寫心得體會(huì)可以促使我們思考自己的行為和決策是否正確。結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，可以寫出更具深度和廣度的總結(jié)。大家可以從這些心得體會(huì)中找到共鳴，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)不同的思考角度和觀點(diǎn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個(gè)部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動(dòng)操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動(dòng)作反應(yīng)法tpr活動(dòng));let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測(cè))。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時(shí)總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力;2、融單詞于語(yǔ)句中教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意;3、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動(dòng)中教，重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;5、let’sdo聽(tīng)聽(tīng)做做;6、給單詞編號(hào)，教師說(shuō)，學(xué)生指。
在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時(shí)，老師談到了以下幾種常見(jiàn)的手段：1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽(tīng)錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時(shí)候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?)，有針對(duì)性地處理;b、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行對(duì)比;可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富有趣。
對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問(wèn)題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對(duì)對(duì)話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話，在語(yǔ)境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境，進(jìn)行有意義的對(duì)話活動(dòng)。曹老師還提到，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己在唱獨(dú)角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語(yǔ)學(xué)好卻又無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用。
培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我。
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的'關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視?huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛(ài)。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn),豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
2021年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，見(jiàn)識(shí)很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀，切身體會(huì)到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì)。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
二、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。
形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、訪談、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等。
三、注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔谩?BR> 教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題或不足等，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
四、總結(jié)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我激動(dòng)的心情，因?yàn)榻裉煳译S同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。
本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點(diǎn)、三年級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)比，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的特點(diǎn)，無(wú)論是知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特別是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三年級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺(tái)。
通過(guò)這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個(gè)部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動(dòng)操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動(dòng)作反應(yīng)法tpr活動(dòng));let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測(cè))。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時(shí)總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力;2、融單詞于語(yǔ)句中教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意;3、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動(dòng)中教，重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;5、let’sdo聽(tīng)聽(tīng)做做;6、給單詞編號(hào)，教師說(shuō)，學(xué)生指。
在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時(shí)，老師談到了以下幾種常見(jiàn)的手段：1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽(tīng)錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時(shí)候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?)，有針對(duì)性地處理;b、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行對(duì)比;可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富有趣。
對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問(wèn)題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對(duì)對(duì)話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話，在語(yǔ)境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境，進(jìn)行有意義的對(duì)話活動(dòng)。曹老師還提到，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己在唱獨(dú)角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語(yǔ)學(xué)好卻又無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用。
培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
［摘要］本文從分析廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才現(xiàn)狀入手,指出了目前北部灣人才建設(shè)中存在的問(wèn)題,并深刻剖析了存在問(wèn)題的原因,最后從人才培養(yǎng)引進(jìn)政策的角度,就解決北部灣人才問(wèn)題提出了筆者的相關(guān)對(duì)策與建議。
［關(guān)鍵詞］北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)；人才；培養(yǎng)；引進(jìn)；機(jī)制。
廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)地處我國(guó)的沿海西南端,主要是由南寧、北海、欽州、防城港和玉林、崇左兩個(gè)市物流中心的“4+2”所轄行政區(qū)域組成的,陸地國(guó)土面積大概4.25萬(wàn)平方千米。在1月16日,國(guó)家已經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施了《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,標(biāo)志著北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)已經(jīng)正式納入了國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略,同時(shí)也為北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開(kāi)放開(kāi)發(fā)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。
廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略功能定位是立足北部灣,服務(wù)“三南”,溝通東中西,面向東南亞,充分發(fā)揮了連接多區(qū)域的重要通道,交流橋梁和合作平臺(tái)的作用,以開(kāi)放合作促開(kāi)發(fā)建設(shè),努力地建成中國(guó)—東盟開(kāi)放合作商貿(mào)基地、物流基地,加工制造基地和信息交流中心。使其成為帶動(dòng)和支撐西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略高地和開(kāi)放度高,輻射力強(qiáng),經(jīng)濟(jì)繁榮,社會(huì)和諧,生態(tài)良好的重要國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作區(qū)。
人才既是加快廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容,也是加快北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)、推動(dòng)泛北部灣區(qū)域合作的重要保障。但是,目前廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的人才隊(duì)伍現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制已無(wú)法適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)的需要,因此,立足于新經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去人才培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制的基礎(chǔ)上,及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)與引進(jìn)的戰(zhàn)略及政策就顯得尤為重要。
1廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才現(xiàn)狀分析。
廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才現(xiàn)狀存在以下問(wèn)題：
2廣西北部灣人才問(wèn)題的原因分析。
(1)人才培養(yǎng)與引進(jìn)的相關(guān)法律法規(guī)不完善。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)各市已針對(duì)人才培養(yǎng)與引進(jìn)出臺(tái)了一些優(yōu)惠政策,如《防城港市人才引進(jìn)、培養(yǎng)和管理試行辦法》、《欽州市高層次人才引進(jìn)、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)和管理暫行辦法》、《北海市高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)暫行辦法》等,雖然這些政策的頒布實(shí)施完善和落實(shí)了人才開(kāi)發(fā)政策,為人才的引進(jìn)、培養(yǎng)提供了依據(jù),但從整體上來(lái)說(shuō),還沒(méi)有出臺(tái)一套適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才法律法規(guī),如《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才市場(chǎng)統(tǒng)一管理?xiàng)l例》、《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才派遣管理辦法》等,因此出臺(tái)的人才開(kāi)發(fā)政策缺乏相應(yīng)的法律依據(jù),對(duì)政府、企業(yè)和人才三者之間關(guān)系的協(xié)調(diào)存在一定的問(wèn)題。在人才培養(yǎng)方面,地方投資主體比較單一,缺乏引入社會(huì)組織或其他有影響的培養(yǎng)單位的相關(guān)政策。
(2)缺乏統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)體系。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)還沒(méi)有建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)體系,阻礙了人才資源的開(kāi)發(fā)和流動(dòng),因此,打破勞動(dòng)力市場(chǎng)的壁壘,加快勞動(dòng)力的流動(dòng),促進(jìn)人力資源市場(chǎng)化進(jìn)程,對(duì)遷移的勞動(dòng)力在住房、社會(huì)保險(xiǎn)、子女入學(xué)就業(yè)、戶籍等方面給予平等的待遇,以降低勞動(dòng)力流動(dòng)成本是亟待解決的問(wèn)題。
(3)人才發(fā)展環(huán)境不夠?qū)捤?人才發(fā)揮作用的舞臺(tái)比較狹小。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重大科研課題和重點(diǎn)工程項(xiàng)目少,高校數(shù)量不多,高等教育發(fā)展比較滯后,人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展需要很不適應(yīng)。在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū),仍有不少科研人員最苦惱的事不是搞研究,而是不得不跑項(xiàng)目、跑評(píng)審,不能專心從事科技創(chuàng)新活動(dòng),人才浪費(fèi)現(xiàn)象還比較突出。
(4)人才的信息交流機(jī)制不合理。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開(kāi)發(fā)旨在為泛北部灣合作創(chuàng)造基礎(chǔ),進(jìn)一步拓展中國(guó)與東盟國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作,因此,建立中外人才交流培養(yǎng)機(jī)制是推進(jìn)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要舉措,以強(qiáng)化人才培養(yǎng)中的國(guó)際交流與合作和社會(huì)資源的溝通聯(lián)結(jié)作用。但廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的人才隊(duì)伍建設(shè)中幾乎忽略了這一信息交流機(jī)制。
(5)人才的激勵(lì)機(jī)制不完善。人才的管理使用和激勵(lì)是聚集一流人才隊(duì)伍、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重,但是在廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才的建設(shè)中對(duì)人才的激勵(lì)卻沒(méi)有引起重視。使用拔尖人才沒(méi)有按其所創(chuàng)造的科研成效、工作績(jī)效給予物質(zhì)重獎(jiǎng)、精神激勵(lì)、技術(shù)成果參股、工作績(jī)效參股等；國(guó)際人才引進(jìn)了國(guó)際資源,但沒(méi)有按其引進(jìn)的資源所取得的績(jī)效指數(shù)給予技術(shù)參股、績(jī)效參股、物質(zhì)重獎(jiǎng)等現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。
3加快廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才培養(yǎng)與引進(jìn)的對(duì)策與建議。
(1)建立靈活的人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策,加快人才集聚的步伐。第一,應(yīng)立足于對(duì)目前人才現(xiàn)狀與需求進(jìn)行調(diào)查分析,做好人才預(yù)測(cè),考慮好人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策的前瞻性,力求所出臺(tái)的政策能適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的跨度,以免產(chǎn)生人才與發(fā)展不協(xié)調(diào)所造成的成本浪費(fèi)和再次進(jìn)行人才開(kāi)發(fā)所需的一系列投入。第二,應(yīng)拓寬人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策制定中公眾參與的渠道,如建立有關(guān)北部灣人才政策的專門網(wǎng)站和論壇,鼓勵(lì)大眾積極參與、提出自己的建議,根據(jù)公眾意見(jiàn)完善人才引進(jìn)政策。第三,采取開(kāi)明的、完全開(kāi)放的人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策,鼓勵(lì)國(guó)有大中型企業(yè)面向海外招募高層次人才,把股權(quán)激勵(lì)作為吸引人才的重要手段,采取靈活有效的辦法擴(kuò)大企業(yè)對(duì)高級(jí)人才的吸納能力。第四,可以研究制定高級(jí)人才進(jìn)入事業(yè)單位可以不受編制限制的政策,加強(qiáng)集聚人才的載體建設(shè)。
(2)高校與市場(chǎng)相結(jié)合以培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。第一,實(shí)施“青苗”計(jì)劃,根據(jù)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才需求,成立專門的人才儲(chǔ)備發(fā)展機(jī)構(gòu),設(shè)立基金,以高校為基地,培養(yǎng)符合北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展需要的專門人才,學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備。第二,建立北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人事改革試驗(yàn)區(qū),發(fā)展和創(chuàng)新多種形式的科技人才國(guó)際化培養(yǎng)模式,建立國(guó)際交流平臺(tái),營(yíng)造良好的人才引進(jìn)環(huán)境,打造新的人才高地。一方面,應(yīng)該積極推進(jìn)對(duì)東盟等重點(diǎn)區(qū)域引才引智的項(xiàng)目開(kāi)展,舉辦中國(guó)—東盟人才高峰論壇,以“人才合作”為主題,邀請(qǐng)東盟國(guó)家政府官員、學(xué)術(shù)界和企業(yè)界代表出席,促進(jìn)中國(guó)—東盟各國(guó)人才的交流與合作,為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易提供人才支撐；另一方面,緊貼與東盟經(jīng)濟(jì)合作相關(guān)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目集聚緊缺人才,打造外向型人才引進(jìn)、集聚、交流與合作的平臺(tái),吸引國(guó)外的優(yōu)秀留學(xué)生。第三,努力提高現(xiàn)有人才素質(zhì)。一方面,圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)領(lǐng)域的要求,促進(jìn)高層次和急需人才快速成長(zhǎng)；另一方面,也應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)家有關(guān)部委和東部發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才支援的有關(guān)政策,每年選送一批優(yōu)秀青年干部到國(guó)家有關(guān)部委和東部發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第四,大力發(fā)展高等教育,創(chuàng)建一所北部灣大學(xué),為東盟地區(qū)及北部灣地區(qū)培養(yǎng)人才。
(3)建立人才激勵(lì)新機(jī)制。應(yīng)當(dāng)結(jié)合廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)實(shí)際,打造面向區(qū)域發(fā)展、面向東盟、面向世界經(jīng)濟(jì)一體化的人才激勵(lì)新機(jī)制：第一,積極創(chuàng)造良好的人才激勵(lì)政策環(huán)境、人才生活環(huán)境和工作環(huán)境,以利于吸引人才、留住人才。第二,在管理和使用人才的過(guò)程中,以堅(jiān)持創(chuàng)造效益、創(chuàng)新效益為核心,以效益最大化為準(zhǔn)繩,對(duì)一流人才鼓勵(lì)其創(chuàng)新效益,并按照效益指數(shù)給予重獎(jiǎng),激活人才的自主創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新動(dòng)力。
(4)人才開(kāi)發(fā)政策中要給予較大的人才發(fā)展空間。人才開(kāi)發(fā)要給予人才發(fā)展空間,只有這樣,人才才能不斷地挖掘自身能力保證自己和社會(huì)需求相符合,以達(dá)到人才“自我開(kāi)發(fā)”的目的。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才開(kāi)發(fā)政策中,必須要完善人才開(kāi)發(fā)的配套措施,必須出臺(tái)相應(yīng)的人才自我開(kāi)發(fā)平臺(tái)政策,比如對(duì)人才創(chuàng)業(yè)實(shí)行貸款優(yōu)惠的政策、減免稅的政策、產(chǎn)權(quán)保護(hù)的政策等優(yōu)惠措施；創(chuàng)造人才交流的合作平臺(tái)；以項(xiàng)目為載體,促進(jìn)人才的開(kāi)發(fā)；加大對(duì)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)科研基地的投入。
(5)從源頭上加大廣西本土人才培養(yǎng),增加國(guó)家重點(diǎn)高校廣西少數(shù)民族預(yù)科班、民族班招生計(jì)劃。
(6)建立健全人才評(píng)價(jià)機(jī)制。建立以績(jī)效考核作為核心,由德行、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的定性和定量相結(jié)合的人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,可從以下三方面進(jìn)行制度完善：
第一,探索人才資質(zhì)社會(huì)化評(píng)價(jià)認(rèn)證和資質(zhì)等級(jí)認(rèn)證評(píng)價(jià)制度。
第二,建立社會(huì)化職稱評(píng)價(jià)與服務(wù)體系,以職稱工為導(dǎo)向,吸引和集聚專業(yè)技術(shù)人才,形成科學(xué)合理和適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。
第三,積極地引進(jìn)現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù),完善定期考核和平時(shí)考核跟任期考核和目標(biāo)考核等制度,努力的形成群眾評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、市場(chǎng)評(píng)價(jià)和技術(shù)評(píng)價(jià)多元化人才評(píng)價(jià)體系,提高人才的評(píng)價(jià)水平。
當(dāng)今的社會(huì),人才是永不枯竭第一資源,是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不竭的動(dòng)力,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的所在,無(wú)論是國(guó)家、地區(qū)還是組織,只要誰(shuí)擁有了人才,誰(shuí)就擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)在開(kāi)發(fā)建設(shè)當(dāng)中,必須始終以加強(qiáng)區(qū)域人才的開(kāi)發(fā)、提升區(qū)域人才綜合競(jìng)爭(zhēng)力作為主題,以人才開(kāi)發(fā)引進(jìn)機(jī)制作為核心的工作,以集聚大批高素質(zhì)人才作為目標(biāo),以構(gòu)建區(qū)域性國(guó)際人才新高地作為重點(diǎn),努力把北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成區(qū)域性國(guó)際人才新高地。
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英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
七月，一輪火熱的太陽(yáng)炙烤著大地到處充滿了夏日的炎炎氣息。然而身處贊化中學(xué)的我卻別有一番清涼滋味。在那里，我參加了由高郵教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師引智培訓(xùn)班。十天的時(shí)間著實(shí)很短暫，但卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。在這十天里，我見(jiàn)識(shí)了來(lái)自加利福尼亞ms.guzman風(fēng)趣幽默，別具一格的教學(xué)方法，提高了自身的英語(yǔ)綜合能力，接受了國(guó)外先進(jìn)的教育理念。新穎生動(dòng)的教學(xué)模式，帶給了我們很多歡聲笑語(yǔ)，她的教學(xué)理念對(duì)我們來(lái)說(shuō)更具借鑒意義，她帶給我們的，遠(yuǎn)不是十天的課，而是一種體驗(yàn)，一種理念，一種境界，讓我覺(jué)得此次培訓(xùn)不虛此行。
第一天早上的開(kāi)班典禮后,我們就接受了外教輕松p自由的第一節(jié)課,ms.guzman極富感染力的英語(yǔ)牢牢地吸引了我的眼球；豐富的肢體語(yǔ)言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。
，她身上有著西方人與生俱來(lái)的幽默，但同時(shí)也是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｋ恼n經(jīng)過(guò)了大量的精心準(zhǔn)備，有多種多樣的趣味活動(dòng)，生動(dòng)活潑、富有情趣，是大家最愛(ài)的。同時(shí)她設(shè)計(jì)每堂課時(shí)，每一個(gè)活動(dòng)又都是從我們學(xué)生出發(fā)，她所考慮的是如何能讓我們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓我們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以每個(gè)課時(shí)她總會(huì)“抓”住一個(gè)話題，教育p家庭p寓言或是諺語(yǔ)俚語(yǔ)等.然后開(kāi)始演奏四步曲。第一步，她先作介紹，以教育為例，給我們介紹美國(guó)教育以及課程特點(diǎn)。第二步，她會(huì)問(wèn)你：“whatdoyoulearnfromme?”第三步，小組活動(dòng)，圍繞當(dāng)課的話題給每一組布置一項(xiàng)不同的任務(wù)，我們進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備完畢后一一上臺(tái)分享交流。這種不斷的討論交流，讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戲。ms.guzman設(shè)計(jì)了許多我們聞所未聞的游戲例如，小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習(xí)口語(yǔ)…這些活動(dòng)讓我們老師自己都感覺(jué)耳目一新，完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動(dòng)加以變化，借鑒運(yùn)用于我們自己的課堂教學(xué)中。游戲教學(xué)對(duì)于低年級(jí)的孩子而言是一種非常有效的教學(xué)在課堂中設(shè)計(jì)一個(gè)游戲能更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)也有助于掌握所學(xué)知識(shí)。
除此之外，ms.guzman的教學(xué)理念更是令我們心生感慨。在課堂上，你不會(huì)聽(tīng)到哪怕是只言片語(yǔ)的批評(píng)，相反“excellent!good!wonderful”這類激勵(lì)的話語(yǔ)不絕于耳，肯定的眼神如影隨形。這樣，不論學(xué)生的`英語(yǔ)水平多低，也不會(huì)怕說(shuō)英語(yǔ)，同學(xué)也不會(huì)嘲笑他，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和贊賞?；仡櫸覀冏约旱慕虒W(xué)，卻少有這樣的意識(shí)。一味的指正批評(píng)，逼得孩子從興致盎然，到興致缺缺，最后沒(méi)了感覺(jué)，不敢開(kāi)口，就學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。其實(shí)我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。
再比如剛開(kāi)始上課時(shí)大多數(shù)人覺(jué)得很吃力，有些地方聽(tīng)不懂，看到了我們的反應(yīng)后，ms.guzman立刻明白我們是有了理解障礙，就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的詞語(yǔ)或句子來(lái)替代，或者直接用豐富的肢體語(yǔ)言和夸張的面部表情來(lái)說(shuō)明，我們通常都恍然大悟；反思我們的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)一種外來(lái)語(yǔ)言對(duì)有些內(nèi)容的理解會(huì)感到比較困難，如果運(yùn)用肢體語(yǔ)言幫助他們理解，效果一定事半功倍。這為我們的教學(xué)提供了指導(dǎo)，我們不經(jīng)意中模仿了他們上課的樣子，討到了教學(xué)經(jīng)。
我總結(jié)出在具體的課堂教學(xué)上，美國(guó)和我們有很大差異。外教常常用討論、交流等方式進(jìn)行教學(xué)，是課堂上的導(dǎo)演，我們（學(xué)生）成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺(jué)得這樣有利于發(fā)展個(gè)性，思維創(chuàng)新。如，外教常常布置任務(wù)后，讓我們分組完成任務(wù)，幾個(gè)人分工合作，整節(jié)課教師講得很少，我們思考、動(dòng)手的時(shí)間很多。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，也是新課標(biāo)所要求的，它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而且在這個(gè)模式中，老師充分尊重學(xué)生，不擺架子，師生關(guān)系極為和諧、平等。老師上課很隨意，可站著，也可坐著，也可在學(xué)生中間上課。
十天的培訓(xùn)，收獲了朋友，收獲了知識(shí)，更重要的是，收獲了全新的教育理念。當(dāng)然它亦給我留下了深深的思考：我們的教育，給了孩子扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，卻同時(shí)也奪走了不少的東西，諸如傾聽(tīng)，諸如探索，諸如合作。如何彌補(bǔ)是我們需要做的工作。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
七月驕陽(yáng)似火，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見(jiàn)到的。一次普通的口語(yǔ)與聽(tīng)力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語(yǔ)老師擔(dān)心的怕冷場(chǎng)的外教口語(yǔ)課，變成了一次輕松的交流座談會(huì)……….
一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好。
1.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ)，練習(xí)了英語(yǔ)。
2.開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好。
開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，what'syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng);多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。””我會(huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛(ài)。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn),豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視?huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛(ài)。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn),豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽(tīng)到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè).
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，做一個(gè)享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
總之，在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺(jué)到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時(shí)，我覺(jué)得有動(dòng)力在鼓舞我--因?yàn)橛型碌膸椭?，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)努力的。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
為期近兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
作為一名英語(yǔ)教師，了解最新的英語(yǔ)新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。新課程的先進(jìn)的理念反映了當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，折射出了人們對(duì)美好未來(lái)的追求。它的核心是新課程理念的落實(shí)。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問(wèn)題基本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。
處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，滿足不同的需求，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語(yǔ)言基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，因此在教學(xué)中我試著根據(jù)不同學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)他們提出不同的要求。比如對(duì)差生，我盡量用難度適中的問(wèn)題問(wèn)他們，盡量讓他們回答有把握的問(wèn)題，當(dāng)他們回答正確時(shí)我總會(huì)說(shuō)“verygood”如果回答錯(cuò)誤我也會(huì)說(shuō)“thankyouallthesame.”以表示鼓勵(lì)。這樣他們會(huì)因信心大增，加強(qiáng)了參與意識(shí)，逐漸消除畏懼心理。面對(duì)優(yōu)生，我則對(duì)他們提高要求。
創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。因此，英語(yǔ)教師必須不斷強(qiáng)化和扎實(shí)自己的基本功。把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，招商引智在我國(guó)的發(fā)展速度越來(lái)越快，為企業(yè)注入了新的生機(jī)和活力。作為一名參加招商引智培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻體會(huì)到了這一培訓(xùn)對(duì)我們個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，還感受到了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的氛圍。在此，我將分享自己的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)過(guò)程中最讓我深刻的收獲是學(xué)會(huì)了項(xiàng)目策劃和推進(jìn)的技巧。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的招商引智市場(chǎng)中脫穎而出，必須擁有卓越的項(xiàng)目策劃和推進(jìn)能力。通過(guò)課堂上的講解和實(shí)踐操作，我們學(xué)會(huì)了如何制定詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃、如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理，以及如何通過(guò)有效的推進(jìn)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。這些技巧不僅在招商引智領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，也對(duì)我們個(gè)人的工作和生活有著積極的影響。
其次，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的重要性。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們被分成了若干個(gè)小組，每個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)具體的項(xiàng)目任務(wù)。在面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員們相互支持、密切合作，共同為項(xiàng)目進(jìn)展努力。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我意識(shí)到一個(gè)成功的項(xiàng)目不是由個(gè)體的努力完成的，而是需要有一個(gè)默契、有高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)來(lái)推動(dòng)。這讓我更加明確了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，也培養(yǎng)了我主動(dòng)與他人交流和協(xié)作的能力。
再次，培訓(xùn)中注重實(shí)踐操作的方式讓我們更好地掌握了所學(xué)知識(shí)。不僅在課堂上我們進(jìn)行了案例分析、模擬演練等實(shí)踐操作，還組織了實(shí)地考察和外出招商引智實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐操作，我們不僅能更直觀地感受到招商引智工作的真實(shí)情況，更能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際的工作場(chǎng)景中。實(shí)踐操作的方式使我們的學(xué)習(xí)不再停留在理論層面，而能夠在操作中不斷調(diào)整和完善自己的方法和思維方式。
最后，培訓(xùn)中經(jīng)常組織的交流研討活動(dòng)是我受益匪淺的一部分。在這些活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與行業(yè)內(nèi)的專家和企業(yè)代表進(jìn)行面對(duì)面的交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。與他人的交流不僅開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們直接感受到了行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)與他人的研討和分享，我們也能夠?qū)ψ约旱闹R(shí)和思維進(jìn)行反思和修正，使自己不斷提高。
綜上所述，參加招商引智培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃和推進(jìn)的技巧、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐操作和交流研討，我不僅明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，也為我個(gè)人和企業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中，為企業(yè)的招商引智工作做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
招商引智是指國(guó)家或地方政府為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新所開(kāi)展的招募和引進(jìn)人才的活動(dòng)。為了提升我國(guó)在全球創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)中的地位和競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一次關(guān)于招商引智的培訓(xùn)班，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，招商引智的順利進(jìn)行離不開(kāi)政策支持和資源保障。培訓(xùn)中，我了解到政府出臺(tái)了一系列招商引智的優(yōu)惠政策，以吸引更多的高級(jí)人才來(lái)華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這些政策包括稅收減免、住房補(bǔ)貼等各方面的支持措施，有效地為引才提供了強(qiáng)有力的激勵(lì)。另外，政府還充分利用國(guó)際組織、科研機(jī)構(gòu)等資源，為引進(jìn)的人才提供實(shí)驗(yàn)室、科研經(jīng)費(fèi)等支持，為他們?cè)谖覈?guó)的創(chuàng)新工作提供了保障。政府的這種政策支持和資源保障，為招商引智的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，招商引智需要注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我明白了一個(gè)道理，即招商引智不僅僅是引進(jìn)外部的人才，還要重視本土人才的培養(yǎng)。因此，政府要重點(diǎn)發(fā)展高等教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這需要我們?cè)诮逃矫孢M(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)人才的培訓(xùn)和交流，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有提升本土人才的創(chuàng)新意識(shí)和能力，才能夠更好地吸引和留住外部人才，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。
另外，招商引智需要注重建立良好的科研合作平臺(tái)和工作環(huán)境。培訓(xùn)中，我了解到招商引智的成功離不開(kāi)良好的科研合作平臺(tái)和工作環(huán)境的支持。政府要重視科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)，提供良好的科研設(shè)備和實(shí)驗(yàn)條件，鼓勵(lì)人才之間的合作交流。同時(shí)，政府還要營(yíng)造良好的工作環(huán)境，提供充足的福利待遇和良好的發(fā)展空間，使得人才能夠在我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展和創(chuàng)新工作。良好的科研合作平臺(tái)和工作環(huán)境的建立，將為招商引智提供堅(jiān)實(shí)的支撐，吸引更多的高級(jí)人才來(lái)到我國(guó)。
最后，招商引智需要注重人才的引進(jìn)和扶持。在培訓(xùn)中，我了解到政府在招商引智方面采取了多種方式，如招聘會(huì)、海外招聘等，來(lái)吸引高級(jí)人才。除此之外，政府還為來(lái)華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才提供了各種扶持政策，如頒發(fā)綠卡、提供創(chuàng)業(yè)資金等，來(lái)營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府的引進(jìn)和扶持政策，使得越來(lái)越多的高級(jí)人才選擇來(lái)到我國(guó)發(fā)展，在招商引智的推動(dòng)下，進(jìn)行科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
總之，招商引智是推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵之舉。通過(guò)參加培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到政府在招商引智方面的大力支持和推動(dòng)作用。同時(shí)，我也明白了推動(dòng)招商引智，需要注重政策支持和資源保障、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、建立科研合作平臺(tái)和工作環(huán)境、引進(jìn)和扶持人才等多個(gè)方面的工作。只有在這些基礎(chǔ)上，招商引智才能夠取得更大的成果，為我國(guó)的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
招商引智培訓(xùn)是為了吸引海外人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我了解到了招商引智的重要性。在全球化的時(shí)代，各國(guó)都在爭(zhēng)奪人才資源，通過(guò)招商引智可以吸引高端人才來(lái)國(guó)內(nèi)投資、創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我明白了招商引智對(duì)于一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展，特別是對(duì)于科技創(chuàng)新和技術(shù)升級(jí)的重要性。只有吸引優(yōu)秀的人才，才能夠推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力的提升，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何策劃并推動(dòng)招商引智工作的方法。比如說(shuō)，了解目標(biāo)受眾的需求，制定符合其需求的政策和措施；加強(qiáng)對(duì)海外人才的招募和引進(jìn)工作，提高海外人才的選擇和評(píng)價(jià)能力；建立健全招募流程，確保招募工作的透明度和公正性。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我們?cè)趯?shí)際工作中的開(kāi)展具有很大的幫助和指導(dǎo)作用，讓我對(duì)于招商引智工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第三，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。參加這次培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)，在培訓(xùn)中，我們可以互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)與他們的交流，我不僅擴(kuò)展了自己的人脈資源，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。在未來(lái)的工作中，這些朋友可以成為我寶貴的合作伙伴，一起合作解決實(shí)際問(wèn)題，共同推動(dòng)招商引智工作的開(kāi)展。
第四，通過(guò)這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多的案例分析和實(shí)踐操作，我們的導(dǎo)師也給予了我們很多的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這些實(shí)踐和反思，我認(rèn)識(shí)到了自己在招商引智工作中的一些不足之處，比如說(shuō)溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等等。這些反思讓我明白了，只有持續(xù)地提高自己的專業(yè)水平和能力，才能夠更好地開(kāi)展招商引智工作，實(shí)現(xiàn)更好的成果。
最后，這次培訓(xùn)讓我明白了招商引智工作需要跨學(xué)科的綜合素質(zhì)。在這個(gè)領(lǐng)域，我們不僅需要具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，還需要具備政治、法律、文化等方面的知識(shí)。只有掌握了這些跨學(xué)科的綜合素質(zhì)，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境，實(shí)現(xiàn)招商引智工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于招商引智工作有了更深入的了解，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，認(rèn)識(shí)了自己的不足之處，并明白了招商引智工作需要的跨學(xué)科綜合素質(zhì)。我相信，在今后的工作中，我將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
招商引智是指各地區(qū)通過(guò)引智政策和措施吸引國(guó)內(nèi)外高層次人才來(lái)就地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加快推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程。為了提高招商引智工作的質(zhì)量和效果，我參加了一次招商引智培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，體會(huì)頗深。
在培訓(xùn)的第一部分，我們聽(tīng)取了有關(guān)招商引智政策的介紹。政策的制定是為了營(yíng)造良好的招商引智環(huán)境，給予優(yōu)惠政策和扶持措施，吸引更多的高層次人才來(lái)我國(guó)就地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。我意識(shí)到，政策的落地實(shí)施至關(guān)重要，只有將政策導(dǎo)入到實(shí)際工作中，才能真正引導(dǎo)人才來(lái)我國(guó)發(fā)展。同時(shí)，政策的穩(wěn)定性和透明度也是吸引人才的重要因素之一。
接下來(lái)是培訓(xùn)的第二部分，我們聽(tīng)取了來(lái)自成功引智項(xiàng)目的演講和分享。這些成功案例給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力，讓我看到了招商引智的巨大潛力和機(jī)遇。我了解到，招商引智不僅僅是吸引人才，更是要為他們提供一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。這就需要我們加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的共享資源，為人才們搭建更多合作的機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)技術(shù)和創(chuàng)新的發(fā)展。
在培訓(xùn)的第三部分，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作和溝通交流的訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)際操作，我更加熟悉了招商引智的流程和注意事項(xiàng)。在與他人的交流中，我學(xué)到了如何更好地傾聽(tīng)對(duì)方，與他們進(jìn)行有效的溝通和合作。我明白了，只有通過(guò)與人的交流和合作，我們才能真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
培訓(xùn)的最后一部分是總結(jié)和討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。我認(rèn)識(shí)到，招商引智不僅僅是政府一方的事情，更需要廣大人員的共同努力和參與。只有通過(guò)全社會(huì)共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)招商引智工作的成功。
通過(guò)這次招商引智培訓(xùn)，我對(duì)招商引智工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名從事這一工作的人員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，才能更好地為招商引智事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，這次招商引智培訓(xùn)讓我受益匪淺。政策的導(dǎo)入、成功案例的分享、實(shí)踐操作和溝通交流的訓(xùn)練以及總結(jié)和討論，這些環(huán)節(jié)都讓我更加了解了招商引智工作的重要性和復(fù)雜性。我相信，在政策的支持和廣大人員的努力下，招商引智工作一定會(huì)取得更大的成就，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
招商引智是現(xiàn)代城市發(fā)展的重要戰(zhàn)略，為了提高城市的引才能力和競(jìng)爭(zhēng)力，培訓(xùn)已成為不可或缺的環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次招商引智培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)于招商引智工作的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高我們的引商能力，還能加強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對(duì)我們的工作產(chǎn)生積極的影響。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了招商引智的各個(gè)方面。培訓(xùn)包括招商引資策略、引智政策、引才渠道等多個(gè)方面的知識(shí)。除了理論知識(shí)外，還有很多實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，培訓(xùn)期間我們進(jìn)行了模擬招商引才的場(chǎng)景演練，提高了我們的實(shí)際操作能力。此外，培訓(xùn)還設(shè)置了團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：培訓(xùn)的收獲。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多招商引智的專業(yè)知識(shí)，更重要的是提高了自己的能力。首先，我學(xué)會(huì)了如何制定招商引智策略，如何選擇引才渠道和制定合適的政策，這對(duì)于我們的工作非常關(guān)鍵。其次，通過(guò)實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)際操作能力有了明顯的提高，對(duì)于引才工作更加得心應(yīng)手。此外，團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何有效溝通。
第四段：培訓(xùn)的短板和改進(jìn)。
雖然這次培訓(xùn)收獲了很多，但也存在一些短板需要改進(jìn)。首先，培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際案例的引入，這導(dǎo)致有些知識(shí)難以理解和應(yīng)用。其次，培訓(xùn)時(shí)間較短，無(wú)法深入探討每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果有所限制。最后，培訓(xùn)中缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制，無(wú)法及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和提出改進(jìn)的建議。希望在以后的培訓(xùn)中能夠改進(jìn)這些問(wèn)題，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這次招商引智培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自己的能力。我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我以后的工作會(huì)有很大的幫助。我將努力將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力提高自己的引商能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也期待能有更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
首段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
教師是國(guó)家培養(yǎng)人才的重要力量，他們不僅要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，還要不斷提升自身的綜合素質(zhì)。為了增強(qiáng)教師的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和國(guó)際視野，越來(lái)越多的教師選擇參加引智培訓(xùn)。本文將介紹一位教師參加引智培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的意義與機(jī)會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。
參加引智培訓(xùn)無(wú)疑是教師職業(yè)發(fā)展中的一次重要機(jī)遇。這樣的培訓(xùn)通常會(huì)邀請(qǐng)一些國(guó)際知名學(xué)者和專家，他們會(huì)以專題講座、講習(xí)班或短期培訓(xùn)為教師提供學(xué)術(shù)交流和學(xué)科進(jìn)展的最新信息，讓教師接觸到前沿的學(xué)科知識(shí)和研究成果。同時(shí)，通過(guò)與國(guó)際同行的互動(dòng)和合作，教師可以拓寬國(guó)際視野，了解不同文化背景下的教育理念和教學(xué)方法。
第三段：培訓(xùn)的收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)：300）。
參加引智培訓(xùn)的教師可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，通過(guò)與國(guó)際一流學(xué)者的交流，教師可以了解到全球教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和前沿動(dòng)態(tài)，有利于提升教育教學(xué)水平。其次，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享可以啟發(fā)教師反思自己的教學(xué)方式和方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高教學(xué)效果。此外，教師還可以與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的同行建立專業(yè)聯(lián)系和友誼，為今后開(kāi)展國(guó)際交流與合作打下基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與困惑（字?jǐn)?shù)：300）。
盡管引智培訓(xùn)的意義和價(jià)值是不言而喻的，但是參加培訓(xùn)也面臨不少挑戰(zhàn)和困惑。首先，培訓(xùn)期間的內(nèi)容密集，學(xué)習(xí)壓力較大，對(duì)于一些工作繁忙的教師來(lái)說(shuō)，如何合理安排時(shí)間成為一大難題。其次，語(yǔ)言障礙也是困擾教師的一大問(wèn)題，因?yàn)榕嘤?xùn)通常以英語(yǔ)為主要語(yǔ)言進(jìn)行，對(duì)于英語(yǔ)水平有待提高的教師來(lái)說(shuō)，理解和溝通會(huì)存在一定困難。此外，回國(guó)后如何將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中，也是一個(gè)需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第五段：展望與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
通過(guò)參加引智培訓(xùn)，教師們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇。他們?cè)趯W(xué)術(shù)交流和實(shí)踐中不斷提升自己，為自身的教育事業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展動(dòng)力。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要能夠以積極的心態(tài)對(duì)待，克服困難，相信教師在引智培訓(xùn)中的收獲將會(huì)為自身的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)巨大的助力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的教師參加引智培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
總結(jié)：參加引智培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展意義重大，除了獲得前沿的學(xué)科知識(shí)和國(guó)際化視野外，還能建立專業(yè)聯(lián)系和友誼。然而，培訓(xùn)也面臨時(shí)間安排、語(yǔ)言障礙以及知識(shí)應(yīng)用的挑戰(zhàn)。盡管如此，教師們應(yīng)以積極心態(tài)面對(duì)困難，相信培訓(xùn)所帶來(lái)的收獲將為自身和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)巨大利益。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
招商引智是指國(guó)家或地方政府通過(guò)各種方式吸引優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外人才來(lái)本地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行為。為了更好地開(kāi)展招商引智工作，培訓(xùn)人才是至關(guān)重要的。我有幸參加了一次招商引智人才培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地領(lǐng)悟到了培訓(xùn)的重要性，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。下面我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)給了我招商引智工作的全新認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我了解到招商引智工作并不僅僅是簡(jiǎn)單地引進(jìn)優(yōu)秀的外來(lái)人才，還涉及到政策支持、項(xiàng)目評(píng)估、人員安置等方方面面的工作。通過(guò)專家的系統(tǒng)講解和案例分析，我對(duì)招商引智工作的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)有了更加深入的了解。我明白了只有全面了解和掌握了這些知識(shí)，才能更好地為我所在的地方政府服務(wù)，為引進(jìn)人才提供一流的服務(wù)。
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。在培訓(xùn)中，專家們向我們介紹了招商引智的相關(guān)政策和法規(guī)，以及各類實(shí)戰(zhàn)案例。同時(shí)，我們還進(jìn)行了實(shí)踐操作，比如模擬評(píng)估一個(gè)招商項(xiàng)目的可行性。通過(guò)這些內(nèi)容，我不僅積累了大量的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)維度綜合考慮一個(gè)招商項(xiàng)目的優(yōu)劣勢(shì)，以及如何與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合。這些都對(duì)提升我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力起到了非常大的促進(jìn)作用。
再次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到招商引智工作需要具備的一些軟實(shí)力。在培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了招商引智工作中的溝通能力、談判能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的重要性。我從他們的言傳身教中學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，比如如何與各類人士高效溝通，如何在談判中爭(zhēng)取最大利益，如何與團(tuán)隊(duì)成員合作默契等等。這些軟實(shí)力的培養(yǎng)，將在我未來(lái)的工作中起到重要的作用，讓我能夠更好地為招商引智工作貢獻(xiàn)自己的力量。
另外，培訓(xùn)也給我創(chuàng)新思維和戰(zhàn)略眼光。在培訓(xùn)中，我們參觀了一些成功的招商引智項(xiàng)目，并與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)負(fù)責(zé)人座談交流。他們向我們講述了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，并與我們分享了一些創(chuàng)新的做法和思路。通過(guò)這些實(shí)地考察和經(jīng)驗(yàn)分享，我開(kāi)闊了思維，拓寬了眼界。我明白到成功的招商引智工作不僅僅需要有系統(tǒng)的方法和手段，還需要有創(chuàng)新的思維和戰(zhàn)略的眼光。只有不斷迎接挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
最后，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地體會(huì)到自己的不足之處，并明白到還有很長(zhǎng)的路要走，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。我認(rèn)識(shí)到招商引智工作是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)和技能。只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才能不斷適應(yīng)工作的需求，保持競(jìng)爭(zhēng)力。
總而言之，通過(guò)這次招商引智人才培訓(xùn)，我真切地體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并從中收益匪淺。我對(duì)招商引智工作有了更加全面和深入的了解，提升了專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)了一些軟實(shí)力，拓寬了思維和視野，并明白到終身學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，我相信我能夠更好地為招商引智工作貢獻(xiàn)自己的力量，為地方的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一門非常重要的語(yǔ)言。同時(shí)，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到了小學(xué)英語(yǔ)引智教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，介紹我參與小學(xué)英語(yǔ)引智教育項(xiàng)目時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第二段：認(rèn)識(shí)小學(xué)英語(yǔ)引智教育
小學(xué)英語(yǔ)引智教育是一個(gè)非常重要的項(xiàng)目，可以將中小學(xué)生從英語(yǔ)課本中釋放出來(lái)，幫助他們學(xué)習(xí)和掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)和技能。教育者可以通過(guò)不同的教學(xué)方法，啟發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓他們主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。另外，小學(xué)英語(yǔ)引智教育也可以幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握一些與英語(yǔ)有關(guān)的文化和知識(shí)，擴(kuò)展他們的視野。
第三段：參加小學(xué)英語(yǔ)引智教育
我參加了一次小學(xué)英語(yǔ)引智教育項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多東西。首先是，引導(dǎo)學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能急功近利，學(xué)生們需要在課堂上踏實(shí)地學(xué)習(xí)，動(dòng)手嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，盡力發(fā)掘自己的潛力。其次是，培養(yǎng)學(xué)生自信心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞，更需要學(xué)生們有一定的自信心。教育者需要通過(guò)不同的課堂授課來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言，讓他們知道不同的書面語(yǔ)言并不難懂。
第四段：小學(xué)英語(yǔ)引智教育方法
在小學(xué)英語(yǔ)引智教育中，有很多有效的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生及時(shí)和正確地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。例如，教育者可以采用講述故事、使用圖畫、發(fā)音游戲等多種多樣的方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外，老師還可以積極地進(jìn)行課外拓展活動(dòng)，例如組織英語(yǔ)角，開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，來(lái)不斷培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)能力。
第五段：總結(jié)
小學(xué)英語(yǔ)引智教育不僅僅是一門學(xué)科，還是一種能力培養(yǎng)的項(xiàng)目。教育者需要全面了解學(xué)生的興趣和需求，采用多種教學(xué)方法有效地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)，同時(shí)還需要注重學(xué)生心理成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們建立自信和興趣。小學(xué)英語(yǔ)引智教育是一個(gè)良好的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和探索英語(yǔ)的奧秘，提高他們的英語(yǔ)技能和知識(shí)水平。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個(gè)部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動(dòng)操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動(dòng)作反應(yīng)法tpr活動(dòng));let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測(cè))。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時(shí)總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力;2、融單詞于語(yǔ)句中教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意;3、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動(dòng)中教，重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;5、let’sdo聽(tīng)聽(tīng)做做;6、給單詞編號(hào)，教師說(shuō)，學(xué)生指。
在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時(shí)，老師談到了以下幾種常見(jiàn)的手段：1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽(tīng)錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時(shí)候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?)，有針對(duì)性地處理;b、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行對(duì)比;可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富有趣。
對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問(wèn)題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對(duì)對(duì)話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話，在語(yǔ)境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境，進(jìn)行有意義的對(duì)話活動(dòng)。曹老師還提到，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己在唱獨(dú)角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語(yǔ)學(xué)好卻又無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用。
培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我。
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的'關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視?huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛(ài)。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn),豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
2021年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，見(jiàn)識(shí)很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀，切身體會(huì)到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì)。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
二、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。
形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、訪談、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等。
三、注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔谩?BR> 教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題或不足等，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
四、總結(jié)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒(méi)有影響我激動(dòng)的心情，因?yàn)榻裉煳译S同其他幾位同事一起趕赴長(zhǎng)興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學(xué)英語(yǔ)新課程培訓(xùn)。
本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點(diǎn)、三年級(jí)教材分析與教學(xué)要求、教研活動(dòng)介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。
鄭文老師的講座中通過(guò)對(duì)新舊教材的對(duì)比，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的特點(diǎn)，無(wú)論是知識(shí)的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實(shí)效的教學(xué)資源。特別是對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深理解，鄭老師以三年級(jí)新教材為例，對(duì)教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對(duì)新教材的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺(tái)。
通過(guò)這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
6月5日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我切身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。
幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個(gè)部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動(dòng)操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動(dòng)作反應(yīng)法tpr活動(dòng));let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測(cè))。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!
在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時(shí)總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會(huì)能力;2、融單詞于語(yǔ)句中教，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意;3、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動(dòng)中教，重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;5、let’sdo聽(tīng)聽(tīng)做做;6、給單詞編號(hào)，教師說(shuō)，學(xué)生指。
在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時(shí)，老師談到了以下幾種常見(jiàn)的手段：1、請(qǐng)學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2、教師說(shuō)單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3、聽(tīng)錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時(shí)候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀?書寫?)，有針對(duì)性地處理;b、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行對(duì)比;可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動(dòng)形式要豐富有趣。
對(duì)話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問(wèn)題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對(duì)對(duì)話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話，在語(yǔ)境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境，進(jìn)行有意義的對(duì)話活動(dòng)。曹老師還提到，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語(yǔ)教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語(yǔ)教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候我覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己在唱獨(dú)角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語(yǔ)學(xué)好卻又無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)起到推波助瀾的作用。
培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
［摘要］本文從分析廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才現(xiàn)狀入手,指出了目前北部灣人才建設(shè)中存在的問(wèn)題,并深刻剖析了存在問(wèn)題的原因,最后從人才培養(yǎng)引進(jìn)政策的角度,就解決北部灣人才問(wèn)題提出了筆者的相關(guān)對(duì)策與建議。
［關(guān)鍵詞］北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)；人才；培養(yǎng)；引進(jìn)；機(jī)制。
廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)地處我國(guó)的沿海西南端,主要是由南寧、北海、欽州、防城港和玉林、崇左兩個(gè)市物流中心的“4+2”所轄行政區(qū)域組成的,陸地國(guó)土面積大概4.25萬(wàn)平方千米。在1月16日,國(guó)家已經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施了《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,標(biāo)志著北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)已經(jīng)正式納入了國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略,同時(shí)也為北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開(kāi)放開(kāi)發(fā)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。
廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略功能定位是立足北部灣,服務(wù)“三南”,溝通東中西,面向東南亞,充分發(fā)揮了連接多區(qū)域的重要通道,交流橋梁和合作平臺(tái)的作用,以開(kāi)放合作促開(kāi)發(fā)建設(shè),努力地建成中國(guó)—東盟開(kāi)放合作商貿(mào)基地、物流基地,加工制造基地和信息交流中心。使其成為帶動(dòng)和支撐西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略高地和開(kāi)放度高,輻射力強(qiáng),經(jīng)濟(jì)繁榮,社會(huì)和諧,生態(tài)良好的重要國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作區(qū)。
人才既是加快廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容,也是加快北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)、推動(dòng)泛北部灣區(qū)域合作的重要保障。但是,目前廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的人才隊(duì)伍現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制已無(wú)法適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)的需要,因此,立足于新經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去人才培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制的基礎(chǔ)上,及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)與引進(jìn)的戰(zhàn)略及政策就顯得尤為重要。
1廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才現(xiàn)狀分析。
廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才現(xiàn)狀存在以下問(wèn)題：
2廣西北部灣人才問(wèn)題的原因分析。
(1)人才培養(yǎng)與引進(jìn)的相關(guān)法律法規(guī)不完善。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)各市已針對(duì)人才培養(yǎng)與引進(jìn)出臺(tái)了一些優(yōu)惠政策,如《防城港市人才引進(jìn)、培養(yǎng)和管理試行辦法》、《欽州市高層次人才引進(jìn)、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)和管理暫行辦法》、《北海市高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)暫行辦法》等,雖然這些政策的頒布實(shí)施完善和落實(shí)了人才開(kāi)發(fā)政策,為人才的引進(jìn)、培養(yǎng)提供了依據(jù),但從整體上來(lái)說(shuō),還沒(méi)有出臺(tái)一套適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才法律法規(guī),如《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才市場(chǎng)統(tǒng)一管理?xiàng)l例》、《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才派遣管理辦法》等,因此出臺(tái)的人才開(kāi)發(fā)政策缺乏相應(yīng)的法律依據(jù),對(duì)政府、企業(yè)和人才三者之間關(guān)系的協(xié)調(diào)存在一定的問(wèn)題。在人才培養(yǎng)方面,地方投資主體比較單一,缺乏引入社會(huì)組織或其他有影響的培養(yǎng)單位的相關(guān)政策。
(2)缺乏統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)體系。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)還沒(méi)有建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)體系,阻礙了人才資源的開(kāi)發(fā)和流動(dòng),因此,打破勞動(dòng)力市場(chǎng)的壁壘,加快勞動(dòng)力的流動(dòng),促進(jìn)人力資源市場(chǎng)化進(jìn)程,對(duì)遷移的勞動(dòng)力在住房、社會(huì)保險(xiǎn)、子女入學(xué)就業(yè)、戶籍等方面給予平等的待遇,以降低勞動(dòng)力流動(dòng)成本是亟待解決的問(wèn)題。
(3)人才發(fā)展環(huán)境不夠?qū)捤?人才發(fā)揮作用的舞臺(tái)比較狹小。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重大科研課題和重點(diǎn)工程項(xiàng)目少,高校數(shù)量不多,高等教育發(fā)展比較滯后,人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展需要很不適應(yīng)。在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū),仍有不少科研人員最苦惱的事不是搞研究,而是不得不跑項(xiàng)目、跑評(píng)審,不能專心從事科技創(chuàng)新活動(dòng),人才浪費(fèi)現(xiàn)象還比較突出。
(4)人才的信息交流機(jī)制不合理。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開(kāi)發(fā)旨在為泛北部灣合作創(chuàng)造基礎(chǔ),進(jìn)一步拓展中國(guó)與東盟國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作,因此,建立中外人才交流培養(yǎng)機(jī)制是推進(jìn)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要舉措,以強(qiáng)化人才培養(yǎng)中的國(guó)際交流與合作和社會(huì)資源的溝通聯(lián)結(jié)作用。但廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的人才隊(duì)伍建設(shè)中幾乎忽略了這一信息交流機(jī)制。
(5)人才的激勵(lì)機(jī)制不完善。人才的管理使用和激勵(lì)是聚集一流人才隊(duì)伍、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重,但是在廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才的建設(shè)中對(duì)人才的激勵(lì)卻沒(méi)有引起重視。使用拔尖人才沒(méi)有按其所創(chuàng)造的科研成效、工作績(jī)效給予物質(zhì)重獎(jiǎng)、精神激勵(lì)、技術(shù)成果參股、工作績(jī)效參股等；國(guó)際人才引進(jìn)了國(guó)際資源,但沒(méi)有按其引進(jìn)的資源所取得的績(jī)效指數(shù)給予技術(shù)參股、績(jī)效參股、物質(zhì)重獎(jiǎng)等現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。
3加快廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才培養(yǎng)與引進(jìn)的對(duì)策與建議。
(1)建立靈活的人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策,加快人才集聚的步伐。第一,應(yīng)立足于對(duì)目前人才現(xiàn)狀與需求進(jìn)行調(diào)查分析,做好人才預(yù)測(cè),考慮好人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策的前瞻性,力求所出臺(tái)的政策能適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的跨度,以免產(chǎn)生人才與發(fā)展不協(xié)調(diào)所造成的成本浪費(fèi)和再次進(jìn)行人才開(kāi)發(fā)所需的一系列投入。第二,應(yīng)拓寬人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策制定中公眾參與的渠道,如建立有關(guān)北部灣人才政策的專門網(wǎng)站和論壇,鼓勵(lì)大眾積極參與、提出自己的建議,根據(jù)公眾意見(jiàn)完善人才引進(jìn)政策。第三,采取開(kāi)明的、完全開(kāi)放的人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策,鼓勵(lì)國(guó)有大中型企業(yè)面向海外招募高層次人才,把股權(quán)激勵(lì)作為吸引人才的重要手段,采取靈活有效的辦法擴(kuò)大企業(yè)對(duì)高級(jí)人才的吸納能力。第四,可以研究制定高級(jí)人才進(jìn)入事業(yè)單位可以不受編制限制的政策,加強(qiáng)集聚人才的載體建設(shè)。
(2)高校與市場(chǎng)相結(jié)合以培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。第一,實(shí)施“青苗”計(jì)劃,根據(jù)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才需求,成立專門的人才儲(chǔ)備發(fā)展機(jī)構(gòu),設(shè)立基金,以高校為基地,培養(yǎng)符合北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展需要的專門人才,學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備。第二,建立北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人事改革試驗(yàn)區(qū),發(fā)展和創(chuàng)新多種形式的科技人才國(guó)際化培養(yǎng)模式,建立國(guó)際交流平臺(tái),營(yíng)造良好的人才引進(jìn)環(huán)境,打造新的人才高地。一方面,應(yīng)該積極推進(jìn)對(duì)東盟等重點(diǎn)區(qū)域引才引智的項(xiàng)目開(kāi)展,舉辦中國(guó)—東盟人才高峰論壇,以“人才合作”為主題,邀請(qǐng)東盟國(guó)家政府官員、學(xué)術(shù)界和企業(yè)界代表出席,促進(jìn)中國(guó)—東盟各國(guó)人才的交流與合作,為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易提供人才支撐；另一方面,緊貼與東盟經(jīng)濟(jì)合作相關(guān)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目集聚緊缺人才,打造外向型人才引進(jìn)、集聚、交流與合作的平臺(tái),吸引國(guó)外的優(yōu)秀留學(xué)生。第三,努力提高現(xiàn)有人才素質(zhì)。一方面,圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)領(lǐng)域的要求,促進(jìn)高層次和急需人才快速成長(zhǎng)；另一方面,也應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)家有關(guān)部委和東部發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才支援的有關(guān)政策,每年選送一批優(yōu)秀青年干部到國(guó)家有關(guān)部委和東部發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第四,大力發(fā)展高等教育,創(chuàng)建一所北部灣大學(xué),為東盟地區(qū)及北部灣地區(qū)培養(yǎng)人才。
(3)建立人才激勵(lì)新機(jī)制。應(yīng)當(dāng)結(jié)合廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)實(shí)際,打造面向區(qū)域發(fā)展、面向東盟、面向世界經(jīng)濟(jì)一體化的人才激勵(lì)新機(jī)制：第一,積極創(chuàng)造良好的人才激勵(lì)政策環(huán)境、人才生活環(huán)境和工作環(huán)境,以利于吸引人才、留住人才。第二,在管理和使用人才的過(guò)程中,以堅(jiān)持創(chuàng)造效益、創(chuàng)新效益為核心,以效益最大化為準(zhǔn)繩,對(duì)一流人才鼓勵(lì)其創(chuàng)新效益,并按照效益指數(shù)給予重獎(jiǎng),激活人才的自主創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新動(dòng)力。
(4)人才開(kāi)發(fā)政策中要給予較大的人才發(fā)展空間。人才開(kāi)發(fā)要給予人才發(fā)展空間,只有這樣,人才才能不斷地挖掘自身能力保證自己和社會(huì)需求相符合,以達(dá)到人才“自我開(kāi)發(fā)”的目的。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)人才開(kāi)發(fā)政策中,必須要完善人才開(kāi)發(fā)的配套措施,必須出臺(tái)相應(yīng)的人才自我開(kāi)發(fā)平臺(tái)政策,比如對(duì)人才創(chuàng)業(yè)實(shí)行貸款優(yōu)惠的政策、減免稅的政策、產(chǎn)權(quán)保護(hù)的政策等優(yōu)惠措施；創(chuàng)造人才交流的合作平臺(tái)；以項(xiàng)目為載體,促進(jìn)人才的開(kāi)發(fā)；加大對(duì)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)科研基地的投入。
(5)從源頭上加大廣西本土人才培養(yǎng),增加國(guó)家重點(diǎn)高校廣西少數(shù)民族預(yù)科班、民族班招生計(jì)劃。
(6)建立健全人才評(píng)價(jià)機(jī)制。建立以績(jī)效考核作為核心,由德行、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的定性和定量相結(jié)合的人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,可從以下三方面進(jìn)行制度完善：
第一,探索人才資質(zhì)社會(huì)化評(píng)價(jià)認(rèn)證和資質(zhì)等級(jí)認(rèn)證評(píng)價(jià)制度。
第二,建立社會(huì)化職稱評(píng)價(jià)與服務(wù)體系,以職稱工為導(dǎo)向,吸引和集聚專業(yè)技術(shù)人才,形成科學(xué)合理和適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。
第三,積極地引進(jìn)現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù),完善定期考核和平時(shí)考核跟任期考核和目標(biāo)考核等制度,努力的形成群眾評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、市場(chǎng)評(píng)價(jià)和技術(shù)評(píng)價(jià)多元化人才評(píng)價(jià)體系,提高人才的評(píng)價(jià)水平。
當(dāng)今的社會(huì),人才是永不枯竭第一資源,是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不竭的動(dòng)力,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的所在,無(wú)論是國(guó)家、地區(qū)還是組織,只要誰(shuí)擁有了人才,誰(shuí)就擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)在開(kāi)發(fā)建設(shè)當(dāng)中,必須始終以加強(qiáng)區(qū)域人才的開(kāi)發(fā)、提升區(qū)域人才綜合競(jìng)爭(zhēng)力作為主題,以人才開(kāi)發(fā)引進(jìn)機(jī)制作為核心的工作,以集聚大批高素質(zhì)人才作為目標(biāo),以構(gòu)建區(qū)域性國(guó)際人才新高地作為重點(diǎn),努力把北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成區(qū)域性國(guó)際人才新高地。
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英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
七月，一輪火熱的太陽(yáng)炙烤著大地到處充滿了夏日的炎炎氣息。然而身處贊化中學(xué)的我卻別有一番清涼滋味。在那里，我參加了由高郵教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師引智培訓(xùn)班。十天的時(shí)間著實(shí)很短暫，但卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。在這十天里，我見(jiàn)識(shí)了來(lái)自加利福尼亞ms.guzman風(fēng)趣幽默，別具一格的教學(xué)方法，提高了自身的英語(yǔ)綜合能力，接受了國(guó)外先進(jìn)的教育理念。新穎生動(dòng)的教學(xué)模式，帶給了我們很多歡聲笑語(yǔ)，她的教學(xué)理念對(duì)我們來(lái)說(shuō)更具借鑒意義，她帶給我們的，遠(yuǎn)不是十天的課，而是一種體驗(yàn)，一種理念，一種境界，讓我覺(jué)得此次培訓(xùn)不虛此行。
第一天早上的開(kāi)班典禮后,我們就接受了外教輕松p自由的第一節(jié)課,ms.guzman極富感染力的英語(yǔ)牢牢地吸引了我的眼球；豐富的肢體語(yǔ)言總是惹得我們捧腹大笑。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。
，她身上有著西方人與生俱來(lái)的幽默，但同時(shí)也是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｋ恼n經(jīng)過(guò)了大量的精心準(zhǔn)備，有多種多樣的趣味活動(dòng)，生動(dòng)活潑、富有情趣，是大家最愛(ài)的。同時(shí)她設(shè)計(jì)每堂課時(shí)，每一個(gè)活動(dòng)又都是從我們學(xué)生出發(fā)，她所考慮的是如何能讓我們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓我們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以每個(gè)課時(shí)她總會(huì)“抓”住一個(gè)話題，教育p家庭p寓言或是諺語(yǔ)俚語(yǔ)等.然后開(kāi)始演奏四步曲。第一步，她先作介紹，以教育為例，給我們介紹美國(guó)教育以及課程特點(diǎn)。第二步，她會(huì)問(wèn)你：“whatdoyoulearnfromme?”第三步，小組活動(dòng)，圍繞當(dāng)課的話題給每一組布置一項(xiàng)不同的任務(wù)，我們進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備完畢后一一上臺(tái)分享交流。這種不斷的討論交流，讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平悄然提高。第四步，也就是最后一步，游戲。ms.guzman設(shè)計(jì)了許多我們聞所未聞的游戲例如，小組寫故事,小組畫畫,講寓言,大家圍成圈丟球練習(xí)口語(yǔ)…這些活動(dòng)讓我們老師自己都感覺(jué)耳目一新，完全陶醉其中。并且我們還完全可以將這些活動(dòng)加以變化，借鑒運(yùn)用于我們自己的課堂教學(xué)中。游戲教學(xué)對(duì)于低年級(jí)的孩子而言是一種非常有效的教學(xué)在課堂中設(shè)計(jì)一個(gè)游戲能更好的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)也有助于掌握所學(xué)知識(shí)。
除此之外，ms.guzman的教學(xué)理念更是令我們心生感慨。在課堂上，你不會(huì)聽(tīng)到哪怕是只言片語(yǔ)的批評(píng)，相反“excellent!good!wonderful”這類激勵(lì)的話語(yǔ)不絕于耳，肯定的眼神如影隨形。這樣，不論學(xué)生的`英語(yǔ)水平多低，也不會(huì)怕說(shuō)英語(yǔ)，同學(xué)也不會(huì)嘲笑他，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和贊賞?；仡櫸覀冏约旱慕虒W(xué)，卻少有這樣的意識(shí)。一味的指正批評(píng)，逼得孩子從興致盎然，到興致缺缺，最后沒(méi)了感覺(jué)，不敢開(kāi)口，就學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。其實(shí)我們的孩子更需要我們的肯定與鼓舞。
再比如剛開(kāi)始上課時(shí)大多數(shù)人覺(jué)得很吃力，有些地方聽(tīng)不懂，看到了我們的反應(yīng)后，ms.guzman立刻明白我們是有了理解障礙，就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的詞語(yǔ)或句子來(lái)替代，或者直接用豐富的肢體語(yǔ)言和夸張的面部表情來(lái)說(shuō)明，我們通常都恍然大悟；反思我們的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)一種外來(lái)語(yǔ)言對(duì)有些內(nèi)容的理解會(huì)感到比較困難，如果運(yùn)用肢體語(yǔ)言幫助他們理解，效果一定事半功倍。這為我們的教學(xué)提供了指導(dǎo)，我們不經(jīng)意中模仿了他們上課的樣子，討到了教學(xué)經(jīng)。
我總結(jié)出在具體的課堂教學(xué)上，美國(guó)和我們有很大差異。外教常常用討論、交流等方式進(jìn)行教學(xué)，是課堂上的導(dǎo)演，我們（學(xué)生）成為真正的主角。課堂氣氛活躍、寬松。我覺(jué)得這樣有利于發(fā)展個(gè)性，思維創(chuàng)新。如，外教常常布置任務(wù)后，讓我們分組完成任務(wù)，幾個(gè)人分工合作，整節(jié)課教師講得很少，我們思考、動(dòng)手的時(shí)間很多。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，也是新課標(biāo)所要求的，它能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。而且在這個(gè)模式中，老師充分尊重學(xué)生，不擺架子，師生關(guān)系極為和諧、平等。老師上課很隨意，可站著，也可坐著，也可在學(xué)生中間上課。
十天的培訓(xùn)，收獲了朋友，收獲了知識(shí)，更重要的是，收獲了全新的教育理念。當(dāng)然它亦給我留下了深深的思考：我們的教育，給了孩子扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，卻同時(shí)也奪走了不少的東西，諸如傾聽(tīng)，諸如探索，諸如合作。如何彌補(bǔ)是我們需要做的工作。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
七月驕陽(yáng)似火，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見(jiàn)到的。一次普通的口語(yǔ)與聽(tīng)力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語(yǔ)老師擔(dān)心的怕冷場(chǎng)的外教口語(yǔ)課，變成了一次輕松的交流座談會(huì)……….
一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好。
1.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛(ài)好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ)，練習(xí)了英語(yǔ)。
2.開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好。
開(kāi)展多種有愛(ài)好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑如開(kāi)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，what'syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生可以用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久愛(ài)好.而且使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng);多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。””我會(huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛(ài)。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn),豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的時(shí)節(jié)也飛快的離我們而去。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還帶動(dòng)老師們做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，各班有英語(yǔ)區(qū)及雙語(yǔ)區(qū)，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用晨間晚會(huì)期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)100句，讓她們?cè)谟變阂蝗丈钪心茇灤┯⒄Z(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我也常常會(huì)這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視?huì)怎么做?”那樣的話我就不會(huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛(ài)。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會(huì)不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),就是我最大的心愿!
一個(gè)學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取有益的建議及意見(jiàn),豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽(tīng)到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè).
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，做一個(gè)享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
總之，在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺(jué)到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時(shí)，我覺(jué)得有動(dòng)力在鼓舞我--因?yàn)橛型碌膸椭?，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)努力的。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
為期近兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
作為一名英語(yǔ)教師，了解最新的英語(yǔ)新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。新課程的先進(jìn)的理念反映了當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，折射出了人們對(duì)美好未來(lái)的追求。它的核心是新課程理念的落實(shí)。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問(wèn)題基本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。
處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，滿足不同的需求，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語(yǔ)言基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，因此在教學(xué)中我試著根據(jù)不同學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)他們提出不同的要求。比如對(duì)差生，我盡量用難度適中的問(wèn)題問(wèn)他們，盡量讓他們回答有把握的問(wèn)題，當(dāng)他們回答正確時(shí)我總會(huì)說(shuō)“verygood”如果回答錯(cuò)誤我也會(huì)說(shuō)“thankyouallthesame.”以表示鼓勵(lì)。這樣他們會(huì)因信心大增，加強(qiáng)了參與意識(shí)，逐漸消除畏懼心理。面對(duì)優(yōu)生，我則對(duì)他們提高要求。
創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。因此，英語(yǔ)教師必須不斷強(qiáng)化和扎實(shí)自己的基本功。把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，招商引智在我國(guó)的發(fā)展速度越來(lái)越快，為企業(yè)注入了新的生機(jī)和活力。作為一名參加招商引智培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻體會(huì)到了這一培訓(xùn)對(duì)我們個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，還感受到了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的氛圍。在此，我將分享自己的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)過(guò)程中最讓我深刻的收獲是學(xué)會(huì)了項(xiàng)目策劃和推進(jìn)的技巧。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的招商引智市場(chǎng)中脫穎而出，必須擁有卓越的項(xiàng)目策劃和推進(jìn)能力。通過(guò)課堂上的講解和實(shí)踐操作，我們學(xué)會(huì)了如何制定詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃、如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理，以及如何通過(guò)有效的推進(jìn)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。這些技巧不僅在招商引智領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，也對(duì)我們個(gè)人的工作和生活有著積極的影響。
其次，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的重要性。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們被分成了若干個(gè)小組，每個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)具體的項(xiàng)目任務(wù)。在面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員們相互支持、密切合作，共同為項(xiàng)目進(jìn)展努力。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我意識(shí)到一個(gè)成功的項(xiàng)目不是由個(gè)體的努力完成的，而是需要有一個(gè)默契、有高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)來(lái)推動(dòng)。這讓我更加明確了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，也培養(yǎng)了我主動(dòng)與他人交流和協(xié)作的能力。
再次，培訓(xùn)中注重實(shí)踐操作的方式讓我們更好地掌握了所學(xué)知識(shí)。不僅在課堂上我們進(jìn)行了案例分析、模擬演練等實(shí)踐操作，還組織了實(shí)地考察和外出招商引智實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐操作，我們不僅能更直觀地感受到招商引智工作的真實(shí)情況，更能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際的工作場(chǎng)景中。實(shí)踐操作的方式使我們的學(xué)習(xí)不再停留在理論層面，而能夠在操作中不斷調(diào)整和完善自己的方法和思維方式。
最后，培訓(xùn)中經(jīng)常組織的交流研討活動(dòng)是我受益匪淺的一部分。在這些活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與行業(yè)內(nèi)的專家和企業(yè)代表進(jìn)行面對(duì)面的交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。與他人的交流不僅開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們直接感受到了行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)與他人的研討和分享，我們也能夠?qū)ψ约旱闹R(shí)和思維進(jìn)行反思和修正，使自己不斷提高。
綜上所述，參加招商引智培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃和推進(jìn)的技巧、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐操作和交流研討，我不僅明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，也為我個(gè)人和企業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中，為企業(yè)的招商引智工作做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
招商引智是指國(guó)家或地方政府為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新所開(kāi)展的招募和引進(jìn)人才的活動(dòng)。為了提升我國(guó)在全球創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)中的地位和競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一次關(guān)于招商引智的培訓(xùn)班，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，招商引智的順利進(jìn)行離不開(kāi)政策支持和資源保障。培訓(xùn)中，我了解到政府出臺(tái)了一系列招商引智的優(yōu)惠政策，以吸引更多的高級(jí)人才來(lái)華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這些政策包括稅收減免、住房補(bǔ)貼等各方面的支持措施，有效地為引才提供了強(qiáng)有力的激勵(lì)。另外，政府還充分利用國(guó)際組織、科研機(jī)構(gòu)等資源，為引進(jìn)的人才提供實(shí)驗(yàn)室、科研經(jīng)費(fèi)等支持，為他們?cè)谖覈?guó)的創(chuàng)新工作提供了保障。政府的這種政策支持和資源保障，為招商引智的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，招商引智需要注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，我明白了一個(gè)道理，即招商引智不僅僅是引進(jìn)外部的人才，還要重視本土人才的培養(yǎng)。因此，政府要重點(diǎn)發(fā)展高等教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這需要我們?cè)诮逃矫孢M(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)人才的培訓(xùn)和交流，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有提升本土人才的創(chuàng)新意識(shí)和能力，才能夠更好地吸引和留住外部人才，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。
另外，招商引智需要注重建立良好的科研合作平臺(tái)和工作環(huán)境。培訓(xùn)中，我了解到招商引智的成功離不開(kāi)良好的科研合作平臺(tái)和工作環(huán)境的支持。政府要重視科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)，提供良好的科研設(shè)備和實(shí)驗(yàn)條件，鼓勵(lì)人才之間的合作交流。同時(shí)，政府還要營(yíng)造良好的工作環(huán)境，提供充足的福利待遇和良好的發(fā)展空間，使得人才能夠在我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展和創(chuàng)新工作。良好的科研合作平臺(tái)和工作環(huán)境的建立，將為招商引智提供堅(jiān)實(shí)的支撐，吸引更多的高級(jí)人才來(lái)到我國(guó)。
最后，招商引智需要注重人才的引進(jìn)和扶持。在培訓(xùn)中，我了解到政府在招商引智方面采取了多種方式，如招聘會(huì)、海外招聘等，來(lái)吸引高級(jí)人才。除此之外，政府還為來(lái)華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才提供了各種扶持政策，如頒發(fā)綠卡、提供創(chuàng)業(yè)資金等，來(lái)營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府的引進(jìn)和扶持政策，使得越來(lái)越多的高級(jí)人才選擇來(lái)到我國(guó)發(fā)展，在招商引智的推動(dòng)下，進(jìn)行科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
總之，招商引智是推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵之舉。通過(guò)參加培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到政府在招商引智方面的大力支持和推動(dòng)作用。同時(shí)，我也明白了推動(dòng)招商引智，需要注重政策支持和資源保障、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、建立科研合作平臺(tái)和工作環(huán)境、引進(jìn)和扶持人才等多個(gè)方面的工作。只有在這些基礎(chǔ)上，招商引智才能夠取得更大的成果，為我國(guó)的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
招商引智培訓(xùn)是為了吸引海外人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我了解到了招商引智的重要性。在全球化的時(shí)代，各國(guó)都在爭(zhēng)奪人才資源，通過(guò)招商引智可以吸引高端人才來(lái)國(guó)內(nèi)投資、創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我明白了招商引智對(duì)于一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展，特別是對(duì)于科技創(chuàng)新和技術(shù)升級(jí)的重要性。只有吸引優(yōu)秀的人才，才能夠推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力的提升，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何策劃并推動(dòng)招商引智工作的方法。比如說(shuō)，了解目標(biāo)受眾的需求，制定符合其需求的政策和措施；加強(qiáng)對(duì)海外人才的招募和引進(jìn)工作，提高海外人才的選擇和評(píng)價(jià)能力；建立健全招募流程，確保招募工作的透明度和公正性。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我們?cè)趯?shí)際工作中的開(kāi)展具有很大的幫助和指導(dǎo)作用，讓我對(duì)于招商引智工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第三，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。參加這次培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)，在培訓(xùn)中，我們可以互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)與他們的交流，我不僅擴(kuò)展了自己的人脈資源，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。在未來(lái)的工作中，這些朋友可以成為我寶貴的合作伙伴，一起合作解決實(shí)際問(wèn)題，共同推動(dòng)招商引智工作的開(kāi)展。
第四，通過(guò)這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多的案例分析和實(shí)踐操作，我們的導(dǎo)師也給予了我們很多的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這些實(shí)踐和反思，我認(rèn)識(shí)到了自己在招商引智工作中的一些不足之處，比如說(shuō)溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等等。這些反思讓我明白了，只有持續(xù)地提高自己的專業(yè)水平和能力，才能夠更好地開(kāi)展招商引智工作，實(shí)現(xiàn)更好的成果。
最后，這次培訓(xùn)讓我明白了招商引智工作需要跨學(xué)科的綜合素質(zhì)。在這個(gè)領(lǐng)域，我們不僅需要具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，還需要具備政治、法律、文化等方面的知識(shí)。只有掌握了這些跨學(xué)科的綜合素質(zhì)，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境，實(shí)現(xiàn)招商引智工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于招商引智工作有了更深入的了解，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，認(rèn)識(shí)了自己的不足之處，并明白了招商引智工作需要的跨學(xué)科綜合素質(zhì)。我相信，在今后的工作中，我將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
招商引智是指各地區(qū)通過(guò)引智政策和措施吸引國(guó)內(nèi)外高層次人才來(lái)就地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加快推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程。為了提高招商引智工作的質(zhì)量和效果，我參加了一次招商引智培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，體會(huì)頗深。
在培訓(xùn)的第一部分，我們聽(tīng)取了有關(guān)招商引智政策的介紹。政策的制定是為了營(yíng)造良好的招商引智環(huán)境，給予優(yōu)惠政策和扶持措施，吸引更多的高層次人才來(lái)我國(guó)就地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。我意識(shí)到，政策的落地實(shí)施至關(guān)重要，只有將政策導(dǎo)入到實(shí)際工作中，才能真正引導(dǎo)人才來(lái)我國(guó)發(fā)展。同時(shí)，政策的穩(wěn)定性和透明度也是吸引人才的重要因素之一。
接下來(lái)是培訓(xùn)的第二部分，我們聽(tīng)取了來(lái)自成功引智項(xiàng)目的演講和分享。這些成功案例給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力，讓我看到了招商引智的巨大潛力和機(jī)遇。我了解到，招商引智不僅僅是吸引人才，更是要為他們提供一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。這就需要我們加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的共享資源，為人才們搭建更多合作的機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)技術(shù)和創(chuàng)新的發(fā)展。
在培訓(xùn)的第三部分，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作和溝通交流的訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)際操作，我更加熟悉了招商引智的流程和注意事項(xiàng)。在與他人的交流中，我學(xué)到了如何更好地傾聽(tīng)對(duì)方，與他們進(jìn)行有效的溝通和合作。我明白了，只有通過(guò)與人的交流和合作，我們才能真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
培訓(xùn)的最后一部分是總結(jié)和討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。我認(rèn)識(shí)到，招商引智不僅僅是政府一方的事情，更需要廣大人員的共同努力和參與。只有通過(guò)全社會(huì)共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)招商引智工作的成功。
通過(guò)這次招商引智培訓(xùn)，我對(duì)招商引智工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名從事這一工作的人員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，才能更好地為招商引智事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，這次招商引智培訓(xùn)讓我受益匪淺。政策的導(dǎo)入、成功案例的分享、實(shí)踐操作和溝通交流的訓(xùn)練以及總結(jié)和討論，這些環(huán)節(jié)都讓我更加了解了招商引智工作的重要性和復(fù)雜性。我相信，在政策的支持和廣大人員的努力下，招商引智工作一定會(huì)取得更大的成就，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
招商引智是現(xiàn)代城市發(fā)展的重要戰(zhàn)略，為了提高城市的引才能力和競(jìng)爭(zhēng)力，培訓(xùn)已成為不可或缺的環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次招商引智培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)于招商引智工作的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高我們的引商能力，還能加強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對(duì)我們的工作產(chǎn)生積極的影響。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了招商引智的各個(gè)方面。培訓(xùn)包括招商引資策略、引智政策、引才渠道等多個(gè)方面的知識(shí)。除了理論知識(shí)外，還有很多實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，培訓(xùn)期間我們進(jìn)行了模擬招商引才的場(chǎng)景演練，提高了我們的實(shí)際操作能力。此外，培訓(xùn)還設(shè)置了團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：培訓(xùn)的收獲。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多招商引智的專業(yè)知識(shí)，更重要的是提高了自己的能力。首先，我學(xué)會(huì)了如何制定招商引智策略，如何選擇引才渠道和制定合適的政策，這對(duì)于我們的工作非常關(guān)鍵。其次，通過(guò)實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)際操作能力有了明顯的提高，對(duì)于引才工作更加得心應(yīng)手。此外，團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何有效溝通。
第四段：培訓(xùn)的短板和改進(jìn)。
雖然這次培訓(xùn)收獲了很多，但也存在一些短板需要改進(jìn)。首先，培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際案例的引入，這導(dǎo)致有些知識(shí)難以理解和應(yīng)用。其次，培訓(xùn)時(shí)間較短，無(wú)法深入探討每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果有所限制。最后，培訓(xùn)中缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制，無(wú)法及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和提出改進(jìn)的建議。希望在以后的培訓(xùn)中能夠改進(jìn)這些問(wèn)題，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這次招商引智培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自己的能力。我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我以后的工作會(huì)有很大的幫助。我將努力將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力提高自己的引商能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也期待能有更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
首段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
教師是國(guó)家培養(yǎng)人才的重要力量，他們不僅要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，還要不斷提升自身的綜合素質(zhì)。為了增強(qiáng)教師的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和國(guó)際視野，越來(lái)越多的教師選擇參加引智培訓(xùn)。本文將介紹一位教師參加引智培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的意義與機(jī)會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。
參加引智培訓(xùn)無(wú)疑是教師職業(yè)發(fā)展中的一次重要機(jī)遇。這樣的培訓(xùn)通常會(huì)邀請(qǐng)一些國(guó)際知名學(xué)者和專家，他們會(huì)以專題講座、講習(xí)班或短期培訓(xùn)為教師提供學(xué)術(shù)交流和學(xué)科進(jìn)展的最新信息，讓教師接觸到前沿的學(xué)科知識(shí)和研究成果。同時(shí)，通過(guò)與國(guó)際同行的互動(dòng)和合作，教師可以拓寬國(guó)際視野，了解不同文化背景下的教育理念和教學(xué)方法。
第三段：培訓(xùn)的收獲與體會(huì)（字?jǐn)?shù)：300）。
參加引智培訓(xùn)的教師可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，通過(guò)與國(guó)際一流學(xué)者的交流，教師可以了解到全球教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和前沿動(dòng)態(tài)，有利于提升教育教學(xué)水平。其次，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享可以啟發(fā)教師反思自己的教學(xué)方式和方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高教學(xué)效果。此外，教師還可以與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的同行建立專業(yè)聯(lián)系和友誼，為今后開(kāi)展國(guó)際交流與合作打下基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與困惑（字?jǐn)?shù)：300）。
盡管引智培訓(xùn)的意義和價(jià)值是不言而喻的，但是參加培訓(xùn)也面臨不少挑戰(zhàn)和困惑。首先，培訓(xùn)期間的內(nèi)容密集，學(xué)習(xí)壓力較大，對(duì)于一些工作繁忙的教師來(lái)說(shuō)，如何合理安排時(shí)間成為一大難題。其次，語(yǔ)言障礙也是困擾教師的一大問(wèn)題，因?yàn)榕嘤?xùn)通常以英語(yǔ)為主要語(yǔ)言進(jìn)行，對(duì)于英語(yǔ)水平有待提高的教師來(lái)說(shuō)，理解和溝通會(huì)存在一定困難。此外，回國(guó)后如何將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的實(shí)際工作中，也是一個(gè)需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第五段：展望與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
通過(guò)參加引智培訓(xùn)，教師們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇。他們?cè)趯W(xué)術(shù)交流和實(shí)踐中不斷提升自己，為自身的教育事業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展動(dòng)力。盡管面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但只要能夠以積極的心態(tài)對(duì)待，克服困難，相信教師在引智培訓(xùn)中的收獲將會(huì)為自身的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)巨大的助力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的教師參加引智培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
總結(jié)：參加引智培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展意義重大，除了獲得前沿的學(xué)科知識(shí)和國(guó)際化視野外，還能建立專業(yè)聯(lián)系和友誼。然而，培訓(xùn)也面臨時(shí)間安排、語(yǔ)言障礙以及知識(shí)應(yīng)用的挑戰(zhàn)。盡管如此，教師們應(yīng)以積極心態(tài)面對(duì)困難，相信培訓(xùn)所帶來(lái)的收獲將為自身和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)巨大利益。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
招商引智是指國(guó)家或地方政府通過(guò)各種方式吸引優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外人才來(lái)本地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行為。為了更好地開(kāi)展招商引智工作，培訓(xùn)人才是至關(guān)重要的。我有幸參加了一次招商引智人才培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地領(lǐng)悟到了培訓(xùn)的重要性，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。下面我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)給了我招商引智工作的全新認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我了解到招商引智工作并不僅僅是簡(jiǎn)單地引進(jìn)優(yōu)秀的外來(lái)人才，還涉及到政策支持、項(xiàng)目評(píng)估、人員安置等方方面面的工作。通過(guò)專家的系統(tǒng)講解和案例分析，我對(duì)招商引智工作的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)有了更加深入的了解。我明白了只有全面了解和掌握了這些知識(shí)，才能更好地為我所在的地方政府服務(wù)，為引進(jìn)人才提供一流的服務(wù)。
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。在培訓(xùn)中，專家們向我們介紹了招商引智的相關(guān)政策和法規(guī)，以及各類實(shí)戰(zhàn)案例。同時(shí)，我們還進(jìn)行了實(shí)踐操作，比如模擬評(píng)估一個(gè)招商項(xiàng)目的可行性。通過(guò)這些內(nèi)容，我不僅積累了大量的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)維度綜合考慮一個(gè)招商項(xiàng)目的優(yōu)劣勢(shì)，以及如何與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合。這些都對(duì)提升我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力起到了非常大的促進(jìn)作用。
再次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到招商引智工作需要具備的一些軟實(shí)力。在培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了招商引智工作中的溝通能力、談判能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的重要性。我從他們的言傳身教中學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法，比如如何與各類人士高效溝通，如何在談判中爭(zhēng)取最大利益，如何與團(tuán)隊(duì)成員合作默契等等。這些軟實(shí)力的培養(yǎng)，將在我未來(lái)的工作中起到重要的作用，讓我能夠更好地為招商引智工作貢獻(xiàn)自己的力量。
另外，培訓(xùn)也給我創(chuàng)新思維和戰(zhàn)略眼光。在培訓(xùn)中，我們參觀了一些成功的招商引智項(xiàng)目，并與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)負(fù)責(zé)人座談交流。他們向我們講述了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，并與我們分享了一些創(chuàng)新的做法和思路。通過(guò)這些實(shí)地考察和經(jīng)驗(yàn)分享，我開(kāi)闊了思維，拓寬了眼界。我明白到成功的招商引智工作不僅僅需要有系統(tǒng)的方法和手段，還需要有創(chuàng)新的思維和戰(zhàn)略的眼光。只有不斷迎接挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
最后，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地體會(huì)到自己的不足之處，并明白到還有很長(zhǎng)的路要走，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。我認(rèn)識(shí)到招商引智工作是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí)和技能。只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才能不斷適應(yīng)工作的需求，保持競(jìng)爭(zhēng)力。
總而言之，通過(guò)這次招商引智人才培訓(xùn)，我真切地體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并從中收益匪淺。我對(duì)招商引智工作有了更加全面和深入的了解，提升了專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)了一些軟實(shí)力，拓寬了思維和視野，并明白到終身學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，我相信我能夠更好地為招商引智工作貢獻(xiàn)自己的力量，為地方的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)引智培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一門非常重要的語(yǔ)言。同時(shí)，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到了小學(xué)英語(yǔ)引智教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，介紹我參與小學(xué)英語(yǔ)引智教育項(xiàng)目時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第二段：認(rèn)識(shí)小學(xué)英語(yǔ)引智教育
小學(xué)英語(yǔ)引智教育是一個(gè)非常重要的項(xiàng)目，可以將中小學(xué)生從英語(yǔ)課本中釋放出來(lái)，幫助他們學(xué)習(xí)和掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)和技能。教育者可以通過(guò)不同的教學(xué)方法，啟發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓他們主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。另外，小學(xué)英語(yǔ)引智教育也可以幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握一些與英語(yǔ)有關(guān)的文化和知識(shí)，擴(kuò)展他們的視野。
第三段：參加小學(xué)英語(yǔ)引智教育
我參加了一次小學(xué)英語(yǔ)引智教育項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多東西。首先是，引導(dǎo)學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能急功近利，學(xué)生們需要在課堂上踏實(shí)地學(xué)習(xí)，動(dòng)手嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，盡力發(fā)掘自己的潛力。其次是，培養(yǎng)學(xué)生自信心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞，更需要學(xué)生們有一定的自信心。教育者需要通過(guò)不同的課堂授課來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言，讓他們知道不同的書面語(yǔ)言并不難懂。
第四段：小學(xué)英語(yǔ)引智教育方法
在小學(xué)英語(yǔ)引智教育中，有很多有效的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生及時(shí)和正確地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。例如，教育者可以采用講述故事、使用圖畫、發(fā)音游戲等多種多樣的方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外，老師還可以積極地進(jìn)行課外拓展活動(dòng)，例如組織英語(yǔ)角，開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，來(lái)不斷培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)能力。
第五段：總結(jié)
小學(xué)英語(yǔ)引智教育不僅僅是一門學(xué)科，還是一種能力培養(yǎng)的項(xiàng)目。教育者需要全面了解學(xué)生的興趣和需求，采用多種教學(xué)方法有效地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)，同時(shí)還需要注重學(xué)生心理成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們建立自信和興趣。小學(xué)英語(yǔ)引智教育是一個(gè)良好的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和探索英語(yǔ)的奧秘，提高他們的英語(yǔ)技能和知識(shí)水平。