了解新事物，才能更好地總結(jié)和歸納。注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，可以避免文章出現(xiàn)不明確或歧義的表達(dá)。在此，我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
能力的心得篇一
能力是人類在一定范圍內(nèi)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐所積累的解決問題的潛力和手段。能力的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)、艱辛且不斷進(jìn)步的過程。長期以來，我通過自己的經(jīng)歷和思考，深深地領(lǐng)悟到了能力的重要性和不可估量的價(jià)值。在這個(gè)學(xué)習(xí)、生活和工作充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，只有積極提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。以下是我對能力的心得體會。
首先，培養(yǎng)能力需要堅(jiān)定的決心和勇氣。能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要不斷挑戰(zhàn)和超越自己的極限。在這個(gè)過程中，我們會遇到各種各樣的困難和障礙，需要耐心和毅力去克服。而培養(yǎng)能力的過程往往是一個(gè)艱難的階梯，需要我們始終堅(jiān)持，永不放棄。只有擁有堅(jiān)定的決心和勇氣，我們才能在困境中找到答案，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，能力的培養(yǎng)需要自律和持續(xù)的努力。積累能力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的過程。每個(gè)人都能從日常生活中尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過不斷反思和總結(jié)來完善自己的能力。同時(shí)，能力的培養(yǎng)也需要我們保持持久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷的努力和自律，我們才能在實(shí)踐中不斷提升能力，做到日積月累，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
再次，能力的培養(yǎng)需要開放的心態(tài)和求知的欲望。我們要時(shí)刻保持對新知識和新技能的渴望和求索。開放的心態(tài)能夠使我們面對新的挑戰(zhàn)時(shí)，有更多的機(jī)會去接納新的知識，不斷吸收新技能，從而豐富自己。同時(shí)，我們要保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷反思和總結(jié)自己的不足，不斷修正和完善自己的能力。只有這樣，我們才能在培養(yǎng)能力的道路上不斷取得進(jìn)步。
最后，能力的培養(yǎng)需要與他人合作和交流。在新時(shí)代，無論是學(xué)習(xí)、生活還是工作，合作和交流都是至關(guān)重要的。通過與他人共同合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的長處并彌補(bǔ)不足。而交流則能夠使我們了解更多的觀點(diǎn)和見解，拓寬我們的視野，提高我們的能力。在合作和交流中，我們能夠不斷與他人碰撞出新的想法和創(chuàng)意，最終推動自己能力的發(fā)展和提高。
總之，培養(yǎng)能力需要我們有堅(jiān)定的決心和勇氣，自律和持續(xù)的努力，開放的心態(tài)和求知的欲望，以及與他人合作和交流。這些都是可以通過日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來培養(yǎng)和鍛煉的。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)我們不斷提升自己的能力時(shí)，我們也能更好地影響和幫助他人，成為更好的人。讓我們保持決心和勇氣，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己的能力，開創(chuàng)美好的未來。
能力的心得篇二
軟能力在現(xiàn)代社會中占據(jù)越來越重要的地位，人們紛紛意識到，除了專業(yè)知識和技術(shù)技能之外，軟能力也是成功的關(guān)鍵之一?！盾浤芰Α芬粫钊胩接懥塑浤芰Φ闹匾砸约叭绾伟l(fā)展和提高軟能力，給我留下了深刻的印象。在閱讀之后，我認(rèn)識到軟能力的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，它不僅對個(gè)人的職業(yè)生涯有著巨大的影響，而且對于社會交往和人際關(guān)系也起到了至關(guān)重要的作用。
首先，這本書對軟能力的定義給了我一個(gè)全新的思考角度。在我過去的理解中，軟能力似乎是更加弱化的一種能力，與硬技能相比稍顯邊緣。然而，《軟能力》通過詳細(xì)而權(quán)威的解釋，使我認(rèn)識到軟能力與硬技能一樣重要，甚至更為重要。軟能力指的是一個(gè)人所擁有的一系列特質(zhì)和能力，比如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識等等。這些能力是進(jìn)行工作和生活的基礎(chǔ)，決定著一個(gè)人在職場和社會中的成功與否。
其次，書中強(qiáng)調(diào)了軟能力對職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。在競爭激烈的職場中，專業(yè)知識和技術(shù)技能只不過是基礎(chǔ)，真正能夠決定一個(gè)人能否脫穎而出的是軟能力。軟能力不僅可以幫助我們更好地與同事合作，解決問題，還可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。因此，擁有良好的軟能力可以為個(gè)人的職業(yè)生涯帶來更多的機(jī)會和發(fā)展空間。
此外，書中講述了提升軟能力的方法和策略，對我來說是極具價(jià)值的。作者指出，軟能力是可以通過培訓(xùn)和實(shí)踐來發(fā)展和提高的。與硬技能不同，軟能力可以通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐變得更強(qiáng)。書中提供了許多實(shí)用的建議和技巧，幫助讀者掌握提升軟能力的方法。例如，溝通能力可以通過練習(xí)和接觸不同的人來提高；團(tuán)隊(duì)合作意識可以通過參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目來培養(yǎng)；創(chuàng)新能力可以通過思考和不斷嘗試來發(fā)展。這些方法和策略對于提高軟能力具有指導(dǎo)性和實(shí)用性。
最后，書中探討了軟能力對社會交往和人際關(guān)系的重要性。作者強(qiáng)調(diào)了軟能力在人際交往中的影響力。在現(xiàn)代社會中，人們的交流和合作往往需要很強(qiáng)的軟能力。良好的軟能力可以幫助我們更好地與人溝通和交流，建立良好的人際關(guān)系。無論是在工作中還是在日常生活中，軟能力都起著至關(guān)重要的作用。擁有良好的軟能力可以讓我們更好地處理工作和生活中的挑戰(zhàn)和問題，提高人際關(guān)系質(zhì)量。
綜上所述，《軟能力》這本書給我留下了深刻的印象。軟能力在現(xiàn)代社會中具有重要的地位，它決定了一個(gè)人在職場和社會中的成功與否。通過閱讀這本書，我學(xué)到了軟能力的定義和重要性，掌握了提升軟能力的方法和策略，并認(rèn)識到軟能力對社會交往和人際關(guān)系的重要性。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的軟能力也會得到提高和發(fā)展。
能力的心得篇三
第一段：引言 - 引出B能力的重要性（200字）
在如今競爭日益激烈的社會中，個(gè)人的能力已經(jīng)成為衡量一個(gè)人是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。其中，B能力尤為重要，它涵蓋了許多方面，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、人際關(guān)系能力等。B能力不僅可以幫助我們更好地處理與他人的關(guān)系，還可以提高工作效率、增強(qiáng)自身競爭力。下面將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，闡述如何提升和運(yùn)用B能力。
第二段：培養(yǎng)B能力的必要性（200字）
培養(yǎng)B能力對于自身發(fā)展是必要的。首先，良好的溝通能力是成功的關(guān)鍵之一。與他人進(jìn)行有效溝通，可以減少誤解，避免問題的產(chǎn)生。此外，良好的團(tuán)隊(duì)合作能力也是必備條件，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，還可以促進(jìn)工作的高效進(jìn)行。人際關(guān)系能力則可以幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，獲得更多機(jī)會。因此，培養(yǎng)和提升B能力對于我們的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：個(gè)人經(jīng)歷與B能力的提升（300字）
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我意識到B能力的重要性，并開始努力提升它們。首先，我主動參與各類溝通活動，如演講比賽、辯論賽等，通過這些活動，我學(xué)會了如何清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何理解他人的需求。此外，我也積極參加團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，通過與不同背景的人合作，我學(xué)會了如何與人協(xié)作，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。人際關(guān)系方面，我通過參與社團(tuán)、加入志愿活動與他人建立聯(lián)系，我意識到與他人和諧相處是走向成功的關(guān)鍵。通過自身的努力和實(shí)踐，我的B能力逐漸得到了提升。
第四段：B能力的運(yùn)用與收獲（300字）
在日常生活和工作中，我將B能力充分運(yùn)用，并取得了豐碩的成果。首先，在工作中，我能夠與同事建立良好的工作關(guān)系，通過與他們的溝通和合作，我們能高效地完成工作任務(wù)。其次，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我愿意承擔(dān)一定的責(zé)任，積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，我們能夠共同努力，互相配合，取得了優(yōu)異的成績。再次，在人際關(guān)系方面，我能夠與不同背景的人建立起真誠的友誼，他們的支持和幫助也讓我感受到了人際關(guān)系帶來的積極影響。通過B能力的運(yùn)用，我不僅取得了工作上的成功，還結(jié)交了許多朋友，并且獲得了人生中的快樂和滿足感。
第五段：總結(jié) - B能力的重要性和進(jìn)一步發(fā)展（200字）
總之，B能力是現(xiàn)代社會中不可或缺的素質(zhì)之一，它的重要性不言而喻。通過培養(yǎng)和提升B能力，我們不僅可以更好地與他人溝通、合作，還能更好地處理人際關(guān)系，并取得更大的成功。通過自身的努力和實(shí)踐，我意識到B能力的重要性，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐取得了一定的成果。然而，我也清醒地意識到B能力是一個(gè)永無止境的發(fā)展過程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的B能力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
能力的心得篇四
能力是一個(gè)人所具備的實(shí)際行動能力的總和。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而我們的能力就是解決這些問題的關(guān)鍵。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的能力。在這個(gè)過程中，我深切地感受到了能力的重要性，并且積累了一些寶貴的心得體會。
首先，我們要認(rèn)識到能力是可以培養(yǎng)和提升的。人的能力并非固定不變的，而是可以通過努力和練習(xí)來不斷增強(qiáng)。在我的成長過程中，我曾面臨過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我從不放棄，始終相信自己的能力是可以被改變和提升的。有一次，我參加了一個(gè)演講比賽，由于緊張和缺乏經(jīng)驗(yàn)，我表現(xiàn)得很差。但我并沒有因此而灰心喪氣，相反，我開始積極地鍛煉自己的演講能力。我參加了一些演講培訓(xùn)班，閱讀相關(guān)的書籍，不斷地練習(xí)和提升自己。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我最終在下一次的演講比賽中取得了顯著的進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，只要付出努力，我們的能力是可以被改變和提升的。
其次，拓寬知識面和技能是提升能力的有效途徑。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多問題都需要我們綜合運(yùn)用多種技能和知識來解決。因此，擁有廣泛的知識面和豐富的技能可以讓我們更加靈活地應(yīng)對各種情況。我經(jīng)常利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)一些與我專業(yè)相關(guān)的知識，比如閱讀相關(guān)書籍、參加線上學(xué)習(xí)課程等。我還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技能，比如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些知識和技能的拓寬讓我在工作中能夠更加獨(dú)立和自信地解決問題，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，在提升能力的過程中，我們要善于總結(jié)和反思?？偨Y(jié)和反思是提高能力的有效方法，它可以幫助我們從自身經(jīng)驗(yàn)中獲得寶貴的教訓(xùn)。在過去的一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我陷入了一段時(shí)間的迷茫和困惑，感到自己的能力并沒有得到充分的發(fā)揮。后來，我決定停下來進(jìn)行反思。我仔細(xì)回顧了整個(gè)項(xiàng)目的過程，發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面存在一些不足之處。于是我開始主動與隊(duì)友交流，聽取他們的意見和建議。通過自己的總結(jié)和反思，我不僅更好地理解了自己的不足，也找到了解決問題的有效方法。這次反思讓我受益匪淺，我將繼續(xù)保持這種意識，不斷總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力。
最后，能力需要在實(shí)踐中得到鍛煉和檢驗(yàn)。在提升能力的過程中，我們并不能僅僅停留在理論的層面，更重要的是要將所學(xué)知識和技能運(yùn)用到實(shí)際中去。只有在實(shí)踐中，我們才能真正地感受到自己的能力是否得到提升。我在大學(xué)期間參與了一些社會實(shí)踐活動，比如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教和參加公益活動等。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)踐技能，還提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過不斷地實(shí)踐和檢驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識到能力是需要在實(shí)際中得到鍛煉和檢驗(yàn)的。
總之，能力的重要性不言而喻。通過不斷的學(xué)習(xí)、拓寬知識面、總結(jié)反思和實(shí)踐鍛煉，我們可以不斷提升自己的能力。這些都是我在提升能力過程中得到的寶貴心得和體會。我相信，只要我們保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，我們的能力會不斷地得到提升，為我們的人生帶來更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。
能力的心得篇五
隨著科技的發(fā)展，人們越來越注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。強(qiáng)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中一個(gè)重要的標(biāo)志。在我個(gè)人的成長過程中，我也深深體會到了強(qiáng)能力的重要性以及它給予我的好處。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會，探討強(qiáng)能力的意義，并提出一些建議來培養(yǎng)強(qiáng)能力。
首先，強(qiáng)能力可以幫助我們更好地完成任務(wù)。不論是學(xué)業(yè)還是工作，我們都需要掌握一定的技能和知識。這些技能和知識都是通過培養(yǎng)強(qiáng)能力來達(dá)到的。例如，在學(xué)習(xí)一門語言時(shí)，如果我們懂得如何有效地記憶和理解，那么我們就能更快地學(xué)會這門語言。同樣，在工作中，如果我們具備了一定的專業(yè)知識和技能，我們就能更好地完成我們的工作任務(wù)。因此，強(qiáng)能力是我們在學(xué)習(xí)和工作中的得力助手。
其次，強(qiáng)能力還可以提升我們的自信心。當(dāng)我們具備了強(qiáng)能力，我們很容易對自己產(chǎn)生自信。我們知道自己能夠勝任各種任務(wù)和挑戰(zhàn)，這種自信會讓我們更加積極主動地面對生活中的各種困難。這種自信還能在與他人的互動中發(fā)揮作用。當(dāng)我們在交流中展示出自己的能力時(shí)，我們會獲得他人的認(rèn)可和尊重，從而進(jìn)一步增強(qiáng)我們的自信心。強(qiáng)能力是我們塑造自信心的重要因素。
然而，培養(yǎng)強(qiáng)能力也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。首先，我們需要有明確的目標(biāo)。我們需要知道自己想要成為怎樣的人，了解自己的優(yōu)勢和不足，并制定出符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)。其次，我們需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐心。培養(yǎng)強(qiáng)能力是一個(gè)長期的過程，其中會有很多困難和挫折。我們需要有足夠的毅力和耐心來克服這些困難，堅(jiān)持不懈地努力下去。最后，我們要有合適的方法。不同的能力培養(yǎng)需要采取不同的方法和策略。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法，來提高自己的能力。
那么，怎樣才能培養(yǎng)出強(qiáng)能力呢？首先，我們應(yīng)該定期地進(jìn)行能力評估。我們需要了解自己目前的能力水平，以及與自己目標(biāo)的差距在哪里。這樣，我們才能明確自己需要提升的方面，制定出有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我們要善于利用各種資源。除了自己的努力和筆記，我們還可以通過閱讀書籍、觀看視頻、參加培訓(xùn)等方式來獲取更多的知識和技能。同時(shí)，我們還可以向身邊的人請教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。最后，我們要持續(xù)不斷地練習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷地實(shí)踐和應(yīng)用，我們才能真正掌握并提高自己的能力。
總而言之，強(qiáng)能力對于個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它可以幫助我們更好地完成各種任務(wù)，提升我們的自信心，并為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，培養(yǎng)強(qiáng)能力是一項(xiàng)需要長期努力和耐心的任務(wù)。我們需要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和合適的方法來實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。通過定期進(jìn)行能力評估、善于利用資源以及持續(xù)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)出強(qiáng)能力，從而在現(xiàn)代社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
能力的心得篇六
微能力能力點(diǎn)，作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，近年來受到了越來越多人的關(guān)注和青睞。在這個(gè)信息大爆發(fā)的時(shí)代，擁有一些微能力點(diǎn)既可以豐富我們的人生，也可以提升我們的競爭力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)路上，我也在不斷的錘煉自己，從中汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面就為大家分享一下我的微能力能力點(diǎn)心得體會。
一、關(guān)注自我提升的意識
首先，獲取微能力點(diǎn)的前提是要關(guān)注自我提升的意識。想要在某個(gè)領(lǐng)域獲得微能力點(diǎn)，必須首先感興趣，了解其價(jià)值，這樣才會激發(fā)起我們不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的動力。只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握一些實(shí)用的技能，才能提升自己的能力。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的過程中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。學(xué)習(xí)一些微能力點(diǎn)，本質(zhì)上來說是一種閱讀和研究的過程，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能深化對知識的理解，更快地掌握微能力點(diǎn)。因此，要保持溫故知新的心態(tài)，不斷地溫習(xí)已學(xué)知識，配合實(shí)踐運(yùn)用，提高自己的能力水平。
三、多方面涵蓋，不要只有視野
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)時(shí)，往往可能會把學(xué)習(xí)領(lǐng)域限定在一個(gè)狹窄的范圍之內(nèi)，這不是我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。多方面的涵蓋能幫助我們寬闊視野，得到更廣泛的知識。例如，微信公眾號平臺中，有許多微能力點(diǎn)文章是我們可以參考學(xué)習(xí)的，而社交媒體則可以幫助我們更好地了解時(shí)事和新聞動態(tài)，對于拓寬我們的視野非常有幫助。
四、實(shí)踐才是更好的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的最有效方法是實(shí)際的應(yīng)用和練習(xí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣由钗覀儗χR的記憶和理解，更好地提高我們的技能和能力。對于一些軟技能，例如溝通技巧和人際交往技巧，我們可以通過模擬真實(shí)環(huán)境和角色扮演的方式來訓(xùn)練自己，這樣能夠更加生動形象地了解到知識的重要性。
五、持之以恒，不要半途而廢
最后，學(xué)習(xí)應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度，不能半途而廢。任何學(xué)習(xí)過程都是一個(gè)漫長的過程，只有堅(jiān)持不懈的努力才能獲得真正的成果。因此，當(dāng)你開始學(xué)習(xí)一個(gè)微能力點(diǎn)的時(shí)候，一定要制定好計(jì)劃，分解好任務(wù)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)，長時(shí)間的堅(jiān)持和努力才是最終的收獲。
總之，學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)能錘煉我們的實(shí)踐能力，豐富我們的知識，提高我們的競爭力。通過持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以輕松獲得許多有價(jià)值的技能，做到在通常的學(xué)習(xí)之外，拓寬我們的思維和視野。
能力的心得篇七
拜讀了邱敦紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》，深有感觸，其中的一些心得體會，寫下來以不斷勉勵自己!
先說說文章本身，全文以領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力為討論核心，從“為什么要提高戰(zhàn)略思維能力”、“當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域”和“提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法”這三個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的闡述。關(guān)于為什么要重視提高戰(zhàn)略思維能力，作者用了四個(gè)“有助于”，即：有助于爭取主動，有助于成就大業(yè)，有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)，有助于增強(qiáng)后勁。談到當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域時(shí)，作者總結(jié)了四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，即：國際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治和文化。最后對于塔高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法，作者給出了六條具體的措施。通讀全文，感覺文章條理分明，作者思路清晰。作為中央政策研究室綜合局的局長，邱教授的文章既有高度的理論概括，又有明確具體的指導(dǎo)意義，其文章本身就是站在全局性、長遠(yuǎn)性的角度上，來解決根本性的問題，是科學(xué)世界觀和方法論在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。其用戰(zhàn)略的眼光看待問題，戰(zhàn)略的思維來思考問題，戰(zhàn)略的角度來解決問題的精髓是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的。
結(jié)合自身的工作，主要談一下在實(shí)際工作中提高戰(zhàn)略思維能力的方式與方法。邱教授提出的理論素養(yǎng)和博覽群書，這需要自身不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地將知識上升為思維能力。對于根植群眾、調(diào)查研究，這就要求我們深入群眾，深入教研組，廣泛聽取老師們的意見和建議，才能夠指導(dǎo)我們從戰(zhàn)略的、長遠(yuǎn)的、發(fā)展的角度去干好工作，干出成績。還有借鑒他山之石、求于科學(xué)方法，對于我們今后教育教學(xué)的方式方法也提出了指導(dǎo)性的意見，要注重借鑒好的經(jīng)驗(yàn)方法，博采眾家之長，為我所用，要講求科學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展。
我們的職業(yè)教育，正處于改革的大浪潮下，作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部的我們，更要具備戰(zhàn)略思維能力，來處理工作中遇到的實(shí)際問題，和老師們一起，提高我們的“軟實(shí)力”，在激烈的競爭中始終處于不敗之地!
能力的心得篇八
能力是人們在成長和發(fā)展過程中所具備的一種重要素質(zhì)。從學(xué)習(xí)能力到工作能力，從領(lǐng)導(dǎo)能力到溝通能力，能力直接關(guān)系到個(gè)體的發(fā)展和成功。如何提高和運(yùn)用自己的能力，是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問題。通過自己的經(jīng)歷和體會，我深知能力的重要性，并獲得了一些心得體會。
其一，培養(yǎng)多樣化的能力是至關(guān)重要的。在現(xiàn)代社會，人們需要同時(shí)具備多個(gè)能力來適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。比如，學(xué)習(xí)能力使我們能夠不斷吸收新知識，適應(yīng)不同領(lǐng)域的需求；溝通能力使我們能夠與他人有效合作，解決問題；領(lǐng)導(dǎo)能力使我們能夠管理團(tuán)隊(duì)、調(diào)動資源，推動事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力可以提高自己的適應(yīng)能力和競爭力，讓自己在各個(gè)方面都能夠勝任。
其二，終身學(xué)習(xí)是提高能力的有效途徑。學(xué)習(xí)是提高能力的基礎(chǔ)，也是不斷拓展自己的界限的重要手段。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲取新知識、培養(yǎng)新技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際中去。同時(shí)，學(xué)習(xí)還可以開拓思維、增加見識，提高自己的綜合素質(zhì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，不斷學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步是我能提高能力和在工作中得到認(rèn)可的秘密。
其三，良好的自我管理和時(shí)間管理是提高能力的關(guān)鍵。能力的提高需要有規(guī)劃和執(zhí)行的過程。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，如何合理安排時(shí)間，使之能夠最大限度地發(fā)揮作用，可以更好地支持能力的提升。通過制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并按計(jì)劃堅(jiān)持行動，可以幫助我們高效地管理自己的時(shí)間和精力，不斷充實(shí)自己、提高自己。
其四，積極的心態(tài)和自信心對于發(fā)展能力至關(guān)重要。積極的心態(tài)可以幫助我們面對困難和挫折，保持堅(jiān)持和奮斗的動力。自信心可以提高我們的執(zhí)行力和表達(dá)能力，使我們能夠更好地展現(xiàn)自己的能力和才華。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的心態(tài)和自信心，才能夠戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的困擾，發(fā)揮出自己的真正潛能。
其五，與他人的交流和合作能夠有效提高自己的能力水平。沒有哪個(gè)人是孤立的，只有與他人進(jìn)行交流和合作，才能夠得到更多的學(xué)習(xí)和成長。通過與他人的交流和合作，我們可以有機(jī)會了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式，開拓思路，提高自己的思考和解決問題的能力。在工作中，團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同是成功的關(guān)鍵。
總結(jié)起來，能力的提高需要多方面的努力和綜合的發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力，進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，良好的自我管理和時(shí)間管理，積極的心態(tài)和自信心，與他人的交流和合作，這些都是提高能力的重要途徑。只有通過不斷努力和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的發(fā)展和成就。讓我們共同努力，不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
能力的心得篇九
30歲之前的我，會回復(fù)說：
“請不要動我的文字?！?BR> 可是，我這么回復(fù)真的是因?yàn)橛X得這樣的表達(dá)是完美的嗎?其實(shí)不是。至少不全是。我?guī)е榫w這么說，現(xiàn)在想來，那是因?yàn)樾闹械摹癳go”(自我)。
但是，現(xiàn)在，我真的，完完全全沒有這個(gè)情緒。我似乎可以飄在空中，看著一個(gè)叫做“劉潤”的人在讀編輯的建議。空中的我完全沒有情緒。
劉潤在我心中是“他”，而不是“我”。
我心平氣和地理解編輯的建議，推測提建議時(shí)他的思考路徑，他們在會議室里討論時(shí)熱火朝天的場景，甚至?xí)滩蛔⌒Τ鰜怼?BR> 然后，作為旁觀者，我告訴“劉潤”：
這些建議中，有些是非常有道理的，可以立刻改;有些只是編輯的個(gè)人習(xí)慣，不改可以，改了也可以。
劉潤問：那改不改?
我會微笑著告訴“劉潤”：
改吧，改吧。就算改不改都可以，只是習(xí)慣問題，但是你改了，就能激勵編輯，讓他覺得自己的建議有價(jià)值、被接納了。雖然你花了更多的時(shí)間，但是你會收到更多的好建議，把課程變得更好。
就這樣，30節(jié)課程，編輯給我提的建議，有2.3萬字，其中沒有復(fù)制黏貼引用，都是一個(gè)字一個(gè)字敲出來的建議。
30節(jié)課，我滾動寫作修改，第1版的30篇，第2版的30篇，直到第5版的30篇。從去年10月份開始，直到今年5月，非常勤奮的我，利用一切不出差的時(shí)間在死磕自己，花了7-8個(gè)月，才寫完30講。比5商半年150節(jié)課花的時(shí)間都長。最后我翻看“劉潤”他的文字，第5版比第1版，確實(shí)天壤之別。
你看，這時(shí)候，我不是“我”，我是“他”。
我的小伙伴們幫我整理公眾號文章時(shí)，我也有這樣的感受。
小伙伴們整理的文字，最后可能要被修改才能發(fā)布。有的小伙伴立刻就不干了，情緒很大;有的小伙伴冷靜地闡述為什么不能改，然后靜靜地改回去。這些“不愿改”背后，當(dāng)然有自己的道理，但其實(shí)很多僅僅是因?yàn)椤癳go”的情緒：改我的文字，觸犯到我心中那個(gè)“自我”了。
分享這些感悟給你。這種“不住在自己心里”，我不是“我”我是“他”，心中沒有自己、只有目標(biāo)的狀態(tài)，是很難修煉的。
這是為什么古人說“60而耳順”。為什么到60歲才能耳順，不跳起來?因?yàn)槟阈枰然?0年建立“自我”，再花40年戰(zhàn)勝“自我”。
我祝愿我的小伙伴們，祝愿同學(xué)們，祝愿你，都能早日戰(zhàn)勝自我，“旁觀自己”，不用等到60才耳順。
能力的心得篇十
20xx年11月21日至31日我赴上海參加了《分享教研經(jīng)驗(yàn)，提升教研能力》主題研修班。在這短短的十天中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幼兒園園本課程的研究實(shí)施、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，觀摩了4所市級示范幼兒園的數(shù)學(xué)游戲活動、戶外體育活動、區(qū)角活動，聆聽了4位優(yōu)秀園長的專業(yè)匯報(bào)。上海學(xué)前教育發(fā)展的速度之快，上海幼教人對教育事業(yè)的孜孜以求和創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神，讓我感受頗深，收獲甚大，更給我留下了深刻印象。
這樣的體會是基于黃瓊老師第一天為我們做的《上海學(xué)前教育改革的追求和實(shí)踐》的報(bào)告。黃瓊老師系統(tǒng)的為我們介紹了上海學(xué)前教育改革二十多年的艱辛歷程，讓我們對學(xué)前教育改革的研究有了更深層次的認(rèn)識和理解。我深深的感受到做幼教人的無私奉獻(xiàn)和為幼兒付出一切的艱辛，也體會到幼教人的自豪和快樂。對幼兒的研究是永無止境的，對幼教的追求是不可以停歇的，我們永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)研究幼兒的路上。
洪曉琴、李建君、鄭慧萍是我們這次學(xué)習(xí)中接觸到的幾位園長，在他們的身上我感受到一個(gè)好的園長是幼兒園發(fā)展的保障。好的園長就會帶出一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，打照出一所有特色的幼兒園。首先好園長有一種特殊的人格魅力來吸引著優(yōu)秀的教師，我接觸到的這幾位上海園長和藹可親，有極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，有對幼兒教育事業(yè)的無限熱愛。從他們身上感受到幼教人特有的幸福和快樂。其次，好園長有很強(qiáng)的專業(yè)能力，辦園理念先進(jìn)，風(fēng)格獨(dú)特。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者我在上海園長身上看到了豐富的知識，感受到了他們深邃的思想，美好的精神境界，為幼兒園注入了活力。
觀摩了上海優(yōu)秀教師的集體教育活動，感受最深的是教師的適時(shí)適度指導(dǎo)，趣味橫生，寓教于樂，老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動中，將快樂自然的流露，老師創(chuàng)造性的教，幼兒創(chuàng)造性的學(xué)，真是心領(lǐng)神會，配合默契。充分的體現(xiàn)了尊重幼兒的教育理念。上海幼兒園開展的游戲活動，滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師的駕馭能力高，真正的師幼互動，所有的教育活動都給人耳目一新的感覺。讓人切實(shí)感受到游戲是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最有效途徑。
上海之行，使我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的學(xué)前教育理念，開闊了我的視野。如何將本次學(xué)習(xí)的收獲帶回本地區(qū)，指導(dǎo)學(xué)前教育進(jìn)一步提升，做好教師培訓(xùn)教研工作，我將在今后工作中不斷研究和反復(fù)實(shí)踐。
能力的心得篇十一
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識經(jīng)濟(jì)已撲面而來，整個(gè)社會進(jìn)入了人才競爭、思維競爭的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”。“現(xiàn)今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40％已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么？原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動項(xiàng)目，需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯(cuò)的簡單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從15年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個(gè)過程中，從原來只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品（冰箱）到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路；改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化已是不爭的事實(shí)，許多企業(yè)在他們創(chuàng)業(yè)之初就朝著全球化方向發(fā)展，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須走出封閉的、固有的思維模式，樹立胸懷祖國、放眼全球的理念。受傳統(tǒng)思想及社會體制的束縛，國企領(lǐng)導(dǎo)等、靠、要的思想嚴(yán)重，長期以來危機(jī)感、使命感、緊迫感不強(qiáng)，平均主義、大鍋飯的觀念根深蒂固，行業(yè)主導(dǎo)、政府保護(hù)的思維已成定勢，求思變、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、爭市場的意識非常淡薄，這些保守觀念不適合新世紀(jì)、新階段中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革思路。當(dāng)前中國的國有經(jīng)濟(jì)和國企改革，正處在一個(gè)非常重要的時(shí)期。十六屆三中全會《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，對國有經(jīng)濟(jì)和國有企業(yè)的改革，提出了許多新的思路、新的方法和新的理念。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)全面、深刻地分析研究判斷國企改革的基本形勢，不斷探索國有企業(yè)的改革進(jìn)程和戰(zhàn)略重組等課題，以建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為契機(jī)深化國企改革。完全可以預(yù)見，國企改革和發(fā)展對領(lǐng)導(dǎo)人而言，是一次觀念上的徹底革命、思維方式上的吐故納新、行動上的消囊減腫，反映遲鈍的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)必將為思想認(rèn)識的滯后而付出慘重代價(jià)。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，在游泳中學(xué)會游泳、在發(fā)展中勇于創(chuàng)新、在成功企業(yè)中吸取營養(yǎng)，在全球市場上開闊視野，以持續(xù)創(chuàng)新的思維理念推進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。
有這樣一則寓言故事很值得玩味。從前有一個(gè)脾氣很倔的人，從不聽人勸告，人們背地里都叫他“倔人”，倔人種地有他自己的主意，他把高梁和玉米種在低洼的地里，把水稻種在山坡上的高地里，有人勸他：這樣種是不行的，水稻喜水，應(yīng)該種在低洼處，高梁和玉米倒是可以種在山坡上的，你正好弄顛倒了，這樣怎么會有好收成呢？倔人聽了不以 為然，硬是這樣一年一年種下去，整整十年連肚子都填不飽，他才想到應(yīng)該去看看別人是怎樣種的，這一看果然與自己不同，心里非常后悔。在現(xiàn)實(shí)社會中，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要應(yīng)對方方面面的事情，因循守舊、觀念滯后無異于本故事中的“倔人”。面對市場經(jīng)濟(jì)的浪潮，原地不動就等于淘汰。企業(yè)要做大、做強(qiáng)，動態(tài)思維是第一位的。動態(tài)思維就是要破舊立新，拋棄陳舊觀念，勇于接受新生事物，就是改變常規(guī)思維方式，多層次、多角度、多渠道地研究問題，以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略為己任，探索生存之道、發(fā)展之道、制勝之道，全面實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會價(jià)值，幾千年前哲人便曾對領(lǐng)導(dǎo)者的角色給予詮釋，老子說：“不好的領(lǐng)導(dǎo)者，會被人們瞧不起；好的領(lǐng)導(dǎo)者，會贏得人們的稱頌”?？梢娙藗儗σ粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)是會有客觀評價(jià)的，具有動態(tài)思維能力的領(lǐng)導(dǎo)和普通領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別在于，前者總是能變被動為主動、變消極為積極、變不利為有利、變靜態(tài)為動態(tài)，抓住機(jī)遇、乘勢而上、超越困境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的騰飛!
能力的心得篇十二
在實(shí)際教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來愈顯得重要。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該文就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點(diǎn)做法和體會表述如下:
數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件。教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。
(一)克服對創(chuàng)新認(rèn)識上的偏差。一提到創(chuàng)新教育，往往想到的是脫離教材的活動，讓學(xué)生任意去想去說，說得離奇，便是創(chuàng)新，走入了另一個(gè)極端。其實(shí)，每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn)，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個(gè)人對于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問題及其解決是否別人提過，而關(guān)鍵在于這一問題及其解決對于這個(gè)人來說是否新穎。學(xué)生也可以創(chuàng)新，也必須有創(chuàng)新的能力。教師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生再去主動探究。讓學(xué)生掌握更多的方法，了解更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。教師運(yùn)用有深度的語言，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破自己的思維定勢，從獨(dú)特的角度提出疑問。在課堂教學(xué)過程中，教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié)，也必須有意識地讓學(xué)生總結(jié)，總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)、作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學(xué)性。
學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是學(xué)習(xí)的重要動力，興趣也是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。
能力的心得篇十三
8月的第一個(gè)周末，公司舉行為期一天半的國房新員工入職培訓(xùn)。作為一位入職將近2個(gè)月的我來說，說實(shí)話，一開始我心里是有點(diǎn)拒絕的，但是，美好總是出現(xiàn)在意料之外，短短的一天半時(shí)間，無可否認(rèn)，收獲頗豐的我心在慢慢向國房這個(gè)大家庭靠攏。
整個(gè)培訓(xùn)過程下來，我想，我們都會對自己人生有所感悟思考。在此感謝熊琳姐除了分享她的人生經(jīng)歷外，還用心地為我們準(zhǔn)備了一個(gè)真實(shí)案例。對于剛畢業(yè)的我們來說，前途是充滿未知的，我們都會彷徨、迷茫，不知路該怎么走，該往哪走。聽著那個(gè)跌跌撞撞三年卻一事無成的女孩的例子，那一刻，我們陷入了無邊的沉思。尋找到自己夢想的方向，即使再累，也勇敢的往前飛，我相信，多年后的我們必將大放光彩。
這次培訓(xùn)，除了心靈上的洗禮，我也獲得了友誼上的滿足。印象最深的就是在破冰游戲中，我們組員同心協(xié)力，在緊迫的時(shí)間中以最快的速度磨合，各抒奇想，以“眼睛咖”的創(chuàng)意最終獲得了優(yōu)秀組的稱號。
親愛的小伙伴們，盡管我們來自不同的地方，有著不同的人生經(jīng)歷，但是有緣相聚在這里，我們都有著一個(gè)共同的身份，那就是“國房人”。讓我們感恩國房給予我們的一切，相信國房的宏偉目標(biāo)必將有我們的成功相伴!
能力的心得篇十四
事實(shí)上，不論誰在青島賣大蝦，很有可能去追逐暴力，賣一只大蝦就要幾十塊錢。因?yàn)橐粋€(gè)游客一輩子可能就去青島一兩次，到某個(gè)店里消費(fèi)更可能僅僅只有一次，所以店里很可能利用這次機(jī)會追逐利益最大化，他不怕顧客再也不來，反正你就再也不來青島了嘛?商業(yè)上講，因?yàn)轭櫩秃偷昀铮瑳]有重復(fù)博弈。
那么，怎樣解決這種問題呢?
當(dāng)然有辦法。
現(xiàn)在，人們利用互聯(lián)網(wǎng)，將之前的單次博弈，變成重復(fù)博弈，具體來說，顧客到店里消費(fèi)一次，就在互聯(lián)網(wǎng)上評價(jià)一次店里的服務(wù)，其他游客看了之前的點(diǎn)評，再去選擇他們?nèi)ツ睦锵M(fèi)，這樣之前的單次博弈，就變成了重復(fù)博弈。
一般人努力改變結(jié)果，聰明的人改變原因，優(yōu)秀的人改變模型。模型改變了，整個(gè)世界就改變了。其實(shí)，這就是系統(tǒng)的改變，系統(tǒng)變了，所有事情就改變了。
我們學(xué)習(xí)一下系統(tǒng)的概念，系統(tǒng)，就是一組相互鏈接的要素。這里有兩個(gè)關(guān)鍵，一是相互鏈接，二是因素。因素基本確定，我們學(xué)習(xí)洞察力，目的是看清它們之間的鏈接，進(jìn)而改變整個(gè)系統(tǒng)。
我們再看一個(gè)例子。
和尚分粥的故事。三個(gè)和尚分粥喝，一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥，其他兩個(gè)和尚只能依次排隊(duì)，拿碗喝粥，這兩個(gè)和尚喝得少，時(shí)間久了，就發(fā)牢騷，開始抱怨了，分粥的和尚喝得多，這不公平。
假如再換一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥，他就能公平地分粥，每個(gè)人都喝得一樣多嗎?換做是你呢?能保證每個(gè)人喝得一樣多嗎?可能跟難做到吧，每個(gè)人都想喝得多嘛，這是人的天性。
好，還是這幾個(gè)和尚，喝粥的方式變了，看看結(jié)果會怎樣?一個(gè)和尚分粥，舀好三個(gè)碗后，其他兩個(gè)和尚先選擇碗，負(fù)責(zé)分粥的和尚最后一個(gè)選碗。那么，負(fù)責(zé)分粥的和尚會怎么做呢?他當(dāng)然要公平地分了，否則別人先選擇，最后留下的一定是最少的粥了。
事實(shí)上，因素沒有改變，只是因素鏈接的方式改變了，系統(tǒng)就改變了。有人講，一切不行，都是人的不行。不是這樣的吧!真正有洞察力的人會講，結(jié)構(gòu)對了，一切就對了。
普通人只能看到表象，看不見背后的本質(zhì)。
普通人眼里，這是一個(gè)手表，優(yōu)秀的人看到幾萬個(gè)零件的鏈接;。
普通人看見一次合作，優(yōu)秀的人看見各個(gè)崗位責(zé)任和利益的分配;。
不僅僅這些要素決定了系統(tǒng)，更是要素之間的鏈接決定了系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)洞察力，就是要學(xué)會它們背后運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)理，下一篇文章，我們就研究它們相互之間的關(guān)系。
能力的心得篇十五
在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式?！癰readandbed”，解決了睡個(gè)好覺，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個(gè)例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個(gè)不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí)，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動，學(xué)生與學(xué)生之間的互動，與同學(xué)之間的交流是樂趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實(shí)，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點(diǎn)對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。
培根曾說過，知識就是力量。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：
一，只是本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。
二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。
三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”。
可見，我們讀書并不僅僅止步于書面上，更應(yīng)把知識運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人。
能力的心得篇十六
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭先進(jìn)位，泰安市從4月份開始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動，開展解放思想改革創(chuàng)新在行動活動心得體會。
活動以推動科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)
出臺關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見，舉辦市委中心組專題報(bào)告會，開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)
結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評價(jià)體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過適當(dāng)方式向社會公布。建立完善工作督查、考核評價(jià)和激勵獎懲機(jī)制，推動創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)
著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對群眾反映強(qiáng)烈的部門單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。
四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會各界和服務(wù)對象的意見建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對服務(wù)”活動，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。
五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。
為確保活動扎實(shí)開展、取得實(shí)效，明確了活動的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評細(xì)則，召開動員大會進(jìn)行動員部署。二是對照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹一批先進(jìn)典型，召開現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會。四是總結(jié)考評、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評，對市直部門單位進(jìn)行考核評價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長效機(jī)制。
1月3日，我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉了國內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會與對課程改革的一些思考。
通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到工作過程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心，整合對應(yīng)知識;并在職業(yè)情景中把“學(xué)會做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過這次培訓(xùn)，使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊(duì)伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊(duì)伍，社會影響力和認(rèn)可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項(xiàng)目整合對應(yīng)知識，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
(1)創(chuàng)新教學(xué)方法
基于工作過程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識和技能、應(yīng)用知識和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長歷程，職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課，動態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì)，采用行動導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會能力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式
基于工作過程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為工作現(xiàn)場。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊作用，通過合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場完成工作任務(wù)，從而掌握知識、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評，從傳統(tǒng)考場轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(模擬)。要在工作現(xiàn)場進(jìn)行過程考試，邊學(xué)邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到了自己的差距和不足，同時(shí)也開闊了視野，確定了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺階，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能人才，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
能力的心得篇一
能力是人類在一定范圍內(nèi)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐所積累的解決問題的潛力和手段。能力的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)、艱辛且不斷進(jìn)步的過程。長期以來，我通過自己的經(jīng)歷和思考，深深地領(lǐng)悟到了能力的重要性和不可估量的價(jià)值。在這個(gè)學(xué)習(xí)、生活和工作充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，只有積極提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。以下是我對能力的心得體會。
首先，培養(yǎng)能力需要堅(jiān)定的決心和勇氣。能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要不斷挑戰(zhàn)和超越自己的極限。在這個(gè)過程中，我們會遇到各種各樣的困難和障礙，需要耐心和毅力去克服。而培養(yǎng)能力的過程往往是一個(gè)艱難的階梯，需要我們始終堅(jiān)持，永不放棄。只有擁有堅(jiān)定的決心和勇氣，我們才能在困境中找到答案，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，能力的培養(yǎng)需要自律和持續(xù)的努力。積累能力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的過程。每個(gè)人都能從日常生活中尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過不斷反思和總結(jié)來完善自己的能力。同時(shí)，能力的培養(yǎng)也需要我們保持持久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷的努力和自律，我們才能在實(shí)踐中不斷提升能力，做到日積月累，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。
再次，能力的培養(yǎng)需要開放的心態(tài)和求知的欲望。我們要時(shí)刻保持對新知識和新技能的渴望和求索。開放的心態(tài)能夠使我們面對新的挑戰(zhàn)時(shí)，有更多的機(jī)會去接納新的知識，不斷吸收新技能，從而豐富自己。同時(shí)，我們要保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷反思和總結(jié)自己的不足，不斷修正和完善自己的能力。只有這樣，我們才能在培養(yǎng)能力的道路上不斷取得進(jìn)步。
最后，能力的培養(yǎng)需要與他人合作和交流。在新時(shí)代，無論是學(xué)習(xí)、生活還是工作，合作和交流都是至關(guān)重要的。通過與他人共同合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的長處并彌補(bǔ)不足。而交流則能夠使我們了解更多的觀點(diǎn)和見解，拓寬我們的視野，提高我們的能力。在合作和交流中，我們能夠不斷與他人碰撞出新的想法和創(chuàng)意，最終推動自己能力的發(fā)展和提高。
總之，培養(yǎng)能力需要我們有堅(jiān)定的決心和勇氣，自律和持續(xù)的努力，開放的心態(tài)和求知的欲望，以及與他人合作和交流。這些都是可以通過日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來培養(yǎng)和鍛煉的。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)我們不斷提升自己的能力時(shí)，我們也能更好地影響和幫助他人，成為更好的人。讓我們保持決心和勇氣，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)自己的能力，開創(chuàng)美好的未來。
能力的心得篇二
軟能力在現(xiàn)代社會中占據(jù)越來越重要的地位，人們紛紛意識到，除了專業(yè)知識和技術(shù)技能之外，軟能力也是成功的關(guān)鍵之一?！盾浤芰Α芬粫钊胩接懥塑浤芰Φ闹匾砸约叭绾伟l(fā)展和提高軟能力，給我留下了深刻的印象。在閱讀之后，我認(rèn)識到軟能力的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，它不僅對個(gè)人的職業(yè)生涯有著巨大的影響，而且對于社會交往和人際關(guān)系也起到了至關(guān)重要的作用。
首先，這本書對軟能力的定義給了我一個(gè)全新的思考角度。在我過去的理解中，軟能力似乎是更加弱化的一種能力，與硬技能相比稍顯邊緣。然而，《軟能力》通過詳細(xì)而權(quán)威的解釋，使我認(rèn)識到軟能力與硬技能一樣重要，甚至更為重要。軟能力指的是一個(gè)人所擁有的一系列特質(zhì)和能力，比如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識等等。這些能力是進(jìn)行工作和生活的基礎(chǔ)，決定著一個(gè)人在職場和社會中的成功與否。
其次，書中強(qiáng)調(diào)了軟能力對職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。在競爭激烈的職場中，專業(yè)知識和技術(shù)技能只不過是基礎(chǔ)，真正能夠決定一個(gè)人能否脫穎而出的是軟能力。軟能力不僅可以幫助我們更好地與同事合作，解決問題，還可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。因此，擁有良好的軟能力可以為個(gè)人的職業(yè)生涯帶來更多的機(jī)會和發(fā)展空間。
此外，書中講述了提升軟能力的方法和策略，對我來說是極具價(jià)值的。作者指出，軟能力是可以通過培訓(xùn)和實(shí)踐來發(fā)展和提高的。與硬技能不同，軟能力可以通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐變得更強(qiáng)。書中提供了許多實(shí)用的建議和技巧，幫助讀者掌握提升軟能力的方法。例如，溝通能力可以通過練習(xí)和接觸不同的人來提高；團(tuán)隊(duì)合作意識可以通過參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目來培養(yǎng)；創(chuàng)新能力可以通過思考和不斷嘗試來發(fā)展。這些方法和策略對于提高軟能力具有指導(dǎo)性和實(shí)用性。
最后，書中探討了軟能力對社會交往和人際關(guān)系的重要性。作者強(qiáng)調(diào)了軟能力在人際交往中的影響力。在現(xiàn)代社會中，人們的交流和合作往往需要很強(qiáng)的軟能力。良好的軟能力可以幫助我們更好地與人溝通和交流，建立良好的人際關(guān)系。無論是在工作中還是在日常生活中，軟能力都起著至關(guān)重要的作用。擁有良好的軟能力可以讓我們更好地處理工作和生活中的挑戰(zhàn)和問題，提高人際關(guān)系質(zhì)量。
綜上所述，《軟能力》這本書給我留下了深刻的印象。軟能力在現(xiàn)代社會中具有重要的地位，它決定了一個(gè)人在職場和社會中的成功與否。通過閱讀這本書，我學(xué)到了軟能力的定義和重要性，掌握了提升軟能力的方法和策略，并認(rèn)識到軟能力對社會交往和人際關(guān)系的重要性。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的軟能力也會得到提高和發(fā)展。
能力的心得篇三
第一段：引言 - 引出B能力的重要性（200字）
在如今競爭日益激烈的社會中，個(gè)人的能力已經(jīng)成為衡量一個(gè)人是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。其中，B能力尤為重要，它涵蓋了許多方面，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、人際關(guān)系能力等。B能力不僅可以幫助我們更好地處理與他人的關(guān)系，還可以提高工作效率、增強(qiáng)自身競爭力。下面將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，闡述如何提升和運(yùn)用B能力。
第二段：培養(yǎng)B能力的必要性（200字）
培養(yǎng)B能力對于自身發(fā)展是必要的。首先，良好的溝通能力是成功的關(guān)鍵之一。與他人進(jìn)行有效溝通，可以減少誤解，避免問題的產(chǎn)生。此外，良好的團(tuán)隊(duì)合作能力也是必備條件，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，還可以促進(jìn)工作的高效進(jìn)行。人際關(guān)系能力則可以幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，獲得更多機(jī)會。因此，培養(yǎng)和提升B能力對于我們的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：個(gè)人經(jīng)歷與B能力的提升（300字）
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我意識到B能力的重要性，并開始努力提升它們。首先，我主動參與各類溝通活動，如演講比賽、辯論賽等，通過這些活動，我學(xué)會了如何清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何理解他人的需求。此外，我也積極參加團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，通過與不同背景的人合作，我學(xué)會了如何與人協(xié)作，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。人際關(guān)系方面，我通過參與社團(tuán)、加入志愿活動與他人建立聯(lián)系，我意識到與他人和諧相處是走向成功的關(guān)鍵。通過自身的努力和實(shí)踐，我的B能力逐漸得到了提升。
第四段：B能力的運(yùn)用與收獲（300字）
在日常生活和工作中，我將B能力充分運(yùn)用，并取得了豐碩的成果。首先，在工作中，我能夠與同事建立良好的工作關(guān)系，通過與他們的溝通和合作，我們能高效地完成工作任務(wù)。其次，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我愿意承擔(dān)一定的責(zé)任，積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，我們能夠共同努力，互相配合，取得了優(yōu)異的成績。再次，在人際關(guān)系方面，我能夠與不同背景的人建立起真誠的友誼，他們的支持和幫助也讓我感受到了人際關(guān)系帶來的積極影響。通過B能力的運(yùn)用，我不僅取得了工作上的成功，還結(jié)交了許多朋友，并且獲得了人生中的快樂和滿足感。
第五段：總結(jié) - B能力的重要性和進(jìn)一步發(fā)展（200字）
總之，B能力是現(xiàn)代社會中不可或缺的素質(zhì)之一，它的重要性不言而喻。通過培養(yǎng)和提升B能力，我們不僅可以更好地與他人溝通、合作，還能更好地處理人際關(guān)系，并取得更大的成功。通過自身的努力和實(shí)踐，我意識到B能力的重要性，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐取得了一定的成果。然而，我也清醒地意識到B能力是一個(gè)永無止境的發(fā)展過程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的B能力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
能力的心得篇四
能力是一個(gè)人所具備的實(shí)際行動能力的總和。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而我們的能力就是解決這些問題的關(guān)鍵。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的能力。在這個(gè)過程中，我深切地感受到了能力的重要性，并且積累了一些寶貴的心得體會。
首先，我們要認(rèn)識到能力是可以培養(yǎng)和提升的。人的能力并非固定不變的，而是可以通過努力和練習(xí)來不斷增強(qiáng)。在我的成長過程中，我曾面臨過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我從不放棄，始終相信自己的能力是可以被改變和提升的。有一次，我參加了一個(gè)演講比賽，由于緊張和缺乏經(jīng)驗(yàn)，我表現(xiàn)得很差。但我并沒有因此而灰心喪氣，相反，我開始積極地鍛煉自己的演講能力。我參加了一些演講培訓(xùn)班，閱讀相關(guān)的書籍，不斷地練習(xí)和提升自己。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我最終在下一次的演講比賽中取得了顯著的進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，只要付出努力，我們的能力是可以被改變和提升的。
其次，拓寬知識面和技能是提升能力的有效途徑。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多問題都需要我們綜合運(yùn)用多種技能和知識來解決。因此，擁有廣泛的知識面和豐富的技能可以讓我們更加靈活地應(yīng)對各種情況。我經(jīng)常利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)一些與我專業(yè)相關(guān)的知識，比如閱讀相關(guān)書籍、參加線上學(xué)習(xí)課程等。我還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技能，比如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些知識和技能的拓寬讓我在工作中能夠更加獨(dú)立和自信地解決問題，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，在提升能力的過程中，我們要善于總結(jié)和反思?？偨Y(jié)和反思是提高能力的有效方法，它可以幫助我們從自身經(jīng)驗(yàn)中獲得寶貴的教訓(xùn)。在過去的一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我陷入了一段時(shí)間的迷茫和困惑，感到自己的能力并沒有得到充分的發(fā)揮。后來，我決定停下來進(jìn)行反思。我仔細(xì)回顧了整個(gè)項(xiàng)目的過程，發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面存在一些不足之處。于是我開始主動與隊(duì)友交流，聽取他們的意見和建議。通過自己的總結(jié)和反思，我不僅更好地理解了自己的不足，也找到了解決問題的有效方法。這次反思讓我受益匪淺，我將繼續(xù)保持這種意識，不斷總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力。
最后，能力需要在實(shí)踐中得到鍛煉和檢驗(yàn)。在提升能力的過程中，我們并不能僅僅停留在理論的層面，更重要的是要將所學(xué)知識和技能運(yùn)用到實(shí)際中去。只有在實(shí)踐中，我們才能真正地感受到自己的能力是否得到提升。我在大學(xué)期間參與了一些社會實(shí)踐活動，比如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教和參加公益活動等。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)踐技能，還提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過不斷地實(shí)踐和檢驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識到能力是需要在實(shí)際中得到鍛煉和檢驗(yàn)的。
總之，能力的重要性不言而喻。通過不斷的學(xué)習(xí)、拓寬知識面、總結(jié)反思和實(shí)踐鍛煉，我們可以不斷提升自己的能力。這些都是我在提升能力過程中得到的寶貴心得和體會。我相信，只要我們保持積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，我們的能力會不斷地得到提升，為我們的人生帶來更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。
能力的心得篇五
隨著科技的發(fā)展，人們越來越注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。強(qiáng)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中一個(gè)重要的標(biāo)志。在我個(gè)人的成長過程中，我也深深體會到了強(qiáng)能力的重要性以及它給予我的好處。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會，探討強(qiáng)能力的意義，并提出一些建議來培養(yǎng)強(qiáng)能力。
首先，強(qiáng)能力可以幫助我們更好地完成任務(wù)。不論是學(xué)業(yè)還是工作，我們都需要掌握一定的技能和知識。這些技能和知識都是通過培養(yǎng)強(qiáng)能力來達(dá)到的。例如，在學(xué)習(xí)一門語言時(shí)，如果我們懂得如何有效地記憶和理解，那么我們就能更快地學(xué)會這門語言。同樣，在工作中，如果我們具備了一定的專業(yè)知識和技能，我們就能更好地完成我們的工作任務(wù)。因此，強(qiáng)能力是我們在學(xué)習(xí)和工作中的得力助手。
其次，強(qiáng)能力還可以提升我們的自信心。當(dāng)我們具備了強(qiáng)能力，我們很容易對自己產(chǎn)生自信。我們知道自己能夠勝任各種任務(wù)和挑戰(zhàn)，這種自信會讓我們更加積極主動地面對生活中的各種困難。這種自信還能在與他人的互動中發(fā)揮作用。當(dāng)我們在交流中展示出自己的能力時(shí)，我們會獲得他人的認(rèn)可和尊重，從而進(jìn)一步增強(qiáng)我們的自信心。強(qiáng)能力是我們塑造自信心的重要因素。
然而，培養(yǎng)強(qiáng)能力也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。首先，我們需要有明確的目標(biāo)。我們需要知道自己想要成為怎樣的人，了解自己的優(yōu)勢和不足，并制定出符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)。其次，我們需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐心。培養(yǎng)強(qiáng)能力是一個(gè)長期的過程，其中會有很多困難和挫折。我們需要有足夠的毅力和耐心來克服這些困難，堅(jiān)持不懈地努力下去。最后，我們要有合適的方法。不同的能力培養(yǎng)需要采取不同的方法和策略。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法，來提高自己的能力。
那么，怎樣才能培養(yǎng)出強(qiáng)能力呢？首先，我們應(yīng)該定期地進(jìn)行能力評估。我們需要了解自己目前的能力水平，以及與自己目標(biāo)的差距在哪里。這樣，我們才能明確自己需要提升的方面，制定出有針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我們要善于利用各種資源。除了自己的努力和筆記，我們還可以通過閱讀書籍、觀看視頻、參加培訓(xùn)等方式來獲取更多的知識和技能。同時(shí)，我們還可以向身邊的人請教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。最后，我們要持續(xù)不斷地練習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷地實(shí)踐和應(yīng)用，我們才能真正掌握并提高自己的能力。
總而言之，強(qiáng)能力對于個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它可以幫助我們更好地完成各種任務(wù)，提升我們的自信心，并為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，培養(yǎng)強(qiáng)能力是一項(xiàng)需要長期努力和耐心的任務(wù)。我們需要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和合適的方法來實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。通過定期進(jìn)行能力評估、善于利用資源以及持續(xù)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)出強(qiáng)能力，從而在現(xiàn)代社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
能力的心得篇六
微能力能力點(diǎn)，作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，近年來受到了越來越多人的關(guān)注和青睞。在這個(gè)信息大爆發(fā)的時(shí)代，擁有一些微能力點(diǎn)既可以豐富我們的人生，也可以提升我們的競爭力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)路上，我也在不斷的錘煉自己，從中汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面就為大家分享一下我的微能力能力點(diǎn)心得體會。
一、關(guān)注自我提升的意識
首先，獲取微能力點(diǎn)的前提是要關(guān)注自我提升的意識。想要在某個(gè)領(lǐng)域獲得微能力點(diǎn)，必須首先感興趣，了解其價(jià)值，這樣才會激發(fā)起我們不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的動力。只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握一些實(shí)用的技能，才能提升自己的能力。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的過程中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。學(xué)習(xí)一些微能力點(diǎn)，本質(zhì)上來說是一種閱讀和研究的過程，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能深化對知識的理解，更快地掌握微能力點(diǎn)。因此，要保持溫故知新的心態(tài)，不斷地溫習(xí)已學(xué)知識，配合實(shí)踐運(yùn)用，提高自己的能力水平。
三、多方面涵蓋，不要只有視野
在學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)時(shí)，往往可能會把學(xué)習(xí)領(lǐng)域限定在一個(gè)狹窄的范圍之內(nèi)，這不是我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。多方面的涵蓋能幫助我們寬闊視野，得到更廣泛的知識。例如，微信公眾號平臺中，有許多微能力點(diǎn)文章是我們可以參考學(xué)習(xí)的，而社交媒體則可以幫助我們更好地了解時(shí)事和新聞動態(tài)，對于拓寬我們的視野非常有幫助。
四、實(shí)踐才是更好的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)的最有效方法是實(shí)際的應(yīng)用和練習(xí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣由钗覀儗χR的記憶和理解，更好地提高我們的技能和能力。對于一些軟技能，例如溝通技巧和人際交往技巧，我們可以通過模擬真實(shí)環(huán)境和角色扮演的方式來訓(xùn)練自己，這樣能夠更加生動形象地了解到知識的重要性。
五、持之以恒，不要半途而廢
最后，學(xué)習(xí)應(yīng)該保持持之以恒的態(tài)度，不能半途而廢。任何學(xué)習(xí)過程都是一個(gè)漫長的過程，只有堅(jiān)持不懈的努力才能獲得真正的成果。因此，當(dāng)你開始學(xué)習(xí)一個(gè)微能力點(diǎn)的時(shí)候，一定要制定好計(jì)劃，分解好任務(wù)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要遺漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)，長時(shí)間的堅(jiān)持和努力才是最終的收獲。
總之，學(xué)習(xí)微能力點(diǎn)能錘煉我們的實(shí)踐能力，豐富我們的知識，提高我們的競爭力。通過持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以輕松獲得許多有價(jià)值的技能，做到在通常的學(xué)習(xí)之外，拓寬我們的思維和視野。
能力的心得篇七
拜讀了邱敦紅教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》，深有感觸，其中的一些心得體會，寫下來以不斷勉勵自己!
先說說文章本身，全文以領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力為討論核心，從“為什么要提高戰(zhàn)略思維能力”、“當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域”和“提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法”這三個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的闡述。關(guān)于為什么要重視提高戰(zhàn)略思維能力，作者用了四個(gè)“有助于”，即：有助于爭取主動，有助于成就大業(yè)，有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)，有助于增強(qiáng)后勁。談到當(dāng)前需要進(jìn)一步提高戰(zhàn)略思維能力的重點(diǎn)領(lǐng)域時(shí)，作者總結(jié)了四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，即：國際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、政治和文化。最后對于塔高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法，作者給出了六條具體的措施。通讀全文，感覺文章條理分明，作者思路清晰。作為中央政策研究室綜合局的局長，邱教授的文章既有高度的理論概括，又有明確具體的指導(dǎo)意義，其文章本身就是站在全局性、長遠(yuǎn)性的角度上，來解決根本性的問題，是科學(xué)世界觀和方法論在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。其用戰(zhàn)略的眼光看待問題，戰(zhàn)略的思維來思考問題，戰(zhàn)略的角度來解決問題的精髓是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的。
結(jié)合自身的工作，主要談一下在實(shí)際工作中提高戰(zhàn)略思維能力的方式與方法。邱教授提出的理論素養(yǎng)和博覽群書，這需要自身不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地將知識上升為思維能力。對于根植群眾、調(diào)查研究，這就要求我們深入群眾，深入教研組，廣泛聽取老師們的意見和建議，才能夠指導(dǎo)我們從戰(zhàn)略的、長遠(yuǎn)的、發(fā)展的角度去干好工作，干出成績。還有借鑒他山之石、求于科學(xué)方法，對于我們今后教育教學(xué)的方式方法也提出了指導(dǎo)性的意見，要注重借鑒好的經(jīng)驗(yàn)方法，博采眾家之長，為我所用，要講求科學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展。
我們的職業(yè)教育，正處于改革的大浪潮下，作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部的我們，更要具備戰(zhàn)略思維能力，來處理工作中遇到的實(shí)際問題，和老師們一起，提高我們的“軟實(shí)力”，在激烈的競爭中始終處于不敗之地!
能力的心得篇八
能力是人們在成長和發(fā)展過程中所具備的一種重要素質(zhì)。從學(xué)習(xí)能力到工作能力，從領(lǐng)導(dǎo)能力到溝通能力，能力直接關(guān)系到個(gè)體的發(fā)展和成功。如何提高和運(yùn)用自己的能力，是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問題。通過自己的經(jīng)歷和體會，我深知能力的重要性，并獲得了一些心得體會。
其一，培養(yǎng)多樣化的能力是至關(guān)重要的。在現(xiàn)代社會，人們需要同時(shí)具備多個(gè)能力來適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。比如，學(xué)習(xí)能力使我們能夠不斷吸收新知識，適應(yīng)不同領(lǐng)域的需求；溝通能力使我們能夠與他人有效合作，解決問題；領(lǐng)導(dǎo)能力使我們能夠管理團(tuán)隊(duì)、調(diào)動資源，推動事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力可以提高自己的適應(yīng)能力和競爭力，讓自己在各個(gè)方面都能夠勝任。
其二，終身學(xué)習(xí)是提高能力的有效途徑。學(xué)習(xí)是提高能力的基礎(chǔ)，也是不斷拓展自己的界限的重要手段。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲取新知識、培養(yǎng)新技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際中去。同時(shí)，學(xué)習(xí)還可以開拓思維、增加見識，提高自己的綜合素質(zhì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，不斷學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步是我能提高能力和在工作中得到認(rèn)可的秘密。
其三，良好的自我管理和時(shí)間管理是提高能力的關(guān)鍵。能力的提高需要有規(guī)劃和執(zhí)行的過程。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，如何合理安排時(shí)間，使之能夠最大限度地發(fā)揮作用，可以更好地支持能力的提升。通過制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并按計(jì)劃堅(jiān)持行動，可以幫助我們高效地管理自己的時(shí)間和精力，不斷充實(shí)自己、提高自己。
其四，積極的心態(tài)和自信心對于發(fā)展能力至關(guān)重要。積極的心態(tài)可以幫助我們面對困難和挫折，保持堅(jiān)持和奮斗的動力。自信心可以提高我們的執(zhí)行力和表達(dá)能力，使我們能夠更好地展現(xiàn)自己的能力和才華。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的心態(tài)和自信心，才能夠戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的困擾，發(fā)揮出自己的真正潛能。
其五，與他人的交流和合作能夠有效提高自己的能力水平。沒有哪個(gè)人是孤立的，只有與他人進(jìn)行交流和合作，才能夠得到更多的學(xué)習(xí)和成長。通過與他人的交流和合作，我們可以有機(jī)會了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式，開拓思路，提高自己的思考和解決問題的能力。在工作中，團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同是成功的關(guān)鍵。
總結(jié)起來，能力的提高需要多方面的努力和綜合的發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力，進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，良好的自我管理和時(shí)間管理，積極的心態(tài)和自信心，與他人的交流和合作，這些都是提高能力的重要途徑。只有通過不斷努力和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的發(fā)展和成就。讓我們共同努力，不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
能力的心得篇九
30歲之前的我，會回復(fù)說：
“請不要動我的文字?！?BR> 可是，我這么回復(fù)真的是因?yàn)橛X得這樣的表達(dá)是完美的嗎?其實(shí)不是。至少不全是。我?guī)е榫w這么說，現(xiàn)在想來，那是因?yàn)樾闹械摹癳go”(自我)。
但是，現(xiàn)在，我真的，完完全全沒有這個(gè)情緒。我似乎可以飄在空中，看著一個(gè)叫做“劉潤”的人在讀編輯的建議。空中的我完全沒有情緒。
劉潤在我心中是“他”，而不是“我”。
我心平氣和地理解編輯的建議，推測提建議時(shí)他的思考路徑，他們在會議室里討論時(shí)熱火朝天的場景，甚至?xí)滩蛔⌒Τ鰜怼?BR> 然后，作為旁觀者，我告訴“劉潤”：
這些建議中，有些是非常有道理的，可以立刻改;有些只是編輯的個(gè)人習(xí)慣，不改可以，改了也可以。
劉潤問：那改不改?
我會微笑著告訴“劉潤”：
改吧，改吧。就算改不改都可以，只是習(xí)慣問題，但是你改了，就能激勵編輯，讓他覺得自己的建議有價(jià)值、被接納了。雖然你花了更多的時(shí)間，但是你會收到更多的好建議，把課程變得更好。
就這樣，30節(jié)課程，編輯給我提的建議，有2.3萬字，其中沒有復(fù)制黏貼引用，都是一個(gè)字一個(gè)字敲出來的建議。
30節(jié)課，我滾動寫作修改，第1版的30篇，第2版的30篇，直到第5版的30篇。從去年10月份開始，直到今年5月，非常勤奮的我，利用一切不出差的時(shí)間在死磕自己，花了7-8個(gè)月，才寫完30講。比5商半年150節(jié)課花的時(shí)間都長。最后我翻看“劉潤”他的文字，第5版比第1版，確實(shí)天壤之別。
你看，這時(shí)候，我不是“我”，我是“他”。
我的小伙伴們幫我整理公眾號文章時(shí)，我也有這樣的感受。
小伙伴們整理的文字，最后可能要被修改才能發(fā)布。有的小伙伴立刻就不干了，情緒很大;有的小伙伴冷靜地闡述為什么不能改，然后靜靜地改回去。這些“不愿改”背后，當(dāng)然有自己的道理，但其實(shí)很多僅僅是因?yàn)椤癳go”的情緒：改我的文字，觸犯到我心中那個(gè)“自我”了。
分享這些感悟給你。這種“不住在自己心里”，我不是“我”我是“他”，心中沒有自己、只有目標(biāo)的狀態(tài)，是很難修煉的。
這是為什么古人說“60而耳順”。為什么到60歲才能耳順，不跳起來?因?yàn)槟阈枰然?0年建立“自我”，再花40年戰(zhàn)勝“自我”。
我祝愿我的小伙伴們，祝愿同學(xué)們，祝愿你，都能早日戰(zhàn)勝自我，“旁觀自己”，不用等到60才耳順。
能力的心得篇十
20xx年11月21日至31日我赴上海參加了《分享教研經(jīng)驗(yàn)，提升教研能力》主題研修班。在這短短的十天中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幼兒園園本課程的研究實(shí)施、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，觀摩了4所市級示范幼兒園的數(shù)學(xué)游戲活動、戶外體育活動、區(qū)角活動，聆聽了4位優(yōu)秀園長的專業(yè)匯報(bào)。上海學(xué)前教育發(fā)展的速度之快，上海幼教人對教育事業(yè)的孜孜以求和創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神，讓我感受頗深，收獲甚大，更給我留下了深刻印象。
這樣的體會是基于黃瓊老師第一天為我們做的《上海學(xué)前教育改革的追求和實(shí)踐》的報(bào)告。黃瓊老師系統(tǒng)的為我們介紹了上海學(xué)前教育改革二十多年的艱辛歷程，讓我們對學(xué)前教育改革的研究有了更深層次的認(rèn)識和理解。我深深的感受到做幼教人的無私奉獻(xiàn)和為幼兒付出一切的艱辛，也體會到幼教人的自豪和快樂。對幼兒的研究是永無止境的，對幼教的追求是不可以停歇的，我們永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)研究幼兒的路上。
洪曉琴、李建君、鄭慧萍是我們這次學(xué)習(xí)中接觸到的幾位園長，在他們的身上我感受到一個(gè)好的園長是幼兒園發(fā)展的保障。好的園長就會帶出一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，打照出一所有特色的幼兒園。首先好園長有一種特殊的人格魅力來吸引著優(yōu)秀的教師，我接觸到的這幾位上海園長和藹可親，有極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，有對幼兒教育事業(yè)的無限熱愛。從他們身上感受到幼教人特有的幸福和快樂。其次，好園長有很強(qiáng)的專業(yè)能力，辦園理念先進(jìn)，風(fēng)格獨(dú)特。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者我在上海園長身上看到了豐富的知識，感受到了他們深邃的思想，美好的精神境界，為幼兒園注入了活力。
觀摩了上海優(yōu)秀教師的集體教育活動，感受最深的是教師的適時(shí)適度指導(dǎo)，趣味橫生，寓教于樂，老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動中，將快樂自然的流露，老師創(chuàng)造性的教，幼兒創(chuàng)造性的學(xué)，真是心領(lǐng)神會，配合默契。充分的體現(xiàn)了尊重幼兒的教育理念。上海幼兒園開展的游戲活動，滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師的駕馭能力高，真正的師幼互動，所有的教育活動都給人耳目一新的感覺。讓人切實(shí)感受到游戲是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最有效途徑。
上海之行，使我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的學(xué)前教育理念，開闊了我的視野。如何將本次學(xué)習(xí)的收獲帶回本地區(qū)，指導(dǎo)學(xué)前教育進(jìn)一步提升，做好教師培訓(xùn)教研工作，我將在今后工作中不斷研究和反復(fù)實(shí)踐。
能力的心得篇十一
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識經(jīng)濟(jì)已撲面而來，整個(gè)社會進(jìn)入了人才競爭、思維競爭的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”。“現(xiàn)今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40％已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么？原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動項(xiàng)目，需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯(cuò)的簡單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從15年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個(gè)過程中，從原來只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品（冰箱）到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路；改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化已是不爭的事實(shí)，許多企業(yè)在他們創(chuàng)業(yè)之初就朝著全球化方向發(fā)展，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須走出封閉的、固有的思維模式，樹立胸懷祖國、放眼全球的理念。受傳統(tǒng)思想及社會體制的束縛，國企領(lǐng)導(dǎo)等、靠、要的思想嚴(yán)重，長期以來危機(jī)感、使命感、緊迫感不強(qiáng)，平均主義、大鍋飯的觀念根深蒂固，行業(yè)主導(dǎo)、政府保護(hù)的思維已成定勢，求思變、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、爭市場的意識非常淡薄，這些保守觀念不適合新世紀(jì)、新階段中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革思路。當(dāng)前中國的國有經(jīng)濟(jì)和國企改革，正處在一個(gè)非常重要的時(shí)期。十六屆三中全會《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，對國有經(jīng)濟(jì)和國有企業(yè)的改革，提出了許多新的思路、新的方法和新的理念。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)全面、深刻地分析研究判斷國企改革的基本形勢，不斷探索國有企業(yè)的改革進(jìn)程和戰(zhàn)略重組等課題，以建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為契機(jī)深化國企改革。完全可以預(yù)見，國企改革和發(fā)展對領(lǐng)導(dǎo)人而言，是一次觀念上的徹底革命、思維方式上的吐故納新、行動上的消囊減腫，反映遲鈍的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)必將為思想認(rèn)識的滯后而付出慘重代價(jià)。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，在游泳中學(xué)會游泳、在發(fā)展中勇于創(chuàng)新、在成功企業(yè)中吸取營養(yǎng)，在全球市場上開闊視野，以持續(xù)創(chuàng)新的思維理念推進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。
有這樣一則寓言故事很值得玩味。從前有一個(gè)脾氣很倔的人，從不聽人勸告，人們背地里都叫他“倔人”，倔人種地有他自己的主意，他把高梁和玉米種在低洼的地里，把水稻種在山坡上的高地里，有人勸他：這樣種是不行的，水稻喜水，應(yīng)該種在低洼處，高梁和玉米倒是可以種在山坡上的，你正好弄顛倒了，這樣怎么會有好收成呢？倔人聽了不以 為然，硬是這樣一年一年種下去，整整十年連肚子都填不飽，他才想到應(yīng)該去看看別人是怎樣種的，這一看果然與自己不同，心里非常后悔。在現(xiàn)實(shí)社會中，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要應(yīng)對方方面面的事情，因循守舊、觀念滯后無異于本故事中的“倔人”。面對市場經(jīng)濟(jì)的浪潮，原地不動就等于淘汰。企業(yè)要做大、做強(qiáng)，動態(tài)思維是第一位的。動態(tài)思維就是要破舊立新，拋棄陳舊觀念，勇于接受新生事物，就是改變常規(guī)思維方式，多層次、多角度、多渠道地研究問題，以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略為己任，探索生存之道、發(fā)展之道、制勝之道，全面實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會價(jià)值，幾千年前哲人便曾對領(lǐng)導(dǎo)者的角色給予詮釋，老子說：“不好的領(lǐng)導(dǎo)者，會被人們瞧不起；好的領(lǐng)導(dǎo)者，會贏得人們的稱頌”?？梢娙藗儗σ粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)是會有客觀評價(jià)的，具有動態(tài)思維能力的領(lǐng)導(dǎo)和普通領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別在于，前者總是能變被動為主動、變消極為積極、變不利為有利、變靜態(tài)為動態(tài)，抓住機(jī)遇、乘勢而上、超越困境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的騰飛!
能力的心得篇十二
在實(shí)際教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視,如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來愈顯得重要。本人在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注重了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該文就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點(diǎn)做法和體會表述如下:
數(shù)學(xué)教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的首要條件。教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。
(一)克服對創(chuàng)新認(rèn)識上的偏差。一提到創(chuàng)新教育，往往想到的是脫離教材的活動，讓學(xué)生任意去想去說，說得離奇，便是創(chuàng)新，走入了另一個(gè)極端。其實(shí)，每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn)，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個(gè)人對于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問題及其解決是否別人提過，而關(guān)鍵在于這一問題及其解決對于這個(gè)人來說是否新穎。學(xué)生也可以創(chuàng)新，也必須有創(chuàng)新的能力。教師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生再去主動探究。讓學(xué)生掌握更多的方法，了解更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)教師應(yīng)當(dāng)充分地鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新能力。教師運(yùn)用有深度的語言，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破自己的思維定勢，從獨(dú)特的角度提出疑問。在課堂教學(xué)過程中，教師在每堂課里都要進(jìn)行各種總結(jié)，也必須有意識地讓學(xué)生總結(jié)，總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)、作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學(xué)性。
學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是學(xué)習(xí)的重要動力，興趣也是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。
能力的心得篇十三
8月的第一個(gè)周末，公司舉行為期一天半的國房新員工入職培訓(xùn)。作為一位入職將近2個(gè)月的我來說，說實(shí)話，一開始我心里是有點(diǎn)拒絕的，但是，美好總是出現(xiàn)在意料之外，短短的一天半時(shí)間，無可否認(rèn)，收獲頗豐的我心在慢慢向國房這個(gè)大家庭靠攏。
整個(gè)培訓(xùn)過程下來，我想，我們都會對自己人生有所感悟思考。在此感謝熊琳姐除了分享她的人生經(jīng)歷外，還用心地為我們準(zhǔn)備了一個(gè)真實(shí)案例。對于剛畢業(yè)的我們來說，前途是充滿未知的，我們都會彷徨、迷茫，不知路該怎么走，該往哪走。聽著那個(gè)跌跌撞撞三年卻一事無成的女孩的例子，那一刻，我們陷入了無邊的沉思。尋找到自己夢想的方向，即使再累，也勇敢的往前飛，我相信，多年后的我們必將大放光彩。
這次培訓(xùn)，除了心靈上的洗禮，我也獲得了友誼上的滿足。印象最深的就是在破冰游戲中，我們組員同心協(xié)力，在緊迫的時(shí)間中以最快的速度磨合，各抒奇想，以“眼睛咖”的創(chuàng)意最終獲得了優(yōu)秀組的稱號。
親愛的小伙伴們，盡管我們來自不同的地方，有著不同的人生經(jīng)歷，但是有緣相聚在這里，我們都有著一個(gè)共同的身份，那就是“國房人”。讓我們感恩國房給予我們的一切，相信國房的宏偉目標(biāo)必將有我們的成功相伴!
能力的心得篇十四
事實(shí)上，不論誰在青島賣大蝦，很有可能去追逐暴力，賣一只大蝦就要幾十塊錢。因?yàn)橐粋€(gè)游客一輩子可能就去青島一兩次，到某個(gè)店里消費(fèi)更可能僅僅只有一次，所以店里很可能利用這次機(jī)會追逐利益最大化，他不怕顧客再也不來，反正你就再也不來青島了嘛?商業(yè)上講，因?yàn)轭櫩秃偷昀铮瑳]有重復(fù)博弈。
那么，怎樣解決這種問題呢?
當(dāng)然有辦法。
現(xiàn)在，人們利用互聯(lián)網(wǎng)，將之前的單次博弈，變成重復(fù)博弈，具體來說，顧客到店里消費(fèi)一次，就在互聯(lián)網(wǎng)上評價(jià)一次店里的服務(wù)，其他游客看了之前的點(diǎn)評，再去選擇他們?nèi)ツ睦锵M(fèi)，這樣之前的單次博弈，就變成了重復(fù)博弈。
一般人努力改變結(jié)果，聰明的人改變原因，優(yōu)秀的人改變模型。模型改變了，整個(gè)世界就改變了。其實(shí)，這就是系統(tǒng)的改變，系統(tǒng)變了，所有事情就改變了。
我們學(xué)習(xí)一下系統(tǒng)的概念，系統(tǒng)，就是一組相互鏈接的要素。這里有兩個(gè)關(guān)鍵，一是相互鏈接，二是因素。因素基本確定，我們學(xué)習(xí)洞察力，目的是看清它們之間的鏈接，進(jìn)而改變整個(gè)系統(tǒng)。
我們再看一個(gè)例子。
和尚分粥的故事。三個(gè)和尚分粥喝，一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥，其他兩個(gè)和尚只能依次排隊(duì)，拿碗喝粥，這兩個(gè)和尚喝得少，時(shí)間久了，就發(fā)牢騷，開始抱怨了，分粥的和尚喝得多，這不公平。
假如再換一個(gè)和尚負(fù)責(zé)分粥，他就能公平地分粥，每個(gè)人都喝得一樣多嗎?換做是你呢?能保證每個(gè)人喝得一樣多嗎?可能跟難做到吧，每個(gè)人都想喝得多嘛，這是人的天性。
好，還是這幾個(gè)和尚，喝粥的方式變了，看看結(jié)果會怎樣?一個(gè)和尚分粥，舀好三個(gè)碗后，其他兩個(gè)和尚先選擇碗，負(fù)責(zé)分粥的和尚最后一個(gè)選碗。那么，負(fù)責(zé)分粥的和尚會怎么做呢?他當(dāng)然要公平地分了，否則別人先選擇，最后留下的一定是最少的粥了。
事實(shí)上，因素沒有改變，只是因素鏈接的方式改變了，系統(tǒng)就改變了。有人講，一切不行，都是人的不行。不是這樣的吧!真正有洞察力的人會講，結(jié)構(gòu)對了，一切就對了。
普通人只能看到表象，看不見背后的本質(zhì)。
普通人眼里，這是一個(gè)手表，優(yōu)秀的人看到幾萬個(gè)零件的鏈接;。
普通人看見一次合作，優(yōu)秀的人看見各個(gè)崗位責(zé)任和利益的分配;。
不僅僅這些要素決定了系統(tǒng)，更是要素之間的鏈接決定了系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和質(zhì)量。我們學(xué)習(xí)洞察力，就是要學(xué)會它們背后運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)理，下一篇文章，我們就研究它們相互之間的關(guān)系。
能力的心得篇十五
在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個(gè)例子，如家酒店復(fù)制歐美國家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式?！癰readandbed”，解決了睡個(gè)好覺，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個(gè)例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。
職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式。一門課程多個(gè)不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時(shí)，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動，學(xué)生與學(xué)生之間的互動，與同學(xué)之間的交流是樂趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。
其實(shí)，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當(dāng)然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。
這一點(diǎn)對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當(dāng)然，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐，做一個(gè)有心人。
培根曾說過，知識就是力量。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：
一，只是本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。
二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。
三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”。
可見，我們讀書并不僅僅止步于書面上，更應(yīng)把知識運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。
因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人。
能力的心得篇十六
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)、爭先進(jìn)位，泰安市從4月份開始，集中3個(gè)月時(shí)間，在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動”活動，開展解放思想改革創(chuàng)新在行動活動心得體會。
活動以推動科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體，以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)
出臺關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見，舉辦市委中心組專題報(bào)告會，開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題，搞好專題培訓(xùn)，完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制，有針對性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)
結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評價(jià)體系，組織市直部門單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭先進(jìn)位的目標(biāo)和措施，并通過適當(dāng)方式向社會公布。建立完善工作督查、考核評價(jià)和激勵獎懲機(jī)制，推動創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。
三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)
著眼提升工作效能，全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績效考核辦法，健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制，對群眾反映強(qiáng)烈的部門單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。
四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”，進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會各界和服務(wù)對象的意見建議，修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對服務(wù)”活動，積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。
五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。
為確保活動扎實(shí)開展、取得實(shí)效，明確了活動的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動按4個(gè)步驟組織實(shí)施：一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評細(xì)則，召開動員大會進(jìn)行動員部署。二是對照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題不足，抓好整改落實(shí)。三是推樹典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推樹一批先進(jìn)典型，召開現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會。四是總結(jié)考評、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評，對市直部門單位進(jìn)行考核評價(jià)，表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動結(jié)束后，將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作，不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，形成解放思想、改革創(chuàng)新的長效機(jī)制。
1月3日，我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉了國內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會與對課程改革的一些思考。
通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到工作過程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心，整合對應(yīng)知識;并在職業(yè)情景中把“學(xué)會做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
通過這次培訓(xùn)，使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：
第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二，目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三，師資隊(duì)伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目，教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實(shí)現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊(duì)伍，社會影響力和認(rèn)可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項(xiàng)目整合對應(yīng)知識，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn)：
(1)創(chuàng)新教學(xué)方法
基于工作過程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識和技能、應(yīng)用知識和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長歷程，職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課，動態(tài)實(shí)施，完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì)，采用行動導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會能力，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式
基于工作過程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為工作現(xiàn)場。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊作用，通過合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場完成工作任務(wù)，從而掌握知識、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評，從傳統(tǒng)考場轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(模擬)。要在工作現(xiàn)場進(jìn)行過程考試，邊學(xué)邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到了自己的差距和不足，同時(shí)也開闊了視野，確定了專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺階，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能人才，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。