2023年幼兒園小班安全教育活動記錄教案(模板13篇)

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    教案是教師根據(jù)教學目標和學科特點,結(jié)合教材內(nèi)容和學生需求,經(jīng)過理論研究和實踐積累,系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計的教學計劃。它是教師進行教學的重要依據(jù)和工作指南。教案具有明確的教學目標、科學的教學過程、合理的教學安排以及豐富的教學資源等特點。教案的編寫可以提高教師的教學效果,提供學習的指導和幫助,促進教學質(zhì)量的提升。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動參與能力。教案的編寫需要指導學生掌握學習方法和解題技巧。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇一
    1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的安全常識,遇到危險時,會撥打求救電話(110,119,112)幫助自己和他人。
    2、培養(yǎng)幼兒應(yīng)急能力和自我保護意識。
    1道具(兩部電話等),一些相關(guān)的安全標示。
    2、安全宣傳的圖片,視頻。
    1、先通過圖片讓小朋友看看一些關(guān)于警察,醫(yī)生,消防員工作的。場景,再給小朋友講講他們的工作職責,讓小朋友萌生對他們的崇敬。
    2、討論:讓小朋友討論遇到什么困難,應(yīng)該打什么電話,怎樣報警?(先打電話,再說清楚遇到了什么情況)。
    什么情況下打求救電話?(家里著火了,家人肚子疼)。
    能不能隨便打求救電話?(只有真正遇到危險才能撥打急救電話)。
    一個小朋友隨便打電話,然后另一個小朋友打急救電話才發(fā)現(xiàn)電話打不通(讓小朋友明白急救電話不是能隨便亂打著玩的。)。
    4、播放視頻,讓小朋友鞏固求救電話的使用。
    延伸部分:了解在班小朋友家長是否有上述工作的,請家長到學校來給小朋友講這些安全常識(最好是穿職業(yè)裝)讓小朋友近距離的接觸。
    活動評價:只是讓小朋友了解了撥打急救電話,和記住電話號碼,卻沒有教小朋友認識數(shù)字(部分小朋友可能還不認識123等數(shù)字)。
    急救電話網(wǎng)絡(luò)是全球相連的,不能否定生病不能撥打110(因為110了解情況后會馬上撥打112參與急救)。
    沒有及時的讓幼兒判斷遇到的具體什么下情況(嚴重情況)才撥打急救電話。
    說清的情況(包括什么)應(yīng)該包括地址等,但有些小朋友不是很清楚自己家的具體地址。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇二
    1.通過消防演習,讓幼兒掌握火災(zāi)時的逃生方法,培養(yǎng)逃生技能。
    2.初步了解消防知識,增強安全意識。
    3.培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。
    4.知道在發(fā)生危險時如何自救。
    5.教會幼兒做個膽大的孩子。
    幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。
    (一)說說火災(zāi)和逃生方法
    1.引導幼兒說說火災(zāi)。怎么樣會引起火災(zāi)?知道不能玩火。
    2.討論:火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻,并聽老師口令跟老師屈身靠墻走,不害怕,不亂跑。
    (二)消防演習實踐活動
    1.突然響起警報聲,師提醒聽老師指揮行動。
    2.逃生過程:
    (1)拿毛巾折好,捂住口鼻;
    (2)一個跟一個,聽老師口令屈身靠墻走。
    (3)走到指定位置排好隊。
    3.請消防員叔叔講安全知識。
    4.看滅火演習。
    如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
    (三)排隊回教室教師簡單小結(jié),鞏固安全知識。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇三
    2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
    小結(jié):小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
    3、提問:人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)。
    小結(jié):人多時要一個跟著一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。
    4、老師帶領(lǐng)幼兒練習上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    三、延伸。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇四
    2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
    3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的.安全知識。
    1、材料準備:
    (1)錄音機、磁帶。
    (2)模擬大樹一棵。
    (3)模擬電線桿一根、電線一條。
    (4)模擬房子一座。
    (5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
    (6)小兔子頭飾(若干)。
    (7)籃子一個。
    (8)音樂《下魚了》。
    (9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
    2、知識經(jīng)驗準備:
    認識情景表演中的小演員。
    1、導入,今天,xxx小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
    2、躲雷雨閃電的情景。
    (1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。
    (2)雨停了,繼續(xù)走,來到了xxx的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
    3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
    (1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
    4、觀看課件《如何防雷電》。
    5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
    (1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
    (2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
    (3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
    (4)教師小結(jié)。
    (a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
    (b)不可以躲在高危的地方。
    (c)不可以躲在電線桿下。
    (d)不可以躲避在潮濕的地方。
    6、教念兒歌《安全避雷電》。
    7、表演游戲《下雨啦》。
    情景設(shè)計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
    8、結(jié)束。
    小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
    安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?
    千萬不要慌亂跑!
    安全避雷有妙計:
    不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇五
    1、結(jié)合生活實際,了解防盜的設(shè)施與方法。
    2、樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
    3、提高自我保護的意識與能力。
    4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
    2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
    3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
    4、紅色水筆人手1支。
    5、實物投影儀1臺。
    幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程,教師在交代任務(wù)時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
    1、利用生活經(jīng)驗引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?
    (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))。
    2、了解各種防盜方法。
    (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
    (通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)。
    (2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
    (這個環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)。
    (3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
    (在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個新的課題。)。
    3、通過討論提高自我保護意識。
    (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
    (2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
    (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
    (陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)。
    4、游戲:設(shè)計防盜方案。
    (1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
    (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)。
    (2)巡回指導時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
    (在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。
    5、活動延伸:
    幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。
    1、活動前教師與家長的溝通非常有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富。
    2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料,使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,激發(fā)了學習的興趣。
    3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達到事半功倍的效果。
    4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇六
    1了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。
    2過馬路時能注意安全,初步有自我保護的意識和能力。
    3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5加強幼兒的安全意識。
    活動準備:
    1事先觀察馬路,認識人行橫道線、行人紅綠燈。
    2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。
    活動過程:
    1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
    請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。
    2組織幼兒討論安全過馬路的方法。
    :教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
    教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習過馬路的方法。
    3教師扮演交警,學習遵守交通規(guī)則。
    “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習看信號過馬路的正確方法。
    請部分幼兒扮演開汽車的司機,幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。
    4看表演討論,鞏固對交通規(guī)則的認識。
    教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?
    如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
    請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
    活動反思:
    通過這個活動,幼兒們知道了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經(jīng)見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇七
    1.懂得愛護小手,不玩尖利的東西。
    2.了解手劃破后簡單的處理和保護方法。
    3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
    手受傷的小熊玩具。洗手的課件。
    一.游戲:“手指歌”導入活動“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
    二.出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:
    (1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)。
    (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
    (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)。
    (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
    三、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
    小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的',如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
    四.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
    (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁??(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。
    小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
    五.集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性;
    1.游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)。
    2.觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)提問:豆豆為什么會肚子疼???它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。
    3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,進一步體驗洗手的重要性)問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做???(結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性)。
    4.小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。
    六.幼兒觀看洗手課件,接著實際練習:如何正確地洗手,進一步掌握洗手的正確方法。
    七.活動延伸:
    1、幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。
    2、家園共育:利用家長資源,請家長配合,引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
    3、區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護手的故事。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇八
    1、知道危險無處不在
    2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識
    集體活動
    錄像
    1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解
    2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
    3、幫助幼兒建立自我保護的意識
    1、談話與討論:
    如:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。
    如:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友
    小朋友推倒
    2、看錄像
    教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生
    如:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。
    3、討論
    教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?
    (幼兒討論)
    1:小朋友不能在馬路上面玩
    2:小朋友不能動開水
    3:大馬路上有活動的`井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全。
    4、教師提問:怎樣做可以遠離這些危險?
    教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導幼兒,使幼兒的認識領(lǐng)域進一步加寬。
    通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識
    已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇九
    1、認識春游中的戶外安全提示標志,了解安全標志的作用。
    2、能夠在安全標志的提示下注意自己的`活動安全。
    重難點:能看懂戶外安全標志,并了解安全標志所要提醒我們的事。活動準備:
    1、《小兔去春游》故事和ppt。
    與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)歷,再次體驗春游時的愉快心情。提問:
    1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?BR>    2、你看到了什么最開心?
    小結(jié):我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來,沒有人受傷,真開心!
    4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅干給黑冠鶴吃,可是它又發(fā)現(xiàn)了一個標志,這個標志又告訴我們什么?小結(jié):小兔去春游的時候,因為它看懂了安全標志,小朋友們也提醒了小兔避開危險,保護好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來,小兔謝謝大家了!
    老師在教室空地上安放三個安全標志牌,幼兒跟著音樂和老師一起走走,音樂停,教師說出一種標志,孩子聽明白以后迅速找到標志前站好,最快找到的孩子為勝。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇十
    1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
    2、有初步的自我保護意識。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、加強幼兒的安全意識。
    活動準備
    1、錄像:小紐扣旅行記。
    2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
    3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
    活動過程
    1、看錄像,思考討論:
    (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸??墒怯幸惶欤海ㄧR頭一)珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
    提問:珊珊難受嗎?為什么?
    (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。
    2、交談與訪問:紐扣不能吃。
    (1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。
    (2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。
    3、討論:紐扣是我的好朋友。
    (1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
    (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)
    延伸提示
    1、設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。
    2、手工角放置針、線,及時為孩子釘補紐扣。
    3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇十一
    1、懂得愛護小手,不玩尖利的東西。
    2、了解手劃破后簡單的處理和保護方法。
    3、知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
    手受傷的小熊玩具。洗手的課件。
    一、游戲:“手指歌”導入活動“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
    二、出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:
    (1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)。
    (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
    (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)。
    (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
    三、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
    小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的.,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
    四、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
    (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。
    小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
    五、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性;。
    游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)提問:豆豆為什么會肚子疼???它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,進一步體驗洗手的重要性)問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做???(結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。
    六、幼兒觀看洗手課件,接著實際練習:如何正確地洗手,進一步掌握洗手的正確方法。
    七、活動延伸:
    1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。
    2家園共育:利用家長資源,請家長配合,引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
    3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護手的故事。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇十二
    1、知道洗發(fā)水進眼睛后的正確處理方法。
    2、能大膽的說出自己的想法。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的'生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    1、小女孩玩偶一個(或教師自己進行情景表演)。
    2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
    3、教學掛圖和幼兒用書。
    1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。
    (1)教師(操作小女孩玩偶):小朋友,你們好!我們一起來洗個澡吧!
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動《我愛洗澡》。
    2、情景表演,提出問題。
    (1)教師(音樂結(jié)束時,操作小女孩玩偶):哎呀,眼睛好痛??!
    (2)教師:小朋友,你怎么啦?
    (3)小女孩:洗發(fā)水進眼睛里了,小朋友們,快幫我想想辦法吧!
    (4)教師:洗發(fā)水進眼睛里了,該怎么辦呢?
    3、展示掛圖,學習洗發(fā)水進眼睛力的正確應(yīng)對方法。
    (1)教師:請小朋友們看掛圖,看看圖上的小朋友是怎么做的。
    (2)教師小結(jié):用清水沖洗眼睛,是一種很好的辦法。不停的眨眼睛,可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。
    (3)教師:用手或用毛巾使勁揉,這樣做對嗎?為什么?
    (4)教師小結(jié):手和毛巾不干凈,用手或毛巾使勁兒揉,手上的細菌會污染了眼睛,可能會引起眼睛發(fā)炎。
    (5)教師:如果沖洗后眼睛仍然很痛,怎么辦?
    (6)教師小結(jié):如果沖洗后眼睛仍然很痛,就應(yīng)該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
    4、練習洗發(fā)水進眼睛里的正確應(yīng)對方法。
    (1)教師:現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了,我們來幫助小女孩吧。
    (2)教師(操作玩偶,講解動作要領(lǐng),引導幼兒練習動作):用手掬起一捧清水,潑向眼睛。
    幼兒園小班安全教育活動記錄教案篇十三
    活動目標:
    1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
    2、能用連貫語言講出角色間的對話。
    3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。
    4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
    活動準備:
    《下雨天》flash動畫;頭飾小白兔,小雞,小貓和葉子。
    活動過程:
    一、出示葉子,引起幼兒的興趣。
    教師:瞧!這是什么呀?幼兒:葉子。
    教師:你們知道葉子有什么用嗎?幼兒回答。
    (評析:在活動中,我準備了一張大葉子,讓幼兒猜猜它的作用,因為幼兒有強烈的好奇心,他們一開始就紛紛猜測葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。)
    二、幼兒欣賞flash動畫。
    教師提問,幼兒回答。(結(jié)合圖片)
    1、老師講述第一段
    教師:這個故事的名字叫什么?誰在草地上玩呀?故事中的葉子有什么用呀?幼兒回答。
    2、過渡語:小白兔把葉子當作雨傘,繼續(xù)向前走,它會遇到誰呢?(看動畫)
    教師:它遇到了誰?幼兒:小雞。
    教師:小雞被雨淋的怎么叫?(學一學)小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時候,它是怎么做的?幼兒回答。我們和小白兔一起來叫。
    教師:小雞又是怎么說的?幼兒回答。小雞還真有禮貌,還會說謝謝你,我們也和小雞一起來說一說。
    (老師當小兔子,你們當小雞,小雞小雞快到葉子底下來吧?你們怎么回答我呀?)
    3、過渡語:小白兔和小雞一起頂著葉子,繼續(xù)向前走,它們又會碰到了誰呢?
    教師:后來小白兔和小雞又碰到誰了?那看到小貓的時候,小貓被雨淋得怎么叫?(學一學)(2)小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時,它們是怎么做的呢?小貓是怎么回答的?(你們當小兔子和小雞,老師當小貓,你們對我說什么呀?)
    4、過渡語:后來又怎樣了呢?
    教師:后來雨停了,三個好朋友在做什么呢?他們玩的開心嗎?
    (評析:在這一環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過細心的觀察畫面來講一講看到的畫面內(nèi)容。并讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對話,引導幼兒用肢體動作、表情語言、口頭語言來表達角色間的對話。在活動中,我為了調(diào)動幼兒參與的積極性,我說:“我們一起大聲一點說,否則小雞聽不到我們的叫聲?!庇變涸谖业墓膭钕?,都能積極參與,且能大聲連貫的講出角色間的對話。我通過讓幼兒看一看、說一說、學一學,提高了他們的觀察力、口語表達能力、模仿能力。)
    三、幼兒完整欣賞flash。
    過渡語:故事看完了,小朋友,你知道故事里有哪幾個小動物?你最喜歡哪一個小動物呀?為什么呢?(教師引導幼兒知道小白兔會關(guān)心、幫助同伴。)
    過渡語:好,現(xiàn)在老師要請小朋友來把這個故事表演給大家看。
    (評析:這個環(huán)節(jié)是本活動中的難點,就是讓幼兒遷移感情,明白同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。我首先對幼兒進行提問,讓幼兒說說他們喜歡的小動物,為什么會喜歡它。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡,最后讓幼兒聯(lián)系實際生活,講講自己在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助小朋友的,從而讓幼兒達到情感的遷移。)
    四、嘗試角色表演。
    第一遍:老師戴小白兔頭飾,進行故事表演。
    第二遍:請幼兒分角色進行故事表演。
    過渡語:小朋友們表演的真精彩!
    評析:游戲是幼兒的基本活動,因此在本環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行角色游戲表演,在游戲中不僅學會了互相合作表演,而且還能用邊貫的語言把角色間的對話說出來,提高了幼兒的語言表達能力,同時也增強了幼兒的合作意識。)
    五、結(jié)束部分。
    我們回去表演給其它小朋友看吧!