總結(jié)是一種思考和回顧的方式，能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過程。以下的文章介紹了一些運動訓(xùn)練中常見的問題和解決方法，希望對你有所啟發(fā)。
上課鈴響后篇一
進(jìn)了高中，總感覺時間不夠用，有時恨不得把一分鐘掰成十分鐘來用。這樣繁忙的生活，確實無趣。不過我們有魔棒點化，把這忙碌煩悶的小日子點得有滋有味的。
這不，下課鈴聲響了，語文老師嘴角依舊保持著45。角的微笑，無視她眼皮子底下這群學(xué)生急不可耐的眼神，泰然自若地繼續(xù)侃侃而談。某位上課一直和周公神聊的仁兄，一聽到鈴聲，仿佛聽到了號角的召喚，登時醒來，“騰”地一下子從座位上站起來往教室外沖去，路過講臺旁邊時完全無視老師僵硬的笑臉，瞬間消失在教室門口。
周圍的同學(xué)先是愣了一下，隨即哄堂大笑。鬧哄哄的笑聲讓老師直皺眉頭。片刻，也許是那位仁兄發(fā)現(xiàn)哥們兒都未尾隨出去，有點兒納悶，于是又慢悠悠地晃了回來。當(dāng)他看到依舊齊坐在教室里的我們時，仿佛一只被槍聲驚了的兔子，先是瞪大了雙眼，接著，“嗖――”地一下，以迅雷不及掩耳之速閃回自己的座位。真讓人驚嘆他是不是練過傳說中的凌波微步。
看這情景，老師知道這課是沒法繼續(xù)上下去了，于是下課。霎時間，教室像炸開了鍋一樣，幾位棋友從書桌下趕忙掏出上節(jié)課還未下完的棋，在一句“吃炮”中繼續(xù)廝殺。身為書蟲的同桌，像是一只餓了許久的狼，雙眼放光，從抽屜中拿出那本握得發(fā)熱的《虛銅時代》，狼吞起來。時不時發(fā)出幾聲笑聲，自得其樂的樣子頗讓人眼熱。
眨眼間，輕揚而起的歌曲聲響起，呼喚著這幫各白忙碌的人回歸課堂，老師的腳步聲也準(zhǔn)時響起在我們的耳際。啊，這刻刻珍貴的課間十分啊，仿佛被時間的魔棒一揮而過。
上課鈴響后篇二
下課鈴，不知從什么時候開始，就成了我最喜歡的聲音。每次上學(xué)，都盼望著下課鈴的響起，有時還覺得那是世間最美妙的聲音。
噢！上課鈴響了，這簡直就是世界上最難聽的聲音了，聽起來如此地令人厭煩。又是一節(jié)體育課，熾熱的太陽高高地掛起，酷熱無比，流金鑠石。我可卻沒想到老師要讓我們跑1000米，這簡直就是“喪盡天良”啊！我的心中就像被打入死牢一樣難受。我轉(zhuǎn)念一想，想讓自己趕快跑完好到陰影地休息。于是我在一旁摩拳擦掌準(zhǔn)備著。
“各就各位，預(yù)備，嗶！”開始跑了。我如同離弦之箭一般沖了出去。我，我的手有節(jié)奏的律動著，腳步時不時跳動了起來。健步如飛，不一會兒就超過了兩三個同學(xué)。望著后面的.人一個個地都被我甩在后面，我得意地笑了。此時我的前面僅有4個人，他們一個個都跟火箭一樣容量充足，速度夠快。他們的腿宛如電動攪拌機，不一會就把我甩掉了。我竭盡全力追了上去，體力也在快速削減。
沒過多久，我就累得跑不動了，心中一陣美妙的聲音慢慢開始爬上我的心頭?！拔乙抡n！”我在內(nèi)心里不斷嘶吼著。而那一抹驕陽卻在我頭上不停地監(jiān)視著我，像用鞭子抽我一樣，心如刀絞，我真想把太陽射下來。身邊的同學(xué)一個個都呼嘯而過，我向后看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為了最后一名。我的心中不由得一怔。我累了，干脆破罐破摔，直接走路，等待著下課鈴的響起。
不知過了多久，一句宏厚而又熟悉的聲音把我拽過來，我發(fā)現(xiàn)體育老師正頂著大太陽，從遠(yuǎn)處朝我奔來。他的聲影越發(fā)地清晰、高大。他蹲了下來，笑瞇瞇的，用和藹親切的語氣對我說“小伙子，跑不動了就不跑了？長跑就是要堅持，老師我小時候也要跑1000米的，但老師也從來沒有說要放棄過。有些事情是一定要經(jīng)歷的。加油，站起來，繼續(xù)跑。勝利就在眼前，不及格又沒有事，大不了再測一次?！蔽遗懒似饋?。此時的我體力已經(jīng)恢復(fù)了差不多了，我就繼續(xù)跑了下去。這個時候，下課鈴響了起來，但我還是繼續(xù)跑了下去。雖然最后還是不及格，但我卻多了一份收獲。
下課鈴響了，但我卻并不認(rèn)為這是世界上最美妙的聲音了，我也不每天都盼望它了。而是慢慢看重上課鈴，認(rèn)真學(xué)習(xí)著。
上課鈴響后篇三
在我這十多年的學(xué)習(xí)生涯中，對我影響最大的一個人，莫過于媽媽了！
媽媽，為人溫柔，遇事冷靜，面對我犯錯誤，她不會大發(fā)雷霆，總是在潛移默化中讓我健康成長。
影響之一。
小學(xué)里一次考試，我考前沒有開始復(fù)習(xí)媽媽以身作則，拿起我的語文書，對著正坐在電腦前打游戲的我說：孩子，只要你能答對我提出的三個問題，我就隨你怎么玩兒！我一口答應(yīng)了，可是，到最后，我一個問題也沒有答對！媽媽關(guān)掉了電腦，我愿賭服輸，乖乖的拿起書復(fù)習(xí)。后來，我語文考了96分，回頭想想，要不是媽媽讓我復(fù)習(xí)，我可能連80分也拿不到呀！從她身上，我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)。
影響之二。
那是個暑假，奶奶正在家煮著飯，從街上玩耍后正回來的我一眼看到了摔在地上的衣服，我一聲吼：奶你在家干什么，沒看見我家衣服摔了嗎？說著沖去衣服架，把衣服撿了起來，奶奶看著我，也忍不住了，說道：我在家里忙得要死，有心情看衣服嗎？我氣呼呼的跑回了家晚上，奶奶把這件事告訴了媽媽，媽媽沒有馬上批評我，而是在我心情*靜之后，和我面對面地坐下，談起了我有時的不對。我耐心地聽著，畢竟是我犯了上。從媽媽身上，我又學(xué)會了寬容與忍耐。
影響之三。
好姨有個可愛的兒子，我每次去那兒總有說不盡的好處：吃的、玩的、電視這天，媽媽買了一個大西瓜準(zhǔn)備讓我和弟弟吃，我大一些，吃得也快一些，于是便伸手去拿弟弟的，弟弟突然哇地哭了起來，媽媽聞聲趕來，不用說，我又得上一課了從媽媽身上，我還學(xué)到了謙讓。
上課鈴響后篇四
下課了，我還思索著上課前的事。老師，一個很普通的.職業(yè)，卻做出了不普通的事業(yè)。我曾經(jīng)看見過老師生病的時候，還坐在辦公室里用他那粗燥的手一頁一頁地批改著我們的作業(yè)。如今，老師用他那一雙神奇而偉大的手哺育了千千萬萬名大學(xué)生。有人說：老師是一桿蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師。普普通通的兩個，卻勝過千千萬萬個字。感恩老師。感恩老師一年一年的細(xì)心照顧。汶川地震，一名鄉(xiāng)村教師面臨著兩種選擇，一是救自己的孩子，二是救自己的學(xué)生。她不僅是一名老師，更是一個母親。但是她選擇了救學(xué)生。因為她是一名老師，當(dāng)她回去救自己的孩子時，她的孩子已經(jīng)離開了人世。在這個我們生存的地方，又有多少老師為了學(xué)生想方設(shè)法幫助學(xué)生。又有多少高中后回去看一眼曾經(jīng)教過自己的老師。老師是偉大的。老師是無私的。感恩老師，是當(dāng)學(xué)生的第一條法則。
上課鈴響后篇五
突然，“探子"來報:老師去開會，等會兒才……話音剛落，班里就炸開了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒了“探子”的聲音。班長火速沖向講臺：“大家安靜.?！?BR> 同學(xué)們瞅了一眼，又亂了起來。干什么的都有：寫作業(yè)的，聊天的、寫同學(xué)錄的……但是都不會太大聲，因為這是上課時間，不能吵到別的班的同學(xué)上課。我便與前面的同學(xué)某某某玩了起來。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來了個唇槍舌戰(zhàn)。到了非常關(guān)鍵的'時候我來了個出其不意，我先假裝認(rèn)輸，問了問他想去哪一個中學(xué)，他說：“是五中”。哈哈正合我意，我說：“去五中你將會成為一個不三不四的人?！?BR> “為什么？”
“因為你要去五中，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？”
“原來如此，我輸了，輸?shù)男姆诜?。?BR> “我們?nèi)プ脚幌聞e人?！?BR> “好啊，好啊。”
她也說是五中。我們便高聲大笑。
又過了一會：“王老師回來了?！薄疤阶印笨匆娏死蠋煛Ｓ谑峭瑢W(xué)們立刻回到了自己的座位上。老師問：“又在反了吧？”我們都說沒有。叫了一個同學(xué)也說沒有，便讓我們過關(guān)了。
上課鈴響后篇六
回到家中，媽媽聽了我分?jǐn)?shù)后，對我發(fā)動了一陣一陣的“狂風(fēng)暴雨”，雨點般的批評話打在我的身上，有點冷。在考場上搏殺多年的我深知，敗軍之將對于這樣的批評只是個開始。晚上父親回來了，他并沒有說些什么，但這寂靜更可怕。第二天行動開始了，我除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，還得寫父親外加的卷子。這卷子并不算難，可這不難的卷子總有幾塊難啃的硬骨頭，每次我都會絞盡腦汁來想這樣的題，我不愿問他們，如果是題很難還好，要是讓他們一點就破，那可就慘了，輕則大罵，重則被罰。
同時玩的時間被大跨步的擠出去，連我看書他們也要干涉，我晚上睡覺前愛看一會書，他們拼命想讓我看一些作文書，但我愛看《哈利·波特》，因為有了他們沒完沒了嘮叨，我要么不看，要么直接關(guān)燈睡覺。
上課鈴響后篇七
現(xiàn)在，攝像頭切換至八年級13班，點擊放大……物理老師正在臺前眉飛色舞地在講著新課，時不時地拋出幾個問題：“讓我們來探究一下牛頓第一定律……”
鋪天蓋地的下課鈴聲淹沒了老師的聲音，并宣告著一場戲劇般的課間的開始。
睡神一族，丑態(tài)百出。
唉，可憐的娃！我想，他們的自述是這樣的：我們沒有鼓膜，我們穩(wěn)如泰山，誰都打擾不了我們，我們會屏蔽任何外界的干擾音波。誰知道他們昨晚到底干了啥，心理素質(zhì)這么好，在眾目睽睽之下竟然胡天哈地，貌似與周公促膝談心。
來來來，讓我們給這位同學(xué)推一個特寫：只見他兩眼緊閉，臉色蒼白，紋絲不動。哎呀，大事不好！莫非他------走了！一陣陣豬嚎聲傳入我的耳朵，打斷了我的胡思亂想。嗬！你竟然在睡覺，還打呼？唉，好好睡，用你的夢來圓自己的一個奪魁理想，只不過，等你醒來……哈哈！一江口水向東流??！哈哈！
歌神一族，魔音貫耳。
真是讓在下佩服，一個人能使自己的聲音變?yōu)槲淦?，實在是厲害。這位男同學(xué)看來要獻(xiàn)唱一曲啊！還是寡人聰明，早在他開口前0.01秒，我就堵緊了耳朵。
那一列列的“走音炸彈”如狂風(fēng)一般襲卷而來，摧殘著你的肉體以及精神。一排排的“高音轟炸”更使人遍體鱗傷，所經(jīng)過之處寸草不生，片甲不留。而那最后的收尾更讓你蕩“氣”回腸，使你七情六欲皆碎，五臟六腑悉破。貌似這位如“哈士奇”的同學(xué)已經(jīng)癱在了桌子上。
學(xué)霸一族，孜孜不倦。
唉，總是有這么一群人，爭分奪秒，刻苦努力，教室里縈繞著一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，他們便是眾多學(xué)生崇拜的對象――學(xué)霸一族。
他們的成績?nèi)缤瑯?biāo)桿一般，引人仰慕，而當(dāng)你奮力追趕時，標(biāo)桿又向前走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們很高傲，似乎永遠(yuǎn)都是那么遙不可及，相隔甚遠(yuǎn)。他們很“淡泊”，與世“無爭”，沉浸在題海中，汲取著無限知識養(yǎng)分。
他們努力學(xué)習(xí)著，成為眾多玩耍的學(xué)生中一道瑰麗的風(fēng)景線！
鈴聲響畢，那個聽罷了的低沉的聲音又一次促起，那是老師。喧囂歸于平靜……。
上課鈴響后篇八
“叮鈴鈴……”上課了!鈴聲像震耳的雷聲把同學(xué)們轟進(jìn)了教室。緊接著，在下面?zhèn)鱽砹艘魂嚶曇??！鞍?，我的毽子飛天了!”“我的彈珠呢?”
走廊里，有的同學(xué)邊玩邊跑進(jìn)了教室，有的`同學(xué)像空中飛人一樣的扶著欄桿滑了下來;還有的同學(xué)像酒鬼一樣，橫沖直撞地闖進(jìn)了教室。不好!有個小同學(xué)跑得太快了，一不小心撞到了大同學(xué)的屁股，直接被大同學(xué)撞的屁股彈了回來。
教室里，有些人把頭朝左邊趴了，還有一些人在搗蛋：有的人在轉(zhuǎn)籃球;有的在大喊大叫;還有一個尹相博，像鴨子一樣大聲喊，一會兒又像豬哼哼，其他人也跟他大喊大叫。這可惹火了班長，只見她雙手叉腰，鼻子一鼓一鼓的，她指頭尹相博大聲呵斥：“這里不是飼養(yǎng)場，你要叫就到飼養(yǎng)場和雞、鴨、鵝、豬一起叫!”
這時，外面響起了腳步聲，是老師來了!班長連忙回到座位。老師看班上這么安靜，說：“你們今天表現(xiàn)怎么這么好啊，很棒哦!”
雖然看漫畫不好，但他也從中得到了許多知識。我喜歡他，因為他愛看書，知識也很豐富。
上課鈴響后篇九
以往每天下課鈴響了以后我都會背著書包興高采烈地徑直回家，今天卻和往常不一樣。
今天考了半期考試，考完后我胸有成竹地出去玩起來。下午發(fā)了試卷，我隨手拿起同桌的卷子瞟了一眼：95分，不怎么樣嘛，呵呵。我回到自己的座位上看到卷子，兩個紅色數(shù)字鮮艷地刺痛了我的眼睛：96分。我頓時從云端掉進(jìn)萬丈深淵。
一下午的課我都沒聽進(jìn)去，好容易挨到了放學(xué)，我不知道怎么辦才好。同學(xué)們都興奮不已地拿著試卷急沖沖地回家了，我卻還在坐在位置猶豫不決?！敖o媽媽看卷子，接受毒打”和“不給媽媽看卷子，蒙混過關(guān)”這兩個念頭在我的腦海里持續(xù)交戰(zhàn)，但是總沒分出勝負(fù)。
我面帶笑容，步伐堅決地走回家。
上課鈴響后篇十
上課鈴響了，同學(xué)們都快速地沖進(jìn)教室，只見有些同學(xué)坐得很端正，有些同學(xué)卻坐地歪歪扭扭的。老師走進(jìn)教室對我們說：“調(diào)整坐姿?！敝?，同學(xué)們馬上都坐得端端正正了。我想著今天我們上課會做些什么呢？接著就聽到老師說：“我們今天來玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的'游戲，同學(xué)們想不想玩？那么就用你們的行動告訴老師好不好？”我們馬上打起精神坐得十分端正。老師開心地笑了。
老師念的第一道題目是“小明走路為什么腳不沾地？”我馬上高高地舉起了手，想著，老師快叫我吧。老師似乎聽到了我的“呼喚”，竟然真的叫了我回答，我高興地站起來說：“因為小明穿著鞋?！蔽掖饘α耍瑸槲覀兘M增加了一面小紅旗，組員們都?xì)g呼起來，我感到特別開心。后來老師又讓我們回答了九個問題，這些問題有的我會有的卻不會。在這個游戲里給我印象最深刻的是李懿恒，因為在游戲結(jié)束后，李懿恒還大膽地站起來說：“老師，我也想提問題考大家，可以嗎？”老師說：“可以?！庇谑抢钴埠阏驹谥v臺上當(dāng)起小老師，給我們提問了?？墒抢钴埠闾岬倪@個問題太難了，我們都被難住了，雖然后來他給我們做了提示，但我們還是猜不出來，最后他只能無奈地把答案告訴了我們。我覺得這個游戲真好玩。
指導(dǎo)老師：卓老師。
上課鈴響后篇十一
“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的往外面跑。
“我還沒說下課！你們怎么就走了？”老師一聲怒吼，好像按了暫停鍵，同學(xué)們乖乖地站住了。
接著，老師又說了一聲：“下課！”同學(xué)們便一窩蜂地飛出了教室。
在走道上，有的同學(xué)在踢毽子，毽子在空中飛來飛去，像一只只被牽在腳上的小燕子。
有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！
還有的同學(xué)在玩斗地主，地主總是輸。因為那些農(nóng)夫，總是“光明正大”地?fù)Q牌，搞出一些炸彈、三帶一、對子，所以人人都不想做地主。
還有幾個同學(xué)在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來飛去。不一會兒，你的頭上保證有一個大包。
我和幾個好朋友在操場上踢足球。姚磊一個飛球踢過去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，沖過來就是一個大腳射門，把我方的守門員踢得摔了一跤。最后，我們因分?jǐn)?shù)低――輸了，不服氣的我們跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點嘛！你輸，我輸都是輸，何必因為一點小事而大動干戈呢！
“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)都沖進(jìn)教室上課了。
上課鈴響后篇十二
太陽火辣辣地炙烤著大地，蟬鳴時時響起。在教室的我們無精打采，坐立不安，睡意時時“勾引”著我們，這節(jié)又是數(shù)學(xué)課。
“來，兩邊同時加上三”數(shù)學(xué)老師那活躍的嘴唇和快速寫字的手正在催眠著我，我的眼皮在打架，神志不清，什么都聽不進(jìn)去。
而此時，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個同學(xué)的眼神飄忽不定，甚至還抖起腿來，額頭上布滿細(xì)細(xì)的小汗珠。這時，老師轉(zhuǎn)過身來，他的臉變得鐵青，整個教室鴉雀無聲，接著憤怒地拍了一下桌子并說了一句：“誰的，給我出來！”話音未落，就聽見有人說：“老師，是他的”同桌神氣站了起來，并把手指向他。他看到指向自己的手指，額頭上就又多了幾滴大汗珠子，他盡量地把頭低著，承受著全班異樣的眼光。這時候老師霸氣地走向那位同學(xué)，“撲通撲通”整個教室的氣氛變得更加凝重，仿佛老師每走一步，地板就會隨著這緊張的心跳震動一下“是你嗎？”“是是的”那位同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，而我在一旁，也為他捏了一把汗，對于他來說他旁邊站的哪里還是*時和藹可親的老師，明明就是一只大老虎。老師說“終于承認(rèn)了，??？出去！”
果不其然，“手機事件”之后，課堂又沉寂了。
上課鈴響后篇十三
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都趕緊進(jìn)入了教室。
在這清脆的鈴聲中，有的同學(xué)將桌子上的書塞進(jìn)屜子里，做好這一節(jié)課的課前準(zhǔn)備;有的同學(xué)將手中剩余的零食，一口塞進(jìn)嘴里，鼓的腮幫子大大的，然后才狼吞虎咽的吃下去;有的同學(xué)還在奮筆疾書的寫著作業(yè)，希望能利用好這幾分鐘，將剩余的作業(yè)做完;有的同學(xué)還從容不迫的看著課外書，目光隨著書本而移動，然后才不緊不慢的將書放進(jìn)了屜子里。
在走廊上玩游戲的同學(xué)，就像聽到了命令一般，不約而同的將手中的動作放下，然后以劉翔的速度沖進(jìn)教室，一窩蜂的涌了進(jìn)來。可他們你推我擠的，誰也不肯讓誰，爭先恐后的想要自己第一個進(jìn)來，可卻是無用之功，都被堵在了門口，苦苦掙扎著。
正在爬樓梯的同學(xué)聽見后，不禁加快了速度，開始一步走好幾級樓梯，時不時的喘著粗氣，頭上豆大的汗珠也落了下來。接著，便大步流星的朝自己的班級走去。
還有些同學(xué)聽見后，就裝作若無其事的樣子，來個“耳不聞為凈”。繼續(xù)邁著優(yōu)雅步伐，慢悠悠的走著，顯得那么悠閑自在。
上課鈴響后篇十四
課間，我和彭宇陽一邊聊天，一邊玩耍?！跋抡n的鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧，大家來輕松……”彭宇陽開心地唱著，我們可高興了。
突然，“叮?！币宦暎撍赖纳险n鈴調(diào)皮地響了起來。彭宇陽停止了說話，趕緊把東西收拾好，接著雙手報臂靜息，準(zhǔn)備迎接上課。
上課鈴響完了，a慢吞吞地回到座位。在我回到座位的時候，a正在回頭跟b講話。他突然“哈哈哈”大笑一聲，接著側(cè)著身子，舒舒服服地靠在座椅的靠背上，像一個大腹便便的商人悠閑地躺在沙發(fā)上，抽著煙，翹著二郎腿，享受這悠閑時光。等到老師進(jìn)來，他才反應(yīng)過來了。
上課鈴響后篇十五
8月的中午天氣熱得讓人窒息，我的心卻冷得像掉入了冰窖，期末考試成績出來了，考試成績比我想象的還差了不少?；氐郊遥瑢⒊林氐臅拥搅舜采?，一邊驚訝于書包的分量，一邊將自己也狠狠地摔在了自己的小床上，巨大的沖擊力將后腦砸的生疼，但是我絲毫不想理會，眼睛愣愣地盯著白色的天花板，眼神空洞，“就這樣摔死也就一了白了吧”想想我這段時間被學(xué)業(yè)壓迫地踹不過氣，又想到近期的不斷努力得來這樣的結(jié)果，眼淚不由自主地就流了下來落在了床單上。
這時，靜置于桌上的手機發(fā)出了一串熟悉的鈴聲，我猶豫了一下，還是生硬而機械地拿起了這亮著屏幕的黑匣子，放在耳邊，忍下了哽咽聲，發(fā)出了一聲我自己都不認(rèn)識的聲音“喂”，那聲音沙啞地都不像從我喉嚨里發(fā)出的。電話里對方聽出我的異樣，傳來關(guān)切地溫柔的語調(diào)：“寶貝！你回來了？媽媽在上班，一會兒就回來。”我沉默了一會兒，“哦”了一聲，電話里媽媽關(guān)心地說：“你怎么了？聲音不對勁啊！是不是哪里不舒服？”，我聽到媽媽的熟悉的聲音，再也忍不住哭出聲來，說：“我不好，應(yīng)該說非常糟糕，為什么那么基礎(chǔ)的東西，我都做不出來呢？我一定是太笨了，太笨了，我真是個廢物”我一連串的歇斯底里的吼出來，眼前朦朧一片，拿著手機的手也是忍不住地顫抖“我真的很沒用是嗎？我讓所有人都失望透頂”。
媽媽的聲音從話筒傳過來，是那么的輕柔、那么的慈愛，用能泛出水的聲線緩緩說道：“孩子，別這樣傷心，你一直都讓我引以為傲”“可是可是”我倉促地打斷媽媽的話，她又不厭其煩地繼續(xù)說：“每個人在成長中都一定會遇到一些或多或少的挫折，我們對待挫折要想到去克服，不是一味的自暴自棄，媽媽相信你一定會克服困難的，是不是期末考試沒考好，沒關(guān)系，只要我的女兒已經(jīng)盡力就好，一次成績不能說明問題，考試的目的不是排名，而是讓你清楚到底是哪方面沒有掌握好，加深印象，前面的路還長，學(xué)習(xí)的時間還很多，我們有的是時間去攻克難題，你現(xiàn)在就退縮了，就看不見前方的景色了，我相信你一定能行的”，我聽了她的話漸漸地止住了哭泣，心情也*復(fù)了下來，掛了電話，對著空無一人的房間說了句“謝謝你，媽媽！感謝有你！”。
手機安靜地被放在了床上，一個短信鈴聲響起，我拿起一看，是媽媽發(fā)過來的短信“媽媽很快買菜回來給你做好吃的，我的女兒是最棒的！”
經(jīng)過這幾天的思考和自我反省，我想了很多很多，感謝我的媽媽，無論是優(yōu)秀或*凡，她都會張雙臂擁抱我。當(dāng)我迷茫，當(dāng)我失落，當(dāng)我懷疑自己，是媽媽溫柔的話語給我支持和力量，讓我重新鼓起勇氣，展望未來。是的，人的一生要經(jīng)歷許多挫折和困境，我還很年輕，我的未來還有很多未知等著我去發(fā)掘和探索，媽媽的愛是照亮我前進(jìn)的燈塔，無論多么黑暗，它一直都在。
明天你好，含著淚微笑。明天你好，每一次哭過，再笑著奔跑。
上課鈴響后篇十六
晴日里那水天一線的湖面，擁護(hù)著數(shù)以千計的荷花，一棵亭亭玉立，優(yōu)雅地享受日光浴，吸引著眾多游客一覽其風(fēng)采。
他們都千篇一律地說：“??！這里荷花真美??！”然而又有多少人能懂得荷花背后的大傘。那連蓬罔如一雙雙充滿滄桑的大手，細(xì)心呵護(hù)著一朵朵鮮艷欲滴又恰似青春期的孩子。
以前的我是個有點叛逆的孩子，我經(jīng)常把自己關(guān)在房間，面對著一個人的安靜與孤寂，時針滴滴答答的響，我過了一個又一個春夏秋冬，但仍未改變。
我和母親的交流很少，簡直屈指可數(shù)。所以我們的矛盾很容易產(chǎn)生。
她不知怎的經(jīng)常進(jìn)我房間，由于青春期還是什么，我就不允許她進(jìn)入。有次她進(jìn)來把我的房間整理下，那時正值我上學(xué)日，回家之后找東西，翻騰了許多小時仍是未見。聽我母親進(jìn)入我房間東西又不見了，所以自然而然聯(lián)想到了母親，我沖出房門，急忙跑到她面前質(zhì)問。她心力交瘁地跟我解釋了許久，我塞住耳朵似的什么也聽不見，徑止走向房間，砰的一聲關(guān)上房門。
深夜，隱隱聽到一絲抽泣的聲音，還夾雜著談話聲，細(xì)聽，我一驚地掀開了被子，竟然是母親的聲音。那個么，我聽見她對父親說：“唉，咱家的閨女咋不聽勸呢?！焙鋈恍念^一震，想到那東西不正在書包里，，幾串淚珠劃過臉頰。
我發(fā)誓要對母親好，我愿做她的小蓮蓬，照顧她，讓她不在經(jīng)受世間的滄桑！
上課鈴響后篇十七
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場變得一片寧靜，教室里不時傳來一陣陣?yán)世实淖x書聲，上課了。
這時五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學(xué)玩劃拳正在興頭上，只見他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學(xué)正在學(xué)著球迷的風(fēng)格唱著“go、go、go”······還有的同學(xué)圍在桌子旁邊聊天，整個教室里顯得亂哄哄的。一位同學(xué)聽到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學(xué)們玩的過于興奮竟然都沒有聽見。這時，老師走進(jìn)教室，一部份同學(xué)看見老師進(jìn)來了立即回到座位上準(zhǔn)備上課，還有一部份同學(xué)仍在玩著，仿復(fù)一點也沒有察覺到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來。老師面對這樣的情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時間進(jìn)行了課堂紀(jì)律的教育，并對部份同學(xué)進(jìn)行了批評。原來準(zhǔn)備好的上課內(nèi)容卻一點沒有講。
教室里一片寂靜，大家都沉默了。
上課的鈴聲又響了，同學(xué)們很快走進(jìn)教室把書放在桌上，準(zhǔn)備迎接老師上課。
上課鈴響后篇十八
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后的跑進(jìn)教室。在教室門口，有的同學(xué)吼，有的同學(xué)叫，還有的又打又鬧，人聲鼎沸，好像是個菜市場。同學(xué)們都想盡快回到自已的座位上，糾纏在一起，結(jié)果誰也回不去。
我也跌跌撞撞的想趕在老師來之前回座位，唉，出師不利，我還未進(jìn)門就摔了重重的一跤。我好不容易走到桌子邊，讓同桌起來我進(jìn)去的時候，由于踩到了馬炎東的水瓶，“啪嘰”，又滑了一跤。終于到了我的座位上，“啊，安全了”我說。
只見張翰杰伸長脖子向周圍看了看，覺得四周沒人看他，便和馬炎東說起話來。班長來檢查讀書了，張翰杰手里拿著書，眼睛盯著書，其實他不是閱讀，而是在偷偷的在跟同位說話呢?？山^了，我是觀察了好幾次才發(fā)現(xiàn)的。
老師來了，亂哄哄的教室安靜了下來。新的一課開始了。
上課鈴響后篇十九
“叮零零”，一陣鈴聲打破了喧鬧的校園，大家都往教室里跑。
看，有的同學(xué)將學(xué)習(xí)的課本拿出來，一言不發(fā)，安安靜靜地坐在座位上看著所學(xué)的內(nèi)容，有人打擾他們，他們也不為所動。
還有的同學(xué)雖說不是那么調(diào)皮，但是也不見得很安分。他們有的時候看書，有的時候講話，玩耍，和班干部做對。還有一部分同學(xué)見老師不在，竟然拿出了玩具玩了起來。有的更過分，竟然把自己偷偷帶來的零食拿出來吃。
我們的“調(diào)皮大王”小明就更不得了了，他竟然下位拿一位女同學(xué)的書，并把這本書卷成喇叭狀，學(xué)著老師的腔調(diào)，大聲喊道：“同學(xué)們，快點上位坐好，把語文書拿出來！”這一喊還直有用，原來喧鬧的教室立刻安靜下來。但是當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是小明在搞惡作劇時，又都各干各的事。小明見大家識破了他的惡作劇，又拿出了一些紙片，笑著對大家說：“我給大家表演‘天女散花’”。說著，將紙片撒到地上，一些人出來制止小明，要求他將地面上的紙片撿起來，并扔入垃圾堆，小明非但不聽，反而說：“你算老幾呀，憑什么來管我！”說著，又開始了惡作劇。
“咚咚咚”，一陣腳步聲傳入了我們的耳朵里，大家連忙上位坐好，有些人著急地連書都拿倒了。老師看到大家都坐在教室里，安安靜靜地看著書，臉上露出了欣慰的笑容，但是當(dāng)老師看到地上的紙片時，不由得勃然大怒。忙問是誰干的，大家都指向小明。老師把小時狠狠地批評了一頓，還罰他做了一個星期的值日，望著小明狼狽的樣子，我不禁感嘆：“早知今日，何必當(dāng)初”呢！
上課鈴響后篇二十
“叮叮叮！”大課間后的上課預(yù)備鈴響了?？墒且呀?jīng)玩high的同學(xué)們似乎并沒有任何收斂之意，仍處在一種狂熱的狀態(tài)。
看，班上的“籃球小王子”正抱著球，大汗淋漓地走了進(jìn)來。然而走進(jìn)教室后，他并不打算停歇，仍然在不停地運球、“炫技”。值日班長憤怒了，手指著他，眼睛瞪得圓圓的，頭發(fā)似乎都要豎起來了，然后嘴巴一張，沖他爆出一句：“你，趕緊回位。”但他卻一挑眉毛，不屑地瞟了值日班長一眼，冷笑了一聲，又繼續(xù)運球。值日班長見他如此囂張，氣得說不出話，手也不住地顫抖。半天值日班長才費勁地憋出一句話：“再不回位就扣分了！”可他依舊一臉不搭理人的樣子，鼻子發(fā)出了“嗤”的一聲，毫不理會值日班長的威脅，仍然我行我素地運著球。直到值日班長氣急敗壞地將他的名字記到黑板上時，他才一臉不情愿地回到座位上。
但，一波未平，一波又起。不知哪位調(diào)皮的同學(xué)趁方同學(xué)不注意，順手牽羊，將他的筆盒拿走了。方同學(xué)那個焦急的小眼神在不停地搜索著“犯罪嫌疑人”。在經(jīng)過一番努力的觀察和分析后，最終他把目光鎖定在了“犯罪嫌疑人”——許同學(xué)身上。隨后，只見方同學(xué)猛地從座位上跳起來，一把抓住許同學(xué)，也許是因為害羞，他的臉漲得通紅，眉頭也皺緊了，并且口中還不停地喊著：“快還我筆盒，快……”那喊聲響徹云霄，使得原本喧鬧的教室突然變得鴉雀無聲，只有方同學(xué)的叫喊聲在教室里回蕩。許同學(xué)見大事不妙，立即把筆盒丟回方同學(xué)的桌上?？煞酵瑢W(xué)已經(jīng)急昏了頭，依然不住地喊著。有一位好心的同學(xué)用力拍了拍他，小聲提醒他：“看后面。”方同學(xué)這才反應(yīng)過來，但轉(zhuǎn)身過去，看到的卻是一道如利劍般銳利的目光，筆直射中方同學(xué)的小心臟。值日班長正黑著臉盯著他，那臉色如一片烏云一般壓在方同學(xué)頭上。方同學(xué)被嚇得瞪大了雙眼，嘴巴不自覺地張開，整個身體不住地顫抖著，似乎想要辯解什么，但又說不出話來。這時值日班長淡淡地說了句：“下不為例?！彼欧潘上聛恚o繃的身子也瞬間攤成一團(tuán)泥，緊接著發(fā)出了一聲長嘆。
這就是上課鈴響之后同學(xué)們的百態(tài)，真可謂“不看不知道，一看嚇一跳”啊！
上課鈴響后篇二十一
時間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙。而我，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。
還記得三年前，您身著白色的.襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進(jìn)教室，抑揚頓挫地發(fā)表開學(xué)演講。盡管您給我的第一印象不是很威嚴(yán)，但那種“老師都是很兇的”的想法根深蒂固扎根在腦海中，我小心翼翼地告訴自己：他是我的班主任，是我的老師。
日后一切平平淡淡，維系著簡單的機械重復(fù)，您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。
那天，您當(dāng)著全班同學(xué)大聲訓(xùn)斥我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題?！蔽也桓姨ь^，不敢看您充滿怒氣的臉，您的怒氣聲隨聲波至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲。我渾身不自在您那充滿怒意的目光讓我不禁想：他只是老師，只是老師。
下課后，您將我單獨叫到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百?！澳闶前喔刹?，訓(xùn)你那么兇，完全是為了提醒其他同學(xué)。”一時間，像朋友一樣真誠的解釋讓我的眼里噙慢了淚水，您認(rèn)為我是委屈，告訴我多回答問題可以培養(yǎng)自己的能力?！澳阋溃屪约撼蔀閷W(xué)習(xí)能力超棒的人，這也是我對你的希望?！蹦脑捪駱O了朋友之間的安慰鼓勵，輕輕地彈去了我內(nèi)心的不安與難過。
師生之間，應(yīng)該如此吧――亦師亦友。
那一年來，您游刃有余地扮演著朋友與老師，我也耐心地扮演著朋友與學(xué)生。一年來累積的點滴早已被師生之間的真情銘記。
師生之間，有威嚴(yán)，有關(guān)心，有真情。
可時間缺總是偷偷的從指縫間溜走，最后一節(jié)語文課的下課鈴總在我耳邊響起，下課鈴里夾雜著您的最后一句話：“同學(xué)們，一定要好好學(xué)習(xí)啊。”
日月如梭，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。每當(dāng)下課鈴響起，我都會憶起我與您的師生情和您的那句話。
上課鈴響后篇一
進(jìn)了高中，總感覺時間不夠用，有時恨不得把一分鐘掰成十分鐘來用。這樣繁忙的生活，確實無趣。不過我們有魔棒點化，把這忙碌煩悶的小日子點得有滋有味的。
這不，下課鈴聲響了，語文老師嘴角依舊保持著45。角的微笑，無視她眼皮子底下這群學(xué)生急不可耐的眼神，泰然自若地繼續(xù)侃侃而談。某位上課一直和周公神聊的仁兄，一聽到鈴聲，仿佛聽到了號角的召喚，登時醒來，“騰”地一下子從座位上站起來往教室外沖去，路過講臺旁邊時完全無視老師僵硬的笑臉，瞬間消失在教室門口。
周圍的同學(xué)先是愣了一下，隨即哄堂大笑。鬧哄哄的笑聲讓老師直皺眉頭。片刻，也許是那位仁兄發(fā)現(xiàn)哥們兒都未尾隨出去，有點兒納悶，于是又慢悠悠地晃了回來。當(dāng)他看到依舊齊坐在教室里的我們時，仿佛一只被槍聲驚了的兔子，先是瞪大了雙眼，接著，“嗖――”地一下，以迅雷不及掩耳之速閃回自己的座位。真讓人驚嘆他是不是練過傳說中的凌波微步。
看這情景，老師知道這課是沒法繼續(xù)上下去了，于是下課。霎時間，教室像炸開了鍋一樣，幾位棋友從書桌下趕忙掏出上節(jié)課還未下完的棋，在一句“吃炮”中繼續(xù)廝殺。身為書蟲的同桌，像是一只餓了許久的狼，雙眼放光，從抽屜中拿出那本握得發(fā)熱的《虛銅時代》，狼吞起來。時不時發(fā)出幾聲笑聲，自得其樂的樣子頗讓人眼熱。
眨眼間，輕揚而起的歌曲聲響起，呼喚著這幫各白忙碌的人回歸課堂，老師的腳步聲也準(zhǔn)時響起在我們的耳際。啊，這刻刻珍貴的課間十分啊，仿佛被時間的魔棒一揮而過。
上課鈴響后篇二
下課鈴，不知從什么時候開始，就成了我最喜歡的聲音。每次上學(xué)，都盼望著下課鈴的響起，有時還覺得那是世間最美妙的聲音。
噢！上課鈴響了，這簡直就是世界上最難聽的聲音了，聽起來如此地令人厭煩。又是一節(jié)體育課，熾熱的太陽高高地掛起，酷熱無比，流金鑠石。我可卻沒想到老師要讓我們跑1000米，這簡直就是“喪盡天良”啊！我的心中就像被打入死牢一樣難受。我轉(zhuǎn)念一想，想讓自己趕快跑完好到陰影地休息。于是我在一旁摩拳擦掌準(zhǔn)備著。
“各就各位，預(yù)備，嗶！”開始跑了。我如同離弦之箭一般沖了出去。我，我的手有節(jié)奏的律動著，腳步時不時跳動了起來。健步如飛，不一會兒就超過了兩三個同學(xué)。望著后面的.人一個個地都被我甩在后面，我得意地笑了。此時我的前面僅有4個人，他們一個個都跟火箭一樣容量充足，速度夠快。他們的腿宛如電動攪拌機，不一會就把我甩掉了。我竭盡全力追了上去，體力也在快速削減。
沒過多久，我就累得跑不動了，心中一陣美妙的聲音慢慢開始爬上我的心頭?！拔乙抡n！”我在內(nèi)心里不斷嘶吼著。而那一抹驕陽卻在我頭上不停地監(jiān)視著我，像用鞭子抽我一樣，心如刀絞，我真想把太陽射下來。身邊的同學(xué)一個個都呼嘯而過，我向后看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為了最后一名。我的心中不由得一怔。我累了，干脆破罐破摔，直接走路，等待著下課鈴的響起。
不知過了多久，一句宏厚而又熟悉的聲音把我拽過來，我發(fā)現(xiàn)體育老師正頂著大太陽，從遠(yuǎn)處朝我奔來。他的聲影越發(fā)地清晰、高大。他蹲了下來，笑瞇瞇的，用和藹親切的語氣對我說“小伙子，跑不動了就不跑了？長跑就是要堅持，老師我小時候也要跑1000米的，但老師也從來沒有說要放棄過。有些事情是一定要經(jīng)歷的。加油，站起來，繼續(xù)跑。勝利就在眼前，不及格又沒有事，大不了再測一次?！蔽遗懒似饋?。此時的我體力已經(jīng)恢復(fù)了差不多了，我就繼續(xù)跑了下去。這個時候，下課鈴響了起來，但我還是繼續(xù)跑了下去。雖然最后還是不及格，但我卻多了一份收獲。
下課鈴響了，但我卻并不認(rèn)為這是世界上最美妙的聲音了，我也不每天都盼望它了。而是慢慢看重上課鈴，認(rèn)真學(xué)習(xí)著。
上課鈴響后篇三
在我這十多年的學(xué)習(xí)生涯中，對我影響最大的一個人，莫過于媽媽了！
媽媽，為人溫柔，遇事冷靜，面對我犯錯誤，她不會大發(fā)雷霆，總是在潛移默化中讓我健康成長。
影響之一。
小學(xué)里一次考試，我考前沒有開始復(fù)習(xí)媽媽以身作則，拿起我的語文書，對著正坐在電腦前打游戲的我說：孩子，只要你能答對我提出的三個問題，我就隨你怎么玩兒！我一口答應(yīng)了，可是，到最后，我一個問題也沒有答對！媽媽關(guān)掉了電腦，我愿賭服輸，乖乖的拿起書復(fù)習(xí)。后來，我語文考了96分，回頭想想，要不是媽媽讓我復(fù)習(xí)，我可能連80分也拿不到呀！從她身上，我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)。
影響之二。
那是個暑假，奶奶正在家煮著飯，從街上玩耍后正回來的我一眼看到了摔在地上的衣服，我一聲吼：奶你在家干什么，沒看見我家衣服摔了嗎？說著沖去衣服架，把衣服撿了起來，奶奶看著我，也忍不住了，說道：我在家里忙得要死，有心情看衣服嗎？我氣呼呼的跑回了家晚上，奶奶把這件事告訴了媽媽，媽媽沒有馬上批評我，而是在我心情*靜之后，和我面對面地坐下，談起了我有時的不對。我耐心地聽著，畢竟是我犯了上。從媽媽身上，我又學(xué)會了寬容與忍耐。
影響之三。
好姨有個可愛的兒子，我每次去那兒總有說不盡的好處：吃的、玩的、電視這天，媽媽買了一個大西瓜準(zhǔn)備讓我和弟弟吃，我大一些，吃得也快一些，于是便伸手去拿弟弟的，弟弟突然哇地哭了起來，媽媽聞聲趕來，不用說，我又得上一課了從媽媽身上，我還學(xué)到了謙讓。
上課鈴響后篇四
下課了，我還思索著上課前的事。老師，一個很普通的.職業(yè)，卻做出了不普通的事業(yè)。我曾經(jīng)看見過老師生病的時候，還坐在辦公室里用他那粗燥的手一頁一頁地批改著我們的作業(yè)。如今，老師用他那一雙神奇而偉大的手哺育了千千萬萬名大學(xué)生。有人說：老師是一桿蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師。普普通通的兩個，卻勝過千千萬萬個字。感恩老師。感恩老師一年一年的細(xì)心照顧。汶川地震，一名鄉(xiāng)村教師面臨著兩種選擇，一是救自己的孩子，二是救自己的學(xué)生。她不僅是一名老師，更是一個母親。但是她選擇了救學(xué)生。因為她是一名老師，當(dāng)她回去救自己的孩子時，她的孩子已經(jīng)離開了人世。在這個我們生存的地方，又有多少老師為了學(xué)生想方設(shè)法幫助學(xué)生。又有多少高中后回去看一眼曾經(jīng)教過自己的老師。老師是偉大的。老師是無私的。感恩老師，是當(dāng)學(xué)生的第一條法則。
上課鈴響后篇五
突然，“探子"來報:老師去開會，等會兒才……話音剛落，班里就炸開了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒了“探子”的聲音。班長火速沖向講臺：“大家安靜.?！?BR> 同學(xué)們瞅了一眼，又亂了起來。干什么的都有：寫作業(yè)的，聊天的、寫同學(xué)錄的……但是都不會太大聲，因為這是上課時間，不能吵到別的班的同學(xué)上課。我便與前面的同學(xué)某某某玩了起來。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來了個唇槍舌戰(zhàn)。到了非常關(guān)鍵的'時候我來了個出其不意，我先假裝認(rèn)輸，問了問他想去哪一個中學(xué)，他說：“是五中”。哈哈正合我意，我說：“去五中你將會成為一個不三不四的人?！?BR> “為什么？”
“因為你要去五中，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？”
“原來如此，我輸了，輸?shù)男姆诜?。?BR> “我們?nèi)プ脚幌聞e人?！?BR> “好啊，好啊。”
她也說是五中。我們便高聲大笑。
又過了一會：“王老師回來了?！薄疤阶印笨匆娏死蠋煛Ｓ谑峭瑢W(xué)們立刻回到了自己的座位上。老師問：“又在反了吧？”我們都說沒有。叫了一個同學(xué)也說沒有，便讓我們過關(guān)了。
上課鈴響后篇六
回到家中，媽媽聽了我分?jǐn)?shù)后，對我發(fā)動了一陣一陣的“狂風(fēng)暴雨”，雨點般的批評話打在我的身上，有點冷。在考場上搏殺多年的我深知，敗軍之將對于這樣的批評只是個開始。晚上父親回來了，他并沒有說些什么，但這寂靜更可怕。第二天行動開始了，我除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，還得寫父親外加的卷子。這卷子并不算難，可這不難的卷子總有幾塊難啃的硬骨頭，每次我都會絞盡腦汁來想這樣的題，我不愿問他們，如果是題很難還好，要是讓他們一點就破，那可就慘了，輕則大罵，重則被罰。
同時玩的時間被大跨步的擠出去，連我看書他們也要干涉，我晚上睡覺前愛看一會書，他們拼命想讓我看一些作文書，但我愛看《哈利·波特》，因為有了他們沒完沒了嘮叨，我要么不看，要么直接關(guān)燈睡覺。
上課鈴響后篇七
現(xiàn)在，攝像頭切換至八年級13班，點擊放大……物理老師正在臺前眉飛色舞地在講著新課，時不時地拋出幾個問題：“讓我們來探究一下牛頓第一定律……”
鋪天蓋地的下課鈴聲淹沒了老師的聲音，并宣告著一場戲劇般的課間的開始。
睡神一族，丑態(tài)百出。
唉，可憐的娃！我想，他們的自述是這樣的：我們沒有鼓膜，我們穩(wěn)如泰山，誰都打擾不了我們，我們會屏蔽任何外界的干擾音波。誰知道他們昨晚到底干了啥，心理素質(zhì)這么好，在眾目睽睽之下竟然胡天哈地，貌似與周公促膝談心。
來來來，讓我們給這位同學(xué)推一個特寫：只見他兩眼緊閉，臉色蒼白，紋絲不動。哎呀，大事不好！莫非他------走了！一陣陣豬嚎聲傳入我的耳朵，打斷了我的胡思亂想。嗬！你竟然在睡覺，還打呼？唉，好好睡，用你的夢來圓自己的一個奪魁理想，只不過，等你醒來……哈哈！一江口水向東流??！哈哈！
歌神一族，魔音貫耳。
真是讓在下佩服，一個人能使自己的聲音變?yōu)槲淦?，實在是厲害。這位男同學(xué)看來要獻(xiàn)唱一曲啊！還是寡人聰明，早在他開口前0.01秒，我就堵緊了耳朵。
那一列列的“走音炸彈”如狂風(fēng)一般襲卷而來，摧殘著你的肉體以及精神。一排排的“高音轟炸”更使人遍體鱗傷，所經(jīng)過之處寸草不生，片甲不留。而那最后的收尾更讓你蕩“氣”回腸，使你七情六欲皆碎，五臟六腑悉破。貌似這位如“哈士奇”的同學(xué)已經(jīng)癱在了桌子上。
學(xué)霸一族，孜孜不倦。
唉，總是有這么一群人，爭分奪秒，刻苦努力，教室里縈繞著一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，他們便是眾多學(xué)生崇拜的對象――學(xué)霸一族。
他們的成績?nèi)缤瑯?biāo)桿一般，引人仰慕，而當(dāng)你奮力追趕時，標(biāo)桿又向前走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們很高傲，似乎永遠(yuǎn)都是那么遙不可及，相隔甚遠(yuǎn)。他們很“淡泊”，與世“無爭”，沉浸在題海中，汲取著無限知識養(yǎng)分。
他們努力學(xué)習(xí)著，成為眾多玩耍的學(xué)生中一道瑰麗的風(fēng)景線！
鈴聲響畢，那個聽罷了的低沉的聲音又一次促起，那是老師。喧囂歸于平靜……。
上課鈴響后篇八
“叮鈴鈴……”上課了!鈴聲像震耳的雷聲把同學(xué)們轟進(jìn)了教室。緊接著，在下面?zhèn)鱽砹艘魂嚶曇??！鞍?，我的毽子飛天了!”“我的彈珠呢?”
走廊里，有的同學(xué)邊玩邊跑進(jìn)了教室，有的`同學(xué)像空中飛人一樣的扶著欄桿滑了下來;還有的同學(xué)像酒鬼一樣，橫沖直撞地闖進(jìn)了教室。不好!有個小同學(xué)跑得太快了，一不小心撞到了大同學(xué)的屁股，直接被大同學(xué)撞的屁股彈了回來。
教室里，有些人把頭朝左邊趴了，還有一些人在搗蛋：有的人在轉(zhuǎn)籃球;有的在大喊大叫;還有一個尹相博，像鴨子一樣大聲喊，一會兒又像豬哼哼，其他人也跟他大喊大叫。這可惹火了班長，只見她雙手叉腰，鼻子一鼓一鼓的，她指頭尹相博大聲呵斥：“這里不是飼養(yǎng)場，你要叫就到飼養(yǎng)場和雞、鴨、鵝、豬一起叫!”
這時，外面響起了腳步聲，是老師來了!班長連忙回到座位。老師看班上這么安靜，說：“你們今天表現(xiàn)怎么這么好啊，很棒哦!”
雖然看漫畫不好，但他也從中得到了許多知識。我喜歡他，因為他愛看書，知識也很豐富。
上課鈴響后篇九
以往每天下課鈴響了以后我都會背著書包興高采烈地徑直回家，今天卻和往常不一樣。
今天考了半期考試，考完后我胸有成竹地出去玩起來。下午發(fā)了試卷，我隨手拿起同桌的卷子瞟了一眼：95分，不怎么樣嘛，呵呵。我回到自己的座位上看到卷子，兩個紅色數(shù)字鮮艷地刺痛了我的眼睛：96分。我頓時從云端掉進(jìn)萬丈深淵。
一下午的課我都沒聽進(jìn)去，好容易挨到了放學(xué)，我不知道怎么辦才好。同學(xué)們都興奮不已地拿著試卷急沖沖地回家了，我卻還在坐在位置猶豫不決?！敖o媽媽看卷子，接受毒打”和“不給媽媽看卷子，蒙混過關(guān)”這兩個念頭在我的腦海里持續(xù)交戰(zhàn)，但是總沒分出勝負(fù)。
我面帶笑容，步伐堅決地走回家。
上課鈴響后篇十
上課鈴響了，同學(xué)們都快速地沖進(jìn)教室，只見有些同學(xué)坐得很端正，有些同學(xué)卻坐地歪歪扭扭的。老師走進(jìn)教室對我們說：“調(diào)整坐姿?！敝?，同學(xué)們馬上都坐得端端正正了。我想著今天我們上課會做些什么呢？接著就聽到老師說：“我們今天來玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的'游戲，同學(xué)們想不想玩？那么就用你們的行動告訴老師好不好？”我們馬上打起精神坐得十分端正。老師開心地笑了。
老師念的第一道題目是“小明走路為什么腳不沾地？”我馬上高高地舉起了手，想著，老師快叫我吧。老師似乎聽到了我的“呼喚”，竟然真的叫了我回答，我高興地站起來說：“因為小明穿著鞋?！蔽掖饘α耍瑸槲覀兘M增加了一面小紅旗，組員們都?xì)g呼起來，我感到特別開心。后來老師又讓我們回答了九個問題，這些問題有的我會有的卻不會。在這個游戲里給我印象最深刻的是李懿恒，因為在游戲結(jié)束后，李懿恒還大膽地站起來說：“老師，我也想提問題考大家，可以嗎？”老師說：“可以?！庇谑抢钴埠阏驹谥v臺上當(dāng)起小老師，給我們提問了?？墒抢钴埠闾岬倪@個問題太難了，我們都被難住了，雖然后來他給我們做了提示，但我們還是猜不出來，最后他只能無奈地把答案告訴了我們。我覺得這個游戲真好玩。
指導(dǎo)老師：卓老師。
上課鈴響后篇十一
“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的往外面跑。
“我還沒說下課！你們怎么就走了？”老師一聲怒吼，好像按了暫停鍵，同學(xué)們乖乖地站住了。
接著，老師又說了一聲：“下課！”同學(xué)們便一窩蜂地飛出了教室。
在走道上，有的同學(xué)在踢毽子，毽子在空中飛來飛去，像一只只被牽在腳上的小燕子。
有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！
還有的同學(xué)在玩斗地主，地主總是輸。因為那些農(nóng)夫，總是“光明正大”地?fù)Q牌，搞出一些炸彈、三帶一、對子，所以人人都不想做地主。
還有幾個同學(xué)在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來飛去。不一會兒，你的頭上保證有一個大包。
我和幾個好朋友在操場上踢足球。姚磊一個飛球踢過去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，沖過來就是一個大腳射門，把我方的守門員踢得摔了一跤。最后，我們因分?jǐn)?shù)低――輸了，不服氣的我們跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點嘛！你輸，我輸都是輸，何必因為一點小事而大動干戈呢！
“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)都沖進(jìn)教室上課了。
上課鈴響后篇十二
太陽火辣辣地炙烤著大地，蟬鳴時時響起。在教室的我們無精打采，坐立不安，睡意時時“勾引”著我們，這節(jié)又是數(shù)學(xué)課。
“來，兩邊同時加上三”數(shù)學(xué)老師那活躍的嘴唇和快速寫字的手正在催眠著我，我的眼皮在打架，神志不清，什么都聽不進(jìn)去。
而此時，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個同學(xué)的眼神飄忽不定，甚至還抖起腿來，額頭上布滿細(xì)細(xì)的小汗珠。這時，老師轉(zhuǎn)過身來，他的臉變得鐵青，整個教室鴉雀無聲，接著憤怒地拍了一下桌子并說了一句：“誰的，給我出來！”話音未落，就聽見有人說：“老師，是他的”同桌神氣站了起來，并把手指向他。他看到指向自己的手指，額頭上就又多了幾滴大汗珠子，他盡量地把頭低著，承受著全班異樣的眼光。這時候老師霸氣地走向那位同學(xué)，“撲通撲通”整個教室的氣氛變得更加凝重，仿佛老師每走一步，地板就會隨著這緊張的心跳震動一下“是你嗎？”“是是的”那位同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，而我在一旁，也為他捏了一把汗，對于他來說他旁邊站的哪里還是*時和藹可親的老師，明明就是一只大老虎。老師說“終于承認(rèn)了，??？出去！”
果不其然，“手機事件”之后，課堂又沉寂了。
上課鈴響后篇十三
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都趕緊進(jìn)入了教室。
在這清脆的鈴聲中，有的同學(xué)將桌子上的書塞進(jìn)屜子里，做好這一節(jié)課的課前準(zhǔn)備;有的同學(xué)將手中剩余的零食，一口塞進(jìn)嘴里，鼓的腮幫子大大的，然后才狼吞虎咽的吃下去;有的同學(xué)還在奮筆疾書的寫著作業(yè)，希望能利用好這幾分鐘，將剩余的作業(yè)做完;有的同學(xué)還從容不迫的看著課外書，目光隨著書本而移動，然后才不緊不慢的將書放進(jìn)了屜子里。
在走廊上玩游戲的同學(xué)，就像聽到了命令一般，不約而同的將手中的動作放下，然后以劉翔的速度沖進(jìn)教室，一窩蜂的涌了進(jìn)來。可他們你推我擠的，誰也不肯讓誰，爭先恐后的想要自己第一個進(jìn)來，可卻是無用之功，都被堵在了門口，苦苦掙扎著。
正在爬樓梯的同學(xué)聽見后，不禁加快了速度，開始一步走好幾級樓梯，時不時的喘著粗氣，頭上豆大的汗珠也落了下來。接著，便大步流星的朝自己的班級走去。
還有些同學(xué)聽見后，就裝作若無其事的樣子，來個“耳不聞為凈”。繼續(xù)邁著優(yōu)雅步伐，慢悠悠的走著，顯得那么悠閑自在。
上課鈴響后篇十四
課間，我和彭宇陽一邊聊天，一邊玩耍?！跋抡n的鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧，大家來輕松……”彭宇陽開心地唱著，我們可高興了。
突然，“叮?！币宦暎撍赖纳险n鈴調(diào)皮地響了起來。彭宇陽停止了說話，趕緊把東西收拾好，接著雙手報臂靜息，準(zhǔn)備迎接上課。
上課鈴響完了，a慢吞吞地回到座位。在我回到座位的時候，a正在回頭跟b講話。他突然“哈哈哈”大笑一聲，接著側(cè)著身子，舒舒服服地靠在座椅的靠背上，像一個大腹便便的商人悠閑地躺在沙發(fā)上，抽著煙，翹著二郎腿，享受這悠閑時光。等到老師進(jìn)來，他才反應(yīng)過來了。
上課鈴響后篇十五
8月的中午天氣熱得讓人窒息，我的心卻冷得像掉入了冰窖，期末考試成績出來了，考試成績比我想象的還差了不少?；氐郊遥瑢⒊林氐臅拥搅舜采?，一邊驚訝于書包的分量，一邊將自己也狠狠地摔在了自己的小床上，巨大的沖擊力將后腦砸的生疼，但是我絲毫不想理會，眼睛愣愣地盯著白色的天花板，眼神空洞，“就這樣摔死也就一了白了吧”想想我這段時間被學(xué)業(yè)壓迫地踹不過氣，又想到近期的不斷努力得來這樣的結(jié)果，眼淚不由自主地就流了下來落在了床單上。
這時，靜置于桌上的手機發(fā)出了一串熟悉的鈴聲，我猶豫了一下，還是生硬而機械地拿起了這亮著屏幕的黑匣子，放在耳邊，忍下了哽咽聲，發(fā)出了一聲我自己都不認(rèn)識的聲音“喂”，那聲音沙啞地都不像從我喉嚨里發(fā)出的。電話里對方聽出我的異樣，傳來關(guān)切地溫柔的語調(diào)：“寶貝！你回來了？媽媽在上班，一會兒就回來。”我沉默了一會兒，“哦”了一聲，電話里媽媽關(guān)心地說：“你怎么了？聲音不對勁啊！是不是哪里不舒服？”，我聽到媽媽的熟悉的聲音，再也忍不住哭出聲來，說：“我不好，應(yīng)該說非常糟糕，為什么那么基礎(chǔ)的東西，我都做不出來呢？我一定是太笨了，太笨了，我真是個廢物”我一連串的歇斯底里的吼出來，眼前朦朧一片，拿著手機的手也是忍不住地顫抖“我真的很沒用是嗎？我讓所有人都失望透頂”。
媽媽的聲音從話筒傳過來，是那么的輕柔、那么的慈愛，用能泛出水的聲線緩緩說道：“孩子，別這樣傷心，你一直都讓我引以為傲”“可是可是”我倉促地打斷媽媽的話，她又不厭其煩地繼續(xù)說：“每個人在成長中都一定會遇到一些或多或少的挫折，我們對待挫折要想到去克服，不是一味的自暴自棄，媽媽相信你一定會克服困難的，是不是期末考試沒考好，沒關(guān)系，只要我的女兒已經(jīng)盡力就好，一次成績不能說明問題，考試的目的不是排名，而是讓你清楚到底是哪方面沒有掌握好，加深印象，前面的路還長，學(xué)習(xí)的時間還很多，我們有的是時間去攻克難題，你現(xiàn)在就退縮了，就看不見前方的景色了，我相信你一定能行的”，我聽了她的話漸漸地止住了哭泣，心情也*復(fù)了下來，掛了電話，對著空無一人的房間說了句“謝謝你，媽媽！感謝有你！”。
手機安靜地被放在了床上，一個短信鈴聲響起，我拿起一看，是媽媽發(fā)過來的短信“媽媽很快買菜回來給你做好吃的，我的女兒是最棒的！”
經(jīng)過這幾天的思考和自我反省，我想了很多很多，感謝我的媽媽，無論是優(yōu)秀或*凡，她都會張雙臂擁抱我。當(dāng)我迷茫，當(dāng)我失落，當(dāng)我懷疑自己，是媽媽溫柔的話語給我支持和力量，讓我重新鼓起勇氣，展望未來。是的，人的一生要經(jīng)歷許多挫折和困境，我還很年輕，我的未來還有很多未知等著我去發(fā)掘和探索，媽媽的愛是照亮我前進(jìn)的燈塔，無論多么黑暗，它一直都在。
明天你好，含著淚微笑。明天你好，每一次哭過，再笑著奔跑。
上課鈴響后篇十六
晴日里那水天一線的湖面，擁護(hù)著數(shù)以千計的荷花，一棵亭亭玉立，優(yōu)雅地享受日光浴，吸引著眾多游客一覽其風(fēng)采。
他們都千篇一律地說：“??！這里荷花真美??！”然而又有多少人能懂得荷花背后的大傘。那連蓬罔如一雙雙充滿滄桑的大手，細(xì)心呵護(hù)著一朵朵鮮艷欲滴又恰似青春期的孩子。
以前的我是個有點叛逆的孩子，我經(jīng)常把自己關(guān)在房間，面對著一個人的安靜與孤寂，時針滴滴答答的響，我過了一個又一個春夏秋冬，但仍未改變。
我和母親的交流很少，簡直屈指可數(shù)。所以我們的矛盾很容易產(chǎn)生。
她不知怎的經(jīng)常進(jìn)我房間，由于青春期還是什么，我就不允許她進(jìn)入。有次她進(jìn)來把我的房間整理下，那時正值我上學(xué)日，回家之后找東西，翻騰了許多小時仍是未見。聽我母親進(jìn)入我房間東西又不見了，所以自然而然聯(lián)想到了母親，我沖出房門，急忙跑到她面前質(zhì)問。她心力交瘁地跟我解釋了許久，我塞住耳朵似的什么也聽不見，徑止走向房間，砰的一聲關(guān)上房門。
深夜，隱隱聽到一絲抽泣的聲音，還夾雜著談話聲，細(xì)聽，我一驚地掀開了被子，竟然是母親的聲音。那個么，我聽見她對父親說：“唉，咱家的閨女咋不聽勸呢?！焙鋈恍念^一震，想到那東西不正在書包里，，幾串淚珠劃過臉頰。
我發(fā)誓要對母親好，我愿做她的小蓮蓬，照顧她，讓她不在經(jīng)受世間的滄桑！
上課鈴響后篇十七
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場變得一片寧靜，教室里不時傳來一陣陣?yán)世实淖x書聲，上課了。
這時五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學(xué)玩劃拳正在興頭上，只見他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學(xué)正在學(xué)著球迷的風(fēng)格唱著“go、go、go”······還有的同學(xué)圍在桌子旁邊聊天，整個教室里顯得亂哄哄的。一位同學(xué)聽到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學(xué)們玩的過于興奮竟然都沒有聽見。這時，老師走進(jìn)教室，一部份同學(xué)看見老師進(jìn)來了立即回到座位上準(zhǔn)備上課，還有一部份同學(xué)仍在玩著，仿復(fù)一點也沒有察覺到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來。老師面對這樣的情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時間進(jìn)行了課堂紀(jì)律的教育，并對部份同學(xué)進(jìn)行了批評。原來準(zhǔn)備好的上課內(nèi)容卻一點沒有講。
教室里一片寂靜，大家都沉默了。
上課的鈴聲又響了，同學(xué)們很快走進(jìn)教室把書放在桌上，準(zhǔn)備迎接老師上課。
上課鈴響后篇十八
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后的跑進(jìn)教室。在教室門口，有的同學(xué)吼，有的同學(xué)叫，還有的又打又鬧，人聲鼎沸，好像是個菜市場。同學(xué)們都想盡快回到自已的座位上，糾纏在一起，結(jié)果誰也回不去。
我也跌跌撞撞的想趕在老師來之前回座位，唉，出師不利，我還未進(jìn)門就摔了重重的一跤。我好不容易走到桌子邊，讓同桌起來我進(jìn)去的時候，由于踩到了馬炎東的水瓶，“啪嘰”，又滑了一跤。終于到了我的座位上，“啊，安全了”我說。
只見張翰杰伸長脖子向周圍看了看，覺得四周沒人看他，便和馬炎東說起話來。班長來檢查讀書了，張翰杰手里拿著書，眼睛盯著書，其實他不是閱讀，而是在偷偷的在跟同位說話呢?？山^了，我是觀察了好幾次才發(fā)現(xiàn)的。
老師來了，亂哄哄的教室安靜了下來。新的一課開始了。
上課鈴響后篇十九
“叮零零”，一陣鈴聲打破了喧鬧的校園，大家都往教室里跑。
看，有的同學(xué)將學(xué)習(xí)的課本拿出來，一言不發(fā)，安安靜靜地坐在座位上看著所學(xué)的內(nèi)容，有人打擾他們，他們也不為所動。
還有的同學(xué)雖說不是那么調(diào)皮，但是也不見得很安分。他們有的時候看書，有的時候講話，玩耍，和班干部做對。還有一部分同學(xué)見老師不在，竟然拿出了玩具玩了起來。有的更過分，竟然把自己偷偷帶來的零食拿出來吃。
我們的“調(diào)皮大王”小明就更不得了了，他竟然下位拿一位女同學(xué)的書，并把這本書卷成喇叭狀，學(xué)著老師的腔調(diào)，大聲喊道：“同學(xué)們，快點上位坐好，把語文書拿出來！”這一喊還直有用，原來喧鬧的教室立刻安靜下來。但是當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是小明在搞惡作劇時，又都各干各的事。小明見大家識破了他的惡作劇，又拿出了一些紙片，笑著對大家說：“我給大家表演‘天女散花’”。說著，將紙片撒到地上，一些人出來制止小明，要求他將地面上的紙片撿起來，并扔入垃圾堆，小明非但不聽，反而說：“你算老幾呀，憑什么來管我！”說著，又開始了惡作劇。
“咚咚咚”，一陣腳步聲傳入了我們的耳朵里，大家連忙上位坐好，有些人著急地連書都拿倒了。老師看到大家都坐在教室里，安安靜靜地看著書，臉上露出了欣慰的笑容，但是當(dāng)老師看到地上的紙片時，不由得勃然大怒。忙問是誰干的，大家都指向小明。老師把小時狠狠地批評了一頓，還罰他做了一個星期的值日，望著小明狼狽的樣子，我不禁感嘆：“早知今日，何必當(dāng)初”呢！
上課鈴響后篇二十
“叮叮叮！”大課間后的上課預(yù)備鈴響了?？墒且呀?jīng)玩high的同學(xué)們似乎并沒有任何收斂之意，仍處在一種狂熱的狀態(tài)。
看，班上的“籃球小王子”正抱著球，大汗淋漓地走了進(jìn)來。然而走進(jìn)教室后，他并不打算停歇，仍然在不停地運球、“炫技”。值日班長憤怒了，手指著他，眼睛瞪得圓圓的，頭發(fā)似乎都要豎起來了，然后嘴巴一張，沖他爆出一句：“你，趕緊回位。”但他卻一挑眉毛，不屑地瞟了值日班長一眼，冷笑了一聲，又繼續(xù)運球。值日班長見他如此囂張，氣得說不出話，手也不住地顫抖。半天值日班長才費勁地憋出一句話：“再不回位就扣分了！”可他依舊一臉不搭理人的樣子，鼻子發(fā)出了“嗤”的一聲，毫不理會值日班長的威脅，仍然我行我素地運著球。直到值日班長氣急敗壞地將他的名字記到黑板上時，他才一臉不情愿地回到座位上。
但，一波未平，一波又起。不知哪位調(diào)皮的同學(xué)趁方同學(xué)不注意，順手牽羊，將他的筆盒拿走了。方同學(xué)那個焦急的小眼神在不停地搜索著“犯罪嫌疑人”。在經(jīng)過一番努力的觀察和分析后，最終他把目光鎖定在了“犯罪嫌疑人”——許同學(xué)身上。隨后，只見方同學(xué)猛地從座位上跳起來，一把抓住許同學(xué)，也許是因為害羞，他的臉漲得通紅，眉頭也皺緊了，并且口中還不停地喊著：“快還我筆盒，快……”那喊聲響徹云霄，使得原本喧鬧的教室突然變得鴉雀無聲，只有方同學(xué)的叫喊聲在教室里回蕩。許同學(xué)見大事不妙，立即把筆盒丟回方同學(xué)的桌上?？煞酵瑢W(xué)已經(jīng)急昏了頭，依然不住地喊著。有一位好心的同學(xué)用力拍了拍他，小聲提醒他：“看后面。”方同學(xué)這才反應(yīng)過來，但轉(zhuǎn)身過去，看到的卻是一道如利劍般銳利的目光，筆直射中方同學(xué)的小心臟。值日班長正黑著臉盯著他，那臉色如一片烏云一般壓在方同學(xué)頭上。方同學(xué)被嚇得瞪大了雙眼，嘴巴不自覺地張開，整個身體不住地顫抖著，似乎想要辯解什么，但又說不出話來。這時值日班長淡淡地說了句：“下不為例?！彼欧潘上聛恚o繃的身子也瞬間攤成一團(tuán)泥，緊接著發(fā)出了一聲長嘆。
這就是上課鈴響之后同學(xué)們的百態(tài)，真可謂“不看不知道，一看嚇一跳”啊！
上課鈴響后篇二十一
時間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙。而我，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。
還記得三年前，您身著白色的.襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進(jìn)教室，抑揚頓挫地發(fā)表開學(xué)演講。盡管您給我的第一印象不是很威嚴(yán)，但那種“老師都是很兇的”的想法根深蒂固扎根在腦海中，我小心翼翼地告訴自己：他是我的班主任，是我的老師。
日后一切平平淡淡，維系著簡單的機械重復(fù)，您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。
那天，您當(dāng)著全班同學(xué)大聲訓(xùn)斥我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題?！蔽也桓姨ь^，不敢看您充滿怒氣的臉，您的怒氣聲隨聲波至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲。我渾身不自在您那充滿怒意的目光讓我不禁想：他只是老師，只是老師。
下課后，您將我單獨叫到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百?！澳闶前喔刹?，訓(xùn)你那么兇，完全是為了提醒其他同學(xué)。”一時間，像朋友一樣真誠的解釋讓我的眼里噙慢了淚水，您認(rèn)為我是委屈，告訴我多回答問題可以培養(yǎng)自己的能力?！澳阋溃屪约撼蔀閷W(xué)習(xí)能力超棒的人，這也是我對你的希望?！蹦脑捪駱O了朋友之間的安慰鼓勵，輕輕地彈去了我內(nèi)心的不安與難過。
師生之間，應(yīng)該如此吧――亦師亦友。
那一年來，您游刃有余地扮演著朋友與老師，我也耐心地扮演著朋友與學(xué)生。一年來累積的點滴早已被師生之間的真情銘記。
師生之間，有威嚴(yán)，有關(guān)心，有真情。
可時間缺總是偷偷的從指縫間溜走，最后一節(jié)語文課的下課鈴總在我耳邊響起，下課鈴里夾雜著您的最后一句話：“同學(xué)們，一定要好好學(xué)習(xí)啊。”
日月如梭，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。每當(dāng)下課鈴響起，我都會憶起我與您的師生情和您的那句話。