特殊的家庭結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。平衡家庭關(guān)系、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞、家庭責(zé)任的分擔(dān)以及共同回饋社會(huì)，都是構(gòu)建和諧三家子的關(guān)鍵要素。只有通過相互理解、尊重和合作，三家子才能成為一個(gè)幸福美滿的家庭，給予每個(gè)家庭成員溫暖和關(guān)愛，同時(shí)也以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，共建和諧社區(qū)。我們應(yīng)該珍惜這種家庭結(jié)構(gòu)，以家庭為單位，創(chuàng)造美好的明天。
三家子心得體會(huì)篇六
一、引言（200字）。
古語(yǔ)云：“三家村，三家史。三家人，同心事?！薄叭易印边@一傳統(tǒng)的華北農(nóng)村家庭模式，代表著三個(gè)兒子分家獨(dú)立，但保持同一個(gè)院落共同生活與經(jīng)營(yíng)，每個(gè)兄弟獨(dú)立管理家庭事務(wù)，卻又共享資源和聚力發(fā)展。無(wú)論是在物質(zhì)上還是精神上，三家子模式都帶給人們?cè)S多寶貴的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合自身親身經(jīng)歷，為大家分享三家子模式所帶來的心得體會(huì)。
二、相互協(xié)助與共同發(fā)展（200字）。
三家子模式的核心是相互協(xié)助與共同發(fā)展。我所在的三家子是由我爺爺和兩位伯伯組成的，從小就看到三家子成員們互相幫助與支持。無(wú)論是在農(nóng)事生產(chǎn)中還是照顧老人和小孩的分擔(dān)，三家子都形成了一種緊密的合作關(guān)系。這種共同的努力使我們生活得更加安定。而且，在共同生活的過程中，我們也形成了共同的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)，形成了一個(gè)更加緊密的家庭群體。
三、獨(dú)立經(jīng)營(yíng)與個(gè)性發(fā)展（300字）。
盡管三家子是共同生活與經(jīng)營(yíng)，但每個(gè)兄弟仍然享有獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的權(quán)利。這種獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的模式不僅給了每個(gè)兄弟合理的權(quán)益，也鼓勵(lì)了每個(gè)人發(fā)揮他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。我的伯伯善于經(jīng)商，爺爺擅長(zhǎng)農(nóng)事，另一位伯伯則負(fù)責(zé)照顧家庭。這種獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)方式使我們能夠發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為整個(gè)家庭帶來貢獻(xiàn)。在這種方式下，每個(gè)兄弟都能夠得到自己努力的回報(bào)，這也讓我們更加努力地為三家子的繁榮發(fā)展而奮斗。
四、資源的共享與互助（300字）。
三家子模式的好處之一是資源的共享與互助。在我們的三家子里，我們共同使用農(nóng)田和農(nóng)具，共享水井和院落的設(shè)備。這種資源共享的方式大大降低了生活成本，提高了我們的生活品質(zhì)。而且，在經(jīng)濟(jì)上有困難時(shí)，其他家庭成員也會(huì)伸出援助之手，互助精神得到了最大發(fā)揮。我記得有一次我爺爺生病了，我們兩個(gè)家庭立即行動(dòng)起來，分擔(dān)了他的農(nóng)活和照顧，確保他能夠盡快康復(fù)。這種互助的情感也使我們的家庭更加融洽和諧。
五、結(jié)語(yǔ)（200字）。
三家子模式的心得體會(huì)遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)，它代表了一種傳統(tǒng)的家庭觀念和價(jià)值觀。它告訴我們，相互協(xié)助與共同發(fā)展是一種積極的生活方式。它鼓勵(lì)個(gè)人的獨(dú)立發(fā)展和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。它還強(qiáng)調(diào)了資源共享和互助的重要性。三家子模式不僅在物質(zhì)上帶給我們很多好處，更重要的是傳承了家庭的情感和傳統(tǒng)，使家庭成員更加緊密和團(tuán)結(jié)。因此，我們要珍惜這種傳統(tǒng)模式的價(jià)值，以此為鑒，在現(xiàn)代社會(huì)中也可以找到適合自己家庭的相互協(xié)助與共同發(fā)展的方式。
三家子心得體會(huì)篇七
“三家分晉”是中國(guó)歷史上一段著名的時(shí)期，也是中國(guó)歷史上的一次大政治地震。這段歷史時(shí)期具有較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義，對(duì)于我們當(dāng)代人深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史的發(fā)展和前進(jìn)路徑有著重要意義。本文將探討“三家分晉”這一歷史時(shí)期的原因、經(jīng)過和影響，從而更好地認(rèn)識(shí)歷史的脈絡(luò)和人類文明的深度。
第二段原因。
“三家分晉”的起因有很多，主要是因?yàn)闀x國(guó)內(nèi)部存在復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)和社會(huì)矛盾，加上外部環(huán)境的變化帶來的影響。一方面，晉國(guó)內(nèi)部的諸侯相互勾心斗角，爭(zhēng)奪朝廷中的實(shí)權(quán)；另一方面，秦國(guó)的崛起和其他列國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，給晉國(guó)帶來巨大的壓力。這些原因加劇了晉國(guó)內(nèi)部矛盾和社會(huì)矛盾，最終導(dǎo)致了“三家分晉”的發(fā)生。
第三段經(jīng)過。
“三家分晉”是由三位晉國(guó)大夫組織的。他們是張耳、陳余和荀息。他們發(fā)動(dòng)叛亂，最終在公元453年將晉國(guó)分成了三個(gè)國(guó)家：趙、韓、魏。其中，趙國(guó)由張耳自己成為國(guó)主，韓國(guó)由陳余成為國(guó)主，魏國(guó)由荀息成為國(guó)主。三家分晉的過程是比較血腥和殘酷的，但也有不少值得稱道的地方。張耳等人并沒有像叛亂一般毀滅性地攻打晉國(guó)，而是采用漸進(jìn)式的分裂手段，最終使得晉國(guó)分裂成三個(gè)國(guó)家。
第四段影響。
“三家分晉”對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展和影響是非常重要的。首先，“三家分晉”標(biāo)志著春秋時(shí)代的結(jié)束和戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的開始。其次，“三家分晉”對(duì)于中國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展和演變有著深遠(yuǎn)的影響，它導(dǎo)致了中國(guó)歷史上的分封制度的形成和發(fā)展，成為中國(guó)古代封建社會(huì)的基礎(chǔ)。第三，“三家分晉”也導(dǎo)致了韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)等一系列其他國(guó)家的崛起，促進(jìn)了中國(guó)歷史上的重要事件和變革。
第五段總結(jié)。
總之，“三家分晉”是中國(guó)歷史上的一種重要事件，對(duì)于我們深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史和人類文明的發(fā)展有著重要的參考價(jià)值。通過對(duì)“三家分晉”的了解，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了歷史所帶來的深刻的影響和人類文明的深度。正是因?yàn)橛辛恕叭曳謺x”這一歷史事件，才讓我們更好地認(rèn)識(shí)中華民族的偉大發(fā)展和進(jìn)步，更好地面向未來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
三家子心得體會(huì)篇八
光陰似箭轉(zhuǎn)眼間兒子已升入初中而年級(jí)了，回顧兒子這幾年來的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步，有兒子自己的努力，也有我們父母的教誨，在教育孩子的問題上，我有幾點(diǎn)心得：
記得兒子上小學(xué)時(shí)，每一次對(duì)于不會(huì)做的題和不會(huì)回答的問題，兒子來問我，心想這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)做，于是就指責(zé)批評(píng)他，過后，自己以追悔莫及，在教育孩子問題上，我缺乏耐心。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在書店看到一本《認(rèn)識(shí)你的孩子》這本書，說的是一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育工作者的感悟。這本書，指明了我教育孩子的方向，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。我漸漸地改變了自己，多數(shù)時(shí)間花費(fèi)用在讀一些素質(zhì)教育的書，如：《我們是這樣教育孩子的》、《哈佛女孩——?jiǎng)⒁噫谩返?，從他們教育孩子的方法上，吸取?jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。孩子的心靈是否舒展，才是教育成敗的關(guān)鍵，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑的孩子只能會(huì)痛苦而緩慢地爬，沒有賞識(shí)就沒有教育，賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，不是好孩子需要需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞，學(xué)會(huì)了賞識(shí)孩子，發(fā)現(xiàn)了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，兒子擅長(zhǎng)寫作、書法。小學(xué)階段的比賽獲過獎(jiǎng)，我漸漸體會(huì)到：常識(shí)教育的結(jié)果，讓孩子飽嘗了成功的歡樂，學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。
世界上的每一個(gè)人總有一天走向社會(huì)，肩負(fù)起社會(huì)的使命，而現(xiàn)在的小孩大多來自獨(dú)生子女家庭，從小就有家人圍著轉(zhuǎn)，太多的時(shí)候是“皇帝不急太監(jiān)急”，長(zhǎng)此以往如何獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，所以從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，于是日常生活中很多事情“下放”給孩子做，比如說：簡(jiǎn)單的家務(wù)活；自己的學(xué)習(xí)用品按需購(gòu)買；自己的物品及時(shí)收拾；自己的零花錢合理支配；自己的壓歲錢學(xué)會(huì)掌管……這樣以來，孩子有了一種當(dāng)家作主的自豪感，孩子的自主性、獨(dú)立性和責(zé)任感得到不斷培養(yǎng)。
早在幼兒時(shí)期，我們就非常注重孩子的興趣培養(yǎng)。從在他上幼兒園時(shí)，根據(jù)不同時(shí)期的興趣和愛好，使兒子先后在各項(xiàng)比賽中，取得了一定的成績(jī)，不但提高了綜合素質(zhì)，而且培養(yǎng)了他的毅力。
因?yàn)樘幵诔砷L(zhǎng)時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會(huì)成為壞習(xí)慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來不及了。只有及時(shí)指出來，并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果，及時(shí)幫助他改掉、糾正，就會(huì)收到事半功倍的效果。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長(zhǎng)，不光只是他的家長(zhǎng)，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過錯(cuò)或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地?cái)?shù)落、責(zé)怪孩子，只會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
在教育孩子的同時(shí)，作為父母還要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們的下代，勤奮而善良，樂觀而勇于開創(chuàng)，希望他有完美的人生，成為一個(gè)幸福而快樂的人。
三家子心得體會(huì)篇九
粵劇是廣東地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，是廣東音樂、舞蹈、戲曲等多種藝術(shù)形式的結(jié)合體。而三家巷是最具代表性的粵劇劇目之一。我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于《三家巷》的粵劇演出，不僅讓我領(lǐng)略了粵劇的獨(dú)特魅力，更深刻體會(huì)到了其所傳遞的思想和情感。以下將從主題、表演、音樂、妝容和服飾等方面，展開我的心得體會(huì)。
首先，關(guān)于主題?；泟 度蚁铩肥歉鶕?jù)明代作家馮夢(mèng)龍的《喜鵲其婚》改編而成，講述了四個(gè)姓蔡的人到鄧家巷和三家巷找尋愛情，最終發(fā)生了一系列令人啼笑皆非的故事。這部劇融入了喜劇和愛情的元素，充滿了幽默和詼諧。通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的表演，劇中展現(xiàn)了人性的善良與智慧，讓觀眾在歡笑中思考人生的意義。
其次，是關(guān)于表演?；泟〉谋硌菪问姜?dú)特而立體，包括唱、念、做、打，以及精確的身法、眼神和手勢(shì)。觀看《三家巷》粵劇演出時(shí)，我被演員們生動(dòng)的表演技巧所吸引。他們舒展的身法、清晰的唱腔、生動(dòng)的打擊聲，讓人感受到劇中角色的情感和性格。例如，演員們通過小動(dòng)作和變化的面部表情，將每個(gè)角色的個(gè)性特點(diǎn)栩栩如生地展現(xiàn)出來，令觀眾十分投入。
第三，音樂在粵劇中起到了重要的角色?；泟∫魳藩?dú)特，具有濃郁的南國(guó)風(fēng)情。音樂家們通過悠揚(yáng)的旋律和優(yōu)美的伴奏，給觀眾帶來了強(qiáng)烈的感官享受。演員們與音樂的配合默契而精準(zhǔn)，一絲不茍地表達(dá)著角色的情感。在《三家巷》的演出中，音樂給劇情添加了更多的情感，使得觀眾更加容易投入劇情，感受到故事的張力和情感的沖擊。
第四，妝容和服飾在粵劇中也起到了重要的作用。粵劇的妝容和服飾富麗堂皇，色彩鮮艷，線條流暢。不同的角色根據(jù)其性格和地位，有著不同的妝容和服飾設(shè)計(jì)。在《三家巷》演出中，演員們的妝容和服飾亮麗而華麗，不僅展示出了故事背后的歷史背景，更突出了角色的個(gè)性和情感。
最后，關(guān)于我的感悟與體會(huì)。通過觀看《三家巷》粵劇演出，我深深感受到了藝術(shù)的力量和文化的魅力?；泟∽鳛閺V東地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，不僅是人們的精神食糧，也是民族文化的重要組成部分。它傳承了千百年來的經(jīng)典，讓觀眾在歡笑與思考中度過寶貴的時(shí)光。在今天快節(jié)奏的社會(huì)中，能夠沉浸在粵劇的世界中，感受到其中蘊(yùn)含的人情味和智慧，是一種難得的體驗(yàn)。
總而言之，《三家巷》粵劇演出給我留下了深刻的印象。從主題、表演、音樂、妝容和服飾等方面，我更加了解了粵劇的獨(dú)特之處。它不僅僅是一種文化藝術(shù)形式，更是一種思想情感的傳遞和交流。通過觀看粵劇演出，我對(duì)廣東的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也對(duì)粵劇這一藝術(shù)形式產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。我相信，粵劇作為一種珍貴的文化遺產(chǎn)，將會(huì)在未來繼續(xù)傳承和發(fā)展，為人們帶來更多快樂和思考的機(jī)會(huì)。
三家子心得體會(huì)篇十
這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 一、先傾聽再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
高三家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)2
三家子心得體會(huì)篇十一
三家巷，是一條位于我所在城市古城區(qū)的一條小巷，它狹窄而幽靜，彎曲而古樸。然而，這條小巷卻是我成長(zhǎng)的地方，其中的一家書店更是我的心靈驛站。在這個(gè)喧囂的世界，我喜歡獨(dú)自走進(jìn)三家巷，走進(jìn)那家沒有招牌的書店，找尋屬于我的那份寧?kù)o。在這里，我經(jīng)歷了許多閱讀的瞬間，也從中領(lǐng)悟到了人生的真諦。
第一段，回味過往。
每一次回到三家巷的書店，無(wú)論是被它角落里的書聲所吸引，還是被書桌上放置的那本書所吸引，我總是會(huì)沉浸在對(duì)過往的回憶中。書店外的街道上常常是車水馬龍，人潮涌動(dòng)，但一走進(jìn)這個(gè)擁有悠久歷史的小巷，忽然之間，一切喧囂都安靜下來。我仿佛回到了小時(shí)候，總是一個(gè)人靜靜地坐在那個(gè)有點(diǎn)破舊的書桌前，埋首于一本書的世界里。這些千百年前的思想通過千百頁(yè)的紙張，為我展示了一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的故事，讓我對(duì)歷史和文化追求有了更加的熱情。
第二段，陪伴成長(zhǎng)。
與三家巷的書店相伴，我度過了許多平凡而珍貴的時(shí)光。小時(shí)候，我還是一個(gè)搖籃內(nèi)的嬰兒時(shí)，母親就會(huì)抱著我來這個(gè)書店，用柔和的聲音給我講述著魯迅先生的故事，讓他的思想影響我未來的人生觀。在初中的日子里，每當(dāng)我感到疲憊、彷徨時(shí)，我總會(huì)來這里尋找答案。那時(shí)的我癡迷于村上春樹的作品，迷戀他筆下那個(gè)無(wú)拘無(wú)束、自由自在的世界。于是，走進(jìn)三家巷的書店，我便仿佛跟著村上春樹進(jìn)入了一個(gè)屬于我們的夢(mèng)幻國(guó)度，不再為世俗所束縛。
第三段，感悟人生。
在三家巷的書店里，我通覽了風(fēng)云變幻的歷史、思想的變革以及不同文化的碰撞。這些書籍讓我知道，人生是如此的短暫，但卻可以在閱讀中完整而充實(shí)。人們感悟到了人生的真諦，而書店便是我們感悟的重要場(chǎng)所之一。久而久之，我開始思考起關(guān)于生命的意義，不再追逐膚淺的物質(zhì)，而是更加注重內(nèi)心的獨(dú)立思考和修養(yǎng)。我感悟到，人生中的價(jià)值并非來自于那些虛幻的外在，而是真實(shí)地了解自己的內(nèi)心需求，從而過上一種有意義的人生。
第四段，分享之樂。
三家巷的書店給了我一個(gè)與同道之人交流的平臺(tái)，我與志同道合的朋友們共同分享著自己的閱讀心得。每當(dāng)我在這里與朋友們討論各種不同的書籍時(shí)，我們?yōu)樽约旱囊娊舛械阶院?，也因?yàn)橄嗷ブg的啟發(fā)而激勵(lì)著。從一個(gè)剛?cè)氪髮W(xué)的新生，到如今即將畢業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維被書籍的撞擊與交流所開闊，我對(duì)知識(shí)的渴望與珍惜因與朋友們的分享而倍增。書店如同一片綠洲，給我在迷茫中提供了寄托，讓我在平凡的學(xué)術(shù)生涯中顯得不再孤單。
第五段，延續(xù)精神。
在這個(gè)快節(jié)奏、浮躁的時(shí)代，三家巷的書店成為了一個(gè)珍貴的寧?kù)o之地。它延續(xù)著精神，以堅(jiān)守著傳統(tǒng)的理念。這個(gè)書店不僅提供了一種閱讀的消遣場(chǎng)所，更是傳播知識(shí)、傳承文化的重要載體之一。在這個(gè)信息滿溢的時(shí)代，書店依然堅(jiān)守著紙質(zhì)書的香味，它將文字轉(zhuǎn)化為一種靜心的方式，給人帶來了專注與理解的機(jī)會(huì)。在這里，我學(xué)會(huì)了關(guān)注內(nèi)心的聲音，讓自己與自己對(duì)話，在閱讀中找到真正的自我。
總之，三家巷的書店不僅成為我成長(zhǎng)路上的一座指路燈，更是我閱讀之旅的起點(diǎn)。每當(dāng)我走進(jìn)那扇門的時(shí)候，我就仿佛置身于一個(gè)完全屬于我的世界，與書籍相伴，感悟人生的真諦。這個(gè)書店不僅給了我心靈的滋養(yǎng)，更激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和文化的熱愛。我相信，無(wú)論未來如何變遷，三家巷的書店將一直存在，延續(xù)著它的精神，并為更多的人提供閱讀的樂趣和啟迪。
三家子心得體會(huì)篇十二
隨著新學(xué)期的開始，初三學(xué)生們進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)階段，這也讓家長(zhǎng)們倍感壓力和焦慮。作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾握_引導(dǎo)和關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)，成為了我們要面對(duì)的一個(gè)重要問題。在這一段時(shí)間里，我和其他家長(zhǎng)們一起經(jīng)歷了許多，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我們要理性看待孩子的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)于初三學(xué)生們來說，考試和復(fù)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的重心。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力是不容小覷的，家長(zhǎng)們要給予孩子足夠的關(guān)心和理解。然而，過度關(guān)注和焦慮只會(huì)給孩子帶來更大的負(fù)擔(dān)。因此，我們要保持理智和冷靜，與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的真實(shí)需求，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?BR> 其次，我們要正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。在初三這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，家長(zhǎng)們往往將孩子的考試成績(jī)看得過重。雖然考試成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬峡梢苑从澈⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，但過于關(guān)注成績(jī)會(huì)給孩子帶來很大的心理負(fù)擔(dān)。因此，要將目光放遠(yuǎn)一些，不只看重成績(jī)，還要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。只要孩子有了進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在其他方面，都要予以肯定和鼓勵(lì)，讓他們有信心繼續(xù)努力。
第三，我們要與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)。在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的角色不是只給予指導(dǎo)，而是要成為孩子的朋友和傾訴對(duì)象。與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)，可以深入了解他們的想法、困惑和需求，幫助他們解決問題。此外，家長(zhǎng)還要通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)給予幫助和支持。
第四，我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有著重要的影響。我們要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以專心學(xué)習(xí)。此外，還要樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)矩，鼓勵(lì)孩子按時(shí)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。同時(shí)，還要注意飲食和休息的合理安排，保證孩子的身體健康，為他們的學(xué)習(xí)提供良好的保障。
最后，我們要關(guān)心孩子的情緒和心理健康。初三是一個(gè)內(nèi)外壓力都很大的階段，孩子們往往面臨著情緒波動(dòng)和心理困擾。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的情感支持和關(guān)愛，幫助他們緩解壓力和焦慮，穩(wěn)定情緒，保持積極向上的心態(tài)。
初三家長(zhǎng)開學(xué)心得體會(huì)正是在與孩子共同成長(zhǎng)的過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和感悟。希望通過以上幾點(diǎn)的分享，能夠給各位家長(zhǎng)們帶來一些啟發(fā)和幫助，讓我們能夠更好地引導(dǎo)和關(guān)愛孩子，共同度過這段充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)光。最后，祝愿所有的初三學(xué)生們能夠在新學(xué)期里取得好成績(jī)，茁壯成長(zhǎng)。
三家子心得體會(huì)篇十三
粵劇是中國(guó)南方的傳統(tǒng)曲藝形式之一，而“三家巷”則是廣州市一個(gè)以粵劇為主題的文化特色街區(qū)，這里匯集了許多與粵劇相關(guān)的文化機(jī)構(gòu)和表演場(chǎng)所。我最近有幸前往三家巷進(jìn)行游覽，深入了解粵劇的歷史和魅力。在這次經(jīng)歷中，我對(duì)于粵劇的特色、表演技巧和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承有了更深入的體會(huì)，下面將從三個(gè)不同的角度來分享我的感悟。
首先，我驚嘆于粵劇的獨(dú)特表演風(fēng)格?；泟∫月暻灰袈瑟?dú)特而著稱，以及其傳承和創(chuàng)新的表演技巧，使其成為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式。在三家巷我觀看了一場(chǎng)實(shí)景演出，劇中演員們精湛的唱腔、婉轉(zhuǎn)的舞姿和精彩的表演，讓我深深地被吸引和感動(dòng)。無(wú)論是高亢激昂的唱腔還是細(xì)膩動(dòng)人的舞蹈，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)著演員們對(duì)于粵劇的熱愛和專業(yè)技巧的把握。通過觀看這場(chǎng)表演，我深刻體會(huì)到粵劇表演的精髓—“音樂之美”和“身段之美”。
其次，我感慨于粵劇對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新?；泟∽鳛橹袊?guó)地方曲藝的重要組成部分，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。在三家巷的粵劇博物館，我了解到了粵劇的起源和發(fā)展歷程，以及其對(duì)于廣州文化的影響。作為一門有著幾百年歷史的戲曲，粵劇在演出形式、劇本內(nèi)容和舞臺(tái)布景等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)當(dāng)代觀眾的需求。然而，粵劇也將傳統(tǒng)的藝術(shù)精髓世代傳承，注重人物刻畫、情感表達(dá)和舞臺(tái)表演等方面的傳統(tǒng)元素?；泟〉膫鞒泻蛣?chuàng)新的結(jié)合，使其在當(dāng)代社會(huì)依然具有重要的存在價(jià)值。
最后，我被三家巷所展示的粵劇文化的活力和魅力所震撼。三家巷作為廣州市的文化名片，通過集中展示和傳播粵劇文化，將粵劇推向世界舞臺(tái)，并吸引了眾多國(guó)內(nèi)外游客前來觀賞和學(xué)習(xí)。在這里，我看到了許多培訓(xùn)班、工作坊和展覽，為粵劇的發(fā)展和傳承提供了現(xiàn)代化的支持和示范。同時(shí)，三家巷的街區(qū)環(huán)境和建筑設(shè)計(jì)，也運(yùn)用了粵劇元素，使得這個(gè)地方具有獨(dú)特的文化氛圍。同時(shí)，許多年輕藝人也通過在三家巷的演出和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為粵劇的傳承注入了新的活力和創(chuàng)意。
總之，通過對(duì)三家巷粵劇文化的了解和體驗(yàn)，我對(duì)于粵劇這門藝術(shù)形式有了更深入的認(rèn)識(shí)。粵劇的獨(dú)特表演風(fēng)格、對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新以及三家巷所展示的粵劇文化的活力和魅力，讓我對(duì)這門古老藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛。我相信，在今后的日子里，粵劇會(huì)繼續(xù)扮演著重要的角色，并與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)與了解粵劇，為其傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三家子心得體會(huì)篇十四
1、你這次沒有考好，不要灰心，我相信你有潛力，迎頭趕上，將來會(huì)成為最出色的人！
2、在人所不能企及的地方往往決定著自己的命運(yùn)，但要在能伸手觸及的地方扎根，生長(zhǎng)！
3、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。
4、三年的初中生活就要結(jié)束了，就要中考了，孩子加油，發(fā)揮自己最好的狀態(tài)，考取你理想的學(xué)校，這就是你回報(bào)老師和家長(zhǎng)的最好方式！
5、你什么都沒有，唯一的本錢就是青春，夢(mèng)想讓你與眾不同，奮斗讓你改變命運(yùn)。
6、我不要你的盡力而為，我要的是你的全力以赴。加油！加油！加油！
7、謝謝各位老師的幾年來對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，在最后的時(shí)間里，希望孩子能做好最后的沖刺，以最佳的成績(jī)回報(bào)老師和學(xué)校！
8、孩子，中考是你人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，爸爸媽媽相信你，別緊張，考場(chǎng)角逐，爸媽一直都在。
9、希望你在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。
10、成功是屬于最有力量的人。在這里，＂力量＂是指有文化、有知識(shí)、有能力。
11、你這次沒有考好，不要灰心，我相信你有能力，迎頭趕上，將來會(huì)成為最出色的人！
13、樂學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)中考；勤勉向上，成就自我。
14、不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問，故不知。
15、建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來改變現(xiàn)實(shí)。
16、你這學(xué)期，進(jìn)步很大，我很高興。希望你繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。
17、觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。
18、孩子，努力了，盡力了，以平靜的心態(tài)對(duì)待中考，盡心盡力了，就對(duì)得住老師及家長(zhǎng)。不要緊張，你一定行的！
19、希望你今后更加努力，媽媽會(huì)全力幫忙你，支持你！讓我們一起進(jìn)步。
三家子心得體會(huì)篇十五
段一：三家巷的介紹和我去那里讀書的初衷（200字）。
作為一個(gè)讀書愛好者，一直以來我都對(duì)不同的書店有著濃厚的興趣。在朋友的介紹下，我聽說了位于城市中心的一家名叫“三家巷”的小書店。據(jù)說這家書店坐落在一條狹窄而古老的小巷子里，不起眼卻又散發(fā)著濃厚的文化氛圍。被這些介紹所吸引，我決定一探究竟。我相信，在這個(gè)繁忙和嘈雜的城市中，一定有這樣一家書店，為我提供一個(gè)靜心讀書的場(chǎng)所。
段二：走進(jìn)三家巷——書店的氛圍和我與書的相遇（300字）。
當(dāng)我推開三家巷狹小而古樸的門時(shí)，我仿佛感受到了一股撲面而來的書香味。書架上整齊地?cái)[放著各種各樣的書籍，原木色的桌椅和紅磚墻壁顯得格外溫馨。這里的環(huán)境非常安靜，只有悅耳的翻頁(yè)聲和偶爾碰杯聲。我坐下來，拿起一本書，在優(yōu)雅的燈光下開啟了閱讀之旅。在這個(gè)溫暖而安靜的環(huán)境中，我與書籍相擁，暢游于文字的海洋里。在三家巷的每次閱讀，都成為了心靈放松的儀式。
段三：三家巷書店的特色及收藏（300字）。
三家巷的特色在于它的書籍收藏和鮮明的風(fēng)格。雖然空間不大，但這里的藏書卻應(yīng)有盡有。除了一些經(jīng)典文學(xué)作品和暢銷書籍，也有一些非主流的獨(dú)立出版物和罕見書籍。每本書都經(jīng)過精心挑選和整理，書店的老板對(duì)每一本書都有深刻的了解。我常常在這里發(fā)現(xiàn)一些以前從未聽說過的好書，讓我眼界大開。三家巷書店也定期舉辦一些講座和讀書會(huì)，增加讀者之間的互動(dòng)和交流，使這里的氛圍更加具有學(xué)術(shù)和文化氣息。
段四：通過閱讀的收獲與心得（300字）。
在三家巷的閱讀中，我受益良多。我從書籍中學(xué)到了如何尋找自我，如何成長(zhǎng)，如何在困境中堅(jiān)持，如何處理人際關(guān)系等等。每一次閱讀都像是一次啟示，讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在三家巷，我還結(jié)識(shí)了一些和我志同道合的朋友，我們一起交流讀書心得，啟迪彼此。閱讀不再是一個(gè)孤獨(dú)的過程，而是一個(gè)與他人分享、交流的過程。
段五：三家巷的意義以及讀書的重要性（200字）。
通過在三家巷的閱讀，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性。讀書不僅能夠滿足我們對(duì)知識(shí)和文化的渴望，還能開拓我們的思維方式，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)快節(jié)奏和壓力不斷的社會(huì)里，讀書成為了我心靈的凈化劑，給予我力量和安慰。三家巷這個(gè)精致的小書店，以其獨(dú)特的魅力，讓我更加熱愛讀書，也更加珍惜與書的相遇。
總結(jié)：
通過在三家巷的閱讀體會(huì)，我意識(shí)到讀書是一種深入思考，內(nèi)心成長(zhǎng)的過程。這個(gè)狹小而古樸的書店給予我無(wú)盡的激勵(lì)和溫暖。我相信只要保持對(duì)讀書的熱愛，就能夠在這個(gè)喧囂世界中找到寧?kù)o的港灣。三家巷的閱讀之旅成為我生活中美好的瞬間，也讓我對(duì)于讀書有了更加深刻的理解和體會(huì)。無(wú)論是在人群中還是獨(dú)自一人，我都會(huì)帶著書，在三家巷的這個(gè)角落里尋找安靜，與書為伴。
三家子心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，璐璐五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，，璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽(yáng)光快樂。璐璐一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底，璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄?。通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為：
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛國(guó)主義教育;通過幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛集體、愛勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理能力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛上了校。
十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。
高三家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)4