文化總結(jié)是保護和傳承文化遺產(chǎn)的重要手段，可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重對自己的成長和發(fā)展的客觀評價，不抄襲他人的觀點和經(jīng)驗?？偨Y(jié)范文包含了優(yōu)秀的總結(jié)案例，從不同角度和層面給出了總結(jié)的重點和要點。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇一
1、認真貫徹執(zhí)行《^v^該法》及《傳染病報告制度》等其相關(guān)法規(guī)，以及衛(wèi)生行政部門和疾病預(yù)防控制中心制定的有關(guān)該工作的要求和規(guī)定。
2、根據(jù)國家有關(guān)法規(guī)和條例，建立和健全醫(yī)院疫情管理和報告制度，組織制定各項疾病預(yù)防工作計劃，并組織實施。
1、做好傳染病疫情管理和報告工作，做好全院傳染病報告卡的收集、審核、上報、訂正工作。
2、傳染病病例報告：責(zé)任報告人在首次發(fā)現(xiàn)或診斷法定傳染病人、疑似病人及病原攜帶者時，應(yīng)立即認真填寫“傳染病報告卡”和“傳染病登記本”，并按規(guī)定的時限和程序上報。
1、通過各種形式廣泛宣傳該知識，利用院內(nèi)外宣傳欄、發(fā)放宣傳資料等方式宣傳該知識，根據(jù)傳染病特點和季節(jié)性普及該知識，提高人民群眾的防病知識和能力。
2、加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理工作，提供及時、科學(xué)的防治決策信息，有效預(yù)防、及時控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全。
3、認真做好上級衛(wèi)生行政部門對醫(yī)院的疫情管理和報告的檢查工作，配合疾病預(yù)防控制中心搞好疫情調(diào)查工作。
完善該工作獎懲制度，定期開展傳染病的漏報檢查，進一步加強傳染病報告時限的落實工作，必須做到各負其責(zé)，抓好各個環(huán)節(jié)，確保全年該工作做到無漏報。
工作的技術(shù)指導(dǎo)，督促健全各項管理制度，規(guī)范門診日志記錄，提高疫情信息報告質(zhì)量。報告及時率和傳染病報告卡填寫完整率、準確率必須達100%。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇二
隨著社會的發(fā)展，越來越多的家庭將他們的孩子送往托幼機構(gòu)接受教育。為了確保孩子們的健康成長，托幼機構(gòu)對營養(yǎng)的重視越來越高。因此，為機構(gòu)工作人員提供相關(guān)的培訓(xùn)已成為一項重要任務(wù)。最近，我參加了一次托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，并深受啟發(fā)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和講師的專業(yè)知識（200字）。
在營養(yǎng)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多與兒童健康成長相關(guān)的知識。首先，講師詳細介紹了兒童所需各種營養(yǎng)元素的作用以及適宜攝入量。他強調(diào)了要注意均衡飲食，并給出了一些實際的例子來說明如何為兒童提供豐富營養(yǎng)的飲食。此外，講師還分享了一些有關(guān)兒童健康的最新研究成果和相關(guān)養(yǎng)育經(jīng)驗，這些對我們理解和應(yīng)用提供了寶貴的參考。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先，我認識到只有增強對兒童不同年齡段營養(yǎng)需求的理解，才能更好地為他們提供健康均衡的飲食。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段的兒童所需營養(yǎng)的具體要求和攝入量，這讓我對制定托幼機構(gòu)飲食方案有了更清晰的理解。其次，我深入了解了兒童可能遇到的飲食問題和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了一些解決方法。通過掌握這些專業(yè)知識，我能夠更好地指導(dǎo)家長如何為孩子選擇合適的食物，為他們提供營養(yǎng)豐富的飲食。最后，我也學(xué)到了一些新的食譜和烹飪技巧，可以使我設(shè)計更豐富多樣的菜譜，更好地滿足孩子的飲食需求。
第四段：營養(yǎng)培訓(xùn)的經(jīng)驗對孩子們的影響（250字）。
參加營養(yǎng)培訓(xùn)不僅讓我受益匪淺，也讓我更好地為孩子們服務(wù)。我們在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧我都能在日常工作中靈活運用。為了鼓勵孩子們選擇健康的食物，我開始在餐館的菜單上標注每道菜的營養(yǎng)成分。這樣，家長可以更直觀地了解孩子吃了哪些營養(yǎng)成分豐富的食物。此外，我還鼓勵孩子們積極參與食物的準備和烹飪過程，培養(yǎng)他們的興趣，在玩耍中獲得營養(yǎng)知識。通過這些方法，我們的孩子們不僅在托幼機構(gòu)里獲得了豐富的營養(yǎng)，也培養(yǎng)了良好的飲食習(xí)慣。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次營養(yǎng)培訓(xùn)，我對于兒童營養(yǎng)有了更全面的認識，提高了自己的專業(yè)能力。我深感托幼機構(gòu)的工作人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識，以為孩子們提供更好的服務(wù)。未來，我會繼續(xù)關(guān)注新的研究成果和行業(yè)最新動態(tài)，在保持自身專業(yè)競爭力的同時，為孩子們的健康成長貢獻更多的力量。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)快速變化的社會和兒童的需求，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
總結(jié)：通過這篇文章，我分享了我參加托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會。從培訓(xùn)內(nèi)容和講師的專業(yè)知識談起，再到對我工作和孩子們的影響，最后總結(jié)了我對未來的展望。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我獲得了寶貴的知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用到我的工作中，為孩子們提供更好的服務(wù)。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇三
第一條為提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，制定本辦法。
第二條本辦法適用于招收0~6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園（以下簡稱托幼機構(gòu)）。
第三條托幼機構(gòu)應(yīng)當貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，認真做好衛(wèi)生保健工作。
第四條縣級以上各級人民政府衛(wèi)生行政部門應(yīng)當將托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容，加強監(jiān)督和指導(dǎo)。縣級以上各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查指導(dǎo)托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作。
第五條縣級以上婦幼保健機構(gòu)負責(zé)對轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。業(yè)務(wù)指導(dǎo)的內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防等。疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當定期為托幼機構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)。衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)應(yīng)當依法對托幼機構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
第六條托幼機構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認真落實各項食品安全要求。食品藥品監(jiān)督管理部門等負責(zé)餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當依法加強對托幼機構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
第七條托幼機構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當符合國家有關(guān)衛(wèi)生標準、規(guī)范的要求。
第八條新設(shè)立的托幼機構(gòu)，招生前應(yīng)當取得縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。各級教育行政部門應(yīng)當將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機構(gòu)的分級定類管理。
第九條托幼機構(gòu)的法定代表人或者負責(zé)人是本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人。
第十條托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責(zé)衛(wèi)生保健工作。衛(wèi)生室應(yīng)當符合醫(yī)療機構(gòu)基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應(yīng)當符合保健室設(shè)置基本要求。
第十一條托幼機構(gòu)應(yīng)當聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應(yīng)當取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。在保健室工作的保健員應(yīng)當具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)，具有托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十二條托幼機構(gòu)聘用衛(wèi)生保健人員應(yīng)當按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員。收托150名以下兒童的，應(yīng)當配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第十三條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當定期接受當?shù)貗D幼保健機構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當對機構(gòu)內(nèi)的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。
第十四條托幼機構(gòu)工作人員上崗前必須經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。托幼機構(gòu)應(yīng)當組織在崗工作人員每年進行1次健康檢查；在崗人員患有傳染性疾病的，應(yīng)當立即離崗治療，治愈后方可上崗工作。
精神病患者、有精神病史者不得在托幼機構(gòu)工作。
第十五條托幼機構(gòu)應(yīng)當嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
（二）為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂食譜，保證膳食平衡；
（八）建立衛(wèi)生安全管理制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作，預(yù)防傷害事故的發(fā)生；
（九）制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動；
（十）做好各項衛(wèi)生保健工作信息的.收集、匯總和報告工作。
第十六條托幼機構(gòu)應(yīng)當在疾病預(yù)防控制機構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應(yīng)當及時按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進行報告，在疾病預(yù)防控制機構(gòu)的指導(dǎo)下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。在傳染病流行期間，托幼機構(gòu)應(yīng)當加強預(yù)防控制措施。
第十七條疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當收集、分析、調(diào)查、核實托幼機構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十八條兒童入托幼機構(gòu)前應(yīng)當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可進入托幼機構(gòu)。
托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園（所）的兒童患疑似傳染病時應(yīng)當及時通知其監(jiān)護人離園（所）診治?；紓魅静〉幕純褐斡螅瑧{醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的健康證明方可入園（所）。兒童離開托幼機構(gòu)3個月以上應(yīng)當進行健康檢查后方可再次入托幼機構(gòu)。醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)當按照規(guī)定的體檢項目開展健康檢查，不得違反規(guī)定擅自改變。
第十九條托幼機構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，通報批評；逾期不改的，給予警告；情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
（一）未按要求設(shè)立保健室、衛(wèi)生室或者配備衛(wèi)生保健人員的；
（二）聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的；
（三）未定期組織工作人員健康檢查的；
（四）招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構(gòu)的；
（五）未嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。衛(wèi)生行政部門應(yīng)當及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構(gòu)分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十條托幼機構(gòu)未取得《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》的有關(guān)規(guī)定進行處罰。
第二十一條托幼機構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責(zé)，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰?？h級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)未按照本辦法規(guī)定履行職責(zé)，導(dǎo)致托幼機構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
第二十二條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。
第二十三條各省、自治區(qū)、直轄市可以結(jié)合當?shù)貙嶋H，根據(jù)本辦法制定實施細則。
第二十四條對認真執(zhí)行本辦法，在托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第二十五條《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》由衛(wèi)生部負責(zé)制定。
第一章 總則
第一條為進一步規(guī)范我區(qū)民辦托幼機構(gòu)的管理，促進全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護民辦托幼機構(gòu)和受教育者的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《上海市教育委員會、上海市農(nóng)業(yè)委員會、上海市衛(wèi)生局關(guān)于做好本市農(nóng)民工同住子女學(xué)前教育工作的若干意見》以及國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本辦法。
第二條本辦法所稱民辦托幼機構(gòu)，是指國家機構(gòu)以外的社會組織或公民個人利用非國家財政性經(jīng)費，依法單獨或聯(lián)合（合作）舉辦的非營利性學(xué)前教育機構(gòu)。凡在本區(qū)范圍內(nèi)面向社會招收2--6周歲學(xué)齡前兒童的民辦托幼園所和進行集體教養(yǎng)的全（半）日制早期教養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)，均適用本辦法。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第三條民辦學(xué)前教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。我區(qū)對民辦學(xué)前教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。
第四條 松江區(qū)教育行政部門負責(zé)本區(qū)民辦托幼機構(gòu)的行政管理和業(yè)務(wù)督查工作，并接受市教育部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。
民辦托幼機構(gòu)必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的有關(guān)規(guī)定，貫徹國家的教育方針，達到基本的教育質(zhì)量要求。
第二章 舉辦條件和審批程序
第五條 本區(qū)民辦托幼機構(gòu)的設(shè)置資格審批由區(qū)教育行政部門負責(zé)，并報市教育部門備案。
第六條 舉辦民辦托幼機構(gòu)必須具備以下基本條件：
1、舉辦民辦托幼機構(gòu)的社會組織應(yīng)當具有法人資格，并具有良好的社會公信力和相應(yīng)的經(jīng)濟實力；個人應(yīng)當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。非上海市戶籍的個人舉辦者應(yīng)持戶籍所在地縣級以上人民政府出具來滬務(wù)工資信證明，并能提供現(xiàn)居住地區(qū)縣級公安機關(guān)出具的合法居留證明。
2﹑民辦托幼機構(gòu)的設(shè)置須符合區(qū)、街道與各鎮(zhèn)教育發(fā)展的規(guī)劃與需求。
3、民辦托幼機構(gòu)的設(shè)置標準參照同級同類公辦托幼機構(gòu)的設(shè)置標準執(zhí)行。民辦三級幼兒園（以招收農(nóng)民工同住子女為主的幼兒園）的設(shè)置條件參照《上海市民辦三級幼兒園設(shè)立基本條件的規(guī)定》執(zhí)行。
4、民辦托幼機構(gòu)應(yīng)有獨立的財務(wù)機構(gòu)和銀行帳戶，有足夠的開辦資金和保證日常教學(xué)正常開展的經(jīng)費來源。
第七條 審批機關(guān)應(yīng)當依法公示審批事項、依據(jù)、條件、程序、期限以及需要提交的申辦材料。
申請舉辦民辦托幼機構(gòu)應(yīng)當按照審批機關(guān)公示的要求提交相關(guān)材料。
第八條 審批機關(guān)依法做好民辦托幼機構(gòu)的審批工作，并將審批結(jié)果以書面形式送達申請人。不予批準的，應(yīng)說明理由。
第九條 民辦托幼機構(gòu)取得辦學(xué)許可證后，應(yīng)依法到民政、物價等有關(guān)部門辦理相關(guān)登記手續(xù)。
第十條民辦托幼機構(gòu)擬停辦的，舉辦者應(yīng)在停辦前三個月到原審批機關(guān)提出停辦申請，經(jīng)區(qū)教育局批準后辦理注銷手續(xù)。民辦托幼機構(gòu)擬變更舉辦者、法定代表人、園名和園址的，應(yīng)按審批機關(guān)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，經(jīng)審核同意后，到登記機關(guān)變更登記。未經(jīng)審批機關(guān)核準同意，不得隨意停辦托幼機構(gòu)或變更舉辦者、法定代表人、園名和園址。
第十一條社會組織和個人擅自舉辦民辦托幼機構(gòu)的，由區(qū)級以上相關(guān)職能部門責(zé)令限期改正；符合本辦法規(guī)定的民辦托幼機構(gòu)條件的，可以補辦審批手續(xù)；逾期仍達不到辦學(xué)條件的，責(zé)令停止辦學(xué)，造成經(jīng)濟損失的，依法承擔賠償責(zé)任。
第三章 日常管理與工作守則
第十二條民辦托幼機構(gòu)應(yīng)設(shè)立理事會、董事會或者其他形式的決策部門，依法組成決策部門有關(guān)人員，并依法制定決策部門議事規(guī)則。理（董）事長、理（董）事名單報審批機關(guān)備案。
第十三條 民辦托幼機構(gòu)應(yīng)建立和完善園務(wù)、教研、人事、財務(wù)、安全等各項管理制度，強化監(jiān)督制度，保證托幼機構(gòu)穩(wěn)定健康發(fā)展。
第十四條民辦托幼機構(gòu)應(yīng)依法保障教職工的工資、福利待遇、社會保險等合法權(quán)益。對符合《中華人民共和國教師法》資格條件的教師，應(yīng)嚴格按照該法第二十五條之規(guī)定，保障其合法的工資待遇。
鼓勵民辦托幼機構(gòu)為教職工購買補充養(yǎng)老保險，以提高教職工的退休待遇。
第十五條民辦托幼機構(gòu)法人或主要負責(zé)人應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定與教職工簽訂勞動合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。發(fā)生爭議的，按照《中華人民共和國勞動合同法》中相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 民辦托幼機構(gòu)應(yīng)依法保障教職工參與民-主管理和監(jiān)督的權(quán)利。民辦托幼機構(gòu)的教職工有權(quán)依法建立工會組織，維護其合法權(quán)益。
第十七條民辦托幼機構(gòu)的日常管理及保教工作要求應(yīng)遵照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《上海市學(xué)前教育綱要》等有關(guān)文件的規(guī)定執(zhí)行，不得違背幼兒教育規(guī)律、開展有損幼兒身心健康的活動。
第十八條民辦托幼機構(gòu)應(yīng)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度，并建立幼兒健康檢查、衛(wèi)生消毒、病兒隔離、食藥管理等相關(guān)制度。
第十九條民辦托幼機構(gòu)須對幼兒在園期間的安全、健康負責(zé)。應(yīng)建立安全防護、教師交接-班和家長工作制度。應(yīng)加強對食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防、設(shè)施設(shè)備與消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴防各類責(zé)任事故的發(fā)生。出現(xiàn)重大問題或師生傷亡事故，應(yīng)當及時向區(qū)教育行政部門與有關(guān)行政部門或街道、鎮(zhèn)政府報告。同時應(yīng)加強對幼兒的安全教育。
第二十條 民辦托幼機構(gòu)的招生工作應(yīng)按照本區(qū)學(xué)前教育階段招生工作實施意見的精神執(zhí)行。招收境外幼兒的，依照國家有關(guān)規(guī)定辦理。
第二十一條 民辦托幼機構(gòu)幼兒膳食經(jīng)費必須建立專門帳戶，并每月
4向家長公開帳目。幼兒的膳食制作和用膳必須與工作人員分開。
第四章 行政管理與監(jiān)督辦法
第二十二條松江區(qū)教育局是本區(qū)民辦托幼機構(gòu)的教育行政主管部門，區(qū)勞動、社會保障、物價、社團和其他有關(guān)行政部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好對民辦托幼機構(gòu)的管理工作。
第二十三條民辦托幼機構(gòu)不得發(fā)布與其招生、教育、管理等行為不相符合的虛假信息與廣告。招生簡章和廣告應(yīng)于每年招生前報區(qū)教育行政部門備案。
第二十四條 為不妨礙幼兒保育和教育活動的正常進行，民辦托幼機構(gòu)不得出租、出借園舍和場地。
第二十五條 民辦托幼機構(gòu)園長的任命或更換應(yīng)報區(qū)教育行政部門備案。
第二十六條民辦托幼機構(gòu)應(yīng)以不營利為原則，收費項目和標準應(yīng)向價格主管部門備案并公示。收取的費用應(yīng)主要用于教育教學(xué)活動、改善辦學(xué)條件及教職工福利。
第二十七條 民辦托幼機構(gòu)必須遵守財務(wù)制度，并接受財政和審計部門的監(jiān)督檢查。
第二十八條 由松江區(qū)社會團體管理局牽頭，區(qū)教育局相關(guān)科室配合，對全區(qū)民辦托幼機構(gòu)實施年檢制度，并將結(jié)果向社會公示。
第二十九條民辦托幼機構(gòu)辦園水平評估和等級評定的標準，由區(qū)教育局參照《松江區(qū)民辦托幼園所辦園等級標準》另行制定具體實施辦法。
第五章 業(yè)績獎勵與違規(guī)處罰
第三十條 凡符合下列條件之一的單位或個人，由區(qū)教育行政部門或有關(guān)部門予以表彰和獎勵：
1、年度專項檢查評定為a級或年檢結(jié)果為優(yōu)秀的；
2、各部門組織的日常檢查綜合反饋良好的；
3、改善辦園條件成績顯著的；
4、保育、教育工作成績顯著的；
5、托幼機構(gòu)管理工作成績顯著的。
第三十一條 對違反本辦法的民辦托幼機構(gòu)，視情節(jié)輕重，由區(qū)教育行政管理部門或其他相關(guān)行政部門按下列規(guī)定給予行政處罰：
3、對各部門組織的日常檢查綜合反饋較差的，將會同有關(guān)部門對其最高管理費實行限定；
4、違反招生規(guī)定的，責(zé)令停止招生并限期整改；
6、違反《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》相關(guān)規(guī)定的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門依法進行相關(guān)處罰。
第三十二條 民辦托幼機構(gòu)違反收取學(xué)費規(guī)定的，由物價部門按有關(guān)規(guī)定予以處罰。
第三十三條民辦托幼機構(gòu)對行政管理部門的具體行政行為不服的，可以按照《中華人民共和國行政復(fù)議法》和《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
民辦托幼機構(gòu)在法定期限內(nèi)不申請復(fù)議，不提起訴訟，又不履行具體行政行為的，作出具體行政行為的部門可以依據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請人民法院強制執(zhí)行。
6第五章 附則
第三十四條對民辦早期教養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)和中外合作辦學(xué)機構(gòu)的管理，按照《上海市民辦早期教養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)管理規(guī)定》(滬教委基[2015]25號)和《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》及有關(guān)法律、法規(guī)、文件精神執(zhí)行。
第三十五條 本辦法未盡事宜，按照國家有關(guān)法律、法規(guī)及市有關(guān)文件精神執(zhí)行。
第三十六條 本辦法由松江區(qū)托幼工作辦公室及松江區(qū)教育局職成教科負責(zé)解釋。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇四
為確保學(xué)生身體健康，有效地預(yù)防和控制學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)《^v^傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理條例》，現(xiàn)就我校20xx-20xx學(xué)年度加強學(xué)校衛(wèi)生及疾病預(yù)防控制工作意見制定了一些措施及計劃。
1、明確衛(wèi)生防病的任務(wù)和應(yīng)采取的措施。
2、全面開展學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防控制工作，提高廣大師生的疾病預(yù)防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發(fā)事件報告意識。
3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制工作的長效運行機制。
4、學(xué)校應(yīng)遵循“預(yù)防為主，嚴堵源頭為重”的原則，成立結(jié)核病等傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立防控傳染病應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)校對結(jié)核病等各類傳染病的預(yù)防措施落實到位，責(zé)任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。
按照《傳染病防治法》，積極配合^v^門，及時對發(fā)現(xiàn)傳染病或暴發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），重點抓好傳染病預(yù)防和報告工作。
1、疫情報告。
一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時立即報告當?shù)亍?BR> 疾病預(yù)防控制中心（衛(wèi)生防疫站）。為及早發(fā)現(xiàn)和及時報告疫情做到：
（1）切實落實非常期間的晨檢制度；
（2）班主任每天進行巡視；
（3）專人負責(zé)學(xué)校疫情報告；
（4）建立專門的傳染病登記本。
2、疫情控制。
一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預(yù)防控制機構(gòu)開展調(diào)查處理工作：
（1）協(xié)助開展個案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學(xué)史、癥狀、體征和實驗室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。
（2）做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療^v^門做好對傳染病患者進行隔離醫(yī)療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進行嚴格消毒處理；開展對傳染病接觸者的醫(yī)學(xué)觀察。
（3）根據(jù)控制疫情需要對密切接觸者進行預(yù)防性服藥或疫苗應(yīng)急接種。
（4）發(fā)生疫情重大流行時，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。
3、預(yù)防措施。
（1）把傳染病預(yù)防控制工作列入學(xué)校工作計劃，有專人負責(zé)，并列入工作考核。
（2）開展對學(xué)生常見病、傳染病的防病知識教育，開設(shè)健康教育課，使學(xué)生掌握有關(guān)預(yù)防傳染病的知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（3）開展愛國衛(wèi)生運動，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，改善衛(wèi)生設(shè)施，
切實做好學(xué)校食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生，防止病從口入。
（4）根據(jù)衛(wèi)生行政部門制定的預(yù)防接種程序，配合疾病預(yù)防控制機構(gòu)對學(xué)生進行疫苗接種。
4、結(jié)核病的預(yù)防控制措施。
（1）運用多形式、多渠道開展防控結(jié)核病教育。通過專題講座、播放多媒體教學(xué)片；通過課堂教育如在體育與健康教育等各學(xué)科教育中有機滲透相關(guān)知識，使預(yù)防結(jié)核病健康教育工作做到經(jīng)?；?、多樣化，并始終貫穿整個學(xué)校教育教學(xué)的全過程，反復(fù)強化，深入人心，確保遏止與防治結(jié)核病計劃貫徹、落實，并得到有效防控。
（2）利用年內(nèi)各個世界衛(wèi)生日、衛(wèi)生宣傳日等活動，開展豐富多樣的健康教育活動。如開展板塊展覽、知識競賽、社區(qū)服務(wù)等活動，廣泛開展預(yù)防結(jié)核病的有益健康教育活動，寓教于樂。
（3）學(xué)校圖書館、閱覽室等應(yīng)備有一定數(shù)量的健康知識教育叢書，供學(xué)生閱讀。
（4）要將學(xué)校教育與家庭、社區(qū)教育有機結(jié)合，通過學(xué)生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關(guān)知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，從而帶動社區(qū)預(yù)防傳染病健康教育工作的蓬勃開展。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇五
托幼機構(gòu)是許多父母選擇的重要照料場所，因此，提供高質(zhì)量的照料服務(wù)是每一位托幼機構(gòu)工作人員的責(zé)任。在這個過程中，營養(yǎng)是一個非常重要的方面。為了更好地滿足兒童的營養(yǎng)需求，不久前我參加了一次托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多有關(guān)兒童營養(yǎng)的知識，并且對托幼機構(gòu)提供的食品和營養(yǎng)計劃有了更深入的了解。
第二段：學(xué)習(xí)到的兒童營養(yǎng)知識（主題介紹）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了兒童各個年齡段的營養(yǎng)需求和飲食習(xí)慣。例如，幼兒期的寶寶需要高蛋白質(zhì)、高鈣、低脂肪的食物，而青少年則需要更多的維生素和礦物質(zhì)。我們還了解了膳食指南的基本原則，包括五谷雜糧、蔬菜水果等平衡搭配。這些知識對我來說是全新的，讓我意識到了兒童營養(yǎng)對于他們的生長發(fā)育至關(guān)重要。
第三段：應(yīng)用兒童營養(yǎng)知識的挑戰(zhàn)與方法（主題延伸）。
在實際操作中，將兒童營養(yǎng)知識應(yīng)用到托幼機構(gòu)的食品和營養(yǎng)計劃中是一項挑戰(zhàn)。我們需要考慮到每個孩子的個體差異以及家長對于飲食的要求。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們制定了一份多樣化和開放性的食譜，以滿足不同孩子的需求。我們還與家長保持密切聯(lián)系，了解他們對于孩子的飲食要求，以及孩子在家中的飲食偏好。在托幼機構(gòu)內(nèi)，我們通過親子互動的活動，向家長普及兒童營養(yǎng)知識，并提供咨詢服務(wù)，以幫助家長更好地了解并關(guān)注孩子的飲食健康。
第四段：營養(yǎng)培訓(xùn)的效果與體現(xiàn)（主題強化）。
通過這次培訓(xùn)，我們調(diào)整了托幼機構(gòu)食品和營養(yǎng)計劃，并且觀察到了一些積極的變化。首先，孩子們的體力和免疫力得到了增強，他們更具活力和健康。其次，孩子們對新鮮的水果和蔬菜更感興趣，他們愿意嘗試新的食物，攝入的營養(yǎng)物質(zhì)也更全面。最重要的是，我們收到了許多家長的反饋，他們表示孩子在托幼機構(gòu)內(nèi)的飲食質(zhì)量得到了明顯提升。這些積極反饋讓我們更加堅定了營養(yǎng)培訓(xùn)的重要性，并且鼓勵我們繼續(xù)提供更好的照料服務(wù)。
第五段：對未來的展望（主題總結(jié)與展望）。
通過參加托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了兒童營養(yǎng)知識，還掌握了應(yīng)用營養(yǎng)知識的技巧與方法。這次培訓(xùn)讓我深切認識到兒童營養(yǎng)對于他們的健康和發(fā)展至關(guān)重要。未來，我將繼續(xù)關(guān)注兒童營養(yǎng)領(lǐng)域的最新發(fā)展，并通過更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力。我還將把這些知識與經(jīng)驗分享給我的同事們，以共同提升我們托幼機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，為孩子們提供更好的照料。
總結(jié)：
通過托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，我掌握了兒童營養(yǎng)的基本知識和應(yīng)用技巧。在實際操作中，我遇到了挑戰(zhàn)，但通過與家長的良好溝通和食譜的調(diào)整，我們?nèi)〉昧朔e極的效果。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升自己的專業(yè)能力，為提供高質(zhì)量的托幼機構(gòu)照料服務(wù)而努力。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇六
第一段：介紹托幼機構(gòu)的重要性和培訓(xùn)的必要性（100字）。
托幼機構(gòu)作為現(xiàn)代社會對于幫助家長照顧孩子的一種機制，承載著重要的教育和照料任務(wù)。然而，由于家庭經(jīng)濟、教育水平等多種因素的制約，家長們無法充分滿足孩子的需求。鑒于此，培訓(xùn)托幼機構(gòu)的出現(xiàn)就顯得尤為重要。培訓(xùn)機構(gòu)不僅能夠提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠幫助孩子在知識和技能方面有所積累。
與傳統(tǒng)的托幼機構(gòu)相比，培訓(xùn)托幼機構(gòu)的優(yōu)勢在于他們更加注重孩子的教育和發(fā)展。首先，培訓(xùn)托幼機構(gòu)雇傭的教師經(jīng)過嚴格篩選，教學(xué)水平較為優(yōu)秀。他們能夠提供各種特色課程，滿足孩子的發(fā)展需求。其次，培訓(xùn)托幼機構(gòu)擁有現(xiàn)代化的設(shè)施和教學(xué)資源，能夠有效地教授各種知識和技能。再次，培訓(xùn)托幼機構(gòu)強調(diào)興趣培養(yǎng)和多元化發(fā)展，孩子們可以在這里學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育等多種課程，提高綜合素養(yǎng)。綜上所述，培訓(xùn)托幼機構(gòu)在教育水平、教學(xué)資源和興趣培養(yǎng)等方面有著明顯的優(yōu)勢。
我曾經(jīng)將我的孩子送到一家培訓(xùn)托幼機構(gòu)進行為期半年的培訓(xùn)，得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，這家機構(gòu)的教師團隊非常專業(yè)和負責(zé)，他們關(guān)心孩子的發(fā)展，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題。其次，在這個機構(gòu)中，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到常規(guī)的學(xué)科知識，還可以參加許多豐富多彩的活動和實踐。比如，我的孩子參加了繪畫、舞蹈和音樂等培訓(xùn)課程，不僅培養(yǎng)了興趣愛好，還提高了綜合素質(zhì)。最后，這家培訓(xùn)托幼機構(gòu)有良好的教育環(huán)境和設(shè)施，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)空間，能夠安心學(xué)習(xí)和玩耍。總而言之，我的孩子在這家培訓(xùn)托幼機構(gòu)中得到了全面的發(fā)展和關(guān)懷，值得推薦給其他家長。
第四段：分析培訓(xùn)托幼機構(gòu)的局限性和改進方向（300字）。
雖然培訓(xùn)托幼機構(gòu)在教育和發(fā)展方面有著明顯的優(yōu)勢，但也存在一些局限性。首先，培訓(xùn)托幼機構(gòu)的費用相對較高，不是所有家長都能夠承受得起。其次，一些培訓(xùn)托幼機構(gòu)對于孩子的需求了解不夠透徹，無法提供個性化的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)。再次，一些機構(gòu)在注重知識教育的同時，忽視了孩子的身心健康。為了改善這些問題，培訓(xùn)托幼機構(gòu)可以考慮提供更多的補貼和優(yōu)惠政策，降低收費標準，讓更多的家庭能夠受益于托幼教育。同時，機構(gòu)可以加強與家長的溝通，了解孩子的需求和問題，并提供相應(yīng)的解決方案。此外，培訓(xùn)托幼機構(gòu)還可以加強心理健康教育，關(guān)注孩子的身心健康，提供適合他們成長的環(huán)境和活動。
第五段：總結(jié)托幼機構(gòu)的重要性和培訓(xùn)的價值（200字）。
培訓(xùn)托幼機構(gòu)對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的作用。它不僅可以提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠提供專業(yè)的教育和發(fā)展機會。盡管存在一些問題和局限性，但通過改進和優(yōu)化，培訓(xùn)托幼機構(gòu)可以更好地滿足孩子和家長的需求，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極支持和發(fā)展培訓(xùn)托幼機構(gòu)，為孩子的未來打下良好的基礎(chǔ)。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇七
根據(jù)衛(wèi)生局《2014年公共衛(wèi)生服務(wù)工作要點》，在市疾控中心及院所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展全年的工作，為更好的開展下一年度的工作，特做工作計劃如下：
一、科室管理。
（一）精神文明建設(shè)。
在新的一年里要團結(jié)科室同事，及時傳達會議精神，對科室新員工在生活上給予照顧，采用合理的排班和加班制度，在和諧的科室氛圍中開展各項工作，提高科室凝聚力；完成醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的考評工作。
（二）人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)。
做好新員工的帶教工作，每日合理安排工作量，放手不放眼，讓新員工能慢慢適應(yīng)工作環(huán)境，掌握科室需要承擔的各項工作，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，提高解決問題的能力，很好的走向預(yù)防保健的基層工作。
二、業(yè)務(wù)工作。
（一）計劃免疫工作每周四開設(shè)計免門診，利用數(shù)字化門診加強對流動兒童的計劃免疫管理，對照〈蘇州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動兒童計免考核方案〉要求，繼續(xù)做好流動兒童的主動搜索、登記和接種工作，以減少流動兒童的免疫空白；加強預(yù)防接種的安全注射，一次性注射器毀形率達85%以上；9月份規(guī)范入托入學(xué)查驗證和疫苗補種工作，查驗率100%，10月份安排好學(xué)校、托幼機構(gòu)的免疫接種，查漏補種率95%以上。
計劃免疫疫苗接種率方面，通過來年的努力工作，使新生兒建卡率和四歲以下兒童建卡率在98%以上，流動兒童計免登記數(shù)比2013年增加5%；常住兒童“七苗”基礎(chǔ)免疫接種率達95%以上，加強免疫接種率達90%以上；流動兒童“七苗”基礎(chǔ)和加強免疫接種率90%以上；opv疫苗接種及時率在85%以上；無接種事故發(fā)生；完成計劃免疫副反應(yīng)上報。
成人乙肝的接種，根據(jù)市疾控的工作要求開展2014年度成人乙肝免費接種2600人，計劃從5月份開始。
（二）傳染病防治。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇八
第一段：介紹培訓(xùn)托幼機構(gòu)的背景和目的（約200字）。
現(xiàn)代社會，托幼機構(gòu)的作用越來越受到重視。培訓(xùn)托幼機構(gòu)作為創(chuàng)新的形式，旨在通過針對幼兒的全面教育和培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。本文將就個人在培訓(xùn)托幼機構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受進行闡述。
第二段：描述培訓(xùn)托幼的課程設(shè)置和教學(xué)特點（約300字）。
在培訓(xùn)托幼機構(gòu)學(xué)習(xí)期間，我參與了豐富多樣的課程，如語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和體育等。這些課程的設(shè)置非常合理，注重了知識與能力的綜合發(fā)展。培訓(xùn)托幼機構(gòu)采用互動式授課方法，通過師生間的互動和幼兒間的合作，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，采用啟發(fā)式教育的方式，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和獨立思考能力。
第三段：談?wù)撆嘤?xùn)托幼機構(gòu)的教學(xué)效果（約300字）。
培訓(xùn)托幼機構(gòu)注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過個案教學(xué)、小組活動和實踐探索等方式，幫助幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和人際交往能力。通過不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培訓(xùn)托幼機構(gòu)取得了顯著的教育效果。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力都得到了不小的提升。同時，培訓(xùn)托幼機構(gòu)還注重培養(yǎng)幼兒的良好的品德和情感教育，積極塑造幼兒的道德觀念和情感態(tài)度。
第四段：總結(jié)培訓(xùn)托幼機構(gòu)的優(yōu)點并提出個人感受（約200字）。
培訓(xùn)托幼機構(gòu)作為創(chuàng)新的教育形式，具有許多值得稱贊的優(yōu)點。首先，其教學(xué)方式活潑有趣，增強了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，課程設(shè)置豐富多樣，滿足幼兒的多元化需求。最重要的是，培訓(xùn)托幼機構(gòu)注重“以人為本”的教育理念，關(guān)注幼兒的個體差異，為每個孩子提供個性化的教學(xué)。對我而言，培訓(xùn)托幼機構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我變得更加自信、積極，并且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和社交能力。
第五段：展望培訓(xùn)托幼機構(gòu)的未來發(fā)展（約200字）。
培訓(xùn)托幼機構(gòu)作為一種創(chuàng)新的教育形式，有著廣闊的發(fā)展前景。隨著社會對幼兒教育的需求不斷增長，培訓(xùn)托幼機構(gòu)將會越來越受到歡迎。同時，隨著科技的不斷進步，培訓(xùn)托幼機構(gòu)可以利用先進的技術(shù)手段，為幼兒提供更好的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。在未來，培訓(xùn)托幼機構(gòu)還可以進一步拓寬課程設(shè)置，增加更多的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以滿足不斷變化的教育需求。
總結(jié)：培訓(xùn)托幼機構(gòu)作為一種創(chuàng)新的教育形式，通過合理的課程設(shè)置和互動式教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力。它注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，同時也關(guān)注幼兒的品德和情感教育。培訓(xùn)托幼機構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和社交能力。展望未來，培訓(xùn)托幼機構(gòu)將繼續(xù)發(fā)展壯大，為幼兒提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇九
20xx年以來全市各級工商部門共出動執(zhí)法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件1265件，案值金額496萬元，罰沒款386萬元，入庫307萬元，各項指標與去年同期相比分別增長95%、244%、1%、106%。
今年以來全市各級工商部門共出動執(zhí)法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件件，案值金額萬元，罰沒款萬元，入庫萬元，各項指標與去年同期相比分別增長。
1．繼續(xù)做好食品流通許可工作。據(jù)統(tǒng)計，截止12月6日，20xx年以來全市工商系統(tǒng)累計核發(fā)《食品流通許可證》13955份，其中企業(yè)3152戶、個體工商戶10798戶、農(nóng)民專業(yè)合作社5戶。三季度省工商局一體化平臺正式上線，市局食品處對新許可系統(tǒng)使用過程中的問題及時收集匯總，上報省局食品處及時處理，并做好跟蹤反饋工作。同時，市局食品處還完成了省局食品處下達的關(guān)于做好《福建省工商系統(tǒng)行政服務(wù)工作標準（食品流通許可）》的有關(guān)任務(wù)。
2．強化食品安全日常巡查工作。進一步健全落實基層工商所食品安全監(jiān)管“兩圖一書”、段長責(zé)任制等日常巡查要求和屬地監(jiān)管責(zé)任制度，做到任務(wù)到崗、責(zé)任到人，在食品市場巡查中真正做到總局要求的“十查十看”。同時按照省局下達的任務(wù)，嚴格落實工商所每周食品巡查量化考核指標要求，20xx年以來，全市工商系統(tǒng)運用省局食品流通監(jiān)管系統(tǒng)巡查食品經(jīng)營戶9235戶、食品95421個批次。
針對食品流通環(huán)節(jié)中不同領(lǐng)域存在的不同問題，全市工商系統(tǒng)圍繞省局提出的食品安全“一季一重點”的工作要求，先后開展了節(jié)日食品市場、乳制品、酒類、食品添加劑、調(diào)味品、肉品及肉制品、水產(chǎn)品批發(fā)市場等多個專項整治行動，切實維護了食品市場秩序和消費者合法權(quán)益。
第一季度，我局以元旦春節(jié)兩節(jié)市場監(jiān)管為重點，開展了一次聲勢浩大的食品安全專項執(zhí)法大行動，廣拓案源，深挖案件，查處了一批大案、要案。行動期間全市工商系統(tǒng)立案查處食品安全違法案件450件，案值金額222萬元。
第二季度，我局以凍品市場清查整頓為重點，開展凍品經(jīng)營戶大排查、大整治，全面掌握凍品商戶底數(shù)，詳細建立凍品經(jīng)營戶主體臺賬，強化對凍品批發(fā)源頭監(jiān)管，著力規(guī)范經(jīng)營行為，開展多部門聯(lián)合檢查執(zhí)法。
第三季度，我局以中秋國慶兩節(jié)市場監(jiān)管為重點，繼續(xù)開展專項執(zhí)法大檢查，以月餅、乳制品、酒、肉品等節(jié)日性熱銷食品為重點檢查品種，立案查處各類食品安全違法案件112件，案值134萬元。
此外，在肉類及肉制品市場專項整治中，我市各級工商部門加強對轄區(qū)農(nóng)貿(mào)市場、生鮮超市、冷庫的巡查監(jiān)管力度，監(jiān)督市場業(yè)主切實履行《市場業(yè)主責(zé)任規(guī)定》，要求市場、超市等肉攤嚴格落實豬肉銷售“兩證兩章”制度。
在水產(chǎn)品市場聯(lián)合整治中，加強對海峽水產(chǎn)批發(fā)市場經(jīng)營戶的監(jiān)管力度，嚴格落實水產(chǎn)品索證索票制度，并根據(jù)海洋與漁業(yè)部門移送的檢測報告等線索，今年以來已立案查處13起銷售不合格水產(chǎn)品案件，案值萬元，罰沒金額萬元。
全市各級工商部門始終保持高度的敏感性，在獲得流通環(huán)節(jié)食品安全相關(guān)輿情時，能認真調(diào)查了解、分析研判、主動處置，妥善處置、及時回應(yīng)、正確引導(dǎo)。對僅涉及轄區(qū)流通環(huán)節(jié)的食品安全輿情，各單位主動采取有效措施迅速處置，并及時報告上級工商部門，并舉一反三，開展針對性專項整治；對于涉及多個環(huán)節(jié)、多個部門、綜合性食品安全輿情，及時報告當?shù)卣⑹嘲厕k及上級工商機關(guān)，并依法依職責(zé)采取有效處置措施，防止管理缺位、越權(quán)管理。
圍繞群眾關(guān)切的食品消費安全熱點問題，開展了一系列食品安全知識與監(jiān)管執(zhí)法工作宣傳活動，讓百姓感受的到“食品監(jiān)管、紅盾有為。”今年6月份食品安全宣傳月期間，開展食品安全“進機關(guān)”、“進校園”、“進村居”、“進企業(yè)”活動，在機關(guān)單位門口宣傳食品安全宣傳橫幅34條，在各類活動中發(fā)放食品宣傳科普材料萬余份，張貼、懸掛宣傳標語、橫幅169條，營造了食品安全社會共治的良好氛圍。同時召開經(jīng)營者培訓(xùn)會27場，指導(dǎo)食品經(jīng)營者自律經(jīng)營、誠信經(jīng)營。全市食品安全監(jiān)管工作先后被省、市各級主流新聞媒體播出刊載287條次，2月8日，福建電視臺綜合頻道《與法同行》播出《食品，以安為先——福州工商部門加強春節(jié)期間食品流通環(huán)節(jié)監(jiān)管》專題片。
充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，認真受理和依法處理消費者有關(guān)食品的申投訴舉報。同時設(shè)立舉報電話、設(shè)立獎勵基金，鼓勵群眾舉報監(jiān)督，對舉報情況屬實者給予適當獎勵。羅源縣工商局今年出臺了《羅源縣流通環(huán)節(jié)食品安全有獎舉報實施細則》，將有獎舉報工作落實到實處。
提出“鞏固提升基礎(chǔ)、標準再上臺階”的要求，繼續(xù)深化我市流通環(huán)節(jié)食品質(zhì)量可追溯監(jiān)管舉措，對已建成的省、市級示范點再次開展相關(guān)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)13場，確保相關(guān)示范點有專人負責(zé)及時上傳有關(guān)票證信息，并落實工商聯(lián)絡(luò)員制度，每個示范點每個月巡查走訪不少于2次。同時，我局對以往建設(shè)較為成功的永輝、世紀聯(lián)華等超市的相關(guān)工作經(jīng)驗進行總結(jié)提煉，聯(lián)系凱特電商對有關(guān)模塊進行功能再升級。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十
近年來，隨著托幼機構(gòu)的興起和家長對幼兒營養(yǎng)需求的提高，托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)日益成為重要的課程內(nèi)容。我有幸參加了一次托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒營養(yǎng)的知識和方法，也深刻體會到了科學(xué)膳食對幼兒成長發(fā)育的重要性。以下是對于這次培訓(xùn)的心得體會。
第一段：關(guān)于營養(yǎng)的重要性。
在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了兒童營養(yǎng)的基本概念和意義。營養(yǎng)是保障兒童健康成長的基石，合理的膳食能夠提供身體所需的各種營養(yǎng)素，促進免疫力的提高，維持身體機能的正常運作，并對兒童智力和情緒發(fā)展起到重要作用。了解到這些之后，我更加明白了為什么兒童飲食的多樣化和均衡是如此重要，以及在托幼機構(gòu)中提供營養(yǎng)豐富的餐飲服務(wù)的必要性。
第二段：了解幼兒的營養(yǎng)需求。
在培訓(xùn)的第二部分，專家詳細介紹了幼兒各個年齡階段的營養(yǎng)需求和特點。幼兒從出生后的一年內(nèi)，身體處于迅速生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量也遠高于其他年齡段的人群。而隨著年齡的增長，幼兒的需求也有所變化，需要更多的維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)素。通過了解不同年齡段幼兒的特點和需求，我們可以更加有針對性地為他們提供科學(xué)膳食，幫助他們健康成長。
第三段：培養(yǎng)幼兒的營養(yǎng)習(xí)慣。
在培訓(xùn)的第三部分，專家講解了培養(yǎng)幼兒科學(xué)飲食習(xí)慣的重要性和方法。幼兒時期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣會對他們終生受益。專家通過案例和實踐經(jīng)驗，分享了一些培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習(xí)慣的有效方法：如定期的餐飲安排、多樣化的食物選擇、創(chuàng)造有趣的用餐氛圍等。這些方法在托幼機構(gòu)中的應(yīng)用不僅能幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，也有助于讓他們對食物保持積極的態(tài)度。
第四段：合理組織餐食的重要性。
在培訓(xùn)的第四部分，專家介紹了合理組織餐食的必要性和方法。在托幼機構(gòu)中，合理組織餐食能夠確保幼兒獲得全面、均衡的營養(yǎng)，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。專家提醒我們要注意食材的新鮮度和質(zhì)量，科學(xué)配置膳食結(jié)構(gòu)，合理搭配食物，確保提供全面的營養(yǎng)素。同時，還需要注意食物的加工和烹飪方式，合理使用鹽分和糖分等調(diào)味品，保證餐食的美味性和健康性的統(tǒng)一。
第五段：持續(xù)提高專業(yè)知識。
通過參加這次托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多與幼兒營養(yǎng)相關(guān)的知識和經(jīng)驗，也意識到了自身在這方面的不足。我深感自己需要進一步提高專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地為幼兒提供科學(xué)膳食和健康成長的支持。因此，我決定參加更多相關(guān)的培訓(xùn)、研討會和工作坊，不斷豐富自己的知識儲備，并不斷改進和完善自己的工作。
總之，托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)給了我許多寶貴的啟示和體驗。通過了解幼兒的營養(yǎng)需求和特點，我更加明白了科學(xué)膳食對幼兒健康成長的關(guān)鍵作用。同時，學(xué)會合理組織餐食、培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習(xí)慣，也是托幼機構(gòu)營養(yǎng)工作的重要任務(wù)。只有持續(xù)地提高自身的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地滿足幼兒和家長的需求，為他們創(chuàng)造健康、安全、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十一
托幼機構(gòu)的保健管理工作是兒童保健工作的重要內(nèi)容。其重要意義在于：首先，兒童是祖國的花朵，二十一世紀的希望；托幼機構(gòu)的保健根本任務(wù)，是在集居條件下保障和促進幼兒、學(xué)齡前兒童的身心健康?！敖】怠卑凑帐澜缧l(wèi)生組織的科學(xué)定義，是指“不但沒有身體上的缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力”。因此集體兒童機構(gòu)的保健工作既要保證入園兒童正常的體格發(fā)育，又要促進兒童心理和智力的發(fā)育。我們保健科在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以全方面兒童發(fā)展為理念，根據(jù)2008年度工作計劃制定情況具體對全年的工作予以指導(dǎo)，收集托幼機構(gòu)對我區(qū)集體兒童管理的具體要求及改進情況。在每季度的保健醫(yī)生例會上，我們除了傳授相關(guān)的保健知識外，還給予她們互相交流、討論的時間，提出問題、解決問題，不能解答的問題逐一記錄在案上報解決，使參加學(xué)習(xí)的保健醫(yī)受益匪淺。
童體檢率明顯提高，大部分幼兒園的體檢率達99%。全年體檢2243名,其中查出齲齒412例，寄生蟲92例，乙肝表面抗原陽性10例，沙眼54例，視力異常4人，心臟異常5人，佝僂病12人，生殖器官異常16人。
今年全區(qū)托幼機構(gòu)保健工作普遍有較大的提高，這跟教育局的正確頒布保教并重原則的實施以及各托幼單位領(lǐng)導(dǎo)的重視是分不開的。很多幼兒園保健醫(yī)生加大宣傳力度，及時將上級反饋的衛(wèi)生保健知識傳達給家長，特別是公辦幼兒園起了先進引導(dǎo)作用。其它的私立幼兒園也不甘落后，嚴格遵守托幼機構(gòu)規(guī)章制度，對幼兒實行保教并重原則，并借我院和市衛(wèi)生監(jiān)督所在進行衛(wèi)生保健檢查之際對存在的問題進行了全方位的整頓。大部分的私立幼兒園已逐步走上正規(guī)化，其中福中明幼兒園在這些幼兒園中脫穎而出，成為我區(qū)第二間持證辦園的幼兒園。
在幼兒營養(yǎng)管理上，我院利用每次的體檢結(jié)果進行電腦評價，篩查出營養(yǎng)不良的兒童建立體弱兒專案管理，督促保健醫(yī)生科學(xué)、合理的安排膳食，保證了幼兒的體格發(fā)育。但由于我區(qū)經(jīng)濟水平相對落后，幼兒園的收費標準相對低，還不能真正做到平衡膳食。今年5歲以下兒童不良發(fā)生率為14.29%，比去年的8.5%升高了6個百分點.希望各幼兒園引起重視，想方設(shè)法克服眼前困難，使兒童的膳食達到一定的平衡點，降低營養(yǎng)不良發(fā)生率，促進兒童的體格發(fā)育。
二oo九年一月十八日。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十二
近年來，隨著家庭經(jīng)濟狀況的變化和家庭結(jié)構(gòu)的多樣化，越來越多的孩子在托幼機構(gòu)中接受保育和教育。作為一名托幼機構(gòu)的老師，我深深體會到了保教培訓(xùn)的重要性。通過這次培訓(xùn)，我對于兒童教育的認知得到了深化，也學(xué)習(xí)到了更多的教育方法和技巧，今天將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)到了如何建設(shè)性地表達。
在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何更好地表達自己的意見和想法。在課堂上，老師鼓勵我們在小組里分享自己的意見和看法，并對別人的意見進行建設(shè)性的反饋。這樣的方式不僅能使我們更好地理解別人的觀點，也能讓我們更好地表達自己的意見。這對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃加袠O大的幫助，讓我們能夠更好地與別人溝通和交流。
第三段：了解了如何為孩子設(shè)置學(xué)習(xí)目標。
在托幼機構(gòu)中，我們的教育任務(wù)不僅僅是讓孩子接受保育，更是讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進步。在保教培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何為孩子設(shè)置學(xué)習(xí)目標，并進行科學(xué)的評估。我們學(xué)習(xí)到了在每個孩子不同的年齡階段，應(yīng)該采取不同的教育方式和方法，并使用不同的評估標準，以幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：提高了自己的課堂管理技巧。
在保教培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地管理課堂。課堂管理對于教師來說是非常重要的，只有課堂管理得當，才能讓孩子更好地參與和學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了如何利用不同的教學(xué)工具和游戲，讓孩子保持注意力，積極參與課堂，從而使教學(xué)更加生動有趣，吸引孩子的注意力。
第五段：結(jié)束語。
總之，這次的保教培訓(xùn)讓我深深地認識到了教育的重要性，也讓我更加體會到了為人師者的責(zé)任和使命。我將會認真地應(yīng)用所學(xué)到的知識和技巧，為孩子提供更好的教育和關(guān)愛，幫助他們成長為思想健康、知識豐富的人。同時，我也期待著今后能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平，為孩子們開啟更廣闊的未來。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十三
依據(jù)《_民法典》等相關(guān)法規(guī)，經(jīng)甲乙雙方自愿、平等協(xié)商，達成如下條款：
一、合作項目：_______________。
三、合作范圍：_______________一切事宜。
四、合作方式：入股。
投資方式：乙方投資金額______________元，占______________股份的_______%。
五、股東權(quán)利：
1、持有的股份份額領(lǐng)取股利和其它形式的利益分配。
2、參加或者委派股東代理人參加股東會議，并行使表決權(quán)。
3、對______________業(yè)務(wù)進行監(jiān)督管理。
4、依照法律，行政法規(guī)及公司章程的規(guī)定轉(zhuǎn)讓股份。
六、股東義務(wù)：
1、遵守公司章程。
2、依其所認購的股份和入股方式繳納股金。
3、法律，行政法規(guī)及公司章程規(guī)定應(yīng)當承擔的其它義務(wù)。
七、收益分配和公司留存：
公司每個月分紅一次，其中______________總利潤的7%用于分紅，3%用于公司發(fā)展。公司xxx主要用于公司發(fā)展和抵御重大風(fēng)險。(如：員工培訓(xùn)、公司品牌宣傳、開設(shè)分校、工作中發(fā)生重大過失非個人能夠承受部分由公司承擔部分等等)。
八、經(jīng)營決策：
1、經(jīng)過甲乙雙方一致決定，加入公司以后若撤資經(jīng)協(xié)商后可歸還128元人民幣。
2、托班的經(jīng)營方針及發(fā)展計劃需甲乙雙方一致決定方可實行。
3、乙方只有經(jīng)營權(quán)，轉(zhuǎn)讓權(quán)歸甲方所有。
九、未盡事宜，經(jīng)協(xié)商后再定。
十、違約責(zé)任。
1、任何乙方違反本協(xié)議的約定，并對對方造成實質(zhì)損害的，另一方有權(quán)終止與其的合作關(guān)系。
2、一方違約，違約方須支付違約金人民幣3元，并就實際造成的損失，(包括但不限于一方因采取救濟手段而發(fā)生的律師費、調(diào)查取證費以及執(zhí)行賠償?shù)荣M用)，超過違約金數(shù)額的部分向?qū)Ψ阶龀鲅a償。
十一、其他。
1、本協(xié)議未經(jīng)雙方書面授權(quán)同意，不得隨意變更或解除。
2、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
3、本協(xié)議自雙方簽字之日起生效實施。未盡事宜，雙方可友好協(xié)商解決。
4、本協(xié)議履行地為甲方所在地。
簽字日期：______年______月______日
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十四
托幼機構(gòu)是為了滿足現(xiàn)代家庭的需求而建立的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和女性就業(yè)率的提高，越來越多的父母選擇將自己的孩子送到托幼機構(gòu)。在過去的一年多里，我將我的孩子送到了一家托幼機構(gòu)，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，托幼機構(gòu)在孩子的早教方面起到了很重要的作用。相比起家庭教育，托幼機構(gòu)能夠提供更豐富多彩的教育資源和活動。我的孩子在托幼機構(gòu)里接觸到了各種各樣的玩具、故事書和樂器，拓寬了他的知識面和興趣領(lǐng)域。而且，托幼機構(gòu)還組織了各種活動，如手工制作、跳舞和唱歌等，讓孩子積極參與其中，培養(yǎng)了他的動手能力和創(chuàng)造力。通過這些早期教育的活動，我發(fā)現(xiàn)我的孩子的認知能力、語言表達能力和社交能力都得到了提高。
其次，托幼機構(gòu)還為孩子提供了與同齡人相處的機會。在托幼機構(gòu)里，孩子可以結(jié)識到來自不同家庭和背景的小伙伴。他們一起玩耍、交流和合作，互相學(xué)習(xí)和成長。這種與同齡人的互動可以培養(yǎng)孩子的合作精神、分享意識和團隊合作能力。在我孩子的經(jīng)歷中，他通過與小伙伴們的互動，學(xué)會了與人友善相處、體諒他人和與人分享。
此外，托幼機構(gòu)也教會了我一些寶貴的育兒經(jīng)驗。在托幼機構(gòu)里，我在和其他家長的交流中，了解到了許多關(guān)于育兒的知識和經(jīng)驗分享。這些家長有著豐富的育兒經(jīng)驗，并且愿意分享給其他父母。我從他們那里學(xué)到了很多如何教育和引導(dǎo)孩子的方法和技巧。同時，托幼機構(gòu)的老師們也是很專業(yè)的，他們經(jīng)驗豐富，能夠提供針對不同孩子的個性和特點的教育方法。在和他們的交流中，我學(xué)到了很多如何應(yīng)對孩子的不同行為和情緒問題的技巧。
最后，托幼機構(gòu)不僅僅是對孩子的教育，也是對父母的教育。在孩子入托的過程中，父母需要學(xué)會更好地平衡工作和家庭的關(guān)系，更好地管理和與孩子溝通。托幼機構(gòu)的老師們會提供一些家長教育活動和課程，幫助父母更好地理解和應(yīng)對孩子的成長發(fā)展。我從這些活動和課程中學(xué)到了如何建立更好的親子關(guān)系，如何引導(dǎo)孩子的行為和如何更好地與孩子溝通。
總的來說，托幼機構(gòu)為我和我的孩子提供了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)機會。我從中學(xué)到了很多如何教育和引導(dǎo)孩子的經(jīng)驗和方法。同時，孩子也在托幼機構(gòu)里收獲了與同齡人相處和合作的經(jīng)驗。托幼機構(gòu)不僅僅是孩子的成長平臺，也是父母的成長平臺。我很慶幸我能夠?qū)⑽业暮⒆铀偷酵杏讬C構(gòu)，我相信他在那里得到了最好的照顧和培養(yǎng)。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十五
（一）按照《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設(shè)立保健室或衛(wèi)生室，其設(shè)置應(yīng)當符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》保健室設(shè)置基本要求。根據(jù)接收兒童數(shù)量配備符合相關(guān)資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員。
（二）新設(shè)立的托幼機構(gòu)，應(yīng)當按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》衛(wèi)生評價的要求進行設(shè)計和建設(shè)，招生前應(yīng)當取得縣級以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。
（三）制訂適合本園（所）的衛(wèi)生保健工作制度和年度工作計劃，定期檢查各項衛(wèi)生保健制度的落實情況。
（四）嚴格執(zhí)行工作人員和兒童入園（所）及定期健康檢查制度。堅持晨午檢及全日健康觀察工作，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當深入各班巡視。做好兒童轉(zhuǎn)園（所）健康管理工作。定期開展兒童生長發(fā)育監(jiān)測和五官保健，將兒童體檢結(jié)果及時反饋給家長。
生和消毒工作。
（六）加強園（所）的傷害預(yù)防控制工作，建立因傷害缺勤登記報告制度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園（所）內(nèi)傷害干預(yù)和評估工作。
（七）根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點，在衛(wèi)生保健人員參與下制訂合理的一日生活制度和體格鍛煉計劃，開展適合兒童年齡特點的保育工作和體格鍛煉。
（八）嚴格執(zhí)行食品安全工作要求，配備食堂從業(yè)、管理人員和食品安全監(jiān)管人員，制訂各崗位工作職責(zé)，上崗前應(yīng)當參加食品安全法律法規(guī)和兒童營養(yǎng)等專業(yè)知識培訓(xùn)。做好兒童的膳食管理工作，為兒童提供符合營養(yǎng)要求的平衡膳食。
（九）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當按時參加婦幼保健機構(gòu)召開的工作例會，并接受相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)；定期對托幼機構(gòu)內(nèi)工作人員進行衛(wèi)生保健知識的培訓(xùn)；積極開展傳染病、常見病防治的健康教育，負責(zé)消毒隔離工作的檢查指導(dǎo)，做好疾病的預(yù)防與管理。
（十）根據(jù)工作要求，完成各項衛(wèi)生保健工作記錄的填寫，作好各種統(tǒng)計分析，并將數(shù)據(jù)按要求及時上報轄區(qū)內(nèi)婦幼保健機構(gòu)。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十六
甲方：_____縣人民政府（以下簡稱甲方）。
乙方：__________（以下簡稱乙方）。
為加速城市擴容，振興_____地方經(jīng)濟，提高城市品位，甲、乙雙方本著互利、互惠的原則，依據(jù)_有關(guān)法律法規(guī)，乙方有意在_____縣縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)_____________建設(shè)五星級酒店及配套開發(fā)，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，特簽訂以下意向性協(xié)議：
_____縣縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)______________，用地面積約______畝。
1、在開發(fā)地建五星級酒店，接待床位不低于350張，其它地域為酒店配套開發(fā)。
2、該項目的建筑的風(fēng)格和項目設(shè)計方案，須經(jīng)縣規(guī)劃審查委員會審核，相關(guān)職能部門依法辦理相關(guān)手續(xù)后方可開工建設(shè)，施工中如需調(diào)整設(shè)計方案，乙方應(yīng)依法按法定程序報相關(guān)部門審批。
乙方在依法取得該地塊后，應(yīng)盡快辦好各種手續(xù)，在最短的時間內(nèi)開工，五星級酒店須于20_____年6月30日以前建成并投入營業(yè)。
1、項目建設(shè)和經(jīng)營期間的優(yōu)惠，按_____辦發(fā)[20xx]16號文件執(zhí)行。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十七
在如今疫情依舊嚴峻的形勢下，托幼機構(gòu)的消毒工作顯得尤為重要。消毒不僅關(guān)系到兒童的健康與安全，也是托幼機構(gòu)能否正常運營的關(guān)鍵。在我擔任托幼機構(gòu)消毒負責(zé)人的經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：選擇合適的消毒產(chǎn)品。
托幼機構(gòu)消毒產(chǎn)品的選擇要慎重。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，具備細菌消毒、病毒消滅功能且無刺激性的產(chǎn)品最為適用。優(yōu)秀的消毒產(chǎn)品應(yīng)能夠殺死常見的兒童疾病致病菌，如手足口病、流感等。此外，產(chǎn)品的成分應(yīng)該安全可靠，不含有毒物質(zhì)。只有選擇到合適的消毒產(chǎn)品，才能確保兒童在健康的環(huán)境中成長。
第三段：合理的消毒流程。
托幼機構(gòu)消毒的流程要科學(xué)合理，以保證消毒工作的高效和全面。首先，要定期對兒童活動區(qū)、餐廳、衛(wèi)生間等區(qū)域進行全面的消毒清潔。其次，要注重消毒方法的選擇，如光線照射、高溫蒸汽、紫外線滅菌等，以不同的方式來清除不同的病菌。除此之外，還要做好洗手消毒工作，努力防止疫情傳播。在執(zhí)行流程的過程中，必須切實遵守操作規(guī)程，杜絕疏漏，確保每一個環(huán)節(jié)都得到有效的執(zhí)行。
第四段：培養(yǎng)職工的消毒意識。
托幼機構(gòu)的消毒工作不僅僅是消毒人員的責(zé)任，每一個工作人員都應(yīng)該具備相應(yīng)的消毒意識。因此，我在實踐中一直重視對托幼機構(gòu)全員進行系統(tǒng)的消毒培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使每個員工都能理解消毒的必要性以及正確的操作方法，從而更好地參與到消毒工作中來。除了提高員工的專業(yè)素質(zhì)，還要通過日常督導(dǎo)和檢查，確保消毒工作的規(guī)范化和標準化。
第五段：加強與家長的溝通。
托幼機構(gòu)的消毒工作不僅要與內(nèi)部人員溝通協(xié)調(diào)，也需要和外部家長進行良好的溝通。在我負責(zé)的機構(gòu)中，我們定期與家長們進行座談會，向他們介紹我們的消毒工作，并接受他們的建議和意見。通過與家長的溝通，我們可以及時了解到機構(gòu)的問題和需求，及時調(diào)整和改進消毒工作的措施，提高兒童的生活質(zhì)量和健康水平。
結(jié)尾段：
托幼機構(gòu)的消毒工作是一項系統(tǒng)性的工作，需要全員參與，周密安排。只有選擇合適的消毒產(chǎn)品，制定合理的消毒流程，培養(yǎng)員工的消毒意識，加強與家長的溝通，才能保證兒童的健康和安全。在未來的工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗、不斷創(chuàng)新，在抗擊疫情的道路上勇往直前。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十八
在現(xiàn)代社會中，由于家庭結(jié)構(gòu)的變化和生活壓力的增加，越來越多的父母選擇將孩子送入托幼機構(gòu)。作為一個家庭主婦，我最近也決定將我的孩子送入一家托幼機構(gòu)。通過這段時間的體驗，我對托幼機構(gòu)有了更深的理解和體會。在下面的文章中，我將分享我對托幼機構(gòu)的心得體會。
首先，我深刻地認識到托幼機構(gòu)為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會。在托幼機構(gòu)，孩子們可以與同齡的小伙伴一起學(xué)習(xí)和玩耍。他們可以通過互動游戲培養(yǎng)團隊合作精神和社交能力。在這個過程中，孩子們也會不知不覺地學(xué)到很多知識和技能。對于我來說，這是一個寶貴的機會，使我的孩子能夠迅速適應(yīng)社交環(huán)境，并從中受益。
其次，托幼機構(gòu)的教育理念和方法也給我留下了深刻的印象。在托幼機構(gòu)里，老師們不僅注重孩子們的學(xué)習(xí)成績，也注重培養(yǎng)他們的興趣和個性發(fā)展。他們會根據(jù)每個孩子的特點和需求，制定個性化的教育方案，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。從孩子的表現(xiàn)上看，這種方法是非常有效的。我的孩子在短時間內(nèi)就表現(xiàn)出了很大的進步，并展現(xiàn)出了自信和獨立的品質(zhì)。
此外，托幼機構(gòu)也為我提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。作為一個家庭主婦，我通常承擔照顧孩子的責(zé)任。然而，當孩子在托幼機構(gòu)度過一段時間后，我可以利用這段時間專注于自己的事業(yè)或個人興趣。這不僅能夠使我更加滿足和充實，也能夠讓我更好地與孩子保持良好的親子關(guān)系。同時，我也可以利用這段時間與其他家長交流，學(xué)習(xí)和分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗。
最后，通過托幼機構(gòu)，我也明白了孩子和父母之間的特殊關(guān)系。托幼機構(gòu)只是為孩子們提供了一種學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，但不能完全代替父母的角色。在孩子從托幼機構(gòu)回家后，父母仍然承擔著重要的責(zé)任，要陪伴孩子一起成長。因此，我更加珍惜與孩子在一起的時光，并更加努力地提供他們所需的愛和關(guān)心。
總而言之，通過將孩子送入托幼機構(gòu)，我對其的心得體會是積極的。托幼機構(gòu)為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會，教育理念和方法也很先進。同時，托幼機構(gòu)也為父母提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。然而，我也明白了托幼機構(gòu)無法代替父母的責(zé)任和角色。因此，作為一名家庭主婦，我會更加珍惜與孩子在一起的時光，并積極參與他們的成長和教育。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十九
隨著社會的進步和家庭經(jīng)濟條件的改善，越來越多的家庭選擇將孩子送到托幼機構(gòu)進行保教培訓(xùn)，而我也是其中一員。這段時間的經(jīng)歷讓我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
選擇托幼機構(gòu)并非僅僅是為了照顧孩子，更重要的是為了孩子的全面發(fā)展。我們家庭認為，孩子從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社交能力，以便更好地適應(yīng)社會。而在托幼機構(gòu)中，孩子可以接觸到更多的人和事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和處事能力。
第二段：師資力量對孩子發(fā)展的重要性。
兒童托幼中心的師資力量是十分重要的。只有專業(yè)的師資隊伍才能保障孩子的安全和學(xué)習(xí)，給予孩子最好的啟蒙教育。在我們選擇托幼機構(gòu)時，就是看重了兒童教師的專業(yè)能力和愛心。與此同時，托幼機構(gòu)也會定期組織師德師風(fēng)等課程培訓(xùn)，加強教師的自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于孩子。
第三段：課程組合和孩子的發(fā)展。
托幼機構(gòu)的課程大致可以分為兩個部分：日常生活技能和學(xué)前教育。其中日常生活技能的教育包括如何穿鞋子、如何練習(xí)穿衣、如何上廁所、如何用筷子等，而學(xué)前教育包括認知訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、動手能力訓(xùn)練、音樂舞蹈訓(xùn)練等。這些課程都是針對孩子的年齡特點和個性特點而設(shè)計的，能夠全面促進孩子的身心健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
第四段：家園共育的重要性。
家園共育是托幼機構(gòu)和家庭攜手培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。一家人需要與機構(gòu)教師緊密配合，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，了解孩子在機構(gòu)的表現(xiàn)和特長，共同發(fā)現(xiàn)并解決孩子的問題。對于孩子來說，無論是在機構(gòu)中還是家庭中，都擁有一個穩(wěn)定的、溫暖的環(huán)境，能夠更好地成長和發(fā)展。
第五段：我的收獲與展望。
通過在托幼機構(gòu)的保教培訓(xùn)，我有了更深刻的認識，也獲得了很多有益的經(jīng)驗和心得。我堅信，通過這樣的保教培訓(xùn)，孩子們的身心健康和社會適應(yīng)能力肯定會有一個良好的提升，同時也會在家庭和社會生活中扮演更加積極和自信的角色。我希望機構(gòu)在今后的發(fā)展中能夠更加關(guān)注個性化教學(xué)和家校配合，以更好地服務(wù)于廣大的孩子和家庭。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇二十
(?一）托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點，結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)變化和本托幼機構(gòu)的實際情況，制訂合理的生活制度。
(?二）合理安排兒童作息時間和睡眠、進餐、大小便、活動、游戲等各個生活環(huán)節(jié)的時間、順序和次數(shù)，注意動靜結(jié)合、集體活動與自由活動結(jié)合、室內(nèi)活動與室外活動結(jié)合，不同形式的活動交替進行。
(?三）保證兒童每日充足的戶外活動時間。全曰制兒童每日不少于?2?小時，寄宿制兒童不少于?3?小時，寒冷、炎熱季節(jié)可酌 情調(diào)整。
10 -15?分鐘。?3-6?歲兒童午睡時間根據(jù)季節(jié)以?2-2.5?小時?/?曰為宜，?3?歲以下兒童日間睡眠時間可適當延長。
(?五）嚴格執(zhí)行一日生活制度，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當每日巡視，觀察班級執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，以保證兒童在托幼機構(gòu)內(nèi)生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性。
二、兒童膳食
(?一?）?膳食管理。
1.?托幼機構(gòu)食堂應(yīng)當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章的要求，取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項食品安全管理制度。
2.托幼機構(gòu)應(yīng)當為兒童提供符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》的生活飲用水。保證兒童按需飲水。每日上、下午各?1-2?次集中飲水，?1-3?歲兒童飲水量?50-100?毫升?/?次，?3-6?歲兒童飲水量?100-150?毫升?/次，并根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整飲水量。
3?.兒童膳食應(yīng)當專人負責(zé)，建立有家長代表參加的膳食委員會并定期召開會議，進行民-主管理。工作人員與兒童膳食要嚴格分開，兒童膳食費?？顚Ｓ?，賬目每月公布，每學(xué)期膳食收支盈虧不超過2%。
4?.?兒童食品應(yīng)當在具有《食品生產(chǎn)許可證》或《食品流通許可證》的單位???購。食品進貨前必須采購查驗及索票索證，托幼機構(gòu)應(yīng)建立食品???購和驗收記錄。
5?.兒童食堂應(yīng)當每日清掃、消毒，保持內(nèi)外環(huán)境整潔。食品加工用具必須生熟標識明確、分開使用、定位存放。餐飲具、熟食盛器應(yīng)在食堂或清洗消毒間集中清洗消毒，消毒后保潔存放。庫存食品應(yīng)當分類、注有標識、注明保質(zhì)日期、定位儲藏。
6.?禁止加工變質(zhì)、有毒、不潔、超過保質(zhì)期的食物，不得制作和提供冷葷涼菜。留樣食品應(yīng)當按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，在冷藏條件下存放?48?小時以上；每樣品種不少于?100?克?以滿足檢驗需要，并作好記錄。
7?.進餐環(huán)境應(yīng)當衛(wèi)生、整潔、舒適。餐前做好充分準備，按 時進餐，保證兒童情緒愉快，培養(yǎng)兒童良好的飲食行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）膳食營養(yǎng)。
1.?托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)兒童生理需求，以《中國居民膳食指南》為指導(dǎo)，參考?“?中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量（dris）”和各類食物每日參考攝入量（見表），制訂兒童膳食計劃。
2?.根據(jù)膳食計劃制訂帶量食譜，?1-2?周更換?1?次。食物品種要多樣化且合理搭配。
3?.在主副食的選料、洗滌、切配、烹調(diào)的過程中，方法應(yīng)當 科學(xué)合理，減少營養(yǎng)素的損失，符合兒童清淡口味，達到營養(yǎng)膳食的要求。烹調(diào)食物注意色、香、味、形，提高兒童的進食興趣。
4.?托幼機構(gòu)至少每季度進行?1?次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估。兒童 熱量和蛋白質(zhì)平均攝入量全日制托幼機構(gòu)應(yīng)當達到?“?dris?”?的?80?%以上，寄宿制托幼機構(gòu)應(yīng)當達到?“?dris?”?的?90%?以上。維生素a、b1、b2、c及礦物質(zhì)鈣、鐵、鋅等應(yīng)當達到?“?dris?”?的?80%?以上。三大營養(yǎng)素?zé)崃空伎偀崃康陌俜直仁堑鞍踪|(zhì)12-15?%，脂肪?30-35?%，碳水化合物?50-6?0%。每日早餐、午餐、晚餐熱量分配比例為?30%?、?40?%和30%?。?優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)占蛋白質(zhì)總量的?50?%以上。
5.?有?條?件的托幼機構(gòu)可?為貧?血、?營養(yǎng)?不良、食物?過?敏等兒童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼機構(gòu)，每日至少提供?1?次?點?心。
表兒童各?類?食物每日?參?考?攝?入量
食物種?類
1-3?歲
3-6?歲
谷?類
100???150?克
蔬菜?類
150???200?克
水果?類
魚蝦類
100?克
禽畜肉?類
蛋?類
60?克
液?態(tài)?奶
大豆及豆制品
25?克
烹?調(diào)?油
注：《中?國?孕期、哺乳期?婦?女和?0?-?6?歲?兒童膳食指南》（中?國營養(yǎng)學(xué)會婦?幼分?會?,?2015?年）
三、體格?鍛煉
(?一）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?根據(jù)兒童的年?齡?及生理特?點?，每日有?組?織?地?開?展各種形式的體格?鍛煉?，掌握適宜的?運動強?度，保?證運動?量，提高兒童身體素?質(zhì)?。
(?二）保?證?兒童室?內(nèi)?外?運動場?地和?運動?器械的清潔、?衛(wèi)?生、 安全，做好?場?地布置和?運動?器械的準?備?。定期?進?行室?內(nèi)?外安全?隱?患排查。
(?三）?利用日光、空氣、水和器械，有?計?劃地?進?行兒童體格?鍛煉?。做好?運動?前的準?備?工作。?運動?中注意?觀?察兒童面色、精神?狀態(tài)?、呼吸、出汗量和兒童?對鍛煉?的反?應(yīng)?，若有不良反?應(yīng)?要及?時采取措施或停止?鍛煉?；加?強運動?中的保?護?，避免?運動傷?害。?運動?后注意?觀?察兒童的精神、食欲、睡眠等?狀況?。
(?四）?全面了解兒童健康?狀況?，患病兒童停止?鍛煉?；病愈恢
復(fù)期的兒童運動量要根據(jù)身體狀況予以調(diào)整；體弱兒童的體格鍛煉進程應(yīng)當較健康兒童緩慢，時間縮短，并要對兒童運動反應(yīng)進行仔細的觀察。
四、健康檢查
(?一）兒童健康檢查。
1.?入園（所）健康檢查
(1)?兒童入托幼機構(gòu)前應(yīng)當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園（所）。
（2）承擔兒童入園（所）體檢的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及人員應(yīng)當取得相應(yīng)的資格，并接受相關(guān)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。應(yīng)當按照《管理辦法》規(guī)定的項目開展健康檢查，規(guī)范填寫“兒童入園（所）健康檢查表，不得違反規(guī)定擅自改變健康檢查項目。
（?3）?兒童入園（所）體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應(yīng)當“暫緩入園（所）”，及時確診治療。
（4?）兒童入園（所）時，托幼機構(gòu)應(yīng)當查驗“兒童入園（所）健康檢查表?”?、?“0- 6?歲兒童保健手冊”?、?“?預(yù)防接種證”。
發(fā)現(xiàn)沒有預(yù)防接種證或未依照國家免疫規(guī)劃受種的兒童，應(yīng)當在?30?日內(nèi)向托幼機構(gòu)所在地的接種單位或疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補證或補種。托幼機構(gòu)應(yīng)當在兒童補證或補種后復(fù)驗預(yù)防接種證。
定期健康檢查
（?1）?承擔兒童定期健康檢查的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及人員應(yīng)當取得相應(yīng)的資格。兒童定期健康檢查項目包括：測量身長（身高）、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力、聽力，檢測血紅蛋白或血常規(guī)。
（2）1-3?歲兒童每年健康檢查?2?次，每次間隔?6?個月?；3?歲以上兒童每年健康檢查?1?次。所有兒童每年進行?1?次血紅蛋白 或血常規(guī)檢測?。1-3?歲兒童每年進行?1?次聽力篩查?;4歲?以上兒 童每年檢查?1次視力。體檢結(jié)束后應(yīng)當及時向?家長反饋健康?檢查結(jié)果。
（3）兒童離開園（所）3?個月以上需重新按照入園（所）檢查項目進行健康檢查。
（4?）?轉(zhuǎn)園（所）兒童持原托幼機構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園（所）健康證明?”?、?“0-6?歲兒童保健手冊?”可直接轉(zhuǎn)園（所）?！皟和D(zhuǎn)園（所）健康證明?”?有效期?3?個月。
3.晨?午檢及全日健康觀察
（1）?做好每日晨間或午間入園（所）檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(?2）應(yīng)當對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并作好觀察及處理記錄。
（?3）?衛(wèi)生保健人員每日深入班級巡視?2?次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應(yīng)當盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。
(?4）患病兒童應(yīng)當離園（所）休息治療。如果接受家長委托喂藥時，應(yīng)當做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
(?二）工作人員健康檢查。
1?.上崗前健康檢查
（1?）?托幼機構(gòu)工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2?）?精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機構(gòu)工作。
2?.定期健康?檢?查
（?1）?托幼機構(gòu)在?崗?工作人?員?必?須?按照《管理?辦?法》?規(guī)?定的?項?目每年?進?行1?次健康?檢查。
（?2）?在?崗?工作人?員?患有精神病者，?應(yīng)當?立即?調(diào)?離托幼機構(gòu)。
1）?發(fā)熱?、腹?瀉?等癥?狀?；
2?）流感、活?動?性肺?結(jié)?核等呼吸道?傳?染性疾?。?BR> 3?）痢疾、?傷?寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道?傳?染性疾??；
4?）?淋病、梅毒、滴蟲性?陰?道炎、化?膿?性或者?滲?出性皮?膚?病等。
（?4）?體?檢過?程中?發(fā)現(xiàn)?異常者，由體?檢?的?醫(yī)療衛(wèi)?生機構(gòu)通知托幼機構(gòu)的患病工作人?員?到相?關(guān)?？?進?行復(fù)查和確?診?，并追?訪診?治?結(jié)?果。
五、?衛(wèi)?生與消毒
(一）?環(huán)?境?衛(wèi)?生。
1.?托幼機構(gòu)?應(yīng)當?建立室?內(nèi)?外?環(huán)?境?衛(wèi)?生清?掃?和?檢?查制度，每周全面?檢?查1?次并?記錄?，?為兒童提供整潔、安全、舒適的?環(huán)?境。
2.?室?內(nèi)應(yīng)當?有防蚊、?蠅?、鼠、蟲及防暑和防寒?設(shè)備?，并放置在兒童接觸不到的地方。集中消毒?應(yīng)?在兒童離?園?（所）后?進?行。
3.?保持室?內(nèi)?空氣清新、?陽?光充足。?取?濕?式清?掃?方式清潔地面。?廁?所做到清潔通?風(fēng)?、?無?異味，每日定?時?打?掃?，保持地面干燥。便器每次使用后及時清洗干凈。
4.衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標記。抹布用后及時清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應(yīng)當晾曬或控干后存放。
5.枕席、涼席每日用溫水擦拭，被褥每月曝曬?1-2?次，床上用品每月清洗?1-2?次。
6?.?保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進行?1?次玩具 清洗，每?2?周圖書翻曬?1?次。
(?二）個人衛(wèi)生。
1.?兒童日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日?1?巾?1?杯專用，每人?1?床位?1?被。
2?.培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后應(yīng)當用肥皂、流動水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指?(?趾）甲，保持服裝整潔。
3?.工作人員應(yīng)當保持儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。飯前便后和護理兒童前應(yīng)用肥皂、流動水洗手；上班時不戴戒指，不留長指甲；不在園（所）內(nèi)吸煙。
(?三）預(yù)防性消毒。
1.?兒童活動室、臥室應(yīng)當經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。每日至少開窗通風(fēng)?2?次，每次至少?10-15?分鐘。在不適宜開窗通風(fēng)時，每日應(yīng)當?采?取其他方法對室內(nèi)空氣消毒?2?次。
2.?餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，用水杯喝豆?jié){、牛奶等易附著于杯壁的飲品后，應(yīng)當及時清洗消毒。反復(fù)使用的.餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒?1?次。
3?.門把手、水龍頭、床圍欄等兒童易觸摸的物體表面每日消毒?1?次。坐便器每次使用后及時沖洗，接觸皮膚部位及時消毒。
4?.?使用符合?國?家?標?準或?規(guī)?定的消毒器械和消毒?劑?。?環(huán)?境和物品的?預(yù)?防性消毒方法?應(yīng)當?符合要求（?見?附件）。
六、?傳?染病?預(yù)?防與控制
(?一）督促家?長?按免疫程序和要求完成兒童?預(yù)?防接種。配合 疾病?預(yù)?防控制機構(gòu)做好托幼機構(gòu)兒童常規(guī)?接種、群體性接種或?應(yīng)?急接種工作。
(?二）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?建立?傳?染病管理制度。托幼機構(gòu)?內(nèi)發(fā)現(xiàn)?傳?染病疫情或疑似病例后，?應(yīng)當?立即向?qū)?地疾病?預(yù)?防控制機構(gòu)（?農(nóng)?村?鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院防保?組）報?告。
(?三）班?級?老?師?每日登?記?本班兒童的出勤情?況?。?對?因病缺勤 的兒童，?應(yīng)當?了解兒童的患病情況?和可能的原因，?對?疑似患?傳?染病的，要及?時報?告?給園?（所）疫情?報?告人。?園?（所）疫情?報告人接到?報?告后?應(yīng)當?及?時?追查兒童的患病情?況?和可能的病因，以做到?對傳?染病人的早?發(fā)現(xiàn)?。
(?四）托幼機構(gòu)?內(nèi)發(fā)現(xiàn)?疑似?傳?染病例?時?，?應(yīng)當?及時?設(shè)?立?臨時?隔離室，?對?患兒采取有效的隔離控制措施。?臨時?隔離室?內(nèi)環(huán)?境、 物品?應(yīng)當?便于?實?施?隨時?性消毒與?終?末消毒，控制?傳?染病在園?(?所?)?內(nèi)?暴?發(fā)?和?續(xù)發(fā)?。
(?五）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?配合?當?地疾病?預(yù)?防控制機構(gòu)?對?被?傳?染病 病原體污染（或可疑污染）的物品和環(huán)?境?實?施?隨時?性消毒與?終?末消毒。
(?六）?發(fā)?生?傳?染病期?間?，托幼機構(gòu)?應(yīng)當?加?強?晨午?檢?和全日健 康?觀?察，并采取必要的?預(yù)?防措施，保?護?易感兒童。?對發(fā)?生?傳?染病的班?級?按要求?進?行?醫(yī)學(xué)觀?察，?醫(yī)學(xué)觀?察期?間該?班與其他班相?對?隔離，不?辦?理入托和?轉(zhuǎn)園?（所）手?續(xù)?。
(?七）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當定期對兒童及其家長開展預(yù)防接種和傳染病防治知識的健康教育，提高其防護能力和意識。傳染病流行期間，加強對家長的宣傳工作。
(?八）患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的痊愈證明方可返回園（所）。根據(jù)需要，來自疫區(qū)或有傳染病接觸史的兒童，檢疫期過后方可入園（所）。
七、常見病預(yù)防與管理
(?一）托幼機構(gòu)應(yīng)當通過健康教育普及衛(wèi)生知識，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；提供合理平衡膳食；加強體格鍛煉，增強兒童體質(zhì)，提高對疾病的抵抗能力。
(?二）定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)現(xiàn)視力低常、聽力異常、齲齒等問題進行登記管理，督促家長及時帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行診斷及矯治。
(?三）對貧血、營養(yǎng)不良、肥胖等營養(yǎng)性疾病兒童進行登記管理，對中重度貧血和營養(yǎng)不良兒童進行專案管理，督促家長及時帶患病兒童進行治療和復(fù)診。
(?四）對先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對有藥物過敏史或食物過敏史的兒童進行登記，加強日常健康觀察和保育護理工作。
(?五）重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生知識的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)心理行為問題的兒童及時告知家長到醫(yī)療保健機構(gòu)進行診療。
八、?傷害預(yù)防
(?一）托幼機構(gòu)的各項活動應(yīng)當以兒童安全為前提，建立定期全園（所）安全排查制度，落實預(yù)防兒童傷害的各項措施。
(二）托幼機構(gòu)的房屋、?場?地、家具、玩教具、生活?設(shè)?施等?應(yīng)當?符合?國?家相?關(guān)?安全?標?準和?規(guī)定。
(三）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?建立重大自然?災(zāi)?害、食物中毒、踩踏、 火?災(zāi)?、暴-力等突?發(fā)?事件的?應(yīng)?急?預(yù)案，如果?發(fā)?生重大?傷?害?時應(yīng)當?立即采取有效措施，并及?時?向上?級?有?關(guān)?部?門報?告。
(四）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?加?強對?工作人?員?、兒童及?監(jiān)護?人的安全 教育和突?發(fā)?事件?應(yīng)?急?處?理能力的培?訓(xùn)?，定期?進?行安全演?練?，普及安全知?識?，提高自我保?護?和自救的能力。
（?五）保教人?員應(yīng)當?定期接受?預(yù)?防兒童?傷?害相?關(guān)?知?識?和急救技能的培?訓(xùn)?，做好兒童安全工作，消除安全?隱?患，?預(yù)?防跌落、溺水、交通事故、?燒?（?燙?）?傷?、中毒、?動?物致?傷?等?傷?害的?發(fā)生。
九、健康教育
(一）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?根據(jù)不同季?節(jié)?、疾病流行等情?況?制?訂?全 年健康教育工作?計?劃，并?組織實施。
(二）健康教育的?內(nèi)?容包括膳食?營養(yǎng)?、心理?衛(wèi)?生、疾病?預(yù)?防、 兒童安全以及良好行?為習(xí)慣?的培?養(yǎng)等。健康教育的形式包括?舉辦?健康教育?課?堂、?發(fā)?放健康教育?資?料、宣?傳專欄?、咨?詢?指?導(dǎo)?、家長開?放日等。
(三）采取多種途?徑開?展健康教育宣?傳?。每季度?對?保教人?員?開?展?1?次健康?講?座，每?學(xué)?期至少舉辦?1?次家?長講?座。每班有健康 教育?圖書?，并?組織?兒童?開?展健康教育活?動?。
(四）做好健康教育?記錄?，定期?評?估相?關(guān)?知?識?知?曉?率、良好 生活?衛(wèi)?生?習(xí)慣養(yǎng)?成、兒童健康?狀況?等健康教育效果。
十、信息收集
(一）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?建立健康?檔?案，包括：托幼機構(gòu)工作人
員健康合格證、兒童入園（所）健康檢查表、0-6歲兒童保健手冊、兒童轉(zhuǎn)園（所）健康證明。
(二）托幼機構(gòu)應(yīng)當對衛(wèi)生保健工作進行記錄，內(nèi)容包括：出勤、晨午檢及全日健康觀察、膳食管理、衛(wèi)生消毒、營養(yǎng)性疾病、常見病、傳染病、傷害和健康教育等記錄。
(三）工作記錄和健康檔案應(yīng)當真實、完整、字跡清晰。工作記錄應(yīng)當及時歸檔，至少保存?3?年。
(四）定期對兒童出勤、健康檢查、膳食營養(yǎng)、常見病和傳染病等進行統(tǒng)計分析，掌握兒童健康及營養(yǎng)狀況。
(五）有條件的托幼機構(gòu)可應(yīng)用計算機軟件對兒童體格發(fā)育 評價、膳食營養(yǎng)評估等衛(wèi)生保健工作進行管理。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇二十一
近年來，托幼機構(gòu)發(fā)展迅速，為千家萬戶提供優(yōu)質(zhì)的兒童照顧服務(wù)。然而，隨之而來的是對機構(gòu)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的更高要求。消毒作為防止傳染疾病和維護兒童健康的重要環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。本文將從托幼機構(gòu)消毒的目的、方法、注意事項等方面進行探討，并總結(jié)一些心得體會。
第二段：消毒目的與方法。
托幼機構(gòu)消毒的目的在于殺滅病原微生物，有效預(yù)防傳染疾病的發(fā)生。常見的消毒方法包括物理消毒和化學(xué)消毒。物理消毒主要通過高溫、紫外線和過濾等方式殺滅病原微生物，適用于簡單的物品消毒；化學(xué)消毒則利用化學(xué)藥品的作用殺滅病原微生物，可對更復(fù)雜的物品進行徹底消毒。
第三段：注意事項。
在托幼機構(gòu)進行消毒工作時，我們要注意以下幾個方面：首先，要選擇合適的消毒劑，了解其殺菌原理和適用范圍，確保使用安全可靠；其次，要掌握正確的消毒劑配比和使用方法，避免用量過少或過多導(dǎo)致消毒效果不佳；同時，要定期檢查消毒設(shè)備和器具的工作狀態(tài)，及時更換或修理；此外，要積極開展消毒培訓(xùn)，提高員工的消毒操作水平；最后，要建立完善的消毒記錄和檔案，以備查驗。
在長期的工作中，我對托幼機構(gòu)消毒的心得體會主要有以下幾點：首先，消毒工作需要有持續(xù)性，不能間斷。每天定期進行消毒是非常必要的，尤其是對兒童經(jīng)常接觸的物品，如玩具、桌椅、床上用品等要經(jīng)常進行消毒；其次，消毒劑的使用要適量，既要達到消毒的效果，又要減少對環(huán)境和人體的危害；此外，與家長的溝通也是很重要的一環(huán)。家長應(yīng)了解機構(gòu)的消毒政策和方法，并愿意積極參與其中，才能形成有效的合作機制；最后，托幼機構(gòu)要定期進行消毒效果的評估，以確保消毒工作的質(zhì)量和效果。
第五段：結(jié)論。
托幼機構(gòu)消毒是一項細致而繁重的工作，但它對于保護兒童健康具有不可忽視的重要性。通過掌握正確的消毒目的和方法，遵守注意事項，不斷總結(jié)和提高工作中的心得體會，我們可以為兒童提供更加安全、健康的成長環(huán)境，為家長提供更加放心、可信的服務(wù)。希望托幼機構(gòu)的同仁們能夠始終保持對消毒工作的重視與堅持，為兒童的健康發(fā)展貢獻自己的一份力量。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇二十二
質(zhì)量是托幼機構(gòu)教育各關(guān)涉方的關(guān)注焦點。
戴艷虹（幼兒家長，廣東省某醫(yī)藥公司市場部經(jīng)理）：我小時候上幼兒園特別不容易，那時我媽送我上幼兒園，就是希望幼兒園能夠看好我，她能夠放心地去上班；現(xiàn)在不一樣了，我女兒去年上幼兒園的時候，至少有四五所幼兒園可以供我們選擇。對我來說，幼兒園僅僅做到看好孩子是遠遠不夠的，我希望孩子上了幼兒園后，各方面能夠有更好的發(fā)展。所以，去年我們不惜代價，讓孩子上了一所好園。市場經(jīng)濟嘛，按質(zhì)論價，雖然多花了許多錢，但我們覺得值。
胡祖祥（廣州市體育東路幼兒園總園副園長）：10年前，體育東路幼兒園作為廣州市天河區(qū)學(xué)前教育體制改革的試點園，實行政府徹底“斷奶”，幼兒園直接走向市場，依托社會，走“自籌經(jīng)費、自負盈虧、自主辦園、自我發(fā)展”的道路。10年后，體育東路幼兒園已經(jīng)跨入了廣東省名園行列，而且不斷滾動發(fā)展，發(fā)展為一個集團性的系列幼兒園。我們的體會是，幼兒園之所以能夠取得如此突出的成績，主要和我們重視教育質(zhì)量、不斷提高幼兒園教育質(zhì)量有關(guān)。只有提供高質(zhì)量的教育，幼兒園才能取信于家長、取信于社會，最終，幼兒園才會有強大的生命力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
張詠（北京市西城區(qū)教育委員會幼教專干）：從教育行政的角度，在對托幼機構(gòu)進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考評時，我們非常關(guān)注幼兒園整體教育質(zhì)量。在20世紀80年代末之前，我國托幼事業(yè)發(fā)展的主要矛盾是解決幼兒“入園難”的問題。通過各級政府的努力，動員社會各方面力量辦園，發(fā)展至今，“入園難”的問題已經(jīng)演變?yōu)椤叭牒脠@難”，一些“好園”幼兒人滿為患，不能滿足家長追求托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的要求。在這種情況下，通過各種方式幫助托幼機構(gòu)提升教育質(zhì)量，讓盡可能多的幼兒能夠享受到高質(zhì)量的托幼機構(gòu)教育，是大勢所趨，也是幼兒教育發(fā)展的必然要求。
評價內(nèi)容涉及托幼機構(gòu)教育的各個方面。
戴艷虹：您問我怎么知道我女兒上的是一所“好園”？我是經(jīng)過詳細考察的，除了幼兒園本身具備的各種牌牌如“××示范園”“××實驗基地”之外，在正式注冊之前，我和我先生去考察過幼兒園。主要看幼兒園的環(huán)境好不好，安全不安全，玩具的種類和數(shù)量多不多，等等，我還尤其注意地觀察了一下幼兒園老師對孩子的態(tài)度，以及園里孩子的情緒狀態(tài)。對我來說，這些就是評價一所幼兒園好不好的標志。
謝天壬（中國兒童中心實驗幼兒園園長）：一所幼兒園的質(zhì)量好不好，除了考察它的各種硬件，如環(huán)境、場地、材料、師資等之外，更重要的是要考察園所的各種軟件，如教師的各種教育行為，園所的氛圍等。只有綜合兩方面因素，才能全面判斷托幼機構(gòu)的教育質(zhì)量。
張詠：從現(xiàn)有的驗收標準來看，我們對托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的評價主要涉及以下方面：人員條件如工作人員資格、班級規(guī)模、人員配備等；物質(zhì)條件如園舍場地、設(shè)備設(shè)施等；教育活動如教師與幼兒的交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等；園所管理如辦園方向、組織管理、后勤管理、衛(wèi)生保健管理等；此外，還涉及對幼兒發(fā)展的評價。
家長、教師、管理人員等均應(yīng)是評價工作的參與者。
王靜（幼兒家長，北京某雜志社編輯）：我兒子已經(jīng)上幼兒園大班了，但作為一名普通家長，我還從來沒有機會去評價幼兒園的教育質(zhì)量好不好，哪些方面需要改進。其實家長是非常關(guān)心幼兒園教育質(zhì)量的，因為幼兒園教育質(zhì)量怎樣，直接關(guān)系到孩子各方面的發(fā)展。我兒子上的'那所幼兒園應(yīng)該還是不錯的，每個月有半天的家長開放日，家長可以進班看活動，學(xué)期末的家長會上，老師還會向家長匯報孩子各方面的發(fā)展情況。但是，這些場合家長基本上都只有看和聽的份兒，沒有發(fā)言的余地，更不用說評價了。
胡綺霞（廣州市培正路幼兒園教師）：在我們幼兒園的教育活動中，經(jīng)常會組織教師自我評價。比如，一次觀摩活動之后，一般是組織觀摩活動的教師先從各方面評價自己所組織的活動，然后才是其他老師及園領(lǐng)導(dǎo)來評價。我覺得這樣比較好，教師自己評價教育活動，有助于教師及時反省，不斷調(diào)整自己的教育觀念和教育行為，自覺改進自己的教學(xué)活動。
謝天壬：在幼兒園教育教學(xué)活動中，我們很重視評價的作用。比如說公開課或教研活動中，經(jīng)常引導(dǎo)教師自己評價自己活動的質(zhì)量，也組織教師在一種合作互助的氛圍里評價他人活動的質(zhì)量。此外，我們也比較注意聽取家長的意見，比如學(xué)期初和學(xué)期末，通過問卷調(diào)查、家長委員會等形式聽取家長對幼兒園方方面面的意見與建議，并根據(jù)家長的反饋及時改進。有時，我還會去班上問問孩子對幼兒園和班級有什么要求。我們的體會是，在評價中，吸收各方力量的參與，有利于幼兒園實實在在地改進教育質(zhì)量。
評價是為了不斷提高教育質(zhì)量。
胡祖祥：我們總園是廣州市第一批通過教育部門驗收的園所之一，現(xiàn)在有些分園也在準備或者正在參加驗收。我們參加驗收，除了想確定幼兒園的質(zhì)量水平之外，很重要的一點是想借助驗收發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些問題，并及時改進，以不斷提高幼兒園的教育質(zhì)量。
王靜：其實我們家長想?yún)⑴c評價幼兒園的教育質(zhì)量，并不是想去挑毛病的。作為孩子的母親，我本身或許不怎么懂專業(yè)的幼兒教育，但是，對幼兒園教育的方方面面，我們有自己獨特的認識、感受和體會，也有我們自己的要求。通過評價，我們希望能夠?qū)τ變簣@教育提出一些建議，幫助幼兒園進一步改進教育質(zhì)量，最終受益的是幼兒園和我們的孩子。
張詠：關(guān)于評價的目的，北京市教育委員會在《關(guān)于進一步做好托幼園所分級分類驗收和年度考核工作的意見》中明確提出：“對托幼園所進行分級分類驗收和年度考核，目的在于規(guī)范園所的辦園行為，促進園所不斷提高質(zhì)量?！ㄟ^驗收，對園所的全面工作進行檢查分析，幫助園所總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出差距和不足，提出改進意見，使其明確努力方向，增加質(zhì)量意識，自覺改進工作?！痹趯嶋H工作中，我們也是盡量這樣去做的。
劉霞（廣州市教育科學(xué)研究所助理研究員）：從歷史上看，教育評價一直圍繞著“評什么、誰來評、為什么評”這幾個基本問題進行。在托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價理論與實踐中，對這幾個基本問題如果不討論清楚，不僅有礙于開展科學(xué)、合理、有效的托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價實踐活動，而且有礙于幼兒身心健康發(fā)展。從大家的討論中，反映出大家對這些問題的關(guān)注和進行的思考。根據(jù)大家的發(fā)言，結(jié)合自己平時的研究、思考，我簡單談以下三點。
第一，關(guān)于評什么的問題。從字面上理解，簡單地說，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價評的就是托幼機構(gòu)教育質(zhì)量。那么，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量指的是什么？我們認為，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量指的是托幼機構(gòu)教育活動是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要或者滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度，它由條件質(zhì)量、過程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量構(gòu)成。
條件質(zhì)量包括人員條件、物質(zhì)條件和園所管理，起著為托幼機構(gòu)教育活動提供必要的條件和支持的作用，高質(zhì)量的條件能創(chuàng)造出一個高質(zhì)量的托幼機構(gòu)教育環(huán)境。但是，條件質(zhì)量中的各個因素如教師資格、師幼比例、班級規(guī)模往往必須以班級教育活動為中介，通過教師的各種行為如師幼交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等，才能夠?qū)τ變旱陌l(fā)展變化產(chǎn)生影響。教育質(zhì)量賴以產(chǎn)生的基礎(chǔ)是教育過程的展開，教育過程是生成教育質(zhì)量的主要內(nèi)容。教師的教育行為包括教師與幼兒的交往、教師與家長的交流等，直接影響幼兒的發(fā)展結(jié)果，以教師行為為核心的班級教育活動是體現(xiàn)托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的核心因素。因此，我們認為，以教師行為為核心的班級教育活動是托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價的中心內(nèi)容。
第二，關(guān)于誰來評的問題。從現(xiàn)有的研究中我們發(fā)現(xiàn)，當前我國托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價工作主要由各地政府行政部門及其下屬機構(gòu)承擔，評價人員主要由政府行政人員組成，其他人員如托幼機構(gòu)工作人員、家長、幼教專家等社會各階層人士沒有最終評價的權(quán)力，評價主體一元化。
評價主體的一元化不利于托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價的科學(xué)化與合理化，評價主體應(yīng)多元化。托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價的主體應(yīng)由單一的行政評價轉(zhuǎn)向幼教專家、園長、教師、保育員、家長以及幼兒本人等都參與的多元評價主體。在評價過程中，來自社會不同階層、代表不同團體利益的人員如幼教專家、行政人員、園長、教師、幼兒、幼兒家長等從各自的認識和觀點出發(fā)對托幼機構(gòu)教育提出更多更全面的建議，這不僅有利于托幼機構(gòu)全面了解自身各方面教育質(zhì)量，為教育質(zhì)量的最終改進提供依據(jù)，而且有利于托幼機構(gòu)自身的生存和發(fā)展。我國教育部在2001年頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確指出：“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者……幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度?！?BR> 第三，關(guān)于為什么評的問題。對這個問題，大家還是有一定的共識的，即托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價的目的主要應(yīng)側(cè)重在實現(xiàn)評價的形成性目的上。具體來講，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價應(yīng)基于以下兩方面的目的，一方面通過評價提供的信息，使托幼機構(gòu)（包括園所領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他工作人員）了解本機構(gòu)教育實踐活動存在的優(yōu)勢和問題所在，進一步發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，以促進托幼機構(gòu)教育的改革和質(zhì)量的提高；另一方面，促使托幼機構(gòu)對照評價標準不斷進行自我評價，反省本機構(gòu)的教育活動，并使本機構(gòu)工作人員不斷調(diào)整教育觀念和教育行為，以努力提高托幼機構(gòu)教育質(zhì)量。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇一
1、認真貫徹執(zhí)行《^v^該法》及《傳染病報告制度》等其相關(guān)法規(guī)，以及衛(wèi)生行政部門和疾病預(yù)防控制中心制定的有關(guān)該工作的要求和規(guī)定。
2、根據(jù)國家有關(guān)法規(guī)和條例，建立和健全醫(yī)院疫情管理和報告制度，組織制定各項疾病預(yù)防工作計劃，并組織實施。
1、做好傳染病疫情管理和報告工作，做好全院傳染病報告卡的收集、審核、上報、訂正工作。
2、傳染病病例報告：責(zé)任報告人在首次發(fā)現(xiàn)或診斷法定傳染病人、疑似病人及病原攜帶者時，應(yīng)立即認真填寫“傳染病報告卡”和“傳染病登記本”，并按規(guī)定的時限和程序上報。
1、通過各種形式廣泛宣傳該知識，利用院內(nèi)外宣傳欄、發(fā)放宣傳資料等方式宣傳該知識，根據(jù)傳染病特點和季節(jié)性普及該知識，提高人民群眾的防病知識和能力。
2、加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理工作，提供及時、科學(xué)的防治決策信息，有效預(yù)防、及時控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全。
3、認真做好上級衛(wèi)生行政部門對醫(yī)院的疫情管理和報告的檢查工作，配合疾病預(yù)防控制中心搞好疫情調(diào)查工作。
完善該工作獎懲制度，定期開展傳染病的漏報檢查，進一步加強傳染病報告時限的落實工作，必須做到各負其責(zé)，抓好各個環(huán)節(jié)，確保全年該工作做到無漏報。
工作的技術(shù)指導(dǎo)，督促健全各項管理制度，規(guī)范門診日志記錄，提高疫情信息報告質(zhì)量。報告及時率和傳染病報告卡填寫完整率、準確率必須達100%。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇二
隨著社會的發(fā)展，越來越多的家庭將他們的孩子送往托幼機構(gòu)接受教育。為了確保孩子們的健康成長，托幼機構(gòu)對營養(yǎng)的重視越來越高。因此，為機構(gòu)工作人員提供相關(guān)的培訓(xùn)已成為一項重要任務(wù)。最近，我參加了一次托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，并深受啟發(fā)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和講師的專業(yè)知識（200字）。
在營養(yǎng)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多與兒童健康成長相關(guān)的知識。首先，講師詳細介紹了兒童所需各種營養(yǎng)元素的作用以及適宜攝入量。他強調(diào)了要注意均衡飲食，并給出了一些實際的例子來說明如何為兒童提供豐富營養(yǎng)的飲食。此外，講師還分享了一些有關(guān)兒童健康的最新研究成果和相關(guān)養(yǎng)育經(jīng)驗，這些對我們理解和應(yīng)用提供了寶貴的參考。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先，我認識到只有增強對兒童不同年齡段營養(yǎng)需求的理解，才能更好地為他們提供健康均衡的飲食。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段的兒童所需營養(yǎng)的具體要求和攝入量，這讓我對制定托幼機構(gòu)飲食方案有了更清晰的理解。其次，我深入了解了兒童可能遇到的飲食問題和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了一些解決方法。通過掌握這些專業(yè)知識，我能夠更好地指導(dǎo)家長如何為孩子選擇合適的食物，為他們提供營養(yǎng)豐富的飲食。最后，我也學(xué)到了一些新的食譜和烹飪技巧，可以使我設(shè)計更豐富多樣的菜譜，更好地滿足孩子的飲食需求。
第四段：營養(yǎng)培訓(xùn)的經(jīng)驗對孩子們的影響（250字）。
參加營養(yǎng)培訓(xùn)不僅讓我受益匪淺，也讓我更好地為孩子們服務(wù)。我們在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧我都能在日常工作中靈活運用。為了鼓勵孩子們選擇健康的食物，我開始在餐館的菜單上標注每道菜的營養(yǎng)成分。這樣，家長可以更直觀地了解孩子吃了哪些營養(yǎng)成分豐富的食物。此外，我還鼓勵孩子們積極參與食物的準備和烹飪過程，培養(yǎng)他們的興趣，在玩耍中獲得營養(yǎng)知識。通過這些方法，我們的孩子們不僅在托幼機構(gòu)里獲得了豐富的營養(yǎng)，也培養(yǎng)了良好的飲食習(xí)慣。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次營養(yǎng)培訓(xùn)，我對于兒童營養(yǎng)有了更全面的認識，提高了自己的專業(yè)能力。我深感托幼機構(gòu)的工作人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識，以為孩子們提供更好的服務(wù)。未來，我會繼續(xù)關(guān)注新的研究成果和行業(yè)最新動態(tài)，在保持自身專業(yè)競爭力的同時，為孩子們的健康成長貢獻更多的力量。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)快速變化的社會和兒童的需求，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
總結(jié)：通過這篇文章，我分享了我參加托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會。從培訓(xùn)內(nèi)容和講師的專業(yè)知識談起，再到對我工作和孩子們的影響，最后總結(jié)了我對未來的展望。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我獲得了寶貴的知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用到我的工作中，為孩子們提供更好的服務(wù)。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇三
第一條為提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，制定本辦法。
第二條本辦法適用于招收0~6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園（以下簡稱托幼機構(gòu)）。
第三條托幼機構(gòu)應(yīng)當貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，認真做好衛(wèi)生保健工作。
第四條縣級以上各級人民政府衛(wèi)生行政部門應(yīng)當將托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容，加強監(jiān)督和指導(dǎo)。縣級以上各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查指導(dǎo)托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作。
第五條縣級以上婦幼保健機構(gòu)負責(zé)對轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。業(yè)務(wù)指導(dǎo)的內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防等。疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當定期為托幼機構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)。衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構(gòu)應(yīng)當依法對托幼機構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
第六條托幼機構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認真落實各項食品安全要求。食品藥品監(jiān)督管理部門等負責(zé)餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當依法加強對托幼機構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
第七條托幼機構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當符合國家有關(guān)衛(wèi)生標準、規(guī)范的要求。
第八條新設(shè)立的托幼機構(gòu)，招生前應(yīng)當取得縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。各級教育行政部門應(yīng)當將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機構(gòu)的分級定類管理。
第九條托幼機構(gòu)的法定代表人或者負責(zé)人是本機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人。
第十條托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責(zé)衛(wèi)生保健工作。衛(wèi)生室應(yīng)當符合醫(yī)療機構(gòu)基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應(yīng)當符合保健室設(shè)置基本要求。
第十一條托幼機構(gòu)應(yīng)當聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應(yīng)當取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。在保健室工作的保健員應(yīng)當具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)，具有托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十二條托幼機構(gòu)聘用衛(wèi)生保健人員應(yīng)當按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員。收托150名以下兒童的，應(yīng)當配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第十三條托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當定期接受當?shù)貗D幼保健機構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當對機構(gòu)內(nèi)的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。
第十四條托幼機構(gòu)工作人員上崗前必須經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。托幼機構(gòu)應(yīng)當組織在崗工作人員每年進行1次健康檢查；在崗人員患有傳染性疾病的，應(yīng)當立即離崗治療，治愈后方可上崗工作。
精神病患者、有精神病史者不得在托幼機構(gòu)工作。
第十五條托幼機構(gòu)應(yīng)當嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
（二）為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂食譜，保證膳食平衡；
（八）建立衛(wèi)生安全管理制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作，預(yù)防傷害事故的發(fā)生；
（九）制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動；
（十）做好各項衛(wèi)生保健工作信息的.收集、匯總和報告工作。
第十六條托幼機構(gòu)應(yīng)當在疾病預(yù)防控制機構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應(yīng)當及時按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進行報告，在疾病預(yù)防控制機構(gòu)的指導(dǎo)下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。在傳染病流行期間，托幼機構(gòu)應(yīng)當加強預(yù)防控制措施。
第十七條疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)當收集、分析、調(diào)查、核實托幼機構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十八條兒童入托幼機構(gòu)前應(yīng)當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可進入托幼機構(gòu)。
托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園（所）的兒童患疑似傳染病時應(yīng)當及時通知其監(jiān)護人離園（所）診治?；紓魅静〉幕純褐斡螅瑧{醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的健康證明方可入園（所）。兒童離開托幼機構(gòu)3個月以上應(yīng)當進行健康檢查后方可再次入托幼機構(gòu)。醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)當按照規(guī)定的體檢項目開展健康檢查，不得違反規(guī)定擅自改變。
第十九條托幼機構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，通報批評；逾期不改的，給予警告；情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
（一）未按要求設(shè)立保健室、衛(wèi)生室或者配備衛(wèi)生保健人員的；
（二）聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的；
（三）未定期組織工作人員健康檢查的；
（四）招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構(gòu)的；
（五）未嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。衛(wèi)生行政部門應(yīng)當及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構(gòu)分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十條托幼機構(gòu)未取得《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》的有關(guān)規(guī)定進行處罰。
第二十一條托幼機構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責(zé)，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰?？h級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)未按照本辦法規(guī)定履行職責(zé)，導(dǎo)致托幼機構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
第二十二條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。
第二十三條各省、自治區(qū)、直轄市可以結(jié)合當?shù)貙嶋H，根據(jù)本辦法制定實施細則。
第二十四條對認真執(zhí)行本辦法，在托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第二十五條《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》由衛(wèi)生部負責(zé)制定。
第一章 總則
第一條為進一步規(guī)范我區(qū)民辦托幼機構(gòu)的管理，促進全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護民辦托幼機構(gòu)和受教育者的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《上海市教育委員會、上海市農(nóng)業(yè)委員會、上海市衛(wèi)生局關(guān)于做好本市農(nóng)民工同住子女學(xué)前教育工作的若干意見》以及國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本辦法。
第二條本辦法所稱民辦托幼機構(gòu)，是指國家機構(gòu)以外的社會組織或公民個人利用非國家財政性經(jīng)費，依法單獨或聯(lián)合（合作）舉辦的非營利性學(xué)前教育機構(gòu)。凡在本區(qū)范圍內(nèi)面向社會招收2--6周歲學(xué)齡前兒童的民辦托幼園所和進行集體教養(yǎng)的全（半）日制早期教養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)，均適用本辦法。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第三條民辦學(xué)前教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。我區(qū)對民辦學(xué)前教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。
第四條 松江區(qū)教育行政部門負責(zé)本區(qū)民辦托幼機構(gòu)的行政管理和業(yè)務(wù)督查工作，并接受市教育部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。
民辦托幼機構(gòu)必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的有關(guān)規(guī)定，貫徹國家的教育方針，達到基本的教育質(zhì)量要求。
第二章 舉辦條件和審批程序
第五條 本區(qū)民辦托幼機構(gòu)的設(shè)置資格審批由區(qū)教育行政部門負責(zé)，并報市教育部門備案。
第六條 舉辦民辦托幼機構(gòu)必須具備以下基本條件：
1、舉辦民辦托幼機構(gòu)的社會組織應(yīng)當具有法人資格，并具有良好的社會公信力和相應(yīng)的經(jīng)濟實力；個人應(yīng)當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。非上海市戶籍的個人舉辦者應(yīng)持戶籍所在地縣級以上人民政府出具來滬務(wù)工資信證明，并能提供現(xiàn)居住地區(qū)縣級公安機關(guān)出具的合法居留證明。
2﹑民辦托幼機構(gòu)的設(shè)置須符合區(qū)、街道與各鎮(zhèn)教育發(fā)展的規(guī)劃與需求。
3、民辦托幼機構(gòu)的設(shè)置標準參照同級同類公辦托幼機構(gòu)的設(shè)置標準執(zhí)行。民辦三級幼兒園（以招收農(nóng)民工同住子女為主的幼兒園）的設(shè)置條件參照《上海市民辦三級幼兒園設(shè)立基本條件的規(guī)定》執(zhí)行。
4、民辦托幼機構(gòu)應(yīng)有獨立的財務(wù)機構(gòu)和銀行帳戶，有足夠的開辦資金和保證日常教學(xué)正常開展的經(jīng)費來源。
第七條 審批機關(guān)應(yīng)當依法公示審批事項、依據(jù)、條件、程序、期限以及需要提交的申辦材料。
申請舉辦民辦托幼機構(gòu)應(yīng)當按照審批機關(guān)公示的要求提交相關(guān)材料。
第八條 審批機關(guān)依法做好民辦托幼機構(gòu)的審批工作，并將審批結(jié)果以書面形式送達申請人。不予批準的，應(yīng)說明理由。
第九條 民辦托幼機構(gòu)取得辦學(xué)許可證后，應(yīng)依法到民政、物價等有關(guān)部門辦理相關(guān)登記手續(xù)。
第十條民辦托幼機構(gòu)擬停辦的，舉辦者應(yīng)在停辦前三個月到原審批機關(guān)提出停辦申請，經(jīng)區(qū)教育局批準后辦理注銷手續(xù)。民辦托幼機構(gòu)擬變更舉辦者、法定代表人、園名和園址的，應(yīng)按審批機關(guān)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，經(jīng)審核同意后，到登記機關(guān)變更登記。未經(jīng)審批機關(guān)核準同意，不得隨意停辦托幼機構(gòu)或變更舉辦者、法定代表人、園名和園址。
第十一條社會組織和個人擅自舉辦民辦托幼機構(gòu)的，由區(qū)級以上相關(guān)職能部門責(zé)令限期改正；符合本辦法規(guī)定的民辦托幼機構(gòu)條件的，可以補辦審批手續(xù)；逾期仍達不到辦學(xué)條件的，責(zé)令停止辦學(xué)，造成經(jīng)濟損失的，依法承擔賠償責(zé)任。
第三章 日常管理與工作守則
第十二條民辦托幼機構(gòu)應(yīng)設(shè)立理事會、董事會或者其他形式的決策部門，依法組成決策部門有關(guān)人員，并依法制定決策部門議事規(guī)則。理（董）事長、理（董）事名單報審批機關(guān)備案。
第十三條 民辦托幼機構(gòu)應(yīng)建立和完善園務(wù)、教研、人事、財務(wù)、安全等各項管理制度，強化監(jiān)督制度，保證托幼機構(gòu)穩(wěn)定健康發(fā)展。
第十四條民辦托幼機構(gòu)應(yīng)依法保障教職工的工資、福利待遇、社會保險等合法權(quán)益。對符合《中華人民共和國教師法》資格條件的教師，應(yīng)嚴格按照該法第二十五條之規(guī)定，保障其合法的工資待遇。
鼓勵民辦托幼機構(gòu)為教職工購買補充養(yǎng)老保險，以提高教職工的退休待遇。
第十五條民辦托幼機構(gòu)法人或主要負責(zé)人應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定與教職工簽訂勞動合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。發(fā)生爭議的，按照《中華人民共和國勞動合同法》中相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 民辦托幼機構(gòu)應(yīng)依法保障教職工參與民-主管理和監(jiān)督的權(quán)利。民辦托幼機構(gòu)的教職工有權(quán)依法建立工會組織，維護其合法權(quán)益。
第十七條民辦托幼機構(gòu)的日常管理及保教工作要求應(yīng)遵照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《上海市學(xué)前教育綱要》等有關(guān)文件的規(guī)定執(zhí)行，不得違背幼兒教育規(guī)律、開展有損幼兒身心健康的活動。
第十八條民辦托幼機構(gòu)應(yīng)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度，并建立幼兒健康檢查、衛(wèi)生消毒、病兒隔離、食藥管理等相關(guān)制度。
第十九條民辦托幼機構(gòu)須對幼兒在園期間的安全、健康負責(zé)。應(yīng)建立安全防護、教師交接-班和家長工作制度。應(yīng)加強對食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防、設(shè)施設(shè)備與消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴防各類責(zé)任事故的發(fā)生。出現(xiàn)重大問題或師生傷亡事故，應(yīng)當及時向區(qū)教育行政部門與有關(guān)行政部門或街道、鎮(zhèn)政府報告。同時應(yīng)加強對幼兒的安全教育。
第二十條 民辦托幼機構(gòu)的招生工作應(yīng)按照本區(qū)學(xué)前教育階段招生工作實施意見的精神執(zhí)行。招收境外幼兒的，依照國家有關(guān)規(guī)定辦理。
第二十一條 民辦托幼機構(gòu)幼兒膳食經(jīng)費必須建立專門帳戶，并每月
4向家長公開帳目。幼兒的膳食制作和用膳必須與工作人員分開。
第四章 行政管理與監(jiān)督辦法
第二十二條松江區(qū)教育局是本區(qū)民辦托幼機構(gòu)的教育行政主管部門，區(qū)勞動、社會保障、物價、社團和其他有關(guān)行政部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好對民辦托幼機構(gòu)的管理工作。
第二十三條民辦托幼機構(gòu)不得發(fā)布與其招生、教育、管理等行為不相符合的虛假信息與廣告。招生簡章和廣告應(yīng)于每年招生前報區(qū)教育行政部門備案。
第二十四條 為不妨礙幼兒保育和教育活動的正常進行，民辦托幼機構(gòu)不得出租、出借園舍和場地。
第二十五條 民辦托幼機構(gòu)園長的任命或更換應(yīng)報區(qū)教育行政部門備案。
第二十六條民辦托幼機構(gòu)應(yīng)以不營利為原則，收費項目和標準應(yīng)向價格主管部門備案并公示。收取的費用應(yīng)主要用于教育教學(xué)活動、改善辦學(xué)條件及教職工福利。
第二十七條 民辦托幼機構(gòu)必須遵守財務(wù)制度，并接受財政和審計部門的監(jiān)督檢查。
第二十八條 由松江區(qū)社會團體管理局牽頭，區(qū)教育局相關(guān)科室配合，對全區(qū)民辦托幼機構(gòu)實施年檢制度，并將結(jié)果向社會公示。
第二十九條民辦托幼機構(gòu)辦園水平評估和等級評定的標準，由區(qū)教育局參照《松江區(qū)民辦托幼園所辦園等級標準》另行制定具體實施辦法。
第五章 業(yè)績獎勵與違規(guī)處罰
第三十條 凡符合下列條件之一的單位或個人，由區(qū)教育行政部門或有關(guān)部門予以表彰和獎勵：
1、年度專項檢查評定為a級或年檢結(jié)果為優(yōu)秀的；
2、各部門組織的日常檢查綜合反饋良好的；
3、改善辦園條件成績顯著的；
4、保育、教育工作成績顯著的；
5、托幼機構(gòu)管理工作成績顯著的。
第三十一條 對違反本辦法的民辦托幼機構(gòu)，視情節(jié)輕重，由區(qū)教育行政管理部門或其他相關(guān)行政部門按下列規(guī)定給予行政處罰：
3、對各部門組織的日常檢查綜合反饋較差的，將會同有關(guān)部門對其最高管理費實行限定；
4、違反招生規(guī)定的，責(zé)令停止招生并限期整改；
6、違反《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》相關(guān)規(guī)定的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門依法進行相關(guān)處罰。
第三十二條 民辦托幼機構(gòu)違反收取學(xué)費規(guī)定的，由物價部門按有關(guān)規(guī)定予以處罰。
第三十三條民辦托幼機構(gòu)對行政管理部門的具體行政行為不服的，可以按照《中華人民共和國行政復(fù)議法》和《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
民辦托幼機構(gòu)在法定期限內(nèi)不申請復(fù)議，不提起訴訟，又不履行具體行政行為的，作出具體行政行為的部門可以依據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請人民法院強制執(zhí)行。
6第五章 附則
第三十四條對民辦早期教養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)和中外合作辦學(xué)機構(gòu)的管理，按照《上海市民辦早期教養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)管理規(guī)定》(滬教委基[2015]25號)和《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》及有關(guān)法律、法規(guī)、文件精神執(zhí)行。
第三十五條 本辦法未盡事宜，按照國家有關(guān)法律、法規(guī)及市有關(guān)文件精神執(zhí)行。
第三十六條 本辦法由松江區(qū)托幼工作辦公室及松江區(qū)教育局職成教科負責(zé)解釋。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇四
為確保學(xué)生身體健康，有效地預(yù)防和控制學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)《^v^傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理條例》，現(xiàn)就我校20xx-20xx學(xué)年度加強學(xué)校衛(wèi)生及疾病預(yù)防控制工作意見制定了一些措施及計劃。
1、明確衛(wèi)生防病的任務(wù)和應(yīng)采取的措施。
2、全面開展學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防控制工作，提高廣大師生的疾病預(yù)防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發(fā)事件報告意識。
3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制工作的長效運行機制。
4、學(xué)校應(yīng)遵循“預(yù)防為主，嚴堵源頭為重”的原則，成立結(jié)核病等傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立防控傳染病應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)校對結(jié)核病等各類傳染病的預(yù)防措施落實到位，責(zé)任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。
按照《傳染病防治法》，積極配合^v^門，及時對發(fā)現(xiàn)傳染病或暴發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），重點抓好傳染病預(yù)防和報告工作。
1、疫情報告。
一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時立即報告當?shù)亍?BR> 疾病預(yù)防控制中心（衛(wèi)生防疫站）。為及早發(fā)現(xiàn)和及時報告疫情做到：
（1）切實落實非常期間的晨檢制度；
（2）班主任每天進行巡視；
（3）專人負責(zé)學(xué)校疫情報告；
（4）建立專門的傳染病登記本。
2、疫情控制。
一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預(yù)防控制機構(gòu)開展調(diào)查處理工作：
（1）協(xié)助開展個案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學(xué)史、癥狀、體征和實驗室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。
（2）做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療^v^門做好對傳染病患者進行隔離醫(yī)療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進行嚴格消毒處理；開展對傳染病接觸者的醫(yī)學(xué)觀察。
（3）根據(jù)控制疫情需要對密切接觸者進行預(yù)防性服藥或疫苗應(yīng)急接種。
（4）發(fā)生疫情重大流行時，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。
3、預(yù)防措施。
（1）把傳染病預(yù)防控制工作列入學(xué)校工作計劃，有專人負責(zé)，并列入工作考核。
（2）開展對學(xué)生常見病、傳染病的防病知識教育，開設(shè)健康教育課，使學(xué)生掌握有關(guān)預(yù)防傳染病的知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（3）開展愛國衛(wèi)生運動，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，改善衛(wèi)生設(shè)施，
切實做好學(xué)校食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生，防止病從口入。
（4）根據(jù)衛(wèi)生行政部門制定的預(yù)防接種程序，配合疾病預(yù)防控制機構(gòu)對學(xué)生進行疫苗接種。
4、結(jié)核病的預(yù)防控制措施。
（1）運用多形式、多渠道開展防控結(jié)核病教育。通過專題講座、播放多媒體教學(xué)片；通過課堂教育如在體育與健康教育等各學(xué)科教育中有機滲透相關(guān)知識，使預(yù)防結(jié)核病健康教育工作做到經(jīng)?；?、多樣化，并始終貫穿整個學(xué)校教育教學(xué)的全過程，反復(fù)強化，深入人心，確保遏止與防治結(jié)核病計劃貫徹、落實，并得到有效防控。
（2）利用年內(nèi)各個世界衛(wèi)生日、衛(wèi)生宣傳日等活動，開展豐富多樣的健康教育活動。如開展板塊展覽、知識競賽、社區(qū)服務(wù)等活動，廣泛開展預(yù)防結(jié)核病的有益健康教育活動，寓教于樂。
（3）學(xué)校圖書館、閱覽室等應(yīng)備有一定數(shù)量的健康知識教育叢書，供學(xué)生閱讀。
（4）要將學(xué)校教育與家庭、社區(qū)教育有機結(jié)合，通過學(xué)生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關(guān)知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，從而帶動社區(qū)預(yù)防傳染病健康教育工作的蓬勃開展。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇五
托幼機構(gòu)是許多父母選擇的重要照料場所，因此，提供高質(zhì)量的照料服務(wù)是每一位托幼機構(gòu)工作人員的責(zé)任。在這個過程中，營養(yǎng)是一個非常重要的方面。為了更好地滿足兒童的營養(yǎng)需求，不久前我參加了一次托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多有關(guān)兒童營養(yǎng)的知識，并且對托幼機構(gòu)提供的食品和營養(yǎng)計劃有了更深入的了解。
第二段：學(xué)習(xí)到的兒童營養(yǎng)知識（主題介紹）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了兒童各個年齡段的營養(yǎng)需求和飲食習(xí)慣。例如，幼兒期的寶寶需要高蛋白質(zhì)、高鈣、低脂肪的食物，而青少年則需要更多的維生素和礦物質(zhì)。我們還了解了膳食指南的基本原則，包括五谷雜糧、蔬菜水果等平衡搭配。這些知識對我來說是全新的，讓我意識到了兒童營養(yǎng)對于他們的生長發(fā)育至關(guān)重要。
第三段：應(yīng)用兒童營養(yǎng)知識的挑戰(zhàn)與方法（主題延伸）。
在實際操作中，將兒童營養(yǎng)知識應(yīng)用到托幼機構(gòu)的食品和營養(yǎng)計劃中是一項挑戰(zhàn)。我們需要考慮到每個孩子的個體差異以及家長對于飲食的要求。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們制定了一份多樣化和開放性的食譜，以滿足不同孩子的需求。我們還與家長保持密切聯(lián)系，了解他們對于孩子的飲食要求，以及孩子在家中的飲食偏好。在托幼機構(gòu)內(nèi)，我們通過親子互動的活動，向家長普及兒童營養(yǎng)知識，并提供咨詢服務(wù)，以幫助家長更好地了解并關(guān)注孩子的飲食健康。
第四段：營養(yǎng)培訓(xùn)的效果與體現(xiàn)（主題強化）。
通過這次培訓(xùn)，我們調(diào)整了托幼機構(gòu)食品和營養(yǎng)計劃，并且觀察到了一些積極的變化。首先，孩子們的體力和免疫力得到了增強，他們更具活力和健康。其次，孩子們對新鮮的水果和蔬菜更感興趣，他們愿意嘗試新的食物，攝入的營養(yǎng)物質(zhì)也更全面。最重要的是，我們收到了許多家長的反饋，他們表示孩子在托幼機構(gòu)內(nèi)的飲食質(zhì)量得到了明顯提升。這些積極反饋讓我們更加堅定了營養(yǎng)培訓(xùn)的重要性，并且鼓勵我們繼續(xù)提供更好的照料服務(wù)。
第五段：對未來的展望（主題總結(jié)與展望）。
通過參加托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了兒童營養(yǎng)知識，還掌握了應(yīng)用營養(yǎng)知識的技巧與方法。這次培訓(xùn)讓我深切認識到兒童營養(yǎng)對于他們的健康和發(fā)展至關(guān)重要。未來，我將繼續(xù)關(guān)注兒童營養(yǎng)領(lǐng)域的最新發(fā)展，并通過更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力。我還將把這些知識與經(jīng)驗分享給我的同事們，以共同提升我們托幼機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，為孩子們提供更好的照料。
總結(jié)：
通過托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，我掌握了兒童營養(yǎng)的基本知識和應(yīng)用技巧。在實際操作中，我遇到了挑戰(zhàn)，但通過與家長的良好溝通和食譜的調(diào)整，我們?nèi)〉昧朔e極的效果。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升自己的專業(yè)能力，為提供高質(zhì)量的托幼機構(gòu)照料服務(wù)而努力。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇六
第一段：介紹托幼機構(gòu)的重要性和培訓(xùn)的必要性（100字）。
托幼機構(gòu)作為現(xiàn)代社會對于幫助家長照顧孩子的一種機制，承載著重要的教育和照料任務(wù)。然而，由于家庭經(jīng)濟、教育水平等多種因素的制約，家長們無法充分滿足孩子的需求。鑒于此，培訓(xùn)托幼機構(gòu)的出現(xiàn)就顯得尤為重要。培訓(xùn)機構(gòu)不僅能夠提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠幫助孩子在知識和技能方面有所積累。
與傳統(tǒng)的托幼機構(gòu)相比，培訓(xùn)托幼機構(gòu)的優(yōu)勢在于他們更加注重孩子的教育和發(fā)展。首先，培訓(xùn)托幼機構(gòu)雇傭的教師經(jīng)過嚴格篩選，教學(xué)水平較為優(yōu)秀。他們能夠提供各種特色課程，滿足孩子的發(fā)展需求。其次，培訓(xùn)托幼機構(gòu)擁有現(xiàn)代化的設(shè)施和教學(xué)資源，能夠有效地教授各種知識和技能。再次，培訓(xùn)托幼機構(gòu)強調(diào)興趣培養(yǎng)和多元化發(fā)展，孩子們可以在這里學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育等多種課程，提高綜合素養(yǎng)。綜上所述，培訓(xùn)托幼機構(gòu)在教育水平、教學(xué)資源和興趣培養(yǎng)等方面有著明顯的優(yōu)勢。
我曾經(jīng)將我的孩子送到一家培訓(xùn)托幼機構(gòu)進行為期半年的培訓(xùn)，得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，這家機構(gòu)的教師團隊非常專業(yè)和負責(zé)，他們關(guān)心孩子的發(fā)展，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題。其次，在這個機構(gòu)中，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到常規(guī)的學(xué)科知識，還可以參加許多豐富多彩的活動和實踐。比如，我的孩子參加了繪畫、舞蹈和音樂等培訓(xùn)課程，不僅培養(yǎng)了興趣愛好，還提高了綜合素質(zhì)。最后，這家培訓(xùn)托幼機構(gòu)有良好的教育環(huán)境和設(shè)施，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)空間，能夠安心學(xué)習(xí)和玩耍。總而言之，我的孩子在這家培訓(xùn)托幼機構(gòu)中得到了全面的發(fā)展和關(guān)懷，值得推薦給其他家長。
第四段：分析培訓(xùn)托幼機構(gòu)的局限性和改進方向（300字）。
雖然培訓(xùn)托幼機構(gòu)在教育和發(fā)展方面有著明顯的優(yōu)勢，但也存在一些局限性。首先，培訓(xùn)托幼機構(gòu)的費用相對較高，不是所有家長都能夠承受得起。其次，一些培訓(xùn)托幼機構(gòu)對于孩子的需求了解不夠透徹，無法提供個性化的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)。再次，一些機構(gòu)在注重知識教育的同時，忽視了孩子的身心健康。為了改善這些問題，培訓(xùn)托幼機構(gòu)可以考慮提供更多的補貼和優(yōu)惠政策，降低收費標準，讓更多的家庭能夠受益于托幼教育。同時，機構(gòu)可以加強與家長的溝通，了解孩子的需求和問題，并提供相應(yīng)的解決方案。此外，培訓(xùn)托幼機構(gòu)還可以加強心理健康教育，關(guān)注孩子的身心健康，提供適合他們成長的環(huán)境和活動。
第五段：總結(jié)托幼機構(gòu)的重要性和培訓(xùn)的價值（200字）。
培訓(xùn)托幼機構(gòu)對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的作用。它不僅可以提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠提供專業(yè)的教育和發(fā)展機會。盡管存在一些問題和局限性，但通過改進和優(yōu)化，培訓(xùn)托幼機構(gòu)可以更好地滿足孩子和家長的需求，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極支持和發(fā)展培訓(xùn)托幼機構(gòu)，為孩子的未來打下良好的基礎(chǔ)。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇七
根據(jù)衛(wèi)生局《2014年公共衛(wèi)生服務(wù)工作要點》，在市疾控中心及院所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展全年的工作，為更好的開展下一年度的工作，特做工作計劃如下：
一、科室管理。
（一）精神文明建設(shè)。
在新的一年里要團結(jié)科室同事，及時傳達會議精神，對科室新員工在生活上給予照顧，采用合理的排班和加班制度，在和諧的科室氛圍中開展各項工作，提高科室凝聚力；完成醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的考評工作。
（二）人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)。
做好新員工的帶教工作，每日合理安排工作量，放手不放眼，讓新員工能慢慢適應(yīng)工作環(huán)境，掌握科室需要承擔的各項工作，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，提高解決問題的能力，很好的走向預(yù)防保健的基層工作。
二、業(yè)務(wù)工作。
（一）計劃免疫工作每周四開設(shè)計免門診，利用數(shù)字化門診加強對流動兒童的計劃免疫管理，對照〈蘇州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動兒童計免考核方案〉要求，繼續(xù)做好流動兒童的主動搜索、登記和接種工作，以減少流動兒童的免疫空白；加強預(yù)防接種的安全注射，一次性注射器毀形率達85%以上；9月份規(guī)范入托入學(xué)查驗證和疫苗補種工作，查驗率100%，10月份安排好學(xué)校、托幼機構(gòu)的免疫接種，查漏補種率95%以上。
計劃免疫疫苗接種率方面，通過來年的努力工作，使新生兒建卡率和四歲以下兒童建卡率在98%以上，流動兒童計免登記數(shù)比2013年增加5%；常住兒童“七苗”基礎(chǔ)免疫接種率達95%以上，加強免疫接種率達90%以上；流動兒童“七苗”基礎(chǔ)和加強免疫接種率90%以上；opv疫苗接種及時率在85%以上；無接種事故發(fā)生；完成計劃免疫副反應(yīng)上報。
成人乙肝的接種，根據(jù)市疾控的工作要求開展2014年度成人乙肝免費接種2600人，計劃從5月份開始。
（二）傳染病防治。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇八
第一段：介紹培訓(xùn)托幼機構(gòu)的背景和目的（約200字）。
現(xiàn)代社會，托幼機構(gòu)的作用越來越受到重視。培訓(xùn)托幼機構(gòu)作為創(chuàng)新的形式，旨在通過針對幼兒的全面教育和培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。本文將就個人在培訓(xùn)托幼機構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受進行闡述。
第二段：描述培訓(xùn)托幼的課程設(shè)置和教學(xué)特點（約300字）。
在培訓(xùn)托幼機構(gòu)學(xué)習(xí)期間，我參與了豐富多樣的課程，如語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和體育等。這些課程的設(shè)置非常合理，注重了知識與能力的綜合發(fā)展。培訓(xùn)托幼機構(gòu)采用互動式授課方法，通過師生間的互動和幼兒間的合作，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，采用啟發(fā)式教育的方式，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和獨立思考能力。
第三段：談?wù)撆嘤?xùn)托幼機構(gòu)的教學(xué)效果（約300字）。
培訓(xùn)托幼機構(gòu)注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過個案教學(xué)、小組活動和實踐探索等方式，幫助幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和人際交往能力。通過不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培訓(xùn)托幼機構(gòu)取得了顯著的教育效果。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力都得到了不小的提升。同時，培訓(xùn)托幼機構(gòu)還注重培養(yǎng)幼兒的良好的品德和情感教育，積極塑造幼兒的道德觀念和情感態(tài)度。
第四段：總結(jié)培訓(xùn)托幼機構(gòu)的優(yōu)點并提出個人感受（約200字）。
培訓(xùn)托幼機構(gòu)作為創(chuàng)新的教育形式，具有許多值得稱贊的優(yōu)點。首先，其教學(xué)方式活潑有趣，增強了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，課程設(shè)置豐富多樣，滿足幼兒的多元化需求。最重要的是，培訓(xùn)托幼機構(gòu)注重“以人為本”的教育理念，關(guān)注幼兒的個體差異，為每個孩子提供個性化的教學(xué)。對我而言，培訓(xùn)托幼機構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我變得更加自信、積極，并且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和社交能力。
第五段：展望培訓(xùn)托幼機構(gòu)的未來發(fā)展（約200字）。
培訓(xùn)托幼機構(gòu)作為一種創(chuàng)新的教育形式，有著廣闊的發(fā)展前景。隨著社會對幼兒教育的需求不斷增長，培訓(xùn)托幼機構(gòu)將會越來越受到歡迎。同時，隨著科技的不斷進步，培訓(xùn)托幼機構(gòu)可以利用先進的技術(shù)手段，為幼兒提供更好的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。在未來，培訓(xùn)托幼機構(gòu)還可以進一步拓寬課程設(shè)置，增加更多的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以滿足不斷變化的教育需求。
總結(jié)：培訓(xùn)托幼機構(gòu)作為一種創(chuàng)新的教育形式，通過合理的課程設(shè)置和互動式教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力。它注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，同時也關(guān)注幼兒的品德和情感教育。培訓(xùn)托幼機構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和社交能力。展望未來，培訓(xùn)托幼機構(gòu)將繼續(xù)發(fā)展壯大，為幼兒提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇九
20xx年以來全市各級工商部門共出動執(zhí)法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件1265件，案值金額496萬元，罰沒款386萬元，入庫307萬元，各項指標與去年同期相比分別增長95%、244%、1%、106%。
今年以來全市各級工商部門共出動執(zhí)法人員萬余人次，立案查處各類食品安全違法案件件，案值金額萬元，罰沒款萬元，入庫萬元，各項指標與去年同期相比分別增長。
1．繼續(xù)做好食品流通許可工作。據(jù)統(tǒng)計，截止12月6日，20xx年以來全市工商系統(tǒng)累計核發(fā)《食品流通許可證》13955份，其中企業(yè)3152戶、個體工商戶10798戶、農(nóng)民專業(yè)合作社5戶。三季度省工商局一體化平臺正式上線，市局食品處對新許可系統(tǒng)使用過程中的問題及時收集匯總，上報省局食品處及時處理，并做好跟蹤反饋工作。同時，市局食品處還完成了省局食品處下達的關(guān)于做好《福建省工商系統(tǒng)行政服務(wù)工作標準（食品流通許可）》的有關(guān)任務(wù)。
2．強化食品安全日常巡查工作。進一步健全落實基層工商所食品安全監(jiān)管“兩圖一書”、段長責(zé)任制等日常巡查要求和屬地監(jiān)管責(zé)任制度，做到任務(wù)到崗、責(zé)任到人，在食品市場巡查中真正做到總局要求的“十查十看”。同時按照省局下達的任務(wù)，嚴格落實工商所每周食品巡查量化考核指標要求，20xx年以來，全市工商系統(tǒng)運用省局食品流通監(jiān)管系統(tǒng)巡查食品經(jīng)營戶9235戶、食品95421個批次。
針對食品流通環(huán)節(jié)中不同領(lǐng)域存在的不同問題，全市工商系統(tǒng)圍繞省局提出的食品安全“一季一重點”的工作要求，先后開展了節(jié)日食品市場、乳制品、酒類、食品添加劑、調(diào)味品、肉品及肉制品、水產(chǎn)品批發(fā)市場等多個專項整治行動，切實維護了食品市場秩序和消費者合法權(quán)益。
第一季度，我局以元旦春節(jié)兩節(jié)市場監(jiān)管為重點，開展了一次聲勢浩大的食品安全專項執(zhí)法大行動，廣拓案源，深挖案件，查處了一批大案、要案。行動期間全市工商系統(tǒng)立案查處食品安全違法案件450件，案值金額222萬元。
第二季度，我局以凍品市場清查整頓為重點，開展凍品經(jīng)營戶大排查、大整治，全面掌握凍品商戶底數(shù)，詳細建立凍品經(jīng)營戶主體臺賬，強化對凍品批發(fā)源頭監(jiān)管，著力規(guī)范經(jīng)營行為，開展多部門聯(lián)合檢查執(zhí)法。
第三季度，我局以中秋國慶兩節(jié)市場監(jiān)管為重點，繼續(xù)開展專項執(zhí)法大檢查，以月餅、乳制品、酒、肉品等節(jié)日性熱銷食品為重點檢查品種，立案查處各類食品安全違法案件112件，案值134萬元。
此外，在肉類及肉制品市場專項整治中，我市各級工商部門加強對轄區(qū)農(nóng)貿(mào)市場、生鮮超市、冷庫的巡查監(jiān)管力度，監(jiān)督市場業(yè)主切實履行《市場業(yè)主責(zé)任規(guī)定》，要求市場、超市等肉攤嚴格落實豬肉銷售“兩證兩章”制度。
在水產(chǎn)品市場聯(lián)合整治中，加強對海峽水產(chǎn)批發(fā)市場經(jīng)營戶的監(jiān)管力度，嚴格落實水產(chǎn)品索證索票制度，并根據(jù)海洋與漁業(yè)部門移送的檢測報告等線索，今年以來已立案查處13起銷售不合格水產(chǎn)品案件，案值萬元，罰沒金額萬元。
全市各級工商部門始終保持高度的敏感性，在獲得流通環(huán)節(jié)食品安全相關(guān)輿情時，能認真調(diào)查了解、分析研判、主動處置，妥善處置、及時回應(yīng)、正確引導(dǎo)。對僅涉及轄區(qū)流通環(huán)節(jié)的食品安全輿情，各單位主動采取有效措施迅速處置，并及時報告上級工商部門，并舉一反三，開展針對性專項整治；對于涉及多個環(huán)節(jié)、多個部門、綜合性食品安全輿情，及時報告當?shù)卣⑹嘲厕k及上級工商機關(guān)，并依法依職責(zé)采取有效處置措施，防止管理缺位、越權(quán)管理。
圍繞群眾關(guān)切的食品消費安全熱點問題，開展了一系列食品安全知識與監(jiān)管執(zhí)法工作宣傳活動，讓百姓感受的到“食品監(jiān)管、紅盾有為。”今年6月份食品安全宣傳月期間，開展食品安全“進機關(guān)”、“進校園”、“進村居”、“進企業(yè)”活動，在機關(guān)單位門口宣傳食品安全宣傳橫幅34條，在各類活動中發(fā)放食品宣傳科普材料萬余份，張貼、懸掛宣傳標語、橫幅169條，營造了食品安全社會共治的良好氛圍。同時召開經(jīng)營者培訓(xùn)會27場，指導(dǎo)食品經(jīng)營者自律經(jīng)營、誠信經(jīng)營。全市食品安全監(jiān)管工作先后被省、市各級主流新聞媒體播出刊載287條次，2月8日，福建電視臺綜合頻道《與法同行》播出《食品，以安為先——福州工商部門加強春節(jié)期間食品流通環(huán)節(jié)監(jiān)管》專題片。
充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，認真受理和依法處理消費者有關(guān)食品的申投訴舉報。同時設(shè)立舉報電話、設(shè)立獎勵基金，鼓勵群眾舉報監(jiān)督，對舉報情況屬實者給予適當獎勵。羅源縣工商局今年出臺了《羅源縣流通環(huán)節(jié)食品安全有獎舉報實施細則》，將有獎舉報工作落實到實處。
提出“鞏固提升基礎(chǔ)、標準再上臺階”的要求，繼續(xù)深化我市流通環(huán)節(jié)食品質(zhì)量可追溯監(jiān)管舉措，對已建成的省、市級示范點再次開展相關(guān)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)13場，確保相關(guān)示范點有專人負責(zé)及時上傳有關(guān)票證信息，并落實工商聯(lián)絡(luò)員制度，每個示范點每個月巡查走訪不少于2次。同時，我局對以往建設(shè)較為成功的永輝、世紀聯(lián)華等超市的相關(guān)工作經(jīng)驗進行總結(jié)提煉，聯(lián)系凱特電商對有關(guān)模塊進行功能再升級。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十
近年來，隨著托幼機構(gòu)的興起和家長對幼兒營養(yǎng)需求的提高，托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)日益成為重要的課程內(nèi)容。我有幸參加了一次托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒營養(yǎng)的知識和方法，也深刻體會到了科學(xué)膳食對幼兒成長發(fā)育的重要性。以下是對于這次培訓(xùn)的心得體會。
第一段：關(guān)于營養(yǎng)的重要性。
在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了兒童營養(yǎng)的基本概念和意義。營養(yǎng)是保障兒童健康成長的基石，合理的膳食能夠提供身體所需的各種營養(yǎng)素，促進免疫力的提高，維持身體機能的正常運作，并對兒童智力和情緒發(fā)展起到重要作用。了解到這些之后，我更加明白了為什么兒童飲食的多樣化和均衡是如此重要，以及在托幼機構(gòu)中提供營養(yǎng)豐富的餐飲服務(wù)的必要性。
第二段：了解幼兒的營養(yǎng)需求。
在培訓(xùn)的第二部分，專家詳細介紹了幼兒各個年齡階段的營養(yǎng)需求和特點。幼兒從出生后的一年內(nèi)，身體處于迅速生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量也遠高于其他年齡段的人群。而隨著年齡的增長，幼兒的需求也有所變化，需要更多的維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)素。通過了解不同年齡段幼兒的特點和需求，我們可以更加有針對性地為他們提供科學(xué)膳食，幫助他們健康成長。
第三段：培養(yǎng)幼兒的營養(yǎng)習(xí)慣。
在培訓(xùn)的第三部分，專家講解了培養(yǎng)幼兒科學(xué)飲食習(xí)慣的重要性和方法。幼兒時期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣會對他們終生受益。專家通過案例和實踐經(jīng)驗，分享了一些培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習(xí)慣的有效方法：如定期的餐飲安排、多樣化的食物選擇、創(chuàng)造有趣的用餐氛圍等。這些方法在托幼機構(gòu)中的應(yīng)用不僅能幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，也有助于讓他們對食物保持積極的態(tài)度。
第四段：合理組織餐食的重要性。
在培訓(xùn)的第四部分，專家介紹了合理組織餐食的必要性和方法。在托幼機構(gòu)中，合理組織餐食能夠確保幼兒獲得全面、均衡的營養(yǎng)，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。專家提醒我們要注意食材的新鮮度和質(zhì)量，科學(xué)配置膳食結(jié)構(gòu)，合理搭配食物，確保提供全面的營養(yǎng)素。同時，還需要注意食物的加工和烹飪方式，合理使用鹽分和糖分等調(diào)味品，保證餐食的美味性和健康性的統(tǒng)一。
第五段：持續(xù)提高專業(yè)知識。
通過參加這次托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多與幼兒營養(yǎng)相關(guān)的知識和經(jīng)驗，也意識到了自身在這方面的不足。我深感自己需要進一步提高專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地為幼兒提供科學(xué)膳食和健康成長的支持。因此，我決定參加更多相關(guān)的培訓(xùn)、研討會和工作坊，不斷豐富自己的知識儲備，并不斷改進和完善自己的工作。
總之，托幼機構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)給了我許多寶貴的啟示和體驗。通過了解幼兒的營養(yǎng)需求和特點，我更加明白了科學(xué)膳食對幼兒健康成長的關(guān)鍵作用。同時，學(xué)會合理組織餐食、培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習(xí)慣，也是托幼機構(gòu)營養(yǎng)工作的重要任務(wù)。只有持續(xù)地提高自身的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地滿足幼兒和家長的需求，為他們創(chuàng)造健康、安全、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十一
托幼機構(gòu)的保健管理工作是兒童保健工作的重要內(nèi)容。其重要意義在于：首先，兒童是祖國的花朵，二十一世紀的希望；托幼機構(gòu)的保健根本任務(wù)，是在集居條件下保障和促進幼兒、學(xué)齡前兒童的身心健康?！敖】怠卑凑帐澜缧l(wèi)生組織的科學(xué)定義，是指“不但沒有身體上的缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和適應(yīng)社會的能力”。因此集體兒童機構(gòu)的保健工作既要保證入園兒童正常的體格發(fā)育，又要促進兒童心理和智力的發(fā)育。我們保健科在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以全方面兒童發(fā)展為理念，根據(jù)2008年度工作計劃制定情況具體對全年的工作予以指導(dǎo)，收集托幼機構(gòu)對我區(qū)集體兒童管理的具體要求及改進情況。在每季度的保健醫(yī)生例會上，我們除了傳授相關(guān)的保健知識外，還給予她們互相交流、討論的時間，提出問題、解決問題，不能解答的問題逐一記錄在案上報解決，使參加學(xué)習(xí)的保健醫(yī)受益匪淺。
童體檢率明顯提高，大部分幼兒園的體檢率達99%。全年體檢2243名,其中查出齲齒412例，寄生蟲92例，乙肝表面抗原陽性10例，沙眼54例，視力異常4人，心臟異常5人，佝僂病12人，生殖器官異常16人。
今年全區(qū)托幼機構(gòu)保健工作普遍有較大的提高，這跟教育局的正確頒布保教并重原則的實施以及各托幼單位領(lǐng)導(dǎo)的重視是分不開的。很多幼兒園保健醫(yī)生加大宣傳力度，及時將上級反饋的衛(wèi)生保健知識傳達給家長，特別是公辦幼兒園起了先進引導(dǎo)作用。其它的私立幼兒園也不甘落后，嚴格遵守托幼機構(gòu)規(guī)章制度，對幼兒實行保教并重原則，并借我院和市衛(wèi)生監(jiān)督所在進行衛(wèi)生保健檢查之際對存在的問題進行了全方位的整頓。大部分的私立幼兒園已逐步走上正規(guī)化，其中福中明幼兒園在這些幼兒園中脫穎而出，成為我區(qū)第二間持證辦園的幼兒園。
在幼兒營養(yǎng)管理上，我院利用每次的體檢結(jié)果進行電腦評價，篩查出營養(yǎng)不良的兒童建立體弱兒專案管理，督促保健醫(yī)生科學(xué)、合理的安排膳食，保證了幼兒的體格發(fā)育。但由于我區(qū)經(jīng)濟水平相對落后，幼兒園的收費標準相對低，還不能真正做到平衡膳食。今年5歲以下兒童不良發(fā)生率為14.29%，比去年的8.5%升高了6個百分點.希望各幼兒園引起重視，想方設(shè)法克服眼前困難，使兒童的膳食達到一定的平衡點，降低營養(yǎng)不良發(fā)生率，促進兒童的體格發(fā)育。
二oo九年一月十八日。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十二
近年來，隨著家庭經(jīng)濟狀況的變化和家庭結(jié)構(gòu)的多樣化，越來越多的孩子在托幼機構(gòu)中接受保育和教育。作為一名托幼機構(gòu)的老師，我深深體會到了保教培訓(xùn)的重要性。通過這次培訓(xùn)，我對于兒童教育的認知得到了深化，也學(xué)習(xí)到了更多的教育方法和技巧，今天將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)到了如何建設(shè)性地表達。
在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何更好地表達自己的意見和想法。在課堂上，老師鼓勵我們在小組里分享自己的意見和看法，并對別人的意見進行建設(shè)性的反饋。這樣的方式不僅能使我們更好地理解別人的觀點，也能讓我們更好地表達自己的意見。這對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃加袠O大的幫助，讓我們能夠更好地與別人溝通和交流。
第三段：了解了如何為孩子設(shè)置學(xué)習(xí)目標。
在托幼機構(gòu)中，我們的教育任務(wù)不僅僅是讓孩子接受保育，更是讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進步。在保教培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何為孩子設(shè)置學(xué)習(xí)目標，并進行科學(xué)的評估。我們學(xué)習(xí)到了在每個孩子不同的年齡階段，應(yīng)該采取不同的教育方式和方法，并使用不同的評估標準，以幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：提高了自己的課堂管理技巧。
在保教培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地管理課堂。課堂管理對于教師來說是非常重要的，只有課堂管理得當，才能讓孩子更好地參與和學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了如何利用不同的教學(xué)工具和游戲，讓孩子保持注意力，積極參與課堂，從而使教學(xué)更加生動有趣，吸引孩子的注意力。
第五段：結(jié)束語。
總之，這次的保教培訓(xùn)讓我深深地認識到了教育的重要性，也讓我更加體會到了為人師者的責(zé)任和使命。我將會認真地應(yīng)用所學(xué)到的知識和技巧，為孩子提供更好的教育和關(guān)愛，幫助他們成長為思想健康、知識豐富的人。同時，我也期待著今后能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平，為孩子們開啟更廣闊的未來。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十三
依據(jù)《_民法典》等相關(guān)法規(guī)，經(jīng)甲乙雙方自愿、平等協(xié)商，達成如下條款：
一、合作項目：_______________。
三、合作范圍：_______________一切事宜。
四、合作方式：入股。
投資方式：乙方投資金額______________元，占______________股份的_______%。
五、股東權(quán)利：
1、持有的股份份額領(lǐng)取股利和其它形式的利益分配。
2、參加或者委派股東代理人參加股東會議，并行使表決權(quán)。
3、對______________業(yè)務(wù)進行監(jiān)督管理。
4、依照法律，行政法規(guī)及公司章程的規(guī)定轉(zhuǎn)讓股份。
六、股東義務(wù)：
1、遵守公司章程。
2、依其所認購的股份和入股方式繳納股金。
3、法律，行政法規(guī)及公司章程規(guī)定應(yīng)當承擔的其它義務(wù)。
七、收益分配和公司留存：
公司每個月分紅一次，其中______________總利潤的7%用于分紅，3%用于公司發(fā)展。公司xxx主要用于公司發(fā)展和抵御重大風(fēng)險。(如：員工培訓(xùn)、公司品牌宣傳、開設(shè)分校、工作中發(fā)生重大過失非個人能夠承受部分由公司承擔部分等等)。
八、經(jīng)營決策：
1、經(jīng)過甲乙雙方一致決定，加入公司以后若撤資經(jīng)協(xié)商后可歸還128元人民幣。
2、托班的經(jīng)營方針及發(fā)展計劃需甲乙雙方一致決定方可實行。
3、乙方只有經(jīng)營權(quán)，轉(zhuǎn)讓權(quán)歸甲方所有。
九、未盡事宜，經(jīng)協(xié)商后再定。
十、違約責(zé)任。
1、任何乙方違反本協(xié)議的約定，并對對方造成實質(zhì)損害的，另一方有權(quán)終止與其的合作關(guān)系。
2、一方違約，違約方須支付違約金人民幣3元，并就實際造成的損失，(包括但不限于一方因采取救濟手段而發(fā)生的律師費、調(diào)查取證費以及執(zhí)行賠償?shù)荣M用)，超過違約金數(shù)額的部分向?qū)Ψ阶龀鲅a償。
十一、其他。
1、本協(xié)議未經(jīng)雙方書面授權(quán)同意，不得隨意變更或解除。
2、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
3、本協(xié)議自雙方簽字之日起生效實施。未盡事宜，雙方可友好協(xié)商解決。
4、本協(xié)議履行地為甲方所在地。
簽字日期：______年______月______日
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十四
托幼機構(gòu)是為了滿足現(xiàn)代家庭的需求而建立的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和女性就業(yè)率的提高，越來越多的父母選擇將自己的孩子送到托幼機構(gòu)。在過去的一年多里，我將我的孩子送到了一家托幼機構(gòu)，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，托幼機構(gòu)在孩子的早教方面起到了很重要的作用。相比起家庭教育，托幼機構(gòu)能夠提供更豐富多彩的教育資源和活動。我的孩子在托幼機構(gòu)里接觸到了各種各樣的玩具、故事書和樂器，拓寬了他的知識面和興趣領(lǐng)域。而且，托幼機構(gòu)還組織了各種活動，如手工制作、跳舞和唱歌等，讓孩子積極參與其中，培養(yǎng)了他的動手能力和創(chuàng)造力。通過這些早期教育的活動，我發(fā)現(xiàn)我的孩子的認知能力、語言表達能力和社交能力都得到了提高。
其次，托幼機構(gòu)還為孩子提供了與同齡人相處的機會。在托幼機構(gòu)里，孩子可以結(jié)識到來自不同家庭和背景的小伙伴。他們一起玩耍、交流和合作，互相學(xué)習(xí)和成長。這種與同齡人的互動可以培養(yǎng)孩子的合作精神、分享意識和團隊合作能力。在我孩子的經(jīng)歷中，他通過與小伙伴們的互動，學(xué)會了與人友善相處、體諒他人和與人分享。
此外，托幼機構(gòu)也教會了我一些寶貴的育兒經(jīng)驗。在托幼機構(gòu)里，我在和其他家長的交流中，了解到了許多關(guān)于育兒的知識和經(jīng)驗分享。這些家長有著豐富的育兒經(jīng)驗，并且愿意分享給其他父母。我從他們那里學(xué)到了很多如何教育和引導(dǎo)孩子的方法和技巧。同時，托幼機構(gòu)的老師們也是很專業(yè)的，他們經(jīng)驗豐富，能夠提供針對不同孩子的個性和特點的教育方法。在和他們的交流中，我學(xué)到了很多如何應(yīng)對孩子的不同行為和情緒問題的技巧。
最后，托幼機構(gòu)不僅僅是對孩子的教育，也是對父母的教育。在孩子入托的過程中，父母需要學(xué)會更好地平衡工作和家庭的關(guān)系，更好地管理和與孩子溝通。托幼機構(gòu)的老師們會提供一些家長教育活動和課程，幫助父母更好地理解和應(yīng)對孩子的成長發(fā)展。我從這些活動和課程中學(xué)到了如何建立更好的親子關(guān)系，如何引導(dǎo)孩子的行為和如何更好地與孩子溝通。
總的來說，托幼機構(gòu)為我和我的孩子提供了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)機會。我從中學(xué)到了很多如何教育和引導(dǎo)孩子的經(jīng)驗和方法。同時，孩子也在托幼機構(gòu)里收獲了與同齡人相處和合作的經(jīng)驗。托幼機構(gòu)不僅僅是孩子的成長平臺，也是父母的成長平臺。我很慶幸我能夠?qū)⑽业暮⒆铀偷酵杏讬C構(gòu)，我相信他在那里得到了最好的照顧和培養(yǎng)。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十五
（一）按照《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設(shè)立保健室或衛(wèi)生室，其設(shè)置應(yīng)當符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》保健室設(shè)置基本要求。根據(jù)接收兒童數(shù)量配備符合相關(guān)資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員。
（二）新設(shè)立的托幼機構(gòu)，應(yīng)當按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》衛(wèi)生評價的要求進行設(shè)計和建設(shè)，招生前應(yīng)當取得縣級以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。
（三）制訂適合本園（所）的衛(wèi)生保健工作制度和年度工作計劃，定期檢查各項衛(wèi)生保健制度的落實情況。
（四）嚴格執(zhí)行工作人員和兒童入園（所）及定期健康檢查制度。堅持晨午檢及全日健康觀察工作，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當深入各班巡視。做好兒童轉(zhuǎn)園（所）健康管理工作。定期開展兒童生長發(fā)育監(jiān)測和五官保健，將兒童體檢結(jié)果及時反饋給家長。
生和消毒工作。
（六）加強園（所）的傷害預(yù)防控制工作，建立因傷害缺勤登記報告制度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園（所）內(nèi)傷害干預(yù)和評估工作。
（七）根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點，在衛(wèi)生保健人員參與下制訂合理的一日生活制度和體格鍛煉計劃，開展適合兒童年齡特點的保育工作和體格鍛煉。
（八）嚴格執(zhí)行食品安全工作要求，配備食堂從業(yè)、管理人員和食品安全監(jiān)管人員，制訂各崗位工作職責(zé)，上崗前應(yīng)當參加食品安全法律法規(guī)和兒童營養(yǎng)等專業(yè)知識培訓(xùn)。做好兒童的膳食管理工作，為兒童提供符合營養(yǎng)要求的平衡膳食。
（九）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當按時參加婦幼保健機構(gòu)召開的工作例會，并接受相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)；定期對托幼機構(gòu)內(nèi)工作人員進行衛(wèi)生保健知識的培訓(xùn)；積極開展傳染病、常見病防治的健康教育，負責(zé)消毒隔離工作的檢查指導(dǎo)，做好疾病的預(yù)防與管理。
（十）根據(jù)工作要求，完成各項衛(wèi)生保健工作記錄的填寫，作好各種統(tǒng)計分析，并將數(shù)據(jù)按要求及時上報轄區(qū)內(nèi)婦幼保健機構(gòu)。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十六
甲方：_____縣人民政府（以下簡稱甲方）。
乙方：__________（以下簡稱乙方）。
為加速城市擴容，振興_____地方經(jīng)濟，提高城市品位，甲、乙雙方本著互利、互惠的原則，依據(jù)_有關(guān)法律法規(guī)，乙方有意在_____縣縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)_____________建設(shè)五星級酒店及配套開發(fā)，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，特簽訂以下意向性協(xié)議：
_____縣縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)______________，用地面積約______畝。
1、在開發(fā)地建五星級酒店，接待床位不低于350張，其它地域為酒店配套開發(fā)。
2、該項目的建筑的風(fēng)格和項目設(shè)計方案，須經(jīng)縣規(guī)劃審查委員會審核，相關(guān)職能部門依法辦理相關(guān)手續(xù)后方可開工建設(shè)，施工中如需調(diào)整設(shè)計方案，乙方應(yīng)依法按法定程序報相關(guān)部門審批。
乙方在依法取得該地塊后，應(yīng)盡快辦好各種手續(xù)，在最短的時間內(nèi)開工，五星級酒店須于20_____年6月30日以前建成并投入營業(yè)。
1、項目建設(shè)和經(jīng)營期間的優(yōu)惠，按_____辦發(fā)[20xx]16號文件執(zhí)行。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十七
在如今疫情依舊嚴峻的形勢下，托幼機構(gòu)的消毒工作顯得尤為重要。消毒不僅關(guān)系到兒童的健康與安全，也是托幼機構(gòu)能否正常運營的關(guān)鍵。在我擔任托幼機構(gòu)消毒負責(zé)人的經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：選擇合適的消毒產(chǎn)品。
托幼機構(gòu)消毒產(chǎn)品的選擇要慎重。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，具備細菌消毒、病毒消滅功能且無刺激性的產(chǎn)品最為適用。優(yōu)秀的消毒產(chǎn)品應(yīng)能夠殺死常見的兒童疾病致病菌，如手足口病、流感等。此外，產(chǎn)品的成分應(yīng)該安全可靠，不含有毒物質(zhì)。只有選擇到合適的消毒產(chǎn)品，才能確保兒童在健康的環(huán)境中成長。
第三段：合理的消毒流程。
托幼機構(gòu)消毒的流程要科學(xué)合理，以保證消毒工作的高效和全面。首先，要定期對兒童活動區(qū)、餐廳、衛(wèi)生間等區(qū)域進行全面的消毒清潔。其次，要注重消毒方法的選擇，如光線照射、高溫蒸汽、紫外線滅菌等，以不同的方式來清除不同的病菌。除此之外，還要做好洗手消毒工作，努力防止疫情傳播。在執(zhí)行流程的過程中，必須切實遵守操作規(guī)程，杜絕疏漏，確保每一個環(huán)節(jié)都得到有效的執(zhí)行。
第四段：培養(yǎng)職工的消毒意識。
托幼機構(gòu)的消毒工作不僅僅是消毒人員的責(zé)任，每一個工作人員都應(yīng)該具備相應(yīng)的消毒意識。因此，我在實踐中一直重視對托幼機構(gòu)全員進行系統(tǒng)的消毒培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使每個員工都能理解消毒的必要性以及正確的操作方法，從而更好地參與到消毒工作中來。除了提高員工的專業(yè)素質(zhì)，還要通過日常督導(dǎo)和檢查，確保消毒工作的規(guī)范化和標準化。
第五段：加強與家長的溝通。
托幼機構(gòu)的消毒工作不僅要與內(nèi)部人員溝通協(xié)調(diào)，也需要和外部家長進行良好的溝通。在我負責(zé)的機構(gòu)中，我們定期與家長們進行座談會，向他們介紹我們的消毒工作，并接受他們的建議和意見。通過與家長的溝通，我們可以及時了解到機構(gòu)的問題和需求，及時調(diào)整和改進消毒工作的措施，提高兒童的生活質(zhì)量和健康水平。
結(jié)尾段：
托幼機構(gòu)的消毒工作是一項系統(tǒng)性的工作，需要全員參與，周密安排。只有選擇合適的消毒產(chǎn)品，制定合理的消毒流程，培養(yǎng)員工的消毒意識，加強與家長的溝通，才能保證兒童的健康和安全。在未來的工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗、不斷創(chuàng)新，在抗擊疫情的道路上勇往直前。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十八
在現(xiàn)代社會中，由于家庭結(jié)構(gòu)的變化和生活壓力的增加，越來越多的父母選擇將孩子送入托幼機構(gòu)。作為一個家庭主婦，我最近也決定將我的孩子送入一家托幼機構(gòu)。通過這段時間的體驗，我對托幼機構(gòu)有了更深的理解和體會。在下面的文章中，我將分享我對托幼機構(gòu)的心得體會。
首先，我深刻地認識到托幼機構(gòu)為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會。在托幼機構(gòu)，孩子們可以與同齡的小伙伴一起學(xué)習(xí)和玩耍。他們可以通過互動游戲培養(yǎng)團隊合作精神和社交能力。在這個過程中，孩子們也會不知不覺地學(xué)到很多知識和技能。對于我來說，這是一個寶貴的機會，使我的孩子能夠迅速適應(yīng)社交環(huán)境，并從中受益。
其次，托幼機構(gòu)的教育理念和方法也給我留下了深刻的印象。在托幼機構(gòu)里，老師們不僅注重孩子們的學(xué)習(xí)成績，也注重培養(yǎng)他們的興趣和個性發(fā)展。他們會根據(jù)每個孩子的特點和需求，制定個性化的教育方案，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。從孩子的表現(xiàn)上看，這種方法是非常有效的。我的孩子在短時間內(nèi)就表現(xiàn)出了很大的進步，并展現(xiàn)出了自信和獨立的品質(zhì)。
此外，托幼機構(gòu)也為我提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。作為一個家庭主婦，我通常承擔照顧孩子的責(zé)任。然而，當孩子在托幼機構(gòu)度過一段時間后，我可以利用這段時間專注于自己的事業(yè)或個人興趣。這不僅能夠使我更加滿足和充實，也能夠讓我更好地與孩子保持良好的親子關(guān)系。同時，我也可以利用這段時間與其他家長交流，學(xué)習(xí)和分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗。
最后，通過托幼機構(gòu)，我也明白了孩子和父母之間的特殊關(guān)系。托幼機構(gòu)只是為孩子們提供了一種學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，但不能完全代替父母的角色。在孩子從托幼機構(gòu)回家后，父母仍然承擔著重要的責(zé)任，要陪伴孩子一起成長。因此，我更加珍惜與孩子在一起的時光，并更加努力地提供他們所需的愛和關(guān)心。
總而言之，通過將孩子送入托幼機構(gòu)，我對其的心得體會是積極的。托幼機構(gòu)為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會，教育理念和方法也很先進。同時，托幼機構(gòu)也為父母提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。然而，我也明白了托幼機構(gòu)無法代替父母的責(zé)任和角色。因此，作為一名家庭主婦，我會更加珍惜與孩子在一起的時光，并積極參與他們的成長和教育。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇十九
隨著社會的進步和家庭經(jīng)濟條件的改善，越來越多的家庭選擇將孩子送到托幼機構(gòu)進行保教培訓(xùn)，而我也是其中一員。這段時間的經(jīng)歷讓我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
選擇托幼機構(gòu)并非僅僅是為了照顧孩子，更重要的是為了孩子的全面發(fā)展。我們家庭認為，孩子從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社交能力，以便更好地適應(yīng)社會。而在托幼機構(gòu)中，孩子可以接觸到更多的人和事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和處事能力。
第二段：師資力量對孩子發(fā)展的重要性。
兒童托幼中心的師資力量是十分重要的。只有專業(yè)的師資隊伍才能保障孩子的安全和學(xué)習(xí)，給予孩子最好的啟蒙教育。在我們選擇托幼機構(gòu)時，就是看重了兒童教師的專業(yè)能力和愛心。與此同時，托幼機構(gòu)也會定期組織師德師風(fēng)等課程培訓(xùn)，加強教師的自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于孩子。
第三段：課程組合和孩子的發(fā)展。
托幼機構(gòu)的課程大致可以分為兩個部分：日常生活技能和學(xué)前教育。其中日常生活技能的教育包括如何穿鞋子、如何練習(xí)穿衣、如何上廁所、如何用筷子等，而學(xué)前教育包括認知訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、動手能力訓(xùn)練、音樂舞蹈訓(xùn)練等。這些課程都是針對孩子的年齡特點和個性特點而設(shè)計的，能夠全面促進孩子的身心健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
第四段：家園共育的重要性。
家園共育是托幼機構(gòu)和家庭攜手培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。一家人需要與機構(gòu)教師緊密配合，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，了解孩子在機構(gòu)的表現(xiàn)和特長，共同發(fā)現(xiàn)并解決孩子的問題。對于孩子來說，無論是在機構(gòu)中還是家庭中，都擁有一個穩(wěn)定的、溫暖的環(huán)境，能夠更好地成長和發(fā)展。
第五段：我的收獲與展望。
通過在托幼機構(gòu)的保教培訓(xùn)，我有了更深刻的認識，也獲得了很多有益的經(jīng)驗和心得。我堅信，通過這樣的保教培訓(xùn)，孩子們的身心健康和社會適應(yīng)能力肯定會有一個良好的提升，同時也會在家庭和社會生活中扮演更加積極和自信的角色。我希望機構(gòu)在今后的發(fā)展中能夠更加關(guān)注個性化教學(xué)和家校配合，以更好地服務(wù)于廣大的孩子和家庭。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇二十
(?一）托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點，結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)變化和本托幼機構(gòu)的實際情況，制訂合理的生活制度。
(?二）合理安排兒童作息時間和睡眠、進餐、大小便、活動、游戲等各個生活環(huán)節(jié)的時間、順序和次數(shù)，注意動靜結(jié)合、集體活動與自由活動結(jié)合、室內(nèi)活動與室外活動結(jié)合，不同形式的活動交替進行。
(?三）保證兒童每日充足的戶外活動時間。全曰制兒童每日不少于?2?小時，寄宿制兒童不少于?3?小時，寒冷、炎熱季節(jié)可酌 情調(diào)整。
10 -15?分鐘。?3-6?歲兒童午睡時間根據(jù)季節(jié)以?2-2.5?小時?/?曰為宜，?3?歲以下兒童日間睡眠時間可適當延長。
(?五）嚴格執(zhí)行一日生活制度，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當每日巡視，觀察班級執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，以保證兒童在托幼機構(gòu)內(nèi)生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性。
二、兒童膳食
(?一?）?膳食管理。
1.?托幼機構(gòu)食堂應(yīng)當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章的要求，取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項食品安全管理制度。
2.托幼機構(gòu)應(yīng)當為兒童提供符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》的生活飲用水。保證兒童按需飲水。每日上、下午各?1-2?次集中飲水，?1-3?歲兒童飲水量?50-100?毫升?/?次，?3-6?歲兒童飲水量?100-150?毫升?/次，并根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整飲水量。
3?.兒童膳食應(yīng)當專人負責(zé)，建立有家長代表參加的膳食委員會并定期召開會議，進行民-主管理。工作人員與兒童膳食要嚴格分開，兒童膳食費?？顚Ｓ?，賬目每月公布，每學(xué)期膳食收支盈虧不超過2%。
4?.?兒童食品應(yīng)當在具有《食品生產(chǎn)許可證》或《食品流通許可證》的單位???購。食品進貨前必須采購查驗及索票索證，托幼機構(gòu)應(yīng)建立食品???購和驗收記錄。
5?.兒童食堂應(yīng)當每日清掃、消毒，保持內(nèi)外環(huán)境整潔。食品加工用具必須生熟標識明確、分開使用、定位存放。餐飲具、熟食盛器應(yīng)在食堂或清洗消毒間集中清洗消毒，消毒后保潔存放。庫存食品應(yīng)當分類、注有標識、注明保質(zhì)日期、定位儲藏。
6.?禁止加工變質(zhì)、有毒、不潔、超過保質(zhì)期的食物，不得制作和提供冷葷涼菜。留樣食品應(yīng)當按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，在冷藏條件下存放?48?小時以上；每樣品種不少于?100?克?以滿足檢驗需要，并作好記錄。
7?.進餐環(huán)境應(yīng)當衛(wèi)生、整潔、舒適。餐前做好充分準備，按 時進餐，保證兒童情緒愉快，培養(yǎng)兒童良好的飲食行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）膳食營養(yǎng)。
1.?托幼機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)兒童生理需求，以《中國居民膳食指南》為指導(dǎo)，參考?“?中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量（dris）”和各類食物每日參考攝入量（見表），制訂兒童膳食計劃。
2?.根據(jù)膳食計劃制訂帶量食譜，?1-2?周更換?1?次。食物品種要多樣化且合理搭配。
3?.在主副食的選料、洗滌、切配、烹調(diào)的過程中，方法應(yīng)當 科學(xué)合理，減少營養(yǎng)素的損失，符合兒童清淡口味，達到營養(yǎng)膳食的要求。烹調(diào)食物注意色、香、味、形，提高兒童的進食興趣。
4.?托幼機構(gòu)至少每季度進行?1?次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估。兒童 熱量和蛋白質(zhì)平均攝入量全日制托幼機構(gòu)應(yīng)當達到?“?dris?”?的?80?%以上，寄宿制托幼機構(gòu)應(yīng)當達到?“?dris?”?的?90%?以上。維生素a、b1、b2、c及礦物質(zhì)鈣、鐵、鋅等應(yīng)當達到?“?dris?”?的?80%?以上。三大營養(yǎng)素?zé)崃空伎偀崃康陌俜直仁堑鞍踪|(zhì)12-15?%，脂肪?30-35?%，碳水化合物?50-6?0%。每日早餐、午餐、晚餐熱量分配比例為?30%?、?40?%和30%?。?優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)占蛋白質(zhì)總量的?50?%以上。
5.?有?條?件的托幼機構(gòu)可?為貧?血、?營養(yǎng)?不良、食物?過?敏等兒童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼機構(gòu)，每日至少提供?1?次?點?心。
表兒童各?類?食物每日?參?考?攝?入量
食物種?類
1-3?歲
3-6?歲
谷?類
100???150?克
蔬菜?類
150???200?克
水果?類
魚蝦類
100?克
禽畜肉?類
蛋?類
60?克
液?態(tài)?奶
大豆及豆制品
25?克
烹?調(diào)?油
注：《中?國?孕期、哺乳期?婦?女和?0?-?6?歲?兒童膳食指南》（中?國營養(yǎng)學(xué)會婦?幼分?會?,?2015?年）
三、體格?鍛煉
(?一）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?根據(jù)兒童的年?齡?及生理特?點?，每日有?組?織?地?開?展各種形式的體格?鍛煉?，掌握適宜的?運動強?度，保?證運動?量，提高兒童身體素?質(zhì)?。
(?二）保?證?兒童室?內(nèi)?外?運動場?地和?運動?器械的清潔、?衛(wèi)?生、 安全，做好?場?地布置和?運動?器械的準?備?。定期?進?行室?內(nèi)?外安全?隱?患排查。
(?三）?利用日光、空氣、水和器械，有?計?劃地?進?行兒童體格?鍛煉?。做好?運動?前的準?備?工作。?運動?中注意?觀?察兒童面色、精神?狀態(tài)?、呼吸、出汗量和兒童?對鍛煉?的反?應(yīng)?，若有不良反?應(yīng)?要及?時采取措施或停止?鍛煉?；加?強運動?中的保?護?，避免?運動傷?害。?運動?后注意?觀?察兒童的精神、食欲、睡眠等?狀況?。
(?四）?全面了解兒童健康?狀況?，患病兒童停止?鍛煉?；病愈恢
復(fù)期的兒童運動量要根據(jù)身體狀況予以調(diào)整；體弱兒童的體格鍛煉進程應(yīng)當較健康兒童緩慢，時間縮短，并要對兒童運動反應(yīng)進行仔細的觀察。
四、健康檢查
(?一）兒童健康檢查。
1.?入園（所）健康檢查
(1)?兒童入托幼機構(gòu)前應(yīng)當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園（所）。
（2）承擔兒童入園（所）體檢的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及人員應(yīng)當取得相應(yīng)的資格，并接受相關(guān)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。應(yīng)當按照《管理辦法》規(guī)定的項目開展健康檢查，規(guī)范填寫“兒童入園（所）健康檢查表，不得違反規(guī)定擅自改變健康檢查項目。
（?3）?兒童入園（所）體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應(yīng)當“暫緩入園（所）”，及時確診治療。
（4?）兒童入園（所）時，托幼機構(gòu)應(yīng)當查驗“兒童入園（所）健康檢查表?”?、?“0- 6?歲兒童保健手冊”?、?“?預(yù)防接種證”。
發(fā)現(xiàn)沒有預(yù)防接種證或未依照國家免疫規(guī)劃受種的兒童，應(yīng)當在?30?日內(nèi)向托幼機構(gòu)所在地的接種單位或疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補證或補種。托幼機構(gòu)應(yīng)當在兒童補證或補種后復(fù)驗預(yù)防接種證。
定期健康檢查
（?1）?承擔兒童定期健康檢查的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及人員應(yīng)當取得相應(yīng)的資格。兒童定期健康檢查項目包括：測量身長（身高）、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力、聽力，檢測血紅蛋白或血常規(guī)。
（2）1-3?歲兒童每年健康檢查?2?次，每次間隔?6?個月?；3?歲以上兒童每年健康檢查?1?次。所有兒童每年進行?1?次血紅蛋白 或血常規(guī)檢測?。1-3?歲兒童每年進行?1?次聽力篩查?;4歲?以上兒 童每年檢查?1次視力。體檢結(jié)束后應(yīng)當及時向?家長反饋健康?檢查結(jié)果。
（3）兒童離開園（所）3?個月以上需重新按照入園（所）檢查項目進行健康檢查。
（4?）?轉(zhuǎn)園（所）兒童持原托幼機構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園（所）健康證明?”?、?“0-6?歲兒童保健手冊?”可直接轉(zhuǎn)園（所）?！皟和D(zhuǎn)園（所）健康證明?”?有效期?3?個月。
3.晨?午檢及全日健康觀察
（1）?做好每日晨間或午間入園（所）檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(?2）應(yīng)當對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并作好觀察及處理記錄。
（?3）?衛(wèi)生保健人員每日深入班級巡視?2?次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應(yīng)當盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。
(?4）患病兒童應(yīng)當離園（所）休息治療。如果接受家長委托喂藥時，應(yīng)當做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
(?二）工作人員健康檢查。
1?.上崗前健康檢查
（1?）?托幼機構(gòu)工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2?）?精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機構(gòu)工作。
2?.定期健康?檢?查
（?1）?托幼機構(gòu)在?崗?工作人?員?必?須?按照《管理?辦?法》?規(guī)?定的?項?目每年?進?行1?次健康?檢查。
（?2）?在?崗?工作人?員?患有精神病者，?應(yīng)當?立即?調(diào)?離托幼機構(gòu)。
1）?發(fā)熱?、腹?瀉?等癥?狀?；
2?）流感、活?動?性肺?結(jié)?核等呼吸道?傳?染性疾?。?BR> 3?）痢疾、?傷?寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道?傳?染性疾??；
4?）?淋病、梅毒、滴蟲性?陰?道炎、化?膿?性或者?滲?出性皮?膚?病等。
（?4）?體?檢過?程中?發(fā)現(xiàn)?異常者，由體?檢?的?醫(yī)療衛(wèi)?生機構(gòu)通知托幼機構(gòu)的患病工作人?員?到相?關(guān)?？?進?行復(fù)查和確?診?，并追?訪診?治?結(jié)?果。
五、?衛(wèi)?生與消毒
(一）?環(huán)?境?衛(wèi)?生。
1.?托幼機構(gòu)?應(yīng)當?建立室?內(nèi)?外?環(huán)?境?衛(wèi)?生清?掃?和?檢?查制度，每周全面?檢?查1?次并?記錄?，?為兒童提供整潔、安全、舒適的?環(huán)?境。
2.?室?內(nèi)應(yīng)當?有防蚊、?蠅?、鼠、蟲及防暑和防寒?設(shè)備?，并放置在兒童接觸不到的地方。集中消毒?應(yīng)?在兒童離?園?（所）后?進?行。
3.?保持室?內(nèi)?空氣清新、?陽?光充足。?取?濕?式清?掃?方式清潔地面。?廁?所做到清潔通?風(fēng)?、?無?異味，每日定?時?打?掃?，保持地面干燥。便器每次使用后及時清洗干凈。
4.衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標記。抹布用后及時清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應(yīng)當晾曬或控干后存放。
5.枕席、涼席每日用溫水擦拭，被褥每月曝曬?1-2?次，床上用品每月清洗?1-2?次。
6?.?保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進行?1?次玩具 清洗，每?2?周圖書翻曬?1?次。
(?二）個人衛(wèi)生。
1.?兒童日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日?1?巾?1?杯專用，每人?1?床位?1?被。
2?.培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后應(yīng)當用肥皂、流動水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指?(?趾）甲，保持服裝整潔。
3?.工作人員應(yīng)當保持儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。飯前便后和護理兒童前應(yīng)用肥皂、流動水洗手；上班時不戴戒指，不留長指甲；不在園（所）內(nèi)吸煙。
(?三）預(yù)防性消毒。
1.?兒童活動室、臥室應(yīng)當經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。每日至少開窗通風(fēng)?2?次，每次至少?10-15?分鐘。在不適宜開窗通風(fēng)時，每日應(yīng)當?采?取其他方法對室內(nèi)空氣消毒?2?次。
2.?餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，用水杯喝豆?jié){、牛奶等易附著于杯壁的飲品后，應(yīng)當及時清洗消毒。反復(fù)使用的.餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒?1?次。
3?.門把手、水龍頭、床圍欄等兒童易觸摸的物體表面每日消毒?1?次。坐便器每次使用后及時沖洗，接觸皮膚部位及時消毒。
4?.?使用符合?國?家?標?準或?規(guī)?定的消毒器械和消毒?劑?。?環(huán)?境和物品的?預(yù)?防性消毒方法?應(yīng)當?符合要求（?見?附件）。
六、?傳?染病?預(yù)?防與控制
(?一）督促家?長?按免疫程序和要求完成兒童?預(yù)?防接種。配合 疾病?預(yù)?防控制機構(gòu)做好托幼機構(gòu)兒童常規(guī)?接種、群體性接種或?應(yīng)?急接種工作。
(?二）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?建立?傳?染病管理制度。托幼機構(gòu)?內(nèi)發(fā)現(xiàn)?傳?染病疫情或疑似病例后，?應(yīng)當?立即向?qū)?地疾病?預(yù)?防控制機構(gòu)（?農(nóng)?村?鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院防保?組）報?告。
(?三）班?級?老?師?每日登?記?本班兒童的出勤情?況?。?對?因病缺勤 的兒童，?應(yīng)當?了解兒童的患病情況?和可能的原因，?對?疑似患?傳?染病的，要及?時報?告?給園?（所）疫情?報?告人。?園?（所）疫情?報告人接到?報?告后?應(yīng)當?及?時?追查兒童的患病情?況?和可能的病因，以做到?對傳?染病人的早?發(fā)現(xiàn)?。
(?四）托幼機構(gòu)?內(nèi)發(fā)現(xiàn)?疑似?傳?染病例?時?，?應(yīng)當?及時?設(shè)?立?臨時?隔離室，?對?患兒采取有效的隔離控制措施。?臨時?隔離室?內(nèi)環(huán)?境、 物品?應(yīng)當?便于?實?施?隨時?性消毒與?終?末消毒，控制?傳?染病在園?(?所?)?內(nèi)?暴?發(fā)?和?續(xù)發(fā)?。
(?五）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?配合?當?地疾病?預(yù)?防控制機構(gòu)?對?被?傳?染病 病原體污染（或可疑污染）的物品和環(huán)?境?實?施?隨時?性消毒與?終?末消毒。
(?六）?發(fā)?生?傳?染病期?間?，托幼機構(gòu)?應(yīng)當?加?強?晨午?檢?和全日健 康?觀?察，并采取必要的?預(yù)?防措施，保?護?易感兒童。?對發(fā)?生?傳?染病的班?級?按要求?進?行?醫(yī)學(xué)觀?察，?醫(yī)學(xué)觀?察期?間該?班與其他班相?對?隔離，不?辦?理入托和?轉(zhuǎn)園?（所）手?續(xù)?。
(?七）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當定期對兒童及其家長開展預(yù)防接種和傳染病防治知識的健康教育，提高其防護能力和意識。傳染病流行期間，加強對家長的宣傳工作。
(?八）患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的痊愈證明方可返回園（所）。根據(jù)需要，來自疫區(qū)或有傳染病接觸史的兒童，檢疫期過后方可入園（所）。
七、常見病預(yù)防與管理
(?一）托幼機構(gòu)應(yīng)當通過健康教育普及衛(wèi)生知識，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；提供合理平衡膳食；加強體格鍛煉，增強兒童體質(zhì)，提高對疾病的抵抗能力。
(?二）定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)現(xiàn)視力低常、聽力異常、齲齒等問題進行登記管理，督促家長及時帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行診斷及矯治。
(?三）對貧血、營養(yǎng)不良、肥胖等營養(yǎng)性疾病兒童進行登記管理，對中重度貧血和營養(yǎng)不良兒童進行專案管理，督促家長及時帶患病兒童進行治療和復(fù)診。
(?四）對先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對有藥物過敏史或食物過敏史的兒童進行登記，加強日常健康觀察和保育護理工作。
(?五）重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生知識的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)心理行為問題的兒童及時告知家長到醫(yī)療保健機構(gòu)進行診療。
八、?傷害預(yù)防
(?一）托幼機構(gòu)的各項活動應(yīng)當以兒童安全為前提，建立定期全園（所）安全排查制度，落實預(yù)防兒童傷害的各項措施。
(二）托幼機構(gòu)的房屋、?場?地、家具、玩教具、生活?設(shè)?施等?應(yīng)當?符合?國?家相?關(guān)?安全?標?準和?規(guī)定。
(三）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?建立重大自然?災(zāi)?害、食物中毒、踩踏、 火?災(zāi)?、暴-力等突?發(fā)?事件的?應(yīng)?急?預(yù)案，如果?發(fā)?生重大?傷?害?時應(yīng)當?立即采取有效措施，并及?時?向上?級?有?關(guān)?部?門報?告。
(四）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?加?強對?工作人?員?、兒童及?監(jiān)護?人的安全 教育和突?發(fā)?事件?應(yīng)?急?處?理能力的培?訓(xùn)?，定期?進?行安全演?練?，普及安全知?識?，提高自我保?護?和自救的能力。
（?五）保教人?員應(yīng)當?定期接受?預(yù)?防兒童?傷?害相?關(guān)?知?識?和急救技能的培?訓(xùn)?，做好兒童安全工作，消除安全?隱?患，?預(yù)?防跌落、溺水、交通事故、?燒?（?燙?）?傷?、中毒、?動?物致?傷?等?傷?害的?發(fā)生。
九、健康教育
(一）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?根據(jù)不同季?節(jié)?、疾病流行等情?況?制?訂?全 年健康教育工作?計?劃，并?組織實施。
(二）健康教育的?內(nèi)?容包括膳食?營養(yǎng)?、心理?衛(wèi)?生、疾病?預(yù)?防、 兒童安全以及良好行?為習(xí)慣?的培?養(yǎng)等。健康教育的形式包括?舉辦?健康教育?課?堂、?發(fā)?放健康教育?資?料、宣?傳專欄?、咨?詢?指?導(dǎo)?、家長開?放日等。
(三）采取多種途?徑開?展健康教育宣?傳?。每季度?對?保教人?員?開?展?1?次健康?講?座，每?學(xué)?期至少舉辦?1?次家?長講?座。每班有健康 教育?圖書?，并?組織?兒童?開?展健康教育活?動?。
(四）做好健康教育?記錄?，定期?評?估相?關(guān)?知?識?知?曉?率、良好 生活?衛(wèi)?生?習(xí)慣養(yǎng)?成、兒童健康?狀況?等健康教育效果。
十、信息收集
(一）托幼機構(gòu)?應(yīng)當?建立健康?檔?案，包括：托幼機構(gòu)工作人
員健康合格證、兒童入園（所）健康檢查表、0-6歲兒童保健手冊、兒童轉(zhuǎn)園（所）健康證明。
(二）托幼機構(gòu)應(yīng)當對衛(wèi)生保健工作進行記錄，內(nèi)容包括：出勤、晨午檢及全日健康觀察、膳食管理、衛(wèi)生消毒、營養(yǎng)性疾病、常見病、傳染病、傷害和健康教育等記錄。
(三）工作記錄和健康檔案應(yīng)當真實、完整、字跡清晰。工作記錄應(yīng)當及時歸檔，至少保存?3?年。
(四）定期對兒童出勤、健康檢查、膳食營養(yǎng)、常見病和傳染病等進行統(tǒng)計分析，掌握兒童健康及營養(yǎng)狀況。
(五）有條件的托幼機構(gòu)可應(yīng)用計算機軟件對兒童體格發(fā)育 評價、膳食營養(yǎng)評估等衛(wèi)生保健工作進行管理。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇二十一
近年來，托幼機構(gòu)發(fā)展迅速，為千家萬戶提供優(yōu)質(zhì)的兒童照顧服務(wù)。然而，隨之而來的是對機構(gòu)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的更高要求。消毒作為防止傳染疾病和維護兒童健康的重要環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。本文將從托幼機構(gòu)消毒的目的、方法、注意事項等方面進行探討，并總結(jié)一些心得體會。
第二段：消毒目的與方法。
托幼機構(gòu)消毒的目的在于殺滅病原微生物，有效預(yù)防傳染疾病的發(fā)生。常見的消毒方法包括物理消毒和化學(xué)消毒。物理消毒主要通過高溫、紫外線和過濾等方式殺滅病原微生物，適用于簡單的物品消毒；化學(xué)消毒則利用化學(xué)藥品的作用殺滅病原微生物，可對更復(fù)雜的物品進行徹底消毒。
第三段：注意事項。
在托幼機構(gòu)進行消毒工作時，我們要注意以下幾個方面：首先，要選擇合適的消毒劑，了解其殺菌原理和適用范圍，確保使用安全可靠；其次，要掌握正確的消毒劑配比和使用方法，避免用量過少或過多導(dǎo)致消毒效果不佳；同時，要定期檢查消毒設(shè)備和器具的工作狀態(tài)，及時更換或修理；此外，要積極開展消毒培訓(xùn)，提高員工的消毒操作水平；最后，要建立完善的消毒記錄和檔案，以備查驗。
在長期的工作中，我對托幼機構(gòu)消毒的心得體會主要有以下幾點：首先，消毒工作需要有持續(xù)性，不能間斷。每天定期進行消毒是非常必要的，尤其是對兒童經(jīng)常接觸的物品，如玩具、桌椅、床上用品等要經(jīng)常進行消毒；其次，消毒劑的使用要適量，既要達到消毒的效果，又要減少對環(huán)境和人體的危害；此外，與家長的溝通也是很重要的一環(huán)。家長應(yīng)了解機構(gòu)的消毒政策和方法，并愿意積極參與其中，才能形成有效的合作機制；最后，托幼機構(gòu)要定期進行消毒效果的評估，以確保消毒工作的質(zhì)量和效果。
第五段：結(jié)論。
托幼機構(gòu)消毒是一項細致而繁重的工作，但它對于保護兒童健康具有不可忽視的重要性。通過掌握正確的消毒目的和方法，遵守注意事項，不斷總結(jié)和提高工作中的心得體會，我們可以為兒童提供更加安全、健康的成長環(huán)境，為家長提供更加放心、可信的服務(wù)。希望托幼機構(gòu)的同仁們能夠始終保持對消毒工作的重視與堅持，為兒童的健康發(fā)展貢獻自己的一份力量。
托幼機構(gòu)工作規(guī)劃篇二十二
質(zhì)量是托幼機構(gòu)教育各關(guān)涉方的關(guān)注焦點。
戴艷虹（幼兒家長，廣東省某醫(yī)藥公司市場部經(jīng)理）：我小時候上幼兒園特別不容易，那時我媽送我上幼兒園，就是希望幼兒園能夠看好我，她能夠放心地去上班；現(xiàn)在不一樣了，我女兒去年上幼兒園的時候，至少有四五所幼兒園可以供我們選擇。對我來說，幼兒園僅僅做到看好孩子是遠遠不夠的，我希望孩子上了幼兒園后，各方面能夠有更好的發(fā)展。所以，去年我們不惜代價，讓孩子上了一所好園。市場經(jīng)濟嘛，按質(zhì)論價，雖然多花了許多錢，但我們覺得值。
胡祖祥（廣州市體育東路幼兒園總園副園長）：10年前，體育東路幼兒園作為廣州市天河區(qū)學(xué)前教育體制改革的試點園，實行政府徹底“斷奶”，幼兒園直接走向市場，依托社會，走“自籌經(jīng)費、自負盈虧、自主辦園、自我發(fā)展”的道路。10年后，體育東路幼兒園已經(jīng)跨入了廣東省名園行列，而且不斷滾動發(fā)展，發(fā)展為一個集團性的系列幼兒園。我們的體會是，幼兒園之所以能夠取得如此突出的成績，主要和我們重視教育質(zhì)量、不斷提高幼兒園教育質(zhì)量有關(guān)。只有提供高質(zhì)量的教育，幼兒園才能取信于家長、取信于社會，最終，幼兒園才會有強大的生命力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
張詠（北京市西城區(qū)教育委員會幼教專干）：從教育行政的角度，在對托幼機構(gòu)進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考評時，我們非常關(guān)注幼兒園整體教育質(zhì)量。在20世紀80年代末之前，我國托幼事業(yè)發(fā)展的主要矛盾是解決幼兒“入園難”的問題。通過各級政府的努力，動員社會各方面力量辦園，發(fā)展至今，“入園難”的問題已經(jīng)演變?yōu)椤叭牒脠@難”，一些“好園”幼兒人滿為患，不能滿足家長追求托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的要求。在這種情況下，通過各種方式幫助托幼機構(gòu)提升教育質(zhì)量，讓盡可能多的幼兒能夠享受到高質(zhì)量的托幼機構(gòu)教育，是大勢所趨，也是幼兒教育發(fā)展的必然要求。
評價內(nèi)容涉及托幼機構(gòu)教育的各個方面。
戴艷虹：您問我怎么知道我女兒上的是一所“好園”？我是經(jīng)過詳細考察的，除了幼兒園本身具備的各種牌牌如“××示范園”“××實驗基地”之外，在正式注冊之前，我和我先生去考察過幼兒園。主要看幼兒園的環(huán)境好不好，安全不安全，玩具的種類和數(shù)量多不多，等等，我還尤其注意地觀察了一下幼兒園老師對孩子的態(tài)度，以及園里孩子的情緒狀態(tài)。對我來說，這些就是評價一所幼兒園好不好的標志。
謝天壬（中國兒童中心實驗幼兒園園長）：一所幼兒園的質(zhì)量好不好，除了考察它的各種硬件，如環(huán)境、場地、材料、師資等之外，更重要的是要考察園所的各種軟件，如教師的各種教育行為，園所的氛圍等。只有綜合兩方面因素，才能全面判斷托幼機構(gòu)的教育質(zhì)量。
張詠：從現(xiàn)有的驗收標準來看，我們對托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的評價主要涉及以下方面：人員條件如工作人員資格、班級規(guī)模、人員配備等；物質(zhì)條件如園舍場地、設(shè)備設(shè)施等；教育活動如教師與幼兒的交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等；園所管理如辦園方向、組織管理、后勤管理、衛(wèi)生保健管理等；此外，還涉及對幼兒發(fā)展的評價。
家長、教師、管理人員等均應(yīng)是評價工作的參與者。
王靜（幼兒家長，北京某雜志社編輯）：我兒子已經(jīng)上幼兒園大班了，但作為一名普通家長，我還從來沒有機會去評價幼兒園的教育質(zhì)量好不好，哪些方面需要改進。其實家長是非常關(guān)心幼兒園教育質(zhì)量的，因為幼兒園教育質(zhì)量怎樣，直接關(guān)系到孩子各方面的發(fā)展。我兒子上的'那所幼兒園應(yīng)該還是不錯的，每個月有半天的家長開放日，家長可以進班看活動，學(xué)期末的家長會上，老師還會向家長匯報孩子各方面的發(fā)展情況。但是，這些場合家長基本上都只有看和聽的份兒，沒有發(fā)言的余地，更不用說評價了。
胡綺霞（廣州市培正路幼兒園教師）：在我們幼兒園的教育活動中，經(jīng)常會組織教師自我評價。比如，一次觀摩活動之后，一般是組織觀摩活動的教師先從各方面評價自己所組織的活動，然后才是其他老師及園領(lǐng)導(dǎo)來評價。我覺得這樣比較好，教師自己評價教育活動，有助于教師及時反省，不斷調(diào)整自己的教育觀念和教育行為，自覺改進自己的教學(xué)活動。
謝天壬：在幼兒園教育教學(xué)活動中，我們很重視評價的作用。比如說公開課或教研活動中，經(jīng)常引導(dǎo)教師自己評價自己活動的質(zhì)量，也組織教師在一種合作互助的氛圍里評價他人活動的質(zhì)量。此外，我們也比較注意聽取家長的意見，比如學(xué)期初和學(xué)期末，通過問卷調(diào)查、家長委員會等形式聽取家長對幼兒園方方面面的意見與建議，并根據(jù)家長的反饋及時改進。有時，我還會去班上問問孩子對幼兒園和班級有什么要求。我們的體會是，在評價中，吸收各方力量的參與，有利于幼兒園實實在在地改進教育質(zhì)量。
評價是為了不斷提高教育質(zhì)量。
胡祖祥：我們總園是廣州市第一批通過教育部門驗收的園所之一，現(xiàn)在有些分園也在準備或者正在參加驗收。我們參加驗收，除了想確定幼兒園的質(zhì)量水平之外，很重要的一點是想借助驗收發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些問題，并及時改進，以不斷提高幼兒園的教育質(zhì)量。
王靜：其實我們家長想?yún)⑴c評價幼兒園的教育質(zhì)量，并不是想去挑毛病的。作為孩子的母親，我本身或許不怎么懂專業(yè)的幼兒教育，但是，對幼兒園教育的方方面面，我們有自己獨特的認識、感受和體會，也有我們自己的要求。通過評價，我們希望能夠?qū)τ變簣@教育提出一些建議，幫助幼兒園進一步改進教育質(zhì)量，最終受益的是幼兒園和我們的孩子。
張詠：關(guān)于評價的目的，北京市教育委員會在《關(guān)于進一步做好托幼園所分級分類驗收和年度考核工作的意見》中明確提出：“對托幼園所進行分級分類驗收和年度考核，目的在于規(guī)范園所的辦園行為，促進園所不斷提高質(zhì)量?！ㄟ^驗收，對園所的全面工作進行檢查分析，幫助園所總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出差距和不足，提出改進意見，使其明確努力方向，增加質(zhì)量意識，自覺改進工作?！痹趯嶋H工作中，我們也是盡量這樣去做的。
劉霞（廣州市教育科學(xué)研究所助理研究員）：從歷史上看，教育評價一直圍繞著“評什么、誰來評、為什么評”這幾個基本問題進行。在托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價理論與實踐中，對這幾個基本問題如果不討論清楚，不僅有礙于開展科學(xué)、合理、有效的托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價實踐活動，而且有礙于幼兒身心健康發(fā)展。從大家的討論中，反映出大家對這些問題的關(guān)注和進行的思考。根據(jù)大家的發(fā)言，結(jié)合自己平時的研究、思考，我簡單談以下三點。
第一，關(guān)于評什么的問題。從字面上理解，簡單地說，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價評的就是托幼機構(gòu)教育質(zhì)量。那么，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量指的是什么？我們認為，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量指的是托幼機構(gòu)教育活動是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要或者滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度，它由條件質(zhì)量、過程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量構(gòu)成。
條件質(zhì)量包括人員條件、物質(zhì)條件和園所管理，起著為托幼機構(gòu)教育活動提供必要的條件和支持的作用，高質(zhì)量的條件能創(chuàng)造出一個高質(zhì)量的托幼機構(gòu)教育環(huán)境。但是，條件質(zhì)量中的各個因素如教師資格、師幼比例、班級規(guī)模往往必須以班級教育活動為中介，通過教師的各種行為如師幼交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等，才能夠?qū)τ變旱陌l(fā)展變化產(chǎn)生影響。教育質(zhì)量賴以產(chǎn)生的基礎(chǔ)是教育過程的展開，教育過程是生成教育質(zhì)量的主要內(nèi)容。教師的教育行為包括教師與幼兒的交往、教師與家長的交流等，直接影響幼兒的發(fā)展結(jié)果，以教師行為為核心的班級教育活動是體現(xiàn)托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的核心因素。因此，我們認為，以教師行為為核心的班級教育活動是托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價的中心內(nèi)容。
第二，關(guān)于誰來評的問題。從現(xiàn)有的研究中我們發(fā)現(xiàn)，當前我國托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價工作主要由各地政府行政部門及其下屬機構(gòu)承擔，評價人員主要由政府行政人員組成，其他人員如托幼機構(gòu)工作人員、家長、幼教專家等社會各階層人士沒有最終評價的權(quán)力，評價主體一元化。
評價主體的一元化不利于托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價的科學(xué)化與合理化，評價主體應(yīng)多元化。托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價的主體應(yīng)由單一的行政評價轉(zhuǎn)向幼教專家、園長、教師、保育員、家長以及幼兒本人等都參與的多元評價主體。在評價過程中，來自社會不同階層、代表不同團體利益的人員如幼教專家、行政人員、園長、教師、幼兒、幼兒家長等從各自的認識和觀點出發(fā)對托幼機構(gòu)教育提出更多更全面的建議，這不僅有利于托幼機構(gòu)全面了解自身各方面教育質(zhì)量，為教育質(zhì)量的最終改進提供依據(jù)，而且有利于托幼機構(gòu)自身的生存和發(fā)展。我國教育部在2001年頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確指出：“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者……幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度?！?BR> 第三，關(guān)于為什么評的問題。對這個問題，大家還是有一定的共識的，即托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價的目的主要應(yīng)側(cè)重在實現(xiàn)評價的形成性目的上。具體來講，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價應(yīng)基于以下兩方面的目的，一方面通過評價提供的信息，使托幼機構(gòu)（包括園所領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他工作人員）了解本機構(gòu)教育實踐活動存在的優(yōu)勢和問題所在，進一步發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，以促進托幼機構(gòu)教育的改革和質(zhì)量的提高；另一方面，促使托幼機構(gòu)對照評價標準不斷進行自我評價，反省本機構(gòu)的教育活動，并使本機構(gòu)工作人員不斷調(diào)整教育觀念和教育行為，以努力提高托幼機構(gòu)教育質(zhì)量。