通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)應(yīng)該具有反思意義，通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，希望能給大家提供一些思路。
教師與學(xué)生談話心得篇一
首段引入：
近年來，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育改革的推進(jìn)，談話教師成為了學(xué)校教學(xué)管理中不可或缺的一環(huán)。作為教師，在與學(xué)生的談話中，能夠更好地了解他們的成長需求和問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭１疚膶⒁哉勗捊處煹男牡皿w會為主題，探討其重要性以及我在實(shí)踐中的收獲。
中間段落一：
作為談話教師，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的身心健康和能力發(fā)展。談話教師能夠通過與學(xué)生的深入交流，了解他們的家庭背景、興趣愛好以及個(gè)人問題，從而更好地引導(dǎo)他們的成長。
例如，在一次與學(xué)生的談話中，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生在家庭環(huán)境中存在溝通障礙，并感到孤獨(dú)。通過與他的談話，我鼓勵(lì)他主動(dòng)與家人溝通，多參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。在一段時(shí)間后，這名學(xué)生逐漸調(diào)整了自己的情緒，學(xué)習(xí)成績也得到了明顯提升。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識到，談話教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要涉及到學(xué)生的全面發(fā)展。
中間段落二：
談話教師不僅關(guān)注學(xué)生的個(gè)體問題，還要關(guān)注班級整體的學(xué)校生活。通過與學(xué)生的集體談心，可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的困難和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高班級整體素質(zhì)。
在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常會組織班級談話活動(dòng)，傾聽學(xué)生的心聲。通過這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸，缺乏學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力。于是，我利用談話的機(jī)會，為他們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議。同時(shí)，我還通過談話了解到一些學(xué)生之間存在的矛盾，及時(shí)引導(dǎo)他們解決問題，增進(jìn)班級凝聚力。這樣的談話活動(dòng)為我們班級的共同成長帶來了積極的影響。
中間段落三：
作為談話教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和解決問題的能力。通過談話引導(dǎo)，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。
在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在遇到問題時(shí)容易心態(tài)消極，缺乏解決問題的能力。于是，我通過談話教育的方式，引導(dǎo)他們找到問題的根源，并幫助他們制定解決方案。在這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。通過反復(fù)的談話指導(dǎo)，這些學(xué)生的自信心和問題解決能力得到了顯著提升。
結(jié)尾段：
總之，作為一名談話教師，我深刻體會到了談話教育的重要性。通過與學(xué)生的深入交流和傾聽，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑，為他們提供更好的幫助和引導(dǎo)。通過談話教育，學(xué)生可以得到全面發(fā)展，班級凝聚力得到增強(qiáng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力也得到提高。因此，我們作為教師應(yīng)該不斷提高談話教育的水平和能力，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師與學(xué)生談話心得篇二
案例背景：
小泉（真實(shí)姓名隱去）,男,17歲,某高中二年級學(xué)生,性格非常叛逆,在上課中總是特立獨(dú)行,漠視老師的話,對其很難掌控,語言過于嚴(yán)厲,根本不予理睬,好言相勸也只是起到一時(shí)效果.起初我以為這位同學(xué)是希望別人關(guān)注,吸引老師目光來突顯自己.每次上課集合也總是在操場打籃球,讓老師千呼萬喚走過來.后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師,行為過激.等我一了解,原來正是這位小泉.當(dāng)我聽到這個(gè)消息后,有了想幫助他的想法.雖然沒有底氣,但是我決定試試.
對學(xué)生的基本了
在有了想幫助小泉的想法后,在課后我找到班主任了解他的情況,得知此同學(xué)身處離異家庭,父母離異不久,跟隨母親.學(xué)習(xí)成績年級倒數(shù)之列,上課很隨意,老師稍管教就會出于傷人.了解到基本情況后我又找了其他任課老師,大都表現(xiàn)出比較失望的表情,說批評過多次都不見效,直接就給小泉定位很難教.在私下我通過同班同學(xué)處了解,小泉是離異家庭,父親不怎么管,母親對他也不太關(guān)心,缺少家庭的溫暖,但是人很聰明.
初步分析：
對于這個(gè)時(shí)期的男生容易偏執(zhí)、敵對、適應(yīng)不良、心理不平衡,“長大未成人”是對他們發(fā)展特點(diǎn)的綜合評價(jià).經(jīng)過多方了解小泉情況后,其問題的主要原因還是心理上得,既然能考上這么好得高中,證明其實(shí)力還是有得,只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題.主要原因也是小泉身處離異家庭,父母都不大關(guān)注.老師可能對其采取的方式過于嚴(yán)厲.在現(xiàn)代社會中,隨著離婚率的上升,離異家庭對子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來,并日益受到人們的關(guān)注.近些年,我國的離婚率呈逐漸上升趨勢,約占結(jié)婚數(shù)的10％.父母離異對子女心身健康有不容忽視的負(fù)面影響.一項(xiàng)有關(guān)的研究報(bào)告表明：54％離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題,表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重,容易激怒,與同齡孩子關(guān)系緊張,甚至自暴自棄,產(chǎn)生心理和行為的偏差.作為體育老師,和其他學(xué)科教師有著很大的不同,過多的談?wù)搶W(xué)習(xí)上的東西沒多大的效果,我決定采取談話的方式,采用引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法.
時(shí)間：體育課課后地點(diǎn)：校園操場司令臺旁（無人）
（在談話中我始終沒有談到他的家庭,因?yàn)檫@是他的“軟肋”,為了維護(hù)他的自尊心,我特意不提.）
我：老師讓你留下來是想找你聊聊,你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣?
孫：（手里拿著籃球,一直在拍,有點(diǎn)不上心.）
我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的.其實(shí)你很聰明,我們高二了,還有一年多時(shí)間就高考了,現(xiàn)在努力還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn).只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報(bào).像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)nba?只能是身體得到了鍛煉,但是光有個(gè)好身體,學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對自己負(fù)責(zé),才能對其他的事情負(fù)責(zé).希望你能成為一個(gè)男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ).
孫：這時(shí)雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)停止了拍球,好像在想寫什么.
（我知道我的話對他有所觸動(dòng)）
孫：沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了.
效果：在這次談話中,雖然小泉沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多.這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的`,再一個(gè)作為體育老師,不會讓他覺得很大的壓力,不會產(chǎn)生過多的敵意.
教師與學(xué)生談話心得篇三
近日，我有幸參加了學(xué)校舉行的錦江教師談話活動(dòng)，傾聽了來自錦江教育部門的專家分享和同行交流。在談話中，我感受到了專家的深入剖析，同行的真誠交流，和諧氛圍給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
二、專家發(fā)言
在錦江教師談話中，我聽到了多位專家發(fā)表了精彩的演講。他們從不同的角度，分析了教學(xué)中的難點(diǎn)和需要關(guān)注的問題，為我們指出了教育以及學(xué)生發(fā)展中的漏洞和短板。我印象最深的是專家對我們提出的"發(fā)現(xiàn)學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生，感恩學(xué)生"的觀點(diǎn)。專家宣揚(yáng)師生互相尊重，相互理解,建立起互信。我們作為教師要充分了解和關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心想法以及生活經(jīng)歷，站在他們的角度解決問題。更要學(xué)會感恩學(xué)生，由于有學(xué)生，我們才有了教育的意義。
三、交流互動(dòng)
錦江教師談話不僅有專家的演講，也有同行的交流。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了我的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在聽取他人的建議后，我發(fā)現(xiàn)自己也學(xué)到了不少，看到了不同的觀點(diǎn)和理念，這有助于我們發(fā)現(xiàn)自身不足，也提高了與同事之間的合作和互動(dòng)游戲。在一次團(tuán)隊(duì)合作中，我的工作出現(xiàn)了一些麻煩，但得到了其他同事的幫助和支持，結(jié)果，我贏得了成功，而且整個(gè)團(tuán)隊(duì)都因此變得更加團(tuán)結(jié)。
四、頭腦風(fēng)暴
在錦江教師談話中，我還參加了一次迷你頭腦風(fēng)暴。我們分組討論了教育中的一些難點(diǎn)和解決方法，并在限定時(shí)間內(nèi)提交了總結(jié)。在這個(gè)過程中，我們不僅開闊了思路，也提高了集體解決問題的能力。尤其對我這個(gè)新手來說，是一個(gè)不可缺少的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了如何在團(tuán)隊(duì)中更好地與人合作。
五、總結(jié)
通過參與錦江教師談話，我深刻認(rèn)識到了一個(gè)合作、互相尊重的教學(xué)環(huán)境對于提高教學(xué)水平的重要性。借此機(jī)會，我也認(rèn)真思考了如何打造出一個(gè)教師合作的團(tuán)隊(duì)，如何去了解每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，如何解決教育中的一些問題。最后，我感到十分激動(dòng)和振奮。因?yàn)?，我身處在一個(gè)與同事互動(dòng)愉快，共享經(jīng)驗(yàn)的教育環(huán)境中，我能夠成為一個(gè)更好的教師。
教師與學(xué)生談話心得篇四
近年來，我國加大了對教師廉政建設(shè)的力度，以促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。作為一名教師，我有幸參加了一次關(guān)于教師廉潔談話的培訓(xùn)和交流活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我聽到了一些深刻的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我深受啟發(fā)。在與他人的交流和思考中，我對教師廉潔談話有了更加清晰的認(rèn)識，也領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會。
首先，教師廉潔談話是促進(jìn)教師正直行為的有力手段。廉潔談話是對教師的一種約束和教育，它強(qiáng)調(diào)了教師廉潔從教的責(zé)任和義務(wù)。盡管廉潔談話是一種道德約束，但它對于教師的存在和發(fā)展具有重要意義。通過廉潔談話，教師能夠明確自己的行為邊界，增強(qiáng)自身的法律意識和道德觀念，進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，教師廉潔談話是促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的有力手段。
其次，教師廉潔談話的核心在于規(guī)范教師的行為準(zhǔn)則。教師是社會的引路人和學(xué)生的楷模，他們的品行和言行直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。教師廉潔談話的目的是為了規(guī)范教師的行為準(zhǔn)則，要求教師在從教過程中必須保持良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，堅(jiān)決抵制各種不良行為。通過明確教師的行為準(zhǔn)則和底線，教育部門能夠更好地加強(qiáng)對教師的日常監(jiān)督和管理，確保教育工作的公正公開，保障學(xué)生的權(quán)益。
再次，教師廉潔談話是對教師職業(yè)發(fā)展的有益引導(dǎo)。作為一名教師，我深知自身職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要性。廉潔談話不僅僅是對教師的一種談話和教育，更是一種注重教師職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)和激勵(lì)。通過廉潔談話，教育部門能夠及時(shí)了解教師在從教過程中存在的問題和困惑，并提供針對性的解決方案和培訓(xùn)計(jì)劃。這將為教師提供更加廣闊的發(fā)展空間，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
最后，教師廉潔談話的實(shí)施需要全社會的共同努力。教育事業(yè)是一項(xiàng)事關(guān)國家和民族未來的事業(yè)，也是涉及社會各界利益的事業(yè)。教師廉潔談話的實(shí)施需要全社會的共同努力，包括教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)、教育工作者的積極參與，以及家長和社會公眾的監(jiān)督和支持。只有通過全社會的共同努力，才能使教師廉潔從教的理念深化人心，將廉潔談話落實(shí)到位，真正促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和健康發(fā)展。
綜上所述，教師廉潔談話是促進(jìn)教師正直行為、規(guī)范教師行為準(zhǔn)則、引導(dǎo)教師職業(yè)發(fā)展的重要手段。廉潔談話的實(shí)施需要教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，教育工作者的積極參與，以及全社會的支持和監(jiān)督。我相信，通過不斷強(qiáng)化教師廉政建設(shè)，我國教育事業(yè)將會走向更加輝煌的未來。作為一名教師，我愿意積極參與到教師廉潔談話的實(shí)施中，努力做出自己的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
教師與學(xué)生談話心得篇五
“教育的本質(zhì)在于心靈的交流”，這是孔子所說過的一句名言。而這句話也完美地描述了教師和學(xué)生之間的關(guān)系。作為一名優(yōu)秀的教師，要想讓學(xué)生能夠真正理解和接納自己所傳授的知識，就必須先從心靈上進(jìn)行交流。而在這本質(zhì)性的交流中，談話是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。最近，通過參加錦江教師談話的活動(dòng)，我有了一些非常深刻的體會和感悟。
第二段：對談話的認(rèn)識
談話，是從一個(gè)人內(nèi)心深處說出來的話，與別人相互交流的一種方式。在教育教學(xué)過程中，談話不僅是師生之間進(jìn)行溝通的一種方式，更是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。通過談話，教師可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
第三段：錦江教師談話活動(dòng)的體驗(yàn)
參加錦江教師談話活動(dòng)，讓我從談話中發(fā)現(xiàn)了寶藏。和學(xué)生的一次次談話中，我了解到了學(xué)生的成績狀況、家庭狀況，更了解到了學(xué)生的心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)。在這些談話中，我切實(shí)地感受到學(xué)生對我心靈上的接受和信任，也體會到了我的話對學(xué)生成績和心理狀態(tài)的改變。學(xué)生的成績有了顯著的提高，也更加積極活躍，班級氛圍也變得更加和諧。這讓我深深體會到了：相信談話的力量，才能將教育工作做得更好。
第四段：談話中需要注意的問題
雖然談話是一種非常重要的交流方式，但在談話中也有需要注意的問題。首先，要尊重學(xué)生，尤其是在涉及到隱私等問題的時(shí)候，要讓學(xué)生有選擇的權(quán)利。其次，要給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會，讓他們發(fā)表自己的看法和意見。最后，要在談話中保持客觀，不要陷入自己的主觀看法和思維定勢。
第五段：總結(jié)
教師談話不僅是溝通的一種方式，更是教育工作中的重要環(huán)節(jié)。參加錦江教師談話活動(dòng)，讓我體會到了相信談話的力量，才能將教育工作做得更好的重要性。在工作中，我們也需要在談話中注重尊重學(xué)生，給他們足夠的時(shí)間和機(jī)會，同時(shí)保持客觀，以便更好地達(dá)到教育目標(biāo)。
教師與學(xué)生談話心得篇六
教師談話是指教師與學(xué)生或家長之間的交流和溝通，是促進(jìn)師生關(guān)系和家校合作的重要方式。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深感教師談話對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要作用。在這篇文章中，我將分享我在教師談話中的心得體會，希望能夠給其他教師提供一些借鑒和思考的思路。
首段：介紹教師談話的背景及重要性（字?jǐn)?shù)：200）
教師談話是一種促進(jìn)教育和教學(xué)的重要手段，它確保了教育活動(dòng)的有序進(jìn)行，以及師生與家校之間的有效溝通和合作。通過教師談話，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)；家長可以了解孩子在學(xué)校的情況，與教師共同協(xié)調(diào)孩子的教育和發(fā)展。因此，教師談話是一種重要的、必要的教學(xué)活動(dòng)。
2段：如何進(jìn)行有效的教師談話（字?jǐn)?shù)：250）
在進(jìn)行教師談話時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)要點(diǎn)是非常重要的。首先，我們要建立一個(gè)良好的溝通基礎(chǔ)。與學(xué)生或家長交流時(shí)，我們應(yīng)該保持積極、耐心、真誠的態(tài)度，不斷傾聽他們的意見和想法。在溝通中，我們要盡力理解對方的情況和感受，避免爭辯和批評。
其次，我們要對學(xué)生或家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。有時(shí)候，學(xué)生或家長可能只是抱怨和發(fā)泄，而我們需要能夠引導(dǎo)他們提出具體的問題和需求，幫助他們找到解決問題的方法。通過引導(dǎo)，我們可以更好地幫助他們解決問題，提升他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，我們要有耐心和恒心。教師談話是一個(gè)長期的過程，在這個(gè)過程中，我們需要給予學(xué)生和家長足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)他們的想法和意見。同時(shí)，我們自己也要有耐心和恒心，不斷為學(xué)生和家長提供支持和幫助。
3段：教師談話帶來的益處（字?jǐn)?shù)：200）
通過教師談話，學(xué)生和家長可以更好地了解教育活動(dòng)的重要性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。對于學(xué)生來說，教師談話可以幫助他們了解自己的優(yōu)勢和不足，為自己的學(xué)習(xí)設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃。對于家長來說，教師談話可以幫助他們更好地了解孩子在學(xué)校的情況，與教師共同協(xié)調(diào)孩子的教育和發(fā)展。
此外，教師談話還可以促進(jìn)師生關(guān)系和家校合作。通過教師談話，學(xué)生和教師之間的溝通和理解得到加強(qiáng)，學(xué)生對教師的信任和尊重也會增加。同時(shí)，家長和教師之間也可以加強(qiáng)合作，共同為孩子的教育和發(fā)展努力。
4段：如何提高教師談話的效果（字?jǐn)?shù)：250）
為了提高教師談話的效果，我認(rèn)為，有幾個(gè)途徑是非常重要的。首先，我們要加強(qiáng)自身的能力。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育理論和實(shí)踐，提升自己的教學(xué)能力和溝通能力。只有不斷提高自己，才能更好地為學(xué)生和家長提供支持和幫助。
其次，我們要利用各種渠道和方式進(jìn)行教師談話。除了傳統(tǒng)的面對面交流，我們還可以利用電話、郵件、社交媒體等方式與學(xué)生和家長進(jìn)行交流，提供更加便捷的服務(wù)和支持。
最后，我們要注重教師談話的反饋和總結(jié)。在與學(xué)生和家長交流之后，我們要及時(shí)總結(jié)和反思這次交流的效果和問題，為下一次的教師談話做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也要及時(shí)給予學(xué)生和家長反饋，幫助他們解決問題和提升能力。
5段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過教師談話，教師可以與學(xué)生和家長建立起良好的互信關(guān)系，了解他們的需求和問題，為他們提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展支持。教師談話不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且可以幫助家長更好地了解孩子在學(xué)校的情況，與教師共同協(xié)調(diào)孩子的教育和發(fā)展。同時(shí)，通過教師談話，學(xué)生和家長的參與感和歸屬感也會得到增強(qiáng)，促進(jìn)了師生和家校的合作與共贏。因此，教師談話是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)該重視并不斷提升自己的能力和技巧。
教師與學(xué)生談話心得篇七
第一段：引言（200字）
教師是學(xué)生成長和發(fā)展的引導(dǎo)者，不僅僅要是知識的傳授者，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。作為學(xué)校中的談話教師，我深切體會到談話對學(xué)生的影響和作用。通過與學(xué)生進(jìn)行談話，我與他們建立了深厚的情感連接，同時(shí)也收獲了不少寶貴的心得體會。今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：有效傾聽（200字）
在與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí)，教師首先要做到的就是有效傾聽。傾聽并非簡單地聽取學(xué)生說話的聲音，而是真正理解和關(guān)注他們的內(nèi)心世界。通過專注地聽取學(xué)生的發(fā)言，并適時(shí)地提問、鼓勵(lì)和反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生會更加積極地表達(dá)自己的想法和情感，從而建立起與他們更加緊密的關(guān)系。通過傾聽，我也更加了解了學(xué)生的需求和困擾，可以更好地為他們提供幫助和支持。
第三段：尊重學(xué)生（200字）
作為談話教師，我始終堅(jiān)持尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。尊重學(xué)生包括尊重他們的思想、價(jià)值觀、興趣愛好等方面的多樣性。在與學(xué)生交談的過程中，我盡量避免對他們的想法進(jìn)行判斷或評價(jià)，而是以包容和理解的態(tài)度與他們對話。這樣的尊重使得學(xué)生感受到了自己被認(rèn)同和尊重的重要性，從而更加樂意與教師進(jìn)行真實(shí)、坦誠的溝通。
第四段：開放式問題（200字）
在與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí)，我傾向于使用開放式問題。開放式問題指的是那些能夠促使學(xué)生展開思考、自由表達(dá)的問題，比如“你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？”或“你對未來有哪些計(jì)劃？”通過這樣的問題，我可以了解學(xué)生的思考方式和個(gè)人目標(biāo)，同時(shí)也給予他們更多的自由和空間來表達(dá)自己。這種開放性的對話方式不僅能夠拓寬學(xué)生的思維，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。
第五段：積極引導(dǎo)（200字）
作為談話教師，我不僅僅是聽眾和傾訴的對象，還要扮演積極引導(dǎo)者的角色。在與學(xué)生交流的過程中，我會根據(jù)他們的需要和情況，給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和解決方案。同時(shí)，我也會幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們積極追求自己的夢想。通過我的引導(dǎo)，許多學(xué)生找到了發(fā)展方向并取得了積極的變化。這種積極引導(dǎo)不僅能夠提升學(xué)生的自信心和動(dòng)力，還能夠幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
結(jié)論（200字）
通過與學(xué)生進(jìn)行談話，我深刻體會到談話的重要性和作用。有效傾聽、尊重學(xué)生、使用開放式問題和積極引導(dǎo)是進(jìn)行談話的關(guān)鍵要素。通過這些實(shí)踐，我促進(jìn)了和學(xué)生之間的關(guān)系，幫助學(xué)生找到了自己的方向和目標(biāo)。談話教師的工作既是一種責(zé)任，更是一種樂趣。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
教師與學(xué)生談話心得篇八
作為新任教師，我有幸參加了學(xué)校組織的“錦江教師談話”活動(dòng)。這是我第一次接觸到這樣密集、有針對性的教育培訓(xùn)活動(dòng)，也讓我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作中的一些問題和挑戰(zhàn)。通過談話，我對自己的教育教學(xué)理念和方法有了更深入的理解，同時(shí)也明白了教師職業(yè)發(fā)展的重要性，這對于我今后的工作和生活有著深遠(yuǎn)的影響。
二、談話收獲：聆聽他人、反思自己
在談話期間，我認(rèn)真聆聽了其他教師的發(fā)言，不僅了解了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和思考方式，還學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教育教學(xué)方法。同時(shí)，我也分享了自己的教學(xué)心得和疑惑，引發(fā)了其他教師的思考和討論，得到了一些寶貴的建議和意見。通過這次互動(dòng)交流，我反思了自己的工作中存在的問題和不足，也對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的思路。
三、影響與啟示：教育是持續(xù)的過程
談話讓我深刻認(rèn)識到了自己的職業(yè)發(fā)展之重要性：教育是一項(xiàng)長期不斷的工作，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升。隨著社會和科技的不斷發(fā)展，教學(xué)方法與手段也在不停地更新和變革，而教師只有緊跟時(shí)代，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。因此，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷吸收新知識和經(jīng)驗(yàn)，提升自身綜合素質(zhì)。
四、反思與總結(jié)：轉(zhuǎn)化為實(shí)踐
談話結(jié)束后，我反思自己在談話中的表現(xiàn)和收獲，意識到自己還需要更深入地了解教育教學(xué)的理論和方法，也需要更加勤奮地投入到實(shí)際的工作中去。因此，我制定了一份詳細(xì)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，定期學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)書籍、參加各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還將談話中學(xué)習(xí)到的方法和技巧轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際教學(xué)中，貼近學(xué)生，探索更有效果的教育教學(xué)方式。
五、結(jié)語：教師團(tuán)隊(duì)的力量
通過這次錦江教師談話活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了教師團(tuán)隊(duì)的力量和重要性：在團(tuán)隊(duì)中，我們可以彼此學(xué)習(xí)和借鑒，尋找最適合自己的發(fā)展方式；在團(tuán)隊(duì)中，我們可以分享問題和解決方案，共同提升教育教學(xué)的水平和品質(zhì)。因此，我希望自己能夠始終保持和發(fā)展這種良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參與各種學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和提高自己的素質(zhì)，為我所在的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
教師與學(xué)生談話心得篇九
教師談話是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，通過與學(xué)生進(jìn)行談話，教師可以更好地了解學(xué)生的思想、情感和需求。教師談話是建立良好師生關(guān)系的重要手段之一，它可以幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。我作為一名教師，在與學(xué)生們有過多次的談話后，我深感教師談話對于學(xué)生的教育的重要性。以下是我關(guān)于教師談話的一些心得體會。
第一段：談話前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行教師談話之前，我會仔細(xì)準(zhǔn)備，明確目的和方向。了解學(xué)生的情況和需求是進(jìn)行有效談話的前提，所以我會提前查看學(xué)生的相關(guān)資料，了解其表現(xiàn)和表達(dá)情況。同時(shí)，我也會思考如何和學(xué)生建立聯(lián)結(jié)，讓他們感覺被尊重和被關(guān)注。
第二段：傾聽學(xué)生的內(nèi)心
在進(jìn)行教師談話時(shí)，我始終堅(jiān)持先傾聽學(xué)生的內(nèi)心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的思想和情感需要得到重視。當(dāng)學(xué)生講述自己的問題時(shí)，我會認(rèn)真傾聽，并給予肯定和支持。同時(shí)，我也會適時(shí)提出問題來幫助他們更深層次地反思和表達(dá)。
第三段：尊重學(xué)生的意愿
教師談話中，我認(rèn)為尊重學(xué)生的意愿是非常重要的。學(xué)生有自己的思考和選擇權(quán)，他們需要在一種相對自由的環(huán)境中進(jìn)行表達(dá)。所以，在談話過程中，我會盡量避免強(qiáng)加我的意見，而是幫助學(xué)生自己找到解決問題的方法。我相信，當(dāng)學(xué)生感受到我的尊重和理解時(shí)，他們會更加主動(dòng)地和我合作。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康
教師談話中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更關(guān)注他們的心理健康。在現(xiàn)代社會，學(xué)生面臨著很多的壓力和困擾，我認(rèn)為作為教師，我們應(yīng)該對學(xué)生的心理健康給予足夠的重視。在談話過程中，我會鼓勵(lì)學(xué)生了解和表達(dá)自己的情感，同時(shí)也會提供一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh和資源，幫助他們更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：建立良好師生關(guān)系
最后，在教師談話中，我始終把建立良好的師生關(guān)系放在首位。師生關(guān)系是學(xué)生教育的基石，只有建立了良好的關(guān)系，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信任，才會更愿意向教師敞開心扉。所以，我會設(shè)身處地地為學(xué)生著想，傾聽他們的聲音，了解他們的需求，積極與他們交流和互動(dòng)。同時(shí)，我也會在日常的教學(xué)和生活中注重與學(xué)生的溝通和交流，讓他們感受到我真誠的關(guān)懷和幫助。
總結(jié)：教師談話是一種非常重要的教育手段，通過與學(xué)生的談話，教師能夠更好地了解學(xué)生的內(nèi)心、需求和問題，幫助他們更好地成長和發(fā)展。在教師談話中，我們應(yīng)該注重傾聽學(xué)生、尊重學(xué)生的意愿、關(guān)注學(xué)生的心理健康，并通過建立良好的師生關(guān)系來推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。我相信，通過教師談話，我們能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們在教育的陽光下茁壯成長。
教師與學(xué)生談話心得篇十
《和教師的談話》中贊科夫通過對實(shí)例分析、引導(dǎo)并啟發(fā)教師反思自己工作中的具體事例等方式，教育工作者要以鮮活的有感召力現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例教育學(xué)生，從正面，從可視、可感的層面引導(dǎo)學(xué)生積極投身于火熱的生活。
于是乎，我反思著自己的課堂。在我的課堂上，學(xué)生到底學(xué)到了多少？對于課堂上的生活，作者提出了“學(xué)習(xí)應(yīng)該聯(lián)系生活”，要了解兒童的精神世界。兒童是多么渴望多了解一些周圍的事情，可是我們的課堂更多的只是把目光停留在課本之上。孩子們被身邊的重大事件深深吸引著，當(dāng)他們滿懷著新的印象來到學(xué)校上課時(shí)候，我們的課堂卻常常對這些重大事件以只言片語帶過，孩子的新鮮感頓時(shí)跌到了低谷。
英語課堂一直在提倡：在真實(shí)情境中創(chuàng)編對話。我想，如果在我的課堂上，能經(jīng)常涉及一些與生活有關(guān)的對話，以孩子的喜好為前提，并鼓勵(lì)孩子多多發(fā)言，這樣我的課堂就會活潑生動(dòng)幾分。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生的能力自然得到了遷移和培養(yǎng)。漸漸地，也就和學(xué)生培養(yǎng)了一種良好的師生關(guān)系。
了解兒童，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這一點(diǎn)更重要的事了。
教師與學(xué)生談話心得篇十一
作為一名教師，不僅要傳授知識，還承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國的重要使命。近日，我參加了學(xué)校組織的一次黨史心得談話，深受啟發(fā)和震撼，對于黨史中的崢嶸歲月和革命精神有了更深刻的理解。今天我將與大家分享一下自己的一些心得體會。
第二段：對于黨史的認(rèn)識
我們在談?wù)擖h史時(shí)，不光是在談?wù)撨^去那段歷史，更在探究那段歷史中蘊(yùn)含的精神和深遠(yuǎn)影響。黨史是一部充滿著理想，信念和英勇事跡的歷史，它是中華民族不屈不撓、艱苦奮斗精神的彰顯，是中國共產(chǎn)黨一路走來的歷程，也是我們崗位上不斷前行的動(dòng)力源泉。
第三段：對于黨的精神的領(lǐng)悟
黨的精神是革命精神，是領(lǐng)袖的指引，更是我標(biāo)準(zhǔn)的榜樣。在黨的歷史進(jìn)程中，每一代人都要貢獻(xiàn)出自己的力量。今天的我們，無論是身處什么領(lǐng)域，都應(yīng)該具備這樣的精神。無論是在教學(xué)科研上，還是在溝通交流中，我們應(yīng)該始終懷著一顆敬畏之心去做事，尊重他人，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷追求進(jìn)步。
第四段：對于教育群體的啟示
作為教育群體中的一員，我們應(yīng)該堅(jiān)定自己的信仰，將黨的方針政策帶到教學(xué)實(shí)踐中去。我們不僅要注重知識的普及，更要把愛黨愛國的精神傳遞給學(xué)生。只有這樣，我們才能讓更多的孩子從小就知道愛國愛黨的重要性，培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任心的新時(shí)代優(yōu)秀人才。
第五段：結(jié)束語
我的經(jīng)歷讓我更加感受到了黨的偉大，革命精神的重要性。在崗位工作中，我們要始終對黨忠誠，為人民服務(wù)，勤奮工作，創(chuàng)新爭先，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要通過教育引導(dǎo)更多的人了解黨史，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，為推動(dòng)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師與學(xué)生談話心得篇十二
下面是《和教師的談話》讀書心得范文，歡迎閱讀參考!
大學(xué)畢業(yè)后很少靜下心來認(rèn)真的讀專業(yè)的教育理論書籍。因?yàn)樵谖铱磥?，只要多讀書(閑雜書籍也行)，真心的愛孩子，努力的工作，熱愛自己的職業(yè)，一切就足夠了。至于專業(yè)書籍，不是太過專業(yè)看不懂就是看上幾頁就心浮氣躁，大多數(shù)都以工作太忙為由而忽略。所以學(xué)校暑假的讀書活動(dòng)的開展讓我重新找回了大學(xué)讀書的做讀書筆記的感覺。
寒假我拜讀的是前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫的《和教師的談話》。在前蘇聯(lián)他撰寫的《教學(xué)論與生活》、《和教師的談話》這些書被譽(yù)為教師必備書?！逗徒處煹恼勗挕芬粫x完，就像和大師促膝而談，聆聽大師的諄諄教導(dǎo)。書中闡述了低年級教學(xué)中的一系列基本問題，還提出了不少值得借鑒的方法，使我收獲良多。
書中舉了這樣一個(gè)例子：有些學(xué)生容易寫錯(cuò)字，看到一件事不能很好地描述。教師往往責(zé)怪孩子笨，思想不集中。這說的不正是在教學(xué)工作中讓我們老師大傷腦筋的“后進(jìn)生” 嗎?盡管家校“雙劍合璧”，然而收效甚微。有時(shí)都產(chǎn)生放棄的念頭了。這類學(xué)生的問題到底出在哪里?大師指出，實(shí)際上是他們的觀察力差。因此教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，要利用一切機(jī)會引導(dǎo)“后進(jìn)生”觀察事物，讓“觀察觀察再觀察”成為他們的`座右銘。大師還指出，要盡量設(shè)法減輕他們的思想負(fù)擔(dān)，逐步使他們對自己的學(xué)習(xí)樹立起信心。讀到這里，我的臉禁不住一熱，反思自己平時(shí)對待這類學(xué)生，往往性子過激，不能對癥下藥，那個(gè)大談“不可揠苗助長” 的人干的卻恰恰是違反事物客觀規(guī)律的事?？偸前胃吡艘?，總是希望每個(gè)后進(jìn)生能夠達(dá)到自己要求的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果是，學(xué)生因達(dá)不到而沒有成功感，自己對這部分學(xué)生也越來越?jīng)]有信心，以至于最終放棄這部分后進(jìn)生。
對于大師談到的“學(xué)習(xí)誘因問題”，我也很感興趣。特別是他引述的列.托爾斯泰的那一席話讓我深有感觸：“為了使兒童對人們所教給他的東西能夠理解和感興趣，不要對兒童講那些他不知道和不能理解的東西，也不要講那些他知道的并不次于教師、有時(shí)是勝于教師的東西?！?BR> 我想，要激起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，教師必須吃透教材，充分了解學(xué)生。教材吃透了，教法自然就有了。哪些是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，哪里是學(xué)生的困惑點(diǎn)，哪里是需要深入探討的，哪些只需點(diǎn)到為止，教師心里都要清清楚楚，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望就自然地產(chǎn)生了。
在書中大師認(rèn)為課堂應(yīng)該讓學(xué)生充分交流國家重大事件，他說：“這種無拘無束的談話，對于班集體的形成也有不可估量的意義，每一個(gè)孩子聽著同學(xué)們的發(fā)言，就同他們體驗(yàn)著同樣的內(nèi)心感受，共同的感受也就有助于集體的團(tuán)結(jié)?！薄叭绻嗉壞軌騽?chuàng)造一種推心置腹的交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、 懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機(jī)智引導(dǎo)并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見，就可收到預(yù)期的教育效果。”
看了這些文字，我很贊同贊科夫的建議，課堂是一個(gè)愉快交流、多向互動(dòng)的地方，學(xué)生們在交流中學(xué)習(xí)成長，是一種自然和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見、相互討論、敢于批判、樂于交談是一個(gè)老師應(yīng)該也能夠做到的。
教師與學(xué)生談話心得篇十三
作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，每一個(gè)人都充滿了活力和機(jī)智，具有廣泛的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。然而，當(dāng)我們面對一個(gè)人或一群人時(shí)，我們需要展現(xiàn)出自己的交際能力和與人相處的智慧。因此，談話是我們在日常生活中無法避免的重要活動(dòng)，特別是在學(xué)習(xí)和工作過程中，它是不可或缺的。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多東西，下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得。
段落二：如何進(jìn)行有效的談話
了解對方的興趣愛好是進(jìn)行有效談話的關(guān)鍵。首先，要尊重對方，并表現(xiàn)出你對他們感興趣。其次，要注意對方的反應(yīng)。如果他們感到不舒服或不感興趣，就要立即轉(zhuǎn)換話題。最后，要避免談?wù)撨^于嚴(yán)肅的話題。如果讓對方感到壓力，談話將不會是愉快和有意義的。
段落三：如何克服緊張感
在談話中，人們往往會感到緊張。但如果我們學(xué)會了如何克服它，我們的談話將更加成功。首先，了解自己的弱點(diǎn)和不安，是紓解緊張感的關(guān)鍵。然后，放松身體和放松呼吸也是非常重要的。最后，學(xué)會溝通技巧，例如：眼神交流，語言表達(dá)，細(xì)節(jié)方面的注意，等等都很有效。
段落四：如何避免沖突
在談話中，沖突不可避免。正確的處理這個(gè)問題是非常重要的。首先，要避免無意中引起別人的不滿意，同時(shí)，注意語氣和使用詞匯，這通常是最常見的問題。其次，我們可以告訴自己，遇到?jīng)_突必須耐心解決，而不是在情緒不穩(wěn)定的時(shí)候就做出決定。最后，保持耐心和冷靜，這是解決沖突的關(guān)鍵。
段落五：結(jié)論
談話是日常生活中非常重要的活動(dòng)，因?yàn)樯婕暗脚c人相處和交流。在談話中，避免沖突，克服緊張感，關(guān)注對方的興趣愛好，這三點(diǎn)是進(jìn)行有效談話的關(guān)鍵。通過不斷的練習(xí)和反思，我們可以逐漸提高我們的談話技巧，更好地與人溝通。我相信只要我們充分地準(zhǔn)備，和自信地應(yīng)用所有的技巧，我們的談話一定會非常成功。
教師與學(xué)生談話心得篇十四
在我們的人生旅途中，經(jīng)常會有一些人和事給我們帶來啟迪和觸動(dòng)，其中，和我們聊天的人無疑是其中之一。作為學(xué)生，聊天恰恰是一種很好的方式，可以讓我們更好地了解自己、了解世界。在我于老師、家長、或者朋友的聊天中，我不斷成長、不斷學(xué)習(xí)，有了更多的體會和感悟。
第二段：聊天是一種成長的方式
聊天，其實(shí)是一種很好的成長方式。通過和別人的交談，我們可以更好的理解和認(rèn)識自己，也可以豐富自己的生活體驗(yàn)。在我和老師、家長的聊天中，我發(fā)現(xiàn)他們會有很多有趣的、豐富的故事和經(jīng)驗(yàn)，這些故事和經(jīng)驗(yàn)都讓我受益匪淺，讓我明白到生活中的道理和真諦。此外，聊天能夠鍛煉我們的社交能力和表達(dá)能力，讓我們變得更加自信和成熟。
第三段：聊天中的收獲
在聊天中，我們可以從對方的話語中，找到自己的缺點(diǎn)和不足。再通過反復(fù)琢磨，不斷改進(jìn)，從而改善自己。尤其是當(dāng)我們和老師、長輩聊天時(shí)，他們會對我們的學(xué)習(xí)、思維等各方面給出好的建議和指導(dǎo)，讓我們能夠修正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，從而更快成長和進(jìn)步。
第四段：聊天的重要性
聊天不僅是個(gè)人成長的過程，更是一種人際交往的方式?，F(xiàn)在的社會中，人際交往越來越重要，聊天也成為了一種有效的社交方式。通過聊天，我們可以認(rèn)識更多的人，擴(kuò)張自己的人際關(guān)系，從而有機(jī)會獲得更多的機(jī)遇和資源。
第五段：總結(jié)
聊天對于我們的成長和發(fā)展是非常有益的，能夠讓我們更好地面對人際關(guān)系，給自己帶來新的體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該敞開心扉，和更多的人進(jìn)行聊天、交流和溝通，從中獲得成長和思想上的啟示。同時(shí)，我們也要恰當(dāng)?shù)奶幚砗妥约航徽劦膯栴}，有個(gè)更加合理的思維模式和敢于表達(dá)自己的態(tài)度。
教師與學(xué)生談話心得篇十五
《和教師的談話》一書，共十一章，以各種談話形式比較全面地論述了新教學(xué)論和傳統(tǒng)教學(xué)論的一些分歧，尤其是針對小學(xué)低年級的許多教學(xué)問題提出了新觀點(diǎn)新方法，因?yàn)槲倚聦W(xué)期要接手低年級，因此我也非常關(guān)注初入小學(xué)的孩子，教師到底該注意些什么？書中采取對比方式大量論述了新舊教學(xué)方法的長短得失，但又不是空泛議論，不是就方法論方法，而是從長年的實(shí)驗(yàn)效果出發(fā)來分析新教學(xué)方法所依據(jù)的心理學(xué)和教學(xué)論的科學(xué)規(guī)律。行文上舉例生動(dòng)，分析具體，通俗易懂。有助于我們進(jìn)一步掙脫傳統(tǒng)教學(xué)的消極影響，探索新教學(xué)。
在書中贊科夫說：“不應(yīng)當(dāng)把兒童在課堂上積極而充實(shí)的精神生活理解成連續(xù)不斷地緊張狀態(tài)，所謂兒童的生活并不是指讓每一個(gè)人單獨(dú)地去苦思冥想。孩子是在跟教師、同學(xué)一起交談自己的想法，有時(shí)是互相爭論，這里面有游戲的成分、有開玩笑、也有笑聲……當(dāng)然，兒童在課堂上的生活，畢竟是以學(xué)習(xí)為主的一種精神存在的特殊形式?？墒牵灰钦嬲?，有血有肉的，不故意造作的生活，它就會是既自由自在，又豐富多彩的?！弊约涸谝酝虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)中總困擾著一個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)一些孩子總是缺乏自主學(xué)習(xí)的積極性?？戳诉@本書，又將我拉回了最初的思考：和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對提高課堂效益是十分重要的。這不是一句虛無縹緲的空話，而是確實(shí)需要我們斟酌的和想方設(shè)法做到的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生的極大熱情去參與學(xué)習(xí)。反之，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。
幾年來的教學(xué)實(shí)踐使我深深地感到：建立和諧融洽的師生關(guān)系是需要教師與學(xué)生雙方共同努力，但很大程度上又取決于教師的理智、情感和教育方法。第一要求教師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提，只有尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生對你的信賴。例如當(dāng)學(xué)生回答老師提出的問題有困難時(shí)，老師此時(shí)一定要用心去點(diǎn)撥學(xué)生，啟發(fā)思維，生硬地要求學(xué)生坐下是不可取的，要給學(xué)生回答正確創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，體會出掌握知識后的快樂，這是最重要的過程。另外，通過這本書的學(xué)習(xí)，我還得到啟發(fā)，我覺得提高課堂效益，教師必須要優(yōu)化自己所教學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)。首先要形成活潑進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛，在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，豐富知識，增強(qiáng)智能。其次要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要?；趯W(xué)情分析下的教學(xué)是非常有必要的。
對于即將教學(xué)一年級的我，通過再次學(xué)習(xí)這本書，幫助我回憶起很多教學(xué)案例，啟發(fā)了我很多共鳴，給了我很大的幫助，在今后的教學(xué)中，需要使學(xué)生和我心心相應(yīng)、協(xié)調(diào)一致，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)立良好的教學(xué)情境，師生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率。
教師與學(xué)生談話心得篇十六
談話是一種有效的溝通方式，可以幫助人們了解彼此的感受和想法。對于學(xué)生來說，與老師或輔導(dǎo)員進(jìn)行談話可以幫助他們更深入地了解自己的課業(yè)、職業(yè)和個(gè)人方面的問題。在這篇文章中，我將分享我在與輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生談話時(shí)所獲得的體驗(yàn)和收獲。
二、為什么要進(jìn)行學(xué)生談話？
學(xué)生談話是一種幫助學(xué)生解決挑戰(zhàn)和問題的渠道，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成功。學(xué)生談話的目的是讓學(xué)生有機(jī)會表達(dá)他們的想法和感受，尋求幫助、認(rèn)為自己值得被支持和尊重。在我的經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生談話可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，探索自己的興趣和目標(biāo)，并為未來做出更好的規(guī)劃。
三、學(xué)生談話的體驗(yàn)
在我的學(xué)生談話中，我與輔導(dǎo)員討論了我的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，了解自己的弱點(diǎn)并尋找解決方案。在與輔導(dǎo)員進(jìn)行談話時(shí)，我感覺他很專注于我的問題，并且能夠感受到他對我的問題的關(guān)注。他對我提出了一些很好的建議和解決方案，使我清晰明了地了解我的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)它們的步驟。
此外，我還感到在學(xué)生談話的過程中，我可以自由地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，不用顧慮別人的眼光。這種自由和保密性也讓我在談話中感覺到非常舒適和愉悅。
四、學(xué)生談話對我的收獲
經(jīng)過與輔導(dǎo)員的學(xué)生談話，我理解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解了自己的興趣和追求，并規(guī)劃了自己的未來發(fā)展。通過聽取輔導(dǎo)員的建議，我得到了很好的啟示和建議，這些降低了我未來發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，學(xué)生談話還使我更自信、主動(dòng)、積極、進(jìn)取，提高了我的自我認(rèn)識和人際交往能力。
五、結(jié)論
學(xué)生談話是一種非常有益的溝通方式，可以幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并規(guī)劃自己的未來發(fā)展。對于那些正在尋找目標(biāo)和規(guī)劃人生的學(xué)生來說，學(xué)生談話是一種非常有用的工具。無論是考慮職業(yè)、個(gè)人、課業(yè)，還是其他方面的問題，學(xué)生談話都是一種非常有效的解決方案。
教師與學(xué)生談話心得篇十七
地點(diǎn)：初一辦公室
內(nèi)容：了解楊清同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。
以下就是談話內(nèi)容。
老師：近來在班里表現(xiàn)如何?。?BR> 楊清：老師，還不錯(cuò)，沒煩什么錯(cuò)誤，我很聽話的。
老師：這就好！學(xué)習(xí)中有什么不足嗎？
楊清：有英語不好學(xué)，不感興趣，特別記單詞！
老師：英語對我們來說很重要，必須要學(xué)好，不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)！
楊清：那怎么樣才能學(xué)好呢？
老師：1，要堅(jiān)持每天都學(xué)英語，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性，想想，為什么出國的人英語水平進(jìn)步那么快呢？因?yàn)樗麄兠刻於几⒄Z打交道。
2，要注意一些方法，老師下面介紹的方法都是最基本的，鍛煉英語基本能力的方法，希望對你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的.能力。聽：我建議你堅(jiān)持每天都聽，這一點(diǎn)非常重要，或者聽跟課文同步的教學(xué)磁帶，或者聽英語廣播，或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材，按照教材要求專門訓(xùn)練，比如stepbystep，堅(jiān)持每天都聽，每天大概半個(gè)小時(shí)左右，聽力貴在堅(jiān)持，到了一定的時(shí)候，你的聽力就會不知不覺得到提高。說：這個(gè)需要你平時(shí)注意多和同學(xué)交流，或者你可以多學(xué)一些交際英語，這樣會在平時(shí)的交流中用到，會大大增加你的信心。讀：建議每天堅(jiān)持把英語課文大聲朗讀，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞，另一方面可以培養(yǎng)英語語感。
寫：可以多讀一些英語作文的范文，學(xué)一些經(jīng)典的句型，學(xué)了之后要多練習(xí)，可以一個(gè)星期寫上兩篇作文，勤練筆，到考試的時(shí)候就有東西可寫了。
楊清：老師你講的真好，我好試試吧！
老師：好好加油哦！
楊清：我會的！
教師與學(xué)生談話心得篇十八
讀了第一章，我看到了自己的落后，我開始深思自己的課堂。在我的課堂上，學(xué)生到底學(xué)到了多少？之前我也有對自己課堂的反思，相比較而言，現(xiàn)在的反思更有針對性和現(xiàn)實(shí)意義。
對于課堂上的生活，作者提出了“學(xué)習(xí)應(yīng)該聯(lián)系生活”。兒童是多么渴望多了解一些周圍的事情，可是我們的課堂更多的只是把目光停留在課本之上。有的老師為這個(gè)提出了自己的理由：“課堂上的時(shí)間有限，應(yīng)該著眼于課本，孩子們被身邊的重大事件深深吸引著，當(dāng)他們滿懷著新的印象來到學(xué)校上課時(shí)候，我們的課堂卻常常對這些重大事件以只言片語帶過，孩子的新鮮感頓時(shí)跌到了低谷。作者也提到了課堂上這種無拘無束的談話，對于班級集體的形成也有不可估量的意義。每一個(gè)孩子聽著同學(xué)們的發(fā)言，如同他們體驗(yàn)著同樣的內(nèi)心感受，共同的感受也就有助于集體的團(tuán)結(jié)。
我的課堂中也偶爾涉及到聯(lián)系到生活方面的對話，但都是極其簡單，甚至是我一筆帶過，學(xué)生附和幾句便是?，F(xiàn)在我認(rèn)識到課堂時(shí)間是有限，但是如果能夠不浪費(fèi)時(shí)間，再把這些時(shí)間用到課堂談話，這堂課就非常有意義了，學(xué)生也真正學(xué)到了知識。與此同時(shí)，學(xué)生也能把自己在談話中的感悟和思想過程運(yùn)用到語文課堂上，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
《和教師的談話》讓我重新做了一回渴求知識的學(xué)生，它不僅教會了我許多教學(xué)上的技巧和知識，也教會了我從正確的角度去反省自己的教學(xué)，更好地培養(yǎng)我的學(xué)生。最重要的一點(diǎn)是它讓漸漸地我明白教師是人類靈魂的工程師這句話的真正內(nèi)涵，直到有一天我能夠發(fā)自內(nèi)心地說出這句話。
教師與學(xué)生談話心得篇一
首段引入：
近年來，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育改革的推進(jìn)，談話教師成為了學(xué)校教學(xué)管理中不可或缺的一環(huán)。作為教師，在與學(xué)生的談話中，能夠更好地了解他們的成長需求和問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭１疚膶⒁哉勗捊處煹男牡皿w會為主題，探討其重要性以及我在實(shí)踐中的收獲。
中間段落一：
作為談話教師，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的身心健康和能力發(fā)展。談話教師能夠通過與學(xué)生的深入交流，了解他們的家庭背景、興趣愛好以及個(gè)人問題，從而更好地引導(dǎo)他們的成長。
例如，在一次與學(xué)生的談話中，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生在家庭環(huán)境中存在溝通障礙，并感到孤獨(dú)。通過與他的談話，我鼓勵(lì)他主動(dòng)與家人溝通，多參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。在一段時(shí)間后，這名學(xué)生逐漸調(diào)整了自己的情緒，學(xué)習(xí)成績也得到了明顯提升。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識到，談話教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要涉及到學(xué)生的全面發(fā)展。
中間段落二：
談話教師不僅關(guān)注學(xué)生的個(gè)體問題，還要關(guān)注班級整體的學(xué)校生活。通過與學(xué)生的集體談心，可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的困難和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高班級整體素質(zhì)。
在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常會組織班級談話活動(dòng)，傾聽學(xué)生的心聲。通過這樣的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸，缺乏學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力。于是，我利用談話的機(jī)會，為他們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議。同時(shí)，我還通過談話了解到一些學(xué)生之間存在的矛盾，及時(shí)引導(dǎo)他們解決問題，增進(jìn)班級凝聚力。這樣的談話活動(dòng)為我們班級的共同成長帶來了積極的影響。
中間段落三：
作為談話教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和解決問題的能力。通過談話引導(dǎo)，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。
在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在遇到問題時(shí)容易心態(tài)消極，缺乏解決問題的能力。于是，我通過談話教育的方式，引導(dǎo)他們找到問題的根源，并幫助他們制定解決方案。在這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。通過反復(fù)的談話指導(dǎo)，這些學(xué)生的自信心和問題解決能力得到了顯著提升。
結(jié)尾段：
總之，作為一名談話教師，我深刻體會到了談話教育的重要性。通過與學(xué)生的深入交流和傾聽，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑，為他們提供更好的幫助和引導(dǎo)。通過談話教育，學(xué)生可以得到全面發(fā)展，班級凝聚力得到增強(qiáng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力也得到提高。因此，我們作為教師應(yīng)該不斷提高談話教育的水平和能力，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師與學(xué)生談話心得篇二
案例背景：
小泉（真實(shí)姓名隱去）,男,17歲,某高中二年級學(xué)生,性格非常叛逆,在上課中總是特立獨(dú)行,漠視老師的話,對其很難掌控,語言過于嚴(yán)厲,根本不予理睬,好言相勸也只是起到一時(shí)效果.起初我以為這位同學(xué)是希望別人關(guān)注,吸引老師目光來突顯自己.每次上課集合也總是在操場打籃球,讓老師千呼萬喚走過來.后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師,行為過激.等我一了解,原來正是這位小泉.當(dāng)我聽到這個(gè)消息后,有了想幫助他的想法.雖然沒有底氣,但是我決定試試.
對學(xué)生的基本了
在有了想幫助小泉的想法后,在課后我找到班主任了解他的情況,得知此同學(xué)身處離異家庭,父母離異不久,跟隨母親.學(xué)習(xí)成績年級倒數(shù)之列,上課很隨意,老師稍管教就會出于傷人.了解到基本情況后我又找了其他任課老師,大都表現(xiàn)出比較失望的表情,說批評過多次都不見效,直接就給小泉定位很難教.在私下我通過同班同學(xué)處了解,小泉是離異家庭,父親不怎么管,母親對他也不太關(guān)心,缺少家庭的溫暖,但是人很聰明.
初步分析：
對于這個(gè)時(shí)期的男生容易偏執(zhí)、敵對、適應(yīng)不良、心理不平衡,“長大未成人”是對他們發(fā)展特點(diǎn)的綜合評價(jià).經(jīng)過多方了解小泉情況后,其問題的主要原因還是心理上得,既然能考上這么好得高中,證明其實(shí)力還是有得,只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題.主要原因也是小泉身處離異家庭,父母都不大關(guān)注.老師可能對其采取的方式過于嚴(yán)厲.在現(xiàn)代社會中,隨著離婚率的上升,離異家庭對子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來,并日益受到人們的關(guān)注.近些年,我國的離婚率呈逐漸上升趨勢,約占結(jié)婚數(shù)的10％.父母離異對子女心身健康有不容忽視的負(fù)面影響.一項(xiàng)有關(guān)的研究報(bào)告表明：54％離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題,表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重,容易激怒,與同齡孩子關(guān)系緊張,甚至自暴自棄,產(chǎn)生心理和行為的偏差.作為體育老師,和其他學(xué)科教師有著很大的不同,過多的談?wù)搶W(xué)習(xí)上的東西沒多大的效果,我決定采取談話的方式,采用引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法.
時(shí)間：體育課課后地點(diǎn)：校園操場司令臺旁（無人）
（在談話中我始終沒有談到他的家庭,因?yàn)檫@是他的“軟肋”,為了維護(hù)他的自尊心,我特意不提.）
我：老師讓你留下來是想找你聊聊,你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣?
孫：（手里拿著籃球,一直在拍,有點(diǎn)不上心.）
我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的.其實(shí)你很聰明,我們高二了,還有一年多時(shí)間就高考了,現(xiàn)在努力還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn).只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報(bào).像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)nba?只能是身體得到了鍛煉,但是光有個(gè)好身體,學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對自己負(fù)責(zé),才能對其他的事情負(fù)責(zé).希望你能成為一個(gè)男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ).
孫：這時(shí)雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)停止了拍球,好像在想寫什么.
（我知道我的話對他有所觸動(dòng)）
孫：沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了.
效果：在這次談話中,雖然小泉沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多.這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的`,再一個(gè)作為體育老師,不會讓他覺得很大的壓力,不會產(chǎn)生過多的敵意.
教師與學(xué)生談話心得篇三
近日，我有幸參加了學(xué)校舉行的錦江教師談話活動(dòng)，傾聽了來自錦江教育部門的專家分享和同行交流。在談話中，我感受到了專家的深入剖析，同行的真誠交流，和諧氛圍給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
二、專家發(fā)言
在錦江教師談話中，我聽到了多位專家發(fā)表了精彩的演講。他們從不同的角度，分析了教學(xué)中的難點(diǎn)和需要關(guān)注的問題，為我們指出了教育以及學(xué)生發(fā)展中的漏洞和短板。我印象最深的是專家對我們提出的"發(fā)現(xiàn)學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生，感恩學(xué)生"的觀點(diǎn)。專家宣揚(yáng)師生互相尊重，相互理解,建立起互信。我們作為教師要充分了解和關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心想法以及生活經(jīng)歷，站在他們的角度解決問題。更要學(xué)會感恩學(xué)生，由于有學(xué)生，我們才有了教育的意義。
三、交流互動(dòng)
錦江教師談話不僅有專家的演講，也有同行的交流。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了我的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在聽取他人的建議后，我發(fā)現(xiàn)自己也學(xué)到了不少，看到了不同的觀點(diǎn)和理念，這有助于我們發(fā)現(xiàn)自身不足，也提高了與同事之間的合作和互動(dòng)游戲。在一次團(tuán)隊(duì)合作中，我的工作出現(xiàn)了一些麻煩，但得到了其他同事的幫助和支持，結(jié)果，我贏得了成功，而且整個(gè)團(tuán)隊(duì)都因此變得更加團(tuán)結(jié)。
四、頭腦風(fēng)暴
在錦江教師談話中，我還參加了一次迷你頭腦風(fēng)暴。我們分組討論了教育中的一些難點(diǎn)和解決方法，并在限定時(shí)間內(nèi)提交了總結(jié)。在這個(gè)過程中，我們不僅開闊了思路，也提高了集體解決問題的能力。尤其對我這個(gè)新手來說，是一個(gè)不可缺少的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了如何在團(tuán)隊(duì)中更好地與人合作。
五、總結(jié)
通過參與錦江教師談話，我深刻認(rèn)識到了一個(gè)合作、互相尊重的教學(xué)環(huán)境對于提高教學(xué)水平的重要性。借此機(jī)會，我也認(rèn)真思考了如何打造出一個(gè)教師合作的團(tuán)隊(duì)，如何去了解每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，如何解決教育中的一些問題。最后，我感到十分激動(dòng)和振奮。因?yàn)?，我身處在一個(gè)與同事互動(dòng)愉快，共享經(jīng)驗(yàn)的教育環(huán)境中，我能夠成為一個(gè)更好的教師。
教師與學(xué)生談話心得篇四
近年來，我國加大了對教師廉政建設(shè)的力度，以促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。作為一名教師，我有幸參加了一次關(guān)于教師廉潔談話的培訓(xùn)和交流活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我聽到了一些深刻的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我深受啟發(fā)。在與他人的交流和思考中，我對教師廉潔談話有了更加清晰的認(rèn)識，也領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會。
首先，教師廉潔談話是促進(jìn)教師正直行為的有力手段。廉潔談話是對教師的一種約束和教育，它強(qiáng)調(diào)了教師廉潔從教的責(zé)任和義務(wù)。盡管廉潔談話是一種道德約束，但它對于教師的存在和發(fā)展具有重要意義。通過廉潔談話，教師能夠明確自己的行為邊界，增強(qiáng)自身的法律意識和道德觀念，進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，教師廉潔談話是促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的有力手段。
其次，教師廉潔談話的核心在于規(guī)范教師的行為準(zhǔn)則。教師是社會的引路人和學(xué)生的楷模，他們的品行和言行直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。教師廉潔談話的目的是為了規(guī)范教師的行為準(zhǔn)則，要求教師在從教過程中必須保持良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，堅(jiān)決抵制各種不良行為。通過明確教師的行為準(zhǔn)則和底線，教育部門能夠更好地加強(qiáng)對教師的日常監(jiān)督和管理，確保教育工作的公正公開，保障學(xué)生的權(quán)益。
再次，教師廉潔談話是對教師職業(yè)發(fā)展的有益引導(dǎo)。作為一名教師，我深知自身職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要性。廉潔談話不僅僅是對教師的一種談話和教育，更是一種注重教師職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)和激勵(lì)。通過廉潔談話，教育部門能夠及時(shí)了解教師在從教過程中存在的問題和困惑，并提供針對性的解決方案和培訓(xùn)計(jì)劃。這將為教師提供更加廣闊的發(fā)展空間，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
最后，教師廉潔談話的實(shí)施需要全社會的共同努力。教育事業(yè)是一項(xiàng)事關(guān)國家和民族未來的事業(yè)，也是涉及社會各界利益的事業(yè)。教師廉潔談話的實(shí)施需要全社會的共同努力，包括教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)、教育工作者的積極參與，以及家長和社會公眾的監(jiān)督和支持。只有通過全社會的共同努力，才能使教師廉潔從教的理念深化人心，將廉潔談話落實(shí)到位，真正促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和健康發(fā)展。
綜上所述，教師廉潔談話是促進(jìn)教師正直行為、規(guī)范教師行為準(zhǔn)則、引導(dǎo)教師職業(yè)發(fā)展的重要手段。廉潔談話的實(shí)施需要教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，教育工作者的積極參與，以及全社會的支持和監(jiān)督。我相信，通過不斷強(qiáng)化教師廉政建設(shè)，我國教育事業(yè)將會走向更加輝煌的未來。作為一名教師，我愿意積極參與到教師廉潔談話的實(shí)施中，努力做出自己的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
教師與學(xué)生談話心得篇五
“教育的本質(zhì)在于心靈的交流”，這是孔子所說過的一句名言。而這句話也完美地描述了教師和學(xué)生之間的關(guān)系。作為一名優(yōu)秀的教師，要想讓學(xué)生能夠真正理解和接納自己所傳授的知識，就必須先從心靈上進(jìn)行交流。而在這本質(zhì)性的交流中，談話是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。最近，通過參加錦江教師談話的活動(dòng)，我有了一些非常深刻的體會和感悟。
第二段：對談話的認(rèn)識
談話，是從一個(gè)人內(nèi)心深處說出來的話，與別人相互交流的一種方式。在教育教學(xué)過程中，談話不僅是師生之間進(jìn)行溝通的一種方式，更是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。通過談話，教師可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
第三段：錦江教師談話活動(dòng)的體驗(yàn)
參加錦江教師談話活動(dòng)，讓我從談話中發(fā)現(xiàn)了寶藏。和學(xué)生的一次次談話中，我了解到了學(xué)生的成績狀況、家庭狀況，更了解到了學(xué)生的心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)。在這些談話中，我切實(shí)地感受到學(xué)生對我心靈上的接受和信任，也體會到了我的話對學(xué)生成績和心理狀態(tài)的改變。學(xué)生的成績有了顯著的提高，也更加積極活躍，班級氛圍也變得更加和諧。這讓我深深體會到了：相信談話的力量，才能將教育工作做得更好。
第四段：談話中需要注意的問題
雖然談話是一種非常重要的交流方式，但在談話中也有需要注意的問題。首先，要尊重學(xué)生，尤其是在涉及到隱私等問題的時(shí)候，要讓學(xué)生有選擇的權(quán)利。其次，要給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會，讓他們發(fā)表自己的看法和意見。最后，要在談話中保持客觀，不要陷入自己的主觀看法和思維定勢。
第五段：總結(jié)
教師談話不僅是溝通的一種方式，更是教育工作中的重要環(huán)節(jié)。參加錦江教師談話活動(dòng)，讓我體會到了相信談話的力量，才能將教育工作做得更好的重要性。在工作中，我們也需要在談話中注重尊重學(xué)生，給他們足夠的時(shí)間和機(jī)會，同時(shí)保持客觀，以便更好地達(dá)到教育目標(biāo)。
教師與學(xué)生談話心得篇六
教師談話是指教師與學(xué)生或家長之間的交流和溝通，是促進(jìn)師生關(guān)系和家校合作的重要方式。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深感教師談話對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要作用。在這篇文章中，我將分享我在教師談話中的心得體會，希望能夠給其他教師提供一些借鑒和思考的思路。
首段：介紹教師談話的背景及重要性（字?jǐn)?shù)：200）
教師談話是一種促進(jìn)教育和教學(xué)的重要手段，它確保了教育活動(dòng)的有序進(jìn)行，以及師生與家校之間的有效溝通和合作。通過教師談話，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)；家長可以了解孩子在學(xué)校的情況，與教師共同協(xié)調(diào)孩子的教育和發(fā)展。因此，教師談話是一種重要的、必要的教學(xué)活動(dòng)。
2段：如何進(jìn)行有效的教師談話（字?jǐn)?shù)：250）
在進(jìn)行教師談話時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)要點(diǎn)是非常重要的。首先，我們要建立一個(gè)良好的溝通基礎(chǔ)。與學(xué)生或家長交流時(shí)，我們應(yīng)該保持積極、耐心、真誠的態(tài)度，不斷傾聽他們的意見和想法。在溝通中，我們要盡力理解對方的情況和感受，避免爭辯和批評。
其次，我們要對學(xué)生或家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。有時(shí)候，學(xué)生或家長可能只是抱怨和發(fā)泄，而我們需要能夠引導(dǎo)他們提出具體的問題和需求，幫助他們找到解決問題的方法。通過引導(dǎo)，我們可以更好地幫助他們解決問題，提升他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，我們要有耐心和恒心。教師談話是一個(gè)長期的過程，在這個(gè)過程中，我們需要給予學(xué)生和家長足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)他們的想法和意見。同時(shí)，我們自己也要有耐心和恒心，不斷為學(xué)生和家長提供支持和幫助。
3段：教師談話帶來的益處（字?jǐn)?shù)：200）
通過教師談話，學(xué)生和家長可以更好地了解教育活動(dòng)的重要性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。對于學(xué)生來說，教師談話可以幫助他們了解自己的優(yōu)勢和不足，為自己的學(xué)習(xí)設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃。對于家長來說，教師談話可以幫助他們更好地了解孩子在學(xué)校的情況，與教師共同協(xié)調(diào)孩子的教育和發(fā)展。
此外，教師談話還可以促進(jìn)師生關(guān)系和家校合作。通過教師談話，學(xué)生和教師之間的溝通和理解得到加強(qiáng)，學(xué)生對教師的信任和尊重也會增加。同時(shí)，家長和教師之間也可以加強(qiáng)合作，共同為孩子的教育和發(fā)展努力。
4段：如何提高教師談話的效果（字?jǐn)?shù)：250）
為了提高教師談話的效果，我認(rèn)為，有幾個(gè)途徑是非常重要的。首先，我們要加強(qiáng)自身的能力。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育理論和實(shí)踐，提升自己的教學(xué)能力和溝通能力。只有不斷提高自己，才能更好地為學(xué)生和家長提供支持和幫助。
其次，我們要利用各種渠道和方式進(jìn)行教師談話。除了傳統(tǒng)的面對面交流，我們還可以利用電話、郵件、社交媒體等方式與學(xué)生和家長進(jìn)行交流，提供更加便捷的服務(wù)和支持。
最后，我們要注重教師談話的反饋和總結(jié)。在與學(xué)生和家長交流之后，我們要及時(shí)總結(jié)和反思這次交流的效果和問題，為下一次的教師談話做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也要及時(shí)給予學(xué)生和家長反饋，幫助他們解決問題和提升能力。
5段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過教師談話，教師可以與學(xué)生和家長建立起良好的互信關(guān)系，了解他們的需求和問題，為他們提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展支持。教師談話不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且可以幫助家長更好地了解孩子在學(xué)校的情況，與教師共同協(xié)調(diào)孩子的教育和發(fā)展。同時(shí)，通過教師談話，學(xué)生和家長的參與感和歸屬感也會得到增強(qiáng)，促進(jìn)了師生和家校的合作與共贏。因此，教師談話是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)該重視并不斷提升自己的能力和技巧。
教師與學(xué)生談話心得篇七
第一段：引言（200字）
教師是學(xué)生成長和發(fā)展的引導(dǎo)者，不僅僅要是知識的傳授者，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。作為學(xué)校中的談話教師，我深切體會到談話對學(xué)生的影響和作用。通過與學(xué)生進(jìn)行談話，我與他們建立了深厚的情感連接，同時(shí)也收獲了不少寶貴的心得體會。今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：有效傾聽（200字）
在與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí)，教師首先要做到的就是有效傾聽。傾聽并非簡單地聽取學(xué)生說話的聲音，而是真正理解和關(guān)注他們的內(nèi)心世界。通過專注地聽取學(xué)生的發(fā)言，并適時(shí)地提問、鼓勵(lì)和反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生會更加積極地表達(dá)自己的想法和情感，從而建立起與他們更加緊密的關(guān)系。通過傾聽，我也更加了解了學(xué)生的需求和困擾，可以更好地為他們提供幫助和支持。
第三段：尊重學(xué)生（200字）
作為談話教師，我始終堅(jiān)持尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。尊重學(xué)生包括尊重他們的思想、價(jià)值觀、興趣愛好等方面的多樣性。在與學(xué)生交談的過程中，我盡量避免對他們的想法進(jìn)行判斷或評價(jià)，而是以包容和理解的態(tài)度與他們對話。這樣的尊重使得學(xué)生感受到了自己被認(rèn)同和尊重的重要性，從而更加樂意與教師進(jìn)行真實(shí)、坦誠的溝通。
第四段：開放式問題（200字）
在與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí)，我傾向于使用開放式問題。開放式問題指的是那些能夠促使學(xué)生展開思考、自由表達(dá)的問題，比如“你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？”或“你對未來有哪些計(jì)劃？”通過這樣的問題，我可以了解學(xué)生的思考方式和個(gè)人目標(biāo)，同時(shí)也給予他們更多的自由和空間來表達(dá)自己。這種開放性的對話方式不僅能夠拓寬學(xué)生的思維，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。
第五段：積極引導(dǎo)（200字）
作為談話教師，我不僅僅是聽眾和傾訴的對象，還要扮演積極引導(dǎo)者的角色。在與學(xué)生交流的過程中，我會根據(jù)他們的需要和情況，給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和解決方案。同時(shí)，我也會幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們積極追求自己的夢想。通過我的引導(dǎo)，許多學(xué)生找到了發(fā)展方向并取得了積極的變化。這種積極引導(dǎo)不僅能夠提升學(xué)生的自信心和動(dòng)力，還能夠幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
結(jié)論（200字）
通過與學(xué)生進(jìn)行談話，我深刻體會到談話的重要性和作用。有效傾聽、尊重學(xué)生、使用開放式問題和積極引導(dǎo)是進(jìn)行談話的關(guān)鍵要素。通過這些實(shí)踐，我促進(jìn)了和學(xué)生之間的關(guān)系，幫助學(xué)生找到了自己的方向和目標(biāo)。談話教師的工作既是一種責(zé)任，更是一種樂趣。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
教師與學(xué)生談話心得篇八
作為新任教師，我有幸參加了學(xué)校組織的“錦江教師談話”活動(dòng)。這是我第一次接觸到這樣密集、有針對性的教育培訓(xùn)活動(dòng)，也讓我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作中的一些問題和挑戰(zhàn)。通過談話，我對自己的教育教學(xué)理念和方法有了更深入的理解，同時(shí)也明白了教師職業(yè)發(fā)展的重要性，這對于我今后的工作和生活有著深遠(yuǎn)的影響。
二、談話收獲：聆聽他人、反思自己
在談話期間，我認(rèn)真聆聽了其他教師的發(fā)言，不僅了解了他們的工作經(jīng)驗(yàn)和思考方式，還學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教育教學(xué)方法。同時(shí)，我也分享了自己的教學(xué)心得和疑惑，引發(fā)了其他教師的思考和討論，得到了一些寶貴的建議和意見。通過這次互動(dòng)交流，我反思了自己的工作中存在的問題和不足，也對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的思路。
三、影響與啟示：教育是持續(xù)的過程
談話讓我深刻認(rèn)識到了自己的職業(yè)發(fā)展之重要性：教育是一項(xiàng)長期不斷的工作，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升。隨著社會和科技的不斷發(fā)展，教學(xué)方法與手段也在不停地更新和變革，而教師只有緊跟時(shí)代，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。因此，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷吸收新知識和經(jīng)驗(yàn)，提升自身綜合素質(zhì)。
四、反思與總結(jié)：轉(zhuǎn)化為實(shí)踐
談話結(jié)束后，我反思自己在談話中的表現(xiàn)和收獲，意識到自己還需要更深入地了解教育教學(xué)的理論和方法，也需要更加勤奮地投入到實(shí)際的工作中去。因此，我制定了一份詳細(xì)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，定期學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)書籍、參加各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還將談話中學(xué)習(xí)到的方法和技巧轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際教學(xué)中，貼近學(xué)生，探索更有效果的教育教學(xué)方式。
五、結(jié)語：教師團(tuán)隊(duì)的力量
通過這次錦江教師談話活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到了教師團(tuán)隊(duì)的力量和重要性：在團(tuán)隊(duì)中，我們可以彼此學(xué)習(xí)和借鑒，尋找最適合自己的發(fā)展方式；在團(tuán)隊(duì)中，我們可以分享問題和解決方案，共同提升教育教學(xué)的水平和品質(zhì)。因此，我希望自己能夠始終保持和發(fā)展這種良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參與各種學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和提高自己的素質(zhì)，為我所在的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
教師與學(xué)生談話心得篇九
教師談話是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，通過與學(xué)生進(jìn)行談話，教師可以更好地了解學(xué)生的思想、情感和需求。教師談話是建立良好師生關(guān)系的重要手段之一，它可以幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。我作為一名教師，在與學(xué)生們有過多次的談話后，我深感教師談話對于學(xué)生的教育的重要性。以下是我關(guān)于教師談話的一些心得體會。
第一段：談話前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行教師談話之前，我會仔細(xì)準(zhǔn)備，明確目的和方向。了解學(xué)生的情況和需求是進(jìn)行有效談話的前提，所以我會提前查看學(xué)生的相關(guān)資料，了解其表現(xiàn)和表達(dá)情況。同時(shí)，我也會思考如何和學(xué)生建立聯(lián)結(jié)，讓他們感覺被尊重和被關(guān)注。
第二段：傾聽學(xué)生的內(nèi)心
在進(jìn)行教師談話時(shí)，我始終堅(jiān)持先傾聽學(xué)生的內(nèi)心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的思想和情感需要得到重視。當(dāng)學(xué)生講述自己的問題時(shí)，我會認(rèn)真傾聽，并給予肯定和支持。同時(shí)，我也會適時(shí)提出問題來幫助他們更深層次地反思和表達(dá)。
第三段：尊重學(xué)生的意愿
教師談話中，我認(rèn)為尊重學(xué)生的意愿是非常重要的。學(xué)生有自己的思考和選擇權(quán)，他們需要在一種相對自由的環(huán)境中進(jìn)行表達(dá)。所以，在談話過程中，我會盡量避免強(qiáng)加我的意見，而是幫助學(xué)生自己找到解決問題的方法。我相信，當(dāng)學(xué)生感受到我的尊重和理解時(shí)，他們會更加主動(dòng)地和我合作。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康
教師談話中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更關(guān)注他們的心理健康。在現(xiàn)代社會，學(xué)生面臨著很多的壓力和困擾，我認(rèn)為作為教師，我們應(yīng)該對學(xué)生的心理健康給予足夠的重視。在談話過程中，我會鼓勵(lì)學(xué)生了解和表達(dá)自己的情感，同時(shí)也會提供一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh和資源，幫助他們更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：建立良好師生關(guān)系
最后，在教師談話中，我始終把建立良好的師生關(guān)系放在首位。師生關(guān)系是學(xué)生教育的基石，只有建立了良好的關(guān)系，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信任，才會更愿意向教師敞開心扉。所以，我會設(shè)身處地地為學(xué)生著想，傾聽他們的聲音，了解他們的需求，積極與他們交流和互動(dòng)。同時(shí)，我也會在日常的教學(xué)和生活中注重與學(xué)生的溝通和交流，讓他們感受到我真誠的關(guān)懷和幫助。
總結(jié)：教師談話是一種非常重要的教育手段，通過與學(xué)生的談話，教師能夠更好地了解學(xué)生的內(nèi)心、需求和問題，幫助他們更好地成長和發(fā)展。在教師談話中，我們應(yīng)該注重傾聽學(xué)生、尊重學(xué)生的意愿、關(guān)注學(xué)生的心理健康，并通過建立良好的師生關(guān)系來推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。我相信，通過教師談話，我們能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們在教育的陽光下茁壯成長。
教師與學(xué)生談話心得篇十
《和教師的談話》中贊科夫通過對實(shí)例分析、引導(dǎo)并啟發(fā)教師反思自己工作中的具體事例等方式，教育工作者要以鮮活的有感召力現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例教育學(xué)生，從正面，從可視、可感的層面引導(dǎo)學(xué)生積極投身于火熱的生活。
于是乎，我反思著自己的課堂。在我的課堂上，學(xué)生到底學(xué)到了多少？對于課堂上的生活，作者提出了“學(xué)習(xí)應(yīng)該聯(lián)系生活”，要了解兒童的精神世界。兒童是多么渴望多了解一些周圍的事情，可是我們的課堂更多的只是把目光停留在課本之上。孩子們被身邊的重大事件深深吸引著，當(dāng)他們滿懷著新的印象來到學(xué)校上課時(shí)候，我們的課堂卻常常對這些重大事件以只言片語帶過，孩子的新鮮感頓時(shí)跌到了低谷。
英語課堂一直在提倡：在真實(shí)情境中創(chuàng)編對話。我想，如果在我的課堂上，能經(jīng)常涉及一些與生活有關(guān)的對話，以孩子的喜好為前提，并鼓勵(lì)孩子多多發(fā)言，這樣我的課堂就會活潑生動(dòng)幾分。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生的能力自然得到了遷移和培養(yǎng)。漸漸地，也就和學(xué)生培養(yǎng)了一種良好的師生關(guān)系。
了解兒童，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這一點(diǎn)更重要的事了。
教師與學(xué)生談話心得篇十一
作為一名教師，不僅要傳授知識，還承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國的重要使命。近日，我參加了學(xué)校組織的一次黨史心得談話，深受啟發(fā)和震撼，對于黨史中的崢嶸歲月和革命精神有了更深刻的理解。今天我將與大家分享一下自己的一些心得體會。
第二段：對于黨史的認(rèn)識
我們在談?wù)擖h史時(shí)，不光是在談?wù)撨^去那段歷史，更在探究那段歷史中蘊(yùn)含的精神和深遠(yuǎn)影響。黨史是一部充滿著理想，信念和英勇事跡的歷史，它是中華民族不屈不撓、艱苦奮斗精神的彰顯，是中國共產(chǎn)黨一路走來的歷程，也是我們崗位上不斷前行的動(dòng)力源泉。
第三段：對于黨的精神的領(lǐng)悟
黨的精神是革命精神，是領(lǐng)袖的指引，更是我標(biāo)準(zhǔn)的榜樣。在黨的歷史進(jìn)程中，每一代人都要貢獻(xiàn)出自己的力量。今天的我們，無論是身處什么領(lǐng)域，都應(yīng)該具備這樣的精神。無論是在教學(xué)科研上，還是在溝通交流中，我們應(yīng)該始終懷著一顆敬畏之心去做事，尊重他人，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷追求進(jìn)步。
第四段：對于教育群體的啟示
作為教育群體中的一員，我們應(yīng)該堅(jiān)定自己的信仰，將黨的方針政策帶到教學(xué)實(shí)踐中去。我們不僅要注重知識的普及，更要把愛黨愛國的精神傳遞給學(xué)生。只有這樣，我們才能讓更多的孩子從小就知道愛國愛黨的重要性，培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任心的新時(shí)代優(yōu)秀人才。
第五段：結(jié)束語
我的經(jīng)歷讓我更加感受到了黨的偉大，革命精神的重要性。在崗位工作中，我們要始終對黨忠誠，為人民服務(wù)，勤奮工作，創(chuàng)新爭先，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要通過教育引導(dǎo)更多的人了解黨史，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，為推動(dòng)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師與學(xué)生談話心得篇十二
下面是《和教師的談話》讀書心得范文，歡迎閱讀參考!
大學(xué)畢業(yè)后很少靜下心來認(rèn)真的讀專業(yè)的教育理論書籍。因?yàn)樵谖铱磥?，只要多讀書(閑雜書籍也行)，真心的愛孩子，努力的工作，熱愛自己的職業(yè)，一切就足夠了。至于專業(yè)書籍，不是太過專業(yè)看不懂就是看上幾頁就心浮氣躁，大多數(shù)都以工作太忙為由而忽略。所以學(xué)校暑假的讀書活動(dòng)的開展讓我重新找回了大學(xué)讀書的做讀書筆記的感覺。
寒假我拜讀的是前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫的《和教師的談話》。在前蘇聯(lián)他撰寫的《教學(xué)論與生活》、《和教師的談話》這些書被譽(yù)為教師必備書?！逗徒處煹恼勗挕芬粫x完，就像和大師促膝而談，聆聽大師的諄諄教導(dǎo)。書中闡述了低年級教學(xué)中的一系列基本問題，還提出了不少值得借鑒的方法，使我收獲良多。
書中舉了這樣一個(gè)例子：有些學(xué)生容易寫錯(cuò)字，看到一件事不能很好地描述。教師往往責(zé)怪孩子笨，思想不集中。這說的不正是在教學(xué)工作中讓我們老師大傷腦筋的“后進(jìn)生” 嗎?盡管家校“雙劍合璧”，然而收效甚微。有時(shí)都產(chǎn)生放棄的念頭了。這類學(xué)生的問題到底出在哪里?大師指出，實(shí)際上是他們的觀察力差。因此教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，要利用一切機(jī)會引導(dǎo)“后進(jìn)生”觀察事物，讓“觀察觀察再觀察”成為他們的`座右銘。大師還指出，要盡量設(shè)法減輕他們的思想負(fù)擔(dān)，逐步使他們對自己的學(xué)習(xí)樹立起信心。讀到這里，我的臉禁不住一熱，反思自己平時(shí)對待這類學(xué)生，往往性子過激，不能對癥下藥，那個(gè)大談“不可揠苗助長” 的人干的卻恰恰是違反事物客觀規(guī)律的事?？偸前胃吡艘?，總是希望每個(gè)后進(jìn)生能夠達(dá)到自己要求的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果是，學(xué)生因達(dá)不到而沒有成功感，自己對這部分學(xué)生也越來越?jīng)]有信心，以至于最終放棄這部分后進(jìn)生。
對于大師談到的“學(xué)習(xí)誘因問題”，我也很感興趣。特別是他引述的列.托爾斯泰的那一席話讓我深有感觸：“為了使兒童對人們所教給他的東西能夠理解和感興趣，不要對兒童講那些他不知道和不能理解的東西，也不要講那些他知道的并不次于教師、有時(shí)是勝于教師的東西?！?BR> 我想，要激起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，教師必須吃透教材，充分了解學(xué)生。教材吃透了，教法自然就有了。哪些是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，哪里是學(xué)生的困惑點(diǎn)，哪里是需要深入探討的，哪些只需點(diǎn)到為止，教師心里都要清清楚楚，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望就自然地產(chǎn)生了。
在書中大師認(rèn)為課堂應(yīng)該讓學(xué)生充分交流國家重大事件，他說：“這種無拘無束的談話，對于班集體的形成也有不可估量的意義，每一個(gè)孩子聽著同學(xué)們的發(fā)言，就同他們體驗(yàn)著同樣的內(nèi)心感受，共同的感受也就有助于集體的團(tuán)結(jié)?！薄叭绻嗉壞軌騽?chuàng)造一種推心置腹的交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、 懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機(jī)智引導(dǎo)并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見，就可收到預(yù)期的教育效果。”
看了這些文字，我很贊同贊科夫的建議，課堂是一個(gè)愉快交流、多向互動(dòng)的地方，學(xué)生們在交流中學(xué)習(xí)成長，是一種自然和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見、相互討論、敢于批判、樂于交談是一個(gè)老師應(yīng)該也能夠做到的。
教師與學(xué)生談話心得篇十三
作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，每一個(gè)人都充滿了活力和機(jī)智，具有廣泛的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。然而，當(dāng)我們面對一個(gè)人或一群人時(shí)，我們需要展現(xiàn)出自己的交際能力和與人相處的智慧。因此，談話是我們在日常生活中無法避免的重要活動(dòng)，特別是在學(xué)習(xí)和工作過程中，它是不可或缺的。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多東西，下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得。
段落二：如何進(jìn)行有效的談話
了解對方的興趣愛好是進(jìn)行有效談話的關(guān)鍵。首先，要尊重對方，并表現(xiàn)出你對他們感興趣。其次，要注意對方的反應(yīng)。如果他們感到不舒服或不感興趣，就要立即轉(zhuǎn)換話題。最后，要避免談?wù)撨^于嚴(yán)肅的話題。如果讓對方感到壓力，談話將不會是愉快和有意義的。
段落三：如何克服緊張感
在談話中，人們往往會感到緊張。但如果我們學(xué)會了如何克服它，我們的談話將更加成功。首先，了解自己的弱點(diǎn)和不安，是紓解緊張感的關(guān)鍵。然后，放松身體和放松呼吸也是非常重要的。最后，學(xué)會溝通技巧，例如：眼神交流，語言表達(dá)，細(xì)節(jié)方面的注意，等等都很有效。
段落四：如何避免沖突
在談話中，沖突不可避免。正確的處理這個(gè)問題是非常重要的。首先，要避免無意中引起別人的不滿意，同時(shí)，注意語氣和使用詞匯，這通常是最常見的問題。其次，我們可以告訴自己，遇到?jīng)_突必須耐心解決，而不是在情緒不穩(wěn)定的時(shí)候就做出決定。最后，保持耐心和冷靜，這是解決沖突的關(guān)鍵。
段落五：結(jié)論
談話是日常生活中非常重要的活動(dòng)，因?yàn)樯婕暗脚c人相處和交流。在談話中，避免沖突，克服緊張感，關(guān)注對方的興趣愛好，這三點(diǎn)是進(jìn)行有效談話的關(guān)鍵。通過不斷的練習(xí)和反思，我們可以逐漸提高我們的談話技巧，更好地與人溝通。我相信只要我們充分地準(zhǔn)備，和自信地應(yīng)用所有的技巧，我們的談話一定會非常成功。
教師與學(xué)生談話心得篇十四
在我們的人生旅途中，經(jīng)常會有一些人和事給我們帶來啟迪和觸動(dòng)，其中，和我們聊天的人無疑是其中之一。作為學(xué)生，聊天恰恰是一種很好的方式，可以讓我們更好地了解自己、了解世界。在我于老師、家長、或者朋友的聊天中，我不斷成長、不斷學(xué)習(xí)，有了更多的體會和感悟。
第二段：聊天是一種成長的方式
聊天，其實(shí)是一種很好的成長方式。通過和別人的交談，我們可以更好的理解和認(rèn)識自己，也可以豐富自己的生活體驗(yàn)。在我和老師、家長的聊天中，我發(fā)現(xiàn)他們會有很多有趣的、豐富的故事和經(jīng)驗(yàn)，這些故事和經(jīng)驗(yàn)都讓我受益匪淺，讓我明白到生活中的道理和真諦。此外，聊天能夠鍛煉我們的社交能力和表達(dá)能力，讓我們變得更加自信和成熟。
第三段：聊天中的收獲
在聊天中，我們可以從對方的話語中，找到自己的缺點(diǎn)和不足。再通過反復(fù)琢磨，不斷改進(jìn)，從而改善自己。尤其是當(dāng)我們和老師、長輩聊天時(shí)，他們會對我們的學(xué)習(xí)、思維等各方面給出好的建議和指導(dǎo)，讓我們能夠修正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，從而更快成長和進(jìn)步。
第四段：聊天的重要性
聊天不僅是個(gè)人成長的過程，更是一種人際交往的方式?，F(xiàn)在的社會中，人際交往越來越重要，聊天也成為了一種有效的社交方式。通過聊天，我們可以認(rèn)識更多的人，擴(kuò)張自己的人際關(guān)系，從而有機(jī)會獲得更多的機(jī)遇和資源。
第五段：總結(jié)
聊天對于我們的成長和發(fā)展是非常有益的，能夠讓我們更好地面對人際關(guān)系，給自己帶來新的體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該敞開心扉，和更多的人進(jìn)行聊天、交流和溝通，從中獲得成長和思想上的啟示。同時(shí)，我們也要恰當(dāng)?shù)奶幚砗妥约航徽劦膯栴}，有個(gè)更加合理的思維模式和敢于表達(dá)自己的態(tài)度。
教師與學(xué)生談話心得篇十五
《和教師的談話》一書，共十一章，以各種談話形式比較全面地論述了新教學(xué)論和傳統(tǒng)教學(xué)論的一些分歧，尤其是針對小學(xué)低年級的許多教學(xué)問題提出了新觀點(diǎn)新方法，因?yàn)槲倚聦W(xué)期要接手低年級，因此我也非常關(guān)注初入小學(xué)的孩子，教師到底該注意些什么？書中采取對比方式大量論述了新舊教學(xué)方法的長短得失，但又不是空泛議論，不是就方法論方法，而是從長年的實(shí)驗(yàn)效果出發(fā)來分析新教學(xué)方法所依據(jù)的心理學(xué)和教學(xué)論的科學(xué)規(guī)律。行文上舉例生動(dòng)，分析具體，通俗易懂。有助于我們進(jìn)一步掙脫傳統(tǒng)教學(xué)的消極影響，探索新教學(xué)。
在書中贊科夫說：“不應(yīng)當(dāng)把兒童在課堂上積極而充實(shí)的精神生活理解成連續(xù)不斷地緊張狀態(tài)，所謂兒童的生活并不是指讓每一個(gè)人單獨(dú)地去苦思冥想。孩子是在跟教師、同學(xué)一起交談自己的想法，有時(shí)是互相爭論，這里面有游戲的成分、有開玩笑、也有笑聲……當(dāng)然，兒童在課堂上的生活，畢竟是以學(xué)習(xí)為主的一種精神存在的特殊形式?？墒牵灰钦嬲?，有血有肉的，不故意造作的生活，它就會是既自由自在，又豐富多彩的?！弊约涸谝酝虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)中總困擾著一個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)一些孩子總是缺乏自主學(xué)習(xí)的積極性?？戳诉@本書，又將我拉回了最初的思考：和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對提高課堂效益是十分重要的。這不是一句虛無縹緲的空話，而是確實(shí)需要我們斟酌的和想方設(shè)法做到的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生的極大熱情去參與學(xué)習(xí)。反之，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。
幾年來的教學(xué)實(shí)踐使我深深地感到：建立和諧融洽的師生關(guān)系是需要教師與學(xué)生雙方共同努力，但很大程度上又取決于教師的理智、情感和教育方法。第一要求教師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提，只有尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生對你的信賴。例如當(dāng)學(xué)生回答老師提出的問題有困難時(shí)，老師此時(shí)一定要用心去點(diǎn)撥學(xué)生，啟發(fā)思維，生硬地要求學(xué)生坐下是不可取的，要給學(xué)生回答正確創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，體會出掌握知識后的快樂，這是最重要的過程。另外，通過這本書的學(xué)習(xí)，我還得到啟發(fā)，我覺得提高課堂效益，教師必須要優(yōu)化自己所教學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)。首先要形成活潑進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛，在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，豐富知識，增強(qiáng)智能。其次要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要?；趯W(xué)情分析下的教學(xué)是非常有必要的。
對于即將教學(xué)一年級的我，通過再次學(xué)習(xí)這本書，幫助我回憶起很多教學(xué)案例，啟發(fā)了我很多共鳴，給了我很大的幫助，在今后的教學(xué)中，需要使學(xué)生和我心心相應(yīng)、協(xié)調(diào)一致，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)立良好的教學(xué)情境，師生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率。
教師與學(xué)生談話心得篇十六
談話是一種有效的溝通方式，可以幫助人們了解彼此的感受和想法。對于學(xué)生來說，與老師或輔導(dǎo)員進(jìn)行談話可以幫助他們更深入地了解自己的課業(yè)、職業(yè)和個(gè)人方面的問題。在這篇文章中，我將分享我在與輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生談話時(shí)所獲得的體驗(yàn)和收獲。
二、為什么要進(jìn)行學(xué)生談話？
學(xué)生談話是一種幫助學(xué)生解決挑戰(zhàn)和問題的渠道，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成功。學(xué)生談話的目的是讓學(xué)生有機(jī)會表達(dá)他們的想法和感受，尋求幫助、認(rèn)為自己值得被支持和尊重。在我的經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生談話可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，探索自己的興趣和目標(biāo)，并為未來做出更好的規(guī)劃。
三、學(xué)生談話的體驗(yàn)
在我的學(xué)生談話中，我與輔導(dǎo)員討論了我的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，了解自己的弱點(diǎn)并尋找解決方案。在與輔導(dǎo)員進(jìn)行談話時(shí)，我感覺他很專注于我的問題，并且能夠感受到他對我的問題的關(guān)注。他對我提出了一些很好的建議和解決方案，使我清晰明了地了解我的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)它們的步驟。
此外，我還感到在學(xué)生談話的過程中，我可以自由地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，不用顧慮別人的眼光。這種自由和保密性也讓我在談話中感覺到非常舒適和愉悅。
四、學(xué)生談話對我的收獲
經(jīng)過與輔導(dǎo)員的學(xué)生談話，我理解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解了自己的興趣和追求，并規(guī)劃了自己的未來發(fā)展。通過聽取輔導(dǎo)員的建議，我得到了很好的啟示和建議，這些降低了我未來發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，學(xué)生談話還使我更自信、主動(dòng)、積極、進(jìn)取，提高了我的自我認(rèn)識和人際交往能力。
五、結(jié)論
學(xué)生談話是一種非常有益的溝通方式，可以幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并規(guī)劃自己的未來發(fā)展。對于那些正在尋找目標(biāo)和規(guī)劃人生的學(xué)生來說，學(xué)生談話是一種非常有用的工具。無論是考慮職業(yè)、個(gè)人、課業(yè)，還是其他方面的問題，學(xué)生談話都是一種非常有效的解決方案。
教師與學(xué)生談話心得篇十七
地點(diǎn)：初一辦公室
內(nèi)容：了解楊清同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。
以下就是談話內(nèi)容。
老師：近來在班里表現(xiàn)如何?。?BR> 楊清：老師，還不錯(cuò)，沒煩什么錯(cuò)誤，我很聽話的。
老師：這就好！學(xué)習(xí)中有什么不足嗎？
楊清：有英語不好學(xué)，不感興趣，特別記單詞！
老師：英語對我們來說很重要，必須要學(xué)好，不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)！
楊清：那怎么樣才能學(xué)好呢？
老師：1，要堅(jiān)持每天都學(xué)英語，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性，想想，為什么出國的人英語水平進(jìn)步那么快呢？因?yàn)樗麄兠刻於几⒄Z打交道。
2，要注意一些方法，老師下面介紹的方法都是最基本的，鍛煉英語基本能力的方法，希望對你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的.能力。聽：我建議你堅(jiān)持每天都聽，這一點(diǎn)非常重要，或者聽跟課文同步的教學(xué)磁帶，或者聽英語廣播，或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材，按照教材要求專門訓(xùn)練，比如stepbystep，堅(jiān)持每天都聽，每天大概半個(gè)小時(shí)左右，聽力貴在堅(jiān)持，到了一定的時(shí)候，你的聽力就會不知不覺得到提高。說：這個(gè)需要你平時(shí)注意多和同學(xué)交流，或者你可以多學(xué)一些交際英語，這樣會在平時(shí)的交流中用到，會大大增加你的信心。讀：建議每天堅(jiān)持把英語課文大聲朗讀，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞，另一方面可以培養(yǎng)英語語感。
寫：可以多讀一些英語作文的范文，學(xué)一些經(jīng)典的句型，學(xué)了之后要多練習(xí)，可以一個(gè)星期寫上兩篇作文，勤練筆，到考試的時(shí)候就有東西可寫了。
楊清：老師你講的真好，我好試試吧！
老師：好好加油哦！
楊清：我會的！
教師與學(xué)生談話心得篇十八
讀了第一章，我看到了自己的落后，我開始深思自己的課堂。在我的課堂上，學(xué)生到底學(xué)到了多少？之前我也有對自己課堂的反思，相比較而言，現(xiàn)在的反思更有針對性和現(xiàn)實(shí)意義。
對于課堂上的生活，作者提出了“學(xué)習(xí)應(yīng)該聯(lián)系生活”。兒童是多么渴望多了解一些周圍的事情，可是我們的課堂更多的只是把目光停留在課本之上。有的老師為這個(gè)提出了自己的理由：“課堂上的時(shí)間有限，應(yīng)該著眼于課本，孩子們被身邊的重大事件深深吸引著，當(dāng)他們滿懷著新的印象來到學(xué)校上課時(shí)候，我們的課堂卻常常對這些重大事件以只言片語帶過，孩子的新鮮感頓時(shí)跌到了低谷。作者也提到了課堂上這種無拘無束的談話，對于班級集體的形成也有不可估量的意義。每一個(gè)孩子聽著同學(xué)們的發(fā)言，如同他們體驗(yàn)著同樣的內(nèi)心感受，共同的感受也就有助于集體的團(tuán)結(jié)。
我的課堂中也偶爾涉及到聯(lián)系到生活方面的對話，但都是極其簡單，甚至是我一筆帶過，學(xué)生附和幾句便是?，F(xiàn)在我認(rèn)識到課堂時(shí)間是有限，但是如果能夠不浪費(fèi)時(shí)間，再把這些時(shí)間用到課堂談話，這堂課就非常有意義了，學(xué)生也真正學(xué)到了知識。與此同時(shí)，學(xué)生也能把自己在談話中的感悟和思想過程運(yùn)用到語文課堂上，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
《和教師的談話》讓我重新做了一回渴求知識的學(xué)生，它不僅教會了我許多教學(xué)上的技巧和知識，也教會了我從正確的角度去反省自己的教學(xué)，更好地培養(yǎng)我的學(xué)生。最重要的一點(diǎn)是它讓漸漸地我明白教師是人類靈魂的工程師這句話的真正內(nèi)涵，直到有一天我能夠發(fā)自內(nèi)心地說出這句話。