心得體會是個人在實踐中所獲得的經(jīng)驗和感悟，是對自己的經(jīng)歷進行反思和總結的一種方式。通過寫心得體會，我們可以將自己的思考和領悟記錄下來，以便在今后的學習和工作中加以借鑒和應用。我覺得寫寫心得體會是一種很好的提升自我的方式，可以幫助我們更好地認識自己，改進自己。寫心得體會時最好能夠用一些具體的例子來支持觀點和感悟。接下來是一些精選的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
未成年保護的法律法心得體會篇一
未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
《未成年人保護法》具體規(guī)定保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供有力的法律保障。
我經(jīng)過學習《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學過的教育心理學知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點：一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。解法律并遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。二是要解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的.人；受體罰的孩子為躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系，以達到良好的教育效果。五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。
對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。
未成年保護的法律法心得體會篇二
作為一名未成年人，我們享有法律保護的權益。未成年法律保護的目的是為了保障我們的合法權益，確保我們健康、安全地成長。在實踐中，我對未成年法律保護有了一些體會和認識。以下是我對這一主題的連貫五段式文章。
第一段：介紹未成年法律保護的重要性
未成年法律保護對我們未成年人來說非常重要。它是國家法律體系中的一部分，旨在保障我們的合法權益，確保我們得以健康、安全地成長。未成年人處于生理、心理發(fā)育的關鍵時期，容易受到外界不良影響。所以，未成年法律保護的制定和執(zhí)行就像是我們行走在保護傘下，幫助我們有效應對各種風險和挑戰(zhàn)。
第二段：未成年法律保護的具體內容
未成年法律保護包含了許多方面的內容，如教育、保護、參與和指導等。教育方面，法律規(guī)定我們有接受義務教育的權利和義務。同時，法律還規(guī)定了禁止對我們進行虐待、遺棄等，要求建立健全的保護機制。此外，未成年人的參與權也得到了一定的保障，包括參與社會公益活動、社區(qū)事務以及家庭事務等。最后，未成年法律保護還要求社會各界為我們提供一定的指導，幫助我們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。
第三段：我對未成年法律保護的體會
在日常生活中，我意識到未成年法律保護對我起到了積極的引導作用。首先，教育方面，我能夠接受到優(yōu)質的教育，享受到良好的學習環(huán)境和資源。同時，我也深知法律對于保護我免受虐待和遺棄的重要性。其次，通過參與社會公益活動，我了解到自己的力量可以為社會做出貢獻，獲得了更多的成長機會。此外，我深感身邊師長、家長和社會各界對我的指導和關心，他們幫助我樹立了正確的價值觀和人生觀。
第四段：未成年法律保護的不足之處
雖然未成年法律保護在很多方面都起到了積極的作用，但也存在一些不足之處。首先，一些法律的規(guī)定模糊不清，難以有效執(zhí)行，導致未成年人的權益難以得到保障。其次，一些地方對未成年人實行法律保護的力度不夠，導致未成年人易受到欺凌和傷害。此外，社會輿論的不理解和缺乏關注也給未成年法律保護帶來了困難。對此，我們應該加強對未成年法律保護的宣傳和推廣，增強社會的法制觀念和保護責任。
第五段：對未成年法律保護的期待和建議
未成年法律保護的完善離不開社會各界的關注和支持。我希望社會能夠加大對未成年法律保護的宣傳力度，提高人們對法律的認識和理解。政府應該更加關注和重視未成年人的權益，加大執(zhí)法力度，確保法律的有效執(zhí)行。家庭和學校也要起到積極的引導作用，幫助未成年人形成正確的價值觀和人生觀。此外，我們未成年人自身也要加強法律知識的學習，不斷提升自我保護意識和法制觀念。
未成年法律保護是保障我們成長的重要機制，我們應該積極維護自己的權益，同時也要參與到未成年法律保護的推動中來。只有通過共同的努力，才能夠更好地實現(xiàn)未成年人的保護和發(fā)展。
未成年保護的法律法心得體會篇三
未成年人保護是一個十分重要而又常被忽視的問題。為了保障未成年人的身心健康和權益，我國于1991年頒布實施了《未成年人保護法》。針對未成年人的教育、保護、監(jiān)護和處置等方面提出了一系列明確的規(guī)定。我在這里對此法進行了學習和體會，認識到了作為社會一員更應該為保護未成年人貢獻自己的力量。
第二段：未成年人保護法的核心價值
未成年人保護法是為保護未成年人的身體健康和人格尊嚴，促進未成年人健康成長而出臺的，這其中體現(xiàn)了社會對未成年人的保護和關愛。法律在未成年人教育與保護方面主要包括以下方面：1、教育保護方面。保障未成年人接受優(yōu)質教育的權利，禁止各種形式的有害信息對未成年人進行侵害；2、生命保護方面。對未成年人的生命安全進行全套的保護，包括食品藥品安全和交通安全等；3、人身保護方面。禁止人們使用暴力手段侵犯未成年人的身體和人格尊嚴，防止未成年人受到欺凌、虐待和剝削等不良影響。
第三段：未成年人保護法對學校的要求
《未成年人保護法》對學校提出了嚴格要求，學校應負有積極的未成年人保護的責任，也是未成年人保護體系的重要補充。學校必須明確保護未成年人的責任，切實保護未成年人的安全以及促進未成年人的健康成長，提高未成年人自我保護意識和能力。此外，學校也應該切實發(fā)揮家庭和社會的補充作用，建立學生守護機制，保護未成年人健康成長。
第四段：未成年人保護法對家庭的要求
尤其是在家庭教育方面，《未成年人保護》法挑明了夫妻雙方和其他成人對未成年人的義務和責任。要公正對待子女，引導子女健康成長，不得有不當競爭行為。家長要按時履行學生的三餐供應，確保其基本飲食需求。要防止將未成年人看作自己的利益來源，防止孩子早戀、網(wǎng)絡游戲等不能進行正確引導的行為。只有在家庭與學校共同努力中，才能更好的保護未成年人的身心健康。
第五段：結語
《未成年人保護法》的推行和執(zhí)行是保護未成年人的重要手段，因此我們每個社會成員都應該為其在自己所處的角色中盡力貢獻自己的力量，互相配合、共同努力，從而建立起更加完善的未成年人保護機制，創(chuàng)造一個更加健康、和諧和美好的社會。
未成年保護的法律法心得體會篇四
作為一名小學的教師，教書是手段，育人是目的。因此，我們在任何時候都不能忘記，自己不單單是“教書匠”，應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師應一改過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的.個性特點。在教學中調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護?？傊?，學習了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀。作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設作出自己應有的貢獻，我們都必須愛護他們，關心他們，使他們在學校里不僅學習愉快，生活也愉快！
未成年保護的法律法心得體會篇五
未成年人是國家的未來，保護未成年人的權益是社會的共識。為了保障未成年人的正當權益，我國制定了一系列的未成年保護法律法規(guī)。在近期的一次社區(qū)活動中，我有幸與未成年法律保護機構的工作人員交流，深感自己對未成年法律保護工作的了解不夠深入。通過此次交流，我有了更多的心得體會。
首先，了解相關法律法規(guī)是保護未成年人權益的基礎。在與該機構工作人員的交流中，我了解到我國有多部法律法規(guī)專門保護未成年人的權益，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。這些法律法規(guī)為保護未成年人的權益提供了具體的依據(jù)和保障措施。只有了解這些法律法規(guī)，我們才能更好地發(fā)揮作為社會成員的角色，幫助未成年人維護自己的權益。
其次，主動參與未成年人的法律保護工作是義不容辭的責任。與工作人員的交流中，我了解到保護未成年人的工作需要社會各界的共同參與和努力。作為廣大成年人中的一員，我應該主動參與到未成年人的法律保護工作當中，為他們提供力所能及的幫助。只有我們主動行動起來，才能讓未成年人感受到真正的關愛與保護。
第三，家庭教育在未成年人法律保護中起著重要作用。家庭是孩子們成長的第一課堂，也是他們最主要的依靠。在交流中，工作人員告訴我，許多未成年人犯罪的原因是因為家庭教育不當。因此，家庭教育在未成年人法律保護中占據(jù)了重要的位置。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長，教導他們遵守法律法規(guī)，樹立正確的價值觀。只有將良好的家庭教育與法律意識的培養(yǎng)相結合，才能從根本上保護未成年人的合法權益。
再者，教育系統(tǒng)應當全面加強法律教育。工作人員告訴我，目前教育系統(tǒng)對未成年人法律教育的重視程度有待提高。在教育過程中，學校和教師應當加強對未成年人法律知識的普及，培養(yǎng)他們法律意識和法律素養(yǎng)。通過法律教育的普及，未成年人將更加清楚地認識到自己的權益和義務，做到守法遵規(guī)，遠離違法犯罪。教育系統(tǒng)在未成年人的法律保護工作中應該發(fā)揮更加積極的作用。
最后，社會應該加大對未成年人法律保護的宣傳力度。社會是未成年人的大舞臺，他們需要更多的關注和理解。通過媒體、網(wǎng)絡等渠道，加大對未成年人的法律保護宣傳力度，提高社會大眾的法律意識。只有讓更多的人了解未成年人的權益和保護措施，才能形成全社會的關注和保護力量。
綜上所述，保護未成年人是全社會的共同責任。了解相關法律法規(guī)，主動參與未成年人的法律保護工作，加強家庭教育，完善教育系統(tǒng)的法律教育，加大社會宣傳力度，是實現(xiàn)未成年人法律保護的關鍵。只有社會各界共同努力，為未成年人營造一個安全、健康、有愛的成長環(huán)境，才能讓他們充分發(fā)展，為國家和社會的繁榮做出更大的貢獻。
未成年保護的法律法心得體會篇六
xx年5月23日，臨高縣在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風教育》全員培訓。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高本身的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學而是啟發(fā)學生學、引導學生學。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，多發(fā)現(xiàn)學習的不足加以改正，讓學生在在學習中得到更多的快樂。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新在升華。教師要付出艱辛的勞動。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，特別是我們所面對的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學生。讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
未成年保護的法律法心得體會篇七
近年來，拐賣兒童、虐待兒童等未成年人權益受到了廣泛關注。針對這種情況，國家采取了一系列措施，保障未成年人的合法權益，并在法律上進行保障。實踐中，如何進行法律保護未成年人工作，特別是在親身參加這項工作過程中，我有了一些心得體會。
一、選擇適當介入手段
在法律保護未成年人工作中，需要選擇適當?shù)慕槿胧侄巍＠?，當我們發(fā)現(xiàn)有不法行為發(fā)生時，一方面需要利用社會力量強調監(jiān)督和引導，另一方面也要在合適的情況下采用強制手段，確保未成年人的權益得到保護。同時，法律保護未成年人的工作，不能僅僅局限在片面強調親情、友情，而要借助社會公共力量，確保未成年人的生命、健康、財產(chǎn)、學習、文化等全面權益得到保障。
二、注重預防和教育
法律保護未成年人工作，不僅需要及時采取措施，處理好已經(jīng)發(fā)生的情況，解決問題。更要注重預防和教育，提高未成年人的保護意識和自我保護能力。這需要對未成年人的法律權利進行全面普及和宣傳，鼓勵公眾參與到未成年人保障工作中，培育公民道德意識和責任意識，以共同構建和諧的法治社會。
三、堅持法律原則
在法律保護未成年人工作中，必須始終堅持法律原則，積極維護未成年人的合法權益。要堅持以未成年人的權益為本，保護未成年人的生命、健康、財產(chǎn)、學習、文化等全面權益。同時，也要堅持依法辦事，以法律為準繩，做好相關的法律維權工作，保障未成年人的合法權益得到切實保障和落實。
四、堅持人性化工作
在法律保護未成年人工作中，除了嚴格依法處理案件外，還應堅持人性化理念，細致入微地進行工作。例如，重點關心被害未成年人的生活和心理狀況，為其提供必要的心理疏導和思想支持，使其盡快走出困境，重返日常生活。而對于加害未成年人，則要對其進行有針對性的輔導和教育，及時發(fā)掘和糾正其不良行為，并依法懲治其不當行為，讓其嚴格遵守相關法律。
五、加強綜合治理
法律保護未成年人工作需要全社會的共同參與和支持，只有做好各方面的工作，加強綜合治理，才能更加有效地保障未成年人的權益。例如，對于未成年人的家庭和學校，需要加強教育質量，提高教育水平，讓未成年人在家庭和學校中得到綜合的教育；對于社會公共管理部門，需要積極加強管理服務，完善制度法規(guī)，提高服務質量，保障未成年人的全面權益。只有加強綜合治理，才能更好地落實法律保護未成年人工作。
總之，法律保護未成年人工作需要全面、預防和教育、依法辦事、人性化工作、加強綜合治理等方面的措施和精神力量的支持和推動。只有全社會形成共同的精神風貌，共同為未成年人進行全方位的保護才能達到最好的效果。
未成年保護的法律法心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，對未成年人的保護成為了一個重要的議題。為了保障未成年人的權益，我國制定了相關法律法規(guī)，明確規(guī)定了未成年人的權利和義務。在我國未成年人保護法的指導下，社會各界積極努力著，不斷完善法律體系，為未成年人的成長提供了更加有力的保障。在我與法律的接觸中，我深深地意識到了法律對未成年人的重要性，并有了一些心得體會。
首先，法律教育是必不可少的。未成年人作為社會中脆弱群體，他們的成長過程中免不了會遇到各種問題和困惑，而法律知識的掌握能夠讓他們在面對困境時保持冷靜并做出正確的判斷。在我國，學校教育中普遍設置了法律教育課程，通過課堂教學，幫助學生掌握基本的法律常識。我曾參加過一次法律素質展示比賽，其中一位參賽者深情而真實地講述了一個故事：他的朋友因為未成年人犯罪被刑事追究，而他正好在該類案件中了解到法律保護的重要性和其對未成年人生活的深刻影響，因此決心走上法學的道路，為未成年人提供更好的法律保護。這個故事深深地震撼了我，我深感法律教育對未成年人的重要意義。
其次，法律的制約和保護能力是有限的。盡管法律為未成年人提供了很好的法律保護，但從實際情況看，某些違法行為對未成年人的制約和威懾效果并不明顯。一方面，未成年人違法犯罪案件在不斷增加，干擾了正常的社會秩序；另一方面，一些未成年人犯罪的根源是較為復雜的社會問題，單純依靠法律制約并不能從根本上解決問題。例如，一些家庭環(huán)境惡劣，未成年人無法得到充分的關懷和教育，容易走上違法犯罪的道路，這就需要更加全面的社會工作干預措施。因此，我們應該意識到法律的局限性，加強社會各方面的合作，為未成年人提供全方位的關愛和教育。
第三，法律知識的普及和推廣需要不斷加強。雖然我國已有一些法律常識教育，但仍有亟待提高的空間。許多未成年人對法律知識的了解很有限，這就容易導致他們在面對紛繁復雜的社會問題時不知所措，進而違法犯罪。因此，社會各界應加大宣傳力度，通過各種媒體渠道、學校課堂等方式普及法律知識，增強未成年人的法律意識。同時，還應鼓勵更多專業(yè)人才投身于法律事業(yè)，提供專業(yè)的法律咨詢服務，為未成年人提供更加全面和精確的法律知識。
第四，健全法律體系是保障未成年人權益的關鍵。在我國，對于兒童權益的法律保護體系不斷完善，學校、家庭、社會各界等都積極參與其中。然而，還有一些問題亟待解決。例如，未成年人犯罪案件的處理機制尚不完善，特別是對于一些初犯的未成年人，其社會再生教育以及犯罪的再制約力度還有待加強。此外，法律對于兒童虐待等問題的懲治力度也有待加強。因此，我們需要進一步完善法律體系，加強對未成年人權益的保護。
最后，未成年人應當積極履行自己的法律義務。盡管未成年人享有一定的特殊保護，但他們也要承擔相應的責任。未成年人要充分意識到法律的重要性，自覺遵守法律法規(guī)，不僅是對自己的負責，也是對社會的負責。同時，家庭、學校等各方面也要加強對未成年人法律教育的宣傳和引導，幫助他們明確自己的法律義務。
綜上所述，未成年人的相關法律對于他們的健康成長至關重要。通過法律教育、加強社會合作、普及法律知識、健全法律體系以及未成年人自身的努力，我們可以更好地保護未成年人的權益，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。我會繼續(xù)關注未成年人保護領域的發(fā)展，并在自己的生活中積極履行法律義務，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
未成年保護的法律法心得體會篇九
法律是維護社會穩(wěn)定和公共利益的重要保障，而對于未成年人而言，學習法律知識不僅有助于他們的全面發(fā)展，還能夠幫助他們在日常生活中更好地保護自己的權益。在我參加了關于未成年人學習法律的活動后，我深有體會地發(fā)現(xiàn)，學習法律對于未成年人來說是極其重要的。以下是我個人的心得體會。
首先，學習法律讓我更加清楚地認識到了自己的權益和責任。在學習法律的過程中，我了解到了未成年人也有自己的權益，比如受到合法保護、受到平等對待等。同時，我也意識到了自己在社會中的責任，應該遵守法律、尊重他人的權益，不做損害社會公共利益的行為。學習法律讓我明白，未成年人不僅是社會的未來，更是社會的一份子，有著應盡的責任和義務。
其次，學習法律讓我能夠更好地保護自己的權益。未成年人容易受到欺凌和侵害，而學習法律讓我懂得如何保護自己的權益。比如，學習了《未成年人保護法》的相關條款后，我知道了如何預防和處理欺凌事件，了解了保護自己的措施和渠道。通過了解法律，我明白了在遇到問題時應該怎么辦，不再盲目和恐懼。同時，學習法律還讓我能夠更好地與他人溝通和協(xié)商，避免了一些沖突和不必要的糾紛。
第三，學習法律讓我對社會有了更深入的了解。通過學習法律，我了解了法律對社會的重要性以及為什么要有法律。我了解到了法律在維護社會秩序和公共安全方面的作用，以及制定法律的目的和原則。我深入了解了一些與未成年人相關的法律條款和優(yōu)先保護的政策，對社會的運行和道德要求有了更深入的認識。學習法律讓我知道了社會有哪些規(guī)則，如何遵守這些規(guī)則，從而更好地融入社會。
第四，學習法律讓我明白了法律的公正和客觀性。在學習法律的過程中，我了解到了法律的制定和執(zhí)行都是基于公正和客觀的原則。法律不偏袒任何一方，而是根據(jù)客觀的事實和規(guī)定來進行的評判和決策。這讓我明白了我們應該堅守公正和客觀的原則，在自己的行為中尊重和遵守法律，不以主觀意見對待法律。學習法律讓我明白了法律的權威和不可逾越性，對于維護社會公正和公平有著至關重要的意義。
最后，學習法律讓我明白了法律的光輝與普適性。通過學習法律，我了解了法律的普遍和普及，以及它對每個人的意義和影響。法律不分年齡、性別、種族和社會地位，它適用于每個人，都有義務遵守和維護法律。法律的光輝在保護社會公共利益和維護社會秩序中展現(xiàn)出來。學習法律讓我明白了法律的普適性和普及性，激發(fā)了我對法律的興趣和熱愛。
總之，通過學習法律，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。學習法律不僅讓我清楚了自己的權益和責任，還提高了我保護自己的能力和意識，增強了我對社會的認識和理解。我深信，未成年人學習法律知識對于他們的成長和發(fā)展至關重要，也對整個社會的穩(wěn)定和繁榮起到積極的推動作用。我希望未成年人能夠重視學習法律的重要性，積極參與相關活動，不斷提升自己的法律素養(yǎng)，為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。
未成年保護的法律法心得體會篇十
一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以此 文來源于文 秘 家 園身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?BR> 三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。
在以后的工作中，我們還要繼續(xù)認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
未成年保護的法律法心得體會篇十一
近年來，隨著媒體的快速發(fā)展，未成年人所接觸到的各種信息日益增多。然而，我們必須認識到，未成年人的認知和判斷能力還未完全成熟，他們需要適當?shù)谋Ｗo與引導。觀看未成年保護意識的培養(yǎng)，成為了一個亟待解決的問題。以下將從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享我對于觀看未成年保護的心得體會。
首先，我深刻認識到媒體對未成年的影響是深遠而復雜的。媒體以其豐富多彩的形式和世界各地的信息泛濫在未成年人的眼前，無情地影響著他們的價值觀和行為準則。我曾因受到網(wǎng)絡游戲的誘惑，沉迷其中而忽視了學業(yè)，足足花去了我整整半年的時間。這讓我深刻意識到，未成年保護的重要性，我們需要制定相應的規(guī)章制度，讓未成年人遠離不良信息的侵蝕，保護他們的健康成長。
其次，我意識到家庭教育在未成年保護方面發(fā)揮著重要的作用。家庭是未成年人的第一所學校，是他們形成基本生活觀念和道德準則的地方。我曾親眼目睹身邊的同學因為長期觀看低俗言情劇，導致性觀念扭曲，對戀愛和婚姻的看法產(chǎn)生偏差。而我在家庭中，父母一直以健康積極的影視作品為引導，對于不良信息明確說“不”，這讓我對良好的家庭教育如此重要深感體會，家庭應當成為未成年保護的第一道堤壩。
此外，學校教育也是觀看未成年保護意識培養(yǎng)的重要途徑。作為未成年人不可或缺的學習場所，學校應當不僅著重知識的傳授、道德的培養(yǎng)，還應當注重未成年保護觀念的灌輸。學?？梢酝ㄟ^開展主題班會、進行專題講座等方式，向學生普及媒體文化知識，教育他們正確使用媒體、區(qū)分信息真?zhèn)?、提高媒體鑒別能力。我在學校參加的未成年保護教育講座中，深入了解到了網(wǎng)絡信息對于未成年人的潛在風險，學會了如何避免上當受騙，這讓我對于學校未成年保護教育的重要性有了更加深刻的認識。
然而，作為未成年人，我們自身也要有觀看未成年保護的自覺性。作為未成年人，我們應當明確我們自身在觀看媒體時所面臨的潛在危險，警惕各種不良信息和誘惑。我們需要理性對待媒體的影響，篩選有價值的信息，避免沉迷于低俗、暴力等不良內容。我切身體會到，對于一些明顯違背道德底線的內容，我們要敢于說“不”，從而保護好自己的心靈健康。
綜上所述，在觀看未成年保護方面，需要家庭、學校和個人共同努力。我們要認識到媒體對于未成年人的影響是有力的，要從家庭和學校入手，提高他們的防護意識。同時，未成年人也要自覺地保護好自己，正確使用媒體，理性對待不良信息。只有通過共同努力，我們才能創(chuàng)造一個良好的未成年保護環(huán)境，讓每一位未成年人都能健康、快樂地成長。
未成年保護的法律法心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展與進步，未成年人的保護成為了我們社會發(fā)展的重要問題之一。為了更好地加強未成年保護工作，我們需要不斷總結經(jīng)驗、互相交流心得。在過去的幾年中，我參與了一些未成年保護活動，對于加強未成年保護有了一些心得體會。本文將結合我個人的經(jīng)驗，以五段式的形式，進行描述。
第一段：加強未成年保護的重要性
未成年人是國家的未來，他們是社會不可或缺的重要組成部分。保護未成年人的身心健康發(fā)展不僅是家庭的責任，也是整個社會的責任。未成年人處于生長發(fā)育的關鍵時期，他們的思想和行為容易受到外界環(huán)境的影響，容易接觸到不良信息和不良影響。因此，加強未成年保護工作尤為重要，只有確保未成年人能夠健康、快樂地成長，才能夠維護社會的和諧穩(wěn)定。
第二段：建立健全的法律法規(guī)與機制
要加強未成年保護工作，首先要建立健全的法律法規(guī)與機制。政府應當加強相關法律的制定和完善，將未成年人保護納入法律的范疇，明確各類侵害未成年人權益的行為并給予法律的制裁。同時，還需加強監(jiān)督執(zhí)法力度，對于侵害未成年人權益的行為要依法制止和打擊。此外，社會各界應當積極參與到未成年保護工作中，通過建立各類聯(lián)絡機制，形成政府、社會和家庭的合力，確保對未成年人的關愛和保護。
第三段：完善教育與宣傳
教育與宣傳是加強未成年保護工作的重要手段。首先，學校應當加強未成年人的教育與引導，開展各類主題教育活動，幫助學生明確未成年人保護的重要性和自身權益的意識。其次，家庭是未成年人最早接觸世界的地方，也是最重要的教育場所。家長要樹立正確的教育觀念，注重對孩子的引導和教育，幫助他們樹立正確的價值觀念，遠離不良行為。此外，社會各界也應當加強相關宣傳工作，通過各類媒體渠道傳播正能量，引導未成年人積極向上、健康成長。
第四段：強化監(jiān)管和提高保護能力
要加強未成年保護工作，必須加強監(jiān)管和提高保護能力。一方面，政府部門應當加強對各類娛樂場所、網(wǎng)絡平臺等的監(jiān)管，嚴禁未成年人參與不適宜的娛樂活動，限制未成年人接觸不良信息。另一方面，家庭和學校也要加強管教和管理，制定相應的規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。同時，要建立健全的社會保障體系，為貧困地區(qū)的未成年人提供必要的幫助和保護，確保他們享有平等的成長和發(fā)展機會。
第五段：人人參與，共同為未成年人保護
加強未成年保護工作，不僅是政府的責任，更是社會的共同使命。我們每個人都應當積極參與到未成年保護工作中。作為家長，要做好監(jiān)護責任，對孩子進行適當?shù)慕逃鸵龑?；作為教師，要扮演好充滿責任與愛心的引路人；作為社會的一員，要關注未成年人權益保護工作，積極參與相關志愿活動，為未成年人提供更多關愛和幫助。只有我們共同努力，加強未成年保護工作，才能真正為未來的社會培養(yǎng)出一支健康、智慧、積極向上的新一代。
總結起來，加強未成年保護工作是一個艱巨而重要的任務，要依靠政府、學校、家庭和社會各界的共同努力。我個人參與未成年保護工作，深感責任之重，也見到了這項工作的必要性和未來的希望。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠建設一個更加美好和幸福的社會，讓每一個未成年人都能夠享受到充分的關愛和保護。
未成年保護的法律法心得體會篇十三
近年來，隨著信息時代的迅猛發(fā)展，青少年受到各種各樣的網(wǎng)絡和媒體影響。而未成年人的心理和身體發(fā)展階段對于這些影響非常敏感和脆弱。因此，觀看未成年保護成為社會關注的焦點。在這個議題下，我從不同的角度和經(jīng)驗出發(fā)，結合自己的體會，分享一些關于觀看未成年保護的心得和體會。
首先，家庭教育是觀看未成年保護的第一道防線。家庭是孩子成長的搖籃，父母的引導對于孩子未成年保護至關重要。家長應該在孩子很小的時候就教育他們區(qū)分是非，培養(yǎng)他們正確的價值觀。在孩子接觸到網(wǎng)絡和媒體的同時，父母也要有意識地實施監(jiān)管，設置合理的時間和內容，避免他們沉迷于不健康的信息中。同時，父母也要與孩子進行良好的溝通，主動了解他們對于所觀看的內容的理解和感受，及時幫助他們消化潛在的不良影響。
其次，學校教育也扮演了重要的角色。學校是孩子從家庭走向社會的重要過渡階段。學校應該提供安全、健康的教育環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的價值觀和信息獲取能力。學校應該嚴格控制和管理學生觀看媒體和網(wǎng)絡的途徑，限制他們接觸不適合他們成長的內容。同時，學校需要加強對學生的心理健康教育，幫助他們建立正確的人生觀和自我保護能力。
此外，社會的監(jiān)管也不可或缺。社會機構和相關部門應該加強對于網(wǎng)絡和媒體的監(jiān)管，嚴格執(zhí)行未成年人保護的相關法律法規(guī)。加強對于未成年人網(wǎng)絡媒體行為的審核和管理，積極與網(wǎng)絡平臺合作，共同維護未成年人健康成長的環(huán)境。除此之外，社會大眾也要增強自我保護意識，發(fā)現(xiàn)并舉報不良信息，共同營造一個健康的網(wǎng)絡和媒體環(huán)境。
最后，未成年人本身要主動學習和掌握保護自己的方法。雖然由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們不能完全辨別一些不適合他們的內容，但是他們可以通過與家長、老師、朋友的交流來獲取正確的信息，培養(yǎng)自己的鑒別能力。他們還可以加入一些學校或社團的相關活動，學習如何正確地使用網(wǎng)絡和媒體資源。并且，未成年人還要學會說“不”，當遇到不適合自己的東西時，要有勇氣拒絕，保護自己的心靈和身體。
綜上所述，觀看未成年保護是一個復雜而重要的問題。家庭、學校、社會和個人都扮演著不可或缺的角色。只有通過多方合作，在各自的崗位上發(fā)揮自己的作用，才能真正構建起一個健康的媒體和網(wǎng)絡環(huán)境，保護未成年人的心靈并促使他們健康成長。讓我們共同努力，為下一代的未來鋪設一條充滿陽光的成長之路。
未成年保護的法律法心得體會篇十四
法律是社會發(fā)展的產(chǎn)物，它對于整個社會秩序的維護和個體權益的保護具有不可替代的作用。隨著未成年人的學法律行動逐漸興起，年輕一代的法律意識和素養(yǎng)得到了有效的提升。在我參與未成年人學法律的過程中，我逐漸領悟到法治對我們的重要性，并且加深了對法律的理解。下面，我將從學習法律的動機、學法律的方法、學法律的感受、學法律的啟示以及我將如何將法律應用于實際生活五個方面，來分享我對未成年人學法律的心得體會。
首先，學習法律的動機。我之所以開始學法律，主要是受到了身邊發(fā)生的一系列法律事件的影響。比如，附近一所學校發(fā)生了一起嚴重的校園欺凌事件，造成了嚴重的后果。這個案件的發(fā)生使我意識到了自己在法律方面的無知和無助。我希望通過學習法律，提高自己的法律素養(yǎng)，了解自己的權益和責任，更好地應對類似的問題，保護自己和他人的權益。
其次，學法律的方法。學習法律需要系統(tǒng)的學習、反思和實踐。我選擇通過閱讀法律書籍和參加法律培訓班的方式來學習法律知識。在這個過程中，我了解了法律的基本原理和基本概念，掌握了一些常見的法律條文和法律程序。同時，我還通過參與模擬法庭辯論、參觀法院和與法律從業(yè)人員交流的方式來實踐和深化對法律的理解。這種綜合性的學習和實踐相輔相成，使我在短時間內取得了顯著的進步。
再次，學法律的感受。通過學習法律，我逐漸意識到法治對于社會的重要性。法律的存在不僅僅是一種規(guī)范，更是一種保護。正是有了法律的約束和保護，社會才能更加和諧有序，個體才能得到更好的權益保障。同時，我也認識到法律與公平正義的緊密關系。只有法律公正，才能保障社會的公平和正義。
然后，學法律的啟示。通過學法律，我逐漸認識到自己是一個社會的一員，有著法律義務和責任。無論是作為未成年人還是成年人，我們都應該遵守法律，尊重他人的權益，不侵害他人的利益。同時，法律也給了我們權益和保護，我們應該主動維護自己的權益，勇敢維權。學法律不僅是為了自身的利益，更是為了社會的進步和發(fā)展。
最后，將法律應用于實際生活。學習法律不僅僅是為了在法律領域更加熟練地行事，而是要將法律的知識運用于實際生活中。在遇到法律問題時，我會主動尋求幫助，咨詢專業(yè)的法律人士，在法律的框架下尋找解決問題的方法。此外，我也會積極參與到推廣法治教育的工作中，以自己的所學為他人提供幫助，傳播法治的理念，推動社會法治化的進程。
總之，未成年人學法律是一條有益的途徑，可以提高年輕一代的法律素養(yǎng)和意識，更好地維護自己的權益和責任。通過學習法律，我體會到法律對于社會的重要性，感受到法律與公平正義的關系，同時也領悟到自己在社會中的義務和責任。將法律知識應用于實際生活中，不僅能夠解決自身的問題，更能夠為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。讓我們共同邁進法治社會的大門，用法律的智慧照亮未來的道路。
未成年保護的法律法心得體會篇十五
最近，在學習完了《教師法》之后，我又認真學習了《未成年人保護法》，對此談談我的幾點體會。
未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。
學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關系?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印?，這是中國傳統(tǒng)的教子經(jīng)典?，F(xiàn)在有了《未成年人保護法》，家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業(yè);夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學生的權利。
作為教師每一天都面對的是未成年人，因此解讀《未成年人保護法》，對于我們教育工作者來說，應該放在首位!對這部法律，我覺得還應該多讀、多想才能認識得更深刻，才能更好的指導我的教學和工作。
未成年保護的法律法心得體會篇十六
《未成年人保護法》分總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則7章72條，自2007年6月1日起施行。從本法開始實施起它就成為了教師與未成年人的保護傘，作為教師我們要深入的學習此法，讓此法成為保護我們的利器。
學法是必須的，但更重要的學會利用法律來保護自身的權益，這才是最關鍵的。教書育人是教師的本職工作，但只會教書是不夠的，我們職責主要是育人，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
孩子們是國家的未來祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護，也是一項具有挑站性的工作，這需要全社會共同參與到其中，我們每一個人一起完成，共同維護未成年人合法權益，更好的履行自己的責任和義務，讓孩子們活潑健康快樂的成長，成為一代強人，將來為祖國做出更大的貢獻。
我們剛學習了《未成年人保護法》，未成年人就是我們祖國的下一代、祖國花朵，祖國的未來，作為教師我們承擔著非常重要義務。并且作為教師，學好、用好法律是一件重要的事情，也是我們教師必修的一門功課。只有學好法，用好法，才能為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
“身正為范，學高為師”。在學習之后，我更明確了作為一名人民教師應具備的責任意識，在工作中，我們要嚴格規(guī)范自己的思想和行為，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。對于后進生，更不能諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生，因材施教?，F(xiàn)如今的教學不再是簡單的知識灌輸，學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。
另外，作為班主任，更要根據(jù)青少年的特點，開展有針對性的教育工作，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。要根據(jù)自己的實際情況，要盡可能的對全體學生的家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現(xiàn)重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯(lián)系，互通信息，防患于未然。
不同的學生需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在傳授文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。這樣才能使我們的學生健康成長、認真學習。
在幼兒園，我們面對的是一群天真無邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無暇。每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細心的呵護、全心的對待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責，把自己的愛獻給孩子們，但這些仍遠遠不夠，我們必須加強各方面的學習，使自己的思想得到進一步升華，尤其學習了《未成年人保護法》后，對我觸動更大，深深地體會到其中的意義和價值。
通過學習，我深深知道：知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應具備社會公德。作為家庭成員，應有家庭美德。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護法》真正落實到實際工作中，我開展了一系列的活動。如實施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認識，剛開始幼兒并不明白為什么賣香煙的人會被罰款，通過教師情境表演及詳細的講解，幼兒才知其所以然。教師可以通過一些類似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性。
孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開發(fā)璞玉的匠師，我們在傳授知識的過程中，還要保護學生的身心健康，促進學生能夠德智體美全面發(fā)育。
這段時間，本人認真學習《預防未成年人犯罪法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
預防未成年人犯罪法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批。優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等。這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律，依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。
《未成年人保護法》分總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則7章72條，自2007年6月1日起施行。從本法開始實施起它就成為了教師與未成年人的保護傘，作為教師我們要深入的學習此法，讓此法成為保護我們的利器。
學法是必須的，但更重要的學會利用法律來保護自身的權益，這才是最關鍵的。教書育人是教師的本職工作，但只會教書是不夠的，我們職責主要是育人，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的`愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
孩子們是國家的未來祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護，也是一項具有挑站性的工作，這需要全社會共同參與到其中，我們每一個人一起完成，共同維護未成年人合法權益，更好的履行自己的責任和義務，讓孩子們活潑健康快樂的成長，成為一代強人，將來為祖國做出更大的貢獻。
國家為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的`社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定了《未成年人保護法》。保護未成年人的身心健康，維護未成年人合法權益是全社會共同的責任和義務，也是全社會關注的焦點和共同議論的話題。
《中華人民共和國未成年人保護法》作為我國第一部保護未成年人合法權益的法律，從家庭、學校、社會以及司法等方面對未成年人的保護作了全面的規(guī)定，為未成年人的健康成長提供了法律保障，也標志著我國未成年人的保護工作走上了一個法制化、規(guī)范化的軌道。作為學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。
學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。作為教師在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
近年來未成年人犯罪屢見不鮮，有很多未成年人也受到了相應的傷害。而我們初中老師就整天與未成年人群打交道。我們要用我們的言行感化未成年人，用我們的愛心溫暖每個未成年人。近幾天學校組織全體老師學習了《未成年人保護法》。通過認真學習《未成年人保護法》有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。避免很多未成年人的傷害事件的發(fā)生我應該從以下幾點入手：
一、弄清未成年人在社會中地位
未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
二、教師的職業(yè)決定了教師對未成年的保護義不容辭的職責
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。要親其師才能信其到。
三.用教師的人格魅力感染學生
作為一名合格的教師，對待學生要以誠相見，以情換心，不過分攻擊弱點。以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學生的心弦。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚，切忌攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶。當我們在處理有缺點的學生時，有時應躬身自問：使用的方法是否妥當?他們承受得了嗎?有時還應根據(jù)學生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠服。
用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學生的智慧和潛力，培養(yǎng)學生自信心，使他們邁好人生中關鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的，只有尊重，關心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進而使其揚長避短，立志成才。以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?BR> 四.用愛來打動學生
教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。
總之，保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。作為教師，我們要學法，懂法，用法。也要教會學生用法律保護自己。
建設有中國特色的社會主義，是中華民族歷史上空前的事業(yè)。把未成年人教育好，培養(yǎng)好，是關系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人保護以及預防未成年人犯罪法，婚姻法等相關法律的實施，使未成年人保護工作納入了法制化軌道。實施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進未成年人全面發(fā)展，有利于先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展，對于確保國家長治久安，興旺發(fā)達具有重要意義。未成年人成長受到社會多方面因素的影響，深入事實未成年人保護法，采用未成年人喜文見樂的，多種多樣的方式，對未成年人進行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，引導他們樹立遠大的理想。要對未成年人進行愛國主義，集體主義教育，幫助他們樹立為人民的思想。要幫助未成年人樹立遵紀守法觀念，促進法制觀念和法律意識的形成。要優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境。
目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀，一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機房、錄象廳、非法盜版出版物散步暴力、賭博、迷信等內容，危害未成年人身體健康，引誘毒害未成年人，家長、社會對此反映強力。優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境，要一手抓文化市場的管理，一手抓活動場所的建設。針對互聯(lián)網(wǎng)對未成年人的影響越來越大，而網(wǎng)吧經(jīng)營次序混亂的現(xiàn)象，有關部門要對網(wǎng)吧加強管理。地方人大可及時相應條例，以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營次序。要建設好未成年人的活動陣地，博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場所、公園等場所，應當優(yōu)先成為未成年人活動的場所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑，要充分保證未成年人接受教育的權利，并提高教育水平。
10年來未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快，求學機會空前增加，教育質量大大提高，但還有一些農(nóng)村義務教育率有所下降，貧困地區(qū)未成年人失學，特別是輟學現(xiàn)象還比較嚴重；中小學生有很多閑暇時間，但效外活動場所設施嚴重不足，形式單調貧乏；有的家庭過分溺愛子女，有的家庭教育方法簡單粗暴等，這些問題都需要有關方面抓緊研究，采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人，尤其需要社會給予特別關注。要確保他們生活有保障，上學有著落。對立異家庭，要減少家庭破裂對未成年人身心健康造成的負面影響；對殘疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他們的生活和學習，引導他們自強不息；對失足未成年人，要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉變。
此外，侵害未成年人合法權益的事件時有發(fā)生，維權工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門，有符合未成年人特點的維權方式，另一方面要對未成年人進行自護教育，引導他們學會依法維權。未成年人保護工作涉及面廣，是一項社會系統(tǒng)工程，需要全社會齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護工作，特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動人口中，要加大宣傳教育力度。司法機關要依法嚴歷打擊侵害未成年人合法權益的犯罪行為，對制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴重刑事犯罪，要依法從嚴懲處。對違法犯罪的未成年人要堅持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團、婦聯(lián)等群眾團體要發(fā)揮橋梁紐帶作用，繼續(xù)開展好希望工程等群眾性活動。家長要以健康的思想、品行熏陶未成年人，以科學的方法教育未成年人，幫助未成年人形成良好的品德和行為方式。學校要全面貫徹國家的教育方針，實行素責教育，以促進未成年人身心全面發(fā)展。新聞媒體也要為營造人人愛護未成年人、個個幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作。
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
我國《未成年人保護法》第十五條規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴，學?；蚪處煵坏脤ζ淙烁襁M行侮辱或誹謗。特別是在未成年人發(fā)生違紀的情況時，少數(shù)教師會粗暴侮辱、厲聲訓斥，甚至體罰或變相體罰，這些都是不尊重未成年人的行為。再聯(lián)想我自己平日的班級管理與對學生的教育方式與上文提到的現(xiàn)象相似之處，令我不禁認識到問題的嚴重性，我這是在違法！要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識，并自覺落實到自己的行動中。我經(jīng)過學習《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學過的教育心理學知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點：
一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。
二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。
三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。
四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系，以達到良好的教育效果。
五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。
未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。
未成年保護的法律法心得體會篇一
未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
《未成年人保護法》具體規(guī)定保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供有力的法律保障。
我經(jīng)過學習《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學過的教育心理學知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點：一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。解法律并遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。二是要解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的.人；受體罰的孩子為躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系，以達到良好的教育效果。五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。
對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。
未成年保護的法律法心得體會篇二
作為一名未成年人，我們享有法律保護的權益。未成年法律保護的目的是為了保障我們的合法權益，確保我們健康、安全地成長。在實踐中，我對未成年法律保護有了一些體會和認識。以下是我對這一主題的連貫五段式文章。
第一段：介紹未成年法律保護的重要性
未成年法律保護對我們未成年人來說非常重要。它是國家法律體系中的一部分，旨在保障我們的合法權益，確保我們得以健康、安全地成長。未成年人處于生理、心理發(fā)育的關鍵時期，容易受到外界不良影響。所以，未成年法律保護的制定和執(zhí)行就像是我們行走在保護傘下，幫助我們有效應對各種風險和挑戰(zhàn)。
第二段：未成年法律保護的具體內容
未成年法律保護包含了許多方面的內容，如教育、保護、參與和指導等。教育方面，法律規(guī)定我們有接受義務教育的權利和義務。同時，法律還規(guī)定了禁止對我們進行虐待、遺棄等，要求建立健全的保護機制。此外，未成年人的參與權也得到了一定的保障，包括參與社會公益活動、社區(qū)事務以及家庭事務等。最后，未成年法律保護還要求社會各界為我們提供一定的指導，幫助我們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。
第三段：我對未成年法律保護的體會
在日常生活中，我意識到未成年法律保護對我起到了積極的引導作用。首先，教育方面，我能夠接受到優(yōu)質的教育，享受到良好的學習環(huán)境和資源。同時，我也深知法律對于保護我免受虐待和遺棄的重要性。其次，通過參與社會公益活動，我了解到自己的力量可以為社會做出貢獻，獲得了更多的成長機會。此外，我深感身邊師長、家長和社會各界對我的指導和關心，他們幫助我樹立了正確的價值觀和人生觀。
第四段：未成年法律保護的不足之處
雖然未成年法律保護在很多方面都起到了積極的作用，但也存在一些不足之處。首先，一些法律的規(guī)定模糊不清，難以有效執(zhí)行，導致未成年人的權益難以得到保障。其次，一些地方對未成年人實行法律保護的力度不夠，導致未成年人易受到欺凌和傷害。此外，社會輿論的不理解和缺乏關注也給未成年法律保護帶來了困難。對此，我們應該加強對未成年法律保護的宣傳和推廣，增強社會的法制觀念和保護責任。
第五段：對未成年法律保護的期待和建議
未成年法律保護的完善離不開社會各界的關注和支持。我希望社會能夠加大對未成年法律保護的宣傳力度，提高人們對法律的認識和理解。政府應該更加關注和重視未成年人的權益，加大執(zhí)法力度，確保法律的有效執(zhí)行。家庭和學校也要起到積極的引導作用，幫助未成年人形成正確的價值觀和人生觀。此外，我們未成年人自身也要加強法律知識的學習，不斷提升自我保護意識和法制觀念。
未成年法律保護是保障我們成長的重要機制，我們應該積極維護自己的權益，同時也要參與到未成年法律保護的推動中來。只有通過共同的努力，才能夠更好地實現(xiàn)未成年人的保護和發(fā)展。
未成年保護的法律法心得體會篇三
未成年人保護是一個十分重要而又常被忽視的問題。為了保障未成年人的身心健康和權益，我國于1991年頒布實施了《未成年人保護法》。針對未成年人的教育、保護、監(jiān)護和處置等方面提出了一系列明確的規(guī)定。我在這里對此法進行了學習和體會，認識到了作為社會一員更應該為保護未成年人貢獻自己的力量。
第二段：未成年人保護法的核心價值
未成年人保護法是為保護未成年人的身體健康和人格尊嚴，促進未成年人健康成長而出臺的，這其中體現(xiàn)了社會對未成年人的保護和關愛。法律在未成年人教育與保護方面主要包括以下方面：1、教育保護方面。保障未成年人接受優(yōu)質教育的權利，禁止各種形式的有害信息對未成年人進行侵害；2、生命保護方面。對未成年人的生命安全進行全套的保護，包括食品藥品安全和交通安全等；3、人身保護方面。禁止人們使用暴力手段侵犯未成年人的身體和人格尊嚴，防止未成年人受到欺凌、虐待和剝削等不良影響。
第三段：未成年人保護法對學校的要求
《未成年人保護法》對學校提出了嚴格要求，學校應負有積極的未成年人保護的責任，也是未成年人保護體系的重要補充。學校必須明確保護未成年人的責任，切實保護未成年人的安全以及促進未成年人的健康成長，提高未成年人自我保護意識和能力。此外，學校也應該切實發(fā)揮家庭和社會的補充作用，建立學生守護機制，保護未成年人健康成長。
第四段：未成年人保護法對家庭的要求
尤其是在家庭教育方面，《未成年人保護》法挑明了夫妻雙方和其他成人對未成年人的義務和責任。要公正對待子女，引導子女健康成長，不得有不當競爭行為。家長要按時履行學生的三餐供應，確保其基本飲食需求。要防止將未成年人看作自己的利益來源，防止孩子早戀、網(wǎng)絡游戲等不能進行正確引導的行為。只有在家庭與學校共同努力中，才能更好的保護未成年人的身心健康。
第五段：結語
《未成年人保護法》的推行和執(zhí)行是保護未成年人的重要手段，因此我們每個社會成員都應該為其在自己所處的角色中盡力貢獻自己的力量，互相配合、共同努力，從而建立起更加完善的未成年人保護機制，創(chuàng)造一個更加健康、和諧和美好的社會。
未成年保護的法律法心得體會篇四
作為一名小學的教師，教書是手段，育人是目的。因此，我們在任何時候都不能忘記，自己不單單是“教書匠”，應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師應一改過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的.個性特點。在教學中調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護?？傊?，學習了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀。作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設作出自己應有的貢獻，我們都必須愛護他們，關心他們，使他們在學校里不僅學習愉快，生活也愉快！
未成年保護的法律法心得體會篇五
未成年人是國家的未來，保護未成年人的權益是社會的共識。為了保障未成年人的正當權益，我國制定了一系列的未成年保護法律法規(guī)。在近期的一次社區(qū)活動中，我有幸與未成年法律保護機構的工作人員交流，深感自己對未成年法律保護工作的了解不夠深入。通過此次交流，我有了更多的心得體會。
首先，了解相關法律法規(guī)是保護未成年人權益的基礎。在與該機構工作人員的交流中，我了解到我國有多部法律法規(guī)專門保護未成年人的權益，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。這些法律法規(guī)為保護未成年人的權益提供了具體的依據(jù)和保障措施。只有了解這些法律法規(guī)，我們才能更好地發(fā)揮作為社會成員的角色，幫助未成年人維護自己的權益。
其次，主動參與未成年人的法律保護工作是義不容辭的責任。與工作人員的交流中，我了解到保護未成年人的工作需要社會各界的共同參與和努力。作為廣大成年人中的一員，我應該主動參與到未成年人的法律保護工作當中，為他們提供力所能及的幫助。只有我們主動行動起來，才能讓未成年人感受到真正的關愛與保護。
第三，家庭教育在未成年人法律保護中起著重要作用。家庭是孩子們成長的第一課堂，也是他們最主要的依靠。在交流中，工作人員告訴我，許多未成年人犯罪的原因是因為家庭教育不當。因此，家庭教育在未成年人法律保護中占據(jù)了重要的位置。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長，教導他們遵守法律法規(guī)，樹立正確的價值觀。只有將良好的家庭教育與法律意識的培養(yǎng)相結合，才能從根本上保護未成年人的合法權益。
再者，教育系統(tǒng)應當全面加強法律教育。工作人員告訴我，目前教育系統(tǒng)對未成年人法律教育的重視程度有待提高。在教育過程中，學校和教師應當加強對未成年人法律知識的普及，培養(yǎng)他們法律意識和法律素養(yǎng)。通過法律教育的普及，未成年人將更加清楚地認識到自己的權益和義務，做到守法遵規(guī)，遠離違法犯罪。教育系統(tǒng)在未成年人的法律保護工作中應該發(fā)揮更加積極的作用。
最后，社會應該加大對未成年人法律保護的宣傳力度。社會是未成年人的大舞臺，他們需要更多的關注和理解。通過媒體、網(wǎng)絡等渠道，加大對未成年人的法律保護宣傳力度，提高社會大眾的法律意識。只有讓更多的人了解未成年人的權益和保護措施，才能形成全社會的關注和保護力量。
綜上所述，保護未成年人是全社會的共同責任。了解相關法律法規(guī)，主動參與未成年人的法律保護工作，加強家庭教育，完善教育系統(tǒng)的法律教育，加大社會宣傳力度，是實現(xiàn)未成年人法律保護的關鍵。只有社會各界共同努力，為未成年人營造一個安全、健康、有愛的成長環(huán)境，才能讓他們充分發(fā)展，為國家和社會的繁榮做出更大的貢獻。
未成年保護的法律法心得體會篇六
xx年5月23日，臨高縣在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風教育》全員培訓。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高本身的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學而是啟發(fā)學生學、引導學生學。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，多發(fā)現(xiàn)學習的不足加以改正，讓學生在在學習中得到更多的快樂。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新在升華。教師要付出艱辛的勞動。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，特別是我們所面對的這群孩子，他們更渴望得到老師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學生。讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
未成年保護的法律法心得體會篇七
近年來，拐賣兒童、虐待兒童等未成年人權益受到了廣泛關注。針對這種情況，國家采取了一系列措施，保障未成年人的合法權益，并在法律上進行保障。實踐中，如何進行法律保護未成年人工作，特別是在親身參加這項工作過程中，我有了一些心得體會。
一、選擇適當介入手段
在法律保護未成年人工作中，需要選擇適當?shù)慕槿胧侄巍＠?，當我們發(fā)現(xiàn)有不法行為發(fā)生時，一方面需要利用社會力量強調監(jiān)督和引導，另一方面也要在合適的情況下采用強制手段，確保未成年人的權益得到保護。同時，法律保護未成年人的工作，不能僅僅局限在片面強調親情、友情，而要借助社會公共力量，確保未成年人的生命、健康、財產(chǎn)、學習、文化等全面權益得到保障。
二、注重預防和教育
法律保護未成年人工作，不僅需要及時采取措施，處理好已經(jīng)發(fā)生的情況，解決問題。更要注重預防和教育，提高未成年人的保護意識和自我保護能力。這需要對未成年人的法律權利進行全面普及和宣傳，鼓勵公眾參與到未成年人保障工作中，培育公民道德意識和責任意識，以共同構建和諧的法治社會。
三、堅持法律原則
在法律保護未成年人工作中，必須始終堅持法律原則，積極維護未成年人的合法權益。要堅持以未成年人的權益為本，保護未成年人的生命、健康、財產(chǎn)、學習、文化等全面權益。同時，也要堅持依法辦事，以法律為準繩，做好相關的法律維權工作，保障未成年人的合法權益得到切實保障和落實。
四、堅持人性化工作
在法律保護未成年人工作中，除了嚴格依法處理案件外，還應堅持人性化理念，細致入微地進行工作。例如，重點關心被害未成年人的生活和心理狀況，為其提供必要的心理疏導和思想支持，使其盡快走出困境，重返日常生活。而對于加害未成年人，則要對其進行有針對性的輔導和教育，及時發(fā)掘和糾正其不良行為，并依法懲治其不當行為，讓其嚴格遵守相關法律。
五、加強綜合治理
法律保護未成年人工作需要全社會的共同參與和支持，只有做好各方面的工作，加強綜合治理，才能更加有效地保障未成年人的權益。例如，對于未成年人的家庭和學校，需要加強教育質量，提高教育水平，讓未成年人在家庭和學校中得到綜合的教育；對于社會公共管理部門，需要積極加強管理服務，完善制度法規(guī)，提高服務質量，保障未成年人的全面權益。只有加強綜合治理，才能更好地落實法律保護未成年人工作。
總之，法律保護未成年人工作需要全面、預防和教育、依法辦事、人性化工作、加強綜合治理等方面的措施和精神力量的支持和推動。只有全社會形成共同的精神風貌，共同為未成年人進行全方位的保護才能達到最好的效果。
未成年保護的法律法心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，對未成年人的保護成為了一個重要的議題。為了保障未成年人的權益，我國制定了相關法律法規(guī)，明確規(guī)定了未成年人的權利和義務。在我國未成年人保護法的指導下，社會各界積極努力著，不斷完善法律體系，為未成年人的成長提供了更加有力的保障。在我與法律的接觸中，我深深地意識到了法律對未成年人的重要性，并有了一些心得體會。
首先，法律教育是必不可少的。未成年人作為社會中脆弱群體，他們的成長過程中免不了會遇到各種問題和困惑，而法律知識的掌握能夠讓他們在面對困境時保持冷靜并做出正確的判斷。在我國，學校教育中普遍設置了法律教育課程，通過課堂教學，幫助學生掌握基本的法律常識。我曾參加過一次法律素質展示比賽，其中一位參賽者深情而真實地講述了一個故事：他的朋友因為未成年人犯罪被刑事追究，而他正好在該類案件中了解到法律保護的重要性和其對未成年人生活的深刻影響，因此決心走上法學的道路，為未成年人提供更好的法律保護。這個故事深深地震撼了我，我深感法律教育對未成年人的重要意義。
其次，法律的制約和保護能力是有限的。盡管法律為未成年人提供了很好的法律保護，但從實際情況看，某些違法行為對未成年人的制約和威懾效果并不明顯。一方面，未成年人違法犯罪案件在不斷增加，干擾了正常的社會秩序；另一方面，一些未成年人犯罪的根源是較為復雜的社會問題，單純依靠法律制約并不能從根本上解決問題。例如，一些家庭環(huán)境惡劣，未成年人無法得到充分的關懷和教育，容易走上違法犯罪的道路，這就需要更加全面的社會工作干預措施。因此，我們應該意識到法律的局限性，加強社會各方面的合作，為未成年人提供全方位的關愛和教育。
第三，法律知識的普及和推廣需要不斷加強。雖然我國已有一些法律常識教育，但仍有亟待提高的空間。許多未成年人對法律知識的了解很有限，這就容易導致他們在面對紛繁復雜的社會問題時不知所措，進而違法犯罪。因此，社會各界應加大宣傳力度，通過各種媒體渠道、學校課堂等方式普及法律知識，增強未成年人的法律意識。同時，還應鼓勵更多專業(yè)人才投身于法律事業(yè)，提供專業(yè)的法律咨詢服務，為未成年人提供更加全面和精確的法律知識。
第四，健全法律體系是保障未成年人權益的關鍵。在我國，對于兒童權益的法律保護體系不斷完善，學校、家庭、社會各界等都積極參與其中。然而，還有一些問題亟待解決。例如，未成年人犯罪案件的處理機制尚不完善，特別是對于一些初犯的未成年人，其社會再生教育以及犯罪的再制約力度還有待加強。此外，法律對于兒童虐待等問題的懲治力度也有待加強。因此，我們需要進一步完善法律體系，加強對未成年人權益的保護。
最后，未成年人應當積極履行自己的法律義務。盡管未成年人享有一定的特殊保護，但他們也要承擔相應的責任。未成年人要充分意識到法律的重要性，自覺遵守法律法規(guī)，不僅是對自己的負責，也是對社會的負責。同時，家庭、學校等各方面也要加強對未成年人法律教育的宣傳和引導，幫助他們明確自己的法律義務。
綜上所述，未成年人的相關法律對于他們的健康成長至關重要。通過法律教育、加強社會合作、普及法律知識、健全法律體系以及未成年人自身的努力，我們可以更好地保護未成年人的權益，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。我會繼續(xù)關注未成年人保護領域的發(fā)展，并在自己的生活中積極履行法律義務，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
未成年保護的法律法心得體會篇九
法律是維護社會穩(wěn)定和公共利益的重要保障，而對于未成年人而言，學習法律知識不僅有助于他們的全面發(fā)展，還能夠幫助他們在日常生活中更好地保護自己的權益。在我參加了關于未成年人學習法律的活動后，我深有體會地發(fā)現(xiàn)，學習法律對于未成年人來說是極其重要的。以下是我個人的心得體會。
首先，學習法律讓我更加清楚地認識到了自己的權益和責任。在學習法律的過程中，我了解到了未成年人也有自己的權益，比如受到合法保護、受到平等對待等。同時，我也意識到了自己在社會中的責任，應該遵守法律、尊重他人的權益，不做損害社會公共利益的行為。學習法律讓我明白，未成年人不僅是社會的未來，更是社會的一份子，有著應盡的責任和義務。
其次，學習法律讓我能夠更好地保護自己的權益。未成年人容易受到欺凌和侵害，而學習法律讓我懂得如何保護自己的權益。比如，學習了《未成年人保護法》的相關條款后，我知道了如何預防和處理欺凌事件，了解了保護自己的措施和渠道。通過了解法律，我明白了在遇到問題時應該怎么辦，不再盲目和恐懼。同時，學習法律還讓我能夠更好地與他人溝通和協(xié)商，避免了一些沖突和不必要的糾紛。
第三，學習法律讓我對社會有了更深入的了解。通過學習法律，我了解了法律對社會的重要性以及為什么要有法律。我了解到了法律在維護社會秩序和公共安全方面的作用，以及制定法律的目的和原則。我深入了解了一些與未成年人相關的法律條款和優(yōu)先保護的政策，對社會的運行和道德要求有了更深入的認識。學習法律讓我知道了社會有哪些規(guī)則，如何遵守這些規(guī)則，從而更好地融入社會。
第四，學習法律讓我明白了法律的公正和客觀性。在學習法律的過程中，我了解到了法律的制定和執(zhí)行都是基于公正和客觀的原則。法律不偏袒任何一方，而是根據(jù)客觀的事實和規(guī)定來進行的評判和決策。這讓我明白了我們應該堅守公正和客觀的原則，在自己的行為中尊重和遵守法律，不以主觀意見對待法律。學習法律讓我明白了法律的權威和不可逾越性，對于維護社會公正和公平有著至關重要的意義。
最后，學習法律讓我明白了法律的光輝與普適性。通過學習法律，我了解了法律的普遍和普及，以及它對每個人的意義和影響。法律不分年齡、性別、種族和社會地位，它適用于每個人，都有義務遵守和維護法律。法律的光輝在保護社會公共利益和維護社會秩序中展現(xiàn)出來。學習法律讓我明白了法律的普適性和普及性，激發(fā)了我對法律的興趣和熱愛。
總之，通過學習法律，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。學習法律不僅讓我清楚了自己的權益和責任，還提高了我保護自己的能力和意識，增強了我對社會的認識和理解。我深信，未成年人學習法律知識對于他們的成長和發(fā)展至關重要，也對整個社會的穩(wěn)定和繁榮起到積極的推動作用。我希望未成年人能夠重視學習法律的重要性，積極參與相關活動，不斷提升自己的法律素養(yǎng)，為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。
未成年保護的法律法心得體會篇十
一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以此 文來源于文 秘 家 園身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?BR> 三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。
在以后的工作中，我們還要繼續(xù)認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
未成年保護的法律法心得體會篇十一
近年來，隨著媒體的快速發(fā)展，未成年人所接觸到的各種信息日益增多。然而，我們必須認識到，未成年人的認知和判斷能力還未完全成熟，他們需要適當?shù)谋Ｗo與引導。觀看未成年保護意識的培養(yǎng)，成為了一個亟待解決的問題。以下將從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享我對于觀看未成年保護的心得體會。
首先，我深刻認識到媒體對未成年的影響是深遠而復雜的。媒體以其豐富多彩的形式和世界各地的信息泛濫在未成年人的眼前，無情地影響著他們的價值觀和行為準則。我曾因受到網(wǎng)絡游戲的誘惑，沉迷其中而忽視了學業(yè)，足足花去了我整整半年的時間。這讓我深刻意識到，未成年保護的重要性，我們需要制定相應的規(guī)章制度，讓未成年人遠離不良信息的侵蝕，保護他們的健康成長。
其次，我意識到家庭教育在未成年保護方面發(fā)揮著重要的作用。家庭是未成年人的第一所學校，是他們形成基本生活觀念和道德準則的地方。我曾親眼目睹身邊的同學因為長期觀看低俗言情劇，導致性觀念扭曲，對戀愛和婚姻的看法產(chǎn)生偏差。而我在家庭中，父母一直以健康積極的影視作品為引導，對于不良信息明確說“不”，這讓我對良好的家庭教育如此重要深感體會，家庭應當成為未成年保護的第一道堤壩。
此外，學校教育也是觀看未成年保護意識培養(yǎng)的重要途徑。作為未成年人不可或缺的學習場所，學校應當不僅著重知識的傳授、道德的培養(yǎng)，還應當注重未成年保護觀念的灌輸。學?？梢酝ㄟ^開展主題班會、進行專題講座等方式，向學生普及媒體文化知識，教育他們正確使用媒體、區(qū)分信息真?zhèn)?、提高媒體鑒別能力。我在學校參加的未成年保護教育講座中，深入了解到了網(wǎng)絡信息對于未成年人的潛在風險，學會了如何避免上當受騙，這讓我對于學校未成年保護教育的重要性有了更加深刻的認識。
然而，作為未成年人，我們自身也要有觀看未成年保護的自覺性。作為未成年人，我們應當明確我們自身在觀看媒體時所面臨的潛在危險，警惕各種不良信息和誘惑。我們需要理性對待媒體的影響，篩選有價值的信息，避免沉迷于低俗、暴力等不良內容。我切身體會到，對于一些明顯違背道德底線的內容，我們要敢于說“不”，從而保護好自己的心靈健康。
綜上所述，在觀看未成年保護方面，需要家庭、學校和個人共同努力。我們要認識到媒體對于未成年人的影響是有力的，要從家庭和學校入手，提高他們的防護意識。同時，未成年人也要自覺地保護好自己，正確使用媒體，理性對待不良信息。只有通過共同努力，我們才能創(chuàng)造一個良好的未成年保護環(huán)境，讓每一位未成年人都能健康、快樂地成長。
未成年保護的法律法心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展與進步，未成年人的保護成為了我們社會發(fā)展的重要問題之一。為了更好地加強未成年保護工作，我們需要不斷總結經(jīng)驗、互相交流心得。在過去的幾年中，我參與了一些未成年保護活動，對于加強未成年保護有了一些心得體會。本文將結合我個人的經(jīng)驗，以五段式的形式，進行描述。
第一段：加強未成年保護的重要性
未成年人是國家的未來，他們是社會不可或缺的重要組成部分。保護未成年人的身心健康發(fā)展不僅是家庭的責任，也是整個社會的責任。未成年人處于生長發(fā)育的關鍵時期，他們的思想和行為容易受到外界環(huán)境的影響，容易接觸到不良信息和不良影響。因此，加強未成年保護工作尤為重要，只有確保未成年人能夠健康、快樂地成長，才能夠維護社會的和諧穩(wěn)定。
第二段：建立健全的法律法規(guī)與機制
要加強未成年保護工作，首先要建立健全的法律法規(guī)與機制。政府應當加強相關法律的制定和完善，將未成年人保護納入法律的范疇，明確各類侵害未成年人權益的行為并給予法律的制裁。同時，還需加強監(jiān)督執(zhí)法力度，對于侵害未成年人權益的行為要依法制止和打擊。此外，社會各界應當積極參與到未成年保護工作中，通過建立各類聯(lián)絡機制，形成政府、社會和家庭的合力，確保對未成年人的關愛和保護。
第三段：完善教育與宣傳
教育與宣傳是加強未成年保護工作的重要手段。首先，學校應當加強未成年人的教育與引導，開展各類主題教育活動，幫助學生明確未成年人保護的重要性和自身權益的意識。其次，家庭是未成年人最早接觸世界的地方，也是最重要的教育場所。家長要樹立正確的教育觀念，注重對孩子的引導和教育，幫助他們樹立正確的價值觀念，遠離不良行為。此外，社會各界也應當加強相關宣傳工作，通過各類媒體渠道傳播正能量，引導未成年人積極向上、健康成長。
第四段：強化監(jiān)管和提高保護能力
要加強未成年保護工作，必須加強監(jiān)管和提高保護能力。一方面，政府部門應當加強對各類娛樂場所、網(wǎng)絡平臺等的監(jiān)管，嚴禁未成年人參與不適宜的娛樂活動，限制未成年人接觸不良信息。另一方面，家庭和學校也要加強管教和管理，制定相應的規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。同時，要建立健全的社會保障體系，為貧困地區(qū)的未成年人提供必要的幫助和保護，確保他們享有平等的成長和發(fā)展機會。
第五段：人人參與，共同為未成年人保護
加強未成年保護工作，不僅是政府的責任，更是社會的共同使命。我們每個人都應當積極參與到未成年保護工作中。作為家長，要做好監(jiān)護責任，對孩子進行適當?shù)慕逃鸵龑?；作為教師，要扮演好充滿責任與愛心的引路人；作為社會的一員，要關注未成年人權益保護工作，積極參與相關志愿活動，為未成年人提供更多關愛和幫助。只有我們共同努力，加強未成年保護工作，才能真正為未來的社會培養(yǎng)出一支健康、智慧、積極向上的新一代。
總結起來，加強未成年保護工作是一個艱巨而重要的任務，要依靠政府、學校、家庭和社會各界的共同努力。我個人參與未成年保護工作，深感責任之重，也見到了這項工作的必要性和未來的希望。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠建設一個更加美好和幸福的社會，讓每一個未成年人都能夠享受到充分的關愛和保護。
未成年保護的法律法心得體會篇十三
近年來，隨著信息時代的迅猛發(fā)展，青少年受到各種各樣的網(wǎng)絡和媒體影響。而未成年人的心理和身體發(fā)展階段對于這些影響非常敏感和脆弱。因此，觀看未成年保護成為社會關注的焦點。在這個議題下，我從不同的角度和經(jīng)驗出發(fā)，結合自己的體會，分享一些關于觀看未成年保護的心得和體會。
首先，家庭教育是觀看未成年保護的第一道防線。家庭是孩子成長的搖籃，父母的引導對于孩子未成年保護至關重要。家長應該在孩子很小的時候就教育他們區(qū)分是非，培養(yǎng)他們正確的價值觀。在孩子接觸到網(wǎng)絡和媒體的同時，父母也要有意識地實施監(jiān)管，設置合理的時間和內容，避免他們沉迷于不健康的信息中。同時，父母也要與孩子進行良好的溝通，主動了解他們對于所觀看的內容的理解和感受，及時幫助他們消化潛在的不良影響。
其次，學校教育也扮演了重要的角色。學校是孩子從家庭走向社會的重要過渡階段。學校應該提供安全、健康的教育環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的價值觀和信息獲取能力。學校應該嚴格控制和管理學生觀看媒體和網(wǎng)絡的途徑，限制他們接觸不適合他們成長的內容。同時，學校需要加強對學生的心理健康教育，幫助他們建立正確的人生觀和自我保護能力。
此外，社會的監(jiān)管也不可或缺。社會機構和相關部門應該加強對于網(wǎng)絡和媒體的監(jiān)管，嚴格執(zhí)行未成年人保護的相關法律法規(guī)。加強對于未成年人網(wǎng)絡媒體行為的審核和管理，積極與網(wǎng)絡平臺合作，共同維護未成年人健康成長的環(huán)境。除此之外，社會大眾也要增強自我保護意識，發(fā)現(xiàn)并舉報不良信息，共同營造一個健康的網(wǎng)絡和媒體環(huán)境。
最后，未成年人本身要主動學習和掌握保護自己的方法。雖然由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們不能完全辨別一些不適合他們的內容，但是他們可以通過與家長、老師、朋友的交流來獲取正確的信息，培養(yǎng)自己的鑒別能力。他們還可以加入一些學校或社團的相關活動，學習如何正確地使用網(wǎng)絡和媒體資源。并且，未成年人還要學會說“不”，當遇到不適合自己的東西時，要有勇氣拒絕，保護自己的心靈和身體。
綜上所述，觀看未成年保護是一個復雜而重要的問題。家庭、學校、社會和個人都扮演著不可或缺的角色。只有通過多方合作，在各自的崗位上發(fā)揮自己的作用，才能真正構建起一個健康的媒體和網(wǎng)絡環(huán)境，保護未成年人的心靈并促使他們健康成長。讓我們共同努力，為下一代的未來鋪設一條充滿陽光的成長之路。
未成年保護的法律法心得體會篇十四
法律是社會發(fā)展的產(chǎn)物，它對于整個社會秩序的維護和個體權益的保護具有不可替代的作用。隨著未成年人的學法律行動逐漸興起，年輕一代的法律意識和素養(yǎng)得到了有效的提升。在我參與未成年人學法律的過程中，我逐漸領悟到法治對我們的重要性，并且加深了對法律的理解。下面，我將從學習法律的動機、學法律的方法、學法律的感受、學法律的啟示以及我將如何將法律應用于實際生活五個方面，來分享我對未成年人學法律的心得體會。
首先，學習法律的動機。我之所以開始學法律，主要是受到了身邊發(fā)生的一系列法律事件的影響。比如，附近一所學校發(fā)生了一起嚴重的校園欺凌事件，造成了嚴重的后果。這個案件的發(fā)生使我意識到了自己在法律方面的無知和無助。我希望通過學習法律，提高自己的法律素養(yǎng)，了解自己的權益和責任，更好地應對類似的問題，保護自己和他人的權益。
其次，學法律的方法。學習法律需要系統(tǒng)的學習、反思和實踐。我選擇通過閱讀法律書籍和參加法律培訓班的方式來學習法律知識。在這個過程中，我了解了法律的基本原理和基本概念，掌握了一些常見的法律條文和法律程序。同時，我還通過參與模擬法庭辯論、參觀法院和與法律從業(yè)人員交流的方式來實踐和深化對法律的理解。這種綜合性的學習和實踐相輔相成，使我在短時間內取得了顯著的進步。
再次，學法律的感受。通過學習法律，我逐漸意識到法治對于社會的重要性。法律的存在不僅僅是一種規(guī)范，更是一種保護。正是有了法律的約束和保護，社會才能更加和諧有序，個體才能得到更好的權益保障。同時，我也認識到法律與公平正義的緊密關系。只有法律公正，才能保障社會的公平和正義。
然后，學法律的啟示。通過學法律，我逐漸認識到自己是一個社會的一員，有著法律義務和責任。無論是作為未成年人還是成年人，我們都應該遵守法律，尊重他人的權益，不侵害他人的利益。同時，法律也給了我們權益和保護，我們應該主動維護自己的權益，勇敢維權。學法律不僅是為了自身的利益，更是為了社會的進步和發(fā)展。
最后，將法律應用于實際生活。學習法律不僅僅是為了在法律領域更加熟練地行事，而是要將法律的知識運用于實際生活中。在遇到法律問題時，我會主動尋求幫助，咨詢專業(yè)的法律人士，在法律的框架下尋找解決問題的方法。此外，我也會積極參與到推廣法治教育的工作中，以自己的所學為他人提供幫助，傳播法治的理念，推動社會法治化的進程。
總之，未成年人學法律是一條有益的途徑，可以提高年輕一代的法律素養(yǎng)和意識，更好地維護自己的權益和責任。通過學習法律，我體會到法律對于社會的重要性，感受到法律與公平正義的關系，同時也領悟到自己在社會中的義務和責任。將法律知識應用于實際生活中，不僅能夠解決自身的問題，更能夠為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。讓我們共同邁進法治社會的大門，用法律的智慧照亮未來的道路。
未成年保護的法律法心得體會篇十五
最近，在學習完了《教師法》之后，我又認真學習了《未成年人保護法》，對此談談我的幾點體會。
未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。
學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關系?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印?，這是中國傳統(tǒng)的教子經(jīng)典?，F(xiàn)在有了《未成年人保護法》，家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業(yè);夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學生的權利。
作為教師每一天都面對的是未成年人，因此解讀《未成年人保護法》，對于我們教育工作者來說，應該放在首位!對這部法律，我覺得還應該多讀、多想才能認識得更深刻，才能更好的指導我的教學和工作。
未成年保護的法律法心得體會篇十六
《未成年人保護法》分總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則7章72條，自2007年6月1日起施行。從本法開始實施起它就成為了教師與未成年人的保護傘，作為教師我們要深入的學習此法，讓此法成為保護我們的利器。
學法是必須的，但更重要的學會利用法律來保護自身的權益，這才是最關鍵的。教書育人是教師的本職工作，但只會教書是不夠的，我們職責主要是育人，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
孩子們是國家的未來祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護，也是一項具有挑站性的工作，這需要全社會共同參與到其中，我們每一個人一起完成，共同維護未成年人合法權益，更好的履行自己的責任和義務，讓孩子們活潑健康快樂的成長，成為一代強人，將來為祖國做出更大的貢獻。
我們剛學習了《未成年人保護法》，未成年人就是我們祖國的下一代、祖國花朵，祖國的未來，作為教師我們承擔著非常重要義務。并且作為教師，學好、用好法律是一件重要的事情，也是我們教師必修的一門功課。只有學好法，用好法，才能為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
“身正為范，學高為師”。在學習之后，我更明確了作為一名人民教師應具備的責任意識，在工作中，我們要嚴格規(guī)范自己的思想和行為，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。對于后進生，更不能諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生，因材施教?，F(xiàn)如今的教學不再是簡單的知識灌輸，學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。
另外，作為班主任，更要根據(jù)青少年的特點，開展有針對性的教育工作，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。要根據(jù)自己的實際情況，要盡可能的對全體學生的家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現(xiàn)重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯(lián)系，互通信息，防患于未然。
不同的學生需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在傳授文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。這樣才能使我們的學生健康成長、認真學習。
在幼兒園，我們面對的是一群天真無邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無暇。每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細心的呵護、全心的對待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責，把自己的愛獻給孩子們，但這些仍遠遠不夠，我們必須加強各方面的學習，使自己的思想得到進一步升華，尤其學習了《未成年人保護法》后，對我觸動更大，深深地體會到其中的意義和價值。
通過學習，我深深知道：知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應具備社會公德。作為家庭成員，應有家庭美德。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護法》真正落實到實際工作中，我開展了一系列的活動。如實施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認識，剛開始幼兒并不明白為什么賣香煙的人會被罰款，通過教師情境表演及詳細的講解，幼兒才知其所以然。教師可以通過一些類似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性。
孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開發(fā)璞玉的匠師，我們在傳授知識的過程中，還要保護學生的身心健康，促進學生能夠德智體美全面發(fā)育。
這段時間，本人認真學習《預防未成年人犯罪法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
預防未成年人犯罪法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批。優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等。這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律，依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。
《未成年人保護法》分總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則7章72條，自2007年6月1日起施行。從本法開始實施起它就成為了教師與未成年人的保護傘，作為教師我們要深入的學習此法，讓此法成為保護我們的利器。
學法是必須的，但更重要的學會利用法律來保護自身的權益，這才是最關鍵的。教書育人是教師的本職工作，但只會教書是不夠的，我們職責主要是育人，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的`愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
孩子們是國家的未來祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護，也是一項具有挑站性的工作，這需要全社會共同參與到其中，我們每一個人一起完成，共同維護未成年人合法權益，更好的履行自己的責任和義務，讓孩子們活潑健康快樂的成長，成為一代強人，將來為祖國做出更大的貢獻。
國家為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的`社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定了《未成年人保護法》。保護未成年人的身心健康，維護未成年人合法權益是全社會共同的責任和義務，也是全社會關注的焦點和共同議論的話題。
《中華人民共和國未成年人保護法》作為我國第一部保護未成年人合法權益的法律，從家庭、學校、社會以及司法等方面對未成年人的保護作了全面的規(guī)定，為未成年人的健康成長提供了法律保障，也標志著我國未成年人的保護工作走上了一個法制化、規(guī)范化的軌道。作為學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。
學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。作為教師在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
近年來未成年人犯罪屢見不鮮，有很多未成年人也受到了相應的傷害。而我們初中老師就整天與未成年人群打交道。我們要用我們的言行感化未成年人，用我們的愛心溫暖每個未成年人。近幾天學校組織全體老師學習了《未成年人保護法》。通過認真學習《未成年人保護法》有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。避免很多未成年人的傷害事件的發(fā)生我應該從以下幾點入手：
一、弄清未成年人在社會中地位
未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
二、教師的職業(yè)決定了教師對未成年的保護義不容辭的職責
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。要親其師才能信其到。
三.用教師的人格魅力感染學生
作為一名合格的教師，對待學生要以誠相見，以情換心，不過分攻擊弱點。以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學生的心弦。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚，切忌攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶。當我們在處理有缺點的學生時，有時應躬身自問：使用的方法是否妥當?他們承受得了嗎?有時還應根據(jù)學生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠服。
用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學生的智慧和潛力，培養(yǎng)學生自信心，使他們邁好人生中關鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的，只有尊重，關心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進而使其揚長避短，立志成才。以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?BR> 四.用愛來打動學生
教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。
總之，保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。作為教師，我們要學法，懂法，用法。也要教會學生用法律保護自己。
建設有中國特色的社會主義，是中華民族歷史上空前的事業(yè)。把未成年人教育好，培養(yǎng)好，是關系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人保護以及預防未成年人犯罪法，婚姻法等相關法律的實施，使未成年人保護工作納入了法制化軌道。實施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進未成年人全面發(fā)展，有利于先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展，對于確保國家長治久安，興旺發(fā)達具有重要意義。未成年人成長受到社會多方面因素的影響，深入事實未成年人保護法，采用未成年人喜文見樂的，多種多樣的方式，對未成年人進行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，引導他們樹立遠大的理想。要對未成年人進行愛國主義，集體主義教育，幫助他們樹立為人民的思想。要幫助未成年人樹立遵紀守法觀念，促進法制觀念和法律意識的形成。要優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境。
目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀，一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機房、錄象廳、非法盜版出版物散步暴力、賭博、迷信等內容，危害未成年人身體健康，引誘毒害未成年人，家長、社會對此反映強力。優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境，要一手抓文化市場的管理，一手抓活動場所的建設。針對互聯(lián)網(wǎng)對未成年人的影響越來越大，而網(wǎng)吧經(jīng)營次序混亂的現(xiàn)象，有關部門要對網(wǎng)吧加強管理。地方人大可及時相應條例，以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營次序。要建設好未成年人的活動陣地，博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場所、公園等場所，應當優(yōu)先成為未成年人活動的場所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑，要充分保證未成年人接受教育的權利，并提高教育水平。
10年來未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快，求學機會空前增加，教育質量大大提高，但還有一些農(nóng)村義務教育率有所下降，貧困地區(qū)未成年人失學，特別是輟學現(xiàn)象還比較嚴重；中小學生有很多閑暇時間，但效外活動場所設施嚴重不足，形式單調貧乏；有的家庭過分溺愛子女，有的家庭教育方法簡單粗暴等，這些問題都需要有關方面抓緊研究，采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人，尤其需要社會給予特別關注。要確保他們生活有保障，上學有著落。對立異家庭，要減少家庭破裂對未成年人身心健康造成的負面影響；對殘疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他們的生活和學習，引導他們自強不息；對失足未成年人，要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉變。
此外，侵害未成年人合法權益的事件時有發(fā)生，維權工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門，有符合未成年人特點的維權方式，另一方面要對未成年人進行自護教育，引導他們學會依法維權。未成年人保護工作涉及面廣，是一項社會系統(tǒng)工程，需要全社會齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護工作，特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動人口中，要加大宣傳教育力度。司法機關要依法嚴歷打擊侵害未成年人合法權益的犯罪行為，對制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴重刑事犯罪，要依法從嚴懲處。對違法犯罪的未成年人要堅持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團、婦聯(lián)等群眾團體要發(fā)揮橋梁紐帶作用，繼續(xù)開展好希望工程等群眾性活動。家長要以健康的思想、品行熏陶未成年人，以科學的方法教育未成年人，幫助未成年人形成良好的品德和行為方式。學校要全面貫徹國家的教育方針，實行素責教育，以促進未成年人身心全面發(fā)展。新聞媒體也要為營造人人愛護未成年人、個個幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作。
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
我國《未成年人保護法》第十五條規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴，學?；蚪處煵坏脤ζ淙烁襁M行侮辱或誹謗。特別是在未成年人發(fā)生違紀的情況時，少數(shù)教師會粗暴侮辱、厲聲訓斥，甚至體罰或變相體罰，這些都是不尊重未成年人的行為。再聯(lián)想我自己平日的班級管理與對學生的教育方式與上文提到的現(xiàn)象相似之處，令我不禁認識到問題的嚴重性，我這是在違法！要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識，并自覺落實到自己的行動中。我經(jīng)過學習《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學過的教育心理學知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點：
一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。
二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。
三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。
四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系，以達到良好的教育效果。
五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。
未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，是一項具有戰(zhàn)略性的，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。