充滿著積極向上的力量，給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。多參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容。下面是一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)用方法，希望大家都能積極參與到環(huán)保中來(lái)。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇一
《貓咪小貝》講的是這樣一個(gè)故事：一只小貓出生時(shí)非常虛弱，聲音象老鼠，貓媽媽給它起了個(gè)名字"小貝"。在一次偶然事故中，小貝失蹤了，被一個(gè)小男孩撿走，送給了妹妹。小貝為了自由，從男孩家逃走了，從此，開始了它驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)。小貝遇上洪水、見到食肉動(dòng)物，都機(jī)智地躲開了。它還交了許多朋友，學(xué)會(huì)了飛。在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得強(qiáng)壯了。小貝歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，搭獵人的車回了城，獵人停車后，它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前，立了大功。小貝回到家中，發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人，原來(lái)它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小貓，卻發(fā)現(xiàn)是它哥哥小寶，它哥哥已經(jīng)在媽媽的.溺愛下，和小貝形成了鮮明的對(duì)比：懶惰、懦弱，生活不能自理。小貝、小寶回家后，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，小貝比小寶高大，而且比小寶堅(jiān)強(qiáng)、勇敢!以后，它們一家又過起了快樂的生活。
看過這部電影后，使我懂得了一個(gè)道理：人不經(jīng)過磨練，就不會(huì)成器。大家說，對(duì)嗎?
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇二
我從小就喜歡讀書，書帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。書讓我學(xué)會(huì)了更多的字，也可以讓我看到許多稀奇古怪的故事。
我現(xiàn)在上二年級(jí)了，也認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的生字。一本書基本能看懂什么意思。這也讓我更喜歡讀書了，有時(shí)候我都把自己幻想成書里的主人公了。呵呵那感覺真好玩!爸爸說;不能讀死書，死讀書，要知道這本書表達(dá)的內(nèi)容，每一本書都是不一樣的。我想他講的是對(duì)的。
我特別喜歡讀科普類的書，因?yàn)榈厍蚝陀钪媸悄敲吹纳衿?。還有許多奧秘等著我們?nèi)祟惾ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書。長(zhǎng)大后一起去探索宇宙的奧秘吧!加油!
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇三
小時(shí)候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上都有許多圖畫，那時(shí)候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。
上了一年級(jí)后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅(jiān)持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因?yàn)檫@樣的讀書太麻煩了：我寫字那么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我都要寫好長(zhǎng)時(shí)間?？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒有批評(píng)我，拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。
”我高興的說：“對(duì)呀!”媽媽說：“其實(shí)寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺得非常開心?！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯?，我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書筆記!
讀書是件非常快樂的事，讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續(xù)的多看書，讓讀書伴著我一起成長(zhǎng)!
我對(duì)書的熱愛，源于我最初對(duì)書的渴望，對(duì)知識(shí)的追求。
小時(shí)候，我便在安徒生的童話中成長(zhǎng)。每天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋;感受到了賣火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平，為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
書帶給了我無(wú)限的知識(shí)，無(wú)盡的快樂，無(wú)窮的活力。讀書伴我成長(zhǎng)，相信在書的陪伴下，我的人生將會(huì)更加精彩!
書，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái)，不斷被談?wù)摰脑掝}。同樣。書，豐富著人類的生活。書就是無(wú)限的寶藏。談到書，一定就會(huì)想到“好讀書，讀好書。讀書好”九字!
這奇異“讀好書”意思是要愛讀書才能知其中的道理。這樣，無(wú)論在為人，處事，學(xué)習(xí)，生活，工作上都會(huì)對(duì)我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?不然怎有的狄德羅覺得不讀書的人生活就會(huì)停止?不然怎有的陳壽的一日無(wú)數(shù)，百事荒廢?要知道，我們不僅是為了成績(jī)而讀書，而是為了讀書而讀書，想當(dāng)年，偉大的主席讀書是真的是孜孜不倦，無(wú)論做任何事手都離不開屬何必，邊讀邊記錄，記在書上的感悟甚至多于書上原有的字，正是這種好讀書的精神，才成就了一代偉人啊!
其二，讀好書則說明了書有無(wú)數(shù)種，我們應(yīng)取其精華，堅(jiān)決不讀違法，對(duì)我們無(wú)益的書，歌德曾說過;讀一本好書就是和許多高尚的人談話，可見讀一本有益的書足矣讓我們提高自己的修養(yǎng)，也足矣是我們的學(xué)習(xí)，生活得以充實(shí)。
胡適說過：“無(wú)目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)?！睙o(wú)論是散步還是學(xué)習(xí)，總有所收獲，左宗棠說過：“讀未見書，如得良友，讀已見書，如逢故人?！睙o(wú)論是良友還是故人，都會(huì)有所信息”。冰心也曾說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感情，這是寫好作文的開始?！睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫出一篇文章，都離不開書。
每每你埋身于眾書籍時(shí)，不要忘記了，好讀書，讀好書和讀書好。
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進(jìn)了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝!謝謝!”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)互相幫助，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇四
小豌豆是我，是個(gè)剛剛脫離幼兒園的孩子，我懷著忐忑的心情來(lái)到了一年級(jí)的教室。一大早，我和爸爸媽媽一起來(lái)到學(xué)校，看到滿眼的陌生面孔，心中充滿了好奇和新鮮感。我看到了黑板上的“一年級(jí)1班”的大字，就知道這是我新的班級(jí)，對(duì)于即將迎來(lái)的學(xué)習(xí)和玩耍充滿了期待。
二、適應(yīng)的艱辛與成長(zhǎng)。
剛開始上學(xué)的時(shí)候，我覺得一切都是那么陌生。老師提出問題時(shí)，我不敢舉手回答；同學(xué)發(fā)話時(shí)，我也不敢主動(dòng)說話。在教室里坐了一個(gè)星期，我才慢慢適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同學(xué)們交流，不再害羞；學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講，提起勇氣回答問題。通過老師和同學(xué)們的幫助，我慢慢適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)生活，也變得更加自信。
三、快樂學(xué)習(xí)的收獲。
一年級(jí)的學(xué)習(xí)是快樂的，因?yàn)槔蠋焸兘涛覀兊闹R(shí)讓我看到了新的世界。我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)漢字，掌握了簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的樂器演奏和繪畫。每天上課，老師們都會(huì)用豐富多彩的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，有時(shí)候還會(huì)帶我們?nèi)敉膺M(jìn)行實(shí)地教學(xué)。這些學(xué)習(xí)中的收獲讓我覺得真的很開心，也讓我更加喜歡學(xué)習(xí)。
四、友誼的真摯和團(tuán)結(jié)的力量。
在一年級(jí)的教室里，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友。我們來(lái)自不同的地方，有不同的性格和愛好，但是我們之間的友誼是那么真摯。我們一起討論問題、一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，默契配合，互相幫助。有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，同學(xué)們主動(dòng)幫我記筆記，老師還專門補(bǔ)充了課堂內(nèi)容。這一切的關(guān)愛和友誼讓我感受到了集體的溫暖，也讓我深深明白了團(tuán)結(jié)的力量。
五、展望未來(lái)的成長(zhǎng)和堅(jiān)持。
一年級(jí)的小豌豆我，現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。也許剛開始的疑慮和迷茫只是暫時(shí)的，只要我堅(jiān)持下去，未來(lái)肯定更加美好。我相信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，但我也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我期待著未來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié)：
小豌豆作為一年級(jí)的學(xué)生，在適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立友誼等方面都有了許多心得體會(huì)。通過這一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，小豌豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠主動(dòng)表達(dá)自己、積極學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)生。小豌豆相信只要自己勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持努力，未來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步一定會(huì)有更加美好的收獲。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇五
第一段：邁入小學(xué)的我，成為了一年級(jí)的小豌豆，經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)生活，我深刻地體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂與挑戰(zhàn)。在新的環(huán)境中，我猶如小豌豆一樣茁壯成長(zhǎng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我和其他小豌豆一樣，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生和好奇。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們迅速適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法。通過認(rèn)真聽課、做作業(yè)和課后復(fù)習(xí)，我獲取了許多新知識(shí)，大大提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)習(xí)中的競(jìng)賽和考試。雖然有時(shí)候會(huì)感到緊張和壓力，但是通過不斷努力和堅(jiān)持，我克服了困難，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我深刻體會(huì)到，只有付出更多的努力才能取得更好的成績(jī)。
第四段：在一年級(jí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)了自己的各種能力。在和同學(xué)們的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。在體育課上，我鍛煉了自己的身體，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。在美術(shù)課上，我發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)了自己的情感。
第五段：一年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有付出才能收獲。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難和挫折，但只要心懷堅(jiān)持和勇氣，我相信任何困難都能克服。我要再接再厲，努力提高自己的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅和挑戰(zhàn)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我培養(yǎng)了合作能力、鍛煉了身體、發(fā)展了創(chuàng)造力，收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要繼續(xù)努力和堅(jiān)持，未來(lái)的道路會(huì)越來(lái)越寬闊，成長(zhǎng)的過程會(huì)更加美好。作為一年級(jí)的小豌豆，我將繼續(xù)努力，追求更高的目標(biāo)！
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇六
女兒上一年級(jí)了，和孩子一起參加讀書，培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上經(jīng)常工作，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書。每到周末，讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!孩子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子，趣味和歡樂之情，對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力。和孩子一齊讀書中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。
第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡(jiǎn)單的書讀起，一步一步地?fù)Q書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書屋，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。
第二，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問家長(zhǎng)書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反，可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
剛過去的寒假，我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇七
這本書是老師要求的看的，媽媽送給我的。書上寫著“首部專為一年級(jí)女生量身創(chuàng)作的幼年小說”。我覺得是的，因?yàn)槔锩娑际且荒昙?jí)的生，寫他們是怎么度過一年級(jí)的。但是讓我不解的是他們?cè)趺词亲约簬э埖腵。
小豌豆是個(gè)短發(fā)的小姑娘，跟我是一樣的哦。還有很大的想象力也和我一樣。比如說在圣誕節(jié)的時(shí)候送給爸爸的禮物是一塊橡皮。因?yàn)榘职纸?jīng)常做錯(cuò)事，上床不洗腳，吃飯看報(bào)紙，吃好飯不幫媽媽洗碗等等。因?yàn)閷懥隋e(cuò)字可以用橡皮擦掉，小豌豆以為做了錯(cuò)事也可以用橡皮擦掉。
還有一件事是幫小雪人涂防曬油。這是阿隆的心愿，因?yàn)橄奶炜煲搅耍⒙〔幌Ｍ┤巳诨Ｐ⊥愣沟綃寢屧谙奶炜偸峭糠罆裼?，小豌豆就把媽媽的防曬油偷出?lái)給雪人涂上。
小豌豆想做公主，可是公主一般都是長(zhǎng)頭發(fā)的，而小碗豆是短發(fā)，怎么辦呢？小豌豆想出了個(gè)好辦法，就是用黑毛線做假發(fā)，可是到哪里找黑毛線呢。有了，把爸爸的黑毛褲拆了。毛線變成了彎彎曲曲的，可以做假發(fā)了?？墒前职值拿澴兂闪宋宸盅?。
我特別喜歡小豌豆，我覺得她的生活和我差不多。我覺得好像看到了我自己。比如今天是我報(bào)到的日子。我就想起了小豌豆的小學(xué)第一天。因?yàn)槭堑谝惶扉_學(xué)，小豌豆起的特別的早。媽媽起得特別早給小豌豆做早餐。早餐可豐盛啦，有牛奶、麥片、千克力香妃蛋糕、鹵雞蛋、小米粥、水果沙拉等。媽媽還給小豌豆準(zhǔn)備了連衣裙，一只新書包，都是小豌豆喜歡的粉紅色，不過連衣裙的顏色還要深一點(diǎn)。小豌豆還去衛(wèi)生間把臉洗干凈，還偷偷的在臉上抹了點(diǎn)媽媽的護(hù)膚霜，讓自己聞起來(lái)香噴噴的。這和我真是一模一樣。
我覺得和我看過的《窗邊的小豆豆》這本書很相像。小豌豆和小豆豆都是充滿想象力的，小豆豆不是曾經(jīng)和小燕子說話嗎。我覺得想象力是很重要的，因?yàn)閯?chuàng)意課堂里要用到的呢。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇八
作為一年級(jí)的小豌豆，我從種子悄悄發(fā)芽，向陽(yáng)光招手，踏上了學(xué)校的征程。剛開始的時(shí)候，我還是一個(gè)羞澀的小豌豆，不敢開口與同學(xué)交流。但是，在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)向同學(xué)們問好，與他們分享我的快樂。同學(xué)們也很友好，他們笑容滿面，鼓勵(lì)我勇敢地邁出我的第一步。
第二段：汗水滋潤(rùn)的成長(zhǎng)。
學(xué)校生活并不簡(jiǎn)單，在一年級(jí)的課堂上，我需要認(rèn)真聽講，做好筆記。有時(shí)候，我還需要背誦一些數(shù)字和字母的筆順。這對(duì)于一個(gè)小豌豆來(lái)說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是，我努力地學(xué)習(xí)，每天回到家里，都會(huì)查漏補(bǔ)缺。我相信，只有通過汗水的滋潤(rùn)，我才能茁壯成長(zhǎng)。
第三段：愛與友誼的滋養(yǎng)。
在一年級(jí)，我不僅僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了愛與友誼。每天上學(xué)，我會(huì)和同學(xué)們一起分享自己的零食，一起玩耍。我們?cè)谡n堂上互幫互助，在課間休息時(shí)一起唱歌跳舞。同學(xué)們不僅是我的朋友，更是我的家人。他們的陪伴讓我覺得生活如此美好，愛與友誼滋養(yǎng)著我的心靈。
第四段：樂觀面對(duì)困難。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我也遇到過許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)犯錯(cuò)，有時(shí)候，我會(huì)做不好考試。但是，我學(xué)會(huì)了樂觀地面對(duì)困難。我不再沮喪和氣餒，而是努力尋找解決問題的方法。我相信，只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
第五段：展望未來(lái)的希望。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我成長(zhǎng)了很多。我學(xué)會(huì)了自律、獨(dú)立和堅(jiān)持不懈。我相信，這些品質(zhì)會(huì)伴隨著我一生。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力。我希望能夠考上一所好的中學(xué)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我希望，將來(lái)的自己能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到愛與友誼的滋養(yǎng)。
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我收獲了許多。我不再是一個(gè)羞澀的小豌豆，而是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的豌豆小南瓜。我相信，只要我用心去努力，就一定能夠在未來(lái)的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。愿我永遠(yuǎn)懷著樂觀的心態(tài)，展示自己的光芒。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇九
還自己做了一副假胡子，媽媽的高跟鞋實(shí)在太大了，差點(diǎn)摔倒，小豌豆怕吵醒爸爸媽媽，于是就把高跟鞋給脫了，但是她沒有找到爸爸媽媽的襪子，只找到了媽媽的睡衣，里面有一個(gè)洞，于是她就把鉆石項(xiàng)鏈放進(jìn)里面。找到爸爸的睡衣卻看不到那個(gè)洞，所以只能放在衣服的底下。已經(jīng)一點(diǎn)了，小豌豆也回去睡覺了。第二天爸爸媽媽看到他們的禮物很高興，卻不知道是小豌豆送的。
這本書我非常喜歡。我用了不到一周的時(shí)間就把它全部讀完了。媽媽說為了檢驗(yàn)我的讀書質(zhì)量，每讀完一本書就要我說一下讀后感。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，從中了解人物形象特點(diǎn)，感受人物的調(diào)皮和快樂。養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，強(qiáng)化認(rèn)字能力。并且在閱讀中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，提高閱讀能力。
3．讓學(xué)生講故事，用語(yǔ)言感染學(xué)生，讓故事內(nèi)容吸引學(xué)生興趣，開闊學(xué)生的視野。
二、閱讀準(zhǔn)備：
三、教學(xué)過程：
（一）講故事，激發(fā)閱讀興趣。
1．教師講述故事《澆澆水，快長(zhǎng)大》：有個(gè)小女孩叫小豌豆，今年讀一年級(jí)了，一天，小豌豆在操場(chǎng)上玩的時(shí)候看到高年級(jí)的大哥哥在給花兒澆水，她記住了“花兒澆水才能長(zhǎng)得快一些”這句話，她也想快快長(zhǎng)大，晚上，她洗澡的時(shí)候，蓮蓬頭里噴灑出來(lái)的水讓她受到了啟發(fā)：既然花兒澆水會(huì)長(zhǎng)大，那小豌豆?jié)菜矔?huì)長(zhǎng)大嗎？本來(lái)不情愿洗澡的小豌豆這回主動(dòng)站在了蓮蓬頭底下，讓水流從頭頂一直澆下去。同學(xué)們知道這個(gè)有趣的故事老師是怎么知道的嗎？其實(shí)，這些有趣的故事還有很多很多，同學(xué)們可以自己去看一看呢。
2．《一年級(jí)的小豌豆》是一本充滿童真、童趣的故事書。書中小豌豆和大家的年齡差不多，是一個(gè)一年級(jí)的小朋友，她的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程中有很多有趣的小故事，下面，我們一起來(lái)看一下這位可愛的小朋友的成長(zhǎng)故事吧。請(qǐng)大家打開《一年級(jí)的小豌豆》。
（二）提出要求，整體感知。
1．教師：請(qǐng)大家打開書的彩圖部分，挑選一個(gè)你最感興趣的圖片，然后在書中找到與這張彩圖有關(guān)的小故事，看完這個(gè)小故事，與同學(xué)們交流這個(gè)小故事。
2、說說你看到的故事。
3．生交流，師適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生介紹精彩故事的部分情節(jié)，引起閱讀興趣。
（三）實(shí)踐閱讀。
1、教師：同學(xué)們現(xiàn)在是二年級(jí)的小朋友，你在成長(zhǎng)過程中遇到開心的事和煩惱的事應(yīng)該也不少吧？和書中的小豌豆一樣嗎？下面我們進(jìn)行默讀，看看書中的人物有哪些喜怒哀樂，讀的過程中，同時(shí)要注意讀書的姿勢(shì)，做到眼到，心到，決不能三心二意。
2、師生共同進(jìn)行默讀。
3、讓學(xué)生拿起筆，把不懂的地方做記號(hào)。
4、交流讀過的故事如：
﹙1﹚小豌豆是怎么變成小公主？﹙2﹚小豌豆送什么禮物給爸爸？
﹙3﹚小豌豆送給秀巖老師的賀年卡發(fā)生了什么事？﹙4﹚小豌豆自己去上學(xué)你覺得對(duì)嗎？.在教學(xué)中教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，因?yàn)槭切W(xué)二年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)字不多，對(duì)句子的理解可能也會(huì)有偏差，老師在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候要有耐心，多站在小學(xué)生的角度去思考問題，多鼓勵(lì)，多用有趣的事例的引起學(xué)生的注意，保護(hù)學(xué)生的讀書興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己去解決問題，這樣學(xué)生才有探究的欲望，才能積極地去思考，并從中獲取成功的快樂。
四、課后作業(yè)。
1.小說很長(zhǎng)，老師通過課堂引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)閱讀《一年級(jí)的小豌豆》，同學(xué)之間互相交流閱讀感受。2.把讀到的故事與大家分享。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十一
今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語(yǔ)言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長(zhǎng)，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長(zhǎng)過程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長(zhǎng)發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽，她一定會(huì)覺得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長(zhǎng)過程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十二
不得有那么多的人在研究《紅樓夢(mèng)》呢。
故事講的是一個(gè)家族的興衰，一個(gè)家族的'大小故事。主人公為賈寶玉，他應(yīng)該說來(lái)是一個(gè)柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因?yàn)榄h(huán)境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應(yīng)了一句話“近朱者赤，近墨者黑”。他們的家族是因?yàn)榧抑幸慌舆M(jìn)宮當(dāng)了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩(shī)作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞?dòng)崥馑?，而?dāng)賈寶玉揭開喜帕發(fā)現(xiàn)并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當(dāng)了和尚。
這里的是是非非是“剪不斷，理還亂”，讓人看到古時(shí)婚姻的紕漏，它們往往全有父母處理，什么“指腹為婚”，更為可笑的是，他們有時(shí)從未見過面便稀里糊涂地成親了。而且古時(shí)女子爭(zhēng)著要進(jìn)宮，因?yàn)槟菢涌梢允辜易甯毁F，可皇帝有上千嬪妃，得寵一時(shí)，沒多久又要被淡忘了，她們又何苦進(jìn)宮呢？皇帝姥兒們飲酒作樂，衣食無(wú)憂，而老百姓則是吃了上頓沒有下頓，生活之苦讓人難以想象，也怪不得有了一次又一次的起義“造反”了，禍害之緣還是在于皇帝身上啊。這一出出的悲劇讓人心寒而又憤怒，讓人不由得痛恨起古時(shí)的苛捐雜稅，它們把老百姓一步一步往火坑邊上推，真讓人深惡痛疾。
《紅樓夢(mèng)》一書讓我時(shí)而高興時(shí)而憂傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十三
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)大師馬克吐溫的代表作，書里的主人公——湯姆·索亞，他在姨媽眼里是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、鬼心眼多的孩子，可他在我眼里卻是一個(gè)心地善良，足智多謀的人。在他的事跡中，我仿佛看到了自己童年的影子。他為了擺脫枯燥無(wú)味的生活，選擇了去冒險(xiǎn)來(lái)找到生活的樂趣。
我從湯姆身上學(xué)到了很多，收獲最大的就是:我明白了擁有快樂的最有效的途徑就是笑對(duì)生活!細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍擁有快樂的人，不管是對(duì)自己，還是對(duì)他人都會(huì)以微笑以對(duì)，好象他們都好似沒有什么傷心事。所以，我們要從生活的角落抓起，不要讓微笑漏過每一個(gè)縫隙，這就會(huì)使自己的生活變的更加充實(shí)!
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十四
我今天讀完了《一年級(jí)的小豌豆》這本書，我覺得小豌豆的好奇心特別強(qiáng)，老是有問不完的問題，跟我一樣。他們的秀巖老師給她們講的故事和道理小豌豆都想試著干。比如說秀巖老師說有一年的圣誕節(jié)圣誕老人是女的，小豌豆就想我也要做女圣誕老人，于是她每節(jié)課的課間都會(huì)想爸爸媽媽最喜歡什么樣的禮物，她就一直想一直想，回家的時(shí)候看見有一個(gè)美容院，前面有個(gè)牌子是圣誕老人的頭像，他還帶著好多禮物，可小豌豆并不知道袋子里面裝的是什么，但小豌豆記住了圣誕老人的衣服，黑皮鞋，大紅色的衣服，還有一個(gè)白白的長(zhǎng)胡子，小豌豆終于想到了爸爸喜歡皮鞋，媽媽喜歡鉆石，可她沒有那么多的錢買，她就自己用銀色的紙做了一個(gè)，把它卷成一個(gè)個(gè)的條做成了一條鏈子，她又用很多銀色的紙卷起來(lái)粘在一起做成了一個(gè)大鉆石。圣誕節(jié)的晚上，小豌豆沒有紅衣服就在媽媽衣柜里拿了一條紅色的連衣裙，沒有黑皮靴又穿了媽媽的黑色高跟鞋，還自己做了一副假胡子，媽媽的高跟鞋實(shí)在太大了，差點(diǎn)摔倒，小豌豆怕吵醒爸爸媽媽，于是就把高跟鞋給脫了，但是她沒有找到爸爸媽媽的襪子，只找到了媽媽的睡衣，里面有一個(gè)洞，于是她就把鉆石項(xiàng)鏈放進(jìn)里面。找到爸爸的睡衣卻看不到那個(gè)洞，所以只能放在衣服的底下。已經(jīng)一點(diǎn)了，小豌豆也回去睡覺了。第二天爸爸媽媽看到他們的禮物很高興，卻不知道是小豌豆送的。
這本書我非常喜歡。我用了不到一周的時(shí)間就把它全部讀完了。媽媽說為了檢驗(yàn)我的讀書質(zhì)量，每讀完一本書就要我說一下讀后感。
到今天為止，我已經(jīng)讀完《一年級(jí)的小豌豆》這本書了，但是，書中小豌豆天真、可愛和爛漫的聲音還連連不斷的回響在我的耳邊。
小豌豆的腦袋里總是冒出一些稀奇古怪的想法，比如說：當(dāng)“理發(fā)師”給吉布剪頭發(fā)、當(dāng)“訓(xùn)練員”指揮阿隆減肥、當(dāng)“公主”下媽媽一大跳、當(dāng)“圣誕老人”送爸爸媽媽禮物??這些想法雖然讓人發(fā)火，但是小豌豆還小，她不懂，只按照自己的想法去做，這樣也許會(huì)是錯(cuò)的。雖然這些想法不恰當(dāng)、太離譜，但是，會(huì)讓老師更喜歡她，讓同學(xué)們更信賴、信任小豌豆。
“小豌豆”這名字讀起來(lái)會(huì)覺得很可愛，也很奇怪，當(dāng)然我也疑惑不解。
《一年級(jí)的小豌豆》的第9個(gè)故事，還讓我們懂得不能忘事，要珍惜好自己的手套，因?yàn)椤靶⊥愣埂本褪菦]有好好的保護(hù)才丟掉了11副手套，真是不可思議！
小豌豆和藍(lán)草吃酒心糖，裝大人碰杯、喝酒，最后，還醉了哩！
讀完了《一年級(jí)的小豌豆》讓我找到了我自己“天真的影子”，“小豌豆”還懂得了許多的道理，只依靠自己的想法做，有時(shí)是不可能的，但有時(shí)會(huì)起很大的作用。
《一年級(jí)的小豌豆》，我最喜歡看的書，每當(dāng)拿出這本書的時(shí)候，我就在猜測(cè)著里面的故事還會(huì)發(fā)生什么。里面發(fā)生的事情很多，一天我看了一個(gè)故事，故事的名字叫“對(duì)付不喜歡吃的青菜”，這個(gè)故事里，主人公小豌豆不喜歡吃媽媽給她帶的蝦仁扒油菜，所以吃的很慢很慢，也剩下了很多，這個(gè)時(shí)候，我在想，我也有不喜歡吃的青菜，但是我不能浪費(fèi)，所以，我在吃小飯桌的時(shí)候，把所有的青菜和肉都吃完了，慢慢地，我形成了習(xí)慣，不再有不喜愛吃的青菜了。這個(gè)故事里，小豌豆把大家的飯盒集中起來(lái)，不管是誰(shuí)帶的，都讓大家一起把飯菜吃掉，看到這里，我想，噢，原來(lái)小豌豆想出這樣的好辦法，讓大家一起來(lái)共同分享吃香香飯??！
這本《一年級(jí)的小豌豆》讓我養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，比如不挑食，飯前洗手，等等；讓我想象力更豐富。這本書也很有意思，小豌豆有時(shí)候做了監(jiān)督員，做了值日生，這一個(gè)一個(gè)的小故事有的時(shí)候讓我捧腹大笑，有的插圖讓我覺得不可思議。一個(gè)故事中小豌豆把自己畫成了小公主，我真是覺得好玩極了。讀完了這本《一年級(jí)的小豌豆》，我感覺有些事跟我們的學(xué)校里發(fā)生的差不多一模一樣，有的時(shí)候也有很大的差別。我有的地方應(yīng)該向小豌豆學(xué)習(xí)，有的地方要避免犯小豌豆這樣的錯(cuò)誤，但是，大部分時(shí)間我還是要向小豌豆學(xué)習(xí)的。我要好好向小豌豆學(xué)習(xí)！
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇一
《貓咪小貝》講的是這樣一個(gè)故事：一只小貓出生時(shí)非常虛弱，聲音象老鼠，貓媽媽給它起了個(gè)名字"小貝"。在一次偶然事故中，小貝失蹤了，被一個(gè)小男孩撿走，送給了妹妹。小貝為了自由，從男孩家逃走了，從此，開始了它驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)。小貝遇上洪水、見到食肉動(dòng)物，都機(jī)智地躲開了。它還交了許多朋友，學(xué)會(huì)了飛。在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得強(qiáng)壯了。小貝歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，搭獵人的車回了城，獵人停車后，它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前，立了大功。小貝回到家中，發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人，原來(lái)它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小貓，卻發(fā)現(xiàn)是它哥哥小寶，它哥哥已經(jīng)在媽媽的.溺愛下，和小貝形成了鮮明的對(duì)比：懶惰、懦弱，生活不能自理。小貝、小寶回家后，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，小貝比小寶高大，而且比小寶堅(jiān)強(qiáng)、勇敢!以后，它們一家又過起了快樂的生活。
看過這部電影后，使我懂得了一個(gè)道理：人不經(jīng)過磨練，就不會(huì)成器。大家說，對(duì)嗎?
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇二
我從小就喜歡讀書，書帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋。書讓我學(xué)會(huì)了更多的字，也可以讓我看到許多稀奇古怪的故事。
我現(xiàn)在上二年級(jí)了，也認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的生字。一本書基本能看懂什么意思。這也讓我更喜歡讀書了，有時(shí)候我都把自己幻想成書里的主人公了。呵呵那感覺真好玩!爸爸說;不能讀死書，死讀書，要知道這本書表達(dá)的內(nèi)容，每一本書都是不一樣的。我想他講的是對(duì)的。
我特別喜歡讀科普類的書，因?yàn)榈厍蚝陀钪媸悄敲吹纳衿?。還有許多奧秘等著我們?nèi)祟惾ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書。長(zhǎng)大后一起去探索宇宙的奧秘吧!加油!
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇三
小時(shí)候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上都有許多圖畫，那時(shí)候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。
上了一年級(jí)后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅(jiān)持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因?yàn)檫@樣的讀書太麻煩了：我寫字那么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我都要寫好長(zhǎng)時(shí)間?？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒有批評(píng)我，拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。
”我高興的說：“對(duì)呀!”媽媽說：“其實(shí)寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺得非常開心?！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯?，我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書筆記!
讀書是件非常快樂的事，讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續(xù)的多看書，讓讀書伴著我一起成長(zhǎng)!
我對(duì)書的熱愛，源于我最初對(duì)書的渴望，對(duì)知識(shí)的追求。
小時(shí)候，我便在安徒生的童話中成長(zhǎng)。每天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋;感受到了賣火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平，為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
書帶給了我無(wú)限的知識(shí)，無(wú)盡的快樂，無(wú)窮的活力。讀書伴我成長(zhǎng)，相信在書的陪伴下，我的人生將會(huì)更加精彩!
書，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái)，不斷被談?wù)摰脑掝}。同樣。書，豐富著人類的生活。書就是無(wú)限的寶藏。談到書，一定就會(huì)想到“好讀書，讀好書。讀書好”九字!
這奇異“讀好書”意思是要愛讀書才能知其中的道理。這樣，無(wú)論在為人，處事，學(xué)習(xí)，生活，工作上都會(huì)對(duì)我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息?不然怎有的狄德羅覺得不讀書的人生活就會(huì)停止?不然怎有的陳壽的一日無(wú)數(shù)，百事荒廢?要知道，我們不僅是為了成績(jī)而讀書，而是為了讀書而讀書，想當(dāng)年，偉大的主席讀書是真的是孜孜不倦，無(wú)論做任何事手都離不開屬何必，邊讀邊記錄，記在書上的感悟甚至多于書上原有的字，正是這種好讀書的精神，才成就了一代偉人啊!
其二，讀好書則說明了書有無(wú)數(shù)種，我們應(yīng)取其精華，堅(jiān)決不讀違法，對(duì)我們無(wú)益的書，歌德曾說過;讀一本好書就是和許多高尚的人談話，可見讀一本有益的書足矣讓我們提高自己的修養(yǎng)，也足矣是我們的學(xué)習(xí)，生活得以充實(shí)。
胡適說過：“無(wú)目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)?！睙o(wú)論是散步還是學(xué)習(xí)，總有所收獲，左宗棠說過：“讀未見書，如得良友，讀已見書，如逢故人?！睙o(wú)論是良友還是故人，都會(huì)有所信息”。冰心也曾說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感情，這是寫好作文的開始?！睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫出一篇文章，都離不開書。
每每你埋身于眾書籍時(shí)，不要忘記了，好讀書，讀好書和讀書好。
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進(jìn)了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝!謝謝!”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)互相幫助，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇四
小豌豆是我，是個(gè)剛剛脫離幼兒園的孩子，我懷著忐忑的心情來(lái)到了一年級(jí)的教室。一大早，我和爸爸媽媽一起來(lái)到學(xué)校，看到滿眼的陌生面孔，心中充滿了好奇和新鮮感。我看到了黑板上的“一年級(jí)1班”的大字，就知道這是我新的班級(jí)，對(duì)于即將迎來(lái)的學(xué)習(xí)和玩耍充滿了期待。
二、適應(yīng)的艱辛與成長(zhǎng)。
剛開始上學(xué)的時(shí)候，我覺得一切都是那么陌生。老師提出問題時(shí)，我不敢舉手回答；同學(xué)發(fā)話時(shí)，我也不敢主動(dòng)說話。在教室里坐了一個(gè)星期，我才慢慢適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同學(xué)們交流，不再害羞；學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講，提起勇氣回答問題。通過老師和同學(xué)們的幫助，我慢慢適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)生活，也變得更加自信。
三、快樂學(xué)習(xí)的收獲。
一年級(jí)的學(xué)習(xí)是快樂的，因?yàn)槔蠋焸兘涛覀兊闹R(shí)讓我看到了新的世界。我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)漢字，掌握了簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的樂器演奏和繪畫。每天上課，老師們都會(huì)用豐富多彩的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，有時(shí)候還會(huì)帶我們?nèi)敉膺M(jìn)行實(shí)地教學(xué)。這些學(xué)習(xí)中的收獲讓我覺得真的很開心，也讓我更加喜歡學(xué)習(xí)。
四、友誼的真摯和團(tuán)結(jié)的力量。
在一年級(jí)的教室里，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友。我們來(lái)自不同的地方，有不同的性格和愛好，但是我們之間的友誼是那么真摯。我們一起討論問題、一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，默契配合，互相幫助。有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，同學(xué)們主動(dòng)幫我記筆記，老師還專門補(bǔ)充了課堂內(nèi)容。這一切的關(guān)愛和友誼讓我感受到了集體的溫暖，也讓我深深明白了團(tuán)結(jié)的力量。
五、展望未來(lái)的成長(zhǎng)和堅(jiān)持。
一年級(jí)的小豌豆我，現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。也許剛開始的疑慮和迷茫只是暫時(shí)的，只要我堅(jiān)持下去，未來(lái)肯定更加美好。我相信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，但我也會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我期待著未來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié)：
小豌豆作為一年級(jí)的學(xué)生，在適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)新知識(shí)、建立友誼等方面都有了許多心得體會(huì)。通過這一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，小豌豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠主動(dòng)表達(dá)自己、積極學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)生。小豌豆相信只要自己勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持努力，未來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步一定會(huì)有更加美好的收獲。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇五
第一段：邁入小學(xué)的我，成為了一年級(jí)的小豌豆，經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)生活，我深刻地體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂與挑戰(zhàn)。在新的環(huán)境中，我猶如小豌豆一樣茁壯成長(zhǎng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我和其他小豌豆一樣，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到陌生和好奇。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們迅速適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法。通過認(rèn)真聽課、做作業(yè)和課后復(fù)習(xí)，我獲取了許多新知識(shí)，大大提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活充滿了樂趣和挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)習(xí)中的競(jìng)賽和考試。雖然有時(shí)候會(huì)感到緊張和壓力，但是通過不斷努力和堅(jiān)持，我克服了困難，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我深刻體會(huì)到，只有付出更多的努力才能取得更好的成績(jī)。
第四段：在一年級(jí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)了自己的各種能力。在和同學(xué)們的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。在體育課上，我鍛煉了自己的身體，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。在美術(shù)課上，我發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)了自己的情感。
第五段：一年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有付出才能收獲。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難和挫折，但只要心懷堅(jiān)持和勇氣，我相信任何困難都能克服。我要再接再厲，努力提高自己的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅和挑戰(zhàn)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我培養(yǎng)了合作能力、鍛煉了身體、發(fā)展了創(chuàng)造力，收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要繼續(xù)努力和堅(jiān)持，未來(lái)的道路會(huì)越來(lái)越寬闊，成長(zhǎng)的過程會(huì)更加美好。作為一年級(jí)的小豌豆，我將繼續(xù)努力，追求更高的目標(biāo)！
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇六
女兒上一年級(jí)了，和孩子一起參加讀書，培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上經(jīng)常工作，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書。每到周末，讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!孩子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子，趣味和歡樂之情，對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力。和孩子一齊讀書中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。
第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡(jiǎn)單的書讀起，一步一步地?fù)Q書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書屋，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。
第二，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問家長(zhǎng)書中問題，通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反，可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
剛過去的寒假，我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇七
這本書是老師要求的看的，媽媽送給我的。書上寫著“首部專為一年級(jí)女生量身創(chuàng)作的幼年小說”。我覺得是的，因?yàn)槔锩娑际且荒昙?jí)的生，寫他們是怎么度過一年級(jí)的。但是讓我不解的是他們?cè)趺词亲约簬э埖腵。
小豌豆是個(gè)短發(fā)的小姑娘，跟我是一樣的哦。還有很大的想象力也和我一樣。比如說在圣誕節(jié)的時(shí)候送給爸爸的禮物是一塊橡皮。因?yàn)榘职纸?jīng)常做錯(cuò)事，上床不洗腳，吃飯看報(bào)紙，吃好飯不幫媽媽洗碗等等。因?yàn)閷懥隋e(cuò)字可以用橡皮擦掉，小豌豆以為做了錯(cuò)事也可以用橡皮擦掉。
還有一件事是幫小雪人涂防曬油。這是阿隆的心愿，因?yàn)橄奶炜煲搅耍⒙〔幌Ｍ┤巳诨Ｐ⊥愣沟綃寢屧谙奶炜偸峭糠罆裼?，小豌豆就把媽媽的防曬油偷出?lái)給雪人涂上。
小豌豆想做公主，可是公主一般都是長(zhǎng)頭發(fā)的，而小碗豆是短發(fā)，怎么辦呢？小豌豆想出了個(gè)好辦法，就是用黑毛線做假發(fā)，可是到哪里找黑毛線呢。有了，把爸爸的黑毛褲拆了。毛線變成了彎彎曲曲的，可以做假發(fā)了?？墒前职值拿澴兂闪宋宸盅?。
我特別喜歡小豌豆，我覺得她的生活和我差不多。我覺得好像看到了我自己。比如今天是我報(bào)到的日子。我就想起了小豌豆的小學(xué)第一天。因?yàn)槭堑谝惶扉_學(xué)，小豌豆起的特別的早。媽媽起得特別早給小豌豆做早餐。早餐可豐盛啦，有牛奶、麥片、千克力香妃蛋糕、鹵雞蛋、小米粥、水果沙拉等。媽媽還給小豌豆準(zhǔn)備了連衣裙，一只新書包，都是小豌豆喜歡的粉紅色，不過連衣裙的顏色還要深一點(diǎn)。小豌豆還去衛(wèi)生間把臉洗干凈，還偷偷的在臉上抹了點(diǎn)媽媽的護(hù)膚霜，讓自己聞起來(lái)香噴噴的。這和我真是一模一樣。
我覺得和我看過的《窗邊的小豆豆》這本書很相像。小豌豆和小豆豆都是充滿想象力的，小豆豆不是曾經(jīng)和小燕子說話嗎。我覺得想象力是很重要的，因?yàn)閯?chuàng)意課堂里要用到的呢。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇八
作為一年級(jí)的小豌豆，我從種子悄悄發(fā)芽，向陽(yáng)光招手，踏上了學(xué)校的征程。剛開始的時(shí)候，我還是一個(gè)羞澀的小豌豆，不敢開口與同學(xué)交流。但是，在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)向同學(xué)們問好，與他們分享我的快樂。同學(xué)們也很友好，他們笑容滿面，鼓勵(lì)我勇敢地邁出我的第一步。
第二段：汗水滋潤(rùn)的成長(zhǎng)。
學(xué)校生活并不簡(jiǎn)單，在一年級(jí)的課堂上，我需要認(rèn)真聽講，做好筆記。有時(shí)候，我還需要背誦一些數(shù)字和字母的筆順。這對(duì)于一個(gè)小豌豆來(lái)說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是，我努力地學(xué)習(xí)，每天回到家里，都會(huì)查漏補(bǔ)缺。我相信，只有通過汗水的滋潤(rùn)，我才能茁壯成長(zhǎng)。
第三段：愛與友誼的滋養(yǎng)。
在一年級(jí)，我不僅僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了愛與友誼。每天上學(xué)，我會(huì)和同學(xué)們一起分享自己的零食，一起玩耍。我們?cè)谡n堂上互幫互助，在課間休息時(shí)一起唱歌跳舞。同學(xué)們不僅是我的朋友，更是我的家人。他們的陪伴讓我覺得生活如此美好，愛與友誼滋養(yǎng)著我的心靈。
第四段：樂觀面對(duì)困難。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我也遇到過許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)犯錯(cuò)，有時(shí)候，我會(huì)做不好考試。但是，我學(xué)會(huì)了樂觀地面對(duì)困難。我不再沮喪和氣餒，而是努力尋找解決問題的方法。我相信，只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
第五段：展望未來(lái)的希望。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我成長(zhǎng)了很多。我學(xué)會(huì)了自律、獨(dú)立和堅(jiān)持不懈。我相信，這些品質(zhì)會(huì)伴隨著我一生。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力。我希望能夠考上一所好的中學(xué)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我希望，將來(lái)的自己能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到愛與友誼的滋養(yǎng)。
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我收獲了許多。我不再是一個(gè)羞澀的小豌豆，而是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的豌豆小南瓜。我相信，只要我用心去努力，就一定能夠在未來(lái)的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。愿我永遠(yuǎn)懷著樂觀的心態(tài)，展示自己的光芒。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇九
還自己做了一副假胡子，媽媽的高跟鞋實(shí)在太大了，差點(diǎn)摔倒，小豌豆怕吵醒爸爸媽媽，于是就把高跟鞋給脫了，但是她沒有找到爸爸媽媽的襪子，只找到了媽媽的睡衣，里面有一個(gè)洞，于是她就把鉆石項(xiàng)鏈放進(jìn)里面。找到爸爸的睡衣卻看不到那個(gè)洞，所以只能放在衣服的底下。已經(jīng)一點(diǎn)了，小豌豆也回去睡覺了。第二天爸爸媽媽看到他們的禮物很高興，卻不知道是小豌豆送的。
這本書我非常喜歡。我用了不到一周的時(shí)間就把它全部讀完了。媽媽說為了檢驗(yàn)我的讀書質(zhì)量，每讀完一本書就要我說一下讀后感。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，從中了解人物形象特點(diǎn)，感受人物的調(diào)皮和快樂。養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，強(qiáng)化認(rèn)字能力。并且在閱讀中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，提高閱讀能力。
3．讓學(xué)生講故事，用語(yǔ)言感染學(xué)生，讓故事內(nèi)容吸引學(xué)生興趣，開闊學(xué)生的視野。
二、閱讀準(zhǔn)備：
三、教學(xué)過程：
（一）講故事，激發(fā)閱讀興趣。
1．教師講述故事《澆澆水，快長(zhǎng)大》：有個(gè)小女孩叫小豌豆，今年讀一年級(jí)了，一天，小豌豆在操場(chǎng)上玩的時(shí)候看到高年級(jí)的大哥哥在給花兒澆水，她記住了“花兒澆水才能長(zhǎng)得快一些”這句話，她也想快快長(zhǎng)大，晚上，她洗澡的時(shí)候，蓮蓬頭里噴灑出來(lái)的水讓她受到了啟發(fā)：既然花兒澆水會(huì)長(zhǎng)大，那小豌豆?jié)菜矔?huì)長(zhǎng)大嗎？本來(lái)不情愿洗澡的小豌豆這回主動(dòng)站在了蓮蓬頭底下，讓水流從頭頂一直澆下去。同學(xué)們知道這個(gè)有趣的故事老師是怎么知道的嗎？其實(shí)，這些有趣的故事還有很多很多，同學(xué)們可以自己去看一看呢。
2．《一年級(jí)的小豌豆》是一本充滿童真、童趣的故事書。書中小豌豆和大家的年齡差不多，是一個(gè)一年級(jí)的小朋友，她的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程中有很多有趣的小故事，下面，我們一起來(lái)看一下這位可愛的小朋友的成長(zhǎng)故事吧。請(qǐng)大家打開《一年級(jí)的小豌豆》。
（二）提出要求，整體感知。
1．教師：請(qǐng)大家打開書的彩圖部分，挑選一個(gè)你最感興趣的圖片，然后在書中找到與這張彩圖有關(guān)的小故事，看完這個(gè)小故事，與同學(xué)們交流這個(gè)小故事。
2、說說你看到的故事。
3．生交流，師適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生介紹精彩故事的部分情節(jié)，引起閱讀興趣。
（三）實(shí)踐閱讀。
1、教師：同學(xué)們現(xiàn)在是二年級(jí)的小朋友，你在成長(zhǎng)過程中遇到開心的事和煩惱的事應(yīng)該也不少吧？和書中的小豌豆一樣嗎？下面我們進(jìn)行默讀，看看書中的人物有哪些喜怒哀樂，讀的過程中，同時(shí)要注意讀書的姿勢(shì)，做到眼到，心到，決不能三心二意。
2、師生共同進(jìn)行默讀。
3、讓學(xué)生拿起筆，把不懂的地方做記號(hào)。
4、交流讀過的故事如：
﹙1﹚小豌豆是怎么變成小公主？﹙2﹚小豌豆送什么禮物給爸爸？
﹙3﹚小豌豆送給秀巖老師的賀年卡發(fā)生了什么事？﹙4﹚小豌豆自己去上學(xué)你覺得對(duì)嗎？.在教學(xué)中教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，因?yàn)槭切W(xué)二年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)字不多，對(duì)句子的理解可能也會(huì)有偏差，老師在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候要有耐心，多站在小學(xué)生的角度去思考問題，多鼓勵(lì)，多用有趣的事例的引起學(xué)生的注意，保護(hù)學(xué)生的讀書興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己去解決問題，這樣學(xué)生才有探究的欲望，才能積極地去思考，并從中獲取成功的快樂。
四、課后作業(yè)。
1.小說很長(zhǎng)，老師通過課堂引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)閱讀《一年級(jí)的小豌豆》，同學(xué)之間互相交流閱讀感受。2.把讀到的故事與大家分享。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十一
今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語(yǔ)言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長(zhǎng)，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長(zhǎng)過程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長(zhǎng)發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽，她一定會(huì)覺得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長(zhǎng)過程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十二
不得有那么多的人在研究《紅樓夢(mèng)》呢。
故事講的是一個(gè)家族的興衰，一個(gè)家族的'大小故事。主人公為賈寶玉，他應(yīng)該說來(lái)是一個(gè)柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因?yàn)榄h(huán)境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應(yīng)了一句話“近朱者赤，近墨者黑”。他們的家族是因?yàn)榧抑幸慌舆M(jìn)宮當(dāng)了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩(shī)作樂，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞?dòng)崥馑?，而?dāng)賈寶玉揭開喜帕發(fā)現(xiàn)并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當(dāng)了和尚。
這里的是是非非是“剪不斷，理還亂”，讓人看到古時(shí)婚姻的紕漏，它們往往全有父母處理，什么“指腹為婚”，更為可笑的是，他們有時(shí)從未見過面便稀里糊涂地成親了。而且古時(shí)女子爭(zhēng)著要進(jìn)宮，因?yàn)槟菢涌梢允辜易甯毁F，可皇帝有上千嬪妃，得寵一時(shí)，沒多久又要被淡忘了，她們又何苦進(jìn)宮呢？皇帝姥兒們飲酒作樂，衣食無(wú)憂，而老百姓則是吃了上頓沒有下頓，生活之苦讓人難以想象，也怪不得有了一次又一次的起義“造反”了，禍害之緣還是在于皇帝身上啊。這一出出的悲劇讓人心寒而又憤怒，讓人不由得痛恨起古時(shí)的苛捐雜稅，它們把老百姓一步一步往火坑邊上推，真讓人深惡痛疾。
《紅樓夢(mèng)》一書讓我時(shí)而高興時(shí)而憂傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十三
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)大師馬克吐溫的代表作，書里的主人公——湯姆·索亞，他在姨媽眼里是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、鬼心眼多的孩子，可他在我眼里卻是一個(gè)心地善良，足智多謀的人。在他的事跡中，我仿佛看到了自己童年的影子。他為了擺脫枯燥無(wú)味的生活，選擇了去冒險(xiǎn)來(lái)找到生活的樂趣。
我從湯姆身上學(xué)到了很多，收獲最大的就是:我明白了擁有快樂的最有效的途徑就是笑對(duì)生活!細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍擁有快樂的人，不管是對(duì)自己，還是對(duì)他人都會(huì)以微笑以對(duì)，好象他們都好似沒有什么傷心事。所以，我們要從生活的角落抓起，不要讓微笑漏過每一個(gè)縫隙，這就會(huì)使自己的生活變的更加充實(shí)!
一年級(jí)的小豌豆閱讀心得篇十四
我今天讀完了《一年級(jí)的小豌豆》這本書，我覺得小豌豆的好奇心特別強(qiáng)，老是有問不完的問題，跟我一樣。他們的秀巖老師給她們講的故事和道理小豌豆都想試著干。比如說秀巖老師說有一年的圣誕節(jié)圣誕老人是女的，小豌豆就想我也要做女圣誕老人，于是她每節(jié)課的課間都會(huì)想爸爸媽媽最喜歡什么樣的禮物，她就一直想一直想，回家的時(shí)候看見有一個(gè)美容院，前面有個(gè)牌子是圣誕老人的頭像，他還帶著好多禮物，可小豌豆并不知道袋子里面裝的是什么，但小豌豆記住了圣誕老人的衣服，黑皮鞋，大紅色的衣服，還有一個(gè)白白的長(zhǎng)胡子，小豌豆終于想到了爸爸喜歡皮鞋，媽媽喜歡鉆石，可她沒有那么多的錢買，她就自己用銀色的紙做了一個(gè)，把它卷成一個(gè)個(gè)的條做成了一條鏈子，她又用很多銀色的紙卷起來(lái)粘在一起做成了一個(gè)大鉆石。圣誕節(jié)的晚上，小豌豆沒有紅衣服就在媽媽衣柜里拿了一條紅色的連衣裙，沒有黑皮靴又穿了媽媽的黑色高跟鞋，還自己做了一副假胡子，媽媽的高跟鞋實(shí)在太大了，差點(diǎn)摔倒，小豌豆怕吵醒爸爸媽媽，于是就把高跟鞋給脫了，但是她沒有找到爸爸媽媽的襪子，只找到了媽媽的睡衣，里面有一個(gè)洞，于是她就把鉆石項(xiàng)鏈放進(jìn)里面。找到爸爸的睡衣卻看不到那個(gè)洞，所以只能放在衣服的底下。已經(jīng)一點(diǎn)了，小豌豆也回去睡覺了。第二天爸爸媽媽看到他們的禮物很高興，卻不知道是小豌豆送的。
這本書我非常喜歡。我用了不到一周的時(shí)間就把它全部讀完了。媽媽說為了檢驗(yàn)我的讀書質(zhì)量，每讀完一本書就要我說一下讀后感。
到今天為止，我已經(jīng)讀完《一年級(jí)的小豌豆》這本書了，但是，書中小豌豆天真、可愛和爛漫的聲音還連連不斷的回響在我的耳邊。
小豌豆的腦袋里總是冒出一些稀奇古怪的想法，比如說：當(dāng)“理發(fā)師”給吉布剪頭發(fā)、當(dāng)“訓(xùn)練員”指揮阿隆減肥、當(dāng)“公主”下媽媽一大跳、當(dāng)“圣誕老人”送爸爸媽媽禮物??這些想法雖然讓人發(fā)火，但是小豌豆還小，她不懂，只按照自己的想法去做，這樣也許會(huì)是錯(cuò)的。雖然這些想法不恰當(dāng)、太離譜，但是，會(huì)讓老師更喜歡她，讓同學(xué)們更信賴、信任小豌豆。
“小豌豆”這名字讀起來(lái)會(huì)覺得很可愛，也很奇怪，當(dāng)然我也疑惑不解。
《一年級(jí)的小豌豆》的第9個(gè)故事，還讓我們懂得不能忘事，要珍惜好自己的手套，因?yàn)椤靶⊥愣埂本褪菦]有好好的保護(hù)才丟掉了11副手套，真是不可思議！
小豌豆和藍(lán)草吃酒心糖，裝大人碰杯、喝酒，最后，還醉了哩！
讀完了《一年級(jí)的小豌豆》讓我找到了我自己“天真的影子”，“小豌豆”還懂得了許多的道理，只依靠自己的想法做，有時(shí)是不可能的，但有時(shí)會(huì)起很大的作用。
《一年級(jí)的小豌豆》，我最喜歡看的書，每當(dāng)拿出這本書的時(shí)候，我就在猜測(cè)著里面的故事還會(huì)發(fā)生什么。里面發(fā)生的事情很多，一天我看了一個(gè)故事，故事的名字叫“對(duì)付不喜歡吃的青菜”，這個(gè)故事里，主人公小豌豆不喜歡吃媽媽給她帶的蝦仁扒油菜，所以吃的很慢很慢，也剩下了很多，這個(gè)時(shí)候，我在想，我也有不喜歡吃的青菜，但是我不能浪費(fèi)，所以，我在吃小飯桌的時(shí)候，把所有的青菜和肉都吃完了，慢慢地，我形成了習(xí)慣，不再有不喜愛吃的青菜了。這個(gè)故事里，小豌豆把大家的飯盒集中起來(lái)，不管是誰(shuí)帶的，都讓大家一起把飯菜吃掉，看到這里，我想，噢，原來(lái)小豌豆想出這樣的好辦法，讓大家一起來(lái)共同分享吃香香飯??！
這本《一年級(jí)的小豌豆》讓我養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，比如不挑食，飯前洗手，等等；讓我想象力更豐富。這本書也很有意思，小豌豆有時(shí)候做了監(jiān)督員，做了值日生，這一個(gè)一個(gè)的小故事有的時(shí)候讓我捧腹大笑，有的插圖讓我覺得不可思議。一個(gè)故事中小豌豆把自己畫成了小公主，我真是覺得好玩極了。讀完了這本《一年級(jí)的小豌豆》，我感覺有些事跟我們的學(xué)校里發(fā)生的差不多一模一樣，有的時(shí)候也有很大的差別。我有的地方應(yīng)該向小豌豆學(xué)習(xí)，有的地方要避免犯小豌豆這樣的錯(cuò)誤，但是，大部分時(shí)間我還是要向小豌豆學(xué)習(xí)的。我要好好向小豌豆學(xué)習(xí)！