愛與關心是人們最基本的需要，要珍惜和維護好自己的人際關系。總結中應該著重強調解決了哪些問題和取得了哪些成果，突出主題。這些范文包含了豐富的內容和觀點，相信會對你的學習和工作有所啟發(fā)。
標準論文格式參考篇一
1.優(yōu)秀
（2）材料典型真實，既有定量分析，又有定性分析；
（4）答辯中回答問題正確、全面，比較深刻，并有所發(fā)揮，口語清晰、流利。
2.良好
（4）在答辯中回答問題基本正確、中肯，口語比較清晰。
3.中等
（1）論文選題較好，內容較充實，具有一定的分析能力；
（2）獨立完成，論點正確，但論據(jù)不充足或說理不透徹，對問題的'本質論述不夠深刻；
（4）在答辯中回答問題基本清楚，無原則性錯誤。
4.及格
（2）材料較具體，初步掌握了調查研究的方法，能對原始資料進行初步加工；
（4）文字表達基本清楚，文字基本通順，圖表基本正確，無重大數(shù)據(jù)錯誤；
（5）在答辯中回答問題尚清楚，經(jīng)提示后能修正錯誤。
5.不及格
凡論文，存在以下問題之一者，一律以不及格論：
（1）文章的觀點有嚴重錯誤；
（2）有論點而無論據(jù)，或死搬硬套教材和參考書上的觀點，未能消化吸收；
（3）離題或大段抄襲別人的文章，并弄虛作假；
（4）缺乏實際調查資料，內容空洞，邏輯混亂，表達不清，語句不通。
（5）在答辯中回答問題有原則性錯誤，經(jīng)提示不能及時糾正。
標準論文格式參考篇二
紙質標準文獻的數(shù)字化管理與傳統(tǒng)紙質標準文獻的管理具有無法替代性和優(yōu)越性:
3.1.1效益大大提高
紙質標準文獻的數(shù)字化管理是對以增加人力和辦公費用為主的粗放型管理模式的變革。它解決了人力資源增加和管理成本上漲的難題，并且使紙質標準文獻的信息對象轉化為機讀標準文獻信息，既節(jié)約了保管費用，又節(jié)省了保管空間，更為有利的是查閱起來極為方便、快捷，也避免了反復復印標準文獻而造成的人力成本的增加和紙張的浪費。
3.1.2效率大大提升
紙質標準文獻的數(shù)字化管理使標準文獻能及時歸檔，并方便、快捷、及時提供利用。紙質標準文獻的數(shù)字化管理可遠程提供詳細、即時的數(shù)據(jù)信息提供服務。紙質標準文獻的數(shù)字化管理使查詢標準文獻變得非常簡單，真正做到足不出戶?；跇藴市畔⒌某瑫r空、遠程化傳送，數(shù)字化的標準文獻就成了“無墻界的紙質標準文獻”，數(shù)字標準文獻的標準庫也從紙質標準實體的保管變成了提供利用方便、快捷的數(shù)字化標準信息中心。而且標準是否更改、是否廢止、是否是最新的可一次性族性檢索出來，效率大大提升。
3.1.3有力地保護了紙質標準文獻的原獻
將紙制紙質標準文獻轉變?yōu)閿?shù)字化電子標準文獻后，紙質標準文獻的使用更加安全。另外，通過紙質標準文獻的數(shù)字化處理后，防止了部分紙質標準文獻的篡改的行為。
3.2紙質標準文獻的數(shù)字化管理措施
3.2.1“服務為先”，實施標準文獻管理平臺的建設
要牢固樹立服務理念，堅持服務為先，在服務中實現(xiàn)管理，在管理中體現(xiàn)服務，進一步在標準文獻檢索利用平臺、載體、機制和手段創(chuàng)新上下功夫，建立服務主體多元、資源優(yōu)化配置、供需對接的服務供應方式，建立“標準文獻管理系統(tǒng)”，集標準文獻采集、標準文獻管理、標準文獻利用于一體的綜合管理軟獻，實現(xiàn)對標準文獻的收集、鑒別、整理、保管、轉遞、統(tǒng)計、檢索、查閱利用、打印等日常工作的數(shù)字化管理。
3.2.2“保障有力”，建設標準文獻管理網(wǎng)絡
一是建立梯次的人員管理網(wǎng)絡，設置管理員管理權限，明確管理員管理職責;二是服務器和服務終端建設，建設一套系統(tǒng)連通局域網(wǎng)絡，實現(xiàn)服務器與客戶端數(shù)據(jù)的雙向透明傳輸。
3.2.3“安全第一”，建設標準文獻管理防火墻
標準文獻管理安全保障要覆蓋事前、事中、事后，覆蓋標準文獻應用安全、維護安全、使用安全和存儲安全。除了前面已提到的數(shù)據(jù)備份保安全之外，還要重點確保數(shù)據(jù)庫安全。數(shù)據(jù)庫安全包含兩層含義:第一層是指標準文獻管理系統(tǒng)運行安全。系統(tǒng)運行安全通常受到的威脅如下，一些網(wǎng)絡不法分子通過網(wǎng)絡，局域網(wǎng)等途徑通過入侵電腦使系統(tǒng)無法正常啟動;第二層是指標準文獻管理系統(tǒng)信息安全。駭客對數(shù)據(jù)庫入侵，并盜取想要的資料。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全特性主要是針對數(shù)據(jù)而言的，包括數(shù)據(jù)獨立性、數(shù)據(jù)安全性、數(shù)據(jù)完整性、并發(fā)控制、故障恢復等幾個方面。我們加強對紙質標準文獻數(shù)字化成果的管理，確保其安全、完整和長期可用。
結語
紙質標準文獻的數(shù)字化及其管理是一項長期的、復雜的、細致的、系統(tǒng)性的工作，必須貫徹“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、逐步完善”的工作思路，采取得力措施，扎扎實實地進行，才能取得滿意的成效。
標準論文格式參考篇三
1.1制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2本標準適用報告論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。
1.3本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。
2定義。
2.1科學技術報告。
科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件?？茖W技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等?？茖W技術報告中一般應該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經(jīng)驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
2.2學位論文。
學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的`見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創(chuàng)造性的成果。
2.3學術論文。
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
3編寫要求。
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹椭票?。報告、論文宜用(210mm297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。
標準論文格式參考篇四
論文題目(黑體二號，居中);其他填寫內容在橫線上居中(指導教師不需填寫職稱)，使用宋體三號字。
第二部分：中、英(外)文內容摘要
中、英(外)文內容摘要在第二頁書寫，如在一頁之內不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁。
“內容摘要”四個字居中書寫(宋體三號加粗)，前后兩個字之間空一個中文字符。
書寫“內容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫中文內容摘要(宋體小四號)。
前后兩個中文關鍵詞之間，空兩個中文字符。
要和關鍵詞對應，但是，字體為timenewroman，小四號，關鍵詞的內容全部用小寫。
第三部分：目錄
在書寫第二部分即“中、英(外)文內容摘要”完畢的下一頁，開始書寫目錄。
“目錄”兩字之間空兩個中文字符，居中書寫，使用宋體三號字加粗。
書寫“目錄”二字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫目錄的具體內容(即標題)及對應正文的起始頁碼。
目錄的具體內容(即標題)要求標注到二級標題，即：(一)、(二)、(三)…。書寫目錄的具體內容時，一級標題使用宋體四號字加粗;二級標題使用宋體四號字。行距為“固定行間距22pt”。
第四部分：正文及參考文獻
在書寫第三部分即“目錄”完畢的下一頁，開始書寫正文及參考文獻。
一、書寫格式
1.論文的結構
論文題目
論文的引言部分(書寫論文題目之后，空一行宋體小四號,不需寫“引言”字樣)
一、(正文)
二、(正文)
三、(正文)
…………
論文的結語部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫“結語”字樣)
參考文獻
2.字體字號
大標題(論文題目)，宋體小三號加粗;一級標題，宋體四號加粗;二級標題，宋體小四號加粗;三級標題，宋體小四號;正文及參考文獻，宋體小四號;注釋內容，宋體五號。
3.標點符號采用中華人民共和國國家標準《標點符號用法》(gb/t15834—1995)。
4.科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。
6.文中的數(shù)字，除部分結構層次序數(shù)、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數(shù)字。論文中數(shù)字表示方法應前后一致。
二、標題
)與其下面的內容間空一行(宋體小四號)，第一級標題與其上下面的內容之間均空一行(宋體小四號)，其他級別標題與其上下面的內容之間均不空行。
2.正文中第一、二、三級標題末尾不書寫任何標點符號
3.標題的層次
一、……
(一)……
1.……
(1)……
①……
三、篇眉和頁碼
1.篇眉從正文開始，采用宋體五號字居中書寫(內容為論文的題目)。
2.頁碼。封面不加頁碼;中英文摘要合在一起排頁碼，從“1”開始;目錄單獨排頁碼，從“1”開始;正文需要單獨編排頁碼，從“1”開始。頁碼在頁面底端(頁腳)居中書寫，頁碼與正文之間只空一行字的距離。頁碼使用宋體五號字。
四、圖、表和公式
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標準論文格式參考篇五
感謝培養(yǎng)教育我的xx學校，xx濃厚的學術氛圍，舒適的學習環(huán)境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌!祝校長財源滾滾，仕途順利!
感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的xx大學x系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓誨我將銘記在心。
祝恩師們身體健康，家庭幸福!
感謝同窗好友xxx、xxx、xx、xx、xxx以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學時光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業(yè)有成!
最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽!
標準論文格式參考篇六
標準將版心內的公文格式各要素劃分為版頭、主體、版記三部分。公文首頁紅色分隔線以上的部分稱為版頭;公文首頁紅色分隔線(不含)以下、公文末頁首條分隔線(不含)以上的部分稱為主體;公文末頁首條分隔線以下、末條分隔線以上的部分稱為版記。
頁碼位于版心外。
2.2版頭
2.2.1份號
如需標注份號，一般用6位3號阿拉伯數(shù)字，頂格編排在版心左上角第一行。
2.2.2密級和保密期限
如需標注密級和保密期限，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角第二行;保密期限中的數(shù)字用阿拉伯數(shù)字標注。
2.2.3緊急程度
如需標注緊急程度，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角;如需同時標注份號、密級和保密期限、緊急程度，按照份號、密級和保密期限、緊急程度的順序自上而下分行排列。
2.2.4發(fā)文機關標志
由發(fā)文機關全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字組成，也可以使用發(fā)文機關全稱或者規(guī)范化簡稱。
發(fā)文機關標志居中排布，上邊緣至版心上邊緣為35mm，推薦使用小標宋體字，顏色為紅色，以醒目、美觀、莊重為原則。
聯(lián)合行文時，如需同時標注聯(lián)署發(fā)文機關名稱，一般應當將主辦機關名稱排列在前;如有“文件”二字，應當置于發(fā)文機關名稱右側，以聯(lián)署發(fā)文機關名稱為準上下居中排布。
2.2.5發(fā)文字號
編排在發(fā)文機關標志下空二行位置，居中排布。年份、發(fā)文順序號用阿拉伯數(shù)字標注;年份應標全稱，用六角括號“〔〕”括入;發(fā)文順序號不加“第”字，不編虛位(即1不編為01)，在阿拉伯數(shù)字后加“號”字。
上行文的發(fā)文字號居左空一字編排，與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行。
2.2.6簽發(fā)人
由“簽發(fā)人”三字加全角冒號和簽發(fā)人姓名組成，居右空一字，編排在發(fā)文機關標志下空二行位置?！昂灠l(fā)人”三字用3號仿宋體字，簽發(fā)人姓名用3號楷體字。
如有多個簽發(fā)人，簽發(fā)人姓名按照發(fā)文機關的排列順序從左到右、自上而下依次均勻編排，一般每行排兩個姓名，回行時與上一行第一個簽發(fā)人姓名對齊。
2.2.7版頭中的分隔線
發(fā)文字號之下4mm處居中印一條與版心等寬的紅色分隔線。
2.3主體
2.3.1標題
一般用2號小標宋體字，編排于紅色分隔線下空二行位置，分一行或多行居中排布;回行時，要做到詞意完整，排列對稱，長短適宜，間距恰當，標題排列應當使用梯形或菱形。
2.3.2主送機關
編排于標題下空一行位置，居左頂格，回行時仍頂格，最后一個機關名稱后標全角冒號。如主送機關名稱過多導致公文首頁不能顯示正文時，應當將主送機關名稱移至版記，標注方法見3.4.2。
2.3.3正文
公文首頁必須顯示正文。一般用3號仿宋體字，編排于主送機關名稱下一行，每個自然段左空二字，回行頂格。文中結構層次序數(shù)依次可以用“一、”“(一)”“1.”“(1)”標注;一般第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標注。
2.3.4附件說明
如有附件，在正文下空一行左空二字編排“附件”二字，后標全角冒號和附件名稱。如有多個附件，使用阿拉伯數(shù)字標注附件順序號(如“附件：1.xxxxx”);附件名稱后不加標點符號。附件名稱較長需回行時，應當與上一行附件名稱的首字對齊。
2.3.5發(fā)文機關署名、成文日期和印章
2.3.5.1加蓋印章的公文
成文日期一般右空四字編排，印章用紅色，不得出現(xiàn)空白印章。
單一機關行文時，一般在成文日期之上、以成文日期為準居中編排發(fā)文機關署名，印章端正、居中下壓發(fā)文機關署名和成文日期，使發(fā)文機關署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章頂端應當上距正文(或附件說明)一行之內。
聯(lián)合行文時，一般將各發(fā)文機關署名按照發(fā)文機關順序整齊排列在相應位置，并將印章一一對應、端正、居中下壓發(fā)文機關署名，最后一個印章端正、居中下壓發(fā)文機關署名和成文日期，印章之間排列整齊、互不相交或相切，每排印章兩端不得超出版心，首排印章頂端應當上距正文(或附件說明)一行之內。
2.3.5.2不加蓋印章的公文
單一機關行文時，在正文(或附件說明)下空一行右空二字編排發(fā)文機關署名，在發(fā)文機關署名下一行編排成文日期，首字比發(fā)文機關署名首字右移二字，如成文日期長于發(fā)文機關署名，應當使成文日期右空二字編排，并相應增加發(fā)文機關署名右空字數(shù)。
2.3.5.3加蓋簽發(fā)人簽名章的公文
單一機關制發(fā)的公文加蓋簽發(fā)人簽名章時，在正文(或附件說明)下空二行右空四字加蓋簽發(fā)人簽名章，簽名章左空二字標注簽發(fā)人職務，以簽名章為準上下居中排布。在簽發(fā)人簽名章下空一行右空四字編排成文日期。
聯(lián)合行文時，應當先編排主辦機關簽發(fā)人職務、簽名章，其余機關簽發(fā)人職務、簽名章依次向下編排，與主辦機關簽發(fā)人職務、簽名章上下對齊;每行只編排一個機關的簽發(fā)人職務、簽名章;簽發(fā)人職務應當標注全稱。
簽名章一般用紅色。
2.3.5.4成文日期中的數(shù)字
用阿拉伯數(shù)字將年、月、日標全，年份應標全稱，月、日不編虛位(即1不編為01)。
2.3.6附注
如有附注，居左空二字加圓括號編排在成文日期下一行。
2.3.7附件
附件應當另面編排，并在版記之前，與公文正文一起裝訂。“附件”二字及附件順序號用3號黑體字頂格編排在版心左上角第一行。附件標題居中編排在版心第三行。附件順序號和附件標題應當與附件說明的表述一致。附件格式要求同正文。
如附件與正文不能一起裝訂，應當在附件左上角第一行頂格編排公文的發(fā)文字號并在其后標注“附件”二字及附件順序號。
2.4版記
2.4.1版記中的分隔線
版記中的分隔線與版心等寬，首條分隔線和末條分隔線用粗線(推薦高度為0.35mm)，中間的分隔線用細線(推薦高度為0.25mm)。首條分隔線位于版記中第一個要素之上，末條分隔線與公文最后一面的版心下邊緣重合。
2.4.2抄送機關
如有抄送機關，一般用4號仿宋體字，在印發(fā)機關和印發(fā)日期之上一行、左右各空一字編排?！俺汀倍趾蠹尤敲疤柡统蜋C關名稱，回行時與冒號后的首字對齊，最后一個抄送機關名稱后標句號。
如需把主送機關移至版記，除將“抄送”二字改為“主送”外，編排方法同抄送機關。既有主送機關又有抄送機關時，應當將主送機關置于抄送機關之上一行，之間不加分隔線。
2.4.3印發(fā)機關和印發(fā)日期
印發(fā)機關和印發(fā)日期一般用4號仿宋體字，編排在末條分隔線之上，印發(fā)機關左空一字，印發(fā)日期右空一字，用阿拉伯數(shù)字將年、月、日標全，后加“印發(fā)”二字。
版記中如有其他要素，應當將其與印發(fā)機關和印發(fā)日期用一條細分隔線隔開。
2.5頁碼
一般用4號半角宋體阿拉伯數(shù)字，編排在公文版心下邊緣之下，數(shù)字左右各放一條一字線;一字線上距版心下邊緣7mm。單頁碼居右空一字，雙頁碼居左空一字。公文的版記頁前有空白頁的，空白頁和版記頁均不編排頁碼。公文的附件與正文一起裝訂時，頁碼應當連續(xù)編排。
標準論文格式參考篇七
論文題目(xx級國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)1班李xx(5號宋體，加粗)(空1行)4號宋體，1.5倍行距，標準字間距)。
標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標題，用小4號宋體，加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標準字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級標題，用5號宋體，不加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標準字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標準字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體;。
3.為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務論文色統(tǒng)一設置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(4號宋體，居中)。
(1]×××××××(5號宋體，行距18磅，標準字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
標準論文格式參考篇八
在信息化社會，如何利用先進的計算機網(wǎng)絡技術有效地管理紙質標準文獻，開發(fā)和利用紙質標準資源，提高紙質標準文獻的綜合利用和服務水平，已成為數(shù)字化標準館建設和發(fā)展所面臨的一個重要課題。紙質標準文獻的數(shù)字化管理作為開發(fā)和利用標準信息資源的基礎和前提，作為數(shù)字化標準館建設的一項重要的、基礎性的工作，已被提上了重要日程。
1對紙質標準文獻的數(shù)字化與數(shù)字化管理的理解
1.1數(shù)字與數(shù)字化
數(shù)字的特點是最簡單、最客觀、速度快、國際化。所謂數(shù)字化，是指用計算機技術將模擬信號轉換為數(shù)字信號的處理過程。
1.2紙質標準文獻的數(shù)字化的含義
所謂紙質標準文獻的數(shù)字化，是指采用掃描儀或數(shù)碼相機等數(shù)碼設備對紙質標準文獻進行數(shù)字化加工，轉換成數(shù)字信號或數(shù)字編碼，將其存儲在磁盤、光盤等載體上并能被計算機識別的數(shù)字圖像或數(shù)字文本的處理過程。
1.3紙質標準文獻的數(shù)字化管理的含義
紙質標準文獻的數(shù)字化管理是指利用計算機、通信、網(wǎng)絡等技術，通過數(shù)字信號或數(shù)字編碼來操縱管理對象、控制管理行為，實現(xiàn)標準文獻的采集、整理、加工、存儲、備份、利用、服務等的管理活動和方法。隨著管理過程信息化程度的提高，采用標準文獻的數(shù)字化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字信息系統(tǒng)來輔助質量管理并與實現(xiàn)跨時空、同步性的信息化溝通。
2紙質標準文獻的數(shù)字化
2.1軟硬兼施是前提
紙質標準文獻的數(shù)字化要實現(xiàn)文本在不同載體之間自由轉換，涉及掃描技術、ocr技術、數(shù)據(jù)壓縮技術、數(shù)據(jù)庫技術、多媒體技術、存儲技術等多種技術，才能完成數(shù)字化的標準文獻目錄信息、數(shù)字化的標準文獻全文信息和數(shù)字化的標準文獻數(shù)據(jù)庫信息。這些數(shù)字化技術和工作，依賴于必要的設備設施。因此要大力加強數(shù)字化工作的硬獻、軟獻建設，為實現(xiàn)紙質標準文獻的數(shù)字化提供物質保障。如，軟獻方面，要準備數(shù)據(jù)庫sqlserver、標準文獻的數(shù)字化管理軟獻，實現(xiàn)功能模塊的管理，能夠對不同定義的標準文獻信息進行查詢、管理。硬獻方面，要添置高速掃描儀、平板掃描儀、刻錄機、光盤等。
2.2要分類實施
紙質標準文獻的數(shù)字化，不能一蹦而就。筆者認為，一是要實行“存量數(shù)字化”，大力推進已有的紙質標準文獻的數(shù)字化，實現(xiàn)存量的紙質標準文獻100%數(shù)字化二是要實行“增量電子化”，全面開展新增的新標準文獻的數(shù)字化工作。
2.3紙質標準文獻的數(shù)字化流程
紙質標準文獻的數(shù)字化，主要流程一般包括紙質標準文獻的整理、掃描、圖像處理、圖像存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)驗收、信息存儲、目錄建庫、數(shù)據(jù)掛接、數(shù)據(jù)備份等工序。
2.3.1紙質標準文獻的整理
紙質標準文獻在掃描之前，要根據(jù)情況，按步驟進行適當整理，并視需要作出標識，確保數(shù)字化質量。一是做好目錄數(shù)據(jù)準備。主要是規(guī)范目錄內容，包括確定目錄的著錄項、字段長度和內容要求。如標準文獻的中英文標準名稱、標準編號、發(fā)布者、發(fā)布時間、實施時間、起止頁號和頁數(shù)、附獻等。二是拆除裝訂。在不去除裝訂物(如釘書針等)情況下，影響掃描工作進行的標準文獻，應拆除裝訂物。拆除裝訂物時應注意保護標準原獻不受損害。三是整理登記。制作并填寫紙質標準文獻數(shù)字化加工過程交接登記表單，詳細記錄標準文獻整理后每份文獻的起始頁號和頁數(shù)。四是還原裝訂。掃描工作完成后，拆除過裝訂物的標準文獻應重新裝訂?；謴脱b訂時，要注意保持標準文獻的排列順序不變，做到安全、準確、無遺漏。
2.3.2紙質標準文獻的掃描
主要是選擇掃描方式、掃描色彩模式、掃描分辨率和標準文獻掃描，包括根據(jù)標準文獻幅面的大小(a4,a3等)選擇相應規(guī)格的掃描儀進行掃描，選擇黑白二值、灰度、彩色等掃描色彩模式，選擇掃描分辨率(需要進行ocr漢字識別的標準文獻，掃描分辨率宜選擇大于或等于200dpi)，核對每份文獻的實際掃描頁數(shù)與標準文獻整理時填寫的`文獻頁數(shù)是否一致。
2.3.3圖像處理
主要是檢查圖像偏斜度、清晰度、失真度等圖像數(shù)據(jù)質量、是否漏掃、是否需要糾偏、去污、分區(qū)掃描形成的多幅圖像的拼接、裁邊處理去除多余的白邊等。
2.3.4圖像存儲
包括存儲格式和圖像文獻的命名。采用黑白二值模式掃描的圖像文獻，一般采用tiff(g4)格式存儲。采用灰度模式和彩色模式掃描的文獻，一般采用jpeg格式存儲。存儲時的壓縮率的選擇，應以保證掃描的圖像清晰可讀的前提下，盡量減小存儲容量為準則。提供網(wǎng)絡查詢的掃描圖像，也可存儲為ceb,pdf或其他格式。紙質標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫中的每一份文獻，都有一個與之相對應的唯一編號，以該編號為這份文獻掃描后的圖像文獻命名。多頁標準文獻可采用該編號建立相應文獻夾，按頁碼順序對圖像文獻命名。
2.3.5目錄建庫
包括數(shù)據(jù)格式選擇、建立目錄數(shù)據(jù)庫和目錄數(shù)據(jù)質量檢查。目錄建庫應選擇通用的數(shù)據(jù)格式。所選定的數(shù)據(jù)格式應能直接或間接通過xml文檔進行數(shù)據(jù)交換。建立標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫，并以人工校對或軟獻自動校對的方式，對目錄數(shù)據(jù)庫的建庫質量進行檢查。核對著錄項目是否完整、著錄內容是否規(guī)范、準確，發(fā)現(xiàn)不合格的數(shù)據(jù)應要求進行修改或重錄。
2.3.6圖文轉換
將掃描的以tiff(g4),jpeg,ceb,pdf或其他格式的圖像文獻通過ocr文字識別軟獻或pdf轉換器轉換成word文檔。并按標準原獻的格式式樣排版好。
2.3.7數(shù)據(jù)掛接
主要包括匯總掛接和數(shù)據(jù)關聯(lián)。標準文獻數(shù)字化轉換過程中形成的目錄數(shù)據(jù)庫與圖像數(shù)據(jù)庫(或轉換好的word文檔庫)，檢查無誤后，通過網(wǎng)絡及時加載到數(shù)據(jù)服務器端匯總。通過每一份圖像文獻(或轉換好的word文檔)的文獻名與標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫中該份文獻的編號的一致性和唯一性，建立起一一對應的關聯(lián)關系，以實現(xiàn)標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫與圖像文獻(或轉換好的word文檔)的批量掛接。
2.3.8數(shù)據(jù)驗收
以抽檢的方式檢查已完成數(shù)字化轉換的所有數(shù)據(jù)，包括目錄數(shù)據(jù)庫、圖像文獻、轉換好的word文檔及數(shù)據(jù)掛接的總體質量并經(jīng)分管領導審核、簽字。
2.3.9數(shù)據(jù)備份
經(jīng)驗收合格的完整數(shù)據(jù)應及時進行備份。為保證數(shù)據(jù)安全，備份載體的選擇應多樣化，可采用在線、離線相結合的方式實現(xiàn)多套備份，并實行異地保存。備份數(shù)據(jù)也應進行檢驗。備份數(shù)據(jù)的檢驗內容主要包括備份數(shù)據(jù)能否打開、數(shù)據(jù)信息是否完整、文獻數(shù)量是否準確等。數(shù)據(jù)備份后應在相應的備份介質上做好標簽，以便查找和管理。
標準論文格式參考篇九
1、中文摘要
題目
摘##要
(三號，黑體，居中)
摘要正文(小四，宋體)，在300字左右
關鍵詞：xxxx;xxxx;xxxx(3-5個主題詞)(小四，黑體)
2、英文摘要
thesistitle
abstract
(三號，黑體，居中)
英文摘要必須用第三人稱，最好采用現(xiàn)在時態(tài)編寫。
英文關鍵詞與中文關鍵詞一一對應。
目錄格式
目###錄
(三號，黑體，居中)
1xxxxx(四號，宋體)
1.1xxxxx(小四，宋體)………………………………………1
1.1.1xxxxx(小四，宋體)…………………………………2
論文正文：
頁眉：論文題目(居中)
1xxx(三號，黑體)
1.1xxxxx(四號，黑體)
1.1.1
正文：xxxxx(小四，宋體)
參考文獻格式如下：
1、各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)的參考文獻數(shù)量應遵守下述之一般規(guī)定：
(4)藝術類專業(yè)畢業(yè)論文應有一定數(shù)量的參考文獻;
參考文獻的書寫規(guī)范如下：
參考文獻
(小四號，黑體，居中)
示例如下：(字體為五號，宋體)
致謝：
字數(shù)：
除外語專業(yè)外，其他專業(yè)畢業(yè)論文(設計)一般應采用規(guī)范漢字書寫。
字數(shù)要求如下：
1、理科專業(yè)畢業(yè)論文字數(shù)一般不少于0.8萬字;
3、文科專業(yè)畢業(yè)論文字數(shù)一般不少于0.7萬字;
4、外語專業(yè)畢業(yè)論文字數(shù)一般不少于0.6萬字;
5、藝術類專業(yè)畢業(yè)論文字數(shù)一般不少于0.6萬字。
馬克思主義哲學與中國哲學相結合的分析【2】
摘要：馬克思主義哲學是我國早期在發(fā)展過程中重要組成部分。
中國馬克思主義者是中國傳統(tǒng)哲學文化中的繼承者與發(fā)展者，馬克思哲學理論與中國哲學的結合可以有效的將中國哲學語錄中真正的價值體現(xiàn)出來，從而保證馬克思主義這些的準確性。
另外，馬克思主義哲學與中國哲學的結合還可以對中國哲學進行總結、概括，將中國哲學真正經(jīng)濟價值進行繼承發(fā)揮，基于此，本文對馬克思主義哲學與中國哲學結合進行了簡單的研究。
關鍵詞：馬克思主義哲學中國哲學結合
前言
馬克思主義要想與中國哲學結合必須要本著中國化的形式發(fā)展下去，只有這樣才能滿足社會發(fā)展的需求，得到中國哲學界學者的認知。
中國化馬克思主義哲學在中國革命建設中得到了廣泛的應用，成為了當代中國時代精神精華，為中國帶來了一定的科學認知工具，為中國哲學提供了非常豐富哲學思想資源，弘揚中國哲學的思想精神。
一、馬克思主義哲學概述
1.嚴謹?shù)呐c時俱進理論
隨著社會不斷的發(fā)展，馬克思主義不斷創(chuàng)新、完善，涉及到各個方面，對于各個方面的發(fā)展來說起到了非常重要的作用。
馬克思主義是一項完整的體系，其中包括了哲學思想、政治經(jīng)濟、科學社會等部分組成。
另外，馬克思主義又有著一定的連續(xù)性和階段性的特點，可以跟上社會發(fā)展的腳步，做到與時俱進。
而李寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論就是馬克思主義在發(fā)展過程中主要階段[1]。
2.創(chuàng)新中國特色社會主義
馬克思主義在發(fā)展過程中可以全面的落實科學發(fā)展觀，并本著“以人為本”的理念進行發(fā)展，做到“全面”、“協(xié)調”、“可持續(xù)發(fā)展”只有這樣才能從根本上實現(xiàn)社會、經(jīng)濟快速發(fā)展。
其次，馬克思主義在發(fā)展期間可以根據(jù)國家的發(fā)展現(xiàn)狀指出對應的戰(zhàn)略機遇期，并將其中存在的問題顯示出來，為其制定有效的解決對策，只有會怎樣才能促進國家快速發(fā)展。
第三，馬克思主義還可以實現(xiàn)中國可持續(xù)發(fā)展，為國家、社會培養(yǎng)出更多專業(yè)的優(yōu)秀人才。
其在發(fā)展期間可以制定出一項完善的戰(zhàn)略發(fā)展對策，實現(xiàn)人才戰(zhàn)略強國。
第四，馬克思主義在發(fā)展期間還可以幫助政府工作人員樹立正確的人生觀、價值觀，嚴格遵守國家指定標準開展各項工作任務，為國家的發(fā)展獻出一份力[2]。
二、馬克思主義哲學與中國哲學相結合對策
1.繼承前任科學思想的創(chuàng)新基礎
馬克思主義哲學在與中國哲學結合期間應該將兩種不同的思想體系創(chuàng)新、完善，并繼承前任科學思想，只有這樣才能保證二者的結合工作可以順利進行下去。
另外，在馬克思主義哲學思想在與中國哲學結合期還應該堅持繼承馬克思主義，并在其原有的基礎上貼合中國實際國情創(chuàng)新。
2.以創(chuàng)新為動力堅持理論創(chuàng)新
馬克思主義哲學與中國哲學的結合可以將時代性的特點體現(xiàn)出來，并在原有的馬克思主義上構建全新的發(fā)展理論基礎，只有這樣才能構建出一個全新的社會主義、增強黨的先進性建設、落實科學發(fā)展觀，從而促進國家快速發(fā)展。
在黨的十八之后，我國在發(fā)展期間常常會因為多種原因導致其在發(fā)展過程中面臨著巨大的問題與挑戰(zhàn)，這對于國家的發(fā)展來說造成了很大的影響。
要想從根本上解決這一問題，就應該根據(jù)社會發(fā)展的現(xiàn)狀制定出一項全新的馬克思主義哲學與中國哲學結合的理論，只有這樣才能保證在遇到問題時可以良好的面對[3]。
其次，加強對發(fā)展戰(zhàn)略的建設，掌握正確的建設時機，全面實現(xiàn)小康社會的`建設，從而提高人們的生活質量，提高社會經(jīng)濟效益。
最后，堅持黨的執(zhí)政地位不變，加強對黨政府的控制，弘揚馬克思主義的精神，從而保證馬克思主義哲學和中國哲學可以更好結合。
3.堅持總結經(jīng)驗和吸取成果的有機結合
在開展馬克思主義哲學與中國哲學結合時，堅持總結實踐經(jīng)驗與吸取成果的結合創(chuàng)新工作，只有這樣才能構建全新的社會主義，實現(xiàn)國家健康、可持續(xù)發(fā)展。
另外，馬克思主義哲學又有著一定的開放性特點，與中國哲學之間有著共同的也特點，因此，馬克思主義與中國哲學結合時也有著對應的開放性特點。
三、馬克思主義哲學與中國哲學結合的發(fā)展啟示
1.從中國國情出發(fā)，了解中國實際
在馬克思主義哲學與中國哲學結合期間，要掌握馬克思主義的真正含義，了解中國的發(fā)展現(xiàn)狀，看清中國國情，只有這樣才能保證二者在結合期間可以有效的保留住馬克思主義哲學精華[4]。
另外，在結合期間還應該根據(jù)自身的發(fā)展現(xiàn)狀制定出一項全新的發(fā)展方案，并保證其與國家國情結合。
在運營全新的文化時，要以中華民族為基礎，建立全新的馬克思主義思想，只有這樣才能保證馬克思哲學與中國哲學的結合工作可以順利進行下去。
2.從全球出發(fā)，繼承人類文明成果
馬克思主義哲學和中國哲學結合期間，要將民族化與現(xiàn)代化的特點體現(xiàn)出來，并以全球角度出發(fā)，順應時代發(fā)展需求，只有這樣才能將馬克思主義哲學提升到最高的高度，實現(xiàn)馬克思主義的現(xiàn)代化。
馬克思主義哲學與中國哲學在結合期間最好的價值就是保證馬克思主義哲學具有普適性的特點，可以在各個領域中得到廣泛的應用[5]。
總結
馬克思主義哲學和中國哲學的結合可以有效的將其中的價值發(fā)揮出來，實現(xiàn)馬克思主義哲學的現(xiàn)代發(fā)展。
本文對馬克思主義哲學與中國哲的結合進行了簡單的研究，文中還存在著一定的不足，希望我國專業(yè)技術人員加強對其的研究。
參考文獻
[2]崔小偉.馬克思主義哲學中國化與中華民族思維方式的變革[d].陜西師范大學，.
[3]楊偉榮，張方玉.現(xiàn)代化視域下馬克思主義哲學與中國傳統(tǒng)哲學的內在結合――基于中介意義的交互分析[j].齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版)，2015，10：25-28.
[4]賈璞琳.馬克思主義人生哲學中國化的發(fā)展歷程、基本經(jīng)驗與現(xiàn)實啟示研究[d].廣西民族大學，2015.
[6]艾克白爾艾爾肯.經(jīng)驗與啟示：從《大眾哲學》看當代中國的馬克思主義大眾化[d].新疆師范大學，.
標準論文格式參考篇十
可以先paperpass一下照著慢慢改結果不會特別不理想
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標準論文格式參考篇十一
自學考試本科畢業(yè)生
畢業(yè)設計（論文）
專業(yè)
題目：國有企業(yè)人力資管理
學生姓名：張宸駿
準考證號：2k1034
指導老師：張義祥
時間：2月20日
合作辦學單位:武漢科技大學
目錄
國有企業(yè)人力資管理
張宸駿
摘要：隨著知識經(jīng)濟的來臨，國際競爭日趨激烈，人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來越大。進入21世紀，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強，科技發(fā)展日新月異，各國綜合國力競爭的實質正演變?yōu)槿肆Y源的競爭。在新世紀進一步做好我國國有企業(yè)人力資源管理工作，完善我國國有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國有企業(yè)、提高我國綜合國力的當務之急。
關鍵詞：國有企業(yè)；人力資源管理；現(xiàn)狀；激勵；績效評價
managementinchina'sstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.
前言
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源，在企業(yè)經(jīng)營管理中所起的作用越來越大。作為我國國民經(jīng)濟支柱的國有企業(yè)，要想在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展，就必須要重視人力資源管理。近幾年來，國有企業(yè)大量高素質人才流動到了私營企業(yè)，形成了單方向的人才流動即人力資本的流失，給企業(yè)帶來了巨大的損失，制約了國有企業(yè)的發(fā)展。
一、我國國有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀
人力資源管理的框架體系尚未完善，企業(yè)活力不足、效率低下的問題一直沒有得到徹底的解決，人才流失十分嚴重。我國國有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點:
（一）國企人力資源管理停留在傳統(tǒng)人事管理的層面
我國國有企業(yè)通過多年的改革，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，目前，國企人力資源管理部門實現(xiàn)了管理方式的現(xiàn)代化和崗位的權責明確化，人事制度、薪酬福利制度、培訓考核制度也相對完善。但企業(yè)管理者沒有真正樹立“以人為本”的理念，仍習慣于傳統(tǒng)的人事管理，繼續(xù)沿襲行政管理代替人力資源管理的套路，人力沒有取得資源地位，更沒有科學測量人力資源價值的標準，情大于法的現(xiàn)象仍很普遍，不能真正做到任人唯賢、人事相宜；論資排輩現(xiàn)象嚴重；在職位晉升上，不管是公開招聘還是內部選拔，任職條件中往往存在對資歷的要求，這就使得年輕人望塵莫及，有能力的人無法實現(xiàn)自己的價值，導致人才的作用沒有得到充分發(fā)揮，繼而人的潛力無法得到充分釋放。仍然屬于行政事務性工作的范疇,國有企業(yè)人力資源管理機構的部門職能并沒有實質性的改變，“說起來都是戰(zhàn)略性，干起來全是事務性”，人力資源管理工作過于細化，幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規(guī)劃、員工發(fā)展、組織變革等戰(zhàn)略性管理工作。總之，人力資源部門定位太低,無法統(tǒng)籌管理整個公司的人力資源。
（二）國企員工綜合素質不高且普遍缺乏創(chuàng)新精神
別人來提高自己的業(yè)務水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競爭需要而保守秘密，則新手業(yè)務水平的提高會更慢、更難；二是在職人員的自學成本太高，需要經(jīng)過長時間的實踐、摸索，增加自學的時間機會成本。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的核心競爭力來自于企業(yè)的創(chuàng)新力，而企業(yè)的創(chuàng)新力主要取決于員工的知識儲備和綜合素質。但是多數(shù)國有企業(yè)并沒有認識到創(chuàng)新能力作為一種戰(zhàn)略性資源的重要性，不重視員工的培訓和繼續(xù)教育，不重視員工的綜合素質的提高。即使有些國有企業(yè)組織了培訓，也往往收不到實效，主要是目前針對員工的培訓體制都有很多不足之處，表現(xiàn)在培訓內容陳舊、形式單一，重視崗前培訓、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓，缺乏溝通技巧、團隊精神等素質培訓，這就直接導致了國企工人素質普遍不高，嚴重缺乏創(chuàng)新精神，無法為國有企業(yè)的發(fā)展注入活力。
（三）國有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴重
人力資源配置機制與市場經(jīng)濟體制不適應，當前大部分的國有企業(yè)的主要經(jīng)營管理者都是由上級主管部門任命，可以隨時撤換，即使進行了公司制改造的國有企業(yè)，也仍然是上級指派，這就使得國有企業(yè)的經(jīng)營管理者在思想意識上、在行為上只對上級負責。淡化了企業(yè)經(jīng)營管理者的風險意識和責任意識，表現(xiàn)為用人機制不靈活，選人用人過多考慮裙帶關系，造成國有企業(yè)對人力資源的吸引力相對缺乏，人才流失嚴重，尤其是中高層管理人才的流失成為國有企業(yè)人力資源危機的重要表現(xiàn)之一。企業(yè)管理者沒有從開發(fā)人的能力的角度來制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來發(fā)展需要的有潛質的人才機制。特別近幾年隨著對外開放的深入和價值觀念多元化趨勢的加快，人們的獨立意識和自主觀念增強，很多國有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營企業(yè)、三資企業(yè)，或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。這種流失不僅造成了國有企業(yè)人才投入成本無法收回，而且增加了人才重置的成本，使國有企業(yè)負擔加重，嚴重制約了國有企業(yè)其他各項改革的進行。
（四）國有企業(yè)人力資源管理機制不健全
（3）對培訓者缺乏嚴格的考核;（4）不重視對高層管理人員的培訓;（5）忽視對員工綜合素質的培訓。
2.激勵機制不健全。美國企業(yè)巨子艾柯卡說：“企業(yè)管理無非就是調動員工的積極性?！倍{動員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵機制的主要功能。近年來國有企業(yè)也越來越重視人力資源管理中激勵的作用，并嘗試著進行激勵機制改革，取得了一定的成效，但在對激勵機制的認識和運用上還存在著許多不足之處，主要包括：（1）認識片面，認為激勵就是獎勵；（2）激勵機制不完善；（3）對企業(yè)經(jīng)營者的激勵不足；（4）對企業(yè)員工的激勵不足。
3.考核機制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績效水平高低與員工個人和團隊在實際工作過程中的努力程度直接相關，這就要對員工進行各種考核評估。而國有企業(yè)考核機制主要采取簡單的標準格式來進行，沒有根據(jù)企業(yè)具體情況來設計和實施，根本起不到約束的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）考核機制沒有全面滲透到企業(yè)工作的各個方面；（2）考核沒有科學性；（3）對考核工作的組織與實施不夠規(guī)范、嚴謹；（4）考核實施者不夠科學。
（五）人力資源管理與企業(yè)文化脫節(jié)
企業(yè)文化的核心內容主要是指企業(yè)內部具有明確統(tǒng)一的思想、意識、精神、信仰和價值觀。企業(yè)文化所蘊涵的管理哲學和企業(yè)核心價值形成的企業(yè)人格，對于企業(yè)的經(jīng)營行為起著至關重要的作用。目前國有企業(yè)大都不善于營造企業(yè)文化，未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中，致使企業(yè)文化所具有的動力、導向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個人價值體現(xiàn)在人力資源管理體系之中，而企業(yè)價值、經(jīng)營理念則體現(xiàn)在企業(yè)文化中，這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動力是人力資源管理的一個薄弱環(huán)節(jié)。因為人力資源管理體系中的各部分與個人價值相關聯(lián)，因此只有當個人價值轉化為企業(yè)價值，人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力，發(fā)揮更明顯更直接的導向作用、凝聚作用、激勵作用，共同實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略目標。
二、國有企業(yè)人力資源管理的概述及對策分析
（一）國有企業(yè)的定義及重要作用
1.國有企業(yè)：是指國家直接出資或參股設立，由政府行使所有權，直接或間
接進行管理和經(jīng)營的一類企業(yè)。在中國傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下的國有企業(yè)就是全民所有制企業(yè)，其所有權完全歸國家。改革開放以后隨著傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉變，國有企業(yè)開始實行改革，許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國家控股的股份制企業(yè)。
2.我國國有企業(yè)的重要作用：我國國有企業(yè)為社會主義公有制奠定了物質基礎。石油、石化、電力、煤炭、運輸?shù)刃袠I(yè)的國有企業(yè)精心組織生產，嚴格履行合同，努力保障市場供應，為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻。電信企業(yè)積極推進社會信息化建設，電力企業(yè)保障電力供應并加快發(fā)展農電事業(yè)，在承擔三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國家重大項目建設中，在國家調節(jié)宏觀經(jīng)濟、制定經(jīng)濟政策方面，國有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，做出了重大貢獻。
（二）人力資源管理的定義及作用
1.人力資源管理：是指一個組織對人力資源的獲取、維護、激勵、運用與發(fā)展的全部管理過程與活動。一般來說，良好的人力資源管理，有助于為組織達到既定的目標，協(xié)助組織完成發(fā)展規(guī)劃，有效地運用人員的能力與技術專才，促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能，滿足組織成員的自我實現(xiàn)感與增加成員的工作成就感，協(xié)助企業(yè)負責人做出正確決策。
2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用
（1）人力資源管理能夠提高員工的工作績效；
（2）人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要；
（3）人力資源管理是企業(yè)核心競爭力的重要要素。
（三）國有企業(yè)人力資源管理的對策分析
綜上所述,本人認為國有企業(yè)人力資源管理最為關鍵的問題是“如何充分有效地激活人力資源”。國有企業(yè)的人才流失現(xiàn)象既受國有企業(yè)自身因素的影響,也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的,因此,企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才,人才流失嚴重,通常是人才缺乏適當激勵的一種不良結果。具體歸結起來,造成國有企業(yè)人才流失的內部因素主要有以下幾點:
略高度;第二,大多數(shù)國有企業(yè)將人力僅僅視為被動的生產要素,而不是一種可以開發(fā)和利用的資源;第三,國有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資;第四,領導者視企業(yè)利益高于一切,他們并沒有真正認識到只有將企業(yè)利益與員工個人利益結合起來,才能有效地調動員工的積極性,充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性,為企業(yè)做出更大的貢獻。
2.用人機制不合理。國有企業(yè)普遍存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象,一些有才能的人,特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機會。許多大學生在國有企業(yè)做著很一般的工作,不是他們的能力不夠,而是沒有他們發(fā)揮的舞臺,這就嚴重影響了他們的積極性。
3.缺乏科學合理的績效考核機制。國有企業(yè)的績效考核機制缺乏合理性,主要表現(xiàn)在:目的不清、原則不明、方法不當,考核和評估標準較單一,不能對不同類型的人才采用不同的考核及獎懲辦法等。這種考核制度嚴重挫傷了勞動者的積極性,使人才難以充分發(fā)揮作用,從而導致人才的浪費甚至流失。
4.分配制度不合理,且工資待遇偏低。國有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎金組成,這種結構的弊端在于過多的考慮員工的資歷、學歷,而不是能力,缺乏靈活性,拉不開檔次,體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差別,平均主義色彩濃厚。而真正的人才,有相當一部分是進入企業(yè)時間不長的年輕人，由于嚴格的限制,他們的待遇往往很低,付出得不到合理的回報,這就直接導致了他們的離職。另外,相對于外資企業(yè),國有企業(yè)的工資待遇普遍偏低,這也迫使追求高報酬的國有企業(yè)人才流向非國有企業(yè)。
三、提高國有企業(yè)人力資源管理的對策建議
(一)樹立“以人為本”的人力資源管理理念
的心理現(xiàn)象，了解員工的心理需求，把握員工的心理規(guī)律。強調以人為中心，促進兩個發(fā)展相統(tǒng)一，即既要促進經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展，又要促進人自身的全面發(fā)展。
2.強化人力資源管理部門在經(jīng)營戰(zhàn)略上的`職能作用。加大人力資源投資，注重培育“學習型組織”。以戰(zhàn)略的眼光去看待在吸引人才、培養(yǎng)人才方面的投入，健全職工教育培訓組織，完善“培養(yǎng)、使用、待遇一體化”的新機制，加強員工的繼續(xù)教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識體系。要想搞好人力資源管理，必須首先以人力資源管理部門為切入點進行改革，進而實現(xiàn)企業(yè)整個組織機構的改革。按照人本管理的思想，人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門在企業(yè)中的地位，擴大和強化人力資源管理部門的職能。
（二）完善員工培訓制度
創(chuàng)新傳統(tǒng)的培訓機制，提高員工綜合素質作為企業(yè)的基本力量，企業(yè)員工的素質高低直接影響企業(yè)勞動生產率、企業(yè)經(jīng)濟效益、產品質量和服務。在市場經(jīng)濟條件下，對人力資源的投資能產生成倍的經(jīng)濟效益，因此組織對員工的系統(tǒng)培訓是一項“雙贏”戰(zhàn)略。
1．樹立培訓就是投資未來的觀念。企業(yè)要從戰(zhàn)略高度認識員工培訓的重大意義，員工培訓是一項投資而非成本，并且是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略投資，能夠為企業(yè)帶來巨大的利益。
2.加大資金投入，完善培訓體系。企業(yè)應根據(jù)長遠發(fā)展的需要，加大資金投入，把職工的教育培訓作為一個系統(tǒng)工程，提升到公司戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓網(wǎng)絡。企業(yè)要在激勵競爭的市場經(jīng)濟中獲勝，一定要擁有高素質的人才，而員工的培訓是提高員工素質必不可少的關鍵一環(huán)。
脫產的方式參加各種培訓班。同時鼓勵員工自我進修，形成崇尚學習的良好風氣。創(chuàng)造力開發(fā)是人力資源智力開發(fā)的高層次要求，通過創(chuàng)造力開發(fā)，可發(fā)掘每個人的創(chuàng)造潛能，不斷推動企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造和技術革新。
（三）優(yōu)化人力資源配置
通過合理配置企業(yè)人力資源,真正實現(xiàn)國企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進能出的靈活競爭機制，實行公開、公平、公正的用人自主權，競爭上崗，擇優(yōu)錄取，按市場化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進來，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產效率。推行競聘結合的用人辦法，通過競爭上崗、公示制等形式，把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對在崗職工則要全面考核，采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法，形成動態(tài)的用人機制；建立健全合理的員工準入、使用、退出機制，推行從業(yè)人員職業(yè)化進程，并根據(jù)不同崗位、不同層次，設計不同的用工期限和待遇,形成正常的流動機制，有效地促進人才流動，吸引高素質、高學歷人才。對公司的老員工要妥善安置，充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗和智慧的優(yōu)勢，賦予其咨詢顧問或督察職位。
（四）建立和完善有效的激勵體系
建立一個多維高效的激勵體系是振興國企的必由之路。在激勵過程中，要堅持物質激勵和精神激勵相結合的原則。
1.制定合理的薪酬制度。在國企內部可針對現(xiàn)行工資分配存在的主要問題，可通過優(yōu)化工資結構，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開合理差距,來穩(wěn)定和吸引人才。如實行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權制和期權制等薪酬制度。特別是股票期權制作為一種長期的激勵方案，可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應充分了解員工的個人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供適合其要求的晉升道路，使員工的個人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結合，員工才有動力為企業(yè)盡心盡力地貢獻自己的力量，與組織結成長期合作、榮辱與共的伙伴關系。另外,還要突破條條框框的限制,敢于重獎有突出貢獻的人才。
業(yè)對員工的吸引力,迫使員工提高自身素質和工作業(yè)績,達到員工對崗位的滿意度,開發(fā)員工的潛能,使企業(yè)成為一個充滿活力的系統(tǒng)。
3.建立科學的績效評估機制。建立績效評估體系，科學考核工作成果績效評估是企業(yè)人力資源管理活動中技術性最強，同時也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎上制定一套全面客觀科學的業(yè)績考核評價指標體系，并實現(xiàn)考核和反饋的良性互動以實現(xiàn)企業(yè)和員工的溝通，不斷推動員工為提高企業(yè)績效而改進自身工作，企業(yè)為提高員工績效提供資源和幫助。同時，考核結果也是職工晉升與配置，調薪與獎懲的重要依據(jù)。國有企業(yè)應針對自己在績效評估方面的不足，結合我國的實際情況制定科學詳盡的考核標準、程序和方法，對員工進行全面考核，并根據(jù)評估的結果落實獎懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績效評估法：即評估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客，每個評估者站在自己的角度對被評估者進行評估。多方位評估，可以避免一方評估的主觀武斷，增強績效評估的信度和效度。通過嚴格的績效考核,可在國企內形成能者上庸者下，貢獻大者多得，無績效者受懲的良好競爭氛圍。
發(fā)員工積極性具有重要意義。
(五)積極營造良好的企業(yè)文化
企業(yè)文化是一定社會、經(jīng)濟、文化背景下的企業(yè)在一定時間內逐步形成和發(fā)展起來的穩(wěn)定、獨立的價值觀以及以此為核心而形成了行為規(guī)范、道德準則、群體意識、風俗習慣等。一個企業(yè)的企業(yè)文化,尤其是強文化,會強烈影響一個企業(yè)對員工的根本看法,并影響該企業(yè)的領導風格、領導方式、組織結構及其關系、企業(yè)控制職能的應用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情,統(tǒng)一企業(yè)成員的意念和欲望,齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標而努力,而且是留住和吸引住人才的一個有效的手段。因此,國有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價值觀,在企業(yè)內部營造一種尊重人、關心人、信任人的氛圍,創(chuàng)造和諧、融洽的人際關系。此外,領導還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量,做到平易近人,拋棄優(yōu)越思想,克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理,消除庸俗的嫉妒癥等,率先垂范、身體力行,為團體示范出應共同遵守的最高道德規(guī)范。
四、結論
近年來，許多企業(yè)競相將人力資源管理提高到戰(zhàn)略的高度，無論是在宏觀上還是在微觀上均予以高度重視。所以，人力資源管理的好壞，在很大程度上決定著企業(yè)的“生命”和興衰。目前國有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端，只有通過不斷的完善，國有企業(yè)才能在激勵的市場競爭中發(fā)揮其優(yōu)勢，使企業(yè)經(jīng)濟有長足發(fā)展，進而提升國家的競爭力。
致謝
非常感謝指導老師在我的大學最后學校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，他的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才！
最后，不能忘記的是一直培育我，在背后默默支持關心我的父母，有了他們的支持，讓我有了更多去奮斗的動力，今后我會更加努力，愿他們會為我的成績而感到驕傲。
參考文獻
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標準論文格式參考篇十二
一、利用游戲等形式，營造一種輕松的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣
讓學生在豐富多彩的活動中學習，發(fā)揮教師本身的主導作用，恰當?shù)剡\用游戲、歌曲、表演等形式，為學生創(chuàng)設一定的語境，充分調節(jié)課堂氣氛，吸引學生的無意注意，強化學生聽與說的能力，讓學生主動地參加課堂英語實踐活動，將課堂中枯燥的語言知識灌輸轉變?yōu)橄猜剺芬姷恼Z言實踐活動，變單調的聽講為有趣、活潑的小小英語沙龍，從而收到令人滿意的教學效果。例如，在教學生學習數(shù)詞時，我讓學生玩數(shù)星星和摘蘋果的游戲，這兩個游戲都是學生所熟悉和親切的，因為在兒童的世界里，星星總是伴著奶奶的.童話和媽媽的臂膀而存在的，他們對此有著極深厚的感情，所以游戲中，學生能積極參與老師的教學，給予很好的配合。特別是在新課導入中，數(shù)星星游戲進行得非常自然，課堂氣氛也極為輕松。在學會了數(shù)詞后，用上摘蘋果游戲以及歌曲“tenlittlecandles”進行知識的復習和鞏固，學生記得牢固，記得扎實，而且學得愉快、舒心。
二、創(chuàng)造機會，引導學生參與課堂活動，樹立學習自信心，培養(yǎng)學習興趣
短短的40分鐘里，教師必須將零碎的一個個教學程序有機地融合為一個極為緊湊的整體。我在這一段時間里，采取“優(yōu)化組合，逐步加速”的方法，精講巧練，并盡可能做到“一練多得”。通常練習先“以易為先”，而后適當加大難度，“難易結合”，把學生放到主體地位，調動起每個學生的活動細胞，讓他們在體驗成功喜悅的同時樹立起自信心，變被動學習為主動學習。例如，可以根據(jù)一定的音標拼讀規(guī)則，集中學習一些新單詞。如在上[e]這個音標時，我緊抓住e字母在重讀閉音節(jié)時發(fā)音發(fā)成[e]，進行集中大量識詞，先從學生熟悉的單詞入手，如：pen，ten…然后再推出同一系列的單詞，如：hen，red，bed，get，leg，let…等。讓學生自行尋找出其中的規(guī)律，而后根據(jù)其拼讀規(guī)律，迅速地理解掌握老師所教授的新舊單詞。通過這樣的訓練，幾乎每個學生都能有頗大的收獲。
同時，由于理解了這種規(guī)律，學生覺得單詞易學、易記，這時候教學的速度也可漸漸地加快，可根據(jù)字母組合的拼讀規(guī)律，進行較大劑量的擴大單詞量教學。如：ar的發(fā)音為[a：]，抓住這個規(guī)律，教給學生car，card，arm，far，farm，hard，dark，park…等等一系列的單詞。教學的同時，注意單詞與單詞間的比較，可以從字形、字意進行比較，學單詞的同時，也可以教一些日常用語，學口語的同時，也可進行單詞意思的反復記憶，對教學進行反饋。這樣，通過多次這樣的往返練習，學生自信心增強了，以往的畏難心理在不知不覺中就克服掉了，學習興趣也逐漸培養(yǎng)起來了。
三、發(fā)揮師生特長，濃厚學生興趣
在課堂教學中，教師可以引導學生充分發(fā)揮自身特長，如歌唱、舞蹈、美工、講故事等，通過這些活動，學生之間進行非語言性的情感交流，培養(yǎng)學生學習的持久性興趣，進而調動學習積極性。因為據(jù)美國研究非語言交際的權威查理斯。格勒佛博士經(jīng)過長期反復研究后指出：在人們的日常生活中，交際信息總量的93%是非語言渠道傳遞的，只有7%的信息是通過語言傳遞的，其中臉部表情傳遞55%的信息，聲音語調等傳遞38%信息。由此可見，非語言交際的方式在教學中起著多么重要的作用。具體地講，就是教師也應該充分發(fā)揮本身特長，在一舉手一投足及一個表情上，吸引學生的注意力。例如，口語教學中，教材以歌曲等游戲形式見多，如果教師只是一味地利用錄音機、錄相機機械而枯燥地重復播放，學生學習起來趣味索然，或者根本毫無興趣可言，但是如果教師能利用本身優(yōu)勢，帶動唱，跟學生一起唱一起跳，自然地融入學生的思維中，將學生的積極性給充分調動起來。又如在教學生學一些動物單詞時，教師如能通過簡筆畫，簡單地畫出課堂上所要學的動物形狀來，不但能吸引學生的注意力，還有助于激活其大腦興奮點，提高學習效果。再如上交際課時，教師如能充分參與學生的活動，扮演其中的角色，課堂氣氛就會更活躍，更融洽。
四、引入競爭機制，挖掘學生的學習潛力，延續(xù)學生學習興趣
根據(jù)學生好勝心強的特點，可以在教學中插入一些智力競賽，由教師出題，學生競答，如學習表示食物單詞時，讓學生根據(jù)形狀猜單詞：圓圓的—hamburger，長長的—hotdog等等；或進行分組競賽，將所學的單詞進行科學地編序及統(tǒng)一：看誰能說出最多的動物類、學習用品類單詞等等；還可以要求學生自編自演一段對話，學生將學過的知識用表演的形式反映出來，看哪一組同學表演的對話最好。通過這樣多層的比賽形式，所學的知識就掌握得更牢固了。
總的來說，通過寓教于樂的活動式教學，能夠迅速培養(yǎng)起學生的學習興趣，產生非常必要的學習自信心，變被動學習為主動學習，形成外語教學的極為有利的非智力因素，而這種潛在的因素，將為學生今后的學習奠定雄厚的心理基礎，對以后工作、生活等各方面的成功也將產生不可估量的影響。
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標準論文格式參考篇十三
一篇完整、規(guī)范的經(jīng)濟論文通常要由以下項目構成：標題;作者署名;目錄;摘要;關鍵詞;正文;注釋;致謝;參考文獻;附錄。以上所列的10個項目是經(jīng)濟論文的全部構成項目。一篇具體的經(jīng)濟論文，既可能包括所有的項目，也可能不需要完全具備這些項目。通常，在一般的用于學術期刊發(fā)表的交流性論文中，標題、作者署名、摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻是必不可少的項目，而畢業(yè)論文和學位論文，由于其篇幅較長，除要有一般交流性論文必備的項目之外，還要有目錄、附錄和內容提要(比摘要略微詳細一些)等項目。
二、經(jīng)濟論文各項目的寫法與要求。
1、標題。標題是作者給論文起的名字，它是論文的總代表，作者必須反復推敲、認真確定。其寫作要求參見《經(jīng)濟論文的標題》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
2、作者署名。署名是文權所有和文責自負的體現(xiàn)。只有直接參加了研究工作，并且能對論文內容負責的人，才有權力，也有必要在論文上署名。至于專家、領導或非研究者掛名，則屬于不正常現(xiàn)象，是學術研究中的不正之風，必須予以杜絕。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的文面》。
3、目錄。篇幅較長的論文應編寫出簡單的目錄。論文目錄也就是論文中的各級小標題的依次排列。排出小標題，并標明標題所在頁的頁碼，便于讀者從整體上把握文章的邏輯體系，也為讀者選讀論文的有關部分提供了方便。其寫法和格式與一般書刊的目錄格式相同。
4、摘要。摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇與論文主要信息量等同的完整短文，重點要說明論文的最終結論。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關鍵詞與參考文獻》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
5、關鍵詞。關鍵詞是為了文獻標引工作而從論文中選取出來的。
6、正文。正文包括緒論、本論、結論三個部分。這三個部分，一般在行文中不必明確地表示出來，但若論文的主體部分分為若干個章節(jié)或部分來論述，應盡可能加上小標題表示出各個部分的論述內容。正文的寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的緒論》、《經(jīng)濟論文的本論》、《經(jīng)濟論文的結論》、《經(jīng)濟論文的引文》、《經(jīng)濟論文的格局》、《經(jīng)濟論文的構段》、《經(jīng)濟論文的表達》、《經(jīng)濟論文的表現(xiàn)》、《經(jīng)濟論文的語言》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
7、注釋。在經(jīng)濟論文的寫作中，有些問題需要在正文之外加以闡釋，這就需要論文有另一項內容注釋。它是經(jīng)濟論文的一個有機組成部分，而不是文章之外的項目。論文的注釋有補充內容的注釋和注明資料出處的注釋兩大類。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的引文》中的加注。8、致謝。謝辭是向在本篇論文的撰寫過程中，曾給予自己幫助的人表示謝意。它可以寫在正文的結論部分，也可以單列出來，使之成為論文中的一個項目。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的結論》。
9、參考文獻。經(jīng)濟論文的正文之后要列出使用過的主要參考文獻目錄。這是作者產生創(chuàng)見的依據(jù)，把它列示出來，既是對他人勞動成果的尊重，又能加大論文的信息量，使研究相同課題的讀者從中得到啟發(fā)。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關鍵詞與參考文獻》。10、附錄。附錄是對論文正文內容的補充。不便于放在正文中的資料性內容，可以放到附錄中去。如全文或幾個部分共同使用的圖表，幫助讀者理解、消化文章內容的補充性資料等等。
標準論文格式參考篇十四
論文選題是寫論文首先要解決的成就，論文的成敗往往在選題時就注定了。
客觀上講，要決議有科學價值、有實際意義的論題;客觀上講，要決議本身感興趣，有利于睜開研究，本身可以或者駕馭完成的論題。
“袖手于前，方能疾書于后”，在動筆曩昔要做好充分的選題和材料籌辦。
(一)選題來源。
鄙諺說：“七分材料三分寫”，寫作哪方面的論文，什么樣的論題，寫作素材的收集極端重要。
如果不重視寫作前的選題籌辦，在寫作過程傍邊“邊施工邊籌劃”，必然會弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，接二連三，結果是很難完整表示本身的觀點。
管理學論文的選題來源有三種：
1、對社會實際的觀察，創(chuàng)造必要解決的重要成就(熱點型、成就型)魯迅曾很有感觸的講到選題體會：“靜觀默察，爛熟于心;凝神結想，一揮而就。
”對付社會成就要長于創(chuàng)造、長于思考，捕捉社會熱點，力求“新”字，這個新可以或者是話題新，也可以或者是角度新。
2、來源于文獻閱讀，創(chuàng)造研究中的不足(深度型、理論型)寫作深度型、理論型的文章，作者的業(yè)余知識、理論功底和材料收集都很重要，老一代學者曾申飭年輕一代的學者：必必要有耐得住的研究經(jīng)驗。
文獻閱讀成為研究的基礎手段之一，在前人的基礎上對成就的研究進一步深刻，提出更新的理論或更新的研究結果。
3、源于工作經(jīng)驗，或者說源于調研(務實型、實用型)經(jīng)過過程查問訪問問卷、社會理論等手段獲得研究的第一手素材，或者在平凡工作中，積累了經(jīng)驗，有了實證經(jīng)驗，有了新設法主見主見，爾后把它寫出來。
(二)選題中應把穩(wěn)的幾個成就。
1、選題科學。
判斷一篇論文有沒有價值或價值之大小，重要是看文章觀點和內容的科學性如何。
文章的科學性首先來自對客觀事物的周密而過細的查問訪問研究。
節(jié)制大量豐富而符合實際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”;其次，文章的科學性常日取決于作者在觀察、分析成就時可否堅持實事求是的科學態(tài)度。
在科學研究中，既不容許攙和個人的偏見，又不克不迭人云亦云，更不克不迭天南海北地憑空臆想，而必須從分析出發(fā);再次，文章可否具有科學性，還取決于作者的理論基礎和業(yè)余知識。
寫作論文是在前人成就的基礎上，應用前人提出的科學理論去探索新的成就。
因此，必須準確地理解和節(jié)制前人的理論，具有廣博而堅實的知識基礎。
如果對論文所涉及領域中的科學結果一無所知或只是一得之愚，那就根本弗成以或者寫出有價值的論文。
比喻，如果選定“中國銀證合一成就研究”，就是一個不太可以或者成功的標題。
首先，從發(fā)展中我國已經(jīng)明確了三業(yè)嚴格分家的軌制情勢，并且這也是管理好財政、證券和金融業(yè)的一個歷史經(jīng)驗。
至于海外銀證合一的優(yōu)點、錯誤等在很多講義中已經(jīng)反復講到過。
除對這些觀點和材料加以辭吐外，弗成以或者提出分歧凡響的觀點，也很難表示出科學性。
2、標題醒目。
標題往往給編輯和讀者產生視覺襲擊效應。
標題要用語簡潔，不要太長，并突出立異點;用詞要精當，如淺談，不如用“××研究”、“××探討”或者“對付××的思考”好。
3、標題宜小不宜大。
標題過大，闡述時左右逢源，沒有中央內容，顯得散。
如果只是側重某一方面，又顯得貼題。
核心要聚集，把議題的選定放在具體的子成就上。
比喻：“我國商業(yè)銀行中央業(yè)務研究”這個標題就過大，很容易出現(xiàn)抄講義或摒擋有關材料的環(huán)境，如果打算寫銀行中央業(yè)務成就，可把標題限定為“××市商業(yè)銀行中央業(yè)務的居民必要現(xiàn)狀與銀行對策研究”，從實證研究著手，基于現(xiàn)狀分析該地商業(yè)銀行發(fā)展中央業(yè)務的計謀。
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標準論文格式參考篇十五
一、學生要嚴格按照論文題目、作者及學號、單位、指導教師、摘要、關鍵詞、正文、主要參考文獻。
二、字體、字號規(guī)定如下：題目（黑體?。蔡柧又校?；作者、單位（宋體４號）；指導教師及其姓名（楷體４號間隔３空）；摘要、關鍵詞（黑體５號）；摘要內容、關鍵詞內容（楷體５號）；參考文獻（黑體５號）、參考文獻內容（宋體５號）；正文內容（宋體?。刺枺?，一級標題（黑體?。刺枺?，二級標題（小標宋小４號）。
三、論文的標題層次采用阿拉伯數(shù)字分級編號。如：一級標題１，2級標題１.１，三級標題１.１.１。編號左起頂格書寫。
四、中文摘要１５０字左右，關鍵詞３－７個。
五、參考文獻只列文中引用的公開發(fā)表的文獻（未公開出版的用腳注說明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出。其排列格式如下：
專著：作者名（包括前三位）、書名、出版社、出版年。
論文集：作者名（包括前三位）、文題、編著者、書名、出版社、出版年?？铮鹤髡呙òㄇ叭唬?、文名、刊物名稱、期（卷）。
如：
[2]wugaridi.thejacksontheoreminbaspaces.approx.theory＆appl.,1996,12(2):60-69.
六、用蒙文撰寫的論文的題目、單位、作者、指導教師、摘要、關鍵詞必須用蒙文漢兩種語言表達。
七、畢業(yè)設計（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱（題目）、單位、姓名、指導教師、畢業(yè)設計報告書。
一、論文的題目要求。
2、論文題目不能用縮略詞、首字母縮略詞、字符、代號和公式等。
3、論文題目一般不超過20個字。
4、論文題目語義未盡可用副標題補充說明。
二、論文摘要的要求。
三、論文的關鍵詞。
2、內封大標題使用“粗體三號字”，內封其他信息使用“粗體四號字”
3、正文大標題使用“粗體小三號字”，章節(jié)標題使用“粗體四號字”
4、正文使用字體為timesnewroma，大小為12font（也就是小四）“小四號字”，正文中成段的引文使用“五號字”
5、行距為1.5或2倍行距，段與段之間需要空一行。
6、對齊方式為左對齊或者兩側對齊（總之，左起必須頂格）。
7、reference（參考文獻）必須另起一頁，且不計入文章字數(shù)。
標準論文格式參考篇十六
1）一致性原則：著錄項目的設置、著錄項目的必備性、參考文獻的著錄方法等方面盡可能與iso690一致。
2）協(xié)調性原則：新標準采用的標識符號、文獻類型及載體標識符、日期和時間的表示法、中國人的名字漢語拼音拼寫法等，均借鑒了相關標準的規(guī)范，盡可能與其協(xié)調一致。
3）科學性原則：iso690未規(guī)定參考文獻或引文的著錄格式，它所列舉的眾多示例也未對著錄格式和標志符號使用做出規(guī)定。
4）實用性原則：新標準對各類信息資源更新或增補了一些示例：電子資源（電子圖書、電子學位論文、電子期刊）的示例，附視頻的電子期刊、載有doi的電子圖書和電子期刊的示例以及韓、日、俄文的示例。
5）靈活性原則：新標準采用“應”“不應”、“宜”“不宜”、“可”“不必”等詞表述的條款，要求型條款是應當遵守的，而推薦型條款尤其是陳述型條款，為使用者著錄參考文獻有了靈活選擇的空間。
使用者：著者和編輯
范圍：無論科學技術論著、社會科學論著、印刷版、電子版，凡涉及參考文獻著錄的，均應執(zhí)行。
時間：2015年12月1日起執(zhí)行
題名由《文后參考文獻著錄規(guī)則》改為《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》
將“文后參考文獻”和“電子文獻”分別更名為“參考文獻”和“電子資源”。
1關于“術語和定義”
刪除了“并列題名”，增補了2個重要術語：“閱讀型參考文獻”和“引文參考文獻”。
閱讀型參考文獻（readingreference）：著者為撰寫或編輯論著而閱讀過的信息資源，或供讀者進一步閱讀的信息資源。
引文參考文獻（citedreference）：著者為撰寫或編輯論著而引用的信息資源。
這里所說的“信息資源”，包括圖書、期刊、報紙等正式出版物，不涉及保密問題的內部信息資源，以及包含電子公告、電子圖書、電子期刊、數(shù)據(jù)庫等在內的各種類型資源。
根據(jù)iso690修改了“文后參考文獻”“主要責任者”“專著”“連續(xù)出版物”“析出文獻”“電子文獻”的定義和英譯名。
參考文獻（reference）：對一個信息資源或其中一部分進行準確和詳細著錄的數(shù)據(jù)，位于文末或文中的信息源。
連續(xù)出版物（serial）：通常載有年卷期號或年月日順序號，并計劃無限期連續(xù)出版發(fā)行的印刷或非印刷形式的出版物。
2著錄項目的設置
新增加了“數(shù)字對象唯一標識符（doi）”這一必備的著錄項目。
doi的著錄方法為：當獲取和訪問路徑中不含doi時，可依原文如實著錄doi，其前置符為“.”；否則，可忽略doi。
3著錄項目的必備性
1）將“文獻類型標識（電子文獻必備，其他文獻任選）”改為“文獻類型標識（任選）”。
2）將“引用日期（聯(lián)機文獻必備，其他電子文獻任選）”改為“引用日期（任選）”，這表明，凡屬于電子資源，“引用日期”是不應省略的必備著錄項目。
4著錄項目的修改
1）增加了姓的字母全大寫的要求，與iso690一致。將“其姓全部著錄，而名可以縮寫為首字母”修改為“其姓全部著錄，字母全大寫，名可縮寫為首字母”，“縮寫名后省略縮寫點”。
2）漢語拼音
人名
的`著錄，將“用漢語拼音書寫的中國著者姓名不得縮寫”改為“用漢語拼音書寫的
人名
，姓全大寫，其名可縮寫，取每個漢字拼音的首字母”。與歐美著者一樣，縮寫字母后的“.”省略。
3）期刊中析出文獻頁碼的著錄，增加了“閱讀型參考文獻的頁碼著錄文章的起訖頁或起始頁，引文參考文獻的頁碼著錄引用信息所在頁”。期刊中析出文獻的頁碼，跟年、卷、期號一樣都是必備的著錄要素。
期刊中析出文獻頁碼的著錄規(guī)則，同樣適用于論文集、會議錄中析出文獻頁碼的著錄。
4）專著頁碼的著錄，增補了“引自序言或扉頁題詞的頁碼，可按實際情況著錄”的條款。
5）新增加了“根據(jù)電子資源在互聯(lián)網(wǎng)中的實際情況，著錄其獲取和訪問路徑”的著錄規(guī)則?！矮@取和訪問路徑”是有則必備的著錄項目，其前置符為“.”。
5關于參考文獻著錄用文字
新標準在繼承“參考文獻原則上要求用信息資源本身的語種著錄”后，新增加了采用雙語著錄的規(guī)則：“必要時，可采用雙語著錄。用雙語著錄參考文獻時，首先用信息資源的原語種著錄，然后用其他語種著錄。”
6增加了4個文獻類型標識
1）檔案，a：分類保存以備查考的文件和材料，如人事檔案、科技檔案、法律法規(guī)、政府文件等。
2）輿圖，cm：世界、國家、區(qū)域地圖。
3）數(shù)據(jù)集，ds：一種由數(shù)據(jù)所組成的集合，又稱為資料集、數(shù)據(jù)集合或資料集合。
4）其他，z：凡是歸不進前15個類型的文獻，均可放到“z”中。
7增加了用計算機自動編序號的方法
考慮到部分書刊采用腳注方式著錄參考文獻，新標準增加了一個新的規(guī)則：“如果順序編碼制用腳注方式時，序號可由計算機自動生成圈碼”，“用計算機自動編序號時，應重復著錄參考文獻，但參考文獻表中的著錄項目可簡化文獻序號及引文頁碼”。
8其他修改
1）“其他題名信息”條款修改為：“其他題名信息包括副題名，說明題名文字、多卷書的分卷書名、卷次、冊次，專利號，報告號，標準號等”。
2）《xxxx學報（xxx
x版
）》中的“xxx
x版
”不再作為“其他題名信息”著錄，因為“xxx
x版
”是刊名的有機組成部分。
正確著錄：[5]白晶晶，李培森，張余輝，等.離散時間單生過程的判別準則[j].北京師范大學學報(自然科學版)，2015,51（3）：227.
錯誤著錄：[5]白晶晶，李培森，張余輝，等.離散時間單生過程的判別準則[j].北京師范大學學報：自然科學版，2015,51（3）：227.
3）參考文獻表中不必著錄主要責任者的“國別”“朝代”等。
4）采用著者-出版年制著錄參考文獻時，“出版年”前的標識符號由“.”改為“，”。
5）專利文獻的題名項中刪去了著錄要素專利國別，著錄格式改為：專利申請者或所有者.專利題名：專利號[文獻類型標識/文獻載體標識].公告日期或公開日期[引用日期]..
1引文參考文獻應標注“引文頁碼”
從專著和期刊中析出的文獻作為閱讀型參考文獻引用時，標注析出文獻的起訖頁或起始頁?！绊摯a”前的標識符號統(tǒng)一采用“：”
2正確放置正文中的文獻序號
1）置于主要責任者姓名的上角標處。
2）引用以引號括起的一段完整的文字時，置于引號的上角標處。
3）置于點號前引用信息的上角標處。
4）多次引用同一著者的同一文獻時，在正文中標注首次引用的序號，并在序號的“[]”外著錄引文頁碼。
3正確使用標識符號
著錄使用的9個標識符號（“.”“：”“，”“；”“//”“（）”“[]”“/”“-”）。這些符號多數(shù)移植于標點符號，但其功能和用法與標點符號不同，它是一種前置符，置于一個著錄項目或要素之前，使這些項目、要素個別化，而標點符號是后置符。
1）正文和文獻表中的序號應使用“[]”括起（或由計算機自動生成的圈碼），使用“（）”“()”以及不加“[]”等都是不規(guī)范的。
2）正文中連續(xù)序號和文獻表中連續(xù)頁碼間用短橫線連接。這短橫線可使用半字線，也可使用英文連字符，只要全書或全刊統(tǒng)一即可，不應使用“~”，也不用“——”。
3）每一條參考文獻的結尾可用“.”號。結尾處無標識符號是符號前置規(guī)則決定的?！翱捎谩?’號”則是照顧到數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)計分析時對電子文獻切分的需要。在著錄實踐中結尾不加或加“.”都是規(guī)范的。
4）論文集、會議錄等專著中的析出文獻的出處項前標識符號用“//”。采用符號“//”替代以往的“.見：”或“.in：”以及人們慣用的“轉引自：”“參見：”，具有簡明性、通用性等優(yōu)點，已為越來越多的書刊采用。
4規(guī)范責任者項的著錄
，“其名可縮寫，取每個漢字拼音的首字母”。
2）責任者不超過3個時，全部照錄。超過3個時，著錄前3個責任者，其后加“，等”或與之相應的詞，如“，etal.”。
3）無責任者或責任者情況不明的文獻，采用著者-出版年制著錄的，“主要責任者”項應注明“佚名”或“anon”。采用順序編碼制著錄的，可省略“主要責任者”項，直接著錄題名。
4）機關團體作為文獻的主要責任者時，其名稱應由上至下分級著錄，上下級間用“.”分隔，用漢字書寫的名稱除外。
5）主要責任者不著錄責任，如“著”“主編”等。其他責任者則要標注“責任”，如“譯”等。
6）責任者除在文獻表中統(tǒng)一采用“姓前名后”格式著錄外，在正文中仍應尊重責任者原有的姓名書寫規(guī)則。
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參考文獻范例
【1】著作類論文參考文獻范例
【2】期刊論文類參考文獻范例
【3】學位論文類參考文獻范例
【4】英文參考文獻范例
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標準論文格式參考篇十七
1、選題選題是畢業(yè)論文工作的關鍵一步。
題目選擇的合適與否非常重要，它直接影響到畢業(yè)論文的質量。首先，指導教師應充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力，在已有的一些實驗或理論指導的基礎上，選定適合本科生做的題目。其次，學院組織有關專家、教授對申報的題目結合教師的科研項目進行論證，看課題的內容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個本科生進行研究的要求。最后，由學生進行自主選題，根據(jù)自己的興趣、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時需注意的問題有以下幾點:選題必須結合學生所學專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，學生能夠充分運用所學知識，得到專業(yè)素質、專業(yè)能力的訓練;題目應多樣化，內容應新穎，應從學生的實際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā)，充分利用現(xiàn)有的教學、實驗設施等完成畢業(yè)論文;結合指導教師的要求，讓學生自主選題，充分體現(xiàn)學生的主體性，從而很好的調動了學生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴格執(zhí)行一人一題的原則，同時，也不能和前幾屆學生做過的畢業(yè)論文題目一樣，這樣保證了每個學生獨立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應選的過大，工作量要適當，保證學生在規(guī)定的時間內完成;選題提倡結合前沿科學研究、生產實際等，這樣有利于增強學生畢業(yè)后在實際工作中應用知識的能力。
2、畢業(yè)論文任務書學生有了畢業(yè)論文題目后，指導教師會下達畢業(yè)論文任務書。
其內容包括:所要研究的內容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點及重點;需要查閱的文獻資料;研究進度安排等。學生通過任務書，了解掌握了自己所要做的工作，做到心中有數(shù)，以便有秩序、有目的、按部就班地進行畢業(yè)論文的工作。
3、文獻檢索及開題報告撰寫開題是畢業(yè)論文的先導環(huán)節(jié)。
根據(jù)指導教師下達的畢業(yè)論文任務書，學生查閱參考資料和相關文獻是必不可少的環(huán)節(jié)，首先，學生應學會如何獲取相關知識，了解自己所從事的研究領域目前的進展情況，做好充分的調研工作。其次，根據(jù)所掌握的資料，詳細制定自己的工作方案，力爭在所研究領域有所創(chuàng)新。最后，撰寫開題報告，開題報告主要介紹論文選題的依據(jù);課題研究的基本內容、重點及難點;主要研究方案，包括擬采用的研究方法，前期準備工作及采取的主要措施;課題研究的進度安排等。通過開題，使學生對課題研究有一個較為全面的認識與計劃。
4、實驗或理論計算研究工作前期準備工作已做好，這是真正進入畢業(yè)論文核心工作的一個環(huán)節(jié)。
學生根據(jù)開題報告中制定的工作計劃按照已制定的合理的實驗或理論計算安排進行實質性的實驗或計算工作。此環(huán)節(jié)中，指導教師要幫助學生準備好實驗儀器和原料或計算所需的軟件等，以保證論文的進度，實驗室的學生應注意遵守各項規(guī)章制度，應具有良好的科學作風和工作作風。學生需及時做好實驗記錄，準確進行實驗數(shù)據(jù)的處理，邊工作邊進行數(shù)據(jù)分析，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這一過程當中，指導教師要定期組織學生進行階段性匯報，督促學生總結前一段工作進展，找出工作中遇到的問題與困難，并提出解決方案。在對論文的具體指導過程中，教師要啟發(fā)學生從不同角度思考問題，鼓勵學生多提出問題，培養(yǎng)學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
5、論文撰寫撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生綜合能力的一個重要環(huán)節(jié)。
學生需要根據(jù)任務書的要求，收集總結大量的文獻資料，選擇合適的切入點，用自己的語言表達出來論文的所要研究的內容和所要達到的目的及具備的意義;之后，主要介紹解釋自己所做的工作，需要有可行的論點、確鑿的論據(jù)、嚴密合理的論證等;最后，對所做工作進行分析總結，得出結論。在撰寫論文前，教師指導學生按學校規(guī)定格式進行論文寫作，指出需要注意的諸多事項。撰寫畢業(yè)論文不是所有的工作都做完了才寫，應邊做邊整理邊寫作，要求學生隨時進行階段性工作總結，一開始就提出論文基本框架與結構，具體做時就可以查漏補缺。在論文撰寫過程中，指導教師要認真審閱，逐字逐句地對論文進行修改，及時提出問題和修改意見，一篇好的畢業(yè)論文總是需要經(jīng)過反復多次的修改，只有這樣，才能保證論文的質量。
標準論文格式參考篇十八
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標準論文格式參考篇十九
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返回參考文獻范例
標準論文格式參考篇二十
論文題目（級國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)1班李鳴鶴（5號宋體，加粗）（空1行）4號宋體，1.5倍行距，標準字間距）。
標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
1．1××××××（作為正文2級標題，用小4號宋體，加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）××××××............
1.1.1××××（作為正文3級標題，用5號宋體，不加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××（作為正文第2章標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1．正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體；
3．為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務論文色統(tǒng)一設置成黑色。
（空2行）。
參考文獻（4號宋體，居中）。
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例如：
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[5]范燕·出口信用保險為企業(yè)撐起保護傘[n]·北方經(jīng)濟時報·2019-7-18（4）。
[17]孫靜·我國出口信用保險發(fā)展研究[d]·四川：四川大學經(jīng)濟學院·2019。
學年論文（5號）（論文題目）（5號）。
標準論文格式參考篇一
1.優(yōu)秀
（2）材料典型真實，既有定量分析，又有定性分析；
（4）答辯中回答問題正確、全面，比較深刻，并有所發(fā)揮，口語清晰、流利。
2.良好
（4）在答辯中回答問題基本正確、中肯，口語比較清晰。
3.中等
（1）論文選題較好，內容較充實，具有一定的分析能力；
（2）獨立完成，論點正確，但論據(jù)不充足或說理不透徹，對問題的'本質論述不夠深刻；
（4）在答辯中回答問題基本清楚，無原則性錯誤。
4.及格
（2）材料較具體，初步掌握了調查研究的方法，能對原始資料進行初步加工；
（4）文字表達基本清楚，文字基本通順，圖表基本正確，無重大數(shù)據(jù)錯誤；
（5）在答辯中回答問題尚清楚，經(jīng)提示后能修正錯誤。
5.不及格
凡論文，存在以下問題之一者，一律以不及格論：
（1）文章的觀點有嚴重錯誤；
（2）有論點而無論據(jù)，或死搬硬套教材和參考書上的觀點，未能消化吸收；
（3）離題或大段抄襲別人的文章，并弄虛作假；
（4）缺乏實際調查資料，內容空洞，邏輯混亂，表達不清，語句不通。
（5）在答辯中回答問題有原則性錯誤，經(jīng)提示不能及時糾正。
標準論文格式參考篇二
紙質標準文獻的數(shù)字化管理與傳統(tǒng)紙質標準文獻的管理具有無法替代性和優(yōu)越性:
3.1.1效益大大提高
紙質標準文獻的數(shù)字化管理是對以增加人力和辦公費用為主的粗放型管理模式的變革。它解決了人力資源增加和管理成本上漲的難題，并且使紙質標準文獻的信息對象轉化為機讀標準文獻信息，既節(jié)約了保管費用，又節(jié)省了保管空間，更為有利的是查閱起來極為方便、快捷，也避免了反復復印標準文獻而造成的人力成本的增加和紙張的浪費。
3.1.2效率大大提升
紙質標準文獻的數(shù)字化管理使標準文獻能及時歸檔，并方便、快捷、及時提供利用。紙質標準文獻的數(shù)字化管理可遠程提供詳細、即時的數(shù)據(jù)信息提供服務。紙質標準文獻的數(shù)字化管理使查詢標準文獻變得非常簡單，真正做到足不出戶?；跇藴市畔⒌某瑫r空、遠程化傳送，數(shù)字化的標準文獻就成了“無墻界的紙質標準文獻”，數(shù)字標準文獻的標準庫也從紙質標準實體的保管變成了提供利用方便、快捷的數(shù)字化標準信息中心。而且標準是否更改、是否廢止、是否是最新的可一次性族性檢索出來，效率大大提升。
3.1.3有力地保護了紙質標準文獻的原獻
將紙制紙質標準文獻轉變?yōu)閿?shù)字化電子標準文獻后，紙質標準文獻的使用更加安全。另外，通過紙質標準文獻的數(shù)字化處理后，防止了部分紙質標準文獻的篡改的行為。
3.2紙質標準文獻的數(shù)字化管理措施
3.2.1“服務為先”，實施標準文獻管理平臺的建設
要牢固樹立服務理念，堅持服務為先，在服務中實現(xiàn)管理，在管理中體現(xiàn)服務，進一步在標準文獻檢索利用平臺、載體、機制和手段創(chuàng)新上下功夫，建立服務主體多元、資源優(yōu)化配置、供需對接的服務供應方式，建立“標準文獻管理系統(tǒng)”，集標準文獻采集、標準文獻管理、標準文獻利用于一體的綜合管理軟獻，實現(xiàn)對標準文獻的收集、鑒別、整理、保管、轉遞、統(tǒng)計、檢索、查閱利用、打印等日常工作的數(shù)字化管理。
3.2.2“保障有力”，建設標準文獻管理網(wǎng)絡
一是建立梯次的人員管理網(wǎng)絡，設置管理員管理權限，明確管理員管理職責;二是服務器和服務終端建設，建設一套系統(tǒng)連通局域網(wǎng)絡，實現(xiàn)服務器與客戶端數(shù)據(jù)的雙向透明傳輸。
3.2.3“安全第一”，建設標準文獻管理防火墻
標準文獻管理安全保障要覆蓋事前、事中、事后，覆蓋標準文獻應用安全、維護安全、使用安全和存儲安全。除了前面已提到的數(shù)據(jù)備份保安全之外，還要重點確保數(shù)據(jù)庫安全。數(shù)據(jù)庫安全包含兩層含義:第一層是指標準文獻管理系統(tǒng)運行安全。系統(tǒng)運行安全通常受到的威脅如下，一些網(wǎng)絡不法分子通過網(wǎng)絡，局域網(wǎng)等途徑通過入侵電腦使系統(tǒng)無法正常啟動;第二層是指標準文獻管理系統(tǒng)信息安全。駭客對數(shù)據(jù)庫入侵，并盜取想要的資料。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全特性主要是針對數(shù)據(jù)而言的，包括數(shù)據(jù)獨立性、數(shù)據(jù)安全性、數(shù)據(jù)完整性、并發(fā)控制、故障恢復等幾個方面。我們加強對紙質標準文獻數(shù)字化成果的管理，確保其安全、完整和長期可用。
結語
紙質標準文獻的數(shù)字化及其管理是一項長期的、復雜的、細致的、系統(tǒng)性的工作，必須貫徹“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、逐步完善”的工作思路，采取得力措施，扎扎實實地進行，才能取得滿意的成效。
標準論文格式參考篇三
1.1制訂本標準的目的是為了統(tǒng)一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統(tǒng)的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。
1.2本標準適用報告論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。
1.3本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。
2定義。
2.1科學技術報告。
科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件?？茖W技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等?？茖W技術報告中一般應該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經(jīng)驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。
2.2學位論文。
學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的`見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創(chuàng)造性的成果。
2.3學術論文。
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
3編寫要求。
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹椭票?。報告、論文宜用(210mm297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。
標準論文格式參考篇四
論文題目(黑體二號，居中);其他填寫內容在橫線上居中(指導教師不需填寫職稱)，使用宋體三號字。
第二部分：中、英(外)文內容摘要
中、英(外)文內容摘要在第二頁書寫，如在一頁之內不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁。
“內容摘要”四個字居中書寫(宋體三號加粗)，前后兩個字之間空一個中文字符。
書寫“內容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫中文內容摘要(宋體小四號)。
前后兩個中文關鍵詞之間，空兩個中文字符。
要和關鍵詞對應，但是，字體為timenewroman，小四號，關鍵詞的內容全部用小寫。
第三部分：目錄
在書寫第二部分即“中、英(外)文內容摘要”完畢的下一頁，開始書寫目錄。
“目錄”兩字之間空兩個中文字符，居中書寫，使用宋體三號字加粗。
書寫“目錄”二字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫目錄的具體內容(即標題)及對應正文的起始頁碼。
目錄的具體內容(即標題)要求標注到二級標題，即：(一)、(二)、(三)…。書寫目錄的具體內容時，一級標題使用宋體四號字加粗;二級標題使用宋體四號字。行距為“固定行間距22pt”。
第四部分：正文及參考文獻
在書寫第三部分即“目錄”完畢的下一頁，開始書寫正文及參考文獻。
一、書寫格式
1.論文的結構
論文題目
論文的引言部分(書寫論文題目之后，空一行宋體小四號,不需寫“引言”字樣)
一、(正文)
二、(正文)
三、(正文)
…………
論文的結語部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫“結語”字樣)
參考文獻
2.字體字號
大標題(論文題目)，宋體小三號加粗;一級標題，宋體四號加粗;二級標題，宋體小四號加粗;三級標題，宋體小四號;正文及參考文獻，宋體小四號;注釋內容，宋體五號。
3.標點符號采用中華人民共和國國家標準《標點符號用法》(gb/t15834—1995)。
4.科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。
6.文中的數(shù)字，除部分結構層次序數(shù)、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數(shù)字。論文中數(shù)字表示方法應前后一致。
二、標題
)與其下面的內容間空一行(宋體小四號)，第一級標題與其上下面的內容之間均空一行(宋體小四號)，其他級別標題與其上下面的內容之間均不空行。
2.正文中第一、二、三級標題末尾不書寫任何標點符號
3.標題的層次
一、……
(一)……
1.……
(1)……
①……
三、篇眉和頁碼
1.篇眉從正文開始，采用宋體五號字居中書寫(內容為論文的題目)。
2.頁碼。封面不加頁碼;中英文摘要合在一起排頁碼，從“1”開始;目錄單獨排頁碼，從“1”開始;正文需要單獨編排頁碼，從“1”開始。頁碼在頁面底端(頁腳)居中書寫，頁碼與正文之間只空一行字的距離。頁碼使用宋體五號字。
四、圖、表和公式
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標準論文格式參考篇五
感謝培養(yǎng)教育我的xx學校，xx濃厚的學術氛圍，舒適的學習環(huán)境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌!祝校長財源滾滾，仕途順利!
感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的xx大學x系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓誨我將銘記在心。
祝恩師們身體健康，家庭幸福!
感謝同窗好友xxx、xxx、xx、xx、xxx以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學時光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業(yè)有成!
最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽!
標準論文格式參考篇六
標準將版心內的公文格式各要素劃分為版頭、主體、版記三部分。公文首頁紅色分隔線以上的部分稱為版頭;公文首頁紅色分隔線(不含)以下、公文末頁首條分隔線(不含)以上的部分稱為主體;公文末頁首條分隔線以下、末條分隔線以上的部分稱為版記。
頁碼位于版心外。
2.2版頭
2.2.1份號
如需標注份號，一般用6位3號阿拉伯數(shù)字，頂格編排在版心左上角第一行。
2.2.2密級和保密期限
如需標注密級和保密期限，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角第二行;保密期限中的數(shù)字用阿拉伯數(shù)字標注。
2.2.3緊急程度
如需標注緊急程度，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角;如需同時標注份號、密級和保密期限、緊急程度，按照份號、密級和保密期限、緊急程度的順序自上而下分行排列。
2.2.4發(fā)文機關標志
由發(fā)文機關全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字組成，也可以使用發(fā)文機關全稱或者規(guī)范化簡稱。
發(fā)文機關標志居中排布，上邊緣至版心上邊緣為35mm，推薦使用小標宋體字，顏色為紅色，以醒目、美觀、莊重為原則。
聯(lián)合行文時，如需同時標注聯(lián)署發(fā)文機關名稱，一般應當將主辦機關名稱排列在前;如有“文件”二字，應當置于發(fā)文機關名稱右側，以聯(lián)署發(fā)文機關名稱為準上下居中排布。
2.2.5發(fā)文字號
編排在發(fā)文機關標志下空二行位置，居中排布。年份、發(fā)文順序號用阿拉伯數(shù)字標注;年份應標全稱，用六角括號“〔〕”括入;發(fā)文順序號不加“第”字，不編虛位(即1不編為01)，在阿拉伯數(shù)字后加“號”字。
上行文的發(fā)文字號居左空一字編排，與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行。
2.2.6簽發(fā)人
由“簽發(fā)人”三字加全角冒號和簽發(fā)人姓名組成，居右空一字，編排在發(fā)文機關標志下空二行位置?！昂灠l(fā)人”三字用3號仿宋體字，簽發(fā)人姓名用3號楷體字。
如有多個簽發(fā)人，簽發(fā)人姓名按照發(fā)文機關的排列順序從左到右、自上而下依次均勻編排，一般每行排兩個姓名，回行時與上一行第一個簽發(fā)人姓名對齊。
2.2.7版頭中的分隔線
發(fā)文字號之下4mm處居中印一條與版心等寬的紅色分隔線。
2.3主體
2.3.1標題
一般用2號小標宋體字，編排于紅色分隔線下空二行位置，分一行或多行居中排布;回行時，要做到詞意完整，排列對稱，長短適宜，間距恰當，標題排列應當使用梯形或菱形。
2.3.2主送機關
編排于標題下空一行位置，居左頂格，回行時仍頂格，最后一個機關名稱后標全角冒號。如主送機關名稱過多導致公文首頁不能顯示正文時，應當將主送機關名稱移至版記，標注方法見3.4.2。
2.3.3正文
公文首頁必須顯示正文。一般用3號仿宋體字，編排于主送機關名稱下一行，每個自然段左空二字，回行頂格。文中結構層次序數(shù)依次可以用“一、”“(一)”“1.”“(1)”標注;一般第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標注。
2.3.4附件說明
如有附件，在正文下空一行左空二字編排“附件”二字，后標全角冒號和附件名稱。如有多個附件，使用阿拉伯數(shù)字標注附件順序號(如“附件：1.xxxxx”);附件名稱后不加標點符號。附件名稱較長需回行時，應當與上一行附件名稱的首字對齊。
2.3.5發(fā)文機關署名、成文日期和印章
2.3.5.1加蓋印章的公文
成文日期一般右空四字編排，印章用紅色，不得出現(xiàn)空白印章。
單一機關行文時，一般在成文日期之上、以成文日期為準居中編排發(fā)文機關署名，印章端正、居中下壓發(fā)文機關署名和成文日期，使發(fā)文機關署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章頂端應當上距正文(或附件說明)一行之內。
聯(lián)合行文時，一般將各發(fā)文機關署名按照發(fā)文機關順序整齊排列在相應位置，并將印章一一對應、端正、居中下壓發(fā)文機關署名，最后一個印章端正、居中下壓發(fā)文機關署名和成文日期，印章之間排列整齊、互不相交或相切，每排印章兩端不得超出版心，首排印章頂端應當上距正文(或附件說明)一行之內。
2.3.5.2不加蓋印章的公文
單一機關行文時，在正文(或附件說明)下空一行右空二字編排發(fā)文機關署名，在發(fā)文機關署名下一行編排成文日期，首字比發(fā)文機關署名首字右移二字，如成文日期長于發(fā)文機關署名，應當使成文日期右空二字編排，并相應增加發(fā)文機關署名右空字數(shù)。
2.3.5.3加蓋簽發(fā)人簽名章的公文
單一機關制發(fā)的公文加蓋簽發(fā)人簽名章時，在正文(或附件說明)下空二行右空四字加蓋簽發(fā)人簽名章，簽名章左空二字標注簽發(fā)人職務，以簽名章為準上下居中排布。在簽發(fā)人簽名章下空一行右空四字編排成文日期。
聯(lián)合行文時，應當先編排主辦機關簽發(fā)人職務、簽名章，其余機關簽發(fā)人職務、簽名章依次向下編排，與主辦機關簽發(fā)人職務、簽名章上下對齊;每行只編排一個機關的簽發(fā)人職務、簽名章;簽發(fā)人職務應當標注全稱。
簽名章一般用紅色。
2.3.5.4成文日期中的數(shù)字
用阿拉伯數(shù)字將年、月、日標全，年份應標全稱，月、日不編虛位(即1不編為01)。
2.3.6附注
如有附注，居左空二字加圓括號編排在成文日期下一行。
2.3.7附件
附件應當另面編排，并在版記之前，與公文正文一起裝訂。“附件”二字及附件順序號用3號黑體字頂格編排在版心左上角第一行。附件標題居中編排在版心第三行。附件順序號和附件標題應當與附件說明的表述一致。附件格式要求同正文。
如附件與正文不能一起裝訂，應當在附件左上角第一行頂格編排公文的發(fā)文字號并在其后標注“附件”二字及附件順序號。
2.4版記
2.4.1版記中的分隔線
版記中的分隔線與版心等寬，首條分隔線和末條分隔線用粗線(推薦高度為0.35mm)，中間的分隔線用細線(推薦高度為0.25mm)。首條分隔線位于版記中第一個要素之上，末條分隔線與公文最后一面的版心下邊緣重合。
2.4.2抄送機關
如有抄送機關，一般用4號仿宋體字，在印發(fā)機關和印發(fā)日期之上一行、左右各空一字編排?！俺汀倍趾蠹尤敲疤柡统蜋C關名稱，回行時與冒號后的首字對齊，最后一個抄送機關名稱后標句號。
如需把主送機關移至版記，除將“抄送”二字改為“主送”外，編排方法同抄送機關。既有主送機關又有抄送機關時，應當將主送機關置于抄送機關之上一行，之間不加分隔線。
2.4.3印發(fā)機關和印發(fā)日期
印發(fā)機關和印發(fā)日期一般用4號仿宋體字，編排在末條分隔線之上，印發(fā)機關左空一字，印發(fā)日期右空一字，用阿拉伯數(shù)字將年、月、日標全，后加“印發(fā)”二字。
版記中如有其他要素，應當將其與印發(fā)機關和印發(fā)日期用一條細分隔線隔開。
2.5頁碼
一般用4號半角宋體阿拉伯數(shù)字，編排在公文版心下邊緣之下，數(shù)字左右各放一條一字線;一字線上距版心下邊緣7mm。單頁碼居右空一字，雙頁碼居左空一字。公文的版記頁前有空白頁的，空白頁和版記頁均不編排頁碼。公文的附件與正文一起裝訂時，頁碼應當連續(xù)編排。
標準論文格式參考篇七
論文題目(xx級國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)1班李xx(5號宋體，加粗)(空1行)4號宋體，1.5倍行距，標準字間距)。
標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標題，用小4號宋體，加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標準字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級標題，用5號宋體，不加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標準字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標準字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體;。
3.為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務論文色統(tǒng)一設置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(4號宋體，居中)。
(1]×××××××(5號宋體，行距18磅，標準字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
標準論文格式參考篇八
在信息化社會，如何利用先進的計算機網(wǎng)絡技術有效地管理紙質標準文獻，開發(fā)和利用紙質標準資源，提高紙質標準文獻的綜合利用和服務水平，已成為數(shù)字化標準館建設和發(fā)展所面臨的一個重要課題。紙質標準文獻的數(shù)字化管理作為開發(fā)和利用標準信息資源的基礎和前提，作為數(shù)字化標準館建設的一項重要的、基礎性的工作，已被提上了重要日程。
1對紙質標準文獻的數(shù)字化與數(shù)字化管理的理解
1.1數(shù)字與數(shù)字化
數(shù)字的特點是最簡單、最客觀、速度快、國際化。所謂數(shù)字化，是指用計算機技術將模擬信號轉換為數(shù)字信號的處理過程。
1.2紙質標準文獻的數(shù)字化的含義
所謂紙質標準文獻的數(shù)字化，是指采用掃描儀或數(shù)碼相機等數(shù)碼設備對紙質標準文獻進行數(shù)字化加工，轉換成數(shù)字信號或數(shù)字編碼，將其存儲在磁盤、光盤等載體上并能被計算機識別的數(shù)字圖像或數(shù)字文本的處理過程。
1.3紙質標準文獻的數(shù)字化管理的含義
紙質標準文獻的數(shù)字化管理是指利用計算機、通信、網(wǎng)絡等技術，通過數(shù)字信號或數(shù)字編碼來操縱管理對象、控制管理行為，實現(xiàn)標準文獻的采集、整理、加工、存儲、備份、利用、服務等的管理活動和方法。隨著管理過程信息化程度的提高，采用標準文獻的數(shù)字化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)字信息系統(tǒng)來輔助質量管理并與實現(xiàn)跨時空、同步性的信息化溝通。
2紙質標準文獻的數(shù)字化
2.1軟硬兼施是前提
紙質標準文獻的數(shù)字化要實現(xiàn)文本在不同載體之間自由轉換，涉及掃描技術、ocr技術、數(shù)據(jù)壓縮技術、數(shù)據(jù)庫技術、多媒體技術、存儲技術等多種技術，才能完成數(shù)字化的標準文獻目錄信息、數(shù)字化的標準文獻全文信息和數(shù)字化的標準文獻數(shù)據(jù)庫信息。這些數(shù)字化技術和工作，依賴于必要的設備設施。因此要大力加強數(shù)字化工作的硬獻、軟獻建設，為實現(xiàn)紙質標準文獻的數(shù)字化提供物質保障。如，軟獻方面，要準備數(shù)據(jù)庫sqlserver、標準文獻的數(shù)字化管理軟獻，實現(xiàn)功能模塊的管理，能夠對不同定義的標準文獻信息進行查詢、管理。硬獻方面，要添置高速掃描儀、平板掃描儀、刻錄機、光盤等。
2.2要分類實施
紙質標準文獻的數(shù)字化，不能一蹦而就。筆者認為，一是要實行“存量數(shù)字化”，大力推進已有的紙質標準文獻的數(shù)字化，實現(xiàn)存量的紙質標準文獻100%數(shù)字化二是要實行“增量電子化”，全面開展新增的新標準文獻的數(shù)字化工作。
2.3紙質標準文獻的數(shù)字化流程
紙質標準文獻的數(shù)字化，主要流程一般包括紙質標準文獻的整理、掃描、圖像處理、圖像存儲、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)驗收、信息存儲、目錄建庫、數(shù)據(jù)掛接、數(shù)據(jù)備份等工序。
2.3.1紙質標準文獻的整理
紙質標準文獻在掃描之前，要根據(jù)情況，按步驟進行適當整理，并視需要作出標識，確保數(shù)字化質量。一是做好目錄數(shù)據(jù)準備。主要是規(guī)范目錄內容，包括確定目錄的著錄項、字段長度和內容要求。如標準文獻的中英文標準名稱、標準編號、發(fā)布者、發(fā)布時間、實施時間、起止頁號和頁數(shù)、附獻等。二是拆除裝訂。在不去除裝訂物(如釘書針等)情況下，影響掃描工作進行的標準文獻，應拆除裝訂物。拆除裝訂物時應注意保護標準原獻不受損害。三是整理登記。制作并填寫紙質標準文獻數(shù)字化加工過程交接登記表單，詳細記錄標準文獻整理后每份文獻的起始頁號和頁數(shù)。四是還原裝訂。掃描工作完成后，拆除過裝訂物的標準文獻應重新裝訂?；謴脱b訂時，要注意保持標準文獻的排列順序不變，做到安全、準確、無遺漏。
2.3.2紙質標準文獻的掃描
主要是選擇掃描方式、掃描色彩模式、掃描分辨率和標準文獻掃描，包括根據(jù)標準文獻幅面的大小(a4,a3等)選擇相應規(guī)格的掃描儀進行掃描，選擇黑白二值、灰度、彩色等掃描色彩模式，選擇掃描分辨率(需要進行ocr漢字識別的標準文獻，掃描分辨率宜選擇大于或等于200dpi)，核對每份文獻的實際掃描頁數(shù)與標準文獻整理時填寫的`文獻頁數(shù)是否一致。
2.3.3圖像處理
主要是檢查圖像偏斜度、清晰度、失真度等圖像數(shù)據(jù)質量、是否漏掃、是否需要糾偏、去污、分區(qū)掃描形成的多幅圖像的拼接、裁邊處理去除多余的白邊等。
2.3.4圖像存儲
包括存儲格式和圖像文獻的命名。采用黑白二值模式掃描的圖像文獻，一般采用tiff(g4)格式存儲。采用灰度模式和彩色模式掃描的文獻，一般采用jpeg格式存儲。存儲時的壓縮率的選擇，應以保證掃描的圖像清晰可讀的前提下，盡量減小存儲容量為準則。提供網(wǎng)絡查詢的掃描圖像，也可存儲為ceb,pdf或其他格式。紙質標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫中的每一份文獻，都有一個與之相對應的唯一編號，以該編號為這份文獻掃描后的圖像文獻命名。多頁標準文獻可采用該編號建立相應文獻夾，按頁碼順序對圖像文獻命名。
2.3.5目錄建庫
包括數(shù)據(jù)格式選擇、建立目錄數(shù)據(jù)庫和目錄數(shù)據(jù)質量檢查。目錄建庫應選擇通用的數(shù)據(jù)格式。所選定的數(shù)據(jù)格式應能直接或間接通過xml文檔進行數(shù)據(jù)交換。建立標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫，并以人工校對或軟獻自動校對的方式，對目錄數(shù)據(jù)庫的建庫質量進行檢查。核對著錄項目是否完整、著錄內容是否規(guī)范、準確，發(fā)現(xiàn)不合格的數(shù)據(jù)應要求進行修改或重錄。
2.3.6圖文轉換
將掃描的以tiff(g4),jpeg,ceb,pdf或其他格式的圖像文獻通過ocr文字識別軟獻或pdf轉換器轉換成word文檔。并按標準原獻的格式式樣排版好。
2.3.7數(shù)據(jù)掛接
主要包括匯總掛接和數(shù)據(jù)關聯(lián)。標準文獻數(shù)字化轉換過程中形成的目錄數(shù)據(jù)庫與圖像數(shù)據(jù)庫(或轉換好的word文檔庫)，檢查無誤后，通過網(wǎng)絡及時加載到數(shù)據(jù)服務器端匯總。通過每一份圖像文獻(或轉換好的word文檔)的文獻名與標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫中該份文獻的編號的一致性和唯一性，建立起一一對應的關聯(lián)關系，以實現(xiàn)標準文獻目錄數(shù)據(jù)庫與圖像文獻(或轉換好的word文檔)的批量掛接。
2.3.8數(shù)據(jù)驗收
以抽檢的方式檢查已完成數(shù)字化轉換的所有數(shù)據(jù)，包括目錄數(shù)據(jù)庫、圖像文獻、轉換好的word文檔及數(shù)據(jù)掛接的總體質量并經(jīng)分管領導審核、簽字。
2.3.9數(shù)據(jù)備份
經(jīng)驗收合格的完整數(shù)據(jù)應及時進行備份。為保證數(shù)據(jù)安全，備份載體的選擇應多樣化，可采用在線、離線相結合的方式實現(xiàn)多套備份，并實行異地保存。備份數(shù)據(jù)也應進行檢驗。備份數(shù)據(jù)的檢驗內容主要包括備份數(shù)據(jù)能否打開、數(shù)據(jù)信息是否完整、文獻數(shù)量是否準確等。數(shù)據(jù)備份后應在相應的備份介質上做好標簽，以便查找和管理。
標準論文格式參考篇九
1、中文摘要
題目
摘##要
(三號，黑體，居中)
摘要正文(小四，宋體)，在300字左右
關鍵詞：xxxx;xxxx;xxxx(3-5個主題詞)(小四，黑體)
2、英文摘要
thesistitle
abstract
(三號，黑體，居中)
英文摘要必須用第三人稱，最好采用現(xiàn)在時態(tài)編寫。
英文關鍵詞與中文關鍵詞一一對應。
目錄格式
目###錄
(三號，黑體，居中)
1xxxxx(四號，宋體)
1.1xxxxx(小四，宋體)………………………………………1
1.1.1xxxxx(小四，宋體)…………………………………2
論文正文：
頁眉：論文題目(居中)
1xxx(三號，黑體)
1.1xxxxx(四號，黑體)
1.1.1
正文：xxxxx(小四，宋體)
參考文獻格式如下：
1、各專業(yè)畢業(yè)論文(設計)的參考文獻數(shù)量應遵守下述之一般規(guī)定：
(4)藝術類專業(yè)畢業(yè)論文應有一定數(shù)量的參考文獻;
參考文獻的書寫規(guī)范如下：
參考文獻
(小四號，黑體，居中)
示例如下：(字體為五號，宋體)
致謝：
字數(shù)：
除外語專業(yè)外，其他專業(yè)畢業(yè)論文(設計)一般應采用規(guī)范漢字書寫。
字數(shù)要求如下：
1、理科專業(yè)畢業(yè)論文字數(shù)一般不少于0.8萬字;
3、文科專業(yè)畢業(yè)論文字數(shù)一般不少于0.7萬字;
4、外語專業(yè)畢業(yè)論文字數(shù)一般不少于0.6萬字;
5、藝術類專業(yè)畢業(yè)論文字數(shù)一般不少于0.6萬字。
馬克思主義哲學與中國哲學相結合的分析【2】
摘要：馬克思主義哲學是我國早期在發(fā)展過程中重要組成部分。
中國馬克思主義者是中國傳統(tǒng)哲學文化中的繼承者與發(fā)展者，馬克思哲學理論與中國哲學的結合可以有效的將中國哲學語錄中真正的價值體現(xiàn)出來，從而保證馬克思主義這些的準確性。
另外，馬克思主義哲學與中國哲學的結合還可以對中國哲學進行總結、概括，將中國哲學真正經(jīng)濟價值進行繼承發(fā)揮，基于此，本文對馬克思主義哲學與中國哲學結合進行了簡單的研究。
關鍵詞：馬克思主義哲學中國哲學結合
前言
馬克思主義要想與中國哲學結合必須要本著中國化的形式發(fā)展下去，只有這樣才能滿足社會發(fā)展的需求，得到中國哲學界學者的認知。
中國化馬克思主義哲學在中國革命建設中得到了廣泛的應用，成為了當代中國時代精神精華，為中國帶來了一定的科學認知工具，為中國哲學提供了非常豐富哲學思想資源，弘揚中國哲學的思想精神。
一、馬克思主義哲學概述
1.嚴謹?shù)呐c時俱進理論
隨著社會不斷的發(fā)展，馬克思主義不斷創(chuàng)新、完善，涉及到各個方面，對于各個方面的發(fā)展來說起到了非常重要的作用。
馬克思主義是一項完整的體系，其中包括了哲學思想、政治經(jīng)濟、科學社會等部分組成。
另外，馬克思主義又有著一定的連續(xù)性和階段性的特點，可以跟上社會發(fā)展的腳步，做到與時俱進。
而李寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論就是馬克思主義在發(fā)展過程中主要階段[1]。
2.創(chuàng)新中國特色社會主義
馬克思主義在發(fā)展過程中可以全面的落實科學發(fā)展觀，并本著“以人為本”的理念進行發(fā)展，做到“全面”、“協(xié)調”、“可持續(xù)發(fā)展”只有這樣才能從根本上實現(xiàn)社會、經(jīng)濟快速發(fā)展。
其次，馬克思主義在發(fā)展期間可以根據(jù)國家的發(fā)展現(xiàn)狀指出對應的戰(zhàn)略機遇期，并將其中存在的問題顯示出來，為其制定有效的解決對策，只有會怎樣才能促進國家快速發(fā)展。
第三，馬克思主義還可以實現(xiàn)中國可持續(xù)發(fā)展，為國家、社會培養(yǎng)出更多專業(yè)的優(yōu)秀人才。
其在發(fā)展期間可以制定出一項完善的戰(zhàn)略發(fā)展對策，實現(xiàn)人才戰(zhàn)略強國。
第四，馬克思主義在發(fā)展期間還可以幫助政府工作人員樹立正確的人生觀、價值觀，嚴格遵守國家指定標準開展各項工作任務，為國家的發(fā)展獻出一份力[2]。
二、馬克思主義哲學與中國哲學相結合對策
1.繼承前任科學思想的創(chuàng)新基礎
馬克思主義哲學在與中國哲學結合期間應該將兩種不同的思想體系創(chuàng)新、完善，并繼承前任科學思想，只有這樣才能保證二者的結合工作可以順利進行下去。
另外，在馬克思主義哲學思想在與中國哲學結合期還應該堅持繼承馬克思主義，并在其原有的基礎上貼合中國實際國情創(chuàng)新。
2.以創(chuàng)新為動力堅持理論創(chuàng)新
馬克思主義哲學與中國哲學的結合可以將時代性的特點體現(xiàn)出來，并在原有的馬克思主義上構建全新的發(fā)展理論基礎，只有這樣才能構建出一個全新的社會主義、增強黨的先進性建設、落實科學發(fā)展觀，從而促進國家快速發(fā)展。
在黨的十八之后，我國在發(fā)展期間常常會因為多種原因導致其在發(fā)展過程中面臨著巨大的問題與挑戰(zhàn)，這對于國家的發(fā)展來說造成了很大的影響。
要想從根本上解決這一問題，就應該根據(jù)社會發(fā)展的現(xiàn)狀制定出一項全新的馬克思主義哲學與中國哲學結合的理論，只有這樣才能保證在遇到問題時可以良好的面對[3]。
其次，加強對發(fā)展戰(zhàn)略的建設，掌握正確的建設時機，全面實現(xiàn)小康社會的`建設，從而提高人們的生活質量，提高社會經(jīng)濟效益。
最后，堅持黨的執(zhí)政地位不變，加強對黨政府的控制，弘揚馬克思主義的精神，從而保證馬克思主義哲學和中國哲學可以更好結合。
3.堅持總結經(jīng)驗和吸取成果的有機結合
在開展馬克思主義哲學與中國哲學結合時，堅持總結實踐經(jīng)驗與吸取成果的結合創(chuàng)新工作，只有這樣才能構建全新的社會主義，實現(xiàn)國家健康、可持續(xù)發(fā)展。
另外，馬克思主義哲學又有著一定的開放性特點，與中國哲學之間有著共同的也特點，因此，馬克思主義與中國哲學結合時也有著對應的開放性特點。
三、馬克思主義哲學與中國哲學結合的發(fā)展啟示
1.從中國國情出發(fā)，了解中國實際
在馬克思主義哲學與中國哲學結合期間，要掌握馬克思主義的真正含義，了解中國的發(fā)展現(xiàn)狀，看清中國國情，只有這樣才能保證二者在結合期間可以有效的保留住馬克思主義哲學精華[4]。
另外，在結合期間還應該根據(jù)自身的發(fā)展現(xiàn)狀制定出一項全新的發(fā)展方案，并保證其與國家國情結合。
在運營全新的文化時，要以中華民族為基礎，建立全新的馬克思主義思想，只有這樣才能保證馬克思哲學與中國哲學的結合工作可以順利進行下去。
2.從全球出發(fā)，繼承人類文明成果
馬克思主義哲學和中國哲學結合期間，要將民族化與現(xiàn)代化的特點體現(xiàn)出來，并以全球角度出發(fā)，順應時代發(fā)展需求，只有這樣才能將馬克思主義哲學提升到最高的高度，實現(xiàn)馬克思主義的現(xiàn)代化。
馬克思主義哲學與中國哲學在結合期間最好的價值就是保證馬克思主義哲學具有普適性的特點，可以在各個領域中得到廣泛的應用[5]。
總結
馬克思主義哲學和中國哲學的結合可以有效的將其中的價值發(fā)揮出來，實現(xiàn)馬克思主義哲學的現(xiàn)代發(fā)展。
本文對馬克思主義哲學與中國哲的結合進行了簡單的研究，文中還存在著一定的不足，希望我國專業(yè)技術人員加強對其的研究。
參考文獻
[2]崔小偉.馬克思主義哲學中國化與中華民族思維方式的變革[d].陜西師范大學，.
[3]楊偉榮，張方玉.現(xiàn)代化視域下馬克思主義哲學與中國傳統(tǒng)哲學的內在結合――基于中介意義的交互分析[j].齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版)，2015，10：25-28.
[4]賈璞琳.馬克思主義人生哲學中國化的發(fā)展歷程、基本經(jīng)驗與現(xiàn)實啟示研究[d].廣西民族大學，2015.
[6]艾克白爾艾爾肯.經(jīng)驗與啟示：從《大眾哲學》看當代中國的馬克思主義大眾化[d].新疆師范大學，.
標準論文格式參考篇十
可以先paperpass一下照著慢慢改結果不會特別不理想
比較讓人蛋疼的是段落標題以及圖還有表的這種標題是會重的相當相當之蛋疼
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標準論文格式參考篇十一
自學考試本科畢業(yè)生
畢業(yè)設計（論文）
專業(yè)
題目：國有企業(yè)人力資管理
學生姓名：張宸駿
準考證號：2k1034
指導老師：張義祥
時間：2月20日
合作辦學單位:武漢科技大學
目錄
國有企業(yè)人力資管理
張宸駿
摘要：隨著知識經(jīng)濟的來臨，國際競爭日趨激烈，人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來越大。進入21世紀，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強，科技發(fā)展日新月異，各國綜合國力競爭的實質正演變?yōu)槿肆Y源的競爭。在新世紀進一步做好我國國有企業(yè)人力資源管理工作，完善我國國有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國有企業(yè)、提高我國綜合國力的當務之急。
關鍵詞：國有企業(yè)；人力資源管理；現(xiàn)狀；激勵；績效評價
managementinchina'sstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.
前言
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源，在企業(yè)經(jīng)營管理中所起的作用越來越大。作為我國國民經(jīng)濟支柱的國有企業(yè)，要想在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展，就必須要重視人力資源管理。近幾年來，國有企業(yè)大量高素質人才流動到了私營企業(yè)，形成了單方向的人才流動即人力資本的流失，給企業(yè)帶來了巨大的損失，制約了國有企業(yè)的發(fā)展。
一、我國國有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀
人力資源管理的框架體系尚未完善，企業(yè)活力不足、效率低下的問題一直沒有得到徹底的解決，人才流失十分嚴重。我國國有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點:
（一）國企人力資源管理停留在傳統(tǒng)人事管理的層面
我國國有企業(yè)通過多年的改革，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，目前，國企人力資源管理部門實現(xiàn)了管理方式的現(xiàn)代化和崗位的權責明確化，人事制度、薪酬福利制度、培訓考核制度也相對完善。但企業(yè)管理者沒有真正樹立“以人為本”的理念，仍習慣于傳統(tǒng)的人事管理，繼續(xù)沿襲行政管理代替人力資源管理的套路，人力沒有取得資源地位，更沒有科學測量人力資源價值的標準，情大于法的現(xiàn)象仍很普遍，不能真正做到任人唯賢、人事相宜；論資排輩現(xiàn)象嚴重；在職位晉升上，不管是公開招聘還是內部選拔，任職條件中往往存在對資歷的要求，這就使得年輕人望塵莫及，有能力的人無法實現(xiàn)自己的價值，導致人才的作用沒有得到充分發(fā)揮，繼而人的潛力無法得到充分釋放。仍然屬于行政事務性工作的范疇,國有企業(yè)人力資源管理機構的部門職能并沒有實質性的改變，“說起來都是戰(zhàn)略性，干起來全是事務性”，人力資源管理工作過于細化，幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規(guī)劃、員工發(fā)展、組織變革等戰(zhàn)略性管理工作。總之，人力資源部門定位太低,無法統(tǒng)籌管理整個公司的人力資源。
（二）國企員工綜合素質不高且普遍缺乏創(chuàng)新精神
別人來提高自己的業(yè)務水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競爭需要而保守秘密，則新手業(yè)務水平的提高會更慢、更難；二是在職人員的自學成本太高，需要經(jīng)過長時間的實踐、摸索，增加自學的時間機會成本。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的核心競爭力來自于企業(yè)的創(chuàng)新力，而企業(yè)的創(chuàng)新力主要取決于員工的知識儲備和綜合素質。但是多數(shù)國有企業(yè)并沒有認識到創(chuàng)新能力作為一種戰(zhàn)略性資源的重要性，不重視員工的培訓和繼續(xù)教育，不重視員工的綜合素質的提高。即使有些國有企業(yè)組織了培訓，也往往收不到實效，主要是目前針對員工的培訓體制都有很多不足之處，表現(xiàn)在培訓內容陳舊、形式單一，重視崗前培訓、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓，缺乏溝通技巧、團隊精神等素質培訓，這就直接導致了國企工人素質普遍不高，嚴重缺乏創(chuàng)新精神，無法為國有企業(yè)的發(fā)展注入活力。
（三）國有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴重
人力資源配置機制與市場經(jīng)濟體制不適應，當前大部分的國有企業(yè)的主要經(jīng)營管理者都是由上級主管部門任命，可以隨時撤換，即使進行了公司制改造的國有企業(yè)，也仍然是上級指派，這就使得國有企業(yè)的經(jīng)營管理者在思想意識上、在行為上只對上級負責。淡化了企業(yè)經(jīng)營管理者的風險意識和責任意識，表現(xiàn)為用人機制不靈活，選人用人過多考慮裙帶關系，造成國有企業(yè)對人力資源的吸引力相對缺乏，人才流失嚴重，尤其是中高層管理人才的流失成為國有企業(yè)人力資源危機的重要表現(xiàn)之一。企業(yè)管理者沒有從開發(fā)人的能力的角度來制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來發(fā)展需要的有潛質的人才機制。特別近幾年隨著對外開放的深入和價值觀念多元化趨勢的加快，人們的獨立意識和自主觀念增強，很多國有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營企業(yè)、三資企業(yè)，或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。這種流失不僅造成了國有企業(yè)人才投入成本無法收回，而且增加了人才重置的成本，使國有企業(yè)負擔加重，嚴重制約了國有企業(yè)其他各項改革的進行。
（四）國有企業(yè)人力資源管理機制不健全
（3）對培訓者缺乏嚴格的考核;（4）不重視對高層管理人員的培訓;（5）忽視對員工綜合素質的培訓。
2.激勵機制不健全。美國企業(yè)巨子艾柯卡說：“企業(yè)管理無非就是調動員工的積極性?！倍{動員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵機制的主要功能。近年來國有企業(yè)也越來越重視人力資源管理中激勵的作用，并嘗試著進行激勵機制改革，取得了一定的成效，但在對激勵機制的認識和運用上還存在著許多不足之處，主要包括：（1）認識片面，認為激勵就是獎勵；（2）激勵機制不完善；（3）對企業(yè)經(jīng)營者的激勵不足；（4）對企業(yè)員工的激勵不足。
3.考核機制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績效水平高低與員工個人和團隊在實際工作過程中的努力程度直接相關，這就要對員工進行各種考核評估。而國有企業(yè)考核機制主要采取簡單的標準格式來進行，沒有根據(jù)企業(yè)具體情況來設計和實施，根本起不到約束的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）考核機制沒有全面滲透到企業(yè)工作的各個方面；（2）考核沒有科學性；（3）對考核工作的組織與實施不夠規(guī)范、嚴謹；（4）考核實施者不夠科學。
（五）人力資源管理與企業(yè)文化脫節(jié)
企業(yè)文化的核心內容主要是指企業(yè)內部具有明確統(tǒng)一的思想、意識、精神、信仰和價值觀。企業(yè)文化所蘊涵的管理哲學和企業(yè)核心價值形成的企業(yè)人格，對于企業(yè)的經(jīng)營行為起著至關重要的作用。目前國有企業(yè)大都不善于營造企業(yè)文化，未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中，致使企業(yè)文化所具有的動力、導向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個人價值體現(xiàn)在人力資源管理體系之中，而企業(yè)價值、經(jīng)營理念則體現(xiàn)在企業(yè)文化中，這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動力是人力資源管理的一個薄弱環(huán)節(jié)。因為人力資源管理體系中的各部分與個人價值相關聯(lián)，因此只有當個人價值轉化為企業(yè)價值，人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力，發(fā)揮更明顯更直接的導向作用、凝聚作用、激勵作用，共同實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略目標。
二、國有企業(yè)人力資源管理的概述及對策分析
（一）國有企業(yè)的定義及重要作用
1.國有企業(yè)：是指國家直接出資或參股設立，由政府行使所有權，直接或間
接進行管理和經(jīng)營的一類企業(yè)。在中國傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下的國有企業(yè)就是全民所有制企業(yè)，其所有權完全歸國家。改革開放以后隨著傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉變，國有企業(yè)開始實行改革，許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國家控股的股份制企業(yè)。
2.我國國有企業(yè)的重要作用：我國國有企業(yè)為社會主義公有制奠定了物質基礎。石油、石化、電力、煤炭、運輸?shù)刃袠I(yè)的國有企業(yè)精心組織生產，嚴格履行合同，努力保障市場供應，為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻。電信企業(yè)積極推進社會信息化建設，電力企業(yè)保障電力供應并加快發(fā)展農電事業(yè)，在承擔三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國家重大項目建設中，在國家調節(jié)宏觀經(jīng)濟、制定經(jīng)濟政策方面，國有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，做出了重大貢獻。
（二）人力資源管理的定義及作用
1.人力資源管理：是指一個組織對人力資源的獲取、維護、激勵、運用與發(fā)展的全部管理過程與活動。一般來說，良好的人力資源管理，有助于為組織達到既定的目標，協(xié)助組織完成發(fā)展規(guī)劃，有效地運用人員的能力與技術專才，促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能，滿足組織成員的自我實現(xiàn)感與增加成員的工作成就感，協(xié)助企業(yè)負責人做出正確決策。
2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用
（1）人力資源管理能夠提高員工的工作績效；
（2）人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要；
（3）人力資源管理是企業(yè)核心競爭力的重要要素。
（三）國有企業(yè)人力資源管理的對策分析
綜上所述,本人認為國有企業(yè)人力資源管理最為關鍵的問題是“如何充分有效地激活人力資源”。國有企業(yè)的人才流失現(xiàn)象既受國有企業(yè)自身因素的影響,也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的,因此,企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才,人才流失嚴重,通常是人才缺乏適當激勵的一種不良結果。具體歸結起來,造成國有企業(yè)人才流失的內部因素主要有以下幾點:
略高度;第二,大多數(shù)國有企業(yè)將人力僅僅視為被動的生產要素,而不是一種可以開發(fā)和利用的資源;第三,國有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資;第四,領導者視企業(yè)利益高于一切,他們并沒有真正認識到只有將企業(yè)利益與員工個人利益結合起來,才能有效地調動員工的積極性,充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性,為企業(yè)做出更大的貢獻。
2.用人機制不合理。國有企業(yè)普遍存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象,一些有才能的人,特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機會。許多大學生在國有企業(yè)做著很一般的工作,不是他們的能力不夠,而是沒有他們發(fā)揮的舞臺,這就嚴重影響了他們的積極性。
3.缺乏科學合理的績效考核機制。國有企業(yè)的績效考核機制缺乏合理性,主要表現(xiàn)在:目的不清、原則不明、方法不當,考核和評估標準較單一,不能對不同類型的人才采用不同的考核及獎懲辦法等。這種考核制度嚴重挫傷了勞動者的積極性,使人才難以充分發(fā)揮作用,從而導致人才的浪費甚至流失。
4.分配制度不合理,且工資待遇偏低。國有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎金組成,這種結構的弊端在于過多的考慮員工的資歷、學歷,而不是能力,缺乏靈活性,拉不開檔次,體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差別,平均主義色彩濃厚。而真正的人才,有相當一部分是進入企業(yè)時間不長的年輕人，由于嚴格的限制,他們的待遇往往很低,付出得不到合理的回報,這就直接導致了他們的離職。另外,相對于外資企業(yè),國有企業(yè)的工資待遇普遍偏低,這也迫使追求高報酬的國有企業(yè)人才流向非國有企業(yè)。
三、提高國有企業(yè)人力資源管理的對策建議
(一)樹立“以人為本”的人力資源管理理念
的心理現(xiàn)象，了解員工的心理需求，把握員工的心理規(guī)律。強調以人為中心，促進兩個發(fā)展相統(tǒng)一，即既要促進經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展，又要促進人自身的全面發(fā)展。
2.強化人力資源管理部門在經(jīng)營戰(zhàn)略上的`職能作用。加大人力資源投資，注重培育“學習型組織”。以戰(zhàn)略的眼光去看待在吸引人才、培養(yǎng)人才方面的投入，健全職工教育培訓組織，完善“培養(yǎng)、使用、待遇一體化”的新機制，加強員工的繼續(xù)教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識體系。要想搞好人力資源管理，必須首先以人力資源管理部門為切入點進行改革，進而實現(xiàn)企業(yè)整個組織機構的改革。按照人本管理的思想，人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門在企業(yè)中的地位，擴大和強化人力資源管理部門的職能。
（二）完善員工培訓制度
創(chuàng)新傳統(tǒng)的培訓機制，提高員工綜合素質作為企業(yè)的基本力量，企業(yè)員工的素質高低直接影響企業(yè)勞動生產率、企業(yè)經(jīng)濟效益、產品質量和服務。在市場經(jīng)濟條件下，對人力資源的投資能產生成倍的經(jīng)濟效益，因此組織對員工的系統(tǒng)培訓是一項“雙贏”戰(zhàn)略。
1．樹立培訓就是投資未來的觀念。企業(yè)要從戰(zhàn)略高度認識員工培訓的重大意義，員工培訓是一項投資而非成本，并且是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略投資，能夠為企業(yè)帶來巨大的利益。
2.加大資金投入，完善培訓體系。企業(yè)應根據(jù)長遠發(fā)展的需要，加大資金投入，把職工的教育培訓作為一個系統(tǒng)工程，提升到公司戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓網(wǎng)絡。企業(yè)要在激勵競爭的市場經(jīng)濟中獲勝，一定要擁有高素質的人才，而員工的培訓是提高員工素質必不可少的關鍵一環(huán)。
脫產的方式參加各種培訓班。同時鼓勵員工自我進修，形成崇尚學習的良好風氣。創(chuàng)造力開發(fā)是人力資源智力開發(fā)的高層次要求，通過創(chuàng)造力開發(fā)，可發(fā)掘每個人的創(chuàng)造潛能，不斷推動企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造和技術革新。
（三）優(yōu)化人力資源配置
通過合理配置企業(yè)人力資源,真正實現(xiàn)國企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進能出的靈活競爭機制，實行公開、公平、公正的用人自主權，競爭上崗，擇優(yōu)錄取，按市場化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進來，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產效率。推行競聘結合的用人辦法，通過競爭上崗、公示制等形式，把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對在崗職工則要全面考核，采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法，形成動態(tài)的用人機制；建立健全合理的員工準入、使用、退出機制，推行從業(yè)人員職業(yè)化進程，并根據(jù)不同崗位、不同層次，設計不同的用工期限和待遇,形成正常的流動機制，有效地促進人才流動，吸引高素質、高學歷人才。對公司的老員工要妥善安置，充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗和智慧的優(yōu)勢，賦予其咨詢顧問或督察職位。
（四）建立和完善有效的激勵體系
建立一個多維高效的激勵體系是振興國企的必由之路。在激勵過程中，要堅持物質激勵和精神激勵相結合的原則。
1.制定合理的薪酬制度。在國企內部可針對現(xiàn)行工資分配存在的主要問題，可通過優(yōu)化工資結構，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開合理差距,來穩(wěn)定和吸引人才。如實行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權制和期權制等薪酬制度。特別是股票期權制作為一種長期的激勵方案，可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應充分了解員工的個人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供適合其要求的晉升道路，使員工的個人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結合，員工才有動力為企業(yè)盡心盡力地貢獻自己的力量，與組織結成長期合作、榮辱與共的伙伴關系。另外,還要突破條條框框的限制,敢于重獎有突出貢獻的人才。
業(yè)對員工的吸引力,迫使員工提高自身素質和工作業(yè)績,達到員工對崗位的滿意度,開發(fā)員工的潛能,使企業(yè)成為一個充滿活力的系統(tǒng)。
3.建立科學的績效評估機制。建立績效評估體系，科學考核工作成果績效評估是企業(yè)人力資源管理活動中技術性最強，同時也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎上制定一套全面客觀科學的業(yè)績考核評價指標體系，并實現(xiàn)考核和反饋的良性互動以實現(xiàn)企業(yè)和員工的溝通，不斷推動員工為提高企業(yè)績效而改進自身工作，企業(yè)為提高員工績效提供資源和幫助。同時，考核結果也是職工晉升與配置，調薪與獎懲的重要依據(jù)。國有企業(yè)應針對自己在績效評估方面的不足，結合我國的實際情況制定科學詳盡的考核標準、程序和方法，對員工進行全面考核，并根據(jù)評估的結果落實獎懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績效評估法：即評估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客，每個評估者站在自己的角度對被評估者進行評估。多方位評估，可以避免一方評估的主觀武斷，增強績效評估的信度和效度。通過嚴格的績效考核,可在國企內形成能者上庸者下，貢獻大者多得，無績效者受懲的良好競爭氛圍。
發(fā)員工積極性具有重要意義。
(五)積極營造良好的企業(yè)文化
企業(yè)文化是一定社會、經(jīng)濟、文化背景下的企業(yè)在一定時間內逐步形成和發(fā)展起來的穩(wěn)定、獨立的價值觀以及以此為核心而形成了行為規(guī)范、道德準則、群體意識、風俗習慣等。一個企業(yè)的企業(yè)文化,尤其是強文化,會強烈影響一個企業(yè)對員工的根本看法,并影響該企業(yè)的領導風格、領導方式、組織結構及其關系、企業(yè)控制職能的應用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情,統(tǒng)一企業(yè)成員的意念和欲望,齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標而努力,而且是留住和吸引住人才的一個有效的手段。因此,國有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價值觀,在企業(yè)內部營造一種尊重人、關心人、信任人的氛圍,創(chuàng)造和諧、融洽的人際關系。此外,領導還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量,做到平易近人,拋棄優(yōu)越思想,克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理,消除庸俗的嫉妒癥等,率先垂范、身體力行,為團體示范出應共同遵守的最高道德規(guī)范。
四、結論
近年來，許多企業(yè)競相將人力資源管理提高到戰(zhàn)略的高度，無論是在宏觀上還是在微觀上均予以高度重視。所以，人力資源管理的好壞，在很大程度上決定著企業(yè)的“生命”和興衰。目前國有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端，只有通過不斷的完善，國有企業(yè)才能在激勵的市場競爭中發(fā)揮其優(yōu)勢，使企業(yè)經(jīng)濟有長足發(fā)展，進而提升國家的競爭力。
致謝
非常感謝指導老師在我的大學最后學校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，他的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才！
最后，不能忘記的是一直培育我，在背后默默支持關心我的父母，有了他們的支持，讓我有了更多去奮斗的動力，今后我會更加努力，愿他們會為我的成績而感到驕傲。
參考文獻
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標準論文格式參考篇十二
一、利用游戲等形式，營造一種輕松的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣
讓學生在豐富多彩的活動中學習，發(fā)揮教師本身的主導作用，恰當?shù)剡\用游戲、歌曲、表演等形式，為學生創(chuàng)設一定的語境，充分調節(jié)課堂氣氛，吸引學生的無意注意，強化學生聽與說的能力，讓學生主動地參加課堂英語實踐活動，將課堂中枯燥的語言知識灌輸轉變?yōu)橄猜剺芬姷恼Z言實踐活動，變單調的聽講為有趣、活潑的小小英語沙龍，從而收到令人滿意的教學效果。例如，在教學生學習數(shù)詞時，我讓學生玩數(shù)星星和摘蘋果的游戲，這兩個游戲都是學生所熟悉和親切的，因為在兒童的世界里，星星總是伴著奶奶的.童話和媽媽的臂膀而存在的，他們對此有著極深厚的感情，所以游戲中，學生能積極參與老師的教學，給予很好的配合。特別是在新課導入中，數(shù)星星游戲進行得非常自然，課堂氣氛也極為輕松。在學會了數(shù)詞后，用上摘蘋果游戲以及歌曲“tenlittlecandles”進行知識的復習和鞏固，學生記得牢固，記得扎實，而且學得愉快、舒心。
二、創(chuàng)造機會，引導學生參與課堂活動，樹立學習自信心，培養(yǎng)學習興趣
短短的40分鐘里，教師必須將零碎的一個個教學程序有機地融合為一個極為緊湊的整體。我在這一段時間里，采取“優(yōu)化組合，逐步加速”的方法，精講巧練，并盡可能做到“一練多得”。通常練習先“以易為先”，而后適當加大難度，“難易結合”，把學生放到主體地位，調動起每個學生的活動細胞，讓他們在體驗成功喜悅的同時樹立起自信心，變被動學習為主動學習。例如，可以根據(jù)一定的音標拼讀規(guī)則，集中學習一些新單詞。如在上[e]這個音標時，我緊抓住e字母在重讀閉音節(jié)時發(fā)音發(fā)成[e]，進行集中大量識詞，先從學生熟悉的單詞入手，如：pen，ten…然后再推出同一系列的單詞，如：hen，red，bed，get，leg，let…等。讓學生自行尋找出其中的規(guī)律，而后根據(jù)其拼讀規(guī)律，迅速地理解掌握老師所教授的新舊單詞。通過這樣的訓練，幾乎每個學生都能有頗大的收獲。
同時，由于理解了這種規(guī)律，學生覺得單詞易學、易記，這時候教學的速度也可漸漸地加快，可根據(jù)字母組合的拼讀規(guī)律，進行較大劑量的擴大單詞量教學。如：ar的發(fā)音為[a：]，抓住這個規(guī)律，教給學生car，card，arm，far，farm，hard，dark，park…等等一系列的單詞。教學的同時，注意單詞與單詞間的比較，可以從字形、字意進行比較，學單詞的同時，也可以教一些日常用語，學口語的同時，也可進行單詞意思的反復記憶，對教學進行反饋。這樣，通過多次這樣的往返練習，學生自信心增強了，以往的畏難心理在不知不覺中就克服掉了，學習興趣也逐漸培養(yǎng)起來了。
三、發(fā)揮師生特長，濃厚學生興趣
在課堂教學中，教師可以引導學生充分發(fā)揮自身特長，如歌唱、舞蹈、美工、講故事等，通過這些活動，學生之間進行非語言性的情感交流，培養(yǎng)學生學習的持久性興趣，進而調動學習積極性。因為據(jù)美國研究非語言交際的權威查理斯。格勒佛博士經(jīng)過長期反復研究后指出：在人們的日常生活中，交際信息總量的93%是非語言渠道傳遞的，只有7%的信息是通過語言傳遞的，其中臉部表情傳遞55%的信息，聲音語調等傳遞38%信息。由此可見，非語言交際的方式在教學中起著多么重要的作用。具體地講，就是教師也應該充分發(fā)揮本身特長，在一舉手一投足及一個表情上，吸引學生的注意力。例如，口語教學中，教材以歌曲等游戲形式見多，如果教師只是一味地利用錄音機、錄相機機械而枯燥地重復播放，學生學習起來趣味索然，或者根本毫無興趣可言，但是如果教師能利用本身優(yōu)勢，帶動唱，跟學生一起唱一起跳，自然地融入學生的思維中，將學生的積極性給充分調動起來。又如在教學生學一些動物單詞時，教師如能通過簡筆畫，簡單地畫出課堂上所要學的動物形狀來，不但能吸引學生的注意力，還有助于激活其大腦興奮點，提高學習效果。再如上交際課時，教師如能充分參與學生的活動，扮演其中的角色，課堂氣氛就會更活躍，更融洽。
四、引入競爭機制，挖掘學生的學習潛力，延續(xù)學生學習興趣
根據(jù)學生好勝心強的特點，可以在教學中插入一些智力競賽，由教師出題，學生競答，如學習表示食物單詞時，讓學生根據(jù)形狀猜單詞：圓圓的—hamburger，長長的—hotdog等等；或進行分組競賽，將所學的單詞進行科學地編序及統(tǒng)一：看誰能說出最多的動物類、學習用品類單詞等等；還可以要求學生自編自演一段對話，學生將學過的知識用表演的形式反映出來，看哪一組同學表演的對話最好。通過這樣多層的比賽形式，所學的知識就掌握得更牢固了。
總的來說，通過寓教于樂的活動式教學，能夠迅速培養(yǎng)起學生的學習興趣，產生非常必要的學習自信心，變被動學習為主動學習，形成外語教學的極為有利的非智力因素，而這種潛在的因素，將為學生今后的學習奠定雄厚的心理基礎，對以后工作、生活等各方面的成功也將產生不可估量的影響。
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標準論文格式參考篇十三
一篇完整、規(guī)范的經(jīng)濟論文通常要由以下項目構成：標題;作者署名;目錄;摘要;關鍵詞;正文;注釋;致謝;參考文獻;附錄。以上所列的10個項目是經(jīng)濟論文的全部構成項目。一篇具體的經(jīng)濟論文，既可能包括所有的項目，也可能不需要完全具備這些項目。通常，在一般的用于學術期刊發(fā)表的交流性論文中，標題、作者署名、摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻是必不可少的項目，而畢業(yè)論文和學位論文，由于其篇幅較長，除要有一般交流性論文必備的項目之外，還要有目錄、附錄和內容提要(比摘要略微詳細一些)等項目。
二、經(jīng)濟論文各項目的寫法與要求。
1、標題。標題是作者給論文起的名字，它是論文的總代表，作者必須反復推敲、認真確定。其寫作要求參見《經(jīng)濟論文的標題》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
2、作者署名。署名是文權所有和文責自負的體現(xiàn)。只有直接參加了研究工作，并且能對論文內容負責的人，才有權力，也有必要在論文上署名。至于專家、領導或非研究者掛名，則屬于不正常現(xiàn)象，是學術研究中的不正之風，必須予以杜絕。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的文面》。
3、目錄。篇幅較長的論文應編寫出簡單的目錄。論文目錄也就是論文中的各級小標題的依次排列。排出小標題，并標明標題所在頁的頁碼，便于讀者從整體上把握文章的邏輯體系，也為讀者選讀論文的有關部分提供了方便。其寫法和格式與一般書刊的目錄格式相同。
4、摘要。摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，是一篇與論文主要信息量等同的完整短文，重點要說明論文的最終結論。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關鍵詞與參考文獻》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
5、關鍵詞。關鍵詞是為了文獻標引工作而從論文中選取出來的。
6、正文。正文包括緒論、本論、結論三個部分。這三個部分，一般在行文中不必明確地表示出來，但若論文的主體部分分為若干個章節(jié)或部分來論述，應盡可能加上小標題表示出各個部分的論述內容。正文的寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的緒論》、《經(jīng)濟論文的本論》、《經(jīng)濟論文的結論》、《經(jīng)濟論文的引文》、《經(jīng)濟論文的格局》、《經(jīng)濟論文的構段》、《經(jīng)濟論文的表達》、《經(jīng)濟論文的表現(xiàn)》、《經(jīng)濟論文的語言》，書寫格式參見《經(jīng)濟論文的文面》。
7、注釋。在經(jīng)濟論文的寫作中，有些問題需要在正文之外加以闡釋，這就需要論文有另一項內容注釋。它是經(jīng)濟論文的一個有機組成部分，而不是文章之外的項目。論文的注釋有補充內容的注釋和注明資料出處的注釋兩大類。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的引文》中的加注。8、致謝。謝辭是向在本篇論文的撰寫過程中，曾給予自己幫助的人表示謝意。它可以寫在正文的結論部分，也可以單列出來，使之成為論文中的一個項目。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的結論》。
9、參考文獻。經(jīng)濟論文的正文之后要列出使用過的主要參考文獻目錄。這是作者產生創(chuàng)見的依據(jù)，把它列示出來，既是對他人勞動成果的尊重，又能加大論文的信息量，使研究相同課題的讀者從中得到啟發(fā)。其寫法和要求參見《經(jīng)濟論文的摘要、關鍵詞與參考文獻》。10、附錄。附錄是對論文正文內容的補充。不便于放在正文中的資料性內容，可以放到附錄中去。如全文或幾個部分共同使用的圖表，幫助讀者理解、消化文章內容的補充性資料等等。
標準論文格式參考篇十四
論文選題是寫論文首先要解決的成就，論文的成敗往往在選題時就注定了。
客觀上講，要決議有科學價值、有實際意義的論題;客觀上講，要決議本身感興趣，有利于睜開研究，本身可以或者駕馭完成的論題。
“袖手于前，方能疾書于后”，在動筆曩昔要做好充分的選題和材料籌辦。
(一)選題來源。
鄙諺說：“七分材料三分寫”，寫作哪方面的論文，什么樣的論題，寫作素材的收集極端重要。
如果不重視寫作前的選題籌辦，在寫作過程傍邊“邊施工邊籌劃”，必然會弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，接二連三，結果是很難完整表示本身的觀點。
管理學論文的選題來源有三種：
1、對社會實際的觀察，創(chuàng)造必要解決的重要成就(熱點型、成就型)魯迅曾很有感觸的講到選題體會：“靜觀默察，爛熟于心;凝神結想，一揮而就。
”對付社會成就要長于創(chuàng)造、長于思考，捕捉社會熱點，力求“新”字，這個新可以或者是話題新，也可以或者是角度新。
2、來源于文獻閱讀，創(chuàng)造研究中的不足(深度型、理論型)寫作深度型、理論型的文章，作者的業(yè)余知識、理論功底和材料收集都很重要，老一代學者曾申飭年輕一代的學者：必必要有耐得住的研究經(jīng)驗。
文獻閱讀成為研究的基礎手段之一，在前人的基礎上對成就的研究進一步深刻，提出更新的理論或更新的研究結果。
3、源于工作經(jīng)驗，或者說源于調研(務實型、實用型)經(jīng)過過程查問訪問問卷、社會理論等手段獲得研究的第一手素材，或者在平凡工作中，積累了經(jīng)驗，有了實證經(jīng)驗，有了新設法主見主見，爾后把它寫出來。
(二)選題中應把穩(wěn)的幾個成就。
1、選題科學。
判斷一篇論文有沒有價值或價值之大小，重要是看文章觀點和內容的科學性如何。
文章的科學性首先來自對客觀事物的周密而過細的查問訪問研究。
節(jié)制大量豐富而符合實際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”;其次，文章的科學性常日取決于作者在觀察、分析成就時可否堅持實事求是的科學態(tài)度。
在科學研究中，既不容許攙和個人的偏見，又不克不迭人云亦云，更不克不迭天南海北地憑空臆想，而必須從分析出發(fā);再次，文章可否具有科學性，還取決于作者的理論基礎和業(yè)余知識。
寫作論文是在前人成就的基礎上，應用前人提出的科學理論去探索新的成就。
因此，必須準確地理解和節(jié)制前人的理論，具有廣博而堅實的知識基礎。
如果對論文所涉及領域中的科學結果一無所知或只是一得之愚，那就根本弗成以或者寫出有價值的論文。
比喻，如果選定“中國銀證合一成就研究”，就是一個不太可以或者成功的標題。
首先，從發(fā)展中我國已經(jīng)明確了三業(yè)嚴格分家的軌制情勢，并且這也是管理好財政、證券和金融業(yè)的一個歷史經(jīng)驗。
至于海外銀證合一的優(yōu)點、錯誤等在很多講義中已經(jīng)反復講到過。
除對這些觀點和材料加以辭吐外，弗成以或者提出分歧凡響的觀點，也很難表示出科學性。
2、標題醒目。
標題往往給編輯和讀者產生視覺襲擊效應。
標題要用語簡潔，不要太長，并突出立異點;用詞要精當，如淺談，不如用“××研究”、“××探討”或者“對付××的思考”好。
3、標題宜小不宜大。
標題過大，闡述時左右逢源，沒有中央內容，顯得散。
如果只是側重某一方面，又顯得貼題。
核心要聚集，把議題的選定放在具體的子成就上。
比喻：“我國商業(yè)銀行中央業(yè)務研究”這個標題就過大，很容易出現(xiàn)抄講義或摒擋有關材料的環(huán)境，如果打算寫銀行中央業(yè)務成就，可把標題限定為“××市商業(yè)銀行中央業(yè)務的居民必要現(xiàn)狀與銀行對策研究”，從實證研究著手，基于現(xiàn)狀分析該地商業(yè)銀行發(fā)展中央業(yè)務的計謀。
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標準論文格式參考篇十五
一、學生要嚴格按照論文題目、作者及學號、單位、指導教師、摘要、關鍵詞、正文、主要參考文獻。
二、字體、字號規(guī)定如下：題目（黑體?。蔡柧又校?；作者、單位（宋體４號）；指導教師及其姓名（楷體４號間隔３空）；摘要、關鍵詞（黑體５號）；摘要內容、關鍵詞內容（楷體５號）；參考文獻（黑體５號）、參考文獻內容（宋體５號）；正文內容（宋體?。刺枺?，一級標題（黑體?。刺枺?，二級標題（小標宋小４號）。
三、論文的標題層次采用阿拉伯數(shù)字分級編號。如：一級標題１，2級標題１.１，三級標題１.１.１。編號左起頂格書寫。
四、中文摘要１５０字左右，關鍵詞３－７個。
五、參考文獻只列文中引用的公開發(fā)表的文獻（未公開出版的用腳注說明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出。其排列格式如下：
專著：作者名（包括前三位）、書名、出版社、出版年。
論文集：作者名（包括前三位）、文題、編著者、書名、出版社、出版年?？铮鹤髡呙òㄇ叭唬?、文名、刊物名稱、期（卷）。
如：
[2]wugaridi.thejacksontheoreminbaspaces.approx.theory＆appl.,1996,12(2):60-69.
六、用蒙文撰寫的論文的題目、單位、作者、指導教師、摘要、關鍵詞必須用蒙文漢兩種語言表達。
七、畢業(yè)設計（創(chuàng)作）要求錄入作品名稱（題目）、單位、姓名、指導教師、畢業(yè)設計報告書。
一、論文的題目要求。
2、論文題目不能用縮略詞、首字母縮略詞、字符、代號和公式等。
3、論文題目一般不超過20個字。
4、論文題目語義未盡可用副標題補充說明。
二、論文摘要的要求。
三、論文的關鍵詞。
2、內封大標題使用“粗體三號字”，內封其他信息使用“粗體四號字”
3、正文大標題使用“粗體小三號字”，章節(jié)標題使用“粗體四號字”
4、正文使用字體為timesnewroma，大小為12font（也就是小四）“小四號字”，正文中成段的引文使用“五號字”
5、行距為1.5或2倍行距，段與段之間需要空一行。
6、對齊方式為左對齊或者兩側對齊（總之，左起必須頂格）。
7、reference（參考文獻）必須另起一頁，且不計入文章字數(shù)。
標準論文格式參考篇十六
1）一致性原則：著錄項目的設置、著錄項目的必備性、參考文獻的著錄方法等方面盡可能與iso690一致。
2）協(xié)調性原則：新標準采用的標識符號、文獻類型及載體標識符、日期和時間的表示法、中國人的名字漢語拼音拼寫法等，均借鑒了相關標準的規(guī)范，盡可能與其協(xié)調一致。
3）科學性原則：iso690未規(guī)定參考文獻或引文的著錄格式，它所列舉的眾多示例也未對著錄格式和標志符號使用做出規(guī)定。
4）實用性原則：新標準對各類信息資源更新或增補了一些示例：電子資源（電子圖書、電子學位論文、電子期刊）的示例，附視頻的電子期刊、載有doi的電子圖書和電子期刊的示例以及韓、日、俄文的示例。
5）靈活性原則：新標準采用“應”“不應”、“宜”“不宜”、“可”“不必”等詞表述的條款，要求型條款是應當遵守的，而推薦型條款尤其是陳述型條款，為使用者著錄參考文獻有了靈活選擇的空間。
使用者：著者和編輯
范圍：無論科學技術論著、社會科學論著、印刷版、電子版，凡涉及參考文獻著錄的，均應執(zhí)行。
時間：2015年12月1日起執(zhí)行
題名由《文后參考文獻著錄規(guī)則》改為《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》
將“文后參考文獻”和“電子文獻”分別更名為“參考文獻”和“電子資源”。
1關于“術語和定義”
刪除了“并列題名”，增補了2個重要術語：“閱讀型參考文獻”和“引文參考文獻”。
閱讀型參考文獻（readingreference）：著者為撰寫或編輯論著而閱讀過的信息資源，或供讀者進一步閱讀的信息資源。
引文參考文獻（citedreference）：著者為撰寫或編輯論著而引用的信息資源。
這里所說的“信息資源”，包括圖書、期刊、報紙等正式出版物，不涉及保密問題的內部信息資源，以及包含電子公告、電子圖書、電子期刊、數(shù)據(jù)庫等在內的各種類型資源。
根據(jù)iso690修改了“文后參考文獻”“主要責任者”“專著”“連續(xù)出版物”“析出文獻”“電子文獻”的定義和英譯名。
參考文獻（reference）：對一個信息資源或其中一部分進行準確和詳細著錄的數(shù)據(jù)，位于文末或文中的信息源。
連續(xù)出版物（serial）：通常載有年卷期號或年月日順序號，并計劃無限期連續(xù)出版發(fā)行的印刷或非印刷形式的出版物。
2著錄項目的設置
新增加了“數(shù)字對象唯一標識符（doi）”這一必備的著錄項目。
doi的著錄方法為：當獲取和訪問路徑中不含doi時，可依原文如實著錄doi，其前置符為“.”；否則，可忽略doi。
3著錄項目的必備性
1）將“文獻類型標識（電子文獻必備，其他文獻任選）”改為“文獻類型標識（任選）”。
2）將“引用日期（聯(lián)機文獻必備，其他電子文獻任選）”改為“引用日期（任選）”，這表明，凡屬于電子資源，“引用日期”是不應省略的必備著錄項目。
4著錄項目的修改
1）增加了姓的字母全大寫的要求，與iso690一致。將“其姓全部著錄，而名可以縮寫為首字母”修改為“其姓全部著錄，字母全大寫，名可縮寫為首字母”，“縮寫名后省略縮寫點”。
2）漢語拼音
人名
的`著錄，將“用漢語拼音書寫的中國著者姓名不得縮寫”改為“用漢語拼音書寫的
人名
，姓全大寫，其名可縮寫，取每個漢字拼音的首字母”。與歐美著者一樣，縮寫字母后的“.”省略。
3）期刊中析出文獻頁碼的著錄，增加了“閱讀型參考文獻的頁碼著錄文章的起訖頁或起始頁，引文參考文獻的頁碼著錄引用信息所在頁”。期刊中析出文獻的頁碼，跟年、卷、期號一樣都是必備的著錄要素。
期刊中析出文獻頁碼的著錄規(guī)則，同樣適用于論文集、會議錄中析出文獻頁碼的著錄。
4）專著頁碼的著錄，增補了“引自序言或扉頁題詞的頁碼，可按實際情況著錄”的條款。
5）新增加了“根據(jù)電子資源在互聯(lián)網(wǎng)中的實際情況，著錄其獲取和訪問路徑”的著錄規(guī)則?！矮@取和訪問路徑”是有則必備的著錄項目，其前置符為“.”。
5關于參考文獻著錄用文字
新標準在繼承“參考文獻原則上要求用信息資源本身的語種著錄”后，新增加了采用雙語著錄的規(guī)則：“必要時，可采用雙語著錄。用雙語著錄參考文獻時，首先用信息資源的原語種著錄，然后用其他語種著錄。”
6增加了4個文獻類型標識
1）檔案，a：分類保存以備查考的文件和材料，如人事檔案、科技檔案、法律法規(guī)、政府文件等。
2）輿圖，cm：世界、國家、區(qū)域地圖。
3）數(shù)據(jù)集，ds：一種由數(shù)據(jù)所組成的集合，又稱為資料集、數(shù)據(jù)集合或資料集合。
4）其他，z：凡是歸不進前15個類型的文獻，均可放到“z”中。
7增加了用計算機自動編序號的方法
考慮到部分書刊采用腳注方式著錄參考文獻，新標準增加了一個新的規(guī)則：“如果順序編碼制用腳注方式時，序號可由計算機自動生成圈碼”，“用計算機自動編序號時，應重復著錄參考文獻，但參考文獻表中的著錄項目可簡化文獻序號及引文頁碼”。
8其他修改
1）“其他題名信息”條款修改為：“其他題名信息包括副題名，說明題名文字、多卷書的分卷書名、卷次、冊次，專利號，報告號，標準號等”。
2）《xxxx學報（xxx
x版
）》中的“xxx
x版
”不再作為“其他題名信息”著錄，因為“xxx
x版
”是刊名的有機組成部分。
正確著錄：[5]白晶晶，李培森，張余輝，等.離散時間單生過程的判別準則[j].北京師范大學學報(自然科學版)，2015,51（3）：227.
錯誤著錄：[5]白晶晶，李培森，張余輝，等.離散時間單生過程的判別準則[j].北京師范大學學報：自然科學版，2015,51（3）：227.
3）參考文獻表中不必著錄主要責任者的“國別”“朝代”等。
4）采用著者-出版年制著錄參考文獻時，“出版年”前的標識符號由“.”改為“，”。
5）專利文獻的題名項中刪去了著錄要素專利國別，著錄格式改為：專利申請者或所有者.專利題名：專利號[文獻類型標識/文獻載體標識].公告日期或公開日期[引用日期]..
1引文參考文獻應標注“引文頁碼”
從專著和期刊中析出的文獻作為閱讀型參考文獻引用時，標注析出文獻的起訖頁或起始頁?！绊摯a”前的標識符號統(tǒng)一采用“：”
2正確放置正文中的文獻序號
1）置于主要責任者姓名的上角標處。
2）引用以引號括起的一段完整的文字時，置于引號的上角標處。
3）置于點號前引用信息的上角標處。
4）多次引用同一著者的同一文獻時，在正文中標注首次引用的序號，并在序號的“[]”外著錄引文頁碼。
3正確使用標識符號
著錄使用的9個標識符號（“.”“：”“，”“；”“//”“（）”“[]”“/”“-”）。這些符號多數(shù)移植于標點符號，但其功能和用法與標點符號不同，它是一種前置符，置于一個著錄項目或要素之前，使這些項目、要素個別化，而標點符號是后置符。
1）正文和文獻表中的序號應使用“[]”括起（或由計算機自動生成的圈碼），使用“（）”“()”以及不加“[]”等都是不規(guī)范的。
2）正文中連續(xù)序號和文獻表中連續(xù)頁碼間用短橫線連接。這短橫線可使用半字線，也可使用英文連字符，只要全書或全刊統(tǒng)一即可，不應使用“~”，也不用“——”。
3）每一條參考文獻的結尾可用“.”號。結尾處無標識符號是符號前置規(guī)則決定的?！翱捎谩?’號”則是照顧到數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)計分析時對電子文獻切分的需要。在著錄實踐中結尾不加或加“.”都是規(guī)范的。
4）論文集、會議錄等專著中的析出文獻的出處項前標識符號用“//”。采用符號“//”替代以往的“.見：”或“.in：”以及人們慣用的“轉引自：”“參見：”，具有簡明性、通用性等優(yōu)點，已為越來越多的書刊采用。
4規(guī)范責任者項的著錄
，“其名可縮寫，取每個漢字拼音的首字母”。
2）責任者不超過3個時，全部照錄。超過3個時，著錄前3個責任者，其后加“，等”或與之相應的詞，如“，etal.”。
3）無責任者或責任者情況不明的文獻，采用著者-出版年制著錄的，“主要責任者”項應注明“佚名”或“anon”。采用順序編碼制著錄的，可省略“主要責任者”項，直接著錄題名。
4）機關團體作為文獻的主要責任者時，其名稱應由上至下分級著錄，上下級間用“.”分隔，用漢字書寫的名稱除外。
5）主要責任者不著錄責任，如“著”“主編”等。其他責任者則要標注“責任”，如“譯”等。
6）責任者除在文獻表中統(tǒng)一采用“姓前名后”格式著錄外，在正文中仍應尊重責任者原有的姓名書寫規(guī)則。
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參考文獻范例
【1】著作類論文參考文獻范例
【2】期刊論文類參考文獻范例
【3】學位論文類參考文獻范例
【4】英文參考文獻范例
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標準論文格式參考篇十七
1、選題選題是畢業(yè)論文工作的關鍵一步。
題目選擇的合適與否非常重要，它直接影響到畢業(yè)論文的質量。首先，指導教師應充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力，在已有的一些實驗或理論指導的基礎上，選定適合本科生做的題目。其次，學院組織有關專家、教授對申報的題目結合教師的科研項目進行論證，看課題的內容、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個本科生進行研究的要求。最后，由學生進行自主選題，根據(jù)自己的興趣、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時需注意的問題有以下幾點:選題必須結合學生所學專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，學生能夠充分運用所學知識，得到專業(yè)素質、專業(yè)能力的訓練;題目應多樣化，內容應新穎，應從學生的實際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā)，充分利用現(xiàn)有的教學、實驗設施等完成畢業(yè)論文;結合指導教師的要求，讓學生自主選題，充分體現(xiàn)學生的主體性，從而很好的調動了學生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴格執(zhí)行一人一題的原則，同時，也不能和前幾屆學生做過的畢業(yè)論文題目一樣，這樣保證了每個學生獨立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應選的過大，工作量要適當，保證學生在規(guī)定的時間內完成;選題提倡結合前沿科學研究、生產實際等，這樣有利于增強學生畢業(yè)后在實際工作中應用知識的能力。
2、畢業(yè)論文任務書學生有了畢業(yè)論文題目后，指導教師會下達畢業(yè)論文任務書。
其內容包括:所要研究的內容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點及重點;需要查閱的文獻資料;研究進度安排等。學生通過任務書，了解掌握了自己所要做的工作，做到心中有數(shù)，以便有秩序、有目的、按部就班地進行畢業(yè)論文的工作。
3、文獻檢索及開題報告撰寫開題是畢業(yè)論文的先導環(huán)節(jié)。
根據(jù)指導教師下達的畢業(yè)論文任務書，學生查閱參考資料和相關文獻是必不可少的環(huán)節(jié)，首先，學生應學會如何獲取相關知識，了解自己所從事的研究領域目前的進展情況，做好充分的調研工作。其次，根據(jù)所掌握的資料，詳細制定自己的工作方案，力爭在所研究領域有所創(chuàng)新。最后，撰寫開題報告，開題報告主要介紹論文選題的依據(jù);課題研究的基本內容、重點及難點;主要研究方案，包括擬采用的研究方法，前期準備工作及采取的主要措施;課題研究的進度安排等。通過開題，使學生對課題研究有一個較為全面的認識與計劃。
4、實驗或理論計算研究工作前期準備工作已做好，這是真正進入畢業(yè)論文核心工作的一個環(huán)節(jié)。
學生根據(jù)開題報告中制定的工作計劃按照已制定的合理的實驗或理論計算安排進行實質性的實驗或計算工作。此環(huán)節(jié)中，指導教師要幫助學生準備好實驗儀器和原料或計算所需的軟件等，以保證論文的進度，實驗室的學生應注意遵守各項規(guī)章制度，應具有良好的科學作風和工作作風。學生需及時做好實驗記錄，準確進行實驗數(shù)據(jù)的處理，邊工作邊進行數(shù)據(jù)分析，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這一過程當中，指導教師要定期組織學生進行階段性匯報，督促學生總結前一段工作進展，找出工作中遇到的問題與困難，并提出解決方案。在對論文的具體指導過程中，教師要啟發(fā)學生從不同角度思考問題，鼓勵學生多提出問題，培養(yǎng)學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
5、論文撰寫撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生綜合能力的一個重要環(huán)節(jié)。
學生需要根據(jù)任務書的要求，收集總結大量的文獻資料，選擇合適的切入點，用自己的語言表達出來論文的所要研究的內容和所要達到的目的及具備的意義;之后，主要介紹解釋自己所做的工作，需要有可行的論點、確鑿的論據(jù)、嚴密合理的論證等;最后，對所做工作進行分析總結，得出結論。在撰寫論文前，教師指導學生按學校規(guī)定格式進行論文寫作，指出需要注意的諸多事項。撰寫畢業(yè)論文不是所有的工作都做完了才寫，應邊做邊整理邊寫作，要求學生隨時進行階段性工作總結，一開始就提出論文基本框架與結構，具體做時就可以查漏補缺。在論文撰寫過程中，指導教師要認真審閱，逐字逐句地對論文進行修改，及時提出問題和修改意見，一篇好的畢業(yè)論文總是需要經(jīng)過反復多次的修改，只有這樣，才能保證論文的質量。
標準論文格式參考篇十八
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標準論文格式參考篇十九
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返回參考文獻范例
標準論文格式參考篇二十
論文題目（級國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)1班李鳴鶴（5號宋體，加粗）（空1行）4號宋體，1.5倍行距，標準字間距）。
標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
1．1××××××（作為正文2級標題，用小4號宋體，加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）××××××............
1.1.1××××（作為正文3級標題，用5號宋體，不加粗）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××（作為正文第2章標題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行）。
×××××××××（5號宋體，1.5倍行距，標準字間距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1．正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體；
3．為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務論文色統(tǒng)一設置成黑色。
（空2行）。
參考文獻（4號宋體，居中）。
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例如：
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[17]孫靜·我國出口信用保險發(fā)展研究[d]·四川：四川大學經(jīng)濟學院·2019。
學年論文（5號）（論文題目）（5號）。