通過報告，可以向他人提供關(guān)于某一事件、現(xiàn)象或研究結(jié)果的詳細(xì)信息。在寫報告之前，我們需要對相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)和前沿研究進行深入了解，確保我們的報告具備獨特性。報告范文中的結(jié)構(gòu)和段落之間的連接方式非常值得我們借鑒，可以提升報告整體的邏輯性和連貫性。
課外策劃考察報告篇一
根據(jù)xx年級（xx）班級學(xué)生實際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、本事和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生供給感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識和構(gòu)成良好習(xí)慣的機會，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和構(gòu)成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今日，學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識和掌握程度，能夠說直接影響學(xué)生的將來。所以，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過課外活動的渠道，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)科技知識，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此到達(dá)提高學(xué)習(xí)本事的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學(xué)生其他課程的提高。經(jīng)過教學(xué)及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞本事、表現(xiàn)和創(chuàng)造本事，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生經(jīng)過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而到達(dá)陶冶高尚情操的目的。
（1）經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學(xué)作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識。
（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動。
（4）培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友愛精神。
（5）經(jīng)過播放學(xué)生每次活動的實況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識到自我的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而到達(dá)提高學(xué)生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的本事。
（7）經(jīng)過本人的《綠色原野》，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知本事。
（8）經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
（9）每周安排一節(jié)經(jīng)過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動資料的活動課。使班級教學(xué)活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情景和學(xué)生的課后掌握情景隨機待定。
課外策劃考察報告篇二
我部計劃開展大學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動，通過此次活動活躍學(xué)生會內(nèi)部氣氛，增進部門內(nèi)部成員之間、部門與部門之間的交流，增強學(xué)生會內(nèi)部凝聚力，營造生動活潑、積極向上的團結(jié)氛圍，豐富學(xué)生會文化活動。初步對新加入學(xué)生會成員進行素質(zhì)培訓(xùn)，增強其對自身的認(rèn)識，加強其自覺學(xué)習(xí)意識，不斷擴大自身的知識面，深化自身的交際能力，使其更快、更好地融入學(xué)生會這一大家庭。
“集體中塑造自我，合作中拓展快樂”
待定
田徑場或廣場
xxx學(xué)院學(xué)生會全體成員及各大組織、各系特邀嘉賓
xxx學(xué)院委員會
院學(xué)生會人力資源部
贊助商：
待定
6：30~6：45所有工作人員到場地集合
6：45~7：10工作人員布置場地
7：10~7：20參加人員到場集合
7：20~7：30主持人致活動開幕詞
7：30~7：45院學(xué)生會主席團，特邀嘉賓自我介紹，正主席發(fā)表講話。
7：45~8：00主持人帶領(lǐng)參加人員進行熱身活動(破冰游戲)
8：00~8：20各隊自我介紹時間(包括隊名，隊徽，隊歌，口號)
8：20~8：30主持人宣讀培訓(xùn)規(guī)則及注意事項
8：30~11：30項目培訓(xùn)時間
11：30~11：45頒獎環(huán)節(jié)，學(xué)生會正主席及特邀嘉賓講話
11：45~11：50主持人活動致閉幕詞
11：50~12：00合影留念
前期工作：
2、xx月底完成場地，桌椅申請工作
3、確定各部門參加本次活動的工作人員名單
4、xx月底召開工作人員動員大會，并對工作人員提前進行相關(guān)事項的培訓(xùn)
5、購買物料及獎品，提前準(zhǔn)備好游戲道具
6、如果條件及時間允許的情況下，安排工作人員對本次活動各項目進行時間的測試
7、活動開始前一晚布置好各個崗位的工作(如攝影，簽到，場地布置，活動現(xiàn)場工作人員，配樂人員，購物人員，主持人，道具物料租借人員等)
獎項安排：一二三等獎各一名(獎品)
1、活動破冰游戲：升級版兔子舞(1.0版本=》2.0版本=》3.0版本)
2、想隊名，隊徽，口號，隊歌
3、活動比賽項目：
1.趣味拼圖
項目介紹：
1、比賽由全部隊伍的全部隊員參加
項目道具：11張不同顏色的大卡紙
項目目的：打破陌生的束縛，為了自己的團隊去勇敢地求索，交流，反饋，再交流合作。
2.瞎子找家人
項目介紹：
1、每次比賽由五支隊伍參加，每支隊派10名隊員參加
2、參加的人員蒙上眼睛的人(扮成瞎子)雜亂地分布在廣場上，期間不能偷看。游戲開始前，不能走動。
4、工作人員把完成的組帶出，并對進行著的人員做好安全指導(dǎo)。
項目道具：布條：50條
項目目的：增進部門內(nèi)部的默契，增強部門與部門間的聯(lián)系。讓參與者體會家的感覺，找尋家人的緊迫感。
課外策劃考察報告篇三
為了更好地完成教育部、財政部“國培計劃”——河南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目的子項目——河南省農(nóng)村中小學(xué)（數(shù)學(xué)）學(xué)科骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目，為了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師和基礎(chǔ)教育的實際情況，了解骨干教師對相關(guān)問題的認(rèn)識、感受以及基礎(chǔ)教育課程改革存在的問題和困難，構(gòu)建較為科學(xué)合理、可操作性強的培訓(xùn)方案，切實保障培訓(xùn)質(zhì)量和效果，更好地完成“國培計劃”的任務(wù)，洛陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院對洛陽市新安縣、伊川縣、濟源市等5個項目縣的120名教師和教育管理人員，分教師、培訓(xùn)者和管理者三類不同調(diào)研對象(教師指農(nóng)村小學(xué)骨干教師，培訓(xùn)者指教研員，管理者指小學(xué)校長、教育局分管教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo))進行了2013年度“國培計劃”培訓(xùn)需求調(diào)查，共發(fā)放問卷120份，回收問卷116份，回收率達(dá)。
骨干教師培訓(xùn)是教師專業(yè)化成長中的重要環(huán)節(jié)，特別是當(dāng)今“終身學(xué)習(xí)”理念已被社會所廣泛認(rèn)可的情況下，參與培訓(xùn)無疑是專業(yè)教師提高自身水平和能力的重要途徑，因此所有參與調(diào)查的老師都有參與培訓(xùn)的需求，其中培訓(xùn)意愿非常強烈或強烈的占到。在關(guān)于?參加‘國培計劃’你最想聽的內(nèi)容是什么?的調(diào)查中，有的老師選擇了教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施，以下是學(xué)科專業(yè)新知識（），教師專業(yè)成長（），學(xué)科教育新理論（），教學(xué)評價（），課程標(biāo)準(zhǔn)再解讀（），基于教學(xué)問題的教育研究（），各地小升初命題動向及規(guī)律分析（）。這一結(jié)果表明，教學(xué)設(shè)計與實施仍是農(nóng)村教師在教育教學(xué)實踐中最需要的知識，而學(xué)科專業(yè)知識、教育新理論、教師專業(yè)化成長是農(nóng)村教師最渴望得到提高的知識能力。而的老師選擇小升初命題動向及規(guī)律分析這一內(nèi)容表明，應(yīng)試教育的影響在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中依然很強。
新型學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)熱情高漲。課例觀摩、案例教學(xué)和參與式培訓(xùn)，是農(nóng)村教師最喜歡的培訓(xùn)形式，有的老師認(rèn)為跟班觀摩有效課堂是最有效的培訓(xùn)方式。此外教學(xué)案例分析（），同行經(jīng)驗分享交流、同課異構(gòu)展示（），專家講座、報告（），在專家的指導(dǎo)下自學(xué)－反思（），基于教學(xué)問題的研討互動、交流對話（）等也是大家期待的培訓(xùn)方式。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢，是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的重要區(qū)別。教師專業(yè)化成長已成為國際教師教育改革的趨勢，只有走專業(yè)化成長之路，才能成為適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師，才能成就教師職業(yè)的理想境界。在對?作為骨干教師，要加快自己的專業(yè)成長，您認(rèn)為目前最大的困難是什么?的調(diào)查結(jié)果中，沒有專業(yè)人士的指導(dǎo)、交流；用于加快專業(yè)知識成長的時間不夠，沒空學(xué)習(xí)教學(xué)理論；教材跨度大、教材變化快；教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)變；閱讀視野狹窄、語言匱乏、繼續(xù)學(xué)習(xí)機會少等都是被調(diào)查教師反映比較突出的問題。因此，如何在培訓(xùn)項目的實施中滿足農(nóng)村教師專業(yè)化成長的不斷需求是培訓(xùn)方案設(shè)計中的重要問題。
“國培計劃”實施情況調(diào)研報告。
“國培計劃”是貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要而啟動的一個教育發(fā)展重大項目，是進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措。為深入了解“國培計劃”的實施狀況，總結(jié)“國培計劃”的成就和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)實施中存在的問題，提出完善“國培計劃”的對策建議，我校按《戶縣教育局關(guān)于對2014年我縣“國培計劃”中小學(xué)教師和幼兒園教師培訓(xùn)項目進行調(diào)研工作的通知》的精神要求，對我校“國培計劃”活動進行了調(diào)研。主要采取了調(diào)查問卷，訪談、座談的形式。從“國培計劃”啟動以來，我校在實施過程中，采取有力措施，改革創(chuàng)新，狠抓質(zhì)量，圓滿完成了“國培計劃”培訓(xùn)任務(wù)。
“國培計劃”實施情況調(diào)研報告。
戶縣渭興初級中學(xué)。
關(guān)于貴陽市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實驗小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)的。
調(diào)研報告。
——興仁縣大山小學(xué)周玉龍作文是運用語言文字進行情感表達(dá)和人際交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小學(xué)生作文能力的好差,直接影響著他今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。而作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教師心中永遠(yuǎn)的痛。要怎樣才能把握好作文教學(xué)？就像王宗海先生說的“這樣的問題我們不知問了多少回，但是越問越是追尋，越問越迷惑。當(dāng)我們的連連搖頭代替了一個個疑問時，我們是否就會拋下一句話：‘作文，唉，那得靠天分??！’。這就是逃避思考的無奈了！”
老師怕教作文,學(xué)生怕寫作文,是普遍的現(xiàn)象。為了了解比較城鄉(xiāng)之間學(xué)生寫作能力的差距，教與學(xué)之間的相互依存關(guān)系。進而總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,解決我山區(qū)小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀,促進作文教學(xué)的改革,提高作文教學(xué)的效率。借此國培機會，我對貴陽市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實驗小學(xué)全校五年級學(xué)生作文能力及老師作文教學(xué)進行了調(diào)研抽測。
小學(xué)生作文老師在教什么？學(xué)生在寫什么？他們在怕什么？走近小學(xué)生的作文課堂，我們才會發(fā)現(xiàn)得更多！
調(diào)研表明，作文水平的差距很大。這種差距表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間，班級與班級之間，學(xué)校與學(xué)校之間。成績好的學(xué)生有９５分以上，可以寫七八百字，而且選材新穎，語句通順，有真情實感。成績差的只有二三十分，不到一百個字，錯別字、語病很多。好的班級與差的班級，好的學(xué)校與差的學(xué)校也很不平衡。
以往的作文批改采用的是憑印象打分的方法，作文分?jǐn)?shù)的差距不是很大，不能很好地區(qū)分作文的優(yōu)劣。本次批改采用了分項記分的方法，避免了教師的主觀性、隨意性，使作文的成績更加客觀、合理，也使班級與班級，學(xué)校與學(xué)校的差距顯現(xiàn)出來。本次調(diào)研中，平均分最高的學(xué)校是９２.９，最低的只有６３.５，相差整整２９.４分！合格率最高的是１００％，最低的只有６０.５％。差距就更明顯了。
城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村鎮(zhèn)小與農(nóng)村完小也很不平衡。就是同一類型的學(xué)校之間也存在較大的差距。這說明我們的作文教學(xué)和學(xué)生的作文水平都存在明顯的差距，而且這種差距比語文知識的差距根據(jù)明顯。這是本次調(diào)研的第一結(jié)論。
本次調(diào)研的作文題目是給同輩寫一封信，談?wù)勔淮闻d趣活動的事。按理說這個內(nèi)容是很貼近學(xué)生實際的，學(xué)生應(yīng)該有內(nèi)容好寫?？墒菑恼{(diào)研的結(jié)果來看，最大的問題還是許多學(xué)生沒內(nèi)容好寫。原因很簡單，說明我們許多學(xué)校的興趣活動很不正常，學(xué)生的活動很少，學(xué)生的課余生活枯燥乏味。有個班級５１名學(xué)生，有３４名是寫老鷹捉小雞的！他們沒其他內(nèi)容好寫。有的學(xué)?？赡苓B這種最簡單的游戲活動有沒有開展，學(xué)生沒東西好寫，離題的作文很多。這是本次調(diào)研最出乎我們意料的結(jié)論。
一般認(rèn)為小學(xué)生的作文主要是內(nèi)容的問題，小學(xué)里寫作技能的要求很低，應(yīng)該不存在明顯的問題?？墒菑恼{(diào)研的結(jié)果來看，小學(xué)生的寫作技能普遍存在較大的問題。本次調(diào)研分習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作技能、書信格式、錯別字標(biāo)點符號和整體評價五個項目批改和記分。從各項的得分率統(tǒng)計結(jié)果來看，學(xué)生失分最多的是習(xí)作技能這項。該項的平均得分率只有６１％，最低的學(xué)校只有３３％！學(xué)生對小學(xué)階段寫作的基本要求：敘事清楚，語句通順也做不到。許多學(xué)生的作文敘事雜亂，語病很多。這是本次調(diào)研的第三個結(jié)論。
從調(diào)研的學(xué)生作文來看，不少學(xué)生作文或感情漠然，辭不言情；或筆是心非，失真失誠。寫假人假事假經(jīng)歷的“胡編式”作文、東摘西抄的“拼湊式”作文、全文照般的“移植式”作文很多，有些作文雖然寫的是真實的事，可是沒有經(jīng)過自己的觀察和思考，沒有自己對事物的感受和認(rèn)識，沒有經(jīng)過自己情感的撞擊與參與，不是自我真情的流露和抒發(fā)。許多作文選材陳舊，敘述老套，缺乏創(chuàng)新。
學(xué)校對教師培訓(xùn)的調(diào)研報告。
為切實做好2014年教師培訓(xùn)工作，搞好教師培訓(xùn)管理，增強教師培訓(xùn)的針對性和實效性，滿足一線教師實際工作需求，對本校教師進行了調(diào)研。力圖通過調(diào)研，掌握教師培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問題，確定今后培訓(xùn)的主攻方向及采取的模式，全面規(guī)劃，積極運作，采取有效措施，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，推動教育工作向更高更新的層次發(fā)展。
第一，調(diào)查問卷的方式。2014年11月17日，我們對本校26名教師進行了該次調(diào)研，調(diào)查結(jié)果在一定程度上反應(yīng)了教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀，也為今后教師培訓(xùn)的調(diào)整提供了一定的依據(jù)。第二，談話訪問。采用談話方式，，與學(xué)校一線教師進行了有關(guān)祁縣教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及今后對策的調(diào)查座談，獲取了教師培訓(xùn)的第一手材料。
第三，數(shù)據(jù)統(tǒng)計。通過對問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，在客觀、理性分析的基礎(chǔ)上形成結(jié)論。
這次調(diào)研主要是想掌握目前教師培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀、存在的問題，確定今后培訓(xùn)的主攻方向及采取的模式，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。結(jié)果分析如下：
教師認(rèn)為目前最需要獲得的培訓(xùn)是所任教學(xué)科專業(yè)知識和課堂教學(xué)技巧；其次是現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力；再次教師需要針對學(xué)生年齡特點、成長規(guī)律開展心理健康教育的能力培訓(xùn)，初中的需求度要高于小學(xué)的。而從培訓(xùn)急需的專題看，80%的中小學(xué)教師，7最希望獲得專業(yè)發(fā)展與教科研能力方面的培訓(xùn)。(二）培訓(xùn)方式方面：
培訓(xùn)的方式，影響著培訓(xùn)的效果。最受學(xué)校教師歡迎的培訓(xùn)活動方式是實地參觀考察學(xué)習(xí)；其次是同行經(jīng)驗介紹和專題教研活動。（三)學(xué)校對教師培訓(xùn)方面情況：
我校能針對不同類型的教師開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動，尤其對青年教師的培訓(xùn)很重視，小學(xué)段更為重視教師的培訓(xùn)。
要進一步深入開展教師培訓(xùn)，必須采取有效措施，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，落實培訓(xùn)效果，重視校本培訓(xùn)研究。結(jié)合上述問題提出如下對策及建議：1.豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加強教師培訓(xùn)的實效性和針對性。按照“缺什么補什么，干什么學(xué)什么”的原則，不斷拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，豐富充實培訓(xùn)內(nèi)容，加強培訓(xùn)的針對性。緊緊圍繞教師對于所任教學(xué)科專業(yè)知識和課堂教學(xué)技巧，以改進自己的教學(xué)能力的迫切愿望，精心設(shè)計特色鮮明、主題突出、具有前瞻性的教育培訓(xùn)內(nèi)容，大力提升教師知識理論水平和綜合實踐能力。緊緊抓住教師當(dāng)前需要的加強現(xiàn)代化教育技術(shù)運用能力主題培訓(xùn)、課堂設(shè)計與管理主題培訓(xùn)、班級管理能力主題培訓(xùn)，學(xué)生心理健康主題培訓(xùn)；堅持把教師關(guān)注的熱點、難點問題，農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科問題，充實教師培訓(xùn)的內(nèi)容，促進教師培訓(xùn)的實效性和針對性。
學(xué)校要支持教師積極參加市培、省培、國培培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校骨干教師隊伍素質(zhì)。對參加培訓(xùn)的學(xué)員要提出要求，培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫培訓(xùn)體會，在一定范圍內(nèi)組織二級培訓(xùn)，讓培訓(xùn)活動發(fā)揮最大的效應(yīng)。
關(guān)于對我校教師教育改革發(fā)展情況的。
調(diào)研報告。
隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入，教師的角色也不斷地發(fā)生著延伸和轉(zhuǎn)換，當(dāng)前教師新的角色主要為“新型知識傳授者”、學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”和“教育教學(xué)的研究者”。在這種情況下就更需要通過教師教育改革來幫助、促進和完善教師角色的轉(zhuǎn)變。在新課程背景下,國家主要通過繼續(xù)教育來幫助和促使教師完成角色的轉(zhuǎn)變。初中教師處于教育改革的前沿,是基礎(chǔ)教育中的主要群體之一，因而初中教師培訓(xùn)是繼續(xù)教育中的重要一環(huán)。在整個教師教育改革的大環(huán)境下，我校教師的整體素質(zhì)得到了不斷地提升，但發(fā)展的同時也存在一些問題。具體情況如下：
我校開展有各種形式的師德教育，并通過各種形式加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣，與此同時，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在原來師德考評方式的基礎(chǔ)上研究并制定了科學(xué)合理的師德考評方式，建立師德考評制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)。
盡管教育局在我校努力構(gòu)建區(qū)域特色鮮明的教師隊伍梯隊建設(shè)體系方面也做出了不斷努力，然而教師的“老齡化”是我校當(dāng)前面臨的一個不容樂觀的事實，這也意味著我校就更需要支持鼓勵教師創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，營造有利于名師成長發(fā)展環(huán)境的情況，支持“教師發(fā)展學(xué)校”的建設(shè)。
課外策劃考察報告篇四
一、指導(dǎo)思想：
創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境，還學(xué)生自主發(fā)展的空間，組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進他們身心健康全面發(fā)展。
二、目的意義：
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供給一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，貼合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生經(jīng)過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
1、寓教于樂原則：讓學(xué)生運動中體會歡樂，在歡樂中學(xué)會做人。
2、全面性原則：學(xué)生全員參與，全面發(fā)展。
3、多樣性原則：活動資料形式多樣，讓學(xué)生有可挑選性。
4、安全性原則：建立完善的安全體系，確?；顒拥陌踩?。
5、因地置宜原則：根據(jù)港區(qū)一小的實際情景開展活動，追求活動的實效性。
四、具體活動安排：
組長：
組員：
（二）活動時間：
每周一、二、三、四、五午時第三節(jié)課。
（三）活動資料：
根據(jù)市教育培訓(xùn)與研究中心工作計劃以及我校學(xué)科特色建設(shè)情景，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)以下的活動：
1、根據(jù)學(xué)校師資等情景，校級開設(shè)“繩毽、健美操、田徑、男籃、女排、紙模制作、種植、合唱、舞蹈、兒童畫、中國象棋、硬筆書法”等興趣小組。
2、為豐富學(xué)生課外知識，營造良好的閱讀氛圍，每周各年級均開設(shè)閱讀課外書的活動。
3、根據(jù)學(xué)生興趣愛好，開展以文化、體育、藝術(shù)、勞技等為主的綜合性活動。
各年級以班級為單位結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計劃的組織學(xué)生進行社會實踐和團隊班會活動。在活動中，學(xué)生學(xué)到技術(shù)，構(gòu)成技能，并在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事。具體詳見課外活動安排表。
五、活動要求：
1、為使課外活動落到實處，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo)，認(rèn)真制定切實可行的活動計劃，并認(rèn)真安排好活動資料，及時地做好相關(guān)記錄。
2、學(xué)校行政值日要加強督導(dǎo)巡視，切實保證活動開展的效率，杜絕將課外活動挪作他用。
3、輔導(dǎo)教師要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動課，認(rèn)真做好活動課的各項準(zhǔn)備工作，加強管理，不能放任自流，切實做好活動的安全教育和安全管理。并要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自我的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作，勇于開拓。
4、創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課外策劃考察報告篇五
程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進行素質(zhì)教育的重
要途徑。豐富多彩的活動，使學(xué)生擴大視野，增長知識，動動腦，
培養(yǎng)潛力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，能夠生動、活潑主動地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會主義建設(shè)和提高未來素質(zhì)的需要。
增加新的體驗。圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
透過豐富多彩的活動，使學(xué)生擴大視野，增長知識，動手動腦，
培養(yǎng)潛力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，能夠生動、活潑主動地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會主義建設(shè)和提高未來素質(zhì)的需要。
教學(xué)重、難點：
讓學(xué)生自己多設(shè)計、組織、主持開展活動，發(fā)揮他們的自主性，使他們在活動中學(xué)有所得，增長才干。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作潛力，實施素質(zhì)教育為目標(biāo)。
2、注重電教手段的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、欣賞大自然的情感。
課外策劃考察報告篇六
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
4、堅持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外教育的有機結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
岔路鎮(zhèn)中心小學(xué)全體學(xué)生
第一階段：20__—20__學(xué)年，規(guī)范學(xué)生課外文體活動的內(nèi)容、形式及管理，加強學(xué)校文藝、體育傳統(tǒng)建設(shè)，進一步健全籃球、乒乓球、廣播體操和地方活動等體育項目管理制度。
主要項目有：
體育：乒乓球、籃球、田徑隊、廣播體操
藝術(shù)：音樂(舞蹈、合唱、民樂隊)、美術(shù)(書法和繪畫)
第二階段：20__—20__學(xué)年，在第一階段試點的基礎(chǔ)上，推廣先進經(jīng)驗和作法，形成具有地方特色的活動管理模式，確定學(xué)校的文體特色項目并建立學(xué)生課外文體組織體系。
第三階段：20__—20__學(xué)年，將前階段的模式繼續(xù)完善，保證學(xué)生課外文體活動組織體系得到進一步健全，并擴大規(guī)模，提高工作水平，使在校學(xué)生經(jīng)常參加文體活動總數(shù)達(dá)到85%。
2、推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動。結(jié)合本校文藝、體育傳統(tǒng)項目在課余時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書畫等比賽。
3、積極在學(xué)生中推廣普及“二操”(眼保健操、學(xué)生廣播體操)。
4、加強文藝、體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)。建立健全籃球、乒乓球等運動項目，注重體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)，以促進民族文體活動的發(fā)展。
5、結(jié)合地方特點，發(fā)展特色項目，逐步提高民樂隊的活動檔次。
每天兩個大課間，分上午、中午。上午晨讀時間，中午12點鐘開始，時間各為40分鐘。
活動形式分為集體活動、分組活動。
分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少，地點可以分散，方式靈活，便于組織和區(qū)別不同情況，并能發(fā)揮文體骨干的作用。
副組長：王道東季麗泓
成員：婁榮昌葛培松王振飛秦彬彬
體育類活動：
廣播體操——葛振平籃球——王振飛
乒乓球——葛澤梁田徑隊——葛培松
藝術(shù)類活動：
舞蹈——鄭嬪莉合唱——顧海燕
二胡——葛民羅古箏——xxx
揚琴——秦彬彬書法——陳昌能
美術(shù)——胡余山
課外策劃考察報告篇七
市場格局。
前景預(yù)測。
國家“十二五”規(guī)劃首次明確提出要“促進廣告業(yè)健康發(fā)展”，整個“十二五”期間廣告業(yè)對國民經(jīng)濟的貢獻(xiàn)要由原來基本為零上升到。而作為廣告業(yè)一個重要組成部分的戶外廣告，在受眾自愿、不經(jīng)意、不占有時間的情況下便完成了對受眾內(nèi)容的傳播和滲透，并深深影響人們的購買行為和價值觀。目前，諸多廠商已從大批量的戶外廣告投放中獲得豐厚回報，戶外廣告將越來越受到各行業(yè)廣告主的青睞，其市場規(guī)模有望繼續(xù)快速增長。戶外廣告在促進市場流通、引導(dǎo)大眾消費、美化城市空間、營造都市氛圍等方面一直發(fā)揮著難以替代的作用。隨著人們旅游和休閑活動的增多以及高新科技的廣泛運用，戶外媒體已成為廣告主的新寵，其增長速度大大高于傳統(tǒng)電視、報紙和雜志媒體。未來五年，預(yù)計中國戶外廣告行業(yè)將仍以超過百分之十的增長速度穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
面臨問題。
中國戶外廣告經(jīng)歷了30多年的發(fā)展，成績斐然，但戶外廣告仍存在一些制約行業(yè)發(fā)展的問題。第一，資源缺乏穩(wěn)定性，政府監(jiān)管能力有待提升。戶外媒體作為城市環(huán)境的重要組成部分，多年來在資源規(guī)劃中受到政府較大干預(yù)，資源缺乏穩(wěn)定性是行業(yè)一直以來都要面對的問題。戶外資源設(shè)置缺乏規(guī)劃性，設(shè)置盲目，勢必導(dǎo)致政府一撥撥的整治，給廣告經(jīng)營者帶來了困擾，同時也使廣告主對投放戶外廣告的安全性、穩(wěn)定性產(chǎn)生置疑，長此以往對行業(yè)的發(fā)展極其不利。第二，媒體監(jiān)測體系不完善，媒體價值評估過于主觀化。戶外廣告一直缺少一套行業(yè)及客戶都能認(rèn)可的科學(xué)有效的監(jiān)測系統(tǒng)?？蛻舯г箲敉鈴V告cpm、cprp、到達(dá)率、頻次等數(shù)據(jù)不易得也不可信。第三，媒體創(chuàng)意、媒體品質(zhì)有待提升。在媒體研發(fā)、技術(shù)革新、媒體創(chuàng)意方面，中國戶外廣告較歐美及日韓等國家還有較大差距，一直處于模仿跟隨階段。無論是前幾年流行的戶外三翻轉(zhuǎn)技術(shù)、led技術(shù)、3d技術(shù)還是近兩年的冷光源、led背光系統(tǒng)及雙面噴繪技術(shù)，國內(nèi)一直跟隨模仿，自主創(chuàng)新意識比較弱。第四，戶外經(jīng)營企業(yè)小而散，專業(yè)水平、服務(wù)意識良莠不齊。戶外廣告行業(yè)有著準(zhǔn)入門檻低的特點，經(jīng)營模式簡單易模仿。
課外策劃考察報告篇八
1、嘗試進行一一對應(yīng)的方法，比較3以內(nèi)物體的多少。
一、幫助果樹踩害蟲。
1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說，他現(xiàn)在很難過，因為他的果樹生病了，我們一起看看果樹為什么會生?。浚ㄓ泻οx了）。
2、果樹有了害蟲后，會發(fā)生什么事情？
小結(jié)：果樹有了害蟲會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮的水果了。
3、怎么消滅害蟲？（啟發(fā)幼兒摘下葉子捉蟲子）。
4、操作要求：邊捉邊數(shù)，說出總數(shù)。
這片葉子捉死了幾只害蟲？那片葉子捉死了幾只害蟲？（將害蟲上下排列，第一次比較害蟲的多少）。
二、開車到果園。
1、害蟲被消滅了，果樹會怎么樣？我們一起開著車子去果園看看吧！
2、沒有害蟲果樹長得可好了，看，果樹開花了。小鳥也都飛來了，蘋果樹上飛來幾只鳥？梨樹上飛來幾只鳥？（比較2和3的多少）。
3、果樹都是先開花然后結(jié)果子的，一朵花結(jié)一個果子。猜猜看兩朵花會結(jié)幾個果子？（翻開果樹，驗證時2個果子）。
4、三朵花會結(jié)幾個果子？（幼兒嘗試翻果樹，數(shù)數(shù)水果）。
三、為小動物摘果子。
2、提出摘果子要求：
（1）按照動物身上的數(shù)字，摘相應(yīng)的果子。
（2）摘完以后將小動物們送回桌子上，交流討論時，再去拿。
四、交流與討論。
1、請2名幼兒說說幫誰摘果子？摘了幾個果子？
2、然后用一一對應(yīng)的方法，進行比較。
課外策劃考察報告篇九
一、活動單位：
黔東南德才科技職業(yè)學(xué)校全體教職員工及學(xué)生。
二、活動地點及時間、地點：
三穗縣郊區(qū)河邊；時間：20xx年10月22日。
三、本次活動的目的。
為了豐富同學(xué)們的課外活動，特舉行本此活動。培養(yǎng)同學(xué)們的自立生活能力，接觸自然；增強同學(xué)們的環(huán)保意識。同時增加同學(xué)們的班集體榮譽感；促進c801的建設(shè)。
四、活動分組、分工：
c801全體同學(xué)共36人；分成1、2、3、4小組；每個老師帶一小組。為了達(dá)到師生同樂的效果；老師為組長，在每小組中選出一個副組長。各項活動由各組長和副組長負(fù)責(zé)、評比。各組長和副組長分工；做飯、拾柴、洗飯筷、后勤等工作。
五、活動按排：
1、出發(fā)前準(zhǔn)備工作（準(zhǔn)備好工具，并到達(dá)目的地）8：30分集合。
2、釣魚比賽（自備漁具）。
3、櫥藝展（烤紅署、做飯）。
4、尋寶活動（尋找已收藏好的棒棒糖、采集一些有欣賞價值的東西）。
5、文體活動（打羽毛球、才藝比拼）。
6、集合、散步、返校16：10分集合。
以小組為單位；按組織紀(jì)律及各項比賽成績評比。
1、釣魚比賽20分：按魚的個數(shù)評比，20條為滿分20分（11：30評比）；
4、文體活動20分：按打羽毛球結(jié)果，每組兩個代表（一男一女）得冠者獎10分/人（14：30分）。
5、其它活動20分：按組織紀(jì)律進行評比。
七、活動負(fù)責(zé)人名單：
總指揮：吳勇。
第4組組長：吳勇副組長：姚登波第1組組長：匡田華副組長：游燦明。
第3組組長：覃基瑜副組長：楊文聰?shù)?組組長：楊靜副組長：吳凱琪。
后勤保障人員：覃老師、楊老師。
注：學(xué)校將提供；米、油、鹽、醬油、味精、紅署、桶裝水、盆（篩）類。
課外策劃考察報告篇十
在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學(xué)功底，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，促進學(xué)校教育和諧發(fā)展。
為保證活動有效落實，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：曹x
副組長：趙x 牟x 張x
成 員：楊x 趙x 袁x 李x 嚴(yán)x
辦公室主任：馬x
具體分工如下：
校長曹x親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動中遇到的難點問題。
副校長趙文負(fù)責(zé)具體按方案實施。
馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。
領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實施全過程。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評、寫”的活動即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會?！罢n外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會議精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進教師專業(yè)成長。
2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
4、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持;
5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識;
6、聽取家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。
“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè);三是要建立考評機制。
“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點，做到“六回訪”;要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”;要講求實效，做到“六知道”;要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
(一)宣傳發(fā)動階段(8月—9月5日)
組織動員。根據(jù)中心學(xué)校進行工作部署。結(jié)合本校實際，制定具體活動方案，落實好“五個一”即拉一條橫幅、開好意個大會、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？?、進行一次討論。并且利用學(xué)生報名之機，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長電話號碼。
(二)推進實施階段(9月6日-10月7日)
1、9月10日前各班完成班級家訪計劃。
2、8月下旬-9月中下旬以班級為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對在校學(xué)生和新生進行全面家訪。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學(xué)生心理狀況進行評估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，教師要寫出一份家訪情況報告。
3、從9月10日后，開展全校性的教師教學(xué)比武活動(50歲以下)，做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思; 50歲以上搞講座談體會活動。搞講座的要有課題、聯(lián)系實際有體會、有材料。
其具體日程安排如下：
第二周：上課：陳 莉 趙x 講座： 曹x 周x
第三周：上課：李本春 趙x 講座： 馬x 張x
第四周：上課：嚴(yán) 麗 楊x 講座： 袁x
第五周：上課：張方華 _ 講座： 牟x
每周一以教研組為單位進行集體備課時間，
每周二、四進行“課內(nèi)比教學(xué)”活動，
每周五放學(xué)后集中，先講座再說課評課。
4、10、11月進行補訪與回訪，對普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進行家訪。
5、10月7日至10月30日推舉上報參加鎮(zhèn)教學(xué)比武，對選拔參加鎮(zhèn)教學(xué)比武的教師認(rèn)真加以研討輔導(dǎo)，并請上級領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo)。
6、11月1日至30日，力爭我校教師參加縣教學(xué)比武，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好推舉、學(xué)習(xí)、研討等方面的工作。
(三)總結(jié)表彰階段(12月)
1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并單項分別寫出個人總結(jié)。
2、活動考評。12月11日-20日，對教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動情況進行考評、總結(jié)，并將情況上報中心學(xué)校。
課外策劃考察報告篇十一
關(guān)鍵詞:彈幕視頻;傳播學(xué);特點;很大。
彈幕視頻就是觀眾在觀看視頻的時候可以將評論以文字的形式，通過彈幕視頻系統(tǒng)發(fā)布到視頻窗口上，這種評論是同步的，在觀看的同時發(fā)布評論，同樣所有觀看視頻的人都能看到所發(fā)布的評論。
修改和補充，在一定意義上發(fā)展了香農(nóng)———韋佛模式，提出了德弗勒傳播模式。在德弗勒的模式中，他開始注意到反饋的存在，由此使得傳統(tǒng)的直線性模式向循環(huán)性模式靠攏。德弗勒的傳播模式告訴我們在傳播過程中反饋的重要性，而彈幕視頻最大的特點之一就在于反饋的即時性。
也就是說觀眾在觀看視頻的同時評論也會出現(xiàn)，這就不存在反饋的時間差問題，是一種即時的反饋，所有觀看視頻的人都能在這一時刻看到評論。
一般我們都認(rèn)為大眾傳播，例如電視、報紙、廣播，傳播者和受眾之間的交流存在阻礙是大眾傳播的一大問題，大眾傳播不像人際傳播面對面交流那樣反饋及時，但彈幕視頻打破了大眾傳播存在的這一劣勢，是一種大眾傳播和人際傳播融合的形式。
(2)互動性彈幕視頻是一種受眾參與度很高的視頻形式，高參與度就帶來了高互動性，傳播學(xué)家舒茨曾提出人際需要的三維理論，即包容的需要、支配的需要和情感的需要。彈幕視頻這一高度互動的形式，在一定程度上滿足了受眾的人際需要，受眾在觀看視頻的同時，通過彈幕這一形式與他人進行溝通交流，表達(dá)交換自己的感受和見解。例如在發(fā)彈幕時可以遇到與自己觀點一致的人，人與人之間的關(guān)系一下子就拉近了，這就滿足了情感的需要。
(3)碎片化所謂“碎片化”，原意為完整的東西破成諸多零塊。隨著傳播技術(shù)。
課外策劃考察報告篇十二
1.教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育性。
2.科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實際出發(fā)，合理地安排大課間活動的計劃和內(nèi)容。
3.全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的。
4.規(guī)范性原則。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”、“定地點”、“定內(nèi)容”?！胺答仭眲t是每次活動都要將詳細(xì)內(nèi)容記載到活動記錄本上，便于在期中、期末開展總結(jié)交流。
5.安全性原則。在活動的組織與實施過程中，要加強安全教育與管理，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免活動過程中意外事故的發(fā)生。
課外策劃考察報告篇十三
1、通過繪畫、書法等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)。
2、通過“藍(lán)球、乒乓球”等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質(zhì)，促進身心發(fā)展。
課外策劃考察報告篇十四
公然造假，無中生有。
準(zhǔn)備多個廣告版本，套取廣告批文。
召開專家咨詢會，把專家講話斷章取義，獲取有利藥品銷售的證言編入廣告。
偽造低價假合同，對付工商部門處罰。
2、存在的原因。
監(jiān)管責(zé)任不明，法規(guī)存在漏洞。
監(jiān)管體制不順，行政交通低下。
處罰力度不夠，缺乏威懾力量。
鑒于我國藥品廣告管理中存在的問題，我們必須堅持標(biāo)本兼治，重在治本的原則，借鑒發(fā)達(dá)國家藥品廣告監(jiān)管的成功經(jīng)驗和做法，結(jié)合我國國情，改革監(jiān)管體制，完善法律規(guī)章，創(chuàng)新監(jiān)管手段，與時俱進，規(guī)范藥品廣告市場秩序。并提出如下幾點建議：
1、改革我國現(xiàn)行藥品廣告審批權(quán)和管理權(quán)分離的體制，適時修訂《廣告法》等法律法規(guī)，以法律的形式賦予藥監(jiān)部門對藥品廣告的監(jiān)管職能，明確藥監(jiān)部門對藥品廣告具有審批權(quán)和監(jiān)督管理權(quán)，實現(xiàn)藥品廣告監(jiān)管中的職、權(quán)、責(zé)一致，從根本上改變職能不清、責(zé)任不明造成的“漏監(jiān)”、缺位的問題，建立起統(tǒng)一、權(quán)威、高效的藥品廣告監(jiān)管新體制。
2、完善藥監(jiān)部門規(guī)章，如國家食品藥品監(jiān)督管理局在修改《藥品廣告審查辦法》和《藥品廣告審查標(biāo)準(zhǔn)》時可將藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)“篡改經(jīng)批準(zhǔn)的藥品廣告內(nèi)容，擴大療效宣傳”的違法行為定義為“所標(biāo)明適應(yīng)癥或者功能主治超出規(guī)定范圍”，對于“藥品廣告中擴大療效宣傳的藥品”適用《藥品管理法》第四十八條規(guī)定，以假藥論處，則藥監(jiān)部門可依據(jù)《藥品管理法》第七十四條規(guī)定，對發(fā)布虛假藥品廣告的藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)以生產(chǎn)、經(jīng)營假藥行為直接處罰。
3、綜合運用行政許可、行政檢查、行政處罰等多種手段，促進企業(yè)誠信機制和自律機制的建立。建立企業(yè)不良行為記錄管理系統(tǒng)，把企業(yè)換證和gmp、gsp認(rèn)證與企業(yè)藥品廣告行為結(jié)合起來，對個別違法藥品廣告行為嚴(yán)重，企業(yè)信用差的廣告主，在換發(fā)許可證和認(rèn)證時予以考慮。
4、通過各種方式渠道，加強藥品廣告法律法規(guī)宣傳，提高消費者對藥品廣告信息的辨別能力，增強消費者自我保護能力和依法維權(quán)意識，使消費者在爭取個人權(quán)益的同時促使藥品廣告主、廣告經(jīng)營者及廣告發(fā)布者合法宣傳經(jīng)營。
課外策劃考察報告篇十五
為了營造良好和諧的校園文化，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，調(diào)動同學(xué)參與學(xué)生會的積極性和主動性，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，體現(xiàn)時代性、參與性、競爭性，活躍我系學(xué)生會生活，營造良好的校園文化氣氛，推動我系學(xué)生會發(fā)展。身體是革命的本錢，我們要愛惜自己的身體，只有勞逸結(jié)合，才能更健康的發(fā)展。特此，我系學(xué)生會策劃舉辦此次活動。
二．活動內(nèi)容。
1.領(lǐng)導(dǎo)講話。
2.特色節(jié)目展示。
3.游戲互動。
活動時間：5月初（具體時間由領(lǐng)導(dǎo)定）。
四．活動流程。
1.宣傳部提起準(zhǔn)備好海報。
3.各部長全權(quán)負(fù)責(zé)一個互動游戲，由學(xué)生會統(tǒng)一提供獎品。
4.相關(guān)道具必需在4月中旬前準(zhǔn)備好。
5.所有部長做裁判員、發(fā)令員，每關(guān)結(jié)束后都進行相應(yīng)的懲罰與獎勵。
6.結(jié)束后每部出兩名同學(xué)清掃場地，收拾道具，管理道具。
五．活動當(dāng)天：
1.宣傳部將海報等放置在場地兩側(cè)。
3.體育部負(fù)責(zé)后勤管理工作，如水垃圾等。
4.生活部負(fù)責(zé)所需桌凳在活動前準(zhǔn)備到位。
5.學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所需音箱等設(shè)備在活動前準(zhǔn)備到位，并調(diào)試好。
6.舍務(wù)部負(fù)責(zé)游戲道具在活動前準(zhǔn)備到位。
六．活動地點：主樓后七．活動形式：
自愿參與原則，分項目參與。抽簽分組，每組15人，分三組進行比拼。每組選兩名隊長，一男一女。
八．活動負(fù)責(zé)人裁判人。
第一關(guān)負(fù)責(zé)人：沈采揚第二關(guān)負(fù)責(zé)人：萬傳紅。
第三關(guān)負(fù)責(zé)人：關(guān)智斌第四關(guān)負(fù)責(zé)人：佟鐵鑫。
第五關(guān)負(fù)責(zé)人：巴海洋第六關(guān)負(fù)責(zé)人：劉伽岐。
第七關(guān)負(fù)責(zé)人：王爽撕名牌負(fù)責(zé)人：沈采揚。
道具攝影負(fù)責(zé)：萬傳紅。
九．游戲獎勵：
學(xué)生會統(tǒng)一發(fā)放。
十．游戲懲罰：
每組活動最慢的一組抽簽接受懲罰。
1，男生背起身邊最近的女生2，輸?shù)慕M集體唱歌（好漢歌）3，懲罰轉(zhuǎn)移（指定其他隊代自己接受懲罰4，指定的隊抽簽）5，全體走貓步6，化成鬼臉照相7，輸?shù)囊唤M背贏得一組8，做俯臥撐10個。9，把氣球吹到炸10，吃芥末餅干。
游戲項目。
一、穿越呼啦圈。
1、比賽人數(shù)：每隊8人手拉手站成一排，不限男女順序。
3、比賽道具：三個呼啦圈。
二、毽子傳傳傳。
1、比賽人數(shù)：每隊5人，共15人。
2、比賽規(guī)則：隨意隊形，怎么站都可以，踢毽子，每人踢2個，傳到下一個連環(huán)踢，中途毽子不能落地，毽子落地重新開始。毽子成功，最先完成者勝出。
3、比賽道具：毽子三個。
三、銜紙杯傳水。
1、比賽人數(shù)：每組8人，共32人，
2、游戲規(guī)則：人員選八名一組，男女搭配配合。四男四女。每隊另出一名在初始點倒水。
3、道具要求：水，紙杯，水盆，
四、搶板凳。
1、比賽人數(shù)：每隊出3人。
2、比賽規(guī)則：則將8個板凳圍城一圈，9個玩游戲的人圍繞板凳轉(zhuǎn)圈，不能插隊，聽到主持人說停后，迅速搶占一個板凳坐下，沒有搶到板凳的人被淘汰，知道剩余最后1～2人為止。
3、比賽道具：凳子。
五、“螃蟹”步行，齊心協(xié)力。
1、比賽人數(shù)：每組6人，共24人。
2、比賽規(guī)則：參賽者穿運動鞋，不得穿高跟鞋。隊員的左右腿用綁繩綁在一起，穿舒服的衣服。
3、比賽道具：綁腿繩子。
六、友情抱一抱。
1、比賽人數(shù)：每組出5個人。
2、比賽規(guī)則：音樂響起開始跳舞，音樂停止主持人說幾個人抱就幾個人抱，反應(yīng)慢，單出來的淘汰，最后看最后5個人中哪隊存活的人多哪隊勝利。
七、夾氣球跑。
1、比賽人數(shù)：每組兩人一男一女。
2、比賽規(guī)則：不能用手碰氣球，用后背夾，從出發(fā)點跑走20米，考驗?zāi)?，掉了回到原點，先到者獲得勝利。
3、比賽道具：氣球。
課外策劃考察報告篇十六
組長：龔德浩（校長）。
副組長：付舉秋（辦公室）。
組員：
孫德福（藝體教研組長）。
譚艷（大隊輔導(dǎo)員）。
明發(fā)平（工會主席）。
李波濤（教導(dǎo)主任）。
劉守衛(wèi)（總務(wù)主任）。
輔導(dǎo)教師：籃球興趣小組（明華平、譚?。?。
書法興趣小組（孫德福、付舉秋）。
美術(shù)興趣小組（譚艷、冉芳）。
乒乓球興趣小組（戈德明、劉守衛(wèi)）。
（二）活動時間與內(nèi)容：
每周一到四下午4：30到5：20，活動時間為50分鐘。如遇雨天，室外興趣小組在指定教室進行理論知識培訓(xùn)。活動形式有：籃球興趣小組，乒乓球興趣小組，書法興趣小組。
課外策劃考察報告篇十七
為全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境，還學(xué)生自主發(fā)展的空間，組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強體質(zhì)，錘煉意志，促進他們身心健康全面發(fā)展。積極創(chuàng)新課外活動形式和方法，與學(xué)校文藝活動相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實施方案。
課外策劃考察報告篇一
根據(jù)xx年級（xx）班級學(xué)生實際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、本事和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生供給感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識和構(gòu)成良好習(xí)慣的機會，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和構(gòu)成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今日，學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識和掌握程度，能夠說直接影響學(xué)生的將來。所以，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過課外活動的渠道，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)科技知識，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此到達(dá)提高學(xué)習(xí)本事的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學(xué)生其他課程的提高。經(jīng)過教學(xué)及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞本事、表現(xiàn)和創(chuàng)造本事，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生經(jīng)過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而到達(dá)陶冶高尚情操的目的。
（1）經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學(xué)作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識。
（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動。
（4）培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友愛精神。
（5）經(jīng)過播放學(xué)生每次活動的實況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識到自我的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而到達(dá)提高學(xué)生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的本事。
（7）經(jīng)過本人的《綠色原野》，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知本事。
（8）經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
（9）每周安排一節(jié)經(jīng)過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動資料的活動課。使班級教學(xué)活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情景和學(xué)生的課后掌握情景隨機待定。
課外策劃考察報告篇二
我部計劃開展大學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動，通過此次活動活躍學(xué)生會內(nèi)部氣氛，增進部門內(nèi)部成員之間、部門與部門之間的交流，增強學(xué)生會內(nèi)部凝聚力，營造生動活潑、積極向上的團結(jié)氛圍，豐富學(xué)生會文化活動。初步對新加入學(xué)生會成員進行素質(zhì)培訓(xùn)，增強其對自身的認(rèn)識，加強其自覺學(xué)習(xí)意識，不斷擴大自身的知識面，深化自身的交際能力，使其更快、更好地融入學(xué)生會這一大家庭。
“集體中塑造自我，合作中拓展快樂”
待定
田徑場或廣場
xxx學(xué)院學(xué)生會全體成員及各大組織、各系特邀嘉賓
xxx學(xué)院委員會
院學(xué)生會人力資源部
贊助商：
待定
6：30~6：45所有工作人員到場地集合
6：45~7：10工作人員布置場地
7：10~7：20參加人員到場集合
7：20~7：30主持人致活動開幕詞
7：30~7：45院學(xué)生會主席團，特邀嘉賓自我介紹，正主席發(fā)表講話。
7：45~8：00主持人帶領(lǐng)參加人員進行熱身活動(破冰游戲)
8：00~8：20各隊自我介紹時間(包括隊名，隊徽，隊歌，口號)
8：20~8：30主持人宣讀培訓(xùn)規(guī)則及注意事項
8：30~11：30項目培訓(xùn)時間
11：30~11：45頒獎環(huán)節(jié)，學(xué)生會正主席及特邀嘉賓講話
11：45~11：50主持人活動致閉幕詞
11：50~12：00合影留念
前期工作：
2、xx月底完成場地，桌椅申請工作
3、確定各部門參加本次活動的工作人員名單
4、xx月底召開工作人員動員大會，并對工作人員提前進行相關(guān)事項的培訓(xùn)
5、購買物料及獎品，提前準(zhǔn)備好游戲道具
6、如果條件及時間允許的情況下，安排工作人員對本次活動各項目進行時間的測試
7、活動開始前一晚布置好各個崗位的工作(如攝影，簽到，場地布置，活動現(xiàn)場工作人員，配樂人員，購物人員，主持人，道具物料租借人員等)
獎項安排：一二三等獎各一名(獎品)
1、活動破冰游戲：升級版兔子舞(1.0版本=》2.0版本=》3.0版本)
2、想隊名，隊徽，口號，隊歌
3、活動比賽項目：
1.趣味拼圖
項目介紹：
1、比賽由全部隊伍的全部隊員參加
項目道具：11張不同顏色的大卡紙
項目目的：打破陌生的束縛，為了自己的團隊去勇敢地求索，交流，反饋，再交流合作。
2.瞎子找家人
項目介紹：
1、每次比賽由五支隊伍參加，每支隊派10名隊員參加
2、參加的人員蒙上眼睛的人(扮成瞎子)雜亂地分布在廣場上，期間不能偷看。游戲開始前，不能走動。
4、工作人員把完成的組帶出，并對進行著的人員做好安全指導(dǎo)。
項目道具：布條：50條
項目目的：增進部門內(nèi)部的默契，增強部門與部門間的聯(lián)系。讓參與者體會家的感覺，找尋家人的緊迫感。
課外策劃考察報告篇三
為了更好地完成教育部、財政部“國培計劃”——河南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目的子項目——河南省農(nóng)村中小學(xué)（數(shù)學(xué)）學(xué)科骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目，為了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師和基礎(chǔ)教育的實際情況，了解骨干教師對相關(guān)問題的認(rèn)識、感受以及基礎(chǔ)教育課程改革存在的問題和困難，構(gòu)建較為科學(xué)合理、可操作性強的培訓(xùn)方案，切實保障培訓(xùn)質(zhì)量和效果，更好地完成“國培計劃”的任務(wù)，洛陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院對洛陽市新安縣、伊川縣、濟源市等5個項目縣的120名教師和教育管理人員，分教師、培訓(xùn)者和管理者三類不同調(diào)研對象(教師指農(nóng)村小學(xué)骨干教師，培訓(xùn)者指教研員，管理者指小學(xué)校長、教育局分管教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo))進行了2013年度“國培計劃”培訓(xùn)需求調(diào)查，共發(fā)放問卷120份，回收問卷116份，回收率達(dá)。
骨干教師培訓(xùn)是教師專業(yè)化成長中的重要環(huán)節(jié)，特別是當(dāng)今“終身學(xué)習(xí)”理念已被社會所廣泛認(rèn)可的情況下，參與培訓(xùn)無疑是專業(yè)教師提高自身水平和能力的重要途徑，因此所有參與調(diào)查的老師都有參與培訓(xùn)的需求，其中培訓(xùn)意愿非常強烈或強烈的占到。在關(guān)于?參加‘國培計劃’你最想聽的內(nèi)容是什么?的調(diào)查中，有的老師選擇了教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施，以下是學(xué)科專業(yè)新知識（），教師專業(yè)成長（），學(xué)科教育新理論（），教學(xué)評價（），課程標(biāo)準(zhǔn)再解讀（），基于教學(xué)問題的教育研究（），各地小升初命題動向及規(guī)律分析（）。這一結(jié)果表明，教學(xué)設(shè)計與實施仍是農(nóng)村教師在教育教學(xué)實踐中最需要的知識，而學(xué)科專業(yè)知識、教育新理論、教師專業(yè)化成長是農(nóng)村教師最渴望得到提高的知識能力。而的老師選擇小升初命題動向及規(guī)律分析這一內(nèi)容表明，應(yīng)試教育的影響在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中依然很強。
新型學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)熱情高漲。課例觀摩、案例教學(xué)和參與式培訓(xùn)，是農(nóng)村教師最喜歡的培訓(xùn)形式，有的老師認(rèn)為跟班觀摩有效課堂是最有效的培訓(xùn)方式。此外教學(xué)案例分析（），同行經(jīng)驗分享交流、同課異構(gòu)展示（），專家講座、報告（），在專家的指導(dǎo)下自學(xué)－反思（），基于教學(xué)問題的研討互動、交流對話（）等也是大家期待的培訓(xùn)方式。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢，是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的重要區(qū)別。教師專業(yè)化成長已成為國際教師教育改革的趨勢，只有走專業(yè)化成長之路，才能成為適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師，才能成就教師職業(yè)的理想境界。在對?作為骨干教師，要加快自己的專業(yè)成長，您認(rèn)為目前最大的困難是什么?的調(diào)查結(jié)果中，沒有專業(yè)人士的指導(dǎo)、交流；用于加快專業(yè)知識成長的時間不夠，沒空學(xué)習(xí)教學(xué)理論；教材跨度大、教材變化快；教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)變；閱讀視野狹窄、語言匱乏、繼續(xù)學(xué)習(xí)機會少等都是被調(diào)查教師反映比較突出的問題。因此，如何在培訓(xùn)項目的實施中滿足農(nóng)村教師專業(yè)化成長的不斷需求是培訓(xùn)方案設(shè)計中的重要問題。
“國培計劃”實施情況調(diào)研報告。
“國培計劃”是貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要而啟動的一個教育發(fā)展重大項目，是進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措。為深入了解“國培計劃”的實施狀況，總結(jié)“國培計劃”的成就和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)實施中存在的問題，提出完善“國培計劃”的對策建議，我校按《戶縣教育局關(guān)于對2014年我縣“國培計劃”中小學(xué)教師和幼兒園教師培訓(xùn)項目進行調(diào)研工作的通知》的精神要求，對我校“國培計劃”活動進行了調(diào)研。主要采取了調(diào)查問卷，訪談、座談的形式。從“國培計劃”啟動以來，我校在實施過程中，采取有力措施，改革創(chuàng)新，狠抓質(zhì)量，圓滿完成了“國培計劃”培訓(xùn)任務(wù)。
“國培計劃”實施情況調(diào)研報告。
戶縣渭興初級中學(xué)。
關(guān)于貴陽市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實驗小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)的。
調(diào)研報告。
——興仁縣大山小學(xué)周玉龍作文是運用語言文字進行情感表達(dá)和人際交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。小學(xué)生作文能力的好差,直接影響著他今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。而作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教師心中永遠(yuǎn)的痛。要怎樣才能把握好作文教學(xué)？就像王宗海先生說的“這樣的問題我們不知問了多少回，但是越問越是追尋，越問越迷惑。當(dāng)我們的連連搖頭代替了一個個疑問時，我們是否就會拋下一句話：‘作文，唉，那得靠天分??！’。這就是逃避思考的無奈了！”
老師怕教作文,學(xué)生怕寫作文,是普遍的現(xiàn)象。為了了解比較城鄉(xiāng)之間學(xué)生寫作能力的差距，教與學(xué)之間的相互依存關(guān)系。進而總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,解決我山區(qū)小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀,促進作文教學(xué)的改革,提高作文教學(xué)的效率。借此國培機會，我對貴陽市烏當(dāng)區(qū)烏當(dāng)實驗小學(xué)全校五年級學(xué)生作文能力及老師作文教學(xué)進行了調(diào)研抽測。
小學(xué)生作文老師在教什么？學(xué)生在寫什么？他們在怕什么？走近小學(xué)生的作文課堂，我們才會發(fā)現(xiàn)得更多！
調(diào)研表明，作文水平的差距很大。這種差距表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間，班級與班級之間，學(xué)校與學(xué)校之間。成績好的學(xué)生有９５分以上，可以寫七八百字，而且選材新穎，語句通順，有真情實感。成績差的只有二三十分，不到一百個字，錯別字、語病很多。好的班級與差的班級，好的學(xué)校與差的學(xué)校也很不平衡。
以往的作文批改采用的是憑印象打分的方法，作文分?jǐn)?shù)的差距不是很大，不能很好地區(qū)分作文的優(yōu)劣。本次批改采用了分項記分的方法，避免了教師的主觀性、隨意性，使作文的成績更加客觀、合理，也使班級與班級，學(xué)校與學(xué)校的差距顯現(xiàn)出來。本次調(diào)研中，平均分最高的學(xué)校是９２.９，最低的只有６３.５，相差整整２９.４分！合格率最高的是１００％，最低的只有６０.５％。差距就更明顯了。
城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村鎮(zhèn)小與農(nóng)村完小也很不平衡。就是同一類型的學(xué)校之間也存在較大的差距。這說明我們的作文教學(xué)和學(xué)生的作文水平都存在明顯的差距，而且這種差距比語文知識的差距根據(jù)明顯。這是本次調(diào)研的第一結(jié)論。
本次調(diào)研的作文題目是給同輩寫一封信，談?wù)勔淮闻d趣活動的事。按理說這個內(nèi)容是很貼近學(xué)生實際的，學(xué)生應(yīng)該有內(nèi)容好寫?？墒菑恼{(diào)研的結(jié)果來看，最大的問題還是許多學(xué)生沒內(nèi)容好寫。原因很簡單，說明我們許多學(xué)校的興趣活動很不正常，學(xué)生的活動很少，學(xué)生的課余生活枯燥乏味。有個班級５１名學(xué)生，有３４名是寫老鷹捉小雞的！他們沒其他內(nèi)容好寫。有的學(xué)?？赡苓B這種最簡單的游戲活動有沒有開展，學(xué)生沒東西好寫，離題的作文很多。這是本次調(diào)研最出乎我們意料的結(jié)論。
一般認(rèn)為小學(xué)生的作文主要是內(nèi)容的問題，小學(xué)里寫作技能的要求很低，應(yīng)該不存在明顯的問題?？墒菑恼{(diào)研的結(jié)果來看，小學(xué)生的寫作技能普遍存在較大的問題。本次調(diào)研分習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作技能、書信格式、錯別字標(biāo)點符號和整體評價五個項目批改和記分。從各項的得分率統(tǒng)計結(jié)果來看，學(xué)生失分最多的是習(xí)作技能這項。該項的平均得分率只有６１％，最低的學(xué)校只有３３％！學(xué)生對小學(xué)階段寫作的基本要求：敘事清楚，語句通順也做不到。許多學(xué)生的作文敘事雜亂，語病很多。這是本次調(diào)研的第三個結(jié)論。
從調(diào)研的學(xué)生作文來看，不少學(xué)生作文或感情漠然，辭不言情；或筆是心非，失真失誠。寫假人假事假經(jīng)歷的“胡編式”作文、東摘西抄的“拼湊式”作文、全文照般的“移植式”作文很多，有些作文雖然寫的是真實的事，可是沒有經(jīng)過自己的觀察和思考，沒有自己對事物的感受和認(rèn)識，沒有經(jīng)過自己情感的撞擊與參與，不是自我真情的流露和抒發(fā)。許多作文選材陳舊，敘述老套，缺乏創(chuàng)新。
學(xué)校對教師培訓(xùn)的調(diào)研報告。
為切實做好2014年教師培訓(xùn)工作，搞好教師培訓(xùn)管理，增強教師培訓(xùn)的針對性和實效性，滿足一線教師實際工作需求，對本校教師進行了調(diào)研。力圖通過調(diào)研，掌握教師培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀、出現(xiàn)的問題，確定今后培訓(xùn)的主攻方向及采取的模式，全面規(guī)劃，積極運作，采取有效措施，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，推動教育工作向更高更新的層次發(fā)展。
第一，調(diào)查問卷的方式。2014年11月17日，我們對本校26名教師進行了該次調(diào)研，調(diào)查結(jié)果在一定程度上反應(yīng)了教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀，也為今后教師培訓(xùn)的調(diào)整提供了一定的依據(jù)。第二，談話訪問。采用談話方式，，與學(xué)校一線教師進行了有關(guān)祁縣教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及今后對策的調(diào)查座談，獲取了教師培訓(xùn)的第一手材料。
第三，數(shù)據(jù)統(tǒng)計。通過對問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，在客觀、理性分析的基礎(chǔ)上形成結(jié)論。
這次調(diào)研主要是想掌握目前教師培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀、存在的問題，確定今后培訓(xùn)的主攻方向及采取的模式，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。結(jié)果分析如下：
教師認(rèn)為目前最需要獲得的培訓(xùn)是所任教學(xué)科專業(yè)知識和課堂教學(xué)技巧；其次是現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力；再次教師需要針對學(xué)生年齡特點、成長規(guī)律開展心理健康教育的能力培訓(xùn)，初中的需求度要高于小學(xué)的。而從培訓(xùn)急需的專題看，80%的中小學(xué)教師，7最希望獲得專業(yè)發(fā)展與教科研能力方面的培訓(xùn)。(二）培訓(xùn)方式方面：
培訓(xùn)的方式，影響著培訓(xùn)的效果。最受學(xué)校教師歡迎的培訓(xùn)活動方式是實地參觀考察學(xué)習(xí)；其次是同行經(jīng)驗介紹和專題教研活動。（三)學(xué)校對教師培訓(xùn)方面情況：
我校能針對不同類型的教師開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動，尤其對青年教師的培訓(xùn)很重視，小學(xué)段更為重視教師的培訓(xùn)。
要進一步深入開展教師培訓(xùn)，必須采取有效措施，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，落實培訓(xùn)效果，重視校本培訓(xùn)研究。結(jié)合上述問題提出如下對策及建議：1.豐富培訓(xùn)內(nèi)容，加強教師培訓(xùn)的實效性和針對性。按照“缺什么補什么，干什么學(xué)什么”的原則，不斷拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，豐富充實培訓(xùn)內(nèi)容，加強培訓(xùn)的針對性。緊緊圍繞教師對于所任教學(xué)科專業(yè)知識和課堂教學(xué)技巧，以改進自己的教學(xué)能力的迫切愿望，精心設(shè)計特色鮮明、主題突出、具有前瞻性的教育培訓(xùn)內(nèi)容，大力提升教師知識理論水平和綜合實踐能力。緊緊抓住教師當(dāng)前需要的加強現(xiàn)代化教育技術(shù)運用能力主題培訓(xùn)、課堂設(shè)計與管理主題培訓(xùn)、班級管理能力主題培訓(xùn)，學(xué)生心理健康主題培訓(xùn)；堅持把教師關(guān)注的熱點、難點問題，農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科問題，充實教師培訓(xùn)的內(nèi)容，促進教師培訓(xùn)的實效性和針對性。
學(xué)校要支持教師積極參加市培、省培、國培培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校骨干教師隊伍素質(zhì)。對參加培訓(xùn)的學(xué)員要提出要求，培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫培訓(xùn)體會，在一定范圍內(nèi)組織二級培訓(xùn)，讓培訓(xùn)活動發(fā)揮最大的效應(yīng)。
關(guān)于對我校教師教育改革發(fā)展情況的。
調(diào)研報告。
隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入，教師的角色也不斷地發(fā)生著延伸和轉(zhuǎn)換，當(dāng)前教師新的角色主要為“新型知識傳授者”、學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”和“教育教學(xué)的研究者”。在這種情況下就更需要通過教師教育改革來幫助、促進和完善教師角色的轉(zhuǎn)變。在新課程背景下,國家主要通過繼續(xù)教育來幫助和促使教師完成角色的轉(zhuǎn)變。初中教師處于教育改革的前沿,是基礎(chǔ)教育中的主要群體之一，因而初中教師培訓(xùn)是繼續(xù)教育中的重要一環(huán)。在整個教師教育改革的大環(huán)境下，我校教師的整體素質(zhì)得到了不斷地提升，但發(fā)展的同時也存在一些問題。具體情況如下：
我校開展有各種形式的師德教育，并通過各種形式加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣，與此同時，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在原來師德考評方式的基礎(chǔ)上研究并制定了科學(xué)合理的師德考評方式，建立師德考評制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)。
盡管教育局在我校努力構(gòu)建區(qū)域特色鮮明的教師隊伍梯隊建設(shè)體系方面也做出了不斷努力，然而教師的“老齡化”是我校當(dāng)前面臨的一個不容樂觀的事實，這也意味著我校就更需要支持鼓勵教師創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，營造有利于名師成長發(fā)展環(huán)境的情況，支持“教師發(fā)展學(xué)校”的建設(shè)。
課外策劃考察報告篇四
一、指導(dǎo)思想：
創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境，還學(xué)生自主發(fā)展的空間，組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進他們身心健康全面發(fā)展。
二、目的意義：
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供給一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，貼合廣大學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生經(jīng)過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
1、寓教于樂原則：讓學(xué)生運動中體會歡樂，在歡樂中學(xué)會做人。
2、全面性原則：學(xué)生全員參與，全面發(fā)展。
3、多樣性原則：活動資料形式多樣，讓學(xué)生有可挑選性。
4、安全性原則：建立完善的安全體系，確?；顒拥陌踩?。
5、因地置宜原則：根據(jù)港區(qū)一小的實際情景開展活動，追求活動的實效性。
四、具體活動安排：
組長：
組員：
（二）活動時間：
每周一、二、三、四、五午時第三節(jié)課。
（三）活動資料：
根據(jù)市教育培訓(xùn)與研究中心工作計劃以及我校學(xué)科特色建設(shè)情景，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)以下的活動：
1、根據(jù)學(xué)校師資等情景，校級開設(shè)“繩毽、健美操、田徑、男籃、女排、紙模制作、種植、合唱、舞蹈、兒童畫、中國象棋、硬筆書法”等興趣小組。
2、為豐富學(xué)生課外知識，營造良好的閱讀氛圍，每周各年級均開設(shè)閱讀課外書的活動。
3、根據(jù)學(xué)生興趣愛好，開展以文化、體育、藝術(shù)、勞技等為主的綜合性活動。
各年級以班級為單位結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計劃的組織學(xué)生進行社會實踐和團隊班會活動。在活動中，學(xué)生學(xué)到技術(shù)，構(gòu)成技能，并在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事。具體詳見課外活動安排表。
五、活動要求：
1、為使課外活動落到實處，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo)，認(rèn)真制定切實可行的活動計劃，并認(rèn)真安排好活動資料，及時地做好相關(guān)記錄。
2、學(xué)校行政值日要加強督導(dǎo)巡視，切實保證活動開展的效率，杜絕將課外活動挪作他用。
3、輔導(dǎo)教師要像上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動課，認(rèn)真做好活動課的各項準(zhǔn)備工作，加強管理，不能放任自流，切實做好活動的安全教育和安全管理。并要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自我的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作，勇于開拓。
4、創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
課外策劃考察報告篇五
程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進行素質(zhì)教育的重
要途徑。豐富多彩的活動，使學(xué)生擴大視野，增長知識，動動腦，
培養(yǎng)潛力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，能夠生動、活潑主動地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會主義建設(shè)和提高未來素質(zhì)的需要。
增加新的體驗。圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
透過豐富多彩的活動，使學(xué)生擴大視野，增長知識，動手動腦，
培養(yǎng)潛力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，能夠生動、活潑主動地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會主義建設(shè)和提高未來素質(zhì)的需要。
教學(xué)重、難點：
讓學(xué)生自己多設(shè)計、組織、主持開展活動，發(fā)揮他們的自主性，使他們在活動中學(xué)有所得，增長才干。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作潛力，實施素質(zhì)教育為目標(biāo)。
2、注重電教手段的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、欣賞大自然的情感。
課外策劃考察報告篇六
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
4、堅持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外教育的有機結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
岔路鎮(zhèn)中心小學(xué)全體學(xué)生
第一階段：20__—20__學(xué)年，規(guī)范學(xué)生課外文體活動的內(nèi)容、形式及管理，加強學(xué)校文藝、體育傳統(tǒng)建設(shè)，進一步健全籃球、乒乓球、廣播體操和地方活動等體育項目管理制度。
主要項目有：
體育：乒乓球、籃球、田徑隊、廣播體操
藝術(shù)：音樂(舞蹈、合唱、民樂隊)、美術(shù)(書法和繪畫)
第二階段：20__—20__學(xué)年，在第一階段試點的基礎(chǔ)上，推廣先進經(jīng)驗和作法，形成具有地方特色的活動管理模式，確定學(xué)校的文體特色項目并建立學(xué)生課外文體組織體系。
第三階段：20__—20__學(xué)年，將前階段的模式繼續(xù)完善，保證學(xué)生課外文體活動組織體系得到進一步健全，并擴大規(guī)模，提高工作水平，使在校學(xué)生經(jīng)常參加文體活動總數(shù)達(dá)到85%。
2、推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動。結(jié)合本校文藝、體育傳統(tǒng)項目在課余時間組織開展班級之間的球類、歌詠、書畫等比賽。
3、積極在學(xué)生中推廣普及“二操”(眼保健操、學(xué)生廣播體操)。
4、加強文藝、體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)。建立健全籃球、乒乓球等運動項目，注重體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)，以促進民族文體活動的發(fā)展。
5、結(jié)合地方特點，發(fā)展特色項目，逐步提高民樂隊的活動檔次。
每天兩個大課間，分上午、中午。上午晨讀時間，中午12點鐘開始，時間各為40分鐘。
活動形式分為集體活動、分組活動。
分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少，地點可以分散，方式靈活，便于組織和區(qū)別不同情況，并能發(fā)揮文體骨干的作用。
副組長：王道東季麗泓
成員：婁榮昌葛培松王振飛秦彬彬
體育類活動：
廣播體操——葛振平籃球——王振飛
乒乓球——葛澤梁田徑隊——葛培松
藝術(shù)類活動：
舞蹈——鄭嬪莉合唱——顧海燕
二胡——葛民羅古箏——xxx
揚琴——秦彬彬書法——陳昌能
美術(shù)——胡余山
課外策劃考察報告篇七
市場格局。
前景預(yù)測。
國家“十二五”規(guī)劃首次明確提出要“促進廣告業(yè)健康發(fā)展”，整個“十二五”期間廣告業(yè)對國民經(jīng)濟的貢獻(xiàn)要由原來基本為零上升到。而作為廣告業(yè)一個重要組成部分的戶外廣告，在受眾自愿、不經(jīng)意、不占有時間的情況下便完成了對受眾內(nèi)容的傳播和滲透，并深深影響人們的購買行為和價值觀。目前，諸多廠商已從大批量的戶外廣告投放中獲得豐厚回報，戶外廣告將越來越受到各行業(yè)廣告主的青睞，其市場規(guī)模有望繼續(xù)快速增長。戶外廣告在促進市場流通、引導(dǎo)大眾消費、美化城市空間、營造都市氛圍等方面一直發(fā)揮著難以替代的作用。隨著人們旅游和休閑活動的增多以及高新科技的廣泛運用，戶外媒體已成為廣告主的新寵，其增長速度大大高于傳統(tǒng)電視、報紙和雜志媒體。未來五年，預(yù)計中國戶外廣告行業(yè)將仍以超過百分之十的增長速度穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
面臨問題。
中國戶外廣告經(jīng)歷了30多年的發(fā)展，成績斐然，但戶外廣告仍存在一些制約行業(yè)發(fā)展的問題。第一，資源缺乏穩(wěn)定性，政府監(jiān)管能力有待提升。戶外媒體作為城市環(huán)境的重要組成部分，多年來在資源規(guī)劃中受到政府較大干預(yù)，資源缺乏穩(wěn)定性是行業(yè)一直以來都要面對的問題。戶外資源設(shè)置缺乏規(guī)劃性，設(shè)置盲目，勢必導(dǎo)致政府一撥撥的整治，給廣告經(jīng)營者帶來了困擾，同時也使廣告主對投放戶外廣告的安全性、穩(wěn)定性產(chǎn)生置疑，長此以往對行業(yè)的發(fā)展極其不利。第二，媒體監(jiān)測體系不完善，媒體價值評估過于主觀化。戶外廣告一直缺少一套行業(yè)及客戶都能認(rèn)可的科學(xué)有效的監(jiān)測系統(tǒng)?？蛻舯г箲敉鈴V告cpm、cprp、到達(dá)率、頻次等數(shù)據(jù)不易得也不可信。第三，媒體創(chuàng)意、媒體品質(zhì)有待提升。在媒體研發(fā)、技術(shù)革新、媒體創(chuàng)意方面，中國戶外廣告較歐美及日韓等國家還有較大差距，一直處于模仿跟隨階段。無論是前幾年流行的戶外三翻轉(zhuǎn)技術(shù)、led技術(shù)、3d技術(shù)還是近兩年的冷光源、led背光系統(tǒng)及雙面噴繪技術(shù)，國內(nèi)一直跟隨模仿，自主創(chuàng)新意識比較弱。第四，戶外經(jīng)營企業(yè)小而散，專業(yè)水平、服務(wù)意識良莠不齊。戶外廣告行業(yè)有著準(zhǔn)入門檻低的特點，經(jīng)營模式簡單易模仿。
課外策劃考察報告篇八
1、嘗試進行一一對應(yīng)的方法，比較3以內(nèi)物體的多少。
一、幫助果樹踩害蟲。
1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說，他現(xiàn)在很難過，因為他的果樹生病了，我們一起看看果樹為什么會生?。浚ㄓ泻οx了）。
2、果樹有了害蟲后，會發(fā)生什么事情？
小結(jié)：果樹有了害蟲會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮的水果了。
3、怎么消滅害蟲？（啟發(fā)幼兒摘下葉子捉蟲子）。
4、操作要求：邊捉邊數(shù)，說出總數(shù)。
這片葉子捉死了幾只害蟲？那片葉子捉死了幾只害蟲？（將害蟲上下排列，第一次比較害蟲的多少）。
二、開車到果園。
1、害蟲被消滅了，果樹會怎么樣？我們一起開著車子去果園看看吧！
2、沒有害蟲果樹長得可好了，看，果樹開花了。小鳥也都飛來了，蘋果樹上飛來幾只鳥？梨樹上飛來幾只鳥？（比較2和3的多少）。
3、果樹都是先開花然后結(jié)果子的，一朵花結(jié)一個果子。猜猜看兩朵花會結(jié)幾個果子？（翻開果樹，驗證時2個果子）。
4、三朵花會結(jié)幾個果子？（幼兒嘗試翻果樹，數(shù)數(shù)水果）。
三、為小動物摘果子。
2、提出摘果子要求：
（1）按照動物身上的數(shù)字，摘相應(yīng)的果子。
（2）摘完以后將小動物們送回桌子上，交流討論時，再去拿。
四、交流與討論。
1、請2名幼兒說說幫誰摘果子？摘了幾個果子？
2、然后用一一對應(yīng)的方法，進行比較。
課外策劃考察報告篇九
一、活動單位：
黔東南德才科技職業(yè)學(xué)校全體教職員工及學(xué)生。
二、活動地點及時間、地點：
三穗縣郊區(qū)河邊；時間：20xx年10月22日。
三、本次活動的目的。
為了豐富同學(xué)們的課外活動，特舉行本此活動。培養(yǎng)同學(xué)們的自立生活能力，接觸自然；增強同學(xué)們的環(huán)保意識。同時增加同學(xué)們的班集體榮譽感；促進c801的建設(shè)。
四、活動分組、分工：
c801全體同學(xué)共36人；分成1、2、3、4小組；每個老師帶一小組。為了達(dá)到師生同樂的效果；老師為組長，在每小組中選出一個副組長。各項活動由各組長和副組長負(fù)責(zé)、評比。各組長和副組長分工；做飯、拾柴、洗飯筷、后勤等工作。
五、活動按排：
1、出發(fā)前準(zhǔn)備工作（準(zhǔn)備好工具，并到達(dá)目的地）8：30分集合。
2、釣魚比賽（自備漁具）。
3、櫥藝展（烤紅署、做飯）。
4、尋寶活動（尋找已收藏好的棒棒糖、采集一些有欣賞價值的東西）。
5、文體活動（打羽毛球、才藝比拼）。
6、集合、散步、返校16：10分集合。
以小組為單位；按組織紀(jì)律及各項比賽成績評比。
1、釣魚比賽20分：按魚的個數(shù)評比，20條為滿分20分（11：30評比）；
4、文體活動20分：按打羽毛球結(jié)果，每組兩個代表（一男一女）得冠者獎10分/人（14：30分）。
5、其它活動20分：按組織紀(jì)律進行評比。
七、活動負(fù)責(zé)人名單：
總指揮：吳勇。
第4組組長：吳勇副組長：姚登波第1組組長：匡田華副組長：游燦明。
第3組組長：覃基瑜副組長：楊文聰?shù)?組組長：楊靜副組長：吳凱琪。
后勤保障人員：覃老師、楊老師。
注：學(xué)校將提供；米、油、鹽、醬油、味精、紅署、桶裝水、盆（篩）類。
課外策劃考察報告篇十
在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學(xué)功底，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，促進學(xué)校教育和諧發(fā)展。
為保證活動有效落實，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：曹x
副組長：趙x 牟x 張x
成 員：楊x 趙x 袁x 李x 嚴(yán)x
辦公室主任：馬x
具體分工如下：
校長曹x親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動中遇到的難點問題。
副校長趙文負(fù)責(zé)具體按方案實施。
馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。
領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實施全過程。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評、寫”的活動即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會?！罢n外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會議精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進教師專業(yè)成長。
2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
4、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持;
5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識;
6、聽取家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。
“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè);三是要建立考評機制。
“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點，做到“六回訪”;要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”;要講求實效，做到“六知道”;要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
(一)宣傳發(fā)動階段(8月—9月5日)
組織動員。根據(jù)中心學(xué)校進行工作部署。結(jié)合本校實際，制定具體活動方案，落實好“五個一”即拉一條橫幅、開好意個大會、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？?、進行一次討論。并且利用學(xué)生報名之機，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長電話號碼。
(二)推進實施階段(9月6日-10月7日)
1、9月10日前各班完成班級家訪計劃。
2、8月下旬-9月中下旬以班級為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對在校學(xué)生和新生進行全面家訪。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學(xué)生心理狀況進行評估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，教師要寫出一份家訪情況報告。
3、從9月10日后，開展全校性的教師教學(xué)比武活動(50歲以下)，做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思; 50歲以上搞講座談體會活動。搞講座的要有課題、聯(lián)系實際有體會、有材料。
其具體日程安排如下：
第二周：上課：陳 莉 趙x 講座： 曹x 周x
第三周：上課：李本春 趙x 講座： 馬x 張x
第四周：上課：嚴(yán) 麗 楊x 講座： 袁x
第五周：上課：張方華 _ 講座： 牟x
每周一以教研組為單位進行集體備課時間，
每周二、四進行“課內(nèi)比教學(xué)”活動，
每周五放學(xué)后集中，先講座再說課評課。
4、10、11月進行補訪與回訪，對普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進行家訪。
5、10月7日至10月30日推舉上報參加鎮(zhèn)教學(xué)比武，對選拔參加鎮(zhèn)教學(xué)比武的教師認(rèn)真加以研討輔導(dǎo)，并請上級領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo)。
6、11月1日至30日，力爭我校教師參加縣教學(xué)比武，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好推舉、學(xué)習(xí)、研討等方面的工作。
(三)總結(jié)表彰階段(12月)
1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并單項分別寫出個人總結(jié)。
2、活動考評。12月11日-20日，對教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動情況進行考評、總結(jié)，并將情況上報中心學(xué)校。
課外策劃考察報告篇十一
關(guān)鍵詞:彈幕視頻;傳播學(xué);特點;很大。
彈幕視頻就是觀眾在觀看視頻的時候可以將評論以文字的形式，通過彈幕視頻系統(tǒng)發(fā)布到視頻窗口上，這種評論是同步的，在觀看的同時發(fā)布評論，同樣所有觀看視頻的人都能看到所發(fā)布的評論。
修改和補充，在一定意義上發(fā)展了香農(nóng)———韋佛模式，提出了德弗勒傳播模式。在德弗勒的模式中，他開始注意到反饋的存在，由此使得傳統(tǒng)的直線性模式向循環(huán)性模式靠攏。德弗勒的傳播模式告訴我們在傳播過程中反饋的重要性，而彈幕視頻最大的特點之一就在于反饋的即時性。
也就是說觀眾在觀看視頻的同時評論也會出現(xiàn)，這就不存在反饋的時間差問題，是一種即時的反饋，所有觀看視頻的人都能在這一時刻看到評論。
一般我們都認(rèn)為大眾傳播，例如電視、報紙、廣播，傳播者和受眾之間的交流存在阻礙是大眾傳播的一大問題，大眾傳播不像人際傳播面對面交流那樣反饋及時，但彈幕視頻打破了大眾傳播存在的這一劣勢，是一種大眾傳播和人際傳播融合的形式。
(2)互動性彈幕視頻是一種受眾參與度很高的視頻形式，高參與度就帶來了高互動性，傳播學(xué)家舒茨曾提出人際需要的三維理論，即包容的需要、支配的需要和情感的需要。彈幕視頻這一高度互動的形式，在一定程度上滿足了受眾的人際需要，受眾在觀看視頻的同時，通過彈幕這一形式與他人進行溝通交流，表達(dá)交換自己的感受和見解。例如在發(fā)彈幕時可以遇到與自己觀點一致的人，人與人之間的關(guān)系一下子就拉近了，這就滿足了情感的需要。
(3)碎片化所謂“碎片化”，原意為完整的東西破成諸多零塊。隨著傳播技術(shù)。
課外策劃考察報告篇十二
1.教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育性。
2.科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實際出發(fā)，合理地安排大課間活動的計劃和內(nèi)容。
3.全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的。
4.規(guī)范性原則。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”、“定地點”、“定內(nèi)容”?！胺答仭眲t是每次活動都要將詳細(xì)內(nèi)容記載到活動記錄本上，便于在期中、期末開展總結(jié)交流。
5.安全性原則。在活動的組織與實施過程中，要加強安全教育與管理，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免活動過程中意外事故的發(fā)生。
課外策劃考察報告篇十三
1、通過繪畫、書法等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)。
2、通過“藍(lán)球、乒乓球”等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質(zhì)，促進身心發(fā)展。
課外策劃考察報告篇十四
公然造假，無中生有。
準(zhǔn)備多個廣告版本，套取廣告批文。
召開專家咨詢會，把專家講話斷章取義，獲取有利藥品銷售的證言編入廣告。
偽造低價假合同，對付工商部門處罰。
2、存在的原因。
監(jiān)管責(zé)任不明，法規(guī)存在漏洞。
監(jiān)管體制不順，行政交通低下。
處罰力度不夠，缺乏威懾力量。
鑒于我國藥品廣告管理中存在的問題，我們必須堅持標(biāo)本兼治，重在治本的原則，借鑒發(fā)達(dá)國家藥品廣告監(jiān)管的成功經(jīng)驗和做法，結(jié)合我國國情，改革監(jiān)管體制，完善法律規(guī)章，創(chuàng)新監(jiān)管手段，與時俱進，規(guī)范藥品廣告市場秩序。并提出如下幾點建議：
1、改革我國現(xiàn)行藥品廣告審批權(quán)和管理權(quán)分離的體制，適時修訂《廣告法》等法律法規(guī)，以法律的形式賦予藥監(jiān)部門對藥品廣告的監(jiān)管職能，明確藥監(jiān)部門對藥品廣告具有審批權(quán)和監(jiān)督管理權(quán)，實現(xiàn)藥品廣告監(jiān)管中的職、權(quán)、責(zé)一致，從根本上改變職能不清、責(zé)任不明造成的“漏監(jiān)”、缺位的問題，建立起統(tǒng)一、權(quán)威、高效的藥品廣告監(jiān)管新體制。
2、完善藥監(jiān)部門規(guī)章，如國家食品藥品監(jiān)督管理局在修改《藥品廣告審查辦法》和《藥品廣告審查標(biāo)準(zhǔn)》時可將藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)“篡改經(jīng)批準(zhǔn)的藥品廣告內(nèi)容，擴大療效宣傳”的違法行為定義為“所標(biāo)明適應(yīng)癥或者功能主治超出規(guī)定范圍”，對于“藥品廣告中擴大療效宣傳的藥品”適用《藥品管理法》第四十八條規(guī)定，以假藥論處，則藥監(jiān)部門可依據(jù)《藥品管理法》第七十四條規(guī)定，對發(fā)布虛假藥品廣告的藥品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)以生產(chǎn)、經(jīng)營假藥行為直接處罰。
3、綜合運用行政許可、行政檢查、行政處罰等多種手段，促進企業(yè)誠信機制和自律機制的建立。建立企業(yè)不良行為記錄管理系統(tǒng)，把企業(yè)換證和gmp、gsp認(rèn)證與企業(yè)藥品廣告行為結(jié)合起來，對個別違法藥品廣告行為嚴(yán)重，企業(yè)信用差的廣告主，在換發(fā)許可證和認(rèn)證時予以考慮。
4、通過各種方式渠道，加強藥品廣告法律法規(guī)宣傳，提高消費者對藥品廣告信息的辨別能力，增強消費者自我保護能力和依法維權(quán)意識，使消費者在爭取個人權(quán)益的同時促使藥品廣告主、廣告經(jīng)營者及廣告發(fā)布者合法宣傳經(jīng)營。
課外策劃考察報告篇十五
為了營造良好和諧的校園文化，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，調(diào)動同學(xué)參與學(xué)生會的積極性和主動性，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，體現(xiàn)時代性、參與性、競爭性，活躍我系學(xué)生會生活，營造良好的校園文化氣氛，推動我系學(xué)生會發(fā)展。身體是革命的本錢，我們要愛惜自己的身體，只有勞逸結(jié)合，才能更健康的發(fā)展。特此，我系學(xué)生會策劃舉辦此次活動。
二．活動內(nèi)容。
1.領(lǐng)導(dǎo)講話。
2.特色節(jié)目展示。
3.游戲互動。
活動時間：5月初（具體時間由領(lǐng)導(dǎo)定）。
四．活動流程。
1.宣傳部提起準(zhǔn)備好海報。
3.各部長全權(quán)負(fù)責(zé)一個互動游戲，由學(xué)生會統(tǒng)一提供獎品。
4.相關(guān)道具必需在4月中旬前準(zhǔn)備好。
5.所有部長做裁判員、發(fā)令員，每關(guān)結(jié)束后都進行相應(yīng)的懲罰與獎勵。
6.結(jié)束后每部出兩名同學(xué)清掃場地，收拾道具，管理道具。
五．活動當(dāng)天：
1.宣傳部將海報等放置在場地兩側(cè)。
3.體育部負(fù)責(zé)后勤管理工作，如水垃圾等。
4.生活部負(fù)責(zé)所需桌凳在活動前準(zhǔn)備到位。
5.學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所需音箱等設(shè)備在活動前準(zhǔn)備到位，并調(diào)試好。
6.舍務(wù)部負(fù)責(zé)游戲道具在活動前準(zhǔn)備到位。
六．活動地點：主樓后七．活動形式：
自愿參與原則，分項目參與。抽簽分組，每組15人，分三組進行比拼。每組選兩名隊長，一男一女。
八．活動負(fù)責(zé)人裁判人。
第一關(guān)負(fù)責(zé)人：沈采揚第二關(guān)負(fù)責(zé)人：萬傳紅。
第三關(guān)負(fù)責(zé)人：關(guān)智斌第四關(guān)負(fù)責(zé)人：佟鐵鑫。
第五關(guān)負(fù)責(zé)人：巴海洋第六關(guān)負(fù)責(zé)人：劉伽岐。
第七關(guān)負(fù)責(zé)人：王爽撕名牌負(fù)責(zé)人：沈采揚。
道具攝影負(fù)責(zé)：萬傳紅。
九．游戲獎勵：
學(xué)生會統(tǒng)一發(fā)放。
十．游戲懲罰：
每組活動最慢的一組抽簽接受懲罰。
1，男生背起身邊最近的女生2，輸?shù)慕M集體唱歌（好漢歌）3，懲罰轉(zhuǎn)移（指定其他隊代自己接受懲罰4，指定的隊抽簽）5，全體走貓步6，化成鬼臉照相7，輸?shù)囊唤M背贏得一組8，做俯臥撐10個。9，把氣球吹到炸10，吃芥末餅干。
游戲項目。
一、穿越呼啦圈。
1、比賽人數(shù)：每隊8人手拉手站成一排，不限男女順序。
3、比賽道具：三個呼啦圈。
二、毽子傳傳傳。
1、比賽人數(shù)：每隊5人，共15人。
2、比賽規(guī)則：隨意隊形，怎么站都可以，踢毽子，每人踢2個，傳到下一個連環(huán)踢，中途毽子不能落地，毽子落地重新開始。毽子成功，最先完成者勝出。
3、比賽道具：毽子三個。
三、銜紙杯傳水。
1、比賽人數(shù)：每組8人，共32人，
2、游戲規(guī)則：人員選八名一組，男女搭配配合。四男四女。每隊另出一名在初始點倒水。
3、道具要求：水，紙杯，水盆，
四、搶板凳。
1、比賽人數(shù)：每隊出3人。
2、比賽規(guī)則：則將8個板凳圍城一圈，9個玩游戲的人圍繞板凳轉(zhuǎn)圈，不能插隊，聽到主持人說停后，迅速搶占一個板凳坐下，沒有搶到板凳的人被淘汰，知道剩余最后1～2人為止。
3、比賽道具：凳子。
五、“螃蟹”步行，齊心協(xié)力。
1、比賽人數(shù)：每組6人，共24人。
2、比賽規(guī)則：參賽者穿運動鞋，不得穿高跟鞋。隊員的左右腿用綁繩綁在一起，穿舒服的衣服。
3、比賽道具：綁腿繩子。
六、友情抱一抱。
1、比賽人數(shù)：每組出5個人。
2、比賽規(guī)則：音樂響起開始跳舞，音樂停止主持人說幾個人抱就幾個人抱，反應(yīng)慢，單出來的淘汰，最后看最后5個人中哪隊存活的人多哪隊勝利。
七、夾氣球跑。
1、比賽人數(shù)：每組兩人一男一女。
2、比賽規(guī)則：不能用手碰氣球，用后背夾，從出發(fā)點跑走20米，考驗?zāi)?，掉了回到原點，先到者獲得勝利。
3、比賽道具：氣球。
課外策劃考察報告篇十六
組長：龔德浩（校長）。
副組長：付舉秋（辦公室）。
組員：
孫德福（藝體教研組長）。
譚艷（大隊輔導(dǎo)員）。
明發(fā)平（工會主席）。
李波濤（教導(dǎo)主任）。
劉守衛(wèi)（總務(wù)主任）。
輔導(dǎo)教師：籃球興趣小組（明華平、譚?。?。
書法興趣小組（孫德福、付舉秋）。
美術(shù)興趣小組（譚艷、冉芳）。
乒乓球興趣小組（戈德明、劉守衛(wèi)）。
（二）活動時間與內(nèi)容：
每周一到四下午4：30到5：20，活動時間為50分鐘。如遇雨天，室外興趣小組在指定教室進行理論知識培訓(xùn)。活動形式有：籃球興趣小組，乒乓球興趣小組，書法興趣小組。
課外策劃考察報告篇十七
為全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境，還學(xué)生自主發(fā)展的空間，組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強體質(zhì)，錘煉意志，促進他們身心健康全面發(fā)展。積極創(chuàng)新課外活動形式和方法，與學(xué)校文藝活動相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實施方案。