環(huán)境是人類生活的外部條件，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，對人們的生活和健康有重要影響。怎樣進(jìn)行心理總結(jié)？有沒有一些有效的方法和工具可以幫助我們進(jìn)行總結(jié)？以下是健身教練總結(jié)的保持健康的的方法和技巧，請大家按部就班。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇一
計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，促進(jìn)了社會生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為人們的生活、工作和學(xué)習(xí)提供便利，同時也導(dǎo)致侵權(quán)或各種犯罪手段增多，對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成破壞，使重要的保密數(shù)據(jù)流失，嚴(yán)重威脅人們的日常生活和社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展[1]。
防火墻是一種對計算機(jī)系統(tǒng)起到保護(hù)作用的系統(tǒng)，計算機(jī)所有流入流出的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和信息都必須經(jīng)過防火墻傳遞，防火墻通過掃描能過濾掉一系列的攻擊，降低計算機(jī)感染病毒的可能性。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇二
論文摘要：現(xiàn)代社會，計算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用在各個方面，信息的處理，以及在網(wǎng)絡(luò)中的信息處理和網(wǎng)絡(luò)的信息安全都成為我們探討和研究的問題，就網(wǎng)絡(luò)信息處理和網(wǎng)絡(luò)安全方面涉及的內(nèi)容，探討計算機(jī)在這些方面的應(yīng)用問題。
信息處理是指對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，使它獲得新的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，或者產(chǎn)生新的數(shù)據(jù)。比如，網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)系統(tǒng)就是一種信息處理系統(tǒng)，通過對輸入數(shù)據(jù)的處理，可獲得不同形態(tài)的新的數(shù)據(jù)。信息處理包括信息的采集和輸入、信息的傳輸、信息的加工、信息的存儲和信息的輸出等處理工作。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇三
0引言。
現(xiàn)如今社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化新興技術(shù)不斷傳播，以計算機(jī)為代表的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，企業(yè)用計算機(jī)傳遞數(shù)據(jù)、處理問題、分享文件成為了常態(tài)化趨勢。近年來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展愈加成熟，信息處理方式也出現(xiàn)了多樣化特征，辦公模式出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變，尤其是信息處理方式更為新穎。但是，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，一些不良網(wǎng)絡(luò)行為也開始逐漸暴露，有些非法人員肆意進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，對計算機(jī)安全構(gòu)成了極大的威脅，有時會出現(xiàn)企業(yè)信息和機(jī)密文件泄露的現(xiàn)象，嚴(yán)重的時候甚至?xí)l(fā)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，導(dǎo)致計算機(jī)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。據(jù)調(diào)查，目前我國的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其信息的處理已經(jīng)運(yùn)用到了政府辦公、企業(yè)經(jīng)營、數(shù)據(jù)統(tǒng)計之中，這也使得人們對網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力有了明顯的提高。為了最大限度的避免信息泄露，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)信息，我國相關(guān)單位一定要完善信息處理工作，并把控它的安全，做好防護(hù)工作，嚴(yán)防非法人員入侵，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠得到安全使用。
顧名思義，網(wǎng)絡(luò)信息處理就是對計算機(jī)中的各類信息進(jìn)行的處理與加工，它能夠通過對數(shù)據(jù)的重新整合，改變原有的信息形式和結(jié)構(gòu)，排列出一組全新的數(shù)據(jù)，使得信息更加系統(tǒng)化與規(guī)范化。例如，計算機(jī)系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都屬于信息處理系統(tǒng)所包含的內(nèi)容，通過對輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，可獲得不同形態(tài)的全新數(shù)據(jù)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國家之間的競爭異常激烈，技術(shù)戰(zhàn)爭將越演越烈，隨著技術(shù)手段的逐漸發(fā)展，無形式化的數(shù)據(jù)正朝著新的方向發(fā)展，大數(shù)據(jù)信息開始取代原有的電子模式，使得人們工作的時間大大的縮短，空間跨越更大，人類工作和生活都會變得更有效率。從技術(shù)方面研究，網(wǎng)絡(luò)信息處理新技術(shù)不同于傳統(tǒng)的信息處理方法，它不僅能夠解決存儲介質(zhì)與查詢速度的不足問題，還能夠加快復(fù)制的效果與傳送的距離。與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息處理還能夠給人們帶來相當(dāng)多的優(yōu)勢，利用信息數(shù)據(jù)的形式滿足人們的切實(shí)需求，做好資源的加工與處理工作，將有用的信息傳遞開來，并做好分配與協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)資源的共享。這種新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在工作、學(xué)習(xí)、生活之中都起到了積極的作用?，F(xiàn)如今，各個國家的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都得到了前所未有的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的信息處理辦法也擴(kuò)散到了各個領(lǐng)域，幾乎所有的信息都能夠利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)處理。從采集、定制、存儲，到發(fā)布、交流、檢測，都實(shí)現(xiàn)了信息的處理應(yīng)用，涉及到管理、人力、物力的地方就有網(wǎng)絡(luò)處理。
網(wǎng)絡(luò)所具備的功能多種多樣，然而其根本都是基于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的處理技術(shù)。也就說，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的處理工作已經(jīng)涵蓋了我們生活的各個領(lǐng)域，結(jié)合它的信息處理方法，其功能主要包括幾個方面。第一，信息的采集。采集是處理信息的第一環(huán)節(jié)，該工作把計算機(jī)當(dāng)作處理的載體，能夠匯總內(nèi)部的各項數(shù)據(jù)，甚至對外在信息也可以實(shí)現(xiàn)采集，了解信息獲取的方式，保證信息來源的多樣化，提高處理的針對性。另外，信息的采集與處理的結(jié)合還能夠保證決策工作有所依據(jù)，提高管理的透明度，與傳統(tǒng)的信息搜集方法相比，它的優(yōu)勢更為明顯，準(zhǔn)確率更高。第二，信息的發(fā)布。信息的發(fā)布是傳播資訊的渠道，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)布信息的時候要保證及時、全面和快速，除了可以利用文字傳遞數(shù)據(jù)與信息以外，也可以在多媒體中做好內(nèi)容的傳播，讓受眾更加便捷的接收資訊，把握信息獲取的主動權(quán)。第三，信息的管理。管理與信息處理息息相關(guān)，目前我國的計算機(jī)使用相對廣泛，涉及到的信息數(shù)據(jù)繁多，資料繁雜，應(yīng)用范圍也較廣。所以說，做好信息管理工作才能夠?qū)⒏黝愋畔⒄掀饋?，形成一個有序的系統(tǒng)，保證資訊更加有條理。第四，信息的獲取與傳輸。目前的一些查詢網(wǎng)站和搜索引擎，都可以在最短的時間內(nèi)，獲取所需要的信息，不僅節(jié)省時間，而且參考范圍廣泛，信息獲取手段簡單。而信息傳輸是輸出資訊的主要方式，它與因特網(wǎng)是興趣密切相關(guān)，能夠?qū)⒏黝悢?shù)據(jù)、資訊快速傳播到需要的人手中，并利用這種方式做好交流與溝通工作，運(yùn)用語聊、視頻等辦法豐富人們的生活?？偠灾谟嬎銠C(jī)信息處理方面，擁有使用權(quán)的用戶隨時隨地可以進(jìn)行信息的獲取、管理和處理，不再需要客戶端的輔助，沒有時間方面的局限，可在全球范圍內(nèi)對企業(yè)等進(jìn)行宣傳，方便所有用戶的自由交流，獲取第一手的信息，充分體現(xiàn)因特網(wǎng)絡(luò)及時、快速、靈活的特性，都是目前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的關(guān)鍵優(yōu)勢所在。
3計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用。
據(jù)調(diào)查，目前我國的各大網(wǎng)站或多或少都曾遭遇過非法人員的入侵，一些企業(yè)甚至有機(jī)密泄漏的風(fēng)險，給企業(yè)經(jīng)營帶來了巨大的危害，針對這些網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，我們一定要做好管理工作，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.1推廣防火墻技術(shù)。
防火墻是計算機(jī)自帶的安全防護(hù)措施，它通過設(shè)置訪問權(quán)限，有助于阻隔危險入侵，給非法人員進(jìn)入增加難度。與此同時，防火墻還可以及時檢查系統(tǒng)的漏洞，向用戶發(fā)出升級信息，一旦有木馬病毒進(jìn)入，還能夠第一時間做好抵御。主要而言，防火墻技術(shù)包括對信息的過濾、應(yīng)用代理、狀態(tài)檢查等等，最大限度的保護(hù)使用者的安全，防止數(shù)據(jù)輸出。
密保技術(shù)是對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施安全保護(hù)的有效對策，它通過設(shè)置密碼，加大非法侵害的難度。采用計算機(jī)加密，能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全更好的發(fā)揮作用，對進(jìn)入的用戶實(shí)施信息驗證，辨認(rèn)是否存在危險行為，然后在實(shí)現(xiàn)安全認(rèn)證。與防火墻技術(shù)不同，加密保護(hù)的方式多種多樣，包括公開加密、對稱加密等等，密碼也可以根據(jù)個人要求自行設(shè)置，隨時可以更換密碼。
3.3身份驗證。
進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)的用戶每天都在更新，數(shù)以億計的人使用網(wǎng)絡(luò)，想要保護(hù)信息安全，預(yù)防數(shù)據(jù)丟失，就必須要營造一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，運(yùn)用密碼的`方式對訪問者開展身份驗證。顧名思義，身份驗證就是核實(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的用戶是否符合規(guī)范，它也是智能計算機(jī)確認(rèn)身份的主要方法，只有被允許的用戶才能獲得訪問資格。而身份的認(rèn)證方式也可以自行設(shè)定，人們可以根據(jù)自己的身份設(shè)定密碼。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們還研究出了特殊的指紋識別方式，能夠確保計算機(jī)安全的保證。
3.4以立法的形式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全。
全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全，不僅要用戶做出防御，還要以立法的形式做出規(guī)定，加大力度打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，健全應(yīng)急體系的構(gòu)建，通過科學(xué)完善的法律對網(wǎng)絡(luò)安全行為加以規(guī)范?，F(xiàn)如今，我國的網(wǎng)絡(luò)立法還不夠規(guī)范，不能嚴(yán)厲打擊犯罪行為，也很難引起百姓的重視。針對這樣的情況，我國法律部門一定要做好安全立法，了解網(wǎng)絡(luò)安全的不規(guī)范行為，然后根據(jù)實(shí)際做好研究，完善法律漏洞，嚴(yán)厲抨擊網(wǎng)絡(luò)違法行為，并做好監(jiān)督與檢查工作。
3.5及時進(jìn)行病毒檢測。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全除了非法人員入侵手段的危害外，自身的病毒、u盤數(shù)據(jù)傳入、平時網(wǎng)頁的瀏覽都可能使病毒輸入計算機(jī)之中。對此，網(wǎng)絡(luò)用戶必須要定期清理，及時做好清查工作，對有危險的網(wǎng)頁，最好不要點(diǎn)擊進(jìn)入。另外，還要按時做好殺毒、防毒處理，全面清查電腦狀況，從而避免出現(xiàn)計算機(jī)安全危險，預(yù)防信息丟失現(xiàn)象。
4結(jié)束語。
總而言之，計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用作為現(xiàn)代化最先進(jìn)的技術(shù)手段，在各行各業(yè)中都得到了普遍應(yīng)用，它能夠轉(zhuǎn)變過去的網(wǎng)絡(luò)信息處理方式，加快信息采集、處理的速度，并提高數(shù)據(jù)獲取的準(zhǔn)確性，為人民的生活提供便利。網(wǎng)絡(luò)信息處理是現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理的方法，它的優(yōu)勢巨大，在行業(yè)中得到了普及，實(shí)現(xiàn)了信息的傳播與共享。當(dāng)然，近年來，由于非法人員的侵入，給網(wǎng)絡(luò)帶來了很多不良影響，我們一定要完善防護(hù)手段，確保計算機(jī)使用的安全性。具體而言，要實(shí)施防火墻管理，對網(wǎng)絡(luò)加設(shè)密碼，訪問者必須通過身份的認(rèn)證方可進(jìn)入，從而確保網(wǎng)絡(luò)安全，避免信息的丟失。
參考文獻(xiàn)。
[1]楊曙光.計算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，.
[5]王柳人.計算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用中的研究[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，.
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇四
信息處理技術(shù)在計算機(jī)應(yīng)用的作用因為互聯(lián)網(wǎng)時代的帶來而變得越來越重要。越來越成熟的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，給其帶來了更加復(fù)雜和嚴(yán)重的威脅及風(fēng)險。存儲、處理和傳輸中的很多信息都是能源資料數(shù)據(jù)、銀行金融轉(zhuǎn)賬、宏觀決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、科研數(shù)據(jù)等較為重要的信息，其中很多信息都較為敏感，一些還屬于國家一級機(jī)密，受到各種類型的攻擊在所難免，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)篡改、信息泄露、數(shù)據(jù)刪除、計算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)崩潰等現(xiàn)象。
從字面上理解，網(wǎng)絡(luò)信息處理既是處理和加工計算機(jī)中的各類信息，它可以借助重新整合數(shù)據(jù)，對原有的信息結(jié)構(gòu)和形式進(jìn)行改變，將一組全新的數(shù)據(jù)排列出來，讓信息更加規(guī)范化和系統(tǒng)化[1]。如，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)系統(tǒng)都包含在信息處理系統(tǒng)的.內(nèi)容中，借助加工處理輸入的數(shù)據(jù)，可以將不同形態(tài)的全新數(shù)據(jù)獲得。在社會經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展下，國家與國家質(zhì)檢的競爭越來越激烈，這種競爭更多的體現(xiàn)在技術(shù)上，不斷發(fā)展的技術(shù)手段，沒有形式的數(shù)據(jù)的發(fā)展方向已改變，原有的電子模式也逐漸被大數(shù)據(jù)信息所取代，極大的縮短了人們的工作實(shí)踐，空間跨越也逐漸增大，使得人們的工作、生活效率都能提高。從技術(shù)方面進(jìn)行探討，和傳統(tǒng)的信息處理方法相比而言，網(wǎng)絡(luò)信息處理新技術(shù)除了可以將存儲介質(zhì)和查詢速度中存在的問題進(jìn)行有效解決之外，同時還可以使復(fù)制效果和傳送距離加快。同時，人們還能通過網(wǎng)絡(luò)信息處理獲得更多的便利，人們的需求能夠通過信息數(shù)據(jù)的形式得到滿足，將資源的加工和處理工作盡量做大最好，傳遞所有有用的信息，并將分配和協(xié)調(diào)工作做好，使資源的共享得以實(shí)現(xiàn)。這種新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)提供了很大的便利。當(dāng)前，各國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都得到了大力的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)信息處理辦法為基礎(chǔ)的也向各個領(lǐng)域延伸，基本上對所有的信息處理均可用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。在采集、存儲、定制、交流、發(fā)布和檢測中都將信息的處理應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了，網(wǎng)絡(luò)處理通常應(yīng)用于人力、物力和管理中。
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用。
1.大力推廣和運(yùn)用防火墻技術(shù)。
作為一種網(wǎng)絡(luò)自帶的防護(hù)措施，防火墻在當(dāng)前得到了較為廣泛的應(yīng)用。防火墻技術(shù)包括應(yīng)用代理、信息過濾系統(tǒng)以及狀態(tài)檢查等系統(tǒng)[2]。防火墻對數(shù)據(jù)的過濾進(jìn)行借助，從而對用戶的信息安全進(jìn)行保護(hù)，同時防火墻在保護(hù)整個信息的過程中都是完全透明的，具有透明性和公開信的特點(diǎn)，用戶可以清楚的了解到整個保護(hù)過程。一旦系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞，防火墻系統(tǒng)可以使返校工作更為及時，然后將系統(tǒng)升級的消息發(fā)送給用戶，這樣就能在電腦噪聲木馬入侵的時候，第一時間做出防御，保證木馬不會侵害到相關(guān)信息。但是，防火墻防御技術(shù)并不是全能的，它還是有不能防范的攻擊，如部分?jǐn)?shù)據(jù)驅(qū)動的攻擊，或在頁面發(fā)生跳轉(zhuǎn)的過程中也不能保證防范的有效性，這是我們應(yīng)該引起注意的地方。
2.全方位開展網(wǎng)絡(luò)密保技術(shù)。
加大網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)的應(yīng)用，首先應(yīng)該對計算機(jī)加密技術(shù)進(jìn)行加強(qiáng)。借助網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)的全面應(yīng)用，對網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)機(jī)制進(jìn)行完善，使安全認(rèn)證和交易能夠?qū)崿F(xiàn)，將網(wǎng)絡(luò)信息安全的私密性、完備性和不可否認(rèn)性等實(shí)現(xiàn)。一般情況下是不能輕易破譯出加密方法的。對稱密鑰加密、對稱加密、公開加密、數(shù)字證書加密等是現(xiàn)階段的加密技術(shù)，數(shù)字證書加密是當(dāng)前最為流行的[3]。加密技術(shù)是通過將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成亂碼進(jìn)行傳輸，傳達(dá)用戶手中之后再對其進(jìn)行還原?，F(xiàn)階段，這種加密技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，特別是在電子商務(wù)中經(jīng)常用到。
3.普及身份驗證。
網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)數(shù)據(jù)更新速度較快，而且使用網(wǎng)絡(luò)的人很多，要想對信息安全進(jìn)行有效的保護(hù)，防止數(shù)據(jù)丟失，首先就要注重安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的營造，采用密碼的方式驗證訪問者的身份。從其字面上理解，身份驗證就是對進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的用戶進(jìn)行核實(shí)，判斷用戶是否和相關(guān)規(guī)范相符，同時，身份驗證也是只能計算機(jī)對身份進(jìn)行確認(rèn)的主要方法，只有得到允許之后，用戶才可以進(jìn)行訪問?？梢宰约涸O(shè)定身份認(rèn)證的方式，人們結(jié)合自己的身份對密碼進(jìn)行設(shè)置，其次，在不斷發(fā)展的技術(shù)，我們還將指紋識別的方式研究了出來，從而有效保證了計算機(jī)的安全。
4.加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度。
要想有效確保網(wǎng)絡(luò)安全，首先應(yīng)針對網(wǎng)絡(luò)犯罪制定更加完善的法律法規(guī)，加強(qiáng)打擊力度，有借助科學(xué)完善的法律來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全行為。針對上網(wǎng)環(huán)境安全的保護(hù)，應(yīng)建立應(yīng)急保護(hù)系統(tǒng)。惡意攻擊、部分網(wǎng)絡(luò)企業(yè)之間不正當(dāng)?shù)母偁?、國家之間通過芯片技術(shù)對秘密資料進(jìn)行盜取等行為都嚴(yán)重影響了信息的安全性。通過這些行為我們可以清楚的了解到我國現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)立法還不夠規(guī)范，必須盡快對網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律法規(guī)進(jìn)行完善，將網(wǎng)絡(luò)信息安全法律體系建立出來，對各種盜取信息、侵犯隱私的違法行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，只有這樣，才能確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全。
結(jié)語。
綜上所述，在人們的生活中，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們不能缺少的通訊工作，與之相應(yīng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性也越來越突出，當(dāng)前，管理與控制計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全已成為大勢所趨。我們一定要不斷對防護(hù)手段進(jìn)行防范，使計算機(jī)使用的安全性得到保障，避免造成信息丟失。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇五
計算機(jī)防火墻是指在兩個不同的網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行執(zhí)行控制的通信網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，建立在網(wǎng)絡(luò)邊界上。
計算機(jī)防火墻由硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)組成，通過檢測、控制各個網(wǎng)絡(luò)之間訪問行為和數(shù)據(jù)信息交換，實(shí)現(xiàn)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的管理和防護(hù)，包括預(yù)警有可能遭遇的網(wǎng)絡(luò)攻擊，阻止網(wǎng)絡(luò)受限行為，應(yīng)用程序的審計、監(jiān)控和過濾，各個通信網(wǎng)絡(luò)之間的數(shù)據(jù)信息交互等。
計算機(jī)防火墻與其他殺毒軟件不同，是一套計算機(jī)運(yùn)行時存在的安全程序，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行控制，防火墻對聯(lián)網(wǎng)傳遞的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行檢測，一旦發(fā)現(xiàn)異常數(shù)據(jù)信息會進(jìn)行攔截，從而起到對計算機(jī)系統(tǒng)的安全作用。
計算機(jī)防火墻對計算機(jī)各個端口的使用情況實(shí)時監(jiān)控，例如打開任意瀏覽器中的任意網(wǎng)頁鏈接時，就會彈出防火墻提示消息，是否允許連接網(wǎng)絡(luò)。
因此，計算機(jī)防火墻是固定存在計算機(jī)中的，將硬件和軟件相結(jié)合，通過帶有控制和檢測手段的先進(jìn)網(wǎng)關(guān)技術(shù)屏蔽各種網(wǎng)絡(luò)極不安全的程序，起到保證計算機(jī)系統(tǒng)完整性和安全運(yùn)行作用的系統(tǒng)。
1.2計算機(jī)防火墻的分類。
計算機(jī)防火墻根據(jù)不同的技術(shù)和原理分為三類，分別是狀態(tài)檢測防火墻技術(shù)、代理服務(wù)防火墻技術(shù)和包過濾型防火墻技術(shù)。
(1)狀態(tài)監(jiān)測防火墻技術(shù)通過抽取相關(guān)數(shù)據(jù)按照過濾規(guī)則確定安全決策，達(dá)到檢測計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各層的目的。
狀態(tài)檢測防火墻技術(shù)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各個數(shù)據(jù)包中的信息進(jìn)行詳細(xì)分析，同時具備數(shù)據(jù)信息過濾的作用，減少由于開放端口造成的安全隱患。
(2)代理服務(wù)防火墻技術(shù)是在開放式系統(tǒng)互聯(lián)參考模型中的應(yīng)用層上創(chuàng)建協(xié)議過濾，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的轉(zhuǎn)發(fā)功能。
針對一系列的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)協(xié)議，通過特定數(shù)據(jù)的過濾邏輯對網(wǎng)絡(luò)通信流進(jìn)行控制和監(jiān)視，達(dá)到阻隔計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信流的目的。
(3)包過濾型防火墻技術(shù)根據(jù)建立的規(guī)則對每個通過的通信網(wǎng)絡(luò)包進(jìn)行檢查，或者放行，或者丟棄。
在開放式系統(tǒng)互聯(lián)參考模型的傳輸層和網(wǎng)絡(luò)層，對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流中的各個數(shù)據(jù)包進(jìn)行檢測，檢測內(nèi)容包括協(xié)議類型、所用端口號、目的地址、源地址等，根據(jù)檢測結(jié)果判定數(shù)據(jù)包是否能安全通過。
如果數(shù)據(jù)包的檢測結(jié)果不能滿足過濾的基本要素條件，數(shù)據(jù)包會被丟棄。
包過濾型防火墻技術(shù)的基本特點(diǎn)是使用、安裝方便和邏輯簡單。
包過濾型防火墻通常安裝在計算機(jī)路由器上，由于計算機(jī)路由器是外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)之間連接必須建立的一種硬性設(shè)備要件，在必須建立的基礎(chǔ)上安裝包過濾型防火墻，既有效又廉價。
1.3計算機(jī)防火墻的優(yōu)點(diǎn)。
計算機(jī)防火墻對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運(yùn)行策略進(jìn)行正確、合理、科學(xué)的配置，在一定范圍內(nèi)限制數(shù)據(jù)信息流通，降低各類因素對計算機(jī)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)造成的危害;利用計算機(jī)防火墻可以對特殊網(wǎng)絡(luò)的用戶訪問進(jìn)行限制;計算機(jī)防火墻的具有較高的應(yīng)用性，功能比較全面、集中;計算機(jī)防火墻具有較強(qiáng)的辨別能力，當(dāng)計算機(jī)系統(tǒng)存儲空間較大時，計算機(jī)防火墻可以對全部經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的各項信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲辨別;計算機(jī)防火墻還具有自動報警功能，發(fā)現(xiàn)病毒入侵計算機(jī)系統(tǒng)時發(fā)出警報信息，便于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員及時獲取病毒入侵信息，并采取防護(hù)措施[2]。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇六
摘要：隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，為人們生活、工作和學(xué)習(xí)等信息網(wǎng)絡(luò)方面提供技術(shù)上的便利，同時也對人們的正常工作和生活造成影響，傳遞數(shù)據(jù)信息的過程中一旦遭遇病毒，會導(dǎo)致計算機(jī)不能正常運(yùn)行。
防火墻是網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)之間的重要保護(hù)屏障，可以防止外界病毒對計算機(jī)的入侵，對計算機(jī)系統(tǒng)起到較好的保護(hù)作用。
本文主要分析計算機(jī)防火墻的概念、分類、特點(diǎn)和安全應(yīng)用存在的問題，提出解決問題的措施。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇七
隨著計算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證。信息網(wǎng)絡(luò)涉及到國家的政府、軍事、文教等諸多領(lǐng)域，存儲、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調(diào)控決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、銀行資金轉(zhuǎn)賬、股票證券、能源資源數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等重要的信息。其中有很多是敏感信息，甚至是國家機(jī)密，所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計算機(jī)病毒等)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用給人們帶來了無盡的好處，但隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅和風(fēng)險也變得更加嚴(yán)重和復(fù)雜。原來由單個計算機(jī)安全事故引起的損害可能傳播到其他系統(tǒng)和主機(jī)，從而引起大范圍的癱瘓和損失;另外加上缺乏安全控制機(jī)制和對網(wǎng)絡(luò)安全政策及防護(hù)意識的認(rèn)識不足。這些風(fēng)險正日益加重。通常利用計算機(jī)犯罪很難留下犯罪證據(jù)，這也大大刺激了計算機(jī)高技術(shù)犯罪案件的發(fā)生。計算機(jī)犯罪率的迅速增加，使各國的計算機(jī)系統(tǒng)特別是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨著很大的威脅，并成為嚴(yán)重的社會問題之一。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇八
隨著我國高等教育由培養(yǎng)高精尖人才向大眾化的轉(zhuǎn)變，普通高校成為高等教育的重要力量。在“學(xué)校體育要樹立健康第一”的理論引導(dǎo)下，如何深化普通高校體育與健康課程的改革，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展高素質(zhì)的專業(yè)人才，引起了普通高校教育工作者的關(guān)注和思考。做為普通高校中的一名體育工作者，希望對普通高校體育課程改革有所助益。
一、普通高校體育教學(xué)的新目標(biāo)
現(xiàn)代健康的理念和標(biāo)志的提出，要求體育課程不僅要注重學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，還必須著眼于學(xué)生個體健康的生存發(fā)展。健康的體魄是為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。為此我們必須以“健康第一”的指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，重新審視普通高校的教育目標(biāo)，樹立教育新觀念，形成新的教育思想，不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)體育教學(xué)工作，在各類各級學(xué)校中進(jìn)行有目的、有計劃、有針對性、有評價的體育教育活動。
現(xiàn)代課程理論認(rèn)為學(xué)校課程設(shè)置的價值取向應(yīng)具備綜合性、主體性和未來性的特點(diǎn)。從現(xiàn)代課程的理論看，普通高校體育教學(xué)的宗旨應(yīng)體現(xiàn)在以下三個方面：首先，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展、增強(qiáng)體魄、練就技能、啟發(fā)心智、塑造人格。其次，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后在工作單位從事工作的能力，了解畢業(yè)后所處的環(huán)境，了解所在單位人的心理及生理特點(diǎn)、掌握現(xiàn)代體育理論和鍛煉方法、技能、具備組織所在單位社區(qū)體育文化活動的能力。再次，組織所在單位的體育文化活動、創(chuàng)設(shè)健康的單位體育文化、使職工的身心素質(zhì)得以提高。隨著普通高校學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，依據(jù)普通高校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)及要求，體育教學(xué)的“職業(yè)性”特征越來越突出。因此體育教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)策略的實(shí)施及教學(xué)評價必須遵循普通高校體育教學(xué)宗旨，體現(xiàn)出體育教學(xué)應(yīng)與專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的“職業(yè)性”特點(diǎn)。
二、普通高校體育教學(xué)新思路的建構(gòu)
1．普通高校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計。從教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)策略的實(shí)施和教學(xué)評價的多樣化出發(fā)，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，分析研究普通高校體育教學(xué)系統(tǒng)中各個要素的聯(lián)系及其與外部環(huán)境和系統(tǒng)整體效益的關(guān)系，以最優(yōu)化為目標(biāo)、力求使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、過程和方法形成合理的結(jié)構(gòu)。建構(gòu)普通高校院校的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)的定位和教學(xué)內(nèi)容的選擇是體育教學(xué)改革的最高層次。普通高校院校的體育教學(xué)目標(biāo)除堅持“健康第一、終身體育”的總體指導(dǎo)思想外，還必須結(jié)合自身的特點(diǎn)和教學(xué)宗旨確立目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。課程教學(xué)設(shè)計是教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，它決定著教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施情況，教學(xué)評價是檢驗教學(xué)是否取得成效的價值尺度?？傊?，普通高等院校應(yīng)結(jié)合體育的總體指導(dǎo)思想和自身的特點(diǎn)及宗旨進(jìn)行體育教學(xué)。
2．普通高校院校體育教學(xué)授課方式
（1）普通高校體育教學(xué)模式的設(shè)計。目前在我國的普通高校中，有三種典型的體育教學(xué)模式：傳統(tǒng)體育教學(xué)模式（也叫基礎(chǔ)課教學(xué)模式）、專項選項體育教學(xué)模式、俱樂部體育教學(xué)模式。也有學(xué)者總結(jié)了8種普通高校體育教學(xué)模式：素質(zhì)型(適宜一年級素質(zhì)差學(xué)生)、技術(shù)型(傳統(tǒng)教學(xué)模式)、競技型(多為技術(shù)較好、有特長學(xué)生)、娛樂型、康復(fù)型(多為殘、傷、病學(xué)生)、開放型(以學(xué)生為主體、以活動為中心的教師輔導(dǎo)性教學(xué))、咨詢型(以門診、體育健康咨詢、開運(yùn)動處方的形式)和自由型(俗稱俱樂部模式)。不論何種教學(xué)模式都是各有所長、各有所短。綜合各種教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合普通高校的特性，我建議普通高校不能縮減體育基礎(chǔ)課的每周兩學(xué)時，反而應(yīng)該增加體育課的學(xué)時，將三種典型的體育教學(xué)模式：傳統(tǒng)體育教學(xué)模式、俱樂部體育教學(xué)模式、專項選項體育教學(xué)模式結(jié)合起來，在一年級、二年級、三年級中都開設(shè)體育課，但教學(xué)方式和要求要有所不同。一年級采取傳統(tǒng)體育教學(xué)模式也即普修課，普修課以提高身體素質(zhì)和機(jī)能為主；二年級采取專項選項體育教學(xué)模式即選項課，體育選項課打破系和班級，依照興趣,重新組合上課，充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、個體差異，盡量開出多種專選課，如“搏擊”、“籃球”、“體育舞蹈”、“乒乓球”、“網(wǎng)球”、“健美”、“游泳”、“女子防身術(shù)”、“形體健美”等體育課程，滿足廣大學(xué)生的需要；每個課程的教學(xué)目標(biāo)分為三級評價標(biāo)準(zhǔn)(初級c、中級b、高級a)每個級別賦予的學(xué)分值分別為：1分、1.5分、2分，學(xué)生根據(jù)自己的愛好、現(xiàn)有水平自由選擇課程和等級，并打亂年級和班級的界限，采取選項上課有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生選擇自己感興趣的項目進(jìn)行學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一種積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動作的期望心理，同時體育學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生求知的內(nèi)在動力，能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而促進(jìn)學(xué)生積極思維，刻苦練習(xí)，學(xué)生有了興趣，就會樂此不疲的進(jìn)行身體鍛煉，為終身體育奠定基礎(chǔ)；三年級采取俱樂部體育教學(xué)模式，即在教學(xué)課堂外自身條件與興趣愛好，自由選擇俱樂部。參加體育俱樂部不需要交納費(fèi)用，也不計算課時和學(xué)分。
（2）普通高校體育教學(xué)方法的設(shè)計。普通高校招收的學(xué)生是由高中畢業(yè)生和中專、技校畢業(yè)生組成。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村或邊遠(yuǎn)地區(qū)。初、高中時體育活動甚至體育課有限，有的運(yùn)動項目從未見過。學(xué)生的體能、技能、體質(zhì)、意識等個體差異明顯。普通高校選擇體育教學(xué)方法應(yīng)注重層次性，也就是盡可能個性化教學(xué)?，F(xiàn)有的普通高校高專院校體育內(nèi)容主要依據(jù)教材，并且教學(xué)方法過于單調(diào)，學(xué)生感到枯燥乏味，上課的積極性不高。從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，選擇豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，采用形式活潑的教學(xué)方法顯得尤為重要。比如體育基礎(chǔ)理論課程與實(shí)踐性體育課程交叉進(jìn)行。再如：班級內(nèi)短時的小型籃球比賽、小型排球比賽、小型田徑比賽等。又如，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，刪掉學(xué)生們在中小學(xué)已學(xué)過體育項目和重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容。采用多媒體技術(shù)，使用以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)作為普通高校體育教學(xué)的手段。采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)全過程的網(wǎng)絡(luò)化管理。如果在體育教學(xué)中采用多媒體課件輔助傳統(tǒng)教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助體育教學(xué)管理，理論上講更有利于提高教學(xué)效果、完成教學(xué)目標(biāo)。
（3）普通高校體育教學(xué)考核、評價的指導(dǎo)思想及其操作設(shè)計。體育課教學(xué)的考核、評價是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是切入口。教學(xué)評價不僅能夠有效地測定出學(xué)生的知識、技術(shù)技能的掌握情況，也能在一定程度上把學(xué)生的能力和個體差異量化，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識，其中很重要的一點(diǎn)，就是讓學(xué)生在有效增強(qiáng)體質(zhì)的前提下，掌握一些項目的技術(shù)技能，并從中得到樂趣和享受。鑒于此，普通高校院校體育教學(xué)評價的指導(dǎo)思想就是：在學(xué)生畢業(yè)前掌握兩門及以上項目的知識、技術(shù)技能，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)，從而使以后更好地服務(wù)于工作崗位，其教學(xué)評價的具體操作如下：學(xué)生可在任意課程中選定適合自己的級別（abc）進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過1/3課時學(xué)習(xí)便可申請考試，考試合格后，重新選擇其它課程或在原有課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行高一級別的學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時，按照最好成績計。每位學(xué)生在兩年之內(nèi)必須通過2門課程的c級或1門課程的c級考試和其它2門課程的'b級考試，時間不受限制。如果在2年之內(nèi)完成了規(guī)定課程的考核，并達(dá)標(biāo)者，可申請免上體育課，但是必須參加身體素質(zhì)的測試。從全面發(fā)展的角度出發(fā)，將考試內(nèi)容分為4個方面：理論（包括健身與健康知識、裁判法等）20%；身體素質(zhì)（包括一般素質(zhì)和專項素質(zhì)）30%；選項技術(shù)綜合考評40%；平時學(xué)習(xí)與體育鍛煉態(tài)度10%。并且在學(xué)生學(xué)習(xí)開始時，教師對學(xué)生的基礎(chǔ)和運(yùn)動能力進(jìn)行全面分析，并作出恰當(dāng)?shù)脑u定，供最后評定學(xué)生成績時參考?？荚嚨膬?nèi)容應(yīng)趨于簡單化，要把學(xué)生身心素質(zhì)提高的幅度、運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行鍛煉的能力、鍛煉的次數(shù)等，作為評定成績的主要依據(jù)。
3．普通高校體育教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為“主體”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要體現(xiàn)在兩個方面：一是由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)方式把學(xué)生建立在人的客體性“受動性和依賴性上”從而導(dǎo)致人的主體性、能動性和獨(dú)立性不斷弱化，要改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就要改變學(xué)習(xí)的“他主性”，即以學(xué)習(xí)者為中心，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨(dú)立性不斷發(fā)展提升的過程，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)實(shí)踐中成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和終身鍛煉的能力。二是由“接受式”學(xué)習(xí)變“發(fā)現(xiàn)式”學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師往往都是以講解示范的方式將體育知識和運(yùn)動技能呈現(xiàn)給學(xué)生，很少讓學(xué)生通過自己的探索來發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此必須使接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重學(xué)生的主體體驗，強(qiáng)調(diào)問題在學(xué)習(xí)活動中的重要性，激發(fā)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造性思維。
三、結(jié)論與建議
1．普通高校院校的體育教學(xué)在遵循“健康第一、終身體育”的總體指導(dǎo)思想的前提下，還必須結(jié)合自身的特點(diǎn)和其教學(xué)宗旨，構(gòu)建適合自身發(fā)展的體育教學(xué)模式。
2．整合普通高校院校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)是體育教學(xué)的主導(dǎo)，它決定著普通高校體育教學(xué)的走向，不能應(yīng)用單一的模式，實(shí)行多種教學(xué)模式相結(jié)合的授課方式，不僅有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、能動性和創(chuàng)造性，教學(xué)評價對整個在校期間的體育教學(xué)任務(wù)予以量化，有助于培養(yǎng)“體育特長+專業(yè)”的普通高校人才。
3．普通高等院校的體育教學(xué)改革是個系統(tǒng)工程，除教師應(yīng)不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)外，還需要領(lǐng)導(dǎo)的重視和各部門的通力合作才能付諸實(shí)施。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇九
信息圖表設(shè)計是視覺傳達(dá)領(lǐng)域中的重要組成部分，在當(dāng)今信息高速發(fā)展的時代背景下，信息圖表設(shè)計在自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息傳播學(xué)等眾多領(lǐng)域中，得到廣泛應(yīng)用。本文立足于信息圖表設(shè)計相關(guān)概述，通過對視覺傳達(dá)中信息圖表設(shè)計原則的分析，對其有效性的強(qiáng)化進(jìn)行了探索，以供參考。
視覺傳達(dá)；信息圖標(biāo)設(shè)計；視覺信息圖表
在當(dāng)今信息化、大數(shù)據(jù)時代背景下，人們生活、生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大的改變，信息技術(shù)的發(fā)展提升了信息資源的共享性。這在一定程度上對信息設(shè)計提出了更高的要求。而信息圖表設(shè)計作為視覺傳達(dá)領(lǐng)域中重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了抽樣性數(shù)據(jù)與概念的形象化轉(zhuǎn)變，對強(qiáng)化信息理解與溝通具有重要現(xiàn)實(shí)意義?；诖?，對視覺傳達(dá)中信息圖表設(shè)計的解讀，有利于促進(jìn)設(shè)計文化的發(fā)展，提升視覺傳達(dá)有效性。
從信息傳播角度出發(fā)，在進(jìn)行信息共享時，信息傳播者需利用一定的信息傳播介質(zhì)用以對所要傳播、共享的信息進(jìn)行編碼，并通過傳播介質(zhì)基本單位元素的組合與形態(tài)變化進(jìn)行自身意愿、情感的體現(xiàn)。通常情況下，傳播介質(zhì)符號與傳播介質(zhì)信息的不同，對受眾心理與行為所帶來的影響也不同。信息接受者只有正確理解設(shè)計者者的“編碼”才能真正意義上實(shí)現(xiàn)與設(shè)計者的溝通與對話，完成信息的傳遞。而信息圖表設(shè)計（informationgraphicdesign）作為視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域中的組成部分，則是以可視化的形式，實(shí)現(xiàn)對信息、知識以及數(shù)據(jù)的有效傳播。在此過程中，設(shè)計工作人員，借助多元化的媒介表現(xiàn)方法與可視化語言要素對復(fù)雜性的信息、數(shù)據(jù)與知識進(jìn)行深層次的剖析，并在此基礎(chǔ)上對其整體組織結(jié)構(gòu)及其相互之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行綜合分析，從而借助或形象、或直觀、或簡明、或凝練的視覺語言，進(jìn)行符號、信息的重構(gòu)，用以強(qiáng)化與信息接收者之間的交互，是其能夠快速、明確的認(rèn)知信息內(nèi)容，并在一定程度上理解信息蘊(yùn)含情感或思維。在當(dāng)今信息化、大數(shù)據(jù)化時代背景下，視覺信息圖表設(shè)計的應(yīng)用有效滿足了人們的個性化信息需求，并在經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、信息傳播學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等眾多領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。
要想保證視覺傳達(dá)中信息圖表設(shè)計有效性的提升，相關(guān)工作人員在進(jìn)行設(shè)計時需嚴(yán)格遵循以下幾項原則進(jìn)行實(shí)踐操作。
1。準(zhǔn)確性原則視覺信息圖表設(shè)計的宗旨在于滿足人們快節(jié)奏的信息閱讀需求，是信息接受者能夠及時、準(zhǔn)確的認(rèn)知并理解信息內(nèi)容。隨著近年來信息的大規(guī)模、多元化發(fā)展，在信息傳播過程中人們對信息載體的需求提出了更高的要求。在此背景下，如何提升信息傳遞的及時性、快速性、準(zhǔn)確性已經(jīng)成為設(shè)計師研究的重點(diǎn)問題，也是在進(jìn)行信息圖表設(shè)計中所要考慮的重點(diǎn)問題。通常情況下，視覺信息圖表設(shè)計不僅在于圖表的科學(xué)設(shè)計，更側(cè)重于信息嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致的梳理與整合。這就需要設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計時，在眾多信息中找到具有應(yīng)用價值的信息資源，并通過信息提煉將復(fù)雜、繁瑣、抽象的知識、文本與數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納與總結(jié)，從而做到條例清晰、信息應(yīng)用準(zhǔn)確、邏輯合理。例如，著名設(shè)計師杉蒲康平先生則善于通過對復(fù)雜性的數(shù)據(jù)與知識進(jìn)行科學(xué)整合，并在信息解析、梳理、整合中，借助具有趣味性的可視化語言進(jìn)行信息圖表構(gòu)建。
2。便于理解性原則基于信息圖表設(shè)計宗旨以及人們在信息獲取與閱讀時的實(shí)踐需求，設(shè)計師在進(jìn)行視覺傳達(dá)中的信息圖表設(shè)計師需為信息接受者提供便于認(rèn)知、理解、記憶的信息。這就需要設(shè)計師在信息梳理時，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)理念，將復(fù)雜、抽象的信息進(jìn)行整合與概況，并借助視覺語言進(jìn)行信息重組，用以實(shí)現(xiàn)信息傳遞的快速性、高效性以及便于理解與記憶性。例如，關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中人體穴位圖的設(shè)計，是通過符號、圖形以及文字的科學(xué)組合進(jìn)行信息的有效傳達(dá)。而在此過程中，在保證信息準(zhǔn)確性（信息圖表中的穴位位置與人體對應(yīng)位置要一致）的同時，需保證信息傳遞的“易讀性”、“易理解性”。與此同時，在大數(shù)據(jù)時代背景下，提升信息的趣味性、靈動性已成為視覺信息圖表設(shè)計工作者關(guān)注的重要內(nèi)容，借助可視化語言，在轉(zhuǎn)換與重構(gòu)中提升信息趣味性、交互性，有利于加深信息接受者的理解與記憶。
3。藝術(shù)性原則視覺信息圖表設(shè)計不僅在于信息資源的整合與傳遞，也富有設(shè)計者的情感與思維。著名設(shè)計師烏爾曼曾說過：關(guān)于圖形的設(shè)計，不僅僅是單純的對信息資料進(jìn)行分析與整理，而是基于文化傳播下對信息、知識、數(shù)據(jù)等的理解，是通過設(shè)計實(shí)現(xiàn)內(nèi)心情感與思維的一種傳達(dá)，需存在具有知性的藝術(shù)創(chuàng)作[4]。這就需要在視覺信息圖表設(shè)計過程中，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的滲透，使其有表面裝飾富有內(nèi)涵與意義。即在相互理解與溝通基礎(chǔ)上，借助視覺語言，如文字、色彩、空間、符號、圖形等，進(jìn)行理性與感性相結(jié)合的創(chuàng)作，給予設(shè)計者發(fā)展空間，給予信息接收者情感體驗（圖1創(chuàng)意視覺信息圖表設(shè)計）。在關(guān)于信息圖形設(shè)計是否具有吸引性問題的相關(guān)研究中發(fā)現(xiàn)，“特異”與“新穎”是引發(fā)人們視覺注意力，激發(fā)人們信息閱讀興趣的關(guān)鍵因素。就特異性而言，在規(guī)則的集群中，當(dāng)某一點(diǎn)發(fā)展改變時都會在一定程度上引發(fā)人們的關(guān)注；就新穎性而言，人強(qiáng)大的好奇心、求知欲決定了自身對新鮮、奇特、個性等事物的關(guān)注與探究。因此，在進(jìn)行視覺信息圖表設(shè)計時，需堅持藝術(shù)性原則進(jìn)行實(shí)踐操作。
由上述分析可知，在信息圖表設(shè)計過程中，設(shè)計師需遵循準(zhǔn)確性、藝術(shù)性以及便于理解性的原則用以實(shí)現(xiàn)其信息傳遞的視覺化、信息化以及藝術(shù)化，增強(qiáng)設(shè)計有效性。對此，關(guān)于信息傳達(dá)中的信息圖表設(shè)計，其有效性的實(shí)現(xiàn)需做到以下幾點(diǎn)：
第一，注重信息編碼的有效性。即，設(shè)計師在進(jìn)行信息資料分析、梳理與整合的過程中，要做到信息源的準(zhǔn)確判定并采用科學(xué)、合理的方式與方法進(jìn)行準(zhǔn)確的信息編碼。
第二，注重信息傳達(dá)的有效性。即，在信息圖表設(shè)計過程中，要保證各項信息編碼所用視覺（非視覺）語言元素的準(zhǔn)確性，提升信息吸引力。
第三，注重信息解碼的有效性。即信息接受者在接受到設(shè)計者傳達(dá)的信息后，能夠?qū)⒆约旱囊庾R滲透到信息中，并感知信息設(shè)計者所要傳達(dá)的信息與意愿?？梢哉f，信息解碼的有效性是評定受眾信息理解性的重要指標(biāo)。此外，關(guān)于詩句傳達(dá)中的信息圖表設(shè)計有效性，從信息傳播學(xué)層面出發(fā)需注重組織結(jié)構(gòu)與邏輯思維上信息的負(fù)載量。通常情況下，要想通過合理應(yīng)用視覺元素增強(qiáng)信息傳達(dá)效率與質(zhì)量，則需依據(jù)信息接受者心理與生理的審美特性與規(guī)律進(jìn)行視覺元素的準(zhǔn)確定位、規(guī)范化分布與系統(tǒng)化組合。因此，在進(jìn)行信息圖表設(shè)計過程中，需針對不同信息資源從不同層面進(jìn)行綜合分析，并以創(chuàng)新思維為指導(dǎo)跳出固定模式，在學(xué)科與文化的不斷跨越下進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。在此過程中需保證信息的準(zhǔn)確性、便于理解性以及視覺傳達(dá)藝術(shù)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行信息價值的挖掘與提煉，剔除非本質(zhì)元素，并依據(jù)視覺語言應(yīng)用原理，采用可行性方法進(jìn)行視覺語言應(yīng)用價值與意義的延伸，營造秩序性、系統(tǒng)性、規(guī)范性的審美效果，并提升圖表信息傳播的吸引力，使受眾能夠清晰、準(zhǔn)確、快速、及時的接收信息?？偠灾?，信息圖表設(shè)計是視覺傳達(dá)領(lǐng)域視覺形態(tài)設(shè)計得重要表現(xiàn)，以其獨(dú)特的優(yōu)勢在各領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，有效滿足的大數(shù)據(jù)、信息化時代背景下人們的視覺需求，成為視覺傳達(dá)領(lǐng)域中信息設(shè)計不可或缺的存在。因此，解讀信息圖表設(shè)計，加強(qiáng)對其的認(rèn)知與理解，對信息圖表設(shè)計潛力的發(fā)揮與價值的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十
音樂欣賞是高中的必修課程，傳統(tǒng)的音樂欣賞課模式一般是：講――講聽結(jié)合――聽，這樣課堂往往僵硬死板，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高?，F(xiàn)在有許多音樂教師抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生都“喜新厭舊”，喜愛流行音樂，不愛嚴(yán)肅音樂。這好象是一個普遍的事實(shí)。但請不要埋怨學(xué)生，他們也應(yīng)該有選擇的自由。事實(shí)上，學(xué)生并不討厭課本上的所謂嚴(yán)肅音樂，最起碼剛拿到課本時他們還是充滿渴望、好奇和期待的。但是，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺乏藝術(shù)性和趣味性，音樂課上得與數(shù)理化一個模式，毫無特色，使學(xué)生逐漸對嚴(yán)肅音樂敬而遠(yuǎn)之。
要學(xué)生來欣賞他們不喜愛的嚴(yán)肅音樂，如果沒有好的教學(xué)方法，當(dāng)然不會有理想的效果。因此，作為一個音樂教師，不能靠發(fā)牢騷解決問題，更不能抱怨學(xué)生，而應(yīng)多自我反省，改進(jìn)自身的教學(xué)觀念、教學(xué)手段，審時度勢，改弦更教。
在新的形勢下，音樂教育更要注重以學(xué)生為本，從提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力入手，使他們從心底里喜愛音樂課，并樂意積極參與到音樂欣賞教學(xué)活動中來，從而提高我們的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)為要做好下列幾個方面：
一、尋找“突破點(diǎn)”，激發(fā)學(xué)生情趣。
學(xué)生不可能象對待主課一樣重視音樂課，要他們真正喜愛音樂課，就必須激發(fā)他們的興趣和情趣。教育心理學(xué)研究指出：引起差異的刺激，使人有新鮮感、驚奇感或獨(dú)特感，容易喚起學(xué)生的注意，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。那么在教學(xué)中，我們就應(yīng)該緊緊抓住這一點(diǎn)，緊扣教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些“突破點(diǎn)”，來激發(fā)學(xué)生的情趣，并能讓他們充分發(fā)揮各自的個性特點(diǎn)。如在《音樂要素》一課中，講到節(jié)奏，可以給學(xué)生一段他們熟悉的旋律，要求學(xué)生把它任意改變節(jié)奏，每人重新組合一條新的旋律。然后選擇幾個學(xué)生的.“作品”拿出來唱一唱或彈一彈，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，節(jié)奏的改變，使旋律也發(fā)生了千變?nèi)f化，也許有的旋律變得不夠優(yōu)美，但至少學(xué)生們已深刻地理解了節(jié)奏的“骨架作用”。講解調(diào)式，特別是中華民族調(diào)式和日本民族調(diào)式時，也可用同樣的方法，讓學(xué)生用調(diào)式內(nèi)的幾個骨干音創(chuàng)作一段旋律，雖然許多同學(xué)不識譜子，談不上真正的創(chuàng)作，但他們很想聽聽自己“胡亂”的組合會是什么效果。這既調(diào)動了學(xué)生的積極性，滿足了他們的好奇心，也在無意中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。另外，學(xué)生在聽了自己創(chuàng)作的音樂的色彩效果后，也真正理解了調(diào)式的概念及調(diào)式在音樂表現(xiàn)中的意義。
學(xué)生最不歡迎欣賞課上老師講解大量的音樂理論，《中國古代音樂》一課中對古代音樂的介紹往往會使學(xué)生昏昏欲睡。那么不妨改變一下方法，如讓學(xué)生事先去搜集其它學(xué)科中關(guān)于中國古代音樂的資料或課外書上了解的有關(guān)情況，在音樂課上出來互相交流。而教師要做的就是整理一些圖片和音響資料作為補(bǔ)充。這樣，不用教師太多的講解，學(xué)生自然而然地了解了中國古代音樂的發(fā)展概況，而且印象深刻，同時也加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系。
二、創(chuàng)設(shè)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
要讓學(xué)生在音樂欣賞課上主動參與、積極思維、敢于創(chuàng)新，就必須創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂氛圍。在長期的應(yīng)試教育下，學(xué)生注重思維的邏輯性，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的單一，以致思維僵化、單板，缺乏創(chuàng)新。而音樂卻是一門生動活潑、最富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂的律動性、過程性、穩(wěn)定性與多義性的統(tǒng)一，感情力量與邏輯力量的熔結(jié)等特點(diǎn)，為欣賞者領(lǐng)會、感受、體驗、再創(chuàng)造留下了廣闊的馳騁空間。為此，課上要創(chuàng)造更多的機(jī)會給學(xué)生鍛煉，發(fā)展他們的個性。只要多鼓勵、多表揚(yáng)，注意引導(dǎo)，學(xué)生會逐漸適應(yīng)這樣的課堂氛圍，由要我說變成我要說，使音樂課成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的舞臺。
例如對于學(xué)生較熟的作品，可以讓學(xué)生自己來講解。把學(xué)生分成若干個小組，每次安排一組學(xué)生課前做些準(zhǔn)備，教師提供各種資料，課上小組成員出來為同學(xué)講解。把自己的理解、感受與同學(xué)們一起分享。有些同學(xué)往往會有一些獨(dú)到的見解，有不同的意見還可以辯論。這樣，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的積極性和參與意識，不僅課上得生動，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。通過這種方式欣賞的作品，也許會讓學(xué)生終生難忘。
又如某些有意義的音樂話題，可以讓學(xué)生展開討論，去發(fā)現(xiàn)音樂中的一些奧秘。如“節(jié)奏在《碼頭工人》一歌中的作用”、“非洲音樂對世界音樂有什么影響？”、“小提琴協(xié)奏曲《梁?！窞槭裁磿晒Γ俊钡鹊?。這種討論可以在課上進(jìn)行，也可以在課后以書面作的形式完成?，F(xiàn)在的高中生知識面很寬，也有一定的見解，組織得好，這樣的討論會很有意義。
三、不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。
一個最好的教學(xué)方法，不可能是一個萬能的公式，它不一定適合所有的教學(xué)內(nèi)容，而且年復(fù)一年、日復(fù)一日地運(yùn)用也會讓學(xué)生覺得很單調(diào)。心理學(xué)研究也認(rèn)為：有些內(nèi)容如經(jīng)過大量重復(fù)，學(xué)生容易產(chǎn)生厭惡感，改變學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)生的新型感，引起他們的注意。要使音樂欣賞課永遠(yuǎn)生動有吸引力，音樂教師就必須不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，永遠(yuǎn)跟上時代的步伐，多化點(diǎn)時間和心思，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計各種不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生永遠(yuǎn)對音樂欣賞課保持一種新鮮感。
有些教學(xué)內(nèi)容，如《中華民族器樂曲》，主要目的是讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)器樂曲的表現(xiàn)形式、樂曲風(fēng)格及各種民族樂器等，象這樣常識性的內(nèi)容，用傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生毫無興趣。如果用比賽法、游戲法，效果就會大不一樣。把學(xué)生分成四組，各組根據(jù)要求，聽音樂片段或看錄像片段后寫答題板，并給各組記分，教師則充當(dāng)主持人角色，甚至可以讓學(xué)生來一起主持。用這樣的教學(xué)方式，課時內(nèi)容更多更豐富了，學(xué)生很感興趣，而且掌握情況也好。當(dāng)然，教師的備課量要大得多了。
在實(shí)際教學(xué)中，一種新的教學(xué)方式開始也許會遇到各種問題，因此要及時總結(jié)每一次教學(xué)的得失，使之逐漸完善，不要把遺憾留給下一堂課。音樂作品風(fēng)格多樣，色彩各異，音樂欣賞課也應(yīng)該是形式多樣，獨(dú)具風(fēng)格。上出藝術(shù)特色，讓音樂欣賞課成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生個性的主陣地。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十一
一、平面構(gòu)成與設(shè)計
平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成并稱為三大構(gòu)成，是在20世紀(jì)七八十年代經(jīng)由日本傳入我國，在設(shè)計教育界備受重視和關(guān)注。平面構(gòu)成培養(yǎng)的是在二維空間中根據(jù)作者的創(chuàng)作意圖將設(shè)計元素進(jìn)行組織、編排，它是三大構(gòu)成的靈魂所在，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。平面構(gòu)成課注重各種設(shè)計形態(tài)的研究以及與設(shè)計實(shí)踐的聯(lián)系，是對學(xué)生設(shè)計表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和審美，對平面構(gòu)成掌握的程度將直接影響到設(shè)計作品質(zhì)量的高低，正如一些優(yōu)秀的設(shè)計師作品中我們都能看到平面構(gòu)成的影子。
盡管我們的生活是在三維空間中開展，然而造型活動卻常常是在二維空間中實(shí)現(xiàn)，即使是一些立體形態(tài)的設(shè)計也會遇到表面處理的問題以及圖紙的表現(xiàn)。在從事教學(xué)的過程中，看到一些學(xué)生的設(shè)計作品，其質(zhì)量的高低與對平面構(gòu)成原理以及實(shí)際的運(yùn)用能力有著直接的關(guān)系。因此，在平面構(gòu)成的教學(xué)中，注意學(xué)生對平面構(gòu)成理論的理解和掌握、對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及與設(shè)計實(shí)踐的聯(lián)系是我們作為設(shè)計專業(yè)的教師應(yīng)該仔細(xì)研究和思考的。然而在近年來的一些教學(xué)實(shí)踐活動中，筆者感到現(xiàn)今的平面構(gòu)成教學(xué)存在著一些問題，由此也產(chǎn)生了一些思考。
二、教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)的措施
1、更新教材內(nèi)容、注重平面構(gòu)成基礎(chǔ)訓(xùn)練
平面構(gòu)成的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握視覺形象美的規(guī)律以及對事物的觀察、判斷、表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造性的思維并將其應(yīng)用與設(shè)計實(shí)踐中能力，而在實(shí)際的教學(xué)過程中，筆者感到很多平面構(gòu)成課的教學(xué)還流于形式，學(xué)生并沒有真正領(lǐng)悟平面構(gòu)成語言的規(guī)律，蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對平面構(gòu)成課的意義提出質(zhì)疑，而同時在許多高校平面構(gòu)成的教材和教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的程度和逐步細(xì)化的各設(shè)計專業(yè)后續(xù)課程的發(fā)展需要了，以致讓剛接觸平面構(gòu)成的大一新生充滿疑惑，從而忽視平面構(gòu)成課的重要性。
平面構(gòu)成傳入我國已有三十來年的歷史，盡管當(dāng)時在設(shè)計教育界備受推崇，而且為設(shè)計人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)，但一些教材的設(shè)計在如今看來已經(jīng)不適應(yīng)設(shè)計發(fā)展的速度而顯得陳舊和滯后。課程的建設(shè)應(yīng)從教材的建設(shè)開始，翻看平面構(gòu)成的教材，筆者感到有些內(nèi)容常重復(fù)出現(xiàn)于多本教材之中，所使用的`圖例也是類似，缺乏新鮮的內(nèi)容，不能反映當(dāng)前設(shè)計的發(fā)展和更新，練習(xí)內(nèi)容也多是以單純的重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異等構(gòu)成形式的骨格、表現(xiàn)形式等內(nèi)容為主，而忽視基本形的組織方式及創(chuàng)造的訓(xùn)練，構(gòu)成形式的練習(xí)所訓(xùn)練的是骨骼和基本型的排列規(guī)律，并按照規(guī)律而嚴(yán)格的方式進(jìn)行練習(xí)，而這些需要在完全理解和掌握平面構(gòu)成原理的情況下進(jìn)行才有意義。在進(jìn)行練習(xí)的過程中學(xué)生也感到基本形態(tài)的創(chuàng)造及組織方式的練習(xí)難度更大，正是因為它沒有過多的規(guī)則可遵守，而完全依靠個人的審美感和創(chuàng)造力，因此筆者認(rèn)為及時更新教材、加大基礎(chǔ)訓(xùn)練的力度是非常有必要的。將重點(diǎn)放在基本形態(tài)的創(chuàng)造、形態(tài)之間的組織上，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，為以后的設(shè)計實(shí)踐課做準(zhǔn)備。
2、平面構(gòu)成的練習(xí)可以手繪為主，電腦輔助
傳統(tǒng)的平面構(gòu)成練習(xí)是以手繪的方式完成，手繪是一種思維運(yùn)動、創(chuàng)意形成的過程，但卻比較花費(fèi)時間，因此筆者認(rèn)為完全可以適當(dāng)?shù)慕柚畋憬?、最快速的方式——使用電腦輔助完成。創(chuàng)作是一個過程，他要經(jīng)歷準(zhǔn)備——設(shè)計——修改——在設(shè)計——完稿等一系列步驟，這個過程可以一分為二，在前期的設(shè)計構(gòu)思及修改過程中鼓勵學(xué)生以手繪設(shè)計稿的方式完成，這是一個大腦思維不斷運(yùn)動、創(chuàng)意不斷涌現(xiàn)的過程，草圖以手繪的方式勾勒不必中斷思維來考慮拉伸一根線該用什么工具、換一個顏色需要什么操作。當(dāng)創(chuàng)意如泉涌時，精力的不集中很容易斷送一個好的構(gòu)思，而影響設(shè)計者的創(chuàng)作狀態(tài)。完成稿的制作是把設(shè)計的結(jié)果以最完美的方式呈現(xiàn)，仍然使用傳統(tǒng)的筆、墨工具比較耗費(fèi)時間，而作為一門課程是有嚴(yán)格的時間安排的，在有限的時間里如果學(xué)生完全把精力放在圖形的繪制上精工細(xì)作就容易降低學(xué)習(xí)效率，沒有精力進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，使學(xué)生感到枯燥而變得應(yīng)付作業(yè)，只能把學(xué)生培養(yǎng)成一個繪制工整的工匠，對于平面構(gòu)成的教學(xué)目的是逐本求末，而使用計算機(jī)輔助制作可以有效的減少制作的時間，把更多的精力放在設(shè)計和構(gòu)思上。
3、加強(qiáng)平面構(gòu)成課與設(shè)計專業(yè)課的聯(lián)系
在進(jìn)行平面構(gòu)成課教學(xué)的時候應(yīng)該加強(qiáng)與專業(yè)課的聯(lián)系避免與后期設(shè)計專業(yè)課處于一種脫節(jié)的狀態(tài)。平面構(gòu)成課常常作為設(shè)計基礎(chǔ)課在大一新生中開設(shè)，考前的美術(shù)練習(xí)主要是針對素描、色彩的應(yīng)試訓(xùn)練，而對于平面構(gòu)成的知識涉及甚少，單從教材上的理論和圖例也很難真正的理解與設(shè)計課的聯(lián)系，因此在課堂講授時就需要有意識的把專業(yè)設(shè)計融入到平面構(gòu)成的理論當(dāng)中，這樣既加強(qiáng)了前后課程的聯(lián)系，讓學(xué)生對后續(xù)課程有了感性認(rèn)識，避免學(xué)習(xí)的盲目性，又可以讓學(xué)生更好的理解平面構(gòu)成中晦澀的理論。
近來，筆者在作一些嘗試，在講到點(diǎn)、線、面的構(gòu)成在設(shè)計中的運(yùn)用時，可以將一些完整的設(shè)計作品從平面構(gòu)成的角度來詮釋。以一張設(shè)計完成的廣告為例，從平面構(gòu)成的視角來理解作品，將具體的內(nèi)容用點(diǎn)、線、面取代：如連續(xù)排列的說明文字可以看成是點(diǎn)的連續(xù)排列，大面積的圖形、圖片是面的形式……并結(jié)合作品的具體內(nèi)容，分析畫面的構(gòu)成和設(shè)計語言。同時，在講到不同的內(nèi)容時讓學(xué)生舉例相應(yīng)的一些優(yōu)秀的案例并進(jìn)行獨(dú)立的分析，幫助更好的理解平面構(gòu)成在設(shè)計實(shí)踐中的靈活運(yùn)用。
4、鼓勵對新材料的認(rèn)識和使用
傳統(tǒng)的平面構(gòu)成練習(xí)作業(yè)一直以來都是以毛筆、顏料、卡紙為工具，所使用的表現(xiàn)手法也不過是平涂、勾線、打點(diǎn)而已，形式單一，對于某些設(shè)計思想不能充分的表現(xiàn)。而平面構(gòu)成的重要目標(biāo)除了形式感的訓(xùn)練以外，更重要的是創(chuàng)新能力和設(shè)計思維，因此表現(xiàn)手法就無需限制在傳統(tǒng)的方式上面。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)掘新的材料，使用適當(dāng)?shù)牟牧虾图夹g(shù)來表現(xiàn)設(shè)計意圖。在不斷挖掘新材料的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，材料本身的質(zhì)感、肌理所呈現(xiàn)出的天然美感，也能激發(fā)出創(chuàng)作的靈感，走出傳統(tǒng)對平面構(gòu)成只有黑、白兩色，只有顏色涂抹的基礎(chǔ)習(xí)作的概念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、結(jié)語
平面構(gòu)成課主要是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和設(shè)計思維，在教學(xué)活動中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從更新更廣的角度觀察生活，挖掘創(chuàng)作靈感，激發(fā)創(chuàng)作興趣，將理論學(xué)習(xí)與設(shè)計實(shí)踐結(jié)合起來，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為將來設(shè)計專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十二
[摘要]
人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切要求。面對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的難題，本科院校要從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中尋找出路，通過多種途徑改進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)主干課程《財政學(xué)》的教學(xué)方法與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升本科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)大類學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
財政學(xué)是本科院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程，在高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方面具有突出地位，創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)，要在教師平時的教育教學(xué)過程中，要通過多種途徑改進(jìn)財政學(xué)的教學(xué)方法與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升本科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)生的創(chuàng)新能力。
[關(guān)鍵詞]財政學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新能力
1前言
方興未艾的知識經(jīng)濟(jì)時代是一個需要創(chuàng)新的時代，也是一個只有創(chuàng)新才能生存和發(fā)展的時代，由此可見21世紀(jì)迫切呼喚創(chuàng)新人才。然而創(chuàng)新人才從何而來？創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育，責(zé)任在教師，主體在學(xué)生。財政學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的核心課程，創(chuàng)新能力也是本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)主干課程之一的財政學(xué)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這個重任，在日常教學(xué)中培養(yǎng)本科院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
2運(yùn)用多媒體教學(xué)，打造課堂高效創(chuàng)新環(huán)境
多媒體教學(xué)是信息時代給予傳統(tǒng)教育方式的革新，已經(jīng)成為高校主要的教學(xué)工具，《財政學(xué)》的多媒體教學(xué)能夠有效減少板書時間，增加課程信息量，多媒體教學(xué)能夠提供傳統(tǒng)教學(xué)難以容納的信息量。例如在講解財政學(xué)中稅收與稅制這一章節(jié)內(nèi)容時，借助多媒體教學(xué)，運(yùn)用動畫形式展示稅收與日常生活的關(guān)系，共同探討自己身邊的稅收，讓學(xué)生有更多的機(jī)會直接參與和探索。這樣在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動提出創(chuàng)新性構(gòu)想，對財政學(xué)理論的實(shí)際應(yīng)用提出新思路，培育創(chuàng)新思維。
3采取案例分析，錘煉學(xué)生創(chuàng)新思維
經(jīng)濟(jì)學(xué)大類本科創(chuàng)新能力培養(yǎng)，最主要就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。財政學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)生學(xué)到書本上的理論知識，還要讓學(xué)生初步具備經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新思維方法與應(yīng)用能力。日常生活中有形形色色的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，面對如此紛繁復(fù)雜的信息與問題，學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)后，要具備一定的創(chuàng)新思維方法，要能夠從新的角度、新的方法去分析問題，解決問題，這就是創(chuàng)新型思維培養(yǎng)的.目的。案例教學(xué)是培養(yǎng)這種創(chuàng)新思維方法的好工具，案例分析能夠讓師生從理論結(jié)合實(shí)踐、歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的多維次角度，對問題展開深入討論，是一個訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效方法。特別是在課程內(nèi)容的講解中要經(jīng)常引入時效性強(qiáng)的問題引發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)理論的思考，不能拘泥于書本理論。教學(xué)內(nèi)容設(shè)置要結(jié)合國家政策的變化，真正做到與時俱進(jìn)，課程內(nèi)容與國家經(jīng)濟(jì)形勢緊密聯(lián)系。
比如在講解財政學(xué)貨幣政策與財政政策的相互搭配這一問題中，可以針對近些年出現(xiàn)的重大歷史事件以及政府宏觀調(diào)控措施展開討論，特別是針對次貸危機(jī)后出現(xiàn)的國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退、南方特大雪災(zāi)等問題，國家出臺的各種經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策是如果把財政與貨幣政策相互配合，國家通過“四萬億”中央與地方投資，上馬一些大型公共基礎(chǔ)設(shè)施，這是積極的財政政策表現(xiàn)，另外央行也適度放松銀根，輔以相對寬松的貨幣政策，這樣財政政策與貨幣政策相互配合，來抵消一部分國內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退的負(fù)面效應(yīng)，當(dāng)然這些政策也會有一些不良后果，比如財政負(fù)債上升，財政效率下降等，要從正反兩個方面展開討論，這樣將宏觀調(diào)控這一個大的問題具體化，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，這種正向與逆向并舉的思維訓(xùn)練也能大大提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，教師應(yīng)積極引導(dǎo)和啟發(fā)案例提出的問題，鼓勵學(xué)生提出更優(yōu)的政策搭配方案，打開思維的空間，并進(jìn)一步引出新知識學(xué)習(xí)來解決問題，最終通過堅持不懈的培養(yǎng)、引導(dǎo)和鼓勵，會使學(xué)生形成主動去探研新知識、提出新方法、解決新問題的思維方法，這對學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展無疑是十分重要的。
4適當(dāng)設(shè)計實(shí)證課題，加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)術(shù)訓(xùn)練
財政學(xué)是一門經(jīng)濟(jì)理論為主的基礎(chǔ)學(xué)科，但實(shí)證性的內(nèi)容也很多，在教學(xué)過程中還要多結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。特別是《財政學(xué)》課程，適度設(shè)計一些有一定學(xué)術(shù)價值的實(shí)證課題訓(xùn)練方案，提高學(xué)生經(jīng)濟(jì)計量模型的處理能力以及實(shí)驗上機(jī)來完成中國財政學(xué)基本問題的檢驗，通過上機(jī)操作去更深刻的理解財政問題。
在教學(xué)過程中，精心設(shè)計財政學(xué)相關(guān)實(shí)證計量模型課題，備課中加入理論教學(xué)容易忽視的課題設(shè)計環(huán)節(jié)，并提高計量經(jīng)濟(jì)實(shí)證課題的含金量，讓學(xué)生在做這些課題時不是對課本理論的簡單重復(fù)，而更多的是提供具有中國經(jīng)濟(jì)特征的新課題，使學(xué)生課題中學(xué)習(xí)新的知識，產(chǎn)生新的創(chuàng)意和靈感，在完成課題中形成創(chuàng)新思維，打好良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)財政收入規(guī)模這一部分后，給學(xué)生設(shè)計《中國財政收入占gdp比重的動態(tài)變化實(shí)證分析》課題，特別是針對我國從1994年開始實(shí)施了分稅制的改革，通過市場秩序的整頓以及分配格局的調(diào)整，大大提高了我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的效率從而財政收入占gdp的比重隨之提高，因此，在中國財政收入決定理論這一課題的研究中，可以在計量經(jīng)濟(jì)模型中引入虛擬變量，以1994年為分界點(diǎn)，討論變化前后的中國財政收入的變動，這是對財政學(xué)經(jīng)典理論的中國化，學(xué)生是在解決實(shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)知識，并且鼓勵學(xué)生在實(shí)證中發(fā)現(xiàn)新的問題，仔細(xì)修改論文并投稿或者以此為基礎(chǔ)申請學(xué)校課題，這是在變化中思考，是在不斷解決新問題中產(chǎn)生創(chuàng)新行為。
5結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，打造學(xué)生創(chuàng)新舞臺
學(xué)生的創(chuàng)新動力和能力來源于他們對未知的探求，來源于操作實(shí)習(xí)、實(shí)踐。在財政學(xué)教學(xué)的后期培養(yǎng)中，盡可能多地增加與財政學(xué)相關(guān)實(shí)驗實(shí)習(xí)的時間和內(nèi)容及社會實(shí)踐活動，盡量多地創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓學(xué)生在活動中充分展示其個性才能，增強(qiáng)自信心的形成，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲和生活熱情，產(chǎn)生創(chuàng)新的動力，讓學(xué)生有更多自由思考和探索的時間和空間，為他們創(chuàng)新提供一個舞臺，讓創(chuàng)新能力得到日常學(xué)習(xí)、生活的檢驗，比如在年度的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排中，要適度加大與財政學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中體會到財政學(xué)學(xué)科的重要性，在實(shí)踐中把財政學(xué)學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新性思維方法深化為實(shí)際運(yùn)用能力，讓社會成為學(xué)生創(chuàng)新的廣闊舞臺。最終通過財政學(xué)教學(xué)方式方法的改進(jìn)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)更優(yōu)秀的創(chuàng)新型高層次財經(jīng)人才。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十三
近年來，由于我國發(fā)展迅速，汽車逐漸進(jìn)入人們的生活，為人們的日常出行帶來了極大的方便，但也帶來了交通擁堵等問題，這一現(xiàn)象逐漸向二、三線城市蔓延。交通擁堵這一問題導(dǎo)致城市居民不能正常出行，城市物流不能如期送達(dá)，甚至引發(fā)了環(huán)境污染等社會問題。通過構(gòu)建城市交通擁堵的系統(tǒng)動力學(xué)模型，分析了交通擁堵的成因，將目前主流的治堵政策引入該模型，分析了政策的有效性、實(shí)用性，從而使城市交通擁堵局面得以改善，這是社會發(fā)展的必然趨勢，也是城市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展的必然要求。
1.1城市市區(qū)交通擁堵的基本現(xiàn)狀。
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國各大城市的市區(qū)面積逐漸擴(kuò)大，城市居民日益增多，道路建設(shè)也在不斷拓寬，車輛出行數(shù)量也日益增多，在繁華路段、固定的時間下形成了一些社會現(xiàn)狀，我們可以劃分出幾個交通擁堵的時間段，包括上班期間、下班期間、周末與節(jié)假日等，這些時間段都成為了交通擁堵的高峰期。
1.2城市交通擁堵的成因。
機(jī)動車數(shù)量逐漸增多，道路車流量也在不斷增加。近年來，由于民眾生活水平不斷提高，城市私家車數(shù)量迅速增多，暴露了我國交通的弊端。道路建設(shè)在結(jié)構(gòu)和功能上無法滿足于交通需要，以下是造成交通擁堵這一問題的主要原因：
(1)道路標(biāo)識不完善，導(dǎo)致了出租車隨地停車、掉頭等，阻礙了道路的正常通行；
(2)缺少快速、便捷的環(huán)城高速，使得更多的外來車輛被迫要經(jīng)過城市中心區(qū)；
(3)停車場建設(shè)滯后，大量車輛無成本、無秩序地停在路邊；
(4)一些較寬的道路沒有設(shè)立天橋、地下通道等措施，導(dǎo)致道路車輛交通緩慢。
1.3擁堵對社會經(jīng)濟(jì)的影響。
我國目前正處于道路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展期，俗話說“要致富，先修路”，其實(shí)并不是沒有道理。但近年來的交通擁堵為我國的運(yùn)輸行業(yè)造成了阻礙，導(dǎo)致貨物延期等現(xiàn)象出現(xiàn)，不但阻礙了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還對我國的經(jīng)濟(jì)造成了巨大的損失。由此可見，擁堵在為人們的日常生活帶來不便的同時，還極大地阻礙了我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.1系統(tǒng)動力學(xué)的含義。
系統(tǒng)動力學(xué)，最早由美國麻省理工學(xué)院福瑞斯特教授提出來的，提出時間為1958年。系統(tǒng)動力學(xué)最初被稱為工業(yè)動態(tài)學(xué)，是指運(yùn)用“凡系統(tǒng)必有結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)功能”的這一科學(xué)理念，通過分析系統(tǒng)內(nèi)部組成重要因素互為因果的反饋特點(diǎn)，從系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)來尋找問題發(fā)生的根源，而不是通過外部的干擾或者隨機(jī)事件來證明系統(tǒng)行為的性質(zhì)。
2.2系統(tǒng)因果關(guān)系分析。
系統(tǒng)動力學(xué)因果關(guān)系具體表現(xiàn)為因果關(guān)系圖相關(guān)的定義、因果鏈與反饋環(huán)、因果關(guān)系圖這一系列，且采取了動態(tài)性復(fù)雜與基膜分析技術(shù)。同時，借助計算機(jī)的仿真技術(shù)來分析和研究系統(tǒng)，繼而分析和研究了結(jié)構(gòu)功能與動態(tài)行為之間的關(guān)系，從而找尋到解決交通擁堵的對策。因此，我們可以模擬城市交通擁堵這一現(xiàn)象，并分析一系列的因果關(guān)系，從而更好地為城市交通發(fā)展提供良策。
2.3系統(tǒng)模型的建立。
系統(tǒng)模型的建立指標(biāo)與交通擁擠程度成正比，該指標(biāo)值越大，則意味著交通堵塞更加嚴(yán)重。因此，又被稱為道路交通承載力，我們通常將其定義為：平均車速穩(wěn)定時，路網(wǎng)所承擔(dān)的每小時車輛周轉(zhuǎn)量。因此，可建立城市車流量系統(tǒng)模塊，這有利于我們更便捷地解決城市交通擁堵這一問題。
3.1基于城市交通數(shù)據(jù)模型參數(shù)估計。
近年來，城市化進(jìn)程不斷加快，在城市中心地區(qū)和日常高峰區(qū)時段，道路交通擁堵現(xiàn)象極為嚴(yán)重，必須采取相應(yīng)的措施緩解交通擁堵這一現(xiàn)象。因此，在對系統(tǒng)動力學(xué)模型進(jìn)行仿真之前，我們需要把模型中的常數(shù)、狀態(tài)變量的初始值、函數(shù)賦值來作為交通數(shù)據(jù)模型參數(shù)估計，從而更好地治理我國的城市交通擁堵。
3.2基于城市模型數(shù)據(jù)檢驗。
我們通常以時間段的統(tǒng)計計數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，對城市的現(xiàn)行交通運(yùn)行狀態(tài)來進(jìn)行比對、仿真模擬實(shí)驗。通常我們通過系統(tǒng)動力學(xué)進(jìn)行預(yù)測，使其各個測值誤差均在5%以內(nèi)，因此，模型的預(yù)測與真實(shí)情況相當(dāng)，系統(tǒng)動力學(xué)仿真解決問題的成功率更高，這一方法可以對城市交通系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行分析和預(yù)測。
近年來，社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們購車行為和數(shù)量不斷增多，私家車已走進(jìn)千家萬戶，在一定程度上造成了城市交通擁堵和交通污染，從而使城市居民生活水平大打折扣，為了使這一問題得以有效解決，需要對城市交通運(yùn)輸數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測分析，并實(shí)行限號政策和提倡乘坐公交政策，對物流運(yùn)輸進(jìn)行統(tǒng)一管理，從而使城市交通擁堵狀況得以有效緩解，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷提高。
[1]包金華.基于系統(tǒng)動力學(xué)的城市道路擁擠收費(fèi)研究[d].錦州：遼寧工業(yè)大學(xué)，2016.
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
如果在書店里看書和在網(wǎng)上看一些電子書，你更愿意選什么呢?大部分人肯定選的后者。坐在家里，動動手指，就有上百部圖書任自己選擇，何樂而不為?而且，在這大部分人當(dāng)中一大部分人也肯定愿意把看電子書的時間用在玩游戲，上qq，刷微博上。
但是，坐在書店地上看書，不也是一種享受嗎?不覺得整個人都很有氣質(zhì)嗎?在的一個早晨，我和表姐一起來到新華書店，在新華書店里挑了一個不錯的位子，選好書，便坐下來細(xì)細(xì)閱讀。坐在我們對面的是兩位小男生，看樣子也才是四、，他們捧的書一個是《盜墓筆記》，一個是《帶銀鏈的長臂猿》?？吹竭@，我會心笑了一下，這樣安安靜靜的呆一天沒有網(wǎng)絡(luò)的日子也不錯。好景不長，我的表姐還是拿出手機(jī)用手指隨便滑了幾下，就非常驚喜大聲對我說，“誒，你知不知道，tfboys在8月9號在廣州安捷動漫游戲展有簽售，可惜去不了了。”這么幾句，讓原來沉浸在故事中的兩個小男孩疑惑的抬起頭，我小聲提醒她聲音別太大，難得有一天來到新華書店。表姐理虧，嘴一癟，還是把手機(jī)放回口袋，繼續(xù)看書。從書店回來的路上，表姐一直向我抱怨我剛才強(qiáng)行讓她收回手機(jī)，害的她不知道了多少好玩的事情呢。離開網(wǎng)絡(luò)真的不行嗎?在回家的這一路上，我都在想，可能是這個問題超出了我思想的范圍，到現(xiàn)在也就不了了之了。
躺在沙發(fā)上，手里拿著ipad，感覺也不錯。閑暇的時候在網(wǎng)上沖浪，和網(wǎng)上的人談天談地，特別是和自己有同樣志向的人，聊天就特別享受。但，這也成就了我對待陌生人的區(qū)別，爸爸媽媽帶我回老家，見到不認(rèn)識的人，爸爸媽媽卻硬是讓我上去喊一聲叔叔好，或者嬸嬸好，然后就是一言不發(fā)，讓那些人就開始說我很害羞，怕生。我心里開始偷偷竊笑，想想我在網(wǎng)上可是很會聊天的人啊，不管是不是認(rèn)識，都很會聊天。有幾次玩的比較過火，媽媽讓我不要玩了，我就很生氣覺得聊天又沒事，知道媽媽給我看了一句話，你甚至不知道，在屏幕的另一邊是一只會打字的狗。雖然有所節(jié)制，但還是沒有改過來。上網(wǎng)有時候還是讓我惹了禍，一次，我用流量來上網(wǎng)，讓原來錢很多的手機(jī)欠費(fèi)四十多，爸爸也是說我了一晚。
網(wǎng)絡(luò)又好又有壞，這一切是好是壞，也只能自己發(fā)現(xiàn)了。我還是比較推薦像是美國的教育，十六歲之前由父母陪同玩電腦，十六歲之后，也就是當(dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣后，才會讓孩子自己獨(dú)自上網(wǎng)。當(dāng)然，是不上網(wǎng)，但是這樣子，只能成為書呆子，對外面的什么都不懂，這樣的人為社會什么都做不出來，還是適當(dāng)玩電腦好。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十五
1.人工智能與模式識別的研究已有多年，但似乎公認(rèn)的觀點(diǎn)認(rèn)為它仍然非常困難，試對你所熟悉的任一方向(如指紋識別、人像識別、語音識別、字符識別、自然語言理解等)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行描述。并設(shè)想如果你將從事該方向的研究，你打算如何著手，以建立有效的識別理論和方法;或者你認(rèn)為現(xiàn)在的理論和方法有何缺陷，有什么辦法來進(jìn)行改進(jìn)?(500字以內(nèi)即可，不要太長)。
2.簡述下面任一主題的主要理論框架或主要觀點(diǎn)(500字以內(nèi)即可，不要太長)。
(1)davidmarr的視覺計算理論框架。
(2)格式塔(gestalt)心理學(xué)派的主要觀點(diǎn)。
(3)bayes決策理論。
(4)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的bp網(wǎng)絡(luò)、自組織網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)想記憶網(wǎng)絡(luò)的.主要內(nèi)容。
(5)基因算法。
(6)小波分析。
(7)目前流行的有損靜態(tài)圖像壓縮方法。
3.設(shè)想你要設(shè)計一個算法，檢測給定的圖像中是否有矩形結(jié)構(gòu)。所要檢測的矩形可能有多種形態(tài)，試提出你的算法框架。要求你的算法至少能檢測出樣本中的矩形，而拒絕其他的任意非矩形結(jié)構(gòu)。矩形的大小、位置和方向未知，要求你的算法能確定這些參數(shù)。
如果你認(rèn)為這個問題太難而不能解決，請說明理由。
高級軟件開發(fā)人員招聘試題。
說明：
可能您的專業(yè)并不完全符合本試題所涉及的領(lǐng)域。因此，并非所有的問題都需要回答，您可以只回答你所熟悉和能夠回答的問題。允許參考任意的資料，但請獨(dú)立完成此試題，我們更欣賞您獨(dú)立的思考和創(chuàng)新的精神。本試題并非我們錄用或者不錄用您的惟一依據(jù)。
應(yīng)聘高級軟件開發(fā)人員者請回答這部分問題。
1.數(shù)據(jù)的邏輯存儲結(jié)構(gòu)(如數(shù)組，隊列，樹等)對于軟件開發(fā)具有十分重要的影響，試對你所了解的各種存儲結(jié)構(gòu)從運(yùn)行速度、存儲效率和適用場合等方面進(jìn)行簡要地分析。
試簡要地談?wù)剶?shù)據(jù)庫設(shè)計中應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，以及如何解決?給出兩種你所熟悉的dbms，要求一種適用于小型應(yīng)用，另一種適用于大型應(yīng)用，給出你做出選擇的理由。
3.某公司的主要業(yè)務(wù)是提供www和e-mail服務(wù)，出于安全考慮，該公司要求我公司提供一套網(wǎng)絡(luò)指紋登錄系統(tǒng)，該系統(tǒng)要求能夠利用指紋替代e-mail中常用的密碼，并對所提供的部分網(wǎng)頁通過指紋認(rèn)證后才能訪問，請利用你所學(xué)過的知識對該系統(tǒng)進(jìn)行分析設(shè)計，你可以指定網(wǎng)絡(luò)的配置(包括協(xié)議)，但必須保證郵件用戶既可通過網(wǎng)頁(http方式)收取信件，也可通過outlook收取信件。請分析該系統(tǒng)的可行性，可行時給出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和主要的存儲結(jié)構(gòu)，指出系統(tǒng)中的難點(diǎn)和解決方法。(假設(shè)指紋識別的問題已經(jīng)解決)。
高級硬件開發(fā)人員招聘試題。
說明：
可能您的專業(yè)并不完全符合本試題所涉及的領(lǐng)域。因此，并非所有的問題都需要回答，您可以只回答你所熟悉和能夠回答的問題。允許參考任意的資料，但請獨(dú)立完成此試題，我們更欣賞您獨(dú)立的思考和創(chuàng)新的精神。本試題并非我們錄用或者不錄用您的惟一依據(jù)。
應(yīng)聘高級硬件開發(fā)人員者請回答這部分問題。
1.下面是一些基本的數(shù)字電路知識問題，請簡要回答：
(1)什么是setup和holdup時間?
(2)什么是競爭與冒險現(xiàn)象?怎樣判斷?如何消除?
(3)請畫出用d觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)2倍分頻的邏輯電路。
(4)什么是“線與”邏輯?要實(shí)現(xiàn)它，在硬件特性上有什么具體要求?
(5)什么是同步邏輯和異步邏輯?
(6)請畫出微機(jī)接口電路中，典型的輸入設(shè)備與微機(jī)接口邏輯示意圖(數(shù)據(jù)接口、控制接口、所存器/緩沖器)。
(7)你知道哪些常用的邏輯電平?ttl與coms電平可以直接互連嗎?
2.可編程邏輯器件在現(xiàn)代電子設(shè)計中越來越重要，請問：
(1)你所知道的可編程邏輯器件有哪些?
(2)試用vhdl或verilog，able描述8位d觸發(fā)器邏輯。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇一
計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，促進(jìn)了社會生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為人們的生活、工作和學(xué)習(xí)提供便利，同時也導(dǎo)致侵權(quán)或各種犯罪手段增多，對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成破壞，使重要的保密數(shù)據(jù)流失，嚴(yán)重威脅人們的日常生活和社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展[1]。
防火墻是一種對計算機(jī)系統(tǒng)起到保護(hù)作用的系統(tǒng)，計算機(jī)所有流入流出的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和信息都必須經(jīng)過防火墻傳遞，防火墻通過掃描能過濾掉一系列的攻擊，降低計算機(jī)感染病毒的可能性。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇二
論文摘要：現(xiàn)代社會，計算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用在各個方面，信息的處理，以及在網(wǎng)絡(luò)中的信息處理和網(wǎng)絡(luò)的信息安全都成為我們探討和研究的問題，就網(wǎng)絡(luò)信息處理和網(wǎng)絡(luò)安全方面涉及的內(nèi)容，探討計算機(jī)在這些方面的應(yīng)用問題。
信息處理是指對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，使它獲得新的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，或者產(chǎn)生新的數(shù)據(jù)。比如，網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)系統(tǒng)就是一種信息處理系統(tǒng)，通過對輸入數(shù)據(jù)的處理，可獲得不同形態(tài)的新的數(shù)據(jù)。信息處理包括信息的采集和輸入、信息的傳輸、信息的加工、信息的存儲和信息的輸出等處理工作。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇三
0引言。
現(xiàn)如今社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化新興技術(shù)不斷傳播，以計算機(jī)為代表的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，企業(yè)用計算機(jī)傳遞數(shù)據(jù)、處理問題、分享文件成為了常態(tài)化趨勢。近年來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展愈加成熟，信息處理方式也出現(xiàn)了多樣化特征，辦公模式出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變，尤其是信息處理方式更為新穎。但是，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，一些不良網(wǎng)絡(luò)行為也開始逐漸暴露，有些非法人員肆意進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，對計算機(jī)安全構(gòu)成了極大的威脅，有時會出現(xiàn)企業(yè)信息和機(jī)密文件泄露的現(xiàn)象，嚴(yán)重的時候甚至?xí)l(fā)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，導(dǎo)致計算機(jī)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。據(jù)調(diào)查，目前我國的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其信息的處理已經(jīng)運(yùn)用到了政府辦公、企業(yè)經(jīng)營、數(shù)據(jù)統(tǒng)計之中，這也使得人們對網(wǎng)絡(luò)信息的處理能力有了明顯的提高。為了最大限度的避免信息泄露，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)信息，我國相關(guān)單位一定要完善信息處理工作，并把控它的安全，做好防護(hù)工作，嚴(yán)防非法人員入侵，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠得到安全使用。
顧名思義，網(wǎng)絡(luò)信息處理就是對計算機(jī)中的各類信息進(jìn)行的處理與加工，它能夠通過對數(shù)據(jù)的重新整合，改變原有的信息形式和結(jié)構(gòu)，排列出一組全新的數(shù)據(jù)，使得信息更加系統(tǒng)化與規(guī)范化。例如，計算機(jī)系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都屬于信息處理系統(tǒng)所包含的內(nèi)容，通過對輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，可獲得不同形態(tài)的全新數(shù)據(jù)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國家之間的競爭異常激烈，技術(shù)戰(zhàn)爭將越演越烈，隨著技術(shù)手段的逐漸發(fā)展，無形式化的數(shù)據(jù)正朝著新的方向發(fā)展，大數(shù)據(jù)信息開始取代原有的電子模式，使得人們工作的時間大大的縮短，空間跨越更大，人類工作和生活都會變得更有效率。從技術(shù)方面研究，網(wǎng)絡(luò)信息處理新技術(shù)不同于傳統(tǒng)的信息處理方法，它不僅能夠解決存儲介質(zhì)與查詢速度的不足問題，還能夠加快復(fù)制的效果與傳送的距離。與此同時，網(wǎng)絡(luò)信息處理還能夠給人們帶來相當(dāng)多的優(yōu)勢，利用信息數(shù)據(jù)的形式滿足人們的切實(shí)需求，做好資源的加工與處理工作，將有用的信息傳遞開來，并做好分配與協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)資源的共享。這種新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在工作、學(xué)習(xí)、生活之中都起到了積極的作用?，F(xiàn)如今，各個國家的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都得到了前所未有的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的信息處理辦法也擴(kuò)散到了各個領(lǐng)域，幾乎所有的信息都能夠利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)處理。從采集、定制、存儲，到發(fā)布、交流、檢測，都實(shí)現(xiàn)了信息的處理應(yīng)用，涉及到管理、人力、物力的地方就有網(wǎng)絡(luò)處理。
網(wǎng)絡(luò)所具備的功能多種多樣，然而其根本都是基于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的處理技術(shù)。也就說，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的處理工作已經(jīng)涵蓋了我們生活的各個領(lǐng)域，結(jié)合它的信息處理方法，其功能主要包括幾個方面。第一，信息的采集。采集是處理信息的第一環(huán)節(jié)，該工作把計算機(jī)當(dāng)作處理的載體，能夠匯總內(nèi)部的各項數(shù)據(jù)，甚至對外在信息也可以實(shí)現(xiàn)采集，了解信息獲取的方式，保證信息來源的多樣化，提高處理的針對性。另外，信息的采集與處理的結(jié)合還能夠保證決策工作有所依據(jù)，提高管理的透明度，與傳統(tǒng)的信息搜集方法相比，它的優(yōu)勢更為明顯，準(zhǔn)確率更高。第二，信息的發(fā)布。信息的發(fā)布是傳播資訊的渠道，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)布信息的時候要保證及時、全面和快速，除了可以利用文字傳遞數(shù)據(jù)與信息以外，也可以在多媒體中做好內(nèi)容的傳播，讓受眾更加便捷的接收資訊，把握信息獲取的主動權(quán)。第三，信息的管理。管理與信息處理息息相關(guān)，目前我國的計算機(jī)使用相對廣泛，涉及到的信息數(shù)據(jù)繁多，資料繁雜，應(yīng)用范圍也較廣。所以說，做好信息管理工作才能夠?qū)⒏黝愋畔⒄掀饋?，形成一個有序的系統(tǒng)，保證資訊更加有條理。第四，信息的獲取與傳輸。目前的一些查詢網(wǎng)站和搜索引擎，都可以在最短的時間內(nèi)，獲取所需要的信息，不僅節(jié)省時間，而且參考范圍廣泛，信息獲取手段簡單。而信息傳輸是輸出資訊的主要方式，它與因特網(wǎng)是興趣密切相關(guān)，能夠?qū)⒏黝悢?shù)據(jù)、資訊快速傳播到需要的人手中，并利用這種方式做好交流與溝通工作，運(yùn)用語聊、視頻等辦法豐富人們的生活?？偠灾谟嬎銠C(jī)信息處理方面，擁有使用權(quán)的用戶隨時隨地可以進(jìn)行信息的獲取、管理和處理，不再需要客戶端的輔助，沒有時間方面的局限，可在全球范圍內(nèi)對企業(yè)等進(jìn)行宣傳，方便所有用戶的自由交流，獲取第一手的信息，充分體現(xiàn)因特網(wǎng)絡(luò)及時、快速、靈活的特性，都是目前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的關(guān)鍵優(yōu)勢所在。
3計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用。
據(jù)調(diào)查，目前我國的各大網(wǎng)站或多或少都曾遭遇過非法人員的入侵，一些企業(yè)甚至有機(jī)密泄漏的風(fēng)險，給企業(yè)經(jīng)營帶來了巨大的危害，針對這些網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，我們一定要做好管理工作，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.1推廣防火墻技術(shù)。
防火墻是計算機(jī)自帶的安全防護(hù)措施，它通過設(shè)置訪問權(quán)限，有助于阻隔危險入侵，給非法人員進(jìn)入增加難度。與此同時，防火墻還可以及時檢查系統(tǒng)的漏洞，向用戶發(fā)出升級信息，一旦有木馬病毒進(jìn)入，還能夠第一時間做好抵御。主要而言，防火墻技術(shù)包括對信息的過濾、應(yīng)用代理、狀態(tài)檢查等等，最大限度的保護(hù)使用者的安全，防止數(shù)據(jù)輸出。
密保技術(shù)是對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施安全保護(hù)的有效對策，它通過設(shè)置密碼，加大非法侵害的難度。采用計算機(jī)加密，能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全更好的發(fā)揮作用，對進(jìn)入的用戶實(shí)施信息驗證，辨認(rèn)是否存在危險行為，然后在實(shí)現(xiàn)安全認(rèn)證。與防火墻技術(shù)不同，加密保護(hù)的方式多種多樣，包括公開加密、對稱加密等等，密碼也可以根據(jù)個人要求自行設(shè)置，隨時可以更換密碼。
3.3身份驗證。
進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)的用戶每天都在更新，數(shù)以億計的人使用網(wǎng)絡(luò)，想要保護(hù)信息安全，預(yù)防數(shù)據(jù)丟失，就必須要營造一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，運(yùn)用密碼的`方式對訪問者開展身份驗證。顧名思義，身份驗證就是核實(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的用戶是否符合規(guī)范，它也是智能計算機(jī)確認(rèn)身份的主要方法，只有被允許的用戶才能獲得訪問資格。而身份的認(rèn)證方式也可以自行設(shè)定，人們可以根據(jù)自己的身份設(shè)定密碼。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們還研究出了特殊的指紋識別方式，能夠確保計算機(jī)安全的保證。
3.4以立法的形式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全。
全面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全，不僅要用戶做出防御，還要以立法的形式做出規(guī)定，加大力度打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，健全應(yīng)急體系的構(gòu)建，通過科學(xué)完善的法律對網(wǎng)絡(luò)安全行為加以規(guī)范?，F(xiàn)如今，我國的網(wǎng)絡(luò)立法還不夠規(guī)范，不能嚴(yán)厲打擊犯罪行為，也很難引起百姓的重視。針對這樣的情況，我國法律部門一定要做好安全立法，了解網(wǎng)絡(luò)安全的不規(guī)范行為，然后根據(jù)實(shí)際做好研究，完善法律漏洞，嚴(yán)厲抨擊網(wǎng)絡(luò)違法行為，并做好監(jiān)督與檢查工作。
3.5及時進(jìn)行病毒檢測。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全除了非法人員入侵手段的危害外，自身的病毒、u盤數(shù)據(jù)傳入、平時網(wǎng)頁的瀏覽都可能使病毒輸入計算機(jī)之中。對此，網(wǎng)絡(luò)用戶必須要定期清理，及時做好清查工作，對有危險的網(wǎng)頁，最好不要點(diǎn)擊進(jìn)入。另外，還要按時做好殺毒、防毒處理，全面清查電腦狀況，從而避免出現(xiàn)計算機(jī)安全危險，預(yù)防信息丟失現(xiàn)象。
4結(jié)束語。
總而言之，計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用作為現(xiàn)代化最先進(jìn)的技術(shù)手段，在各行各業(yè)中都得到了普遍應(yīng)用，它能夠轉(zhuǎn)變過去的網(wǎng)絡(luò)信息處理方式，加快信息采集、處理的速度，并提高數(shù)據(jù)獲取的準(zhǔn)確性，為人民的生活提供便利。網(wǎng)絡(luò)信息處理是現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理的方法，它的優(yōu)勢巨大，在行業(yè)中得到了普及，實(shí)現(xiàn)了信息的傳播與共享。當(dāng)然，近年來，由于非法人員的侵入，給網(wǎng)絡(luò)帶來了很多不良影響，我們一定要完善防護(hù)手段，確保計算機(jī)使用的安全性。具體而言，要實(shí)施防火墻管理，對網(wǎng)絡(luò)加設(shè)密碼，訪問者必須通過身份的認(rèn)證方可進(jìn)入，從而確保網(wǎng)絡(luò)安全，避免信息的丟失。
參考文獻(xiàn)。
[1]楊曙光.計算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，.
[5]王柳人.計算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用中的研究[j].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，.
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇四
信息處理技術(shù)在計算機(jī)應(yīng)用的作用因為互聯(lián)網(wǎng)時代的帶來而變得越來越重要。越來越成熟的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，給其帶來了更加復(fù)雜和嚴(yán)重的威脅及風(fēng)險。存儲、處理和傳輸中的很多信息都是能源資料數(shù)據(jù)、銀行金融轉(zhuǎn)賬、宏觀決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、科研數(shù)據(jù)等較為重要的信息，其中很多信息都較為敏感，一些還屬于國家一級機(jī)密，受到各種類型的攻擊在所難免，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)篡改、信息泄露、數(shù)據(jù)刪除、計算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)崩潰等現(xiàn)象。
從字面上理解，網(wǎng)絡(luò)信息處理既是處理和加工計算機(jī)中的各類信息，它可以借助重新整合數(shù)據(jù)，對原有的信息結(jié)構(gòu)和形式進(jìn)行改變，將一組全新的數(shù)據(jù)排列出來，讓信息更加規(guī)范化和系統(tǒng)化[1]。如，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)系統(tǒng)都包含在信息處理系統(tǒng)的.內(nèi)容中，借助加工處理輸入的數(shù)據(jù)，可以將不同形態(tài)的全新數(shù)據(jù)獲得。在社會經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展下，國家與國家質(zhì)檢的競爭越來越激烈，這種競爭更多的體現(xiàn)在技術(shù)上，不斷發(fā)展的技術(shù)手段，沒有形式的數(shù)據(jù)的發(fā)展方向已改變，原有的電子模式也逐漸被大數(shù)據(jù)信息所取代，極大的縮短了人們的工作實(shí)踐，空間跨越也逐漸增大，使得人們的工作、生活效率都能提高。從技術(shù)方面進(jìn)行探討，和傳統(tǒng)的信息處理方法相比而言，網(wǎng)絡(luò)信息處理新技術(shù)除了可以將存儲介質(zhì)和查詢速度中存在的問題進(jìn)行有效解決之外，同時還可以使復(fù)制效果和傳送距離加快。同時，人們還能通過網(wǎng)絡(luò)信息處理獲得更多的便利，人們的需求能夠通過信息數(shù)據(jù)的形式得到滿足，將資源的加工和處理工作盡量做大最好，傳遞所有有用的信息，并將分配和協(xié)調(diào)工作做好，使資源的共享得以實(shí)現(xiàn)。這種新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)提供了很大的便利。當(dāng)前，各國的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都得到了大力的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)信息處理辦法為基礎(chǔ)的也向各個領(lǐng)域延伸，基本上對所有的信息處理均可用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。在采集、存儲、定制、交流、發(fā)布和檢測中都將信息的處理應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了，網(wǎng)絡(luò)處理通常應(yīng)用于人力、物力和管理中。
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用。
1.大力推廣和運(yùn)用防火墻技術(shù)。
作為一種網(wǎng)絡(luò)自帶的防護(hù)措施，防火墻在當(dāng)前得到了較為廣泛的應(yīng)用。防火墻技術(shù)包括應(yīng)用代理、信息過濾系統(tǒng)以及狀態(tài)檢查等系統(tǒng)[2]。防火墻對數(shù)據(jù)的過濾進(jìn)行借助，從而對用戶的信息安全進(jìn)行保護(hù)，同時防火墻在保護(hù)整個信息的過程中都是完全透明的，具有透明性和公開信的特點(diǎn)，用戶可以清楚的了解到整個保護(hù)過程。一旦系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞，防火墻系統(tǒng)可以使返校工作更為及時，然后將系統(tǒng)升級的消息發(fā)送給用戶，這樣就能在電腦噪聲木馬入侵的時候，第一時間做出防御，保證木馬不會侵害到相關(guān)信息。但是，防火墻防御技術(shù)并不是全能的，它還是有不能防范的攻擊，如部分?jǐn)?shù)據(jù)驅(qū)動的攻擊，或在頁面發(fā)生跳轉(zhuǎn)的過程中也不能保證防范的有效性，這是我們應(yīng)該引起注意的地方。
2.全方位開展網(wǎng)絡(luò)密保技術(shù)。
加大網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)的應(yīng)用，首先應(yīng)該對計算機(jī)加密技術(shù)進(jìn)行加強(qiáng)。借助網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)的全面應(yīng)用，對網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)機(jī)制進(jìn)行完善，使安全認(rèn)證和交易能夠?qū)崿F(xiàn)，將網(wǎng)絡(luò)信息安全的私密性、完備性和不可否認(rèn)性等實(shí)現(xiàn)。一般情況下是不能輕易破譯出加密方法的。對稱密鑰加密、對稱加密、公開加密、數(shù)字證書加密等是現(xiàn)階段的加密技術(shù)，數(shù)字證書加密是當(dāng)前最為流行的[3]。加密技術(shù)是通過將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成亂碼進(jìn)行傳輸，傳達(dá)用戶手中之后再對其進(jìn)行還原?，F(xiàn)階段，這種加密技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，特別是在電子商務(wù)中經(jīng)常用到。
3.普及身份驗證。
網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)數(shù)據(jù)更新速度較快，而且使用網(wǎng)絡(luò)的人很多，要想對信息安全進(jìn)行有效的保護(hù)，防止數(shù)據(jù)丟失，首先就要注重安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的營造，采用密碼的方式驗證訪問者的身份。從其字面上理解，身份驗證就是對進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的用戶進(jìn)行核實(shí)，判斷用戶是否和相關(guān)規(guī)范相符，同時，身份驗證也是只能計算機(jī)對身份進(jìn)行確認(rèn)的主要方法，只有得到允許之后，用戶才可以進(jìn)行訪問?？梢宰约涸O(shè)定身份認(rèn)證的方式，人們結(jié)合自己的身份對密碼進(jìn)行設(shè)置，其次，在不斷發(fā)展的技術(shù)，我們還將指紋識別的方式研究了出來，從而有效保證了計算機(jī)的安全。
4.加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度。
要想有效確保網(wǎng)絡(luò)安全，首先應(yīng)針對網(wǎng)絡(luò)犯罪制定更加完善的法律法規(guī)，加強(qiáng)打擊力度，有借助科學(xué)完善的法律來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全行為。針對上網(wǎng)環(huán)境安全的保護(hù)，應(yīng)建立應(yīng)急保護(hù)系統(tǒng)。惡意攻擊、部分網(wǎng)絡(luò)企業(yè)之間不正當(dāng)?shù)母偁?、國家之間通過芯片技術(shù)對秘密資料進(jìn)行盜取等行為都嚴(yán)重影響了信息的安全性。通過這些行為我們可以清楚的了解到我國現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)立法還不夠規(guī)范，必須盡快對網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律法規(guī)進(jìn)行完善，將網(wǎng)絡(luò)信息安全法律體系建立出來，對各種盜取信息、侵犯隱私的違法行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，只有這樣，才能確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全。
結(jié)語。
綜上所述，在人們的生活中，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們不能缺少的通訊工作，與之相應(yīng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性也越來越突出，當(dāng)前，管理與控制計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全已成為大勢所趨。我們一定要不斷對防護(hù)手段進(jìn)行防范，使計算機(jī)使用的安全性得到保障，避免造成信息丟失。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇五
計算機(jī)防火墻是指在兩個不同的網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行執(zhí)行控制的通信網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，建立在網(wǎng)絡(luò)邊界上。
計算機(jī)防火墻由硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)組成，通過檢測、控制各個網(wǎng)絡(luò)之間訪問行為和數(shù)據(jù)信息交換，實(shí)現(xiàn)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的管理和防護(hù)，包括預(yù)警有可能遭遇的網(wǎng)絡(luò)攻擊，阻止網(wǎng)絡(luò)受限行為，應(yīng)用程序的審計、監(jiān)控和過濾，各個通信網(wǎng)絡(luò)之間的數(shù)據(jù)信息交互等。
計算機(jī)防火墻與其他殺毒軟件不同，是一套計算機(jī)運(yùn)行時存在的安全程序，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行控制，防火墻對聯(lián)網(wǎng)傳遞的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行檢測，一旦發(fā)現(xiàn)異常數(shù)據(jù)信息會進(jìn)行攔截，從而起到對計算機(jī)系統(tǒng)的安全作用。
計算機(jī)防火墻對計算機(jī)各個端口的使用情況實(shí)時監(jiān)控，例如打開任意瀏覽器中的任意網(wǎng)頁鏈接時，就會彈出防火墻提示消息，是否允許連接網(wǎng)絡(luò)。
因此，計算機(jī)防火墻是固定存在計算機(jī)中的，將硬件和軟件相結(jié)合，通過帶有控制和檢測手段的先進(jìn)網(wǎng)關(guān)技術(shù)屏蔽各種網(wǎng)絡(luò)極不安全的程序，起到保證計算機(jī)系統(tǒng)完整性和安全運(yùn)行作用的系統(tǒng)。
1.2計算機(jī)防火墻的分類。
計算機(jī)防火墻根據(jù)不同的技術(shù)和原理分為三類，分別是狀態(tài)檢測防火墻技術(shù)、代理服務(wù)防火墻技術(shù)和包過濾型防火墻技術(shù)。
(1)狀態(tài)監(jiān)測防火墻技術(shù)通過抽取相關(guān)數(shù)據(jù)按照過濾規(guī)則確定安全決策，達(dá)到檢測計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各層的目的。
狀態(tài)檢測防火墻技術(shù)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各個數(shù)據(jù)包中的信息進(jìn)行詳細(xì)分析，同時具備數(shù)據(jù)信息過濾的作用，減少由于開放端口造成的安全隱患。
(2)代理服務(wù)防火墻技術(shù)是在開放式系統(tǒng)互聯(lián)參考模型中的應(yīng)用層上創(chuàng)建協(xié)議過濾，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的轉(zhuǎn)發(fā)功能。
針對一系列的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)協(xié)議，通過特定數(shù)據(jù)的過濾邏輯對網(wǎng)絡(luò)通信流進(jìn)行控制和監(jiān)視，達(dá)到阻隔計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信流的目的。
(3)包過濾型防火墻技術(shù)根據(jù)建立的規(guī)則對每個通過的通信網(wǎng)絡(luò)包進(jìn)行檢查，或者放行，或者丟棄。
在開放式系統(tǒng)互聯(lián)參考模型的傳輸層和網(wǎng)絡(luò)層，對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流中的各個數(shù)據(jù)包進(jìn)行檢測，檢測內(nèi)容包括協(xié)議類型、所用端口號、目的地址、源地址等，根據(jù)檢測結(jié)果判定數(shù)據(jù)包是否能安全通過。
如果數(shù)據(jù)包的檢測結(jié)果不能滿足過濾的基本要素條件，數(shù)據(jù)包會被丟棄。
包過濾型防火墻技術(shù)的基本特點(diǎn)是使用、安裝方便和邏輯簡單。
包過濾型防火墻通常安裝在計算機(jī)路由器上，由于計算機(jī)路由器是外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)之間連接必須建立的一種硬性設(shè)備要件，在必須建立的基礎(chǔ)上安裝包過濾型防火墻，既有效又廉價。
1.3計算機(jī)防火墻的優(yōu)點(diǎn)。
計算機(jī)防火墻對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運(yùn)行策略進(jìn)行正確、合理、科學(xué)的配置，在一定范圍內(nèi)限制數(shù)據(jù)信息流通，降低各類因素對計算機(jī)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)造成的危害;利用計算機(jī)防火墻可以對特殊網(wǎng)絡(luò)的用戶訪問進(jìn)行限制;計算機(jī)防火墻的具有較高的應(yīng)用性，功能比較全面、集中;計算機(jī)防火墻具有較強(qiáng)的辨別能力，當(dāng)計算機(jī)系統(tǒng)存儲空間較大時，計算機(jī)防火墻可以對全部經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的各項信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲辨別;計算機(jī)防火墻還具有自動報警功能，發(fā)現(xiàn)病毒入侵計算機(jī)系統(tǒng)時發(fā)出警報信息，便于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員及時獲取病毒入侵信息，并采取防護(hù)措施[2]。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇六
摘要：隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，為人們生活、工作和學(xué)習(xí)等信息網(wǎng)絡(luò)方面提供技術(shù)上的便利，同時也對人們的正常工作和生活造成影響，傳遞數(shù)據(jù)信息的過程中一旦遭遇病毒，會導(dǎo)致計算機(jī)不能正常運(yùn)行。
防火墻是網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)之間的重要保護(hù)屏障，可以防止外界病毒對計算機(jī)的入侵，對計算機(jī)系統(tǒng)起到較好的保護(hù)作用。
本文主要分析計算機(jī)防火墻的概念、分類、特點(diǎn)和安全應(yīng)用存在的問題，提出解決問題的措施。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇七
隨著計算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證。信息網(wǎng)絡(luò)涉及到國家的政府、軍事、文教等諸多領(lǐng)域，存儲、傳輸和處理的許多信息是政府宏觀調(diào)控決策、商業(yè)經(jīng)濟(jì)信息、銀行資金轉(zhuǎn)賬、股票證券、能源資源數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)等重要的信息。其中有很多是敏感信息，甚至是國家機(jī)密，所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數(shù)據(jù)篡改、數(shù)據(jù)刪添、計算機(jī)病毒等)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用給人們帶來了無盡的好處，但隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅和風(fēng)險也變得更加嚴(yán)重和復(fù)雜。原來由單個計算機(jī)安全事故引起的損害可能傳播到其他系統(tǒng)和主機(jī)，從而引起大范圍的癱瘓和損失;另外加上缺乏安全控制機(jī)制和對網(wǎng)絡(luò)安全政策及防護(hù)意識的認(rèn)識不足。這些風(fēng)險正日益加重。通常利用計算機(jī)犯罪很難留下犯罪證據(jù)，這也大大刺激了計算機(jī)高技術(shù)犯罪案件的發(fā)生。計算機(jī)犯罪率的迅速增加，使各國的計算機(jī)系統(tǒng)特別是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨著很大的威脅，并成為嚴(yán)重的社會問題之一。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇八
隨著我國高等教育由培養(yǎng)高精尖人才向大眾化的轉(zhuǎn)變，普通高校成為高等教育的重要力量。在“學(xué)校體育要樹立健康第一”的理論引導(dǎo)下，如何深化普通高校體育與健康課程的改革，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展高素質(zhì)的專業(yè)人才，引起了普通高校教育工作者的關(guān)注和思考。做為普通高校中的一名體育工作者，希望對普通高校體育課程改革有所助益。
一、普通高校體育教學(xué)的新目標(biāo)
現(xiàn)代健康的理念和標(biāo)志的提出，要求體育課程不僅要注重學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，還必須著眼于學(xué)生個體健康的生存發(fā)展。健康的體魄是為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。為此我們必須以“健康第一”的指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，重新審視普通高校的教育目標(biāo)，樹立教育新觀念，形成新的教育思想，不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)體育教學(xué)工作，在各類各級學(xué)校中進(jìn)行有目的、有計劃、有針對性、有評價的體育教育活動。
現(xiàn)代課程理論認(rèn)為學(xué)校課程設(shè)置的價值取向應(yīng)具備綜合性、主體性和未來性的特點(diǎn)。從現(xiàn)代課程的理論看，普通高校體育教學(xué)的宗旨應(yīng)體現(xiàn)在以下三個方面：首先，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展、增強(qiáng)體魄、練就技能、啟發(fā)心智、塑造人格。其次，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后在工作單位從事工作的能力，了解畢業(yè)后所處的環(huán)境，了解所在單位人的心理及生理特點(diǎn)、掌握現(xiàn)代體育理論和鍛煉方法、技能、具備組織所在單位社區(qū)體育文化活動的能力。再次，組織所在單位的體育文化活動、創(chuàng)設(shè)健康的單位體育文化、使職工的身心素質(zhì)得以提高。隨著普通高校學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，依據(jù)普通高校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)及要求，體育教學(xué)的“職業(yè)性”特征越來越突出。因此體育教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)策略的實(shí)施及教學(xué)評價必須遵循普通高校體育教學(xué)宗旨，體現(xiàn)出體育教學(xué)應(yīng)與專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的“職業(yè)性”特點(diǎn)。
二、普通高校體育教學(xué)新思路的建構(gòu)
1．普通高校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計。從教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)策略的實(shí)施和教學(xué)評價的多樣化出發(fā)，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，分析研究普通高校體育教學(xué)系統(tǒng)中各個要素的聯(lián)系及其與外部環(huán)境和系統(tǒng)整體效益的關(guān)系，以最優(yōu)化為目標(biāo)、力求使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、過程和方法形成合理的結(jié)構(gòu)。建構(gòu)普通高校院校的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)的定位和教學(xué)內(nèi)容的選擇是體育教學(xué)改革的最高層次。普通高校院校的體育教學(xué)目標(biāo)除堅持“健康第一、終身體育”的總體指導(dǎo)思想外，還必須結(jié)合自身的特點(diǎn)和教學(xué)宗旨確立目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。課程教學(xué)設(shè)計是教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，它決定著教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施情況，教學(xué)評價是檢驗教學(xué)是否取得成效的價值尺度?？傊?，普通高等院校應(yīng)結(jié)合體育的總體指導(dǎo)思想和自身的特點(diǎn)及宗旨進(jìn)行體育教學(xué)。
2．普通高校院校體育教學(xué)授課方式
（1）普通高校體育教學(xué)模式的設(shè)計。目前在我國的普通高校中，有三種典型的體育教學(xué)模式：傳統(tǒng)體育教學(xué)模式（也叫基礎(chǔ)課教學(xué)模式）、專項選項體育教學(xué)模式、俱樂部體育教學(xué)模式。也有學(xué)者總結(jié)了8種普通高校體育教學(xué)模式：素質(zhì)型(適宜一年級素質(zhì)差學(xué)生)、技術(shù)型(傳統(tǒng)教學(xué)模式)、競技型(多為技術(shù)較好、有特長學(xué)生)、娛樂型、康復(fù)型(多為殘、傷、病學(xué)生)、開放型(以學(xué)生為主體、以活動為中心的教師輔導(dǎo)性教學(xué))、咨詢型(以門診、體育健康咨詢、開運(yùn)動處方的形式)和自由型(俗稱俱樂部模式)。不論何種教學(xué)模式都是各有所長、各有所短。綜合各種教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合普通高校的特性，我建議普通高校不能縮減體育基礎(chǔ)課的每周兩學(xué)時，反而應(yīng)該增加體育課的學(xué)時，將三種典型的體育教學(xué)模式：傳統(tǒng)體育教學(xué)模式、俱樂部體育教學(xué)模式、專項選項體育教學(xué)模式結(jié)合起來，在一年級、二年級、三年級中都開設(shè)體育課，但教學(xué)方式和要求要有所不同。一年級采取傳統(tǒng)體育教學(xué)模式也即普修課，普修課以提高身體素質(zhì)和機(jī)能為主；二年級采取專項選項體育教學(xué)模式即選項課，體育選項課打破系和班級，依照興趣,重新組合上課，充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、個體差異，盡量開出多種專選課，如“搏擊”、“籃球”、“體育舞蹈”、“乒乓球”、“網(wǎng)球”、“健美”、“游泳”、“女子防身術(shù)”、“形體健美”等體育課程，滿足廣大學(xué)生的需要；每個課程的教學(xué)目標(biāo)分為三級評價標(biāo)準(zhǔn)(初級c、中級b、高級a)每個級別賦予的學(xué)分值分別為：1分、1.5分、2分，學(xué)生根據(jù)自己的愛好、現(xiàn)有水平自由選擇課程和等級，并打亂年級和班級的界限，采取選項上課有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生選擇自己感興趣的項目進(jìn)行學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一種積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動作的期望心理，同時體育學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生求知的內(nèi)在動力，能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而促進(jìn)學(xué)生積極思維，刻苦練習(xí)，學(xué)生有了興趣，就會樂此不疲的進(jìn)行身體鍛煉，為終身體育奠定基礎(chǔ)；三年級采取俱樂部體育教學(xué)模式，即在教學(xué)課堂外自身條件與興趣愛好，自由選擇俱樂部。參加體育俱樂部不需要交納費(fèi)用，也不計算課時和學(xué)分。
（2）普通高校體育教學(xué)方法的設(shè)計。普通高校招收的學(xué)生是由高中畢業(yè)生和中專、技校畢業(yè)生組成。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村或邊遠(yuǎn)地區(qū)。初、高中時體育活動甚至體育課有限，有的運(yùn)動項目從未見過。學(xué)生的體能、技能、體質(zhì)、意識等個體差異明顯。普通高校選擇體育教學(xué)方法應(yīng)注重層次性，也就是盡可能個性化教學(xué)?，F(xiàn)有的普通高校高專院校體育內(nèi)容主要依據(jù)教材，并且教學(xué)方法過于單調(diào)，學(xué)生感到枯燥乏味，上課的積極性不高。從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，選擇豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，采用形式活潑的教學(xué)方法顯得尤為重要。比如體育基礎(chǔ)理論課程與實(shí)踐性體育課程交叉進(jìn)行。再如：班級內(nèi)短時的小型籃球比賽、小型排球比賽、小型田徑比賽等。又如，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，刪掉學(xué)生們在中小學(xué)已學(xué)過體育項目和重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容。采用多媒體技術(shù)，使用以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)作為普通高校體育教學(xué)的手段。采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)全過程的網(wǎng)絡(luò)化管理。如果在體育教學(xué)中采用多媒體課件輔助傳統(tǒng)教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助體育教學(xué)管理，理論上講更有利于提高教學(xué)效果、完成教學(xué)目標(biāo)。
（3）普通高校體育教學(xué)考核、評價的指導(dǎo)思想及其操作設(shè)計。體育課教學(xué)的考核、評價是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是切入口。教學(xué)評價不僅能夠有效地測定出學(xué)生的知識、技術(shù)技能的掌握情況，也能在一定程度上把學(xué)生的能力和個體差異量化，讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識，其中很重要的一點(diǎn)，就是讓學(xué)生在有效增強(qiáng)體質(zhì)的前提下，掌握一些項目的技術(shù)技能，并從中得到樂趣和享受。鑒于此，普通高校院校體育教學(xué)評價的指導(dǎo)思想就是：在學(xué)生畢業(yè)前掌握兩門及以上項目的知識、技術(shù)技能，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)，從而使以后更好地服務(wù)于工作崗位，其教學(xué)評價的具體操作如下：學(xué)生可在任意課程中選定適合自己的級別（abc）進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過1/3課時學(xué)習(xí)便可申請考試，考試合格后，重新選擇其它課程或在原有課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行高一級別的學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時，按照最好成績計。每位學(xué)生在兩年之內(nèi)必須通過2門課程的c級或1門課程的c級考試和其它2門課程的'b級考試，時間不受限制。如果在2年之內(nèi)完成了規(guī)定課程的考核，并達(dá)標(biāo)者，可申請免上體育課，但是必須參加身體素質(zhì)的測試。從全面發(fā)展的角度出發(fā)，將考試內(nèi)容分為4個方面：理論（包括健身與健康知識、裁判法等）20%；身體素質(zhì)（包括一般素質(zhì)和專項素質(zhì)）30%；選項技術(shù)綜合考評40%；平時學(xué)習(xí)與體育鍛煉態(tài)度10%。并且在學(xué)生學(xué)習(xí)開始時，教師對學(xué)生的基礎(chǔ)和運(yùn)動能力進(jìn)行全面分析，并作出恰當(dāng)?shù)脑u定，供最后評定學(xué)生成績時參考?？荚嚨膬?nèi)容應(yīng)趨于簡單化，要把學(xué)生身心素質(zhì)提高的幅度、運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行鍛煉的能力、鍛煉的次數(shù)等，作為評定成績的主要依據(jù)。
3．普通高校體育教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為“主體”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要體現(xiàn)在兩個方面：一是由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)方式把學(xué)生建立在人的客體性“受動性和依賴性上”從而導(dǎo)致人的主體性、能動性和獨(dú)立性不斷弱化，要改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就要改變學(xué)習(xí)的“他主性”，即以學(xué)習(xí)者為中心，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨(dú)立性不斷發(fā)展提升的過程，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)實(shí)踐中成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和終身鍛煉的能力。二是由“接受式”學(xué)習(xí)變“發(fā)現(xiàn)式”學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師往往都是以講解示范的方式將體育知識和運(yùn)動技能呈現(xiàn)給學(xué)生，很少讓學(xué)生通過自己的探索來發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)方式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此必須使接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重學(xué)生的主體體驗，強(qiáng)調(diào)問題在學(xué)習(xí)活動中的重要性，激發(fā)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造性思維。
三、結(jié)論與建議
1．普通高校院校的體育教學(xué)在遵循“健康第一、終身體育”的總體指導(dǎo)思想的前提下，還必須結(jié)合自身的特點(diǎn)和其教學(xué)宗旨，構(gòu)建適合自身發(fā)展的體育教學(xué)模式。
2．整合普通高校院校體育教學(xué)結(jié)構(gòu)是體育教學(xué)的主導(dǎo)，它決定著普通高校體育教學(xué)的走向，不能應(yīng)用單一的模式，實(shí)行多種教學(xué)模式相結(jié)合的授課方式，不僅有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、能動性和創(chuàng)造性，教學(xué)評價對整個在校期間的體育教學(xué)任務(wù)予以量化，有助于培養(yǎng)“體育特長+專業(yè)”的普通高校人才。
3．普通高等院校的體育教學(xué)改革是個系統(tǒng)工程，除教師應(yīng)不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)外，還需要領(lǐng)導(dǎo)的重視和各部門的通力合作才能付諸實(shí)施。
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇九
信息圖表設(shè)計是視覺傳達(dá)領(lǐng)域中的重要組成部分，在當(dāng)今信息高速發(fā)展的時代背景下，信息圖表設(shè)計在自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息傳播學(xué)等眾多領(lǐng)域中，得到廣泛應(yīng)用。本文立足于信息圖表設(shè)計相關(guān)概述，通過對視覺傳達(dá)中信息圖表設(shè)計原則的分析，對其有效性的強(qiáng)化進(jìn)行了探索，以供參考。
視覺傳達(dá)；信息圖標(biāo)設(shè)計；視覺信息圖表
在當(dāng)今信息化、大數(shù)據(jù)時代背景下，人們生活、生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大的改變，信息技術(shù)的發(fā)展提升了信息資源的共享性。這在一定程度上對信息設(shè)計提出了更高的要求。而信息圖表設(shè)計作為視覺傳達(dá)領(lǐng)域中重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了抽樣性數(shù)據(jù)與概念的形象化轉(zhuǎn)變，對強(qiáng)化信息理解與溝通具有重要現(xiàn)實(shí)意義?；诖?，對視覺傳達(dá)中信息圖表設(shè)計的解讀，有利于促進(jìn)設(shè)計文化的發(fā)展，提升視覺傳達(dá)有效性。
從信息傳播角度出發(fā)，在進(jìn)行信息共享時，信息傳播者需利用一定的信息傳播介質(zhì)用以對所要傳播、共享的信息進(jìn)行編碼，并通過傳播介質(zhì)基本單位元素的組合與形態(tài)變化進(jìn)行自身意愿、情感的體現(xiàn)。通常情況下，傳播介質(zhì)符號與傳播介質(zhì)信息的不同，對受眾心理與行為所帶來的影響也不同。信息接受者只有正確理解設(shè)計者者的“編碼”才能真正意義上實(shí)現(xiàn)與設(shè)計者的溝通與對話，完成信息的傳遞。而信息圖表設(shè)計（informationgraphicdesign）作為視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域中的組成部分，則是以可視化的形式，實(shí)現(xiàn)對信息、知識以及數(shù)據(jù)的有效傳播。在此過程中，設(shè)計工作人員，借助多元化的媒介表現(xiàn)方法與可視化語言要素對復(fù)雜性的信息、數(shù)據(jù)與知識進(jìn)行深層次的剖析，并在此基礎(chǔ)上對其整體組織結(jié)構(gòu)及其相互之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行綜合分析，從而借助或形象、或直觀、或簡明、或凝練的視覺語言，進(jìn)行符號、信息的重構(gòu)，用以強(qiáng)化與信息接收者之間的交互，是其能夠快速、明確的認(rèn)知信息內(nèi)容，并在一定程度上理解信息蘊(yùn)含情感或思維。在當(dāng)今信息化、大數(shù)據(jù)化時代背景下，視覺信息圖表設(shè)計的應(yīng)用有效滿足了人們的個性化信息需求，并在經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、信息傳播學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等眾多領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。
要想保證視覺傳達(dá)中信息圖表設(shè)計有效性的提升，相關(guān)工作人員在進(jìn)行設(shè)計時需嚴(yán)格遵循以下幾項原則進(jìn)行實(shí)踐操作。
1。準(zhǔn)確性原則視覺信息圖表設(shè)計的宗旨在于滿足人們快節(jié)奏的信息閱讀需求，是信息接受者能夠及時、準(zhǔn)確的認(rèn)知并理解信息內(nèi)容。隨著近年來信息的大規(guī)模、多元化發(fā)展，在信息傳播過程中人們對信息載體的需求提出了更高的要求。在此背景下，如何提升信息傳遞的及時性、快速性、準(zhǔn)確性已經(jīng)成為設(shè)計師研究的重點(diǎn)問題，也是在進(jìn)行信息圖表設(shè)計中所要考慮的重點(diǎn)問題。通常情況下，視覺信息圖表設(shè)計不僅在于圖表的科學(xué)設(shè)計，更側(cè)重于信息嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致的梳理與整合。這就需要設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計時，在眾多信息中找到具有應(yīng)用價值的信息資源，并通過信息提煉將復(fù)雜、繁瑣、抽象的知識、文本與數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納與總結(jié)，從而做到條例清晰、信息應(yīng)用準(zhǔn)確、邏輯合理。例如，著名設(shè)計師杉蒲康平先生則善于通過對復(fù)雜性的數(shù)據(jù)與知識進(jìn)行科學(xué)整合，并在信息解析、梳理、整合中，借助具有趣味性的可視化語言進(jìn)行信息圖表構(gòu)建。
2。便于理解性原則基于信息圖表設(shè)計宗旨以及人們在信息獲取與閱讀時的實(shí)踐需求，設(shè)計師在進(jìn)行視覺傳達(dá)中的信息圖表設(shè)計師需為信息接受者提供便于認(rèn)知、理解、記憶的信息。這就需要設(shè)計師在信息梳理時，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)理念，將復(fù)雜、抽象的信息進(jìn)行整合與概況，并借助視覺語言進(jìn)行信息重組，用以實(shí)現(xiàn)信息傳遞的快速性、高效性以及便于理解與記憶性。例如，關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中人體穴位圖的設(shè)計，是通過符號、圖形以及文字的科學(xué)組合進(jìn)行信息的有效傳達(dá)。而在此過程中，在保證信息準(zhǔn)確性（信息圖表中的穴位位置與人體對應(yīng)位置要一致）的同時，需保證信息傳遞的“易讀性”、“易理解性”。與此同時，在大數(shù)據(jù)時代背景下，提升信息的趣味性、靈動性已成為視覺信息圖表設(shè)計工作者關(guān)注的重要內(nèi)容，借助可視化語言，在轉(zhuǎn)換與重構(gòu)中提升信息趣味性、交互性，有利于加深信息接受者的理解與記憶。
3。藝術(shù)性原則視覺信息圖表設(shè)計不僅在于信息資源的整合與傳遞，也富有設(shè)計者的情感與思維。著名設(shè)計師烏爾曼曾說過：關(guān)于圖形的設(shè)計，不僅僅是單純的對信息資料進(jìn)行分析與整理，而是基于文化傳播下對信息、知識、數(shù)據(jù)等的理解，是通過設(shè)計實(shí)現(xiàn)內(nèi)心情感與思維的一種傳達(dá)，需存在具有知性的藝術(shù)創(chuàng)作[4]。這就需要在視覺信息圖表設(shè)計過程中，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的滲透，使其有表面裝飾富有內(nèi)涵與意義。即在相互理解與溝通基礎(chǔ)上，借助視覺語言，如文字、色彩、空間、符號、圖形等，進(jìn)行理性與感性相結(jié)合的創(chuàng)作，給予設(shè)計者發(fā)展空間，給予信息接收者情感體驗（圖1創(chuàng)意視覺信息圖表設(shè)計）。在關(guān)于信息圖形設(shè)計是否具有吸引性問題的相關(guān)研究中發(fā)現(xiàn)，“特異”與“新穎”是引發(fā)人們視覺注意力，激發(fā)人們信息閱讀興趣的關(guān)鍵因素。就特異性而言，在規(guī)則的集群中，當(dāng)某一點(diǎn)發(fā)展改變時都會在一定程度上引發(fā)人們的關(guān)注；就新穎性而言，人強(qiáng)大的好奇心、求知欲決定了自身對新鮮、奇特、個性等事物的關(guān)注與探究。因此，在進(jìn)行視覺信息圖表設(shè)計時，需堅持藝術(shù)性原則進(jìn)行實(shí)踐操作。
由上述分析可知，在信息圖表設(shè)計過程中，設(shè)計師需遵循準(zhǔn)確性、藝術(shù)性以及便于理解性的原則用以實(shí)現(xiàn)其信息傳遞的視覺化、信息化以及藝術(shù)化，增強(qiáng)設(shè)計有效性。對此，關(guān)于信息傳達(dá)中的信息圖表設(shè)計，其有效性的實(shí)現(xiàn)需做到以下幾點(diǎn)：
第一，注重信息編碼的有效性。即，設(shè)計師在進(jìn)行信息資料分析、梳理與整合的過程中，要做到信息源的準(zhǔn)確判定并采用科學(xué)、合理的方式與方法進(jìn)行準(zhǔn)確的信息編碼。
第二，注重信息傳達(dá)的有效性。即，在信息圖表設(shè)計過程中，要保證各項信息編碼所用視覺（非視覺）語言元素的準(zhǔn)確性，提升信息吸引力。
第三，注重信息解碼的有效性。即信息接受者在接受到設(shè)計者傳達(dá)的信息后，能夠?qū)⒆约旱囊庾R滲透到信息中，并感知信息設(shè)計者所要傳達(dá)的信息與意愿?？梢哉f，信息解碼的有效性是評定受眾信息理解性的重要指標(biāo)。此外，關(guān)于詩句傳達(dá)中的信息圖表設(shè)計有效性，從信息傳播學(xué)層面出發(fā)需注重組織結(jié)構(gòu)與邏輯思維上信息的負(fù)載量。通常情況下，要想通過合理應(yīng)用視覺元素增強(qiáng)信息傳達(dá)效率與質(zhì)量，則需依據(jù)信息接受者心理與生理的審美特性與規(guī)律進(jìn)行視覺元素的準(zhǔn)確定位、規(guī)范化分布與系統(tǒng)化組合。因此，在進(jìn)行信息圖表設(shè)計過程中，需針對不同信息資源從不同層面進(jìn)行綜合分析，并以創(chuàng)新思維為指導(dǎo)跳出固定模式，在學(xué)科與文化的不斷跨越下進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。在此過程中需保證信息的準(zhǔn)確性、便于理解性以及視覺傳達(dá)藝術(shù)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行信息價值的挖掘與提煉，剔除非本質(zhì)元素，并依據(jù)視覺語言應(yīng)用原理，采用可行性方法進(jìn)行視覺語言應(yīng)用價值與意義的延伸，營造秩序性、系統(tǒng)性、規(guī)范性的審美效果，并提升圖表信息傳播的吸引力，使受眾能夠清晰、準(zhǔn)確、快速、及時的接收信息?？偠灾?，信息圖表設(shè)計是視覺傳達(dá)領(lǐng)域視覺形態(tài)設(shè)計得重要表現(xiàn)，以其獨(dú)特的優(yōu)勢在各領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，有效滿足的大數(shù)據(jù)、信息化時代背景下人們的視覺需求，成為視覺傳達(dá)領(lǐng)域中信息設(shè)計不可或缺的存在。因此，解讀信息圖表設(shè)計，加強(qiáng)對其的認(rèn)知與理解，對信息圖表設(shè)計潛力的發(fā)揮與價值的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十
音樂欣賞是高中的必修課程，傳統(tǒng)的音樂欣賞課模式一般是：講――講聽結(jié)合――聽，這樣課堂往往僵硬死板，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高?，F(xiàn)在有許多音樂教師抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生都“喜新厭舊”，喜愛流行音樂，不愛嚴(yán)肅音樂。這好象是一個普遍的事實(shí)。但請不要埋怨學(xué)生，他們也應(yīng)該有選擇的自由。事實(shí)上，學(xué)生并不討厭課本上的所謂嚴(yán)肅音樂，最起碼剛拿到課本時他們還是充滿渴望、好奇和期待的。但是，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺乏藝術(shù)性和趣味性，音樂課上得與數(shù)理化一個模式，毫無特色，使學(xué)生逐漸對嚴(yán)肅音樂敬而遠(yuǎn)之。
要學(xué)生來欣賞他們不喜愛的嚴(yán)肅音樂，如果沒有好的教學(xué)方法，當(dāng)然不會有理想的效果。因此，作為一個音樂教師，不能靠發(fā)牢騷解決問題，更不能抱怨學(xué)生，而應(yīng)多自我反省，改進(jìn)自身的教學(xué)觀念、教學(xué)手段，審時度勢，改弦更教。
在新的形勢下，音樂教育更要注重以學(xué)生為本，從提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力入手，使他們從心底里喜愛音樂課，并樂意積極參與到音樂欣賞教學(xué)活動中來，從而提高我們的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)為要做好下列幾個方面：
一、尋找“突破點(diǎn)”，激發(fā)學(xué)生情趣。
學(xué)生不可能象對待主課一樣重視音樂課，要他們真正喜愛音樂課，就必須激發(fā)他們的興趣和情趣。教育心理學(xué)研究指出：引起差異的刺激，使人有新鮮感、驚奇感或獨(dú)特感，容易喚起學(xué)生的注意，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。那么在教學(xué)中，我們就應(yīng)該緊緊抓住這一點(diǎn)，緊扣教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些“突破點(diǎn)”，來激發(fā)學(xué)生的情趣，并能讓他們充分發(fā)揮各自的個性特點(diǎn)。如在《音樂要素》一課中，講到節(jié)奏，可以給學(xué)生一段他們熟悉的旋律，要求學(xué)生把它任意改變節(jié)奏，每人重新組合一條新的旋律。然后選擇幾個學(xué)生的.“作品”拿出來唱一唱或彈一彈，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，節(jié)奏的改變，使旋律也發(fā)生了千變?nèi)f化，也許有的旋律變得不夠優(yōu)美，但至少學(xué)生們已深刻地理解了節(jié)奏的“骨架作用”。講解調(diào)式，特別是中華民族調(diào)式和日本民族調(diào)式時，也可用同樣的方法，讓學(xué)生用調(diào)式內(nèi)的幾個骨干音創(chuàng)作一段旋律，雖然許多同學(xué)不識譜子，談不上真正的創(chuàng)作，但他們很想聽聽自己“胡亂”的組合會是什么效果。這既調(diào)動了學(xué)生的積極性，滿足了他們的好奇心，也在無意中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。另外，學(xué)生在聽了自己創(chuàng)作的音樂的色彩效果后，也真正理解了調(diào)式的概念及調(diào)式在音樂表現(xiàn)中的意義。
學(xué)生最不歡迎欣賞課上老師講解大量的音樂理論，《中國古代音樂》一課中對古代音樂的介紹往往會使學(xué)生昏昏欲睡。那么不妨改變一下方法，如讓學(xué)生事先去搜集其它學(xué)科中關(guān)于中國古代音樂的資料或課外書上了解的有關(guān)情況，在音樂課上出來互相交流。而教師要做的就是整理一些圖片和音響資料作為補(bǔ)充。這樣，不用教師太多的講解，學(xué)生自然而然地了解了中國古代音樂的發(fā)展概況，而且印象深刻，同時也加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系。
二、創(chuàng)設(shè)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
要讓學(xué)生在音樂欣賞課上主動參與、積極思維、敢于創(chuàng)新，就必須創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂氛圍。在長期的應(yīng)試教育下，學(xué)生注重思維的邏輯性，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的單一，以致思維僵化、單板，缺乏創(chuàng)新。而音樂卻是一門生動活潑、最富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂的律動性、過程性、穩(wěn)定性與多義性的統(tǒng)一，感情力量與邏輯力量的熔結(jié)等特點(diǎn)，為欣賞者領(lǐng)會、感受、體驗、再創(chuàng)造留下了廣闊的馳騁空間。為此，課上要創(chuàng)造更多的機(jī)會給學(xué)生鍛煉，發(fā)展他們的個性。只要多鼓勵、多表揚(yáng)，注意引導(dǎo)，學(xué)生會逐漸適應(yīng)這樣的課堂氛圍，由要我說變成我要說，使音樂課成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的舞臺。
例如對于學(xué)生較熟的作品，可以讓學(xué)生自己來講解。把學(xué)生分成若干個小組，每次安排一組學(xué)生課前做些準(zhǔn)備，教師提供各種資料，課上小組成員出來為同學(xué)講解。把自己的理解、感受與同學(xué)們一起分享。有些同學(xué)往往會有一些獨(dú)到的見解，有不同的意見還可以辯論。這樣，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的積極性和參與意識，不僅課上得生動，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。通過這種方式欣賞的作品，也許會讓學(xué)生終生難忘。
又如某些有意義的音樂話題，可以讓學(xué)生展開討論，去發(fā)現(xiàn)音樂中的一些奧秘。如“節(jié)奏在《碼頭工人》一歌中的作用”、“非洲音樂對世界音樂有什么影響？”、“小提琴協(xié)奏曲《梁?！窞槭裁磿晒Γ俊钡鹊?。這種討論可以在課上進(jìn)行，也可以在課后以書面作的形式完成?，F(xiàn)在的高中生知識面很寬，也有一定的見解，組織得好，這樣的討論會很有意義。
三、不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。
一個最好的教學(xué)方法，不可能是一個萬能的公式，它不一定適合所有的教學(xué)內(nèi)容，而且年復(fù)一年、日復(fù)一日地運(yùn)用也會讓學(xué)生覺得很單調(diào)。心理學(xué)研究也認(rèn)為：有些內(nèi)容如經(jīng)過大量重復(fù)，學(xué)生容易產(chǎn)生厭惡感，改變學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)生的新型感，引起他們的注意。要使音樂欣賞課永遠(yuǎn)生動有吸引力，音樂教師就必須不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，永遠(yuǎn)跟上時代的步伐，多化點(diǎn)時間和心思，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計各種不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生永遠(yuǎn)對音樂欣賞課保持一種新鮮感。
有些教學(xué)內(nèi)容，如《中華民族器樂曲》，主要目的是讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)器樂曲的表現(xiàn)形式、樂曲風(fēng)格及各種民族樂器等，象這樣常識性的內(nèi)容，用傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生毫無興趣。如果用比賽法、游戲法，效果就會大不一樣。把學(xué)生分成四組，各組根據(jù)要求，聽音樂片段或看錄像片段后寫答題板，并給各組記分，教師則充當(dāng)主持人角色，甚至可以讓學(xué)生來一起主持。用這樣的教學(xué)方式，課時內(nèi)容更多更豐富了，學(xué)生很感興趣，而且掌握情況也好。當(dāng)然，教師的備課量要大得多了。
在實(shí)際教學(xué)中，一種新的教學(xué)方式開始也許會遇到各種問題，因此要及時總結(jié)每一次教學(xué)的得失，使之逐漸完善，不要把遺憾留給下一堂課。音樂作品風(fēng)格多樣，色彩各異，音樂欣賞課也應(yīng)該是形式多樣，獨(dú)具風(fēng)格。上出藝術(shù)特色，讓音樂欣賞課成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生個性的主陣地。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十一
一、平面構(gòu)成與設(shè)計
平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成并稱為三大構(gòu)成，是在20世紀(jì)七八十年代經(jīng)由日本傳入我國，在設(shè)計教育界備受重視和關(guān)注。平面構(gòu)成培養(yǎng)的是在二維空間中根據(jù)作者的創(chuàng)作意圖將設(shè)計元素進(jìn)行組織、編排，它是三大構(gòu)成的靈魂所在，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。平面構(gòu)成課注重各種設(shè)計形態(tài)的研究以及與設(shè)計實(shí)踐的聯(lián)系，是對學(xué)生設(shè)計表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和審美，對平面構(gòu)成掌握的程度將直接影響到設(shè)計作品質(zhì)量的高低，正如一些優(yōu)秀的設(shè)計師作品中我們都能看到平面構(gòu)成的影子。
盡管我們的生活是在三維空間中開展，然而造型活動卻常常是在二維空間中實(shí)現(xiàn)，即使是一些立體形態(tài)的設(shè)計也會遇到表面處理的問題以及圖紙的表現(xiàn)。在從事教學(xué)的過程中，看到一些學(xué)生的設(shè)計作品，其質(zhì)量的高低與對平面構(gòu)成原理以及實(shí)際的運(yùn)用能力有著直接的關(guān)系。因此，在平面構(gòu)成的教學(xué)中，注意學(xué)生對平面構(gòu)成理論的理解和掌握、對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及與設(shè)計實(shí)踐的聯(lián)系是我們作為設(shè)計專業(yè)的教師應(yīng)該仔細(xì)研究和思考的。然而在近年來的一些教學(xué)實(shí)踐活動中，筆者感到現(xiàn)今的平面構(gòu)成教學(xué)存在著一些問題，由此也產(chǎn)生了一些思考。
二、教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)的措施
1、更新教材內(nèi)容、注重平面構(gòu)成基礎(chǔ)訓(xùn)練
平面構(gòu)成的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握視覺形象美的規(guī)律以及對事物的觀察、判斷、表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造性的思維并將其應(yīng)用與設(shè)計實(shí)踐中能力，而在實(shí)際的教學(xué)過程中，筆者感到很多平面構(gòu)成課的教學(xué)還流于形式，學(xué)生并沒有真正領(lǐng)悟平面構(gòu)成語言的規(guī)律，蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對平面構(gòu)成課的意義提出質(zhì)疑，而同時在許多高校平面構(gòu)成的教材和教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的程度和逐步細(xì)化的各設(shè)計專業(yè)后續(xù)課程的發(fā)展需要了，以致讓剛接觸平面構(gòu)成的大一新生充滿疑惑，從而忽視平面構(gòu)成課的重要性。
平面構(gòu)成傳入我國已有三十來年的歷史，盡管當(dāng)時在設(shè)計教育界備受推崇，而且為設(shè)計人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)，但一些教材的設(shè)計在如今看來已經(jīng)不適應(yīng)設(shè)計發(fā)展的速度而顯得陳舊和滯后。課程的建設(shè)應(yīng)從教材的建設(shè)開始，翻看平面構(gòu)成的教材，筆者感到有些內(nèi)容常重復(fù)出現(xiàn)于多本教材之中，所使用的`圖例也是類似，缺乏新鮮的內(nèi)容，不能反映當(dāng)前設(shè)計的發(fā)展和更新，練習(xí)內(nèi)容也多是以單純的重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異等構(gòu)成形式的骨格、表現(xiàn)形式等內(nèi)容為主，而忽視基本形的組織方式及創(chuàng)造的訓(xùn)練，構(gòu)成形式的練習(xí)所訓(xùn)練的是骨骼和基本型的排列規(guī)律，并按照規(guī)律而嚴(yán)格的方式進(jìn)行練習(xí)，而這些需要在完全理解和掌握平面構(gòu)成原理的情況下進(jìn)行才有意義。在進(jìn)行練習(xí)的過程中學(xué)生也感到基本形態(tài)的創(chuàng)造及組織方式的練習(xí)難度更大，正是因為它沒有過多的規(guī)則可遵守，而完全依靠個人的審美感和創(chuàng)造力，因此筆者認(rèn)為及時更新教材、加大基礎(chǔ)訓(xùn)練的力度是非常有必要的。將重點(diǎn)放在基本形態(tài)的創(chuàng)造、形態(tài)之間的組織上，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，為以后的設(shè)計實(shí)踐課做準(zhǔn)備。
2、平面構(gòu)成的練習(xí)可以手繪為主，電腦輔助
傳統(tǒng)的平面構(gòu)成練習(xí)是以手繪的方式完成，手繪是一種思維運(yùn)動、創(chuàng)意形成的過程，但卻比較花費(fèi)時間，因此筆者認(rèn)為完全可以適當(dāng)?shù)慕柚畋憬?、最快速的方式——使用電腦輔助完成。創(chuàng)作是一個過程，他要經(jīng)歷準(zhǔn)備——設(shè)計——修改——在設(shè)計——完稿等一系列步驟，這個過程可以一分為二，在前期的設(shè)計構(gòu)思及修改過程中鼓勵學(xué)生以手繪設(shè)計稿的方式完成，這是一個大腦思維不斷運(yùn)動、創(chuàng)意不斷涌現(xiàn)的過程，草圖以手繪的方式勾勒不必中斷思維來考慮拉伸一根線該用什么工具、換一個顏色需要什么操作。當(dāng)創(chuàng)意如泉涌時，精力的不集中很容易斷送一個好的構(gòu)思，而影響設(shè)計者的創(chuàng)作狀態(tài)。完成稿的制作是把設(shè)計的結(jié)果以最完美的方式呈現(xiàn)，仍然使用傳統(tǒng)的筆、墨工具比較耗費(fèi)時間，而作為一門課程是有嚴(yán)格的時間安排的，在有限的時間里如果學(xué)生完全把精力放在圖形的繪制上精工細(xì)作就容易降低學(xué)習(xí)效率，沒有精力進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，使學(xué)生感到枯燥而變得應(yīng)付作業(yè)，只能把學(xué)生培養(yǎng)成一個繪制工整的工匠，對于平面構(gòu)成的教學(xué)目的是逐本求末，而使用計算機(jī)輔助制作可以有效的減少制作的時間，把更多的精力放在設(shè)計和構(gòu)思上。
3、加強(qiáng)平面構(gòu)成課與設(shè)計專業(yè)課的聯(lián)系
在進(jìn)行平面構(gòu)成課教學(xué)的時候應(yīng)該加強(qiáng)與專業(yè)課的聯(lián)系避免與后期設(shè)計專業(yè)課處于一種脫節(jié)的狀態(tài)。平面構(gòu)成課常常作為設(shè)計基礎(chǔ)課在大一新生中開設(shè)，考前的美術(shù)練習(xí)主要是針對素描、色彩的應(yīng)試訓(xùn)練，而對于平面構(gòu)成的知識涉及甚少，單從教材上的理論和圖例也很難真正的理解與設(shè)計課的聯(lián)系，因此在課堂講授時就需要有意識的把專業(yè)設(shè)計融入到平面構(gòu)成的理論當(dāng)中，這樣既加強(qiáng)了前后課程的聯(lián)系，讓學(xué)生對后續(xù)課程有了感性認(rèn)識，避免學(xué)習(xí)的盲目性，又可以讓學(xué)生更好的理解平面構(gòu)成中晦澀的理論。
近來，筆者在作一些嘗試，在講到點(diǎn)、線、面的構(gòu)成在設(shè)計中的運(yùn)用時，可以將一些完整的設(shè)計作品從平面構(gòu)成的角度來詮釋。以一張設(shè)計完成的廣告為例，從平面構(gòu)成的視角來理解作品，將具體的內(nèi)容用點(diǎn)、線、面取代：如連續(xù)排列的說明文字可以看成是點(diǎn)的連續(xù)排列，大面積的圖形、圖片是面的形式……并結(jié)合作品的具體內(nèi)容，分析畫面的構(gòu)成和設(shè)計語言。同時，在講到不同的內(nèi)容時讓學(xué)生舉例相應(yīng)的一些優(yōu)秀的案例并進(jìn)行獨(dú)立的分析，幫助更好的理解平面構(gòu)成在設(shè)計實(shí)踐中的靈活運(yùn)用。
4、鼓勵對新材料的認(rèn)識和使用
傳統(tǒng)的平面構(gòu)成練習(xí)作業(yè)一直以來都是以毛筆、顏料、卡紙為工具，所使用的表現(xiàn)手法也不過是平涂、勾線、打點(diǎn)而已，形式單一，對于某些設(shè)計思想不能充分的表現(xiàn)。而平面構(gòu)成的重要目標(biāo)除了形式感的訓(xùn)練以外，更重要的是創(chuàng)新能力和設(shè)計思維，因此表現(xiàn)手法就無需限制在傳統(tǒng)的方式上面。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)掘新的材料，使用適當(dāng)?shù)牟牧虾图夹g(shù)來表現(xiàn)設(shè)計意圖。在不斷挖掘新材料的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，材料本身的質(zhì)感、肌理所呈現(xiàn)出的天然美感，也能激發(fā)出創(chuàng)作的靈感，走出傳統(tǒng)對平面構(gòu)成只有黑、白兩色，只有顏色涂抹的基礎(chǔ)習(xí)作的概念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、結(jié)語
平面構(gòu)成課主要是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和設(shè)計思維，在教學(xué)活動中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從更新更廣的角度觀察生活，挖掘創(chuàng)作靈感，激發(fā)創(chuàng)作興趣，將理論學(xué)習(xí)與設(shè)計實(shí)踐結(jié)合起來，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為將來設(shè)計專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)：
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網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十二
[摘要]
人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切要求。面對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的難題，本科院校要從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中尋找出路，通過多種途徑改進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)主干課程《財政學(xué)》的教學(xué)方法與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升本科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)大類學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
財政學(xué)是本科院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程，在高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方面具有突出地位，創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)，要在教師平時的教育教學(xué)過程中，要通過多種途徑改進(jìn)財政學(xué)的教學(xué)方法與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升本科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)生的創(chuàng)新能力。
[關(guān)鍵詞]財政學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新能力
1前言
方興未艾的知識經(jīng)濟(jì)時代是一個需要創(chuàng)新的時代，也是一個只有創(chuàng)新才能生存和發(fā)展的時代，由此可見21世紀(jì)迫切呼喚創(chuàng)新人才。然而創(chuàng)新人才從何而來？創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育，責(zé)任在教師，主體在學(xué)生。財政學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的核心課程，創(chuàng)新能力也是本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)主干課程之一的財政學(xué)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這個重任，在日常教學(xué)中培養(yǎng)本科院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。
2運(yùn)用多媒體教學(xué)，打造課堂高效創(chuàng)新環(huán)境
多媒體教學(xué)是信息時代給予傳統(tǒng)教育方式的革新，已經(jīng)成為高校主要的教學(xué)工具，《財政學(xué)》的多媒體教學(xué)能夠有效減少板書時間，增加課程信息量，多媒體教學(xué)能夠提供傳統(tǒng)教學(xué)難以容納的信息量。例如在講解財政學(xué)中稅收與稅制這一章節(jié)內(nèi)容時，借助多媒體教學(xué)，運(yùn)用動畫形式展示稅收與日常生活的關(guān)系，共同探討自己身邊的稅收，讓學(xué)生有更多的機(jī)會直接參與和探索。這樣在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動提出創(chuàng)新性構(gòu)想，對財政學(xué)理論的實(shí)際應(yīng)用提出新思路，培育創(chuàng)新思維。
3采取案例分析，錘煉學(xué)生創(chuàng)新思維
經(jīng)濟(jì)學(xué)大類本科創(chuàng)新能力培養(yǎng)，最主要就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。財政學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)生學(xué)到書本上的理論知識，還要讓學(xué)生初步具備經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新思維方法與應(yīng)用能力。日常生活中有形形色色的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，面對如此紛繁復(fù)雜的信息與問題，學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)后，要具備一定的創(chuàng)新思維方法，要能夠從新的角度、新的方法去分析問題，解決問題，這就是創(chuàng)新型思維培養(yǎng)的.目的。案例教學(xué)是培養(yǎng)這種創(chuàng)新思維方法的好工具，案例分析能夠讓師生從理論結(jié)合實(shí)踐、歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的多維次角度，對問題展開深入討論，是一個訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效方法。特別是在課程內(nèi)容的講解中要經(jīng)常引入時效性強(qiáng)的問題引發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)理論的思考，不能拘泥于書本理論。教學(xué)內(nèi)容設(shè)置要結(jié)合國家政策的變化，真正做到與時俱進(jìn)，課程內(nèi)容與國家經(jīng)濟(jì)形勢緊密聯(lián)系。
比如在講解財政學(xué)貨幣政策與財政政策的相互搭配這一問題中，可以針對近些年出現(xiàn)的重大歷史事件以及政府宏觀調(diào)控措施展開討論，特別是針對次貸危機(jī)后出現(xiàn)的國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退、南方特大雪災(zāi)等問題，國家出臺的各種經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策是如果把財政與貨幣政策相互配合，國家通過“四萬億”中央與地方投資，上馬一些大型公共基礎(chǔ)設(shè)施，這是積極的財政政策表現(xiàn)，另外央行也適度放松銀根，輔以相對寬松的貨幣政策，這樣財政政策與貨幣政策相互配合，來抵消一部分國內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰退的負(fù)面效應(yīng)，當(dāng)然這些政策也會有一些不良后果，比如財政負(fù)債上升，財政效率下降等，要從正反兩個方面展開討論，這樣將宏觀調(diào)控這一個大的問題具體化，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，這種正向與逆向并舉的思維訓(xùn)練也能大大提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，教師應(yīng)積極引導(dǎo)和啟發(fā)案例提出的問題，鼓勵學(xué)生提出更優(yōu)的政策搭配方案，打開思維的空間，并進(jìn)一步引出新知識學(xué)習(xí)來解決問題，最終通過堅持不懈的培養(yǎng)、引導(dǎo)和鼓勵，會使學(xué)生形成主動去探研新知識、提出新方法、解決新問題的思維方法，這對學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展無疑是十分重要的。
4適當(dāng)設(shè)計實(shí)證課題，加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)術(shù)訓(xùn)練
財政學(xué)是一門經(jīng)濟(jì)理論為主的基礎(chǔ)學(xué)科，但實(shí)證性的內(nèi)容也很多，在教學(xué)過程中還要多結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。特別是《財政學(xué)》課程，適度設(shè)計一些有一定學(xué)術(shù)價值的實(shí)證課題訓(xùn)練方案，提高學(xué)生經(jīng)濟(jì)計量模型的處理能力以及實(shí)驗上機(jī)來完成中國財政學(xué)基本問題的檢驗，通過上機(jī)操作去更深刻的理解財政問題。
在教學(xué)過程中，精心設(shè)計財政學(xué)相關(guān)實(shí)證計量模型課題，備課中加入理論教學(xué)容易忽視的課題設(shè)計環(huán)節(jié)，并提高計量經(jīng)濟(jì)實(shí)證課題的含金量，讓學(xué)生在做這些課題時不是對課本理論的簡單重復(fù)，而更多的是提供具有中國經(jīng)濟(jì)特征的新課題，使學(xué)生課題中學(xué)習(xí)新的知識，產(chǎn)生新的創(chuàng)意和靈感，在完成課題中形成創(chuàng)新思維，打好良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。例如在學(xué)習(xí)財政收入規(guī)模這一部分后，給學(xué)生設(shè)計《中國財政收入占gdp比重的動態(tài)變化實(shí)證分析》課題，特別是針對我國從1994年開始實(shí)施了分稅制的改革，通過市場秩序的整頓以及分配格局的調(diào)整，大大提高了我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的效率從而財政收入占gdp的比重隨之提高，因此，在中國財政收入決定理論這一課題的研究中，可以在計量經(jīng)濟(jì)模型中引入虛擬變量，以1994年為分界點(diǎn)，討論變化前后的中國財政收入的變動，這是對財政學(xué)經(jīng)典理論的中國化，學(xué)生是在解決實(shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)知識，并且鼓勵學(xué)生在實(shí)證中發(fā)現(xiàn)新的問題，仔細(xì)修改論文并投稿或者以此為基礎(chǔ)申請學(xué)校課題，這是在變化中思考，是在不斷解決新問題中產(chǎn)生創(chuàng)新行為。
5結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，打造學(xué)生創(chuàng)新舞臺
學(xué)生的創(chuàng)新動力和能力來源于他們對未知的探求，來源于操作實(shí)習(xí)、實(shí)踐。在財政學(xué)教學(xué)的后期培養(yǎng)中，盡可能多地增加與財政學(xué)相關(guān)實(shí)驗實(shí)習(xí)的時間和內(nèi)容及社會實(shí)踐活動，盡量多地創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓學(xué)生在活動中充分展示其個性才能，增強(qiáng)自信心的形成，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲和生活熱情，產(chǎn)生創(chuàng)新的動力，讓學(xué)生有更多自由思考和探索的時間和空間，為他們創(chuàng)新提供一個舞臺，讓創(chuàng)新能力得到日常學(xué)習(xí)、生活的檢驗，比如在年度的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排中，要適度加大與財政學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中體會到財政學(xué)學(xué)科的重要性，在實(shí)踐中把財政學(xué)學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新性思維方法深化為實(shí)際運(yùn)用能力，讓社會成為學(xué)生創(chuàng)新的廣闊舞臺。最終通過財政學(xué)教學(xué)方式方法的改進(jìn)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)更優(yōu)秀的創(chuàng)新型高層次財經(jīng)人才。
參考文獻(xiàn)：
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[4]汪傳雷，樂亞鳴.技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理學(xué)科專業(yè)研究生教育教學(xué)探索[j].中國市場，（17）.
[5]全毅文.中外合作辦學(xué)模式下國際商務(wù)會計專業(yè)的教學(xué)定位與課程體系創(chuàng)新[j].中國市場，2013（10）.
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十三
近年來，由于我國發(fā)展迅速，汽車逐漸進(jìn)入人們的生活，為人們的日常出行帶來了極大的方便，但也帶來了交通擁堵等問題，這一現(xiàn)象逐漸向二、三線城市蔓延。交通擁堵這一問題導(dǎo)致城市居民不能正常出行，城市物流不能如期送達(dá)，甚至引發(fā)了環(huán)境污染等社會問題。通過構(gòu)建城市交通擁堵的系統(tǒng)動力學(xué)模型，分析了交通擁堵的成因，將目前主流的治堵政策引入該模型，分析了政策的有效性、實(shí)用性，從而使城市交通擁堵局面得以改善，這是社會發(fā)展的必然趨勢，也是城市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展的必然要求。
1.1城市市區(qū)交通擁堵的基本現(xiàn)狀。
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國各大城市的市區(qū)面積逐漸擴(kuò)大，城市居民日益增多，道路建設(shè)也在不斷拓寬，車輛出行數(shù)量也日益增多，在繁華路段、固定的時間下形成了一些社會現(xiàn)狀，我們可以劃分出幾個交通擁堵的時間段，包括上班期間、下班期間、周末與節(jié)假日等，這些時間段都成為了交通擁堵的高峰期。
1.2城市交通擁堵的成因。
機(jī)動車數(shù)量逐漸增多，道路車流量也在不斷增加。近年來，由于民眾生活水平不斷提高，城市私家車數(shù)量迅速增多，暴露了我國交通的弊端。道路建設(shè)在結(jié)構(gòu)和功能上無法滿足于交通需要，以下是造成交通擁堵這一問題的主要原因：
(1)道路標(biāo)識不完善，導(dǎo)致了出租車隨地停車、掉頭等，阻礙了道路的正常通行；
(2)缺少快速、便捷的環(huán)城高速，使得更多的外來車輛被迫要經(jīng)過城市中心區(qū)；
(3)停車場建設(shè)滯后，大量車輛無成本、無秩序地停在路邊；
(4)一些較寬的道路沒有設(shè)立天橋、地下通道等措施，導(dǎo)致道路車輛交通緩慢。
1.3擁堵對社會經(jīng)濟(jì)的影響。
我國目前正處于道路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展期，俗話說“要致富，先修路”，其實(shí)并不是沒有道理。但近年來的交通擁堵為我國的運(yùn)輸行業(yè)造成了阻礙，導(dǎo)致貨物延期等現(xiàn)象出現(xiàn)，不但阻礙了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還對我國的經(jīng)濟(jì)造成了巨大的損失。由此可見，擁堵在為人們的日常生活帶來不便的同時，還極大地阻礙了我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.1系統(tǒng)動力學(xué)的含義。
系統(tǒng)動力學(xué)，最早由美國麻省理工學(xué)院福瑞斯特教授提出來的，提出時間為1958年。系統(tǒng)動力學(xué)最初被稱為工業(yè)動態(tài)學(xué)，是指運(yùn)用“凡系統(tǒng)必有結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)功能”的這一科學(xué)理念，通過分析系統(tǒng)內(nèi)部組成重要因素互為因果的反饋特點(diǎn)，從系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)來尋找問題發(fā)生的根源，而不是通過外部的干擾或者隨機(jī)事件來證明系統(tǒng)行為的性質(zhì)。
2.2系統(tǒng)因果關(guān)系分析。
系統(tǒng)動力學(xué)因果關(guān)系具體表現(xiàn)為因果關(guān)系圖相關(guān)的定義、因果鏈與反饋環(huán)、因果關(guān)系圖這一系列，且采取了動態(tài)性復(fù)雜與基膜分析技術(shù)。同時，借助計算機(jī)的仿真技術(shù)來分析和研究系統(tǒng)，繼而分析和研究了結(jié)構(gòu)功能與動態(tài)行為之間的關(guān)系，從而找尋到解決交通擁堵的對策。因此，我們可以模擬城市交通擁堵這一現(xiàn)象，并分析一系列的因果關(guān)系，從而更好地為城市交通發(fā)展提供良策。
2.3系統(tǒng)模型的建立。
系統(tǒng)模型的建立指標(biāo)與交通擁擠程度成正比，該指標(biāo)值越大，則意味著交通堵塞更加嚴(yán)重。因此，又被稱為道路交通承載力，我們通常將其定義為：平均車速穩(wěn)定時，路網(wǎng)所承擔(dān)的每小時車輛周轉(zhuǎn)量。因此，可建立城市車流量系統(tǒng)模塊，這有利于我們更便捷地解決城市交通擁堵這一問題。
3.1基于城市交通數(shù)據(jù)模型參數(shù)估計。
近年來，城市化進(jìn)程不斷加快，在城市中心地區(qū)和日常高峰區(qū)時段，道路交通擁堵現(xiàn)象極為嚴(yán)重，必須采取相應(yīng)的措施緩解交通擁堵這一現(xiàn)象。因此，在對系統(tǒng)動力學(xué)模型進(jìn)行仿真之前，我們需要把模型中的常數(shù)、狀態(tài)變量的初始值、函數(shù)賦值來作為交通數(shù)據(jù)模型參數(shù)估計，從而更好地治理我國的城市交通擁堵。
3.2基于城市模型數(shù)據(jù)檢驗。
我們通常以時間段的統(tǒng)計計數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，對城市的現(xiàn)行交通運(yùn)行狀態(tài)來進(jìn)行比對、仿真模擬實(shí)驗。通常我們通過系統(tǒng)動力學(xué)進(jìn)行預(yù)測，使其各個測值誤差均在5%以內(nèi)，因此，模型的預(yù)測與真實(shí)情況相當(dāng)，系統(tǒng)動力學(xué)仿真解決問題的成功率更高，這一方法可以對城市交通系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行分析和預(yù)測。
近年來，社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們購車行為和數(shù)量不斷增多，私家車已走進(jìn)千家萬戶，在一定程度上造成了城市交通擁堵和交通污染，從而使城市居民生活水平大打折扣，為了使這一問題得以有效解決，需要對城市交通運(yùn)輸數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測分析，并實(shí)行限號政策和提倡乘坐公交政策，對物流運(yùn)輸進(jìn)行統(tǒng)一管理，從而使城市交通擁堵狀況得以有效緩解，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷提高。
[1]包金華.基于系統(tǒng)動力學(xué)的城市道路擁擠收費(fèi)研究[d].錦州：遼寧工業(yè)大學(xué)，2016.
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
如果在書店里看書和在網(wǎng)上看一些電子書，你更愿意選什么呢?大部分人肯定選的后者。坐在家里，動動手指，就有上百部圖書任自己選擇，何樂而不為?而且，在這大部分人當(dāng)中一大部分人也肯定愿意把看電子書的時間用在玩游戲，上qq，刷微博上。
但是，坐在書店地上看書，不也是一種享受嗎?不覺得整個人都很有氣質(zhì)嗎?在的一個早晨，我和表姐一起來到新華書店，在新華書店里挑了一個不錯的位子，選好書，便坐下來細(xì)細(xì)閱讀。坐在我們對面的是兩位小男生，看樣子也才是四、，他們捧的書一個是《盜墓筆記》，一個是《帶銀鏈的長臂猿》?？吹竭@，我會心笑了一下，這樣安安靜靜的呆一天沒有網(wǎng)絡(luò)的日子也不錯。好景不長，我的表姐還是拿出手機(jī)用手指隨便滑了幾下，就非常驚喜大聲對我說，“誒，你知不知道，tfboys在8月9號在廣州安捷動漫游戲展有簽售，可惜去不了了。”這么幾句，讓原來沉浸在故事中的兩個小男孩疑惑的抬起頭，我小聲提醒她聲音別太大，難得有一天來到新華書店。表姐理虧，嘴一癟，還是把手機(jī)放回口袋，繼續(xù)看書。從書店回來的路上，表姐一直向我抱怨我剛才強(qiáng)行讓她收回手機(jī)，害的她不知道了多少好玩的事情呢。離開網(wǎng)絡(luò)真的不行嗎?在回家的這一路上，我都在想，可能是這個問題超出了我思想的范圍，到現(xiàn)在也就不了了之了。
躺在沙發(fā)上，手里拿著ipad，感覺也不錯。閑暇的時候在網(wǎng)上沖浪，和網(wǎng)上的人談天談地，特別是和自己有同樣志向的人，聊天就特別享受。但，這也成就了我對待陌生人的區(qū)別，爸爸媽媽帶我回老家，見到不認(rèn)識的人，爸爸媽媽卻硬是讓我上去喊一聲叔叔好，或者嬸嬸好，然后就是一言不發(fā)，讓那些人就開始說我很害羞，怕生。我心里開始偷偷竊笑，想想我在網(wǎng)上可是很會聊天的人啊，不管是不是認(rèn)識，都很會聊天。有幾次玩的比較過火，媽媽讓我不要玩了，我就很生氣覺得聊天又沒事，知道媽媽給我看了一句話，你甚至不知道，在屏幕的另一邊是一只會打字的狗。雖然有所節(jié)制，但還是沒有改過來。上網(wǎng)有時候還是讓我惹了禍，一次，我用流量來上網(wǎng)，讓原來錢很多的手機(jī)欠費(fèi)四十多，爸爸也是說我了一晚。
網(wǎng)絡(luò)又好又有壞，這一切是好是壞，也只能自己發(fā)現(xiàn)了。我還是比較推薦像是美國的教育，十六歲之前由父母陪同玩電腦，十六歲之后，也就是當(dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣后，才會讓孩子自己獨(dú)自上網(wǎng)。當(dāng)然，是不上網(wǎng)，但是這樣子，只能成為書呆子，對外面的什么都不懂，這樣的人為社會什么都做不出來，還是適當(dāng)玩電腦好。
網(wǎng)絡(luò)方面的論文篇十五
1.人工智能與模式識別的研究已有多年，但似乎公認(rèn)的觀點(diǎn)認(rèn)為它仍然非常困難，試對你所熟悉的任一方向(如指紋識別、人像識別、語音識別、字符識別、自然語言理解等)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行描述。并設(shè)想如果你將從事該方向的研究，你打算如何著手，以建立有效的識別理論和方法;或者你認(rèn)為現(xiàn)在的理論和方法有何缺陷，有什么辦法來進(jìn)行改進(jìn)?(500字以內(nèi)即可，不要太長)。
2.簡述下面任一主題的主要理論框架或主要觀點(diǎn)(500字以內(nèi)即可，不要太長)。
(1)davidmarr的視覺計算理論框架。
(2)格式塔(gestalt)心理學(xué)派的主要觀點(diǎn)。
(3)bayes決策理論。
(4)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的bp網(wǎng)絡(luò)、自組織網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)想記憶網(wǎng)絡(luò)的.主要內(nèi)容。
(5)基因算法。
(6)小波分析。
(7)目前流行的有損靜態(tài)圖像壓縮方法。
3.設(shè)想你要設(shè)計一個算法，檢測給定的圖像中是否有矩形結(jié)構(gòu)。所要檢測的矩形可能有多種形態(tài)，試提出你的算法框架。要求你的算法至少能檢測出樣本中的矩形，而拒絕其他的任意非矩形結(jié)構(gòu)。矩形的大小、位置和方向未知，要求你的算法能確定這些參數(shù)。
如果你認(rèn)為這個問題太難而不能解決，請說明理由。
高級軟件開發(fā)人員招聘試題。
說明：
可能您的專業(yè)并不完全符合本試題所涉及的領(lǐng)域。因此，并非所有的問題都需要回答，您可以只回答你所熟悉和能夠回答的問題。允許參考任意的資料，但請獨(dú)立完成此試題，我們更欣賞您獨(dú)立的思考和創(chuàng)新的精神。本試題并非我們錄用或者不錄用您的惟一依據(jù)。
應(yīng)聘高級軟件開發(fā)人員者請回答這部分問題。
1.數(shù)據(jù)的邏輯存儲結(jié)構(gòu)(如數(shù)組，隊列，樹等)對于軟件開發(fā)具有十分重要的影響，試對你所了解的各種存儲結(jié)構(gòu)從運(yùn)行速度、存儲效率和適用場合等方面進(jìn)行簡要地分析。
試簡要地談?wù)剶?shù)據(jù)庫設(shè)計中應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，以及如何解決?給出兩種你所熟悉的dbms，要求一種適用于小型應(yīng)用，另一種適用于大型應(yīng)用，給出你做出選擇的理由。
3.某公司的主要業(yè)務(wù)是提供www和e-mail服務(wù)，出于安全考慮，該公司要求我公司提供一套網(wǎng)絡(luò)指紋登錄系統(tǒng)，該系統(tǒng)要求能夠利用指紋替代e-mail中常用的密碼，并對所提供的部分網(wǎng)頁通過指紋認(rèn)證后才能訪問，請利用你所學(xué)過的知識對該系統(tǒng)進(jìn)行分析設(shè)計，你可以指定網(wǎng)絡(luò)的配置(包括協(xié)議)，但必須保證郵件用戶既可通過網(wǎng)頁(http方式)收取信件，也可通過outlook收取信件。請分析該系統(tǒng)的可行性，可行時給出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和主要的存儲結(jié)構(gòu)，指出系統(tǒng)中的難點(diǎn)和解決方法。(假設(shè)指紋識別的問題已經(jīng)解決)。
高級硬件開發(fā)人員招聘試題。
說明：
可能您的專業(yè)并不完全符合本試題所涉及的領(lǐng)域。因此，并非所有的問題都需要回答，您可以只回答你所熟悉和能夠回答的問題。允許參考任意的資料，但請獨(dú)立完成此試題，我們更欣賞您獨(dú)立的思考和創(chuàng)新的精神。本試題并非我們錄用或者不錄用您的惟一依據(jù)。
應(yīng)聘高級硬件開發(fā)人員者請回答這部分問題。
1.下面是一些基本的數(shù)字電路知識問題，請簡要回答：
(1)什么是setup和holdup時間?
(2)什么是競爭與冒險現(xiàn)象?怎樣判斷?如何消除?
(3)請畫出用d觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)2倍分頻的邏輯電路。
(4)什么是“線與”邏輯?要實(shí)現(xiàn)它，在硬件特性上有什么具體要求?
(5)什么是同步邏輯和異步邏輯?
(6)請畫出微機(jī)接口電路中，典型的輸入設(shè)備與微機(jī)接口邏輯示意圖(數(shù)據(jù)接口、控制接口、所存器/緩沖器)。
(7)你知道哪些常用的邏輯電平?ttl與coms電平可以直接互連嗎?
2.可編程邏輯器件在現(xiàn)代電子設(shè)計中越來越重要，請問：
(1)你所知道的可編程邏輯器件有哪些?
(2)試用vhdl或verilog，able描述8位d觸發(fā)器邏輯。
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