演講稿是一種用于在公共場合陳述某個主題觀點或表達某個特定目的的書面或口頭演講文稿，它可以幫助演講者有效地傳達信息和吸引聽眾的注意力。在現(xiàn)代社會中，演講稿在各個領域都起著重要的作用，無論是在學術研討會上，商業(yè)演講中還是政治演講中，都離不開精心準備的演講稿。那么我們該如何寫一篇較為出色的演講稿呢？首先，要明確演講的目的和主題；其次，要進行充分的調(diào)研和準備，收集相關的資料和事實；另外，合理安排演講的結(jié)構和內(nèi)容，確保邏輯清晰，引人入勝；最后，要通過大量的練習和反復演練，提高演講的自信和流利度。演講稿的成功與否，還要取決于演講者的自信心和氣場的表達。
讀書節(jié)活動演講稿篇一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!我是白壁關初中37班的郭樣宏。今天，我演講的題目是《點亮心燈，一路前行》。
在我校開展的“中華魂”讀書活動中，我認真閱讀了《理想點亮人生》一書。在文中有雷鋒叔叔關于理想的精彩論述，他這樣問道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?……我想問你，為未來帶來了什么?”
中華魂讀書活動
讀完這段話，我豁然開朗——原來，理想正是那盞指引我一路前行的明燈!
小時候，我常?；孟胫约赫驹谖枧_的正中央，成為一名幽默詼諧、談吐不凡、光鮮亮麗的主持人。于是，我會不自覺的模仿每個主持人說話的語調(diào)和聲音，我會常常對著鏡子沉醉在自己的主持世界里——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習中，不經(jīng)意的生根、發(fā)芽、成長!
機會終于來了!學校組織經(jīng)典詩文誦讀比賽，我報名參賽了?！@是我第一次站在那么多人面前展示自己。走進舞臺中間的那一刻，我的大腦突然一片空白，雙腿開始劇烈的顫抖，空氣似乎在那一刻突然凝固了，我只能聽見自己嚇人的心跳的聲音，一種絕望的悲涼將我包圍，完了!完了!我有一種想哭的沖動，我有一種想逃的沖動!這時，一個聲音突然響起：你不是想做一個主持人，想站到舞臺上嗎?好不容易得到的機會，難道你要放棄嗎?你在等什么?是啊!我還在等什么呢?一種巨大的力量牽引著我，那一瞬間，我的恐懼一掃而光，我聽到了那優(yōu)美的朗誦配樂，一切的記憶蘇醒了!伴著音樂，我開始了自己的朗誦。音樂停止的那一瞬間，我聽到了舞臺下涌起的雷鳴般的掌聲，我看到了我的老師在臺下做的那個手勢：v。我知道，在實現(xiàn)理想的道路上，我已成功地邁出了第一步。理想的力量鞭策著我，讓我可以戰(zhàn)勝緊張，戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝自己!那盞指引我前行的明燈，正在前方熠熠生輝!
朗誦比賽的成功更加堅定了我做一名優(yōu)秀主持人的信念。熒屏上朱軍、董卿、畢福劍等優(yōu)秀主持人的成長經(jīng)歷告訴我，主持人不僅需要豐富的舞臺鍛煉，更需要深厚的文化底蘊。我開始更加積極地參與班級的各種活動，開始如饑似渴的學習著各種知識。日子就在指尖滑過，直到有一天，我聽到這樣的消息：我當選為學生會主席了!
我是“主席”了，我感覺自己一下子變成了全校最優(yōu)秀的學生!喜悅、激動、興奮……一種無法言說的成就感讓我有些飄飄然了。這時，一個熟悉的聲音再次響起：這點小小的成績就沾沾自喜，你的理想，還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒：在實現(xiàn)理想的道路上，我還有很多路要走，很多事要做。厚積才能薄發(fā)，一點小小的勝利，不是永恒的成功，更不是我夢想的終結(jié)。優(yōu)秀主持人，這顆理想的種子早已和我血肉相連，它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄，成功時不驕傲——我有我方向，我要我理想!
激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開序幕。如今，我已初三。當啟明星喚醒了清晨的太陽，我早已在校園的跑道上，開始了每天12圈的跑步鍛煉;當教室的燈光漂白了四壁，我還沉浸在知識的海洋里，采擷珍玉。學校第三屆經(jīng)典詩文誦讀會上，我勇挑主持重擔;市局藝術節(jié)比賽中，我踴躍參加。寒來暑往，我不覺得苦;秋去冬來，我孜孜以求。在充實自己、成為優(yōu)秀主持人的路上，我不再孤獨、不再彷徨，也不再畏懼。理想，這盞明燈，這珍藏在我心靈深處的最溫暖最明亮的光芒，正召喚著我一路前行!
親愛的同學們，山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。有理想就有傳奇，有了理想，我們就能披荊斬棘、所向披靡。同學們，你們準備好了嗎?讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，在理想明燈的指引下，一路前行!
啟程吧!讓理想與我們一起遠航!
讀書節(jié)活動演講稿篇二
今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書。
這本書的作者是動物大王——沈石溪。我們在第七單元學過他的《最后一頭戰(zhàn)象》。我十分喜歡他的文章，《狼王夢》，《第七條獵犬》，《斑羚飛渡》，《暮色》，《鳥奴》等經(jīng)典文章我都讀過，但惟有這一篇，令我深思了很久。
在西藏，傳說藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍，所以藏獒生性殘暴，要在他出生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個月，這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性，還多了一份溫婉于忠誠。
而這只藏獒渡魂三次都未成功，最后因為一只母巖羊深沉的母愛而改變了性格。這篇文章讓我深刻的體會到了母愛的可貴。母愛感動了我，感動了兇殘的藏獒，能感化天地間的一切事物。母愛的力量是偉大的。試想一下，如果藏獒沒有成功渡魂，那么將度過一個何等可悲的一生?心中充滿著仇恨，在弱肉強食的叢林法則里，連自己孩子痛苦的呻吟都聽不到。
他勇猛，但他更可以返過身來一口咬斷主人的咽喉。這是一個多么啫血的結(jié)局啊。我看到過這樣一則故事：在以前，一個逃犯想要炸毀一個城市，他拿著炸彈站在一座兩層小樓上，冷冷的凝視著下面的警官以及不知逃了多遠的人群。
警官將他的兒子請了過來，他的兒子哭著喊他爸爸，他沒有一絲動搖，轉(zhuǎn)過身，凝視著藍天。警官請來了他的妻子，他看到了他的妻子情緒更加激動，說：“在我逃跑的時候，不就是你報的警嗎!滾!”他面紅耳赤，想要拉開炸彈的保險栓。這時，他的母親走了過來，喊了一聲：“我的兒子啊!”這時，罪犯的情緒平靜了，他跪了下來說：“母親，我對不起您!”母愛，是你走過的路，母愛，是你一生的財富，母愛，能重新塑造你的靈魂，母愛，是你困難時的支柱。
讀書節(jié)活動演講稿篇三
同學們：
人生雖有許多選擇，但是出生地域、家庭和父母卻別無選擇，一些出生于特殊地域，優(yōu)越的家庭條件和良好的教育環(huán)境，將給予其人生成功的一半，但是對于出生于流沙河，青山橋等經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的你，沒有幸運陽光的照射，也沒有上蒼的特別關照，但你擁有了學習的機會后，你可以依靠讀書改變命運。
同學們，你具有常人一樣的才智和力量，雖然生無法選擇，你可以選擇勤奮成熟的汗水，堅韌不拔的毅力，萬難不屈的精神，去孜孜不倦地讀書，用知識和能力去挑戰(zhàn)命運，改變自己的人生?，F(xiàn)代社會是充滿機遇和挑戰(zhàn)的，一個人如果擁有一種社會需要的才能和特長，不管他處在什么環(huán)境，什么角落，有一天終會被發(fā)現(xiàn)。讀書改變命運，閱讀滋養(yǎng)心靈。崇拜別人，不如塑造自己。
孟子說過：“天將降大運于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”才華是刀刃，刻苦是磨石刀，古今中外，凡立志成材的人，都必須面對種種考驗，其中很多人求索一生，最終才取得成功，試想一下，如果沒有居里夫人在十分簡陋的工棚中艱苦卓絕的實干，哪有鐳的發(fā)現(xiàn)?如果沒有達爾文二十七年的心血和汗水，哪有他的《物種起源》?人的一生是短暫的，成功和失敗僅僅是暫時的，唯有執(zhí)著的追求才是永恒的`。
同學們，只要你們懷著滿腔的激情，在人生的征途上不停地奮斗，雖然一次次耕耘有可能化為泡影，一次次沖擊有可能伴隨著失敗，然而不停地學，不懈地進取，以堅強的信念點燃生命之火，總能走出寂寞的寒夜，曲曲折折的經(jīng)歷，會鑄就你勇往直前的秉性，能將磨難化為動力，以勤奮讀書改變命運，用刻苦實干成就事業(yè)，總能將生命豐盈而充實，使人生絢麗多彩!
水滴石穿修學業(yè)，不枉十載寒窗苦。鍥而不舍迎高考，奮戰(zhàn)一年躍龍門。
讀書節(jié)活動演講稿篇四
有人說讀書是一種浸潤：洗去一身疲憊，留下滿腔書香; 也有人說讀書是一種享受：享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。而我還要說，讀書更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去清涼;在寒冬臘月，它能帶給你無限溫暖;快樂時，它與你一起歡舞;悲傷時，它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教師必須是閱讀愛好者。”他用一身的經(jīng)歷和體驗告訴我們：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！睈酆米x書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。
我愛讀書，讀書是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，工作之余，開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領略教育真諦。
美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。讀書使我的生活斑斕，豐富多采;讀書使我感到世界上一切美好的情感，讀書使我明智，領悟到更深刻的道理。當我踏上講臺，面對理想與現(xiàn)實的巨大差距，內(nèi)心充滿抱怨時，是《優(yōu)秀教師的成長案例》深深地觸動了我，讓我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。命運把它扔到天空，他就做鷹;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點，然后重新開始，還讓我明白了當今為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑，深刻感觸到讀書對我們教師成長的重要作用，于是，我開始以自己實際教學為基點，讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫。
《發(fā)展與教育心理學》讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發(fā)展水平，在平時的教學中，可據(jù)此來結(jié)合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發(fā)兒童興趣的教學語言等;《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領會到優(yōu)秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子營造藝術和學術相結(jié)合的課堂教學;《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間;讀《如何走進新課堂》使我懂得課堂是生命成長的沃土。教與學的經(jīng)歷對教師而言，將不再是教師在用生命點亮學生明天的同時，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局;教與學的過程對學生而言，也不再是簡單的靠學海無涯苦作舟”。而應反映出教師為探索永無止境的課堂教學優(yōu)化中，學習新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充實自身的軌跡;學生在知識儲備增長的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中。
“書中自有顏如玉，書中自由黃金屋”，那些大文學家、大教育家、大藝術家充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠的愛心，都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細膩，特別飽滿和高貴;使我們永遠不滿現(xiàn)狀、不斷進取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠追求那種令學生激情滿懷的生命境界;使我們的教學產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術魅力。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是教師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯，而知無涯。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想，時時溫暖著我的人生。
讀書節(jié)活動演講稿篇五
各位朋友：
大家好
今天我演講的題目是《氤氳書香，快樂成長》。
有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境，有人喜歡天然無飾的清水芙蓉。而我獨獨喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻?！靶倪h地自偏”的恬淡，讓大學時代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡單而清貧的生活中，所以我時刻都是快樂和滿足的。
畢業(yè)時，我曾用單純的情懷去設計為人師的桃李滿園，用年輕的心，熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做最好的教師”的執(zhí)著，沖破千山，跨越重重阻撓，來到著方帝王將相鄉(xiāng)，夢想在這方圣地成就未來?；盍λ纳涞膶W生曾讓我激動不已，仿佛他們就是自己高中的風華正茂，只要和他們在一起我就會精神百倍，不吃飯不睡覺都不會疲憊的，對工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅定的走到現(xiàn)在，雖然教師的生活平凡而煩瑣，工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè)成長路上的荊棘和險峰帶給我的迷茫。
總感覺大學時認真研習的教育教學理論書籍在教學中無用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進，向有經(jīng)驗的老師請教過，也沒發(fā)現(xiàn)有什么不當之處，也許教學這門藝術真的是可意會不可言傳的內(nèi)功嗎？課堂教學如何才能高效而讓學生輕松，試圖做一些努力，但效果并不明顯，在盲目的探究與急躁的心情中感覺到了無助和壓抑。
就在我痛苦于無路可尋之時我縣開展了教師讀書活動，我校教研室和相關部門派專人定期組織學習，其中《課堂教學臨床指導》一書以教師課堂行為為研究重點，運用心理學、教學論、管理學等學科的研究成果，借鑒臨床診斷的方法，分析記錄了教師的課堂教學行為，并提出了教師課堂教學與課堂管理的理論與方法，讓我的教學一下子走進了豁然開朗的桃花源。
在認真的學習后，對相關的理論進行了研究，本書的五部分無論是課堂教學行為分析，課堂交往指導，還是臨床指導和教學效率，課堂教學的臨床指導都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關于教師角色定位著述，讓我正式審視自己，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因為年輕沒有失敗，在新課改中關于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談，要求教師要由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學生發(fā)展的促進者，由教學過程管理者轉(zhuǎn)化為學生發(fā)展的引導者，由絕對權威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，應由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教，由傳統(tǒng)教學方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學方式。還要是一位主動的認識者；完全的接受者；熱心的建議者；積極的學習者；務實的實踐者；權威的發(fā)言者等等。但作為教學一線的，承擔高考壓力的教師我們到底該是什么“者”呢？難道真的都能兼顧嗎？那么我豈不該是一位文理兼同的全才！恰好本書中結(jié)合教學實際為一線教師明確身份。對與我而言，首先在教學中該是一名擁有厚實文化底蘊的指導者，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權威的開拓者和研究者，和學生交流我該是他們合作學習的伙伴。
我首先做的是放下一個故作嚴肅的師者臉孔，從和學生做朋友開始，在充分備課的基礎上實現(xiàn)自主學習，打破我高高在上的講說，把講臺和說話的機會都“出租”給學生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來。學生們也樂意回饋我一份驚喜。
開始學生只是積極的去回答我提出的問題，慢慢的他們開始對我的問題進行補充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設計問題并有條理的解決問題，充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，小組之間有不同的分工，學習組長負責組織查找資料，各組可以以不同形式來展示成果，互相交流相互補充，學生們在花費盡量少的時間內(nèi)解決了問題，不但掌握了學習方法也充分的展示了自己，雖然學生在思考時有局限性，但經(jīng)過點撥學生們還是能很快的理解，學生們在課堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識不如方法，方法不如啟迪智慧。課堂中，我除了必要的提示外更多的`是聆聽，儼然自己是一位武功深厚的掌門人，但這對我綜合的要求也自然更高，有時，遇到把握不準的問題我坦誠的告訴他們。學生們也樂意和我一起解決和探索。
語文課堂對于學生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學生對語文產(chǎn)生了期待，每天在下課前都會主動問我下節(jié)課內(nèi)容，都會和我就一個問題爭論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個想擊敗的對手。身為班主任，平時學生對我是敬而遠之，但我的課堂卻是笑語歡聲，學生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學習熱情確實是讓我欣慰的和快樂。高中學生有很大潛力的，有了學習興趣，那么每人都是可再生的金礦。他們的語文成績也穩(wěn)中有進，總成績一直保持在年級前列。從學生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語文。和學生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗進行研究，完成很多有效的教學論文。
這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的，現(xiàn)在，每天都在進步的群體就在我的身邊，對與我無疑是最大的鼓舞。
讀書節(jié)活動演講稿篇六
據(jù)我總結(jié)，老師不在堅持讀書的原因如下：每天早早起來就往學校趕，在校除了坐班、備課、上課、批作業(yè)、教育學生（特別是耐心地對待那些搗蛋鬼）這些常規(guī)方面的事之外；還有會議、各種各樣的活動以及相關資料的收集整理，忙到很晚才回家，導致大家覺得很累。再加上家庭生活和社會交往等方方面面，于是都沒有精力讀書了。
學生不讀書的原因：首先是學生不了解讀書的好處和自我控制能力差。其次是各種新鮮事物多了，比如新游戲讓學生覺得更有趣味；電視里聲音和動態(tài)的彩色影像更具吸引力了；甚至部分學生還擁有智能手機，玩手機比讀書更具誘惑力了。再次就是家長們因為看到現(xiàn)在的就業(yè)形勢，對讀書的希望不再那么強烈了。
第二個是一進入重點高中的學生，鄰居家的小學生借來了他小學時讀過的作文書后，發(fā)現(xiàn)里面的作文有很多刪改、批注、修改意見和評語。經(jīng)詢問后得知：原來他在上小學時是把書上的作文當作例文來學習，在他進入初中以后再回過頭來看這些作文，對很多不足之處作了修改，并在修改的旁邊寫下批注，在文后闡述修改后所達到的意境。大家說說，像這樣讀書的高中生能進名牌大學嗎？我想這是毫無疑問的。
當然，故事中所說的屬于個案，但是我們回過頭來想一想，即使是博士，不讀書，能把豬養(yǎng)得那么出色？不讀書能有豐富的知識，能到達夢想的彼岸。所以大家聽我一名勸，還是多讀點書吧！
讀書節(jié)活動演講稿篇七
"書籍是人類進步的階梯。"作為老師，這個寒假我讀了鄭杰總統(tǒng)的《資本論》。一百條建議讓人讀起來很親切，他的每一條建議都和我們息息相關。它沒有華麗的辭藻和高調(diào)的討論。他用簡單明了的話把他的建議灌輸給了我們。在《給教師的一百條新建議》《合理合法管教學生》中，鄭杰校長說——，“老師越來越難管了，尤其是遇到一些差生，老師也沒辦法打罵。毆打?qū)W生早就被列為一種叫體罰的罪行，已經(jīng)明令禁止；現(xiàn)在連批評都不敢。如果批評很重，孩子可能想不出來。最后老師吃不下；為了避免麻煩，有些老師可能會抱著一事不如一物的心態(tài)，采取不作為的消極態(tài)度。說實話：我在教學過程中經(jīng)常會遇到學生個體差異、個別學生厭學等情況。在教育他們的時候，我常常覺得自己智窮才盡。鄭杰校長指出，——新的`師生關系是建立在國家法制基礎上的，這意味著教師不再必須扮演“終身教師”的角色，而是應該與學生建立平等的關系，這種關系不是靠血緣第一，也不是靠感情第二來維系的。
老師不必像家長那樣對學生“恨鐵不成鋼”。只要對每個學生都盡心盡力，就會被招到這個職業(yè)。當然，教師的不作為是不能容忍的，積極的態(tài)度應該是在合理合法的前提下，對學生進行有效的懲罰?！彼^懲戒，是指對異常行為施加的消極制裁，以避免其再次發(fā)生，促進法律行為的產(chǎn)生和鞏固。懲罰，即懲罰與懲罰，是其手段；戒，即戒而防，是其目的。在教師的懲戒活動中，手段和目的應該緊密聯(lián)系。老師有全權管教學生。然而，在世界上獲得人和一種權力是一種強制力，會對權力的對象造成一定的傷害。所以任何一種權力都需要限制，老師的處分也需要限制。他說：“當你從工作中發(fā)現(xiàn)了價值，并在工作和自己的生活之間建立了有意義的聯(lián)系，你就不會在累的時候后悔。”“在學校里和你的孩子在一起，欣賞他們?nèi)诵灾凶罴兇獾拿?。這些風景在其他任何地方都找不到”。
教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀，讀，再讀。閱讀應該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。對閱讀感興趣，靜下心來，在書前深思。的確，老師教給學生的基礎知識只是滄海一粟。教師要想提高自己的教育水平，就需要堅持不懈地學習，不斷補充自己的知識儲備，讓自己的知識海洋越來越廣闊。只有讀書，才能從知識的海洋中汲取營養(yǎng)，豐富心靈，提高思想，才能擺脫“坐山觀虎斗，無所不用其極”的尷尬局面！
讀書節(jié)活動演講稿篇八
尊敬的評委老師，親愛的同學們：
我漫步在歷史長河的岸邊，拾起一顆顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，放在耳畔靜靜地聆聽!
我聽到了!我聽到了!是他，是炎黃子孫，是龍的傳人。歷史選擇了中國，并不是中國值得同情，而是中國兒女拋頭顱灑熱血贏得了歷史的青睞!無數(shù)愛國志士英勇就義，為國捐軀。正是他們，歷史的天空才如此燦爛，如此輝煌。
聽!1840年，一聲炮響震驚了全國，那是英國侵略者肆意的掠奪。從那之后，中國人民就陷入了水深火熱之中。從《南京條約》到《北京條約》，從《馬關條約》到《辛丑條約》。這一個個不平等的條約見證了中國屈辱的歷史。
聽!1935年12月9日，6000名憤怒的北京人走上了街頭搖旗吶喊，他們?yōu)楹推阶杂杀甲吆舾?。一個個熱血沸騰的愛國青年走到了臺上。斗志昂揚，正氣凜然，呼喚著國人的覺醒!古有岳飛精忠報國，今有魯迅棄醫(yī)從文。我們要向歷史證明：我們中國人絕不甘受屈辱!
聽!1949年10月1日，偉大的領袖毛主席那一聲嘹亮的宣告“中華人民共和國中央人民政府成立了!它如一聲春雷喚醒了長城內(nèi)外;它如一陣春風暖透了大江南北。中華人民共和國邁開了氣壯山河的新步伐，走進了萬象更新的新時代。
但是世上沒有平坦大道，歷史的道路總是曲折的。此時的中國正如一只搖搖晃晃的小船，在歷史的長河的激流險灘中漂流。
一窮二白是當時中國的代名詞。從“第一個五年計劃”到“三大改造”，無一不見證中國的發(fā)展。歷史的長河并不是風平浪靜，而是暗潮洶涌?！拔幕蟾锩薄八娜藥汀边@些詞已成為國人的噩夢。那黑色的十年，束縛了國人的思想，那動亂的十年，摧毀了國民的信心。
聽!1978年十一屆三中全會的召開，吹響了改革開放的號角。從此，中國重新燃起了希望之火，中國這條大航船已不再畏懼任何風浪。
20xx年，當奧運火炬在鳥巢燃起，舉國上下為之沸騰。精彩世博，世界矚目。廣州亞運，國人自豪!三十三項民生工程都見證了共和國的可喜變遷。你看，城市中，高樓林立，霓虹閃爍。鄉(xiāng)村間，牛羊滿圈，瓜果飄香。而我所在的農(nóng)村中學——椿樹初中——也煥然一新。新建了水泥籃球場和廣場，多媒體遠程教育也給我們的課堂注入了生機與活力。
事實證明：改革開放的政策是英明的，歷史的選擇是正確的!各位老師，各位同學!今年四月，我校開展了轟轟烈烈的愛國主義讀書教育活動。手捧紅色讀本，我心潮澎湃，思緒萬千。歷史再一次告訴我們：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有新生活。
同學們!努力吧!時代在召喚我們，祖國在召喚我們!讓我們練就高強的本領，等待著歷史的選擇!
謝謝大家!
我的演講結(jié)束了!
讀書節(jié)活動演講稿篇九
親愛的老師、同學們：
今天我看了一個故事叫寶蓮燈，這個故事的'內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘，王母娘娘送給她一個鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來三圣母娘娘下凡到人間，嫁給了一個叫劉彥昌的書生。
不久，劉彥昌要上京趕考時，三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料?，說孩子出生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關在了黑云洞里，不久孩子長大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團聚了。
看了這個故事后我要學習沉香的勇敢、機智。
讀書節(jié)活動演講稿篇十
親愛的.老師、同學們：
今天，媽媽和我一起讀了一個故事《紅心午睡木頭人》。這個故事講的是新教育小學的同學們吃完飯午睡時，大家都睡不著，在座位上扭來扭去，不愿意趴在桌子上。于是花兒老師跟他們玩一個游戲，名字叫做“紅心木頭人”。如果大家一動不動，就可以獲得一個新故事。聽到這個，大家都乖乖的睡午覺，于是醒來后花兒老師給他們講了一個故事。
其實，我在學校很多時候也睡不著，總是想睜開眼睛看看。肖老師總是這么說：“誰睡的好就給誰小蘋果，睡不好就罰寫作業(yè)”。我覺得如果我們睡得好，老師可以給我們放動畫片，我就會好好睡午覺啦。
讀書節(jié)活動演講稿篇十一
書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。曾經(jīng)聽人如此說：“孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青?！钡拇_，書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人類獲得智慧與哲思的最好渠道，每個人都面對著未來，多讀了一本書，就是進步。聚沙成塔，終有一天，讀書對人生，對修養(yǎng)，對學識的良好影響必將顯現(xiàn)。還曾聽人提起“對女教師來說書籍是最好的美容品?！笔前?，有了十足文化底蘊的女教師，有了濃濃書卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質(zhì)絕對不會因為年齡的增長而改變。“腹有詩書氣自華”，浸潤書香的美麗是什么胭脂也比不上的。
開學伊始，學校教科處安排了教師的`讀書活動。我們四、五年級的語文教師在與寧校長交流溝通之后，確定了本學期的讀書篇目——于丹《論語》心得。流傳2500多年的《論語》，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人耳熟能詳。而于丹在這本《論語》心得中用樸實而親和的語言，解讀了這部深厚的古典圣賢之書。用她女性的敏感和細膩，從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，層層遞進，點出了《論語》的真諦。
讀書活動開始之后，老師們就開始自覺學習起來，大家利用課余時間自讀自悟，也利用在一起的時間交流體會與感受，我最大的感想有三點，提出來和大家一起共勉：
感想1：熱愛、尊重、關注每一個學生
“《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?？追蜃诱且源藖碛绊懰牡茏?。所以，在孔子看來，人是值得敬重的，人又是應該自重的?！?BR> “一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念，它要求我們教師要做到關注每一位學生，關注學生的情感體驗和人格養(yǎng)成。
作為教師，熱愛教育事業(yè)，熱愛、尊重和關注每一個學生，我們才能擺正自己的位置，改變自己的角色，做學生學習的促進者及人生的引路人，以學生的需要和教育的需要來開展課堂教學，為學生的健康全面成長服務。
正處于成長變化時期的學生好奇心強，會模仿教師的行為習慣、言談舉止。而教師高尚的品德修養(yǎng)、淵博的學識智慧，對其感召、影響關系更大。因此，教師工作的一個十分重要的方面，就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。教師就要在日常教學中注重自己的品德、行為、作風以及人格、靈魂等對學生潛移默化的深深影響。
感想2：轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。
“《論語》”告訴我們，要本著平等和理想的態(tài)度去尊重每一個人，彼此之間留一點分寸，有一點余地。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。每一個學生都是處于發(fā)展過程中的人。都是獨特的、具有獨立意義的人。作為教師，必須充分認識到這一點。要相信每一位學生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽伎梢苑e極成長，但又有其自身的獨特性。
工作中，特別是要做到尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下幾種學生：智力發(fā)育遲緩的學生；學業(yè)成績不良的學生；有過錯的學生；被孤立和拒絕的學生；有嚴重缺點和缺陷的學生；和自己意見不一致的學生。
感想3：管好自己的”口“，遠離”語言暴力“。
”讀《論語》“我們會發(fā)現(xiàn)，孔夫子教育學生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學的態(tài)度，也是儒家的—種態(tài)度。
于丹的這段”論語心得“描述的就是如何做一個有”境界“的老師：很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。
金庸先生說：”只要有書讀，做人就幸福。“讀書，讓我們找到了快樂，獲得了滿足，贏得了自信。梁實秋老先生說：”讀書永遠不恨其晚，即使晚了，也比不讀強。“老師們，一起加入讀書的行列吧！
讀書節(jié)活動演講稿篇十二
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物 喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀 書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡 腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花 明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神 營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話，書到用時方恨少，我們在平常的工 作中總會碰到很多業(yè)務上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學習，向書本這個最好的教師請教，它總會為我找 到解決難題的捷徑。
對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任 何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器， 通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。
通過讀書擴大自己的視野，吸收一些新觀念，給 自己的教育教學添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學，緊跟時代的要求，使自己在教育教學方面不至于太落后。比如說，我就是通過讀書知道了普通學校的 課程改革，了解普通學校的教研教改，并用他們的教改成果來指導我的教育教學工作，我記得我們參加工作時，聽得比較多的一句俗話，是說要給學生一杯水，教師 得有一桶水。但現(xiàn)在的說法又不同了，要給學生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學生，只有 這樣的老師，才是好老師。教師想要做個源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學習，才能做到這點。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學 生學會找源泉，讓學生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個好老師是很不容易的。
讀書節(jié)活動演講稿篇十三
滔滔嫩江水，莽莽大草原，這是一個美麗富饒的地方。三千年的歷史，四千里沃野良田，大地鋪開耕耘的畫卷，江河是盛墨的神采。三十萬各族兒女用勤勞的雙手，描繪這美好的明天，這就是我心中的樂土、永遠的眷戀——富?？h。
我是農(nóng)村長大的，農(nóng)村帶給我淳樸與樂趣。那是一個充滿生機、充滿希望的地方。在那里你能與大地近距離的接觸，你能呼吸到清新的空氣，喝到略帶甜味清涼的井水，體味一切生命的最初歷程。
當東風吹過，春天來臨，積攢了一冬天的雪融化了。走在泥濘的路上，心里想著什么時候第一株綠色會拱出地面呢？盼望著，盼望著，于是在某個不知名的早上欣然在墻邊發(fā)現(xiàn)了幾點綠色，勤勞的人們便開始耕種玉米、水稻、大豆。幾場春雨過后放眼望去大地滿是嫩綠，玉米有一人多高。在皎潔的夜空下，許多蟈蟈和青蛙便給人們編制一個仲夏之夜。在童年的記憶中夏天是一年中最快樂的季節(jié)，小河中留下抓魚時的歡笑，瓜園里留下偷瓜的小腳丫。家鄉(xiāng)的秋天很美，夏末秋收之際是色彩最豐富的時候，騎上自行車走在鄉(xiāng)間的小路上，綠色點綴在一片片綠色與黃色間，猶如多種顏色潑在了畫布上。躺在山坡上展開雙臂擁抱陽光，擁抱這美幻的世界。秋風蕭瑟片片落葉隨風旋轉(zhuǎn)，吹瘦了整個季節(jié)。家鄉(xiāng)的冬天雪很大，漫天的雪花飄飄灑灑在地上留下了厚厚一層，掩蓋了喧雜，冬天是一個寧靜的季節(jié)、一個屬于思考的季節(jié)。
而今我當上了一名人民教師，熱愛家鄉(xiāng)就應用實際行動來表達。在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，把畢生心血都投入到家鄉(xiāng)教育事業(yè)上，無愧于家鄉(xiāng)父老的期望和栽培。
啊，富裕，我可愛的家鄉(xiāng)。你是一片多情的土地，哺育我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我們代代魂靈！讓我們?yōu)槟闶釆y、為你歌唱。我相信，不久的將來家鄉(xiāng)的明天會更美好！祖國的明天更輝煌！
讀書節(jié)活動演講稿篇十四
親愛的'老師、同學們：
今天，媽媽和我一起讀了一個故事《紅心午睡木頭人》。這個故事講的是新教育小學的同學們吃完飯午睡時，大家都睡不著，在座位上扭來扭去，不愿意趴在桌子上。于是花兒老師跟他們玩一個游戲，名字叫做“紅心木頭人”。如果大家一動不動，就可以獲得一個新故事。聽到這個，大家都乖乖的睡午覺，于是醒來后花兒老師給他們講了一個故事。
其實，我在學校很多時候也睡不著，總是想睜開眼睛看看。肖老師總是這么說：“誰睡的好就給誰小蘋果，睡不好就罰寫作業(yè)”。我覺得如果我們睡得好，老師可以給我們放動畫片，我就會好好睡午覺啦。
讀書節(jié)活動演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學們。
大家好！
在開講之前，我想先說一個標語：知識改變命運，今天成就未來。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前，還沒拆遷，我家門口的小書店進門抬頭，迎面第一眼就是這句大標語。后來我就再也沒有留心過了。如今，那塊地方現(xiàn)在是個蠻大的酒樓，國慶的時候，我還在里面吃的叔叔的喜酒。
但不管怎么樣，其實這標語和今天演講的主題還是有一定的關聯(lián)的：知識是要學習才能得到的，未來是靠今天的努力鋪就的。揉合整句就是：學習技能知識，成就未來人生。當然，我的這個立論并不是妥妥的，凡事無絕對嘛！那些很二的二代們就不需要學習一樣是可以二出自己的妙漫人生的。畢竟，身在汽校的我們，老爸不是李剛，后面也沒有人，所以只能腳踏實地，勤勤懇懇的學習技能知識。更應信仰之為真理！
當前的中國，欲建設創(chuàng)建型國家。不僅需要高層專業(yè)技術人才，更需要掌握精湛技能的技工人才。兩者的關系是理論和實踐的關系。相輔相成，缺一不可。沒有實踐，理論只是紙上談兵，而沒有理論，實干家只會茫然而無頭緒。由此可見：技工類人才的重要性，可見一斑！我們的濤哥也是這么認為的，他說：沒有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品。
我們學校的不少班級應該有發(fā)過這么一本書：《中國高技能人才楷模—事跡讀本》。有心的大家應該讀到，序言里是這么寫的：中央組織部，人力資源社會保障部，教育部，財政部，科技部，工業(yè)和信息化部等十個部門聯(lián)合開展了第二批中國高技能人才楷模推選活動，確定了以王洪軍，戴旭升，孔祥瑞，竇鐵成，楊杰，張全民等10名同志為代表的第二批中國高技能人才楷?！ぁぁぁぁぁに麄冊谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè)，潛心鉆研，勇攀技能高峰，勇于創(chuàng)新實踐，無私傳技帶徒，以高度的責任感和使命感，為企業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻。
這同一種調(diào)調(diào)，你是否覺得熟悉到爛味？看完我怎么都覺得這應該是新聞聯(lián)播里的女主播用標準流利的普通話，附著特有的播音腔說！
讀書節(jié)活動演講稿篇十六
老師們、同學們，大家好!
早上好!今天我講話的題目是《讓我們的生活溢滿書香》。
今天是4月23日——“世界讀書日”。
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。有趣的是這一天正好是英國作家莎士比亞的辭世紀念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家和地區(qū)參與此項活動。在每年的4月23日，各國把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)慶。
同學們，如果有人問你世界上最香的東西是什么，你會怎么回答呢?我認為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書的墨香”。
書香會帶給人難以言語的享受!讀一本好書，能使人飛到一個絢麗神奇的世界。在這個世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生……與書為友的過程，是一件多么愜意的事啊!世界文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就成為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！?BR> 老師們，同學們，讀書吧!請捧起心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂;愿書成為我們永遠的朋友，讓我們和我們的學校走向更精彩的未來!
讀書節(jié)活動演講稿篇一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!我是白壁關初中37班的郭樣宏。今天，我演講的題目是《點亮心燈，一路前行》。
在我校開展的“中華魂”讀書活動中，我認真閱讀了《理想點亮人生》一書。在文中有雷鋒叔叔關于理想的精彩論述，他這樣問道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?……我想問你，為未來帶來了什么?”
中華魂讀書活動
讀完這段話，我豁然開朗——原來，理想正是那盞指引我一路前行的明燈!
小時候，我常?；孟胫约赫驹谖枧_的正中央，成為一名幽默詼諧、談吐不凡、光鮮亮麗的主持人。于是，我會不自覺的模仿每個主持人說話的語調(diào)和聲音，我會常常對著鏡子沉醉在自己的主持世界里——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習中，不經(jīng)意的生根、發(fā)芽、成長!
機會終于來了!學校組織經(jīng)典詩文誦讀比賽，我報名參賽了?！@是我第一次站在那么多人面前展示自己。走進舞臺中間的那一刻，我的大腦突然一片空白，雙腿開始劇烈的顫抖，空氣似乎在那一刻突然凝固了，我只能聽見自己嚇人的心跳的聲音，一種絕望的悲涼將我包圍，完了!完了!我有一種想哭的沖動，我有一種想逃的沖動!這時，一個聲音突然響起：你不是想做一個主持人，想站到舞臺上嗎?好不容易得到的機會，難道你要放棄嗎?你在等什么?是啊!我還在等什么呢?一種巨大的力量牽引著我，那一瞬間，我的恐懼一掃而光，我聽到了那優(yōu)美的朗誦配樂，一切的記憶蘇醒了!伴著音樂，我開始了自己的朗誦。音樂停止的那一瞬間，我聽到了舞臺下涌起的雷鳴般的掌聲，我看到了我的老師在臺下做的那個手勢：v。我知道，在實現(xiàn)理想的道路上，我已成功地邁出了第一步。理想的力量鞭策著我，讓我可以戰(zhàn)勝緊張，戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝自己!那盞指引我前行的明燈，正在前方熠熠生輝!
朗誦比賽的成功更加堅定了我做一名優(yōu)秀主持人的信念。熒屏上朱軍、董卿、畢福劍等優(yōu)秀主持人的成長經(jīng)歷告訴我，主持人不僅需要豐富的舞臺鍛煉，更需要深厚的文化底蘊。我開始更加積極地參與班級的各種活動，開始如饑似渴的學習著各種知識。日子就在指尖滑過，直到有一天，我聽到這樣的消息：我當選為學生會主席了!
我是“主席”了，我感覺自己一下子變成了全校最優(yōu)秀的學生!喜悅、激動、興奮……一種無法言說的成就感讓我有些飄飄然了。這時，一個熟悉的聲音再次響起：這點小小的成績就沾沾自喜，你的理想，還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒：在實現(xiàn)理想的道路上，我還有很多路要走，很多事要做。厚積才能薄發(fā)，一點小小的勝利，不是永恒的成功，更不是我夢想的終結(jié)。優(yōu)秀主持人，這顆理想的種子早已和我血肉相連，它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄，成功時不驕傲——我有我方向，我要我理想!
激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開序幕。如今，我已初三。當啟明星喚醒了清晨的太陽，我早已在校園的跑道上，開始了每天12圈的跑步鍛煉;當教室的燈光漂白了四壁，我還沉浸在知識的海洋里，采擷珍玉。學校第三屆經(jīng)典詩文誦讀會上，我勇挑主持重擔;市局藝術節(jié)比賽中，我踴躍參加。寒來暑往，我不覺得苦;秋去冬來，我孜孜以求。在充實自己、成為優(yōu)秀主持人的路上，我不再孤獨、不再彷徨，也不再畏懼。理想，這盞明燈，這珍藏在我心靈深處的最溫暖最明亮的光芒，正召喚著我一路前行!
親愛的同學們，山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。有理想就有傳奇，有了理想，我們就能披荊斬棘、所向披靡。同學們，你們準備好了嗎?讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，在理想明燈的指引下，一路前行!
啟程吧!讓理想與我們一起遠航!
讀書節(jié)活動演講稿篇二
今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書。
這本書的作者是動物大王——沈石溪。我們在第七單元學過他的《最后一頭戰(zhàn)象》。我十分喜歡他的文章，《狼王夢》，《第七條獵犬》，《斑羚飛渡》，《暮色》，《鳥奴》等經(jīng)典文章我都讀過，但惟有這一篇，令我深思了很久。
在西藏，傳說藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍，所以藏獒生性殘暴，要在他出生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個月，這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性，還多了一份溫婉于忠誠。
而這只藏獒渡魂三次都未成功，最后因為一只母巖羊深沉的母愛而改變了性格。這篇文章讓我深刻的體會到了母愛的可貴。母愛感動了我，感動了兇殘的藏獒，能感化天地間的一切事物。母愛的力量是偉大的。試想一下，如果藏獒沒有成功渡魂，那么將度過一個何等可悲的一生?心中充滿著仇恨，在弱肉強食的叢林法則里，連自己孩子痛苦的呻吟都聽不到。
他勇猛，但他更可以返過身來一口咬斷主人的咽喉。這是一個多么啫血的結(jié)局啊。我看到過這樣一則故事：在以前，一個逃犯想要炸毀一個城市，他拿著炸彈站在一座兩層小樓上，冷冷的凝視著下面的警官以及不知逃了多遠的人群。
警官將他的兒子請了過來，他的兒子哭著喊他爸爸，他沒有一絲動搖，轉(zhuǎn)過身，凝視著藍天。警官請來了他的妻子，他看到了他的妻子情緒更加激動，說：“在我逃跑的時候，不就是你報的警嗎!滾!”他面紅耳赤，想要拉開炸彈的保險栓。這時，他的母親走了過來，喊了一聲：“我的兒子啊!”這時，罪犯的情緒平靜了，他跪了下來說：“母親，我對不起您!”母愛，是你走過的路，母愛，是你一生的財富，母愛，能重新塑造你的靈魂，母愛，是你困難時的支柱。
讀書節(jié)活動演講稿篇三
同學們：
人生雖有許多選擇，但是出生地域、家庭和父母卻別無選擇，一些出生于特殊地域，優(yōu)越的家庭條件和良好的教育環(huán)境，將給予其人生成功的一半，但是對于出生于流沙河，青山橋等經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的你，沒有幸運陽光的照射，也沒有上蒼的特別關照，但你擁有了學習的機會后，你可以依靠讀書改變命運。
同學們，你具有常人一樣的才智和力量，雖然生無法選擇，你可以選擇勤奮成熟的汗水，堅韌不拔的毅力，萬難不屈的精神，去孜孜不倦地讀書，用知識和能力去挑戰(zhàn)命運，改變自己的人生?，F(xiàn)代社會是充滿機遇和挑戰(zhàn)的，一個人如果擁有一種社會需要的才能和特長，不管他處在什么環(huán)境，什么角落，有一天終會被發(fā)現(xiàn)。讀書改變命運，閱讀滋養(yǎng)心靈。崇拜別人，不如塑造自己。
孟子說過：“天將降大運于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”才華是刀刃，刻苦是磨石刀，古今中外，凡立志成材的人，都必須面對種種考驗，其中很多人求索一生，最終才取得成功，試想一下，如果沒有居里夫人在十分簡陋的工棚中艱苦卓絕的實干，哪有鐳的發(fā)現(xiàn)?如果沒有達爾文二十七年的心血和汗水，哪有他的《物種起源》?人的一生是短暫的，成功和失敗僅僅是暫時的，唯有執(zhí)著的追求才是永恒的`。
同學們，只要你們懷著滿腔的激情，在人生的征途上不停地奮斗，雖然一次次耕耘有可能化為泡影，一次次沖擊有可能伴隨著失敗，然而不停地學，不懈地進取，以堅強的信念點燃生命之火，總能走出寂寞的寒夜，曲曲折折的經(jīng)歷，會鑄就你勇往直前的秉性，能將磨難化為動力，以勤奮讀書改變命運，用刻苦實干成就事業(yè)，總能將生命豐盈而充實，使人生絢麗多彩!
水滴石穿修學業(yè)，不枉十載寒窗苦。鍥而不舍迎高考，奮戰(zhàn)一年躍龍門。
讀書節(jié)活動演講稿篇四
有人說讀書是一種浸潤：洗去一身疲憊，留下滿腔書香; 也有人說讀書是一種享受：享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。而我還要說，讀書更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去清涼;在寒冬臘月，它能帶給你無限溫暖;快樂時，它與你一起歡舞;悲傷時，它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教師必須是閱讀愛好者。”他用一身的經(jīng)歷和體驗告訴我們：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！睈酆米x書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。
我愛讀書，讀書是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，工作之余，開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領略教育真諦。
美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。讀書使我的生活斑斕，豐富多采;讀書使我感到世界上一切美好的情感，讀書使我明智，領悟到更深刻的道理。當我踏上講臺，面對理想與現(xiàn)實的巨大差距，內(nèi)心充滿抱怨時，是《優(yōu)秀教師的成長案例》深深地觸動了我，讓我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。命運把它扔到天空，他就做鷹;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點，然后重新開始，還讓我明白了當今為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑，深刻感觸到讀書對我們教師成長的重要作用，于是，我開始以自己實際教學為基點，讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫。
《發(fā)展與教育心理學》讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發(fā)展水平，在平時的教學中，可據(jù)此來結(jié)合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發(fā)兒童興趣的教學語言等;《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領會到優(yōu)秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子營造藝術和學術相結(jié)合的課堂教學;《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間;讀《如何走進新課堂》使我懂得課堂是生命成長的沃土。教與學的經(jīng)歷對教師而言，將不再是教師在用生命點亮學生明天的同時，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局;教與學的過程對學生而言，也不再是簡單的靠學海無涯苦作舟”。而應反映出教師為探索永無止境的課堂教學優(yōu)化中，學習新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充實自身的軌跡;學生在知識儲備增長的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中。
“書中自有顏如玉，書中自由黃金屋”，那些大文學家、大教育家、大藝術家充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠的愛心，都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細膩，特別飽滿和高貴;使我們永遠不滿現(xiàn)狀、不斷進取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠追求那種令學生激情滿懷的生命境界;使我們的教學產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術魅力。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是教師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯，而知無涯。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想，時時溫暖著我的人生。
讀書節(jié)活動演講稿篇五
各位朋友：
大家好
今天我演講的題目是《氤氳書香，快樂成長》。
有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境，有人喜歡天然無飾的清水芙蓉。而我獨獨喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻?！靶倪h地自偏”的恬淡，讓大學時代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡單而清貧的生活中，所以我時刻都是快樂和滿足的。
畢業(yè)時，我曾用單純的情懷去設計為人師的桃李滿園，用年輕的心，熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做最好的教師”的執(zhí)著，沖破千山，跨越重重阻撓，來到著方帝王將相鄉(xiāng)，夢想在這方圣地成就未來?；盍λ纳涞膶W生曾讓我激動不已，仿佛他們就是自己高中的風華正茂，只要和他們在一起我就會精神百倍，不吃飯不睡覺都不會疲憊的，對工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅定的走到現(xiàn)在，雖然教師的生活平凡而煩瑣，工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè)成長路上的荊棘和險峰帶給我的迷茫。
總感覺大學時認真研習的教育教學理論書籍在教學中無用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進，向有經(jīng)驗的老師請教過，也沒發(fā)現(xiàn)有什么不當之處，也許教學這門藝術真的是可意會不可言傳的內(nèi)功嗎？課堂教學如何才能高效而讓學生輕松，試圖做一些努力，但效果并不明顯，在盲目的探究與急躁的心情中感覺到了無助和壓抑。
就在我痛苦于無路可尋之時我縣開展了教師讀書活動，我校教研室和相關部門派專人定期組織學習，其中《課堂教學臨床指導》一書以教師課堂行為為研究重點，運用心理學、教學論、管理學等學科的研究成果，借鑒臨床診斷的方法，分析記錄了教師的課堂教學行為，并提出了教師課堂教學與課堂管理的理論與方法，讓我的教學一下子走進了豁然開朗的桃花源。
在認真的學習后，對相關的理論進行了研究，本書的五部分無論是課堂教學行為分析，課堂交往指導，還是臨床指導和教學效率，課堂教學的臨床指導都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關于教師角色定位著述，讓我正式審視自己，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因為年輕沒有失敗，在新課改中關于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談，要求教師要由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學生發(fā)展的促進者，由教學過程管理者轉(zhuǎn)化為學生發(fā)展的引導者，由絕對權威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，應由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教，由傳統(tǒng)教學方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學方式。還要是一位主動的認識者；完全的接受者；熱心的建議者；積極的學習者；務實的實踐者；權威的發(fā)言者等等。但作為教學一線的，承擔高考壓力的教師我們到底該是什么“者”呢？難道真的都能兼顧嗎？那么我豈不該是一位文理兼同的全才！恰好本書中結(jié)合教學實際為一線教師明確身份。對與我而言，首先在教學中該是一名擁有厚實文化底蘊的指導者，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權威的開拓者和研究者，和學生交流我該是他們合作學習的伙伴。
我首先做的是放下一個故作嚴肅的師者臉孔，從和學生做朋友開始，在充分備課的基礎上實現(xiàn)自主學習，打破我高高在上的講說，把講臺和說話的機會都“出租”給學生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來。學生們也樂意回饋我一份驚喜。
開始學生只是積極的去回答我提出的問題，慢慢的他們開始對我的問題進行補充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設計問題并有條理的解決問題，充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，小組之間有不同的分工，學習組長負責組織查找資料，各組可以以不同形式來展示成果，互相交流相互補充，學生們在花費盡量少的時間內(nèi)解決了問題，不但掌握了學習方法也充分的展示了自己，雖然學生在思考時有局限性，但經(jīng)過點撥學生們還是能很快的理解，學生們在課堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識不如方法，方法不如啟迪智慧。課堂中，我除了必要的提示外更多的`是聆聽，儼然自己是一位武功深厚的掌門人，但這對我綜合的要求也自然更高，有時，遇到把握不準的問題我坦誠的告訴他們。學生們也樂意和我一起解決和探索。
語文課堂對于學生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學生對語文產(chǎn)生了期待，每天在下課前都會主動問我下節(jié)課內(nèi)容，都會和我就一個問題爭論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個想擊敗的對手。身為班主任，平時學生對我是敬而遠之，但我的課堂卻是笑語歡聲，學生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學習熱情確實是讓我欣慰的和快樂。高中學生有很大潛力的，有了學習興趣，那么每人都是可再生的金礦。他們的語文成績也穩(wěn)中有進，總成績一直保持在年級前列。從學生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語文。和學生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗進行研究，完成很多有效的教學論文。
這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的，現(xiàn)在，每天都在進步的群體就在我的身邊，對與我無疑是最大的鼓舞。
讀書節(jié)活動演講稿篇六
據(jù)我總結(jié)，老師不在堅持讀書的原因如下：每天早早起來就往學校趕，在校除了坐班、備課、上課、批作業(yè)、教育學生（特別是耐心地對待那些搗蛋鬼）這些常規(guī)方面的事之外；還有會議、各種各樣的活動以及相關資料的收集整理，忙到很晚才回家，導致大家覺得很累。再加上家庭生活和社會交往等方方面面，于是都沒有精力讀書了。
學生不讀書的原因：首先是學生不了解讀書的好處和自我控制能力差。其次是各種新鮮事物多了，比如新游戲讓學生覺得更有趣味；電視里聲音和動態(tài)的彩色影像更具吸引力了；甚至部分學生還擁有智能手機，玩手機比讀書更具誘惑力了。再次就是家長們因為看到現(xiàn)在的就業(yè)形勢，對讀書的希望不再那么強烈了。
第二個是一進入重點高中的學生，鄰居家的小學生借來了他小學時讀過的作文書后，發(fā)現(xiàn)里面的作文有很多刪改、批注、修改意見和評語。經(jīng)詢問后得知：原來他在上小學時是把書上的作文當作例文來學習，在他進入初中以后再回過頭來看這些作文，對很多不足之處作了修改，并在修改的旁邊寫下批注，在文后闡述修改后所達到的意境。大家說說，像這樣讀書的高中生能進名牌大學嗎？我想這是毫無疑問的。
當然，故事中所說的屬于個案，但是我們回過頭來想一想，即使是博士，不讀書，能把豬養(yǎng)得那么出色？不讀書能有豐富的知識，能到達夢想的彼岸。所以大家聽我一名勸，還是多讀點書吧！
讀書節(jié)活動演講稿篇七
"書籍是人類進步的階梯。"作為老師，這個寒假我讀了鄭杰總統(tǒng)的《資本論》。一百條建議讓人讀起來很親切，他的每一條建議都和我們息息相關。它沒有華麗的辭藻和高調(diào)的討論。他用簡單明了的話把他的建議灌輸給了我們。在《給教師的一百條新建議》《合理合法管教學生》中，鄭杰校長說——，“老師越來越難管了，尤其是遇到一些差生，老師也沒辦法打罵。毆打?qū)W生早就被列為一種叫體罰的罪行，已經(jīng)明令禁止；現(xiàn)在連批評都不敢。如果批評很重，孩子可能想不出來。最后老師吃不下；為了避免麻煩，有些老師可能會抱著一事不如一物的心態(tài)，采取不作為的消極態(tài)度。說實話：我在教學過程中經(jīng)常會遇到學生個體差異、個別學生厭學等情況。在教育他們的時候，我常常覺得自己智窮才盡。鄭杰校長指出，——新的`師生關系是建立在國家法制基礎上的，這意味著教師不再必須扮演“終身教師”的角色，而是應該與學生建立平等的關系，這種關系不是靠血緣第一，也不是靠感情第二來維系的。
老師不必像家長那樣對學生“恨鐵不成鋼”。只要對每個學生都盡心盡力，就會被招到這個職業(yè)。當然，教師的不作為是不能容忍的，積極的態(tài)度應該是在合理合法的前提下，對學生進行有效的懲罰?！彼^懲戒，是指對異常行為施加的消極制裁，以避免其再次發(fā)生，促進法律行為的產(chǎn)生和鞏固。懲罰，即懲罰與懲罰，是其手段；戒，即戒而防，是其目的。在教師的懲戒活動中，手段和目的應該緊密聯(lián)系。老師有全權管教學生。然而，在世界上獲得人和一種權力是一種強制力，會對權力的對象造成一定的傷害。所以任何一種權力都需要限制，老師的處分也需要限制。他說：“當你從工作中發(fā)現(xiàn)了價值，并在工作和自己的生活之間建立了有意義的聯(lián)系，你就不會在累的時候后悔。”“在學校里和你的孩子在一起，欣賞他們?nèi)诵灾凶罴兇獾拿?。這些風景在其他任何地方都找不到”。
教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀，讀，再讀。閱讀應該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。對閱讀感興趣，靜下心來，在書前深思。的確，老師教給學生的基礎知識只是滄海一粟。教師要想提高自己的教育水平，就需要堅持不懈地學習，不斷補充自己的知識儲備，讓自己的知識海洋越來越廣闊。只有讀書，才能從知識的海洋中汲取營養(yǎng)，豐富心靈，提高思想，才能擺脫“坐山觀虎斗，無所不用其極”的尷尬局面！
讀書節(jié)活動演講稿篇八
尊敬的評委老師，親愛的同學們：
我漫步在歷史長河的岸邊，拾起一顆顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，放在耳畔靜靜地聆聽!
我聽到了!我聽到了!是他，是炎黃子孫，是龍的傳人。歷史選擇了中國，并不是中國值得同情，而是中國兒女拋頭顱灑熱血贏得了歷史的青睞!無數(shù)愛國志士英勇就義，為國捐軀。正是他們，歷史的天空才如此燦爛，如此輝煌。
聽!1840年，一聲炮響震驚了全國，那是英國侵略者肆意的掠奪。從那之后，中國人民就陷入了水深火熱之中。從《南京條約》到《北京條約》，從《馬關條約》到《辛丑條約》。這一個個不平等的條約見證了中國屈辱的歷史。
聽!1935年12月9日，6000名憤怒的北京人走上了街頭搖旗吶喊，他們?yōu)楹推阶杂杀甲吆舾?。一個個熱血沸騰的愛國青年走到了臺上。斗志昂揚，正氣凜然，呼喚著國人的覺醒!古有岳飛精忠報國，今有魯迅棄醫(yī)從文。我們要向歷史證明：我們中國人絕不甘受屈辱!
聽!1949年10月1日，偉大的領袖毛主席那一聲嘹亮的宣告“中華人民共和國中央人民政府成立了!它如一聲春雷喚醒了長城內(nèi)外;它如一陣春風暖透了大江南北。中華人民共和國邁開了氣壯山河的新步伐，走進了萬象更新的新時代。
但是世上沒有平坦大道，歷史的道路總是曲折的。此時的中國正如一只搖搖晃晃的小船，在歷史的長河的激流險灘中漂流。
一窮二白是當時中國的代名詞。從“第一個五年計劃”到“三大改造”，無一不見證中國的發(fā)展。歷史的長河并不是風平浪靜，而是暗潮洶涌?！拔幕蟾锩薄八娜藥汀边@些詞已成為國人的噩夢。那黑色的十年，束縛了國人的思想，那動亂的十年，摧毀了國民的信心。
聽!1978年十一屆三中全會的召開，吹響了改革開放的號角。從此，中國重新燃起了希望之火，中國這條大航船已不再畏懼任何風浪。
20xx年，當奧運火炬在鳥巢燃起，舉國上下為之沸騰。精彩世博，世界矚目。廣州亞運，國人自豪!三十三項民生工程都見證了共和國的可喜變遷。你看，城市中，高樓林立，霓虹閃爍。鄉(xiāng)村間，牛羊滿圈，瓜果飄香。而我所在的農(nóng)村中學——椿樹初中——也煥然一新。新建了水泥籃球場和廣場，多媒體遠程教育也給我們的課堂注入了生機與活力。
事實證明：改革開放的政策是英明的，歷史的選擇是正確的!各位老師，各位同學!今年四月，我校開展了轟轟烈烈的愛國主義讀書教育活動。手捧紅色讀本，我心潮澎湃，思緒萬千。歷史再一次告訴我們：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有新生活。
同學們!努力吧!時代在召喚我們，祖國在召喚我們!讓我們練就高強的本領，等待著歷史的選擇!
謝謝大家!
我的演講結(jié)束了!
讀書節(jié)活動演講稿篇九
親愛的老師、同學們：
今天我看了一個故事叫寶蓮燈，這個故事的'內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘，王母娘娘送給她一個鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來三圣母娘娘下凡到人間，嫁給了一個叫劉彥昌的書生。
不久，劉彥昌要上京趕考時，三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料?，說孩子出生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關在了黑云洞里，不久孩子長大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團聚了。
看了這個故事后我要學習沉香的勇敢、機智。
讀書節(jié)活動演講稿篇十
親愛的.老師、同學們：
今天，媽媽和我一起讀了一個故事《紅心午睡木頭人》。這個故事講的是新教育小學的同學們吃完飯午睡時，大家都睡不著，在座位上扭來扭去，不愿意趴在桌子上。于是花兒老師跟他們玩一個游戲，名字叫做“紅心木頭人”。如果大家一動不動，就可以獲得一個新故事。聽到這個，大家都乖乖的睡午覺，于是醒來后花兒老師給他們講了一個故事。
其實，我在學校很多時候也睡不著，總是想睜開眼睛看看。肖老師總是這么說：“誰睡的好就給誰小蘋果，睡不好就罰寫作業(yè)”。我覺得如果我們睡得好，老師可以給我們放動畫片，我就會好好睡午覺啦。
讀書節(jié)活動演講稿篇十一
書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。曾經(jīng)聽人如此說：“孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青?！钡拇_，書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人類獲得智慧與哲思的最好渠道，每個人都面對著未來，多讀了一本書，就是進步。聚沙成塔，終有一天，讀書對人生，對修養(yǎng)，對學識的良好影響必將顯現(xiàn)。還曾聽人提起“對女教師來說書籍是最好的美容品?！笔前?，有了十足文化底蘊的女教師，有了濃濃書卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質(zhì)絕對不會因為年齡的增長而改變。“腹有詩書氣自華”，浸潤書香的美麗是什么胭脂也比不上的。
開學伊始，學校教科處安排了教師的`讀書活動。我們四、五年級的語文教師在與寧校長交流溝通之后，確定了本學期的讀書篇目——于丹《論語》心得。流傳2500多年的《論語》，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人耳熟能詳。而于丹在這本《論語》心得中用樸實而親和的語言，解讀了這部深厚的古典圣賢之書。用她女性的敏感和細膩，從天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，層層遞進，點出了《論語》的真諦。
讀書活動開始之后，老師們就開始自覺學習起來，大家利用課余時間自讀自悟，也利用在一起的時間交流體會與感受，我最大的感想有三點，提出來和大家一起共勉：
感想1：熱愛、尊重、關注每一個學生
“《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?？追蜃诱且源藖碛绊懰牡茏?。所以，在孔子看來，人是值得敬重的，人又是應該自重的?！?BR> “一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念，它要求我們教師要做到關注每一位學生，關注學生的情感體驗和人格養(yǎng)成。
作為教師，熱愛教育事業(yè)，熱愛、尊重和關注每一個學生，我們才能擺正自己的位置，改變自己的角色，做學生學習的促進者及人生的引路人，以學生的需要和教育的需要來開展課堂教學，為學生的健康全面成長服務。
正處于成長變化時期的學生好奇心強，會模仿教師的行為習慣、言談舉止。而教師高尚的品德修養(yǎng)、淵博的學識智慧，對其感召、影響關系更大。因此，教師工作的一個十分重要的方面，就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。教師就要在日常教學中注重自己的品德、行為、作風以及人格、靈魂等對學生潛移默化的深深影響。
感想2：轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。
“《論語》”告訴我們，要本著平等和理想的態(tài)度去尊重每一個人，彼此之間留一點分寸，有一點余地。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。每一個學生都是處于發(fā)展過程中的人。都是獨特的、具有獨立意義的人。作為教師，必須充分認識到這一點。要相信每一位學生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽伎梢苑e極成長，但又有其自身的獨特性。
工作中，特別是要做到尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下幾種學生：智力發(fā)育遲緩的學生；學業(yè)成績不良的學生；有過錯的學生；被孤立和拒絕的學生；有嚴重缺點和缺陷的學生；和自己意見不一致的學生。
感想3：管好自己的”口“，遠離”語言暴力“。
”讀《論語》“我們會發(fā)現(xiàn)，孔夫子教育學生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學的態(tài)度，也是儒家的—種態(tài)度。
于丹的這段”論語心得“描述的就是如何做一個有”境界“的老師：很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。
金庸先生說：”只要有書讀，做人就幸福。“讀書，讓我們找到了快樂，獲得了滿足，贏得了自信。梁實秋老先生說：”讀書永遠不恨其晚，即使晚了，也比不讀強。“老師們，一起加入讀書的行列吧！
讀書節(jié)活動演講稿篇十二
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物 喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀 書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡 腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花 明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神 營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話，書到用時方恨少，我們在平常的工 作中總會碰到很多業(yè)務上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學習，向書本這個最好的教師請教，它總會為我找 到解決難題的捷徑。
對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任 何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器， 通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。
通過讀書擴大自己的視野，吸收一些新觀念，給 自己的教育教學添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學，緊跟時代的要求，使自己在教育教學方面不至于太落后。比如說，我就是通過讀書知道了普通學校的 課程改革，了解普通學校的教研教改，并用他們的教改成果來指導我的教育教學工作，我記得我們參加工作時，聽得比較多的一句俗話，是說要給學生一杯水，教師 得有一桶水。但現(xiàn)在的說法又不同了，要給學生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學生，只有 這樣的老師，才是好老師。教師想要做個源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學習，才能做到這點。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學 生學會找源泉，讓學生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個好老師是很不容易的。
讀書節(jié)活動演講稿篇十三
滔滔嫩江水，莽莽大草原，這是一個美麗富饒的地方。三千年的歷史，四千里沃野良田，大地鋪開耕耘的畫卷，江河是盛墨的神采。三十萬各族兒女用勤勞的雙手，描繪這美好的明天，這就是我心中的樂土、永遠的眷戀——富?？h。
我是農(nóng)村長大的，農(nóng)村帶給我淳樸與樂趣。那是一個充滿生機、充滿希望的地方。在那里你能與大地近距離的接觸，你能呼吸到清新的空氣，喝到略帶甜味清涼的井水，體味一切生命的最初歷程。
當東風吹過，春天來臨，積攢了一冬天的雪融化了。走在泥濘的路上，心里想著什么時候第一株綠色會拱出地面呢？盼望著，盼望著，于是在某個不知名的早上欣然在墻邊發(fā)現(xiàn)了幾點綠色，勤勞的人們便開始耕種玉米、水稻、大豆。幾場春雨過后放眼望去大地滿是嫩綠，玉米有一人多高。在皎潔的夜空下，許多蟈蟈和青蛙便給人們編制一個仲夏之夜。在童年的記憶中夏天是一年中最快樂的季節(jié)，小河中留下抓魚時的歡笑，瓜園里留下偷瓜的小腳丫。家鄉(xiāng)的秋天很美，夏末秋收之際是色彩最豐富的時候，騎上自行車走在鄉(xiāng)間的小路上，綠色點綴在一片片綠色與黃色間，猶如多種顏色潑在了畫布上。躺在山坡上展開雙臂擁抱陽光，擁抱這美幻的世界。秋風蕭瑟片片落葉隨風旋轉(zhuǎn)，吹瘦了整個季節(jié)。家鄉(xiāng)的冬天雪很大，漫天的雪花飄飄灑灑在地上留下了厚厚一層，掩蓋了喧雜，冬天是一個寧靜的季節(jié)、一個屬于思考的季節(jié)。
而今我當上了一名人民教師，熱愛家鄉(xiāng)就應用實際行動來表達。在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，把畢生心血都投入到家鄉(xiāng)教育事業(yè)上，無愧于家鄉(xiāng)父老的期望和栽培。
啊，富裕，我可愛的家鄉(xiāng)。你是一片多情的土地，哺育我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我們代代魂靈！讓我們?yōu)槟闶釆y、為你歌唱。我相信，不久的將來家鄉(xiāng)的明天會更美好！祖國的明天更輝煌！
讀書節(jié)活動演講稿篇十四
親愛的'老師、同學們：
今天，媽媽和我一起讀了一個故事《紅心午睡木頭人》。這個故事講的是新教育小學的同學們吃完飯午睡時，大家都睡不著，在座位上扭來扭去，不愿意趴在桌子上。于是花兒老師跟他們玩一個游戲，名字叫做“紅心木頭人”。如果大家一動不動，就可以獲得一個新故事。聽到這個，大家都乖乖的睡午覺，于是醒來后花兒老師給他們講了一個故事。
其實，我在學校很多時候也睡不著，總是想睜開眼睛看看。肖老師總是這么說：“誰睡的好就給誰小蘋果，睡不好就罰寫作業(yè)”。我覺得如果我們睡得好，老師可以給我們放動畫片，我就會好好睡午覺啦。
讀書節(jié)活動演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學們。
大家好！
在開講之前，我想先說一個標語：知識改變命運，今天成就未來。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前，還沒拆遷，我家門口的小書店進門抬頭，迎面第一眼就是這句大標語。后來我就再也沒有留心過了。如今，那塊地方現(xiàn)在是個蠻大的酒樓，國慶的時候，我還在里面吃的叔叔的喜酒。
但不管怎么樣，其實這標語和今天演講的主題還是有一定的關聯(lián)的：知識是要學習才能得到的，未來是靠今天的努力鋪就的。揉合整句就是：學習技能知識，成就未來人生。當然，我的這個立論并不是妥妥的，凡事無絕對嘛！那些很二的二代們就不需要學習一樣是可以二出自己的妙漫人生的。畢竟，身在汽校的我們，老爸不是李剛，后面也沒有人，所以只能腳踏實地，勤勤懇懇的學習技能知識。更應信仰之為真理！
當前的中國，欲建設創(chuàng)建型國家。不僅需要高層專業(yè)技術人才，更需要掌握精湛技能的技工人才。兩者的關系是理論和實踐的關系。相輔相成，缺一不可。沒有實踐，理論只是紙上談兵，而沒有理論，實干家只會茫然而無頭緒。由此可見：技工類人才的重要性，可見一斑！我們的濤哥也是這么認為的，他說：沒有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品。
我們學校的不少班級應該有發(fā)過這么一本書：《中國高技能人才楷模—事跡讀本》。有心的大家應該讀到，序言里是這么寫的：中央組織部，人力資源社會保障部，教育部，財政部，科技部，工業(yè)和信息化部等十個部門聯(lián)合開展了第二批中國高技能人才楷模推選活動，確定了以王洪軍，戴旭升，孔祥瑞，竇鐵成，楊杰，張全民等10名同志為代表的第二批中國高技能人才楷?！ぁぁぁぁぁに麄冊谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè)，潛心鉆研，勇攀技能高峰，勇于創(chuàng)新實踐，無私傳技帶徒，以高度的責任感和使命感，為企業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻。
這同一種調(diào)調(diào)，你是否覺得熟悉到爛味？看完我怎么都覺得這應該是新聞聯(lián)播里的女主播用標準流利的普通話，附著特有的播音腔說！
讀書節(jié)活動演講稿篇十六
老師們、同學們，大家好!
早上好!今天我講話的題目是《讓我們的生活溢滿書香》。
今天是4月23日——“世界讀書日”。
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。有趣的是這一天正好是英國作家莎士比亞的辭世紀念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家和地區(qū)參與此項活動。在每年的4月23日，各國把讀書的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)慶。
同學們，如果有人問你世界上最香的東西是什么，你會怎么回答呢?我認為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書的墨香”。
書香會帶給人難以言語的享受!讀一本好書，能使人飛到一個絢麗神奇的世界。在這個世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生……與書為友的過程，是一件多么愜意的事啊!世界文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就成為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！?BR> 老師們，同學們，讀書吧!請捧起心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂;愿書成為我們永遠的朋友，讓我們和我們的學校走向更精彩的未來!