制定方案需要考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展和持續(xù)的改進(jìn)。制定方案需要我們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,以便達(dá)成共識。方案實(shí)施的關(guān)鍵在于執(zhí)行,需要有明確的責(zé)任分工和執(zhí)行措施。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇一
1、將同學(xué)們在本組學(xué)習(xí)中開展的“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”的綜合實(shí)踐活動的經(jīng)歷與感受真實(shí)地記錄下來。
2、借助本組課文學(xué)習(xí)中積累的豐富語言,以及從中領(lǐng)悟到的表達(dá)方法 ,選擇自己最喜愛的表達(dá)方式,將自己對田園和鄉(xiāng)村生活的熱愛、向往等思想感情真實(shí)清楚地表現(xiàn)出來。
3、注意在習(xí)作中適當(dāng)運(yùn)用一些在本單元積累的優(yōu)美詞句,并能夠按照一定的順序?qū)⒁獙懽鞯膬?nèi)容表達(dá)得清楚具體。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主與合作修改的習(xí)慣。
1、把自己在實(shí)踐活動中的見聞感受有條理地表達(dá)清楚。
2、培養(yǎng)獨(dú)立習(xí)作與修改成文的良好習(xí)慣。
1、在老師的組織安排下,開展一次“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)大自然”郊游踏青或農(nóng)家生活實(shí)踐活動,并要做好活動記錄。
2、在活動中,運(yùn)用多種方式搜集相關(guān)的文字與圖片資料。
3、課外閱讀一些描寫農(nóng)村田園生活的優(yōu)秀篇章,積累優(yōu)美的詞句。
2、播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》,大家隨著音樂的旋律在頭腦中展開想象。
在大家用心聆聽和想象之后,請同學(xué)們說說你聯(lián)想到了寫什么?
生1:我仿佛看見了鄉(xiāng)間田野碧綠的莊稼、金黃的菜花、裊裊的炊煙、清澈的小河。
生2:我仿佛正穿行在田間小路,在春光中、在花叢中翩翩起舞。
生3:我仿佛已經(jīng)回到了鄉(xiāng)下老家,回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁,回憶起和農(nóng)村小伙伴們一起快樂的日子。
……
1、承接引領(lǐng):同學(xué)們的精彩發(fā)言讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界,眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。相信同學(xué)們在本單元的語文綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐中都一定滿載而歸吧,今天,就讓我們打開記憶的閘門,放飛思索,重溫學(xué)習(xí)時間中那一段快樂的時光,充分展示你們的實(shí)踐成果吧。
2、分小組交流展示介紹自己“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)田園”“走進(jìn)大自然”的成果。
(交流要點(diǎn):a、將自己搜集的有關(guān)此次活動的照片展示,向同學(xué)具體介紹農(nóng)村的自然風(fēng)光。b、講述一個自己在農(nóng)村生活或者本次活動中經(jīng)歷的真實(shí)故事。c、將你從農(nóng)家搜集到的某個物品、學(xué)到的某種技術(shù)或?qū)嵨锶缦X蟈籠子等詳細(xì)介紹。d、朗讀自己活動階段中寫下的精彩日記。)
3、各組推薦一名同學(xué)將自己的成果在班級進(jìn)行匯報(bào)。(教師引導(dǎo)學(xué)生說出條理、說清重點(diǎn)、糾正語病等)請同學(xué)認(rèn)真聆聽后,有針對性地發(fā)表評價,提出改進(jìn)意見。
(教師引語:你們的經(jīng)歷、你們的發(fā)現(xiàn)、你們的搜集無疑是你們學(xué)習(xí)成長中一筆寶貴的財(cái)富,我們在享受活動的快樂后,不妨用精妙的文筆把它們記錄和描繪下來,然后我們互相交換閱讀,你將會發(fā)現(xiàn)更多的精彩,并積累更多的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)。本單元學(xué)習(xí),你們的語言積累也一定收獲多多,我們首先來比一比誰的積累更豐富。)
1、小組交流:你閱讀本單元課文后積累的有(以背誦方式匯報(bào)交流)
優(yōu)美的詞語(重點(diǎn)是成語)有:
優(yōu)美生動的語句有:
2、班級交流:通過課外閱讀搜集到的
(1) 描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的詞語有:
句子有:
(2) 敘述生活事件的詞語有:
句子有:
(3) 描寫農(nóng)民精神面貌的詞語有:
句子 有:
3、融入構(gòu)思:(1)小組交流,說說本次習(xí)作,你打算選擇哪方面材料寫,寫的順序,寫作的意圖和重點(diǎn)有什么計(jì)劃,請同學(xué)們參謀參謀。
(2)教師點(diǎn)名交流,說說你在本次習(xí)作中計(jì)劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句,計(jì)劃運(yùn)用哪些詞句。并簡要說說運(yùn)用的原因。
1、為了檢驗(yàn)自己是否能獎構(gòu)思的重點(diǎn)清楚的表達(dá)出來,請同學(xué)們選取計(jì)劃將要重點(diǎn)描寫或者講述的一個精彩場面片斷寫下來。(如一段田園景色、一個勞動場面等)并要有意識地運(yùn)用自己積累的優(yōu)美詞語或者句子。
2、學(xué)生課堂練筆,教師巡回指導(dǎo)。
1、點(diǎn)名請三位(優(yōu)中差各一)同學(xué)宣讀習(xí)作片段,其余同學(xué)聽后評價,提修改建議。
(教師引導(dǎo)學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn):語句是否通順明白;描寫是否清楚,具體;重點(diǎn)是否明確,突出;運(yùn)用的優(yōu)美語句是否恰當(dāng):你覺得如何修改。)
2、按老師引導(dǎo)的評價要求,開展小組互動評價。(全員參與,取長補(bǔ)短。)
在聽取同學(xué)們的修改意見后,按照本次習(xí)作要求動筆寫作。教師巡回檢查指導(dǎo)。
1、將自己寫好的習(xí)作稿認(rèn)真朗讀,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,自主修改。
2、將習(xí)作再讀給同桌或信任的好伙伴聽,一邊讀,一邊改。
3、將自己和同學(xué)幫助修改后的習(xí)作抄寫謄正。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于語文園地六教案,語文園地六—習(xí)作,語文園地六,希望對你有幫助!
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇二
各級部、各班級:
xxxx年元旦將至,為深入推進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè),積極培育和踐行社會主義核心價值觀,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)文明向上的家庭文化,結(jié)合全國文明城市創(chuàng)建相關(guān)要求,學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展元旦綜合實(shí)踐教育活動?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
以立德樹人為根本任務(wù),以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,切實(shí)加強(qiáng)友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育,完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)廣大家長以身作則、言傳身教,和學(xué)生共同傳承中華美德,樹立良好家風(fēng),構(gòu)建和諧家庭,為學(xué)生健康成長、成才營造良好的家庭環(huán)境。
1、遵守“誠實(shí)守信”的原則,不允許在實(shí)踐活動中弄虛作假,不代替家長簽字。
2、按照“全員參與”的原則,結(jié)合方案要求,從實(shí)際出發(fā),全員參與保證活動取得實(shí)效。
(一)孝老愛親“五個一”親情活動
1、活動意義:“萬善德為本,百行孝為先”,孝老愛親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德,是中國社會所具有的一項(xiàng)倫理道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們在現(xiàn)實(shí)生活中,要積極弘揚(yáng)孝老愛親的傳統(tǒng)美德,并賦予時代內(nèi)容,從親情之孝延伸到關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的大孝大愛,形成新的風(fēng)尚和新的美德。
2、活動要求:各年級每班安排5人參與本活動。
3、活動方式:“五個一”活動包括為父母做一次飯(一道菜);為父母洗一次衣服;給父母捶一次背(梳頭、按摩);與父母進(jìn)行一次親情談話;給父母每人一個擁抱,說一句“爸爸(媽媽)我愛你”。參與同學(xué)要完成《xx中學(xué)孝老愛親“五個一”親情活動記錄表》(另行下發(fā)),并貼好照片。
(二)“感恩xxxx筑夢xxxx”感恩教育活動
1、活動意義:跨過了xxxx的輝煌,xxxx將以嶄新的面貌來到我們的身邊。感恩xxxx,感謝父母、師長、朋友的關(guān)心和陪伴,助力我們成長。筑夢xxxx,希望同學(xué)們與夢想同行,喚醒心中的巨人,超越昨天,再創(chuàng)輝煌。在這步入新一年的日子里,我們每個人總是心潮澎湃,生出許多新的希望。請同學(xué)們用文字記錄下成長的印記和感恩的心語。
2、活動對象:全體同學(xué)
3、活動方式:完成《“感恩xxxx筑夢xxxx”感恩教育活動記錄表》(另行下發(fā),上交拍照留檔后下發(fā),各班可張貼到樓道展板)
1、各班級元旦返校后在xxxx年1月6日16:00前將本班作品至政教處、團(tuán)委辦公室。孝老愛親“五個一”親情活動記錄表交桑老師,“感恩xxxx筑夢xxxx”活動記錄表交王老師。
2、“感恩xxxx筑夢xxxx”活動各班要加強(qiáng)要求,做到人人參與,保證活動實(shí)效。
3、在規(guī)定時間前上交兩項(xiàng)內(nèi)容的班級計(jì)班級量化分10分:其中孝老愛親“五個一”親情活動記錄表5分,每少一篇或缺少照片、照片明顯虛假扣1分;“感恩xxxx筑夢xxxx”感恩教育活動記錄表計(jì)5分。
4、孝老愛親“五個一”親情活動記錄表將在一樓西宣傳欄統(tǒng)一展出;“感恩xxxx筑夢xxxx”感恩教育活動記錄表擇優(yōu)拍照留檔后返還各班級完善班級文化。
5、不明內(nèi)容具體咨詢政教處、團(tuán)委辦公室。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇三
植物生長都有其規(guī)律,春華秋實(shí),周而復(fù)始。上學(xué)期,三年級綜合實(shí)踐活動的主題是“秋風(fēng)掃落葉”,通過活動,同學(xué)們認(rèn)識到,秋天時,隨著氣溫不斷降低,花草樹木的葉子紛紛落下來,到了冬季,絕大部分葉子基本都落光了,除了常綠植物。但是一道春天,氣溫回升,花草樹木又會發(fā)出新芽,長出新葉,恢復(fù)生機(jī)。這就是自然規(guī)律。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動的延續(xù)。兩個學(xué)期是一個周期,客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù)。
“春風(fēng)吹又生”綜合實(shí)踐活動預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)有如下幾方面。
一、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察,了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長葉的完整過程。
二、 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進(jìn)大自然,用眼睛去觀察,用心去思考,尋找美,發(fā)現(xiàn)美。
三、 培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作,探索研究,共同提高的習(xí)慣。
四、 指導(dǎo)各活動小組記錄好觀察日記,遇到不懂的問題,自己尋找答案,掌握自主學(xué)習(xí)的方法。
五、 養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,一草一木皆有生命,它給人類帶來美得享受,我們更要愛護(hù)它。
第一:成立活動小組,根據(jù)座位順序組成活動小組,或者根據(jù)家庭住址,住的近的同學(xué)成立活動小組,方便活動時集中。各組選出小組長,觀察員,記錄員,小記者,分工明確,圖案及協(xié)作,完成好活動的各項(xiàng)任務(wù)。
第二:設(shè)計(jì)觀察記錄表,共各小組觀記錄察的整個過程,以及活動的收獲。
附:“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表
觀察日期
植物名稱
外形變化
其他變化
第三:教師選取有代表性的花草樹木,分別安排不同小組進(jìn)行觀察,避免雷同,力爭全面。
第四:引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀,顏色的樹葉,發(fā)揮想象力,利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫。
第一:老師介紹活動背景,活動意義,以及這次活動的總體原則,總體要求。
第二:組成活動小組,進(jìn)行分工,明確責(zé)任,任務(wù)到人。
第三:各活動小組進(jìn)行觀察,并完整記錄觀察的過程。
第四:各活動小組對遇到的問題在小組內(nèi)討論,或者請教父母,老師,也可上網(wǎng)搜索,或者向右經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng),園藝師采訪,做好記錄。留下照片等資料。
第五:對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評比,表彰。
第六:收集各種描寫春天和樹葉的詩句,組織學(xué)生誦讀。
第七:開展好活動評價,并對活動進(jìn)行總結(jié),表彰。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇四
中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,中秋月明情意濃,圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓,在中秋之夜,人們還愛吃些水果等團(tuán)圓的果品,祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過中秋節(jié),但是對這個節(jié)日了解得并不深刻。開學(xué)初,正值中秋節(jié)來臨,因此,我們確立了“走近中秋”這個活動主題,帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實(shí)踐活動,組織學(xué)生調(diào)查,從而了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗 、有關(guān)的詩歌秋以及月餅的由來 ,希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會生活。
2.過程與方法。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料,整理材料,分析材料 通過查閱書籍,報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題,能使用多種方式獲取資料,合理整理資料,對資料進(jìn)行歸類。
3. 情感態(tài)度價值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識,增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。通過與同學(xué)的合作交流,養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性。通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力,體驗(yàn)成功的樂趣。通過自主探究,合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感。了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。
第一階段:(第2周)確定主題
按照分組選出組長、記錄員,討論篩選活動方式,明確活動時間及個人分工。(具體內(nèi)容見附表2)
第三階段:(第4周)走出課堂
以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動成果,出一期專題板報(bào) 第五階段:(第6周)總結(jié)評價
對參與本次綜合活動進(jìn)行活動總結(jié),開展自我評價、小組評價及家長評價。(具體內(nèi)容見附表4)
第一階段:(第2周)確定主題
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,中國是一個有著五千年歷史的文明古國,你知道她有哪些佳節(jié)嗎?(指名學(xué)生回答)
2、欣賞課件(中秋節(jié)的相關(guān)圖片):過3個星期就是中秋節(jié)了,農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié),是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。從今天起,老師將和大家一起走進(jìn)中國的佳節(jié)來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化。
(二)啟發(fā)提問,確定主題
1、啟發(fā)提問:看了剛才的圖片,大家有什么話想說?關(guān)于中秋節(jié),你想知道些什么?(學(xué)生發(fā)言)
2、總結(jié)發(fā)言,確定主題:走進(jìn)佳節(jié)話中秋。含四項(xiàng)內(nèi)容:a、中秋節(jié)的由來; b、中秋節(jié)的習(xí)俗;c、中秋詩詞欣賞;d、中秋的月餅相關(guān)知識。
(三)活動指導(dǎo),教給方法
1、我們可以通過上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等,開展中秋節(jié)的課題探究??茖W(xué)分工,小組合作,是有效探究的一個好辦法。
2、下面就讓我們一起來制定一個《走近中秋》的綜合實(shí)踐活動方案吧!
a組:小小故事臺 b組:月餅大調(diào)查c組:花燈的世界 d組:藝術(shù)的魅力
2、在小組中再自由組合成3--5人的活動小組, a1組——漂亮組(蘇婷、陳思晴、林卓言) a2組——動力組(張宇恒、尹嘉蕙、黃偉、利勇烽) a3組——可樂組(何家樂、何俊霖、胡惟斯)
b1組——美少女組(蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪) b2組——可愛月餅小分隊(duì)(阮熳君、蔡小蕓、彭雯婧) b3組——甜甜月餅隊(duì)(王溢、林昌韶、謝澤泓、羅宇軒) b4組——月餅隊(duì)(蘇泓霖、許桂林、陳文坤、覃建明) b5組——可愛組(布偉健、李梓豪、張堡鈞、鄭兆達(dá))
c1組——棉花糖組(冼德昕、李麗昕、林越、李籽璇、陳俐霖) c2組——花燈世界組(董明添、丁星華)
d1組——甜蜜組(何偉斌、潘曉彤、李康橋) d2組——變形組(黃浩然、陳文洋)
第二階段:(第3周)明確分工
(一)按照分組選出組長、記錄員。
(方式——紙板報(bào)、連環(huán)圖畫、照片展、ppt幻燈片、講故事等) 1、收集資料:
月餅為什么大多是圓的?還有什么形狀? 了解月餅的制作過程。 調(diào)查市面上的月餅的種類。
調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味。 了解最大、最小的月餅和普通月餅的尺寸。 比較不同材料制作的月餅包裝盒。
調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法。 推銷月餅的廣告詞。
(內(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集月餅盒等)
(方式——紙板報(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等)
1、收集資料:為什么中秋節(jié)掛彩燈?
調(diào)查彩燈的種類,比較各種彩燈的優(yōu)劣。 調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類型。 了解彩燈的制作過程。
(內(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集彩燈等)
(方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀等)
2、展示資料:篩選資料,小組共同或分工制作
(方式——紙板報(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等)
收集資料:與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩詞、對聯(lián),了解其意思。 與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌、文章。 與中秋節(jié)有關(guān)繪畫、賀卡、音樂作品。 與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語。
(內(nèi)容——文字、圖片、視頻、音頻等) (方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)等)
2、展示資料:篩選資料,小組共同或分工制作
(方式——紙板報(bào)、繪畫展、照片展、ppt幻燈片等)
(三)安排小組分工,填寫《第二階段計(jì)劃表》
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇五
主題由來:
《歷史與社會》是一門綜合文科課程,課程所設(shè)計(jì)的“綜合探究”活動是專為學(xué)生參與社會實(shí)踐,培養(yǎng)參與社會生活、解決實(shí)際問題的能力而設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動是本次新課程改革的亮點(diǎn),注重對知識技能的綜合適用,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。市級重點(diǎn)課題《路橋歷史與社會地方課程開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓學(xué)生能積極參與社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。如何把這三者有機(jī)地整合起來,達(dá)到最佳效果?于是就有了這次嘗試。
活動目標(biāo):
通過活動了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點(diǎn),知道描述一個區(qū)域的基本方法,學(xué)會通過多種途徑、運(yùn)用多種方法收集材料,能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息,并能與人合作撰寫簡單的調(diào)查報(bào)告,初步培養(yǎng)學(xué)生參與社會、解決實(shí)際問題的能力。
活動內(nèi)容:通過各種途徑查閱資料,撰寫“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告”。
活動過程:
第一階段:活動準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)七年級上冊《歷史與社會》綜合探究四“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告”,分析撰寫調(diào)查報(bào)告的方法及調(diào)查時可能會遇到的困難。(一課時)
第二階段:分配任務(wù),開始活動
學(xué)生自由組合成若干小組,每一小組確立小組長,協(xié)調(diào)組員開展活動,每個組員都要有一定的任務(wù),可以通過上網(wǎng)查閱資料,訪問、實(shí)地考察等形式收集資料。
第三階段:分析整理資料,撰寫調(diào)查報(bào)告,準(zhǔn)備以多種形式展示調(diào)查成果。(以上2個階段大致需要2-3個星期)
交流匯報(bào)
以班為單位,各調(diào)查小組在課堂上展示本組調(diào)查報(bào)告,形式可以多種多樣,小組之間進(jìn)行互相評選,選出最佳的調(diào)查報(bào)告,在全年級段展示交流。
活動評價
1、各個小組要有明確的分工合作,有具體的活動安排,調(diào)查過程描述清晰。
2、調(diào)查報(bào)告主題明確,調(diào)查內(nèi)容詳盡,報(bào)告中要充分體現(xiàn)主題特色,報(bào)告形式多樣(文字、圖片等),能夠以幻燈片形式或網(wǎng)頁的形式展現(xiàn)更佳。
附過程管理表格:
主 題
組 長
組員
分 工
活動過程
(適合于七年級學(xué)生)
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇六
四年級 張紅巖 郝磊
走進(jìn)秋天
綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活,體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活,走進(jìn)社會,走進(jìn)大自然,在廣闊的天地里放飛心靈,去探索,去研究。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對自然的了解,對社會的了解。
秋天是豐收的季節(jié),秋天是喜悅的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力,開展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動。通過實(shí)踐活動讓兒童回歸自然、親近自然,在大自然的懷抱中感受秋天的美好,了解秋天是個豐收的季節(jié),體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。
四年級全體學(xué)生
知識與技能
1、引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn),激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識,啟動主動探究問題的愿望。
2、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
過程與方法
1、通過活動,使學(xué)生了解秋天的特征,提高學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際能力。培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。
2、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法,初步形成有特色的成果展示。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力,并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。
情感態(tài)度、價值觀
1、學(xué)生走進(jìn)大自然,尋找秋天,了解秋天,可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn),感受大自然的無窮樂趣,從而激發(fā)起學(xué)生對大自然的關(guān)心和熱愛,以及對自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛好。
2、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會,體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。
第一階段:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動方案,提出問題、與他人合作的能力。
活動內(nèi)容:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動方式:調(diào)查、討論、談話、小組合作探究。
活動步驟:
1、活動前發(fā)放調(diào)查表格,調(diào)查學(xué)生對秋天的了解程度。
我知道的秋天
秋天來臨的時間:
秋天的天氣特征:
(1)氣溫( )度――( )度
(2)降雨( )
秋天的其他特征
公園里,( )
果園里,( )
菜園里,( )
田野里,( )
秋天還有哪些特征?
描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句
2、本次綜合實(shí)踐活動想研究些什么?為什么?確定出研究主題。
3、按自愿結(jié)合的原則分小組。
4、各小組設(shè)計(jì)活動方案。
5、交流,相互補(bǔ)充,不斷完善活動方案。
第二階段:收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、訪問。收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動方式:學(xué)生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察、分組調(diào)查、訪問、收集并記錄。
活動步驟:
1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。
學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天,在活動中,或者給秋天照相,或者給秋天畫一幅畫,或者尋找一份秋天的紀(jì)念品。
2、調(diào)查、訪問前的準(zhǔn)備。
(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察,確定調(diào)查的內(nèi)容。
(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。
(3)明確向誰調(diào)查或訪問??梢韵?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查。
注意調(diào)查、訪問時要有禮貌。
3、分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。
4、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。
5、整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理,相同的歸并,不同的列出目錄,并將圖片文字資料分類整理,將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備,同時又是歸納學(xué)習(xí)的過程。 第三階段:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情,以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。
活動內(nèi)容:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動方式:交流、匯報(bào)、討論、展示。
活動步驟:
1、小組匯報(bào),把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)。
2、 展示:
第一部分:攝影、圖片展。
學(xué)生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片,再分別介紹秋天的美麗景色。
第二部分:繪畫展。
把自己筆下的秋天介紹給大家。
第三部分:紀(jì)念品展。
如:采集的實(shí)物(水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨)
葉貼畫
第四部分:贊美秋天。
朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。
第四階段:我當(dāng)秋天校園美容師
活動目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生參
與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神,能運(yùn)用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學(xué)校。
活動內(nèi)容:我當(dāng)秋天校園美容師
活動方式:討論、設(shè)計(jì)、展示
活動步驟:
1、根據(jù)你的觀察與了解,你認(rèn)為,我們校園里哪些地方應(yīng)種植或擺放什么樣的植物,更具有觀賞性?更能美化校園?請你當(dāng)一回秋天校園的美容師,進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。
2、展示。
3、評價。
四、指導(dǎo)開展評價(主要為自評和小組成員互評)
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇七
舉行綜合實(shí)踐活動會課評比及成果展示活動,進(jìn)行總結(jié)交流活動,編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,評選綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動的總結(jié)工作,確定下階段綜合實(shí)踐活動思路。
四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動主要措施
1.根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有條件,合理安排綜合實(shí)踐活動課程的時間。其中,初一年級每周安排2課時信息技術(shù)課,初二安排1課時,在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)綜合實(shí)踐活動狀況,調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,重視信息技術(shù)的應(yīng)用,重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級每周單獨(dú)安排1課時勞技課,初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時,主要學(xué)習(xí)中國結(jié)的編織、折紙等技能,配以布藝、陶藝、雕刻等制作,學(xué)生人人動手參與,不斷提高發(fā)展;活動課安排與公益活動、社會服務(wù)、勞動課相結(jié)合,由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,從小事出發(fā),以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動、社會服務(wù)活動,每月安排1次;在綜合實(shí)踐活動的思想框架內(nèi),有分有合安排社會綜合實(shí)踐活動課,由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),明確活動主題,利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會綜合實(shí)踐活動。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,分塊到位,職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐活動的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動”,在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,并各負(fù)其責(zé)。
2.1組織保障:由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動管理小組,指導(dǎo)并督促每個教師、每個班級學(xué)生,用心參與并完成活動任務(wù)。從下學(xué)期起,在初一年級各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)課,以利于綜合實(shí)踐活動的全面開展。
2.2資源保障:學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動素材信息庫,并經(jīng)常性地、有意識地補(bǔ)充資料,以確保開展綜合實(shí)踐活動所需的信息來源,定期開放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺及時報(bào)道綜合實(shí)踐活動的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)課題,以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的用心性。
2.3安全保障:開展綜合實(shí)踐活動原則上由學(xué)生自行組織,獨(dú)立研究,針對學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動的,務(wù)必征得各自家長同意,并盡可能由家長陪同進(jìn)行,由家長負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),以確保學(xué)生人身安全。
2.4后勤保障:總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動的開展帶給后勤保障。
五、組織管理
1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組,校長室負(fù)責(zé)對課程的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作、課程的組織與落實(shí);信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育;德育處負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐工作,落實(shí)好活動基地。
2.加強(qiáng)過程管理。加強(qiáng)研究、分工合作。期初,由校長室負(fù)責(zé)制定學(xué)校;教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動方案,在此基礎(chǔ)上,各年級組應(yīng)加強(qiáng)平時的研討,每周開展群眾備課,相互了解狀況、分析狀況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,構(gòu)思對策,并及時記錄每一次的活動狀況,由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時的監(jiān)督調(diào)控,定期召開工作例會,交流做法,解決問題,提高實(shí)效,并及時反饋給校長室。
附:黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxxxxx
六、教學(xué)評價
堅(jiān)持以“活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,要求其教學(xué)評價也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),采取多樣化的評價方法,主要是構(gòu)成性評價、過程評價。
1.教師評價
1.1每個教師都有開設(shè)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),這作為教師職評、評先、評優(yōu)的必要條件之一。
1.1.1從下一學(xué)期開始,學(xué)校在每個班(初一、初二年級)定期開設(shè)“活動”指導(dǎo)課、方案策劃課,同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),觀摩課等同于校級公開課,教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動課開放周,對開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級公開課計(jì)分(有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí))。
1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動成果展覽,開展一次活動成果評比,并在每個年級中評選出一、二、三等獎,編印綜合實(shí)踐活動成果文集,從中選出成果突出課題參加上一級相關(guān)單位評比。對指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎的,第一指導(dǎo)教師在評先、評優(yōu)和職評中以同級論文獲獎計(jì)分,第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分;對指導(dǎo)多個學(xué)生課題獲獎的教師,可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個年級中取3~5名分值較高教師給予表揚(yáng)、獎勵。
1.2每個學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動課題研究工作,時間為兩年,在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告,對研究成果,學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次,按校一、二等獎計(jì)入年度考核分值。
2.學(xué)生評價:
2.1綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生全員參與,對每個學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記,作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,納入學(xué)生成績考核范圍。
2.2以“重過程、輕結(jié)果”為評價原則,鼓勵學(xué)生用心參與,對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié),進(jìn)行激勵性評價,遵循發(fā)展性原則,對有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時給予表揚(yáng)、獎勵。
2.3綜合實(shí)踐活動成果作為學(xué)生評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇八
“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此,五年級組擬定于3月22日,舉行一次尊老、愛老活動,主題為“關(guān)愛老人,送去溫暖”。目的在于樹立我校學(xué)生形象,進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗(yàn)到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會道德素質(zhì),加強(qiáng)我校學(xué)生的集體主義精神,希望借此次活動的開展給老人們的平淡生活增添一抹色彩,同時也讓他們感受到來自社會對他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人,給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。讓老人們對此次慰問感到滿意,對社會主義社會感到滿意。
民政局福利院
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級任課教師、校園保安及五年級學(xué)生。
1、前期準(zhǔn)備:聯(lián)系敬老院,經(jīng)費(fèi)籌集,物資籌備。
2、活動當(dāng)日安排:上午8點(diǎn)半集合,9點(diǎn)出發(fā),活動時間為1小時左右,11點(diǎn)返校排隊(duì)放學(xué)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
4、學(xué)生代表獻(xiàn)詞
5、福利院院長講話
6、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花。
7、表演節(jié)目
8、學(xué)生和老人互動(老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事,和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等,)
9、與老人合影留念。
10、打掃衛(wèi)生。
1、活動期間全體學(xué)生必須穿校服,戴紅領(lǐng)巾。
2、請大家服從安排,實(shí)實(shí)在在做事,勿打鬧嬉戲。
3、行為舉止要大方,注意用語文明,切忌勿大聲喧嘩。
4、在去來的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。
5、將“關(guān)愛老人”活動長期堅(jiān)持下去。
6、以《難忘的一天》為題寫一篇作文(可以寫事、也可以寫自己的心得等)
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇九
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全教會的精神,用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),根據(jù)各級教育局教研室的.工作要求,加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,用心構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
二、時間安排。
由于綜合實(shí)踐活動極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時的安排上,我們采用彈性課時制,課時集中使用與分散使用相結(jié)合,將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時,能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題,每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐,生活語文實(shí)踐的教學(xué)活動,結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。
實(shí)踐潛力,使學(xué)生人格臻于完善。
3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。
此刻的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如透過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合。
綜合實(shí)踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如結(jié)合國旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座,如緬懷先烈,安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。
五、第一學(xué)期月份安排。
2、傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)。
1、學(xué)會關(guān)心活動。
2、傳統(tǒng)節(jié)日:國慶節(jié)、重陽節(jié)。
結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),開展綜合性學(xué)習(xí)。
1、爭做合法小公民。
2、各班綜合實(shí)踐活動成果整理(各類案例,論文及學(xué)生活動體驗(yàn)文章)。
3、修改校優(yōu)秀案例集,論文集,學(xué)生習(xí)作集。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇十
我愛我家
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一;語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說,在家都是飯來張口,衣來伸手,時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子,對他們的要求百依百順,導(dǎo)致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養(yǎng)育的艱辛,學(xué)會愛家長,愛同學(xué),乃至我們美麗的大家庭,喚回那失去的童真。三、活動內(nèi)容:現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子,小公主、小少爺自居者甚多,他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的,作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不體貼父母,關(guān)心父母,甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),厭煩、不在意者甚多。借此活動,對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母,珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當(dāng)一回爸爸媽媽”。
活動專題確立后分四個步驟進(jìn)行活動的開展
(1)由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題,自主設(shè)計(jì)活動方案,并在小組或全班相互交流,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動、開展形式、安排實(shí)施進(jìn)程,選擇活動的方式等。
(2)開展活動。這是綜合實(shí)踐活動的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。
(3)在家體驗(yàn)做父母,為父母做一件事
(4)總結(jié)評價,逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識。以學(xué)生自我評價為主,開展討論與評價,多種評價方式并存,重在評價研究活動展開得如何?是否能清楚地表達(dá)感受與體會?指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的,充分肯定學(xué)生的成績,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。
四個月
1.培養(yǎng)孩子對親情的感悟力;喚醒孩子心中的愛。
2.鍛煉社會實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識。
3.美化自己的家,提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主,合作的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,提高寫作水平,使學(xué)生會用真情實(shí)感作文
1、明確要求:
2、分工合作:向?qū)W生提出活動的最終目標(biāo):出一本以“我愛我家”為主題的展版。 為了讓每個學(xué)生在活動中都有事做,根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工:搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對。
3、資料搜集:每個同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段,對家的設(shè)計(jì)思路,家中的老照片及對家長的采訪記錄等。請家長幫助篩選,指點(diǎn),經(jīng)過自己的修改潤色后交給資料搜集的同學(xué)。
1、各小組制定法活動計(jì)劃
2、活動實(shí)施,分階段根據(jù)活動計(jì)劃個小組在老師的指導(dǎo)下開展活動。
3、成果展示
由小組長帶領(lǐng),各組完成評議表。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇十一
全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第11頁明確指出:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四個領(lǐng)域的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”。“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過自主探究和合作交流,解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的,具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題,以發(fā)展他們解決問題的能力,加深對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的理解,體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程,學(xué)生的數(shù)學(xué)活動只是“智力活動”,或更為直接地說是解題活動。數(shù)學(xué)教師在黑板上講數(shù)學(xué),而學(xué)生則每天在課堂上聽數(shù)學(xué)和在紙上做數(shù)學(xué)題。所以,對多數(shù)學(xué)生而言,數(shù)學(xué)的探索活動并沒有真正開展起來。我們所崇尚的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒有得到真正的落實(shí)。
數(shù)學(xué)問題來自實(shí)際,而學(xué)生需要動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)、驗(yàn)證和發(fā)展數(shù)學(xué),需要動手“做”的土壤來加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,提高解題及創(chuàng)新的能力。動手“做”數(shù)學(xué)是實(shí)施新課改的一種教學(xué)方式,對推動新課程改革的進(jìn)一步深化具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1、實(shí)踐性原則。根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),充分體現(xiàn)探索、嘗試和創(chuàng)造的過程。讓學(xué)生在“做”中學(xué),在“玩”中學(xué),使學(xué)生親身體驗(yàn),獲得直接經(jīng)驗(yàn),豐富感性認(rèn)識。
2、主體性原則:學(xué)生是活動的主體,應(yīng)充分開放活動空間,但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。
3、趣味性原則。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā),確定數(shù)學(xué)活動內(nèi)容。目標(biāo)設(shè)計(jì)、題目擬定、形式選擇、情境創(chuàng)設(shè)、效果評價等都應(yīng)體現(xiàn)趣味性,使學(xué)生樂意參與,達(dá)到寓教于樂、啟智于動的目的,讓學(xué)生享受成功的喜悅。
4、開放性原則。改進(jìn)和豐富活動的內(nèi)容和形式,注重活動范圍的拓展,不局限在課堂,要課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用社會、家庭教育的資源和優(yōu)勢,使學(xué)生廣泛接觸社會,聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,從中獲得知識和教育。
5、異步性原則。允許學(xué)生在起步上不同,效果有異,在發(fā)展上不受限制,做到由淺入深,由簡到繁,因材施教,要在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下,適量適度地開展,要讓學(xué)生在活動中各顯其長,各盡所能。
6、創(chuàng)新性原則。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動重在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。所謂創(chuàng)新是指學(xué)生用已有的知識和智慧,靈活主動地認(rèn)識一個對別人來說早已知道的,而對他們來說卻是首次發(fā)現(xiàn)的“新規(guī)律”、“新性質(zhì)”或獲得一個新本領(lǐng),取得一項(xiàng)新成果。
7、主題性原則:數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動必須圍繞教學(xué)實(shí)際開展,且富有層次性,主題鮮明,并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
8、合作性原則:活動的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。
(1)通過活動,使學(xué)生更新觀念,提高對數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的認(rèn)識,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值。
(2)通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,使學(xué)生不僅能主動地獲取知識,而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會探索,學(xué)會學(xué)習(xí),并獲得成功的體驗(yàn)。
(3)初步開發(fā)具有本校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課程。
(4)通過開展“做”數(shù)學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)幕顒迎h(huán)境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣;擴(kuò)展學(xué)生獲取知識的空間,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;讓學(xué)生的主體參與意識得以加強(qiáng),使學(xué)生的創(chuàng)新意識得以提高,逐步促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改變。
(5)探索活動課的教學(xué)方法、教學(xué)模式;積累有效設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
(1)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課是課堂教學(xué)的延伸,但又不同于數(shù)學(xué)課。它也存在著一個教與學(xué)的問題,也有一個教學(xué)過程的問題。在教學(xué)活動中要注重構(gòu)建開放性教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、交流與合作。結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動、交流的條件,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
(2)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容開發(fā)校園數(shù)學(xué)資源。到現(xiàn)實(shí)生活中選擇、開發(fā)一定的研究專題,讓學(xué)生去實(shí)踐去體驗(yàn)。并指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查、收集材料,探討問題,然后撰寫小論文或調(diào)研報(bào)告,測算報(bào)告。提出解決問題的策略和方案。
(3)面對現(xiàn)行教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,開展數(shù)學(xué)課程資源的整合,建構(gòu)滿足學(xué)生認(rèn)知能力,情感態(tài)度各方面需求的、生動活潑的有效素材。
(4)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動評價的研究。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課在實(shí)施過程中,始終接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),并聘請?jiān)佬iL為數(shù)學(xué)活動課的督導(dǎo)員。在數(shù)學(xué)組內(nèi)部,實(shí)施組長總負(fù)責(zé),全體成員共同參與、分工負(fù)責(zé)的管理機(jī)制,堅(jiān)持正常的活動研究,確?;顒臃桨傅穆鋵?shí)。
岳校長:數(shù)學(xué)活動課督導(dǎo)員。
馬xx:總體設(shè)計(jì),指導(dǎo)落實(shí)活動方案。同時進(jìn)行活動課教學(xué)的研究。校本活動課教材的研發(fā)。
輔導(dǎo)員:xx(組織活動,輔導(dǎo)學(xué)生開展活動)。
王xx、:活動記錄,資料收集,文字錄入。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇十二
1.情感目標(biāo)
通過圍繞“廢干電池與環(huán)?!边@一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識;同時在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。
2.能力目標(biāo)
通過調(diào)查訪問、資料查詢等實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力;通過對比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力,掌握科學(xué)研究的一般方法;并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3.認(rèn)知目標(biāo):了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。
三、活動內(nèi)容及安排
在每次活動之前,要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,例如:怎樣進(jìn)行調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)?以及在開展這些活動時,應(yīng)注意的一些問題(特別是安全問題)。
活動設(shè)計(jì)一:調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對其危害性的認(rèn)識
調(diào)查內(nèi)容:
1、商店一個月干電池的銷售量。
2、對廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對人體健康的危害。
調(diào)查對象:學(xué)生家長、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點(diǎn):你想到哪里去調(diào)查?如果是農(nóng)村,是哪個村?如果是城市,是哪個小區(qū)?哪幾幢樓?(范圍可不要太大)
調(diào)查時間:我建議大家在雙休日去調(diào)查,豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式:每組5-6人,自愿組合,每組推選一名組長、一名記錄員。
調(diào)查提綱:調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容、記錄
*調(diào)查活動開始了,我們要注意什么?
1、要及時、如實(shí)地記錄調(diào)查情況,可不能弄虛作假;
2、詢問、交談、要有禮貌,可不要損壞我們小學(xué)生的形象;
3、調(diào)查過程中,可能會碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;
4、每個小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職,可不要鬧別扭;
5、調(diào)查時,要注意安全,可不能讓小小的意外發(fā)生。
*調(diào)查期間,每天要寫好日記,記下調(diào)查時碰到的困難,說說你是如何克服的,調(diào)查時的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。
*調(diào)查活動結(jié)束了,我們還要做什么?
1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報(bào)告:小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況,不許用猜想、想象代替事實(shí);小報(bào)告要對調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納,得出應(yīng)有的結(jié)論,找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料,也不能離開材料隨便做結(jié)論;小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成?!扒把浴笔切?bào)告的開頭部分,一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等,有時還用來概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心?!爸黧w”是小報(bào)告的主干部分,用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí),并對事實(shí)進(jìn)行分析、歸納?!敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí),總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識,有時還要提出意見、建議或措施。意見要實(shí)事求是、中肯,建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語言,不宜過多,要簡明扼要。
2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn):優(yōu)秀 良好 合格
實(shí)驗(yàn):廢干電池污染物對植物、動物的影響
被污染的土壤:可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水:取2節(jié)1號干電池,用鐵釘在電池上戳幾個洞,在水中浸泡24小時,水量由你決定,可要夠用噢。
選擇實(shí)驗(yàn)用種子時,我們要考慮種子的種類,可以是一種,也可以是多種,水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對象后,我們還得控制對象的數(shù)量、個體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量(20個左右)、水生動物每組2—4個比較合適,個體大小(一般)、發(fā)育情況(發(fā)育正常、顆粒飽滿)要基本相同。
對照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行,把實(shí)驗(yàn)對象作為“試驗(yàn)組”,同時另設(shè)一個“對照組”,作為比較的對象和標(biāo)準(zhǔn),然后把兩個組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對照實(shí)驗(yàn)要求兩個組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對植物、動物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對照組”。
試驗(yàn)組:(1)用廢干電池浸泡液浸種,把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,用廢干電池浸泡液定期澆灌。(2)根據(jù)河水污染程度的不同,分成a、b、c三組(3)分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動物。
對照組:(1)用清水浸種,用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,用清水定期澆灌。(2)用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程:浸種——播種——發(fā)芽
2、實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)小組成員 實(shí)驗(yàn)時間 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)步驟
觀察記錄: 觀察時間 觀察情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
實(shí)驗(yàn)組、對照組 種子名稱 播種數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率
動物名稱 數(shù)量 生長情況 (體色、行動情況)
3、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果;寫清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理;要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察
繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對照組”的動、植物生長情況,并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇十三
我國是一個有著悠久文明史的國家,是一個有著五十六個民族的大家庭。幾千年來,先輩為我們傳承下來珍貴的民族文化。這些來自民間的各民族文化,造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格,增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感。然而,通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊,不管是青少年還是中老年人,都普遍存在著對少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象,甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話。
所以,我們開展了解土家族綜合實(shí)踐活動,促使更多的學(xué)生對源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化加深了解,并且從我們的學(xué)生做起,讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情。
1、知識和能力:通過研究活動,讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾、飲食、建筑、習(xí)俗等多方面的知識;培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力,包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。
2、過程和方法:嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、文字、風(fēng)俗等資料,并學(xué)會對已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類,從中了解相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度:通過活動使學(xué)生了解土家族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學(xué)會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,讓學(xué)生體會到偉大的中華民族的歷史,是各族人民共同締造的,我們偉大的祖國是個統(tǒng)一和睦的大家庭,培養(yǎng)學(xué)生樹立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想。
(一)活動準(zhǔn)備階段
2、活動時間xxx年4月至5月;
3、成立活動小組。
成立17個活動小組,選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作,明確各組的研究內(nèi)容和責(zé)任分工,具體指導(dǎo)小組開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
4、知識技能的準(zhǔn)備。
由教師介紹到圖書室查閱書籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟,資料的整理和編輯。
5、活動方法查閱各種圖書、報(bào)刊;在家長及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料;小組分工合作,共同活動、研究。
5、活動計(jì)劃
(二)實(shí)踐活動階段
1、各小組分頭搜集資料。
2、整理搜集相關(guān)資料。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的,因此,要求學(xué)生學(xué)會對信息進(jìn)行篩選,分析,匯總,突出重點(diǎn),不要面面俱到??梢詫懡榻B文章,可以用照相機(jī)攝影,可以畫畫,各個小組成員分工合作,綜合運(yùn)用多種技能來整理信息。
(三)成果展示階段
各小組通過開展研究活動,在指導(dǎo)老師的幫助下,各自完成小組展示,教師利用活動課,組織他們進(jìn)行成果交流。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇一
1、將同學(xué)們在本組學(xué)習(xí)中開展的“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”的綜合實(shí)踐活動的經(jīng)歷與感受真實(shí)地記錄下來。
2、借助本組課文學(xué)習(xí)中積累的豐富語言,以及從中領(lǐng)悟到的表達(dá)方法 ,選擇自己最喜愛的表達(dá)方式,將自己對田園和鄉(xiāng)村生活的熱愛、向往等思想感情真實(shí)清楚地表現(xiàn)出來。
3、注意在習(xí)作中適當(dāng)運(yùn)用一些在本單元積累的優(yōu)美詞句,并能夠按照一定的順序?qū)⒁獙懽鞯膬?nèi)容表達(dá)得清楚具體。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主與合作修改的習(xí)慣。
1、把自己在實(shí)踐活動中的見聞感受有條理地表達(dá)清楚。
2、培養(yǎng)獨(dú)立習(xí)作與修改成文的良好習(xí)慣。
1、在老師的組織安排下,開展一次“走進(jìn)田園”“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)大自然”郊游踏青或農(nóng)家生活實(shí)踐活動,并要做好活動記錄。
2、在活動中,運(yùn)用多種方式搜集相關(guān)的文字與圖片資料。
3、課外閱讀一些描寫農(nóng)村田園生活的優(yōu)秀篇章,積累優(yōu)美的詞句。
2、播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》,大家隨著音樂的旋律在頭腦中展開想象。
在大家用心聆聽和想象之后,請同學(xué)們說說你聯(lián)想到了寫什么?
生1:我仿佛看見了鄉(xiāng)間田野碧綠的莊稼、金黃的菜花、裊裊的炊煙、清澈的小河。
生2:我仿佛正穿行在田間小路,在春光中、在花叢中翩翩起舞。
生3:我仿佛已經(jīng)回到了鄉(xiāng)下老家,回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁,回憶起和農(nóng)村小伙伴們一起快樂的日子。
……
1、承接引領(lǐng):同學(xué)們的精彩發(fā)言讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界,眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。相信同學(xué)們在本單元的語文綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐中都一定滿載而歸吧,今天,就讓我們打開記憶的閘門,放飛思索,重溫學(xué)習(xí)時間中那一段快樂的時光,充分展示你們的實(shí)踐成果吧。
2、分小組交流展示介紹自己“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“走進(jìn)田園”“走進(jìn)大自然”的成果。
(交流要點(diǎn):a、將自己搜集的有關(guān)此次活動的照片展示,向同學(xué)具體介紹農(nóng)村的自然風(fēng)光。b、講述一個自己在農(nóng)村生活或者本次活動中經(jīng)歷的真實(shí)故事。c、將你從農(nóng)家搜集到的某個物品、學(xué)到的某種技術(shù)或?qū)嵨锶缦X蟈籠子等詳細(xì)介紹。d、朗讀自己活動階段中寫下的精彩日記。)
3、各組推薦一名同學(xué)將自己的成果在班級進(jìn)行匯報(bào)。(教師引導(dǎo)學(xué)生說出條理、說清重點(diǎn)、糾正語病等)請同學(xué)認(rèn)真聆聽后,有針對性地發(fā)表評價,提出改進(jìn)意見。
(教師引語:你們的經(jīng)歷、你們的發(fā)現(xiàn)、你們的搜集無疑是你們學(xué)習(xí)成長中一筆寶貴的財(cái)富,我們在享受活動的快樂后,不妨用精妙的文筆把它們記錄和描繪下來,然后我們互相交換閱讀,你將會發(fā)現(xiàn)更多的精彩,并積累更多的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)。本單元學(xué)習(xí),你們的語言積累也一定收獲多多,我們首先來比一比誰的積累更豐富。)
1、小組交流:你閱讀本單元課文后積累的有(以背誦方式匯報(bào)交流)
優(yōu)美的詞語(重點(diǎn)是成語)有:
優(yōu)美生動的語句有:
2、班級交流:通過課外閱讀搜集到的
(1) 描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的詞語有:
句子有:
(2) 敘述生活事件的詞語有:
句子有:
(3) 描寫農(nóng)民精神面貌的詞語有:
句子 有:
3、融入構(gòu)思:(1)小組交流,說說本次習(xí)作,你打算選擇哪方面材料寫,寫的順序,寫作的意圖和重點(diǎn)有什么計(jì)劃,請同學(xué)們參謀參謀。
(2)教師點(diǎn)名交流,說說你在本次習(xí)作中計(jì)劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句,計(jì)劃運(yùn)用哪些詞句。并簡要說說運(yùn)用的原因。
1、為了檢驗(yàn)自己是否能獎構(gòu)思的重點(diǎn)清楚的表達(dá)出來,請同學(xué)們選取計(jì)劃將要重點(diǎn)描寫或者講述的一個精彩場面片斷寫下來。(如一段田園景色、一個勞動場面等)并要有意識地運(yùn)用自己積累的優(yōu)美詞語或者句子。
2、學(xué)生課堂練筆,教師巡回指導(dǎo)。
1、點(diǎn)名請三位(優(yōu)中差各一)同學(xué)宣讀習(xí)作片段,其余同學(xué)聽后評價,提修改建議。
(教師引導(dǎo)學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn):語句是否通順明白;描寫是否清楚,具體;重點(diǎn)是否明確,突出;運(yùn)用的優(yōu)美語句是否恰當(dāng):你覺得如何修改。)
2、按老師引導(dǎo)的評價要求,開展小組互動評價。(全員參與,取長補(bǔ)短。)
在聽取同學(xué)們的修改意見后,按照本次習(xí)作要求動筆寫作。教師巡回檢查指導(dǎo)。
1、將自己寫好的習(xí)作稿認(rèn)真朗讀,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,自主修改。
2、將習(xí)作再讀給同桌或信任的好伙伴聽,一邊讀,一邊改。
3、將自己和同學(xué)幫助修改后的習(xí)作抄寫謄正。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于語文園地六教案,語文園地六—習(xí)作,語文園地六,希望對你有幫助!
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇二
各級部、各班級:
xxxx年元旦將至,為深入推進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè),積極培育和踐行社會主義核心價值觀,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)文明向上的家庭文化,結(jié)合全國文明城市創(chuàng)建相關(guān)要求,學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展元旦綜合實(shí)踐教育活動?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
以立德樹人為根本任務(wù),以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,切實(shí)加強(qiáng)友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育,完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)廣大家長以身作則、言傳身教,和學(xué)生共同傳承中華美德,樹立良好家風(fēng),構(gòu)建和諧家庭,為學(xué)生健康成長、成才營造良好的家庭環(huán)境。
1、遵守“誠實(shí)守信”的原則,不允許在實(shí)踐活動中弄虛作假,不代替家長簽字。
2、按照“全員參與”的原則,結(jié)合方案要求,從實(shí)際出發(fā),全員參與保證活動取得實(shí)效。
(一)孝老愛親“五個一”親情活動
1、活動意義:“萬善德為本,百行孝為先”,孝老愛親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德,是中國社會所具有的一項(xiàng)倫理道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們在現(xiàn)實(shí)生活中,要積極弘揚(yáng)孝老愛親的傳統(tǒng)美德,并賦予時代內(nèi)容,從親情之孝延伸到關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的大孝大愛,形成新的風(fēng)尚和新的美德。
2、活動要求:各年級每班安排5人參與本活動。
3、活動方式:“五個一”活動包括為父母做一次飯(一道菜);為父母洗一次衣服;給父母捶一次背(梳頭、按摩);與父母進(jìn)行一次親情談話;給父母每人一個擁抱,說一句“爸爸(媽媽)我愛你”。參與同學(xué)要完成《xx中學(xué)孝老愛親“五個一”親情活動記錄表》(另行下發(fā)),并貼好照片。
(二)“感恩xxxx筑夢xxxx”感恩教育活動
1、活動意義:跨過了xxxx的輝煌,xxxx將以嶄新的面貌來到我們的身邊。感恩xxxx,感謝父母、師長、朋友的關(guān)心和陪伴,助力我們成長。筑夢xxxx,希望同學(xué)們與夢想同行,喚醒心中的巨人,超越昨天,再創(chuàng)輝煌。在這步入新一年的日子里,我們每個人總是心潮澎湃,生出許多新的希望。請同學(xué)們用文字記錄下成長的印記和感恩的心語。
2、活動對象:全體同學(xué)
3、活動方式:完成《“感恩xxxx筑夢xxxx”感恩教育活動記錄表》(另行下發(fā),上交拍照留檔后下發(fā),各班可張貼到樓道展板)
1、各班級元旦返校后在xxxx年1月6日16:00前將本班作品至政教處、團(tuán)委辦公室。孝老愛親“五個一”親情活動記錄表交桑老師,“感恩xxxx筑夢xxxx”活動記錄表交王老師。
2、“感恩xxxx筑夢xxxx”活動各班要加強(qiáng)要求,做到人人參與,保證活動實(shí)效。
3、在規(guī)定時間前上交兩項(xiàng)內(nèi)容的班級計(jì)班級量化分10分:其中孝老愛親“五個一”親情活動記錄表5分,每少一篇或缺少照片、照片明顯虛假扣1分;“感恩xxxx筑夢xxxx”感恩教育活動記錄表計(jì)5分。
4、孝老愛親“五個一”親情活動記錄表將在一樓西宣傳欄統(tǒng)一展出;“感恩xxxx筑夢xxxx”感恩教育活動記錄表擇優(yōu)拍照留檔后返還各班級完善班級文化。
5、不明內(nèi)容具體咨詢政教處、團(tuán)委辦公室。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇三
植物生長都有其規(guī)律,春華秋實(shí),周而復(fù)始。上學(xué)期,三年級綜合實(shí)踐活動的主題是“秋風(fēng)掃落葉”,通過活動,同學(xué)們認(rèn)識到,秋天時,隨著氣溫不斷降低,花草樹木的葉子紛紛落下來,到了冬季,絕大部分葉子基本都落光了,除了常綠植物。但是一道春天,氣溫回升,花草樹木又會發(fā)出新芽,長出新葉,恢復(fù)生機(jī)。這就是自然規(guī)律。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動的延續(xù)。兩個學(xué)期是一個周期,客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù)。
“春風(fēng)吹又生”綜合實(shí)踐活動預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)有如下幾方面。
一、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察,了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長葉的完整過程。
二、 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進(jìn)大自然,用眼睛去觀察,用心去思考,尋找美,發(fā)現(xiàn)美。
三、 培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作,探索研究,共同提高的習(xí)慣。
四、 指導(dǎo)各活動小組記錄好觀察日記,遇到不懂的問題,自己尋找答案,掌握自主學(xué)習(xí)的方法。
五、 養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,一草一木皆有生命,它給人類帶來美得享受,我們更要愛護(hù)它。
第一:成立活動小組,根據(jù)座位順序組成活動小組,或者根據(jù)家庭住址,住的近的同學(xué)成立活動小組,方便活動時集中。各組選出小組長,觀察員,記錄員,小記者,分工明確,圖案及協(xié)作,完成好活動的各項(xiàng)任務(wù)。
第二:設(shè)計(jì)觀察記錄表,共各小組觀記錄察的整個過程,以及活動的收獲。
附:“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表
觀察日期
植物名稱
外形變化
其他變化
第三:教師選取有代表性的花草樹木,分別安排不同小組進(jìn)行觀察,避免雷同,力爭全面。
第四:引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀,顏色的樹葉,發(fā)揮想象力,利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫。
第一:老師介紹活動背景,活動意義,以及這次活動的總體原則,總體要求。
第二:組成活動小組,進(jìn)行分工,明確責(zé)任,任務(wù)到人。
第三:各活動小組進(jìn)行觀察,并完整記錄觀察的過程。
第四:各活動小組對遇到的問題在小組內(nèi)討論,或者請教父母,老師,也可上網(wǎng)搜索,或者向右經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng),園藝師采訪,做好記錄。留下照片等資料。
第五:對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評比,表彰。
第六:收集各種描寫春天和樹葉的詩句,組織學(xué)生誦讀。
第七:開展好活動評價,并對活動進(jìn)行總結(jié),表彰。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇四
中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,中秋月明情意濃,圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓,在中秋之夜,人們還愛吃些水果等團(tuán)圓的果品,祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過中秋節(jié),但是對這個節(jié)日了解得并不深刻。開學(xué)初,正值中秋節(jié)來臨,因此,我們確立了“走近中秋”這個活動主題,帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實(shí)踐活動,組織學(xué)生調(diào)查,從而了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗 、有關(guān)的詩歌秋以及月餅的由來 ,希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會生活。
2.過程與方法。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料,整理材料,分析材料 通過查閱書籍,報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題,能使用多種方式獲取資料,合理整理資料,對資料進(jìn)行歸類。
3. 情感態(tài)度價值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識,增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。通過與同學(xué)的合作交流,養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性。通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力,體驗(yàn)成功的樂趣。通過自主探究,合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感。了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。
第一階段:(第2周)確定主題
按照分組選出組長、記錄員,討論篩選活動方式,明確活動時間及個人分工。(具體內(nèi)容見附表2)
第三階段:(第4周)走出課堂
以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動成果,出一期專題板報(bào) 第五階段:(第6周)總結(jié)評價
對參與本次綜合活動進(jìn)行活動總結(jié),開展自我評價、小組評價及家長評價。(具體內(nèi)容見附表4)
第一階段:(第2周)確定主題
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,中國是一個有著五千年歷史的文明古國,你知道她有哪些佳節(jié)嗎?(指名學(xué)生回答)
2、欣賞課件(中秋節(jié)的相關(guān)圖片):過3個星期就是中秋節(jié)了,農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié),是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。從今天起,老師將和大家一起走進(jìn)中國的佳節(jié)來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化。
(二)啟發(fā)提問,確定主題
1、啟發(fā)提問:看了剛才的圖片,大家有什么話想說?關(guān)于中秋節(jié),你想知道些什么?(學(xué)生發(fā)言)
2、總結(jié)發(fā)言,確定主題:走進(jìn)佳節(jié)話中秋。含四項(xiàng)內(nèi)容:a、中秋節(jié)的由來; b、中秋節(jié)的習(xí)俗;c、中秋詩詞欣賞;d、中秋的月餅相關(guān)知識。
(三)活動指導(dǎo),教給方法
1、我們可以通過上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等,開展中秋節(jié)的課題探究??茖W(xué)分工,小組合作,是有效探究的一個好辦法。
2、下面就讓我們一起來制定一個《走近中秋》的綜合實(shí)踐活動方案吧!
a組:小小故事臺 b組:月餅大調(diào)查c組:花燈的世界 d組:藝術(shù)的魅力
2、在小組中再自由組合成3--5人的活動小組, a1組——漂亮組(蘇婷、陳思晴、林卓言) a2組——動力組(張宇恒、尹嘉蕙、黃偉、利勇烽) a3組——可樂組(何家樂、何俊霖、胡惟斯)
b1組——美少女組(蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪) b2組——可愛月餅小分隊(duì)(阮熳君、蔡小蕓、彭雯婧) b3組——甜甜月餅隊(duì)(王溢、林昌韶、謝澤泓、羅宇軒) b4組——月餅隊(duì)(蘇泓霖、許桂林、陳文坤、覃建明) b5組——可愛組(布偉健、李梓豪、張堡鈞、鄭兆達(dá))
c1組——棉花糖組(冼德昕、李麗昕、林越、李籽璇、陳俐霖) c2組——花燈世界組(董明添、丁星華)
d1組——甜蜜組(何偉斌、潘曉彤、李康橋) d2組——變形組(黃浩然、陳文洋)
第二階段:(第3周)明確分工
(一)按照分組選出組長、記錄員。
(方式——紙板報(bào)、連環(huán)圖畫、照片展、ppt幻燈片、講故事等) 1、收集資料:
月餅為什么大多是圓的?還有什么形狀? 了解月餅的制作過程。 調(diào)查市面上的月餅的種類。
調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味。 了解最大、最小的月餅和普通月餅的尺寸。 比較不同材料制作的月餅包裝盒。
調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法。 推銷月餅的廣告詞。
(內(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集月餅盒等)
(方式——紙板報(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等)
1、收集資料:為什么中秋節(jié)掛彩燈?
調(diào)查彩燈的種類,比較各種彩燈的優(yōu)劣。 調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類型。 了解彩燈的制作過程。
(內(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集彩燈等)
(方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀等)
2、展示資料:篩選資料,小組共同或分工制作
(方式——紙板報(bào)、實(shí)物展、照片展、ppt幻燈片等)
收集資料:與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩詞、對聯(lián),了解其意思。 與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌、文章。 與中秋節(jié)有關(guān)繪畫、賀卡、音樂作品。 與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語。
(內(nèi)容——文字、圖片、視頻、音頻等) (方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)等)
2、展示資料:篩選資料,小組共同或分工制作
(方式——紙板報(bào)、繪畫展、照片展、ppt幻燈片等)
(三)安排小組分工,填寫《第二階段計(jì)劃表》
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇五
主題由來:
《歷史與社會》是一門綜合文科課程,課程所設(shè)計(jì)的“綜合探究”活動是專為學(xué)生參與社會實(shí)踐,培養(yǎng)參與社會生活、解決實(shí)際問題的能力而設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動是本次新課程改革的亮點(diǎn),注重對知識技能的綜合適用,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。市級重點(diǎn)課題《路橋歷史與社會地方課程開發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓學(xué)生能積極參與社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。如何把這三者有機(jī)地整合起來,達(dá)到最佳效果?于是就有了這次嘗試。
活動目標(biāo):
通過活動了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點(diǎn),知道描述一個區(qū)域的基本方法,學(xué)會通過多種途徑、運(yùn)用多種方法收集材料,能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息,并能與人合作撰寫簡單的調(diào)查報(bào)告,初步培養(yǎng)學(xué)生參與社會、解決實(shí)際問題的能力。
活動內(nèi)容:通過各種途徑查閱資料,撰寫“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告”。
活動過程:
第一階段:活動準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)七年級上冊《歷史與社會》綜合探究四“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告”,分析撰寫調(diào)查報(bào)告的方法及調(diào)查時可能會遇到的困難。(一課時)
第二階段:分配任務(wù),開始活動
學(xué)生自由組合成若干小組,每一小組確立小組長,協(xié)調(diào)組員開展活動,每個組員都要有一定的任務(wù),可以通過上網(wǎng)查閱資料,訪問、實(shí)地考察等形式收集資料。
第三階段:分析整理資料,撰寫調(diào)查報(bào)告,準(zhǔn)備以多種形式展示調(diào)查成果。(以上2個階段大致需要2-3個星期)
交流匯報(bào)
以班為單位,各調(diào)查小組在課堂上展示本組調(diào)查報(bào)告,形式可以多種多樣,小組之間進(jìn)行互相評選,選出最佳的調(diào)查報(bào)告,在全年級段展示交流。
活動評價
1、各個小組要有明確的分工合作,有具體的活動安排,調(diào)查過程描述清晰。
2、調(diào)查報(bào)告主題明確,調(diào)查內(nèi)容詳盡,報(bào)告中要充分體現(xiàn)主題特色,報(bào)告形式多樣(文字、圖片等),能夠以幻燈片形式或網(wǎng)頁的形式展現(xiàn)更佳。
附過程管理表格:
主 題
組 長
組員
分 工
活動過程
(適合于七年級學(xué)生)
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇六
四年級 張紅巖 郝磊
走進(jìn)秋天
綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活,體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活,走進(jìn)社會,走進(jìn)大自然,在廣闊的天地里放飛心靈,去探索,去研究。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對自然的了解,對社會的了解。
秋天是豐收的季節(jié),秋天是喜悅的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),秋天是讓人遐想的季節(jié)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力,開展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動。通過實(shí)踐活動讓兒童回歸自然、親近自然,在大自然的懷抱中感受秋天的美好,了解秋天是個豐收的季節(jié),體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。
四年級全體學(xué)生
知識與技能
1、引導(dǎo)學(xué)生在大自然中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn),激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識,啟動主動探究問題的愿望。
2、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
過程與方法
1、通過活動,使學(xué)生了解秋天的特征,提高學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際能力。培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。
2、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法,初步形成有特色的成果展示。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力,并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。
情感態(tài)度、價值觀
1、學(xué)生走進(jìn)大自然,尋找秋天,了解秋天,可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn),感受大自然的無窮樂趣,從而激發(fā)起學(xué)生對大自然的關(guān)心和熱愛,以及對自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛好。
2、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會,體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。
第一階段:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動方案,提出問題、與他人合作的能力。
活動內(nèi)容:確定主題、設(shè)計(jì)方案。
活動方式:調(diào)查、討論、談話、小組合作探究。
活動步驟:
1、活動前發(fā)放調(diào)查表格,調(diào)查學(xué)生對秋天的了解程度。
我知道的秋天
秋天來臨的時間:
秋天的天氣特征:
(1)氣溫( )度――( )度
(2)降雨( )
秋天的其他特征
公園里,( )
果園里,( )
菜園里,( )
田野里,( )
秋天還有哪些特征?
描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句
2、本次綜合實(shí)踐活動想研究些什么?為什么?確定出研究主題。
3、按自愿結(jié)合的原則分小組。
4、各小組設(shè)計(jì)活動方案。
5、交流,相互補(bǔ)充,不斷完善活動方案。
第二階段:收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力。
活動內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、訪問。收集各種有關(guān)秋天的資料。
活動方式:學(xué)生讓父母帶領(lǐng)大自然中觀察、分組調(diào)查、訪問、收集并記錄。
活動步驟:
1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。
學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下到大自然中去尋找秋天,在活動中,或者給秋天照相,或者給秋天畫一幅畫,或者尋找一份秋天的紀(jì)念品。
2、調(diào)查、訪問前的準(zhǔn)備。
(1)根據(jù)自己到大自然中的觀察,確定調(diào)查的內(nèi)容。
(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。
(3)明確向誰調(diào)查或訪問??梢韵?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農(nóng)民等調(diào)查。
注意調(diào)查、訪問時要有禮貌。
3、分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。
4、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。
5、整理收集到的資料。小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理,相同的歸并,不同的列出目錄,并將圖片文字資料分類整理,將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備,同時又是歸納學(xué)習(xí)的過程。 第三階段:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情,以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。
活動內(nèi)容:匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己眼中的秋天。
活動方式:交流、匯報(bào)、討論、展示。
活動步驟:
1、小組匯報(bào),把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)。
2、 展示:
第一部分:攝影、圖片展。
學(xué)生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片,再分別介紹秋天的美麗景色。
第二部分:繪畫展。
把自己筆下的秋天介紹給大家。
第三部分:紀(jì)念品展。
如:采集的實(shí)物(水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨)
葉貼畫
第四部分:贊美秋天。
朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。
第四階段:我當(dāng)秋天校園美容師
活動目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生參
與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神,能運(yùn)用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學(xué)校。
活動內(nèi)容:我當(dāng)秋天校園美容師
活動方式:討論、設(shè)計(jì)、展示
活動步驟:
1、根據(jù)你的觀察與了解,你認(rèn)為,我們校園里哪些地方應(yīng)種植或擺放什么樣的植物,更具有觀賞性?更能美化校園?請你當(dāng)一回秋天校園的美容師,進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。
2、展示。
3、評價。
四、指導(dǎo)開展評價(主要為自評和小組成員互評)
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇七
舉行綜合實(shí)踐活動會課評比及成果展示活動,進(jìn)行總結(jié)交流活動,編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,評選綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動的總結(jié)工作,確定下階段綜合實(shí)踐活動思路。
四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動主要措施
1.根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有條件,合理安排綜合實(shí)踐活動課程的時間。其中,初一年級每周安排2課時信息技術(shù)課,初二安排1課時,在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)綜合實(shí)踐活動狀況,調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,重視信息技術(shù)的應(yīng)用,重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級每周單獨(dú)安排1課時勞技課,初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時,主要學(xué)習(xí)中國結(jié)的編織、折紙等技能,配以布藝、陶藝、雕刻等制作,學(xué)生人人動手參與,不斷提高發(fā)展;活動課安排與公益活動、社會服務(wù)、勞動課相結(jié)合,由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,從小事出發(fā),以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動、社會服務(wù)活動,每月安排1次;在綜合實(shí)踐活動的思想框架內(nèi),有分有合安排社會綜合實(shí)踐活動課,由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),明確活動主題,利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會綜合實(shí)踐活動。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,分塊到位,職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐活動的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動”,在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,并各負(fù)其責(zé)。
2.1組織保障:由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動管理小組,指導(dǎo)并督促每個教師、每個班級學(xué)生,用心參與并完成活動任務(wù)。從下學(xué)期起,在初一年級各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)課,以利于綜合實(shí)踐活動的全面開展。
2.2資源保障:學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動素材信息庫,并經(jīng)常性地、有意識地補(bǔ)充資料,以確保開展綜合實(shí)踐活動所需的信息來源,定期開放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺及時報(bào)道綜合實(shí)踐活動的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)課題,以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的用心性。
2.3安全保障:開展綜合實(shí)踐活動原則上由學(xué)生自行組織,獨(dú)立研究,針對學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動的,務(wù)必征得各自家長同意,并盡可能由家長陪同進(jìn)行,由家長負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),以確保學(xué)生人身安全。
2.4后勤保障:總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動的開展帶給后勤保障。
五、組織管理
1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組,校長室負(fù)責(zé)對課程的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作、課程的組織與落實(shí);信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育;德育處負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐工作,落實(shí)好活動基地。
2.加強(qiáng)過程管理。加強(qiáng)研究、分工合作。期初,由校長室負(fù)責(zé)制定學(xué)校;教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動方案,在此基礎(chǔ)上,各年級組應(yīng)加強(qiáng)平時的研討,每周開展群眾備課,相互了解狀況、分析狀況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,構(gòu)思對策,并及時記錄每一次的活動狀況,由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時的監(jiān)督調(diào)控,定期召開工作例會,交流做法,解決問題,提高實(shí)效,并及時反饋給校長室。
附:黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxxxxx
六、教學(xué)評價
堅(jiān)持以“活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,要求其教學(xué)評價也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),采取多樣化的評價方法,主要是構(gòu)成性評價、過程評價。
1.教師評價
1.1每個教師都有開設(shè)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),這作為教師職評、評先、評優(yōu)的必要條件之一。
1.1.1從下一學(xué)期開始,學(xué)校在每個班(初一、初二年級)定期開設(shè)“活動”指導(dǎo)課、方案策劃課,同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),觀摩課等同于校級公開課,教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動課開放周,對開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級公開課計(jì)分(有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí))。
1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動成果展覽,開展一次活動成果評比,并在每個年級中評選出一、二、三等獎,編印綜合實(shí)踐活動成果文集,從中選出成果突出課題參加上一級相關(guān)單位評比。對指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎的,第一指導(dǎo)教師在評先、評優(yōu)和職評中以同級論文獲獎計(jì)分,第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分;對指導(dǎo)多個學(xué)生課題獲獎的教師,可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個年級中取3~5名分值較高教師給予表揚(yáng)、獎勵。
1.2每個學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動課題研究工作,時間為兩年,在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告,對研究成果,學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次,按校一、二等獎計(jì)入年度考核分值。
2.學(xué)生評價:
2.1綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生全員參與,對每個學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記,作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,納入學(xué)生成績考核范圍。
2.2以“重過程、輕結(jié)果”為評價原則,鼓勵學(xué)生用心參與,對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié),進(jìn)行激勵性評價,遵循發(fā)展性原則,對有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時給予表揚(yáng)、獎勵。
2.3綜合實(shí)踐活動成果作為學(xué)生評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇八
“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此,五年級組擬定于3月22日,舉行一次尊老、愛老活動,主題為“關(guān)愛老人,送去溫暖”。目的在于樹立我校學(xué)生形象,進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗(yàn)到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會道德素質(zhì),加強(qiáng)我校學(xué)生的集體主義精神,希望借此次活動的開展給老人們的平淡生活增添一抹色彩,同時也讓他們感受到來自社會對他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人,給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。讓老人們對此次慰問感到滿意,對社會主義社會感到滿意。
民政局福利院
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級任課教師、校園保安及五年級學(xué)生。
1、前期準(zhǔn)備:聯(lián)系敬老院,經(jīng)費(fèi)籌集,物資籌備。
2、活動當(dāng)日安排:上午8點(diǎn)半集合,9點(diǎn)出發(fā),活動時間為1小時左右,11點(diǎn)返校排隊(duì)放學(xué)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
4、學(xué)生代表獻(xiàn)詞
5、福利院院長講話
6、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花。
7、表演節(jié)目
8、學(xué)生和老人互動(老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事,和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等,)
9、與老人合影留念。
10、打掃衛(wèi)生。
1、活動期間全體學(xué)生必須穿校服,戴紅領(lǐng)巾。
2、請大家服從安排,實(shí)實(shí)在在做事,勿打鬧嬉戲。
3、行為舉止要大方,注意用語文明,切忌勿大聲喧嘩。
4、在去來的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。
5、將“關(guān)愛老人”活動長期堅(jiān)持下去。
6、以《難忘的一天》為題寫一篇作文(可以寫事、也可以寫自己的心得等)
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇九
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全教會的精神,用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),根據(jù)各級教育局教研室的.工作要求,加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,用心構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
二、時間安排。
由于綜合實(shí)踐活動極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時的安排上,我們采用彈性課時制,課時集中使用與分散使用相結(jié)合,將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時,能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題,每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐,生活語文實(shí)踐的教學(xué)活動,結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。
實(shí)踐潛力,使學(xué)生人格臻于完善。
3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。
此刻的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如透過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合。
綜合實(shí)踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如結(jié)合國旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座,如緬懷先烈,安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。
五、第一學(xué)期月份安排。
2、傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)。
1、學(xué)會關(guān)心活動。
2、傳統(tǒng)節(jié)日:國慶節(jié)、重陽節(jié)。
結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),開展綜合性學(xué)習(xí)。
1、爭做合法小公民。
2、各班綜合實(shí)踐活動成果整理(各類案例,論文及學(xué)生活動體驗(yàn)文章)。
3、修改校優(yōu)秀案例集,論文集,學(xué)生習(xí)作集。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇十
我愛我家
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一;語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說,在家都是飯來張口,衣來伸手,時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子,對他們的要求百依百順,導(dǎo)致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養(yǎng)育的艱辛,學(xué)會愛家長,愛同學(xué),乃至我們美麗的大家庭,喚回那失去的童真。三、活動內(nèi)容:現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子,小公主、小少爺自居者甚多,他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的,作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不體貼父母,關(guān)心父母,甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),厭煩、不在意者甚多。借此活動,對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母,珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當(dāng)一回爸爸媽媽”。
活動專題確立后分四個步驟進(jìn)行活動的開展
(1)由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題,自主設(shè)計(jì)活動方案,并在小組或全班相互交流,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動、開展形式、安排實(shí)施進(jìn)程,選擇活動的方式等。
(2)開展活動。這是綜合實(shí)踐活動的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。
(3)在家體驗(yàn)做父母,為父母做一件事
(4)總結(jié)評價,逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識。以學(xué)生自我評價為主,開展討論與評價,多種評價方式并存,重在評價研究活動展開得如何?是否能清楚地表達(dá)感受與體會?指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的,充分肯定學(xué)生的成績,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。
四個月
1.培養(yǎng)孩子對親情的感悟力;喚醒孩子心中的愛。
2.鍛煉社會實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識。
3.美化自己的家,提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主,合作的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,提高寫作水平,使學(xué)生會用真情實(shí)感作文
1、明確要求:
2、分工合作:向?qū)W生提出活動的最終目標(biāo):出一本以“我愛我家”為主題的展版。 為了讓每個學(xué)生在活動中都有事做,根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工:搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對。
3、資料搜集:每個同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段,對家的設(shè)計(jì)思路,家中的老照片及對家長的采訪記錄等。請家長幫助篩選,指點(diǎn),經(jīng)過自己的修改潤色后交給資料搜集的同學(xué)。
1、各小組制定法活動計(jì)劃
2、活動實(shí)施,分階段根據(jù)活動計(jì)劃個小組在老師的指導(dǎo)下開展活動。
3、成果展示
由小組長帶領(lǐng),各組完成評議表。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇十一
全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第11頁明確指出:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四個領(lǐng)域的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”。“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過自主探究和合作交流,解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的,具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題,以發(fā)展他們解決問題的能力,加深對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的理解,體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程,學(xué)生的數(shù)學(xué)活動只是“智力活動”,或更為直接地說是解題活動。數(shù)學(xué)教師在黑板上講數(shù)學(xué),而學(xué)生則每天在課堂上聽數(shù)學(xué)和在紙上做數(shù)學(xué)題。所以,對多數(shù)學(xué)生而言,數(shù)學(xué)的探索活動并沒有真正開展起來。我們所崇尚的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒有得到真正的落實(shí)。
數(shù)學(xué)問題來自實(shí)際,而學(xué)生需要動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)、驗(yàn)證和發(fā)展數(shù)學(xué),需要動手“做”的土壤來加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,提高解題及創(chuàng)新的能力。動手“做”數(shù)學(xué)是實(shí)施新課改的一種教學(xué)方式,對推動新課程改革的進(jìn)一步深化具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1、實(shí)踐性原則。根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),充分體現(xiàn)探索、嘗試和創(chuàng)造的過程。讓學(xué)生在“做”中學(xué),在“玩”中學(xué),使學(xué)生親身體驗(yàn),獲得直接經(jīng)驗(yàn),豐富感性認(rèn)識。
2、主體性原則:學(xué)生是活動的主體,應(yīng)充分開放活動空間,但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。
3、趣味性原則。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā),確定數(shù)學(xué)活動內(nèi)容。目標(biāo)設(shè)計(jì)、題目擬定、形式選擇、情境創(chuàng)設(shè)、效果評價等都應(yīng)體現(xiàn)趣味性,使學(xué)生樂意參與,達(dá)到寓教于樂、啟智于動的目的,讓學(xué)生享受成功的喜悅。
4、開放性原則。改進(jìn)和豐富活動的內(nèi)容和形式,注重活動范圍的拓展,不局限在課堂,要課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用社會、家庭教育的資源和優(yōu)勢,使學(xué)生廣泛接觸社會,聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,從中獲得知識和教育。
5、異步性原則。允許學(xué)生在起步上不同,效果有異,在發(fā)展上不受限制,做到由淺入深,由簡到繁,因材施教,要在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下,適量適度地開展,要讓學(xué)生在活動中各顯其長,各盡所能。
6、創(chuàng)新性原則。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動重在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。所謂創(chuàng)新是指學(xué)生用已有的知識和智慧,靈活主動地認(rèn)識一個對別人來說早已知道的,而對他們來說卻是首次發(fā)現(xiàn)的“新規(guī)律”、“新性質(zhì)”或獲得一個新本領(lǐng),取得一項(xiàng)新成果。
7、主題性原則:數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動必須圍繞教學(xué)實(shí)際開展,且富有層次性,主題鮮明,并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
8、合作性原則:活動的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。
(1)通過活動,使學(xué)生更新觀念,提高對數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的認(rèn)識,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值。
(2)通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,使學(xué)生不僅能主動地獲取知識,而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會探索,學(xué)會學(xué)習(xí),并獲得成功的體驗(yàn)。
(3)初步開發(fā)具有本校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課程。
(4)通過開展“做”數(shù)學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)幕顒迎h(huán)境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣;擴(kuò)展學(xué)生獲取知識的空間,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;讓學(xué)生的主體參與意識得以加強(qiáng),使學(xué)生的創(chuàng)新意識得以提高,逐步促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改變。
(5)探索活動課的教學(xué)方法、教學(xué)模式;積累有效設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
(1)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課是課堂教學(xué)的延伸,但又不同于數(shù)學(xué)課。它也存在著一個教與學(xué)的問題,也有一個教學(xué)過程的問題。在教學(xué)活動中要注重構(gòu)建開放性教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、交流與合作。結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動、交流的條件,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
(2)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容開發(fā)校園數(shù)學(xué)資源。到現(xiàn)實(shí)生活中選擇、開發(fā)一定的研究專題,讓學(xué)生去實(shí)踐去體驗(yàn)。并指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查、收集材料,探討問題,然后撰寫小論文或調(diào)研報(bào)告,測算報(bào)告。提出解決問題的策略和方案。
(3)面對現(xiàn)行教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,開展數(shù)學(xué)課程資源的整合,建構(gòu)滿足學(xué)生認(rèn)知能力,情感態(tài)度各方面需求的、生動活潑的有效素材。
(4)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動評價的研究。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課在實(shí)施過程中,始終接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),并聘請?jiān)佬iL為數(shù)學(xué)活動課的督導(dǎo)員。在數(shù)學(xué)組內(nèi)部,實(shí)施組長總負(fù)責(zé),全體成員共同參與、分工負(fù)責(zé)的管理機(jī)制,堅(jiān)持正常的活動研究,確?;顒臃桨傅穆鋵?shí)。
岳校長:數(shù)學(xué)活動課督導(dǎo)員。
馬xx:總體設(shè)計(jì),指導(dǎo)落實(shí)活動方案。同時進(jìn)行活動課教學(xué)的研究。校本活動課教材的研發(fā)。
輔導(dǎo)員:xx(組織活動,輔導(dǎo)學(xué)生開展活動)。
王xx、:活動記錄,資料收集,文字錄入。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇十二
1.情感目標(biāo)
通過圍繞“廢干電池與環(huán)?!边@一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識;同時在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。
2.能力目標(biāo)
通過調(diào)查訪問、資料查詢等實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力;通過對比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力,掌握科學(xué)研究的一般方法;并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3.認(rèn)知目標(biāo):了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。
三、活動內(nèi)容及安排
在每次活動之前,要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,例如:怎樣進(jìn)行調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)?以及在開展這些活動時,應(yīng)注意的一些問題(特別是安全問題)。
活動設(shè)計(jì)一:調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對其危害性的認(rèn)識
調(diào)查內(nèi)容:
1、商店一個月干電池的銷售量。
2、對廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對人體健康的危害。
調(diào)查對象:學(xué)生家長、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點(diǎn):你想到哪里去調(diào)查?如果是農(nóng)村,是哪個村?如果是城市,是哪個小區(qū)?哪幾幢樓?(范圍可不要太大)
調(diào)查時間:我建議大家在雙休日去調(diào)查,豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式:每組5-6人,自愿組合,每組推選一名組長、一名記錄員。
調(diào)查提綱:調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容、記錄
*調(diào)查活動開始了,我們要注意什么?
1、要及時、如實(shí)地記錄調(diào)查情況,可不能弄虛作假;
2、詢問、交談、要有禮貌,可不要損壞我們小學(xué)生的形象;
3、調(diào)查過程中,可能會碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;
4、每個小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職,可不要鬧別扭;
5、調(diào)查時,要注意安全,可不能讓小小的意外發(fā)生。
*調(diào)查期間,每天要寫好日記,記下調(diào)查時碰到的困難,說說你是如何克服的,調(diào)查時的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。
*調(diào)查活動結(jié)束了,我們還要做什么?
1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報(bào)告:小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況,不許用猜想、想象代替事實(shí);小報(bào)告要對調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納,得出應(yīng)有的結(jié)論,找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料,也不能離開材料隨便做結(jié)論;小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成?!扒把浴笔切?bào)告的開頭部分,一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等,有時還用來概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心?!爸黧w”是小報(bào)告的主干部分,用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí),并對事實(shí)進(jìn)行分析、歸納?!敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí),總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識,有時還要提出意見、建議或措施。意見要實(shí)事求是、中肯,建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語言,不宜過多,要簡明扼要。
2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn):優(yōu)秀 良好 合格
實(shí)驗(yàn):廢干電池污染物對植物、動物的影響
被污染的土壤:可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水:取2節(jié)1號干電池,用鐵釘在電池上戳幾個洞,在水中浸泡24小時,水量由你決定,可要夠用噢。
選擇實(shí)驗(yàn)用種子時,我們要考慮種子的種類,可以是一種,也可以是多種,水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對象后,我們還得控制對象的數(shù)量、個體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量(20個左右)、水生動物每組2—4個比較合適,個體大小(一般)、發(fā)育情況(發(fā)育正常、顆粒飽滿)要基本相同。
對照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行,把實(shí)驗(yàn)對象作為“試驗(yàn)組”,同時另設(shè)一個“對照組”,作為比較的對象和標(biāo)準(zhǔn),然后把兩個組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對照實(shí)驗(yàn)要求兩個組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對植物、動物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對照組”。
試驗(yàn)組:(1)用廢干電池浸泡液浸種,把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,用廢干電池浸泡液定期澆灌。(2)根據(jù)河水污染程度的不同,分成a、b、c三組(3)分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動物。
對照組:(1)用清水浸種,用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,用清水定期澆灌。(2)用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程:浸種——播種——發(fā)芽
2、實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)小組成員 實(shí)驗(yàn)時間 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)步驟
觀察記錄: 觀察時間 觀察情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
實(shí)驗(yàn)組、對照組 種子名稱 播種數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率
動物名稱 數(shù)量 生長情況 (體色、行動情況)
3、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果;寫清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理;要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察
繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對照組”的動、植物生長情況,并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。
中學(xué)生愛國綜合實(shí)踐活動方案篇十三
我國是一個有著悠久文明史的國家,是一個有著五十六個民族的大家庭。幾千年來,先輩為我們傳承下來珍貴的民族文化。這些來自民間的各民族文化,造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格,增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感。然而,通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊,不管是青少年還是中老年人,都普遍存在著對少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象,甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話。
所以,我們開展了解土家族綜合實(shí)踐活動,促使更多的學(xué)生對源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化加深了解,并且從我們的學(xué)生做起,讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情。
1、知識和能力:通過研究活動,讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾、飲食、建筑、習(xí)俗等多方面的知識;培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力,包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力。
2、過程和方法:嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、文字、風(fēng)俗等資料,并學(xué)會對已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類,從中了解相關(guān)知識。
3、情感態(tài)度:通過活動使學(xué)生了解土家族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學(xué)會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,讓學(xué)生體會到偉大的中華民族的歷史,是各族人民共同締造的,我們偉大的祖國是個統(tǒng)一和睦的大家庭,培養(yǎng)學(xué)生樹立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想。
(一)活動準(zhǔn)備階段
2、活動時間xxx年4月至5月;
3、成立活動小組。
成立17個活動小組,選出小組長具體負(fù)責(zé)本小組的工作,明確各組的研究內(nèi)容和責(zé)任分工,具體指導(dǎo)小組開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
4、知識技能的準(zhǔn)備。
由教師介紹到圖書室查閱書籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟,資料的整理和編輯。
5、活動方法查閱各種圖書、報(bào)刊;在家長及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料;小組分工合作,共同活動、研究。
5、活動計(jì)劃
(二)實(shí)踐活動階段
1、各小組分頭搜集資料。
2、整理搜集相關(guān)資料。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的,因此,要求學(xué)生學(xué)會對信息進(jìn)行篩選,分析,匯總,突出重點(diǎn),不要面面俱到??梢詫懡榻B文章,可以用照相機(jī)攝影,可以畫畫,各個小組成員分工合作,綜合運(yùn)用多種技能來整理信息。
(三)成果展示階段
各小組通過開展研究活動,在指導(dǎo)老師的幫助下,各自完成小組展示,教師利用活動課,組織他們進(jìn)行成果交流。