寫心得體會(huì)是一種對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)知和肯定，對(duì)自我成長(zhǎng)的一種記錄和證明。寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要有清晰的思路和條理。請(qǐng)大家聽小編分享一些心得體會(huì)的范文，希望能給大家一些思路和靈感。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇一
這個(gè)寒假，我讀了《復(fù)活》這本書。《復(fù)活》是俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰晚年寫的代表作品?！稄?fù)活》是他長(zhǎng)期探索的總結(jié)，代表著托爾斯泰文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。
小說(shuō)里的女主人公叫瑪絲洛娃，他是一個(gè)被壓迫、被踐踏的下層?jì)D女。他先被男主人公聶赫留朵夫誘奸拋棄后，接著又被她的主人趕出了莊園。在經(jīng)歷了一系列不公平的遭遇后，她看清了社會(huì)的黑暗，不再相信愛和善，結(jié)果一步步淪落為妓女。但瑪絲洛娃的苦難還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒結(jié)束，她又被人誣陷犯有殺人罪，被告上了法庭，服了四年苦役。這本書雖然虛構(gòu)，但真實(shí)反映了俄國(guó)社會(huì)壓迫摧殘下層人民的真實(shí)些照，揭露了沙皇俄國(guó)的黑暗。
在對(duì)瑪絲洛娃進(jìn)行審判的法庭上，法官們簡(jiǎn)直昏庸無(wú)能，不管案情，直接定瑪絲洛娃有罪。如此如同兒戲的審判方式，導(dǎo)致監(jiān)獄里管著大量被無(wú)限的“犯人”，而真正的罪犯卻逍遙法外。及其諷刺了沙俄發(fā)露的反動(dòng)本質(zhì)。
在聶赫留朵夫上訴的過(guò)程中，無(wú)論是外省還是京城，無(wú)論是下級(jí)官吏還是上級(jí)人員，到處充滿了腐敗和黑暗。暴露了其中的丑惡!
《復(fù)活》這個(gè)作品其實(shí)托爾斯泰想通過(guò)這一部小說(shuō)西安各國(guó)人說(shuō)明，無(wú)論是貴族還是平民，壓迫者還是被壓迫者，都要改惡從善，就可以消除社會(huì)中的丑惡。
所以，通過(guò)這本書，我覺得我很慶幸自己生活在中國(guó)，中國(guó)大部分人民都能吃飽穿暖。而且我們還受到法律的保護(hù)，有冤屈還可以申訴。我為我是中國(guó)人而感到驕傲與自豪!
暗無(wú)天日的監(jiān)獄、衣衫襤褸的犯人、腐朽的上流社會(huì)、黑幕重重的政府機(jī)構(gòu)、草菅人命的法庭、荒蕪破落的農(nóng)村……翻開《復(fù)活》這本書，可以說(shuō)我的心情是壓抑的，因?yàn)樽髡吖P下這沙俄時(shí)期廣闊的社會(huì)生活圖景，實(shí)在是太過(guò)觸目驚人。然而，我還是為小說(shuō)的曲折情節(jié)和人物所吸引，為兩位主人公內(nèi)心最美好情感的“復(fù)活”所震憾。
聶赫留朵夫和瑪斯洛娃，一個(gè)原本是對(duì)生活和生命充滿了美好期盼的熱血青年，卻在渾渾噩噩的上流社會(huì)中墮落;另一個(gè)原本是美麗純潔的活潑少女，卻因?yàn)槁櫤樟舳浞虿挥?jì)后果的獸欲的發(fā)泄，而被損害，最后被迫淪為妓女。他們兩個(gè)原本再無(wú)交集，卻因?yàn)橐粯睹冈诜ㄍド舷嘤隽?。由于瑪斯洛娃被誣陷為殺人犯，這引起了法院陪審員的聶赫留朵夫良心上的不安。他決心贖罪，為瑪斯洛娃奔走上訴，并打算和她結(jié)婚，在上訴失敗后，他甚至陪瑪斯洛娃一同去了西伯利亞流放。在此過(guò)程中，聶赫留朵夫和瑪斯洛娃的靈魂都得到了不同程度的凈化，都實(shí)現(xiàn)了道德上的復(fù)活。
雖然聶赫留朵夫曾經(jīng)是個(gè)花花公子，但他那種勇于“自省”的精神讓我佩服。他深刻剖析了自己，反思了自己的墮落，最終獲得了靈魂上的救贖，并在全新的生活中找到了生命的意義。他的這種做法值得我們每個(gè)人去借鑒。
其實(shí)，我們也常常在安逸的生活中迷失自己，不知不覺喪失了斗志與追求，甚至有時(shí)會(huì)沉湎于玩游戲的快樂(lè)中而忽略了最重要的學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該不斷自省，不斷洗滌自己的靈魂，做一個(gè)上進(jìn)的好少年!
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇二
突然的心血來(lái)潮，讀了一本厚厚的名著，也懂得了為什么它能成為名著。
黑幕重重的政府機(jī)構(gòu)，腐朽的上流社會(huì)造就了荒唐的法庭、黑暗的監(jiān)獄、苦難的農(nóng)村。人性：上流社會(huì)的人性。在這環(huán)境下，墮落，昏睡。
聶赫留朵夫作為一名公爵窮奢極侈，無(wú)恥的生活再正常但是了。精神的空虛使他無(wú)所作為。也許在他心底的深處有著一顆被深深隱藏的追求正義的種子。
年輕的時(shí)候他抱著“正義不允許土地私有”的觀點(diǎn)把一塊自我從長(zhǎng)輩那里繼承下來(lái)的土地分給了農(nóng)民。如今繼承了超多土地的他，既不能放下產(chǎn)業(yè)，又不愿否定自我年輕時(shí)的觀點(diǎn)。
年輕的時(shí)候他玩弄和拋棄了喀秋莎之后，對(duì)自我的行為產(chǎn)生了內(nèi)疚。為了使自我愉悅，他迫使自我不去想她，發(fā)奮忘卻。表面上他成功了，但內(nèi)心深處卻無(wú)法做到這一點(diǎn)，哪怕是他知道了喀秋莎生性放蕩，自甘墮落之后。正是正因如此他才會(huì)在陪審席上認(rèn)出喀秋莎后如坐針氈，內(nèi)心展開一場(chǎng)復(fù)雜而痛苦的斗爭(zhēng)。
沒有!在法庭上他心驚肉跳，并非正因譴責(zé)自我的可恥行為，而是擔(dān)憂自我名譽(yù)掃地，“目前他說(shuō)思考的只是這事不能讓人家知道，她或者她的辯護(hù)人不好把這事和盤托出?！?BR> 就在他見到多年未見的喀秋莎時(shí)，他還沒有在內(nèi)心承認(rèn)自我的殘酷卑鄙，而是居高臨下地審視被他蹂躪的不幸女子。只有在瑪絲洛娃的精神完全覺醒下，他的心靈才受到正真地觸動(dòng)?！爸钡酱丝蹋帕私庾晕业娜孔锬酢l(fā)覺自我罪孽深重……感覺到他害了她到什么地步。……以前聶赫留朵夫一向孤芳自賞，連自我的懺悔都感到很得意，如今他覺得這一切簡(jiǎn)直很可怕?！?BR> 聶赫留朵夫自此才開始正真覺醒，背離了上流社會(huì)：否定了貴族(包括自我)，分送了土地，為平民奔波。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇三
兒子__x就讀于x縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)，作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇四
我閱讀了英國(guó)的大作家笛福的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》后，深受感動(dòng)。
故事的內(nèi)容主要講了一個(gè)青年不顧家人的反對(duì)，踏上了商船，開始了他的航海之旅，首先在非洲做買賣，建起了種植園。
在別人看起來(lái)一帆風(fēng)順的時(shí)候，突然命運(yùn)翻轉(zhuǎn)，他在途中遇上大風(fēng)暴，又遇到了海盜，之后又流落到荒島之上。雖然他一路坎坷，可是，他并沒有被命運(yùn)。他頑強(qiáng)不屈的在島上生活了下來(lái)，還勇敢地從可怕的土著人手中救下了星期五，并教化了他，他的生活開始有滋有味。到最后勇奪大船，救下被水手綁架的船長(zhǎng)，乘著船回到了英國(guó)。
讀完這本書后，我體會(huì)到了人生并不是一帆風(fēng)順、步步高升的。在那些榮譽(yù)的背后隱藏著多少的辛酸和淚水。只要你肯付出，一切美好的東西都會(huì)隨之而來(lái)，困難只是暫時(shí)的，沒有打不敗的困難。不要想著不勞而獲、一勞永逸。這樣下去，幸福和美好就會(huì)離你而去，留下來(lái)的只有嘆息和孤獨(dú)。
想起自己，我覺得很羞愧，自己每天總是想著好處，可一想到那些辛苦和堅(jiān)持，我就有點(diǎn)退縮、不情愿了。但每次又看到別人笑瞇瞇地品味自己的勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候，我又開始后悔，為什么自己不做呢。
我發(fā)誓以后，要像魯濱遜一樣做一個(gè)勤勞的人。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇五
隨著孩子們逐漸長(zhǎng)大，他們的閱讀水平也在不斷提高。六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，孩子們?cè)谶@一年里讀了許多經(jīng)典的優(yōu)秀作品，獲得了很多收獲。下面，我將以連貫的五段式文章形式，分享一下六年級(jí)學(xué)生的閱讀心得體會(huì)。
首先，讓我們來(lái)談?wù)労⒆觽儗?duì)文學(xué)作品的理解與感受。閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，孩子們常常能夠深入地了解作品中的人物、情節(jié)和主題。他們能夠通過(guò)細(xì)致入微地觀察人物的動(dòng)作、表情和言談舉止，推測(cè)出人物的性格特點(diǎn)。在同一篇文章中，孩子們也能夠感受到作者想要傳達(dá)給讀者的思想和情感。他們會(huì)被作品中的情節(jié)所吸引，會(huì)為人物的命運(yùn)而感到欣喜或落淚。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，孩子們能夠提高自己的感知和理解能力，培養(yǎng)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
其次，讓我們來(lái)討論一下孩子們對(duì)科普讀物的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟?？破兆x物是指以通俗易懂的方式介紹科學(xué)知識(shí)的讀物。六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)閱讀科普讀物，能夠了解到許多有趣的科學(xué)知識(shí)。他們對(duì)大自然的各種現(xiàn)象和生物有了更加深入的了解，對(duì)科學(xué)探索和未來(lái)的科技發(fā)展也產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀科普讀物不僅能夠滿足學(xué)生的好奇心，還能夠擴(kuò)大他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
接下來(lái)，讓我們來(lái)聊一聊孩子們對(duì)歷史故事的體驗(yàn)與思考。閱讀歷史故事是讓孩子們了解過(guò)去的重要方式之一。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到歷史是由人們創(chuàng)造的，它承載著人們的智慧、勇氣和苦難。通過(guò)閱讀歷史故事，孩子們會(huì)感受到歷史人物的品格和情感，了解到歷史發(fā)展的規(guī)律和價(jià)值。他們會(huì)注意到歷史對(duì)于現(xiàn)在的影響，思考?xì)v史給我們的啟示和警示。閱讀歷史故事不僅能夠拓寬孩子們的歷史視野，還能夠培養(yǎng)他們的歷史思維和文化自覺。
再次，讓我們談?wù)労⒆觽儗?duì)名人傳記的研究與思索。名人傳記是了解歷史和學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)的重要材料。通過(guò)閱讀名人傳記，孩子們能夠了解到偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生感悟和為人處事之道。他們會(huì)思考偉人在面對(duì)困難和挫折時(shí)是如何堅(jiān)持不懈，如何戰(zhàn)勝自我，取得成功的。通過(guò)研究名人傳記，孩子們能夠從中汲取智慧和力量，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和潛能。閱讀名人傳記不僅能夠啟迪孩子們的人生道路，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。
最后，讓我們來(lái)談?wù)労⒆觽儗?duì)經(jīng)典文學(xué)作品的品味與感悟。經(jīng)典文學(xué)作品是指具有普遍性的、代表性的、具有深度和藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)作品。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，孩子們能夠感受到作品中的藝術(shù)魅力和思想深度。他們會(huì)靜下心來(lái)品味作品中的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和情感，思考作品背后的意義和作者想要表達(dá)的思想。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品不僅能夠提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，還能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。
綜上所述，六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品、科普讀物、歷史故事、名人傳記和經(jīng)典文學(xué)作品，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。閱讀使他們能夠拓寬視野，提高認(rèn)知能力，培養(yǎng)情感體驗(yàn)和思維能力，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)取，追求卓越。讓我們鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)熱愛閱讀，不斷汲取知識(shí)和智慧的源泉，成為自信、有思想的新時(shí)代的中堅(jiān)力量。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇六
作為一名六年級(jí)學(xué)生，下冊(cè)的閱讀內(nèi)容讓我從不同角度感受到了豐富多彩的世界。通過(guò)這一學(xué)期的閱讀，我不僅加深了對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞，還從中獲得了一些寶貴的閱讀心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為閱讀可以拓展我們的知識(shí)面。在這一學(xué)期的閱讀中，我跟隨《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的腳步，了解了中國(guó)古代文化的精髓，深刻認(rèn)識(shí)到了中華文明的博大精深。與此同時(shí)，通過(guò)閱讀《小王子》等作品，我還了解了外國(guó)文化，也收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。這些都是平時(shí)在課堂上難以獲得的知識(shí)，通過(guò)閱讀不僅可以學(xué)到，而且還能夠感受到其中的人情世故和深刻的思考。
其次，閱讀可以提升我們的表達(dá)能力。閱讀不僅僅局限于閱讀理解，更包含了對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的感知和運(yùn)用。通過(guò)閱讀《草房子》等經(jīng)典作品，我慢慢地習(xí)得了優(yōu)美的詞匯和流暢的語(yǔ)言，這不僅能讓我寫作時(shí)更加得心應(yīng)手，也提升了我口語(yǔ)能力和表達(dá)能力。正因?yàn)槲医?jīng)常讀書，我才能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
再次，閱讀可以培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀。作為一名小學(xué)生，讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了成長(zhǎng)和內(nèi)心的自我修養(yǎng)。在閱讀中，我讀到了《斑馬，斑馬，向前走》這樣的故事，感受到了良好的品德對(duì)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和身心健康的重要性。讀到這樣的故事，讓我愈發(fā)明確了為人處事的道德底線和職責(zé)感，以及珍惜友情、家庭和社會(huì)等方面的價(jià)值觀。
最后，通過(guò)閱讀還可以享受美的感覺。閱讀是一種精神享受，是一種沉思和思考的過(guò)程，也給了我們一種美的愉悅感。通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典作品，我感受到了文學(xué)真諦，體悟到了大自然和人性美的深度。在閱讀中，我可以放松心情，沉浸在作者創(chuàng)造的世界里，從而收獲到一份內(nèi)心的愉悅和滿足感。
總之，這一學(xué)期的閱讀讓我受益良多，不僅豐富了我的知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓我受益匪淺地成長(zhǎng)了起來(lái)。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，用文字書寫內(nèi)心，用閱讀豐富生命，讓自己的內(nèi)心更加充實(shí)，更加充滿智慧和魅力。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇七
六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)階段，學(xué)生們即將邁入初中，在這一年中，學(xué)生不僅要完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還開始接觸更加深入的領(lǐng)域。閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)閱讀，我獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)，也收獲了一些寶貴的體會(huì)。
首先，通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和分析文本。在閱讀過(guò)程中，我逐漸掌握了推測(cè)的能力，能夠根據(jù)上下文猜測(cè)詞義和故事情節(jié)的發(fā)展。而且，通過(guò)對(duì)文本的分析和思考，我能夠進(jìn)一步理解其中的意圖和含義，使我對(duì)所讀內(nèi)容的理解更加深入和全面。這種能力的提升不僅對(duì)于閱讀理解有益，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，閱讀讓我獲取了更多的知識(shí)和信息。六年級(jí)的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金階段，吸收和掌握大量的知識(shí)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)閱讀，我可以接觸到各個(gè)方面的知識(shí)，從科學(xué)、歷史到文學(xué)、政治，各種類型的書籍都可以為我提供新的知識(shí)和見解。比如，我讀了一本關(guān)于動(dòng)物世界的書，了解到了許多有趣的動(dòng)物知識(shí)；我讀了一本寓言故事集，通過(guò)故事中的人物和情節(jié)，我學(xué)會(huì)了許多道理和價(jià)值觀。
此外，閱讀也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和情感體驗(yàn)。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，讀一本有趣的書籍成了我最喜歡的休閑方式。閱讀讓我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物，體驗(yàn)了不同的情節(jié)，更加豐富了我的想象力和情感體驗(yàn)。有時(shí)，我會(huì)被書中的故事情節(jié)吸引得入迷，有時(shí)，我會(huì)為書中的人物命運(yùn)而動(dòng)情。這種與書籍產(chǎn)生的情感共鳴，讓我享受到閱讀的樂(lè)趣和深刻的思考。
最后，我的閱讀習(xí)慣也得到了良好的培養(yǎng)。六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)沉重，但我仍能保持每天閱讀一段時(shí)間的習(xí)慣。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的閱讀速度和理解能力都有了明顯的提高。同時(shí)，我也養(yǎng)成了記錄讀書心得的習(xí)慣，可以更好地總結(jié)和歸納所讀內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)書中知識(shí)的理解。
總的來(lái)說(shuō)，六年級(jí)的學(xué)生在閱讀中獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)，也積累了豐富的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和分析文本，擴(kuò)大了知識(shí)面，享受了閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是一種終身受益的學(xué)習(xí)方法，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)和情感世界。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇八
在六年級(jí)的學(xué)生中，閱讀已成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。無(wú)論是課內(nèi)教材還是課外閱讀，都為他們打開了知識(shí)的大門，豐富了他們的思想世界。我作為一名六年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，對(duì)閱讀有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，閱讀給了我極大的樂(lè)趣和享受。每當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在這個(gè)世界里，有美麗的自然風(fēng)光，有聰明可愛的動(dòng)物，有令人難以置信的魔法故事。通過(guò)閱讀，我不僅可以感受到作者的情感，還能夠體會(huì)到文字的魔力。有時(shí)候，當(dāng)我的心情低落的時(shí)候，我會(huì)和書中的主角一起快樂(lè)地笑出聲，有時(shí)候，當(dāng)我面臨困難的時(shí)候，我會(huì)從書中得到啟發(fā)和勇氣。閱讀讓我忘卻煩惱，收獲快樂(lè)。
其次，在閱讀中我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還培養(yǎng)了自己的思維能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我了解了人類的歷史、地理、科學(xué)以及文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。比如，我在閱讀《水滸傳》時(shí)，了解了中國(guó)古代英雄豪杰的故事；在閱讀《親愛的安德烈》中，我了解到提起勇氣，克服困難是多么的重要。這些知識(shí)豐富了我的頭腦，讓我更好地了解世界。同時(shí)，閱讀還鍛煉了我的思維能力。在閱讀中，我會(huì)思考作者的用意、故事的邏輯和人物之間的關(guān)系。這種思維訓(xùn)練，使我的思維更加靈活，創(chuàng)造力和邏輯思維能力也得到了提升。
第三，通過(guò)閱讀，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。閱讀不僅要有耐心，還需要有持之以恒的毅力。曾經(jīng)有一本很厚的書，我在讀了幾十頁(yè)后就感到有些枯燥，想要放棄，但是我經(jīng)過(guò)一番努力，終于讀完了這本書。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我堅(jiān)持不懈地完成一件事情的重要性。而且，通過(guò)閱讀，我意識(shí)到只有用心去讀，才能真正地理解和吸收知識(shí)。因此，我會(huì)安排好時(shí)間，每天都抽出一些時(shí)間來(lái)閱讀，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
此外，在閱讀中，我培養(yǎng)了豐富的想象力和寫作能力。閱讀可以激發(fā)我的想象力，讓我從文字中看到畫面，讓我在思維中構(gòu)建起一個(gè)個(gè)美麗的場(chǎng)景。這種想象力，不僅豐富了我的思想，還使我對(duì)美充滿了追求。同時(shí)，閱讀也提高了我的寫作能力。通過(guò)模仿優(yōu)秀作品的寫作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)，我能夠更好地塑造人物形象，展開故事情節(jié)。閱讀和寫作相輔相成，讓我能夠更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
總而言之，六年級(jí)的學(xué)生閱讀心得體會(huì)是十分豐富的。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我享受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的思維能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，并且豐富了我的想象力和寫作能力。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它讓我受益終身。我相信，只要堅(jiān)持不懈地閱讀下去，我的未來(lái)一定會(huì)更加光明！閱讀，伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇九
讀了一本書，我感覺所有的煩惱都沒有了，讓人覺得心曠神怡;讀了一本書，那一串串感人的淚水流下，我的心酸酸，好難過(guò);讀了一本書，一陣陣笑聲從窗外傳來(lái)，那是我的笑聲……。
我的愛好就是看書，因?yàn)榭磿钗铱鞓?lè)、看書讓我開心。當(dāng)看到書里別人那些開心、快樂(lè)、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來(lái)，這些文章不但讓自己快樂(lè)，別人也會(huì)更加地體會(huì)到其中之樂(lè)!
看書讓我感動(dòng)。每當(dāng)在書里看著一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來(lái)，不管是不是真的，但是作者耗費(fèi)了多少精力，浪費(fèi)了多少的感情寫出來(lái)的!多么感動(dòng)人心的書啊!
看書讓我輕松。書里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的內(nèi)容讓你比擬不盡!正是因?yàn)檫@樣，使我愛上了看書!
看書不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，還可以學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)更加豐富，生活更加精彩!讀書讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學(xué)習(xí)更加多彩!如果沒有了書本，人類的知識(shí)從哪里來(lái)，科學(xué)哪里會(huì)那么先進(jìn)?正是因?yàn)橛辛藭荆祟悡碛辛酥R(shí)，科學(xué)才會(huì)那么的先進(jìn)!
讓我們愛上看書，獲得知識(shí)，生活在書海的世界里!
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車以后，立志買一輛車自我拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自我的血汗換來(lái)了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車;迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過(guò)多次挫折以后，最后完全破滅。他所喜愛的小福子的x，吹熄了心中最后一朵期望的'火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原先那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個(gè)杯具有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。
祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的用心和堅(jiān)韌的精神。他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。這是一種個(gè)體勞動(dòng)者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳钤竿Ｋ谋咧阅軌蚣て鹱x者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也最后變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒內(nèi)含一些公理。”又說(shuō)：“人把自我從野獸中提拔出，但是到此刻人還把自我的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，但是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自我的過(guò)錯(cuò)?！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個(gè)杯具的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終?？梢姰?dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，就應(yīng)理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不一樣感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十一
閱讀作為一種素質(zhì)，我們不能僅僅只是為了應(yīng)付考試而去從書上吸取知識(shí)，我們更應(yīng)該在閱讀過(guò)程中真正的吸收那些知識(shí)，從中汲取知識(shí)養(yǎng)分，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面，我要分享我在六年級(jí)下學(xué)期的閱讀心得體會(huì)。
第一段：了解常規(guī)方法
在六年級(jí)下學(xué)期的閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了許多常規(guī)的方法。比如，預(yù)讀和快讀，這兩種方法在我的閱讀過(guò)程中起到了很大的作用。我在認(rèn)真閱讀每一篇文章的前，先會(huì)快速瀏覽文章的目錄，了解文章的寫作結(jié)構(gòu)，由此來(lái)判斷出文章的主旨，從而在進(jìn)一步閱讀時(shí)更加聚焦。作為提高閱讀效率非常有效，可以避免因閱讀速度太慢而浪費(fèi)時(shí)間的情況發(fā)生。
第二段：加強(qiáng)理解能力
另外，我在六年級(jí)下冊(cè)閱讀過(guò)程中，也更加注重理解文章的內(nèi)容。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，理解能力就是最基本的，但是并不是每篇文章都能很好的理解。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，理解文章可以分為以下三個(gè)步驟，先了解文章大意，在細(xì)讀之后找出文章中的重點(diǎn)，進(jìn)一步理解文章的內(nèi)涵。
第三段：多閱讀好書
除了有一定的方法，還需要我們?cè)陂喿x過(guò)程中去更加注重選擇好書。在我的閱讀體驗(yàn)中，不同的書籍有著不同的內(nèi)容和寫作風(fēng)格，也能讓我更好的體會(huì)不同的閱讀風(fēng)格。所以，我時(shí)常選擇一些經(jīng)典的書籍，比如“安徒生童話”和“格林童話”，這些書籍的內(nèi)容豐富多彩，寫作風(fēng)格獨(dú)特，有助于我的閱讀理解和寫作提高。
第四段：思考細(xì)節(jié)
在閱讀過(guò)程中，怎樣去集中注意力呢？我想，大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，明明讀完了一篇文章，可是在理解的過(guò)程中卻感覺有所遺漏，無(wú)論怎樣的全力回想，也想不到漏掉的細(xì)節(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題就可以通過(guò)思考細(xì)節(jié)而解決。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，逐個(gè)思考細(xì)節(jié)背后的意義，進(jìn)而提高文章的理解和閱讀效果。
第五段：堅(jiān)持閱讀
最后，閱讀不是一日功成，唯有長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才能達(dá)到理想的效果，所以，我建議我們一定要每天花一些時(shí)間去閱讀好書，堅(jiān)持練習(xí)，多沉淀自己。在我堅(jiān)持閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于閱讀體驗(yàn)也越來(lái)越好，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題的理解效果也越來(lái)越好。
結(jié)論：
通過(guò)對(duì)六年級(jí)下冊(cè)閱讀的這些體驗(yàn)以及方法的探究，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)陂喿x中需要學(xué)會(huì)如何加強(qiáng)理解能力，選擇好書，關(guān)注細(xì)節(jié)等等，并且堅(jiān)持閱讀，集成自己的閱讀能力，這樣才能讓我們更好的邁向成功。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十二
自從我上小學(xué)在崔老師的教育下，我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。最近這幾天，我在家看了一本非常好的書，名字叫《格林童話》，在書中認(rèn)識(shí)了美麗善良的《白雪公主》，聰明可愛的《小紅帽》，可惡的老巫婆等等。
里面的故事常常感動(dòng)著我，給我印象最深一篇故事是《灰太狼》，讀完這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到了人一定要善良，要有愛心。一個(gè)人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。但是如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么他整天會(huì)活得很不開心，結(jié)局也不會(huì)美好。
希望每個(gè)人都成為善良的人，這樣世界才會(huì)真正成為愛的家園。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十三
隨著下課鈴的響起，我的暑假讀書生崖拉開了序幕。
讀書是一種享受。《桃花源記》讓我徜徉在花海的美好世界，感悟美好的喜悅;《神奇的太陽(yáng)花女孩》讓我看到友誼的翅膀，感悟真實(shí)的情感;《假如給我三天光明》讓我明白原來(lái)，上帝為你關(guān)上門就會(huì)為你打開一扇窗;《淘氣包馬小跳》的笑聲令我久久不能忘懷。在楊紅櫻筆下，我看到一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活及孩子的天真、童真;讀了《賣火柴的小女孩》后，年幼無(wú)知的我才感受到在世界的另一個(gè)角落里，還有人忍受著貧苦，饑餓。我多么希望化作一個(gè)天使，去幫助他們呀!在《笑貓日記》中，我發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，為故事情節(jié)而感動(dòng)、流淚、哈哈大笑，還會(huì)開始生命中最初的思考;于是手捧起一本書，想再次進(jìn)入書的世界;感受書的快感。
仰望窗口，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開的聲音，似乎都已融進(jìn)了生命的各個(gè)細(xì)胞，成為無(wú)法磨滅的記憶。我喜歡它們內(nèi)斂而傷感的格調(diào)，仿佛遠(yuǎn)處夜空縈繞的夜曲，雖沒有太多尖銳的鋒芒，卻能深深地刺進(jìn)我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與灑脫，仿佛一陣徐徐的清風(fēng)，雖沒有太多的言語(yǔ)，卻能散發(fā)出激情的光芒。我喜歡它們的豪情、壯志，仿佛一座座泰山，佇立眼前。
夏天的綠葉帶著舒舒緩緩的節(jié)奏，在風(fēng)中上下舞動(dòng)，白云帶著一絲黑色印跡在晴空中浮動(dòng)。草木正隨著陽(yáng)光的增溫，而蓬蓬勃勃地生發(fā)著。一片“天堂草”出現(xiàn)在我眼前，它除了純凈的綠之外，沒有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對(duì)這樣高貴而誘人的“天堂草”卻不肯將頭低下。
回憶過(guò)去，戰(zhàn)馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風(fēng)，如血的殘陽(yáng)。暮然回首，《三國(guó)演義》向我們展現(xiàn)了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，相互征戰(zhàn)爭(zhēng)雄，興衰存亡的歷史過(guò)程以及眾多的叱咤風(fēng)云的英雄人物;《東周列國(guó)志》記述了西周末年，到秦始皇統(tǒng)一中國(guó)五百多年的歷史;《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會(huì)歷史畫卷;《史記》記載了從中國(guó)上古開始到西漢時(shí)期長(zhǎng)達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史。黑暗中我眼前又出現(xiàn)了諸葛亮期盼而又擔(dān)憂的目光，又聽到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還。
六年級(jí)暑假閱讀《童年》
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六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十四
童年是一個(gè)美好的詞，代表著無(wú)憂無(wú)慮，幸?？鞓?lè)?？墒窃诟郀柣摹锻辍分?，主人公阿廖沙的童年不但難稱幸?？鞓?lè)，甚至十分不幸。
讀過(guò)這本書后，我不禁為阿廖沙的經(jīng)歷感到辛酸。他年幼時(shí)父母雙亡，冷酷暴虐的祖父經(jīng)常讀打他，只愛錢財(cái)?shù)膬蓚€(gè)舅舅冷淡他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母以外，幾乎沒有人關(guān)愛他。外祖母是一個(gè)善良、有愛心、能說(shuō)會(huì)道的人。這樣也讓阿廖沙感到溫暖，為他撫去黑暗。他的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，總是爭(zhēng)吵斗毆。他們自私自利，冷酷無(wú)情，不僅差點(diǎn)害死阿廖沙的父親，還害死了“小茨岡”。外祖父為了得到更多的錢財(cái)，慫恿伙計(jì)去偷東西，暗放高利貸，趕走的伙計(jì)格里高里，讓他成為乞丐……這種成長(zhǎng)環(huán)境甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比貧困的生活條件惡劣得多。
值得慶幸的是，這一切并沒有嚇到阿廖沙，不管遇到什么樣的苦難，他從不輕易掉淚，更不會(huì)向命運(yùn)低頭。這種苦難，反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更正直的人。
和阿廖沙相比，我們的日子就幸福多了。我們的生活是快樂(lè)的，整天像泡在蜜罐里，生活衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，從不缺少關(guān)愛。在我們的家庭中，很少家人之間的勾心斗角，也不會(huì)發(fā)生將無(wú)辜折磨致死的可怕事件。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師諄諄教導(dǎo)。放學(xué)后，父母會(huì)把好吃的給我們吃，我對(duì)阿廖沙感到同情，他生活在如此艱辛的環(huán)境，而我們卻不知足。因此，我們應(yīng)滿足于自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，打造屬于我們的一片藍(lán)天!
童年讀后心得2
笑對(duì)苦難，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀
——讀《童年》之后感
《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)。文中的主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗天地?？墒?，悲慘暗淡的童年并沒有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(zhǎng)的道路上披荊斬棘，最后成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
讀完《童年》這本書，我覺得最值得我們學(xué)習(xí)的就是阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的精神。
在那個(gè)陰暗籠罩的外祖父家里，他備受欺凌。但是阿廖沙依然很堅(jiān)強(qiáng)。他敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威。即使是外祖父用鞭子暴打也不能讓他屈服;他懂事能干，很小的時(shí)候就能自食其力，在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……。當(dāng)然，阿廖沙的童年也有溫情的一面，外祖母的呵護(hù)讓他感覺到了親情的溫暖，茨岡尼克，“好事情”等好朋友讓他感受到了友情的可貴……。在暗無(wú)天日的日子里，阿廖沙依然能發(fā)現(xiàn)這些陽(yáng)光------生活中的真善美。正是這些，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，讓他飽受磨難的同時(shí)，依然保持著兒童的美好天性、好奇心和求知欲，也讓他更加富有愛心和同情心。
阿廖沙的童年經(jīng)歷讓我想起了許多笑對(duì)苦難、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生楷模。在國(guó)外，盲聾啞的海倫.凱勒以她堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的著作?！翱茖W(xué)瘋子”諾貝爾不畏艱苦，經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，屢次遍體鱗傷，終于研制出了炸藥……這些人之所以能夠在苦難中成功、成才，是因?yàn)樗麄兒桶⒘紊骋粯訄?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。
跟阿廖沙比起來(lái)，我們的童年是幸福的。溫馨的家庭，快樂(lè)的校園，和諧的社會(huì)。如此美好的生活，我們卻從不知道珍惜，總覺得一切都是那么平平淡淡，不足為奇。讀完《童年》這部小說(shuō)，我才真正感覺到自己童年的幸福，看到自己身上的不足。
盡管我們的生活中沒有多少苦難，但我們也要像阿廖沙一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀!
童年讀后心得3
《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，故事的主人公是阿廖沙，本書記錄的大都是他在父親去世以后，到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年里，是充滿悲傷的。
高爾基在他外祖父那里生活得卻并不怎樣好，外祖父本性貪婪、吝嗇，而且脾氣特別暴躁，特別愛挑毛病;外祖母卻與他截然不同，外祖母非常溫和，就算是別人打她一下，她也不會(huì)計(jì)較。有一次，阿廖沙因?yàn)楹闷?，把桌布染成了藍(lán)色，外祖母就趕過(guò)來(lái)安慰他，并讓所有人都不要告訴外祖父。
一天晚上，他們正準(zhǔn)備做禱告的時(shí)候，外祖父不知怎么知道了這件事，他瘋狂地把阿廖沙按在長(zhǎng)凳上，瘋狂的用濕了的樹條抽擊他，把他抽的幾個(gè)星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴，外祖母在一旁說(shuō)過(guò)這樣一句話:“暴君，自己訂規(guī)矩讓別人遭罪!”這句話用來(lái)描寫外祖父，是一點(diǎn)也沒錯(cuò)。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。
外祖父還是十分挑剔，他讓家里的人，去買東西，在別人回來(lái)的時(shí)候，外祖父站在一旁，眼睛在東西上瞟來(lái)瞟去，嘴里還問(wèn)道:“讓你買的東西都買齊了嗎?”外祖父都挑剔到連別人給他買東西都管。
本書里面有一個(gè)細(xì)節(jié)部分，寫出了外祖父的吝嗇。當(dāng)他的女婿，也就是阿廖沙的父親來(lái)見他的時(shí)候說(shuō):“我不是來(lái)向您討嫁妝的。”外祖父頓時(shí)眉開眼笑。這里不僅讓人感覺到他的吝嗇，還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。
沒想到到了后來(lái)，祖父的這些缺點(diǎn)變得更加惡劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均勻，而且還跟外祖母分家了，他分給外祖母的，都是一些鍋碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿著，連外祖母的衣服他都給賣了。為了生計(jì)，他只好和外祖母想辦法掙錢。
阿廖莎的童年在他母親去世時(shí)就結(jié)束了，他需要擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，靠撿破爛來(lái)維持生活。從此，他開始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年，是多么的幸福，美好，這些美好的生活，是來(lái)之不易的。
讀過(guò)高爾基的《童年》之后，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在這樣美好的童年生活中，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
童年讀后心得4
馬克西姆—高爾基的《童年》舉世聞名。在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我翻開了它。讀著讀著，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
可憐的主人公阿廖沙3歲喪父，無(wú)奈之下，只好隨著母親和慈祥的外祖母來(lái)到了一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊――外祖父家?？墒前⒘紊硡s經(jīng)常遭到外祖父的毒打，兩個(gè)舅舅也粗野兇狠，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，天天打鬧。在這個(gè)雞犬不寧、烏煙瘴氣的家庭中，只有慈祥的外祖母處處護(hù)著他。他還認(rèn)識(shí)了聰明善良的“小茨岡”兩個(gè)人成了一對(duì)無(wú)話不談的好朋友，他一直覺得“小茨岡”是他唯一的知心朋友?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，“小茨岡”因?yàn)閮蓚€(gè)舅舅的自私、貪婪和兇狠，在扛十字架時(shí)被活活的壓死了。阿廖沙就這樣失去了他唯一的好朋友，失去了友誼。不久后，一場(chǎng)大火將染坊燒成了灰燼，外祖父被迫讓兩個(gè)舅舅分家，阿廖沙的媽媽回來(lái)后教他寫字、算數(shù)。讓他和薩沙上學(xué)?？墒蔷驮谒?1歲時(shí)，媽媽就去世了，外祖母不久后也去世了，阿廖沙就被外祖父趕出了家門，走向人間，靠撿垃圾為生。
讀了這本書，我不禁為阿廖沙悲慘的命運(yùn)而感到同情。我們從小被父母當(dāng)“小皇帝”“小公主”般寵著，護(hù)著，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著豐衣足食的生活，還整天嚷嚷這不好，那不好，現(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該啊!那么就讓我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜現(xiàn)在美滿幸福的生活。勤儉節(jié)約、不怕困難、努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中度過(guò)歡樂(lè)的童年，走向?qū)儆谖覀兊摹叭碎g”。
童年讀后心得5
每個(gè)人都有自己的童年，歡樂(lè)的笑聲，開心的游戲，純潔的友誼，父母的關(guān)愛……而高爾基的童年，那悲慘的童年，卻與我們截然不同。
當(dāng)我們還在抱怨自己的父母時(shí)，抱怨他們每天不住嘮叨，出門時(shí)又總愛理一理我們的校服，又不忘說(shuō)上一句“路上小心，紅綠燈注意哦”……當(dāng)我們還在苦惱每天這么多作業(yè)時(shí)，抱怨時(shí)間過(guò)得匆匆時(shí)，阿繆沙卻三歲時(shí)失去了父親，由母親和外祖母帶到了外祖父家。在那兒，外祖父的殘暴，連身體瘦弱的外祖母也要打，舅舅們的無(wú)情，繼父的惡毒……這都對(duì)阿繆沙幼小的心靈受到了嚴(yán)重的傷害，這顆童年孩子該有的童真的心，對(duì)他來(lái)說(shuō)是不可奢求的。最終在阿繆沙十一歲那年，母親去世了，外祖父破產(chǎn)，使他走向了社會(huì)。
世上所有的孩子，都是幸福的，他們的童年，都如同溫室里的花朵，健康茁壯的成長(zhǎng)。上帝永遠(yuǎn)是公平的，當(dāng)他關(guān)閉了那扇窗，更美麗的風(fēng)景自然也會(huì)迎面而來(lái)。每個(gè)孩子，都有一對(duì)翅膀，母親的關(guān)愛，父親的嚴(yán)厲，這兩種愛交織在一起，是快樂(lè)而又美麗的雙翼天使。而阿繆沙卻不一樣，只有外祖母支撐的那一片軟弱而又無(wú)力的單翼。然而，現(xiàn)在的孩子，又有誰(shuí)會(huì)好好珍惜呢?我們的童年，有父母的疼愛，與玩伴的笑聲，那百玩不厭的“老鷹捉小雞”。我們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，又何來(lái)那么多的抱怨呢?雖然高爾基沒有幸福的生活，但外祖母的疼愛與關(guān)懷，總能讓他在心靈上得到安慰，讓他堅(jiān)強(qiáng)，不屈服與挑戰(zhàn)困難的精神與信念。
是呀，對(duì)每個(gè)人來(lái)言，童年其實(shí)是漫漫人生的開端，他們都是天真無(wú)邪的。猶如一朵嬌艷欲滴的鮮花，就靠著水，空氣與陽(yáng)光來(lái)滋潤(rùn)。童年屬于你，同樣也屬于我們。
回想過(guò)去，再想想《童年》，我不禁掩卷嘆息。我是多么的希望，像阿繆沙這樣的單翼天使也能不孤單呀!
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十五
這個(gè)寒假里，媽媽給我買了幾本書，其中就有一本是《西游記》，這是我第一次讀這本重重的《西游記》，心里有了不少的感觸。
第一感觸，我覺得孫悟空很厲害，非常的機(jī)靈，也非常的忠心，很會(huì)打架，可以72變換;唐僧非常的善良、樸實(shí)而又顯得仁慈，但太柔弱了，一下子就被捉住了;豬八戒像一只懶“蟲”是一只傻呆呆的東西，好吃懶做，而沙和尚則對(duì)師傅很好，很老實(shí)的印象，雖然不厲害，但是我很喜歡他。
這本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上，他們翻火焰山、打白骨精，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書通過(guò)這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休，絕對(duì)不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。而且，好吃懶做也是不行的，只有機(jī)智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經(jīng)過(guò)努力，相信可以取得成功的!也就印證了一句老話：萬(wàn)事開頭難。一開始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過(guò)不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的!
我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，或者在生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就放棄，挫折和困難是可以克服的，開動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的努力，那一定就能取得進(jìn)步和成功!
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十六
一天晚上，小雞們毫無(wú)睡意都圍在皮迪克的身邊聽他講故事，就在這個(gè)時(shí)候卡門突然看到天上有一個(gè)平底鍋就問(wèn)爸爸爸爸：“天上有一口平底鍋，他預(yù)示的什么?！丙R鶿佩羅搶先回答說(shuō)：“這預(yù)示著大家都會(huì)死?！?BR> 小胖墩聽了嚇壞了，于是他跑到農(nóng)場(chǎng)之的廚房里把鍋偷走了。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，小雞們起床了，紛紛點(diǎn)起小燈籠，走向了森林，貝里奧突然看到了一個(gè)駝背怪物嚇得撒腿就跑。
皮迪克走了過(guò)來(lái)看了又看說(shuō)：“這明明是一個(gè)商人嘛?！逼さ峡私锌防鄮兔忾_了繩子，把這位商人帶回了雞舍。
回到雞舍大家都把自己撿到的東西紛紛都拿了出來(lái)。才有一粒米、兩個(gè)松果。就在這個(gè)時(shí)候巴格迪想出了一個(gè)救場(chǎng)方法說(shuō)：“我們做蛋糕?！闭f(shuō)干就干。
過(guò)了一會(huì)兒蛋糕做好了，客人也來(lái)了大家都很開心。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十七
常言道：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。從中悟出一個(gè)深刻道理：文章源于積累，只有多讀書，讀好書，才能文思泉涌，筆下生花。
讀書是一種最美麗的享受，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書也是一種享受生活的藝術(shù)，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，讀書使你心情愉悅；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，汲取智慧，更能讓人心曠神怡。
書是一種感悟人生的藝術(shù)。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生的一門最不可缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，真的能幫助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！
書是人生最大的財(cái)富。愛孩子就要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，把讀書作為挑戰(zhàn)電視、游戲機(jī)的有力武器。讀書給孩子帶來(lái)的裨益是多方面的。讓讀書成為一種習(xí)慣，成為生活的一部分，堅(jiān)持讓孩子多讀書，讓孩子從書中汲取更多的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)良好的品德吧！
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十八
在這個(gè)寒假期間，我讀了一本十分棒的好書，它就是《霧都孤兒》。
《霧都孤兒》是本世界名著，它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事。
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，出生不久他的媽媽就死了。之后，他被當(dāng)作一件物品一樣被送來(lái)送去，受盡折磨，直到最終遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過(guò)上了好的生活。這個(gè)結(jié)果很完美，可是過(guò)程卻是很凄慘。我真的不明白在他那瘦弱的身軀下有著如此堅(jiān)持不懈的精神;也不明白他在饑餓、悲傷、孤獨(dú)、痛苦下有這樣頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的意志;更不明白他在尊嚴(yán)受到嚴(yán)重摧殘下仍屹立不倒的原因。
讀完了這本書，我的心境久久不能平靜?？蓱z的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下，受了這么多折磨。真不明白在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，向完美的生活前進(jìn)。
最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷。奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜，饑餓難忍，疲倦不堪。他遇到杰克一個(gè)小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來(lái)。讀到這，我心中油然而生敬佩之情。他僅有10歲，可他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義是我們難以相比的!奧利弗承受著痛苦，寧愿過(guò)著流浪的生活，也不愿意成為一個(gè)小偷。他對(duì)完美生活的向往，對(duì)生命的向往，是支持他前進(jìn)的力量。
與奧利弗相比較，我們生活的多幸福，可還是不滿足，常常抱怨生活。在目標(biāo)追求上，只是一遇到小小的困難，就放棄了，缺少意志力。此刻，世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦，正和饑餓、孤獨(dú)、寒冷作戰(zhàn)。我們要珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)，讓自我成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣我們才能夠有本事去幫忙這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽(yáng)光般的完美生活。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十九
春天的到來(lái)，意味著閱讀一頁(yè)新的篇章。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)著，閱讀也就無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠(yuǎn)體會(huì)不到作者想要表達(dá)的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過(guò)完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長(zhǎng)就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳;成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是明亮的太陽(yáng)，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽(yáng)光之下，我享受著陽(yáng)光溫暖的撫摸;成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是那一片湛藍(lán)的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。
當(dāng)我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽(yáng)光，一陣春風(fēng)拂過(guò)伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當(dāng)我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍(lán)的天空，看了看手表，說(shuō)道：“呀，怎么這么晚了?！钡喿x卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點(diǎn)亮我們?nèi)松吠旧系臒o(wú)數(shù)明燈。
記得小時(shí)候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過(guò)河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們?cè)跁阒邪踩蝗胨?。長(zhǎng)大了，當(dāng)我們踏進(jìn)校園，老師們從拼音到文字細(xì)心地教著我們，讓我們學(xué)會(huì)閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書本無(wú)處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結(jié)實(shí)了不少的好友。
從可愛善良的小紅帽，到改變命運(yùn)的丑小鴨;從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無(wú)畏的武松，到《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢(mèng)》中敏感細(xì)心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長(zhǎng)。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動(dòng)，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們?cè)跁?，流淌著我們的血液吧?BR> 六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇二十
暑假里，我讀了《童年》這本書，里面的內(nèi)容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。
《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學(xué)，他只能去撿廢品賣了錢當(dāng)學(xué)費(fèi)，自己供自己上學(xué)。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學(xué)面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動(dòng)力，促使自己努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直是名列前茅。
讀完了這本書后，我陷入了深思?，F(xiàn)在，我們的條件是多么的優(yōu)越，不用擔(dān)心沒錢上學(xué)，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣服，用的也是五花八門，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應(yīng)有盡有。而高爾基呢?他是多么的悲慘啊!別說(shuō)是文具了，就算是衣服也都破爛不堪，是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡(jiǎn)直是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”。但是對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀!而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學(xué)習(xí);相比之下，我們這些過(guò)著幸福生活的人，卻是那么的不爭(zhēng)氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會(huì)為自己的貧窮家境而自卑的對(duì)學(xué)習(xí)沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯，我真是佩服不已啊!
相比高爾基童年的生活，我們可以用掉進(jìn)了蜜糖罐一樣形容現(xiàn)在的生活，可是，盡管這樣有些人還是不滿意現(xiàn)在的生活，挑這撿那。我也曾經(jīng)做過(guò)一件這樣的事。
那天，我考了全班第一，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進(jìn)去，我連忙吐了出來(lái)，問(wèn)媽媽：“這是什么呀!”媽媽一看，不以為然的說(shuō)：“是姜?！蔽乙宦牐B忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是惡心。媽媽見我把餡餅浪費(fèi)了，十分生氣，說(shuō)：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃!”我聽了媽媽的訓(xùn)斥后也耍起了性子，坐在那不理會(huì)媽媽。最后，媽媽實(shí)在是犟不過(guò)我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以償?，F(xiàn)在想想，我真是不應(yīng)該浪費(fèi)餡餅，姜又不是對(duì)身體有害的東西，何況這餡餅沒有了姜也是不好吃的呀!這餡餅如果在高爾基的眼中，那會(huì)是怎樣珍貴的食物呀!以后，我一定不會(huì)再浪費(fèi)食物，而是珍惜每一粒糧食。
讀了《童年》這本書，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以后，我們也要學(xué)習(xí)高爾基那種不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。
關(guān)于閱讀童年讀后感600字2
童年這個(gè)詞，在我們每個(gè)人的心中都是熟悉而親切的，但是在《愛笑的童年》這本書中，我卻體會(huì)到了不一樣的童年。
作者的童年既是豐富多彩的，又是苦難煎熬的。作者安武林從4歲開始炸麻花，炸麻花是他祖祖代代傳下來(lái)的。每一代人都要經(jīng)歷炸麻花這個(gè)過(guò)程，也是他成長(zhǎng)的過(guò)程。
其中“愛笑的童年”這篇文章讓我流連忘返。當(dāng)我每一次受委屈、遇到困難時(shí)，都會(huì)想起“它”，想起了“它”就會(huì)讓我捧腹大笑，煩惱瞬間消失不見了。這篇文章主要講的是作者小時(shí)候，特別愛笑，一笑起來(lái)，就像母雞剛剛下完蛋一樣，咯咯咯，笑得沒完沒了。作者也時(shí)常因?yàn)檫@件事被母親說(shuō)，被母親打，被母親罵。有一次，作者的母親在米面甕下面藏10元錢，可是全部不翼而飛。母親把他們都叫在院子里，訓(xùn)斥了他們。作者覺得很可笑，所以就笑了起來(lái)，被母親懷疑起來(lái)，最后終于查出了“作案者”——老二。
生活中都避免不了——說(shuō)謊，我的朋友也對(duì)我說(shuō)過(guò)謊。那是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我的朋友來(lái)到我家作客，由于外面下著雨，媽媽便留宿他們一晚?？烧l(shuí)知道第二天一早，我們家的充電器居然消失的無(wú)影無(wú)蹤。我發(fā)現(xiàn)之后，拿起衣服，一扇就套了上去，拉上拉鏈，就像一陣風(fēng)跑進(jìn)了她家。我一進(jìn)門就看見了插排座上有一個(gè)oppo牌的充電器，我就問(wèn)她：“那個(gè)充電器是誰(shuí)的?”“我的，怎么了?”她一副不屑的樣子說(shuō)：“這明明是你從我家偷的，難道你還不承認(rèn)?”我怒氣沖沖的說(shuō)?！拔摇摇彼僖矝]有說(shuō)話。我一拔充電器，扭頭就走了。下午，她又來(lái)我家，我都不想讓她進(jìn)來(lái)了，可是媽媽卻讓她進(jìn)來(lái)。沒想到她進(jìn)來(lái)的第一句話就是：“對(duì)不起，我知道我錯(cuò)了。你原諒我，還跟我做好朋友好嗎?”“那前提是你保證不說(shuō)謊?！蔽艺f(shuō)：“好，我以后一定不會(huì)說(shuō)謊了!”我們最終和好如初了。
如果我們每一個(gè)都能像作者那樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有愛心的孩子。我相信也沒有人會(huì)欺騙我們、討厭我們。
關(guān)于閱讀童年讀后感600字3
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是其諸多重要作品中最具特色的一本書。這本書不僅藝術(shù)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也有出色的人物形象的塑造。作品完美刻畫了高爾基、外祖母和外祖父這三個(gè)人物，形象、生動(dòng)、感人。
它講述了作者從4歲至10歲這一時(shí)期的生活，也就是他的少年時(shí)代。他從各方面描寫了前蘇聯(lián)人民的真實(shí)生活和前蘇聯(lián)國(guó)民的眾生相，既抨擊了黑暗、又展示了光明。《童年》的大部分篇幅都是在自我批判精神的統(tǒng)領(lǐng)下暴露國(guó)民的弱點(diǎn)，氣氛不免有些壓抑、沉悶，盡管如此，文章卻能引人入勝，給讀者濃烈的生活氣息。
這是一個(gè)典型的前蘇聯(lián)小市民的家庭，集百年來(lái)，前蘇聯(lián)靈魂中的痼疾與沉疴：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……一件件丑事、一樁樁暴行、一幕幕悲劇，真是令人目不忍睹。高爾基就是在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)了自己的童年。但是，高爾基并沒有被這一切壓倒、毀滅，反而鍛煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢的人。這是因?yàn)?，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中除了黑暗勢(shì)力外，還有許多善良，正直的人們，是他們給了高爾基力量和溫暖，尤其是外祖母，是外祖母無(wú)數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的童話培養(yǎng)了高爾基的情操，他在書中寫到“是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量來(lái)應(yīng)付困難的生活。”
記住，蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家：馬克西姆·高爾基曾寫過(guò)一本家喻戶曉的書---《童年》。
關(guān)于閱讀童年讀后感600字4
《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，主要講述的是主人公阿廖沙在黑暗的天地里堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢拼搏，最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
讀完這本書，我首先是被阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神所折服。在外祖父家那個(gè)陰暗的家庭里，他備受欺凌，嘗遍辛酸，卻懂事能干，依舊堅(jiān)強(qiáng)，甚至敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。當(dāng)然，阿廖沙的童年也有很多人在陪伴著他，外祖母讓他感受到親情的溫暖，而茨岡尼克和“好事情”等朋友讓他感受到友情的可貴。在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙依舊善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，也正是這些讓他變得樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。即使在飽受磨礪之時(shí)，他也保持著兒童的美好天性，也變得更加富有愛心和同情心。
在中國(guó)，也不乏有許多笑對(duì)苦難、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生楷模，像“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ);孫子臏腳，兵法修列……”，說(shuō)的都是偉人在苦難的磨礪中成就自我的勵(lì)志故事。在國(guó)外，海倫·凱勒以她超強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，并創(chuàng)作了多本書;諾貝爾經(jīng)過(guò)了一遍又一遍的嘗試，終于研制出了烈性炸藥;霍金患有帕金森綜合癥，卻在科學(xué)研究領(lǐng)域作出了極大的貢獻(xiàn)，著有《時(shí)間簡(jiǎn)史》等多本著作……而他們都和阿廖沙一樣，具有堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的品質(zhì)。
盡管我們的生活中也會(huì)碰到像阿廖沙一般的苦難，但每個(gè)人的人生總會(huì)遇到這樣那樣的困難和問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，我們就要像《童年》中的阿廖沙一樣——始終保持人生的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀!
關(guān)于閱讀童年讀后感600字5
我讀這本書，我就得高爾基的童年是悲慘，他沒有父親的關(guān)愛，在他6歲的時(shí)候父親離開他，即使這樣他自己很堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》一書講高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來(lái)到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到外祖母的疼愛，親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現(xiàn)出的自私與貪婪。后來(lái)，伴隨著母親的去世，高爾基走向人間。
我覺得，高爾基的家庭像一個(gè)社會(huì)，充滿善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂(lè)的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。他在這樣痛苦的童年中能夠成長(zhǎng)為一位大文豪，是十分不容易的。但，正是因?yàn)樗晖纯嗟纳罴ぐl(fā)他寫作的靈感，才使他聞名世界?！锻辍纷屛抑乐挥薪?jīng)歷磨難才能獲得成功。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的生活和高爾基一樣，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但他們最終獲得成功。音樂(lè)家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)幾乎是滅頂之災(zāi)，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運(yùn)低頭，創(chuàng)作向命運(yùn)挑戰(zhàn)的《命運(yùn)交響曲》。德國(guó)音樂(lè)家海頓，從生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂(lè)之父”。他們的成功都是源自于苦難的經(jīng)歷。都是不甘向命運(yùn)屈服的結(jié)果。
我相信，你們要是讀這一本書，可定也會(huì)像我這樣喜歡吧!
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇一
這個(gè)寒假，我讀了《復(fù)活》這本書。《復(fù)活》是俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰晚年寫的代表作品?！稄?fù)活》是他長(zhǎng)期探索的總結(jié)，代表著托爾斯泰文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。
小說(shuō)里的女主人公叫瑪絲洛娃，他是一個(gè)被壓迫、被踐踏的下層?jì)D女。他先被男主人公聶赫留朵夫誘奸拋棄后，接著又被她的主人趕出了莊園。在經(jīng)歷了一系列不公平的遭遇后，她看清了社會(huì)的黑暗，不再相信愛和善，結(jié)果一步步淪落為妓女。但瑪絲洛娃的苦難還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒結(jié)束，她又被人誣陷犯有殺人罪，被告上了法庭，服了四年苦役。這本書雖然虛構(gòu)，但真實(shí)反映了俄國(guó)社會(huì)壓迫摧殘下層人民的真實(shí)些照，揭露了沙皇俄國(guó)的黑暗。
在對(duì)瑪絲洛娃進(jìn)行審判的法庭上，法官們簡(jiǎn)直昏庸無(wú)能，不管案情，直接定瑪絲洛娃有罪。如此如同兒戲的審判方式，導(dǎo)致監(jiān)獄里管著大量被無(wú)限的“犯人”，而真正的罪犯卻逍遙法外。及其諷刺了沙俄發(fā)露的反動(dòng)本質(zhì)。
在聶赫留朵夫上訴的過(guò)程中，無(wú)論是外省還是京城，無(wú)論是下級(jí)官吏還是上級(jí)人員，到處充滿了腐敗和黑暗。暴露了其中的丑惡!
《復(fù)活》這個(gè)作品其實(shí)托爾斯泰想通過(guò)這一部小說(shuō)西安各國(guó)人說(shuō)明，無(wú)論是貴族還是平民，壓迫者還是被壓迫者，都要改惡從善，就可以消除社會(huì)中的丑惡。
所以，通過(guò)這本書，我覺得我很慶幸自己生活在中國(guó)，中國(guó)大部分人民都能吃飽穿暖。而且我們還受到法律的保護(hù)，有冤屈還可以申訴。我為我是中國(guó)人而感到驕傲與自豪!
暗無(wú)天日的監(jiān)獄、衣衫襤褸的犯人、腐朽的上流社會(huì)、黑幕重重的政府機(jī)構(gòu)、草菅人命的法庭、荒蕪破落的農(nóng)村……翻開《復(fù)活》這本書，可以說(shuō)我的心情是壓抑的，因?yàn)樽髡吖P下這沙俄時(shí)期廣闊的社會(huì)生活圖景，實(shí)在是太過(guò)觸目驚人。然而，我還是為小說(shuō)的曲折情節(jié)和人物所吸引，為兩位主人公內(nèi)心最美好情感的“復(fù)活”所震憾。
聶赫留朵夫和瑪斯洛娃，一個(gè)原本是對(duì)生活和生命充滿了美好期盼的熱血青年，卻在渾渾噩噩的上流社會(huì)中墮落;另一個(gè)原本是美麗純潔的活潑少女，卻因?yàn)槁櫤樟舳浞虿挥?jì)后果的獸欲的發(fā)泄，而被損害，最后被迫淪為妓女。他們兩個(gè)原本再無(wú)交集，卻因?yàn)橐粯睹冈诜ㄍド舷嘤隽?。由于瑪斯洛娃被誣陷為殺人犯，這引起了法院陪審員的聶赫留朵夫良心上的不安。他決心贖罪，為瑪斯洛娃奔走上訴，并打算和她結(jié)婚，在上訴失敗后，他甚至陪瑪斯洛娃一同去了西伯利亞流放。在此過(guò)程中，聶赫留朵夫和瑪斯洛娃的靈魂都得到了不同程度的凈化，都實(shí)現(xiàn)了道德上的復(fù)活。
雖然聶赫留朵夫曾經(jīng)是個(gè)花花公子，但他那種勇于“自省”的精神讓我佩服。他深刻剖析了自己，反思了自己的墮落，最終獲得了靈魂上的救贖，并在全新的生活中找到了生命的意義。他的這種做法值得我們每個(gè)人去借鑒。
其實(shí)，我們也常常在安逸的生活中迷失自己，不知不覺喪失了斗志與追求，甚至有時(shí)會(huì)沉湎于玩游戲的快樂(lè)中而忽略了最重要的學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該不斷自省，不斷洗滌自己的靈魂，做一個(gè)上進(jìn)的好少年!
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇二
突然的心血來(lái)潮，讀了一本厚厚的名著，也懂得了為什么它能成為名著。
黑幕重重的政府機(jī)構(gòu)，腐朽的上流社會(huì)造就了荒唐的法庭、黑暗的監(jiān)獄、苦難的農(nóng)村。人性：上流社會(huì)的人性。在這環(huán)境下，墮落，昏睡。
聶赫留朵夫作為一名公爵窮奢極侈，無(wú)恥的生活再正常但是了。精神的空虛使他無(wú)所作為。也許在他心底的深處有著一顆被深深隱藏的追求正義的種子。
年輕的時(shí)候他抱著“正義不允許土地私有”的觀點(diǎn)把一塊自我從長(zhǎng)輩那里繼承下來(lái)的土地分給了農(nóng)民。如今繼承了超多土地的他，既不能放下產(chǎn)業(yè)，又不愿否定自我年輕時(shí)的觀點(diǎn)。
年輕的時(shí)候他玩弄和拋棄了喀秋莎之后，對(duì)自我的行為產(chǎn)生了內(nèi)疚。為了使自我愉悅，他迫使自我不去想她，發(fā)奮忘卻。表面上他成功了，但內(nèi)心深處卻無(wú)法做到這一點(diǎn)，哪怕是他知道了喀秋莎生性放蕩，自甘墮落之后。正是正因如此他才會(huì)在陪審席上認(rèn)出喀秋莎后如坐針氈，內(nèi)心展開一場(chǎng)復(fù)雜而痛苦的斗爭(zhēng)。
沒有!在法庭上他心驚肉跳，并非正因譴責(zé)自我的可恥行為，而是擔(dān)憂自我名譽(yù)掃地，“目前他說(shuō)思考的只是這事不能讓人家知道，她或者她的辯護(hù)人不好把這事和盤托出?！?BR> 就在他見到多年未見的喀秋莎時(shí)，他還沒有在內(nèi)心承認(rèn)自我的殘酷卑鄙，而是居高臨下地審視被他蹂躪的不幸女子。只有在瑪絲洛娃的精神完全覺醒下，他的心靈才受到正真地觸動(dòng)?！爸钡酱丝蹋帕私庾晕业娜孔锬酢l(fā)覺自我罪孽深重……感覺到他害了她到什么地步。……以前聶赫留朵夫一向孤芳自賞，連自我的懺悔都感到很得意，如今他覺得這一切簡(jiǎn)直很可怕?！?BR> 聶赫留朵夫自此才開始正真覺醒，背離了上流社會(huì)：否定了貴族(包括自我)，分送了土地，為平民奔波。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇三
兒子__x就讀于x縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)，作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇四
我閱讀了英國(guó)的大作家笛福的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》后，深受感動(dòng)。
故事的內(nèi)容主要講了一個(gè)青年不顧家人的反對(duì)，踏上了商船，開始了他的航海之旅，首先在非洲做買賣，建起了種植園。
在別人看起來(lái)一帆風(fēng)順的時(shí)候，突然命運(yùn)翻轉(zhuǎn)，他在途中遇上大風(fēng)暴，又遇到了海盜，之后又流落到荒島之上。雖然他一路坎坷，可是，他并沒有被命運(yùn)。他頑強(qiáng)不屈的在島上生活了下來(lái)，還勇敢地從可怕的土著人手中救下了星期五，并教化了他，他的生活開始有滋有味。到最后勇奪大船，救下被水手綁架的船長(zhǎng)，乘著船回到了英國(guó)。
讀完這本書后，我體會(huì)到了人生并不是一帆風(fēng)順、步步高升的。在那些榮譽(yù)的背后隱藏著多少的辛酸和淚水。只要你肯付出，一切美好的東西都會(huì)隨之而來(lái)，困難只是暫時(shí)的，沒有打不敗的困難。不要想著不勞而獲、一勞永逸。這樣下去，幸福和美好就會(huì)離你而去，留下來(lái)的只有嘆息和孤獨(dú)。
想起自己，我覺得很羞愧，自己每天總是想著好處，可一想到那些辛苦和堅(jiān)持，我就有點(diǎn)退縮、不情愿了。但每次又看到別人笑瞇瞇地品味自己的勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候，我又開始后悔，為什么自己不做呢。
我發(fā)誓以后，要像魯濱遜一樣做一個(gè)勤勞的人。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇五
隨著孩子們逐漸長(zhǎng)大，他們的閱讀水平也在不斷提高。六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，孩子們?cè)谶@一年里讀了許多經(jīng)典的優(yōu)秀作品，獲得了很多收獲。下面，我將以連貫的五段式文章形式，分享一下六年級(jí)學(xué)生的閱讀心得體會(huì)。
首先，讓我們來(lái)談?wù)労⒆觽儗?duì)文學(xué)作品的理解與感受。閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，孩子們常常能夠深入地了解作品中的人物、情節(jié)和主題。他們能夠通過(guò)細(xì)致入微地觀察人物的動(dòng)作、表情和言談舉止，推測(cè)出人物的性格特點(diǎn)。在同一篇文章中，孩子們也能夠感受到作者想要傳達(dá)給讀者的思想和情感。他們會(huì)被作品中的情節(jié)所吸引，會(huì)為人物的命運(yùn)而感到欣喜或落淚。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，孩子們能夠提高自己的感知和理解能力，培養(yǎng)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
其次，讓我們來(lái)討論一下孩子們對(duì)科普讀物的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟?？破兆x物是指以通俗易懂的方式介紹科學(xué)知識(shí)的讀物。六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)閱讀科普讀物，能夠了解到許多有趣的科學(xué)知識(shí)。他們對(duì)大自然的各種現(xiàn)象和生物有了更加深入的了解，對(duì)科學(xué)探索和未來(lái)的科技發(fā)展也產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀科普讀物不僅能夠滿足學(xué)生的好奇心，還能夠擴(kuò)大他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
接下來(lái)，讓我們來(lái)聊一聊孩子們對(duì)歷史故事的體驗(yàn)與思考。閱讀歷史故事是讓孩子們了解過(guò)去的重要方式之一。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到歷史是由人們創(chuàng)造的，它承載著人們的智慧、勇氣和苦難。通過(guò)閱讀歷史故事，孩子們會(huì)感受到歷史人物的品格和情感，了解到歷史發(fā)展的規(guī)律和價(jià)值。他們會(huì)注意到歷史對(duì)于現(xiàn)在的影響，思考?xì)v史給我們的啟示和警示。閱讀歷史故事不僅能夠拓寬孩子們的歷史視野，還能夠培養(yǎng)他們的歷史思維和文化自覺。
再次，讓我們談?wù)労⒆觽儗?duì)名人傳記的研究與思索。名人傳記是了解歷史和學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)的重要材料。通過(guò)閱讀名人傳記，孩子們能夠了解到偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、人生感悟和為人處事之道。他們會(huì)思考偉人在面對(duì)困難和挫折時(shí)是如何堅(jiān)持不懈，如何戰(zhàn)勝自我，取得成功的。通過(guò)研究名人傳記，孩子們能夠從中汲取智慧和力量，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和潛能。閱讀名人傳記不僅能夠啟迪孩子們的人生道路，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。
最后，讓我們來(lái)談?wù)労⒆觽儗?duì)經(jīng)典文學(xué)作品的品味與感悟。經(jīng)典文學(xué)作品是指具有普遍性的、代表性的、具有深度和藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)作品。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，孩子們能夠感受到作品中的藝術(shù)魅力和思想深度。他們會(huì)靜下心來(lái)品味作品中的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和情感，思考作品背后的意義和作者想要表達(dá)的思想。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品不僅能夠提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，還能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。
綜上所述，六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品、科普讀物、歷史故事、名人傳記和經(jīng)典文學(xué)作品，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。閱讀使他們能夠拓寬視野，提高認(rèn)知能力，培養(yǎng)情感體驗(yàn)和思維能力，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)取，追求卓越。讓我們鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)熱愛閱讀，不斷汲取知識(shí)和智慧的源泉，成為自信、有思想的新時(shí)代的中堅(jiān)力量。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇六
作為一名六年級(jí)學(xué)生，下冊(cè)的閱讀內(nèi)容讓我從不同角度感受到了豐富多彩的世界。通過(guò)這一學(xué)期的閱讀，我不僅加深了對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞，還從中獲得了一些寶貴的閱讀心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為閱讀可以拓展我們的知識(shí)面。在這一學(xué)期的閱讀中，我跟隨《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的腳步，了解了中國(guó)古代文化的精髓，深刻認(rèn)識(shí)到了中華文明的博大精深。與此同時(shí)，通過(guò)閱讀《小王子》等作品，我還了解了外國(guó)文化，也收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。這些都是平時(shí)在課堂上難以獲得的知識(shí)，通過(guò)閱讀不僅可以學(xué)到，而且還能夠感受到其中的人情世故和深刻的思考。
其次，閱讀可以提升我們的表達(dá)能力。閱讀不僅僅局限于閱讀理解，更包含了對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的感知和運(yùn)用。通過(guò)閱讀《草房子》等經(jīng)典作品，我慢慢地習(xí)得了優(yōu)美的詞匯和流暢的語(yǔ)言，這不僅能讓我寫作時(shí)更加得心應(yīng)手，也提升了我口語(yǔ)能力和表達(dá)能力。正因?yàn)槲医?jīng)常讀書，我才能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
再次，閱讀可以培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀。作為一名小學(xué)生，讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了成長(zhǎng)和內(nèi)心的自我修養(yǎng)。在閱讀中，我讀到了《斑馬，斑馬，向前走》這樣的故事，感受到了良好的品德對(duì)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和身心健康的重要性。讀到這樣的故事，讓我愈發(fā)明確了為人處事的道德底線和職責(zé)感，以及珍惜友情、家庭和社會(huì)等方面的價(jià)值觀。
最后，通過(guò)閱讀還可以享受美的感覺。閱讀是一種精神享受，是一種沉思和思考的過(guò)程，也給了我們一種美的愉悅感。通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典作品，我感受到了文學(xué)真諦，體悟到了大自然和人性美的深度。在閱讀中，我可以放松心情，沉浸在作者創(chuàng)造的世界里，從而收獲到一份內(nèi)心的愉悅和滿足感。
總之，這一學(xué)期的閱讀讓我受益良多，不僅豐富了我的知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓我受益匪淺地成長(zhǎng)了起來(lái)。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，用文字書寫內(nèi)心，用閱讀豐富生命，讓自己的內(nèi)心更加充實(shí)，更加充滿智慧和魅力。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇七
六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)階段，學(xué)生們即將邁入初中，在這一年中，學(xué)生不僅要完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還開始接觸更加深入的領(lǐng)域。閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)閱讀，我獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)，也收獲了一些寶貴的體會(huì)。
首先，通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和分析文本。在閱讀過(guò)程中，我逐漸掌握了推測(cè)的能力，能夠根據(jù)上下文猜測(cè)詞義和故事情節(jié)的發(fā)展。而且，通過(guò)對(duì)文本的分析和思考，我能夠進(jìn)一步理解其中的意圖和含義，使我對(duì)所讀內(nèi)容的理解更加深入和全面。這種能力的提升不僅對(duì)于閱讀理解有益，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，閱讀讓我獲取了更多的知識(shí)和信息。六年級(jí)的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金階段，吸收和掌握大量的知識(shí)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)閱讀，我可以接觸到各個(gè)方面的知識(shí)，從科學(xué)、歷史到文學(xué)、政治，各種類型的書籍都可以為我提供新的知識(shí)和見解。比如，我讀了一本關(guān)于動(dòng)物世界的書，了解到了許多有趣的動(dòng)物知識(shí)；我讀了一本寓言故事集，通過(guò)故事中的人物和情節(jié)，我學(xué)會(huì)了許多道理和價(jià)值觀。
此外，閱讀也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和情感體驗(yàn)。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，讀一本有趣的書籍成了我最喜歡的休閑方式。閱讀讓我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物，體驗(yàn)了不同的情節(jié)，更加豐富了我的想象力和情感體驗(yàn)。有時(shí)，我會(huì)被書中的故事情節(jié)吸引得入迷，有時(shí)，我會(huì)為書中的人物命運(yùn)而動(dòng)情。這種與書籍產(chǎn)生的情感共鳴，讓我享受到閱讀的樂(lè)趣和深刻的思考。
最后，我的閱讀習(xí)慣也得到了良好的培養(yǎng)。六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)沉重，但我仍能保持每天閱讀一段時(shí)間的習(xí)慣。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的閱讀速度和理解能力都有了明顯的提高。同時(shí)，我也養(yǎng)成了記錄讀書心得的習(xí)慣，可以更好地總結(jié)和歸納所讀內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)書中知識(shí)的理解。
總的來(lái)說(shuō)，六年級(jí)的學(xué)生在閱讀中獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)，也積累了豐富的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和分析文本，擴(kuò)大了知識(shí)面，享受了閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是一種終身受益的學(xué)習(xí)方法，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)和情感世界。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇八
在六年級(jí)的學(xué)生中，閱讀已成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。無(wú)論是課內(nèi)教材還是課外閱讀，都為他們打開了知識(shí)的大門，豐富了他們的思想世界。我作為一名六年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，對(duì)閱讀有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，閱讀給了我極大的樂(lè)趣和享受。每當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在這個(gè)世界里，有美麗的自然風(fēng)光，有聰明可愛的動(dòng)物，有令人難以置信的魔法故事。通過(guò)閱讀，我不僅可以感受到作者的情感，還能夠體會(huì)到文字的魔力。有時(shí)候，當(dāng)我的心情低落的時(shí)候，我會(huì)和書中的主角一起快樂(lè)地笑出聲，有時(shí)候，當(dāng)我面臨困難的時(shí)候，我會(huì)從書中得到啟發(fā)和勇氣。閱讀讓我忘卻煩惱，收獲快樂(lè)。
其次，在閱讀中我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還培養(yǎng)了自己的思維能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我了解了人類的歷史、地理、科學(xué)以及文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。比如，我在閱讀《水滸傳》時(shí)，了解了中國(guó)古代英雄豪杰的故事；在閱讀《親愛的安德烈》中，我了解到提起勇氣，克服困難是多么的重要。這些知識(shí)豐富了我的頭腦，讓我更好地了解世界。同時(shí)，閱讀還鍛煉了我的思維能力。在閱讀中，我會(huì)思考作者的用意、故事的邏輯和人物之間的關(guān)系。這種思維訓(xùn)練，使我的思維更加靈活，創(chuàng)造力和邏輯思維能力也得到了提升。
第三，通過(guò)閱讀，我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。閱讀不僅要有耐心，還需要有持之以恒的毅力。曾經(jīng)有一本很厚的書，我在讀了幾十頁(yè)后就感到有些枯燥，想要放棄，但是我經(jīng)過(guò)一番努力，終于讀完了這本書。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我堅(jiān)持不懈地完成一件事情的重要性。而且，通過(guò)閱讀，我意識(shí)到只有用心去讀，才能真正地理解和吸收知識(shí)。因此，我會(huì)安排好時(shí)間，每天都抽出一些時(shí)間來(lái)閱讀，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
此外，在閱讀中，我培養(yǎng)了豐富的想象力和寫作能力。閱讀可以激發(fā)我的想象力，讓我從文字中看到畫面，讓我在思維中構(gòu)建起一個(gè)個(gè)美麗的場(chǎng)景。這種想象力，不僅豐富了我的思想，還使我對(duì)美充滿了追求。同時(shí)，閱讀也提高了我的寫作能力。通過(guò)模仿優(yōu)秀作品的寫作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)，我能夠更好地塑造人物形象，展開故事情節(jié)。閱讀和寫作相輔相成，讓我能夠更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
總而言之，六年級(jí)的學(xué)生閱讀心得體會(huì)是十分豐富的。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我享受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的思維能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，并且豐富了我的想象力和寫作能力。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它讓我受益終身。我相信，只要堅(jiān)持不懈地閱讀下去，我的未來(lái)一定會(huì)更加光明！閱讀，伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇九
讀了一本書，我感覺所有的煩惱都沒有了，讓人覺得心曠神怡;讀了一本書，那一串串感人的淚水流下，我的心酸酸，好難過(guò);讀了一本書，一陣陣笑聲從窗外傳來(lái)，那是我的笑聲……。
我的愛好就是看書，因?yàn)榭磿钗铱鞓?lè)、看書讓我開心。當(dāng)看到書里別人那些開心、快樂(lè)、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來(lái)，這些文章不但讓自己快樂(lè)，別人也會(huì)更加地體會(huì)到其中之樂(lè)!
看書讓我感動(dòng)。每當(dāng)在書里看著一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來(lái)，不管是不是真的，但是作者耗費(fèi)了多少精力，浪費(fèi)了多少的感情寫出來(lái)的!多么感動(dòng)人心的書啊!
看書讓我輕松。書里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的內(nèi)容讓你比擬不盡!正是因?yàn)檫@樣，使我愛上了看書!
看書不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，還可以學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)更加豐富，生活更加精彩!讀書讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學(xué)習(xí)更加多彩!如果沒有了書本，人類的知識(shí)從哪里來(lái)，科學(xué)哪里會(huì)那么先進(jìn)?正是因?yàn)橛辛藭荆祟悡碛辛酥R(shí)，科學(xué)才會(huì)那么的先進(jìn)!
讓我們愛上看書，獲得知識(shí)，生活在書海的世界里!
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車以后，立志買一輛車自我拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自我的血汗換來(lái)了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車;迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過(guò)多次挫折以后，最后完全破滅。他所喜愛的小福子的x，吹熄了心中最后一朵期望的'火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原先那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個(gè)杯具有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。
祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的用心和堅(jiān)韌的精神。他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。這是一種個(gè)體勞動(dòng)者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳钤竿Ｋ谋咧阅軌蚣て鹱x者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也最后變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒內(nèi)含一些公理。”又說(shuō)：“人把自我從野獸中提拔出，但是到此刻人還把自我的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，但是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自我的過(guò)錯(cuò)?！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個(gè)杯具的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終?？梢姰?dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，就應(yīng)理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不一樣感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十一
閱讀作為一種素質(zhì)，我們不能僅僅只是為了應(yīng)付考試而去從書上吸取知識(shí)，我們更應(yīng)該在閱讀過(guò)程中真正的吸收那些知識(shí)，從中汲取知識(shí)養(yǎng)分，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面，我要分享我在六年級(jí)下學(xué)期的閱讀心得體會(huì)。
第一段：了解常規(guī)方法
在六年級(jí)下學(xué)期的閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了許多常規(guī)的方法。比如，預(yù)讀和快讀，這兩種方法在我的閱讀過(guò)程中起到了很大的作用。我在認(rèn)真閱讀每一篇文章的前，先會(huì)快速瀏覽文章的目錄，了解文章的寫作結(jié)構(gòu)，由此來(lái)判斷出文章的主旨，從而在進(jìn)一步閱讀時(shí)更加聚焦。作為提高閱讀效率非常有效，可以避免因閱讀速度太慢而浪費(fèi)時(shí)間的情況發(fā)生。
第二段：加強(qiáng)理解能力
另外，我在六年級(jí)下冊(cè)閱讀過(guò)程中，也更加注重理解文章的內(nèi)容。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，理解能力就是最基本的，但是并不是每篇文章都能很好的理解。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，理解文章可以分為以下三個(gè)步驟，先了解文章大意，在細(xì)讀之后找出文章中的重點(diǎn)，進(jìn)一步理解文章的內(nèi)涵。
第三段：多閱讀好書
除了有一定的方法，還需要我們?cè)陂喿x過(guò)程中去更加注重選擇好書。在我的閱讀體驗(yàn)中，不同的書籍有著不同的內(nèi)容和寫作風(fēng)格，也能讓我更好的體會(huì)不同的閱讀風(fēng)格。所以，我時(shí)常選擇一些經(jīng)典的書籍，比如“安徒生童話”和“格林童話”，這些書籍的內(nèi)容豐富多彩，寫作風(fēng)格獨(dú)特，有助于我的閱讀理解和寫作提高。
第四段：思考細(xì)節(jié)
在閱讀過(guò)程中，怎樣去集中注意力呢？我想，大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，明明讀完了一篇文章，可是在理解的過(guò)程中卻感覺有所遺漏，無(wú)論怎樣的全力回想，也想不到漏掉的細(xì)節(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題就可以通過(guò)思考細(xì)節(jié)而解決。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，逐個(gè)思考細(xì)節(jié)背后的意義，進(jìn)而提高文章的理解和閱讀效果。
第五段：堅(jiān)持閱讀
最后，閱讀不是一日功成，唯有長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才能達(dá)到理想的效果，所以，我建議我們一定要每天花一些時(shí)間去閱讀好書，堅(jiān)持練習(xí)，多沉淀自己。在我堅(jiān)持閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于閱讀體驗(yàn)也越來(lái)越好，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題的理解效果也越來(lái)越好。
結(jié)論：
通過(guò)對(duì)六年級(jí)下冊(cè)閱讀的這些體驗(yàn)以及方法的探究，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)陂喿x中需要學(xué)會(huì)如何加強(qiáng)理解能力，選擇好書，關(guān)注細(xì)節(jié)等等，并且堅(jiān)持閱讀，集成自己的閱讀能力，這樣才能讓我們更好的邁向成功。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十二
自從我上小學(xué)在崔老師的教育下，我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。最近這幾天，我在家看了一本非常好的書，名字叫《格林童話》，在書中認(rèn)識(shí)了美麗善良的《白雪公主》，聰明可愛的《小紅帽》，可惡的老巫婆等等。
里面的故事常常感動(dòng)著我，給我印象最深一篇故事是《灰太狼》，讀完這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到了人一定要善良，要有愛心。一個(gè)人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。但是如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么他整天會(huì)活得很不開心，結(jié)局也不會(huì)美好。
希望每個(gè)人都成為善良的人，這樣世界才會(huì)真正成為愛的家園。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十三
隨著下課鈴的響起，我的暑假讀書生崖拉開了序幕。
讀書是一種享受。《桃花源記》讓我徜徉在花海的美好世界，感悟美好的喜悅;《神奇的太陽(yáng)花女孩》讓我看到友誼的翅膀，感悟真實(shí)的情感;《假如給我三天光明》讓我明白原來(lái)，上帝為你關(guān)上門就會(huì)為你打開一扇窗;《淘氣包馬小跳》的笑聲令我久久不能忘懷。在楊紅櫻筆下，我看到一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活及孩子的天真、童真;讀了《賣火柴的小女孩》后，年幼無(wú)知的我才感受到在世界的另一個(gè)角落里，還有人忍受著貧苦，饑餓。我多么希望化作一個(gè)天使，去幫助他們呀!在《笑貓日記》中，我發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，為故事情節(jié)而感動(dòng)、流淚、哈哈大笑，還會(huì)開始生命中最初的思考;于是手捧起一本書，想再次進(jìn)入書的世界;感受書的快感。
仰望窗口，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開的聲音，似乎都已融進(jìn)了生命的各個(gè)細(xì)胞，成為無(wú)法磨滅的記憶。我喜歡它們內(nèi)斂而傷感的格調(diào)，仿佛遠(yuǎn)處夜空縈繞的夜曲，雖沒有太多尖銳的鋒芒，卻能深深地刺進(jìn)我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與灑脫，仿佛一陣徐徐的清風(fēng)，雖沒有太多的言語(yǔ)，卻能散發(fā)出激情的光芒。我喜歡它們的豪情、壯志，仿佛一座座泰山，佇立眼前。
夏天的綠葉帶著舒舒緩緩的節(jié)奏，在風(fēng)中上下舞動(dòng)，白云帶著一絲黑色印跡在晴空中浮動(dòng)。草木正隨著陽(yáng)光的增溫，而蓬蓬勃勃地生發(fā)著。一片“天堂草”出現(xiàn)在我眼前，它除了純凈的綠之外，沒有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對(duì)這樣高貴而誘人的“天堂草”卻不肯將頭低下。
回憶過(guò)去，戰(zhàn)馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風(fēng)，如血的殘陽(yáng)。暮然回首，《三國(guó)演義》向我們展現(xiàn)了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，相互征戰(zhàn)爭(zhēng)雄，興衰存亡的歷史過(guò)程以及眾多的叱咤風(fēng)云的英雄人物;《東周列國(guó)志》記述了西周末年，到秦始皇統(tǒng)一中國(guó)五百多年的歷史;《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會(huì)歷史畫卷;《史記》記載了從中國(guó)上古開始到西漢時(shí)期長(zhǎng)達(dá)三千年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史。黑暗中我眼前又出現(xiàn)了諸葛亮期盼而又擔(dān)憂的目光，又聽到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還。
六年級(jí)暑假閱讀《童年》
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六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十四
童年是一個(gè)美好的詞，代表著無(wú)憂無(wú)慮，幸?？鞓?lè)?？墒窃诟郀柣摹锻辍分?，主人公阿廖沙的童年不但難稱幸?？鞓?lè)，甚至十分不幸。
讀過(guò)這本書后，我不禁為阿廖沙的經(jīng)歷感到辛酸。他年幼時(shí)父母雙亡，冷酷暴虐的祖父經(jīng)常讀打他，只愛錢財(cái)?shù)膬蓚€(gè)舅舅冷淡他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母以外，幾乎沒有人關(guān)愛他。外祖母是一個(gè)善良、有愛心、能說(shuō)會(huì)道的人。這樣也讓阿廖沙感到溫暖，為他撫去黑暗。他的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，總是爭(zhēng)吵斗毆。他們自私自利，冷酷無(wú)情，不僅差點(diǎn)害死阿廖沙的父親，還害死了“小茨岡”。外祖父為了得到更多的錢財(cái)，慫恿伙計(jì)去偷東西，暗放高利貸，趕走的伙計(jì)格里高里，讓他成為乞丐……這種成長(zhǎng)環(huán)境甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比貧困的生活條件惡劣得多。
值得慶幸的是，這一切并沒有嚇到阿廖沙，不管遇到什么樣的苦難，他從不輕易掉淚，更不會(huì)向命運(yùn)低頭。這種苦難，反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更正直的人。
和阿廖沙相比，我們的日子就幸福多了。我們的生活是快樂(lè)的，整天像泡在蜜罐里，生活衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，從不缺少關(guān)愛。在我們的家庭中，很少家人之間的勾心斗角，也不會(huì)發(fā)生將無(wú)辜折磨致死的可怕事件。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師諄諄教導(dǎo)。放學(xué)后，父母會(huì)把好吃的給我們吃，我對(duì)阿廖沙感到同情，他生活在如此艱辛的環(huán)境，而我們卻不知足。因此，我們應(yīng)滿足于自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，打造屬于我們的一片藍(lán)天!
童年讀后心得2
笑對(duì)苦難，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀
——讀《童年》之后感
《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)。文中的主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗天地?？墒?，悲慘暗淡的童年并沒有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(zhǎng)的道路上披荊斬棘，最后成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
讀完《童年》這本書，我覺得最值得我們學(xué)習(xí)的就是阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的精神。
在那個(gè)陰暗籠罩的外祖父家里，他備受欺凌。但是阿廖沙依然很堅(jiān)強(qiáng)。他敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威。即使是外祖父用鞭子暴打也不能讓他屈服;他懂事能干，很小的時(shí)候就能自食其力，在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……。當(dāng)然，阿廖沙的童年也有溫情的一面，外祖母的呵護(hù)讓他感覺到了親情的溫暖，茨岡尼克，“好事情”等好朋友讓他感受到了友情的可貴……。在暗無(wú)天日的日子里，阿廖沙依然能發(fā)現(xiàn)這些陽(yáng)光------生活中的真善美。正是這些，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，讓他飽受磨難的同時(shí)，依然保持著兒童的美好天性、好奇心和求知欲，也讓他更加富有愛心和同情心。
阿廖沙的童年經(jīng)歷讓我想起了許多笑對(duì)苦難、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生楷模。在國(guó)外，盲聾啞的海倫.凱勒以她堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的著作?！翱茖W(xué)瘋子”諾貝爾不畏艱苦，經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，屢次遍體鱗傷，終于研制出了炸藥……這些人之所以能夠在苦難中成功、成才，是因?yàn)樗麄兒桶⒘紊骋粯訄?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。
跟阿廖沙比起來(lái)，我們的童年是幸福的。溫馨的家庭，快樂(lè)的校園，和諧的社會(huì)。如此美好的生活，我們卻從不知道珍惜，總覺得一切都是那么平平淡淡，不足為奇。讀完《童年》這部小說(shuō)，我才真正感覺到自己童年的幸福，看到自己身上的不足。
盡管我們的生活中沒有多少苦難，但我們也要像阿廖沙一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀!
童年讀后心得3
《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，故事的主人公是阿廖沙，本書記錄的大都是他在父親去世以后，到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年里，是充滿悲傷的。
高爾基在他外祖父那里生活得卻并不怎樣好，外祖父本性貪婪、吝嗇，而且脾氣特別暴躁，特別愛挑毛病;外祖母卻與他截然不同，外祖母非常溫和，就算是別人打她一下，她也不會(huì)計(jì)較。有一次，阿廖沙因?yàn)楹闷?，把桌布染成了藍(lán)色，外祖母就趕過(guò)來(lái)安慰他，并讓所有人都不要告訴外祖父。
一天晚上，他們正準(zhǔn)備做禱告的時(shí)候，外祖父不知怎么知道了這件事，他瘋狂地把阿廖沙按在長(zhǎng)凳上，瘋狂的用濕了的樹條抽擊他，把他抽的幾個(gè)星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴，外祖母在一旁說(shuō)過(guò)這樣一句話:“暴君，自己訂規(guī)矩讓別人遭罪!”這句話用來(lái)描寫外祖父，是一點(diǎn)也沒錯(cuò)。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。
外祖父還是十分挑剔，他讓家里的人，去買東西，在別人回來(lái)的時(shí)候，外祖父站在一旁，眼睛在東西上瞟來(lái)瞟去，嘴里還問(wèn)道:“讓你買的東西都買齊了嗎?”外祖父都挑剔到連別人給他買東西都管。
本書里面有一個(gè)細(xì)節(jié)部分，寫出了外祖父的吝嗇。當(dāng)他的女婿，也就是阿廖沙的父親來(lái)見他的時(shí)候說(shuō):“我不是來(lái)向您討嫁妝的。”外祖父頓時(shí)眉開眼笑。這里不僅讓人感覺到他的吝嗇，還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。
沒想到到了后來(lái)，祖父的這些缺點(diǎn)變得更加惡劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均勻，而且還跟外祖母分家了，他分給外祖母的，都是一些鍋碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿著，連外祖母的衣服他都給賣了。為了生計(jì)，他只好和外祖母想辦法掙錢。
阿廖莎的童年在他母親去世時(shí)就結(jié)束了，他需要擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，靠撿破爛來(lái)維持生活。從此，他開始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年，是多么的幸福，美好，這些美好的生活，是來(lái)之不易的。
讀過(guò)高爾基的《童年》之后，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在這樣美好的童年生活中，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
童年讀后心得4
馬克西姆—高爾基的《童年》舉世聞名。在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我翻開了它。讀著讀著，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
可憐的主人公阿廖沙3歲喪父，無(wú)奈之下，只好隨著母親和慈祥的外祖母來(lái)到了一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊――外祖父家?？墒前⒘紊硡s經(jīng)常遭到外祖父的毒打，兩個(gè)舅舅也粗野兇狠，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，天天打鬧。在這個(gè)雞犬不寧、烏煙瘴氣的家庭中，只有慈祥的外祖母處處護(hù)著他。他還認(rèn)識(shí)了聰明善良的“小茨岡”兩個(gè)人成了一對(duì)無(wú)話不談的好朋友，他一直覺得“小茨岡”是他唯一的知心朋友?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，“小茨岡”因?yàn)閮蓚€(gè)舅舅的自私、貪婪和兇狠，在扛十字架時(shí)被活活的壓死了。阿廖沙就這樣失去了他唯一的好朋友，失去了友誼。不久后，一場(chǎng)大火將染坊燒成了灰燼，外祖父被迫讓兩個(gè)舅舅分家，阿廖沙的媽媽回來(lái)后教他寫字、算數(shù)。讓他和薩沙上學(xué)?？墒蔷驮谒?1歲時(shí)，媽媽就去世了，外祖母不久后也去世了，阿廖沙就被外祖父趕出了家門，走向人間，靠撿垃圾為生。
讀了這本書，我不禁為阿廖沙悲慘的命運(yùn)而感到同情。我們從小被父母當(dāng)“小皇帝”“小公主”般寵著，護(hù)著，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)著豐衣足食的生活，還整天嚷嚷這不好，那不好，現(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該啊!那么就讓我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜現(xiàn)在美滿幸福的生活。勤儉節(jié)約、不怕困難、努力學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中度過(guò)歡樂(lè)的童年，走向?qū)儆谖覀兊摹叭碎g”。
童年讀后心得5
每個(gè)人都有自己的童年，歡樂(lè)的笑聲，開心的游戲，純潔的友誼，父母的關(guān)愛……而高爾基的童年，那悲慘的童年，卻與我們截然不同。
當(dāng)我們還在抱怨自己的父母時(shí)，抱怨他們每天不住嘮叨，出門時(shí)又總愛理一理我們的校服，又不忘說(shuō)上一句“路上小心，紅綠燈注意哦”……當(dāng)我們還在苦惱每天這么多作業(yè)時(shí)，抱怨時(shí)間過(guò)得匆匆時(shí)，阿繆沙卻三歲時(shí)失去了父親，由母親和外祖母帶到了外祖父家。在那兒，外祖父的殘暴，連身體瘦弱的外祖母也要打，舅舅們的無(wú)情，繼父的惡毒……這都對(duì)阿繆沙幼小的心靈受到了嚴(yán)重的傷害，這顆童年孩子該有的童真的心，對(duì)他來(lái)說(shuō)是不可奢求的。最終在阿繆沙十一歲那年，母親去世了，外祖父破產(chǎn)，使他走向了社會(huì)。
世上所有的孩子，都是幸福的，他們的童年，都如同溫室里的花朵，健康茁壯的成長(zhǎng)。上帝永遠(yuǎn)是公平的，當(dāng)他關(guān)閉了那扇窗，更美麗的風(fēng)景自然也會(huì)迎面而來(lái)。每個(gè)孩子，都有一對(duì)翅膀，母親的關(guān)愛，父親的嚴(yán)厲，這兩種愛交織在一起，是快樂(lè)而又美麗的雙翼天使。而阿繆沙卻不一樣，只有外祖母支撐的那一片軟弱而又無(wú)力的單翼。然而，現(xiàn)在的孩子，又有誰(shuí)會(huì)好好珍惜呢?我們的童年，有父母的疼愛，與玩伴的笑聲，那百玩不厭的“老鷹捉小雞”。我們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，又何來(lái)那么多的抱怨呢?雖然高爾基沒有幸福的生活，但外祖母的疼愛與關(guān)懷，總能讓他在心靈上得到安慰，讓他堅(jiān)強(qiáng)，不屈服與挑戰(zhàn)困難的精神與信念。
是呀，對(duì)每個(gè)人來(lái)言，童年其實(shí)是漫漫人生的開端，他們都是天真無(wú)邪的。猶如一朵嬌艷欲滴的鮮花，就靠著水，空氣與陽(yáng)光來(lái)滋潤(rùn)。童年屬于你，同樣也屬于我們。
回想過(guò)去，再想想《童年》，我不禁掩卷嘆息。我是多么的希望，像阿繆沙這樣的單翼天使也能不孤單呀!
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十五
這個(gè)寒假里，媽媽給我買了幾本書，其中就有一本是《西游記》，這是我第一次讀這本重重的《西游記》，心里有了不少的感觸。
第一感觸，我覺得孫悟空很厲害，非常的機(jī)靈，也非常的忠心，很會(huì)打架，可以72變換;唐僧非常的善良、樸實(shí)而又顯得仁慈，但太柔弱了，一下子就被捉住了;豬八戒像一只懶“蟲”是一只傻呆呆的東西，好吃懶做，而沙和尚則對(duì)師傅很好，很老實(shí)的印象，雖然不厲害，但是我很喜歡他。
這本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上，他們翻火焰山、打白骨精，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書通過(guò)這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休，絕對(duì)不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。而且，好吃懶做也是不行的，只有機(jī)智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經(jīng)過(guò)努力，相信可以取得成功的!也就印證了一句老話：萬(wàn)事開頭難。一開始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過(guò)不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的!
我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，或者在生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就放棄，挫折和困難是可以克服的，開動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的努力，那一定就能取得進(jìn)步和成功!
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十六
一天晚上，小雞們毫無(wú)睡意都圍在皮迪克的身邊聽他講故事，就在這個(gè)時(shí)候卡門突然看到天上有一個(gè)平底鍋就問(wèn)爸爸爸爸：“天上有一口平底鍋，他預(yù)示的什么?！丙R鶿佩羅搶先回答說(shuō)：“這預(yù)示著大家都會(huì)死?！?BR> 小胖墩聽了嚇壞了，于是他跑到農(nóng)場(chǎng)之的廚房里把鍋偷走了。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，小雞們起床了，紛紛點(diǎn)起小燈籠，走向了森林，貝里奧突然看到了一個(gè)駝背怪物嚇得撒腿就跑。
皮迪克走了過(guò)來(lái)看了又看說(shuō)：“這明明是一個(gè)商人嘛?！逼さ峡私锌防鄮兔忾_了繩子，把這位商人帶回了雞舍。
回到雞舍大家都把自己撿到的東西紛紛都拿了出來(lái)。才有一粒米、兩個(gè)松果。就在這個(gè)時(shí)候巴格迪想出了一個(gè)救場(chǎng)方法說(shuō)：“我們做蛋糕?！闭f(shuō)干就干。
過(guò)了一會(huì)兒蛋糕做好了，客人也來(lái)了大家都很開心。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十七
常言道：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。從中悟出一個(gè)深刻道理：文章源于積累，只有多讀書，讀好書，才能文思泉涌，筆下生花。
讀書是一種最美麗的享受，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀書也是一種享受生活的藝術(shù)，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，讀書使你心情愉悅；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，汲取智慧，更能讓人心曠神怡。
書是一種感悟人生的藝術(shù)。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生的一門最不可缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，真的能幫助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！
書是人生最大的財(cái)富。愛孩子就要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，把讀書作為挑戰(zhàn)電視、游戲機(jī)的有力武器。讀書給孩子帶來(lái)的裨益是多方面的。讓讀書成為一種習(xí)慣，成為生活的一部分，堅(jiān)持讓孩子多讀書，讓孩子從書中汲取更多的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)良好的品德吧！
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十八
在這個(gè)寒假期間，我讀了一本十分棒的好書，它就是《霧都孤兒》。
《霧都孤兒》是本世界名著，它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事。
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，出生不久他的媽媽就死了。之后，他被當(dāng)作一件物品一樣被送來(lái)送去，受盡折磨，直到最終遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過(guò)上了好的生活。這個(gè)結(jié)果很完美，可是過(guò)程卻是很凄慘。我真的不明白在他那瘦弱的身軀下有著如此堅(jiān)持不懈的精神;也不明白他在饑餓、悲傷、孤獨(dú)、痛苦下有這樣頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的意志;更不明白他在尊嚴(yán)受到嚴(yán)重摧殘下仍屹立不倒的原因。
讀完了這本書，我的心境久久不能平靜?？蓱z的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下，受了這么多折磨。真不明白在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，向完美的生活前進(jìn)。
最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷。奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜，饑餓難忍，疲倦不堪。他遇到杰克一個(gè)小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來(lái)。讀到這，我心中油然而生敬佩之情。他僅有10歲，可他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義是我們難以相比的!奧利弗承受著痛苦，寧愿過(guò)著流浪的生活，也不愿意成為一個(gè)小偷。他對(duì)完美生活的向往，對(duì)生命的向往，是支持他前進(jìn)的力量。
與奧利弗相比較，我們生活的多幸福，可還是不滿足，常常抱怨生活。在目標(biāo)追求上，只是一遇到小小的困難，就放棄了，缺少意志力。此刻，世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦，正和饑餓、孤獨(dú)、寒冷作戰(zhàn)。我們要珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)，讓自我成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣我們才能夠有本事去幫忙這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽(yáng)光般的完美生活。
六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇十九
春天的到來(lái)，意味著閱讀一頁(yè)新的篇章。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)著，閱讀也就無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠(yuǎn)體會(huì)不到作者想要表達(dá)的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過(guò)完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長(zhǎng)就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳;成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是明亮的太陽(yáng)，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽(yáng)光之下，我享受著陽(yáng)光溫暖的撫摸;成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是那一片湛藍(lán)的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。
當(dāng)我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽(yáng)光，一陣春風(fēng)拂過(guò)伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當(dāng)我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍(lán)的天空，看了看手表，說(shuō)道：“呀，怎么這么晚了?！钡喿x卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點(diǎn)亮我們?nèi)松吠旧系臒o(wú)數(shù)明燈。
記得小時(shí)候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過(guò)河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們?cè)跁阒邪踩蝗胨?。長(zhǎng)大了，當(dāng)我們踏進(jìn)校園，老師們從拼音到文字細(xì)心地教著我們，讓我們學(xué)會(huì)閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書本無(wú)處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結(jié)實(shí)了不少的好友。
從可愛善良的小紅帽，到改變命運(yùn)的丑小鴨;從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無(wú)畏的武松，到《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢(mèng)》中敏感細(xì)心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長(zhǎng)。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動(dòng)，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們?cè)跁?，流淌著我們的血液吧?BR> 六年級(jí)閱讀心得體會(huì)和感想篇二十
暑假里，我讀了《童年》這本書，里面的內(nèi)容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。
《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學(xué)，他只能去撿廢品賣了錢當(dāng)學(xué)費(fèi)，自己供自己上學(xué)。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學(xué)面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動(dòng)力，促使自己努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直是名列前茅。
讀完了這本書后，我陷入了深思?，F(xiàn)在，我們的條件是多么的優(yōu)越，不用擔(dān)心沒錢上學(xué)，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣服，用的也是五花八門，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應(yīng)有盡有。而高爾基呢?他是多么的悲慘啊!別說(shuō)是文具了，就算是衣服也都破爛不堪，是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡(jiǎn)直是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”。但是對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀!而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學(xué)習(xí);相比之下，我們這些過(guò)著幸福生活的人，卻是那么的不爭(zhēng)氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會(huì)為自己的貧窮家境而自卑的對(duì)學(xué)習(xí)沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯，我真是佩服不已啊!
相比高爾基童年的生活，我們可以用掉進(jìn)了蜜糖罐一樣形容現(xiàn)在的生活，可是，盡管這樣有些人還是不滿意現(xiàn)在的生活，挑這撿那。我也曾經(jīng)做過(guò)一件這樣的事。
那天，我考了全班第一，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進(jìn)去，我連忙吐了出來(lái)，問(wèn)媽媽：“這是什么呀!”媽媽一看，不以為然的說(shuō)：“是姜?！蔽乙宦牐B忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是惡心。媽媽見我把餡餅浪費(fèi)了，十分生氣，說(shuō)：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃!”我聽了媽媽的訓(xùn)斥后也耍起了性子，坐在那不理會(huì)媽媽。最后，媽媽實(shí)在是犟不過(guò)我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以償?，F(xiàn)在想想，我真是不應(yīng)該浪費(fèi)餡餅，姜又不是對(duì)身體有害的東西，何況這餡餅沒有了姜也是不好吃的呀!這餡餅如果在高爾基的眼中，那會(huì)是怎樣珍貴的食物呀!以后，我一定不會(huì)再浪費(fèi)食物，而是珍惜每一粒糧食。
讀了《童年》這本書，我深深地感知到了我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以后，我們也要學(xué)習(xí)高爾基那種不向困難低頭，奮發(fā)向上的精神，好好珍惜我們現(xiàn)在美好的童年。
關(guān)于閱讀童年讀后感600字2
童年這個(gè)詞，在我們每個(gè)人的心中都是熟悉而親切的，但是在《愛笑的童年》這本書中，我卻體會(huì)到了不一樣的童年。
作者的童年既是豐富多彩的，又是苦難煎熬的。作者安武林從4歲開始炸麻花，炸麻花是他祖祖代代傳下來(lái)的。每一代人都要經(jīng)歷炸麻花這個(gè)過(guò)程，也是他成長(zhǎng)的過(guò)程。
其中“愛笑的童年”這篇文章讓我流連忘返。當(dāng)我每一次受委屈、遇到困難時(shí)，都會(huì)想起“它”，想起了“它”就會(huì)讓我捧腹大笑，煩惱瞬間消失不見了。這篇文章主要講的是作者小時(shí)候，特別愛笑，一笑起來(lái)，就像母雞剛剛下完蛋一樣，咯咯咯，笑得沒完沒了。作者也時(shí)常因?yàn)檫@件事被母親說(shuō)，被母親打，被母親罵。有一次，作者的母親在米面甕下面藏10元錢，可是全部不翼而飛。母親把他們都叫在院子里，訓(xùn)斥了他們。作者覺得很可笑，所以就笑了起來(lái)，被母親懷疑起來(lái)，最后終于查出了“作案者”——老二。
生活中都避免不了——說(shuō)謊，我的朋友也對(duì)我說(shuō)過(guò)謊。那是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我的朋友來(lái)到我家作客，由于外面下著雨，媽媽便留宿他們一晚?？烧l(shuí)知道第二天一早，我們家的充電器居然消失的無(wú)影無(wú)蹤。我發(fā)現(xiàn)之后，拿起衣服，一扇就套了上去，拉上拉鏈，就像一陣風(fēng)跑進(jìn)了她家。我一進(jìn)門就看見了插排座上有一個(gè)oppo牌的充電器，我就問(wèn)她：“那個(gè)充電器是誰(shuí)的?”“我的，怎么了?”她一副不屑的樣子說(shuō)：“這明明是你從我家偷的，難道你還不承認(rèn)?”我怒氣沖沖的說(shuō)?！拔摇摇彼僖矝]有說(shuō)話。我一拔充電器，扭頭就走了。下午，她又來(lái)我家，我都不想讓她進(jìn)來(lái)了，可是媽媽卻讓她進(jìn)來(lái)。沒想到她進(jìn)來(lái)的第一句話就是：“對(duì)不起，我知道我錯(cuò)了。你原諒我，還跟我做好朋友好嗎?”“那前提是你保證不說(shuō)謊?！蔽艺f(shuō)：“好，我以后一定不會(huì)說(shuō)謊了!”我們最終和好如初了。
如果我們每一個(gè)都能像作者那樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有愛心的孩子。我相信也沒有人會(huì)欺騙我們、討厭我們。
關(guān)于閱讀童年讀后感600字3
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是其諸多重要作品中最具特色的一本書。這本書不僅藝術(shù)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也有出色的人物形象的塑造。作品完美刻畫了高爾基、外祖母和外祖父這三個(gè)人物，形象、生動(dòng)、感人。
它講述了作者從4歲至10歲這一時(shí)期的生活，也就是他的少年時(shí)代。他從各方面描寫了前蘇聯(lián)人民的真實(shí)生活和前蘇聯(lián)國(guó)民的眾生相，既抨擊了黑暗、又展示了光明。《童年》的大部分篇幅都是在自我批判精神的統(tǒng)領(lǐng)下暴露國(guó)民的弱點(diǎn)，氣氛不免有些壓抑、沉悶，盡管如此，文章卻能引人入勝，給讀者濃烈的生活氣息。
這是一個(gè)典型的前蘇聯(lián)小市民的家庭，集百年來(lái)，前蘇聯(lián)靈魂中的痼疾與沉疴：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……一件件丑事、一樁樁暴行、一幕幕悲劇，真是令人目不忍睹。高爾基就是在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)了自己的童年。但是，高爾基并沒有被這一切壓倒、毀滅，反而鍛煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢的人。這是因?yàn)?，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中除了黑暗勢(shì)力外，還有許多善良，正直的人們，是他們給了高爾基力量和溫暖，尤其是外祖母，是外祖母無(wú)數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的童話培養(yǎng)了高爾基的情操，他在書中寫到“是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量來(lái)應(yīng)付困難的生活。”
記住，蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家：馬克西姆·高爾基曾寫過(guò)一本家喻戶曉的書---《童年》。
關(guān)于閱讀童年讀后感600字4
《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，主要講述的是主人公阿廖沙在黑暗的天地里堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢拼搏，最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
讀完這本書，我首先是被阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神所折服。在外祖父家那個(gè)陰暗的家庭里，他備受欺凌，嘗遍辛酸，卻懂事能干，依舊堅(jiān)強(qiáng)，甚至敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。當(dāng)然，阿廖沙的童年也有很多人在陪伴著他，外祖母讓他感受到親情的溫暖，而茨岡尼克和“好事情”等朋友讓他感受到友情的可貴。在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙依舊善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，也正是這些讓他變得樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。即使在飽受磨礪之時(shí)，他也保持著兒童的美好天性，也變得更加富有愛心和同情心。
在中國(guó)，也不乏有許多笑對(duì)苦難、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生楷模，像“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ);孫子臏腳，兵法修列……”，說(shuō)的都是偉人在苦難的磨礪中成就自我的勵(lì)志故事。在國(guó)外，海倫·凱勒以她超強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，并創(chuàng)作了多本書;諾貝爾經(jīng)過(guò)了一遍又一遍的嘗試，終于研制出了烈性炸藥;霍金患有帕金森綜合癥，卻在科學(xué)研究領(lǐng)域作出了極大的貢獻(xiàn)，著有《時(shí)間簡(jiǎn)史》等多本著作……而他們都和阿廖沙一樣，具有堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的品質(zhì)。
盡管我們的生活中也會(huì)碰到像阿廖沙一般的苦難，但每個(gè)人的人生總會(huì)遇到這樣那樣的困難和問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，我們就要像《童年》中的阿廖沙一樣——始終保持人生的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀!
關(guān)于閱讀童年讀后感600字5
我讀這本書，我就得高爾基的童年是悲慘，他沒有父親的關(guān)愛，在他6歲的時(shí)候父親離開他，即使這樣他自己很堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》一書講高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來(lái)到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到外祖母的疼愛，親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現(xiàn)出的自私與貪婪。后來(lái)，伴隨著母親的去世，高爾基走向人間。
我覺得，高爾基的家庭像一個(gè)社會(huì)，充滿善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂(lè)的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。他在這樣痛苦的童年中能夠成長(zhǎng)為一位大文豪，是十分不容易的。但，正是因?yàn)樗晖纯嗟纳罴ぐl(fā)他寫作的靈感，才使他聞名世界?！锻辍纷屛抑乐挥薪?jīng)歷磨難才能獲得成功。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的生活和高爾基一樣，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但他們最終獲得成功。音樂(lè)家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)幾乎是滅頂之災(zāi)，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運(yùn)低頭，創(chuàng)作向命運(yùn)挑戰(zhàn)的《命運(yùn)交響曲》。德國(guó)音樂(lè)家海頓，從生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂(lè)之父”。他們的成功都是源自于苦難的經(jīng)歷。都是不甘向命運(yùn)屈服的結(jié)果。
我相信，你們要是讀這一本書，可定也會(huì)像我這樣喜歡吧!