在信息爆炸的時代，總結(jié)可以幫助我們更好地篩選和整理所學知識。在寫總結(jié)時，我們可以引用一些權(quán)威的資料和數(shù)據(jù)，增強總結(jié)的可信度和說服力。以下是一些總結(jié)文章的評價標準和方法，供你參考。
造價課程設計心得篇一
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐潛力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作潛力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中能夠說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，能夠說得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管pnp管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管的'正負極，對單片機匯編語言掌握得不好……透過這次課程設計之后，必須把以前所學過的知識重新溫故。
這次課程設計最后順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，最后游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)兔Φ乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝!
造價課程設計心得篇二
本學期實時測量技術(shù)實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調(diào)試等工作）。趣味性強，同時也可以學到很多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂！tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！
趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認為本學期的實驗模式非常實用。但是提議可以申請將課程濃縮，在一定時間內(nèi)只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的`知道就更好了。
如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對于我們這些初學者來說，能夠達到這個程度，相信也已經(jīng)可以相當驕傲了！再接再厲！fight！
造價課程設計心得篇三
土建造價課程設計是土建專業(yè)學生在學習過程中必不可少的一門課程。通過這門課程的學習，不僅可以掌握土建造價計算的基本知識和技能，而且還可以培養(yǎng)學生的綜合分析和解決問題的能力。在我學習土建造價課程設計的過程中，我深深體會到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)，同時也獲得了諸多收獲。下面我將從理論基礎、實踐操作、團隊合作、自我提升以及未來發(fā)展等五個方面談談自己的心得體會。
首先，理論基礎是學習成功的基石。土建造價課程設計首先要掌握的就是一定的理論基礎知識，包括工程量清單計算方法、價格分析方法、造價控制方法等。這些理論基礎知識是設計多米諾骨牌效應的關(guān)鍵。只有理解這些基礎知識，并且能將其靈活應用到實際問題中，才能夠真正理清思路，解決問題。因此，在學習土建造價課程設計的過程中，我非常注重理論的學習和掌握，通過閱讀文獻、查閱資料，不斷提升自己的知識水平。
其次，實踐操作是提升能力的關(guān)鍵。理論只是理念，實踐才是檢驗真理的標準。在土建造價課程設計中，學習者需要通過實踐操作來鞏固和運用所學的理論知識。通過實際計算工程量、價格分析和造價控制等環(huán)節(jié)，能夠更加深刻地理解并掌握所學的知識。同時，實踐操作還能夠培養(yǎng)學生的動手能力和分析能力，提高自己解決問題的能力。
第三，團隊合作是成功的關(guān)鍵。土建造價課程設計通常是以小組形式進行，這就要求學生在協(xié)作中交流討論，互相幫助和支持。通過與小組成員的良好合作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅受益匪淺，還能夠從團隊合作中學習到很多新的知識和技巧。同時，團隊合作還能夠培養(yǎng)學生的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊意識，提高自己與他人合作的能力。
第四，自我提升是持續(xù)不斷的。學習土建造價課程設計是一個不斷提升自己的過程。在課程設計中，我發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識和技能還不夠完善，需要不斷地學習和提升。因此，我積極參加學院舉辦的相關(guān)講座和培訓班，通過與業(yè)界專家交流和學習，不斷拓寬自己的知識面，并且學習先進的技術(shù)和方法。同時，我還利用課余時間參與相關(guān)項目的學習和實踐，提高自己的實操能力。
最后，未來發(fā)展是學習的動力。學習土建造價課程設計不僅是為了當前的學業(yè)成績，更是為了未來的發(fā)展奠定基礎。通過學習，我對土建造價工作有了更深入的了解，并且增加了未來工作的信心。我相信只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能夠在未來的職業(yè)發(fā)展中更好地應對挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
總的來說，土建造價課程設計是一門非常有價值的課程，通過學習這門課程，我不僅獲得了關(guān)于土建造價計算的理論知識和實踐操作的技能，而且培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力，提高了自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展的前景。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠在未來的工作中取得更好的成績。
造價課程設計心得篇四
道路勘測設計這門課是上個學期學過的，記得上個學期就聽老師說，這門課要做課程設計，當時也認真學了一翻。但是經(jīng)過了一個暑假，好多規(guī)范都變得模糊了。經(jīng)過這十幾天的課程設計，對課本及規(guī)范又有了充分地了解，從實際畫圖中學到了很多知識。
實踐是檢驗真理的唯一標準。學完了這門課程，到底學得如何，我們將來參加工作后能否擔當?shù)闷鸬缆房睖y設計的任務，這次課程設計是對我們所學知識的檢驗，同時也深化鞏固我們的知識。
第一天，張老師給我們班同學講了這次課程設計的任務及要點。在老師講的過程中，我們都發(fā)現(xiàn)的任務其實很重，有些東西是老師以前沒有講到的，有些比我們以前做的作業(yè)題要求高，而且所有圖紙全部由手工繪制。但是當我得知一班和四班的任務的時候，才發(fā)現(xiàn)我們班的這任務算簡單的了。沒有給我們地形圖讓我們?nèi)ミx線，據(jù)我上個學期了解，根據(jù)地形圖選線比較復雜，至少得一天坐在那里選一天。但同時有感覺有點遺憾，因為我覺得選線是技術(shù)含量比較高的一項，從中一定能夠?qū)W到好多東西。我們的任務是根據(jù)老師給的地形圖的平、縱曲線數(shù)據(jù)和地面高程依次做出路線平面設計圖和路線橫斷面圖、縱斷面設計圖，并完成部分相關(guān)路段的土石方數(shù)量的計算表。
我們的工作看起來只是根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖而已，但是真正的操作起來并沒有我們想象的那么簡單。畫圖是一個細心地活。平時都很少動手的我難免犯些錯誤。每個行業(yè)都有他特有的規(guī)矩，將要成為而還未成為路橋行業(yè)的一員，所以很多規(guī)矩都不懂，犯了好多錯誤之后，慢慢學會先問老師規(guī)范再畫。與規(guī)范不一致，圖紙再精美也是失敗的。
排水溝的選擇，跟其他同學一樣，我也在畫排水溝的時候遇到了問題。在問了老師之后得知排水溝在現(xiàn)實中有兩種，一種是矩形，一種是梯形，城市道路因為需要蓋井蓋，所以為矩形。一般公路排水溝為矩形。排水溝的設置跟地形有關(guān)，排水溝的設置主要是為了防止雨水影響路基，甚至漫到路面以上，把水及時排走。老師又給我們講了幾種實際情況。
在電子說明書的制作過程中，我遇到了很多排版、字體及公式編輯的問題，計算機基礎在大一的時候我們就已經(jīng)學過，這次為了說明書又重新好好學習了一番。
這次課程設計的重大意義就是不僅鞏固了上個學期的舊知識，而且讓我們了解了更多這門學科的知識。更重要的是讓我學到了很多課堂上沒有學到的知識。正如古人所說；天下大事必作于細，天下難事必作于易。所有偉大的建筑工程都離不開每張圖紙的每一個細節(jié)。我們還要經(jīng)常鞏固學過的知識。為以后做充分的準備。我們出生時是一張白紙，我們要通過自己的努力來寫滿它。通常有三種方式，第一種是通過自己的自己實際操作來總結(jié)見教訓逐步取得進步。第二種是從書中學習，書中的東西都是我們的先人們留下來的精華，都是他們的經(jīng)驗教訓，對我們來說是寶貴的財富，值得我們好好珍惜。另外一種向有經(jīng)驗的人請教。但是社會上的很多人對別人傳授經(jīng)驗時都不是全心全意的。但是唯有老師可以毫無保留的教我們。作為學生我們我們能做的是抓住每一個實際操作的機會，趁我們還在學校時好好利用圖書館的資源，碰到問題是多向老師請教。這樣我們的人生能夠得到充分的豐富。
課程設計不僅鞏固了知識而且讓我學到了很多，我將珍惜每一次這樣的機會。
造價課程設計心得篇五
土建造價課程設計是培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。在這個課程中，學生需要通過實踐和理論結(jié)合的方式深入了解土木工程的造價管理方面的知識和技能。在我參與土建造價課程設計的過程中，我深刻體會到了培養(yǎng)學生實際操作能力和解決問題能力的重要性，同時也意識到了自己在這個過程中所面臨的挑戰(zhàn)和不足。下面是我對土建造價課程設計的一些心得體會。
首先，土建造價課程設計能夠幫助學生提高實際操作能力。在課程設計中，學生需要運用所學的理論知識，通過對實際工程項目的分析和計算，確定工程造價的預算和估算。這種實際操作能力的培養(yǎng)對于土木工程專業(yè)學生來說至關(guān)重要。通過參與課程設計，我深刻體會到了課堂上學到的知識與實際工程項目之間的聯(lián)系，也更加清楚地認識到自己在實踐中的不足之處。只有通過實踐和鍛煉，才能不斷提高自己的實際操作能力，更好地適應未來工作中的挑戰(zhàn)。
其次，土建造價課程設計能夠培養(yǎng)學生解決問題的能力。在項目設計的過程中，學生會面臨各種各樣的問題和困難，需要運用知識和技能來解決。這種解決問題的能力不僅僅是理論知識的應用，更需要學生具備獨立思考和創(chuàng)新的能力。通過對課程設計的參與，我意識到解決問題是一個循序漸進的過程，需要不斷地嘗試和總結(jié)經(jīng)驗。在解決問題的過程中，我不斷地思考和尋找答案，也通過與同學和老師的討論得到了很多寶貴的意見和建議。這些經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)，讓我更加自信地面對未來工作中的各種挑戰(zhàn)。
然而，在參與土建造價課程設計的過程中，我也意識到了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對一些基礎知識的掌握還不夠扎實。土建造價課程設計要求學生具備一定的理論基礎和計算能力，但是我在一些基礎知識上存在漏洞，導致在實際操作中遇到了困難。其次，我覺得自己在解決問題的過程中還缺乏耐心和毅力。有時候遇到困難，我會很容易放棄或者不再深入思考。這些不足之處讓我深刻認識到自己在知識和能力上的不足，也讓我更加堅定了努力提高自己的決心。
最后，在土建造價課程設計中，我還體會到了團隊合作的重要性。在課程設計過程中，我們需要與同學們一起分工合作，共同完成項目的設計和計算。我發(fā)現(xiàn)通過團隊合作，我們能夠共同學習和進步，也能互相幫助和支持。在與團隊成員的交流和合作中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更收獲了友誼和合作的樂趣。這讓我更加明白，團隊合作是實現(xiàn)共同目標的必要條件，也是提高自己能力和素質(zhì)的有效途徑。
總之，參與土建造價課程設計是我大學期間一次有意義的經(jīng)歷。通過這次實踐，我不僅提高了實際操作能力和解決問題的能力，也意識到了自己在知識和能力上的不足之處。我相信，只要不斷努力學習和實踐，不斷改進和提升自己，就能夠成為一名優(yōu)秀的土木工程師，為社會做出貢獻。
造價課程設計心得篇六
近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，建筑工程在我國得到了迅猛的發(fā)展，土建造價課程在土木工程專業(yè)的學習中占據(jù)了非常重要的地位。我有幸在大學期間選修了土建造價課程，并進行了一次豐富的課程設計。在這個過程中，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技能，而且也收獲了一些寶貴的體會和心得。以下是我對土建造價課程設計的心得體會。
首先，我認為土建造價課程設計需要注重專業(yè)知識的應用。這門課程的目的是培養(yǎng)學生對于建筑工程造價的理解和應用能力。在課程設計中，我遇到了很多實際問題，需要運用所學的專業(yè)知識進行分析和解決。例如，在對一個建筑工程項目進行造價預算時，我需要了解各種建筑材料的價格、施工工藝的成本、設備租賃費等各種因素。只有將所學的知識應用到實際中，才能使課程設計真正起到培養(yǎng)學生實踐能力的作用。
其次，我學會了合理的時間管理和團隊合作。土建造價課程設計通常是一個較為復雜的過程，需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在這個過程中，我學會了如何合理利用時間，將任務分解，制定優(yōu)先級，提高效率。同時，我還與隊友進行了緊密的合作，分工協(xié)作，共同解決問題。通過與隊友一同經(jīng)歷課程設計，我體會到了團隊合作的重要性和力量。
第三，我發(fā)現(xiàn)土建造價課程設計對于綜合能力的培養(yǎng)非常重要。單純的專業(yè)知識是不夠的，我們還需要掌握一些綜合能力，如邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力等。在課程設計中，我需要進行大量的數(shù)據(jù)分析和計算，并作出合理的結(jié)論和建議。這對我的綜合能力提出了很高的要求，使我不斷地鍛煉和提高自己。
第四，我深刻感受到了實踐對于理論的重要性。在土建造價課程設計中，我不僅僅是將書本上的知識應用到實際中，更是通過實際操作加深了對理論知識的理解和記憶。只有親自動手去操作，才能真正理解和掌握知識。因此，我覺得實踐是學習的必經(jīng)之路，只有通過實踐，我們才能培養(yǎng)出真正高水平的專業(yè)人才。
最后，我也認為土建造價課程設計是一個提升自己的機會。在這個過程中，我不僅僅是為了完成一個任務而努力，更是為了提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過不斷的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了提升，不僅在專業(yè)技能上有了很大的進步，而且在思維方式、表達能力和交流能力等方面也有了很大的提高。
總的來說，土建造價課程設計是一次非常有意義的學習和實踐的過程。通過這個過程，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，而且也提高了自己的綜合能力。我深刻認識到實踐對于理論的重要性，同時也明白了合理的時間管理和團隊合作的重要性。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，并將所學的知識應用到實踐中，為建設我們的社會做出更大的貢獻。
造價課程設計心得篇七
兩周的單片機課程設計終于順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設計題目是"數(shù)字溫度計"，大家都覺得這個題目是比較簡單的。其實不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設計電路雖然簡單，但我們認為它真正困難的地方是程序設計，不過在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學的都是單片機方面的理論知識，應用到實踐中去還比較少。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導老師。通過不斷努力，終于把數(shù)字溫度計的思路和模型定了下來并開始分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
通過一番整理和修改后，在電腦上進行仿真，仿真成功后準備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進行布局，然后確認無誤后，在電路板上進行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯誤。
焊接電路板完工，細心檢查后，進行通電測試。結(jié)果液晶lcd沒有顯示，通過檢查,原來是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個問題是,當報警電路不會報警,在請教老師后,發(fā)現(xiàn)走動蜂鳴器的電壓太低了,是因為串接了一個太大的電阻。然后,我們換了一個小電阻,但這時蜂鳴器卻一直在叫,停不下來,不過,在我們?nèi)说牡募毿臋z查下,原來是在放大電路的'一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實現(xiàn)功能,當時我們的心情都是無比興奮和快樂的,因為我們兩周的辛苦沒有白費。
在完成單片機課程設計后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學到的知識還遠遠不夠,以至于還有一些功能不能被動完成。但通過學習這一次實踐,增強了我們的動手能力,提高和鞏固了單片機方面的知識,特別是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神,并讓我們認識到把理論應用到實踐中去是多么重要。
造價課程設計心得篇八
房地產(chǎn)估價課程設計心得兩周的課程設計結(jié)束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價課程設計中，我們組主要運用市場比較法和成本法對長沙市萬國城滿庭春3棟403號的普通住宅估價對象進行估價，其目的是為其抵押作出合理可靠真實的價值估計。
市場比較法是挑取市場上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價格案例(已成交的或評估過的、具備正常報價的)與待估房地產(chǎn)的各項條件相比較，對各個因素進行指數(shù)量化，通過準確的指數(shù)對比調(diào)整，得出估價對象房地產(chǎn)的價值的方法。這種方法具有較強的實際意義和準確性，在市場較為成熟、成交透明、比較案例易找的時候常常使用，并且估價結(jié)果較為準確。
成本積算法，即對取得土地或已實現(xiàn)的土地開發(fā)的各項成本費用進行核算，剔除不正常因素影響的價值，對于正常成本費用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤，得出土地使用權(quán)價值的方法。該方法常用于對正常程序取得的土地的評估。
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設計雖然很累，但我學到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價》課程所學的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團隊精神，鍛煉了我們的溝通和表達能力。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
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造價課程設計心得篇九
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。
使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。
要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
本學期為期一周的嵌入式課程設計在不知不覺中結(jié)束了，雖說這次課程設計時間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅學習到了一些新知識，回顧了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自己的學習目標更加明確，學習方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的趣味，更加清楚地認識到了自己在軟件開發(fā)及學習上的一些不足之處。下面就來詳細寫一下我關(guān)于此次課程設計的心得體會：
此次課程設計的實訓的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。
楚老師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且講解的比較詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學技術(shù)學習的趣味性，計算機技術(shù)的實用性。
此次課程設計給老師選擇項目是在linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。項目的實施方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)項目的氛圍。
我們一人一機，老師邊講邊練，還有企業(yè)項目經(jīng)理的全程指導。雖說一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學習過，但是大多停留在理論學習上，實際開發(fā)很少，而這次課程設計給了我們一個很好的邊學習邊實踐的機會，對我們深入學習這些技術(shù)有很大幫助，深刻體會到了這些技術(shù)的實用性。
每當自己成功調(diào)試一段代碼或者通過自己的努力克服一個技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實訓讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，了解了當前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了一定的項目開發(fā)經(jīng)驗，增強了一定的就業(yè)競爭力。
簡短的回顧一下這幾天我們所學習的：
實訓的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師相互認識了一下。然后楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自己開發(fā)的`攝像頭驅(qū)動程序。同學們看了，都很感興趣，如果自己能開發(fā)出這樣的一個小程序，著實讓人高興。
我們首先從基本的linux命令學起，以及l(fā)inux底下的c語言的一些基本知識。雖說這學期我們也學過linux開發(fā)技術(shù)，有一定的基礎，但這幾天的學習，還是感覺到我們學的太淺，很多的東西需要去深入的學習才能有所收獲。而且深刻的體會到“熟能生巧”這句良訓，光學不練還是白搭。后兩天我們學習了linux底下一些開發(fā)工具的使用，如qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當通過自己寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時，別提有多高興了。
當然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當通過自己的努力把問題解決(一般自己思考一下，查查資料都沒問題)，也是一種很好的收獲。還有一個比較深刻的體會就是api及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個必須具備的能力。
一周的課程設計，一周的實訓，在計算機這個博大深奧的領(lǐng)域我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂(這也再次堅定了我考研深造的決心)!嵌入式軟件開發(fā)應用廣泛而且前景很好，目前正處于人才緊缺的關(guān)口，嵌入式技術(shù)在未來能夠得到更加廣泛的應用。
學好嵌入式，c語言很重要，所以感覺自己有必要在學習、積累一下這方面的知識。很多東西的學習不死一帆風順也是比較耗時的，嵌入式也不例外，要想學好還必須下大力氣，還必須堅持。這次的課程設計讓我明確了一點：嵌入式開發(fā)對于提升我們的系統(tǒng)知識有很大的幫助，尤其是操作系統(tǒng)的知識。
嵌入式系統(tǒng)開發(fā)對于我們的知識面要求非常的廣，且要有一定的深度。這次的課程設計因為是一個有針對性的訓練，所以記的會非常牢固。
跟平時上課不太一樣，平時上完理論課很少有時間上機進行時間或者隔幾天才上機練習，等到上機時一些東西可能遺忘了，比較耗費時間。在課上，有老師在前面演示我們感覺看得懂或感覺沒問題，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，跟中問題就來了!
我很感謝學校特別是學院老師有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，讓我們深刻明確的體驗了一下軟件開發(fā)的流程!還要感謝給我們實訓的楚老師，感覺楚老師能力很強，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，一些軟件開發(fā)需要注意的細節(jié)，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!
經(jīng)過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。
當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計算機水平還有待提高，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我!在平時我們就需要好好的查閱書籍或者上網(wǎng)搜集相關(guān)資料去解決問題。
此次實訓最大的收獲不是我學習到了多少知識而是這幾天實訓給我的感悟：首先是心態(tài)。一定要有一個積極的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實基礎的認識。不要什么東西都感覺跟簡單(很多東西可能是看似簡單)就不去做了或者不屑一做，以至于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。
有自己的東西有自己的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自己的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學習工作中興趣很關(guān)鍵，只是一個引發(fā)人積極性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。
再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要，“發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問題”是一個積累經(jīng)驗的過程，而且很高效。最后要不懈追求。對于源代碼進行不斷的完善，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。
對于初學者或者開發(fā)較少的人來說，大量大寫程序還是有必要的，但同時要注意思考，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來實現(xiàn)。當看到自己編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，形成一個良性循環(huán)。
短短一周的課程設計很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對linux都有了新的認識。
通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。
我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
造價課程設計心得篇十
當涉及到建筑工程的規(guī)劃和設計時，造價設計顯得尤為關(guān)鍵。這個幕后的、低調(diào)的過程確保了項目的可行性，并且在整個建筑工程過程中發(fā)揮著極其重要的作用。作為一名學習了建筑工程專業(yè)的學生，我在一個月前接受了造價設計方面的培訓，并有幸應聘成為某公司的實習生。在實習的過程中，我不斷深入研究和思考這一領(lǐng)域的難點和重要性，逐漸形成了自己的一些心得體會。
二段：品質(zhì)和成本的關(guān)系。
建筑工程規(guī)劃和設計的兩個最大挑戰(zhàn)之一是如何平衡品質(zhì)和成本。這一點在造價設計這個領(lǐng)域里尤其明顯。隨著預算持續(xù)緊縮，建筑項目的質(zhì)量也面臨不小的考驗。有時候，客戶會要求用最便宜的材料來達到一定的質(zhì)量水平，這時候我們需要耐心地解釋質(zhì)量和成本之間的平衡問題。在這個過程中，我們必須非常專業(yè)地解釋每一項材料的價格、質(zhì)量和效果，幫助客戶做出明智的決策。其實，我認為這也是鍛煉理解能力和溝通能力的好機會。
三段：資料分析和橋梁建設。
剛開始進入造價設計這個團隊時，很多的分析工具和流程還是很陌生的。因為多次的實習經(jīng)歷，我了解到造價設計所需要的資料非常豐富，精準性也非常高。因此，我經(jīng)常花時間研究各種資料收集的方式，尋找一些新的、更高效的分析工具。我還發(fā)現(xiàn)在專業(yè)知識的學習過程中，需要將知識應用到實踐中。因此，我的教練們經(jīng)常鼓勵我通過參觀建筑工地或者和承包商、供應商交流來豐富我對于材料和市場動態(tài)的了解。這種經(jīng)驗使我在不斷探尋知識點和資料分析的技巧，同時也為我在未來建立起非常堅實的團隊精神奠定了基礎。
四段：溝通和合作的重要性。
造價設計的團隊通常由不同背景和專業(yè)的人員組成。要想順利完成一個項目，就需要不同團隊之間的優(yōu)秀溝通和合作。每一個團隊成員都需要清晰地了解自己的角色和職責，這也要求我們每一個人要積極認真的發(fā)言并關(guān)注團隊成員的反饋。這種團隊合作需要特別的事先準備工作和計劃，如何分配和協(xié)調(diào)各種工作流程，確認時間表和預算。通過實習的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)團隊協(xié)作的關(guān)鍵是花多一些時間溝通和調(diào)整策略。
五段：展望未來，發(fā)掘更多機會。
總的來說，我認為造價設計是一個復雜的過程，它需要我們將理論知識與實踐相結(jié)合，并需要我們給出專業(yè)意見。同時，它也是一個極具挑戰(zhàn)的過程，其中涉及到許多業(yè)務和管理方面的問題。通過不斷的學習，我不僅僅增長了知識和技能，還擺脫了對于這個領(lǐng)域的一些固有的誤解和偏見。未來，我希望能夠通過實踐不斷完善自己的能力和經(jīng)驗，給更多的建筑團隊提供優(yōu)秀的服務。無論從哪個思路出發(fā)，我的愿望是通過我的工作創(chuàng)造更多有意義的機會和更好的未來。
造價課程設計心得篇十一
在一個叫做“造價課程”的課堂上，我收獲了很多有關(guān)建筑項目預算和管理的知識。通過這門課程，我已經(jīng)開始理解預算管理的意義，并且逐漸發(fā)展出自己的一套方法論。在下文中，我將分享我的心得體會，包括對課程內(nèi)容的理解，以及我對課程價值的看法。
首先，我認為在建筑項目管理中，預算管理是至關(guān)重要的一環(huán)。在這門課上，我們學習了一個項目預算的構(gòu)建過程。我學會了如何確定每個工作步驟的成本、如何制定一個項目的時間表、以及如何將它們整合到一個可行的預算計劃中。這項知識對我用得上，因為它幫我更好地理解了協(xié)調(diào)和規(guī)劃的基本規(guī)律，這在未來開始實際工作時將會發(fā)揮巨大作用。
其次，造價課程還將我引向了一些關(guān)于如何管理預算的知識。在過去，我認為預算是一個刻板的設定，不可以隨波逐流。然而，我現(xiàn)在意識到它不僅是一個計劃，也是一個管理問題。如何運用成本的變化來調(diào)整預算計劃，是一項關(guān)鍵的管理技巧；如何及時處理不成問題也是不可忽略的。通過這門課，我已經(jīng)獲得了管理預算的更深層次和更現(xiàn)實的了解。
第三，造價課程也開拓了我的眼界，帶領(lǐng)我去探索建筑行業(yè)的多元化。有時候，我們會花費數(shù)周的時間來研究一個項目，而我們的研究會從諸如市場競爭、成本計算、合法性等因素的角度進行廣泛的考慮。在這個過程中，我已經(jīng)更加了解了建筑項目的各個方面。這種廣泛的多元化已經(jīng)激發(fā)了我的思考，并幫助我思考未來在該領(lǐng)域的發(fā)展方向。
第四，從個人經(jīng)驗來看，在學習時與老師和同學的協(xié)作是一種很好的方式。在這門課中，我們需要一起討論、一起解決問題。我們經(jīng)常分享自己的見解，而我也從別人的失誤教訓中學到了很多。這項學習經(jīng)歷教會了我們?nèi)绾蜗嗷ズ献鳎绾喂蚕碇R和見解，以便在未來的工作中更好地與同事和客戶交流。
最后，我認為，造價課程讓我更加堅定了我的未來職業(yè)方向。盡管我剛剛剛剛開始涉足這個行業(yè)，但這門課程展示了這個領(lǐng)域巨大的潛力和多樣性，這激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力。在未來，我已經(jīng)按照自己的計劃制定了更深入的學習和成長計劃，并打算在找到工作之后，繼續(xù)學習和探索。因為這些，我已經(jīng)開始在網(wǎng)絡社區(qū)里深入交流，繼續(xù)學習更多關(guān)于該領(lǐng)域的信息和技能。
總之，造價課程讓我收獲頗豐，并帶領(lǐng)我走進了一個全新的領(lǐng)域。我獲得了定制預算、管理預算兩方面的技能，并進一步關(guān)心了財務和管理?？傊?，我是很感激和欣喜的，因為這份經(jīng)驗已經(jīng)讓我更加掌握了自己未來職業(yè)發(fā)展中需要學習的基本知識和技能。
造價課程設計心得篇十二
在幼兒園數(shù)學活動中，集體教學還是很普遍的，老師的活動設計也是按照本班孩子的實際水平來設計，這就容易造成能力強的孩子“吃不飽”而能力弱的孩子“吃不下”，兩極分化越來越厲害，使得能力弱的孩子逐漸失去數(shù)活動的興趣。本學年我們根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了能力差異教學活動的研究。在課題實施的過程中我們不僅承認了幼兒的差異，適應幼兒了差異，更應該幼兒的尊重差異，并合理運用差異，把差異作為一種資源來開發(fā)，實施因材施教策略，使不同的幼兒都能在原有的基礎上得到不同的發(fā)展。關(guān)注幼兒差異，讓幼兒學習不一樣的數(shù)學，下面是我在本學期研究中的一些體會：
一、制定目標時——針對差異
我們不求能力差異的幼兒同時達到預定教學目標,允許他們異步達標。因此，在目標的制定中,針對不同差異的幼兒設計不同層次的目標。首先強調(diào)基礎目標,重視目標的統(tǒng)一性,突出教學要求的一致性,以確保目標指向大部分幼兒,同時考慮目標的彈性,突出教學目標的層次性,對不同水平的幼兒要求不同。能力弱的幼兒注意基礎目標,適當降低要求,以培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心為目標;能力中等的以教材為基礎,培養(yǎng)初步提出問題和解決問題的能力,樹立爭上游的態(tài)度和信心。能力強的幼兒在教材的基礎上適當增加難度,注意培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。如中班“排序活動”的目標:讓幼兒初步學會按物體數(shù)量的aabcdaabcd規(guī)律排序。能力弱的幼兒:在教師的幫助下,觀察圖的排序規(guī)律完成abcabc練習。中等能力的幼兒能根據(jù)教師要求按abcdabcd的規(guī)律排序,能力強的幼兒:鼓勵幼兒自定規(guī)則,按物體特定規(guī)律排序,能創(chuàng)造不同的排序方法等。
二、方法選擇時——尊重差異
教師在選擇方法時對不同水平的幼兒進行有針對性的指導,幫助他們尋找解決問題的方法,實現(xiàn)異步達標的目的。如在學習排序時我針對佳妍、景倫、翰楊三個存在明顯的認知差異的幼兒選擇了不同的指導方法。對于翰揚在串珠子中表現(xiàn)出思考型的認知特點，在串珠子之前，他用一定的時間去思考、觀察模仿表現(xiàn)出一定的認知策略，呈現(xiàn)的作品也相對比較好。對待這樣的幼兒，我對他提出了新的要求，讓他串出與教師不一樣的項鏈。而對于已有一定的歸類意識景倫，我采取了“讓他跳一跳就夠得著的策略”，鼓勵他學習簡單的單維排序來串珠子。對于佳妍，她屬于無目的的玩，缺乏思考和歸類方面的能力，針對她的表現(xiàn)我利用同伴影響的作用鼓勵他模仿旁邊的同伴把相同顏色的串在一起。我們只有正視幼兒能力的差異，尊重這種差異，讓幼兒有自主選擇學習方式的機會，使幼兒積極主動地參學習過程，從而獲得有差異的發(fā)展。
三、投放材料時——考慮差異
在提供數(shù)學操作材料時，既要考慮活動目標，又要考慮幼兒的發(fā)展水平和能力差異。要根據(jù)數(shù)學知識的特點和幼兒思維發(fā)展的規(guī)律投放材料，體現(xiàn)由簡單到復雜，由易到難的循序漸進性，使每個幼兒都能輕松自如地使用材料，達到真正意義上的自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我發(fā)展的目的。如在數(shù)學活動“排排隊”中我們班級孩子們的照片拍下來，從矮到高或者從高到矮排序。一番觀察下來，我發(fā)現(xiàn)兩極分化特別厲害，能力強的孩子一會兒功夫就能把三個小朋友從矮到高或者從高到矮整齊地排好，而能力弱的孩子拿著小朋友的頭像，不知怎么放才好。于是，我馬上調(diào)整了游戲材料，給能力強的孩子一筐材料里放了4-5個小朋友，讓他們想想人多了該怎么排隊，而能力弱的一組，我就在底板上畫了從高到矮的矩形圖，暗示孩子高個子應放哪，接下來放哪，最矮的矮個子應放哪，并形象地把它說成是高房子、中房子、矮房子，暗示他們一一對應擺放，果然能力弱基本都學會了。又如在中班進行關(guān)于分類的教學時，我給能力強的幼兒提供形狀、顏色、大小各異的圖形片，要求按不同的特征分類;給能力弱的幼兒則提供只有一個變量的圖形片，如顏色不同，而大小、形狀相同的圖形片，這樣分類時沒有干擾，就顯得簡單了;能力更弱一些的，則提供花片、紐扣等實物進行分類。只有讓每個幼兒進行適合自己能力層次的操作，數(shù)學活動才不會流于形式，真正做到既面向全體，又注意個別。
四、教學評價時——承認差異
幼兒之間的差異是客觀的，也是永恒的，教育不是消除差異，而是承認差異，并尊重差異，使每個幼兒在原有的基礎上得到最大限度的發(fā)展數(shù)學課題研究心得體會4篇。在評價中,不同能力、水平的幼兒,教師評價的要求也不同。對于特殊幼兒,教師采用“拉一拉,幫一幫”的態(tài)度多鼓勵、多引導,及時給予幫助和輔導,增強他們學習數(shù)學的信心;對能力強的孩子多采用“比一比、賽一賽”的方法,提高的競爭意識,高標準,嚴要求,使他們更加努力奮進。評價的過程,教師可以讓幼兒參與,給孩子一個靈活的評價標準,啟發(fā)他們多看到同伴的長處,引導他們互相學習,取長補短,通過互動讓幼兒在參與評價的過程中得到提高。
總之，數(shù)學教學要面對每一個有差異的個體，適應每一個幼兒的不同發(fā)展需要。更要教師能正確對待幼兒客觀存在的差異，積極探索數(shù)學教學中的差異問題，承認差異，尊重差異，關(guān)注差異，最大限度地滿足每一個幼兒的數(shù)學需要，最大限度地開啟每一個幼兒的智慧潛能，就一定可以讓不一樣的幼兒學習不一樣的數(shù)學，在不同的機會中獲得不同的發(fā)展!
存在不足：1.如何在活動內(nèi)容的選擇上和在課后的反思中也關(guān)注幼兒之間的數(shù)學差異這將是我今后繼續(xù)研究的內(nèi)容。2.案例的說服力還有待繼續(xù)斟酌。3.每個年齡段幼兒的分析還有采取的措施如何更具有針對性還有待加強。
數(shù)學課程設計心得體會(五)
造價課程設計心得篇十三
第一段：介紹預算造價課程的背景和目的（200字）。
預算造價是建筑領(lǐng)域中的重要一環(huán)，為了更好地掌握這一技能，我報名參加了一門預算造價課程。這門課程的目標是培養(yǎng)學生在工程施工階段進行項目預算和造價控制的能力，通過學習建筑預算基礎知識和實踐操作技巧，提高學生在工程造價管理方面的素養(yǎng)。我在課程學習期間深感受益匪淺，現(xiàn)在將我的體會和感悟與大家分享。
第二段：課程內(nèi)容和學習方法（200字）。
這門預算造價課程的內(nèi)容非常豐富，從基礎概念開始，逐步深入到施工預算、造價核算、造價控制等方面。在學習過程中，我們采用了理論學習和實踐操作相結(jié)合的方式，通過課堂講解、案例分析以及實際項目實踐，提高了我們的學習效果。同時，我們還參觀了一些工程項目，實地感受了預算造價在實際施工中的應用。
通過學習預算造價課程，我不僅掌握了基本的工程造價核算方法和工程預算編制技巧，還學會了如何進行合理的造價控制和變更管理。課程注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，我們每個人都需要親自動手完成一些真實項目案例的預算編制和核算工作。這讓我更加深入地了解了預算造價工作的復雜性和重要性，學會了在實際項目中靈活應用這些技能。
第四段：預算造價課程的意義和應用前景（300字）。
預算造價技能是建筑行業(yè)非常重要的一項技能，擁有這樣的技能將大大提升我們在職場上的競爭力。無論是作為工程師還是項目經(jīng)理，都需要具備一定的預算造價能力，才能有效地進行項目管理和決策。隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，預算造價人才的需求也日益增長，掌握這門技能將為我們的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會。
通過學習預算造價課程，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了解決問題和項目管理的能力。這門課程讓我深入了解了預算造價的重要性，并且為將來的工作打下了堅實的基礎。我希望將來能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實踐中，不斷提升自己的預算造價能力，并在工程施工中取得更好的成果。同時，我還會繼續(xù)學習和參加相關(guān)培訓，不斷更新知識和技能，以適應行業(yè)的發(fā)展需求。
造價課程設計心得篇十四
在工程建設和投資管理領(lǐng)域，造價是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。學習造價課程，對于從事工程建設、投資管理和工程監(jiān)理等相關(guān)崗位的人員來說，是極為必要的。今年我所在的大學開設了造價課程，本文將從所學的內(nèi)容、課程設置以及學習體驗等方面來談論個人的心得體會。
造價課程涵蓋了眾多知識點，其中包括造價估算、造價咨詢、造價管理以及成本控制等。在這些內(nèi)容中，我個人覺得“造價估算”是一項很重要的技能，在項目策劃階段，它是決定項目合理性的核心要素。在實踐過程中，造價估算不僅需要考慮到技術(shù)實現(xiàn)的可行性，還需要結(jié)合市場趨勢和經(jīng)濟環(huán)境等多方面因素。除此之外，我們還學習了一些與造價相關(guān)的法律法規(guī)和常見的造價軟件使用方法等。這些內(nèi)容的學習使我對工程建設項目的各個環(huán)節(jié)及流程都有了更深入的了解，并且提升了自己的綜合素質(zhì)。
造價課程采用了多種教學方式，如講授理論知識、案例分析和實踐操作等。其中，講授理論知識主要以PPT形式呈現(xiàn)，案例分析以課程作業(yè)的形式要求學生完成，實踐操作則是進行項目估算和使用造價軟件進行成本分析等。這些教學方式的綜合應用，為學生提供了多元化的學習機會，同時培養(yǎng)了學生的理論實踐結(jié)合能力。
四、對個人職業(yè)發(fā)展的幫助。
在學習造價課程的過程中，我不僅學到了專業(yè)知識，掌握了實踐技能，而且也認識到自己的優(yōu)點和不足之處。學習這門課程，不僅能夠提升課程相關(guān)知識技能，還能夠培養(yǎng)自身的工作能力和職業(yè)素質(zhì)。我相信，通過學習造價課程，自己的職業(yè)發(fā)展得到了有效的幫助。
五、總結(jié)。
在本文中，我分享了自己在學習造價課程過程中的心得體驗。通過這門課程的學習，我不僅了解到了工程建設和投資管理行業(yè)的知識和技能，還具備了更強的實踐動手能力和職業(yè)素質(zhì)。相信在未來的職業(yè)生涯中，這些收獲將會為我提供更廣闊的發(fā)展空間和更多的機會。
造價課程設計心得篇十五
造價設計是一個重要的工程建設環(huán)節(jié)，在項目成本控制中起著至關(guān)重要的作用。因此，對于造價設計的深入理解，對于工程建設管理人員來說，非常必要。作為一名從事工程建設管理工作的人員，我也深深地感受到了造價設計對于工程建設的重要性，也深刻地體會到了造價設計的一些心得體會，接下來我將會簡要地介紹一下。
第二段：建立概念。
造價設計的核心是確定項目的總造價，這其中，包括工程所需的材料、設備、人工成本等方面的預算和計劃。在制定造價預算時，需要將工程項目的設計和建設要求、規(guī)劃條件、技術(shù)標準、時間進度、質(zhì)量保證、安全保障等因素綜合考慮，以確?？傇靸r充分、準確、合理地反映了項目的實際情況和管理要求。
第三段：總結(jié)實踐體會。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，制定合理的造價預算非常的重要。一方面，它可以加強對于工程建設項目的規(guī)劃和管理，做到一舉多得的效果；另一方面，它也可以減少后期在工程建設中出現(xiàn)的不必要的問題，從而減少項目成本，保證項目成功地完成。此外，在制定造價預算的過程中，還需要考慮到整體的風險防范，以防一些意外事件導致造價預算的失誤。
第四段：談談如何學習提高。
要提高造價設計水平，需要不斷地學習和研究。這里推薦幾種學習方式：
1.認真閱讀相關(guān)業(yè)務書籍和文獻，研究案例;。
2.所在單位要積極參加造價行業(yè)相關(guān)的活動和培訓，提高專業(yè)性。
3.學會網(wǎng)絡資源的利用，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和各種新技術(shù);。
通過學習和實踐的積累，不斷提高造價設計的水平。
第五段：總結(jié)。
總之，造價設計是一個需要長期學習的過程，通過不斷的深入研究和實踐，可以更好的掌握造價預算的技能，為工程建設貢獻更大的力量。最后，希望每一位從事工程建設管理工作的人都能夠充分地認識和尊重造價設計工作的重要性，并能夠不斷提升自己的造價設計技能和水平，為企業(yè)的發(fā)展和工程建設的成功做出更大貢獻。
造價課程設計心得篇十六
第一段：引言（100字）
我參加了一次造價培訓課程，這是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。在培訓課程中，我學到了很多與造價相關(guān)的知識和技能，并對行業(yè)的未來發(fā)展有了更深入的了解。通過這次培訓，我深刻體會到了學習的重要性，同時也意識到了提升自己的能力對于職業(yè)生涯的重要性。
第二段：學習的收獲（300字）
在課程中，我學到了很多實用的造價管理知識。培訓教師以生動的案例和實際的操作幫助我們更好地理解和掌握知識。我學會了如何進行項目成本控制和預算管理，以及如何進行項目風險評估和控制。同時，我也學到了如何運用目標成本管理的方法幫助企業(yè)提高效益和競爭力。這些知識讓我在日常工作中更加得心應手，也提升了我的職業(yè)競爭力。
我還參加了一些實踐性很強的小組討論和模擬項目，這讓我更好地理解了理論知識的應用。通過和同學們一起合作，我學到了團隊協(xié)作和溝通的重要性。這對于我未來的職業(yè)發(fā)展來說非常重要，因為在實際工作中，團隊合作和良好的溝通能力是取得成功的關(guān)鍵。
第三段：如何應用（300字）
通過這次培訓課程，我不僅僅學到了知識，還學到了如何將這些知識應用到實際工作中。我學會了如何制定項目成本控制計劃，如何進行成本審計和評估，以及如何進行項目的風險管理。這些方法和技巧對于我在日常工作中的決策和管理非常實用。
在培訓課程中，教師還給我們提供了一些實踐任務，讓我們通過實操來鍛煉和應用所學知識。我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立地進行項目成本控制和預算管理，并且能夠根據(jù)項目情況進行風險評估和控制。這些實踐經(jīng)驗不僅提升了我的能力，也讓我在職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。
第四段：體會與感悟（300字）
參加這次造價培訓課程，讓我深刻體會到了學習的重要性。只有不斷學習和提升自己才能在日益激烈的職場競爭中立于不敗之地。同時，我也意識到了在改變和發(fā)展的行業(yè)中，保持敏銳的學習能力和適應能力的重要性。我將以此次培訓為契機，繼續(xù)不斷地學習和成長，以適應行業(yè)發(fā)展的需要。
通過一次次的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。我會努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷地挑戰(zhàn)自我，在職業(yè)生涯中取得更大的成就。同時，我也會將所學知識和經(jīng)驗分享給他人，幫助他們提升自己的能力。
第五段：總結(jié)（200字）
這次造價培訓課程的收獲對我來說是非常寶貴的。通過學習和實踐，我掌握了實用的造價管理知識和技能，提升了自己的職業(yè)競爭力。我將繼續(xù)以學習為動力，保持對行業(yè)發(fā)展的敏感度，不斷地提高自己的專業(yè)能力。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我會取得更大的成就，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
造價課程設計心得篇十七
第一段：介紹造價培訓課程的背景和重要性（150字）
造價培訓在現(xiàn)代建筑行業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅提供了有關(guān)項目估算、成本控制和報價的關(guān)鍵知識，而且也為從業(yè)人員提供了提升職業(yè)能力的機會。作為一名建筑行業(yè)的從業(yè)者，我參加了一門長達三個月的造價培訓課程，并獲得了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在此課程中的體會和心得。
第二段：對造價培訓課程內(nèi)容的描述和總結(jié)（300字）
這門造價培訓課程涵蓋了從項目計劃和設計階段到施工和驗收階段的全過程。課程包括如何進行項目估算、施工成本控制、材料采購和報價等重要內(nèi)容。通過理論講解、實踐案例分析和模擬項目演練，我們學習了如何應對各種復雜情況和挑戰(zhàn)。其中，最有價值的是我們進行了真實項目的估算和成本控制實踐，這讓我們能夠更好地理解并應用課程中所學的知識。
在課程結(jié)束時，我們參加了一次模擬投標活動。在這個活動中，我們被要求根據(jù)給定的項目信息制定一個完整的報價，包括各項成本、利潤和風險分析。這次活動讓我們更好地了解了項目報價的重要性，以及如何在競爭激烈的市場環(huán)境中保持競爭力。
第三段：對造價培訓課程帶來的益處的描述（300字）
這門造價培訓課程為我提供了寶貴的知識和技能，使我能夠更好地理解建筑項目的成本和報價。在這門課程中，我學會了如何制定合理的項目估算和報價策略，以及如何控制成本和管理項目風險。這些知識將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
另外，這門課程還為我提供了一個寶貴的交流平臺，我能夠與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士和同行們進行互動和分享經(jīng)驗。通過與他們的討論和交流，我學習了很多實用的技巧和策略，這對我在工作中的表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。
第四段：對造價培訓的進一步建議和反思（300字）
在整個課程學習的過程中，我與講師和同學們建立了深厚的友誼和合作關(guān)系。我們經(jīng)?；ハ鄮椭⒔涣鲗W習心得和解決難題。課程結(jié)束后，我覺得非常不舍，希望能夠有更多時間與他們溝通和學習。
然而，在這門課程中，我也注意到一些不足之處。盡管課程內(nèi)容全面，實踐性強，但有些理論知識的講解還有待加強，有需要更多的案例分析和現(xiàn)場實踐。為了進一步提高培訓效果，我建議將該課程與實際項目結(jié)合，真實地進行估算和成本控制，以更好地幫助學員們理解和應用所學知識。
第五段：對個人未來的展望和總結(jié)（150字）
綜上所述，這門造價培訓課程對我個人和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。我通過這門課程掌握了重要的造價管理知識和技能，并且與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士建立了寶貴的聯(lián)系。我打算將所學應用到實際工作中，并且繼續(xù)學習和提升自己的專業(yè)水平。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將在未來的職業(yè)道路上取得更大的成功。
造價課程設計心得篇十八
近年來，隨著建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，預算造價課程越來越受到人們的關(guān)注。作為建筑專業(yè)的一門重要課程，預算造價不僅是建筑施工的基礎，更是保證項目成功的核心要素之一。通過學習預算造價課程，我深刻體會到了它的重要性，并受益匪淺。以下是我對預算造價課程的個人體會，與大家分享。
第一段：認識預算造價的重要性。
預算造價作為建筑工程中不可或缺的一環(huán)，其重要性不言而喻。學習預算造價課程，首先讓我認識到了預算造價在整個項目開展過程中的關(guān)鍵地位。它既是項目提前預防和風險控制的重要手段，又是整個建筑項目的經(jīng)濟控制和資金管理的基礎。只有通過合理的預算造價，才能更好地把握項目的可行性和經(jīng)濟性，確保項目的順利進行。
第二段：學習預算技術(shù)的重要性。
預算造價的核心是預算技術(shù)，它不僅要求我們具備扎實的建筑基礎知識，還需要熟練掌握計量、估算、定額、概算等技術(shù)手段。在學習過程中，我深刻意識到預算技術(shù)對于預算造價的精確性和準確性至關(guān)重要。只有掌握了預算技術(shù)，才能做到合理估算工程量、科學組織各項費用，從而保證項目的質(zhì)量和效益。
第三段：培養(yǎng)預算意識的重要性。
學習預算造價課程，不僅給我提供了預算技術(shù)的學習平臺，更培養(yǎng)了我對預算意識的重視和培養(yǎng)。在課程中，我們學習了預算控制的核心原則，如精確、公正、透明和及時。這些原則既是教育學生的要求，也是工程預算造價的基本準則。通過強調(diào)預算意識，可以使學生從建設者角度去思考問題，從而提升他們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
第四段：加強實踐訓練的重要性。
預算造價課程的學習不僅要求我們掌握理論知識，更需要進行實踐訓練。只有通過實際操作，才能真正理解和掌握預算造價的核心內(nèi)容和技術(shù)方法。在課程中，我們進行了多次實踐項目，通過實踐操練，我不僅對預算技術(shù)有了更深入的理解，還鍛煉了自己的實際操作能力。實踐訓練為我們提供了一個鍛煉的平臺，讓我們能夠更好地運用所學知識解決實際問題。
第五段：對未來的展望。
通過學習預算造價課程，我深刻認識到預算造價的重要性，并培養(yǎng)了相關(guān)的專業(yè)能力和素質(zhì)。這將為我未來的發(fā)展提供良好的保障。無論是從事建筑行業(yè)，還是從事工程管理，預算造價能力都是必不可少的。掌握了預算造價技術(shù)，我將能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
預算造價課程是建筑專業(yè)學習的重要組成部分，通過這門課程的學習，我深刻認識到了預算造價的重要性，并積累了相關(guān)的技術(shù)和知識。通過培養(yǎng)預算意識和加強實踐訓練，我相信我能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。預算造價課程的學習經(jīng)歷將是我人生中寶貴的財富，我會在實踐中不斷提升自己的能力，為建筑事業(yè)做出更大的貢獻。
造價課程設計心得篇十九
1、從新課程課堂教學實施的現(xiàn)狀來看，存在著新課程理念和教學行為相脫節(jié)、課程改革與抓教學質(zhì)量“兩張皮”的現(xiàn)象。這已成為導致學生學業(yè)負擔過重，教師壓力過大、教育教學效益不高，課程改革難以深化的瓶頸。究其原因，固然是多層面和復雜的，但其中一個十分重要的因素是;在新課程理念向教學實踐轉(zhuǎn)化過程中，由于缺乏在具體教學技術(shù)層面的幫助指導，致使新課程教學目標難以落實，教學效益和質(zhì)量難以提升。為此，研究和探索課堂教學設計是推進和深化新課程教學改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問題。
2、提高小學數(shù)學教師教學專業(yè)素養(yǎng)的需要。
新課程實施需要教師從教材的“忠實執(zhí)行者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教學的“創(chuàng)新設計者”。因此，創(chuàng)造性設計小學數(shù)學課堂教學的能力已成為小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方面。在新課程教學實踐中，廣大小學數(shù)學教師缺乏教學設計方面的培訓指導。因而，多數(shù)小學數(shù)學教師的課堂教學設計仍停留在傳統(tǒng)意義上“學科本位”的教“課本知識”的設計層面，缺乏對學習主體經(jīng)驗和需要，學習者建構(gòu)過程。課程資源、學習情境、學習方式、教師角色、學習群體等多種因素的綜合考慮，因而，在課堂教學實踐中三維教學目標難以整合，教學質(zhì)量和效率難以提高，課程資源不能有效利用，學生學習主動性未能有效激發(fā)。為此，本課題研究也是幫助小學數(shù)學教師提高教學專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量、效率的需要。
3、有效教學設計是當前教學理論和實踐共同關(guān)注的領(lǐng)域，也是一門新興的具有技術(shù)特性的科學。所謂教學設計，是在一定的教學理論指導下，根據(jù)課程標準和教材的要求，基于學生的學習特點與需求，對教學活動的目標內(nèi)容、組織形式、教學方式、學習情境、評價指導，及整個教學過程所作的整體系統(tǒng)化策劃和具體安排，以此提高課堂教學質(zhì)量和效益，實現(xiàn)在可能條件下的教學過程最優(yōu)化。
二、明確研究目標：
1、探索并形成小學數(shù)學新課程背景下小學數(shù)學課堂教學設計的理念和應用性理論，形成若干設計模式及具體操作方法，切實提出教師課堂教學設計能力。
2、揭示新課程背景下小學數(shù)學教學活動過程及諸因素與學生學科素養(yǎng)形成之間具體的關(guān)系和規(guī)律，以豐富對課堂教學設計的認識。
3、形成若干系列化的小學數(shù)學課堂教學設計案例及指導意見，作為教師學習和進行課堂教學設計的參照。
三、在實際教學中進行研究
1、抓住重點——準確把握教學目標
有效教學設計是實現(xiàn)教學目標達成的前提，教師對新課程教學目標及課堂教學目標把握得越好，教學就越有效。所以，我認為準確確定一節(jié)數(shù)學課的教學目標并加以完成是一節(jié)課有效的第一標準。教師在教學中要體現(xiàn)有效性，首先在這節(jié)課中設計知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三維目標是否準確。其次，設計的教學目標是否關(guān)注了學生。教學目標的的設定一定要符合了學生的認知特點，你只有設計了關(guān)注學生的目標而不是關(guān)注知識的目標，才能有效。
下面是我在執(zhí)教《拋硬幣》一課時對教學目標的把握情況：
拋硬幣這節(jié)課是學生第一次在課堂學習中接觸不確定現(xiàn)象，這對學生來說是一種全新的認識，必須讓學生參與到活動中親身感受，獲得直觀的體驗。
我確定的教學目標是這樣的：
(1)、在簡單的猜測活動中感受不確定現(xiàn)象，初步體驗有些事情的發(fā)生是不確定的，有些是確定的。
(2)、會用“一定”“可能”或“不可能”等詞匯描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。
這就是說，我們在設計教學目標時應做到：(1)、了解學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，確定切合學生實際的教學目標。(課前調(diào)研)(2)、數(shù)學學習活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗基礎上。(抓準切入點)
老師開課設計了采用拋硬幣的游戲，老師先讓學生在自主地玩游戲中去發(fā)現(xiàn)(硬幣可能正面朝上，也可能反面朝上)，初步感知事件發(fā)生的“可能性”，體驗數(shù)學就在我們身邊。同時也給學生營造一個寬松活潑的課堂氣氛，學生從拋硬幣活動中不知不覺地對事件發(fā)生的可能性進行預測，很自然引入新課。
本節(jié)課，學生在“拋硬幣一摸球一裝圓片一抽獎”等一系列的游戲活動中，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，“三維目標”的達成度較好。真正體現(xiàn)了“良好的開端是成功的一半?！?BR> 2、創(chuàng)設良好的數(shù)學學習情境——激發(fā)學生產(chǎn)生學習的需要
課改以來，“創(chuàng)設情境”成為小學數(shù)學課堂中一道亮麗的風景線。一些有趣新穎且富有思考價值、具有挑戰(zhàn)性的課堂學習情境令教師們眼界大開。但是如何使設計的情境具有有效性，這是我們課題研究中的一個重要問題。
《拋硬幣》一課從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設了生動有趣的情境，符合低年級學生的心理特點和教材實際，讓學生在猜一猜、拋以拋、摸一摸、比一比、說一說等充滿童趣的情境中玩數(shù)學、學數(shù)學，學生通過活動，發(fā)現(xiàn)和掌握有關(guān)“可能性”的知識，初步學會從數(shù)學的角度觀察事物、思考問題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。
裝圓片游戲更具開放性、挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性。在探知的過程中讓學生展開想象去猜想、去操作、去探索、去討論、去判斷、去驗證結(jié)論，解決問題。在裝一袋摸到的不可能是綠圓片和摸到的可能是綠圓片這兩個活動時，學生的答案是多種多樣的。開放的探索過程給學生提供了更多的參與機會和成功的機會，激發(fā)了學生學習的積極性，讓每個學生在主動探索中得到發(fā)展。實現(xiàn)了人人學有價值的數(shù)學,人人都獲得必需的數(shù)學。
3、以學定教——選用合適的教學方式
備課時，我們經(jīng)常絞盡腦汁考慮怎樣設計情景，怎樣設計問題，采用什么樣的學習方式等問題，而容易忽視學生本身，所謂的學情分析也經(jīng)常是照本宣科，沒有進行真正的調(diào)查了解。在我執(zhí)教的《可能性》一課的活動探究環(huán)節(jié)中，通過摸球讓學生初步體驗“一定”、“可能”和“不可能”。開始教學時，考慮到節(jié)省時間，提高效率，我想通過對比學習讓學生在一次活動中就能體驗確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象，于是把六個小組的盒子里的小球分成三種情況(全是黃色球、有白色球和黃色球、有白色球藍色球和黃色球)，讓學生以小組為單位開展活動(從盒子中摸球并記錄摸出的小球的顏色)，然后每個小組匯報活動情況，讓多種情形同時展示出來(摸出的全是黃色小球;摸出的有白、黃兩種顏色的小球;有白、黃、藍三種顏色的小球)，可是當每個小組在匯報時其他小組的同學根本沒興趣聽，接下來的驗證猜測引出“一定”、“可能”、“不可能”的過程中學生的學習熱情也不高，只有少數(shù)學生在發(fā)表意見。
第一次試教，沒有達到我預想的效果。課后我認真的反思了出現(xiàn)這種狀況的原因：三年級的學生對于簡單事件發(fā)生的規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)仍然來自直觀的實驗，在一次活動中同時展示三種摸球的情況，對于他們有一定難度，因為每個小組只驗證了本組的發(fā)現(xiàn)，對于其他小組的結(jié)論沒有經(jīng)過驗證所以很茫然。第二次試教，我讓學生經(jīng)過兩次活動，第一次：每個小組的盒子里都裝的是黃色球，學生通過摸球活動體驗了事件發(fā)生或不發(fā)生的可能性，理解了 “一定”、 “不可能”;第二次：每個小組的盒子里都裝著兩個黃色球、兩個白色球，通過小組在一起猜測、驗證，體驗了事件發(fā)生的不確定性，理解了“可能”，兩次活動層次清楚，學生建構(gòu)知識的思路清晰。
幾次試教讓我深深體會到，學生才是課堂的主人，只有真正的了解學生，才能準確把握教學定位，進行教學設計。所以說，教師要充分的了解學生，以學定教，才能真正促進學生主動發(fā)展，進而教學相長。
本學期的課題研究才剛剛起步，我相信在今后的教學中，我會在研后教，在教中研，使課題研究真正起到實效性。
數(shù)學課程設計心得體會(四)
造價課程設計心得篇一
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐潛力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作潛力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中能夠說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。
回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，能夠說得是苦多于甜，但是能夠?qū)W到很多很多的的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管pnp管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管的'正負極，對單片機匯編語言掌握得不好……透過這次課程設計之后，必須把以前所學過的知識重新溫故。
這次課程設計最后順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在梁強老師的辛勤指導下，最后游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)兔Φ乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝!
造價課程設計心得篇二
本學期實時測量技術(shù)實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調(diào)試等工作）。趣味性強，同時也可以學到很多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因為老師說avr現(xiàn)在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經(jīng)聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發(fā)展自己的優(yōu)點，去充實自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂！tous,happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！
趣味性強，不僅鍛煉能力，而且可以學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新非常的好，認為本學期的實驗模式非常實用。但是提議可以申請將課程濃縮，在一定時間內(nèi)只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也希望老師可以為我們知道一下以后的發(fā)展方向。如果可以讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的`知道就更好了。
如果可以制作出多量程的電壓電流測量并且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對于我們這些初學者來說，能夠達到這個程度，相信也已經(jīng)可以相當驕傲了！再接再厲！fight！
造價課程設計心得篇三
土建造價課程設計是土建專業(yè)學生在學習過程中必不可少的一門課程。通過這門課程的學習，不僅可以掌握土建造價計算的基本知識和技能，而且還可以培養(yǎng)學生的綜合分析和解決問題的能力。在我學習土建造價課程設計的過程中，我深深體會到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)，同時也獲得了諸多收獲。下面我將從理論基礎、實踐操作、團隊合作、自我提升以及未來發(fā)展等五個方面談談自己的心得體會。
首先，理論基礎是學習成功的基石。土建造價課程設計首先要掌握的就是一定的理論基礎知識，包括工程量清單計算方法、價格分析方法、造價控制方法等。這些理論基礎知識是設計多米諾骨牌效應的關(guān)鍵。只有理解這些基礎知識，并且能將其靈活應用到實際問題中，才能夠真正理清思路，解決問題。因此，在學習土建造價課程設計的過程中，我非常注重理論的學習和掌握，通過閱讀文獻、查閱資料，不斷提升自己的知識水平。
其次，實踐操作是提升能力的關(guān)鍵。理論只是理念，實踐才是檢驗真理的標準。在土建造價課程設計中，學習者需要通過實踐操作來鞏固和運用所學的理論知識。通過實際計算工程量、價格分析和造價控制等環(huán)節(jié)，能夠更加深刻地理解并掌握所學的知識。同時，實踐操作還能夠培養(yǎng)學生的動手能力和分析能力，提高自己解決問題的能力。
第三，團隊合作是成功的關(guān)鍵。土建造價課程設計通常是以小組形式進行，這就要求學生在協(xié)作中交流討論，互相幫助和支持。通過與小組成員的良好合作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅受益匪淺，還能夠從團隊合作中學習到很多新的知識和技巧。同時，團隊合作還能夠培養(yǎng)學生的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊意識，提高自己與他人合作的能力。
第四，自我提升是持續(xù)不斷的。學習土建造價課程設計是一個不斷提升自己的過程。在課程設計中，我發(fā)現(xiàn)自己掌握的知識和技能還不夠完善，需要不斷地學習和提升。因此，我積極參加學院舉辦的相關(guān)講座和培訓班，通過與業(yè)界專家交流和學習，不斷拓寬自己的知識面，并且學習先進的技術(shù)和方法。同時，我還利用課余時間參與相關(guān)項目的學習和實踐，提高自己的實操能力。
最后，未來發(fā)展是學習的動力。學習土建造價課程設計不僅是為了當前的學業(yè)成績，更是為了未來的發(fā)展奠定基礎。通過學習，我對土建造價工作有了更深入的了解，并且增加了未來工作的信心。我相信只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能夠在未來的職業(yè)發(fā)展中更好地應對挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
總的來說，土建造價課程設計是一門非常有價值的課程，通過學習這門課程，我不僅獲得了關(guān)于土建造價計算的理論知識和實踐操作的技能，而且培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力，提高了自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展的前景。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠在未來的工作中取得更好的成績。
造價課程設計心得篇四
道路勘測設計這門課是上個學期學過的，記得上個學期就聽老師說，這門課要做課程設計，當時也認真學了一翻。但是經(jīng)過了一個暑假，好多規(guī)范都變得模糊了。經(jīng)過這十幾天的課程設計，對課本及規(guī)范又有了充分地了解，從實際畫圖中學到了很多知識。
實踐是檢驗真理的唯一標準。學完了這門課程，到底學得如何，我們將來參加工作后能否擔當?shù)闷鸬缆房睖y設計的任務，這次課程設計是對我們所學知識的檢驗，同時也深化鞏固我們的知識。
第一天，張老師給我們班同學講了這次課程設計的任務及要點。在老師講的過程中，我們都發(fā)現(xiàn)的任務其實很重，有些東西是老師以前沒有講到的，有些比我們以前做的作業(yè)題要求高，而且所有圖紙全部由手工繪制。但是當我得知一班和四班的任務的時候，才發(fā)現(xiàn)我們班的這任務算簡單的了。沒有給我們地形圖讓我們?nèi)ミx線，據(jù)我上個學期了解，根據(jù)地形圖選線比較復雜，至少得一天坐在那里選一天。但同時有感覺有點遺憾，因為我覺得選線是技術(shù)含量比較高的一項，從中一定能夠?qū)W到好多東西。我們的任務是根據(jù)老師給的地形圖的平、縱曲線數(shù)據(jù)和地面高程依次做出路線平面設計圖和路線橫斷面圖、縱斷面設計圖，并完成部分相關(guān)路段的土石方數(shù)量的計算表。
我們的工作看起來只是根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖而已，但是真正的操作起來并沒有我們想象的那么簡單。畫圖是一個細心地活。平時都很少動手的我難免犯些錯誤。每個行業(yè)都有他特有的規(guī)矩，將要成為而還未成為路橋行業(yè)的一員，所以很多規(guī)矩都不懂，犯了好多錯誤之后，慢慢學會先問老師規(guī)范再畫。與規(guī)范不一致，圖紙再精美也是失敗的。
排水溝的選擇，跟其他同學一樣，我也在畫排水溝的時候遇到了問題。在問了老師之后得知排水溝在現(xiàn)實中有兩種，一種是矩形，一種是梯形，城市道路因為需要蓋井蓋，所以為矩形。一般公路排水溝為矩形。排水溝的設置跟地形有關(guān)，排水溝的設置主要是為了防止雨水影響路基，甚至漫到路面以上，把水及時排走。老師又給我們講了幾種實際情況。
在電子說明書的制作過程中，我遇到了很多排版、字體及公式編輯的問題，計算機基礎在大一的時候我們就已經(jīng)學過，這次為了說明書又重新好好學習了一番。
這次課程設計的重大意義就是不僅鞏固了上個學期的舊知識，而且讓我們了解了更多這門學科的知識。更重要的是讓我學到了很多課堂上沒有學到的知識。正如古人所說；天下大事必作于細，天下難事必作于易。所有偉大的建筑工程都離不開每張圖紙的每一個細節(jié)。我們還要經(jīng)常鞏固學過的知識。為以后做充分的準備。我們出生時是一張白紙，我們要通過自己的努力來寫滿它。通常有三種方式，第一種是通過自己的自己實際操作來總結(jié)見教訓逐步取得進步。第二種是從書中學習，書中的東西都是我們的先人們留下來的精華，都是他們的經(jīng)驗教訓，對我們來說是寶貴的財富，值得我們好好珍惜。另外一種向有經(jīng)驗的人請教。但是社會上的很多人對別人傳授經(jīng)驗時都不是全心全意的。但是唯有老師可以毫無保留的教我們。作為學生我們我們能做的是抓住每一個實際操作的機會，趁我們還在學校時好好利用圖書館的資源，碰到問題是多向老師請教。這樣我們的人生能夠得到充分的豐富。
課程設計不僅鞏固了知識而且讓我學到了很多，我將珍惜每一次這樣的機會。
造價課程設計心得篇五
土建造價課程設計是培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。在這個課程中，學生需要通過實踐和理論結(jié)合的方式深入了解土木工程的造價管理方面的知識和技能。在我參與土建造價課程設計的過程中，我深刻體會到了培養(yǎng)學生實際操作能力和解決問題能力的重要性，同時也意識到了自己在這個過程中所面臨的挑戰(zhàn)和不足。下面是我對土建造價課程設計的一些心得體會。
首先，土建造價課程設計能夠幫助學生提高實際操作能力。在課程設計中，學生需要運用所學的理論知識，通過對實際工程項目的分析和計算，確定工程造價的預算和估算。這種實際操作能力的培養(yǎng)對于土木工程專業(yè)學生來說至關(guān)重要。通過參與課程設計，我深刻體會到了課堂上學到的知識與實際工程項目之間的聯(lián)系，也更加清楚地認識到自己在實踐中的不足之處。只有通過實踐和鍛煉，才能不斷提高自己的實際操作能力，更好地適應未來工作中的挑戰(zhàn)。
其次，土建造價課程設計能夠培養(yǎng)學生解決問題的能力。在項目設計的過程中，學生會面臨各種各樣的問題和困難，需要運用知識和技能來解決。這種解決問題的能力不僅僅是理論知識的應用，更需要學生具備獨立思考和創(chuàng)新的能力。通過對課程設計的參與，我意識到解決問題是一個循序漸進的過程，需要不斷地嘗試和總結(jié)經(jīng)驗。在解決問題的過程中，我不斷地思考和尋找答案，也通過與同學和老師的討論得到了很多寶貴的意見和建議。這些經(jīng)驗給了我很大的啟發(fā)，讓我更加自信地面對未來工作中的各種挑戰(zhàn)。
然而，在參與土建造價課程設計的過程中，我也意識到了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對一些基礎知識的掌握還不夠扎實。土建造價課程設計要求學生具備一定的理論基礎和計算能力，但是我在一些基礎知識上存在漏洞，導致在實際操作中遇到了困難。其次，我覺得自己在解決問題的過程中還缺乏耐心和毅力。有時候遇到困難，我會很容易放棄或者不再深入思考。這些不足之處讓我深刻認識到自己在知識和能力上的不足，也讓我更加堅定了努力提高自己的決心。
最后，在土建造價課程設計中，我還體會到了團隊合作的重要性。在課程設計過程中，我們需要與同學們一起分工合作，共同完成項目的設計和計算。我發(fā)現(xiàn)通過團隊合作，我們能夠共同學習和進步，也能互相幫助和支持。在與團隊成員的交流和合作中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更收獲了友誼和合作的樂趣。這讓我更加明白，團隊合作是實現(xiàn)共同目標的必要條件，也是提高自己能力和素質(zhì)的有效途徑。
總之，參與土建造價課程設計是我大學期間一次有意義的經(jīng)歷。通過這次實踐，我不僅提高了實際操作能力和解決問題的能力，也意識到了自己在知識和能力上的不足之處。我相信，只要不斷努力學習和實踐，不斷改進和提升自己，就能夠成為一名優(yōu)秀的土木工程師，為社會做出貢獻。
造價課程設計心得篇六
近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，建筑工程在我國得到了迅猛的發(fā)展，土建造價課程在土木工程專業(yè)的學習中占據(jù)了非常重要的地位。我有幸在大學期間選修了土建造價課程，并進行了一次豐富的課程設計。在這個過程中，我不僅學到了許多專業(yè)知識和技能，而且也收獲了一些寶貴的體會和心得。以下是我對土建造價課程設計的心得體會。
首先，我認為土建造價課程設計需要注重專業(yè)知識的應用。這門課程的目的是培養(yǎng)學生對于建筑工程造價的理解和應用能力。在課程設計中，我遇到了很多實際問題，需要運用所學的專業(yè)知識進行分析和解決。例如，在對一個建筑工程項目進行造價預算時，我需要了解各種建筑材料的價格、施工工藝的成本、設備租賃費等各種因素。只有將所學的知識應用到實際中，才能使課程設計真正起到培養(yǎng)學生實踐能力的作用。
其次，我學會了合理的時間管理和團隊合作。土建造價課程設計通常是一個較為復雜的過程，需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在這個過程中，我學會了如何合理利用時間，將任務分解，制定優(yōu)先級，提高效率。同時，我還與隊友進行了緊密的合作，分工協(xié)作，共同解決問題。通過與隊友一同經(jīng)歷課程設計，我體會到了團隊合作的重要性和力量。
第三，我發(fā)現(xiàn)土建造價課程設計對于綜合能力的培養(yǎng)非常重要。單純的專業(yè)知識是不夠的，我們還需要掌握一些綜合能力，如邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力等。在課程設計中，我需要進行大量的數(shù)據(jù)分析和計算，并作出合理的結(jié)論和建議。這對我的綜合能力提出了很高的要求，使我不斷地鍛煉和提高自己。
第四，我深刻感受到了實踐對于理論的重要性。在土建造價課程設計中，我不僅僅是將書本上的知識應用到實際中，更是通過實際操作加深了對理論知識的理解和記憶。只有親自動手去操作，才能真正理解和掌握知識。因此，我覺得實踐是學習的必經(jīng)之路，只有通過實踐，我們才能培養(yǎng)出真正高水平的專業(yè)人才。
最后，我也認為土建造價課程設計是一個提升自己的機會。在這個過程中，我不僅僅是為了完成一個任務而努力，更是為了提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過不斷的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了提升，不僅在專業(yè)技能上有了很大的進步，而且在思維方式、表達能力和交流能力等方面也有了很大的提高。
總的來說，土建造價課程設計是一次非常有意義的學習和實踐的過程。通過這個過程，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，而且也提高了自己的綜合能力。我深刻認識到實踐對于理論的重要性，同時也明白了合理的時間管理和團隊合作的重要性。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，并將所學的知識應用到實踐中，為建設我們的社會做出更大的貢獻。
造價課程設計心得篇七
兩周的單片機課程設計終于順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設計題目是"數(shù)字溫度計"，大家都覺得這個題目是比較簡單的。其實不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設計電路雖然簡單，但我們認為它真正困難的地方是程序設計，不過在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學的都是單片機方面的理論知識，應用到實踐中去還比較少。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導老師。通過不斷努力，終于把數(shù)字溫度計的思路和模型定了下來并開始分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。
通過一番整理和修改后，在電腦上進行仿真，仿真成功后準備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進行布局，然后確認無誤后，在電路板上進行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯誤。
焊接電路板完工，細心檢查后，進行通電測試。結(jié)果液晶lcd沒有顯示，通過檢查,原來是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個問題是,當報警電路不會報警,在請教老師后,發(fā)現(xiàn)走動蜂鳴器的電壓太低了,是因為串接了一個太大的電阻。然后,我們換了一個小電阻,但這時蜂鳴器卻一直在叫,停不下來,不過,在我們?nèi)说牡募毿臋z查下,原來是在放大電路的'一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實現(xiàn)功能,當時我們的心情都是無比興奮和快樂的,因為我們兩周的辛苦沒有白費。
在完成單片機課程設計后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學到的知識還遠遠不夠,以至于還有一些功能不能被動完成。但通過學習這一次實踐,增強了我們的動手能力,提高和鞏固了單片機方面的知識,特別是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神,并讓我們認識到把理論應用到實踐中去是多么重要。
造價課程設計心得篇八
房地產(chǎn)估價課程設計心得兩周的課程設計結(jié)束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價課程設計中，我們組主要運用市場比較法和成本法對長沙市萬國城滿庭春3棟403號的普通住宅估價對象進行估價，其目的是為其抵押作出合理可靠真實的價值估計。
市場比較法是挑取市場上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價格案例(已成交的或評估過的、具備正常報價的)與待估房地產(chǎn)的各項條件相比較，對各個因素進行指數(shù)量化，通過準確的指數(shù)對比調(diào)整，得出估價對象房地產(chǎn)的價值的方法。這種方法具有較強的實際意義和準確性，在市場較為成熟、成交透明、比較案例易找的時候常常使用，并且估價結(jié)果較為準確。
成本積算法，即對取得土地或已實現(xiàn)的土地開發(fā)的各項成本費用進行核算，剔除不正常因素影響的價值，對于正常成本費用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤，得出土地使用權(quán)價值的方法。該方法常用于對正常程序取得的土地的評估。
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設計雖然很累，但我學到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價》課程所學的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團隊精神，鍛煉了我們的溝通和表達能力。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
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造價課程設計心得篇九
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。
使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。
要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
本學期為期一周的嵌入式課程設計在不知不覺中結(jié)束了，雖說這次課程設計時間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅學習到了一些新知識，回顧了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自己的學習目標更加明確，學習方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的趣味，更加清楚地認識到了自己在軟件開發(fā)及學習上的一些不足之處。下面就來詳細寫一下我關(guān)于此次課程設計的心得體會：
此次課程設計的實訓的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。
楚老師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且講解的比較詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學技術(shù)學習的趣味性，計算機技術(shù)的實用性。
此次課程設計給老師選擇項目是在linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。項目的實施方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)項目的氛圍。
我們一人一機，老師邊講邊練，還有企業(yè)項目經(jīng)理的全程指導。雖說一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學習過，但是大多停留在理論學習上，實際開發(fā)很少，而這次課程設計給了我們一個很好的邊學習邊實踐的機會，對我們深入學習這些技術(shù)有很大幫助，深刻體會到了這些技術(shù)的實用性。
每當自己成功調(diào)試一段代碼或者通過自己的努力克服一個技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實訓讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，了解了當前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了一定的項目開發(fā)經(jīng)驗，增強了一定的就業(yè)競爭力。
簡短的回顧一下這幾天我們所學習的：
實訓的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師相互認識了一下。然后楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自己開發(fā)的`攝像頭驅(qū)動程序。同學們看了，都很感興趣，如果自己能開發(fā)出這樣的一個小程序，著實讓人高興。
我們首先從基本的linux命令學起，以及l(fā)inux底下的c語言的一些基本知識。雖說這學期我們也學過linux開發(fā)技術(shù)，有一定的基礎，但這幾天的學習，還是感覺到我們學的太淺，很多的東西需要去深入的學習才能有所收獲。而且深刻的體會到“熟能生巧”這句良訓，光學不練還是白搭。后兩天我們學習了linux底下一些開發(fā)工具的使用，如qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當通過自己寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時，別提有多高興了。
當然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當通過自己的努力把問題解決(一般自己思考一下，查查資料都沒問題)，也是一種很好的收獲。還有一個比較深刻的體會就是api及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個必須具備的能力。
一周的課程設計，一周的實訓，在計算機這個博大深奧的領(lǐng)域我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂(這也再次堅定了我考研深造的決心)!嵌入式軟件開發(fā)應用廣泛而且前景很好，目前正處于人才緊缺的關(guān)口，嵌入式技術(shù)在未來能夠得到更加廣泛的應用。
學好嵌入式，c語言很重要，所以感覺自己有必要在學習、積累一下這方面的知識。很多東西的學習不死一帆風順也是比較耗時的，嵌入式也不例外，要想學好還必須下大力氣，還必須堅持。這次的課程設計讓我明確了一點：嵌入式開發(fā)對于提升我們的系統(tǒng)知識有很大的幫助，尤其是操作系統(tǒng)的知識。
嵌入式系統(tǒng)開發(fā)對于我們的知識面要求非常的廣，且要有一定的深度。這次的課程設計因為是一個有針對性的訓練，所以記的會非常牢固。
跟平時上課不太一樣，平時上完理論課很少有時間上機進行時間或者隔幾天才上機練習，等到上機時一些東西可能遺忘了，比較耗費時間。在課上，有老師在前面演示我們感覺看得懂或感覺沒問題，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，跟中問題就來了!
我很感謝學校特別是學院老師有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，讓我們深刻明確的體驗了一下軟件開發(fā)的流程!還要感謝給我們實訓的楚老師，感覺楚老師能力很強，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，一些軟件開發(fā)需要注意的細節(jié)，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!
經(jīng)過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。
當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計算機水平還有待提高，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我!在平時我們就需要好好的查閱書籍或者上網(wǎng)搜集相關(guān)資料去解決問題。
此次實訓最大的收獲不是我學習到了多少知識而是這幾天實訓給我的感悟：首先是心態(tài)。一定要有一個積極的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實基礎的認識。不要什么東西都感覺跟簡單(很多東西可能是看似簡單)就不去做了或者不屑一做，以至于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。
有自己的東西有自己的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自己的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學習工作中興趣很關(guān)鍵，只是一個引發(fā)人積極性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。
再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要，“發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問題”是一個積累經(jīng)驗的過程，而且很高效。最后要不懈追求。對于源代碼進行不斷的完善，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。
對于初學者或者開發(fā)較少的人來說，大量大寫程序還是有必要的，但同時要注意思考，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來實現(xiàn)。當看到自己編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，形成一個良性循環(huán)。
短短一周的課程設計很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對linux都有了新的認識。
通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。
我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
造價課程設計心得篇十
當涉及到建筑工程的規(guī)劃和設計時，造價設計顯得尤為關(guān)鍵。這個幕后的、低調(diào)的過程確保了項目的可行性，并且在整個建筑工程過程中發(fā)揮著極其重要的作用。作為一名學習了建筑工程專業(yè)的學生，我在一個月前接受了造價設計方面的培訓，并有幸應聘成為某公司的實習生。在實習的過程中，我不斷深入研究和思考這一領(lǐng)域的難點和重要性，逐漸形成了自己的一些心得體會。
二段：品質(zhì)和成本的關(guān)系。
建筑工程規(guī)劃和設計的兩個最大挑戰(zhàn)之一是如何平衡品質(zhì)和成本。這一點在造價設計這個領(lǐng)域里尤其明顯。隨著預算持續(xù)緊縮，建筑項目的質(zhì)量也面臨不小的考驗。有時候，客戶會要求用最便宜的材料來達到一定的質(zhì)量水平，這時候我們需要耐心地解釋質(zhì)量和成本之間的平衡問題。在這個過程中，我們必須非常專業(yè)地解釋每一項材料的價格、質(zhì)量和效果，幫助客戶做出明智的決策。其實，我認為這也是鍛煉理解能力和溝通能力的好機會。
三段：資料分析和橋梁建設。
剛開始進入造價設計這個團隊時，很多的分析工具和流程還是很陌生的。因為多次的實習經(jīng)歷，我了解到造價設計所需要的資料非常豐富，精準性也非常高。因此，我經(jīng)常花時間研究各種資料收集的方式，尋找一些新的、更高效的分析工具。我還發(fā)現(xiàn)在專業(yè)知識的學習過程中，需要將知識應用到實踐中。因此，我的教練們經(jīng)常鼓勵我通過參觀建筑工地或者和承包商、供應商交流來豐富我對于材料和市場動態(tài)的了解。這種經(jīng)驗使我在不斷探尋知識點和資料分析的技巧，同時也為我在未來建立起非常堅實的團隊精神奠定了基礎。
四段：溝通和合作的重要性。
造價設計的團隊通常由不同背景和專業(yè)的人員組成。要想順利完成一個項目，就需要不同團隊之間的優(yōu)秀溝通和合作。每一個團隊成員都需要清晰地了解自己的角色和職責，這也要求我們每一個人要積極認真的發(fā)言并關(guān)注團隊成員的反饋。這種團隊合作需要特別的事先準備工作和計劃，如何分配和協(xié)調(diào)各種工作流程，確認時間表和預算。通過實習的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)團隊協(xié)作的關(guān)鍵是花多一些時間溝通和調(diào)整策略。
五段：展望未來，發(fā)掘更多機會。
總的來說，我認為造價設計是一個復雜的過程，它需要我們將理論知識與實踐相結(jié)合，并需要我們給出專業(yè)意見。同時，它也是一個極具挑戰(zhàn)的過程，其中涉及到許多業(yè)務和管理方面的問題。通過不斷的學習，我不僅僅增長了知識和技能，還擺脫了對于這個領(lǐng)域的一些固有的誤解和偏見。未來，我希望能夠通過實踐不斷完善自己的能力和經(jīng)驗，給更多的建筑團隊提供優(yōu)秀的服務。無論從哪個思路出發(fā)，我的愿望是通過我的工作創(chuàng)造更多有意義的機會和更好的未來。
造價課程設計心得篇十一
在一個叫做“造價課程”的課堂上，我收獲了很多有關(guān)建筑項目預算和管理的知識。通過這門課程，我已經(jīng)開始理解預算管理的意義，并且逐漸發(fā)展出自己的一套方法論。在下文中，我將分享我的心得體會，包括對課程內(nèi)容的理解，以及我對課程價值的看法。
首先，我認為在建筑項目管理中，預算管理是至關(guān)重要的一環(huán)。在這門課上，我們學習了一個項目預算的構(gòu)建過程。我學會了如何確定每個工作步驟的成本、如何制定一個項目的時間表、以及如何將它們整合到一個可行的預算計劃中。這項知識對我用得上，因為它幫我更好地理解了協(xié)調(diào)和規(guī)劃的基本規(guī)律，這在未來開始實際工作時將會發(fā)揮巨大作用。
其次，造價課程還將我引向了一些關(guān)于如何管理預算的知識。在過去，我認為預算是一個刻板的設定，不可以隨波逐流。然而，我現(xiàn)在意識到它不僅是一個計劃，也是一個管理問題。如何運用成本的變化來調(diào)整預算計劃，是一項關(guān)鍵的管理技巧；如何及時處理不成問題也是不可忽略的。通過這門課，我已經(jīng)獲得了管理預算的更深層次和更現(xiàn)實的了解。
第三，造價課程也開拓了我的眼界，帶領(lǐng)我去探索建筑行業(yè)的多元化。有時候，我們會花費數(shù)周的時間來研究一個項目，而我們的研究會從諸如市場競爭、成本計算、合法性等因素的角度進行廣泛的考慮。在這個過程中，我已經(jīng)更加了解了建筑項目的各個方面。這種廣泛的多元化已經(jīng)激發(fā)了我的思考，并幫助我思考未來在該領(lǐng)域的發(fā)展方向。
第四，從個人經(jīng)驗來看，在學習時與老師和同學的協(xié)作是一種很好的方式。在這門課中，我們需要一起討論、一起解決問題。我們經(jīng)常分享自己的見解，而我也從別人的失誤教訓中學到了很多。這項學習經(jīng)歷教會了我們?nèi)绾蜗嗷ズ献鳎绾喂蚕碇R和見解，以便在未來的工作中更好地與同事和客戶交流。
最后，我認為，造價課程讓我更加堅定了我的未來職業(yè)方向。盡管我剛剛剛剛開始涉足這個行業(yè)，但這門課程展示了這個領(lǐng)域巨大的潛力和多樣性，這激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力。在未來，我已經(jīng)按照自己的計劃制定了更深入的學習和成長計劃，并打算在找到工作之后，繼續(xù)學習和探索。因為這些，我已經(jīng)開始在網(wǎng)絡社區(qū)里深入交流，繼續(xù)學習更多關(guān)于該領(lǐng)域的信息和技能。
總之，造價課程讓我收獲頗豐，并帶領(lǐng)我走進了一個全新的領(lǐng)域。我獲得了定制預算、管理預算兩方面的技能，并進一步關(guān)心了財務和管理?？傊?，我是很感激和欣喜的，因為這份經(jīng)驗已經(jīng)讓我更加掌握了自己未來職業(yè)發(fā)展中需要學習的基本知識和技能。
造價課程設計心得篇十二
在幼兒園數(shù)學活動中，集體教學還是很普遍的，老師的活動設計也是按照本班孩子的實際水平來設計，這就容易造成能力強的孩子“吃不飽”而能力弱的孩子“吃不下”，兩極分化越來越厲害，使得能力弱的孩子逐漸失去數(shù)活動的興趣。本學年我們根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了能力差異教學活動的研究。在課題實施的過程中我們不僅承認了幼兒的差異，適應幼兒了差異，更應該幼兒的尊重差異，并合理運用差異，把差異作為一種資源來開發(fā)，實施因材施教策略，使不同的幼兒都能在原有的基礎上得到不同的發(fā)展。關(guān)注幼兒差異，讓幼兒學習不一樣的數(shù)學，下面是我在本學期研究中的一些體會：
一、制定目標時——針對差異
我們不求能力差異的幼兒同時達到預定教學目標,允許他們異步達標。因此，在目標的制定中,針對不同差異的幼兒設計不同層次的目標。首先強調(diào)基礎目標,重視目標的統(tǒng)一性,突出教學要求的一致性,以確保目標指向大部分幼兒,同時考慮目標的彈性,突出教學目標的層次性,對不同水平的幼兒要求不同。能力弱的幼兒注意基礎目標,適當降低要求,以培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心為目標;能力中等的以教材為基礎,培養(yǎng)初步提出問題和解決問題的能力,樹立爭上游的態(tài)度和信心。能力強的幼兒在教材的基礎上適當增加難度,注意培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。如中班“排序活動”的目標:讓幼兒初步學會按物體數(shù)量的aabcdaabcd規(guī)律排序。能力弱的幼兒:在教師的幫助下,觀察圖的排序規(guī)律完成abcabc練習。中等能力的幼兒能根據(jù)教師要求按abcdabcd的規(guī)律排序,能力強的幼兒:鼓勵幼兒自定規(guī)則,按物體特定規(guī)律排序,能創(chuàng)造不同的排序方法等。
二、方法選擇時——尊重差異
教師在選擇方法時對不同水平的幼兒進行有針對性的指導,幫助他們尋找解決問題的方法,實現(xiàn)異步達標的目的。如在學習排序時我針對佳妍、景倫、翰楊三個存在明顯的認知差異的幼兒選擇了不同的指導方法。對于翰揚在串珠子中表現(xiàn)出思考型的認知特點，在串珠子之前，他用一定的時間去思考、觀察模仿表現(xiàn)出一定的認知策略，呈現(xiàn)的作品也相對比較好。對待這樣的幼兒，我對他提出了新的要求，讓他串出與教師不一樣的項鏈。而對于已有一定的歸類意識景倫，我采取了“讓他跳一跳就夠得著的策略”，鼓勵他學習簡單的單維排序來串珠子。對于佳妍，她屬于無目的的玩，缺乏思考和歸類方面的能力，針對她的表現(xiàn)我利用同伴影響的作用鼓勵他模仿旁邊的同伴把相同顏色的串在一起。我們只有正視幼兒能力的差異，尊重這種差異，讓幼兒有自主選擇學習方式的機會，使幼兒積極主動地參學習過程，從而獲得有差異的發(fā)展。
三、投放材料時——考慮差異
在提供數(shù)學操作材料時，既要考慮活動目標，又要考慮幼兒的發(fā)展水平和能力差異。要根據(jù)數(shù)學知識的特點和幼兒思維發(fā)展的規(guī)律投放材料，體現(xiàn)由簡單到復雜，由易到難的循序漸進性，使每個幼兒都能輕松自如地使用材料，達到真正意義上的自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我發(fā)展的目的。如在數(shù)學活動“排排隊”中我們班級孩子們的照片拍下來，從矮到高或者從高到矮排序。一番觀察下來，我發(fā)現(xiàn)兩極分化特別厲害，能力強的孩子一會兒功夫就能把三個小朋友從矮到高或者從高到矮整齊地排好，而能力弱的孩子拿著小朋友的頭像，不知怎么放才好。于是，我馬上調(diào)整了游戲材料，給能力強的孩子一筐材料里放了4-5個小朋友，讓他們想想人多了該怎么排隊，而能力弱的一組，我就在底板上畫了從高到矮的矩形圖，暗示孩子高個子應放哪，接下來放哪，最矮的矮個子應放哪，并形象地把它說成是高房子、中房子、矮房子，暗示他們一一對應擺放，果然能力弱基本都學會了。又如在中班進行關(guān)于分類的教學時，我給能力強的幼兒提供形狀、顏色、大小各異的圖形片，要求按不同的特征分類;給能力弱的幼兒則提供只有一個變量的圖形片，如顏色不同，而大小、形狀相同的圖形片，這樣分類時沒有干擾，就顯得簡單了;能力更弱一些的，則提供花片、紐扣等實物進行分類。只有讓每個幼兒進行適合自己能力層次的操作，數(shù)學活動才不會流于形式，真正做到既面向全體，又注意個別。
四、教學評價時——承認差異
幼兒之間的差異是客觀的，也是永恒的，教育不是消除差異，而是承認差異，并尊重差異，使每個幼兒在原有的基礎上得到最大限度的發(fā)展數(shù)學課題研究心得體會4篇。在評價中,不同能力、水平的幼兒,教師評價的要求也不同。對于特殊幼兒,教師采用“拉一拉,幫一幫”的態(tài)度多鼓勵、多引導,及時給予幫助和輔導,增強他們學習數(shù)學的信心;對能力強的孩子多采用“比一比、賽一賽”的方法,提高的競爭意識,高標準,嚴要求,使他們更加努力奮進。評價的過程,教師可以讓幼兒參與,給孩子一個靈活的評價標準,啟發(fā)他們多看到同伴的長處,引導他們互相學習,取長補短,通過互動讓幼兒在參與評價的過程中得到提高。
總之，數(shù)學教學要面對每一個有差異的個體，適應每一個幼兒的不同發(fā)展需要。更要教師能正確對待幼兒客觀存在的差異，積極探索數(shù)學教學中的差異問題，承認差異，尊重差異，關(guān)注差異，最大限度地滿足每一個幼兒的數(shù)學需要，最大限度地開啟每一個幼兒的智慧潛能，就一定可以讓不一樣的幼兒學習不一樣的數(shù)學，在不同的機會中獲得不同的發(fā)展!
存在不足：1.如何在活動內(nèi)容的選擇上和在課后的反思中也關(guān)注幼兒之間的數(shù)學差異這將是我今后繼續(xù)研究的內(nèi)容。2.案例的說服力還有待繼續(xù)斟酌。3.每個年齡段幼兒的分析還有采取的措施如何更具有針對性還有待加強。
數(shù)學課程設計心得體會(五)
造價課程設計心得篇十三
第一段：介紹預算造價課程的背景和目的（200字）。
預算造價是建筑領(lǐng)域中的重要一環(huán)，為了更好地掌握這一技能，我報名參加了一門預算造價課程。這門課程的目標是培養(yǎng)學生在工程施工階段進行項目預算和造價控制的能力，通過學習建筑預算基礎知識和實踐操作技巧，提高學生在工程造價管理方面的素養(yǎng)。我在課程學習期間深感受益匪淺，現(xiàn)在將我的體會和感悟與大家分享。
第二段：課程內(nèi)容和學習方法（200字）。
這門預算造價課程的內(nèi)容非常豐富，從基礎概念開始，逐步深入到施工預算、造價核算、造價控制等方面。在學習過程中，我們采用了理論學習和實踐操作相結(jié)合的方式，通過課堂講解、案例分析以及實際項目實踐，提高了我們的學習效果。同時，我們還參觀了一些工程項目，實地感受了預算造價在實際施工中的應用。
通過學習預算造價課程，我不僅掌握了基本的工程造價核算方法和工程預算編制技巧，還學會了如何進行合理的造價控制和變更管理。課程注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，我們每個人都需要親自動手完成一些真實項目案例的預算編制和核算工作。這讓我更加深入地了解了預算造價工作的復雜性和重要性，學會了在實際項目中靈活應用這些技能。
第四段：預算造價課程的意義和應用前景（300字）。
預算造價技能是建筑行業(yè)非常重要的一項技能，擁有這樣的技能將大大提升我們在職場上的競爭力。無論是作為工程師還是項目經(jīng)理，都需要具備一定的預算造價能力，才能有效地進行項目管理和決策。隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，預算造價人才的需求也日益增長，掌握這門技能將為我們的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會。
通過學習預算造價課程，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了解決問題和項目管理的能力。這門課程讓我深入了解了預算造價的重要性，并且為將來的工作打下了堅實的基礎。我希望將來能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實踐中，不斷提升自己的預算造價能力，并在工程施工中取得更好的成果。同時，我還會繼續(xù)學習和參加相關(guān)培訓，不斷更新知識和技能，以適應行業(yè)的發(fā)展需求。
造價課程設計心得篇十四
在工程建設和投資管理領(lǐng)域，造價是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。學習造價課程，對于從事工程建設、投資管理和工程監(jiān)理等相關(guān)崗位的人員來說，是極為必要的。今年我所在的大學開設了造價課程，本文將從所學的內(nèi)容、課程設置以及學習體驗等方面來談論個人的心得體會。
造價課程涵蓋了眾多知識點，其中包括造價估算、造價咨詢、造價管理以及成本控制等。在這些內(nèi)容中，我個人覺得“造價估算”是一項很重要的技能，在項目策劃階段，它是決定項目合理性的核心要素。在實踐過程中，造價估算不僅需要考慮到技術(shù)實現(xiàn)的可行性，還需要結(jié)合市場趨勢和經(jīng)濟環(huán)境等多方面因素。除此之外，我們還學習了一些與造價相關(guān)的法律法規(guī)和常見的造價軟件使用方法等。這些內(nèi)容的學習使我對工程建設項目的各個環(huán)節(jié)及流程都有了更深入的了解，并且提升了自己的綜合素質(zhì)。
造價課程采用了多種教學方式，如講授理論知識、案例分析和實踐操作等。其中，講授理論知識主要以PPT形式呈現(xiàn)，案例分析以課程作業(yè)的形式要求學生完成，實踐操作則是進行項目估算和使用造價軟件進行成本分析等。這些教學方式的綜合應用，為學生提供了多元化的學習機會，同時培養(yǎng)了學生的理論實踐結(jié)合能力。
四、對個人職業(yè)發(fā)展的幫助。
在學習造價課程的過程中，我不僅學到了專業(yè)知識，掌握了實踐技能，而且也認識到自己的優(yōu)點和不足之處。學習這門課程，不僅能夠提升課程相關(guān)知識技能，還能夠培養(yǎng)自身的工作能力和職業(yè)素質(zhì)。我相信，通過學習造價課程，自己的職業(yè)發(fā)展得到了有效的幫助。
五、總結(jié)。
在本文中，我分享了自己在學習造價課程過程中的心得體驗。通過這門課程的學習，我不僅了解到了工程建設和投資管理行業(yè)的知識和技能，還具備了更強的實踐動手能力和職業(yè)素質(zhì)。相信在未來的職業(yè)生涯中，這些收獲將會為我提供更廣闊的發(fā)展空間和更多的機會。
造價課程設計心得篇十五
造價設計是一個重要的工程建設環(huán)節(jié)，在項目成本控制中起著至關(guān)重要的作用。因此，對于造價設計的深入理解，對于工程建設管理人員來說，非常必要。作為一名從事工程建設管理工作的人員，我也深深地感受到了造價設計對于工程建設的重要性，也深刻地體會到了造價設計的一些心得體會，接下來我將會簡要地介紹一下。
第二段：建立概念。
造價設計的核心是確定項目的總造價，這其中，包括工程所需的材料、設備、人工成本等方面的預算和計劃。在制定造價預算時，需要將工程項目的設計和建設要求、規(guī)劃條件、技術(shù)標準、時間進度、質(zhì)量保證、安全保障等因素綜合考慮，以確?？傇靸r充分、準確、合理地反映了項目的實際情況和管理要求。
第三段：總結(jié)實踐體會。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，制定合理的造價預算非常的重要。一方面，它可以加強對于工程建設項目的規(guī)劃和管理，做到一舉多得的效果；另一方面，它也可以減少后期在工程建設中出現(xiàn)的不必要的問題，從而減少項目成本，保證項目成功地完成。此外，在制定造價預算的過程中，還需要考慮到整體的風險防范，以防一些意外事件導致造價預算的失誤。
第四段：談談如何學習提高。
要提高造價設計水平，需要不斷地學習和研究。這里推薦幾種學習方式：
1.認真閱讀相關(guān)業(yè)務書籍和文獻，研究案例;。
2.所在單位要積極參加造價行業(yè)相關(guān)的活動和培訓，提高專業(yè)性。
3.學會網(wǎng)絡資源的利用，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和各種新技術(shù);。
通過學習和實踐的積累，不斷提高造價設計的水平。
第五段：總結(jié)。
總之，造價設計是一個需要長期學習的過程，通過不斷的深入研究和實踐，可以更好的掌握造價預算的技能，為工程建設貢獻更大的力量。最后，希望每一位從事工程建設管理工作的人都能夠充分地認識和尊重造價設計工作的重要性，并能夠不斷提升自己的造價設計技能和水平，為企業(yè)的發(fā)展和工程建設的成功做出更大貢獻。
造價課程設計心得篇十六
第一段：引言（100字）
我參加了一次造價培訓課程，這是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。在培訓課程中，我學到了很多與造價相關(guān)的知識和技能，并對行業(yè)的未來發(fā)展有了更深入的了解。通過這次培訓，我深刻體會到了學習的重要性，同時也意識到了提升自己的能力對于職業(yè)生涯的重要性。
第二段：學習的收獲（300字）
在課程中，我學到了很多實用的造價管理知識。培訓教師以生動的案例和實際的操作幫助我們更好地理解和掌握知識。我學會了如何進行項目成本控制和預算管理，以及如何進行項目風險評估和控制。同時，我也學到了如何運用目標成本管理的方法幫助企業(yè)提高效益和競爭力。這些知識讓我在日常工作中更加得心應手，也提升了我的職業(yè)競爭力。
我還參加了一些實踐性很強的小組討論和模擬項目，這讓我更好地理解了理論知識的應用。通過和同學們一起合作，我學到了團隊協(xié)作和溝通的重要性。這對于我未來的職業(yè)發(fā)展來說非常重要，因為在實際工作中，團隊合作和良好的溝通能力是取得成功的關(guān)鍵。
第三段：如何應用（300字）
通過這次培訓課程，我不僅僅學到了知識，還學到了如何將這些知識應用到實際工作中。我學會了如何制定項目成本控制計劃，如何進行成本審計和評估，以及如何進行項目的風險管理。這些方法和技巧對于我在日常工作中的決策和管理非常實用。
在培訓課程中，教師還給我們提供了一些實踐任務，讓我們通過實操來鍛煉和應用所學知識。我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立地進行項目成本控制和預算管理，并且能夠根據(jù)項目情況進行風險評估和控制。這些實踐經(jīng)驗不僅提升了我的能力，也讓我在職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。
第四段：體會與感悟（300字）
參加這次造價培訓課程，讓我深刻體會到了學習的重要性。只有不斷學習和提升自己才能在日益激烈的職場競爭中立于不敗之地。同時，我也意識到了在改變和發(fā)展的行業(yè)中，保持敏銳的學習能力和適應能力的重要性。我將以此次培訓為契機，繼續(xù)不斷地學習和成長，以適應行業(yè)發(fā)展的需要。
通過一次次的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。我會努力發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷地挑戰(zhàn)自我，在職業(yè)生涯中取得更大的成就。同時，我也會將所學知識和經(jīng)驗分享給他人，幫助他們提升自己的能力。
第五段：總結(jié)（200字）
這次造價培訓課程的收獲對我來說是非常寶貴的。通過學習和實踐，我掌握了實用的造價管理知識和技能，提升了自己的職業(yè)競爭力。我將繼續(xù)以學習為動力，保持對行業(yè)發(fā)展的敏感度，不斷地提高自己的專業(yè)能力。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我會取得更大的成就，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
造價課程設計心得篇十七
第一段：介紹造價培訓課程的背景和重要性（150字）
造價培訓在現(xiàn)代建筑行業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅提供了有關(guān)項目估算、成本控制和報價的關(guān)鍵知識，而且也為從業(yè)人員提供了提升職業(yè)能力的機會。作為一名建筑行業(yè)的從業(yè)者，我參加了一門長達三個月的造價培訓課程，并獲得了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在此課程中的體會和心得。
第二段：對造價培訓課程內(nèi)容的描述和總結(jié)（300字）
這門造價培訓課程涵蓋了從項目計劃和設計階段到施工和驗收階段的全過程。課程包括如何進行項目估算、施工成本控制、材料采購和報價等重要內(nèi)容。通過理論講解、實踐案例分析和模擬項目演練，我們學習了如何應對各種復雜情況和挑戰(zhàn)。其中，最有價值的是我們進行了真實項目的估算和成本控制實踐，這讓我們能夠更好地理解并應用課程中所學的知識。
在課程結(jié)束時，我們參加了一次模擬投標活動。在這個活動中，我們被要求根據(jù)給定的項目信息制定一個完整的報價，包括各項成本、利潤和風險分析。這次活動讓我們更好地了解了項目報價的重要性，以及如何在競爭激烈的市場環(huán)境中保持競爭力。
第三段：對造價培訓課程帶來的益處的描述（300字）
這門造價培訓課程為我提供了寶貴的知識和技能，使我能夠更好地理解建筑項目的成本和報價。在這門課程中，我學會了如何制定合理的項目估算和報價策略，以及如何控制成本和管理項目風險。這些知識將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
另外，這門課程還為我提供了一個寶貴的交流平臺，我能夠與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士和同行們進行互動和分享經(jīng)驗。通過與他們的討論和交流，我學習了很多實用的技巧和策略，這對我在工作中的表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。
第四段：對造價培訓的進一步建議和反思（300字）
在整個課程學習的過程中，我與講師和同學們建立了深厚的友誼和合作關(guān)系。我們經(jīng)?；ハ鄮椭⒔涣鲗W習心得和解決難題。課程結(jié)束后，我覺得非常不舍，希望能夠有更多時間與他們溝通和學習。
然而，在這門課程中，我也注意到一些不足之處。盡管課程內(nèi)容全面，實踐性強，但有些理論知識的講解還有待加強，有需要更多的案例分析和現(xiàn)場實踐。為了進一步提高培訓效果，我建議將該課程與實際項目結(jié)合，真實地進行估算和成本控制，以更好地幫助學員們理解和應用所學知識。
第五段：對個人未來的展望和總結(jié)（150字）
綜上所述，這門造價培訓課程對我個人和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。我通過這門課程掌握了重要的造價管理知識和技能，并且與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士建立了寶貴的聯(lián)系。我打算將所學應用到實際工作中，并且繼續(xù)學習和提升自己的專業(yè)水平。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將在未來的職業(yè)道路上取得更大的成功。
造價課程設計心得篇十八
近年來，隨著建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，預算造價課程越來越受到人們的關(guān)注。作為建筑專業(yè)的一門重要課程，預算造價不僅是建筑施工的基礎，更是保證項目成功的核心要素之一。通過學習預算造價課程，我深刻體會到了它的重要性，并受益匪淺。以下是我對預算造價課程的個人體會，與大家分享。
第一段：認識預算造價的重要性。
預算造價作為建筑工程中不可或缺的一環(huán)，其重要性不言而喻。學習預算造價課程，首先讓我認識到了預算造價在整個項目開展過程中的關(guān)鍵地位。它既是項目提前預防和風險控制的重要手段，又是整個建筑項目的經(jīng)濟控制和資金管理的基礎。只有通過合理的預算造價，才能更好地把握項目的可行性和經(jīng)濟性，確保項目的順利進行。
第二段：學習預算技術(shù)的重要性。
預算造價的核心是預算技術(shù)，它不僅要求我們具備扎實的建筑基礎知識，還需要熟練掌握計量、估算、定額、概算等技術(shù)手段。在學習過程中，我深刻意識到預算技術(shù)對于預算造價的精確性和準確性至關(guān)重要。只有掌握了預算技術(shù)，才能做到合理估算工程量、科學組織各項費用，從而保證項目的質(zhì)量和效益。
第三段：培養(yǎng)預算意識的重要性。
學習預算造價課程，不僅給我提供了預算技術(shù)的學習平臺，更培養(yǎng)了我對預算意識的重視和培養(yǎng)。在課程中，我們學習了預算控制的核心原則，如精確、公正、透明和及時。這些原則既是教育學生的要求，也是工程預算造價的基本準則。通過強調(diào)預算意識，可以使學生從建設者角度去思考問題，從而提升他們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
第四段：加強實踐訓練的重要性。
預算造價課程的學習不僅要求我們掌握理論知識，更需要進行實踐訓練。只有通過實際操作，才能真正理解和掌握預算造價的核心內(nèi)容和技術(shù)方法。在課程中，我們進行了多次實踐項目，通過實踐操練，我不僅對預算技術(shù)有了更深入的理解，還鍛煉了自己的實際操作能力。實踐訓練為我們提供了一個鍛煉的平臺，讓我們能夠更好地運用所學知識解決實際問題。
第五段：對未來的展望。
通過學習預算造價課程，我深刻認識到預算造價的重要性，并培養(yǎng)了相關(guān)的專業(yè)能力和素質(zhì)。這將為我未來的發(fā)展提供良好的保障。無論是從事建筑行業(yè)，還是從事工程管理，預算造價能力都是必不可少的。掌握了預算造價技術(shù)，我將能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
預算造價課程是建筑專業(yè)學習的重要組成部分，通過這門課程的學習，我深刻認識到了預算造價的重要性，并積累了相關(guān)的技術(shù)和知識。通過培養(yǎng)預算意識和加強實踐訓練，我相信我能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。預算造價課程的學習經(jīng)歷將是我人生中寶貴的財富，我會在實踐中不斷提升自己的能力，為建筑事業(yè)做出更大的貢獻。
造價課程設計心得篇十九
1、從新課程課堂教學實施的現(xiàn)狀來看，存在著新課程理念和教學行為相脫節(jié)、課程改革與抓教學質(zhì)量“兩張皮”的現(xiàn)象。這已成為導致學生學業(yè)負擔過重，教師壓力過大、教育教學效益不高，課程改革難以深化的瓶頸。究其原因，固然是多層面和復雜的，但其中一個十分重要的因素是;在新課程理念向教學實踐轉(zhuǎn)化過程中，由于缺乏在具體教學技術(shù)層面的幫助指導，致使新課程教學目標難以落實，教學效益和質(zhì)量難以提升。為此，研究和探索課堂教學設計是推進和深化新課程教學改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問題。
2、提高小學數(shù)學教師教學專業(yè)素養(yǎng)的需要。
新課程實施需要教師從教材的“忠實執(zhí)行者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教學的“創(chuàng)新設計者”。因此，創(chuàng)造性設計小學數(shù)學課堂教學的能力已成為小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的重要方面。在新課程教學實踐中，廣大小學數(shù)學教師缺乏教學設計方面的培訓指導。因而，多數(shù)小學數(shù)學教師的課堂教學設計仍停留在傳統(tǒng)意義上“學科本位”的教“課本知識”的設計層面，缺乏對學習主體經(jīng)驗和需要，學習者建構(gòu)過程。課程資源、學習情境、學習方式、教師角色、學習群體等多種因素的綜合考慮，因而，在課堂教學實踐中三維教學目標難以整合，教學質(zhì)量和效率難以提高，課程資源不能有效利用，學生學習主動性未能有效激發(fā)。為此，本課題研究也是幫助小學數(shù)學教師提高教學專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量、效率的需要。
3、有效教學設計是當前教學理論和實踐共同關(guān)注的領(lǐng)域，也是一門新興的具有技術(shù)特性的科學。所謂教學設計，是在一定的教學理論指導下，根據(jù)課程標準和教材的要求，基于學生的學習特點與需求，對教學活動的目標內(nèi)容、組織形式、教學方式、學習情境、評價指導，及整個教學過程所作的整體系統(tǒng)化策劃和具體安排，以此提高課堂教學質(zhì)量和效益，實現(xiàn)在可能條件下的教學過程最優(yōu)化。
二、明確研究目標：
1、探索并形成小學數(shù)學新課程背景下小學數(shù)學課堂教學設計的理念和應用性理論，形成若干設計模式及具體操作方法，切實提出教師課堂教學設計能力。
2、揭示新課程背景下小學數(shù)學教學活動過程及諸因素與學生學科素養(yǎng)形成之間具體的關(guān)系和規(guī)律，以豐富對課堂教學設計的認識。
3、形成若干系列化的小學數(shù)學課堂教學設計案例及指導意見，作為教師學習和進行課堂教學設計的參照。
三、在實際教學中進行研究
1、抓住重點——準確把握教學目標
有效教學設計是實現(xiàn)教學目標達成的前提，教師對新課程教學目標及課堂教學目標把握得越好，教學就越有效。所以，我認為準確確定一節(jié)數(shù)學課的教學目標并加以完成是一節(jié)課有效的第一標準。教師在教學中要體現(xiàn)有效性，首先在這節(jié)課中設計知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三維目標是否準確。其次，設計的教學目標是否關(guān)注了學生。教學目標的的設定一定要符合了學生的認知特點，你只有設計了關(guān)注學生的目標而不是關(guān)注知識的目標，才能有效。
下面是我在執(zhí)教《拋硬幣》一課時對教學目標的把握情況：
拋硬幣這節(jié)課是學生第一次在課堂學習中接觸不確定現(xiàn)象，這對學生來說是一種全新的認識，必須讓學生參與到活動中親身感受，獲得直觀的體驗。
我確定的教學目標是這樣的：
(1)、在簡單的猜測活動中感受不確定現(xiàn)象，初步體驗有些事情的發(fā)生是不確定的，有些是確定的。
(2)、會用“一定”“可能”或“不可能”等詞匯描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。
這就是說，我們在設計教學目標時應做到：(1)、了解學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，確定切合學生實際的教學目標。(課前調(diào)研)(2)、數(shù)學學習活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗基礎上。(抓準切入點)
老師開課設計了采用拋硬幣的游戲，老師先讓學生在自主地玩游戲中去發(fā)現(xiàn)(硬幣可能正面朝上，也可能反面朝上)，初步感知事件發(fā)生的“可能性”，體驗數(shù)學就在我們身邊。同時也給學生營造一個寬松活潑的課堂氣氛，學生從拋硬幣活動中不知不覺地對事件發(fā)生的可能性進行預測，很自然引入新課。
本節(jié)課，學生在“拋硬幣一摸球一裝圓片一抽獎”等一系列的游戲活動中，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，“三維目標”的達成度較好。真正體現(xiàn)了“良好的開端是成功的一半?！?BR> 2、創(chuàng)設良好的數(shù)學學習情境——激發(fā)學生產(chǎn)生學習的需要
課改以來，“創(chuàng)設情境”成為小學數(shù)學課堂中一道亮麗的風景線。一些有趣新穎且富有思考價值、具有挑戰(zhàn)性的課堂學習情境令教師們眼界大開。但是如何使設計的情境具有有效性，這是我們課題研究中的一個重要問題。
《拋硬幣》一課從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設了生動有趣的情境，符合低年級學生的心理特點和教材實際，讓學生在猜一猜、拋以拋、摸一摸、比一比、說一說等充滿童趣的情境中玩數(shù)學、學數(shù)學，學生通過活動，發(fā)現(xiàn)和掌握有關(guān)“可能性”的知識，初步學會從數(shù)學的角度觀察事物、思考問題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。
裝圓片游戲更具開放性、挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性。在探知的過程中讓學生展開想象去猜想、去操作、去探索、去討論、去判斷、去驗證結(jié)論，解決問題。在裝一袋摸到的不可能是綠圓片和摸到的可能是綠圓片這兩個活動時，學生的答案是多種多樣的。開放的探索過程給學生提供了更多的參與機會和成功的機會，激發(fā)了學生學習的積極性，讓每個學生在主動探索中得到發(fā)展。實現(xiàn)了人人學有價值的數(shù)學,人人都獲得必需的數(shù)學。
3、以學定教——選用合適的教學方式
備課時，我們經(jīng)常絞盡腦汁考慮怎樣設計情景，怎樣設計問題，采用什么樣的學習方式等問題，而容易忽視學生本身，所謂的學情分析也經(jīng)常是照本宣科，沒有進行真正的調(diào)查了解。在我執(zhí)教的《可能性》一課的活動探究環(huán)節(jié)中，通過摸球讓學生初步體驗“一定”、“可能”和“不可能”。開始教學時，考慮到節(jié)省時間，提高效率，我想通過對比學習讓學生在一次活動中就能體驗確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象，于是把六個小組的盒子里的小球分成三種情況(全是黃色球、有白色球和黃色球、有白色球藍色球和黃色球)，讓學生以小組為單位開展活動(從盒子中摸球并記錄摸出的小球的顏色)，然后每個小組匯報活動情況，讓多種情形同時展示出來(摸出的全是黃色小球;摸出的有白、黃兩種顏色的小球;有白、黃、藍三種顏色的小球)，可是當每個小組在匯報時其他小組的同學根本沒興趣聽，接下來的驗證猜測引出“一定”、“可能”、“不可能”的過程中學生的學習熱情也不高，只有少數(shù)學生在發(fā)表意見。
第一次試教，沒有達到我預想的效果。課后我認真的反思了出現(xiàn)這種狀況的原因：三年級的學生對于簡單事件發(fā)生的規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)仍然來自直觀的實驗，在一次活動中同時展示三種摸球的情況，對于他們有一定難度，因為每個小組只驗證了本組的發(fā)現(xiàn)，對于其他小組的結(jié)論沒有經(jīng)過驗證所以很茫然。第二次試教，我讓學生經(jīng)過兩次活動，第一次：每個小組的盒子里都裝的是黃色球，學生通過摸球活動體驗了事件發(fā)生或不發(fā)生的可能性，理解了 “一定”、 “不可能”;第二次：每個小組的盒子里都裝著兩個黃色球、兩個白色球，通過小組在一起猜測、驗證，體驗了事件發(fā)生的不確定性，理解了“可能”，兩次活動層次清楚，學生建構(gòu)知識的思路清晰。
幾次試教讓我深深體會到，學生才是課堂的主人，只有真正的了解學生，才能準確把握教學定位，進行教學設計。所以說，教師要充分的了解學生，以學定教，才能真正促進學生主動發(fā)展，進而教學相長。
本學期的課題研究才剛剛起步，我相信在今后的教學中，我會在研后教，在教中研，使課題研究真正起到實效性。
數(shù)學課程設計心得體會(四)