總結(jié)是提高學習和工作效率的重要手段。如何寫一篇思想深刻、邏輯清晰的議論文，需要嚴密的思維和充分的論證。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
天宮課堂第三課新聞篇一
10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在空間站度過4個月的太空生活后，首次太空授課。石家莊市躍進路小學利用課后服務時間積極組織學生觀看了此次直播課。
本次“天宮課堂”太空授課活動中，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”等實驗，并與地面課堂進行互動交流。觀看過程中，同學們目不轉(zhuǎn)睛，聚精會神。觀看結(jié)束后，紛紛表示，從現(xiàn)在起努力學習科學知識，未來為祖國的航天事業(yè)添磚加瓦。
天宮課堂第三課新聞篇二
10月12日15時45分，天宮課堂第三課開講，神舟十四號飛行乘組三名航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景以及演示微重力環(huán)境下七個項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。石家莊市第五十三中學組織全體師生觀看了直播。
“太酷了！宇航員們太棒啦！”收看直播過程中，學生們?yōu)槲⒅亓Νh(huán)境下的物理現(xiàn)象驚奇不已，教室里不時爆發(fā)出驚嘆聲，大家為祖國航天科技的發(fā)展感到深深的自豪。富有趣味的.“天宮課堂”點燃了孩子們熱愛航天、熱愛科學的興趣，激發(fā)了他們認識航天、關(guān)注航天、投身航天、筑夢航天的理想與情懷。
天宮課堂第三課新聞篇三
為培養(yǎng)少年兒童對于科學的興趣，落實“雙減”政策，豐富課堂內(nèi)涵，激發(fā)學生們追尋“科學夢”，10月12日下午，大通一小組織全校師生同步觀看了“天宮課堂”第三課直播。
在太空授課中，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，共同為大家?guī)硪还?jié)趣味十足的太空授課：演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。孩子們能夠如此近距離的感受太空生活，顯得特別興奮，臉上都掛著對宇宙的.好奇和對知識的渴望。
此次與眾不同又意義非凡的“天宮課堂”，不僅讓孩子們學習了載人航天知識，同時，也是一堂珍貴的愛國主義教育課，提高了學生了解航天、走進科學的熱情，培養(yǎng)了孩子們愛國主義情懷。
天宮課堂第三課新聞篇四
10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，航天員面向廣大青少年進行太空授課，泰和縣實驗小學組織學生觀看此次直播課。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。
本次太空授課向孩子們傳播和普及了空間科學知識，激發(fā)了孩子們不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情，滿足了孩子們對太空的`好奇心。
天宮課堂第三課新聞篇五
10月12日下午15時45分開始，“天宮課堂”第三課在期待中又和同學們見面了。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課。
本次太空授課活動采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，介紹了植物生長研究項目，隨后與地面課堂進行了互動交流。
在毛細效應實驗中，航天員展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細現(xiàn)象，講解了毛細現(xiàn)象的重要性及其工程應用。
學校組織全體學生全程線上觀看“天宮課堂”第三課，觀看結(jié)束后每位同學還寫了觀后感，把內(nèi)心中的感悟用紙筆記錄下來。同學們在感受科學奧秘的同時，也感受到了時代的變化，祖國的'進步，人類的發(fā)展。
天宮課堂第三課新聞篇六
10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，航天員面向廣大青少年進行太空授課，泰和縣實驗小學組織學生觀看此次直播課。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的.扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。
本次太空授課向孩子們傳播和普及了空間科學知識，激發(fā)了孩子們不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情，滿足了孩子們對太空的好奇心。
天宮課堂第三課新聞篇七
10月12日下午3時45分，中國空間站“天宮課堂”第三課開講。為進一步激發(fā)青少年學生的好奇心與創(chuàng)造力，積極引領(lǐng)培養(yǎng)學生們崇尚科學、鉆研科學的熱情，育紅小學組織全體學生觀看了這場與眾不同的“實驗課”。
六年級三班王夢軒：這次太空授課我知道了不少有關(guān)太空科技的知識，我決定把這些東西放在我的心中，無時無刻告訴自己，用實際行動去實現(xiàn)我心中的航天夢!
四年級四班何小貝：觀看了天宮課堂第三課，我知道了我的祖國是多么的強大，我國的.科技是多么的令人佩服！作為學生的我更要努力學習，積極進取，用自己的行動去為祖國做貢獻！
三年級五班陳佳昌:通過觀看“天宮課堂”，讓我們感受到了科學技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
三年級五班郭宇皓:今天觀看了“天宮課堂”，覺得宇航員太偉大了！我敬仰航天員們和那些為航天事業(yè)奉獻的科學家們，他們實現(xiàn)了人類的太空夢。我也希望那些宇航員叔叔阿姨都可以平安歸來！
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限?！蓖ㄟ^此次“空中課堂”，相信育小學子們每個人心中都多了一抹亮眼的中國紅，埋下了一個閃耀的航天夢。讓我們一起為偉大的祖國喝彩！
天宮課堂第三課新聞篇八
10月12日15時45分，天宮課堂第三課開講，神舟十四號飛行乘組三名航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景以及演示微重力環(huán)境下七個項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。石家莊市第五十三中學組織全體師生觀看了直播。
“太酷了！宇航員們太棒啦！”收看直播過程中，學生們?yōu)槲⒅亓Νh(huán)境下的物理現(xiàn)象驚奇不已，教室里不時爆發(fā)出驚嘆聲，大家為祖國航天科技的發(fā)展感到深深的自豪。富有趣味的“天宮課堂”點燃了孩子們熱愛航天、熱愛科學的.興趣，激發(fā)了他們認識航天、關(guān)注航天、投身航天、筑夢航天的理想與情懷。
天宮課堂第三課新聞篇九
從小我就有一個偉大的夢想，那就是飛向太空，去探索一些我未知的事物。
有一次，科技節(jié)到了，老師說：“這次科技節(jié)比的是紙飛機在空中停留的時間長短?！甭牭竭@個消息，我高興壞了。一回到家，就抓緊做作業(yè)，就是為了折紙飛機。終于做完了作業(yè)，我拿出了一大疊紙，來折紙飛機。一架，兩架，三架……我也不知道已經(jīng)做了多少架紙飛機，感覺很累了。
不知不覺，我覺得自己在往上飄，我急忙睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己坐在剛剛折好的紙飛機上，周圍是浩瀚的太空，我正在飛翔著。我驚呆了，我居然來到了太空，我看到遠方有一個星球，仔細一看，我差點尖叫起來，那是我夢寐以求的美麗月球，我趕緊向著月球的方向駛?cè)?。到了，我跳了下去，我急忙找，找啊找，你們猜我在找什么？是活潑可愛的玉兔?！鞍?！”我尖叫了起來，因為我看到了玉兔。我輕輕地走過去跟玉兔打了個招呼。沒想到的是玉兔竟然開口問我從哪里來，我向玉兔介紹了我自己，并邀請它和我一起環(huán)游月球，它很開心的答應了我。然后我們邊走邊聊，還玩了許多的游戲。這時，遠處飛來一個不明飛行物，它落在月球表面，我仔細一看，竟然是“天宮二號”，我很興奮，抱起玉兔就進了“天宮二號”。里面有許多儀表和機器設(shè)備。睡覺在睡袋里，吃的是在牙膏里面擠出來的一種食物，真神奇呀！參觀完“天宮二號”后，我和玉兔從里面出來，我們原路返回，一路上我跟玉兔又介紹了地球上的風土人情和現(xiàn)代的高科技。玉兔聽了以說:“真羨慕你呀！可以生活在如此美麗的星球上，我也很想去看看，你可以帶我去游覽你們的星球嗎？”“我當然樂意了?！蔽艺f。很快，我們來到了停紙飛機的地方，但是紙飛機不在了，我一下子懵圈了。我回想了一下，剛才我一看見月球太激動了，沒把紙飛機停住，就直接跳了下來，現(xiàn)在紙飛機自顧自飛走了，我不知所措，想到我回不了地球，就哭了起來。
這時，我一下子醒了，臉上還留著兩串冰冷的淚珠，原來我是在做夢呀！雖然不真實，但好像真的發(fā)生過，那樣快樂，那樣美好！雖然這只是一個夢，但是緊緊握在我手中的紙飛機，卻幫我完成了我的航天夢——一次月球之旅！
天宮課堂第三課新聞篇十
10月12日15時45分，盼望已久的“天宮課堂”第三課開課了！博興縣第一小學組織全體師生觀看了中央廣播電視總臺面向全球進行的現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行，神舟十四號飛行乘組3名航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行在軌太空授課，向大家展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，并演示了微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗和太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹。
觀看過程中，課堂上所有孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，時不時發(fā)出“哇”聲，驚嘆太空的神奇。天地互動提問更是增加了授課的趣味，引起了在場師生的共鳴，也解答了孩子們的許多疑惑。
“天宮課堂”第三課學習活動，讓師生真切地感受到太空科學實驗的獨特魅力，激發(fā)了師生熱愛科學的精神、熱愛航空事業(yè)的熱情?！疤斓毓膊ヒ涣７N，種下小小科學夢”，天宮課堂在博興一小師生的.心中埋下了“上天”的種子，插上了“飛天”的翅膀。
天宮課堂第三課新聞篇十一
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課。
3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
天宮課堂第三課新聞篇十二
我們看了“天宮課堂”第三課，里面請了三位宇航員做了很多有趣的實驗?？戳诉@場直播以后，我不禁感嘆，科學真神奇，在太空之中，由于重力，更加奇妙，世界之大無奇不有，《天空課堂》第三課讓我增加了很多知識，讓我對科學多了新的一層認識?？茖W有多神奇，在于你對它的'認知。
作為航天人，一代航天人，承載一代夢，一代航天夢，鑄就中華魂，當趁著實現(xiàn)中華民族偉大復興的東風，實現(xiàn)更高更強的航天夢；作為青少年，生于盛世，當不負盛世，應勇于擔當，提升自我；作為中國人，應以吾輩之青春，捍衛(wèi)盛世之中華。
胸中有山河，眼中有星辰，仰望星空，腳踏實地，心有所信，方能遠行。
永遠跟黨走，奮進新征程。我們應不畏險阻，攻堅克難，團結(jié)奮斗，奏響更加壯闊的歷史交響，創(chuàng)造讓世界刮目相看的更大奇跡。
天宮課堂第三課新聞篇十三
在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，讓我們一起觀看吧。下面是小編給大家?guī)淼摹疤鞂m課堂”第三課內(nèi)容簡介，以供大家參考!
1、問天實驗艙介紹：展示介紹問天實驗艙的基本情況以及科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等設(shè)施設(shè)備。
2、毛細效應實驗：展示失重環(huán)境下液體顯著的毛細現(xiàn)象，講解毛細現(xiàn)象的重要性及其工程應用。
3、水球變“懶”實驗：探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現(xiàn)。
4、太空趣味飲水：展示在微重力環(huán)境下,使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象。
5、會調(diào)頭的扳手：展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
6、植物生長研究項目介紹：介紹生命生態(tài)實驗柜進行的水稻種植和擬南芥種植研究項目，演示樣本采集操作。
7、天地互動環(huán)節(jié)：航天員與地面課堂師生進行天地互動。
嫦娥奔月，那是古人的美好想象;飛天萬戶，那是先民的勇敢嘗試;神舟發(fā)射，則是中國人民對浩瀚宇宙的再一次成功探索。仰望星空，你可曾想到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊，可曾想到辛棄疾“乘風好去，長空萬里，直下看山河”的豪情壯志。
2022年6月5日10時44分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號f遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。
陳冬是神舟十四號飛行乘組指令長，即將出征的他說：“我可以負責任地告訴你，我準備好了，為祖國去出征太空?！?BR> 劉洋，我國首位進入太空的女性航天員。10年前，當完成神舟九號載人飛行任務，離開天宮一號時，她堅定地說：“不久的將來，我一定會再回來?！比缃?，她即將實現(xiàn)10年前的心愿。
出征在即，蔡旭哲對空間站在軌建造階段的首個載人航天任務充滿期待：“很憧憬很期待去感受我們的太空家園?！?BR> 航天精神是不畏險阻的挑戰(zhàn)精神。為了適應太空環(huán)境，每一位航大員都要進行一系列高負荷，高風險的地面訓練。在高速旋轉(zhuǎn)的離心機中，航天員要接受肌肉扭曲變形，腦部缺血，呼吸困難反應。為了這個航天夢，無數(shù)的航天員，一次又一次的接受艱苦的訓練，一年又一年的無悔堅守，咬牙前進，勇攀天梯。
航天精神是獨立自主的創(chuàng)新精神?！靶强蘸棋珶o比，探索永無止境，只有不斷創(chuàng)新，中華民族才能更好走向未來?！睆臇|方紅、長征、神舟到北斗、嫦娥、天問，我國航天事業(yè)創(chuàng)建60多年，一項項關(guān)鍵技術(shù)的突破，一個個輝煌成就的取得，都離不開一代代航天工作者背后的努力，正是因為這些航天工作者的不斷創(chuàng)新，我們才得以看到今天的神舟14號的成功發(fā)射。
無論是再度披掛上陣的陳冬，十年礪鋒的劉洋，還是為飛天準備了12年的蔡旭哲。仰望星空，逐夢前行，中國人探索浩瀚宇宙的腳步從未停止。
“神舟問蒼穹，九天可攬月”，我們的征途是星辰大海，我們的探索永無止境，祝愿航天英雄平安凱旋，祝愿我們的祖國繁榮昌盛。
天宮課堂第三課新聞篇十四
xxxx年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開講?！疤战處煛标惗?、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問天實驗艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調(diào)頭的，最后介紹了植物生長研究項目，進行這些”課程“的同時，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的.我們進行了互動交流。在“天宮課堂”第三課中我學到了更多的載人航天知識，對科學的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。
時至今日，天宮課堂已經(jīng)開啟了三次課程，它對于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對于科學的興趣，為后續(xù)科學教育的發(fā)展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個國家的崛起，從青少年熱愛科學開始。所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。天宮課堂給許多青少年帶來了這樣的感受。
科學教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
天宮課堂第三課新聞篇十五
自近代以來，我們中國的科技水平在不斷地進步與提高，一直在對外太空進行不斷地探索，而昨日觀看的《天宮課堂》，更讓我深感到我們國家的強大，同時也讓我看到了太空生活的樂趣。
剛進入課堂，為我們展示的便是航天員在軌生活的場景。他們的生活可真是有趣，因為沒有了重力，所以他們可以在空間站內(nèi)肆意“飛翔”?？臻g站內(nèi)還有一種獨特的運動工具——自行車，這類自行車不僅可以鍛煉腿部，還可以鍛煉上肢。只要將身子倒立過來，用手抓著腳蹬，一直轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)就好了，相當有趣。
課堂中最令我印象深刻的還是葉老師所表演的太空轉(zhuǎn)身。在太空中，轉(zhuǎn)身不能像我們在地球上那樣輕松，如果像在地球上一樣的話，便會上半身下半身朝相反的方向轉(zhuǎn)動，而且一不小心就“飛到天上了”。如果想要轉(zhuǎn)動身子，就要借助一個物體或者一只胳膊不斷轉(zhuǎn)動?？磥恚丈钇婷畹耐瑫r又有點麻煩，我們做事會很浪費時間，怪不得到現(xiàn)在地球還是可供人類居住的星球。
還有宇航員們在太空中所展示的生物研究以及許多實驗，都讓我深刻感受到祖國科技的偉大以及太空的奇妙，宇航員們對于太空事業(yè)的熱愛，還有地球?qū)τ谌祟惿娴闹匾浴?BR> 我以后一定要好好學習，雖然不能像這些偉大的宇航員一樣飛到太空中去進行科學研究，但我也會盡我所能為祖國的科技發(fā)展貢獻出一份力量，讓我們的祖國更加強大！同時我也會和身邊的人一起行動起來保護環(huán)境，保護我們的地球，讓我們的家園更加和諧美好！
天宮課堂第三課新聞篇十六
在首次“天宮課堂”時，王亞平制作了一張漂亮的水膜，還將一朵與女兒一同制作的紙花放置在水膜上。在水表面張力的作用下，紙花沿著水膜表面慢慢綻放，成就了溫馨又經(jīng)典的一幕。
這次，同樣是向孩子們展現(xiàn)水的表面張力，王亞平手持兩片塑料板，葉光富向塑料板表面分別擠上水，兩片塑料板逐漸接近，水便在板間連起了一座“橋”，王亞平將塑料板的距離拉遠，“橋”也沒有斷開。這便是液橋現(xiàn)象。
其實在地面環(huán)境下，液橋也并不罕見。洗手時將兩根濕漉漉的手指貼合，再緩慢分開一小段距離，指間會出現(xiàn)一段小液柱，這便是液橋。不過，由于液體表面張力很弱，在正常的重力環(huán)境下，液橋的尺寸通常難以超過幾毫米。而在空間站微重力環(huán)境下，表面張力便能“大顯神通”，可以維持大尺寸的液橋不會垮塌。
天宮課堂授課專家組成員、北京交通大學副教授陳征介紹，“液橋”實驗利用身邊最常見、最普通的水，在微重力環(huán)境下展現(xiàn)出令人難以想象的現(xiàn)象，這能夠激發(fā)人們的好奇心，“首先被它吸引，然后去探索?！?BR> 其實，早在2016年發(fā)射的“天宮二號”空間實驗室上，就曾搭載了一個液橋?qū)嶒炏洌糜陂_展液橋熱毛細對流實驗。通過指令上注，科學家可以在地面上“遙控”實驗箱，其內(nèi)部機構(gòu)將相互配合完成一系列的實驗操作。
天宮課堂第三課新聞篇一
10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在空間站度過4個月的太空生活后，首次太空授課。石家莊市躍進路小學利用課后服務時間積極組織學生觀看了此次直播課。
本次“天宮課堂”太空授課活動中，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”等實驗，并與地面課堂進行互動交流。觀看過程中，同學們目不轉(zhuǎn)睛，聚精會神。觀看結(jié)束后，紛紛表示，從現(xiàn)在起努力學習科學知識，未來為祖國的航天事業(yè)添磚加瓦。
天宮課堂第三課新聞篇二
10月12日15時45分，天宮課堂第三課開講，神舟十四號飛行乘組三名航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景以及演示微重力環(huán)境下七個項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。石家莊市第五十三中學組織全體師生觀看了直播。
“太酷了！宇航員們太棒啦！”收看直播過程中，學生們?yōu)槲⒅亓Νh(huán)境下的物理現(xiàn)象驚奇不已，教室里不時爆發(fā)出驚嘆聲，大家為祖國航天科技的發(fā)展感到深深的自豪。富有趣味的.“天宮課堂”點燃了孩子們熱愛航天、熱愛科學的興趣，激發(fā)了他們認識航天、關(guān)注航天、投身航天、筑夢航天的理想與情懷。
天宮課堂第三課新聞篇三
為培養(yǎng)少年兒童對于科學的興趣，落實“雙減”政策，豐富課堂內(nèi)涵，激發(fā)學生們追尋“科學夢”，10月12日下午，大通一小組織全校師生同步觀看了“天宮課堂”第三課直播。
在太空授課中，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，共同為大家?guī)硪还?jié)趣味十足的太空授課：演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。孩子們能夠如此近距離的感受太空生活，顯得特別興奮，臉上都掛著對宇宙的.好奇和對知識的渴望。
此次與眾不同又意義非凡的“天宮課堂”，不僅讓孩子們學習了載人航天知識，同時，也是一堂珍貴的愛國主義教育課，提高了學生了解航天、走進科學的熱情，培養(yǎng)了孩子們愛國主義情懷。
天宮課堂第三課新聞篇四
10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，航天員面向廣大青少年進行太空授課，泰和縣實驗小學組織學生觀看此次直播課。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。
本次太空授課向孩子們傳播和普及了空間科學知識，激發(fā)了孩子們不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情，滿足了孩子們對太空的`好奇心。
天宮課堂第三課新聞篇五
10月12日下午15時45分開始，“天宮課堂”第三課在期待中又和同學們見面了。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課。
本次太空授課活動采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，介紹了植物生長研究項目，隨后與地面課堂進行了互動交流。
在毛細效應實驗中，航天員展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細現(xiàn)象，講解了毛細現(xiàn)象的重要性及其工程應用。
學校組織全體學生全程線上觀看“天宮課堂”第三課，觀看結(jié)束后每位同學還寫了觀后感，把內(nèi)心中的感悟用紙筆記錄下來。同學們在感受科學奧秘的同時，也感受到了時代的變化，祖國的'進步，人類的發(fā)展。
天宮課堂第三課新聞篇六
10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，航天員面向廣大青少年進行太空授課，泰和縣實驗小學組織學生觀看此次直播課。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的.扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。
本次太空授課向孩子們傳播和普及了空間科學知識，激發(fā)了孩子們不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情，滿足了孩子們對太空的好奇心。
天宮課堂第三課新聞篇七
10月12日下午3時45分，中國空間站“天宮課堂”第三課開講。為進一步激發(fā)青少年學生的好奇心與創(chuàng)造力，積極引領(lǐng)培養(yǎng)學生們崇尚科學、鉆研科學的熱情，育紅小學組織全體學生觀看了這場與眾不同的“實驗課”。
六年級三班王夢軒：這次太空授課我知道了不少有關(guān)太空科技的知識，我決定把這些東西放在我的心中，無時無刻告訴自己，用實際行動去實現(xiàn)我心中的航天夢!
四年級四班何小貝：觀看了天宮課堂第三課，我知道了我的祖國是多么的強大，我國的.科技是多么的令人佩服！作為學生的我更要努力學習，積極進取，用自己的行動去為祖國做貢獻！
三年級五班陳佳昌:通過觀看“天宮課堂”，讓我們感受到了科學技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
三年級五班郭宇皓:今天觀看了“天宮課堂”，覺得宇航員太偉大了！我敬仰航天員們和那些為航天事業(yè)奉獻的科學家們，他們實現(xiàn)了人類的太空夢。我也希望那些宇航員叔叔阿姨都可以平安歸來！
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限?！蓖ㄟ^此次“空中課堂”，相信育小學子們每個人心中都多了一抹亮眼的中國紅，埋下了一個閃耀的航天夢。讓我們一起為偉大的祖國喝彩！
天宮課堂第三課新聞篇八
10月12日15時45分，天宮課堂第三課開講，神舟十四號飛行乘組三名航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景以及演示微重力環(huán)境下七個項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。石家莊市第五十三中學組織全體師生觀看了直播。
“太酷了！宇航員們太棒啦！”收看直播過程中，學生們?yōu)槲⒅亓Νh(huán)境下的物理現(xiàn)象驚奇不已，教室里不時爆發(fā)出驚嘆聲，大家為祖國航天科技的發(fā)展感到深深的自豪。富有趣味的“天宮課堂”點燃了孩子們熱愛航天、熱愛科學的.興趣，激發(fā)了他們認識航天、關(guān)注航天、投身航天、筑夢航天的理想與情懷。
天宮課堂第三課新聞篇九
從小我就有一個偉大的夢想，那就是飛向太空，去探索一些我未知的事物。
有一次，科技節(jié)到了，老師說：“這次科技節(jié)比的是紙飛機在空中停留的時間長短?！甭牭竭@個消息，我高興壞了。一回到家，就抓緊做作業(yè)，就是為了折紙飛機。終于做完了作業(yè)，我拿出了一大疊紙，來折紙飛機。一架，兩架，三架……我也不知道已經(jīng)做了多少架紙飛機，感覺很累了。
不知不覺，我覺得自己在往上飄，我急忙睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己坐在剛剛折好的紙飛機上，周圍是浩瀚的太空，我正在飛翔著。我驚呆了，我居然來到了太空，我看到遠方有一個星球，仔細一看，我差點尖叫起來，那是我夢寐以求的美麗月球，我趕緊向著月球的方向駛?cè)?。到了，我跳了下去，我急忙找，找啊找，你們猜我在找什么？是活潑可愛的玉兔?！鞍?！”我尖叫了起來，因為我看到了玉兔。我輕輕地走過去跟玉兔打了個招呼。沒想到的是玉兔竟然開口問我從哪里來，我向玉兔介紹了我自己，并邀請它和我一起環(huán)游月球，它很開心的答應了我。然后我們邊走邊聊，還玩了許多的游戲。這時，遠處飛來一個不明飛行物，它落在月球表面，我仔細一看，竟然是“天宮二號”，我很興奮，抱起玉兔就進了“天宮二號”。里面有許多儀表和機器設(shè)備。睡覺在睡袋里，吃的是在牙膏里面擠出來的一種食物，真神奇呀！參觀完“天宮二號”后，我和玉兔從里面出來，我們原路返回，一路上我跟玉兔又介紹了地球上的風土人情和現(xiàn)代的高科技。玉兔聽了以說:“真羨慕你呀！可以生活在如此美麗的星球上，我也很想去看看，你可以帶我去游覽你們的星球嗎？”“我當然樂意了?！蔽艺f。很快，我們來到了停紙飛機的地方，但是紙飛機不在了，我一下子懵圈了。我回想了一下，剛才我一看見月球太激動了，沒把紙飛機停住，就直接跳了下來，現(xiàn)在紙飛機自顧自飛走了，我不知所措，想到我回不了地球，就哭了起來。
這時，我一下子醒了，臉上還留著兩串冰冷的淚珠，原來我是在做夢呀！雖然不真實，但好像真的發(fā)生過，那樣快樂，那樣美好！雖然這只是一個夢，但是緊緊握在我手中的紙飛機，卻幫我完成了我的航天夢——一次月球之旅！
天宮課堂第三課新聞篇十
10月12日15時45分，盼望已久的“天宮課堂”第三課開課了！博興縣第一小學組織全體師生觀看了中央廣播電視總臺面向全球進行的現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行，神舟十四號飛行乘組3名航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行在軌太空授課，向大家展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，并演示了微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗和太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹。
觀看過程中，課堂上所有孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，時不時發(fā)出“哇”聲，驚嘆太空的神奇。天地互動提問更是增加了授課的趣味，引起了在場師生的共鳴，也解答了孩子們的許多疑惑。
“天宮課堂”第三課學習活動，讓師生真切地感受到太空科學實驗的獨特魅力，激發(fā)了師生熱愛科學的精神、熱愛航空事業(yè)的熱情?！疤斓毓膊ヒ涣７N，種下小小科學夢”，天宮課堂在博興一小師生的.心中埋下了“上天”的種子，插上了“飛天”的翅膀。
天宮課堂第三課新聞篇十一
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課。
3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
天宮課堂第三課新聞篇十二
我們看了“天宮課堂”第三課，里面請了三位宇航員做了很多有趣的實驗?？戳诉@場直播以后，我不禁感嘆，科學真神奇，在太空之中，由于重力，更加奇妙，世界之大無奇不有，《天空課堂》第三課讓我增加了很多知識，讓我對科學多了新的一層認識?？茖W有多神奇，在于你對它的'認知。
作為航天人，一代航天人，承載一代夢，一代航天夢，鑄就中華魂，當趁著實現(xiàn)中華民族偉大復興的東風，實現(xiàn)更高更強的航天夢；作為青少年，生于盛世，當不負盛世，應勇于擔當，提升自我；作為中國人，應以吾輩之青春，捍衛(wèi)盛世之中華。
胸中有山河，眼中有星辰，仰望星空，腳踏實地，心有所信，方能遠行。
永遠跟黨走，奮進新征程。我們應不畏險阻，攻堅克難，團結(jié)奮斗，奏響更加壯闊的歷史交響，創(chuàng)造讓世界刮目相看的更大奇跡。
天宮課堂第三課新聞篇十三
在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，讓我們一起觀看吧。下面是小編給大家?guī)淼摹疤鞂m課堂”第三課內(nèi)容簡介，以供大家參考!
1、問天實驗艙介紹：展示介紹問天實驗艙的基本情況以及科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等設(shè)施設(shè)備。
2、毛細效應實驗：展示失重環(huán)境下液體顯著的毛細現(xiàn)象，講解毛細現(xiàn)象的重要性及其工程應用。
3、水球變“懶”實驗：探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現(xiàn)。
4、太空趣味飲水：展示在微重力環(huán)境下,使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象。
5、會調(diào)頭的扳手：展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
6、植物生長研究項目介紹：介紹生命生態(tài)實驗柜進行的水稻種植和擬南芥種植研究項目，演示樣本采集操作。
7、天地互動環(huán)節(jié)：航天員與地面課堂師生進行天地互動。
嫦娥奔月，那是古人的美好想象;飛天萬戶，那是先民的勇敢嘗試;神舟發(fā)射，則是中國人民對浩瀚宇宙的再一次成功探索。仰望星空，你可曾想到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊，可曾想到辛棄疾“乘風好去，長空萬里，直下看山河”的豪情壯志。
2022年6月5日10時44分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號f遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。
陳冬是神舟十四號飛行乘組指令長，即將出征的他說：“我可以負責任地告訴你，我準備好了，為祖國去出征太空?！?BR> 劉洋，我國首位進入太空的女性航天員。10年前，當完成神舟九號載人飛行任務，離開天宮一號時，她堅定地說：“不久的將來，我一定會再回來?！比缃?，她即將實現(xiàn)10年前的心愿。
出征在即，蔡旭哲對空間站在軌建造階段的首個載人航天任務充滿期待：“很憧憬很期待去感受我們的太空家園?！?BR> 航天精神是不畏險阻的挑戰(zhàn)精神。為了適應太空環(huán)境，每一位航大員都要進行一系列高負荷，高風險的地面訓練。在高速旋轉(zhuǎn)的離心機中，航天員要接受肌肉扭曲變形，腦部缺血，呼吸困難反應。為了這個航天夢，無數(shù)的航天員，一次又一次的接受艱苦的訓練，一年又一年的無悔堅守，咬牙前進，勇攀天梯。
航天精神是獨立自主的創(chuàng)新精神?！靶强蘸棋珶o比，探索永無止境，只有不斷創(chuàng)新，中華民族才能更好走向未來?！睆臇|方紅、長征、神舟到北斗、嫦娥、天問，我國航天事業(yè)創(chuàng)建60多年，一項項關(guān)鍵技術(shù)的突破，一個個輝煌成就的取得，都離不開一代代航天工作者背后的努力，正是因為這些航天工作者的不斷創(chuàng)新，我們才得以看到今天的神舟14號的成功發(fā)射。
無論是再度披掛上陣的陳冬，十年礪鋒的劉洋，還是為飛天準備了12年的蔡旭哲。仰望星空，逐夢前行，中國人探索浩瀚宇宙的腳步從未停止。
“神舟問蒼穹，九天可攬月”，我們的征途是星辰大海，我們的探索永無止境，祝愿航天英雄平安凱旋，祝愿我們的祖國繁榮昌盛。
天宮課堂第三課新聞篇十四
xxxx年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開講?！疤战處煛标惗?、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問天實驗艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調(diào)頭的，最后介紹了植物生長研究項目，進行這些”課程“的同時，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的.我們進行了互動交流。在“天宮課堂”第三課中我學到了更多的載人航天知識，對科學的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。
時至今日，天宮課堂已經(jīng)開啟了三次課程，它對于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對于科學的興趣，為后續(xù)科學教育的發(fā)展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個國家的崛起，從青少年熱愛科學開始。所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。天宮課堂給許多青少年帶來了這樣的感受。
科學教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
天宮課堂第三課新聞篇十五
自近代以來，我們中國的科技水平在不斷地進步與提高，一直在對外太空進行不斷地探索，而昨日觀看的《天宮課堂》，更讓我深感到我們國家的強大，同時也讓我看到了太空生活的樂趣。
剛進入課堂，為我們展示的便是航天員在軌生活的場景。他們的生活可真是有趣，因為沒有了重力，所以他們可以在空間站內(nèi)肆意“飛翔”?？臻g站內(nèi)還有一種獨特的運動工具——自行車，這類自行車不僅可以鍛煉腿部，還可以鍛煉上肢。只要將身子倒立過來，用手抓著腳蹬，一直轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)就好了，相當有趣。
課堂中最令我印象深刻的還是葉老師所表演的太空轉(zhuǎn)身。在太空中，轉(zhuǎn)身不能像我們在地球上那樣輕松，如果像在地球上一樣的話，便會上半身下半身朝相反的方向轉(zhuǎn)動，而且一不小心就“飛到天上了”。如果想要轉(zhuǎn)動身子，就要借助一個物體或者一只胳膊不斷轉(zhuǎn)動?？磥恚丈钇婷畹耐瑫r又有點麻煩，我們做事會很浪費時間，怪不得到現(xiàn)在地球還是可供人類居住的星球。
還有宇航員們在太空中所展示的生物研究以及許多實驗，都讓我深刻感受到祖國科技的偉大以及太空的奇妙，宇航員們對于太空事業(yè)的熱愛，還有地球?qū)τ谌祟惿娴闹匾浴?BR> 我以后一定要好好學習，雖然不能像這些偉大的宇航員一樣飛到太空中去進行科學研究，但我也會盡我所能為祖國的科技發(fā)展貢獻出一份力量，讓我們的祖國更加強大！同時我也會和身邊的人一起行動起來保護環(huán)境，保護我們的地球，讓我們的家園更加和諧美好！
天宮課堂第三課新聞篇十六
在首次“天宮課堂”時，王亞平制作了一張漂亮的水膜，還將一朵與女兒一同制作的紙花放置在水膜上。在水表面張力的作用下，紙花沿著水膜表面慢慢綻放，成就了溫馨又經(jīng)典的一幕。
這次，同樣是向孩子們展現(xiàn)水的表面張力，王亞平手持兩片塑料板，葉光富向塑料板表面分別擠上水，兩片塑料板逐漸接近，水便在板間連起了一座“橋”，王亞平將塑料板的距離拉遠，“橋”也沒有斷開。這便是液橋現(xiàn)象。
其實在地面環(huán)境下，液橋也并不罕見。洗手時將兩根濕漉漉的手指貼合，再緩慢分開一小段距離，指間會出現(xiàn)一段小液柱，這便是液橋。不過，由于液體表面張力很弱，在正常的重力環(huán)境下，液橋的尺寸通常難以超過幾毫米。而在空間站微重力環(huán)境下，表面張力便能“大顯神通”，可以維持大尺寸的液橋不會垮塌。
天宮課堂授課專家組成員、北京交通大學副教授陳征介紹，“液橋”實驗利用身邊最常見、最普通的水，在微重力環(huán)境下展現(xiàn)出令人難以想象的現(xiàn)象，這能夠激發(fā)人們的好奇心，“首先被它吸引，然后去探索?！?BR> 其實，早在2016年發(fā)射的“天宮二號”空間實驗室上，就曾搭載了一個液橋?qū)嶒炏洌糜陂_展液橋熱毛細對流實驗。通過指令上注，科學家可以在地面上“遙控”實驗箱，其內(nèi)部機構(gòu)將相互配合完成一系列的實驗操作。