在工作、學(xué)習(xí)或生活中，總結(jié)心得體會可以幫助我們成長和進(jìn)步。在寫心得體會時，可以適當(dāng)使用一些修辭手法和案例，增加文章的吸引力和可讀性。%20寫一篇好的心得體會需要我們深入思考自己的經(jīng)驗和感悟，從而得到有價值的結(jié)論。
你的歲孩子心得體會篇一
教育孩子，沒有愛不行；但只有愛也不行。只有愛，那是“老母雞”都會的愛，是溺愛，是摧殘，一定會很多的無奈。讀過周弘的《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》一書，你會懂得——愛孩子，其實不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧。周弘的《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》，就是這樣一部能夠讓你我懂得怎樣去愛孩子、怎樣科學(xué)的去愛孩子、怎樣藝術(shù)的去愛孩子、怎樣成功的去愛孩子的好書。
在這本書里，周弘以他豐富、感人的教育實踐與深刻、簡明的經(jīng)驗總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了“賞識教育”的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“樹大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點”等等，并通過大量的真實案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械腵種。種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見不鮮的錯誤觀念和錯誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵”，“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無限”，“優(yōu)點不說不得了，缺點少說反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達(dá)到應(yīng)有的高度”，“賞識的奧秘是讓孩子覺醒”等等，等等，給人以醍醐灌頂、茅塞頓開、如沐春風(fēng)、耳目一新之感。
教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點。孩子在學(xué)走路、學(xué)說話時，因為家長都承認(rèn)是零起點，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵，即贊揚，而孩子也在家長的“滿足、肯定、鼓勵、贊揚”中學(xué)會起步奔走、開口言說。但是，隨著孩子的年齡增長，家長的功利心、虛榮心也隨之漸長，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專橫的把自己的意見強加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨之、處罰之、謾罵之甚至責(zé)打之。孩子在日常的家庭教育中長期受到強化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會成功呢？一句話，孩子的失敗其實是家庭教育的失敗，其實是家長教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個家庭教育的非凡奇跡?！百p識教育”的真諦，其實就是“會愛孩子”，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵，是促進(jìn)，是開掘，是培植，是平等，是寬容，是民主，是求實，是科學(xué)，是藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會，學(xué)會像周弘一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠的呵護，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結(jié)果，使生命自己成長、成材。周弘的成功告訴我們，給孩子一點陽光，孩子一定會還我們一片明媚的燦爛。
一套理論就是一套思維方式，就是一整套觀察世界、分析問題、解決矛盾的立場、視角和方法。我總認(rèn)為，“賞識教育”最為重要、最有價值的貢獻(xiàn)就在于，它顛覆了我們國人千百年來在教育特別是在家庭教育領(lǐng)域中的思維方式，開啟了一條實施教育特別是實施家庭教育的新途徑。因此，不論是從教育學(xué)還是從方法論角度講，《賞識你的孩子》都能給予我們很多、很深的啟示。其中最根本的一點就是，我們在開展家庭教育甚至是開展包括學(xué)校教育在內(nèi)的一切教育中都應(yīng)該身體力行這樣一項基本準(zhǔn)則，那就是——一定要“看得起”孩子。要尊重孩子，要悅納孩子，要給孩子鼓勁加油吶喊，要讓孩子始終高揚著自信的風(fēng)帆，在生活的風(fēng)浪中，在成長的歷程里，不斷從勝利走向勝利，從成功奔向成功?！顿p識你的孩子》能夠使我們學(xué)會怎樣觀察孩子，怎樣分析孩子，怎樣解決孩子成長中出現(xiàn)的問題，怎樣做一個成功的家長，怎樣培養(yǎng)出一個成功的孩子。
是愛，使周弘創(chuàng)造了奇跡。是《賞識你的孩子》，使我們做家長的甚至是做老師的都懂得了——愛，更要會愛！
你的歲孩子心得體會篇二
假期選一本好書閱讀，已經(jīng)成為我們的習(xí)慣，首先應(yīng)該歸功于學(xué)校給提供了這么一個機會，讓年輕的我們成長！
周泓老師寫的《賞識你的孩子》一個父親對素質(zhì)教育的感悟這本書。周婷婷中國第一個聾人少年大學(xué)生的成才之路，我被這個孩子能以堅強的意志獲取幸福人生而感到高興，為偉大的父愛而感動，更為周泓老師用實踐有力詮釋賞識教育的魅力而折服。婷婷是不幸的，三歲就成了一個聾啞女孩，但她又是幸運的，偉大的父愛促使父親走出了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢，及早學(xué)習(xí)書面語言，以書面語言系統(tǒng)做支撐，帶動口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。婷婷由一個自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長為一名自信自立、處處給別人帶來快樂的大學(xué)生，父親又由一個普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運、孩子命運的教育專家。
作為老師，從我進(jìn)入我們這所學(xué)校開始，最常聽到李校長說的一句話：辣椒沒有冬瓜大，冬瓜沒有辣椒紅。在學(xué)校，我們崇尚根雕藝術(shù)，就是首先要看到每個孩子的長處。所以，賞識孩子很重要。
馬克﹒吐溫說過：別人說我一句好話，我會樂上兩個月。贊美對于成功人士能夠有如此神效的作用，更何況我們普通百姓了。尤其是那些急需陽光哺育的小樹孩子，他們更渴望著成人的贊美、欣賞和關(guān)愛。
家長和老師怎樣對待孩子，決定著孩子的命運。周弘的不幸在于他的女兒聾啞。周弘的成功在于他不輕言放棄，而是細(xì)心地、耐心地觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識孩子的優(yōu)點和長處，堅持不懈地鼓勵孩子前進(jìn)，克服一切困難地前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個微小進(jìn)步加油。他把這個方法推廣到教育其他孩子，也同樣取得了成功。
我們每一個人都是普通的凡人而非圣人。賞識，可以發(fā)現(xiàn)孩子的長處這是每一個人都有的。賞識，可以為孩子創(chuàng)造一個個發(fā)揮優(yōu)點和潛能的機會，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的力量，發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的作用，才能找到自己應(yīng)擁有的一席之地，他們才快樂，才會懂得奮斗本身就是其樂無窮，他們就能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，笑著去克服自身的的弱點和缺點，勇敢地去攀登一個又一個高峰。
一位心理學(xué)家到一所中學(xué)做調(diào)查，他讓學(xué)生每人說出自己的優(yōu)點。想不到誰也說不出來。這位心理學(xué)家以為孩子是不好意思說，再三啟發(fā)動員，孩子們還是說不出。當(dāng)然孩子不可能沒有優(yōu)點。心理學(xué)家換了一種做法，讓同學(xué)們互相說他人的優(yōu)點，果然就說出了不少條，問被說的同學(xué)，大體上也能得到認(rèn)可。為什么他們自己說不出呢？這位心理學(xué)家找同學(xué)個別談話，他們說，平常聽見父母說的話凈是：你怎么這么笨？連這個都不會？你看某某的孩子那一點多好！我小的時候比你強多了！還有一些更難聽的話。很少或者基本上沒有聽到過父母說孩子有什么優(yōu)點。在一片責(zé)怪、不滿之聲中，久而久之，孩子也就想不到自己還有什么優(yōu)點了。
人各有長短，世界上沒有兩個完全相同的人。每一個人都可能有某些方面的短處，也必然有某些方面的長處。要把所有的長處都集中到一個人身上，是不切實際的，做不到的。即使是長處那一點，世界上有那么多人，也總有可能有人更勝一籌。永遠(yuǎn)絕對的世界冠軍、世界紀(jì)錄也是不存在的。可是許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子出人頭地，別的人怎么辦？他們也想出人頭地，結(jié)果還是同別人差不多。在中國的傳說中，龍生九子，九子也各有不同的形象和能力。有的能呼風(fēng)，有的能喚雨，有的力大無比，有的食量驚人。如果對這九個龍子各以他們不具備的本領(lǐng)要求他們，責(zé)怪他們，而不發(fā)揮它們的特長，這九個龍子也都不能成材，何況我們的家長們多數(shù)自己也還不是龍。
賞識本身是孩子最渴望的精神需求。而家長在實際的操作中，把賞識僅僅理解為表揚加鼓勵，于是走進(jìn)了誤區(qū)為賞識而賞識，結(jié)果是得不償失。
賞識教育不僅可以批評，而且可以大膽地批評，奧秘在于士可殺不可辱。應(yīng)該在看得起、夠朋友的前提下批評。好朋友的提醒是生命的珍貴禮物，孩子會以感激的心態(tài)樂于接受這份禮物的。
你的歲孩子心得體會篇三
寒假里 ，我抽出書架上久擱在那里的一本書來閱讀，海姆#9642；吉諾特寫的《孩子，把你的手給我》。他把教育心理學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)橛哪挥腥饲槲兜亩虅 υ捄凸适虑楣?jié)，告訴大家應(yīng)該如何摒棄拒絕性的語言，轉(zhuǎn)而使用新的能被接納的語言，向我們充分介紹了如何應(yīng)用語言交流來創(chuàng)造信任和愉悅的氣氛，也為教師提供了同學(xué)生進(jìn)行交流的方法和技巧。讀完此書，頗有感觸。
吉諾特說：“老師和藹的態(tài)度勝過一切爭論與指責(zé)?！狈啎?，一個個翔實生動、幽默風(fēng)趣的案例傳遞出教師對學(xué)生的理解、信任、喜歡、尊重和支持。我也相信，一個始終微笑著的老師，必定是學(xué)生喜歡的老師。雖然我才在教育崗位上待了不到兩年的時間，但我真的已經(jīng)意識到作為老師我們的責(zé)任是很神圣而重大的，我們必須謹(jǐn)言慎行，因為我們的一句話，可能成就了一個學(xué)生，也可能毀了一個學(xué)生。
就在前幾天，我收到一條家長的短信，說要謝謝我。她的孩子在他眼里是一個內(nèi)向的孩子，不太和人交流，也不像很多小朋友一樣常常露出燦爛的笑容，他總是一個人，默默無聞。一天在課上做作業(yè)，我經(jīng)過他的時候發(fā)現(xiàn)他的字寫得十分端正漂亮，就隨口說了句：“小邢的字寫得真好看那！”沒想到當(dāng)時我隨口說的一句話卻帶給了他那么多的力量，后來回想起來，也是那天以后，我的課上能看見他舉起的小手，回答問題的聲音也越來越響亮越來越自信，要不是她媽媽告訴我，我怎么也想不到竟然是自己讓他發(fā)生了這么大的變化。
而有時，我也為自己說出的一些話而感到后悔，教師往往以愛的.名義輕易踐踏著學(xué)生的自尊和信念，“好好讀書，將來才能出人頭地” “你這樣子，對得起父母，對得起我嗎？”“不考上好的大學(xué)，將來你怎么能立足社會??！”“我這么辛辛苦苦沒日沒夜地教你們，還不是為了你們？”這些話說出來我們是發(fā)泄了，但卻會讓他們陷入?yún)挓┡c自責(zé)中。吉諾特說：“尊重孩子，摒棄語言上的暴力，比如訓(xùn)話、責(zé)難、嘲諷等，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感?！蔽覀円蚕脒_(dá)到這樣的效果，似乎說得輕松做起來很難，老師也只是凡夫俗子，我們又何嘗想讓自己暴跳如雷，心生怒氣呢？面對一些永遠(yuǎn)不知悔改的學(xué)生，也似乎只有揮起緊握的拳頭了。吉諾特說：“以暴育錯，永遠(yuǎn)不能達(dá)到我們需要的結(jié)果。”我們應(yīng)該學(xué)會明智的話語交流，在話語之中洋溢出自己的愛與關(guān)懷，在對話之中傳達(dá)出對學(xué)生的尊重和理解，讓學(xué)生逐漸感受到師者的這份真誠，讓他們健康成長。要知道，仁慈只能用仁慈來教導(dǎo)，愛只能用愛來教導(dǎo)，熱忱必須用熱忱來培養(yǎng)。
為人師者，亦須先反省自身，提升自我，以溫和之情善待學(xué)生千般不是，而這一切立足于師者先完成對自己的教育。最后以書中的一句話結(jié)束：“我只關(guān)注孩子們現(xiàn)在的情緒和主要需要。我不再構(gòu)想遙不可及的烏托邦，我只想富有人情味的處理好教室里現(xiàn)時發(fā)生的各種問題。”是的，相信溫和的力量吧！
你的歲孩子心得體會篇四
每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己獨特的性格、興趣和天賦。作為家長，我們需要理解和尊重孩子的個性，為他們提供適合他們的教育方式和環(huán)境。今天，我將分享我的心得體會，關(guān)于如何讓我的孩子在他獨特的道路上茁壯成長。
第二段：尊重孩子的個性。
我的孩子和其他孩子一樣獨一無二，有自己的喜好和想法。作為家長，我們需要尊重他們的個性，讓他們意識到自己的價值。我喜歡觀察和了解孩子的興趣和天賦，然后給他們提供更多的機會去發(fā)揮自己的特長。
第三段：建立積極的教育方式和環(huán)境。
為了讓我的孩子能夠茁壯成長，我注重為他們建立積極的教育方式和環(huán)境。對于不同的孩子，我會采用不同的教育方式。比如，我會通過故事和游戲來培養(yǎng)孩子的興趣愛好，同時讓他們探索不同的世界。我會鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和情感，并尊重他們的選擇。
第四段：教導(dǎo)孩子如何自主學(xué)習(xí)。
在教育孩子的過程中，我也注重讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣可以讓他們更好地掌握知識和技能。我經(jīng)常鼓勵孩子提出問題，然后和他們一起探討如何解決問題。我會引導(dǎo)孩子去尋找資源和信息，讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題。
第五段：總結(jié)感悟。
通過對孩子的尊重、建立積極的教育方式和環(huán)境、教導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了每個孩子的獨特之處。我們作為家長需要給予孩子更多的自由和機會，讓他們在自己的道路上茁壯成長。我們需要理解和尊重孩子的個性，為他們提供更好的教育方式和環(huán)境，鼓勵他們獨立思考和探索未知的世界。讓孩子變成最好的自己，這就是我所追求的目標(biāo)。
你的歲孩子心得體會篇五
在孩子上高三的時候，做父母的都會一遍一遍提醒自己的孩子“不要玩手機，要好好學(xué)習(xí)”“不要到處玩，多看點書”“不要老是買不必要的東西，買點對學(xué)習(xí)有用的東西”。那個時候感覺自己沒有錯誤，但現(xiàn)在孩子上大學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)那時候逼著孩子學(xué)習(xí)，做一些不想做的事情，對孩子是不公平的。父母煩瑣的囑咐和學(xué)習(xí)的壓力，讓孩子慢慢和父母的溝通越來越少，父母越來越不知道孩子到底想的是什么。
有一天在新華書店看到一本書《孩子把你的手給我》。這本書寫的是如何實現(xiàn)與孩子真正有效溝通的方法和技巧。掩書而思，書中的：理解孩子、鼓勵孩子在我腦中留下了深刻的印象。孩子，把你的手給我。在我們中國的老師與父母看起來是多么的溫馨??！而我們并不常用這樣的話語。讀了這本書之后我感觸很深。使我從中受到了很大的震撼。讓我知道，從看完此書的這一刻起，我要改變對孩子教育觀。
第一篇章談到：我們要針對孩子的感受作出反應(yīng)，而不是針對其行為。舉個例子：一天小女孩和家人去游玩，本來很高興，結(jié)果天空不作美下了暴雨，回到家小女孩傷心的哭了，鬧起了情緒，他的母親就會說“天氣不好，哭是沒有用的，下次吧，哭什么哭，煩不煩?！比欢鴵Q種方式“不哭了，這該死的暴雨，打亂了我們的計劃，如果雨后還有時間我們再去，如果時間不夠，下次我們游玩的東西都準(zhǔn)備好了，隨時出發(fā)好么？”當(dāng)孩子處于強烈的情感中，他們聽不進(jìn)任何人的話，他們不會接受任何安慰，也無法接受任何建設(shè)性的批評，他們希望我們能理解他們心理的感受，能感同身受。
從這我就想到做為父母有時對帶有情緒，怒氣的孩子通常的做法就是：發(fā)火訓(xùn)斥回去，如果你用另一種方式呢？說一些理解她的話“立即能讓孩子感受到你的心和她在一起，你理解她，這樣孩子的心情得到理解，情緒也會緩和。給孩子一定地理解，他們的孤獨和傷痛就會減少，誠懇地承認(rèn)孩子的困境，承認(rèn)他們的情緒和抱怨，說出他們的失望。說教和批評是毫無效果的，不能起到一點好作用，并且會產(chǎn)生距離和怨恨，我們需要學(xué)習(xí)用關(guān)心的方式和孩子交談。
其次讓我震撼的是父母如何正確有效地與孩子溝通。一個好的父母就應(yīng)該像一位受過技能訓(xùn)練的外科醫(yī)生那樣，小心地、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，用特別的方式與孩子相處，交談。要知道語言就像刀，使用得當(dāng)是去除病痛的利器，使用不得當(dāng)?shù)脑挘蜁砭裆系臉O大痛苦，其破壞力甚至是致命的。遺憾的是，有的父母并沒有意識到這一點，時常會對孩子說“爸爸好，還是媽媽好？你真笨。看看人家，再看看你。你怎么不懂事呢？走開，你煩死了，讓我安靜點，”他們無所顧忌地使用著這把刀，傷害了孩子自己都不知道，還在埋怨孩子無可救藥。
書中說到對于孩子所表現(xiàn)出來的行為，我們應(yīng)該給與指導(dǎo)而不是批評。在批評孩子時，我們會攻擊孩子的人品和性格。而指導(dǎo)孩子時，我們陳述問題以及可能解決問題的方法。我們不會針對孩子本人發(fā)表任何觀點。舉個例子來說：十歲的洋洋不小心打碎了花瓶，害怕的不敢抬頭，他的媽媽看了看他平靜的說“沒事，有沒有受傷？我們需要掃把和撮箕，不要用手?！毖笱筇痤^來看著媽媽，既松了口氣，又有點懷疑。洋洋害怕得低聲說：“我，我不小心的，對不起，媽媽?！毖笱髬寢尣]有說什么嚴(yán)厲的、批評的話，也沒有說一些無用的忠告，只是撫摸了孩子，使孩子放輕松很容易承認(rèn)自己的錯誤，做到有錯就改，有事情好商量的思想態(tài)度。而如果當(dāng)時洋洋的媽媽用嚴(yán)厲的語氣批評他的話，會讓孩子有種“如果做錯事會被媽媽訓(xùn)斥，下次再也不敢給媽媽講了”長時間孩子會形成說謊、不相信父母，有什么事都不會找父母談的思想，這樣會使孩子在今后的道路上錯上加錯?？梢?，不同的處理方式會產(chǎn)生不同的后果，與其進(jìn)行毫無意義的批評，不如給予指導(dǎo)性的幫助。
總之，家長的語言具有培養(yǎng)、激發(fā)，或者威脅、毀壞的力量。當(dāng)我們注意到孩子的努力，并且表示感激時，我們就幫助了他們培養(yǎng)希望和信心。與此相反，會造成孩子的焦慮和反抗，可能會對孩子造成傷害，影響他一生。在我今后的教育孩子中要充分的運用教育的智慧，語言的技巧，理解孩子，尊重孩子。
你的歲孩子心得體會篇六
每當(dāng)輔導(dǎo)兒子想發(fā)火時，耳畔就想起了公公看似護犢子的一句話：”如果你把他當(dāng)成你的學(xué)生你就教他，如果你把他當(dāng)成你的兒子，你就不要再教下去了。“是??！從教20余載，從來沒有在教育學(xué)生的問題上苦惱過，教學(xué)生我是有用不完的方法和耐心，無論學(xué)生怎樣，我都有一個原諒的心態(tài)，可是教育自己的兒子怎么就不行了呢？思考之余我明白：我總把兒子當(dāng)成自己的一部分，覺得我疼你、愛你，所以怎么樣對你都是應(yīng)該的，都是愛你的。
一旦教育是桂冠于這樣的前提下，那么教育就沒有了方法而言，所以，才有了后來教兒子學(xué)習(xí)時的暴躁與不容忍。是??！爺爺看似在護孫子，但也道出了一個教育的真理：孩子不是誰的輔助品，他是一個獨立的個體，需要你的尊重、承認(rèn)與鼓勵。于是，什么時候想發(fā)火，就想起公公的那句話，讓自己來個深呼吸平靜一下，久而久之，我竟能發(fā)現(xiàn)兒子以前從沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，無形之中就有了對他的表揚，就這樣，輔導(dǎo)的效果也逐漸見成效了。
俗話說”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒“，無論對于大人，還是對于孩子來說，一句惡毒的語言，將你的魅力立減到0分，哪怕你以后說了一百句的好話，也無法增強別人對你的好感。所以語言所掩藏的力量，是非常神奇的，很多時候被我們忽視，甚至意識不到語言給別人的人生帶來的破壞和摧毀的力量，尤其是你最親最近的人，當(dāng)你后悔的時候，你用”我瘋了、我真的糊涂了“來表示的時候，就為時已晚。傷害一旦有了，人與人的縫隙和鴻溝就存在了，無法彌補。
所以在對孩子的教育中，我們不能有讓他難堪的語言，也不能對他過分的嚴(yán)厲和斥責(zé)，我們是平等的。譬如你在工作中，你喜歡聽領(lǐng)導(dǎo)說你這樣不對，你那樣做的也不好，還是喜歡聽他說：或許，你這么做就會更好一些；我知道，你肯定會做的更好一些。愉悅的語言，會讓心情飛揚一周。而不悅的斥責(zé)，則會讓你每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，對于工作也就激情不再。不是嗎？我們成人都無法逾越的坎兒，讓一個孩子去承擔(dān)，是不是有點太殘忍了點兒。
?孩子，把你的手給我》這本書主要強調(diào)的就是這樣幾點。
你的歲孩子心得體會篇七
拜讀了周弘的教育著作《賞識你的孩子》，對他提出的一些觀點很感興趣，看了之后心中久久不能平靜，這不僅是一部對家長深受啟發(fā)的家庭教育著作，同時對我們教師也是一部很好的教育參考書。
讀了這本書，我認(rèn)識到，其實每個孩子身上都蘊藏著無限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能。作者說，莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時，老師家長都一味地指責(zé)孩子，卻很少想想自己做得怎樣。其實每個個體都是有差異的，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識事物的前提，在日常生活中，我們絕不會責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長西瓜，于是才有了這萬紫千紅的世界。而我們對孩子，期望值過于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格；對孩子的期望值過高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹。其實這些不切實際的期望值只能扼殺正常生長的生機，從而往往斷送可能達(dá)到的輝煌。
當(dāng)孩子剛學(xué)走路時，哪怕他摔十次跤，一百次跤，我們都會鼓勵孩子站起來，我們都堅信孩子將來肯定能穩(wěn)穩(wěn)地走路。此時我們所有的人都能用賞識的目光對待孩子的一切，甚至包括他的失敗，孩子就是在這充分信任的目光中克服了一個又一個的困難，從失敗走向成功。作者說得對，預(yù)約失敗，接受失敗，孩子就不會被失敗絆倒，就能透過失敗看到成功。
當(dāng)我們用賞識的目光去凝視孩子時，就會多了許多耐心和愛心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當(dāng)孩子未作作業(yè)時，我們會耐心地傾聽；當(dāng)孩子成績不好時，我們會不斷反思，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)方法，怎樣讓孩子輕松些，知識掌握的牢固些。用賞識的目光凝視孩子時，就會覺得每個孩子都有優(yōu)點。
我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運?！边@段話告訴我們，孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。
在賞識教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強大動力。當(dāng)然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時制止。這是不能含糊的。
目前教育界正在提倡建立二是一世紀(jì)的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。用“我能行”“我真棒”的活動極力學(xué)生培養(yǎng)自信心，讓中等生和差生也能體驗成功的快樂?！疤焐也疟赜杏谩?，只要我們順其自然，這些孩子才可能長的好。每一個人才可能充分發(fā)揮自己應(yīng)該占有的一席之地?！顿p識你的孩子》一書對我產(chǎn)生了強烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書中的精髓。用愛與賞識貫穿自己的工作，因為有了賞識，才會有尊重；有了賞識，才會讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！賞識孩子、善待孩子，發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的優(yōu)點、閃光點。讓所有的孩子都能健康、快樂地成長。那我們就會看到更多的希望之星。
你的歲孩子心得體會篇八
寒假里，我有幸拜讀了周弘老師的《賞識你的孩子》，它讓我的心靈受到了深深的振憾。
周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個雙耳全聾，被幼兒園老師稱為“啞巴白雪公主”的小女孩，在周弘老師的賞識鼓勵下，創(chuàng)造出了一個又一個奇跡：六歲時，認(rèn)識了兩千多個漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級；八歲時，背誦了圓周率小數(shù)點后一千位，打破了當(dāng)時吉尼斯世界記錄；16歲成了中國第一位聾人少年大學(xué)生……這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過程中，找到了“賞識教育法”這一個教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長，也成了一名著名的教育專家。
在這本書里，我真真切切感受到了賞識教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識教育的重要性，把賞識教育歸結(jié)為“看得起”，并用“行”和“通”來概括精髓，也就是說要和孩子做到心靈相通，多鼓勵他們，用欣賞的眼光來看待他們。
書中，周弘老師特別強調(diào)：教育孩子同“教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的原理是一個樣。在孩子學(xué)說話學(xué)走路時，家長是天生的教育家。教孩子學(xué)說話學(xué)走路時，家長本能的`擁有兩個寶藏，即正確心態(tài)：孩子學(xué)說話時承認(rèn)差異——導(dǎo)致差異縮小。孩子學(xué)走路時允許失敗——導(dǎo)致不怕失敗?！痹诮逃⒆拥倪^程中，家長也應(yīng)該保持像教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時的心態(tài)，要相信孩子，時刻給孩子鼓勵，孩子才能豎立自信心，才能最終走向成功。
我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運?！边@段話告訴我們，孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。
《賞識你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典。這本書使我深深地體會到：學(xué)會賞識其實是教師的一門必修課。
作為一名小學(xué)英語教師，在我教三年級年級學(xué)生時，往往懷著教孩子說話、教孩子走路時一樣的心態(tài)。在這樣的心態(tài)下，我會用賞識的目光看每一個學(xué)生，使學(xué)生自身也就有了充足的動力，學(xué)起來格外賣力。而到了高年級，我的心態(tài)往往就轉(zhuǎn)變了，尤其是看待后進(jìn)生，因此兩極分化越來越嚴(yán)重，后進(jìn)生有的沒有了自信心。細(xì)細(xì)想來每個孩子都有他的優(yōu)點，也有他的缺點，我們要發(fā)揚他們的優(yōu)點，幫助改善他們的不足。做教師的就應(yīng)該始終保持一種良好的心態(tài)，始終堅信自己的學(xué)生“行”。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個進(jìn)步，加以肯定、加以強化，讓他樹立起自信。有了自信，學(xué)生在改正缺點時，就有了主動性，就有了動力。在賞識教育的環(huán)境中，學(xué)生自己相信自己能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強大動力。
“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好,不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得來越壞。”在今后的教育生涯中，“賞識”將成為我教育學(xué)生的主旋律，我會用它來譜寫優(yōu)美的樂章，讓教育的音符更加悅耳動聽；“賞識”將成為我教育學(xué)生的一汪清泉，我會用它來澆灌稚嫩的幼苗，讓祖國的未來之花更加絢麗多彩。
你的歲孩子心得體會篇九
每個人都有著自己的天使，而對于父母來說，他們的孩子就是最親密的天使。孩子的降生，使得父母之間的愛意更加濃厚，在孩子的成長中，父母也經(jīng)歷著一次次的成長與升華。父母將孩子視為天上的寶貝，他們的存在使得父母的生活變得更加完整而幸福。
第二段：孩子的善良與無私令人感到驚訝與敬佩。
孩子天真無邪的內(nèi)心，總是充滿了善良與無私。他們對世界的理解和認(rèn)知相對較少，但是仍然保持著最純真的善良。經(jīng)常能夠看到，孩子們互幫互助，不計較誰對誰錯。有時候，看到孩子幫助別人，不求回報，我們不禁為此感到驚訝和敬佩。孩子的這種天使般的善良，更是我們成人應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的。
第三段：孩子帶給家庭溫暖與快樂。
每當(dāng)孩子在家中充滿歡聲笑語時，我們往往感到家庭充滿了溫暖與快樂。孩子的笑聲是家中最動聽的音符，他們的存在使得家庭充滿了愛和包容。在孩子與家人相處的過程中，我們可以感受到那份真摯和純潔的愛，這種愛讓我們更加懂得珍惜和珍愛。孩子帶給家庭的溫暖和快樂，讓我們希望時間能夠凝固，這時光不再流逝。
第四段：孩子的成長是父母的驕傲和成就。
看著孩子一天天地成長，不僅是一種幸福，更是一種驕傲和成就。每個人的成長都不易，而對于孩子來說更是如此。他們經(jīng)歷了一次次的困難與挫折，從中不斷學(xué)會成長和堅強。每當(dāng)孩子在學(xué)校取得好成績、完成了一件心儀的事情，父母總是感到無比的驕傲和欣慰。孩子的成長，也讓父母感到自己的辛勤和付出有了意義。
第五段：給予孩子最好的關(guān)懷與教育。
作為父母，我們要給予孩子最好的關(guān)懷和教育，讓他們在成長的過程中成為更好的自己。我們要陪伴他們，悉心照料，讓他們感受到無條件的愛和關(guān)心。同時，我們也要給予適當(dāng)?shù)慕逃?，引?dǎo)他們樹立正確的價值觀和世界觀。我們要以身作則，給他們一份學(xué)習(xí)和成長的示范。只有這樣，我們才能真正地讓他們成為我們期望的天使，擁有美好的人生。
總結(jié)：每個人的孩子都是獨一無二的特殊存在，他們帶給我們無盡的幸福與快樂。他們的純真和善良讓我們感到驚訝和敬佩，他們的成長我們?yōu)橹湴梁妥院?。作為父母，我們愿意給予他們最好的關(guān)懷與教育，讓他們成為真正的天使。任何時候，我們都應(yīng)該記住，孩子就是上天賜給我們的最大的禮物。
你的歲孩子心得體會篇十
翻了周弘的教育著作《賞識你的孩子》，對他提出的一些觀點很感興趣，看了之后感慨萬千，這真是一部對家長深受啟發(fā)的家庭教育著作。在這本書里，作者從一個父親的角度談了他對自己聾啞女兒周婷婷的教育歷程，怎樣把一個三歲半時還一個字不會說，震耳雷聲都聽不見的女兒周婷婷養(yǎng)成了中國第一位聾人少年大學(xué)生，并用這種方法，在中國培養(yǎng)出了一批又一批的早慧聾童。作者經(jīng)過18年的生命體驗，把追蝴蝶的教育方法提升為賞識教育，這是一種神奇而又普通的教育方法，也是一種新鮮而又古老的教育方法。更有趣的是，它是所有家長本來就有，卻未曾發(fā)現(xiàn)，都本能地使用過，卻又無意中遺忘了的教育方法。在現(xiàn)在大力提倡素質(zhì)教育的今天，作為一名家長，我看了這本書后，深受啟發(fā)。
充分挖掘孩子的潛能，這是當(dāng)今教育中提到的一個重要理念，我認(rèn)為要讓孩子充分釋放潛能，可以從賞識孩子開始。賞識用老百姓的話說就是“看得起”，對孩子而言，就是“你真棒，你真行”。這是讓孩子快樂成長的奧秘。在我們的教育行為中，要多說一些“太好了！”“你真棒，你真行”。這樣的話，能讓孩子感到自信，一個“行”字，消除了孩子的恐懼感；一個“行”字，激發(fā)了孩子的求知欲；一個“行”字，喚起了對生命的熱愛；一個“行”字，找到了學(xué)習(xí)的快樂感覺。這樣，就能夠使孩子在各項活動中保持良好的狀態(tài)，能夠積極參與活動，充分體現(xiàn)了活動中的主體意識，也能夠縮短家長與孩子之間的距離，使孩子更能親近父母。
比如讓4歲的孩子自己穿衣服，不要說：“你現(xiàn)在自己穿上衣服，下午就給你買雪糕?！倍恍枵f：“我想你已經(jīng)長大了，能夠自己穿上它了?！痹谶@樣的提示下，他努力穿好了，就會感到自己確實已長大了，就會在此后每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重、承認(rèn)，經(jīng)常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進(jìn)步，認(rèn)為自己真的很棒。反之，經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。因此，成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關(guān)懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。
“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民?！边@是賞識教育的基本理念。賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。孩子的成長道路猶如跑道和戰(zhàn)場，父母、老師應(yīng)該為他們多喊“加油”高呼“沖啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅信他們能一千零一次站起來。教育好孩子，讓我們從賞識他們開始吧！
你的歲孩子心得體會篇十一
“每一個孩子都是獨一無二的?！边@句話被人們反復(fù)重申，但真正理解卻并不容易。當(dāng)我們成為父母后，我們會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都有自己獨特的個性和天賦，無論是在學(xué)習(xí)、運動、音樂還是藝術(shù)方面。今天我想談?wù)勎业捏w會，關(guān)于如何真正理解并珍視孩子的獨一無二。
第二段：觀察孩子的興趣和天賦，在鼓勵中成長。
每個孩子都有自己的興趣和天賦。當(dāng)我們認(rèn)真觀察孩子并了解他們的優(yōu)點時，我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們所擅長的事情。例如，如果你的孩子對于音樂非常感興趣，你可以為他報一個語音訓(xùn)練課程或者讓他學(xué)習(xí)一種樂器；同樣地，如果孩子喜愛科學(xué)的話，你可以給他貢獻(xiàn)一些關(guān)于科學(xué)方面的書籍或者帶他去參觀一些科技博物館。在鼓勵中，孩子可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第三段：指導(dǎo)孩子認(rèn)識自己，培養(yǎng)自我意識。
除了關(guān)注孩子的興趣和天賦，我們還應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識自己，培養(yǎng)自我意識。這對于孩子的成長非常重要，因為只有當(dāng)他們真正了解自己的優(yōu)勢和局限性時，才能更好地發(fā)掘和利用自己的天賦。我們可以和孩子討論他們的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，幫助他們認(rèn)清自己，并鼓勵他們接受自己。
第四段：承認(rèn)孩子不同于其他孩子，尊重其個性差異。
盡管孩子共通的特點是在成長過程中需要指導(dǎo)和支持，但我們也應(yīng)該承認(rèn)孩子的不同之處。有時候，我們可能會比較我們的孩子和其他孩子，常常忽略其個性差異。但是我們應(yīng)該重視每個孩子的獨特性，不僅僅意味著認(rèn)識他們的個性特征，也意味著接受和尊重差異。我們應(yīng)該給予孩子探索自我的空間和時間，讓他們以自己的方式成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
在成為父母后，了解和尊重孩子的獨一無二是我們最大的任務(wù)之一。我們需要關(guān)注和鼓勵孩子的的優(yōu)點，幫助他們發(fā)掘和利用自己的天賦；同時，我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我意識，承認(rèn)并尊重他們的個性差異。當(dāng)我們真正了解和珍視孩子的獨一無二時，我們就能幫助他們成為品格高尚、自主自律的人。
你的歲孩子心得體會篇十二
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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你的歲孩子心得體會篇十三
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說是要過兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對錢卻似乎沒有概念，拎著一包零食開開心心地上學(xué)去了。這讓我意識到，對孩子們來說，兒童節(jié)就是一個與平時稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對于遠(yuǎn)離了童年的人來說，兒童節(jié)卻是一個為回憶打開缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽光下肆無忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來。
當(dāng)媽媽跌跌撞撞地趕回家時，弟弟早已被鄰居們抱了出來，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點損失，總算沒有釀成大禍。也許這件事對我的觸動太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習(xí)熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時進(jìn)門看見媽媽還蹲在灶膛門口燒火，知道飯還沒有做熟，話都顧不得多說扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。
轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認(rèn)識了一個小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來做飯，自己背上書包就出了門。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒有。我熟門熟路地來到小丫家里，她家的大門敞開著，我站在院子里，從敞開的屋門中看見她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時，小丫媽一抬頭看見院子里黑乎乎地站了一個人，心里著實嚇了一跳，就大著膽子問了一聲，誰？聽出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早啊？我沒有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來，一個人往學(xué)校里走去。
學(xué)校的門是一個鐵門，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書包從下面塞進(jìn)去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進(jìn)來。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒牵覅s被當(dāng)成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報說我是最早來的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當(dāng)時學(xué)習(xí)好，平時表現(xiàn)得也比較老實，班主任老師看我急得滿臉通紅，就向隔壁班老師打包票說肯定不是我干的。經(jīng)過半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。
歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級了?，F(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當(dāng)她一覺醒來發(fā)現(xiàn)家里不見了我的蹤影、當(dāng)她做好飯遲遲不見我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會安穩(wěn)踏實下來。說這些的時候，媽媽的話里沒有半點責(zé)備的意思，仿佛我從來沒有讓她操過心，仿佛我還是那個懵懂無知的小女孩。原來，不管時光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛呀。
你的歲孩子心得體會篇十四
1.臨近畢業(yè)季(20xx畢業(yè)生)：考研-考公-直接就業(yè);而我選擇了直接就業(yè)，在畢業(yè)前找一份好的實習(xí)單位好好干，然后好好發(fā)展，未來還好長不好說。
2.上大學(xué)之前從福建福州報考了山東煙臺的普通二本學(xué)院，其間的'距離(普快1天兩夜)讓我只能寒暑假回家，有時暑假在學(xué)校學(xué)習(xí)還回不去，思鄉(xiāng)之情泛濫;說快也快一晃三年多度過了，也感謝母校對我的栽培，讓我從當(dāng)初的懵懂到現(xiàn)在的初長成;獨立，自強，求知欲是我這大學(xué)最大的收獲。
3.最近在家鄉(xiāng)與學(xué)校之間忙碌(累啊)：也思考是在家附近找一份工作還是去外地求職，最終我考慮了父母方，當(dāng)初不顧父母意見去省外求學(xué)，如今我回來了。在福州找了一份實習(xí)工作，先學(xué)著吧(積累)，盡力而為。
4.有時候真的不知道自己要的是什么?可想想生活就是這樣，不會因為你而改變。近幾年先積累一些知識吧，也只能這樣了，比較還什么都精通。
你的歲孩子心得體會篇十五
每個孩子在成長過程中都會有一些獨特的心得體會。在日常的學(xué)習(xí)、游戲、親密關(guān)系等方面，他們逐漸積累起了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。這些心得或許對于成年后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此我們有必要重視孩子的心得體會，了解他們在這個過程中的內(nèi)心感受和成長歷程。
段二： 孩子學(xué)習(xí)方面的心得
在孩子的成長過程中，學(xué)習(xí)是其中一個重要的方面。孩子們經(jīng)歷了從學(xué)前班到小學(xué)再到中學(xué)的學(xué)習(xí)階段。在這個過程中，他們逐漸形成了一些學(xué)習(xí)的心得。比如，他們學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)、如何合理安排時間、如何與他人合作等等。這些心得對于他們今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式有著深遠(yuǎn)的影響。
段三： 孩子游戲方面的心得
游戲是孩子成長中的一部分，也是他們非常喜愛的一部分。孩子們通過游戲?qū)W會了如何與他人相處、如何規(guī)劃游戲、如何承受失敗等等。這些心得不僅影響著他們的游戲體驗，也對他們今后人際關(guān)系、目標(biāo)規(guī)劃以及面對困難時的心態(tài)等方面有著重要影響。
段四： 孩子親密關(guān)系方面的心得
孩子會與家人、朋友、老師等人建立起親密的關(guān)系。在這個過程中，他們學(xué)到了如何理解他人、如何溝通、如何付出和收獲愛等經(jīng)驗。這些親密關(guān)系的心得會對孩子的人際交往能力和情感發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為他們成長中的寶貴財富。
段五： 孩子今后發(fā)展中的意義與展望
孩子成長中所得到的心得體會不僅僅只是在當(dāng)下有價值，更有著對他們未來發(fā)展的重要作用。這些心得或許是他們走向成功的關(guān)鍵因素，是他們在人生道路上穩(wěn)定前行的引導(dǎo)。而我們身為家長和教育者，也需要關(guān)注孩子的心得體會，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和幫助，以培養(yǎng)自信、堅韌、積極的成年人。
在孩子的成長過程中，他們通過學(xué)習(xí)、游戲和親密關(guān)系等方面積累了許多珍貴的心得。這些心得對他們未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要重視這些心得體會，并積極參與孩子的成長過程，為他們提供更好的環(huán)境和支持，讓他們能夠在心得的指引下茁壯成長。
你的歲孩子心得體會篇十六
孩子，是最純真、最無邪的存在。他們天真的笑容和稚嫩的話語總是能夠觸動我們內(nèi)心最柔軟的部分。與孩子相處的時光，讓我收獲了很多。在和他們的相處中，我感受到了親情的溫暖、友情的真摯以及對生活的熱愛。孩子們的純真與活力激勵著我成長，也教會了我如何變得更加寬容和善良。
首先，孩子們教會了我如何保持純真與簡單。在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們總是能夠用最簡單的方式表達(dá)自己的情感和需求。他們天真無邪地對待世界，不計較得失，只專注于眼前的快樂。這讓我意識到，作為一名成年人，我也應(yīng)該學(xué)會簡單地生活，擺脫那些繁雜的思緒和困擾。與孩子相處的時間，讓我感受到了生活的美好和簡單，學(xué)會了通過一顆純真的心去感受和領(lǐng)悟世界。
其次，孩子們教會了我什么叫做真誠與友善。孩子們天性善良，對待每個人都是真誠友善的。他們從不計較彼此的背景和相貌，只看到對方的內(nèi)心和善意。與孩子們相處的時候，我學(xué)會了不再對他人的表面進(jìn)行評判，而是更多的去傾聽和關(guān)心內(nèi)心的需求。通過與孩子們的互動，我也學(xué)會了如何給予和接受真誠的友誼，真正地理解了友情的珍貴和重要性。
第三，孩子們教會了我熱愛生活并積極面對困難。孩子們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他們總能樂觀地面對，積極地尋找解決辦法。在他們身上，我看到了無窮的力量和勇氣。他們教會了我，人生并不總是一帆風(fēng)順，但只要心懷積極和向上的心態(tài)，就能以樂觀的態(tài)度面對困難，從而解決問題并成長。
第四，孩子們教會了我寬容和耐心。在與孩子們的相處過程中，我經(jīng)常會遇到他們的一些小錯誤或者不懂事的行為。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我用寬容和耐心對待他們，他們往往會很快明白事情的原委，并主動進(jìn)行改正。這讓我明白到，寬容和耐心是與孩子相處時最重要的品質(zhì)，只有用心去理解和寬容他們的不成熟和錯誤，才能建立起真誠而持久的親子關(guān)系。
最后，孩子們教會了我如何保持對美好事物的感激和向往。他們總是能夠從日常的瑣事中找到快樂與美好。無論是一只漂亮的小花、一段愉快的游戲，還是一個溫暖的擁抱，他們都會毫不猶豫地感受并表達(dá)出內(nèi)心的喜悅。在他們身上，我學(xué)到了積極向上的心態(tài)和對生活的美好期待。他們教會了我如何保持對生活的熱愛和感激之心，及時挖掘和珍惜身邊的小確幸。
孩子，他們是世界上最寶貴的財富。在與孩子們相處的過程中，我深刻體會到了他們純真、友善、積極、寬容以及對生活的熱愛與向往。與他們相處讓我明白了人生的真諦，并教會了我如何成為一個更加善良和堅強的人。我愿將與他們的相處作為一份寶貴的禮物，永遠(yuǎn)銘記在心中，并將這份感悟帶入到我的日常生活中，成為一個更好的自己。
你的歲孩子心得體會篇十七
在課堂紀(jì)律方面，我覺得孩子的課堂紀(jì)律對于孩子的學(xué)習(xí)非常重要,孩子要學(xué)到真正的東西,課堂專心致志地聽老師講課,緊跟老師的步驟進(jìn)行思考，積極回答問題是很重要的。這次我聽了兩節(jié)公開課,發(fā)現(xiàn)許多孩子上課注意力不集中,背著老師做小動作、聊天,吃東西。這樣怎么能夠?qū)W到知識呢?這些現(xiàn)象我覺得跟我們家長在家如何要求孩子也有一定的.關(guān)系,這次聽了科利華公司的專家講了家庭教育的重要性，確實對我的啟發(fā)很大，誠然，孩子在家里和在校的時間幾乎各占一半，在家里兩個大人管一個孩子都管不好，在學(xué)校一個老師要管幾十個甚至上百個學(xué)生，哪能沒有疏忽的地方啊!所以在家養(yǎng)成自覺性，在學(xué)校才能自覺遵守紀(jì)律，我一再強調(diào)要各任課老師嚴(yán)格要求我的孩子,課堂紀(jì)律一定要做好，這是我們努力的方向。
沒有時間觀念,怎樣培養(yǎng)孩子的時間觀念,這也是讓我感到非常頭痛的事,孩子回家后,東摸摸西翻翻時間很快就過去了,其實沒有多少家庭作業(yè),為什么好幾個鐘都沒做完,我認(rèn)為最主要還是習(xí)慣及養(yǎng)好,時間現(xiàn)念不強，做作業(yè)精力不集中，導(dǎo)致粗心大意，我想這也是許多家長感到頭痛的事情吧，不妨嘗試一些專家的做法，或許有所改善。
以上是我教育孩子的一些方法及感到苦惱的事,希望能得到指正及幫助.最后祝愿所有的家庭都能找到適合自己孩子的教育方法，祝愿所有孩子都健康快樂的成長，孩子是祖國的花朵，是國家未來的棟梁，讓我們所有的家長為了給孩子營造一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件而努力吧!!
你的歲孩子心得體會篇一
教育孩子，沒有愛不行；但只有愛也不行。只有愛，那是“老母雞”都會的愛，是溺愛，是摧殘，一定會很多的無奈。讀過周弘的《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》一書，你會懂得——愛孩子，其實不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧。周弘的《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》，就是這樣一部能夠讓你我懂得怎樣去愛孩子、怎樣科學(xué)的去愛孩子、怎樣藝術(shù)的去愛孩子、怎樣成功的去愛孩子的好書。
在這本書里，周弘以他豐富、感人的教育實踐與深刻、簡明的經(jīng)驗總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了“賞識教育”的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“樹大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點”等等，并通過大量的真實案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械腵種。種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見不鮮的錯誤觀念和錯誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵”，“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無限”，“優(yōu)點不說不得了，缺點少說反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達(dá)到應(yīng)有的高度”，“賞識的奧秘是讓孩子覺醒”等等，等等，給人以醍醐灌頂、茅塞頓開、如沐春風(fēng)、耳目一新之感。
教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點。孩子在學(xué)走路、學(xué)說話時，因為家長都承認(rèn)是零起點，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵，即贊揚，而孩子也在家長的“滿足、肯定、鼓勵、贊揚”中學(xué)會起步奔走、開口言說。但是，隨著孩子的年齡增長，家長的功利心、虛榮心也隨之漸長，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專橫的把自己的意見強加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨之、處罰之、謾罵之甚至責(zé)打之。孩子在日常的家庭教育中長期受到強化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會成功呢？一句話，孩子的失敗其實是家庭教育的失敗，其實是家長教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個家庭教育的非凡奇跡?！百p識教育”的真諦，其實就是“會愛孩子”，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵，是促進(jìn)，是開掘，是培植，是平等，是寬容，是民主，是求實，是科學(xué)，是藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會，學(xué)會像周弘一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠的呵護，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結(jié)果，使生命自己成長、成材。周弘的成功告訴我們，給孩子一點陽光，孩子一定會還我們一片明媚的燦爛。
一套理論就是一套思維方式，就是一整套觀察世界、分析問題、解決矛盾的立場、視角和方法。我總認(rèn)為，“賞識教育”最為重要、最有價值的貢獻(xiàn)就在于，它顛覆了我們國人千百年來在教育特別是在家庭教育領(lǐng)域中的思維方式，開啟了一條實施教育特別是實施家庭教育的新途徑。因此，不論是從教育學(xué)還是從方法論角度講，《賞識你的孩子》都能給予我們很多、很深的啟示。其中最根本的一點就是，我們在開展家庭教育甚至是開展包括學(xué)校教育在內(nèi)的一切教育中都應(yīng)該身體力行這樣一項基本準(zhǔn)則，那就是——一定要“看得起”孩子。要尊重孩子，要悅納孩子，要給孩子鼓勁加油吶喊，要讓孩子始終高揚著自信的風(fēng)帆，在生活的風(fēng)浪中，在成長的歷程里，不斷從勝利走向勝利，從成功奔向成功?！顿p識你的孩子》能夠使我們學(xué)會怎樣觀察孩子，怎樣分析孩子，怎樣解決孩子成長中出現(xiàn)的問題，怎樣做一個成功的家長，怎樣培養(yǎng)出一個成功的孩子。
是愛，使周弘創(chuàng)造了奇跡。是《賞識你的孩子》，使我們做家長的甚至是做老師的都懂得了——愛，更要會愛！
你的歲孩子心得體會篇二
假期選一本好書閱讀，已經(jīng)成為我們的習(xí)慣，首先應(yīng)該歸功于學(xué)校給提供了這么一個機會，讓年輕的我們成長！
周泓老師寫的《賞識你的孩子》一個父親對素質(zhì)教育的感悟這本書。周婷婷中國第一個聾人少年大學(xué)生的成才之路，我被這個孩子能以堅強的意志獲取幸福人生而感到高興，為偉大的父愛而感動，更為周泓老師用實踐有力詮釋賞識教育的魅力而折服。婷婷是不幸的，三歲就成了一個聾啞女孩，但她又是幸運的，偉大的父愛促使父親走出了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢，及早學(xué)習(xí)書面語言，以書面語言系統(tǒng)做支撐，帶動口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。婷婷由一個自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長為一名自信自立、處處給別人帶來快樂的大學(xué)生，父親又由一個普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運、孩子命運的教育專家。
作為老師，從我進(jìn)入我們這所學(xué)校開始，最常聽到李校長說的一句話：辣椒沒有冬瓜大，冬瓜沒有辣椒紅。在學(xué)校，我們崇尚根雕藝術(shù)，就是首先要看到每個孩子的長處。所以，賞識孩子很重要。
馬克﹒吐溫說過：別人說我一句好話，我會樂上兩個月。贊美對于成功人士能夠有如此神效的作用，更何況我們普通百姓了。尤其是那些急需陽光哺育的小樹孩子，他們更渴望著成人的贊美、欣賞和關(guān)愛。
家長和老師怎樣對待孩子，決定著孩子的命運。周弘的不幸在于他的女兒聾啞。周弘的成功在于他不輕言放棄，而是細(xì)心地、耐心地觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識孩子的優(yōu)點和長處，堅持不懈地鼓勵孩子前進(jìn)，克服一切困難地前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個微小進(jìn)步加油。他把這個方法推廣到教育其他孩子，也同樣取得了成功。
我們每一個人都是普通的凡人而非圣人。賞識，可以發(fā)現(xiàn)孩子的長處這是每一個人都有的。賞識，可以為孩子創(chuàng)造一個個發(fā)揮優(yōu)點和潛能的機會，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的力量，發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的作用，才能找到自己應(yīng)擁有的一席之地，他們才快樂，才會懂得奮斗本身就是其樂無窮，他們就能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，笑著去克服自身的的弱點和缺點，勇敢地去攀登一個又一個高峰。
一位心理學(xué)家到一所中學(xué)做調(diào)查，他讓學(xué)生每人說出自己的優(yōu)點。想不到誰也說不出來。這位心理學(xué)家以為孩子是不好意思說，再三啟發(fā)動員，孩子們還是說不出。當(dāng)然孩子不可能沒有優(yōu)點。心理學(xué)家換了一種做法，讓同學(xué)們互相說他人的優(yōu)點，果然就說出了不少條，問被說的同學(xué)，大體上也能得到認(rèn)可。為什么他們自己說不出呢？這位心理學(xué)家找同學(xué)個別談話，他們說，平常聽見父母說的話凈是：你怎么這么笨？連這個都不會？你看某某的孩子那一點多好！我小的時候比你強多了！還有一些更難聽的話。很少或者基本上沒有聽到過父母說孩子有什么優(yōu)點。在一片責(zé)怪、不滿之聲中，久而久之，孩子也就想不到自己還有什么優(yōu)點了。
人各有長短，世界上沒有兩個完全相同的人。每一個人都可能有某些方面的短處，也必然有某些方面的長處。要把所有的長處都集中到一個人身上，是不切實際的，做不到的。即使是長處那一點，世界上有那么多人，也總有可能有人更勝一籌。永遠(yuǎn)絕對的世界冠軍、世界紀(jì)錄也是不存在的。可是許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子出人頭地，別的人怎么辦？他們也想出人頭地，結(jié)果還是同別人差不多。在中國的傳說中，龍生九子，九子也各有不同的形象和能力。有的能呼風(fēng)，有的能喚雨，有的力大無比，有的食量驚人。如果對這九個龍子各以他們不具備的本領(lǐng)要求他們，責(zé)怪他們，而不發(fā)揮它們的特長，這九個龍子也都不能成材，何況我們的家長們多數(shù)自己也還不是龍。
賞識本身是孩子最渴望的精神需求。而家長在實際的操作中，把賞識僅僅理解為表揚加鼓勵，于是走進(jìn)了誤區(qū)為賞識而賞識，結(jié)果是得不償失。
賞識教育不僅可以批評，而且可以大膽地批評，奧秘在于士可殺不可辱。應(yīng)該在看得起、夠朋友的前提下批評。好朋友的提醒是生命的珍貴禮物，孩子會以感激的心態(tài)樂于接受這份禮物的。
你的歲孩子心得體會篇三
寒假里 ，我抽出書架上久擱在那里的一本書來閱讀，海姆#9642；吉諾特寫的《孩子，把你的手給我》。他把教育心理學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)橛哪挥腥饲槲兜亩虅 υ捄凸适虑楣?jié)，告訴大家應(yīng)該如何摒棄拒絕性的語言，轉(zhuǎn)而使用新的能被接納的語言，向我們充分介紹了如何應(yīng)用語言交流來創(chuàng)造信任和愉悅的氣氛，也為教師提供了同學(xué)生進(jìn)行交流的方法和技巧。讀完此書，頗有感觸。
吉諾特說：“老師和藹的態(tài)度勝過一切爭論與指責(zé)?！狈啎?，一個個翔實生動、幽默風(fēng)趣的案例傳遞出教師對學(xué)生的理解、信任、喜歡、尊重和支持。我也相信，一個始終微笑著的老師，必定是學(xué)生喜歡的老師。雖然我才在教育崗位上待了不到兩年的時間，但我真的已經(jīng)意識到作為老師我們的責(zé)任是很神圣而重大的，我們必須謹(jǐn)言慎行，因為我們的一句話，可能成就了一個學(xué)生，也可能毀了一個學(xué)生。
就在前幾天，我收到一條家長的短信，說要謝謝我。她的孩子在他眼里是一個內(nèi)向的孩子，不太和人交流，也不像很多小朋友一樣常常露出燦爛的笑容，他總是一個人，默默無聞。一天在課上做作業(yè)，我經(jīng)過他的時候發(fā)現(xiàn)他的字寫得十分端正漂亮，就隨口說了句：“小邢的字寫得真好看那！”沒想到當(dāng)時我隨口說的一句話卻帶給了他那么多的力量，后來回想起來，也是那天以后，我的課上能看見他舉起的小手，回答問題的聲音也越來越響亮越來越自信，要不是她媽媽告訴我，我怎么也想不到竟然是自己讓他發(fā)生了這么大的變化。
而有時，我也為自己說出的一些話而感到后悔，教師往往以愛的.名義輕易踐踏著學(xué)生的自尊和信念，“好好讀書，將來才能出人頭地” “你這樣子，對得起父母，對得起我嗎？”“不考上好的大學(xué)，將來你怎么能立足社會??！”“我這么辛辛苦苦沒日沒夜地教你們，還不是為了你們？”這些話說出來我們是發(fā)泄了，但卻會讓他們陷入?yún)挓┡c自責(zé)中。吉諾特說：“尊重孩子，摒棄語言上的暴力，比如訓(xùn)話、責(zé)難、嘲諷等，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感?！蔽覀円蚕脒_(dá)到這樣的效果，似乎說得輕松做起來很難，老師也只是凡夫俗子，我們又何嘗想讓自己暴跳如雷，心生怒氣呢？面對一些永遠(yuǎn)不知悔改的學(xué)生，也似乎只有揮起緊握的拳頭了。吉諾特說：“以暴育錯，永遠(yuǎn)不能達(dá)到我們需要的結(jié)果。”我們應(yīng)該學(xué)會明智的話語交流，在話語之中洋溢出自己的愛與關(guān)懷，在對話之中傳達(dá)出對學(xué)生的尊重和理解，讓學(xué)生逐漸感受到師者的這份真誠，讓他們健康成長。要知道，仁慈只能用仁慈來教導(dǎo)，愛只能用愛來教導(dǎo)，熱忱必須用熱忱來培養(yǎng)。
為人師者，亦須先反省自身，提升自我，以溫和之情善待學(xué)生千般不是，而這一切立足于師者先完成對自己的教育。最后以書中的一句話結(jié)束：“我只關(guān)注孩子們現(xiàn)在的情緒和主要需要。我不再構(gòu)想遙不可及的烏托邦，我只想富有人情味的處理好教室里現(xiàn)時發(fā)生的各種問題。”是的，相信溫和的力量吧！
你的歲孩子心得體會篇四
每個孩子都是獨一無二的，他們都有自己獨特的性格、興趣和天賦。作為家長，我們需要理解和尊重孩子的個性，為他們提供適合他們的教育方式和環(huán)境。今天，我將分享我的心得體會，關(guān)于如何讓我的孩子在他獨特的道路上茁壯成長。
第二段：尊重孩子的個性。
我的孩子和其他孩子一樣獨一無二，有自己的喜好和想法。作為家長，我們需要尊重他們的個性，讓他們意識到自己的價值。我喜歡觀察和了解孩子的興趣和天賦，然后給他們提供更多的機會去發(fā)揮自己的特長。
第三段：建立積極的教育方式和環(huán)境。
為了讓我的孩子能夠茁壯成長，我注重為他們建立積極的教育方式和環(huán)境。對于不同的孩子，我會采用不同的教育方式。比如，我會通過故事和游戲來培養(yǎng)孩子的興趣愛好，同時讓他們探索不同的世界。我會鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和情感，并尊重他們的選擇。
第四段：教導(dǎo)孩子如何自主學(xué)習(xí)。
在教育孩子的過程中，我也注重讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣可以讓他們更好地掌握知識和技能。我經(jīng)常鼓勵孩子提出問題，然后和他們一起探討如何解決問題。我會引導(dǎo)孩子去尋找資源和信息，讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題。
第五段：總結(jié)感悟。
通過對孩子的尊重、建立積極的教育方式和環(huán)境、教導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了每個孩子的獨特之處。我們作為家長需要給予孩子更多的自由和機會，讓他們在自己的道路上茁壯成長。我們需要理解和尊重孩子的個性，為他們提供更好的教育方式和環(huán)境，鼓勵他們獨立思考和探索未知的世界。讓孩子變成最好的自己，這就是我所追求的目標(biāo)。
你的歲孩子心得體會篇五
在孩子上高三的時候，做父母的都會一遍一遍提醒自己的孩子“不要玩手機，要好好學(xué)習(xí)”“不要到處玩，多看點書”“不要老是買不必要的東西，買點對學(xué)習(xí)有用的東西”。那個時候感覺自己沒有錯誤，但現(xiàn)在孩子上大學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)那時候逼著孩子學(xué)習(xí)，做一些不想做的事情，對孩子是不公平的。父母煩瑣的囑咐和學(xué)習(xí)的壓力，讓孩子慢慢和父母的溝通越來越少，父母越來越不知道孩子到底想的是什么。
有一天在新華書店看到一本書《孩子把你的手給我》。這本書寫的是如何實現(xiàn)與孩子真正有效溝通的方法和技巧。掩書而思，書中的：理解孩子、鼓勵孩子在我腦中留下了深刻的印象。孩子，把你的手給我。在我們中國的老師與父母看起來是多么的溫馨??！而我們并不常用這樣的話語。讀了這本書之后我感觸很深。使我從中受到了很大的震撼。讓我知道，從看完此書的這一刻起，我要改變對孩子教育觀。
第一篇章談到：我們要針對孩子的感受作出反應(yīng)，而不是針對其行為。舉個例子：一天小女孩和家人去游玩，本來很高興，結(jié)果天空不作美下了暴雨，回到家小女孩傷心的哭了，鬧起了情緒，他的母親就會說“天氣不好，哭是沒有用的，下次吧，哭什么哭，煩不煩?！比欢鴵Q種方式“不哭了，這該死的暴雨，打亂了我們的計劃，如果雨后還有時間我們再去，如果時間不夠，下次我們游玩的東西都準(zhǔn)備好了，隨時出發(fā)好么？”當(dāng)孩子處于強烈的情感中，他們聽不進(jìn)任何人的話，他們不會接受任何安慰，也無法接受任何建設(shè)性的批評，他們希望我們能理解他們心理的感受，能感同身受。
從這我就想到做為父母有時對帶有情緒，怒氣的孩子通常的做法就是：發(fā)火訓(xùn)斥回去，如果你用另一種方式呢？說一些理解她的話“立即能讓孩子感受到你的心和她在一起，你理解她，這樣孩子的心情得到理解，情緒也會緩和。給孩子一定地理解，他們的孤獨和傷痛就會減少，誠懇地承認(rèn)孩子的困境，承認(rèn)他們的情緒和抱怨，說出他們的失望。說教和批評是毫無效果的，不能起到一點好作用，并且會產(chǎn)生距離和怨恨，我們需要學(xué)習(xí)用關(guān)心的方式和孩子交談。
其次讓我震撼的是父母如何正確有效地與孩子溝通。一個好的父母就應(yīng)該像一位受過技能訓(xùn)練的外科醫(yī)生那樣，小心地、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，用特別的方式與孩子相處，交談。要知道語言就像刀，使用得當(dāng)是去除病痛的利器，使用不得當(dāng)?shù)脑挘蜁砭裆系臉O大痛苦，其破壞力甚至是致命的。遺憾的是，有的父母并沒有意識到這一點，時常會對孩子說“爸爸好，還是媽媽好？你真笨。看看人家，再看看你。你怎么不懂事呢？走開，你煩死了，讓我安靜點，”他們無所顧忌地使用著這把刀，傷害了孩子自己都不知道，還在埋怨孩子無可救藥。
書中說到對于孩子所表現(xiàn)出來的行為，我們應(yīng)該給與指導(dǎo)而不是批評。在批評孩子時，我們會攻擊孩子的人品和性格。而指導(dǎo)孩子時，我們陳述問題以及可能解決問題的方法。我們不會針對孩子本人發(fā)表任何觀點。舉個例子來說：十歲的洋洋不小心打碎了花瓶，害怕的不敢抬頭，他的媽媽看了看他平靜的說“沒事，有沒有受傷？我們需要掃把和撮箕，不要用手?！毖笱筇痤^來看著媽媽，既松了口氣，又有點懷疑。洋洋害怕得低聲說：“我，我不小心的，對不起，媽媽?！毖笱髬寢尣]有說什么嚴(yán)厲的、批評的話，也沒有說一些無用的忠告，只是撫摸了孩子，使孩子放輕松很容易承認(rèn)自己的錯誤，做到有錯就改，有事情好商量的思想態(tài)度。而如果當(dāng)時洋洋的媽媽用嚴(yán)厲的語氣批評他的話，會讓孩子有種“如果做錯事會被媽媽訓(xùn)斥，下次再也不敢給媽媽講了”長時間孩子會形成說謊、不相信父母，有什么事都不會找父母談的思想，這樣會使孩子在今后的道路上錯上加錯?？梢?，不同的處理方式會產(chǎn)生不同的后果，與其進(jìn)行毫無意義的批評，不如給予指導(dǎo)性的幫助。
總之，家長的語言具有培養(yǎng)、激發(fā)，或者威脅、毀壞的力量。當(dāng)我們注意到孩子的努力，并且表示感激時，我們就幫助了他們培養(yǎng)希望和信心。與此相反，會造成孩子的焦慮和反抗，可能會對孩子造成傷害，影響他一生。在我今后的教育孩子中要充分的運用教育的智慧，語言的技巧，理解孩子，尊重孩子。
你的歲孩子心得體會篇六
每當(dāng)輔導(dǎo)兒子想發(fā)火時，耳畔就想起了公公看似護犢子的一句話：”如果你把他當(dāng)成你的學(xué)生你就教他，如果你把他當(dāng)成你的兒子，你就不要再教下去了。“是??！從教20余載，從來沒有在教育學(xué)生的問題上苦惱過，教學(xué)生我是有用不完的方法和耐心，無論學(xué)生怎樣，我都有一個原諒的心態(tài)，可是教育自己的兒子怎么就不行了呢？思考之余我明白：我總把兒子當(dāng)成自己的一部分，覺得我疼你、愛你，所以怎么樣對你都是應(yīng)該的，都是愛你的。
一旦教育是桂冠于這樣的前提下，那么教育就沒有了方法而言，所以，才有了后來教兒子學(xué)習(xí)時的暴躁與不容忍。是??！爺爺看似在護孫子，但也道出了一個教育的真理：孩子不是誰的輔助品，他是一個獨立的個體，需要你的尊重、承認(rèn)與鼓勵。于是，什么時候想發(fā)火，就想起公公的那句話，讓自己來個深呼吸平靜一下，久而久之，我竟能發(fā)現(xiàn)兒子以前從沒有被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，無形之中就有了對他的表揚，就這樣，輔導(dǎo)的效果也逐漸見成效了。
俗話說”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒“，無論對于大人，還是對于孩子來說，一句惡毒的語言，將你的魅力立減到0分，哪怕你以后說了一百句的好話，也無法增強別人對你的好感。所以語言所掩藏的力量，是非常神奇的，很多時候被我們忽視，甚至意識不到語言給別人的人生帶來的破壞和摧毀的力量，尤其是你最親最近的人，當(dāng)你后悔的時候，你用”我瘋了、我真的糊涂了“來表示的時候，就為時已晚。傷害一旦有了，人與人的縫隙和鴻溝就存在了，無法彌補。
所以在對孩子的教育中，我們不能有讓他難堪的語言，也不能對他過分的嚴(yán)厲和斥責(zé)，我們是平等的。譬如你在工作中，你喜歡聽領(lǐng)導(dǎo)說你這樣不對，你那樣做的也不好，還是喜歡聽他說：或許，你這么做就會更好一些；我知道，你肯定會做的更好一些。愉悅的語言，會讓心情飛揚一周。而不悅的斥責(zé)，則會讓你每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，對于工作也就激情不再。不是嗎？我們成人都無法逾越的坎兒，讓一個孩子去承擔(dān)，是不是有點太殘忍了點兒。
?孩子，把你的手給我》這本書主要強調(diào)的就是這樣幾點。
你的歲孩子心得體會篇七
拜讀了周弘的教育著作《賞識你的孩子》，對他提出的一些觀點很感興趣，看了之后心中久久不能平靜，這不僅是一部對家長深受啟發(fā)的家庭教育著作，同時對我們教師也是一部很好的教育參考書。
讀了這本書，我認(rèn)識到，其實每個孩子身上都蘊藏著無限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能。作者說，莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時，老師家長都一味地指責(zé)孩子，卻很少想想自己做得怎樣。其實每個個體都是有差異的，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識事物的前提，在日常生活中，我們絕不會責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長西瓜，于是才有了這萬紫千紅的世界。而我們對孩子，期望值過于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格；對孩子的期望值過高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹。其實這些不切實際的期望值只能扼殺正常生長的生機，從而往往斷送可能達(dá)到的輝煌。
當(dāng)孩子剛學(xué)走路時，哪怕他摔十次跤，一百次跤，我們都會鼓勵孩子站起來，我們都堅信孩子將來肯定能穩(wěn)穩(wěn)地走路。此時我們所有的人都能用賞識的目光對待孩子的一切，甚至包括他的失敗，孩子就是在這充分信任的目光中克服了一個又一個的困難，從失敗走向成功。作者說得對，預(yù)約失敗，接受失敗，孩子就不會被失敗絆倒，就能透過失敗看到成功。
當(dāng)我們用賞識的目光去凝視孩子時，就會多了許多耐心和愛心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當(dāng)孩子未作作業(yè)時，我們會耐心地傾聽；當(dāng)孩子成績不好時，我們會不斷反思，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)方法，怎樣讓孩子輕松些，知識掌握的牢固些。用賞識的目光凝視孩子時，就會覺得每個孩子都有優(yōu)點。
我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運?！边@段話告訴我們，孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。
在賞識教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強大動力。當(dāng)然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時批評，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時制止。這是不能含糊的。
目前教育界正在提倡建立二是一世紀(jì)的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。用“我能行”“我真棒”的活動極力學(xué)生培養(yǎng)自信心，讓中等生和差生也能體驗成功的快樂?！疤焐也疟赜杏谩?，只要我們順其自然，這些孩子才可能長的好。每一個人才可能充分發(fā)揮自己應(yīng)該占有的一席之地?！顿p識你的孩子》一書對我產(chǎn)生了強烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書中的精髓。用愛與賞識貫穿自己的工作，因為有了賞識，才會有尊重；有了賞識，才會讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！賞識孩子、善待孩子，發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的優(yōu)點、閃光點。讓所有的孩子都能健康、快樂地成長。那我們就會看到更多的希望之星。
你的歲孩子心得體會篇八
寒假里，我有幸拜讀了周弘老師的《賞識你的孩子》，它讓我的心靈受到了深深的振憾。
周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個雙耳全聾，被幼兒園老師稱為“啞巴白雪公主”的小女孩，在周弘老師的賞識鼓勵下，創(chuàng)造出了一個又一個奇跡：六歲時，認(rèn)識了兩千多個漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級；八歲時，背誦了圓周率小數(shù)點后一千位，打破了當(dāng)時吉尼斯世界記錄；16歲成了中國第一位聾人少年大學(xué)生……這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過程中，找到了“賞識教育法”這一個教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長，也成了一名著名的教育專家。
在這本書里，我真真切切感受到了賞識教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識教育的重要性，把賞識教育歸結(jié)為“看得起”，并用“行”和“通”來概括精髓，也就是說要和孩子做到心靈相通，多鼓勵他們，用欣賞的眼光來看待他們。
書中，周弘老師特別強調(diào)：教育孩子同“教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的原理是一個樣。在孩子學(xué)說話學(xué)走路時，家長是天生的教育家。教孩子學(xué)說話學(xué)走路時，家長本能的`擁有兩個寶藏，即正確心態(tài)：孩子學(xué)說話時承認(rèn)差異——導(dǎo)致差異縮小。孩子學(xué)走路時允許失敗——導(dǎo)致不怕失敗?！痹诮逃⒆拥倪^程中，家長也應(yīng)該保持像教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時的心態(tài)，要相信孩子，時刻給孩子鼓勵，孩子才能豎立自信心，才能最終走向成功。
我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運?！边@段話告訴我們，孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。
《賞識你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典。這本書使我深深地體會到：學(xué)會賞識其實是教師的一門必修課。
作為一名小學(xué)英語教師，在我教三年級年級學(xué)生時，往往懷著教孩子說話、教孩子走路時一樣的心態(tài)。在這樣的心態(tài)下，我會用賞識的目光看每一個學(xué)生，使學(xué)生自身也就有了充足的動力，學(xué)起來格外賣力。而到了高年級，我的心態(tài)往往就轉(zhuǎn)變了，尤其是看待后進(jìn)生，因此兩極分化越來越嚴(yán)重，后進(jìn)生有的沒有了自信心。細(xì)細(xì)想來每個孩子都有他的優(yōu)點，也有他的缺點，我們要發(fā)揚他們的優(yōu)點，幫助改善他們的不足。做教師的就應(yīng)該始終保持一種良好的心態(tài)，始終堅信自己的學(xué)生“行”。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個進(jìn)步，加以肯定、加以強化，讓他樹立起自信。有了自信，學(xué)生在改正缺點時，就有了主動性，就有了動力。在賞識教育的環(huán)境中，學(xué)生自己相信自己能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強大動力。
“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好,不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得來越壞。”在今后的教育生涯中，“賞識”將成為我教育學(xué)生的主旋律，我會用它來譜寫優(yōu)美的樂章，讓教育的音符更加悅耳動聽；“賞識”將成為我教育學(xué)生的一汪清泉，我會用它來澆灌稚嫩的幼苗，讓祖國的未來之花更加絢麗多彩。
你的歲孩子心得體會篇九
每個人都有著自己的天使，而對于父母來說，他們的孩子就是最親密的天使。孩子的降生，使得父母之間的愛意更加濃厚，在孩子的成長中，父母也經(jīng)歷著一次次的成長與升華。父母將孩子視為天上的寶貝，他們的存在使得父母的生活變得更加完整而幸福。
第二段：孩子的善良與無私令人感到驚訝與敬佩。
孩子天真無邪的內(nèi)心，總是充滿了善良與無私。他們對世界的理解和認(rèn)知相對較少，但是仍然保持著最純真的善良。經(jīng)常能夠看到，孩子們互幫互助，不計較誰對誰錯。有時候，看到孩子幫助別人，不求回報，我們不禁為此感到驚訝和敬佩。孩子的這種天使般的善良，更是我們成人應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的。
第三段：孩子帶給家庭溫暖與快樂。
每當(dāng)孩子在家中充滿歡聲笑語時，我們往往感到家庭充滿了溫暖與快樂。孩子的笑聲是家中最動聽的音符，他們的存在使得家庭充滿了愛和包容。在孩子與家人相處的過程中，我們可以感受到那份真摯和純潔的愛，這種愛讓我們更加懂得珍惜和珍愛。孩子帶給家庭的溫暖和快樂，讓我們希望時間能夠凝固，這時光不再流逝。
第四段：孩子的成長是父母的驕傲和成就。
看著孩子一天天地成長，不僅是一種幸福，更是一種驕傲和成就。每個人的成長都不易，而對于孩子來說更是如此。他們經(jīng)歷了一次次的困難與挫折，從中不斷學(xué)會成長和堅強。每當(dāng)孩子在學(xué)校取得好成績、完成了一件心儀的事情，父母總是感到無比的驕傲和欣慰。孩子的成長，也讓父母感到自己的辛勤和付出有了意義。
第五段：給予孩子最好的關(guān)懷與教育。
作為父母，我們要給予孩子最好的關(guān)懷和教育，讓他們在成長的過程中成為更好的自己。我們要陪伴他們，悉心照料，讓他們感受到無條件的愛和關(guān)心。同時，我們也要給予適當(dāng)?shù)慕逃?，引?dǎo)他們樹立正確的價值觀和世界觀。我們要以身作則，給他們一份學(xué)習(xí)和成長的示范。只有這樣，我們才能真正地讓他們成為我們期望的天使，擁有美好的人生。
總結(jié)：每個人的孩子都是獨一無二的特殊存在，他們帶給我們無盡的幸福與快樂。他們的純真和善良讓我們感到驚訝和敬佩，他們的成長我們?yōu)橹湴梁妥院?。作為父母，我們愿意給予他們最好的關(guān)懷與教育，讓他們成為真正的天使。任何時候，我們都應(yīng)該記住，孩子就是上天賜給我們的最大的禮物。
你的歲孩子心得體會篇十
翻了周弘的教育著作《賞識你的孩子》，對他提出的一些觀點很感興趣，看了之后感慨萬千，這真是一部對家長深受啟發(fā)的家庭教育著作。在這本書里，作者從一個父親的角度談了他對自己聾啞女兒周婷婷的教育歷程，怎樣把一個三歲半時還一個字不會說，震耳雷聲都聽不見的女兒周婷婷養(yǎng)成了中國第一位聾人少年大學(xué)生，并用這種方法，在中國培養(yǎng)出了一批又一批的早慧聾童。作者經(jīng)過18年的生命體驗，把追蝴蝶的教育方法提升為賞識教育，這是一種神奇而又普通的教育方法，也是一種新鮮而又古老的教育方法。更有趣的是，它是所有家長本來就有，卻未曾發(fā)現(xiàn)，都本能地使用過，卻又無意中遺忘了的教育方法。在現(xiàn)在大力提倡素質(zhì)教育的今天，作為一名家長，我看了這本書后，深受啟發(fā)。
充分挖掘孩子的潛能，這是當(dāng)今教育中提到的一個重要理念，我認(rèn)為要讓孩子充分釋放潛能，可以從賞識孩子開始。賞識用老百姓的話說就是“看得起”，對孩子而言，就是“你真棒，你真行”。這是讓孩子快樂成長的奧秘。在我們的教育行為中，要多說一些“太好了！”“你真棒，你真行”。這樣的話，能讓孩子感到自信，一個“行”字，消除了孩子的恐懼感；一個“行”字，激發(fā)了孩子的求知欲；一個“行”字，喚起了對生命的熱愛；一個“行”字，找到了學(xué)習(xí)的快樂感覺。這樣，就能夠使孩子在各項活動中保持良好的狀態(tài)，能夠積極參與活動，充分體現(xiàn)了活動中的主體意識，也能夠縮短家長與孩子之間的距離，使孩子更能親近父母。
比如讓4歲的孩子自己穿衣服，不要說：“你現(xiàn)在自己穿上衣服，下午就給你買雪糕?！倍恍枵f：“我想你已經(jīng)長大了，能夠自己穿上它了?！痹谶@樣的提示下，他努力穿好了，就會感到自己確實已長大了，就會在此后每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重、承認(rèn)，經(jīng)常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進(jìn)步，認(rèn)為自己真的很棒。反之，經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。因此，成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關(guān)懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。
“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民?！边@是賞識教育的基本理念。賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。孩子的成長道路猶如跑道和戰(zhàn)場，父母、老師應(yīng)該為他們多喊“加油”高呼“沖啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅信他們能一千零一次站起來。教育好孩子，讓我們從賞識他們開始吧！
你的歲孩子心得體會篇十一
“每一個孩子都是獨一無二的?！边@句話被人們反復(fù)重申，但真正理解卻并不容易。當(dāng)我們成為父母后，我們會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都有自己獨特的個性和天賦，無論是在學(xué)習(xí)、運動、音樂還是藝術(shù)方面。今天我想談?wù)勎业捏w會，關(guān)于如何真正理解并珍視孩子的獨一無二。
第二段：觀察孩子的興趣和天賦，在鼓勵中成長。
每個孩子都有自己的興趣和天賦。當(dāng)我們認(rèn)真觀察孩子并了解他們的優(yōu)點時，我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們所擅長的事情。例如，如果你的孩子對于音樂非常感興趣，你可以為他報一個語音訓(xùn)練課程或者讓他學(xué)習(xí)一種樂器；同樣地，如果孩子喜愛科學(xué)的話，你可以給他貢獻(xiàn)一些關(guān)于科學(xué)方面的書籍或者帶他去參觀一些科技博物館。在鼓勵中，孩子可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第三段：指導(dǎo)孩子認(rèn)識自己，培養(yǎng)自我意識。
除了關(guān)注孩子的興趣和天賦，我們還應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識自己，培養(yǎng)自我意識。這對于孩子的成長非常重要，因為只有當(dāng)他們真正了解自己的優(yōu)勢和局限性時，才能更好地發(fā)掘和利用自己的天賦。我們可以和孩子討論他們的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，幫助他們認(rèn)清自己，并鼓勵他們接受自己。
第四段：承認(rèn)孩子不同于其他孩子，尊重其個性差異。
盡管孩子共通的特點是在成長過程中需要指導(dǎo)和支持，但我們也應(yīng)該承認(rèn)孩子的不同之處。有時候，我們可能會比較我們的孩子和其他孩子，常常忽略其個性差異。但是我們應(yīng)該重視每個孩子的獨特性，不僅僅意味著認(rèn)識他們的個性特征，也意味著接受和尊重差異。我們應(yīng)該給予孩子探索自我的空間和時間，讓他們以自己的方式成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
在成為父母后，了解和尊重孩子的獨一無二是我們最大的任務(wù)之一。我們需要關(guān)注和鼓勵孩子的的優(yōu)點，幫助他們發(fā)掘和利用自己的天賦；同時，我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我意識，承認(rèn)并尊重他們的個性差異。當(dāng)我們真正了解和珍視孩子的獨一無二時，我們就能幫助他們成為品格高尚、自主自律的人。
你的歲孩子心得體會篇十二
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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你的歲孩子心得體會篇十三
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說是要過兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對錢卻似乎沒有概念，拎著一包零食開開心心地上學(xué)去了。這讓我意識到，對孩子們來說，兒童節(jié)就是一個與平時稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對于遠(yuǎn)離了童年的人來說，兒童節(jié)卻是一個為回憶打開缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽光下肆無忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來。
當(dāng)媽媽跌跌撞撞地趕回家時，弟弟早已被鄰居們抱了出來，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點損失，總算沒有釀成大禍。也許這件事對我的觸動太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習(xí)熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時進(jìn)門看見媽媽還蹲在灶膛門口燒火，知道飯還沒有做熟，話都顧不得多說扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。
轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認(rèn)識了一個小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來做飯，自己背上書包就出了門。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒有。我熟門熟路地來到小丫家里，她家的大門敞開著，我站在院子里，從敞開的屋門中看見她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時，小丫媽一抬頭看見院子里黑乎乎地站了一個人，心里著實嚇了一跳，就大著膽子問了一聲，誰？聽出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早啊？我沒有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來，一個人往學(xué)校里走去。
學(xué)校的門是一個鐵門，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書包從下面塞進(jìn)去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進(jìn)來。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒牵覅s被當(dāng)成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報說我是最早來的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當(dāng)時學(xué)習(xí)好，平時表現(xiàn)得也比較老實，班主任老師看我急得滿臉通紅，就向隔壁班老師打包票說肯定不是我干的。經(jīng)過半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。
歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級了?，F(xiàn)在回頭想想，當(dāng)時的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當(dāng)她一覺醒來發(fā)現(xiàn)家里不見了我的蹤影、當(dāng)她做好飯遲遲不見我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會安穩(wěn)踏實下來。說這些的時候，媽媽的話里沒有半點責(zé)備的意思，仿佛我從來沒有讓她操過心，仿佛我還是那個懵懂無知的小女孩。原來，不管時光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛呀。
你的歲孩子心得體會篇十四
1.臨近畢業(yè)季(20xx畢業(yè)生)：考研-考公-直接就業(yè);而我選擇了直接就業(yè)，在畢業(yè)前找一份好的實習(xí)單位好好干，然后好好發(fā)展，未來還好長不好說。
2.上大學(xué)之前從福建福州報考了山東煙臺的普通二本學(xué)院，其間的'距離(普快1天兩夜)讓我只能寒暑假回家，有時暑假在學(xué)校學(xué)習(xí)還回不去，思鄉(xiāng)之情泛濫;說快也快一晃三年多度過了，也感謝母校對我的栽培，讓我從當(dāng)初的懵懂到現(xiàn)在的初長成;獨立，自強，求知欲是我這大學(xué)最大的收獲。
3.最近在家鄉(xiāng)與學(xué)校之間忙碌(累啊)：也思考是在家附近找一份工作還是去外地求職，最終我考慮了父母方，當(dāng)初不顧父母意見去省外求學(xué)，如今我回來了。在福州找了一份實習(xí)工作，先學(xué)著吧(積累)，盡力而為。
4.有時候真的不知道自己要的是什么?可想想生活就是這樣，不會因為你而改變。近幾年先積累一些知識吧，也只能這樣了，比較還什么都精通。
你的歲孩子心得體會篇十五
每個孩子在成長過程中都會有一些獨特的心得體會。在日常的學(xué)習(xí)、游戲、親密關(guān)系等方面，他們逐漸積累起了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。這些心得或許對于成年后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此我們有必要重視孩子的心得體會，了解他們在這個過程中的內(nèi)心感受和成長歷程。
段二： 孩子學(xué)習(xí)方面的心得
在孩子的成長過程中，學(xué)習(xí)是其中一個重要的方面。孩子們經(jīng)歷了從學(xué)前班到小學(xué)再到中學(xué)的學(xué)習(xí)階段。在這個過程中，他們逐漸形成了一些學(xué)習(xí)的心得。比如，他們學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)、如何合理安排時間、如何與他人合作等等。這些心得對于他們今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式有著深遠(yuǎn)的影響。
段三： 孩子游戲方面的心得
游戲是孩子成長中的一部分，也是他們非常喜愛的一部分。孩子們通過游戲?qū)W會了如何與他人相處、如何規(guī)劃游戲、如何承受失敗等等。這些心得不僅影響著他們的游戲體驗，也對他們今后人際關(guān)系、目標(biāo)規(guī)劃以及面對困難時的心態(tài)等方面有著重要影響。
段四： 孩子親密關(guān)系方面的心得
孩子會與家人、朋友、老師等人建立起親密的關(guān)系。在這個過程中，他們學(xué)到了如何理解他人、如何溝通、如何付出和收獲愛等經(jīng)驗。這些親密關(guān)系的心得會對孩子的人際交往能力和情感發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為他們成長中的寶貴財富。
段五： 孩子今后發(fā)展中的意義與展望
孩子成長中所得到的心得體會不僅僅只是在當(dāng)下有價值，更有著對他們未來發(fā)展的重要作用。這些心得或許是他們走向成功的關(guān)鍵因素，是他們在人生道路上穩(wěn)定前行的引導(dǎo)。而我們身為家長和教育者，也需要關(guān)注孩子的心得體會，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和幫助，以培養(yǎng)自信、堅韌、積極的成年人。
在孩子的成長過程中，他們通過學(xué)習(xí)、游戲和親密關(guān)系等方面積累了許多珍貴的心得。這些心得對他們未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要重視這些心得體會，并積極參與孩子的成長過程，為他們提供更好的環(huán)境和支持，讓他們能夠在心得的指引下茁壯成長。
你的歲孩子心得體會篇十六
孩子，是最純真、最無邪的存在。他們天真的笑容和稚嫩的話語總是能夠觸動我們內(nèi)心最柔軟的部分。與孩子相處的時光，讓我收獲了很多。在和他們的相處中，我感受到了親情的溫暖、友情的真摯以及對生活的熱愛。孩子們的純真與活力激勵著我成長，也教會了我如何變得更加寬容和善良。
首先，孩子們教會了我如何保持純真與簡單。在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們總是能夠用最簡單的方式表達(dá)自己的情感和需求。他們天真無邪地對待世界，不計較得失，只專注于眼前的快樂。這讓我意識到，作為一名成年人，我也應(yīng)該學(xué)會簡單地生活，擺脫那些繁雜的思緒和困擾。與孩子相處的時間，讓我感受到了生活的美好和簡單，學(xué)會了通過一顆純真的心去感受和領(lǐng)悟世界。
其次，孩子們教會了我什么叫做真誠與友善。孩子們天性善良，對待每個人都是真誠友善的。他們從不計較彼此的背景和相貌，只看到對方的內(nèi)心和善意。與孩子們相處的時候，我學(xué)會了不再對他人的表面進(jìn)行評判，而是更多的去傾聽和關(guān)心內(nèi)心的需求。通過與孩子們的互動，我也學(xué)會了如何給予和接受真誠的友誼，真正地理解了友情的珍貴和重要性。
第三，孩子們教會了我熱愛生活并積極面對困難。孩子們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他們總能樂觀地面對，積極地尋找解決辦法。在他們身上，我看到了無窮的力量和勇氣。他們教會了我，人生并不總是一帆風(fēng)順，但只要心懷積極和向上的心態(tài)，就能以樂觀的態(tài)度面對困難，從而解決問題并成長。
第四，孩子們教會了我寬容和耐心。在與孩子們的相處過程中，我經(jīng)常會遇到他們的一些小錯誤或者不懂事的行為。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我用寬容和耐心對待他們，他們往往會很快明白事情的原委，并主動進(jìn)行改正。這讓我明白到，寬容和耐心是與孩子相處時最重要的品質(zhì)，只有用心去理解和寬容他們的不成熟和錯誤，才能建立起真誠而持久的親子關(guān)系。
最后，孩子們教會了我如何保持對美好事物的感激和向往。他們總是能夠從日常的瑣事中找到快樂與美好。無論是一只漂亮的小花、一段愉快的游戲，還是一個溫暖的擁抱，他們都會毫不猶豫地感受并表達(dá)出內(nèi)心的喜悅。在他們身上，我學(xué)到了積極向上的心態(tài)和對生活的美好期待。他們教會了我如何保持對生活的熱愛和感激之心，及時挖掘和珍惜身邊的小確幸。
孩子，他們是世界上最寶貴的財富。在與孩子們相處的過程中，我深刻體會到了他們純真、友善、積極、寬容以及對生活的熱愛與向往。與他們相處讓我明白了人生的真諦，并教會了我如何成為一個更加善良和堅強的人。我愿將與他們的相處作為一份寶貴的禮物，永遠(yuǎn)銘記在心中，并將這份感悟帶入到我的日常生活中，成為一個更好的自己。
你的歲孩子心得體會篇十七
在課堂紀(jì)律方面，我覺得孩子的課堂紀(jì)律對于孩子的學(xué)習(xí)非常重要,孩子要學(xué)到真正的東西,課堂專心致志地聽老師講課,緊跟老師的步驟進(jìn)行思考，積極回答問題是很重要的。這次我聽了兩節(jié)公開課,發(fā)現(xiàn)許多孩子上課注意力不集中,背著老師做小動作、聊天,吃東西。這樣怎么能夠?qū)W到知識呢?這些現(xiàn)象我覺得跟我們家長在家如何要求孩子也有一定的.關(guān)系,這次聽了科利華公司的專家講了家庭教育的重要性，確實對我的啟發(fā)很大，誠然，孩子在家里和在校的時間幾乎各占一半，在家里兩個大人管一個孩子都管不好，在學(xué)校一個老師要管幾十個甚至上百個學(xué)生，哪能沒有疏忽的地方啊!所以在家養(yǎng)成自覺性，在學(xué)校才能自覺遵守紀(jì)律，我一再強調(diào)要各任課老師嚴(yán)格要求我的孩子,課堂紀(jì)律一定要做好，這是我們努力的方向。
沒有時間觀念,怎樣培養(yǎng)孩子的時間觀念,這也是讓我感到非常頭痛的事,孩子回家后,東摸摸西翻翻時間很快就過去了,其實沒有多少家庭作業(yè),為什么好幾個鐘都沒做完,我認(rèn)為最主要還是習(xí)慣及養(yǎng)好,時間現(xiàn)念不強，做作業(yè)精力不集中，導(dǎo)致粗心大意，我想這也是許多家長感到頭痛的事情吧，不妨嘗試一些專家的做法，或許有所改善。
以上是我教育孩子的一些方法及感到苦惱的事,希望能得到指正及幫助.最后祝愿所有的家庭都能找到適合自己孩子的教育方法，祝愿所有孩子都健康快樂的成長，孩子是祖國的花朵，是國家未來的棟梁，讓我們所有的家長為了給孩子營造一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件而努力吧!!