計劃可以幫助我們避免拖延癥，提高時間利用效率，讓我們更加高效地完成任務。在制定計劃時，要充分考慮到可能出現(xiàn)的問題和風險，做好預案和備選方案。如果你正為計劃制定而困惑，不妨參考下面的范文以及相應的方法論。
九年級語文教研組工作計劃表篇一
20__—20__學年度第二學期九年級英語備課組工作計劃九年級英語組備課組長：___新的學期馬上又要開始了，本學期初三英語教學工作的重心是一切為了中考。根據(jù)學校的總體教學工作安排對本學期的工作要求，以及總結(jié)九年級英語組上學期工作的經(jīng)驗和教訓，本學期我們九年級英語備課組將以中考為中心，在學校的教育教學指導方針的指引下，在教研組的直接領(lǐng)導下，計劃具體做好以下幾個方面的工作：
充分利用每周的集體備課時間和備課組活動時間，組織本組教師積極參與教學工作安排與活動設(shè)計。
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課不能只備教材，必須做好六方面的工作：一)備課程大綱二)備教材三)備學生四)備教法五)備課程資源六)寫教案。其中備學生方面，根據(jù)我們初三級組學生的特點，必須切實做到面向全體，不放棄任何一個學生。首先，要了解學生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等學情。然后，針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要。備課程資源方面，除了合理有效地使用教科書以外，還應利用好其他課程資源，特別是教研室提供的教學資源、多媒體光盤資料、英語報刊雜志、自制教具和多媒體課件、微課等，使學生盡可能地從不同渠道、以不同形式對初中英語知識進行梳理和歸納。并進行語言知識合理、全面的練習鞏固。
二、教學反思是本學期教學設(shè)計中重點對待的項目，并加強“教學五認真”工作的落實。
七、認真完成學校布置的一切教學工作，隨時接受學校對九年級英語組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學工作的檢查和督導。
八、做好英語競賽、四月份的學生中考英語口語、聽力測試等考試工作。
九、主要工作：
1.第1—3周：認真完成新教學內(nèi)容。
2.第4—9周：第一輪復習：以基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復習，每周保證1—2次的綜合訓練。每周保證聽力訓練3—4次。
第四周：復習名詞、代詞、數(shù)詞，并適當?shù)刈雠c此有關(guān)的練習卷。
第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。
第六周：連詞、動詞(包括種類、時態(tài)、語態(tài))
第七周：句子的種類。
第八周：句子的類型。
第九周：在復習的基礎(chǔ)上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接期中或區(qū)模擬考試。
第十周：期中考試或一檢質(zhì)量檢測考試及質(zhì)量分析。
第十一—十四周：第二輪復習：以學業(yè)中考考試題型和解題指導為主線的橫向復習，每周保證1—2次綜合模擬訓練。
第十一周：重點加強基礎(chǔ)知識、單項選擇專項復習及練習。
第十二周：閱讀理解、詞性轉(zhuǎn)換專項復習及練習。
第十三周：完形填空、同義詞專項復習及練習。
第十四周：寫作、重點語法及句型專項復習及練習。
第15—18周：第三輪復習：綜合訓練、中考模擬訓練。
在中考中確保優(yōu)秀率的前提下，加強對后進生即中考模擬考試成績英語單科在60分以下的學生訓練，有重點地選擇一些基礎(chǔ)題讓這些學生練習，力爭人人過關(guān)，提高合格率。為中考再獲佳績而努力。
九年級語文教研組工作計劃表篇二
、新的學期馬上又要開始了，本學期初三英語教學工作的重心是一切為了中考。根據(jù)學校的總體教學工作安排對本學期的工作要求，以及總結(jié)九年級英語組上學期工作的經(jīng)驗和教訓，本學期我們九年級英語備課組將以中考為中心，在學校的教育教學指導方針的指引下，在教研組的直接領(lǐng)導下，計劃具體做好以下幾個方面的工作：
充分利用每周的集體備課時間和備課組活動時間，組織本組教師積極參與教學工作安排與活動設(shè)計。
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課不能只備教材，其中備學生方面，根據(jù)我們初三級組學生的特點，必須切實做到面向全體，不放棄任何一個學生。首先，要了解學生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等學情。然后，針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要。備課程資源方面，除了合理有效地使用教科書以外，還應利用好其他課程資源，特別是教研室提供的教學資源、多媒體光盤資料、英語報刊雜志、自制教具和多媒體課件、微課等，使學生盡可能地從不同渠道、以不同形式對初中英語知識進行梳理和歸納。并進行語言知識合理、全面的練習鞏固。
二、教學反思是本學期教學設(shè)計中重點對待的項目，并加強“教學五認真”工作的落實。
七、認真完成學校布置的一切教學工作，隨時接受學校對九年級英語組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學工作的檢查和督導。
八、做好英語競賽、四月份的學生中考英語口語、聽力測試等考試工作。
九、主要工作：
1、第1—3周：認真完成新教學內(nèi)容。
2、第4—9周：第一輪復習：以基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱
向復習，每周保證1—2次的綜合訓練。每周保證聽力訓練3—4次。
第四周：復習名詞、代詞、數(shù)詞，并適當?shù)刈雠c此有關(guān)的練習卷。
第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。
第六周：連詞、動詞（包括種類、時態(tài)、語態(tài)）
第七周：句子的種類。
第八周：句子的類型。
第九周：在復習的基礎(chǔ)上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接期中或區(qū)模擬考試。
第十周：期中考試或一檢質(zhì)量檢測考試及質(zhì)量分析。
第十一—十四周：第二輪復習：以學業(yè)中考考試題型和解題指導為主線的橫向復習，每周保證1—2次綜合模擬訓練。
第十一周：重點加強基礎(chǔ)知識、單項選擇專項復習及練習。
第十二周：閱讀理解、詞性轉(zhuǎn)換專項復習及練習。
第十三周：完形填空、同義詞專項復習及練習。
第十四周：寫作、重點語法及句型專項復習及練習。
第15—18周：第三輪復習：綜合訓練、中考模擬訓練。
在中考中確保優(yōu)秀率的前提下，加強對后進生即中考模擬考試成績英語單科在60分以下的學生訓練，有重點地選擇一些基礎(chǔ)題讓這些學生練習，力爭人人過關(guān)，提高合格率。為中考再獲佳績而努力。
九年級語文教研組工作計劃表篇三
一、指導思想：
本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期，本組將在學校教務處的領(lǐng)導下繼續(xù)開展“任務驅(qū)動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結(jié)合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質(zhì)量為中心，以促進教師、學生的發(fā)展為根本，從而提高生物組的教學品位。
二、工作目標：
1、高一年級：著重夯實生物學基礎(chǔ)知識，開足開好實驗課，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng)，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。
2、高二年級：由于分科分班的關(guān)系，大多數(shù)班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎(chǔ)，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作。
3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調(diào)好與語數(shù)外三門主課之間時間分配關(guān)系，結(jié)合暑期培訓的內(nèi)容和相關(guān)信息，開展好第一輪全面復習，夯實基礎(chǔ)，力爭在全市的統(tǒng)考中，考出好成績，為學校爭光添彩。
三、主要工作
1、努力學習理論，提高業(yè)務水平
本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。
2、強化教科研，促進教師發(fā)展
本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結(jié)合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅(qū)動，問題導學”的具體模式。本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內(nèi)完成個人課題的結(jié)題工作，其次，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區(qū)、市兩級的個人課題研究，以實現(xiàn)教師個人的科研能力的發(fā)展，最終實現(xiàn)教師個人發(fā)展。
3、青年教師的培養(yǎng)
本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區(qū)級、市級好課競賽活動，以便參加區(qū)級骨干教師的評比，為青年教師的發(fā)展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平臺。
4、本學期具體工作安排表
教研組活動內(nèi)容安排
周次具體工作內(nèi)容
1――討論制定本學期工作計劃
3――組內(nèi)解讀、學習“任務驅(qū)動、問題導學”模式
7――高一年級生物課外活動競賽
11――組內(nèi)專題研究中期討論
15――高二年級生物選修班生物學科校內(nèi)競賽及相關(guān)活動
21――期末考試前高一、高二年級備課組復習策略討論
教研組教師開課安排
周次具體活動內(nèi)容
8――xxx老師公開課
13――xxx老師公開課
14――xxx老師公開課
16――xxx老師公開課
18――xxx老師公開課
九年級語文教研組工作計劃表篇四
1、繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。
2、科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng)，大面積提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。
本期的教學內(nèi)容包括兩方面：
1、完成新課：上期趕進度，已將九年級下期的課程完成了三個多單元，剩下一個小說單元，一個散文單元，一個戲劇和影視文學單元。
2、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市xx年的《中考精典》為藍本，今年的《中考精典·語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。
本班屬于二類普通班。通過上期的教學，發(fā)現(xiàn)學生的語文基本功較差，學習興趣不濃，學習習慣不好。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要督促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。部分學生還有較嚴重的厭學情緒。
1、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，增強教學的趣味性，改變枯燥的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、多采用討論式的教學方法，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結(jié)合的方法。
3、精心備課，精心設(shè)計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，及時批改學生作業(yè)，從嚴要求學生的作業(yè)。
4、積極參加教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗，改進教學方法。
九年級語文教研組工作計劃表篇五
在備課—上課—作業(yè)—輔導—考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進行檢查：通過優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升合格率和優(yōu)良率；優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。
本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內(nèi)容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎(chǔ)上，與本校學生實際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結(jié)果。結(jié)合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料（至少4份）上傳到資源庫。
每位教師每學期完成聽課10節(jié)，其中4節(jié)需在聽課后一周內(nèi)填寫、上交教導處隨堂下發(fā)的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內(nèi)外老師參與隨堂聽課活動，之后及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優(yōu)缺點以便以后的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據(jù)課題推進的要求，結(jié)合學校各項活動（如開放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學成果），開展對各種課型（新課、復習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。
組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業(yè)量的前提下，提倡教師根據(jù)學生的實際情況精選習題。能根據(jù)學生不同的學習基礎(chǔ)，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎(chǔ)上，實行班級講評與個別輔導相結(jié)合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。
英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鐘愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲的獎項。
目前，全國教育科學規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究”已進入結(jié)題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文匯編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗、總結(jié)。將已經(jīng)獲得的研究成果進行推廣，激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高。
九年級語文教研組工作計劃表篇六
我所任教的九一班，從上學年的教學和測試情況來看，學生存在兩大共性問題：一是審題不細心，二是思維定勢不懂變通;這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案，而要讓學生知道怎么去做，最重要的是要讓學生懂得怎么會想到應該這么去做。
再有學生兩級分化嚴重，參差不齊的狀況明顯，關(guān)鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，需要老師的督促才會有所作為;還有個別學生存在偏科現(xiàn)象，不理語文，有時不能完成老師的要求。因此要在培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法上下功夫，對于個別學生學習自覺性較差的，需要重點教育和督促。
二、教材分析
近兩年我省中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊(還有附加題)。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
三、教材重難點、關(guān)鍵點
復習重點：
1、基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化及其運用。
2、文言詩文的默寫、理解。
3、現(xiàn)代文閱讀的思路及其語言表述。
4、作文中的無話可說。
復習難點：
1、現(xiàn)代文的閱讀方法及其語言表述。
2、作文中的無話可說。
3、復習關(guān)鍵點：
在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
四、教學內(nèi)容分析
(一)、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。
(二)、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
(三)、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技。做此類題，先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
(四)、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
五、教學模式
(一)新課模式
1、教師出示預習題
2、學生預習
3、小組討論
4、教師點撥指導
5、學生歸納學習方法
6、反饋練習
(二)復習課模式
1、明確復習內(nèi)容、方法、時間
2、學生自主復習
3、小組交流檢測
4、教師檢測
六、學困生轉(zhuǎn)化措施和名單
1、課堂監(jiān)督
課堂上時刻注意學困生的“動向”，關(guān)心他們的一舉一動。多創(chuàng)造機會讓學困生表現(xiàn)，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心。
2、課外輔導
學生們一般家里學校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學習情況，找個別學困生談談心，詢問一下“今天的課堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導。
3、優(yōu)生幫助
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學困生在學習上能取得較大的進步。向?qū)W困生介紹學習方法、學習經(jīng)驗、學習小竅門等。
4、書籍開路
一些語文學困生非常喜歡看課外書?？梢宰プ∷麄兊倪@一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書拓寬他們的眼界、知識面。
5、多獎少罰
靈活采用獎懲機制，對學困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當?shù)莫剟?，并鼓勵其再接再厲，繼續(xù)進取。及時與學困生的家長取得聯(lián)系，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進行誠懇的說服教育，而不進行嚴厲的批評和苛責。
6、家校聯(lián)合
家長與學校一道解決他們的學習問題。即使了解學困生的學習、生活、思想上的波動情況。經(jīng)常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和肯定，以促進其轉(zhuǎn)化。
九年級語文教研組工作計劃表篇七
本學期我將和學生一起，謹記領(lǐng)導的信任和重托，結(jié)合本班級實際，全面推進素質(zhì)教育，提高學生成績，實現(xiàn)明年中考上交令領(lǐng)導、社會、學生、家長滿意的答卷。
二、工作目標
1、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
2、改革課堂教學，高質(zhì)高效，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、質(zhì)量為中心，以提高期末考試成績?yōu)槟繕?，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì)。
4、成績目標：所教兩個班級考試成績力爭排在本組前列，并處于全區(qū)同類學校的位置。
三、教學措施
1、嚴格配合本組的教學進度，按時完成教學任務。嚴格安排并適時分析平時測驗和月考、期中、期末考成績。
2、堅持以教學為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。不浪費每一分每一秒，以提高課堂效率。
3、抓好學生的書寫。嚴格要求學生用鋼筆寫字，并一刻不放松對學生書寫漢字的要求。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
5、作文教學貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表和小組長的模范帶頭作用，以及家長和老師的監(jiān)督指導作用，力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”。教育學生做自己學習和人生的主人，功課不欠賬。
九年級語文教研組工作計劃表篇八
一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九年級的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃。
一、總體目標
1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。
2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。
二、遵循原則
以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。
三、具體工作措施
加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究和20xx年的考試說明，精選和xx年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力。實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、總體復習思路
1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎(chǔ)。
2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。
3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
五、具體復習內(nèi)容
第一輪：
時間安排：3月1日----5月1日
主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。
階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到一定的應用程度。
具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當?shù)难a充;這一階段的復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習題，鞏固所復習的知識點。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。
具體時間安排：
七年上下冊16課時
八年上冊26課時
八年下冊26課時
九年上冊30課時
第二輪：
時間安排：5月3日———5月20日
名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。
階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。
具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固。
九年級語文教研組工作計劃表篇九
當歲月的腳步匆匆走過六月之末時，一個學期便又結(jié)束了。站在歲月的邊上，回首這一學期我們低語組的工作，有踏實也有失落，有收獲也有困惑。
本學期，我們低語組全體老師以期初計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，兢兢業(yè)地工作、扎扎實實地教學。
一、扎實開展教研活動
1、以教研實踐課為抓手開展教學研討
根據(jù)期初計劃，本學期我們低語組的教研實踐課主要圍繞“基于文體的語文閱讀教學研究”，開展了詩歌教學與童話類文本教學的探索。
詩歌教學，尤其是兒童詩的教學，在我們以往的課堂上，幾乎找不到個性的聲音，教學的流程基本還是跟敘事類文體同樣的教學，分析過多，打破了詩歌原本的語言美、音樂美、形象美、意境美?，嵥榈姆治?，技巧的灌輸，湮滅了詩歌的文學性，使得詩歌不再為詩歌。同樣童話類的文本也遭遇了這樣的劫難——支離破碎的文本解讀，讓孩子看不見故事了;平淡理性的教學，讓孩子遠離了人物形象;成人化的說教解讀，讓孩子學會了說假話、說大話。
為了探索一條讓教師能看到文體的語文閱讀教學之路，本學期我們致力于這方面的研究與探索。本組19位語文老師，除去三位超齡、兩位產(chǎn)假的老師，每個老師都很認真地選課，并精心預設(shè)，努力上好教研實踐課，在課中探索，課后及時反思，研討，在這方面邁開了堅實的一步。另外各年級段各推選一位老師參加大組研討，其中二年級組的范宇敏教導為大家展示了童話類文本的教學。朱麗霞老師、言林鴻老師和殷芝老師分別執(zhí)教了《鮮花和星星》(兒童詩)、《歌唱二小放牛郎》(歌詞改編的現(xiàn)代詩)、《母親的恩情》(文包詩)。三篇課文同屬詩歌范疇，卻是三種截然不同的詩體。課上，三位執(zhí)教老師在關(guān)注詩體教學的同時，依據(jù)不同的詩體、不同的年段在教學中做了較多個性的思考與大膽的創(chuàng)新，雖然教學中還存在這樣那樣的問題，但是相信這樣的努力與嘗試能給老師們一些啟迪與思考，并在以后的閱讀教學中繼續(xù)探索、實踐，追求教學的最優(yōu)化。
2、以兩周一次的教研活動為平臺開展教學研討
每位教師除了上好每學期一節(jié)的教研活動課以外，大家還能積極參加每兩周一次的教研活動，開展說課、評課活動。通過觀看優(yōu)課視頻，吸納先進的教學理念，學習優(yōu)秀的教學方法和策略，取他山之石，努力改進提高自己的課堂教學。本學期本組教師集中觀看了九屆一等獎獲得者山東張臻老師執(zhí)教的《會走路的樹》一課，課后大家對張老師的課進行了熱烈的研討，對如何在自己的課堂中實施指向表達的閱讀教學有了更為清晰的認識，也對新一輪課改閱讀教學的美麗的轉(zhuǎn)身有了更深刻的認識與解讀。
雖然本學期學校層面的活動比較多，教研活動的正常開展受到了一定的影響，但是老師們都能利用課余時間非常主動積極地填寫各項記錄，完成教研組的各項任務。
3、以“名師引路”聽課活動為助推開展教學研討
為了進一步促進教師更新教育觀念，改變教學方法和手段，提高課堂教育教學的能力，本學期學校邀請了江蘇省特級教師潘文彬老師來校講學。為了不錯過身邊的這次盛宴，老師們都提前調(diào)課，安排好自己的課務，積極參加，認真聆聽，做好筆記。課上、會上，潘老師的“如何培養(yǎng)學生的思辯力”給老師們留下了深深的思考，也給我們今后的語文閱讀教學指明了方向。
二、認真開展“師徒結(jié)對”活動
本學期，根據(jù)學校青研中心的工作安排，繼續(xù)認真開展師徒結(jié)對的“四課聯(lián)動”活動。首先是期初的“青年教師診斷課”，由青年教師執(zhí)教一節(jié)展示課，師傅及學校相關(guān)領(lǐng)導聽課，然后針對課中存在的問題，提出改進措施，并給予切實有效的幫扶行動。接著由師傅針對青年教師存在的問題精心備課，并進行課堂示范。徒弟觀摩后，再互相交流觀摩感受和上課心得，挖掘授課“亮點”，提出存在問題，不斷完善課堂教學，共同成長。在此基礎(chǔ)上，師傅再對青年教師進行跟蹤聽課，結(jié)合研討、評議情況，與徒弟分析授課得失，指導青年教師完善教學設(shè)計，改進教學方法。經(jīng)過一個階段的聽評課的磨練、示范課的引領(lǐng)及個人的感悟后，青年教師再優(yōu)化自己的課堂教學設(shè)計，在期末上好一節(jié)“反思匯報課”。
在這樣一個螺旋上升的動態(tài)過程中，骨干教師充分發(fā)揮傳幫帶的引領(lǐng)作用，為青年教師搭臺助推，使他們通過參與“診斷課——示范課——-跟蹤課——匯報課”的“四課”聯(lián)動的研討，調(diào)動他們積極參與教研的內(nèi)在動力，加速成長，早日成為新的骨干教師。
三、積極組織豐富多彩的活動
新課標強調(diào)語文學習的實踐性。為了激發(fā)學生學習語文的興趣，把有限的課堂向無限的生活延展，本學期，我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學校大隊部、德育處以及教導處的工作安排，積極組織學生參加各類語文課外實踐活動，引導學生在活動中學語文，用語文，開拓視野，陶冶情操，發(fā)展個性，激發(fā)了他們學習語文的興趣，使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高語文綜合能力。
1、組織課外閱讀
各年級依據(jù)常熟市小學課外閱讀考級工作的部署，從寒假開始就發(fā)動學生購買書籍，開展自主閱讀。開學后，全組語文教師又認真組織學生開展共讀活動，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導活動，通過共讀、自讀相結(jié)合，引領(lǐng)學生愛上閱讀，在閱讀中積累，在閱讀中成長。期末，三年級的語文老師又認真組織學生參加市級的考級活動，取得了較好的成績。
2、開展各類競賽
本學期，全組語文老師除了引導學生進行課外閱讀實踐以外，還配合學校德育處、大隊部等的安排，積極組織學生參加了三月份的“慶三八”的賀卡制作、征文競賽。在競賽中，孩子們嘗試著用筆尖傳達感恩之情，感受語文學習的樂趣。
寫字比賽是我市語文學科的一項常規(guī)比賽，本學期繼續(xù)開展二年級整班性的寫字比賽。為了迎接比賽，二年級組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學指導外，還在賽前開展了預賽指導。經(jīng)過師生的共同努力，在校級選拔賽中二(7)班獲得校級一等獎并代表參加市級比賽，二(1)班和二(4)班獲得二等獎。
3、進行植物探究
植物探究是我校的校本特色課程。依托校園大面積的綠化和品種繁多的綠色植物，語文老師根據(jù)季節(jié)的變化和班花班樹的探究活動，引領(lǐng)學生走向校園，讓學生走進美麗的花園、花壇、小果園、蔬菜地仔細觀察，呼吸花草樹木的芬芳，聆聽花草生命拔節(jié)的聲音，感受它們勃勃的生機和生命的輪回，用畫筆、文筆采擷、記錄觀察與思考的智慧之花。
四、深刻反思不足與存在問題
一學期來，我們低語組全體語文老師團結(jié)一致，盡心盡力，辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，施艷老師設(shè)計的《三袋麥子》、許丹老師設(shè)計的《嫦娥奔月》和朱曉奇老師設(shè)計的《嫦娥奔月》在20xx年第七屆“藍天杯”教學設(shè)計競賽中分獲三等獎;殷芝老師在20xx年常熟市中小學教師遠程非學歷教育活動中被評為優(yōu)秀學員;朱麗霞老師指導的王思羿、吳潤茜、朱亦紅、殷嘉楠、王一忠、杜佳瑜的書法作品在第三屆全國少年兒童書法、硬筆書法大賽中被評為優(yōu)秀獎;殷芝老師和殷丹老師在20xx年常熟市小學各科把握學科能力競賽中獲語文學科二等獎，趙美亞、秦麗敏、許丹老師分獲三等獎;施艷老師在“美麗中國夢”常熟市少先隊“慶六一”長卷繪畫展示活動中獲優(yōu)秀指導獎;朱麗霞老師編寫的《積累與運用專項復習》練習設(shè)計發(fā)表在《少年智力開發(fā)報小學語文》((一)(二)(三)3個版面)，朱麗霞老師指導的陸佳晨的《奶奶家的小雞》發(fā)表于《作文周刊》小學三年級版第4版。
但是，在歡欣鼓舞之時我們也應該看到工作中還存在不少問題與不足：
1、實踐課的評課還有些流于形式，研討時老師們比較隨意，研討停留于技巧層面，缺乏對文本解讀及教學策略上的深刻思考。當然作為教研組長的我，許多工作做得不夠?qū)?，許多工作缺乏創(chuàng)意，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、教師理論知識匱乏，課外閱讀的主動性不強，教學反思能力比較弱。
3、忽視綜合實踐活動的開展，尤其是對教材中安排的單元練習后的實踐活動缺乏統(tǒng)籌安排，精心預設(shè)，對學生能力的培養(yǎng)在意識上不夠重視。
反思不足，我們更當勤勉。路漫漫其修遠兮，教研組工作任重而道遠
九年級語文教研組工作計劃表篇十
為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關(guān)教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。
一、抓好教育理論學習，做到有計劃、有輔導、有實效
1、本學期開始做好教研信息收集工作，盡可能地傳遞好各種教研信息，為理化生教育教學服務。
2、每年度購買教育理論學習參考資料一本，為教職工學習教育理論提供一定的依據(jù)。
3、進一步抓好教職工的業(yè)務學習，每單周三下午自習課后為教育理論學習時間。
4、制定業(yè)務學習的管理制度。
二、調(diào)動教研組一切力量，抓好科研課題的落實，為教育科研走上正軌邁出堅實的一步。
1、重點抓好我縣貫徹的《洋思經(jīng)驗》的學習與研討、實施工作。
2、督促教職工積極參與《洋思經(jīng)驗》的學習研究，盡可能使研究與我校大課題密切相關(guān)。
三、加強教研常規(guī)管理，使我理化生教研工作上一個新臺階。
1、征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。
2、安排好新大綱的學習活動。
3、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。
4、深入各備課組，為全體成員提供必要的服務，負責人：____(初三物理)，____(初三化學)，____(初二物理)，____(初一、二生物)。
5、組織好學校各次教案、作業(yè)大檢查活動。嚴格教案的書寫格式，提高作業(yè)的批改質(zhì)量。
6、組織好各種課型的研討工作，積極開發(fā)新課型的研討。
四、處理好常規(guī)教學與改革的關(guān)系，進一步明確教研方向
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見。
2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足，為學校領(lǐng)導作決策提供依據(jù)。
5、每月舉行一次備課組長的例會，討論下一階段的教育教研工作的安排。
五、開好專題研討會，進一步推動理化生教研工作的發(fā)展
大型研討會：
1、新大綱的學習研討(8月);
2、如何在自己的教學中貫徹落實《洋思經(jīng)驗》。(9月)
小型研討會：
1、科研課題研討會(12月)
2、多媒體教學技術(shù)應用研討會;(10月)
3、理化生學科如何進行素質(zhì)教育研討會;(11月)
九年級語文教研組工作計劃表篇十一
一、基本情況:
欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計劃。
二、指導思想：
以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學內(nèi)容：
本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章 解直角三角形，第四章 相似形，第五章概率的計算。
四、教學目的：
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法; 掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用。
過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
九年級語文教研組工作計劃表篇十二
以學?？傮w教學目標為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目的，增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮集體的力量；以培養(yǎng)學生的能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平；加強教育教學理論學習，依據(jù)課程標準并結(jié)合實際的課堂教學，進一步完善本年級備課組的教育教學工作。
二、目標任務。
1、加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，認真學習《物理課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。
2、認真研究畢業(yè)班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現(xiàn)狀，制定適合本校學情的教學案，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
3、借助已有平臺，繼續(xù)完成備課電子化，促進教學質(zhì)量的提高。
三、具體工作。
1、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。
2、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生，學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也知道學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
4、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學任務。
5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。
6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。
7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。
8、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
九年級語文教研組工作計劃表篇十三
這一個學期是學生初中階段最后一個學期，也是檢驗學生學習成績的關(guān)鍵的一期，他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。
深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的.培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
1、學生情況分析
032班本學期45人，上學期英語分80分，最低分12。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學生基礎(chǔ)差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。
2、教材分析
本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務。接著進行總復習，具體教學內(nèi)容包括：
詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中的所有單詞。
語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。
閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。
第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容；第五周到第八周進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復習書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。
（2）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。
（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。
（4）教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。
（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。
（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。
（7）要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話。這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙，淡化了語言的交際性。好多學生不愿去說。為了克服這個問題，先帶好幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性。以部分帶動整體。堅持進行課前口語訓練。
總之，我會盡自己的努力來幫助學生搞好中考前的復習，爭取讓學生在中考中取得理想的成績。
九年級語文教研組工作計劃表篇十四
本學期，我們組將根據(jù)學校的工作計劃要點，結(jié)合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設(shè)為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新管理。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設(shè)。全面提高每位教師的教育教學質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責。
二、工作目標。
1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。
2、在工作和學習中，繼續(xù)弘揚多年來音樂教育組形成的“團結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂教學工作服務。
3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。
4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進行校本課程研究。
5、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。
三、工作重點。
1、課堂教學。
2、市藝術(shù)節(jié)匯演。
3、集體備課、聽課。
四、主要工作及措施。
1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組教師優(yōu)勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調(diào)動積極性。
2、注重課堂反饋和教學心得。本學期繼續(xù)實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產(chǎn)生的教學靈感、啟發(fā)、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。
3、精心組織各種課外興趣小組。每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學校的文娛生活。
（一）本期教學任務與課時分配。
本期九年級有六單元教學內(nèi)容。音樂課時每周一節(jié)，每單元兩課時左右。正常教學時間約十八周，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學，（包括歌曲追夢人等）一至兩節(jié)欣賞課（班得瑞音樂欣賞等）。參加中考的音樂特長生培訓。
（二）教學目標。
知識與技能：
1、認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。
2、知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸?。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》。
6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。京劇韻味學唱《天地大舞臺》。
過程與方法：
聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。
情感態(tài)度價值觀：從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心；關(guān)注西北地區(qū)，愿意探索相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，熱愛生活。
（三）學生現(xiàn)狀分析。
九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少。中考在即，認真緊張地開展音樂特長生的培訓，為高中輸送高水平的音樂特長生。
（四）主要教學措施。
1、注重提高課堂教學質(zhì)量鼓勵學生參與課堂活動。
2、適當進行唱歌基礎(chǔ)教學，教學生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實用性。
九年級語文教研組工作計劃表篇一
20__—20__學年度第二學期九年級英語備課組工作計劃九年級英語組備課組長：___新的學期馬上又要開始了，本學期初三英語教學工作的重心是一切為了中考。根據(jù)學校的總體教學工作安排對本學期的工作要求，以及總結(jié)九年級英語組上學期工作的經(jīng)驗和教訓，本學期我們九年級英語備課組將以中考為中心，在學校的教育教學指導方針的指引下，在教研組的直接領(lǐng)導下，計劃具體做好以下幾個方面的工作：
充分利用每周的集體備課時間和備課組活動時間，組織本組教師積極參與教學工作安排與活動設(shè)計。
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課不能只備教材，必須做好六方面的工作：一)備課程大綱二)備教材三)備學生四)備教法五)備課程資源六)寫教案。其中備學生方面，根據(jù)我們初三級組學生的特點，必須切實做到面向全體，不放棄任何一個學生。首先，要了解學生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等學情。然后，針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要。備課程資源方面，除了合理有效地使用教科書以外，還應利用好其他課程資源，特別是教研室提供的教學資源、多媒體光盤資料、英語報刊雜志、自制教具和多媒體課件、微課等，使學生盡可能地從不同渠道、以不同形式對初中英語知識進行梳理和歸納。并進行語言知識合理、全面的練習鞏固。
二、教學反思是本學期教學設(shè)計中重點對待的項目，并加強“教學五認真”工作的落實。
七、認真完成學校布置的一切教學工作，隨時接受學校對九年級英語組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學工作的檢查和督導。
八、做好英語競賽、四月份的學生中考英語口語、聽力測試等考試工作。
九、主要工作：
1.第1—3周：認真完成新教學內(nèi)容。
2.第4—9周：第一輪復習：以基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復習，每周保證1—2次的綜合訓練。每周保證聽力訓練3—4次。
第四周：復習名詞、代詞、數(shù)詞，并適當?shù)刈雠c此有關(guān)的練習卷。
第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。
第六周：連詞、動詞(包括種類、時態(tài)、語態(tài))
第七周：句子的種類。
第八周：句子的類型。
第九周：在復習的基礎(chǔ)上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接期中或區(qū)模擬考試。
第十周：期中考試或一檢質(zhì)量檢測考試及質(zhì)量分析。
第十一—十四周：第二輪復習：以學業(yè)中考考試題型和解題指導為主線的橫向復習，每周保證1—2次綜合模擬訓練。
第十一周：重點加強基礎(chǔ)知識、單項選擇專項復習及練習。
第十二周：閱讀理解、詞性轉(zhuǎn)換專項復習及練習。
第十三周：完形填空、同義詞專項復習及練習。
第十四周：寫作、重點語法及句型專項復習及練習。
第15—18周：第三輪復習：綜合訓練、中考模擬訓練。
在中考中確保優(yōu)秀率的前提下，加強對后進生即中考模擬考試成績英語單科在60分以下的學生訓練，有重點地選擇一些基礎(chǔ)題讓這些學生練習，力爭人人過關(guān)，提高合格率。為中考再獲佳績而努力。
九年級語文教研組工作計劃表篇二
、新的學期馬上又要開始了，本學期初三英語教學工作的重心是一切為了中考。根據(jù)學校的總體教學工作安排對本學期的工作要求，以及總結(jié)九年級英語組上學期工作的經(jīng)驗和教訓，本學期我們九年級英語備課組將以中考為中心，在學校的教育教學指導方針的指引下，在教研組的直接領(lǐng)導下，計劃具體做好以下幾個方面的工作：
充分利用每周的集體備課時間和備課組活動時間，組織本組教師積極參與教學工作安排與活動設(shè)計。
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課不能只備教材，其中備學生方面，根據(jù)我們初三級組學生的特點，必須切實做到面向全體，不放棄任何一個學生。首先，要了解學生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗等學情。然后，針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要。備課程資源方面，除了合理有效地使用教科書以外，還應利用好其他課程資源，特別是教研室提供的教學資源、多媒體光盤資料、英語報刊雜志、自制教具和多媒體課件、微課等，使學生盡可能地從不同渠道、以不同形式對初中英語知識進行梳理和歸納。并進行語言知識合理、全面的練習鞏固。
二、教學反思是本學期教學設(shè)計中重點對待的項目，并加強“教學五認真”工作的落實。
七、認真完成學校布置的一切教學工作，隨時接受學校對九年級英語組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學工作的檢查和督導。
八、做好英語競賽、四月份的學生中考英語口語、聽力測試等考試工作。
九、主要工作：
1、第1—3周：認真完成新教學內(nèi)容。
2、第4—9周：第一輪復習：以基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱
向復習，每周保證1—2次的綜合訓練。每周保證聽力訓練3—4次。
第四周：復習名詞、代詞、數(shù)詞，并適當?shù)刈雠c此有關(guān)的練習卷。
第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。
第六周：連詞、動詞（包括種類、時態(tài)、語態(tài)）
第七周：句子的種類。
第八周：句子的類型。
第九周：在復習的基礎(chǔ)上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接期中或區(qū)模擬考試。
第十周：期中考試或一檢質(zhì)量檢測考試及質(zhì)量分析。
第十一—十四周：第二輪復習：以學業(yè)中考考試題型和解題指導為主線的橫向復習，每周保證1—2次綜合模擬訓練。
第十一周：重點加強基礎(chǔ)知識、單項選擇專項復習及練習。
第十二周：閱讀理解、詞性轉(zhuǎn)換專項復習及練習。
第十三周：完形填空、同義詞專項復習及練習。
第十四周：寫作、重點語法及句型專項復習及練習。
第15—18周：第三輪復習：綜合訓練、中考模擬訓練。
在中考中確保優(yōu)秀率的前提下，加強對后進生即中考模擬考試成績英語單科在60分以下的學生訓練，有重點地選擇一些基礎(chǔ)題讓這些學生練習，力爭人人過關(guān)，提高合格率。為中考再獲佳績而努力。
九年級語文教研組工作計劃表篇三
一、指導思想：
本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期，本組將在學校教務處的領(lǐng)導下繼續(xù)開展“任務驅(qū)動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結(jié)合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質(zhì)量為中心，以促進教師、學生的發(fā)展為根本，從而提高生物組的教學品位。
二、工作目標：
1、高一年級：著重夯實生物學基礎(chǔ)知識，開足開好實驗課，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng)，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。
2、高二年級：由于分科分班的關(guān)系，大多數(shù)班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎(chǔ)，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作。
3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調(diào)好與語數(shù)外三門主課之間時間分配關(guān)系，結(jié)合暑期培訓的內(nèi)容和相關(guān)信息，開展好第一輪全面復習，夯實基礎(chǔ)，力爭在全市的統(tǒng)考中，考出好成績，為學校爭光添彩。
三、主要工作
1、努力學習理論，提高業(yè)務水平
本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。
2、強化教科研，促進教師發(fā)展
本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結(jié)合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅(qū)動，問題導學”的具體模式。本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內(nèi)完成個人課題的結(jié)題工作，其次，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區(qū)、市兩級的個人課題研究，以實現(xiàn)教師個人的科研能力的發(fā)展，最終實現(xiàn)教師個人發(fā)展。
3、青年教師的培養(yǎng)
本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區(qū)級、市級好課競賽活動，以便參加區(qū)級骨干教師的評比，為青年教師的發(fā)展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平臺。
4、本學期具體工作安排表
教研組活動內(nèi)容安排
周次具體工作內(nèi)容
1――討論制定本學期工作計劃
3――組內(nèi)解讀、學習“任務驅(qū)動、問題導學”模式
7――高一年級生物課外活動競賽
11――組內(nèi)專題研究中期討論
15――高二年級生物選修班生物學科校內(nèi)競賽及相關(guān)活動
21――期末考試前高一、高二年級備課組復習策略討論
教研組教師開課安排
周次具體活動內(nèi)容
8――xxx老師公開課
13――xxx老師公開課
14――xxx老師公開課
16――xxx老師公開課
18――xxx老師公開課
九年級語文教研組工作計劃表篇四
1、繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。
2、科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng)，大面積提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。
本期的教學內(nèi)容包括兩方面：
1、完成新課：上期趕進度，已將九年級下期的課程完成了三個多單元，剩下一個小說單元，一個散文單元，一個戲劇和影視文學單元。
2、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市xx年的《中考精典》為藍本，今年的《中考精典·語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。
本班屬于二類普通班。通過上期的教學，發(fā)現(xiàn)學生的語文基本功較差，學習興趣不濃，學習習慣不好。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要督促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。部分學生還有較嚴重的厭學情緒。
1、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，增強教學的趣味性，改變枯燥的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、多采用討論式的教學方法，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結(jié)合的方法。
3、精心備課，精心設(shè)計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，及時批改學生作業(yè)，從嚴要求學生的作業(yè)。
4、積極參加教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗，改進教學方法。
九年級語文教研組工作計劃表篇五
在備課—上課—作業(yè)—輔導—考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進行檢查：通過優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升合格率和優(yōu)良率；優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。
本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內(nèi)容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎(chǔ)上，與本校學生實際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結(jié)果。結(jié)合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料（至少4份）上傳到資源庫。
每位教師每學期完成聽課10節(jié)，其中4節(jié)需在聽課后一周內(nèi)填寫、上交教導處隨堂下發(fā)的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內(nèi)外老師參與隨堂聽課活動，之后及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優(yōu)缺點以便以后的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據(jù)課題推進的要求，結(jié)合學校各項活動（如開放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學成果），開展對各種課型（新課、復習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。
組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業(yè)量的前提下，提倡教師根據(jù)學生的實際情況精選習題。能根據(jù)學生不同的學習基礎(chǔ)，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎(chǔ)上，實行班級講評與個別輔導相結(jié)合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。
英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鐘愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲的獎項。
目前，全國教育科學規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達能力培養(yǎng)途徑研究”已進入結(jié)題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文匯編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗、總結(jié)。將已經(jīng)獲得的研究成果進行推廣，激發(fā)、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高。
九年級語文教研組工作計劃表篇六
我所任教的九一班，從上學年的教學和測試情況來看，學生存在兩大共性問題：一是審題不細心，二是思維定勢不懂變通;這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案，而要讓學生知道怎么去做，最重要的是要讓學生懂得怎么會想到應該這么去做。
再有學生兩級分化嚴重，參差不齊的狀況明顯，關(guān)鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，需要老師的督促才會有所作為;還有個別學生存在偏科現(xiàn)象，不理語文，有時不能完成老師的要求。因此要在培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法上下功夫，對于個別學生學習自覺性較差的，需要重點教育和督促。
二、教材分析
近兩年我省中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊(還有附加題)。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
三、教材重難點、關(guān)鍵點
復習重點：
1、基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化及其運用。
2、文言詩文的默寫、理解。
3、現(xiàn)代文閱讀的思路及其語言表述。
4、作文中的無話可說。
復習難點：
1、現(xiàn)代文的閱讀方法及其語言表述。
2、作文中的無話可說。
3、復習關(guān)鍵點：
在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
四、教學內(nèi)容分析
(一)、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。
(二)、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
(三)、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技。做此類題，先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
(四)、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
五、教學模式
(一)新課模式
1、教師出示預習題
2、學生預習
3、小組討論
4、教師點撥指導
5、學生歸納學習方法
6、反饋練習
(二)復習課模式
1、明確復習內(nèi)容、方法、時間
2、學生自主復習
3、小組交流檢測
4、教師檢測
六、學困生轉(zhuǎn)化措施和名單
1、課堂監(jiān)督
課堂上時刻注意學困生的“動向”，關(guān)心他們的一舉一動。多創(chuàng)造機會讓學困生表現(xiàn)，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心。
2、課外輔導
學生們一般家里學校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學習情況，找個別學困生談談心，詢問一下“今天的課堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導。
3、優(yōu)生幫助
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學困生在學習上能取得較大的進步。向?qū)W困生介紹學習方法、學習經(jīng)驗、學習小竅門等。
4、書籍開路
一些語文學困生非常喜歡看課外書?？梢宰プ∷麄兊倪@一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書拓寬他們的眼界、知識面。
5、多獎少罰
靈活采用獎懲機制，對學困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當?shù)莫剟?，并鼓勵其再接再厲，繼續(xù)進取。及時與學困生的家長取得聯(lián)系，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進行誠懇的說服教育，而不進行嚴厲的批評和苛責。
6、家校聯(lián)合
家長與學校一道解決他們的學習問題。即使了解學困生的學習、生活、思想上的波動情況。經(jīng)常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和肯定，以促進其轉(zhuǎn)化。
九年級語文教研組工作計劃表篇七
本學期我將和學生一起，謹記領(lǐng)導的信任和重托，結(jié)合本班級實際，全面推進素質(zhì)教育，提高學生成績，實現(xiàn)明年中考上交令領(lǐng)導、社會、學生、家長滿意的答卷。
二、工作目標
1、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
2、改革課堂教學，高質(zhì)高效，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、質(zhì)量為中心，以提高期末考試成績?yōu)槟繕?，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì)。
4、成績目標：所教兩個班級考試成績力爭排在本組前列，并處于全區(qū)同類學校的位置。
三、教學措施
1、嚴格配合本組的教學進度，按時完成教學任務。嚴格安排并適時分析平時測驗和月考、期中、期末考成績。
2、堅持以教學為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。不浪費每一分每一秒，以提高課堂效率。
3、抓好學生的書寫。嚴格要求學生用鋼筆寫字，并一刻不放松對學生書寫漢字的要求。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
5、作文教學貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表和小組長的模范帶頭作用，以及家長和老師的監(jiān)督指導作用，力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”。教育學生做自己學習和人生的主人，功課不欠賬。
九年級語文教研組工作計劃表篇八
一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九年級的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃。
一、總體目標
1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。
2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。
二、遵循原則
以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。
三、具體工作措施
加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究和20xx年的考試說明，精選和xx年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力。實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、總體復習思路
1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎(chǔ)。
2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。
3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
五、具體復習內(nèi)容
第一輪：
時間安排：3月1日----5月1日
主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。
階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到一定的應用程度。
具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當?shù)难a充;這一階段的復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習題，鞏固所復習的知識點。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。
具體時間安排：
七年上下冊16課時
八年上冊26課時
八年下冊26課時
九年上冊30課時
第二輪：
時間安排：5月3日———5月20日
名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。
階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。
具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固。
九年級語文教研組工作計劃表篇九
當歲月的腳步匆匆走過六月之末時，一個學期便又結(jié)束了。站在歲月的邊上，回首這一學期我們低語組的工作，有踏實也有失落，有收獲也有困惑。
本學期，我們低語組全體老師以期初計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，兢兢業(yè)地工作、扎扎實實地教學。
一、扎實開展教研活動
1、以教研實踐課為抓手開展教學研討
根據(jù)期初計劃，本學期我們低語組的教研實踐課主要圍繞“基于文體的語文閱讀教學研究”，開展了詩歌教學與童話類文本教學的探索。
詩歌教學，尤其是兒童詩的教學，在我們以往的課堂上，幾乎找不到個性的聲音，教學的流程基本還是跟敘事類文體同樣的教學，分析過多，打破了詩歌原本的語言美、音樂美、形象美、意境美?，嵥榈姆治?，技巧的灌輸，湮滅了詩歌的文學性，使得詩歌不再為詩歌。同樣童話類的文本也遭遇了這樣的劫難——支離破碎的文本解讀，讓孩子看不見故事了;平淡理性的教學，讓孩子遠離了人物形象;成人化的說教解讀，讓孩子學會了說假話、說大話。
為了探索一條讓教師能看到文體的語文閱讀教學之路，本學期我們致力于這方面的研究與探索。本組19位語文老師，除去三位超齡、兩位產(chǎn)假的老師，每個老師都很認真地選課，并精心預設(shè)，努力上好教研實踐課，在課中探索，課后及時反思，研討，在這方面邁開了堅實的一步。另外各年級段各推選一位老師參加大組研討，其中二年級組的范宇敏教導為大家展示了童話類文本的教學。朱麗霞老師、言林鴻老師和殷芝老師分別執(zhí)教了《鮮花和星星》(兒童詩)、《歌唱二小放牛郎》(歌詞改編的現(xiàn)代詩)、《母親的恩情》(文包詩)。三篇課文同屬詩歌范疇，卻是三種截然不同的詩體。課上，三位執(zhí)教老師在關(guān)注詩體教學的同時，依據(jù)不同的詩體、不同的年段在教學中做了較多個性的思考與大膽的創(chuàng)新，雖然教學中還存在這樣那樣的問題，但是相信這樣的努力與嘗試能給老師們一些啟迪與思考，并在以后的閱讀教學中繼續(xù)探索、實踐，追求教學的最優(yōu)化。
2、以兩周一次的教研活動為平臺開展教學研討
每位教師除了上好每學期一節(jié)的教研活動課以外，大家還能積極參加每兩周一次的教研活動，開展說課、評課活動。通過觀看優(yōu)課視頻，吸納先進的教學理念，學習優(yōu)秀的教學方法和策略，取他山之石，努力改進提高自己的課堂教學。本學期本組教師集中觀看了九屆一等獎獲得者山東張臻老師執(zhí)教的《會走路的樹》一課，課后大家對張老師的課進行了熱烈的研討，對如何在自己的課堂中實施指向表達的閱讀教學有了更為清晰的認識，也對新一輪課改閱讀教學的美麗的轉(zhuǎn)身有了更深刻的認識與解讀。
雖然本學期學校層面的活動比較多，教研活動的正常開展受到了一定的影響，但是老師們都能利用課余時間非常主動積極地填寫各項記錄，完成教研組的各項任務。
3、以“名師引路”聽課活動為助推開展教學研討
為了進一步促進教師更新教育觀念，改變教學方法和手段，提高課堂教育教學的能力，本學期學校邀請了江蘇省特級教師潘文彬老師來校講學。為了不錯過身邊的這次盛宴，老師們都提前調(diào)課，安排好自己的課務，積極參加，認真聆聽，做好筆記。課上、會上，潘老師的“如何培養(yǎng)學生的思辯力”給老師們留下了深深的思考，也給我們今后的語文閱讀教學指明了方向。
二、認真開展“師徒結(jié)對”活動
本學期，根據(jù)學校青研中心的工作安排，繼續(xù)認真開展師徒結(jié)對的“四課聯(lián)動”活動。首先是期初的“青年教師診斷課”，由青年教師執(zhí)教一節(jié)展示課，師傅及學校相關(guān)領(lǐng)導聽課，然后針對課中存在的問題，提出改進措施，并給予切實有效的幫扶行動。接著由師傅針對青年教師存在的問題精心備課，并進行課堂示范。徒弟觀摩后，再互相交流觀摩感受和上課心得，挖掘授課“亮點”，提出存在問題，不斷完善課堂教學，共同成長。在此基礎(chǔ)上，師傅再對青年教師進行跟蹤聽課，結(jié)合研討、評議情況，與徒弟分析授課得失，指導青年教師完善教學設(shè)計，改進教學方法。經(jīng)過一個階段的聽評課的磨練、示范課的引領(lǐng)及個人的感悟后，青年教師再優(yōu)化自己的課堂教學設(shè)計，在期末上好一節(jié)“反思匯報課”。
在這樣一個螺旋上升的動態(tài)過程中，骨干教師充分發(fā)揮傳幫帶的引領(lǐng)作用，為青年教師搭臺助推，使他們通過參與“診斷課——示范課——-跟蹤課——匯報課”的“四課”聯(lián)動的研討，調(diào)動他們積極參與教研的內(nèi)在動力，加速成長，早日成為新的骨干教師。
三、積極組織豐富多彩的活動
新課標強調(diào)語文學習的實踐性。為了激發(fā)學生學習語文的興趣，把有限的課堂向無限的生活延展，本學期，我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學校大隊部、德育處以及教導處的工作安排，積極組織學生參加各類語文課外實踐活動，引導學生在活動中學語文，用語文，開拓視野，陶冶情操，發(fā)展個性，激發(fā)了他們學習語文的興趣，使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高語文綜合能力。
1、組織課外閱讀
各年級依據(jù)常熟市小學課外閱讀考級工作的部署，從寒假開始就發(fā)動學生購買書籍，開展自主閱讀。開學后，全組語文教師又認真組織學生開展共讀活動，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導活動，通過共讀、自讀相結(jié)合，引領(lǐng)學生愛上閱讀，在閱讀中積累，在閱讀中成長。期末，三年級的語文老師又認真組織學生參加市級的考級活動，取得了較好的成績。
2、開展各類競賽
本學期，全組語文老師除了引導學生進行課外閱讀實踐以外，還配合學校德育處、大隊部等的安排，積極組織學生參加了三月份的“慶三八”的賀卡制作、征文競賽。在競賽中，孩子們嘗試著用筆尖傳達感恩之情，感受語文學習的樂趣。
寫字比賽是我市語文學科的一項常規(guī)比賽，本學期繼續(xù)開展二年級整班性的寫字比賽。為了迎接比賽，二年級組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學指導外，還在賽前開展了預賽指導。經(jīng)過師生的共同努力，在校級選拔賽中二(7)班獲得校級一等獎并代表參加市級比賽，二(1)班和二(4)班獲得二等獎。
3、進行植物探究
植物探究是我校的校本特色課程。依托校園大面積的綠化和品種繁多的綠色植物，語文老師根據(jù)季節(jié)的變化和班花班樹的探究活動，引領(lǐng)學生走向校園，讓學生走進美麗的花園、花壇、小果園、蔬菜地仔細觀察，呼吸花草樹木的芬芳，聆聽花草生命拔節(jié)的聲音，感受它們勃勃的生機和生命的輪回，用畫筆、文筆采擷、記錄觀察與思考的智慧之花。
四、深刻反思不足與存在問題
一學期來，我們低語組全體語文老師團結(jié)一致，盡心盡力，辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，施艷老師設(shè)計的《三袋麥子》、許丹老師設(shè)計的《嫦娥奔月》和朱曉奇老師設(shè)計的《嫦娥奔月》在20xx年第七屆“藍天杯”教學設(shè)計競賽中分獲三等獎;殷芝老師在20xx年常熟市中小學教師遠程非學歷教育活動中被評為優(yōu)秀學員;朱麗霞老師指導的王思羿、吳潤茜、朱亦紅、殷嘉楠、王一忠、杜佳瑜的書法作品在第三屆全國少年兒童書法、硬筆書法大賽中被評為優(yōu)秀獎;殷芝老師和殷丹老師在20xx年常熟市小學各科把握學科能力競賽中獲語文學科二等獎，趙美亞、秦麗敏、許丹老師分獲三等獎;施艷老師在“美麗中國夢”常熟市少先隊“慶六一”長卷繪畫展示活動中獲優(yōu)秀指導獎;朱麗霞老師編寫的《積累與運用專項復習》練習設(shè)計發(fā)表在《少年智力開發(fā)報小學語文》((一)(二)(三)3個版面)，朱麗霞老師指導的陸佳晨的《奶奶家的小雞》發(fā)表于《作文周刊》小學三年級版第4版。
但是，在歡欣鼓舞之時我們也應該看到工作中還存在不少問題與不足：
1、實踐課的評課還有些流于形式，研討時老師們比較隨意，研討停留于技巧層面，缺乏對文本解讀及教學策略上的深刻思考。當然作為教研組長的我，許多工作做得不夠?qū)?，許多工作缺乏創(chuàng)意，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、教師理論知識匱乏，課外閱讀的主動性不強，教學反思能力比較弱。
3、忽視綜合實踐活動的開展，尤其是對教材中安排的單元練習后的實踐活動缺乏統(tǒng)籌安排，精心預設(shè)，對學生能力的培養(yǎng)在意識上不夠重視。
反思不足，我們更當勤勉。路漫漫其修遠兮，教研組工作任重而道遠
九年級語文教研組工作計劃表篇十
為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關(guān)教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。
一、抓好教育理論學習，做到有計劃、有輔導、有實效
1、本學期開始做好教研信息收集工作，盡可能地傳遞好各種教研信息，為理化生教育教學服務。
2、每年度購買教育理論學習參考資料一本，為教職工學習教育理論提供一定的依據(jù)。
3、進一步抓好教職工的業(yè)務學習，每單周三下午自習課后為教育理論學習時間。
4、制定業(yè)務學習的管理制度。
二、調(diào)動教研組一切力量，抓好科研課題的落實，為教育科研走上正軌邁出堅實的一步。
1、重點抓好我縣貫徹的《洋思經(jīng)驗》的學習與研討、實施工作。
2、督促教職工積極參與《洋思經(jīng)驗》的學習研究，盡可能使研究與我校大課題密切相關(guān)。
三、加強教研常規(guī)管理，使我理化生教研工作上一個新臺階。
1、征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。
2、安排好新大綱的學習活動。
3、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。
4、深入各備課組，為全體成員提供必要的服務，負責人：____(初三物理)，____(初三化學)，____(初二物理)，____(初一、二生物)。
5、組織好學校各次教案、作業(yè)大檢查活動。嚴格教案的書寫格式，提高作業(yè)的批改質(zhì)量。
6、組織好各種課型的研討工作，積極開發(fā)新課型的研討。
四、處理好常規(guī)教學與改革的關(guān)系，進一步明確教研方向
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見。
2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足，為學校領(lǐng)導作決策提供依據(jù)。
5、每月舉行一次備課組長的例會，討論下一階段的教育教研工作的安排。
五、開好專題研討會，進一步推動理化生教研工作的發(fā)展
大型研討會：
1、新大綱的學習研討(8月);
2、如何在自己的教學中貫徹落實《洋思經(jīng)驗》。(9月)
小型研討會：
1、科研課題研討會(12月)
2、多媒體教學技術(shù)應用研討會;(10月)
3、理化生學科如何進行素質(zhì)教育研討會;(11月)
九年級語文教研組工作計劃表篇十一
一、基本情況:
欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計劃。
二、指導思想：
以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學內(nèi)容：
本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章 解直角三角形，第四章 相似形，第五章概率的計算。
四、教學目的：
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法; 掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用。
過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
九年級語文教研組工作計劃表篇十二
以學?？傮w教學目標為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目的，增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮集體的力量；以培養(yǎng)學生的能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平；加強教育教學理論學習，依據(jù)課程標準并結(jié)合實際的課堂教學，進一步完善本年級備課組的教育教學工作。
二、目標任務。
1、加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，認真學習《物理課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。
2、認真研究畢業(yè)班學生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學習現(xiàn)狀，制定適合本校學情的教學案，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
3、借助已有平臺，繼續(xù)完成備課電子化，促進教學質(zhì)量的提高。
三、具體工作。
1、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。
2、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生，學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也知道學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
4、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學任務。
5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。
6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。
7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。
8、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
九年級語文教研組工作計劃表篇十三
這一個學期是學生初中階段最后一個學期，也是檢驗學生學習成績的關(guān)鍵的一期，他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。
深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的.培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
1、學生情況分析
032班本學期45人，上學期英語分80分，最低分12。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學生基礎(chǔ)差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。
2、教材分析
本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務。接著進行總復習，具體教學內(nèi)容包括：
詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中的所有單詞。
語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。
閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。
第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容；第五周到第八周進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復習書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。
（2）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。
（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。
（4）教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。
（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。
（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。
（7）要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話。這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙，淡化了語言的交際性。好多學生不愿去說。為了克服這個問題，先帶好幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性。以部分帶動整體。堅持進行課前口語訓練。
總之，我會盡自己的努力來幫助學生搞好中考前的復習，爭取讓學生在中考中取得理想的成績。
九年級語文教研組工作計劃表篇十四
本學期，我們組將根據(jù)學校的工作計劃要點，結(jié)合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設(shè)為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新管理。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設(shè)。全面提高每位教師的教育教學質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責。
二、工作目標。
1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。
2、在工作和學習中，繼續(xù)弘揚多年來音樂教育組形成的“團結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂教學工作服務。
3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。
4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進行校本課程研究。
5、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。
三、工作重點。
1、課堂教學。
2、市藝術(shù)節(jié)匯演。
3、集體備課、聽課。
四、主要工作及措施。
1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組教師優(yōu)勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調(diào)動積極性。
2、注重課堂反饋和教學心得。本學期繼續(xù)實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產(chǎn)生的教學靈感、啟發(fā)、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。
3、精心組織各種課外興趣小組。每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學校的文娛生活。
（一）本期教學任務與課時分配。
本期九年級有六單元教學內(nèi)容。音樂課時每周一節(jié)，每單元兩課時左右。正常教學時間約十八周，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學，（包括歌曲追夢人等）一至兩節(jié)欣賞課（班得瑞音樂欣賞等）。參加中考的音樂特長生培訓。
（二）教學目標。
知識與技能：
1、認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。
2、知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸?。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》。
6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。京劇韻味學唱《天地大舞臺》。
過程與方法：
聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。
情感態(tài)度價值觀：從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心；關(guān)注西北地區(qū)，愿意探索相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，熱愛生活。
（三）學生現(xiàn)狀分析。
九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少。中考在即，認真緊張地開展音樂特長生的培訓，為高中輸送高水平的音樂特長生。
（四）主要教學措施。
1、注重提高課堂教學質(zhì)量鼓勵學生參與課堂活動。
2、適當進行唱歌基礎(chǔ)教學，教學生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實用性。