通過(guò)不斷的實(shí)踐和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了一些重要的道理。在總結(jié)中，可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入分析和歸納，突出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。首先是關(guān)于工作生活的心得體會(huì)，包括工作技巧、管理經(jīng)驗(yàn)、職場(chǎng)智慧等方面的總結(jié)。其次是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)方法、備考技巧、文獻(xiàn)閱讀等方面的總結(jié)。最后是關(guān)于生活感悟的心得體會(huì)，包括人際關(guān)系、情感管理、生活態(tài)度等方面的總結(jié)。希望大家可以從這些范文中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的心得體會(huì)寫作能力。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇一
在四年級(jí)的語(yǔ)文課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的故事。通過(guò)閱讀這些故事，我不僅了解了中國(guó)的歷史和文化，而且從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面，我將分享我對(duì)這些故事的心得體會(huì)。
首先，我非常喜歡《孔子的故事》。孔子是中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和教育家，在他的故事中，我學(xué)到了許多為人處事的道理?？鬃右恢背珜?dǎo)“仁愛(ài)”之道，他告訴我們要待人以誠(chéng)信和友善，要尊重和關(guān)心他人的感受。我覺(jué)得這是一個(gè)非常重要的價(jià)值觀，能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，同時(shí)也提醒著我要時(shí)刻關(guān)注他人的需要。
另一個(gè)我喜歡的故事是《愚公移山》。故事中的愚公為了改變自己村莊周圍的地形，不畏艱辛地一家人連續(xù)努力了幾代人。盡管他們最終沒(méi)有成功移山，但他們的奮斗精神仍然令我深受感動(dòng)。從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：只要有堅(jiān)定的信念和持續(xù)的努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)看似不可能的事情。這個(gè)故事也教會(huì)了我要有信心，面對(duì)困難時(shí)不要輕易放棄。
還有一個(gè)給我留下深刻印象的故事是《女兒杰》。故事主人公李清照是一位才華橫溢的女詞人，她在古代男權(quán)社會(huì)中堅(jiān)持自己的志向，創(chuàng)作了許多優(yōu)美的詞作。李清照不僅勇敢追求自己的夢(mèng)想，還在她的詞作中表達(dá)了對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解。從這個(gè)故事中，我學(xué)到了要有勇氣追尋自己的夢(mèng)想，并且要在生活中表達(dá)自己的情感和想法。
此外，我也非常喜歡《白蛇傳》這個(gè)故事。白蛇愛(ài)上了一位人類，為了和他在一起，她不畏艱險(xiǎn)，不惜一切代價(jià)。白蛇的深情和無(wú)私令人動(dòng)容，她的故事給了我很大的啟示。她告訴我，愛(ài)是無(wú)私的，它可以讓一個(gè)人變得勇敢、堅(jiān)定，愿意為對(duì)方付出一切。這個(gè)故事也讓我明白，要珍惜身邊的每一個(gè)人，用愛(ài)和關(guān)懷去對(duì)待他們。
最后一個(gè)我要提到的故事是《孫子兵法》。孫子是一位偉大的軍事家，他的兵法對(duì)后代軍事家的影響深遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)孫子兵法，我明白了軍事戰(zhàn)略上的一些基本原則，如“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”和“兵不厭詐”。雖然我并不是軍人，但孫子兵法中的理念也適用于日常生活。我們要認(rèn)真研究和了解自己所面臨的問(wèn)題，才能夠提出有效的解決方案。
通過(guò)四年級(jí)的中國(guó)故事學(xué)習(xí)，我得到了很多知識(shí)和啟示。這些故事不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是對(duì)我們的人生有益的啟示。通過(guò)閱讀這些故事，我學(xué)會(huì)了尊重他人、勇敢追求夢(mèng)想、用愛(ài)待人和認(rèn)真研究問(wèn)題。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我受益終生，并且影響著我的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總而言之，四年級(jí)的中國(guó)故事讓我從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些故事教會(huì)了我如何待人處事、如何追尋夢(mèng)想、如何珍愛(ài)他人，并且還讓我了解了一些軍事戰(zhàn)略的基本原則。我相信，在今后的人生中，這些故事將繼續(xù)指引和激勵(lì)著我。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇二
英雄故事主題在我們的生活中扮演了非常重要的角色。人們被許多不同類型的英雄所吸引，因?yàn)樗麄儾粌H展現(xiàn)了勇氣和冒險(xiǎn)精神，也展示了其他我們所憧憬的品質(zhì)，例如忠誠(chéng)、自信和善良。在讀英雄故事的過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于生命的珍貴和自己如何變成一個(gè)英雄的知識(shí)。這篇文章將分享一些我在讀英雄故事時(shí)所獲得的心得體會(huì)。
許多英雄故事教育我們?cè)S多基本的道德觀念，比如勇氣、誠(chéng)實(shí)、正義和耐心。當(dāng)我們從這些故事中獲得靈感時(shí)，我們就會(huì)意識(shí)到我們也能夠成為一個(gè)英雄，只要我們努力，磨煉自己并不斷地超越自己的極限。我們可以用自己的力量和一些基本的品質(zhì)來(lái)改變世界并影響其他人的生活。
第三段：英雄故事展現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
英雄故事同時(shí)也描繪出了我們內(nèi)心深處的愿望和夢(mèng)想。我們渴望成為一個(gè)成功的人，以便被人們所尊敬和喜歡。我們想擺脫外部條件的束縛，通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在英雄的旅程中，我們發(fā)現(xiàn)我們自己的勇氣和智慧，我們變得有信心、有毅力，且學(xué)會(huì)如何在危急的情況下保持冷靜。在我們的生命旅程中，我們也許沒(méi)有機(jī)會(huì)成為一個(gè)真正的英雄，但是我們總是可以通過(guò)學(xué)習(xí)并努力踐行我們所學(xué)到的知識(shí)和技能，讓自己成為一個(gè)更好的人。
英雄故事還有一個(gè)很重要的意義，那就是讓我們感到樂(lè)觀。當(dāng)我們看到那些勇敢的女孩和男孩們擺脫各種困難的方式，我們可以懂得如何更好地處理自己的生命困境。和英雄們相同的是，我們也會(huì)遇到生命中的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，但是如果我們有了不屈不撓的精神和頑強(qiáng)的生命力，我們最終會(huì)戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)論。
讀英雄故事讓我成為一個(gè)更好的人，讓我學(xué)會(huì)了勇氣、毅力、堅(jiān)定和正義感。它深深地影響了我許多方面的生活和決策。通過(guò)英雄故事，我學(xué)到了如何在人生的旅程中成為一個(gè)強(qiáng)大、富有同情心和正義感的人，我也相信自己可以成為一個(gè)改變世界的人。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇三
中國(guó)擁有悠久的歷史和燦爛的文化，其中的故事承載著豐富的智慧和深刻的道理。作為一名四年級(jí)的學(xué)生，我通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)故事，受益匪淺。在這方面的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了珍惜友誼、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等美好品質(zhì)。在此，我將分享一些我對(duì)四年級(jí)中國(guó)故事的心得體會(huì)。
第一段：在中國(guó)故事中，友誼的力量是無(wú)窮的。我深受《白蛇傳》中白蛇和許仙友誼的感動(dòng)。她們?cè)诶Ь持谢ハ喾龀?，用?jiān)定的信念和愛(ài)心戰(zhàn)勝了所有困難。在我和朋友們之間，我也要像白蛇和許仙一樣，珍惜友誼，患難與共。
第二段：長(zhǎng)輩的教誨是無(wú)價(jià)的。中國(guó)故事里的父母、師長(zhǎng)們常常教導(dǎo)他們的孩子們要尊敬長(zhǎng)輩。特別是《孫悟空三打白骨精》，孫悟空雖然驕傲自大，但聽(tīng)從唐僧師長(zhǎng)的教誨，最后變得智慧和懂事。我也要像孫悟空一樣，虛心傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教誨，從他們身上學(xué)到更多。
第三段：中國(guó)故事中溫情人間的描寫讓我更懂得關(guān)愛(ài)他人的重要性。《雷鋒的故事》中那種深深的關(guān)愛(ài)讓我印象深刻。雷鋒為他人奉獻(xiàn)了自己，不求回報(bào)。我通過(guò)學(xué)習(xí)他的精神，明白了關(guān)愛(ài)他人的意義，懂得幫助那些需要幫助的人，用自己的行動(dòng)溫暖他們的心。
第四段：助人為樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)美德中的重要一環(huán)。我在《愚公移山》的故事中明白到，只要有毅力和決心，就能戰(zhàn)勝困難。他們沒(méi)有退縮，堅(jiān)持不懈地努力著，最終戰(zhàn)勝了困難。我明白到，只要我有決心和毅力，我也能夠幫助他人，成為他人的力量。
第五段：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)故事，我感受到了中國(guó)文化的博大精深。我們的文化中有許多故事是經(jīng)典的，有智慧的，而且還能帶給我們很多的快樂(lè)和收獲。我對(duì)于中國(guó)的故事將會(huì)有更多的好奇心，更熱愛(ài)學(xué)習(xí)。相信在之后的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)了解到更多更有意義的故事，讓我不斷成長(zhǎng)。
四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，中國(guó)故事為我提供了很多啟發(fā)和教育。通過(guò)這些故事的學(xué)習(xí)，我明白了珍惜友誼、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等美好品質(zhì)的重要性。我相信這些道德觀念會(huì)指引我成長(zhǎng)，并對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。我將一直致力于品德的塑造和文化的傳承，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇四
四年級(jí)的我們?cè)趯W(xué)習(xí)《語(yǔ)文》的時(shí)候，讀到了許多紅色故事，這些紅色故事講述了一些英雄人物的事跡，讓我們感受到了他們的偉大和奉獻(xiàn)精神。讀完這些故事，我深受啟發(fā)和鼓舞，在自己的成長(zhǎng)中也有了一些體會(huì)和感悟。
第一段：紅色故事讓我懂得了奉獻(xiàn)的力量
在讀完《紅領(lǐng)巾》這個(gè)故事后，我被小伙伴們爭(zhēng)先恐后地講述紅領(lǐng)巾的故事所打動(dòng)。我們了解了紅領(lǐng)巾的含義，明白了紅領(lǐng)巾是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的象征，代表了團(tuán)員們對(duì)偉大祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。在學(xué)校舉行的慶?；顒?dòng)中，我主動(dòng)加入了紅領(lǐng)巾隊(duì)伍，帶著紅領(lǐng)巾莊嚴(yán)地宣誓，我也成為了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的一員。這讓我明白了奉獻(xiàn)的力量，每個(gè)人都可以為祖國(guó)和人民做出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：紅色故事使我感受到了英雄的偉大
讀完《紅色光輝里的日月》這個(gè)故事后，我被李達(dá)的英勇事跡深深打動(dòng)。李達(dá)是中國(guó)共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導(dǎo)者，他在戰(zhàn)爭(zhēng)期間表現(xiàn)出色，拼盡全力為人民服務(wù)。雖然他遭受了許多痛苦和犧牲，但他一直堅(jiān)持到底，為我們爭(zhēng)取了勝利。我深深感受到了英雄的偉大和奉獻(xiàn)精神，他們?yōu)榱巳嗣竦睦娌幌Ц冻鲆磺?，這讓我激動(dòng)不已，也讓我產(chǎn)生了自己也要為人民做出貢獻(xiàn)的想法。
第三段：紅色故事讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性
在讀完《紅軍長(zhǎng)征記》這個(gè)故事后，我被紅軍們眾志成城，團(tuán)結(jié)一心的精神所震撼。他們跋涉山川、渡過(guò)險(xiǎn)灘，一路上勞累奔波，但他們從未放棄過(guò)，勝利屬于了他們。紅軍們之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作能力令人欽佩，大家像一個(gè)有機(jī)的整體一樣，為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。這讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得勝利。
第四段：紅色故事激勵(lì)我勇敢面對(duì)困難
讀完《孩子與紅軍》這個(gè)故事后，我被小紅軍們勇敢無(wú)畏的精神所感動(dòng)。在敵人追擊下，他們積極應(yīng)對(duì)，并奮勇向前。他們面對(duì)困難毫不退縮，保護(hù)自己的同伴，為了自由和和平而不懈努力。這讓我明白了勇敢面對(duì)困難的重要性，不管遇到什么困難，只要我們充滿勇氣去面對(duì)，努力拼搏，就能取得成功。
第五段：紅色故事使我明白了愛(ài)國(guó)的含義
在讀完《英雄兒女》這個(gè)故事后，我被鄧小平的話和他的形象所深深打動(dòng)。鄧小平在《英雄兒女》里對(duì)我們說(shuō)，要愛(ài)祖國(guó)，要熱愛(ài)人民。他是中國(guó)的杰出領(lǐng)導(dǎo)者，他的形象在我們心中是那么偉大和崇高。他告訴我們，只有愛(ài)國(guó)才能成就偉大事業(yè)。這讓我明白了愛(ài)國(guó)的含義，愛(ài)國(guó)就是要為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。
通過(guò)閱讀這些紅色故事，我深切感受到偉大的祖國(guó)和英雄人物的偉大精神。我也明白了奉獻(xiàn)的力量、英雄的偉大、團(tuán)結(jié)的重要性、勇敢面對(duì)困難和愛(ài)國(guó)的含義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)而不懈努力！
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇五
在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的紅色故事，這些故事充滿著激勵(lì)和感動(dòng)，給我們帶來(lái)了許多啟示和思考。通過(guò)閱讀這些故事，我深深感受到了紅色故事的偉大和價(jià)值，同時(shí)也意識(shí)到自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。
第二段：平凡中的偉大。
紅色故事中的主人公有的是普通的人，他們沒(méi)有別人眼中的才華出眾，但他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖虑椤Ｆ┤缋卒h同志，雖然年紀(jì)輕輕卻獻(xiàn)出了自己的生命，為我們樹(shù)立了崇高的榜樣。我意識(shí)到，我們每個(gè)人都可以在自己的生活中做一些力所能及的事情，哪怕只是一點(diǎn)微小的幫助，也能給他人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。
第三段：堅(jiān)定意志的力量。
讀紅色故事讓我懂得堅(jiān)定意志的力量是無(wú)窮的。例如鄭淵潔的《我的祖國(guó)》里，小男孩患白血病時(shí)，他不為外界的壓力動(dòng)搖，堅(jiān)持用積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)疾病，最終戰(zhàn)勝了病魔。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了只要心中有堅(jiān)定信念，困難并不可怕，人可以戰(zhàn)勝一切困難。
第四段：拼搏與奉獻(xiàn)。
紅色故事中的主人公以他們的拼搏和奉獻(xiàn)精神給人們留下了深刻的印象。陸定一教授常年堅(jiān)守在極端艱苦的草原山區(qū)，不辭辛苦為那里的孩子們奉獻(xiàn)知識(shí)，讓他們感受到知識(shí)的力量。在讀到這個(gè)故事時(shí)，我深受感動(dòng)，明白了奉獻(xiàn)是一種美德，只有用心去付出，才能收獲更多的收獲。
第五段：堅(jiān)守信仰的力量。
在紅色故事中，有很多的故事都體現(xiàn)了人們的堅(jiān)守信仰的力量。例如，王進(jìn)喜同志在文革期間嚴(yán)守紀(jì)律，處事公允，在困難的環(huán)境下始終堅(jiān)持思想上的正確。通過(guò)他的事跡，我認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)守自己的信仰，才能不被外界的誘惑所左右，成為真正的堅(jiān)強(qiáng)者。
總結(jié)：
四年級(jí)讀紅色故事，給我?guī)?lái)了許多深刻的感觸和思考。這些故事中散發(fā)出的光芒和力量，激勵(lì)著我們奮發(fā)向前。我明白了紅色故事所傳達(dá)的是對(duì)真善美的追求，它們?yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣，給我們指明了前進(jìn)的方向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，用實(shí)際行動(dòng)踐行紅色故事里的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇六
在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過(guò)許多知識(shí)，而學(xué)習(xí)紙的故事也是其中之一。紙雖然是很平常的物件，但它卻有著無(wú)窮無(wú)盡的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)四年級(jí)紙的故事，我收獲了許多啟示和體會(huì)。
第二段：紙的歷史
紙作為一種重要的文化載體，它的歷史可以追溯到兩千年前的中國(guó)漢朝。從那時(shí)起，紙張一直是人們記錄文字和傳播文化的重要工具。隨著時(shí)間的流逝，紙張的制作技術(shù)和用途也不斷地演變和擴(kuò)展。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我認(rèn)識(shí)到紙這個(gè)平凡的物品，背后蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史價(jià)值。
第三段：紙的制作
學(xué)習(xí)紙的故事，我們不僅了解了紙的歷史，還了解了紙的制作過(guò)程。原來(lái)，紙張要經(jīng)過(guò)采集原材料、處理、煮漿、造紙等復(fù)雜的過(guò)程才能制成。在這個(gè)過(guò)程中，需要有耐心和技巧。通過(guò)手工制作紙張，我意識(shí)到了與物件溝通的重要性，同時(shí)也感受到了手工制作的愉悅和滿足感。
第四段：紙的使用
隨著社會(huì)的發(fā)展，紙的用途越來(lái)越廣泛，不僅用來(lái)書寫記事，也被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。除了傳統(tǒng)的書本、報(bào)紙、雜志等，現(xiàn)在紙張還用于制作糖紙、禮物紙、包裝紙等等，紙張的用途也在不斷更新和變化。學(xué)習(xí)了紙的使用，我受到啟發(fā)，意識(shí)到物件具有多重價(jià)值和用途。
第五段：探索與思考
回顧學(xué)習(xí)四年級(jí)紙的故事，我感受到了對(duì)紙的敬畏之情。同時(shí)我也思考到，作為一個(gè)現(xiàn)代人，如何更加節(jié)約和保護(hù)紙張資源，更加科學(xué)地利用它們。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)探索對(duì)紙張的更深入的了解，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，學(xué)習(xí)紙的故事是一次充滿收獲的旅程。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅了解了紙張的歷史、制作和用途，還思考到了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍惜紙張，更加科學(xué)地使用和保護(hù)它們。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇七
長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大的戰(zhàn)略撤退，也是中國(guó)革命史上的重要里程碑。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的故事，我深受啟發(fā)，對(duì)于堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神產(chǎn)生了深刻的理解。長(zhǎng)征的故事教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折，也鼓舞了我追求夢(mèng)想的決心。下面我將從長(zhǎng)征的背景、戰(zhàn)略部署、艱難困境、英勇斗爭(zhēng)以及取得勝利這五個(gè)方面，分享我在四年級(jí)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征故事時(shí)的心得體會(huì)。
長(zhǎng)征的背景是日本侵略中國(guó)，蔣介石背叛人民革命，導(dǎo)致中國(guó)共產(chǎn)黨被迫與國(guó)民黨決裂。在這種困境下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人決定率領(lǐng)紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略撤退，尋找新的根據(jù)地。長(zhǎng)征的背景讓我明白了歷史的嚴(yán)峻和中國(guó)共產(chǎn)黨為了革命事業(yè)所做的犧牲。這一故事也讓我懂得了保護(hù)家園的重要性，不能任由侵略者肆意踐踏。
在長(zhǎng)征中，中國(guó)共產(chǎn)黨制定了科學(xué)的戰(zhàn)略部署。他們運(yùn)用游擊戰(zhàn)術(shù)，避開(kāi)敵人的重點(diǎn)進(jìn)攻，選擇了艱苦的山區(qū)和草地進(jìn)行行軍，以便給敵人帶來(lái)更大的困擾。這種靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略讓我明白了在面對(duì)困難時(shí)，要靈活應(yīng)變，找到最佳的解決方案。在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到只有真正適應(yīng)變化、掌握變化，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
長(zhǎng)征過(guò)程中，紅軍面臨著巨大的艱難困境。他們要面對(duì)惡劣的自然環(huán)境、強(qiáng)大的敵人和嚴(yán)重的人員傷亡。盡管遭受了種種磨難，但紅軍始終沒(méi)有放棄。長(zhǎng)征的故事激勵(lì)了我，讓我明白了困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持不懈，最后就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
長(zhǎng)征中，紅軍展現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志和英勇的斗爭(zhēng)精神。無(wú)論面對(duì)多少困難和敵人的追擊，他們都毫不退縮，勇往直前。這種英勇斗爭(zhēng)的精神深深地打動(dòng)了我。長(zhǎng)征的故事告訴我，只有勇往直前，才能戰(zhàn)勝逆境，迎來(lái)勝利。
最終，紅軍在長(zhǎng)征中取得了巨大的勝利。他們找到了新的根據(jù)地，增強(qiáng)了人民的信心，為最后的勝利奠定了基礎(chǔ)。長(zhǎng)征的故事讓我明白，勝利是需要付出努力的，并且只有堅(jiān)持不懈，才能夠取得勝利。這種為了追求理想而付出努力的精神，也將伴隨我一生。
通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的故事，我深深地體會(huì)到了堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)保持樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢地面對(duì)并尋找解決辦法。我也會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。長(zhǎng)征的故事將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在我成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)前行。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇八
四年級(jí)是小學(xué)生活中一個(gè)重要的階段，它不僅是我們向前跨進(jìn)學(xué)習(xí)的一個(gè)臺(tái)階，也是我們作為一個(gè)學(xué)生獲得新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一學(xué)段中，我收獲頗豐，體會(huì)也很深刻。
在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我首先意識(shí)到了時(shí)間的寶貴和合理安排的重要性。在低年級(jí)時(shí)，我常常會(huì)將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在閑逛和娛樂(lè)上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢。但是隨著四年級(jí)的到來(lái)，老師們開(kāi)始給我們布置更多的課外作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，這要求我們必須更加合理地分配時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。因此，我開(kāi)始養(yǎng)成了每天準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的習(xí)慣，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣能夠確保我的學(xué)習(xí)不落后。
其次，四年級(jí)的學(xué)習(xí)推動(dòng)了我的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這一學(xué)段中，老師們開(kāi)始引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。他們鼓勵(lì)我們多讀書、多思考，并在課堂上給予我們討論和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在，我可以自己找到學(xué)習(xí)資料、解決問(wèn)題，并且與同學(xué)們進(jìn)行積極的合作，這讓我感到非常自豪。
另外，四年級(jí)的學(xué)習(xí)也提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在這個(gè)學(xué)段中，老師們利用各種豐富多彩的教學(xué)方法，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和興奮。他們舉辦各種主題活動(dòng)，例如實(shí)地考察、游戲活動(dòng)、拓展閱讀等，讓我們學(xué)習(xí)變得有趣且實(shí)踐。這些活動(dòng)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓我更加渴望去學(xué)習(xí)新知識(shí)。
最后，四年級(jí)的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到堅(jiān)持和毅力的重要性。在學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們堅(jiān)持下去，勇于面對(duì)困難并迎接挑戰(zhàn)，我們就能獲得成功。通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不輕易放棄，而是堅(jiān)持努力，因?yàn)槲抑乐挥羞@樣才能達(dá)到我想要的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，四年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常寶貴的階段。在這里，我懂得了時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并意識(shí)到堅(jiān)持和毅力的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我繼續(xù)前行，讓我成為一個(gè)更好的學(xué)生。我相信，通過(guò)堅(jiān)持努力，我能夠取得更大的進(jìn)步，并在將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中取得更多的成就。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇九
一天中午，我正準(zhǔn)備去公園玩，可沒(méi)想到“啪”的一聲，大路兩旁的.人都嚇壞了，我的腳步也停止了，便決定去探個(gè)究竟。
哎呀!原來(lái)是一輛大卡車的輪胎爆了，車上的人急沖沖地從車上跳下來(lái)，并狠狠地踢了大卡車一下。還破口大罵：“你這個(gè)破東西，老是爆胎。”大卡車無(wú)辜地說(shuō)：“主人這可不能怪我呀，您天天把一大堆的貨物塞到我“肚子”里，害得我天天都超重了?！避囍鲉】跓o(wú)言了。
路說(shuō)：“你們這些壞家伙，把我壓得破爛不堪，害得我臉上青一塊、紫一塊的……修路工人剛剛為我貼上“創(chuàng)口貼”，可是你們竟然又讓我裂開(kāi)了一道道傷痕?！甭?tīng)著聽(tīng)著我也開(kāi)始同情它了。
一分鐘還沒(méi)到，后面就來(lái)了轎車、貨車、電動(dòng)車等等，讓馬路堵塞起來(lái)。唉，現(xiàn)在只要哪里出了情況，就會(huì)發(fā)生堵塞。幾分鐘過(guò)去了，警察叔叔來(lái)了，人群停止了吵鬧和擁擠，一會(huì)兒，人散了，車走了，路通了，一切恢復(fù)了平靜。
讓我們大家一起來(lái)創(chuàng)造美好的環(huán)境，真心關(guān)心身邊的人、事物吧!
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十
今天，我去打籃球，剛好人家在打比賽，我只能在旁邊看。
忽然，我的耳朵一下子有了新鮮感——疑？咋在“砰砰”的打籃球的聲音中傳來(lái)一陣清脆的硬幣聲？我懷疑有人掉錢了，所以我彎下腰一遍又一遍地找，終于發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣。
拿起來(lái)，又放下，彎下腰，有挺直……我，我決定了——不揀也不提醒人家——因?yàn)槲也粫?huì)說(shuō)話幾次話到嘴邊又咽了回去。
看著他一蹦一跳走開(kāi)，還唱著“我在馬路邊撿到一元錢，交給警察叔叔……”看著他遠(yuǎn)去的身影嘴中我也輕輕唱起“我在馬路邊撿到一元錢，交給警察叔叔……”這首樸素的歌，心中頓時(shí)燃起一把火，抹上一層淚。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十一
關(guān)于“的心得體會(huì)四年級(jí)”
四年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個(gè)階段，四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多樣，學(xué)習(xí)任務(wù)也更加繁重，這一年對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我作為一名四年級(jí)的學(xué)生，也經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和生活的變化，下面我將就我的心得體會(huì)與大家分享。
在四年級(jí)，我逐漸感受到學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。從學(xué)習(xí)成績(jī)的方面來(lái)說(shuō)，四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始逐漸擴(kuò)展，難度也有所增加，每天的作業(yè)量也相應(yīng)變多。因此，如果不能及時(shí)跟上老師的進(jìn)度，就會(huì)產(chǎn)生滯后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。因此，我開(kāi)始時(shí)就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天根據(jù)老師布置的作業(yè)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，以保證自己在課堂上能夠積極參與，不落后于老師的講解進(jìn)度。另外，我也很注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，從對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我明白了只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，才能夠享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此，我珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受，這樣不僅能提高學(xué)習(xí)效率，也能培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)習(xí)的積極性。
在四年級(jí)的生活中，我慢慢明白了“學(xué)習(xí)須有規(guī)律，生活要有規(guī)劃”的重要性。在學(xué)習(xí)方面，我按照老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行安排，并且制定了合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，每天按照時(shí)間表完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，不僅能夠保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率。而在生活方面，我也開(kāi)始注重時(shí)間的規(guī)劃。比如，我會(huì)安排固定的起床時(shí)間和就寢時(shí)間，這樣能保證我每天有足夠的精力去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。而且，在課余時(shí)間，我也會(huì)利用好每一分鐘，比如參加各種興趣小組，學(xué)習(xí)一些才藝技能等等，這樣不僅豐富了自己的課余生活，還提高了自己的綜合素質(zhì)。
此外，與同學(xué)們的交流互動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也非常重要。在四年級(jí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較艱深，有時(shí)會(huì)遇到一些難以理解的問(wèn)題。因此，我會(huì)經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的討論和交流，這樣能夠得到不同的思路和解題方法，幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。與同學(xué)們交流的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了分享和合作，這不僅培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還提高了自己的溝通能力和人際交往能力。
另外，老師在學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)也對(duì)我有深遠(yuǎn)的影響。在四年級(jí)，老師們會(huì)更加注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。他們會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，積極動(dòng)腦，提高解決問(wèn)題的能力。在課堂上，老師給予我們很多啟示性的問(wèn)題，讓我們通過(guò)自己的思考和探索來(lái)找到答案。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的同時(shí)，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
總之，四年級(jí)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，領(lǐng)悟到了“學(xué)習(xí)須有規(guī)律，生活要有規(guī)劃”的道理，懂得了與同學(xué)們的交流互動(dòng)和老師的指導(dǎo)對(duì)于自己發(fā)展的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十二
“這里是哪里？”從睡夢(mèng)中醒來(lái)的我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。面前這個(gè)場(chǎng)景讓我不免有些驚愕但同時(shí)又有些興奮。因?yàn)檫@眼前的一切都是那樣的不可思議——簡(jiǎn)直就是個(gè)汽車王國(guó)啊!
我坐著西瓜汽車在公路上兜風(fēng)。你知道嗎，汽車王國(guó)的汽車居然都是靠著太陽(yáng)的光能蓄電的，一點(diǎn)尾氣也沒(méi)有，污染更是不用說(shuō)了，當(dāng)然是零度。要知道在地球上，不管在哪座城市都多多少少有那么點(diǎn)污染，人們對(duì)于污染的生活已習(xí)以為常了。在這里，因?yàn)闆](méi)有污染，所以王國(guó)里綠色成蔭，百花爭(zhēng)艷，芳草茵茵，風(fēng)景格外美麗。在路上，你可一邊開(kāi)車，一邊欣賞美景，心曠神怡。在這里，沒(méi)有人與人之間的爭(zhēng)吵，沒(méi)有積極嚷嚷，沒(méi)有交通事故，只有遵循交通規(guī)則和禮讓的態(tài)度。
可是在地球上，人們出行不遵守交通秩序，你爭(zhēng)我吵，你快我也快，毫無(wú)法制的觀念，導(dǎo)致交通事故時(shí)常發(fā)生。為何我們?cè)谌粘Ｉ钪猩匍_(kāi)一會(huì)車，就可以減少些空氣污染；如果我們平時(shí)再少用些紙，大樹(shù)也不會(huì)被砍伐了，空氣也不會(huì)變得越來(lái)越差了。我們應(yīng)該學(xué)汽車王國(guó)的人們，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的家園。
“滴滴?！边@是什么聲音？原來(lái)是馬路上鳴笛的聲響吵醒了正在睡夢(mèng)中的我。我撫摸著被角，心里不免有些失落，原來(lái)剛才的一切都是夢(mèng)啊。失望的看著窗外，一輛輛汽車疾馳開(kāi)過(guò)，似乎想到了什么，飛快的溜下床，對(duì)著正在為我準(zhǔn)備早餐的媽媽喊道：“媽媽，我想以后自己汽車上學(xué)，不想你開(kāi)車送我了?！蓖饷骊?yáng)光很燦爛，亦如我陽(yáng)光般的笑臉一般。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十三
前不久我和爸爸媽媽，姐姐去了我的老家。我看到我三媽的圈子里有幾只小白兔，我一眼就看上了那只毛白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的那只小白兔，我就問(wèn)三媽：“我可以把那只小白兔帶走嗎？”沒(méi)想到我三媽一口就答應(yīng)了，我很高興，我先問(wèn)我的爸爸：“爸爸，我可以養(yǎng)只小白兔嗎？”爸爸答應(yīng)了，我問(wèn)媽媽，媽媽也答應(yīng)了，我最快的速度找了一個(gè)紙箱，我把小白兔裝進(jìn)紙箱，這時(shí)候姐姐大聲的對(duì)我說(shuō)：“你把那養(yǎng)到家里不嫌臟嗎？”我對(duì)她說(shuō)：“好的，不用你管就是了?！苯?jīng)過(guò)一番折騰后，我們終于上路了。
我又能和小毛毛玩嘍！
今天，我們要去略陽(yáng)了，我們把毛毛一個(gè)放在了屋里，并給它放了許多吃的。過(guò)了幾天，我們回來(lái)了，可是小白兔毛毛已經(jīng)死了，我不明白是怎樣死的，我很傷心。
唉，我的毛毛呀，我深知，這次再怎樣毛毛也不會(huì)回來(lái)了。但是我相信，毛毛一定不會(huì)忘記我的！
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十四
第一段：引言
先鋒故事是一套語(yǔ)文教材中的一本課外讀物，講述了許多勇敢、聰明和善良的人物形象和故事情節(jié)。通過(guò)閱讀這些故事，我獲得了很多收獲和感悟，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。接下來(lái)，我將分享一些我在閱讀先鋒故事中的體會(huì)和心得。
第二段：勇敢與堅(jiān)持
在先鋒故事中，有很多勇敢和堅(jiān)持的人物。他們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，從不退縮，勇往直前。就像“許穆劍”這個(gè)角色，他面對(duì)危險(xiǎn)從不退縮，奮不顧身保護(hù)村子里的人們。通過(guò)他的身上，我明白了勇敢的力量。堅(jiān)持也是先鋒故事中的一個(gè)重要主題，無(wú)論是瑪麗一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和幫助別人，還是小平堅(jiān)持不放棄和努力奮斗，他們都告訴我，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠達(dá)到成功。
第三段：友情與團(tuán)結(jié)
除了勇敢和堅(jiān)持外，先鋒故事也強(qiáng)調(diào)了友情與團(tuán)結(jié)的重要性。故事中的角色們一起努力，互相幫助，形成了團(tuán)結(jié)友善的氛圍。比如，鄭東和浩然就是一對(duì)好朋友，在面對(duì)外敵時(shí)，他們團(tuán)結(jié)一致，通力合作，最終戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵。通過(guò)他們的故事，我深刻體會(huì)到友情的力量，也懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第四段：善良與關(guān)愛(ài)
在先鋒故事中，善良與關(guān)愛(ài)是另一個(gè)重要的主題。故事中的人物總是用自己善良的心去關(guān)愛(ài)別人，幫助他人度過(guò)難關(guān)。比如，小華在故事中，無(wú)私地幫助了一位受傷的老奶奶。通過(guò)她的舉動(dòng)，我明白了善良與關(guān)愛(ài)的意義。同時(shí)，故事也告訴我，只有心存善良，才能真正體會(huì)到別人的需要，才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。
第五段：?jiǎn)⑹九c感悟
通過(guò)閱讀先鋒故事，我受益匪淺。這些故事教會(huì)了我很多做人做事的道理，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我明白了勇敢、堅(jiān)持、友情、團(tuán)結(jié)、善良和關(guān)愛(ài)這些美德的重要性。我將努力學(xué)習(xí)先鋒故事中的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為一個(gè)勇敢、堅(jiān)持、友善的人。同時(shí)，我也希望能將先鋒故事中的精神傳遞給更多的人。
結(jié)語(yǔ)：
閱讀先鋒故事是我四年級(jí)的一次寶貴經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多道理和啟示，也領(lǐng)悟到了很多人生的智慧。我深信，通過(guò)對(duì)先鋒故事的學(xué)習(xí)和理解，我將能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)更好的人。我希望我的同學(xué)們也能從先鋒故事中汲取營(yíng)養(yǎng)，共同成長(zhǎng)。讓我們一起努力，將先鋒的精神傳承下去！
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十五
這張照片中的我們，還是四年級(jí)的小學(xué)生，而現(xiàn)在，我們以經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了！我們現(xiàn)在是四年級(jí)同學(xué)的哥哥姐姐，我們是四年級(jí)同學(xué)的好榜樣。
照這張照片的時(shí)候，我們是在北校，現(xiàn)在，我們是在南校。
在這張照片中，我回憶起了已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的好朋友們：李竺卉，董駿茹和趙思宇。他們是和我們?cè)谝黄鸫袅怂哪甑暮门笥?，在他們走的時(shí)候，還有些留戀呢！
在這張照片中，有好多搞笑的人呢！
看！我們的那只可愛(ài)的小白兔——周大龍。兩個(gè)勝利的手勢(shì)擺在頭上，真的是好可愛(ài)呢！
咦？在右下角還有一個(gè)小美女呢！——王銘月。但是，她好象是一副不高興的樣子呢？哦！原來(lái)是因?yàn)樽约簺](méi)有擠上一個(gè)好的位置把自己最美的一面展現(xiàn)給老師呀！
咦？調(diào)皮鬼——杜相利呢？我找啊找，終于找到了，原來(lái)，他躲到魏藝軒后面去了。怎么了？難道自己以經(jīng)開(kāi)始后悔不應(yīng)該讓老師為自己操那么多的心了嗎？真是一個(gè)好孩子呀！
在這張照片中使我回憶起了好多事情，要想回憶往事，還真得靠著一張張的照片呢！雖然這只是一張張薄薄的紙，但是，這張紙對(duì)于我們回憶往事，還真是有幫助呢！
記敘文的寫作要求：
1、要素要交代清楚。
記敘的要求即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時(shí)間和地點(diǎn)，做什么事情，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣，如果不把這些記敘的要素說(shuō)清楚，文章就顯得內(nèi)容不完整、脈絡(luò)不清晰。也就不能很好地表達(dá)中心思想。
交代記敘的要素有兩點(diǎn)應(yīng)該注意。第一因?yàn)槭虑橛袝r(shí)是比較復(fù)雜的，隨著事情的發(fā)展，人物活動(dòng)在增減，時(shí)間在推移，地點(diǎn)在轉(zhuǎn)換，場(chǎng)景在變化，所以寫作時(shí)要隨時(shí)把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時(shí)間和地點(diǎn)，如果讀者已經(jīng)熟悉，或與文章內(nèi)容關(guān)系不大，有時(shí)也可以不寫或略寫，有的事，應(yīng)當(dāng)寫明發(fā)生在某年某月某日某時(shí)（甚至某分）；有的事，只說(shuō)“十幾年前”或“我小時(shí)候”就可以了，一切要根據(jù)表達(dá)需要而定，切不可機(jī)械照搬某種模式。
2、立意要深刻新穎。
從“新”處立意?！靶隆笔侵妇哂袝r(shí)代精神。每個(gè)人的思想經(jīng)驗(yàn)，都是時(shí)代的產(chǎn)物。如果你能時(shí)時(shí)站在全新的角度，把握時(shí)代的主旋律，那么，你一定能從一些常見(jiàn)的事中翻出一些新的感受來(lái)。
從“小”處立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中細(xì)小的材料來(lái)反映生活中的典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時(shí)慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉(xiāng)”時(shí)思考走什么樣的人生、社會(huì)之路。其實(shí)，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當(dāng)?shù)闹黝}。
3、中心要明確集中。
中心思想要明確集中，是對(duì)所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對(duì)文章所寫內(nèi)容有一個(gè)清晰透徹的理解和認(rèn)識(shí)。如果文章的中心思想不明確，所寫內(nèi)容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內(nèi)容了。在一篇文章中，最好集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想，即使寫幾件事，也應(yīng)從頭至尾一線貫串，不能搞多個(gè)中心，喧賓奪主。
4、內(nèi)容要具體生動(dòng)。
文章的中心思想明確集中了，還應(yīng)讓表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容具體生動(dòng)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)、往往容易犯內(nèi)容抽象籠統(tǒng)、材料剪裁不當(dāng)、材料不夠典型的毛病，這些都會(huì)影響文章中心的表現(xiàn)。為了使文章的內(nèi)容具體生動(dòng)，我們可以選取那些最能表現(xiàn)中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實(shí)性，如實(shí)反映自己最熟悉的現(xiàn)實(shí)生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應(yīng)根據(jù)主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時(shí)代氣息。
5、表達(dá)要靈活多變。
敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等表達(dá)方式并不是孤立地運(yùn)用在一篇文章中，而是綜合運(yùn)用的。我們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)不一定每一種表達(dá)方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運(yùn)用即可。一般來(lái)說(shuō)，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達(dá)方式，抒情和議論也經(jīng)常運(yùn)用，主要是用來(lái)抒發(fā)情感。但不管選用哪種表達(dá)方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發(fā)出來(lái)，而不是脫離記敘內(nèi)容，憑空添加進(jìn)去。
6、結(jié)構(gòu)布局要嚴(yán)謹(jǐn)。
記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結(jié)構(gòu)，也能體現(xiàn)出波瀾起伏的藝術(shù)效果，要注意安排好文章的開(kāi)頭、過(guò)渡和結(jié)尾。
從行文次序來(lái)看，記敘文的結(jié)構(gòu)安排法主要有以下幾種：
以介紹人物、事物為主的.記敘文，結(jié)構(gòu)上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來(lái)安排，其中“總一分一總”運(yùn)用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對(duì)，‘總”的展開(kāi)，展開(kāi)的內(nèi)容之間一般是并列關(guān)系。
以敘述事件過(guò)程為主的記敘文，通常按照時(shí)間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或者事件發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)安排結(jié)構(gòu)。其中，以事件發(fā)展變化為線索的做法較為常用，即按照”發(fā)生一發(fā)展一高潮一結(jié)局”來(lái)安排結(jié)構(gòu)。
回憶性的記敘文通常以倒敘手法開(kāi)頭，結(jié)尾再“回到現(xiàn)在”，使全文的結(jié)構(gòu)形成環(huán)狀。行文中如果有需要補(bǔ)充說(shuō)明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過(guò)多，同上下文的意思要連接起來(lái)。
7、順序要恰當(dāng)合理。
記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。倒敘是把事件的結(jié)果或事件發(fā)展中突出的片段提到前面來(lái)寫，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補(bǔ)敘，是根據(jù)補(bǔ)充說(shuō)明或交代襯托的需要，暫時(shí)中斷原敘述線索而插人相關(guān)的另一人或事的敘述，它能使內(nèi)容更充實(shí)，情節(jié)更曲折。平敘是對(duì)同時(shí)發(fā)生的兩件以上的事情的敘述，也叫分?jǐn)ⅲ恰盎ㄩ_(kāi)兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規(guī)則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言流暢。
8、人稱要通篇一致。
在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來(lái)作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來(lái)作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時(shí)可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達(dá)細(xì)致的思想感情；用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場(chǎng)的“你”直接對(duì)話，自然親切；用第三人稱則便于超越時(shí)空限制，更便于敘述發(fā)生在不同時(shí)間與不同地點(diǎn)的事情。
對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，不管選用哪一種人稱，都應(yīng)把那一種人稱使用到底。也就是說(shuō)，不應(yīng)在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會(huì)中斷，敘述就會(huì)混亂，從而顯得不近情理。
9、記敘詳略要得當(dāng)。
如果是記事的文章一般都要將開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分交代清楚。雖然不是每一個(gè)事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來(lái)說(shuō)，高潮部分是記敘的重點(diǎn)，要寫得比較詳細(xì)；其他部分只要交代明白即可。
寫人的文章，重點(diǎn)在于能突出表現(xiàn)人物性格特征，可以對(duì)人物的外貌進(jìn)行詳盡的描繪，通過(guò)外貌描寫來(lái)體現(xiàn)性格；也可以引述人物的語(yǔ)言，描寫動(dòng)作、神態(tài)等，表現(xiàn)其內(nèi)心世界。如果要通過(guò)幾件事來(lái)表現(xiàn)人物不同側(cè)面的性格，則要抓住一件事和一個(gè)側(cè)面作為重點(diǎn)，其他的可以相應(yīng)簡(jiǎn)略。這樣的安排可以避免因內(nèi)容過(guò)于瑣碎而使中心不鮮明。
寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個(gè)順序中突出最能體現(xiàn)景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態(tài)等方面進(jìn)行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。
需要注意，詳略是相對(duì)而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過(guò)，而是要根據(jù)內(nèi)容、表達(dá)的需要來(lái)進(jìn)行詳、略安排。
10、語(yǔ)言要生動(dòng)形象。
寫出一篇優(yōu)秀的記敘文，在語(yǔ)言上要把握住以下幾點(diǎn)共同的要求：
首先，規(guī)范準(zhǔn)確。這是對(duì)語(yǔ)言文字最基本的要求。要運(yùn)用規(guī)范的文字，不能生造詞語(yǔ)；注意語(yǔ)法的正確和句式的完整；運(yùn)用修辭手法時(shí)，不要違背基本規(guī)則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構(gòu)成等。
其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說(shuō)要用詞恰當(dāng)，意思清楚，沒(méi)有語(yǔ)病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯(lián)系緊密。
再次，恰當(dāng)生動(dòng)一篇記敘文，只干巴巴地交代一個(gè)人做了一些事，即使沒(méi)有任何遣詞造句上的語(yǔ)法錯(cuò)誤，還是稱不上語(yǔ)言優(yōu)美。在記敘中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫，采用修辭手法，挑選恰當(dāng)而傳神的修飾性語(yǔ)句，都會(huì)使文章增加吸引力，語(yǔ)言也更有文采。
最后，有特色的語(yǔ)言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個(gè)較高層次的要求，但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，是可以找到一種適合自己的語(yǔ)言風(fēng)格的。
敘事—結(jié)構(gòu)特性。
記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。
（一）怎樣寫事。
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動(dòng)。
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。
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故事心得體會(huì)四年級(jí)篇一
在四年級(jí)的語(yǔ)文課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的故事。通過(guò)閱讀這些故事，我不僅了解了中國(guó)的歷史和文化，而且從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面，我將分享我對(duì)這些故事的心得體會(huì)。
首先，我非常喜歡《孔子的故事》。孔子是中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和教育家，在他的故事中，我學(xué)到了許多為人處事的道理?？鬃右恢背珜?dǎo)“仁愛(ài)”之道，他告訴我們要待人以誠(chéng)信和友善，要尊重和關(guān)心他人的感受。我覺(jué)得這是一個(gè)非常重要的價(jià)值觀，能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，同時(shí)也提醒著我要時(shí)刻關(guān)注他人的需要。
另一個(gè)我喜歡的故事是《愚公移山》。故事中的愚公為了改變自己村莊周圍的地形，不畏艱辛地一家人連續(xù)努力了幾代人。盡管他們最終沒(méi)有成功移山，但他們的奮斗精神仍然令我深受感動(dòng)。從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：只要有堅(jiān)定的信念和持續(xù)的努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)看似不可能的事情。這個(gè)故事也教會(huì)了我要有信心，面對(duì)困難時(shí)不要輕易放棄。
還有一個(gè)給我留下深刻印象的故事是《女兒杰》。故事主人公李清照是一位才華橫溢的女詞人，她在古代男權(quán)社會(huì)中堅(jiān)持自己的志向，創(chuàng)作了許多優(yōu)美的詞作。李清照不僅勇敢追求自己的夢(mèng)想，還在她的詞作中表達(dá)了對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解。從這個(gè)故事中，我學(xué)到了要有勇氣追尋自己的夢(mèng)想，并且要在生活中表達(dá)自己的情感和想法。
此外，我也非常喜歡《白蛇傳》這個(gè)故事。白蛇愛(ài)上了一位人類，為了和他在一起，她不畏艱險(xiǎn)，不惜一切代價(jià)。白蛇的深情和無(wú)私令人動(dòng)容，她的故事給了我很大的啟示。她告訴我，愛(ài)是無(wú)私的，它可以讓一個(gè)人變得勇敢、堅(jiān)定，愿意為對(duì)方付出一切。這個(gè)故事也讓我明白，要珍惜身邊的每一個(gè)人，用愛(ài)和關(guān)懷去對(duì)待他們。
最后一個(gè)我要提到的故事是《孫子兵法》。孫子是一位偉大的軍事家，他的兵法對(duì)后代軍事家的影響深遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)孫子兵法，我明白了軍事戰(zhàn)略上的一些基本原則，如“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”和“兵不厭詐”。雖然我并不是軍人，但孫子兵法中的理念也適用于日常生活。我們要認(rèn)真研究和了解自己所面臨的問(wèn)題，才能夠提出有效的解決方案。
通過(guò)四年級(jí)的中國(guó)故事學(xué)習(xí)，我得到了很多知識(shí)和啟示。這些故事不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是對(duì)我們的人生有益的啟示。通過(guò)閱讀這些故事，我學(xué)會(huì)了尊重他人、勇敢追求夢(mèng)想、用愛(ài)待人和認(rèn)真研究問(wèn)題。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我受益終生，并且影響著我的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總而言之，四年級(jí)的中國(guó)故事讓我從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些故事教會(huì)了我如何待人處事、如何追尋夢(mèng)想、如何珍愛(ài)他人，并且還讓我了解了一些軍事戰(zhàn)略的基本原則。我相信，在今后的人生中，這些故事將繼續(xù)指引和激勵(lì)著我。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇二
英雄故事主題在我們的生活中扮演了非常重要的角色。人們被許多不同類型的英雄所吸引，因?yàn)樗麄儾粌H展現(xiàn)了勇氣和冒險(xiǎn)精神，也展示了其他我們所憧憬的品質(zhì)，例如忠誠(chéng)、自信和善良。在讀英雄故事的過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于生命的珍貴和自己如何變成一個(gè)英雄的知識(shí)。這篇文章將分享一些我在讀英雄故事時(shí)所獲得的心得體會(huì)。
許多英雄故事教育我們?cè)S多基本的道德觀念，比如勇氣、誠(chéng)實(shí)、正義和耐心。當(dāng)我們從這些故事中獲得靈感時(shí)，我們就會(huì)意識(shí)到我們也能夠成為一個(gè)英雄，只要我們努力，磨煉自己并不斷地超越自己的極限。我們可以用自己的力量和一些基本的品質(zhì)來(lái)改變世界并影響其他人的生活。
第三段：英雄故事展現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
英雄故事同時(shí)也描繪出了我們內(nèi)心深處的愿望和夢(mèng)想。我們渴望成為一個(gè)成功的人，以便被人們所尊敬和喜歡。我們想擺脫外部條件的束縛，通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在英雄的旅程中，我們發(fā)現(xiàn)我們自己的勇氣和智慧，我們變得有信心、有毅力，且學(xué)會(huì)如何在危急的情況下保持冷靜。在我們的生命旅程中，我們也許沒(méi)有機(jī)會(huì)成為一個(gè)真正的英雄，但是我們總是可以通過(guò)學(xué)習(xí)并努力踐行我們所學(xué)到的知識(shí)和技能，讓自己成為一個(gè)更好的人。
英雄故事還有一個(gè)很重要的意義，那就是讓我們感到樂(lè)觀。當(dāng)我們看到那些勇敢的女孩和男孩們擺脫各種困難的方式，我們可以懂得如何更好地處理自己的生命困境。和英雄們相同的是，我們也會(huì)遇到生命中的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，但是如果我們有了不屈不撓的精神和頑強(qiáng)的生命力，我們最終會(huì)戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)論。
讀英雄故事讓我成為一個(gè)更好的人，讓我學(xué)會(huì)了勇氣、毅力、堅(jiān)定和正義感。它深深地影響了我許多方面的生活和決策。通過(guò)英雄故事，我學(xué)到了如何在人生的旅程中成為一個(gè)強(qiáng)大、富有同情心和正義感的人，我也相信自己可以成為一個(gè)改變世界的人。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇三
中國(guó)擁有悠久的歷史和燦爛的文化，其中的故事承載著豐富的智慧和深刻的道理。作為一名四年級(jí)的學(xué)生，我通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)故事，受益匪淺。在這方面的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了珍惜友誼、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等美好品質(zhì)。在此，我將分享一些我對(duì)四年級(jí)中國(guó)故事的心得體會(huì)。
第一段：在中國(guó)故事中，友誼的力量是無(wú)窮的。我深受《白蛇傳》中白蛇和許仙友誼的感動(dòng)。她們?cè)诶Ь持谢ハ喾龀?，用?jiān)定的信念和愛(ài)心戰(zhàn)勝了所有困難。在我和朋友們之間，我也要像白蛇和許仙一樣，珍惜友誼，患難與共。
第二段：長(zhǎng)輩的教誨是無(wú)價(jià)的。中國(guó)故事里的父母、師長(zhǎng)們常常教導(dǎo)他們的孩子們要尊敬長(zhǎng)輩。特別是《孫悟空三打白骨精》，孫悟空雖然驕傲自大，但聽(tīng)從唐僧師長(zhǎng)的教誨，最后變得智慧和懂事。我也要像孫悟空一樣，虛心傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教誨，從他們身上學(xué)到更多。
第三段：中國(guó)故事中溫情人間的描寫讓我更懂得關(guān)愛(ài)他人的重要性。《雷鋒的故事》中那種深深的關(guān)愛(ài)讓我印象深刻。雷鋒為他人奉獻(xiàn)了自己，不求回報(bào)。我通過(guò)學(xué)習(xí)他的精神，明白了關(guān)愛(ài)他人的意義，懂得幫助那些需要幫助的人，用自己的行動(dòng)溫暖他們的心。
第四段：助人為樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)美德中的重要一環(huán)。我在《愚公移山》的故事中明白到，只要有毅力和決心，就能戰(zhàn)勝困難。他們沒(méi)有退縮，堅(jiān)持不懈地努力著，最終戰(zhàn)勝了困難。我明白到，只要我有決心和毅力，我也能夠幫助他人，成為他人的力量。
第五段：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)故事，我感受到了中國(guó)文化的博大精深。我們的文化中有許多故事是經(jīng)典的，有智慧的，而且還能帶給我們很多的快樂(lè)和收獲。我對(duì)于中國(guó)的故事將會(huì)有更多的好奇心，更熱愛(ài)學(xué)習(xí)。相信在之后的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)了解到更多更有意義的故事，讓我不斷成長(zhǎng)。
四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，中國(guó)故事為我提供了很多啟發(fā)和教育。通過(guò)這些故事的學(xué)習(xí)，我明白了珍惜友誼、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等美好品質(zhì)的重要性。我相信這些道德觀念會(huì)指引我成長(zhǎng)，并對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。我將一直致力于品德的塑造和文化的傳承，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇四
四年級(jí)的我們?cè)趯W(xué)習(xí)《語(yǔ)文》的時(shí)候，讀到了許多紅色故事，這些紅色故事講述了一些英雄人物的事跡，讓我們感受到了他們的偉大和奉獻(xiàn)精神。讀完這些故事，我深受啟發(fā)和鼓舞，在自己的成長(zhǎng)中也有了一些體會(huì)和感悟。
第一段：紅色故事讓我懂得了奉獻(xiàn)的力量
在讀完《紅領(lǐng)巾》這個(gè)故事后，我被小伙伴們爭(zhēng)先恐后地講述紅領(lǐng)巾的故事所打動(dòng)。我們了解了紅領(lǐng)巾的含義，明白了紅領(lǐng)巾是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的象征，代表了團(tuán)員們對(duì)偉大祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。在學(xué)校舉行的慶?；顒?dòng)中，我主動(dòng)加入了紅領(lǐng)巾隊(duì)伍，帶著紅領(lǐng)巾莊嚴(yán)地宣誓，我也成為了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的一員。這讓我明白了奉獻(xiàn)的力量，每個(gè)人都可以為祖國(guó)和人民做出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：紅色故事使我感受到了英雄的偉大
讀完《紅色光輝里的日月》這個(gè)故事后，我被李達(dá)的英勇事跡深深打動(dòng)。李達(dá)是中國(guó)共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導(dǎo)者，他在戰(zhàn)爭(zhēng)期間表現(xiàn)出色，拼盡全力為人民服務(wù)。雖然他遭受了許多痛苦和犧牲，但他一直堅(jiān)持到底，為我們爭(zhēng)取了勝利。我深深感受到了英雄的偉大和奉獻(xiàn)精神，他們?yōu)榱巳嗣竦睦娌幌Ц冻鲆磺?，這讓我激動(dòng)不已，也讓我產(chǎn)生了自己也要為人民做出貢獻(xiàn)的想法。
第三段：紅色故事讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性
在讀完《紅軍長(zhǎng)征記》這個(gè)故事后，我被紅軍們眾志成城，團(tuán)結(jié)一心的精神所震撼。他們跋涉山川、渡過(guò)險(xiǎn)灘，一路上勞累奔波，但他們從未放棄過(guò)，勝利屬于了他們。紅軍們之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作能力令人欽佩，大家像一個(gè)有機(jī)的整體一樣，為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。這讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得勝利。
第四段：紅色故事激勵(lì)我勇敢面對(duì)困難
讀完《孩子與紅軍》這個(gè)故事后，我被小紅軍們勇敢無(wú)畏的精神所感動(dòng)。在敵人追擊下，他們積極應(yīng)對(duì)，并奮勇向前。他們面對(duì)困難毫不退縮，保護(hù)自己的同伴，為了自由和和平而不懈努力。這讓我明白了勇敢面對(duì)困難的重要性，不管遇到什么困難，只要我們充滿勇氣去面對(duì)，努力拼搏，就能取得成功。
第五段：紅色故事使我明白了愛(ài)國(guó)的含義
在讀完《英雄兒女》這個(gè)故事后，我被鄧小平的話和他的形象所深深打動(dòng)。鄧小平在《英雄兒女》里對(duì)我們說(shuō)，要愛(ài)祖國(guó)，要熱愛(ài)人民。他是中國(guó)的杰出領(lǐng)導(dǎo)者，他的形象在我們心中是那么偉大和崇高。他告訴我們，只有愛(ài)國(guó)才能成就偉大事業(yè)。這讓我明白了愛(ài)國(guó)的含義，愛(ài)國(guó)就是要為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力量，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。
通過(guò)閱讀這些紅色故事，我深切感受到偉大的祖國(guó)和英雄人物的偉大精神。我也明白了奉獻(xiàn)的力量、英雄的偉大、團(tuán)結(jié)的重要性、勇敢面對(duì)困難和愛(ài)國(guó)的含義。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)而不懈努力！
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇五
在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的紅色故事，這些故事充滿著激勵(lì)和感動(dòng)，給我們帶來(lái)了許多啟示和思考。通過(guò)閱讀這些故事，我深深感受到了紅色故事的偉大和價(jià)值，同時(shí)也意識(shí)到自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。
第二段：平凡中的偉大。
紅色故事中的主人公有的是普通的人，他們沒(méi)有別人眼中的才華出眾，但他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖虑椤Ｆ┤缋卒h同志，雖然年紀(jì)輕輕卻獻(xiàn)出了自己的生命，為我們樹(shù)立了崇高的榜樣。我意識(shí)到，我們每個(gè)人都可以在自己的生活中做一些力所能及的事情，哪怕只是一點(diǎn)微小的幫助，也能給他人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。
第三段：堅(jiān)定意志的力量。
讀紅色故事讓我懂得堅(jiān)定意志的力量是無(wú)窮的。例如鄭淵潔的《我的祖國(guó)》里，小男孩患白血病時(shí)，他不為外界的壓力動(dòng)搖，堅(jiān)持用積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)疾病，最終戰(zhàn)勝了病魔。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了只要心中有堅(jiān)定信念，困難并不可怕，人可以戰(zhàn)勝一切困難。
第四段：拼搏與奉獻(xiàn)。
紅色故事中的主人公以他們的拼搏和奉獻(xiàn)精神給人們留下了深刻的印象。陸定一教授常年堅(jiān)守在極端艱苦的草原山區(qū)，不辭辛苦為那里的孩子們奉獻(xiàn)知識(shí)，讓他們感受到知識(shí)的力量。在讀到這個(gè)故事時(shí)，我深受感動(dòng)，明白了奉獻(xiàn)是一種美德，只有用心去付出，才能收獲更多的收獲。
第五段：堅(jiān)守信仰的力量。
在紅色故事中，有很多的故事都體現(xiàn)了人們的堅(jiān)守信仰的力量。例如，王進(jìn)喜同志在文革期間嚴(yán)守紀(jì)律，處事公允，在困難的環(huán)境下始終堅(jiān)持思想上的正確。通過(guò)他的事跡，我認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)守自己的信仰，才能不被外界的誘惑所左右，成為真正的堅(jiān)強(qiáng)者。
總結(jié)：
四年級(jí)讀紅色故事，給我?guī)?lái)了許多深刻的感觸和思考。這些故事中散發(fā)出的光芒和力量，激勵(lì)著我們奮發(fā)向前。我明白了紅色故事所傳達(dá)的是對(duì)真善美的追求，它們?yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣，給我們指明了前進(jìn)的方向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，用實(shí)際行動(dòng)踐行紅色故事里的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇六
在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)過(guò)許多知識(shí)，而學(xué)習(xí)紙的故事也是其中之一。紙雖然是很平常的物件，但它卻有著無(wú)窮無(wú)盡的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)四年級(jí)紙的故事，我收獲了許多啟示和體會(huì)。
第二段：紙的歷史
紙作為一種重要的文化載體，它的歷史可以追溯到兩千年前的中國(guó)漢朝。從那時(shí)起，紙張一直是人們記錄文字和傳播文化的重要工具。隨著時(shí)間的流逝，紙張的制作技術(shù)和用途也不斷地演變和擴(kuò)展。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我認(rèn)識(shí)到紙這個(gè)平凡的物品，背后蘊(yùn)含著豐富的文化和歷史價(jià)值。
第三段：紙的制作
學(xué)習(xí)紙的故事，我們不僅了解了紙的歷史，還了解了紙的制作過(guò)程。原來(lái)，紙張要經(jīng)過(guò)采集原材料、處理、煮漿、造紙等復(fù)雜的過(guò)程才能制成。在這個(gè)過(guò)程中，需要有耐心和技巧。通過(guò)手工制作紙張，我意識(shí)到了與物件溝通的重要性，同時(shí)也感受到了手工制作的愉悅和滿足感。
第四段：紙的使用
隨著社會(huì)的發(fā)展，紙的用途越來(lái)越廣泛，不僅用來(lái)書寫記事，也被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。除了傳統(tǒng)的書本、報(bào)紙、雜志等，現(xiàn)在紙張還用于制作糖紙、禮物紙、包裝紙等等，紙張的用途也在不斷更新和變化。學(xué)習(xí)了紙的使用，我受到啟發(fā)，意識(shí)到物件具有多重價(jià)值和用途。
第五段：探索與思考
回顧學(xué)習(xí)四年級(jí)紙的故事，我感受到了對(duì)紙的敬畏之情。同時(shí)我也思考到，作為一個(gè)現(xiàn)代人，如何更加節(jié)約和保護(hù)紙張資源，更加科學(xué)地利用它們。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)探索對(duì)紙張的更深入的了解，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，學(xué)習(xí)紙的故事是一次充滿收獲的旅程。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅了解了紙張的歷史、制作和用途，還思考到了環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍惜紙張，更加科學(xué)地使用和保護(hù)它們。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇七
長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大的戰(zhàn)略撤退，也是中國(guó)革命史上的重要里程碑。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的故事，我深受啟發(fā)，對(duì)于堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神產(chǎn)生了深刻的理解。長(zhǎng)征的故事教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折，也鼓舞了我追求夢(mèng)想的決心。下面我將從長(zhǎng)征的背景、戰(zhàn)略部署、艱難困境、英勇斗爭(zhēng)以及取得勝利這五個(gè)方面，分享我在四年級(jí)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征故事時(shí)的心得體會(huì)。
長(zhǎng)征的背景是日本侵略中國(guó)，蔣介石背叛人民革命，導(dǎo)致中國(guó)共產(chǎn)黨被迫與國(guó)民黨決裂。在這種困境下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人決定率領(lǐng)紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略撤退，尋找新的根據(jù)地。長(zhǎng)征的背景讓我明白了歷史的嚴(yán)峻和中國(guó)共產(chǎn)黨為了革命事業(yè)所做的犧牲。這一故事也讓我懂得了保護(hù)家園的重要性，不能任由侵略者肆意踐踏。
在長(zhǎng)征中，中國(guó)共產(chǎn)黨制定了科學(xué)的戰(zhàn)略部署。他們運(yùn)用游擊戰(zhàn)術(shù)，避開(kāi)敵人的重點(diǎn)進(jìn)攻，選擇了艱苦的山區(qū)和草地進(jìn)行行軍，以便給敵人帶來(lái)更大的困擾。這種靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略讓我明白了在面對(duì)困難時(shí)，要靈活應(yīng)變，找到最佳的解決方案。在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到只有真正適應(yīng)變化、掌握變化，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
長(zhǎng)征過(guò)程中，紅軍面臨著巨大的艱難困境。他們要面對(duì)惡劣的自然環(huán)境、強(qiáng)大的敵人和嚴(yán)重的人員傷亡。盡管遭受了種種磨難，但紅軍始終沒(méi)有放棄。長(zhǎng)征的故事激勵(lì)了我，讓我明白了困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持不懈，最后就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
長(zhǎng)征中，紅軍展現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志和英勇的斗爭(zhēng)精神。無(wú)論面對(duì)多少困難和敵人的追擊，他們都毫不退縮，勇往直前。這種英勇斗爭(zhēng)的精神深深地打動(dòng)了我。長(zhǎng)征的故事告訴我，只有勇往直前，才能戰(zhàn)勝逆境，迎來(lái)勝利。
最終，紅軍在長(zhǎng)征中取得了巨大的勝利。他們找到了新的根據(jù)地，增強(qiáng)了人民的信心，為最后的勝利奠定了基礎(chǔ)。長(zhǎng)征的故事讓我明白，勝利是需要付出努力的，并且只有堅(jiān)持不懈，才能夠取得勝利。這種為了追求理想而付出努力的精神，也將伴隨我一生。
通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的故事，我深深地體會(huì)到了堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我會(huì)保持樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢地面對(duì)并尋找解決辦法。我也會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。長(zhǎng)征的故事將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在我成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)前行。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇八
四年級(jí)是小學(xué)生活中一個(gè)重要的階段，它不僅是我們向前跨進(jìn)學(xué)習(xí)的一個(gè)臺(tái)階，也是我們作為一個(gè)學(xué)生獲得新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一學(xué)段中，我收獲頗豐，體會(huì)也很深刻。
在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我首先意識(shí)到了時(shí)間的寶貴和合理安排的重要性。在低年級(jí)時(shí)，我常常會(huì)將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在閑逛和娛樂(lè)上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢。但是隨著四年級(jí)的到來(lái)，老師們開(kāi)始給我們布置更多的課外作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，這要求我們必須更加合理地分配時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。因此，我開(kāi)始養(yǎng)成了每天準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的習(xí)慣，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣能夠確保我的學(xué)習(xí)不落后。
其次，四年級(jí)的學(xué)習(xí)推動(dòng)了我的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這一學(xué)段中，老師們開(kāi)始引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。他們鼓勵(lì)我們多讀書、多思考，并在課堂上給予我們討論和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在，我可以自己找到學(xué)習(xí)資料、解決問(wèn)題，并且與同學(xué)們進(jìn)行積極的合作，這讓我感到非常自豪。
另外，四年級(jí)的學(xué)習(xí)也提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在這個(gè)學(xué)段中，老師們利用各種豐富多彩的教學(xué)方法，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和興奮。他們舉辦各種主題活動(dòng)，例如實(shí)地考察、游戲活動(dòng)、拓展閱讀等，讓我們學(xué)習(xí)變得有趣且實(shí)踐。這些活動(dòng)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓我更加渴望去學(xué)習(xí)新知識(shí)。
最后，四年級(jí)的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到堅(jiān)持和毅力的重要性。在學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們堅(jiān)持下去，勇于面對(duì)困難并迎接挑戰(zhàn)，我們就能獲得成功。通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不輕易放棄，而是堅(jiān)持努力，因?yàn)槲抑乐挥羞@樣才能達(dá)到我想要的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō)，四年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常寶貴的階段。在這里，我懂得了時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并意識(shí)到堅(jiān)持和毅力的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我繼續(xù)前行，讓我成為一個(gè)更好的學(xué)生。我相信，通過(guò)堅(jiān)持努力，我能夠取得更大的進(jìn)步，并在將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中取得更多的成就。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇九
一天中午，我正準(zhǔn)備去公園玩，可沒(méi)想到“啪”的一聲，大路兩旁的.人都嚇壞了，我的腳步也停止了，便決定去探個(gè)究竟。
哎呀!原來(lái)是一輛大卡車的輪胎爆了，車上的人急沖沖地從車上跳下來(lái)，并狠狠地踢了大卡車一下。還破口大罵：“你這個(gè)破東西，老是爆胎。”大卡車無(wú)辜地說(shuō)：“主人這可不能怪我呀，您天天把一大堆的貨物塞到我“肚子”里，害得我天天都超重了?！避囍鲉】跓o(wú)言了。
路說(shuō)：“你們這些壞家伙，把我壓得破爛不堪，害得我臉上青一塊、紫一塊的……修路工人剛剛為我貼上“創(chuàng)口貼”，可是你們竟然又讓我裂開(kāi)了一道道傷痕?！甭?tīng)著聽(tīng)著我也開(kāi)始同情它了。
一分鐘還沒(méi)到，后面就來(lái)了轎車、貨車、電動(dòng)車等等，讓馬路堵塞起來(lái)。唉，現(xiàn)在只要哪里出了情況，就會(huì)發(fā)生堵塞。幾分鐘過(guò)去了，警察叔叔來(lái)了，人群停止了吵鬧和擁擠，一會(huì)兒，人散了，車走了，路通了，一切恢復(fù)了平靜。
讓我們大家一起來(lái)創(chuàng)造美好的環(huán)境，真心關(guān)心身邊的人、事物吧!
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十
今天，我去打籃球，剛好人家在打比賽，我只能在旁邊看。
忽然，我的耳朵一下子有了新鮮感——疑？咋在“砰砰”的打籃球的聲音中傳來(lái)一陣清脆的硬幣聲？我懷疑有人掉錢了，所以我彎下腰一遍又一遍地找，終于發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣。
拿起來(lái)，又放下，彎下腰，有挺直……我，我決定了——不揀也不提醒人家——因?yàn)槲也粫?huì)說(shuō)話幾次話到嘴邊又咽了回去。
看著他一蹦一跳走開(kāi)，還唱著“我在馬路邊撿到一元錢，交給警察叔叔……”看著他遠(yuǎn)去的身影嘴中我也輕輕唱起“我在馬路邊撿到一元錢，交給警察叔叔……”這首樸素的歌，心中頓時(shí)燃起一把火，抹上一層淚。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十一
關(guān)于“的心得體會(huì)四年級(jí)”
四年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個(gè)階段，四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多樣，學(xué)習(xí)任務(wù)也更加繁重，這一年對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我作為一名四年級(jí)的學(xué)生，也經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和生活的變化，下面我將就我的心得體會(huì)與大家分享。
在四年級(jí)，我逐漸感受到學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。從學(xué)習(xí)成績(jī)的方面來(lái)說(shuō)，四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始逐漸擴(kuò)展，難度也有所增加，每天的作業(yè)量也相應(yīng)變多。因此，如果不能及時(shí)跟上老師的進(jìn)度，就會(huì)產(chǎn)生滯后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。因此，我開(kāi)始時(shí)就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天根據(jù)老師布置的作業(yè)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，以保證自己在課堂上能夠積極參與，不落后于老師的講解進(jìn)度。另外，我也很注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，從對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我明白了只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，才能夠享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此，我珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受，這樣不僅能提高學(xué)習(xí)效率，也能培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)習(xí)的積極性。
在四年級(jí)的生活中，我慢慢明白了“學(xué)習(xí)須有規(guī)律，生活要有規(guī)劃”的重要性。在學(xué)習(xí)方面，我按照老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行安排，并且制定了合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，每天按照時(shí)間表完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，不僅能夠保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率。而在生活方面，我也開(kāi)始注重時(shí)間的規(guī)劃。比如，我會(huì)安排固定的起床時(shí)間和就寢時(shí)間，這樣能保證我每天有足夠的精力去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。而且，在課余時(shí)間，我也會(huì)利用好每一分鐘，比如參加各種興趣小組，學(xué)習(xí)一些才藝技能等等，這樣不僅豐富了自己的課余生活，還提高了自己的綜合素質(zhì)。
此外，與同學(xué)們的交流互動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也非常重要。在四年級(jí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較艱深，有時(shí)會(huì)遇到一些難以理解的問(wèn)題。因此，我會(huì)經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的討論和交流，這樣能夠得到不同的思路和解題方法，幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。與同學(xué)們交流的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了分享和合作，這不僅培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還提高了自己的溝通能力和人際交往能力。
另外，老師在學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)也對(duì)我有深遠(yuǎn)的影響。在四年級(jí)，老師們會(huì)更加注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。他們會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，積極動(dòng)腦，提高解決問(wèn)題的能力。在課堂上，老師給予我們很多啟示性的問(wèn)題，讓我們通過(guò)自己的思考和探索來(lái)找到答案。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的同時(shí)，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
總之，四年級(jí)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，領(lǐng)悟到了“學(xué)習(xí)須有規(guī)律，生活要有規(guī)劃”的道理，懂得了與同學(xué)們的交流互動(dòng)和老師的指導(dǎo)對(duì)于自己發(fā)展的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十二
“這里是哪里？”從睡夢(mèng)中醒來(lái)的我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。面前這個(gè)場(chǎng)景讓我不免有些驚愕但同時(shí)又有些興奮。因?yàn)檫@眼前的一切都是那樣的不可思議——簡(jiǎn)直就是個(gè)汽車王國(guó)啊!
我坐著西瓜汽車在公路上兜風(fēng)。你知道嗎，汽車王國(guó)的汽車居然都是靠著太陽(yáng)的光能蓄電的，一點(diǎn)尾氣也沒(méi)有，污染更是不用說(shuō)了，當(dāng)然是零度。要知道在地球上，不管在哪座城市都多多少少有那么點(diǎn)污染，人們對(duì)于污染的生活已習(xí)以為常了。在這里，因?yàn)闆](méi)有污染，所以王國(guó)里綠色成蔭，百花爭(zhēng)艷，芳草茵茵，風(fēng)景格外美麗。在路上，你可一邊開(kāi)車，一邊欣賞美景，心曠神怡。在這里，沒(méi)有人與人之間的爭(zhēng)吵，沒(méi)有積極嚷嚷，沒(méi)有交通事故，只有遵循交通規(guī)則和禮讓的態(tài)度。
可是在地球上，人們出行不遵守交通秩序，你爭(zhēng)我吵，你快我也快，毫無(wú)法制的觀念，導(dǎo)致交通事故時(shí)常發(fā)生。為何我們?cè)谌粘Ｉ钪猩匍_(kāi)一會(huì)車，就可以減少些空氣污染；如果我們平時(shí)再少用些紙，大樹(shù)也不會(huì)被砍伐了，空氣也不會(huì)變得越來(lái)越差了。我們應(yīng)該學(xué)汽車王國(guó)的人們，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的家園。
“滴滴?！边@是什么聲音？原來(lái)是馬路上鳴笛的聲響吵醒了正在睡夢(mèng)中的我。我撫摸著被角，心里不免有些失落，原來(lái)剛才的一切都是夢(mèng)啊。失望的看著窗外，一輛輛汽車疾馳開(kāi)過(guò)，似乎想到了什么，飛快的溜下床，對(duì)著正在為我準(zhǔn)備早餐的媽媽喊道：“媽媽，我想以后自己汽車上學(xué)，不想你開(kāi)車送我了?！蓖饷骊?yáng)光很燦爛，亦如我陽(yáng)光般的笑臉一般。
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十三
前不久我和爸爸媽媽，姐姐去了我的老家。我看到我三媽的圈子里有幾只小白兔，我一眼就看上了那只毛白白的，長(zhǎng)長(zhǎng)的那只小白兔，我就問(wèn)三媽：“我可以把那只小白兔帶走嗎？”沒(méi)想到我三媽一口就答應(yīng)了，我很高興，我先問(wèn)我的爸爸：“爸爸，我可以養(yǎng)只小白兔嗎？”爸爸答應(yīng)了，我問(wèn)媽媽，媽媽也答應(yīng)了，我最快的速度找了一個(gè)紙箱，我把小白兔裝進(jìn)紙箱，這時(shí)候姐姐大聲的對(duì)我說(shuō)：“你把那養(yǎng)到家里不嫌臟嗎？”我對(duì)她說(shuō)：“好的，不用你管就是了?！苯?jīng)過(guò)一番折騰后，我們終于上路了。
我又能和小毛毛玩嘍！
今天，我們要去略陽(yáng)了，我們把毛毛一個(gè)放在了屋里，并給它放了許多吃的。過(guò)了幾天，我們回來(lái)了，可是小白兔毛毛已經(jīng)死了，我不明白是怎樣死的，我很傷心。
唉，我的毛毛呀，我深知，這次再怎樣毛毛也不會(huì)回來(lái)了。但是我相信，毛毛一定不會(huì)忘記我的！
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十四
第一段：引言
先鋒故事是一套語(yǔ)文教材中的一本課外讀物，講述了許多勇敢、聰明和善良的人物形象和故事情節(jié)。通過(guò)閱讀這些故事，我獲得了很多收獲和感悟，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。接下來(lái)，我將分享一些我在閱讀先鋒故事中的體會(huì)和心得。
第二段：勇敢與堅(jiān)持
在先鋒故事中，有很多勇敢和堅(jiān)持的人物。他們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，從不退縮，勇往直前。就像“許穆劍”這個(gè)角色，他面對(duì)危險(xiǎn)從不退縮，奮不顧身保護(hù)村子里的人們。通過(guò)他的身上，我明白了勇敢的力量。堅(jiān)持也是先鋒故事中的一個(gè)重要主題，無(wú)論是瑪麗一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和幫助別人，還是小平堅(jiān)持不放棄和努力奮斗，他們都告訴我，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠達(dá)到成功。
第三段：友情與團(tuán)結(jié)
除了勇敢和堅(jiān)持外，先鋒故事也強(qiáng)調(diào)了友情與團(tuán)結(jié)的重要性。故事中的角色們一起努力，互相幫助，形成了團(tuán)結(jié)友善的氛圍。比如，鄭東和浩然就是一對(duì)好朋友，在面對(duì)外敵時(shí)，他們團(tuán)結(jié)一致，通力合作，最終戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵。通過(guò)他們的故事，我深刻體會(huì)到友情的力量，也懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
第四段：善良與關(guān)愛(ài)
在先鋒故事中，善良與關(guān)愛(ài)是另一個(gè)重要的主題。故事中的人物總是用自己善良的心去關(guān)愛(ài)別人，幫助他人度過(guò)難關(guān)。比如，小華在故事中，無(wú)私地幫助了一位受傷的老奶奶。通過(guò)她的舉動(dòng)，我明白了善良與關(guān)愛(ài)的意義。同時(shí)，故事也告訴我，只有心存善良，才能真正體會(huì)到別人的需要，才能成為一個(gè)有價(jià)值的人。
第五段：?jiǎn)⑹九c感悟
通過(guò)閱讀先鋒故事，我受益匪淺。這些故事教會(huì)了我很多做人做事的道理，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我明白了勇敢、堅(jiān)持、友情、團(tuán)結(jié)、善良和關(guān)愛(ài)這些美德的重要性。我將努力學(xué)習(xí)先鋒故事中的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為一個(gè)勇敢、堅(jiān)持、友善的人。同時(shí)，我也希望能將先鋒故事中的精神傳遞給更多的人。
結(jié)語(yǔ)：
閱讀先鋒故事是我四年級(jí)的一次寶貴經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多道理和啟示，也領(lǐng)悟到了很多人生的智慧。我深信，通過(guò)對(duì)先鋒故事的學(xué)習(xí)和理解，我將能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)更好的人。我希望我的同學(xué)們也能從先鋒故事中汲取營(yíng)養(yǎng)，共同成長(zhǎng)。讓我們一起努力，將先鋒的精神傳承下去！
故事心得體會(huì)四年級(jí)篇十五
這張照片中的我們，還是四年級(jí)的小學(xué)生，而現(xiàn)在，我們以經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了！我們現(xiàn)在是四年級(jí)同學(xué)的哥哥姐姐，我們是四年級(jí)同學(xué)的好榜樣。
照這張照片的時(shí)候，我們是在北校，現(xiàn)在，我們是在南校。
在這張照片中，我回憶起了已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的好朋友們：李竺卉，董駿茹和趙思宇。他們是和我們?cè)谝黄鸫袅怂哪甑暮门笥?，在他們走的時(shí)候，還有些留戀呢！
在這張照片中，有好多搞笑的人呢！
看！我們的那只可愛(ài)的小白兔——周大龍。兩個(gè)勝利的手勢(shì)擺在頭上，真的是好可愛(ài)呢！
咦？在右下角還有一個(gè)小美女呢！——王銘月。但是，她好象是一副不高興的樣子呢？哦！原來(lái)是因?yàn)樽约簺](méi)有擠上一個(gè)好的位置把自己最美的一面展現(xiàn)給老師呀！
咦？調(diào)皮鬼——杜相利呢？我找啊找，終于找到了，原來(lái)，他躲到魏藝軒后面去了。怎么了？難道自己以經(jīng)開(kāi)始后悔不應(yīng)該讓老師為自己操那么多的心了嗎？真是一個(gè)好孩子呀！
在這張照片中使我回憶起了好多事情，要想回憶往事，還真得靠著一張張的照片呢！雖然這只是一張張薄薄的紙，但是，這張紙對(duì)于我們回憶往事，還真是有幫助呢！
記敘文的寫作要求：
1、要素要交代清楚。
記敘的要求即時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時(shí)間和地點(diǎn)，做什么事情，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣，如果不把這些記敘的要素說(shuō)清楚，文章就顯得內(nèi)容不完整、脈絡(luò)不清晰。也就不能很好地表達(dá)中心思想。
交代記敘的要素有兩點(diǎn)應(yīng)該注意。第一因?yàn)槭虑橛袝r(shí)是比較復(fù)雜的，隨著事情的發(fā)展，人物活動(dòng)在增減，時(shí)間在推移，地點(diǎn)在轉(zhuǎn)換，場(chǎng)景在變化，所以寫作時(shí)要隨時(shí)把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時(shí)間和地點(diǎn)，如果讀者已經(jīng)熟悉，或與文章內(nèi)容關(guān)系不大，有時(shí)也可以不寫或略寫，有的事，應(yīng)當(dāng)寫明發(fā)生在某年某月某日某時(shí)（甚至某分）；有的事，只說(shuō)“十幾年前”或“我小時(shí)候”就可以了，一切要根據(jù)表達(dá)需要而定，切不可機(jī)械照搬某種模式。
2、立意要深刻新穎。
從“新”處立意?！靶隆笔侵妇哂袝r(shí)代精神。每個(gè)人的思想經(jīng)驗(yàn)，都是時(shí)代的產(chǎn)物。如果你能時(shí)時(shí)站在全新的角度，把握時(shí)代的主旋律，那么，你一定能從一些常見(jiàn)的事中翻出一些新的感受來(lái)。
從“小”處立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中細(xì)小的材料來(lái)反映生活中的典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時(shí)慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉(xiāng)”時(shí)思考走什么樣的人生、社會(huì)之路。其實(shí)，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當(dāng)?shù)闹黝}。
3、中心要明確集中。
中心思想要明確集中，是對(duì)所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對(duì)文章所寫內(nèi)容有一個(gè)清晰透徹的理解和認(rèn)識(shí)。如果文章的中心思想不明確，所寫內(nèi)容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內(nèi)容了。在一篇文章中，最好集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想，即使寫幾件事，也應(yīng)從頭至尾一線貫串，不能搞多個(gè)中心，喧賓奪主。
4、內(nèi)容要具體生動(dòng)。
文章的中心思想明確集中了，還應(yīng)讓表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容具體生動(dòng)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)、往往容易犯內(nèi)容抽象籠統(tǒng)、材料剪裁不當(dāng)、材料不夠典型的毛病，這些都會(huì)影響文章中心的表現(xiàn)。為了使文章的內(nèi)容具體生動(dòng)，我們可以選取那些最能表現(xiàn)中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實(shí)性，如實(shí)反映自己最熟悉的現(xiàn)實(shí)生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應(yīng)根據(jù)主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時(shí)代氣息。
5、表達(dá)要靈活多變。
敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等表達(dá)方式并不是孤立地運(yùn)用在一篇文章中，而是綜合運(yùn)用的。我們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)不一定每一種表達(dá)方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運(yùn)用即可。一般來(lái)說(shuō)，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達(dá)方式，抒情和議論也經(jīng)常運(yùn)用，主要是用來(lái)抒發(fā)情感。但不管選用哪種表達(dá)方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發(fā)出來(lái)，而不是脫離記敘內(nèi)容，憑空添加進(jìn)去。
6、結(jié)構(gòu)布局要嚴(yán)謹(jǐn)。
記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結(jié)構(gòu)，也能體現(xiàn)出波瀾起伏的藝術(shù)效果，要注意安排好文章的開(kāi)頭、過(guò)渡和結(jié)尾。
從行文次序來(lái)看，記敘文的結(jié)構(gòu)安排法主要有以下幾種：
以介紹人物、事物為主的.記敘文，結(jié)構(gòu)上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來(lái)安排，其中“總一分一總”運(yùn)用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對(duì)，‘總”的展開(kāi)，展開(kāi)的內(nèi)容之間一般是并列關(guān)系。
以敘述事件過(guò)程為主的記敘文，通常按照時(shí)間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或者事件發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)安排結(jié)構(gòu)。其中，以事件發(fā)展變化為線索的做法較為常用，即按照”發(fā)生一發(fā)展一高潮一結(jié)局”來(lái)安排結(jié)構(gòu)。
回憶性的記敘文通常以倒敘手法開(kāi)頭，結(jié)尾再“回到現(xiàn)在”，使全文的結(jié)構(gòu)形成環(huán)狀。行文中如果有需要補(bǔ)充說(shuō)明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過(guò)多，同上下文的意思要連接起來(lái)。
7、順序要恰當(dāng)合理。
記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。倒敘是把事件的結(jié)果或事件發(fā)展中突出的片段提到前面來(lái)寫，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補(bǔ)敘，是根據(jù)補(bǔ)充說(shuō)明或交代襯托的需要，暫時(shí)中斷原敘述線索而插人相關(guān)的另一人或事的敘述，它能使內(nèi)容更充實(shí)，情節(jié)更曲折。平敘是對(duì)同時(shí)發(fā)生的兩件以上的事情的敘述，也叫分?jǐn)ⅲ恰盎ㄩ_(kāi)兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規(guī)則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言流暢。
8、人稱要通篇一致。
在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來(lái)作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來(lái)作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時(shí)可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達(dá)細(xì)致的思想感情；用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場(chǎng)的“你”直接對(duì)話，自然親切；用第三人稱則便于超越時(shí)空限制，更便于敘述發(fā)生在不同時(shí)間與不同地點(diǎn)的事情。
對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，不管選用哪一種人稱，都應(yīng)把那一種人稱使用到底。也就是說(shuō)，不應(yīng)在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會(huì)中斷，敘述就會(huì)混亂，從而顯得不近情理。
9、記敘詳略要得當(dāng)。
如果是記事的文章一般都要將開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分交代清楚。雖然不是每一個(gè)事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來(lái)說(shuō)，高潮部分是記敘的重點(diǎn)，要寫得比較詳細(xì)；其他部分只要交代明白即可。
寫人的文章，重點(diǎn)在于能突出表現(xiàn)人物性格特征，可以對(duì)人物的外貌進(jìn)行詳盡的描繪，通過(guò)外貌描寫來(lái)體現(xiàn)性格；也可以引述人物的語(yǔ)言，描寫動(dòng)作、神態(tài)等，表現(xiàn)其內(nèi)心世界。如果要通過(guò)幾件事來(lái)表現(xiàn)人物不同側(cè)面的性格，則要抓住一件事和一個(gè)側(cè)面作為重點(diǎn)，其他的可以相應(yīng)簡(jiǎn)略。這樣的安排可以避免因內(nèi)容過(guò)于瑣碎而使中心不鮮明。
寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個(gè)順序中突出最能體現(xiàn)景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態(tài)等方面進(jìn)行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。
需要注意，詳略是相對(duì)而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過(guò)，而是要根據(jù)內(nèi)容、表達(dá)的需要來(lái)進(jìn)行詳、略安排。
10、語(yǔ)言要生動(dòng)形象。
寫出一篇優(yōu)秀的記敘文，在語(yǔ)言上要把握住以下幾點(diǎn)共同的要求：
首先，規(guī)范準(zhǔn)確。這是對(duì)語(yǔ)言文字最基本的要求。要運(yùn)用規(guī)范的文字，不能生造詞語(yǔ)；注意語(yǔ)法的正確和句式的完整；運(yùn)用修辭手法時(shí)，不要違背基本規(guī)則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構(gòu)成等。
其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說(shuō)要用詞恰當(dāng)，意思清楚，沒(méi)有語(yǔ)病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯(lián)系緊密。
再次，恰當(dāng)生動(dòng)一篇記敘文，只干巴巴地交代一個(gè)人做了一些事，即使沒(méi)有任何遣詞造句上的語(yǔ)法錯(cuò)誤，還是稱不上語(yǔ)言優(yōu)美。在記敘中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫，采用修辭手法，挑選恰當(dāng)而傳神的修飾性語(yǔ)句，都會(huì)使文章增加吸引力，語(yǔ)言也更有文采。
最后，有特色的語(yǔ)言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個(gè)較高層次的要求，但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，是可以找到一種適合自己的語(yǔ)言風(fēng)格的。
敘事—結(jié)構(gòu)特性。
記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。
（一）怎樣寫事。
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動(dòng)。
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。
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