心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的得失、收獲和感悟的總結(jié)和概括。寫心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)引用相關(guān)文獻(xiàn)或名人名言，以增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力。小編為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇一
“深藍(lán)的天空中，掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際，碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉向一匹猹，盡力的刺去那猹，卻將身一扭反從他的胯下逃走了……”
但三十年過去了，閏土已經(jīng)不是以前的閏土了，歲月在他的身上留下了許多滄桑的痕跡，他以前圓實(shí)的手，如今變得又粗又笨而且開裂了，像松樹皮一樣，最讓人驚訝的是，他見魯迅第一聲叫的竟是"老爺"！他們之前以兄弟相稱，但現(xiàn)在卻以主仆分明。
應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的社會(huì)吧，是當(dāng)時(shí)的種種壓力，才使得一個(gè)天真無邪，自由快樂的少年，變作一個(gè)目光呆泄，呆若木雞的農(nóng)民閏土，正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，庸俗，面對(duì)生活的重重壓力，他早已經(jīng)變得麻木了。
當(dāng)時(shí)這本書反映的社會(huì)現(xiàn)象令我非常驚訝，這本書的名字雖是"故鄉(xiāng)"二字，但描寫的故鄉(xiāng)的同時(shí)，也反映了當(dāng)代社會(huì)非常可怕的現(xiàn)象。
看了魯迅的《故鄉(xiāng)》，讓我想起前幾年跟媽媽回鄉(xiāng)，軒軒是我表妹，我們兩個(gè)在田間抓蝴蝶、在月光下捉知了，在院子里嘻戲，打鬧，那種開心快樂簡直無法形容，如今時(shí)隔幾年回到故鄉(xiāng)，我們也會(huì)想起彼此，那時(shí)候我們玩得多好啊。可是等我們尋得機(jī)會(huì)再次見面時(shí)，原來的快樂早已被時(shí)間撕得爛碎，我們彼此都變了好多。像魯迅一樣，滿懷著千言萬語，卻感覺都生硬了，好像很多話說出來都不很合時(shí)宜。雖說現(xiàn)在方便溝通，但距離和時(shí)間終究還會(huì)讓我們?cè)?jīng)熟悉，變得如今的隔閡。
愿你我始終保持那份童真，歸來仍是少年！
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇二
閱讀報(bào)告作為一種重要的公文，時(shí)刻都在我們身邊存在，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中都要面對(duì)大大小小的報(bào)告，因此閱讀報(bào)告是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏囊豁?xiàng)能力。近期我通過閱讀多篇報(bào)告，認(rèn)真參加學(xué)校和單位舉行的閱讀交流會(huì)，更加深刻地理解到閱讀報(bào)告的重要性，也有了一些有益的收獲。
第二段：體驗(yàn)報(bào)告閱讀使我更深入了解了專業(yè)知識(shí)
在閱讀報(bào)告的過程中，我往往會(huì)對(duì)其中細(xì)節(jié)進(jìn)行探究，仔細(xì)分析它們與相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性，由此調(diào)整并完善我的知識(shí)框架。這樣的閱讀方式使我能夠更加深入地了解自己所學(xué)專業(yè)的領(lǐng)域、概念及其實(shí)踐應(yīng)用，使自己對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的更全面、更深入、更透徹。
第三段：學(xué)習(xí)報(bào)告閱讀使我進(jìn)一步提高了思維能力
在長期的報(bào)告閱讀中，通過對(duì)比、分析、推斷、綜合等多種思維方式，我深刻認(rèn)識(shí)到不同思維方式的作用，也學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同的思維任務(wù)合理運(yùn)用各種思維模式。這些思維方法不僅能幫助我更好地理解報(bào)告，還能使我在處理其他知識(shí)或問題時(shí)有更加有條理、科學(xué)、系統(tǒng)的思考方式，體現(xiàn)了我的提高思維能力的過程。
第四段：組織報(bào)告閱讀交流，我收獲頗豐
在組織和參加報(bào)告閱讀交流時(shí)，不僅能夠?qū)W習(xí)到他人閱讀報(bào)告的方法，而且更能夠發(fā)現(xiàn)自己讀報(bào)告時(shí)存在的不足之處。僅僅是聽取他人的閱讀狀況，通過和他們的交流和反饋，就能讓我意識(shí)到我存在的漏洞，并能因此建立更鞏固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)能力和思維能力。
第五段：結(jié)尾
通過這次閱讀報(bào)告的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我明白了，學(xué)習(xí)不僅要課堂學(xué)習(xí)，更要拓展自己的讀書視野，走向全面、深刻、寬廣。只有不斷積累，在不斷精進(jìn)的過程中，才能多層次、多維度地滲透到我們學(xué)科的每一角落。最終，我要努力提升自己的專業(yè)技能，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)的境界。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇三
一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生。所以有了孩子后，就堅(jiān)持做親子閱讀：在充滿家庭親情溫馨的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書的快樂。下面簡單說說我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉：
一、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持：
兒子很小的時(shí)候，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無字圖畫書，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來的快樂，親情帶來的溫馨。
二、選擇合適的書籍：
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書籍。太深的書，只會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。
三、親子閱讀應(yīng)該是“讀”書而不是“念”書：
我這里的意思是說不要照本宣科的念書，而是要根據(jù)故事的情節(jié)，有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語調(diào)，語氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來說更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來。總而言之，就是跟孩子互動(dòng)起來，把孩子的興致激發(fā)出來。
四、了解孩子的閱讀心理：
兒子看書很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一本來看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。
五、別讓閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)：
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長急功近利，希望孩子讀了書籍后，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無花果，更有可能的是只會(huì)化為生長的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見。作為家長的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂趣。
最后以《好媽媽勝過好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！?BR> 閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇四
這學(xué)期看了一本很有意思的書，叫《金銀島》。
這本書是關(guān)于一個(gè)陌生的客人——“老隊(duì)長”在吉姆的酒店?！袄详?duì)長”喜歡喝酒，卻因?yàn)楹榷嗔怂涝诰频?。吉姆從“老船長”那里發(fā)現(xiàn)了藏寶圖，于是一場轟轟烈烈的尋寶活動(dòng)開始了。然而，在尋寶的過程中，老實(shí)的吉姆和醫(yī)生遇到了一幫無法無天的海盜。這些海盜搞尋寶，本來就很難，更糟糕。最后，正直的`人得到了很多財(cái)寶，而海盜只得到了一袋微不足道的金幣。
看完這本書，仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)有人被寶藏帶走了。比如塞爾維的書中，他帶領(lǐng)一群海盜，假裝跟隨吉姆、醫(yī)生這樣正直的人，當(dāng)有寶藏時(shí)，他不再等吉姆，而是自己去掠奪。然而，頭腦不好的人永遠(yuǎn)不會(huì)有好下場。當(dāng)塞爾維和海盜來到寶藏的埋葬地時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)寶藏已經(jīng)被醫(yī)生和正直的人挖走了。在極其危險(xiǎn)的情況下，吉姆總是保持頭腦清醒和冷靜。比如吉姆鉆進(jìn)蘋果桶，聽到西爾維和海盜的對(duì)話。我想，如果我是你，別說聽到這么恐怖的對(duì)話，就是我一個(gè)人在黑蘋果桶里呆上一小段時(shí)間，我都會(huì)害怕，更別說聽到那段對(duì)話了。所以我很佩服吉姆的勇氣。
看完這本書，我感觸良多，但最大的感觸是，再難，也要努力克服。曾經(jīng)有一句話：困難如泉涌。弱了就強(qiáng)了。遇到困難，不要只想著如何避免，而要想著如何克服。以后遇到困難，我會(huì)勇敢面對(duì)！
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇五
兒子很小的時(shí)候，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無字圖畫書，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來的快樂，親情帶來的溫馨。
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書籍。太深的書，只會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。
我這里的意思是說不要照本宣科的念書，而是要根據(jù)故事的'情節(jié)，有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語調(diào)，語氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來說更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來。總而言之，就是跟孩子互動(dòng)起來，把孩子的興致激發(fā)出來。
兒子看書很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一本來看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長急功近利，希望孩子讀了書籍后，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無花果，更有可能的是只會(huì)化為生長的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見。作為家長的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂趣。
最后以《好媽媽勝過好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽。”
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇六
在兒子的成長中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談?wù)摃系娜宋?，書里的故事。和孩子一起讀書，讓我們覺得很幸福。
下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來選擇書籍，保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候，我們一般給他買含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書;隨著孩子慢慢長大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會(huì)征求他的意見，選擇他喜歡看的書。
有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下，孩子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時(shí)會(huì)帶他去書店，在書店看一會(huì)兒書。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的`?，F(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能認(rèn)真地聽。
要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)?？磿：⒆铀白屛覀兣阒磿蔀橐环N習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。
在孩子還小的時(shí)候，他認(rèn)識(shí)的字還不多，要我們讀給他聽。當(dāng)孩子一天一天長大，孩子認(rèn)識(shí)的字越來越多，對(duì)于內(nèi)容簡單的書，可以自主閱讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字才問我們。
我們會(huì)買一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱情的書，如畫畫、折紙、手工方面的書，引導(dǎo)孩子做書上的實(shí)驗(yàn)，不僅讓孩子讀了書，還拓展了孩子的知識(shí)面，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。有時(shí)，我們也會(huì)做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個(gè)場景，我們一起參與表演，在快樂輕松中享受閱讀的興趣。
我們嘗試把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分，每天睡覺前的半個(gè)多小時(shí)，是孩子固定的閱讀時(shí)間，形成相對(duì)穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
書是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇七
這幾天，我最終“啃”下了一本外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，書的作者是奧斯特洛夫斯基。這一本書不知激勵(lì)過多少熱血青年創(chuàng)造生命的價(jià)值，幫忙過多少人了解生命的意義，指引著一代又一代人應(yīng)對(duì)困難砥礪前行。
這本書的主人公是保爾·柯察金，他的一生艱險(xiǎn)曲折。他降生在一個(gè)窮人的家庭，上學(xué)時(shí)因淘氣被神父趕出學(xué)校。他的媽媽也無可奈何，僅有把他送到食堂去洗碗賺錢。在那里，他目睹了下層社會(huì)的`種.種惡行。離開食堂后，在朋友朱赫來的影響下，成為一名布爾什維克。之后因病魔的襲擊，無法繼續(xù)戰(zhàn)斗，再之后他又雙目失明。他很痛苦，很絕望，差點(diǎn)沒有活下去的勇氣。但他最終還是戰(zhàn)勝了各種困難，靠自我的毅力和勇敢活了下來，他沒有因?yàn)樽晕业牟恍叶鴨适拍?、失去勇氣，相反越挫越勇，他的?jiān)貞不屈，使我對(duì)他敬仰萬分!
鋼鐵是怎樣煉成的是經(jīng)過烈火煉成的。在冶煉的過程中要遭到高溫焚燒和千錘百煉，最終才能煉成好鋼。俗語說，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹”我們應(yīng)當(dāng)感激上天賜予我們這些困難與磨難，正是因?yàn)榻?jīng)歷了各種困苦，我們才能茁壯成長。正如保爾一樣，他曾被朋友出賣，被戀人拋棄，正是這些風(fēng)吹雨打，使他成為百折不撓、信念崇高、意志堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士!
生活在和平年代的我們，生活中的一點(diǎn)小困難更算不了什么。只要我們勇敢應(yīng)對(duì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)困難并不可怕，可怕的是我們害怕困難，被困難嚇倒!保爾的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇八
閱讀是人類獲取知識(shí)、拓寬視野、提升修養(yǎng)的一種重要方式。在生活學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)遇到各種文章，無論是小說、新聞、科普講解還是學(xué)術(shù)論文，每篇文章都有著其獨(dú)特的價(jià)值與意義。通過認(rèn)真閱讀，我們可以領(lǐng)略到其中蘊(yùn)含的智慧、感受到文章作者的情感，思考著我們自己的認(rèn)識(shí)和感悟。在讀完一篇文章后，我們可以寫一篇心得體會(huì)，以此來梳理自己的思路和感受，下面就讓我們探討一下閱讀文章的心得體會(huì)：
一、 讀書除了增加知識(shí)，更要拓展思維
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，而是為了鞏固自己的思維方式，不斷地?cái)U(kuò)展視野，與紛繁復(fù)雜的世界進(jìn)行溝通。當(dāng)我們讀完一本書或是一篇文章時(shí)，我們應(yīng)該思考作者所傳遞的信息、感受這個(gè)世界通過自己的思維和經(jīng)驗(yàn)所得出的結(jié)論。通過把自己的思想和看法與作者進(jìn)行對(duì)比，我們才能夠更深入地了解這個(gè)領(lǐng)域，并理解其中內(nèi)在的邏輯。
二、 心情隨著文章的變化而變化
閱讀一些故事和小說的時(shí)候，我們會(huì)情不自禁地為情節(jié)中的人物而心痛、喜悅、動(dòng)容，這就是文章的魅力之一。而讀報(bào)和學(xué)術(shù)論文則往往較為沉悶，需要我們保持冷靜而全面的頭腦，看到其中的價(jià)值所在。然而，無論是欣喜、悲哀、憂慮或是驚喜，都是極為寶貴的情感體驗(yàn)，通過閱讀去體會(huì)和體驗(yàn)這些情感，有助于我們更好的理解文章的主旨和作者的思想情感。
三、 啟示我們感受到微小的變化
通過閱讀，我們不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠提升自己的思考和分析能力，確定自己的立場，而這種能力的提升往往是緩慢的，而且很難感知，這是閱讀最為有價(jià)值之處之一。閱讀給我們一種悟性，讓我們感受到自己思想的成長，教會(huì)我們從更多角度去看待世界，拓展自己的認(rèn)知。
四、 控制自己的閱讀情緒
閱讀時(shí)，我們有時(shí)會(huì)由于文章內(nèi)容引發(fā)情緒上的波動(dòng)，無法自拔。這時(shí)候我們需要控制自己，避免情緒失控。情緒波動(dòng)雖然很自然，但絕對(duì)不能影響我們對(duì)文章的理解和認(rèn)知，這些情緒應(yīng)該被合理地轉(zhuǎn)化為認(rèn)知思考，在獲得新的深層理解同時(shí)，調(diào)控我們的情緒，讓我們始終持有清晰的思維來處理文章。
五、 分享閱讀心得體會(huì)
我們閱讀同樣可以互相交流和分享，與朋友共享書籍、文章、講座等，不僅可以互相交流自己的看法，而且可以從他人的見解中獲取新的思路和認(rèn)知。閱讀不獨(dú)是一種單向的學(xué)習(xí)，還是一種多維度的交流。分享給別人，我們可以進(jìn)一步的反思和沉淀閱讀的心得，與他人看法的比較，我們可以更全面地了解一個(gè)問題或文學(xué)作品，從而提高我們對(duì)作品及自己的認(rèn)知。
總體來說，閱讀是培養(yǎng)我們思考能力和提高我們認(rèn)知的重要途徑之一。我們可以通過閱讀書本、文章等各種資料，加深我們對(duì)不同領(lǐng)域的了解和理解。閱讀使我們感受到了自己的成長，也幫助我們更好地理解世界，而心得體會(huì)則是對(duì)于閱讀的一種鞏固和注腳，使我們更好地掌握知識(shí)和認(rèn)知。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇九
近年來，“千年大計(jì)，教育為本”的口號(hào)越來越引起人們的關(guān)注。尤其是黨的90周年的慶?；顒?dòng)中，許多人紛紛參加了相關(guān)的讀書活動(dòng)。本人也是其中之一。在讀完黨史相關(guān)的文章后，不禁有了許多感慨和思考。通過這次閱讀黨史文章的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了黨史的重要性，明白了當(dāng)代青年應(yīng)如何以黨史為鏡，不忘初心，牢記使命，為中國的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
在讀黨史文章的過程中，我對(duì)黨的成立和發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過了解中國共產(chǎn)黨的歷史，我明白了黨的成立是為了解放和發(fā)展中國，實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往?？v觀黨的發(fā)展歷程，我們可以看到黨的先輩們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為了人民的利益，以身作則，不畏艱難困苦，前赴后繼地奮斗。他們乃是時(shí)代的答案，他們的堅(jiān)持和努力給了我們今天更好的生活。正是通過了解黨的歷史，我們才能更好地面對(duì)當(dāng)下的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地發(fā)展中國，提高人民的生活水平。
而在閱讀這些黨史文章中，我也看到了黨的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。黨的歷史中不乏失誤和挫折，這些是我們吸取教訓(xùn)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。尤其是近年來，一些腐敗現(xiàn)象的曝光，讓我們更加認(rèn)識(shí)到黨的建設(shè)和黨員的修養(yǎng)的重要性。黨史告訴我們，一個(gè)強(qiáng)大的黨必須在思想建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)上不斷加強(qiáng)自我監(jiān)督。通過對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了黨的優(yōu)勢和不足之處，從而引發(fā)對(duì)自身修養(yǎng)和黨員意識(shí)的思考和反思。
另外，通過閱讀黨史文章，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。黨的成立和發(fā)展，恐怕任何一個(gè)黨員都不能背離黨的初心和使命。黨史告訴我們，只有正確的領(lǐng)導(dǎo)，才能取得正確的方向和結(jié)果。我們身處在一個(gè)變革和發(fā)展的時(shí)代，我們應(yīng)該參與到新時(shí)代的建設(shè)中，發(fā)揮黨員的作用。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)和能力，我們才能更好地服務(wù)社會(huì)，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，閱讀黨史文章讓我深刻明白了作為一個(gè)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)黨員，我們不僅僅是為了自己的個(gè)人利益而加入黨組織，更重要的是為了更好地為人民服務(wù)。黨史告訴我們，只有不忘初心，堅(jiān)守使命，才能高高舉起人民利益的旗幟。黨的事業(yè)是浩大的，我們要發(fā)揮自己的作用，才能真正實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)。
總而言之，通過閱讀黨史文章，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨史的重要性，明白了當(dāng)代青年應(yīng)如何以黨史為鏡，不忘初心，牢記使命，為中國的未來做出更大的貢獻(xiàn)。通過了解黨的歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)黨的成立和發(fā)展，吸取教訓(xùn)和改進(jìn)，直面困難和挑戰(zhàn)，推動(dòng)國家的發(fā)展。閱讀黨史文章還讓我更加明白黨的領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，作為一個(gè)黨員，我們要為黨的事業(yè)去努力，發(fā)揮自己的作用。只有通過堅(jiān)守初心使命，才能真正實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十
閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，不僅開啟了無限的想象空間，還能夠開拓人們的視野，增長知識(shí)。通過閱讀，我們可以感受到作者的情感、思想和智慧，從中汲取營養(yǎng)，讓自己變得更加豐富多彩。接下來，我將分享一些我在閱讀的過程中所得到的心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅僅適用于我個(gè)人，更希望能夠給其他讀者帶來一些啟發(fā)與思考。
首先，閱讀是一種與作者的對(duì)話。通過閱讀，我們仿佛與作者進(jìn)行一次心靈的交流，我們可以感受到作者的語言和思維方式，仿佛置身其中。每一本書都是作者用文字勾勒出來的心靈世界，而我們則是在其中徜徉。在閱讀過程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受信息，更要積極思考、質(zhì)疑和與作者進(jìn)行對(duì)話。只有與作者進(jìn)行思想的碰撞，我們才能夠真正理解作者的用意和含義，從而更好地吸收知識(shí)和體驗(yàn)閱讀的樂趣。
其次，閱讀是一次自我發(fā)現(xiàn)的過程。通過閱讀，我們可以更好地了解自己。在讀書的過程中，我們會(huì)在情感、認(rèn)知和價(jià)值觀上與書中的人物發(fā)生共鳴，我們看到自己的影子，也看到自己的不足。閱讀是一個(gè)自省的過程，它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。每一次閱讀都是一次心靈的洗禮，使我們變得更加明晰，更加成熟。
第三，閱讀是一種享受。在這個(gè)喧囂的世界中，我們常常被各種瑣事圍繞，身心疲憊。而閱讀是一種放松身心的方式，讓我們暫時(shí)拋開繁忙的生活，進(jìn)入一個(gè)寧靜的世界。在閱讀的過程中，我們可以隨心所欲地探索不同的故事和人物，體驗(yàn)各種精彩的冒險(xiǎn)和情感。我們的想象力和創(chuàng)造力在閱讀的過程中得到了極大的發(fā)揮，從而享受了閱讀所帶來的樂趣。
第四，閱讀是一次知識(shí)的積累。通過閱讀，我們可以不斷獲取各種各樣的知識(shí)。無論是歷史、科學(xué)、文學(xué)還是藝術(shù)，每一本書都蘊(yùn)含著豐富的信息和智慧。通過閱讀，我們了解到世界上各種各樣的文化和思想，拓寬了我們的視野。閱讀不僅讓我們更加了解人類的智慧，還培養(yǎng)了我們的思考和判斷能力。通過廣泛的閱讀，我們能夠逐漸提高自己的思考和表達(dá)能力，成為一個(gè)更加全面和有價(jià)值的人。
最后，閱讀是一種培養(yǎng)興趣和品味的過程。通過不斷地閱讀，我們可以培養(yǎng)自己的興趣和愛好。每個(gè)人都有自己鐘愛的領(lǐng)域，而通過閱讀，我們可以在這個(gè)領(lǐng)域中不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而成為這個(gè)領(lǐng)域里的專家。閱讀也能夠影響我們的品味，讓我們更加懂得欣賞美和美的來源。無論是文學(xué)作品、藝術(shù)作品還是音樂作品，通過閱讀，我們能夠感受到其中的精妙之處，提高我們的審美能力。
總而言之，閱讀是一種心靈的旅程，它不僅開闊了我們的視野，增長了我們的知識(shí)，還讓我們更好地了解自己、享受生活、培養(yǎng)興趣和品味。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要善于利用閱讀，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造屬于自己的精彩世界。閱讀是一種與作者對(duì)話的過程，是一次自我發(fā)現(xiàn)的旅程，同時(shí)也是一次知識(shí)積累和培養(yǎng)品味的機(jī)會(huì)。無論是從認(rèn)知、情感還是審美的角度，閱讀都是一種寶貴的體驗(yàn)，也是一種能夠讓我們變得更加博學(xué)和有魅力的方式。希望每一個(gè)人都能夠善于閱讀，享受閱讀帶來的樂趣。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十一
作為一種傳播信息和事件的重要媒介，新聞文章的發(fā)展與時(shí)代的變遷密切相連。如今，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人們可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等多種渠道獲取新聞。而對(duì)于每個(gè)讀者而言，閱讀新聞文章不僅是獲取信息的途徑，更是一種思考和思想交流的過程。通過了解新聞文章，能夠拓寬視野、增長見識(shí)，也讓我對(duì)新聞傳媒有了更深入的認(rèn)識(shí)。
首先，閱讀新聞文章可以拓寬視野和增長見識(shí)。無論是看電視新聞還是瀏覽網(wǎng)絡(luò)新聞，每一篇新聞稿都是對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的描述和報(bào)道。通過閱讀新聞文章，我們可以了解到社會(huì)的方方面面，了解世界各地的動(dòng)態(tài)情況。多讀新聞還有助于我們開闊思維，視野越開闊，思維方式也更加靈活多樣。有時(shí)，一個(gè)新聞報(bào)道甚至可以引發(fā)我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的興趣，鼓勵(lì)我們?nèi)ミM(jìn)一步了解和研究。
其次，閱讀新聞文章可以提高我們的思維能力。新聞文章提供的是客觀事實(shí)，但是我們?cè)陂喿x時(shí)需要對(duì)信息進(jìn)行篩選和分析，從而形成自己的判斷。閱讀新聞文章不僅能夠鍛煉我們的邏輯思維能力，還能提升我們對(duì)信息的辨識(shí)能力。我們需要理解新聞作者的立場和角度，并在多方面的信息中找到自己的立場。通過這個(gè)過程，我們可以深入思考問題、推理分析，培養(yǎng)批判性思維，從而從更全面和深入的角度看待問題。
此外，閱讀新聞文章可以讓我們了解新聞行業(yè)內(nèi)的規(guī)范和價(jià)值觀。新聞從業(yè)人員要遵守客觀真實(shí)、準(zhǔn)確報(bào)道的原則，這是他們的職業(yè)要求和道德責(zé)任。在閱讀新聞文章的過程中，我們可以了解到新聞報(bào)道如何展示事實(shí)、如何傳播信息，從而培養(yǎng)自己的新聞素養(yǎng)。了解新聞報(bào)道的規(guī)范和價(jià)值觀也有助于我們更好地理解新聞中的信息，并為我們正確評(píng)估新聞的真實(shí)性和可信度提供幫助。
最后，閱讀新聞文章促進(jìn)了思想交流和社會(huì)參與。新聞文章中的信息不僅僅是為了被動(dòng)接收，更可以成為我們思考和討論的話題。我們可以在與朋友、同事和家人的交流中分享自己對(duì)新聞事件的看法和觀點(diǎn)。通過思想交流，我們可以不斷汲取和吸收他人的智慧，進(jìn)一步拓寬自己的認(rèn)知。同時(shí)，我們也可以帶著自己的觀點(diǎn)參與到社會(huì)討論和辯論中，以此推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
通過閱讀新聞文章，我們可以拓寬視野、增長見識(shí)，提高思維能力，了解新聞行業(yè)的規(guī)范和價(jià)值觀，促進(jìn)思想交流和社會(huì)參與。不論是從個(gè)人的角度還是社會(huì)的角度來看，閱讀新聞文章都有著重要的意義。因此，我將繼續(xù)保持閱讀新聞的習(xí)慣，不斷深化對(duì)新聞媒體的理解，拓展自己的知識(shí)面，并不斷提升自己的閱讀和思考能力。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十二
閱讀是人類進(jìn)步的階梯，也是心靈的糖果。通過閱讀，我們開拓視野，增長知識(shí)，提高思維能力。下面我將分享我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)。
第一段：閱讀的魅力
閱讀是一種心靈的享受。在讀書的過程中，我總能找到自己的心靈伴侶，與書中的人物一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和成長。這種與文學(xué)作品的情感共鳴，使我感受到一種特別的快樂。除此之外，閱讀還可以豐富我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我感受到不同文化的魅力。通過閱讀，我能夠在不出門的情況下，身臨其境地感受美麗的風(fēng)景，游歷千山萬水。閱讀的魅力是無窮的，它能夠真正讓我了解自己，了解這個(gè)世界。
第二段：閱讀的力量
閱讀是一種強(qiáng)大的力量。通過閱讀，我不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠提高自己的思維能力。閱讀能夠讓我的思維更加開闊，能夠培養(yǎng)我的邏輯思維和分析能力。在閱讀的過程中，我需要理解和分析作者的意圖，這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績都有很大幫助。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀的故事情節(jié)，我可以自己想象現(xiàn)實(shí)世界中沒有的奇妙事物，進(jìn)而開闊自己的想象力。閱讀不僅是我學(xué)習(xí)的工具，也是我提升自己的力量。
第三段：閱讀的啟示
閱讀能夠給我?guī)碓S多啟示。在閱讀中，我接觸到各種各樣的智慧和人生哲理。通過閱讀，我能夠了解到別人的故事和經(jīng)歷，從中學(xué)習(xí)到他們的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我自己的成長和發(fā)展非常重要。同時(shí)，閱讀還能夠引發(fā)我對(duì)一些問題的思考。在閱讀中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些深刻的問題，這些問題使我思考人生的意義和價(jià)值觀的選擇。閱讀不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在尋找人生的意義。
第四段：閱讀的影響
閱讀對(duì)我的個(gè)人成長和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了如何與他人交流和理解。閱讀能夠教會(huì)我如何用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且理解別人的觀點(diǎn)。閱讀也使我變得更加開放和包容。在閱讀中，我接觸到不同的文化和價(jià)值觀，這使我變得更加開放和包容。此外，閱讀也提高了我的專注力和耐心。在閱讀中，我需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解和思考，這培養(yǎng)了我的專注力和耐心。
第五段：我的讀書體驗(yàn)
通過閱讀，我真正體會(huì)到了書中的智慧和力量。在讀書的過程中，我不僅在故事中感受到了快樂和悲傷，也在其中獲得了真正的啟示和幫助。閱讀不僅讓我成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更讓我有了一種不同尋常的生活態(tài)度。我不再容易焦慮和抱怨，而是積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我已經(jīng)習(xí)慣了每天堅(jiān)持閱讀，讓每一個(gè)文字都能觸動(dòng)我內(nèi)心的那份溫暖。
總之，閱讀給我?guī)砹丝鞓泛褪斋@，它是我人生中不可或缺的一部分。通過閱讀，我拓寬了視野，增長了知識(shí)，提高了思維能力。閱讀讓我的生活變得更加有趣，讓我能夠更好地理解自己和這個(gè)世界。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己，更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十三
隨著信息的快速傳播和獲取手段的多樣化，閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)、開拓思維的重要途徑之一。作為現(xiàn)代人，我們也要不斷拓寬自己的閱讀范圍。在長時(shí)間的閱讀過程中，我有了一些心得體會(huì)：閱讀能夠開闊眼界、培養(yǎng)思維、豐富內(nèi)涵、提升修養(yǎng)，還能夠激發(fā)內(nèi)在的激情和創(chuàng)造力。在閱讀中，我不僅了解到了更多的知識(shí)，也逐漸找到了自己的閱讀之路。
首先，閱讀能夠開闊眼界。通過讀書，我能夠了解到世界上各種各樣的文化、思想和價(jià)值觀。不同作者的作品往往反映了他們?cè)诓煌瑫r(shí)空背景下對(duì)生活、社會(huì)、人性等問題的思考，這些都能夠給我?guī)硇碌囊暯呛驼J(rèn)知。在閱讀過程中，我能夠感受到作者的獨(dú)特見解和深入思考，慢慢領(lǐng)略到了他們的智慧和才華。通過與書中的人物交流，我也逐漸學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，看待世界。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。不同類型的書籍往往需要不同的思維方式來解析和理解。在閱讀小說和散文時(shí)，我喜歡通過情感和想象力來與作品產(chǎn)生共鳴；而在閱讀科普類和哲學(xué)類書籍時(shí)，我則需要以邏輯思維和分析能力來閱讀和理解。閱讀的過程中，我慢慢培養(yǎng)起了批判性思維和思考問題的能力。我會(huì)更加深入地思考作者的意圖，分析背后的邏輯和思考方式，從而加強(qiáng)了我的思辨能力。
此外，閱讀能夠豐富我的內(nèi)涵。在閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)。這些思想和觀點(diǎn)豐富了我的思維方式，讓我能夠更加全面地看待問題。閱讀使我了解到了歷史的滄桑和世事的變遷，讓我更加理解人類社會(huì)的發(fā)展和演變。同時(shí)，閱讀也讓我接觸到了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，從而提升了我的審美能力，并為我的人生增添了不少的樂趣。
再者，閱讀提升了我的修養(yǎng)。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了更加理性地看待和處理事物。通過與作者對(duì)話，我逐漸培養(yǎng)起了平和的心態(tài)和包容的態(tài)度。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我也能夠更加淡定地應(yīng)對(duì)，從而增強(qiáng)了我的心理素質(zhì)。此外，閱讀也提高了我的語言表達(dá)能力和寫作能力，讓我有更好的能力去表達(dá)自己的想法和感受。
最后，閱讀激發(fā)了我的內(nèi)在激情和創(chuàng)造力。在閱讀過程中，我能夠真切地感受到作者的情感和創(chuàng)作靈感。這些激情和靈感也激發(fā)了我自己的創(chuàng)造力。我開始對(duì)文學(xué)、寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，并逐漸展開了自己的創(chuàng)作實(shí)踐。通過閱讀，我能夠感受到嶄新的思維方式和文化積淀，這些都為我的創(chuàng)作帶來了更多的靈感和可能性。
總之，閱讀是一種力量，它能夠開闊我們的眼界，培養(yǎng)我們的思維，豐富我們的內(nèi)涵，提升我們的修養(yǎng)，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過不斷的閱讀，我們將能夠更好地理解世界、理解人性、理解自我。閱讀讓我感受到知識(shí)的力量，也讓我意識(shí)到了自己的成長與進(jìn)步。因此，讓我們一起走進(jìn)閱讀的世界，感受其中的美好與奇妙！
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十四
閱讀是一種對(duì)于知識(shí)和世界的認(rèn)識(shí)和理解的方式，它不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠豐富我們的思維方式和情感體驗(yàn)。通過閱讀，我們可以走進(jìn)不同的時(shí)空背景中，與各種不同的人物展開心靈的對(duì)話，分享他們的喜怒哀樂。此次我閱讀了《活著》、《紅樓夢(mèng)》和《哈利·波特》，在閱讀的過程中，我領(lǐng)悟到了很多道理，也受益匪淺。
首先，閱讀使我能夠更加深入地理解現(xiàn)實(shí)生活?！痘钪愤@本書以一個(gè)農(nóng)民的視角，講述了中國農(nóng)民在亂世中的坎坷命運(yùn)。這本書告訴我們，生命的貴重是無法估量的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生活。不管生活如何艱辛，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，這才是人生的真諦。通過閱讀這本書，我不僅能夠感同身受地理解中國農(nóng)民的艱苦生活，還可以通過對(duì)書中主人公的思考，深化對(duì)生命的理解。
其次，閱讀拓寬了我的視野。我在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典之作時(shí)，仿佛置身于一個(gè)精美的世界中。這本書以賈府為主要背景，描繪了世界上各種不同的人物形象，展現(xiàn)了封建社會(huì)的種種弊端。通過閱讀這本小說，我意識(shí)到世界是多么的豐富多彩，繁榮與衰敗、生與死、喜與悲交織在一起，這給了我對(duì)于人生和世界的更深入的思考。
閱讀也給我的內(nèi)心帶來了寶貴的感悟。在閱讀《哈利·波特》這本暢銷系列的魔幻小說時(shí)，我被書中虛構(gòu)的魔法世界所吸引。這本書告訴我們，勇氣和友誼是戰(zhàn)勝惡勢力和克服困難必不可少的品質(zhì)。通過閱讀《哈利·波特》，我明白了與他人建立深厚的友誼和互相扶持的重要性，同時(shí)，對(duì)于克服困難要有勇氣和堅(jiān)持下去的決心。
最后，我認(rèn)識(shí)到通過閱讀，我們可以學(xué)到知識(shí)，豐富自己的見識(shí)。閱讀是個(gè)人知識(shí)獲取的重要方式，通過閱讀，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平。無論是文學(xué)、歷史、科學(xué)還是藝術(shù)等等，它們都可以通過書籍得到解答。讀書可以滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望，使我們的思維變得更加開闊和敏銳。閱讀也可以培養(yǎng)我們的判斷力和批判性思維，幫助我們更好地理解世界。
綜上所述，閱讀是一種令人愉悅的活動(dòng)，它不僅能讓我們感受到人類的智慧和激情，還能夠幫助我們更好地理解世界和人生。通過閱讀，我們可以深入地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活，拓寬視野，增長見識(shí)，并且獲得心靈上的啟示。無論是文學(xué)巨著還是輕松的小說，每一本書都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。因此，我鼓勵(lì)大家多讀書，通過閱讀去發(fā)現(xiàn)自己和世界的那些美好。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十五
求是精神是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，而閱讀求是文章是培養(yǎng)這一精神的有效方法。最近，我讀了一些著名的求是文章，例如周恩來的《在延安文藝座談會(huì)上的講話》和胡耀邦的《黨和人民要有新氣象》等。通過閱讀這些文章，我意識(shí)到求是思想在我們的生活中的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是真正的求是精神。
第二段：求是思想的內(nèi)涵。
求是思想是一種敢于直面現(xiàn)實(shí)、批判完善自身的思想態(tài)度，是一種發(fā)掘真理、改進(jìn)實(shí)踐的精神力量。求是精神要求我們不斷反思自己的言行，明確自己的錯(cuò)誤并積極改正；同時(shí)，要求我們不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，從而以更高的境界看待世界。只有在不斷探索和實(shí)踐中提高從實(shí)踐中提出的問題的認(rèn)識(shí)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
第三段：求是思想的實(shí)踐意義。
求是思想在具體實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都能夠發(fā)揮重要的作用。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，要求我們?cè)谥R(shí)掌握的同時(shí)，不斷質(zhì)疑、深化對(duì)問題的思考，以提升自己的分析與思考能力。對(duì)于工作者來說，要求我們以開放的心態(tài)對(duì)待工作中的問題，主動(dòng)去尋找、研究解決問題的途徑，以便更好地為提供高質(zhì)量的工作服務(wù)。對(duì)于生活者來說，要求我們不要過于自滿或自卑，既不輕信流言蜚語，也不過于自信自以為是。
第四段：求是思想的啟示作用。
求是思想不僅能夠提高我們解決問題的能力，還具有啟示作用。在面對(duì)社會(huì)的快速變化和復(fù)雜的問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持開放的心態(tài)，傾聽多種聲音，不斷探索新的思路和方法。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)更加注重知識(shí)的更新與改進(jìn)，只有在不斷地學(xué)習(xí)和提高自我的過程中，才能夠不斷探索出問題的解決之道。
第五段：結(jié)論。
總的來說，閱讀求是文章是一種有益的思想觸動(dòng)和實(shí)踐方式。只有在不斷反思、學(xué)習(xí)和探索的過程中，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，提升自己的思考與分析能力，保持永不止步的求是精神，將之刻成自己固有的生命力量，以便更好地為人服務(wù)。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十六
文章是人類思想和知識(shí)的結(jié)晶，是表達(dá)情感和權(quán)威觀點(diǎn)的重要媒介。而講話則是將這些觀點(diǎn)和情感以口頭形式傳達(dá)給聽眾的方式。閱讀文章講話，可以拓寬我們的思維，增加知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)思考和創(chuàng)造力。通過閱讀講話，我體會(huì)到，文章的力量遠(yuǎn)不止在表達(dá)上，更在于啟發(fā)讀者的觀念和情感。
第一段：閱讀講話拓寬視野。
借助閱讀講話，我深刻體會(huì)到它們對(duì)拓寬視野的重要性。講話往往是針對(duì)某個(gè)特定話題或事件進(jìn)行的，包含了作者對(duì)于這一話題的深入思考和獨(dú)到見解。通過閱讀講話，我了解到不同的觀點(diǎn)和看法，領(lǐng)略到作者的獨(dú)到思維方式，從而開拓了自己的視野。例如，在一場關(guān)于氣候變化的講話中，我了解到了地球的生態(tài)系統(tǒng)脆弱性以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞性。這樣一次講話，使我意識(shí)到了環(huán)保的緊迫性，并深思我們應(yīng)該如何保護(hù)地球。
第二段：增加知識(shí)儲(chǔ)備。
不同主題的文章講話通常都包含豐富的知識(shí)和信息。通過閱讀講話，我不僅可以獲取各種知識(shí)，還可以加深了解特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。例如，在一次關(guān)于心理健康的講話中，我了解到了有關(guān)心理問題的各種解決方法，以及如何保持身心健康的重要性。這使我對(duì)心理健康有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于日常生活中的困擾和壓力有了更好的應(yīng)對(duì)方式。
第三段：激發(fā)思考和創(chuàng)造力。
講話往往是作者對(duì)某個(gè)問題的深思熟慮的呈現(xiàn)，通過閱讀講話，能夠激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)造力。作者的觀點(diǎn)和見解可以引起我們的思考，挑戰(zhàn)我們?cè)械挠^點(diǎn)并促使我們更深入地思考。例如，在一次關(guān)于藝術(shù)的講話中，我了解到了藝術(shù)對(duì)于人類情感的表達(dá)和心靈的撫慰。這激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的興趣，我開始去欣賞和思考不同藝術(shù)形式的表達(dá)方式，甚至自己試著進(jìn)行創(chuàng)作。
第四段：感受到作者的情感力量。
講話不僅僅是傳遞信息，更是載著作者情感的一種方式。通過語言和表達(dá)方式，作者能夠?qū)⒆约旱那楦袀鬟_(dá)給讀者。閱讀講話時(shí)，我能夠感受到作者的激情、憤怒、憂慮等情感，這使我更加能夠理解作者的觀點(diǎn)和立場。這樣的情感傳遞可以打動(dòng)人心，增強(qiáng)讀者與作者的共鳴。例如，在一次關(guān)于社會(huì)不公正的講話中，作者通過生動(dòng)的描述和激情的演講，使我深刻地體會(huì)到社會(huì)中存在的不公平現(xiàn)象，并激發(fā)了我對(duì)于社會(huì)變革的渴望。
第五段：文章的力量。
通過閱讀講話，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到文章的力量。文章不僅能表達(dá)觀點(diǎn)，啟發(fā)思考，還能夠引起人們的共鳴，改變他們的觀念和情感。講話則是以口頭形式傳遞這種力量的一種方式。通過講話，作者能夠更加直接地與聽眾溝通，以更加生動(dòng)和感性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而閱讀這樣的講話，我更深刻地感受到文章和講話的力量，這使我更加欣賞文字的魅力，并且學(xué)會(huì)用自己的言辭和行動(dòng)影響他人。
總結(jié)：
通過閱讀文章講話，我不僅拓寬了自己的視野，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了思考和創(chuàng)造力，感受到作者的情感力量，并深刻認(rèn)識(shí)到文章的力量。文章和講話作為人類思想和知識(shí)的傳遞方式，不僅有助于個(gè)人的成長和思維發(fā)展，更能影響社會(huì)和改變世界。因此，我們應(yīng)該珍視和推崇文章和講話的力量，通過閱讀和寫作，不斷提升自己的思考能力和表達(dá)能力。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十七
首段：闡述閱讀黨史的重要性和目的（200字）。
作為共產(chǎn)黨員，我們要不斷地學(xué)習(xí)黨史，以豐富自身的理論知識(shí)，增強(qiáng)自身的黨性覺悟。閱讀黨史可以幫助我們深入了解黨的奮斗歷程、偉大事跡和光輝思想，從而更好地理解并貫徹黨的路線、方針和政策。通過閱讀黨史，我們能夠堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高自身的思想覺悟和道德水平，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而不懈奮斗。
第二段：回顧黨史中的偉大事件和領(lǐng)導(dǎo)（200字）。
黨史中充滿了一系列讓人感動(dòng)和自豪的偉大事件。例如，建黨初期，毛澤東等革命先驅(qū)們帶領(lǐng)黨員和人民，經(jīng)過長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等一系列艱苦斗爭，最終取得了中國革命的勝利。他們以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力、智慧和堅(jiān)定的革命信念，贏得了人民群眾的廣泛擁護(hù)，也為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，黨史中還有眾多無名英雄的故事，他們默默奉獻(xiàn)，為黨和人民默默付出，他們的精神在我們的內(nèi)心激勵(lì)著我們繼續(xù)努力。
第三段：總結(jié)黨史的重要教育意義（200字）。
閱讀黨史不僅是對(duì)歷史的回顧，更是對(duì)當(dāng)代的啟示和教育。通過深入了解革命先輩們的奮斗歷程和經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)他們勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。黨史中的先輩們敢于面對(duì)艱苦困難，不畏犧牲，奮發(fā)有為，這種精神是我們今天在工作、學(xué)習(xí)和生活中所需要的。在黨史中，我們也能領(lǐng)悟到黨的一貫主張，如始終堅(jiān)持以人民為中心的思想，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路等，這些對(duì)我們今天的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
第四段：分析當(dāng)前黨建工作中存在的問題（200字）。
當(dāng)下，黨建工作在一些地方和單位的實(shí)施中依然存在一些問題。一些黨員的黨性觀念和黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)黨的事業(yè)缺乏認(rèn)同感；一些黨員的思想覺悟水平較低，對(duì)黨的理論和路線不夠理解和把握；一些基層組織的作用沒有得到充分發(fā)揮，黨員教育管理不到位。這些問題的存在導(dǎo)致了黨的組織力量和凝聚力的減弱，也無法充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。因此，我們需要通過加強(qiáng)黨史教育，提升黨員的黨性修養(yǎng)，營造風(fēng)清氣正的黨內(nèi)環(huán)境。
第五段：如何學(xué)習(xí)黨史，提高黨員素質(zhì)（200字）。
為了加強(qiáng)黨史教育，每個(gè)黨員都應(yīng)該積極參與其中。我們可以通過讀黨史經(jīng)典著作，觀看紀(jì)錄片、電影等，了解革命先驅(qū)們的樣貌和事跡。同時(shí)，我們還可以參與相關(guān)研討會(huì)和講座，與其他黨員進(jìn)行交流分享，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。黨組織也應(yīng)該利用各種場合和形式，開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)黨員的日常教育管理。通過這些努力，我們才能更好地學(xué)習(xí)黨史，提高自身的素質(zhì)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇一
“深藍(lán)的天空中，掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際，碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉向一匹猹，盡力的刺去那猹，卻將身一扭反從他的胯下逃走了……”
但三十年過去了，閏土已經(jīng)不是以前的閏土了，歲月在他的身上留下了許多滄桑的痕跡，他以前圓實(shí)的手，如今變得又粗又笨而且開裂了，像松樹皮一樣，最讓人驚訝的是，他見魯迅第一聲叫的竟是"老爺"！他們之前以兄弟相稱，但現(xiàn)在卻以主仆分明。
應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的社會(huì)吧，是當(dāng)時(shí)的種種壓力，才使得一個(gè)天真無邪，自由快樂的少年，變作一個(gè)目光呆泄，呆若木雞的農(nóng)民閏土，正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，庸俗，面對(duì)生活的重重壓力，他早已經(jīng)變得麻木了。
當(dāng)時(shí)這本書反映的社會(huì)現(xiàn)象令我非常驚訝，這本書的名字雖是"故鄉(xiāng)"二字，但描寫的故鄉(xiāng)的同時(shí)，也反映了當(dāng)代社會(huì)非常可怕的現(xiàn)象。
看了魯迅的《故鄉(xiāng)》，讓我想起前幾年跟媽媽回鄉(xiāng)，軒軒是我表妹，我們兩個(gè)在田間抓蝴蝶、在月光下捉知了，在院子里嘻戲，打鬧，那種開心快樂簡直無法形容，如今時(shí)隔幾年回到故鄉(xiāng)，我們也會(huì)想起彼此，那時(shí)候我們玩得多好啊。可是等我們尋得機(jī)會(huì)再次見面時(shí)，原來的快樂早已被時(shí)間撕得爛碎，我們彼此都變了好多。像魯迅一樣，滿懷著千言萬語，卻感覺都生硬了，好像很多話說出來都不很合時(shí)宜。雖說現(xiàn)在方便溝通，但距離和時(shí)間終究還會(huì)讓我們?cè)?jīng)熟悉，變得如今的隔閡。
愿你我始終保持那份童真，歸來仍是少年！
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇二
閱讀報(bào)告作為一種重要的公文，時(shí)刻都在我們身邊存在，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中都要面對(duì)大大小小的報(bào)告，因此閱讀報(bào)告是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏囊豁?xiàng)能力。近期我通過閱讀多篇報(bào)告，認(rèn)真參加學(xué)校和單位舉行的閱讀交流會(huì)，更加深刻地理解到閱讀報(bào)告的重要性，也有了一些有益的收獲。
第二段：體驗(yàn)報(bào)告閱讀使我更深入了解了專業(yè)知識(shí)
在閱讀報(bào)告的過程中，我往往會(huì)對(duì)其中細(xì)節(jié)進(jìn)行探究，仔細(xì)分析它們與相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性，由此調(diào)整并完善我的知識(shí)框架。這樣的閱讀方式使我能夠更加深入地了解自己所學(xué)專業(yè)的領(lǐng)域、概念及其實(shí)踐應(yīng)用，使自己對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的更全面、更深入、更透徹。
第三段：學(xué)習(xí)報(bào)告閱讀使我進(jìn)一步提高了思維能力
在長期的報(bào)告閱讀中，通過對(duì)比、分析、推斷、綜合等多種思維方式，我深刻認(rèn)識(shí)到不同思維方式的作用，也學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同的思維任務(wù)合理運(yùn)用各種思維模式。這些思維方法不僅能幫助我更好地理解報(bào)告，還能使我在處理其他知識(shí)或問題時(shí)有更加有條理、科學(xué)、系統(tǒng)的思考方式，體現(xiàn)了我的提高思維能力的過程。
第四段：組織報(bào)告閱讀交流，我收獲頗豐
在組織和參加報(bào)告閱讀交流時(shí)，不僅能夠?qū)W習(xí)到他人閱讀報(bào)告的方法，而且更能夠發(fā)現(xiàn)自己讀報(bào)告時(shí)存在的不足之處。僅僅是聽取他人的閱讀狀況，通過和他們的交流和反饋，就能讓我意識(shí)到我存在的漏洞，并能因此建立更鞏固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)能力和思維能力。
第五段：結(jié)尾
通過這次閱讀報(bào)告的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我明白了，學(xué)習(xí)不僅要課堂學(xué)習(xí)，更要拓展自己的讀書視野，走向全面、深刻、寬廣。只有不斷積累，在不斷精進(jìn)的過程中，才能多層次、多維度地滲透到我們學(xué)科的每一角落。最終，我要努力提升自己的專業(yè)技能，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)的境界。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇三
一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生。所以有了孩子后，就堅(jiān)持做親子閱讀：在充滿家庭親情溫馨的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書的快樂。下面簡單說說我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉：
一、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持：
兒子很小的時(shí)候，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無字圖畫書，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來的快樂，親情帶來的溫馨。
二、選擇合適的書籍：
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書籍。太深的書，只會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。
三、親子閱讀應(yīng)該是“讀”書而不是“念”書：
我這里的意思是說不要照本宣科的念書，而是要根據(jù)故事的情節(jié)，有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語調(diào)，語氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來說更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來。總而言之，就是跟孩子互動(dòng)起來，把孩子的興致激發(fā)出來。
四、了解孩子的閱讀心理：
兒子看書很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一本來看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。
五、別讓閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)：
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長急功近利，希望孩子讀了書籍后，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無花果，更有可能的是只會(huì)化為生長的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見。作為家長的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂趣。
最后以《好媽媽勝過好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！?BR> 閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇四
這學(xué)期看了一本很有意思的書，叫《金銀島》。
這本書是關(guān)于一個(gè)陌生的客人——“老隊(duì)長”在吉姆的酒店?！袄详?duì)長”喜歡喝酒，卻因?yàn)楹榷嗔怂涝诰频?。吉姆從“老船長”那里發(fā)現(xiàn)了藏寶圖，于是一場轟轟烈烈的尋寶活動(dòng)開始了。然而，在尋寶的過程中，老實(shí)的吉姆和醫(yī)生遇到了一幫無法無天的海盜。這些海盜搞尋寶，本來就很難，更糟糕。最后，正直的`人得到了很多財(cái)寶，而海盜只得到了一袋微不足道的金幣。
看完這本書，仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)有人被寶藏帶走了。比如塞爾維的書中，他帶領(lǐng)一群海盜，假裝跟隨吉姆、醫(yī)生這樣正直的人，當(dāng)有寶藏時(shí)，他不再等吉姆，而是自己去掠奪。然而，頭腦不好的人永遠(yuǎn)不會(huì)有好下場。當(dāng)塞爾維和海盜來到寶藏的埋葬地時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)寶藏已經(jīng)被醫(yī)生和正直的人挖走了。在極其危險(xiǎn)的情況下，吉姆總是保持頭腦清醒和冷靜。比如吉姆鉆進(jìn)蘋果桶，聽到西爾維和海盜的對(duì)話。我想，如果我是你，別說聽到這么恐怖的對(duì)話，就是我一個(gè)人在黑蘋果桶里呆上一小段時(shí)間，我都會(huì)害怕，更別說聽到那段對(duì)話了。所以我很佩服吉姆的勇氣。
看完這本書，我感觸良多，但最大的感觸是，再難，也要努力克服。曾經(jīng)有一句話：困難如泉涌。弱了就強(qiáng)了。遇到困難，不要只想著如何避免，而要想著如何克服。以后遇到困難，我會(huì)勇敢面對(duì)！
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇五
兒子很小的時(shí)候，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無字圖畫書，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來的快樂，親情帶來的溫馨。
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書籍。太深的書，只會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。
我這里的意思是說不要照本宣科的念書，而是要根據(jù)故事的'情節(jié)，有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語調(diào)，語氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來說更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來。總而言之，就是跟孩子互動(dòng)起來，把孩子的興致激發(fā)出來。
兒子看書很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一本來看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長急功近利，希望孩子讀了書籍后，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無花果，更有可能的是只會(huì)化為生長的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見。作為家長的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂趣。
最后以《好媽媽勝過好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽。”
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇六
在兒子的成長中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談?wù)摃系娜宋?，書里的故事。和孩子一起讀書，讓我們覺得很幸福。
下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來選擇書籍，保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候，我們一般給他買含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書;隨著孩子慢慢長大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會(huì)征求他的意見，選擇他喜歡看的書。
有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下，孩子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時(shí)會(huì)帶他去書店，在書店看一會(huì)兒書。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的`?，F(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能認(rèn)真地聽。
要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)?？磿：⒆铀白屛覀兣阒磿蔀橐环N習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。
在孩子還小的時(shí)候，他認(rèn)識(shí)的字還不多，要我們讀給他聽。當(dāng)孩子一天一天長大，孩子認(rèn)識(shí)的字越來越多，對(duì)于內(nèi)容簡單的書，可以自主閱讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字才問我們。
我們會(huì)買一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱情的書，如畫畫、折紙、手工方面的書，引導(dǎo)孩子做書上的實(shí)驗(yàn)，不僅讓孩子讀了書，還拓展了孩子的知識(shí)面，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。有時(shí)，我們也會(huì)做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個(gè)場景，我們一起參與表演，在快樂輕松中享受閱讀的興趣。
我們嘗試把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分，每天睡覺前的半個(gè)多小時(shí)，是孩子固定的閱讀時(shí)間，形成相對(duì)穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
書是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇七
這幾天，我最終“啃”下了一本外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，書的作者是奧斯特洛夫斯基。這一本書不知激勵(lì)過多少熱血青年創(chuàng)造生命的價(jià)值，幫忙過多少人了解生命的意義，指引著一代又一代人應(yīng)對(duì)困難砥礪前行。
這本書的主人公是保爾·柯察金，他的一生艱險(xiǎn)曲折。他降生在一個(gè)窮人的家庭，上學(xué)時(shí)因淘氣被神父趕出學(xué)校。他的媽媽也無可奈何，僅有把他送到食堂去洗碗賺錢。在那里，他目睹了下層社會(huì)的`種.種惡行。離開食堂后，在朋友朱赫來的影響下，成為一名布爾什維克。之后因病魔的襲擊，無法繼續(xù)戰(zhàn)斗，再之后他又雙目失明。他很痛苦，很絕望，差點(diǎn)沒有活下去的勇氣。但他最終還是戰(zhàn)勝了各種困難，靠自我的毅力和勇敢活了下來，他沒有因?yàn)樽晕业牟恍叶鴨适拍?、失去勇氣，相反越挫越勇，他的?jiān)貞不屈，使我對(duì)他敬仰萬分!
鋼鐵是怎樣煉成的是經(jīng)過烈火煉成的。在冶煉的過程中要遭到高溫焚燒和千錘百煉，最終才能煉成好鋼。俗語說，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹”我們應(yīng)當(dāng)感激上天賜予我們這些困難與磨難，正是因?yàn)榻?jīng)歷了各種困苦，我們才能茁壯成長。正如保爾一樣，他曾被朋友出賣，被戀人拋棄，正是這些風(fēng)吹雨打，使他成為百折不撓、信念崇高、意志堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士!
生活在和平年代的我們，生活中的一點(diǎn)小困難更算不了什么。只要我們勇敢應(yīng)對(duì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)困難并不可怕，可怕的是我們害怕困難，被困難嚇倒!保爾的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇八
閱讀是人類獲取知識(shí)、拓寬視野、提升修養(yǎng)的一種重要方式。在生活學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)遇到各種文章，無論是小說、新聞、科普講解還是學(xué)術(shù)論文，每篇文章都有著其獨(dú)特的價(jià)值與意義。通過認(rèn)真閱讀，我們可以領(lǐng)略到其中蘊(yùn)含的智慧、感受到文章作者的情感，思考著我們自己的認(rèn)識(shí)和感悟。在讀完一篇文章后，我們可以寫一篇心得體會(huì)，以此來梳理自己的思路和感受，下面就讓我們探討一下閱讀文章的心得體會(huì)：
一、 讀書除了增加知識(shí)，更要拓展思維
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，而是為了鞏固自己的思維方式，不斷地?cái)U(kuò)展視野，與紛繁復(fù)雜的世界進(jìn)行溝通。當(dāng)我們讀完一本書或是一篇文章時(shí)，我們應(yīng)該思考作者所傳遞的信息、感受這個(gè)世界通過自己的思維和經(jīng)驗(yàn)所得出的結(jié)論。通過把自己的思想和看法與作者進(jìn)行對(duì)比，我們才能夠更深入地了解這個(gè)領(lǐng)域，并理解其中內(nèi)在的邏輯。
二、 心情隨著文章的變化而變化
閱讀一些故事和小說的時(shí)候，我們會(huì)情不自禁地為情節(jié)中的人物而心痛、喜悅、動(dòng)容，這就是文章的魅力之一。而讀報(bào)和學(xué)術(shù)論文則往往較為沉悶，需要我們保持冷靜而全面的頭腦，看到其中的價(jià)值所在。然而，無論是欣喜、悲哀、憂慮或是驚喜，都是極為寶貴的情感體驗(yàn)，通過閱讀去體會(huì)和體驗(yàn)這些情感，有助于我們更好的理解文章的主旨和作者的思想情感。
三、 啟示我們感受到微小的變化
通過閱讀，我們不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠提升自己的思考和分析能力，確定自己的立場，而這種能力的提升往往是緩慢的，而且很難感知，這是閱讀最為有價(jià)值之處之一。閱讀給我們一種悟性，讓我們感受到自己思想的成長，教會(huì)我們從更多角度去看待世界，拓展自己的認(rèn)知。
四、 控制自己的閱讀情緒
閱讀時(shí)，我們有時(shí)會(huì)由于文章內(nèi)容引發(fā)情緒上的波動(dòng)，無法自拔。這時(shí)候我們需要控制自己，避免情緒失控。情緒波動(dòng)雖然很自然，但絕對(duì)不能影響我們對(duì)文章的理解和認(rèn)知，這些情緒應(yīng)該被合理地轉(zhuǎn)化為認(rèn)知思考，在獲得新的深層理解同時(shí)，調(diào)控我們的情緒，讓我們始終持有清晰的思維來處理文章。
五、 分享閱讀心得體會(huì)
我們閱讀同樣可以互相交流和分享，與朋友共享書籍、文章、講座等，不僅可以互相交流自己的看法，而且可以從他人的見解中獲取新的思路和認(rèn)知。閱讀不獨(dú)是一種單向的學(xué)習(xí)，還是一種多維度的交流。分享給別人，我們可以進(jìn)一步的反思和沉淀閱讀的心得，與他人看法的比較，我們可以更全面地了解一個(gè)問題或文學(xué)作品，從而提高我們對(duì)作品及自己的認(rèn)知。
總體來說，閱讀是培養(yǎng)我們思考能力和提高我們認(rèn)知的重要途徑之一。我們可以通過閱讀書本、文章等各種資料，加深我們對(duì)不同領(lǐng)域的了解和理解。閱讀使我們感受到了自己的成長，也幫助我們更好地理解世界，而心得體會(huì)則是對(duì)于閱讀的一種鞏固和注腳，使我們更好地掌握知識(shí)和認(rèn)知。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇九
近年來，“千年大計(jì)，教育為本”的口號(hào)越來越引起人們的關(guān)注。尤其是黨的90周年的慶?；顒?dòng)中，許多人紛紛參加了相關(guān)的讀書活動(dòng)。本人也是其中之一。在讀完黨史相關(guān)的文章后，不禁有了許多感慨和思考。通過這次閱讀黨史文章的體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了黨史的重要性，明白了當(dāng)代青年應(yīng)如何以黨史為鏡，不忘初心，牢記使命，為中國的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
在讀黨史文章的過程中，我對(duì)黨的成立和發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過了解中國共產(chǎn)黨的歷史，我明白了黨的成立是為了解放和發(fā)展中國，實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往?？v觀黨的發(fā)展歷程，我們可以看到黨的先輩們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為了人民的利益，以身作則，不畏艱難困苦，前赴后繼地奮斗。他們乃是時(shí)代的答案，他們的堅(jiān)持和努力給了我們今天更好的生活。正是通過了解黨的歷史，我們才能更好地面對(duì)當(dāng)下的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地發(fā)展中國，提高人民的生活水平。
而在閱讀這些黨史文章中，我也看到了黨的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。黨的歷史中不乏失誤和挫折，這些是我們吸取教訓(xùn)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。尤其是近年來，一些腐敗現(xiàn)象的曝光，讓我們更加認(rèn)識(shí)到黨的建設(shè)和黨員的修養(yǎng)的重要性。黨史告訴我們，一個(gè)強(qiáng)大的黨必須在思想建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)上不斷加強(qiáng)自我監(jiān)督。通過對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了黨的優(yōu)勢和不足之處，從而引發(fā)對(duì)自身修養(yǎng)和黨員意識(shí)的思考和反思。
另外，通過閱讀黨史文章，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。黨的成立和發(fā)展，恐怕任何一個(gè)黨員都不能背離黨的初心和使命。黨史告訴我們，只有正確的領(lǐng)導(dǎo)，才能取得正確的方向和結(jié)果。我們身處在一個(gè)變革和發(fā)展的時(shí)代，我們應(yīng)該參與到新時(shí)代的建設(shè)中，發(fā)揮黨員的作用。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)和能力，我們才能更好地服務(wù)社會(huì)，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，閱讀黨史文章讓我深刻明白了作為一個(gè)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)黨員，我們不僅僅是為了自己的個(gè)人利益而加入黨組織，更重要的是為了更好地為人民服務(wù)。黨史告訴我們，只有不忘初心，堅(jiān)守使命，才能高高舉起人民利益的旗幟。黨的事業(yè)是浩大的，我們要發(fā)揮自己的作用，才能真正實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)。
總而言之，通過閱讀黨史文章，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨史的重要性，明白了當(dāng)代青年應(yīng)如何以黨史為鏡，不忘初心，牢記使命，為中國的未來做出更大的貢獻(xiàn)。通過了解黨的歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)黨的成立和發(fā)展，吸取教訓(xùn)和改進(jìn)，直面困難和挑戰(zhàn)，推動(dòng)國家的發(fā)展。閱讀黨史文章還讓我更加明白黨的領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，作為一個(gè)黨員，我們要為黨的事業(yè)去努力，發(fā)揮自己的作用。只有通過堅(jiān)守初心使命，才能真正實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十
閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，不僅開啟了無限的想象空間，還能夠開拓人們的視野，增長知識(shí)。通過閱讀，我們可以感受到作者的情感、思想和智慧，從中汲取營養(yǎng)，讓自己變得更加豐富多彩。接下來，我將分享一些我在閱讀的過程中所得到的心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅僅適用于我個(gè)人，更希望能夠給其他讀者帶來一些啟發(fā)與思考。
首先，閱讀是一種與作者的對(duì)話。通過閱讀，我們仿佛與作者進(jìn)行一次心靈的交流，我們可以感受到作者的語言和思維方式，仿佛置身其中。每一本書都是作者用文字勾勒出來的心靈世界，而我們則是在其中徜徉。在閱讀過程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受信息，更要積極思考、質(zhì)疑和與作者進(jìn)行對(duì)話。只有與作者進(jìn)行思想的碰撞，我們才能夠真正理解作者的用意和含義，從而更好地吸收知識(shí)和體驗(yàn)閱讀的樂趣。
其次，閱讀是一次自我發(fā)現(xiàn)的過程。通過閱讀，我們可以更好地了解自己。在讀書的過程中，我們會(huì)在情感、認(rèn)知和價(jià)值觀上與書中的人物發(fā)生共鳴，我們看到自己的影子，也看到自己的不足。閱讀是一個(gè)自省的過程，它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。每一次閱讀都是一次心靈的洗禮，使我們變得更加明晰，更加成熟。
第三，閱讀是一種享受。在這個(gè)喧囂的世界中，我們常常被各種瑣事圍繞，身心疲憊。而閱讀是一種放松身心的方式，讓我們暫時(shí)拋開繁忙的生活，進(jìn)入一個(gè)寧靜的世界。在閱讀的過程中，我們可以隨心所欲地探索不同的故事和人物，體驗(yàn)各種精彩的冒險(xiǎn)和情感。我們的想象力和創(chuàng)造力在閱讀的過程中得到了極大的發(fā)揮，從而享受了閱讀所帶來的樂趣。
第四，閱讀是一次知識(shí)的積累。通過閱讀，我們可以不斷獲取各種各樣的知識(shí)。無論是歷史、科學(xué)、文學(xué)還是藝術(shù)，每一本書都蘊(yùn)含著豐富的信息和智慧。通過閱讀，我們了解到世界上各種各樣的文化和思想，拓寬了我們的視野。閱讀不僅讓我們更加了解人類的智慧，還培養(yǎng)了我們的思考和判斷能力。通過廣泛的閱讀，我們能夠逐漸提高自己的思考和表達(dá)能力，成為一個(gè)更加全面和有價(jià)值的人。
最后，閱讀是一種培養(yǎng)興趣和品味的過程。通過不斷地閱讀，我們可以培養(yǎng)自己的興趣和愛好。每個(gè)人都有自己鐘愛的領(lǐng)域，而通過閱讀，我們可以在這個(gè)領(lǐng)域中不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而成為這個(gè)領(lǐng)域里的專家。閱讀也能夠影響我們的品味，讓我們更加懂得欣賞美和美的來源。無論是文學(xué)作品、藝術(shù)作品還是音樂作品，通過閱讀，我們能夠感受到其中的精妙之處，提高我們的審美能力。
總而言之，閱讀是一種心靈的旅程，它不僅開闊了我們的視野，增長了我們的知識(shí)，還讓我們更好地了解自己、享受生活、培養(yǎng)興趣和品味。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要善于利用閱讀，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造屬于自己的精彩世界。閱讀是一種與作者對(duì)話的過程，是一次自我發(fā)現(xiàn)的旅程，同時(shí)也是一次知識(shí)積累和培養(yǎng)品味的機(jī)會(huì)。無論是從認(rèn)知、情感還是審美的角度，閱讀都是一種寶貴的體驗(yàn)，也是一種能夠讓我們變得更加博學(xué)和有魅力的方式。希望每一個(gè)人都能夠善于閱讀，享受閱讀帶來的樂趣。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十一
作為一種傳播信息和事件的重要媒介，新聞文章的發(fā)展與時(shí)代的變遷密切相連。如今，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人們可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等多種渠道獲取新聞。而對(duì)于每個(gè)讀者而言，閱讀新聞文章不僅是獲取信息的途徑，更是一種思考和思想交流的過程。通過了解新聞文章，能夠拓寬視野、增長見識(shí)，也讓我對(duì)新聞傳媒有了更深入的認(rèn)識(shí)。
首先，閱讀新聞文章可以拓寬視野和增長見識(shí)。無論是看電視新聞還是瀏覽網(wǎng)絡(luò)新聞，每一篇新聞稿都是對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的描述和報(bào)道。通過閱讀新聞文章，我們可以了解到社會(huì)的方方面面，了解世界各地的動(dòng)態(tài)情況。多讀新聞還有助于我們開闊思維，視野越開闊，思維方式也更加靈活多樣。有時(shí)，一個(gè)新聞報(bào)道甚至可以引發(fā)我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的興趣，鼓勵(lì)我們?nèi)ミM(jìn)一步了解和研究。
其次，閱讀新聞文章可以提高我們的思維能力。新聞文章提供的是客觀事實(shí)，但是我們?cè)陂喿x時(shí)需要對(duì)信息進(jìn)行篩選和分析，從而形成自己的判斷。閱讀新聞文章不僅能夠鍛煉我們的邏輯思維能力，還能提升我們對(duì)信息的辨識(shí)能力。我們需要理解新聞作者的立場和角度，并在多方面的信息中找到自己的立場。通過這個(gè)過程，我們可以深入思考問題、推理分析，培養(yǎng)批判性思維，從而從更全面和深入的角度看待問題。
此外，閱讀新聞文章可以讓我們了解新聞行業(yè)內(nèi)的規(guī)范和價(jià)值觀。新聞從業(yè)人員要遵守客觀真實(shí)、準(zhǔn)確報(bào)道的原則，這是他們的職業(yè)要求和道德責(zé)任。在閱讀新聞文章的過程中，我們可以了解到新聞報(bào)道如何展示事實(shí)、如何傳播信息，從而培養(yǎng)自己的新聞素養(yǎng)。了解新聞報(bào)道的規(guī)范和價(jià)值觀也有助于我們更好地理解新聞中的信息，并為我們正確評(píng)估新聞的真實(shí)性和可信度提供幫助。
最后，閱讀新聞文章促進(jìn)了思想交流和社會(huì)參與。新聞文章中的信息不僅僅是為了被動(dòng)接收，更可以成為我們思考和討論的話題。我們可以在與朋友、同事和家人的交流中分享自己對(duì)新聞事件的看法和觀點(diǎn)。通過思想交流，我們可以不斷汲取和吸收他人的智慧，進(jìn)一步拓寬自己的認(rèn)知。同時(shí)，我們也可以帶著自己的觀點(diǎn)參與到社會(huì)討論和辯論中，以此推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
通過閱讀新聞文章，我們可以拓寬視野、增長見識(shí)，提高思維能力，了解新聞行業(yè)的規(guī)范和價(jià)值觀，促進(jìn)思想交流和社會(huì)參與。不論是從個(gè)人的角度還是社會(huì)的角度來看，閱讀新聞文章都有著重要的意義。因此，我將繼續(xù)保持閱讀新聞的習(xí)慣，不斷深化對(duì)新聞媒體的理解，拓展自己的知識(shí)面，并不斷提升自己的閱讀和思考能力。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十二
閱讀是人類進(jìn)步的階梯，也是心靈的糖果。通過閱讀，我們開拓視野，增長知識(shí)，提高思維能力。下面我將分享我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)。
第一段：閱讀的魅力
閱讀是一種心靈的享受。在讀書的過程中，我總能找到自己的心靈伴侶，與書中的人物一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和成長。這種與文學(xué)作品的情感共鳴，使我感受到一種特別的快樂。除此之外，閱讀還可以豐富我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我感受到不同文化的魅力。通過閱讀，我能夠在不出門的情況下，身臨其境地感受美麗的風(fēng)景，游歷千山萬水。閱讀的魅力是無窮的，它能夠真正讓我了解自己，了解這個(gè)世界。
第二段：閱讀的力量
閱讀是一種強(qiáng)大的力量。通過閱讀，我不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠提高自己的思維能力。閱讀能夠讓我的思維更加開闊，能夠培養(yǎng)我的邏輯思維和分析能力。在閱讀的過程中，我需要理解和分析作者的意圖，這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績都有很大幫助。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀的故事情節(jié)，我可以自己想象現(xiàn)實(shí)世界中沒有的奇妙事物，進(jìn)而開闊自己的想象力。閱讀不僅是我學(xué)習(xí)的工具，也是我提升自己的力量。
第三段：閱讀的啟示
閱讀能夠給我?guī)碓S多啟示。在閱讀中，我接觸到各種各樣的智慧和人生哲理。通過閱讀，我能夠了解到別人的故事和經(jīng)歷，從中學(xué)習(xí)到他們的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我自己的成長和發(fā)展非常重要。同時(shí)，閱讀還能夠引發(fā)我對(duì)一些問題的思考。在閱讀中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些深刻的問題，這些問題使我思考人生的意義和價(jià)值觀的選擇。閱讀不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在尋找人生的意義。
第四段：閱讀的影響
閱讀對(duì)我的個(gè)人成長和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了如何與他人交流和理解。閱讀能夠教會(huì)我如何用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且理解別人的觀點(diǎn)。閱讀也使我變得更加開放和包容。在閱讀中，我接觸到不同的文化和價(jià)值觀，這使我變得更加開放和包容。此外，閱讀也提高了我的專注力和耐心。在閱讀中，我需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解和思考，這培養(yǎng)了我的專注力和耐心。
第五段：我的讀書體驗(yàn)
通過閱讀，我真正體會(huì)到了書中的智慧和力量。在讀書的過程中，我不僅在故事中感受到了快樂和悲傷，也在其中獲得了真正的啟示和幫助。閱讀不僅讓我成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更讓我有了一種不同尋常的生活態(tài)度。我不再容易焦慮和抱怨，而是積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我已經(jīng)習(xí)慣了每天堅(jiān)持閱讀，讓每一個(gè)文字都能觸動(dòng)我內(nèi)心的那份溫暖。
總之，閱讀給我?guī)砹丝鞓泛褪斋@，它是我人生中不可或缺的一部分。通過閱讀，我拓寬了視野，增長了知識(shí)，提高了思維能力。閱讀讓我的生活變得更加有趣，讓我能夠更好地理解自己和這個(gè)世界。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己，更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十三
隨著信息的快速傳播和獲取手段的多樣化，閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)、開拓思維的重要途徑之一。作為現(xiàn)代人，我們也要不斷拓寬自己的閱讀范圍。在長時(shí)間的閱讀過程中，我有了一些心得體會(huì)：閱讀能夠開闊眼界、培養(yǎng)思維、豐富內(nèi)涵、提升修養(yǎng)，還能夠激發(fā)內(nèi)在的激情和創(chuàng)造力。在閱讀中，我不僅了解到了更多的知識(shí)，也逐漸找到了自己的閱讀之路。
首先，閱讀能夠開闊眼界。通過讀書，我能夠了解到世界上各種各樣的文化、思想和價(jià)值觀。不同作者的作品往往反映了他們?cè)诓煌瑫r(shí)空背景下對(duì)生活、社會(huì)、人性等問題的思考，這些都能夠給我?guī)硇碌囊暯呛驼J(rèn)知。在閱讀過程中，我能夠感受到作者的獨(dú)特見解和深入思考，慢慢領(lǐng)略到了他們的智慧和才華。通過與書中的人物交流，我也逐漸學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，看待世界。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。不同類型的書籍往往需要不同的思維方式來解析和理解。在閱讀小說和散文時(shí)，我喜歡通過情感和想象力來與作品產(chǎn)生共鳴；而在閱讀科普類和哲學(xué)類書籍時(shí)，我則需要以邏輯思維和分析能力來閱讀和理解。閱讀的過程中，我慢慢培養(yǎng)起了批判性思維和思考問題的能力。我會(huì)更加深入地思考作者的意圖，分析背后的邏輯和思考方式，從而加強(qiáng)了我的思辨能力。
此外，閱讀能夠豐富我的內(nèi)涵。在閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)。這些思想和觀點(diǎn)豐富了我的思維方式，讓我能夠更加全面地看待問題。閱讀使我了解到了歷史的滄桑和世事的變遷，讓我更加理解人類社會(huì)的發(fā)展和演變。同時(shí)，閱讀也讓我接觸到了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，從而提升了我的審美能力，并為我的人生增添了不少的樂趣。
再者，閱讀提升了我的修養(yǎng)。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了更加理性地看待和處理事物。通過與作者對(duì)話，我逐漸培養(yǎng)起了平和的心態(tài)和包容的態(tài)度。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我也能夠更加淡定地應(yīng)對(duì)，從而增強(qiáng)了我的心理素質(zhì)。此外，閱讀也提高了我的語言表達(dá)能力和寫作能力，讓我有更好的能力去表達(dá)自己的想法和感受。
最后，閱讀激發(fā)了我的內(nèi)在激情和創(chuàng)造力。在閱讀過程中，我能夠真切地感受到作者的情感和創(chuàng)作靈感。這些激情和靈感也激發(fā)了我自己的創(chuàng)造力。我開始對(duì)文學(xué)、寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，并逐漸展開了自己的創(chuàng)作實(shí)踐。通過閱讀，我能夠感受到嶄新的思維方式和文化積淀，這些都為我的創(chuàng)作帶來了更多的靈感和可能性。
總之，閱讀是一種力量，它能夠開闊我們的眼界，培養(yǎng)我們的思維，豐富我們的內(nèi)涵，提升我們的修養(yǎng)，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過不斷的閱讀，我們將能夠更好地理解世界、理解人性、理解自我。閱讀讓我感受到知識(shí)的力量，也讓我意識(shí)到了自己的成長與進(jìn)步。因此，讓我們一起走進(jìn)閱讀的世界，感受其中的美好與奇妙！
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十四
閱讀是一種對(duì)于知識(shí)和世界的認(rèn)識(shí)和理解的方式，它不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠豐富我們的思維方式和情感體驗(yàn)。通過閱讀，我們可以走進(jìn)不同的時(shí)空背景中，與各種不同的人物展開心靈的對(duì)話，分享他們的喜怒哀樂。此次我閱讀了《活著》、《紅樓夢(mèng)》和《哈利·波特》，在閱讀的過程中，我領(lǐng)悟到了很多道理，也受益匪淺。
首先，閱讀使我能夠更加深入地理解現(xiàn)實(shí)生活?！痘钪愤@本書以一個(gè)農(nóng)民的視角，講述了中國農(nóng)民在亂世中的坎坷命運(yùn)。這本書告訴我們，生命的貴重是無法估量的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生活。不管生活如何艱辛，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，這才是人生的真諦。通過閱讀這本書，我不僅能夠感同身受地理解中國農(nóng)民的艱苦生活，還可以通過對(duì)書中主人公的思考，深化對(duì)生命的理解。
其次，閱讀拓寬了我的視野。我在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典之作時(shí)，仿佛置身于一個(gè)精美的世界中。這本書以賈府為主要背景，描繪了世界上各種不同的人物形象，展現(xiàn)了封建社會(huì)的種種弊端。通過閱讀這本小說，我意識(shí)到世界是多么的豐富多彩，繁榮與衰敗、生與死、喜與悲交織在一起，這給了我對(duì)于人生和世界的更深入的思考。
閱讀也給我的內(nèi)心帶來了寶貴的感悟。在閱讀《哈利·波特》這本暢銷系列的魔幻小說時(shí)，我被書中虛構(gòu)的魔法世界所吸引。這本書告訴我們，勇氣和友誼是戰(zhàn)勝惡勢力和克服困難必不可少的品質(zhì)。通過閱讀《哈利·波特》，我明白了與他人建立深厚的友誼和互相扶持的重要性，同時(shí)，對(duì)于克服困難要有勇氣和堅(jiān)持下去的決心。
最后，我認(rèn)識(shí)到通過閱讀，我們可以學(xué)到知識(shí)，豐富自己的見識(shí)。閱讀是個(gè)人知識(shí)獲取的重要方式，通過閱讀，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平。無論是文學(xué)、歷史、科學(xué)還是藝術(shù)等等，它們都可以通過書籍得到解答。讀書可以滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望，使我們的思維變得更加開闊和敏銳。閱讀也可以培養(yǎng)我們的判斷力和批判性思維，幫助我們更好地理解世界。
綜上所述，閱讀是一種令人愉悅的活動(dòng)，它不僅能讓我們感受到人類的智慧和激情，還能夠幫助我們更好地理解世界和人生。通過閱讀，我們可以深入地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活，拓寬視野，增長見識(shí)，并且獲得心靈上的啟示。無論是文學(xué)巨著還是輕松的小說，每一本書都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。因此，我鼓勵(lì)大家多讀書，通過閱讀去發(fā)現(xiàn)自己和世界的那些美好。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十五
求是精神是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，而閱讀求是文章是培養(yǎng)這一精神的有效方法。最近，我讀了一些著名的求是文章，例如周恩來的《在延安文藝座談會(huì)上的講話》和胡耀邦的《黨和人民要有新氣象》等。通過閱讀這些文章，我意識(shí)到求是思想在我們的生活中的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是真正的求是精神。
第二段：求是思想的內(nèi)涵。
求是思想是一種敢于直面現(xiàn)實(shí)、批判完善自身的思想態(tài)度，是一種發(fā)掘真理、改進(jìn)實(shí)踐的精神力量。求是精神要求我們不斷反思自己的言行，明確自己的錯(cuò)誤并積極改正；同時(shí)，要求我們不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，從而以更高的境界看待世界。只有在不斷探索和實(shí)踐中提高從實(shí)踐中提出的問題的認(rèn)識(shí)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
第三段：求是思想的實(shí)踐意義。
求是思想在具體實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都能夠發(fā)揮重要的作用。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，要求我們?cè)谥R(shí)掌握的同時(shí)，不斷質(zhì)疑、深化對(duì)問題的思考，以提升自己的分析與思考能力。對(duì)于工作者來說，要求我們以開放的心態(tài)對(duì)待工作中的問題，主動(dòng)去尋找、研究解決問題的途徑，以便更好地為提供高質(zhì)量的工作服務(wù)。對(duì)于生活者來說，要求我們不要過于自滿或自卑，既不輕信流言蜚語，也不過于自信自以為是。
第四段：求是思想的啟示作用。
求是思想不僅能夠提高我們解決問題的能力，還具有啟示作用。在面對(duì)社會(huì)的快速變化和復(fù)雜的問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)保持開放的心態(tài)，傾聽多種聲音，不斷探索新的思路和方法。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)更加注重知識(shí)的更新與改進(jìn)，只有在不斷地學(xué)習(xí)和提高自我的過程中，才能夠不斷探索出問題的解決之道。
第五段：結(jié)論。
總的來說，閱讀求是文章是一種有益的思想觸動(dòng)和實(shí)踐方式。只有在不斷反思、學(xué)習(xí)和探索的過程中，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，提升自己的思考與分析能力，保持永不止步的求是精神，將之刻成自己固有的生命力量，以便更好地為人服務(wù)。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十六
文章是人類思想和知識(shí)的結(jié)晶，是表達(dá)情感和權(quán)威觀點(diǎn)的重要媒介。而講話則是將這些觀點(diǎn)和情感以口頭形式傳達(dá)給聽眾的方式。閱讀文章講話，可以拓寬我們的思維，增加知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)思考和創(chuàng)造力。通過閱讀講話，我體會(huì)到，文章的力量遠(yuǎn)不止在表達(dá)上，更在于啟發(fā)讀者的觀念和情感。
第一段：閱讀講話拓寬視野。
借助閱讀講話，我深刻體會(huì)到它們對(duì)拓寬視野的重要性。講話往往是針對(duì)某個(gè)特定話題或事件進(jìn)行的，包含了作者對(duì)于這一話題的深入思考和獨(dú)到見解。通過閱讀講話，我了解到不同的觀點(diǎn)和看法，領(lǐng)略到作者的獨(dú)到思維方式，從而開拓了自己的視野。例如，在一場關(guān)于氣候變化的講話中，我了解到了地球的生態(tài)系統(tǒng)脆弱性以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞性。這樣一次講話，使我意識(shí)到了環(huán)保的緊迫性，并深思我們應(yīng)該如何保護(hù)地球。
第二段：增加知識(shí)儲(chǔ)備。
不同主題的文章講話通常都包含豐富的知識(shí)和信息。通過閱讀講話，我不僅可以獲取各種知識(shí)，還可以加深了解特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。例如，在一次關(guān)于心理健康的講話中，我了解到了有關(guān)心理問題的各種解決方法，以及如何保持身心健康的重要性。這使我對(duì)心理健康有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于日常生活中的困擾和壓力有了更好的應(yīng)對(duì)方式。
第三段：激發(fā)思考和創(chuàng)造力。
講話往往是作者對(duì)某個(gè)問題的深思熟慮的呈現(xiàn)，通過閱讀講話，能夠激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)造力。作者的觀點(diǎn)和見解可以引起我們的思考，挑戰(zhàn)我們?cè)械挠^點(diǎn)并促使我們更深入地思考。例如，在一次關(guān)于藝術(shù)的講話中，我了解到了藝術(shù)對(duì)于人類情感的表達(dá)和心靈的撫慰。這激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的興趣，我開始去欣賞和思考不同藝術(shù)形式的表達(dá)方式，甚至自己試著進(jìn)行創(chuàng)作。
第四段：感受到作者的情感力量。
講話不僅僅是傳遞信息，更是載著作者情感的一種方式。通過語言和表達(dá)方式，作者能夠?qū)⒆约旱那楦袀鬟_(dá)給讀者。閱讀講話時(shí)，我能夠感受到作者的激情、憤怒、憂慮等情感，這使我更加能夠理解作者的觀點(diǎn)和立場。這樣的情感傳遞可以打動(dòng)人心，增強(qiáng)讀者與作者的共鳴。例如，在一次關(guān)于社會(huì)不公正的講話中，作者通過生動(dòng)的描述和激情的演講，使我深刻地體會(huì)到社會(huì)中存在的不公平現(xiàn)象，并激發(fā)了我對(duì)于社會(huì)變革的渴望。
第五段：文章的力量。
通過閱讀講話，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到文章的力量。文章不僅能表達(dá)觀點(diǎn)，啟發(fā)思考，還能夠引起人們的共鳴，改變他們的觀念和情感。講話則是以口頭形式傳遞這種力量的一種方式。通過講話，作者能夠更加直接地與聽眾溝通，以更加生動(dòng)和感性的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而閱讀這樣的講話，我更深刻地感受到文章和講話的力量，這使我更加欣賞文字的魅力，并且學(xué)會(huì)用自己的言辭和行動(dòng)影響他人。
總結(jié)：
通過閱讀文章講話，我不僅拓寬了自己的視野，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了思考和創(chuàng)造力，感受到作者的情感力量，并深刻認(rèn)識(shí)到文章的力量。文章和講話作為人類思想和知識(shí)的傳遞方式，不僅有助于個(gè)人的成長和思維發(fā)展，更能影響社會(huì)和改變世界。因此，我們應(yīng)該珍視和推崇文章和講話的力量，通過閱讀和寫作，不斷提升自己的思考能力和表達(dá)能力。
閱讀心得體會(huì)文章報(bào)告篇十七
首段：闡述閱讀黨史的重要性和目的（200字）。
作為共產(chǎn)黨員，我們要不斷地學(xué)習(xí)黨史，以豐富自身的理論知識(shí)，增強(qiáng)自身的黨性覺悟。閱讀黨史可以幫助我們深入了解黨的奮斗歷程、偉大事跡和光輝思想，從而更好地理解并貫徹黨的路線、方針和政策。通過閱讀黨史，我們能夠堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高自身的思想覺悟和道德水平，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而不懈奮斗。
第二段：回顧黨史中的偉大事件和領(lǐng)導(dǎo)（200字）。
黨史中充滿了一系列讓人感動(dòng)和自豪的偉大事件。例如，建黨初期，毛澤東等革命先驅(qū)們帶領(lǐng)黨員和人民，經(jīng)過長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等一系列艱苦斗爭，最終取得了中國革命的勝利。他們以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力、智慧和堅(jiān)定的革命信念，贏得了人民群眾的廣泛擁護(hù)，也為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，黨史中還有眾多無名英雄的故事，他們默默奉獻(xiàn)，為黨和人民默默付出，他們的精神在我們的內(nèi)心激勵(lì)著我們繼續(xù)努力。
第三段：總結(jié)黨史的重要教育意義（200字）。
閱讀黨史不僅是對(duì)歷史的回顧，更是對(duì)當(dāng)代的啟示和教育。通過深入了解革命先輩們的奮斗歷程和經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)他們勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。黨史中的先輩們敢于面對(duì)艱苦困難，不畏犧牲，奮發(fā)有為，這種精神是我們今天在工作、學(xué)習(xí)和生活中所需要的。在黨史中，我們也能領(lǐng)悟到黨的一貫主張，如始終堅(jiān)持以人民為中心的思想，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路等，這些對(duì)我們今天的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
第四段：分析當(dāng)前黨建工作中存在的問題（200字）。
當(dāng)下，黨建工作在一些地方和單位的實(shí)施中依然存在一些問題。一些黨員的黨性觀念和黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)黨的事業(yè)缺乏認(rèn)同感；一些黨員的思想覺悟水平較低，對(duì)黨的理論和路線不夠理解和把握；一些基層組織的作用沒有得到充分發(fā)揮，黨員教育管理不到位。這些問題的存在導(dǎo)致了黨的組織力量和凝聚力的減弱，也無法充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。因此，我們需要通過加強(qiáng)黨史教育，提升黨員的黨性修養(yǎng)，營造風(fēng)清氣正的黨內(nèi)環(huán)境。
第五段：如何學(xué)習(xí)黨史，提高黨員素質(zhì)（200字）。
為了加強(qiáng)黨史教育，每個(gè)黨員都應(yīng)該積極參與其中。我們可以通過讀黨史經(jīng)典著作，觀看紀(jì)錄片、電影等，了解革命先驅(qū)們的樣貌和事跡。同時(shí)，我們還可以參與相關(guān)研討會(huì)和講座，與其他黨員進(jìn)行交流分享，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。黨組織也應(yīng)該利用各種場合和形式，開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)黨員的日常教育管理。通過這些努力，我們才能更好地學(xué)習(xí)黨史，提高自身的素質(zhì)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。