總結是我們反思過去的機會，也是我們規(guī)劃未來的起點。如何正確使用科技產品，避免對生活產生負面影響？以下是小編為大家整理的古詩詞佳句，可以讓您領略中國古代文化的魅力。
讀書心得的手抄報篇一
《寄小讀者》是我讀過的冰心散文集，它記錄著冰心奶奶對讀者說的話，內容十分廣泛。
冰心，原名謝婉瑩，福建省福州市人，中國民主促進會（民進）成員。她是中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。
冰心是中下階層的民眾代表，她講真話，講自己對社會、人生、人性、人道、人權等直接間接的見解。她把西方先進思想拿來與中國傳統(tǒng)思想對比，用一句話來概括，就是倡導科學與民主。
她曾說過一句話，令我難以忘懷，“以上幾種、都是我經歷過的、親眼看過的事實。我所要告訴讀者、要想喚醒人們的注意的、只是這幾點。我對于人生的見解、只是這幾句粗淺的話?！边@句話可以看出冰心奶奶對人生的態(tài)度——認真對待。
其實，我們無需大費周折地去追尋冰心，只要仔細留心身邊的人與事，認真對待人生，用熱情去面對生活，便可以感受到冰心所體會過的生活之精妙了。
讀書心得的手抄報篇二
做為實驗學校的一名教師，做為在全縣硬件配備最好的學校里任教的老師，我感到很榮幸，我相信本校的老師也深有同感。
記得以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的時候，學校里全是平房，而且是上世紀80年代建造。由于時間過長，20xx年前房屋內部的涂料已經變得灰色了。作為當時班主任的我，很想給教室刷一層新涂料，讓學生每天學習在整潔的環(huán)境中。當然還有教室里的課桌，也都是破舊不堪（現(xiàn)在學校里已經煥然一新了）。
我相信到了實驗學校的老師都是信心百倍的，積極向上的。在我們當中有很多才子才女，他們讀書讀得特別多，就在今天下午的全校教師會上，校長公布的閱覽室借書數量已經證明了這一點。讀書可以明理，可以陶冶情操，可以跨越時空與偉人對話，可以找到心聲共鳴。
結合我樣的實際教學，班級管理方面，教師有豐富的經驗，但不讀書，已有的經驗會停止不前，不會變得更豐富。無論從對教師個人發(fā)展，還是學生的發(fā)展來看，讀書是必須的'，正所謂“活到老，學到老”。從易中天60多歲了還讀《哈利波特》到韓國地鐵里捧著書的乘客。從關注健康的雜志到家庭教育到國學經典、中外名著，我們都要讀一些，我們不能讓學生“吃辣椒”，我們自己也不要“吃辣椒”。
從書記所說的“無字書”所做的報告中得知，美國的教師在教學中也存在著跟中國相似的教育制度等難題，也了解到美國最偉大教師在從教的前10幾年里也是片面的追求教學成績而忽視其它方面，更讓我了解到，在中國年齡老的教師面臨內退，而在美國卻是主體教師，承擔著課堂70%的教學。
讀書心得的手抄報篇三
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之——孔?BR> 6、己所不欲，勿施于人——孔子
7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
8、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
讀書心得的手抄報篇四
1、多讀書。樂讀書。會讀書。讀好書。
2、感受文字之美，盡享讀書之樂。
3、讀書讓生活更和諧。
4、與書籍一同起航。
5、營造師生校園，師生共同成長。
6、靜悄悄的讀書，每天半個小時。
7、年華聚散自有時，書中沉浮無近期。
8、書籍是人類進步的階梯
9、讀書好，讀好書，好讀書
10、與知識相識，讓文明相伴
讀書心得的手抄報篇五
讀后感寫作敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。讀后感很重要，怎樣寫讀書心得體會?下面小編給大家?guī)?讀書心得體會,僅供參考,希望大家喜歡!
人物，可以說是一部小說里最重要的要素，好比小說的靈魂。小說的主要思想就是通過人物表現(xiàn)出來的。小說中的人物可以是主角，也可以是“小人物”，每一個人物都為小說的主題增添色彩。我想談談對《平凡的世界》這部小說中田二這個“小人物”的看法。
田二第一次出場是在第九章，有這樣一段描寫：“他長得看起來很富態(tài)，破氈帽下露出像偉人一樣光亮而寬闊的額頭;身上穿著幾年前公家救濟的松松垮垮的破爛棉衣，一根不知從什么地方撿來的破皮帶，一年四季都束在腰里。”而他“據村里一些老者的估摸，已經七十大幾了”，還是個“半腦殼”，就因為嘴里嘟囔著“世事要變了”這句話，被孫玉亭生拉硬拽上了階級批判大會。唉!這至于嗎?不就是一個傻子口出狂言嗎?孫玉亭啊!你倒是想想別人怎么想啊!有人“披著一件黑棉布大氅站在人群后面，微微地搖著頭”。
我想，這是因為作者想借他的嘴表達“世事要變了”。因為他是一個半腦殼子，所以他說這話不會被人認為帶有政治色彩，盡管孫玉亭不這么想。而別人說就會很危險了。而他有“偉人一樣光亮而寬闊的額頭”說明了這是預言一一這既表達了在“十年動亂”時人們還不敢明說的心聲，又避免一些麻煩。再從時間上看，田二在第一部第52章時去世，而沒過多久就到了1978年，即改革開放那一年，也進入了第53章!可見作者對筆下人物的安排的功力。
讀完《平凡的世界》后，心中涌起了一股熱辣辣的感覺，有時竟忍不住熱淚盈眶，我深深的被他感動了。
看完全書，我認為用四個詞可以概括，艱苦，奮斗，平凡和偉大。而全文又貫穿著愛情、友情和親情的故事。作者為我們講述了一個農民家庭的奮斗過程，從而學習到在努力奮斗的過程中要有一顆平凡的心。
書中有著許多個性鮮明的人物：為人仗義的金波，吃苦耐勞的孫少平，熱情、勇敢的田曉霞， 會說鏈子嘴的田五，為他人著想的孫少安，堅持革命的孫玉亭等等，他們都給我留下了很深的印象，在其中給我留下印象最深的是孫少平。他是一位對生活有深邃的理解，對理想有著深深追求，他有男子氣概，有巨大的勇氣，對生活敢拼敢搏。從學生時代的“非洲人”到成年后的“攬工漢”、“煤礦工”，他經歷了許多苦難，也帶給了他一身傷疤，可他依舊堅強。
全書的字里行間都充滿了對土地，對家鄉(xiāng)，對親人，對朋友的愛意。其中我最喜歡的是孫少平于田曉霞的愛戀，曉霞帶給了少平豐富多彩的生活，可是一切都出乎意料，曉霞不幸救人而犧牲，少平十分痛苦。所以說，生活就是這樣超乎人的想象。
書中的孫少安也是一個典型的人物形象，他十三歲挑起全家重擔，又是一個有著遠大抱負的人。改革后，他努力種植莊稼，用全家人的儲蓄大膽了建了一個全村人想都不敢想的事——建磚廠，他用自己勤勞的雙手與無數辛勞的汗水為村里的人們建造了一座新的學校。他在建磚廠的過程中經歷了許多坎坷，可他并沒有放棄，并重新建造一個更大的磚廠，他也是我佩服的人。
少平與少安的命運告訴了我們：每一個人都有自己的命運，但我們要努力的改造自己的命運，不為命運所屈服，打拼出一個平凡的生活。
在今年春節(jié)的時候，我買了一套路遙寫的《平凡的世界》，之前看過改編的電視劇，但一直認為看書要比看電視劇能夠更加深入地了解人物的外表、內心，了解當時那個年代的背景。
《平凡的世界》是作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。以1975年到1985年間為背景，反映了中國近10年間農村城市社會生活巨大的歷史性轉變。以雙水村農民孫少安和孫少平兩兄弟為中心，通過復雜的社會矛盾糾葛，刻畫了社會各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們。在這里人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，勞動與愛情，紛繁地交織在一起，讀來更是令人蕩氣回腸?？赐赀@部小說，讓我心中久久不能平靜，在書中最讓我感動的，還是孫少安和孫少平兩兄弟不甘為命運的安排，在沉重的生活下不放棄自己的人生價值，拋開命運的枷鎖，自強不息創(chuàng)造新生活。
孫少安以一家長子的身份，扛起了家庭的重任，為了更好照顧這個家，放棄了自己的求學夢，放棄了自己青梅竹馬的愛情，每天臉朝黃土背朝天地過著一個真正農民的生活。這是我們中國人民的最真實的寫照，他們有著深沉厚重的精神追求，即使飽嘗生活的磨難，仍然始終懷揣夢想，向往光明的未來。隨著社會的轉變，勤勞致富的機遇來了，在那個年代人們大多就想著怎樣將自己家的責任田種好，能夠有飯吃、有衣穿就已經知足了，而孫少安無疑是具有一定前瞻性思維和發(fā)展眼光的。他在雙水村里第一個建起了磚廠，并與同樣吃苦耐勞的媳婦賀秀蓮一起，帶領村里的鄉(xiāng)親一起致富。人世間的美好夢想，只有通過誠實的勞動才能實現(xiàn);生命里的一切輝煌，只有通過誠實的勞動才能鑄就。對于小說的結尾，賀秀蓮重病的結局我還是滿懷傷感的，傷感她剛剛要過上好日子了，但卻未能享受的到。
小說中孫少平是個有志向的男孩，讀書時他是班上的困難戶，由于家境貧寒，常常為了一頓飯而感到自卑。少平是一個極為普通、極為平凡的人，他的生活其實很痛苦，這在別人看來是不可思議的痛苦，他卻一直在默默地承受著。然而他的精神世界卻超凡脫俗、從不貧瘠。畢業(yè)后他不甘于在農村而是帶著青春的夢想，激勵著自己一定要到外面“闖蕩世界”，他先在城里做一名攬工的工人，也就是我們所說的出賣自己力氣掙錢，由剛開始的靦腆到后來的主動攬工，處處體現(xiàn)了少平是一個敢于吃苦、敢于面對、敢于突破、敢于創(chuàng)造新生活的人。雖然最終選擇在煤礦工作，可能是他覺得那就是他體現(xiàn)人生價值的載體。而在當今社會，我們太需要孫少平這種甘于平凡而又超越自我的精神，大多數人(也包括我自己)都太安于現(xiàn)狀，不去創(chuàng)造，過著“當一天和尚撞一天鐘”的生活。我們只有勤于學習思考，充滿激情挑戰(zhàn)，才能把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成高尚，使生命之樹向更高的方向生成。
而少平和田曉霞之間的愛情，從最初的相互愛慕發(fā)展到戀情，在整個戀愛過程中，少平都會因為各自的家庭懸殊，因為各自的社會身份，每次約會心里都會有些不安，總認為他們之間是有距離的，但他還是被曉霞的樸實、熱情、真誠所打動。同樣，曉霞從少平身上“發(fā)現(xiàn)了另外一種類型的同齡人”“一個對生活有著獨特理解的人”。因此，少平一下子變成了一個她十分欽佩的人物，使她在精神上、心靈上與孫少平貼得那樣近、那樣深。她們的愛情應該是那樣的美好，直到少平興致勃勃地去赴約時，剛剛燃起的希望火苗卻因曉霞因公殉職而熄滅時，我不禁落淚了。相約的老地點，那個景物依舊，但人卻不在了。少平剩下的只有心痛，這不是世俗的距離而是生死的無可奈何。我為少平的人生而感嘆!
還有孫蘭香這個小姑娘，很小的時候就已經為家里干活，特別懂事。她又很聰明，學習好，一次次因為家庭困難想要輟學，但最終還是在兩個哥哥的支持和幫助下，以及自己努力打工掙錢，考上了大學。她在這套書里雖然描述的不是很多，但也是我最佩服的人物之一。書中感人的地方很多，為當時那個社會的人物所感動，我經常讀著讀著就會潸然淚下。
我想，我們每個人都應該看看《平凡的世界》這部小說，傾聽那些久遠的聲音，或許那樣我們會在這個因欲望日益膨脹而扭曲的時代，常?？絾栕约?，最初的夢想是什么，前進的方向在哪里，不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。
本學期我給自己制定了自己的閱讀計劃，通過讀《給教師的建議》《窗邊的小豆豆》《讓學生踏上閱讀快車道》，受益匪淺。
《給教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，我想對每位老師都是非常有用的!
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我知道了日本有那么好的小林宗作校長，在他的學校里，在她的教育下，問題生和學困生都變得那么正常，那么愛學習。似乎沒有教不好的學生。我今年教低年級，讀了這本書后，對問題生似乎多了一份理解，對教育他們充滿了信心，也有決心找到一個適合他們的教育方法。于是，和孩子們在一起，我學會了快樂。
韓興娥的《讓學生踏上閱讀快車道》，讓我反思很大，都是一樣的老師，都是一樣的培訓，為什么人家都成功了呢?反思過后，我明白了什么是堅持。于是，借著教低年級的優(yōu)勢，借著自己受過韻語教學的培訓，借著自己對教學的研究的執(zhí)著，我也開始了小范圍的教學實驗，經典誦讀，大量識字，快速閱讀。一年過來了，很有成就感，看著學生日新月異的變化，我開心地笑了。
當讀書成為一種習慣，我覺得我收獲了許多。結交了好多書友，懂得許多人生真理，學到了很多知識，長了很多見識，充實了教學，活躍了自己。特別是在打造書香校園的活動中，我樂此不疲，與學生共同讀書，與學生共同積累，與學生共同收獲快樂。
讀書，我要堅持下去!
小說故事情節(jié)簡單在湘西風光秀麗、人情質樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯;孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當地船總的小兒子儺送并喜歡上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來。
《邊城》就是這樣發(fā)生在一個邊遠的、邊緣的小鎮(zhèn)上的愛情悲劇。在地理位置偏遠、遠離漢文化中心的小鎮(zhèn)上長大的沈從文來說，他從小的經歷使得他和那些讀著“子曰詩云”的人永遠無法愛憎一致，地理位置上的孤獨、文化上的孤獨，造成了作家的孤獨體驗。在小說中，作家把這種孤獨寫出來，成為一種心理體驗，人與人之間交往的孤獨：我們埋怨爺爺好心辦壞事，做事彎彎曲曲不夠利索，卻忽視了爺爺和中間人交流的困難;我們希望翠翠能主動說出自己的心聲，卻忘了這個少女，在這樣的年紀，她的矜持和羞澀，自卑和自尊，留戀和不舍，強迫人發(fā)聲，我們在強人所難。
這就是我讀這個故事時候的感受。也許當我們選擇以語言為載體去表情達意的時候，就注定了人和人之間，因為教育的不同，文化的不同，經歷的不同，人生觀、價值觀等等種種的不同，決定了人和人之間溝通難免會出現(xiàn)誤會和曲解。用一句流行的話說就是：被誤解是所有說話人的宿命。沈從文說，寫這個故事，是源于他對“過去”負責所必然發(fā)生的悲劇。沈從文把他記憶中在山水中奔跑的童年時光寫進《邊城》，《邊城》就好像是他童年時光的孤獨回響。地理位置的孤獨，文化交流的孤獨，人與人之間無法言說無法溝通的孤獨，構成了《邊城》構筑的湘西世界的百年孤獨。如果我們只看到作家對湘西詩情畫意的凝眸，而忽略悲劇背后的現(xiàn)實指向，顯然辜負了這個偉大的作品。
沈從文用一種詩情畫意的眼光將自己的家鄉(xiāng)呈現(xiàn)人前，《邊城》清新的牧歌風格首先是因為作家人性皆善的人物塑造，使得人物關系趨于平緩、平和，對立和沖突在小說中不復存在。比如大老和二老得知雙方喜歡的是同一個人時，根據我們的閱讀經驗，這時候應該是小說最緊張、人物關系崩得最緊的時候，但是作家此時并沒有煽風點火，而是保持小說開初就奠定的平和、舒緩的敘事基調，讓人物和平處理。這種平和、舒緩的敘事節(jié)奏，一直保持到最后小說結局：
這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來!
邊城的結局意味深長，讓結局成為過程。小說的結局有兩種：封閉式結局和開放式結局。封閉式結局指的是所有事情都宣告終結的結局，《邊城》小說的結局中蘊含了千萬種結局。這種未完成時態(tài)的結局讓人希望與絕望混雜，讓人悲傷，想哭卻又無從哭起。
和那些緊張激烈、扣人心弦的悲劇不同，《邊城》整體呈現(xiàn)出一種靜穆的氣氛，水樣的春愁，“哀而不傷”是中國文學有意識的追求，早在《詩經》已經開始：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，通過今昔景致的對比表達人生的感慨，無盡蒼涼之感盡在其中。中國文學幾千年前就已經意識到的美學風格，在后來的寫作中被一步步強化、形成一種有意識的、成熟的美學追求。用張愛玲的話說，悲壯是一種力量，而蒼涼予人以啟發(fā)，意味深長。哀而不傷的美學風格是中國文學對世界文學的貢獻。
讀書心得的手抄報篇六
讀書以過目成誦為能，最是不濟事。 ——鄭板橋 讀書也像開礦一樣， “沙里淘金” ——趙樹理 。 書是人類進步的階梯———高爾基書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞 讀書破萬卷，下筆如有神。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 書讀百遍，其義自見。
書
知足者常樂 ——讀《面包師與小女孩》有感
這個小故事寫了小鎮(zhèn)上鬧饑荒， 面包師卡爾讓 20 個孩子拿 20 塊面包，除了格雷奇其他孩子都搶面包，每次格雷奇只能拿到一 小塊面包，但不忘感謝面包師，還和家人一起分享面包。第二天， 格雷奇還是拿了最小的面包，回家后發(fā)現(xiàn)面包里有一枚金幣，格 雷奇把金幣送了回去，面包師卡爾不但表揚了格雷奇還把金幣送 給了她。 我覺得格雷奇是個知足的孩子，因為她拿最小的面包還特別 高興。她覺得只要能充饑就行，管她飽不飽，第二天她拿到了還 是最小的面包，她也很高興，就是因為她很知足，俗話說得好， 知足者常樂，你只要知足了就肯定能快樂，因為你一知足就快樂 了，另外一點我覺得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金幣就給 送回去了，因為她對那一小塊面包就滿足了，不再想要那枚金幣 了，就像美國的富蘭克林說的那樣，對于不知足的人來說，就算 給他一把金椅子，他也會覺得不舒服，因為他特別貪婪，連金椅子都達不到他的要求，格雷奇不是這樣的，她已經把知足轉到滿足，把滿足轉到幸福，把幸福轉到快樂!我們應該向格雷奇學習。
哈佛家訓
《哈佛家訓》是美國作家威廉.貝納德，書中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。
其中我最喜歡的是一篇題目為《面包師與小女孩》的故事。
讀書心得的手抄報篇七
第一段：引出主題，介紹讀書的重要性和讀書心得的價值（200字）
在當今信息爆炸的社會中，人們擁有了更多的選擇和獲取知識的途徑，而讀書始終是最為經典且有效的獲取知識的方式之一。讀書不僅能擴大我們的視野，提高我們的閱讀能力，還能培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力。通過讀書，我們可以了解世界的多樣性，增長見聞，獲取智慧。同時，寫讀書心得也是一種很好的總結與反思的方式，可以幫助我們更好地理解書中的知識，提高對書中觀點的理解和思考能力。
第二段：分享個人讀書心得的體會（300字）
在過去的一段時間里，我讀了一本名為《人間失格》的小說。通過主人公的經歷與內心的矛盾，我深刻地感受到了人性的復雜性和社會的冷漠。在這本書中，作者通過主人公表達了對社會現(xiàn)狀的不滿和對自己內心的迷茫。盡管主人公經歷了許多失敗和打擊，但他依然堅持自己的追求，并通過堅持以及心靈的升華，最終找到了自己生活的意義。這讓我深思人生的意義和價值，并從中得到了許多啟示。
第三段：探討讀書心得對個人成長的影響（300字）
讀書心得對個人的成長有著重要的影響。首先，通過讀書心得，我們能夠更加深入地理解和掌握書中的知識。隨著閱讀量的增加和對書中內容的思考，我們的知識面會不斷擴大，對世界的認知也會更加深入。其次，寫讀書心得是一種對自己思考的總結和反思，能夠幫助我們更好地理解自己的思維和態(tài)度，并找到自己的不足之處，從而改進自己。最后，通過讀書心得的分享與他人交流，能夠提高我們的表達能力和人際交往能力，培養(yǎng)我們的思辨能力和邏輯思維能力。
第四段：闡述讀書心得對社會的影響（200字）
讀書心得的價值不僅僅局限于個人的成長，它還能對社會起到積極的影響。當我們通過讀書心得分享自己的閱讀體會時，能夠為他人提供有價值的思考和借鑒，從而推動更多人的成長和進步。此外，讀書心得也可以作為文化傳承和交流的橋梁，通過分享和交流，我們能進一步豐富和拓展社會的價值觀，促進文化交流與多元發(fā)展。
第五段：總結全文，強調讀書心得的重要性和繼續(xù)讀書的意義（200字）
通過讀書心得的整理和總結，我們能夠更好地領悟書中的智慧，并將其運用到實踐中。閱讀不僅是獲取知識的途徑，也是培養(yǎng)我們的思考能力和審美能力的途徑。因此，我們應該不斷地讀書，積極分享讀書心得，提高自己的修養(yǎng)和素質。讀書之路永無止境，我們應該保持對讀書的熱愛，持續(xù)不斷地豐富自己的人生閱歷，不斷提升自己的綜合素質，為自己的成長和社會的進步做出貢獻。
讀書心得的手抄報篇八
讀書是一件很重要的事情，它可以幫助我們拓寬眼界，增長知識，改善自身素養(yǎng)。隨著互聯(lián)網的興起，讀書的方式也日新月異，比如可以通過網上購買圖書，下載閱讀軟件等方式讀書。不過，傳統(tǒng)的讀書方式——手持一本書讀，仍然是一種最為古老，也是效果最為顯著的讀書方式之一。本文便是想從“手抄報關于讀書心得體會”入手，探討一下關于讀書心得的一些體會。
第二段：闡述讀書的重要性
讀書作為一種人類文明傳承的活動，它已經伴隨著人類在歷史上走過的每一步。人類的思想、文化、體系、生活方式等都是在閱讀中形成和傳承的。讀書不僅能為我們增長知識，還能教會我們傾聽、謙虛、寬容和理解等，這是互聯(lián)網時代崇尚的視頻、游戲等娛樂方式所不具備的。
第三段：談談讀書的感悟
讀書是一條蜿蜒曲折的路，它會帶領我們去認識更廣大的社會，去了解自己身邊的人和事，也會帶領我們去思考未知的世界。在認真讀書的過程中，我們總能發(fā)現(xiàn)自己對于生活的態(tài)度有變化和提高。有時候，讀某些書讓我們產生深深的共鳴，甚至會在精神上受到影響，去審視自己的生活，思考自己該如何前行。
第四段：說說讀書的技巧
雖然帶著一本書可以隨意看，但是我們對于如何高效地看書花費的精力不會減少。因此建議是，盡量選擇合適自己的書籍，通過衷心的思考，強調讀完一本書的感覺，取得最大程度的收獲。尤其是對于那些閱讀比較吃力的人來說，應該從思考閱讀的步驟開始，力求將每一頁都仔仔細細地看過。
第五段：總結
總而言之，讀書是一種能夠改善人類思想、增強人類品質的好習慣，通過閱讀書本和發(fā)表讀書的感悟，一路探索著知性的世界的美好。讀書可以幫助我們了解世界，我們對于生活的態(tài)度有變化和提高。所以讓我們養(yǎng)成好的讀書習慣，那么，讀書的樂趣與人生的美好將伴隨著我們。
讀書心得的手抄報篇九
讀書，它使我有了“少無適俗韻，性本愛秋山“的感情;下面是本站為大家?guī)淼淖x書心得
手抄報
，希望可以幫助大家。
看完了《賣火柴的小女孩》這個故事，我的心久久不能平靜，不禁沉思起來。
對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只有幻想，而我擁有的一切都是現(xiàn)實。
圣誕節(jié)的晚上，小女孩點燃了第一根火柴，幻想自己在溫暖的火爐旁……火柴滅了，溫暖消失了。而我，卻從來沒有受過挨凍的滋味。小女孩餓極了，此刻，她多想吃點兒東西，可她身上一分錢也沒有，伴隨著她的只有幻想。她覺得面前有一只烤鴨，散發(fā)出誘人的香氣。可是，火柴一滅，她又回到了饑餓的現(xiàn)實生活中。而我，從來沒有被餓過的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的。
最后，小女孩點燃了一把火柴，她在強烈的光亮中幻想到了唯一疼愛自己的奶奶。他雖然有爸爸媽媽，但他們卻無法給她關懷，只有奶奶在陪伴她，可奶奶也……小女孩多么可憐啊!而我呢，全家對我的關愛是無限的!
“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚”。在我的生活里永遠都少不了圖書的參與。令我印象最深刻的當然要屬著名的動物小說作家——沈石溪寫的《狼王夢》了。下面就讓我來給你介紹介紹吧!
這本書講述著在尕瑪爾草原上一段段悲慘動人的故事。母狼紫嵐在與獵狗機智斗勇中艱難的產下了五只小狼崽，她決定要把他們培養(yǎng)成新一代的狼王。當希望的蠟燭隨著現(xiàn)實一個個凄慘的破滅：一匹小狼崽剛出世就被凍死了;黑仔出去捕獵的時候，被老鷹叼走了;藍魂兒中了獵人的圈套——捕獸夾，也死了;雙毛在和狼王洛戛決斗時，犧牲了。紫嵐把最后的一線希望交給了媚媚，希望媚媚生出的孩子可以成為狼王，為了讓她順利生出小狼崽，與金雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了自己的兒女而付出一切，在必要的時刻甚至可以食子、殺子。在我們的生活中，有哪一位父母不希望自己的孩子成龍成鳳。白天他們要辛苦地工作，晚上還要關心我們的學習，他們一直都在默默地奉獻著，不求我們回報，只要我們好好學習。母愛是無私的、偉大的。她們愿意付出生命的代價來保護我們，不讓我們受到任何傷害。但是我們是否珍惜過母親對我們的愛呢?有時候她會打你，或者罵你幾句，這都是母親對我們的愛，只要你用心去體會、去理解、去發(fā)現(xiàn)。便會知道母愛是多么的偉大啊!
讀了《三國演義》三遍，總是全神貫注地沉入驚心動魄的大戰(zhàn)之中，百讀不厭，使我受益匪淺。四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的古典名著。刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年到晉朝歸一發(fā)生的一系列驚天地泣鬼神之作。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，張飛的勇猛，關羽的忠義，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格。
在《三國》中，我最佩服的人當屬關云長，他雖然為人驕傲自大，以致敗走麥城，但人無完人，尚且他為人忠義，武功超人。與劉張?zhí)覉@三結義，曹操打敗劉備時，關羽因帶著二嫂，又被張遼說動，約法三章：降漢不降操、準時給糧、一旦發(fā)現(xiàn)劉備行蹤，即刻離開，然后投降，足以見云長之俠義，無愧“一世梟將”之稱。他秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，刀光劍影處，唯其獨尊!
諸葛亮是我在《三國演義》中又一欣賞的人物，他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。他一生鞠躬盡瘁，死而后已，未出茅廬，就已定天下三分。他火燒博望坡，借東風，草船借箭，巧擺八陣圖，空城退敵……足以見其神機妙算，但魏延一生為蜀漢立下汗馬功勞，卻稍有冷淡，以致其造反，錦囊殺魏延，卻小有不妥。
《三國》給予了我太多，我只有一句話要說：多行不義必自斃。
讀書心得的手抄報篇十
學生寫讀書心得要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。怎樣寫學生讀書心得?下面小編給大家?guī)韺W生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
上本完全閱讀下來，只有一種情緒，絕望。一開始一致認為挺歡脫的，后來越看越絕望。千骨原本無憂無慮，但是卻愛上了白子畫。如嫡仙般的白子畫本無欲無求的心也出現(xiàn)了心結。但是他們不能在一起。師徒相戀，不僅會破壞長留山的聲譽，而且千骨不是平常人，她是最后一個神，殺阡陌，軒轅朗，東方，都與她有糾纏。他們兩人怎么可能相戀?如果時間能靜止就好了，大家都是開開心心的。但是又怎么可能?后來白子畫中了卜元鼎的毒，已然無藥可救?？墒菍λ麩o比依戀的小千骨怎么可能放手?她不惜一切，她收集九方神器，并解除封印，引出了炎水玉，也引出了妖神。他們將永永遠遠不能在一起了，只要白子畫還心系眾生，心系長留，那他們兩個便只能相愛相殺。我不想看下本了。因為我看到了千骨后來說的話：我沒有家人，沒有師傅，沒有孩子，曾經我以為我擁有全世界，沒想到，都是假的。愛我的，為我而死，我愛的，一心想要我死。想要救六界生靈?只有一個辦法，殺了我?！?。我想后來便是開頭的楔子一樣吧，白子畫用斷念親手殺了花千骨。他應該也是后悔的吧：我此生心系長留，心系眾生;也不負六界，不負眾生，但終究負了千骨，也付了我自己。
其實這也不怪他，有些愛情注定無法美好，注定只能神傷，注定只能黯然回首，注定只能救了天下負了她。
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有白玉堂!
今天，我又一次讀三國演義，因為溫故而知新，可以為師矣嘛!一個個英雄不禁讓我熱血沸騰，我最喜歡其中的《關羽斬華雄，其酒尚溫》和《三英戰(zhàn)呂》我一遍一遍細細的品味，關羽那英勇的形象牢牢印在我的腦海中，他把將士們束手無策的華雄斬落，曹操倒給他的酒還是溫的，我仿佛身臨其境，鼓聲，吶喊聲涌進我的耳朵，刀光劍影闖入我的眼簾能不讓我快樂嗎，我特別喜歡劉備說的一句話，我三兄弟聯(lián)起手來取你項上人頭如探囊取物，他們是多么的團結啊!
張飛，關羽，劉備情同手足，配合得天衣無縫，把人中呂布，馬中赤兔打得落花流水，看著他們一個個迎風颯爽的身姿看著呂布束手無策，落荒而逃的狼狽我能不開心嗎?我總是在想，像關羽這種人才為何得不到重用，不過轉念一想，就算有人重用他，他也不會去，因為他可是一個重情重義的人，一心跟著劉備，啊，三國是一個多么奇妙的世界啊，豐富多彩的故事，神采奕奕的戰(zhàn)士，讓我深深地陶醉在其中，不得不佩服那一個個英雄，他們的品質，值得我學習!
啊，這就是我的感受，是我眼中的三國，是我敬佩的人物，你眼中的三國又是怎么樣的呢?現(xiàn)在就行動起來，跟我一起分享那奇妙的世界吧，你將獲得無窮的樂趣!
這本書通過一個小學生記日記的方式，記述了一個小學生的所見所聞。這本書和別的書不同之處在于這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有什么豪情壯語。他只是通過對生活樸素的描寫，沒有華麗的裝飾，來表現(xiàn)出人與人之間需要關心，理解，幫助。
令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說的是作者在上學路上，發(fā)現(xiàn)學校里圍著很多人。一看，才知道有一個孩子被車子壓了腳，骨頭都壓碎了。一打聽，才知道他是因為救別的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過。我認為，在現(xiàn)代，見義勇為的人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學二年級。這種精神是何等可貴的啊?，F(xiàn)在的人們，大多都是“事不關己，高高掛起”的態(tài)度，這孩子的精神令人感動。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個既窮又有殘疾的孩子被別人欺負，嘲笑。而這個孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無可忍了，隨手抓起一個墨水瓶，朝那幾個孩子扔去，他們躲開了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問是誰，有一個男孩站起來承認，可事實不是他，他是自愿幫同學頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒有過多的怪罪他。
從這個替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風?，F(xiàn)在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對這孩子的敬佩多了幾分。這本書是我受益匪淺，我向大家推薦這本書。
我讀過很多故事書，如：《十二生肖》、《貓和老鼠》·····可是我最喜歡的是《龜兔賽跑》，故事中的一只小兔子跑步很快，可是這只兔子得意忘形的對小烏龜說：“你跑步跑的比蝸牛還要慢，”小烏龜不服氣的提出要和小白兔比賽跑步，小白兔爽快的答應了。
比賽開始了，兔子一轉眼就沒了影，而烏龜卻慢慢吞吞、不慌不忙的跑著，小兔子一想：“小烏龜跑的跟蝸牛似的，我先睡一會兒覺也不礙事的;”于是小白兔就睡了起來，慢慢的太陽快要落山了，小烏龜快要跑的終點了，可是小兔子還在睡夢中，最終小烏龜拿到了冠軍。
讀了這個故事使我明白了一個道理，就是虛心使人進步，驕傲使人落后。
今天我讀了《龜兔賽跑》，這個告訴我們以下幾個道理：第一，人不要驕傲，一旦驕傲了，就會被別人超過。第二，如果有的事情我們沒有別人做的好，我們就要努力去彌補自己的缺陷，像成語說的那樣，笨鳥先飛，人一己百。
我堅信經過我的努力我一定會成功。就像我們這次期末考試一樣，有的學生上次期末考試考得很好，因為驕傲了，所以這次就不太好，就有那些經過努力取得很大進步的同學超過了。所以我要引以為戒，不要驕傲，在學習上一定要認真，上課集中注意力，認真完成任務，聽老師的話。這樣我們才能保持穩(wěn)定的成績。
讀書心得的手抄報篇十一
讀書是人類最寶貴的財富之一，經典著作承載著智慧和文化，給予我們啟迪和思考。讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是能夠從中獲取心靈的滋養(yǎng)和成長。在讀書的過程中，我深刻體會到了閱讀的樂趣和收獲。下面，我將分享一些我從書籍中領悟到的心得體會。
首先，讀書帶給我的是思考的樂趣。書籍是一個思想的寶庫，它們向我們傳遞了作者的智慧和見解，引導我們思考和探索。通過讀書，我學會了停下腳步，沉淀思緒，與作者進行一場深入的心靈對話。在此過程中，我會思考作者的用詞和句法，品味其中的意蘊和哲理。這種思考的樂趣讓我對世界和人生有了更深刻的認識，也促使我不斷地反思和成長。
其次，讀書可以開闊我的眼界。通過閱讀不同領域的書籍，我能夠了解到不同的文化、歷史和經驗。經典名著如《紅樓夢》和《魯濱遜漂流記》帶給我迥異的文化體驗，讓我充分領略到人類的多樣性。同時，科幻小說如《三體》系列則帶給我具有未來主義色彩的想象和探索。這些不同領域的書籍開拓了我的視野，讓我有更廣闊的空間去思考和創(chuàng)造。
另外，讀書培養(yǎng)了我的情商和同理心。小說是了解人性和感情的窗口，通過閱讀故事，我能夠深入地感受到人物的喜怒哀樂。例如，《老人與?！分械闹魅斯５貋喐鐖猿植恍傅夭遏~，展示了人類堅韌不拔的精神；《傲慢與偏見》中的伊麗莎白敢于追求自己真實的幸福，教導了我勇敢追求自己的夢想。通過與書中的人物共鳴，我增強了自己的情商和同理心，更好地理解并與他人建立起了深刻的情感聯(lián)系。
此外，讀書也可以滋養(yǎng)我的靈魂。在現(xiàn)代社會中，我們常常忙于生活瑣事和物質追求，很容易迷失自我。而閱讀經典著作則是一種深入靈魂的修行。詩詞散文、哲學思考和宗教信仰等等都是能夠啟迪靈魂的讀本。當我深情款款地讀完一首杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有余》，或是品味著孟子的“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！边@些文字如一碗清泉，洗刷著我的心靈，給予我平靜和真實的力量。
最后，讀書也是一種反思和成長的過程。書中的智慧和故事激勵著我去審視自己的人生，并不斷追求進步和成長。每一本書籍都是一面鏡子，它們幫助我認識到自我身上的不足和局限，并給予我勇氣去改變。例如，《活著》這本書讓我體會到生命的可貴和責任的重大，激勵我積極面對生活的困難。通過讀書，我在成長的道路上找到了方向和動力，也意識到自己還有許多不斷學習的空間。
綜上所述，讀書給予我思考的樂趣、開闊眼界、培養(yǎng)情商與同理心、滋養(yǎng)靈魂以及反思與成長的機會。它是一筆寶貴遺產，可以讓我們收獲知識、提升智慧、修煉心靈。因此，我將一直堅守讀書的習慣，去探索更多的世界，發(fā)現(xiàn)更大的自我。
讀書心得的手抄報篇十二
手抄報是幼兒教育中常見的一種教學形式。通過手抄報，孩子們可以融入主題、貼上圖片、涂上顏色、再加上小文章。在這樣的創(chuàng)意中，手抄報成了孩子們體現(xiàn)自我、展示自己的一種工具。而讀書，則是孩子們接觸世界、開拓視野的方式之一。因此，這篇文章將討論幼兒手抄報讀書心得體會。
第二段：闡述讀書的好處
讀書有很多好處。首先，讀書可以開拓孩子們的視野。通過書本中的各種文化、知識，孩子們可以了解并體驗到很多以前未曾接觸過的事情。其次，讀書可以促進孩子們的語言表達和思維能力的發(fā)展。在閱讀過程中，孩子會積累更多的詞匯和語言表達方式，同時也可以拓展思維范圍，提升理解能力。此外，閱讀也可以幫助孩子們培養(yǎng)閱讀、學習和生活上的習慣，提高對生活的自我管理。
第三段：手抄報制作的好處
制作手抄報也有很多好處。首先，手抄報可以提高孩子們的動手能力。在制作過程中，孩子們需要動手剪、涂、貼等等，鍛煉他們的手部協(xié)調發(fā)展和運動能力。其次，手抄報也可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。孩子需要觀察圖片、文字，并在自己的想象中產生創(chuàng)意。這也有助于孩子們在生活中獨立思考、創(chuàng)新實踐。
第四段：手抄報讀書心得體會
手抄報和讀書都有各自的好處，它們也可以相得益彰。在制作手抄報時，孩子們可以以書中的內容為主題，如精選片段、主角角色扮演、心得體會等。這樣一來，在整個的手抄報制作過程中，孩子們能深入理解并更好地和書中的內容產生聯(lián)系，從而使孩子們對書本的內容產生濃厚的興趣與熱情。通過手抄報制作和分享，孩子們可以與同齡人交流、分享自己的讀書體驗和心得。這可以讓孩子們在討論中更深入地理解和吸取新知識。
第五段：總結
通過本文的闡述，我們可以看到手抄報和讀書是兩種十分重要的教育形式，可以幫助孩子們開闊眼界、提高綜合能力、培養(yǎng)自主學習能力和實踐創(chuàng)新能力。希望在今后的幼兒教育中，老師和家長可以讓孩子靈活地運用手抄報和閱讀的方法，不僅為孩子創(chuàng)造更多學習的機會，同時也能促進孩子們的全面發(fā)展。
讀書心得的手抄報篇十三
手抄報讀書心得體會是幼兒教育中的一項重要任務，這項任務不僅可以幫助孩子們更好地理解和掌握所讀書籍的內容，還可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和抒寫能力。在這個過程中，孩子們不僅可以從中汲取知識，也可以從中獲得快樂。
第二段：提出觀點
通過手抄報讀書，孩子們不僅可以從中獲得知識，也可以更好地理解所讀書籍的核心和精髓。同時，他們的抒寫能力也會得到提高，更加準確地表述自己的想法和感受。手抄報讀書還可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)揮他們的思維能力和思考能力。在這個過程中，孩子們也會獲得成就感和滿足感。
第三段：給出案例
小明是一位愛讀書的孩子，他在一次手抄報讀書的任務中選擇了《三國演義》。在這個過程中，他不僅了解到了三國歷史，還學習到了很多關于家國情懷的知識，更重要的是，他感受到了閱讀的樂趣，體會到了學習的快樂。通過手抄報的形式，他更好地理解和表述了自己的想法，并更加自信地表達了自己的觀點。
第四段：探討一下優(yōu)點
手抄報讀書的優(yōu)點不僅在于加深孩子們對所讀書籍的理解和抒寫能力的提高，還在于幫助他們培養(yǎng)好的學習習慣，促進他們的思維和思考能力的發(fā)展。此外，通過手抄報的形式還可以增強孩子們的合作意識和團隊合作精神，讓他們更好地與他人合作，共同完成任務。
第五段：總結
在手抄報讀書的過程中，孩子們不僅可以獲得知識、快樂和成就感，還可以獲得更多的想象力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)揮他們的思維能力和思考能力。我們應該鼓勵孩子們參與到手抄報讀書中來，讓他們在這個過程中獲得更多的收獲和成長，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
讀書心得的手抄報篇十四
制作
手抄報
是一項手腦并用的活動,它最終呈現(xiàn)的是學生閱讀、思考、創(chuàng)作的結晶,不僅反映了學生捕捉到的豐富多彩的知識信息,也客觀地展現(xiàn)了學生在書寫、繪畫、排版等方面的技能,更是學生文化修養(yǎng)、生活情趣、興趣愛好、精神風貌、藝術修養(yǎng)和習慣態(tài)度的綜合體現(xiàn)。下面是本站，為大家準備的讀書
心得體會
手抄報，希望大家喜歡!
“書籍是人類進步的階梯”正是高爾基先生的這句話使我從小就養(yǎng)成了愛好閱讀的好習慣。
以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒人陪我。由于無聊我便趴在床上認真的看書。剛開始，我都是囫圇吞棗，只看故事的情節(jié)?？呻S著年齡的增長我知道了看書不僅僅看故事的情節(jié)，而且還要積累各種優(yōu)美的詞語和句子。后來，我養(yǎng)成了看書時做筆記的習慣，書中任何一個優(yōu)美的詞語句子我都不放過。這使我
作文
常常居全班之冠。
記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學們就千篇一律地寫：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時，我心想：大家都這樣寫多沒意思呀!我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫，終于寫出了一篇不錯的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評，被老師當范文在班上朗讀。當老師讀到”荷花展開了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時，老師說：這句話實在是太好了!你們有多多向蒲偉康同學學習啊!聽了這句話后，我的心美滋滋的。
還有一次，我在家看書，爸爸說看書多會傷害眼睛，我不聽。爸爸就把我的書沒收了。我只好走出門，剛剛走到門口發(fā)現(xiàn)爸爸養(yǎng)的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時計上心來。我拿了一顆媽媽補鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復了。爸爸問我怎么回事。我自豪地說：“我在一本書上看過植物有時候會出現(xiàn)缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補鐵呀!”爸爸聽后高興地說：“你真是一個聰明的孩子，我再也不反對你看書了，不過你一定要合理安排時間哦?！薄班抟?，噢耶!”我高興地喊著。
啊!書，你曾帶給我多少歡樂，多少雷鳴般的掌聲啊!我讀書，我快樂!
讀書心得的手抄報篇一
《寄小讀者》是我讀過的冰心散文集，它記錄著冰心奶奶對讀者說的話，內容十分廣泛。
冰心，原名謝婉瑩，福建省福州市人，中國民主促進會（民進）成員。她是中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。
冰心是中下階層的民眾代表，她講真話，講自己對社會、人生、人性、人道、人權等直接間接的見解。她把西方先進思想拿來與中國傳統(tǒng)思想對比，用一句話來概括，就是倡導科學與民主。
她曾說過一句話，令我難以忘懷，“以上幾種、都是我經歷過的、親眼看過的事實。我所要告訴讀者、要想喚醒人們的注意的、只是這幾點。我對于人生的見解、只是這幾句粗淺的話?！边@句話可以看出冰心奶奶對人生的態(tài)度——認真對待。
其實，我們無需大費周折地去追尋冰心，只要仔細留心身邊的人與事，認真對待人生，用熱情去面對生活，便可以感受到冰心所體會過的生活之精妙了。
讀書心得的手抄報篇二
做為實驗學校的一名教師，做為在全縣硬件配備最好的學校里任教的老師，我感到很榮幸，我相信本校的老師也深有同感。
記得以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的時候，學校里全是平房，而且是上世紀80年代建造。由于時間過長，20xx年前房屋內部的涂料已經變得灰色了。作為當時班主任的我，很想給教室刷一層新涂料，讓學生每天學習在整潔的環(huán)境中。當然還有教室里的課桌，也都是破舊不堪（現(xiàn)在學校里已經煥然一新了）。
我相信到了實驗學校的老師都是信心百倍的，積極向上的。在我們當中有很多才子才女，他們讀書讀得特別多，就在今天下午的全校教師會上，校長公布的閱覽室借書數量已經證明了這一點。讀書可以明理，可以陶冶情操，可以跨越時空與偉人對話，可以找到心聲共鳴。
結合我樣的實際教學，班級管理方面，教師有豐富的經驗，但不讀書，已有的經驗會停止不前，不會變得更豐富。無論從對教師個人發(fā)展，還是學生的發(fā)展來看，讀書是必須的'，正所謂“活到老，學到老”。從易中天60多歲了還讀《哈利波特》到韓國地鐵里捧著書的乘客。從關注健康的雜志到家庭教育到國學經典、中外名著，我們都要讀一些，我們不能讓學生“吃辣椒”，我們自己也不要“吃辣椒”。
從書記所說的“無字書”所做的報告中得知，美國的教師在教學中也存在著跟中國相似的教育制度等難題，也了解到美國最偉大教師在從教的前10幾年里也是片面的追求教學成績而忽視其它方面，更讓我了解到，在中國年齡老的教師面臨內退，而在美國卻是主體教師，承擔著課堂70%的教學。
讀書心得的手抄報篇三
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之——孔?BR> 6、己所不欲，勿施于人——孔子
7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
8、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
讀書心得的手抄報篇四
1、多讀書。樂讀書。會讀書。讀好書。
2、感受文字之美，盡享讀書之樂。
3、讀書讓生活更和諧。
4、與書籍一同起航。
5、營造師生校園，師生共同成長。
6、靜悄悄的讀書，每天半個小時。
7、年華聚散自有時，書中沉浮無近期。
8、書籍是人類進步的階梯
9、讀書好，讀好書，好讀書
10、與知識相識，讓文明相伴
讀書心得的手抄報篇五
讀后感寫作敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。讀后感很重要，怎樣寫讀書心得體會?下面小編給大家?guī)?讀書心得體會,僅供參考,希望大家喜歡!
人物，可以說是一部小說里最重要的要素，好比小說的靈魂。小說的主要思想就是通過人物表現(xiàn)出來的。小說中的人物可以是主角，也可以是“小人物”，每一個人物都為小說的主題增添色彩。我想談談對《平凡的世界》這部小說中田二這個“小人物”的看法。
田二第一次出場是在第九章，有這樣一段描寫：“他長得看起來很富態(tài)，破氈帽下露出像偉人一樣光亮而寬闊的額頭;身上穿著幾年前公家救濟的松松垮垮的破爛棉衣，一根不知從什么地方撿來的破皮帶，一年四季都束在腰里。”而他“據村里一些老者的估摸，已經七十大幾了”，還是個“半腦殼”，就因為嘴里嘟囔著“世事要變了”這句話，被孫玉亭生拉硬拽上了階級批判大會。唉!這至于嗎?不就是一個傻子口出狂言嗎?孫玉亭啊!你倒是想想別人怎么想啊!有人“披著一件黑棉布大氅站在人群后面，微微地搖著頭”。
我想，這是因為作者想借他的嘴表達“世事要變了”。因為他是一個半腦殼子，所以他說這話不會被人認為帶有政治色彩，盡管孫玉亭不這么想。而別人說就會很危險了。而他有“偉人一樣光亮而寬闊的額頭”說明了這是預言一一這既表達了在“十年動亂”時人們還不敢明說的心聲，又避免一些麻煩。再從時間上看，田二在第一部第52章時去世，而沒過多久就到了1978年，即改革開放那一年，也進入了第53章!可見作者對筆下人物的安排的功力。
讀完《平凡的世界》后，心中涌起了一股熱辣辣的感覺，有時竟忍不住熱淚盈眶，我深深的被他感動了。
看完全書，我認為用四個詞可以概括，艱苦，奮斗，平凡和偉大。而全文又貫穿著愛情、友情和親情的故事。作者為我們講述了一個農民家庭的奮斗過程，從而學習到在努力奮斗的過程中要有一顆平凡的心。
書中有著許多個性鮮明的人物：為人仗義的金波，吃苦耐勞的孫少平，熱情、勇敢的田曉霞， 會說鏈子嘴的田五，為他人著想的孫少安，堅持革命的孫玉亭等等，他們都給我留下了很深的印象，在其中給我留下印象最深的是孫少平。他是一位對生活有深邃的理解，對理想有著深深追求，他有男子氣概，有巨大的勇氣，對生活敢拼敢搏。從學生時代的“非洲人”到成年后的“攬工漢”、“煤礦工”，他經歷了許多苦難，也帶給了他一身傷疤，可他依舊堅強。
全書的字里行間都充滿了對土地，對家鄉(xiāng)，對親人，對朋友的愛意。其中我最喜歡的是孫少平于田曉霞的愛戀，曉霞帶給了少平豐富多彩的生活，可是一切都出乎意料，曉霞不幸救人而犧牲，少平十分痛苦。所以說，生活就是這樣超乎人的想象。
書中的孫少安也是一個典型的人物形象，他十三歲挑起全家重擔，又是一個有著遠大抱負的人。改革后，他努力種植莊稼，用全家人的儲蓄大膽了建了一個全村人想都不敢想的事——建磚廠，他用自己勤勞的雙手與無數辛勞的汗水為村里的人們建造了一座新的學校。他在建磚廠的過程中經歷了許多坎坷，可他并沒有放棄，并重新建造一個更大的磚廠，他也是我佩服的人。
少平與少安的命運告訴了我們：每一個人都有自己的命運，但我們要努力的改造自己的命運，不為命運所屈服，打拼出一個平凡的生活。
在今年春節(jié)的時候，我買了一套路遙寫的《平凡的世界》，之前看過改編的電視劇，但一直認為看書要比看電視劇能夠更加深入地了解人物的外表、內心，了解當時那個年代的背景。
《平凡的世界》是作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。以1975年到1985年間為背景，反映了中國近10年間農村城市社會生活巨大的歷史性轉變。以雙水村農民孫少安和孫少平兩兄弟為中心，通過復雜的社會矛盾糾葛，刻畫了社會各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們。在這里人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，勞動與愛情，紛繁地交織在一起，讀來更是令人蕩氣回腸?？赐赀@部小說，讓我心中久久不能平靜，在書中最讓我感動的，還是孫少安和孫少平兩兄弟不甘為命運的安排，在沉重的生活下不放棄自己的人生價值，拋開命運的枷鎖，自強不息創(chuàng)造新生活。
孫少安以一家長子的身份，扛起了家庭的重任，為了更好照顧這個家，放棄了自己的求學夢，放棄了自己青梅竹馬的愛情，每天臉朝黃土背朝天地過著一個真正農民的生活。這是我們中國人民的最真實的寫照，他們有著深沉厚重的精神追求，即使飽嘗生活的磨難，仍然始終懷揣夢想，向往光明的未來。隨著社會的轉變，勤勞致富的機遇來了，在那個年代人們大多就想著怎樣將自己家的責任田種好，能夠有飯吃、有衣穿就已經知足了，而孫少安無疑是具有一定前瞻性思維和發(fā)展眼光的。他在雙水村里第一個建起了磚廠，并與同樣吃苦耐勞的媳婦賀秀蓮一起，帶領村里的鄉(xiāng)親一起致富。人世間的美好夢想，只有通過誠實的勞動才能實現(xiàn);生命里的一切輝煌，只有通過誠實的勞動才能鑄就。對于小說的結尾，賀秀蓮重病的結局我還是滿懷傷感的，傷感她剛剛要過上好日子了，但卻未能享受的到。
小說中孫少平是個有志向的男孩，讀書時他是班上的困難戶，由于家境貧寒，常常為了一頓飯而感到自卑。少平是一個極為普通、極為平凡的人，他的生活其實很痛苦，這在別人看來是不可思議的痛苦，他卻一直在默默地承受著。然而他的精神世界卻超凡脫俗、從不貧瘠。畢業(yè)后他不甘于在農村而是帶著青春的夢想，激勵著自己一定要到外面“闖蕩世界”，他先在城里做一名攬工的工人，也就是我們所說的出賣自己力氣掙錢，由剛開始的靦腆到后來的主動攬工，處處體現(xiàn)了少平是一個敢于吃苦、敢于面對、敢于突破、敢于創(chuàng)造新生活的人。雖然最終選擇在煤礦工作，可能是他覺得那就是他體現(xiàn)人生價值的載體。而在當今社會，我們太需要孫少平這種甘于平凡而又超越自我的精神，大多數人(也包括我自己)都太安于現(xiàn)狀，不去創(chuàng)造，過著“當一天和尚撞一天鐘”的生活。我們只有勤于學習思考，充滿激情挑戰(zhàn)，才能把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成高尚，使生命之樹向更高的方向生成。
而少平和田曉霞之間的愛情，從最初的相互愛慕發(fā)展到戀情，在整個戀愛過程中，少平都會因為各自的家庭懸殊，因為各自的社會身份，每次約會心里都會有些不安，總認為他們之間是有距離的，但他還是被曉霞的樸實、熱情、真誠所打動。同樣，曉霞從少平身上“發(fā)現(xiàn)了另外一種類型的同齡人”“一個對生活有著獨特理解的人”。因此，少平一下子變成了一個她十分欽佩的人物，使她在精神上、心靈上與孫少平貼得那樣近、那樣深。她們的愛情應該是那樣的美好，直到少平興致勃勃地去赴約時，剛剛燃起的希望火苗卻因曉霞因公殉職而熄滅時，我不禁落淚了。相約的老地點，那個景物依舊，但人卻不在了。少平剩下的只有心痛，這不是世俗的距離而是生死的無可奈何。我為少平的人生而感嘆!
還有孫蘭香這個小姑娘，很小的時候就已經為家里干活，特別懂事。她又很聰明，學習好，一次次因為家庭困難想要輟學，但最終還是在兩個哥哥的支持和幫助下，以及自己努力打工掙錢，考上了大學。她在這套書里雖然描述的不是很多，但也是我最佩服的人物之一。書中感人的地方很多，為當時那個社會的人物所感動，我經常讀著讀著就會潸然淚下。
我想，我們每個人都應該看看《平凡的世界》這部小說，傾聽那些久遠的聲音，或許那樣我們會在這個因欲望日益膨脹而扭曲的時代，常?？絾栕约?，最初的夢想是什么，前進的方向在哪里，不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。
本學期我給自己制定了自己的閱讀計劃，通過讀《給教師的建議》《窗邊的小豆豆》《讓學生踏上閱讀快車道》，受益匪淺。
《給教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，我想對每位老師都是非常有用的!
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我知道了日本有那么好的小林宗作校長，在他的學校里，在她的教育下，問題生和學困生都變得那么正常，那么愛學習。似乎沒有教不好的學生。我今年教低年級，讀了這本書后，對問題生似乎多了一份理解，對教育他們充滿了信心，也有決心找到一個適合他們的教育方法。于是，和孩子們在一起，我學會了快樂。
韓興娥的《讓學生踏上閱讀快車道》，讓我反思很大，都是一樣的老師，都是一樣的培訓，為什么人家都成功了呢?反思過后，我明白了什么是堅持。于是，借著教低年級的優(yōu)勢，借著自己受過韻語教學的培訓，借著自己對教學的研究的執(zhí)著，我也開始了小范圍的教學實驗，經典誦讀，大量識字，快速閱讀。一年過來了，很有成就感，看著學生日新月異的變化，我開心地笑了。
當讀書成為一種習慣，我覺得我收獲了許多。結交了好多書友，懂得許多人生真理，學到了很多知識，長了很多見識，充實了教學，活躍了自己。特別是在打造書香校園的活動中，我樂此不疲，與學生共同讀書，與學生共同積累，與學生共同收獲快樂。
讀書，我要堅持下去!
小說故事情節(jié)簡單在湘西風光秀麗、人情質樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯;孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當地船總的小兒子儺送并喜歡上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來。
《邊城》就是這樣發(fā)生在一個邊遠的、邊緣的小鎮(zhèn)上的愛情悲劇。在地理位置偏遠、遠離漢文化中心的小鎮(zhèn)上長大的沈從文來說，他從小的經歷使得他和那些讀著“子曰詩云”的人永遠無法愛憎一致，地理位置上的孤獨、文化上的孤獨，造成了作家的孤獨體驗。在小說中，作家把這種孤獨寫出來，成為一種心理體驗，人與人之間交往的孤獨：我們埋怨爺爺好心辦壞事，做事彎彎曲曲不夠利索，卻忽視了爺爺和中間人交流的困難;我們希望翠翠能主動說出自己的心聲，卻忘了這個少女，在這樣的年紀，她的矜持和羞澀，自卑和自尊，留戀和不舍，強迫人發(fā)聲，我們在強人所難。
這就是我讀這個故事時候的感受。也許當我們選擇以語言為載體去表情達意的時候，就注定了人和人之間，因為教育的不同，文化的不同，經歷的不同，人生觀、價值觀等等種種的不同，決定了人和人之間溝通難免會出現(xiàn)誤會和曲解。用一句流行的話說就是：被誤解是所有說話人的宿命。沈從文說，寫這個故事，是源于他對“過去”負責所必然發(fā)生的悲劇。沈從文把他記憶中在山水中奔跑的童年時光寫進《邊城》，《邊城》就好像是他童年時光的孤獨回響。地理位置的孤獨，文化交流的孤獨，人與人之間無法言說無法溝通的孤獨，構成了《邊城》構筑的湘西世界的百年孤獨。如果我們只看到作家對湘西詩情畫意的凝眸，而忽略悲劇背后的現(xiàn)實指向，顯然辜負了這個偉大的作品。
沈從文用一種詩情畫意的眼光將自己的家鄉(xiāng)呈現(xiàn)人前，《邊城》清新的牧歌風格首先是因為作家人性皆善的人物塑造，使得人物關系趨于平緩、平和，對立和沖突在小說中不復存在。比如大老和二老得知雙方喜歡的是同一個人時，根據我們的閱讀經驗，這時候應該是小說最緊張、人物關系崩得最緊的時候，但是作家此時并沒有煽風點火，而是保持小說開初就奠定的平和、舒緩的敘事基調，讓人物和平處理。這種平和、舒緩的敘事節(jié)奏，一直保持到最后小說結局：
這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來!
邊城的結局意味深長，讓結局成為過程。小說的結局有兩種：封閉式結局和開放式結局。封閉式結局指的是所有事情都宣告終結的結局，《邊城》小說的結局中蘊含了千萬種結局。這種未完成時態(tài)的結局讓人希望與絕望混雜，讓人悲傷，想哭卻又無從哭起。
和那些緊張激烈、扣人心弦的悲劇不同，《邊城》整體呈現(xiàn)出一種靜穆的氣氛，水樣的春愁，“哀而不傷”是中國文學有意識的追求，早在《詩經》已經開始：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，通過今昔景致的對比表達人生的感慨，無盡蒼涼之感盡在其中。中國文學幾千年前就已經意識到的美學風格，在后來的寫作中被一步步強化、形成一種有意識的、成熟的美學追求。用張愛玲的話說，悲壯是一種力量，而蒼涼予人以啟發(fā)，意味深長。哀而不傷的美學風格是中國文學對世界文學的貢獻。
讀書心得的手抄報篇六
讀書以過目成誦為能，最是不濟事。 ——鄭板橋 讀書也像開礦一樣， “沙里淘金” ——趙樹理 。 書是人類進步的階梯———高爾基書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞 讀書破萬卷，下筆如有神。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 書讀百遍，其義自見。
書
知足者常樂 ——讀《面包師與小女孩》有感
這個小故事寫了小鎮(zhèn)上鬧饑荒， 面包師卡爾讓 20 個孩子拿 20 塊面包，除了格雷奇其他孩子都搶面包，每次格雷奇只能拿到一 小塊面包，但不忘感謝面包師，還和家人一起分享面包。第二天， 格雷奇還是拿了最小的面包，回家后發(fā)現(xiàn)面包里有一枚金幣，格 雷奇把金幣送了回去，面包師卡爾不但表揚了格雷奇還把金幣送 給了她。 我覺得格雷奇是個知足的孩子，因為她拿最小的面包還特別 高興。她覺得只要能充饑就行，管她飽不飽，第二天她拿到了還 是最小的面包，她也很高興，就是因為她很知足，俗話說得好， 知足者常樂，你只要知足了就肯定能快樂，因為你一知足就快樂 了，另外一點我覺得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金幣就給 送回去了，因為她對那一小塊面包就滿足了，不再想要那枚金幣 了，就像美國的富蘭克林說的那樣，對于不知足的人來說，就算 給他一把金椅子，他也會覺得不舒服，因為他特別貪婪，連金椅子都達不到他的要求，格雷奇不是這樣的，她已經把知足轉到滿足，把滿足轉到幸福，把幸福轉到快樂!我們應該向格雷奇學習。
哈佛家訓
《哈佛家訓》是美國作家威廉.貝納德，書中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。
其中我最喜歡的是一篇題目為《面包師與小女孩》的故事。
讀書心得的手抄報篇七
第一段：引出主題，介紹讀書的重要性和讀書心得的價值（200字）
在當今信息爆炸的社會中，人們擁有了更多的選擇和獲取知識的途徑，而讀書始終是最為經典且有效的獲取知識的方式之一。讀書不僅能擴大我們的視野，提高我們的閱讀能力，還能培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力。通過讀書，我們可以了解世界的多樣性，增長見聞，獲取智慧。同時，寫讀書心得也是一種很好的總結與反思的方式，可以幫助我們更好地理解書中的知識，提高對書中觀點的理解和思考能力。
第二段：分享個人讀書心得的體會（300字）
在過去的一段時間里，我讀了一本名為《人間失格》的小說。通過主人公的經歷與內心的矛盾，我深刻地感受到了人性的復雜性和社會的冷漠。在這本書中，作者通過主人公表達了對社會現(xiàn)狀的不滿和對自己內心的迷茫。盡管主人公經歷了許多失敗和打擊，但他依然堅持自己的追求，并通過堅持以及心靈的升華，最終找到了自己生活的意義。這讓我深思人生的意義和價值，并從中得到了許多啟示。
第三段：探討讀書心得對個人成長的影響（300字）
讀書心得對個人的成長有著重要的影響。首先，通過讀書心得，我們能夠更加深入地理解和掌握書中的知識。隨著閱讀量的增加和對書中內容的思考，我們的知識面會不斷擴大，對世界的認知也會更加深入。其次，寫讀書心得是一種對自己思考的總結和反思，能夠幫助我們更好地理解自己的思維和態(tài)度，并找到自己的不足之處，從而改進自己。最后，通過讀書心得的分享與他人交流，能夠提高我們的表達能力和人際交往能力，培養(yǎng)我們的思辨能力和邏輯思維能力。
第四段：闡述讀書心得對社會的影響（200字）
讀書心得的價值不僅僅局限于個人的成長，它還能對社會起到積極的影響。當我們通過讀書心得分享自己的閱讀體會時，能夠為他人提供有價值的思考和借鑒，從而推動更多人的成長和進步。此外，讀書心得也可以作為文化傳承和交流的橋梁，通過分享和交流，我們能進一步豐富和拓展社會的價值觀，促進文化交流與多元發(fā)展。
第五段：總結全文，強調讀書心得的重要性和繼續(xù)讀書的意義（200字）
通過讀書心得的整理和總結，我們能夠更好地領悟書中的智慧，并將其運用到實踐中。閱讀不僅是獲取知識的途徑，也是培養(yǎng)我們的思考能力和審美能力的途徑。因此，我們應該不斷地讀書，積極分享讀書心得，提高自己的修養(yǎng)和素質。讀書之路永無止境，我們應該保持對讀書的熱愛，持續(xù)不斷地豐富自己的人生閱歷，不斷提升自己的綜合素質，為自己的成長和社會的進步做出貢獻。
讀書心得的手抄報篇八
讀書是一件很重要的事情，它可以幫助我們拓寬眼界，增長知識，改善自身素養(yǎng)。隨著互聯(lián)網的興起，讀書的方式也日新月異，比如可以通過網上購買圖書，下載閱讀軟件等方式讀書。不過，傳統(tǒng)的讀書方式——手持一本書讀，仍然是一種最為古老，也是效果最為顯著的讀書方式之一。本文便是想從“手抄報關于讀書心得體會”入手，探討一下關于讀書心得的一些體會。
第二段：闡述讀書的重要性
讀書作為一種人類文明傳承的活動，它已經伴隨著人類在歷史上走過的每一步。人類的思想、文化、體系、生活方式等都是在閱讀中形成和傳承的。讀書不僅能為我們增長知識，還能教會我們傾聽、謙虛、寬容和理解等，這是互聯(lián)網時代崇尚的視頻、游戲等娛樂方式所不具備的。
第三段：談談讀書的感悟
讀書是一條蜿蜒曲折的路，它會帶領我們去認識更廣大的社會，去了解自己身邊的人和事，也會帶領我們去思考未知的世界。在認真讀書的過程中，我們總能發(fā)現(xiàn)自己對于生活的態(tài)度有變化和提高。有時候，讀某些書讓我們產生深深的共鳴，甚至會在精神上受到影響，去審視自己的生活，思考自己該如何前行。
第四段：說說讀書的技巧
雖然帶著一本書可以隨意看，但是我們對于如何高效地看書花費的精力不會減少。因此建議是，盡量選擇合適自己的書籍，通過衷心的思考，強調讀完一本書的感覺，取得最大程度的收獲。尤其是對于那些閱讀比較吃力的人來說，應該從思考閱讀的步驟開始，力求將每一頁都仔仔細細地看過。
第五段：總結
總而言之，讀書是一種能夠改善人類思想、增強人類品質的好習慣，通過閱讀書本和發(fā)表讀書的感悟，一路探索著知性的世界的美好。讀書可以幫助我們了解世界，我們對于生活的態(tài)度有變化和提高。所以讓我們養(yǎng)成好的讀書習慣，那么，讀書的樂趣與人生的美好將伴隨著我們。
讀書心得的手抄報篇九
讀書，它使我有了“少無適俗韻，性本愛秋山“的感情;下面是本站為大家?guī)淼淖x書心得
手抄報
，希望可以幫助大家。
看完了《賣火柴的小女孩》這個故事，我的心久久不能平靜，不禁沉思起來。
對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只有幻想，而我擁有的一切都是現(xiàn)實。
圣誕節(jié)的晚上，小女孩點燃了第一根火柴，幻想自己在溫暖的火爐旁……火柴滅了，溫暖消失了。而我，卻從來沒有受過挨凍的滋味。小女孩餓極了，此刻，她多想吃點兒東西，可她身上一分錢也沒有，伴隨著她的只有幻想。她覺得面前有一只烤鴨，散發(fā)出誘人的香氣。可是，火柴一滅，她又回到了饑餓的現(xiàn)實生活中。而我，從來沒有被餓過的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的。
最后，小女孩點燃了一把火柴，她在強烈的光亮中幻想到了唯一疼愛自己的奶奶。他雖然有爸爸媽媽，但他們卻無法給她關懷，只有奶奶在陪伴她，可奶奶也……小女孩多么可憐啊!而我呢，全家對我的關愛是無限的!
“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚”。在我的生活里永遠都少不了圖書的參與。令我印象最深刻的當然要屬著名的動物小說作家——沈石溪寫的《狼王夢》了。下面就讓我來給你介紹介紹吧!
這本書講述著在尕瑪爾草原上一段段悲慘動人的故事。母狼紫嵐在與獵狗機智斗勇中艱難的產下了五只小狼崽，她決定要把他們培養(yǎng)成新一代的狼王。當希望的蠟燭隨著現(xiàn)實一個個凄慘的破滅：一匹小狼崽剛出世就被凍死了;黑仔出去捕獵的時候，被老鷹叼走了;藍魂兒中了獵人的圈套——捕獸夾，也死了;雙毛在和狼王洛戛決斗時，犧牲了。紫嵐把最后的一線希望交給了媚媚，希望媚媚生出的孩子可以成為狼王，為了讓她順利生出小狼崽，與金雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了自己的兒女而付出一切，在必要的時刻甚至可以食子、殺子。在我們的生活中，有哪一位父母不希望自己的孩子成龍成鳳。白天他們要辛苦地工作，晚上還要關心我們的學習，他們一直都在默默地奉獻著，不求我們回報，只要我們好好學習。母愛是無私的、偉大的。她們愿意付出生命的代價來保護我們，不讓我們受到任何傷害。但是我們是否珍惜過母親對我們的愛呢?有時候她會打你，或者罵你幾句，這都是母親對我們的愛，只要你用心去體會、去理解、去發(fā)現(xiàn)。便會知道母愛是多么的偉大啊!
讀了《三國演義》三遍，總是全神貫注地沉入驚心動魄的大戰(zhàn)之中，百讀不厭，使我受益匪淺。四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的古典名著。刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年到晉朝歸一發(fā)生的一系列驚天地泣鬼神之作。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，張飛的勇猛，關羽的忠義，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格。
在《三國》中，我最佩服的人當屬關云長，他雖然為人驕傲自大，以致敗走麥城，但人無完人，尚且他為人忠義，武功超人。與劉張?zhí)覉@三結義，曹操打敗劉備時，關羽因帶著二嫂，又被張遼說動，約法三章：降漢不降操、準時給糧、一旦發(fā)現(xiàn)劉備行蹤，即刻離開，然后投降，足以見云長之俠義，無愧“一世梟將”之稱。他秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，刀光劍影處，唯其獨尊!
諸葛亮是我在《三國演義》中又一欣賞的人物，他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。他一生鞠躬盡瘁，死而后已，未出茅廬，就已定天下三分。他火燒博望坡，借東風，草船借箭，巧擺八陣圖，空城退敵……足以見其神機妙算，但魏延一生為蜀漢立下汗馬功勞，卻稍有冷淡，以致其造反，錦囊殺魏延，卻小有不妥。
《三國》給予了我太多，我只有一句話要說：多行不義必自斃。
讀書心得的手抄報篇十
學生寫讀書心得要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。怎樣寫學生讀書心得?下面小編給大家?guī)韺W生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
上本完全閱讀下來，只有一種情緒，絕望。一開始一致認為挺歡脫的，后來越看越絕望。千骨原本無憂無慮，但是卻愛上了白子畫。如嫡仙般的白子畫本無欲無求的心也出現(xiàn)了心結。但是他們不能在一起。師徒相戀，不僅會破壞長留山的聲譽，而且千骨不是平常人，她是最后一個神，殺阡陌，軒轅朗，東方，都與她有糾纏。他們兩人怎么可能相戀?如果時間能靜止就好了，大家都是開開心心的。但是又怎么可能?后來白子畫中了卜元鼎的毒，已然無藥可救?？墒菍λ麩o比依戀的小千骨怎么可能放手?她不惜一切，她收集九方神器，并解除封印，引出了炎水玉，也引出了妖神。他們將永永遠遠不能在一起了，只要白子畫還心系眾生，心系長留，那他們兩個便只能相愛相殺。我不想看下本了。因為我看到了千骨后來說的話：我沒有家人，沒有師傅，沒有孩子，曾經我以為我擁有全世界，沒想到，都是假的。愛我的，為我而死，我愛的，一心想要我死。想要救六界生靈?只有一個辦法，殺了我?！?。我想后來便是開頭的楔子一樣吧，白子畫用斷念親手殺了花千骨。他應該也是后悔的吧：我此生心系長留，心系眾生;也不負六界，不負眾生，但終究負了千骨，也付了我自己。
其實這也不怪他，有些愛情注定無法美好，注定只能神傷，注定只能黯然回首，注定只能救了天下負了她。
俗話說，書中自有黃金屋，書中自有白玉堂!
今天，我又一次讀三國演義，因為溫故而知新，可以為師矣嘛!一個個英雄不禁讓我熱血沸騰，我最喜歡其中的《關羽斬華雄，其酒尚溫》和《三英戰(zhàn)呂》我一遍一遍細細的品味，關羽那英勇的形象牢牢印在我的腦海中，他把將士們束手無策的華雄斬落，曹操倒給他的酒還是溫的，我仿佛身臨其境，鼓聲，吶喊聲涌進我的耳朵，刀光劍影闖入我的眼簾能不讓我快樂嗎，我特別喜歡劉備說的一句話，我三兄弟聯(lián)起手來取你項上人頭如探囊取物，他們是多么的團結啊!
張飛，關羽，劉備情同手足，配合得天衣無縫，把人中呂布，馬中赤兔打得落花流水，看著他們一個個迎風颯爽的身姿看著呂布束手無策，落荒而逃的狼狽我能不開心嗎?我總是在想，像關羽這種人才為何得不到重用，不過轉念一想，就算有人重用他，他也不會去，因為他可是一個重情重義的人，一心跟著劉備，啊，三國是一個多么奇妙的世界啊，豐富多彩的故事，神采奕奕的戰(zhàn)士，讓我深深地陶醉在其中，不得不佩服那一個個英雄，他們的品質，值得我學習!
啊，這就是我的感受，是我眼中的三國，是我敬佩的人物，你眼中的三國又是怎么樣的呢?現(xiàn)在就行動起來，跟我一起分享那奇妙的世界吧，你將獲得無窮的樂趣!
這本書通過一個小學生記日記的方式，記述了一個小學生的所見所聞。這本書和別的書不同之處在于這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有什么豪情壯語。他只是通過對生活樸素的描寫，沒有華麗的裝飾，來表現(xiàn)出人與人之間需要關心，理解，幫助。
令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說的是作者在上學路上，發(fā)現(xiàn)學校里圍著很多人。一看，才知道有一個孩子被車子壓了腳，骨頭都壓碎了。一打聽，才知道他是因為救別的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過。我認為，在現(xiàn)代，見義勇為的人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學二年級。這種精神是何等可貴的啊?，F(xiàn)在的人們，大多都是“事不關己，高高掛起”的態(tài)度，這孩子的精神令人感動。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個既窮又有殘疾的孩子被別人欺負，嘲笑。而這個孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無可忍了，隨手抓起一個墨水瓶，朝那幾個孩子扔去，他們躲開了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問是誰，有一個男孩站起來承認，可事實不是他，他是自愿幫同學頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒有過多的怪罪他。
從這個替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風?，F(xiàn)在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對這孩子的敬佩多了幾分。這本書是我受益匪淺，我向大家推薦這本書。
我讀過很多故事書，如：《十二生肖》、《貓和老鼠》·····可是我最喜歡的是《龜兔賽跑》，故事中的一只小兔子跑步很快，可是這只兔子得意忘形的對小烏龜說：“你跑步跑的比蝸牛還要慢，”小烏龜不服氣的提出要和小白兔比賽跑步，小白兔爽快的答應了。
比賽開始了，兔子一轉眼就沒了影，而烏龜卻慢慢吞吞、不慌不忙的跑著，小兔子一想：“小烏龜跑的跟蝸牛似的，我先睡一會兒覺也不礙事的;”于是小白兔就睡了起來，慢慢的太陽快要落山了，小烏龜快要跑的終點了，可是小兔子還在睡夢中，最終小烏龜拿到了冠軍。
讀了這個故事使我明白了一個道理，就是虛心使人進步，驕傲使人落后。
今天我讀了《龜兔賽跑》，這個告訴我們以下幾個道理：第一，人不要驕傲，一旦驕傲了，就會被別人超過。第二，如果有的事情我們沒有別人做的好，我們就要努力去彌補自己的缺陷，像成語說的那樣，笨鳥先飛，人一己百。
我堅信經過我的努力我一定會成功。就像我們這次期末考試一樣，有的學生上次期末考試考得很好，因為驕傲了，所以這次就不太好，就有那些經過努力取得很大進步的同學超過了。所以我要引以為戒，不要驕傲，在學習上一定要認真，上課集中注意力，認真完成任務，聽老師的話。這樣我們才能保持穩(wěn)定的成績。
讀書心得的手抄報篇十一
讀書是人類最寶貴的財富之一，經典著作承載著智慧和文化，給予我們啟迪和思考。讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是能夠從中獲取心靈的滋養(yǎng)和成長。在讀書的過程中，我深刻體會到了閱讀的樂趣和收獲。下面，我將分享一些我從書籍中領悟到的心得體會。
首先，讀書帶給我的是思考的樂趣。書籍是一個思想的寶庫，它們向我們傳遞了作者的智慧和見解，引導我們思考和探索。通過讀書，我學會了停下腳步，沉淀思緒，與作者進行一場深入的心靈對話。在此過程中，我會思考作者的用詞和句法，品味其中的意蘊和哲理。這種思考的樂趣讓我對世界和人生有了更深刻的認識，也促使我不斷地反思和成長。
其次，讀書可以開闊我的眼界。通過閱讀不同領域的書籍，我能夠了解到不同的文化、歷史和經驗。經典名著如《紅樓夢》和《魯濱遜漂流記》帶給我迥異的文化體驗，讓我充分領略到人類的多樣性。同時，科幻小說如《三體》系列則帶給我具有未來主義色彩的想象和探索。這些不同領域的書籍開拓了我的視野，讓我有更廣闊的空間去思考和創(chuàng)造。
另外，讀書培養(yǎng)了我的情商和同理心。小說是了解人性和感情的窗口，通過閱讀故事，我能夠深入地感受到人物的喜怒哀樂。例如，《老人與?！分械闹魅斯５貋喐鐖猿植恍傅夭遏~，展示了人類堅韌不拔的精神；《傲慢與偏見》中的伊麗莎白敢于追求自己真實的幸福，教導了我勇敢追求自己的夢想。通過與書中的人物共鳴，我增強了自己的情商和同理心，更好地理解并與他人建立起了深刻的情感聯(lián)系。
此外，讀書也可以滋養(yǎng)我的靈魂。在現(xiàn)代社會中，我們常常忙于生活瑣事和物質追求，很容易迷失自我。而閱讀經典著作則是一種深入靈魂的修行。詩詞散文、哲學思考和宗教信仰等等都是能夠啟迪靈魂的讀本。當我深情款款地讀完一首杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有余》，或是品味著孟子的“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！边@些文字如一碗清泉，洗刷著我的心靈，給予我平靜和真實的力量。
最后，讀書也是一種反思和成長的過程。書中的智慧和故事激勵著我去審視自己的人生，并不斷追求進步和成長。每一本書籍都是一面鏡子，它們幫助我認識到自我身上的不足和局限，并給予我勇氣去改變。例如，《活著》這本書讓我體會到生命的可貴和責任的重大，激勵我積極面對生活的困難。通過讀書，我在成長的道路上找到了方向和動力，也意識到自己還有許多不斷學習的空間。
綜上所述，讀書給予我思考的樂趣、開闊眼界、培養(yǎng)情商與同理心、滋養(yǎng)靈魂以及反思與成長的機會。它是一筆寶貴遺產，可以讓我們收獲知識、提升智慧、修煉心靈。因此，我將一直堅守讀書的習慣，去探索更多的世界，發(fā)現(xiàn)更大的自我。
讀書心得的手抄報篇十二
手抄報是幼兒教育中常見的一種教學形式。通過手抄報，孩子們可以融入主題、貼上圖片、涂上顏色、再加上小文章。在這樣的創(chuàng)意中，手抄報成了孩子們體現(xiàn)自我、展示自己的一種工具。而讀書，則是孩子們接觸世界、開拓視野的方式之一。因此，這篇文章將討論幼兒手抄報讀書心得體會。
第二段：闡述讀書的好處
讀書有很多好處。首先，讀書可以開拓孩子們的視野。通過書本中的各種文化、知識，孩子們可以了解并體驗到很多以前未曾接觸過的事情。其次，讀書可以促進孩子們的語言表達和思維能力的發(fā)展。在閱讀過程中，孩子會積累更多的詞匯和語言表達方式，同時也可以拓展思維范圍，提升理解能力。此外，閱讀也可以幫助孩子們培養(yǎng)閱讀、學習和生活上的習慣，提高對生活的自我管理。
第三段：手抄報制作的好處
制作手抄報也有很多好處。首先，手抄報可以提高孩子們的動手能力。在制作過程中，孩子們需要動手剪、涂、貼等等，鍛煉他們的手部協(xié)調發(fā)展和運動能力。其次，手抄報也可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。孩子需要觀察圖片、文字，并在自己的想象中產生創(chuàng)意。這也有助于孩子們在生活中獨立思考、創(chuàng)新實踐。
第四段：手抄報讀書心得體會
手抄報和讀書都有各自的好處，它們也可以相得益彰。在制作手抄報時，孩子們可以以書中的內容為主題，如精選片段、主角角色扮演、心得體會等。這樣一來，在整個的手抄報制作過程中，孩子們能深入理解并更好地和書中的內容產生聯(lián)系，從而使孩子們對書本的內容產生濃厚的興趣與熱情。通過手抄報制作和分享，孩子們可以與同齡人交流、分享自己的讀書體驗和心得。這可以讓孩子們在討論中更深入地理解和吸取新知識。
第五段：總結
通過本文的闡述，我們可以看到手抄報和讀書是兩種十分重要的教育形式，可以幫助孩子們開闊眼界、提高綜合能力、培養(yǎng)自主學習能力和實踐創(chuàng)新能力。希望在今后的幼兒教育中，老師和家長可以讓孩子靈活地運用手抄報和閱讀的方法，不僅為孩子創(chuàng)造更多學習的機會，同時也能促進孩子們的全面發(fā)展。
讀書心得的手抄報篇十三
手抄報讀書心得體會是幼兒教育中的一項重要任務，這項任務不僅可以幫助孩子們更好地理解和掌握所讀書籍的內容，還可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和抒寫能力。在這個過程中，孩子們不僅可以從中汲取知識，也可以從中獲得快樂。
第二段：提出觀點
通過手抄報讀書，孩子們不僅可以從中獲得知識，也可以更好地理解所讀書籍的核心和精髓。同時，他們的抒寫能力也會得到提高，更加準確地表述自己的想法和感受。手抄報讀書還可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)揮他們的思維能力和思考能力。在這個過程中，孩子們也會獲得成就感和滿足感。
第三段：給出案例
小明是一位愛讀書的孩子，他在一次手抄報讀書的任務中選擇了《三國演義》。在這個過程中，他不僅了解到了三國歷史，還學習到了很多關于家國情懷的知識，更重要的是，他感受到了閱讀的樂趣，體會到了學習的快樂。通過手抄報的形式，他更好地理解和表述了自己的想法，并更加自信地表達了自己的觀點。
第四段：探討一下優(yōu)點
手抄報讀書的優(yōu)點不僅在于加深孩子們對所讀書籍的理解和抒寫能力的提高，還在于幫助他們培養(yǎng)好的學習習慣，促進他們的思維和思考能力的發(fā)展。此外，通過手抄報的形式還可以增強孩子們的合作意識和團隊合作精神，讓他們更好地與他人合作，共同完成任務。
第五段：總結
在手抄報讀書的過程中，孩子們不僅可以獲得知識、快樂和成就感，還可以獲得更多的想象力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)揮他們的思維能力和思考能力。我們應該鼓勵孩子們參與到手抄報讀書中來，讓他們在這個過程中獲得更多的收獲和成長，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
讀書心得的手抄報篇十四
制作
手抄報
是一項手腦并用的活動,它最終呈現(xiàn)的是學生閱讀、思考、創(chuàng)作的結晶,不僅反映了學生捕捉到的豐富多彩的知識信息,也客觀地展現(xiàn)了學生在書寫、繪畫、排版等方面的技能,更是學生文化修養(yǎng)、生活情趣、興趣愛好、精神風貌、藝術修養(yǎng)和習慣態(tài)度的綜合體現(xiàn)。下面是本站，為大家準備的讀書
心得體會
手抄報，希望大家喜歡!
“書籍是人類進步的階梯”正是高爾基先生的這句話使我從小就養(yǎng)成了愛好閱讀的好習慣。
以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒人陪我。由于無聊我便趴在床上認真的看書。剛開始，我都是囫圇吞棗，只看故事的情節(jié)?？呻S著年齡的增長我知道了看書不僅僅看故事的情節(jié)，而且還要積累各種優(yōu)美的詞語和句子。后來，我養(yǎng)成了看書時做筆記的習慣，書中任何一個優(yōu)美的詞語句子我都不放過。這使我
作文
常常居全班之冠。
記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學們就千篇一律地寫：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時，我心想：大家都這樣寫多沒意思呀!我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫，終于寫出了一篇不錯的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評，被老師當范文在班上朗讀。當老師讀到”荷花展開了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時，老師說：這句話實在是太好了!你們有多多向蒲偉康同學學習啊!聽了這句話后，我的心美滋滋的。
還有一次，我在家看書，爸爸說看書多會傷害眼睛，我不聽。爸爸就把我的書沒收了。我只好走出門，剛剛走到門口發(fā)現(xiàn)爸爸養(yǎng)的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時計上心來。我拿了一顆媽媽補鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復了。爸爸問我怎么回事。我自豪地說：“我在一本書上看過植物有時候會出現(xiàn)缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補鐵呀!”爸爸聽后高興地說：“你真是一個聰明的孩子，我再也不反對你看書了，不過你一定要合理安排時間哦?！薄班抟?，噢耶!”我高興地喊著。
啊!書，你曾帶給我多少歡樂，多少雷鳴般的掌聲啊!我讀書，我快樂!