總結是一個自我反思的機會，能夠幫助我們找到改進的方向?？偨Y的語言要簡練有力，避免使用太多廢話和空洞的詞句。下文是一些值得一讀的示例，希望對大家有所啟發(fā)。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇一
小鯉魚跳龍門，是中國古代文化中一個寓意深遠的典故，它蘊含著人們對于成功、進步和改變命運的向往。在現(xiàn)實生活中，小鯉魚跳龍門也成為了一種隱喻，用以形容一個人通過努力和奮斗，實現(xiàn)突破和跨越自我的過程。最近我在閱讀一本關于小鯉魚跳龍門的書籍時，被書中的故事和道理深深地觸動和啟發(fā)。我深知，要想實現(xiàn)自己的夢想，跋山涉水才是唯一的道路。
第一段：跋山涉水，奮力向上。
小鯉魚跳龍門的故事告訴我們，要想成功，不僅僅是有夢想和目標，更重要的是要有實現(xiàn)夢想的勇氣和決心。就像小鯉魚要跳上龍門一樣，需要經過一系列的考驗和磨礪。它需要逆流而上，在激流中跋山涉水，才能最終到達龍門的那一邊。這種經歷讓我明白，人生道路上會有許多困難和艱險，但只要我們堅持不懈，勇往直前，就一定能夠實現(xiàn)自己的理想和目標。
第二段：勇敢面對挑戰(zhàn)，敢于突破自我。
小鯉魚跳龍門的故事也告訴我們，要實現(xiàn)突破和跨越，就必須勇敢面對挑戰(zhàn)，敢于突破自我。小鯉魚跳龍門的過程充滿了不確定性和風險，它必須要戰(zhàn)勝自己內心的恐懼和猶豫，才能成功獲得新的機遇。這讓我思考到自己平時是否敢于挑戰(zhàn)和突破自己的能力極限。只有勇敢地踏出舒適區(qū)，去探索未知的領域，才能夠不斷進步和成長。
第三段：努力付出，先苦后甜。
小鯉魚跳龍門的故事中，小鯉魚為了實現(xiàn)自己的理想，付出了巨大的努力和代價。它需要長時間的游泳，承受水流的沖擊和眾多的挑戰(zhàn)。這個過程是非常辛苦和痛苦的，但是最終它換來了圓滿的成功和幸福的生活。這讓我深刻地明白，要想實現(xiàn)夢想和目標，必須要有付出和耐心。任何事情都有個過程，只有堅持和付出了足夠的努力，才能夠獲得真正的回報。
第四段：與志同道合者同行，共同進步。
小鯉魚跳龍門的故事中，小鯉魚并不是孤身一人，它和其他的小鯉魚一起努力，相互鼓勵和支持。這讓我想到，與志同道合者一起，可以實現(xiàn)更大的突破和進步。在我們的生活中，我們也需要和其他人合作，共同努力來實現(xiàn)共同的夢想和目標。一路上的陪伴和支持會讓我們更加堅持和努力，共同走上成功的道路。
第五段：堅守初心，再創(chuàng)輝煌。
小鯉魚跳龍門的故事中，小鯉魚成功跳上了龍門，但它并沒有因此而沾沾自喜，而是繼續(xù)努力學習和成長。這就告訴我們，成功并不是終點，而是一個新的起點。成功后更需要保持謙虛和對事業(yè)的熱情，不忘初心，不斷追求更高的目標和更大的成就。
通過閱讀小鯉魚跳龍門的故事，我深刻體會到實現(xiàn)夢想需要勇氣、決心和堅持的努力。我們要勇敢面對挑戰(zhàn)，突破自我，才能實現(xiàn)突破和跨越。同時，要付出足夠的努力和付出，與志同道合者一起努力，共同邁向成功。只有堅守初心，不斷追求進步和成長，我們才能在人生的道路上跳出屬于自己的龍門，獲得圓滿的成功。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇二
今天我讀了一個小故事，故事的名字叫《小鯉魚跳龍門》。
故事主要內容講的是，在一個小村莊的'一條小河里住著一群小鯉魚，小鯉魚們聽了鯉魚奶奶給它們講的“魚跳龍門”故事，決定去跳那個龍門。在領頭的金色小鯉魚帶領下，它們得到了大螃蟹的幫助和大魚的勸告，克服許許多多的困難，最后來到了龍門水庫，還在燕子的幫忙下把好消息帶給了奶奶它們。
我讀完了這個故事被小鯉魚們不怕困難，仍然朝著目標努力前進的精神感動。在學習上我也要學習這種精神，努力學習好。還要學習它們的孝順之心。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇三
這個寒假，我讀了一本《小鯉魚跳龍門》它讓我明白，只要相信自己，什么事都能做到。
這個故事的主要內容是：在一個山清水秀的村莊里，有一條美麗的小河，小河里有一群小鯉魚，這條小鯉魚正在跳小橋，碰到了它們的奶奶，奶奶給它們講了一個故事，它說：”你們的爺爺、爸爸、媽媽，它們都去跳龍門了，可是，它們都沒有跳過龍門?！靶□庺~說：”我要去跳龍門。“可是奶奶不答應，小鯉魚又說：”奶奶我去去就回?！澳棠探K于答應了。小鯉魚和它的兄弟一塊兒去，它們游著游著，有一條小鯉魚被水草纏住了，一只大螃蟹從水草中鉆出來，說：”你們是來干什么的?“小鯉魚說：”我們是來跳龍門的`?！按篌π芬宦?，趕忙給它們讓路，并幫助它們把纏住的水草用鉗子剪斷，小鯉魚們堅強的游到龍門水庫，它們高興極了，并一起跳過了龍門水庫。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇四
《小鯉魚跳龍門》這篇童話故事，主要講了一群小鯉魚聽了鯉魚奶奶講了關于龍門的故事，對龍門充滿了向往。于是勇敢的'小鯉魚們踏上了尋找龍門冒險之旅。
一路上他們不怕危險，不怕困難，不怕路途遙遠，為了實現(xiàn)自己的愿望，力爭上游，最后終于找到了龍門。可是龍門太高了，小鯉魚們使勁跳也跳不過去，但是小鯉魚們沒有放棄，他們團結協(xié)作，跳過了高高的龍門，看到了美麗的風景。
故事里的小鯉魚們遇到困難不放棄，不達目的不罷休的精神深深感動了我。讓我明白，堅持是一件很重要的事，做每一件事情只有做到了堅持不懈，才能看到成功的希望。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇五
大家好，我是2(5)班的程思源:12月看完小鯉魚跳龍門，有三個故事。我最喜歡的故事是。看小貓釣魚的時候，發(fā)現(xiàn)這只小貓是一只能改正錯誤的小貓。他姐姐叫妙妙。
有一天，媽媽們出去釣魚。我拿起釣魚工具出發(fā)了。他們釣魚，發(fā)現(xiàn)一只蜻蜓飛了過來。我哥哥發(fā)現(xiàn)了蜻蜓。他不得不放下魚竿去追蜻蜓。過了一會兒，我哥哥沮喪地回來了。他沒有抓到蜻蜓后，他的.魚缸似乎抓到了什么。他拿起它，看到那是一只臭鞋。鞋子又臭又爛。
他們又釣魚了，發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶又飛了過來。他哥哥看到了蝴蝶，又追了它。過了一會兒，我哥哥沮喪地走了回來，因為他沒有抓到蝴蝶。這時，他發(fā)現(xiàn)他的妹妹和母親釣了很多魚，小貓~看著自己的水桶，一條魚也沒看見。
我們回家吃飯，想吃姐姐和媽媽釣的魚。姐姐和媽媽不給小貓吃，自己釣魚。這時，小貓拿起工具，走到河邊。當他釣魚時，他看到一只蝴蝶飛過來，他沒有追逐它。因為上次的教訓，他終于成功地釣到了一條大魚，拉不上來！打電話給媽媽和姐姐。講完這個故事，你覺得知錯能改的弟弟會怎么樣？我們不應該像弟弟一樣三心二意。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇六
作為一名熱愛讀書的人，我最近讀完了《小鯉魚跳龍門》一書，這本書給我留下了深刻的印象和許多啟示。通過與主人公的經歷和心路歷程的深入體驗，我深深感受到人生的坎坷與成長，也收獲了一些寶貴的體會和心得。下面是我對于《小鯉魚跳龍門》的心路歷程的總結和思考。
首先，這本書讓我認識到一個人的命運和名利是可以被改變的。書中的小鯉魚，出身貧寒、孤苦伶仃，但他卻通過不斷努力和堅持，最終得到了積極的回報。他以自己獨特的才能和勤奮，成功地跳進了龍門，實現(xiàn)了人生的逆襲。這給我?guī)砹藷o限的勇氣和動力，讓我相信只要努力，就能邁向成功的道路。
其次，書中的小鯉魚給了我對面對困難和挫折的勇氣和堅持信念。在他追逐自己的夢想的過程中，他經歷了各種各樣的困難和挫折，但他從未放棄，不斷學習和成長。他的堅持和勇氣給了我很多啟示，讓我明白只有面對困難并堅持下去，才能在人生的道路上實現(xiàn)真正的突破。
然而，書中的小鯉魚也讓我意識到成功并不僅僅意味著功成名就。雖然小鯉魚成功跳入了龍門，但他在成功后也發(fā)現(xiàn)自己并沒有得到內心真正的滿足。他為了尋求內心的平靜，選擇回到了自己的家鄉(xiāng)。這種選擇讓我明白，在追求成功的過程中，我們不能忽視內心的需求和價值觀。只有在內心真正的平靜和滿足下，我們才能擁有真正的成功。
同時，這本書也告訴我，追求夢想和追求成功并不是一條孤獨的道路。小鯉魚在自己的成長和成功過程中，得到了許多人的幫助和支持。他的父母、老師以及許多關心他的人，都在他最困難的時候給予了他力量和支持。這讓我明白，在實現(xiàn)自己的理想和目標的過程中，要懂得傾聽和接受他人的幫助和建議。只有和他人合作和共同努力，我們才能更好地實現(xiàn)自己的夢想。
最后，這本書讓我明白成功并不是目的地，而是一種態(tài)度和人生追求。小鯉魚的成功只是他人生道路上的一個里程碑，而不是終點。他繼續(xù)努力學習和成長，為實現(xiàn)更高的目標而奮斗。這給了我一個全新的視角，讓我明白成功不是一種得到的狀態(tài)，而是一種持續(xù)不斷的努力和追求。只有不斷進取和超越，我們才能在人生的旅程中實現(xiàn)真正的成功。
總而言之，通過閱讀《小鯉魚跳龍門》，我學到了很多關于人生和成功的啟示。這本書給予了我許多勇氣、堅持和價值觀，讓我更加明白人生的意義和價值。在今后的生活中，我會繼續(xù)堅持自己的夢想和努力學習，追求自己的成功之路。相信只要我付出努力，跳過每一個生活中的龍門，就能在人生的舞臺上圓滿地展現(xiàn)自己的潛力和價值。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇七
“美是童話的靈魂?！蓖捁庥辛松钸€不夠，還需要有豐富的幻想和極度的夸張。
中成了龍門，忽然，火車噴著白煙快速駛過，嚇得它們趕快藏到了水底;一條大魚帶著一群魚娃娃遇到它們，聽說它們要去跳龍門，搖著頭說別做夢了吧;直到小鯉魚們來到龍門水庫，它們一條頂一條地跳進了龍門水庫，才發(fā)現(xiàn)原來這里比奶奶的故事里的情景還要美!它們歷經千辛萬苦終于可以一輩子幸幸福福的住在這里了。
生活中碰到困難，不要退縮，因為辦法總比困難多。學習上也是，只要你認真學，多努力，就一定能取得好成績!
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇八
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇九
我讀了《未來的學?！愤@篇科學幻想文章，感到很好，很新鮮。
文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學校變得很有趣，有新、大、奇三個特點。新是教學大樓全是用塑料建造的。大是操場很大很大、奇是操場全部都在樓頂上。四周都是柳樹和花叢。萬紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過電視給學生講課，而且，每個學生面前都有一臺電子計算機。
讀完文章，我好像也看到我的母校----東風小學未來的樣子，那個 時代的小學生該多么幸福啊!不過根據(jù)我們學校的實際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學校的安全。我還幻想學校設立步行電梯，可以把你帶到學校的任何地方。還有一點建議，就是老師光通過電視教學效果不會太好，缺少老師和學生互動環(huán)節(jié)。怎么改進呢?就是在每個同學的電子計算機上加裝一臺視頻器，老師能隨時隨地看到學生的一舉一動，而且，如果有分違犯紀律的現(xiàn)象，視頻器會立刻發(fā)出警報。
我們的未來是多么令人向往啊!
篇八：暑假讀書心得
讀了《背起病母上大學》這篇文章，我的心久久不能平靜。我捧著文章看了一遍又一遍，我被母子間那份深深的情誼所吸引，所感動。
母親在六年前患上尿毒癥，為治病花光了所有的積蓄，父親不堪忍受，離家出走。幸福美滿的家庭頃刻間剩下母子二人相依為命。當年九月，兒子以優(yōu)異的成績考上大學。十九歲的兒子背起母親一起上大學，并向母親說：“等我畢業(yè)了，我把我的腎割給您，您含辛茹苦地把我養(yǎng)大，我自然要力所能及地回報?！?BR> 讀到這里，我被深深地感動了。我佩服劉霆，佩服他對病母的深情。考上大學后，為了更好地照顧母親，他毅然選擇了將母親背向學校里，帶著母親上大學，并且對母親和大家承諾：畢業(yè)以后將腎割給含辛茹苦地供養(yǎng)他的母親。
我佩服，佩服他堅定的信念。生活上的困難威脅著母子。如此貧窮的家庭怎能供一個大學生。如果是其他人，早已放棄了學業(yè)?？墒菂s沒有，沒有因為困難而放棄學業(yè)和理想。
想想，比比我自己，我慚愧得很。我雖然沒有那樣悲慘的命運和生活環(huán)境，但卻從來不知道珍惜，只知道在父母的翅膀下生活。今天我明白了，這是一種依賴行為，是沒有堅強意志的表現(xiàn)。
讀了《背起病母上大學》，我被母子之間的親情所折服。我要以為榜樣，頑強地學習，照顧好父母，不讓父母受到任何的傷害。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十
人大附中朝陽學校曹曉嬌最近看了一本是一個美國教育學家科漢蓋納著的《美術，另一種學習的語言》一書。雖然這本書我只讀了一半，但是先進的教育理念和有趣的教育方法已經讓我對自己所教的學科有了新的認識。邊讀邊想，觸發(fā)了許多感想，并記錄了下來，限于我本人學力，有些地方可能不是非常妥帖，好在有感而發(fā)，對于嚴密的邏輯關系也就不講究深入細致的推敲了。
一、讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言—本書主要觀點摘要。綜觀美術教育的發(fā)展歷史，里德與羅恩非德的工具論與納艾斯與克里的本質論成為了兩種主要派別。持本質論觀點者，強調科目中心，注重通過嚴謹?shù)拿佬g學科內容的設置來實現(xiàn)美術教育價值，工具論觀點者則更強調美術的教育功能，如創(chuàng)造力的培養(yǎng)，他們重視教育過程，但忽視創(chuàng)作效果。通覽全書，我個人以為《美術，另一種學習語言》這一本書的觀點從屬于工具論，即主張通過美術實現(xiàn)教育價值。這種觀點我們很清楚地可以從書中探討的主要內容上看出。本人當然認同這種觀點，引用“讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言”這句話也是再次強調美術教育的重要性。
該書分三章，主要內容主要有：第一章美術與兒童，涉及課堂中的美術活動與兒童美術的本質兩個課題，主要探討美術在學校教育中的作用以及美術為什么是學生在發(fā)展、個性、情緒、交流上的一種有效途徑。第二章美術與學習，主要探討美術能否有助于以及如何有助于學生了解自我，提升學生的學習思維，培養(yǎng)學生學習觀察以及了解自身及他人的情感。第三章美術與學校，主要探討美術與其他課程結合的可能性，有利于美術學習的學校環(huán)境如何布置，美術教學評價的方法，與家長交流的方法以及美術在幫助少數(shù)民族、貧困兒童、非語言兒童、富裕兒童、天才兒童、障礙兒童發(fā)展上的作用。如果再作具體一些的闡述話，又可細化為以下內容。
（二）兒童美術的特點是表達自己的內心思想，獲得自我肯定。“兒童的美術表達思想，探索美術媒體，并使自我得以肯定?！薄八麄兏嗟爻寥雱?chuàng)作過程中，而不顧他們的作品將被如何評價”分析兒童美術時，最基本的方法應是對兒童及其自發(fā)性的探尋。能夠說明的是，作者認為兒童美術具有自發(fā)性與原生態(tài)性（這一點我國兒童美術研究者楊景芝持同等態(tài)度）
（三）美術教育不僅關心兒童的自我表現(xiàn)，也要通過技術指導和擴展參照礦框架來發(fā)展兒童這種觀點在證明了我們美術教學的必要性的同時也提出了教學的指向。以下是作者的原文片斷，大家可以品讀出一二?！懊佬g教育關心早期兒童美術作品和他們更年長時的美術作品，前者通過提供合適的材料和自我表現(xiàn)的機會來推進，后者則通過技術指導和擴展參照框架，即了解人類經驗的范圍和個人擁有的可能性來發(fā)展”
美術能發(fā)展兒童形象思維、閱讀能力等一系列思維品質與能力對于美術能發(fā)展兒童形象思維能力這一點我們早已認同，在〈美術課程標準〉（實驗稿）中也有詳細的闡述，現(xiàn)實中，兒童為一張畫取名就是最好的表征。提高閱讀能力則是一種我們以前較忽視的觀點，不過隨著“視覺文化時代（指文化脫離以語言為主導的理性主義形態(tài)、日益轉向以形象、影像為中心的感性主義的形態(tài)—王大根。20xx）”的到來，閱讀圖像能力的培養(yǎng)成為大家越來越關注的課題，美術能提高閱讀能力也就成了鐵板丁丁的事了。
（四）美術是一種交流，情緒宣泄的手段，是兒童個性品質的表征，是兒童了解自我的手段，這一點我們不難理解，我們時?？梢钥吹絻和贿叜嫯嬕贿呑匝宰哉Z的樣子，多數(shù)繪畫時（除非強迫）他們都是在一種自發(fā)性的情感表達中，通過繪畫（美術）兒童也能進一步展示自我了解自我。
（五）美術教育幫助兒童了解自我的活動建議
作者認為美術教育應幫助兒童了解自我非常重要，并建議設計以下一些活動，玩一種關于我的游戲，裝扮望遠鏡，做畫夾子寫出興趣愛好，畫自己，全班相集，用粘泥表示對自我的想法，化妝戲劇游戲。
美術提高學生的認識技巧的活動建議，美術能促進知識的積累和個人的解釋能力，訓練認識技巧的活動有：制作拼貼壁畫、根據(jù)模特畫畫、畫詩意、創(chuàng)造想象的動物和地方、作平面和立體圖、感覺訓練、印圖案、分類拼貼、動態(tài)雕塑、運動畫、班級滑稽專欄、比較。
美術促進觀察能力的活動建議。作者認為每個人的觀察具有差異，學習觀察可以從三個方面入手，色彩意識、形狀和形式、質地。促進觀察的活動有：在色彩方面，設計一個頂板投射器、玩彩色膠片、在形式方面，閉眼泥塑、塑造扭動動物、在家里欣賞自然形式，在質地方面，做質地簿、碎布拼貼。
美術促進情感發(fā)展的活動建議。美術有效釋放兒童個人煩惱，能發(fā)展他們對自己的情感和周圍人的情感的理解力。有關活動：薄紙拼貼、情感泥塑、做面具、做木偶。
在閱讀的時候，我突然想到，這是作者的一種課程綜合的思想。作者認為美術完全可以綜合社會學習、科學學習、語言藝術學習、數(shù)學學習一起進行教學。并提出了以下活動建議：從信號、符號到設計，做塊故事布，動物行為的視覺記錄。
另外，作者還花了一些篇幅闡述了自己對智力、創(chuàng)造性和智商測驗看法，分析了美術與少數(shù)民族兒童（強調了民族自身文化教學）、貧困兒童（依靠美術彌補與社會分離的裂痕）、非語言兒童（美術是非常好的交流方法）、富裕兒童（發(fā)展健康的自我表現(xiàn)）、天才兒童（建立課后興趣小組）、障礙兒童（發(fā)展障礙以外的其它方面的敏感性）等各類特殊兒童的關系。誰正被造就，陶工還是陶壺？——本書對當前美術新課程改革的啟迪。誰正被造就，陶工還是陶壺？這句話來源于這本書的“目的說明”里。原意是陶工在制作陶壺的時候不僅造就了陶壺也造就了自己的技能。運用在這里，說明我閱讀了本書不僅了解了作者的觀點也對新課程美術教學實踐有了一些粗淺想法。以下?lián)褚U述一二。
（一）教學要注重審美
美術教育的核心是審美，審美作為美術教學的重要理念是我們美術教師一直推崇的，在該書中也倡導這樣一種觀念。
（二）教師教學的責任在于鼓勵學生進行探究學習
我個人一直贊同在美術學科（其它學科）開展探究學習，但是堅決反對將探究學習視為唯一的教學方法。事實上，不論是從知識的快速有效傳承角度還是能力的培養(yǎng)角度，兩者的相互有機結合才是最佳的選擇。從這一點看，作者的觀點存在一些片面的地方。
（三）確定有意義的目標，技術只是手段
作者認為“在美術中，兒童必須在有意義的目標確定后，技術才能被決定?！标P于這一點，作者在導言中一再強調“技術不應是一堂課的唯一目的，技術掌握應為個人表現(xiàn)服務?！钡拇_，美術是個人的、是生活的，作為技能應該為美化生活、轉達情感服務。
（四）評價要在集體與個人兩方面進行
從某種角度審視，集體評價注重群體意識的培養(yǎng)，個體評價注重自我意識的培養(yǎng)。在評價時我們使用的有效方法是“只能以兒童自己的年齡、生活、思想和情感為背景”。具體操作方法很多，比如：將學生代表作品保留在文件夾內。
（五）注重差異教學
（六）教學中我們要時刻注重，教學途徑的多樣性，教學評價的差異性。這里可以借用作者論述兒童繪畫發(fā)展階段規(guī)律所用的一句話“謹防使用公式給每位學生鐵上標簽和進行分類”（原意是，教師不要強行將學生按照羅恩菲德與皮亞杰的美術認知發(fā)展年齡分段進行分類，在這里是指不要搞一刀切的評價方法。）我?guī)煼稌r的老師曾對我說，閱讀其實是一種休息。我現(xiàn)在尚不能達到這種境界。只是覺得閱讀能增長見識，俗語云“山中一日、世上千年”。自覺一日不讀書邊有落伍的感覺，因此，大多數(shù)時候也逼著自己學習。以上的讀書筆記思考的不能算很深入，只是一時興趣而已，如果同道中人閱讀后有所收益并引發(fā)探討，那便是我求之不得的了。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十一
最近讀了《中外教育名著導讀》。在這短暫的幾周里，讀書成了我日常生活的一部分。在這幾周里，我感覺成長很快。眼睛里開始閃爍著智慧的光芒。以下就是我的心得。
俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。這對于我們提高寫作水平，也是很有幫助的。如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強我們對文章的理解、記憶作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強調想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構造。我一直認為，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經是一個死的東西了，既沒有聯(lián)結能力，也沒有生成能力。
一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。 讀書，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的純潔。可以說：“是讀書是我開始喜歡上了教師這個職業(yè)。開始讓我明白了一個教師的偉大，明白了教育人的樂趣。相信在以后幾年的教學中，我還會不斷的讀書，用讀書來充實我的生活，我的人生。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十二
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導兒童讀書的九個耐人尋味的字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候方把全書讀到分久必合的結局?？戳诉@一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進入書中的極高境界，讀得多么專心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對自己的學習、成長無用的書?？础度龂萘x》時，看到關羽死時無動于衷，到諸葛亮死時心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個小時，對一些自己不感興趣，但對我有益的書一看就從腦海中抹去，轉去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書，增長知識。一篇好文章，如一個太陽，燦爛光輝，照亮我前進的方向!
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十三
精心品讀朱老師的《致教師》，我深有感觸。書中內容包括解答一線教師工作、生活中的困惑，通過一個個生動的案例，針對性地加以研究。這些問題和困惑都是我們所遇到的，所以閱讀本書能幫助我們解決許多教學過程中的問題。讀過本書后，我得出教育的本質就是立德樹人，我也有了如下感想：
正如帕爾默所言：“心靈深處直對心靈深處才產生共鳴，如果我們不能發(fā)出我們內心深處的聲音，我們當然聽不到學生內心深處的聲音?！敝挥杏眯娜チ私鈱W生的內心，他們才能這個教學過程中收獲到更多，不僅僅是在書本上的東西，更重要的是對于他們未來人生的指導。我把學生當成朋友，無論是在課堂上還是其他場合，以欣賞的眼光看待他們，希望能讓他們感到積極和自信。身為教師，在教育和管理學生時，由于不太了解他們，經常會出現(xiàn)很多問題。因為學生也是有血有肉的，老師的一個眼神或者一個動作都會影響他們。在這個特殊的學習階段，我們更應該用特殊的方法去對待他們，要做一個心中有光的老師。我們要針對學生的實際情況，言傳身教，對他們循循善誘，及時培養(yǎng)學生良好的生活習慣，這對他們的未來至關重要。初中時形成的習慣會影響他們的一生，而且初中教育是一個人學習專業(yè)知識的開始階段。
我們要注重發(fā)揮每位學生的潛能，努力讓他們有發(fā)展和積極向上的勇氣。課堂是我們身為教師教學的主要陣地，也是學生獲取知識、提高能力的主要方式，提升課堂教學質量應該成為我們老師的不懈追求。我認為愛是一種信任，愛更是一種理解。我們教師既要教育學生，更要用心去觀察學生，去讀懂他們，多多關心他們的生活成長。學生的理解能力和接受能力是有限的，很多事情我們都要反反復復，不厭其煩地去教育、引導他們，對學生進行正面教育。我們都知道，學生階段是人一生中最基礎、最重要的成長階段，良好的教育能夠受益終生。我們要傳達正確的人生觀和價值觀給學生，幫助他們構建健康完整的人生理念。每當看到他們的一雙雙眼睛撲閃著探索未知的渴望，我就會感到一種被認可的幸福感，就會感受到在平凡的工作中有著不平凡的意義。朱先生在《致教師》的前言中這樣告訴我們“教師就是教師，與學生是互相依賴的生命；教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行……”
教師的故事，必然與學生在一起，當我們的故事和學生相互編織，當我們的生命和學生共同綻放，我們書寫的就是一曲生命的交響曲。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十四
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當我打開一本書的時候，就像是進入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學作品、歷史故事還是科學理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達到自己的目標。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習慣。經典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強調了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準確，對于復雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學習的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十五
讀書帶給我快樂，每當我閱讀童話時，心里就會暗想：要是這是真的就好了。有時我會和《淘氣包馬小跳》一起瘋狂，有時我會在書的海洋里遨游，在《海底兩萬里》探索深海的`奧秘，有時也會和“魯賓遜”一起四處漂流，浪跡天涯……讀書使我快樂，我要在書的世界里茁壯成長。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十六
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學業(yè)多么繁忙，我都會擠出一些時間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機吧，拿起一本書仔細地閱讀，你們會發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機難以做到的。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇一
小鯉魚跳龍門，是中國古代文化中一個寓意深遠的典故，它蘊含著人們對于成功、進步和改變命運的向往。在現(xiàn)實生活中，小鯉魚跳龍門也成為了一種隱喻，用以形容一個人通過努力和奮斗，實現(xiàn)突破和跨越自我的過程。最近我在閱讀一本關于小鯉魚跳龍門的書籍時，被書中的故事和道理深深地觸動和啟發(fā)。我深知，要想實現(xiàn)自己的夢想，跋山涉水才是唯一的道路。
第一段：跋山涉水，奮力向上。
小鯉魚跳龍門的故事告訴我們，要想成功，不僅僅是有夢想和目標，更重要的是要有實現(xiàn)夢想的勇氣和決心。就像小鯉魚要跳上龍門一樣，需要經過一系列的考驗和磨礪。它需要逆流而上，在激流中跋山涉水，才能最終到達龍門的那一邊。這種經歷讓我明白，人生道路上會有許多困難和艱險，但只要我們堅持不懈，勇往直前，就一定能夠實現(xiàn)自己的理想和目標。
第二段：勇敢面對挑戰(zhàn)，敢于突破自我。
小鯉魚跳龍門的故事也告訴我們，要實現(xiàn)突破和跨越，就必須勇敢面對挑戰(zhàn)，敢于突破自我。小鯉魚跳龍門的過程充滿了不確定性和風險，它必須要戰(zhàn)勝自己內心的恐懼和猶豫，才能成功獲得新的機遇。這讓我思考到自己平時是否敢于挑戰(zhàn)和突破自己的能力極限。只有勇敢地踏出舒適區(qū)，去探索未知的領域，才能夠不斷進步和成長。
第三段：努力付出，先苦后甜。
小鯉魚跳龍門的故事中，小鯉魚為了實現(xiàn)自己的理想，付出了巨大的努力和代價。它需要長時間的游泳，承受水流的沖擊和眾多的挑戰(zhàn)。這個過程是非常辛苦和痛苦的，但是最終它換來了圓滿的成功和幸福的生活。這讓我深刻地明白，要想實現(xiàn)夢想和目標，必須要有付出和耐心。任何事情都有個過程，只有堅持和付出了足夠的努力，才能夠獲得真正的回報。
第四段：與志同道合者同行，共同進步。
小鯉魚跳龍門的故事中，小鯉魚并不是孤身一人，它和其他的小鯉魚一起努力，相互鼓勵和支持。這讓我想到，與志同道合者一起，可以實現(xiàn)更大的突破和進步。在我們的生活中，我們也需要和其他人合作，共同努力來實現(xiàn)共同的夢想和目標。一路上的陪伴和支持會讓我們更加堅持和努力，共同走上成功的道路。
第五段：堅守初心，再創(chuàng)輝煌。
小鯉魚跳龍門的故事中，小鯉魚成功跳上了龍門，但它并沒有因此而沾沾自喜，而是繼續(xù)努力學習和成長。這就告訴我們，成功并不是終點，而是一個新的起點。成功后更需要保持謙虛和對事業(yè)的熱情，不忘初心，不斷追求更高的目標和更大的成就。
通過閱讀小鯉魚跳龍門的故事，我深刻體會到實現(xiàn)夢想需要勇氣、決心和堅持的努力。我們要勇敢面對挑戰(zhàn)，突破自我，才能實現(xiàn)突破和跨越。同時，要付出足夠的努力和付出，與志同道合者一起努力，共同邁向成功。只有堅守初心，不斷追求進步和成長，我們才能在人生的道路上跳出屬于自己的龍門，獲得圓滿的成功。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇二
今天我讀了一個小故事，故事的名字叫《小鯉魚跳龍門》。
故事主要內容講的是，在一個小村莊的'一條小河里住著一群小鯉魚，小鯉魚們聽了鯉魚奶奶給它們講的“魚跳龍門”故事，決定去跳那個龍門。在領頭的金色小鯉魚帶領下，它們得到了大螃蟹的幫助和大魚的勸告，克服許許多多的困難，最后來到了龍門水庫，還在燕子的幫忙下把好消息帶給了奶奶它們。
我讀完了這個故事被小鯉魚們不怕困難，仍然朝著目標努力前進的精神感動。在學習上我也要學習這種精神，努力學習好。還要學習它們的孝順之心。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇三
這個寒假，我讀了一本《小鯉魚跳龍門》它讓我明白，只要相信自己，什么事都能做到。
這個故事的主要內容是：在一個山清水秀的村莊里，有一條美麗的小河，小河里有一群小鯉魚，這條小鯉魚正在跳小橋，碰到了它們的奶奶，奶奶給它們講了一個故事，它說：”你們的爺爺、爸爸、媽媽，它們都去跳龍門了，可是，它們都沒有跳過龍門?！靶□庺~說：”我要去跳龍門。“可是奶奶不答應，小鯉魚又說：”奶奶我去去就回?！澳棠探K于答應了。小鯉魚和它的兄弟一塊兒去，它們游著游著，有一條小鯉魚被水草纏住了，一只大螃蟹從水草中鉆出來，說：”你們是來干什么的?“小鯉魚說：”我們是來跳龍門的`?！按篌π芬宦?，趕忙給它們讓路，并幫助它們把纏住的水草用鉗子剪斷，小鯉魚們堅強的游到龍門水庫，它們高興極了，并一起跳過了龍門水庫。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇四
《小鯉魚跳龍門》這篇童話故事，主要講了一群小鯉魚聽了鯉魚奶奶講了關于龍門的故事，對龍門充滿了向往。于是勇敢的'小鯉魚們踏上了尋找龍門冒險之旅。
一路上他們不怕危險，不怕困難，不怕路途遙遠，為了實現(xiàn)自己的愿望，力爭上游，最后終于找到了龍門。可是龍門太高了，小鯉魚們使勁跳也跳不過去，但是小鯉魚們沒有放棄，他們團結協(xié)作，跳過了高高的龍門，看到了美麗的風景。
故事里的小鯉魚們遇到困難不放棄，不達目的不罷休的精神深深感動了我。讓我明白，堅持是一件很重要的事，做每一件事情只有做到了堅持不懈，才能看到成功的希望。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇五
大家好，我是2(5)班的程思源:12月看完小鯉魚跳龍門，有三個故事。我最喜歡的故事是。看小貓釣魚的時候，發(fā)現(xiàn)這只小貓是一只能改正錯誤的小貓。他姐姐叫妙妙。
有一天，媽媽們出去釣魚。我拿起釣魚工具出發(fā)了。他們釣魚，發(fā)現(xiàn)一只蜻蜓飛了過來。我哥哥發(fā)現(xiàn)了蜻蜓。他不得不放下魚竿去追蜻蜓。過了一會兒，我哥哥沮喪地回來了。他沒有抓到蜻蜓后，他的.魚缸似乎抓到了什么。他拿起它，看到那是一只臭鞋。鞋子又臭又爛。
他們又釣魚了，發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶又飛了過來。他哥哥看到了蝴蝶，又追了它。過了一會兒，我哥哥沮喪地走了回來，因為他沒有抓到蝴蝶。這時，他發(fā)現(xiàn)他的妹妹和母親釣了很多魚，小貓~看著自己的水桶，一條魚也沒看見。
我們回家吃飯，想吃姐姐和媽媽釣的魚。姐姐和媽媽不給小貓吃，自己釣魚。這時，小貓拿起工具，走到河邊。當他釣魚時，他看到一只蝴蝶飛過來，他沒有追逐它。因為上次的教訓，他終于成功地釣到了一條大魚，拉不上來！打電話給媽媽和姐姐。講完這個故事，你覺得知錯能改的弟弟會怎么樣？我們不應該像弟弟一樣三心二意。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇六
作為一名熱愛讀書的人，我最近讀完了《小鯉魚跳龍門》一書，這本書給我留下了深刻的印象和許多啟示。通過與主人公的經歷和心路歷程的深入體驗，我深深感受到人生的坎坷與成長，也收獲了一些寶貴的體會和心得。下面是我對于《小鯉魚跳龍門》的心路歷程的總結和思考。
首先，這本書讓我認識到一個人的命運和名利是可以被改變的。書中的小鯉魚，出身貧寒、孤苦伶仃，但他卻通過不斷努力和堅持，最終得到了積極的回報。他以自己獨特的才能和勤奮，成功地跳進了龍門，實現(xiàn)了人生的逆襲。這給我?guī)砹藷o限的勇氣和動力，讓我相信只要努力，就能邁向成功的道路。
其次，書中的小鯉魚給了我對面對困難和挫折的勇氣和堅持信念。在他追逐自己的夢想的過程中，他經歷了各種各樣的困難和挫折，但他從未放棄，不斷學習和成長。他的堅持和勇氣給了我很多啟示，讓我明白只有面對困難并堅持下去，才能在人生的道路上實現(xiàn)真正的突破。
然而，書中的小鯉魚也讓我意識到成功并不僅僅意味著功成名就。雖然小鯉魚成功跳入了龍門，但他在成功后也發(fā)現(xiàn)自己并沒有得到內心真正的滿足。他為了尋求內心的平靜，選擇回到了自己的家鄉(xiāng)。這種選擇讓我明白，在追求成功的過程中，我們不能忽視內心的需求和價值觀。只有在內心真正的平靜和滿足下，我們才能擁有真正的成功。
同時，這本書也告訴我，追求夢想和追求成功并不是一條孤獨的道路。小鯉魚在自己的成長和成功過程中，得到了許多人的幫助和支持。他的父母、老師以及許多關心他的人，都在他最困難的時候給予了他力量和支持。這讓我明白，在實現(xiàn)自己的理想和目標的過程中，要懂得傾聽和接受他人的幫助和建議。只有和他人合作和共同努力，我們才能更好地實現(xiàn)自己的夢想。
最后，這本書讓我明白成功并不是目的地，而是一種態(tài)度和人生追求。小鯉魚的成功只是他人生道路上的一個里程碑，而不是終點。他繼續(xù)努力學習和成長，為實現(xiàn)更高的目標而奮斗。這給了我一個全新的視角，讓我明白成功不是一種得到的狀態(tài)，而是一種持續(xù)不斷的努力和追求。只有不斷進取和超越，我們才能在人生的旅程中實現(xiàn)真正的成功。
總而言之，通過閱讀《小鯉魚跳龍門》，我學到了很多關于人生和成功的啟示。這本書給予了我許多勇氣、堅持和價值觀，讓我更加明白人生的意義和價值。在今后的生活中，我會繼續(xù)堅持自己的夢想和努力學習，追求自己的成功之路。相信只要我付出努力，跳過每一個生活中的龍門，就能在人生的舞臺上圓滿地展現(xiàn)自己的潛力和價值。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇七
“美是童話的靈魂?！蓖捁庥辛松钸€不夠，還需要有豐富的幻想和極度的夸張。
中成了龍門，忽然，火車噴著白煙快速駛過，嚇得它們趕快藏到了水底;一條大魚帶著一群魚娃娃遇到它們，聽說它們要去跳龍門，搖著頭說別做夢了吧;直到小鯉魚們來到龍門水庫，它們一條頂一條地跳進了龍門水庫，才發(fā)現(xiàn)原來這里比奶奶的故事里的情景還要美!它們歷經千辛萬苦終于可以一輩子幸幸福福的住在這里了。
生活中碰到困難，不要退縮，因為辦法總比困難多。學習上也是，只要你認真學，多努力，就一定能取得好成績!
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇八
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇九
我讀了《未來的學?！愤@篇科學幻想文章，感到很好，很新鮮。
文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學校變得很有趣，有新、大、奇三個特點。新是教學大樓全是用塑料建造的。大是操場很大很大、奇是操場全部都在樓頂上。四周都是柳樹和花叢。萬紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過電視給學生講課，而且，每個學生面前都有一臺電子計算機。
讀完文章，我好像也看到我的母校----東風小學未來的樣子，那個 時代的小學生該多么幸福啊!不過根據(jù)我們學校的實際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學校的安全。我還幻想學校設立步行電梯，可以把你帶到學校的任何地方。還有一點建議，就是老師光通過電視教學效果不會太好，缺少老師和學生互動環(huán)節(jié)。怎么改進呢?就是在每個同學的電子計算機上加裝一臺視頻器，老師能隨時隨地看到學生的一舉一動，而且，如果有分違犯紀律的現(xiàn)象，視頻器會立刻發(fā)出警報。
我們的未來是多么令人向往啊!
篇八：暑假讀書心得
讀了《背起病母上大學》這篇文章，我的心久久不能平靜。我捧著文章看了一遍又一遍，我被母子間那份深深的情誼所吸引，所感動。
母親在六年前患上尿毒癥，為治病花光了所有的積蓄，父親不堪忍受，離家出走。幸福美滿的家庭頃刻間剩下母子二人相依為命。當年九月，兒子以優(yōu)異的成績考上大學。十九歲的兒子背起母親一起上大學，并向母親說：“等我畢業(yè)了，我把我的腎割給您，您含辛茹苦地把我養(yǎng)大，我自然要力所能及地回報?！?BR> 讀到這里，我被深深地感動了。我佩服劉霆，佩服他對病母的深情。考上大學后，為了更好地照顧母親，他毅然選擇了將母親背向學校里，帶著母親上大學，并且對母親和大家承諾：畢業(yè)以后將腎割給含辛茹苦地供養(yǎng)他的母親。
我佩服，佩服他堅定的信念。生活上的困難威脅著母子。如此貧窮的家庭怎能供一個大學生。如果是其他人，早已放棄了學業(yè)?？墒菂s沒有，沒有因為困難而放棄學業(yè)和理想。
想想，比比我自己，我慚愧得很。我雖然沒有那樣悲慘的命運和生活環(huán)境，但卻從來不知道珍惜，只知道在父母的翅膀下生活。今天我明白了，這是一種依賴行為，是沒有堅強意志的表現(xiàn)。
讀了《背起病母上大學》，我被母子之間的親情所折服。我要以為榜樣，頑強地學習，照顧好父母，不讓父母受到任何的傷害。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十
人大附中朝陽學校曹曉嬌最近看了一本是一個美國教育學家科漢蓋納著的《美術，另一種學習的語言》一書。雖然這本書我只讀了一半，但是先進的教育理念和有趣的教育方法已經讓我對自己所教的學科有了新的認識。邊讀邊想，觸發(fā)了許多感想，并記錄了下來，限于我本人學力，有些地方可能不是非常妥帖，好在有感而發(fā)，對于嚴密的邏輯關系也就不講究深入細致的推敲了。
一、讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言—本書主要觀點摘要。綜觀美術教育的發(fā)展歷史，里德與羅恩非德的工具論與納艾斯與克里的本質論成為了兩種主要派別。持本質論觀點者，強調科目中心，注重通過嚴謹?shù)拿佬g學科內容的設置來實現(xiàn)美術教育價值，工具論觀點者則更強調美術的教育功能，如創(chuàng)造力的培養(yǎng)，他們重視教育過程，但忽視創(chuàng)作效果。通覽全書，我個人以為《美術，另一種學習語言》這一本書的觀點從屬于工具論，即主張通過美術實現(xiàn)教育價值。這種觀點我們很清楚地可以從書中探討的主要內容上看出。本人當然認同這種觀點，引用“讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言”這句話也是再次強調美術教育的重要性。
該書分三章，主要內容主要有：第一章美術與兒童，涉及課堂中的美術活動與兒童美術的本質兩個課題，主要探討美術在學校教育中的作用以及美術為什么是學生在發(fā)展、個性、情緒、交流上的一種有效途徑。第二章美術與學習，主要探討美術能否有助于以及如何有助于學生了解自我，提升學生的學習思維，培養(yǎng)學生學習觀察以及了解自身及他人的情感。第三章美術與學校，主要探討美術與其他課程結合的可能性，有利于美術學習的學校環(huán)境如何布置，美術教學評價的方法，與家長交流的方法以及美術在幫助少數(shù)民族、貧困兒童、非語言兒童、富裕兒童、天才兒童、障礙兒童發(fā)展上的作用。如果再作具體一些的闡述話，又可細化為以下內容。
（二）兒童美術的特點是表達自己的內心思想，獲得自我肯定。“兒童的美術表達思想，探索美術媒體，并使自我得以肯定?！薄八麄兏嗟爻寥雱?chuàng)作過程中，而不顧他們的作品將被如何評價”分析兒童美術時，最基本的方法應是對兒童及其自發(fā)性的探尋。能夠說明的是，作者認為兒童美術具有自發(fā)性與原生態(tài)性（這一點我國兒童美術研究者楊景芝持同等態(tài)度）
（三）美術教育不僅關心兒童的自我表現(xiàn)，也要通過技術指導和擴展參照礦框架來發(fā)展兒童這種觀點在證明了我們美術教學的必要性的同時也提出了教學的指向。以下是作者的原文片斷，大家可以品讀出一二?！懊佬g教育關心早期兒童美術作品和他們更年長時的美術作品，前者通過提供合適的材料和自我表現(xiàn)的機會來推進，后者則通過技術指導和擴展參照框架，即了解人類經驗的范圍和個人擁有的可能性來發(fā)展”
美術能發(fā)展兒童形象思維、閱讀能力等一系列思維品質與能力對于美術能發(fā)展兒童形象思維能力這一點我們早已認同，在〈美術課程標準〉（實驗稿）中也有詳細的闡述，現(xiàn)實中，兒童為一張畫取名就是最好的表征。提高閱讀能力則是一種我們以前較忽視的觀點，不過隨著“視覺文化時代（指文化脫離以語言為主導的理性主義形態(tài)、日益轉向以形象、影像為中心的感性主義的形態(tài)—王大根。20xx）”的到來，閱讀圖像能力的培養(yǎng)成為大家越來越關注的課題，美術能提高閱讀能力也就成了鐵板丁丁的事了。
（四）美術是一種交流，情緒宣泄的手段，是兒童個性品質的表征，是兒童了解自我的手段，這一點我們不難理解，我們時?？梢钥吹絻和贿叜嫯嬕贿呑匝宰哉Z的樣子，多數(shù)繪畫時（除非強迫）他們都是在一種自發(fā)性的情感表達中，通過繪畫（美術）兒童也能進一步展示自我了解自我。
（五）美術教育幫助兒童了解自我的活動建議
作者認為美術教育應幫助兒童了解自我非常重要，并建議設計以下一些活動，玩一種關于我的游戲，裝扮望遠鏡，做畫夾子寫出興趣愛好，畫自己，全班相集，用粘泥表示對自我的想法，化妝戲劇游戲。
美術提高學生的認識技巧的活動建議，美術能促進知識的積累和個人的解釋能力，訓練認識技巧的活動有：制作拼貼壁畫、根據(jù)模特畫畫、畫詩意、創(chuàng)造想象的動物和地方、作平面和立體圖、感覺訓練、印圖案、分類拼貼、動態(tài)雕塑、運動畫、班級滑稽專欄、比較。
美術促進觀察能力的活動建議。作者認為每個人的觀察具有差異，學習觀察可以從三個方面入手，色彩意識、形狀和形式、質地。促進觀察的活動有：在色彩方面，設計一個頂板投射器、玩彩色膠片、在形式方面，閉眼泥塑、塑造扭動動物、在家里欣賞自然形式，在質地方面，做質地簿、碎布拼貼。
美術促進情感發(fā)展的活動建議。美術有效釋放兒童個人煩惱，能發(fā)展他們對自己的情感和周圍人的情感的理解力。有關活動：薄紙拼貼、情感泥塑、做面具、做木偶。
在閱讀的時候，我突然想到，這是作者的一種課程綜合的思想。作者認為美術完全可以綜合社會學習、科學學習、語言藝術學習、數(shù)學學習一起進行教學。并提出了以下活動建議：從信號、符號到設計，做塊故事布，動物行為的視覺記錄。
另外，作者還花了一些篇幅闡述了自己對智力、創(chuàng)造性和智商測驗看法，分析了美術與少數(shù)民族兒童（強調了民族自身文化教學）、貧困兒童（依靠美術彌補與社會分離的裂痕）、非語言兒童（美術是非常好的交流方法）、富裕兒童（發(fā)展健康的自我表現(xiàn)）、天才兒童（建立課后興趣小組）、障礙兒童（發(fā)展障礙以外的其它方面的敏感性）等各類特殊兒童的關系。誰正被造就，陶工還是陶壺？——本書對當前美術新課程改革的啟迪。誰正被造就，陶工還是陶壺？這句話來源于這本書的“目的說明”里。原意是陶工在制作陶壺的時候不僅造就了陶壺也造就了自己的技能。運用在這里，說明我閱讀了本書不僅了解了作者的觀點也對新課程美術教學實踐有了一些粗淺想法。以下?lián)褚U述一二。
（一）教學要注重審美
美術教育的核心是審美，審美作為美術教學的重要理念是我們美術教師一直推崇的，在該書中也倡導這樣一種觀念。
（二）教師教學的責任在于鼓勵學生進行探究學習
我個人一直贊同在美術學科（其它學科）開展探究學習，但是堅決反對將探究學習視為唯一的教學方法。事實上，不論是從知識的快速有效傳承角度還是能力的培養(yǎng)角度，兩者的相互有機結合才是最佳的選擇。從這一點看，作者的觀點存在一些片面的地方。
（三）確定有意義的目標，技術只是手段
作者認為“在美術中，兒童必須在有意義的目標確定后，技術才能被決定?！标P于這一點，作者在導言中一再強調“技術不應是一堂課的唯一目的，技術掌握應為個人表現(xiàn)服務?！钡拇_，美術是個人的、是生活的，作為技能應該為美化生活、轉達情感服務。
（四）評價要在集體與個人兩方面進行
從某種角度審視，集體評價注重群體意識的培養(yǎng)，個體評價注重自我意識的培養(yǎng)。在評價時我們使用的有效方法是“只能以兒童自己的年齡、生活、思想和情感為背景”。具體操作方法很多，比如：將學生代表作品保留在文件夾內。
（五）注重差異教學
（六）教學中我們要時刻注重，教學途徑的多樣性，教學評價的差異性。這里可以借用作者論述兒童繪畫發(fā)展階段規(guī)律所用的一句話“謹防使用公式給每位學生鐵上標簽和進行分類”（原意是，教師不要強行將學生按照羅恩菲德與皮亞杰的美術認知發(fā)展年齡分段進行分類，在這里是指不要搞一刀切的評價方法。）我?guī)煼稌r的老師曾對我說，閱讀其實是一種休息。我現(xiàn)在尚不能達到這種境界。只是覺得閱讀能增長見識，俗語云“山中一日、世上千年”。自覺一日不讀書邊有落伍的感覺，因此，大多數(shù)時候也逼著自己學習。以上的讀書筆記思考的不能算很深入，只是一時興趣而已，如果同道中人閱讀后有所收益并引發(fā)探討，那便是我求之不得的了。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十一
最近讀了《中外教育名著導讀》。在這短暫的幾周里，讀書成了我日常生活的一部分。在這幾周里，我感覺成長很快。眼睛里開始閃爍著智慧的光芒。以下就是我的心得。
俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。這對于我們提高寫作水平，也是很有幫助的。如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強我們對文章的理解、記憶作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強調想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構造。我一直認為，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經是一個死的東西了，既沒有聯(lián)結能力，也沒有生成能力。
一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。 讀書，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的純潔。可以說：“是讀書是我開始喜歡上了教師這個職業(yè)。開始讓我明白了一個教師的偉大，明白了教育人的樂趣。相信在以后幾年的教學中，我還會不斷的讀書，用讀書來充實我的生活，我的人生。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十二
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導兒童讀書的九個耐人尋味的字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下。第二次再讀時，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候方把全書讀到分久必合的結局?？戳诉@一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進入書中的極高境界，讀得多么專心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對自己的學習、成長無用的書?？础度龂萘x》時，看到關羽死時無動于衷，到諸葛亮死時心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個小時，對一些自己不感興趣，但對我有益的書一看就從腦海中抹去，轉去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書，增長知識。一篇好文章，如一個太陽，燦爛光輝，照亮我前進的方向!
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十三
精心品讀朱老師的《致教師》，我深有感觸。書中內容包括解答一線教師工作、生活中的困惑，通過一個個生動的案例，針對性地加以研究。這些問題和困惑都是我們所遇到的，所以閱讀本書能幫助我們解決許多教學過程中的問題。讀過本書后，我得出教育的本質就是立德樹人，我也有了如下感想：
正如帕爾默所言：“心靈深處直對心靈深處才產生共鳴，如果我們不能發(fā)出我們內心深處的聲音，我們當然聽不到學生內心深處的聲音?！敝挥杏眯娜チ私鈱W生的內心，他們才能這個教學過程中收獲到更多，不僅僅是在書本上的東西，更重要的是對于他們未來人生的指導。我把學生當成朋友，無論是在課堂上還是其他場合，以欣賞的眼光看待他們，希望能讓他們感到積極和自信。身為教師，在教育和管理學生時，由于不太了解他們，經常會出現(xiàn)很多問題。因為學生也是有血有肉的，老師的一個眼神或者一個動作都會影響他們。在這個特殊的學習階段，我們更應該用特殊的方法去對待他們，要做一個心中有光的老師。我們要針對學生的實際情況，言傳身教，對他們循循善誘，及時培養(yǎng)學生良好的生活習慣，這對他們的未來至關重要。初中時形成的習慣會影響他們的一生，而且初中教育是一個人學習專業(yè)知識的開始階段。
我們要注重發(fā)揮每位學生的潛能，努力讓他們有發(fā)展和積極向上的勇氣。課堂是我們身為教師教學的主要陣地，也是學生獲取知識、提高能力的主要方式，提升課堂教學質量應該成為我們老師的不懈追求。我認為愛是一種信任，愛更是一種理解。我們教師既要教育學生，更要用心去觀察學生，去讀懂他們，多多關心他們的生活成長。學生的理解能力和接受能力是有限的，很多事情我們都要反反復復，不厭其煩地去教育、引導他們，對學生進行正面教育。我們都知道，學生階段是人一生中最基礎、最重要的成長階段，良好的教育能夠受益終生。我們要傳達正確的人生觀和價值觀給學生，幫助他們構建健康完整的人生理念。每當看到他們的一雙雙眼睛撲閃著探索未知的渴望，我就會感到一種被認可的幸福感，就會感受到在平凡的工作中有著不平凡的意義。朱先生在《致教師》的前言中這樣告訴我們“教師就是教師，與學生是互相依賴的生命；教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行……”
教師的故事，必然與學生在一起，當我們的故事和學生相互編織，當我們的生命和學生共同綻放，我們書寫的就是一曲生命的交響曲。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十四
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當我打開一本書的時候，就像是進入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學作品、歷史故事還是科學理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達到自己的目標。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習慣。經典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強調了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準確，對于復雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學習的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十五
讀書帶給我快樂，每當我閱讀童話時，心里就會暗想：要是這是真的就好了。有時我會和《淘氣包馬小跳》一起瘋狂，有時我會在書的海洋里遨游，在《海底兩萬里》探索深海的`奧秘，有時也會和“魯賓遜”一起四處漂流，浪跡天涯……讀書使我快樂，我要在書的世界里茁壯成長。
小鯉魚跳龍門的讀書心得篇十六
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學業(yè)多么繁忙，我都會擠出一些時間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的`手機吧，拿起一本書仔細地閱讀，你們會發(fā)現(xiàn)，這其中的某些東西是手機難以做到的。