總結(jié)可以幫助我們在面對相似問題時更加從容自信地解決，提高工作和學(xué)習(xí)效果。寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要對過去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行準(zhǔn)確的回憶和整理，不要遺漏重要的細(xì)節(jié)。看看下面這些總結(jié)范文，或許可以給你帶來一些靈感和新的思路。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇一
三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機(jī)會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略。
愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
七年級綜合實踐活動總結(jié)
一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：
一、活動情況
（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。
（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。
二、點滴經(jīng)驗
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點做法：
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進(jìn)行點評、指導(dǎo)。
三、
我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？
雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。
四、今后思路
回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課。
社會實踐心得體會
社會實踐是我們大學(xué)生走向社會，體驗社會，感受社會的一項富有意義的實踐活動，通過社會實踐，我們可以豐富我們的暑假生活，通過工作，我們可以理解父母平日工作的艱辛，通過磨練，我們可以提高自己人生的閱歷，通過交往，我們可以結(jié)識更多的朋友。但這任何的一樣都需要自己的體會與發(fā)掘。
年輕，是我們值得驕傲的資本，未來的時代還等著我們?nèi)ラ_拓。社會實踐活動雖然短暫，但她給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認(rèn)識，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實的目標(biāo)。在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實，其實實踐也可以提高學(xué)習(xí)興趣的。這就是在通過學(xué)習(xí)豐富自己，通過實踐來激發(fā)自己。并且在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認(rèn)識它們，這樣的認(rèn)識太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關(guān)鍵。最后是工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ) 在這次的社會實踐中我去了家皮革長工作，我本來就是一個理科生，每天在大學(xué)學(xué)的都是一些理科的知識，而現(xiàn)在要我去學(xué)習(xí)一些不同的知識與結(jié)構(gòu)，當(dāng)然作為一個實習(xí)生，又是只有一個月的時間，我只能是幫助師傅們一些小活，處理一些小的問題。很多人認(rèn)為將來的工作會和自己的專業(yè)對口，然而我自己也是這樣認(rèn)為的。來到工廠我才明白了人不一定要按照自己的專業(yè)來做，通過其他方面的鍛煉同樣可以提高自己的知識水平。在實踐中我深深體會到了人與人之間的關(guān)懷。對于一個只是新手，完全沒有經(jīng)驗知識的我來說，師傅們還是能夠耐心的指導(dǎo)我。開始時我只是幫助師傅們整理部件，但只要他們休息的時候都會主動過來教我如何去認(rèn)識一些知識，有時他們也會讓我自己動手試試修理一些小毛病，平時我是很少動手去干這些活的，所以總是無法很好的做好，修理小毛病都花費(fèi)了我不少的時間。當(dāng)然這些活在師傅們的眼中是那么輕而易舉的事情。由于是第一次工作，難免會有許多的不適應(yīng)之處，因此也總會出現(xiàn)一些小錯誤，但我認(rèn)真學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問，隨著經(jīng)驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。雖然從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術(shù)，但帶回了也許是我一生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。
對自己的社會定位和自身價值進(jìn)行了一次客觀評價，發(fā)現(xiàn)自己與現(xiàn)實之間的差距。作為21 世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置。社會實踐雖然是辛苦的，但同時也是快樂的，只要有收獲，我們都可以從中找到屬于自己進(jìn)步的籌碼。篇三：實習(xí)報告心得體會范文 【實習(xí)心得體會范文】(六篇)[1]總之，這次實習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會。首先，感受頗深的一點是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會計人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。其次，作為企業(yè)的一員，無論是其他工作人員，還是會計人員，在進(jìn)行自身相對循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。西大農(nóng)藥廠，即將面臨“改制”的調(diào)整，這就意味著該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會”企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場激烈競爭，接受殘酷的規(guī)則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng)新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時期，應(yīng)鼓勵員工大膽創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。[2] 實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
剛開始對于從未接觸的崗位，我感到是那么的陌生和懼怕，因為我不想做不好，但是我相信只要有信心，就一定能做好。
我被分到自動化事業(yè)部研究所工作，最開始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)王軟件的開發(fā)及其應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)真正步入一個企業(yè)接觸到的知識要比學(xué)校里深入的多了，所以很多地方需要向師傅請教，經(jīng)過師傅的耐心培養(yǎng)，每天看軟件開發(fā)的視頻教程，自己可以對組態(tài)王軟件進(jìn)行簡單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實習(xí)計劃，有了親自去現(xiàn)場觀察實踐的機(jī)會。
這四個月不僅僅是去工作，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對不同問題的經(jīng)驗，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問題，意志不夠堅定，中途有退出的想法，遇到問題有畏難情緒，但我最終還是堅持下來了，總的來說實習(xí)還是收獲不少。
我很感謝實習(xí)單位給我們實習(xí)培養(yǎng)計劃安排，讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西.讓我學(xué)會了如何與人相處，學(xué)會了面對困難,學(xué)會了獨(dú)立思考問題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅持。[3] 在實習(xí)期間通過理論聯(lián)系實際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗。
實習(xí)中的感悟
首先、畢業(yè)實習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實的專業(yè)知識。
用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題，（舉例說明）
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強(qiáng)實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
經(jīng)過過去一個月的實踐和實習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
二、努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作積極性和主動性
一個月的實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和幫助，我會繼續(xù)努力的。[4] 實習(xí)心得:本人從開始工作到現(xiàn)在已有一年半的時間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點： 1.扎實的專業(yè)知識是你提高工作水平的堅實基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當(dāng)你工作以后,你才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.如我學(xué)的機(jī)電一體化.機(jī)械原理,機(jī)械制圖,電氣知識這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在我們公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒有扎實的機(jī)械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢? 2.學(xué)好一門外語是你增加工資的資本.學(xué)我們機(jī)電這一行的,也就是理科生,不注重外語的學(xué)習(xí),只要是考試能通過就可以了,而沒有想到在以后的工作中會用到.你在一外資企業(yè)工作,不會一門外語是行不通的,不會外語,你就無法和老板交流,溝通.你只能悶著頭的干(和一個啞巴沒有什么區(qū)別）．干了什么？干的怎么樣？老板根本不知道，那他怎么認(rèn)可你呢？你在這個公司又怎么發(fā)展那？ 3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:踏踏實實做人,老老實實做事.在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會適時地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認(rèn)可你,承認(rèn)你!4.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場包括制造課,生產(chǎn)技術(shù)課,質(zhì)量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備維護(hù)的服務(wù)的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過 質(zhì)量課檢驗合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時又要委托我們先做初品等等.和任何一個部門溝通不好都會遇到不必要的麻煩.所以,團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的！總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功 [5] 暑假期間，經(jīng)老師介紹推薦我們專業(yè)的四名同學(xué)去了某食品公司進(jìn)行了兩個月的實習(xí)。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
對于一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，我們經(jīng)老師介紹進(jìn)行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。首先，我想談一下實習(xí)的意義。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。一是自主學(xué)習(xí)——工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥?。四是為人處事——作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥 善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。我想，通過這次實習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?？粕?，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時，這也對我的工作有促進(jìn)作用。[6] 生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實習(xí)中通過對生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。在這次生產(chǎn)實習(xí)中我也對此有了深的認(rèn)識和深刻的體會。
首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實踐是學(xué)生對專業(yè)知識的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實踐的機(jī)會機(jī)會相對較少。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機(jī)會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。
其次：對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐的條件。生產(chǎn)實踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會-學(xué)校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實習(xí)報告等。學(xué)校在生產(chǎn)實習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊意識，再通過在實習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機(jī)會。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實踐的舞臺，因此我們才能為將來順利進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)管理與實踐心得體會 我常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌雒媲绑@慌失措，無從觀在成本與利潤的銜接點上找到我們需要的平衡，能夠回答這些問題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，這話一點不錯。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不應(yīng)該放棄對知識的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經(jīng)驗，在工作中去實踐。聰明的人，總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦。今年，在全公司范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)《管理與實踐》一書中，讓我們受益匪淺。我們礦肥的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。經(jīng)過近半年的學(xué)習(xí)，我看到了我們開磷的今天是來之不易的，我們老一輩開磷人付出了不少的艱辛，作為當(dāng)代開磷人更應(yīng)該具有飽滿的熱情投入到開磷的發(fā)展中去，我深信，只要我努力，千億開磷一定會提前實現(xiàn)。
下面，就是在學(xué)習(xí)之后對自己提出的幾點要求，希望借此可以重新塑造一個全新的自己，成為一名優(yōu)秀的開磷員工。
一、與開磷同呼吸、共命運(yùn)，堅守職業(yè)與使命。
既然我們幾輩人選擇了在開磷工作，就沒有理由不把它做好。如果一個員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么他成功的機(jī)會就非常渺茫。對于絕大多數(shù)具有上進(jìn)心的員工來講，工作絕對不僅僅是為了生存，工作更應(yīng)該是天職，是神圣的使命。
大的努力，盡可能的發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，相信總有一天，大家會看到你的努力，你也會得到所期盼的一切。
二、堅決服從安排，不折不扣地完成工作任務(wù)。
企業(yè)是一個嚴(yán)密的組織，不是一個自由的組合體。它是一個有組織、有紀(jì)律、有制度、有目標(biāo)的合成體。在這個組織里，個人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業(yè)對員工的一項基本要求，即使領(lǐng)導(dǎo)的某個安排你內(nèi)心無法接受，也要告訴自己丟掉不滿情緒，因為企業(yè)不只有你一個人，它是一個大集體。個人往往習(xí)慣于從自己的角度出發(fā)，考慮問題往往先考慮自己，你所看到的、你所關(guān)注的也許只是你個人或者是所在小組的利益，這就有很大的局限性；而領(lǐng)導(dǎo)則不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，我們一定要不折不扣地去執(zhí)行。很多時候，很多我們開始并不能夠理解的事情，在實施的過程中，自斷后路、義無返顧地去執(zhí)行，原本想不通的事情往往可以得到很好的理解，從而激發(fā)了個人的主觀能動性，反而促成工作任務(wù)的圓滿完成。
三、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，苦練專業(yè)技能，努力提高自身能力。 一個人要想真正成就一番事業(yè)，離不開過硬的基本功。還記得上學(xué)時，老師對我們說過的一句話：“關(guān)系是泥飯碗，是會碎的；文憑是鐵飯碗，是會銹的；本事是金飯碗，是會升值的?！碑?dāng)今社會的競爭愈來愈烈，做任何事情都需要技能?，F(xiàn)代企業(yè)最需要的、最緊缺的就是具有專業(yè)能力較強(qiáng)的員工。在實際的工作中，對待自己，對待工作，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不要滿足于已經(jīng)掌握的，這個世界是多變、快變的，要努力尋求更好、更快的專業(yè)技能和技巧，提高自身競爭力，只有這樣，才有可能創(chuàng)造出更好的成績，才有可能從勝利走向另一個勝利。
四、努力培養(yǎng)團(tuán)隊精神，善于更要樂于與他人合作。
在現(xiàn)代社會，專業(yè)分工越來越細(xì)、市場競爭越來越激烈的前提下，單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)過去，合作變的越來越重要。團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個個單獨(dú)的優(yōu)秀人才的力量。所以，現(xiàn)代企業(yè)招聘員工，雖然都有一套很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但是，最重要的條件就是要有團(tuán)隊精神。就算這個人是天才，如果其團(tuán)隊精神比較差，這種人也沒有企業(yè)愿意用。不能與同事友好合作，沒有團(tuán)隊意識的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優(yōu)勢在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會把事情 弄糟。一個人能力再強(qiáng)，總有能力不能達(dá)到之處，團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)隊成員之間相互取長補(bǔ)短，會把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。
五、自信樂觀，積極向上。
現(xiàn)實生活中，我們做事之所以會半途而廢，往往不是因為失敗而放棄，而是因為失去了自信而失敗。創(chuàng)造出奇跡的人，憑借的都不是最初的那點勇氣，而是一種自信樂觀的精神，在這種精神的支持下，向前邁一步，再邁一步，終會達(dá)到成功的顛峰。人最大的敵人不是別人，而是自己，凡事都不會是一帆風(fēng)順，一馬平川的，總會有這樣那樣的困難阻擋我們前行的腳步，不要被設(shè)想的困難嚇倒，要相信自己，鼓勵自己，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。一個人應(yīng)該自信而不自負(fù)，執(zhí)著而又不僵化。人生必須背負(fù)重?fù)?dān)，一步一步慢慢的走，穩(wěn)穩(wěn)的走，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，自己是那走的最遠(yuǎn)的人。
六、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這是我們在小學(xué)就接受的教育。謙虛是美德，人類如果失去謙虛，那么自信就會變成自大。自大就是自滿，自滿就會失敗?；蛟S因為我們還年輕，沒有多少經(jīng)驗，所以比較容易驕傲和急躁，辦事也總是急于求成。但是，要知道，沒有一個人有驕傲的資本，因為不論過去你取得了多少驕人的成績，即使是在某一方面很了不起，也不能說是已經(jīng)徹底精通，因為知識是無窮的。誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前，如果是這樣的話，則必將很快就被同行趕上和超過。所以，在實際的工作中，我們一定要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，求真務(wù)實，腳踏實地的做好每一件事。
但是，我們也不應(yīng)該滿足于現(xiàn)在，不思進(jìn)取，停滯不前。而是應(yīng)該最大可能的發(fā)揮主觀能動性，要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，把一切好的主見即刻付諸行動。凡事都要敢于嘗試，如果不試一試，誰也不知道自己的斤兩。雖然也許最后試出自己的重量不過二三斤，但我們也會得到自己的東西。哪怕是小小的進(jìn)步，我們也算是取得了成功。有理想沒有行動是一個夢，有行動沒有理想是一種浪費(fèi)，理想加合適的行動可以使人取得成功。
找到自己的個性并肯定它，按照自己對自己的期望去塑造自己，加以不懈的努力和奮斗，相信自己一定會成為一名優(yōu)秀的開磷員工。篇五：校外實踐活動心得體會 校外實踐活動心得體會 寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實 踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn);但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇二
第一段：引言（200字）
教學(xué)是一項復(fù)雜而又具有挑戰(zhàn)性的工作，每一位教師都需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會，并及時進(jìn)行反思，才能真正地成長為優(yōu)秀的教師。本文將探討教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會的重要性以及如何進(jìn)行總結(jié)。
第二段：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的重要性（200字）
總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗是教師成長的重要途徑之一。通過總結(jié)，教師可以回顧自己的教學(xué)過程和成果，分析自己的優(yōu)點和不足，并從中找到提升自己的方法和途徑。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還有助于教師發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決辦法，并且可以為教師提供準(zhǔn)確和全面的教學(xué)反饋，以便于自我調(diào)整?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程中，教師還可以分享自己的經(jīng)驗給其他教師，促進(jìn)教師間的交流與合作，推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
第三段：如何總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗（300字）
教師可以通過多種方式總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。首先，教師可以在教學(xué)過程中持續(xù)觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，記錄重要的觀察結(jié)果，并根據(jù)這些結(jié)果及時進(jìn)行反思和調(diào)整。其次，教師可以時刻保持敏感，關(guān)注學(xué)生的需求和差異，根據(jù)學(xué)生的特點和需要進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的同時，教師還可以通過觀看錄像、聽取同事的反饋以及參加教研活動等，積極獲取外界的意見和建議，以便更全面地評估自己的教學(xué)效果和改進(jìn)方向。
第四段：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的例子和效果（300字）
通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，可以取得顯著的效果。以某一中學(xué)語文教師為例，他在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗過程中發(fā)現(xiàn)，自己過去注重課堂講解，忽視了學(xué)生的主動參與；通過總結(jié)后，他開始嘗試設(shè)計讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和互動。這些改變使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了積極的變化。這個例子說明了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的重要性，以及通過總結(jié)獲得的改進(jìn)教學(xué)的效果。
第五段：總結(jié)（200字）
總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會是教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，無論是通過觀察學(xué)生反應(yīng)，還是結(jié)合外界的意見和建議，都可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。教師們應(yīng)該保持持續(xù)的反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，以提供更好的教學(xué)效果和體驗。通過不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會，我們可以成為更優(yōu)秀、更專業(yè)的教師，并使學(xué)生取得更好的成績和發(fā)展。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇三
第一段：引言（200字）
在教育教學(xué)工作中，每位教師都需要不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)水平。不論是初入教育行業(yè)的新教師，還是資深教師，都需要不斷思考、分析，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。只有不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會，才能在教學(xué)上取得更好的效果，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第二段：理論與實踐相結(jié)合（200字）
教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)既離不開理論的支撐，也需要實踐的檢驗。教師需要通過閱讀教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍，了解最新的教育教學(xué)研究成果，再結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行分析和總結(jié)。理論可以為教師提供教學(xué)思路和方法的指引，同時，實踐可以讓教師親身體驗到教學(xué)活動的效果和問題，從而更好地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
第三段：經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)（200字）
教師在教學(xué)實踐過程中，常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題和挑戰(zhàn)也成為教師總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的寶貴資源。教師需要以客觀的態(tài)度對待自己的教學(xué)過程，明確自身的不足和問題，尋找改進(jìn)的方法和途徑。只有通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，教師才能在類似的情境中做出更好的教學(xué)決策，并提高自己的教學(xué)能力。
第四段：優(yōu)點和亮點的總結(jié)（200字）
除了總結(jié)教學(xué)的問題和不足，教師還要積極評價和總結(jié)自己的優(yōu)點和亮點。每位教師都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢和亮點，這些優(yōu)點和亮點是教師在教學(xué)實踐中獲得好評和成果的重要原因。教師可以通過觀察學(xué)生的反饋和同行的評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和亮點，并總結(jié)出適用于自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法。這樣的總結(jié)不僅可以提升自己的自信心，也能為他人提供借鑒和啟示。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會是教師提高教學(xué)水平的必然要求。通過總結(jié)，教師能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，總結(jié)還能夠幫助教師認(rèn)清自身的不足，助力個人的成長與發(fā)展。值得注意的是，教師在總結(jié)的過程中，還需要與他人交流和分享，獲得更多的反饋和建議。只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)，才能讓教育教學(xué)事業(yè)得以不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
總結(jié)：
本文從教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會的重要性出發(fā)，討論了理論與實踐相結(jié)合、經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)、優(yōu)點和亮點的總結(jié)等相關(guān)問題。通過對教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的探討，旨在為廣大教師提供一些對教育教學(xué)實踐有益的啟示和方法。只有不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，教師才能在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇四
黨建工作的主要經(jīng)驗做法
黨建工作的主要做法
跨入新世紀(jì)以來，我局黨支部在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市直機(jī)關(guān)黨工委和市公路局黨委的指導(dǎo)下，自覺實踐"三個代表"重要思想，圍繞市委、市政府關(guān)于"三基地一中心"的城市發(fā)展目標(biāo)，在"科學(xué)養(yǎng)護(hù)講效益，體制創(chuàng)新求發(fā)展"的改革工作思路下，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，把黨支部的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和組織建設(shè)與養(yǎng)、管、征為主要內(nèi)容的生產(chǎn)業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，使公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)取得了長足的進(jìn)步，進(jìn)入了協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段，為推動我市公路事業(yè)快速發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。一年來，我們在黨建工作上的主要做法是：
一、統(tǒng)一思想，凝聚力量，兩個文明建設(shè)再創(chuàng)佳績。
進(jìn)入新世紀(jì)，我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。"建養(yǎng)并重，強(qiáng)化管理"已成為32字公路工作方針的最強(qiáng)音。局黨支部在思想上、工作中用"三個代表"統(tǒng)一思想，凝聚力量，銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)全局黨員、干部、職工改革創(chuàng)新公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的各項工作。在"九五"時期實行公路機(jī)械化大道班管理體制的基礎(chǔ)上，我局在"十五"計劃開局之初，就在全省公路系統(tǒng)內(nèi)率先推行公路養(yǎng)護(hù)工程內(nèi)部招投標(biāo)制，努力培養(yǎng)適應(yīng)市場運(yùn)行機(jī)制的養(yǎng)護(hù)隊伍，以實際行動響應(yīng)珠海市委城市管理體制改革策略，積極參與城市道路養(yǎng)護(hù)市場的競爭。如今，高雅環(huán)保的九洲大道和人文氣息濃郁的景山路、水灣路由我局全面精心管養(yǎng)后，更顯現(xiàn)出一派盎然生機(jī)，使中外來賓賞心悅目，嘖嘖稱贊。我局多項改革創(chuàng)新、勇于實踐的行動，受到交通部、省交通廳和省公路局領(lǐng)導(dǎo)部門的高度贊賞，并在全省范圍內(nèi)作經(jīng)驗介紹和推廣。為此，不論是在費(fèi)稅改制的"逆境"中，還是在養(yǎng)護(hù)市場化的趨勢下，全局養(yǎng)、管、征三線隊伍在黨支委的科學(xué)決策下、在黨支部強(qiáng)有力的帶領(lǐng)下，都能保持旺盛士氣，既居安思危，又看到良好態(tài)勢，團(tuán)結(jié)協(xié)作，推動兩個文明建設(shè)再創(chuàng)佳績。由2001年至今，我局不僅被市委、市政府評為"文明單位"，還榮獲省公路系統(tǒng)"先進(jìn)縣公路局"稱號，并連續(xù)多年保持了市公路系統(tǒng)"先進(jìn)集體"的榮譽(yù)。此外，黨員技術(shù)骨干在模范帶頭作用方面也取得了可喜的成績，其中，九洲養(yǎng)護(hù)站劉向斌同志被省政府授予2001年度"廣東省造林綠化勞動模范"的稱號，港灣養(yǎng)護(hù)站陳長勝同志以突出的貢獻(xiàn)被中華總工會授予2002年度"全國五一勞動獎?wù)?，至此，我局榮獲該榮譽(yù)黨員人數(shù)上升為2位。
二、積極推行黨支部工作目標(biāo)管理責(zé)任制，充分發(fā)揮基層黨組織聯(lián)系群眾的優(yōu)勢和起先鋒模范帶頭的作用。
管理責(zé)任制。所屬4個黨小組遵照執(zhí)行，做到"三堅持"（堅持組織生活制度、堅持民主集中制、堅持每年一度評議黨員），靈活開展黨員學(xué)習(xí)教育活動，及時掌握一線崗位黨員群眾的思想動態(tài)，確保黨支部成為聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，并及時將新問題反饋給支部以作出調(diào)整決策，推進(jìn)各項工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展。如為路面作業(yè)工人和"三班倒"收費(fèi)員購買人身意外保險，為一線職工提供人身安全保障。去年是第二次全國公路普查年，我局被選作廣東公路系統(tǒng)重點的試行單位，各項路況普查項目要走在全省前列。接此重任后，局黨政領(lǐng)導(dǎo)親自督率，精心組織，帶頭加班加點，圍繞路線概況、路基等數(shù)據(jù)指標(biāo)，全面查清我市管轄路網(wǎng)的分布現(xiàn)狀，最終為部、省、市長遠(yuǎn)規(guī)劃公路網(wǎng)提供了可靠的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也為省局做了良好的教學(xué)示范，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的好評。
三、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)黨員干部拒腐防變能力。
我局黨支部根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》以及市委、市政府和市局黨委的要求，逐級逐層落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和考核辦法。一是黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把廉政建設(shè)融入生產(chǎn)業(yè)務(wù)工作當(dāng)中，通過黨政齊抓共管，站、所、業(yè)務(wù)部門各負(fù)其責(zé)，貫徹執(zhí)行從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政方針；二是完善各項管理制度，強(qiáng)化監(jiān)督管理工作，如設(shè)立內(nèi)部事務(wù)管理公開欄，通過職工群眾積極參與，對養(yǎng)護(hù)工程招投標(biāo)和人事干部任免等熱點重點事項進(jìn)行公開，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見，并由集體討論決定，不搞一言堂；三是通過發(fā)放警示教育讀本、組織收看典型案件教育片，進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)、政風(fēng)政紀(jì)教育，提高黨員干部的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變能力；四是經(jīng)常開展廉政建設(shè)學(xué)風(fēng)探討會，其中黨員張伯芳、駱鴻端和吳泳棠撰寫的3篇論文分別被省局紀(jì)委評為優(yōu)秀論文二、三等獎，并編入《廉政建設(shè)機(jī)制探討》一書內(nèi)，在支部內(nèi)引起較大的反響。
四、深入開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，全心全意為社會各屆提供貼心服務(wù)。
在機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中，局黨支部緊扣"以人為本、以車為本"的公路行業(yè)建設(shè)，圍繞市委、市政府"兩大辦一加快"的中心工作，為大學(xué)園區(qū)、工業(yè)園區(qū)和科技創(chuàng)新海岸提供貼心服務(wù)：為中大五院疏通院內(nèi)排洪渠道；為哈工大信息港和北師大珠海校區(qū)免費(fèi)制作指路牌5套；為金鼎威士茂科技工業(yè)園提供配套服務(wù)，減免運(yùn)泥車上路污染費(fèi)；投資近100萬元改造我市兩條出口路的綠化和交通標(biāo)志，使路容路貌煥然一新。此外，開展創(chuàng)建文明"窗口"服務(wù)：嚴(yán)格持證上崗，設(shè)立投訴電話、信箱，接受社會群眾監(jiān)督；嚴(yán)格實行首問制、過錯責(zé)任追究制等。在局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，我局各線隊伍依法治路、文明征收，為項目、為基層提供的貼心服務(wù)受到了市政府等上級領(lǐng)導(dǎo)部門和柏寧集團(tuán)等用車單位的一致好評。
五、抓思想政治工作，開展"路興我興"精神文明建設(shè)系列活動。
展學(xué)習(xí)身邊勞模活動，學(xué)習(xí)"全國五一勞動獎?wù)?獲得者陳長勝同志和全省"造林綠化勞動模范"劉向斌同志的先進(jìn)事跡，在全局上下營造出"以路為業(yè)，以班為家"、"默默奉獻(xiàn)，甘當(dāng)鋪路石"的工作氛圍。我局黨支部還堅持開展"崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧"教育活動，組織收看專題報道，張貼宣傳海報，使大家提高警惕，認(rèn)清"法輪功"邪教組織反科學(xué)、反人類、反社會的本質(zhì)。至今，全局沒有一人參加該組織及其活動。此外，我局黨建工作與健全法紀(jì)規(guī)章制度相結(jié)合，層層把關(guān)抓好安全生產(chǎn)、計劃生育和社會治安綜合治理等各項工作，組織有關(guān)部門檢查、監(jiān)督，全局歷來沒有違法違紀(jì)等不良現(xiàn)象，為促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我局黨建工作以貫徹"三個代表"為主線，同本局改革發(fā)展的實際工作相結(jié)合，取得了一定的成績。今后，黨支部還要繼續(xù)發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和核心領(lǐng)導(dǎo)作用，緊密團(tuán)結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，扎根基層，深入群眾，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿。充分認(rèn)識改革發(fā)展的關(guān)鍵在堅持與時俱進(jìn)，核心在保持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民，帶領(lǐng)全局黨員、干部、職工開拓進(jìn)取，集中力量深化公路養(yǎng)護(hù)體制改革，開拓公路養(yǎng)護(hù)市場，更大地激發(fā)養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)的潛能活力，再樹暢、潔、綠、美文明樣板路的新形象，以扎實的工作加快公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接黨的十六大勝利召開。
堅持以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)努力提高局直屬機(jī)關(guān)黨建工作水平
房管局2004年黨建工作總結(jié)
電信公司企務(wù)公開經(jīng)驗
社區(qū)黨建工作八法:一個提升社區(qū)黨建工作水平的總抓手
熱電公司行風(fēng)經(jīng)驗匯報
（佚名 2016年）
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇五
歲月如梭，自從工作已經(jīng)有十多年的時間了，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這多年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn) 知能力。
我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對多年以來
在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
一、政治思想方面：
自參加工作以來，我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思
主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在工作中認(rèn)真踐行“三個代表”，把
科學(xué)發(fā)展觀落實到自己教育教學(xué)工作中去。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵
紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 , 品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù) 學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教 學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真 學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理 論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面：
一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對
該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不 在于教學(xué)時間的長短。
老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多
求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的 依據(jù)。
3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是
與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問
題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
生動明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常
在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促
進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”
。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教 學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。
學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得
輕松，學(xué)得愉快
;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)
會
;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué) 生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運(yùn)用有效的工作時間
做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積
極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、存在的不足
" 金無足赤，人無完人 "，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如
: 由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫 和，管不下頑皮學(xué)生
;教學(xué)經(jīng)驗有待提高
;對山區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)差的狀況估計不足
;教學(xué)方法還
不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
五、改進(jìn)措施：
1.多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣
有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝 通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一
日之寒”
。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至
是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。
充分地利用好上課時間。
3.注重打基矗由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知
識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué) 過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。
作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新
鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”
!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好
意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之，在本人的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。
但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工 作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇六
語文教學(xué)有效性的核心指標(biāo)應(yīng)是每節(jié)課都能讓學(xué)生有實實在在的學(xué)習(xí)收獲，即在語言知識的積累和言語技能的掌握方面有一個從不懂到懂，從少知到多知。今天本站小編給大家整理了四年級語文教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)，希望對大家有所幫助。
這學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作,在工作中有許多收獲,同樣也有許多不足,現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧:
一、 教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學(xué)習(xí)平臺,這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗。在這個活動中我也收獲了許多:1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個教師那里學(xué)習(xí),有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的,也有逐句引導(dǎo),調(diào)整語氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的,在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。2、在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個新的突破,敢于放手讓學(xué)生去做,在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié):學(xué)生初讀課文之后,讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受,用一個詞來形容,并讓他們把這些詞語出示在黑板上,這就構(gòu)成了他們對課文的不同方面的認(rèn)知,在讓他們從其中的一個方面入手細(xì)讀課文,學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀,以至于充分調(diào)動可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、 對復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時,逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時間,讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧,確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個同學(xué)都有所收獲,這樣把復(fù)習(xí)做在平時,就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前,有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí),把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容(基礎(chǔ)知識、對課文理解)合在一起完成。
最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí),成績有了明顯的提高。對于期末考試,由于期中考試到期末考試時間比較短,課程安排較緊,無暇顧及平時的回顧,所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí):將所要復(fù)習(xí)的知識點分類共分為三類:詞語類、課本基礎(chǔ)知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復(fù)習(xí),詞語類在初期復(fù)習(xí),一次是課本基礎(chǔ)知識和對課文句子理解,一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點。在這三個階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分,也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的,可結(jié)果卻事與愿違,并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法,以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果。
三、 對學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中,從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的,然而在現(xiàn)實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事,在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱,家庭也好,同學(xué)也好,這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們?！靶÷斆鳌钡臅r候,例如:“老師我這道題不會”一位學(xué)生跑上講臺問我問題,當(dāng)我給他講解過后,他會從另一邊繞過去,把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里,諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力,對于這點我在教育方式上就必須有所改變。
四、 不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲,也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧,但是對于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會以此為努力方向,爭取做到一個新的高度。
我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“
成語
接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“
作文
片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。
但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認(rèn)識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成
課件
，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
一、指導(dǎo)思想
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以語文教材為基本，以切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等教育，為培養(yǎng)具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學(xué)生思維敏捷，實踐操作能力強(qiáng)，有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，注意拓展學(xué)生思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
三、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運(yùn)用”，包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。
2、特點
(1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗世界，重視兒童的審美體驗。
(2)“積累與運(yùn)用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學(xué)生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴(kuò)大，涵蓋古今，涉獵全新的知識領(lǐng)域。
(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)能力。
(5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識
掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會查
字典
，學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有一定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的辨認(rèn)和應(yīng)用，能體會作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;通過閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維，教會學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。
3、口語交際及實踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望，提高學(xué)生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。
4、作文方面
學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，并較好地掌握修改符號和標(biāo)點符號的運(yùn)用。
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合教材及學(xué)生特點，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學(xué)習(xí)單位，開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況，力求每個學(xué)生的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。
3、注重課外閱讀，全面提高學(xué)生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學(xué)過程中，盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動的教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀察、勤于動手動腦，實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇七
引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題。
2.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題，細(xì)心研究考試說明，總結(jié)出考試重點和熱點，貫穿于教學(xué)中，及時提醒學(xué)生注意熱點問題和重點問題。
3.深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)用語和實驗基本技能的教學(xué)，扎扎實實打好基礎(chǔ)。在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時間。針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點，動手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，使化學(xué)實驗教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點于一身,使學(xué)生有置身于真實情景之感，達(dá)到良好的效果。
4.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多地接觸、認(rèn)識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。
別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學(xué)。
6.練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果，練習(xí)要進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。
7.科學(xué)制定計劃：制定出詳細(xì)的教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，明確其內(nèi)容和要求。有了計劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進(jìn)行，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。
當(dāng)然，在教學(xué)方面我仍然有許多不足，我還應(yīng)該多注重信息交流，主動與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補(bǔ)己之短。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇八
本人從事中學(xué)數(shù)學(xué)20年，正是我國經(jīng)歷新課改的幾年。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，深入到課堂，積極探索，改革教學(xué)。這么多年在教學(xué)上的摸爬滾打，對于數(shù)學(xué)教學(xué)。我自己也有一些觀點和認(rèn)識，概括起來有幾下幾個方面。
新課程的改革,新時代的要求，要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,我明白了要樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念很重要，老師教的好不如學(xué)生學(xué)得好，所以在數(shù)學(xué)課堂上,積極尋求和探索有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，注重啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法。如以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果。
老師都知道，數(shù)學(xué)要拿高分，基礎(chǔ)就一定要扎實?；诖?，我一直把“夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”定為最基礎(chǔ)的目標(biāo)，這既是滿足學(xué)生數(shù)學(xué)考試的需要，也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。為了大力夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，我主要做了兩方面的工作：
在教學(xué)中，我十分注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的作用，反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)公式重要性，并作了具體要求。一方面，固定時間記憶，增加應(yīng)用次數(shù)，要求學(xué)生不但課前五分鐘靜讀是我們的首創(chuàng)，實踐證明效果很好。與此同時，我還要求學(xué)生在朗讀時做到“敞開胸懷，大聲朗讀”，以此提高朗讀效率，增強(qiáng)自我信心。
沒有知識的積累，就很難有能力的提高。積累是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合性方法。新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)課程，都少不了積累這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。
。
數(shù)學(xué)是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀者對數(shù)學(xué)意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理?？傊?，教師要毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初中年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)的目的是在課堂上讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛。讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難、或浮想聯(lián)翩、或組間交流、或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的數(shù)學(xué)課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的數(shù)學(xué)知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對數(shù)學(xué)課程的基本要求，也是數(shù)學(xué)學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展了課堂教學(xué)的領(lǐng)域，也拓寬攝取知識的渠道和平臺。所以充分的利用媒體資源，會創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，已把數(shù)學(xué)教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣能起積極的作用。
早在20xx多年前，圣孔子就提出了“有教無類”這一重要教育思想，意在告訴我們“教育不分差等生”。
為了進(jìn)一步鼓勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，每次考試之后我都會要求那些基礎(chǔ)特別弱，分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生帶上考試試卷與我面談。面談時，我會逐一詢問了解他們學(xué)習(xí)中存在的問題，同時有針對性地提出解決的意見和辦法。我深深地感覺到：面談，讓我和學(xué)生們的感情更進(jìn)了；面談，讓學(xué)生們更信任我了；面談，讓我更了解了學(xué)生的問題和想法了。慢慢地，學(xué)生更樂意學(xué)習(xí)語文了，語文課堂效果好了，成績也就提高不少。
以上就是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的膚淺認(rèn)識，我深知要想做得更好還需不斷努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇九
高等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才為根本任務(wù)，作為培養(yǎng)高技能人才的主力軍，必須全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)培養(yǎng)一大批具有精湛技藝和創(chuàng)新能力的高技能人才。
高等職業(yè)教育為我國走新型工業(yè)化道路，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。盡管近年來取得了較大發(fā)展，高等職業(yè)教育仍然是高等教育的薄弱環(huán)節(jié)，還存在很多的問題，主要表現(xiàn)有：
第一、高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)質(zhì)量難以完全適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要。
第二、教師隊伍的數(shù)量、素質(zhì)與結(jié)構(gòu)仍不能滿足高技能人才培養(yǎng)的要求，具有企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)教師普遍缺乏，雙師素質(zhì)專任教師比例不高；專業(yè)團(tuán)隊中來自生產(chǎn)一線的兼職教師比例偏低，承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)比例不高；“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)和評聘制度尚未建立。
第三、高等職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)緊密聯(lián)系的體制機(jī)制尚未形成，管理體制和運(yùn)行機(jī)制不夠靈活，辦學(xué)活力不足。
第四、經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)亟待提高以舉辦方為主的多渠道投入得不到保證。
面對困難，機(jī)械工業(yè)學(xué)院積極探索，以校企合作機(jī)制體制創(chuàng)新為重點，以工學(xué)結(jié)合為切入點，通過市場調(diào)研，提出了：崇德尚能，培養(yǎng)“二品二零”型人才“二品”就是指人品和產(chǎn)品?！叭似贰笔侵敢粋€人的品質(zhì)及精神面貌，“產(chǎn)品”是指具有會做“產(chǎn)品”的意識與技能。所謂“二零”就是指就業(yè)零距離和生產(chǎn)零缺陷。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，就要改革人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)模式是解決如何進(jìn)行人才培養(yǎng)的問題，構(gòu)建“教學(xué)工廠”的人才培養(yǎng)模式就是強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)學(xué)生真刀真槍的實踐訓(xùn)練。
自去年開始，主動走出校門，主動聯(lián)系企業(yè)，合作建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，推進(jìn)校企共同育人的人才培養(yǎng)模式改革。深化教學(xué)改革，全面推行“廠中?！薄ⅰ靶Ｖ袕S”校企合作模式，通過人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，著力提升學(xué)生的實踐技能?？偨Y(jié)成果主要有以下兩個方面：
1、“教學(xué)工廠”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵
采用教學(xué)工廠模式，開展生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)，其內(nèi)涵是學(xué)習(xí)過程工作化，校企指導(dǎo)一體化，實訓(xùn)任務(wù)生產(chǎn)化，環(huán)境設(shè)施工廠化。其特點是以校企共建技術(shù)企業(yè)為基地，突出學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生解決工程的能力，做到“做中學(xué)，學(xué)中做”學(xué)做有機(jī)結(jié)合。
“學(xué)習(xí)過程工作化”是以全面滿足企業(yè)用人需求為宗旨，開展實踐教學(xué)，這是以學(xué)生為主體而設(shè)計的課程，學(xué)生在完成工作任務(wù)過程中，積累工作經(jīng)驗，理論知識與職業(yè)技能相融合，并在教學(xué)中融社會能力于工作中，全面提升職業(yè)素質(zhì)。
“校企指導(dǎo)一體化”是通過項目開發(fā)與研究，提供教師與企業(yè)溝通的機(jī)會，提升教師的科研能力，能為企業(yè)培養(yǎng)實用專業(yè)人才，使教師及時了解企業(yè)前沿技術(shù)，具備實訓(xùn)教學(xué)中所需的講師、工程師雙重能力，企業(yè)兼職教師走進(jìn)學(xué)校，把當(dāng)今的新技術(shù)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正受益于校企一體化的優(yōu)勢。
“實訓(xùn)任務(wù)生產(chǎn)化”是將教學(xué)與實際生產(chǎn)的產(chǎn)品開發(fā)研究等融合在一起，合理安排實訓(xùn)任務(wù)的難度，使其按難度階梯遞進(jìn)，完成整個實訓(xùn)任務(wù)。
“環(huán)境設(shè)施工廠化”是給學(xué)生提供真實的企業(yè)環(huán)境進(jìn)行項目實踐，使學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，在校內(nèi)教學(xué)工廠的管理上，引入和實施企業(yè)采用的5s管理模式。
“教學(xué)工廠“教學(xué)模式完全體現(xiàn)了學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)工作的一致性，課堂與實習(xí)地點的一體化，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實戰(zhàn)考核相結(jié)合，突出了任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向的'校企合作和工學(xué)結(jié)合的職業(yè)特點。
按照未來專業(yè)崗位群對基本技能的要求，對學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！罢妗笔侵刚鎸嵉慕虒W(xué)工廠，既有廠房，也有教室和教師辦公室；“全”是指機(jī)器設(shè)備齊全，既要有最基本的儀表、車床、磨床，也有高新的數(shù)控車床和銑床等；“高”是指師傅水平、教學(xué)軟件、機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)等要求高，使學(xué)生在實訓(xùn)過程中，掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)路線、工藝路線和技術(shù)實際應(yīng)用的本領(lǐng)；“開”就是指在環(huán)境和設(shè)備選擇上要具有社會開放性，不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供基本技能實訓(xùn)場所，而且能承擔(dān)各級各類職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù)，成為對外交流的窗口和對外服務(wù)的基地。
我國的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院近幾年來方興未艾、培養(yǎng)了一大批基層的技術(shù)人員、成為高等教育中一個不可或缺的教育層次、但通過用人單位的反映也凸現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問題、其中之一就是畢業(yè)生的動手能力和專業(yè)技能不強(qiáng)。根本不能體現(xiàn)出高職教育的優(yōu)勢，通過分析調(diào)查，主要是我們的課程體系是知識體系，二不是行動課程體系。為此我們做了以下嘗試：
1、完善課程設(shè)置、加強(qiáng)內(nèi)容整合
目前、我國高等職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置仍然沿用多年前的模式、過于強(qiáng)調(diào)理論的完整性和系統(tǒng)性。缺乏實用性和前瞻性、缺乏具有較強(qiáng)實用性的地方教材借鑒新加坡“教學(xué)工廠”的做法、在課程設(shè)置上要以職業(yè)活動為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，應(yīng)堅持實用、夠用、管用的原則，力求達(dá)到理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的目的。具體做法是：降低理論的重心、突出與操作技能相關(guān)的必備的知識、可以根據(jù)不同專業(yè)的特點。以項目為框架、構(gòu)建幾個知識模塊、進(jìn)行課程的設(shè)置與整合。
（2）依據(jù)專業(yè)崗位職業(yè)能力分析建立課程體系
通過對企業(yè)的人才需求、人才規(guī)格等方面進(jìn)行分析，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會組織校企雙方專家剖析相關(guān)專業(yè)的崗位，確定具有代表性的典型工作任務(wù)，對典型工作任務(wù)進(jìn)行整合和序化，轉(zhuǎn)化為基于工作過程的課程教學(xué)任務(wù)，形成工學(xué)結(jié)合的新課程體系。
與盟威數(shù)控，海德曲軸等企業(yè)集團(tuán)的技術(shù)人員共同根據(jù)機(jī)械制造崗位群要求，結(jié)合國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照企業(yè)實際工作任務(wù)來開發(fā)和設(shè)計課程，針對實際的企業(yè)項目需求，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置了核心知識點、核心技能點，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
（3）以能力為本位，就業(yè)為導(dǎo)向，按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)能力要求做指導(dǎo)，來組織教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容是針對職業(yè)崗位能力的要求，如何確實提高學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力而設(shè)置的，解決了以往一貫的只注重理論知識而缺乏了實際應(yīng)用能力培養(yǎng)的缺陷、旨在：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有實際的動手能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生具有實際問題的分析能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)基本原理找出解決問題的方法。
（4）為了突出崗位群競爭核心能力，改變以前“大而全”改為“專而精”。按照機(jī)械制造崗位群分方向建設(shè)課程，增加“彈性學(xué)制”?！皬椥詫W(xué)制”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我發(fā)展、教師要充分考慮學(xué)生的個性、給學(xué)生充分的選擇機(jī)會和權(quán)利，根據(jù)學(xué)生的愛好選擇所學(xué)方向，突出職業(yè)能力，給學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容確定上，強(qiáng)調(diào)實用性、實踐性和針對性
教學(xué)工廠的課程模式就是要求我們按工作項目來組織課程的內(nèi)容，將理論與實踐融為一體。在課程開發(fā)上由專業(yè)教師、企業(yè)管理者、技術(shù)專家共同組成；在課程目標(biāo)設(shè)定上形成一般素質(zhì)、職業(yè)能力、崗位技術(shù)”三位一體；在課程內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)以職業(yè)技術(shù)能力為主線，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)納入課程體系；在課程結(jié)構(gòu)上，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)要求的變化，強(qiáng)調(diào)模塊化設(shè)計，以增強(qiáng)課程的彈性。因此，我們的教學(xué)內(nèi)容主要來自崗位中級工和企業(yè)生產(chǎn)的任務(wù)，這樣能使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有針對性、實用性和實踐性。如生產(chǎn)一個加工產(chǎn)品，我們進(jìn)行整體化設(shè)計教學(xué)，包括材料、制圖、工藝、檢定和成本核算等一系列理論與實踐問題，使文化課、專業(yè)理論課和技能課三者有機(jī)結(jié)合。
3、在教學(xué)方式上，實行工學(xué)交替、半工半讀
在實訓(xùn)中，要求專業(yè)老師的教學(xué)行為和手段徹底打破傳統(tǒng)的在黑板上教技能的舊模式，要真刀實槍教學(xué)生技能，不要紙上談兵。要立足于工廠現(xiàn)場進(jìn)行“面對面”教學(xué)，包括實習(xí)指導(dǎo)面對面、講解示范面對面、產(chǎn)品檢查面對面等。
4、在教學(xué)組織保障體系上，強(qiáng)調(diào)制度建設(shè)
“教學(xué)工廠”人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行是在一系列制度支撐下進(jìn)行的。所以，改革現(xiàn)行的管理制度，建立有利于教學(xué)工廠人才培養(yǎng)的制度，是形成教學(xué)工廠人才培養(yǎng)模式運(yùn)行機(jī)制的關(guān)鍵，這些制度包括教學(xué)管理、學(xué)籍管理、學(xué)生管理、師資管理等。具體來說：一是學(xué)分制。教學(xué)工廠人才培養(yǎng)模式對學(xué)分制的基本要求包括：總學(xué)分（即按培養(yǎng)目標(biāo)確定總學(xué)分）、職業(yè)資格證書進(jìn)入總學(xué)分（即將不同類別等級的職業(yè)資格證書折算成相應(yīng)學(xué)分）、頂崗工作進(jìn)入學(xué)分以及彈性學(xué)制等；二是“多證”制度。多證是指學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書、cad證書等，“多證”制度的核心內(nèi)容是專業(yè)教學(xué)要涵蓋相對應(yīng)的職業(yè)資格證書的應(yīng)知、應(yīng)會的全部內(nèi)容，并以此構(gòu)建人才培養(yǎng)計劃和教學(xué)體系；三是教學(xué)管理制度。開放式的教學(xué)組織制度是教學(xué)工廠教育運(yùn)行的基礎(chǔ)，它的重要特征是全體教師參與教學(xué)管理，建立起靈活的教學(xué)管理方式，在課程安排、時間安排以及教學(xué)設(shè)施的利用等方面按照教學(xué)規(guī)律要求進(jìn)行；四是技能評價制。為了使技能評價具有可操作性，采用硬性的產(chǎn)品質(zhì)量檢定來進(jìn)行技能考核。技能考核員是就是企業(yè)檢驗員，如果產(chǎn)品合格，技能成績就是滿分，如何不合格，學(xué)生就要重新學(xué)習(xí)。
5、在考核評價上，實現(xiàn)評價與考核手段和標(biāo)準(zhǔn)的多元化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實際應(yīng)用能力
改革考試方法，把企業(yè)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)納入到考核中，采取學(xué)校與企業(yè)、技能考核與知識考試、過程測試與期末考核、課程考試與職業(yè)技能鑒定等“四結(jié)合”評價法。
此外，還要強(qiáng)調(diào)人本化管理?！敖虒W(xué)工廠”模式培養(yǎng)人才不僅要讓學(xué)生掌握技能，學(xué)會做事，也要讓學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力。因此，在教育教學(xué)過程中，要以學(xué)生的能力、特長、興趣、心理狀況等綜合性情況來科學(xué)地安排，充分地考慮到學(xué)生的成長和價值。
6、在雙師培養(yǎng)上，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系、合作，鼓勵教師深入企業(yè)一線實踐鍛煉
目前、許多企業(yè)不愿接收高職學(xué)校的學(xué)生實習(xí)、除了自身經(jīng)濟(jì)效益不好外。更重要的是教師傳授給學(xué)生的操作技能可能遠(yuǎn)落后于企業(yè)，不能滿足企業(yè)的需求、反而會給企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來不利影響通過加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與合作、一方面聘請企業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任學(xué)校專業(yè)顧問、聘請企業(yè)工程師到學(xué)校兼課：另一方面派教師到企業(yè)學(xué)習(xí)、可使學(xué)校有更多的“雙師型”教師、更重要的是可以以企業(yè)項目為課題、將企業(yè)環(huán)境引入教學(xué)環(huán)境中、在學(xué)校里培養(yǎng)出一大批準(zhǔn)技術(shù)能手、再通過到企業(yè)接受很短時間的綜合培訓(xùn)、實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)給我們柳林中學(xué)這樣一個機(jī)會。
我們柳林中學(xué)自從20xx年2月16日開學(xué)后，就把打造書香校園，營造書香氛圍作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，通過開展師生閱讀活動，增加學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、語文老師形成合力，取得了一定的成績。在此向大家匯報一下：
一、 為什么重視語文閱讀教學(xué)
“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫沤裰型?，學(xué)者一致認(rèn)為：好讀書，讀好書，讓學(xué)生懂得讀書好是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效手段之一。葉圣陶先生曾說：“學(xué)語文，豈能僅僅讀《語文》，必須在國文教本之外再看其它的書，越多越好。這樣才能養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練寫作文章的技能?！遍喿x心理學(xué)認(rèn)為：閱讀不僅是一種重要的能力，也是從事生產(chǎn)勞動，以及各項工作的基本技能。教師和家長不可能永遠(yuǎn)陪伴著孩子，而好書卻可以成為他們終生的良師益友。閱讀能增加知識，開闊視野，活躍思維，有利于智力的開發(fā)，有利于語文能力的培養(yǎng)；同時閱讀也會給人以啟迪，陶冶性情，培養(yǎng)品德，發(fā)展個性，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使其熱愛祖國，造福人類。像文學(xué)作品的閱讀，就能喚起人們的審美感受，動之以情，曉之以理，從而發(fā)揮認(rèn)識、教育以及智能訓(xùn)練的作用。朱永新博士甚至說“一個人的精神發(fā)展史，就是他的閱讀史，一個民族的精神文化水平，在很大程度上取決于這個名族的閱讀水平?！彼裕總€人都要好讀書，來提高自己。
閱讀確實重要，閱讀一部好書，就是結(jié)交一位好友，那種心靈的碰撞，思想的交流，觀點的認(rèn)同，情感的融合，都有利于我們美德的養(yǎng)成。反觀我們的教育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)我們的語文越來越遠(yuǎn)離了當(dāng)代中學(xué)生，學(xué)生們肩負(fù)升學(xué)的責(zé)任，為了取得優(yōu)異的成績，將大部分時間都用在學(xué)習(xí)數(shù)理化和英語方面，語文學(xué)習(xí)成了副食，學(xué)生的閱讀面很窄，滿足于課本上的幾篇課文、試卷上的幾篇材料，其結(jié)果是降低了學(xué)生的人文素質(zhì)，也直接導(dǎo)致了學(xué)生情感價值觀的模糊。
為適應(yīng)未來社會對人才的需求，我校認(rèn)真貫徹上級文件精神、及時開設(shè)了語文閱讀課，來培養(yǎng)被忽視的學(xué)生閱讀能力。讓學(xué)生明確要好讀書，讀好書，讀書益處多多。
二、我們是如何做的
1、圖書配備。
我們學(xué)校對語文閱讀教學(xué)極為重視，先說圖書的來源，一是學(xué)校在資金極為緊張的情況下，籌措5000元購買了一千冊圖書，二是發(fā)動學(xué)生踴躍捐獻(xiàn)。再說圖書的書目，都是嚴(yán)格按義務(wù)教育階段課外閱讀推薦書目，其中許多為中外文學(xué)名著，還有一些文質(zhì)優(yōu)美，富有時代氣息的時文、報刊以及優(yōu)秀作文選。為了使圖書便于保存、借閱，我校給每班配置了一個圖書廚，每班設(shè)兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)班級學(xué)生的借閱?，F(xiàn)我校每班生均圖書均超過10本，為學(xué)生提供了大量的精神食糧。
2、運(yùn)行機(jī)制
（1）、課程設(shè)置。采用大課時，每兩節(jié)課為一個閱讀單位。每班間周一次。
（2）、學(xué)習(xí)方式兩種。一種是摘抄式積累，在進(jìn)行閱讀時，教育學(xué)生“不動筆墨不讀書”。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。學(xué)生一般都準(zhǔn)備兩色筆。一色筆在筆記上摘抄閱讀中的震撼心靈的語句或?qū)懽魉夭?，另一色筆書寫自己的感悟或標(biāo)注圈點最打動自己心靈的字、句、段等。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給閱讀增添無限的情趣。只有給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學(xué)?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一種有效的閱讀必須能夠進(jìn)行展示成果，針對同一作品，閱讀課上紛紛亮出自己的講解，與大師對話，與同學(xué)思想交鋒，詮釋自己對作品的獨(dú)特情感體驗。仁者見仁，智者見智，不人云亦云，個性化的閱讀就是一種創(chuàng)造。一百個讀者，就有一百個哈姆雷特。比如，初一四班閱讀了《西游記》，在班內(nèi)舉行一次《西游記》人物形象的辯論會，對八戒這個人物就展開了激烈的爭論；閱讀了一組感恩的文章，初二三班學(xué)生自行表演了感恩手語操。
對不同文體作品在閱讀上施以指導(dǎo)，有時還給學(xué)生提供課題。比如，提供名人系列課題——《名人成長給我們的啟示》、《結(jié)合名人的成長史，談自己應(yīng)該怎樣做人》c、閱讀要及時反饋落實。學(xué)生每讀一本書都要有閱讀摘抄和感悟，學(xué)校為每位學(xué)生配備了閱讀本，語文教師定期批閱，學(xué)校定期檢查閱讀情況，作為評價語文教師閱讀教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
3、管理保障。
（1）為保障我校語文閱讀教學(xué)工作的深入提高，校教務(wù)處制訂了《柳林中學(xué)語文閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)》、《柳林中學(xué)閱讀教學(xué)實施細(xì)則》，規(guī)范了語文教師大閱讀課的時間、備課要求、教師讀書筆記要求、學(xué)生讀書筆記的檢查等。
（2）成立了語文閱讀課題組。探討研究閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題。
4、活動促閱讀：我讀我“秀”
學(xué)校定期組織或?qū)W生自發(fā)舉辦各種讀書會、朗誦會、故事會、報告會、演講比賽、征文比賽、名著知識擂臺賽、辯論賽、百家講壇、課本劇表演、閱讀之星評選。通過這些活動促進(jìn)學(xué)生閱讀。
閱讀讓學(xué)生口才更出眾、思維更敏捷、胸懷更開闊、視野更寬廣、境界更高遠(yuǎn)、精神更卓拔。
三、 閱讀教學(xué)取得的成績
為每次都設(shè)置主題，而主題又和陶冶學(xué)生的情操有關(guān)，例如“成長”、“感恩”、“友誼”、“快樂”??，學(xué)生在收獲有關(guān)知識的同時又明確了自己人生的方向，使其有效地指導(dǎo)了學(xué)生的一言一行，無形中為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
（2）清明節(jié)，我校初一語文備課組舉辦了清明節(jié)作文比賽，年年祭掃先人墓，處處猶存長者風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之情，對學(xué)生進(jìn)行一次情感觀、價值觀的教育，并挑選優(yōu)秀作文結(jié)集印刷《清明節(jié)作文專號》，在學(xué)生及家長中產(chǎn)生很好的反響。
（5）平時我校教師勤奮工作、銳意進(jìn)取、大膽進(jìn)行語文教學(xué)的教學(xué)改革，寫出了多篇有價值的教學(xué)論文。其中倪延龍老師的論文獲國家級獎，09遠(yuǎn)修期間倪延龍老師的論文被省專家重點評論推薦，左玉東老師的論文在報刊發(fā)表，我校將語文教師的優(yōu)秀論文編寫成冊。 （6）今年，學(xué)校開展創(chuàng)辦書香校園讀書活動，活動中師生同讀，親子共讀，從學(xué)校到家庭營造了濃郁的讀書氛圍，促進(jìn)我校的閱讀教學(xué)，最后評出師生同讀優(yōu)勝班集體3個，親子共讀優(yōu)勝家庭10個。
（7）元旦來臨，為配合創(chuàng)建書香校園活動，我校組織了古詩文書法比賽，力圖通過學(xué)習(xí)古詩文，感受古詩文，來陶冶情操，拓寬視野，融入濃濃古詩氛圍。
(8)濃郁的讀書氛圍帶動了學(xué)生極大的讀寫熱情，學(xué)校積極和《聊城晚報》聯(lián)系，組成了柳林中學(xué)小記者團(tuán)隊，并參與聊城晚報組織的各種活動，從側(cè)面又進(jìn)一步推動了校園讀書活動的深入開展。
一路走來，一路風(fēng)景，我們感受到了語文閱讀教學(xué)的獨(dú)特魅力；但是，也有一些迷惑，例如在展示閱讀成果方面，有效途徑還不是特別多。我們還將不斷地完善，克服困難，繼續(xù)實踐，在推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革方面做出我們新的貢獻(xiàn)。
（7）元旦來臨，為配合創(chuàng)建書香校園活動，我校組織了古詩文書法比賽，力圖通過學(xué)習(xí)古詩文，感受古詩文，來陶冶情操，拓寬視野，融入濃濃古詩氛圍。
(8)濃郁的讀書氛圍帶動了學(xué)生極大的讀寫熱情，學(xué)校積極和《聊城晚報》聯(lián)系，組成了柳林中學(xué)小記者團(tuán)隊，并參與聊城晚報組織的各種活動，從側(cè)面又進(jìn)一步推動了校園讀書活動的深入開展。
一路走來，一路風(fēng)景，我們感受到了語文閱讀教學(xué)的獨(dú)特魅力；但是，也有一些迷惑，例如在展示閱讀成果方面，有效途徑還不是特別多。我們還將不斷地完善，克服困難，繼續(xù)實踐，在推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革方面做出我們新的貢獻(xiàn)。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇十一
一、樹立正確的教學(xué)觀
教師是教學(xué)過程的組織者，是素質(zhì)教育最終的實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)行為，使自己的教學(xué)能力不斷想綜合能力的探究性教學(xué),多維度的體驗性教學(xué),互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展.要報教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展才能的機(jī)會和發(fā)展自己的機(jī)會,把上好每節(jié)課看成是自己生命價值的體現(xiàn)。牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索，教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新”為此，我每年除積極參加各種校本培訓(xùn)外，還自費(fèi)訂閱了《小學(xué)各科教與學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等刊物，從中吸收精華，補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。
二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對教學(xué)具有規(guī)范性，因此教師要做教材的主人，對教材的應(yīng)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。同時要充分理解教材的編寫意圖，對于任何一個知識點的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點與點之間的聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合，融合，要以學(xué)論教，努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，在平時的教學(xué)中，我努力營造寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性地使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”得原則，呈現(xiàn)的內(nèi)容、形勢盡可能是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見的、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識、訓(xùn)練意識、體驗意識，正確處理結(jié)果和過程。牢記“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的的方法和途徑，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)是“精益求精”“沒有最好，但求更好”。
教學(xué)中，我處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向?qū)W生，尊重差異，使學(xué)生主動參與，體驗成功，培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中，我不斷潛心鉆研，不斷改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，始終遵循“自主探究”的原則，把“學(xué)” 案融入到“教”案中注重內(nèi)涵,關(guān)注學(xué)生的生活和直接經(jīng)驗有意識的努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性創(chuàng)造性整合到一起.不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)的進(jìn)行課堂教學(xué)改革實踐。課堂上凡是學(xué)生能探索的，絕不代替凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點思考時間，多一點活動余地，注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學(xué)生的奇思妙想，質(zhì)疑問難。
為了更好的進(jìn)行教學(xué)科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育實施的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在教學(xué)實踐中我能針對高中低年級學(xué)生的特點。綜合使用嘗試和愉快教學(xué)法，逐步摸出了“引導(dǎo)自學(xué)——反饋點撥——層次訓(xùn)練——反饋矯正”或“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸等一些適合鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)的模式，收到了明顯效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊和認(rèn)可。
三、制定目標(biāo)，明確方向
作為一名老教師，墨守陳規(guī)，保持現(xiàn)狀，原地踏步走是絕對不行的。一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，同時向同行請教，取人之長，補(bǔ)己之短。明確了努力的方向，制訂了努力的民辦：
1、在專業(yè)學(xué)習(xí)教學(xué)研究上更加努力，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)上做到精講精練，堅持做到“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生)
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,教學(xué)中對他們實行四優(yōu)先(優(yōu)先提問)發(fā)現(xiàn)閃光點,使他們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,力求進(jìn)步。
3、對青年教師積極培養(yǎng)和指導(dǎo)，發(fā)揮傳幫帶的作用，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作.作為一名申報小高的老教師,不想以高度的責(zé)任心和自覺性,即使發(fā)現(xiàn),研究和解決教育教學(xué)工作中的新問題,新情況,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好管理工作,以不辜負(fù)教師這一神圣職責(zé)。
四、正視成績，不斷反思
教育學(xué)生，用功在勤。課堂教學(xué)，用心在巧。由于自己的不懈努力，多年來，我在教學(xué)工作中取得了一些成績。任現(xiàn)職以前，曾在1987年和1993年兩次獲得縣教學(xué)評優(yōu)一等獎和二等獎，1996年曾獲鄉(xiāng)級教壇新星一等獎。1999年指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽分別獲市級二等獎和三等獎。所教學(xué)科在教學(xué)統(tǒng)測中多次名列前茅。任現(xiàn)職以來的七年里，所任學(xué)科有六年的檢測均分或及格率、優(yōu)秀率均在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得前一二名。2019和2019年所任的四、五年級數(shù)學(xué)還在縣統(tǒng)測獲得全縣第二名的成績。
為了不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，自2019年以來，我根據(jù)教育部門的要求，積極撰寫教學(xué)論文，所撰寫的論文有一篇獲國家級二等獎，有兩篇獲市級二三等獎。有三篇獲縣級二三等獎。另外還有一篇在縣教育期刊上發(fā)表。
回顧過去，深感欣慰，展望未來，任重道遠(yuǎn)。俗話說“好漢不提當(dāng)年勇”，“不懈耕耘樂何在，繪出宏圖為明天”，今后，在教育這塊田地里，我將不斷反思，默默耕耘，無怨無悔。
任職以來，自己深感肩頭責(zé)任重大。為更好地教育學(xué)生，自己伏下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，并結(jié)合學(xué)生實際和自身特點，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，取得了不錯的成績?，F(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)
中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更是學(xué)生離開父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開的人。班主任和學(xué)生們朝夕相處，一言一行都直接影響著學(xué)生。為了自身素質(zhì)的提高，同時也為了讓學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)”，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：
1、不斷學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)水平。
首先，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快更新自己的教育理念，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。一切為了學(xué)生，使每一個學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。
另外，自己還堅持收看教育頻道，及時掌握教育動態(tài)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)?！逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養(yǎng)品”，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧，使自己得到了全面的發(fā)展。
2、理論聯(lián)系實踐，提高自己的講課藝術(shù)。
3、時時處處注意自身形象，做到為人師表。
有的教師在課堂上侃侃而談，風(fēng)度翩翩，但在課下往往忽視了自身對學(xué)生的影響作用。說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉，讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減，甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M(fèi)，給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患。因此，要時時處處注意自身形象，給學(xué)生以模范表率作用，真正做到以身作則，為人師表。
4、反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的理論水平。
二、抓好班主任管理工作，營造良好班級生活氛圍。
班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時一項重要的工作?？梢哉f，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級各項工作的開展。我在教育教學(xué)管理中，時刻注意抓好班主任管理工作，在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級生活氛圍。具體做法有：
1、抓好安全教育工作。
安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅持對學(xué)生進(jìn)行安全教育。開學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育;夏季，對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，冬季，對學(xué)生進(jìn)行用電、取暖安全教育;總之，時時根據(jù)情況對學(xué)生進(jìn)行安全教育，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故。
2、深入開展素質(zhì)教育。
3、堅持德育為主，以德促智。
在班級管理仲，堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位，充分利用
黑板報
、主題班會等思想教育陣地對學(xué)生進(jìn)行德育，并在教學(xué)中適時進(jìn)行德育，德育效果顯著。另外，在對學(xué)生進(jìn)行德育時，我注意“從我做起，影響學(xué)生”，學(xué)生積極主動去“從我做起，影響他人”，從而實現(xiàn)了“人人做起，人人受益”的良性德育氛圍。事實證明，抓好德育工作，對教學(xué)工作和其它班級管理工作都有巨大的促進(jìn)作用。
4、“嚴(yán)”“愛”并舉，加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作。
在班級管理中，我堅持“嚴(yán)”“愛”并舉的原則，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助，生活上悉心照料，紀(jì)律上嚴(yán)格要求。另外，注意加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí)，還提高了班級管理的能力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進(jìn)作用。通過自己的努力，我班的班務(wù)管理井井有條，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到了任課教師及家長的好評。
5、不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，我對后進(jìn)生的態(tài)度是“不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心”。對后進(jìn)生施以師愛，熱心幫助，耐心教育，取得了很好的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果。具體做法有：(1)轉(zhuǎn)變觀念，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生，對后進(jìn)生不拋棄，不放棄。教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生。(2)注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立，拉近師生間心靈的距離，使后進(jìn)生逐漸“親其師、信其道、樂其學(xué)”，增添信心，約束自己，提高自己。須注意的是，后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中，受種種原因的影響，會出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心，客觀、認(rèn)真對待這種“反復(fù)”，取得后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利。
作為班主任，還要重視課外活動的開展，使學(xué)生得到健康、全面的發(fā)展;
總之，教師要懷著愛生之心，真正為學(xué)生著想，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，做好班主任管理工作，為祖國的教育大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇十二
基本理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)期 的地方課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
一、以生為本、共同成長
在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生，
使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長的平臺。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識、 鍛煉能力、增長智慧，又能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。
二、注重資源，豐富課程
地方資源是地方課程賴以實施的重要條件，地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重
要依據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和 生動活潑的，小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲。因此，更換、替代和豐富具有地方特色的 課程資源，是地方課程實施的一項重要工作。通過適當(dāng)?shù)姆绞?，收集?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資 源，將它們充實到課程中來，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。
三、以理念為先導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)
在使用和實施地方課程時，我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解，注重學(xué)?！彝ァ鐣?BR> 結(jié)合，避免直接進(jìn)入教育活動，無視理念的現(xiàn)象。不能只關(guān)注課程的形，忽視課程的神， 課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神，課程的神就是課程的理念。因此，在本課程教學(xué)時，注意了 解地方課程的基本理念，并努力地理解和認(rèn)同，并將這些理念貫徹于課程實施的始終，只 有這樣，才能順利地、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程，學(xué)會地方課程，并使課程產(chǎn)生實際 的成效，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會發(fā)展服務(wù)。
在注重課程理念的同時，注重課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程，在地方課程教學(xué)中， 我認(rèn)真分析課文、整理思路、備好課、做好課件（每節(jié)課）、上好課、地方課課件中有設(shè) 臵語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、音樂、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識，特別是 有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課文重點講解。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，我更注重 學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo)，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展 和學(xué)生的發(fā)展。
四、教學(xué)反思、努力方向
地方課程不僅要使用，還要研究、探索和完善。地方課程在身邊，在我們的生活中，
高質(zhì)量的地方課程給學(xué)生提供了豐富、多樣和具有挑戰(zhàn)的機(jī)會，教師的生活態(tài)度和責(zé)任心 直接影響地方課程質(zhì)量，地方課程需要學(xué)生細(xì)致地觀察和教師不斷地反思。
展望未來謀發(fā)展，在今后的教學(xué)工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)自身建設(shè)，自我學(xué)習(xí)， 不斷充實自己，提高自我調(diào)節(jié)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)、熱愛 家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)做一點微不足道的貢獻(xiàn)。我喜歡地方課程，學(xué)生更愛地方課程。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇十三
大家下午好!今天我們聚集在一起，共同研究探討六年級教學(xué)經(jīng)驗，說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)六年級的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把六年級的教育教學(xué)做得更好。
孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的，愛孩子是教師的天職，我們很多老師不是不愛學(xué)生，而是不懂，是不會讓學(xué)生感受到老師愛他。學(xué)生沒有感受到，等于老師沒有愛。首先，對學(xué)生進(jìn)行理想，人生觀、價值觀的教育。其次，請老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們在老師心中就是一顆顆珍珠!做一個最好的你，那么你就是老師的好孩子!再次，盡量讓你的語文課堂生動有趣，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗的老師都有各自的風(fēng)格，特點，獨(dú)到的本領(lǐng)。因此，老師們，每堂課都上出你的風(fēng)格，想辦法讓你的語文課成為吸引學(xué)生的課，讓學(xué)生愛上語文。最后，對學(xué)生要求寬嚴(yán)有度，我們老師每刻每時都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時候可以對學(xué)生的表現(xiàn)視而不見，不一定激勵，更不輕易批評，更多的是包容，比如有的學(xué)生實在不會做的題目放空白，就要寬容。
老師們，我們愛學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)語文，即使他不給你考好成績，你也不會吃虧，因為學(xué)生總記得你對他們的好，說不定你就是對他一生成長影響最大的老師。所以，請愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。
老師們，我們每接一個班級，總是對優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻，而中等生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字。然而，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌?。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，方法有四：
1、找機(jī)會告訴他，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。
2、課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會，有體驗成功的機(jī)會。
3、作業(yè)多幾分留意。
4、研究他們試卷、學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生找出薄弱點，讓這些學(xué)生跑起來。當(dāng)然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生，我們可以分批引導(dǎo)，有計劃引導(dǎo)。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時機(jī)，逐步點化。
我們都知道“不積硅步，無以至千里。”“不積小流，無以成江河?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無旁貸。小學(xué)六年級學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：
1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；
2.能注意在課外閱讀中積累語言材料。
3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
種情況，我就認(rèn)真組織教學(xué)，構(gòu)建有效課堂，無論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確。都要對所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，要能提煉和歸納教材中的知識重點和訓(xùn)練重點，要把準(zhǔn)知識的深度與廣度。精講、少講，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自主的獲取知識，提高課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)過程中，注意“三講三不講”：“三講”即將重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點?！皟刹恢v”即自學(xué)能會的不講；講了也不會的不講。在回扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計劃，并付諸實施，但同時又要避免“大撒手”，教師跟的緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。
3、抓學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。在課上請學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家。從網(wǎng)上、報刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生。同時要求每個學(xué)生建立錯題集，講每次考試或訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整改，分析做錯的原結(jié)、解題技巧，避免重復(fù)性錯誤。
4、做到每單元必考，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇一
三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機(jī)會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略。
愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
七年級綜合實踐活動總結(jié)
一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：
一、活動情況
（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。
（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。
二、點滴經(jīng)驗
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點做法：
1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進(jìn)行點評、指導(dǎo)。
三、
我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？
雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。
四、今后思路
回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課。
社會實踐心得體會
社會實踐是我們大學(xué)生走向社會，體驗社會，感受社會的一項富有意義的實踐活動，通過社會實踐，我們可以豐富我們的暑假生活，通過工作，我們可以理解父母平日工作的艱辛，通過磨練，我們可以提高自己人生的閱歷，通過交往，我們可以結(jié)識更多的朋友。但這任何的一樣都需要自己的體會與發(fā)掘。
年輕，是我們值得驕傲的資本，未來的時代還等著我們?nèi)ラ_拓。社會實踐活動雖然短暫，但她給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認(rèn)識，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實的目標(biāo)。在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實，其實實踐也可以提高學(xué)習(xí)興趣的。這就是在通過學(xué)習(xí)豐富自己，通過實踐來激發(fā)自己。并且在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認(rèn)識它們，這樣的認(rèn)識太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關(guān)鍵。最后是工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ) 在這次的社會實踐中我去了家皮革長工作，我本來就是一個理科生，每天在大學(xué)學(xué)的都是一些理科的知識，而現(xiàn)在要我去學(xué)習(xí)一些不同的知識與結(jié)構(gòu)，當(dāng)然作為一個實習(xí)生，又是只有一個月的時間，我只能是幫助師傅們一些小活，處理一些小的問題。很多人認(rèn)為將來的工作會和自己的專業(yè)對口，然而我自己也是這樣認(rèn)為的。來到工廠我才明白了人不一定要按照自己的專業(yè)來做，通過其他方面的鍛煉同樣可以提高自己的知識水平。在實踐中我深深體會到了人與人之間的關(guān)懷。對于一個只是新手，完全沒有經(jīng)驗知識的我來說，師傅們還是能夠耐心的指導(dǎo)我。開始時我只是幫助師傅們整理部件，但只要他們休息的時候都會主動過來教我如何去認(rèn)識一些知識，有時他們也會讓我自己動手試試修理一些小毛病，平時我是很少動手去干這些活的，所以總是無法很好的做好，修理小毛病都花費(fèi)了我不少的時間。當(dāng)然這些活在師傅們的眼中是那么輕而易舉的事情。由于是第一次工作，難免會有許多的不適應(yīng)之處，因此也總會出現(xiàn)一些小錯誤，但我認(rèn)真學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問，隨著經(jīng)驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。雖然從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術(shù)，但帶回了也許是我一生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。
對自己的社會定位和自身價值進(jìn)行了一次客觀評價，發(fā)現(xiàn)自己與現(xiàn)實之間的差距。作為21 世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置。社會實踐雖然是辛苦的，但同時也是快樂的，只要有收獲，我們都可以從中找到屬于自己進(jìn)步的籌碼。篇三：實習(xí)報告心得體會范文 【實習(xí)心得體會范文】(六篇)[1]總之，這次實習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會。首先，感受頗深的一點是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會計人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。其次，作為企業(yè)的一員，無論是其他工作人員，還是會計人員，在進(jìn)行自身相對循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。西大農(nóng)藥廠，即將面臨“改制”的調(diào)整，這就意味著該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會”企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，先前所享有的一些優(yōu)惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場激烈競爭，接受殘酷的規(guī)則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng)新，以變求生存，用新促發(fā)展，西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時期，應(yīng)鼓勵員工大膽創(chuàng)新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。[2] 實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
剛開始對于從未接觸的崗位，我感到是那么的陌生和懼怕，因為我不想做不好，但是我相信只要有信心，就一定能做好。
我被分到自動化事業(yè)部研究所工作，最開始跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)王軟件的開發(fā)及其應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)真正步入一個企業(yè)接觸到的知識要比學(xué)校里深入的多了，所以很多地方需要向師傅請教，經(jīng)過師傅的耐心培養(yǎng)，每天看軟件開發(fā)的視頻教程，自己可以對組態(tài)王軟件進(jìn)行簡單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實習(xí)計劃，有了親自去現(xiàn)場觀察實踐的機(jī)會。
這四個月不僅僅是去工作，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對不同問題的經(jīng)驗，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問題，意志不夠堅定，中途有退出的想法，遇到問題有畏難情緒，但我最終還是堅持下來了，總的來說實習(xí)還是收獲不少。
我很感謝實習(xí)單位給我們實習(xí)培養(yǎng)計劃安排，讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西.讓我學(xué)會了如何與人相處，學(xué)會了面對困難,學(xué)會了獨(dú)立思考問題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅持。[3] 在實習(xí)期間通過理論聯(lián)系實際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗。
實習(xí)中的感悟
首先、畢業(yè)實習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實的專業(yè)知識。
用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題，（舉例說明）
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強(qiáng)實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
經(jīng)過過去一個月的實踐和實習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
二、努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作積極性和主動性
一個月的實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和幫助，我會繼續(xù)努力的。[4] 實習(xí)心得:本人從開始工作到現(xiàn)在已有一年半的時間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點： 1.扎實的專業(yè)知識是你提高工作水平的堅實基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當(dāng)你工作以后,你才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.如我學(xué)的機(jī)電一體化.機(jī)械原理,機(jī)械制圖,電氣知識這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在我們公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒有扎實的機(jī)械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢? 2.學(xué)好一門外語是你增加工資的資本.學(xué)我們機(jī)電這一行的,也就是理科生,不注重外語的學(xué)習(xí),只要是考試能通過就可以了,而沒有想到在以后的工作中會用到.你在一外資企業(yè)工作,不會一門外語是行不通的,不會外語,你就無法和老板交流,溝通.你只能悶著頭的干(和一個啞巴沒有什么區(qū)別）．干了什么？干的怎么樣？老板根本不知道，那他怎么認(rèn)可你呢？你在這個公司又怎么發(fā)展那？ 3.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:踏踏實實做人,老老實實做事.在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會適時地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認(rèn)可你,承認(rèn)你!4.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.像我們公司,工場包括制造課,生產(chǎn)技術(shù)課,質(zhì)量課和生管課.我們生技課是為制造課提供技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備維護(hù)的服務(wù)的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過 質(zhì)量課檢驗合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時又要委托我們先做初品等等.和任何一個部門溝通不好都會遇到不必要的麻煩.所以,團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的！總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功 [5] 暑假期間，經(jīng)老師介紹推薦我們專業(yè)的四名同學(xué)去了某食品公司進(jìn)行了兩個月的實習(xí)。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
對于一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，我們經(jīng)老師介紹進(jìn)行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。首先，我想談一下實習(xí)的意義。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。一是自主學(xué)習(xí)——工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥?。四是為人處事——作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥 善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。我想，通過這次實習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?？粕?，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時，這也對我的工作有促進(jìn)作用。[6] 生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實習(xí)中通過對生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。在這次生產(chǎn)實習(xí)中我也對此有了深的認(rèn)識和深刻的體會。
首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實踐是學(xué)生對專業(yè)知識的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實踐的機(jī)會機(jī)會相對較少。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機(jī)會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。
其次：對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐的條件。生產(chǎn)實踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會-學(xué)校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實習(xí)報告等。學(xué)校在生產(chǎn)實習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊意識，再通過在實習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機(jī)會。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實踐的舞臺，因此我們才能為將來順利進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)管理與實踐心得體會 我常常困惑，人的力量從何處來，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌雒媲绑@慌失措，無從觀在成本與利潤的銜接點上找到我們需要的平衡，能夠回答這些問題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，這話一點不錯。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不應(yīng)該放棄對知識的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開闊心智的書籍，吸取別人的成功經(jīng)驗，在工作中去實踐。聰明的人，總是善于用別人的智慧來填補(bǔ)自己的大腦。今年，在全公司范圍內(nèi)開展的學(xué)習(xí)《管理與實踐》一書中，讓我們受益匪淺。我們礦肥的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。經(jīng)過近半年的學(xué)習(xí)，我看到了我們開磷的今天是來之不易的，我們老一輩開磷人付出了不少的艱辛，作為當(dāng)代開磷人更應(yīng)該具有飽滿的熱情投入到開磷的發(fā)展中去，我深信，只要我努力，千億開磷一定會提前實現(xiàn)。
下面，就是在學(xué)習(xí)之后對自己提出的幾點要求，希望借此可以重新塑造一個全新的自己，成為一名優(yōu)秀的開磷員工。
一、與開磷同呼吸、共命運(yùn)，堅守職業(yè)與使命。
既然我們幾輩人選擇了在開磷工作，就沒有理由不把它做好。如果一個員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么他成功的機(jī)會就非常渺茫。對于絕大多數(shù)具有上進(jìn)心的員工來講，工作絕對不僅僅是為了生存，工作更應(yīng)該是天職，是神圣的使命。
大的努力，盡可能的發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，相信總有一天，大家會看到你的努力，你也會得到所期盼的一切。
二、堅決服從安排，不折不扣地完成工作任務(wù)。
企業(yè)是一個嚴(yán)密的組織，不是一個自由的組合體。它是一個有組織、有紀(jì)律、有制度、有目標(biāo)的合成體。在這個組織里，個人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業(yè)對員工的一項基本要求，即使領(lǐng)導(dǎo)的某個安排你內(nèi)心無法接受，也要告訴自己丟掉不滿情緒，因為企業(yè)不只有你一個人，它是一個大集體。個人往往習(xí)慣于從自己的角度出發(fā)，考慮問題往往先考慮自己，你所看到的、你所關(guān)注的也許只是你個人或者是所在小組的利益，這就有很大的局限性；而領(lǐng)導(dǎo)則不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，我們一定要不折不扣地去執(zhí)行。很多時候，很多我們開始并不能夠理解的事情，在實施的過程中，自斷后路、義無返顧地去執(zhí)行，原本想不通的事情往往可以得到很好的理解，從而激發(fā)了個人的主觀能動性，反而促成工作任務(wù)的圓滿完成。
三、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，苦練專業(yè)技能，努力提高自身能力。 一個人要想真正成就一番事業(yè)，離不開過硬的基本功。還記得上學(xué)時，老師對我們說過的一句話：“關(guān)系是泥飯碗，是會碎的；文憑是鐵飯碗，是會銹的；本事是金飯碗，是會升值的?！碑?dāng)今社會的競爭愈來愈烈，做任何事情都需要技能?，F(xiàn)代企業(yè)最需要的、最緊缺的就是具有專業(yè)能力較強(qiáng)的員工。在實際的工作中，對待自己，對待工作，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不要滿足于已經(jīng)掌握的，這個世界是多變、快變的，要努力尋求更好、更快的專業(yè)技能和技巧，提高自身競爭力，只有這樣，才有可能創(chuàng)造出更好的成績，才有可能從勝利走向另一個勝利。
四、努力培養(yǎng)團(tuán)隊精神，善于更要樂于與他人合作。
在現(xiàn)代社會，專業(yè)分工越來越細(xì)、市場競爭越來越激烈的前提下，單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)過去，合作變的越來越重要。團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個個單獨(dú)的優(yōu)秀人才的力量。所以，現(xiàn)代企業(yè)招聘員工，雖然都有一套很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但是，最重要的條件就是要有團(tuán)隊精神。就算這個人是天才，如果其團(tuán)隊精神比較差，這種人也沒有企業(yè)愿意用。不能與同事友好合作，沒有團(tuán)隊意識的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優(yōu)勢在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會把事情 弄糟。一個人能力再強(qiáng)，總有能力不能達(dá)到之處，團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)隊成員之間相互取長補(bǔ)短，會把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。
五、自信樂觀，積極向上。
現(xiàn)實生活中，我們做事之所以會半途而廢，往往不是因為失敗而放棄，而是因為失去了自信而失敗。創(chuàng)造出奇跡的人，憑借的都不是最初的那點勇氣，而是一種自信樂觀的精神，在這種精神的支持下，向前邁一步，再邁一步，終會達(dá)到成功的顛峰。人最大的敵人不是別人，而是自己，凡事都不會是一帆風(fēng)順，一馬平川的，總會有這樣那樣的困難阻擋我們前行的腳步，不要被設(shè)想的困難嚇倒，要相信自己，鼓勵自己，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。一個人應(yīng)該自信而不自負(fù)，執(zhí)著而又不僵化。人生必須背負(fù)重?fù)?dān)，一步一步慢慢的走，穩(wěn)穩(wěn)的走，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，自己是那走的最遠(yuǎn)的人。
六、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這是我們在小學(xué)就接受的教育。謙虛是美德，人類如果失去謙虛，那么自信就會變成自大。自大就是自滿，自滿就會失敗?；蛟S因為我們還年輕，沒有多少經(jīng)驗，所以比較容易驕傲和急躁，辦事也總是急于求成。但是，要知道，沒有一個人有驕傲的資本，因為不論過去你取得了多少驕人的成績，即使是在某一方面很了不起，也不能說是已經(jīng)徹底精通，因為知識是無窮的。誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前，如果是這樣的話，則必將很快就被同行趕上和超過。所以，在實際的工作中，我們一定要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，求真務(wù)實，腳踏實地的做好每一件事。
但是，我們也不應(yīng)該滿足于現(xiàn)在，不思進(jìn)取，停滯不前。而是應(yīng)該最大可能的發(fā)揮主觀能動性，要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，把一切好的主見即刻付諸行動。凡事都要敢于嘗試，如果不試一試，誰也不知道自己的斤兩。雖然也許最后試出自己的重量不過二三斤，但我們也會得到自己的東西。哪怕是小小的進(jìn)步，我們也算是取得了成功。有理想沒有行動是一個夢，有行動沒有理想是一種浪費(fèi)，理想加合適的行動可以使人取得成功。
找到自己的個性并肯定它，按照自己對自己的期望去塑造自己，加以不懈的努力和奮斗，相信自己一定會成為一名優(yōu)秀的開磷員工。篇五：校外實踐活動心得體會 校外實踐活動心得體會 寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實 踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn);但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇二
第一段：引言（200字）
教學(xué)是一項復(fù)雜而又具有挑戰(zhàn)性的工作，每一位教師都需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會，并及時進(jìn)行反思，才能真正地成長為優(yōu)秀的教師。本文將探討教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會的重要性以及如何進(jìn)行總結(jié)。
第二段：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的重要性（200字）
總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗是教師成長的重要途徑之一。通過總結(jié)，教師可以回顧自己的教學(xué)過程和成果，分析自己的優(yōu)點和不足，并從中找到提升自己的方法和途徑。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還有助于教師發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決辦法，并且可以為教師提供準(zhǔn)確和全面的教學(xué)反饋，以便于自我調(diào)整?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程中，教師還可以分享自己的經(jīng)驗給其他教師，促進(jìn)教師間的交流與合作，推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
第三段：如何總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗（300字）
教師可以通過多種方式總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。首先，教師可以在教學(xué)過程中持續(xù)觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，記錄重要的觀察結(jié)果，并根據(jù)這些結(jié)果及時進(jìn)行反思和調(diào)整。其次，教師可以時刻保持敏感，關(guān)注學(xué)生的需求和差異，根據(jù)學(xué)生的特點和需要進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的同時，教師還可以通過觀看錄像、聽取同事的反饋以及參加教研活動等，積極獲取外界的意見和建議，以便更全面地評估自己的教學(xué)效果和改進(jìn)方向。
第四段：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的例子和效果（300字）
通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，可以取得顯著的效果。以某一中學(xué)語文教師為例，他在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗過程中發(fā)現(xiàn)，自己過去注重課堂講解，忽視了學(xué)生的主動參與；通過總結(jié)后，他開始嘗試設(shè)計讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和互動。這些改變使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了積極的變化。這個例子說明了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的重要性，以及通過總結(jié)獲得的改進(jìn)教學(xué)的效果。
第五段：總結(jié)（200字）
總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會是教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，無論是通過觀察學(xué)生反應(yīng)，還是結(jié)合外界的意見和建議，都可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。教師們應(yīng)該保持持續(xù)的反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，以提供更好的教學(xué)效果和體驗。通過不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會，我們可以成為更優(yōu)秀、更專業(yè)的教師，并使學(xué)生取得更好的成績和發(fā)展。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇三
第一段：引言（200字）
在教育教學(xué)工作中，每位教師都需要不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)水平。不論是初入教育行業(yè)的新教師，還是資深教師，都需要不斷思考、分析，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。只有不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會，才能在教學(xué)上取得更好的效果，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第二段：理論與實踐相結(jié)合（200字）
教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)既離不開理論的支撐，也需要實踐的檢驗。教師需要通過閱讀教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍，了解最新的教育教學(xué)研究成果，再結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行分析和總結(jié)。理論可以為教師提供教學(xué)思路和方法的指引，同時，實踐可以讓教師親身體驗到教學(xué)活動的效果和問題，從而更好地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
第三段：經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)（200字）
教師在教學(xué)實踐過程中，常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題和挑戰(zhàn)也成為教師總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的寶貴資源。教師需要以客觀的態(tài)度對待自己的教學(xué)過程，明確自身的不足和問題，尋找改進(jìn)的方法和途徑。只有通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，教師才能在類似的情境中做出更好的教學(xué)決策，并提高自己的教學(xué)能力。
第四段：優(yōu)點和亮點的總結(jié)（200字）
除了總結(jié)教學(xué)的問題和不足，教師還要積極評價和總結(jié)自己的優(yōu)點和亮點。每位教師都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢和亮點，這些優(yōu)點和亮點是教師在教學(xué)實踐中獲得好評和成果的重要原因。教師可以通過觀察學(xué)生的反饋和同行的評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和亮點，并總結(jié)出適用于自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法。這樣的總結(jié)不僅可以提升自己的自信心，也能為他人提供借鑒和啟示。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會是教師提高教學(xué)水平的必然要求。通過總結(jié)，教師能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，總結(jié)還能夠幫助教師認(rèn)清自身的不足，助力個人的成長與發(fā)展。值得注意的是，教師在總結(jié)的過程中，還需要與他人交流和分享，獲得更多的反饋和建議。只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)，才能讓教育教學(xué)事業(yè)得以不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
總結(jié)：
本文從教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗心得體會的重要性出發(fā)，討論了理論與實踐相結(jié)合、經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)、優(yōu)點和亮點的總結(jié)等相關(guān)問題。通過對教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的探討，旨在為廣大教師提供一些對教育教學(xué)實踐有益的啟示和方法。只有不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，教師才能在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇四
黨建工作的主要經(jīng)驗做法
黨建工作的主要做法
跨入新世紀(jì)以來，我局黨支部在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市直機(jī)關(guān)黨工委和市公路局黨委的指導(dǎo)下，自覺實踐"三個代表"重要思想，圍繞市委、市政府關(guān)于"三基地一中心"的城市發(fā)展目標(biāo)，在"科學(xué)養(yǎng)護(hù)講效益，體制創(chuàng)新求發(fā)展"的改革工作思路下，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，把黨支部的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和組織建設(shè)與養(yǎng)、管、征為主要內(nèi)容的生產(chǎn)業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，使公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)取得了長足的進(jìn)步，進(jìn)入了協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段，為推動我市公路事業(yè)快速發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。一年來，我們在黨建工作上的主要做法是：
一、統(tǒng)一思想，凝聚力量，兩個文明建設(shè)再創(chuàng)佳績。
進(jìn)入新世紀(jì)，我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。"建養(yǎng)并重，強(qiáng)化管理"已成為32字公路工作方針的最強(qiáng)音。局黨支部在思想上、工作中用"三個代表"統(tǒng)一思想，凝聚力量，銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)全局黨員、干部、職工改革創(chuàng)新公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的各項工作。在"九五"時期實行公路機(jī)械化大道班管理體制的基礎(chǔ)上，我局在"十五"計劃開局之初，就在全省公路系統(tǒng)內(nèi)率先推行公路養(yǎng)護(hù)工程內(nèi)部招投標(biāo)制，努力培養(yǎng)適應(yīng)市場運(yùn)行機(jī)制的養(yǎng)護(hù)隊伍，以實際行動響應(yīng)珠海市委城市管理體制改革策略，積極參與城市道路養(yǎng)護(hù)市場的競爭。如今，高雅環(huán)保的九洲大道和人文氣息濃郁的景山路、水灣路由我局全面精心管養(yǎng)后，更顯現(xiàn)出一派盎然生機(jī)，使中外來賓賞心悅目，嘖嘖稱贊。我局多項改革創(chuàng)新、勇于實踐的行動，受到交通部、省交通廳和省公路局領(lǐng)導(dǎo)部門的高度贊賞，并在全省范圍內(nèi)作經(jīng)驗介紹和推廣。為此，不論是在費(fèi)稅改制的"逆境"中，還是在養(yǎng)護(hù)市場化的趨勢下，全局養(yǎng)、管、征三線隊伍在黨支委的科學(xué)決策下、在黨支部強(qiáng)有力的帶領(lǐng)下，都能保持旺盛士氣，既居安思危，又看到良好態(tài)勢，團(tuán)結(jié)協(xié)作，推動兩個文明建設(shè)再創(chuàng)佳績。由2001年至今，我局不僅被市委、市政府評為"文明單位"，還榮獲省公路系統(tǒng)"先進(jìn)縣公路局"稱號，并連續(xù)多年保持了市公路系統(tǒng)"先進(jìn)集體"的榮譽(yù)。此外，黨員技術(shù)骨干在模范帶頭作用方面也取得了可喜的成績，其中，九洲養(yǎng)護(hù)站劉向斌同志被省政府授予2001年度"廣東省造林綠化勞動模范"的稱號，港灣養(yǎng)護(hù)站陳長勝同志以突出的貢獻(xiàn)被中華總工會授予2002年度"全國五一勞動獎?wù)?，至此，我局榮獲該榮譽(yù)黨員人數(shù)上升為2位。
二、積極推行黨支部工作目標(biāo)管理責(zé)任制，充分發(fā)揮基層黨組織聯(lián)系群眾的優(yōu)勢和起先鋒模范帶頭的作用。
管理責(zé)任制。所屬4個黨小組遵照執(zhí)行，做到"三堅持"（堅持組織生活制度、堅持民主集中制、堅持每年一度評議黨員），靈活開展黨員學(xué)習(xí)教育活動，及時掌握一線崗位黨員群眾的思想動態(tài)，確保黨支部成為聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，并及時將新問題反饋給支部以作出調(diào)整決策，推進(jìn)各項工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展。如為路面作業(yè)工人和"三班倒"收費(fèi)員購買人身意外保險，為一線職工提供人身安全保障。去年是第二次全國公路普查年，我局被選作廣東公路系統(tǒng)重點的試行單位，各項路況普查項目要走在全省前列。接此重任后，局黨政領(lǐng)導(dǎo)親自督率，精心組織，帶頭加班加點，圍繞路線概況、路基等數(shù)據(jù)指標(biāo)，全面查清我市管轄路網(wǎng)的分布現(xiàn)狀，最終為部、省、市長遠(yuǎn)規(guī)劃公路網(wǎng)提供了可靠的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也為省局做了良好的教學(xué)示范，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的好評。
三、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)黨員干部拒腐防變能力。
我局黨支部根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》以及市委、市政府和市局黨委的要求，逐級逐層落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和考核辦法。一是黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把廉政建設(shè)融入生產(chǎn)業(yè)務(wù)工作當(dāng)中，通過黨政齊抓共管，站、所、業(yè)務(wù)部門各負(fù)其責(zé)，貫徹執(zhí)行從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治政方針；二是完善各項管理制度，強(qiáng)化監(jiān)督管理工作，如設(shè)立內(nèi)部事務(wù)管理公開欄，通過職工群眾積極參與，對養(yǎng)護(hù)工程招投標(biāo)和人事干部任免等熱點重點事項進(jìn)行公開，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見，并由集體討論決定，不搞一言堂；三是通過發(fā)放警示教育讀本、組織收看典型案件教育片，進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)、政風(fēng)政紀(jì)教育，提高黨員干部的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變能力；四是經(jīng)常開展廉政建設(shè)學(xué)風(fēng)探討會，其中黨員張伯芳、駱鴻端和吳泳棠撰寫的3篇論文分別被省局紀(jì)委評為優(yōu)秀論文二、三等獎，并編入《廉政建設(shè)機(jī)制探討》一書內(nèi)，在支部內(nèi)引起較大的反響。
四、深入開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，全心全意為社會各屆提供貼心服務(wù)。
在機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中，局黨支部緊扣"以人為本、以車為本"的公路行業(yè)建設(shè)，圍繞市委、市政府"兩大辦一加快"的中心工作，為大學(xué)園區(qū)、工業(yè)園區(qū)和科技創(chuàng)新海岸提供貼心服務(wù)：為中大五院疏通院內(nèi)排洪渠道；為哈工大信息港和北師大珠海校區(qū)免費(fèi)制作指路牌5套；為金鼎威士茂科技工業(yè)園提供配套服務(wù)，減免運(yùn)泥車上路污染費(fèi)；投資近100萬元改造我市兩條出口路的綠化和交通標(biāo)志，使路容路貌煥然一新。此外，開展創(chuàng)建文明"窗口"服務(wù)：嚴(yán)格持證上崗，設(shè)立投訴電話、信箱，接受社會群眾監(jiān)督；嚴(yán)格實行首問制、過錯責(zé)任追究制等。在局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，我局各線隊伍依法治路、文明征收，為項目、為基層提供的貼心服務(wù)受到了市政府等上級領(lǐng)導(dǎo)部門和柏寧集團(tuán)等用車單位的一致好評。
五、抓思想政治工作，開展"路興我興"精神文明建設(shè)系列活動。
展學(xué)習(xí)身邊勞模活動，學(xué)習(xí)"全國五一勞動獎?wù)?獲得者陳長勝同志和全省"造林綠化勞動模范"劉向斌同志的先進(jìn)事跡，在全局上下營造出"以路為業(yè)，以班為家"、"默默奉獻(xiàn)，甘當(dāng)鋪路石"的工作氛圍。我局黨支部還堅持開展"崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧"教育活動，組織收看專題報道，張貼宣傳海報，使大家提高警惕，認(rèn)清"法輪功"邪教組織反科學(xué)、反人類、反社會的本質(zhì)。至今，全局沒有一人參加該組織及其活動。此外，我局黨建工作與健全法紀(jì)規(guī)章制度相結(jié)合，層層把關(guān)抓好安全生產(chǎn)、計劃生育和社會治安綜合治理等各項工作，組織有關(guān)部門檢查、監(jiān)督，全局歷來沒有違法違紀(jì)等不良現(xiàn)象，為促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我局黨建工作以貫徹"三個代表"為主線，同本局改革發(fā)展的實際工作相結(jié)合，取得了一定的成績。今后，黨支部還要繼續(xù)發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和核心領(lǐng)導(dǎo)作用，緊密團(tuán)結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，扎根基層，深入群眾，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿。充分認(rèn)識改革發(fā)展的關(guān)鍵在堅持與時俱進(jìn)，核心在保持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民，帶領(lǐng)全局黨員、干部、職工開拓進(jìn)取，集中力量深化公路養(yǎng)護(hù)體制改革，開拓公路養(yǎng)護(hù)市場，更大地激發(fā)養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)的潛能活力，再樹暢、潔、綠、美文明樣板路的新形象，以扎實的工作加快公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接黨的十六大勝利召開。
堅持以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)努力提高局直屬機(jī)關(guān)黨建工作水平
房管局2004年黨建工作總結(jié)
電信公司企務(wù)公開經(jīng)驗
社區(qū)黨建工作八法:一個提升社區(qū)黨建工作水平的總抓手
熱電公司行風(fēng)經(jīng)驗匯報
（佚名 2016年）
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇五
歲月如梭，自從工作已經(jīng)有十多年的時間了，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這多年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn) 知能力。
我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對多年以來
在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
一、政治思想方面：
自參加工作以來，我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思
主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在工作中認(rèn)真踐行“三個代表”，把
科學(xué)發(fā)展觀落實到自己教育教學(xué)工作中去。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵
紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 , 品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù) 學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教 學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真 學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理 論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面：
一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對
該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不 在于教學(xué)時間的長短。
老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多
求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的 依據(jù)。
3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是
與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問
題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
生動明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常
在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促
進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”
。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教 學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。
學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得
輕松，學(xué)得愉快
;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)
會
;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué) 生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運(yùn)用有效的工作時間
做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積
極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、存在的不足
" 金無足赤，人無完人 "，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如
: 由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫 和，管不下頑皮學(xué)生
;教學(xué)經(jīng)驗有待提高
;對山區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)差的狀況估計不足
;教學(xué)方法還
不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
五、改進(jìn)措施：
1.多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣
有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝 通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一
日之寒”
。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至
是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。
充分地利用好上課時間。
3.注重打基矗由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知
識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué) 過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。
作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新
鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”
!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好
意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之，在本人的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。
但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工 作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇六
語文教學(xué)有效性的核心指標(biāo)應(yīng)是每節(jié)課都能讓學(xué)生有實實在在的學(xué)習(xí)收獲，即在語言知識的積累和言語技能的掌握方面有一個從不懂到懂，從少知到多知。今天本站小編給大家整理了四年級語文教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)，希望對大家有所幫助。
這學(xué)期,我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作,在工作中有許多收獲,同樣也有許多不足,現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧:
一、 教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學(xué)習(xí)平臺,這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗。在這個活動中我也收獲了許多:1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個教師那里學(xué)習(xí),有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的,也有逐句引導(dǎo),調(diào)整語氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的,在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。2、在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個新的突破,敢于放手讓學(xué)生去做,在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié):學(xué)生初讀課文之后,讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受,用一個詞來形容,并讓他們把這些詞語出示在黑板上,這就構(gòu)成了他們對課文的不同方面的認(rèn)知,在讓他們從其中的一個方面入手細(xì)讀課文,學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀,以至于充分調(diào)動可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、 對復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時,逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時間,讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧,確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個同學(xué)都有所收獲,這樣把復(fù)習(xí)做在平時,就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前,有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí),把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容(基礎(chǔ)知識、對課文理解)合在一起完成。
最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí),成績有了明顯的提高。對于期末考試,由于期中考試到期末考試時間比較短,課程安排較緊,無暇顧及平時的回顧,所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí):將所要復(fù)習(xí)的知識點分類共分為三類:詞語類、課本基礎(chǔ)知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復(fù)習(xí),詞語類在初期復(fù)習(xí),一次是課本基礎(chǔ)知識和對課文句子理解,一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點。在這三個階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分,也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的,可結(jié)果卻事與愿違,并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法,以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果。
三、 對學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中,從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的,然而在現(xiàn)實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事,在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱,家庭也好,同學(xué)也好,這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們?！靶÷斆鳌钡臅r候,例如:“老師我這道題不會”一位學(xué)生跑上講臺問我問題,當(dāng)我給他講解過后,他會從另一邊繞過去,把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里,諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力,對于這點我在教育方式上就必須有所改變。
四、 不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲,也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧,但是對于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會以此為努力方向,爭取做到一個新的高度。
我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“
成語
接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“
作文
片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。
但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認(rèn)識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成
課件
，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
一、指導(dǎo)思想
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以語文教材為基本，以切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等教育，為培養(yǎng)具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學(xué)生思維敏捷，實踐操作能力強(qiáng)，有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，注意拓展學(xué)生思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
三、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運(yùn)用”，包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。
2、特點
(1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗世界，重視兒童的審美體驗。
(2)“積累與運(yùn)用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學(xué)生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴(kuò)大，涵蓋古今，涉獵全新的知識領(lǐng)域。
(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)能力。
(5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識
掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會查
字典
，學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有一定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的辨認(rèn)和應(yīng)用，能體會作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;通過閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維，教會學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。
3、口語交際及實踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望，提高學(xué)生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。
4、作文方面
學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，并較好地掌握修改符號和標(biāo)點符號的運(yùn)用。
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合教材及學(xué)生特點，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學(xué)習(xí)單位，開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況，力求每個學(xué)生的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。
3、注重課外閱讀，全面提高學(xué)生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學(xué)過程中，盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動的教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀察、勤于動手動腦，實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇七
引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題。
2.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題，細(xì)心研究考試說明，總結(jié)出考試重點和熱點，貫穿于教學(xué)中，及時提醒學(xué)生注意熱點問題和重點問題。
3.深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)用語和實驗基本技能的教學(xué)，扎扎實實打好基礎(chǔ)。在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時間。針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點，動手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，使化學(xué)實驗教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點于一身,使學(xué)生有置身于真實情景之感，達(dá)到良好的效果。
4.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多地接觸、認(rèn)識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。
別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學(xué)。
6.練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果，練習(xí)要進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。
7.科學(xué)制定計劃：制定出詳細(xì)的教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，明確其內(nèi)容和要求。有了計劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進(jìn)行，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。
當(dāng)然，在教學(xué)方面我仍然有許多不足，我還應(yīng)該多注重信息交流，主動與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補(bǔ)己之短。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇八
本人從事中學(xué)數(shù)學(xué)20年，正是我國經(jīng)歷新課改的幾年。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，深入到課堂，積極探索，改革教學(xué)。這么多年在教學(xué)上的摸爬滾打，對于數(shù)學(xué)教學(xué)。我自己也有一些觀點和認(rèn)識，概括起來有幾下幾個方面。
新課程的改革,新時代的要求，要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,我明白了要樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念很重要，老師教的好不如學(xué)生學(xué)得好，所以在數(shù)學(xué)課堂上,積極尋求和探索有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，注重啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法。如以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果。
老師都知道，數(shù)學(xué)要拿高分，基礎(chǔ)就一定要扎實?；诖?，我一直把“夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”定為最基礎(chǔ)的目標(biāo)，這既是滿足學(xué)生數(shù)學(xué)考試的需要，也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。為了大力夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，我主要做了兩方面的工作：
在教學(xué)中，我十分注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的作用，反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)公式重要性，并作了具體要求。一方面，固定時間記憶，增加應(yīng)用次數(shù)，要求學(xué)生不但課前五分鐘靜讀是我們的首創(chuàng)，實踐證明效果很好。與此同時，我還要求學(xué)生在朗讀時做到“敞開胸懷，大聲朗讀”，以此提高朗讀效率，增強(qiáng)自我信心。
沒有知識的積累，就很難有能力的提高。積累是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合性方法。新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)課程，都少不了積累這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。
。
數(shù)學(xué)是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀者對數(shù)學(xué)意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理?？傊?，教師要毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初中年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)的目的是在課堂上讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛。讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難、或浮想聯(lián)翩、或組間交流、或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的數(shù)學(xué)課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的數(shù)學(xué)知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對數(shù)學(xué)課程的基本要求，也是數(shù)學(xué)學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展了課堂教學(xué)的領(lǐng)域，也拓寬攝取知識的渠道和平臺。所以充分的利用媒體資源，會創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，已把數(shù)學(xué)教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣能起積極的作用。
早在20xx多年前，圣孔子就提出了“有教無類”這一重要教育思想，意在告訴我們“教育不分差等生”。
為了進(jìn)一步鼓勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，每次考試之后我都會要求那些基礎(chǔ)特別弱，分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生帶上考試試卷與我面談。面談時，我會逐一詢問了解他們學(xué)習(xí)中存在的問題，同時有針對性地提出解決的意見和辦法。我深深地感覺到：面談，讓我和學(xué)生們的感情更進(jìn)了；面談，讓學(xué)生們更信任我了；面談，讓我更了解了學(xué)生的問題和想法了。慢慢地，學(xué)生更樂意學(xué)習(xí)語文了，語文課堂效果好了，成績也就提高不少。
以上就是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的膚淺認(rèn)識，我深知要想做得更好還需不斷努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇九
高等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才為根本任務(wù)，作為培養(yǎng)高技能人才的主力軍，必須全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)培養(yǎng)一大批具有精湛技藝和創(chuàng)新能力的高技能人才。
高等職業(yè)教育為我國走新型工業(yè)化道路，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。盡管近年來取得了較大發(fā)展，高等職業(yè)教育仍然是高等教育的薄弱環(huán)節(jié)，還存在很多的問題，主要表現(xiàn)有：
第一、高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)質(zhì)量難以完全適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要。
第二、教師隊伍的數(shù)量、素質(zhì)與結(jié)構(gòu)仍不能滿足高技能人才培養(yǎng)的要求，具有企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)教師普遍缺乏，雙師素質(zhì)專任教師比例不高；專業(yè)團(tuán)隊中來自生產(chǎn)一線的兼職教師比例偏低，承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)比例不高；“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)和評聘制度尚未建立。
第三、高等職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)緊密聯(lián)系的體制機(jī)制尚未形成，管理體制和運(yùn)行機(jī)制不夠靈活，辦學(xué)活力不足。
第四、經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)亟待提高以舉辦方為主的多渠道投入得不到保證。
面對困難，機(jī)械工業(yè)學(xué)院積極探索，以校企合作機(jī)制體制創(chuàng)新為重點，以工學(xué)結(jié)合為切入點，通過市場調(diào)研，提出了：崇德尚能，培養(yǎng)“二品二零”型人才“二品”就是指人品和產(chǎn)品?！叭似贰笔侵敢粋€人的品質(zhì)及精神面貌，“產(chǎn)品”是指具有會做“產(chǎn)品”的意識與技能。所謂“二零”就是指就業(yè)零距離和生產(chǎn)零缺陷。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，就要改革人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)模式是解決如何進(jìn)行人才培養(yǎng)的問題，構(gòu)建“教學(xué)工廠”的人才培養(yǎng)模式就是強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)學(xué)生真刀真槍的實踐訓(xùn)練。
自去年開始，主動走出校門，主動聯(lián)系企業(yè)，合作建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，推進(jìn)校企共同育人的人才培養(yǎng)模式改革。深化教學(xué)改革，全面推行“廠中?！薄ⅰ靶Ｖ袕S”校企合作模式，通過人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，著力提升學(xué)生的實踐技能?？偨Y(jié)成果主要有以下兩個方面：
1、“教學(xué)工廠”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵
采用教學(xué)工廠模式，開展生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)，其內(nèi)涵是學(xué)習(xí)過程工作化，校企指導(dǎo)一體化，實訓(xùn)任務(wù)生產(chǎn)化，環(huán)境設(shè)施工廠化。其特點是以校企共建技術(shù)企業(yè)為基地，突出學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生解決工程的能力，做到“做中學(xué)，學(xué)中做”學(xué)做有機(jī)結(jié)合。
“學(xué)習(xí)過程工作化”是以全面滿足企業(yè)用人需求為宗旨，開展實踐教學(xué)，這是以學(xué)生為主體而設(shè)計的課程，學(xué)生在完成工作任務(wù)過程中，積累工作經(jīng)驗，理論知識與職業(yè)技能相融合，并在教學(xué)中融社會能力于工作中，全面提升職業(yè)素質(zhì)。
“校企指導(dǎo)一體化”是通過項目開發(fā)與研究，提供教師與企業(yè)溝通的機(jī)會，提升教師的科研能力，能為企業(yè)培養(yǎng)實用專業(yè)人才，使教師及時了解企業(yè)前沿技術(shù)，具備實訓(xùn)教學(xué)中所需的講師、工程師雙重能力，企業(yè)兼職教師走進(jìn)學(xué)校，把當(dāng)今的新技術(shù)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正受益于校企一體化的優(yōu)勢。
“實訓(xùn)任務(wù)生產(chǎn)化”是將教學(xué)與實際生產(chǎn)的產(chǎn)品開發(fā)研究等融合在一起，合理安排實訓(xùn)任務(wù)的難度，使其按難度階梯遞進(jìn)，完成整個實訓(xùn)任務(wù)。
“環(huán)境設(shè)施工廠化”是給學(xué)生提供真實的企業(yè)環(huán)境進(jìn)行項目實踐，使學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，在校內(nèi)教學(xué)工廠的管理上，引入和實施企業(yè)采用的5s管理模式。
“教學(xué)工廠“教學(xué)模式完全體現(xiàn)了學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)工作的一致性，課堂與實習(xí)地點的一體化，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實戰(zhàn)考核相結(jié)合，突出了任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向的'校企合作和工學(xué)結(jié)合的職業(yè)特點。
按照未來專業(yè)崗位群對基本技能的要求，對學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！罢妗笔侵刚鎸嵉慕虒W(xué)工廠，既有廠房，也有教室和教師辦公室；“全”是指機(jī)器設(shè)備齊全，既要有最基本的儀表、車床、磨床，也有高新的數(shù)控車床和銑床等；“高”是指師傅水平、教學(xué)軟件、機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)等要求高，使學(xué)生在實訓(xùn)過程中，掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)路線、工藝路線和技術(shù)實際應(yīng)用的本領(lǐng)；“開”就是指在環(huán)境和設(shè)備選擇上要具有社會開放性，不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供基本技能實訓(xùn)場所，而且能承擔(dān)各級各類職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù)，成為對外交流的窗口和對外服務(wù)的基地。
我國的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院近幾年來方興未艾、培養(yǎng)了一大批基層的技術(shù)人員、成為高等教育中一個不可或缺的教育層次、但通過用人單位的反映也凸現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問題、其中之一就是畢業(yè)生的動手能力和專業(yè)技能不強(qiáng)。根本不能體現(xiàn)出高職教育的優(yōu)勢，通過分析調(diào)查，主要是我們的課程體系是知識體系，二不是行動課程體系。為此我們做了以下嘗試：
1、完善課程設(shè)置、加強(qiáng)內(nèi)容整合
目前、我國高等職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置仍然沿用多年前的模式、過于強(qiáng)調(diào)理論的完整性和系統(tǒng)性。缺乏實用性和前瞻性、缺乏具有較強(qiáng)實用性的地方教材借鑒新加坡“教學(xué)工廠”的做法、在課程設(shè)置上要以職業(yè)活動為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，應(yīng)堅持實用、夠用、管用的原則，力求達(dá)到理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的目的。具體做法是：降低理論的重心、突出與操作技能相關(guān)的必備的知識、可以根據(jù)不同專業(yè)的特點。以項目為框架、構(gòu)建幾個知識模塊、進(jìn)行課程的設(shè)置與整合。
（2）依據(jù)專業(yè)崗位職業(yè)能力分析建立課程體系
通過對企業(yè)的人才需求、人才規(guī)格等方面進(jìn)行分析，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會組織校企雙方專家剖析相關(guān)專業(yè)的崗位，確定具有代表性的典型工作任務(wù)，對典型工作任務(wù)進(jìn)行整合和序化，轉(zhuǎn)化為基于工作過程的課程教學(xué)任務(wù)，形成工學(xué)結(jié)合的新課程體系。
與盟威數(shù)控，海德曲軸等企業(yè)集團(tuán)的技術(shù)人員共同根據(jù)機(jī)械制造崗位群要求，結(jié)合國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照企業(yè)實際工作任務(wù)來開發(fā)和設(shè)計課程，針對實際的企業(yè)項目需求，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置了核心知識點、核心技能點，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
（3）以能力為本位，就業(yè)為導(dǎo)向，按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)能力要求做指導(dǎo)，來組織教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容是針對職業(yè)崗位能力的要求，如何確實提高學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力而設(shè)置的，解決了以往一貫的只注重理論知識而缺乏了實際應(yīng)用能力培養(yǎng)的缺陷、旨在：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有實際的動手能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生具有實際問題的分析能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)基本原理找出解決問題的方法。
（4）為了突出崗位群競爭核心能力，改變以前“大而全”改為“專而精”。按照機(jī)械制造崗位群分方向建設(shè)課程，增加“彈性學(xué)制”?！皬椥詫W(xué)制”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我發(fā)展、教師要充分考慮學(xué)生的個性、給學(xué)生充分的選擇機(jī)會和權(quán)利，根據(jù)學(xué)生的愛好選擇所學(xué)方向，突出職業(yè)能力，給學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容確定上，強(qiáng)調(diào)實用性、實踐性和針對性
教學(xué)工廠的課程模式就是要求我們按工作項目來組織課程的內(nèi)容，將理論與實踐融為一體。在課程開發(fā)上由專業(yè)教師、企業(yè)管理者、技術(shù)專家共同組成；在課程目標(biāo)設(shè)定上形成一般素質(zhì)、職業(yè)能力、崗位技術(shù)”三位一體；在課程內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)以職業(yè)技術(shù)能力為主線，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)納入課程體系；在課程結(jié)構(gòu)上，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)要求的變化，強(qiáng)調(diào)模塊化設(shè)計，以增強(qiáng)課程的彈性。因此，我們的教學(xué)內(nèi)容主要來自崗位中級工和企業(yè)生產(chǎn)的任務(wù)，這樣能使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有針對性、實用性和實踐性。如生產(chǎn)一個加工產(chǎn)品，我們進(jìn)行整體化設(shè)計教學(xué)，包括材料、制圖、工藝、檢定和成本核算等一系列理論與實踐問題，使文化課、專業(yè)理論課和技能課三者有機(jī)結(jié)合。
3、在教學(xué)方式上，實行工學(xué)交替、半工半讀
在實訓(xùn)中，要求專業(yè)老師的教學(xué)行為和手段徹底打破傳統(tǒng)的在黑板上教技能的舊模式，要真刀實槍教學(xué)生技能，不要紙上談兵。要立足于工廠現(xiàn)場進(jìn)行“面對面”教學(xué)，包括實習(xí)指導(dǎo)面對面、講解示范面對面、產(chǎn)品檢查面對面等。
4、在教學(xué)組織保障體系上，強(qiáng)調(diào)制度建設(shè)
“教學(xué)工廠”人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行是在一系列制度支撐下進(jìn)行的。所以，改革現(xiàn)行的管理制度，建立有利于教學(xué)工廠人才培養(yǎng)的制度，是形成教學(xué)工廠人才培養(yǎng)模式運(yùn)行機(jī)制的關(guān)鍵，這些制度包括教學(xué)管理、學(xué)籍管理、學(xué)生管理、師資管理等。具體來說：一是學(xué)分制。教學(xué)工廠人才培養(yǎng)模式對學(xué)分制的基本要求包括：總學(xué)分（即按培養(yǎng)目標(biāo)確定總學(xué)分）、職業(yè)資格證書進(jìn)入總學(xué)分（即將不同類別等級的職業(yè)資格證書折算成相應(yīng)學(xué)分）、頂崗工作進(jìn)入學(xué)分以及彈性學(xué)制等；二是“多證”制度。多證是指學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書、cad證書等，“多證”制度的核心內(nèi)容是專業(yè)教學(xué)要涵蓋相對應(yīng)的職業(yè)資格證書的應(yīng)知、應(yīng)會的全部內(nèi)容，并以此構(gòu)建人才培養(yǎng)計劃和教學(xué)體系；三是教學(xué)管理制度。開放式的教學(xué)組織制度是教學(xué)工廠教育運(yùn)行的基礎(chǔ)，它的重要特征是全體教師參與教學(xué)管理，建立起靈活的教學(xué)管理方式，在課程安排、時間安排以及教學(xué)設(shè)施的利用等方面按照教學(xué)規(guī)律要求進(jìn)行；四是技能評價制。為了使技能評價具有可操作性，采用硬性的產(chǎn)品質(zhì)量檢定來進(jìn)行技能考核。技能考核員是就是企業(yè)檢驗員，如果產(chǎn)品合格，技能成績就是滿分，如何不合格，學(xué)生就要重新學(xué)習(xí)。
5、在考核評價上，實現(xiàn)評價與考核手段和標(biāo)準(zhǔn)的多元化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實際應(yīng)用能力
改革考試方法，把企業(yè)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)納入到考核中，采取學(xué)校與企業(yè)、技能考核與知識考試、過程測試與期末考核、課程考試與職業(yè)技能鑒定等“四結(jié)合”評價法。
此外，還要強(qiáng)調(diào)人本化管理?！敖虒W(xué)工廠”模式培養(yǎng)人才不僅要讓學(xué)生掌握技能，學(xué)會做事，也要讓學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力。因此，在教育教學(xué)過程中，要以學(xué)生的能力、特長、興趣、心理狀況等綜合性情況來科學(xué)地安排，充分地考慮到學(xué)生的成長和價值。
6、在雙師培養(yǎng)上，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系、合作，鼓勵教師深入企業(yè)一線實踐鍛煉
目前、許多企業(yè)不愿接收高職學(xué)校的學(xué)生實習(xí)、除了自身經(jīng)濟(jì)效益不好外。更重要的是教師傳授給學(xué)生的操作技能可能遠(yuǎn)落后于企業(yè)，不能滿足企業(yè)的需求、反而會給企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來不利影響通過加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與合作、一方面聘請企業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任學(xué)校專業(yè)顧問、聘請企業(yè)工程師到學(xué)校兼課：另一方面派教師到企業(yè)學(xué)習(xí)、可使學(xué)校有更多的“雙師型”教師、更重要的是可以以企業(yè)項目為課題、將企業(yè)環(huán)境引入教學(xué)環(huán)境中、在學(xué)校里培養(yǎng)出一大批準(zhǔn)技術(shù)能手、再通過到企業(yè)接受很短時間的綜合培訓(xùn)、實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)給我們柳林中學(xué)這樣一個機(jī)會。
我們柳林中學(xué)自從20xx年2月16日開學(xué)后，就把打造書香校園，營造書香氛圍作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，通過開展師生閱讀活動，增加學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、語文老師形成合力，取得了一定的成績。在此向大家匯報一下：
一、 為什么重視語文閱讀教學(xué)
“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫沤裰型?，學(xué)者一致認(rèn)為：好讀書，讀好書，讓學(xué)生懂得讀書好是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效手段之一。葉圣陶先生曾說：“學(xué)語文，豈能僅僅讀《語文》，必須在國文教本之外再看其它的書，越多越好。這樣才能養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練寫作文章的技能?！遍喿x心理學(xué)認(rèn)為：閱讀不僅是一種重要的能力，也是從事生產(chǎn)勞動，以及各項工作的基本技能。教師和家長不可能永遠(yuǎn)陪伴著孩子，而好書卻可以成為他們終生的良師益友。閱讀能增加知識，開闊視野，活躍思維，有利于智力的開發(fā)，有利于語文能力的培養(yǎng)；同時閱讀也會給人以啟迪，陶冶性情，培養(yǎng)品德，發(fā)展個性，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使其熱愛祖國，造福人類。像文學(xué)作品的閱讀，就能喚起人們的審美感受，動之以情，曉之以理，從而發(fā)揮認(rèn)識、教育以及智能訓(xùn)練的作用。朱永新博士甚至說“一個人的精神發(fā)展史，就是他的閱讀史，一個民族的精神文化水平，在很大程度上取決于這個名族的閱讀水平?！彼裕總€人都要好讀書，來提高自己。
閱讀確實重要，閱讀一部好書，就是結(jié)交一位好友，那種心靈的碰撞，思想的交流，觀點的認(rèn)同，情感的融合，都有利于我們美德的養(yǎng)成。反觀我們的教育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)我們的語文越來越遠(yuǎn)離了當(dāng)代中學(xué)生，學(xué)生們肩負(fù)升學(xué)的責(zé)任，為了取得優(yōu)異的成績，將大部分時間都用在學(xué)習(xí)數(shù)理化和英語方面，語文學(xué)習(xí)成了副食，學(xué)生的閱讀面很窄，滿足于課本上的幾篇課文、試卷上的幾篇材料，其結(jié)果是降低了學(xué)生的人文素質(zhì)，也直接導(dǎo)致了學(xué)生情感價值觀的模糊。
為適應(yīng)未來社會對人才的需求，我校認(rèn)真貫徹上級文件精神、及時開設(shè)了語文閱讀課，來培養(yǎng)被忽視的學(xué)生閱讀能力。讓學(xué)生明確要好讀書，讀好書，讀書益處多多。
二、我們是如何做的
1、圖書配備。
我們學(xué)校對語文閱讀教學(xué)極為重視，先說圖書的來源，一是學(xué)校在資金極為緊張的情況下，籌措5000元購買了一千冊圖書，二是發(fā)動學(xué)生踴躍捐獻(xiàn)。再說圖書的書目，都是嚴(yán)格按義務(wù)教育階段課外閱讀推薦書目，其中許多為中外文學(xué)名著，還有一些文質(zhì)優(yōu)美，富有時代氣息的時文、報刊以及優(yōu)秀作文選。為了使圖書便于保存、借閱，我校給每班配置了一個圖書廚，每班設(shè)兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)班級學(xué)生的借閱?，F(xiàn)我校每班生均圖書均超過10本，為學(xué)生提供了大量的精神食糧。
2、運(yùn)行機(jī)制
（1）、課程設(shè)置。采用大課時，每兩節(jié)課為一個閱讀單位。每班間周一次。
（2）、學(xué)習(xí)方式兩種。一種是摘抄式積累，在進(jìn)行閱讀時，教育學(xué)生“不動筆墨不讀書”。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。學(xué)生一般都準(zhǔn)備兩色筆。一色筆在筆記上摘抄閱讀中的震撼心靈的語句或?qū)懽魉夭?，另一色筆書寫自己的感悟或標(biāo)注圈點最打動自己心靈的字、句、段等。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給閱讀增添無限的情趣。只有給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學(xué)?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一種有效的閱讀必須能夠進(jìn)行展示成果，針對同一作品，閱讀課上紛紛亮出自己的講解，與大師對話，與同學(xué)思想交鋒，詮釋自己對作品的獨(dú)特情感體驗。仁者見仁，智者見智，不人云亦云，個性化的閱讀就是一種創(chuàng)造。一百個讀者，就有一百個哈姆雷特。比如，初一四班閱讀了《西游記》，在班內(nèi)舉行一次《西游記》人物形象的辯論會，對八戒這個人物就展開了激烈的爭論；閱讀了一組感恩的文章，初二三班學(xué)生自行表演了感恩手語操。
對不同文體作品在閱讀上施以指導(dǎo)，有時還給學(xué)生提供課題。比如，提供名人系列課題——《名人成長給我們的啟示》、《結(jié)合名人的成長史，談自己應(yīng)該怎樣做人》c、閱讀要及時反饋落實。學(xué)生每讀一本書都要有閱讀摘抄和感悟，學(xué)校為每位學(xué)生配備了閱讀本，語文教師定期批閱，學(xué)校定期檢查閱讀情況，作為評價語文教師閱讀教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
3、管理保障。
（1）為保障我校語文閱讀教學(xué)工作的深入提高，校教務(wù)處制訂了《柳林中學(xué)語文閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)》、《柳林中學(xué)閱讀教學(xué)實施細(xì)則》，規(guī)范了語文教師大閱讀課的時間、備課要求、教師讀書筆記要求、學(xué)生讀書筆記的檢查等。
（2）成立了語文閱讀課題組。探討研究閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題。
4、活動促閱讀：我讀我“秀”
學(xué)校定期組織或?qū)W生自發(fā)舉辦各種讀書會、朗誦會、故事會、報告會、演講比賽、征文比賽、名著知識擂臺賽、辯論賽、百家講壇、課本劇表演、閱讀之星評選。通過這些活動促進(jìn)學(xué)生閱讀。
閱讀讓學(xué)生口才更出眾、思維更敏捷、胸懷更開闊、視野更寬廣、境界更高遠(yuǎn)、精神更卓拔。
三、 閱讀教學(xué)取得的成績
為每次都設(shè)置主題，而主題又和陶冶學(xué)生的情操有關(guān)，例如“成長”、“感恩”、“友誼”、“快樂”??，學(xué)生在收獲有關(guān)知識的同時又明確了自己人生的方向，使其有效地指導(dǎo)了學(xué)生的一言一行，無形中為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
（2）清明節(jié)，我校初一語文備課組舉辦了清明節(jié)作文比賽，年年祭掃先人墓，處處猶存長者風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之情，對學(xué)生進(jìn)行一次情感觀、價值觀的教育，并挑選優(yōu)秀作文結(jié)集印刷《清明節(jié)作文專號》，在學(xué)生及家長中產(chǎn)生很好的反響。
（5）平時我校教師勤奮工作、銳意進(jìn)取、大膽進(jìn)行語文教學(xué)的教學(xué)改革，寫出了多篇有價值的教學(xué)論文。其中倪延龍老師的論文獲國家級獎，09遠(yuǎn)修期間倪延龍老師的論文被省專家重點評論推薦，左玉東老師的論文在報刊發(fā)表，我校將語文教師的優(yōu)秀論文編寫成冊。 （6）今年，學(xué)校開展創(chuàng)辦書香校園讀書活動，活動中師生同讀，親子共讀，從學(xué)校到家庭營造了濃郁的讀書氛圍，促進(jìn)我校的閱讀教學(xué)，最后評出師生同讀優(yōu)勝班集體3個，親子共讀優(yōu)勝家庭10個。
（7）元旦來臨，為配合創(chuàng)建書香校園活動，我校組織了古詩文書法比賽，力圖通過學(xué)習(xí)古詩文，感受古詩文，來陶冶情操，拓寬視野，融入濃濃古詩氛圍。
(8)濃郁的讀書氛圍帶動了學(xué)生極大的讀寫熱情，學(xué)校積極和《聊城晚報》聯(lián)系，組成了柳林中學(xué)小記者團(tuán)隊，并參與聊城晚報組織的各種活動，從側(cè)面又進(jìn)一步推動了校園讀書活動的深入開展。
一路走來，一路風(fēng)景，我們感受到了語文閱讀教學(xué)的獨(dú)特魅力；但是，也有一些迷惑，例如在展示閱讀成果方面，有效途徑還不是特別多。我們還將不斷地完善，克服困難，繼續(xù)實踐，在推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革方面做出我們新的貢獻(xiàn)。
（7）元旦來臨，為配合創(chuàng)建書香校園活動，我校組織了古詩文書法比賽，力圖通過學(xué)習(xí)古詩文，感受古詩文，來陶冶情操，拓寬視野，融入濃濃古詩氛圍。
(8)濃郁的讀書氛圍帶動了學(xué)生極大的讀寫熱情，學(xué)校積極和《聊城晚報》聯(lián)系，組成了柳林中學(xué)小記者團(tuán)隊，并參與聊城晚報組織的各種活動，從側(cè)面又進(jìn)一步推動了校園讀書活動的深入開展。
一路走來，一路風(fēng)景，我們感受到了語文閱讀教學(xué)的獨(dú)特魅力；但是，也有一些迷惑，例如在展示閱讀成果方面，有效途徑還不是特別多。我們還將不斷地完善，克服困難，繼續(xù)實踐，在推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革方面做出我們新的貢獻(xiàn)。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇十一
一、樹立正確的教學(xué)觀
教師是教學(xué)過程的組織者，是素質(zhì)教育最終的實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)行為，使自己的教學(xué)能力不斷想綜合能力的探究性教學(xué),多維度的體驗性教學(xué),互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展.要報教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展才能的機(jī)會和發(fā)展自己的機(jī)會,把上好每節(jié)課看成是自己生命價值的體現(xiàn)。牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索，教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新”為此，我每年除積極參加各種校本培訓(xùn)外，還自費(fèi)訂閱了《小學(xué)各科教與學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等刊物，從中吸收精華，補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。
二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對教學(xué)具有規(guī)范性，因此教師要做教材的主人，對教材的應(yīng)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。同時要充分理解教材的編寫意圖，對于任何一個知識點的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點與點之間的聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合，融合，要以學(xué)論教，努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，在平時的教學(xué)中，我努力營造寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性地使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”得原則，呈現(xiàn)的內(nèi)容、形勢盡可能是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見的、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識、訓(xùn)練意識、體驗意識，正確處理結(jié)果和過程。牢記“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的的方法和途徑，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)是“精益求精”“沒有最好，但求更好”。
教學(xué)中，我處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向?qū)W生，尊重差異，使學(xué)生主動參與，體驗成功，培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中，我不斷潛心鉆研，不斷改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，始終遵循“自主探究”的原則，把“學(xué)” 案融入到“教”案中注重內(nèi)涵,關(guān)注學(xué)生的生活和直接經(jīng)驗有意識的努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性創(chuàng)造性整合到一起.不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)的進(jìn)行課堂教學(xué)改革實踐。課堂上凡是學(xué)生能探索的，絕不代替凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點思考時間，多一點活動余地，注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學(xué)生的奇思妙想，質(zhì)疑問難。
為了更好的進(jìn)行教學(xué)科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育實施的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在教學(xué)實踐中我能針對高中低年級學(xué)生的特點。綜合使用嘗試和愉快教學(xué)法，逐步摸出了“引導(dǎo)自學(xué)——反饋點撥——層次訓(xùn)練——反饋矯正”或“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸等一些適合鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)的模式，收到了明顯效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊和認(rèn)可。
三、制定目標(biāo)，明確方向
作為一名老教師，墨守陳規(guī)，保持現(xiàn)狀，原地踏步走是絕對不行的。一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，同時向同行請教，取人之長，補(bǔ)己之短。明確了努力的方向，制訂了努力的民辦：
1、在專業(yè)學(xué)習(xí)教學(xué)研究上更加努力，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)上做到精講精練，堅持做到“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生)
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,教學(xué)中對他們實行四優(yōu)先(優(yōu)先提問)發(fā)現(xiàn)閃光點,使他們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,力求進(jìn)步。
3、對青年教師積極培養(yǎng)和指導(dǎo)，發(fā)揮傳幫帶的作用，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作.作為一名申報小高的老教師,不想以高度的責(zé)任心和自覺性,即使發(fā)現(xiàn),研究和解決教育教學(xué)工作中的新問題,新情況,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好管理工作,以不辜負(fù)教師這一神圣職責(zé)。
四、正視成績，不斷反思
教育學(xué)生，用功在勤。課堂教學(xué)，用心在巧。由于自己的不懈努力，多年來，我在教學(xué)工作中取得了一些成績。任現(xiàn)職以前，曾在1987年和1993年兩次獲得縣教學(xué)評優(yōu)一等獎和二等獎，1996年曾獲鄉(xiāng)級教壇新星一等獎。1999年指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽分別獲市級二等獎和三等獎。所教學(xué)科在教學(xué)統(tǒng)測中多次名列前茅。任現(xiàn)職以來的七年里，所任學(xué)科有六年的檢測均分或及格率、優(yōu)秀率均在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得前一二名。2019和2019年所任的四、五年級數(shù)學(xué)還在縣統(tǒng)測獲得全縣第二名的成績。
為了不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，自2019年以來，我根據(jù)教育部門的要求，積極撰寫教學(xué)論文，所撰寫的論文有一篇獲國家級二等獎，有兩篇獲市級二三等獎。有三篇獲縣級二三等獎。另外還有一篇在縣教育期刊上發(fā)表。
回顧過去，深感欣慰，展望未來，任重道遠(yuǎn)。俗話說“好漢不提當(dāng)年勇”，“不懈耕耘樂何在，繪出宏圖為明天”，今后，在教育這塊田地里，我將不斷反思，默默耕耘，無怨無悔。
任職以來，自己深感肩頭責(zé)任重大。為更好地教育學(xué)生，自己伏下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，并結(jié)合學(xué)生實際和自身特點，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，取得了不錯的成績?，F(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)
中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更是學(xué)生離開父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開的人。班主任和學(xué)生們朝夕相處，一言一行都直接影響著學(xué)生。為了自身素質(zhì)的提高，同時也為了讓學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)”，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：
1、不斷學(xué)習(xí)，提高自己專業(yè)水平。
首先，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快更新自己的教育理念，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。一切為了學(xué)生，使每一個學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。
另外，自己還堅持收看教育頻道，及時掌握教育動態(tài)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)?！逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養(yǎng)品”，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧，使自己得到了全面的發(fā)展。
2、理論聯(lián)系實踐，提高自己的講課藝術(shù)。
3、時時處處注意自身形象，做到為人師表。
有的教師在課堂上侃侃而談，風(fēng)度翩翩，但在課下往往忽視了自身對學(xué)生的影響作用。說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉，讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減，甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M(fèi)，給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患。因此，要時時處處注意自身形象，給學(xué)生以模范表率作用，真正做到以身作則，為人師表。
4、反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的理論水平。
二、抓好班主任管理工作，營造良好班級生活氛圍。
班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時一項重要的工作?？梢哉f，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級各項工作的開展。我在教育教學(xué)管理中，時刻注意抓好班主任管理工作，在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級生活氛圍。具體做法有：
1、抓好安全教育工作。
安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅持對學(xué)生進(jìn)行安全教育。開學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育;夏季，對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，冬季，對學(xué)生進(jìn)行用電、取暖安全教育;總之，時時根據(jù)情況對學(xué)生進(jìn)行安全教育，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故。
2、深入開展素質(zhì)教育。
3、堅持德育為主，以德促智。
在班級管理仲，堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位，充分利用
黑板報
、主題班會等思想教育陣地對學(xué)生進(jìn)行德育，并在教學(xué)中適時進(jìn)行德育，德育效果顯著。另外，在對學(xué)生進(jìn)行德育時，我注意“從我做起，影響學(xué)生”，學(xué)生積極主動去“從我做起，影響他人”，從而實現(xiàn)了“人人做起，人人受益”的良性德育氛圍。事實證明，抓好德育工作，對教學(xué)工作和其它班級管理工作都有巨大的促進(jìn)作用。
4、“嚴(yán)”“愛”并舉，加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作。
在班級管理中，我堅持“嚴(yán)”“愛”并舉的原則，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助，生活上悉心照料，紀(jì)律上嚴(yán)格要求。另外，注意加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí)，還提高了班級管理的能力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進(jìn)作用。通過自己的努力，我班的班務(wù)管理井井有條，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到了任課教師及家長的好評。
5、不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，我對后進(jìn)生的態(tài)度是“不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心”。對后進(jìn)生施以師愛，熱心幫助，耐心教育，取得了很好的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果。具體做法有：(1)轉(zhuǎn)變觀念，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生，對后進(jìn)生不拋棄，不放棄。教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生。(2)注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立，拉近師生間心靈的距離，使后進(jìn)生逐漸“親其師、信其道、樂其學(xué)”，增添信心，約束自己，提高自己。須注意的是，后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中，受種種原因的影響，會出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心，客觀、認(rèn)真對待這種“反復(fù)”，取得后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利。
作為班主任，還要重視課外活動的開展，使學(xué)生得到健康、全面的發(fā)展;
總之，教師要懷著愛生之心，真正為學(xué)生著想，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，做好班主任管理工作，為祖國的教育大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇十二
基本理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)期 的地方課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
一、以生為本、共同成長
在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生，
使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長的平臺。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識、 鍛煉能力、增長智慧，又能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。
二、注重資源，豐富課程
地方資源是地方課程賴以實施的重要條件，地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重
要依據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和 生動活潑的，小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲。因此，更換、替代和豐富具有地方特色的 課程資源，是地方課程實施的一項重要工作。通過適當(dāng)?shù)姆绞?，收集?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資 源，將它們充實到課程中來，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。
三、以理念為先導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)
在使用和實施地方課程時，我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解，注重學(xué)?！彝ァ鐣?BR> 結(jié)合，避免直接進(jìn)入教育活動，無視理念的現(xiàn)象。不能只關(guān)注課程的形，忽視課程的神， 課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神，課程的神就是課程的理念。因此，在本課程教學(xué)時，注意了 解地方課程的基本理念，并努力地理解和認(rèn)同，并將這些理念貫徹于課程實施的始終，只 有這樣，才能順利地、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程，學(xué)會地方課程，并使課程產(chǎn)生實際 的成效，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會發(fā)展服務(wù)。
在注重課程理念的同時，注重課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程，在地方課程教學(xué)中， 我認(rèn)真分析課文、整理思路、備好課、做好課件（每節(jié)課）、上好課、地方課課件中有設(shè) 臵語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、音樂、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識，特別是 有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課文重點講解。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，我更注重 學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo)，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展 和學(xué)生的發(fā)展。
四、教學(xué)反思、努力方向
地方課程不僅要使用，還要研究、探索和完善。地方課程在身邊，在我們的生活中，
高質(zhì)量的地方課程給學(xué)生提供了豐富、多樣和具有挑戰(zhàn)的機(jī)會，教師的生活態(tài)度和責(zé)任心 直接影響地方課程質(zhì)量，地方課程需要學(xué)生細(xì)致地觀察和教師不斷地反思。
展望未來謀發(fā)展，在今后的教學(xué)工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)自身建設(shè)，自我學(xué)習(xí)， 不斷充實自己，提高自我調(diào)節(jié)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)、熱愛 家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)做一點微不足道的貢獻(xiàn)。我喜歡地方課程，學(xué)生更愛地方課程。
教學(xué)經(jīng)驗體會總結(jié)篇十三
大家下午好!今天我們聚集在一起，共同研究探討六年級教學(xué)經(jīng)驗，說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)六年級的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把六年級的教育教學(xué)做得更好。
孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的，愛孩子是教師的天職，我們很多老師不是不愛學(xué)生，而是不懂，是不會讓學(xué)生感受到老師愛他。學(xué)生沒有感受到，等于老師沒有愛。首先，對學(xué)生進(jìn)行理想，人生觀、價值觀的教育。其次，請老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們在老師心中就是一顆顆珍珠!做一個最好的你，那么你就是老師的好孩子!再次，盡量讓你的語文課堂生動有趣，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗的老師都有各自的風(fēng)格，特點，獨(dú)到的本領(lǐng)。因此，老師們，每堂課都上出你的風(fēng)格，想辦法讓你的語文課成為吸引學(xué)生的課，讓學(xué)生愛上語文。最后，對學(xué)生要求寬嚴(yán)有度，我們老師每刻每時都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時候可以對學(xué)生的表現(xiàn)視而不見，不一定激勵，更不輕易批評，更多的是包容，比如有的學(xué)生實在不會做的題目放空白，就要寬容。
老師們，我們愛學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)語文，即使他不給你考好成績，你也不會吃虧，因為學(xué)生總記得你對他們的好，說不定你就是對他一生成長影響最大的老師。所以，請愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。
老師們，我們每接一個班級，總是對優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻，而中等生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字。然而，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌?。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，方法有四：
1、找機(jī)會告訴他，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。
2、課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會，有體驗成功的機(jī)會。
3、作業(yè)多幾分留意。
4、研究他們試卷、學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生找出薄弱點，讓這些學(xué)生跑起來。當(dāng)然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生，我們可以分批引導(dǎo)，有計劃引導(dǎo)。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時機(jī)，逐步點化。
我們都知道“不積硅步，無以至千里。”“不積小流，無以成江河?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無旁貸。小學(xué)六年級學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：
1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；
2.能注意在課外閱讀中積累語言材料。
3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
種情況，我就認(rèn)真組織教學(xué)，構(gòu)建有效課堂，無論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確。都要對所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，要能提煉和歸納教材中的知識重點和訓(xùn)練重點，要把準(zhǔn)知識的深度與廣度。精講、少講，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自主的獲取知識，提高課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)過程中，注意“三講三不講”：“三講”即將重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點?！皟刹恢v”即自學(xué)能會的不講；講了也不會的不講。在回扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計劃，并付諸實施，但同時又要避免“大撒手”，教師跟的緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。
3、抓學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。在課上請學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家。從網(wǎng)上、報刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生。同時要求每個學(xué)生建立錯題集，講每次考試或訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整改，分析做錯的原結(jié)、解題技巧，避免重復(fù)性錯誤。
4、做到每單元必考，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!