通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地評價和改進自己的工作和學(xué)習(xí)方法。寫好一篇心得體會需要注意幾個方面。首先，要有一個明確的主題，明確要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次，要注意感悟和思考，不僅僅是簡單的敘述經(jīng)歷，更要深入思考其中的道理和啟示。同時，要注意邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，通過合理的段落和過渡，使整篇文章更具可讀性和連貫性。最后，要注意語言表達的準確性和簡潔性，用簡潔明了的語言表達自己的觀點和心得，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 語文教研感悟心得體會篇一
__年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動，做課教師有__初中的陳__，__初中的梁__，__初中的劉__，__初中的趙__，__初中的劉__。參加此次研討活動的縣級教研員是趙__老師，還有6校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動談?wù)勛约簬c看法。成功之處：
1、學(xué)以致用，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。__的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學(xué)，條理就非常清楚。__的梁老師講姓氏文化時，讓學(xué)生說自己的姓氏類型和淵源，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2、理念先進。將課標原文和本課豐富了的課標同時展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計有導(dǎo)學(xué)案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導(dǎo)性強，不時時機進行導(dǎo)引，設(shè)計精細，問題設(shè)計有深度有高度(國家和個人)，劉__老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。
3、教學(xué)手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準確，收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說就站起來說，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。
不足之處：
1、課標意識不強，問題設(shè)計沒有緊扣課標，離課標太遠，實效性不強。歷史問題設(shè)計的太多，重點不突出，指向性不強。
2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。
3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒(國家和個人)，把歷史拉進了學(xué)生實際生活。
語文教研感悟心得體會篇二
近年來，隨著教育發(fā)展的進步，教師教育也越發(fā)受到重視，其中教研活動被認為是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑之一。在過去的教研活動中，我獲得了很多感悟和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒。下面，我將從自身的角度出發(fā)，分享我的教研感悟心得體會。
首先，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在和同事們的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的一套教育理念和教學(xué)方法，這些理念和方法都是通過教研活動逐漸形成的。通過教研，我了解到了許多新的教育理論和教學(xué)方法，拓寬了自己的教學(xué)視野。在實際工作中，我也不斷運用這些新知識和新方法，不斷探索和創(chuàng)新。因此，我深深意識到，教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有不斷地教研，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
其次，我認識到教研是促進教師成長的有效機制。在教研活動中，我和同事們互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同研討問題和解決難題。通過不斷的交流和合作，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，也能夠從同事們那里學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時，作為一個參與者，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。通過這個過程，我逐漸成長為一個更好的教師。
再次，我體會到教研可以促進學(xué)校發(fā)展和團隊建設(shè)。在教研活動中，我和同事們共同研究問題、探討解決方案，形成了一種團隊合作的氛圍。我們共同面對問題，共同解決問題，共同成長。在這個過程中，我們相互支持，相互鼓勵，形成了一種互助互助的氛圍。這種氛圍不僅促進了團隊建設(shè)，也推動了學(xué)校的發(fā)展。
最后，我認為教研是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。教研是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，要想取得好的效果，就必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識。在教研活動中，我不僅能夠獲取各種各樣的教育資源，還能夠?qū)W習(xí)到許多新知識和新技能。通過不斷地學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的教學(xué)能力，還能夠為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
綜上所述，教研活動給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝褪斋@。通過教研活動，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，是促進教師成長的有效機制，也是促進學(xué)校發(fā)展和團隊建設(shè)的重要手段，同時也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會進一步發(fā)揮教研的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
語文教研感悟心得體會篇三
作為一名日語教師，我一直在不斷地探索教學(xué)方法和理論，以幫助學(xué)生更好地掌握日語知識和技能。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和不斷的思考，我深刻地感悟到，有效的日語教學(xué)離不開以下幾個方面的重視和實踐。
第一段：對學(xué)生的認知和尊重
教師應(yīng)該從認知心理學(xué)的角度去了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，避免一刀切的教學(xué)方法，因材施教才能讓學(xué)生真正理解和掌握日語。同時，每個學(xué)生都是獨立的個體，應(yīng)該得到教師的尊重，理解和支持，讓學(xué)生感到被關(guān)注和被認可，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)日語的興趣和動力。
第二段：營造舒適的學(xué)習(xí)氛圍
教室的環(huán)境和氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個愉悅和舒適的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到輕松和愉快，從而更好地集中精力學(xué)習(xí)日語。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能促進學(xué)生之間的交流和互動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社交能力。
第三段：注重語言輸入和輸出
語言輸入和輸出是日語學(xué)習(xí)的兩個重要方面。對于初學(xué)者來說，語言輸入更加重要，教師應(yīng)該提供豐富的聽力材料和語法講解，幫助學(xué)生理解日語的基本知識和語言規(guī)則。而對于進階學(xué)習(xí)者來說，語言輸出更加重要，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行口語和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提升日語的實際應(yīng)用能力。
第四段：靈活運用教學(xué)方法和工具
不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具都有其優(yōu)缺點和適用范圍，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，靈活運用教學(xué)方法和工具。例如，利用互動教學(xué)法和多媒體工具，可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；利用情景教學(xué)法和課堂互動，可以增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力和語言表達能力。
第五段：持續(xù)的自我反思和教學(xué)實踐
日語教學(xué)領(lǐng)域不斷更新和演進，教師應(yīng)該持續(xù)地進行自我反思和教學(xué)實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。教師應(yīng)該讀書學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)和交流活動，關(guān)注教學(xué)研究和前沿理論，以及不斷反思自己的教學(xué)哲學(xué)和方法，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
總之，日語教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是一種教育方式和文化體驗。教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，注重認知和尊重，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，注重語言輸入和輸出，靈活運用教學(xué)方法和工具，持續(xù)的自我反思和教學(xué)實踐，從而為學(xué)生提供最好的日語學(xué)習(xí)體驗和成長機會。
語文教研感悟心得體會篇四
在日語學(xué)習(xí)的道路上，教研無疑是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。經(jīng)過教研，能夠使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在我的日語教學(xué)實踐中，也不斷感受到教研的重要性。通過不斷地進行教研，我深刻地認識到教學(xué)的本質(zhì)是什么，也學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，有了更全面的思考能力和升華的素養(yǎng)。
第二段：教研準備
教研的工作應(yīng)該從準備工作開始。在面對一個班級的學(xué)生時，了解他們的學(xué)習(xí)狀況是十分必要的。應(yīng)該認真收集學(xué)生的寫作、口語和聽力錄音等材料，借以了解學(xué)習(xí)的成果和進展。同時， 進行教學(xué)計劃和教案的編寫，為教研做詳細的準備工作是非常重要的。我們可以根據(jù)教材的要求，編寫相應(yīng)的教學(xué)計劃和教案，指導(dǎo)學(xué)生做好聽、說、讀、寫各個方面的練習(xí)。這不僅可以提高學(xué)生的語言表達能力，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深對日語的理解和熟練度。
第三段：教研實踐
進行教研實踐是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必須高度重視。教師可以根據(jù)自己的教材和教學(xué)計劃，有針對性地進行教學(xué)實踐。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該靈活地調(diào)整自己的授課方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生為中心，深入推進教學(xué)過程，使學(xué)生不斷地吸納新知識和新觀念。同時，還應(yīng)該及時地收集學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和反饋，分析和總結(jié)教研過程中的問題和不足，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)方案。
第四段：教研總結(jié)
在教學(xué)過程中，教研總結(jié)也是非常重要的?？梢酝ㄟ^對學(xué)生的成績、作品和口語表達能力的評估，對教學(xué)過程進行全面的反思和總結(jié)。教研總結(jié)不單單是分析問題和找出解決方案，也是轉(zhuǎn)化教學(xué)知識，促使教學(xué)創(chuàng)新和提高的重要方式。同時，也要注意總結(jié)的方式和方法，不能只采用簡單的文字說明，也要借助圖表、線下討論等多種方式，將分析思考的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)方案。
第五段：結(jié)尾
總而言之，日語教研是教學(xué)工作中一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過對學(xué)生進行測試、講解和作業(yè)分析，推進了學(xué)生的日語學(xué)習(xí)進度和能力。教學(xué)改革和提高需要不斷地教育、反思、創(chuàng)新和實踐，希望每一位日語教師都能以積極、開放的心態(tài)，長期從事語言教學(xué)的工作，幫助學(xué)生成長。
語文教研感悟心得體會篇五
日語教研不僅僅是一份工作，更是一種對語言文化的傳播和傳承。在這個教育領(lǐng)域中，我感受到了前所未有的魅力和機遇。今天，我想分享一下自己在日語教研方面的一些感悟和體會。
第二段：日語教研的意義
在我的認知中，日語教研意義非凡。首先，它可以加深我們對日本文化的理解和認識，是了解和交流的基礎(chǔ)。其次，從更廣泛的角度來看，日語教研可以提高我們的語言表達水平，拓展我們的職業(yè)視野，更有可能在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機會和提高。
第三段：探究教研的方法和技巧
在日語教研中，一個重要的方面是要掌握教研的方法和技巧。我們需要明確教研的目標和對象，清晰地制定教研的步驟和計劃。同時，教研需要積極地和同事進行合作和交流，從其他老師的經(jīng)驗中獲取到自己需要的信息和思路。其實，這些方法和技巧的掌握不僅是在教育領(lǐng)域中的必要技能，也是人們在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常需要運用的核心能力之一。
第四段：分享日語教研中的感悟和收獲
在日語教研的實踐中，我遇到了很多具有挑戰(zhàn)的問題。但在解決問題的過程中，我也收獲了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和寶貴的教育教訓(xùn)。比如，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生互動交流是敏銳掌握他們學(xué)習(xí)情況的主要方式，只有如此才能更好的讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成效。在教研中，我也逐漸學(xué)會了如何更好的掌握教學(xué)的重點，讓學(xué)習(xí)過程更加流暢和自然。或許這些經(jīng)驗沒有十分的普世性，但確實能夠在日語教學(xué)領(lǐng)域中為我所用。
第五段：總結(jié)教研中的體驗和啟示
最后，我想總結(jié)一下我的日語教研經(jīng)驗和收獲。與同事交流、學(xué)生互動、教學(xué)策略調(diào)整是我在日語教研中的重要體驗和啟示。這些事情不僅幫助我更好的應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)，也讓我在教育領(lǐng)域中更加專業(yè)化，同時也讓我更加熱愛這個領(lǐng)域。總的來說，日語教研讓我們在理論與實踐之間進行更好的協(xié)調(diào)。只有不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，在成長的道路上才能邁出更多的步伐。
語文教研感悟心得體會篇六
第一段：引言（250字）
暑假是教師們放松心情、調(diào)整狀態(tài)的寶貴時間，假期不僅是放松身心的機會，更是提升教學(xué)水平、深入了解教育前沿的好時機。我利用這個暑假參加了一次教研活動，受益匪淺。在教研中，我與同行們交流思想、分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進步，讓我深刻感受到了教研的重要性和價值。通過這次教研，我獲得了許多寶貴的心得和體會。
第二段：教研內(nèi)容及收獲（300字）
此次教研的主題是“提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿的策略研究”。在教研活動中，我積極參與小組討論，與同事們探討學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿的培養(yǎng)方法。通過分享各自的經(jīng)驗和觀點，我對此問題有了更深入的理解。我了解到，要培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意愿，首先應(yīng)以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。其次是要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們從內(nèi)心產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望。此外，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，幫助他們樹立明確的學(xué)習(xí)目標也是非常重要的。這些策略的討論和分享，讓我受益匪淺。
第三段：教研交流的意義（300字）
教研交流是教師間互相學(xué)習(xí)、共同進步的重要途徑。通過教研活動，我了解到不同學(xué)校、不同年齡段教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，這對我提升自己的教學(xué)水平非常有幫助。在教研中，同事們不僅分享了自己成功的經(jīng)驗，也敢于面對自己的不足，敞開心扉接受他人的批評和建議。這種開放的教學(xué)氛圍讓我深受鼓舞。我發(fā)現(xiàn)，教師們在教研中展示的學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生也有著良好的示范作用。通過與同行的深入互動交流，我感悟到了團隊合作的重要性。
第四段：教研對個人發(fā)展的啟示（250字）
參加教研活動不僅推進了我在教學(xué)中的成長，也對我的整體發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在這次教研活動中，我學(xué)會了團隊合作與溝通技巧，在與同事們的交流中鍛煉了自己的表達能力和觀點復(fù)述的能力。此外，教研活動也增強了我對教師職業(yè)的認同感和自信心，讓我更加堅定了在教育事業(yè)中的責任感和使命感。通過這次教研活動，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)、與他人持續(xù)交流才能不斷提高自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：總結(jié)（200字）
參加暑期教研活動讓我受益匪淺。通過與同行們的交流與合作，我不僅獲得了實踐經(jīng)驗和教學(xué)策略，而且收獲了對教育事業(yè)的熱愛和追求。我深刻認識到教研活動對于教師個人的增長和學(xué)生素質(zhì)的提升的重要性，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。通過這次教研活動，我深刻感受到了團隊的力量和學(xué)習(xí)的重要性，相信在未來的教學(xué)工作中，我會以更加積極的態(tài)度和更高的標準投入到教學(xué)中。
語文教研感悟心得體會篇七
教師是祖國的建設(shè)者，教師的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到國家的未來。為了提高自己的教學(xué)能力，不斷與同行交流，參與教研活動是非常重要的途徑。我們在教研中收獲了很多，感悟了很多，這也成為我們成長的重要經(jīng)歷。以下是我對教研活動的感悟與心得體會。
第一段：教研活動的意義
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。它不僅可以提高我們的教學(xué)水平，還可以增強我們的專業(yè)素養(yǎng)。通過與同行交流，我們可以分享經(jīng)驗、交流思想、互相借鑒，共同提高。同時，教研活動也可以促進師生之間的良好互動，營造積極的教學(xué)氛圍。只有不斷參與教研活動，才能不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念與方法。
第二段：教研活動的過程
教研活動的過程需要耐心和堅持。首先，我們需要明確研究的方向和目標，確定自己的研究課題。然后，我們要收集相關(guān)的資料、查閱相關(guān)的文獻，對研究課題進行深入的了解和研究。接下來，我們需要與同行進行交流和討論，分享自己的研究成果，聽取他人的建議和意見。最后，我們需要整理研究結(jié)果，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。這個過程雖然需要時間和精力的投入，但它是值得的，因為它能夠幫助我們不斷提高自己的教學(xué)能力。
第三段：教研活動的收獲
通過參與教研活動，我們不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們可以從同行身上學(xué)習(xí)到很多實用的教學(xué)經(jīng)驗和方法，將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。同時，通過與同行的交流與合作，我們也能夠拓寬自己的視野，開拓思路，增強自己的創(chuàng)新意識。教研活動不僅能夠讓我們在專業(yè)上得到提升，還能夠提高我們的教學(xué)效果，讓我們更好地服務(wù)于學(xué)生，實現(xiàn)我們的教育目標。
第四段：教研活動的心得體會
參與教研活動的過程中，我們深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進步。教研活動是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，它幫助我們不斷完善自己，提高自己的能力。在教研活動中，我們也注意到了團隊合作的重要性。只有與同行進行合作與交流，才能夠取得更好的研究成果。同時，教研活動也需要我們有耐心和堅持的品質(zhì)，因為它需要長期的投入和持續(xù)的努力才能夠取得成果。
第五段：我對教研活動的期待
教研活動是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，我希望能夠利用好這個機會，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我希望能夠與同行進行更多的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。我也希望能夠通過教研活動的參與，開拓自己的視野，不斷更新自己的教育觀念和方法。最重要的是，我希望能夠?qū)⒔萄谢顒铀鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研活動的參與對教師個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它不僅能夠提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還能夠促進師生之間的良好互動，營造積極的教學(xué)氛圍。通過教研活動的參與，我們能夠獲得更多的教育知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。同時，教研活動也需要我們具備耐心、堅持和團隊合作的品質(zhì)。我希望通過教研活動的參與，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，實現(xiàn)我們的教育目標。
語文教研感悟心得體會篇八
關(guān)于小學(xué)語文教研活動心得體會的寫法，可以參考本頁面的所有內(nèi)容。
八角明德小學(xué)張國雄我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語文教研活動，收獲頗豐。在這些活動中，我聽了有針對性的評課，對教學(xué)模式的實踐有了一些新的認識。
第一，學(xué)習(xí)目標的確立與陳述要時刻關(guān)注學(xué)生。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”，所以只有教學(xué)目標。而在新課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場，確立學(xué)習(xí)目標自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會”“我喜歡”來表述學(xué)習(xí)目標。
第二，出示任務(wù)的時候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當在可操作性很強的方法的指導(dǎo)下去進行，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也更有利于教師在巡視時候及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活，讓學(xué)生自己嘗試著去探索，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
第三，規(guī)范學(xué)生展示交流時的語言。
因為學(xué)生交流的隨意性比較強，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
第四，導(dǎo)課部分既要回顧舊知，又要激發(fā)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是個連貫的過程，所以在激情導(dǎo)課的.時候，教師應(yīng)當遵從這個規(guī)律，幫助學(xué)生把這個環(huán)節(jié)連接起來。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學(xué)一問一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強勢了，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機會。再如，學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣，學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測與目標的完成沒有達成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué)。
我通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校，把我的體會與大家分享。
我們都追求一個目標——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受知識的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機會。如：說話要講標準的普通話、寫字要正楷字，做好學(xué)生的模范。
專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識和關(guān)心學(xué)生，以“三個帶進來”優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進課堂；
2、把微笑帶進課堂；
3、把歡樂帶進課堂。
1、教師大方得體，要有感染力；
2、教師語言的基本功要扎實，口語交際要流利；
3、教學(xué)設(shè)計要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)。
拿到一堂課，我們并不是按部就班的進行教學(xué)，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進行教學(xué)設(shè)計的重組，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。
在教學(xué)設(shè)計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問題，往往一個好的教學(xué)設(shè)計，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。
例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識表述科學(xué)、準確，思路清晰、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。
如果一個教師口頭表達準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運用實驗設(shè)備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。
這次連片教研活動，調(diào)動了老師們實踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標的前提下，設(shè)計好學(xué)習(xí)目標。同時學(xué)習(xí)任務(wù)也要細化，以點帶面，精心設(shè)計，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。
語文教研感悟心得體會篇九
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課活動，本次活動分四個階段，第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動的示范課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念，注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識，第二階段是教師說課評課階段，首先由畢老師說課，然后所有到會的教師評課，各位老師各抒已見，說出了聽這節(jié)課的收獲，并提出了一些寶貴的建議，第三階段是各學(xué)校老師交流本校的集體備課情況，老師們都毫不保留地說出了對這節(jié)課的一些好的想法，第四階段是教研員總結(jié)前段時間的工作，布置今后任務(wù)的階段。
反思這次教研活動，我們收獲頗豐，首先我們對教育理念又有了更深一層的認識，在教學(xué)過程中教學(xué)目標必須充分體現(xiàn)三維目標，不能只重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，教材中的實驗?zāi)茏寣W(xué)生自己做的教師就不要代勞，這樣即能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又能讓我們從繁重的教學(xué)中解脫出來，第二透析老師們的評課和集體備課，認識到要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，并且減輕學(xué)生負擔，必須精心備課，提高授課效率，而實現(xiàn)這一步的捷徑須走集體備課之路，集思廣益。第三，邊老師通過總結(jié)前段時間的工作，使每位老師明確了前段時間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向，總的說來，這次活動使我們在各方面有了更深更全的認識，盼望多組織這樣的活動，多給教師們創(chuàng)造這樣學(xué)習(xí)交流的機會，盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過網(wǎng)絡(luò)教研讓所有物理教師都受益。
語文教研感悟心得體會篇十
近日，我參與了學(xué)校組織的一次數(shù)學(xué)教研活動。通過這次活動，我深刻認識到了數(shù)學(xué)教研的重要性，并且收獲頗豐。在數(shù)學(xué)教研活動中，我感受到了團隊的力量，增進了知識的儲備，提升了教學(xué)的水平。以下，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享這次活動給我?guī)淼母形蚺c體會。
首先，數(shù)學(xué)教研活動讓我感受到了團隊的力量。此次教研活動組織了全校的數(shù)學(xué)教師，大家共同探討教學(xué)中遇到的問題和困惑。在教研中，我發(fā)現(xiàn)很多問題是我們共同面臨的，而不是個別的。通過和其他老師的交流，我獲得了許多解決問題的方法和策略。大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進步。這種合作與解決問題的互動，讓我感受到了團結(jié)和合作的力量。更重要的是，教研活動也拉近了師生之間的距離，建立了師生間更為緊密的聯(lián)系，使得學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。
其次，在教研中，我不僅加深了數(shù)學(xué)知識的理解，還對教學(xué)方法有了更全面的認知。教研活動中，我們以學(xué)科標準和教材作為基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)時間和內(nèi)容，探討不同的教學(xué)方法和策略。這讓我明白教學(xué)實踐需要與理論相結(jié)合，只有理論的指導(dǎo)才能更好地指導(dǎo)實踐。同時，教研活動還提供了各類教學(xué)資源和課題研究的機會，讓我能夠更加深入地學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面。通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我對數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧有了更深入的了解，提高了自己的教學(xué)水平。
第三，教研活動也給了我一個反思的機會。教研活動中，我們不僅關(guān)注教學(xué)的成功與失敗，還會研究教學(xué)過程中的問題和不足。每個人都以積極的態(tài)度參與討論，分享教學(xué)中碰到的問題和經(jīng)驗。這種反思和探討的過程，讓我意識到了自己在教學(xué)中存在的問題，并可獲得更好的建議和指導(dǎo)。我深深意識到教學(xué)是一個不斷調(diào)整和改進的過程，只有不斷地反思和進步，才能更好地提升自己的教學(xué)能力。
第四，教研活動也提高了我與學(xué)生之間的互動和溝通能力。通過教研活動的參與，我更加了解學(xué)生的需求和興趣，學(xué)會根據(jù)學(xué)生的個性和特點進行差異化教學(xué)。同時，教研活動還提供了與學(xué)生、家長之間溝通的機會，讓我更好地了解學(xué)生的情況和困惑，并及時調(diào)整教學(xué)計劃，滿足學(xué)生的需求。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也使我與學(xué)生之間建立了更加密切的聯(lián)系，增進了相互之間的理解和信任。
最后，數(shù)學(xué)教研活動也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教育的熱愛和責任感。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教育的價值，也深深明白自己的責任和使命。我愿意將自己的熱情與知識喜悅傳遞給每一個學(xué)生，幫助他們掌握數(shù)學(xué)的基本知識與技能。通過教研活動的參與，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也為我今后的教學(xué)和研究提供了更多的機會和動力。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)教研活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在這次活動中，我體會到了團隊的力量，加深了對數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法的理解，提高了教學(xué)水平，提升了與學(xué)生和家長的互動能力，并激發(fā)了對數(shù)學(xué)教育的熱愛和責任感。通過不斷參與教研活動，我相信我會在未來的教學(xué)中繼續(xù)不斷進步，幫助更多學(xué)生掌握數(shù)學(xué)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
語文教研感悟心得體會篇十一
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動，我對預(yù)習(xí)有了很多的看法與認識。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動使我學(xué)到了很多知識，相信自己在今后的實際教學(xué)中會做的更好！
語文教研感悟心得體會篇十二
教師是引航者，掌握核心技能是每位教師必須完成的任務(wù)。為了提高教師的教育教學(xué)能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，教研大課堂成為了一種傳統(tǒng)教研的重要延伸。通過參與和觀摩他人的課堂教學(xué)，每一次大課堂都能給我們帶來關(guān)于教育的啟示和思考，使我們不斷成長。下面，我將從激發(fā)學(xué)生的主動性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高教師的教學(xué)觀念、增強教師之間的交流和合作以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這五個方面，談一談我在教研大課堂中的心得體會感悟。
首先，在教研大課堂中，我收獲最大的就是激發(fā)學(xué)生的主動性。在觀摩他人的課堂時，我發(fā)現(xiàn)教師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，他們更多地是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。教師巧妙地設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生的深思，讓學(xué)生積極思考解決問題的方法和途徑。同時，在學(xué)生展示階段，教師也不再是簡單地點評，而是鼓勵他們思考，分享自己的心得。這樣的課堂讓學(xué)生的思維得到充分發(fā)展，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。
其次，在教研大課堂中，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的重要性。在觀摩他人的課堂中，教師們常常采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。例如，在一次數(shù)學(xué)課上，我看到教師通過巧妙的問題設(shè)計，激發(fā)學(xué)生運用已有知識解決新問題。這樣的課堂讓學(xué)生不再只是死記硬背知識，而是能夠?qū)⒅R進行創(chuàng)造性運用，培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)新意識。
第三，通過教研大課堂，我逐漸改變了對教學(xué)的認識和觀念。在觀摩他人的課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，將知識與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，這樣的教師具有很強的教學(xué)觀念。這讓我意識到，教學(xué)不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，讓他們在面對問題時能夠進行獨立思考和解決。
此外，在教研大課堂中，教師之間的交流和合作變得更加緊密。在一次課堂觀摩中，我看到兩位教師合作開展一堂課堂實驗，一位執(zhí)教，一位觀摩并提供意見和建議。通過這樣的合作，兩位教師能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，取長補短，提高了教學(xué)質(zhì)量。這樣的交流和合作打破了教師之間的壁壘，形成了一個相互學(xué)習(xí)和成長的平臺。
最后，從學(xué)生的角度來看，教研大課堂激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在大課堂中，學(xué)生可以看到不同教師的教學(xué)風(fēng)格和方法，了解更多的知識和技能。由于課堂內(nèi)容豐富，學(xué)生能更好地理解和掌握學(xué)科知識，培養(yǎng)了他們對學(xué)科的興趣和熱愛。同時，學(xué)生對于不同的教學(xué)風(fēng)格和方法也做出了自己的選擇，培養(yǎng)了他們的獨立思考和決策能力，使他們在學(xué)習(xí)中更加主動和自覺。
總之，教研大課堂是一種優(yōu)秀的教師培訓(xùn)和提高教學(xué)能力的方式。通過觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，增強教師之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過不斷參與教研大課堂，我們將能不斷成長，成為更好的教育者。
語文教研感悟心得體會篇十三
教研大課堂是一項重要的教育活動，旨在通過教師們的集體研討和交流，提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近期，我參與了一次教研大課堂的經(jīng)歷，獲益匪淺。以下是我對此次活動的心得體會感悟。
首先，在這次教研大課堂上，我深刻認識到“共同成長”的重要性。在課堂上，我們教師們紛紛分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，互通有無。這種交流互動不僅僅提升了我們個人的教學(xué)水平，更增強了團隊的凝聚力。通過傾聽他人的教學(xué)理念和方法，我們可以從中獲得新的靈感和啟迪，有助于我們不斷拓展自己的思維和視野。正如諺語所說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有通過共同努力和交流，才能實現(xiàn)個人與團隊的共同成長。
其次，我從教研大課堂中認識到了“探索教學(xué)方法”的重要性。在這次活動中，我看到了許多同事們采用了新穎的、獨特的教學(xué)方法。他們結(jié)合現(xiàn)代科技和學(xué)生的實際需求，選擇了更生動、更有趣的教學(xué)手段，使學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來。這些新探索和嘗試無疑給我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了新的思考。我們應(yīng)當勇于創(chuàng)新，不斷嘗試，敢于邁出自己尚未踏足的領(lǐng)域，才能讓教學(xué)更加富有活力和魅力。
再次，我在教研大課堂中感受到了“團隊協(xié)作”的重要性。教研大課堂是一個協(xié)同合作的平臺，每個教師都可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，各顯神通。在小組討論和分組演示環(huán)節(jié)中，我和其他教師密切配合，互相傾聽和學(xué)習(xí)。通過與團隊成員的交流和配合，我們共同完成了一次次討論和研討，取得了豐碩的成果。這個過程培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力，使我們更加懂得了集體的力量。正如古人所云，“一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠”，只有通過團隊的協(xié)作，我們才能更好地實現(xiàn)個人的價值和社會的進步。
同時，本次教研大課堂也讓我認識到了“反思和改進”的重要性。在聽取他人的課堂分享和觀摩演示后，我不禁反思自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)自己在一些環(huán)節(jié)上還存在不足之處，需要進行改進和提升。在教研大課堂結(jié)束后，我結(jié)合自己的實際情況，思考了如何改進教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。只有不斷反思和改進，我們才能在教學(xué)中不斷進步并讓學(xué)生受益。
最后，在這次教研大課堂中，我明白了學(xué)習(xí)的道理和過程。教研大課堂是一個學(xué)習(xí)的過程，每個人都可以從中汲取營養(yǎng)和智慧。我們應(yīng)該保持謙虛和開放的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)他人的長處和優(yōu)點，才能真正提升自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，我們才能不斷成長。正如名人所說，“活到老，學(xué)到老”，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能保持年輕的思維和狀態(tài)。
總之，通過這次教研大課堂的經(jīng)歷，我對教學(xué)有了更深入的認識和理解。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改進和提升教學(xué)方法，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。同時，我也會積極參與類似的教研活動，與更多的教師共同成長和進步。
語文教研感悟心得體會篇十四
本學(xué)期，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
一、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的`教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
語文教研感悟心得體會篇十五
2月29日，我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標準指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
__年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動，做課教師有__初中的陳__，__初中的梁__，__初中的劉__，__初中的趙__，__初中的劉__。參加此次研討活動的縣級教研員是趙__老師，還有6校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動談?wù)勛约簬c看法。成功之處：
1、學(xué)以致用，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。__的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學(xué)，條理就非常清楚。__的梁老師講姓氏文化時，讓學(xué)生說自己的姓氏類型和淵源，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2、理念先進。將課標原文和本課豐富了的課標同時展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計有導(dǎo)學(xué)案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導(dǎo)性強，不時時機進行導(dǎo)引，設(shè)計精細，問題設(shè)計有深度有高度(國家和個人)，劉__老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。
3、教學(xué)手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準確，收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說就站起來說，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。
不足之處：
1、課標意識不強，問題設(shè)計沒有緊扣課標，離課標太遠，實效性不強。歷史問題設(shè)計的太多，重點不突出，指向性不強。
2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。
3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒(國家和個人)，把歷史拉進了學(xué)生實際生活。
語文教研感悟心得體會篇二
近年來，隨著教育發(fā)展的進步，教師教育也越發(fā)受到重視，其中教研活動被認為是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑之一。在過去的教研活動中，我獲得了很多感悟和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒。下面，我將從自身的角度出發(fā)，分享我的教研感悟心得體會。
首先，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在和同事們的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的一套教育理念和教學(xué)方法，這些理念和方法都是通過教研活動逐漸形成的。通過教研，我了解到了許多新的教育理論和教學(xué)方法，拓寬了自己的教學(xué)視野。在實際工作中，我也不斷運用這些新知識和新方法，不斷探索和創(chuàng)新。因此，我深深意識到，教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有不斷地教研，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
其次，我認識到教研是促進教師成長的有效機制。在教研活動中，我和同事們互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同研討問題和解決難題。通過不斷的交流和合作，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，也能夠從同事們那里學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時，作為一個參與者，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。通過這個過程，我逐漸成長為一個更好的教師。
再次，我體會到教研可以促進學(xué)校發(fā)展和團隊建設(shè)。在教研活動中，我和同事們共同研究問題、探討解決方案，形成了一種團隊合作的氛圍。我們共同面對問題，共同解決問題，共同成長。在這個過程中，我們相互支持，相互鼓勵，形成了一種互助互助的氛圍。這種氛圍不僅促進了團隊建設(shè)，也推動了學(xué)校的發(fā)展。
最后，我認為教研是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。教研是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，要想取得好的效果，就必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識。在教研活動中，我不僅能夠獲取各種各樣的教育資源，還能夠?qū)W習(xí)到許多新知識和新技能。通過不斷地學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的教學(xué)能力，還能夠為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
綜上所述，教研活動給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝褪斋@。通過教研活動，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，是促進教師成長的有效機制，也是促進學(xué)校發(fā)展和團隊建設(shè)的重要手段，同時也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會進一步發(fā)揮教研的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
語文教研感悟心得體會篇三
作為一名日語教師，我一直在不斷地探索教學(xué)方法和理論，以幫助學(xué)生更好地掌握日語知識和技能。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和不斷的思考，我深刻地感悟到，有效的日語教學(xué)離不開以下幾個方面的重視和實踐。
第一段：對學(xué)生的認知和尊重
教師應(yīng)該從認知心理學(xué)的角度去了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，避免一刀切的教學(xué)方法，因材施教才能讓學(xué)生真正理解和掌握日語。同時，每個學(xué)生都是獨立的個體，應(yīng)該得到教師的尊重，理解和支持，讓學(xué)生感到被關(guān)注和被認可，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)日語的興趣和動力。
第二段：營造舒適的學(xué)習(xí)氛圍
教室的環(huán)境和氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個愉悅和舒適的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到輕松和愉快，從而更好地集中精力學(xué)習(xí)日語。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能促進學(xué)生之間的交流和互動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社交能力。
第三段：注重語言輸入和輸出
語言輸入和輸出是日語學(xué)習(xí)的兩個重要方面。對于初學(xué)者來說，語言輸入更加重要，教師應(yīng)該提供豐富的聽力材料和語法講解，幫助學(xué)生理解日語的基本知識和語言規(guī)則。而對于進階學(xué)習(xí)者來說，語言輸出更加重要，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行口語和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提升日語的實際應(yīng)用能力。
第四段：靈活運用教學(xué)方法和工具
不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具都有其優(yōu)缺點和適用范圍，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，靈活運用教學(xué)方法和工具。例如，利用互動教學(xué)法和多媒體工具，可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；利用情景教學(xué)法和課堂互動，可以增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力和語言表達能力。
第五段：持續(xù)的自我反思和教學(xué)實踐
日語教學(xué)領(lǐng)域不斷更新和演進，教師應(yīng)該持續(xù)地進行自我反思和教學(xué)實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。教師應(yīng)該讀書學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)和交流活動，關(guān)注教學(xué)研究和前沿理論，以及不斷反思自己的教學(xué)哲學(xué)和方法，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
總之，日語教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是一種教育方式和文化體驗。教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，注重認知和尊重，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，注重語言輸入和輸出，靈活運用教學(xué)方法和工具，持續(xù)的自我反思和教學(xué)實踐，從而為學(xué)生提供最好的日語學(xué)習(xí)體驗和成長機會。
語文教研感悟心得體會篇四
在日語學(xué)習(xí)的道路上，教研無疑是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。經(jīng)過教研，能夠使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在我的日語教學(xué)實踐中，也不斷感受到教研的重要性。通過不斷地進行教研，我深刻地認識到教學(xué)的本質(zhì)是什么，也學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，有了更全面的思考能力和升華的素養(yǎng)。
第二段：教研準備
教研的工作應(yīng)該從準備工作開始。在面對一個班級的學(xué)生時，了解他們的學(xué)習(xí)狀況是十分必要的。應(yīng)該認真收集學(xué)生的寫作、口語和聽力錄音等材料，借以了解學(xué)習(xí)的成果和進展。同時， 進行教學(xué)計劃和教案的編寫，為教研做詳細的準備工作是非常重要的。我們可以根據(jù)教材的要求，編寫相應(yīng)的教學(xué)計劃和教案，指導(dǎo)學(xué)生做好聽、說、讀、寫各個方面的練習(xí)。這不僅可以提高學(xué)生的語言表達能力，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深對日語的理解和熟練度。
第三段：教研實踐
進行教研實踐是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必須高度重視。教師可以根據(jù)自己的教材和教學(xué)計劃，有針對性地進行教學(xué)實踐。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該靈活地調(diào)整自己的授課方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生為中心，深入推進教學(xué)過程，使學(xué)生不斷地吸納新知識和新觀念。同時，還應(yīng)該及時地收集學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和反饋，分析和總結(jié)教研過程中的問題和不足，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)方案。
第四段：教研總結(jié)
在教學(xué)過程中，教研總結(jié)也是非常重要的?？梢酝ㄟ^對學(xué)生的成績、作品和口語表達能力的評估，對教學(xué)過程進行全面的反思和總結(jié)。教研總結(jié)不單單是分析問題和找出解決方案，也是轉(zhuǎn)化教學(xué)知識，促使教學(xué)創(chuàng)新和提高的重要方式。同時，也要注意總結(jié)的方式和方法，不能只采用簡單的文字說明，也要借助圖表、線下討論等多種方式，將分析思考的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)方案。
第五段：結(jié)尾
總而言之，日語教研是教學(xué)工作中一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過對學(xué)生進行測試、講解和作業(yè)分析，推進了學(xué)生的日語學(xué)習(xí)進度和能力。教學(xué)改革和提高需要不斷地教育、反思、創(chuàng)新和實踐，希望每一位日語教師都能以積極、開放的心態(tài)，長期從事語言教學(xué)的工作，幫助學(xué)生成長。
語文教研感悟心得體會篇五
日語教研不僅僅是一份工作，更是一種對語言文化的傳播和傳承。在這個教育領(lǐng)域中，我感受到了前所未有的魅力和機遇。今天，我想分享一下自己在日語教研方面的一些感悟和體會。
第二段：日語教研的意義
在我的認知中，日語教研意義非凡。首先，它可以加深我們對日本文化的理解和認識，是了解和交流的基礎(chǔ)。其次，從更廣泛的角度來看，日語教研可以提高我們的語言表達水平，拓展我們的職業(yè)視野，更有可能在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機會和提高。
第三段：探究教研的方法和技巧
在日語教研中，一個重要的方面是要掌握教研的方法和技巧。我們需要明確教研的目標和對象，清晰地制定教研的步驟和計劃。同時，教研需要積極地和同事進行合作和交流，從其他老師的經(jīng)驗中獲取到自己需要的信息和思路。其實，這些方法和技巧的掌握不僅是在教育領(lǐng)域中的必要技能，也是人們在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常需要運用的核心能力之一。
第四段：分享日語教研中的感悟和收獲
在日語教研的實踐中，我遇到了很多具有挑戰(zhàn)的問題。但在解決問題的過程中，我也收獲了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和寶貴的教育教訓(xùn)。比如，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生互動交流是敏銳掌握他們學(xué)習(xí)情況的主要方式，只有如此才能更好的讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成效。在教研中，我也逐漸學(xué)會了如何更好的掌握教學(xué)的重點，讓學(xué)習(xí)過程更加流暢和自然。或許這些經(jīng)驗沒有十分的普世性，但確實能夠在日語教學(xué)領(lǐng)域中為我所用。
第五段：總結(jié)教研中的體驗和啟示
最后，我想總結(jié)一下我的日語教研經(jīng)驗和收獲。與同事交流、學(xué)生互動、教學(xué)策略調(diào)整是我在日語教研中的重要體驗和啟示。這些事情不僅幫助我更好的應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)，也讓我在教育領(lǐng)域中更加專業(yè)化，同時也讓我更加熱愛這個領(lǐng)域。總的來說，日語教研讓我們在理論與實踐之間進行更好的協(xié)調(diào)。只有不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，在成長的道路上才能邁出更多的步伐。
語文教研感悟心得體會篇六
第一段：引言（250字）
暑假是教師們放松心情、調(diào)整狀態(tài)的寶貴時間，假期不僅是放松身心的機會，更是提升教學(xué)水平、深入了解教育前沿的好時機。我利用這個暑假參加了一次教研活動，受益匪淺。在教研中，我與同行們交流思想、分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進步，讓我深刻感受到了教研的重要性和價值。通過這次教研，我獲得了許多寶貴的心得和體會。
第二段：教研內(nèi)容及收獲（300字）
此次教研的主題是“提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿的策略研究”。在教研活動中，我積極參與小組討論，與同事們探討學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿的培養(yǎng)方法。通過分享各自的經(jīng)驗和觀點，我對此問題有了更深入的理解。我了解到，要培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意愿，首先應(yīng)以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。其次是要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們從內(nèi)心產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望。此外，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，幫助他們樹立明確的學(xué)習(xí)目標也是非常重要的。這些策略的討論和分享，讓我受益匪淺。
第三段：教研交流的意義（300字）
教研交流是教師間互相學(xué)習(xí)、共同進步的重要途徑。通過教研活動，我了解到不同學(xué)校、不同年齡段教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，這對我提升自己的教學(xué)水平非常有幫助。在教研中，同事們不僅分享了自己成功的經(jīng)驗，也敢于面對自己的不足，敞開心扉接受他人的批評和建議。這種開放的教學(xué)氛圍讓我深受鼓舞。我發(fā)現(xiàn)，教師們在教研中展示的學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生也有著良好的示范作用。通過與同行的深入互動交流，我感悟到了團隊合作的重要性。
第四段：教研對個人發(fā)展的啟示（250字）
參加教研活動不僅推進了我在教學(xué)中的成長，也對我的整體發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在這次教研活動中，我學(xué)會了團隊合作與溝通技巧，在與同事們的交流中鍛煉了自己的表達能力和觀點復(fù)述的能力。此外，教研活動也增強了我對教師職業(yè)的認同感和自信心，讓我更加堅定了在教育事業(yè)中的責任感和使命感。通過這次教研活動，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)、與他人持續(xù)交流才能不斷提高自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：總結(jié)（200字）
參加暑期教研活動讓我受益匪淺。通過與同行們的交流與合作，我不僅獲得了實踐經(jīng)驗和教學(xué)策略，而且收獲了對教育事業(yè)的熱愛和追求。我深刻認識到教研活動對于教師個人的增長和學(xué)生素質(zhì)的提升的重要性，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。通過這次教研活動，我深刻感受到了團隊的力量和學(xué)習(xí)的重要性，相信在未來的教學(xué)工作中，我會以更加積極的態(tài)度和更高的標準投入到教學(xué)中。
語文教研感悟心得體會篇七
教師是祖國的建設(shè)者，教師的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到國家的未來。為了提高自己的教學(xué)能力，不斷與同行交流，參與教研活動是非常重要的途徑。我們在教研中收獲了很多，感悟了很多，這也成為我們成長的重要經(jīng)歷。以下是我對教研活動的感悟與心得體會。
第一段：教研活動的意義
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。它不僅可以提高我們的教學(xué)水平，還可以增強我們的專業(yè)素養(yǎng)。通過與同行交流，我們可以分享經(jīng)驗、交流思想、互相借鑒，共同提高。同時，教研活動也可以促進師生之間的良好互動，營造積極的教學(xué)氛圍。只有不斷參與教研活動，才能不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念與方法。
第二段：教研活動的過程
教研活動的過程需要耐心和堅持。首先，我們需要明確研究的方向和目標，確定自己的研究課題。然后，我們要收集相關(guān)的資料、查閱相關(guān)的文獻，對研究課題進行深入的了解和研究。接下來，我們需要與同行進行交流和討論，分享自己的研究成果，聽取他人的建議和意見。最后，我們需要整理研究結(jié)果，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。這個過程雖然需要時間和精力的投入，但它是值得的，因為它能夠幫助我們不斷提高自己的教學(xué)能力。
第三段：教研活動的收獲
通過參與教研活動，我們不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們可以從同行身上學(xué)習(xí)到很多實用的教學(xué)經(jīng)驗和方法，將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。同時，通過與同行的交流與合作，我們也能夠拓寬自己的視野，開拓思路，增強自己的創(chuàng)新意識。教研活動不僅能夠讓我們在專業(yè)上得到提升，還能夠提高我們的教學(xué)效果，讓我們更好地服務(wù)于學(xué)生，實現(xiàn)我們的教育目標。
第四段：教研活動的心得體會
參與教研活動的過程中，我們深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進步。教研活動是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，它幫助我們不斷完善自己，提高自己的能力。在教研活動中，我們也注意到了團隊合作的重要性。只有與同行進行合作與交流，才能夠取得更好的研究成果。同時，教研活動也需要我們有耐心和堅持的品質(zhì)，因為它需要長期的投入和持續(xù)的努力才能夠取得成果。
第五段：我對教研活動的期待
教研活動是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，我希望能夠利用好這個機會，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我希望能夠與同行進行更多的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。我也希望能夠通過教研活動的參與，開拓自己的視野，不斷更新自己的教育觀念和方法。最重要的是，我希望能夠?qū)⒔萄谢顒铀鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研活動的參與對教師個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它不僅能夠提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還能夠促進師生之間的良好互動，營造積極的教學(xué)氛圍。通過教研活動的參與，我們能夠獲得更多的教育知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。同時，教研活動也需要我們具備耐心、堅持和團隊合作的品質(zhì)。我希望通過教研活動的參與，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，實現(xiàn)我們的教育目標。
語文教研感悟心得體會篇八
關(guān)于小學(xué)語文教研活動心得體會的寫法，可以參考本頁面的所有內(nèi)容。
八角明德小學(xué)張國雄我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語文教研活動，收獲頗豐。在這些活動中，我聽了有針對性的評課，對教學(xué)模式的實踐有了一些新的認識。
第一，學(xué)習(xí)目標的確立與陳述要時刻關(guān)注學(xué)生。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”，所以只有教學(xué)目標。而在新課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場，確立學(xué)習(xí)目標自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會”“我喜歡”來表述學(xué)習(xí)目標。
第二，出示任務(wù)的時候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當在可操作性很強的方法的指導(dǎo)下去進行，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也更有利于教師在巡視時候及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活，讓學(xué)生自己嘗試著去探索，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
第三，規(guī)范學(xué)生展示交流時的語言。
因為學(xué)生交流的隨意性比較強，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
第四，導(dǎo)課部分既要回顧舊知，又要激發(fā)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是個連貫的過程，所以在激情導(dǎo)課的.時候，教師應(yīng)當遵從這個規(guī)律，幫助學(xué)生把這個環(huán)節(jié)連接起來。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學(xué)一問一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強勢了，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機會。再如，學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣，學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測與目標的完成沒有達成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué)。
我通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校，把我的體會與大家分享。
我們都追求一個目標——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受知識的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機會。如：說話要講標準的普通話、寫字要正楷字，做好學(xué)生的模范。
專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識和關(guān)心學(xué)生，以“三個帶進來”優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進課堂；
2、把微笑帶進課堂；
3、把歡樂帶進課堂。
1、教師大方得體，要有感染力；
2、教師語言的基本功要扎實，口語交際要流利；
3、教學(xué)設(shè)計要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)。
拿到一堂課，我們并不是按部就班的進行教學(xué)，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進行教學(xué)設(shè)計的重組，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。
在教學(xué)設(shè)計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問題，往往一個好的教學(xué)設(shè)計，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。
例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識表述科學(xué)、準確，思路清晰、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。
如果一個教師口頭表達準確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運用實驗設(shè)備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。
這次連片教研活動，調(diào)動了老師們實踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標的前提下，設(shè)計好學(xué)習(xí)目標。同時學(xué)習(xí)任務(wù)也要細化，以點帶面，精心設(shè)計，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。
語文教研感悟心得體會篇九
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課活動，本次活動分四個階段，第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動的示范課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念，注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識，第二階段是教師說課評課階段，首先由畢老師說課，然后所有到會的教師評課，各位老師各抒已見，說出了聽這節(jié)課的收獲，并提出了一些寶貴的建議，第三階段是各學(xué)校老師交流本校的集體備課情況，老師們都毫不保留地說出了對這節(jié)課的一些好的想法，第四階段是教研員總結(jié)前段時間的工作，布置今后任務(wù)的階段。
反思這次教研活動，我們收獲頗豐，首先我們對教育理念又有了更深一層的認識，在教學(xué)過程中教學(xué)目標必須充分體現(xiàn)三維目標，不能只重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，教材中的實驗?zāi)茏寣W(xué)生自己做的教師就不要代勞，這樣即能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又能讓我們從繁重的教學(xué)中解脫出來，第二透析老師們的評課和集體備課，認識到要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，并且減輕學(xué)生負擔，必須精心備課，提高授課效率，而實現(xiàn)這一步的捷徑須走集體備課之路，集思廣益。第三，邊老師通過總結(jié)前段時間的工作，使每位老師明確了前段時間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向，總的說來，這次活動使我們在各方面有了更深更全的認識，盼望多組織這樣的活動，多給教師們創(chuàng)造這樣學(xué)習(xí)交流的機會，盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過網(wǎng)絡(luò)教研讓所有物理教師都受益。
語文教研感悟心得體會篇十
近日，我參與了學(xué)校組織的一次數(shù)學(xué)教研活動。通過這次活動，我深刻認識到了數(shù)學(xué)教研的重要性，并且收獲頗豐。在數(shù)學(xué)教研活動中，我感受到了團隊的力量，增進了知識的儲備，提升了教學(xué)的水平。以下，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享這次活動給我?guī)淼母形蚺c體會。
首先，數(shù)學(xué)教研活動讓我感受到了團隊的力量。此次教研活動組織了全校的數(shù)學(xué)教師，大家共同探討教學(xué)中遇到的問題和困惑。在教研中，我發(fā)現(xiàn)很多問題是我們共同面臨的，而不是個別的。通過和其他老師的交流，我獲得了許多解決問題的方法和策略。大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進步。這種合作與解決問題的互動，讓我感受到了團結(jié)和合作的力量。更重要的是，教研活動也拉近了師生之間的距離，建立了師生間更為緊密的聯(lián)系，使得學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。
其次，在教研中，我不僅加深了數(shù)學(xué)知識的理解，還對教學(xué)方法有了更全面的認知。教研活動中，我們以學(xué)科標準和教材作為基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)時間和內(nèi)容，探討不同的教學(xué)方法和策略。這讓我明白教學(xué)實踐需要與理論相結(jié)合，只有理論的指導(dǎo)才能更好地指導(dǎo)實踐。同時，教研活動還提供了各類教學(xué)資源和課題研究的機會，讓我能夠更加深入地學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面。通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我對數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧有了更深入的了解，提高了自己的教學(xué)水平。
第三，教研活動也給了我一個反思的機會。教研活動中，我們不僅關(guān)注教學(xué)的成功與失敗，還會研究教學(xué)過程中的問題和不足。每個人都以積極的態(tài)度參與討論，分享教學(xué)中碰到的問題和經(jīng)驗。這種反思和探討的過程，讓我意識到了自己在教學(xué)中存在的問題，并可獲得更好的建議和指導(dǎo)。我深深意識到教學(xué)是一個不斷調(diào)整和改進的過程，只有不斷地反思和進步，才能更好地提升自己的教學(xué)能力。
第四，教研活動也提高了我與學(xué)生之間的互動和溝通能力。通過教研活動的參與，我更加了解學(xué)生的需求和興趣，學(xué)會根據(jù)學(xué)生的個性和特點進行差異化教學(xué)。同時，教研活動還提供了與學(xué)生、家長之間溝通的機會，讓我更好地了解學(xué)生的情況和困惑，并及時調(diào)整教學(xué)計劃，滿足學(xué)生的需求。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也使我與學(xué)生之間建立了更加密切的聯(lián)系，增進了相互之間的理解和信任。
最后，數(shù)學(xué)教研活動也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教育的熱愛和責任感。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教育的價值，也深深明白自己的責任和使命。我愿意將自己的熱情與知識喜悅傳遞給每一個學(xué)生，幫助他們掌握數(shù)學(xué)的基本知識與技能。通過教研活動的參與，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也為我今后的教學(xué)和研究提供了更多的機會和動力。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)教研活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在這次活動中，我體會到了團隊的力量，加深了對數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法的理解，提高了教學(xué)水平，提升了與學(xué)生和家長的互動能力，并激發(fā)了對數(shù)學(xué)教育的熱愛和責任感。通過不斷參與教研活動，我相信我會在未來的教學(xué)中繼續(xù)不斷進步，幫助更多學(xué)生掌握數(shù)學(xué)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
語文教研感悟心得體會篇十一
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動，我對預(yù)習(xí)有了很多的看法與認識。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動使我學(xué)到了很多知識，相信自己在今后的實際教學(xué)中會做的更好！
語文教研感悟心得體會篇十二
教師是引航者，掌握核心技能是每位教師必須完成的任務(wù)。為了提高教師的教育教學(xué)能力，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，教研大課堂成為了一種傳統(tǒng)教研的重要延伸。通過參與和觀摩他人的課堂教學(xué)，每一次大課堂都能給我們帶來關(guān)于教育的啟示和思考，使我們不斷成長。下面，我將從激發(fā)學(xué)生的主動性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高教師的教學(xué)觀念、增強教師之間的交流和合作以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這五個方面，談一談我在教研大課堂中的心得體會感悟。
首先，在教研大課堂中，我收獲最大的就是激發(fā)學(xué)生的主動性。在觀摩他人的課堂時，我發(fā)現(xiàn)教師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，他們更多地是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。教師巧妙地設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生的深思，讓學(xué)生積極思考解決問題的方法和途徑。同時，在學(xué)生展示階段，教師也不再是簡單地點評，而是鼓勵他們思考，分享自己的心得。這樣的課堂讓學(xué)生的思維得到充分發(fā)展，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。
其次，在教研大課堂中，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的重要性。在觀摩他人的課堂中，教師們常常采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。例如，在一次數(shù)學(xué)課上，我看到教師通過巧妙的問題設(shè)計，激發(fā)學(xué)生運用已有知識解決新問題。這樣的課堂讓學(xué)生不再只是死記硬背知識，而是能夠?qū)⒅R進行創(chuàng)造性運用，培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)新意識。
第三，通過教研大課堂，我逐漸改變了對教學(xué)的認識和觀念。在觀摩他人的課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，將知識與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，這樣的教師具有很強的教學(xué)觀念。這讓我意識到，教學(xué)不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，讓他們在面對問題時能夠進行獨立思考和解決。
此外，在教研大課堂中，教師之間的交流和合作變得更加緊密。在一次課堂觀摩中，我看到兩位教師合作開展一堂課堂實驗，一位執(zhí)教，一位觀摩并提供意見和建議。通過這樣的合作，兩位教師能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，取長補短，提高了教學(xué)質(zhì)量。這樣的交流和合作打破了教師之間的壁壘，形成了一個相互學(xué)習(xí)和成長的平臺。
最后，從學(xué)生的角度來看，教研大課堂激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在大課堂中，學(xué)生可以看到不同教師的教學(xué)風(fēng)格和方法，了解更多的知識和技能。由于課堂內(nèi)容豐富，學(xué)生能更好地理解和掌握學(xué)科知識，培養(yǎng)了他們對學(xué)科的興趣和熱愛。同時，學(xué)生對于不同的教學(xué)風(fēng)格和方法也做出了自己的選擇，培養(yǎng)了他們的獨立思考和決策能力，使他們在學(xué)習(xí)中更加主動和自覺。
總之，教研大課堂是一種優(yōu)秀的教師培訓(xùn)和提高教學(xué)能力的方式。通過觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，增強教師之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過不斷參與教研大課堂，我們將能不斷成長，成為更好的教育者。
語文教研感悟心得體會篇十三
教研大課堂是一項重要的教育活動，旨在通過教師們的集體研討和交流，提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近期，我參與了一次教研大課堂的經(jīng)歷，獲益匪淺。以下是我對此次活動的心得體會感悟。
首先，在這次教研大課堂上，我深刻認識到“共同成長”的重要性。在課堂上，我們教師們紛紛分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，互通有無。這種交流互動不僅僅提升了我們個人的教學(xué)水平，更增強了團隊的凝聚力。通過傾聽他人的教學(xué)理念和方法，我們可以從中獲得新的靈感和啟迪，有助于我們不斷拓展自己的思維和視野。正如諺語所說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有通過共同努力和交流，才能實現(xiàn)個人與團隊的共同成長。
其次，我從教研大課堂中認識到了“探索教學(xué)方法”的重要性。在這次活動中，我看到了許多同事們采用了新穎的、獨特的教學(xué)方法。他們結(jié)合現(xiàn)代科技和學(xué)生的實際需求，選擇了更生動、更有趣的教學(xué)手段，使學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來。這些新探索和嘗試無疑給我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來了新的思考。我們應(yīng)當勇于創(chuàng)新，不斷嘗試，敢于邁出自己尚未踏足的領(lǐng)域，才能讓教學(xué)更加富有活力和魅力。
再次，我在教研大課堂中感受到了“團隊協(xié)作”的重要性。教研大課堂是一個協(xié)同合作的平臺，每個教師都可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，各顯神通。在小組討論和分組演示環(huán)節(jié)中，我和其他教師密切配合，互相傾聽和學(xué)習(xí)。通過與團隊成員的交流和配合，我們共同完成了一次次討論和研討，取得了豐碩的成果。這個過程培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力，使我們更加懂得了集體的力量。正如古人所云，“一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠”，只有通過團隊的協(xié)作，我們才能更好地實現(xiàn)個人的價值和社會的進步。
同時，本次教研大課堂也讓我認識到了“反思和改進”的重要性。在聽取他人的課堂分享和觀摩演示后，我不禁反思自己的教學(xué)方法和效果。我發(fā)現(xiàn)自己在一些環(huán)節(jié)上還存在不足之處，需要進行改進和提升。在教研大課堂結(jié)束后，我結(jié)合自己的實際情況，思考了如何改進教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。只有不斷反思和改進，我們才能在教學(xué)中不斷進步并讓學(xué)生受益。
最后，在這次教研大課堂中，我明白了學(xué)習(xí)的道理和過程。教研大課堂是一個學(xué)習(xí)的過程，每個人都可以從中汲取營養(yǎng)和智慧。我們應(yīng)該保持謙虛和開放的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)他人的長處和優(yōu)點，才能真正提升自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，我們才能不斷成長。正如名人所說，“活到老，學(xué)到老”，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能保持年輕的思維和狀態(tài)。
總之，通過這次教研大課堂的經(jīng)歷，我對教學(xué)有了更深入的認識和理解。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改進和提升教學(xué)方法，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。同時，我也會積極參與類似的教研活動，與更多的教師共同成長和進步。
語文教研感悟心得體會篇十四
本學(xué)期，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
一、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的`教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
語文教研感悟心得體會篇十五
2月29日，我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標準指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。