增加自己的知識儲備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。尋找合適的教練和指導(dǎo)，可以提供專業(yè)的訓(xùn)練方法和建議。我們可以通過研讀這些總結(jié)范文，借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達方式。
科學(xué)營心得篇一
科學(xué)心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的科學(xué)心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【科學(xué)心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學(xué)推薦看的書，叫《科學(xué)探索者》。這套書的內(nèi)容有些深奧，有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學(xué)知識和許多與科學(xué)界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學(xué)知識，感受科學(xué)奧秘。
這是一套包含了很多科學(xué)知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我，去探索科學(xué)的奧秘，做一個小小的“科學(xué)探索者”!
我找出《天文學(xué)》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的?分別是叫什么名字?我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。
讀了這本書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無窮無盡啊!我一定會好好學(xué)習(xí)，長大以后，運用這些的知識，去探索科學(xué)更多的奧秘，報效祖國，為民造福!
要教好小學(xué)科學(xué)課這門功課，我認(rèn)為教師首先要吃透課標(biāo)，把握整個體系，因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，積極參加相關(guān)培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)，我知道課程改革并不只是使用某種版本的新教材。它是一種理想，是千百萬教育工作者正在追求、正在實現(xiàn)著的理想，它承擔(dān)著適應(yīng)時代發(fā)展，符合社會進步、國家繁榮、民族振興的需要的職責(zé)。
一、新課程改革的基本理念
1、為了每位學(xué)生的發(fā)展
課程目標(biāo)根據(jù)“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度進行設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，具有變課程內(nèi)容和課程知識本位為學(xué)生發(fā)展本位的價值取向，要讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展。
2、正確把握學(xué)科教育的特點
人們常說：“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。因此，教育特別提倡師生之間的平等對話，特別注意尊重學(xué)生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng)性的理解，變課程的統(tǒng)一為尊重多元和個性差異。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
新課標(biāo)告訴我們：必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，在批評傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和課程基礎(chǔ)上強調(diào)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)習(xí)方式注入新鮮的活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、培養(yǎng)學(xué)生的四種能力
新課程體系強調(diào)學(xué)生具有動手操作能力;社會實踐能力;收集、處理和使用信息的能力;具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。
1、給學(xué)生營造一個和諧寬松的課堂氛圍。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。多問和好奇是兒童的天性，他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，，學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、刺激，才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2、讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。
觀察是知覺的特殊形式，是有目的、有計劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動。它是兒童認(rèn)識客觀世界的重要途徑，大量的感性認(rèn)識都是通過觀察獲得的。因此，在科學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)把科學(xué)知識直接灌輸給學(xué)生，而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機會，讓學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗。
三、讓學(xué)生勤動手，發(fā)揮主體作用。
針對小學(xué)生好奇心強，什么事總想弄明白，做什么都想親自試試的特點，教師要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動手能力達到手腦并用的效果。
首先科學(xué)課中一些實驗和觀察材料可以讓學(xué)生親自動手準(zhǔn)備。
其次要鼓勵學(xué)生多動手操作和實驗。單純教師一個人邊講邊做地忙活，學(xué)生只是干巴巴地聽著、看著的教學(xué)模式，學(xué)生往往注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不高，印象不深，效果不是很好，如果教師只是給學(xué)生提供實驗材料，只告訴學(xué)生去干什么，而不告訴學(xué)生怎么干，讓學(xué)生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn)，同時教師也不失時機地給予點拔、引導(dǎo)和鼓勵，就會極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。
總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、鼓勵學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自己學(xué)會動手成為學(xué)習(xí)的主人，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對如何進行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識。特別是省教研員盧巍主任的專題報告《小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)框架探微》，新的科學(xué)課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參與教學(xué)改革的積極性和主動性。從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)……特別是科學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論(如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動手做，產(chǎn)生參與活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。
怎樣在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力呢?首先是想方法，做計劃，即通過提出探究活動的大致思路，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題前先思考行動的計劃，包括制定的步驟，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題——猜想假設(shè)——制定方案——實施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去;探究活動的過程要充分展示學(xué)生的思維過程;探究的結(jié)論要能促進兒童原有認(rèn)知向科學(xué)方向發(fā)展。
隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強附會、科學(xué)猜想太過隨意、科學(xué)探究過度自主、匯報交流雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點：
1.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。
2.根據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3.探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料。
4.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5.多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。
理想的科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)達到以下境界：
1.從教學(xué)層來看，體現(xiàn)“四個超越”：超越模式，擺脫束縛;超越教材，整合資源;超越課堂，關(guān)注生成;超越教師，尊重主體。
2.從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活;人氣，情感共鳴;靈氣，放飛想象。
3.從教學(xué)特點看，體現(xiàn)“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。
4.從教學(xué)風(fēng)格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。
科學(xué)課堂神秘重重，困難也重重?？傊挥凶骱每茖W(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機和活力。
今年由于各種原因，我由語文改為了歷史，剛開始的時候，我不以為然，覺得歷史是個小學(xué)科，沒什么大不了的，直到這次歷史骨干教師培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，使我對歷史學(xué)科有了一個全新的認(rèn)識。
這次培訓(xùn)先是聽了兩個老師對20_年歷史會考試題的分析和解說，使我充分明白了初三歷史學(xué)業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學(xué)科特點，突出歷史基礎(chǔ)知識，主干知識;要充分重視歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史教學(xué)的指導(dǎo)作用;要注意建設(shè)知識體系，以專題的形式組織學(xué)生復(fù)習(xí);轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，堅持把基礎(chǔ)知識作為重中之重;努力提高自己的知識儲備，多看書，多學(xué)習(xí)，關(guān)注史政與歷史的交融點以及亞熱點等等。
接著，我們又看了三節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課，并有三位老師對這幾節(jié)課做了精彩的點評。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說，讓我覺得受益匪淺，從心里對一堂優(yōu)質(zhì)的歷史課有了初步的認(rèn)識，明確了自己的課堂還存在很多不足，還有許多地方需要提高!
最后，煙臺教研員孫老師詳細地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個要素，使本來已經(jīng)明白了優(yōu)質(zhì)課要素的我，頓時茅塞頓開，零散的東西變得系統(tǒng)化了，對一堂好課有了更確切的認(rèn)識，孫老師著重從以下三個方面闡述了自己的觀點：
1、全面衡量教師的教育教學(xué)活動:關(guān)鍵從8個方面論述了教學(xué)的全過程，具體、明白，讓人一目了然!
2、“好課”好在哪里?這個問題孫老師從6個方面進行了闡述，從學(xué)生到教師，從目標(biāo)到課堂訓(xùn)練，面面俱到，詳細具體，很好的給我們以引導(dǎo)。
3、真心拙識，這個問題，孫老師以三個“最”結(jié)束了她的講話：
最核心的教學(xué)目標(biāo)促進學(xué)生發(fā)展;
最現(xiàn)實的教學(xué)起點學(xué)生認(rèn)識上的困惑和矛盾;
最重要的教學(xué)智慧順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，最主要的是我的教學(xué)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識到了教學(xué)無小科，盡職盡責(zé)才是真。學(xué)到了教無定法，學(xué)會了用反思來不斷提高自己!也認(rèn)識到了自己的知識含量還太低，需要不斷的學(xué)習(xí)，來提高自己的素質(zhì)，真正做到給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水的水平。
這次學(xué)習(xí)讓我感受最深的是歷史教研員的務(wù)實，從萊陽的到煙臺的，都在實實在在的為中學(xué)的歷史教學(xué)努力著，作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢!
“學(xué)風(fēng)建設(shè)需要教、學(xué)、管三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒”，3月14日人文與發(fā)展學(xué)院分黨委副書記景發(fā)在接受記者采訪時，對該院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做出了如是概括，并就教、學(xué)、管三個方面的工作分別進行了介紹。
學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要考慮的是，教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。據(jù)景發(fā)介紹，人文與發(fā)展學(xué)院在師資力量相對比較薄弱的情況下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量。包括加大引進人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，加強開展教師的教學(xué)研討工作。另外，還逐步形成了針對教師教學(xué)的考核審評制度，對教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進行評價。按照學(xué)院04年5月第一屆教代會已經(jīng)通過的《關(guān)于加強人文與發(fā)展學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案》，學(xué)院學(xué)生工作系統(tǒng)將組織學(xué)生每個學(xué)期對教師的教學(xué)效果開展評價，對于連續(xù)兩次被學(xué)生評價為不合格者，學(xué)院將暫停其教學(xué)活動。學(xué)院一系列的工作相信對于此激勵和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。
抓學(xué)風(fēng)，第二個因素是“學(xué)”的問題，也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性問題。人文與發(fā)展學(xué)院的學(xué)生群體有一些鮮明的特點，他們思想活躍，對于參與社會工作等歷來都有很高地積極性，但同時也因為進入大學(xué)時第一專業(yè)志愿率較低，專業(yè)調(diào)劑率教高，而且由于社會對學(xué)院認(rèn)知度不高造成的畢業(yè)生就業(yè)難等問題一直使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到影響。針對上述問題，人發(fā)學(xué)院開展了一系列富有特色的工作，包括長達一年的“新生入學(xué)教育工作“和各類獎懲機制。
為幫助新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活，熱愛所學(xué)專業(yè)，人發(fā)學(xué)院從03級新生入校開始，就制定了長達一年的系列新生入學(xué)教育工作，分為“認(rèn)識大學(xué)、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識自我、關(guān)愛自我、明確目標(biāo)”、“我看大學(xué)的方方面面”三個階段開展。教育內(nèi)容包括“專業(yè)動態(tài)、前景”、“人格傾向和心理調(diào)試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人與社群”等等。通過近兩年的工作，入學(xué)教育的效果還是非常明顯的。
在獎勵機制上，人文與發(fā)展學(xué)院主要抓住獎學(xué)金評定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)兩項工作，努力在全院營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)于獎學(xué)金的評定工作，景發(fā)說：“我院對獎學(xué)金的評定從04年開始進行了新的調(diào)整，打破了以往以班級為單位的的平均主義，而是以同年級同專業(yè)的所有學(xué)生為競爭單位，這對于同學(xué)們以班級為單位開展學(xué)風(fēng)競賽大有好處?！倍鴮τ趦?yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)，人文與發(fā)展學(xué)院也有自己的特色。景發(fā)說，從04年開始，學(xué)院將學(xué)校規(guī)定的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的比例由原來的20%擴大到60%，前20%為校級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，后40%為院級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。被評為院級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的班級可以一次性得到獎金600元，而校級的在學(xué)校獎勵之外，學(xué)院也會增加200—300元不等的獎勵。此舉大大增加了優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)效果。
在“管”的方面，景發(fā)介紹說，人發(fā)學(xué)院建立了以分黨委、分團委、學(xué)生會、班主任、學(xué)生助管、學(xué)生黨員為主的一支抽查隊伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，以抽查宿舍為主，將抽查情況認(rèn)真詳實記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。景發(fā)說，有些人認(rèn)為大學(xué)生沒有必要去“管”，但從實際情況看，“管”又是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。
關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，景發(fā)說，他最想說的話是：“要真抓實干，切忌走過場;要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制;要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況，新問題并實事求實的采取相應(yīng)的治理措施;各學(xué)院情況不同，抓學(xué)風(fēng)的辦法和著力點也可能會不大相同。”景發(fā)最后仍然強調(diào)說：“抓學(xué)風(fēng)，應(yīng)該同時注重‘教’、 ‘學(xué)’、‘管’三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響?！?BR> 科學(xué)營心得篇二
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)習(xí)科學(xué)有六個步驟：第一步是提出問題，第二步是建立猜測和假設(shè)，第三步是制定計劃，第四步是獲取事實與證據(jù)，第五步是檢驗與評價，第六步是合作與交流?？茖W(xué)的確很奇妙，看似一個很簡單的問題，卻要經(jīng)過許多步驟才能知道它為什么會產(chǎn)生，為什么能有這樣的作用。除夕，我去爺爺家吃晚飯。不知道是否因為改革開放，家家戶戶都富裕起來了，晚飯剛開動，鞭炮便霹靂啪啦地響個不停。晚飯結(jié)束后，鞭炮聲更響了，一時間所有的聲音都淹沒在鞭炮聲中?；蛟S是我耳朵比較敏感吧，爺爺?shù)泥従蛹以诜疟夼?，我連忙逃得遠遠的，跑到一個池塘邊。天空中的煙花真是五彩繽紛，而且姿態(tài)也各不相同！不過這一點我并不感到奇怪，因為我曾在一本書中看到過煙花的制作及對它的顏色是如何設(shè)計的，如果在制作煙花的過程中，在火藥中摻入不同的化學(xué)物質(zhì)，煙花的顏色就會不同了，如果把火藥以不同的狀態(tài)升空爆炸小學(xué)作文，那煙花的形態(tài)也會不同。就比如那種像天女散花一般的煙花，它在升空前的狀態(tài)就是呈粉狀的。但是當(dāng)我低頭去看它們在水中的倒影時，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)天空中炸開一朵煙花時，水面就會劇烈地“抖”動一下。這是為什么呢？我跑去問爸爸，爸爸說：“這很簡單嘛，鞭炮爆炸后會產(chǎn)生氣浪。水面會‘抖’，就因為氣浪唄！而且，你又不是沒看過反恐的電視，那些炸彈爆炸后，離得近的人們不都會受到影響嗎？”“是嗎？”我有一些疑惑?；氐郊椅颐ι暇W(wǎng)詢問他人有關(guān)這類的問題。有一位好心人告訴我：“因為共振，所以鞭炮爆炸后水面會‘抖’一下?！笔裁词枪舱衲兀课矣秩ゲ殚喠擞嘘P(guān)資料：共振是物理學(xué)上的.一個運用頻率非常高的專業(yè)術(shù)語。共振的定義是兩個振動頻率相同的物體，當(dāng)一個發(fā)生振動時，引起另一個物體振動的現(xiàn)象。共振在聲學(xué)中亦稱“共鳴”，它指的是物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象，如兩個頻率相同的音叉靠近，其中一個振動發(fā)聲時，另一個也會發(fā)聲。在電學(xué)中，振蕩電路的共振現(xiàn)象稱為“諧振”。它的威力十分巨大，可以使一座巍然聳立的大樓甚至是一座巨無霸似的大橋震垮，是這樣沒錯嗎？我既相信又懷疑，相信的是這樣的理論比起爸爸的說法來更有說服力，但懷疑的又是鞭炮又是如何震動水的呢？通過空氣震動的？還是通過其他的？為什么我大叫都不會引起水面“抖”動呢？因為自己并沒有動手實驗，所以無從得知這現(xiàn)象的產(chǎn)生的真正原因。雖然心里就的還有好多疑問沒有解決，但還是匆匆忙忙地下了結(jié)論：水面會“抖”動，是因為鞭炮爆炸震動了空氣，又由于共振的原理，才會引起水面“抖”動?？傊艺J(rèn)為我的心得是十分“粗糙”的，既沒有通過動手實驗，只是空口說話，只依靠一些理論下了結(jié)論。雖然如此，但是我了解到了許多科學(xué)知識，這是我最大的收獲！
科學(xué)營心得篇三
以下是一份外科學(xué)習(xí)心得，希望對你有所幫助：
我對外科學(xué)習(xí)的經(jīng)歷始于初入醫(yī)學(xué)院的那一刻。那時，我滿懷熱情，既緊張又興奮，因為我知道我將要開始一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。
在學(xué)習(xí)的初期，我主要接觸了基礎(chǔ)的手術(shù)技巧和操作過程。我驚嘆于醫(yī)生們?nèi)绾问炀毜剡M行各種手術(shù)操作，同時也深感手術(shù)的無情和殘酷。我明白了外科手術(shù)并非簡單的技能，而是需要豐富的經(jīng)驗和深厚的理論知識作支撐。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸接觸到了更為復(fù)雜的手術(shù)，如心臟手術(shù)和腦部手術(shù)。這些手術(shù)的復(fù)雜性和危險性讓我深刻理解到，任何一個小疏忽都可能造成無法挽回的后果。這也讓我更加敬佩那些敢于直面挑戰(zhàn)，以高超技藝挽救生命的醫(yī)生們。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也了解到外科手術(shù)并非只是醫(yī)生的職責(zé)，護士和助手們同樣起著至關(guān)重要的作用。他們負(fù)責(zé)在手術(shù)中提供必要的支持和幫助，確保手術(shù)的順利進行。我明白了團隊協(xié)作的重要性，以及每個人在團隊中所扮演的角色。
最后，我意識到外科手術(shù)不僅僅是一種治療疾病的方法，更是一種對生命的敬畏和對醫(yī)學(xué)的執(zhí)著。每一次手術(shù)，都是對生命的一次拯救，對健康的一次追求。我深感自己的責(zé)任重大，也更加珍惜每一次學(xué)習(xí)和成長的機會。
回首這段外科學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深深感受到自己的成長和變化。我明白了更多的醫(yī)學(xué)知識，也提高了自己的手術(shù)技能。我更加尊重醫(yī)生這個職業(yè)，也更加熱愛我所選擇的專業(yè)。我期待著未來，我期待著在醫(yī)學(xué)的道路上走得更遠，為人類的健康貢獻自己的力量。
科學(xué)營心得篇四
電磁波是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的一種現(xiàn)象，這次的科學(xué)探索之旅讓我對電磁波有了更深入的理解。我明白了其波粒二象性，以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^空氣和真空傳播。此外，我還學(xué)習(xí)了赫茲實驗的原理和歷史背景。最重要的是，這次探索讓我意識到科學(xué)并不是一個遙不可及的領(lǐng)域，而是融入了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。正如特斯拉所說：“科學(xué)，是我們與世界對話的橋梁。”
科學(xué)營心得篇五
20xx年9月22日—26日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我和z老師一同在z市黃島參加了z省科學(xué)學(xué)科教學(xué)研究年會的聽課學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
這次學(xué)習(xí)時間較長，共有50節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課展示比賽，分兩組進行，每組25節(jié)課，我選擇在一組聽課。
首先，我按時聽課，盡量詳細地做好聽課記錄，有的課做成了教學(xué)實錄。講課教師向我們展示了他們的教學(xué)藝術(shù)，特別濟南、z的幾位教師的課非常好。值得我學(xué)習(xí)的地方很多，最大特點是，都重視了學(xué)生的自主探究活動，例如：大量時間讓學(xué)生自己討論設(shè)計實驗方案，反復(fù)交流，幾個基本成型的方案形成后，再按照自己的設(shè)計實驗，最后交流總結(jié)得出結(jié)論。
其次，講課教師的語言功力深厚。把整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都串聯(lián)得行云流水、瀟灑自如。特別是處理學(xué)生的各種回答方面，顯示了很高的語言藝術(shù)和知識修養(yǎng)。這一點，我想今后我要一方面豐富自己的科學(xué)知識，另一方面學(xué)習(xí)熟練地掌握優(yōu)秀教師的一些連接語言。
第三，鼓勵學(xué)生大膽猜測。學(xué)生已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗猜測是一種重要的.學(xué)習(xí)方法，而且猜測也是可以讓學(xué)生提出更多的問題。
第四，教學(xué)導(dǎo)入多種多樣。有的直接問題導(dǎo)入，有的情景激趣導(dǎo)入，有的游戲魔術(shù)導(dǎo)入……適合教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入可以直接引起學(xué)生的探究興趣，將自己完全融入課堂。
第五，積極和與會教師進行交流。
聽課后，和同去的教師做簡短的認(rèn)識交流，分析該課的優(yōu)點和缺點，確定值得學(xué)習(xí)的地方。講課教師也毫不保留給我們解釋他的一些小秘密。自己感覺收獲很大。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這么好的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，加上回來后的自我消化提高，相信自己在專業(yè)教學(xué)方面一定會取得更大進步。
科學(xué)營心得篇六
。他問我的第一個問題就是我為什么要做銷售，我從來沒有想過做銷售，這次的海外營銷純粹是個意外中獎，所以我答的也不好而且有點結(jié)巴，然后他又問我什么是4p，我答了3p但卻忘了最重要的product，那個副總給我提示了后我感覺我沒戲了，想挽回一下，我提了下4c，他馬上就問我什么是4c，還好我都答上來了。緊接著，他說女孩子做海外銷售會很辛苦，要和人直接打交道，很可能幾個月都無法完成任務(wù)，問我該怎么辦，我說的亂七八糟，大概意思就是如果我沒有完成我的銷售任務(wù)我會先和我的前輩們交流，總結(jié)一下是不是我的方法不對，反思然后改進以此來完成我的銷售任務(wù)（后來我想了想，我應(yīng)該說營銷的目的就是在合適的時間和地點以合適的方式和價格，將何時的`產(chǎn)品賣給合適的人，所以應(yīng)該在了解了客戶需求的基礎(chǔ)上確定銷售和拓展方案，如果我的銷售任務(wù)一直都沒有完成，我應(yīng)該做的是重新了解客戶的需求，重新總結(jié)然后制定新的方案）后來，他拿著我的筆試題問為什么是要客戶去找我而不是我們親自到客戶家去，這是我唯一一個感覺答的比較順的問題，我說有的客戶可能不喜歡別人直接到他家里去拜訪，而且如果直接到告訴他錯誤的價格的話可能會讓客戶認(rèn)為我們是在賺取差價，我也有寫我們會及時和客戶取得聯(lián)系，我們會先做溝通，選擇最佳的方式來解決這個問題（其實我應(yīng)該再補充說，如果讓顧客到店里來可以更多的選擇客戶所需要的禮包讓客戶感覺滿意，而直接到客戶家去的話不可能帶很多的禮包過去，這樣選擇的范圍很狹隘，也許不能滿足客戶的需求），這之后，那個副總再次翻了翻我的簡歷說你還有沒有要問的，我知道我over了。最后問了幾個海外營銷的問題，然后感謝了下創(chuàng)維給我的機會，我就出來了。就這樣，看著到手的機會自己錯過了。
出來后，其實挺不甘心的，因為真的是自己的原因錯過了創(chuàng)維。從而也說明了自己沒見過大世面，人家叫你帶著三方協(xié)議又不一定要簽的，樂的還屁顛屁顛的。我總結(jié)一下：要非常熟悉自己的簡歷，不管別人問道什么相關(guān)的都能應(yīng)答如流；要采取主動，不能被面試管牽著走，我總是犯這個毛病，其實在我答錯4p的時候我應(yīng)該進一步主動多說一些的，比如性格上啊、經(jīng)驗上啊或者說一個企業(yè)只有在有了自己的品牌才能立足與市場，創(chuàng)維作為中國彩電的前三強，一直以領(lǐng)先的理念脫穎而出，始終站在彩電行業(yè)的第一線等等之類的；懂就是懂，不懂就是不懂，在面試的時候你說的每一句話都有可能會被面試管拿來問你的，因此，如果不是胸有成竹就不要亂說話。
科學(xué)營心得篇七
前不久，聽到一個男孩子和一個女孩子在討論，一個說：“我最喜歡狐貍精，因為狐貍精什么都會變，一會兒變成老爺爺，一會兒變成老婆婆，可神氣了?！绷硪粋€說：“我最喜歡機器人了，機器人什么都會做?！蔽壹殕柡⒆樱@些故事是從哪兒聽來的。他們說是從家長那兒聽來的。男孩的父母給他講的是科幻故事;女孩的家長給她講的常是“妖狐鬼怪”。
這場孩子間的討論發(fā)人深省。一些家長確實愛給孩子講“妖狐鬼怪”的故事。不可否認(rèn)，這類故事對孩子的智力開發(fā)也有一定作用，但其消極影響更不可低估，孩子們聽了這類故事往往驚得目瞪口呆，夜晚夢魘不斷。如那位小女孩，小小年紀(jì)便敬狐捧鬼，若不及時對她進行疏導(dǎo)教育，對其健康成長肯定不利。而給孩子有目的地選講些科技故事，不僅具有破除迷信的意義，而且可以使孩子開闊視野，受到早期的科技啟蒙教育，強化其求知欲望。“科學(xué)往往是由幻想變成現(xiàn)實。”今天埋下科學(xué)的種子，待到春天就會發(fā)芽。那位為機器人辯護的男孩，說不定會從小時候了解機器人開始，長大后步入科學(xué)的殿堂。
為子女前途所計，家長應(yīng)多學(xué)些科技知識，多講些科技小故事給孩子聽，講故事一定要講對孩子有益的故事。
科學(xué)營心得篇八
有的父母抱怨自己的孩子說謊成性，對自己沒半句實話，真是恨得牙癢癢。孩子為什么會這樣?先看看這個小故事吧。
電影《完美的陌生人》里，有這樣一個情節(jié)：17歲的索菲亞赴男友的約會，這次約會可能會發(fā)生性關(guān)系，而她還是處女。當(dāng)她父親和朋友正在家庭聚會時，索菲亞打來電話。
父親：嗨，親愛的，你還好嗎?
索菲婭：嗨，爸爸，我挺好的。現(xiàn)在方便說話嗎?
父親：當(dāng)然，你說吧。
父親自始至終都很溫和，沒有暴怒，沒有審判，沒有指責(zé)。
他說：嗯，然后你說什么?
父親繼續(xù)溫柔地說：不要因為他不高興而去他家，這不該是唯一的理由。
索菲婭：這當(dāng)然不是。
父親：而且你別指望我能多支持你去。
索菲婭：別這樣，爸爸。
父親：我要說的是，這是你人生中一個重要的時刻，是你會銘記一生的事情。不僅是你明天和朋友聊天的談資，如果你以后想起，無論何時回想起來，這件事都會讓你嘴角帶笑的話，你就去做吧!但如果你并不這么認(rèn)為，或者不太確定，那就忘掉它吧!因為你還有大把的時間。
當(dāng)我看到這段對話的時候，我不禁淚流滿面。像這樣的父親，世間能有幾個?在中國的大多數(shù)家庭里，這樣的商量連想都不敢想，更別說主動告訴父母了。因為我們心里都清楚，換來的絕對是粗暴的阻止和道德的批判，絲毫不給解釋的機會。
多數(shù)家庭的教育都是不幸的，導(dǎo)致每個人的童年都有遺憾。我們都希望有智慧的父母來引導(dǎo)自己渡過童年的魔障，但是更多的時候，祈禱不要受到傷害就已經(jīng)是萬幸了。
孩子撒謊有很多的理由，父母一定要先了解他們?yōu)槭裁慈鲋e。
俄州的卡羅琳.杰卡斯說，她10歲的女兒有一次把她的保齡球得分大大夸張了一番，“我開始很生氣，但后來我突然想起來，幾個月前，她有一次打保齡球接連打了三個全中，她父親把她大大夸獎了一番，我想她是為了使她父親高興才撒謊的。”她是想要保持父母親眼中好孩子的形象才撒謊的。
孩子有時講一些夸張的事只是為了引起別人的注意，新澤西洲的瑪.佩爾特的女兒麥伯尼有一次告她的同學(xué)她會彈吉他，她甚至帶了吉他到學(xué)校去圓謊，“我們知道她想給同學(xué)留下深刻印象，所以我們告訴她，別人喜歡你是因為你對別人好，而不是因為你會彈吉他。”瑪.佩爾特說。他們想引起別人注意，得到別人的羨慕，所以才撒謊。
他們想要逃避責(zé)任，也會選擇撒謊。因為她們對做錯事說實話受到了懲罰，而不是坦白從寬的待遇?！昂⒆觽兺詾槿绻麤]有人看見他們做壞事，他們就可以逃避責(zé)任”，《父母》雜志的顧問約翰.高特門博士說道，很多孩子都是為了這個原因而撒謊的。
他們?yōu)榱藢ふ掖碳ざ鲋e。高特門博士說，孩子們有時撒謊只是為了好玩，撒謊給予他們一種被禁止的刺激感，孩子并沒有惡意，他只是想看看這樣做有沒有后果。十歲的孩子已經(jīng)能夠考慮到對朋友撒謊的后果了，因為隨著年齡的增長，伙伴關(guān)系對他們越來越重要。高特門博士說：“孩子在較早的時候就理解到無法和一個撒謊者保持良好的關(guān)系。”當(dāng)然，你無法保證孩子永不撒謊，“但是，你對撒謊行為的反應(yīng)卻會影響到他們是否會繼續(xù)撒謊”。
當(dāng)對方給不了理解和包容，而自己又尚未強大到無視他人的態(tài)度，那么，無論是大人還是小孩，只能撒謊，或者逃避。
一個人什么時候會不撒謊?答案很簡單：在用不著撒謊的時候。
就比如《完美陌生人》里索菲婭。她不對父親說謊，因為不需要。她知道，父親是能理解自己的。不論自己成長成什么樣兒，他都能給予自己理智又溫暖的支撐。
請問，你給在乎的人誠實的機會了嗎?遇到孩子撒謊，大人應(yīng)該怎么做?
1、不要明知故問，讓孩子有更進一步撒謊的機會。明明看出了事情是孩子做的還要問是不是你做的，這樣很容易讓孩子撒謊，直接指出來比較好。
2、將精力集中到找出解決辦法而不是一味責(zé)備上?！安还苁虑槭侨绾伟l(fā)生的，燈已經(jīng)壞了。我們該如何處理呢?”
3、如果你不確定孩子是不是在撒謊，就相信你的直覺：“我覺得這不像是真的。“。
4、不要告訴孩子：“如果你說了真話，你就沒事了?！倍菓?yīng)該說：“如果你撒了謊，那么你就會有更大的麻煩?！笔虑樽鲥e了，承認(rèn)是一種正確的態(tài)度，但并非事情就沒錯了?？墒侨绻[瞞，那問題可就大了!
5、有時孩子們?nèi)鲋e是因為他們感到自己沒有達到你的要求，他們覺得撒謊比失敗要好。所以在平時的教育中，你就需要讓孩子知道，盡力去做了，即使是錯誤和失敗也是可以被接受的。
6、為孩子做出榜樣。如果他聽到你對婆婆說你有多么喜歡她送你的毛衣，而事實上你卻從來不穿。那他就會認(rèn)為說謊是被允許的。
孩子總是會去模仿大人的做法，所以千萬別做“反面教材”!你讓孩子看到了你的“謊言”，就等于告訴孩子這是正確的，你鼓勵他這樣去做。(善意的謊言除外)。
7、別給孩子扣“小騙子”的帽子。別因為孩子的一次錯誤就給他扣上“撒謊者”的帽子，一而再再而三的去強調(diào)。這樣反而會讓孩子產(chǎn)生一種逆反的心里，會讓他自暴自棄：“你不是說我愛撒謊嗎?好吧，以后我就不說真話!”
8、營造寬松的氣氛，別讓孩子害怕講真話。如果孩子的確犯錯了，就要教孩子如何去彌補自己的過錯，對應(yīng)的可以有懲處但絕非是謾罵和毒打。
科學(xué)營心得篇九
xxxx年6月25日上午，我園邀請了?？谑兄行挠變何惕@長做《幼小協(xié)同科學(xué)銜接講座》后我感觸很深，當(dāng)時我忍不住哭了。從中我體會最深的是以下幾點：
一種是自選動作為主，另一種是規(guī)定動作為主。
家長須知：游戲的好處
1、游戲能幫助孩子發(fā)泄情緒。
2、拉近彼此關(guān)系的紐帶。
3、游戲激發(fā)的想象力與學(xué)習(xí)能力。
1、陪玩時不要心存抱怨；
2、陪玩時要要忘記形象；
3、陪玩時不要一心二用。陪玩時要利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。
愛玩的孩子健康；會玩的孩子聰明；常玩的孩子善于與他人合作。
孩子以后不管媽媽多么忙都會抽時間陪陪你講講故事，玩玩游戲，鍛練鍛煉身體……
科學(xué)營心得篇十
誰鑿高山石?凌虛構(gòu)梵宮，蜃樓疑海上，鳥道設(shè)云中。
今日，我看了一集《走近科學(xué)》欄目，節(jié)目介紹了中國古代的一些建筑奇跡。最讓我感到震撼和驚奇的是恒山上的懸空寺。讓我作為一名中國人而驕傲。
次參觀游覽，才真正看到這個古老民族的燦爛文化藝術(shù)和禮貌歷史。懸空寺不僅僅是中國人民的驕傲，也是世界人民的驕?！币獯罄崴箍脊艑＜夷嶂Z先生認(rèn)為：懸空寺及它象征的一切，體現(xiàn)了中華民族偉大的文化成就，是中國人民智慧的杰出體現(xiàn)。
“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊!”和一般寺廟相比，懸空寺規(guī)模很小，但它建在連猴子也上不去的萬丈懸崖上，又安然無恙地保存了一千多年，真是人間奇跡!
科學(xué)營心得篇十一
“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！卑l(fā)展是在工業(yè)化、信息化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的社會全面進步過程，這是我黨依據(jù)我國處在社會主義初級階段的基本國情作出的科學(xué)判斷，是總結(jié)我國社會主義建設(shè)長期實踐正反兩方面經(jīng)驗教訓(xùn)得出的重要結(jié)論。
有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。
科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學(xué)發(fā)展觀所蘊涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧認(rèn)證的目標(biāo)要求，進而促進了新形勢下認(rèn)證工作不斷深入發(fā)展的必然結(jié)果。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局，立足本職為認(rèn)證事業(yè)的發(fā)展做好各項工作，具有非常重要的意義。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主要心得體會歸納如下。
通過構(gòu)建和諧社會，樹立科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮認(rèn)證的作用和影響力，在消費安全、食品安全、社會誠信機制的建設(shè)越來越得到重視，環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會建設(shè)成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要課題的今天，認(rèn)證工作作為一種國際通行的先進管理方法，在這些方面將會大有可為，發(fā)揮越來越重要的作用。
中國質(zhì)量認(rèn)證中心在國家質(zhì)檢總局、國家認(rèn)監(jiān)委、認(rèn)可中心和認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會的支持和幫助下，注意發(fā)揮認(rèn)證從業(yè)人員的積極性，使認(rèn)證事業(yè)有了長足的發(fā)展。
管理體系認(rèn)證證書持續(xù)增長。
同時，在國際貿(mào)易中認(rèn)證消除技術(shù)性貿(mào)易壁壘的作用將越來越突出，在管理、服務(wù)、安全、質(zhì)量、環(huán)保方面的基礎(chǔ)性保障作用越來越為各國政府所重視。
隨著我國對外貿(mào)易不斷發(fā)展，我們所面臨國外設(shè)置的技術(shù)壁壘會越來越多，如何適應(yīng)這個需求，有效發(fā)揮認(rèn)證的基礎(chǔ)性保障作用，促進認(rèn)證認(rèn)可結(jié)果的國際互認(rèn)，促進對外貿(mào)易，促進我國經(jīng)濟在全球化環(huán)境中的健康成長，是我們面臨的重大課題。
要實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，我認(rèn)為在今后一段時期，認(rèn)證工作的任務(wù)是一手抓提高，一手抓發(fā)展。
抓提高，就是提高認(rèn)證有效性。
通過提高認(rèn)證有效性來提高社會對認(rèn)證認(rèn)可的信任程度，提高認(rèn)證認(rèn)可對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻價值。
抓發(fā)展，就是發(fā)揮認(rèn)證對經(jīng)濟的推動作用。
通過擴大認(rèn)證活動對社會經(jīng)濟生活的影響面，來促進經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展，通過更多的社會組織實施認(rèn)證，來推動引入現(xiàn)代管理理念。
通過發(fā)展新的認(rèn)證領(lǐng)域來，推動社會在環(huán)境保護、職業(yè)健康安全、資源節(jié)約方面的進步，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要實現(xiàn)認(rèn)證認(rèn)可的工作任務(wù)，認(rèn)證機構(gòu)是認(rèn)證工作實施的主體，首先認(rèn)證機構(gòu)要適應(yīng)發(fā)展的要求。
認(rèn)證機構(gòu)要從經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機制、認(rèn)證人員、技術(shù)開發(fā)、運行管理等各個方面適應(yīng)工作發(fā)展對我們的要求。
樹立科學(xué)發(fā)展觀，要引導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合，加強依法監(jiān)管的力度。
要通過政策引導(dǎo)，使認(rèn)證機構(gòu)向品牌化、規(guī)?；蛯I(yè)化的方向發(fā)展，對于運作規(guī)范、信譽程度高、社會影響力大的機構(gòu)要在政策上給予支持。
要嚴(yán)格認(rèn)證市場準(zhǔn)入，在目前認(rèn)證市場的退出機制還沒有有效地建立起來，退出機制不完善，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用的情況下，必須嚴(yán)格認(rèn)證市場的準(zhǔn)入，要制訂認(rèn)證機構(gòu)準(zhǔn)入的宏觀調(diào)控政策，對已經(jīng)存在過度競爭，認(rèn)證規(guī)范性、有效性問題突出的認(rèn)證領(lǐng)域，要著眼于對現(xiàn)有認(rèn)證機構(gòu)和認(rèn)證活動的監(jiān)督管理，適當(dāng)限制新的競爭者進入。
強化責(zé)任意識，提高認(rèn)證機構(gòu)“規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性”的質(zhì)量和責(zé)任意識。
認(rèn)證作為一種中介行為，誠信是其生命之源，而誠信是建立在認(rèn)證結(jié)果真實有效基礎(chǔ)上的，如果認(rèn)證有效性得不到保證，認(rèn)證工作就失去其存在的意義。
認(rèn)證有效性是通過認(rèn)證機構(gòu)的具體認(rèn)證行為來實現(xiàn)的，認(rèn)證機構(gòu)必須清醒地認(rèn)識自身在提高認(rèn)證有效性方面所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
認(rèn)證機構(gòu)的經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機制、人力資源、運行控制都要緊緊圍繞這個總要求去規(guī)劃和配置。
要用這個要求來審視認(rèn)證機構(gòu)的經(jīng)營行為，規(guī)范所有的運作過程，改進機構(gòu)的資源配置。
既要考慮自己經(jīng)營發(fā)展的要求，更要考慮對行業(yè)發(fā)展擔(dān)負(fù)的責(zé)任，沒有了整個行業(yè)的健康發(fā)展，也就沒有機構(gòu)的生存發(fā)展。
大家一定要從自身存在的問題查起，從本機構(gòu)做起，從現(xiàn)在做起，切實把規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性作為認(rèn)證機構(gòu)的自覺行動，共同維護認(rèn)證認(rèn)可事業(yè)的健康發(fā)展。
有效發(fā)揮認(rèn)證作用，加強人員管理，保證認(rèn)證人員素質(zhì)是基礎(chǔ)。
認(rèn)證行業(yè)是知識型的行業(yè)，是依靠人力資源來開展活動的，人力資源是認(rèn)證行業(yè)最重要的資源。
由于近年來認(rèn)證工作的快速發(fā)展，人力資源不足，造成全行業(yè)人員平均素質(zhì)下降，給我們的事業(yè)發(fā)展造成隱患。
要保證從業(yè)人員的素質(zhì)，認(rèn)證機構(gòu)必須明確自己的責(zé)任，要在選聘、使用、評價和考核方面把好關(guān)，現(xiàn)在一些機構(gòu)完全放棄了自己的人員管理責(zé)任，單純依靠人員注冊制度來把關(guān)，對審核人員的行為缺乏必要的監(jiān)管，對審核人員的現(xiàn)場實際技術(shù)能力不進行客觀務(wù)實的評價，這種傾向必須加以扭轉(zhuǎn)。
同時人員注冊制度也要進行必要的改革，我們倡導(dǎo)以人員注冊為基本要求，機構(gòu)管理為主的人員管理機制。
在加強對審核員隊伍管理的同時，認(rèn)證機構(gòu)還要注意培養(yǎng)自身的經(jīng)營管理人員、業(yè)務(wù)管理人員，這些都是機構(gòu)發(fā)展過程中不可或缺的，有時候這些人員對認(rèn)證有效性的影響甚至超過審核人員。
不要因為沒有注冊制度就放松對這些人員的管理和培養(yǎng)，認(rèn)證機構(gòu)的人力資源必須均衡發(fā)展。
在人力資源建設(shè)的過程中，要技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)并重，必要的職業(yè)道德要求對從業(yè)人員是必須的。
總之，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，我們要樹立和落實好。
提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。
當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實踐首先是要參加全面落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐。
只要我們毫不松懈地堅持努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐，并能成為全黨的一種自覺和習(xí)慣，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力就會大大提高，我國經(jīng)濟社會的又好又快發(fā)展就會有根本保證。
科學(xué)營心得篇十二
觀察是科學(xué)學(xué)習(xí)的基石。通過觀察，我們能更深入地理解事物的特點，感受它們的神秘，并從中發(fā)現(xiàn)那些看似平凡的現(xiàn)象背后隱藏的科學(xué)原理?？茖W(xué)觀察并不僅僅是觀察，它還包括解釋、推理和實驗。
我曾有一次觀察日全食的經(jīng)歷。在觀測前，我詳細閱讀了關(guān)于日全食的資料，了解其形成的原因和可能的觀察方式。我選擇了使用專門的太陽濾鏡來觀察，以防止直接觀察太陽可能造成的傷害。我注意到，隨著太陽被月亮遮擋，其形狀、顏色和亮度發(fā)生了變化。我最初的想法是，這一定是因為太陽的光被月球遮擋，導(dǎo)致太陽的表面特征變得模糊。然而，這只是觀察的開始。
在觀察過程中，我逐漸意識到，太陽的光本身并沒有消失，而是被月球遮擋，使我們在地球上觀察到日全食。這讓我對科學(xué)原理有了更深的理解，也讓我對宇宙的奧秘產(chǎn)生了更深的興趣。我意識到，通過正確的觀察和推理，我們可以揭開許多自然現(xiàn)象背后的秘密。
觀察日全食的經(jīng)歷對我影響深遠。它讓我更加熱愛科學(xué)，更加熱愛探索未知。同時，我也明白了科學(xué)觀察的重要性，以及如何通過科學(xué)的方法去解釋和理解世界。每一次觀察，都是一次新的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，讓我感受到科學(xué)的魅力和力量。
科學(xué)觀察不僅是發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的過程，也是自我認(rèn)知和提高的過程。通過觀察，我們能更深入地理解自然界和人類社會的運作機制，從而更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。讓我們都能拿起科學(xué)的觀察眼鏡，去探索這個奇妙的世界。
科學(xué)營心得篇十三
在我們的生活中，科學(xué)觀察無處不在。無論是日出時分的晨光，還是夜晚繁星點點的宇宙，我們都在不斷地觀察和探索。這篇文章是我在科學(xué)觀察方面的探索和心得。
首先，科學(xué)觀察不僅僅是看。觀察是思維的觸角，是理解事物的第一步。我們需要用心去觀察，用思考去解讀觀察到的現(xiàn)象。觀察使我更深入地理解了物理現(xiàn)象，化學(xué)反應(yīng)，生物生長，以及地球的運作規(guī)律。觀察讓我看到了事物的本質(zhì)，而不僅僅是表面。
其次，科學(xué)觀察需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。準(zhǔn)確性、可靠性、可重復(fù)性是科學(xué)觀察的基本要求。只有遵循這些原則，我們才能從觀察中獲得真實可靠的信息。這些信息可以用來建立理論，驗證假設(shè)，甚至推動科學(xué)的發(fā)展。
再次，科學(xué)觀察需要創(chuàng)新思維。我們不僅需要觀察已知的事物，更需要探索未知的領(lǐng)域。這就需要我們擁有創(chuàng)新的思維，勇于挑戰(zhàn)舊的理論，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。觀察的過程，也是發(fā)現(xiàn)和提出問題的過程。只有帶著問題去觀察，我們才能找到答案。
最后，科學(xué)觀察需要持久性。觀察不是一次性的行為，它需要耐心的等待，持續(xù)的探索。每一次的觀察都可能是新的發(fā)現(xiàn)，每一次的觀察都可能推動科學(xué)的進步。
總的來說，科學(xué)觀察是一種深入探索，細致觀察，創(chuàng)新思考，持續(xù)探索的過程。它需要我們付出耐心和努力，也需要我們保持對未知的好奇和熱愛。我相信，只有我們保持對科學(xué)的熱愛，保持對未知的好奇，我們才能不斷地在科學(xué)觀察的道路上前進。
每一次的觀察，都是對未知世界的深入理解，都是對科學(xué)精神的深深體驗。我深感科學(xué)觀察的魅力，也深感科學(xué)探索的挑戰(zhàn)。但我愿意接受這些挑戰(zhàn)，因為我知道，每一次的觀察，每一次的嘗試，都在推動著人類對未知世界的認(rèn)識。
科學(xué)觀察不僅僅是科學(xué)家的事情，它也是我們每一個普通人可以參與的事情。只要我們愿意觀察，愿意思考，愿意探索，我們都可以成為科學(xué)的參與者，我們都可以成為推動科學(xué)進步的力量。
科學(xué)觀察是一種生活態(tài)度，也是一種生活藝術(shù)。它需要我們用心去感受，用智慧去解讀。我相信，只要我們保持對科學(xué)的熱愛，保持對未知的好奇，我們就能在科學(xué)觀察的道路上走得更遠，看得更清。
未來的科學(xué)觀察之路還很長，但我知道，只要我愿意，只要我努力，我就能在科學(xué)觀察的道路上找到自己的位置，找到自己的價值。我愿意用自己的觀察，用自己的思考，去探索這個世界，去發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，去推動科學(xué)的進步。這就是我對科學(xué)觀察的理解，這就是我對未來的期待。
科學(xué)營心得篇十四
經(jīng)過這段時間對科學(xué)的探索，我更加深入地理解了其嚴(yán)謹(jǐn)性和實用性。我意識到科學(xué)不僅僅是一種知識體系，更是一種思考方式。通過對科學(xué)的探究，我學(xué)會了如何運用科學(xué)思維和科學(xué)方法去解決問題。此外，我也認(rèn)識到科學(xué)在推動社會進步和人類發(fā)展中的重要作用。
科學(xué)營心得篇一
科學(xué)心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的科學(xué)心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【科學(xué)心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
今年寒假，爸爸給我買了一套建蘭中學(xué)推薦看的書，叫《科學(xué)探索者》。這套書的內(nèi)容有些深奧，有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會捧著它，看得津津有味。
這本書記錄了許許多多的科學(xué)知識和許多與科學(xué)界名人的對話，讓我們從他們的話中獲取科學(xué)知識，感受科學(xué)奧秘。
這是一套包含了很多科學(xué)知識的書，這套書包括《運動、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我，去探索科學(xué)的奧秘，做一個小小的“科學(xué)探索者”!
我找出《天文學(xué)》這本書，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：八大行星是怎樣排列的?分別是叫什么名字?我?guī)е鴨栴}，翻開書，希望在書中尋找到答案。
讀了這本書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無窮無盡啊!我一定會好好學(xué)習(xí)，長大以后，運用這些的知識，去探索科學(xué)更多的奧秘，報效祖國，為民造福!
要教好小學(xué)科學(xué)課這門功課，我認(rèn)為教師首先要吃透課標(biāo)，把握整個體系，因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，積極參加相關(guān)培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)，我知道課程改革并不只是使用某種版本的新教材。它是一種理想，是千百萬教育工作者正在追求、正在實現(xiàn)著的理想，它承擔(dān)著適應(yīng)時代發(fā)展，符合社會進步、國家繁榮、民族振興的需要的職責(zé)。
一、新課程改革的基本理念
1、為了每位學(xué)生的發(fā)展
課程目標(biāo)根據(jù)“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度進行設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，具有變課程內(nèi)容和課程知識本位為學(xué)生發(fā)展本位的價值取向，要讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展。
2、正確把握學(xué)科教育的特點
人們常說：“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。因此，教育特別提倡師生之間的平等對話，特別注意尊重學(xué)生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng)性的理解，變課程的統(tǒng)一為尊重多元和個性差異。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
新課標(biāo)告訴我們：必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，在批評傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和課程基礎(chǔ)上強調(diào)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)習(xí)方式注入新鮮的活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、培養(yǎng)學(xué)生的四種能力
新課程體系強調(diào)學(xué)生具有動手操作能力;社會實踐能力;收集、處理和使用信息的能力;具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。
1、給學(xué)生營造一個和諧寬松的課堂氛圍。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。多問和好奇是兒童的天性，他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時發(fā)表個人的見解。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，，學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、刺激，才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2、讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。
觀察是知覺的特殊形式，是有目的、有計劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動。它是兒童認(rèn)識客觀世界的重要途徑，大量的感性認(rèn)識都是通過觀察獲得的。因此，在科學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)把科學(xué)知識直接灌輸給學(xué)生，而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機會，讓學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗。
三、讓學(xué)生勤動手，發(fā)揮主體作用。
針對小學(xué)生好奇心強，什么事總想弄明白，做什么都想親自試試的特點，教師要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動手能力達到手腦并用的效果。
首先科學(xué)課中一些實驗和觀察材料可以讓學(xué)生親自動手準(zhǔn)備。
其次要鼓勵學(xué)生多動手操作和實驗。單純教師一個人邊講邊做地忙活，學(xué)生只是干巴巴地聽著、看著的教學(xué)模式，學(xué)生往往注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不高，印象不深，效果不是很好，如果教師只是給學(xué)生提供實驗材料，只告訴學(xué)生去干什么，而不告訴學(xué)生怎么干，讓學(xué)生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn)，同時教師也不失時機地給予點拔、引導(dǎo)和鼓勵，就會極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。
總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注重激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、鼓勵學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自己學(xué)會動手成為學(xué)習(xí)的主人，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對如何進行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識。特別是省教研員盧巍主任的專題報告《小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)框架探微》，新的科學(xué)課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參與教學(xué)改革的積極性和主動性。從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)……特別是科學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論(如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動手做，產(chǎn)生參與活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。
怎樣在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力呢?首先是想方法，做計劃，即通過提出探究活動的大致思路，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題前先思考行動的計劃，包括制定的步驟，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題——猜想假設(shè)——制定方案——實施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去;探究活動的過程要充分展示學(xué)生的思維過程;探究的結(jié)論要能促進兒童原有認(rèn)知向科學(xué)方向發(fā)展。
隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強附會、科學(xué)猜想太過隨意、科學(xué)探究過度自主、匯報交流雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點：
1.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。
2.根據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3.探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料。
4.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5.多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。
理想的科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)達到以下境界：
1.從教學(xué)層來看，體現(xiàn)“四個超越”：超越模式，擺脫束縛;超越教材，整合資源;超越課堂，關(guān)注生成;超越教師，尊重主體。
2.從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活;人氣，情感共鳴;靈氣，放飛想象。
3.從教學(xué)特點看，體現(xiàn)“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。
4.從教學(xué)風(fēng)格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。
科學(xué)課堂神秘重重，困難也重重?？傊挥凶骱每茖W(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機和活力。
今年由于各種原因，我由語文改為了歷史，剛開始的時候，我不以為然，覺得歷史是個小學(xué)科，沒什么大不了的，直到這次歷史骨干教師培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，使我對歷史學(xué)科有了一個全新的認(rèn)識。
這次培訓(xùn)先是聽了兩個老師對20_年歷史會考試題的分析和解說，使我充分明白了初三歷史學(xué)業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學(xué)科特點，突出歷史基礎(chǔ)知識，主干知識;要充分重視歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史教學(xué)的指導(dǎo)作用;要注意建設(shè)知識體系，以專題的形式組織學(xué)生復(fù)習(xí);轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，堅持把基礎(chǔ)知識作為重中之重;努力提高自己的知識儲備，多看書，多學(xué)習(xí)，關(guān)注史政與歷史的交融點以及亞熱點等等。
接著，我們又看了三節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課，并有三位老師對這幾節(jié)課做了精彩的點評。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說，讓我覺得受益匪淺，從心里對一堂優(yōu)質(zhì)的歷史課有了初步的認(rèn)識，明確了自己的課堂還存在很多不足，還有許多地方需要提高!
最后，煙臺教研員孫老師詳細地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個要素，使本來已經(jīng)明白了優(yōu)質(zhì)課要素的我，頓時茅塞頓開，零散的東西變得系統(tǒng)化了，對一堂好課有了更確切的認(rèn)識，孫老師著重從以下三個方面闡述了自己的觀點：
1、全面衡量教師的教育教學(xué)活動:關(guān)鍵從8個方面論述了教學(xué)的全過程，具體、明白，讓人一目了然!
2、“好課”好在哪里?這個問題孫老師從6個方面進行了闡述，從學(xué)生到教師，從目標(biāo)到課堂訓(xùn)練，面面俱到，詳細具體，很好的給我們以引導(dǎo)。
3、真心拙識，這個問題，孫老師以三個“最”結(jié)束了她的講話：
最核心的教學(xué)目標(biāo)促進學(xué)生發(fā)展;
最現(xiàn)實的教學(xué)起點學(xué)生認(rèn)識上的困惑和矛盾;
最重要的教學(xué)智慧順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，最主要的是我的教學(xué)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識到了教學(xué)無小科，盡職盡責(zé)才是真。學(xué)到了教無定法，學(xué)會了用反思來不斷提高自己!也認(rèn)識到了自己的知識含量還太低，需要不斷的學(xué)習(xí)，來提高自己的素質(zhì)，真正做到給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水的水平。
這次學(xué)習(xí)讓我感受最深的是歷史教研員的務(wù)實，從萊陽的到煙臺的，都在實實在在的為中學(xué)的歷史教學(xué)努力著，作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢!
“學(xué)風(fēng)建設(shè)需要教、學(xué)、管三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒”，3月14日人文與發(fā)展學(xué)院分黨委副書記景發(fā)在接受記者采訪時，對該院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做出了如是概括，并就教、學(xué)、管三個方面的工作分別進行了介紹。
學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要考慮的是，教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。據(jù)景發(fā)介紹，人文與發(fā)展學(xué)院在師資力量相對比較薄弱的情況下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量。包括加大引進人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，加強開展教師的教學(xué)研討工作。另外，還逐步形成了針對教師教學(xué)的考核審評制度，對教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進行評價。按照學(xué)院04年5月第一屆教代會已經(jīng)通過的《關(guān)于加強人文與發(fā)展學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案》，學(xué)院學(xué)生工作系統(tǒng)將組織學(xué)生每個學(xué)期對教師的教學(xué)效果開展評價，對于連續(xù)兩次被學(xué)生評價為不合格者，學(xué)院將暫停其教學(xué)活動。學(xué)院一系列的工作相信對于此激勵和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。
抓學(xué)風(fēng)，第二個因素是“學(xué)”的問題，也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性問題。人文與發(fā)展學(xué)院的學(xué)生群體有一些鮮明的特點，他們思想活躍，對于參與社會工作等歷來都有很高地積極性，但同時也因為進入大學(xué)時第一專業(yè)志愿率較低，專業(yè)調(diào)劑率教高，而且由于社會對學(xué)院認(rèn)知度不高造成的畢業(yè)生就業(yè)難等問題一直使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到影響。針對上述問題，人發(fā)學(xué)院開展了一系列富有特色的工作，包括長達一年的“新生入學(xué)教育工作“和各類獎懲機制。
為幫助新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活，熱愛所學(xué)專業(yè)，人發(fā)學(xué)院從03級新生入校開始，就制定了長達一年的系列新生入學(xué)教育工作，分為“認(rèn)識大學(xué)、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識自我、關(guān)愛自我、明確目標(biāo)”、“我看大學(xué)的方方面面”三個階段開展。教育內(nèi)容包括“專業(yè)動態(tài)、前景”、“人格傾向和心理調(diào)試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人與社群”等等。通過近兩年的工作，入學(xué)教育的效果還是非常明顯的。
在獎勵機制上，人文與發(fā)展學(xué)院主要抓住獎學(xué)金評定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)兩項工作，努力在全院營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)于獎學(xué)金的評定工作，景發(fā)說：“我院對獎學(xué)金的評定從04年開始進行了新的調(diào)整，打破了以往以班級為單位的的平均主義，而是以同年級同專業(yè)的所有學(xué)生為競爭單位，這對于同學(xué)們以班級為單位開展學(xué)風(fēng)競賽大有好處?！倍鴮τ趦?yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)，人文與發(fā)展學(xué)院也有自己的特色。景發(fā)說，從04年開始，學(xué)院將學(xué)校規(guī)定的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的比例由原來的20%擴大到60%，前20%為校級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，后40%為院級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。被評為院級優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的班級可以一次性得到獎金600元，而校級的在學(xué)校獎勵之外，學(xué)院也會增加200—300元不等的獎勵。此舉大大增加了優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)效果。
在“管”的方面，景發(fā)介紹說，人發(fā)學(xué)院建立了以分黨委、分團委、學(xué)生會、班主任、學(xué)生助管、學(xué)生黨員為主的一支抽查隊伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，以抽查宿舍為主，將抽查情況認(rèn)真詳實記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。景發(fā)說，有些人認(rèn)為大學(xué)生沒有必要去“管”，但從實際情況看，“管”又是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。
關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，景發(fā)說，他最想說的話是：“要真抓實干，切忌走過場;要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制;要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況，新問題并實事求實的采取相應(yīng)的治理措施;各學(xué)院情況不同，抓學(xué)風(fēng)的辦法和著力點也可能會不大相同。”景發(fā)最后仍然強調(diào)說：“抓學(xué)風(fēng)，應(yīng)該同時注重‘教’、 ‘學(xué)’、‘管’三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響?！?BR> 科學(xué)營心得篇二
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)習(xí)科學(xué)有六個步驟：第一步是提出問題，第二步是建立猜測和假設(shè)，第三步是制定計劃，第四步是獲取事實與證據(jù)，第五步是檢驗與評價，第六步是合作與交流?？茖W(xué)的確很奇妙，看似一個很簡單的問題，卻要經(jīng)過許多步驟才能知道它為什么會產(chǎn)生，為什么能有這樣的作用。除夕，我去爺爺家吃晚飯。不知道是否因為改革開放，家家戶戶都富裕起來了，晚飯剛開動，鞭炮便霹靂啪啦地響個不停。晚飯結(jié)束后，鞭炮聲更響了，一時間所有的聲音都淹沒在鞭炮聲中?；蛟S是我耳朵比較敏感吧，爺爺?shù)泥従蛹以诜疟夼?，我連忙逃得遠遠的，跑到一個池塘邊。天空中的煙花真是五彩繽紛，而且姿態(tài)也各不相同！不過這一點我并不感到奇怪，因為我曾在一本書中看到過煙花的制作及對它的顏色是如何設(shè)計的，如果在制作煙花的過程中，在火藥中摻入不同的化學(xué)物質(zhì)，煙花的顏色就會不同了，如果把火藥以不同的狀態(tài)升空爆炸小學(xué)作文，那煙花的形態(tài)也會不同。就比如那種像天女散花一般的煙花，它在升空前的狀態(tài)就是呈粉狀的。但是當(dāng)我低頭去看它們在水中的倒影時，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)天空中炸開一朵煙花時，水面就會劇烈地“抖”動一下。這是為什么呢？我跑去問爸爸，爸爸說：“這很簡單嘛，鞭炮爆炸后會產(chǎn)生氣浪。水面會‘抖’，就因為氣浪唄！而且，你又不是沒看過反恐的電視，那些炸彈爆炸后，離得近的人們不都會受到影響嗎？”“是嗎？”我有一些疑惑?；氐郊椅颐ι暇W(wǎng)詢問他人有關(guān)這類的問題。有一位好心人告訴我：“因為共振，所以鞭炮爆炸后水面會‘抖’一下?！笔裁词枪舱衲兀课矣秩ゲ殚喠擞嘘P(guān)資料：共振是物理學(xué)上的.一個運用頻率非常高的專業(yè)術(shù)語。共振的定義是兩個振動頻率相同的物體，當(dāng)一個發(fā)生振動時，引起另一個物體振動的現(xiàn)象。共振在聲學(xué)中亦稱“共鳴”，它指的是物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象，如兩個頻率相同的音叉靠近，其中一個振動發(fā)聲時，另一個也會發(fā)聲。在電學(xué)中，振蕩電路的共振現(xiàn)象稱為“諧振”。它的威力十分巨大，可以使一座巍然聳立的大樓甚至是一座巨無霸似的大橋震垮，是這樣沒錯嗎？我既相信又懷疑，相信的是這樣的理論比起爸爸的說法來更有說服力，但懷疑的又是鞭炮又是如何震動水的呢？通過空氣震動的？還是通過其他的？為什么我大叫都不會引起水面“抖”動呢？因為自己并沒有動手實驗，所以無從得知這現(xiàn)象的產(chǎn)生的真正原因。雖然心里就的還有好多疑問沒有解決，但還是匆匆忙忙地下了結(jié)論：水面會“抖”動，是因為鞭炮爆炸震動了空氣，又由于共振的原理，才會引起水面“抖”動?？傊艺J(rèn)為我的心得是十分“粗糙”的，既沒有通過動手實驗，只是空口說話，只依靠一些理論下了結(jié)論。雖然如此，但是我了解到了許多科學(xué)知識，這是我最大的收獲！
科學(xué)營心得篇三
以下是一份外科學(xué)習(xí)心得，希望對你有所幫助：
我對外科學(xué)習(xí)的經(jīng)歷始于初入醫(yī)學(xué)院的那一刻。那時，我滿懷熱情，既緊張又興奮，因為我知道我將要開始一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。
在學(xué)習(xí)的初期，我主要接觸了基礎(chǔ)的手術(shù)技巧和操作過程。我驚嘆于醫(yī)生們?nèi)绾问炀毜剡M行各種手術(shù)操作，同時也深感手術(shù)的無情和殘酷。我明白了外科手術(shù)并非簡單的技能，而是需要豐富的經(jīng)驗和深厚的理論知識作支撐。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸接觸到了更為復(fù)雜的手術(shù)，如心臟手術(shù)和腦部手術(shù)。這些手術(shù)的復(fù)雜性和危險性讓我深刻理解到，任何一個小疏忽都可能造成無法挽回的后果。這也讓我更加敬佩那些敢于直面挑戰(zhàn)，以高超技藝挽救生命的醫(yī)生們。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也了解到外科手術(shù)并非只是醫(yī)生的職責(zé)，護士和助手們同樣起著至關(guān)重要的作用。他們負(fù)責(zé)在手術(shù)中提供必要的支持和幫助，確保手術(shù)的順利進行。我明白了團隊協(xié)作的重要性，以及每個人在團隊中所扮演的角色。
最后，我意識到外科手術(shù)不僅僅是一種治療疾病的方法，更是一種對生命的敬畏和對醫(yī)學(xué)的執(zhí)著。每一次手術(shù)，都是對生命的一次拯救，對健康的一次追求。我深感自己的責(zé)任重大，也更加珍惜每一次學(xué)習(xí)和成長的機會。
回首這段外科學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深深感受到自己的成長和變化。我明白了更多的醫(yī)學(xué)知識，也提高了自己的手術(shù)技能。我更加尊重醫(yī)生這個職業(yè)，也更加熱愛我所選擇的專業(yè)。我期待著未來，我期待著在醫(yī)學(xué)的道路上走得更遠，為人類的健康貢獻自己的力量。
科學(xué)營心得篇四
電磁波是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的一種現(xiàn)象，這次的科學(xué)探索之旅讓我對電磁波有了更深入的理解。我明白了其波粒二象性，以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^空氣和真空傳播。此外，我還學(xué)習(xí)了赫茲實驗的原理和歷史背景。最重要的是，這次探索讓我意識到科學(xué)并不是一個遙不可及的領(lǐng)域，而是融入了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。正如特斯拉所說：“科學(xué)，是我們與世界對話的橋梁。”
科學(xué)營心得篇五
20xx年9月22日—26日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我和z老師一同在z市黃島參加了z省科學(xué)學(xué)科教學(xué)研究年會的聽課學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
這次學(xué)習(xí)時間較長，共有50節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課展示比賽，分兩組進行，每組25節(jié)課，我選擇在一組聽課。
首先，我按時聽課，盡量詳細地做好聽課記錄，有的課做成了教學(xué)實錄。講課教師向我們展示了他們的教學(xué)藝術(shù)，特別濟南、z的幾位教師的課非常好。值得我學(xué)習(xí)的地方很多，最大特點是，都重視了學(xué)生的自主探究活動，例如：大量時間讓學(xué)生自己討論設(shè)計實驗方案，反復(fù)交流，幾個基本成型的方案形成后，再按照自己的設(shè)計實驗，最后交流總結(jié)得出結(jié)論。
其次，講課教師的語言功力深厚。把整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都串聯(lián)得行云流水、瀟灑自如。特別是處理學(xué)生的各種回答方面，顯示了很高的語言藝術(shù)和知識修養(yǎng)。這一點，我想今后我要一方面豐富自己的科學(xué)知識，另一方面學(xué)習(xí)熟練地掌握優(yōu)秀教師的一些連接語言。
第三，鼓勵學(xué)生大膽猜測。學(xué)生已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗猜測是一種重要的.學(xué)習(xí)方法，而且猜測也是可以讓學(xué)生提出更多的問題。
第四，教學(xué)導(dǎo)入多種多樣。有的直接問題導(dǎo)入，有的情景激趣導(dǎo)入，有的游戲魔術(shù)導(dǎo)入……適合教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入可以直接引起學(xué)生的探究興趣，將自己完全融入課堂。
第五，積極和與會教師進行交流。
聽課后，和同去的教師做簡短的認(rèn)識交流，分析該課的優(yōu)點和缺點，確定值得學(xué)習(xí)的地方。講課教師也毫不保留給我們解釋他的一些小秘密。自己感覺收獲很大。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這么好的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，加上回來后的自我消化提高，相信自己在專業(yè)教學(xué)方面一定會取得更大進步。
科學(xué)營心得篇六
。他問我的第一個問題就是我為什么要做銷售，我從來沒有想過做銷售，這次的海外營銷純粹是個意外中獎，所以我答的也不好而且有點結(jié)巴，然后他又問我什么是4p，我答了3p但卻忘了最重要的product，那個副總給我提示了后我感覺我沒戲了，想挽回一下，我提了下4c，他馬上就問我什么是4c，還好我都答上來了。緊接著，他說女孩子做海外銷售會很辛苦，要和人直接打交道，很可能幾個月都無法完成任務(wù)，問我該怎么辦，我說的亂七八糟，大概意思就是如果我沒有完成我的銷售任務(wù)我會先和我的前輩們交流，總結(jié)一下是不是我的方法不對，反思然后改進以此來完成我的銷售任務(wù)（后來我想了想，我應(yīng)該說營銷的目的就是在合適的時間和地點以合適的方式和價格，將何時的`產(chǎn)品賣給合適的人，所以應(yīng)該在了解了客戶需求的基礎(chǔ)上確定銷售和拓展方案，如果我的銷售任務(wù)一直都沒有完成，我應(yīng)該做的是重新了解客戶的需求，重新總結(jié)然后制定新的方案）后來，他拿著我的筆試題問為什么是要客戶去找我而不是我們親自到客戶家去，這是我唯一一個感覺答的比較順的問題，我說有的客戶可能不喜歡別人直接到他家里去拜訪，而且如果直接到告訴他錯誤的價格的話可能會讓客戶認(rèn)為我們是在賺取差價，我也有寫我們會及時和客戶取得聯(lián)系，我們會先做溝通，選擇最佳的方式來解決這個問題（其實我應(yīng)該再補充說，如果讓顧客到店里來可以更多的選擇客戶所需要的禮包讓客戶感覺滿意，而直接到客戶家去的話不可能帶很多的禮包過去，這樣選擇的范圍很狹隘，也許不能滿足客戶的需求），這之后，那個副總再次翻了翻我的簡歷說你還有沒有要問的，我知道我over了。最后問了幾個海外營銷的問題，然后感謝了下創(chuàng)維給我的機會，我就出來了。就這樣，看著到手的機會自己錯過了。
出來后，其實挺不甘心的，因為真的是自己的原因錯過了創(chuàng)維。從而也說明了自己沒見過大世面，人家叫你帶著三方協(xié)議又不一定要簽的，樂的還屁顛屁顛的。我總結(jié)一下：要非常熟悉自己的簡歷，不管別人問道什么相關(guān)的都能應(yīng)答如流；要采取主動，不能被面試管牽著走，我總是犯這個毛病，其實在我答錯4p的時候我應(yīng)該進一步主動多說一些的，比如性格上啊、經(jīng)驗上啊或者說一個企業(yè)只有在有了自己的品牌才能立足與市場，創(chuàng)維作為中國彩電的前三強，一直以領(lǐng)先的理念脫穎而出，始終站在彩電行業(yè)的第一線等等之類的；懂就是懂，不懂就是不懂，在面試的時候你說的每一句話都有可能會被面試管拿來問你的，因此，如果不是胸有成竹就不要亂說話。
科學(xué)營心得篇七
前不久，聽到一個男孩子和一個女孩子在討論，一個說：“我最喜歡狐貍精，因為狐貍精什么都會變，一會兒變成老爺爺，一會兒變成老婆婆，可神氣了?！绷硪粋€說：“我最喜歡機器人了，機器人什么都會做?！蔽壹殕柡⒆樱@些故事是從哪兒聽來的。他們說是從家長那兒聽來的。男孩的父母給他講的是科幻故事;女孩的家長給她講的常是“妖狐鬼怪”。
這場孩子間的討論發(fā)人深省。一些家長確實愛給孩子講“妖狐鬼怪”的故事。不可否認(rèn)，這類故事對孩子的智力開發(fā)也有一定作用，但其消極影響更不可低估，孩子們聽了這類故事往往驚得目瞪口呆，夜晚夢魘不斷。如那位小女孩，小小年紀(jì)便敬狐捧鬼，若不及時對她進行疏導(dǎo)教育，對其健康成長肯定不利。而給孩子有目的地選講些科技故事，不僅具有破除迷信的意義，而且可以使孩子開闊視野，受到早期的科技啟蒙教育，強化其求知欲望。“科學(xué)往往是由幻想變成現(xiàn)實。”今天埋下科學(xué)的種子，待到春天就會發(fā)芽。那位為機器人辯護的男孩，說不定會從小時候了解機器人開始，長大后步入科學(xué)的殿堂。
為子女前途所計，家長應(yīng)多學(xué)些科技知識，多講些科技小故事給孩子聽，講故事一定要講對孩子有益的故事。
科學(xué)營心得篇八
有的父母抱怨自己的孩子說謊成性，對自己沒半句實話，真是恨得牙癢癢。孩子為什么會這樣?先看看這個小故事吧。
電影《完美的陌生人》里，有這樣一個情節(jié)：17歲的索菲亞赴男友的約會，這次約會可能會發(fā)生性關(guān)系，而她還是處女。當(dāng)她父親和朋友正在家庭聚會時，索菲亞打來電話。
父親：嗨，親愛的，你還好嗎?
索菲婭：嗨，爸爸，我挺好的。現(xiàn)在方便說話嗎?
父親：當(dāng)然，你說吧。
父親自始至終都很溫和，沒有暴怒，沒有審判，沒有指責(zé)。
他說：嗯，然后你說什么?
父親繼續(xù)溫柔地說：不要因為他不高興而去他家，這不該是唯一的理由。
索菲婭：這當(dāng)然不是。
父親：而且你別指望我能多支持你去。
索菲婭：別這樣，爸爸。
父親：我要說的是，這是你人生中一個重要的時刻，是你會銘記一生的事情。不僅是你明天和朋友聊天的談資，如果你以后想起，無論何時回想起來，這件事都會讓你嘴角帶笑的話，你就去做吧!但如果你并不這么認(rèn)為，或者不太確定，那就忘掉它吧!因為你還有大把的時間。
當(dāng)我看到這段對話的時候，我不禁淚流滿面。像這樣的父親，世間能有幾個?在中國的大多數(shù)家庭里，這樣的商量連想都不敢想，更別說主動告訴父母了。因為我們心里都清楚，換來的絕對是粗暴的阻止和道德的批判，絲毫不給解釋的機會。
多數(shù)家庭的教育都是不幸的，導(dǎo)致每個人的童年都有遺憾。我們都希望有智慧的父母來引導(dǎo)自己渡過童年的魔障，但是更多的時候，祈禱不要受到傷害就已經(jīng)是萬幸了。
孩子撒謊有很多的理由，父母一定要先了解他們?yōu)槭裁慈鲋e。
俄州的卡羅琳.杰卡斯說，她10歲的女兒有一次把她的保齡球得分大大夸張了一番，“我開始很生氣，但后來我突然想起來，幾個月前，她有一次打保齡球接連打了三個全中，她父親把她大大夸獎了一番，我想她是為了使她父親高興才撒謊的。”她是想要保持父母親眼中好孩子的形象才撒謊的。
孩子有時講一些夸張的事只是為了引起別人的注意，新澤西洲的瑪.佩爾特的女兒麥伯尼有一次告她的同學(xué)她會彈吉他，她甚至帶了吉他到學(xué)校去圓謊，“我們知道她想給同學(xué)留下深刻印象，所以我們告訴她，別人喜歡你是因為你對別人好，而不是因為你會彈吉他。”瑪.佩爾特說。他們想引起別人注意，得到別人的羨慕，所以才撒謊。
他們想要逃避責(zé)任，也會選擇撒謊。因為她們對做錯事說實話受到了懲罰，而不是坦白從寬的待遇?！昂⒆觽兺詾槿绻麤]有人看見他們做壞事，他們就可以逃避責(zé)任”，《父母》雜志的顧問約翰.高特門博士說道，很多孩子都是為了這個原因而撒謊的。
他們?yōu)榱藢ふ掖碳ざ鲋e。高特門博士說，孩子們有時撒謊只是為了好玩，撒謊給予他們一種被禁止的刺激感，孩子并沒有惡意，他只是想看看這樣做有沒有后果。十歲的孩子已經(jīng)能夠考慮到對朋友撒謊的后果了，因為隨著年齡的增長，伙伴關(guān)系對他們越來越重要。高特門博士說：“孩子在較早的時候就理解到無法和一個撒謊者保持良好的關(guān)系。”當(dāng)然，你無法保證孩子永不撒謊，“但是，你對撒謊行為的反應(yīng)卻會影響到他們是否會繼續(xù)撒謊”。
當(dāng)對方給不了理解和包容，而自己又尚未強大到無視他人的態(tài)度，那么，無論是大人還是小孩，只能撒謊，或者逃避。
一個人什么時候會不撒謊?答案很簡單：在用不著撒謊的時候。
就比如《完美陌生人》里索菲婭。她不對父親說謊，因為不需要。她知道，父親是能理解自己的。不論自己成長成什么樣兒，他都能給予自己理智又溫暖的支撐。
請問，你給在乎的人誠實的機會了嗎?遇到孩子撒謊，大人應(yīng)該怎么做?
1、不要明知故問，讓孩子有更進一步撒謊的機會。明明看出了事情是孩子做的還要問是不是你做的，這樣很容易讓孩子撒謊，直接指出來比較好。
2、將精力集中到找出解決辦法而不是一味責(zé)備上?！安还苁虑槭侨绾伟l(fā)生的，燈已經(jīng)壞了。我們該如何處理呢?”
3、如果你不確定孩子是不是在撒謊，就相信你的直覺：“我覺得這不像是真的。“。
4、不要告訴孩子：“如果你說了真話，你就沒事了?！倍菓?yīng)該說：“如果你撒了謊，那么你就會有更大的麻煩?！笔虑樽鲥e了，承認(rèn)是一種正確的態(tài)度，但并非事情就沒錯了?？墒侨绻[瞞，那問題可就大了!
5、有時孩子們?nèi)鲋e是因為他們感到自己沒有達到你的要求，他們覺得撒謊比失敗要好。所以在平時的教育中，你就需要讓孩子知道，盡力去做了，即使是錯誤和失敗也是可以被接受的。
6、為孩子做出榜樣。如果他聽到你對婆婆說你有多么喜歡她送你的毛衣，而事實上你卻從來不穿。那他就會認(rèn)為說謊是被允許的。
孩子總是會去模仿大人的做法，所以千萬別做“反面教材”!你讓孩子看到了你的“謊言”，就等于告訴孩子這是正確的，你鼓勵他這樣去做。(善意的謊言除外)。
7、別給孩子扣“小騙子”的帽子。別因為孩子的一次錯誤就給他扣上“撒謊者”的帽子，一而再再而三的去強調(diào)。這樣反而會讓孩子產(chǎn)生一種逆反的心里，會讓他自暴自棄：“你不是說我愛撒謊嗎?好吧，以后我就不說真話!”
8、營造寬松的氣氛，別讓孩子害怕講真話。如果孩子的確犯錯了，就要教孩子如何去彌補自己的過錯，對應(yīng)的可以有懲處但絕非是謾罵和毒打。
科學(xué)營心得篇九
xxxx年6月25日上午，我園邀請了?？谑兄行挠變何惕@長做《幼小協(xié)同科學(xué)銜接講座》后我感觸很深，當(dāng)時我忍不住哭了。從中我體會最深的是以下幾點：
一種是自選動作為主，另一種是規(guī)定動作為主。
家長須知：游戲的好處
1、游戲能幫助孩子發(fā)泄情緒。
2、拉近彼此關(guān)系的紐帶。
3、游戲激發(fā)的想象力與學(xué)習(xí)能力。
1、陪玩時不要心存抱怨；
2、陪玩時要要忘記形象；
3、陪玩時不要一心二用。陪玩時要利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。
愛玩的孩子健康；會玩的孩子聰明；常玩的孩子善于與他人合作。
孩子以后不管媽媽多么忙都會抽時間陪陪你講講故事，玩玩游戲，鍛練鍛煉身體……
科學(xué)營心得篇十
誰鑿高山石?凌虛構(gòu)梵宮，蜃樓疑海上，鳥道設(shè)云中。
今日，我看了一集《走近科學(xué)》欄目，節(jié)目介紹了中國古代的一些建筑奇跡。最讓我感到震撼和驚奇的是恒山上的懸空寺。讓我作為一名中國人而驕傲。
次參觀游覽，才真正看到這個古老民族的燦爛文化藝術(shù)和禮貌歷史。懸空寺不僅僅是中國人民的驕傲，也是世界人民的驕?！币獯罄崴箍脊艑＜夷嶂Z先生認(rèn)為：懸空寺及它象征的一切，體現(xiàn)了中華民族偉大的文化成就，是中國人民智慧的杰出體現(xiàn)。
“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊!”和一般寺廟相比，懸空寺規(guī)模很小，但它建在連猴子也上不去的萬丈懸崖上，又安然無恙地保存了一千多年，真是人間奇跡!
科學(xué)營心得篇十一
“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！卑l(fā)展是在工業(yè)化、信息化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的社會全面進步過程，這是我黨依據(jù)我國處在社會主義初級階段的基本國情作出的科學(xué)判斷，是總結(jié)我國社會主義建設(shè)長期實踐正反兩方面經(jīng)驗教訓(xùn)得出的重要結(jié)論。
有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。
科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學(xué)發(fā)展觀所蘊涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧認(rèn)證的目標(biāo)要求，進而促進了新形勢下認(rèn)證工作不斷深入發(fā)展的必然結(jié)果。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局，立足本職為認(rèn)證事業(yè)的發(fā)展做好各項工作，具有非常重要的意義。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主要心得體會歸納如下。
通過構(gòu)建和諧社會，樹立科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮認(rèn)證的作用和影響力，在消費安全、食品安全、社會誠信機制的建設(shè)越來越得到重視，環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會建設(shè)成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要課題的今天，認(rèn)證工作作為一種國際通行的先進管理方法，在這些方面將會大有可為，發(fā)揮越來越重要的作用。
中國質(zhì)量認(rèn)證中心在國家質(zhì)檢總局、國家認(rèn)監(jiān)委、認(rèn)可中心和認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會的支持和幫助下，注意發(fā)揮認(rèn)證從業(yè)人員的積極性，使認(rèn)證事業(yè)有了長足的發(fā)展。
管理體系認(rèn)證證書持續(xù)增長。
同時，在國際貿(mào)易中認(rèn)證消除技術(shù)性貿(mào)易壁壘的作用將越來越突出，在管理、服務(wù)、安全、質(zhì)量、環(huán)保方面的基礎(chǔ)性保障作用越來越為各國政府所重視。
隨著我國對外貿(mào)易不斷發(fā)展，我們所面臨國外設(shè)置的技術(shù)壁壘會越來越多，如何適應(yīng)這個需求，有效發(fā)揮認(rèn)證的基礎(chǔ)性保障作用，促進認(rèn)證認(rèn)可結(jié)果的國際互認(rèn)，促進對外貿(mào)易，促進我國經(jīng)濟在全球化環(huán)境中的健康成長，是我們面臨的重大課題。
要實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，我認(rèn)為在今后一段時期，認(rèn)證工作的任務(wù)是一手抓提高，一手抓發(fā)展。
抓提高，就是提高認(rèn)證有效性。
通過提高認(rèn)證有效性來提高社會對認(rèn)證認(rèn)可的信任程度，提高認(rèn)證認(rèn)可對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻價值。
抓發(fā)展，就是發(fā)揮認(rèn)證對經(jīng)濟的推動作用。
通過擴大認(rèn)證活動對社會經(jīng)濟生活的影響面，來促進經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展，通過更多的社會組織實施認(rèn)證，來推動引入現(xiàn)代管理理念。
通過發(fā)展新的認(rèn)證領(lǐng)域來，推動社會在環(huán)境保護、職業(yè)健康安全、資源節(jié)約方面的進步，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要實現(xiàn)認(rèn)證認(rèn)可的工作任務(wù)，認(rèn)證機構(gòu)是認(rèn)證工作實施的主體，首先認(rèn)證機構(gòu)要適應(yīng)發(fā)展的要求。
認(rèn)證機構(gòu)要從經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機制、認(rèn)證人員、技術(shù)開發(fā)、運行管理等各個方面適應(yīng)工作發(fā)展對我們的要求。
樹立科學(xué)發(fā)展觀，要引導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合，加強依法監(jiān)管的力度。
要通過政策引導(dǎo)，使認(rèn)證機構(gòu)向品牌化、規(guī)?；蛯I(yè)化的方向發(fā)展，對于運作規(guī)范、信譽程度高、社會影響力大的機構(gòu)要在政策上給予支持。
要嚴(yán)格認(rèn)證市場準(zhǔn)入，在目前認(rèn)證市場的退出機制還沒有有效地建立起來，退出機制不完善，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用的情況下，必須嚴(yán)格認(rèn)證市場的準(zhǔn)入，要制訂認(rèn)證機構(gòu)準(zhǔn)入的宏觀調(diào)控政策，對已經(jīng)存在過度競爭，認(rèn)證規(guī)范性、有效性問題突出的認(rèn)證領(lǐng)域，要著眼于對現(xiàn)有認(rèn)證機構(gòu)和認(rèn)證活動的監(jiān)督管理，適當(dāng)限制新的競爭者進入。
強化責(zé)任意識，提高認(rèn)證機構(gòu)“規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性”的質(zhì)量和責(zé)任意識。
認(rèn)證作為一種中介行為，誠信是其生命之源，而誠信是建立在認(rèn)證結(jié)果真實有效基礎(chǔ)上的，如果認(rèn)證有效性得不到保證，認(rèn)證工作就失去其存在的意義。
認(rèn)證有效性是通過認(rèn)證機構(gòu)的具體認(rèn)證行為來實現(xiàn)的，認(rèn)證機構(gòu)必須清醒地認(rèn)識自身在提高認(rèn)證有效性方面所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
認(rèn)證機構(gòu)的經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機制、人力資源、運行控制都要緊緊圍繞這個總要求去規(guī)劃和配置。
要用這個要求來審視認(rèn)證機構(gòu)的經(jīng)營行為，規(guī)范所有的運作過程，改進機構(gòu)的資源配置。
既要考慮自己經(jīng)營發(fā)展的要求，更要考慮對行業(yè)發(fā)展擔(dān)負(fù)的責(zé)任，沒有了整個行業(yè)的健康發(fā)展，也就沒有機構(gòu)的生存發(fā)展。
大家一定要從自身存在的問題查起，從本機構(gòu)做起，從現(xiàn)在做起，切實把規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性作為認(rèn)證機構(gòu)的自覺行動，共同維護認(rèn)證認(rèn)可事業(yè)的健康發(fā)展。
有效發(fā)揮認(rèn)證作用，加強人員管理，保證認(rèn)證人員素質(zhì)是基礎(chǔ)。
認(rèn)證行業(yè)是知識型的行業(yè)，是依靠人力資源來開展活動的，人力資源是認(rèn)證行業(yè)最重要的資源。
由于近年來認(rèn)證工作的快速發(fā)展，人力資源不足，造成全行業(yè)人員平均素質(zhì)下降，給我們的事業(yè)發(fā)展造成隱患。
要保證從業(yè)人員的素質(zhì)，認(rèn)證機構(gòu)必須明確自己的責(zé)任，要在選聘、使用、評價和考核方面把好關(guān)，現(xiàn)在一些機構(gòu)完全放棄了自己的人員管理責(zé)任，單純依靠人員注冊制度來把關(guān)，對審核人員的行為缺乏必要的監(jiān)管，對審核人員的現(xiàn)場實際技術(shù)能力不進行客觀務(wù)實的評價，這種傾向必須加以扭轉(zhuǎn)。
同時人員注冊制度也要進行必要的改革，我們倡導(dǎo)以人員注冊為基本要求，機構(gòu)管理為主的人員管理機制。
在加強對審核員隊伍管理的同時，認(rèn)證機構(gòu)還要注意培養(yǎng)自身的經(jīng)營管理人員、業(yè)務(wù)管理人員，這些都是機構(gòu)發(fā)展過程中不可或缺的，有時候這些人員對認(rèn)證有效性的影響甚至超過審核人員。
不要因為沒有注冊制度就放松對這些人員的管理和培養(yǎng)，認(rèn)證機構(gòu)的人力資源必須均衡發(fā)展。
在人力資源建設(shè)的過程中，要技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)并重，必要的職業(yè)道德要求對從業(yè)人員是必須的。
總之，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，我們要樹立和落實好。
提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。
當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實踐首先是要參加全面落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐。
只要我們毫不松懈地堅持努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐，并能成為全黨的一種自覺和習(xí)慣，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力就會大大提高，我國經(jīng)濟社會的又好又快發(fā)展就會有根本保證。
科學(xué)營心得篇十二
觀察是科學(xué)學(xué)習(xí)的基石。通過觀察，我們能更深入地理解事物的特點，感受它們的神秘，并從中發(fā)現(xiàn)那些看似平凡的現(xiàn)象背后隱藏的科學(xué)原理?？茖W(xué)觀察并不僅僅是觀察，它還包括解釋、推理和實驗。
我曾有一次觀察日全食的經(jīng)歷。在觀測前，我詳細閱讀了關(guān)于日全食的資料，了解其形成的原因和可能的觀察方式。我選擇了使用專門的太陽濾鏡來觀察，以防止直接觀察太陽可能造成的傷害。我注意到，隨著太陽被月亮遮擋，其形狀、顏色和亮度發(fā)生了變化。我最初的想法是，這一定是因為太陽的光被月球遮擋，導(dǎo)致太陽的表面特征變得模糊。然而，這只是觀察的開始。
在觀察過程中，我逐漸意識到，太陽的光本身并沒有消失，而是被月球遮擋，使我們在地球上觀察到日全食。這讓我對科學(xué)原理有了更深的理解，也讓我對宇宙的奧秘產(chǎn)生了更深的興趣。我意識到，通過正確的觀察和推理，我們可以揭開許多自然現(xiàn)象背后的秘密。
觀察日全食的經(jīng)歷對我影響深遠。它讓我更加熱愛科學(xué)，更加熱愛探索未知。同時，我也明白了科學(xué)觀察的重要性，以及如何通過科學(xué)的方法去解釋和理解世界。每一次觀察，都是一次新的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，讓我感受到科學(xué)的魅力和力量。
科學(xué)觀察不僅是發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的過程，也是自我認(rèn)知和提高的過程。通過觀察，我們能更深入地理解自然界和人類社會的運作機制，從而更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。讓我們都能拿起科學(xué)的觀察眼鏡，去探索這個奇妙的世界。
科學(xué)營心得篇十三
在我們的生活中，科學(xué)觀察無處不在。無論是日出時分的晨光，還是夜晚繁星點點的宇宙，我們都在不斷地觀察和探索。這篇文章是我在科學(xué)觀察方面的探索和心得。
首先，科學(xué)觀察不僅僅是看。觀察是思維的觸角，是理解事物的第一步。我們需要用心去觀察，用思考去解讀觀察到的現(xiàn)象。觀察使我更深入地理解了物理現(xiàn)象，化學(xué)反應(yīng)，生物生長，以及地球的運作規(guī)律。觀察讓我看到了事物的本質(zhì)，而不僅僅是表面。
其次，科學(xué)觀察需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。準(zhǔn)確性、可靠性、可重復(fù)性是科學(xué)觀察的基本要求。只有遵循這些原則，我們才能從觀察中獲得真實可靠的信息。這些信息可以用來建立理論，驗證假設(shè)，甚至推動科學(xué)的發(fā)展。
再次，科學(xué)觀察需要創(chuàng)新思維。我們不僅需要觀察已知的事物，更需要探索未知的領(lǐng)域。這就需要我們擁有創(chuàng)新的思維，勇于挑戰(zhàn)舊的理論，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。觀察的過程，也是發(fā)現(xiàn)和提出問題的過程。只有帶著問題去觀察，我們才能找到答案。
最后，科學(xué)觀察需要持久性。觀察不是一次性的行為，它需要耐心的等待，持續(xù)的探索。每一次的觀察都可能是新的發(fā)現(xiàn)，每一次的觀察都可能推動科學(xué)的進步。
總的來說，科學(xué)觀察是一種深入探索，細致觀察，創(chuàng)新思考，持續(xù)探索的過程。它需要我們付出耐心和努力，也需要我們保持對未知的好奇和熱愛。我相信，只有我們保持對科學(xué)的熱愛，保持對未知的好奇，我們才能不斷地在科學(xué)觀察的道路上前進。
每一次的觀察，都是對未知世界的深入理解，都是對科學(xué)精神的深深體驗。我深感科學(xué)觀察的魅力，也深感科學(xué)探索的挑戰(zhàn)。但我愿意接受這些挑戰(zhàn)，因為我知道，每一次的觀察，每一次的嘗試，都在推動著人類對未知世界的認(rèn)識。
科學(xué)觀察不僅僅是科學(xué)家的事情，它也是我們每一個普通人可以參與的事情。只要我們愿意觀察，愿意思考，愿意探索，我們都可以成為科學(xué)的參與者，我們都可以成為推動科學(xué)進步的力量。
科學(xué)觀察是一種生活態(tài)度，也是一種生活藝術(shù)。它需要我們用心去感受，用智慧去解讀。我相信，只要我們保持對科學(xué)的熱愛，保持對未知的好奇，我們就能在科學(xué)觀察的道路上走得更遠，看得更清。
未來的科學(xué)觀察之路還很長，但我知道，只要我愿意，只要我努力，我就能在科學(xué)觀察的道路上找到自己的位置，找到自己的價值。我愿意用自己的觀察，用自己的思考，去探索這個世界，去發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，去推動科學(xué)的進步。這就是我對科學(xué)觀察的理解，這就是我對未來的期待。
科學(xué)營心得篇十四
經(jīng)過這段時間對科學(xué)的探索，我更加深入地理解了其嚴(yán)謹(jǐn)性和實用性。我意識到科學(xué)不僅僅是一種知識體系，更是一種思考方式。通過對科學(xué)的探究，我學(xué)會了如何運用科學(xué)思維和科學(xué)方法去解決問題。此外，我也認(rèn)識到科學(xué)在推動社會進步和人類發(fā)展中的重要作用。