心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等一定時(shí)期后的總結(jié)和概括，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。心得體會(huì)能夠促使我們反思和思考，有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人發(fā)展。對(duì)于我們而言，寫一份心得體會(huì)可能是必要的，因?yàn)樗梢宰屛覀兏逦亓私庾约旱某砷L(zhǎng)歷程和改進(jìn)空間。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，具體描述自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以獲得一些建議和啟發(fā)，幫助我們更好地整理自己的思路。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇一
最近，我有幸參加了一場(chǎng)高中國(guó)慶節(jié)講座。這場(chǎng)講座是由高中國(guó)慶節(jié)籌備組組織，并邀請(qǐng)了幾位專家學(xué)者來(lái)分享關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和慶祝方式。這次講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，并對(duì)如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有了全新的認(rèn)識(shí)。
第二段：傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵。
在講座中，專家學(xué)者們從不同的角度深入淺出地解讀了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵。他們告訴我們，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵包括對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)親人和朋友的情感表達(dá)、對(duì)社會(huì)和諧的渴望，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。這些精神內(nèi)涵的體現(xiàn)可以在節(jié)日的慶祝活動(dòng)中找到，比如春節(jié)的家庭團(tuán)聚、中秋節(jié)的月餅賞月等，這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了人與人之間的情感，也加強(qiáng)了社會(huì)的凝聚力。
第三段：傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的變遷。
講座中，專家學(xué)者們還深入探討了傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的變遷。他們指出，在現(xiàn)代化的背景下，傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式也在不斷地發(fā)生改變。比如，年味不再只是在大街小巷中能感受到，親情在通訊工具的連接下也可以在遠(yuǎn)方傳遞，傳統(tǒng)節(jié)日正在深度融入現(xiàn)代社會(huì)的生活方式。這一點(diǎn)著實(shí)令我感慨頗深，我們應(yīng)該珍惜傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵，并尋找創(chuàng)新的方式來(lái)傳承和慶祝傳統(tǒng)文化。
第四段：傳統(tǒng)節(jié)日的重要性與挑戰(zhàn)。
在講座的最后，專家學(xué)者們指出了傳統(tǒng)節(jié)日的重要性與挑戰(zhàn)。他們強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)節(jié)日是國(guó)家文化的瑰寶，具有重要的歷史和文化價(jià)值。然而，隨著現(xiàn)代快節(jié)奏生活的加劇，人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同度和參與度有所降低，這對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。因此，我們要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，注重傳統(tǒng)文化的宣傳和推廣，激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情。
第五段：我的收獲與反思。
通過(guò)這次講座，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解，也對(duì)如何更好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)節(jié)日不僅是我們一年中的重要時(shí)刻，更是國(guó)家文化的瑰寶，是凝聚人心、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力的重要渠道。我收獲了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日精神內(nèi)涵的深刻理解，也認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的變遷和傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。作為現(xiàn)代人，我們要珍惜傳統(tǒng)文化的瑰寶，積極參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，我們也要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式，使其更好地與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，讓傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代生活中煥發(fā)出新的活力。
總結(jié)：
通過(guò)這次高中國(guó)慶節(jié)講座，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性以及傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有了更深刻的體會(huì)。我相信，在我們每個(gè)人的共同努力下，傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵一定能得到更好地傳承，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的光彩。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)井然有序的國(guó)家，中國(guó)每年都會(huì)慶祝國(guó)慶節(jié)，這是一個(gè)特殊的日子，是向全國(guó)人民傳遞愛(ài)國(guó)主義情懷與國(guó)家意識(shí)的重要時(shí)刻。在國(guó)慶期間，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的國(guó)慶講座，從中獲得了許多有益的啟示和體會(huì)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。以下是我對(duì)此次講座的感悟和體會(huì)。
首先，我被演講者的激情所感染。本次講座的演講者是一位資深的歷史學(xué)家。他用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的知識(shí)娓娓道來(lái)了中國(guó)的百年發(fā)展歷程，并以獨(dú)特的角度闡述了中國(guó)的獨(dú)特之處。他用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例展示了中國(guó)的輝煌成就，讓我深感作為中國(guó)人的自豪和驕傲。他還通過(guò)講述一些感人的英雄事跡，喚起了我對(duì)英雄精神的向往。他的激情和專業(yè)能力讓我對(duì)中國(guó)的過(guò)去感到欽佩，并對(duì)未來(lái)充滿信心。
其次，我明白了作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在演講中，演講者強(qiáng)調(diào)了國(guó)家的繁榮與個(gè)人的奮斗息息相關(guān)。他告訴我們，我們應(yīng)當(dāng)以責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)不僅僅是為了自己的前途，更是為了國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興。作為國(guó)家的棟梁，每個(gè)公民都應(yīng)該有使命感，努力學(xué)習(xí)、工作，并不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才有能力去發(fā)展國(guó)家，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第三，我意識(shí)到了愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了愛(ài)國(guó)主義的重要性，他告訴我們只有愛(ài)國(guó)，才能真正理解和珍惜我們所擁有的一切。他以一些普通的小故事為例，讓我們明白了愛(ài)國(guó)主義的深遠(yuǎn)意義。他告訴我們，愛(ài)國(guó)主義不僅僅是指崇敬國(guó)旗、唱國(guó)歌，更是一種內(nèi)心的情感和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。愛(ài)國(guó)主義是一種高尚的情感，它激勵(lì)著我們團(tuán)結(jié)一致，為了國(guó)家的利益而奮斗。
第四，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解更加深刻。在演講中，演講者深入淺出地解釋了中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵和發(fā)展道路。他說(shuō)，中國(guó)特色社會(huì)主義是在中國(guó)特殊國(guó)情的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是中國(guó)人民綜合素質(zhì)提升的必然結(jié)果。他通過(guò)展示中國(guó)特色社會(huì)主義取得的一系列成就，讓我對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展充滿了希望。中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)人民自身選擇的道路，是我們的前途和希望，我們應(yīng)當(dāng)為之自豪并奮斗。
最后，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。作為一個(gè)中國(guó)人，我們不僅應(yīng)該有愛(ài)國(guó)主義情懷，更應(yīng)該有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。我們要牢記我們是祖國(guó)的花朵，要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)國(guó)家有用的人才。我們要為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
通過(guò)此次國(guó)慶講座，我對(duì)自己的國(guó)家有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感和使命感。我相信，只有每一個(gè)祖國(guó)的兒女都能認(rèn)真思考、深刻感悟，我們的國(guó)家才能持續(xù)繁榮、富強(qiáng)起來(lái)。讓我們積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇三
國(guó)慶大學(xué)定期舉辦各種講座活動(dòng)，為學(xué)生提供了拓寬知識(shí)面、增加思維深度的機(jī)會(huì)。近日，該校舉辦了一場(chǎng)針對(duì)學(xué)生的特色講座，吸引了眾多學(xué)子的關(guān)注。在講座中，知名教授、專家學(xué)者們傳遞了自己多年的學(xué)術(shù)研究成果，為在校學(xué)子們提供了難得的學(xué)習(xí)與啟發(fā)。
第二段：介紹講座的內(nèi)容和分享自己的學(xué)習(xí)感受（字?jǐn)?shù)：250）。
這次講座的主題是“科技與發(fā)展”。在講座上，幾位老師從不同的角度分享了自己對(duì)科技與發(fā)展的見(jiàn)解和研究成果。其中，一位物理學(xué)教授講解了有關(guān)量子力學(xué)的內(nèi)容，讓我們對(duì)微觀世界有了更加深入的認(rèn)識(shí)。還有一位計(jì)算機(jī)科學(xué)教授講述了人工智能的發(fā)展和未來(lái)的潛力。這些知識(shí)的傳遞不僅拓寬了我們的知識(shí)面，還讓我們對(duì)未來(lái)的科技發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我個(gè)人對(duì)量子力學(xué)的講解印象最為深刻，通過(guò)老師的生動(dòng)例子和實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)這個(gè)相對(duì)陌生的領(lǐng)域有了初步的了解，這為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：分享與老師們的互動(dòng)和討論（字?jǐn)?shù)：250）。
講座中，老師們不僅僅是向我們傳遞知識(shí)，還鼓勵(lì)我們積極參與討論與提問(wèn)。在講座的問(wèn)答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛提出了自己的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，老師們耐心細(xì)致地回答，給予了我們很多的啟示。通過(guò)與老師們的互動(dòng)，使大家對(duì)講座內(nèi)容有了更好的理解與應(yīng)用。我們還通過(guò)小組討論的方式，對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行了深入地思考和交流。這不僅增加了我們的學(xué)術(shù)水平，也鍛煉了我們的思維能力和表達(dá)能力，受益匪淺。
第四段：教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)格的感受（字?jǐn)?shù)：250）。
在這次講座中，我深深感受到了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)格。不同領(lǐng)域的教授們都對(duì)自己研究的領(lǐng)域有深入的了解，并能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)以簡(jiǎn)明易懂的方式傳遞給學(xué)生。老師們用生動(dòng)的篇章和豐富的實(shí)例展示了科學(xué)研究的魅力，讓我們對(duì)所學(xué)科目更加感興趣。他們的傳授不僅僅是理論知識(shí)，更是將學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓我們深刻體會(huì)到知識(shí)的廣闊和應(yīng)用的實(shí)用性。
第五段：總結(jié)講座的意義和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（字?jǐn)?shù)：250）。
這次講座不僅提升了同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還拓寬了我們的思維和視野。在與老師們的互動(dòng)和合作中，我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，講座中老師們的教學(xué)風(fēng)格也為我們傳遞了一種教育的理念——教育是一種無(wú)形的成就，它塑造了我們的人生觀和價(jià)值觀。在這一過(guò)程中，我們不僅僅是知識(shí)的獲取者，更是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。因此，我們應(yīng)該珍視這次講座帶給我們的機(jī)會(huì)和教導(dǎo)，并將其融入到自己的成長(zhǎng)之中。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將繼續(xù)努力，將老師們的經(jīng)驗(yàn)與教誨轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。國(guó)慶大學(xué)這樣的講座活動(dòng)給予了我們很多鼓勵(lì)和啟發(fā)，讓我們?cè)谇笾牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。相信隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，用自己的努力書(shū)寫出屬于我們的輝煌篇章。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇四
在一片熱烈的掌聲中，我參加了高中國(guó)慶節(jié)講座。慶祝中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的講座在當(dāng)下備受關(guān)注，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化正逐漸被現(xiàn)代生活所忽視。這次講座的主題是回顧中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)展這些節(jié)日。
篇二：節(jié)日的意義。
首先，講座從介紹“節(jié)日”這個(gè)概念開(kāi)始。講座講解道，節(jié)日是人們?yōu)榱藨c祝某個(gè)特定節(jié)日而進(jìn)行的一系列儀式和活動(dòng)。它是人們心靈上的寄托和情感表達(dá)，也是人們共同記憶和文化傳承的一部分。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族凝聚力和民族自信的象征。
篇三：節(jié)日的變革與傳承。
接下來(lái)，講座介紹了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的變革與傳承。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活方式的變化，傳統(tǒng)節(jié)日不可避免地受到了外部環(huán)境的影響。但是，節(jié)日的核心價(jià)值和內(nèi)涵在變革的同時(shí)并沒(méi)有喪失。講座強(qiáng)調(diào)，傳承是保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)鍵。只有通過(guò)傳承，我們才能更好地理解和感受節(jié)日的精神內(nèi)核，并將其融入到我們的日常生活中。
篇四：如何傳承節(jié)日。
那么，如何在現(xiàn)代社會(huì)中有效地傳承節(jié)日呢？講座提出了一些具體的建議。首先是傳統(tǒng)文化的教育。學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)節(jié)日納入教育內(nèi)容，讓我們的子孫后代從小就接觸、了解和喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日。其次是保留和復(fù)興傳統(tǒng)的儀式和習(xí)俗。講座強(qiáng)調(diào)，習(xí)俗是傳統(tǒng)節(jié)日的重要組成部分，通過(guò)穿戴傳統(tǒng)服飾、舉辦傳統(tǒng)活動(dòng)等，可以讓人們更好地感受到節(jié)日的氛圍。最后是創(chuàng)新節(jié)日形式。傳統(tǒng)節(jié)日的形式可以根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的需求進(jìn)行適度的改變與更新，以適應(yīng)當(dāng)今人們的生活方式。
篇五：個(gè)人感悟。
通過(guò)這次講座，我深刻地意識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于我們的民族和社會(huì)的重要性。傳統(tǒng)節(jié)日是我們民族獨(dú)特的文化標(biāo)志，也是中華民族的精神財(cái)富。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜和關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)傳承和創(chuàng)新，將其融入到我們的日常生活中。只有這樣，我們才能真正感受到傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的美好情感和文化價(jià)值。同時(shí)，我也意識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日的傳承需要每一個(gè)人的共同努力。作為一名普通人，我應(yīng)當(dāng)從自身做起，通過(guò)了解和參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
總結(jié)：
這次高中國(guó)慶節(jié)講座深入淺出地介紹了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和現(xiàn)代社會(huì)中如何傳承和發(fā)展節(jié)日的方法。通過(guò)這次講座，我對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明白了傳統(tǒng)節(jié)日的傳承需要每一個(gè)人的參與和努力。我相信，在不久的將來(lái)，我們的傳統(tǒng)節(jié)日必將煥發(fā)出新的光彩，并在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)為人們帶來(lái)喜悅和團(tuán)圓的感覺(jué)。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇五
近日，本人參加了一次黨員國(guó)慶講座，讓我受益匪淺。在陳述如何愛(ài)國(guó)的同時(shí)，演講人囑咐我們要時(shí)刻牢記身為共產(chǎn)黨員的責(zé)任，“以身作則，做一個(gè)最優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員”。我無(wú)不感受到了對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的愛(ài)。
第二段：重點(diǎn)一 - 愛(ài)國(guó)
“愛(ài)國(guó)”在中國(guó)民族精神里占據(jù)著重要地位。愛(ài)國(guó)不僅僅是愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，更是愛(ài)這片土地上生長(zhǎng)的每一個(gè)人，同樣重要的是，愛(ài)這個(gè)國(guó)家，愛(ài)這個(gè)民族。無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)，我們作為中國(guó)人，都應(yīng)當(dāng)把它做得更好。可以說(shuō)，作為黨員，就應(yīng)該時(shí)刻記住要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)。
第三段：重點(diǎn)二 - 共產(chǎn)黨員的責(zé)任
中國(guó)共產(chǎn)黨的前身誕生于20世紀(jì)初，誕生的背景是中國(guó)面臨的各種危機(jī)。當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨員以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，不懼艱難險(xiǎn)阻，不斷前進(jìn)，幫助中國(guó)迎來(lái)了曙光，成功建立了當(dāng)代社會(huì)的基石。因此，對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員需要背負(fù)的責(zé)任是無(wú)窮無(wú)盡的。要知道，我們身上的光輝來(lái)自于黨和民族的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的責(zé)任就是為了這份光輝能夠繼續(xù)照耀下去而不斷奮斗。
第四段：重點(diǎn)三 - 以身作則成為最優(yōu)秀的黨員
要想成為一名最優(yōu)秀的黨員，需要在很多方面下功夫。其實(shí)，很多時(shí)候只要保持一個(gè)平常心態(tài)，凡事都很容易做好。在平凡的崗位上，做好本職工作，時(shí)刻維護(hù)黨的利益，多關(guān)注身邊的同志和群眾，做出積極的貢獻(xiàn)，同時(shí)時(shí)刻保持干凈的思想和良好的品德，才能讓自己成為最好的黨員。
第五段：總結(jié)
作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以人民為中心，以黨的事業(yè)為己任，始終保持一份高度的責(zé)任感，一份深深的愛(ài)國(guó)心，和一份樸實(shí)無(wú)華的工作態(tài)度，做一個(gè)良心善人，成為最優(yōu)秀的黨員。正是眾志成城，才能創(chuàng)造無(wú)限可能，迎接中國(guó)未來(lái)的更加美好。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇六
各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
歷經(jīng)了一個(gè)月緊張的工作與學(xué)習(xí)，我們迎來(lái)了十月一日的國(guó)慶節(jié)。今年是祖國(guó)母親*歲的生日，它是一個(gè)令全國(guó)人民矚目的節(jié)日，更是每一個(gè)中國(guó)人引以為榮的節(jié)日。為了慶祝這個(gè)盛大的節(jié)日，我校將舉行詩(shī)歌朗誦比賽，在此我先預(yù)祝比賽能取得圓滿的成功。為了歡度這個(gè)美好的節(jié)日，經(jīng)國(guó)務(wù)院安排，按上級(jí)文件精神，我校放假8天，具體時(shí)間為10月1日——10月8日。10月9日全體返校上課。
聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們一定非常高興，也許已在心中構(gòu)思假日活動(dòng)了，為了讓你們這個(gè)假日過(guò)得充實(shí)而有意義，我在此向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議，希望同學(xué)們能接受并自覺(jué)遵守。
1、中秋節(jié)將至，但天氣還是比較炎熱，同學(xué)們不得私自或結(jié)伴到河邊、塘邊玩?；蛴斡?，要遠(yuǎn)離不安全場(chǎng)所，不參加沒(méi)有安全保障的活動(dòng)。
2、同學(xué)們?cè)诩乙貏e注意用火、用電、用氣的安全，防止在使用家電的觸電事故，防止使用液化氣時(shí)的泄露事故。要牢記火警、盜警和傷病急救電話，在發(fā)生意外事故時(shí)能獲取緊急救助。
3、國(guó)慶假期如外出旅游或外活動(dòng)時(shí)，必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇正規(guī)部門的交通工具，不乘坐“三無(wú)”車輛，特別是嚴(yán)禁搭乘本文來(lái)自免費(fèi)無(wú)證駕駛或超速駕駛的摩托車，時(shí)刻注意交通安全。十一長(zhǎng)假期間交通肯定是非常擁擠的，因此更有必要提醒我們的同學(xué)們?cè)趪?guó)慶假期中注意交通安全，在此提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過(guò)馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來(lái)往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行；騎車不帶人、不在公路上騎飛車，乘車時(shí)不將頭手伸向窗外、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意保管好隨身物品、車停穩(wěn)后再下車。
4、國(guó)慶期間，街上游人較多，尤其是有文藝演出活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們要注意遠(yuǎn)離人員密集的場(chǎng)所，避免擁擠和踩踏事件的發(fā)生。
5、國(guó)慶假期要注意飲食和飲用水衛(wèi)生，不吃變質(zhì)食品，防止病從口入。尤其最近甲型h1n1傳染病比較嚴(yán)重，要多注意自己的衛(wèi)生。
6、國(guó)慶假期如父母外出不在家時(shí)，一定要提高警惕，防止壞人詐騙獨(dú)自在家的同學(xué)。
7、建議同學(xué)們?cè)诩叶鄮透改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑椋鄥⒓右恍┯幸嬗谏硇慕】档膶?shí)踐活動(dòng)。
最后祝全體老師和同學(xué)們度過(guò)一個(gè)愉快的國(guó)慶節(jié)！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇七
國(guó)慶講座是慶祝我國(guó)華誕的重要活動(dòng)之一，也是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)黨員黨性的重要機(jī)會(huì)。作為一名黨員，我認(rèn)真參加了此次國(guó)慶講座，并在其中獲取了許多啟示和感悟。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容概述
此次國(guó)慶講座主題為“新時(shí)代的中國(guó)與我們的責(zé)任”，講座分為四個(gè)部分，分別是“新時(shí)代的中國(guó)發(fā)展歷程”，“我們所處的時(shí)代使命”，“如何擔(dān)當(dāng)新時(shí)代中國(guó)的重任”和“新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的使命和責(zé)任”。講座內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代中國(guó)的歷史、國(guó)家發(fā)展的方向、黨員責(zé)任等多個(gè)方面，通俗易懂，富有感染力，讓人深感思考。
第三段：深刻體會(huì)
通過(guò)國(guó)慶講座，我對(duì)新時(shí)代的中國(guó)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到我們所處的時(shí)代義不容辭的使命。我們黨的使命是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們黨員的責(zé)任是為人民服務(wù)，用自己的理論和實(shí)踐去鑄造中華民族的偉大歷史。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到各方面困難和挑戰(zhàn)，更加明確我們今天的歷史使命。作為一名黨員，我們需要時(shí)刻牢記我們的責(zé)任和使命，勇敢前行。
第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示
在國(guó)慶講座中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，需要不斷的學(xué)習(xí)和提高。黨員應(yīng)該具備的黨性修養(yǎng)、理論水平和實(shí)踐能力等方面，都需要我們持續(xù)努力。作為一名黨員，我們只有不斷地增強(qiáng)自身的充電意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，才能更好地為我們所在的組織和人民服務(wù)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)
參加國(guó)慶講座，讓我更加明確了黨員應(yīng)該具備的責(zé)任和使命。新時(shí)代的中國(guó)需要我們每一個(gè)黨員積極堅(jiān)定的前行，更加努力地承擔(dān)時(shí)代賦予的責(zé)任。作為新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的一員，我將時(shí)刻銘記新時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，以更加堅(jiān)定的信念和飽滿的精神狀態(tài)，服務(wù)人民、服務(wù)中華民族，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想不懈努力。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇八
新中國(guó)成立70周年之際，我有幸參加了黨員國(guó)慶講座，深受啟發(fā)與感悟，想要分享給更多的人。這場(chǎng)講座讓我更加深入地了解了黨的歷史和黨的工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)黨組織的歸屬感。下面，我將結(jié)合講座內(nèi)容，分享自己的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)黨組織的歸屬感的認(rèn)識(shí)
在講座中，主講人談到了黨員的責(zé)任和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)了黨員的組織歸屬感。黨員組織是一個(gè)極具凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，志同道合的黨員在一起，不僅可以互相幫助，共同進(jìn)步，更可以在黨的組織的指引下，同心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷努力。作為一名黨員，我們要時(shí)刻銘記黨的宗旨，積極投身各項(xiàng)工作，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：愛(ài)國(guó)主義情感和使命感的加強(qiáng)
黨員國(guó)慶講座讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的身份和使命。作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而不斷努力。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了共和國(guó)70年的歷史和發(fā)展，振奮人心的事跡和感人的故事激發(fā)了我更強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。我們作為黨員更應(yīng)該自覺(jué)踐行奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的理念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信心
講座中，主講人通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)詳細(xì)介紹了我國(guó)各領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。面對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜多變的形勢(shì)，我們要有清晰的頭腦，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、黨的未來(lái)發(fā)展的堅(jiān)定信心。只有深入了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，才能把握時(shí)代的脈動(dòng)，有效地指導(dǎo)我們的思想和行動(dòng)。黨員作為建設(shè)者和實(shí)踐者，要以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的決策部署為指引，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)，為黨的事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在黨員國(guó)慶講座中，我深受感召，意識(shí)到作為一個(gè)黨員，我們應(yīng)該時(shí)刻保持清醒頭腦，明確自己的角色和使命，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。我們要時(shí)刻銘記黨的宗旨，自覺(jué)踐行黨的精神，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇九
9月30日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)題為“國(guó)慶講座”的活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位退休的大學(xué)教授為我們講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)龍去脈和意義。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)慶節(jié)的重要性和深遠(yuǎn)意義。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：引言。
在講座開(kāi)始之前，教授首先跟我們講述了中華民族從苦難中崛起的歷史，他指出國(guó)慶節(jié)是我們國(guó)家革命勝利和新中國(guó)成立的象征，具有濃厚的歷史意義。這讓我意識(shí)到國(guó)慶節(jié)不僅僅是舉辦慶?；顒?dòng)的日子，更是一個(gè)反思和追溯歷史的時(shí)刻。
第二段：國(guó)慶節(jié)的重要性。
通過(guò)講座，我了解到國(guó)慶節(jié)的重要性。它既是對(duì)老一輩無(wú)私奉獻(xiàn)的敬意，也是對(duì)今天幸福生活的感恩之情。國(guó)慶節(jié)是我們紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌歷程，慶祝中國(guó)人民戰(zhàn)勝困難和追求獨(dú)立、自由、富強(qiáng)的驕傲。這樣的日子不僅僅是表面上的慶祝，更是對(duì)先烈們付出的一種尊重和紀(jì)念。
第三段：歷史啟示。
教授還通過(guò)講述歷史事件和人物的故事，向我們展示了國(guó)慶節(jié)背后的深層意義。他告訴我們，國(guó)慶節(jié)不僅僅是在回顧過(guò)去的輝煌和戰(zhàn)勝困難，更是要引導(dǎo)我們對(duì)未來(lái)的思考和展望。這提醒我，作為新一代的學(xué)生，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，我們應(yīng)該懷著崇高的使命感去努力拼搏，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡自己的綿薄之力。
第四段：愛(ài)國(guó)情懷。
國(guó)慶節(jié)是培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的重要時(shí)刻。在講座中，教授用許多充滿激情和感人肺腑的故事鼓勵(lì)我們要愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)。他說(shuō)：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。每一位中國(guó)人都應(yīng)該將國(guó)家的利益放在首位，努力為國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn)。”通過(guò)這次講座，我更加明白愛(ài)國(guó)精神是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)，只有心懷祖國(guó)，才能擁有真正的幸福。
第五段：個(gè)人感悟。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)慶節(jié)的重要性和意義。我決心從現(xiàn)在開(kāi)始，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。我將努力學(xué)習(xí)，磨礪自己，成為一名優(yōu)秀的人民子弟兵，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，這次國(guó)慶講座不僅使我看到了國(guó)慶節(jié)的歷史、重要性和深層意義，更激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，才能更好地回報(bào)祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十
國(guó)慶講座是每年國(guó)慶節(jié)期間的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在向人們傳達(dá)國(guó)家的發(fā)展成就和民族精神。我有幸參加了今年的國(guó)慶講座，通過(guò)這次講座，我收獲了許多寶貴的體會(huì)。接下來(lái)，我將從四個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?BR> 首先，國(guó)慶講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的偉大。講座中，講師生動(dòng)形象地描述了中國(guó)近幾十年來(lái)的發(fā)展和取得的成就。我了解到，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)的繁榮、國(guó)際影響力的提升還是科技的創(chuàng)新，中國(guó)都取得了巨大的突破。作為一個(gè)中國(guó)人，我為祖國(guó)取得的成就感到自豪，并深信中國(guó)的未來(lái)會(huì)更加美好。
其次，國(guó)慶講座使我更加認(rèn)識(shí)到了作為公民的責(zé)任。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有為國(guó)家做貢獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)。我明白了一個(gè)國(guó)家的繁榮離不開(kāi)每個(gè)公民的努力和奉獻(xiàn)。作為新時(shí)代的青年，我要有報(bào)效國(guó)家的意識(shí)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)自己的技能，以更好地參與到國(guó)家的建設(shè)中去。
第三，國(guó)慶講座對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有了積極的影響。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了敢于創(chuàng)新和追求卓越的精神。這一精神對(duì)于我們每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中都有著重要的意義。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷地創(chuàng)新和追求卓越，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，取得成功。因此，我決心要在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，國(guó)慶講座讓我更加體會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。在講座中，講師提到了中國(guó)的民族精神和團(tuán)結(jié)一心的力量。我認(rèn)識(shí)到，在一個(gè)多民族國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)進(jìn)步的重要保障。我相信只有當(dāng)我們不分民族、不分階級(jí)、團(tuán)結(jié)一心，才能共同為國(guó)家繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我將更加注重與他人的交流和溝通，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和友愛(ài)的氛圍。
通過(guò)參加國(guó)慶講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的偉大，明白了作為公民的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有了新的期許，同時(shí)也更加體會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。我將會(huì)不斷努力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和進(jìn)步而努力奮斗，同時(shí)也會(huì)在自己的學(xué)習(xí)和工作中積極踐行講座中所傳達(dá)的精神和價(jià)值觀。相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，中國(guó)一定會(huì)更加繁榮昌盛！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（約200字）。
最近，國(guó)慶大學(xué)組織了一系列豐富多彩的慶?；顒?dòng)，其中之一是開(kāi)設(shè)了幾場(chǎng)老師講座。作為一名大學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會(huì)參加這些講座，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在此我愿通過(guò)本文，分享我在聽(tīng)講座中的心得體會(huì)。
第二段：講座一（約200字）。
首先，我想談一談教育學(xué)院王教授的講座。王教授是該領(lǐng)域的權(quán)威，他的講座以“教育的力量”為題，深入探討了教育對(duì)一個(gè)人的重要性。他從心理、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度分析了教育的價(jià)值，并且結(jié)合了實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)這次講座，我明白了人們?yōu)槭裁匆贿z余力地投資于教育，而我自己也更加明確了自己在教育事業(yè)中的方向。
第三段：講座二（約200字）。
接下來(lái)，我想提及工程學(xué)院李教授的講座。李教授是一位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家，他的講座題為“技術(shù)創(chuàng)新與人類發(fā)展”。他通過(guò)很多創(chuàng)新領(lǐng)域的案例，詳細(xì)描述了技術(shù)創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的重要性。同時(shí)，他也分享了一些建議，幫助我們更好地適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)聽(tīng)這次講座我對(duì)自己在工程領(lǐng)域的職業(yè)選擇更加有了明確的規(guī)劃。
第四段：講座三（約200字）。
除此之外，我還參加了文學(xué)院劉老師的講座。劉老師是一位非常有趣的老師，她的講座主題是“語(yǔ)言的力量”。她介紹了不同類型的語(yǔ)言以及它們對(duì)人與人之間交流的影響。她還通過(guò)一些著名文學(xué)作品的引用，展示了語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。這堂講座讓我對(duì)自己的語(yǔ)言能力有了更深的思考，并且激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。
第五段：總結(jié)（約200字）。
通過(guò)參加這些講座，我意識(shí)到了不同學(xué)科的重要性，也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。教育的力量、技術(shù)創(chuàng)新和語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，都給予了我深刻的啟示。這些講座不僅拓寬了我的視野，還激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在自己的領(lǐng)域做出成績(jī)，并為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。我由衷希望能夠參加更多這樣的講座，讓自己成為更好的人。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十二
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問(wèn)題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開(kāi)始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣者無(wú)論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過(guò)程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十三
這次聆聽(tīng)胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開(kāi)始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過(guò)發(fā)酵的過(guò)程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見(jiàn)。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過(guò)量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問(wèn)題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過(guò)改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說(shuō)，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的。科學(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說(shuō)，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥(niǎo)槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥(niǎo)，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥(niǎo)打下來(lái)。鳥(niǎo)槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過(guò)運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲(chóng)、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥(niǎo)槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過(guò)人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過(guò)dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過(guò)pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過(guò)程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過(guò)這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過(guò)一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲(chóng)就中毒死亡了。這說(shuō)明抗蟲(chóng)基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過(guò)這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十四
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十五
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽(tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十六
20xx年10月26日晚上那場(chǎng)精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺(jué)得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽(tīng)了這場(chǎng)演講，你一定會(huì)和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語(yǔ)言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，甚至讓我打開(kāi)了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問(wèn)題，甚至是思考我未來(lái)的發(fā)展方向。
在演講會(huì)的最后，我還很榮幸的和唐老師來(lái)了一個(gè)面對(duì)面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無(wú)論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是??！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對(duì)待你的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過(guò)程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說(shuō)，就是老師提出的“百萬(wàn)年薪的知識(shí)儲(chǔ)備”，具體分為知識(shí)儲(chǔ)備和能力的儲(chǔ)備。
知識(shí)的儲(chǔ)備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會(huì)關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國(guó)棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說(shuō)到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會(huì)用就是徒勞無(wú)用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識(shí)了，他要求我們?cè)诖髮W(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)的就是法律知識(shí)，在這個(gè)法制社會(huì)里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說(shuō)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，肯定離不開(kāi)的就是資金的運(yùn)作，說(shuō)起資金的運(yùn)營(yíng)，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識(shí)，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會(huì)知識(shí)，才能把公司的運(yùn)營(yíng)做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識(shí)很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識(shí)，而不是知識(shí)本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們?cè)谛１氵M(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂(lè)公司的一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績(jī)超過(guò)了可口可樂(lè)，打破了可口可樂(lè)壟斷可樂(lè)市場(chǎng)的局面，由此我們可以看到，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃對(duì)于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場(chǎng)營(yíng)銷，才能給我司帶來(lái)更多的收益，利潤(rùn)。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說(shuō)自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對(duì)管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營(yíng)的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)儲(chǔ)備。不過(guò)我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒(méi)有涉及我想我也應(yīng)該了解國(guó)貿(mào)知識(shí)，中國(guó)加入wto這么多年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越多，這方面知識(shí)肯定是必備的。
能力的儲(chǔ)備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問(wèn)題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說(shuō)服能力。這些也都是我們老生常談的問(wèn)題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動(dòng)人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識(shí)儲(chǔ)備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對(duì)很多問(wèn)題有了更新的認(rèn)識(shí)，從另外的角度去思考了中國(guó)的現(xiàn)今狀況。
突然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的還有很多很多，我需要了解的東西還無(wú)窮無(wú)盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過(guò)這就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場(chǎng)的同學(xué)度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來(lái)我們的方向是什么，這個(gè)問(wèn)題還要由我們自己去思考，唐老師是過(guò)來(lái)人，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問(wèn)題我們碰不到，又或許我們還會(huì)碰到很多問(wèn)題，甚至唐老師都沒(méi)有碰到過(guò)，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺(jué)得一切的知識(shí)都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)成人的世界，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動(dòng)力，很有激情，開(kāi)始干吧！未來(lái)的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來(lái)的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來(lái)的路！加油中國(guó)，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來(lái)！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十七
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十八
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過(guò)程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問(wèn)題根源，圍繞《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問(wèn)題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi)，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽(tīng)一首好歌，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè)，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語(yǔ)，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十九
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過(guò)程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒(méi)有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些死啃書(shū)本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。
有些教師還將幻燈片寫成英語(yǔ)，聽(tīng)講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語(yǔ)。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語(yǔ)ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語(yǔ)迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過(guò)后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來(lái)的田x教師給我們講的是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問(wèn)題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽(tīng)了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過(guò)很多模式識(shí)別的東西，只可是沒(méi)有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來(lái)，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X(jué)——視覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)。正是經(jīng)過(guò)這五種渠道（研究證明最主要的是視覺(jué)），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺(jué)，模式識(shí)別就是給機(jī)器來(lái)構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒(méi)用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來(lái)。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來(lái)幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽(tīng)到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無(wú)源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過(guò)了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開(kāi)集成電路的發(fā)展的。有了這門課的基礎(chǔ)后，聽(tīng)這次講座時(shí)，感覺(jué)跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說(shuō)是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中幾次技術(shù)上的分工。說(shuō)到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄?。說(shuō)真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無(wú)線信道等方面的研究。
第四次課上，在無(wú)線通信方面頗有建樹(shù)的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展與未來(lái)。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無(wú)線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺(jué)得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無(wú)線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無(wú)線通信。
大致來(lái)講，無(wú)線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過(guò)渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無(wú)線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來(lái)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語(yǔ)音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來(lái)了真正的春天?！耙M(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽(tīng)到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺(jué)得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒(méi)——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽(tīng)得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問(wèn)題的求解，說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)怎樣聽(tīng)懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺(jué)得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺(jué)得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問(wèn)題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來(lái)之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說(shuō)不定真的能有所建樹(shù)，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇二十
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽(tīng)一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個(gè)任課老師，這些對(duì)我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚，想法多么簡(jiǎn)單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn)，而是講的影響培訓(xùn)的五座大山，這個(gè)讓我有了聽(tīng)下去的興趣，呂老師說(shuō)影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽(tīng)了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說(shuō)如果你花了幾千塊錢去聽(tīng)一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，一定把自己所花的錢學(xué)回來(lái)，因?yàn)槟阒雷约簰赍X有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎？想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的，不是自己掙的錢，才不去認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，荒廢了自己的大好時(shí)光，浪費(fèi)了爸媽的血汗錢，辜負(fù)了他們的一片苦心。“做了不持久”這個(gè)更是適用于很多事情上，中國(guó)不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說(shuō)哪怕你完成了99%，沒(méi)有堅(jiān)持下去也不能成功，何況很多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得成功了?；仡^想想自己在過(guò)去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄，浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì)，也許不一定能成功，但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面，專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問(wèn)切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個(gè)合格的任課老師，也必須具備這些能力，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn)，熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更為重要，因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來(lái)調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽(yáng)光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識(shí)的時(shí)候我再一次被震撼，并不是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)我以后的工作有很大幫助，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師，這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大用處，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對(duì)于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住，這才是使我震撼的地方，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)工作如此認(rèn)真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一個(gè)龐大的工程，我相信很少有人能堅(jiān)持下來(lái)，這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門”時(shí)，呂老師說(shuō)到，家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長(zhǎng)就有恃無(wú)恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見(jiàn)嗎？破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎？有些時(shí)候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會(huì)全力以赴去拼，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?，我們還有其他的選擇，并不是無(wú)路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)達(dá)到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的，這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇二十一
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過(guò)一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽(tīng)了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來(lái)，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說(shuō)：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開(kāi)放以來(lái)，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺(jué)得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定，因?yàn)橹灰覑?ài)我的工作，無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來(lái)的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開(kāi)關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問(wèn)題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇二十二
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽(tīng)到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開(kāi)花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開(kāi)放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)。現(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇一
最近，我有幸參加了一場(chǎng)高中國(guó)慶節(jié)講座。這場(chǎng)講座是由高中國(guó)慶節(jié)籌備組組織，并邀請(qǐng)了幾位專家學(xué)者來(lái)分享關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和慶祝方式。這次講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，并對(duì)如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有了全新的認(rèn)識(shí)。
第二段：傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵。
在講座中，專家學(xué)者們從不同的角度深入淺出地解讀了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵。他們告訴我們，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵包括對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)親人和朋友的情感表達(dá)、對(duì)社會(huì)和諧的渴望，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。這些精神內(nèi)涵的體現(xiàn)可以在節(jié)日的慶祝活動(dòng)中找到，比如春節(jié)的家庭團(tuán)聚、中秋節(jié)的月餅賞月等，這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了人與人之間的情感，也加強(qiáng)了社會(huì)的凝聚力。
第三段：傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的變遷。
講座中，專家學(xué)者們還深入探討了傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的變遷。他們指出，在現(xiàn)代化的背景下，傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式也在不斷地發(fā)生改變。比如，年味不再只是在大街小巷中能感受到，親情在通訊工具的連接下也可以在遠(yuǎn)方傳遞，傳統(tǒng)節(jié)日正在深度融入現(xiàn)代社會(huì)的生活方式。這一點(diǎn)著實(shí)令我感慨頗深，我們應(yīng)該珍惜傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵，并尋找創(chuàng)新的方式來(lái)傳承和慶祝傳統(tǒng)文化。
第四段：傳統(tǒng)節(jié)日的重要性與挑戰(zhàn)。
在講座的最后，專家學(xué)者們指出了傳統(tǒng)節(jié)日的重要性與挑戰(zhàn)。他們強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)節(jié)日是國(guó)家文化的瑰寶，具有重要的歷史和文化價(jià)值。然而，隨著現(xiàn)代快節(jié)奏生活的加劇，人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同度和參與度有所降低，這對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。因此，我們要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，注重傳統(tǒng)文化的宣傳和推廣，激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情。
第五段：我的收獲與反思。
通過(guò)這次講座，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解，也對(duì)如何更好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)節(jié)日不僅是我們一年中的重要時(shí)刻，更是國(guó)家文化的瑰寶，是凝聚人心、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力的重要渠道。我收獲了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日精神內(nèi)涵的深刻理解，也認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的變遷和傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。作為現(xiàn)代人，我們要珍惜傳統(tǒng)文化的瑰寶，積極參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，我們也要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式，使其更好地與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，讓傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代生活中煥發(fā)出新的活力。
總結(jié)：
通過(guò)這次高中國(guó)慶節(jié)講座，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性以及傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有了更深刻的體會(huì)。我相信，在我們每個(gè)人的共同努力下，傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵一定能得到更好地傳承，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的光彩。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)井然有序的國(guó)家，中國(guó)每年都會(huì)慶祝國(guó)慶節(jié)，這是一個(gè)特殊的日子，是向全國(guó)人民傳遞愛(ài)國(guó)主義情懷與國(guó)家意識(shí)的重要時(shí)刻。在國(guó)慶期間，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的國(guó)慶講座，從中獲得了許多有益的啟示和體會(huì)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。以下是我對(duì)此次講座的感悟和體會(huì)。
首先，我被演講者的激情所感染。本次講座的演講者是一位資深的歷史學(xué)家。他用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的知識(shí)娓娓道來(lái)了中國(guó)的百年發(fā)展歷程，并以獨(dú)特的角度闡述了中國(guó)的獨(dú)特之處。他用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)例展示了中國(guó)的輝煌成就，讓我深感作為中國(guó)人的自豪和驕傲。他還通過(guò)講述一些感人的英雄事跡，喚起了我對(duì)英雄精神的向往。他的激情和專業(yè)能力讓我對(duì)中國(guó)的過(guò)去感到欽佩，并對(duì)未來(lái)充滿信心。
其次，我明白了作為一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在演講中，演講者強(qiáng)調(diào)了國(guó)家的繁榮與個(gè)人的奮斗息息相關(guān)。他告訴我們，我們應(yīng)當(dāng)以責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)不僅僅是為了自己的前途，更是為了國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興。作為國(guó)家的棟梁，每個(gè)公民都應(yīng)該有使命感，努力學(xué)習(xí)、工作，并不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才有能力去發(fā)展國(guó)家，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第三，我意識(shí)到了愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了愛(ài)國(guó)主義的重要性，他告訴我們只有愛(ài)國(guó)，才能真正理解和珍惜我們所擁有的一切。他以一些普通的小故事為例，讓我們明白了愛(ài)國(guó)主義的深遠(yuǎn)意義。他告訴我們，愛(ài)國(guó)主義不僅僅是指崇敬國(guó)旗、唱國(guó)歌，更是一種內(nèi)心的情感和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。愛(ài)國(guó)主義是一種高尚的情感，它激勵(lì)著我們團(tuán)結(jié)一致，為了國(guó)家的利益而奮斗。
第四，我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解更加深刻。在演講中，演講者深入淺出地解釋了中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵和發(fā)展道路。他說(shuō)，中國(guó)特色社會(huì)主義是在中國(guó)特殊國(guó)情的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是中國(guó)人民綜合素質(zhì)提升的必然結(jié)果。他通過(guò)展示中國(guó)特色社會(huì)主義取得的一系列成就，讓我對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展充滿了希望。中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)人民自身選擇的道路，是我們的前途和希望，我們應(yīng)當(dāng)為之自豪并奮斗。
最后，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。作為一個(gè)中國(guó)人，我們不僅應(yīng)該有愛(ài)國(guó)主義情懷，更應(yīng)該有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。我們要牢記我們是祖國(guó)的花朵，要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)國(guó)家有用的人才。我們要為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
通過(guò)此次國(guó)慶講座，我對(duì)自己的國(guó)家有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感和使命感。我相信，只有每一個(gè)祖國(guó)的兒女都能認(rèn)真思考、深刻感悟，我們的國(guó)家才能持續(xù)繁榮、富強(qiáng)起來(lái)。讓我們積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇三
國(guó)慶大學(xué)定期舉辦各種講座活動(dòng)，為學(xué)生提供了拓寬知識(shí)面、增加思維深度的機(jī)會(huì)。近日，該校舉辦了一場(chǎng)針對(duì)學(xué)生的特色講座，吸引了眾多學(xué)子的關(guān)注。在講座中，知名教授、專家學(xué)者們傳遞了自己多年的學(xué)術(shù)研究成果，為在校學(xué)子們提供了難得的學(xué)習(xí)與啟發(fā)。
第二段：介紹講座的內(nèi)容和分享自己的學(xué)習(xí)感受（字?jǐn)?shù)：250）。
這次講座的主題是“科技與發(fā)展”。在講座上，幾位老師從不同的角度分享了自己對(duì)科技與發(fā)展的見(jiàn)解和研究成果。其中，一位物理學(xué)教授講解了有關(guān)量子力學(xué)的內(nèi)容，讓我們對(duì)微觀世界有了更加深入的認(rèn)識(shí)。還有一位計(jì)算機(jī)科學(xué)教授講述了人工智能的發(fā)展和未來(lái)的潛力。這些知識(shí)的傳遞不僅拓寬了我們的知識(shí)面，還讓我們對(duì)未來(lái)的科技發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我個(gè)人對(duì)量子力學(xué)的講解印象最為深刻，通過(guò)老師的生動(dòng)例子和實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)這個(gè)相對(duì)陌生的領(lǐng)域有了初步的了解，這為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：分享與老師們的互動(dòng)和討論（字?jǐn)?shù)：250）。
講座中，老師們不僅僅是向我們傳遞知識(shí)，還鼓勵(lì)我們積極參與討論與提問(wèn)。在講座的問(wèn)答環(huán)節(jié)中，同學(xué)們紛紛提出了自己的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，老師們耐心細(xì)致地回答，給予了我們很多的啟示。通過(guò)與老師們的互動(dòng)，使大家對(duì)講座內(nèi)容有了更好的理解與應(yīng)用。我們還通過(guò)小組討論的方式，對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行了深入地思考和交流。這不僅增加了我們的學(xué)術(shù)水平，也鍛煉了我們的思維能力和表達(dá)能力，受益匪淺。
第四段：教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)格的感受（字?jǐn)?shù)：250）。
在這次講座中，我深深感受到了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)格。不同領(lǐng)域的教授們都對(duì)自己研究的領(lǐng)域有深入的了解，并能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)以簡(jiǎn)明易懂的方式傳遞給學(xué)生。老師們用生動(dòng)的篇章和豐富的實(shí)例展示了科學(xué)研究的魅力，讓我們對(duì)所學(xué)科目更加感興趣。他們的傳授不僅僅是理論知識(shí)，更是將學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓我們深刻體會(huì)到知識(shí)的廣闊和應(yīng)用的實(shí)用性。
第五段：總結(jié)講座的意義和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（字?jǐn)?shù)：250）。
這次講座不僅提升了同學(xué)們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還拓寬了我們的思維和視野。在與老師們的互動(dòng)和合作中，我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，講座中老師們的教學(xué)風(fēng)格也為我們傳遞了一種教育的理念——教育是一種無(wú)形的成就，它塑造了我們的人生觀和價(jià)值觀。在這一過(guò)程中，我們不僅僅是知識(shí)的獲取者，更是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。因此，我們應(yīng)該珍視這次講座帶給我們的機(jī)會(huì)和教導(dǎo)，并將其融入到自己的成長(zhǎng)之中。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將繼續(xù)努力，將老師們的經(jīng)驗(yàn)與教誨轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。國(guó)慶大學(xué)這樣的講座活動(dòng)給予了我們很多鼓勵(lì)和啟發(fā)，讓我們?cè)谇笾牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。相信隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，用自己的努力書(shū)寫出屬于我們的輝煌篇章。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇四
在一片熱烈的掌聲中，我參加了高中國(guó)慶節(jié)講座。慶祝中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的講座在當(dāng)下備受關(guān)注，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化正逐漸被現(xiàn)代生活所忽視。這次講座的主題是回顧中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)展這些節(jié)日。
篇二：節(jié)日的意義。
首先，講座從介紹“節(jié)日”這個(gè)概念開(kāi)始。講座講解道，節(jié)日是人們?yōu)榱藨c祝某個(gè)特定節(jié)日而進(jìn)行的一系列儀式和活動(dòng)。它是人們心靈上的寄托和情感表達(dá)，也是人們共同記憶和文化傳承的一部分。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族凝聚力和民族自信的象征。
篇三：節(jié)日的變革與傳承。
接下來(lái)，講座介紹了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的變革與傳承。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活方式的變化，傳統(tǒng)節(jié)日不可避免地受到了外部環(huán)境的影響。但是，節(jié)日的核心價(jià)值和內(nèi)涵在變革的同時(shí)并沒(méi)有喪失。講座強(qiáng)調(diào)，傳承是保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)鍵。只有通過(guò)傳承，我們才能更好地理解和感受節(jié)日的精神內(nèi)核，并將其融入到我們的日常生活中。
篇四：如何傳承節(jié)日。
那么，如何在現(xiàn)代社會(huì)中有效地傳承節(jié)日呢？講座提出了一些具體的建議。首先是傳統(tǒng)文化的教育。學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)節(jié)日納入教育內(nèi)容，讓我們的子孫后代從小就接觸、了解和喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日。其次是保留和復(fù)興傳統(tǒng)的儀式和習(xí)俗。講座強(qiáng)調(diào)，習(xí)俗是傳統(tǒng)節(jié)日的重要組成部分，通過(guò)穿戴傳統(tǒng)服飾、舉辦傳統(tǒng)活動(dòng)等，可以讓人們更好地感受到節(jié)日的氛圍。最后是創(chuàng)新節(jié)日形式。傳統(tǒng)節(jié)日的形式可以根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的需求進(jìn)行適度的改變與更新，以適應(yīng)當(dāng)今人們的生活方式。
篇五：個(gè)人感悟。
通過(guò)這次講座，我深刻地意識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于我們的民族和社會(huì)的重要性。傳統(tǒng)節(jié)日是我們民族獨(dú)特的文化標(biāo)志，也是中華民族的精神財(cái)富。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜和關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)傳承和創(chuàng)新，將其融入到我們的日常生活中。只有這樣，我們才能真正感受到傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的美好情感和文化價(jià)值。同時(shí)，我也意識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日的傳承需要每一個(gè)人的共同努力。作為一名普通人，我應(yīng)當(dāng)從自身做起，通過(guò)了解和參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
總結(jié)：
這次高中國(guó)慶節(jié)講座深入淺出地介紹了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和現(xiàn)代社會(huì)中如何傳承和發(fā)展節(jié)日的方法。通過(guò)這次講座，我對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明白了傳統(tǒng)節(jié)日的傳承需要每一個(gè)人的參與和努力。我相信，在不久的將來(lái)，我們的傳統(tǒng)節(jié)日必將煥發(fā)出新的光彩，并在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)為人們帶來(lái)喜悅和團(tuán)圓的感覺(jué)。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇五
近日，本人參加了一次黨員國(guó)慶講座，讓我受益匪淺。在陳述如何愛(ài)國(guó)的同時(shí)，演講人囑咐我們要時(shí)刻牢記身為共產(chǎn)黨員的責(zé)任，“以身作則，做一個(gè)最優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員”。我無(wú)不感受到了對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的愛(ài)。
第二段：重點(diǎn)一 - 愛(ài)國(guó)
“愛(ài)國(guó)”在中國(guó)民族精神里占據(jù)著重要地位。愛(ài)國(guó)不僅僅是愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，更是愛(ài)這片土地上生長(zhǎng)的每一個(gè)人，同樣重要的是，愛(ài)這個(gè)國(guó)家，愛(ài)這個(gè)民族。無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)，我們作為中國(guó)人，都應(yīng)當(dāng)把它做得更好。可以說(shuō)，作為黨員，就應(yīng)該時(shí)刻記住要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)。
第三段：重點(diǎn)二 - 共產(chǎn)黨員的責(zé)任
中國(guó)共產(chǎn)黨的前身誕生于20世紀(jì)初，誕生的背景是中國(guó)面臨的各種危機(jī)。當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨員以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，不懼艱難險(xiǎn)阻，不斷前進(jìn)，幫助中國(guó)迎來(lái)了曙光，成功建立了當(dāng)代社會(huì)的基石。因此，對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員需要背負(fù)的責(zé)任是無(wú)窮無(wú)盡的。要知道，我們身上的光輝來(lái)自于黨和民族的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的責(zé)任就是為了這份光輝能夠繼續(xù)照耀下去而不斷奮斗。
第四段：重點(diǎn)三 - 以身作則成為最優(yōu)秀的黨員
要想成為一名最優(yōu)秀的黨員，需要在很多方面下功夫。其實(shí)，很多時(shí)候只要保持一個(gè)平常心態(tài)，凡事都很容易做好。在平凡的崗位上，做好本職工作，時(shí)刻維護(hù)黨的利益，多關(guān)注身邊的同志和群眾，做出積極的貢獻(xiàn)，同時(shí)時(shí)刻保持干凈的思想和良好的品德，才能讓自己成為最好的黨員。
第五段：總結(jié)
作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以人民為中心，以黨的事業(yè)為己任，始終保持一份高度的責(zé)任感，一份深深的愛(ài)國(guó)心，和一份樸實(shí)無(wú)華的工作態(tài)度，做一個(gè)良心善人，成為最優(yōu)秀的黨員。正是眾志成城，才能創(chuàng)造無(wú)限可能，迎接中國(guó)未來(lái)的更加美好。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇六
各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
歷經(jīng)了一個(gè)月緊張的工作與學(xué)習(xí)，我們迎來(lái)了十月一日的國(guó)慶節(jié)。今年是祖國(guó)母親*歲的生日，它是一個(gè)令全國(guó)人民矚目的節(jié)日，更是每一個(gè)中國(guó)人引以為榮的節(jié)日。為了慶祝這個(gè)盛大的節(jié)日，我校將舉行詩(shī)歌朗誦比賽，在此我先預(yù)祝比賽能取得圓滿的成功。為了歡度這個(gè)美好的節(jié)日，經(jīng)國(guó)務(wù)院安排，按上級(jí)文件精神，我校放假8天，具體時(shí)間為10月1日——10月8日。10月9日全體返校上課。
聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們一定非常高興，也許已在心中構(gòu)思假日活動(dòng)了，為了讓你們這個(gè)假日過(guò)得充實(shí)而有意義，我在此向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議，希望同學(xué)們能接受并自覺(jué)遵守。
1、中秋節(jié)將至，但天氣還是比較炎熱，同學(xué)們不得私自或結(jié)伴到河邊、塘邊玩?；蛴斡?，要遠(yuǎn)離不安全場(chǎng)所，不參加沒(méi)有安全保障的活動(dòng)。
2、同學(xué)們?cè)诩乙貏e注意用火、用電、用氣的安全，防止在使用家電的觸電事故，防止使用液化氣時(shí)的泄露事故。要牢記火警、盜警和傷病急救電話，在發(fā)生意外事故時(shí)能獲取緊急救助。
3、國(guó)慶假期如外出旅游或外活動(dòng)時(shí)，必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇正規(guī)部門的交通工具，不乘坐“三無(wú)”車輛，特別是嚴(yán)禁搭乘本文來(lái)自免費(fèi)無(wú)證駕駛或超速駕駛的摩托車，時(shí)刻注意交通安全。十一長(zhǎng)假期間交通肯定是非常擁擠的，因此更有必要提醒我們的同學(xué)們?cè)趪?guó)慶假期中注意交通安全，在此提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過(guò)馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來(lái)往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行；騎車不帶人、不在公路上騎飛車，乘車時(shí)不將頭手伸向窗外、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意保管好隨身物品、車停穩(wěn)后再下車。
4、國(guó)慶期間，街上游人較多，尤其是有文藝演出活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們要注意遠(yuǎn)離人員密集的場(chǎng)所，避免擁擠和踩踏事件的發(fā)生。
5、國(guó)慶假期要注意飲食和飲用水衛(wèi)生，不吃變質(zhì)食品，防止病從口入。尤其最近甲型h1n1傳染病比較嚴(yán)重，要多注意自己的衛(wèi)生。
6、國(guó)慶假期如父母外出不在家時(shí)，一定要提高警惕，防止壞人詐騙獨(dú)自在家的同學(xué)。
7、建議同學(xué)們?cè)诩叶鄮透改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑椋鄥⒓右恍┯幸嬗谏硇慕】档膶?shí)踐活動(dòng)。
最后祝全體老師和同學(xué)們度過(guò)一個(gè)愉快的國(guó)慶節(jié)！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇七
國(guó)慶講座是慶祝我國(guó)華誕的重要活動(dòng)之一，也是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)黨員黨性的重要機(jī)會(huì)。作為一名黨員，我認(rèn)真參加了此次國(guó)慶講座，并在其中獲取了許多啟示和感悟。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容概述
此次國(guó)慶講座主題為“新時(shí)代的中國(guó)與我們的責(zé)任”，講座分為四個(gè)部分，分別是“新時(shí)代的中國(guó)發(fā)展歷程”，“我們所處的時(shí)代使命”，“如何擔(dān)當(dāng)新時(shí)代中國(guó)的重任”和“新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的使命和責(zé)任”。講座內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代中國(guó)的歷史、國(guó)家發(fā)展的方向、黨員責(zé)任等多個(gè)方面，通俗易懂，富有感染力，讓人深感思考。
第三段：深刻體會(huì)
通過(guò)國(guó)慶講座，我對(duì)新時(shí)代的中國(guó)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到我們所處的時(shí)代義不容辭的使命。我們黨的使命是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們黨員的責(zé)任是為人民服務(wù)，用自己的理論和實(shí)踐去鑄造中華民族的偉大歷史。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到各方面困難和挑戰(zhàn)，更加明確我們今天的歷史使命。作為一名黨員，我們需要時(shí)刻牢記我們的責(zé)任和使命，勇敢前行。
第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示
在國(guó)慶講座中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，需要不斷的學(xué)習(xí)和提高。黨員應(yīng)該具備的黨性修養(yǎng)、理論水平和實(shí)踐能力等方面，都需要我們持續(xù)努力。作為一名黨員，我們只有不斷地增強(qiáng)自身的充電意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，才能更好地為我們所在的組織和人民服務(wù)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)
參加國(guó)慶講座，讓我更加明確了黨員應(yīng)該具備的責(zé)任和使命。新時(shí)代的中國(guó)需要我們每一個(gè)黨員積極堅(jiān)定的前行，更加努力地承擔(dān)時(shí)代賦予的責(zé)任。作為新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的一員，我將時(shí)刻銘記新時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，以更加堅(jiān)定的信念和飽滿的精神狀態(tài)，服務(wù)人民、服務(wù)中華民族，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想不懈努力。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇八
新中國(guó)成立70周年之際，我有幸參加了黨員國(guó)慶講座，深受啟發(fā)與感悟，想要分享給更多的人。這場(chǎng)講座讓我更加深入地了解了黨的歷史和黨的工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)黨組織的歸屬感。下面，我將結(jié)合講座內(nèi)容，分享自己的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)黨組織的歸屬感的認(rèn)識(shí)
在講座中，主講人談到了黨員的責(zé)任和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)了黨員的組織歸屬感。黨員組織是一個(gè)極具凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，志同道合的黨員在一起，不僅可以互相幫助，共同進(jìn)步，更可以在黨的組織的指引下，同心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷努力。作為一名黨員，我們要時(shí)刻銘記黨的宗旨，積極投身各項(xiàng)工作，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：愛(ài)國(guó)主義情感和使命感的加強(qiáng)
黨員國(guó)慶講座讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的身份和使命。作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而不斷努力。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了共和國(guó)70年的歷史和發(fā)展，振奮人心的事跡和感人的故事激發(fā)了我更強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。我們作為黨員更應(yīng)該自覺(jué)踐行奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的理念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信心
講座中，主講人通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)詳細(xì)介紹了我國(guó)各領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。面對(duì)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜多變的形勢(shì)，我們要有清晰的頭腦，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、黨的未來(lái)發(fā)展的堅(jiān)定信心。只有深入了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，才能把握時(shí)代的脈動(dòng)，有效地指導(dǎo)我們的思想和行動(dòng)。黨員作為建設(shè)者和實(shí)踐者，要以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的決策部署為指引，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)，為黨的事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在黨員國(guó)慶講座中，我深受感召，意識(shí)到作為一個(gè)黨員，我們應(yīng)該時(shí)刻保持清醒頭腦，明確自己的角色和使命，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。我們要時(shí)刻銘記黨的宗旨，自覺(jué)踐行黨的精神，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇九
9月30日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)題為“國(guó)慶講座”的活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位退休的大學(xué)教授為我們講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)龍去脈和意義。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)慶節(jié)的重要性和深遠(yuǎn)意義。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：引言。
在講座開(kāi)始之前，教授首先跟我們講述了中華民族從苦難中崛起的歷史，他指出國(guó)慶節(jié)是我們國(guó)家革命勝利和新中國(guó)成立的象征，具有濃厚的歷史意義。這讓我意識(shí)到國(guó)慶節(jié)不僅僅是舉辦慶?；顒?dòng)的日子，更是一個(gè)反思和追溯歷史的時(shí)刻。
第二段：國(guó)慶節(jié)的重要性。
通過(guò)講座，我了解到國(guó)慶節(jié)的重要性。它既是對(duì)老一輩無(wú)私奉獻(xiàn)的敬意，也是對(duì)今天幸福生活的感恩之情。國(guó)慶節(jié)是我們紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌歷程，慶祝中國(guó)人民戰(zhàn)勝困難和追求獨(dú)立、自由、富強(qiáng)的驕傲。這樣的日子不僅僅是表面上的慶祝，更是對(duì)先烈們付出的一種尊重和紀(jì)念。
第三段：歷史啟示。
教授還通過(guò)講述歷史事件和人物的故事，向我們展示了國(guó)慶節(jié)背后的深層意義。他告訴我們，國(guó)慶節(jié)不僅僅是在回顧過(guò)去的輝煌和戰(zhàn)勝困難，更是要引導(dǎo)我們對(duì)未來(lái)的思考和展望。這提醒我，作為新一代的學(xué)生，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，我們應(yīng)該懷著崇高的使命感去努力拼搏，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡自己的綿薄之力。
第四段：愛(ài)國(guó)情懷。
國(guó)慶節(jié)是培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的重要時(shí)刻。在講座中，教授用許多充滿激情和感人肺腑的故事鼓勵(lì)我們要愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)。他說(shuō)：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。每一位中國(guó)人都應(yīng)該將國(guó)家的利益放在首位，努力為國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn)。”通過(guò)這次講座，我更加明白愛(ài)國(guó)精神是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)，只有心懷祖國(guó)，才能擁有真正的幸福。
第五段：個(gè)人感悟。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)慶節(jié)的重要性和意義。我決心從現(xiàn)在開(kāi)始，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。我將努力學(xué)習(xí)，磨礪自己，成為一名優(yōu)秀的人民子弟兵，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，這次國(guó)慶講座不僅使我看到了國(guó)慶節(jié)的歷史、重要性和深層意義，更激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，才能更好地回報(bào)祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十
國(guó)慶講座是每年國(guó)慶節(jié)期間的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在向人們傳達(dá)國(guó)家的發(fā)展成就和民族精神。我有幸參加了今年的國(guó)慶講座，通過(guò)這次講座，我收獲了許多寶貴的體會(huì)。接下來(lái)，我將從四個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?BR> 首先，國(guó)慶講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的偉大。講座中，講師生動(dòng)形象地描述了中國(guó)近幾十年來(lái)的發(fā)展和取得的成就。我了解到，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)的繁榮、國(guó)際影響力的提升還是科技的創(chuàng)新，中國(guó)都取得了巨大的突破。作為一個(gè)中國(guó)人，我為祖國(guó)取得的成就感到自豪，并深信中國(guó)的未來(lái)會(huì)更加美好。
其次，國(guó)慶講座使我更加認(rèn)識(shí)到了作為公民的責(zé)任。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有為國(guó)家做貢獻(xiàn)的責(zé)任和義務(wù)。我明白了一個(gè)國(guó)家的繁榮離不開(kāi)每個(gè)公民的努力和奉獻(xiàn)。作為新時(shí)代的青年，我要有報(bào)效國(guó)家的意識(shí)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)自己的技能，以更好地參與到國(guó)家的建設(shè)中去。
第三，國(guó)慶講座對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有了積極的影響。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了敢于創(chuàng)新和追求卓越的精神。這一精神對(duì)于我們每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中都有著重要的意義。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷地創(chuàng)新和追求卓越，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，取得成功。因此，我決心要在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，國(guó)慶講座讓我更加體會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。在講座中，講師提到了中國(guó)的民族精神和團(tuán)結(jié)一心的力量。我認(rèn)識(shí)到，在一個(gè)多民族國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)進(jìn)步的重要保障。我相信只有當(dāng)我們不分民族、不分階級(jí)、團(tuán)結(jié)一心，才能共同為國(guó)家繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我將更加注重與他人的交流和溝通，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和友愛(ài)的氛圍。
通過(guò)參加國(guó)慶講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)的偉大，明白了作為公民的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有了新的期許，同時(shí)也更加體會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。我將會(huì)不斷努力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和進(jìn)步而努力奮斗，同時(shí)也會(huì)在自己的學(xué)習(xí)和工作中積極踐行講座中所傳達(dá)的精神和價(jià)值觀。相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，中國(guó)一定會(huì)更加繁榮昌盛！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（約200字）。
最近，國(guó)慶大學(xué)組織了一系列豐富多彩的慶?；顒?dòng)，其中之一是開(kāi)設(shè)了幾場(chǎng)老師講座。作為一名大學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會(huì)參加這些講座，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在此我愿通過(guò)本文，分享我在聽(tīng)講座中的心得體會(huì)。
第二段：講座一（約200字）。
首先，我想談一談教育學(xué)院王教授的講座。王教授是該領(lǐng)域的權(quán)威，他的講座以“教育的力量”為題，深入探討了教育對(duì)一個(gè)人的重要性。他從心理、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度分析了教育的價(jià)值，并且結(jié)合了實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)這次講座，我明白了人們?yōu)槭裁匆贿z余力地投資于教育，而我自己也更加明確了自己在教育事業(yè)中的方向。
第三段：講座二（約200字）。
接下來(lái)，我想提及工程學(xué)院李教授的講座。李教授是一位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家，他的講座題為“技術(shù)創(chuàng)新與人類發(fā)展”。他通過(guò)很多創(chuàng)新領(lǐng)域的案例，詳細(xì)描述了技術(shù)創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的重要性。同時(shí)，他也分享了一些建議，幫助我們更好地適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)聽(tīng)這次講座我對(duì)自己在工程領(lǐng)域的職業(yè)選擇更加有了明確的規(guī)劃。
第四段：講座三（約200字）。
除此之外，我還參加了文學(xué)院劉老師的講座。劉老師是一位非常有趣的老師，她的講座主題是“語(yǔ)言的力量”。她介紹了不同類型的語(yǔ)言以及它們對(duì)人與人之間交流的影響。她還通過(guò)一些著名文學(xué)作品的引用，展示了語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。這堂講座讓我對(duì)自己的語(yǔ)言能力有了更深的思考，并且激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。
第五段：總結(jié)（約200字）。
通過(guò)參加這些講座，我意識(shí)到了不同學(xué)科的重要性，也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。教育的力量、技術(shù)創(chuàng)新和語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，都給予了我深刻的啟示。這些講座不僅拓寬了我的視野，還激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在自己的領(lǐng)域做出成績(jī)，并為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。我由衷希望能夠參加更多這樣的講座，讓自己成為更好的人。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十二
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問(wèn)題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開(kāi)始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣者無(wú)論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過(guò)程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十三
這次聆聽(tīng)胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開(kāi)始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過(guò)發(fā)酵的過(guò)程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見(jiàn)。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過(guò)量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問(wèn)題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過(guò)改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說(shuō)，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的。科學(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說(shuō)，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥(niǎo)槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥(niǎo)，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥(niǎo)打下來(lái)。鳥(niǎo)槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過(guò)運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲(chóng)、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥(niǎo)槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過(guò)人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過(guò)dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過(guò)pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過(guò)程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過(guò)這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過(guò)一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲(chóng)就中毒死亡了。這說(shuō)明抗蟲(chóng)基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過(guò)這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十四
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十五
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽(tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十六
20xx年10月26日晚上那場(chǎng)精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺(jué)得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽(tīng)了這場(chǎng)演講，你一定會(huì)和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語(yǔ)言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，甚至讓我打開(kāi)了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問(wèn)題，甚至是思考我未來(lái)的發(fā)展方向。
在演講會(huì)的最后，我還很榮幸的和唐老師來(lái)了一個(gè)面對(duì)面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無(wú)論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是??！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對(duì)待你的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過(guò)程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說(shuō)，就是老師提出的“百萬(wàn)年薪的知識(shí)儲(chǔ)備”，具體分為知識(shí)儲(chǔ)備和能力的儲(chǔ)備。
知識(shí)的儲(chǔ)備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會(huì)關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國(guó)棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說(shuō)到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會(huì)用就是徒勞無(wú)用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識(shí)了，他要求我們?cè)诖髮W(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)的就是法律知識(shí)，在這個(gè)法制社會(huì)里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說(shuō)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，肯定離不開(kāi)的就是資金的運(yùn)作，說(shuō)起資金的運(yùn)營(yíng)，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識(shí)，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會(huì)知識(shí)，才能把公司的運(yùn)營(yíng)做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識(shí)很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識(shí)，而不是知識(shí)本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們?cè)谛１氵M(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂(lè)公司的一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績(jī)超過(guò)了可口可樂(lè)，打破了可口可樂(lè)壟斷可樂(lè)市場(chǎng)的局面，由此我們可以看到，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃對(duì)于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場(chǎng)營(yíng)銷，才能給我司帶來(lái)更多的收益，利潤(rùn)。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說(shuō)自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對(duì)管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營(yíng)的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)儲(chǔ)備。不過(guò)我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒(méi)有涉及我想我也應(yīng)該了解國(guó)貿(mào)知識(shí)，中國(guó)加入wto這么多年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越多，這方面知識(shí)肯定是必備的。
能力的儲(chǔ)備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問(wèn)題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說(shuō)服能力。這些也都是我們老生常談的問(wèn)題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動(dòng)人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識(shí)儲(chǔ)備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對(duì)很多問(wèn)題有了更新的認(rèn)識(shí)，從另外的角度去思考了中國(guó)的現(xiàn)今狀況。
突然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的還有很多很多，我需要了解的東西還無(wú)窮無(wú)盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過(guò)這就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場(chǎng)的同學(xué)度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來(lái)我們的方向是什么，這個(gè)問(wèn)題還要由我們自己去思考，唐老師是過(guò)來(lái)人，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問(wèn)題我們碰不到，又或許我們還會(huì)碰到很多問(wèn)題，甚至唐老師都沒(méi)有碰到過(guò)，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺(jué)得一切的知識(shí)都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)成人的世界，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動(dòng)力，很有激情，開(kāi)始干吧！未來(lái)的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來(lái)的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來(lái)的路！加油中國(guó)，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來(lái)！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十七
xx-x年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十八
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過(guò)程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問(wèn)題根源，圍繞《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問(wèn)題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi)，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽(tīng)一首好歌，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè)，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語(yǔ)，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇十九
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過(guò)程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒(méi)有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些死啃書(shū)本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。
有些教師還將幻燈片寫成英語(yǔ)，聽(tīng)講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語(yǔ)。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語(yǔ)ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語(yǔ)迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過(guò)后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來(lái)的田x教師給我們講的是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問(wèn)題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽(tīng)了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過(guò)很多模式識(shí)別的東西，只可是沒(méi)有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來(lái)，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X(jué)——視覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)。正是經(jīng)過(guò)這五種渠道（研究證明最主要的是視覺(jué)），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺(jué)，模式識(shí)別就是給機(jī)器來(lái)構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒(méi)用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來(lái)。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來(lái)幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽(tīng)到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無(wú)源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過(guò)了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開(kāi)集成電路的發(fā)展的。有了這門課的基礎(chǔ)后，聽(tīng)這次講座時(shí)，感覺(jué)跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說(shuō)是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中幾次技術(shù)上的分工。說(shuō)到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄?。說(shuō)真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無(wú)線信道等方面的研究。
第四次課上，在無(wú)線通信方面頗有建樹(shù)的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展與未來(lái)。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無(wú)線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺(jué)得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無(wú)線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無(wú)線通信。
大致來(lái)講，無(wú)線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過(guò)渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無(wú)線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來(lái)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語(yǔ)音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來(lái)了真正的春天?！耙M(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽(tīng)到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺(jué)得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒(méi)——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽(tīng)得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問(wèn)題的求解，說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)怎樣聽(tīng)懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺(jué)得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺(jué)得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問(wèn)題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來(lái)之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說(shuō)不定真的能有所建樹(shù)，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇二十
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽(tīng)一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個(gè)任課老師，這些對(duì)我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚，想法多么簡(jiǎn)單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn)，而是講的影響培訓(xùn)的五座大山，這個(gè)讓我有了聽(tīng)下去的興趣，呂老師說(shuō)影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽(tīng)了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說(shuō)如果你花了幾千塊錢去聽(tīng)一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，一定把自己所花的錢學(xué)回來(lái)，因?yàn)槟阒雷约簰赍X有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎？想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的，不是自己掙的錢，才不去認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，荒廢了自己的大好時(shí)光，浪費(fèi)了爸媽的血汗錢，辜負(fù)了他們的一片苦心。“做了不持久”這個(gè)更是適用于很多事情上，中國(guó)不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說(shuō)哪怕你完成了99%，沒(méi)有堅(jiān)持下去也不能成功，何況很多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得成功了?；仡^想想自己在過(guò)去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄，浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì)，也許不一定能成功，但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面，專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問(wèn)切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個(gè)合格的任課老師，也必須具備這些能力，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn)，熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更為重要，因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來(lái)調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽(yáng)光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識(shí)的時(shí)候我再一次被震撼，并不是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)我以后的工作有很大幫助，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師，這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大用處，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對(duì)于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住，這才是使我震撼的地方，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)工作如此認(rèn)真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一個(gè)龐大的工程，我相信很少有人能堅(jiān)持下來(lái)，這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門”時(shí)，呂老師說(shuō)到，家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長(zhǎng)就有恃無(wú)恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見(jiàn)嗎？破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎？有些時(shí)候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會(huì)全力以赴去拼，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?，我們還有其他的選擇，并不是無(wú)路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)達(dá)到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的，這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇二十一
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下，畢竟再過(guò)一年，我們就要走出校門，真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握，為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及，特別的，今天聽(tīng)了梁老師的講座之后，感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，至99年來(lái)，政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策，現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增，到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù)，這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力，我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況？一句名言說(shuō)：知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是：轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言，這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了，我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的，學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志，我們要好好思考一下這是為什么？我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)？針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié)，其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的，其余的六個(gè)環(huán)節(jié)，我們中國(guó)也要爭(zhēng)取，我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取，這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐，我們大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)至改革開(kāi)放以來(lái)，在混合經(jīng)濟(jì)的體制下，中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè)，這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向，我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工，做好這些社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)，提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人，從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代，我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人，而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中，我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，比如：專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè)，它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的，經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢？根據(jù)工作的性質(zhì)，及時(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào)，我覺(jué)得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定，因?yàn)橹灰覑?ài)我的工作，無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)未來(lái)的情形，好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素，我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力，充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起，做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門，進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門，進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門，要輕輕開(kāi)關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了，面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作，也不要太激動(dòng)的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì)，對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹，必須簡(jiǎn)潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷，要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn)，還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了，以免弄巧成拙，還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié)，回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的，如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力，如果連說(shuō)句話也緊張，那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái)，并且要謙虛，畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，必須正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作，也會(huì)得心應(yīng)手很多，而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn)，可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后，還有一個(gè)模擬面試，在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性，回答問(wèn)題要謙虛，最重要的是要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談，這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧！
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課，我的收獲很大，因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì)，是給有準(zhǔn)備的人的，在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中，收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧！最起碼的，我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì)，明白自己的劣勢(shì)，再做好充足的準(zhǔn)備，和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí)，我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì)，踏上人生巔峰！
國(guó)慶講座心得體會(huì)篇二十二
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽(tīng)到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開(kāi)花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開(kāi)放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)。現(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。