總結(jié)是學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該能夠突出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。歡迎大家一起來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望能幫助到大家。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，及快速反應(yīng)能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動(dòng)的參與游樂場(chǎng)游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動(dòng)和氣球傘的經(jīng)驗(yàn)。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、師生共同來到活動(dòng)場(chǎng)地。
師：“現(xiàn)在我們一起來到了游樂場(chǎng)，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場(chǎng)里最開心，耶!”自己動(dòng)手嘗試了解篩子的作用，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系?！澳怯螛穲?chǎng)里有哪些游戲呢?”(幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)。
請(qǐng)幼兒一起參與布置場(chǎng)地，聽音樂開始游戲。
二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。
1.幼兒聽信號(hào)“1、2、3”的游戲。
(1)請(qǐng)幼兒說說“1”怎樣?“2”怎樣?“3”呢，并說出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對(duì)老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)玩“1、2、3”的游戲。
師：“我們還可以怎么來玩這個(gè)游戲?學(xué)什么小動(dòng)物?”
(1)幼兒提議，模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動(dòng)物，模仿游戲一次。
3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。
師：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來做一做剛才你是學(xué)的小動(dòng)物。”
(1)請(qǐng)模仿“螃蟹側(cè)行”的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”，體驗(yàn)動(dòng)作。
(3)師生共同討論“側(cè)步行走”的動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次嘗試體驗(yàn)動(dòng)作。
(5)集體游戲：“螃蟹1、2、3”。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘。
師：游樂場(chǎng)里有一個(gè)又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做游戲好嗎?(邀請(qǐng)客人老師共同參加活動(dòng))。
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲。
(1)爬到氣球傘上。
(2)讓氣球傘轉(zhuǎn)起來。
(3)鉆進(jìn)氣球傘里。
(4)再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來。
(5)卷起氣球傘帶回家。
四、結(jié)束。
活動(dòng)反思。
每一次游戲，都是孩子快樂的時(shí)光;每一次游戲，都是孩子學(xué)習(xí)的過程。
《快樂蹴鞠》從一開始對(duì)蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戲的規(guī)則，以及玩蹴鞠時(shí)的角色分工，都是孩子主動(dòng)參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動(dòng)性，更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動(dòng)所收獲的成長(zhǎng)，我認(rèn)為這就是“玩中學(xué)學(xué)中玩”的價(jià)值體現(xiàn)。
今天的《快樂蹴鞠》游戲中，球員們積極參與、不怕困難(有一個(gè)球員摔倒了，馬上站起來，拍拍身體，笑了笑，繼續(xù)完成比賽)、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時(shí)各隊(duì)球員的協(xié)作意識(shí)也逐漸提高了，知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊(duì)友，共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過程;每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣)，以及踢蹴鞠時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題(例如：球老是踢出界，怎么辦?)，請(qǐng)同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時(shí)候，球員轉(zhuǎn)個(gè)身到球的對(duì)面，把球往界內(nèi)踢回去，這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們?cè)谔啧砭系倪^程中，不是一味地向老師尋求幫助，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
每次游戲都會(huì)有新的問題產(chǎn)生，但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)借助已有的方法，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用自己的能力解決問題。而我，也要做一個(gè)會(huì)觀察、敢放手的老師，真正地了解孩子、相信孩子。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇二
在過去的一個(gè)月里，我有幸參與了公司的一次市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，并與其他團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)了不同的任務(wù)。這次活動(dòng)的目的是推廣我們的新產(chǎn)品，吸引更多的消費(fèi)者購買。通過這次實(shí)踐，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在其中的問題和不足之處。
首先，我認(rèn)為在這次活動(dòng)中，我們的市場(chǎng)定位不夠清晰，沒有明確的目標(biāo)客戶群體。這導(dǎo)致我們?cè)谛麄鬟^程中浪費(fèi)了大量的資源和時(shí)間，而且效果也不夠理想。此外，我們?cè)谂c供應(yīng)商打交道的過程中也遇到了很多問題，比如價(jià)格談判、物流等方面。這些問題不僅影響了我們的效率，還增加了我們的成本。
在反思中，我認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的不足。在活動(dòng)中，我與團(tuán)隊(duì)成員的溝通不夠順暢，沒有及時(shí)解決問題。這導(dǎo)致我們的進(jìn)度落后，而且有些任務(wù)沒有按時(shí)完成。此外，我在時(shí)間管理方面也存在一些問題，沒有合理安排時(shí)間，導(dǎo)致一些任務(wù)無法按時(shí)完成。
通過這次實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將更加注重市場(chǎng)定位和目標(biāo)客戶群體的確定，并加強(qiáng)與供應(yīng)商的溝通和合作。此外，我還需要更好地團(tuán)隊(duì)協(xié)作和時(shí)間管理，以確保任務(wù)的順利完成。
總之，這次市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)雖然取得了一定的成果，但也有很多不足之處。通過反思和總結(jié)，我將努力改進(jìn)自己的不足之處，提高自己的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇三
教材分析：
本文是一篇極具生活情趣的記敘文，共有四段。
第一段總的說在美國西雅圖有一個(gè)特殊的魚市場(chǎng)，在那里買魚是一種享受。第二段主要寫作者在魚市場(chǎng)的所聽、所看、所感，展現(xiàn)了一幅魚販們充滿樂趣和歡笑的和諧生活圖。第三段主要寫作者了解到魚販們這樣快樂生活的原因。第四段主要寫魚販們把自己的快樂傳遞給附近的人們。全文雖然篇幅較長(zhǎng)，但語言淺顯，讀來倍感親切、自然，讀者容易與作者產(chǎn)生情感共鳴。
本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生借助旁批理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀地對(duì)待生活的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生在生活中傳遞快樂的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)會(huì)本課的生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；注意積累語言。
3、聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)，借助旁批領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，感受魚販們的快樂。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生借助旁批理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀地對(duì)待生活的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生在生活中傳遞快樂的意識(shí)。
教學(xué)方法：
三疑三探。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：注意課前觀察附近的魚市場(chǎng)，說說自己在魚市場(chǎng)的感受。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、設(shè)疑自探，談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑。
1、今天，老師帶同學(xué)們漂洋過海，去西雅圖一個(gè)特殊的魚市場(chǎng)走走。
2、板書課題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。
3、看到這個(gè)課題，讀了這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)：課文主要講了什么內(nèi)容？
這節(jié)課我們就帶著這三個(gè)主要問題走進(jìn)課文，探究魚市場(chǎng)的快樂，來感受魚市場(chǎng)的快樂。
二、提示引路，自讀探究。
1、出示自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法把課文讀正確讀通順，遇到難讀難記的生字新詞畫出來。
再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題。借助批注理解問題，畫出有關(guān)語句，用心讀一讀，并仿照文中的批注寫下自己的體會(huì)。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。注意留足時(shí)間，要特別關(guān)注學(xué)困生。
三、合探解疑。
整體感知課文內(nèi)容。
1、在初讀課文的過程中，你遇到哪些自己覺得難讀難記的生字新詞？
學(xué)生自主交流，自主識(shí)字。
2、那么課文主要講了什么內(nèi)容？誰能用自己的話說一說。
說評(píng)結(jié)合，以評(píng)促說。
1、同學(xué)們，在這個(gè)異國他鄉(xiāng)的西雅圖魚市場(chǎng)的快樂表現(xiàn)在哪兒？（魚販）你從課文哪些句子體會(huì)到魚販的快樂？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示“他們面帶笑容，讓冰凍的魚像棒球一樣在空中飛來飛去。大家互相唱和：“啊，5條鱈魚飛到明尼蘇達(dá)去了?！薄?只螃蟹飛到堪薩斯?！边@是多么和諧的生活，充滿樂趣和歡笑。”
2、指名朗讀，評(píng)價(jià)，讀出快樂了嗎？
3、情景模擬魚販們的唱和，感受魚販充滿樂趣和歡笑的生活，體會(huì)魚販的快樂心情。
4、讓我們都快樂起來，快樂地讀讀魚販們們的快樂。
6、魚販們?yōu)槭裁催@樣快樂？先然學(xué)生自己說說，然后填空。填一填。（可以用課文中的話，頁可以用自己的話）從快樂的生活中，魚販們發(fā)現(xiàn)了________________，感悟到_____________、從快樂的生活中，魚販們發(fā)現(xiàn)了并不是生活虧待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。感悟到與其每天抱怨沉重的`工作，不如愉快地對(duì)待工作，把苦日子過甜。采用不同形式的讀，讀出自己的理解。
7、小結(jié)：魚販們懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我們不能改變生活的本身，但我們可以改變自己的心情，自己對(duì)生活的態(tài)度?？鞓肥且惶欤豢鞓芬彩且惶?，為什么不快快樂樂地過好每一天呢？于是，他們不再抱怨，而是把賣魚變成一種有趣的游戲，愉快地對(duì)待，把苦日子過得甜蜜、輕松。于是，一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意。
8、啟發(fā)想象：魚販們還會(huì)想出哪些創(chuàng)意？
體會(huì)顧客的快樂。
1、魚市場(chǎng)的快樂僅僅體現(xiàn)魚販身上嗎？還體現(xiàn)在哪些人身上？
2、從哪些詞語可以看出顧客是快樂的？（抓住重點(diǎn)詞語理解）。
3、角色體驗(yàn)。
（1）如果你是一個(gè)參加接魚游戲的顧客，你來快樂地讀讀。
指導(dǎo)學(xué)生理解“意猶未盡”、讀出“意猶未盡”的感覺。
（2）你是讓魚販排憂解難的顧客，讀出你此時(shí)的感覺。
4、感悟顧客快樂原因。
出示：在魚市場(chǎng)里，顧客能夠________，能夠___________，能夠________還能夠————。
齊讀“與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對(duì)待工作，把苦日子過甜。”
四、質(zhì)疑再探。
1、這節(jié)課，我們讀懂了在魚市場(chǎng)魚販們創(chuàng)造快樂，快樂賣魚，顧客們體驗(yàn)快樂，快樂買魚。
出示：與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對(duì)待工作，把苦日子過甜。
齊讀這句話。
2、再看看課文，你還有什么問題？引導(dǎo)學(xué)生解疑。
五、運(yùn)用拓展。
1、回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（一定兼顧寫作方法）。
2、請(qǐng)你根據(jù)課后生字、課文中的四字詞語、重點(diǎn)語句、課文內(nèi)容，給自己設(shè)計(jì)一份作業(yè)來鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
3、教師補(bǔ)充題：同學(xué)們，回想我們的學(xué)習(xí)生活，要聽講、要寫字、要背書、要算題、要摘抄、要記單詞，常聽同學(xué)們抱怨，看了魚販們的快樂，你們打算怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活呢？可以以名言的形式寫在課題的旁邊。
學(xué)生寫名言并交流。
教師：同學(xué)們，只要我們樂觀地對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，積極地享受學(xué)習(xí)、生活，那咱們處處都會(huì)擁有快樂。
板書設(shè)計(jì)：
魚販。
顧客。
我們。
愉快地面對(duì)生活。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇四
《好忙的市場(chǎng)》
12/17—1/4
1、了解市場(chǎng)與生活的關(guān)系。
2、體驗(yàn)買賣的過程和意義并在成人協(xié)助下學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言同菜場(chǎng)攤主交流買賣。
3、建立有關(guān)購物袋的環(huán)保概念。
4、嘗試建立良好的消費(fèi)習(xí)慣，如：使用環(huán)保袋。
5、知道勞動(dòng)的辛苦，懂得愛惜物品并養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
6、學(xué)習(xí)看超市物品的不同標(biāo)價(jià)，能夠根據(jù)2元以內(nèi)錢的數(shù)量進(jìn)行有計(jì)劃購物，并體驗(yàn)購物過程，感受購物的快樂。
7、初步了解網(wǎng)絡(luò)購物的途徑與方法。
1、在游戲 “蔬果小吧”中新增一些點(diǎn)心類食物，布置游戲環(huán)境，增添游戲材料。
2、圍繞主題活動(dòng)的開展，布置主題墻面的內(nèi)容。
1、協(xié)助幼兒去菜場(chǎng)買菜，幫助幼兒做些準(zhǔn)備工作，給孩子拍攝照片。
2、幫助孩子制作一些簡(jiǎn)單的涼菜。
3、利用廢舊的'布料制作環(huán)保購物袋。
4、利用周末帶幼兒去商場(chǎng)參觀。
科學(xué)：菜從哪里來
美術(shù)：熱鬧的市場(chǎng)
語言：和媽媽上市場(chǎng)
音樂：買菜
社會(huì)：上菜市場(chǎng)
美術(shù)：切開的水果
語言：我來買菜啦
音樂：捉螃蟹
數(shù)學(xué)：比一比
健康：擺貨架
科學(xué)：到底有多重
美術(shù)：活蹦亂跳的魚
語言：逛逛超市
音樂：買青菜
社會(huì)實(shí)踐：
走！超市購物去
語言：豆豆買豆豆
音樂：豆豆買豆豆
數(shù)學(xué)：誰多誰少
健康：上菜啦
科學(xué)：保存蔬果小妙方
美術(shù)：特別的鞋子
語言：小烏龜開店
音樂：數(shù)數(shù)歌
社會(huì)：便利店開張啰
美術(shù)：糖果的新衣167
語言：蜘蛛買鞋
音樂：倫敦橋
數(shù)學(xué)：密碼箱
健康：鵝媽媽買鞋接力賽
在《好忙的市場(chǎng)》主題活動(dòng)中，孩子們通過和爸爸媽媽一起買菜、和老師朋友一起逛超市買東西，通過一系列的活動(dòng)，讓孩子充分的體會(huì)到了怎么買東西，買定西時(shí)要注意什么事項(xiàng)，親身實(shí)踐，相信他們感受頗深。
同時(shí)，在游戲中，我們結(jié)合活動(dòng)自制了許多教玩具，豐富了角色游戲的內(nèi)容，如益智區(qū)投放了“擺貨架”，“蔬菜拼圖”，美工區(qū)投放了“蔬菜涂色”，語言區(qū)投放了自制的超市物品集等等，角色游戲中通過“芒果超市”的不斷延伸，深化主題的內(nèi)容。
原定計(jì)劃中社會(huì)實(shí)踐的“逛超市”活動(dòng)，由于天氣原因往后拖了幾天，但是我們還是利用課余時(shí)間帶孩子去了一趟超市，每人帶上兩塊錢進(jìn)行購物活動(dòng)。不少孩子都買了文化用品。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇五
在過去的一個(gè)月里，我有幸參與了公司的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，通過這個(gè)項(xiàng)目，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，這次活動(dòng)以線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，覆蓋了多個(gè)社交媒體平臺(tái)，包括微信、微博、抖音等。我們的目標(biāo)是提高產(chǎn)品的知名度，吸引更多的潛在客戶，并提升銷售業(yè)績(jī)。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)了如何制定營(yíng)銷策略，如何組織線上活動(dòng)，如何利用社交媒體進(jìn)行推廣，以及如何分析數(shù)據(jù)和調(diào)整策略。
在這次活動(dòng)中，我們通過各種渠道收集到了大量的用戶反饋，這些反饋為我們改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)提供了寶貴的依據(jù)。同時(shí)，我們也通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)了用戶的行為特征和喜好，這為我們的營(yíng)銷策略提供了更加精準(zhǔn)的定位。
在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都在自己的崗位上發(fā)揮了重要的作用，只有大家緊密協(xié)作，才能達(dá)到最好的效果。同時(shí)，我也意識(shí)到在市場(chǎng)營(yíng)銷中，創(chuàng)新和執(zhí)行力同樣重要。我們需要不斷創(chuàng)新營(yíng)銷策略，同時(shí)保證執(zhí)行的準(zhǔn)確性和效率。
經(jīng)過這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)營(yíng)銷工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我明白了在市場(chǎng)營(yíng)銷中，我們需要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和用戶需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化策略。此外，我也意識(shí)到了數(shù)據(jù)分析和市場(chǎng)研究的重要性。我們需要通過數(shù)據(jù)了解市場(chǎng)和用戶，通過市場(chǎng)研究找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不足，從而搶占市場(chǎng)先機(jī)。
總的來說，這次市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)讓我受益匪淺。我相信，在未來的工作中，我會(huì)更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇六
作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，我在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文我將回顧這些經(jīng)歷，并從中總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，我在實(shí)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參與到市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)際工作中。在這個(gè)過程中，我明白了理論與實(shí)踐之間的差異。剛開始，我對(duì)市場(chǎng)研究、消費(fèi)者行為分析等方法充滿熱情，但很快我便意識(shí)到在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用這些理論并不總是那么簡(jiǎn)單。有些時(shí)候，實(shí)際的結(jié)果并不總是符合我們預(yù)期。從這個(gè)經(jīng)驗(yàn)中，我明白到理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，而且在實(shí)際工作中，需要靈活運(yùn)用各種策略，因?yàn)槊總€(gè)情況都是獨(dú)一無二的。
此外，我也參與了一些項(xiàng)目，這些項(xiàng)目要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成大量的工作。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，提高了我的工作效率。我發(fā)現(xiàn)，雖然壓力和緊張是不可避免的，但是通過合理的時(shí)間管理和有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們可以順利地完成任務(wù)。
然而，我也犯過一些錯(cuò)誤。例如，在一個(gè)重要的營(yíng)銷策劃中，我過于自信，沒有充分征求團(tuán)隊(duì)的意見，結(jié)果導(dǎo)致策劃案的質(zhì)量不高，最終方案沒有被采納。這個(gè)教訓(xùn)讓我明白到，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及充分溝通、聽取他人意見的重要性。
總的來說，我在市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也獲得了很多教訓(xùn)。從這些經(jīng)驗(yàn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的重要性。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我會(huì)在未來的市場(chǎng)營(yíng)銷工作中取得更好的成績(jī)。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇七
經(jīng)過期初的一些準(zhǔn)備，4月16日快樂大本營(yíng)正式啟用啦!我園的小中大班的孩子來到了新的游戲活動(dòng)室。一雙雙好奇的眼睛，一張張可愛的笑臉，個(gè)個(gè)高興的歡呼起來。第一次的簡(jiǎn)單介紹，孩子們了解了一些游戲的材料和快樂大本營(yíng)區(qū)域的劃分，娛樂城里都是些好玩的，創(chuàng)意建吧、開心魚館、快樂健身。商貿(mào)城里是購物的，美美服飾、佳佳玩具、百姓超市、糖果屋。美食街各種小吃和美食，農(nóng)家食府、娃娃自助、陽光早餐、江灘魚館。
起初的游戲孩子們都是挑自己喜歡的游戲材料玩，如娛樂城的快樂建吧，各種大型的積木讓孩子們玩的不亦樂乎，大班小朋友還搭建的大型機(jī)器人，真有創(chuàng)意。商貿(mào)街里美美服飾、佳佳玩具里面的游戲材料豐富，品種齊全，有女小朋友喜歡的漂亮裙子，男小朋友喜歡的玩具，孩子們光顧的次數(shù)相對(duì)比較多哦。但是隔壁的糖果屋就不是那么樂觀了，雖然糖果屋里有各種各樣的糖果盒，可是孩子們對(duì)這些不感興趣，怎樣讓孩子們喜歡這里呢，想到平時(shí)孩子比較喜歡棒棒糖，還有顏色鮮艷的糖果，我就特意的制作了一些，利用游戲的導(dǎo)入向孩子們進(jìn)行介紹，果然這些亮麗的顏色一下吸引了孩子們的眼球，糖果店的生意紅火起來了。為了讓糖果店的老板工作更加充實(shí)，我還為他們?cè)鎏砹酥谱魈枪陌氤善罚谡泻敉觐櫩偷臅r(shí)候自己設(shè)計(jì)加工糖果。再說說美食街上的娃娃自助，里面的材料顏色鮮艷，形象、直觀是他們喜歡的，孩子們?cè)谶@里也玩得很開心。同樣的農(nóng)家食府就顯得有點(diǎn)冷清，盡管里面的老板很熱情還想著法的招攬客人，生意就是不見起色，我們的施老師為農(nóng)家食府增添了兩塊地，一塊蔬菜地，一塊飼養(yǎng)地。介紹了農(nóng)家食府里的菜肴是自產(chǎn)自銷的，都是些綠色食品。還可以自己采摘加工。來這里的顧客漸漸多起來了，大家都來品嘗農(nóng)家食府里新鮮的綠色菜肴。
快樂大本營(yíng)的游戲是小中大混合游戲，經(jīng)過幾次的游戲活動(dòng)，孩子們的游戲水平有了很大的進(jìn)步，不同年齡段的孩子在一起游戲他們的認(rèn)知水平、社會(huì)性發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)的積累程度都處于不同的階段，在活動(dòng)中一些年齡小、能力弱的孩子總能觀察模仿到年齡大，能力強(qiáng)的幼兒，從而對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿，調(diào)整自己的游戲行為。如開心魚館，剛開始游戲區(qū)域里的聲音很大，經(jīng)過指導(dǎo)，孩子們知道聲音太大會(huì)把小魚嚇跑的，大班的小朋友在游戲時(shí)還會(huì)提醒說話的孩子“聲音大了魚就被嚇跑了?！爆F(xiàn)在的魚館里已經(jīng)沒有以前那么大聲音了。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)以前售票處的售票員都是大班小朋友擔(dān)任的，現(xiàn)在已盡可以看見小班小朋友的身影了，可見小班小朋友游戲水平的變化，孩子的游戲水平進(jìn)步，代表著游戲材料更新，現(xiàn)在的游戲材料已經(jīng)不能滿足孩子游戲的需求，需要我們不斷增加游戲材料的多樣性、層次性、可操作性，來滿足不同年齡孩子的需求。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇八
在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：
1、談話導(dǎo)入法，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛；
2、抓住重點(diǎn)詞句結(jié)合旁批，體驗(yàn)情感。
3、實(shí)踐法，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行拓展延伸。體現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，構(gòu)建了開放和諧的語文課堂。
在學(xué)生初步了解課文的基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了三處補(bǔ)白。這三次補(bǔ)白讓學(xué)生明白了魚販們整天抱怨的原因;明白了：生活本身就是五味俱全，我們既然不能改變生活本身，但是我們可以改變自己的心情，快快樂樂過好每一天；明白了：快樂的魚市場(chǎng)是每個(gè)快樂工作者勤奮工作，快樂面對(duì)生活的智慧結(jié)晶。通過三次補(bǔ)白，學(xué)生已基本把握了課文的主旨，這三次補(bǔ)白也充分體現(xiàn)了語文與生活的緊密聯(lián)系。
在讓學(xué)生體驗(yàn)魚市場(chǎng)的快樂這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生結(jié)合旁批自主品讀課文，并把讓自己體驗(yàn)到快樂的詞句勾畫出來，寫上批注，然后全班交流。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又讓學(xué)生的閱讀個(gè)性得到展示。在引導(dǎo)學(xué)生交流的過程中，我結(jié)合課文的最后一句話“每個(gè)愁眉不展的人進(jìn)入了這個(gè)魚市場(chǎng)，都會(huì)笑逐顏開地離開……心里似乎悟出一點(diǎn)道理來?！币龑?dǎo)學(xué)生感悟出：樂觀地對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，生活、學(xué)習(xí)就不會(huì)虧待你。
為強(qiáng)化學(xué)生積極的生活態(tài)度，我設(shè)計(jì)了“分享快樂”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，說出自己生活中的快樂瞬間，和同學(xué)、老師分享。在這一環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生主動(dòng)積極，真正體驗(yàn)到了：樂觀地對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，生活、學(xué)習(xí)就不會(huì)虧待你。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇九
在過去的一個(gè)月里，我有幸參與了公司的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品推廣、銷售分析等。這次經(jīng)歷讓我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對(duì)這些問題進(jìn)行了反思和總結(jié)。
首先，市場(chǎng)調(diào)研方面，我意識(shí)到調(diào)查的深度和廣度的重要性。在這次調(diào)研中，我雖然收集了很多數(shù)據(jù)，但對(duì)數(shù)據(jù)的分析不夠深入，也沒有從用戶的角度去考慮問題。這導(dǎo)致我們?cè)谥贫óa(chǎn)品策略時(shí)出現(xiàn)了偏差。
其次，產(chǎn)品推廣方面，我明白了推廣渠道和方式的多樣性。這次活動(dòng)中，我們選擇了社交媒體和廣告作為主要推廣渠道，但效果并不理想。通過反思，我意識(shí)到應(yīng)該更深入地了解目標(biāo)用戶的需求和行為習(xí)慣，才能找到最有效的推廣方式。
最后，銷售分析方面，我學(xué)到了數(shù)據(jù)分析的重要性。在這次活動(dòng)中，我們對(duì)銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，但發(fā)現(xiàn)銷售增長(zhǎng)緩慢。通過進(jìn)一步分析，我發(fā)現(xiàn)是產(chǎn)品定價(jià)策略和用戶需求不匹配的問題。
針對(duì)以上問題，我進(jìn)行了深入反思。我認(rèn)為在市場(chǎng)調(diào)研方面，我們需要增加數(shù)據(jù)分析的深度，并從用戶角度去考慮問題，以便更好地了解用戶需求和行為習(xí)慣。在產(chǎn)品推廣方面，我們需要更深入地了解目標(biāo)用戶的需求和行為習(xí)慣，以找到最有效的推廣方式。在銷售分析方面，我們需要建立更完善的數(shù)據(jù)分析體系，以便更好地了解用戶需求和行為習(xí)慣，并據(jù)此制定更有效的銷售策略。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十
感悟。
“一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意，一串笑聲接著一串笑聲”，短短的句子給了我們無限的想象空間，透過這句話去，我們可以想象到魚販們愉快地工作的情景，甚至還能想象他們還有別的創(chuàng)意。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十一
市場(chǎng)營(yíng)銷作為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。通過有效的市場(chǎng)營(yíng)銷策略，企業(yè)能夠吸引目標(biāo)客戶，提升產(chǎn)品銷量，實(shí)現(xiàn)企業(yè)盈利。本文將探討市場(chǎng)營(yíng)銷中的一些問題，并提出相應(yīng)的解決方案。
2.問題闡述。
（1）營(yíng)銷策略缺乏針對(duì)性：企業(yè)未能深入了解目標(biāo)客戶的需求，導(dǎo)致營(yíng)銷策略無法有效觸達(dá)客戶。
（2）過度依賴傳統(tǒng)營(yíng)銷手段：企業(yè)在面對(duì)新的市場(chǎng)環(huán)境時(shí)，過度依賴傳統(tǒng)營(yíng)銷手段，如廣告、促銷等，缺乏創(chuàng)新。
（3）營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足：由于團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致營(yíng)銷方案執(zhí)行效果不佳。
（4）營(yíng)銷數(shù)據(jù)管理不善：企業(yè)未能有效利用大數(shù)據(jù)，無法對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。
3.解決方案。
針對(duì)以上問題，可采取以下解決方案：
（1）制定個(gè)性化營(yíng)銷策略：企業(yè)應(yīng)深入了解目標(biāo)客戶的需求，為其提供個(gè)性化產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，根據(jù)客戶反饋不斷優(yōu)化營(yíng)銷策略。
（2）拓展數(shù)字營(yíng)銷手段：企業(yè)應(yīng)關(guān)注新興市場(chǎng)，如社交媒體、短視頻等，積極拓展數(shù)字營(yíng)銷手段，提升品牌知名度和影響力。
（3）加強(qiáng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)：企業(yè)應(yīng)定期組織培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
（4）建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷體系：企業(yè)應(yīng)建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷體系，利用大數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)趨勢(shì)，優(yōu)化營(yíng)銷策略。
4.總結(jié)。
通過以上解決方案，企業(yè)可有效解決市場(chǎng)營(yíng)銷中的問題，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。市場(chǎng)營(yíng)銷的核心在于理解客戶需求，并根據(jù)需求提供有效的解決方案。企業(yè)需要不斷創(chuàng)新營(yíng)銷策略，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷體系，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。同時(shí)，企業(yè)還需要積極拓展數(shù)字營(yíng)銷手段，提升品牌知名度和影響力。在實(shí)踐中，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況，靈活調(diào)整營(yíng)銷策略，確保營(yíng)銷效果的最大化。此外，企業(yè)還需關(guān)注客戶體驗(yàn)，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足客戶需求，提升客戶滿意度和忠誠度。
5.反思。
（1）如何提高營(yíng)銷策略的針對(duì)性：企業(yè)需要深入了解目標(biāo)客戶的需求，為其提供個(gè)性化產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)根據(jù)客戶反饋不斷優(yōu)化營(yíng)銷策略。
（2）如何增強(qiáng)數(shù)字營(yíng)銷手段的應(yīng)用：企業(yè)應(yīng)關(guān)注新興市場(chǎng)，如社交媒體、短視頻等，積極拓展數(shù)字營(yíng)銷手段，提升品牌知名度和影響力。
（3）如何提高營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力：企業(yè)應(yīng)定期組織培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
（4）如何利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化營(yíng)銷策略：企業(yè)應(yīng)建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷體系，利用大數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)趨勢(shì)，優(yōu)化營(yíng)銷策略。
通過以上反思，企業(yè)可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高市場(chǎng)營(yíng)銷水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十二
1、談話導(dǎo)入法，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛；
2、抓住重點(diǎn)詞句結(jié)合旁批，體驗(yàn)情感。
3、實(shí)踐法，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行拓展延伸。體現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，構(gòu)建了開放和諧的語文課堂。
在學(xué)生初步了解課文的基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了三處補(bǔ)白。這三次補(bǔ)白讓學(xué)生明白了魚販們整天抱怨的'原因;明白了生活本身就是五味俱全，我們既然不能改變生活本身，但是我們可以改變自己的心情，快快樂樂過好每一天明白了：快樂的魚市場(chǎng)是每個(gè)快樂工作者勤奮工作，快樂面對(duì)生活的智慧結(jié)晶。通過三次補(bǔ)白，學(xué)生已基本把握了課文的主旨，這三次補(bǔ)白也充分體現(xiàn)了語文與生活的緊密聯(lián)系。
在讓學(xué)生體驗(yàn)魚市場(chǎng)的快樂這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生結(jié)合旁批自主品讀課文，并把讓自己體驗(yàn)到快樂的詞句勾畫出來，寫上批注，然后全班交流。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又讓學(xué)生的閱讀個(gè)性得到展示。在引導(dǎo)學(xué)生交流的過程中，我結(jié)合課文的最后一句話“每個(gè)愁眉不展的人進(jìn)入了這個(gè)魚市場(chǎng)，都會(huì)笑逐顏開地離開……心里似乎悟出一點(diǎn)道理來?！币龑?dǎo)學(xué)生感悟出樂觀地對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，生活、學(xué)習(xí)就不會(huì)虧待你。
為強(qiáng)化學(xué)生積極的生活態(tài)度，我設(shè)計(jì)了“分享快樂”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，說出自己生活中的快樂瞬間，和同學(xué)、老師分享。在這一環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生主動(dòng)積極，真正體驗(yàn)到了樂觀地對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，生活、學(xué)習(xí)就不會(huì)虧待你。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十三
本課是情境識(shí)字課，圖上描繪的畫面十分接近孩子們的實(shí)際生活，是他們所熟悉的熱鬧繁榮的集市情景。商販們?cè)跓崆榈亟匈u，許多人在精心地挑選自己需要的東西，畫面上出示了水果蔬菜，肉制品以及生活用品名稱。課堂教學(xué)中，我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地提出問題，講學(xué)生生活與圖畫內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生感受到語言文字源于生活，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中我注意學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，將學(xué)生帶入圖畫的情境之中，讓學(xué)生自己到市場(chǎng)走一趟，按自己的行走路線去觀察，看看市場(chǎng)上出售哪些東西，想想自己最喜歡什么，如果去采購，準(zhǔn)備買什么，然后再請(qǐng)學(xué)生說一說，使學(xué)生眼口同時(shí)運(yùn)用，培養(yǎng)他們觀察的細(xì)致性和語言的條理性。
教學(xué)本課生字時(shí)，我采用實(shí)物圖與文字相對(duì)應(yīng)地圖文結(jié)合的方法，識(shí)記生字。高效率的達(dá)到了識(shí)記生字的目的。
不知不覺中，下課的零聲響了。學(xué)生還在埋頭興致勃勃地暢想著未來的菜市場(chǎng)。我真不忍心去叫他們停下來。每個(gè)孩子的臉上都綻放著笑容，每個(gè)學(xué)生眼睛里都露出了贊許的目光。我知道這是一堂真正屬于孩子們的課，是一堂孩子們喜歡的課。課堂的主角當(dāng)然是我們的孩子們，這足以證明這堂課成功了。細(xì)細(xì)回想，為了這一堂，有許多值得回憶的地方。經(jīng)過本節(jié)課的反復(fù)研討，我拿出過好幾份教案，在“偏離生活――為了生活――在生活中學(xué)習(xí)生活”的過程中，我學(xué)會(huì)了思考：怎樣從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中尋找教學(xué)的內(nèi)容；怎樣從教材的范例中發(fā)現(xiàn)與學(xué)生最接近的生活問題；怎樣關(guān)注學(xué)生，平實(shí)地指導(dǎo)其生活；怎樣以真實(shí)生活的邏輯為依據(jù)進(jìn)行活動(dòng)安排與設(shè)計(jì)等等。
一、注重課前調(diào)查，了解學(xué)生實(shí)際。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況?！钡降自撛趺窗盐漳?？在實(shí)踐中，我越來越感到課前調(diào)查的重要性，因?yàn)樗怯行нM(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和有效開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。課前走近學(xué)生，和他們交談，從中了解他們對(duì)生活問題的看法、對(duì)生活事件的態(tài)度、對(duì)生活現(xiàn)實(shí)的需求和困惑等，據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)，才能符合他們的心理愿望，才能讓孩子真切地感受到這就是自己的生活。例如，課前讓學(xué)生提前到居住周圍的菜場(chǎng)的逛一逛，了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里的商品，感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁華。正是有了課前這樣的深入實(shí)踐，才為我們順利進(jìn)入孩子的生活，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提供了話題。
二、開放活動(dòng)空間，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)。
新課標(biāo)指出：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。教學(xué)中，教師可聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生從封閉的小課堂走向社會(huì)大課堂，在一本本活生生的生活教材中受到教育。教師要善于捕捉學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象作材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活實(shí)踐。教師可根據(jù)學(xué)生的需要靈活選用各種活動(dòng)方式，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中去體驗(yàn)、感悟。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十四
這學(xué)期以來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的熱心支持和幫助下，我教研室認(rèn)真做好教學(xué)工作并積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各類文件，服從安排。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，并及時(shí)更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)如何做好一名人民老師。
做好學(xué)生的思想工作，多溝通，多交流，熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系，并為教育教育學(xué)工作做好鋪墊。
二、教育教學(xué)方面。
1、備好每一節(jié)課在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、上好每一節(jié)課上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),我們采用以小組為單元,明確教學(xué)目的，采用理論結(jié)合實(shí)踐的方法，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)，尤其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識(shí)外，在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他教研組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)教學(xué)促進(jìn)很大，并相互學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十五
一：談話。
一、溫故知新，遷移運(yùn)用。
1、學(xué)生自由讀句。同桌相互讀。
2、小組討論帶點(diǎn)詞的相同之處。
3、指名讀，注意指導(dǎo)帶點(diǎn)詞的理解。
4、在實(shí)踐中去運(yùn)用、感悟。
二、讀讀記記，語言積累。
1、小組內(nèi)讀，讀準(zhǔn)確。
2、比一比誰讀得正確。
3、同桌“對(duì)背”。
4、全班交流搜集到的類似俗語、諺語，并把這些句子記在“采蜜集”中。
三、積累成語，體會(huì)內(nèi)涵。
1、學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)確。
2、觀看《刮目相看》動(dòng)畫。
3、理解故事中蘊(yùn)含的.哲理。
4、小組內(nèi)交流相關(guān)的成語故事，將這些成語收集到“采蜜集”中。
第二課時(shí)。
四、綜合學(xué)習(xí)，提高能力。
1、說話練習(xí)，話題“傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)習(xí)俗”。
2、小組內(nèi)交流資料，互相補(bǔ)充，并選一名成員上臺(tái)演說。
3、小組間評(píng)比，相機(jī)指導(dǎo)。
4、小組中討論如何辦報(bào)，交流辦報(bào)方案。
五、自主閱讀，拓展延伸。
1、出示“澳門風(fēng)光片”。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、小組中互相幫助學(xué)習(xí)。
4、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第三課時(shí)。
教學(xué)過程。
六、作文內(nèi)容。
介紹你聽到或看到的一種傳統(tǒng)習(xí)俗現(xiàn)象。
七、審題，明確習(xí)作的要求。
指名讀題目，其他人思考習(xí)作的要求。
2、指名反饋，教師小結(jié)：
1）整理看到、聽到的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2）選擇其中的一種寫下來。
八、展示資料，拓展選材。
九、指導(dǎo)寫作。
1、把風(fēng)俗介紹清楚。
2、可以通過敘事的方式來寫。
十、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十六
學(xué)生們的童年生活應(yīng)該在歡樂中度過。童年所享受到的樂趣，過了這個(gè)階段就無法尋找回來。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的學(xué)生疲于奔命似的往來于各種學(xué)習(xí)班之間，屬于他們自主支配的時(shí)間越來越少，那么，如何讓學(xué)生的童年生活充滿歡笑，給他們的一生留下美好的回憶，是我們音樂教育工作者責(zé)無旁貸的事情。
《快樂寶貝》是一首充滿時(shí)代氣息的歌曲，動(dòng)感十足，旋律跳躍，說唱結(jié)合的演唱形式深受學(xué)生喜愛。聽到這首歌曲時(shí)，我也有了跳起來的沖動(dòng)。因此在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了先學(xué)會(huì)隨歌曲律動(dòng)在學(xué)唱的教學(xué)策略。導(dǎo)入采用直接的方式：老師送給大家一首動(dòng)感十足的歌曲《快樂寶貝》，喜歡的同學(xué)可以隨音樂動(dòng)起來。老師作示范律動(dòng)。然后鼓動(dòng)學(xué)生一起跳起來。在跳動(dòng)兩遍后學(xué)生對(duì)旋律有所了解了再學(xué)唱。學(xué)唱時(shí)我采用了多種形式例如：師生接唱、男女聲接唱、分組對(duì)唱等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并提出演唱要求，學(xué)習(xí)效果很好。在最后還讓舞蹈好的同學(xué)做展示，喜歡唱歌的同學(xué)伴唱同學(xué)們都快樂的唱起來、跳起來，盡情的展示。我覺得快樂是共通的，只有老師快樂了就會(huì)把你的快樂傳遞給孩子讓他們得到快樂。我喜歡這首歌曲因?yàn)樗o我和孩子們帶來了快樂！
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十七
市場(chǎng)部20xx年上半年工作總結(jié)20xx年上半年市場(chǎng)部在公司領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，開展了大量的有針對(duì)性的工作，提高了工作效率，加強(qiáng)并結(jié)合市場(chǎng)部自身情況制定安全防范措施，為迎保十八大做好準(zhǔn)備。下面我將本部門1—6月份的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理、商戶續(xù)簽合同及二手筆記本收售等情況做以下總結(jié)：
在20xx年上半年市場(chǎng)部強(qiáng)化管理、狠抓落實(shí)、保。
證安全生產(chǎn)有序可控。安全是各項(xiàng)工作發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)的重要保證，也是為市場(chǎng)商戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要體現(xiàn)。因此市場(chǎng)部在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，在“逐級(jí)負(fù)責(zé)，規(guī)范管理”的原則下，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)與管理的有序可控，同時(shí)在原有的制度下，部門相繼修訂完善了市場(chǎng)部二手筆記本收售管理制度、市場(chǎng)部商戶新租續(xù)租柜臺(tái)流程、緊急事件應(yīng)急處理方案、杜絕市場(chǎng)假冒偽劣產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)等等。這些管理制度的完善促進(jìn)了管理工作的有章可循，有章可查，達(dá)到了規(guī)范、約束、促進(jìn)的目的。
市場(chǎng)部在保證商戶利益，規(guī)范市場(chǎng)二手產(chǎn)品大方向下，加大力度對(duì)市場(chǎng)內(nèi)的`二手產(chǎn)品收售工作進(jìn)行嚴(yán)格的檢查：對(duì)商戶收購的每臺(tái)二手產(chǎn)品在登記時(shí)，嚴(yán)格按照“三查、七對(duì)、五報(bào)告”的原則進(jìn)行業(yè)務(wù)受理，對(duì)可疑現(xiàn)象、可疑人員及時(shí)上報(bào)。同時(shí)，定期對(duì)售簽情況進(jìn)行分析，了解所涉及到的商戶的經(jīng)營(yíng)狀況。并針對(duì)市場(chǎng)收售二手產(chǎn)品商戶較多的情況，制定了“五表格、無錯(cuò)誤”的登記措施，同時(shí)對(duì)二手筆記本進(jìn)行了統(tǒng)一貼簽位置的規(guī)定，為市場(chǎng)更好的經(jīng)營(yíng)管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上半年第二度市場(chǎng)逐漸進(jìn)入了新租續(xù)租高峰期，市場(chǎng)部針對(duì)高峰期的到來，做到“三前一后”。三前是指準(zhǔn)備合同提前、市場(chǎng)調(diào)研提前、稅款存繳通知提前，一后是指合同簽約完成后招商部逐級(jí)檢查做到無錯(cuò)誤無漏簽。(和財(cái)務(wù)部門如何核對(duì)，哪幾個(gè)表進(jìn)行核對(duì))整個(gè)合同管理規(guī)范化，簽約過程透明化，保證了當(dāng)月商戶的順利簽約。
市場(chǎng)部是中海市場(chǎng)的一面鏡子，員工業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響到市場(chǎng)的服務(wù)質(zhì)量。因此在主管市場(chǎng)部的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，部門員工有針對(duì)的進(jìn)行了加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)提高安全意識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)待商戶我們要做到注意自己的語音、語速、語態(tài)。多用請(qǐng)、您好、謝謝等禮貌用語。6月份為安全月，市場(chǎng)部員工除了認(rèn)真學(xué)習(xí)安全消防知識(shí)外還加強(qiáng)了緊急事件的應(yīng)急處理培訓(xùn)，假冒偽劣產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)等。有效的促進(jìn)了員工的安全意識(shí)。
20xx年上半年市場(chǎng)部的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但在實(shí)際工作中也存有差距，如：市場(chǎng)部在中關(guān)村電子市場(chǎng)調(diào)研次數(shù)應(yīng)該增加、員工培訓(xùn)工作還需更加完善。為此，市場(chǎng)部在下半年工作中總結(jié)工作不足，認(rèn)清差距，努力完善各項(xiàng)工作。
（所有所做工作的數(shù)據(jù)都沒有，包括：治理營(yíng)業(yè)執(zhí)照與經(jīng)營(yíng)人不符的，調(diào)控經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目-監(jiān)控，廣告牌與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目不符的，重新整理的檔案表格有哪幾個(gè)）。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十八
1、學(xué)會(huì)有順序地觀察畫面，寫出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)觀察，展開合理想象的能力。
3、初步感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)有順序地觀察畫面，展開合理的想象。
教學(xué)難點(diǎn)寫出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。
教學(xué)要點(diǎn)。
明確習(xí)作要求；有順序地觀察畫面，展開合理的想象，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象出來。
教學(xué)過程。
一、明確習(xí)作要求。
1、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，思考：本次習(xí)作訓(xùn)練有哪些具體要求？
2、小結(jié)：下面我們就根據(jù)這兩個(gè)要求，一步一步地完成這次習(xí)作訓(xùn)練。
二、指導(dǎo)觀察。
2、指導(dǎo)觀察整體畫面。
（2）同桌交流。
（3）指名說，評(píng)議。
3、指導(dǎo)觀察局部。
（1）按從近到遠(yuǎn)的順序進(jìn)行觀察，簡(jiǎn)要地說說人們各在干什么。
a、自己按上述要求從頭到尾說一遍。
b、指名說，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。
（2）還可以照怎樣的順序進(jìn)行觀察？請(qǐng)說出來給大家聽一聽。
三、指導(dǎo)展開合理的想象。
1、以最近處的“買雞”場(chǎng)面為例子，練習(xí)展開合理的想象。
（1）大嫂提著籃子來到賣雞的`攤位前，會(huì)怎樣問？
（2）賣雞的大叔會(huì)怎樣說？
（3）她們又會(huì)怎么做？
2、自由選擇一個(gè)觀察點(diǎn)，展開合理的想象，并說給同桌同學(xué)聽，請(qǐng)他提提意見。
四、指導(dǎo)寫出繁榮興旺的景象。
1、要表現(xiàn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象，必須從哪幾個(gè)方面來寫？（人多、貨多、買賣興旺等）。
2、請(qǐng)選擇“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上人多”，展開合理的想象后，說給同學(xué)聽。要求能表現(xiàn)出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象。
五、課堂小結(jié)。
六、學(xué)生.寫作，教師巡回指導(dǎo)（略）。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十九
生：快樂。因?yàn)樗鼈兌紩?huì)幫助人們做事。
師：小公雞快樂嗎？
生：它原來不快樂，但是現(xiàn)在很快樂。因?yàn)樗刻於己茉缙饋頌槿藗儓?bào)時(shí)，所以覺得很快樂，因?yàn)槟軒椭鷦e人做事就是快樂。
師：你們想不想也當(dāng)一只快樂的小公雞？
生：愿意。
師：生活中，你們有過這種快樂的體驗(yàn)嗎？
生1：我放學(xué)回家?guī)蛬寢屖找路瑡寢尡頁P(yáng)我，我感到很快樂。
生2：上次我們班的一位同學(xué)生病了，我送她回家，她對(duì)我說謝謝，我感到挺快樂。
生3：我?guī)椭等丈鷴叩馗械胶芸鞓贰?BR> 生4：我把學(xué)習(xí)用品借給同學(xué)用，我感到很快樂。
生5：我?guī)屠蠋熌脮X得很快樂。
生6：我考試得了一百分感到很快樂。
生……。
師：小朋友今天真棒，不僅讀懂了課文，還知道怎樣做才是一個(gè)快樂的孩子。祝你們天天快樂！
師：我們根據(jù)課文的內(nèi)容來編一個(gè)小劇本。（分角色表演）。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇二十
首先，由于中職學(xué)生畢業(yè)后大部分將會(huì)直接步入職場(chǎng)，這個(gè)階段對(duì)于他們來說是規(guī)劃自身職業(yè)生涯的重要時(shí)期，因此作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師不僅需要擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還要求教師具備較強(qiáng)的引導(dǎo)能力，讓他們知道職業(yè)道德對(duì)于從業(yè)人員的重要性，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。其次，由于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與市場(chǎng)變化有著非常緊密的聯(lián)系，學(xué)生不能墨守成規(guī)地讀死書，而是應(yīng)該利用實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，更加親密地去接觸與感受企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的運(yùn)作方式與運(yùn)作流程等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用創(chuàng)新的角度去思考問題。
部分中職學(xué)生已經(jīng)開始有創(chuàng)業(yè)的想法，甚至有的已經(jīng)正在操作，比如較為常見的網(wǎng)店和微店等，但是在這其中成功的案例仍然相對(duì)偏少，主要原因還是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ灾鲃?chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。因此，中職學(xué)校首先可以通過增加創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課堂的方式，為學(xué)生普及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，并訓(xùn)練他們的抗壓心理素質(zhì)，讓他們能夠順利克服各個(gè)難關(guān)。其次，實(shí)行校企合作制，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。盲目創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，中職學(xué)?？梢酝ㄟ^引進(jìn)名企的方式，讓學(xué)生在企業(yè)中實(shí)踐相關(guān)理論知識(shí)，鍛煉心理素質(zhì)，為后續(xù)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。最后，人力、物力與財(cái)力的支持。中職學(xué)校可以成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)踐市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，同時(shí)通過以聘請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)等方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的考評(píng)方式，我們應(yīng)該要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，改變傳統(tǒng)的筆試模式，不能僅限于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)掌握程度的考評(píng)，而是應(yīng)該將實(shí)踐能力的考評(píng)同時(shí)納入其中，積極采用多樣化的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取為學(xué)生進(jìn)行一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷能力的綜合評(píng)定。首先，我們可以沿用之前的閉卷考試與開卷考試形式，考核學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握程度。另外，還可以加入口頭提問與模擬操作以及案例分析等形式，對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行一個(gè)完整的評(píng)價(jià)，讓教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，爭(zhēng)取培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的綜合性高素質(zhì)人才。此外，加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)師資力量的建設(shè)也很值得重視。
3結(jié)束語。
綜上所述，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)不是一門只依靠生硬的理論知識(shí)就能生存的學(xué)科，因此，中職學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)這門課程的教學(xué)方法改良，創(chuàng)新中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方法，提高學(xué)生的營(yíng)銷能力，為他們求職就業(yè)作準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)：
[1]簡(jiǎn)華俊.淺談中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的實(shí)踐[j].科學(xué)咨詢(教育科研),2017,(1).
[2]彭綺.創(chuàng)業(yè)教育在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的運(yùn)用探究[j].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,(2)。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字，理解生詞，重點(diǎn)理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。
2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)第二、三自然段的朗讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生借助旁批，習(xí)得一些閱讀的方法。
過程與方法：
以讀為主，創(chuàng)設(shè)情景，幫助理解內(nèi)容。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)快樂，學(xué)習(xí)魚販樂觀的生活態(tài)度，同時(shí)也學(xué)會(huì)制造快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系生活體驗(yàn)魚販創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解魚販為什么能快樂生活的源泉：把苦日子過甜。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集查閱有關(guān)派克市場(chǎng)的圖片文字資料。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、贈(zèng)送名言，質(zhì)疑激趣。
1、贈(zèng)言：今天夏老師來到咱們班上課，帶來一段名言作為禮物贈(zèng)送給孩子們，請(qǐng)看內(nèi)容：
2、質(zhì)疑：讀一讀，有什么問題嗎？引導(dǎo)孩子進(jìn)行批注。
3、揭題：孩子們真會(huì)思考，你們的問題的答案都在一篇課文里，題目叫《魚市場(chǎng)的`快樂》。
二、學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟道理。
（一）整體感知課文。
自由朗讀課文，找到這段話。把自己不懂的地方標(biāo)出來。
（二）釋疑悟道。
請(qǐng)你將每天換一個(gè)詞，來談?wù)劇?BR> 換成早上一進(jìn)市場(chǎng)，魚腥味撲鼻而來，就開始抱怨：……。
換成客人少的時(shí)候；客人不愿買的時(shí)候；天熱時(shí)，魚又壞得快；
師引述：總之，都是別人的不是，都是老天的不公。這樣我們理解了“生活虧待自己”意思。
2、你認(rèn)為他們的抱怨有道理嗎？沒有道理，期望太高。
3、這樣抱怨下來，生活改變了嗎？想要的依然沒有，得到了糟糕的心情。
4、這時(shí)，他們可以有兩種選擇，你知道嗎？講解與其……不如……選擇后者。
5、把苦日子過甜的理解用組詞法：苦：痛苦、苦惱、苦悶、辛苦，然后談自己的理解。
當(dāng)顧客不愿掏錢買魚時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為是自己品種太少，滿足不了別人的要求，于是……。
當(dāng)夏天，魚容易壞掉時(shí)，他們想……。
7、魚販們?cè)谏钸@個(gè)大課堂里懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我們不能改變生活的本身，但我們可以改變心情，快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不快快樂樂地過好每一天呢？引讀“于是，他們不再抱怨……”
三、體驗(yàn)快樂。
（一）體驗(yàn)快樂。
1、再讀課文，用筆勾畫寫魚販與眾不同的工作方式的句子。
2、全班交流。
3、指導(dǎo)體會(huì)句子的意思。
a他們面帶笑容，像合作極好的……。
你讀了這名話后體會(huì)到什么？（有趣，好玩、很愉快）把這種感覺送句子中去讀。
b大家互相唱和……。
你體會(huì)，他們?cè)谠鯓映鯓雍?？師生情景再現(xiàn)方式生唱師和，師唱生和，練讀句子。體會(huì)到這種做游戲一樣的工作使人心情愉快。
c大伙練久了，人人身手不凡……。
拋魚接魚的動(dòng)作熟練，優(yōu)美，可以表演具有觀賞性。
每個(gè)想出了許多吸引顧客的招數(shù)：
角色扮演小姑娘來到商場(chǎng)，嗲聲嗲氣地招徠；
d魚販常常邀請(qǐng)顧客參加接魚游戲……。
e魚販已經(jīng)習(xí)慣了給……。
小結(jié)：魚販們不僅是售貨員，還是演員、調(diào)解員的，心理咨詢員。
（二）小結(jié)：魚販們的新奇招數(shù)一個(gè)接一個(gè)，帶來笑聲一陣又陣，引來客人一批又一批，賺得鈔票一張又一張……所以說：魚販們創(chuàng)造出了魚市場(chǎng)的奇跡。這奇跡是工作就像是玩游戲一樣快樂，這奇跡是買魚是一種快樂的享受，這奇跡是把市場(chǎng)變成風(fēng)景點(diǎn)，成了游客觀景的好地方。這奇跡還是……（批注在書上）。
人們?yōu)槭裁聪矚g到這市場(chǎng)里去？參觀市場(chǎng)，享受快樂；參加游戲，體驗(yàn)快樂；交流談話，獲得快樂，在買魚的同時(shí)將快樂打包帶回家去。
三、學(xué)寫名言、制造快樂。
一個(gè)普通的魚販說的出話，得到大家的認(rèn)可，就成為名言。那我們也能說出這樣的說出這樣的名言來的，教師先來一句：唱著歌生活。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，及快速反應(yīng)能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動(dòng)的參與游樂場(chǎng)游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動(dòng)和氣球傘的經(jīng)驗(yàn)。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、師生共同來到活動(dòng)場(chǎng)地。
師：“現(xiàn)在我們一起來到了游樂場(chǎng)，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場(chǎng)里最開心，耶!”自己動(dòng)手嘗試了解篩子的作用，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系?！澳怯螛穲?chǎng)里有哪些游戲呢?”(幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)。
請(qǐng)幼兒一起參與布置場(chǎng)地，聽音樂開始游戲。
二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。
1.幼兒聽信號(hào)“1、2、3”的游戲。
(1)請(qǐng)幼兒說說“1”怎樣?“2”怎樣?“3”呢，并說出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對(duì)老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)玩“1、2、3”的游戲。
師：“我們還可以怎么來玩這個(gè)游戲?學(xué)什么小動(dòng)物?”
(1)幼兒提議，模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動(dòng)物，模仿游戲一次。
3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。
師：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來做一做剛才你是學(xué)的小動(dòng)物。”
(1)請(qǐng)模仿“螃蟹側(cè)行”的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”，體驗(yàn)動(dòng)作。
(3)師生共同討論“側(cè)步行走”的動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次嘗試體驗(yàn)動(dòng)作。
(5)集體游戲：“螃蟹1、2、3”。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘。
師：游樂場(chǎng)里有一個(gè)又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做游戲好嗎?(邀請(qǐng)客人老師共同參加活動(dòng))。
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲。
(1)爬到氣球傘上。
(2)讓氣球傘轉(zhuǎn)起來。
(3)鉆進(jìn)氣球傘里。
(4)再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來。
(5)卷起氣球傘帶回家。
四、結(jié)束。
活動(dòng)反思。
每一次游戲，都是孩子快樂的時(shí)光;每一次游戲，都是孩子學(xué)習(xí)的過程。
《快樂蹴鞠》從一開始對(duì)蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戲的規(guī)則，以及玩蹴鞠時(shí)的角色分工，都是孩子主動(dòng)參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動(dòng)性，更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動(dòng)所收獲的成長(zhǎng)，我認(rèn)為這就是“玩中學(xué)學(xué)中玩”的價(jià)值體現(xiàn)。
今天的《快樂蹴鞠》游戲中，球員們積極參與、不怕困難(有一個(gè)球員摔倒了，馬上站起來，拍拍身體，笑了笑，繼續(xù)完成比賽)、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時(shí)各隊(duì)球員的協(xié)作意識(shí)也逐漸提高了，知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊(duì)友，共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過程;每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣)，以及踢蹴鞠時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題(例如：球老是踢出界，怎么辦?)，請(qǐng)同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時(shí)候，球員轉(zhuǎn)個(gè)身到球的對(duì)面，把球往界內(nèi)踢回去，這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們?cè)谔啧砭系倪^程中，不是一味地向老師尋求幫助，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
每次游戲都會(huì)有新的問題產(chǎn)生，但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)借助已有的方法，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用自己的能力解決問題。而我，也要做一個(gè)會(huì)觀察、敢放手的老師，真正地了解孩子、相信孩子。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇二
在過去的一個(gè)月里，我有幸參與了公司的一次市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，并與其他團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)了不同的任務(wù)。這次活動(dòng)的目的是推廣我們的新產(chǎn)品，吸引更多的消費(fèi)者購買。通過這次實(shí)踐，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己在其中的問題和不足之處。
首先，我認(rèn)為在這次活動(dòng)中，我們的市場(chǎng)定位不夠清晰，沒有明確的目標(biāo)客戶群體。這導(dǎo)致我們?cè)谛麄鬟^程中浪費(fèi)了大量的資源和時(shí)間，而且效果也不夠理想。此外，我們?cè)谂c供應(yīng)商打交道的過程中也遇到了很多問題，比如價(jià)格談判、物流等方面。這些問題不僅影響了我們的效率，還增加了我們的成本。
在反思中，我認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的不足。在活動(dòng)中，我與團(tuán)隊(duì)成員的溝通不夠順暢，沒有及時(shí)解決問題。這導(dǎo)致我們的進(jìn)度落后，而且有些任務(wù)沒有按時(shí)完成。此外，我在時(shí)間管理方面也存在一些問題，沒有合理安排時(shí)間，導(dǎo)致一些任務(wù)無法按時(shí)完成。
通過這次實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將更加注重市場(chǎng)定位和目標(biāo)客戶群體的確定，并加強(qiáng)與供應(yīng)商的溝通和合作。此外，我還需要更好地團(tuán)隊(duì)協(xié)作和時(shí)間管理，以確保任務(wù)的順利完成。
總之，這次市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)雖然取得了一定的成果，但也有很多不足之處。通過反思和總結(jié)，我將努力改進(jìn)自己的不足之處，提高自己的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇三
教材分析：
本文是一篇極具生活情趣的記敘文，共有四段。
第一段總的說在美國西雅圖有一個(gè)特殊的魚市場(chǎng)，在那里買魚是一種享受。第二段主要寫作者在魚市場(chǎng)的所聽、所看、所感，展現(xiàn)了一幅魚販們充滿樂趣和歡笑的和諧生活圖。第三段主要寫作者了解到魚販們這樣快樂生活的原因。第四段主要寫魚販們把自己的快樂傳遞給附近的人們。全文雖然篇幅較長(zhǎng)，但語言淺顯，讀來倍感親切、自然，讀者容易與作者產(chǎn)生情感共鳴。
本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生借助旁批理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀地對(duì)待生活的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生在生活中傳遞快樂的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)會(huì)本課的生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；注意積累語言。
3、聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)，借助旁批領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，感受魚販們的快樂。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生借助旁批理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀地對(duì)待生活的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生在生活中傳遞快樂的意識(shí)。
教學(xué)方法：
三疑三探。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：注意課前觀察附近的魚市場(chǎng)，說說自己在魚市場(chǎng)的感受。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、設(shè)疑自探，談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑。
1、今天，老師帶同學(xué)們漂洋過海，去西雅圖一個(gè)特殊的魚市場(chǎng)走走。
2、板書課題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。
3、看到這個(gè)課題，讀了這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)：課文主要講了什么內(nèi)容？
這節(jié)課我們就帶著這三個(gè)主要問題走進(jìn)課文，探究魚市場(chǎng)的快樂，來感受魚市場(chǎng)的快樂。
二、提示引路，自讀探究。
1、出示自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法把課文讀正確讀通順，遇到難讀難記的生字新詞畫出來。
再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題。借助批注理解問題，畫出有關(guān)語句，用心讀一讀，并仿照文中的批注寫下自己的體會(huì)。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。注意留足時(shí)間，要特別關(guān)注學(xué)困生。
三、合探解疑。
整體感知課文內(nèi)容。
1、在初讀課文的過程中，你遇到哪些自己覺得難讀難記的生字新詞？
學(xué)生自主交流，自主識(shí)字。
2、那么課文主要講了什么內(nèi)容？誰能用自己的話說一說。
說評(píng)結(jié)合，以評(píng)促說。
1、同學(xué)們，在這個(gè)異國他鄉(xiāng)的西雅圖魚市場(chǎng)的快樂表現(xiàn)在哪兒？（魚販）你從課文哪些句子體會(huì)到魚販的快樂？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示“他們面帶笑容，讓冰凍的魚像棒球一樣在空中飛來飛去。大家互相唱和：“啊，5條鱈魚飛到明尼蘇達(dá)去了?！薄?只螃蟹飛到堪薩斯?！边@是多么和諧的生活，充滿樂趣和歡笑。”
2、指名朗讀，評(píng)價(jià)，讀出快樂了嗎？
3、情景模擬魚販們的唱和，感受魚販充滿樂趣和歡笑的生活，體會(huì)魚販的快樂心情。
4、讓我們都快樂起來，快樂地讀讀魚販們們的快樂。
6、魚販們?yōu)槭裁催@樣快樂？先然學(xué)生自己說說，然后填空。填一填。（可以用課文中的話，頁可以用自己的話）從快樂的生活中，魚販們發(fā)現(xiàn)了________________，感悟到_____________、從快樂的生活中，魚販們發(fā)現(xiàn)了并不是生活虧待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。感悟到與其每天抱怨沉重的`工作，不如愉快地對(duì)待工作，把苦日子過甜。采用不同形式的讀，讀出自己的理解。
7、小結(jié)：魚販們懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我們不能改變生活的本身，但我們可以改變自己的心情，自己對(duì)生活的態(tài)度?？鞓肥且惶欤豢鞓芬彩且惶?，為什么不快快樂樂地過好每一天呢？于是，他們不再抱怨，而是把賣魚變成一種有趣的游戲，愉快地對(duì)待，把苦日子過得甜蜜、輕松。于是，一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意。
8、啟發(fā)想象：魚販們還會(huì)想出哪些創(chuàng)意？
體會(huì)顧客的快樂。
1、魚市場(chǎng)的快樂僅僅體現(xiàn)魚販身上嗎？還體現(xiàn)在哪些人身上？
2、從哪些詞語可以看出顧客是快樂的？（抓住重點(diǎn)詞語理解）。
3、角色體驗(yàn)。
（1）如果你是一個(gè)參加接魚游戲的顧客，你來快樂地讀讀。
指導(dǎo)學(xué)生理解“意猶未盡”、讀出“意猶未盡”的感覺。
（2）你是讓魚販排憂解難的顧客，讀出你此時(shí)的感覺。
4、感悟顧客快樂原因。
出示：在魚市場(chǎng)里，顧客能夠________，能夠___________，能夠________還能夠————。
齊讀“與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對(duì)待工作，把苦日子過甜。”
四、質(zhì)疑再探。
1、這節(jié)課，我們讀懂了在魚市場(chǎng)魚販們創(chuàng)造快樂，快樂賣魚，顧客們體驗(yàn)快樂，快樂買魚。
出示：與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對(duì)待工作，把苦日子過甜。
齊讀這句話。
2、再看看課文，你還有什么問題？引導(dǎo)學(xué)生解疑。
五、運(yùn)用拓展。
1、回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（一定兼顧寫作方法）。
2、請(qǐng)你根據(jù)課后生字、課文中的四字詞語、重點(diǎn)語句、課文內(nèi)容，給自己設(shè)計(jì)一份作業(yè)來鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
3、教師補(bǔ)充題：同學(xué)們，回想我們的學(xué)習(xí)生活，要聽講、要寫字、要背書、要算題、要摘抄、要記單詞，常聽同學(xué)們抱怨，看了魚販們的快樂，你們打算怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活呢？可以以名言的形式寫在課題的旁邊。
學(xué)生寫名言并交流。
教師：同學(xué)們，只要我們樂觀地對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，積極地享受學(xué)習(xí)、生活，那咱們處處都會(huì)擁有快樂。
板書設(shè)計(jì)：
魚販。
顧客。
我們。
愉快地面對(duì)生活。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇四
《好忙的市場(chǎng)》
12/17—1/4
1、了解市場(chǎng)與生活的關(guān)系。
2、體驗(yàn)買賣的過程和意義并在成人協(xié)助下學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言同菜場(chǎng)攤主交流買賣。
3、建立有關(guān)購物袋的環(huán)保概念。
4、嘗試建立良好的消費(fèi)習(xí)慣，如：使用環(huán)保袋。
5、知道勞動(dòng)的辛苦，懂得愛惜物品并養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
6、學(xué)習(xí)看超市物品的不同標(biāo)價(jià)，能夠根據(jù)2元以內(nèi)錢的數(shù)量進(jìn)行有計(jì)劃購物，并體驗(yàn)購物過程，感受購物的快樂。
7、初步了解網(wǎng)絡(luò)購物的途徑與方法。
1、在游戲 “蔬果小吧”中新增一些點(diǎn)心類食物，布置游戲環(huán)境，增添游戲材料。
2、圍繞主題活動(dòng)的開展，布置主題墻面的內(nèi)容。
1、協(xié)助幼兒去菜場(chǎng)買菜，幫助幼兒做些準(zhǔn)備工作，給孩子拍攝照片。
2、幫助孩子制作一些簡(jiǎn)單的涼菜。
3、利用廢舊的'布料制作環(huán)保購物袋。
4、利用周末帶幼兒去商場(chǎng)參觀。
科學(xué)：菜從哪里來
美術(shù)：熱鬧的市場(chǎng)
語言：和媽媽上市場(chǎng)
音樂：買菜
社會(huì)：上菜市場(chǎng)
美術(shù)：切開的水果
語言：我來買菜啦
音樂：捉螃蟹
數(shù)學(xué)：比一比
健康：擺貨架
科學(xué)：到底有多重
美術(shù)：活蹦亂跳的魚
語言：逛逛超市
音樂：買青菜
社會(huì)實(shí)踐：
走！超市購物去
語言：豆豆買豆豆
音樂：豆豆買豆豆
數(shù)學(xué)：誰多誰少
健康：上菜啦
科學(xué)：保存蔬果小妙方
美術(shù)：特別的鞋子
語言：小烏龜開店
音樂：數(shù)數(shù)歌
社會(huì)：便利店開張啰
美術(shù)：糖果的新衣167
語言：蜘蛛買鞋
音樂：倫敦橋
數(shù)學(xué)：密碼箱
健康：鵝媽媽買鞋接力賽
在《好忙的市場(chǎng)》主題活動(dòng)中，孩子們通過和爸爸媽媽一起買菜、和老師朋友一起逛超市買東西，通過一系列的活動(dòng)，讓孩子充分的體會(huì)到了怎么買東西，買定西時(shí)要注意什么事項(xiàng)，親身實(shí)踐，相信他們感受頗深。
同時(shí)，在游戲中，我們結(jié)合活動(dòng)自制了許多教玩具，豐富了角色游戲的內(nèi)容，如益智區(qū)投放了“擺貨架”，“蔬菜拼圖”，美工區(qū)投放了“蔬菜涂色”，語言區(qū)投放了自制的超市物品集等等，角色游戲中通過“芒果超市”的不斷延伸，深化主題的內(nèi)容。
原定計(jì)劃中社會(huì)實(shí)踐的“逛超市”活動(dòng)，由于天氣原因往后拖了幾天，但是我們還是利用課余時(shí)間帶孩子去了一趟超市，每人帶上兩塊錢進(jìn)行購物活動(dòng)。不少孩子都買了文化用品。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇五
在過去的一個(gè)月里，我有幸參與了公司的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，通過這個(gè)項(xiàng)目，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，這次活動(dòng)以線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，覆蓋了多個(gè)社交媒體平臺(tái)，包括微信、微博、抖音等。我們的目標(biāo)是提高產(chǎn)品的知名度，吸引更多的潛在客戶，并提升銷售業(yè)績(jī)。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)了如何制定營(yíng)銷策略，如何組織線上活動(dòng)，如何利用社交媒體進(jìn)行推廣，以及如何分析數(shù)據(jù)和調(diào)整策略。
在這次活動(dòng)中，我們通過各種渠道收集到了大量的用戶反饋，這些反饋為我們改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)提供了寶貴的依據(jù)。同時(shí)，我們也通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)了用戶的行為特征和喜好，這為我們的營(yíng)銷策略提供了更加精準(zhǔn)的定位。
在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都在自己的崗位上發(fā)揮了重要的作用，只有大家緊密協(xié)作，才能達(dá)到最好的效果。同時(shí)，我也意識(shí)到在市場(chǎng)營(yíng)銷中，創(chuàng)新和執(zhí)行力同樣重要。我們需要不斷創(chuàng)新營(yíng)銷策略，同時(shí)保證執(zhí)行的準(zhǔn)確性和效率。
經(jīng)過這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)營(yíng)銷工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我明白了在市場(chǎng)營(yíng)銷中，我們需要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和用戶需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化策略。此外，我也意識(shí)到了數(shù)據(jù)分析和市場(chǎng)研究的重要性。我們需要通過數(shù)據(jù)了解市場(chǎng)和用戶，通過市場(chǎng)研究找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不足，從而搶占市場(chǎng)先機(jī)。
總的來說，這次市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)讓我受益匪淺。我相信，在未來的工作中，我會(huì)更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇六
作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，我在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文我將回顧這些經(jīng)歷，并從中總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，我在實(shí)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參與到市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)際工作中。在這個(gè)過程中，我明白了理論與實(shí)踐之間的差異。剛開始，我對(duì)市場(chǎng)研究、消費(fèi)者行為分析等方法充滿熱情，但很快我便意識(shí)到在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用這些理論并不總是那么簡(jiǎn)單。有些時(shí)候，實(shí)際的結(jié)果并不總是符合我們預(yù)期。從這個(gè)經(jīng)驗(yàn)中，我明白到理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，而且在實(shí)際工作中，需要靈活運(yùn)用各種策略，因?yàn)槊總€(gè)情況都是獨(dú)一無二的。
此外，我也參與了一些項(xiàng)目，這些項(xiàng)目要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成大量的工作。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，提高了我的工作效率。我發(fā)現(xiàn)，雖然壓力和緊張是不可避免的，但是通過合理的時(shí)間管理和有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們可以順利地完成任務(wù)。
然而，我也犯過一些錯(cuò)誤。例如，在一個(gè)重要的營(yíng)銷策劃中，我過于自信，沒有充分征求團(tuán)隊(duì)的意見，結(jié)果導(dǎo)致策劃案的質(zhì)量不高，最終方案沒有被采納。這個(gè)教訓(xùn)讓我明白到，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及充分溝通、聽取他人意見的重要性。
總的來說，我在市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也獲得了很多教訓(xùn)。從這些經(jīng)驗(yàn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的重要性。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我會(huì)在未來的市場(chǎng)營(yíng)銷工作中取得更好的成績(jī)。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇七
經(jīng)過期初的一些準(zhǔn)備，4月16日快樂大本營(yíng)正式啟用啦!我園的小中大班的孩子來到了新的游戲活動(dòng)室。一雙雙好奇的眼睛，一張張可愛的笑臉，個(gè)個(gè)高興的歡呼起來。第一次的簡(jiǎn)單介紹，孩子們了解了一些游戲的材料和快樂大本營(yíng)區(qū)域的劃分，娛樂城里都是些好玩的，創(chuàng)意建吧、開心魚館、快樂健身。商貿(mào)城里是購物的，美美服飾、佳佳玩具、百姓超市、糖果屋。美食街各種小吃和美食，農(nóng)家食府、娃娃自助、陽光早餐、江灘魚館。
起初的游戲孩子們都是挑自己喜歡的游戲材料玩，如娛樂城的快樂建吧，各種大型的積木讓孩子們玩的不亦樂乎，大班小朋友還搭建的大型機(jī)器人，真有創(chuàng)意。商貿(mào)街里美美服飾、佳佳玩具里面的游戲材料豐富，品種齊全，有女小朋友喜歡的漂亮裙子，男小朋友喜歡的玩具，孩子們光顧的次數(shù)相對(duì)比較多哦。但是隔壁的糖果屋就不是那么樂觀了，雖然糖果屋里有各種各樣的糖果盒，可是孩子們對(duì)這些不感興趣，怎樣讓孩子們喜歡這里呢，想到平時(shí)孩子比較喜歡棒棒糖，還有顏色鮮艷的糖果，我就特意的制作了一些，利用游戲的導(dǎo)入向孩子們進(jìn)行介紹，果然這些亮麗的顏色一下吸引了孩子們的眼球，糖果店的生意紅火起來了。為了讓糖果店的老板工作更加充實(shí)，我還為他們?cè)鎏砹酥谱魈枪陌氤善罚谡泻敉觐櫩偷臅r(shí)候自己設(shè)計(jì)加工糖果。再說說美食街上的娃娃自助，里面的材料顏色鮮艷，形象、直觀是他們喜歡的，孩子們?cè)谶@里也玩得很開心。同樣的農(nóng)家食府就顯得有點(diǎn)冷清，盡管里面的老板很熱情還想著法的招攬客人，生意就是不見起色，我們的施老師為農(nóng)家食府增添了兩塊地，一塊蔬菜地，一塊飼養(yǎng)地。介紹了農(nóng)家食府里的菜肴是自產(chǎn)自銷的，都是些綠色食品。還可以自己采摘加工。來這里的顧客漸漸多起來了，大家都來品嘗農(nóng)家食府里新鮮的綠色菜肴。
快樂大本營(yíng)的游戲是小中大混合游戲，經(jīng)過幾次的游戲活動(dòng)，孩子們的游戲水平有了很大的進(jìn)步，不同年齡段的孩子在一起游戲他們的認(rèn)知水平、社會(huì)性發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)的積累程度都處于不同的階段，在活動(dòng)中一些年齡小、能力弱的孩子總能觀察模仿到年齡大，能力強(qiáng)的幼兒，從而對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿，調(diào)整自己的游戲行為。如開心魚館，剛開始游戲區(qū)域里的聲音很大，經(jīng)過指導(dǎo)，孩子們知道聲音太大會(huì)把小魚嚇跑的，大班的小朋友在游戲時(shí)還會(huì)提醒說話的孩子“聲音大了魚就被嚇跑了?！爆F(xiàn)在的魚館里已經(jīng)沒有以前那么大聲音了。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)以前售票處的售票員都是大班小朋友擔(dān)任的，現(xiàn)在已盡可以看見小班小朋友的身影了，可見小班小朋友游戲水平的變化，孩子的游戲水平進(jìn)步，代表著游戲材料更新，現(xiàn)在的游戲材料已經(jīng)不能滿足孩子游戲的需求，需要我們不斷增加游戲材料的多樣性、層次性、可操作性，來滿足不同年齡孩子的需求。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇八
在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：
1、談話導(dǎo)入法，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛；
2、抓住重點(diǎn)詞句結(jié)合旁批，體驗(yàn)情感。
3、實(shí)踐法，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行拓展延伸。體現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，構(gòu)建了開放和諧的語文課堂。
在學(xué)生初步了解課文的基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了三處補(bǔ)白。這三次補(bǔ)白讓學(xué)生明白了魚販們整天抱怨的原因;明白了：生活本身就是五味俱全，我們既然不能改變生活本身，但是我們可以改變自己的心情，快快樂樂過好每一天；明白了：快樂的魚市場(chǎng)是每個(gè)快樂工作者勤奮工作，快樂面對(duì)生活的智慧結(jié)晶。通過三次補(bǔ)白，學(xué)生已基本把握了課文的主旨，這三次補(bǔ)白也充分體現(xiàn)了語文與生活的緊密聯(lián)系。
在讓學(xué)生體驗(yàn)魚市場(chǎng)的快樂這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生結(jié)合旁批自主品讀課文，并把讓自己體驗(yàn)到快樂的詞句勾畫出來，寫上批注，然后全班交流。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又讓學(xué)生的閱讀個(gè)性得到展示。在引導(dǎo)學(xué)生交流的過程中，我結(jié)合課文的最后一句話“每個(gè)愁眉不展的人進(jìn)入了這個(gè)魚市場(chǎng)，都會(huì)笑逐顏開地離開……心里似乎悟出一點(diǎn)道理來?！币龑?dǎo)學(xué)生感悟出：樂觀地對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，生活、學(xué)習(xí)就不會(huì)虧待你。
為強(qiáng)化學(xué)生積極的生活態(tài)度，我設(shè)計(jì)了“分享快樂”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，說出自己生活中的快樂瞬間，和同學(xué)、老師分享。在這一環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生主動(dòng)積極，真正體驗(yàn)到了：樂觀地對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，生活、學(xué)習(xí)就不會(huì)虧待你。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇九
在過去的一個(gè)月里，我有幸參與了公司的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品推廣、銷售分析等。這次經(jīng)歷讓我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對(duì)這些問題進(jìn)行了反思和總結(jié)。
首先，市場(chǎng)調(diào)研方面，我意識(shí)到調(diào)查的深度和廣度的重要性。在這次調(diào)研中，我雖然收集了很多數(shù)據(jù)，但對(duì)數(shù)據(jù)的分析不夠深入，也沒有從用戶的角度去考慮問題。這導(dǎo)致我們?cè)谥贫óa(chǎn)品策略時(shí)出現(xiàn)了偏差。
其次，產(chǎn)品推廣方面，我明白了推廣渠道和方式的多樣性。這次活動(dòng)中，我們選擇了社交媒體和廣告作為主要推廣渠道，但效果并不理想。通過反思，我意識(shí)到應(yīng)該更深入地了解目標(biāo)用戶的需求和行為習(xí)慣，才能找到最有效的推廣方式。
最后，銷售分析方面，我學(xué)到了數(shù)據(jù)分析的重要性。在這次活動(dòng)中，我們對(duì)銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，但發(fā)現(xiàn)銷售增長(zhǎng)緩慢。通過進(jìn)一步分析，我發(fā)現(xiàn)是產(chǎn)品定價(jià)策略和用戶需求不匹配的問題。
針對(duì)以上問題，我進(jìn)行了深入反思。我認(rèn)為在市場(chǎng)調(diào)研方面，我們需要增加數(shù)據(jù)分析的深度，并從用戶角度去考慮問題，以便更好地了解用戶需求和行為習(xí)慣。在產(chǎn)品推廣方面，我們需要更深入地了解目標(biāo)用戶的需求和行為習(xí)慣，以找到最有效的推廣方式。在銷售分析方面，我們需要建立更完善的數(shù)據(jù)分析體系，以便更好地了解用戶需求和行為習(xí)慣，并據(jù)此制定更有效的銷售策略。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十
感悟。
“一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意，一串笑聲接著一串笑聲”，短短的句子給了我們無限的想象空間，透過這句話去，我們可以想象到魚販們愉快地工作的情景，甚至還能想象他們還有別的創(chuàng)意。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十一
市場(chǎng)營(yíng)銷作為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。通過有效的市場(chǎng)營(yíng)銷策略，企業(yè)能夠吸引目標(biāo)客戶，提升產(chǎn)品銷量，實(shí)現(xiàn)企業(yè)盈利。本文將探討市場(chǎng)營(yíng)銷中的一些問題，并提出相應(yīng)的解決方案。
2.問題闡述。
（1）營(yíng)銷策略缺乏針對(duì)性：企業(yè)未能深入了解目標(biāo)客戶的需求，導(dǎo)致營(yíng)銷策略無法有效觸達(dá)客戶。
（2）過度依賴傳統(tǒng)營(yíng)銷手段：企業(yè)在面對(duì)新的市場(chǎng)環(huán)境時(shí)，過度依賴傳統(tǒng)營(yíng)銷手段，如廣告、促銷等，缺乏創(chuàng)新。
（3）營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足：由于團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致營(yíng)銷方案執(zhí)行效果不佳。
（4）營(yíng)銷數(shù)據(jù)管理不善：企業(yè)未能有效利用大數(shù)據(jù)，無法對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。
3.解決方案。
針對(duì)以上問題，可采取以下解決方案：
（1）制定個(gè)性化營(yíng)銷策略：企業(yè)應(yīng)深入了解目標(biāo)客戶的需求，為其提供個(gè)性化產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，根據(jù)客戶反饋不斷優(yōu)化營(yíng)銷策略。
（2）拓展數(shù)字營(yíng)銷手段：企業(yè)應(yīng)關(guān)注新興市場(chǎng)，如社交媒體、短視頻等，積極拓展數(shù)字營(yíng)銷手段，提升品牌知名度和影響力。
（3）加強(qiáng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)：企業(yè)應(yīng)定期組織培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
（4）建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷體系：企業(yè)應(yīng)建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷體系，利用大數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)趨勢(shì)，優(yōu)化營(yíng)銷策略。
4.總結(jié)。
通過以上解決方案，企業(yè)可有效解決市場(chǎng)營(yíng)銷中的問題，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。市場(chǎng)營(yíng)銷的核心在于理解客戶需求，并根據(jù)需求提供有效的解決方案。企業(yè)需要不斷創(chuàng)新營(yíng)銷策略，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷體系，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境。同時(shí)，企業(yè)還需要積極拓展數(shù)字營(yíng)銷手段，提升品牌知名度和影響力。在實(shí)踐中，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況，靈活調(diào)整營(yíng)銷策略，確保營(yíng)銷效果的最大化。此外，企業(yè)還需關(guān)注客戶體驗(yàn)，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足客戶需求，提升客戶滿意度和忠誠度。
5.反思。
（1）如何提高營(yíng)銷策略的針對(duì)性：企業(yè)需要深入了解目標(biāo)客戶的需求，為其提供個(gè)性化產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)根據(jù)客戶反饋不斷優(yōu)化營(yíng)銷策略。
（2）如何增強(qiáng)數(shù)字營(yíng)銷手段的應(yīng)用：企業(yè)應(yīng)關(guān)注新興市場(chǎng)，如社交媒體、短視頻等，積極拓展數(shù)字營(yíng)銷手段，提升品牌知名度和影響力。
（3）如何提高營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力：企業(yè)應(yīng)定期組織培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
（4）如何利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化營(yíng)銷策略：企業(yè)應(yīng)建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷體系，利用大數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)趨勢(shì)，優(yōu)化營(yíng)銷策略。
通過以上反思，企業(yè)可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高市場(chǎng)營(yíng)銷水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十二
1、談話導(dǎo)入法，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛；
2、抓住重點(diǎn)詞句結(jié)合旁批，體驗(yàn)情感。
3、實(shí)踐法，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行拓展延伸。體現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，構(gòu)建了開放和諧的語文課堂。
在學(xué)生初步了解課文的基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了三處補(bǔ)白。這三次補(bǔ)白讓學(xué)生明白了魚販們整天抱怨的'原因;明白了生活本身就是五味俱全，我們既然不能改變生活本身，但是我們可以改變自己的心情，快快樂樂過好每一天明白了：快樂的魚市場(chǎng)是每個(gè)快樂工作者勤奮工作，快樂面對(duì)生活的智慧結(jié)晶。通過三次補(bǔ)白，學(xué)生已基本把握了課文的主旨，這三次補(bǔ)白也充分體現(xiàn)了語文與生活的緊密聯(lián)系。
在讓學(xué)生體驗(yàn)魚市場(chǎng)的快樂這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生結(jié)合旁批自主品讀課文，并把讓自己體驗(yàn)到快樂的詞句勾畫出來，寫上批注，然后全班交流。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又讓學(xué)生的閱讀個(gè)性得到展示。在引導(dǎo)學(xué)生交流的過程中，我結(jié)合課文的最后一句話“每個(gè)愁眉不展的人進(jìn)入了這個(gè)魚市場(chǎng)，都會(huì)笑逐顏開地離開……心里似乎悟出一點(diǎn)道理來?！币龑?dǎo)學(xué)生感悟出樂觀地對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，生活、學(xué)習(xí)就不會(huì)虧待你。
為強(qiáng)化學(xué)生積極的生活態(tài)度，我設(shè)計(jì)了“分享快樂”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，說出自己生活中的快樂瞬間，和同學(xué)、老師分享。在這一環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生主動(dòng)積極，真正體驗(yàn)到了樂觀地對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，生活、學(xué)習(xí)就不會(huì)虧待你。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十三
本課是情境識(shí)字課，圖上描繪的畫面十分接近孩子們的實(shí)際生活，是他們所熟悉的熱鬧繁榮的集市情景。商販們?cè)跓崆榈亟匈u，許多人在精心地挑選自己需要的東西，畫面上出示了水果蔬菜，肉制品以及生活用品名稱。課堂教學(xué)中，我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地提出問題，講學(xué)生生活與圖畫內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生感受到語言文字源于生活，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中我注意學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，將學(xué)生帶入圖畫的情境之中，讓學(xué)生自己到市場(chǎng)走一趟，按自己的行走路線去觀察，看看市場(chǎng)上出售哪些東西，想想自己最喜歡什么，如果去采購，準(zhǔn)備買什么，然后再請(qǐng)學(xué)生說一說，使學(xué)生眼口同時(shí)運(yùn)用，培養(yǎng)他們觀察的細(xì)致性和語言的條理性。
教學(xué)本課生字時(shí)，我采用實(shí)物圖與文字相對(duì)應(yīng)地圖文結(jié)合的方法，識(shí)記生字。高效率的達(dá)到了識(shí)記生字的目的。
不知不覺中，下課的零聲響了。學(xué)生還在埋頭興致勃勃地暢想著未來的菜市場(chǎng)。我真不忍心去叫他們停下來。每個(gè)孩子的臉上都綻放著笑容，每個(gè)學(xué)生眼睛里都露出了贊許的目光。我知道這是一堂真正屬于孩子們的課，是一堂孩子們喜歡的課。課堂的主角當(dāng)然是我們的孩子們，這足以證明這堂課成功了。細(xì)細(xì)回想，為了這一堂，有許多值得回憶的地方。經(jīng)過本節(jié)課的反復(fù)研討，我拿出過好幾份教案，在“偏離生活――為了生活――在生活中學(xué)習(xí)生活”的過程中，我學(xué)會(huì)了思考：怎樣從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中尋找教學(xué)的內(nèi)容；怎樣從教材的范例中發(fā)現(xiàn)與學(xué)生最接近的生活問題；怎樣關(guān)注學(xué)生，平實(shí)地指導(dǎo)其生活；怎樣以真實(shí)生活的邏輯為依據(jù)進(jìn)行活動(dòng)安排與設(shè)計(jì)等等。
一、注重課前調(diào)查，了解學(xué)生實(shí)際。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況?！钡降自撛趺窗盐漳?？在實(shí)踐中，我越來越感到課前調(diào)查的重要性，因?yàn)樗怯行нM(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和有效開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。課前走近學(xué)生，和他們交談，從中了解他們對(duì)生活問題的看法、對(duì)生活事件的態(tài)度、對(duì)生活現(xiàn)實(shí)的需求和困惑等，據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)，才能符合他們的心理愿望，才能讓孩子真切地感受到這就是自己的生活。例如，課前讓學(xué)生提前到居住周圍的菜場(chǎng)的逛一逛，了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里的商品，感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁華。正是有了課前這樣的深入實(shí)踐，才為我們順利進(jìn)入孩子的生活，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提供了話題。
二、開放活動(dòng)空間，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)。
新課標(biāo)指出：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。教學(xué)中，教師可聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生從封閉的小課堂走向社會(huì)大課堂，在一本本活生生的生活教材中受到教育。教師要善于捕捉學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象作材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活實(shí)踐。教師可根據(jù)學(xué)生的需要靈活選用各種活動(dòng)方式，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中去體驗(yàn)、感悟。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十四
這學(xué)期以來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的熱心支持和幫助下，我教研室認(rèn)真做好教學(xué)工作并積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各類文件，服從安排。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，并及時(shí)更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)如何做好一名人民老師。
做好學(xué)生的思想工作，多溝通，多交流，熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系，并為教育教育學(xué)工作做好鋪墊。
二、教育教學(xué)方面。
1、備好每一節(jié)課在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、上好每一節(jié)課上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),我們采用以小組為單元,明確教學(xué)目的，采用理論結(jié)合實(shí)踐的方法，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)，尤其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識(shí)外，在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他教研組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)教學(xué)促進(jìn)很大，并相互學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十五
一：談話。
一、溫故知新，遷移運(yùn)用。
1、學(xué)生自由讀句。同桌相互讀。
2、小組討論帶點(diǎn)詞的相同之處。
3、指名讀，注意指導(dǎo)帶點(diǎn)詞的理解。
4、在實(shí)踐中去運(yùn)用、感悟。
二、讀讀記記，語言積累。
1、小組內(nèi)讀，讀準(zhǔn)確。
2、比一比誰讀得正確。
3、同桌“對(duì)背”。
4、全班交流搜集到的類似俗語、諺語，并把這些句子記在“采蜜集”中。
三、積累成語，體會(huì)內(nèi)涵。
1、學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)確。
2、觀看《刮目相看》動(dòng)畫。
3、理解故事中蘊(yùn)含的.哲理。
4、小組內(nèi)交流相關(guān)的成語故事，將這些成語收集到“采蜜集”中。
第二課時(shí)。
四、綜合學(xué)習(xí)，提高能力。
1、說話練習(xí)，話題“傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)習(xí)俗”。
2、小組內(nèi)交流資料，互相補(bǔ)充，并選一名成員上臺(tái)演說。
3、小組間評(píng)比，相機(jī)指導(dǎo)。
4、小組中討論如何辦報(bào)，交流辦報(bào)方案。
五、自主閱讀，拓展延伸。
1、出示“澳門風(fēng)光片”。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、小組中互相幫助學(xué)習(xí)。
4、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第三課時(shí)。
教學(xué)過程。
六、作文內(nèi)容。
介紹你聽到或看到的一種傳統(tǒng)習(xí)俗現(xiàn)象。
七、審題，明確習(xí)作的要求。
指名讀題目，其他人思考習(xí)作的要求。
2、指名反饋，教師小結(jié)：
1）整理看到、聽到的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2）選擇其中的一種寫下來。
八、展示資料，拓展選材。
九、指導(dǎo)寫作。
1、把風(fēng)俗介紹清楚。
2、可以通過敘事的方式來寫。
十、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十六
學(xué)生們的童年生活應(yīng)該在歡樂中度過。童年所享受到的樂趣，過了這個(gè)階段就無法尋找回來。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的學(xué)生疲于奔命似的往來于各種學(xué)習(xí)班之間，屬于他們自主支配的時(shí)間越來越少，那么，如何讓學(xué)生的童年生活充滿歡笑，給他們的一生留下美好的回憶，是我們音樂教育工作者責(zé)無旁貸的事情。
《快樂寶貝》是一首充滿時(shí)代氣息的歌曲，動(dòng)感十足，旋律跳躍，說唱結(jié)合的演唱形式深受學(xué)生喜愛。聽到這首歌曲時(shí)，我也有了跳起來的沖動(dòng)。因此在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了先學(xué)會(huì)隨歌曲律動(dòng)在學(xué)唱的教學(xué)策略。導(dǎo)入采用直接的方式：老師送給大家一首動(dòng)感十足的歌曲《快樂寶貝》，喜歡的同學(xué)可以隨音樂動(dòng)起來。老師作示范律動(dòng)。然后鼓動(dòng)學(xué)生一起跳起來。在跳動(dòng)兩遍后學(xué)生對(duì)旋律有所了解了再學(xué)唱。學(xué)唱時(shí)我采用了多種形式例如：師生接唱、男女聲接唱、分組對(duì)唱等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并提出演唱要求，學(xué)習(xí)效果很好。在最后還讓舞蹈好的同學(xué)做展示，喜歡唱歌的同學(xué)伴唱同學(xué)們都快樂的唱起來、跳起來，盡情的展示。我覺得快樂是共通的，只有老師快樂了就會(huì)把你的快樂傳遞給孩子讓他們得到快樂。我喜歡這首歌曲因?yàn)樗o我和孩子們帶來了快樂！
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十七
市場(chǎng)部20xx年上半年工作總結(jié)20xx年上半年市場(chǎng)部在公司領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，開展了大量的有針對(duì)性的工作，提高了工作效率，加強(qiáng)并結(jié)合市場(chǎng)部自身情況制定安全防范措施，為迎保十八大做好準(zhǔn)備。下面我將本部門1—6月份的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理、商戶續(xù)簽合同及二手筆記本收售等情況做以下總結(jié)：
在20xx年上半年市場(chǎng)部強(qiáng)化管理、狠抓落實(shí)、保。
證安全生產(chǎn)有序可控。安全是各項(xiàng)工作發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)的重要保證，也是為市場(chǎng)商戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要體現(xiàn)。因此市場(chǎng)部在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，在“逐級(jí)負(fù)責(zé)，規(guī)范管理”的原則下，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)與管理的有序可控，同時(shí)在原有的制度下，部門相繼修訂完善了市場(chǎng)部二手筆記本收售管理制度、市場(chǎng)部商戶新租續(xù)租柜臺(tái)流程、緊急事件應(yīng)急處理方案、杜絕市場(chǎng)假冒偽劣產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)等等。這些管理制度的完善促進(jìn)了管理工作的有章可循，有章可查，達(dá)到了規(guī)范、約束、促進(jìn)的目的。
市場(chǎng)部在保證商戶利益，規(guī)范市場(chǎng)二手產(chǎn)品大方向下，加大力度對(duì)市場(chǎng)內(nèi)的`二手產(chǎn)品收售工作進(jìn)行嚴(yán)格的檢查：對(duì)商戶收購的每臺(tái)二手產(chǎn)品在登記時(shí)，嚴(yán)格按照“三查、七對(duì)、五報(bào)告”的原則進(jìn)行業(yè)務(wù)受理，對(duì)可疑現(xiàn)象、可疑人員及時(shí)上報(bào)。同時(shí)，定期對(duì)售簽情況進(jìn)行分析，了解所涉及到的商戶的經(jīng)營(yíng)狀況。并針對(duì)市場(chǎng)收售二手產(chǎn)品商戶較多的情況，制定了“五表格、無錯(cuò)誤”的登記措施，同時(shí)對(duì)二手筆記本進(jìn)行了統(tǒng)一貼簽位置的規(guī)定，為市場(chǎng)更好的經(jīng)營(yíng)管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上半年第二度市場(chǎng)逐漸進(jìn)入了新租續(xù)租高峰期，市場(chǎng)部針對(duì)高峰期的到來，做到“三前一后”。三前是指準(zhǔn)備合同提前、市場(chǎng)調(diào)研提前、稅款存繳通知提前，一后是指合同簽約完成后招商部逐級(jí)檢查做到無錯(cuò)誤無漏簽。(和財(cái)務(wù)部門如何核對(duì)，哪幾個(gè)表進(jìn)行核對(duì))整個(gè)合同管理規(guī)范化，簽約過程透明化，保證了當(dāng)月商戶的順利簽約。
市場(chǎng)部是中海市場(chǎng)的一面鏡子，員工業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響到市場(chǎng)的服務(wù)質(zhì)量。因此在主管市場(chǎng)部的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，部門員工有針對(duì)的進(jìn)行了加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)提高安全意識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)待商戶我們要做到注意自己的語音、語速、語態(tài)。多用請(qǐng)、您好、謝謝等禮貌用語。6月份為安全月，市場(chǎng)部員工除了認(rèn)真學(xué)習(xí)安全消防知識(shí)外還加強(qiáng)了緊急事件的應(yīng)急處理培訓(xùn)，假冒偽劣產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)等。有效的促進(jìn)了員工的安全意識(shí)。
20xx年上半年市場(chǎng)部的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但在實(shí)際工作中也存有差距，如：市場(chǎng)部在中關(guān)村電子市場(chǎng)調(diào)研次數(shù)應(yīng)該增加、員工培訓(xùn)工作還需更加完善。為此，市場(chǎng)部在下半年工作中總結(jié)工作不足，認(rèn)清差距，努力完善各項(xiàng)工作。
（所有所做工作的數(shù)據(jù)都沒有，包括：治理營(yíng)業(yè)執(zhí)照與經(jīng)營(yíng)人不符的，調(diào)控經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目-監(jiān)控，廣告牌與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目不符的，重新整理的檔案表格有哪幾個(gè)）。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十八
1、學(xué)會(huì)有順序地觀察畫面，寫出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)觀察，展開合理想象的能力。
3、初步感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)有順序地觀察畫面，展開合理的想象。
教學(xué)難點(diǎn)寫出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。
教學(xué)要點(diǎn)。
明確習(xí)作要求；有順序地觀察畫面，展開合理的想象，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象出來。
教學(xué)過程。
一、明確習(xí)作要求。
1、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，思考：本次習(xí)作訓(xùn)練有哪些具體要求？
2、小結(jié)：下面我們就根據(jù)這兩個(gè)要求，一步一步地完成這次習(xí)作訓(xùn)練。
二、指導(dǎo)觀察。
2、指導(dǎo)觀察整體畫面。
（2）同桌交流。
（3）指名說，評(píng)議。
3、指導(dǎo)觀察局部。
（1）按從近到遠(yuǎn)的順序進(jìn)行觀察，簡(jiǎn)要地說說人們各在干什么。
a、自己按上述要求從頭到尾說一遍。
b、指名說，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。
（2）還可以照怎樣的順序進(jìn)行觀察？請(qǐng)說出來給大家聽一聽。
三、指導(dǎo)展開合理的想象。
1、以最近處的“買雞”場(chǎng)面為例子，練習(xí)展開合理的想象。
（1）大嫂提著籃子來到賣雞的`攤位前，會(huì)怎樣問？
（2）賣雞的大叔會(huì)怎樣說？
（3）她們又會(huì)怎么做？
2、自由選擇一個(gè)觀察點(diǎn)，展開合理的想象，并說給同桌同學(xué)聽，請(qǐng)他提提意見。
四、指導(dǎo)寫出繁榮興旺的景象。
1、要表現(xiàn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象，必須從哪幾個(gè)方面來寫？（人多、貨多、買賣興旺等）。
2、請(qǐng)選擇“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上人多”，展開合理的想象后，說給同學(xué)聽。要求能表現(xiàn)出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象。
五、課堂小結(jié)。
六、學(xué)生.寫作，教師巡回指導(dǎo)（略）。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇十九
生：快樂。因?yàn)樗鼈兌紩?huì)幫助人們做事。
師：小公雞快樂嗎？
生：它原來不快樂，但是現(xiàn)在很快樂。因?yàn)樗刻於己茉缙饋頌槿藗儓?bào)時(shí)，所以覺得很快樂，因?yàn)槟軒椭鷦e人做事就是快樂。
師：你們想不想也當(dāng)一只快樂的小公雞？
生：愿意。
師：生活中，你們有過這種快樂的體驗(yàn)嗎？
生1：我放學(xué)回家?guī)蛬寢屖找路瑡寢尡頁P(yáng)我，我感到很快樂。
生2：上次我們班的一位同學(xué)生病了，我送她回家，她對(duì)我說謝謝，我感到挺快樂。
生3：我?guī)椭等丈鷴叩馗械胶芸鞓贰?BR> 生4：我把學(xué)習(xí)用品借給同學(xué)用，我感到很快樂。
生5：我?guī)屠蠋熌脮X得很快樂。
生6：我考試得了一百分感到很快樂。
生……。
師：小朋友今天真棒，不僅讀懂了課文，還知道怎樣做才是一個(gè)快樂的孩子。祝你們天天快樂！
師：我們根據(jù)課文的內(nèi)容來編一個(gè)小劇本。（分角色表演）。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇二十
首先，由于中職學(xué)生畢業(yè)后大部分將會(huì)直接步入職場(chǎng)，這個(gè)階段對(duì)于他們來說是規(guī)劃自身職業(yè)生涯的重要時(shí)期，因此作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師不僅需要擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還要求教師具備較強(qiáng)的引導(dǎo)能力，讓他們知道職業(yè)道德對(duì)于從業(yè)人員的重要性，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。其次，由于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與市場(chǎng)變化有著非常緊密的聯(lián)系，學(xué)生不能墨守成規(guī)地讀死書，而是應(yīng)該利用實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，更加親密地去接觸與感受企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的運(yùn)作方式與運(yùn)作流程等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用創(chuàng)新的角度去思考問題。
部分中職學(xué)生已經(jīng)開始有創(chuàng)業(yè)的想法，甚至有的已經(jīng)正在操作，比如較為常見的網(wǎng)店和微店等，但是在這其中成功的案例仍然相對(duì)偏少，主要原因還是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ灾鲃?chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。因此，中職學(xué)校首先可以通過增加創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課堂的方式，為學(xué)生普及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，并訓(xùn)練他們的抗壓心理素質(zhì)，讓他們能夠順利克服各個(gè)難關(guān)。其次，實(shí)行校企合作制，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。盲目創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，中職學(xué)?？梢酝ㄟ^引進(jìn)名企的方式，讓學(xué)生在企業(yè)中實(shí)踐相關(guān)理論知識(shí)，鍛煉心理素質(zhì)，為后續(xù)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。最后，人力、物力與財(cái)力的支持。中職學(xué)校可以成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)踐市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)，同時(shí)通過以聘請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)等方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的考評(píng)方式，我們應(yīng)該要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，改變傳統(tǒng)的筆試模式，不能僅限于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)掌握程度的考評(píng)，而是應(yīng)該將實(shí)踐能力的考評(píng)同時(shí)納入其中，積極采用多樣化的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取為學(xué)生進(jìn)行一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷能力的綜合評(píng)定。首先，我們可以沿用之前的閉卷考試與開卷考試形式，考核學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握程度。另外，還可以加入口頭提問與模擬操作以及案例分析等形式，對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行一個(gè)完整的評(píng)價(jià)，讓教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，爭(zhēng)取培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的綜合性高素質(zhì)人才。此外，加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)師資力量的建設(shè)也很值得重視。
3結(jié)束語。
綜上所述，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)不是一門只依靠生硬的理論知識(shí)就能生存的學(xué)科，因此，中職學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)這門課程的教學(xué)方法改良，創(chuàng)新中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方法，提高學(xué)生的營(yíng)銷能力，為他們求職就業(yè)作準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)：
[1]簡(jiǎn)華俊.淺談中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的實(shí)踐[j].科學(xué)咨詢(教育科研),2017,(1).
[2]彭綺.創(chuàng)業(yè)教育在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的運(yùn)用探究[j].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,(2)。
做市場(chǎng)的反思和總結(jié)篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字，理解生詞，重點(diǎn)理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。
2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)第二、三自然段的朗讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生借助旁批，習(xí)得一些閱讀的方法。
過程與方法：
以讀為主，創(chuàng)設(shè)情景，幫助理解內(nèi)容。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)快樂，學(xué)習(xí)魚販樂觀的生活態(tài)度，同時(shí)也學(xué)會(huì)制造快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系生活體驗(yàn)魚販創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解魚販為什么能快樂生活的源泉：把苦日子過甜。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集查閱有關(guān)派克市場(chǎng)的圖片文字資料。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、贈(zèng)送名言，質(zhì)疑激趣。
1、贈(zèng)言：今天夏老師來到咱們班上課，帶來一段名言作為禮物贈(zèng)送給孩子們，請(qǐng)看內(nèi)容：
2、質(zhì)疑：讀一讀，有什么問題嗎？引導(dǎo)孩子進(jìn)行批注。
3、揭題：孩子們真會(huì)思考，你們的問題的答案都在一篇課文里，題目叫《魚市場(chǎng)的`快樂》。
二、學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟道理。
（一）整體感知課文。
自由朗讀課文，找到這段話。把自己不懂的地方標(biāo)出來。
（二）釋疑悟道。
請(qǐng)你將每天換一個(gè)詞，來談?wù)劇?BR> 換成早上一進(jìn)市場(chǎng)，魚腥味撲鼻而來，就開始抱怨：……。
換成客人少的時(shí)候；客人不愿買的時(shí)候；天熱時(shí)，魚又壞得快；
師引述：總之，都是別人的不是，都是老天的不公。這樣我們理解了“生活虧待自己”意思。
2、你認(rèn)為他們的抱怨有道理嗎？沒有道理，期望太高。
3、這樣抱怨下來，生活改變了嗎？想要的依然沒有，得到了糟糕的心情。
4、這時(shí)，他們可以有兩種選擇，你知道嗎？講解與其……不如……選擇后者。
5、把苦日子過甜的理解用組詞法：苦：痛苦、苦惱、苦悶、辛苦，然后談自己的理解。
當(dāng)顧客不愿掏錢買魚時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為是自己品種太少，滿足不了別人的要求，于是……。
當(dāng)夏天，魚容易壞掉時(shí)，他們想……。
7、魚販們?cè)谏钸@個(gè)大課堂里懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我們不能改變生活的本身，但我們可以改變心情，快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不快快樂樂地過好每一天呢？引讀“于是，他們不再抱怨……”
三、體驗(yàn)快樂。
（一）體驗(yàn)快樂。
1、再讀課文，用筆勾畫寫魚販與眾不同的工作方式的句子。
2、全班交流。
3、指導(dǎo)體會(huì)句子的意思。
a他們面帶笑容，像合作極好的……。
你讀了這名話后體會(huì)到什么？（有趣，好玩、很愉快）把這種感覺送句子中去讀。
b大家互相唱和……。
你體會(huì)，他們?cè)谠鯓映鯓雍?？師生情景再現(xiàn)方式生唱師和，師唱生和，練讀句子。體會(huì)到這種做游戲一樣的工作使人心情愉快。
c大伙練久了，人人身手不凡……。
拋魚接魚的動(dòng)作熟練，優(yōu)美，可以表演具有觀賞性。
每個(gè)想出了許多吸引顧客的招數(shù)：
角色扮演小姑娘來到商場(chǎng)，嗲聲嗲氣地招徠；
d魚販常常邀請(qǐng)顧客參加接魚游戲……。
e魚販已經(jīng)習(xí)慣了給……。
小結(jié)：魚販們不僅是售貨員，還是演員、調(diào)解員的，心理咨詢員。
（二）小結(jié)：魚販們的新奇招數(shù)一個(gè)接一個(gè)，帶來笑聲一陣又陣，引來客人一批又一批，賺得鈔票一張又一張……所以說：魚販們創(chuàng)造出了魚市場(chǎng)的奇跡。這奇跡是工作就像是玩游戲一樣快樂，這奇跡是買魚是一種快樂的享受，這奇跡是把市場(chǎng)變成風(fēng)景點(diǎn)，成了游客觀景的好地方。這奇跡還是……（批注在書上）。
人們?yōu)槭裁聪矚g到這市場(chǎng)里去？參觀市場(chǎng)，享受快樂；參加游戲，體驗(yàn)快樂；交流談話，獲得快樂，在買魚的同時(shí)將快樂打包帶回家去。
三、學(xué)寫名言、制造快樂。
一個(gè)普通的魚販說的出話，得到大家的認(rèn)可，就成為名言。那我們也能說出這樣的說出這樣的名言來的，教師先來一句：唱著歌生活。