最熱拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)(匯總21篇)

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    通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮個(gè)人潛力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重突出自己的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)總結(jié)所遇到的困難和不足。那么,下面是一些總結(jié)的典型案例,供你參考并汲取經(jīng)驗(yàn)。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇一
    歲月更新,青山常綠,教育教學(xué)工作的步伐并不因歲月的變換而止步,腳步是為了反思過(guò)去,調(diào)整以往,以更好的精神狀態(tài)面對(duì)未來(lái),面對(duì)以后的工作。作為一名新老師,從九月份的新老師培訓(xùn)到現(xiàn)在。兩個(gè)多月以來(lái)真正的實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力提升,也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證效果。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有障礙的二十個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。
    首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?!皩W(xué)高為師,德高為范”,要想在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,就要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則,成為生活在學(xué)生身邊的榜樣。切實(shí)體現(xiàn)言傳身教。
    在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,努力提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。作為數(shù)學(xué)三班的數(shù)學(xué)老師,我根據(jù)他們的基礎(chǔ),課前預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),和備課組的老師互相研究參考。
    課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè),練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí)。課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。
    為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ),將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),老師按照作業(yè)成績(jī)給予加分和減分。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)爭(zhēng)。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期中考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)學(xué)困生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
    眾所周知,興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣,因此老師要為課堂注入不同的教學(xué)元素,保證課堂的吸引力,根據(jù)學(xué)生的整體性,實(shí)踐性,實(shí)效性,自主性和合作性增加課堂活動(dòng)的比例,使它們都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。
    作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?!敖Y(jié)對(duì)子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次聽(tīng)?zhēng)煾祻埡橛±蠋煹恼n,都使我受益匪淺,因而我都會(huì)虛心學(xué)習(xí),對(duì)照師傅的課堂教學(xué),尋找自己的問(wèn)題、不足,針對(duì)自己的存在問(wèn)題進(jìn)行改正,調(diào)整教學(xué)方法以達(dá)到更好的教學(xué)效果。并積極聽(tīng)其他老師的課并參與評(píng)課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這兩個(gè)多月以來(lái),是我不斷學(xué)習(xí)豐富自我的時(shí)間,是我不斷提升的過(guò)程。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí),他們也很樂(lè)意幫助我,在此,對(duì)幫助過(guò)我的老師們表示中心的感謝,謝謝你們的無(wú)私幫助,謝謝你們的傾囊相授。
    此外,我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多是與學(xué)生關(guān)系方面的,作為教師要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開(kāi)始時(shí)我做得不好,跟學(xué)生走的太近,不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己,定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查,針對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開(kāi)始時(shí),我上課的聲音不夠大,語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快,提問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見(jiàn)中意識(shí)到問(wèn)題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速,教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快,應(yīng)慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、重難點(diǎn)突出。
    雖然不斷請(qǐng)教,但我仍存在許多教學(xué)困惑,教學(xué)工作中還存在很多缺陷和不足,如在課堂活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生不能做到收放自如。這就造成有時(shí)候?qū)W生過(guò)于活躍,擾亂了課堂秩序、課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)了的效果。在教學(xué)方面,在耐心和細(xì)心上常常是虎頭蛇尾。在工作方法上還不能很好的適應(yīng)初中生的身心特點(diǎn)。工作中還時(shí)時(shí)有簡(jiǎn)單粗糙的現(xiàn)象,一切的一切還待在以后的的工作反思、克制、覺(jué)悟、錘煉、提高。
    兩個(gè)月來(lái),有成功有挫折,在一次又一次的失敗后,我沒(méi)有氣餒,我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),從自己和學(xué)生兩方面找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好,如果學(xué)生不做也是沒(méi)用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)做好自己也抓好學(xué)生。在以后的日子里改變教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位,并向備課組老師請(qǐng)教,分析重難點(diǎn)。我希望在期末考試時(shí)有更多的孩子踏入優(yōu)秀的行列,有更多的孩子脫離不及格的噩夢(mèng)。這是我不斷努力的動(dòng)力。
    每個(gè)新老師都有一個(gè)信念:要盡自己最大的努力干出成績(jī)。我也有一個(gè)信念:只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師,所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)的干,有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,更快的進(jìn)步。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇二
    你們一定在電視上看過(guò)別人跳拉丁舞吧!舞者們隨著時(shí)而舒緩時(shí)而激烈的音樂(lè),像一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞,他們的舞步讓人眼花繚亂。每到此時(shí),我都羨慕不已。
    周末我都會(huì)去練形體,剛好在形體課后有拉丁舞課。看著他們跳拉丁舞,我也想去學(xué)。我就把自己的'想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“我可以讓你去學(xué),但你沒(méi)有時(shí)間,你跳完形體又去跳拉丁舞累不累呀!”我回答:“肯定不累?!钡珛寢屵€是沒(méi)有答應(yīng)我的要求。
    過(guò)了一段時(shí)間,媽媽終于答應(yīng)我的要求了。星期六練完形體再跳拉丁舞,一共要跳三個(gè)半小時(shí)。雖然星期六回家都是滿頭大汗、氣喘吁吁,但我依然很高興。
    因?yàn)槲矣形迥甑奈璧富A(chǔ),經(jīng)過(guò)兩次訓(xùn)練,我已經(jīng)可以掌握一些步法。每次我們跳不好,老師都會(huì)給我們演示,老師已經(jīng)四十多歲了,可跳起拉丁舞來(lái)像極度了二十歲的年青人。
    昨天,又上了拉丁舞課。老師教我們什么時(shí)候開(kāi)始走步法。在走步法時(shí),要隨著音樂(lè)的節(jié)奏,心里要數(shù)著one、two、three、four……上身挺直,跨扭動(dòng)起來(lái)。時(shí)間過(guò)得很快,一個(gè)半小時(shí)一晃就過(guò)去了。
    我和媽媽走出練功房時(shí),天已經(jīng)黑了,廣場(chǎng)上的燈亮著,我又累又餓,拖著疲倦的腳步回到家里。雖然如此,但我覺(jué)得學(xué)拉丁舞很有趣,讓冬天不再寒冷。
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    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇三
    每當(dāng)和孩子在一齊玩耍的時(shí)候,他們都會(huì)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“教師,我親親您吧?”“好?。 边@是我給予孩子開(kāi)心的回答,然后他們就會(huì)在我的臉頰上親一下,我明白,此時(shí)的我和孩子們的心境一樣,都是幸福的!
    記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)孩子在我旁邊說(shuō):“教師,我親親你吧?!蔽艺f(shuō):“教師此刻忙,等有時(shí)間了,再讓你親,好不好?”那一瞬間,我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了,我的心里也不由得陰霾起來(lái)。
    或許孩子的心境就像六月的天,變化十分快,沒(méi)過(guò)幾分鐘,她又對(duì)我說(shuō):“教師,我親親你吧?!边@一次,我沒(méi)有拒絕,而是放下手中的活,蹲下讓她親了一下,沒(méi)想到這小家伙親完我后笑著跑開(kāi)了,并且還對(duì)其他小朋友說(shuō):“剛才我親教師了,教師喜歡我?!蔽亦坂鸵宦曅α耍葷M足孩子的心愿,他們竟是那么的高興。
    都說(shuō)孩子是上帝牽著手來(lái)到這個(gè)世界上的,在孩子的.世界里體驗(yàn)他們的歡樂(lè)是幸福的,我想沒(méi)有任何一樣的東西能代替孩子們天真無(wú)暇的笑容的,我的歡樂(lè)將與孩子同在。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇四
    本次質(zhì)量檢測(cè)距離第一次質(zhì)量檢測(cè)時(shí)間比較短,因此學(xué)的內(nèi)容比較少,只有三節(jié)內(nèi)容,學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間各班也不平均。考試結(jié)果出來(lái)了,四個(gè)班差距不大,但與李真老師所教的四個(gè)班還是有一定差距,特別是五班和八班,所以必須認(rèn)真總結(jié)一下教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題了。
    作為班主任工作特別多,每天除了完成學(xué)校里的各種制度、表格以外,還要和學(xué)生談心、交流,以至于備課的時(shí)間很少,有時(shí),上課之前掃一眼課本就提著書(shū)去上課,結(jié)果課堂思路不是很連貫,導(dǎo)致課堂效率低。而現(xiàn)在的形式,只能向課堂45分鐘要質(zhì)量!
    課堂提問(wèn)為了節(jié)省時(shí)間,大多提問(wèn)成績(jī)較好的學(xué)生,不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,照顧不到中下游學(xué)生。
    學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)記憶不夠準(zhǔn)確,一些重要地名書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,甚至有的同學(xué)讀圖困難。
    如果上課提問(wèn)不順利,便快刀斬亂麻,和學(xué)生說(shuō)一遍,沒(méi)有進(jìn)行好課前檢查提問(wèn),也影響心情,一節(jié)課如記流水帳,上不出地理課的色彩,影響課堂效率。
    俗話說(shuō),對(duì)癥下藥,解決病癥,針對(duì)以上問(wèn)題,我將在以下方面改進(jìn)教學(xué)方式方法,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高地理成績(jī)。
    1、無(wú)論多忙,節(jié)節(jié)備好課,備優(yōu)質(zhì)教案,為上好課打下基礎(chǔ);
    2、克服課堂情緒化問(wèn)題,自始至終上好每一節(jié)課;
    4、在完成新授課的前提下,培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣,同時(shí)加大練習(xí)題的訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的答題技巧。
    5、有重點(diǎn)的提高1班和四班的優(yōu)秀率。
    成績(jī)屬于過(guò)去,不代表未來(lái),我將在以后的教學(xué)工作中嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃,上好每一節(jié)課,輔導(dǎo)好每一名學(xué)生,爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇五
    光陰似箭,歲月如梭;時(shí)間總是在忙忙碌碌時(shí)溜走、轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持和幫助下,在認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
    1、學(xué)習(xí)控制自己的狀態(tài)、調(diào)整自己的情緒。
    2、在生活方面:愛(ài)吃各種食物,不挑實(shí),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和主動(dòng)喝水的習(xí)慣;學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,整理床鋪,管理自己的物品等。
    3、知道必要的衛(wèi)生保健常識(shí),認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,注意自身和生活環(huán)境衛(wèi)生。
    4、了解必要的安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)性,學(xué)習(xí)對(duì)自身的自我保護(hù)。
    5、積極參加體育活動(dòng),增強(qiáng)身體素質(zhì),提高身體的抵抗力。
    1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
    2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。
    3、覺(jué)察他人的喜、怒、哀、樂(lè)等情緒表現(xiàn),并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
    4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
    5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
    6、樂(lè)意接受成人的指導(dǎo),完成力所能及的任務(wù)。
    7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,景觀,喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    1、學(xué)會(huì)觀察物體的形態(tài),大小與局部特征。產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心和愛(ài)好感。
    2、自己動(dòng)手作畫(huà),訓(xùn)練自己的`靈活性。
    3、學(xué)會(huì)欣賞自己的作品與他人的作品。
    4、學(xué)習(xí)對(duì)顏色的區(qū)分和搭配。
    1、比較物體的大小,長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、高低。
    2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法,并能在一定的范圍內(nèi)能夠正確數(shù)出來(lái)。
    3、學(xué)習(xí)態(tài)度上能結(jié)伴、討論、商量、表達(dá)他人與自己的意見(jiàn)、做出最后的答案。
    4、學(xué)習(xí)數(shù)字1—10的書(shū)寫(xiě)格式、數(shù)字的的外形特征、數(shù)字正確的運(yùn)用。
    5、學(xué)習(xí)物體均勻分配、辯別物體與物體平等規(guī)則。
    6、觀察樹(shù)木和小草,并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、在日常生活中能有一定的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感,并對(duì)周?chē)h(huán)境與事物充滿好奇。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇六
    十一月二十二至二十三日,在瓊海市第一小學(xué)為其兩天的青年英語(yǔ)教師教學(xué)節(jié)活動(dòng)圓滿結(jié)束,來(lái)自全市的小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚一堂,現(xiàn)場(chǎng)觀摩了市一小青年教師的公開(kāi)課。我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了這些參賽教師的精彩講課,雖然每位教師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽(tīng)了小紅老師的精彩點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
    首先,口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上,梁老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué),提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而且梁老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的。
    其次,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解中國(guó)風(fēng)景時(shí), 通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要,老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊孩子的積極性。所以learning tips是一個(gè)很好的方法。
    再次,恰當(dāng)使用多媒體?,F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,給人一種賞心悅目的感覺(jué),創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
    課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。在聽(tīng)課期間,我看到一些教師雖然年輕,經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚,但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理,在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條,可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。
    最后,教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
    3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
    4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
    通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí),也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力,相信通過(guò)不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇七
    拉丁舞特色課程教學(xué)總結(jié)
    在拉丁舞教學(xué)中我付出了努力,收獲了喜悅,在與孩子們互相尊重、互相學(xué)習(xí)中,我快樂(lè)了,成長(zhǎng)了。
    首先講一下青少年學(xué)習(xí)拉丁舞的益處。
    1、青少年學(xué)習(xí)拉丁舞不但可以提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,而且還可以改善大腦的反應(yīng)能力,能夠促進(jìn)正處于發(fā)育階段的孩子骨骼肌肉盡量向上伸展。
    3、拉丁舞不僅對(duì)對(duì)孩子的平衡力、穩(wěn)定性、靈敏度、反映力等都有明顯的加強(qiáng);而且對(duì)青少年柔韌性有極好鍛煉,減少肌肉的粘滯性,很適合青少年生理特點(diǎn)!
    最初我認(rèn)為課外教育是建立在小孩的興趣愛(ài)好上,可大部分學(xué)生是家長(zhǎng)幫忙選擇的,將自己的愛(ài)好讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn),小學(xué)生興趣廣泛,不知道自己真正適合什么專(zhuān)業(yè)。無(wú)論什么原因,孩子們走進(jìn)我的課堂,我希望我的學(xué)生是快樂(lè)的,所以在每次兩個(gè)半小時(shí)的課堂中,我都會(huì)加入適當(dāng)?shù)挠螒?,讓孩子們既學(xué)到專(zhuān)業(yè)技能,又能開(kāi)心的笑,童年就應(yīng)該是快樂(lè)的。拉丁舞對(duì)于小學(xué)生來(lái)講是個(gè)比較難的舞種,特別是每周只有兩次課堂,初學(xué)者一期很難準(zhǔn)確的跳出每個(gè)舞步,要想跳好必須做到以下幾點(diǎn):
    1、基礎(chǔ)最重要,不能貪多、貪快,要把最簡(jiǎn)單的東西跳好。
    拉丁舞非常重視對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練,特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性,這是從多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。每上一次課都會(huì)有新的收獲,因?yàn)檫@可以幫助我修正自己平時(shí)容易忽略的地方,不斷得到提高?;A(chǔ)打好了對(duì)以后的學(xué)習(xí)非常重要。
    2、多聽(tīng)音樂(lè)。
    平時(shí)我們上課的時(shí)候可以數(shù)一下節(jié)奏,但是真正要把音樂(lè)的內(nèi)涵跳出來(lái)單單依靠數(shù)節(jié)奏是不行的,當(dāng)我們的思維過(guò)分理性的集中于節(jié)奏上的時(shí)候,往往就會(huì)忽略了其他的內(nèi)容。所以,我認(rèn)為訓(xùn)練好的音樂(lè)感覺(jué)是很重要的,就是說(shuō)既要掌握準(zhǔn)節(jié)奏,又要注重音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容,兩者結(jié)合才有可能完美。
    3、平時(shí)多練習(xí)。
    我們來(lái)學(xué)舞的目的可能不盡相同,減肥、健身、娛樂(lè)、休閑……都好,有一點(diǎn)我想大家的想法都是一致的--既然來(lái)了,就要爭(zhēng)取跳得更好?!芭_(tái)下十年功”的道理大家應(yīng)該都知道,即使僅僅是為了減肥,課堂之外的練習(xí)也是必要的。只要在課外有一定的投入,且方法正確,相信你一定會(huì)進(jìn)步很快。
    所以在針對(duì)新入門(mén)的小學(xué)員,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)和培養(yǎng)興趣入手,引導(dǎo)學(xué)員入門(mén),同時(shí)敢于表現(xiàn)自我,展示自我,增強(qiáng)自信心和自我肯定度。在拉丁舞入門(mén)班,很多同學(xué)在前幾節(jié)課學(xué)舞時(shí)侯頻頻叫累,站立不直,扭扭歪歪打不起精神來(lái)。有時(shí)候教一個(gè)動(dòng)作,兩三個(gè)課時(shí)才能勉強(qiáng)學(xué)會(huì)。針對(duì)這些情況,我沒(méi)有采取放任自流的態(tài)度,而是在教學(xué)上一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)進(jìn)入,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)〉眠M(jìn)步了,我便在班上大加夸獎(jiǎng)。表?yè)P(yáng)了一位同學(xué),也激發(fā)了其他同學(xué)的上進(jìn)心,讓他們更加努力去學(xué),讓每一位同學(xué)都意識(shí)到自己是非常優(yōu)秀,同樣可以把動(dòng)作跳好并得到老師的重視和表?yè)P(yáng)。
    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)進(jìn)步很快,理解能力增強(qiáng)了,身體的協(xié)調(diào)性也好了,樂(lè)感也有了,舞技提高也快了,學(xué)習(xí)更加努力了。青少年宮的“小舞臺(tái)”辦的非常好,給學(xué)員們提供了表演的機(jī)會(huì)。入門(mén)班的幾乎全體學(xué)員都能站在小舞臺(tái)上向大家將本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了一一展示。
    通過(guò)表演,學(xué)員們對(duì)學(xué)拉丁舞的'熱情更加高漲,也以學(xué)拉丁舞為豪。尤其是讓她們打扮得漂漂亮亮地,隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)在臺(tái)上舞動(dòng)身姿,表演給其它學(xué)生欣賞。對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),都會(huì)讓她們樂(lè)開(kāi)了花,臉上露出幸福的笑容。
    總的來(lái)說(shuō),相信在拉丁舞學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起來(lái)的自信心,將對(duì)每一位學(xué)員的人生道路有著重要的意義。
    在第二期教學(xué)中,我盡量在課堂上用幽默的語(yǔ)言給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng)和指出錯(cuò)誤,孩子們既歡笑了,又知道該如何正確的做每個(gè)動(dòng)作,下課或最后一節(jié)課,()我會(huì)讓理解能力好的學(xué)生去幫助接受能力慢點(diǎn)的學(xué)生,我不想放棄我的每一個(gè)學(xué)生,即使她不適合跳舞,但是我希望她收獲到不一樣的東西,例如:體質(zhì)得到鍛煉,收獲快樂(lè)、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。工作的一年,我覺(jué)得自己不能安于現(xiàn)狀,而且大學(xué)學(xué)習(xí)的是成人拉丁畢竟區(qū)別于少兒拉丁,利用閑暇時(shí)間應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),只是希望把最好的傳授給我的學(xué)生,看到學(xué)生出色的表演我感覺(jué)很欣慰,學(xué)生高興的親我時(shí),我感覺(jué)自己很幸福。
    同時(shí)我還想說(shuō),拉丁舞看起來(lái)似乎很難,但真正練習(xí)起來(lái),特別是掌握了一定的要領(lǐng)之后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么困難。所以,只要多投入、下功夫,每個(gè)人都可以取得一定的成績(jī)。讓我們大家一起來(lái)堅(jiān)持,跳出健康、跳出快樂(lè)、跳出美麗!不知道孩子們學(xué)習(xí)后給他們以后的成長(zhǎng)帶來(lái)怎么樣的改變,我不渴望我的每一個(gè)學(xué)生都能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家,只希望他們成長(zhǎng)為,自立、自信、健康、快樂(lè),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇八
    二0xx年三月各位家長(zhǎng),你們好。感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加我班的半日活動(dòng)。在這里我首先向大家表示歉意。大家都知道,從上學(xué)期開(kāi)始,由于特殊情況,我班換了好幾個(gè)老師,使班里的孩子多多少少受到影響,為此我只能向大家說(shuō)聲抱歉,因?yàn)楫?dāng)初大家都是沖著我才進(jìn)這個(gè)班的。所以我只有用加倍的努力,放棄自己的休息時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)大家的遺憾。大家也看到,這一段時(shí)間里,我班的孩子不比其他班級(jí)的孩子學(xué)得東西少,我班的常規(guī)也不比其他班級(jí)差,在這里我可以自豪地說(shuō),我也許不是幼兒園最優(yōu)秀的老師,但可以說(shuō)是最有責(zé)任感的老師。當(dāng)然,一個(gè)人的精力是有限的,如果有什么地方照顧不周,也敬請(qǐng)各位諒解。好在這一切都已過(guò)去,新的老師也已到位。在這一段非常時(shí)間里,有許多家長(zhǎng)給我送來(lái)了關(guān)心、理解和鼓勵(lì),在此我要向所有的家長(zhǎng)表示衷心的感謝,感謝你們的理解、關(guān)心、支持,正因?yàn)橛辛四銈兊哪欠萸橐猓抛屛覒?zhàn)勝困難,度過(guò)難關(guān)。謝謝。下面我們回到今天的活動(dòng)中來(lái),今年春節(jié)我在電視里看到了一檔“過(guò)年七天樂(lè),運(yùn)動(dòng)更快樂(lè)”的節(jié)目,很受啟發(fā),運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì),而且還能給人快樂(lè),還有我們中國(guó)北京經(jīng)過(guò)努力,已成功申辦到了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán),今年又正好是四年一次的奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典舉行,這些都是我們開(kāi)展這次活動(dòng)的原由,讓孩子了解運(yùn)動(dòng),享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),這才是我們這次活動(dòng)的真正目標(biāo)。而且在活動(dòng)準(zhǔn)備的過(guò)程當(dāng)中,發(fā)生了許多有趣的事情,開(kāi)始前,我們?yōu)榇蠹姨峁┝撕⒆觽兤綍r(shí)天天鍛煉的體育玩具,讓孩子自由選擇適合自己的項(xiàng)目,象跳繩、拍球的孩子比較多,而名額只有幾個(gè),于是我們就先讓他們自己商量解決,如果不行,老師再出面協(xié)調(diào)。如想走高蹺的人多了二個(gè),其中一個(gè)是男小朋友周子贇,于是我就問(wèn)他愿不愿意謙讓一下,他答應(yīng)了,還有一個(gè)退出的是誰(shuí)呢,幾個(gè)女小朋友直指周昱恬小朋友,害得周昱恬哭了起來(lái),我知道,平時(shí)恬恬就喜歡走高蹺,今天要她離開(kāi),她當(dāng)然很難過(guò)了,于是我就和她們商量,最后還是王菲小朋友高姿態(tài),同意退出,一個(gè)難題又解決了,最后周子贇小朋友還是參加了高蹺比賽。還有如跳繩,報(bào)名的人有十幾個(gè),競(jìng)爭(zhēng)太激烈了,于是我就翻開(kāi)上次比賽的記錄,提醒他們,特別是不大會(huì)跳的幾個(gè)孩子,堅(jiān)持下去會(huì)不會(huì)得出好成績(jī),每個(gè)人都想得第一,何必不另起一行呢!象許謙謙、蔣文葉,就坦然接受,很樂(lè)意參加同心鞋的比賽了。還有象錢(qián)海小朋友本來(lái)拍球是他的強(qiáng)項(xiàng),而他卻選擇了跳木板,過(guò)一天硬拉著爸爸來(lái)說(shuō)不會(huì)跳了,跳不動(dòng),于是我們就鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去,不怕困難,后來(lái)由于項(xiàng)目去掉一個(gè),錢(qián)海如愿已嘗參加了拍球比賽。當(dāng)然在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中也發(fā)生了一點(diǎn)小意外,陸嘉臻和范梓源合作的同心鞋,由于不夠協(xié)調(diào),擦破了皮,不過(guò)兩人還是堅(jiān)持訓(xùn)練。通過(guò)這次活動(dòng),促進(jìn)了孩子的交往能力、協(xié)調(diào)能力、自我保護(hù)能力等多方面能力的`發(fā)展,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子勇敢、大膽,勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)以及相互謙讓?zhuān)嗷リP(guān)心,相互合作的情感。
    最后我想講一講本學(xué)期班級(jí)的一些情況,本學(xué)期以來(lái),我們聽(tīng)取了一些家長(zhǎng)的意見(jiàn),加重了拼音教學(xué)的份量,并且注重寫(xiě)和讀雙管齊下,也取得了一點(diǎn)成績(jī),正如溫學(xué)婧小朋友所說(shuō),我原來(lái)的本子上a都寫(xiě)不好,現(xiàn)在我拼音字寫(xiě)得很好了。最近大家看到了,也很關(guān)心墻上的表格,“比一比,誰(shuí)的紅花多”,開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,這些孩子馬上要升小學(xué)了,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要,如何增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但又不失自信,有的孩子思維很活躍,但常規(guī)習(xí)慣不夠好;有的孩子性格內(nèi)向,能安靜上課,但不能大膽發(fā)言,于是這張表格出爐了,范圍比較廣,對(duì)每個(gè)孩子而言都有一格優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,這張表格只是一種手段,并不是最終的目的。只是在孩子的學(xué)習(xí)、生活中起一點(diǎn)促進(jìn)的作用。就象我們故事“小河馬有用處”中所說(shuō)的,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,只要找到自己的位置,并在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,這就是最大的進(jìn)步。不知你們看到了沒(méi)有,在外面的家園聯(lián)系欄中,我把每月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)主題都打印出來(lái)貼在墻上,而且全園也只有我們一個(gè)班這樣做,這樣可以讓你們?cè)缫稽c(diǎn)知道我班的這個(gè)月內(nèi)的教學(xué)要求和工作安排,對(duì)我們布置的一些家長(zhǎng)配合的作業(yè)也能有所了解。在我們表格第一欄中的小紅花,就是孩子和家長(zhǎng)共同努力得到的。本學(xué)期我們還根據(jù)孩子的個(gè)別差異,個(gè)性特征,設(shè)計(jì)了每月一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng):二月份是拍球、跳繩比賽,三月份是“比一比,誰(shuí)能坐端正”競(jìng)賽活動(dòng);四月份是“誰(shuí)的作業(yè)最整潔”競(jìng)賽活動(dòng);五月份是古詩(shī)階段匯報(bào)比賽;六月份我們將舉辦一次故事大賽。讓我們的孩子每月都能找到一個(gè)屬于自己的亮點(diǎn),為他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)、生活中留下精彩的一頁(yè)。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇九
    拉丁舞是舞蹈中最好的舞蹈,主要體現(xiàn)在一是沒(méi)有舞伴也可以一個(gè)人跳,因?yàn)楸旧砭陀袉稳吮硌萏茁?二是他有標(biāo)準(zhǔn),全世界都是同一的,但是充分允許張揚(yáng)個(gè)性;三是拉丁舞屬于比較狂野的舞蹈,對(duì)鍛煉身體,釋放壓力是最好不過(guò)的了;五是對(duì)于現(xiàn)在鋼筋水泥割斷交往,同住一棟樓不知姓名的人來(lái)說(shuō)至很好的交流方式。
    但是拉丁舞難度大,學(xué)會(huì)不難,跳好很難。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為要跳好拉丁舞要注意以下幾個(gè)方面:首先是要注意三個(gè)結(jié)合:一是與音樂(lè)的結(jié)合,沒(méi)有音樂(lè)就沒(méi)有舞蹈。日常生活中我們發(fā)現(xiàn),許多人嗓音很好,但是就是節(jié)拍差,結(jié)果唱出的歌很難聽(tīng),這就是與音樂(lè)結(jié)合不好的緣故。
    舞蹈也是一樣,必須根據(jù)音樂(lè)來(lái)處理舞蹈;二是要與地板結(jié)合。拉丁舞的重要放年之一就是身體要與地板對(duì)抗,腳不離地面甚至用力踩地才行。許多人跳舞發(fā)飄,很不厚重;三是與人的結(jié)合,就是要與舞伴很好配合,舞伴之間的默契是要在實(shí)踐中磨合才能完成的。
    其次是要注意三度:一是角度,身體停止運(yùn)動(dòng)之后的站立姿勢(shì)很重要,必須要有一定角度;二是速度,腳和腿的運(yùn)行過(guò)程該慢的時(shí)候慢,但是該快的時(shí)候一定要迅速;三是力度,就是腳和腿運(yùn)行時(shí)必須有相當(dāng)力度。再次是四個(gè)對(duì)比:有比較才有鑒別,有對(duì)比才能增加表現(xiàn)力,所以拉丁舞一定要體現(xiàn)多個(gè)對(duì)比才能跳的有滋有味。
    一是節(jié)奏強(qiáng)弱的對(duì)比,要根據(jù)音樂(lè)來(lái)處理我們舞動(dòng)時(shí)節(jié)拍之間的強(qiáng)弱形成對(duì)比;二是運(yùn)動(dòng)速度對(duì)比,比如倫巴的慢舞蹈可以增加快動(dòng)作、恰恰恰等快舞中增加慢節(jié)奏形成對(duì)比;三是相互距離的對(duì)比,該和則和,該離則離,距離時(shí)而大,時(shí)而小形成對(duì)比;四是剛?cè)岬膶?duì)比。動(dòng)作該剛畢剛,該柔則柔形成對(duì)比。以上三個(gè)方面是跳好拉丁舞必須認(rèn)真領(lǐng)悟的。否則。你只能是鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)者,而不是一個(gè)很好的拉丁舞舞者。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十
    通過(guò)這一課的教學(xué),覺(jué)得有這樣幾點(diǎn)要特別注意,也是今后要糾正的:
    1、課堂教學(xué)要合理安排時(shí)間,重點(diǎn)內(nèi)容要突出。字詞教學(xué)重要,作家作品知識(shí)也重要,但他們只是為課文教學(xué)服務(wù)的,文本的解讀才是課堂的重中之重,要把它放在一個(gè)非常重要的地位,教學(xué)時(shí)要突出,時(shí)間的安排要向它傾斜,否則,課堂教學(xué)便是本末倒置。
    2、關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)監(jiān)督。語(yǔ)文教學(xué)預(yù)習(xí)非常重要,她直接關(guān)系到課堂教學(xué)的順逆與成敗。以前,教師只關(guān)注學(xué)生的`數(shù)量,沒(méi)有關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)的質(zhì)量,不能讓學(xué)生為預(yù)習(xí)而預(yù)習(xí),除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)外,還必須警醒學(xué)生不能抄襲參考書(shū),要自己誠(chéng)信預(yù)習(xí),真正為提高自身的自學(xué)能力服務(wù)。
    3、備課要細(xì)讀文本,課前要熟悉程序(環(huán)節(jié))。有效教學(xué)提倡細(xì)讀文本,教師課前一定要細(xì)讀文本,對(duì)文本有自己深透的理解,并努力化為自己的東西;上課前要再次熟悉教學(xué)環(huán)節(jié),以抵抗遺忘,這樣對(duì)教學(xué)過(guò)程的流暢起很大的促進(jìn)作用,也大大地提高了教學(xué)的效率。
    4、課前要厘清教學(xué)思路。雖然備課時(shí)已經(jīng)梳理了教學(xué)思路,根據(jù)文本與學(xué)生實(shí)際確定了教學(xué)的方向,但時(shí)間一久,很容易遺忘,因此,課前教師要再次厘清教學(xué)思路,對(duì)教學(xué)的要進(jìn)行細(xì)致深入的審視,把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與有關(guān)問(wèn)題都逐一做細(xì)做密,并用過(guò)渡語(yǔ)勾連起來(lái)。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十一
    基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。
    一、工作回顧
    本學(xué)期,嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。
    為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持"課前準(zhǔn)備,課后整理"的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防范意識(shí),對(duì)易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
    二、具體做法
    1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況
    開(kāi)學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記,評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。
    2、儀器的使用與保管
    器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。
    3、賬冊(cè)表冊(cè)資料的整理
    對(duì)新購(gòu)入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬,各表冊(cè)資料的搜集,主要采取了"課前填寫(xiě),課后整理歸檔"的方法進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教師提前兩天填寫(xiě)的"實(shí)驗(yàn)通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時(shí)歸還,然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案?jìng)洳椤?BR>    三、存在的問(wèn)題
    在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
    1、學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手,處于觀望狀態(tài),對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤,實(shí)驗(yàn)效果不佳。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
    2、由于課程的改革,教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材,不能開(kāi)展,有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
    總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進(jìn)。
    科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
    我校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求。實(shí)驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作:及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。工作取得了一定的成績(jī),也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設(shè)想,為將工作做的更好,特分如下五個(gè)方面來(lái)總結(jié)。
    一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況
    1、一學(xué)期來(lái),各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,上好開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課,教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力,師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。
    2、在深化教育改革,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
    二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)
    1、在期初,實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表,組織成立了科學(xué)備課組,在雙周星期四上午組織開(kāi)展活動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討,使每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
    2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備,組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),以舉辦科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
    三、用多樣化的評(píng)價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
    1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗(yàn)成功機(jī)會(huì)。
    2、針對(duì)課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況,我們采取了各種預(yù)防措施:首先鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)便箋本,專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準(zhǔn)備任務(wù)。
    3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展,以交流促提高。
    “理論是行動(dòng)的準(zhǔn)則”,科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)會(huì)貫通,利用每周例會(huì)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí),并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”,作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性,同時(shí)增強(qiáng)了教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。
    四、成績(jī)方面
    1、一年來(lái),科學(xué)教師科研興教意識(shí)較強(qiáng),能通過(guò)平時(shí)每?jī)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法,提高自身的理論水平。
    2、本著勤儉節(jié)約的原則,收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué),小的維修則自己動(dòng)手,為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支。
    五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
    1、目前,實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大,科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的能力和素養(yǎng)。
    2、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師的觀念還不夠開(kāi)放,對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒(méi)有抓到實(shí)處,要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),開(kāi)放思想。
    3、總之我們相信,只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法,所有難題將不會(huì)永遠(yuǎn)是難題
    科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 一、工作回顧
    本學(xué)期以來(lái),嚴(yán)格按要求開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
    為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。
    二、具體做法
    1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況
    開(kāi)學(xué)初,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。
    2、儀器的使用與保管
    在教學(xué)中,我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。
    三、存在的問(wèn)題
    在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
    1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
    2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開(kāi)展,而且數(shù)量不足,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。 總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十二
    使學(xué)生體會(huì),郝副營(yíng)長(zhǎng)多么渴求能夠在燈光下看書(shū),渴求那和平的日子,為后邊郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃書(shū),為后續(xù)部隊(duì)照亮而犧牲自己的生命埋下伏筆。接著,體會(huì)抓住“千鈞一發(fā)”一詞體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)役的勝利,為了后代在燈下看書(shū),過(guò)上幸福的日子,卻犧牲了自己寶貴的生命。這是一位多么值得我們中國(guó)人驕傲的營(yíng)長(zhǎng),多么值得我們歌頌的英雄。我們能夠享受著溫暖光明的燈光,過(guò)上今天這幸福的生活,是許許多多郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣的英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上用生命換來(lái)的,他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么值得我們崇敬。我們要珍惜今天的幸福生活呀!
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十三
    回顧這學(xué)年來(lái)的工作總結(jié),本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的,再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué),所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了,同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
    要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
    熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    積極參與講課,聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng),在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對(duì)待,通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的,不是靠說(shuō)出來(lái)的。
    本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛(ài)上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
    本學(xué)期我們?nèi)w專(zhuān)科教師都聚集到一起,大家在平時(shí),能夠互幫互助,主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動(dòng)的好局面,真的像個(gè)大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍?,有了朝氣。我?jiān)信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
    教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十四
    三年級(jí)科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的,適應(yīng)全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材。因此,在教學(xué)過(guò)程中就要面向全體學(xué)生。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別,天資,興趣,生活環(huán)境,文化背景,地區(qū)等方面存在的差異,在課程,教材,教學(xué),評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。因此在科學(xué)教學(xué)工作過(guò)程中,應(yīng)始終堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下:
    小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此,在科學(xué)教學(xué)中,同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,集體主義精神,逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的一代新人。同時(shí),更是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng)。
    設(shè)計(jì)教案時(shí)盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點(diǎn),以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點(diǎn),同時(shí)重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度,熱愛(ài)生命,保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng)。
    三年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜绲暮闷嫘暮吞骄坑?,因此,在教學(xué)中都盡量放手他們主動(dòng)參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中,注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,提供他們能直接參與的'各種問(wèn)題,讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀察和操作。教師在作為活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開(kāi)放的課堂環(huán)境下,學(xué)生對(duì)科學(xué)便會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,經(jīng)過(guò)多次的實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十五
    《初三英語(yǔ)教學(xué)反思》正文開(kāi)始“思之不慎,行而失當(dāng)”反思意識(shí)人類(lèi)早就有之。“反求諸己,捫心自問(wèn)”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當(dāng)今社會(huì)反思已成為人們的自覺(jué)行為,何況作為教師,在教學(xué)中也應(yīng)適時(shí)反思教育的得與失,消去弊端,得教益。今年,我擔(dān)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作,目前復(fù)習(xí)工作已基本結(jié)束,就此,我作了以下反思。
    一、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
    1、由于初三英語(yǔ)教學(xué)的特殊性,我的講解基本上還拘泥于教材的信息,而開(kāi)放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。在課堂教學(xué)中,有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng),部分課時(shí)過(guò)于注重講授,沒(méi)有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系,導(dǎo)致教與學(xué)不合拍,忽視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。
    2、課堂教學(xué)不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié);對(duì)教材的處理和把握仍然拘泥于教材,沒(méi)有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學(xué)沒(méi)有真正做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、中考熱點(diǎn)和中考難點(diǎn)的滲透,學(xué)生原有的知識(shí)不能得到及時(shí)、適時(shí)地活化;課堂密度要求不足,學(xué)生參與機(jī)會(huì)少、參與面??;課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限。
    3、對(duì)中考的研究不夠,對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確,在課堂教學(xué)中依賴(lài)于復(fù)習(xí)資料,缺乏對(duì)資料的精選與整合,忽視教師自身對(duì)知識(shí)框架的主動(dòng)構(gòu)建,從而課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)體系的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。
    4、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià),不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒(méi)有收獲,有多大收獲等學(xué)情;課前設(shè)計(jì)“想教學(xué)生什么”,課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到最大程度上的統(tǒng)一。
    二、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。
    由于課堂教學(xué)中以上問(wèn)題的存在,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題。
    1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。
    2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視,找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
    3.部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
    4.基于以上情況,我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,初三英語(yǔ)教師首先要有正確地意識(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到:一節(jié)課有沒(méi)有效益,并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲,即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué)。針對(duì)以上問(wèn)題,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:
    1、教師要有課堂效益意識(shí)。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段,不但可以活躍課堂,更能提高學(xué)生的參與面,短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,從而最終提高學(xué)習(xí)的聽(tīng)課效益;其次,課堂效益意識(shí)還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識(shí),提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與,有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息,復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,拓寬教學(xué)內(nèi)容。
    2、英語(yǔ)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋,有效地進(jìn)行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益,教師還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的`聽(tīng)課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。
    3、注重課堂教學(xué)效率的提高,要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié),即備課要精,練習(xí)要精,作業(yè)要精。同時(shí),我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思,由教師自己及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性,在重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的語(yǔ)法層面,要搜集材料,適當(dāng)拓寬。
    4、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),通過(guò)分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升學(xué)生的成績(jī),從方法上,要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),區(qū)別不同情況,有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的研究,做到缺什么、補(bǔ)什么,從對(duì)象上,要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生,采用教師定學(xué)生、師生結(jié)對(duì)、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時(shí)能得到教師的輔導(dǎo)和幫助,從而切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。
    三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)原則:
    一是抓住課本,有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此,在復(fù)習(xí)時(shí),教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的要求。二是系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時(shí),要突出一個(gè)“總”字。面對(duì)上千的單詞,成百的短詞和詞組,幾十種句型,通過(guò)復(fù)習(xí),要使學(xué)生對(duì)初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)總體的、概括的印象。大到語(yǔ)法項(xiàng)目,小到具體的知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)圖”。三是專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),有的放矢。對(duì)于以往總復(fù)習(xí)暴露出來(lái)的問(wèn)題,教師應(yīng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)題講解與訓(xùn)練,搜集、積累學(xué)生平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,逐題突破。
    四、復(fù)習(xí)提示和建議。
    在復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題,把試卷和做過(guò)的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái),專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)在一個(gè)本子上,及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí),讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解,現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活,因此,學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識(shí)面,同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
    總之,中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段非常重要,復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺,能使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,但是離相對(duì)滿意的初三英語(yǔ)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此,我們需要不斷地更新理念,提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力。
    (二)。
    今年,我繼去年任教初三以來(lái)繼續(xù)擔(dān)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作,針對(duì)下學(xué)期的幾次模擬考試成績(jī),結(jié)合本屆初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我作了以下反思。
    1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。
    2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視,找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
    3.部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
    基于以上情況,我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,教師首先要有正確地意識(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到:一節(jié)課有沒(méi)有效益,并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲,即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué)。
    針對(duì)以上問(wèn)題,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:
    一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識(shí),提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
    二、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。
    三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
    四、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則:擺正師生關(guān)系,做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)??傊x中考的日子是已經(jīng)越來(lái)越近了,雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,但是離相對(duì)滿意的初三英語(yǔ)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此,我們需要不斷地更新理念,提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力。
    在初中英語(yǔ)教學(xué)中,初三復(fù)習(xí)階段非常重要。在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并查漏補(bǔ)缺,使其系統(tǒng)和全面地掌握所學(xué)知識(shí)。在初三復(fù)習(xí)教學(xué)中,教師應(yīng)對(duì)初中三年的教學(xué)和學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行反思和總結(jié),找出教學(xué)的盲點(diǎn)和弱點(diǎn),并實(shí)施有效的解決策略。
    一、常見(jiàn)問(wèn)題剖析。
    (一)課程理念的缺失。
    (1)課程觀念的缺失。
    盡管早已全面進(jìn)行課改,但仍有一些教師由于理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究不夠,在教學(xué)中沒(méi)有很好地遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,主要表現(xiàn)在:教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,偏重語(yǔ)言知識(shí)的傳授和學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng);誤以為教學(xué)和測(cè)試的依據(jù)是教材,教學(xué)拘泥于教材;在初中三年的教學(xué)中很少甚至沒(méi)有翻閱過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)。
    (2)教學(xué)目標(biāo)整合意識(shí)的缺失。
    不少教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)整合的認(rèn)識(shí)模糊,在操作上也存在誤區(qū),主要表現(xiàn)在:培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力時(shí)忽視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng);在傳授語(yǔ)言知識(shí)時(shí)忽視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
    (二)課堂教學(xué)的缺失。
    1.目標(biāo)定位的缺失。
    在復(fù)習(xí)教學(xué)中,有的教師忽視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,只關(guān)注所謂的難題。另外,教材的每個(gè)板塊都為學(xué)生提供了一定量的語(yǔ)言輸入,但其中有些語(yǔ)言或語(yǔ)法知識(shí)并不要求學(xué)生掌握和運(yùn)用,一些教師并沒(méi)有認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),僅憑自己的理解盲目拓展或加深教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),致使部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣。
    2.反饋練習(xí)設(shè)計(jì)不當(dāng)。
    反饋練習(xí)能幫助教師了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有效的反饋練習(xí)可以反映教師的教學(xué)情況,也有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師在設(shè)計(jì)反饋練習(xí)方面通常存在以下幾個(gè)誤區(qū):
    (1)設(shè)計(jì)的練習(xí)明顯高于學(xué)生的實(shí)際水平。例如,課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中階段定語(yǔ)從句的要求定位于理解層次,但仍有部分教師將定語(yǔ)從句作為重點(diǎn)和難點(diǎn),要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。
    (2)設(shè)計(jì)的練習(xí)沒(méi)有典型性和連貫性,難以幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在初三復(fù)習(xí)階段,教師所設(shè)計(jì)的練習(xí)應(yīng)有助于學(xué)生建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。南于學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)分散在教材不同的冊(cè)次或單元中,教師在復(fù)習(xí)階段設(shè)計(jì)的練習(xí)應(yīng)有一定的代表性、連貫性和層次性.以幫助學(xué)生掌握初中階段所學(xué)的內(nèi)容。
    (3)設(shè)計(jì)的練習(xí)過(guò)分注重對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的訓(xùn)練,沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)境。有的教師同守傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)模式,誤以為學(xué)生只要掌握了英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)就能靈活運(yùn)用英語(yǔ),因此所設(shè)計(jì)的練習(xí)沒(méi)有為學(xué)生提供一定的語(yǔ)境,難以達(dá)到讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)的目的。
    秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有的教師為了順利完成教學(xué)計(jì)劃,沒(méi)有為學(xué)生提供充分的思考和回答的時(shí)間,往往是自己匆匆宣讀答案,或是請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)一下答案,大部分學(xué)生根本沒(méi)有思考和消化問(wèn)題的時(shí)間。
    3.對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠。
    不少教師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),過(guò)多地關(guān)注自己的教,而忽視了學(xué)生的學(xué),特別是沒(méi)有考慮學(xué)生的個(gè)體差異,在教學(xué)、作業(yè)和輔導(dǎo)上用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量不同的學(xué)生,結(jié)果造成班內(nèi)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,有些學(xué)生甚至在初一時(shí)就出現(xiàn)了放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傾向。
    4.濫用多媒體。
    在英語(yǔ)教學(xué)中,多媒體技術(shù)能呈現(xiàn)生動(dòng)、形象的語(yǔ)用情景,活化英語(yǔ)語(yǔ)言材料,使創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景真實(shí)化,教學(xué)過(guò)程交際化。然而,有些教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)往往過(guò)分注重形式,而忽視交流的內(nèi)容,致使教學(xué)的過(guò)程變成教師點(diǎn)鼠標(biāo)、學(xué)生看屏幕的過(guò)程?;ㄉ诘恼n件也容易使學(xué)生過(guò)多關(guān)注聲音和圖像,而忽視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握。
    5.沒(méi)有合理取舍教學(xué)資源。
    目前.用于復(fù)習(xí)教學(xué)的課件和練習(xí)等教學(xué)資源琳瑯滿目,這些資源也大都可以共享,但部分教師對(duì)教學(xué)缺乏理性的思考,沒(méi)有認(rèn)真分析教學(xué)的實(shí)際情況,滿足于全盤(pán)照搬,導(dǎo)致教學(xué)缺乏個(gè)性色彩。
    (三)教學(xué)能力的缺失。
    1.教師命題能力的缺失。
    面對(duì)目前市場(chǎng)上豐富的教學(xué)資源,多數(shù)教師往往采取拿來(lái)主義的做法,把一些教輔書(shū)直接拿來(lái)為我所用,沒(méi)有考慮自己學(xué)生的實(shí)際水平和教輔材料的針對(duì)性和適宜性。市、區(qū)統(tǒng)一命制期中和期末考試也導(dǎo)致不少教師缺少命題的機(jī)會(huì),命制試題的能力欠缺,更談不上命題技術(shù)以及對(duì)試題的研究了。
    2.教師教學(xué)理論的缺失。
    許多教師雖然接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)理論培訓(xùn),但在實(shí)際教學(xué)中還是習(xí)慣于按個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和喜好進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)言教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的脫節(jié)使這些教師的教學(xué)設(shè)計(jì)違背教學(xué)規(guī)律,教學(xué)效果事倍功半,影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    (四)校本教研的缺失。
    1.教研活動(dòng)形式單一。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十六
    通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育,讓孩子在青少兒時(shí)期培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng),增強(qiáng)自我調(diào)控能力和社會(huì)適應(yīng)能力,從而為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,我在國(guó)學(xué)教學(xué)工作中有得有失,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
    要求孩子們做“仁義禮智信,勇勤儉廉潔”的君子,讓每個(gè)孩子都能“積跬步,致千里”。作為教師用《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中的內(nèi)容來(lái)要求自己的言行,處處為學(xué)生做表率。教師須先行一步。只有教師比學(xué)生先學(xué)一步,多讀一點(diǎn)、多背一點(diǎn),懂鑒賞方法,教學(xué)中才能得心應(yīng)手,左右逢源,也才能給學(xué)生正確的引導(dǎo)。
    國(guó)學(xué)本身也存在著揚(yáng)棄和繼承再創(chuàng)新,賦予時(shí)代新內(nèi)容的問(wèn)題。對(duì)孩子們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的要求應(yīng)以“朗朗上口,不求甚解”。國(guó)學(xué)教育的時(shí)間可采取彈性制。如老師每天早自習(xí)前10分鐘讓學(xué)生誦讀,起著潛移默化的作用。在教學(xué)中,我們采用對(duì)對(duì)碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對(duì)抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理,達(dá)到正心正身的教育目的。通過(guò)和古代圣賢對(duì)話,在經(jīng)典里遨游,學(xué)生們懂得了做人的道理,觸摸著文言的精彩。
    如何擺脫枯燥、晦澀的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們領(lǐng)略國(guó)學(xué)的精華?必須給1 國(guó)學(xué)教育注入現(xiàn)代元素。如借助多媒體輔助教學(xué),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中伴有古樂(lè),并輔以動(dòng)畫(huà)片演繹,既有古代寓言,也有外國(guó)故事,讓孩子們?cè)诒普娴沫h(huán)境里追思古人,陶冶性情。
    老師利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等,來(lái)幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時(shí),增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味,生動(dòng)性,如在教學(xué)《忠》時(shí),在大屏幕上播放《岳飛精忠報(bào)國(guó)》的故事,教育學(xué)生報(bào)效祖國(guó)就是忠。在教《孝》時(shí),利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白,不論你是什么樣的身份,在父母面前你都是兒女,你必須無(wú)條件的孝敬他們。
    在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后,都設(shè)計(jì)一個(gè)師生自由討論的環(huán)節(jié),讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際進(jìn)行思考,我們要以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待、認(rèn)識(shí)前人,讓學(xué)生學(xué)會(huì)吸收傳統(tǒng)文化的精華,去其糟粕,用辯證的方法看待問(wèn)題。與此同時(shí),我們還將《弟子規(guī)》的內(nèi)容與《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來(lái)教學(xué),讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的影子,讓學(xué)生明白與圣賢結(jié)朋友一樣可以修身正德,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效達(dá)成,與新的教育理念相適應(yīng)。
    各班設(shè)立《國(guó)學(xué)經(jīng)典》小助手,每組選一名代表做教師的助手。利用去食堂吃飯的20分鐘組織全體同學(xué)朗讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》,平時(shí)檢查同學(xué)2 們學(xué)習(xí)掌握《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的情況,這幾名小助手工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)效果的達(dá)成起到推動(dòng)作用。
    孩子對(duì)父母的孝順與尊重深深地影響了家長(zhǎng)、感動(dòng)了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)一致贊揚(yáng)學(xué)校國(guó)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得好,非常有必要。
    總之,國(guó)學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育,對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用。作為教師,也在教學(xué)中獲得人生的啟迪。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十七
    體育舞蹈是活動(dòng)中心藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,它通過(guò)感人肺腑的音樂(lè)、優(yōu)美嬌健的造型,豐富多彩的表演形式,使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)才藝、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志。
    在縣教體局及活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,本學(xué)期我擔(dān)任活動(dòng)中心的拉丁舞培訓(xùn)班的訓(xùn)練工作已圓滿告一段落,現(xiàn)將一學(xué)期的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
    一、豐富學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
    興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在舞蹈訓(xùn)練中,首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)體育舞蹈舞蹈的知識(shí),幫助學(xué)生了解舞蹈常識(shí),增強(qiáng)他們的感性知識(shí)。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的舞蹈錄像,了解舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn),豐富舞蹈語(yǔ)匯。在觀看過(guò)程中,學(xué)生往往會(huì)情不自禁地模仿練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)、支持,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
    二、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)基本步伐和指定套路。
    舞蹈課堂上,首先,我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,如:把桿練習(xí)、形體訓(xùn)練、身體各部位活動(dòng)、基本步伐等。具體教學(xué)內(nèi)容如下:
    1.進(jìn)行了形體專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員的站姿、頭部、肩部、頸。
    部、腰部、腿部的力量控制;還在每堂課上進(jìn)行柔韌性練習(xí)、拉伸練。
    習(xí)、力量練習(xí)等訓(xùn)練。
    2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)倫巴、洽洽舞的三元素,三元素是拉丁舞的訓(xùn)練基。
    礎(chǔ)和核心,通過(guò)深入淺出的講解、示范、訓(xùn)練,達(dá)到掌握基礎(chǔ)的目的;
    3、按照國(guó)家教材規(guī)定對(duì)倫巴、洽洽的指定步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練;
    4、在舞蹈教學(xué)中加入音樂(lè)課,講解倫巴、洽洽的音樂(lè)特點(diǎn)、節(jié)。
    奏,并指導(dǎo)進(jìn)行不同音樂(lè)的訓(xùn)練;
    5、倫巴、洽洽基本手位及雙人手位訓(xùn)練;
    6、倫巴、洽洽d級(jí)雙人套路的學(xué)習(xí)。
    三、強(qiáng)化訓(xùn)練、展示風(fēng)采。
    我縣活動(dòng)中心給我縣精神文明建設(shè)帶來(lái)的正面影響力,又體現(xiàn)出活動(dòng)。
    中心在青少年德育陣地的重要作用。
    為了參加寶雞市第四屆國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽暨全國(guó)部分城市邀請(qǐng)賽。
    及《西舞杯》全國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞新秀公開(kāi)賽,教師花費(fèi)大量的時(shí)間和精。
    力,認(rèn)真組織訓(xùn)練,這兩次比賽共有15名學(xué)員參加比賽,其中有兩。
    名學(xué)員獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);有三名學(xué)員獲得市級(jí)一等獎(jiǎng);六名學(xué)員獲。
    得市級(jí)二等獎(jiǎng);兩名學(xué)員獲得市級(jí)三等獎(jiǎng),比賽成績(jī)優(yōu)異,展示出青少年的驕人風(fēng)采,催人振奮。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十八
    我從事英語(yǔ)教學(xué)工作已有一段時(shí)間了,在此期間,通過(guò)自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒,我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式效果不錯(cuò)。下面就英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法,談?wù)勛约旱囊恍┯⒄Z(yǔ)詞匯教學(xué)體會(huì)。
    詞匯是構(gòu)言的最基本的要素,語(yǔ)言是詞匯的大海。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),如果沒(méi)有足夠的詞匯量,就不能快速閱讀并理解英語(yǔ)語(yǔ)言材料。就像做房子沒(méi)有建筑材料磚一樣。但是,目前初中階段的英語(yǔ)詞匯量又相當(dāng)?shù)腵大,而且有一定的難度。要學(xué)生單純地背誦會(huì)有一定的難度,而且效果不好。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。于是在詞匯教學(xué)中,我采用了多樣化活動(dòng)教學(xué)。所謂多樣化活動(dòng)教學(xué)就是把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,使每堂英語(yǔ)課真正地“活”起來(lái)。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇十九
    小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)之一仍然是使學(xué)生“愿意寫(xiě)、有的寫(xiě)”,為了使學(xué)生愿意寫(xiě)、有的寫(xiě),除了抓好寫(xiě),讓寫(xiě)作與生活緊密結(jié)合,重視綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)與寫(xiě)作相結(jié)合,使學(xué)生圍繞主題單元的內(nèi)容有話可寫(xiě),最重要的是利用好教材上主題單元中的主題文章,訓(xùn)練學(xué)生續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě),使閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合,更好地提高寫(xiě)作水平。
    這首詩(shī)前四節(jié)的'結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格基本相似。因此,我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。有的學(xué)生寫(xiě)到:假如你是落葉,我也不讓你心碎。這里有待哺的春泥,在等著你相會(huì)。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng),盡展你的豐姿,然后下墜。讓即將開(kāi)墾的土壤,因你的飄落而增肥。通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話能力。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇二十
    科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,一學(xué)期過(guò)去了,現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
    本班大部分學(xué)生都比較好學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。
    1、具體措施:
    (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
    (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。
    2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié):
    注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
    (1)關(guān)照學(xué)生參與的能力,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
    (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
    在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
    (3)豐富學(xué)生參與的方式。
    豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
    (4)注重學(xué)生的參與過(guò)程。在課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。
    在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
    拉丁舞老師教學(xué)總結(jié)篇二十一
    急劇惡化的新冠肺炎局勢(shì)打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活,但阻擋不了師生們對(duì)知識(shí)的不懈探求、對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱忱。在學(xué)校和八年級(jí)級(jí)部的正確引領(lǐng)下,我們以“不掉隊(duì)、爭(zhēng)進(jìn)步、補(bǔ)短板”為目標(biāo)的線上教學(xué)拉開(kāi)帷幕。
    1、通過(guò)班會(huì)課、家長(zhǎng)會(huì)等形式,在正式線上教學(xué)開(kāi)始前,向?qū)W生和家長(zhǎng)講清形式的嚴(yán)峻性。2020級(jí)的同學(xué)和家長(zhǎng)在小學(xué)六年級(jí)時(shí)曾經(jīng)歷過(guò)為期三個(gè)月的網(wǎng)課,他們能夠充分意識(shí)到松懈只會(huì)使成績(jī)下降、差距拉大。通過(guò)事先的動(dòng)員工作可以最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,為線上教學(xué)開(kāi)一個(gè)好頭。
    2、加強(qiáng)與個(gè)別同學(xué)的交流溝通。
    通過(guò)微信、電話、釘釘私信等形式,與班級(jí)內(nèi)一些同學(xué)及時(shí)溝通,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),經(jīng)常和他們談一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ),讓他們感受到老師的期待和關(guān)心。
    1、晨讀課堂有任務(wù)、有檢查、有反饋。嚴(yán)控晨讀開(kāi)始時(shí)間,充分發(fā)揮課代表的作用,提前布置任務(wù),打開(kāi)視頻會(huì)議或直播,并通過(guò)小組檢查、老師抽查、群內(nèi)接龍以及錄制過(guò)關(guān)視頻等形式進(jìn)行檢查,對(duì)于不過(guò)關(guān)者及時(shí)聯(lián)系本人或家長(zhǎng),進(jìn)行反饋總結(jié)。
    2、清點(diǎn)課堂人數(shù),力保每一節(jié)課,學(xué)生都能全部參加,通過(guò)課前群內(nèi)簽到、課上班主任老師抽查點(diǎn)名等形式,做到不遺漏任何一名學(xué)生,對(duì)于一些沒(méi)有上課的同學(xué),及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng);對(duì)于一些由于硬件條件無(wú)法上網(wǎng)課的同學(xué),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,提供力所能及的幫助。
    3、關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量,加強(qiáng)與任課老師溝通。課堂上利用連麥、對(duì)講等形式積極與學(xué)生互動(dòng),切勿漠視學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),使課堂成為教師自己的獨(dú)角戲。疫情當(dāng)前,作為班主任老師要經(jīng)常性與班級(jí)其他任課老師溝通,了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、聽(tīng)課狀態(tài),和學(xué)生一起積極參與到其他學(xué)科的課堂上來(lái)。
    1、作業(yè)設(shè)計(jì)要多元化、精簡(jiǎn)化。疫情當(dāng)前,加之學(xué)業(yè)壓力較大,學(xué)生的心理或多或少都會(huì)受到影響,作業(yè)的布置不宜過(guò)分追求數(shù)量,而更應(yīng)以精簡(jiǎn)化、高效性為先,同時(shí)充分考慮本班同學(xué)的實(shí)際情況,分層布置,力求作業(yè)完成有成效。另外適當(dāng)布置一些體育鍛煉性的作業(yè),對(duì)于豐富學(xué)生課余生活、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)也有一定的作用。
    2、作業(yè)布置要有反饋,切忌只布置不批改,批改后不反饋,嚴(yán)防學(xué)生出現(xiàn)僥幸、倦怠、松懈、應(yīng)付心理,注意是否有抄襲現(xiàn)象,對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解糾正,對(duì)于多次未完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)與本人、家長(zhǎng)溝通,了解原因,讓作業(yè)為提高學(xué)習(xí)效果作保障。
    疫情終會(huì)過(guò)去,未來(lái)明媚可期。相信在全體師生的共同努力下,我們“不掉隊(duì)、爭(zhēng)進(jìn)步、補(bǔ)短板”的目標(biāo)不會(huì)遙遠(yuǎn)。線上學(xué)習(xí)不松懈,居家上課保效率,待到陽(yáng)光燦爛日,莘莘學(xué)子聚實(shí)驗(yàn)!