優(yōu)質(zhì)教師開學(xué)培訓(xùn)感想大全(15篇)

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    旅游是人們放松身心,體驗不同文化的重要方式之一。怎樣進行邏輯推理,正確地解決問題?以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韼椭?BR>    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇一
    我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會。在會上,x局長的將會讓我受益匪淺。x局長將會中提到教師參加培訓(xùn),提高教師素質(zhì)教育的重要性?!鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽倍敖逃笥?,教師為本”,21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施,需要高素質(zhì)的教師,這是高素質(zhì)教育的根本保證,因此,xx實施繼續(xù)教育工程,加強中小學(xué)教師對于建設(shè),是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。
    中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
    通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
    教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
    教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?!?BR>    在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
    除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇二
    教師是學(xué)生成長路上的引路人,教師的思想境界直接影響這孩子,因為學(xué)生都有向師性,都希望得到老師的表揚和鼓勵,所以教師要做一位有理想的老師,為了祖國的繁榮富強,為了早日實現(xiàn)中國夢,教師應(yīng)盡心竭力的工作,用心思考未來世界,需要怎樣的人才,怎樣的人才能是世界和平,使我們?nèi)祟愋腋C罎M的生活,那就是德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。為了實現(xiàn)中國夢我要做這樣的老師:
    1、兢兢業(yè)業(yè)的老師。
    今天的思想境界是不是比昨天有了提高,今天的備課是不是比昨天認真了??我今天上課是不是比昨天更精彩???每天晚上我都自省吾身。雖然每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天自問,堅持不懈,我們便不斷地找到努力的方向,彌補自己的不足。
    2、充滿愛心的老師。
    欣欣向榮?遭霜雪則生機盡矣。這就告訴我們“愛”是架起溝通師生心靈金橋的最好方法。沒有愛心的培育就沒有師德的提升?只有愛心能夠喚醒愛心?只有愛心能夠滋潤愛心。愛學(xué)生就必須走進學(xué)生的情感世界?把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友?去感受他們的喜怒哀樂?教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。愛是教育的橋梁?愛是教育的鑰匙。教育是愛的共鳴?是心與心的呼應(yīng)。教師只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生?才能使教育最大限度地發(fā)揮作用??梢哉f?熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。當(dāng)我們感悟到了這一層?師德這面鏡子也就擦亮了。
    3、認真負責(zé)任的教師。
    只有認真負責(zé)的老師,才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生。因為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有認真負責(zé)的老師,家長才會放心把孩子交給你,學(xué)校才會更信任你。在上每一節(jié)課前。我總是認真?zhèn)湔n,不但備教材,而且備學(xué)生,把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人,把課堂的主陣地還給學(xué)生。我?guī)е鋹偟男那樽哌M課堂;我總是提醒自己:上課時,盡量把自己的最具活力,激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,和學(xué)生一起快樂地學(xué)習(xí)。
    4、創(chuàng)新精神的教師;。
    要做一個富有創(chuàng)新精神的教師,必須要勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我;教師創(chuàng)新精神教師創(chuàng)新人才的成長靠教育,創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上,我們可以說:創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師自身必須做名創(chuàng)新型的教師。
    作為教師的我,面對這場世紀(jì)盛會激動萬分,無法言表,同時也深深感受到了自己肩上責(zé)任之大,任務(wù)之重,充分認識到教育是民族振興的基石,要優(yōu)先教育,建設(shè)人才資源強國,在以后的教學(xué)工作中要始終堅持黨的性質(zhì)和宗旨,立足平凡崗位,爭做優(yōu)秀教師。我感謝這偉大的盛世年代,我更因自己是創(chuàng)造時代人才的靈魂師而驕傲和自豪,做教師讓我倍感幸福和榮耀!
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    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇三
    隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
    教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
    首先,要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
    其次,要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
    隨著時代的進步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
    心得四:中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
    我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認為有以下幾方面的收獲。
    首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。
    其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),還必須認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
    第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。
    聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
    在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇四
    我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
    在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
    當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
    學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
    積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的'主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
    任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
    人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
    通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇五
    20xx年xx月xx日,我參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議。會上,我們觀摩了各位老師的展示課,并聽取了一些教師的精彩講座。這些課與講座,浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血。通過本次的學(xué)習(xí),不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念,有了更新的認識,也為我在以后的教育之路上,立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。
    在這六節(jié)公開課中,給我印象最深的莫過于第一堂課。對于繪本,我只在電視中或圖書館里見到過,但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上,老師能以繪本內(nèi)容為載體,配以動情的音樂和教師生動的語言,將圖片、文字精美的融為一體,烘托造勢,營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來,孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀,對于情節(jié)的理解掌握有好處,深深的抓住孩子們的心,而王老師的設(shè)問、旁白也很有講究:在故事中,最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中,為什么還會高興呢?每個同學(xué)的感悟都是不同的,卻又是真實的……如此深刻的思想教育,不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,更讓聽課的老師感動、學(xué)習(xí)、思考。而這正是繪本的魅力所在。
    會上,聽取了老師關(guān)于寫字的講座后,可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練,我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,聽完報告后,我才深知,原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養(yǎng),不光是一年級老師的專屬,它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段?!皫熣撸酥R病?,而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響。都說,教師是學(xué)生的鏡子,每天孩子們有一半的時間與教師共度,教師的言行時刻左右著孩子的'成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,作業(yè)本上,教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板,俗語說“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用。而普實的老師正是如此做的,從一年級到四年級,每節(jié)語文課,她的字都端端正正的,這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng)。另外,練字過程是個循序漸進耐力持久的過程,并非一年級練好了就可以了,這就需要教師的策略了,老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價,因為只有建立長效地評價機制,才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心,才會讓孩子愛上寫字,從而讓學(xué)生堅持下來,成為一種習(xí)慣、一種能力。
    當(dāng)然,還有其他老師也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說,這次培訓(xùn)會,雖沒有名師大家的親臨,卻普實而深刻。這也正是我們一線教師需要的,它同樣帶給我沉甸甸的收獲,帶給我眾多的思考,作為一名年輕的語文教師,我會以這次學(xué)習(xí)為契機,在自身的課堂上去實踐研究,努力作有效教育改革的弄潮兒。
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇六
    有幸參加全省級中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸,但我并不會因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大。
    在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個月,回顧這一個月,我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細心的教導(dǎo),使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感,從而都能安下心來認真學(xué)習(xí)。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬事如意?!?BR>    總結(jié)這一個月的學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊眼界。次活動內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到很多的東西,對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐后得到的幾點體會和認識。
    (一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)
    第一,一方面使我理解到世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因:行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得良好的效果,總結(jié)出非常好的經(jīng)驗。也使我解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。
    第二,同時我們解今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向,這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供依據(jù)、奠定基礎(chǔ)。
    第三,通過各位專家的講解,我對職業(yè)教育理念有新的認識,如項目教學(xué)法等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,,從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。
    第四,職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立榜樣,明確目標(biāo),我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來,為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。
    第五,通過這次培訓(xùn),特別是通過4位老師教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實踐,我進一步認識到,要想成為一名合格的中職教師,除要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,還需要有扎實的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識,以及廣博的人文、社會知識。只有這樣,才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動有趣,取得很好的教學(xué)效果。
    第六,教師本人的科研實踐是上好一門課,特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ),這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。
    第七,在我自己的教學(xué)實踐中,也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中,力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實踐。
    (二)專業(yè)課程教學(xué)
    第二,本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到我未接觸過的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。通過老師們的細心指導(dǎo),我現(xiàn)已能解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)實生活中的運用范圍及其三大技術(shù):全景技術(shù)、ult3d技術(shù)和vrml技術(shù),教我們的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的老師,他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗,不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解,而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
    第三、本次培訓(xùn)我又重溫after effect,flash,3d max的相關(guān)知識與技能,并與老師、同學(xué)們進行多次相互交流,總結(jié)出不少的經(jīng)驗,為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
    總之,這次培訓(xùn)的時間雖然不長,這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度,我過得很充實。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐,使我對教學(xué)工作的各個方面都有新的認識,進一步增強自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從其他老師的身上學(xué)到很多的東西,包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹負責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)然,通過這次培訓(xùn),我也清醒地認識到我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝。同時,我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),堅定不移地從事中職教育事業(yè),為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇七
    我這次所展示的匯報課是九年級思想品德中的《建設(shè)社會主義精神文明》,面對的也是初三學(xué)生。而自己作為新教師,對初三學(xué)生的了解不是太深入,以及對初三教材的把握不是很到位!所以這也是讓我很頭疼的事兒!自己在備課環(huán)節(jié),過多地注重本是作為課堂“引導(dǎo)身份”的我該如何去講解,從而忽略了實實在在作為“課堂主體地位”的學(xué)生的接受能力。所以這也導(dǎo)致了我在上課環(huán)節(jié),對學(xué)生的關(guān)注度不高:對問題的設(shè)計沒能充分考慮學(xué)生的認知水平,讓學(xué)生回答問題的人數(shù)不多,讓學(xué)生思考問題的時間沒有好好把握。
    在評課環(huán)節(jié),李老師也直接指出了我這節(jié)課的這個大問題。所以這節(jié)課的教訓(xùn),讓我更加明白了“以學(xué)定教”的重要性,也讓自己對以后的思想品德教學(xué),有了一個明確的方向和目標(biāo)——“多關(guān)注學(xué)生的主體地位”。
    這節(jié)課中,我對于課堂教學(xué)資源(如材料、圖片、漫畫、例題等)選取的不是很恰當(dāng),而且也不夠典型;其次是沒有充分利用好這些資源。比如,我在講解“社會主義精神文明建設(shè)的兩個內(nèi)容”時,我不是先出示幾組圖片,導(dǎo)出這些圖片“分別屬于精神文明建設(shè)的哪一項內(nèi)容”,而是在對其兩項內(nèi)容講解完的時候,再出示這幾組圖片。換句話說,也就是沒有把握好我們對事物“認知規(guī)律”——“從感性到理性,從具體到抽象”。雖然這幾組圖片很典型,但是我卻沒有把這組圖片利用到位,沒能使它們很好地為我的教學(xué)服務(wù)。
    在這次教學(xué)設(shè)計中,雖然我在講解環(huán)節(jié)中,穿插了一些20xx年浙江省各個市的中考真題,讓學(xué)生“小試牛刀”,但是這些問題卻不夠典型,所以也未必真正起到它的作用。
    因此,這也給了我一個提醒;就是在選取材料等課堂資源的時候,一定要“生活化”,貼近學(xué)生實際生活,選取學(xué)生身邊的事例;此外還要“放好”這些課堂資源的位置,使其真正為我教學(xué)服務(wù),達到預(yù)期效果。
    在本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié),雖然我選取的是學(xué)生身邊所熟知的事例——“尋找最美舟山人”活動,但是我在承接新課的`時候,問題設(shè)計的不好。在評課的時候,李老師就直接告訴我,這個問題可以這樣來問“這項活動,體現(xiàn)了我們舟山市乃至我們國家現(xiàn)在在進行哪方面的建設(shè)呢?”。這樣的問題承接,既簡單明了,又能直奔主題。
    此外,在課堂教學(xué)中,如果我們老師問出的問題,學(xué)生一臉茫然,那這時候需要我們對這個問題進行“分解”,“由易到難”,最終讓學(xué)生真正明白。所以,李老師囑咐我們,一定要備“詳案”,把問題的設(shè)計,自己清晰羅列出來,而且在過渡時,語言盡可能簡捷,邏輯關(guān)系強。
    為期三天的新教師第二次集中培訓(xùn)雖然是“一時”的,但是這次培訓(xùn)帶給我的東西卻是“一世”的,收獲頗多。希望自己以后能真正吸取這些“真實的教訓(xùn)”,讓自己盡快成長。
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇八
    20xx年7月1日至7月20日,我參加了肥城市教育局舉辦的全市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)活動。來自美國亞利桑那州鳳凰城聯(lián)合高中英語教學(xué)專家盧賓斯奇、詹金斯, 雷蒙娜,顧云波給我們授課。外教的到來給我們的英語教學(xué)注入了生命活力,他們不僅帶來了純正地道的美國英語,讓我們有機會接觸到原汁原味的、活生生的美國語言,了解豐富多彩的西方文化,領(lǐng)略中西方文化的差異,而且?guī)砹素S富多彩的英語教學(xué)資料和新穎的、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法,開啟了我們的思維、拓寬了我們的視野。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有機會觀摩學(xué)習(xí)來自大洋彼岸的語言教學(xué)模式和教學(xué)方式,督促我花大力氣開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高英語教學(xué)水平。在和這些外教的交流和學(xué)習(xí)過程中,我深切感受到了英語在教學(xué)和生活中的地位和作用,為全面提高自己的綜合素質(zhì)、促進自己專業(yè)化成長創(chuàng)造了良好的條件。
    在學(xué)習(xí)過程中,我努力學(xué)習(xí)和積極進取,教學(xué)思想也有了一個新的轉(zhuǎn)變。作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識、熟練的操作技能、良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更要掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究學(xué)習(xí)過程中,我不再把英語知識的傳授作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前和同學(xué)們一起尋找解決問題的答案,在探究英語的學(xué)習(xí)道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。在英語課程學(xué)習(xí)過程中,師生互教互學(xué),共同提高,彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
    在創(chuàng)新課堂上,外教非常注重語言情景的創(chuàng)設(shè),教學(xué)導(dǎo)入、規(guī)則呈現(xiàn)、語言操練、鞏固練習(xí)、語境的創(chuàng)設(shè)貫穿了教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),如詹金斯的教學(xué)管理策略、思考——結(jié)對——分享教學(xué)模式、看動畫《三只小熊》等教學(xué)。這些策略和游戲不僅使我們能學(xué)到很多東西,還讓我們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。作為一名優(yōu)秀老師,把這種方法遷移到對學(xué)生的教學(xué)上,效果肯定會事半功倍。語境創(chuàng)設(shè)教給我如何喚起學(xué)生的積極情緒,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。外教創(chuàng)設(shè)的情景有很強的實用性,緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際,具有很強的時代氣息。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生有了身臨其境的感覺,自然很樂意在真實的語言環(huán)境中正確理解、掌握和運用語言。
    還有,外教給我們提供的練習(xí),很少有孤立的單句練習(xí),而是基于語篇的對話練習(xí)或是綜合性的閱讀理解練習(xí)。基于語篇的練習(xí)提供了真實上下文中所產(chǎn)生的信息與信息之間的關(guān)系和中西方的文化差異,突出了語言的開發(fā)和利用功能。例如詹金斯教授的對于一篇文章有個別生詞、詞組不懂得什么意思,告誡學(xué)員不要急于查詢字典,而是根據(jù)文章所給信息及英語文化的特點,來判斷單詞及短語的意思。學(xué)以致用,我和大家在共同研究中盡情享受培訓(xùn)學(xué)習(xí)的快樂和幸福,綜合素質(zhì)也在不斷進步和提升。
    為了加強英語口語的練習(xí),增強對美國文化的了解,形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法,外籍教師給我們講授了一些熱門話題,比如“中美文化的差異” “中美不同的價值觀”;各種充滿異域風(fēng)情的“風(fēng)俗”、 “食物”、 “運動” 、“節(jié)日”等等; 就拿英語單詞的教學(xué)為例, 盧賓斯奇教我們用 “單詞表” “動畫卡片” “口語填空” “單詞猜想” “單詞魔方”等方法來激活學(xué)生的詞匯量,利用具體的語境教給我們?nèi)スタ松~難關(guān),還教我們制作卡片記憶單詞。音樂、電影、故事介紹、實物展示、游戲、競賽均被引進了英語課堂,真正實現(xiàn)了“知識” “能力” “價值觀”三種認知模式有機的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一,充分滿足了屬于不同認知模式的學(xué)習(xí)成員的需要。他也讓大家做各種各樣的游戲,比如在做詞組拼接游戲時,我們也深受啟發(fā)?!懊绹慕虒W(xué)策略和教學(xué)方式” 活躍在我們的課堂上,深深印在我們腦海里。這樣,我們不僅了解了許多關(guān)于美國的歷史文化習(xí)俗,也更深刻的學(xué)到了美國先進的教學(xué)策略。
    這次培訓(xùn)也為我今后的英語教學(xué)實踐提供了有效的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。在這次培訓(xùn)過程中,外籍老師通過課件給我們展示具體的教學(xué)案例,和我們一起分析探討其中的奧妙所在,結(jié)合小學(xué)英語的教學(xué)實際,給我們進行深入細致的剖析,也讓我能夠取其精華,棄其糟粕,并從中找到自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足,及時進行總結(jié),以便在今后的教學(xué)過程中加以改正。給我印象最深的是雷蒙娜·霍華德老師上的一節(jié)課,她極富感染力的語言和具體生動的教學(xué)方法,真正令我折服。她教給我們學(xué)會分析教學(xué)中英語寫作的問題,如何對學(xué)生進行速寫訓(xùn)練,并提出了教學(xué)作文設(shè)計的優(yōu)化,倡導(dǎo)用3—2—1 評價辦法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,力求取得最好的學(xué)習(xí)效果。她最后為我們總結(jié)了7種教學(xué)策略,為我們今后更好地從事英語教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。
    通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言不僅是一個載體,更是一種交流工具,語言最重要的功能是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,教師就應(yīng)該實現(xiàn)聽、說、讀、寫四項基本技能的綜合,最后以“說”和寫的形式呈現(xiàn)出來。隨著新課程改革的不斷發(fā)展,教材、試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升,但由于客觀條件和師資水平的限制,這個目標(biāo)的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。更重要的是,要想實現(xiàn)這個目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,還要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師只是一個完完全全的傳授知識的機器,傳授方法單調(diào)枯燥,只注重單向性,因而難以達到真正的師生互動、生生互動,教學(xué)效果可想而知。眾所周知,教師只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,實現(xiàn)英語口語化的課堂教學(xué)目標(biāo),向充分互動的課堂挺進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自教師不斷更新的教育理念,來自不斷發(fā)展的教育實踐,來自孜孜不倦的探索追求和學(xué)習(xí),來自永不停息、心靈深處的熾熱的愛。
    雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)為我的英語教學(xué)生涯掀開了新的一頁。風(fēng)景這邊獨好,乘著小學(xué)教育教學(xué)改革的東風(fēng),我將會馳騁在英語教學(xué)的新天地,放飛夢想和希望,為國家培養(yǎng)更多、更好的高素質(zhì)人才。
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇九
    11月1日,我有辛參加了由區(qū)進修學(xué)校組織的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)。這個培訓(xùn)是我參加教育工作以來參加的令我受益最多的培訓(xùn),感觸頗深。
    通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。
    一、走出去——杭州、紹興兩地之行。
    在班主任毛老師的帶領(lǐng)下,我們奔赴杭州及紹興兩地,觀看省市優(yōu)秀教師的示范課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,因為“學(xué)習(xí)”對于我們來說太重要了。我們的確應(yīng)該走出蕭山,去感受一下其他地區(qū)優(yōu)秀教師的不同的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)她們卓越的課堂教學(xué)技能。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
    二、請進來——省知名教研員、優(yōu)秀教師親臨指導(dǎo)。
    這次培訓(xùn)除了進行豐富的實踐培訓(xùn)外,也讓我們享受了一次教育教學(xué)理論的大餐。來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座,涵蓋了教學(xué)建議、語音教學(xué)、語篇教學(xué)、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容。其中讓我印象最深的是江干區(qū)教研員徐蔚老師的講座——教之思,心之悅。她說“忙是可怕的,因為忙就不會有時間靜下心思考,也就不可能形成自己的教學(xué)風(fēng)格,我們應(yīng)該知道為什么忙?忙要忙的有價值。”由此我想,我們?nèi)缃竦慕處熣烀Φ膱F團轉(zhuǎn),忙的顧不上學(xué)生,忙的沒有時間關(guān)心學(xué)生,忙的沒有時間好好改作業(yè)….只有在上課的時候才匆匆見一面學(xué)生,試問,如此“忙”的價值在哪?除此之外,許老師的講座結(jié)合了很多教學(xué)設(shè)計的課例,給了我們在座學(xué)員很多啟發(fā)。
    總之,短短12天的培訓(xùn)時間,使我進一步自己的努力方向,我將從學(xué)生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運用到實踐當(dāng)中,為小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻。
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇十
    作為鄉(xiāng)村教師,我們背后的力量是無窮的,作為基層教師,我們的任務(wù)是艱巨的。通過這次培訓(xùn),我會行動起來,做一名愛讀書的教師,并通過自己的身體力行讓我的學(xué)生,讓我們的農(nóng)村孩子真正愛上閱讀,我相信這個孩子或多或少會影響一個家庭的讀書氛圍。今天的孩子就是明天的父母,有了熱愛閱讀的父母,必然會教育出喜歡閱讀的孩子。很喜歡在會場上學(xué)到的一句話:”閱讀其實是讓孩子看見,他的看見便是他的未來?!半m然我們地理位置身處農(nóng)村,但是通過閱讀,相信我們農(nóng)村的孩子的未來一定會走得更遠更長!
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇十一
    教育局為我們新教師組織了一次培訓(xùn),作為市直的老師我感到無比的幸運,因為我們能有這么好的機會去傾聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,感受大師們的育人經(jīng)歷。一天的培訓(xùn),給我感受最大的是:我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,自己擁有的東西太淺薄,雖然對高代、數(shù)分研究的很多,但是對于小學(xué)課本研究的卻很膚淺,雖然對于教育學(xué)、心理學(xué)理論知識掌握的熟練,但是對于十幾歲的孩子們的心理研究卻很少,了解的也不多……所有的這一切,都需要經(jīng)過不斷的摸索,創(chuàng)新。每一個問題對于我來說都是全新的,但不要害怕,向他人學(xué)習(xí),自己努力,相信會做好。
    上午聽了牛見玉老師的報告,我深深感到她的平易近人,她的教育像詩歌一樣優(yōu)美,而想想自己的教育水平和教育經(jīng)驗還遠遠不夠。從牛老師那里我發(fā)現(xiàn),對學(xué)生來說,一定要嚴(yán)格要求;心里要有幾個故事;備課時先自己寫再看教案,找出自己不恰當(dāng)?shù)牡胤?對于一年級的管理,牛老師也給出了許多寶貴的經(jīng)驗:如,不能用正規(guī)的教育來約束他們,而應(yīng)該用兒歌來強調(diào)各種規(guī)范,但要要求學(xué)生安靜,讓他們隨時有事干,很喜歡牛老師學(xué)校的辦公方式——走進課堂,走近學(xué)生,在課堂里近距離感受學(xué)生的心聲。還要不斷的充實自己,讀一些有用的書,擴大自己的知識面。牛老師的教育是和風(fēng)細雨的,孕育出的學(xué)生是茁長成長的。自己要學(xué)習(xí)的東西很多,在這充足的時間里要讓自己充實起來。
    下午是王偉香老師的報告,這是第二次聆聽王老師的感悟和心得。每次聽完她的報告都會給我?guī)韯恿?。王老師有自己獨特的教育方法。她教育學(xué)生會根據(jù)學(xué)生的性格等因素采取靈活的教育方法,這就是教育機智吧。任何教育方法我們不能拿來就用,必須先掂量掂量這個方法如何使用。無論教育怎樣的學(xué)生,都需要教師自身具有靈活的教育技術(shù),每個孩子的心靈都是孤獨的,他們需要教師給他們關(guān)懷和信心。從王老師的報告中,我明白了一點,三百六十行,行行出狀元。如果孩子實在不愛學(xué)習(xí),那就放開他吧,但是培養(yǎng)他良好的人格品質(zhì)是我不能放開的。還有,作為老師一定要勤快,特別是對于我這個新老師,腿勤些,手勤寫,口勤些。
    培訓(xùn)中還有四位名師為我們做了簡短的報告。讓我們領(lǐng)略了大師們那各具特色的風(fēng)采。成為一名老師容易,但要做一名好老師卻不容易,都要付出艱辛的勞動并擁有責(zé)任心。相信只要肯努力肯學(xué)習(xí),肯探索,總有一天我也會教育出美麗的花朵,才不會后悔沒有讓誰在班級里落下。
    2022教師培訓(xùn)心得模板5
    在幼兒園工作中,會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。
    參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?!闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
    通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
    (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
    (2)有較高的管理藝術(shù)。
    (3)有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
    通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
    總的'來說,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,中心初中校長為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇十二
    本學(xué)期,我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,按照“以愛為本、以嚴(yán)為準(zhǔn)、以細為好、以導(dǎo)為主、以行為重”的德育工作原則, 以教育教學(xué)改革為動力,以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口,更新教育理念,創(chuàng)新管理方法,樹立以人為本的德育理念,立足實際,與時俱進,積極探索,努力打造農(nóng)村特色德育學(xué)校。
    經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力,我校的德育工作取得了較突出的成績,學(xué)生思想穩(wěn)定,輟學(xué)率控制在1.5%以內(nèi),使學(xué)生思想品德合格率100%,優(yōu)秀率90%以上,犯罪率為0。學(xué)生普遍養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,校風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)定。現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
    二、 具體工作及成績:
    (一)加強德育隊伍建設(shè)。
    本學(xué)期學(xué)校全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,努力實施德育教育,繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要點,加強教師隊伍和班主任隊伍建設(shè),不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學(xué)生的思想品德合格率達到100%。
    (二)師德建設(shè)
    按照教育局師德建設(shè)工作重點和學(xué)??傮w工作計劃加強教師隊伍建設(shè)。以強化師德、師風(fēng)為重點,組織全校教師認真學(xué)習(xí)了《縣教育局教師管理條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》。結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學(xué)中,嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生,使每位教師都具有品質(zhì)高尚,愛崗敬業(yè),尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。
    (1)加強班主任隊伍建設(shè),繼續(xù)推進新老班主任“師徒結(jié)對”,完善“傳幫帶”制度。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規(guī)管理。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點的管理。保證校園時時干凈整潔。
    (2)我校根據(jù)實際情況制定了培訓(xùn)方案。
    (3)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)做培訓(xùn)主題講座,逐步形成校本培訓(xùn)制度,認真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、教育科學(xué)理論及現(xiàn)代化教育技術(shù),具體內(nèi)容為:a、學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。b、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗。c、《中學(xué)德育》、《中小學(xué)心理健康》、《努力把班集體建設(shè)成學(xué)生心中的樂園》等相關(guān)的雜志增強理論學(xué)習(xí)。做好自學(xué)的筆記。d、及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗,開展班級管理工作專題討論,不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平,善待學(xué)生,禮待家長。
    (4)教師每月撰寫一篇教育案例,期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文。
    (5)期末開展校級優(yōu)秀教師的評選活動,提高教師工作的積極性。
    三、存在不足及整改方向
    1、教師的責(zé)任意識有待于加強。
    2、教師的思想道德水平有待于進一步提高提高。
    3、應(yīng)進一步加強新教師的思想道德建設(shè)。
    總之,新的一年,我們?nèi)=搪毠M懷著希望,克服種.種困難,認認真真地完成各種工作,與時俱進,開拓進取,創(chuàng)造更輝煌業(yè)績。
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇十三
    在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,我聆聽了專家學(xué)者的`報告,收獲頗豐。
    這一次培訓(xùn),首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術(shù)活動,這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
    活動中一句“誰正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,反過來,幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
    上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告,并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
    中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
    在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了?;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時,老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
    通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動,更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇十四
    xxxx年2月15日,臨高思源實驗學(xué)校與臨高第二思源實驗學(xué)校聯(lián)合舉辦了春季開學(xué)培訓(xùn)講座,邀請香港道弘教育集團“和諧校園”全國巡回演講團專家,向兩所思源學(xué)校全體教師傳授心理學(xué)知識,引導(dǎo)教師承擔(dān)教育責(zé)任,樂享教師職業(yè)的幸福,使大家受到了深刻的教育和很大的啟迪。
    通過培訓(xùn),我更加深刻地認識到教師職業(yè)的艱巨性、光榮性,也更加體會到教師職業(yè)的責(zé)任感:為了搞好教學(xué)工作,我們必須掌握必要的心理學(xué)知識,全面研究我們教育的對象————廣大學(xué)生,把握他們的心理和實際需要,有針對性地做好他們的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活等方面的教育工作,幫助他們好好學(xué)習(xí),天天向上,最終成為國家的棟梁之才。
    我們的教育對象是學(xué)生,要想讓學(xué)生接受我們的教育影響,就要掌握人際交往的以下規(guī)律:
    1、偏好正性刺激,喜歡表揚,厭惡批評。
    2、強烈的自我性。主要表現(xiàn)在利己意識濃厚,重失去,輕得到,具有強烈的嫉妒心,有時還有點幸災(zāi)樂禍。
    3、強烈的歸屬性。人總有一種孤獨感,需要獲得周邊和社會的理解和支持。
    4、強烈的情緒轉(zhuǎn)移傾向,而且更容易發(fā)生在親人、師生、同學(xué)等相對熟悉的人群之中。
    5、強烈的被尊重需求。學(xué)生往往都有強烈的顯示欲和攀比意識,如何充分利用學(xué)生的心理和性格需要,趨利避害,是我們教育教學(xué)中必須研究的問題。
    6、強烈的個別性、異性相吸性和喜新厭舊性。
    1、認真研究學(xué)生的性格、心理特點,真正了解我們的學(xué)生。
    2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,適當(dāng)?shù)剡\用欣賞、表揚等手段,激發(fā)學(xué)生的自尊心和自重意識,幫助學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
    3、多種形式地創(chuàng)造機會,為學(xué)生展示個性提供平臺,讓學(xué)生品嘗到成功和被尊重的快樂,增加正能量,促進他們健康成長。
    我們要正確處理人生與工作、教師與學(xué)生、繼承與創(chuàng)新、勞動與報酬等關(guān)系,熱愛我們的學(xué)生,熱愛我們的工作,享受工作過程,主動尋找教育工作的快樂,愛崗敬業(yè),無私奉獻,為教育好我們的學(xué)生,回報臨高幾十萬父老的殷切期待,做出我們應(yīng)有的貢獻!
    教師開學(xué)培訓(xùn)感想篇十五
    為期六天的初中英語學(xué)科骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過國際大都市——上海頂級大師、上海師大的多位教授、博導(dǎo)、名師、名院長的熏陶、教育、影響下,在與金老師的每次交流中,我對教師師德、教學(xué)理念、課堂模式、聽課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了較新的認識。具體有這樣的幾點體會:
    一、有心才有新
    有心是指上課要專心,教改要恒心,教研要細心,教學(xué)要耐心。有新是指在原有的認知水平、知識水平、理解能力、專業(yè)能力的基礎(chǔ)上又有新的長進。
    在上海師大附屬龍華中學(xué),我用心聽了一堂英語課。從頭到尾,我都認真地做了筆記,該堂課重在落實課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié),感覺教師教得很輕松、學(xué)生學(xué)得也輕松。這不禁使我想起了我們的“平常課和公開課”。“平常課與公開課好像家常飯與酒店飯一樣,盡管酒店飯色、香、味俱全,但一個人的營養(yǎng)決非取決于酒店飯,而是家常飯”。我想,做為一名教師,課上得好與不好,其實決不是靠那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”,應(yīng)該從隨堂課中看,隨堂課上得好,才是真正的好。今后,做課改研究,打造新模式的課堂,應(yīng)著眼于家常課,而不是精心打造“公開課”。作為教學(xué)工作者,專心上好每堂課是教師的本分、是教師的天職。教師是新知識的傳播者,教學(xué)要做到與時俱進,善心研究,細心品味每堂課,耐心調(diào)整教學(xué)進度與教學(xué)模式,不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的長進與突破。
    二、有勁才有進
    勁是指干勁、韌勁、勤勁。進是指進步、進展。教學(xué)與做其他事情一樣,教師要干勁十足,上課精神飽滿,充滿激情,用自己的激情激發(fā)學(xué)生的求知欲。上海師大外國語學(xué)院院長、博導(dǎo)蔡龍權(quán)老師,在為我們講授題為《英語教師的素養(yǎng)》的講座時,那優(yōu)美的語音、抑揚頓挫的語調(diào)、詼諧的語氣,給我們留下了深刻的印象。其中他講到想提高自己學(xué)生的素質(zhì),首先教師本身要具備高修養(yǎng)、高素質(zhì),做到學(xué)高為師,身正為范,平時教師除了要有十足的干勁外,還得有韌勁,干不累,不放棄,持之以恒,任勞任怨,才會激活教材,激發(fā)學(xué)生;課堂效果才可能有所進展。他是這樣說的,也是這樣做的。如此有激情、如此熱愛教育事業(yè)、如此勤于學(xué)習(xí)、如此勇于鉆研的一位老人,我將永遠記得他。在聽他講座的過程中,如果不是穿插一些中文解釋,很多時候?qū)σ恍﹥?nèi)容是一知半解。這時,我切實地感覺到自己英語水平的欠缺,倍感慚愧。
    三、有研才有言
    研是指研究,言是指發(fā)言、言語。教學(xué)離不開研究,包括課堂教學(xué)模式、備課、改作、聽課、命題、寫論文等等,沒有研究就沒話好講。例如,平時寫教學(xué)敘事、教學(xué)論文等感到無從下手,聽了潭衛(wèi)國教授的《英語寫作及如何撰寫學(xué)術(shù)論文》后,感觸頗深。寫論文時感到無從下手,寫不出高質(zhì)量的論文,原來是因為自己平時的積累不夠,沉淀不深人。以后要細心觀察、博覽群書、多寫隨筆,為能夠?qū)懗鰧儆谧约旱摹⒁?guī)范的教學(xué)論文作好充分的準(zhǔn)備。
    再如聽課,自從踏上講臺開始,沒有哪位教師沒聽過課吧!但有做過研究嗎?若沒有,在評課時你就沒話好說,只能聽人家說。因為說不出好在哪里?說不出不足在哪里?更說不出一、二、三來。仔細想想,我們聽課的老師一般犯有一個通病是:聽課時手忙腳亂,拼命把上課老師的板書記下,材料記下,學(xué)生的答案記下,但忽略了學(xué)生答題情況、答題生數(shù)量情況、老師追問情況、學(xué)生合作交流情況、獨立思考情況、老師巡視流動情況等等。之所以會犯這些錯誤,是因為對“聽課”沒有精心探討過,沒有專心研究過,以致于評課時你看看我,我看看你,或不痛不癢的“批評”幾句或假模痛癢的“奉承”幾句。
    四、知識也有保質(zhì)期
    上海師大外國語學(xué)院院長、博導(dǎo)蔡龍權(quán)老師在講座時講:若你教了5年,你就墮落了5年;若你教了20xx年,你就墮落了20xx年。這句話引起了我們在座很多老師的共鳴。這也就說明“知識也有保質(zhì)期?!逼綍r,我們總是忙于備課、上課、改作,很少有機會參加進修、培訓(xùn),在日常的生活中又沒有督促自己堅持學(xué)習(xí),所以我們的專業(yè)水平可能一直在倒退。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以,學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,也是很有價值的。
    總之,近二十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^這六天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外,在參加工作二十年后,自己又當(dāng)了一回學(xué)生,感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易,無論聽課還是聽講座,要認真地對待每個問題,詳細地記錄筆記,反思自己的教育方式,思考改進自己的教育理念和方法,大腦要不停地運轉(zhuǎn)。將心比心,相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問、練習(xí)、測試,學(xué)習(xí)壓力真的很重,況且他們還是個孩子。我在思考:如何讓學(xué)生學(xué)有所樂,樂有所獲?如何真正提高課堂實效,把問題解決在課堂,盡量少留機械作業(yè),多點時間讓他們自主選擇課余生活,將是刻不容緩的。尊重學(xué)生的發(fā)展,研究學(xué)生的心理,他們需要什么給予他們什么,做一個真正有心的教師,這是真正熱愛學(xué)生的一個實際行動。我相信,只有終身學(xué)習(xí),才是教師成長的必由之路,才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),為自己的人生發(fā)展添磚加瓦,為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。