通過總結自己的心得體會，我們可以更好地反思自己的行為和決策。寫心得體會時要注意尊重客觀事實，不夸大和夸張，不虛假和虛構。下面是一些有關心得體會的范例，希望對大家有所幫助。
教師如何講奉獻心得體會篇一
作為教育工作者，我們無疑要承擔起傳遞知識、啟發(fā)思想和培養(yǎng)人才的重要使命。在這個過程中，奉獻是一種必要的精神品質，也是我們作為教師應該具備的基本素養(yǎng)之一?；诖耍疚膶⒕头瞰I教師心得體會展開探討，并希望通過分享自身的經(jīng)驗和理解，為同行們在教育實踐中提供一些參考和啟示。
第二段：理解奉獻的內(nèi)涵
首先，讓我們來看看什么是奉獻。在我看來，奉獻并不僅僅是一種單向的“付出”，更是一種雙向的“交換”，是一種心靈契合和情感聯(lián)結。只有在教學過程中，我們能夠真正貼近學生、了解學生，才能夠引導學生走向成功。而這種情感契合和人際交往，無疑是基于奉獻精神的，也是我們教育工作者必備的一項品質。
第三段：奉獻的反思
當然，奉獻也并非是一件容易的事情。在教學過程中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挫折。比如，有些學生可能認為我們的教學內(nèi)容無趣、無用，有時候我們也可能因為工作壓力和學生差異太大而感到疲憊。在這種情況下，我們需要對自己進行反思和檢討，從而找到原因和解決方案。只有這樣，才能夠更好地實現(xiàn)奉獻的精神，將教學成果最大化地發(fā)揮出來。
第四段：奉獻的價值
那么，為什么我們要追求奉獻呢？除了一種道義上的責任和使命外，奉獻的另一個價值體現(xiàn)在提升個人素質和增強人格魅力。在教學過程中，我們可以逐漸培養(yǎng)比如溝通能力、團隊協(xié)作能力、領導能力等方面的技巧和能力。這些技巧和經(jīng)驗不僅可以助力我們更好地實現(xiàn)奉獻精神，也可以促進我們個人的職業(yè)發(fā)展和成長，以及增強我們在社會中的影響力和競爭力。
第五段：總結
綜上所述，作為一名教育工作者，我們應該始終保持奉獻的精神，通過理解奉獻的內(nèi)涵、反思自身的教學方法和價值，不斷提高自己的素質和能力，以此達到教育的真正目的。在今后的工作中，也請我們牢記之前的一切，不斷努力和學習，為更好地服務學生成為一名合格的教育工作者而努力。
教師如何講奉獻心得體會篇二
第一段：引言（200字）
從古至今，教師一直扮演著為傳授知識、培養(yǎng)人才的重要角色。作為一名教師，為了實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，我深深感受到了奉獻精神的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的奉獻心得體會。
第二段：教育者的責任（200字）
作為一名教師，我深知自己肩負著重大的責任，尤其是培養(yǎng)學生的品德和能力。在教育過程中，我堅信每一個學生都有潛力去實現(xiàn)自己的夢想和目標。因此，我不僅要以身作則，樹立良好的行為榜樣，還要耐心引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，激發(fā)他們的興趣和激情。我充分理解每個學生的差異性，盡量采用多元化的教學方法，以滿足學生不同的學習需求。同時，我也時刻關注學生的心理健康，因為只有學生身心健康，才能更好地接受和掌握知識。
第三段：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（200字）
創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是促進學生全面發(fā)展的關鍵。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。我鼓勵學生們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的意見和想法。并根據(jù)學生的興趣和特長，設置不同的教學活動，讓每個學生都能找到自己的發(fā)展方向。除了課堂教學，我鼓勵學生參加各種學術和文化交流活動，以拓寬他們的視野和培養(yǎng)他們的綜合素質。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，我希望每個學生都能充分發(fā)揮潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：傳承與創(chuàng)新（200字）
作為一名奉獻教師，我不僅要傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，還要與時俱進，不斷創(chuàng)新教育理念和教育方法。在當前社會急劇變化的背景下，教育必須與時俱進，緊跟時代的腳步。為了滿足學生的多元化需求，我不斷研究探索新的教育技術和教學方法。通過運用信息技術，我能夠讓學生更加有效地獲取知識和信息。我還嘗試運用游戲化教學的方法，將學習變得更加有趣和生動。通過傳承與創(chuàng)新，我相信我能夠更好地引導學生走向未來。
第五段：師生情誼（200字）
作為一名教師，我與學生之間建立了深厚的師生情誼。我相信只有建立良好的師生關系，才能夠更好地影響和引導學生。在課堂上，我尊重學生的個體差異，盡可能滿足他們的需求。同時，我也時刻關注學生的成長和發(fā)展，提供幫助和指導。我努力成為學生的朋友和導師，為他們提供溫暖的心靈支持。通過師生情誼的建立，我與學生之間的信任與理解得以加深，學生也更加愿意從我這里接受教育。
總結（100字）
作為一名教師，我始終堅守奉獻的理念，用心靈滋潤學生，用知識改變學生成長的命運。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，傳承與創(chuàng)新，建立師生情誼，我不僅實現(xiàn)了自己的價值，也促進了學生的全面發(fā)展。希望我能夠繼續(xù)傳遞這份奉獻精神，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師如何講奉獻心得體會篇三
人生中有很多小幸運，而地對我而言，經(jīng)歷大外貿(mào)的開學第一課——軍訓，便是一種緣分使然的幸運。我幸運遇見我們的教官，他總是假正經(jīng)的不茍言笑，總有太多脫口而出的口頭禪讓我們吐槽，也有一排潔白的牙齒如花般微笑綻放；我幸運遇見我們的三連四排戰(zhàn)友，總是用熱情的回答填補開始時的寂寥，總是用樂觀的態(tài)度面對開始時的艱苦，總是像個開心果給整個團體帶來難忘的歡聲笑語，我幸運在的年紀，在成熟萌芽的階段中相遇！
很多事就算再苦再累，一旦堅持便會看到勝利的曙光。
大概所有新生開始都對軍訓這個詞新鮮又畏懼。覺得這是個苦于累，曬黑與嚴厲的集合名詞，總覺得能躲過去便謝天謝地?？墒侨缃褴娪栆堰^半分完方陣后，尾聲的號角已不知不覺吹響，最初以為的'艱苦與煎熬在這一天天的咬牙堅持和團隊合作的愉快中漸漸變成溫情和甜蜜。軍訓它帶來的不是哀聲怨氣而是陽光正好、青春正好，你我團結友愛、擁有頑強意志責任擔當?shù)恼芰俊?BR> 馬爾克斯在《百年孤獨》中說：我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無從回避?！蔽覀円琅f接受這個給我們成長的軍訓，慢慢的我們不再抱怨腰酸背痛，手酸腳痛，不再無視教官指令，不再找理由擺脫軍訓，而是帶著微笑邁著輕盈的步伐，去迎接新一輪的訓練。這就是堅持，因為能夠堅持下去的快樂，從來都沒遲到。
但不管怎樣歡笑從未間斷，故事也未戛然而止。軍哥依舊嘹亮，軍訓正當時。堅持吧！讓我們一起等待開學第一課——軍訓畫上最完美的句號！
教師如何講奉獻心得體會篇四
教師職業(yè)是最神圣的職業(yè)之一，他們是培育下一代的重要角色。隨著歲月的流逝，我越來越理解教育工作者為什么是社會的脊梁和未來的支柱，他們付出了無私的奉獻，在青春年華中選擇了這一職業(yè)。今天，我想談談我的教育故事和我的一些體會，希望與大家分享。
第二段：為什么選擇了教育
我從小就想成為一名教師，因為在我看來，教師激發(fā)學生學習的激情和探索世界的好奇心。從我上小學開始，我就能明顯地感受到我的老師們熱愛自己的工作，并盡其所能幫助我們成功。當我到高中時，我很清楚自己的方向和人生目標，努力成為一名教育工作者，和同學們一起學習和進步。
第三段：為什么我覺得教師是事業(yè)中的佼佼者
教師是輔導并指導一代新人走向未來的職業(yè)，教育的工作要求教育工作者有強大的能力，并付出更多的時間和辛勤努力。我相信這是一種無私的奉獻，一種成就感和價值觀的提升。教育工作者總是能夠為學生們指明方向，并支持他們?yōu)槲磥韯?chuàng)造美好的契機。
第四段：我的奉獻教師經(jīng)歷
在我短暫的求職歷史中，我最終選擇了教育職業(yè)，并成為了一名年輕的教師。我的的奉獻教師經(jīng)歷從最初的緊張不安，到后來的成為這個職業(yè)的一員，并且擁有了自己的目標和理念。這些經(jīng)歷，讓我領悟到了如何去找到每個學生身上的亮點和潛能，創(chuàng)造一個分享和成長的環(huán)境。在這些日子中，每一個困境和挑戰(zhàn)都給予我一份收獲與成長。
第五段：總結
人生是一條漫長的旅途，每個人都有選擇自己路線的自由權利。教育職業(yè)讓我認識到人生的價值與意義，并且我在這種探索和感悟中明白了很多事情。在這個行業(yè)，我們不僅能夠幫助學生們成為更好的人，還能對他們的生命帶來深遠的影響。我們需要付出很多，但是我們收獲的成果將會非常難以計量，因為這是一份真正的奉獻。讓我們珍視這一份職業(yè)，切實履行我們的責任并碾壓困難，讓我們的學生成為真正成功的人。
教師如何講奉獻心得體會篇五
教師這個職業(yè)往往被人們視為光榮而高尚的工作者，但是，真正走進教育行業(yè)的人們卻深知這份工作的不易。作為一名教師，我們承擔著傳遞知識、培養(yǎng)人才和傳承文明的重任，只有具備了敬奉之心，才能夠最大化的發(fā)揮自身教育價值。尊重學生，尊重學生的家長與同事，將生命和精力全部貢獻于此，這就是我們成為教師真正的初衷。
篇二：創(chuàng)新之策
教學如同社會一樣，需要不斷創(chuàng)新才能發(fā)展。因此，我們作為教師，在教學中應該注重反思、改進、創(chuàng)新。例如，通過將學生的津貼匯入特定賬戶，讓學生們進行“理財比賽”，培養(yǎng)學生理財能力；采用游戲化教育，將語文、數(shù)學、英語等幾國語言進行混合，讓學生玩中學，學中玩，來達到知識的學習；同時，我們教師也要不斷的學習新知識，了解新技術和新理念，方能不斷滿足教育個性化發(fā)展的需求，創(chuàng)新教學方法，從而帶給學生更優(yōu)質的教學體驗。
篇三：微笑之慈
教師不僅僅需要傳授知識，更需要關注學生的情感健康，為學生建立起心理暖爐。微笑在教育工作中有著不可忽視的作用，它能夠讓學生感受到友好與親情，緩解學生因學習壓力等心理問題造成的負面情緒。教師始終保持微笑，或許是教育中最樸素而且最有力的方式，能夠讓學生發(fā)自內(nèi)心的信賴教師，成為教學中對學生最上佳的支持。
篇四：真誠之心
教師和學生無論前方的阻礙有多大，都會迎難而上，都會不屈不撓的尋求新的方法和思路，同學生一起完成任務。教師應該以真誠之心去關心學生，給他們建立信任感，讓學生感受到自己在教育中的價值。邀請耐心聽取學生的意見和建議，立刻進行反饋，并使用他們有用的建議來積極進化，從而進一步提高在教育工作中的效率。
篇五：奉獻之心
教師是教育事業(yè)中最偉大的集體之一。他們長年累月辛勤工作，只為了給學生一點啟發(fā)，一些知識，一次家園的港灣。他們知道，任何一點微不足道的扶持，都會成為學生未來的光芒。教師用奉獻的愛去灌溉這片肥沃的土地，他們用飽滿熱情的思想不斷錘煉自己的技能，為了更好地響應時代的呼喚。生命雖然短暫，但教育的功德卻是永存的，教師絕不會停止自己的奉獻之路。
教師如何講奉獻心得體會篇六
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
我演講的題目是《愛崗敬業(yè)、無私奉獻》
我自參加工作以來，許多領導和同事們都給了我無私的幫助，從工作上的點點滴滴，到生活上的方方面面；從業(yè)務上毫無保留的指點，到臨急時同事們的“雪中送炭”，一路走來，是他們見證了我從幼稚走向成熟；是他們，讓我取得了工作上的美好收獲；是他們，教會了我勇于承擔、勇于探索、勇于超越自我。從耕保到測繪再到辦公室，無論我做什么樣的工作，都始終抱著一種認認真真，扎扎實實的態(tài)度，自覺磨礪，積極進取，逐漸在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗人生的價值。
愛崗敬業(yè)，才對得起自己的工作，才守得住自己的崗位！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對奉獻的最好詮釋。目睹自己周圍的許多同志們，任勞任怨，無怨無悔。從他們身上我體會到了“零落成泥碾作塵，只有香如故”。所以，從進入國土局那一天我就下定決心：在這個平凡而又普通的崗位上，踏實工作、實踐理想，像他們一樣奉獻自己的青春，為南宮國土事業(yè)的繁榮和昌盛而奉獻。”國土局給了我們展示自我，實現(xiàn)人生價值的空間舞臺。因此我們珍惜她，要以自己的努力工作來回報崗位。一滴水，只有融入大海才不會干涸，一個人，只有融入集體才不會渺小，聰明才智才會充分發(fā)揮，生命價值才得以完美展現(xiàn)！
教師如何講奉獻心得體會篇七
第一段：引入話題
教師是社會發(fā)展進步的引領者和推動者，他們默默付出，在教育事業(yè)中扮演著重要角色。作為一名教師，我深深體會到了教師的奉獻精神對于學生的重要性。在日常工作中，我積累了許多關于奉獻的心得體會。
第二段：傳遞知識和技能
教師的奉獻精神首先體現(xiàn)在他們對知識和技能的傳授上。教師要深入理解每個學生的特點和需求，因材施教，為每個學生量身定制教學方法。每一堂課都是教師與學生的心靈對話，他們傾注了大量時間和精力來準備課程、備課，以確保學生能夠全面理解知識，掌握技能。教師不僅要授予學生知識，還要培養(yǎng)他們的批判性思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過耐心傾聽學生的疑惑和困惑，教師能夠幫助學生積極思考，拓寬他們的眼界，為他們的未來發(fā)展鋪平道路。
第三段：關懷與支持
教師通過他們的關懷和支持，表達了對學生的真摯關愛和奉獻精神。教師不僅僅在教室里教書育人，他們也關注學生的生活和成長。他們是學生的朋友、兄弟姐妹和導師，為學生提供心靈上的支撐。他們傾聽學生的困惑和煩惱，給予他們適當?shù)膸椭椭笇АＫ麄儠r常鼓勵學生，激發(fā)他們的潛能，幫助他們克服困難，培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀。教師與學生之間的情感紐帶扎實地樹立了學生的自信心和自尊心，使他們能夠面對挑戰(zhàn)并取得成功。
第四段：教師自身的努力
教師的奉獻精神不僅僅是服務學生，也體現(xiàn)在他們對自身的要求和努力上。作為一名教師，我常常發(fā)現(xiàn)自己需不斷學習和探索新知識、新理念。我積極參加培訓和研討會，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我還堅持不懈地反思自己的教學方法和效果，尋求改進。教師的職業(yè)道德、責任感和職業(yè)精神在他們的工作中充分體現(xiàn)，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的榜樣和引導者。
第五段：對學生未來的貢獻
教師的奉獻精神不僅對學生有著積極的影響，還對整個社會產(chǎn)生著深遠的影響。教師通過他們的工作，為社會培養(yǎng)出一代又一代的人才，他們扮演著培養(yǎng)未來社會精英的重要角色。他們的奉獻不僅僅停留在課堂上，也延伸到社會的各個領域。許多優(yōu)秀教師通過他們的努力，成為社會公益事業(yè)的推動者，他們用自己的專業(yè)知識和熱情支持弱勢群體的教育，為社區(qū)和社會的發(fā)展做出貢獻。
總結段：展望未來
教師的奉獻精神是教育事業(yè)發(fā)展的重要動力，也是社會發(fā)展進步的推動力。作為一名教師，我知道自己的責任和使命，將繼續(xù)努力為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望更多的人關注教師的價值和貢獻，支持教師的工作和發(fā)展，共同促進教育事業(yè)的繁榮。
教師如何講奉獻心得體會篇八
為了改善課堂教學生態(tài)，使學生學習變得更加主動、有趣、活潑，使教學活動更有目的學習吳波先進事跡性、針對性、實效性，使老師的教和學生的學變得更有成效、更具教育和生活的意義，本學期我市在中小學課堂教學中實施“學進去講出來教學方式”(簡稱“學講方式”)。這一學講方式，改變了傳統(tǒng)的教學方式，剛開始接觸時，在課堂中總是有一些茫然。學校通過一系列的學習研討活動和專家引領講座，讓我對學講計劃有了更深層次地了解。
“學講方式”是以學生自主學習作為主要學習方式，以合作學習作為主要教學組織形式，以“學進去”、“講出來”作為學生學習方式的導向和學習目標達成的基本要求的課堂教學方式。
教學中主要是通過教師指導下的全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質疑學、“講出來”、“教別人”的學習方式，邊學邊講，調(diào)動學生主動、自主學習的積極性，提高學生課堂教學的參與度、問題探討的深度，著力培訓學習方法，養(yǎng)成學習習慣，提高學生的自學能力，從而提高教學的有效性和質量。
在今后的教學中，顯然應當從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來，以學生的個性化學習為軸心，向著活動的、合作的、反思的學習方式轉變。
學講方式下的課堂教學環(huán)節(jié)一般分為“自主先學、小組討論、交流展示、質疑拓展、學習三嚴三實心得體會檢測反饋、小結反思”等幾個環(huán)節(jié)，這與我校的自主習得模式下的.課堂教學環(huán)節(jié)是相吻合的。
“自主先學”：是后續(xù)學習的基礎。自學是在教師指導下的課前預習、課中的自主學習。由學生在課前或剛開始上課的時間段內(nèi)自主學習，發(fā)現(xiàn)疑難，提出問題，經(jīng)由教師和學生共同梳理后提取出課堂學習的主要問題(即知識點、重難點)。
學生帶著思考和質疑進入討論，達到提高課堂教學針對性的目的;同時，給予一定限度的學習時間和進度安排的自主性，保證不同學習速度學生“異步”學習的公平機會。在小組教學研討中，我們二年級組根據(jù)二年級學生年齡小，自主學習能力薄弱等特點，在第一課時教學時，我們設計出了簡單有效的自主學習單。
此自主學習單共有三項內(nèi)容，第一項為我認為本課難讀的字音和我認為本課難寫的生字。第二項為我不理解的詞語。第三項為我能正確、流利地朗讀課文，這一項分為自評和小組互評兩項。在教學《學棋》這一課時，我先教會學生使用此預習單，學生在預習時有了方向，知道如何進行有效預習，對于預習的內(nèi)容有了明確的要求。有了有效的課前預習，接下來就是如何組織“小組討論”：在課上，我引導小組長明確分工，誰交流哪一部分，每一個同學都要討論、發(fā)言。
并要求學生在交流自己的預習單上的內(nèi)容時，隨時可以及提出自己在讀書中遇到的疑問。有了小組討論交流的過程中，在此基礎上，在進行全班交流。
全班交流不是簡單的重復，而是指導學生有針對性地對自己在學習中遇到的疑惑和要提醒其他同學要注意的。教學生字時，也是由學生提出自己認為難寫的字，再由學生交流如何提醒大家寫好這些字。一堂課下來，學生的自主學習能力得到了充分的體現(xiàn)，一些難以理解的問題不須要通過教師來講解，通過小組合作討論便解決了，學生的能力得到了更好鍛煉。
教師如何講奉獻心得體會篇九
不知不覺這是我工作的第四個年頭了，從進入教師這個行業(yè)，我就在心里默默的決定，要盡自己最大的努力，培養(yǎng)好每一個學生。一路走來，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有很多的收獲。特別是擔任班主任工作，讓我成長了很多，學到了非常多。不管是班級管理還是教學工作，以及與學生的相處。
我是從三中畢業(yè)的，現(xiàn)在回到母校任教，想把三中學生樸實、勤奮、進取的傳統(tǒng)美德，向學生們宣傳。讓他們也樹立對學習、生活所應有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生，善教，不斷學習，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關心每一個學生，不管是學習還是生活上，通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，特別是剛步入中學的初一學生，行為習慣的養(yǎng)成，價值觀的樹立，對新的生活環(huán)境的'適應，以及對于剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導幫助他們，更好的適應在新學校的學習，生活。還有新科目的學習，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒有好一些的學習方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。
教師如何講奉獻心得體會篇十
第一段：引言（約100字）
教師，是一份充滿奉獻和責任的職業(yè)。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師肩負著培養(yǎng)未來的重大使命。然而，教師的奉獻并非是一蹴而就的，它需要時間和經(jīng)驗的積累。在我多年的教學生涯中，我深深體會到了教師奉獻的重要性，下面我將就此展開談談我的心得體會。
第二段：熱忱奉獻（約200字）
教師的熱忱奉獻是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。在我教學的過程中，我時刻保持著對學生和教學的熱愛，努力為學生營造一個良好的學習環(huán)境。我相信，只有教師本身對學習充滿激情，才能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情。因此，我盡可能地調(diào)動教學資源，設計生動有趣的教學活動，以吸引學生的注意力和參與度。我也時常鼓勵學生，幫助他們樹立自信，克服困難。“花開花落但不恨春華，人生何遇并非所料?！边@種熱忱奉獻的精神使我能夠在教育事業(yè)中保持樂觀和堅持的動力。
第三段：付出奉獻（約200字）
教師的奉獻不僅僅局限于對學生的教學，還表現(xiàn)在對個人時間和精力的付出。作為一名教師，我時常加班或利用業(yè)余時間準備教案和批改作業(yè)。我堅信，只有充實準備才能給學生提供優(yōu)質的教學，并滿足他們個體化的需求。然而，這種付出并非毫無代價，會降低教師的生活質量。但是，當我看到學生們在我的付出下取得進步和成就時，我心里的滿足感超越了付出的一切困難。學生的成就是教師最大的回報，這也是我堅持付出奉獻的動力。
第四段：傾聽奉獻（約200字）
教師的奉獻還體現(xiàn)在對學生感受的傾聽上。作為一名教師，我時刻保持著對學生內(nèi)心世界的敏感和體貼，尊重他們的獨立性和個體差異。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和意見，鼓勵他們表達自己的思考和想法。我也盡可能地與學生進行面對面的交流，了解他們的困惑和需求，以制定更有針對性的教學計劃。這種傾聽奉獻的態(tài)度使我與學生之間建立了親密的關系，并幫助他們在學習和生活中產(chǎn)生積極的變化。
第五段：回顧與展望（約200字）
回顧教師的奉獻，我深感其重要性和價值所在。然而，教師的奉獻不僅僅是個人的付出，而是與教育部門、學生家長等多方的合作。在未來，我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平，通過專業(yè)培訓和學習，不斷提高自己的教育教學能力。同時，我也期望能夠與家長們建立良好的合作關系，共同關注和培養(yǎng)學生的綜合素質。只有不斷奉獻并追求進步，我們才能更好地履行教師的職責，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
總結（約100字）
教師的奉獻體現(xiàn)在熱忱奉獻、付出奉獻和傾聽奉獻等方面。這種奉獻是教育事業(yè)中不可或缺的一部分，是教師履行使命的重要支撐。在未來，我將繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，提升自己的教育教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教師如何講奉獻心得體會篇十一
第一段：引言 – 介紹教師信仰的重要性（200字）
教師信仰是教師成長和教育實踐的根本動力。作為教育者，教師要擁有一種堅定的信念和價值觀，才能在教學中發(fā)揮榜樣作用。教師信仰既包括對教育事業(yè)的熱愛和追求，也包括個人的生活信仰和對學生成長的愿景。作為一名教師，我深感信仰是我的內(nèi)在支撐，是引導我前行的燈塔。在教育實踐中，我學到了許多關于教師信仰和奉獻的心得體會。
第二段：教師信仰的來源與塑造（250字）
教師信仰的來源可以追溯到個人的成長經(jīng)歷和教育背景。在我個人的教育之旅中，我受到了許多優(yōu)秀教師的影響。他們的教學風格和教育理念激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。同時，我在教師專業(yè)培訓中也得到了系統(tǒng)的教育理論和教學技能的學習，這些都為我的信仰奠定了堅實的基礎。此外，我的信仰也受到了家庭背景和社會環(huán)境的影響。我的父母一直注重教育，他們對我進行了系統(tǒng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)了我對教育的熱情和責任感。
第三段：教師的奉獻精神和實踐體現(xiàn)（300字）
教師信仰的體現(xiàn)主要在于教師的奉獻精神。教師職業(yè)的本質是以奉獻為核心的。教師時刻關注學生的成長和發(fā)展，將學生的需求置于首位，愿意付出更多的努力和時間。我體驗到了教育奉獻的喜悅和成就感，通過對學生的引導和關愛，我能夠感受到他們不斷進步的過程，這讓我更加堅定信仰和投入到教育事業(yè)中。
然而，教育的道路并不平坦。教師面臨著無數(shù)的挑戰(zhàn)和壓力。在教學中，教師不僅需要關注學生學業(yè)上的成績，還要關注他們身心健康的發(fā)展。更重要的是，教師要關注學生的品德教育，引導他們樹立正確的價值觀和世界觀。這需要教師承擔額外的責任，需要我們不斷反思和提升自己。
第四段：教師信仰的價值與影響（250字）
教師信仰對教育實踐具有重要的價值和影響。教師的信仰和奉獻可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高教學質量。教師的堅定信仰和積極向上的態(tài)度能夠傳遞給學生，激發(fā)他們對未來的希望和追求。同時，教師信仰還能夠塑造學生的價值觀和人生觀，幫助他們樹立正確的人生目標和遠大的理想。
第五段：結尾 - 教師信仰奉獻的重要性及個人認識（200字）
教師信仰奉獻是一種堅定的信仰和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。在教育實踐中，教師信仰是我們對學生的責任和使命感。它激勵著我們不斷學習和進步，為學生的成長貢獻力量。通過信仰和奉獻，我們能夠給學生以堅強的精神支持和良好的榜樣力量，引導他們健康成長。作為一名教師，我深知信仰和奉獻的重要性，我將不斷努力提升自己的教育水平和奉獻精神，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師如何講奉獻心得體會篇十二
作為一名教師，我深深理解教師這個職業(yè)的特殊性和重要性。在教師這個崗位上，我們需要付出巨大的努力和奉獻，去培養(yǎng)未來的種子。通過多年的教育工作，我積累了一些關于“教師奉獻”的心得體會，下面將以五段式的方式來闡述。
第一段：教師的身份與責任
教師是社會的棟梁之一，也是未來的希望所寄托的人。作為教師，我們肩負著教育下一代的重任，承擔著培養(yǎng)學生思維、知識和品德的責任。我們不僅僅要傳遞知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、領導力和團隊合作精神。這樣一份責任之重，需要我們教師付出巨大的努力和奉獻。
第二段：教師的付出與付諸行動
教師奉獻的核心在于付出和付諸行動。教師不僅要對學生負責，還要對教育事業(yè)負責。我們需要不斷更新教育理念，提高自己的教學水平，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。為了幫助學生成長，我們常常會犧牲自己的個人時間、精力和興趣愛好，全身心地投入到教學工作中。
第三段：教師的耐心與關注
作為一名教師，我們需要有耐心和關注。我們要耐心傾聽每一個學生的問題，理解他們的困惑和困難，提供適當?shù)膸椭椭笇АＮ覀冃枰藐P心和理解的眼光去審視每一個學生，關注他們的成長和發(fā)展。通過與學生溝通交流，我們能夠更好地了解學生，為他們提供更好的教育與指導。
第四段：教師的激勵與激情
教師奉獻的源泉在于激勵和激情。我們要激勵學生，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲望。我們要激勵學生，幫助他們樹立目標，并努力追求自己的夢想。同時，作為教師，我們也需要保持激情，不斷學習進步，為學生樹立榜樣，激發(fā)他們對教育事業(yè)的熱愛和投入。
第五段：教師的收獲與回報
教師奉獻的過程可能會艱辛，但也有著巨大的回報。當我們看到學生在我們的陪伴和幫助下成長為有用之才，取得優(yōu)異的成績時，我們內(nèi)心會充滿著成就感和自豪感。教師的回報不僅僅來自于學生的成功，也來自于學生對我們的感恩和支持。每一次學生的進步和成功都是我們最大的回報和鼓勵，同時也激勵著我們繼續(xù)奉獻。
總結：
作為一名教師，我始終堅信教育對于個體和社會的重要性，同時也明白作為教師的奉獻意味著付出與回報。通過這幾年的教育工作，我深深體會到教師奉獻的真諦所在。教師奉獻需要我們付出巨大的努力和奉獻，但也會得到巨大的回報和成就感。因此，我將一直奉獻在教育事業(yè)的前沿，用自己的智慧和心血培育更多的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮發(fā)展貢獻一份力量。
教師如何講奉獻心得體會篇十三
選擇了教師這個職業(yè)，就要有自我奉獻的精神，為提升自交的教學質量，積極的與有經(jīng)驗的老師交流。下面是本站小編為大家收集整理的小學教師
心得體會
奉獻，歡迎大家閱讀。
作為一名教師，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們教師的選擇標準應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
視個性素質。什么是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。從自身做起，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當好學生的榜樣，在學生的思想政治教育工作中作出貢獻。
第三十個教師節(jié)前夕，到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調(diào)，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的
畢業(yè)論文
和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
愛”是教師行使教育職能的源泉，沒有愛的教育，那只能是一潭激不起任何漣漪的死水。
“老師好!”一聲稚嫩的童音說出這句話，會讓我們平靜的心激動，會讓我們感覺到教育的成功，會讓我們有一種成就感、自豪感。但是，怎么說這句話的人就那么少呢?其實，仔細想來，我們作為教師的，有不可推卸的責任：每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛!
卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
愛，并能夠用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應具備的最基本的素質和修養(yǎng)。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進小學，就像一條涓涓的小溪流進了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，老師一聲聲親切的話語，一下溫柔的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗。
教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應他們學習、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠實、勇敢、有禮貌、關心集體、助人為樂的好品質、好習慣。因此，在日常生活中，我們教師應時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!
教師是人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。
教師如何講奉獻心得體會篇十四
第一段：介紹教師奉獻的意義和重要性（250字）
教師是社會的棟梁，他們在育人事業(yè)中付出了巨大的奉獻。教師奉獻不僅僅是教學工作，更是對學生一生的影響。教師奉獻是一種精神追求，是一種對學生和社會的無私付出。沒有教師的奉獻，教育事業(yè)將無法健康發(fā)展，學生成長將無法受益。
第二段：分享自己的教師奉獻體驗（250字）
作為一名中學老師，我親身感受到了教師奉獻的意義和價值。每天早上，我會早早來到學校準備課堂教學。無論是備課、講課還是批改作業(yè)，我都盡心盡力。為了能夠更好地幫助學生理解知識，我經(jīng)常加班加點，深入研究教材和教學方法。即使總是面對著大量的家庭作業(yè)和個別學生的問題，我從不放棄，總是盡力去解決。每次看到學生取得進步，我都會感到無比欣慰和滿足。這就是教師奉獻的力量，它激勵著我不斷前進。
第三段：闡述教師奉獻對學生成長的影響（250字）
教師奉獻不僅是為了教育學生，更是為了幫助他們成長。教師的關懷和付出，能夠啟發(fā)學生的思維，激發(fā)他們的學習動力。在我的教育生涯中，我親眼目睹了很多學生的轉變。有一位學生原本在班級中成績一直不理想，但通過我與他的一對一輔導，他開始逐漸進步，最終考上了大學。這個案例讓我深刻體會到，教師的奉獻不僅僅是傳授知識，更重要的是給予學生希望和勇氣。
第四段：探討教師奉獻對社會的影響（250字）
教師奉獻的影響不僅僅局限于學生個體，它還能夠改變整個社會。一位合格的教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要具備正確的教育價值觀和道德觀。他們的言行舉止都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。教師奉獻的精神會通過學生的成長在社會中傳播開來，影響更多人的思維和價值觀。這種正能量的傳播是社會發(fā)展的基石，也是引領社會前進的動力。
第五段：總結教師奉獻的重要性并展望未來（200字）
教師奉獻是引領教育事業(yè)進步的動力，是培養(yǎng)未來人才的關鍵。只有教師不斷追求教育藝術，不斷完善自己的教育理念和教學技能，才能更好地為學生服務。希望未來教師能夠繼續(xù)保持教育初心，用心教育，用愛引導學生。相信通過教師的奉獻，我們的社會將會越來越美好。
教師如何講奉獻心得體會篇十五
加強對學生的管理，使班級工作全面展開。面對著這班的學生，自制能力仍較差，行為習慣不夠好，主動學習的學生少，加強對學生的養(yǎng)成教育、常規(guī)教育，安全教育等是必要的，針對這一情況，我建立班委，讓班干部來協(xié)助老師管理班級。首先要幫班干部在班內(nèi)樹立威信，鍛煉自己的能力，然后來提高班干部管理的能力。尤其是包干區(qū)廁所的衛(wèi)生，班干部能夠主動帶頭去清掃，不怕臟、臭，認真打掃，給大家一個清潔的廁所。安全問題上，平時在晨間談話，放學后能常提起，還要班干部在平時課間，放學時監(jiān)督好同學之間的安全。能認真做好班干部的思想工作，激勵他們努力學習，認真工作。
作為班主任，我也積極支持班內(nèi)的學生發(fā)展個性和特長，并盡可能的讓他們?nèi)⒓訉W校里的活動和各種比賽學習環(huán)境如寫字，體育，信息技術等，班級里同學都能積極參加。這學期也取得不少成績?nèi)缭阪?zhèn)運會上，我班呂丹婷、陳瑩、唐少峰同學各獲得了兩個第一，馮晶瑩同學在鎮(zhèn)兒童詩評比中獲得了一等獎；我班葉天星在市小學信息學奧林匹克競賽獲得了三等獎。本人被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員。
在教學上，要提高教學質量，不僅能備好課，還能上好課做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控能力、主動學習，常在做作業(yè)時不及時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，幫助他樹立自信。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先想想自己工作中的不足，才可以去批評學生。幫學生樹立正確學習觀，創(chuàng)設良好的學習氛圍，在教學上，抓好優(yōu)秀學生和差生的同時，不忘記中等生，中等生容易忽視，抓好他們的學習一樣重要的，并且與家長建立聯(lián)系，能多關注學生的生活。
“進無足赤，人無完人"，在教學工作中也存在一定缺陷，自身能力上需要不斷加強，尤其在公開課上自己還不夠放開，語言組織不夠生動，缺乏激情上課，課堂氛圍平淡，這是我今后努力學習去改變的地方。作為教師應不斷的給自己充電，豐富自己的頭腦，我還參加高學歷的進修，讓自己能多懂一點。能認真參加繼教續(xù)育，以適應新課程標準的形勢下的教學。
以上是我簡要的小結，回顧一年多的工作中的點點滴滴不論成功的，失敗的，對我來說，都是一筆寶貴的財富，使我受益匪淺，同時也感到作為教師不斷地學習，不斷地充實自己，有許多地方有待改進，需要大家關心幫助，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多學多問，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師如何講奉獻心得體會篇一
作為教育工作者，我們無疑要承擔起傳遞知識、啟發(fā)思想和培養(yǎng)人才的重要使命。在這個過程中，奉獻是一種必要的精神品質，也是我們作為教師應該具備的基本素養(yǎng)之一?；诖耍疚膶⒕头瞰I教師心得體會展開探討，并希望通過分享自身的經(jīng)驗和理解，為同行們在教育實踐中提供一些參考和啟示。
第二段：理解奉獻的內(nèi)涵
首先，讓我們來看看什么是奉獻。在我看來，奉獻并不僅僅是一種單向的“付出”，更是一種雙向的“交換”，是一種心靈契合和情感聯(lián)結。只有在教學過程中，我們能夠真正貼近學生、了解學生，才能夠引導學生走向成功。而這種情感契合和人際交往，無疑是基于奉獻精神的，也是我們教育工作者必備的一項品質。
第三段：奉獻的反思
當然，奉獻也并非是一件容易的事情。在教學過程中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挫折。比如，有些學生可能認為我們的教學內(nèi)容無趣、無用，有時候我們也可能因為工作壓力和學生差異太大而感到疲憊。在這種情況下，我們需要對自己進行反思和檢討，從而找到原因和解決方案。只有這樣，才能夠更好地實現(xiàn)奉獻的精神，將教學成果最大化地發(fā)揮出來。
第四段：奉獻的價值
那么，為什么我們要追求奉獻呢？除了一種道義上的責任和使命外，奉獻的另一個價值體現(xiàn)在提升個人素質和增強人格魅力。在教學過程中，我們可以逐漸培養(yǎng)比如溝通能力、團隊協(xié)作能力、領導能力等方面的技巧和能力。這些技巧和經(jīng)驗不僅可以助力我們更好地實現(xiàn)奉獻精神，也可以促進我們個人的職業(yè)發(fā)展和成長，以及增強我們在社會中的影響力和競爭力。
第五段：總結
綜上所述，作為一名教育工作者，我們應該始終保持奉獻的精神，通過理解奉獻的內(nèi)涵、反思自身的教學方法和價值，不斷提高自己的素質和能力，以此達到教育的真正目的。在今后的工作中，也請我們牢記之前的一切，不斷努力和學習，為更好地服務學生成為一名合格的教育工作者而努力。
教師如何講奉獻心得體會篇二
第一段：引言（200字）
從古至今，教師一直扮演著為傳授知識、培養(yǎng)人才的重要角色。作為一名教師，為了實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，我深深感受到了奉獻精神的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的奉獻心得體會。
第二段：教育者的責任（200字）
作為一名教師，我深知自己肩負著重大的責任，尤其是培養(yǎng)學生的品德和能力。在教育過程中，我堅信每一個學生都有潛力去實現(xiàn)自己的夢想和目標。因此，我不僅要以身作則，樹立良好的行為榜樣，還要耐心引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，激發(fā)他們的興趣和激情。我充分理解每個學生的差異性，盡量采用多元化的教學方法，以滿足學生不同的學習需求。同時，我也時刻關注學生的心理健康，因為只有學生身心健康，才能更好地接受和掌握知識。
第三段：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（200字）
創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是促進學生全面發(fā)展的關鍵。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。我鼓勵學生們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的意見和想法。并根據(jù)學生的興趣和特長，設置不同的教學活動，讓每個學生都能找到自己的發(fā)展方向。除了課堂教學，我鼓勵學生參加各種學術和文化交流活動，以拓寬他們的視野和培養(yǎng)他們的綜合素質。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，我希望每個學生都能充分發(fā)揮潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：傳承與創(chuàng)新（200字）
作為一名奉獻教師，我不僅要傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，還要與時俱進，不斷創(chuàng)新教育理念和教育方法。在當前社會急劇變化的背景下，教育必須與時俱進，緊跟時代的腳步。為了滿足學生的多元化需求，我不斷研究探索新的教育技術和教學方法。通過運用信息技術，我能夠讓學生更加有效地獲取知識和信息。我還嘗試運用游戲化教學的方法，將學習變得更加有趣和生動。通過傳承與創(chuàng)新，我相信我能夠更好地引導學生走向未來。
第五段：師生情誼（200字）
作為一名教師，我與學生之間建立了深厚的師生情誼。我相信只有建立良好的師生關系，才能夠更好地影響和引導學生。在課堂上，我尊重學生的個體差異，盡可能滿足他們的需求。同時，我也時刻關注學生的成長和發(fā)展，提供幫助和指導。我努力成為學生的朋友和導師，為他們提供溫暖的心靈支持。通過師生情誼的建立，我與學生之間的信任與理解得以加深，學生也更加愿意從我這里接受教育。
總結（100字）
作為一名教師，我始終堅守奉獻的理念，用心靈滋潤學生，用知識改變學生成長的命運。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，傳承與創(chuàng)新，建立師生情誼，我不僅實現(xiàn)了自己的價值，也促進了學生的全面發(fā)展。希望我能夠繼續(xù)傳遞這份奉獻精神，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師如何講奉獻心得體會篇三
人生中有很多小幸運，而地對我而言，經(jīng)歷大外貿(mào)的開學第一課——軍訓，便是一種緣分使然的幸運。我幸運遇見我們的教官，他總是假正經(jīng)的不茍言笑，總有太多脫口而出的口頭禪讓我們吐槽，也有一排潔白的牙齒如花般微笑綻放；我幸運遇見我們的三連四排戰(zhàn)友，總是用熱情的回答填補開始時的寂寥，總是用樂觀的態(tài)度面對開始時的艱苦，總是像個開心果給整個團體帶來難忘的歡聲笑語，我幸運在的年紀，在成熟萌芽的階段中相遇！
很多事就算再苦再累，一旦堅持便會看到勝利的曙光。
大概所有新生開始都對軍訓這個詞新鮮又畏懼。覺得這是個苦于累，曬黑與嚴厲的集合名詞，總覺得能躲過去便謝天謝地?？墒侨缃褴娪栆堰^半分完方陣后，尾聲的號角已不知不覺吹響，最初以為的'艱苦與煎熬在這一天天的咬牙堅持和團隊合作的愉快中漸漸變成溫情和甜蜜。軍訓它帶來的不是哀聲怨氣而是陽光正好、青春正好，你我團結友愛、擁有頑強意志責任擔當?shù)恼芰俊?BR> 馬爾克斯在《百年孤獨》中說：我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無從回避?！蔽覀円琅f接受這個給我們成長的軍訓，慢慢的我們不再抱怨腰酸背痛，手酸腳痛，不再無視教官指令，不再找理由擺脫軍訓，而是帶著微笑邁著輕盈的步伐，去迎接新一輪的訓練。這就是堅持，因為能夠堅持下去的快樂，從來都沒遲到。
但不管怎樣歡笑從未間斷，故事也未戛然而止。軍哥依舊嘹亮，軍訓正當時。堅持吧！讓我們一起等待開學第一課——軍訓畫上最完美的句號！
教師如何講奉獻心得體會篇四
教師職業(yè)是最神圣的職業(yè)之一，他們是培育下一代的重要角色。隨著歲月的流逝，我越來越理解教育工作者為什么是社會的脊梁和未來的支柱，他們付出了無私的奉獻，在青春年華中選擇了這一職業(yè)。今天，我想談談我的教育故事和我的一些體會，希望與大家分享。
第二段：為什么選擇了教育
我從小就想成為一名教師，因為在我看來，教師激發(fā)學生學習的激情和探索世界的好奇心。從我上小學開始，我就能明顯地感受到我的老師們熱愛自己的工作，并盡其所能幫助我們成功。當我到高中時，我很清楚自己的方向和人生目標，努力成為一名教育工作者，和同學們一起學習和進步。
第三段：為什么我覺得教師是事業(yè)中的佼佼者
教師是輔導并指導一代新人走向未來的職業(yè)，教育的工作要求教育工作者有強大的能力，并付出更多的時間和辛勤努力。我相信這是一種無私的奉獻，一種成就感和價值觀的提升。教育工作者總是能夠為學生們指明方向，并支持他們?yōu)槲磥韯?chuàng)造美好的契機。
第四段：我的奉獻教師經(jīng)歷
在我短暫的求職歷史中，我最終選擇了教育職業(yè)，并成為了一名年輕的教師。我的的奉獻教師經(jīng)歷從最初的緊張不安，到后來的成為這個職業(yè)的一員，并且擁有了自己的目標和理念。這些經(jīng)歷，讓我領悟到了如何去找到每個學生身上的亮點和潛能，創(chuàng)造一個分享和成長的環(huán)境。在這些日子中，每一個困境和挑戰(zhàn)都給予我一份收獲與成長。
第五段：總結
人生是一條漫長的旅途，每個人都有選擇自己路線的自由權利。教育職業(yè)讓我認識到人生的價值與意義，并且我在這種探索和感悟中明白了很多事情。在這個行業(yè)，我們不僅能夠幫助學生們成為更好的人，還能對他們的生命帶來深遠的影響。我們需要付出很多，但是我們收獲的成果將會非常難以計量，因為這是一份真正的奉獻。讓我們珍視這一份職業(yè)，切實履行我們的責任并碾壓困難，讓我們的學生成為真正成功的人。
教師如何講奉獻心得體會篇五
教師這個職業(yè)往往被人們視為光榮而高尚的工作者，但是，真正走進教育行業(yè)的人們卻深知這份工作的不易。作為一名教師，我們承擔著傳遞知識、培養(yǎng)人才和傳承文明的重任，只有具備了敬奉之心，才能夠最大化的發(fā)揮自身教育價值。尊重學生，尊重學生的家長與同事，將生命和精力全部貢獻于此，這就是我們成為教師真正的初衷。
篇二：創(chuàng)新之策
教學如同社會一樣，需要不斷創(chuàng)新才能發(fā)展。因此，我們作為教師，在教學中應該注重反思、改進、創(chuàng)新。例如，通過將學生的津貼匯入特定賬戶，讓學生們進行“理財比賽”，培養(yǎng)學生理財能力；采用游戲化教育，將語文、數(shù)學、英語等幾國語言進行混合，讓學生玩中學，學中玩，來達到知識的學習；同時，我們教師也要不斷的學習新知識，了解新技術和新理念，方能不斷滿足教育個性化發(fā)展的需求，創(chuàng)新教學方法，從而帶給學生更優(yōu)質的教學體驗。
篇三：微笑之慈
教師不僅僅需要傳授知識，更需要關注學生的情感健康，為學生建立起心理暖爐。微笑在教育工作中有著不可忽視的作用，它能夠讓學生感受到友好與親情，緩解學生因學習壓力等心理問題造成的負面情緒。教師始終保持微笑，或許是教育中最樸素而且最有力的方式，能夠讓學生發(fā)自內(nèi)心的信賴教師，成為教學中對學生最上佳的支持。
篇四：真誠之心
教師和學生無論前方的阻礙有多大，都會迎難而上，都會不屈不撓的尋求新的方法和思路，同學生一起完成任務。教師應該以真誠之心去關心學生，給他們建立信任感，讓學生感受到自己在教育中的價值。邀請耐心聽取學生的意見和建議，立刻進行反饋，并使用他們有用的建議來積極進化，從而進一步提高在教育工作中的效率。
篇五：奉獻之心
教師是教育事業(yè)中最偉大的集體之一。他們長年累月辛勤工作，只為了給學生一點啟發(fā)，一些知識，一次家園的港灣。他們知道，任何一點微不足道的扶持，都會成為學生未來的光芒。教師用奉獻的愛去灌溉這片肥沃的土地，他們用飽滿熱情的思想不斷錘煉自己的技能，為了更好地響應時代的呼喚。生命雖然短暫，但教育的功德卻是永存的，教師絕不會停止自己的奉獻之路。
教師如何講奉獻心得體會篇六
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
我演講的題目是《愛崗敬業(yè)、無私奉獻》
我自參加工作以來，許多領導和同事們都給了我無私的幫助，從工作上的點點滴滴，到生活上的方方面面；從業(yè)務上毫無保留的指點，到臨急時同事們的“雪中送炭”，一路走來，是他們見證了我從幼稚走向成熟；是他們，讓我取得了工作上的美好收獲；是他們，教會了我勇于承擔、勇于探索、勇于超越自我。從耕保到測繪再到辦公室，無論我做什么樣的工作，都始終抱著一種認認真真，扎扎實實的態(tài)度，自覺磨礪，積極進取，逐漸在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗人生的價值。
愛崗敬業(yè)，才對得起自己的工作，才守得住自己的崗位！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對奉獻的最好詮釋。目睹自己周圍的許多同志們，任勞任怨，無怨無悔。從他們身上我體會到了“零落成泥碾作塵，只有香如故”。所以，從進入國土局那一天我就下定決心：在這個平凡而又普通的崗位上，踏實工作、實踐理想，像他們一樣奉獻自己的青春，為南宮國土事業(yè)的繁榮和昌盛而奉獻。”國土局給了我們展示自我，實現(xiàn)人生價值的空間舞臺。因此我們珍惜她，要以自己的努力工作來回報崗位。一滴水，只有融入大海才不會干涸，一個人，只有融入集體才不會渺小，聰明才智才會充分發(fā)揮，生命價值才得以完美展現(xiàn)！
教師如何講奉獻心得體會篇七
第一段：引入話題
教師是社會發(fā)展進步的引領者和推動者，他們默默付出，在教育事業(yè)中扮演著重要角色。作為一名教師，我深深體會到了教師的奉獻精神對于學生的重要性。在日常工作中，我積累了許多關于奉獻的心得體會。
第二段：傳遞知識和技能
教師的奉獻精神首先體現(xiàn)在他們對知識和技能的傳授上。教師要深入理解每個學生的特點和需求，因材施教，為每個學生量身定制教學方法。每一堂課都是教師與學生的心靈對話，他們傾注了大量時間和精力來準備課程、備課，以確保學生能夠全面理解知識，掌握技能。教師不僅要授予學生知識，還要培養(yǎng)他們的批判性思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過耐心傾聽學生的疑惑和困惑，教師能夠幫助學生積極思考，拓寬他們的眼界，為他們的未來發(fā)展鋪平道路。
第三段：關懷與支持
教師通過他們的關懷和支持，表達了對學生的真摯關愛和奉獻精神。教師不僅僅在教室里教書育人，他們也關注學生的生活和成長。他們是學生的朋友、兄弟姐妹和導師，為學生提供心靈上的支撐。他們傾聽學生的困惑和煩惱，給予他們適當?shù)膸椭椭笇АＫ麄儠r常鼓勵學生，激發(fā)他們的潛能，幫助他們克服困難，培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀。教師與學生之間的情感紐帶扎實地樹立了學生的自信心和自尊心，使他們能夠面對挑戰(zhàn)并取得成功。
第四段：教師自身的努力
教師的奉獻精神不僅僅是服務學生，也體現(xiàn)在他們對自身的要求和努力上。作為一名教師，我常常發(fā)現(xiàn)自己需不斷學習和探索新知識、新理念。我積極參加培訓和研討會，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我還堅持不懈地反思自己的教學方法和效果，尋求改進。教師的職業(yè)道德、責任感和職業(yè)精神在他們的工作中充分體現(xiàn)，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的榜樣和引導者。
第五段：對學生未來的貢獻
教師的奉獻精神不僅對學生有著積極的影響，還對整個社會產(chǎn)生著深遠的影響。教師通過他們的工作，為社會培養(yǎng)出一代又一代的人才，他們扮演著培養(yǎng)未來社會精英的重要角色。他們的奉獻不僅僅停留在課堂上，也延伸到社會的各個領域。許多優(yōu)秀教師通過他們的努力，成為社會公益事業(yè)的推動者，他們用自己的專業(yè)知識和熱情支持弱勢群體的教育，為社區(qū)和社會的發(fā)展做出貢獻。
總結段：展望未來
教師的奉獻精神是教育事業(yè)發(fā)展的重要動力，也是社會發(fā)展進步的推動力。作為一名教師，我知道自己的責任和使命，將繼續(xù)努力為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望更多的人關注教師的價值和貢獻，支持教師的工作和發(fā)展，共同促進教育事業(yè)的繁榮。
教師如何講奉獻心得體會篇八
為了改善課堂教學生態(tài)，使學生學習變得更加主動、有趣、活潑，使教學活動更有目的學習吳波先進事跡性、針對性、實效性，使老師的教和學生的學變得更有成效、更具教育和生活的意義，本學期我市在中小學課堂教學中實施“學進去講出來教學方式”(簡稱“學講方式”)。這一學講方式，改變了傳統(tǒng)的教學方式，剛開始接觸時，在課堂中總是有一些茫然。學校通過一系列的學習研討活動和專家引領講座，讓我對學講計劃有了更深層次地了解。
“學講方式”是以學生自主學習作為主要學習方式，以合作學習作為主要教學組織形式，以“學進去”、“講出來”作為學生學習方式的導向和學習目標達成的基本要求的課堂教學方式。
教學中主要是通過教師指導下的全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質疑學、“講出來”、“教別人”的學習方式，邊學邊講，調(diào)動學生主動、自主學習的積極性，提高學生課堂教學的參與度、問題探討的深度，著力培訓學習方法，養(yǎng)成學習習慣，提高學生的自學能力，從而提高教學的有效性和質量。
在今后的教學中，顯然應當從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來，以學生的個性化學習為軸心，向著活動的、合作的、反思的學習方式轉變。
學講方式下的課堂教學環(huán)節(jié)一般分為“自主先學、小組討論、交流展示、質疑拓展、學習三嚴三實心得體會檢測反饋、小結反思”等幾個環(huán)節(jié)，這與我校的自主習得模式下的.課堂教學環(huán)節(jié)是相吻合的。
“自主先學”：是后續(xù)學習的基礎。自學是在教師指導下的課前預習、課中的自主學習。由學生在課前或剛開始上課的時間段內(nèi)自主學習，發(fā)現(xiàn)疑難，提出問題，經(jīng)由教師和學生共同梳理后提取出課堂學習的主要問題(即知識點、重難點)。
學生帶著思考和質疑進入討論，達到提高課堂教學針對性的目的;同時，給予一定限度的學習時間和進度安排的自主性，保證不同學習速度學生“異步”學習的公平機會。在小組教學研討中，我們二年級組根據(jù)二年級學生年齡小，自主學習能力薄弱等特點，在第一課時教學時，我們設計出了簡單有效的自主學習單。
此自主學習單共有三項內(nèi)容，第一項為我認為本課難讀的字音和我認為本課難寫的生字。第二項為我不理解的詞語。第三項為我能正確、流利地朗讀課文，這一項分為自評和小組互評兩項。在教學《學棋》這一課時，我先教會學生使用此預習單，學生在預習時有了方向，知道如何進行有效預習，對于預習的內(nèi)容有了明確的要求。有了有效的課前預習，接下來就是如何組織“小組討論”：在課上，我引導小組長明確分工，誰交流哪一部分，每一個同學都要討論、發(fā)言。
并要求學生在交流自己的預習單上的內(nèi)容時，隨時可以及提出自己在讀書中遇到的疑問。有了小組討論交流的過程中，在此基礎上，在進行全班交流。
全班交流不是簡單的重復，而是指導學生有針對性地對自己在學習中遇到的疑惑和要提醒其他同學要注意的。教學生字時，也是由學生提出自己認為難寫的字，再由學生交流如何提醒大家寫好這些字。一堂課下來，學生的自主學習能力得到了充分的體現(xiàn)，一些難以理解的問題不須要通過教師來講解，通過小組合作討論便解決了，學生的能力得到了更好鍛煉。
教師如何講奉獻心得體會篇九
不知不覺這是我工作的第四個年頭了，從進入教師這個行業(yè)，我就在心里默默的決定，要盡自己最大的努力，培養(yǎng)好每一個學生。一路走來，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有很多的收獲。特別是擔任班主任工作，讓我成長了很多，學到了非常多。不管是班級管理還是教學工作，以及與學生的相處。
我是從三中畢業(yè)的，現(xiàn)在回到母校任教，想把三中學生樸實、勤奮、進取的傳統(tǒng)美德，向學生們宣傳。讓他們也樹立對學習、生活所應有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生，善教，不斷學習，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關心每一個學生，不管是學習還是生活上，通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，特別是剛步入中學的初一學生，行為習慣的養(yǎng)成，價值觀的樹立，對新的生活環(huán)境的'適應，以及對于剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導幫助他們，更好的適應在新學校的學習，生活。還有新科目的學習，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒有好一些的學習方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。
教師如何講奉獻心得體會篇十
第一段：引言（約100字）
教師，是一份充滿奉獻和責任的職業(yè)。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師肩負著培養(yǎng)未來的重大使命。然而，教師的奉獻并非是一蹴而就的，它需要時間和經(jīng)驗的積累。在我多年的教學生涯中，我深深體會到了教師奉獻的重要性，下面我將就此展開談談我的心得體會。
第二段：熱忱奉獻（約200字）
教師的熱忱奉獻是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。在我教學的過程中，我時刻保持著對學生和教學的熱愛，努力為學生營造一個良好的學習環(huán)境。我相信，只有教師本身對學習充滿激情，才能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情。因此，我盡可能地調(diào)動教學資源，設計生動有趣的教學活動，以吸引學生的注意力和參與度。我也時常鼓勵學生，幫助他們樹立自信，克服困難。“花開花落但不恨春華，人生何遇并非所料?！边@種熱忱奉獻的精神使我能夠在教育事業(yè)中保持樂觀和堅持的動力。
第三段：付出奉獻（約200字）
教師的奉獻不僅僅局限于對學生的教學，還表現(xiàn)在對個人時間和精力的付出。作為一名教師，我時常加班或利用業(yè)余時間準備教案和批改作業(yè)。我堅信，只有充實準備才能給學生提供優(yōu)質的教學，并滿足他們個體化的需求。然而，這種付出并非毫無代價，會降低教師的生活質量。但是，當我看到學生們在我的付出下取得進步和成就時，我心里的滿足感超越了付出的一切困難。學生的成就是教師最大的回報，這也是我堅持付出奉獻的動力。
第四段：傾聽奉獻（約200字）
教師的奉獻還體現(xiàn)在對學生感受的傾聽上。作為一名教師，我時刻保持著對學生內(nèi)心世界的敏感和體貼，尊重他們的獨立性和個體差異。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和意見，鼓勵他們表達自己的思考和想法。我也盡可能地與學生進行面對面的交流，了解他們的困惑和需求，以制定更有針對性的教學計劃。這種傾聽奉獻的態(tài)度使我與學生之間建立了親密的關系，并幫助他們在學習和生活中產(chǎn)生積極的變化。
第五段：回顧與展望（約200字）
回顧教師的奉獻，我深感其重要性和價值所在。然而，教師的奉獻不僅僅是個人的付出，而是與教育部門、學生家長等多方的合作。在未來，我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平，通過專業(yè)培訓和學習，不斷提高自己的教育教學能力。同時，我也期望能夠與家長們建立良好的合作關系，共同關注和培養(yǎng)學生的綜合素質。只有不斷奉獻并追求進步，我們才能更好地履行教師的職責，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
總結（約100字）
教師的奉獻體現(xiàn)在熱忱奉獻、付出奉獻和傾聽奉獻等方面。這種奉獻是教育事業(yè)中不可或缺的一部分，是教師履行使命的重要支撐。在未來，我將繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，提升自己的教育教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教師如何講奉獻心得體會篇十一
第一段：引言 – 介紹教師信仰的重要性（200字）
教師信仰是教師成長和教育實踐的根本動力。作為教育者，教師要擁有一種堅定的信念和價值觀，才能在教學中發(fā)揮榜樣作用。教師信仰既包括對教育事業(yè)的熱愛和追求，也包括個人的生活信仰和對學生成長的愿景。作為一名教師，我深感信仰是我的內(nèi)在支撐，是引導我前行的燈塔。在教育實踐中，我學到了許多關于教師信仰和奉獻的心得體會。
第二段：教師信仰的來源與塑造（250字）
教師信仰的來源可以追溯到個人的成長經(jīng)歷和教育背景。在我個人的教育之旅中，我受到了許多優(yōu)秀教師的影響。他們的教學風格和教育理念激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。同時，我在教師專業(yè)培訓中也得到了系統(tǒng)的教育理論和教學技能的學習，這些都為我的信仰奠定了堅實的基礎。此外，我的信仰也受到了家庭背景和社會環(huán)境的影響。我的父母一直注重教育，他們對我進行了系統(tǒng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)了我對教育的熱情和責任感。
第三段：教師的奉獻精神和實踐體現(xiàn)（300字）
教師信仰的體現(xiàn)主要在于教師的奉獻精神。教師職業(yè)的本質是以奉獻為核心的。教師時刻關注學生的成長和發(fā)展，將學生的需求置于首位，愿意付出更多的努力和時間。我體驗到了教育奉獻的喜悅和成就感，通過對學生的引導和關愛，我能夠感受到他們不斷進步的過程，這讓我更加堅定信仰和投入到教育事業(yè)中。
然而，教育的道路并不平坦。教師面臨著無數(shù)的挑戰(zhàn)和壓力。在教學中，教師不僅需要關注學生學業(yè)上的成績，還要關注他們身心健康的發(fā)展。更重要的是，教師要關注學生的品德教育，引導他們樹立正確的價值觀和世界觀。這需要教師承擔額外的責任，需要我們不斷反思和提升自己。
第四段：教師信仰的價值與影響（250字）
教師信仰對教育實踐具有重要的價值和影響。教師的信仰和奉獻可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，提高教學質量。教師的堅定信仰和積極向上的態(tài)度能夠傳遞給學生，激發(fā)他們對未來的希望和追求。同時，教師信仰還能夠塑造學生的價值觀和人生觀，幫助他們樹立正確的人生目標和遠大的理想。
第五段：結尾 - 教師信仰奉獻的重要性及個人認識（200字）
教師信仰奉獻是一種堅定的信仰和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。在教育實踐中，教師信仰是我們對學生的責任和使命感。它激勵著我們不斷學習和進步，為學生的成長貢獻力量。通過信仰和奉獻，我們能夠給學生以堅強的精神支持和良好的榜樣力量，引導他們健康成長。作為一名教師，我深知信仰和奉獻的重要性，我將不斷努力提升自己的教育水平和奉獻精神，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師如何講奉獻心得體會篇十二
作為一名教師，我深深理解教師這個職業(yè)的特殊性和重要性。在教師這個崗位上，我們需要付出巨大的努力和奉獻，去培養(yǎng)未來的種子。通過多年的教育工作，我積累了一些關于“教師奉獻”的心得體會，下面將以五段式的方式來闡述。
第一段：教師的身份與責任
教師是社會的棟梁之一，也是未來的希望所寄托的人。作為教師，我們肩負著教育下一代的重任，承擔著培養(yǎng)學生思維、知識和品德的責任。我們不僅僅要傳遞知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、領導力和團隊合作精神。這樣一份責任之重，需要我們教師付出巨大的努力和奉獻。
第二段：教師的付出與付諸行動
教師奉獻的核心在于付出和付諸行動。教師不僅要對學生負責，還要對教育事業(yè)負責。我們需要不斷更新教育理念，提高自己的教學水平，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。為了幫助學生成長，我們常常會犧牲自己的個人時間、精力和興趣愛好，全身心地投入到教學工作中。
第三段：教師的耐心與關注
作為一名教師，我們需要有耐心和關注。我們要耐心傾聽每一個學生的問題，理解他們的困惑和困難，提供適當?shù)膸椭椭笇АＮ覀冃枰藐P心和理解的眼光去審視每一個學生，關注他們的成長和發(fā)展。通過與學生溝通交流，我們能夠更好地了解學生，為他們提供更好的教育與指導。
第四段：教師的激勵與激情
教師奉獻的源泉在于激勵和激情。我們要激勵學生，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲望。我們要激勵學生，幫助他們樹立目標，并努力追求自己的夢想。同時，作為教師，我們也需要保持激情，不斷學習進步，為學生樹立榜樣，激發(fā)他們對教育事業(yè)的熱愛和投入。
第五段：教師的收獲與回報
教師奉獻的過程可能會艱辛，但也有著巨大的回報。當我們看到學生在我們的陪伴和幫助下成長為有用之才，取得優(yōu)異的成績時，我們內(nèi)心會充滿著成就感和自豪感。教師的回報不僅僅來自于學生的成功，也來自于學生對我們的感恩和支持。每一次學生的進步和成功都是我們最大的回報和鼓勵，同時也激勵著我們繼續(xù)奉獻。
總結：
作為一名教師，我始終堅信教育對于個體和社會的重要性，同時也明白作為教師的奉獻意味著付出與回報。通過這幾年的教育工作，我深深體會到教師奉獻的真諦所在。教師奉獻需要我們付出巨大的努力和奉獻，但也會得到巨大的回報和成就感。因此，我將一直奉獻在教育事業(yè)的前沿，用自己的智慧和心血培育更多的優(yōu)秀人才，為社會的繁榮發(fā)展貢獻一份力量。
教師如何講奉獻心得體會篇十三
選擇了教師這個職業(yè)，就要有自我奉獻的精神，為提升自交的教學質量，積極的與有經(jīng)驗的老師交流。下面是本站小編為大家收集整理的小學教師
心得體會
奉獻，歡迎大家閱讀。
作為一名教師，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們教師的選擇標準應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
視個性素質。什么是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。從自身做起，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當好學生的榜樣，在學生的思想政治教育工作中作出貢獻。
第三十個教師節(jié)前夕，到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調(diào)，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的
畢業(yè)論文
和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
愛”是教師行使教育職能的源泉，沒有愛的教育，那只能是一潭激不起任何漣漪的死水。
“老師好!”一聲稚嫩的童音說出這句話，會讓我們平靜的心激動，會讓我們感覺到教育的成功，會讓我們有一種成就感、自豪感。但是，怎么說這句話的人就那么少呢?其實，仔細想來，我們作為教師的，有不可推卸的責任：每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛!
卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
愛，并能夠用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應具備的最基本的素質和修養(yǎng)。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進小學，就像一條涓涓的小溪流進了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，老師一聲聲親切的話語，一下溫柔的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗。
教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應他們學習、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠實、勇敢、有禮貌、關心集體、助人為樂的好品質、好習慣。因此，在日常生活中，我們教師應時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!
教師是人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。
教師如何講奉獻心得體會篇十四
第一段：介紹教師奉獻的意義和重要性（250字）
教師是社會的棟梁，他們在育人事業(yè)中付出了巨大的奉獻。教師奉獻不僅僅是教學工作，更是對學生一生的影響。教師奉獻是一種精神追求，是一種對學生和社會的無私付出。沒有教師的奉獻，教育事業(yè)將無法健康發(fā)展，學生成長將無法受益。
第二段：分享自己的教師奉獻體驗（250字）
作為一名中學老師，我親身感受到了教師奉獻的意義和價值。每天早上，我會早早來到學校準備課堂教學。無論是備課、講課還是批改作業(yè)，我都盡心盡力。為了能夠更好地幫助學生理解知識，我經(jīng)常加班加點，深入研究教材和教學方法。即使總是面對著大量的家庭作業(yè)和個別學生的問題，我從不放棄，總是盡力去解決。每次看到學生取得進步，我都會感到無比欣慰和滿足。這就是教師奉獻的力量，它激勵著我不斷前進。
第三段：闡述教師奉獻對學生成長的影響（250字）
教師奉獻不僅是為了教育學生，更是為了幫助他們成長。教師的關懷和付出，能夠啟發(fā)學生的思維，激發(fā)他們的學習動力。在我的教育生涯中，我親眼目睹了很多學生的轉變。有一位學生原本在班級中成績一直不理想，但通過我與他的一對一輔導，他開始逐漸進步，最終考上了大學。這個案例讓我深刻體會到，教師的奉獻不僅僅是傳授知識，更重要的是給予學生希望和勇氣。
第四段：探討教師奉獻對社會的影響（250字）
教師奉獻的影響不僅僅局限于學生個體，它還能夠改變整個社會。一位合格的教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要具備正確的教育價值觀和道德觀。他們的言行舉止都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。教師奉獻的精神會通過學生的成長在社會中傳播開來，影響更多人的思維和價值觀。這種正能量的傳播是社會發(fā)展的基石，也是引領社會前進的動力。
第五段：總結教師奉獻的重要性并展望未來（200字）
教師奉獻是引領教育事業(yè)進步的動力，是培養(yǎng)未來人才的關鍵。只有教師不斷追求教育藝術，不斷完善自己的教育理念和教學技能，才能更好地為學生服務。希望未來教師能夠繼續(xù)保持教育初心，用心教育，用愛引導學生。相信通過教師的奉獻，我們的社會將會越來越美好。
教師如何講奉獻心得體會篇十五
加強對學生的管理，使班級工作全面展開。面對著這班的學生，自制能力仍較差，行為習慣不夠好，主動學習的學生少，加強對學生的養(yǎng)成教育、常規(guī)教育，安全教育等是必要的，針對這一情況，我建立班委，讓班干部來協(xié)助老師管理班級。首先要幫班干部在班內(nèi)樹立威信，鍛煉自己的能力，然后來提高班干部管理的能力。尤其是包干區(qū)廁所的衛(wèi)生，班干部能夠主動帶頭去清掃，不怕臟、臭，認真打掃，給大家一個清潔的廁所。安全問題上，平時在晨間談話，放學后能常提起，還要班干部在平時課間，放學時監(jiān)督好同學之間的安全。能認真做好班干部的思想工作，激勵他們努力學習，認真工作。
作為班主任，我也積極支持班內(nèi)的學生發(fā)展個性和特長，并盡可能的讓他們?nèi)⒓訉W校里的活動和各種比賽學習環(huán)境如寫字，體育，信息技術等，班級里同學都能積極參加。這學期也取得不少成績?nèi)缭阪?zhèn)運會上，我班呂丹婷、陳瑩、唐少峰同學各獲得了兩個第一，馮晶瑩同學在鎮(zhèn)兒童詩評比中獲得了一等獎；我班葉天星在市小學信息學奧林匹克競賽獲得了三等獎。本人被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員。
在教學上，要提高教學質量，不僅能備好課，還能上好課做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控能力、主動學習，常在做作業(yè)時不及時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，幫助他樹立自信。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先想想自己工作中的不足，才可以去批評學生。幫學生樹立正確學習觀，創(chuàng)設良好的學習氛圍，在教學上，抓好優(yōu)秀學生和差生的同時，不忘記中等生，中等生容易忽視，抓好他們的學習一樣重要的，并且與家長建立聯(lián)系，能多關注學生的生活。
“進無足赤，人無完人"，在教學工作中也存在一定缺陷，自身能力上需要不斷加強，尤其在公開課上自己還不夠放開，語言組織不夠生動，缺乏激情上課，課堂氛圍平淡，這是我今后努力學習去改變的地方。作為教師應不斷的給自己充電，豐富自己的頭腦，我還參加高學歷的進修，讓自己能多懂一點。能認真參加繼教續(xù)育，以適應新課程標準的形勢下的教學。
以上是我簡要的小結，回顧一年多的工作中的點點滴滴不論成功的，失敗的，對我來說，都是一筆寶貴的財富，使我受益匪淺，同時也感到作為教師不斷地學習，不斷地充實自己，有許多地方有待改進，需要大家關心幫助，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多學多問，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。