專業(yè)教育現(xiàn)代化的論文（匯總20篇）

    總結(jié)是對過去的回憶，對現(xiàn)在的反思，對未來的展望。寫總結(jié)時，我們可以參考相關(guān)的模板和范文，以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗和技巧。如果您對總結(jié)的寫作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學(xué)習(xí)使用。
    教育現(xiàn)代化的論文篇一
    新經(jīng)濟(jì)時代下，全球化進(jìn)程不斷加快，企業(yè)財務(wù)管理工作標(biāo)準(zhǔn)需求也與之提升，要求跟隨時代步伐，加強(qiáng)與國際接軌，使其財務(wù)管理走向國際舞臺。在此形勢下，就要求現(xiàn)代化企業(yè)要充分分析當(dāng)前財務(wù)管理體制建設(shè)過程中所存在的問題，并根據(jù)企業(yè)實際的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，不斷提升財務(wù)管理人員的素養(yǎng)，打造出適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)行情，適應(yīng)自身發(fā)展的科學(xué)的、規(guī)范的現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理體制，以便為企業(yè)進(jìn)行財務(wù)管理工作而提供強(qiáng)有力的保障。因此，如何構(gòu)建現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理體制是當(dāng)前各企業(yè)所應(yīng)當(dāng)著重考慮的問題。
    一、打造現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理體制的重要性
    （一）新時期經(jīng)濟(jì)形勢的要求
    近幾年來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人才不斷培養(yǎng)，我國眾多企業(yè)的財務(wù)管理水平有了顯著的提升。然而，仍有部分企業(yè)財務(wù)管理沒有準(zhǔn)確劃分會計與財務(wù)的關(guān)系，在一定程度上也只是將財務(wù)作為企業(yè)會計的附屬并不重視財務(wù)管理體制的存在意義，在工作內(nèi)容上也只局限于成本控制。而在全新的市場經(jīng)濟(jì)形勢下，強(qiáng)烈要求現(xiàn)代化企業(yè)必須建立健全財務(wù)管理體制，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)時代潮流。
    （二）企業(yè)管理的實際需求
    在整個企業(yè)活動過程中財務(wù)管理是其基礎(chǔ)，這也意味著財務(wù)管理在企業(yè)管理中占據(jù)著極為重要的地位，企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理在進(jìn)行企業(yè)資金活動、價值形態(tài)等方面的管理時，往往是以資金成本為主要核心，并在有效的價值形態(tài)管理基礎(chǔ)上，實現(xiàn)對實物形態(tài)的管理。所以，財務(wù)管理對于企業(yè)進(jìn)行各方面的管理尤其重要，更是不可分割的重要部分。
    二、企業(yè)財務(wù)管理體制的發(fā)展現(xiàn)狀
    （一）理念陳舊，內(nèi)控不足
    現(xiàn)代化企業(yè)中特別是個體和私營企業(yè)的經(jīng)營管理權(quán)、資產(chǎn)使用都掌握在經(jīng)營者的手里，家族企業(yè)的經(jīng)營管理權(quán)更是集中于家族中，缺乏對人才的信任，很少會讓更有才能的人來進(jìn)行財務(wù)管理，這在一定程度上阻礙了企業(yè)的更好發(fā)展。大多數(shù)的個體企業(yè)及私營企業(yè)大都是靠自己投資，慢慢累積經(jīng)驗才得以發(fā)展起來，對于會計、財務(wù)等相關(guān)專業(yè)知識認(rèn)知并不大懂得，也不夠重視，部分經(jīng)營者甚至認(rèn)為設(shè)置財務(wù)管理，內(nèi)控制度反而會阻礙企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益，致使財務(wù)管理在企業(yè)管理中流于形式化。而在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，這種陳舊的經(jīng)營管理理念顯然弊端愈發(fā)明顯，難以保障企業(yè)財務(wù)工作獨(dú)立化。此外，企業(yè)高層管理人員過于重視企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品研發(fā)，對于企業(yè)內(nèi)部管理極為忽視，在財會方面很少從企業(yè)的整體性和經(jīng)營性來進(jìn)行綜合考慮。部分企業(yè)對于內(nèi)部財務(wù)審核不夠重視，雖然有的企業(yè)有加強(qiáng)審核制度，但也沒有依據(jù)實際規(guī)范進(jìn)行，缺乏有效完整的審核制度。缺乏完善的會計控制制度、缺乏有效的會計管理制度、缺乏科學(xué)性的制度等等，都直接導(dǎo)致了企業(yè)財務(wù)內(nèi)控制度難以正常運(yùn)行。
    （二）規(guī)章制度不全，人員素質(zhì)有待提高
    大多數(shù)的企業(yè)缺乏扎實的財務(wù)管理基礎(chǔ)，對于財務(wù)管理制度缺乏重視和完善，財務(wù)管理人員專業(yè)素養(yǎng)也相對不高，在開展財務(wù)管理工作時很難得到高層管理人員的重視。企業(yè)在資金投資分配上沒有遵循科學(xué)性和合理性，導(dǎo)致資金投資回報率無法提高。同時，大多數(shù)企業(yè)只將眼光局限于科研技術(shù)人才的培養(yǎng)，對于財務(wù)管理人員素質(zhì)的提高、專業(yè)技能培訓(xùn)等方面卻極為忽視。企業(yè)沒有建立健全財務(wù)管理的規(guī)章制度，導(dǎo)致企業(yè)財務(wù)管理人員理財觀念相對落后，理財知識尤為不足，最終導(dǎo)致企業(yè)財務(wù)核心不能發(fā)揮實際作用。
    （三）風(fēng)險意識不高
    知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對于企業(yè)而言，風(fēng)險也愈來愈高。在實際的投資經(jīng)營過程中，企業(yè)經(jīng)營項目很少單一化，大都是趨于多個項目共同經(jīng)營，但卻缺乏統(tǒng)籌兼顧，沒有進(jìn)行全方位、全方面的考量和分析，只是盲目的添加設(shè)備設(shè)施，對于資金成本投入、實際運(yùn)作效率的控制，經(jīng)營過程中可能會存在的財務(wù)風(fēng)險皆缺乏重視。尤其是在高新技術(shù)時代，產(chǎn)品更新速度快，企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計時風(fēng)險也逐漸增加。
    三、打造現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理體制的措施
    打造現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理制度，有利于促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展水平的提高，推動市場趨向規(guī)范化和制度化，有效的滿足我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，為此，應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行財務(wù)管理體制的打造。
    （一）強(qiáng)化內(nèi)控制度
    打造現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理體制的基礎(chǔ)就是建立起科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)財務(wù)內(nèi)控制度。財務(wù)內(nèi)控制度有利于促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理活動的正常開展，有效保障了財務(wù)報告的真實可靠和法律性，所以說，加強(qiáng)財務(wù)內(nèi)控是企業(yè)財務(wù)管理體制建設(shè)的重要措施。因此，對于企業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程財務(wù)管理人員應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握，鑒定財務(wù)內(nèi)控的關(guān)鍵點(diǎn)，保障內(nèi)控措施的合理進(jìn)行，切實做到各司其職、各職務(wù)相互分離、制約和監(jiān)督，使財務(wù)會計資料真實合法，財務(wù)人員素質(zhì)切實提高，且經(jīng)濟(jì)活動穩(wěn)序進(jìn)行，財務(wù)管理水平有所提升。為此，加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)內(nèi)控制度還必須從以下兩點(diǎn)出發(fā)：一是打造科學(xué)的組織機(jī)構(gòu)?？茖W(xué)的組織機(jī)構(gòu)對于打造企業(yè)良好的財務(wù)內(nèi)控環(huán)境有其積極性作用，對于縱向間的權(quán)利與義務(wù)要切實重視，在此基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)橫向間聯(lián)系，堅持制衡原則，以便形成企業(yè)科學(xué)決策，有效執(zhí)行對財務(wù)人員工作的監(jiān)督，保障企業(yè)資產(chǎn)安全、經(jīng)營合法；二是對于財務(wù)內(nèi)控制度要不斷細(xì)化，對于管理權(quán)限要不斷量化。細(xì)化內(nèi)控制度主要是以企業(yè)的總體實施要求原則為主，輔之以操作指引的基本思路，與此同時構(gòu)建起以“內(nèi)控制度———內(nèi)控辦法———相關(guān)內(nèi)控細(xì)則”的基本實施框架。并根據(jù)企業(yè)實際的管理狀況，在財務(wù)會計相關(guān)法律準(zhǔn)則的要求下進(jìn)行財務(wù)控制崗位、流程及其稽核監(jiān)督的設(shè)立。在實際內(nèi)控過程中，有效的對人員控制管理權(quán)限進(jìn)行量化，以便內(nèi)控制度措施更好的實施操作。
    （二）提高企業(yè)資金使用率
    財務(wù)管理中的各項價值指標(biāo)對于企業(yè)高層管理人員進(jìn)行經(jīng)營決策起著關(guān)鍵性作用，如何提高企業(yè)資金的使用率，以加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營收益，節(jié)省支出，推動企業(yè)各個部門的增產(chǎn)節(jié)約對于現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理體制的'建設(shè)發(fā)揮著重大作用。首先，對于企業(yè)投資項目管理，應(yīng)當(dāng)逐步加強(qiáng)投資管理體制的建設(shè)；其次，在存貨管理上也要加大管理力度，建立合理的存貨儲備；再次，重視應(yīng)收賬款的管理，加強(qiáng)完善往來項目管理體系的建設(shè)；最后，企業(yè)還應(yīng)進(jìn)行定期檢查財務(wù)資金使用項目，建設(shè)獨(dú)立的審計制度。通過上述的幾個管理制度，企業(yè)各個生產(chǎn)經(jīng)營活動都能有效的進(jìn)行，不僅能夠為企業(yè)經(jīng)營決策而提供有效依據(jù)，更使資金使用率得以有效提升，極大的推動了現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理體制的創(chuàng)建。
    （三）提高管理人員素質(zhì)
    打造現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理制度對于財務(wù)管理人員也有著相對較高的標(biāo)準(zhǔn)要求。財務(wù)人員不僅要加強(qiáng)財會專業(yè)知識和技能，更要熟知企業(yè)經(jīng)營過程中的相關(guān)知識，積極適應(yīng)當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理制度對于人才的實際需求，屏除落后、陳舊的財務(wù)管理理念和方法方式，不再單純的局限于財務(wù)管理的財務(wù)框架，而是不斷提高自身的財務(wù)專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮財務(wù)人員的作用，使其在進(jìn)行財務(wù)管理工作時能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的財務(wù)管理手段，在保障高素質(zhì)人員的基礎(chǔ)上有效實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的現(xiàn)代化財務(wù)管理。為此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行財務(wù)人員培養(yǎng)，定期組織相關(guān)財務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，或是聘請外部專業(yè)人士開辦講座，在不影響企業(yè)財務(wù)人員工作的前提下，開闊員工的視野，不斷提升業(yè)務(wù)能力。同時，企業(yè)應(yīng)當(dāng)逐漸樹立起科學(xué)合理的經(jīng)營管理理念，并以此來帶動財務(wù)人員，使其由純粹的業(yè)務(wù)核算型不斷朝著業(yè)務(wù)管理型和風(fēng)險防范型發(fā)展。
    四、結(jié)語
    打造現(xiàn)代化財務(wù)管理制度體制是企業(yè)穩(wěn)序發(fā)展、有效規(guī)范財務(wù)行為的關(guān)鍵所在。所以，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變建設(shè)理念，摒除陳舊的財務(wù)管理制度，不斷提出科學(xué)決策以提升企業(yè)資金使用率，逐步加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制制度，提高財務(wù)人員職業(yè)道德素養(yǎng)，使其企業(yè)財務(wù)管理體制能夠更好的順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，讓企業(yè)財務(wù)管理工作有法可依、有章可循，逐步朝著制度化和規(guī)范法前進(jìn)。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]尚素萍，基于現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理體制創(chuàng)新的探討[j].經(jīng)營管理者,2014(11).
    [2]丁蕊，淺談如何構(gòu)建現(xiàn)代化的企業(yè)財務(wù)管理制度[j].進(jìn)出口經(jīng)理人,2014(08).
    教育現(xiàn)代化的論文篇二
    我校是河南省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三項目學(xué)校，配備電腦室一個（30臺學(xué)生機(jī)、1臺服務(wù)器）、多媒體教室一個（中控電腦1臺、投影設(shè)備一套）、衛(wèi)星接收室一個（衛(wèi)星接收電腦一臺、海爾彩電一臺、衛(wèi)星接收設(shè)備1套）、光盤播放室一個（長虹彩電1臺、海爾dvd1臺、教學(xué)光盤74套394張）。
    信息時代的到來給我們的'工作造成很大的壓力，農(nóng)村遠(yuǎn)程項目又為我們提供了一個很好的工具。為了使其發(fā)揮最大效益，服務(wù)于教學(xué)特定如下目標(biāo)：
    （一）培養(yǎng)一批電腦方面的天才學(xué)生
    （二）讓電化教學(xué)手段在我校得以普遍應(yīng)用
    （三）把電化教學(xué)辦成我校特色，讓我校電教水平達(dá)到全縣前三名
    學(xué)生培養(yǎng)計劃：
    1.以每周固定上課和電腦課外興趣小組為主要學(xué)習(xí)形式。
    2.上課以課表為準(zhǔn)，興趣小組學(xué)習(xí)以下午第四節(jié)和其他業(yè)余時間為準(zhǔn)。
    3.內(nèi)容以電腦操作和興趣培養(yǎng)為主。
    4.興趣小組由各班選定兩人經(jīng)培訓(xùn)教師測試合格后通過。
    教師培訓(xùn)計劃：
    （一）培訓(xùn)內(nèi)容：
    1.光盤播放室：要求教師都會開關(guān)機(jī)、播放教學(xué)光盤。
    2.衛(wèi)星接收室：要求教師會用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)、空中課堂系統(tǒng)、資源下載、復(fù)制、引用、分類管理。
    3.多媒體教室：會操作中控臺，正確開關(guān)投影設(shè)備會把自制課件復(fù)制到本地磁盤并播放應(yīng)用。
    4.計算機(jī)室：會用科教20xx電子教室系統(tǒng)上課、會用中教育星資源庫查找下載資料、會用備課系統(tǒng)備課。
    5.計算機(jī)操作：會用微軟office辦公軟件中的word、excel、powerpoint、wpsoffice的金山文字、金山演示等基本操作；有能力教師可以學(xué)習(xí)flash、authurware制作課件。
    （二）培訓(xùn)安排：
    1.電腦基礎(chǔ)知識3學(xué)時
    2.中教育星資源庫應(yīng)用3學(xué)時
    幻燈演示制作8學(xué)時
    、wps的應(yīng)用3學(xué)時
    的應(yīng)用3學(xué)時
    6.中教育星備課系統(tǒng)應(yīng)用5學(xué)時
    7.科教20xx的運(yùn)用5學(xué)時
    8.衛(wèi)星接收系統(tǒng)應(yīng)用5學(xué)時
    （三）培訓(xùn)時間：
    每周一、周四晚上為固定培訓(xùn)時間，無課教師到機(jī)房學(xué)習(xí)。平時理科教師上午、文科教師下午到機(jī)房自由學(xué)習(xí)。
    分機(jī)辦法：
    xxxx-5-9
    教育現(xiàn)代化的論文篇三
    教育部。
    來，教育部充分發(fā)揮法律的引領(lǐng)和規(guī)范作用，把職業(yè)教育作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要突破口，認(rèn)真履行統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理的法定職責(zé)，會同各部門依法推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。
    一是著力構(gòu)建適應(yīng)需求的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅持職普招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，大力發(fā)展中等和高等職業(yè)教育，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和技術(shù)進(jìn)步相協(xié)調(diào)。二是建立健全職業(yè)教育特色制度和標(biāo)準(zhǔn)。遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，逐步完善涵蓋學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)、實習(xí)、投入等環(huán)節(jié)的管理制度和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。三是深度構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制。教育部聯(lián)合行業(yè)主管部門、行業(yè)建成62個行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，推動組建了1300個職教集團(tuán)，開展了165個現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。四是全面深化職業(yè)教育教學(xué)改革。落實立德樹人根本任務(wù)，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，重視培育工匠精神，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，致力培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整的機(jī)制，及時優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系和教材教法。五是持續(xù)加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。推動各地制定職業(yè)學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。
    同時，我們也認(rèn)識到，職業(yè)教育仍然是教育領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，面對國家發(fā)展戰(zhàn)略新要求和產(chǎn)業(yè)革命新趨勢，還需要攻堅克難、提升水平。我們將瞄準(zhǔn)到基本實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，堅定方向、準(zhǔn)確定位、細(xì)化措施，努力推動職業(yè)教育實現(xiàn)新的跨越。重點(diǎn)有3個關(guān)鍵詞：
    一是推進(jìn)。加強(qiáng)對各地落實全國職業(yè)教育工作會議精神等工作的督導(dǎo)檢查，確保中央決策部署落地生根。對于成熟的做法，加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響，提升為制度。對于工作進(jìn)展不明顯的，加大推進(jìn)力度，加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。充分用好“職業(yè)教育活動周”等載體，匯聚各方合力，營造良好氛圍。
    二是深化。完善引導(dǎo)政策和激勵機(jī)制，確保職業(yè)教育正確的辦學(xué)方向，推動學(xué)生多樣化成才，推動學(xué)校特色發(fā)展，避免升學(xué)導(dǎo)向和升格趨向。深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制、集團(tuán)化辦學(xué)等，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作。深化辦學(xué)體制改革，積極吸引社會資本資源，進(jìn)一步形成多元辦學(xué)的格局。
    三是提升。緊密對接國家發(fā)展戰(zhàn)略的實施，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，建成一批世界一流的職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)。堅持“引進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合，積極借鑒吸收國際先進(jìn)經(jīng)驗，打造和輸出中國職業(yè)教育品牌，擴(kuò)大中國職業(yè)教育的國際話語權(quán)和貢獻(xiàn)力。
    不斷優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。
    人力資源和社會保障部。
    職業(yè)教育法公布施行以來，人社部作為重要實施部門，重點(diǎn)從4個方面抓好貫徹落實，促進(jìn)職業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)健康發(fā)展。
    大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)，切實提高勞動者素質(zhì)。健全工作機(jī)制。加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮各方面參與職業(yè)培訓(xùn)的積極性，形成了各司其職、密切配合、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作機(jī)制。完善政策制度。鼓勵各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大力開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。實施專項計劃。自實施職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策以來，政府補(bǔ)貼性職業(yè)培訓(xùn)每年余萬人。
    大力支持技工學(xué)校發(fā)展，著力培養(yǎng)后備技術(shù)工人。完善支持政策。以來，3次出臺推進(jìn)技工學(xué)校發(fā)展的綜合性文件，制定并完善技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、國家重點(diǎn)技工學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，會同有關(guān)部門出臺資助、生均經(jīng)費(fèi)、畢業(yè)生待遇等政策。堅定辦學(xué)方向。指導(dǎo)技工學(xué)校堅持高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念。提高辦學(xué)質(zhì)量。大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合一體化課程教學(xué)改革，培養(yǎng)具有一技之長的技能人才。加大支持力度。中央財政累計投入近70億元。
    加強(qiáng)技能人才隊伍建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會需求。在評價方面，完善社會化職業(yè)技能鑒定、企業(yè)技能人才評價和院校職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的技能人才多元評價機(jī)制。在競賽方面，初步形成了以世界技能大賽為龍頭、中國技能大賽為主體、企業(yè)崗位練兵為基礎(chǔ)、國內(nèi)競賽與國際競賽相銜接的技能競賽體系。在表彰激勵方面，設(shè)立高技能人才專門表彰獎項，1995年以來，已開展12屆高技能人才評選表彰活動，累計評選出200名中華技能大獎獲得者、2399名全國技術(shù)能手。
    完善政策措施，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。完善支持職業(yè)學(xué)校發(fā)展的政策。與有關(guān)部門制定了職業(yè)學(xué)校兼職教師管理、學(xué)生實習(xí)管理、教師企業(yè)實踐等方面的政策。加強(qiáng)人才評價工作。對涉及公共安全、人身健康、生命財產(chǎn)安全等特殊工種，實行職業(yè)資格證書制度，重點(diǎn)在職業(yè)學(xué)校推行“雙證書”制度。創(chuàng)造平等就業(yè)環(huán)境。著力消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視，為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、升學(xué)、晉升及教師工資福利等方面創(chuàng)造公平環(huán)境。
    下一步，我們將加快構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系，研究制定《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》；制定并落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》，弘揚(yáng)新時期工匠精神；制定提高技術(shù)工人待遇的政策，實施技能人才激勵計劃；研究完善職業(yè)技能等級制度，做好職業(yè)資格制度與職業(yè)技能等級制度的銜接，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。
    發(fā)揮群團(tuán)優(yōu)勢助力職教發(fā)展。
    中華職業(yè)教育社。
    在舉國上下全面貫徹黨的十八屆六中全會精神的新形勢下，我們在這里召開“推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化――紀(jì)念《職業(yè)教育法》公布實施20周年”座談會，商討推動職業(yè)教育長遠(yuǎn)發(fā)展大計，可謂恰逢其時。
    《職業(yè)教育法》的實施是推動職業(yè)教育發(fā)展最重要的頂層制度設(shè)計。195月，《職業(yè)教育法》正式頒布，確定了職業(yè)教育的法律地位，規(guī)定了政府、社會、企業(yè)、學(xué)校、個人的義務(wù)和權(quán)利，明確了職業(yè)教育的根本任務(wù)、辦學(xué)機(jī)制和管理體制，提出了發(fā)展職業(yè)教育的方法和途徑?；诟母镩_放10多年職業(yè)教育發(fā)展的實踐探索和政策積累，《職業(yè)教育法》將有關(guān)發(fā)展職業(yè)教育的政策提升為國家法律，把發(fā)展職業(yè)教育的各方責(zé)任確立為國家意志，開啟了職業(yè)教育依法治教的新紀(jì)元。
    《職業(yè)教育法》頒布后，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育。國務(wù)院3次召開全國職業(yè)教育工作會議；，全國人大常委會進(jìn)行了《職業(yè)教育法》實施情況大檢查。在強(qiáng)有力的措施推動下，職業(yè)教育地位更加突出，作用更加明顯，政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會環(huán)境明顯改善，基礎(chǔ)辦學(xué)能力顯著提高。
    中華職業(yè)教育社始終是助推《職業(yè)教育法》出臺、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實的'排頭兵。中華職教社成立以來，始終以“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”為宗旨，宣傳推廣職業(yè)教育，成為我國現(xiàn)代職業(yè)教育的開創(chuàng)者、引領(lǐng)者、踐行者。改革開放以來，中華職教社積極參與職業(yè)教育的實踐探索。在理論研究方面，完成了多項國家級、省部級重大課題，為推動職業(yè)教育理論創(chuàng)新作出了突出貢獻(xiàn)。在建言獻(xiàn)策方面，依托人才薈萃，渠道暢通的優(yōu)勢，通過社員中1400多位各級人大代表、政協(xié)委員建睿智之言，獻(xiàn)務(wù)實之策。在辦學(xué)實踐方面，大膽創(chuàng)新辦學(xué)培訓(xùn)模式，積極開展溫暖工程公益項目。在交流合作方面，發(fā)揮聯(lián)合國非政府組織成員單位優(yōu)勢，深化與國際組織的交流合作，為深入開展職業(yè)教育合作搭建平臺。
    在推動《職業(yè)教育法》出臺過程中，中華職業(yè)教育社積極參與，勇當(dāng)排頭兵，助推《職業(yè)教育法》出臺，積極為推動職業(yè)教育發(fā)展鼓與呼。從1993年1月起作為立法領(lǐng)導(dǎo)小組成員，先后4次參與領(lǐng)導(dǎo)小組會議。《職業(yè)教育法》頒布后，推動《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實。多次出席原國家教委、全國人大常委會和國務(wù)院法制局舉辦的貫徹《職業(yè)教育法》座談會，為職業(yè)教育正名定位。年6月，《職業(yè)教育法》頒布后召開首次全國職業(yè)教育工作會議，強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)宣傳《職業(yè)教育法》。6月，聯(lián)合舉辦《職業(yè)教育法》頒布實施10周年座談會，推動《職業(yè)教育法》全面貫徹實施。
    創(chuàng)新體制機(jī)制加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系。
    山東省人民政府。
    黨的十八大以來，山東省委、省政府從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局統(tǒng)籌謀劃職業(yè)教育改革發(fā)展，堅持目標(biāo)和問題導(dǎo)向，整體設(shè)計、全面推進(jìn)。先后制定50多個政策文件，建立30多項制度，形成了支持和推動職業(yè)教育改革發(fā)展比較完整的政策體系。
    一、以改革考試招生制度為突破口，破解職業(yè)教育上下不貫通、左右不銜接的體制障礙。一是建立“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”春季考試招生制度，對獲得國家技能大賽三等獎以上、省級一等獎的學(xué)生免試專業(yè)知識和技能。二是建立職普統(tǒng)一的高中階段招生平臺，開展中職學(xué)校與普通高中學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)試點(diǎn)。三是建立中職學(xué)業(yè)水平考試制度及綜合素質(zhì)評價制度，對學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、興趣特長、社會實踐等綜合素質(zhì)進(jìn)行全面科學(xué)評價。四是加快推動本科院校分類改革，支持省屬本科院校更多地向應(yīng)用型本科教育轉(zhuǎn)型。
    二、以“雙師型”隊伍建設(shè)為核心，建立靈活多元的教師供給機(jī)制。擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，創(chuàng)新編制管理，允許職業(yè)院校教職工編制總額的20%不納入編制實名制管理，由學(xué)校自主聘用專業(yè)兼職教師，財政參照“副教授”平均薪酬水平確定經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)。對教學(xué)急需的技術(shù)技能人才，允許先行參加教師招聘考試，符合要求者先錄作兼職教師，待取得教師資格證后再轉(zhuǎn)為正式教師。將教學(xué)實績、技能水平、技術(shù)研發(fā)成果等作為職稱評聘的重要依據(jù)，開展中職學(xué)校設(shè)立正高級教師職務(wù)試點(diǎn)。
    三、以實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)良性互動為出發(fā)點(diǎn)，建立校企合作長效機(jī)制。積極創(chuàng)新校企合作方式、健全合作機(jī)制、鼓勵合作辦學(xué)。建立職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險制度，將校企合作項目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)浮動幅度提高到30%等。同時，按照校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的思路，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。
    四、以加大和整合財政投入為抓手，完善職業(yè)教育保障機(jī)制。一是制定職業(yè)院校生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，將中職教育納入基本公共服務(wù)體系和公共財政保障范圍，免除所有中職學(xué)校在校生學(xué)費(fèi)。二是省級財政投入10億元，全面完成每縣（市）1所省級規(guī)范化中職學(xué)校目標(biāo)。三是鼓勵社會力量舉辦職業(yè)教育，建立民辦職業(yè)教育改革發(fā)展獎補(bǔ)機(jī)制。四是加強(qiáng)市域統(tǒng)籌，將省屬中職學(xué)校全部下放到市，實現(xiàn)屬地管理。五是加強(qiáng)考核監(jiān)督，省政府對各市開展職業(yè)教育專項督導(dǎo)。
    下一步，我們將進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢提供堅強(qiáng)人才保障。
    落實政府大力發(fā)展職業(yè)教育責(zé)任。
    重慶市人民政府。
    黨的十八大以來，重慶認(rèn)真貫徹落實《職業(yè)教育法》，制定出臺《重慶市職業(yè)教育條例》，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，有力推動職業(yè)教育大發(fā)展，職業(yè)教育服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力不斷提高。目前，全市有職業(yè)院校254所，在校生73.6萬人，近5年來，向社會輸送畢業(yè)生110萬人，城鄉(xiāng)勞動力接受職業(yè)培訓(xùn)比例超過63.5%,助推全市每年新增城鎮(zhèn)就業(yè)70萬人，有效提升了各類勞動者的增收致富、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
    落實職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。堅持把發(fā)展職業(yè)教育作為“科學(xué)發(fā)展，富民興渝”的戰(zhàn)略重點(diǎn)，作為縮小城鄉(xiāng)區(qū)域差距的重要途徑，作為實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的主要抓手，規(guī)劃上優(yōu)先安排，投入上優(yōu)先保障，資源配置上優(yōu)先滿足。相繼出臺《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》《重慶市職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃（―年）》和《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》。
    構(gòu)建起適應(yīng)五大功能區(qū)的職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。一是圍繞產(chǎn)業(yè)布局學(xué)校。按照重慶五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略要求，統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)體系、產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育布局。二是對接產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)。緊緊圍繞我市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興制造業(yè)和服務(wù)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整職教專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)和市場急需人才。
    完善適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。一是強(qiáng)化產(chǎn)教對接合作育人。把城市發(fā)展、工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與職業(yè)教育相結(jié)合，建立16個職教園區(qū)，促進(jìn)學(xué)校和工廠、教室和車間、學(xué)生和學(xué)徒、招生和招工等融合。組建8個職教行業(yè)協(xié)調(diào)委員會、11個區(qū)域和行業(yè)職教集團(tuán)、14個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。二是完善技能人才成長立交橋。推動普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展，改革考試招生制度，加快推進(jìn)高職院校分類考試。推行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，探索建立學(xué)分銀行，90%的中高職畢業(yè)生能夠獲得“雙證”.
    健全適應(yīng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的職教資源配置機(jī)制。一是完善職教學(xué)生資助政策。從20起，在全國率先實施城鄉(xiāng)“五類困難學(xué)生”全額資助學(xué)費(fèi)、包干補(bǔ)助生活費(fèi)和住宿費(fèi)政策。從秋季開始，免學(xué)費(fèi)政策覆蓋全市所有中職學(xué)生，外地來渝中職學(xué)生享受同等待遇。二是推動城鄉(xiāng)職教協(xié)調(diào)發(fā)展。建立市內(nèi)學(xué)校與市外學(xué)校、城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校與農(nóng)村中職學(xué)校合作辦學(xué)機(jī)制。近5年來，先后在渝東北、渝東南地區(qū)中職學(xué)校建設(shè)實訓(xùn)基地55個、基礎(chǔ)能力建設(shè)項目20個、國家和市級中職示范校19所。
    深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人建設(shè)制造強(qiáng)國。
    中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會。
    黨的十八大提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,我國職業(yè)教育迎來了發(fā)展的黃金期。據(jù)統(tǒng)計，全國以機(jī)電類專業(yè)為主體的中、高職院校達(dá)800多所，每年向機(jī)械行業(yè)輸送畢業(yè)生100多萬名。這期間，中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會努力發(fā)揮綜合性行業(yè)協(xié)會優(yōu)勢，堅持以黨的方針政策為指引，認(rèn)真按照《職業(yè)教育法》規(guī)定，與教育部、人社部、總工會等多部門合作，積極探索產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展的新思路新模式，有力促進(jìn)了行業(yè)技術(shù)技能人才成長和產(chǎn)教協(xié)同共進(jìn)。
    一是推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃。在編制《機(jī)械工業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃》中，專門編制了技能人才培養(yǎng)規(guī)劃。開展行業(yè)人才需求預(yù)測及對策研究，編制并發(fā)布了《機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級技術(shù)技能人才需求趨勢報告》和《機(jī)械行業(yè)智能制造領(lǐng)域技術(shù)技能人才需求趨勢分析報告》及相應(yīng)的專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報告，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)供給結(jié)構(gòu)優(yōu)化。二是參與技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過程。組織行業(yè)、企業(yè)和院校專家，先后參與了教育部委托的20個中職加工制造類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂、高職裝備制造大類專業(yè)目錄修訂，以及部分專業(yè)頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)制訂、生產(chǎn)性教學(xué)案例庫開發(fā)等工作。三是推動構(gòu)建校企協(xié)同發(fā)展新模式。積極舉辦產(chǎn)教對話活動，召開全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育工作會議，制訂《機(jī)械行業(yè)開展現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實踐的指導(dǎo)意見》，鼓勵和支持行業(yè)內(nèi)企業(yè)積極參與職業(yè)教育發(fā)展。
    “十三五”時期，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育與建設(shè)機(jī)械制造強(qiáng)國均已上升為國家戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，成為我們共同的責(zé)任使命。機(jī)械工業(yè)將按照《中國制造2025》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于機(jī)械工業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)促轉(zhuǎn)型增效益的指導(dǎo)意見》部署要求，遵循五大發(fā)展理念，堅持創(chuàng)新驅(qū)動、智能轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)中高速、邁向中高端。一是在政府領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步健全完善產(chǎn)教融合工作機(jī)制，加快建立起政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)院校為主體、社會支持、協(xié)同共進(jìn)的工作新體系新格局。二是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)專業(yè)優(yōu)勢，積極組織開展多種形式的產(chǎn)教融合推進(jìn)項目，積極參與專業(yè)師資培訓(xùn)和專業(yè)課程改革等工作。三是充分發(fā)揮國家級培訓(xùn)基地、行業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟和行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會等組織優(yōu)勢，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校等各方力量，共同開展技術(shù)技能人才培育提升工程。四是構(gòu)建校企深度合作平臺，以點(diǎn)帶面推動更多行業(yè)內(nèi)代表性企業(yè)和優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校開展深度合作。五是推進(jìn)工業(yè)文明和企業(yè)優(yōu)秀文化進(jìn)校園，大力弘揚(yáng)“工匠精神”,為培育新一代我國裝備制造業(yè)合格人才作出努力。
    推進(jìn)職教改革助力企業(yè)發(fā)展。
    中國鐵路工程總公司。
    作為職業(yè)教育的參與者與支持者，中國鐵路工程總公司見證了在黨和國家高度重視下我國職業(yè)教育事業(yè)取得的巨大成就，見證了《職業(yè)教育法》實施20年走過的歷程。這部法律第一次把企業(yè)舉辦職業(yè)教育納入我國職業(yè)教育體系，對企業(yè)和職業(yè)教育發(fā)展起到了雙向促進(jìn)作用。
    中鐵工程總公司現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校12所，其中，高職2所、職工大學(xué)1所、干部培訓(xùn)學(xué)院1所，國家重點(diǎn)中專6所、技校2所，分布在陜西、山西、黑龍江、湖北、貴州、河北、河南、甘肅8個省。底，在冊職工1745人，全日制在校生7萬余人。
    我們推進(jìn)職教改革的具體做法有以下幾點(diǎn)：一是強(qiáng)化頂層設(shè)計，實施專業(yè)化管理。，中鐵工程總公司專門成立了中鐵宏達(dá)資產(chǎn)管理中心，對12所學(xué)校采取專業(yè)化集中管理，建立了職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展的辦學(xué)體系，為學(xué)校發(fā)展搭建新的平臺。二是狠抓薄弱環(huán)節(jié)，改善辦學(xué)條件。針對各學(xué)校辦學(xué)條件不足的情況，我們通過各種渠道籌集調(diào)劑資金用于改善辦學(xué)條件，其中投資6億余元，為4所院校置地建設(shè)新校區(qū)，從而有效地提高了各學(xué)校辦學(xué)實力。三是改進(jìn)培養(yǎng)模式，推進(jìn)校企合作。制定集團(tuán)支持校企合作的辦法和實施意見，各學(xué)校與中鐵工程總公司及子分公司、三級企業(yè)和項目部對接，在人才培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)、招生就業(yè)、師資隊伍、資源共享等方面全面實施校企合作。四是對接企業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。緊跟企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大和走出去步伐，改革和設(shè)置急需專業(yè)，在高速鐵路、城市軌道等現(xiàn)代建筑領(lǐng)域形成高職、中職共50個特色品牌專業(yè)。如哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國率先開設(shè)了高鐵技術(shù)、盾構(gòu)技術(shù)等專業(yè)。五是加強(qiáng)“雙師隊伍”建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。推行企校專兼教師“互兼互聘、雙向交流”,選派企業(yè)技術(shù)專家到各院校參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資建設(shè)、專業(yè)課教學(xué)，推進(jìn)各學(xué)校專任教師到施工項目掛職鍛煉，建立校企“雙師型”師資人才庫，為解決學(xué)校師資力量不足和提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。
    《職業(yè)教育法》公布實施20年來，各學(xué)校為中鐵工程總公司、鐵路行業(yè)和其他企業(yè)培養(yǎng)了十幾萬名優(yōu)秀經(jīng)營管理和技術(shù)技能人才。同時，各院校把企業(yè)員工培訓(xùn)作為重要的辦學(xué)職能，僅20，就為中鐵工程總公司培訓(xùn)生產(chǎn)一線急需的40個工種技能人才7000多名。各學(xué)校還通過技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、技能鑒定、編制技師培訓(xùn)教材、舉辦技能大賽等形式，發(fā)揮了主動服務(wù)企業(yè)的優(yōu)勢。
    為高端裝備制造培養(yǎng)緊缺人才。
    四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    我校地處中國“重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地”――四川德陽，是1959年國家與中國二重、東方電機(jī)等重裝企業(yè)一起布點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校。我們在辦學(xué)中，始終堅持“裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到哪里，學(xué)校辦學(xué)就跟進(jìn)到哪里；裝備制造業(yè)需要什么樣的技能人才，我們就提供什么樣的人才支撐”這一理念，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，走出了一條特色鮮明的發(fā)展道路。
    一是開放辦學(xué)，融入產(chǎn)業(yè)，成為重裝企業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴。近年來，四川省經(jīng)信委組織所屬學(xué)校與100家大型企業(yè)、10個重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園建立對接；省發(fā)改委組織、我校牽頭，聯(lián)合行業(yè)協(xié)會、裝備制造企業(yè)、職業(yè)院校、科研院所，組建“四川裝備制造業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟”.引入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，建立“快速反應(yīng)、同步跟進(jìn)、動態(tài)調(diào)整”的機(jī)制。
    二是省市共建，整合資源，推動政產(chǎn)學(xué)研用一體化。學(xué)校圍繞中國制造2025“四川行動計劃”、德陽打造重大裝備智能制造核心技術(shù)和職業(yè)教育“兩張名片”戰(zhàn)略，先后與中航集團(tuán)共建航空材料檢驗檢測中心，與德國kuka、成都環(huán)龍共建“四川工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用創(chuàng)新中心”,與中科院成都分院、德陽市政府共建德陽中科先進(jìn)制造創(chuàng)新育成中心；聯(lián)合裝備制造大企業(yè)、大集團(tuán)，建設(shè)“裝備制造業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、高溫合金切削工藝技術(shù)、航空材料檢測與模鍛工藝技術(shù)”3個省級工程實驗室，協(xié)同實施人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和生產(chǎn)性服務(wù)，助推裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
    三是立德樹人，創(chuàng)新模式，弘揚(yáng)“大國工匠”精神。自起，學(xué)校在保證輔導(dǎo)員隊伍的基礎(chǔ)上，為每個班級配備一名班級導(dǎo)師，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教授擔(dān)任，做學(xué)生成長成才的引路人；在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，與企業(yè)基層黨組織建立“雙匯報、雙考察”制度，開展思想政治教育，先后與16家企業(yè)共同培養(yǎng)新黨員329人。學(xué)校聘請“大國工匠”高鳳林、8萬噸航空模鍛壓機(jī)總設(shè)計師陳曉慈、中航集團(tuán)材料失效分析首席專家陶春虎等大師、專家，直接參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實施，用精益求精、腳踏實地、吃苦耐勞的大國工匠精神培養(yǎng)塑造學(xué)生。把企業(yè)引入校園、產(chǎn)品引入實訓(xùn)、工程師引入課堂，讓教師進(jìn)入車間、學(xué)生進(jìn)入工段、教學(xué)進(jìn)入現(xiàn)場，讓學(xué)生接受原汁原味的技藝傳授。
    當(dāng)前，國家正全力推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，我們將始終圍繞國家重大戰(zhàn)略、高端裝備、智能制造發(fā)展的需要，建好學(xué)院產(chǎn)學(xué)研園，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級作出積極貢獻(xiàn)。
    教育現(xiàn)代化的論文篇四
    進(jìn)入21世紀(jì)，以信息科學(xué)和生命科學(xué)為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個方面產(chǎn)生著越來越深刻的影響。借助信息技術(shù)的發(fā)展，以信息技術(shù)帶動教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個突破口。近年來，作為路橋區(qū)窗口學(xué)校的路橋小學(xué)，認(rèn)真貫徹落實省、市中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議精神，思想高度重視，措施有力到位，投入大量資金，加強(qiáng)了對教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)了硬件等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，力圖將最先進(jìn)的教學(xué)模式和教育手段引入課堂，教育現(xiàn)代化工作有聲有色、穩(wěn)步推進(jìn)。
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)。
    人是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校教育的現(xiàn)代化，要從提高教師的整體素質(zhì)著手，我們采取了抓教育、抓培訓(xùn)、壓課題等手段，切實提高教師的現(xiàn)代化教育意識和技能。教師的現(xiàn)代化是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要前提。
    1、建立健全組織，高效實施規(guī)劃。
    學(xué)校建立了現(xiàn)代教育技術(shù)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，成員包括中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長、各科教學(xué)骨干、積極分子及專職管理人員。下設(shè)各學(xué)科的網(wǎng)站制作小組，所有成員實行崗位責(zé)任制。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是定期研究現(xiàn)代教育技術(shù)實施過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題，把握研究方向，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出差距，探討對策，從組織上保證了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的針對性和有效性。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，結(jié)合本校教育改革和發(fā)展目標(biāo)，我們制訂了《路橋小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展三年規(guī)劃》。為確保規(guī)劃的貫徹落實，學(xué)校制定了各類職責(zé)、計劃、制度如《路橋小學(xué)電教媒體使用規(guī)范》、《教室電教設(shè)備使用情況抽查表》等，建立了比較科學(xué)的評價體系、有效的運(yùn)行機(jī)制和反饋糾偏機(jī)制，并在每學(xué)期初都提出具體的工作目標(biāo)和任務(wù)，從而有效控制規(guī)劃實施的全過程，使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃高效運(yùn)作、落到實處。
    2、多種措施并舉，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
    運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段的主體是廣大教師，培養(yǎng)廣大教師的現(xiàn)代教育技術(shù)意識和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校制訂了《路橋小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計劃》，采取多種手段，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。一是派出去。選送專業(yè)人員到省、市等電教館培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，提高專業(yè)知識水平。并派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加現(xiàn)代教育管理培訓(xùn)，掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用手段。二是請進(jìn)來。學(xué)校定期舉辦現(xiàn)代教育理論、電教技術(shù)等專題講座，聘請一些校外專家講授現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，開闊了教師的視野，提高了他們掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。三是校內(nèi)集中培訓(xùn)。采用多種形式，利用教研活動、寒暑假、節(jié)日等時機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和外地現(xiàn)代教育技術(shù)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，現(xiàn)代教育技術(shù)的實際運(yùn)用，并指導(dǎo)閱讀《浙江現(xiàn)代教育技術(shù)》等刊物，提高了教職工的現(xiàn)代教育理論水平和實踐操作能力。四是個人業(yè)余訓(xùn)練。由學(xué)校提供設(shè)備，安排專業(yè)人員輔導(dǎo)，教師個人自愿參加。為了調(diào)動教職工學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性，學(xué)校還適時組織電腦操作比賽等，對優(yōu)勝者給予一定的物質(zhì)獎勵。
    3、保障課題研究，自主開發(fā)課件。
    為了促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用并切實發(fā)揮作用，學(xué)校教科室把現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與實驗列為重點(diǎn)課題。學(xué)校為該課題提供了三條保障措施，保證課題研究有足夠的人員、經(jīng)費(fèi)和時間。一是安排專項經(jīng)費(fèi)，二是制定實施《路橋小學(xué)教師獎勵辦法》;三是保證相關(guān)人員有從事研究的時間。這些措施使課題研究工作成為學(xué)校的經(jīng)常性工作，促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高了應(yīng)用水平。
    學(xué)校十分重視現(xiàn)代教育媒體軟件人才的培養(yǎng)，結(jié)合本校實際，開發(fā)了一大批自制課件。一是注重培養(yǎng)和物色課件開發(fā)人員，制定特殊政策，實施獎勵制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大大調(diào)動了他們開發(fā)軟件的積極性。二是采取購入、借用、收集、自制結(jié)合的辦法，每年都撥出5萬多元經(jīng)費(fèi)購入各類影碟、音像教材等，購進(jìn)了authorware、flash、課件大師等課件開發(fā)工具及相應(yīng)教程，保證了軟件、教材的數(shù)量和質(zhì)量。三是積極運(yùn)用已有設(shè)施，制作課件并運(yùn)用于課堂，既使課件開發(fā)人員在實踐中提高水平，又直接促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的應(yīng)用。
    二、保證投入，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)。
    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)背景下的素質(zhì)教育，要求學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)造具有現(xiàn)代化特征的教育環(huán)境，現(xiàn)代化的教育裝備、設(shè)施等硬件成為現(xiàn)代學(xué)校不可或缺的組成部分。為此，校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想認(rèn)識，確立了以增添教育技術(shù)裝備為加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程突破口的指導(dǎo)思想，近三年來，學(xué)校加大投入力度，自籌經(jīng)費(fèi)200多萬元，新建和完善了一批現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及教材配備達(dá)到了省教育廳規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)。
    1、建設(shè)現(xiàn)代教育設(shè)施，添置教學(xué)常規(guī)設(shè)備。
    近些年來，學(xué)校建成多媒體報告廳3個，具有雙向互動功能的電子綜合教室3個、語音教室1個。教師均配備了筆記本電腦，教室均配置了實物投影、大屏幕電視機(jī)或投影儀，使每個教室都成為多媒體電子教室，方便教師移動使用。通過校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了學(xué)校資源庫的教學(xué)共享。為了給學(xué)生搭建更好的展示舞臺，辦好學(xué)校小白鴿電視臺，在已配備4臺攝像機(jī)，電視采編系統(tǒng)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、掃描儀、光盤刻錄機(jī)等器材的基礎(chǔ)上，又添置了4臺攝像機(jī)等多媒體設(shè)備。
    2、建成校園網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)校網(wǎng)站。
    我們共投入60多萬元，建成了采用基于第三層交換的千兆主干的以太網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在原有主干交換機(jī)采用1臺銳捷3708交換機(jī)和1臺sico3548，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器由2臺浪潮n、1臺光盤鏡像服務(wù)器和1臺hpnetservere50組成的基礎(chǔ)上。又花了10多萬元添置了1臺銳捷3708g光纖交換機(jī)、三臺2648交換機(jī)，真正實現(xiàn)了三層交換管理;同時又新購了三臺ibm3500系列服務(wù)器，并通過雙路路由器由區(qū)教育局和電信兩條線路接入互聯(lián)網(wǎng)，方便教師查詢資料、開闊視野;投入10多萬元建成校園閉路電視系統(tǒng)，可通過這套系統(tǒng)直播學(xué)校各類活動、安排全校電視電話會議等，實現(xiàn)了教育活動的全天候，降低了會議的時間等成本;配備了校園音響系統(tǒng)，學(xué)校的早操、課間活動、上下課鈴全部實現(xiàn)電腦自動控制，提高了準(zhǔn)確率，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念;利用電腦將一些世界名曲制作成課間音樂，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂、藝術(shù)欣賞能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校化二千多元買了動易網(wǎng)站發(fā)布系統(tǒng)，建成了網(wǎng)站，并且通過教育局對外發(fā)布，把我們這所優(yōu)秀的學(xué)校展示在世人的面前，把我們優(yōu)秀的教師推向社會，把我們優(yōu)秀的經(jīng)驗、論文、教案介紹給大家。各部門、各班級及教師、學(xué)生的有關(guān)資料都可上傳至網(wǎng)站，行政管理人員、教師、學(xué)生都可以通過校園網(wǎng)操作系統(tǒng)查找教育信息，進(jìn)行雙向交流;并成立了各學(xué)科網(wǎng)站小組，使我們學(xué)校的三大學(xué)科組都有交流、學(xué)習(xí)、展示的網(wǎng)絡(luò)陣地;要求各班級將自己班級的班風(fēng)、班貌、班級的先進(jìn)事跡、班集體建設(shè)、班級活動的具體情況制成網(wǎng)站，使自己的班級成為“網(wǎng)上班級”，學(xué)生通過訪問校園網(wǎng)就可以了解班級的基本情況和動態(tài)、特色，同時班級網(wǎng)站也是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作都會通過班級的“網(wǎng)站管理員”上傳到自己的班級網(wǎng)站上，學(xué)生的活動靚照也可以傳到網(wǎng)站上，我們的班級網(wǎng)站，真正成為了集學(xué)生檔案、教育平臺、家校合作等多項功能為一身的交流平臺。讓結(jié)合學(xué)校的德育課題，我們在網(wǎng)站上開設(shè)了在線德育，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的活動，提高德育的實效性;利用情感在線，由心理輔導(dǎo)教師在線指導(dǎo)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流、談心，教師及時幫助學(xué)生排除心里障礙。由于網(wǎng)上交流有很大的隱蔽性，學(xué)生不露面，可以大膽地說出自己的隱私和心理疾患，通過自身努力和老師指導(dǎo)，求得心里平衡，醫(yī)治心理疾病。我們還把學(xué)校近120g的資源也連接在網(wǎng)站上，以求達(dá)到資源的最大利用。我們引進(jìn)目前最為流行的第四代交流、學(xué)習(xí)的平臺“教育blog”,它可作為課堂教學(xué)的拓展和延伸，已逐漸成為信息技術(shù)與課程整合的有效工具和師生、生生之間思想交流的平臺。教師與教師、教師與學(xué)生之間，正在借助blog頻繁地溝通信息、交換思想、開展研究和學(xué)習(xí)。對于教師來說，blog可作為教育知識管理的工具、教學(xué)反思錄、教育敘事工具與個人專業(yè)出版工具，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。blog可以作為個人知識管理系統(tǒng)，可以寫日記、寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學(xué)生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本;blog可以作為教研室的教研平臺，在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)和研討，合作編寫教材等;blog可以作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺;現(xiàn)在這個我們新起用的平臺，正因為它有如此多的作用，已經(jīng)為我們老師所接受并運(yùn)用。特別是上個學(xué)期，我們又引進(jìn)了研磨課平臺，這個平臺按學(xué)期、按課時分類，讓教師把平時所用的同一課時相關(guān)的教案、論文、評課、說課、課件、積件等相關(guān)的材料上傳到這個平臺，隨著時間的積累，我們現(xiàn)在在這個平臺上積累的文章大概有2000多篇，課件也有150多個，這樣大大增加了老師之間的經(jīng)驗交流，也為下一學(xué)年的老師積累了豐富的資料，隨著時間的積累，我們相信會成為我們教師上課、備課、學(xué)習(xí)、交流不可缺少的平臺。
    3、充實教育資源庫，引進(jìn)電腦辦公系統(tǒng)。
    以圖書館、光盤庫、k12小學(xué)資源庫為中心，以教育局資源庫為后盾，我校建設(shè)了較為完善的學(xué)校教育資源庫。圖書館安裝了圖書查詢系統(tǒng)，定期向電教館、新華書店等購買新的'圖書和課件，還聘請一名工作人員，專職從網(wǎng)上查找、下載有關(guān)資源。圖書資料全部輸入電腦，且進(jìn)入學(xué)校的教育庫。為了提高辦公效率，我校專門購買了浙大教育平臺，并結(jié)合區(qū)教育局的浙大城域平臺，實行電腦辦公。利用區(qū)教育局的電子備課系統(tǒng)，自制課件系統(tǒng)，進(jìn)行輔助教學(xué)。并且逐年投入一定的資金，用來購買在市面上比較好的、實用的課件，到目前為止，我們已經(jīng)有了語文全套課件3種、數(shù)學(xué)全套課件2種、音樂1種、科學(xué)1種、思品2種，也使得我們的教育資源達(dá)到了500多g。
    三、整體突破，取得累累碩果。
    先進(jìn)的教育理論和技術(shù)，只是為實施現(xiàn)代教育提供基礎(chǔ)。只有將先進(jìn)的教育理論和技術(shù)，廣泛運(yùn)用于教育過程，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，真正為提高教育質(zhì)量服務(wù)。我們在抓人的培訓(xùn)和物的充實的基礎(chǔ)上，積極探索現(xiàn)代教育理論和技術(shù)在教育教學(xué)中的實際運(yùn)用，解決了一些教育改革中的實際問題，取得了較好的成績。
    1、現(xiàn)代教育技術(shù)全面普及。
    為了從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們從開始在全校開設(shè)信息技術(shù)課，主要抓兩方面工作：一是重視形成性評價。抓實課堂教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，重視平時成績與學(xué)期考核相結(jié)合。從去年開始，逐步實施等級考核。二是重視展示性評價。利用計算機(jī)教室后面的吹塑板、藝術(shù)周展板和校園網(wǎng)等，及時展出優(yōu)秀作品，如：電腦小報、電腦繪畫、個人網(wǎng)頁等，同時，積極鼓勵學(xué)生參加各級各類比賽，取得了較好的成績，如顏馳文獲省中小學(xué)機(jī)器人比賽足球組第一名，并進(jìn)入全國八強(qiáng)，王盛、顏馳文獲省科協(xié)組織的中小學(xué)生機(jī)器人比賽一等獎、陳理杰等獲省三等獎，別的獲省三等、市一等獎的還有多名學(xué)生，潘雪丹獲省中小學(xué)生電腦制作比賽繪畫類二等獎，還有多人次在省、市、區(qū)級獲獎。
    2、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程全面整合。
    現(xiàn)代教育知識的教育培訓(xùn)，使現(xiàn)代教育理念融入到每個教師的頭腦中。教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施的更新則使我校的現(xiàn)代教育如虎添翼。人與物的充分結(jié)合，使現(xiàn)代教育技術(shù)、手段在教育教學(xué)中得到充分應(yīng)用，極大地促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，我校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科已達(dá)100%。集聲音、圖像、文字、影像于一體的多媒體教學(xué)演示，為課堂教學(xué)提供了生動、直觀、形象、精確的交互式輔助教學(xué)手段，深受學(xué)生歡迎。92%的教師都能熟練掌握、使用交互網(wǎng)絡(luò)上課，會制作簡單的課件。學(xué)生計算機(jī)室每天有400多人次上機(jī)，語音教室等專用教室平均周使用率達(dá)到60%以上。實施新課程以來，我們及時開設(shè)了50個講授教室，極大地方便了新課程教學(xué)實踐，使得現(xiàn)代教育技術(shù)與之的整合更加緊密，取得了長足的進(jìn)步。如鄭希、吳嫻靜的音樂教案《愛勞動》二課被省教育廳電化教育辦公室關(guān)于在現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中實施“新課改多媒體教案設(shè)計和應(yīng)用”的項目錄用。電教中心拍攝了十多節(jié)課堂實錄，吳凌晨執(zhí)教的《大象博士請助手》獲全國發(fā)展與創(chuàng)新第二屆研討會錄像課評比獲一等獎、林玲萍執(zhí)教的《8、9的認(rèn)識》獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像課評比二等獎、林紅珠執(zhí)教的《aneninun》第二課時送全國新課程課堂教學(xué)展示、梁茶斌執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》送市教研室參加評比、戴金玲執(zhí)教的《統(tǒng)計》和張晴雨執(zhí)教的《識字8》送浙江新課程教育網(wǎng)等。
    在技術(shù)運(yùn)用方面，通過活動展示現(xiàn)代教育技術(shù)獨(dú)特的魅力。一是輔助開展各種教育活動。如每周組織全校學(xué)生收看一次小白鴿電視臺自編自演的節(jié)目，展現(xiàn)學(xué)生的技藝，鍛煉學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育。二是輔助開展各級各類的教學(xué)展示活動，如學(xué)校的青年教師教學(xué)比賽，對外公開教學(xué)日活動，以及邀請省市名師上示范課、新分配教師上匯報課等，都少不了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)代教育技術(shù)已成為我校的教育、教學(xué)活動不可或缺的工具和手段，既取得了良好的教學(xué)效果，又促進(jìn)了學(xué)校在教學(xué)思想、教學(xué)模式上的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。
    3、課題研究收獲頗豐。
    我們確立了以課題研究為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體的工作思路，積極開展教學(xué)研究，使得現(xiàn)代教育技術(shù)植根于教學(xué)實踐。近幾年來，學(xué)校承擔(dān)省、市、區(qū)各級研究課題100多項，多篇教育教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表。如：吳善進(jìn)校長主持的課題《利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段加強(qiáng)小學(xué)生思想品德的教育研究》在省立項(上報結(jié)題);蔣小彩老師主持的課題《語文教學(xué)四結(jié)合》課題在市立項并已結(jié)題;羅建群老師的課題《在線德育的研究》在市立項已結(jié)題;蔣小彩的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在市立項并已結(jié)題;張群芝的課題《借助網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一種交互性學(xué)習(xí)模式的研究》在市立項已結(jié)題;目前還有5個課題在市級立項，現(xiàn)在還在研究之中。張素貞老師的《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化語文閱讀教學(xué)》獲省三等獎;陳美輝老師的論文《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過程》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》上;梁茶斌老師的論文《讓多媒體在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用》獲市三等獎;張靈姿老師的論文《多媒體技術(shù)用得妙，語文課上見成效》獲區(qū)三等獎;甘梅花老師的論文《運(yùn)用媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)思維發(fā)展》發(fā)表在《中國素質(zhì)教育理論與實踐》上。臺州市“小學(xué)教學(xué)四結(jié)合”現(xiàn)場會在我校舉行，由陳美輝、羅熙禧兩位老師執(zhí)教的教研課獲得與會專家的高度好評。
    4、軟件開發(fā)有所成就。
    5、優(yōu)勢輻射全區(qū)。
    我校的各種現(xiàn)代教育技術(shù)資源，不但在全校得到充分的利用，而且對全區(qū)的各小學(xué)都起到帶頭、幫助的作用。如我校老師制作的課件，多次在區(qū)內(nèi)甚至市內(nèi)各兄弟學(xué)校的老師拷貝、使用;陳曉老師被市電教館聘請為網(wǎng)絡(luò)管理講課教師，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聘請為中小學(xué)教師電腦操作技能培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師;我校還派陳曉老師去春暉小學(xué)支教一年，幫助他們建設(shè)校園網(wǎng)、電子打鈴系統(tǒng)等現(xiàn)代教育設(shè)備，同時對他們的老師進(jìn)行不定期的培訓(xùn);河西小學(xué)常常邀請我校的幾位老師幫助他們解決一些難題。蓬街小學(xué)還派孫金榮老師來我校學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，河西小學(xué)派了梁曉燕教師來學(xué)校學(xué)習(xí)。
    在各級各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作已逐步走上規(guī)范化發(fā)展的軌道，得到了市、區(qū)電教部門的充分肯定。今后，我們將一如既往地堅持創(chuàng)新理念，繼續(xù)加大投入力度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作百尺竿頭、更進(jìn)一步!
    教育現(xiàn)代化的論文篇五
    1、啟世紀(jì)之航，揚(yáng)理想之帆。
    2、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
    3、自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。
    4、優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、一流人生。
    5、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
    1．靠近方便，貼近文明。
    2．向前一小步。文明一大步。
    3、這里是廁所，環(huán)境靠大伙。
    4、精神文明和環(huán)境文明一手抓。
    5、廁所衛(wèi)生要注意，干凈清潔常保持。
    1、拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
    2、輕輕的我走了，正如我輕輕的來！
    3、請帶走你的聲音，留下你的寂靜。
    4、“禮貌伴我行，天天好心情”
    5、“慢走，有利于您心臟健康”
    6、“噪聲大，吵吵吵；噪聲小，不煩躁”
    7、輕聲慢步靠右行。
    1、以浪費(fèi)水為恥，以節(jié)約水為榮。
    2、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
    3、節(jié)水光榮，浪費(fèi)可恥；
    4、地球母親提醒你節(jié)約用水。
    5、別說我的眼淚你無所謂。
    6、“不要讓我再默默的傷心流淚”
    1、不要把‘美味’，送到地面。
    2、人人講衛(wèi)生個個愛清潔。
    3、保護(hù)環(huán)境，從我做起。
    4、素質(zhì)你高我也高，環(huán)保意識要提高。
    5、陋習(xí)慣、要擯棄，小問題、要重視。
    6、環(huán)境衛(wèi)生的潔凈，有您的一份文明。
    7、環(huán)保做不好，健康就難保。
    8、綠化環(huán)境，凈化心靈。
    9、讓潔凈的環(huán)境與美好的心靈同在。
    10、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?。
    1、音樂是人生的藝術(shù)，繪畫是沒有文字的詩。
    2、藝術(shù)只承認(rèn)一流，時間只記住精品。
    3、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。
    4、舞蹈是人對社會掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。
    5、藝術(shù)的基礎(chǔ)存在于道德的人格。
    6、流動的詩，運(yùn)動的.畫。
    7、簡潔是藝術(shù)性的第一個條件。
    8、藝術(shù)家是美的事物的創(chuàng)造者。
    9、藝術(shù)的敵人就是不學(xué)無術(shù)。
    10、藝術(shù)的基礎(chǔ)存在于道德的人格：
    11、振奮中華英雄氣概，攀登世界體育高峰。
    12、移風(fēng)易俗，莫善于樂。
    教育現(xiàn)代化的論文篇六
    “教育的現(xiàn)代化”或“現(xiàn)代化的教育”已成為人們非常熟悉的詞匯。一些同志常常將“傳統(tǒng)教育”與“現(xiàn)代教育”作為一對對稱的概念，討論二者的關(guān)系。我們認(rèn)為，與“傳統(tǒng)教育”相對稱的概念應(yīng)該是“現(xiàn)代化教育”(modernizededucationormodenizationaleducation)；而與“現(xiàn)代教育”相對稱的概念則是“古代教育”?！肮糯逃迸c“現(xiàn)代教育”，這是一對在時間維度上對教育特征進(jìn)行把握的概念；而“傳統(tǒng)教育”與“現(xiàn)代化教育”則是一對在教育內(nèi)在特性上對教育特征進(jìn)行把握的概念。教育的現(xiàn)代化是一個能動的具有指向性的過程，是一個對傳統(tǒng)教育瓦解、揚(yáng)棄、進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的過程，也就是為使教育適應(yīng)整個社會現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程面向未來整合，重建教育的傳統(tǒng)的過程。這一具有指向性的過程的結(jié)果，便是現(xiàn)代化的教育(因此，也可視為一個實體存在物)。現(xiàn)代化的教育，作為教育自身發(fā)展追求的一個目標(biāo)和作為教育現(xiàn)代化運(yùn)動的結(jié)果，在一定的時限內(nèi)，是具有特定的質(zhì)的規(guī)定性的。然而，隨著人類社會的不斷向前發(fā)展，教育要不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需要，因而“現(xiàn)代化教育”作為一個目標(biāo)其本身也是動態(tài)發(fā)展的概念。教育適應(yīng)社會需要的過程，也就是教育不斷現(xiàn)代化的過程。在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的整合過程中，必須尊重傳統(tǒng)文化教育在現(xiàn)實文化教育中的反映和價值。傳統(tǒng)教育，即指在整個歷史中形成的并已定型了的教育。傳統(tǒng)教育也曾是一個“活的有機(jī)體”，也是在不斷地新陳代謝中，有其自身發(fā)展的階段性。農(nóng)業(yè)社會中形成發(fā)展起來的教育，不能適應(yīng)工業(yè)社會的需要，因而農(nóng)業(yè)社會中形成發(fā)展起來的教育更是“傳統(tǒng)的教育”；而當(dāng)人類進(jìn)人信息社會以后，能適應(yīng)工業(yè)社會的那套教育卻不能適應(yīng)信息社會的發(fā)展要求也就成其為“傳統(tǒng)教育”了。
    教育現(xiàn)代化的論文篇七
    美學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，起始于德國。鮑姆嘉通的〈美學(xué)》第一卷于1750年問世以來，美學(xué)界對美學(xué)的定義和美學(xué)研究對象等問題一直在進(jìn)行著熱烈的討論，眾說紛紜、莫衷一是。在現(xiàn)實生活中，美是無所不在的，美也和其他事物一樣，有著不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，人們只有按照美的規(guī)律去認(rèn)識世界和改造世界，才能正確地欣賞美、創(chuàng)造美。美學(xué)是一門研究美、美感、美的創(chuàng)造規(guī)律的科學(xué)。也就是說:美學(xué)要研究現(xiàn)實生活中客觀存在的自然美、社會美、藝術(shù)美、科學(xué)美和技術(shù)美，以及其他與人類社會生活密切相關(guān)的一切美學(xué)問題。美感是一種審美意識，是對客體的反映與認(rèn)識，研究人的審美感受、美感與審美對象的關(guān)系，是美學(xué)研究的根本問題。
    二、關(guān)于美學(xué)教育。
    在現(xiàn)實生活和教育中，審美教育則主要涉及審美能力、審美理想的培養(yǎng)問題即建造審美心理結(jié)構(gòu)的問題，它關(guān)系到內(nèi)在人性、心靈的塑造，形成了有關(guān)審美教育的某些思想。至近代，隨著“美學(xué)”學(xué)科的建立，美育才有了獨(dú)立的體系和理論。
    1.古希臘的美育思想。
    古希臘的思想家們對審美教育極為重視。柏拉圖在(〈理想國》中提出教育制度應(yīng)該包括兩個方面:一是關(guān)于身體的教育，即體育;二是關(guān)于心靈的教育，即藝術(shù)教育。他主張用體育鍛煉身體用音樂陶冶心靈。他把文學(xué)和音樂作為教育的起始和基礎(chǔ)。柏拉圖特點(diǎn)重視音樂教育，認(rèn)為“音樂教育比起其他教育都重要得多”。因為“音樂是求心靈的美善的”。音樂的“節(jié)奏與樂調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會拿美來浸潤心靈，使它也就因而美化”，“受過這種良好的音樂教育的人，可以很敏感地看出一切藝術(shù)作品和自然界事物的丑陋，很正確地加以厭惡，但是一看到很美的東西，他就會贊賞他們，很快樂地把它們吸收到心靈里，作為滋養(yǎng)，因此自己性格也變成高尚優(yōu)美”。
    古希臘的另一位思想家亞里士多德也非常重視審美教育，他把人分成肉體和靈魂兩大部分，而靈魂又分為理性靈魂和非理性靈魂兩種。理性靈魂主要表現(xiàn)在思維、理解、判斷等方面；非理性靈魂主要表現(xiàn)在本能、情感、欲望等方面。人的發(fā)育過程應(yīng)該首先是身體的發(fā)育，繼之為情感的培養(yǎng)，最后是理智的鍛煉。他認(rèn)為要使這三部分都得到充分的完滿的發(fā)展，最有效的途徑就是教育和訓(xùn)練，這就是要進(jìn)行體育、德育、智育和美育的教育。教育的最終目的是發(fā)展人的理智，這是人的活動能力的最高級的活動。為了培養(yǎng)人的這種能力，亞里士多德主張實施和諧教育，和諧教育的內(nèi)容包括:閱讀和書寫、體育鍛煉、音樂和繪畫以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)等。在和諧教育中，音樂教育占有重要的地位，它是和諧教育的核心部分。他認(rèn)為音樂具有以下的功能:教育、凈化和精神享受。也就是說，音樂不僅是進(jìn)行道德教育的有力手段，而且是陶冶人的情感和性格的重要力量。
    2.中國的美育思想。
    我國古代美育思想和美育實踐也是有著悠久的歷史。古代教育的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中就包含著美育的內(nèi)容。古代教育家、思想家都非常強(qiáng)調(diào)“禮”、“樂”的教育作用，他們把‘禮，，和“樂，，放到了教育的首位，認(rèn)為“禮，，能以“修外”，“樂，，能以“修內(nèi)”，把“禮，，和“樂”作為修身齊家、興邦治國的工具?？鬃犹岢觯号d于詩，立于禮，成于樂”?！霸姟焙汀皹贰笔蔷有奚沓扇说闹匾緩剑有奚響?yīng)從學(xué)詩開始，最后完成還在于樂。因為“樂以治性，故能成性，成性亦修身也”。
    荀子在〈樂記》中對樂的作用作了比較深刻和系統(tǒng)的論述。這是我國古代第一部論述音樂問題的著作，它是儒家美學(xué)思想的重要經(jīng)典。在這部著作中，對音樂的道德化作用，作了系統(tǒng)、生動和具體的描述，認(rèn)為音樂能厚人論、美教化、移風(fēng)俗，從上所敘述的歷史事實說明，在古代，無論是西方還是我國，美育實踐和美育思想早已盛行，只不過還沒有提出美育概念也沒有形成完整的理論體系。
    到了近代，西方美學(xué)思想和教育思想也影響到了我國。以王國維、蔡元培、魯迅等人在引進(jìn)西方美學(xué)思想的過程中，也先后提育的主張。王國維在19發(fā)表的《論教育之宗旨〉〉中，他把教育分為體育和心育兩大部分。而心育中，又包括智育、德育和美育。他認(rèn)為“美育者一面使人感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域，一面又為德育與智育之手段，此又為教育者不可不留意也。”王國維的主要功績不在于他提出了全面發(fā)展的方針，而在于他明確地提出了要把美育列入全面發(fā)展的教育宗旨之中。蔡元培對美育的理論，作了全面、系統(tǒng)的`闡述和發(fā)揮，并且還提出了一整套的美育實施方案。他為倡導(dǎo)和實施美育呼號奔走了二、三十年為我國近代美育體系的建立和美育思想的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。
    1.啟迪性。
    審美教育具有啟迪性特點(diǎn)，通過審美教育能啟迪人的智慧，增長知識，發(fā)展思維能力。客觀世界的事物是豐富多彩、千變?nèi)f化的，它有無數(shù)的奧秘等待著人們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。人們要揭開這些奧秘，首先需要有一種強(qiáng)烈的情感作為推動力。歷史上許多著名的科學(xué)家之所以能夠在科學(xué)事業(yè)上做出更大的貢獻(xiàn)，有著杰出的發(fā)明和創(chuàng)造，首先在于他們有著探求真理的激情，有一種不可遏止的創(chuàng)造沖動。這種激情和沖動是靠美育的培養(yǎng)和熏陶。美育可以激發(fā)科學(xué)家求知的渴望和熱情，推動著他去探索、去追求、去發(fā)現(xiàn)?？陀^自然界的美以及由審美活動特別是藝術(shù)美的審美活動而哺育起來的美感，成了科學(xué)家進(jìn)行探索的智慧源泉之一。由美的事物所產(chǎn)生的美感啟迪激發(fā)了科學(xué)家強(qiáng)烈的探索真理的動機(jī)，給他們帶來了無窮無盡的探索力量和智慧。愛因斯坦曾說：我的科學(xué)成就，有很多是從音樂啟發(fā)而來的?！睈鄣仙阅茉诳茖W(xué)上有著杰出的發(fā)明和創(chuàng)造，在很大程度上要?dú)w功于他母親所給予他的審美教育。在美育教育過程中訓(xùn)練了愛迪生的思維能力，啟發(fā)了他的想象力和創(chuàng)造力，這對于他后來成為一個偉大的發(fā)明家無疑是起了很大的作用的。審美教育是激發(fā)人們追求真理、發(fā)現(xiàn)真理、并按照美的規(guī)律去發(fā)明創(chuàng)造重要途徑和手段。美育總是以積淀著理性的感性形式進(jìn)行教育，它啟迪人柯們的智慧、發(fā)展人們的思維能九它培養(yǎng)人們敏哈爾濱學(xué)院學(xué)報銳的感知力、深刻的觀察力、豐富的想象力和巧妙的創(chuàng)造力，從而使形象思維和抽象思維相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。
    2.道德性。
    美學(xué)教育又具有道德性，通過審美教育，培養(yǎng)人們高尚的道德情操，促使人們心靈趨向善，走向人格完美。人們的任何道德行為，都是發(fā)源于人們的內(nèi)心指令，一切道德條文和道德規(guī)范，只有當(dāng)它成為人們自己的內(nèi)心信仰和要求之后，才能在實踐中付諸行動，也就是說，要使人們不僅從理性上認(rèn)識應(yīng)該這么做，而且還要從內(nèi)心情感上甘心情愿地這么做，只有這樣，人們的道德信念才能是堅定的、穩(wěn)固的。審美教育是道德教育的情感基礎(chǔ)和有力手段。通過審美教育，可以使外在的他律（社會規(guī)范）轉(zhuǎn)他為內(nèi)在的“自律，（自覺的命令)，使主體的目的性符合于最高的善，即符合人類總體的具體存在和發(fā)展，從而顯示出理性凝集的力量和主體性的本體價值。一個人如果能自覺地審視自己內(nèi)心和行動，那么，他在道德上也就一定會日趨完善。他的審美情感和道德情感的形成是完全一致的。高爾基曾預(yù)言：美學(xué)是未來倫理學(xué)。
    3.情感性。
    美學(xué)教育又具情感性，通過審美教育，可以凈化人們的情感，愉悅?cè)藗兊木瘢阑藗兊男撵`。人生來就有“七情六欲”的本能沖動，這些情感和本能沖動需要得到正常的發(fā)泄和引導(dǎo)，使它升華到一個高尚、純潔的境界，使本能和情感理性化。黑格爾說:“美感教育的目的就是要把欲念、感覺、沖動和情緒養(yǎng)成為本身就是理性的?！毕找舱f：只有美才能使全世界幸福，誰要受到美的魅力的誘惑，他就會忘掉自己的局限。”由此可見，美育可以凈化人的情感提高人的精神境界，使人們認(rèn)識人生的價值，使人們生活得更充實、更豐富、更有樂趣、更有意義。
    4.個體性。
    美育還能夠提供娛樂和消遣，使人們在緊張的學(xué)習(xí)和工作之后，轉(zhuǎn)換一下興奮中心，解除由于緊張而引起的疲勞，使身體和心理得到舒暢。同時，美育還有助于促進(jìn)人的身體機(jī)能的諧調(diào)。悅耳的音樂、動人的繪畫、優(yōu)美的舞蹈、奇妙的書法，都能激發(fā)人們愉快的情感從而使血液中分泌出一種有益于健康的化學(xué)物質(zhì)，它能調(diào)節(jié)人體的節(jié)律、引起中樞神經(jīng)的興奮，還能加強(qiáng)消化功能，活動筋骨，舒心通氣。因此，參加美育活動，能使人協(xié)調(diào)精神，延年益壽。促進(jìn)個性的和諧發(fā)展，激發(fā)個體的創(chuàng)造潛力，建構(gòu)審美的心理，塑造心靈，充分發(fā)揮審美教育在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中的重要作用。
    總之，美學(xué)教育總是以積淀著理性的感性形式進(jìn)行教育。它可以培養(yǎng)人們敏銳的感知力，深刻的觀察力，豐富的想象力和巧妙的創(chuàng)造力，從而使形象思維和抽象思維相促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮，使心靈豐富充實，人性和諧完善，民族興旺發(fā)達(dá)，社會文明進(jìn)步。
    教育現(xiàn)代化的論文篇八
    2、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。
    3、守護(hù)一片綠，增添一份美。
    4、春來小草醒，請您繞道行。
    5、芳草茵茵，足下留情。
    6、綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享。
    7、青草無語，足下留情。
    8、別說你的腳步我無所謂。
    9、我們的.心靈像花一樣美麗。
    10、手下留情花似錦，腳下留情草如茵！
    11、花草用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
    12、綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。
    13、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。
    15一花一草藏世界，一言一行見精神。
    16、青草在微笑，請你繞一繞。
    教育現(xiàn)代化的論文篇九
    中華民族的偉大復(fù)興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承，近年來，我們有幸接受越來越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。以下是本站小編為大家整理的傳統(tǒng)文化議論文現(xiàn)代化，歡迎大家參考閱讀。
    我，一個普普通通的地道中國人，一生只有兩個母親:一個是生我養(yǎng)我的母親，一個是可親可敬的祖國母親。
    我的祖國母親，從古至今“養(yǎng)”成了許多“習(xí)慣”。這些習(xí)慣說的俗一點(diǎn)，就是她的傳統(tǒng)文化。
    中國的茶文化歷時悠久，其中“祁紅”算是出名的了。爺爺曾為它夸贊:“你們祁紅世界有名?！钡脑?，可見祁門紅茶的名、醇、香和地道。飲祁門紅茶的人骨骼強(qiáng)壯，紅茶中的多酚類(綠茶中也有)有抑制破壞骨細(xì)胞物質(zhì)的活力，可見“祁紅”是名不虛傳呀。
    食品文化更是繁多，就拿各位最熟悉的粽子說吧。粽子是因為屈原的故事而流傳的。那你們知道粽子為什么要用艾葉包嗎?告訴你們吧，因為漢代建武年間，長沙人晚間夢見一人，自稱是三閭大夫(屈原的官名)，對他說:“你們祭祀的東西，都被江中的蛟龍偷去了，以后可用艾葉包住，將五色絲線捆好，蛟龍最怕這兩樣?xùn)|西?！彼月铮F(xiàn)在同學(xué)們都只能看到媽媽們準(zhǔn)備艾葉和肉、米包粽子了。
    不同的國家，服裝也不同。中國的服裝文化最早就有清淡平易、寬抱大袖，褒衣博帶，形制雖然簡單，但一穿到人身上便各人一樣，神采殊異，可塑性很強(qiáng)的特點(diǎn)。
    祖國的傳統(tǒng)文化還有許多許多，我寫一天也寫不完。不過，只要我們心中知道它，遵守這種傳統(tǒng)，那我們就是一名優(yōu)秀的中國人!
    當(dāng)時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛;當(dāng)貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼。當(dāng)六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累，毛竹的生機(jī)也會如此蓬勃。
    正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨(dú)一無二的中國傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個人的使命。材料中所說的那個歌星的經(jīng)歷，正是由于時代的進(jìn)步、社會的發(fā)展、觀念的更新形成的。
    傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確對待外來文化?，F(xiàn)如今，知道重陽節(jié)的人越來越少了，知道感恩節(jié)的人越來越多了;知道情人節(jié)的人越來越多，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎?這難道是我們口口聲聲說到的責(zé)任感嗎?然而，我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣，他們能堅守自己的信念，鼓勵人們學(xué)習(xí)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學(xué)者馬寅初不就是嗎?他積極提倡我們青少年應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟!因此，我們是否想過，在不久的將來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代?這個答案須靠我們用行動來回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護(hù)，共同繼承的使命。
    傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅定信念，共創(chuàng)美好未來!憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時珍的跋山涉水，怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚?看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使兩星成?是誰奮斗十八年，終抱金牌歸?是錢學(xué)森!是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執(zhí)著。
    傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點(diǎn)亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點(diǎn)綴整個春天;傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。
    傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支撐，成功的基石。
    中華民族的偉大復(fù)興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承。近年來，我們有幸接受越來越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。要進(jìn)行道德教育就無法離開中華傳統(tǒng)文化的教育。
    中華文化的最高境界是和諧，要和諧就要順應(yīng)自然，尊重自然，而不是去破壞自然，去“人定勝天”。我們把天地比作父母，感恩大自然賦予了我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，感恩大自然賦予了與人類生生不息、和諧相處的萬物。有了這份感恩之心，我們就會贊美天地、贊美萬物，懂得與自然和諧相處。這是我們?nèi)祟愰L久生存的金鑰匙。1988年，75位諾貝尓獎得主在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言：21世紀(jì)的人類要生存，必須從兩千多年前的中國孔老夫子那里汲取智慧;二十世紀(jì)70年代，英國大哲學(xué)家湯恩比教授說：要解決21世紀(jì)的人類問題，只有孔、孟學(xué)說。這些世界頂尖級的人物，懂得我們中華先祖留下的文化是安身立命、修身、齊家、治國、平天下的智慧與大道，而我們更應(yīng)感念祖恩，以中華文化之精神，重視我們的地球，重視我們的家園。
    念及恩情，大莫過于父母的生養(yǎng)之恩。“大愛無疆”、“大道至簡”、“大恩不言謝”;要真知和踐行感恩，莫過于孝。如果說一個人對自己的父母都不能盡孝，那么很難相信他能對別人真誠。沒有真誠就談不上信用?？鬃诱f“興于《詩》、立于禮、成于樂?！本褪歉嬖V人們要從真誠開始，自立于社會，成就于和諧，踐行人性向善、擇善固執(zhí)、止于至善。孝，要有一體的觀念，懂得孝就是要懂得感恩，把一體的觀念落實到生活、言行中就是孝道。我們從對父母開始盡孝心，然后推廣開來，對兄弟姐妹、對所有的親人也有這樣的愛心;對老師同學(xué)、對領(lǐng)導(dǎo)同事、對社會大眾，不管到哪里，都用這種愛心對待所有的人。宇宙萬物與我一體，愛別人就是愛自己。孝是感恩，孝是仁愛。真正懂得孝的道理，懂得感恩的情懷，就懂得修身、齊家、治國、平天下的道理。
    孝的延續(xù)，不僅愛現(xiàn)在的大眾，還要愛未來的大眾。我們要關(guān)照未來，不能因為眼前的享受而把子孫未來的資源糟蹋了。如果為了眼前暫時的利益，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，大自然的資源被破壞，將來吞咽這些苦果的必然是我們的子孫后代。人類只有一個地球，要長久發(fā)展，就要對自然有恭敬心、感恩心。
    在日常生活中，我們應(yīng)心存感恩的心，感恩自然，
    感恩父母。
    親人，感恩社會?？鬃拥拈T人曾參說：“夫子之道，忠恕而已”。何謂“忠恕”?盡已之為忠，就是要竭盡自己之力認(rèn)真對待每一件事，善待同學(xué)同事親朋好友;“恕”寓意“如心”，就是推己及人，將心比心。我們在工作和生活中有了“忠恕”之心，就能認(rèn)真對待工作，處理好各種關(guān)系，就能夠“團(tuán)結(jié)干事”。如此，我們才能更好地自立于社會，成就于和諧。
    教育現(xiàn)代化的論文篇十
    在推進(jìn)新時代改革開放的進(jìn)程中，必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)憲法，不折不扣貫徹憲法。國務(wù)院發(fā)展研究中心將重點(diǎn)圍繞憲法提出的一些重大原則開展研究、建言獻(xiàn)策，為深入學(xué)習(xí)貫徹實施憲法、推進(jìn)新時代改革開放提供智力支持。
    堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)。要把學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹這一重要思想，與落實中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局的需要結(jié)合起來，與解決新時代社會主要矛盾的需要結(jié)合起來，與準(zhǔn)確把握新時代改革的總目標(biāo)、總部署和基本路徑、方式方法結(jié)合起來，與構(gòu)建新型國際關(guān)系和人類命運(yùn)共同體的任務(wù)結(jié)合起來。
    堅持黨對改革開放的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要牢固樹立“四個意識”，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央核心、全黨核心的地位，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致;要堅定全面落實黨中央關(guān)于改革開放的決策部署;要加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高應(yīng)對復(fù)雜局面、推進(jìn)改革開放的能力。
    堅持社會主義市場經(jīng)濟(jì)的正確改革方向。深入推進(jìn)改革開放，必須牢記全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。堅持正確改革方向，要求我們正確處理政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，繼續(xù)推進(jìn)簡政放權(quán)，以有效的政府作為，保證市場的有序高效運(yùn)行。
    堅持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度。必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，堅持公有制經(jīng)濟(jì)主體地位，發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用，不斷增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力;必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正把民營經(jīng)濟(jì)看成我國經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)在要素，切實把民營經(jīng)濟(jì)當(dāng)作我們黨長期執(zhí)政的重要力量，在市場準(zhǔn)入、生產(chǎn)要素使用、市場監(jiān)管、產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面,公平對待各類所有制經(jīng)濟(jì)。
    堅持在開放中推動改革和發(fā)展。要繼續(xù)堅持對外開放的基本國策，把中國開放的大門越開越大。要繼續(xù)放寬市場準(zhǔn)入，穩(wěn)步推進(jìn)服務(wù)業(yè)開放;要加快統(tǒng)一內(nèi)外資法律法規(guī)，確保外資企業(yè)準(zhǔn)入后在法律政策上享受國民待遇。
    憲法規(guī)定了改革開放的總方向，憲法為改革開放提供了法律保障。國務(wù)院發(fā)展研究中心作為中央的重要智庫，將進(jìn)一步把憲法的規(guī)定精神和重大原則作為重大課題，深入思考探索，助力落實落地。
    堅定不移的推進(jìn)改革開放工作會議講話發(fā)言稿。
    作為年度法治人物候選人代表參加第五個國家憲法日座談會，這是對我的極大鼓舞和鞭策。近年來，烏魯木齊市人大常委會緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，充分運(yùn)用法治方式做好地方立法工作，調(diào)整好各種利益關(guān)系，從制度層面解決改革發(fā)展帶來的各種問題，確保黨的路線方針政策通過法定程序成為全市各族人民的行為規(guī)范，確保憲法法律成為規(guī)范和引導(dǎo)全市各族人民的行為準(zhǔn)則。
    堅持依法立法，把憲法精神落實到地方立法工作各方面。憲法是所有立法活動的根本依據(jù)，必須準(zhǔn)確把握憲法的核心要義，起草、審議、修改法規(guī)案和開展立法調(diào)研、研究立法問題，要嚴(yán)格做到依憲立法，確保每一項立法都符合憲法精神，符合人民群眾意志。
    一是堅持把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“八個明確”“十四個堅持”準(zhǔn)確無誤地貫徹到立法工作中;二是嚴(yán)格落實關(guān)于加強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)立法工作的意見，自覺圍繞黨中央決策部署謀劃立法，重大問題積極主動向市委請示報告;三是堅持立法原則不動搖，嚴(yán)守政治規(guī)矩，始終把法制統(tǒng)一作為紅線，杜絕部門利益法制化。同時，注重對規(guī)范性文件做好備案審查，保證我市規(guī)范性文件與國家法律的統(tǒng)一。
    做好法律實施監(jiān)督工作，確保憲法法律全面有效實施。認(rèn)真履行法定職責(zé)，綜合運(yùn)用法律監(jiān)督手段，對“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動開展情況進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)宗教和睦、民族團(tuán)結(jié)。對貫徹執(zhí)行預(yù)算法情況進(jìn)行執(zhí)法檢查，聽取審議上半年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃以及財政預(yù)算執(zhí)行工作的報告，推動建立健全規(guī)范、公開、透明的預(yù)算制度。聽取審議“七五”普法工作情況專項報告，敦促有關(guān)部門落實責(zé)任，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)實效。
    加強(qiáng)法治宣傳教育，努力提高全社會法治意識。市人大常委會高度重視憲法宣傳教育，把弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識作為常委會工作應(yīng)有之義和重要抓手。制定了《學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施憲法工作方案》，落實學(xué)法制度，把憲法作為學(xué)習(xí)必修課程;邀請專家進(jìn)行授課，對憲法修正案、監(jiān)察法以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專題輔導(dǎo)和解讀。通過分批組織人大代表集中培訓(xùn)、參加執(zhí)法檢查等各種形式，進(jìn)行憲法以及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。參加普法宣傳在線學(xué)習(xí)、考試以及“與法同行”宣講，結(jié)合本市“四同四送”活動，在廣大結(jié)親戶中宣傳憲法法律知識。
    圍繞黨中央治疆方略，切實維護(hù)好各族群眾合法權(quán)益。立法工作追求群眾滿意，實在管用。我們始終堅持開門立法，積極回應(yīng)群眾訴求，加強(qiáng)民生領(lǐng)域立法工作。比如，為維護(hù)廣大員工合法權(quán)益，使勞動關(guān)系和諧，我們制定了《企業(yè)職工工資集體協(xié)商條例》。此外，我們還修訂和制定了《大氣污染防治條例》《濕地保護(hù)條例》《消防安全條例》《綠化管理條例》《燃?xì)夤芾項l例》《居家養(yǎng)老服務(wù)條例》等群眾關(guān)心的法規(guī)，均立足于改革發(fā)展變化的需求和群眾的期盼，得以順利實施。
    堅定不移的推進(jìn)改革開放工作會議講話發(fā)言稿范文。
    全民普法和守法是依法治國的長期基礎(chǔ)性工作。中宣部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記全面依法治國新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷加大工作力度，努力推進(jìn)法治宣傳教育開創(chuàng)新局面、邁上新臺階。
    積極推動憲法精神深入人心、落地生根。要在全社會深入開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育活動，通過舉辦報告會和各類群眾性活動，編寫憲法學(xué)習(xí)主題圖書等多種形式，大力弘揚(yáng)憲法精神，讓憲法家喻戶曉、深入人心，為全面貫徹實施憲法提供堅實思想基礎(chǔ)、營造良好氛圍。要組織各級各類媒體生動鮮活講述憲法故事，深入宣傳憲法的重要地位、作用和貫徹實施的重大意義，深入宣傳憲法修改的總體要求和原則，深入宣傳憲法修正案的核心要義，深入宣傳全黨全國各族人民學(xué)習(xí)和貫徹實施憲法的實際行動，不斷增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識。要抓住“12·4”國家憲法日這一重要契機(jī)，大力組織開展“憲法宣傳周”活動，使憲法宣傳走入日常生活、走入人民群眾，推動在全社會形成憲法學(xué)習(xí)宣傳的熱潮。
    積極推動社會主義核心價值觀入法入規(guī)、形成機(jī)制。要按照中央印發(fā)的《社會主義核心價值觀融入法治建設(shè)立法修法規(guī)劃》要求，會同有關(guān)部門建立完善社會主義核心價值觀融入法治建設(shè)立法修法協(xié)調(diào)機(jī)制，形成社會主義核心價值觀審查標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上確保新制定的法律法規(guī)符合社會主義核心價值觀要求，維護(hù)中國特色社會主義法律體系價值導(dǎo)向與內(nèi)在邏輯的統(tǒng)一與權(quán)威，既確保社會主義核心價值觀入法入規(guī)審查的有效開展，又利于提高立法工作效率，真正讓社會主義核心價值觀入法入規(guī)制度化。要更好發(fā)揮法治在解決誠信缺失等道德領(lǐng)域突出問題中的作用，著力健全公民和組織守法信用記錄，完善跨部門跨地區(qū)跨行業(yè)的守信激勵和失信懲戒的聯(lián)動機(jī)制，集中開展專項治理，強(qiáng)化有利于誠信建設(shè)的法治環(huán)境和政策導(dǎo)向，推動形成崇法守信的社會風(fēng)尚。
    積極推動法治宣傳教育向基層延伸、守正創(chuàng)新。要推動法治宣傳教育進(jìn)一步向基層延伸、在群眾中開展，用好基層法治宣傳陣地，擴(kuò)大法治宣傳覆蓋面和影響力，開展生動直觀的法治宣傳教育。要抓住黨和國家工作人員、青少年等重點(diǎn)人群開展法治宣傳教育。要推進(jìn)社會主義法治文化建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)秀法治宣傳教育產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)。要落實媒體公益普法制度，深化“誠信建設(shè)萬里行”主題宣傳活動，推動形成輿論監(jiān)督揭露問題、部門地方正面回應(yīng)問題、采取措施推動解決問題的良性循環(huán)，營造“知信、用信、守信”的良好氛圍。要適時發(fā)布“誠信之星”，強(qiáng)化全社會誠信守法意識。要落實“誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制，推行法官、檢察官、行政執(zhí)法人員、律師以案釋法制度，把法治宣傳教育貫穿執(zhí)法全過程，讓人們在解決問題中學(xué)習(xí)憲法法律知識。
    教育現(xiàn)代化的論文篇十一
    當(dāng)今社會，教育活動一直是我們國家很重要的部分，教育水平的提升，直接關(guān)系到我們國家的發(fā)展。教育現(xiàn)代化是時代的要求，我們需要借鑒國外先進(jìn)的經(jīng)驗和技術(shù)，運(yùn)用到我國的教育領(lǐng)域，以追求教育的現(xiàn)代化，提高教育質(zhì)量。為了更好的理解和探討教育現(xiàn)代化，我們進(jìn)行了實地調(diào)研，獲得了不同角度的見解和心得。
    第二段：關(guān)于教育現(xiàn)代化的概述
    教育現(xiàn)代化是指用現(xiàn)代化的思想和技術(shù)手段改進(jìn)教育工作，重新設(shè)計人才培養(yǎng)模式，提高人員素質(zhì)和人才質(zhì)量。學(xué)校運(yùn)用多種手段和方法，進(jìn)行課堂教學(xué)，如線上教學(xué)和線下實體教學(xué)，匹配不同水平的學(xué)生，注重信息化，發(fā)揮現(xiàn)代科技的巨大作用，使學(xué)生的選擇性更廣泛，學(xué)習(xí)效果更好，提高教學(xué)質(zhì)量。教育現(xiàn)代化對學(xué)生個性化需求的理解和貼近學(xué)生的教育管理和質(zhì)量保障也非常重要。
    第三段：實地調(diào)研的主要發(fā)現(xiàn)
    我們深入學(xué)校，調(diào)研了一所實驗性較強(qiáng)的民辦學(xué)校。我們發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校對教育現(xiàn)代化非常注重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)教育和啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)校引入多媒體技術(shù)，給學(xué)生帶來豐富的學(xué)習(xí)體驗，多個班級有自己的在線微信群，由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，方便學(xué)生進(jìn)行及時的交流和互動。學(xué)校采用項目學(xué)習(xí)模式，對學(xué)生的思維創(chuàng)新和動手能力方面有很大的幫助。同時，學(xué)校注重課外活動，組織豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    第四段：心得體會
    在實地調(diào)研之后，我深刻認(rèn)識到了教育現(xiàn)代化的意義，更加明白了，我們必須利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，將其與教育工作相結(jié)合，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。同時我們也必須認(rèn)真思考，如何更好地適應(yīng)這個時代的發(fā)展，如何更好地實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，如何更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，打造更為有質(zhì)量的教育。
    第五段：結(jié)論
    教育的現(xiàn)代化，需要我們?nèi)鐣墓餐Γ鞴懿块T需要更好地組織和推動教育現(xiàn)代化，學(xué)校要更好地適應(yīng)現(xiàn)代化管理的要求，學(xué)生也要不斷地提高自己的素質(zhì)與創(chuàng)新能力，同時應(yīng)該注重家庭教育的重要性。通過我們的調(diào)研可以看到，我國有許多優(yōu)秀的教育實踐，我們要認(rèn)真借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)這些經(jīng)驗，不斷推動我國的教育現(xiàn)代化進(jìn)程，打造國際化的精英教育。
    教育現(xiàn)代化的論文篇十二
    隨著我國的人民公社化運(yùn)動的深入開展以及集體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，集體經(jīng)濟(jì)對于農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)的呼聲越來越高，迫切需要更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械投入到生產(chǎn)中去。在農(nóng)業(yè)合作化的推動作用下，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對于我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際國情做出了深入的分析，對于我國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)提出了更高的發(fā)展要求。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展階段首次引入了要以水利農(nóng)田和農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)兩個方面促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這一時期，農(nóng)業(yè)機(jī)械化是作為改變我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后面貌的唯一方法與唯一出路，收到了國家的高度重視，于二十世紀(jì)六十年代初毛澤東同志提出了“農(nóng)業(yè)化的發(fā)展根本出路就需要機(jī)械化水平的提高”這一理論基礎(chǔ)。在這一時期，國家對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化發(fā)展尤為重視，我國不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展取得了巨大的成就。
    1多種所有制經(jīng)濟(jì)時期的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展階段。
    在多種所有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展是速度最快的時期，在這一時期農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展特點(diǎn)主要是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的投資又增添了更多的通道，不僅僅包括著國家投資建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，還包括著；個人投資建設(shè)以及集體經(jīng)濟(jì)等等多種投資渠道，不同形式的投資機(jī)制。我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的道路逐漸的由“國有體制”走向了“民辦所有”?！凹彝ヂ?lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”以及建立“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”以后，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展也由計劃體制向市場體制轉(zhuǎn)變。在這一時期，我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高大大促進(jìn)了我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，我國的農(nóng)用拖拉機(jī)的數(shù)量每年都呈現(xiàn)增長的態(tài)勢，聯(lián)合收割機(jī)等大型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備的保有數(shù)量成倍增長，徹底打破了我國傳統(tǒng)的“人力生產(chǎn)為主”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，逐漸的，我國的農(nóng)業(yè)化發(fā)展走向了現(xiàn)代化的道路，使得我國大量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到了解放，提高了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，促進(jìn)了我國的社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    2.1提高了土地的生產(chǎn)力以及生產(chǎn)資料的利用率。
    農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高與機(jī)械化的發(fā)展，使得我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷提高。農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的不斷提高更加證明了我國的科技水平在不斷提高，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的高低代表我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力的發(fā)展水平，使得我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平不斷得到了提升。同時，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展提高了農(nóng)村生產(chǎn)資料的利用率，可以在有限的農(nóng)耕土地上生產(chǎn)出更多的農(nóng)作物，達(dá)到了提高生產(chǎn)量的目的，與此同時，也改善餓了我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，很大程度上推動了我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
    2.2提高了抵御自然災(zāi)害的能力。
    農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的發(fā)展使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一定程度上免受了自然條件的限制，也提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)抵御自然災(zāi)害的能力，由于我國大部分農(nóng)耕土地都處于“季風(fēng)區(qū)”氣候條件變化莫測，我國利用了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)對農(nóng)田進(jìn)行了各種自然災(zāi)害的防治，很大程度上提高了我國農(nóng)業(yè)上對于自然災(zāi)害的抵御能力，更打破了自然條件對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制。例如：水利設(shè)施可以抵抗旱澇等自然災(zāi)害，溫室大棚生產(chǎn)可以抵御寒潮霜凍的危害等等。在近幾年來，更是引用了農(nóng)用飛機(jī)撒藥防治蟲害的措施，更是很大程度上抵御了自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)。
    2.3解放了農(nóng)村生產(chǎn)力與勞動力。
    農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高不僅僅提高了生產(chǎn)效率，往往機(jī)械化生產(chǎn)是人力所不能代替的。一個機(jī)械的生產(chǎn)效率可以與十個人甚至更多的人力所比較。這樣一個人控制機(jī)械生產(chǎn)其余的勞動力就可以參與到其他產(chǎn)業(yè)與行業(yè)中去，這樣，農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)就可以解放更多的農(nóng)村勞動力與生產(chǎn)力，促進(jìn)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。所以，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展不僅僅可以起到促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的作用，同時也可以促進(jìn)更多的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而促進(jìn)我國社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    3結(jié)語。
    農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的不斷提高促進(jìn)了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的不斷提高，可以解放農(nóng)村更多的生產(chǎn)力，使得農(nóng)民的收入不斷提高，使我國農(nóng)業(yè)發(fā)展水平能夠與世界相接軌，甚至可以走向更高的發(fā)展層面。在未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，機(jī)械化的生產(chǎn)會促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)向著更加現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向發(fā)展。
    教育現(xiàn)代化的論文篇十三
    隨著社會的不斷發(fā)展，教育治理現(xiàn)代化已經(jīng)成為了重要的國家戰(zhàn)略。對于我來說，作為一個正在從事教育工作的人來說，教育治理現(xiàn)代化是一個具有重要意義的話題。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深深體會到教育治理現(xiàn)代化在教育事業(yè)發(fā)展中的重要性。以下是我的心得體會。
    第一段：強(qiáng)化教育治理現(xiàn)代化意識，提高治理效能
    教育治理現(xiàn)代化是充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、市場調(diào)節(jié)、社會監(jiān)督等多方合力的制度安排，而治理效能是檢驗教育治理現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。在工作中，我們必須堅持創(chuàng)新、科學(xué)、協(xié)調(diào)、綠色、開放的新發(fā)展理念，進(jìn)一步強(qiáng)化教育治理現(xiàn)代化意識，不斷提升教育治理的質(zhì)量與水平。只有這樣才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
    第二段：建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)，推進(jìn)信息共享
    為加快教育治理現(xiàn)代化，我們需要建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，我們須積極打造立體化的信息共享平臺，實現(xiàn)國家教育資源的共建共享，不斷豐富教育資源，為全社會提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源。
    第三段：加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高治理水平
    教育治理的先進(jìn)性與水平很大程度上取決于治理者的素質(zhì)，因此必須加強(qiáng)教育行政人員、教育專業(yè)人員的培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)和水平。教育行政人員和教育專業(yè)人員應(yīng)注重實踐、注重創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)，不斷學(xué)習(xí)、掌握最新的國際教育治理理論和方法。
    第四段：借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化
    教育事業(yè)發(fā)展是國際性的，各國之間應(yīng)該相互借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，推動教育治理現(xiàn)代化的共同進(jìn)步。我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家在教育治理現(xiàn)代化方面的先進(jìn)經(jīng)驗，以期更好地實現(xiàn)我國教育治理現(xiàn)代化的目標(biāo)。
    第五段：大力推進(jìn)社會參與，共同推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化
    在教育治理中，加強(qiáng)社會參與是非常重要的一環(huán)，只有吸取各方面的智慧，才能更好的推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。我們應(yīng)該一方面通過支持和引導(dǎo)社會資本投資教育領(lǐng)域，參與教育治理，另一方面大力加強(qiáng)家庭教育、社區(qū)教育、終身教育等方面的工作，充分發(fā)揮社會力量的積極作用。
    總之，教育治理現(xiàn)代化是我們必須要面對的難題，但是也是我們必須要去攻克的難題。只有在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、摸索中，才能真正實現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化。我們必須時刻提高教育治理水平，能夠在市場化、社會化、法治化的環(huán)境下，更好地為廣大師生服務(wù)，發(fā)揮真正的教育價值。
    教育現(xiàn)代化的論文篇十四
    尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：
    感謝你們蒞臨我校，督查指導(dǎo)我校創(chuàng)建工作，在此，我代表學(xué)校全體教職工，對你們的光臨表示熱烈歡迎?，F(xiàn)在我就學(xué)?，F(xiàn)代化創(chuàng)建工作作簡要匯報。
    一、思想上高度重視創(chuàng)建工作
    創(chuàng)建伊始，學(xué)校成立了以校長為組長，各部門主要負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。多次分層召開專門會議，學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件，領(lǐng)會創(chuàng)建精神，研究制定了學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作實施方案。
    二、物質(zhì)上保障創(chuàng)建工作
    2017年，學(xué)校以創(chuàng)建江蘇省三星級高中、連云港市現(xiàn)代化裝備實驗學(xué)校為契機(jī)，投入近3000萬元，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，極大地提高了學(xué)校的現(xiàn)代化裝備水平。近來學(xué)校又斥資200多萬，購買了教師筆記本電腦10臺、電子白板3套、圖書2萬冊、多媒體移動車1臺、信息中心服務(wù)器2臺、多媒體展臺3個、理化生儀器共240包。教育技術(shù)裝備的不斷投入建設(shè)，為學(xué)校創(chuàng)建工作的有效、高質(zhì)開展提供了強(qiáng)有力的支撐。
    三、措施上落實創(chuàng)建工作
    1．學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對照縣級任務(wù)指標(biāo)及責(zé)任分解表，理清思路，制訂工作計劃，落實工作推進(jìn)表，認(rèn)真履行創(chuàng)建職責(zé)。
    2．學(xué)校成立宣傳組，利用多種形式宣傳教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作， 1
    使全校都能重視、關(guān)心、支持創(chuàng)建工作，在全校積極營造加快建設(shè)教育強(qiáng)縣、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的輿-論環(huán)境。
    3．學(xué)校還成立了材料組、物資接收組、器材裝配組、基建工程組等，各部門密切配合、齊抓共管、協(xié)作聯(lián)動，形成強(qiáng)大的創(chuàng)建工作合力，確保創(chuàng)建工作的有序推進(jìn)。
    4．責(zé)任到人，落實到位，各處室、組根據(jù)各自工作的重點(diǎn)及特點(diǎn)，把任務(wù)分解到具體的教研組長、班主任、管理人員，加強(qiáng)工作的指導(dǎo)和督促，確保工作按期完成。
    四、現(xiàn)階段創(chuàng)建成果
    1．辦學(xué)條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化
    目前，我校已建成了連接教室、辦公室、圖書館的千兆主干校園網(wǎng)、閉路電視和廣播系統(tǒng)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)活動室4個，計算機(jī)資料室1個，多媒體課件制作室1個，中型多媒體教室2個，多媒體投影教室46個，信息中心1個，教師每人一臺筆記本電腦，學(xué)生用電腦218臺，生機(jī)比例達(dá)8:1。
    學(xué)校設(shè)有物理實驗室4個，化學(xué)實驗室3個，生物實驗室3個，另有物理儀器室、化學(xué)儀器室、生物儀器室、藥品室、準(zhǔn)備室各若干個。實驗設(shè)備、標(biāo)本品種齊全，能按課程標(biāo)準(zhǔn)開出全部實驗，學(xué)生分組實驗具備2人一組的條件，演示實驗儀器具備每4個平行班配備一套的條件。理、化、生實驗符合實施新課程的需要。教師的演示實驗與學(xué)生分組實驗開出率為100%。
    學(xué)校設(shè)有音樂、美術(shù)、書法、舞蹈形體和勞技和通用技術(shù)專用教 2
    室。其中音樂教室3個，配有鋼琴、電視機(jī)、音響設(shè)備及聲樂輔導(dǎo)等教具；美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教室5個，配有展示臺、靜物臺、寫生燈、石膏像、畫板、畫架等教具；書法室1個，配有電子白板一套；有勞技教室1個，舞蹈形體教室和舞蹈形體準(zhǔn)備室各1個；還有音樂器材室1個、美術(shù)器材室1個、舞蹈服裝室1個；為學(xué)生的特長發(fā)揮和個性發(fā)展提供良好的條件。
    學(xué)校圖書館、閱覽室布局合理，使用面積1126.2㎡。藏書總量為73720萬冊，生均藏書41.5冊/生。工具書及教參440種，訂閱報刊雜志164種，音像資料豐富齊全，涵蓋每學(xué)科至少14種，每種2套。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生閱覽室1個，座位數(shù)424個，閱覽室座位與學(xué)生的比例為1:4.7；學(xué)生電子閱覽室1個，座位數(shù)60個。教工閱覽室1個，座位數(shù)80個；教工電子閱覽室1個，座位數(shù)18個。圖書館、閱覽室均實行全天候開架借閱，圖書系統(tǒng)管理自動化，圖書館網(wǎng)頁接入校園網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。
    經(jīng)過多年建設(shè)，整個校園劃分為教學(xué)、運(yùn)動和生活三個區(qū)域。教學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)樓、綜合樓設(shè)施先進(jìn)，功能完備；運(yùn)動區(qū)內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動場、塑膠跑道、籃球場；生活區(qū)內(nèi)，學(xué)生宿舍寬敞明亮，師生食堂清潔衛(wèi)生。另外，多處景觀點(diǎn)綴校園，樓臺亭閣、小橋流水、花草樹木錯落有致，名人名言、學(xué)生書畫隨處可見。學(xué)校以合理的布局、優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍、優(yōu)越的辦學(xué)條件營造了良好的育人環(huán)境。給學(xué)生、家長、社會各界留下了深刻的印象。
    2．課程改革不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育不斷深化
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    為切實推行素質(zhì)教育，我校組織教師大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。從縣教研室提出的“全優(yōu)課堂”到市教研室提出的“六模塊建構(gòu)式課堂”我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并研討，總結(jié)出了適合學(xué)校自身特點(diǎn)的教學(xué)模式。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、開足開齊必修課程的同時，我校十分重視研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動和校本課程開發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗,從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實際中自主選取活動主題和內(nèi)容。我校先后舉辦了“校園十大歌手大賽”、“廣播操大賽”、“美術(shù)肖像畫比賽”、“校園藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動。還以公益勞動、助殘幫困等形式開展了社區(qū)服務(wù)活動。
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    教育現(xiàn)代化的論文篇十五
    摘要：中國最大的問題是農(nóng)業(yè)問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本方向。我們要把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)建立在現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)上，從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
    關(guān)鍵詞：農(nóng)村；農(nóng)民；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
    中國最大的問題是農(nóng)業(yè)問題，中國現(xiàn)代化的實現(xiàn)，最難的是農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本方向。把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)建立在現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)裝備武裝農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)管理方法來管理農(nóng)業(yè)。從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
    “統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，是全面建設(shè)小康社會的重大任務(wù)?！?0_年中央1號文件指出：發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。溫家寶同志在十屆五次人大會上所做的《政府工作報告》中再次強(qiáng)調(diào)：要以加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，扎實推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，意味著給農(nóng)業(yè)注入更多的現(xiàn)代理念和方式，將更多地用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提升農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)營形式推進(jìn)農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代發(fā)展理念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)，用培養(yǎng)新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)水利化、機(jī)械化和信息化水平，提高土地產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。
    什么是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)？簡而言之，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是指處于一個時期和一定范圍內(nèi)具有現(xiàn)代先進(jìn)水平的農(nóng)業(yè)形態(tài)，具體就是指用現(xiàn)代工業(yè)力量裝備的、用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝的、以現(xiàn)代管理理論和方法經(jīng)營的，生產(chǎn)效率達(dá)到現(xiàn)代先進(jìn)水平的農(nóng)業(yè)。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的核心是科學(xué)化，特征是商品化，方向是集約化，目標(biāo)是產(chǎn)業(yè)化。它具有四大特點(diǎn)：一是突破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)僅僅或主要從事初級農(nóng)產(chǎn)品原料生產(chǎn)的局限性，實現(xiàn)了種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷、貿(mào)工農(nóng)一體化生產(chǎn)，使得農(nóng)工商的結(jié)合更加緊密；二是突破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)離城市或城鄉(xiāng)界限明顯的局限性，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會一元化發(fā)展、城市中有農(nóng)業(yè)、農(nóng)村中有工業(yè)的協(xié)調(diào)布局，科學(xué)合理地進(jìn)行資源的優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素的合理流動和組合；三是突破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門分割、管理交叉、服務(wù)落后的局限性，實現(xiàn)了按照市場經(jīng)濟(jì)體制和農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展要求，建立一個全方位的、權(quán)責(zé)一致、上下貫通的管理和服務(wù)體系；四是突破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)封閉低效、自給半自給的局限性，發(fā)揮資源優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，實現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)域布局、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易國內(nèi)外流通。
    現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程就是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和不發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變到現(xiàn)代發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)的過程?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本特征具體表現(xiàn)在五個方面：一是現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備和較高的投入水平和產(chǎn)出水平；二是高效能的農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)部門的支撐和效益相對較高的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)需求的支撐，并采用現(xiàn)代營銷方式提高農(nóng)產(chǎn)品商品率；三是現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平如生物技術(shù)、化學(xué)技術(shù)等，有一定科學(xué)文化素質(zhì)和經(jīng)營管理才能的農(nóng)業(yè)勞動者，農(nóng)民的收入水平接近城市居民水平，生活、居住方式城鄉(xiāng)一體化；四是農(nóng)民組織結(jié)構(gòu)的改善與優(yōu)化，尤其是通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，形成較高的農(nóng)產(chǎn)品加工增值率；五是有良好的農(nóng)業(yè)資源生態(tài)環(huán)境并有較高的資源轉(zhuǎn)化率。
    加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)具有重大意義：通過建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變，優(yōu)化農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，集約使用農(nóng)業(yè)資源，提高農(nóng)業(yè)競爭力，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)又好又快發(fā)展。
    第二，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，要堅持以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力。要通過加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，改善生態(tài)環(huán)境，為新農(nóng)村建設(shè)奠定堅實的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。
    第三，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是促進(jìn)糧食穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收的根本途徑。實現(xiàn)糧食穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收，是“三農(nóng)”工作的根本目標(biāo)和中心任務(wù)。只有加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，才能全面提高糧食綜合生產(chǎn)能力，提高農(nóng)業(yè)綜合效益，從根本上夯實增糧增收的基礎(chǔ)。
    第四，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。我國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨資源與市場雙重制約，資源短缺的矛盾越來越突出，國內(nèi)外市場競爭的壓力越來越大。加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，大力發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟(jì)，將進(jìn)一步提高資源利用效率，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
    經(jīng)過多年的發(fā)展積累，我國農(nóng)業(yè)的內(nèi)在基礎(chǔ)正逐漸強(qiáng)化。目前，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步率已達(dá)到48%，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善，物質(zhì)裝備支撐能力明顯增強(qiáng)。已具備了加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的條件。那么，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的目標(biāo)和任務(wù)是什么呢？我們認(rèn)為，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的目標(biāo)應(yīng)該是要經(jīng)過堅持不懈的努力，使農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)條件得到明顯改善，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣應(yīng)用能力明顯加強(qiáng)，土地產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率明顯提高，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和市場競爭能力明顯提升，生態(tài)功能和可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強(qiáng)。建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的任務(wù)主要是抓住薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，采取綜合措施，整體推進(jìn)。要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，廣泛應(yīng)用農(nóng)業(yè)機(jī)械，推廣資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)抵御災(zāi)害的能力和生產(chǎn)效率；要增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力，提高農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用水平，強(qiáng)化科技對農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐作用；要開發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能，健全農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級優(yōu)化；要將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營貫穿于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)全過程，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化、規(guī)模化和標(biāo)準(zhǔn)化水平；要培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才智力支持；要樹立和運(yùn)用大資源、大農(nóng)業(yè)、大食物、大市場和大生態(tài)的理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式。積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是一項長期而艱巨的任務(wù)，將貫穿新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全過程。因此，必須從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，有重點(diǎn)、有計劃、有步驟地扎實推進(jìn)，確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)穩(wěn)步健康推進(jìn)。
    農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化這個主題是一個包括多方面的運(yùn)動過程。這個過程在不同發(fā)展階段上有不同的要求。長期以來，世界各國都在積極探索適合本國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化理論及發(fā)展模式。新中國成立后不久，我國就提出了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)，并把農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化概括為“四化”，即農(nóng)業(yè)機(jī)械化、水利化、化學(xué)化、電氣化。20世紀(jì)70年代末，又以科學(xué)化、集約化、社會化和商品化代替了原來的“四化”，用現(xiàn)代科技、現(xiàn)代裝備、現(xiàn)代管理來概括農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵，同時還把生產(chǎn)區(qū)域化、專業(yè)化以及農(nóng)村工業(yè)化、小城鎮(zhèn)建設(shè)等內(nèi)容同農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化緊密聯(lián)系在一起。這說明我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)涵是不斷完善的。
    了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，不能把本國已經(jīng)達(dá)到的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)水平同本國過去的情況相比，而應(yīng)該同當(dāng)時在經(jīng)濟(jì)上和技術(shù)上已達(dá)到世界先進(jìn)水平的國家比。只有在經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上趕上、接近或超過當(dāng)時先進(jìn)國家的水平，才算實現(xiàn)了和基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化。人們根據(jù)生產(chǎn)力的發(fā)展水平、從歷史的角度，把農(nóng)業(yè)劃分為原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三個發(fā)展形態(tài)。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化則是指農(nóng)業(yè)由原來落后的傳統(tǒng)形態(tài)向先進(jìn)的現(xiàn)代形態(tài)轉(zhuǎn)變的過程，同時也是指農(nóng)業(yè)要達(dá)到的現(xiàn)代水平程度。
    農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，是我國四個現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)之一，對于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)增收，其重大意義不言而喻。從目前世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢和社會環(huán)境來看，中國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，至少應(yīng)具備以下六個方面的基本特征：
    生產(chǎn)過程機(jī)械化，是指運(yùn)用先進(jìn)設(shè)備代替人力的手工勞動，在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各環(huán)節(jié)中大面積采用機(jī)械化作業(yè)。
    生產(chǎn)技術(shù)科學(xué)化，其涵義是指把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，從而收到提高產(chǎn)品產(chǎn)量、提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、保證食用安全的效果。
    增長方式集約化，是指摒棄傳統(tǒng)的粗耕簡作，推廣現(xiàn)代的精耕細(xì)作，在化肥、農(nóng)藥、灌溉等方面的投入邊際效益遞減，外延擴(kuò)大生產(chǎn)余地變小的情況下，把增產(chǎn)的基點(diǎn)轉(zhuǎn)到挖掘內(nèi)部潛力，降低生產(chǎn)成本，提升產(chǎn)品檔次，提高綜合效益，提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。
    經(jīng)營循環(huán)市場化，就是指投入—產(chǎn)出—消費(fèi)的經(jīng)營循環(huán)都要在市場上得以實現(xiàn)。
    生產(chǎn)組織社會化，它意味著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與流通活動的各個部門、各個環(huán)節(jié)，必須和社會上的有關(guān)部門、市場主體有機(jī)地聯(lián)系起來，以達(dá)到揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高勞動生產(chǎn)率的目的。
    勞動者智能化，在這里是指從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或經(jīng)營的人，一定要具備現(xiàn)代化水平的文化知識和技能水平。總的來說，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是在人的主觀能動作用下得以實現(xiàn)的。離開人，現(xiàn)代化是不復(fù)存在的。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化意味著提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，而提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率不能只是使用現(xiàn)代物質(zhì)投入，不能“見物不見人”，必須認(rèn)識到使用現(xiàn)代物質(zhì)投入品的只能是具有現(xiàn)代技能的農(nóng)民。
    各國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的道路雖然不盡相同，前進(jìn)的速度也有差異，但它們都希望到達(dá)同一個目的地；受各種因素的影響，奮斗與成功，預(yù)想與結(jié)果會有一定的距離，但這不妨礙人們朝共同的方向努力。什么是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)？這應(yīng)當(dāng)包括三個方面，即發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)、富庶的農(nóng)村和良好的環(huán)境。（1）發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)就是要努力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，將目前低產(chǎn)低效的農(nóng)業(yè)建設(shè)成高產(chǎn)高效的農(nóng)業(yè)，使社會對農(nóng)產(chǎn)品的需要能夠得到充分的滿足，從而為整個國家經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。（2）富庶的農(nóng)村就是要改變農(nóng)村的落后面貌，穩(wěn)步提高農(nóng)民的收入，縮小城鄉(xiāng)之間、工農(nóng)之間的物質(zhì)生活與精神生活方面的差距。（3）良好的環(huán)境就是要在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程中避免對自然資源掠奪式的開發(fā)經(jīng)營，注意保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，為農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展、資源的持續(xù)利用創(chuàng)造良好的條件，為人民工作與生活創(chuàng)造美好的環(huán)境。
    總而言之，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化應(yīng)當(dāng)建立在經(jīng)濟(jì)上可行、生態(tài)上適應(yīng)、社會可持續(xù)的基礎(chǔ)之上，利用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)從廣度和深度來改進(jìn)和協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生態(tài)、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)這三個系統(tǒng)，使之在和諧中發(fā)展，在互動中前進(jìn)。
    沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就談不上全面建設(shè)小康社會，也就沒有中國整個社會的現(xiàn)代化，因此，我們必須重視并加快發(fā)展我國的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，才能促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設(shè)。
    教育現(xiàn)代化的論文篇十六
    教育是國家和民族的未來。而教育的治理又是教育發(fā)展的重要保障。在當(dāng)前，隨著社會變革的加速和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育治理現(xiàn)代化顯得尤為迫切。曾經(jīng)參與課題研究，定期參加政策研討的我，深刻領(lǐng)會到，教育治理現(xiàn)代化，是最重要的大事，對于推進(jìn)教育現(xiàn)代化必須給予足夠的重視。
    第一段：了解現(xiàn)代化教育治理的概念及其特點(diǎn)
    教育治理現(xiàn)代化是指在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，教育主管部門必須跟進(jìn)信息化和數(shù)字化的發(fā)展步伐，充分運(yùn)用先進(jìn)的管理科技手段，改善教育管理環(huán)境，提高教育管理的水平和效率?，F(xiàn)代化教育治理有著很明顯的特點(diǎn)，唯一性和復(fù)合性。就是特別重視教育主題本身的重要性，同時，又要對教育政策的制定、實施和評估等方面，賦予多維度的制度設(shè)計和管理功能，以維持教育治理的和諧穩(wěn)定。
    第二段：認(rèn)識現(xiàn)代化教育治理的必要性
    教育領(lǐng)域的現(xiàn)代化治理是當(dāng)前推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然選擇。尤其面臨新冠肺炎疫情沖擊下的推進(jìn)，現(xiàn)代化教育治理更具有迫切性。它不僅可以促進(jìn)國民素質(zhì)的提高，同時也可以提高教育教學(xué)水平。現(xiàn)代化教育治理還能推動教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，使得產(chǎn)業(yè)要素進(jìn)一步細(xì)分，知識結(jié)構(gòu)更加豐富?，F(xiàn)代化教育治理直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，其必要性無需多言。
    第三段：分析現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢
    現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢在于，可以加強(qiáng)對教育行業(yè)的監(jiān)管力度，使教育資源更加公共化和科學(xué)化。它還有助于推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和跟蹤評價，充分發(fā)揮教育的學(xué)習(xí)潛力。同時，它也能大幅度提高整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量，增強(qiáng)教師和學(xué)生的工作熱情，從而有效推動了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。
    第四段：探究現(xiàn)代化教育治理的挑戰(zhàn)
    教育治理現(xiàn)代化的推進(jìn)還面臨一些挑戰(zhàn)，首先是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)問題，缺乏高效的教育信息化系統(tǒng)和硬件條件，造成了教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)展緩慢。其次是監(jiān)管機(jī)制和制度方面的缺乏，權(quán)責(zé)不明確和制度未完善，制約了現(xiàn)代化教育治理的發(fā)展。這些挑戰(zhàn)需要在推進(jìn)現(xiàn)代化教育治理的過程中，同時解決，以進(jìn)一步提升現(xiàn)代化教育治理的效果。
    第五段：總結(jié)現(xiàn)代化教育治理的未來展望
    教育治理現(xiàn)代化是推動教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要手段。隨著各項職責(zé)、任務(wù)的不斷落實，現(xiàn)代化教育治理將不斷完善，各項細(xì)則將得到進(jìn)一步的改善，更加靈活多樣的治理模式將逐漸形成。現(xiàn)代化教育治理不僅僅是一項教育任務(wù)，更是一項義不容辭的時代責(zé)任，也是為社會大眾提供更公正、公開、透明的教育服務(wù)和更廣闊的平臺，讓教育的潛力和社會的期待更好地結(jié)合起來。教育治理現(xiàn)代化為走向更加繁榮發(fā)展的未來描繪了光明的前景。
    教育現(xiàn)代化的論文篇十七
    隨著我國社會市場經(jīng)濟(jì)范圍的不斷擴(kuò)大，市場的整體結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出了復(fù)雜化現(xiàn)象。企業(yè)想要在如此復(fù)雜的環(huán)境下得到發(fā)展，提升企業(yè)自身的綜合能力，就需要依靠強(qiáng)大的管理體系來維護(hù)。在管理體系中，其核心的內(nèi)容就是經(jīng)濟(jì)管理，可以說經(jīng)濟(jì)管理會直接影響到企業(yè)自身的運(yùn)行。所以說，分析經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢對于一個企業(yè)來說非常重要。
    1我國經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化分析
    1.1經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化概念及必要性
    1.1.1經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化概念
    經(jīng)濟(jì)管理是目前一門集合了多門課程和多個領(lǐng)域的綜合性學(xué)科，因此需要掌握的知識相對要復(fù)雜很多，是目前實用型非常強(qiáng)的管理學(xué)科。經(jīng)濟(jì)管理主要包括設(shè)計經(jīng)濟(jì)的預(yù)定目標(biāo)，也就是在某一個時間段內(nèi)，能夠達(dá)到一定的收益或者是實現(xiàn)了某一階段經(jīng)濟(jì)的增長。經(jīng)濟(jì)管理主要包括了監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指揮、組織等多項工作內(nèi)容。從這一點(diǎn)不難看出，經(jīng)濟(jì)管理屬于一種綜合性較強(qiáng)的管理行為，它主要是以經(jīng)濟(jì)為中心開展的各項管理活動，這也是保證經(jīng)濟(jì)運(yùn)作可以控制在要求范圍內(nèi)的主要范式。經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的主要內(nèi)涵就是為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化信息時代而采取的一種新型的經(jīng)濟(jì)管理模式，它很好地實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理效率與時代需求的同步發(fā)展，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理可以促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。也就是說經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理中刪除了沒有太大價值的部分，添加了全新的現(xiàn)代化管理理念，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)管理的最優(yōu)化發(fā)展，能夠保證經(jīng)濟(jì)管理可以更好地服務(wù)現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
    1.1.2經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化必要性
    經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化是當(dāng)今時代發(fā)展的一個必然的趨勢，現(xiàn)代社會運(yùn)行速度隨著信息化的加入而不斷成熟，使得傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)這一全新的社會環(huán)境。如果還堅持使用傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理模式，必然會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理出現(xiàn)滯后性，而且也會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理的實際作用被極大的弱化，經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)價值也會逐漸退減，經(jīng)濟(jì)管理的地位一時間沒有辦法得到有效的保證，而且經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向也沒有辦法得到探尋。這樣一來就會產(chǎn)生一系列的不可控行為，而這些行為的出現(xiàn)對整個社會市場而言影響非常大。而經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的運(yùn)用則可以很好地避免上述局面出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的出現(xiàn)可以有效保證經(jīng)濟(jì)管理的相關(guān)作用得到全面的發(fā)揮，經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展方向也更加的明朗，經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展趨勢也趨于穩(wěn)定。除此之外，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化還能夠保證經(jīng)濟(jì)管理自身的不斷優(yōu)化，管理結(jié)構(gòu)也會得到全面的調(diào)整，以更好地適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的實際發(fā)展需求。目前來看，經(jīng)濟(jì)管理的成本有了下降的趨勢，但是其管理的效果卻越來越明顯。
    1.2觀念現(xiàn)代化
    從目前我國的經(jīng)濟(jì)管理實際情況來看，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化進(jìn)程緩慢的一個主要原因就是人們自身的觀念還是傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念。針對這一情況，要想實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化，就要先從人們自身的觀念入手，可以通過舉例、宣傳等多種手段讓社會各個經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域都意識到經(jīng)濟(jì)管理對其自身發(fā)展的重要性，并在此基礎(chǔ)上對人們的觀念進(jìn)行現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。只有這樣在落實經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的時候，才能夠取得事半功倍的效果。落實到具體的轉(zhuǎn)變方式的時候，主要包括經(jīng)濟(jì)管理的剛?cè)峤Y(jié)合，也就是在經(jīng)濟(jì)管理的過程中，不僅要采用強(qiáng)制性的管理手段來對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理，還要落實獎勵制度，給員工充分發(fā)揮自己才能的空間，讓工作人員能夠在這樣的一種優(yōu)良的環(huán)境中不斷壯大自我，提高自身的價值。而且在這樣的一種大環(huán)境中，工作人員還能夠根據(jù)自己的實際工作內(nèi)容為企業(yè)提供更多的促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的意見和建議，進(jìn)一步確保工作人員工作質(zhì)量的提升。此外，另一個轉(zhuǎn)變的方向包括經(jīng)濟(jì)管理的觀念協(xié)調(diào)化。也就是在經(jīng)濟(jì)管理過程中，研究人員要重視企業(yè)各個部門之間的聯(lián)系，重視企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的和諧發(fā)展，保證企業(yè)整體運(yùn)行的規(guī)范化進(jìn)程。讓企業(yè)中的工作人員都有發(fā)表自己言論，為企業(yè)提出建議的權(quán)利，這樣企業(yè)在吸取了工作人員意見之后，通過不斷的改進(jìn)來提升企業(yè)自身的發(fā)展能力。而企業(yè)員工在看到企業(yè)有如此大改變的情況下，尤其是聽取了自身建議之后，工作的干勁也會越來越足。這樣就可以形成一個穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)管理體系，進(jìn)而全面促進(jìn)企業(yè)的多元化發(fā)展。
    2當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展新趨勢分析
    2.1管理民主化
    當(dāng)前社會對民主的理解要比之前深刻得多，而且人們對民主的認(rèn)可程度也是越來越高。民主化經(jīng)濟(jì)管理的'具體操作就是保證企業(yè)要充分尊重各層員工的意見和建議，不斷強(qiáng)化企業(yè)工作人員的參與度。這樣一來企業(yè)工作人員的工作熱情也會被極大的激發(fā)出來，從而達(dá)到全面提升綜合能力的目的。
    2.2管理人本化
    在經(jīng)濟(jì)管理過程中，管理的對象是人，因為經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造的主體就是人，所以在發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理的同時，還要認(rèn)識到人自身的重要性、創(chuàng)造性對經(jīng)濟(jì)的影響。而經(jīng)濟(jì)管理中的管理人本化主要是建立在以人為本的管理體制下，在實際的管理過程中注重人自身的需求和實際想法，在保證企業(yè)員工都能夠積極主動的參與到企業(yè)發(fā)展當(dāng)中時，企業(yè)還要針對工作人員設(shè)置一系列的獎罰體制，建立可以激發(fā)工作人員工作積極性的工作機(jī)制，充分注重人的各項經(jīng)驗及能力，不斷提升工作人員的實際工作能力。只有這樣才能夠讓企業(yè)的工作人員將更多的時間和精力都投入到企業(yè)的生產(chǎn)當(dāng)中，進(jìn)而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    2.3重視消費(fèi)群體
    要在經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化發(fā)展中充分認(rèn)識到消費(fèi)群體所占的比重。在整個社會發(fā)展中，各個領(lǐng)域的發(fā)展都與消費(fèi)者有著密切的關(guān)系，可以說是消費(fèi)者主導(dǎo)著市場的真正走向。而對于其他來說，消費(fèi)者的各項需求將會直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，更會影響到企業(yè)的整體運(yùn)營速度。所以在實際的經(jīng)濟(jì)管理中，一定要高度重視消費(fèi)群體在整個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占的比重，企業(yè)一定要了解消費(fèi)者的各項需求，消費(fèi)者的真實購買能力以及相關(guān)想法，等等。在結(jié)合了上述因素以后，才能夠針對提出有針對性的對策，才會讓企業(yè)與市場之間的利益沖突最小化，經(jīng)濟(jì)管理在企業(yè)中發(fā)揮的作用也將會真正的顯現(xiàn)出來，此次提出的經(jīng)濟(jì)管理也將會在這樣的一種環(huán)境中得到穩(wěn)固發(fā)展。
    3結(jié)語
    經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化是我國社會經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域發(fā)展的一個必然的趨勢，在當(dāng)前的社會發(fā)展中，信息化占據(jù)了絕對的優(yōu)勢，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸淡出了歷史舞臺。在這樣的一種大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化有效的平衡了企業(yè)與市場之間的利益沖突，更加全面的剖析了當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，并針對這一趨勢將我國的企業(yè)發(fā)展帶向了一個全新的階段。未來的社會發(fā)展是信息化、智能化占主導(dǎo)的，我國的各大企業(yè)也要與時俱進(jìn)，將各種適合企業(yè)發(fā)展的技術(shù)手段都引入其中，以經(jīng)濟(jì)管理為前提，全面推進(jìn)我國企業(yè)的多元化發(fā)展。并進(jìn)一步縮短企業(yè)與市場之間的利益沖突，提升企業(yè)的信譽(yù)及綜合能力。
    參考文獻(xiàn):
    ［1］左中海.社會主義宏觀經(jīng)濟(jì)管理二重性［c］//全民所有制企業(yè)的活力與發(fā)展.1991.
    ［2］李敏.面向21世紀(jì)的知識經(jīng)濟(jì)管理［c］//新世紀(jì)新機(jī)遇新挑戰(zhàn)———知識創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展(上冊).2001.
    ［3］王曉水.論企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理體系［c］//山西省科學(xué)技術(shù)情報學(xué)會學(xué)術(shù)年會論文集.2004.
    ［4］王明華.創(chuàng)新政府管制機(jī)制，促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展［c］//上海市社會科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會文集(2007年度)(經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科卷).2007.
    教育現(xiàn)代化的論文篇十八
    我校是河南省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三項目學(xué)校，配備電腦室一個（30臺學(xué)生機(jī)、1臺服務(wù)器）、多媒體教室一個（中控電腦1臺、投影設(shè)備一套）、衛(wèi)星接收室一個（衛(wèi)星接收電腦一臺、海爾彩電一臺、衛(wèi)星接收設(shè)備1套）、光盤播放室一個（長虹彩電1臺、海爾dvd1臺、教學(xué)光盤74套394張）。
    信息時代的到來給我們的工作造成很大的壓力，農(nóng)村遠(yuǎn)程項目又為我們提供了一個很好的工具。為了使其發(fā)揮最大效益，服務(wù)于教學(xué)特定如下目標(biāo)：
    （一）培養(yǎng)一批電腦方面的天才學(xué)生。
    （二）讓電化教學(xué)手段在我校得以普遍應(yīng)用。
    （三）把電化教學(xué)辦成我校特色，讓我校電教水平達(dá)到全縣前三名。
    學(xué)生培養(yǎng)計劃：
    1.以每周固定上課和電腦課外興趣小組為主要學(xué)習(xí)形式。
    2.上課以課表為準(zhǔn)，興趣小組學(xué)習(xí)以下午第四節(jié)和其他業(yè)余時間為準(zhǔn)。
    3.內(nèi)容以電腦操作和興趣培養(yǎng)為主。
    4.興趣小組由各班選定兩人經(jīng)培訓(xùn)教師測試合格后通過。
    教師培訓(xùn)計劃：
    （一）培訓(xùn)內(nèi)容：
    1.光盤播放室：要求教師都會開關(guān)機(jī)、播放教學(xué)光盤。
    2.衛(wèi)星接收室：要求教師會用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)、空中課堂系統(tǒng)、資源下載、復(fù)制、引用、分類管理。
    3.多媒體教室：會操作中控臺，正確開關(guān)投影設(shè)備會把自制課件復(fù)制到本地磁盤并播放應(yīng)用。
    4.計算機(jī)室：會用科教電子教室系統(tǒng)上課、會用中教育星資源庫查找下載資料、會用備課系統(tǒng)備課。
    5.計算機(jī)操作：會用微軟office辦公軟件中的word、excel、powerpoint、wpsoffice的'金山文字、金山演示等基本操作；有能力教師可以學(xué)習(xí)flash、authurware制作課件。
    （二）培訓(xùn)安排：
    1.電腦基礎(chǔ)知識3學(xué)時。
    2.中教育星資源庫應(yīng)用3學(xué)時。
    3.ppt幻燈演示制作8學(xué)時。
    4.word、wps的應(yīng)用3學(xué)時。
    5.excel的應(yīng)用3學(xué)時。
    6.中教育星備課系統(tǒng)應(yīng)用5學(xué)時。
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    7.科教2000的運(yùn)用5學(xué)時。
    8.衛(wèi)星接收系統(tǒng)應(yīng)用5學(xué)時。
    （三）培訓(xùn)時間：
    每周一、周四晚上為固定培訓(xùn)時間，無課教師到機(jī)房學(xué)習(xí)。平時理科教師上午、文科教師下午到機(jī)房自由學(xué)習(xí)。
    1.電腦按照兩人一臺搭配編號分配，以便財產(chǎn)管理。
    2.圈定我校中青年教師（40人左右）經(jīng)常利用多媒體備課和講課。本學(xué)期每周至少備課一節(jié)，兩周至少利用多媒體上一節(jié)課，其他教師隨意。
    3.教師分a組和b組，每組在規(guī)定周次內(nèi)必須至少完成一節(jié)任務(wù)，非規(guī)定周次鼓勵教師主動上課。
    4.需要上課教師應(yīng)該提前兩天向電腦室管理員上報，以備協(xié)調(diào)上課時間；講完課后教師本人要在記錄表中作好記錄，并保存課件以備備案考評。
    5.準(zhǔn)備在一至兩年時間內(nèi)對于各級各科形成一套完整的教學(xué)課件。
    7.同級同科教師可以資源共享，共同備課，分解備課，集中眾人智慧備好課上好課。
    8.對于優(yōu)秀的教學(xué)課件和教學(xué)光盤，可以在師生中觀摩學(xué)習(xí)，向上級推薦。
    9.教師上課完成情況依據(jù)管理員記錄和課件為準(zhǔn)，完不成任務(wù)者每缺一節(jié)罰款10元（第二周例會通報會后交），期末量化考核總成績上扣2分；自由上課教師不上課不扣分。
    教師分組：
    a組：建光宗偉會米拂曉君英利凡雪曉玉杰會娟朋飛前進(jìn)書芳紅獻(xiàn)李峰志峰會巧喜粉。
    玉輝旭亮（19人）。
    b組：振國懷霞會粉旭峰藝娜雪芹利敏進(jìn)濤會利朋利繼先會強(qiáng)剛鋒。
    靈偉艷曉站軍漢成軍委小立（19人）。
    分機(jī)辦法：
    機(jī)號。
    姓名。
    機(jī)號。
    姓名。
    機(jī)號。
    姓名。
    機(jī)號。
    姓名。
    機(jī)號。
    姓名。
    1
    會米志峰。
    7
    朋飛仁敏。
    13。
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    振國建宗。
    19。
    進(jìn)濤戰(zhàn)房。
    25。
    雪芹全強(qiáng)。
    2
    君英旭亮。
    8
    會娟春紅。
    14。
    靈偉。
    20。
    旭峰。
    26。
    朋利炳耀。
    3
    利凡軍委。
    9
    玉輝文軍。
    15。
    會強(qiáng)。
    21。
    會粉。
    27。
    繼先李峰。
    4
    雪曉建立。
    10。
    前進(jìn)站軍。
    16。
    剛鋒景栓。
    22。
    艷曉武森。
    28。
    會巧漢成。
    5
    玉杰。
    11。
    拂曉。
    17。
    利敏。
    23。
    懷霞會平。
    29。
    宗偉素梅。
    6
    書芳安輕。
    12。
    紅獻(xiàn)喜應(yīng)。
    18。
    會利。
    24。
    藝娜小立。
    30。
    喜粉建光。
    田湖二中教導(dǎo)處。
    教育現(xiàn)代化的論文篇十九
    教育事業(yè)是國家和人民生產(chǎn)力的重要組成部分，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)之一。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，教育現(xiàn)代化已成為國家發(fā)展的迫切需求。為更好地了解我國教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和存在的問題，筆者進(jìn)行了一次調(diào)研，本篇文章就此展開討論。
    第二段：教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀
    我國教育現(xiàn)代化取得了一些成就，如教育資源的基本均衡、學(xué)前教育的逐步普及、高等教育的大規(guī)模開展等。但同時也面臨一些現(xiàn)實問題，如城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源不均衡，教育質(zhì)量不穩(wěn)定等。在新時代，教育現(xiàn)代化必須立足于教育教學(xué)深度改革、信息化教育等現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)高等教育、職業(yè)教育和成人教育等多種教育形式的發(fā)展，不斷提升我國教育實力和國際競爭力。
    第三段：教育現(xiàn)代化存在的問題
    教育現(xiàn)代化的發(fā)展也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)方面的不足，如網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低、數(shù)字化平臺建設(shè)較少。其次是教育人才隊伍建設(shè)的不完善，教師數(shù)量不足、教師素質(zhì)不高等。此外，教育資源的分配不均衡，教育服務(wù)的質(zhì)量參差不齊也是教育現(xiàn)代化需要解決的問題。
    第四段：教育現(xiàn)代化的發(fā)展路徑
    針對教育現(xiàn)代化存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。首先，加強(qiáng)教育科技的應(yīng)用。此外，加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展，提供更好的教育培訓(xùn)和交流機(jī)會，同時加大對基礎(chǔ)教育的投入力度。同時，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育公平，提高教育服務(wù)質(zhì)量。
    第五段：結(jié)論
    以教育現(xiàn)代化為主線的教育改革，為中國未來的人才培養(yǎng)和世界的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個無限的空間。鑒于當(dāng)前全球形勢和國內(nèi)發(fā)展趨勢，教育現(xiàn)代化已成為國家基本政策之一，未來的教育改革也必須以此為核心和驅(qū)動力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的順利實現(xiàn)。
    教育現(xiàn)代化的論文篇二十
    我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的認(rèn)識。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名教師同時也是家長，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。
    當(dāng)今社會，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半。”事實證明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經(jīng)驗。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的.成績一定好。
    事實證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。
    作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。
    1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認(rèn)真去領(lǐng)會、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進(jìn)步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
    2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
    3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識加強(qiáng)對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長學(xué)校辦好，辦出效果來。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。