讀后感是將自己的閱讀體驗(yàn)、思考和感悟通過(guò)書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)，與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，借鑒其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。這些范文重點(diǎn)突出了書(shū)中的主題和人物形象，并結(jié)合了作者的個(gè)人體驗(yàn)和情感，給人以深刻的思考和啟發(fā)。大家可以閱讀這些范文，從中受益，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。讀完這些范文后，相信你也能寫(xiě)出一篇精彩的讀后感。趕快開(kāi)始動(dòng)筆吧！
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇一
中午我吃完飯，媽媽給我找了一篇故事，郭恩汐的博客是神筆馬良的故事可有趣了，馬良特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)楦F沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，想畫(huà)畫(huà)還被別人嘲笑但是有夢(mèng)想的馬良非常有志氣，在用草根和木炭作為畫(huà)筆刻苦的練習(xí)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持馬良的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)的活靈活現(xiàn)了，別人都讓馬良幫它作畫(huà)他的舉動(dòng)感到了上天，因?yàn)樯裣蔂敔斮n他一支神筆，馬良并沒(méi)有驕傲，用這支筆幫助了很多窮苦人們。
為此這樣的舉動(dòng)也被富人和皇帝看眼里啦，這些可惡的人也想得到這只神筆，可是正直的馬良并沒(méi)有讓這些壞家伙得逞在神筆的幫助下馬良懲罰了他們，后來(lái)馬良成了一位知名的畫(huà)家，這個(gè)故事告訴了我人從小一定有志氣，有夢(mèng)想，有勇氣做一個(gè)正直的人。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇二
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我深受感動(dòng)。
馬良從小就特別喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么像什么，可是他家里很窮，買(mǎi)不起筆。他夢(mèng)想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺(jué)都做著筆夢(mèng)，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來(lái)，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。
讀了這本書(shū)，我從馬良身上學(xué)到了善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)于助人!這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!
讓我們一起捧起書(shū)本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧!
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇三
今天，爸爸帶我去看一部叫《神筆馬良》的電影。
我們買(mǎi)了電影票，就進(jìn)6號(hào)影廳去看電影了。電影描述的是：從前有一個(gè)叫“百花村”的一個(gè)小村莊，村里的人們個(gè)個(gè)安居樂(lè)業(yè)。有一個(gè)叫馬良的孩子從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但他家里貧窮，買(mǎi)不起畫(huà)筆，他就自己做了一支。后來(lái)，一個(gè)貪婪的大將軍知道了百花村地下有金礦，就率領(lǐng)大軍，帶著小皇帝來(lái)到了百花村。百花村的平靜就因?yàn)橐宦暵暤呐诼暯o打破了。大將軍來(lái)到了百花村后就任意的燒民房、破壞公路。有一個(gè)叫“潑墨仙人”的大仙知道了百花村有這場(chǎng)劫難，就特意來(lái)到了人間把一只神筆交給了馬良，希望他能救助百花村的居民。馬良拿到神筆后，畫(huà)出了很多東西，比如：花貓，老鼠，茶壺，搖錢(qián)樹(shù)等等。大將軍知道馬良有神筆后，起了貪心，一心想要得到它，便用盡了方法刁難他。最后，大將軍還是得到神筆，把小皇帝變成了狗、把馬良困在了紙中。又經(jīng)過(guò)了大家的努力，馬良拿回了神筆，消滅了大將軍。
我看完了電影后，就依依不舍地回家了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇四
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說(shuō)，從前，有一個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)什么畫(huà)什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。一年一年過(guò)去了，馬良畫(huà)的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見(jiàn)了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來(lái)，他用筆畫(huà)一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫(huà)?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢。可是，皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái)，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海，海中央有一個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢(qián)樹(shù)?；实坌募北阕岏R良畫(huà)了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫(huà)風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫(huà)的越來(lái)越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
content_2();。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇五
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！渡窆P馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子;剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)!而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式!
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇六
今天我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，這一本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆，只能夠用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息之后，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子?！瘪R良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇七
今天我去哥哥家觀看了《神筆馬良》這部電影，我還準(zhǔn)備了好多好吃的：有薯片，有飲料，還有水果。我感覺(jué)像在真正的電_里看電影一樣舒服。
這部電影講述了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)村莊叫百花村，村民們過(guò)著舒服又安靜的日子，有一天，一個(gè)大將軍聽(tīng)說(shuō)百花村的村莊下面有金礦，他就讓村民搬走他要開(kāi)挖金礦，大家不同意，于是大將軍就開(kāi)炮了。這時(shí)潑墨仙人出現(xiàn)了，趕走了大將軍。等人散去，潑墨仙人給了馬良一支神筆，說(shuō)：“你要好好用這支神筆的神力，保護(hù)好百花村?！睆拇笋R良天天為窮人畫(huà)畫(huà)，為窮人解決了很多的問(wèn)題。這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳到了大將軍的耳朵里，大將軍就把神筆搶走了，還天天畫(huà)金子，可是畫(huà)出來(lái)的金子全身黑的。他只好央求馬良給他畫(huà)一座金山，馬良畫(huà)了一座金山和一條會(huì)飛的木船。金山上的金水把大將軍和他的同伙全凍住了。最后大將軍得到了他應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我很佩服馬良，他機(jī)智、勇敢、善良，通過(guò)這部電影我明白了要多幫助別人，不可以像大將軍那么貪婪，不然會(huì)害人害己。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇八
馬良很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買(mǎi)不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見(jiàn)一個(gè)官員在畫(huà)畫(huà)，不知不覺(jué)的就走了進(jìn)去，因?yàn)闆](méi)有筆被官員給攆了出來(lái)，馬良下定決心要畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他不斷地努力每天都畫(huà)，幾天后他的墻上到處都是畫(huà)，終于有一天他得到了一只神筆，畫(huà)什么都能活。沒(méi)幾天，這件事情就傳開(kāi)了，貪官要他畫(huà)金山，皇上要他畫(huà)金磚，馬良都不肯畫(huà)，后來(lái)馬良畫(huà)了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫(huà)了一枝箭刺死貪官。
我覺(jué)得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅(jiān)持使我敬佩，他的堅(jiān)持勇敢換來(lái)了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險(xiǎn)峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來(lái)，就會(huì)從峰上跌下來(lái)，結(jié)果一事無(wú)成。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇九
讀完《神筆馬良》后，我感受到馬良很善良，他得到神筆后，給大家畫(huà)犁耙、耕牛、水車(chē)、石磨。很快這件事情就被惡財(cái)主知道了，惡財(cái)主把馬良抓起來(lái)了，他讓馬良畫(huà)金元寶，馬良不畫(huà)，后來(lái)馬良逃跑了，但是又被皇帝抓到了，他也希望得到金山、銀山和搖錢(qián)樹(shù)，最后馬良想到了好辦法，把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在了海中央，皇帝為了得到搖錢(qián)樹(shù)就坐船去了海里，最后馬良畫(huà)了大風(fēng)把皇帝淹死在海里。這件事情說(shuō)明了，做人要向馬良學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良的'人，像皇帝那樣貪得無(wú)厭的人要受到懲罰的。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十
暑假，我寫(xiě)完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買(mǎi)的《流金的翅膀》津津有味的看了起來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū)，第一個(gè)故事就是《神筆馬良》。
這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個(gè)孩子叫馬良，家里很窮，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾！”
馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
看了這個(gè)故事，對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)定。以后我要向他學(xué)習(xí)。
我還想，假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點(diǎn)好起來(lái)；然后我再畫(huà)一架飛機(jī)，帶媽媽去各地旅游；最后還要畫(huà)一個(gè)大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十一
這學(xué)期，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《神筆馬良》。
剛開(kāi)始，我第一眼看到封皮上的那四個(gè)大字——“神筆馬良”時(shí)，我還以為有一支神筆的名字叫馬良！但是當(dāng)我翻進(jìn)去讀了五六篇時(shí)候，才知道它為什么叫《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)人名，因?yàn)樗胍恢ЧP而廢寢忘食，日漸消瘦，他非常善良，并打動(dòng)了神仙，所以神仙送給他了一支筆，而且是一支神筆。所以，《神筆馬良》這一個(gè)神話故事就誕生了。
令我印象最深的故事是《秋天里的春天》，因?yàn)椋厚R良有了一支筆后，病全都好了，馬良趕快從床上坐起來(lái)，把大家也都叫了起來(lái)：“我有一支筆了！”村里的人都高興地睡不著了，全都摸著黑起來(lái)了。有人帶了油燈，但是，卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫(huà)一個(gè)風(fēng)吹不滅的大紅燈籠，馬良真在墻上畫(huà)了，沒(méi)想到當(dāng)馬良畫(huà)出最后一筆的時(shí)候，大紅燈籠竟然“活”了起來(lái)。大家把這支筆稱為“神筆”。
后來(lái)，馬良用神筆為這個(gè)世界做了許多正義的事情。例如：皇帝貪財(cái)想要一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在海里，讓皇帝坐船去，然后讓皇帝陷入大海中，又用神筆畫(huà)了幾筆風(fēng)，一直畫(huà)，一直畫(huà)······等船被淹沒(méi)了才停了下來(lái)。
我認(rèn)為，馬良是一個(gè)正直、一心為民、樂(lè)于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習(xí)到了：善良、不怕困難、與他人有難同當(dāng)、有福共享的精神。
如果馬良來(lái)到我們生活的時(shí)代，我相信，他一定會(huì)用這個(gè)神筆畫(huà)出許多學(xué)習(xí)用品，送給那些上不起學(xué)的孩子，還會(huì)畫(huà)出許多糧食，送給那些受饑的人。
我也想做一個(gè)像馬良一樣的人，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，用自己的努力為別人帶來(lái)幫助。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十二
趁著暑假的空閑時(shí)間，我讀了一本書(shū)，是洪汛濤寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫作《神筆馬良》。
這本書(shū)講了馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是他走到哪里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的.樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到哪畫(huà)到那，他畫(huà)得畫(huà)很逼真，把其他動(dòng)物都給騙了。一次，有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻，他畫(huà)出來(lái)的東西都變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專門(mén)給窮人畫(huà)畫(huà)?！瘪R良是一個(gè)一心一意為百姓著想的人。他十分聰明，用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想擁有一支神筆，給黑夜中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪里都有一絲光明；我也想擁有一支神筆，給貧困山區(qū)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們的智慧改變生活；我也想擁有一支神筆，給農(nóng)村的人畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不再那樣辛苦。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那是對(duì)勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活，只要勤奮、付出，就一定會(huì)有大的收獲，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
今天的我們雖然沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十三
我看了《神筆馬良》的故事，覺(jué)得很有趣，讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上，突然來(lái)一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，便給了他一根神筆。馬良給別人畫(huà)了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆?？墒牵R良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里?；噬系墓賳T知道了馬良有神筆?；实郯阉蜻M(jìn)天牢自己畫(huà)金山，可是每次都是一堆石頭。皇帝只好讓他畫(huà)。馬良畫(huà)了海，島上有畫(huà)了金山。官員們坐上了馬良畫(huà)的木船，馬良畫(huà)了幾筆大風(fēng)，把他們淹死了。
馬良人窮志不短，堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，得到了神筆。得到了神筆的馬良懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)善良的`人。
我們要像馬良一樣，堅(jiān)持不懈、不顧嘲笑、做一個(gè)善良的人。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十四
今天我在書(shū)店里讀了《神筆馬良》一書(shū)，認(rèn)識(shí)了名家洪汛濤。他寫(xiě)的《神筆馬良》一書(shū)深深地吸引了我，而在這本書(shū)中，我對(duì)洪汛濤有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在這本書(shū)里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。
讀了這本書(shū)，也讓我更想讀他所寫(xiě)的《狼毫筆的來(lái)歷》。因?yàn)楹檠礉@么有趣的作者可能也會(huì)在這本書(shū)里寫(xiě)出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我也還想讀童話類的故事。因?yàn)樵谕挼氖澜缋镉懈鞣N各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)之后，我更加喜歡動(dòng)物了，也讓我有了一顆保護(hù)動(dòng)物的心。我希望人人都能愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物，不捕殺任何野生動(dòng)物，也希望所有的動(dòng)物天天都可以開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地生活，不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書(shū)不僅讓我認(rèn)識(shí)了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書(shū)啦，真不錯(cuò)！
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十五
今天我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。
馬良是個(gè)窮孩子，很喜歡畫(huà)畫(huà)。雖然他沒(méi)有筆，可他卻很用心地學(xué)畫(huà)畫(huà)。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙，神仙送給他了一支畫(huà)什么都能活的神筆，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽(tīng)說(shuō)了這件事，把馬良找來(lái)畫(huà)金山，聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神，做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良，幫助需要幫助的人。
神筆馬良的讀后感200字4
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話》這本書(shū)，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒，他喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家一支筆都沒(méi)有，只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，馬良睡覺(jué)了，夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆，馬良?jí)粜蚜艘豢矗皇种杏兄ЧP。“要是我有那支筆，那該多好啊！”一個(gè)財(cái)主知道了這件事，就派人去捉來(lái)馬良，財(cái)主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái)，后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。
從此后，馬良專門(mén)給窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子。
這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂(lè)于助人。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明，沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，財(cái)主把他關(guān)起來(lái)，他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神，財(cái)主讓他畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，后來(lái)逃出來(lái)以后還專門(mén)為窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子！
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十六
這本《神筆馬良》共有三個(gè)故事。
神筆馬良主要資料：
馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)，一天夜里，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位白胡子老人給他一支神筆。
一覺(jué)醒來(lái)，果然一只筆在床頭，畫(huà)了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫(huà)了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官明白了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫(huà)金山，馬良在海里畫(huà)了金山，縣官讓畫(huà)條船，馬良又畫(huà)了幾筆大風(fēng)。
這時(shí)，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
讀后感：我覺(jué)得馬良很有愛(ài)心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機(jī)智，我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個(gè)故事很好看。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十七
今年9月22日，是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。
為了紀(jì)念這位浦江籍的世界級(jí)童話大師，我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》，里面除了《神筆馬良》這個(gè)故事外，還收錄了許多珍貴的照片，以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個(gè)故事的一些花絮。
重溫這個(gè)經(jīng)典童話故事，讓我感慨萬(wàn)端，尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧，再次深深地打動(dòng)了我。
故事講的是：從前，有個(gè)小男孩叫馬良，他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是，他就給窮人畫(huà)畫(huà)。不久，大官就知道了，大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù)，一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣善良，像馬良那樣助人為樂(lè)。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣勇敢，像馬良一樣臨危不懼。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫(huà)金山時(shí)，他沒(méi)有一味拒絕，而是巧妙地將金山畫(huà)在了大海之中，從而利用大風(fēng)懲治了壞蛋。
《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神，成為新時(shí)代的小馬良！
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇一
中午我吃完飯，媽媽給我找了一篇故事，郭恩汐的博客是神筆馬良的故事可有趣了，馬良特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)楦F沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，想畫(huà)畫(huà)還被別人嘲笑但是有夢(mèng)想的馬良非常有志氣，在用草根和木炭作為畫(huà)筆刻苦的練習(xí)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持馬良的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)的活靈活現(xiàn)了，別人都讓馬良幫它作畫(huà)他的舉動(dòng)感到了上天，因?yàn)樯裣蔂敔斮n他一支神筆，馬良并沒(méi)有驕傲，用這支筆幫助了很多窮苦人們。
為此這樣的舉動(dòng)也被富人和皇帝看眼里啦，這些可惡的人也想得到這只神筆，可是正直的馬良并沒(méi)有讓這些壞家伙得逞在神筆的幫助下馬良懲罰了他們，后來(lái)馬良成了一位知名的畫(huà)家，這個(gè)故事告訴了我人從小一定有志氣，有夢(mèng)想，有勇氣做一個(gè)正直的人。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇二
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我深受感動(dòng)。
馬良從小就特別喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么像什么，可是他家里很窮，買(mǎi)不起筆。他夢(mèng)想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺(jué)都做著筆夢(mèng)，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來(lái)，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。
讀了這本書(shū)，我從馬良身上學(xué)到了善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)于助人!這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!
讓我們一起捧起書(shū)本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧!
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇三
今天，爸爸帶我去看一部叫《神筆馬良》的電影。
我們買(mǎi)了電影票，就進(jìn)6號(hào)影廳去看電影了。電影描述的是：從前有一個(gè)叫“百花村”的一個(gè)小村莊，村里的人們個(gè)個(gè)安居樂(lè)業(yè)。有一個(gè)叫馬良的孩子從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但他家里貧窮，買(mǎi)不起畫(huà)筆，他就自己做了一支。后來(lái)，一個(gè)貪婪的大將軍知道了百花村地下有金礦，就率領(lǐng)大軍，帶著小皇帝來(lái)到了百花村。百花村的平靜就因?yàn)橐宦暵暤呐诼暯o打破了。大將軍來(lái)到了百花村后就任意的燒民房、破壞公路。有一個(gè)叫“潑墨仙人”的大仙知道了百花村有這場(chǎng)劫難，就特意來(lái)到了人間把一只神筆交給了馬良，希望他能救助百花村的居民。馬良拿到神筆后，畫(huà)出了很多東西，比如：花貓，老鼠，茶壺，搖錢(qián)樹(shù)等等。大將軍知道馬良有神筆后，起了貪心，一心想要得到它，便用盡了方法刁難他。最后，大將軍還是得到神筆，把小皇帝變成了狗、把馬良困在了紙中。又經(jīng)過(guò)了大家的努力，馬良拿回了神筆，消滅了大將軍。
我看完了電影后，就依依不舍地回家了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇四
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說(shuō)，從前，有一個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)什么畫(huà)什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。一年一年過(guò)去了，馬良畫(huà)的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見(jiàn)了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來(lái)，他用筆畫(huà)一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫(huà)?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢。可是，皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái)，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海，海中央有一個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢(qián)樹(shù)?；实坌募北阕岏R良畫(huà)了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫(huà)風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫(huà)的越來(lái)越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
content_2();。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇五
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！渡窆P馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良?jí)粢?jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆，當(dāng)村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì)滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子;剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對(duì)!而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良這樣，也許不會(huì)用這種方式!
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇六
今天我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，這一本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起筆，只能夠用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息之后，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子?！瘪R良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣的善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè)于助人的精神，馬良就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì)走路太累。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫(huà)很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇七
今天我去哥哥家觀看了《神筆馬良》這部電影，我還準(zhǔn)備了好多好吃的：有薯片，有飲料，還有水果。我感覺(jué)像在真正的電_里看電影一樣舒服。
這部電影講述了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)村莊叫百花村，村民們過(guò)著舒服又安靜的日子，有一天，一個(gè)大將軍聽(tīng)說(shuō)百花村的村莊下面有金礦，他就讓村民搬走他要開(kāi)挖金礦，大家不同意，于是大將軍就開(kāi)炮了。這時(shí)潑墨仙人出現(xiàn)了，趕走了大將軍。等人散去，潑墨仙人給了馬良一支神筆，說(shuō)：“你要好好用這支神筆的神力，保護(hù)好百花村?！睆拇笋R良天天為窮人畫(huà)畫(huà)，為窮人解決了很多的問(wèn)題。這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳到了大將軍的耳朵里，大將軍就把神筆搶走了，還天天畫(huà)金子，可是畫(huà)出來(lái)的金子全身黑的。他只好央求馬良給他畫(huà)一座金山，馬良畫(huà)了一座金山和一條會(huì)飛的木船。金山上的金水把大將軍和他的同伙全凍住了。最后大將軍得到了他應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我很佩服馬良，他機(jī)智、勇敢、善良，通過(guò)這部電影我明白了要多幫助別人，不可以像大將軍那么貪婪，不然會(huì)害人害己。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇八
馬良很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買(mǎi)不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見(jiàn)一個(gè)官員在畫(huà)畫(huà)，不知不覺(jué)的就走了進(jìn)去，因?yàn)闆](méi)有筆被官員給攆了出來(lái)，馬良下定決心要畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他不斷地努力每天都畫(huà)，幾天后他的墻上到處都是畫(huà)，終于有一天他得到了一只神筆，畫(huà)什么都能活。沒(méi)幾天，這件事情就傳開(kāi)了，貪官要他畫(huà)金山，皇上要他畫(huà)金磚，馬良都不肯畫(huà)，后來(lái)馬良畫(huà)了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫(huà)了一枝箭刺死貪官。
我覺(jué)得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅(jiān)持使我敬佩，他的堅(jiān)持勇敢換來(lái)了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險(xiǎn)峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來(lái)，就會(huì)從峰上跌下來(lái)，結(jié)果一事無(wú)成。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇九
讀完《神筆馬良》后，我感受到馬良很善良，他得到神筆后，給大家畫(huà)犁耙、耕牛、水車(chē)、石磨。很快這件事情就被惡財(cái)主知道了，惡財(cái)主把馬良抓起來(lái)了，他讓馬良畫(huà)金元寶，馬良不畫(huà)，后來(lái)馬良逃跑了，但是又被皇帝抓到了，他也希望得到金山、銀山和搖錢(qián)樹(shù)，最后馬良想到了好辦法，把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在了海中央，皇帝為了得到搖錢(qián)樹(shù)就坐船去了海里，最后馬良畫(huà)了大風(fēng)把皇帝淹死在海里。這件事情說(shuō)明了，做人要向馬良學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良的'人，像皇帝那樣貪得無(wú)厭的人要受到懲罰的。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十
暑假，我寫(xiě)完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買(mǎi)的《流金的翅膀》津津有味的看了起來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū)，第一個(gè)故事就是《神筆馬良》。
這個(gè)故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個(gè)孩子叫馬良，家里很窮，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾！”
馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
看了這個(gè)故事，對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)定。以后我要向他學(xué)習(xí)。
我還想，假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點(diǎn)好起來(lái)；然后我再畫(huà)一架飛機(jī)，帶媽媽去各地旅游；最后還要畫(huà)一個(gè)大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十一
這學(xué)期，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《神筆馬良》。
剛開(kāi)始，我第一眼看到封皮上的那四個(gè)大字——“神筆馬良”時(shí)，我還以為有一支神筆的名字叫馬良！但是當(dāng)我翻進(jìn)去讀了五六篇時(shí)候，才知道它為什么叫《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)人名，因?yàn)樗胍恢ЧP而廢寢忘食，日漸消瘦，他非常善良，并打動(dòng)了神仙，所以神仙送給他了一支筆，而且是一支神筆。所以，《神筆馬良》這一個(gè)神話故事就誕生了。
令我印象最深的故事是《秋天里的春天》，因?yàn)椋厚R良有了一支筆后，病全都好了，馬良趕快從床上坐起來(lái)，把大家也都叫了起來(lái)：“我有一支筆了！”村里的人都高興地睡不著了，全都摸著黑起來(lái)了。有人帶了油燈，但是，卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫(huà)一個(gè)風(fēng)吹不滅的大紅燈籠，馬良真在墻上畫(huà)了，沒(méi)想到當(dāng)馬良畫(huà)出最后一筆的時(shí)候，大紅燈籠竟然“活”了起來(lái)。大家把這支筆稱為“神筆”。
后來(lái)，馬良用神筆為這個(gè)世界做了許多正義的事情。例如：皇帝貪財(cái)想要一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在海里，讓皇帝坐船去，然后讓皇帝陷入大海中，又用神筆畫(huà)了幾筆風(fēng)，一直畫(huà)，一直畫(huà)······等船被淹沒(méi)了才停了下來(lái)。
我認(rèn)為，馬良是一個(gè)正直、一心為民、樂(lè)于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習(xí)到了：善良、不怕困難、與他人有難同當(dāng)、有福共享的精神。
如果馬良來(lái)到我們生活的時(shí)代，我相信，他一定會(huì)用這個(gè)神筆畫(huà)出許多學(xué)習(xí)用品，送給那些上不起學(xué)的孩子，還會(huì)畫(huà)出許多糧食，送給那些受饑的人。
我也想做一個(gè)像馬良一樣的人，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，用自己的努力為別人帶來(lái)幫助。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十二
趁著暑假的空閑時(shí)間，我讀了一本書(shū)，是洪汛濤寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫作《神筆馬良》。
這本書(shū)講了馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是他走到哪里都被人欺負(fù)，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的.樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到哪畫(huà)到那，他畫(huà)得畫(huà)很逼真，把其他動(dòng)物都給騙了。一次，有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻，他畫(huà)出來(lái)的東西都變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專門(mén)給窮人畫(huà)畫(huà)?！瘪R良是一個(gè)一心一意為百姓著想的人。他十分聰明，用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想擁有一支神筆，給黑夜中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪里都有一絲光明；我也想擁有一支神筆，給貧困山區(qū)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們的智慧改變生活；我也想擁有一支神筆，給農(nóng)村的人畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不再那樣辛苦。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那是對(duì)勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活，只要勤奮、付出，就一定會(huì)有大的收獲，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
今天的我們雖然沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十三
我看了《神筆馬良》的故事，覺(jué)得很有趣，讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上，突然來(lái)一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，便給了他一根神筆。馬良給別人畫(huà)了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里，想讓他凍死，自己拿到神筆?？墒牵R良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里?；噬系墓賳T知道了馬良有神筆?；实郯阉蜻M(jìn)天牢自己畫(huà)金山，可是每次都是一堆石頭。皇帝只好讓他畫(huà)。馬良畫(huà)了海，島上有畫(huà)了金山。官員們坐上了馬良畫(huà)的木船，馬良畫(huà)了幾筆大風(fēng)，把他們淹死了。
馬良人窮志不短，堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，得到了神筆。得到了神筆的馬良懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)善良的`人。
我們要像馬良一樣，堅(jiān)持不懈、不顧嘲笑、做一個(gè)善良的人。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十四
今天我在書(shū)店里讀了《神筆馬良》一書(shū)，認(rèn)識(shí)了名家洪汛濤。他寫(xiě)的《神筆馬良》一書(shū)深深地吸引了我，而在這本書(shū)中，我對(duì)洪汛濤有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在這本書(shū)里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。
讀了這本書(shū)，也讓我更想讀他所寫(xiě)的《狼毫筆的來(lái)歷》。因?yàn)楹檠礉@么有趣的作者可能也會(huì)在這本書(shū)里寫(xiě)出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我也還想讀童話類的故事。因?yàn)樵谕挼氖澜缋镉懈鞣N各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)之后，我更加喜歡動(dòng)物了，也讓我有了一顆保護(hù)動(dòng)物的心。我希望人人都能愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物，不捕殺任何野生動(dòng)物，也希望所有的動(dòng)物天天都可以開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地生活，不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書(shū)不僅讓我認(rèn)識(shí)了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書(shū)啦，真不錯(cuò)！
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十五
今天我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。
馬良是個(gè)窮孩子，很喜歡畫(huà)畫(huà)。雖然他沒(méi)有筆，可他卻很用心地學(xué)畫(huà)畫(huà)。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙，神仙送給他了一支畫(huà)什么都能活的神筆，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽(tīng)說(shuō)了這件事，把馬良找來(lái)畫(huà)金山，聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神，做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良，幫助需要幫助的人。
神筆馬良的讀后感200字4
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話》這本書(shū)，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒，他喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家一支筆都沒(méi)有，只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，馬良睡覺(jué)了，夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆，馬良?jí)粜蚜艘豢矗皇种杏兄ЧP。“要是我有那支筆，那該多好啊！”一個(gè)財(cái)主知道了這件事，就派人去捉來(lái)馬良，財(cái)主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái)，后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。
從此后，馬良專門(mén)給窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子。
這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂(lè)于助人。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明，沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，財(cái)主把他關(guān)起來(lái)，他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神，財(cái)主讓他畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，后來(lái)逃出來(lái)以后還專門(mén)為窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子！
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十六
這本《神筆馬良》共有三個(gè)故事。
神筆馬良主要資料：
馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)，一天夜里，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位白胡子老人給他一支神筆。
一覺(jué)醒來(lái)，果然一只筆在床頭，畫(huà)了一只公雞，公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫(huà)了很多糧食，人的生活好了很多。
這事被縣官明白了，馬良被抓了。
縣官要馬良畫(huà)金山，馬良在海里畫(huà)了金山，縣官讓畫(huà)條船，馬良又畫(huà)了幾筆大風(fēng)。
這時(shí)，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。
讀后感：我覺(jué)得馬良很有愛(ài)心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機(jī)智，我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個(gè)故事很好看。
小學(xué)神筆馬良的讀后感篇十七
今年9月22日，是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。
為了紀(jì)念這位浦江籍的世界級(jí)童話大師，我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》，里面除了《神筆馬良》這個(gè)故事外，還收錄了許多珍貴的照片，以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個(gè)故事的一些花絮。
重溫這個(gè)經(jīng)典童話故事，讓我感慨萬(wàn)端，尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧，再次深深地打動(dòng)了我。
故事講的是：從前，有個(gè)小男孩叫馬良，他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是，他就給窮人畫(huà)畫(huà)。不久，大官就知道了，大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù)，一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣善良，像馬良那樣助人為樂(lè)。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣勇敢，像馬良一樣臨危不懼。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫(huà)金山時(shí)，他沒(méi)有一味拒絕，而是巧妙地將金山畫(huà)在了大海之中，從而利用大風(fēng)懲治了壞蛋。
《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神，成為新時(shí)代的小馬良！