總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，可以讓我們更好地認識自己，找到進步的方向。如何將科技創(chuàng)新運用到實際生活中呢？通過閱讀總結(jié)范文，我們可以了解不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和關(guān)鍵詞，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
暖心課堂的個人心得篇一
任教九年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)不少，可這次縣初中歷史培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)已過半，每天的感覺是幸福而又充實，因為每天都要面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能看到不同類型的亮點展示，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思在以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、擴展自己的舒展空間，突破自己：
此次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，遠遠不能滿足學(xué)生的需求。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容要充實：
主要指合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度;明確教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵;合理安排教學(xué)的順序。要把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學(xué)起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學(xué)生。同時教學(xué)過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法"延伸"。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。
通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、作為一名教師，我要向馬玉梅老師學(xué)習(xí)，要讓教育具有“親和力”。我們有責(zé)任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所憧憬。用心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。
2、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暖心課堂的個人心得篇二
班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進行班級管理。
一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的'紀律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。
通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認為教師應(yīng)該注意以下幾點：
1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認真閱讀、認真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住"閃光點"來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：
1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。
2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰："他山之石，可以攻玉。"作為班主任難免都會碰到一些"堅硬的石頭"，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要"匠師們"的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。
暖心課堂的個人心得篇三
我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過幸福的童年，乘著改革開放的春風(fēng)，走進知識的海洋，黨把我從一個無知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為一名人民教師。在孩提時代，我心目中的黨是神圣而偉大，可親又可愛。我學(xué)會唱的第一支歌是沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，這支歌伴隨我長大，并隨著歲月的流逝，我越來越能理解其深刻的內(nèi)涵。
當(dāng)我從一名少先隊員成為一名共青團員時，共產(chǎn)主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進。加入共產(chǎn)黨成為我的人生路標，她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導(dǎo)我走向理想的彼岸。我默默地為之努力，我知道不積跬步，無以致千里;不積涓流，無以成江河。
只有信仰，能使生命充滿意義，唯有奮斗，才使生活更加充實。_年4月，在我研究生即將畢業(yè)前夕，我終于站在黨旗下宣誓，我志愿加入中國共產(chǎn)黨此時此刻，我心中無比激動，無比自豪。
我們的黨哺育了成千上萬的優(yōu)秀兒女，也曾犧牲了無數(shù)的優(yōu)秀兒女，才使日月變新天，如今我們母親生息之地的繁榮昌盛，我們兒女義無反顧，責(zé)無旁貸。真正的黨員，要掙掙鐵骨，耿耿正氣;真正的黨員，要先天下憂、后天下樂。
從這一刻起，我有了一個新的身份--中國共產(chǎn)黨黨員。我就象一滴水融入了長江、大河，去奔向浩翰的大海。在共產(chǎn)黨的大集體中奮斗，心靈獲得充實，生命變得更有價值。
畢業(yè)后，我來到上海電力學(xué)院社科部工作，站在三尺講臺上，為黨的教育事業(yè)添磚加瓦。在這個優(yōu)秀分子輩出的海洋里，我不敢有絲毫的懈怠，我因追求進步而來，是為追求進步才來。裹足不前就意味著落后，落后就意味著被淘汰，唯有生命不息，追求不止。
暖心課堂的個人心得篇四
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會！可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。以下小編在這給大家整理了一些課堂教學(xué)個人心得體會，希望對大家有幫助！
從快樂無憂的幼兒園小朋友到真正意義上的一年級小學(xué)生，也許他們還未意識到自己的求學(xué)之路已經(jīng)開始。坐到教室里眼睛不停的張望，打量著老師，撫摸著嶄新的書包，我強烈的感受到孩子天生就是來學(xué)習(xí)的。在這片凈土，擺在孩子面前的這幅巨畫，我該怎樣引導(dǎo)他們來填充才會變得五彩斑斕呢？我猛然一驚——小學(xué)老師的工作不要那么復(fù)雜，可做要做的是如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)。在不斷的反思與實踐中，我悟出了一些頭緒。
一、讓趣味進駐課堂。
課改后，已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”，在新課標下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會變得枯燥無味。因此在課堂中我將游戲和童話故事或人物貫穿其中。如在拼音復(fù)習(xí)的時候我就采用大家熟悉的《西游記》人物孫悟空，孫悟空保護完師傅西天取經(jīng)后，來到我們教室，給小朋友們送禮物，孫悟空可是有火眼金睛誰表現(xiàn)好孫悟空就會送給他禮物，這樣大家都認真了。在讀的時候，讓他們用自己喜歡的方式來讀，如我想讀給豬八戒聽、唐僧聽、如來佛主聽等等。這樣使原本枯燥毫無關(guān)聯(lián)的拼音字母組成一個整體，使整個課堂成為一個故事，師生共同表演這個故事，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
二、保持一顆良好的心態(tài)。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”時，孩子問“為什么禾苗的穗是往下垂的，我們這個字卻不那樣寫呢？為什么會發(fā)明象形字呢？”這樣一問下面的孩子都哄動了。對于孩子的這些問題我首先給予肯定，表揚了他善于思考，并給他們講了中國漢字的博大精深，鼓勵他們以后自己去發(fā)現(xiàn)探索。如果這個時候老師因為趕進度生氣或者直接不答的話，或許以后孩子的探索精神就從此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么簡單、質(zhì)樸。因此在課堂中保持一顆良好的心態(tài)，對學(xué)生循循善誘，對學(xué)生對老師都有益處，作為教師應(yīng)給孩子一個美好的形象！
有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使孩子處在一種快樂的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識字的記憶非常必要。
第二，低年級的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥等字都是古代的象形字演變而來的，這些字都和實物有相似之處，所以讓學(xué)生觀察實物或圖片后再識記，就輕松多了。低年級學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強得多，所以識字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，有利于學(xué)生識記。如：學(xué)習(xí)“禾”這個字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個字就會深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
第三，利用豐富多彩的插圖來進行識字教學(xué)，我們低年級的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾，電視，電話，臺燈、書架、掛鐘、報紙都是我們生活中每天都接觸的實物，每個家庭都有，學(xué)生很感興趣。通過漢字與實物的對照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，這些圖片對學(xué)生記憶識字起到橋梁的作用，使每個漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進了學(xué)生的記憶。
第四，做動作學(xué)漢字。我們在學(xué)習(xí)過程中，常常遇到一些動作的詞語，可以用肢體來進行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場上》這一課，動作的詞語很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語都和動作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過程中我讓學(xué)生先做一做動作。第一組的詞語都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語都是用腳的，所以都有足字旁。通過動作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非?；钴S，興致極高，學(xué)生學(xué)起來也省力。
第五，利用日常生活來識字。在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標，日用品，廣告，路牌，超市購物等等，無處不在。如：我讓學(xué)生搜集衣服上的商標和包裝盒，找一找上面的字自己是否認識，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進行了交流，我讓學(xué)生抓住一切機會學(xué)習(xí)漢字，平時就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴大識字量。
另外，我還布置學(xué)生課外讀拼音讀物，交代每個家長給孩子買兒童故事書，現(xiàn)在我班很多的孩子識字量大大的提高了。
當(dāng)然，識字的方法還有很多很多，在此不一一列舉。只要我們不斷的反思總結(jié)，不斷的探索發(fā)現(xiàn)，不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生學(xué)的更輕松，更快樂。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我已經(jīng)和孩子們一起走過了一年級。看著孩子們一天天的成長，一天天的進步，我心里很高興。孩子們從不會讀題、不會做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業(yè)的確需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步非?？斓摹?BR> 在這一年里，我有以下幾點體會：：
1、口算訓(xùn)練必須堅持。自去年9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過，每每感到家長有些松懈時，我就會及時溝通、督促。一年的堅持，孩子們的口算速度和準確率越來越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會埋怨孩子馬虎，做題不細心，實際上這都是因為口算基礎(chǔ)沒打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會繼續(xù)堅持。
2、教會學(xué)生自己讀題越早越好。早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學(xué)生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到一個月多一點的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績提高的非?？?。
3、深入解讀教材，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。每一個數(shù)學(xué)知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識彼此間的溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點，前后聯(lián)系不起來。所以，一年來，我在教學(xué)中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)數(shù)的認識之后，有關(guān)數(shù)的認識的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經(jīng)掌握了方法。
一年來的一年級教學(xué)真的很累，但收獲很大，在一年來的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會了怎樣思考問題，學(xué)會了站在孩子角度來認識數(shù)學(xué)，學(xué)會了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時，我自己也成長了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺認真讀教材、教參真的很重要！
這一年是快樂、充實的一年！
本學(xué)期，任教的班級是一年級。由于是學(xué)生剛進入小學(xué)階段的第一個學(xué)期，因此，課堂上除了進行數(shù)學(xué)知識、方法、技能的教學(xué)任務(wù)以外，還有培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。通過一個學(xué)期的了解，有部分學(xué)生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至沒有受過幼兒教育，因此，在各種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還有待于更進一步地培養(yǎng)，給教學(xué)工作帶來了一定的困難。下面就本學(xué)期的教育教學(xué)工作的一點體會：
一、教學(xué)中的優(yōu)點：
1、不但備教材、備教法，而且還備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能，采用“幽默”的課堂教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，加強直觀教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認真批改作業(yè)，并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、積極進行教學(xué)反思，將教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行“校本教研”，通過同伴互助、問題交流會、自學(xué)、發(fā)言等各種教研活動，不斷地提高個人的教育教學(xué)水平。
1、挖掘教材不夠深，知識的滲透度不高，學(xué)生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題和題的類型太少。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，要求不夠嚴格。
4、對后進生的個別輔導(dǎo)不夠。
5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固得不夠及時。
三、改進措施：
1、在下個學(xué)期的教學(xué)工作中，將更加充分地進行備課工作，充分挖掘教材的深度，將知識進行全面性地滲透，使學(xué)生對知識進行牢固地掌握。
2、每單元系統(tǒng)知識教學(xué)任務(wù)完成后，將多設(shè)計一些練習(xí)題，并不斷地變化題目的類型，增強學(xué)生理解題目的靈活性。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求。
“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。
其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。
教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。
4、利用課余時間多對后進生進行及時地、有效地個別輔導(dǎo)，幫助后進生進步。
在我的記憶中，我上學(xué)那會，一堂課下來基本都是老師滿堂灌、教方法、總結(jié)，而現(xiàn)在重視的是怎樣把學(xué)生調(diào)動起來，把“讓學(xué)生學(xué)”變成“學(xué)生要學(xué)”，把被動變?yōu)橹鲃?，那么到底怎樣才能上好一堂課，經(jīng)過幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，我有以下幾點收獲：
一、吃透教材，課的準備。
二、考慮學(xué)生的因素。
在教學(xué)過程中，我們還要考慮學(xué)生的因素，以他們的年齡特點和知識水平，對于所學(xué)的文本，學(xué)生會提出什么樣的問題，他們會有什么樣的想法，都是不同的。以學(xué)生的生活經(jīng)歷，會不會對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，采用什么方法更容易接受，我們都要站在學(xué)生的覺度考慮問題。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，同樣的問題，采用不同的方法。
三、把握好“教”與“學(xué)”的關(guān)系。
教學(xué)是教與學(xué)的交往，是教與學(xué)的互動。在課堂上，師生要相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，教師不再是高高在上的，不可侵犯的，學(xué)生不再是無條件的服從教師的教，迎合學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，師生共同分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識。交流彼此的情感，求的新的發(fā)現(xiàn)，形成一個真正的學(xué)習(xí)整體。
四、聯(lián)系生活實際，拓展延伸。
五、課后的鞏固。
轉(zhuǎn)眼間已參加工作十三個年頭了，這十三年里一直從事高中段數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以前從事的是高中數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)在從事高中段技校班的數(shù)學(xué)教學(xué)。雖說只是點難度不像普高那樣的大，鉆研的那么深，但是對于老師的要求卻又更高了。老師除了要掌握好數(shù)學(xué)專業(yè)的知識點，更重要的側(cè)重點則在于課堂氣氛的調(diào)解和約學(xué)生融洽相處，以及應(yīng)對突發(fā)事件的處理及應(yīng)變的能力。
我們知道，課堂教學(xué)能否順利進行，能否提高教學(xué)質(zhì)量，取決于是否具有良好的課堂紀律，以及課堂氣氛的融洽程度。如何抓好課堂教學(xué)的管理，一直是廣大教師頭疼的問題。我個人認為，在課堂教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾個問題：
一、嚴格課堂紀律。
對課堂紀律問題的認識，直接關(guān)系到能否形成有利于學(xué)生智力、情商發(fā)展的課堂環(huán)境。紀律是為教學(xué)服務(wù)的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。
教師上課時必須要嚴格要求課堂紀律。只有保證了課堂紀律，才能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的主動參與課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對學(xué)生課堂上的種種不良習(xí)慣，教師絕不能采取置之不理、視而不見、聽之任之的態(tài)度，因為這樣做不僅是對學(xué)生的不負責(zé)任，也是將提高課堂教學(xué)效率變成了一句空話。
二、關(guān)愛尊重學(xué)生。
常言道：樹怕傷皮，人怕傷心。我們也知道，現(xiàn)在的學(xué)生自尊心強、愛面子，最忌恨老師讓他當(dāng)眾出丑。因此，學(xué)生犯了錯，老師不要挫傷他的自尊心，應(yīng)該從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā)，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上指出其缺點，使之改正。如果老師居高臨下，橫加指責(zé)，就有可能把學(xué)生推向教師的對立面。這是與教學(xué)規(guī)范相悖的，也不能教育好學(xué)生?！皭凼墙逃母尽薄Ｗ鳛橐幻蠋?，要善于接近學(xué)生，去體貼和關(guān)心學(xué)生子，尊重學(xué)生的想法。一般課下我多找時間和他們聊天，一起做手工，了解他們的內(nèi)心，使他們真正感悟到老師是愛他們、關(guān)心他們的。
三、重視學(xué)困學(xué)生。
每個班級都有一些學(xué)困生，他們往往由于自己學(xué)習(xí)成績的落后而產(chǎn)生自卑心理，也有個別學(xué)困生十分調(diào)皮，令老師頭疼。因此，在課堂教學(xué)中不要只把注意力放到那些學(xué)優(yōu)生身上，更要關(guān)心重視學(xué)困生的教育工作。對于學(xué)困生，他們在學(xué)習(xí)方面雖落后于其他同學(xué)，但他們在其他方面也是有很多優(yōu)點的，比如說，他們一般都很關(guān)心集體，喜歡助人為樂，而且生活自理能力比較強，等等，這些都是值得我們?nèi)タ隙ê捅頁P的地方，所以，我們應(yīng)該適時的表揚、鼓勵他們，讓他們覺得自己也是有優(yōu)點的，這樣，學(xué)困生也會在課堂上遵守紀律，認真聽講。在課堂教學(xué)管理中，我們要靈活運用管理技巧，還要對學(xué)生所表現(xiàn)出的問題行為有寬容心，面對學(xué)生要有耐心，不論面對學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生，都要公平、公正，不偏心。作為師者，還要以身作則、嚴于律己，給學(xué)生樹立一個榜樣，這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，從而營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，給老師一個舒心的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。
總之，我很愛我的每一個學(xué)生，每一個學(xué)生不但是每一個家庭的希望，也是我孩子之一，我在他們的身上傾注了我的心血。我真誠的對待每一個學(xué)生，每一個學(xué)生也真實地對我。和他們在一起我覺得自己很年輕很快樂！只有贏得學(xué)生的信任、喜歡，老師的課堂才能真正走進學(xué)生的心里。
上星期，參加了市組織的小學(xué)語文高效課堂教學(xué)研討會，通過聽竇老師等這些全國知名教師的課，我對高效課堂教學(xué)又有了進一步的認識和理解，受益匪淺，但收獲的同時，仍有著不解之處或者說是困惑。下面針對這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會。
一、重視課前有效預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準備。做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進行課堂教學(xué)的準備,又培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)。因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間和空間，都有自己的想法和答案。但是，認識到預(yù)習(xí)的重要性，未必就能讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法；二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項目，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，并給予適當(dāng)?shù)募睢２蝗粚W(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動性。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)要面向全體學(xué)生在教學(xué)中。
要多注意學(xué)困生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并及時給予表揚。上課回答問題時，不能只局限于好的學(xué)生，要使人人都有回答和練習(xí)的機會。學(xué)困生回答問題時，只要比原來有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護，使他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心。
四、合理利用多媒體。
語文是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、
五、營造和諧課堂氛圍在課堂教學(xué)中。
教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)。也才能提高課堂教學(xué)效率。
總之，構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實踐，去。
暖心課堂的個人心得篇五
近年來，隨著城市化進程的不斷推進，大量農(nóng)村人口涌入城市，他們被稱為新居民。為了幫助新居民更好地融入城市生活，提高他們的生活質(zhì)量，許多地方開設(shè)了暖心課堂，通過培訓(xùn)他們的文化素質(zhì)、職業(yè)技能等，助力他們更好地適應(yīng)城市生活。在參加了暖心課堂的學(xué)習(xí)之后，我深感受益匪淺。以下是我對新居民暖心課堂的心得體會。
首先，新居民暖心課堂教會了我很多實用的技能和知識。在暖心課堂中，我學(xué)習(xí)了一些簡單的法律常識，例如購房、勞動合同等方面的知識。這些知識對于一個新居民來說非常重要，因為在城市生活中，我們會面臨許多涉及法律法規(guī)的問題，而學(xué)習(xí)這些知識可以幫助我們更好地了解自己的權(quán)益和義務(wù)。此外，我還學(xué)習(xí)了一些實用的職業(yè)技能，比如計算機和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，這些技能在現(xiàn)代社會中至關(guān)重要，可以幫助我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境。
其次，新居民暖心課堂為我提供了與他人交流的平臺。在課堂上，我結(jié)識了許多來自不同地方的新居民，我們互相交流著自己的故事，分享自己在城市中的體驗和困惑。通過交流，我感受到了他人的溫暖和關(guān)懷，也得到了許多寶貴的建議和幫助。這種互相支持和理解的氛圍讓我感到很溫暖，我愿意繼續(xù)參加這樣的課堂，與更多的新居民交流和交朋友。
第三，新居民暖心課堂拓寬了我的視野。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識和技能，還了解了一些城市文化和社會風(fēng)俗。課堂組織了各種活動，如參觀文化遺產(chǎn)、夜市游玩等，這些活動使我更好地了解了城市的文化和風(fēng)土人情。通過這些活動，我對城市生活有了更加深入的了解，也提升了我的文化素養(yǎng)和社交技巧。
第四，新居民暖心課堂給我?guī)砹诵碌纳罘绞胶退伎挤绞健Ｔ谡n堂上，我們學(xué)習(xí)了如何理財、如何保護環(huán)境等方面的知識。這些知識對我來說非常實用，讓我在生活中更加注重節(jié)約和環(huán)保。同時，暖心課堂還強調(diào)了人與人之間的互動和共同進步的重要性，這促使我更加關(guān)心他人，關(guān)注社會問題，并提供力所能及的幫助。
最后，新居民暖心課堂培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些志愿者工作和社會服務(wù)的知識，課堂還組織了一些社區(qū)服務(wù)活動。參與這些活動讓我意識到，作為新居民，我們不僅要求得到城市的幫助，更要主動融入城市，為城市做出自己的貢獻。感受到社會對我們的幫助后，我更加明白了應(yīng)該回饋社會、幫助他人的重要性。
總之，新居民暖心課堂讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)實用的知識和技能，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。更重要的是，課堂讓我感受到了他人的關(guān)懷和支持，與其他新居民建立了聯(lián)系，成為了一個溫暖的大家庭。我相信，通過我們的共同努力，新居民們一定能夠更好地融入城市生活，為城市的發(fā)展做出自己的貢獻。
暖心課堂的個人心得篇六
第一段：引言（150字）。
新居民暖心課堂是為了幫助新到城市的居民更好地適應(yīng)城市生活而設(shè)立的一項課程。作為一個新居民，我充滿期待地參加了這個課堂，并在課程中學(xué)到了許多有益的知識和技能。在此，我將分享我在這個課堂中的學(xué)習(xí)和體會。
第二段：課堂內(nèi)容和收獲（300字）。
新居民暖心課堂的內(nèi)容十分豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了城市交通規(guī)則、公共服務(wù)設(shè)施的使用方法、社區(qū)文化和習(xí)俗等方面的知識。這些知識對于我們適應(yīng)城市生活非常重要。例如，我之前并不了解城市交通規(guī)則，通過課堂的學(xué)習(xí)，我懂得了信號燈的意義、人行橫道的使用方法等，現(xiàn)在我可以安全地穿過馬路。此外，課堂還教給了我如何使用公共服務(wù)設(shè)施，如銀行、郵局等，讓我能夠更便捷地完成生活中的各項事務(wù)。在課程中，我們也了解了社區(qū)的文化和習(xí)俗，增進了我們對這個新地方的了解，更好地融入了社區(qū)。
第三段：師生互動和友誼的建立（300字）。
在新居民暖心課堂中，師生之間建立了深厚的互動和友誼。課堂上，老師們非常耐心地解答我們的問題，讓我們感受到了他們的關(guān)懷和幫助。此外，老師們還定期組織我們進行小組討論和活動，讓我們彼此交流和學(xué)習(xí)。通過這種互動，我們不僅學(xué)到了知識，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在課堂外，我們還會一起聚餐、郊游等，進一步加深了彼此的了解和友誼。這讓我感受到了一個大家庭的溫暖和歡樂。
第四段：實踐活動的啟示（300字）。
新居民暖心課堂不僅有理論知識的學(xué)習(xí)，還有豐富的實踐活動。通過參與實踐活動，我更加深入地感受到了城市的魅力和溫暖。例如，我們有一次參觀了當(dāng)?shù)氐膱D書館，了解了圖書館的文化氛圍和服務(wù)內(nèi)容。這次實踐活動讓我意識到了圖書館的重要性，并激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。另外，我們還參加了社區(qū)義工活動，為社區(qū)居民提供幫助。通過這些實踐活動，我意識到了作為一個城市居民，應(yīng)該積極參與社區(qū)事務(wù)，為社區(qū)做出貢獻。
第五段：結(jié)語（150字）。
通過參加新居民暖心課堂，我學(xué)到了很多有益的知識和技能，并結(jié)交了許多好朋友。我感謝這個課堂給了我適應(yīng)城市生活的機會，并感受到了城市的溫暖和關(guān)懷。我相信，在接下來的生活中，我會更好地適應(yīng)這個城市，為這個社區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。我也希望更多的新居民能夠參加這個課堂，從中獲得幫助，更好地融入城市生活。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個更加美好的社區(qū)和城市。
暖心課堂的個人心得篇七
首先，我想解釋一下個人課堂是什么。個人課堂是指在課堂上，我們每個人心里都有一個個人的目標和計劃。我們不但要聽老師上課，更重要的是要自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)技能。在個人課堂中，老師是引導(dǎo)者、學(xué)生是主人公，我們每個人都有獨立思考的權(quán)利，都可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。
其次，個人課堂需要具備哪些素質(zhì)？首先，我們需要有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。只有熱愛學(xué)習(xí)，才能真正享受學(xué)習(xí)的快樂，才能保持學(xué)習(xí)的動力和耐心。其次，我們需要具備自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)包括自主思考、自主探究、自主提問、自主總結(jié)等，只有具備這些能力，才能自覺地學(xué)習(xí)和成長。最后，我們還需要有創(chuàng)新的意識。創(chuàng)新意識是指在學(xué)習(xí)中不斷尋找新的思路和方法，不斷挖掘自己的創(chuàng)造力和想象力，從而在學(xué)習(xí)中不斷進步和提高。
然后，個人課堂的好處是什么？個人課堂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，從而增強學(xué)生的主動性和自信心，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。個人課堂可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和潛力，讓學(xué)習(xí)更加高效和有成效。個人課堂可以讓學(xué)生不斷創(chuàng)新和拓展自己的思維和視野，從而成為具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的未來領(lǐng)袖。
最后，我想跟大家分享一下我的個人課堂心得體會。在個人課堂中，我學(xué)會了如何利用好課堂時間，怎樣更加高效地學(xué)習(xí)和記憶，以及如何取得更好的學(xué)習(xí)成果。我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，例如拍馬屁、做筆記、給老師送禮物等，這些都是我在個人課堂中摸索出來的。我也發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力在不斷提高，我可以更加自主地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和課程，從而獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣和成就感。
總之，個人課堂是一種新型的學(xué)習(xí)模式，它可以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，促進學(xué)生的個性化發(fā)展和優(yōu)勢發(fā)揮，是現(xiàn)代教育的必然趨勢。我相信，在不斷探索和實踐中，我們會越來越懂得如何在個人課堂中學(xué)習(xí)和成長，從而成為更加自信、有潛力和有創(chuàng)新意識的未來人才。
暖心課堂的個人心得篇八
對中國短道速滑隊員王濛來說，沖向女子500米終點的一剎那，并沒有過多的含義。甚至在完成比賽的前幾秒，她已經(jīng)站起身來，為毫無懸念的勝利而慶賀，因為在她眼里，這一小段路程，只是一根線而已;而如今，她已可以輕松地跨越它，就像跨越她曾經(jīng)的輕狂，從此走向成熟。
她向前揮動雙手，她高高地昂起頭，她身上仍然彌散著無法掩蓋的自信，然而當(dāng)她跪倒在教練身前，我們看見的是一個真正高大的人。能透過自己的成功看到他人的無私付出和支持，這樣的人，才是真正高大的。
我記住周揚的名字，還是在500米半決賽上，她因為千分之一秒的差距而無法進入決賽。與王濛相比，她顯得樸實而平凡。面對記者，她答到：“我覺得我表現(xiàn)的挺好的，教練也覺得我表現(xiàn)的挺好的?！庇谑俏冶惚贿@股實在勁兒感染了。
我從周揚一次又一次超越中，看到了面對障礙的決心，這樣的決心幾乎是從容的，本能的`。在疾駛和激烈的競爭中，最好的武器，莫過于堅定的信念，過多的分析和思考，只會成為心靈的負擔(dān)。當(dāng)代社會并不缺少理智，缺少的是冷靜的行動。
在周揚離終點越來越近時，我的內(nèi)心和揚揚的解說詞融在了一起。節(jié)奏，節(jié)奏，就差一點了!我于此時重拾了成功的秘訣：如果你眼中只有勝利，勝利就會屬于你。
當(dāng)記者再次進行采訪時，周揚說：“我想讓父母過上更好的生活?！蔽蚁耄\動員身后的辛酸，確實是普通人所不能夠理解的。我被這個十八歲女孩臉上純樸的表情感動了。
中國運動員是幸福的。無論何時，中國紅總是圍繞在中國運動員的身旁，那是一種歸屬感，一種有家的感覺。然而人最缺乏的，莫過于孤軍奮戰(zhàn)的勇氣。
溫哥華冬奧會，沙尼戴維斯成就了他的1000米冠軍夢。他由此成為了冬奧會歷史上第一個奪冠的黑人。身為一個美國人，他確飽受冷漠，即使一次又一次的摘金奪銀。我無法想象一個運動員是怎樣僅僅憑借自己的力量就在奧運會上打敗其他所有對手的。他沒有屬于自己的教練，正因為他有追求，所以在劣勢中去尋找窗口和機遇，因此他獲得了兩個干媽媽，其中一個是中國媽媽?！拔夷壳斑€沒有看到她，但我知道他一定在某個地方看著我，我想我們很快就能夠見面。”
暖心課堂的個人心得篇九
因為全球新冠疫情的影響，東京奧運會推遲了一年。今年暑期，在萬眾期待中，第32屆奧運會于7月23日至8月8日在日本東京舉行。
在眾多比賽項目中，十米氣步槍冠軍楊倩進入了我的視線。在女子十米氣步槍決賽中，00后女孩楊倩在比分落后的情況下，依然穩(wěn)住態(tài)勢，用最后一槍逆轉(zhuǎn)局勢，勇奪東京奧運會首金，這無比榮耀的光環(huán)瞬間聚在了這名女孩身上，而楊倩依舊低調(diào)溫和，謙卑有序，在關(guān)鍵時刻一鳴驚人，為國爭光!
通過新聞報道讓我了解到，楊倩除了是一名奧運冠軍，還是一名清華大學(xué)學(xué)生。楊倩從小在非常樸實的農(nóng)村長大，家庭條件一般，從小性格獨立、踏實、沉穩(wěn)，也標志著她身上吃苦耐勞的韌性。楊倩從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，喜歡射擊，盡管在家庭條件不允許的情況下，爸爸媽媽還是滿足了楊倩對興趣愛好的追求。11歲的楊倩走上了射擊運動的道路，在啟蒙老師虞利華的耐心教導(dǎo)和培訓(xùn)下，僅僅過了一年時間，楊倩的射擊天賦便開始顯露。卸下年齡的外衣，她有著非常獨立，堅韌的心性。楊倩這種拼搏不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我想，在我們的學(xué)習(xí)過程中也是一樣的，每一次的學(xué)習(xí)目標，對我們來說都是一種挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)面前，就要有對每一件事的堅持，不放棄，不灰心，讓自己擁有強大的心理，成功的背后就是堅持不懈的精神和拼搏。
每一位拼盡全力的奧運健兒都是我們心中的英雄，他們是光，我們要追著光，靠近光，成為光，散發(fā)光!
暖心課堂的個人心得篇十
“沒有他們，這一切都不可能實現(xiàn)。”這是前國際奧委會主席羅格在北京夏季奧運會時，給予志愿者們客觀而又高度的評價。時隔十四年，第24屆冬季奧林匹克運動會和冬季殘奧會于2022年2月4日在北京召開，志愿者們又一次從四面八方趕來，去參與到這場盛大賽事當(dāng)中，見證榮耀綻放，詮釋志愿精神。贈人玫瑰，手有余香，成為北京冬奧會的志愿者，將是一件值得銘記一生的事情。志愿者是冬奧里最溫暖的光。藝術(shù)學(xué)院學(xué)生積極響應(yīng)號召，投身冬奧志愿者服務(wù)活動之中，他們有些是城市志愿者，為城市居民服務(wù)奧運，有些則是賽事志愿者，均在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為奧運會的成功舉辦貢獻著獨有的力量。
暖心課堂的個人心得篇十一
奧運會勝利閉幕了，可我相信全中國的人還像我一樣沉浸在空前的喜悅中。奧運帶給我們的不僅僅是金牌的第一，榮譽的偉大，因為奧運早已不僅僅是一個盛會、一個活動、一項賽事，而是一種人類不斷向更高更快更強發(fā)展的精神傳承和載體。
我所理解的奧運精神：自強、創(chuàng)新、進取、仁愛、責(zé)任等都在這次盛會中表露無遺，它既古老綿長，又閃現(xiàn)著現(xiàn)代文明的時代特征，奧運精神傳遞著勝利、和平的信息，倡導(dǎo)敢于追求勝利、追求和諧共處、追求健康成長的精神，這是人類的共同追求，也是我們一直倡導(dǎo)的理念。
奧運精神充分體現(xiàn)了世界人民愛好和平、追求和諧的美好愿望，這種精神我相信在今后一直會激勵著我們前行。我們之所以理解奧運精神，學(xué)習(xí)奧運精神，就是要把奧運精神作為生活工作中不可或缺的精神食糧，來永遠激勵我們創(chuàng)造出更出色的業(yè)績，回報我們的國家，回報社會，回報生育我們的.父母。每個人都有自己的理想和抱負，都有自己畢生追求的事業(yè)，我們應(yīng)該像運動員們一樣為了事業(yè)舍棄一切，追求更高的目標，要把精力用到事業(yè)上，事業(yè)之于人生，就像鮮花之于綠葉，綠葉因鮮花倍增光輝，人生因事業(yè)而更加精彩。人生苦短，干事業(yè)的最佳期不過二十年，要把人生的最佳狀態(tài)用在事業(yè)的追求中，人生才會更精彩，更有意義，更加輝煌。我們要立志做一個志存高遠、胸懷抱負的人，做一個立志在事業(yè)上有所作為，切實為人生增添一份亮麗的光彩。
奧運精神激勵我們前行，激勵我們創(chuàng)新，不斷的超越自我，超越前人，超越記錄，創(chuàng)造更新的記錄。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是人生不變的追求，唯有創(chuàng)新才能超越，才能發(fā)展。要踐行創(chuàng)新需要沉甸甸的責(zé)任和強烈的事業(yè)心，責(zé)任重于泰山，勇于承擔(dān)責(zé)任，埋頭苦干，無私奉獻，把人民的利益放在首位，一步一個腳印，創(chuàng)造出更好的成績，是我們這一代人所必須做到的，創(chuàng)新任重道遠，永無止境，在這個高速發(fā)展的社會，誰都不甘示弱，誰都唯恐落后，沒有人會停下來等你追趕，成功就在彼岸，徘徊、駐足將永遠無法到達。
暖心課堂的個人心得篇十二
隨著社會的發(fā)展，教育變得越來越重要，課堂教學(xué)也越來越受到關(guān)注。作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該認真思考如何更好的學(xué)習(xí)，如何更有效地利用課堂時間。在參加個人課堂的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法的重要性，也慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在剛開始參加個人課堂時，我不太清楚這種學(xué)習(xí)方式具體是什么，它與傳統(tǒng)的課堂有什么不同之處。但通過和老師的交流，我得知個人課堂強調(diào)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式，課堂內(nèi)容更為靈活、實用。而且，學(xué)生可以更自由地參與課堂討論，老師也愿意為我們提供更多幫助和建議。這讓我感到非常興奮，因為我總能在課堂上獲得幫助，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)提高有很大幫助。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變。
通過參加個人課堂，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己需要改變學(xué)習(xí)方法。以前，我習(xí)慣于一遍一遍地背誦知識點，但卻不懂如何運用這些知識。在個人課堂中，我開始注重課堂內(nèi)容的理解，嘗試從不同的角度深入分析問題。老師也會時不時地在課堂上提醒我們，幫助我們更好地使用已掌握的知識。通過這種方式，我漸漸找到了適合我自己的學(xué)習(xí)方法——理解加應(yīng)用。
第三段：課堂討論的重要性。
個人課堂中，我們不僅可以聽取老師的講解，還可以與同學(xué)進行互動交流。在課堂上，老師提出一個問題，大家進行討論，有時候即使沒有具體的答案，也能從中得到很多啟發(fā)性的觀點。這種討論方式不僅可以促進個人思考、拓展視野，而且還可以加強同學(xué)之間的相互交流，提高課堂氣氛。通過不斷參與課堂討論，我漸漸變得更加自信、積極。
第四段：多做題和練習(xí)。
除了在課堂上勤學(xué)，還需要多做題和練習(xí)。在個人課堂中，老師為我們提供了很多練習(xí)、模擬考試等輔助學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識。我逐漸意識到，只有在不斷練習(xí)中，才能真正掌握知識，形成記憶。所以我增加了每天自主學(xué)習(xí)的時間，主動參加老師布置的作業(yè)，提高了自己的做題和解題能力。
個人課堂給我留下了很深的印象，甚至成為了我學(xué)習(xí)路上的一盞明燈。通過個人課堂的學(xué)習(xí)，我明白到學(xué)習(xí)方法很重要，必須找到適合自己的方式。課堂討論也很重要，可以帶給我課堂之外的思考和啟示。多做題和練習(xí)，可以加深自己的印象，查漏補缺?？傊?，個人課堂雖然擺脫了傳統(tǒng)課堂的束縛，但它更需要我們主動參與、思考、交流。個人課堂給我?guī)砹擞職?、信心和啟示，相信這些優(yōu)秀品質(zhì)會一直持續(xù)貫穿我的學(xué)習(xí)和生活。
暖心課堂的個人心得篇十三
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的一個重要途徑，通過課堂的互動和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂對于個人的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：積極參與，提升學(xué)習(xí)效果。
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要途徑之一，而積極參與是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一。在課堂上，我努力改掉以往的被動態(tài)度，積極提問和回答問題。與老師和同學(xué)們進行互動交流，不僅能夠激發(fā)我的思考能力，還能夠加深我對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，只有積極參與才能夠真正將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際中，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。
第二段：主動思考，深入理解。
課堂上，老師通常會引導(dǎo)我們進行思考和分析，而這種主動的思考對于深入理解知識非常重要。我開始注重課堂上的思考環(huán)節(jié)，評估自己的理解情況，并提出問題或不同的看法。通過這種主動思考，我可以更好地理解所學(xué)知識的內(nèi)涵和外延，培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。深入理解知識能夠幫助我在應(yīng)用中更好地將其發(fā)揮出來，使學(xué)習(xí)不僅僅是囫圇吞棗的接收，而是真正的領(lǐng)會和運用。
第三段：認真記筆記，鞏固學(xué)習(xí)成果。
課堂教學(xué)的速度通常較快，我們很難一下子就完全領(lǐng)悟和掌握所有的知識點。因此，記筆記成為了鞏固學(xué)習(xí)成果的一種重要方式。在我的學(xué)習(xí)過程中，我意識到記筆記的重要性，并通過實踐不斷提高自己的記錄能力。在課堂上，我會將重點內(nèi)容記錄下來，并加上自己的理解和感悟。當(dāng)我回顧筆記時，不僅能夠復(fù)習(xí)所學(xué)知識，還能夠加深我對知識的記憶和理解。這種鞏固學(xué)習(xí)成果的方式，為我在考試和應(yīng)用中提供了很大的幫助。
第四段：與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，互相促進成長。
課堂教學(xué)是一個集體的學(xué)習(xí)過程，與同學(xué)們的互動和合作能夠互相促進成長。在課堂上，我喜歡與同學(xué)們進行交流和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和困惑。通過與他們的互動，我能夠從不同的角度看待和理解問題，開拓自己的思維。有時候，我會主動組織小組學(xué)習(xí)，與一些有共同學(xué)習(xí)目標的同學(xué)一起進行學(xué)習(xí)。通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，我們能夠互相激勵，共同努力，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：反思與總結(jié)，不斷提升自己。
在課堂的學(xué)習(xí)過程中，我也不斷進行反思和總結(jié)，以不斷提升自己。我會及時回顧自己的學(xué)習(xí)情況，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和不足之處。如果發(fā)現(xiàn)有什么不足，我會努力加以改進。我會與老師進行討論，尋求他們的建議和指導(dǎo)，幫助我更好地認識自己的問題，并找到解決的途徑。通過這種反思和總結(jié)，我讓自己不斷進步，改善自己學(xué)習(xí)的方向和方法。
總之，在課堂教學(xué)中，積極參與、主動思考、認真記筆記、合作學(xué)習(xí)以及反思和總結(jié)，這些個人的心得和體會不僅能夠提升自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠讓自己在學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。我相信，只要堅持這些方法和原則，我會在課堂上取得更好的成績和學(xué)習(xí)體驗。
暖心課堂的個人心得篇十四
今天中午我和小弟小妹大哥和他們的家人去棋盤山玩。棋盤山的路可難走了，我們走了一個小時才到。棋盤山的冬天可真美，山上全是白雪，遠遠望去像一片片潔白的云朵。我們看見了路兩邊的有許多冰雕，全都是各種各樣的冰牛，用雪做成的城堡。我們走進了冰雪世界。那里有雪地滾球驚險刺激，飛機觀光滑翔傘，雪地摩托車，可好玩了!
大姨給我們租了滑雪用具，然后我們進了滑雪場，里面人非常多。山坡山腳都是人，還有幾條雪道通往山上的，上山必須靠覽車，我是關(guān)于冰雪運動的作文，所以我在山腳下滑，有兩次滑冰的經(jīng)驗，結(jié)果一個跟頭都沒摔。爸爸媽媽夸我滑的很好。一個阿姨和一個叔叔以為我請教練了，我其實沒請教練。我滑了40分鐘沒有滑夠，因為我們有一個約會，所以我們先走了。我有一些失望。但我心里還是很高興。明年有時間我一定再去玩幾次，媽媽還說到時請一個教練把我教會。我會滑雪時我會更高興的。
暖心課堂的個人心得篇十五
教學(xué)方法和手段的改革進行了多年，如何體現(xiàn)先進性，提高教學(xué)。通過“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”教改實驗順利進行、積極開展實驗研究工作，今天我就自己的教學(xué)情況，進行了歸納、整理，總結(jié)。對韓立福教授的“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”教學(xué)模式的框架、操作辦法通過培訓(xùn)、觀摩、實踐都有了初步的認識，明確“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”這一實驗的主題。認真制定了“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”實施方案，明確此項活動的每一個步驟和要求。為教改實驗的正常開展、真正實現(xiàn)“更新教育觀念，深化課程改革，聚焦教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的總體目標。打下了基礎(chǔ)。
課堂講授突出重點、難點、新知識點，做到精講和略講相結(jié)合，學(xué)生能自主掌握的、不大重要的內(nèi)容，可以略講，反之則精講，充分利用課堂教學(xué)的40分鐘。同時，構(gòu)建自學(xué)指導(dǎo)和課外訓(xùn)練體系，并布置適量的作業(yè)題、思考題引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，以便較快地獲得新的研究成果，開闊學(xué)術(shù)視野，形成有限課內(nèi)、無限課外的教與學(xué)生學(xué)習(xí)的新局面，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
通過賽課、聽課、評課，我學(xué)習(xí)別人的長處。構(gòu)建高效課堂的幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)在課堂上學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標，教師加以講解，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生讀學(xué)習(xí)重點、難點，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點。第二環(huán)節(jié)然后指導(dǎo)學(xué)生看書強化預(yù)習(xí)，每個學(xué)習(xí)小組合作完成問題生成單。比一比看哪一個小組最先完成任務(wù)，調(diào)動學(xué)生的積極性。第三環(huán)節(jié)學(xué)生討論完成后教師指導(dǎo)學(xué)生回答較難的問題。比一比哪個小組完成最好。通過實踐我認為在第二、第三環(huán)節(jié)上要奪下功夫，構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性。發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生管理學(xué)生的優(yōu)點；以教促學(xué)，提高課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生逐漸培養(yǎng)成好學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如何上好一堂優(yōu)質(zhì)高校課我有幾點想法：首先鉆研教材，認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，教師要深入地挖掘教材，充分把握重難點，對所講內(nèi)容做到心中有數(shù)，應(yīng)力求全面，不要落下知識點。
我們應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，不要讓一些與教學(xué)無關(guān)的環(huán)節(jié)占用教學(xué)時間。例如：老師在上課時讓學(xué)生喊口號，看似沒有什么毛病，可細想起來這一環(huán)節(jié)是無效的，它和本課的內(nèi)容沒有關(guān)系，我們所采取的教學(xué)方式應(yīng)為我們的教學(xué)內(nèi)容來服務(wù)。
教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看學(xué)生對所講內(nèi)容感到疑惑時，我們要適當(dāng)停止，問一問學(xué)生有什么疑問，然后重點講解一下，這樣有助于他們進一步理解所學(xué)內(nèi)容。
我們要注意學(xué)生的聽課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不注意聽講的孩子要及時地加以提醒，也可以想一些方法引起他們的注意。只有學(xué)生的注意力集中，才會收到事半功倍的效果。
有人說“興趣是最好的老師”，我們要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采用唱一唱、畫一畫、演一演等方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，這樣教師會教得輕松，學(xué)生會學(xué)得更加愉快。
教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們主動地去獲取知識，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，能夠進行深入地探究。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中可以互相啟發(fā)、共同提高。
課堂練習(xí)可以起到檢測的作用，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不會的地方要及時講解。
板書的設(shè)計要突出重點，應(yīng)體現(xiàn)主要內(nèi)容，這樣可以起到強調(diào)的作用。
學(xué)案不等于題案，應(yīng)重在學(xué)法指導(dǎo)學(xué)案作為教師將學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論與自己的教育教學(xué)實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，其設(shè)計與編制，應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”學(xué)案在問題設(shè)置、素材提供時，不能滿足于解決了多少問題，而應(yīng)關(guān)注引起了學(xué)生多少新問題，并以此來檢驗學(xué)案的成敗。教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極質(zhì)疑問難?？梢宰寣W(xué)生揣摩出題用意或意圖，以激起學(xué)生的疑問；也可以將課本同生活相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用課內(nèi)所學(xué)的知識去解決生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生進行探究；也可以將所學(xué)內(nèi)容打亂順序進行重新編排，激起學(xué)生創(chuàng)新的意識。方法是多種多樣的，關(guān)鍵是教師要轉(zhuǎn)變觀念，并將這種觀念貫穿在學(xué)案編制的.過程中。十、學(xué)案的設(shè)計要體現(xiàn)分層教學(xué)的原則，適應(yīng)不同學(xué)生個性發(fā)展的要求。
不同的學(xué)生有不一樣的學(xué)習(xí)興趣和要求，所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)的興趣點也不相同，分層教學(xué)在中學(xué)教學(xué)喊了很多年，但一直得不到有效的貫徹和實施。學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式應(yīng)該可以很好的體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。教師在編制學(xué)案時要考慮到不同學(xué)生的特殊要求，可以通過必做題、選做題的方法讓學(xué)生根據(jù)自己的實際需要進行選擇；也可以提供學(xué)習(xí)的輔助材料，給有需要的同學(xué)以適當(dāng)?shù)膸椭ｋm說這樣會給教師的工作帶來很多的不便，但事實證明這樣做的效果是明顯的，這樣的課堂也才是適應(yīng)不同學(xué)生的真正有效的課堂。
暖心課堂的個人心得篇十六
舉世矚目的第29屆奧運會已經(jīng)在中國北京圓滿結(jié)束了，而它留給我們的啟發(fā)與思考卻剛剛開始。這是一屆綠色的奧運、科技的奧運、人文的.奧運。在這界讓世人感動不已、欣羨不已的奧運會上，我們收獲的不僅僅是沉甸甸的獎牌，更有難以用數(shù)字裁定、難以用物質(zhì)衡量的東西，那就是人文理念，那就是奧林匹克精神!
下面，請大家和我一起回眸奧運，分享奧運帶給我們的豐碩成果吧。杜麗，中國女子氣步槍手，在上屆奧運會女子10米氣步槍賽中一舉奪魁，榮登冠軍寶座。本屆奧運會上，所有人對杜麗衛(wèi)冕首金寄予極大希望，但她只收獲第五名。然而，在衛(wèi)冕首金失利百余小時后，這位山東姑娘以690。3環(huán)破奧運會記錄的佳績，摘取了女子50米步槍三姿賽金牌。
袱，甩掉了壓力，義無反顧的走向成功。我們不妨做這樣一個設(shè)想：如果在杜麗首戰(zhàn)失利后，國人給予的是一聲聲指責(zé)、謾罵與羞辱，杜麗背著沉重的思想包袱與精神壓力，她還能奪冠嗎?在這里，理解與鼓勵是何其重要朽的微笑，永恒的微笑，我們需要這樣的微笑，我們呼喚這樣的微笑，讓我們微笑著直面人生，愿我們的生活充滿微笑!
生逢盛世，我經(jīng)歷了北京奧運的前前后后，我見證了祖國的繁榮富強，我看到一了個偉大名族勃發(fā)的生機!愿閃耀著人性光輝的奧林匹克精神合璧中西，橫貫古今，永垂青史!
暖心課堂的個人心得篇十七
在場地中央一些穿著銀白色反光材料衣服的表演者在變換了魚、無窮大等圖案后，終于在最后變?yōu)榱碎_幕式時失誤的4.5環(huán)，此時現(xiàn)場一片喧騰，觀眾對于俄羅斯人既自嘲、又大度，而且能以如此從容的方式展現(xiàn)錯誤在鼓掌，當(dāng)然他們也在哈哈大笑。
對于開幕式上五環(huán)未能全部打開的失誤，總導(dǎo)演厄恩斯特在前一天就自嘲了一番，他在發(fā)布會上當(dāng)著幾十位記者面前脫掉了外套，露出了一件四環(huán)+雪絨花的t恤，他身穿這件t恤出席完整場發(fā)布會。
隨著右上角的那個環(huán)怒放展開，完整的奧運五環(huán)終于完美呈現(xiàn)在全世界面前，俄羅斯用最穩(wěn)妥的方式彌補了開幕式上的遺憾。此時現(xiàn)場一片歡騰，而體育場上空也落下了煙火。當(dāng)人類在享受高科技的同時，也需要承擔(dān)高科技所帶來的風(fēng)險，而無論結(jié)果如何，人才是真正的主宰!
暖心課堂的個人心得篇十八
作為一名學(xué)生，課堂是我們接受知識和思維培養(yǎng)的地方。在這個充滿師生互動的環(huán)境中，我有幸經(jīng)歷了很多精彩而有意義的學(xué)習(xí)過程。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，展開課堂個人心得體會。
首先，課堂讓我認識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更是為了個人成長和自我增值。在生活中，我們總是忙于應(yīng)付各種各樣的事情，往往忽略了自己內(nèi)在的成長。而在課堂上，老師會通過課程設(shè)置和教學(xué)方法引導(dǎo)我們思考，培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。在這個過程中，我逐漸領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的意義不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
其次，課堂讓我學(xué)會了合作與溝通。在每節(jié)課上，我們都會有機會和同學(xué)們進行討論和合作。這無疑是培養(yǎng)我們合作意識和溝通能力的良機。通過與他人合作，我深刻體會到了集體的力量，也學(xué)會了互相幫助和傾聽他人的觀點。這使我逐漸明白了合作與溝通在現(xiàn)實生活中的重要性，并意識到通過與他人合作可以取得更好的成績和更快的學(xué)習(xí)進步。
接下來，課堂讓我感受到自己的成長和進步。在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到各種困難和挫折。上課時，老師會耐心地解答我的問題，幫助我找到學(xué)習(xí)中的疑點和薄弱之處。通過這種方式，我逐漸克服了自己的困難，并在學(xué)習(xí)中取得了進步。這不僅增強了我的學(xué)習(xí)信心，也讓我明白了只要堅持努力，就能夠不斷取得成績。
此外，課堂也是培養(yǎng)我創(chuàng)新思維和實踐能力的重要場所。在老師的引導(dǎo)下，我參與了許多課堂活動和實踐項目。通過將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在一次化學(xué)實驗中，我通過自己的探索和實踐，找到了一種新的實驗方法，得到了令人滿意的結(jié)果。這使我深刻體會到了創(chuàng)新對于解決實際問題的重要性，并激發(fā)了我在未來學(xué)習(xí)和工作中的無限潛力。
綜上所述，課堂是我取得學(xué)習(xí)成果、個人成長和開展實踐的重要場所。在課堂上，我認識到學(xué)習(xí)的價值和意義，學(xué)會了合作與溝通，感受到了自己的成長和進步，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，我相信，通過不懈的努力和學(xué)習(xí)，我將在課堂上繼續(xù)收獲更多。
暖心課堂的個人心得篇一
任教九年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)不少，可這次縣初中歷史培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)已過半，每天的感覺是幸福而又充實，因為每天都要面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能看到不同類型的亮點展示，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思在以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、擴展自己的舒展空間，突破自己：
此次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，遠遠不能滿足學(xué)生的需求。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容要充實：
主要指合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度;明確教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵;合理安排教學(xué)的順序。要把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學(xué)起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學(xué)生。同時教學(xué)過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法"延伸"。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。
通過培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、作為一名教師，我要向馬玉梅老師學(xué)習(xí)，要讓教育具有“親和力”。我們有責(zé)任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所憧憬。用心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。
2、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暖心課堂的個人心得篇二
班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進行班級管理。
一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的'紀律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。
通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認為教師應(yīng)該注意以下幾點：
1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認真閱讀、認真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住"閃光點"來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：
1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。
2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰："他山之石，可以攻玉。"作為班主任難免都會碰到一些"堅硬的石頭"，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要"匠師們"的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。
暖心課堂的個人心得篇三
我，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過幸福的童年，乘著改革開放的春風(fēng)，走進知識的海洋，黨把我從一個無知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為一名人民教師。在孩提時代，我心目中的黨是神圣而偉大，可親又可愛。我學(xué)會唱的第一支歌是沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，這支歌伴隨我長大，并隨著歲月的流逝，我越來越能理解其深刻的內(nèi)涵。
當(dāng)我從一名少先隊員成為一名共青團員時，共產(chǎn)主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進。加入共產(chǎn)黨成為我的人生路標，她猶如夜航的明燈、天空的星斗引導(dǎo)我走向理想的彼岸。我默默地為之努力，我知道不積跬步，無以致千里;不積涓流，無以成江河。
只有信仰，能使生命充滿意義，唯有奮斗，才使生活更加充實。_年4月，在我研究生即將畢業(yè)前夕，我終于站在黨旗下宣誓，我志愿加入中國共產(chǎn)黨此時此刻，我心中無比激動，無比自豪。
我們的黨哺育了成千上萬的優(yōu)秀兒女，也曾犧牲了無數(shù)的優(yōu)秀兒女，才使日月變新天，如今我們母親生息之地的繁榮昌盛，我們兒女義無反顧，責(zé)無旁貸。真正的黨員，要掙掙鐵骨，耿耿正氣;真正的黨員，要先天下憂、后天下樂。
從這一刻起，我有了一個新的身份--中國共產(chǎn)黨黨員。我就象一滴水融入了長江、大河，去奔向浩翰的大海。在共產(chǎn)黨的大集體中奮斗，心靈獲得充實，生命變得更有價值。
畢業(yè)后，我來到上海電力學(xué)院社科部工作，站在三尺講臺上，為黨的教育事業(yè)添磚加瓦。在這個優(yōu)秀分子輩出的海洋里，我不敢有絲毫的懈怠，我因追求進步而來，是為追求進步才來。裹足不前就意味著落后，落后就意味著被淘汰，唯有生命不息，追求不止。
暖心課堂的個人心得篇四
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會！可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。以下小編在這給大家整理了一些課堂教學(xué)個人心得體會，希望對大家有幫助！
從快樂無憂的幼兒園小朋友到真正意義上的一年級小學(xué)生，也許他們還未意識到自己的求學(xué)之路已經(jīng)開始。坐到教室里眼睛不停的張望，打量著老師，撫摸著嶄新的書包，我強烈的感受到孩子天生就是來學(xué)習(xí)的。在這片凈土，擺在孩子面前的這幅巨畫，我該怎樣引導(dǎo)他們來填充才會變得五彩斑斕呢？我猛然一驚——小學(xué)老師的工作不要那么復(fù)雜，可做要做的是如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)。在不斷的反思與實踐中，我悟出了一些頭緒。
一、讓趣味進駐課堂。
課改后，已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”，在新課標下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會變得枯燥無味。因此在課堂中我將游戲和童話故事或人物貫穿其中。如在拼音復(fù)習(xí)的時候我就采用大家熟悉的《西游記》人物孫悟空，孫悟空保護完師傅西天取經(jīng)后，來到我們教室，給小朋友們送禮物，孫悟空可是有火眼金睛誰表現(xiàn)好孫悟空就會送給他禮物，這樣大家都認真了。在讀的時候，讓他們用自己喜歡的方式來讀，如我想讀給豬八戒聽、唐僧聽、如來佛主聽等等。這樣使原本枯燥毫無關(guān)聯(lián)的拼音字母組成一個整體，使整個課堂成為一個故事，師生共同表演這個故事，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
二、保持一顆良好的心態(tài)。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”時，孩子問“為什么禾苗的穗是往下垂的，我們這個字卻不那樣寫呢？為什么會發(fā)明象形字呢？”這樣一問下面的孩子都哄動了。對于孩子的這些問題我首先給予肯定，表揚了他善于思考，并給他們講了中國漢字的博大精深，鼓勵他們以后自己去發(fā)現(xiàn)探索。如果這個時候老師因為趕進度生氣或者直接不答的話，或許以后孩子的探索精神就從此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么簡單、質(zhì)樸。因此在課堂中保持一顆良好的心態(tài)，對學(xué)生循循善誘，對學(xué)生對老師都有益處，作為教師應(yīng)給孩子一個美好的形象！
有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使孩子處在一種快樂的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識字的記憶非常必要。
第二，低年級的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥等字都是古代的象形字演變而來的，這些字都和實物有相似之處，所以讓學(xué)生觀察實物或圖片后再識記，就輕松多了。低年級學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強得多，所以識字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，有利于學(xué)生識記。如：學(xué)習(xí)“禾”這個字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個字就會深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
第三，利用豐富多彩的插圖來進行識字教學(xué)，我們低年級的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾，電視，電話，臺燈、書架、掛鐘、報紙都是我們生活中每天都接觸的實物，每個家庭都有，學(xué)生很感興趣。通過漢字與實物的對照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，這些圖片對學(xué)生記憶識字起到橋梁的作用，使每個漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進了學(xué)生的記憶。
第四，做動作學(xué)漢字。我們在學(xué)習(xí)過程中，常常遇到一些動作的詞語，可以用肢體來進行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場上》這一課，動作的詞語很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語都和動作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過程中我讓學(xué)生先做一做動作。第一組的詞語都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語都是用腳的，所以都有足字旁。通過動作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非?；钴S，興致極高，學(xué)生學(xué)起來也省力。
第五，利用日常生活來識字。在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標，日用品，廣告，路牌，超市購物等等，無處不在。如：我讓學(xué)生搜集衣服上的商標和包裝盒，找一找上面的字自己是否認識，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進行了交流，我讓學(xué)生抓住一切機會學(xué)習(xí)漢字，平時就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴大識字量。
另外，我還布置學(xué)生課外讀拼音讀物，交代每個家長給孩子買兒童故事書，現(xiàn)在我班很多的孩子識字量大大的提高了。
當(dāng)然，識字的方法還有很多很多，在此不一一列舉。只要我們不斷的反思總結(jié)，不斷的探索發(fā)現(xiàn)，不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生學(xué)的更輕松，更快樂。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我已經(jīng)和孩子們一起走過了一年級。看著孩子們一天天的成長，一天天的進步，我心里很高興。孩子們從不會讀題、不會做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業(yè)的確需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步非?？斓摹?BR> 在這一年里，我有以下幾點體會：：
1、口算訓(xùn)練必須堅持。自去年9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過，每每感到家長有些松懈時，我就會及時溝通、督促。一年的堅持，孩子們的口算速度和準確率越來越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會埋怨孩子馬虎，做題不細心，實際上這都是因為口算基礎(chǔ)沒打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會繼續(xù)堅持。
2、教會學(xué)生自己讀題越早越好。早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學(xué)生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到一個月多一點的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績提高的非?？?。
3、深入解讀教材，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。每一個數(shù)學(xué)知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識彼此間的溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點，前后聯(lián)系不起來。所以，一年來，我在教學(xué)中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)數(shù)的認識之后，有關(guān)數(shù)的認識的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經(jīng)掌握了方法。
一年來的一年級教學(xué)真的很累，但收獲很大，在一年來的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會了怎樣思考問題，學(xué)會了站在孩子角度來認識數(shù)學(xué)，學(xué)會了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時，我自己也成長了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺認真讀教材、教參真的很重要！
這一年是快樂、充實的一年！
本學(xué)期，任教的班級是一年級。由于是學(xué)生剛進入小學(xué)階段的第一個學(xué)期，因此，課堂上除了進行數(shù)學(xué)知識、方法、技能的教學(xué)任務(wù)以外，還有培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。通過一個學(xué)期的了解，有部分學(xué)生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至沒有受過幼兒教育，因此，在各種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還有待于更進一步地培養(yǎng)，給教學(xué)工作帶來了一定的困難。下面就本學(xué)期的教育教學(xué)工作的一點體會：
一、教學(xué)中的優(yōu)點：
1、不但備教材、備教法，而且還備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能，采用“幽默”的課堂教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，加強直觀教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認真批改作業(yè)，并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、積極進行教學(xué)反思，將教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行“校本教研”，通過同伴互助、問題交流會、自學(xué)、發(fā)言等各種教研活動，不斷地提高個人的教育教學(xué)水平。
1、挖掘教材不夠深，知識的滲透度不高，學(xué)生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題和題的類型太少。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，要求不夠嚴格。
4、對后進生的個別輔導(dǎo)不夠。
5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固得不夠及時。
三、改進措施：
1、在下個學(xué)期的教學(xué)工作中，將更加充分地進行備課工作，充分挖掘教材的深度，將知識進行全面性地滲透，使學(xué)生對知識進行牢固地掌握。
2、每單元系統(tǒng)知識教學(xué)任務(wù)完成后，將多設(shè)計一些練習(xí)題，并不斷地變化題目的類型，增強學(xué)生理解題目的靈活性。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求。
“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。
其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。
教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。
4、利用課余時間多對后進生進行及時地、有效地個別輔導(dǎo)，幫助后進生進步。
在我的記憶中，我上學(xué)那會，一堂課下來基本都是老師滿堂灌、教方法、總結(jié)，而現(xiàn)在重視的是怎樣把學(xué)生調(diào)動起來，把“讓學(xué)生學(xué)”變成“學(xué)生要學(xué)”，把被動變?yōu)橹鲃?，那么到底怎樣才能上好一堂課，經(jīng)過幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，我有以下幾點收獲：
一、吃透教材，課的準備。
二、考慮學(xué)生的因素。
在教學(xué)過程中，我們還要考慮學(xué)生的因素，以他們的年齡特點和知識水平，對于所學(xué)的文本，學(xué)生會提出什么樣的問題，他們會有什么樣的想法，都是不同的。以學(xué)生的生活經(jīng)歷，會不會對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，采用什么方法更容易接受，我們都要站在學(xué)生的覺度考慮問題。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，同樣的問題，采用不同的方法。
三、把握好“教”與“學(xué)”的關(guān)系。
教學(xué)是教與學(xué)的交往，是教與學(xué)的互動。在課堂上，師生要相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，教師不再是高高在上的，不可侵犯的，學(xué)生不再是無條件的服從教師的教，迎合學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，師生共同分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識。交流彼此的情感，求的新的發(fā)現(xiàn)，形成一個真正的學(xué)習(xí)整體。
四、聯(lián)系生活實際，拓展延伸。
五、課后的鞏固。
轉(zhuǎn)眼間已參加工作十三個年頭了，這十三年里一直從事高中段數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以前從事的是高中數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)在從事高中段技校班的數(shù)學(xué)教學(xué)。雖說只是點難度不像普高那樣的大，鉆研的那么深，但是對于老師的要求卻又更高了。老師除了要掌握好數(shù)學(xué)專業(yè)的知識點，更重要的側(cè)重點則在于課堂氣氛的調(diào)解和約學(xué)生融洽相處，以及應(yīng)對突發(fā)事件的處理及應(yīng)變的能力。
我們知道，課堂教學(xué)能否順利進行，能否提高教學(xué)質(zhì)量，取決于是否具有良好的課堂紀律，以及課堂氣氛的融洽程度。如何抓好課堂教學(xué)的管理，一直是廣大教師頭疼的問題。我個人認為，在課堂教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾個問題：
一、嚴格課堂紀律。
對課堂紀律問題的認識，直接關(guān)系到能否形成有利于學(xué)生智力、情商發(fā)展的課堂環(huán)境。紀律是為教學(xué)服務(wù)的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。
教師上課時必須要嚴格要求課堂紀律。只有保證了課堂紀律，才能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的主動參與課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對學(xué)生課堂上的種種不良習(xí)慣，教師絕不能采取置之不理、視而不見、聽之任之的態(tài)度，因為這樣做不僅是對學(xué)生的不負責(zé)任，也是將提高課堂教學(xué)效率變成了一句空話。
二、關(guān)愛尊重學(xué)生。
常言道：樹怕傷皮，人怕傷心。我們也知道，現(xiàn)在的學(xué)生自尊心強、愛面子，最忌恨老師讓他當(dāng)眾出丑。因此，學(xué)生犯了錯，老師不要挫傷他的自尊心，應(yīng)該從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā)，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上指出其缺點，使之改正。如果老師居高臨下，橫加指責(zé)，就有可能把學(xué)生推向教師的對立面。這是與教學(xué)規(guī)范相悖的，也不能教育好學(xué)生?！皭凼墙逃母尽薄Ｗ鳛橐幻蠋?，要善于接近學(xué)生，去體貼和關(guān)心學(xué)生子，尊重學(xué)生的想法。一般課下我多找時間和他們聊天，一起做手工，了解他們的內(nèi)心，使他們真正感悟到老師是愛他們、關(guān)心他們的。
三、重視學(xué)困學(xué)生。
每個班級都有一些學(xué)困生，他們往往由于自己學(xué)習(xí)成績的落后而產(chǎn)生自卑心理，也有個別學(xué)困生十分調(diào)皮，令老師頭疼。因此，在課堂教學(xué)中不要只把注意力放到那些學(xué)優(yōu)生身上，更要關(guān)心重視學(xué)困生的教育工作。對于學(xué)困生，他們在學(xué)習(xí)方面雖落后于其他同學(xué)，但他們在其他方面也是有很多優(yōu)點的，比如說，他們一般都很關(guān)心集體，喜歡助人為樂，而且生活自理能力比較強，等等，這些都是值得我們?nèi)タ隙ê捅頁P的地方，所以，我們應(yīng)該適時的表揚、鼓勵他們，讓他們覺得自己也是有優(yōu)點的，這樣，學(xué)困生也會在課堂上遵守紀律，認真聽講。在課堂教學(xué)管理中，我們要靈活運用管理技巧，還要對學(xué)生所表現(xiàn)出的問題行為有寬容心，面對學(xué)生要有耐心，不論面對學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生，都要公平、公正，不偏心。作為師者，還要以身作則、嚴于律己，給學(xué)生樹立一個榜樣，這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，從而營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，給老師一個舒心的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。
總之，我很愛我的每一個學(xué)生，每一個學(xué)生不但是每一個家庭的希望，也是我孩子之一，我在他們的身上傾注了我的心血。我真誠的對待每一個學(xué)生，每一個學(xué)生也真實地對我。和他們在一起我覺得自己很年輕很快樂！只有贏得學(xué)生的信任、喜歡，老師的課堂才能真正走進學(xué)生的心里。
上星期，參加了市組織的小學(xué)語文高效課堂教學(xué)研討會，通過聽竇老師等這些全國知名教師的課，我對高效課堂教學(xué)又有了進一步的認識和理解，受益匪淺，但收獲的同時，仍有著不解之處或者說是困惑。下面針對這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會。
一、重視課前有效預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準備。做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進行課堂教學(xué)的準備,又培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)。因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間和空間，都有自己的想法和答案。但是，認識到預(yù)習(xí)的重要性，未必就能讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法；二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項目，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，并給予適當(dāng)?shù)募睢２蝗粚W(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動性。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)要面向全體學(xué)生在教學(xué)中。
要多注意學(xué)困生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并及時給予表揚。上課回答問題時，不能只局限于好的學(xué)生，要使人人都有回答和練習(xí)的機會。學(xué)困生回答問題時，只要比原來有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護，使他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心。
四、合理利用多媒體。
語文是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、
五、營造和諧課堂氛圍在課堂教學(xué)中。
教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)。也才能提高課堂教學(xué)效率。
總之，構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實踐，去。
暖心課堂的個人心得篇五
近年來，隨著城市化進程的不斷推進，大量農(nóng)村人口涌入城市，他們被稱為新居民。為了幫助新居民更好地融入城市生活，提高他們的生活質(zhì)量，許多地方開設(shè)了暖心課堂，通過培訓(xùn)他們的文化素質(zhì)、職業(yè)技能等，助力他們更好地適應(yīng)城市生活。在參加了暖心課堂的學(xué)習(xí)之后，我深感受益匪淺。以下是我對新居民暖心課堂的心得體會。
首先，新居民暖心課堂教會了我很多實用的技能和知識。在暖心課堂中，我學(xué)習(xí)了一些簡單的法律常識，例如購房、勞動合同等方面的知識。這些知識對于一個新居民來說非常重要，因為在城市生活中，我們會面臨許多涉及法律法規(guī)的問題，而學(xué)習(xí)這些知識可以幫助我們更好地了解自己的權(quán)益和義務(wù)。此外，我還學(xué)習(xí)了一些實用的職業(yè)技能，比如計算機和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，這些技能在現(xiàn)代社會中至關(guān)重要，可以幫助我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境。
其次，新居民暖心課堂為我提供了與他人交流的平臺。在課堂上，我結(jié)識了許多來自不同地方的新居民，我們互相交流著自己的故事，分享自己在城市中的體驗和困惑。通過交流，我感受到了他人的溫暖和關(guān)懷，也得到了許多寶貴的建議和幫助。這種互相支持和理解的氛圍讓我感到很溫暖，我愿意繼續(xù)參加這樣的課堂，與更多的新居民交流和交朋友。
第三，新居民暖心課堂拓寬了我的視野。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識和技能，還了解了一些城市文化和社會風(fēng)俗。課堂組織了各種活動，如參觀文化遺產(chǎn)、夜市游玩等，這些活動使我更好地了解了城市的文化和風(fēng)土人情。通過這些活動，我對城市生活有了更加深入的了解，也提升了我的文化素養(yǎng)和社交技巧。
第四，新居民暖心課堂給我?guī)砹诵碌纳罘绞胶退伎挤绞健Ｔ谡n堂上，我們學(xué)習(xí)了如何理財、如何保護環(huán)境等方面的知識。這些知識對我來說非常實用，讓我在生活中更加注重節(jié)約和環(huán)保。同時，暖心課堂還強調(diào)了人與人之間的互動和共同進步的重要性，這促使我更加關(guān)心他人，關(guān)注社會問題，并提供力所能及的幫助。
最后，新居民暖心課堂培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些志愿者工作和社會服務(wù)的知識，課堂還組織了一些社區(qū)服務(wù)活動。參與這些活動讓我意識到，作為新居民，我們不僅要求得到城市的幫助，更要主動融入城市，為城市做出自己的貢獻。感受到社會對我們的幫助后，我更加明白了應(yīng)該回饋社會、幫助他人的重要性。
總之，新居民暖心課堂讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)實用的知識和技能，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。更重要的是，課堂讓我感受到了他人的關(guān)懷和支持，與其他新居民建立了聯(lián)系，成為了一個溫暖的大家庭。我相信，通過我們的共同努力，新居民們一定能夠更好地融入城市生活，為城市的發(fā)展做出自己的貢獻。
暖心課堂的個人心得篇六
第一段：引言（150字）。
新居民暖心課堂是為了幫助新到城市的居民更好地適應(yīng)城市生活而設(shè)立的一項課程。作為一個新居民，我充滿期待地參加了這個課堂，并在課程中學(xué)到了許多有益的知識和技能。在此，我將分享我在這個課堂中的學(xué)習(xí)和體會。
第二段：課堂內(nèi)容和收獲（300字）。
新居民暖心課堂的內(nèi)容十分豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了城市交通規(guī)則、公共服務(wù)設(shè)施的使用方法、社區(qū)文化和習(xí)俗等方面的知識。這些知識對于我們適應(yīng)城市生活非常重要。例如，我之前并不了解城市交通規(guī)則，通過課堂的學(xué)習(xí)，我懂得了信號燈的意義、人行橫道的使用方法等，現(xiàn)在我可以安全地穿過馬路。此外，課堂還教給了我如何使用公共服務(wù)設(shè)施，如銀行、郵局等，讓我能夠更便捷地完成生活中的各項事務(wù)。在課程中，我們也了解了社區(qū)的文化和習(xí)俗，增進了我們對這個新地方的了解，更好地融入了社區(qū)。
第三段：師生互動和友誼的建立（300字）。
在新居民暖心課堂中，師生之間建立了深厚的互動和友誼。課堂上，老師們非常耐心地解答我們的問題，讓我們感受到了他們的關(guān)懷和幫助。此外，老師們還定期組織我們進行小組討論和活動，讓我們彼此交流和學(xué)習(xí)。通過這種互動，我們不僅學(xué)到了知識，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在課堂外，我們還會一起聚餐、郊游等，進一步加深了彼此的了解和友誼。這讓我感受到了一個大家庭的溫暖和歡樂。
第四段：實踐活動的啟示（300字）。
新居民暖心課堂不僅有理論知識的學(xué)習(xí)，還有豐富的實踐活動。通過參與實踐活動，我更加深入地感受到了城市的魅力和溫暖。例如，我們有一次參觀了當(dāng)?shù)氐膱D書館，了解了圖書館的文化氛圍和服務(wù)內(nèi)容。這次實踐活動讓我意識到了圖書館的重要性，并激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。另外，我們還參加了社區(qū)義工活動，為社區(qū)居民提供幫助。通過這些實踐活動，我意識到了作為一個城市居民，應(yīng)該積極參與社區(qū)事務(wù)，為社區(qū)做出貢獻。
第五段：結(jié)語（150字）。
通過參加新居民暖心課堂，我學(xué)到了很多有益的知識和技能，并結(jié)交了許多好朋友。我感謝這個課堂給了我適應(yīng)城市生活的機會，并感受到了城市的溫暖和關(guān)懷。我相信，在接下來的生活中，我會更好地適應(yīng)這個城市，為這個社區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。我也希望更多的新居民能夠參加這個課堂，從中獲得幫助，更好地融入城市生活。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個更加美好的社區(qū)和城市。
暖心課堂的個人心得篇七
首先，我想解釋一下個人課堂是什么。個人課堂是指在課堂上，我們每個人心里都有一個個人的目標和計劃。我們不但要聽老師上課，更重要的是要自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)技能。在個人課堂中，老師是引導(dǎo)者、學(xué)生是主人公，我們每個人都有獨立思考的權(quán)利，都可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢。
其次，個人課堂需要具備哪些素質(zhì)？首先，我們需要有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。只有熱愛學(xué)習(xí)，才能真正享受學(xué)習(xí)的快樂，才能保持學(xué)習(xí)的動力和耐心。其次，我們需要具備自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)包括自主思考、自主探究、自主提問、自主總結(jié)等，只有具備這些能力，才能自覺地學(xué)習(xí)和成長。最后，我們還需要有創(chuàng)新的意識。創(chuàng)新意識是指在學(xué)習(xí)中不斷尋找新的思路和方法，不斷挖掘自己的創(chuàng)造力和想象力，從而在學(xué)習(xí)中不斷進步和提高。
然后，個人課堂的好處是什么？個人課堂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，從而增強學(xué)生的主動性和自信心，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。個人課堂可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和潛力，讓學(xué)習(xí)更加高效和有成效。個人課堂可以讓學(xué)生不斷創(chuàng)新和拓展自己的思維和視野，從而成為具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的未來領(lǐng)袖。
最后，我想跟大家分享一下我的個人課堂心得體會。在個人課堂中，我學(xué)會了如何利用好課堂時間，怎樣更加高效地學(xué)習(xí)和記憶，以及如何取得更好的學(xué)習(xí)成果。我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，例如拍馬屁、做筆記、給老師送禮物等，這些都是我在個人課堂中摸索出來的。我也發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力在不斷提高，我可以更加自主地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和課程，從而獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣和成就感。
總之，個人課堂是一種新型的學(xué)習(xí)模式，它可以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，促進學(xué)生的個性化發(fā)展和優(yōu)勢發(fā)揮，是現(xiàn)代教育的必然趨勢。我相信，在不斷探索和實踐中，我們會越來越懂得如何在個人課堂中學(xué)習(xí)和成長，從而成為更加自信、有潛力和有創(chuàng)新意識的未來人才。
暖心課堂的個人心得篇八
對中國短道速滑隊員王濛來說，沖向女子500米終點的一剎那，并沒有過多的含義。甚至在完成比賽的前幾秒，她已經(jīng)站起身來，為毫無懸念的勝利而慶賀，因為在她眼里，這一小段路程，只是一根線而已;而如今，她已可以輕松地跨越它，就像跨越她曾經(jīng)的輕狂，從此走向成熟。
她向前揮動雙手，她高高地昂起頭，她身上仍然彌散著無法掩蓋的自信，然而當(dāng)她跪倒在教練身前，我們看見的是一個真正高大的人。能透過自己的成功看到他人的無私付出和支持，這樣的人，才是真正高大的。
我記住周揚的名字，還是在500米半決賽上，她因為千分之一秒的差距而無法進入決賽。與王濛相比，她顯得樸實而平凡。面對記者，她答到：“我覺得我表現(xiàn)的挺好的，教練也覺得我表現(xiàn)的挺好的?！庇谑俏冶惚贿@股實在勁兒感染了。
我從周揚一次又一次超越中，看到了面對障礙的決心，這樣的決心幾乎是從容的，本能的`。在疾駛和激烈的競爭中，最好的武器，莫過于堅定的信念，過多的分析和思考，只會成為心靈的負擔(dān)。當(dāng)代社會并不缺少理智，缺少的是冷靜的行動。
在周揚離終點越來越近時，我的內(nèi)心和揚揚的解說詞融在了一起。節(jié)奏，節(jié)奏，就差一點了!我于此時重拾了成功的秘訣：如果你眼中只有勝利，勝利就會屬于你。
當(dāng)記者再次進行采訪時，周揚說：“我想讓父母過上更好的生活?！蔽蚁耄\動員身后的辛酸，確實是普通人所不能夠理解的。我被這個十八歲女孩臉上純樸的表情感動了。
中國運動員是幸福的。無論何時，中國紅總是圍繞在中國運動員的身旁，那是一種歸屬感，一種有家的感覺。然而人最缺乏的，莫過于孤軍奮戰(zhàn)的勇氣。
溫哥華冬奧會，沙尼戴維斯成就了他的1000米冠軍夢。他由此成為了冬奧會歷史上第一個奪冠的黑人。身為一個美國人，他確飽受冷漠，即使一次又一次的摘金奪銀。我無法想象一個運動員是怎樣僅僅憑借自己的力量就在奧運會上打敗其他所有對手的。他沒有屬于自己的教練，正因為他有追求，所以在劣勢中去尋找窗口和機遇，因此他獲得了兩個干媽媽，其中一個是中國媽媽?！拔夷壳斑€沒有看到她，但我知道他一定在某個地方看著我，我想我們很快就能夠見面。”
暖心課堂的個人心得篇九
因為全球新冠疫情的影響，東京奧運會推遲了一年。今年暑期，在萬眾期待中，第32屆奧運會于7月23日至8月8日在日本東京舉行。
在眾多比賽項目中，十米氣步槍冠軍楊倩進入了我的視線。在女子十米氣步槍決賽中，00后女孩楊倩在比分落后的情況下，依然穩(wěn)住態(tài)勢，用最后一槍逆轉(zhuǎn)局勢，勇奪東京奧運會首金，這無比榮耀的光環(huán)瞬間聚在了這名女孩身上，而楊倩依舊低調(diào)溫和，謙卑有序，在關(guān)鍵時刻一鳴驚人，為國爭光!
通過新聞報道讓我了解到，楊倩除了是一名奧運冠軍，還是一名清華大學(xué)學(xué)生。楊倩從小在非常樸實的農(nóng)村長大，家庭條件一般，從小性格獨立、踏實、沉穩(wěn)，也標志著她身上吃苦耐勞的韌性。楊倩從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，喜歡射擊，盡管在家庭條件不允許的情況下，爸爸媽媽還是滿足了楊倩對興趣愛好的追求。11歲的楊倩走上了射擊運動的道路，在啟蒙老師虞利華的耐心教導(dǎo)和培訓(xùn)下，僅僅過了一年時間，楊倩的射擊天賦便開始顯露。卸下年齡的外衣，她有著非常獨立，堅韌的心性。楊倩這種拼搏不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我想，在我們的學(xué)習(xí)過程中也是一樣的，每一次的學(xué)習(xí)目標，對我們來說都是一種挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)面前，就要有對每一件事的堅持，不放棄，不灰心，讓自己擁有強大的心理，成功的背后就是堅持不懈的精神和拼搏。
每一位拼盡全力的奧運健兒都是我們心中的英雄，他們是光，我們要追著光，靠近光，成為光，散發(fā)光!
暖心課堂的個人心得篇十
“沒有他們，這一切都不可能實現(xiàn)。”這是前國際奧委會主席羅格在北京夏季奧運會時，給予志愿者們客觀而又高度的評價。時隔十四年，第24屆冬季奧林匹克運動會和冬季殘奧會于2022年2月4日在北京召開，志愿者們又一次從四面八方趕來，去參與到這場盛大賽事當(dāng)中，見證榮耀綻放，詮釋志愿精神。贈人玫瑰，手有余香，成為北京冬奧會的志愿者，將是一件值得銘記一生的事情。志愿者是冬奧里最溫暖的光。藝術(shù)學(xué)院學(xué)生積極響應(yīng)號召，投身冬奧志愿者服務(wù)活動之中，他們有些是城市志愿者，為城市居民服務(wù)奧運，有些則是賽事志愿者，均在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為奧運會的成功舉辦貢獻著獨有的力量。
暖心課堂的個人心得篇十一
奧運會勝利閉幕了，可我相信全中國的人還像我一樣沉浸在空前的喜悅中。奧運帶給我們的不僅僅是金牌的第一，榮譽的偉大，因為奧運早已不僅僅是一個盛會、一個活動、一項賽事，而是一種人類不斷向更高更快更強發(fā)展的精神傳承和載體。
我所理解的奧運精神：自強、創(chuàng)新、進取、仁愛、責(zé)任等都在這次盛會中表露無遺，它既古老綿長，又閃現(xiàn)著現(xiàn)代文明的時代特征，奧運精神傳遞著勝利、和平的信息，倡導(dǎo)敢于追求勝利、追求和諧共處、追求健康成長的精神，這是人類的共同追求，也是我們一直倡導(dǎo)的理念。
奧運精神充分體現(xiàn)了世界人民愛好和平、追求和諧的美好愿望，這種精神我相信在今后一直會激勵著我們前行。我們之所以理解奧運精神，學(xué)習(xí)奧運精神，就是要把奧運精神作為生活工作中不可或缺的精神食糧，來永遠激勵我們創(chuàng)造出更出色的業(yè)績，回報我們的國家，回報社會，回報生育我們的.父母。每個人都有自己的理想和抱負，都有自己畢生追求的事業(yè)，我們應(yīng)該像運動員們一樣為了事業(yè)舍棄一切，追求更高的目標，要把精力用到事業(yè)上，事業(yè)之于人生，就像鮮花之于綠葉，綠葉因鮮花倍增光輝，人生因事業(yè)而更加精彩。人生苦短，干事業(yè)的最佳期不過二十年，要把人生的最佳狀態(tài)用在事業(yè)的追求中，人生才會更精彩，更有意義，更加輝煌。我們要立志做一個志存高遠、胸懷抱負的人，做一個立志在事業(yè)上有所作為，切實為人生增添一份亮麗的光彩。
奧運精神激勵我們前行，激勵我們創(chuàng)新，不斷的超越自我，超越前人，超越記錄，創(chuàng)造更新的記錄。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是人生不變的追求，唯有創(chuàng)新才能超越，才能發(fā)展。要踐行創(chuàng)新需要沉甸甸的責(zé)任和強烈的事業(yè)心，責(zé)任重于泰山，勇于承擔(dān)責(zé)任，埋頭苦干，無私奉獻，把人民的利益放在首位，一步一個腳印，創(chuàng)造出更好的成績，是我們這一代人所必須做到的，創(chuàng)新任重道遠，永無止境，在這個高速發(fā)展的社會，誰都不甘示弱，誰都唯恐落后，沒有人會停下來等你追趕，成功就在彼岸，徘徊、駐足將永遠無法到達。
暖心課堂的個人心得篇十二
隨著社會的發(fā)展，教育變得越來越重要，課堂教學(xué)也越來越受到關(guān)注。作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該認真思考如何更好的學(xué)習(xí)，如何更有效地利用課堂時間。在參加個人課堂的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法的重要性，也慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在剛開始參加個人課堂時，我不太清楚這種學(xué)習(xí)方式具體是什么，它與傳統(tǒng)的課堂有什么不同之處。但通過和老師的交流，我得知個人課堂強調(diào)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式，課堂內(nèi)容更為靈活、實用。而且，學(xué)生可以更自由地參與課堂討論，老師也愿意為我們提供更多幫助和建議。這讓我感到非常興奮，因為我總能在課堂上獲得幫助，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)提高有很大幫助。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變。
通過參加個人課堂，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己需要改變學(xué)習(xí)方法。以前，我習(xí)慣于一遍一遍地背誦知識點，但卻不懂如何運用這些知識。在個人課堂中，我開始注重課堂內(nèi)容的理解，嘗試從不同的角度深入分析問題。老師也會時不時地在課堂上提醒我們，幫助我們更好地使用已掌握的知識。通過這種方式，我漸漸找到了適合我自己的學(xué)習(xí)方法——理解加應(yīng)用。
第三段：課堂討論的重要性。
個人課堂中，我們不僅可以聽取老師的講解，還可以與同學(xué)進行互動交流。在課堂上，老師提出一個問題，大家進行討論，有時候即使沒有具體的答案，也能從中得到很多啟發(fā)性的觀點。這種討論方式不僅可以促進個人思考、拓展視野，而且還可以加強同學(xué)之間的相互交流，提高課堂氣氛。通過不斷參與課堂討論，我漸漸變得更加自信、積極。
第四段：多做題和練習(xí)。
除了在課堂上勤學(xué)，還需要多做題和練習(xí)。在個人課堂中，老師為我們提供了很多練習(xí)、模擬考試等輔助學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識。我逐漸意識到，只有在不斷練習(xí)中，才能真正掌握知識，形成記憶。所以我增加了每天自主學(xué)習(xí)的時間，主動參加老師布置的作業(yè)，提高了自己的做題和解題能力。
個人課堂給我留下了很深的印象，甚至成為了我學(xué)習(xí)路上的一盞明燈。通過個人課堂的學(xué)習(xí)，我明白到學(xué)習(xí)方法很重要，必須找到適合自己的方式。課堂討論也很重要，可以帶給我課堂之外的思考和啟示。多做題和練習(xí)，可以加深自己的印象，查漏補缺?？傊?，個人課堂雖然擺脫了傳統(tǒng)課堂的束縛，但它更需要我們主動參與、思考、交流。個人課堂給我?guī)砹擞職?、信心和啟示，相信這些優(yōu)秀品質(zhì)會一直持續(xù)貫穿我的學(xué)習(xí)和生活。
暖心課堂的個人心得篇十三
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的一個重要途徑，通過課堂的互動和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂對于個人的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：積極參與，提升學(xué)習(xí)效果。
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要途徑之一，而積極參與是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一。在課堂上，我努力改掉以往的被動態(tài)度，積極提問和回答問題。與老師和同學(xué)們進行互動交流，不僅能夠激發(fā)我的思考能力，還能夠加深我對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，只有積極參與才能夠真正將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際中，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。
第二段：主動思考，深入理解。
課堂上，老師通常會引導(dǎo)我們進行思考和分析，而這種主動的思考對于深入理解知識非常重要。我開始注重課堂上的思考環(huán)節(jié)，評估自己的理解情況，并提出問題或不同的看法。通過這種主動思考，我可以更好地理解所學(xué)知識的內(nèi)涵和外延，培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。深入理解知識能夠幫助我在應(yīng)用中更好地將其發(fā)揮出來，使學(xué)習(xí)不僅僅是囫圇吞棗的接收，而是真正的領(lǐng)會和運用。
第三段：認真記筆記，鞏固學(xué)習(xí)成果。
課堂教學(xué)的速度通常較快，我們很難一下子就完全領(lǐng)悟和掌握所有的知識點。因此，記筆記成為了鞏固學(xué)習(xí)成果的一種重要方式。在我的學(xué)習(xí)過程中，我意識到記筆記的重要性，并通過實踐不斷提高自己的記錄能力。在課堂上，我會將重點內(nèi)容記錄下來，并加上自己的理解和感悟。當(dāng)我回顧筆記時，不僅能夠復(fù)習(xí)所學(xué)知識，還能夠加深我對知識的記憶和理解。這種鞏固學(xué)習(xí)成果的方式，為我在考試和應(yīng)用中提供了很大的幫助。
第四段：與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，互相促進成長。
課堂教學(xué)是一個集體的學(xué)習(xí)過程，與同學(xué)們的互動和合作能夠互相促進成長。在課堂上，我喜歡與同學(xué)們進行交流和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和困惑。通過與他們的互動，我能夠從不同的角度看待和理解問題，開拓自己的思維。有時候，我會主動組織小組學(xué)習(xí)，與一些有共同學(xué)習(xí)目標的同學(xué)一起進行學(xué)習(xí)。通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，我們能夠互相激勵，共同努力，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：反思與總結(jié)，不斷提升自己。
在課堂的學(xué)習(xí)過程中，我也不斷進行反思和總結(jié)，以不斷提升自己。我會及時回顧自己的學(xué)習(xí)情況，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和不足之處。如果發(fā)現(xiàn)有什么不足，我會努力加以改進。我會與老師進行討論，尋求他們的建議和指導(dǎo)，幫助我更好地認識自己的問題，并找到解決的途徑。通過這種反思和總結(jié)，我讓自己不斷進步，改善自己學(xué)習(xí)的方向和方法。
總之，在課堂教學(xué)中，積極參與、主動思考、認真記筆記、合作學(xué)習(xí)以及反思和總結(jié)，這些個人的心得和體會不僅能夠提升自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠讓自己在學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。我相信，只要堅持這些方法和原則，我會在課堂上取得更好的成績和學(xué)習(xí)體驗。
暖心課堂的個人心得篇十四
今天中午我和小弟小妹大哥和他們的家人去棋盤山玩。棋盤山的路可難走了，我們走了一個小時才到。棋盤山的冬天可真美，山上全是白雪，遠遠望去像一片片潔白的云朵。我們看見了路兩邊的有許多冰雕，全都是各種各樣的冰牛，用雪做成的城堡。我們走進了冰雪世界。那里有雪地滾球驚險刺激，飛機觀光滑翔傘，雪地摩托車，可好玩了!
大姨給我們租了滑雪用具，然后我們進了滑雪場，里面人非常多。山坡山腳都是人，還有幾條雪道通往山上的，上山必須靠覽車，我是關(guān)于冰雪運動的作文，所以我在山腳下滑，有兩次滑冰的經(jīng)驗，結(jié)果一個跟頭都沒摔。爸爸媽媽夸我滑的很好。一個阿姨和一個叔叔以為我請教練了，我其實沒請教練。我滑了40分鐘沒有滑夠，因為我們有一個約會，所以我們先走了。我有一些失望。但我心里還是很高興。明年有時間我一定再去玩幾次，媽媽還說到時請一個教練把我教會。我會滑雪時我會更高興的。
暖心課堂的個人心得篇十五
教學(xué)方法和手段的改革進行了多年，如何體現(xiàn)先進性，提高教學(xué)。通過“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”教改實驗順利進行、積極開展實驗研究工作，今天我就自己的教學(xué)情況，進行了歸納、整理，總結(jié)。對韓立福教授的“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”教學(xué)模式的框架、操作辦法通過培訓(xùn)、觀摩、實踐都有了初步的認識，明確“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”這一實驗的主題。認真制定了“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂”實施方案，明確此項活動的每一個步驟和要求。為教改實驗的正常開展、真正實現(xiàn)“更新教育觀念，深化課程改革，聚焦教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的總體目標。打下了基礎(chǔ)。
課堂講授突出重點、難點、新知識點，做到精講和略講相結(jié)合，學(xué)生能自主掌握的、不大重要的內(nèi)容，可以略講，反之則精講，充分利用課堂教學(xué)的40分鐘。同時，構(gòu)建自學(xué)指導(dǎo)和課外訓(xùn)練體系，并布置適量的作業(yè)題、思考題引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，以便較快地獲得新的研究成果，開闊學(xué)術(shù)視野，形成有限課內(nèi)、無限課外的教與學(xué)生學(xué)習(xí)的新局面，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
通過賽課、聽課、評課，我學(xué)習(xí)別人的長處。構(gòu)建高效課堂的幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)在課堂上學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標，教師加以講解，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生讀學(xué)習(xí)重點、難點，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點。第二環(huán)節(jié)然后指導(dǎo)學(xué)生看書強化預(yù)習(xí)，每個學(xué)習(xí)小組合作完成問題生成單。比一比看哪一個小組最先完成任務(wù)，調(diào)動學(xué)生的積極性。第三環(huán)節(jié)學(xué)生討論完成后教師指導(dǎo)學(xué)生回答較難的問題。比一比哪個小組完成最好。通過實踐我認為在第二、第三環(huán)節(jié)上要奪下功夫，構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性。發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生管理學(xué)生的優(yōu)點；以教促學(xué)，提高課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生逐漸培養(yǎng)成好學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如何上好一堂優(yōu)質(zhì)高校課我有幾點想法：首先鉆研教材，認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，教師要深入地挖掘教材，充分把握重難點，對所講內(nèi)容做到心中有數(shù)，應(yīng)力求全面，不要落下知識點。
我們應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，不要讓一些與教學(xué)無關(guān)的環(huán)節(jié)占用教學(xué)時間。例如：老師在上課時讓學(xué)生喊口號，看似沒有什么毛病，可細想起來這一環(huán)節(jié)是無效的，它和本課的內(nèi)容沒有關(guān)系，我們所采取的教學(xué)方式應(yīng)為我們的教學(xué)內(nèi)容來服務(wù)。
教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看學(xué)生對所講內(nèi)容感到疑惑時，我們要適當(dāng)停止，問一問學(xué)生有什么疑問，然后重點講解一下，這樣有助于他們進一步理解所學(xué)內(nèi)容。
我們要注意學(xué)生的聽課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不注意聽講的孩子要及時地加以提醒，也可以想一些方法引起他們的注意。只有學(xué)生的注意力集中，才會收到事半功倍的效果。
有人說“興趣是最好的老師”，我們要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采用唱一唱、畫一畫、演一演等方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，這樣教師會教得輕松，學(xué)生會學(xué)得更加愉快。
教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們主動地去獲取知識，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，能夠進行深入地探究。學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中可以互相啟發(fā)、共同提高。
課堂練習(xí)可以起到檢測的作用，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不會的地方要及時講解。
板書的設(shè)計要突出重點，應(yīng)體現(xiàn)主要內(nèi)容，這樣可以起到強調(diào)的作用。
學(xué)案不等于題案，應(yīng)重在學(xué)法指導(dǎo)學(xué)案作為教師將學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論與自己的教育教學(xué)實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，其設(shè)計與編制，應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”學(xué)案在問題設(shè)置、素材提供時，不能滿足于解決了多少問題，而應(yīng)關(guān)注引起了學(xué)生多少新問題，并以此來檢驗學(xué)案的成敗。教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極質(zhì)疑問難?？梢宰寣W(xué)生揣摩出題用意或意圖，以激起學(xué)生的疑問；也可以將課本同生活相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用課內(nèi)所學(xué)的知識去解決生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生進行探究；也可以將所學(xué)內(nèi)容打亂順序進行重新編排，激起學(xué)生創(chuàng)新的意識。方法是多種多樣的，關(guān)鍵是教師要轉(zhuǎn)變觀念，并將這種觀念貫穿在學(xué)案編制的.過程中。十、學(xué)案的設(shè)計要體現(xiàn)分層教學(xué)的原則，適應(yīng)不同學(xué)生個性發(fā)展的要求。
不同的學(xué)生有不一樣的學(xué)習(xí)興趣和要求，所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)的興趣點也不相同，分層教學(xué)在中學(xué)教學(xué)喊了很多年，但一直得不到有效的貫徹和實施。學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式應(yīng)該可以很好的體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。教師在編制學(xué)案時要考慮到不同學(xué)生的特殊要求，可以通過必做題、選做題的方法讓學(xué)生根據(jù)自己的實際需要進行選擇；也可以提供學(xué)習(xí)的輔助材料，給有需要的同學(xué)以適當(dāng)?shù)膸椭ｋm說這樣會給教師的工作帶來很多的不便，但事實證明這樣做的效果是明顯的，這樣的課堂也才是適應(yīng)不同學(xué)生的真正有效的課堂。
暖心課堂的個人心得篇十六
舉世矚目的第29屆奧運會已經(jīng)在中國北京圓滿結(jié)束了，而它留給我們的啟發(fā)與思考卻剛剛開始。這是一屆綠色的奧運、科技的奧運、人文的.奧運。在這界讓世人感動不已、欣羨不已的奧運會上，我們收獲的不僅僅是沉甸甸的獎牌，更有難以用數(shù)字裁定、難以用物質(zhì)衡量的東西，那就是人文理念，那就是奧林匹克精神!
下面，請大家和我一起回眸奧運，分享奧運帶給我們的豐碩成果吧。杜麗，中國女子氣步槍手，在上屆奧運會女子10米氣步槍賽中一舉奪魁，榮登冠軍寶座。本屆奧運會上，所有人對杜麗衛(wèi)冕首金寄予極大希望，但她只收獲第五名。然而，在衛(wèi)冕首金失利百余小時后，這位山東姑娘以690。3環(huán)破奧運會記錄的佳績，摘取了女子50米步槍三姿賽金牌。
袱，甩掉了壓力，義無反顧的走向成功。我們不妨做這樣一個設(shè)想：如果在杜麗首戰(zhàn)失利后，國人給予的是一聲聲指責(zé)、謾罵與羞辱，杜麗背著沉重的思想包袱與精神壓力，她還能奪冠嗎?在這里，理解與鼓勵是何其重要朽的微笑，永恒的微笑，我們需要這樣的微笑，我們呼喚這樣的微笑，讓我們微笑著直面人生，愿我們的生活充滿微笑!
生逢盛世，我經(jīng)歷了北京奧運的前前后后，我見證了祖國的繁榮富強，我看到一了個偉大名族勃發(fā)的生機!愿閃耀著人性光輝的奧林匹克精神合璧中西，橫貫古今，永垂青史!
暖心課堂的個人心得篇十七
在場地中央一些穿著銀白色反光材料衣服的表演者在變換了魚、無窮大等圖案后，終于在最后變?yōu)榱碎_幕式時失誤的4.5環(huán)，此時現(xiàn)場一片喧騰，觀眾對于俄羅斯人既自嘲、又大度，而且能以如此從容的方式展現(xiàn)錯誤在鼓掌，當(dāng)然他們也在哈哈大笑。
對于開幕式上五環(huán)未能全部打開的失誤，總導(dǎo)演厄恩斯特在前一天就自嘲了一番，他在發(fā)布會上當(dāng)著幾十位記者面前脫掉了外套，露出了一件四環(huán)+雪絨花的t恤，他身穿這件t恤出席完整場發(fā)布會。
隨著右上角的那個環(huán)怒放展開，完整的奧運五環(huán)終于完美呈現(xiàn)在全世界面前，俄羅斯用最穩(wěn)妥的方式彌補了開幕式上的遺憾。此時現(xiàn)場一片歡騰，而體育場上空也落下了煙火。當(dāng)人類在享受高科技的同時，也需要承擔(dān)高科技所帶來的風(fēng)險，而無論結(jié)果如何，人才是真正的主宰!
暖心課堂的個人心得篇十八
作為一名學(xué)生，課堂是我們接受知識和思維培養(yǎng)的地方。在這個充滿師生互動的環(huán)境中，我有幸經(jīng)歷了很多精彩而有意義的學(xué)習(xí)過程。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，展開課堂個人心得體會。
首先，課堂讓我認識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更是為了個人成長和自我增值。在生活中，我們總是忙于應(yīng)付各種各樣的事情，往往忽略了自己內(nèi)在的成長。而在課堂上，老師會通過課程設(shè)置和教學(xué)方法引導(dǎo)我們思考，培養(yǎng)我們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。在這個過程中，我逐漸領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的意義不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
其次，課堂讓我學(xué)會了合作與溝通。在每節(jié)課上，我們都會有機會和同學(xué)們進行討論和合作。這無疑是培養(yǎng)我們合作意識和溝通能力的良機。通過與他人合作，我深刻體會到了集體的力量，也學(xué)會了互相幫助和傾聽他人的觀點。這使我逐漸明白了合作與溝通在現(xiàn)實生活中的重要性，并意識到通過與他人合作可以取得更好的成績和更快的學(xué)習(xí)進步。
接下來，課堂讓我感受到自己的成長和進步。在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到各種困難和挫折。上課時，老師會耐心地解答我的問題，幫助我找到學(xué)習(xí)中的疑點和薄弱之處。通過這種方式，我逐漸克服了自己的困難，并在學(xué)習(xí)中取得了進步。這不僅增強了我的學(xué)習(xí)信心，也讓我明白了只要堅持努力，就能夠不斷取得成績。
此外，課堂也是培養(yǎng)我創(chuàng)新思維和實踐能力的重要場所。在老師的引導(dǎo)下，我參與了許多課堂活動和實踐項目。通過將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在一次化學(xué)實驗中，我通過自己的探索和實踐，找到了一種新的實驗方法，得到了令人滿意的結(jié)果。這使我深刻體會到了創(chuàng)新對于解決實際問題的重要性，并激發(fā)了我在未來學(xué)習(xí)和工作中的無限潛力。
綜上所述，課堂是我取得學(xué)習(xí)成果、個人成長和開展實踐的重要場所。在課堂上，我認識到學(xué)習(xí)的價值和意義，學(xué)會了合作與溝通，感受到了自己的成長和進步，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，我相信，通過不懈的努力和學(xué)習(xí)，我將在課堂上繼續(xù)收獲更多。