讀后感是通過文字將自己的閱讀體驗(yàn)和感悟表達(dá)出來，可以幫助我們更深入地理解和消化所讀的書籍。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們可以先仔細(xì)閱讀文學(xué)作品，理解其中的情節(jié)、人物和主題。然后，我們可以思考自己對(duì)作品的感受和理解，挖掘其中的深層含義。接下來，我們可以結(jié)合作品的一些經(jīng)典臺(tái)詞或場景，以及自己的觀點(diǎn)和思考，展開寫作。在寫作過程中，我們要盡量避免簡單堆砌情節(jié)和人物的描述，而是要思考作品背后的意義，進(jìn)行理性分析和準(zhǔn)確表達(dá)。此外，我們還可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的文獻(xiàn)和評(píng)論，以豐富我們的觀點(diǎn)和論述，提升讀后感的深度和廣度。閱讀之后的感悟和思考是個(gè)人的獨(dú)特體驗(yàn)和思想，以下是一些讀者朋友的讀后感，或許可以給你一些啟示和思考。
家長教材讀后感篇一
20xx年的寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。說實(shí)話，最近日本和中國因領(lǐng)土問題、歷史問題，政治關(guān)系緊張，民族情緒高漲，對(duì)日本產(chǎn)的汽車、電子產(chǎn)品及動(dòng)漫產(chǎn)品，比較抵制，但學(xué)校安排的文學(xué)精華應(yīng)該除外，應(yīng)該是人類共同智慧的結(jié)晶，無國界的。
書中以回憶的方式，記錄了作者小時(shí)候活潑調(diào)皮，讓學(xué)校老師忍受不了，勸其退學(xué)，家長背著沉重思想包袱，沒有埋怨、訓(xùn)斥和懲罰孩子，而是幫助孩子無奈另擇他校，幸得一包容、善解人意，用個(gè)性化、人文化教學(xué)的好老師，好校長，學(xué)校以鼓勵(lì)學(xué)生、包容學(xué)生的方式，讓孩子邊學(xué)習(xí)，邊玩，無拘無束自由的成長。
書中以點(diǎn)滴的小事，記錄了作者孩時(shí)童年的無知，母親的通情達(dá)理，小林老師的包容學(xué)生，處處為學(xué)生著想，注重鼓勵(lì)學(xué)生特長和個(gè)性，注重包容學(xué)生調(diào)皮和缺陷，讓每個(gè)孩子都能找到自尊，找到自信，健康快樂的學(xué)習(xí)，生活，成長。
老師的悉心愛護(hù)，尊重孩子和積極引導(dǎo)孩子的好學(xué)風(fēng)，對(duì)作者一生起到了非常重要的作用。母親遇到問題，沒有像一般家長那樣責(zé)怪和埋怨，而是默默的引導(dǎo)孩子，并且經(jīng)常給他意外的驚喜，是孩子能樹立健康自信的心態(tài)。巴學(xué)園，創(chuàng)建的獨(dú)特校園環(huán)境，獨(dú)特教育氛圍，也是難得的`成長學(xué)習(xí)樂園。
美麗的童年，是許多組成，但是點(diǎn)滴的瑣事，潛移莫化的影響著孩子的一生。做為家長，做為獨(dú)生子女的家長，深知教育下一代的責(zé)任和使命，更理解學(xué)校和老師讓家長及孩子一起看這本日本人寫的淘氣孩子退學(xué)后如何轉(zhuǎn)變和成長的精點(diǎn)書目良苦用心。我們一定在百忙的工作之余，用心教育和引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子積極健康向上的思想，多用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式引導(dǎo)他學(xué)習(xí)知識(shí)，少一些訓(xùn)斥和埋怨，配合好學(xué)校的科學(xué)教育，按時(shí)高質(zhì)的完成作業(yè)，鍛造良好的思想品德和生活習(xí)慣，為孩子健康快樂成長，有一個(gè)美麗的童年生活打造成一個(gè)好的環(huán)境。
家長教材讀后感篇二
這是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛的母親的一曲深情的頌歌。
海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。此去遠(yuǎn)涉重洋，相去萬里，要隔多久才能回到母親懷中？盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋，但孤獨(dú)、惆悵的詩人，無心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專心、執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里。盡管風(fēng)高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著，希望總會(huì)有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。
古今中外表達(dá)母愛的詩作很多，這首詩卻有著自己的獨(dú)特之處。詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以寄托對(duì)母親無限戀念的中介物--紙船，并以此展開自己的情思。
詩歌第一、二節(jié)便寫疊紙船、拋紙船："我從不肯妄棄了一張紙，總是留著--留著"，表明詩人并非這一次的出門遠(yuǎn)行才有此舉動(dòng)，而是對(duì)母親的思念與深情由來已久；"疊成一只一只很小的船兒"表明所疊紙船的數(shù)量之多，也表明對(duì)母親的思念之深；詩人把紙船"從舟上拋下在海里"后，"有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭"，寫出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結(jié)果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實(shí)際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒；但詩人仍"不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去"，這要到的地方便是母親那兒！俗話說"精誠所致，金石為開"，詩人的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？其實(shí)，這一問題已經(jīng)并不重要了，最重要的是，這是詩人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。
第三節(jié)詩，詩人思念至極，展開想像："母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它的無端入夢(mèng)。"紙船漂不到母親的身邊，就進(jìn)入母親的夢(mèng)中吧！"這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。"點(diǎn)明題旨，感情達(dá)到最強(qiáng)烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩最為精彩的一筆。
家長教材讀后感篇三
（大班廖彥銘家長）
尊敬的老師和家長朋友們：
你們好！我是我們大班廖彥銘的爸爸，是芷江師范的一名老師，感謝向老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，今天讓我作為家長和大家共同探討一些教育孩子的問題，真是非常榮幸，謝謝！
我們都知道，孩子在父母的眼里都是寶貝，也都是明天的希望。我們自己舍不得吃的買給孩子，自己舍不得穿的買給孩子。我們都希望自己的孩子能成才，能出人頭地，能成為自己的驕傲。然而，看看我們的周圍，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多曾經(jīng)天真爛漫的孩子，隨著年齡的增長越來越成為家長們頭疼的事情？我們不得不扯到這個(gè)話題，怎樣教育孩子。
很多家長也許認(rèn)為，教育孩子是老師的事情，交了那么多學(xué)費(fèi)，老師就得把孩子教好。其實(shí)，這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)。下面我就幾個(gè)問題談?wù)勎业目捶ǎ?BR> （一）孩子除了“教”之外，還要有“育”
一個(gè)人的成功，除了我們所講的本事之外，更應(yīng)該看重一個(gè)人身上體現(xiàn)的性格和品質(zhì)。而這種性格和品質(zhì)才是孩子今后成功的關(guān)鍵因素。我們從一些成功者的身上不乏看到這樣的例子。一個(gè)白手起家的人，靠的是什么？靠的是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著；一個(gè)家境殷實(shí)的人，靠什么維持家族事業(yè)的發(fā)展壯大？靠的還是事業(yè)心。我們常說，三歲看大，七歲看老，說的就這樣一個(gè)道理：幼兒階段養(yǎng)成的性格、品質(zhì)決定了人的一生。
都說父母是孩子的第一任教師。父母對(duì)我們的影響最大，不管我們承認(rèn)不承認(rèn)，父母在我們的意識(shí)里都影響頗大。有其母必有其女，有其父必有其子，說的就是這個(gè)道理。那么父母對(duì)我們的教育是手把手的教嗎？不是的，其實(shí)父母對(duì)我們起到了潛移默化的作用，這種潛移默化就是所謂的“育”。作為父母的我們，我們要認(rèn)識(shí)到自己的言行對(duì)孩子的潛移默化的感染作用。
（二）家長的成長與孩子的成長
我們現(xiàn)在往往說，現(xiàn)在的孩子越來越不懂他們了。那我們?yōu)槭裁床荒芊催^來問下自己，為什么就不懂孩子了呢？這還得從自己身上找原因?，F(xiàn)在社會(huì)日新月異，時(shí)代的發(fā)展，人的思想觀念都在發(fā)生著變化，出生在不同年代的人，思想觀念自然有所區(qū)別，需要我們不斷學(xué)習(xí)，才能更好地教育孩子。之前，我也提高，孩子最容易受到父母的影響，父母自由自己的素質(zhì)提高了，才能更還地教育孩子，也才能更正確地教育孩子。
（三）孩子的幸福是什么
我記得初中時(shí)學(xué)校組織看電影《媽媽再愛我一次》，當(dāng)我看到小強(qiáng)在與媽媽分別的那一刻，撕心裂肺，淚水忍不住的嘩嘩地流，后來回頭一看，班上的女生早已經(jīng)是在嚎啕大哭了。我想，在孩子眼里什么是最幸福的呢？給他一個(gè)溫馨的家，一個(gè)和睦的家。這比什么都重要。孩子的健康不只是身體的健康，還更應(yīng)該是心理的健康，家庭良好的人際關(guān)系是孩子樂觀、積極向上的保障。很難想象一個(gè)在家庭關(guān)系緊張的孩子，心理很健全。
（四）與孩子的親子互動(dòng)
我們都很愛孩子，但我們了解孩子嗎？與孩子的親子互動(dòng)對(duì)孩子一生的影響是任何情感都代替不了的。與孩子有著良好的關(guān)系，我們才能深入了解孩子的內(nèi)在想法，才能更好的培養(yǎng)孩子的情商和智商。
我們的家庭中，獨(dú)生子女的不在少數(shù)。如何讓我們的寶寶學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)尊敬長輩，我想最好的方法就是在潛移默化中發(fā)展好父母孩子間的關(guān)系。
（五）告訴孩子有些事情很危險(xiǎn)——安全健康教育
俗語道：不愁長，只愁養(yǎng)。孩子出生后，會(huì)遇到這樣或者那樣的傷害，那作為父母，我們?cè)撛趺醋?？通常我們?qiáng)調(diào)對(duì)孩子的保護(hù)，而少有培養(yǎng)孩子自己應(yīng)對(duì)困難風(fēng)險(xiǎn)的能力。
在網(wǎng)上，我們會(huì)經(jīng)?？吹竭@樣的消息，說某某孩子在家門口玩被騙走了，或者
（六）成長規(guī)劃
你希望自己的孩子成長為什么樣的人？這都是我們家長對(duì)孩子的一種期望。我們對(duì)孩子的成長都負(fù)有責(zé)任。對(duì)孩子的期望很多是我們父輩愿望的繼續(xù)，我們做不到的，希望孩子能幫我們實(shí)現(xiàn)。但孩子畢竟是他自己，有著他自己的人生道路，我們不應(yīng)該也不可能要求孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)好的人生道路發(fā)展。但如何讓孩子成才，確實(shí)我們作為家長可以引導(dǎo)的，我們給孩子提供參考，讓孩子在發(fā)展的道路中自由選擇，自主構(gòu)建對(duì)生活的認(rèn)知，長大后才是一個(gè)健康、有著獨(dú)立人格的人。
附《幼兒家長學(xué)校課程》
1、 如何培養(yǎng)孩子良好的性格
2、 家長與孩子溝通的藝術(shù)
3、 如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
4、 中國父母最容易犯的十大錯(cuò)誤
5、 如何培養(yǎng)親子溝通技巧
家長教材讀后感篇四
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓家長了解培養(yǎng)幼兒閱讀意識(shí)的重要性。
2、通過本次學(xué)習(xí)家長學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
三、教學(xué)過程。
1、談話導(dǎo)入。
隨著時(shí)代的發(fā)展，兒童早期閱讀的問題受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)知識(shí)日新月異，多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們?cè)絹碓角宄乜吹剑喿x是一個(gè)人必須具備的能力。對(duì)于生存在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的孩子來說，閱讀是他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。他們通過與書的不斷對(duì)話，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。所謂早期閱讀，是指0～6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動(dòng)過程。具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能運(yùn)用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。由此可見，早期閱讀對(duì)于幼兒的將來乃至一生的發(fā)展都有重要的影響。
近年來，維果斯基理論在西方國家教育界頗受重視，對(duì)兒童早期閱讀教育的研究也產(chǎn)生了影響，在維果斯基看來，幼兒的任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要中介因素，需要通過符號(hào)來幫助他們提升和鞏固學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因而對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的意義。研究者們發(fā)現(xiàn)，3——8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期，必須從小抓起，從家長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始，，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。
2、家庭教育在培養(yǎng)孩子閱讀方面存在哪些問題。
出示案例。
p39案例一和,40頁案例二。
與家長一起讀案例分析p41頁-p44頁。看看自己是否存在這方面的問題。除此之外，是否還存在其他問題。
3、互動(dòng)活動(dòng)。
家長填寫幼兒調(diào)查表見p45，了解自己在培養(yǎng)孩子閱讀方面存在的問題。
4、如何正確培養(yǎng)孩子閱讀方面的方法。
（1）告訴家長《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上，5-6歲孩子在閱讀和書寫準(zhǔn)備方面應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，看圖書。其中包括：a.經(jīng)常專注地閱讀圖書。b.喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。c.在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。
2、具有初步的閱讀理解能力。其中包括：a.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。b.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書花花的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。c.對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。d.能初步感受文學(xué)語言的美。
三、具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。其中包括：a.愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。b.會(huì)正確地寫自己的名字。3.寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。
（2）家長暢所欲言：咱們的孩子具體情況如何，有哪些方面是以后要著重注意的，今后要怎么做。
（3）與家長一起讀p46--p50頁，再說說自己的感想。
4、活動(dòng)總結(jié)。
總結(jié)：3-6歲是幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師和家長應(yīng)該成為幼兒早期閱讀的支持者，為幼兒提供豐富的閱讀內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀條件、正確引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中不斷探索、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，為未來的發(fā)展奠下扎實(shí)基礎(chǔ)。希望通過我們這次一起學(xué)習(xí)家庭教育手冊(cè)，真正促進(jìn)每個(gè)孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和閱讀能力的進(jìn)一步大的飛躍與提高。
5、作業(yè)。
為了孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，請(qǐng)家長把自己的努力記錄下來。完成p52--p55頁的記錄。
家長教材讀后感篇五
在魯迅寫的《魯迅全集》里曾說過：“愛看書的青年，大可看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文科書；學(xué)文科的，偏看看科學(xué)書?？纯磩e人那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人別事可以更深的了解?！?BR> 而今天，我就讀了一本《安徒生童話》的其中一篇：《海的女兒》。
這篇文章的主要內(nèi)容是：“一位生活在海底的人魚公主，向往人類陸地上的世界和不滅的靈魂，那位最小的公主，在她十五歲生日那天，浮出了海面。在暴風(fēng)雨中，救起了一個(gè)不幸溺水的王子，并且深深的愛上了他，并發(fā)誓要永遠(yuǎn)和他在一起。為了和心愛的人在一起，她去海底女巫那里求藥，把自己變成了一個(gè)人類女孩的模樣。但是，卻也成為了一個(gè)啞巴，說不了話。而且，忍受無盡的痛苦，然而，小人魚雖然已經(jīng)得到王子的青睞，卻還是沒有成為王子的妻子，終于，在王子的新婚之夜，含著淚水，轉(zhuǎn)身投入到大海里，身體化成了海中的一個(gè)個(gè)小小的泡沫?！?BR> 這篇文章寫出了小人魚對(duì)高級(jí)生命的追求，她用她堅(jiān)定的毅力和犧牲的精神，向我們講述了一個(gè)關(guān)于愛與理想的故事。
安徒生的一生中創(chuàng)作了許多的童話故事，如：《賣火柴的小女孩》，《打火匣》，《拇指姑娘》等等?！逗５呐畠骸芬彩前餐缴膬?yōu)秀作品之一。安徒生的作品有一百余篇，這些童話大多富于浪漫而甜蜜的幻想中，充滿了愛和希望。而這篇《海的女兒》卻擁有獨(dú)特的韻味。雖然故事中不乏傷感憂郁的情懷，但仍然執(zhí)著著贊美生活的美好和人性的高尚。
《海的女兒》打動(dòng)了成千上萬的讀者的心，聽說，丹麥人為了讓她永垂不朽，特為她在他們的首都入口處立了一座銅像。這同時(shí)也是對(duì)他們童話作家：安徒生，《海的女兒》為其童話的一個(gè)評(píng)價(jià)。
人們常說：“讀一書，增一智?！薄安怀燥垊t饑，不讀書則愚?！弊x了這篇童話，我感觸很深。
家長教材讀后感篇六
一、通過家長學(xué)校幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境，學(xué)習(xí)科學(xué)的教養(yǎng)方法，提高家教質(zhì)量，最終促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
二、建立家長委員會(huì)，成員由幼兒園園長、家長代表、教師代表組成，定期召開會(huì)議，保證家長學(xué)校工作有序進(jìn)行。
三、聘請(qǐng)相對(duì)穩(wěn)定的家長學(xué)校講師隊(duì)伍，其中由來自園內(nèi)——園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師，園外——家教講師團(tuán)成員、婦幼保健院兒保醫(yī)師、有豐富經(jīng)驗(yàn)的幼教前輩、小學(xué)低段的優(yōu)秀班主任等組成，不定時(shí)給家長們傳授關(guān)于早期教育、嬰幼兒保健等方面的知識(shí)。
四、遵循教育規(guī)律，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求開展工作，做到每學(xué)年期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)，指導(dǎo)有實(shí)效。
五、據(jù)不同年齡段家長的不同需求，有針對(duì)性的設(shè)立家教講座和不同的家教指導(dǎo)活動(dòng)，制定出與各層次需要相適應(yīng)的家教工作計(jì)劃。
六、采用菜單式的家長學(xué)校講座，每學(xué)年由園方提供2次以上的家教講座，時(shí)間保證每次60分鐘以上。
七、積極向家長宣傳家長學(xué)校，爭取家長的廣泛支持和參與，園務(wù)處負(fù)責(zé)專題講座講師的聘請(qǐng)、內(nèi)容的安排、活動(dòng)組織，各班教師負(fù)責(zé)做好每次家長學(xué)員的通知和考勤。
八、登記好家長學(xué)員的名單，做好有關(guān)學(xué)員參與學(xué)習(xí)、交流、測試等活動(dòng)的紀(jì)錄，對(duì)積極參加學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、測試成績優(yōu)秀的家長予以表彰。
九、注意積累有關(guān)文檔資料，包括各種計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)記載、實(shí)物、照片等，并將其分類歸檔整理。
幼兒園家長學(xué)校工作制度
一、為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合，特制定工作制度。
二、家長學(xué)校要做到“三化”：規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
三、家長學(xué)校要做到：有學(xué)校委員會(huì)及管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，有教室、有牌子、有計(jì)劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結(jié)。
四、定期開設(shè)課程、開展活動(dòng)。家長委員會(huì)及時(shí)向?qū)W校反饋家長的意見、建議，學(xué)校對(duì)家長提出的意見及問題給予解決。
五、“家長學(xué)?！泵總€(gè)年級(jí)每學(xué)期至少講兩個(gè)專題。
六、教師必須對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家各方面的表現(xiàn)情況，認(rèn)真做好家訪記錄。
七、每學(xué)期開展豐富多彩、形式各異的社區(qū)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長積極配合、參與活動(dòng)。
八、家長學(xué)校每學(xué)期做好家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流工作，及時(shí)總結(jié)。
幼兒園幼兒管理制度
規(guī)章制度是幼兒園管理的重要手段。它將幼兒園的各項(xiàng)工作和對(duì)各類人員的要求條理化、系統(tǒng)化，并具體規(guī)定為必須遵守的條文。通過規(guī)章制度進(jìn)行管理就是制度管理。制定制度的目的在于執(zhí)行，執(zhí)行是制度管理的關(guān)鍵，執(zhí)行時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。反復(fù)講解，細(xì)致地做思想工作，講清道理，明確是非，提高執(zhí)行制度的自覺性。
認(rèn)真督促檢查，嚴(yán)格要求，使之成為習(xí)慣，并堅(jiān)持獎(jiǎng)懲制度，做到賞罰分明。該獎(jiǎng)的不獎(jiǎng)，會(huì)影響工作人員的積極性；該罰的不罰，是對(duì)錯(cuò)誤的縱容，都不利于形成幼兒園良好的秩序及工作作風(fēng)。在執(zhí)行過程中要做到一視同仁，不能因人而異。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，樹立榜樣。幼兒園的制度能否貫徹執(zhí)行，關(guān)鍵是園領(lǐng)導(dǎo)能否嚴(yán)格要求自己，處處做遵守制度的表率，為工作人員樹立執(zhí)行制度的榜樣。
。
二、抓好幼兒思想品德教育，每學(xué)期應(yīng)家訪一次。三、要認(rèn)真選好好教材，備好課，上好課。四、積極開動(dòng)腦筋，自制教具。五、早晨上班擦好桌面及幼兒能接觸到的部位,做好迎接幼兒的準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課。六、注意幼兒的情緒，冷熱及時(shí)增減衣服，生病要立即送醫(yī)院或通知家長，按時(shí)讓幼兒服藥。七、組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。八、值好班，注意幼兒的午睡姿勢(shì)，蓋好被子，午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間，按時(shí)起床，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服。九、注意幼兒安全，家長來幼兒時(shí)，要簡單介紹幼兒的當(dāng)天情況。十、搞好教室、寢室的衛(wèi)生。保持通風(fēng)、清潔整齊。每半月把被子、枕頭整理出來，讓讓家長帶回去洗。
交通安全制度一、各班老師要做到不能讓幼兒獨(dú)自回家，要幼兒家長親自接送。二、老師必須熟悉每位家長，不能讓不認(rèn)識(shí)的人把幼兒接走，如家長有事，托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好，情況屬實(shí)，才能讓他人接走。三、為了確保安全，不能讓十六周歲以下的小孩子將幼兒接走。四、如有家長工作忙，叫三輪車送幼兒上學(xué)，必須交待家長，一定要同車主講好，把幼兒交到班主任手中。五、各班老師平時(shí)通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。
與家長聯(lián)系制度一、接受新生的教師，在幼兒入園前應(yīng)進(jìn)行家訪；各班教師每學(xué)期根據(jù)情況進(jìn)行家訪；對(duì)缺勤一周以上幼兒必須進(jìn)行家訪。二、教師平時(shí)通過家長聯(lián)系本及時(shí)與家長溝通信息，雙方共同配合，進(jìn)行教育；期末與保健人員共同填寫幼兒發(fā)展情況報(bào)告單，向家長報(bào)告幼兒在園各方面情況。三、在家長接送幼兒時(shí)，隨時(shí)與家長聯(lián)系，爭取家長的了解、支持與配合。四、每學(xué)期召開全園家長會(huì)或班家長會(huì)一次。五、每學(xué)期各班可結(jié)合家長會(huì)向家長開放活動(dòng)半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現(xiàn)。六、開辦家長學(xué)校，向家長介紹科學(xué)育兒知識(shí)。七、建立家長園地，向家長宣傳有關(guān)教育和衛(wèi)生保健知識(shí)。八、邀請(qǐng)家長代表參加園務(wù)委員會(huì)。九、設(shè)園長接待家長日和家長意見箱，廣泛聽取家長意見?！∠腊踩贫纫?、及時(shí)檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。二、經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)消防知識(shí)，參加消防安全知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。三、不定期向幼兒傳授簡單、基礎(chǔ)的消防安全知識(shí)。四、及時(shí)更換破舊的消防器材。五、注意廚房用火的安全管理工作。六、節(jié)假日實(shí)行人員值班制度。七、實(shí)行專人專項(xiàng)管理制度。
工作質(zhì)量評(píng)價(jià)考核制度
一、凡本園工作人員都必須按時(shí)接受工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。二、幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：1.擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.確定考核方法3.定考核時(shí)間4.研究獎(jiǎng)懲辦法5.寫考核總結(jié)6.根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議。三、考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)期的要求及各崗工作范圍擬定詳細(xì)考核提綱。四、每學(xué)期考核一次。五、考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案。考核結(jié)果作為全體教職工晉級(jí)、職稱評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。
教育評(píng)價(jià)制度一、為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對(duì)教育工作的全面評(píng)價(jià)工作。二、成立教育質(zhì)量評(píng)價(jià)小組，由主管教育工作的園長擔(dān)任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。三、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)小組在全面教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評(píng)價(jià)的內(nèi)容，制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定評(píng)價(jià)的方法及時(shí)間，并將評(píng)價(jià)后的材料進(jìn)行分析，做出評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見及建議。四、每學(xué)期末開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。五、教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。六、每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)價(jià)總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計(jì)劃的重要參考資料。
家長學(xué)校管理制度
一、幼兒園要按著“幼兒入園、家長入校，幼兒離園、家長結(jié)業(yè)”的總體要求，積極創(chuàng)辦家長學(xué)校。家長學(xué)校的校長由幼兒園園長兼任。
二、家長學(xué)校要做到“四落實(shí)”和“四有”?！八穆鋵?shí)”：組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、師資落實(shí)、時(shí)間落實(shí)?！八挠小保河薪滩摹⒂泄P記、有作業(yè)、有考核。
三、家長學(xué)校要遵循分散學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。
四、以自學(xué)為主，注重實(shí)效。集中輔導(dǎo)每半年1次，每次集中輔導(dǎo)期間都必須安排家長介紹經(jīng)驗(yàn)和座談交流，要評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)員。
五、家長學(xué)校要建有學(xué)籍檔案和業(yè)務(wù)管理檔案。
六、家長要按時(shí)到園參加學(xué)習(xí)，積極參加家長學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，積極探索幼兒教育規(guī)律。
七、家長要及時(shí)與幼兒園交流幼兒的生活、學(xué)習(xí)等各方面情況，積極配合教師共同做好幼兒保教工作。
家長委員會(huì)章程
第一章總則
第一條幼兒園家長委員會(huì)是由各班家長代表組成的群眾性組織。家委會(huì)在幼兒園園長指導(dǎo)下開展工作。
第二條家委會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作，及時(shí)反映家長對(duì)幼兒園工作的意見和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。
第三條家委會(huì)的具體工作是：
1．協(xié)助幼兒園順利完成保教任務(wù)；
2．參與教學(xué)管理的重大問題；
3．注重提高全體家長的家教水平，動(dòng)員家長們積極學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)，并與老師配合，共同提高對(duì)幼兒的保教質(zhì)量。
4．聽取、聯(lián)系、反映全園家長所關(guān)注的問題，如教師師德、保教水平、教育質(zhì)量、幼兒發(fā)展水平等問題，采取口頭匯報(bào)，書面建議等多種形式，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行歸納、分析，把急需解決的意見，建議提供給園領(lǐng)導(dǎo)或老師，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的改進(jìn)與提高。
5．以達(dá)到更好的幼教效果為目的，熱情地為全體家長服務(wù)。
6．積極組織好家長經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
7．指導(dǎo)各班家長小組開展各項(xiàng)工作。
第二章機(jī)構(gòu)組成及其職責(zé)
第四條家委會(huì)
1．家委會(huì)成員由各班老師和家長推薦，選舉產(chǎn)生（一般為每班二人），家委會(huì)成員應(yīng)具備以下幾個(gè)條件：
（1）具有較高的文化修養(yǎng)和素質(zhì)；
（2）熱愛幼教事業(yè)
（3）熱心為群眾服務(wù)；
（4）有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ)；
（5）具有積極參與，努力工作的奉獻(xiàn)精神。
2．家委會(huì)選舉主任一名，副主任二名，組成主任委員會(huì)，原則上每年級(jí)選出一名家長代表組成。其主要職責(zé)如下：
（1）及時(shí)與幼兒園園長溝通工作信息，共同研究解決每學(xué)期需要重點(diǎn)解決的問題，以便使家長與幼兒園配合好各方面的工作。
（2）與園方共同召集家委會(huì)委員會(huì)議，每學(xué)期至少一次。
（3）在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家委會(huì)主任的指導(dǎo)下，主持好家委會(huì)的日常工作。3．家委會(huì)下設(shè)以下幾個(gè)部門：宣傳部、文體部、后勤部，各部門分別由三個(gè)主任負(fù)責(zé)，其職責(zé)如下：
（1）宣傳部：組織家長經(jīng)驗(yàn)交流，辦好家長園地，管理好家長信箱，做好各項(xiàng)活動(dòng)中的宣傳工作及其他日常宣傳工作。
（2）文體部：配合園方舉辦全園性的各項(xiàng)大型文體活動(dòng)，代表家委會(huì)組織好家委會(huì)主辦的家園（或與社會(huì)）聯(lián)歡的相關(guān)活動(dòng)。
（3）后勤部：做好一切與家委會(huì)活動(dòng)有關(guān)的家園活動(dòng)及與家長活動(dòng)有關(guān)的后勤保障供給工作，并代行財(cái)務(wù)部職責(zé)。
第五條班級(jí)家長小組，一般由5—8名家長代表組成。家長小組由家長自薦或由老師及家長推薦選舉的辦法產(chǎn)生。家長小組在家委會(huì)及各班老師的指導(dǎo)下工作。各班的家園及家長集體活動(dòng)，應(yīng)及時(shí)通知家委會(huì)。
第六條家委會(huì)每年換屆一次，換屆時(shí)間一般在每年十月中上旬。家長小組可視情況隨時(shí)進(jìn)行人員調(diào)整。
第三章評(píng)比表彰先進(jìn)
第七條家委會(huì)積極參與、密切配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)家長工作成績顯著的班級(jí)及家長，在十月隆重表彰，予以鼓勵(lì)。
第八條家長工作先進(jìn)班級(jí)的評(píng)比條件：
1．班內(nèi)家長交流活動(dòng)搞得比較突出。
2．家長與老師在保教及各項(xiàng)活動(dòng)等方面配合默契。
3．積極參與全園的各項(xiàng)大型活動(dòng)（包括家長學(xué)校），工作開展出色，積極向幼兒園交流平臺(tái)投稿。
4．其他各方面的表現(xiàn)均較優(yōu)異。
第九條先進(jìn)家長、優(yōu)秀家長的評(píng)比：一般先由各班家長小組與老師共同討論推薦，報(bào)幼兒園，并在家委會(huì)會(huì)議討論通過。
優(yōu)秀家長評(píng)選條件：
1．熱心為大家服務(wù)
2．在配合老師教學(xué)，組織家長及家園活動(dòng)等具體工作中表現(xiàn)好，成績突出。
3．有勇于犧牲自己時(shí)間的奉獻(xiàn)精神。
4．熱愛幼教事業(yè)。
5．教育孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)。先進(jìn)家長要求在以上各方面中做得更為突出。
第四章有關(guān)經(jīng)費(fèi)問題
第十條家長小組視本班的活動(dòng)情況及全園家委會(huì)的需要，可按當(dāng)時(shí)所需數(shù)額向本班家長平均收取一定的費(fèi)用，也可預(yù)收一定活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，以便有效地開展班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)及支持家委會(huì)的工作。無論何種收費(fèi)方式，都應(yīng)向家長解釋清楚，講明用途及使用計(jì)劃。收費(fèi)及費(fèi)用開支需由專人專辦、專人專管，必要時(shí)向家長公布，并將開支明細(xì)存檔保留三年。
第十一條由家委會(huì)組織的各項(xiàng)聯(lián)誼、競賽評(píng)比等社會(huì)性活動(dòng)，其費(fèi)用由各班家委會(huì)委員通過家長小組收繳解決，其收費(fèi)及費(fèi)用管理結(jié)合實(shí)際情況，由后勤部參照第十條的方法辦理。
第十二條家委會(huì)或家長小組在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，都要求做到少花錢多辦事，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。
第五章附則
第十三條本章程自家委會(huì)會(huì)議通過之日起執(zhí)行。
第十四條本章程可視情況由家委會(huì)會(huì)議進(jìn)行修補(bǔ)補(bǔ)充。
第十五條本章程的解釋權(quán)在家委會(huì)。
家長委員會(huì)分工與職責(zé)
為更好地履行機(jī)關(guān)一幼園家委會(huì)的職責(zé)，加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，促進(jìn)家園工作，提升教育質(zhì)量，發(fā)揮教育合力作用，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓家委會(huì)成員真正參與到幼兒園的管理和活動(dòng)中來，實(shí)現(xiàn)家園共育。我們擬將園家委會(huì)分成組織宣傳、安全保衛(wèi)、教育營養(yǎng)三個(gè)小組，根據(jù)幼兒園的總體安排，特具體分工如下：
一、組織宣傳組：
1、幼兒園大活動(dòng)每年度，幼兒園會(huì)組織或參加各種園方的六一等慶?；顒?dòng)及社會(huì)活動(dòng)。在上述活動(dòng)期間，組織宣傳組應(yīng)做好各項(xiàng)協(xié)助、協(xié)調(diào)工作。包括活動(dòng)事宜的聯(lián)絡(luò)、本班級(jí)活動(dòng)的協(xié)助，活動(dòng)內(nèi)容的宣傳報(bào)道。上述活動(dòng)均應(yīng)在園方的指導(dǎo)下完成。
2、親子活動(dòng)及班級(jí)家教特色活動(dòng)組織宣傳組在年度內(nèi)要完成1-2次的親子活動(dòng)組織工作，也可以組織本班級(jí)的家教活動(dòng)，以形成良好的家園互動(dòng)。在年度內(nèi)向園報(bào)及幼兒園網(wǎng)站投稿1-3篇。
二、安全保衛(wèi)組：
1、外出活動(dòng)協(xié)助在各項(xiàng)園方組織的活動(dòng)中，安全保障組應(yīng)積極參加，在外出過程中協(xié)助老師做好小朋友的安全保障，發(fā)現(xiàn)制止不安全隱患。
2、日常設(shè)施檢查在出入園時(shí)，關(guān)心留意大型玩具及周邊環(huán)境的安全隱患，參加幼兒園的安全檢查1-2次，為幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生工作出謀劃策，提供食堂衛(wèi)生、物品衛(wèi)生的安全建議。在年度內(nèi)向園報(bào)、幼兒園網(wǎng)站投稿1-2篇。
三、教育營養(yǎng)組：
1、家園共育方面參與幼兒園的家園共育、家教指導(dǎo)活動(dòng)，提出家長問卷的修改建議，定期交流教育經(jīng)驗(yàn)，在年度內(nèi)向園報(bào)、幼兒園網(wǎng)站投稿1-3篇。在幼兒園的主題活動(dòng)（例如：環(huán)保教育、健康教育等等）中提供具體的1-2個(gè)活動(dòng)建議。
2、健康營養(yǎng)方面參與幼兒園伙食管理與質(zhì)量監(jiān)督，提供餐點(diǎn)的營養(yǎng)建議，在年度內(nèi)提供1-2個(gè)營養(yǎng)餐建議。也可以提供1-2個(gè)適合幼兒園小朋友的鍛煉項(xiàng)目、民間游戲。
家長教材讀后感篇七
雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時(shí)光了，但初為父母，教育孩子的問題是一個(gè)長期復(fù)雜的工程，是在不斷學(xué)習(xí)和摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，也是需經(jīng)常思考，反思，及時(shí)修正，及時(shí)感悟!
以前比較少接觸這類專門的書籍，雖然幾年下來也自己總結(jié)了一套教育孩子的方法，但也有困擾的時(shí)候，女兒上了小學(xué)也首次得知有《父母課堂》，拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面，雖三期還沒有全部看完，但已“有話要說了”。
所讀文章給我的感覺都是更講究父母應(yīng)有意識(shí)的講方法科學(xué)地教育子女，也就是說家長的終級(jí)任務(wù)和目標(biāo)就是做個(gè)智慧父母。
有人說孩子的言行舉止有父母的影子，因?yàn)樾『⒆涌伤苄院軓?qiáng)，父母的言行，教育方式，碰到問題時(shí)的溝通方式直接影響到孩子的價(jià)值觀，是非觀!所以一個(gè)合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長。
從《父母課堂》中也學(xué)到不少，現(xiàn)學(xué)以致用，平時(shí)教育孩子注意到了幾個(gè)方面：
一、是讓孩子有個(gè)健康的身體和健康的心靈和樂觀向上的性格!平時(shí)父母在言語上要注意用有趣味性的語言對(duì)話，氣氛活潑開心!碰到什么事時(shí)都應(yīng)引導(dǎo)孩子看到光明的一面!
還在上幼兒園時(shí)，有作業(yè)讓寫字，女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒，我隨口說了一句不太恰當(dāng)?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢，等你上了小學(xué)更多”沒想到她聽到這句話說，媽媽我不想上小學(xué)了!我這才知道自己講錯(cuò)了話，所以趕緊補(bǔ)救，我說上小學(xué)雖然作業(yè)比現(xiàn)在多，但能學(xué)到更多更多的知識(shí)，能交到更多的朋友。
后來還好女兒也沒再說不想上小學(xué)之類的話了，前一段漢語拼音終于學(xué)完了，女兒也拿起手機(jī)學(xué)會(huì)了給爸爸發(fā)信息，而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認(rèn)識(shí)的字自己拼出來了，所以我不失時(shí)機(jī)地說：上了小學(xué)是不是學(xué)到更多的知識(shí)，你在幼兒園不會(huì)發(fā)信息吧!
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，和各方面的應(yīng)急技能!各方面都有意讓孩子自己去做，包括自控能力的培養(yǎng)，也是要靠她自己。
從很小時(shí)都開始有意識(shí)給她說出一些狀況，讓她自己想出解決或應(yīng)急辦法，不能什么事都依賴別人!
平時(shí)女兒放學(xué)回到家，簡單吃點(diǎn)東西喝點(diǎn)水就開始自己做作業(yè)，有時(shí)她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書，她做完了找我簽名，我大多數(shù)情況下不檢查她做的對(duì)錯(cuò)，一是我有我自己的事在做，也有點(diǎn)懶惰思想能省點(diǎn)心就省，二是對(duì)她還比較放心覺得她做的應(yīng)該一般不會(huì)出錯(cuò)，三是有意培養(yǎng)她自己的獨(dú)立能力(自己檢查自己的能力)，有時(shí)第二天她告訴我也有出錯(cuò)，我說誰讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認(rèn)真檢查自己做的題目了。
三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，碰到不順心的事要及時(shí)從極積的角度去引導(dǎo)。關(guān)注影響孩子情緒的事，經(jīng)大人解釋并讓她想通。
有次她回到家愛發(fā)脾氣，問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時(shí)結(jié)果說錯(cuò)了，自己心里懊惱不已!我就告訴她每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)，這次你出錯(cuò)的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚，因此以后再碰到這個(gè)問題就不會(huì)再出錯(cuò)了，是不是呀!她點(diǎn)頭，好似想通了開心了起來。
數(shù)學(xué)有一次沒拿到滿分，回到家很難過，情緒也不好，自己在一個(gè)本上還寫下了簡短日記說：“因今天我數(shù)學(xué)沒考到滿分，心里很不開心”，作為家長在這時(shí)倒不可以埋怨，她也給爸爸打電話說不開心之類，我們都鼓勵(lì)她找到錯(cuò)的原因，下次注意就行了。
四、培養(yǎng)孩子尊重別人，懂禮貌。有時(shí)孩子說話也比較沖，家長要及時(shí)引導(dǎo)和教育。
五、發(fā)展個(gè)性，快樂成長!不驕不躁!正?？创门c失!這一點(diǎn)還一直在思索摸索中!
其實(shí)孩子這個(gè)年齡就應(yīng)開開心心地玩，高高興興地過每一天，盡情適展個(gè)性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，這點(diǎn)我們中國的教育體制還做得不夠到位，一個(gè)自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂!自己都不快樂怎么能帶給別人快樂!一個(gè)人有幽默感也是一種超常的能力。
家長教材讀后感篇八
一、讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活
小學(xué)是人生求知的第一步，所以小學(xué)階段的教育是十分重要的。首先，要養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師，所以父母起著極為重要的因素，父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，這里也包含父母的付出和堅(jiān)持。
二、做也孩子子的知心人
作為父母，不但是孩子的知心朋友，我們要關(guān)注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內(nèi)心，他們也有不開心的時(shí)候，他們也需要父母的理解，所以，孩子的內(nèi)心世界里，我們是他們的崇拜對(duì)象。平時(shí)，父母的言行舉止都影響著孩子的成長。
三、好習(xí)慣成就孩子的一生
每一個(gè)人都有一個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母的習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子，所以作為父母，我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”，這是葉圣陶先生和一句名言，他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多，如：行為習(xí)慣、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣，所以說要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的，要持之以恒，如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一身，失去健康成長的機(jī)會(huì)。
四、如何正確對(duì)待孩子的批評(píng)
每個(gè)孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以家長在批評(píng)孩子時(shí)一定要先了解孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，然后面對(duì)孩子，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題，這樣，家長和孩子平等的交流，孩子才會(huì)放松的回答家長的問題。如果一上來就訓(xùn)導(dǎo)孩子，反倒效果不好，孩子只會(huì)哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。
五、如何做個(gè)合格的父母
天底下父母都愛自己的孩子，但要做個(gè)合格的父母是要付出很多。在合格父母的'基礎(chǔ)上一定要學(xué)會(huì)研究自己的孩子，父母首先要觀察孩子的在校實(shí)際情況、學(xué)習(xí)成績，每天還要查看下孩子的作業(yè)，遇到孩子不會(huì)的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導(dǎo)她怎么做，下次再遇到同樣地題目就會(huì)了。做一個(gè)睿智的父母――讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。
家長教材讀后感篇九
在老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長會(huì)》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會(huì)》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會(huì)上，前兩次她聽到的是老師對(duì)她兒子的表現(xiàn)很不滿，第三次是說她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，她很高興。其實(shí)，三次家長會(huì)后，她都沒對(duì)兒子說真話，她一直告訴兒子，老師對(duì)她很滿意，并且對(duì)他充滿信心，因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心，覺的自己很笨，盡管她很傷心。后來，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，兒子這時(shí)也明白了，明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來，母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵(lì)與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無言的努力，扭轉(zhuǎn)順理成章的事，到故事的結(jié)尾更是令人感動(dòng)與出乎意料。我們常說：沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對(duì)比：老師的話讓人感到這個(gè)小男孩什么希望也沒有，而母親卻用偉大的母愛呵護(hù)著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語中得到激勵(lì)，以這股動(dòng)力推動(dòng)著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學(xué)，我覺得這是對(duì)母親付出的愛的最好回報(bào)。
每個(gè)母親都愛自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明。“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見了，他安慰我說：“別放棄，你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會(huì)考好的。爸爸相信你。下次老師一定會(huì)表揚(yáng)你的”我聽了爸爸的鼓勵(lì)，發(fā)奮下次考試我一定會(huì)比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵(lì)后第二次考試真的比上次有進(jìn)步，受到了老師的表揚(yáng)。
孩子的成功在于樹立自信心，在于來自家庭和社會(huì)方面更多的關(guān)注和幫助。在孩子的成長過程中，幫助其樹立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學(xué)習(xí)。
家長教材讀后感篇十
性格決定命運(yùn)。這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，泰戈?duì)栐赋?，預(yù)測一個(gè)人的未來成就，智商至多能解釋其成功因素的百分之二十，其余百分之八十則歸因于、其他因素。因此，情商是孩子未來成功的關(guān)鍵所在。情商是指自我激勵(lì)、百折不撓;控制沖動(dòng)、延遲享受;調(diào)試情緒;不宜煩惱;善解人意、充滿希望等。一個(gè)情商高的人，常常能清醒地了解自己并把握自己的情感，能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人情緒，往往能在生活的各個(gè)層面，占據(jù)天時(shí)、地利、人和等方面的優(yōu)勢(shì)。這些人的生活往往更有效率，更易滿足，更能運(yùn)用自己的智能來獲取豐碩的成果。所以，我要按照手冊(cè)上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商，使其適應(yīng)將來的社會(huì)。
在成功公式中，最重要的一項(xiàng)是與人相處。其實(shí)我小時(shí)侯就是一個(gè)不愛與人交往的孩子，所以有時(shí)候孩子遇到一些交往中的麻煩我也會(huì)不知所措。通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了如何教育孩子去正確的與人交往，會(huì)處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的問題。
孩子的學(xué)習(xí)、健康很重要，但安全更重要，要教育孩子從小樹立自我防護(hù)意識(shí)，注意交通安全，預(yù)防一些以外事件的發(fā)生。我最擔(dān)心的是“校園暴-力”。孩子們都是未成年人，在學(xué)校不免發(fā)生一些沖突，或有些“小霸王”故意挑起事端，受欺負(fù)的孩子往往情緒低落，覺得自己無能，害怕上學(xué)，擔(dān)驚受怕，學(xué)習(xí)和生活都會(huì)受到影響。所以我們家長要多與孩子溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，也希望老師關(guān)注孩子們的一些動(dòng)向，相信我兒子的學(xué)校不會(huì)有類似事件的發(fā)生。
說起棍棒教育，我覺得這要根據(jù)自己的孩子而定。我兒子是一個(gè)比較老實(shí)、聽話而且膽子比較小的孩子，這樣的孩子如果經(jīng)常動(dòng)棍棒的話，他會(huì)變得更膽小更不敢表達(dá)自己的思想了，所以我對(duì)兒子一般不動(dòng)手。這樣對(duì)孩子也是一種尊重。
今后我會(huì)按照手冊(cè)的方法去教育自己的孩子并嚴(yán)格要求自己，把孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。
[關(guān)于家長手冊(cè)讀后感]
家長教材讀后感篇十一
周末，應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事-——《曹娥的故事》，關(guān)于孝心的故事有很多，女兒唯獨(dú)選了這個(gè)故事同我共讀，源于她的一次旅行。
一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個(gè)頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節(jié)，上虞巫師“曹盱”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號(hào)哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。
也許是曹娥的孝感動(dòng)了天，感動(dòng)了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。
故事中有這樣一句對(duì)聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點(diǎn)燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說，獨(dú)特的風(fēng)貌，吸引和教育了一代又一代游人。
家長教材讀后感篇十二
“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有――我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@是《朗讀手冊(cè)》下面的一行小字，我卻感到了這話的分量，因此喜歡上了這本《朗讀手冊(cè)》。
這本書是美國的吉姆。崔利斯寫的，他是美國著名的閱讀研究專家?！独首x手冊(cè)》是他數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐之，書中通過眾多具體、可信的案例，指出孩子在閱讀過程中可能遇到的問題及解決方案、闡明了朗讀的作用、方法和注意事項(xiàng)等。它幫無數(shù)的家長、老師解決了棘手的教育難題，讓無數(shù)孩子成為終身的愛書人。
作為一名語文老師，一個(gè)媽媽，平時(shí)也在思考怎樣讓孩子能愛上讀書，把閱讀作為一種終身的習(xí)慣、一種酷愛的嗜好。
這樣的思考沒有系統(tǒng)性，做法也是七零八落的。想想自己曾經(jīng)給讀四年級(jí)的女兒讀《封神榜》，當(dāng)時(shí)也沒有想到這樣會(huì)讓孩子愛上讀書，只是感覺死馬當(dāng)成活馬醫(yī)，怪自己在孩子小的時(shí)候沒有多給孩子讀書，以為孩子認(rèn)字之后可以自己讀書了，四年級(jí)了還讓我讀，那是不想讀書的表現(xiàn)，把讀書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)成一種任務(wù)來完成，孩子經(jīng)常要求我她看一部分，我給她讀一部分，我可是耐著性子跟她讀了一段時(shí)間，也不知道從什么時(shí)候開始，女兒真的愛上閱讀了。
在《朗讀手冊(cè)》中說到，朗讀有許多目的，最主要的目的是激發(fā)孩子以自行閱讀為樂的動(dòng)機(jī)。研究兒童聽力的專家表示，孩子的閱讀能力和聽力在八年級(jí)時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力強(qiáng)。因此，孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。既然我們已經(jīng)知道了孩子聽故事的理解能力和閱讀能力之間有很大的差異，孩子大一點(diǎn)仍應(yīng)該繼續(xù)讀故事給他們聽。聽故事時(shí)，除了家長和孩子(或老師和學(xué)生)之間的情感交流之外，你同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅铮詈?，他們?huì)把這些詞傳輸?shù)酱竽X，并記憶下來，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力。
有了這本書中就有了給孩子多讀書，讀好書的理論依據(jù)。我在低年級(jí)的中，一定要多給孩子讀書，多給他們時(shí)間讀書，多和他們一起讀書。
家長教材讀后感篇十三
前兩天和鄰居小朋友一起看動(dòng)畫片《美人魚》，劇中美麗的小人魚公主艾瑞爾最后嫁給了人類王子，收獲了完美幸福的結(jié)尾，令人欣慰。看著孩子們開心的笑臉，我真希望我沒有讀過安徒生原版的《海的女兒》，這樣我就能和孩子們一起完全沉浸在這喜悅之中了。
有句歌詞說，童話故事都是騙人的。但在孩子的心中，長發(fā)公主、白雪公主、灰姑娘都在歷經(jīng)磨難之后，得到了王子的愛，過上了幸福的生活。她們的故事使人們對(duì)美好的愛情充滿了期望。即使到現(xiàn)在，還有多少女孩子在夢(mèng)里也期望自己變成為公主，能最終迎來自己的白馬王子??！
幼時(shí)初讀《海的女兒》，我會(huì)傷心小美人魚最后悲劇的結(jié)尾。那么美麗，那么可愛的小美人魚為了跟隨王子的腳步，歷經(jīng)折磨，將自己的魚尾幻化為人腿，失去了自己最甜美的聲音，離開了生她養(yǎng)她的大海，還遠(yuǎn)離了熱愛自己的親人們，最終卻還是沒能得到她想要的幸福，沒能像其他童話中的公主一樣和王子廝守一生。
但是隨著人生閱歷的增加，我對(duì)《海的女兒》這則童話故事的認(rèn)識(shí)也開始發(fā)生了變化。我開始欣賞安徒生筆下那美麗的語言，他為我們勾勒了多么一個(gè)美麗純凈奇幻無比的海底世界??！而在這樣美麗的世界中，誕生了小美人魚這樣一個(gè)內(nèi)心透明，充滿陽光的孩子。她沉靜溫和，常陷于自己的思考之中，她栽種的如太陽一樣火紅的花兒，不就是她心中那隱藏的炙熱的情感嗎？小美人魚從小好奇，對(duì)人類的世界，海面上的世界都充滿了向往之情。而且，在期望得到王子的愛的時(shí)候，她也期望自己能夠擁有不死的高潔的靈魂，為此，她甘愿放棄自己三百年的生命和美妙的聲音。這樣的女孩，是一個(gè)內(nèi)心多么豐富，多么強(qiáng)大堅(jiān)韌的孩子呀！讀《海的女兒》，讓我們的內(nèi)心找到了一個(gè)可以展開美好想象的棲息地。結(jié)尾中小美人魚雖然沒有和王子再在一起，但是她終于化身為空中的精靈，只要能夠做滿三百年的善事，就能獲得不滅的靈魂，也讓我們懂得這世界上對(duì)光明，對(duì)夢(mèng)想的追求是最為可貴的。
利用空余時(shí)間，再次重溫《海的女兒》，突然感悟到：其實(shí)這不僅僅是一則簡單的愛情故事，它更是給我們揭示了一種大愛。所謂大愛無痕，小美人魚放棄最后殺死王子重歸大海的機(jī)會(huì)，寧愿化身為大海中的泡沫，為了所愛之人的幸福，毅然舍身退出，犧牲了自己的生命，沒有嫉妒，沒有仇恨，真正詮釋了愛的意義：愛在于奉獻(xiàn)，而不是索取回報(bào)。小美人魚追求的是人間的大愛，是不滅的靈魂，這兩點(diǎn)，她都得到了。小美人魚一生歷經(jīng)折磨，所以她最能懂得什么叫做痛苦，而經(jīng)過痛苦的生命才能更加感悟幸福的來之不易。小美人魚失去了魚尾，最后還失去了生命，正是她的這種偉大的犧牲精神，才為她換來了300年后不滅的靈魂。再讀《海的女兒》，我不會(huì)糾結(jié)于小美人魚為什么沒有和王子生活在一起了。
現(xiàn)在的我，發(fā)自內(nèi)心的愛上了故事中的小美人魚。人們都樂于追求美好的目標(biāo)，但我們對(duì)于結(jié)果的看重，卻遠(yuǎn)勝于過程。當(dāng)在追求過程中出現(xiàn)困難時(shí)，很多時(shí)候，我們都選擇了退縮?？墒?，看安徒生筆下那小美人魚，痛苦與失望算得了什么呢？為了所愛，她的每一步都像是在刀尖或錐子上行走，但她始終沒有放棄。又有多少人能夠像她一樣，即使是在追求的目標(biāo)已沒有實(shí)現(xiàn)可能的時(shí)候，仍然寬容以待，執(zhí)著前行呢？所以，從今天起，讓我們做一個(gè)努力追求理想的人，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏，不論結(jié)果如何，都不會(huì)有遺憾。
家長教材讀后感篇十四
這本書我以最快的速度讀完了，的的確確流了慚愧的眼淚和感動(dòng)的眼淚。我深深體會(huì)到家長和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學(xué)校、家庭、社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛的基礎(chǔ)上。夏先生也把實(shí)施愛的教育比喻往池塘里灌水，我們要尊敬老師，老師是替咱們整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)有理想有能力的后一輩的人。
安利柯是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他受到老師、父親、母親和舅舅的良好教育，親子之愛，師生之情，朋友之誼寫的非常好。書中讓我感動(dòng)的故事很多，其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩，敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，十二歲，他父親在鐵路工作，家里孩子多，生活很困難，父親白天工作，晚上又從別處接了書件來抄寫，很辛苦。敘利亞要替父親寫，父親告訴他功課是你的大事，以后不要說這樣的話了。敘利亞每天晚上等父親睡著了，就悄悄起來仿著父親筆跡寫起來。由于長時(shí)間睡眠不足，疲勞不堪，學(xué)習(xí)不如以前了，父親誤會(huì)他了，很失望，直到父親發(fā)現(xiàn)了，對(duì)敘利亞充滿了無限的懊悔和慈愛。
家長教材讀后感篇十五
這個(gè)寒假，我重溫了高爾基的自傳體小說三部曲之一―《童年》。
這本書的主人公阿廖沙三歲喪父，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家中，殘暴、專橫、貪婪、吝嗇的外祖父，兇狠自私的兩位舅舅……無一不給阿廖沙留下了痛苦的回憶。在親人間的勾心斗角、外祖父的毒打辱罵中，阿廖沙并沒有受到玷污，反而在外祖母等人的引導(dǎo)下，變得堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂觀?？梢赃@么說，阿廖沙黑暗的生活中，是勤勞善良的外祖母、老實(shí)本分的老匠人格里戈里和樂觀向上的小茨岡等任帶給他了光明和溫暖，使他相信黑暗終將過去，光明總會(huì)到來。
俄國作家梭羅古勃在《作家日記》中談到高爾基自傳體小說三部曲時(shí)寫道：“我邊讀邊感到遺憾。我不由地想起列夫托爾斯泰那充滿芬芳?xì)庀⒌耐?。相反的這里卻是打架、斗毆、鞭撻……簡直是一種在心理上不可理解的施虐狂?！钡拇_，整篇《童年》仿佛是一個(gè)悲慘的童話，它娓娓道出了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，讓我觸目驚心。
是的，我們應(yīng)該反??！我們不用像阿廖沙一樣小小年紀(jì)就外出打拼；不用像阿廖沙一樣忍受家人的打罵，我們應(yīng)該悔過，我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切！
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，在遇()到困難時(shí)，我們一定要對(duì)自己充滿信心，不要害怕，更不要躲避，雖然在我們的一生中，總會(huì)有一些人和事讓我們痛苦甚至絕望，但我們一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們要在痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望，相信自己，只要充滿信心，只要珍惜擁有，那么，在黑暗過去后，黎明的曙光終會(huì)來臨。
家長教材讀后感篇十六
一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長會(huì)，老師告訴她，她兒子有多動(dòng)癥，在凳子上坐不了三分鐘。在回家的路上，她卻告訴兒子：“老師表揚(yáng)你說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，別的家長都很羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥心氵M(jìn)步了！”那天晚上她兒子沒讓她喂，破天荒地吃了兩碗飯。
她第二次開家長會(huì)時(shí)，老師對(duì)她說：“全班有50名同學(xué)，他考了第49名，她懷疑他智力上有問題”。她回到家對(duì)兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心，他說你并不是一個(gè)笨孩子，只要細(xì)心些，準(zhǔn)會(huì)超過你的同桌?！钡诙焐蠈W(xué)，兒子比平時(shí)去得都早。
初中的一次家長會(huì)，老師告訴她，按她兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中，有點(diǎn)危險(xiǎn)。她驚喜地走出校門，對(duì)兒子說：“班主任對(duì)你的表現(xiàn)非常滿意！他說了，只要你努力，就有希望考上重點(diǎn)高中！”。
高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到了她手里，這時(shí)的她——哭了！
這就是這個(gè)故事的全部。
在這位母親開的每一次的家長會(huì)上，所有的人都認(rèn)為她的孩子不行，上幼兒園時(shí)不行，在凳子上坐不了三分鐘；他上小學(xué)時(shí)不行，全班50人，他考了倒數(shù)第二，懷疑他智力有問題；上初中時(shí)還有進(jìn)步，只是怕進(jìn)不了重點(diǎn)高中。然而就是這樣一個(gè)大家都不看好的學(xué)生，竟然考上了有多少人眼紅的大學(xué)----清華呀！
這位母親的三個(gè)謊言，都是美麗的。她讓她那么“笨”的兒子一次又一次地樹立起了信心，燃燒起了他“能成功”的希望火把。
兒子成功的這一切都來自于她那幾句美麗的謊言和贊美的話：“老師表揚(yáng)了你，說你進(jìn)步了?！保袄蠋煂?duì)你非常有信心，你會(huì)超過你的同桌的?！?，“班主任對(duì)你很滿意，很有可能考上重點(diǎn)高中。”
家長教材讀后感篇一
20xx年的寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。說實(shí)話，最近日本和中國因領(lǐng)土問題、歷史問題，政治關(guān)系緊張，民族情緒高漲，對(duì)日本產(chǎn)的汽車、電子產(chǎn)品及動(dòng)漫產(chǎn)品，比較抵制，但學(xué)校安排的文學(xué)精華應(yīng)該除外，應(yīng)該是人類共同智慧的結(jié)晶，無國界的。
書中以回憶的方式，記錄了作者小時(shí)候活潑調(diào)皮，讓學(xué)校老師忍受不了，勸其退學(xué)，家長背著沉重思想包袱，沒有埋怨、訓(xùn)斥和懲罰孩子，而是幫助孩子無奈另擇他校，幸得一包容、善解人意，用個(gè)性化、人文化教學(xué)的好老師，好校長，學(xué)校以鼓勵(lì)學(xué)生、包容學(xué)生的方式，讓孩子邊學(xué)習(xí)，邊玩，無拘無束自由的成長。
書中以點(diǎn)滴的小事，記錄了作者孩時(shí)童年的無知，母親的通情達(dá)理，小林老師的包容學(xué)生，處處為學(xué)生著想，注重鼓勵(lì)學(xué)生特長和個(gè)性，注重包容學(xué)生調(diào)皮和缺陷，讓每個(gè)孩子都能找到自尊，找到自信，健康快樂的學(xué)習(xí)，生活，成長。
老師的悉心愛護(hù)，尊重孩子和積極引導(dǎo)孩子的好學(xué)風(fēng)，對(duì)作者一生起到了非常重要的作用。母親遇到問題，沒有像一般家長那樣責(zé)怪和埋怨，而是默默的引導(dǎo)孩子，并且經(jīng)常給他意外的驚喜，是孩子能樹立健康自信的心態(tài)。巴學(xué)園，創(chuàng)建的獨(dú)特校園環(huán)境，獨(dú)特教育氛圍，也是難得的`成長學(xué)習(xí)樂園。
美麗的童年，是許多組成，但是點(diǎn)滴的瑣事，潛移莫化的影響著孩子的一生。做為家長，做為獨(dú)生子女的家長，深知教育下一代的責(zé)任和使命，更理解學(xué)校和老師讓家長及孩子一起看這本日本人寫的淘氣孩子退學(xué)后如何轉(zhuǎn)變和成長的精點(diǎn)書目良苦用心。我們一定在百忙的工作之余，用心教育和引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子積極健康向上的思想，多用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式引導(dǎo)他學(xué)習(xí)知識(shí)，少一些訓(xùn)斥和埋怨，配合好學(xué)校的科學(xué)教育，按時(shí)高質(zhì)的完成作業(yè)，鍛造良好的思想品德和生活習(xí)慣，為孩子健康快樂成長，有一個(gè)美麗的童年生活打造成一個(gè)好的環(huán)境。
家長教材讀后感篇二
這是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛的母親的一曲深情的頌歌。
海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。此去遠(yuǎn)涉重洋，相去萬里，要隔多久才能回到母親懷中？盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋，但孤獨(dú)、惆悵的詩人，無心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專心、執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里。盡管風(fēng)高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著，希望總會(huì)有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。
古今中外表達(dá)母愛的詩作很多，這首詩卻有著自己的獨(dú)特之處。詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以寄托對(duì)母親無限戀念的中介物--紙船，并以此展開自己的情思。
詩歌第一、二節(jié)便寫疊紙船、拋紙船："我從不肯妄棄了一張紙，總是留著--留著"，表明詩人并非這一次的出門遠(yuǎn)行才有此舉動(dòng)，而是對(duì)母親的思念與深情由來已久；"疊成一只一只很小的船兒"表明所疊紙船的數(shù)量之多，也表明對(duì)母親的思念之深；詩人把紙船"從舟上拋下在海里"后，"有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭"，寫出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結(jié)果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實(shí)際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒；但詩人仍"不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去"，這要到的地方便是母親那兒！俗話說"精誠所致，金石為開"，詩人的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？其實(shí)，這一問題已經(jīng)并不重要了，最重要的是，這是詩人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。
第三節(jié)詩，詩人思念至極，展開想像："母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它的無端入夢(mèng)。"紙船漂不到母親的身邊，就進(jìn)入母親的夢(mèng)中吧！"這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。"點(diǎn)明題旨，感情達(dá)到最強(qiáng)烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩最為精彩的一筆。
家長教材讀后感篇三
（大班廖彥銘家長）
尊敬的老師和家長朋友們：
你們好！我是我們大班廖彥銘的爸爸，是芷江師范的一名老師，感謝向老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，今天讓我作為家長和大家共同探討一些教育孩子的問題，真是非常榮幸，謝謝！
我們都知道，孩子在父母的眼里都是寶貝，也都是明天的希望。我們自己舍不得吃的買給孩子，自己舍不得穿的買給孩子。我們都希望自己的孩子能成才，能出人頭地，能成為自己的驕傲。然而，看看我們的周圍，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多曾經(jīng)天真爛漫的孩子，隨著年齡的增長越來越成為家長們頭疼的事情？我們不得不扯到這個(gè)話題，怎樣教育孩子。
很多家長也許認(rèn)為，教育孩子是老師的事情，交了那么多學(xué)費(fèi)，老師就得把孩子教好。其實(shí)，這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)。下面我就幾個(gè)問題談?wù)勎业目捶ǎ?BR> （一）孩子除了“教”之外，還要有“育”
一個(gè)人的成功，除了我們所講的本事之外，更應(yīng)該看重一個(gè)人身上體現(xiàn)的性格和品質(zhì)。而這種性格和品質(zhì)才是孩子今后成功的關(guān)鍵因素。我們從一些成功者的身上不乏看到這樣的例子。一個(gè)白手起家的人，靠的是什么？靠的是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著；一個(gè)家境殷實(shí)的人，靠什么維持家族事業(yè)的發(fā)展壯大？靠的還是事業(yè)心。我們常說，三歲看大，七歲看老，說的就這樣一個(gè)道理：幼兒階段養(yǎng)成的性格、品質(zhì)決定了人的一生。
都說父母是孩子的第一任教師。父母對(duì)我們的影響最大，不管我們承認(rèn)不承認(rèn)，父母在我們的意識(shí)里都影響頗大。有其母必有其女，有其父必有其子，說的就是這個(gè)道理。那么父母對(duì)我們的教育是手把手的教嗎？不是的，其實(shí)父母對(duì)我們起到了潛移默化的作用，這種潛移默化就是所謂的“育”。作為父母的我們，我們要認(rèn)識(shí)到自己的言行對(duì)孩子的潛移默化的感染作用。
（二）家長的成長與孩子的成長
我們現(xiàn)在往往說，現(xiàn)在的孩子越來越不懂他們了。那我們?yōu)槭裁床荒芊催^來問下自己，為什么就不懂孩子了呢？這還得從自己身上找原因?，F(xiàn)在社會(huì)日新月異，時(shí)代的發(fā)展，人的思想觀念都在發(fā)生著變化，出生在不同年代的人，思想觀念自然有所區(qū)別，需要我們不斷學(xué)習(xí)，才能更好地教育孩子。之前，我也提高，孩子最容易受到父母的影響，父母自由自己的素質(zhì)提高了，才能更還地教育孩子，也才能更正確地教育孩子。
（三）孩子的幸福是什么
我記得初中時(shí)學(xué)校組織看電影《媽媽再愛我一次》，當(dāng)我看到小強(qiáng)在與媽媽分別的那一刻，撕心裂肺，淚水忍不住的嘩嘩地流，后來回頭一看，班上的女生早已經(jīng)是在嚎啕大哭了。我想，在孩子眼里什么是最幸福的呢？給他一個(gè)溫馨的家，一個(gè)和睦的家。這比什么都重要。孩子的健康不只是身體的健康，還更應(yīng)該是心理的健康，家庭良好的人際關(guān)系是孩子樂觀、積極向上的保障。很難想象一個(gè)在家庭關(guān)系緊張的孩子，心理很健全。
（四）與孩子的親子互動(dòng)
我們都很愛孩子，但我們了解孩子嗎？與孩子的親子互動(dòng)對(duì)孩子一生的影響是任何情感都代替不了的。與孩子有著良好的關(guān)系，我們才能深入了解孩子的內(nèi)在想法，才能更好的培養(yǎng)孩子的情商和智商。
我們的家庭中，獨(dú)生子女的不在少數(shù)。如何讓我們的寶寶學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)尊敬長輩，我想最好的方法就是在潛移默化中發(fā)展好父母孩子間的關(guān)系。
（五）告訴孩子有些事情很危險(xiǎn)——安全健康教育
俗語道：不愁長，只愁養(yǎng)。孩子出生后，會(huì)遇到這樣或者那樣的傷害，那作為父母，我們?cè)撛趺醋?？通常我們?qiáng)調(diào)對(duì)孩子的保護(hù)，而少有培養(yǎng)孩子自己應(yīng)對(duì)困難風(fēng)險(xiǎn)的能力。
在網(wǎng)上，我們會(huì)經(jīng)?？吹竭@樣的消息，說某某孩子在家門口玩被騙走了，或者
（六）成長規(guī)劃
你希望自己的孩子成長為什么樣的人？這都是我們家長對(duì)孩子的一種期望。我們對(duì)孩子的成長都負(fù)有責(zé)任。對(duì)孩子的期望很多是我們父輩愿望的繼續(xù)，我們做不到的，希望孩子能幫我們實(shí)現(xiàn)。但孩子畢竟是他自己，有著他自己的人生道路，我們不應(yīng)該也不可能要求孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)好的人生道路發(fā)展。但如何讓孩子成才，確實(shí)我們作為家長可以引導(dǎo)的，我們給孩子提供參考，讓孩子在發(fā)展的道路中自由選擇，自主構(gòu)建對(duì)生活的認(rèn)知，長大后才是一個(gè)健康、有著獨(dú)立人格的人。
附《幼兒家長學(xué)校課程》
1、 如何培養(yǎng)孩子良好的性格
2、 家長與孩子溝通的藝術(shù)
3、 如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
4、 中國父母最容易犯的十大錯(cuò)誤
5、 如何培養(yǎng)親子溝通技巧
家長教材讀后感篇四
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓家長了解培養(yǎng)幼兒閱讀意識(shí)的重要性。
2、通過本次學(xué)習(xí)家長學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
三、教學(xué)過程。
1、談話導(dǎo)入。
隨著時(shí)代的發(fā)展，兒童早期閱讀的問題受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)知識(shí)日新月異，多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們?cè)絹碓角宄乜吹剑喿x是一個(gè)人必須具備的能力。對(duì)于生存在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的孩子來說，閱讀是他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。他們通過與書的不斷對(duì)話，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。所謂早期閱讀，是指0～6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動(dòng)過程。具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能運(yùn)用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。由此可見，早期閱讀對(duì)于幼兒的將來乃至一生的發(fā)展都有重要的影響。
近年來，維果斯基理論在西方國家教育界頗受重視，對(duì)兒童早期閱讀教育的研究也產(chǎn)生了影響，在維果斯基看來，幼兒的任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要中介因素，需要通過符號(hào)來幫助他們提升和鞏固學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因而對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的意義。研究者們發(fā)現(xiàn)，3——8歲是人的閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期，必須從小抓起，從家長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始，，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。
2、家庭教育在培養(yǎng)孩子閱讀方面存在哪些問題。
出示案例。
p39案例一和,40頁案例二。
與家長一起讀案例分析p41頁-p44頁。看看自己是否存在這方面的問題。除此之外，是否還存在其他問題。
3、互動(dòng)活動(dòng)。
家長填寫幼兒調(diào)查表見p45，了解自己在培養(yǎng)孩子閱讀方面存在的問題。
4、如何正確培養(yǎng)孩子閱讀方面的方法。
（1）告訴家長《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上，5-6歲孩子在閱讀和書寫準(zhǔn)備方面應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，看圖書。其中包括：a.經(jīng)常專注地閱讀圖書。b.喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。c.在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。
2、具有初步的閱讀理解能力。其中包括：a.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。b.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書花花的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。c.對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。d.能初步感受文學(xué)語言的美。
三、具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。其中包括：a.愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。b.會(huì)正確地寫自己的名字。3.寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。
（2）家長暢所欲言：咱們的孩子具體情況如何，有哪些方面是以后要著重注意的，今后要怎么做。
（3）與家長一起讀p46--p50頁，再說說自己的感想。
4、活動(dòng)總結(jié)。
總結(jié)：3-6歲是幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師和家長應(yīng)該成為幼兒早期閱讀的支持者，為幼兒提供豐富的閱讀內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀條件、正確引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣，讓他們?cè)陂喿x中不斷探索、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，為未來的發(fā)展奠下扎實(shí)基礎(chǔ)。希望通過我們這次一起學(xué)習(xí)家庭教育手冊(cè)，真正促進(jìn)每個(gè)孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和閱讀能力的進(jìn)一步大的飛躍與提高。
5、作業(yè)。
為了孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，請(qǐng)家長把自己的努力記錄下來。完成p52--p55頁的記錄。
家長教材讀后感篇五
在魯迅寫的《魯迅全集》里曾說過：“愛看書的青年，大可看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文科書；學(xué)文科的，偏看看科學(xué)書?？纯磩e人那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人別事可以更深的了解?！?BR> 而今天，我就讀了一本《安徒生童話》的其中一篇：《海的女兒》。
這篇文章的主要內(nèi)容是：“一位生活在海底的人魚公主，向往人類陸地上的世界和不滅的靈魂，那位最小的公主，在她十五歲生日那天，浮出了海面。在暴風(fēng)雨中，救起了一個(gè)不幸溺水的王子，并且深深的愛上了他，并發(fā)誓要永遠(yuǎn)和他在一起。為了和心愛的人在一起，她去海底女巫那里求藥，把自己變成了一個(gè)人類女孩的模樣。但是，卻也成為了一個(gè)啞巴，說不了話。而且，忍受無盡的痛苦，然而，小人魚雖然已經(jīng)得到王子的青睞，卻還是沒有成為王子的妻子，終于，在王子的新婚之夜，含著淚水，轉(zhuǎn)身投入到大海里，身體化成了海中的一個(gè)個(gè)小小的泡沫?！?BR> 這篇文章寫出了小人魚對(duì)高級(jí)生命的追求，她用她堅(jiān)定的毅力和犧牲的精神，向我們講述了一個(gè)關(guān)于愛與理想的故事。
安徒生的一生中創(chuàng)作了許多的童話故事，如：《賣火柴的小女孩》，《打火匣》，《拇指姑娘》等等?！逗５呐畠骸芬彩前餐缴膬?yōu)秀作品之一。安徒生的作品有一百余篇，這些童話大多富于浪漫而甜蜜的幻想中，充滿了愛和希望。而這篇《海的女兒》卻擁有獨(dú)特的韻味。雖然故事中不乏傷感憂郁的情懷，但仍然執(zhí)著著贊美生活的美好和人性的高尚。
《海的女兒》打動(dòng)了成千上萬的讀者的心，聽說，丹麥人為了讓她永垂不朽，特為她在他們的首都入口處立了一座銅像。這同時(shí)也是對(duì)他們童話作家：安徒生，《海的女兒》為其童話的一個(gè)評(píng)價(jià)。
人們常說：“讀一書，增一智?！薄安怀燥垊t饑，不讀書則愚?！弊x了這篇童話，我感觸很深。
家長教材讀后感篇六
一、通過家長學(xué)校幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境，學(xué)習(xí)科學(xué)的教養(yǎng)方法，提高家教質(zhì)量，最終促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
二、建立家長委員會(huì)，成員由幼兒園園長、家長代表、教師代表組成，定期召開會(huì)議，保證家長學(xué)校工作有序進(jìn)行。
三、聘請(qǐng)相對(duì)穩(wěn)定的家長學(xué)校講師隊(duì)伍，其中由來自園內(nèi)——園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師，園外——家教講師團(tuán)成員、婦幼保健院兒保醫(yī)師、有豐富經(jīng)驗(yàn)的幼教前輩、小學(xué)低段的優(yōu)秀班主任等組成，不定時(shí)給家長們傳授關(guān)于早期教育、嬰幼兒保健等方面的知識(shí)。
四、遵循教育規(guī)律，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求開展工作，做到每學(xué)年期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)，指導(dǎo)有實(shí)效。
五、據(jù)不同年齡段家長的不同需求，有針對(duì)性的設(shè)立家教講座和不同的家教指導(dǎo)活動(dòng)，制定出與各層次需要相適應(yīng)的家教工作計(jì)劃。
六、采用菜單式的家長學(xué)校講座，每學(xué)年由園方提供2次以上的家教講座，時(shí)間保證每次60分鐘以上。
七、積極向家長宣傳家長學(xué)校，爭取家長的廣泛支持和參與，園務(wù)處負(fù)責(zé)專題講座講師的聘請(qǐng)、內(nèi)容的安排、活動(dòng)組織，各班教師負(fù)責(zé)做好每次家長學(xué)員的通知和考勤。
八、登記好家長學(xué)員的名單，做好有關(guān)學(xué)員參與學(xué)習(xí)、交流、測試等活動(dòng)的紀(jì)錄，對(duì)積極參加學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、測試成績優(yōu)秀的家長予以表彰。
九、注意積累有關(guān)文檔資料，包括各種計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)記載、實(shí)物、照片等，并將其分類歸檔整理。
幼兒園家長學(xué)校工作制度
一、為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育相結(jié)合，特制定工作制度。
二、家長學(xué)校要做到“三化”：規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
三、家長學(xué)校要做到：有學(xué)校委員會(huì)及管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，有教室、有牌子、有計(jì)劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結(jié)。
四、定期開設(shè)課程、開展活動(dòng)。家長委員會(huì)及時(shí)向?qū)W校反饋家長的意見、建議，學(xué)校對(duì)家長提出的意見及問題給予解決。
五、“家長學(xué)?！泵總€(gè)年級(jí)每學(xué)期至少講兩個(gè)專題。
六、教師必須對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家各方面的表現(xiàn)情況，認(rèn)真做好家訪記錄。
七、每學(xué)期開展豐富多彩、形式各異的社區(qū)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長積極配合、參與活動(dòng)。
八、家長學(xué)校每學(xué)期做好家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流工作，及時(shí)總結(jié)。
幼兒園幼兒管理制度
規(guī)章制度是幼兒園管理的重要手段。它將幼兒園的各項(xiàng)工作和對(duì)各類人員的要求條理化、系統(tǒng)化，并具體規(guī)定為必須遵守的條文。通過規(guī)章制度進(jìn)行管理就是制度管理。制定制度的目的在于執(zhí)行，執(zhí)行是制度管理的關(guān)鍵，執(zhí)行時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。反復(fù)講解，細(xì)致地做思想工作，講清道理，明確是非，提高執(zhí)行制度的自覺性。
認(rèn)真督促檢查，嚴(yán)格要求，使之成為習(xí)慣，并堅(jiān)持獎(jiǎng)懲制度，做到賞罰分明。該獎(jiǎng)的不獎(jiǎng)，會(huì)影響工作人員的積極性；該罰的不罰，是對(duì)錯(cuò)誤的縱容，都不利于形成幼兒園良好的秩序及工作作風(fēng)。在執(zhí)行過程中要做到一視同仁，不能因人而異。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，樹立榜樣。幼兒園的制度能否貫徹執(zhí)行，關(guān)鍵是園領(lǐng)導(dǎo)能否嚴(yán)格要求自己，處處做遵守制度的表率，為工作人員樹立執(zhí)行制度的榜樣。
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二、抓好幼兒思想品德教育，每學(xué)期應(yīng)家訪一次。三、要認(rèn)真選好好教材，備好課，上好課。四、積極開動(dòng)腦筋，自制教具。五、早晨上班擦好桌面及幼兒能接觸到的部位,做好迎接幼兒的準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課。六、注意幼兒的情緒，冷熱及時(shí)增減衣服，生病要立即送醫(yī)院或通知家長，按時(shí)讓幼兒服藥。七、組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。八、值好班，注意幼兒的午睡姿勢(shì)，蓋好被子，午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間，按時(shí)起床，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服。九、注意幼兒安全，家長來幼兒時(shí)，要簡單介紹幼兒的當(dāng)天情況。十、搞好教室、寢室的衛(wèi)生。保持通風(fēng)、清潔整齊。每半月把被子、枕頭整理出來，讓讓家長帶回去洗。
交通安全制度一、各班老師要做到不能讓幼兒獨(dú)自回家，要幼兒家長親自接送。二、老師必須熟悉每位家長，不能讓不認(rèn)識(shí)的人把幼兒接走，如家長有事，托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好，情況屬實(shí)，才能讓他人接走。三、為了確保安全，不能讓十六周歲以下的小孩子將幼兒接走。四、如有家長工作忙，叫三輪車送幼兒上學(xué)，必須交待家長，一定要同車主講好，把幼兒交到班主任手中。五、各班老師平時(shí)通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。
與家長聯(lián)系制度一、接受新生的教師，在幼兒入園前應(yīng)進(jìn)行家訪；各班教師每學(xué)期根據(jù)情況進(jìn)行家訪；對(duì)缺勤一周以上幼兒必須進(jìn)行家訪。二、教師平時(shí)通過家長聯(lián)系本及時(shí)與家長溝通信息，雙方共同配合，進(jìn)行教育；期末與保健人員共同填寫幼兒發(fā)展情況報(bào)告單，向家長報(bào)告幼兒在園各方面情況。三、在家長接送幼兒時(shí)，隨時(shí)與家長聯(lián)系，爭取家長的了解、支持與配合。四、每學(xué)期召開全園家長會(huì)或班家長會(huì)一次。五、每學(xué)期各班可結(jié)合家長會(huì)向家長開放活動(dòng)半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現(xiàn)。六、開辦家長學(xué)校，向家長介紹科學(xué)育兒知識(shí)。七、建立家長園地，向家長宣傳有關(guān)教育和衛(wèi)生保健知識(shí)。八、邀請(qǐng)家長代表參加園務(wù)委員會(huì)。九、設(shè)園長接待家長日和家長意見箱，廣泛聽取家長意見?！∠腊踩贫纫?、及時(shí)檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。二、經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)消防知識(shí)，參加消防安全知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。三、不定期向幼兒傳授簡單、基礎(chǔ)的消防安全知識(shí)。四、及時(shí)更換破舊的消防器材。五、注意廚房用火的安全管理工作。六、節(jié)假日實(shí)行人員值班制度。七、實(shí)行專人專項(xiàng)管理制度。
工作質(zhì)量評(píng)價(jià)考核制度
一、凡本園工作人員都必須按時(shí)接受工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)考核。二、幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長，各組組長參加?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：1.擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.確定考核方法3.定考核時(shí)間4.研究獎(jiǎng)懲辦法5.寫考核總結(jié)6.根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議。三、考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)期的要求及各崗工作范圍擬定詳細(xì)考核提綱。四、每學(xué)期考核一次。五、考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案。考核結(jié)果作為全體教職工晉級(jí)、職稱評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。
教育評(píng)價(jià)制度一、為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對(duì)教育工作的全面評(píng)價(jià)工作。二、成立教育質(zhì)量評(píng)價(jià)小組，由主管教育工作的園長擔(dān)任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。三、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)小組在全面教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評(píng)價(jià)的內(nèi)容，制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定評(píng)價(jià)的方法及時(shí)間，并將評(píng)價(jià)后的材料進(jìn)行分析，做出評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見及建議。四、每學(xué)期末開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。五、教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。六、每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)價(jià)總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計(jì)劃的重要參考資料。
家長學(xué)校管理制度
一、幼兒園要按著“幼兒入園、家長入校，幼兒離園、家長結(jié)業(yè)”的總體要求，積極創(chuàng)辦家長學(xué)校。家長學(xué)校的校長由幼兒園園長兼任。
二、家長學(xué)校要做到“四落實(shí)”和“四有”?！八穆鋵?shí)”：組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、師資落實(shí)、時(shí)間落實(shí)?！八挠小保河薪滩摹⒂泄P記、有作業(yè)、有考核。
三、家長學(xué)校要遵循分散學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。
四、以自學(xué)為主，注重實(shí)效。集中輔導(dǎo)每半年1次，每次集中輔導(dǎo)期間都必須安排家長介紹經(jīng)驗(yàn)和座談交流，要評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)員。
五、家長學(xué)校要建有學(xué)籍檔案和業(yè)務(wù)管理檔案。
六、家長要按時(shí)到園參加學(xué)習(xí)，積極參加家長學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，積極探索幼兒教育規(guī)律。
七、家長要及時(shí)與幼兒園交流幼兒的生活、學(xué)習(xí)等各方面情況，積極配合教師共同做好幼兒保教工作。
家長委員會(huì)章程
第一章總則
第一條幼兒園家長委員會(huì)是由各班家長代表組成的群眾性組織。家委會(huì)在幼兒園園長指導(dǎo)下開展工作。
第二條家委會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作，及時(shí)反映家長對(duì)幼兒園工作的意見和建議，協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。
第三條家委會(huì)的具體工作是：
1．協(xié)助幼兒園順利完成保教任務(wù)；
2．參與教學(xué)管理的重大問題；
3．注重提高全體家長的家教水平，動(dòng)員家長們積極學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)，并與老師配合，共同提高對(duì)幼兒的保教質(zhì)量。
4．聽取、聯(lián)系、反映全園家長所關(guān)注的問題，如教師師德、保教水平、教育質(zhì)量、幼兒發(fā)展水平等問題，采取口頭匯報(bào)，書面建議等多種形式，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行歸納、分析，把急需解決的意見，建議提供給園領(lǐng)導(dǎo)或老師，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的改進(jìn)與提高。
5．以達(dá)到更好的幼教效果為目的，熱情地為全體家長服務(wù)。
6．積極組織好家長經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
7．指導(dǎo)各班家長小組開展各項(xiàng)工作。
第二章機(jī)構(gòu)組成及其職責(zé)
第四條家委會(huì)
1．家委會(huì)成員由各班老師和家長推薦，選舉產(chǎn)生（一般為每班二人），家委會(huì)成員應(yīng)具備以下幾個(gè)條件：
（1）具有較高的文化修養(yǎng)和素質(zhì)；
（2）熱愛幼教事業(yè)
（3）熱心為群眾服務(wù)；
（4）有一定的組織能力和群眾基礎(chǔ)；
（5）具有積極參與，努力工作的奉獻(xiàn)精神。
2．家委會(huì)選舉主任一名，副主任二名，組成主任委員會(huì)，原則上每年級(jí)選出一名家長代表組成。其主要職責(zé)如下：
（1）及時(shí)與幼兒園園長溝通工作信息，共同研究解決每學(xué)期需要重點(diǎn)解決的問題，以便使家長與幼兒園配合好各方面的工作。
（2）與園方共同召集家委會(huì)委員會(huì)議，每學(xué)期至少一次。
（3）在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家委會(huì)主任的指導(dǎo)下，主持好家委會(huì)的日常工作。3．家委會(huì)下設(shè)以下幾個(gè)部門：宣傳部、文體部、后勤部，各部門分別由三個(gè)主任負(fù)責(zé)，其職責(zé)如下：
（1）宣傳部：組織家長經(jīng)驗(yàn)交流，辦好家長園地，管理好家長信箱，做好各項(xiàng)活動(dòng)中的宣傳工作及其他日常宣傳工作。
（2）文體部：配合園方舉辦全園性的各項(xiàng)大型文體活動(dòng)，代表家委會(huì)組織好家委會(huì)主辦的家園（或與社會(huì)）聯(lián)歡的相關(guān)活動(dòng)。
（3）后勤部：做好一切與家委會(huì)活動(dòng)有關(guān)的家園活動(dòng)及與家長活動(dòng)有關(guān)的后勤保障供給工作，并代行財(cái)務(wù)部職責(zé)。
第五條班級(jí)家長小組，一般由5—8名家長代表組成。家長小組由家長自薦或由老師及家長推薦選舉的辦法產(chǎn)生。家長小組在家委會(huì)及各班老師的指導(dǎo)下工作。各班的家園及家長集體活動(dòng)，應(yīng)及時(shí)通知家委會(huì)。
第六條家委會(huì)每年換屆一次，換屆時(shí)間一般在每年十月中上旬。家長小組可視情況隨時(shí)進(jìn)行人員調(diào)整。
第三章評(píng)比表彰先進(jìn)
第七條家委會(huì)積極參與、密切配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)家長工作成績顯著的班級(jí)及家長，在十月隆重表彰，予以鼓勵(lì)。
第八條家長工作先進(jìn)班級(jí)的評(píng)比條件：
1．班內(nèi)家長交流活動(dòng)搞得比較突出。
2．家長與老師在保教及各項(xiàng)活動(dòng)等方面配合默契。
3．積極參與全園的各項(xiàng)大型活動(dòng)（包括家長學(xué)校），工作開展出色，積極向幼兒園交流平臺(tái)投稿。
4．其他各方面的表現(xiàn)均較優(yōu)異。
第九條先進(jìn)家長、優(yōu)秀家長的評(píng)比：一般先由各班家長小組與老師共同討論推薦，報(bào)幼兒園，并在家委會(huì)會(huì)議討論通過。
優(yōu)秀家長評(píng)選條件：
1．熱心為大家服務(wù)
2．在配合老師教學(xué)，組織家長及家園活動(dòng)等具體工作中表現(xiàn)好，成績突出。
3．有勇于犧牲自己時(shí)間的奉獻(xiàn)精神。
4．熱愛幼教事業(yè)。
5．教育孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)。先進(jìn)家長要求在以上各方面中做得更為突出。
第四章有關(guān)經(jīng)費(fèi)問題
第十條家長小組視本班的活動(dòng)情況及全園家委會(huì)的需要，可按當(dāng)時(shí)所需數(shù)額向本班家長平均收取一定的費(fèi)用，也可預(yù)收一定活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，以便有效地開展班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)及支持家委會(huì)的工作。無論何種收費(fèi)方式，都應(yīng)向家長解釋清楚，講明用途及使用計(jì)劃。收費(fèi)及費(fèi)用開支需由專人專辦、專人專管，必要時(shí)向家長公布，并將開支明細(xì)存檔保留三年。
第十一條由家委會(huì)組織的各項(xiàng)聯(lián)誼、競賽評(píng)比等社會(huì)性活動(dòng)，其費(fèi)用由各班家委會(huì)委員通過家長小組收繳解決，其收費(fèi)及費(fèi)用管理結(jié)合實(shí)際情況，由后勤部參照第十條的方法辦理。
第十二條家委會(huì)或家長小組在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，都要求做到少花錢多辦事，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。
第五章附則
第十三條本章程自家委會(huì)會(huì)議通過之日起執(zhí)行。
第十四條本章程可視情況由家委會(huì)會(huì)議進(jìn)行修補(bǔ)補(bǔ)充。
第十五條本章程的解釋權(quán)在家委會(huì)。
家長委員會(huì)分工與職責(zé)
為更好地履行機(jī)關(guān)一幼園家委會(huì)的職責(zé)，加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，促進(jìn)家園工作，提升教育質(zhì)量，發(fā)揮教育合力作用，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓家委會(huì)成員真正參與到幼兒園的管理和活動(dòng)中來，實(shí)現(xiàn)家園共育。我們擬將園家委會(huì)分成組織宣傳、安全保衛(wèi)、教育營養(yǎng)三個(gè)小組，根據(jù)幼兒園的總體安排，特具體分工如下：
一、組織宣傳組：
1、幼兒園大活動(dòng)每年度，幼兒園會(huì)組織或參加各種園方的六一等慶?；顒?dòng)及社會(huì)活動(dòng)。在上述活動(dòng)期間，組織宣傳組應(yīng)做好各項(xiàng)協(xié)助、協(xié)調(diào)工作。包括活動(dòng)事宜的聯(lián)絡(luò)、本班級(jí)活動(dòng)的協(xié)助，活動(dòng)內(nèi)容的宣傳報(bào)道。上述活動(dòng)均應(yīng)在園方的指導(dǎo)下完成。
2、親子活動(dòng)及班級(jí)家教特色活動(dòng)組織宣傳組在年度內(nèi)要完成1-2次的親子活動(dòng)組織工作，也可以組織本班級(jí)的家教活動(dòng)，以形成良好的家園互動(dòng)。在年度內(nèi)向園報(bào)及幼兒園網(wǎng)站投稿1-3篇。
二、安全保衛(wèi)組：
1、外出活動(dòng)協(xié)助在各項(xiàng)園方組織的活動(dòng)中，安全保障組應(yīng)積極參加，在外出過程中協(xié)助老師做好小朋友的安全保障，發(fā)現(xiàn)制止不安全隱患。
2、日常設(shè)施檢查在出入園時(shí)，關(guān)心留意大型玩具及周邊環(huán)境的安全隱患，參加幼兒園的安全檢查1-2次，為幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生工作出謀劃策，提供食堂衛(wèi)生、物品衛(wèi)生的安全建議。在年度內(nèi)向園報(bào)、幼兒園網(wǎng)站投稿1-2篇。
三、教育營養(yǎng)組：
1、家園共育方面參與幼兒園的家園共育、家教指導(dǎo)活動(dòng)，提出家長問卷的修改建議，定期交流教育經(jīng)驗(yàn)，在年度內(nèi)向園報(bào)、幼兒園網(wǎng)站投稿1-3篇。在幼兒園的主題活動(dòng)（例如：環(huán)保教育、健康教育等等）中提供具體的1-2個(gè)活動(dòng)建議。
2、健康營養(yǎng)方面參與幼兒園伙食管理與質(zhì)量監(jiān)督，提供餐點(diǎn)的營養(yǎng)建議，在年度內(nèi)提供1-2個(gè)營養(yǎng)餐建議。也可以提供1-2個(gè)適合幼兒園小朋友的鍛煉項(xiàng)目、民間游戲。
家長教材讀后感篇七
雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時(shí)光了，但初為父母，教育孩子的問題是一個(gè)長期復(fù)雜的工程，是在不斷學(xué)習(xí)和摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，也是需經(jīng)常思考，反思，及時(shí)修正，及時(shí)感悟!
以前比較少接觸這類專門的書籍，雖然幾年下來也自己總結(jié)了一套教育孩子的方法，但也有困擾的時(shí)候，女兒上了小學(xué)也首次得知有《父母課堂》，拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面，雖三期還沒有全部看完，但已“有話要說了”。
所讀文章給我的感覺都是更講究父母應(yīng)有意識(shí)的講方法科學(xué)地教育子女，也就是說家長的終級(jí)任務(wù)和目標(biāo)就是做個(gè)智慧父母。
有人說孩子的言行舉止有父母的影子，因?yàn)樾『⒆涌伤苄院軓?qiáng)，父母的言行，教育方式，碰到問題時(shí)的溝通方式直接影響到孩子的價(jià)值觀，是非觀!所以一個(gè)合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長。
從《父母課堂》中也學(xué)到不少，現(xiàn)學(xué)以致用，平時(shí)教育孩子注意到了幾個(gè)方面：
一、是讓孩子有個(gè)健康的身體和健康的心靈和樂觀向上的性格!平時(shí)父母在言語上要注意用有趣味性的語言對(duì)話，氣氛活潑開心!碰到什么事時(shí)都應(yīng)引導(dǎo)孩子看到光明的一面!
還在上幼兒園時(shí)，有作業(yè)讓寫字，女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒，我隨口說了一句不太恰當(dāng)?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢，等你上了小學(xué)更多”沒想到她聽到這句話說，媽媽我不想上小學(xué)了!我這才知道自己講錯(cuò)了話，所以趕緊補(bǔ)救，我說上小學(xué)雖然作業(yè)比現(xiàn)在多，但能學(xué)到更多更多的知識(shí)，能交到更多的朋友。
后來還好女兒也沒再說不想上小學(xué)之類的話了，前一段漢語拼音終于學(xué)完了，女兒也拿起手機(jī)學(xué)會(huì)了給爸爸發(fā)信息，而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認(rèn)識(shí)的字自己拼出來了，所以我不失時(shí)機(jī)地說：上了小學(xué)是不是學(xué)到更多的知識(shí)，你在幼兒園不會(huì)發(fā)信息吧!
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，和各方面的應(yīng)急技能!各方面都有意讓孩子自己去做，包括自控能力的培養(yǎng)，也是要靠她自己。
從很小時(shí)都開始有意識(shí)給她說出一些狀況，讓她自己想出解決或應(yīng)急辦法，不能什么事都依賴別人!
平時(shí)女兒放學(xué)回到家，簡單吃點(diǎn)東西喝點(diǎn)水就開始自己做作業(yè)，有時(shí)她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書，她做完了找我簽名，我大多數(shù)情況下不檢查她做的對(duì)錯(cuò)，一是我有我自己的事在做，也有點(diǎn)懶惰思想能省點(diǎn)心就省，二是對(duì)她還比較放心覺得她做的應(yīng)該一般不會(huì)出錯(cuò)，三是有意培養(yǎng)她自己的獨(dú)立能力(自己檢查自己的能力)，有時(shí)第二天她告訴我也有出錯(cuò)，我說誰讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認(rèn)真檢查自己做的題目了。
三、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，碰到不順心的事要及時(shí)從極積的角度去引導(dǎo)。關(guān)注影響孩子情緒的事，經(jīng)大人解釋并讓她想通。
有次她回到家愛發(fā)脾氣，問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時(shí)結(jié)果說錯(cuò)了，自己心里懊惱不已!我就告訴她每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)，這次你出錯(cuò)的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚，因此以后再碰到這個(gè)問題就不會(huì)再出錯(cuò)了，是不是呀!她點(diǎn)頭，好似想通了開心了起來。
數(shù)學(xué)有一次沒拿到滿分，回到家很難過，情緒也不好，自己在一個(gè)本上還寫下了簡短日記說：“因今天我數(shù)學(xué)沒考到滿分，心里很不開心”，作為家長在這時(shí)倒不可以埋怨，她也給爸爸打電話說不開心之類，我們都鼓勵(lì)她找到錯(cuò)的原因，下次注意就行了。
四、培養(yǎng)孩子尊重別人，懂禮貌。有時(shí)孩子說話也比較沖，家長要及時(shí)引導(dǎo)和教育。
五、發(fā)展個(gè)性，快樂成長!不驕不躁!正?？创门c失!這一點(diǎn)還一直在思索摸索中!
其實(shí)孩子這個(gè)年齡就應(yīng)開開心心地玩，高高興興地過每一天，盡情適展個(gè)性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，這點(diǎn)我們中國的教育體制還做得不夠到位，一個(gè)自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂!自己都不快樂怎么能帶給別人快樂!一個(gè)人有幽默感也是一種超常的能力。
家長教材讀后感篇八
一、讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活
小學(xué)是人生求知的第一步，所以小學(xué)階段的教育是十分重要的。首先，要養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師，所以父母起著極為重要的因素，父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，這里也包含父母的付出和堅(jiān)持。
二、做也孩子子的知心人
作為父母，不但是孩子的知心朋友，我們要關(guān)注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內(nèi)心，他們也有不開心的時(shí)候，他們也需要父母的理解，所以，孩子的內(nèi)心世界里，我們是他們的崇拜對(duì)象。平時(shí)，父母的言行舉止都影響著孩子的成長。
三、好習(xí)慣成就孩子的一生
每一個(gè)人都有一個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母的習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子，所以作為父母，我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”，這是葉圣陶先生和一句名言，他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多，如：行為習(xí)慣、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣，所以說要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的，要持之以恒，如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一身，失去健康成長的機(jī)會(huì)。
四、如何正確對(duì)待孩子的批評(píng)
每個(gè)孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以家長在批評(píng)孩子時(shí)一定要先了解孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，然后面對(duì)孩子，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題，這樣，家長和孩子平等的交流，孩子才會(huì)放松的回答家長的問題。如果一上來就訓(xùn)導(dǎo)孩子，反倒效果不好，孩子只會(huì)哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。
五、如何做個(gè)合格的父母
天底下父母都愛自己的孩子，但要做個(gè)合格的父母是要付出很多。在合格父母的'基礎(chǔ)上一定要學(xué)會(huì)研究自己的孩子，父母首先要觀察孩子的在校實(shí)際情況、學(xué)習(xí)成績，每天還要查看下孩子的作業(yè)，遇到孩子不會(huì)的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導(dǎo)她怎么做，下次再遇到同樣地題目就會(huì)了。做一個(gè)睿智的父母――讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。
家長教材讀后感篇九
在老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長會(huì)》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會(huì)》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會(huì)上，前兩次她聽到的是老師對(duì)她兒子的表現(xiàn)很不滿，第三次是說她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，她很高興。其實(shí)，三次家長會(huì)后，她都沒對(duì)兒子說真話，她一直告訴兒子，老師對(duì)她很滿意，并且對(duì)他充滿信心，因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心，覺的自己很笨，盡管她很傷心。后來，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，兒子這時(shí)也明白了，明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來，母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵(lì)與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無言的努力，扭轉(zhuǎn)順理成章的事，到故事的結(jié)尾更是令人感動(dòng)與出乎意料。我們常說：沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對(duì)比：老師的話讓人感到這個(gè)小男孩什么希望也沒有，而母親卻用偉大的母愛呵護(hù)著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語中得到激勵(lì)，以這股動(dòng)力推動(dòng)著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學(xué)，我覺得這是對(duì)母親付出的愛的最好回報(bào)。
每個(gè)母親都愛自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明。“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見了，他安慰我說：“別放棄，你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會(huì)考好的。爸爸相信你。下次老師一定會(huì)表揚(yáng)你的”我聽了爸爸的鼓勵(lì)，發(fā)奮下次考試我一定會(huì)比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵(lì)后第二次考試真的比上次有進(jìn)步，受到了老師的表揚(yáng)。
孩子的成功在于樹立自信心，在于來自家庭和社會(huì)方面更多的關(guān)注和幫助。在孩子的成長過程中，幫助其樹立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學(xué)習(xí)。
家長教材讀后感篇十
性格決定命運(yùn)。這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，泰戈?duì)栐赋?，預(yù)測一個(gè)人的未來成就，智商至多能解釋其成功因素的百分之二十，其余百分之八十則歸因于、其他因素。因此，情商是孩子未來成功的關(guān)鍵所在。情商是指自我激勵(lì)、百折不撓;控制沖動(dòng)、延遲享受;調(diào)試情緒;不宜煩惱;善解人意、充滿希望等。一個(gè)情商高的人，常常能清醒地了解自己并把握自己的情感，能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人情緒，往往能在生活的各個(gè)層面，占據(jù)天時(shí)、地利、人和等方面的優(yōu)勢(shì)。這些人的生活往往更有效率，更易滿足，更能運(yùn)用自己的智能來獲取豐碩的成果。所以，我要按照手冊(cè)上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商，使其適應(yīng)將來的社會(huì)。
在成功公式中，最重要的一項(xiàng)是與人相處。其實(shí)我小時(shí)侯就是一個(gè)不愛與人交往的孩子，所以有時(shí)候孩子遇到一些交往中的麻煩我也會(huì)不知所措。通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了如何教育孩子去正確的與人交往，會(huì)處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的問題。
孩子的學(xué)習(xí)、健康很重要，但安全更重要，要教育孩子從小樹立自我防護(hù)意識(shí)，注意交通安全，預(yù)防一些以外事件的發(fā)生。我最擔(dān)心的是“校園暴-力”。孩子們都是未成年人，在學(xué)校不免發(fā)生一些沖突，或有些“小霸王”故意挑起事端，受欺負(fù)的孩子往往情緒低落，覺得自己無能，害怕上學(xué)，擔(dān)驚受怕，學(xué)習(xí)和生活都會(huì)受到影響。所以我們家長要多與孩子溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，也希望老師關(guān)注孩子們的一些動(dòng)向，相信我兒子的學(xué)校不會(huì)有類似事件的發(fā)生。
說起棍棒教育，我覺得這要根據(jù)自己的孩子而定。我兒子是一個(gè)比較老實(shí)、聽話而且膽子比較小的孩子，這樣的孩子如果經(jīng)常動(dòng)棍棒的話，他會(huì)變得更膽小更不敢表達(dá)自己的思想了，所以我對(duì)兒子一般不動(dòng)手。這樣對(duì)孩子也是一種尊重。
今后我會(huì)按照手冊(cè)的方法去教育自己的孩子并嚴(yán)格要求自己，把孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。
[關(guān)于家長手冊(cè)讀后感]
家長教材讀后感篇十一
周末，應(yīng)女兒的要求跟她一起讀孝心故事-——《曹娥的故事》，關(guān)于孝心的故事有很多，女兒唯獨(dú)選了這個(gè)故事同我共讀，源于她的一次旅行。
一天，女兒跟爸爸到曹娥廟一游。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個(gè)頗為感人的故事。東漢漢安二年端午節(jié)，上虞巫師“曹盱”為迎潮神，逆水行舟，不幸卷入急流，葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號(hào)哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。
也許是曹娥的孝感動(dòng)了天，感動(dòng)了人。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。
故事中有這樣一句對(duì)聯(lián)：“百行孝為先至性感人余熱淚，大江流不盡夕陽終古咽寒濤”，是啊，民間宗廟也好，宗教也罷，焚香點(diǎn)燭，叩頭謁拜，還是其次，要緊的卻是要孝字當(dāng)頭。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說，獨(dú)特的風(fēng)貌，吸引和教育了一代又一代游人。
家長教材讀后感篇十二
“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有――我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@是《朗讀手冊(cè)》下面的一行小字，我卻感到了這話的分量，因此喜歡上了這本《朗讀手冊(cè)》。
這本書是美國的吉姆。崔利斯寫的，他是美國著名的閱讀研究專家?！独首x手冊(cè)》是他數(shù)十年兒童閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐之，書中通過眾多具體、可信的案例，指出孩子在閱讀過程中可能遇到的問題及解決方案、闡明了朗讀的作用、方法和注意事項(xiàng)等。它幫無數(shù)的家長、老師解決了棘手的教育難題，讓無數(shù)孩子成為終身的愛書人。
作為一名語文老師，一個(gè)媽媽，平時(shí)也在思考怎樣讓孩子能愛上讀書，把閱讀作為一種終身的習(xí)慣、一種酷愛的嗜好。
這樣的思考沒有系統(tǒng)性，做法也是七零八落的。想想自己曾經(jīng)給讀四年級(jí)的女兒讀《封神榜》，當(dāng)時(shí)也沒有想到這樣會(huì)讓孩子愛上讀書，只是感覺死馬當(dāng)成活馬醫(yī)，怪自己在孩子小的時(shí)候沒有多給孩子讀書，以為孩子認(rèn)字之后可以自己讀書了，四年級(jí)了還讓我讀，那是不想讀書的表現(xiàn)，把讀書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)成一種任務(wù)來完成，孩子經(jīng)常要求我她看一部分，我給她讀一部分，我可是耐著性子跟她讀了一段時(shí)間，也不知道從什么時(shí)候開始，女兒真的愛上閱讀了。
在《朗讀手冊(cè)》中說到，朗讀有許多目的，最主要的目的是激發(fā)孩子以自行閱讀為樂的動(dòng)機(jī)。研究兒童聽力的專家表示，孩子的閱讀能力和聽力在八年級(jí)時(shí)會(huì)達(dá)到相同的程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力強(qiáng)。因此，孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。既然我們已經(jīng)知道了孩子聽故事的理解能力和閱讀能力之間有很大的差異，孩子大一點(diǎn)仍應(yīng)該繼續(xù)讀故事給他們聽。聽故事時(shí)，除了家長和孩子(或老師和學(xué)生)之間的情感交流之外，你同時(shí)也將較高程度的詞灌輸?shù)剿麄兊亩淅铮詈?，他們?huì)把這些詞傳輸?shù)酱竽X，并記憶下來，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力。
有了這本書中就有了給孩子多讀書，讀好書的理論依據(jù)。我在低年級(jí)的中，一定要多給孩子讀書，多給他們時(shí)間讀書，多和他們一起讀書。
家長教材讀后感篇十三
前兩天和鄰居小朋友一起看動(dòng)畫片《美人魚》，劇中美麗的小人魚公主艾瑞爾最后嫁給了人類王子，收獲了完美幸福的結(jié)尾，令人欣慰。看著孩子們開心的笑臉，我真希望我沒有讀過安徒生原版的《海的女兒》，這樣我就能和孩子們一起完全沉浸在這喜悅之中了。
有句歌詞說，童話故事都是騙人的。但在孩子的心中，長發(fā)公主、白雪公主、灰姑娘都在歷經(jīng)磨難之后，得到了王子的愛，過上了幸福的生活。她們的故事使人們對(duì)美好的愛情充滿了期望。即使到現(xiàn)在，還有多少女孩子在夢(mèng)里也期望自己變成為公主，能最終迎來自己的白馬王子??！
幼時(shí)初讀《海的女兒》，我會(huì)傷心小美人魚最后悲劇的結(jié)尾。那么美麗，那么可愛的小美人魚為了跟隨王子的腳步，歷經(jīng)折磨，將自己的魚尾幻化為人腿，失去了自己最甜美的聲音，離開了生她養(yǎng)她的大海，還遠(yuǎn)離了熱愛自己的親人們，最終卻還是沒能得到她想要的幸福，沒能像其他童話中的公主一樣和王子廝守一生。
但是隨著人生閱歷的增加，我對(duì)《海的女兒》這則童話故事的認(rèn)識(shí)也開始發(fā)生了變化。我開始欣賞安徒生筆下那美麗的語言，他為我們勾勒了多么一個(gè)美麗純凈奇幻無比的海底世界??！而在這樣美麗的世界中，誕生了小美人魚這樣一個(gè)內(nèi)心透明，充滿陽光的孩子。她沉靜溫和，常陷于自己的思考之中，她栽種的如太陽一樣火紅的花兒，不就是她心中那隱藏的炙熱的情感嗎？小美人魚從小好奇，對(duì)人類的世界，海面上的世界都充滿了向往之情。而且，在期望得到王子的愛的時(shí)候，她也期望自己能夠擁有不死的高潔的靈魂，為此，她甘愿放棄自己三百年的生命和美妙的聲音。這樣的女孩，是一個(gè)內(nèi)心多么豐富，多么強(qiáng)大堅(jiān)韌的孩子呀！讀《海的女兒》，讓我們的內(nèi)心找到了一個(gè)可以展開美好想象的棲息地。結(jié)尾中小美人魚雖然沒有和王子再在一起，但是她終于化身為空中的精靈，只要能夠做滿三百年的善事，就能獲得不滅的靈魂，也讓我們懂得這世界上對(duì)光明，對(duì)夢(mèng)想的追求是最為可貴的。
利用空余時(shí)間，再次重溫《海的女兒》，突然感悟到：其實(shí)這不僅僅是一則簡單的愛情故事，它更是給我們揭示了一種大愛。所謂大愛無痕，小美人魚放棄最后殺死王子重歸大海的機(jī)會(huì)，寧愿化身為大海中的泡沫，為了所愛之人的幸福，毅然舍身退出，犧牲了自己的生命，沒有嫉妒，沒有仇恨，真正詮釋了愛的意義：愛在于奉獻(xiàn)，而不是索取回報(bào)。小美人魚追求的是人間的大愛，是不滅的靈魂，這兩點(diǎn)，她都得到了。小美人魚一生歷經(jīng)折磨，所以她最能懂得什么叫做痛苦，而經(jīng)過痛苦的生命才能更加感悟幸福的來之不易。小美人魚失去了魚尾，最后還失去了生命，正是她的這種偉大的犧牲精神，才為她換來了300年后不滅的靈魂。再讀《海的女兒》，我不會(huì)糾結(jié)于小美人魚為什么沒有和王子生活在一起了。
現(xiàn)在的我，發(fā)自內(nèi)心的愛上了故事中的小美人魚。人們都樂于追求美好的目標(biāo)，但我們對(duì)于結(jié)果的看重，卻遠(yuǎn)勝于過程。當(dāng)在追求過程中出現(xiàn)困難時(shí)，很多時(shí)候，我們都選擇了退縮?？墒?，看安徒生筆下那小美人魚，痛苦與失望算得了什么呢？為了所愛，她的每一步都像是在刀尖或錐子上行走，但她始終沒有放棄。又有多少人能夠像她一樣，即使是在追求的目標(biāo)已沒有實(shí)現(xiàn)可能的時(shí)候，仍然寬容以待，執(zhí)著前行呢？所以，從今天起，讓我們做一個(gè)努力追求理想的人，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏，不論結(jié)果如何，都不會(huì)有遺憾。
家長教材讀后感篇十四
這本書我以最快的速度讀完了，的的確確流了慚愧的眼淚和感動(dòng)的眼淚。我深深體會(huì)到家長和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學(xué)校、家庭、社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛的基礎(chǔ)上。夏先生也把實(shí)施愛的教育比喻往池塘里灌水，我們要尊敬老師，老師是替咱們整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)有理想有能力的后一輩的人。
安利柯是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他受到老師、父親、母親和舅舅的良好教育，親子之愛，師生之情，朋友之誼寫的非常好。書中讓我感動(dòng)的故事很多，其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩，敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，十二歲，他父親在鐵路工作，家里孩子多，生活很困難，父親白天工作，晚上又從別處接了書件來抄寫，很辛苦。敘利亞要替父親寫，父親告訴他功課是你的大事，以后不要說這樣的話了。敘利亞每天晚上等父親睡著了，就悄悄起來仿著父親筆跡寫起來。由于長時(shí)間睡眠不足，疲勞不堪，學(xué)習(xí)不如以前了，父親誤會(huì)他了，很失望，直到父親發(fā)現(xiàn)了，對(duì)敘利亞充滿了無限的懊悔和慈愛。
家長教材讀后感篇十五
這個(gè)寒假，我重溫了高爾基的自傳體小說三部曲之一―《童年》。
這本書的主人公阿廖沙三歲喪父，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家中，殘暴、專橫、貪婪、吝嗇的外祖父，兇狠自私的兩位舅舅……無一不給阿廖沙留下了痛苦的回憶。在親人間的勾心斗角、外祖父的毒打辱罵中，阿廖沙并沒有受到玷污，反而在外祖母等人的引導(dǎo)下，變得堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂觀?？梢赃@么說，阿廖沙黑暗的生活中，是勤勞善良的外祖母、老實(shí)本分的老匠人格里戈里和樂觀向上的小茨岡等任帶給他了光明和溫暖，使他相信黑暗終將過去，光明總會(huì)到來。
俄國作家梭羅古勃在《作家日記》中談到高爾基自傳體小說三部曲時(shí)寫道：“我邊讀邊感到遺憾。我不由地想起列夫托爾斯泰那充滿芬芳?xì)庀⒌耐?。相反的這里卻是打架、斗毆、鞭撻……簡直是一種在心理上不可理解的施虐狂?！钡拇_，整篇《童年》仿佛是一個(gè)悲慘的童話，它娓娓道出了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，讓我觸目驚心。
是的，我們應(yīng)該反??！我們不用像阿廖沙一樣小小年紀(jì)就外出打拼；不用像阿廖沙一樣忍受家人的打罵，我們應(yīng)該悔過，我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切！
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，在遇()到困難時(shí)，我們一定要對(duì)自己充滿信心，不要害怕，更不要躲避，雖然在我們的一生中，總會(huì)有一些人和事讓我們痛苦甚至絕望，但我們一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們要在痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望，相信自己，只要充滿信心，只要珍惜擁有，那么，在黑暗過去后，黎明的曙光終會(huì)來臨。
家長教材讀后感篇十六
一位母親在幼兒園給兒子開自己第一次參加的家長會(huì)，老師告訴她，她兒子有多動(dòng)癥，在凳子上坐不了三分鐘。在回家的路上，她卻告訴兒子：“老師表揚(yáng)你說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，別的家長都很羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥心氵M(jìn)步了！”那天晚上她兒子沒讓她喂，破天荒地吃了兩碗飯。
她第二次開家長會(huì)時(shí)，老師對(duì)她說：“全班有50名同學(xué)，他考了第49名，她懷疑他智力上有問題”。她回到家對(duì)兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心，他說你并不是一個(gè)笨孩子，只要細(xì)心些，準(zhǔn)會(huì)超過你的同桌?！钡诙焐蠈W(xué)，兒子比平時(shí)去得都早。
初中的一次家長會(huì)，老師告訴她，按她兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中，有點(diǎn)危險(xiǎn)。她驚喜地走出校門，對(duì)兒子說：“班主任對(duì)你的表現(xiàn)非常滿意！他說了，只要你努力，就有希望考上重點(diǎn)高中！”。
高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到了她手里，這時(shí)的她——哭了！
這就是這個(gè)故事的全部。
在這位母親開的每一次的家長會(huì)上，所有的人都認(rèn)為她的孩子不行，上幼兒園時(shí)不行，在凳子上坐不了三分鐘；他上小學(xué)時(shí)不行，全班50人，他考了倒數(shù)第二，懷疑他智力有問題；上初中時(shí)還有進(jìn)步，只是怕進(jìn)不了重點(diǎn)高中。然而就是這樣一個(gè)大家都不看好的學(xué)生，竟然考上了有多少人眼紅的大學(xué)----清華呀！
這位母親的三個(gè)謊言，都是美麗的。她讓她那么“笨”的兒子一次又一次地樹立起了信心，燃燒起了他“能成功”的希望火把。
兒子成功的這一切都來自于她那幾句美麗的謊言和贊美的話：“老師表揚(yáng)了你，說你進(jìn)步了?！保袄蠋煂?duì)你非常有信心，你會(huì)超過你的同桌的?！?，“班主任對(duì)你很滿意，很有可能考上重點(diǎn)高中。”