總結(jié)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而獲得更多的啟示和成長。總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果，還要關(guān)注過程，思考問題出現(xiàn)的原因和解決辦法。在下面，我們將展示一些精選的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟示。
英語的學(xué)期總結(jié)篇一
你勤學(xué)好問，愛動腦筋，做事潑辣果斷，是個當(dāng)小干部的料，不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)、書法、鋼琴等方面，你已經(jīng)超出了常人的范圍，用你自己的話說就是：“天長!”在學(xué)習(xí)方面你也領(lǐng)先一疇，但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認(rèn)識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!還有，以后上學(xué)可別再遲到啦!
在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!
這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個當(dāng)小干部的料，不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。
你誠實守紀(jì)，就像你的名字一般，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的.工作，是老師的得力助手。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲娦愿瘢矚g對問題追根究底，所以你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但有時你還是很粗心哦。希望你能將籃球場上的瀟灑帶到學(xué)習(xí)上來，給自己多一點信心，多一點細(xì)心，你的人生將會和你打籃球一般精彩!
英語的學(xué)期總結(jié)篇二
忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與反思。本學(xué)期，我們在新課程理念指導(dǎo)下，按照積極穩(wěn)妥、主動有效的課改思路，以研究課堂教學(xué)為著手，結(jié)合教研室開展的“在詞匯教學(xué)中滲透語篇意識”的教學(xué)研討活動，合理運用課堂觀察方法，做好“同課異構(gòu)”的教研活動，開展以“優(yōu)化活動設(shè)計，落實教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”， 做好示范教研組的復(fù)查工作，積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)英語課改工作，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效，提高了教師的整體素質(zhì)；與此同時還開展了豐富多彩的英語課外活動，營造校園英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了我校英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下：
“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中反思，反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)市教研室精神，本學(xué)期圍繞“優(yōu)化活動設(shè)計，落實教學(xué)目標(biāo)”開展了主題化系列活動的研討交流和總結(jié)反思最后2個環(huán)節(jié)，通過個人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，并使得每位組員對教材的理解深了一個層次。每個環(huán)節(jié)，每位教師都積極參與，均有自己的見解和收獲。發(fā)揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿意為止。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”，是小學(xué)英語教育教學(xué)工作的有力保障，為小學(xué)英語教學(xué)教師指明了努力的方向，主要包括：課前準(zhǔn)備、情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計、支架建構(gòu)、媒體運用、評價操作、學(xué)法指導(dǎo)、課型解析、教研建設(shè)。我們通過自學(xué)于研討交流相結(jié)合的方法，進(jìn)一步使老師們明確小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范，以便更好地落實。在落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”的同時，我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復(fù)查工作，有了教學(xué)規(guī)范的前提，這次的復(fù)查工作老師們做起來更順手。這次活動使每位教師增強了檔案意識，發(fā)揮了集體的作用，加強了我們英語組的凝聚力。這次復(fù)查工作也使我們認(rèn)識到我們工作的不足之處，以便今后繼續(xù)努力，如：平時的資料必須及時上交保存；活動過程記錄必須具體、詳細(xì)等等。
為了讓每位教師快速成長，本學(xué)期繼續(xù)采用“三人行，必有我?guī)煛钡臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)方法。根據(jù)每位老師的特長，聘請了口語、英語基礎(chǔ)知識、簡筆畫、板書和教材解讀并定期對全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)。業(yè)余時間教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)法》、《中學(xué)英語語法》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》，整體提升英語教師的素養(yǎng)，提高教師的教科研水平。本學(xué)期在學(xué)校的組織下還開展了教材解讀比賽，挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽，并取得了一等獎的好成績。
1．做好學(xué)生、班主任、家長的思想工作，讓他們充分意識到“學(xué)好英語，從娃娃抓起”。
2．精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽、說、讀、寫作業(yè)，也布置一些開放性的作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇。如：小學(xué)階段，聽讀作業(yè)較多，為能保證學(xué)生讀熟、讀好，我們讓學(xué)生定期做好英語錄音作業(yè)，并落實了檢查制度，學(xué)生自愿到老師處報考英語考官，由這些考官負(fù)責(zé)檢查他們的錄音質(zhì)量，并及時反饋，大大調(diào)動了學(xué)生聽讀英語的積極性。
3．落實英語過關(guān)制度，要求學(xué)生課課過關(guān)，扎扎實實學(xué)好英語。低段重視口語測試，以保證學(xué)生在家聽讀的時間。
4．課外經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生，積極培養(yǎng)尖子學(xué)生。
5．經(jīng)常性組織英語小型比賽，讓學(xué)生體驗成功的快樂。
6．做好英語形成性評價工作和期末考核工作。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，我們注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的校園英語文化氛圍。本學(xué)期，我們開展了英語才藝表演賽（三年級），英語書寫比賽（四、五年級），英語拼讀比賽（六年級）。活動具有以下特點：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣為出發(fā)點，面向全體學(xué)生；活動注重過程，以提高每位學(xué)生的讀寫能力為宗旨；活動以班級為單位，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。經(jīng)過一個多月的努力，每位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，每位學(xué)生認(rèn)讀能力和書寫水平有了很大的進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來，我們教研組的全體成員以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高”為宗旨，在校領(lǐng)導(dǎo)理解和支持下，在楊老師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下， 克服了課時量大、學(xué)生人數(shù)多等種種困難，圓滿地完成了工作任務(wù)。另外，毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績。
總結(jié)過去，反思未來，如何更好地落實直拼教學(xué)，如何更好地使英語教學(xué)規(guī)范化是我們今后努力的方向。
英語的學(xué)期總結(jié)篇三
攀登英語課程的設(shè)置有著自己獨特的方面，它通過歌曲、游戲、動畫等符合低年級段學(xué)生的年齡特征的學(xué)習(xí)特點，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并建立一定的課堂模式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中不知覺培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的樂趣。
今年我任教的是一年級三班，這個班的學(xué)生很有個性，調(diào)皮的學(xué)生多，而悶不吭聲的學(xué)生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對這樣的情況，我靈活運用攀登英語教學(xué)的特殊性，加大課堂的表揚機制，讓學(xué)生在肯定的氛圍中學(xué)習(xí)，并大膽的表現(xiàn)自己。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步也很大。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。雖然，我主教的科目是數(shù)學(xué)，但在教學(xué)攀登英語時，我也象上數(shù)學(xué)課一樣，每節(jié)課前都做到認(rèn)真?zhèn)湔n。我一直都有一個觀點：自己要先懂，才能教學(xué)生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學(xué)生。根據(jù)不同的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我加大了表揚和鼓勵的方式，只要他能開口說，我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學(xué)習(xí)氣氛，整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都進(jìn)展得非常順利，學(xué)生學(xué)的開心，我教得也開心。
由于是一年級的英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對這種情況，每次授課，我都比較關(guān)注那些不愿意開口或者是文讀不好的學(xué)生，并反復(fù)放碟，讓他們不斷的重復(fù)聽和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
在這一年的教學(xué)工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語的學(xué)期總結(jié)篇四
來到海南華僑中學(xué)的三年里，有喜悅，有成就，有少許的失望，但更多的是有往前的信心和對幫助我的老師們的感激，很多老師給予我無私的幫助，尤其是我?guī)煾怠蠲防蠋煛?BR> 從進(jìn)入僑中的第一年起，李梅老師一直是我的師傅，我的進(jìn)步和成長離不開李梅老師給我的幫助。
在這一學(xué)期師徒活動期間，李梅老師指導(dǎo)我主要完成了以下幾方面的工作：
1、 堅持每周至少聽一節(jié)師傅的課，并和師傅討論如何把該課進(jìn)行得更完美，更有效。每次聽完師傅隨堂的課，我倆都會討論這節(jié)課精彩的地方，因為我一般都周一去聽師傅的課，所以我們都會討論如何落實這一周的工作，重心是什么，用什么方式去落實，這周備課該如何備，共同討論備課，以及怎么發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足的地方。教學(xué)經(jīng)驗豐富的李梅老師，每次都會告訴我在這個話題中，哪些是學(xué)生的弱點，如何在教學(xué)過程中預(yù)防。今年是我第一次教初三缺乏經(jīng)驗的我由于李老師的幫助這讓我少走了很多彎路，騰出更多時間來進(jìn)行其它工作。師傅也在聽完我的課后，仔細(xì)認(rèn)真詳細(xì)的評我的課，指出我需要改進(jìn)的地方，以及我本身的知識結(jié)構(gòu)上所需完善的地方。
2、 兩節(jié)匯報課，李梅老師都在她繁忙的工作抽出很多時間來指導(dǎo)我，幫助我順利的上完了這學(xué)期的兩節(jié)匯報課，讓我從這兩節(jié)匯報課中學(xué)到不少知識，明白很多課本中沒有的道理。
除了在這些實際工作中，給我知道外，也給我講了很多她教學(xué)生涯中的感想。她對教育事業(yè)的熱愛，深深影響了我。在教學(xué)工作中，遇到困難時總能想到，她說過她對教育的看法和感情，于是便又能鼓足勇氣，往前走。作為年青老師，準(zhǔn)備上公開課時，總是很緊張，是在她的一句話的`鼓勵下，勇敢輕松地走上講臺，面對嚴(yán)厲的評課。
要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，我能在一學(xué)期這短暫的時間里，掌握教學(xué)工作中的各項事務(wù)，雖還不能成為永不停止的小溪，但我自己認(rèn)為我也應(yīng)該是涓涓細(xì)流了，這少不了師傅在這學(xué)期中所給我的幫助和指導(dǎo)。再以后的工作中，我繼續(xù)向師傅學(xué)習(xí)，爭取能早日成為一名稱職的、合格的中學(xué)英語教師。
英語的學(xué)期總結(jié)篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足。
本學(xué)期我擔(dān)任四、五年級四個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。
在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。
在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做各種游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。并鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。課前十分鐘我一般用朗讀、回答問題來復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時給他們分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析、訂正。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
由于教學(xué)內(nèi)容的增多，難度曾大,班級中出現(xiàn)學(xué)生的兩極分化。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有十個模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分兩個單元，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，每個模塊的第一單元是教學(xué)的核心部分。英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。
總之，一學(xué)期來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的'提高。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
英語的學(xué)期總結(jié)篇六
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上基本上盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教，積極探索英語快樂課堂，我認(rèn)為小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、平時工作表現(xiàn)。
平時認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是各個年級共6個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)為了快速提高教學(xué)水平。但是書寫方面有待提高。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。雖然也偶爾控制不住說中文，深知這也會把孩子們影響…所以我會嚴(yán)苛對待自己，做一個正面榜樣。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。例如：leo班：著實讓我很費力，雖然我對課內(nèi)容得心應(yīng)手，可是學(xué)生們的性格、年齡、程度都不相同，兼顧太多時間就不夠，電話輔導(dǎo)也比較吃力，想要一下子全讓他們好好在電話里復(fù)習(xí)并弄懂太困難了。我會努力找尋方法，讓自己變強，帶動班級更好的發(fā)展。最最慶幸自己有一個精英班：derek班。我很幸運，也很珍惜，我知道自己知識欠缺，我一直懷著愧疚的心態(tài)認(rèn)真極其充分的備課，非常感謝主管每次耐心幫助我，不厭其煩回答我。我害怕讓自己心愛的學(xué)生失望，我希望我也能成為他們的小驕傲和知心的亦師益友呢。其次，就是管理課堂的紀(jì)律有時候有點兒力不從心，我會在新的一年，多想辦法，畢竟紀(jì)律好課堂教學(xué)的效果也會提升。說說我最大的硬傷：人際溝通和收費。不敢說、不會說是我的問題所在，有時候也很努力學(xué)習(xí)，可是就是欠缺…每次流失期間或者打給試聽生，不僅對學(xué)校損失抱歉，其實自己也會舍不得，因為付出用心過。關(guān)于收費可能就是對數(shù)字的不敏感和恐懼，還好每次都如有神助，不用正面應(yīng)對。我的性格也有缺陷，像個孩子總是拖延…依賴…有時候忘記自己的身份，把校長你和老師們當(dāng)成了自己的父母，說話不注意沒頭腦的地方拜托拜托，盡情原諒。希望小花老師—我盡快成長，為學(xué)校多出一份力，讓彩虹陽光英語閃亮小馬。
4、對于自己沒能堅持聽課，認(rèn)真記錄，我表示我得認(rèn)錯，我補課的確很多，聽課時間也只有周六早晨和周日下午有空，只能聽同輔還有只有cathy老師的新概念2可以聽，對于我曾經(jīng)說過的學(xué)習(xí)各教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，好像效果并不突出，但是這是教學(xué)主管下達(dá)的任務(wù)我就要服從，應(yīng)該去抓住學(xué)習(xí)的機會，去取長補短，想必定能收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用.將近一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到不錯的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。有時候并非自己妄自菲薄，的確和其他老師相比太多差距，比如她們的不拖延，獨立，有創(chuàng)意，最強大腦，但是我唯一自信自己的就是我肯學(xué)，現(xiàn)在即使畏懼但是我也會不讓自己逃避，因為我覺得我可以學(xué)習(xí)，可以成長，我乜快樂著。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語的學(xué)期總結(jié)篇七
第一學(xué)期就要過去了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，我努力付出，終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三（1—3）班的英語教學(xué)，由于是農(nóng)村小學(xué)，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差，一些學(xué)生的平均英語水平很低，學(xué)困生較多，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)總結(jié)如下：
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
（1）及時表揚，和諧發(fā)展，以肯定評價為主。
因為在學(xué)生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進(jìn)行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時肯定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利，氣氛也總是和諧的。
（2）教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。
在期末復(fù)習(xí)時，通過師生的共同努力，學(xué)生的思想有了進(jìn)步，知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學(xué)，很有自信，認(rèn)讀能力有了很大提高。在這次期末考試中，三個班的及格率和優(yōu)秀率都達(dá)標(biāo)，平均分分別處于第二、四、六。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，在下學(xué)期我會繼續(xù)努力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究，形成自己較為有效的課堂教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的良好個性，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。
英語的學(xué)期總結(jié)篇八
xxxx年6月19日下午，學(xué)校組織部分教導(dǎo)處工作人員和各教研組組長對全校任課教師的備課，教案，培優(yōu)輔差，聽課記錄等情況進(jìn)行了一次期末教學(xué)常規(guī)檢查。英語組這次共7位老師參加教學(xué)檢查?，F(xiàn)將這次的檢查情況總結(jié)如下：
英語組的老師們基本上能鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，都能按學(xué)期初制定的計劃，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。侯春燕、劉玉萍、黃國理、彭桂蘭等老師教案書寫詳盡，環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)活動有設(shè)計，并用紅筆標(biāo)記重難點。黃國理老師的語法復(fù)習(xí)課能精心編寫口訣，大大提高了復(fù)習(xí)的實效。彭桂蘭老師能根據(jù)學(xué)生的實際情況，在開學(xué)初，進(jìn)行26個字母、48個國際音標(biāo)和單詞拼讀的教學(xué)，有效地實現(xiàn)初高的過度。
這個學(xué)期，英語組7位老師各開出一節(jié)校公開課。組長組織老師參加公開課試講活動。所有老師都能按要求或超額完成聽課任務(wù)。聽課記錄詳細(xì)，且有點評。完成情況良好。
（1）大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能很好地與課本所學(xué)知識很好地銜接。
（2）作業(yè)量比較足。作業(yè)批改有評語、等級和日期。其中陳美余、馬靜進(jìn)等老師的作業(yè)里有一些如good,ok,super等激勵性的評語。侯春燕、劉玉萍、等老師的作業(yè)批改后，學(xué)生有訂正，筆記記錄詳細(xì)?？梢娺@幾位老師比較注重學(xué)生作業(yè)的講評。
優(yōu)點：通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，基本無缺課現(xiàn)象，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）備課數(shù)量足，規(guī)范，質(zhì)量高，有部分老師能夠做到先周備課。
（2）教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，教學(xué)目標(biāo)及重難點、教具準(zhǔn)備等書寫全面，并有詳細(xì)的教學(xué)反思，有較高的`價值。
（3)個別教案中有自己獨到的見解，有新穎的設(shè)計。
（4）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用上，能體現(xiàn)新的理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（5）大部分老師能做到備教材、備學(xué)生。
（6）各位老師能夠認(rèn)真聽同事的課，優(yōu)勢互補，取長補短，相互學(xué)習(xí)評價，有利于自己教學(xué)效率的提高和完善。
（7）各位老師工作態(tài)度積極認(rèn)真，能夠按時完成培優(yōu)輔差工作，一視同仁，尊重學(xué)生個體差異，優(yōu)秀的要求更高，成績不理想的適時鼓勵，關(guān)注到每一位學(xué)生的健康發(fā)展。
改進(jìn)的地方：
（1）個別老師的備課量不足，內(nèi)容過到簡單，不能很清楚地體現(xiàn)教學(xué)過程，教案中實用的語言欠缺，實用性較差，應(yīng)付檢查。
（2）個別老師教案中無單元備課，無反思或反思力度不夠，思想不夠深刻現(xiàn)象。
（3）個別老師只有培優(yōu)，并無輔差登記。
組長要求：英語教學(xué)只有高于課標(biāo)，才能完成課標(biāo)，一定要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，有條件的進(jìn)行課外閱讀，要求會讀的一定要會背。
綜合評比各項指標(biāo)優(yōu)秀者分別是：劉玉萍侯春燕。
英語的學(xué)期總結(jié)篇九
小學(xué)英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是：“研究課程內(nèi)涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學(xué)，深化課堂改進(jìn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高課堂效能?！闭J(rèn)真貫徹實施學(xué)校教導(dǎo)處工作安排，以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心，給學(xué)生更全面、切實的關(guān)懷，完善英語教學(xué)服務(wù)。
我們英語教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
1、有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學(xué)科資源，建立“東校小學(xué)英語資源庫”，分工合作，切實提高老師的教學(xué)效益。
2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽”，校長室、教導(dǎo)處和工會都給予高度重視，從教學(xué)、生活、精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區(qū)教研員指導(dǎo)教學(xué)。48小時備課過程中，區(qū)教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復(fù)磨課，根據(jù)了解到的威海的學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容（教材、教學(xué)目標(biāo)），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設(shè)計。
3、以科研促進(jìn)教學(xué)，在學(xué)?？蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導(dǎo)下，編寫各年級單元學(xué)習(xí)指南，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。歸類知識點、列出相關(guān)資源、提供實用的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生、家長量身定制“單元學(xué)習(xí)指南”，包括“對家長說、本單元詞句、語法點、語音學(xué)習(xí)、相關(guān)動畫資源”5個欄目，從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在本學(xué)期校教學(xué)期中、期末質(zhì)量測試中，合格達(dá)到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，平均成績在90以上。
a)一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊。
b)二年級（下）拓展：牛津故事樂園1b。
c)三年級（下）拓展：牛津故事樂園2a。
d)四年級（下）拓展：牛津故事樂園2b。
我們拓展oxfordstorylandreaders牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話、故事的形式，整合知識點，讓學(xué)生在與同伴對話交流、短劇表演中體驗語言學(xué)習(xí)的快樂，更勇敢、自信地展示自我。
外語的學(xué)習(xí)離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各項課外活動：
1、為了給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語活動，提高東校學(xué)生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的”coolenglish”英語角活動。教導(dǎo)處奚老師組織了英語組的“頭腦風(fēng)暴活動”，就本學(xué)期活動主題、活動形式、活動流程、活動內(nèi)容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署，確定了每月的負(fù)責(zé)人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開，充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設(shè)立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學(xué)生提供展示語言運用能力的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
2、在?！白x書節(jié)”活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學(xué)生英語口語、閱讀、思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從小有和他人分享、伙伴互助的意識。
本學(xué)期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時?？吹浇M內(nèi)老師們積極研討、互相幫助，我們快樂地開展教學(xué)工作，在“有效課堂”活動中反復(fù)磨課，共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團(tuán)結(jié)了，我們共同策劃商討coolenglish英語角活動方案，在頭腦風(fēng)暴活動中，大家各抒己見，構(gòu)思下學(xué)期的英語角主題，激發(fā)了很多的靈感，也增進(jìn)了組內(nèi)老師的友誼。
回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：
1、在教學(xué)中切實滲透良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生體驗、自主、合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，自主提升語言和思維能力。
2、繼續(xù)完善教研組教學(xué)資源，以科研促教學(xué)，提高單位時間內(nèi)老師的教學(xué)效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。
3.發(fā)揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學(xué)生樂于參與英語角活動，為學(xué)生提供語言綜合運用的平臺。
4、落實有效教學(xué)，扎扎實實上完每一堂課，達(dá)到教材要求的一些小學(xué)英語的基本技能的落實，能面對期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。
5.使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；不只會幾個學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時盡量少兩極分化。
6、為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺和機會，鼓勵、幫助他們參加各級各類英語競賽。
相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)和校長室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴、互幫互助、彼此協(xié)作，更好地培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，為東校英語教學(xué)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十
一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，這讓我不得不感嘆時光如梭?。≡谶@一個學(xué)期我得到了很多，欣喜過，也苦惱過。
在這個學(xué)期里，我?guī)е鴥蓚€班英語，一個先進(jìn)班一個朝陽班。兩個不同類型的班級，兩種風(fēng)格的教學(xué)方法。此外先進(jìn)班又是分成兩個層次不同的教材，這讓教學(xué)的任務(wù)加重，從備課到課后任務(wù)的檢查都在不同程度的加大了工作量。但是在隨著新概念教學(xué)方法改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下，用翻譯的方法來學(xué)習(xí)英語的過程中，一切都開始往好的方向發(fā)展。但是由于有的學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差，課后的檢查驗收任務(wù)成為了一大重點，所以監(jiān)督以及執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工作占了整個學(xué)期的重中之重。朝陽班也同樣開始用任務(wù)表這個方式來督促學(xué)生學(xué)習(xí)。接下來我談?wù)勗谶@兩個班的工作狀況：
先進(jìn)班：先進(jìn)班的英語水平參差不齊，水平差距較大。大體分成兩個層次大小班，因此，給予他們不同的教材，這個方法是遵循因材施教的原則，是非常可取的，只是如果可以的話，層次也許可以再多分一層。從之前的老師教學(xué)生學(xué)的狀況到現(xiàn)在的以翻譯法為主的英語學(xué)習(xí)方法，是一個很大的突破，在一定程度上提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并減輕了上課任務(wù)重的狀況。有的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)從之前的有些小懶散到后來的任務(wù)表盡量完成是一個大的進(jìn)步。尤其是金漢同學(xué)，從之前幾乎是零基礎(chǔ)到現(xiàn)在的可以背些簡單的單詞，會讀背課文，是一個不錯的開始，當(dāng)然了，這還有他自己想努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。只是有時候的督促有點類似逼迫他們學(xué)習(xí)完成任務(wù)，會造成他們一定的反感和不理解反抗，這也是存在的一個困惑。但我想他們會進(jìn)步一點，也是我就會多一點成就感。
朝陽班：學(xué)生們都是以小學(xué)階段為主，孩子們表現(xiàn)為活潑好動，嘰嘰喳喳容易受外部環(huán)境的影響分心分神。這樣無形的加大了教學(xué)難度，需要不斷的增加他們的新鮮感來吸引他們。因此，各種游戲環(huán)節(jié)需要加進(jìn)來，在這方面外教chris很棒，很值得學(xué)習(xí)，我也是在學(xué)習(xí)中。不過在任務(wù)完成過程中，朝陽班孩子愛偷懶，做作業(yè)愛拖拉，這使得他們的任務(wù)完成情況不夠好，但是在繼續(xù)努力中，我想孩子們多認(rèn)識一個單詞也是進(jìn)步的。
其實在英語教學(xué)過程中，我感覺激勵學(xué)生樹立自己的目標(biāo)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)動力是最重要的事。今后我想努力的方向不僅僅只是教好英語，而是讓他們有目標(biāo)，給他們一定的指引，然后使得他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長，成為優(yōu)秀的人。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十一
這學(xué)期，我們初三英語備課組的指導(dǎo)思想是：通力合作，務(wù)實高效；與時俱進(jìn)，穩(wěn)中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng)佳績。
一學(xué)期以來，我們始終以講求實效提高效率為基本原則，在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在有限的教學(xué)時間內(nèi)科學(xué)的整合教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真把握教材的重點、難點。針對2019年中考英語學(xué)科備考研討會的指導(dǎo)精神，初三備課組全體教師積極研究中考命題方向，及時在進(jìn)行課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整側(cè)重點。在原來的校本教輔的基礎(chǔ)上，自行補充專項試卷。及時訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個月的復(fù)習(xí)中，我們備課組對2019年中考作文進(jìn)行預(yù)測，全備課組齊心協(xié)力，給學(xué)生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子，指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn)，通過?？谑械谝淮文M的成績來看，英語學(xué)科成績比xxxx屆有所提高，相信經(jīng)過老師們的辛勤努力，2019屆的中考英語科會取得良好的成績。
此外，我們備課組還開展人人參與的'“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”，互相學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)經(jīng)驗。本組的李梅老師和吳小武老師承擔(dān)了這一主題活動的示范研究課，并獲得本組教師的好評。另外，本組年輕教師鄭勤參加2019?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評選活動中獲得一等獎。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十二
時間過的真快，一個學(xué)期又過去了，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行簡潔的總結(jié)：
在這學(xué)期本人能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。對人有禮貌，敬重他人，團(tuán)結(jié)同事。對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，把孩子放在工作的首位，時時刻刻都為了孩子。
這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三個大班的英語，它們是：大a、大b、大c班，這三個班總的來說英語愛好濃，課堂氣氛活躍，小伴侶都喜愛學(xué)英語，喜愛上英語課，在課堂上每位小伴侶都能主動參加到嬉戲活動中來，每位小伴侶都能大膽的表現(xiàn)自己，都能用肢體語言表達(dá)每個短語，書本的內(nèi)容把握的較好。下面我總結(jié)這三個班的狀況：
大a班，這個班有36位小伴侶，有17位女孩子，19位男孩子。這個班的小伴侶比上學(xué)期進(jìn)步了許多，格外表現(xiàn)在課堂紀(jì)律方面，小伴侶在課堂上都能坐的很端正，他們很喜愛上英語課，愛好特別濃。在課堂上很活躍，與老師互動較好。孩子們格外喜愛玩英語嬉戲及唱英語歌曲。在英語方面表現(xiàn)比較突出的是：郭芯辛、廖梓伊、歐陽卓、朱姍姍等。但也有些進(jìn)步特別大的如：潘少良、具瑞誠、藍(lán)弈鋒等。由于這些小伴侶都比較淘氣，課上留意力又不夠集中，所以從上學(xué)期開頭我都在創(chuàng)設(shè)更多的機會給他們熬煉，課堂上讓他們有更多的機會上臺表演，采納多鼓舞多表揚的方法，讓他們喜愛上英語課，一學(xué)期下來，他們是進(jìn)步特別大的。但這個班的缺點就是小伴侶太過于活躍，不能很好的掌握，還要連續(xù)加強課堂紀(jì)律。
大b班有36位小伴侶，有17位女孩，19位男孩。小伴侶都是比較喜愛學(xué)英語喜愛玩嬉戲。書本上的字母、單詞、句型都把握的比較牢固。這個班在英語方面比較優(yōu)秀的有：賴超云、張彥琪、縛媛等。也有部分進(jìn)步較大的如：黃昕凱、肖一行等!上學(xué)期，他們都不能很好的上課，但這學(xué)期，他們把那些不好的都改正過來了，而且所學(xué)的英語都把握的很不錯。但這個班的小伴侶就是不夠活躍，在課堂上要想更多的方法適合他們。
大c班有36位小伴侶，16位女孩子，20位男孩子。這個班課堂紀(jì)律較好，英語氣氛很濃。小伴侶與老師的互動也很好，這個班在英語方面比較棒的有：葉緯杰、凌若詩、羅紳等!進(jìn)步比較明顯的是：潘志強、池美琪等!三個班來說這個班在上英語課時是表現(xiàn)最好的一個班。
1、幼兒親子律動操
2、全園英語早度
3、全體老師英語培訓(xùn)
4、英語律動競賽
5、英語歌曲表演
每個學(xué)期家長工作都是工作中的重要部分，只要老師工作得到家長的確定，那么家園的互動就能更好的推動孩子的全面訓(xùn)練。這學(xué)期我主要通過晨接、晚送、電訪、家訪、家園聯(lián)系手冊以及發(fā)放育兒學(xué)問等!準(zhǔn)時反饋孩子在園的狀況，同時老師也能準(zhǔn)時了解孩子在家的表現(xiàn)，真正做到家園互動。這學(xué)期家長對老師的工作都很滿足，也能很好的配合老師的工作，但也有個別家長要求會更高些。
這學(xué)期在平安方面也是做的比較好的，在上英語課前我都會跟小伴侶說清晰必需遵守的規(guī)章，小伴侶課堂習(xí)慣好了，自然平安方面也會好。在玩嬉戲時，也要講清晰嬉戲規(guī)章。如：排隊時，不準(zhǔn)推，不準(zhǔn)擠，不準(zhǔn)打小伴侶，在備課時也要備到平安方面的內(nèi)容，不要把不利于孩子健康的東西放到課堂上。下課后也要組織好小伴侶排好隊上廁所及喝水等!
這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三個班英語，為了讓孩子學(xué)到更多的學(xué)問，懂得更多的道理，所以在上課前我都會認(rèn)仔細(xì)真的備好每節(jié)課，針對不同的孩子設(shè)計出適合他們的學(xué)習(xí)方法，適合他們的各種各樣的嬉戲。除了這些，我還不段的通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽優(yōu)秀老師的課來學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。但做為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我注重開拓視野，不段的從網(wǎng)絡(luò)中掃瞄優(yōu)秀老師的教案及一些好玩的嬉戲來豐富自己的課堂，總之要做一位杰出的老師就要努力的學(xué)習(xí)，大膽的創(chuàng)新。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十三
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的二年級英語教學(xué)工作，教學(xué)工作總的來說還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一.政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開課活動，在電教室共授課二次，每次都認(rèn)真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。
四.教研工作。
本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠互幫互助，像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)。
工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
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英語的學(xué)期總結(jié)篇十四
百思英語協(xié)會從成立至今已有七年多的時間了，但內(nèi)部的部門架構(gòu)及規(guī)章制度仍然不夠完善，制度上仍存在著漏洞，如獎懲制度不夠明確。在活動的舉辦上，我會都能將各式活動順利完成，但還是有不足的地方，如參加活動觀眾大多來自英語專業(yè)，其他專業(yè)的同學(xué)相對較少。本學(xué)期，我們將完善相關(guān)制度并付諸實行。我們會多舉辦相關(guān)活動讓會員優(yōu)先參加，并根據(jù)他們的表現(xiàn)評優(yōu)；在活動籌劃和舉辦中，要嚴(yán)格要求干事。在此，我們會努力舉辦好每一次活動，將百思越辦越好。同時，我們會明確部門內(nèi)部的分工以及加強部門間的合作和交流，力求將協(xié)會打造成一個強有力的團(tuán)結(jié)的組織，以便更好地為同學(xué)們服務(wù)。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行干事培訓(xùn)，讓他們積極參與到我們所舉辦的活動當(dāng)中，加強各部門內(nèi)部的溝通，讓他們學(xué)習(xí)多一點的本領(lǐng)，提高他們的綜合能力；此外，我們還會舉辦更多相關(guān)的活動讓我會的會員參與其中，并給與他們享受更多的權(quán)利，如舉辦一些小英語角、大型英語角，圣誕節(jié)晚會以及給與他們一些活動的優(yōu)先權(quán)，如優(yōu)先參加活動、向會員分發(fā)學(xué)習(xí)資料，并在學(xué)期末給與優(yōu)秀的干事以及積極的會員頒發(fā)證書以及給與獎勵。
本學(xué)期，我協(xié)會依舊會對新進(jìn)的干事進(jìn)行培訓(xùn)。按照以往的慣例，我們灌輸給每一位新干事“百思是我家”的精神。無論是什么部門的干事，都有義務(wù)為百思這個大家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量。任何一個部門都要與其他的部門互相溝通、互相合作，這樣才能使百思發(fā)展得越來越好。在平時，部門內(nèi)部通過聚餐或其他活動來增進(jìn)每位干事之間的感情。我們協(xié)會內(nèi)也通過聚餐，開辦party的形式讓部門與部門間進(jìn)一步了解以及感情聯(lián)絡(luò)。而在干事的培訓(xùn)上，我們主要是分部門培訓(xùn)。先讓各部門成員了解并熟悉各自部門的工作，然后再讓他們了解其它部門的工作任務(wù)，在條件，時間允許的情況下，幫助其他部門完成任務(wù)。
秘書部：學(xué)習(xí)撰寫活動前期的活動簡介和宣傳標(biāo)語；學(xué)會做各種會議的記錄；學(xué)習(xí)撰寫通訊稿與活動總結(jié)；學(xué)會管理協(xié)會的財政支出與收入并做好記錄；學(xué)會如何報銷；學(xué)會如何發(fā)放信息給會員或活動參與者。
組織部：學(xué)習(xí)寫活動策劃書，鍛煉干事的組織能力與思維的鍛煉，讓他們學(xué)會團(tuán)隊合作以及一些經(jīng)費的預(yù)算。
編輯部：學(xué)習(xí)如何制作ppt，學(xué)會運用一些編輯方面的軟件，如：美圖秀秀，photoshop，并懂得操作；學(xué)習(xí)剪輯一些音頻、視頻，并制作活動的成品展（包括ppt或視頻）；學(xué)會操作電腦；學(xué)習(xí)拍攝；學(xué)會收集活動的照片。
宣傳部：學(xué)習(xí)制作手繪海報（手畫技術(shù)和色彩），并學(xué)習(xí)一些電子海報和宣傳單的制作（學(xué)會美圖秀秀和ps和word文檔的基本操作）甚至是一些手工的制作；了解申請攤位的流程并學(xué)會申請攤位；學(xué)會申請掛海報和橫幅。
外聯(lián)部：學(xué)會如何申請課室；學(xué)習(xí)如何向外企或校外的一些公司拉取贊助費；訓(xùn)練該部門干事的英語口語以及口才，讓他們多與外教或老師交流；在活動前期讓他們邀請嘉賓。
目前，百思已成為院級的社團(tuán)，這個是我們協(xié)會一直以來的愿望。現(xiàn)在這個愿望得以實現(xiàn)，也就意味著不僅僅是會員可以是來自外系的，我們的干事也可以是來自外系的，從而做到“大家一起學(xué)英語”的宗旨。此外，我們協(xié)會在這一年的品牌活動也獲獎了，是英語角。而且，入圍了首屆校園文化精品活動，這也是我們協(xié)會有史以來的很大的一次榮譽。我們會不驕不餒，努力完善內(nèi)部制度，吸取每次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)努力辦好每一個活動，把百思越辦越好。
百思一直都秉持著“輕輕松松學(xué)英語，開開心心學(xué)英語”的原則，而在下一學(xué)期，我協(xié)會還是會繼續(xù)開展一系列的活動，營造中山大學(xué)新華學(xué)院濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)年的上學(xué)期所舉辦的活動如下：
1.游園活動。
活動大體：
游園活動主要是提供給新生們游戲的空間，每個社團(tuán)都在學(xué)社聯(lián)的帶領(lǐng)下舉辦各具特色的游戲活動，過關(guān)積分多的同學(xué)可以獲得我們協(xié)會的獎勵，同時也能得到學(xué)社聯(lián)的豐厚禮品。
目的：
為了讓新生們能更好地了解每一個社團(tuán)，在社團(tuán)招新之前清楚地知道自己對哪個喜好，然后慎重地加入適合自己的社團(tuán)；同時也讓新生們認(rèn)識到大學(xué)的校園生活是豐富多彩的。
預(yù)期效果：
通過這次的游園活動，新生們基本對每個社團(tuán)有所了解，在他們加入新社團(tuán)之前有了方向。
時間地點：2013年10月19日東莞校區(qū)宿舍樓6棟樓旁的籃球場。
2社團(tuán)招新。
活動大體：
社團(tuán)的招新主要包括會員的報名加入，干事的報名以及面試。
目的：
希望新力量、新血液融入之后，我們百思英語協(xié)會這個大集體大家庭能夠茁壯成長，取得更輝煌更出色的成績。
預(yù)期效果：
這次招新有117位新干事還有314名新會員加入我們百思這個大家庭，是我會前所未有的記錄。通過面試，每個新干事都知道自己的加入來之不易，一定會在我會里面與其他社員攜手合作，共創(chuàng)百思明天的輝煌。
時間：20xx年10月20日。
3動員大會。
活動大體：
會議流程主要有：會長致辭、新成員自我介紹及才藝表演、部門會議。
目的：
動員大會，讓新干事了解我們百思的成長歷程，讓所有的新老干事聚在一起，介紹自己讓大家互相認(rèn)識與了解，增強成員的凝聚力。
預(yù)期效果：
會長明確表示了對新成員未來的展望與期待，也激起了大家對今后工作的熱情與信心；讓新干事認(rèn)識到自己要成為一個有價值的人，為百思、為新華貢獻(xiàn)出自己的一份力。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十五
踏進(jìn)教師行列已經(jīng)將近一年。在這近一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，貫徹學(xué)校教學(xué)工作思路，努力抓好教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好課、提高教學(xué)效益的前提，也是教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗資料和提高自身文化科學(xué)知識、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的主要途徑。因此，要求小學(xué)英語老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)進(jìn)度要適中。
module單元備課包括的內(nèi)容：
（1）、對每個module的教材進(jìn)行整體分析，找準(zhǔn)每個單元的重難點以及和舊知識的聯(lián)系，提高知識的重現(xiàn)率。
（2）、對每個單元要進(jìn)行課時教學(xué)內(nèi)容的劃分，合理安排每一個單元的課時。
（3）、每個單元要備一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固拓展課。
2、英語作業(yè)的布置和批改是英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個重要組成部分，它能及時有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運用所學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)。
在設(shè)計作業(yè)時增強作業(yè)的針對性和科學(xué)性，避免隨意性，作業(yè)量適中。作業(yè)的形式不僅要充分考慮所學(xué)知識的鞏固與實際運用能力的培養(yǎng)，還兼顧小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，適當(dāng)增加一些英文歌曲演唱與專題手抄報等趣味性較強的作業(yè)。
對所布置的作業(yè)認(rèn)真及時的批改。同時做到了個別批改和當(dāng)面批改。對學(xué)生采取了個別講解和及時反饋及總結(jié)。除了a、b等等級評價外，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地給予描述性的評價，加強師生之間的溝通。
上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心理特征，小學(xué)英語課堂教學(xué)要創(chuàng)建以活動為主的教學(xué)模式。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演、讀、寫的能力。
1、在預(yù)備鈴響時到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)每節(jié)40分鐘標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。
2、教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)，課堂中的一切活動都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的事情，能恰當(dāng)處理突發(fā)事情。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究。
4、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當(dāng)?shù)拿芏?、速度，又有適宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明。
5、為人師表，精神飽滿，教態(tài)親切。課堂用語清晰、準(zhǔn)確，音量適中，力爭運用學(xué)科語言，講究藝術(shù)，講話生動。板書工整，書寫規(guī)范，有美感。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十六
本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束，在該學(xué)期中，首先我們結(jié)合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)前多元智能，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，不是用一種標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，而是會看到每個兒童都有發(fā)展的潛能；其次，要求教育者對不同的兒童因材施教，發(fā)現(xiàn)他們不同的智能強項，并充分發(fā)揮出來；第三，對兒童采用多元評價的方法，激發(fā)兒童發(fā)展的積極因素。我們?nèi)〉昧瞬诲e的教學(xué)成果。
一.通過主題網(wǎng)教學(xué)，螺旋式的教學(xué)架構(gòu)，循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，均衡發(fā)展了幼兒"語言、音樂、邏輯數(shù)學(xué)、空間、身體動覺、人際、內(nèi)省、自然觀察等八大智能。精彩的活動設(shè)計，雙語課程規(guī)劃，豐富了幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。因材施教，因人施教，尊重幼兒的個別差異，多元化地評量學(xué)習(xí)成效。
二.創(chuàng)造全英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，并由鮮明的圖片和可愛的卡通動物的角色演繹來注釋教學(xué)內(nèi)容，直接加強幼兒英語的聽說及交談能力，并將英語語言教學(xué)與其他領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)完美結(jié)合，將數(shù)學(xué)及自然科學(xué)等多元智能的課程融入全英語教學(xué)系統(tǒng)中，充分運用直接教學(xué)法，讓孩子所見、所聞、所說、所用都是英語，讓孩子在豐富的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)。
三.綜合多種形式的發(fā)音游戲，簡單兒歌，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)字母、字母的發(fā)音以及英語的發(fā)音規(guī)律。提供孩子以自然的文字環(huán)境，讓孩子傾聽、練習(xí)并欣賞英語的發(fā)音以及韻律。用生動活潑的方式讓孩子認(rèn)識２６個字母，并延伸出趣味盎然的單詞學(xué)習(xí)。
四.綜合教學(xué)法的融會貫通，例如：以豐富的肢體動作來教授等，使學(xué)習(xí)過程更生動有趣。
在以后的教學(xué)過程中，我們會更加努力，不斷創(chuàng)新，讓每一個孩子都能成才！
英語的學(xué)期總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任六(1)，六(2)的班的英語教學(xué)工作，由于這些學(xué)生面臨畢業(yè)，因此，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、學(xué)生情況分析。
六年級兩個班共有學(xué)生106名。學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
二、教學(xué)任務(wù)完成情況。
(一)做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課用出總結(jié)。
(二)增強英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
(三)認(rèn)真批改學(xué)生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學(xué)。在英語課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
(五)積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
(六)科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進(jìn)，分為三個階段進(jìn)行了復(fù)習(xí)：
第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補缺”。在實際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識點，可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。
如果說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強理性認(rèn)識，通過練習(xí)在實踐中掌握。
第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
三、存在不足與改進(jìn)措施。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料。一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，相信在師生的共同努力下教學(xué)成績會更上一層樓。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十八
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就隨著新年的鐘聲敲響而結(jié)束了。在剛剛結(jié)束的這一個學(xué)期，我們既忙碌也充實;既有收獲，但也有很多不足。英語組是一個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，在教學(xué)工作中，我們勤勤懇懇，踏踏實實，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究。本學(xué)期我們開展了一系列英語教研活動，在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作:
本學(xué)期，我們還是一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和背誦《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每周細(xì)化背誦幾條或是一到兩頁的內(nèi)容，將內(nèi)容簡單化和細(xì)化的好處就是大家不會覺得壓力太大，而且接受還比較快。本學(xué)期我們共組織了三次課標(biāo)考試，結(jié)合背誦的內(nèi)容，大家都比較努力認(rèn)真，雖然沒有做到爛熟于心，但比起以前都有了很大的進(jìn)步，在教研時大家有意無意都會提到課標(biāo)，說明效果已經(jīng)在慢慢地出現(xiàn)了。
1、本學(xué)期，我們的教研方向主要是在組內(nèi)教研，組內(nèi)同課異構(gòu)。本學(xué)期主要是以一師一課的同課異構(gòu)的方式教研，通過這樣的方式教研的好處就是讓老師們能從別的老師身上學(xué)到，同一節(jié)課別人是如何研讀教材的，如何設(shè)計活動，更是如何在課堂上實施教學(xué)的。在本學(xué)期的同課異構(gòu)中，有幾個老師的課上的有很大的進(jìn)步，如低段一年級高譞璇老師、林蘭晶老師，高段杜麗敏老師、黃誠芝老師和吳京嬌老師，她們每個人都在自己原來的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。
2、本學(xué)期，我們也開展了集體備課的活動，每個年級選中一節(jié)課，定一個中心發(fā)言人，其他老師都各自備自己的課，最后大家集中在一起，根據(jù)中心發(fā)言人的課件情況等，一個個環(huán)節(jié)修改，一個個環(huán)節(jié)過關(guān)。通過這樣的活動形式，不僅增強了集體榮譽感，更讓老師們真真切切地學(xué)到了東西，做到實而有效的教研。
3、本學(xué)期的英語的教研公開課很多，首先是黃誠芝老師參加美蘭區(qū)的優(yōu)質(zhì)課比賽，繼而是我參加全國比賽活動，再緊接著就是集團(tuán)的三個校區(qū)的pk大賽，加上開學(xué)安排的每個老師都要參加的一師一課活動，老師們的所有的時間都是安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。在這一系列的活動中，老師們都非常主動自覺地互幫互助，比如在我備課階段，好幾個中午時間，組內(nèi)的老師都陪著我在辦公室加班加點，搞教具，評課。高譞璇老師甚至是只要一有時間，就打電話給我問我是否需要什么幫忙，在我最忙最無助時是這幫姐妹在我身后給了我莫大的支持，讓我感受到集體的溫暖。在準(zhǔn)備pk賽的過程中也如此，幾乎每次磨課時，大家都基本能做到準(zhǔn)時去聽課和評課。因為備課時間緊，劉露老師利用周末時間還陪同林蘭晶老師到學(xué)校來，一個個環(huán)節(jié)的過關(guān)，幫助她把一個個環(huán)節(jié)要說的話語都打印下來;因為要準(zhǔn)備教具，還是高譞璇老師，帶著蘭晶去買卡紙，制作教具，忙碌到晚上十點鐘才回家;祝佳音老師陪著蘭晶在教室試了一次又一次的課。為了能在比賽中賽出好成績，馮宇老師、黃誠芝老師、杜麗敏老師各給兩位老師上了一節(jié)同樣的課。這一個月，真的是充滿了各種心酸和眼淚，老師們既要上好自己的課，輔導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)備圣誕節(jié)的活動，更要抽出時間陪同上課老師備課磨課。如果沒有神一般的力量，這樣高強度的工作真的是很難堅持下來的?？墒怯⒄Z組的老師們做到了，而且結(jié)果還不是很糟糕，一個月的時間的磨練，一個月時間的付出，一個月時間的痛苦煎熬，讓我們不僅僅收獲了獎項的名次，更重要的英語組團(tuán)隊的凝聚力加強了，我們的團(tuán)隊更加奮發(fā)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致。真心為我們的團(tuán)隊感到驕傲!
4、今年圣誕節(jié)，我們英語組和往年一樣組織了一次慶圣誕，迎新年的活動。吸取了去年的教訓(xùn)，今年的活動方案制定的更加詳細(xì)。今年的`活動與往年不一樣的是，除了話劇、歌舞，我們還準(zhǔn)備了手抄報和抽獎環(huán)節(jié)，這些活動不僅讓有節(jié)目的孩子感到快樂，更重要的是讓在場的每個人都能參與到活動中來。通過活動，體現(xiàn)了英語組老師團(tuán)結(jié)合作的精神，每個老師都很用心的準(zhǔn)備節(jié)目，為孩子們準(zhǔn)備道具。每個人都按方案上的安排，做到各司其職，在本組老師的努力和綜合組老師的配合之下，活動很順利地完成了。
1、教案方面:本學(xué)期的教案書寫，老師們都能做到正確描述教學(xué)三維目標(biāo)，如何用準(zhǔn)每個動詞，以往犯的錯誤在這個學(xué)期基本不存在了。老師們也都能做到提前備課，但是二次備課的質(zhì)量仍需提高。大部分的老師也能做到及時寫教學(xué)反思，可是還是存在那么一兩個老師沒有做到每次都能及時寫反思。
2、作業(yè)方面:本學(xué)期共有兩本作業(yè)，一是金椰風(fēng)，一是同步練。金椰風(fēng)大家都作為重點使用的教輔資料，所以也比較認(rèn)真對待，所以無論是在完成還是批改方面，基本都能做到與教學(xué)內(nèi)容同步，而且修改和二次批改也都很認(rèn)真。但是因為開學(xué)初的要求不夠明確，所以導(dǎo)致同步練老師們是拿來用了，但是用的頻率不是很高，而且批改也不及時和認(rèn)真。這些問題都在本學(xué)期的下半學(xué)期有所整改，但是完成的效果仍不是很讓人滿意，下學(xué)期，類似的問題不會再出現(xiàn)。
3、周試卷方面:老師們都會根據(jù)自己的每個模塊教學(xué)內(nèi)容出相應(yīng)的練習(xí)題檢測，老師們也都很認(rèn)真的去完善題目。一學(xué)期下來，低段老師的周測卷的質(zhì)量比較高，高段老師出的題目中錯誤比較多，包括:書寫、標(biāo)點、語法知識等等。
4、本學(xué)期，我們依然舉行共讀一本書的讀書交流分享活動。本學(xué)期，我們組訂的書籍是《英語課堂教學(xué)策略》。每個人都很認(rèn)真研讀此書，每個月大家也都會根據(jù)這本書寫一篇讀書筆記。一開始，大家都覺得此書比較難，可是大家還是堅持每月認(rèn)真閱讀，在讀書分享時每個人都能根據(jù)自己的心得體會談了讀書之后的感受。從老師們的發(fā)言中，我真正感受到理論和實踐的結(jié)合的重要性，如果平時善于在實踐中積累經(jīng)驗，善于思考的老師，在讀到這本書時會覺得它對自己有很大的幫助。但如果不善于思考的老師，會覺得這本書對于自己而言還是太難了。所以，以后還是要多讀書，掌握更多的理論知識，幫助我們提高課堂的時效性。
5、本學(xué)期師徒結(jié)對的活動也依然在進(jìn)行，只是因為本學(xué)期的集體備課，集體磨課的機會比較多，所以師徒結(jié)對的活動就顯得不那么明顯。
1.扎扎實實深入開展校本教研，下學(xué)期將會認(rèn)真研究本組的存在問題，根據(jù)問題組織有效的教研。
2.本學(xué)期有集體備課的活動，但是次數(shù)太少，下學(xué)期將會加大力度，在此方面多花點時間，帶領(lǐng)大家多多鉆研教材，做好集體備課。
3.下學(xué)期，將以多看視頻為主，組織老師們多觀看一些名師的課。
4、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的總結(jié)，雖然本學(xué)期我們很辛苦，但我們也收獲了很多，有收獲，可是還是有很多的不足。我們在以后的工作里，將再接再厲，不斷進(jìn)取，爭取做到更好。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十九
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)高年級英語教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語老師，時刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。由于本學(xué)期的教材有了較大的改動，以往輕車熟路的教學(xué)方法模式就要相應(yīng)的有所改變。本學(xué)期我主要從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力拓展學(xué)生的知識面，切實夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)。以下是我一個學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。
一、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭，更進(jìn)一步。
英語的學(xué)期總結(jié)篇一
你勤學(xué)好問，愛動腦筋，做事潑辣果斷，是個當(dāng)小干部的料，不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)、書法、鋼琴等方面，你已經(jīng)超出了常人的范圍，用你自己的話說就是：“天長!”在學(xué)習(xí)方面你也領(lǐng)先一疇，但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認(rèn)識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!還有，以后上學(xué)可別再遲到啦!
在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!
這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個當(dāng)小干部的料，不過一個好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。
你誠實守紀(jì)，就像你的名字一般，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的.工作，是老師的得力助手。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲娦愿瘢矚g對問題追根究底，所以你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但有時你還是很粗心哦。希望你能將籃球場上的瀟灑帶到學(xué)習(xí)上來，給自己多一點信心，多一點細(xì)心，你的人生將會和你打籃球一般精彩!
英語的學(xué)期總結(jié)篇二
忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與反思。本學(xué)期，我們在新課程理念指導(dǎo)下，按照積極穩(wěn)妥、主動有效的課改思路，以研究課堂教學(xué)為著手，結(jié)合教研室開展的“在詞匯教學(xué)中滲透語篇意識”的教學(xué)研討活動，合理運用課堂觀察方法，做好“同課異構(gòu)”的教研活動，開展以“優(yōu)化活動設(shè)計，落實教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”， 做好示范教研組的復(fù)查工作，積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)英語課改工作，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效，提高了教師的整體素質(zhì)；與此同時還開展了豐富多彩的英語課外活動，營造校園英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了我校英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下：
“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中反思，反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)市教研室精神，本學(xué)期圍繞“優(yōu)化活動設(shè)計，落實教學(xué)目標(biāo)”開展了主題化系列活動的研討交流和總結(jié)反思最后2個環(huán)節(jié)，通過個人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，并使得每位組員對教材的理解深了一個層次。每個環(huán)節(jié)，每位教師都積極參與，均有自己的見解和收獲。發(fā)揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿意為止。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”，是小學(xué)英語教育教學(xué)工作的有力保障，為小學(xué)英語教學(xué)教師指明了努力的方向，主要包括：課前準(zhǔn)備、情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計、支架建構(gòu)、媒體運用、評價操作、學(xué)法指導(dǎo)、課型解析、教研建設(shè)。我們通過自學(xué)于研討交流相結(jié)合的方法，進(jìn)一步使老師們明確小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范，以便更好地落實。在落實“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”的同時，我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復(fù)查工作，有了教學(xué)規(guī)范的前提，這次的復(fù)查工作老師們做起來更順手。這次活動使每位教師增強了檔案意識，發(fā)揮了集體的作用，加強了我們英語組的凝聚力。這次復(fù)查工作也使我們認(rèn)識到我們工作的不足之處，以便今后繼續(xù)努力，如：平時的資料必須及時上交保存；活動過程記錄必須具體、詳細(xì)等等。
為了讓每位教師快速成長，本學(xué)期繼續(xù)采用“三人行，必有我?guī)煛钡臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)方法。根據(jù)每位老師的特長，聘請了口語、英語基礎(chǔ)知識、簡筆畫、板書和教材解讀并定期對全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)。業(yè)余時間教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)法》、《中學(xué)英語語法》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》，整體提升英語教師的素養(yǎng)，提高教師的教科研水平。本學(xué)期在學(xué)校的組織下還開展了教材解讀比賽，挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽，并取得了一等獎的好成績。
1．做好學(xué)生、班主任、家長的思想工作，讓他們充分意識到“學(xué)好英語，從娃娃抓起”。
2．精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽、說、讀、寫作業(yè)，也布置一些開放性的作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇。如：小學(xué)階段，聽讀作業(yè)較多，為能保證學(xué)生讀熟、讀好，我們讓學(xué)生定期做好英語錄音作業(yè)，并落實了檢查制度，學(xué)生自愿到老師處報考英語考官，由這些考官負(fù)責(zé)檢查他們的錄音質(zhì)量，并及時反饋，大大調(diào)動了學(xué)生聽讀英語的積極性。
3．落實英語過關(guān)制度，要求學(xué)生課課過關(guān)，扎扎實實學(xué)好英語。低段重視口語測試，以保證學(xué)生在家聽讀的時間。
4．課外經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生，積極培養(yǎng)尖子學(xué)生。
5．經(jīng)常性組織英語小型比賽，讓學(xué)生體驗成功的快樂。
6．做好英語形成性評價工作和期末考核工作。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，我們注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的校園英語文化氛圍。本學(xué)期，我們開展了英語才藝表演賽（三年級），英語書寫比賽（四、五年級），英語拼讀比賽（六年級）。活動具有以下特點：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣為出發(fā)點，面向全體學(xué)生；活動注重過程，以提高每位學(xué)生的讀寫能力為宗旨；活動以班級為單位，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。經(jīng)過一個多月的努力，每位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，每位學(xué)生認(rèn)讀能力和書寫水平有了很大的進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來，我們教研組的全體成員以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高”為宗旨，在校領(lǐng)導(dǎo)理解和支持下，在楊老師的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下， 克服了課時量大、學(xué)生人數(shù)多等種種困難，圓滿地完成了工作任務(wù)。另外，毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績。
總結(jié)過去，反思未來，如何更好地落實直拼教學(xué)，如何更好地使英語教學(xué)規(guī)范化是我們今后努力的方向。
英語的學(xué)期總結(jié)篇三
攀登英語課程的設(shè)置有著自己獨特的方面，它通過歌曲、游戲、動畫等符合低年級段學(xué)生的年齡特征的學(xué)習(xí)特點，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并建立一定的課堂模式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中不知覺培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的樂趣。
今年我任教的是一年級三班，這個班的學(xué)生很有個性，調(diào)皮的學(xué)生多，而悶不吭聲的學(xué)生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對這樣的情況，我靈活運用攀登英語教學(xué)的特殊性，加大課堂的表揚機制，讓學(xué)生在肯定的氛圍中學(xué)習(xí)，并大膽的表現(xiàn)自己。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步也很大。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。雖然，我主教的科目是數(shù)學(xué)，但在教學(xué)攀登英語時，我也象上數(shù)學(xué)課一樣，每節(jié)課前都做到認(rèn)真?zhèn)湔n。我一直都有一個觀點：自己要先懂，才能教學(xué)生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學(xué)生。根據(jù)不同的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我加大了表揚和鼓勵的方式，只要他能開口說，我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學(xué)習(xí)氣氛，整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都進(jìn)展得非常順利，學(xué)生學(xué)的開心，我教得也開心。
由于是一年級的英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對這種情況，每次授課，我都比較關(guān)注那些不愿意開口或者是文讀不好的學(xué)生，并反復(fù)放碟，讓他們不斷的重復(fù)聽和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
在這一年的教學(xué)工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語的學(xué)期總結(jié)篇四
來到海南華僑中學(xué)的三年里，有喜悅，有成就，有少許的失望，但更多的是有往前的信心和對幫助我的老師們的感激，很多老師給予我無私的幫助，尤其是我?guī)煾怠蠲防蠋煛?BR> 從進(jìn)入僑中的第一年起，李梅老師一直是我的師傅，我的進(jìn)步和成長離不開李梅老師給我的幫助。
在這一學(xué)期師徒活動期間，李梅老師指導(dǎo)我主要完成了以下幾方面的工作：
1、 堅持每周至少聽一節(jié)師傅的課，并和師傅討論如何把該課進(jìn)行得更完美，更有效。每次聽完師傅隨堂的課，我倆都會討論這節(jié)課精彩的地方，因為我一般都周一去聽師傅的課，所以我們都會討論如何落實這一周的工作，重心是什么，用什么方式去落實，這周備課該如何備，共同討論備課，以及怎么發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足的地方。教學(xué)經(jīng)驗豐富的李梅老師，每次都會告訴我在這個話題中，哪些是學(xué)生的弱點，如何在教學(xué)過程中預(yù)防。今年是我第一次教初三缺乏經(jīng)驗的我由于李老師的幫助這讓我少走了很多彎路，騰出更多時間來進(jìn)行其它工作。師傅也在聽完我的課后，仔細(xì)認(rèn)真詳細(xì)的評我的課，指出我需要改進(jìn)的地方，以及我本身的知識結(jié)構(gòu)上所需完善的地方。
2、 兩節(jié)匯報課，李梅老師都在她繁忙的工作抽出很多時間來指導(dǎo)我，幫助我順利的上完了這學(xué)期的兩節(jié)匯報課，讓我從這兩節(jié)匯報課中學(xué)到不少知識，明白很多課本中沒有的道理。
除了在這些實際工作中，給我知道外，也給我講了很多她教學(xué)生涯中的感想。她對教育事業(yè)的熱愛，深深影響了我。在教學(xué)工作中，遇到困難時總能想到，她說過她對教育的看法和感情，于是便又能鼓足勇氣，往前走。作為年青老師，準(zhǔn)備上公開課時，總是很緊張，是在她的一句話的`鼓勵下，勇敢輕松地走上講臺，面對嚴(yán)厲的評課。
要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，我能在一學(xué)期這短暫的時間里，掌握教學(xué)工作中的各項事務(wù)，雖還不能成為永不停止的小溪，但我自己認(rèn)為我也應(yīng)該是涓涓細(xì)流了，這少不了師傅在這學(xué)期中所給我的幫助和指導(dǎo)。再以后的工作中，我繼續(xù)向師傅學(xué)習(xí)，爭取能早日成為一名稱職的、合格的中學(xué)英語教師。
英語的學(xué)期總結(jié)篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足。
本學(xué)期我擔(dān)任四、五年級四個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。
在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。
在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做各種游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。并鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。課前十分鐘我一般用朗讀、回答問題來復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時給他們分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析、訂正。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
由于教學(xué)內(nèi)容的增多，難度曾大,班級中出現(xiàn)學(xué)生的兩極分化。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程。
小學(xué)英語的教學(xué)大致有十個模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分兩個單元，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，每個模塊的第一單元是教學(xué)的核心部分。英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。
總之，一學(xué)期來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的'提高。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
英語的學(xué)期總結(jié)篇六
一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上基本上盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教，積極探索英語快樂課堂，我認(rèn)為小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、平時工作表現(xiàn)。
平時認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是各個年級共6個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)為了快速提高教學(xué)水平。但是書寫方面有待提高。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。雖然也偶爾控制不住說中文，深知這也會把孩子們影響…所以我會嚴(yán)苛對待自己，做一個正面榜樣。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。例如：leo班：著實讓我很費力，雖然我對課內(nèi)容得心應(yīng)手，可是學(xué)生們的性格、年齡、程度都不相同，兼顧太多時間就不夠，電話輔導(dǎo)也比較吃力，想要一下子全讓他們好好在電話里復(fù)習(xí)并弄懂太困難了。我會努力找尋方法，讓自己變強，帶動班級更好的發(fā)展。最最慶幸自己有一個精英班：derek班。我很幸運，也很珍惜，我知道自己知識欠缺，我一直懷著愧疚的心態(tài)認(rèn)真極其充分的備課，非常感謝主管每次耐心幫助我，不厭其煩回答我。我害怕讓自己心愛的學(xué)生失望，我希望我也能成為他們的小驕傲和知心的亦師益友呢。其次，就是管理課堂的紀(jì)律有時候有點兒力不從心，我會在新的一年，多想辦法，畢竟紀(jì)律好課堂教學(xué)的效果也會提升。說說我最大的硬傷：人際溝通和收費。不敢說、不會說是我的問題所在，有時候也很努力學(xué)習(xí)，可是就是欠缺…每次流失期間或者打給試聽生，不僅對學(xué)校損失抱歉，其實自己也會舍不得，因為付出用心過。關(guān)于收費可能就是對數(shù)字的不敏感和恐懼，還好每次都如有神助，不用正面應(yīng)對。我的性格也有缺陷，像個孩子總是拖延…依賴…有時候忘記自己的身份，把校長你和老師們當(dāng)成了自己的父母，說話不注意沒頭腦的地方拜托拜托，盡情原諒。希望小花老師—我盡快成長，為學(xué)校多出一份力，讓彩虹陽光英語閃亮小馬。
4、對于自己沒能堅持聽課，認(rèn)真記錄，我表示我得認(rèn)錯，我補課的確很多，聽課時間也只有周六早晨和周日下午有空，只能聽同輔還有只有cathy老師的新概念2可以聽，對于我曾經(jīng)說過的學(xué)習(xí)各教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，好像效果并不突出，但是這是教學(xué)主管下達(dá)的任務(wù)我就要服從，應(yīng)該去抓住學(xué)習(xí)的機會，去取長補短，想必定能收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用.將近一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到不錯的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。有時候并非自己妄自菲薄，的確和其他老師相比太多差距，比如她們的不拖延，獨立，有創(chuàng)意，最強大腦，但是我唯一自信自己的就是我肯學(xué)，現(xiàn)在即使畏懼但是我也會不讓自己逃避，因為我覺得我可以學(xué)習(xí)，可以成長，我乜快樂著。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語的學(xué)期總結(jié)篇七
第一學(xué)期就要過去了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，我努力付出，終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三（1—3）班的英語教學(xué)，由于是農(nóng)村小學(xué)，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差，一些學(xué)生的平均英語水平很低，學(xué)困生較多，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)總結(jié)如下：
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
（1）及時表揚，和諧發(fā)展，以肯定評價為主。
因為在學(xué)生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進(jìn)行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時肯定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利，氣氛也總是和諧的。
（2）教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。
在期末復(fù)習(xí)時，通過師生的共同努力，學(xué)生的思想有了進(jìn)步，知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學(xué)，很有自信，認(rèn)讀能力有了很大提高。在這次期末考試中，三個班的及格率和優(yōu)秀率都達(dá)標(biāo)，平均分分別處于第二、四、六。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，在下學(xué)期我會繼續(xù)努力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究，形成自己較為有效的課堂教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的良好個性，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。
英語的學(xué)期總結(jié)篇八
xxxx年6月19日下午，學(xué)校組織部分教導(dǎo)處工作人員和各教研組組長對全校任課教師的備課，教案，培優(yōu)輔差，聽課記錄等情況進(jìn)行了一次期末教學(xué)常規(guī)檢查。英語組這次共7位老師參加教學(xué)檢查?，F(xiàn)將這次的檢查情況總結(jié)如下：
英語組的老師們基本上能鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，都能按學(xué)期初制定的計劃，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。侯春燕、劉玉萍、黃國理、彭桂蘭等老師教案書寫詳盡，環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)活動有設(shè)計，并用紅筆標(biāo)記重難點。黃國理老師的語法復(fù)習(xí)課能精心編寫口訣，大大提高了復(fù)習(xí)的實效。彭桂蘭老師能根據(jù)學(xué)生的實際情況，在開學(xué)初，進(jìn)行26個字母、48個國際音標(biāo)和單詞拼讀的教學(xué)，有效地實現(xiàn)初高的過度。
這個學(xué)期，英語組7位老師各開出一節(jié)校公開課。組長組織老師參加公開課試講活動。所有老師都能按要求或超額完成聽課任務(wù)。聽課記錄詳細(xì)，且有點評。完成情況良好。
（1）大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能很好地與課本所學(xué)知識很好地銜接。
（2）作業(yè)量比較足。作業(yè)批改有評語、等級和日期。其中陳美余、馬靜進(jìn)等老師的作業(yè)里有一些如good,ok,super等激勵性的評語。侯春燕、劉玉萍、等老師的作業(yè)批改后，學(xué)生有訂正，筆記記錄詳細(xì)?？梢娺@幾位老師比較注重學(xué)生作業(yè)的講評。
優(yōu)點：通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，基本無缺課現(xiàn)象，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）備課數(shù)量足，規(guī)范，質(zhì)量高，有部分老師能夠做到先周備課。
（2）教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，教學(xué)目標(biāo)及重難點、教具準(zhǔn)備等書寫全面，并有詳細(xì)的教學(xué)反思，有較高的`價值。
（3)個別教案中有自己獨到的見解，有新穎的設(shè)計。
（4）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用上，能體現(xiàn)新的理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（5）大部分老師能做到備教材、備學(xué)生。
（6）各位老師能夠認(rèn)真聽同事的課，優(yōu)勢互補，取長補短，相互學(xué)習(xí)評價，有利于自己教學(xué)效率的提高和完善。
（7）各位老師工作態(tài)度積極認(rèn)真，能夠按時完成培優(yōu)輔差工作，一視同仁，尊重學(xué)生個體差異，優(yōu)秀的要求更高，成績不理想的適時鼓勵，關(guān)注到每一位學(xué)生的健康發(fā)展。
改進(jìn)的地方：
（1）個別老師的備課量不足，內(nèi)容過到簡單，不能很清楚地體現(xiàn)教學(xué)過程，教案中實用的語言欠缺，實用性較差，應(yīng)付檢查。
（2）個別老師教案中無單元備課，無反思或反思力度不夠，思想不夠深刻現(xiàn)象。
（3）個別老師只有培優(yōu)，并無輔差登記。
組長要求：英語教學(xué)只有高于課標(biāo)，才能完成課標(biāo)，一定要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，有條件的進(jìn)行課外閱讀，要求會讀的一定要會背。
綜合評比各項指標(biāo)優(yōu)秀者分別是：劉玉萍侯春燕。
英語的學(xué)期總結(jié)篇九
小學(xué)英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是：“研究課程內(nèi)涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學(xué)，深化課堂改進(jìn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提高課堂效能?！闭J(rèn)真貫徹實施學(xué)校教導(dǎo)處工作安排，以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心，給學(xué)生更全面、切實的關(guān)懷，完善英語教學(xué)服務(wù)。
我們英語教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
1、有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學(xué)科資源，建立“東校小學(xué)英語資源庫”，分工合作，切實提高老師的教學(xué)效益。
2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽”，校長室、教導(dǎo)處和工會都給予高度重視，從教學(xué)、生活、精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區(qū)教研員指導(dǎo)教學(xué)。48小時備課過程中，區(qū)教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復(fù)磨課，根據(jù)了解到的威海的學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容（教材、教學(xué)目標(biāo)），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設(shè)計。
3、以科研促進(jìn)教學(xué)，在學(xué)?？蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導(dǎo)下，編寫各年級單元學(xué)習(xí)指南，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。歸類知識點、列出相關(guān)資源、提供實用的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生、家長量身定制“單元學(xué)習(xí)指南”，包括“對家長說、本單元詞句、語法點、語音學(xué)習(xí)、相關(guān)動畫資源”5個欄目，從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在本學(xué)期校教學(xué)期中、期末質(zhì)量測試中，合格達(dá)到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，平均成績在90以上。
a)一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊。
b)二年級（下）拓展：牛津故事樂園1b。
c)三年級（下）拓展：牛津故事樂園2a。
d)四年級（下）拓展：牛津故事樂園2b。
我們拓展oxfordstorylandreaders牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話、故事的形式，整合知識點，讓學(xué)生在與同伴對話交流、短劇表演中體驗語言學(xué)習(xí)的快樂，更勇敢、自信地展示自我。
外語的學(xué)習(xí)離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各項課外活動：
1、為了給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語活動，提高東校學(xué)生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的”coolenglish”英語角活動。教導(dǎo)處奚老師組織了英語組的“頭腦風(fēng)暴活動”，就本學(xué)期活動主題、活動形式、活動流程、活動內(nèi)容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署，確定了每月的負(fù)責(zé)人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開，充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設(shè)立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學(xué)生提供展示語言運用能力的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
2、在?！白x書節(jié)”活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學(xué)生英語口語、閱讀、思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從小有和他人分享、伙伴互助的意識。
本學(xué)期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時?？吹浇M內(nèi)老師們積極研討、互相幫助，我們快樂地開展教學(xué)工作，在“有效課堂”活動中反復(fù)磨課，共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團(tuán)結(jié)了，我們共同策劃商討coolenglish英語角活動方案，在頭腦風(fēng)暴活動中，大家各抒己見，構(gòu)思下學(xué)期的英語角主題，激發(fā)了很多的靈感，也增進(jìn)了組內(nèi)老師的友誼。
回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：
1、在教學(xué)中切實滲透良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生體驗、自主、合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，自主提升語言和思維能力。
2、繼續(xù)完善教研組教學(xué)資源，以科研促教學(xué)，提高單位時間內(nèi)老師的教學(xué)效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。
3.發(fā)揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學(xué)生樂于參與英語角活動，為學(xué)生提供語言綜合運用的平臺。
4、落實有效教學(xué)，扎扎實實上完每一堂課，達(dá)到教材要求的一些小學(xué)英語的基本技能的落實，能面對期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。
5.使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；不只會幾個學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時盡量少兩極分化。
6、為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺和機會，鼓勵、幫助他們參加各級各類英語競賽。
相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)和校長室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴、互幫互助、彼此協(xié)作，更好地培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，為東校英語教學(xué)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十
一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，這讓我不得不感嘆時光如梭?。≡谶@一個學(xué)期我得到了很多，欣喜過，也苦惱過。
在這個學(xué)期里，我?guī)е鴥蓚€班英語，一個先進(jìn)班一個朝陽班。兩個不同類型的班級，兩種風(fēng)格的教學(xué)方法。此外先進(jìn)班又是分成兩個層次不同的教材，這讓教學(xué)的任務(wù)加重，從備課到課后任務(wù)的檢查都在不同程度的加大了工作量。但是在隨著新概念教學(xué)方法改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下，用翻譯的方法來學(xué)習(xí)英語的過程中，一切都開始往好的方向發(fā)展。但是由于有的學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差，課后的檢查驗收任務(wù)成為了一大重點，所以監(jiān)督以及執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工作占了整個學(xué)期的重中之重。朝陽班也同樣開始用任務(wù)表這個方式來督促學(xué)生學(xué)習(xí)。接下來我談?wù)勗谶@兩個班的工作狀況：
先進(jìn)班：先進(jìn)班的英語水平參差不齊，水平差距較大。大體分成兩個層次大小班，因此，給予他們不同的教材，這個方法是遵循因材施教的原則，是非常可取的，只是如果可以的話，層次也許可以再多分一層。從之前的老師教學(xué)生學(xué)的狀況到現(xiàn)在的以翻譯法為主的英語學(xué)習(xí)方法，是一個很大的突破，在一定程度上提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并減輕了上課任務(wù)重的狀況。有的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)從之前的有些小懶散到后來的任務(wù)表盡量完成是一個大的進(jìn)步。尤其是金漢同學(xué)，從之前幾乎是零基礎(chǔ)到現(xiàn)在的可以背些簡單的單詞，會讀背課文，是一個不錯的開始，當(dāng)然了，這還有他自己想努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。只是有時候的督促有點類似逼迫他們學(xué)習(xí)完成任務(wù)，會造成他們一定的反感和不理解反抗，這也是存在的一個困惑。但我想他們會進(jìn)步一點，也是我就會多一點成就感。
朝陽班：學(xué)生們都是以小學(xué)階段為主，孩子們表現(xiàn)為活潑好動，嘰嘰喳喳容易受外部環(huán)境的影響分心分神。這樣無形的加大了教學(xué)難度，需要不斷的增加他們的新鮮感來吸引他們。因此，各種游戲環(huán)節(jié)需要加進(jìn)來，在這方面外教chris很棒，很值得學(xué)習(xí)，我也是在學(xué)習(xí)中。不過在任務(wù)完成過程中，朝陽班孩子愛偷懶，做作業(yè)愛拖拉，這使得他們的任務(wù)完成情況不夠好，但是在繼續(xù)努力中，我想孩子們多認(rèn)識一個單詞也是進(jìn)步的。
其實在英語教學(xué)過程中，我感覺激勵學(xué)生樹立自己的目標(biāo)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)動力是最重要的事。今后我想努力的方向不僅僅只是教好英語，而是讓他們有目標(biāo)，給他們一定的指引，然后使得他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長，成為優(yōu)秀的人。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十一
這學(xué)期，我們初三英語備課組的指導(dǎo)思想是：通力合作，務(wù)實高效；與時俱進(jìn)，穩(wěn)中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng)佳績。
一學(xué)期以來，我們始終以講求實效提高效率為基本原則，在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在有限的教學(xué)時間內(nèi)科學(xué)的整合教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真把握教材的重點、難點。針對2019年中考英語學(xué)科備考研討會的指導(dǎo)精神，初三備課組全體教師積極研究中考命題方向，及時在進(jìn)行課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整側(cè)重點。在原來的校本教輔的基礎(chǔ)上，自行補充專項試卷。及時訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個月的復(fù)習(xí)中，我們備課組對2019年中考作文進(jìn)行預(yù)測，全備課組齊心協(xié)力，給學(xué)生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子，指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn)，通過?？谑械谝淮文M的成績來看，英語學(xué)科成績比xxxx屆有所提高，相信經(jīng)過老師們的辛勤努力，2019屆的中考英語科會取得良好的成績。
此外，我們備課組還開展人人參與的'“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”，互相學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)經(jīng)驗。本組的李梅老師和吳小武老師承擔(dān)了這一主題活動的示范研究課，并獲得本組教師的好評。另外，本組年輕教師鄭勤參加2019?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評選活動中獲得一等獎。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十二
時間過的真快，一個學(xué)期又過去了，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行簡潔的總結(jié)：
在這學(xué)期本人能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。對人有禮貌，敬重他人，團(tuán)結(jié)同事。對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，把孩子放在工作的首位，時時刻刻都為了孩子。
這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三個大班的英語，它們是：大a、大b、大c班，這三個班總的來說英語愛好濃，課堂氣氛活躍，小伴侶都喜愛學(xué)英語，喜愛上英語課，在課堂上每位小伴侶都能主動參加到嬉戲活動中來，每位小伴侶都能大膽的表現(xiàn)自己，都能用肢體語言表達(dá)每個短語，書本的內(nèi)容把握的較好。下面我總結(jié)這三個班的狀況：
大a班，這個班有36位小伴侶，有17位女孩子，19位男孩子。這個班的小伴侶比上學(xué)期進(jìn)步了許多，格外表現(xiàn)在課堂紀(jì)律方面，小伴侶在課堂上都能坐的很端正，他們很喜愛上英語課，愛好特別濃。在課堂上很活躍，與老師互動較好。孩子們格外喜愛玩英語嬉戲及唱英語歌曲。在英語方面表現(xiàn)比較突出的是：郭芯辛、廖梓伊、歐陽卓、朱姍姍等。但也有些進(jìn)步特別大的如：潘少良、具瑞誠、藍(lán)弈鋒等。由于這些小伴侶都比較淘氣，課上留意力又不夠集中，所以從上學(xué)期開頭我都在創(chuàng)設(shè)更多的機會給他們熬煉，課堂上讓他們有更多的機會上臺表演，采納多鼓舞多表揚的方法，讓他們喜愛上英語課，一學(xué)期下來，他們是進(jìn)步特別大的。但這個班的缺點就是小伴侶太過于活躍，不能很好的掌握，還要連續(xù)加強課堂紀(jì)律。
大b班有36位小伴侶，有17位女孩，19位男孩。小伴侶都是比較喜愛學(xué)英語喜愛玩嬉戲。書本上的字母、單詞、句型都把握的比較牢固。這個班在英語方面比較優(yōu)秀的有：賴超云、張彥琪、縛媛等。也有部分進(jìn)步較大的如：黃昕凱、肖一行等!上學(xué)期，他們都不能很好的上課，但這學(xué)期，他們把那些不好的都改正過來了，而且所學(xué)的英語都把握的很不錯。但這個班的小伴侶就是不夠活躍，在課堂上要想更多的方法適合他們。
大c班有36位小伴侶，16位女孩子，20位男孩子。這個班課堂紀(jì)律較好，英語氣氛很濃。小伴侶與老師的互動也很好，這個班在英語方面比較棒的有：葉緯杰、凌若詩、羅紳等!進(jìn)步比較明顯的是：潘志強、池美琪等!三個班來說這個班在上英語課時是表現(xiàn)最好的一個班。
1、幼兒親子律動操
2、全園英語早度
3、全體老師英語培訓(xùn)
4、英語律動競賽
5、英語歌曲表演
每個學(xué)期家長工作都是工作中的重要部分，只要老師工作得到家長的確定，那么家園的互動就能更好的推動孩子的全面訓(xùn)練。這學(xué)期我主要通過晨接、晚送、電訪、家訪、家園聯(lián)系手冊以及發(fā)放育兒學(xué)問等!準(zhǔn)時反饋孩子在園的狀況，同時老師也能準(zhǔn)時了解孩子在家的表現(xiàn)，真正做到家園互動。這學(xué)期家長對老師的工作都很滿足，也能很好的配合老師的工作，但也有個別家長要求會更高些。
這學(xué)期在平安方面也是做的比較好的，在上英語課前我都會跟小伴侶說清晰必需遵守的規(guī)章，小伴侶課堂習(xí)慣好了，自然平安方面也會好。在玩嬉戲時，也要講清晰嬉戲規(guī)章。如：排隊時，不準(zhǔn)推，不準(zhǔn)擠，不準(zhǔn)打小伴侶，在備課時也要備到平安方面的內(nèi)容，不要把不利于孩子健康的東西放到課堂上。下課后也要組織好小伴侶排好隊上廁所及喝水等!
這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三個班英語，為了讓孩子學(xué)到更多的學(xué)問，懂得更多的道理，所以在上課前我都會認(rèn)仔細(xì)真的備好每節(jié)課，針對不同的孩子設(shè)計出適合他們的學(xué)習(xí)方法，適合他們的各種各樣的嬉戲。除了這些，我還不段的通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽優(yōu)秀老師的課來學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。但做為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我注重開拓視野，不段的從網(wǎng)絡(luò)中掃瞄優(yōu)秀老師的教案及一些好玩的嬉戲來豐富自己的課堂，總之要做一位杰出的老師就要努力的學(xué)習(xí)，大膽的創(chuàng)新。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十三
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的二年級英語教學(xué)工作，教學(xué)工作總的來說還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一.政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開課活動，在電教室共授課二次，每次都認(rèn)真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。
四.教研工作。
本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠互幫互助，像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)。
工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
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英語的學(xué)期總結(jié)篇十四
百思英語協(xié)會從成立至今已有七年多的時間了，但內(nèi)部的部門架構(gòu)及規(guī)章制度仍然不夠完善，制度上仍存在著漏洞，如獎懲制度不夠明確。在活動的舉辦上，我會都能將各式活動順利完成，但還是有不足的地方，如參加活動觀眾大多來自英語專業(yè)，其他專業(yè)的同學(xué)相對較少。本學(xué)期，我們將完善相關(guān)制度并付諸實行。我們會多舉辦相關(guān)活動讓會員優(yōu)先參加，并根據(jù)他們的表現(xiàn)評優(yōu)；在活動籌劃和舉辦中，要嚴(yán)格要求干事。在此，我們會努力舉辦好每一次活動，將百思越辦越好。同時，我們會明確部門內(nèi)部的分工以及加強部門間的合作和交流，力求將協(xié)會打造成一個強有力的團(tuán)結(jié)的組織，以便更好地為同學(xué)們服務(wù)。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行干事培訓(xùn)，讓他們積極參與到我們所舉辦的活動當(dāng)中，加強各部門內(nèi)部的溝通，讓他們學(xué)習(xí)多一點的本領(lǐng)，提高他們的綜合能力；此外，我們還會舉辦更多相關(guān)的活動讓我會的會員參與其中，并給與他們享受更多的權(quán)利，如舉辦一些小英語角、大型英語角，圣誕節(jié)晚會以及給與他們一些活動的優(yōu)先權(quán)，如優(yōu)先參加活動、向會員分發(fā)學(xué)習(xí)資料，并在學(xué)期末給與優(yōu)秀的干事以及積極的會員頒發(fā)證書以及給與獎勵。
本學(xué)期，我協(xié)會依舊會對新進(jìn)的干事進(jìn)行培訓(xùn)。按照以往的慣例，我們灌輸給每一位新干事“百思是我家”的精神。無論是什么部門的干事，都有義務(wù)為百思這個大家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量。任何一個部門都要與其他的部門互相溝通、互相合作，這樣才能使百思發(fā)展得越來越好。在平時，部門內(nèi)部通過聚餐或其他活動來增進(jìn)每位干事之間的感情。我們協(xié)會內(nèi)也通過聚餐，開辦party的形式讓部門與部門間進(jìn)一步了解以及感情聯(lián)絡(luò)。而在干事的培訓(xùn)上，我們主要是分部門培訓(xùn)。先讓各部門成員了解并熟悉各自部門的工作，然后再讓他們了解其它部門的工作任務(wù)，在條件，時間允許的情況下，幫助其他部門完成任務(wù)。
秘書部：學(xué)習(xí)撰寫活動前期的活動簡介和宣傳標(biāo)語；學(xué)會做各種會議的記錄；學(xué)習(xí)撰寫通訊稿與活動總結(jié)；學(xué)會管理協(xié)會的財政支出與收入并做好記錄；學(xué)會如何報銷；學(xué)會如何發(fā)放信息給會員或活動參與者。
組織部：學(xué)習(xí)寫活動策劃書，鍛煉干事的組織能力與思維的鍛煉，讓他們學(xué)會團(tuán)隊合作以及一些經(jīng)費的預(yù)算。
編輯部：學(xué)習(xí)如何制作ppt，學(xué)會運用一些編輯方面的軟件，如：美圖秀秀，photoshop，并懂得操作；學(xué)習(xí)剪輯一些音頻、視頻，并制作活動的成品展（包括ppt或視頻）；學(xué)會操作電腦；學(xué)習(xí)拍攝；學(xué)會收集活動的照片。
宣傳部：學(xué)習(xí)制作手繪海報（手畫技術(shù)和色彩），并學(xué)習(xí)一些電子海報和宣傳單的制作（學(xué)會美圖秀秀和ps和word文檔的基本操作）甚至是一些手工的制作；了解申請攤位的流程并學(xué)會申請攤位；學(xué)會申請掛海報和橫幅。
外聯(lián)部：學(xué)會如何申請課室；學(xué)習(xí)如何向外企或校外的一些公司拉取贊助費；訓(xùn)練該部門干事的英語口語以及口才，讓他們多與外教或老師交流；在活動前期讓他們邀請嘉賓。
目前，百思已成為院級的社團(tuán)，這個是我們協(xié)會一直以來的愿望。現(xiàn)在這個愿望得以實現(xiàn)，也就意味著不僅僅是會員可以是來自外系的，我們的干事也可以是來自外系的，從而做到“大家一起學(xué)英語”的宗旨。此外，我們協(xié)會在這一年的品牌活動也獲獎了，是英語角。而且，入圍了首屆校園文化精品活動，這也是我們協(xié)會有史以來的很大的一次榮譽。我們會不驕不餒，努力完善內(nèi)部制度，吸取每次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)努力辦好每一個活動，把百思越辦越好。
百思一直都秉持著“輕輕松松學(xué)英語，開開心心學(xué)英語”的原則，而在下一學(xué)期，我協(xié)會還是會繼續(xù)開展一系列的活動，營造中山大學(xué)新華學(xué)院濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)年的上學(xué)期所舉辦的活動如下：
1.游園活動。
活動大體：
游園活動主要是提供給新生們游戲的空間，每個社團(tuán)都在學(xué)社聯(lián)的帶領(lǐng)下舉辦各具特色的游戲活動，過關(guān)積分多的同學(xué)可以獲得我們協(xié)會的獎勵，同時也能得到學(xué)社聯(lián)的豐厚禮品。
目的：
為了讓新生們能更好地了解每一個社團(tuán)，在社團(tuán)招新之前清楚地知道自己對哪個喜好，然后慎重地加入適合自己的社團(tuán)；同時也讓新生們認(rèn)識到大學(xué)的校園生活是豐富多彩的。
預(yù)期效果：
通過這次的游園活動，新生們基本對每個社團(tuán)有所了解，在他們加入新社團(tuán)之前有了方向。
時間地點：2013年10月19日東莞校區(qū)宿舍樓6棟樓旁的籃球場。
2社團(tuán)招新。
活動大體：
社團(tuán)的招新主要包括會員的報名加入，干事的報名以及面試。
目的：
希望新力量、新血液融入之后，我們百思英語協(xié)會這個大集體大家庭能夠茁壯成長，取得更輝煌更出色的成績。
預(yù)期效果：
這次招新有117位新干事還有314名新會員加入我們百思這個大家庭，是我會前所未有的記錄。通過面試，每個新干事都知道自己的加入來之不易，一定會在我會里面與其他社員攜手合作，共創(chuàng)百思明天的輝煌。
時間：20xx年10月20日。
3動員大會。
活動大體：
會議流程主要有：會長致辭、新成員自我介紹及才藝表演、部門會議。
目的：
動員大會，讓新干事了解我們百思的成長歷程，讓所有的新老干事聚在一起，介紹自己讓大家互相認(rèn)識與了解，增強成員的凝聚力。
預(yù)期效果：
會長明確表示了對新成員未來的展望與期待，也激起了大家對今后工作的熱情與信心；讓新干事認(rèn)識到自己要成為一個有價值的人，為百思、為新華貢獻(xiàn)出自己的一份力。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十五
踏進(jìn)教師行列已經(jīng)將近一年。在這近一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，貫徹學(xué)校教學(xué)工作思路，努力抓好教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好課、提高教學(xué)效益的前提，也是教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗資料和提高自身文化科學(xué)知識、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的主要途徑。因此，要求小學(xué)英語老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)進(jìn)度要適中。
module單元備課包括的內(nèi)容：
（1）、對每個module的教材進(jìn)行整體分析，找準(zhǔn)每個單元的重難點以及和舊知識的聯(lián)系，提高知識的重現(xiàn)率。
（2）、對每個單元要進(jìn)行課時教學(xué)內(nèi)容的劃分，合理安排每一個單元的課時。
（3）、每個單元要備一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固拓展課。
2、英語作業(yè)的布置和批改是英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個重要組成部分，它能及時有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運用所學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)。
在設(shè)計作業(yè)時增強作業(yè)的針對性和科學(xué)性，避免隨意性，作業(yè)量適中。作業(yè)的形式不僅要充分考慮所學(xué)知識的鞏固與實際運用能力的培養(yǎng)，還兼顧小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，適當(dāng)增加一些英文歌曲演唱與專題手抄報等趣味性較強的作業(yè)。
對所布置的作業(yè)認(rèn)真及時的批改。同時做到了個別批改和當(dāng)面批改。對學(xué)生采取了個別講解和及時反饋及總結(jié)。除了a、b等等級評價外，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地給予描述性的評價，加強師生之間的溝通。
上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心理特征，小學(xué)英語課堂教學(xué)要創(chuàng)建以活動為主的教學(xué)模式。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演、讀、寫的能力。
1、在預(yù)備鈴響時到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)每節(jié)40分鐘標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。
2、教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)，課堂中的一切活動都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的事情，能恰當(dāng)處理突發(fā)事情。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究。
4、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當(dāng)?shù)拿芏?、速度，又有適宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明。
5、為人師表，精神飽滿，教態(tài)親切。課堂用語清晰、準(zhǔn)確，音量適中，力爭運用學(xué)科語言，講究藝術(shù)，講話生動。板書工整，書寫規(guī)范，有美感。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十六
本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束，在該學(xué)期中，首先我們結(jié)合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)前多元智能，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，不是用一種標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，而是會看到每個兒童都有發(fā)展的潛能；其次，要求教育者對不同的兒童因材施教，發(fā)現(xiàn)他們不同的智能強項，并充分發(fā)揮出來；第三，對兒童采用多元評價的方法，激發(fā)兒童發(fā)展的積極因素。我們?nèi)〉昧瞬诲e的教學(xué)成果。
一.通過主題網(wǎng)教學(xué)，螺旋式的教學(xué)架構(gòu)，循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，均衡發(fā)展了幼兒"語言、音樂、邏輯數(shù)學(xué)、空間、身體動覺、人際、內(nèi)省、自然觀察等八大智能。精彩的活動設(shè)計，雙語課程規(guī)劃，豐富了幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。因材施教，因人施教，尊重幼兒的個別差異，多元化地評量學(xué)習(xí)成效。
二.創(chuàng)造全英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，并由鮮明的圖片和可愛的卡通動物的角色演繹來注釋教學(xué)內(nèi)容，直接加強幼兒英語的聽說及交談能力，并將英語語言教學(xué)與其他領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)完美結(jié)合，將數(shù)學(xué)及自然科學(xué)等多元智能的課程融入全英語教學(xué)系統(tǒng)中，充分運用直接教學(xué)法，讓孩子所見、所聞、所說、所用都是英語，讓孩子在豐富的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)。
三.綜合多種形式的發(fā)音游戲，簡單兒歌，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)字母、字母的發(fā)音以及英語的發(fā)音規(guī)律。提供孩子以自然的文字環(huán)境，讓孩子傾聽、練習(xí)并欣賞英語的發(fā)音以及韻律。用生動活潑的方式讓孩子認(rèn)識２６個字母，并延伸出趣味盎然的單詞學(xué)習(xí)。
四.綜合教學(xué)法的融會貫通，例如：以豐富的肢體動作來教授等，使學(xué)習(xí)過程更生動有趣。
在以后的教學(xué)過程中，我們會更加努力，不斷創(chuàng)新，讓每一個孩子都能成才！
英語的學(xué)期總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任六(1)，六(2)的班的英語教學(xué)工作，由于這些學(xué)生面臨畢業(yè)，因此，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、學(xué)生情況分析。
六年級兩個班共有學(xué)生106名。學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
二、教學(xué)任務(wù)完成情況。
(一)做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課用出總結(jié)。
(二)增強英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
(三)認(rèn)真批改學(xué)生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學(xué)。在英語課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
(五)積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
(六)科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進(jìn)，分為三個階段進(jìn)行了復(fù)習(xí)：
第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補缺”。在實際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識點，可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。
如果說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強理性認(rèn)識，通過練習(xí)在實踐中掌握。
第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
三、存在不足與改進(jìn)措施。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料。一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，相信在師生的共同努力下教學(xué)成績會更上一層樓。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十八
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就隨著新年的鐘聲敲響而結(jié)束了。在剛剛結(jié)束的這一個學(xué)期，我們既忙碌也充實;既有收獲，但也有很多不足。英語組是一個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，在教學(xué)工作中，我們勤勤懇懇，踏踏實實，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究。本學(xué)期我們開展了一系列英語教研活動，在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作:
本學(xué)期，我們還是一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和背誦《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每周細(xì)化背誦幾條或是一到兩頁的內(nèi)容，將內(nèi)容簡單化和細(xì)化的好處就是大家不會覺得壓力太大，而且接受還比較快。本學(xué)期我們共組織了三次課標(biāo)考試，結(jié)合背誦的內(nèi)容，大家都比較努力認(rèn)真，雖然沒有做到爛熟于心，但比起以前都有了很大的進(jìn)步，在教研時大家有意無意都會提到課標(biāo)，說明效果已經(jīng)在慢慢地出現(xiàn)了。
1、本學(xué)期，我們的教研方向主要是在組內(nèi)教研，組內(nèi)同課異構(gòu)。本學(xué)期主要是以一師一課的同課異構(gòu)的方式教研，通過這樣的方式教研的好處就是讓老師們能從別的老師身上學(xué)到，同一節(jié)課別人是如何研讀教材的，如何設(shè)計活動，更是如何在課堂上實施教學(xué)的。在本學(xué)期的同課異構(gòu)中，有幾個老師的課上的有很大的進(jìn)步，如低段一年級高譞璇老師、林蘭晶老師，高段杜麗敏老師、黃誠芝老師和吳京嬌老師，她們每個人都在自己原來的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。
2、本學(xué)期，我們也開展了集體備課的活動，每個年級選中一節(jié)課，定一個中心發(fā)言人，其他老師都各自備自己的課，最后大家集中在一起，根據(jù)中心發(fā)言人的課件情況等，一個個環(huán)節(jié)修改，一個個環(huán)節(jié)過關(guān)。通過這樣的活動形式，不僅增強了集體榮譽感，更讓老師們真真切切地學(xué)到了東西，做到實而有效的教研。
3、本學(xué)期的英語的教研公開課很多，首先是黃誠芝老師參加美蘭區(qū)的優(yōu)質(zhì)課比賽，繼而是我參加全國比賽活動，再緊接著就是集團(tuán)的三個校區(qū)的pk大賽，加上開學(xué)安排的每個老師都要參加的一師一課活動，老師們的所有的時間都是安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。在這一系列的活動中，老師們都非常主動自覺地互幫互助，比如在我備課階段，好幾個中午時間，組內(nèi)的老師都陪著我在辦公室加班加點，搞教具，評課。高譞璇老師甚至是只要一有時間，就打電話給我問我是否需要什么幫忙，在我最忙最無助時是這幫姐妹在我身后給了我莫大的支持，讓我感受到集體的溫暖。在準(zhǔn)備pk賽的過程中也如此，幾乎每次磨課時，大家都基本能做到準(zhǔn)時去聽課和評課。因為備課時間緊，劉露老師利用周末時間還陪同林蘭晶老師到學(xué)校來，一個個環(huán)節(jié)的過關(guān)，幫助她把一個個環(huán)節(jié)要說的話語都打印下來;因為要準(zhǔn)備教具，還是高譞璇老師，帶著蘭晶去買卡紙，制作教具，忙碌到晚上十點鐘才回家;祝佳音老師陪著蘭晶在教室試了一次又一次的課。為了能在比賽中賽出好成績，馮宇老師、黃誠芝老師、杜麗敏老師各給兩位老師上了一節(jié)同樣的課。這一個月，真的是充滿了各種心酸和眼淚，老師們既要上好自己的課，輔導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)備圣誕節(jié)的活動，更要抽出時間陪同上課老師備課磨課。如果沒有神一般的力量，這樣高強度的工作真的是很難堅持下來的?？墒怯⒄Z組的老師們做到了，而且結(jié)果還不是很糟糕，一個月的時間的磨練，一個月時間的付出，一個月時間的痛苦煎熬，讓我們不僅僅收獲了獎項的名次，更重要的英語組團(tuán)隊的凝聚力加強了，我們的團(tuán)隊更加奮發(fā)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致。真心為我們的團(tuán)隊感到驕傲!
4、今年圣誕節(jié)，我們英語組和往年一樣組織了一次慶圣誕，迎新年的活動。吸取了去年的教訓(xùn)，今年的活動方案制定的更加詳細(xì)。今年的`活動與往年不一樣的是，除了話劇、歌舞，我們還準(zhǔn)備了手抄報和抽獎環(huán)節(jié)，這些活動不僅讓有節(jié)目的孩子感到快樂，更重要的是讓在場的每個人都能參與到活動中來。通過活動，體現(xiàn)了英語組老師團(tuán)結(jié)合作的精神，每個老師都很用心的準(zhǔn)備節(jié)目，為孩子們準(zhǔn)備道具。每個人都按方案上的安排，做到各司其職，在本組老師的努力和綜合組老師的配合之下，活動很順利地完成了。
1、教案方面:本學(xué)期的教案書寫，老師們都能做到正確描述教學(xué)三維目標(biāo)，如何用準(zhǔn)每個動詞，以往犯的錯誤在這個學(xué)期基本不存在了。老師們也都能做到提前備課，但是二次備課的質(zhì)量仍需提高。大部分的老師也能做到及時寫教學(xué)反思，可是還是存在那么一兩個老師沒有做到每次都能及時寫反思。
2、作業(yè)方面:本學(xué)期共有兩本作業(yè)，一是金椰風(fēng)，一是同步練。金椰風(fēng)大家都作為重點使用的教輔資料，所以也比較認(rèn)真對待，所以無論是在完成還是批改方面，基本都能做到與教學(xué)內(nèi)容同步，而且修改和二次批改也都很認(rèn)真。但是因為開學(xué)初的要求不夠明確，所以導(dǎo)致同步練老師們是拿來用了，但是用的頻率不是很高，而且批改也不及時和認(rèn)真。這些問題都在本學(xué)期的下半學(xué)期有所整改，但是完成的效果仍不是很讓人滿意，下學(xué)期，類似的問題不會再出現(xiàn)。
3、周試卷方面:老師們都會根據(jù)自己的每個模塊教學(xué)內(nèi)容出相應(yīng)的練習(xí)題檢測，老師們也都很認(rèn)真的去完善題目。一學(xué)期下來，低段老師的周測卷的質(zhì)量比較高，高段老師出的題目中錯誤比較多，包括:書寫、標(biāo)點、語法知識等等。
4、本學(xué)期，我們依然舉行共讀一本書的讀書交流分享活動。本學(xué)期，我們組訂的書籍是《英語課堂教學(xué)策略》。每個人都很認(rèn)真研讀此書，每個月大家也都會根據(jù)這本書寫一篇讀書筆記。一開始，大家都覺得此書比較難，可是大家還是堅持每月認(rèn)真閱讀，在讀書分享時每個人都能根據(jù)自己的心得體會談了讀書之后的感受。從老師們的發(fā)言中，我真正感受到理論和實踐的結(jié)合的重要性，如果平時善于在實踐中積累經(jīng)驗，善于思考的老師，在讀到這本書時會覺得它對自己有很大的幫助。但如果不善于思考的老師，會覺得這本書對于自己而言還是太難了。所以，以后還是要多讀書，掌握更多的理論知識，幫助我們提高課堂的時效性。
5、本學(xué)期師徒結(jié)對的活動也依然在進(jìn)行，只是因為本學(xué)期的集體備課，集體磨課的機會比較多，所以師徒結(jié)對的活動就顯得不那么明顯。
1.扎扎實實深入開展校本教研，下學(xué)期將會認(rèn)真研究本組的存在問題，根據(jù)問題組織有效的教研。
2.本學(xué)期有集體備課的活動，但是次數(shù)太少，下學(xué)期將會加大力度，在此方面多花點時間，帶領(lǐng)大家多多鉆研教材，做好集體備課。
3.下學(xué)期，將以多看視頻為主，組織老師們多觀看一些名師的課。
4、加強六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的總結(jié)，雖然本學(xué)期我們很辛苦，但我們也收獲了很多，有收獲，可是還是有很多的不足。我們在以后的工作里，將再接再厲，不斷進(jìn)取，爭取做到更好。
英語的學(xué)期總結(jié)篇十九
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)高年級英語教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語老師，時刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。由于本學(xué)期的教材有了較大的改動，以往輕車熟路的教學(xué)方法模式就要相應(yīng)的有所改變。本學(xué)期我主要從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力拓展學(xué)生的知識面，切實夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)。以下是我一個學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。
一、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭，更進(jìn)一步。