心得體會是一個積累經(jīng)驗的過程，讓我們不斷進(jìn)步和提升自己。寫心得體會時，要注重語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。當(dāng)然，每個人的心得體會都是獨(dú)特而個人的，希望大家能夠根據(jù)自己的實際情況，寫出自己的心得體會，并且不斷總結(jié)和提高。
幼兒自學(xué)心得體會篇一
在現(xiàn)代社會中，人們的學(xué)習(xí)方式越來越多樣化，自學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢。對于幼兒園教育專業(yè)的學(xué)生來說，自學(xué)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。我是一名幼兒園專業(yè)的學(xué)生，通過自學(xué)我收獲頗多。以下是我在自學(xué)過程中的心得體會。
首先，自學(xué)需要明確目標(biāo)。在開始自學(xué)之前，我們需要知道自己想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這樣才能夠有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如說，我們可以設(shè)定一個目標(biāo)，比如提高自己的教育能力、增加教育知識等。這個目標(biāo)不僅可以激勵我們?nèi)シe極學(xué)習(xí)，也可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路線。
其次，自學(xué)需要選擇合適的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)我們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就需要尋找合適的學(xué)習(xí)資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源可以選擇，比如圖書、網(wǎng)絡(luò)課程等。我們可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，這樣才能夠更加高效地進(jìn)行自學(xué)。
然后，自學(xué)需要合理安排學(xué)習(xí)時間。自學(xué)需要我們自己制定學(xué)習(xí)計劃，并且要按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間的安排需要充分考慮自己的實際情況，比如學(xué)習(xí)的難度、作業(yè)的時間等。只有合理安排學(xué)習(xí)時間，才能夠確保自學(xué)的效果。同時，我們也要注意在學(xué)習(xí)中合理調(diào)整自己的狀態(tài)，避免過度疲勞導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
此外，自學(xué)需要注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用對于自學(xué)非常重要。在自學(xué)過程中，我們可以使用一些學(xué)習(xí)方法來幫助自己更好地掌握知識。比如，我們可以采用多種渠道獲取知識，可以通過做題來鞏固知識點(diǎn)等。學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用有助于提高自學(xué)效果，并且可以提高學(xué)習(xí)的興趣。
最后，自學(xué)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的檢驗和總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該時常進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的檢驗，檢查自己是否已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處，我們要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法并進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我們還應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己在自學(xué)過程中的體會和經(jīng)驗，這樣才能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，自學(xué)對于幼兒園專業(yè)的學(xué)生來說是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過自學(xué)，我們可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，合理安排學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，并進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的檢驗和總結(jié)。只有在不斷積累和提高的過程中，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教育專業(yè)人士。
幼兒自學(xué)心得體會篇二
自學(xué)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，幼兒園專業(yè)自學(xué)更是提升教師專業(yè)能力的重要途徑。通過自學(xué)，可以不斷拓寬自己的知識面，并提升對幼兒教育的理解和能力。在自學(xué)的過程中，我深感自學(xué)需要堅持、耐心和方法，同時還需要與同行交流、互相學(xué)習(xí)。以下是我在幼兒園專業(yè)自學(xué)中的心得體會。
首先，自學(xué)需要堅持和耐心。在自學(xué)的過程中，會遇到各種困難和挫折。面對困難，我們必須要保持堅持和耐心的態(tài)度，不隨意放棄。有時候，可能會遇到一些看似“無用”的知識，但只要堅持學(xué)下去，就會發(fā)現(xiàn)這些知識在實際應(yīng)用中也是有用處的。同時，在自學(xué)的道路上，也需要及時給自己補(bǔ)充能量?？梢酝ㄟ^思考、總結(jié)和休息來放松身心，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，自學(xué)需要有正確的學(xué)習(xí)方法。在幼兒園專業(yè)的自學(xué)中，我們可以通過多種途徑獲取知識，例如：閱讀專業(yè)書籍、參加幼兒園教師培訓(xùn)班、通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)等等。但無論是哪種途徑，我們都要注意學(xué)習(xí)的方法。比如，在閱讀專業(yè)書籍時，可以先過一遍整章的內(nèi)容，然后再進(jìn)行深入的閱讀；在參加培訓(xùn)班時，要積極參與討論和互動，與其他教師交流心得?？傊瑢W(xué)習(xí)方法要因材施教，根據(jù)個人的情況采用合適的方法，以提升學(xué)習(xí)效果。
第三，自學(xué)需要與同行交流、互相學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過程中，我們可以通過與同行的交流和學(xué)習(xí)來共同提高。可以加入相關(guān)行業(yè)的微信群、論壇或者社交平臺，與其他教師交流心得和經(jīng)驗。通過與他人交流，我們可以了解到其他教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，有助于我們豐富自己的知識庫。此外，與同行交流還可以幫助我們找到自己的不足之處，及時改正。因為幼兒園教育是一項團(tuán)隊工作，通過與同行的互相學(xué)習(xí)，我們可以形成合力，共同提高教育質(zhì)量。
第四，自學(xué)需要合理安排時間。自學(xué)需要花費(fèi)大量的時間和精力，因此要合理安排自己的時間，做好時間管理?？梢岳盟槠瑫r間進(jìn)行自學(xué)，比如在上下班的路上，等車的時候，利用這些時間進(jìn)行閱讀或?qū)W習(xí)。同時，要避免過度自學(xué)，適當(dāng)休息也是必要的。只有合理安排時間，才能使自學(xué)成為一種持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，自學(xué)要有目標(biāo)和計劃。在自學(xué)過程中，我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃，并且定期進(jìn)行回顧和總結(jié)?？梢詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容按照一定的章節(jié)或主題進(jìn)行分類整理，制定每天或每周的學(xué)習(xí)計劃，以便更好地掌握和學(xué)習(xí)。同時，也可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實際工作相結(jié)合，進(jìn)行實踐和應(yīng)用。通過不斷地實踐和應(yīng)用，我們可以更好地將自學(xué)的知識融入到幼兒教育中。
在幼兒園專業(yè)的自學(xué)中，堅持、耐心和方法對于提高自身專業(yè)能力至關(guān)重要。同時，與同行交流、合理安排時間、明確目標(biāo)和計劃也是自學(xué)的重要因素。只有以正確的態(tài)度和方法，才能使自學(xué)成為一種有效的學(xué)習(xí)方式，為幼兒園教師的專業(yè)成長奠定堅實基礎(chǔ)。
幼兒自學(xué)心得體會篇三
隨著中國教育改革的深入推進(jìn)，自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)代人所必須的素質(zhì)。幼兒專業(yè)也不例外，幼兒教育工作者也需要通過自學(xué)來不斷提高自身水平和能力。在現(xiàn)代社會中，自學(xué)已經(jīng)變得尤為重要，因為只有不斷學(xué)習(xí)和探究才能不斷進(jìn)步，尤其是在幼兒教育的領(lǐng)域中，專業(yè)知識的更新也越來越快，掌握基本知識并不足以應(yīng)對一些復(fù)雜的教育問題，通過自學(xué)來提升自己的專業(yè)能力。因此，幼兒專業(yè)自學(xué)已經(jīng)成為幼兒教育工作者必備的素質(zhì)。
幼兒專業(yè)自學(xué)需要遵循一定的方法和技巧。首先，需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于自己缺乏的專業(yè)知識和技能需要有一個清晰的認(rèn)知。其次，找到合適的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索、購買一些專業(yè)書籍或聽專家講座等方式來獲取，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和需要做出選擇。然后，制定學(xué)習(xí)計劃和時間表，良好的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地掌握和學(xué)習(xí)知識。最后，由于幼兒教育工作需要和孩子打交道，所以自學(xué)的成果還需要在實踐中得到驗證并且需要跟蹤學(xué)習(xí)效果，以便隨時對自己進(jìn)行反思和進(jìn)一步提高。
幼兒專業(yè)自學(xué)中，也會遇到一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，如時間管理的困難、學(xué)習(xí)動力的不足、專業(yè)知識的應(yīng)用等問題。幼兒教育工作者需要高度的自我管理和自我約束意識，以便在工作之余，利用時間選擇專業(yè)自學(xué)；同時，我們需要克服自己學(xué)習(xí)動力不足的問題，可以在學(xué)習(xí)中了解更多的專業(yè)知識，進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)，來提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。此外，需要根據(jù)自己的實際工作情況，將學(xué)到的知識和技能靈活運(yùn)用到實踐中，應(yīng)對教育中的難題和挑戰(zhàn)。
通過幼兒專業(yè)自學(xué)，不僅可以提高個人水平和素養(yǎng)，更可以為自己的職業(yè)生涯帶來諸多好處。一方面，可以提高自己的競爭力，有扎實的專業(yè)知識和技能是成功的關(guān)鍵；另一方面，可以增加自己的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，拓寬自己的職業(yè)發(fā)展前景。此外，合理利用幼兒專業(yè)自學(xué)，還可以為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備，并在職業(yè)升遷過程中做出更好的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
幼兒專業(yè)自學(xué)并不是易事，需要較高的自我管理和自我約束能力，但是自學(xué)成功之后，可以為自己的人生和職業(yè)生涯帶來諸多的好處和機(jī)會，還能夠為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。因此，幼兒教育工作者們需要明確幼兒專業(yè)自學(xué)的重要性和必要性，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平和素養(yǎng)，并將所學(xué)知識和技能靈活應(yīng)用到實踐中，為幼兒教育注入更多的活力和力量。
幼兒自學(xué)心得體會篇四
幼兒教育專業(yè)自學(xué)，是每一名幼兒教師必須經(jīng)歷的一個過程。自學(xué)讓我們在工作之余，能夠有更多的時間反思自己的工作，尋找進(jìn)步的方向和方法。通過自學(xué)，我們能夠提高職業(yè)素質(zhì)和工作技能，不斷拓展和豐富教育視野。本文將從個人的學(xué)習(xí)體驗出發(fā)，闡述幼兒教育專業(yè)自學(xué)的重要性及感想。
二、學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法是幼兒教育專業(yè)自學(xué)中一個重要的問題。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重知識的整合與拓展，同時也需要結(jié)合實踐經(jīng)驗進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，我學(xué)習(xí)無論是看書還是到網(wǎng)絡(luò)上搜集信息，都要有目的性，先有所學(xué)再有所思。其次，在學(xué)習(xí)同時我們還需要學(xué)會總結(jié)，透過現(xiàn)實情況進(jìn)行實踐或搜尋相關(guān)情況，讓自己真正了解到理論知識與現(xiàn)實的較大間距。最后，我建議在學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)時，可以多參加教研活動，自己的想法和體驗分享給他人，獲取其他教師寶貴的意見和建議。
三、學(xué)習(xí)意義。
幼兒教育專業(yè)自學(xué)中還需要注意的問題，是這個過程的意義。自學(xué)讓我們更加了解自己、透過談?wù)撆c交流，更深入了解并思考教育本質(zhì)，進(jìn)一步提高自我能力。我們可以透過自學(xué)，認(rèn)識新的前沿理論和研究成果，也能夠不斷提升自己的職業(yè)技能水平。同時，自學(xué)還可以讓我們更加了解幼兒教育為什么那么重要，并能夠更好地理解幼兒的成長發(fā)展，為教育事業(yè)創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
四、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
幼兒教育專業(yè)自學(xué)也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的能力。首先應(yīng)該認(rèn)識到自學(xué)不僅是一個過程，也是一個能力。在學(xué)習(xí)過程中，需要注重課外知識的積累與應(yīng)用，注重觀察和實踐，并且能夠汲取別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。其次，需要在學(xué)習(xí)中尋找方法和途徑繼續(xù)提高自己的能力。最后，需要注重學(xué)習(xí)成果的實際運(yùn)用，并通過反思總結(jié)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和技能。
五、小結(jié)。
在幼兒教育專業(yè)自學(xué)中，需要遵循“目的性、總結(jié)性和實踐性”的原則。自學(xué)可以讓我們不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和能力，了解幼兒教育的重要性和意義。在學(xué)習(xí)中，我們還需要尋找方法和途徑，不斷提高自己的能力和知識水平?？傊?，幼兒教育專業(yè)自學(xué)是教師必須經(jīng)歷的過程，只有不斷地進(jìn)行自我提高和反思，才能夠成為業(yè)內(nèi)優(yōu)秀人才，為幼兒的成長事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒自學(xué)心得體會篇五
自學(xué)，是一種獲取競爭力的重要方法。幼兒在享有家庭關(guān)懷的同時，也需要自己獨(dú)立思考并從中學(xué)習(xí)。幼兒在編自學(xué)心得體會的過程中，不僅僅是在學(xué)習(xí)知識，更是在培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。下面將從個人的角度出發(fā)，分享自己在自學(xué)過程中的心得體會。
首先，自學(xué)讓我體驗到了獨(dú)立思考和解決問題的樂趣。無論是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文還是其他學(xué)科，我都會主動地尋找學(xué)習(xí)素材和解題方法。通過閱讀圖書、觀看教學(xué)視頻等，我不斷豐富自己的知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我在解決一個難題時，盡管遇到了困難，但我也會思考問題的本質(zhì)和可能的解決方案。這個過程就像是在探險，讓我感受到了獨(dú)自面對挑戰(zhàn)并取得成功的喜悅。
其次，自學(xué)培養(yǎng)了我的自律性和自信心。在自學(xué)的過程中，沒有老師來監(jiān)督我，我需要自己制定學(xué)習(xí)計劃并堅持執(zhí)行。這要求我要有強(qiáng)大的自制力和毅力，準(zhǔn)時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過自我管理和自我激勵，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，每次成功地解決一個問題，我都會感到自豪和自信。這種自律性和自信心的培養(yǎng)將是我未來學(xué)習(xí)和生活的寶貴財富。
再次，自學(xué)提高了我的思維能力和創(chuàng)造力。在解決問題的過程中，我需要調(diào)動自己的思維能力，分析問題的不同方面，找到最合理的解決方案。有時候，我會嘗試用不同的方法解決同一個問題，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。通過不斷地反思和優(yōu)化，我的思維能力得到了鍛煉和提升。這樣的思維能力和創(chuàng)造力對于我在未來面對各種復(fù)雜問題時將大有裨益。
最后，自學(xué)讓我意識到學(xué)習(xí)是一個終身的過程。在自學(xué)的過程中，我明白了自己對知識的需求是沒有止境的。無論是學(xué)習(xí)新的學(xué)科知識還是深入了解一個特定的領(lǐng)域，我都會有不斷學(xué)習(xí)的動力。通過自學(xué)，我學(xué)會了建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃，并且勇敢地探索前進(jìn)。我相信，不管未來遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，自學(xué)的能力和習(xí)慣都會讓我變得更加強(qiáng)大，我將能夠不斷適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。
綜上所述，幼兒在編自學(xué)心得體會的過程中，不僅僅是在獲取知識，更是在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高自身能力。通過自學(xué)，幼兒可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高自律性和自信心，增強(qiáng)思維能力和創(chuàng)造力，以及認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個終身的過程。幼兒在自學(xué)中獲得的成長和收獲將是他們未來成功的基石。所以，讓我們讓幼兒主動參與到自學(xué)中，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒自學(xué)心得體會篇六
近年來，“自主學(xué)習(xí)”成為教育領(lǐng)域的一個熱門詞匯。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在教師的引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，獨(dú)立思考和解決問題。幼兒在編自學(xué)是自主學(xué)習(xí)的一種具體形式，它通過引導(dǎo)幼兒參與編自，讓他們能夠在動手實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和問題解決能力。以下是我個人在幼兒編自學(xué)中的心得體會。
在編自學(xué)的過程中，我意識到了自己的主動性和創(chuàng)造性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常會告訴我們應(yīng)該做什么，我們只需要按照老師的指示來完成任務(wù)。而在編自學(xué)中，老師只是扮演一個引導(dǎo)者的角色，我們可以自由選擇自己感興趣的題材和方式進(jìn)行創(chuàng)作。例如，在編織手工的過程中，我可以選擇自己喜歡的顏色和花樣，也可以將自己的創(chuàng)意加入到作品中。這樣一來，我不僅能夠表達(dá)自己的想法和情感，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。
幼兒在編自學(xué)中，還能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在編織手工或者搭建積木的過程中，往往需要耗費(fèi)很長時間和精力。剛開始的時候，我常常會遇到困難和挫折，覺得很難堅持下去。但是，通過一次次的嘗試和反復(fù)的練習(xí)，我逐漸體會到了堅持的重要性。我發(fā)現(xiàn)，只有堅持不懈地去做，才能完成自己心目中的作品。這種堅持不懈的精神除了在編自學(xué)中有用，也會對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
編自學(xué)還能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。在編自學(xué)的過程中，我有時需要跟其他小伙伴們一起完成任務(wù)。例如，在進(jìn)行合唱編自的時候，每個人都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和動作，并且與其他人密切配合才能演繹出一個完整的節(jié)目。在這個過程中，我學(xué)會了與他人的合作與交流，并且意識到只有團(tuán)結(jié)一心，才能達(dá)到更好的效果。這種合作意識和團(tuán)隊精神不僅在編自學(xué)中有用，也會對我的日常生活產(chǎn)生積極的影響。
最重要的一點(diǎn)是，編自學(xué)為我提供了一個自我展示的平臺。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師主導(dǎo)著課堂教學(xué)，學(xué)生的發(fā)言機(jī)會往往較少。而在編自學(xué)中，我有機(jī)會展示我自己的作品和創(chuàng)意。例如，在編寫小故事的過程中，我可以把自己編寫的作品講給其他小伙伴們聽，獲得他們的贊賞和支持。這種展示和分享的機(jī)會讓我感到非常興奮和有成就感，激發(fā)了我更多地參與到編自學(xué)中去。
通過幼兒編自學(xué)，我不僅提高了自己的動手能力、創(chuàng)造力和問題解決能力，也培養(yǎng)了自己的耐心、合作意識和展示能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力將對我產(chǎn)生積極的影響，讓我更加自信和獨(dú)立地面對各種挑戰(zhàn)和困難。編自學(xué)是一種積極的學(xué)習(xí)方式，我會繼續(xù)在這個領(lǐng)域中不斷努力和探索，讓自己的學(xué)習(xí)之路更加豐富多彩。
幼兒自學(xué)心得體會篇七
第一段：引言（總起）。
自學(xué)是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種習(xí)得知識與技能的能力。作為從事幼兒教育工作的幼兒教師，我們在專業(yè)知識和教育理念上需不斷更新，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，通過自學(xué)來獲取幼兒園專業(yè)知識和新近的教育理念，成為我們不可或缺的方式之一。在此，我將分享我在幼兒園專業(yè)自學(xué)過程中的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
自學(xué)不同于課堂上的教學(xué)，它需要自覺地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在開始自學(xué)之前，我深入了解了幼兒園教育的最新研究和實踐情況，明確了自己希望獲得的知識和技能。我設(shè)定了每個學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)領(lǐng)域，并將其劃分為小目標(biāo)，逐一完成。從幼兒語言發(fā)展到身體運(yùn)動發(fā)展，我將自己的知識儲備與實踐相結(jié)合，確保自學(xué)不僅僅停留在理論上。
第三段：找到合適的學(xué)習(xí)資源。
選擇合適的學(xué)習(xí)資源是自學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。互聯(lián)網(wǎng)時代提供了大量的資源，但質(zhì)量良莠不齊。我通過查詢專業(yè)網(wǎng)站、參考書籍和專家論文，收集了一系列可信的學(xué)習(xí)資源。我還加入了幼教專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，與其他從業(yè)者交流和分享，獲得了豐富的經(jīng)驗和資源。這些資源為我提供了充分的知識儲備，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，使我能夠更好地掌握幼兒園專業(yè)知識。
第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和思維。
自學(xué)，尤其是專業(yè)自學(xué)，需要培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和思維。我通過不斷實踐和反思，逐漸形成了高效的學(xué)習(xí)方法。我善于總結(jié)、整理和復(fù)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)過程中善于思考問題、解決問題。我還注重啟發(fā)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒發(fā)展和解決問題的能力。這種方法和思維的培養(yǎng)，不僅在自學(xué)過程中幫助我更好地理解和運(yùn)用知識，也在教育實踐中提升了我的專業(yè)能力。
第五段：探索與實踐。
通過專業(yè)自學(xué)，我獲得了豐富的幼教知識，但知識的運(yùn)用和實踐才是檢驗這些知識有效性的最重要標(biāo)準(zhǔn)。我將自學(xué)到的知識與幼兒教育實踐相結(jié)合，通過設(shè)計有趣、富有教育意義的活動，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。我還通過觀察和記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。只有真正將知識融入到實踐中，才能實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。
結(jié)尾。
通過幼兒園專業(yè)自學(xué)，我不僅深入了解了幼兒教育的最新理念和方法，提升了自己的專業(yè)能力，還找到了屬于自己的學(xué)習(xí)、反思和實踐方法。自學(xué)需要付出更多的時間和精力，但通過自學(xué)，我獲得了更大的成就感和滿足感。我相信，只有不斷自學(xué)和創(chuàng)新，我們才能為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒自學(xué)心得體會篇八
幼兒專業(yè)的自學(xué)是一件不容易的事情，要求學(xué)員在沒有老師的情況下仍能夠充分掌握所學(xué)知識和技能，這需要學(xué)員有足夠的自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。本文作者就是一位幼兒教育專業(yè)的自學(xué)者，在這里，將分享自己的自學(xué)心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
為了更好地進(jìn)行自學(xué)，需要對學(xué)習(xí)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在開始自學(xué)之前，我先閱讀了相關(guān)教材的介紹、目錄等內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)，制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)過程中，我還會事先列出自己的問題，盡可能全面地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具和文獻(xiàn)資料，這樣才能夠更好地開展自學(xué)和提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
自學(xué)需要使用合適的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)“先看，后練”是一種比較適合自學(xué)幼兒專業(yè)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)之前，我先進(jìn)行預(yù)習(xí)，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行初步了解，然后再開始閱讀教材，查閱相關(guān)資料，通過多種渠道獲取知識。在學(xué)習(xí)過程中，我會充分利用電子化資源，如在線課程、網(wǎng)上視頻等，同時也會在實踐中不斷嘗試、總結(jié)和反思，掌握更深層次的幼兒教育理論與實踐。
在幼兒專業(yè)的自學(xué)過程中，我有了很多收獲與體悟。首先，自學(xué)讓我更加認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力的重要性。其次，在自學(xué)過程中，我能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和強(qiáng)化自己的薄弱點(diǎn)，做到自主學(xué)習(xí)和自我提高。最后，自學(xué)也讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的規(guī)律性和階段性，通過不斷地自我反思和調(diào)整，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：結(jié)論。
綜述以上所述，幼兒專業(yè)的自學(xué)需要學(xué)員具備很高的學(xué)習(xí)意愿、自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，同時也需要使用合適的學(xué)習(xí)方法以及對幼兒教育領(lǐng)域的實踐能力進(jìn)行提升。在自學(xué)的過程中，不僅要注重知識和能力的獲取，更要注重知識和能力的鞏固，通過不斷的學(xué)習(xí)與實踐，不斷提升自己的實踐水平，才能夠真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教育專業(yè)人才。
幼兒自學(xué)心得體會篇九
編自學(xué)是指幼兒通過自主選擇并參與創(chuàng)作活動，從中獲得知識和技能的過程。幼兒在編自學(xué)中，不僅需要動手動腦，還要運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了幼兒的主動性和創(chuàng)造性思維，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。在我自己的編自學(xué)過程中，我深刻體會到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特魅力。
在編自學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。以前，我只是被動地接受老師的講解和指導(dǎo)，雖然也能記住一些知識點(diǎn)，但是很快就會忘記。而在編自學(xué)中，我可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如繪畫、音樂等，使我產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)動力。我可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，不僅提高了我的想象力和創(chuàng)造力，還增加了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我感到學(xué)習(xí)變得有趣而有意義，每天都充滿了期待和激情。
在編自學(xué)的過程中，我也經(jīng)歷了獨(dú)立思考和解決問題的過程。以前，當(dāng)遇到問題時，我總是習(xí)慣于依賴他人的幫助。而在編自學(xué)中，我需要自己尋找問題的解決辦法。有時，我會遇到一些困難，不知道如何解決，但是通過思考和嘗試，我逐漸找到了解決問題的方法。這種獨(dú)立思考的過程，鍛煉了我的解決問題的能力和自信心，讓我學(xué)會了獨(dú)立面對困難和挑戰(zhàn)。
在編自學(xué)的過程中，我還學(xué)會了合作和溝通。我發(fā)現(xiàn)，一個人的想法和能力是有限的，只有通過與他人的合作和交流，才能更好地完成編自學(xué)的任務(wù)。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，并與他人協(xié)商解決問題。在溝通交流中，我學(xué)會了表達(dá)自己的想法，并尊重他人的意見。通過合作，不僅使我更好地完成工作，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和意識。
通過編自學(xué)，我也充分體會到了自我管理和自律的重要性。在編自學(xué)中，沒有老師的監(jiān)督和督促，我需要自己安排時間和任務(wù)。起初，我總是容易分心，無法堅持完成任務(wù)。但是慢慢地，我學(xué)會了自我管理和自律。我設(shè)定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定了計劃，按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的自我管理和自律，我能夠更好地掌握時間和任務(wù)，提高效率和質(zhì)量。
編自學(xué)是一種獨(dú)特而有意義的學(xué)習(xí)方式，它培養(yǎng)了幼兒的主動性和創(chuàng)造性思維，讓他們在學(xué)習(xí)中充滿樂趣和成就感。通過編自學(xué)，我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，獨(dú)立思考和解決問題的能力，合作和溝通的重要性，以及自我管理和自律的必要性。我相信，通過編自學(xué)，我們的孩子們將能夠自信、自主地面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。（1200字）。
幼兒自學(xué)心得體會篇十
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)_的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)_，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)_活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)_特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)_使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)_和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)_者;既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)_的'方便。我將充分利用這次學(xué)_機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)_、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)_的效率，拓展了自主學(xué)_的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺，給了我學(xué)_的機(jī)會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
幼兒自學(xué)心得體會篇十一
我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認(rèn)為，只有適合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長。作為家長我有以下心得：
作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時鼓勵和表揚(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能很大限度地保護(hù)孩子的童心。
二、轉(zhuǎn)移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認(rèn)為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認(rèn)為別人的玩具是很好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時，我們就經(jīng)常鼓勵他要勇敢，一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點(diǎn)也不亂動，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細(xì)致地觀察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。
四、故事吸引，增強(qiáng)語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強(qiáng)了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強(qiáng)。
幼兒自學(xué)心得體會篇十二
幼兒園是孩子們成長的起點(diǎn)，是他們第一次離開家庭獨(dú)自面對外界的地方。在這個過程中，幼兒們不僅學(xué)習(xí)各種知識和技能，也在與老師和同學(xué)們相處中慢慢形成了自己的心得體會。下面是我對幼兒園生活的一些深刻感悟。
首先，幼兒園教會了我如何與他人合作。在幼兒園里，我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務(wù)。例如，我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動等等。在合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策。同時，我也學(xué)會了溝通、表達(dá)自己的想法。通過這些合作經(jīng)歷，我更好地理解到人與人之間的相互依賴和理解是多么重要。
其次，幼兒園給了我一個展示自我的舞臺。每周，班級都會舉行一次小型的表演活動，每個孩子都可以參與其中，展示自己的特長和才藝。我記得有一次，我參加了一個舞蹈表演，我的舞蹈技巧并不是很好，但是我盡力了。雖然我有些緊張，但是我覺得自己在舞臺上表現(xiàn)得很自信，也收獲了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個人都有自己的閃光點(diǎn)和特長，只要敢于展現(xiàn)出來，就會得到認(rèn)可。
再次，幼兒園教會了我尊重規(guī)則和紀(jì)律。在幼兒園里，老師會制定一些規(guī)則，如早上開會、午睡時間和隊列活動。盡管有時候我可能覺得這些規(guī)定很無聊，但我逐漸明白，規(guī)則的存在和遵守是為了維護(hù)集體的紀(jì)律和秩序。只有遵守規(guī)則，才能和其他小朋友和睦相處，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過長時間的遵守規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀(jì)律意識也在逐漸增強(qiáng)。
最后，幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里，我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂和痛苦，一起玩耍和學(xué)習(xí)。即使有時候意見不一致，我們也會互相包容和理解。記得有一次我生病了，我的朋友們都來看望我，給我?guī)砹艘恍┧托《Y物。那一刻，我真切地感受到了友誼的力量和溫暖。現(xiàn)在，我明白了友誼不僅僅是玩伴，更是一種支持和關(guān)心。
總的來說，在幼兒園里，我不僅學(xué)到了知識和技能，還有了許多珍貴的心得體會。我學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了勇敢展現(xiàn)自我，學(xué)會了尊重規(guī)則和紀(jì)律，更學(xué)會了珍惜友誼。這些都是我成長的寶貴財富，將一直陪伴我前行。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷會對我起到積極的影響，讓我更加自信、獨(dú)立和堅強(qiáng)。
幼兒自學(xué)心得體會篇十三
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼時在教育陣線上我已度過數(shù)年。從加入幼教行列，當(dāng)起孩子王的那一天起，我便愛好上了他們，為自己選對這個行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿稚嫩、純真?！耙杂讚Q幼，以純換純”，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。
幼兒教師應(yīng)有愛心，并仔細(xì)的照管孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只知道自己的一點(diǎn)專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們十分缺少常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，常常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺點(diǎn)，并立志去解決它，做到公平、公平、公私分明，正確地對待工作中的問題。如果一個人有愛心，他會覺得世界很完善，生活會很光輝。幼兒教師具有了一顆愛孩子的心，才會發(fā)覺每個孩子的可愛之處。幼兒是我們教育的對象，發(fā)覺了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有好處，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、積極腸知道我們的教育，會以自己特殊的方式來回報我們。愛心的付出是條件，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小，什么都可能不會或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做，反復(fù)說，盡量跟幼兒“蹲下來說話“，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是相互影響，相互交換的同等的'同伴關(guān)系。這種和諧、和諧的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到安全，教師可信，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己；教師因人施教，因人制宜，教育就會牽人以心，起人以之。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告知原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得固執(zhí)、冷酷、殘暴，會失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有務(wù)必的影響教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
古人云：師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照，也是對教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有?？梢娊處熓怯變毫己昧?xí)慣的重要榜樣。幼兒的仿照性極強(qiáng)，形象感染力極大。教師的言行務(wù)必成為幼兒的榜樣。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐高雅，外表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。
三、善于發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，幫忙幼兒建立信心教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方設(shè)法尋覓買個孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，運(yùn)用慈善的眼光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處。
采取多種情勢對幼兒進(jìn)行鼓勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到同等，得到尊重，建立信心。
俗語說：“無愛不成教?！睈凼墙逃撵`魂，愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯暖和和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）愛每一個孩子
愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權(quán)，我們對待每一個孩子都是一樣的。不會由于這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護(hù)他們。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子，我們投去的關(guān)愛更多一些，由于這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說：“這個小女孩長的真丑?！钡抢蠋煕Q不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感遭到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀！讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。
（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，重視個體差異
教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的，要承認(rèn)重視他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的，要承認(rèn)重視他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
溝通和知道最重要，不論是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌控十分好，與孩子示來社會適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在校園學(xué)會與教師同位的溝通技能，當(dāng)他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在知道的基本上，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力，它是由視察、思維、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的，在教育活動中，教師是引導(dǎo)幼兒去研究、探索、尋求答案的，教育要用敏捷的視察力去發(fā)覺幼兒的愛好點(diǎn)，擇機(jī)而發(fā)，順手推舟?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者’’，發(fā)覺了幼兒的愛好，借助幼兒的好奇心，教師及時進(jìn)行隨機(jī)教育，既把幼兒想明白的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的愿望。每節(jié)活動都不可能依照我們的計劃進(jìn)行，教師要有應(yīng)變各種意外的潛力，隨機(jī)解決所顯現(xiàn)的問題，做到有的放矢，準(zhǔn)確掌控教育的時機(jī)與分寸。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將連續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓勵人，為了那無悔的許諾，譜寫出無愧的青春之歌！
幼兒自學(xué)心得體會篇十四
親子閱讀心得體會
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見讀書不僅能夠增長知識，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點(diǎn)亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一．環(huán)境熏陶法。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。
多帶孩子去書店走走，會有意想不到的收獲。我記得是一個周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專心致志的看書，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會到書店去逛一逛。我想，其實無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間。一個干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀，我偶爾也會和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
二．用言語鼓勵，用行動獎勵。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵。比如他開始翻書了，就表揚(yáng)他:“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外，還要給予實際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會立即表揚(yáng)，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書
心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運(yùn)動型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動型和繪畫型，那么在選擇書籍的時候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時候，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。
《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。我們在家里也會運(yùn)用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們在家閱讀時就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心，可謂一舉多得。
五.合理運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代科技。
其實社會發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
幼兒教師讀書筆記心得體會
第一篇：幼兒教師讀書筆記心得體會
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸?，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
第二篇：《每個幼兒都是教師的寶貝》讀書筆記
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸?，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
第三篇：幼兒教師讀書筆記心得體會
則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜?？墒沁@種“約束” 對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
幼兒自學(xué)心得體會篇十五
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園期間是孩子們關(guān)鍵的成長時期。在與幼兒們共同度過的日子里，我也深受其影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，描述我對幼兒成長的理解以及我對幼兒培養(yǎng)的支持方式。
**第一段：幼兒教育的重要性**
在幼兒園這個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們開始接觸全新的事物。這是他們開啟成長旅程的起點(diǎn)，培養(yǎng)他們各個方面的能力。在這里，培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學(xué)會與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮重要作用。此外，幼兒教育還對孩子們的認(rèn)知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
**第二段：教育與關(guān)愛的平衡**
在與幼兒互動的過程中，教育與關(guān)愛是相輔相成的。作為教育者，我們要在嚴(yán)格要求和溫暖關(guān)懷之間尋找平衡。對幼兒有效的教學(xué)方法需要經(jīng)過分析和實踐，以確保他們的樂趣和學(xué)習(xí)成果。傾聽幼兒的想法和意見，鼓勵他們提出問題，并尊重他們的自主學(xué)習(xí)。
**第三段：幼兒學(xué)習(xí)的多種方式**
幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，我們還通過玩耍、探索和創(chuàng)造等活動來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。在我們的幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術(shù)和手工活動，鼓勵幼兒通過創(chuàng)造表達(dá)自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠快樂地成長，并充分展示自己的潛力。
**第四段：教育者的角色和責(zé)任**
作為教育者，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，即塑造孩子們未來的行為和價值觀。我們要作為他們的榜樣，以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會責(zé)任感。通過組織志愿者活動和社區(qū)參觀，我們希望激發(fā)幼兒的參與感，并培養(yǎng)他們關(guān)心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。
**第五段：家園合作的重要性**
幼兒園教育需要與家庭教育相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵和家長保持密切聯(lián)系，并積極交流幼兒的學(xué)習(xí)成果和問題。我們共同制定相應(yīng)的方法與策略，為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。
幼兒園期間是孩子們成長的重要時期。通過與幼兒互動和教育，我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個方面的能力是多么重要。我相信，通過教育和關(guān)愛的平衡，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)幼兒的公民責(zé)任感，我們可以幫助他們健康、快樂地成長。為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，教育者和家長需要緊密合作，互相支持和理解。通過共同努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。
幼兒自學(xué)心得體會篇十六
1. 蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點(diǎn)!
2. 走過去
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。
3. 放開手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個自理能力強(qiáng)的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4. 多鼓勵
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?。有些家長機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長。
5. 給自由
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6. 作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀!
幼兒自學(xué)心得體會篇十七
參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢撼人，來自厚重基石無語的支撐。那么，人，又是靠什么來支撐起漫長的人生呢?那就是—誠信。
所謂誠信，就是誠實，守信用。誠信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，中國人就以守信義，講信用而聞名于世。孔子曾經(jīng)說過：“人而無信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵著一代又一代人為培養(yǎng)誠實守信的良好人格而努力。
然而，隨著時間的推移，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個個令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅，讓國家蒙受重大損失;還有人消費(fèi)惡意透支，有些官員大搞形象政績工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對社會的信任，讓人們覺得社會上充滿罪惡，生活在社會上危機(jī)重重。
和諧性，有了這種資源，一個人可以廣結(jié)善友，一個企業(yè)可以財源滾滾，一個社會可以溫暖美好，失去了這種資源，一個人會眾叛親離，一個企業(yè)會舉步維艱，一個社會會動亂不安。誠信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關(guān)愛;誠信做事，必能韌如江流，萬事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無不付出承重的代價。周幽王烽火戲諸侯，終致國破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。我國98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來承重?fù)p失，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對象，我國聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛。
小到一個人，大到一個國家，都要講誠信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國家尤其是亞洲國家的反對?這樣一個篡改歷史教科書歪曲歷史，不承認(rèn)自己侵略歷史的無信無義之國，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個不守信義的國家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國際地位休想得到提高。
我們的國家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙椩瓌t”，多年以來，我們一直恪守這個原則，不僅為自己贏得了良好的信譽(yù)，創(chuàng)造了安定的國際環(huán)境，而且吸引了一大批國際企業(yè)來華投資，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自己的國際地位。
人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時間的考驗。
多一份誠信，就會少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。
幼兒自學(xué)心得體會篇十八
在我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)她的言語中流露出的對大學(xué)的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣，希望經(jīng)歷大學(xué)里的種種，這也讓我更加珍視自己現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)的一切機(jī)會。
剛開始見習(xí)的一兩天里，我很難適應(yīng)這種日子，在我看來，幼師是一項非常神圣的職業(yè)，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學(xué)到很多經(jīng)驗。但是，現(xiàn)實中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學(xué)生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候?qū)@些孩子手足無措。可能是我的指導(dǎo)老師看出了我的困惑，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設(shè)置的會有些不合理，教學(xué)過程也比較簡單。而且大(1)班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的學(xué)生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點(diǎn)心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。
在接下來的日子了，指導(dǎo)老師也教會了我很多管理大班學(xué)生的方法，她會讓學(xué)生自己午休后自己疊被子;吃點(diǎn)心的時候會根據(jù)他們需要的量來分配，要求他們不浪費(fèi)，不吃得到處都是;玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結(jié)束后的“班會”上，老師對班級里表現(xiàn)好的孩子給予充分的表揚(yáng)，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚(yáng)的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學(xué)生。同時對于那些“不按常理出牌”的學(xué)生，老師會單獨(dú)和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習(xí)慣的重視，同時也在一定程度上保護(hù)了孩子的自尊心。
幼兒，我這次暑假見習(xí)的另一個觀察重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，作為即將升入小學(xué)的大班學(xué)生，他們更加喜歡表現(xiàn)自我。數(shù)學(xué)課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎?”正當(dāng)我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會!”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學(xué)生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的!”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關(guān)注來增加自身的信心。
同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認(rèn)真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實屬不易。
另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學(xué)生們已經(jīng)能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應(yīng)該讓兒童“從做中學(xué)”，從他們的天性出發(fā)，促進(jìn)其個性發(fā)展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質(zhì)一般。他們有獨(dú)特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現(xiàn)，正確地引導(dǎo)，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗的改造。
總之還是那句話，“學(xué)高為師，身正為范”?，F(xiàn)在的孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。
幼兒自學(xué)心得體會篇一
在現(xiàn)代社會中，人們的學(xué)習(xí)方式越來越多樣化，自學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢。對于幼兒園教育專業(yè)的學(xué)生來說，自學(xué)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。我是一名幼兒園專業(yè)的學(xué)生，通過自學(xué)我收獲頗多。以下是我在自學(xué)過程中的心得體會。
首先，自學(xué)需要明確目標(biāo)。在開始自學(xué)之前，我們需要知道自己想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這樣才能夠有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如說，我們可以設(shè)定一個目標(biāo)，比如提高自己的教育能力、增加教育知識等。這個目標(biāo)不僅可以激勵我們?nèi)シe極學(xué)習(xí)，也可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路線。
其次，自學(xué)需要選擇合適的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)我們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就需要尋找合適的學(xué)習(xí)資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源可以選擇，比如圖書、網(wǎng)絡(luò)課程等。我們可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，這樣才能夠更加高效地進(jìn)行自學(xué)。
然后，自學(xué)需要合理安排學(xué)習(xí)時間。自學(xué)需要我們自己制定學(xué)習(xí)計劃，并且要按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間的安排需要充分考慮自己的實際情況，比如學(xué)習(xí)的難度、作業(yè)的時間等。只有合理安排學(xué)習(xí)時間，才能夠確保自學(xué)的效果。同時，我們也要注意在學(xué)習(xí)中合理調(diào)整自己的狀態(tài)，避免過度疲勞導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
此外，自學(xué)需要注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用對于自學(xué)非常重要。在自學(xué)過程中，我們可以使用一些學(xué)習(xí)方法來幫助自己更好地掌握知識。比如，我們可以采用多種渠道獲取知識，可以通過做題來鞏固知識點(diǎn)等。學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用有助于提高自學(xué)效果，并且可以提高學(xué)習(xí)的興趣。
最后，自學(xué)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的檢驗和總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該時常進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的檢驗，檢查自己是否已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處，我們要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法并進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我們還應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己在自學(xué)過程中的體會和經(jīng)驗，這樣才能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，自學(xué)對于幼兒園專業(yè)的學(xué)生來說是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過自學(xué)，我們可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，合理安排學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，并進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的檢驗和總結(jié)。只有在不斷積累和提高的過程中，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教育專業(yè)人士。
幼兒自學(xué)心得體會篇二
自學(xué)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，幼兒園專業(yè)自學(xué)更是提升教師專業(yè)能力的重要途徑。通過自學(xué)，可以不斷拓寬自己的知識面，并提升對幼兒教育的理解和能力。在自學(xué)的過程中，我深感自學(xué)需要堅持、耐心和方法，同時還需要與同行交流、互相學(xué)習(xí)。以下是我在幼兒園專業(yè)自學(xué)中的心得體會。
首先，自學(xué)需要堅持和耐心。在自學(xué)的過程中，會遇到各種困難和挫折。面對困難，我們必須要保持堅持和耐心的態(tài)度，不隨意放棄。有時候，可能會遇到一些看似“無用”的知識，但只要堅持學(xué)下去，就會發(fā)現(xiàn)這些知識在實際應(yīng)用中也是有用處的。同時，在自學(xué)的道路上，也需要及時給自己補(bǔ)充能量?？梢酝ㄟ^思考、總結(jié)和休息來放松身心，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，自學(xué)需要有正確的學(xué)習(xí)方法。在幼兒園專業(yè)的自學(xué)中，我們可以通過多種途徑獲取知識，例如：閱讀專業(yè)書籍、參加幼兒園教師培訓(xùn)班、通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)等等。但無論是哪種途徑，我們都要注意學(xué)習(xí)的方法。比如，在閱讀專業(yè)書籍時，可以先過一遍整章的內(nèi)容，然后再進(jìn)行深入的閱讀；在參加培訓(xùn)班時，要積極參與討論和互動，與其他教師交流心得?？傊瑢W(xué)習(xí)方法要因材施教，根據(jù)個人的情況采用合適的方法，以提升學(xué)習(xí)效果。
第三，自學(xué)需要與同行交流、互相學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過程中，我們可以通過與同行的交流和學(xué)習(xí)來共同提高。可以加入相關(guān)行業(yè)的微信群、論壇或者社交平臺，與其他教師交流心得和經(jīng)驗。通過與他人交流，我們可以了解到其他教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，有助于我們豐富自己的知識庫。此外，與同行交流還可以幫助我們找到自己的不足之處，及時改正。因為幼兒園教育是一項團(tuán)隊工作，通過與同行的互相學(xué)習(xí)，我們可以形成合力，共同提高教育質(zhì)量。
第四，自學(xué)需要合理安排時間。自學(xué)需要花費(fèi)大量的時間和精力，因此要合理安排自己的時間，做好時間管理?？梢岳盟槠瑫r間進(jìn)行自學(xué)，比如在上下班的路上，等車的時候，利用這些時間進(jìn)行閱讀或?qū)W習(xí)。同時，要避免過度自學(xué)，適當(dāng)休息也是必要的。只有合理安排時間，才能使自學(xué)成為一種持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，自學(xué)要有目標(biāo)和計劃。在自學(xué)過程中，我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃，并且定期進(jìn)行回顧和總結(jié)?？梢詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容按照一定的章節(jié)或主題進(jìn)行分類整理，制定每天或每周的學(xué)習(xí)計劃，以便更好地掌握和學(xué)習(xí)。同時，也可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實際工作相結(jié)合，進(jìn)行實踐和應(yīng)用。通過不斷地實踐和應(yīng)用，我們可以更好地將自學(xué)的知識融入到幼兒教育中。
在幼兒園專業(yè)的自學(xué)中，堅持、耐心和方法對于提高自身專業(yè)能力至關(guān)重要。同時，與同行交流、合理安排時間、明確目標(biāo)和計劃也是自學(xué)的重要因素。只有以正確的態(tài)度和方法，才能使自學(xué)成為一種有效的學(xué)習(xí)方式，為幼兒園教師的專業(yè)成長奠定堅實基礎(chǔ)。
幼兒自學(xué)心得體會篇三
隨著中國教育改革的深入推進(jìn)，自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)代人所必須的素質(zhì)。幼兒專業(yè)也不例外，幼兒教育工作者也需要通過自學(xué)來不斷提高自身水平和能力。在現(xiàn)代社會中，自學(xué)已經(jīng)變得尤為重要，因為只有不斷學(xué)習(xí)和探究才能不斷進(jìn)步，尤其是在幼兒教育的領(lǐng)域中，專業(yè)知識的更新也越來越快，掌握基本知識并不足以應(yīng)對一些復(fù)雜的教育問題，通過自學(xué)來提升自己的專業(yè)能力。因此，幼兒專業(yè)自學(xué)已經(jīng)成為幼兒教育工作者必備的素質(zhì)。
幼兒專業(yè)自學(xué)需要遵循一定的方法和技巧。首先，需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于自己缺乏的專業(yè)知識和技能需要有一個清晰的認(rèn)知。其次，找到合適的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索、購買一些專業(yè)書籍或聽專家講座等方式來獲取，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和需要做出選擇。然后，制定學(xué)習(xí)計劃和時間表，良好的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地掌握和學(xué)習(xí)知識。最后，由于幼兒教育工作需要和孩子打交道，所以自學(xué)的成果還需要在實踐中得到驗證并且需要跟蹤學(xué)習(xí)效果，以便隨時對自己進(jìn)行反思和進(jìn)一步提高。
幼兒專業(yè)自學(xué)中，也會遇到一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，如時間管理的困難、學(xué)習(xí)動力的不足、專業(yè)知識的應(yīng)用等問題。幼兒教育工作者需要高度的自我管理和自我約束意識，以便在工作之余，利用時間選擇專業(yè)自學(xué)；同時，我們需要克服自己學(xué)習(xí)動力不足的問題，可以在學(xué)習(xí)中了解更多的專業(yè)知識，進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)，來提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。此外，需要根據(jù)自己的實際工作情況，將學(xué)到的知識和技能靈活運(yùn)用到實踐中，應(yīng)對教育中的難題和挑戰(zhàn)。
通過幼兒專業(yè)自學(xué)，不僅可以提高個人水平和素養(yǎng)，更可以為自己的職業(yè)生涯帶來諸多好處。一方面，可以提高自己的競爭力，有扎實的專業(yè)知識和技能是成功的關(guān)鍵；另一方面，可以增加自己的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，拓寬自己的職業(yè)發(fā)展前景。此外，合理利用幼兒專業(yè)自學(xué)，還可以為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備，并在職業(yè)升遷過程中做出更好的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)語。
幼兒專業(yè)自學(xué)并不是易事，需要較高的自我管理和自我約束能力，但是自學(xué)成功之后，可以為自己的人生和職業(yè)生涯帶來諸多的好處和機(jī)會，還能夠為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。因此，幼兒教育工作者們需要明確幼兒專業(yè)自學(xué)的重要性和必要性，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平和素養(yǎng)，并將所學(xué)知識和技能靈活應(yīng)用到實踐中，為幼兒教育注入更多的活力和力量。
幼兒自學(xué)心得體會篇四
幼兒教育專業(yè)自學(xué)，是每一名幼兒教師必須經(jīng)歷的一個過程。自學(xué)讓我們在工作之余，能夠有更多的時間反思自己的工作，尋找進(jìn)步的方向和方法。通過自學(xué)，我們能夠提高職業(yè)素質(zhì)和工作技能，不斷拓展和豐富教育視野。本文將從個人的學(xué)習(xí)體驗出發(fā)，闡述幼兒教育專業(yè)自學(xué)的重要性及感想。
二、學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法是幼兒教育專業(yè)自學(xué)中一個重要的問題。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重知識的整合與拓展，同時也需要結(jié)合實踐經(jīng)驗進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，我學(xué)習(xí)無論是看書還是到網(wǎng)絡(luò)上搜集信息，都要有目的性，先有所學(xué)再有所思。其次，在學(xué)習(xí)同時我們還需要學(xué)會總結(jié)，透過現(xiàn)實情況進(jìn)行實踐或搜尋相關(guān)情況，讓自己真正了解到理論知識與現(xiàn)實的較大間距。最后，我建議在學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)時，可以多參加教研活動，自己的想法和體驗分享給他人，獲取其他教師寶貴的意見和建議。
三、學(xué)習(xí)意義。
幼兒教育專業(yè)自學(xué)中還需要注意的問題，是這個過程的意義。自學(xué)讓我們更加了解自己、透過談?wù)撆c交流，更深入了解并思考教育本質(zhì)，進(jìn)一步提高自我能力。我們可以透過自學(xué)，認(rèn)識新的前沿理論和研究成果，也能夠不斷提升自己的職業(yè)技能水平。同時，自學(xué)還可以讓我們更加了解幼兒教育為什么那么重要，并能夠更好地理解幼兒的成長發(fā)展，為教育事業(yè)創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
四、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
幼兒教育專業(yè)自學(xué)也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的能力。首先應(yīng)該認(rèn)識到自學(xué)不僅是一個過程，也是一個能力。在學(xué)習(xí)過程中，需要注重課外知識的積累與應(yīng)用，注重觀察和實踐，并且能夠汲取別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。其次，需要在學(xué)習(xí)中尋找方法和途徑繼續(xù)提高自己的能力。最后，需要注重學(xué)習(xí)成果的實際運(yùn)用，并通過反思總結(jié)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和技能。
五、小結(jié)。
在幼兒教育專業(yè)自學(xué)中，需要遵循“目的性、總結(jié)性和實踐性”的原則。自學(xué)可以讓我們不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和能力，了解幼兒教育的重要性和意義。在學(xué)習(xí)中，我們還需要尋找方法和途徑，不斷提高自己的能力和知識水平?？傊?，幼兒教育專業(yè)自學(xué)是教師必須經(jīng)歷的過程，只有不斷地進(jìn)行自我提高和反思，才能夠成為業(yè)內(nèi)優(yōu)秀人才，為幼兒的成長事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒自學(xué)心得體會篇五
自學(xué)，是一種獲取競爭力的重要方法。幼兒在享有家庭關(guān)懷的同時，也需要自己獨(dú)立思考并從中學(xué)習(xí)。幼兒在編自學(xué)心得體會的過程中，不僅僅是在學(xué)習(xí)知識，更是在培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。下面將從個人的角度出發(fā)，分享自己在自學(xué)過程中的心得體會。
首先，自學(xué)讓我體驗到了獨(dú)立思考和解決問題的樂趣。無論是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文還是其他學(xué)科，我都會主動地尋找學(xué)習(xí)素材和解題方法。通過閱讀圖書、觀看教學(xué)視頻等，我不斷豐富自己的知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我在解決一個難題時，盡管遇到了困難，但我也會思考問題的本質(zhì)和可能的解決方案。這個過程就像是在探險，讓我感受到了獨(dú)自面對挑戰(zhàn)并取得成功的喜悅。
其次，自學(xué)培養(yǎng)了我的自律性和自信心。在自學(xué)的過程中，沒有老師來監(jiān)督我，我需要自己制定學(xué)習(xí)計劃并堅持執(zhí)行。這要求我要有強(qiáng)大的自制力和毅力，準(zhǔn)時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過自我管理和自我激勵，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，每次成功地解決一個問題，我都會感到自豪和自信。這種自律性和自信心的培養(yǎng)將是我未來學(xué)習(xí)和生活的寶貴財富。
再次，自學(xué)提高了我的思維能力和創(chuàng)造力。在解決問題的過程中，我需要調(diào)動自己的思維能力，分析問題的不同方面，找到最合理的解決方案。有時候，我會嘗試用不同的方法解決同一個問題，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。通過不斷地反思和優(yōu)化，我的思維能力得到了鍛煉和提升。這樣的思維能力和創(chuàng)造力對于我在未來面對各種復(fù)雜問題時將大有裨益。
最后，自學(xué)讓我意識到學(xué)習(xí)是一個終身的過程。在自學(xué)的過程中，我明白了自己對知識的需求是沒有止境的。無論是學(xué)習(xí)新的學(xué)科知識還是深入了解一個特定的領(lǐng)域，我都會有不斷學(xué)習(xí)的動力。通過自學(xué)，我學(xué)會了建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃，并且勇敢地探索前進(jìn)。我相信，不管未來遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，自學(xué)的能力和習(xí)慣都會讓我變得更加強(qiáng)大，我將能夠不斷適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。
綜上所述，幼兒在編自學(xué)心得體會的過程中，不僅僅是在獲取知識，更是在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高自身能力。通過自學(xué)，幼兒可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高自律性和自信心，增強(qiáng)思維能力和創(chuàng)造力，以及認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個終身的過程。幼兒在自學(xué)中獲得的成長和收獲將是他們未來成功的基石。所以，讓我們讓幼兒主動參與到自學(xué)中，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒自學(xué)心得體會篇六
近年來，“自主學(xué)習(xí)”成為教育領(lǐng)域的一個熱門詞匯。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在教師的引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，獨(dú)立思考和解決問題。幼兒在編自學(xué)是自主學(xué)習(xí)的一種具體形式，它通過引導(dǎo)幼兒參與編自，讓他們能夠在動手實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和問題解決能力。以下是我個人在幼兒編自學(xué)中的心得體會。
在編自學(xué)的過程中，我意識到了自己的主動性和創(chuàng)造性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常會告訴我們應(yīng)該做什么，我們只需要按照老師的指示來完成任務(wù)。而在編自學(xué)中，老師只是扮演一個引導(dǎo)者的角色，我們可以自由選擇自己感興趣的題材和方式進(jìn)行創(chuàng)作。例如，在編織手工的過程中，我可以選擇自己喜歡的顏色和花樣，也可以將自己的創(chuàng)意加入到作品中。這樣一來，我不僅能夠表達(dá)自己的想法和情感，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。
幼兒在編自學(xué)中，還能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在編織手工或者搭建積木的過程中，往往需要耗費(fèi)很長時間和精力。剛開始的時候，我常常會遇到困難和挫折，覺得很難堅持下去。但是，通過一次次的嘗試和反復(fù)的練習(xí)，我逐漸體會到了堅持的重要性。我發(fā)現(xiàn)，只有堅持不懈地去做，才能完成自己心目中的作品。這種堅持不懈的精神除了在編自學(xué)中有用，也會對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
編自學(xué)還能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。在編自學(xué)的過程中，我有時需要跟其他小伙伴們一起完成任務(wù)。例如，在進(jìn)行合唱編自的時候，每個人都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和動作，并且與其他人密切配合才能演繹出一個完整的節(jié)目。在這個過程中，我學(xué)會了與他人的合作與交流，并且意識到只有團(tuán)結(jié)一心，才能達(dá)到更好的效果。這種合作意識和團(tuán)隊精神不僅在編自學(xué)中有用，也會對我的日常生活產(chǎn)生積極的影響。
最重要的一點(diǎn)是，編自學(xué)為我提供了一個自我展示的平臺。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師主導(dǎo)著課堂教學(xué)，學(xué)生的發(fā)言機(jī)會往往較少。而在編自學(xué)中，我有機(jī)會展示我自己的作品和創(chuàng)意。例如，在編寫小故事的過程中，我可以把自己編寫的作品講給其他小伙伴們聽，獲得他們的贊賞和支持。這種展示和分享的機(jī)會讓我感到非常興奮和有成就感，激發(fā)了我更多地參與到編自學(xué)中去。
通過幼兒編自學(xué)，我不僅提高了自己的動手能力、創(chuàng)造力和問題解決能力，也培養(yǎng)了自己的耐心、合作意識和展示能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力將對我產(chǎn)生積極的影響，讓我更加自信和獨(dú)立地面對各種挑戰(zhàn)和困難。編自學(xué)是一種積極的學(xué)習(xí)方式，我會繼續(xù)在這個領(lǐng)域中不斷努力和探索，讓自己的學(xué)習(xí)之路更加豐富多彩。
幼兒自學(xué)心得體會篇七
第一段：引言（總起）。
自學(xué)是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種習(xí)得知識與技能的能力。作為從事幼兒教育工作的幼兒教師，我們在專業(yè)知識和教育理念上需不斷更新，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，通過自學(xué)來獲取幼兒園專業(yè)知識和新近的教育理念，成為我們不可或缺的方式之一。在此，我將分享我在幼兒園專業(yè)自學(xué)過程中的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
自學(xué)不同于課堂上的教學(xué)，它需要自覺地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在開始自學(xué)之前，我深入了解了幼兒園教育的最新研究和實踐情況，明確了自己希望獲得的知識和技能。我設(shè)定了每個學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)領(lǐng)域，并將其劃分為小目標(biāo)，逐一完成。從幼兒語言發(fā)展到身體運(yùn)動發(fā)展，我將自己的知識儲備與實踐相結(jié)合，確保自學(xué)不僅僅停留在理論上。
第三段：找到合適的學(xué)習(xí)資源。
選擇合適的學(xué)習(xí)資源是自學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。互聯(lián)網(wǎng)時代提供了大量的資源，但質(zhì)量良莠不齊。我通過查詢專業(yè)網(wǎng)站、參考書籍和專家論文，收集了一系列可信的學(xué)習(xí)資源。我還加入了幼教專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，與其他從業(yè)者交流和分享，獲得了豐富的經(jīng)驗和資源。這些資源為我提供了充分的知識儲備，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，使我能夠更好地掌握幼兒園專業(yè)知識。
第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和思維。
自學(xué)，尤其是專業(yè)自學(xué)，需要培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和思維。我通過不斷實踐和反思，逐漸形成了高效的學(xué)習(xí)方法。我善于總結(jié)、整理和復(fù)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)過程中善于思考問題、解決問題。我還注重啟發(fā)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒發(fā)展和解決問題的能力。這種方法和思維的培養(yǎng)，不僅在自學(xué)過程中幫助我更好地理解和運(yùn)用知識，也在教育實踐中提升了我的專業(yè)能力。
第五段：探索與實踐。
通過專業(yè)自學(xué)，我獲得了豐富的幼教知識，但知識的運(yùn)用和實踐才是檢驗這些知識有效性的最重要標(biāo)準(zhǔn)。我將自學(xué)到的知識與幼兒教育實踐相結(jié)合，通過設(shè)計有趣、富有教育意義的活動，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。我還通過觀察和記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。只有真正將知識融入到實踐中，才能實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。
結(jié)尾。
通過幼兒園專業(yè)自學(xué)，我不僅深入了解了幼兒教育的最新理念和方法，提升了自己的專業(yè)能力，還找到了屬于自己的學(xué)習(xí)、反思和實踐方法。自學(xué)需要付出更多的時間和精力，但通過自學(xué)，我獲得了更大的成就感和滿足感。我相信，只有不斷自學(xué)和創(chuàng)新，我們才能為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒自學(xué)心得體會篇八
幼兒專業(yè)的自學(xué)是一件不容易的事情，要求學(xué)員在沒有老師的情況下仍能夠充分掌握所學(xué)知識和技能，這需要學(xué)員有足夠的自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。本文作者就是一位幼兒教育專業(yè)的自學(xué)者，在這里，將分享自己的自學(xué)心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
為了更好地進(jìn)行自學(xué)，需要對學(xué)習(xí)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。在開始自學(xué)之前，我先閱讀了相關(guān)教材的介紹、目錄等內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)，制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)過程中，我還會事先列出自己的問題，盡可能全面地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具和文獻(xiàn)資料，這樣才能夠更好地開展自學(xué)和提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
自學(xué)需要使用合適的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)“先看，后練”是一種比較適合自學(xué)幼兒專業(yè)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)之前，我先進(jìn)行預(yù)習(xí)，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行初步了解，然后再開始閱讀教材，查閱相關(guān)資料，通過多種渠道獲取知識。在學(xué)習(xí)過程中，我會充分利用電子化資源，如在線課程、網(wǎng)上視頻等，同時也會在實踐中不斷嘗試、總結(jié)和反思，掌握更深層次的幼兒教育理論與實踐。
在幼兒專業(yè)的自學(xué)過程中，我有了很多收獲與體悟。首先，自學(xué)讓我更加認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力的重要性。其次，在自學(xué)過程中，我能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和強(qiáng)化自己的薄弱點(diǎn)，做到自主學(xué)習(xí)和自我提高。最后，自學(xué)也讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的規(guī)律性和階段性，通過不斷地自我反思和調(diào)整，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：結(jié)論。
綜述以上所述，幼兒專業(yè)的自學(xué)需要學(xué)員具備很高的學(xué)習(xí)意愿、自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，同時也需要使用合適的學(xué)習(xí)方法以及對幼兒教育領(lǐng)域的實踐能力進(jìn)行提升。在自學(xué)的過程中，不僅要注重知識和能力的獲取，更要注重知識和能力的鞏固，通過不斷的學(xué)習(xí)與實踐，不斷提升自己的實踐水平，才能夠真正成為一名優(yōu)秀的幼兒教育專業(yè)人才。
幼兒自學(xué)心得體會篇九
編自學(xué)是指幼兒通過自主選擇并參與創(chuàng)作活動，從中獲得知識和技能的過程。幼兒在編自學(xué)中，不僅需要動手動腦，還要運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了幼兒的主動性和創(chuàng)造性思維，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。在我自己的編自學(xué)過程中，我深刻體會到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特魅力。
在編自學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。以前，我只是被動地接受老師的講解和指導(dǎo)，雖然也能記住一些知識點(diǎn)，但是很快就會忘記。而在編自學(xué)中，我可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如繪畫、音樂等，使我產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)動力。我可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，不僅提高了我的想象力和創(chuàng)造力，還增加了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我感到學(xué)習(xí)變得有趣而有意義，每天都充滿了期待和激情。
在編自學(xué)的過程中，我也經(jīng)歷了獨(dú)立思考和解決問題的過程。以前，當(dāng)遇到問題時，我總是習(xí)慣于依賴他人的幫助。而在編自學(xué)中，我需要自己尋找問題的解決辦法。有時，我會遇到一些困難，不知道如何解決，但是通過思考和嘗試，我逐漸找到了解決問題的方法。這種獨(dú)立思考的過程，鍛煉了我的解決問題的能力和自信心，讓我學(xué)會了獨(dú)立面對困難和挑戰(zhàn)。
在編自學(xué)的過程中，我還學(xué)會了合作和溝通。我發(fā)現(xiàn)，一個人的想法和能力是有限的，只有通過與他人的合作和交流，才能更好地完成編自學(xué)的任務(wù)。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，并與他人協(xié)商解決問題。在溝通交流中，我學(xué)會了表達(dá)自己的想法，并尊重他人的意見。通過合作，不僅使我更好地完成工作，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和意識。
通過編自學(xué)，我也充分體會到了自我管理和自律的重要性。在編自學(xué)中，沒有老師的監(jiān)督和督促，我需要自己安排時間和任務(wù)。起初，我總是容易分心，無法堅持完成任務(wù)。但是慢慢地，我學(xué)會了自我管理和自律。我設(shè)定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定了計劃，按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的自我管理和自律，我能夠更好地掌握時間和任務(wù)，提高效率和質(zhì)量。
編自學(xué)是一種獨(dú)特而有意義的學(xué)習(xí)方式，它培養(yǎng)了幼兒的主動性和創(chuàng)造性思維，讓他們在學(xué)習(xí)中充滿樂趣和成就感。通過編自學(xué)，我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，獨(dú)立思考和解決問題的能力，合作和溝通的重要性，以及自我管理和自律的必要性。我相信，通過編自學(xué)，我們的孩子們將能夠自信、自主地面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。（1200字）。
幼兒自學(xué)心得體會篇十
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)_的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)_，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)_活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)_特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)_使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)_和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)_者;既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)_的'方便。我將充分利用這次學(xué)_機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)_、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)_的效率，拓展了自主學(xué)_的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺，給了我學(xué)_的機(jī)會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
幼兒自學(xué)心得體會篇十一
我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認(rèn)為，只有適合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長。作為家長我有以下心得：
作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時鼓勵和表揚(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能很大限度地保護(hù)孩子的童心。
二、轉(zhuǎn)移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認(rèn)為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認(rèn)為別人的玩具是很好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時，我們就經(jīng)常鼓勵他要勇敢，一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點(diǎn)也不亂動，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細(xì)致地觀察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。
四、故事吸引，增強(qiáng)語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強(qiáng)了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強(qiáng)。
幼兒自學(xué)心得體會篇十二
幼兒園是孩子們成長的起點(diǎn)，是他們第一次離開家庭獨(dú)自面對外界的地方。在這個過程中，幼兒們不僅學(xué)習(xí)各種知識和技能，也在與老師和同學(xué)們相處中慢慢形成了自己的心得體會。下面是我對幼兒園生活的一些深刻感悟。
首先，幼兒園教會了我如何與他人合作。在幼兒園里，我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務(wù)。例如，我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動等等。在合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策。同時，我也學(xué)會了溝通、表達(dá)自己的想法。通過這些合作經(jīng)歷，我更好地理解到人與人之間的相互依賴和理解是多么重要。
其次，幼兒園給了我一個展示自我的舞臺。每周，班級都會舉行一次小型的表演活動，每個孩子都可以參與其中，展示自己的特長和才藝。我記得有一次，我參加了一個舞蹈表演，我的舞蹈技巧并不是很好，但是我盡力了。雖然我有些緊張，但是我覺得自己在舞臺上表現(xiàn)得很自信，也收獲了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個人都有自己的閃光點(diǎn)和特長，只要敢于展現(xiàn)出來，就會得到認(rèn)可。
再次，幼兒園教會了我尊重規(guī)則和紀(jì)律。在幼兒園里，老師會制定一些規(guī)則，如早上開會、午睡時間和隊列活動。盡管有時候我可能覺得這些規(guī)定很無聊，但我逐漸明白，規(guī)則的存在和遵守是為了維護(hù)集體的紀(jì)律和秩序。只有遵守規(guī)則，才能和其他小朋友和睦相處，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過長時間的遵守規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀(jì)律意識也在逐漸增強(qiáng)。
最后，幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里，我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂和痛苦，一起玩耍和學(xué)習(xí)。即使有時候意見不一致，我們也會互相包容和理解。記得有一次我生病了，我的朋友們都來看望我，給我?guī)砹艘恍┧托《Y物。那一刻，我真切地感受到了友誼的力量和溫暖。現(xiàn)在，我明白了友誼不僅僅是玩伴，更是一種支持和關(guān)心。
總的來說，在幼兒園里，我不僅學(xué)到了知識和技能，還有了許多珍貴的心得體會。我學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了勇敢展現(xiàn)自我，學(xué)會了尊重規(guī)則和紀(jì)律，更學(xué)會了珍惜友誼。這些都是我成長的寶貴財富，將一直陪伴我前行。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷會對我起到積極的影響，讓我更加自信、獨(dú)立和堅強(qiáng)。
幼兒自學(xué)心得體會篇十三
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼時在教育陣線上我已度過數(shù)年。從加入幼教行列，當(dāng)起孩子王的那一天起，我便愛好上了他們，為自己選對這個行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿稚嫩、純真?！耙杂讚Q幼，以純換純”，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。
幼兒教師應(yīng)有愛心，并仔細(xì)的照管孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只知道自己的一點(diǎn)專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們十分缺少常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，常常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺點(diǎn)，并立志去解決它，做到公平、公平、公私分明，正確地對待工作中的問題。如果一個人有愛心，他會覺得世界很完善，生活會很光輝。幼兒教師具有了一顆愛孩子的心，才會發(fā)覺每個孩子的可愛之處。幼兒是我們教育的對象，發(fā)覺了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有好處，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、積極腸知道我們的教育，會以自己特殊的方式來回報我們。愛心的付出是條件，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小，什么都可能不會或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做，反復(fù)說，盡量跟幼兒“蹲下來說話“，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是相互影響，相互交換的同等的'同伴關(guān)系。這種和諧、和諧的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到安全，教師可信，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己；教師因人施教，因人制宜，教育就會牽人以心，起人以之。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告知原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得固執(zhí)、冷酷、殘暴，會失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有務(wù)必的影響教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
古人云：師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照，也是對教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有?？梢娊處熓怯變毫己昧?xí)慣的重要榜樣。幼兒的仿照性極強(qiáng)，形象感染力極大。教師的言行務(wù)必成為幼兒的榜樣。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐高雅，外表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。
三、善于發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，幫忙幼兒建立信心教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方設(shè)法尋覓買個孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，運(yùn)用慈善的眼光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處。
采取多種情勢對幼兒進(jìn)行鼓勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到同等，得到尊重，建立信心。
俗語說：“無愛不成教?！睈凼墙逃撵`魂，愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯暖和和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）愛每一個孩子
愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權(quán)，我們對待每一個孩子都是一樣的。不會由于這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護(hù)他們。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子，我們投去的關(guān)愛更多一些，由于這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說：“這個小女孩長的真丑?！钡抢蠋煕Q不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感遭到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀！讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。
（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，重視個體差異
教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的，要承認(rèn)重視他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識到孩子的原有水平和生活體會是不同的，要承認(rèn)重視他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
溝通和知道最重要，不論是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌控十分好，與孩子示來社會適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在校園學(xué)會與教師同位的溝通技能，當(dāng)他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在知道的基本上，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力，它是由視察、思維、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的，在教育活動中，教師是引導(dǎo)幼兒去研究、探索、尋求答案的，教育要用敏捷的視察力去發(fā)覺幼兒的愛好點(diǎn)，擇機(jī)而發(fā)，順手推舟?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者’’，發(fā)覺了幼兒的愛好，借助幼兒的好奇心，教師及時進(jìn)行隨機(jī)教育，既把幼兒想明白的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的愿望。每節(jié)活動都不可能依照我們的計劃進(jìn)行，教師要有應(yīng)變各種意外的潛力，隨機(jī)解決所顯現(xiàn)的問題，做到有的放矢，準(zhǔn)確掌控教育的時機(jī)與分寸。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將連續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓勵人，為了那無悔的許諾，譜寫出無愧的青春之歌！
幼兒自學(xué)心得體會篇十四
親子閱讀心得體會
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國哲學(xué)家培根也說“知識就是力量”，中國古典詩歌中也云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見讀書不僅能夠增長知識，讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
閱讀點(diǎn)亮童心，書香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對孩子的關(guān)心，我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會，下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一．環(huán)境熏陶法。環(huán)境對于人的成長真的起著舉足輕重的作用，古時“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。
多帶孩子去書店走走，會有意想不到的收獲。我記得是一個周末，我?guī)е⒆尤曩I書，結(jié)果他一走進(jìn)書店，就看見有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹們在專心致志的看書，他像是受了指引一樣，目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍，然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來，每逢周末，我們便會到書店去逛一逛。我想，其實無論哪種性格的孩子，都應(yīng)該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
在家里為孩子準(zhǔn)備一個屬于他自己的閱讀空間。一個干凈明亮的角落，一張漂亮的小書桌，一排整齊的小書架，一盞溫馨的小臺燈，這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀，我偶爾也會和他一起，看看書，講講故事，甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施，我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里，孩子可以自由的遨游于書海。
二．用言語鼓勵，用行動獎勵。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望，而應(yīng)表示支持和鼓勵。比如他開始翻書了，就表揚(yáng)他:“寶寶真能干，自己都能看書了”
除了語言上要不吝惜贊揚(yáng)外，還要給予實際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好，我們都會立即表揚(yáng)，然后盡快給予獎勵，而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個積極的引導(dǎo)，讓他知道書是很好的，閱讀是一件積極的有意義的事情。
三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書
心理學(xué)家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì)，將孩子分為語言型，繪畫型，運(yùn)動型，音樂型，空間型，邏輯型等多種性格類型。那么相對而言，就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的孩子，所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動型和繪畫型，那么在選擇書籍的時候，我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，閱讀的時候，也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進(jìn)行。
在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
四.閱讀形式多種多樣，豐富有趣。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙，畫畫，連線等，,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮。
《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對文字的認(rèn)識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。我們在家里也會運(yùn)用角色互換來一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛表現(xiàn)自己，我們在家閱讀時就進(jìn)行角色互換，假裝他是老師，我們是學(xué)生，他拿著書，煞有介事地為我們講故事，教我們讀兒歌。這個時候他是最有自信的時候，往往他自己講的津津有味，還像一位小老師一樣，叫我們要做好，要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心，可謂一舉多得。
五.合理運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代科技。
其實社會發(fā)展到今天，人們生活水平有了極大的提高，而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了，其實通過影碟，電視，電腦等多媒體工具，也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語發(fā)音影碟，故事影碟等，偶爾也會在電腦上下載一些故事，兒歌等，這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊，還豐富了孩子的生活。
幼兒教師讀書筆記心得體會
第一篇：幼兒教師讀書筆記心得體會
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸?，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
第二篇：《每個幼兒都是教師的寶貝》讀書筆記
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸?，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
第三篇：幼兒教師讀書筆記心得體會
則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜?？墒沁@種“約束” 對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
幼兒自學(xué)心得體會篇十五
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園期間是孩子們關(guān)鍵的成長時期。在與幼兒們共同度過的日子里，我也深受其影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，描述我對幼兒成長的理解以及我對幼兒培養(yǎng)的支持方式。
**第一段：幼兒教育的重要性**
在幼兒園這個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們開始接觸全新的事物。這是他們開啟成長旅程的起點(diǎn)，培養(yǎng)他們各個方面的能力。在這里，培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學(xué)會與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮重要作用。此外，幼兒教育還對孩子們的認(rèn)知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
**第二段：教育與關(guān)愛的平衡**
在與幼兒互動的過程中，教育與關(guān)愛是相輔相成的。作為教育者，我們要在嚴(yán)格要求和溫暖關(guān)懷之間尋找平衡。對幼兒有效的教學(xué)方法需要經(jīng)過分析和實踐，以確保他們的樂趣和學(xué)習(xí)成果。傾聽幼兒的想法和意見，鼓勵他們提出問題，并尊重他們的自主學(xué)習(xí)。
**第三段：幼兒學(xué)習(xí)的多種方式**
幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，我們還通過玩耍、探索和創(chuàng)造等活動來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。在我們的幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術(shù)和手工活動，鼓勵幼兒通過創(chuàng)造表達(dá)自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠快樂地成長，并充分展示自己的潛力。
**第四段：教育者的角色和責(zé)任**
作為教育者，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，即塑造孩子們未來的行為和價值觀。我們要作為他們的榜樣，以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會責(zé)任感。通過組織志愿者活動和社區(qū)參觀，我們希望激發(fā)幼兒的參與感，并培養(yǎng)他們關(guān)心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。
**第五段：家園合作的重要性**
幼兒園教育需要與家庭教育相結(jié)合，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵和家長保持密切聯(lián)系，并積極交流幼兒的學(xué)習(xí)成果和問題。我們共同制定相應(yīng)的方法與策略，為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。
幼兒園期間是孩子們成長的重要時期。通過與幼兒互動和教育，我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個方面的能力是多么重要。我相信，通過教育和關(guān)愛的平衡，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)幼兒的公民責(zé)任感，我們可以幫助他們健康、快樂地成長。為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，教育者和家長需要緊密合作，互相支持和理解。通過共同努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。
幼兒自學(xué)心得體會篇十六
1. 蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點(diǎn)!
2. 走過去
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。
3. 放開手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個自理能力強(qiáng)的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4. 多鼓勵
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?。有些家長機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長。
5. 給自由
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6. 作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀!
幼兒自學(xué)心得體會篇十七
參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢撼人，來自厚重基石無語的支撐。那么，人，又是靠什么來支撐起漫長的人生呢?那就是—誠信。
所謂誠信，就是誠實，守信用。誠信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，中國人就以守信義，講信用而聞名于世。孔子曾經(jīng)說過：“人而無信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵著一代又一代人為培養(yǎng)誠實守信的良好人格而努力。
然而，隨著時間的推移，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個個令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅，讓國家蒙受重大損失;還有人消費(fèi)惡意透支，有些官員大搞形象政績工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對社會的信任，讓人們覺得社會上充滿罪惡，生活在社會上危機(jī)重重。
和諧性，有了這種資源，一個人可以廣結(jié)善友，一個企業(yè)可以財源滾滾，一個社會可以溫暖美好，失去了這種資源，一個人會眾叛親離，一個企業(yè)會舉步維艱，一個社會會動亂不安。誠信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關(guān)愛;誠信做事，必能韌如江流，萬事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無不付出承重的代價。周幽王烽火戲諸侯，終致國破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。我國98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來承重?fù)p失，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對象，我國聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛。
小到一個人，大到一個國家，都要講誠信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國家尤其是亞洲國家的反對?這樣一個篡改歷史教科書歪曲歷史，不承認(rèn)自己侵略歷史的無信無義之國，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個不守信義的國家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國際地位休想得到提高。
我們的國家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙椩瓌t”，多年以來，我們一直恪守這個原則，不僅為自己贏得了良好的信譽(yù)，創(chuàng)造了安定的國際環(huán)境，而且吸引了一大批國際企業(yè)來華投資，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自己的國際地位。
人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時間的考驗。
多一份誠信，就會少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。
幼兒自學(xué)心得體會篇十八
在我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)她的言語中流露出的對大學(xué)的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣，希望經(jīng)歷大學(xué)里的種種，這也讓我更加珍視自己現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)的一切機(jī)會。
剛開始見習(xí)的一兩天里，我很難適應(yīng)這種日子，在我看來，幼師是一項非常神圣的職業(yè)，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學(xué)到很多經(jīng)驗。但是，現(xiàn)實中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學(xué)生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候?qū)@些孩子手足無措。可能是我的指導(dǎo)老師看出了我的困惑，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設(shè)置的會有些不合理，教學(xué)過程也比較簡單。而且大(1)班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的學(xué)生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點(diǎn)心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。
在接下來的日子了，指導(dǎo)老師也教會了我很多管理大班學(xué)生的方法，她會讓學(xué)生自己午休后自己疊被子;吃點(diǎn)心的時候會根據(jù)他們需要的量來分配，要求他們不浪費(fèi)，不吃得到處都是;玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結(jié)束后的“班會”上，老師對班級里表現(xiàn)好的孩子給予充分的表揚(yáng)，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚(yáng)的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學(xué)生。同時對于那些“不按常理出牌”的學(xué)生，老師會單獨(dú)和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習(xí)慣的重視，同時也在一定程度上保護(hù)了孩子的自尊心。
幼兒，我這次暑假見習(xí)的另一個觀察重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，作為即將升入小學(xué)的大班學(xué)生，他們更加喜歡表現(xiàn)自我。數(shù)學(xué)課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎?”正當(dāng)我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會!”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學(xué)生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的!”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關(guān)注來增加自身的信心。
同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認(rèn)真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實屬不易。
另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學(xué)生們已經(jīng)能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應(yīng)該讓兒童“從做中學(xué)”，從他們的天性出發(fā)，促進(jìn)其個性發(fā)展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質(zhì)一般。他們有獨(dú)特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現(xiàn)，正確地引導(dǎo)，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗的改造。
總之還是那句話，“學(xué)高為師，身正為范”?，F(xiàn)在的孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。