心得體會(huì)是從自身經(jīng)驗(yàn)和感受出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文章形式，它可以幫助我們反思和提高自身素養(yǎng)。心得體會(huì)是記錄自己的成長(zhǎng)、思考和體驗(yàn)的重要方式，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到問(wèn)題所在并提出解決方案。那么如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確寫(xiě)心得體會(huì)的目的與對(duì)象，明確記錄的時(shí)機(jī)和方式。其次，要有主題，圍繞著主題展開(kāi)思考，并結(jié)合自身的經(jīng)歷給出詳實(shí)的例子和具體的感受。同時(shí)，要注意文筆的流暢和準(zhǔn)確，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。此外，心得體會(huì)應(yīng)注重個(gè)人觀(guān)察和思考，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解與體會(huì)，不要簡(jiǎn)單套用他人的觀(guān)點(diǎn)。最后，要總結(jié)和歸納出自己的收獲與體會(huì)，可以提出問(wèn)題和展望未來(lái)的發(fā)展方向。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會(huì)范文，歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享心得。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇一
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)星期了。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，正一步步走向正式教師。第二周，我們文一實(shí)習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見(jiàn)習(xí)，主要是在自己的實(shí)習(xí)班級(jí)接近、觀(guān)察學(xué)生和聽(tīng)實(shí)踐指導(dǎo)老師陳老師的課。
在上一周的實(shí)習(xí)中，更多的是熟悉學(xué)校和聽(tīng)公開(kāi)課，因此在實(shí)習(xí)班級(jí)的時(shí)間很少，與學(xué)生的接觸也不多。而在這周的`實(shí)習(xí)中，我和三年六班的學(xué)生接觸開(kāi)始多了起來(lái)，對(duì)學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學(xué)生的名字和人對(duì)應(yīng)不起來(lái)，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來(lái)。記學(xué)生名字看起來(lái)是一件小事，但是我覺(jué)得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生可能就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，那么學(xué)生也就不會(huì)親近你。在一次練習(xí)校對(duì)課上我點(diǎn)名了一些同學(xué)，學(xué)生們都很驚訝地問(wèn)：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?？”這也讓我感覺(jué)老師是否知道學(xué)生的名字對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。
在這周教育實(shí)習(xí)中，我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對(duì)課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸。在上練習(xí)校對(duì)課的時(shí)候，由于我準(zhǔn)備得不夠充分，以為只是簡(jiǎn)單地校對(duì)答案，沒(méi)有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時(shí)學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，事先也沒(méi)有詳細(xì)區(qū)分這兩個(gè)詞的區(qū)別，所以對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)解答得不夠詳細(xì)，只是說(shuō)了“叮囑”相對(duì)“囑咐”在這個(gè)語(yǔ)境中更加貼切，也沒(méi)有準(zhǔn)確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺(jué)這次練習(xí)課很失敗，也讓我對(duì)于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充足的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)才能及時(shí)解答，課堂效率才更高。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇二
現(xiàn)在什么都講究專(zhuān)業(yè)性，只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語(yǔ)也是這個(gè)道理，這也就是為什么英語(yǔ)要分為很多種類(lèi)。而商務(wù)英語(yǔ)就是英語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)分類(lèi)，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來(lái)就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的心得。
1. 商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)
與普通英語(yǔ)不同，商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與同事、老板以及客戶(hù)進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂帲虅?wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同、國(guó)際合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游、海外投資、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊?，人們從事這些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱(chēng)為商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ)，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2. 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
2.1 掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型，熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ)、句型掌握得不多，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開(kāi)始。
商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買(mǎi)賣(mài)商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件，或者說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ)，說(shuō)明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過(guò)程分析、說(shuō)服、陳列等說(shuō)明方法來(lái)組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力
在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書(shū)面文字，就商務(wù)英語(yǔ)這種專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作技能和書(shū)面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力。
2.3 熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織
學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見(jiàn)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語(yǔ)名稱(chēng)是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語(yǔ)還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來(lái)講都有必要掌握。
2.4 熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義
如前文所述，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫(xiě)仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營(yíng)銷(xiāo)組合，那么，營(yíng)銷(xiāo)組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開(kāi)頭的英語(yǔ)單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來(lái)自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買(mǎi)方和賣(mài)方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得
3.1 學(xué)外語(yǔ)無(wú)捷徑。
盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來(lái)流行過(guò)無(wú)數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門(mén)的學(xué)習(xí)方法，然而無(wú)不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專(zhuān)家早就告訴我們：學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無(wú)論什么方法都一樣。
3.2 "成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱(chēng)，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過(guò)中等以上教育，除了"abc"之外基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也只需半小時(shí)。要通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。
3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)"說(shuō)"和"寫(xiě)"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門(mén)甚至多門(mén)外語(yǔ)。
總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒(méi)什么兩樣。很多人一開(kāi)始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫(xiě)本的英文小說(shuō)，后來(lái)變成讀懂英文原著。后來(lái)又希望能聽(tīng)懂英語(yǔ)廣播，再后來(lái)又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂(lè)趣。如果漫無(wú)目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇三
一、引言（200字）。
列車(chē)廣播員是一趟旅程中無(wú)法忽視的工作人員，他們的服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到乘客的旅途感受。作為一名列車(chē)廣播員，我深感責(zé)任重大。這些年來(lái)，我不僅盡力提供周到細(xì)致的服務(wù)，也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己的工作。在這篇文章中，我將分享我的服務(wù)心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。
二、關(guān)于基礎(chǔ)服務(wù)（300字）。
作為列車(chē)廣播員，提供準(zhǔn)確、清晰的旅途信息是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。無(wú)論是出發(fā)站、經(jīng)過(guò)站還是到達(dá)站，我始終堅(jiān)持口齒清楚、語(yǔ)氣親切地進(jìn)行廣播。此外，我注意到人們對(duì)列車(chē)延誤的容忍度越來(lái)越低。因此，我始終將準(zhǔn)確的延誤信息第一時(shí)間傳達(dá)給乘客，同時(shí)盡量提供替代方案。此外，在緊急情況下，我能冷靜應(yīng)對(duì)，并在廣播中傳遞冷靜有序的指導(dǎo)。
三、關(guān)于溝通與傾聽(tīng)（300字）。
與乘客的良好溝通是提供滿(mǎn)意服務(wù)的關(guān)鍵。我始終堅(jiān)信乘客的滿(mǎn)意度來(lái)源于他們被認(rèn)同和被尊重的感覺(jué)。因此，在與乘客交談或回答問(wèn)題時(shí)，我始終保持微笑和耐心。并且，我積極傾聽(tīng)乘客的意見(jiàn)和建議，對(duì)于他們的反饋及時(shí)做出回應(yīng)。通過(guò)有效的溝通和良好的傾聽(tīng)，在惡劣天氣、故障事件等緊急情況下，我能迅速安撫乘客的情緒，使他們感到安全和放心。
四、關(guān)于服務(wù)細(xì)節(jié)（300字）。
細(xì)節(jié)決定體驗(yàn)質(zhì)量。我始終將關(guān)注細(xì)節(jié)作為提高服務(wù)質(zhì)量的重要手段。舉例來(lái)說(shuō)，我會(huì)在列車(chē)到站前提前詢(xún)問(wèn)是否有殘疾、老年人或攜帶嬰兒的乘客，以便提前為他們提供幫助。此外，我每天會(huì)檢查列車(chē)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，確保乘客坐得舒適，并提前做好準(zhǔn)備工作，保證列車(chē)設(shè)備的正常運(yùn)行。通過(guò)這些細(xì)致入微的服務(wù)，我讓乘客感受到關(guān)懷和舒適，也增加了他們對(duì)列車(chē)旅行的滿(mǎn)意度。
五、關(guān)于自我改進(jìn)與反思（300字）。
在工作中，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷反思自己的表現(xiàn)，以期不斷提高服務(wù)水平。我定期參加培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)列車(chē)安全等方面的知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，我通過(guò)聽(tīng)取乘客的建議和投訴，對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。通過(guò)不斷地自我提升和修正，我相信我能更好地為乘客提供貼心周到的服務(wù)。
六、結(jié)論（100字）。
作為一名列車(chē)廣播員，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是我的職責(zé)所在。通過(guò)關(guān)注基礎(chǔ)服務(wù)、積極溝通與傾聽(tīng)、注重服務(wù)細(xì)節(jié)以及不斷自我反思與改進(jìn)，我致力于為每一位乘客帶來(lái)愉快的旅程體驗(yàn)。我相信只要不斷地努力，我能夠成為一名更出色的列車(chē)廣播員，讓更多的乘客通過(guò)我的服務(wù)感受到溫暖和滿(mǎn)意。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇四
我有幸聽(tīng)了市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)闊了眼界，收獲頗豐。這些課都充分運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實(shí)用、美觀(guān)，讓教學(xué)更加直觀(guān)，分解了難點(diǎn)，使整個(gè)教學(xué)充滿(mǎn)了活力和樂(lè)趣。教師的個(gè)人素質(zhì)都很高，語(yǔ)言豐富，點(diǎn)評(píng)及時(shí)、到位；教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生興趣盎然。
備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類(lèi)型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實(shí)施的過(guò)程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，去生成和豐富課程內(nèi)容。
課堂實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。教師必須在課程實(shí)施過(guò)程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報(bào)告中說(shuō)到的“注重課堂中與學(xué)生的對(duì)話(huà)，使課堂成為教師、學(xué)生互動(dòng)交往的場(chǎng)所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過(guò)程，使問(wèn)題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)不曾預(yù)約的精彩！”這就說(shuō)明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿(mǎn)的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿(mǎn)、個(gè)性張揚(yáng)。
總之，課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程。教師走上了講臺(tái)，不是重復(fù)一次教案，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見(jiàn)解、善于理性思考、積極開(kāi)拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
在我們搭乘火車(chē)的時(shí)候，列車(chē)廣播員是我們聽(tīng)到最多的聲音之一。他們用溫暖的聲音宣布站名、到達(dá)時(shí)間以及旅程中的注意事項(xiàng)，為我們提供著諸多便利。作為旅客，我想與大家分享一下我對(duì)列車(chē)廣播員服務(wù)的心得體會(huì)。
第二段：諄諄告誡（200字）。
在旅途中，列車(chē)廣播員經(jīng)常提醒我們注意乘車(chē)安全。他們用鏗鏘有力的聲音告訴我們站在車(chē)廂門(mén)邊是不安全的，要遠(yuǎn)離車(chē)門(mén)并注意站穩(wěn)；還教育我們不要在車(chē)廂內(nèi)吃零食，以免造成衛(wèi)生問(wèn)題；更提醒我們隨身攜帶貴重物品時(shí)要小心。這些告誡看似繁瑣，但卻是為了我們的安全考慮，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)悟其中的道理。
第三段：友善問(wèn)候（300字）。
每當(dāng)列車(chē)開(kāi)始駛?cè)胂乱徽緯r(shí)，列車(chē)廣播員會(huì)用親切的聲音向我們宣布站名和到達(dá)時(shí)間。他們時(shí)常祝愿我們旅途愉快，并提醒注意取走自己的物品。此外，列車(chē)廣播員還會(huì)主動(dòng)提供一些旅行信息，如天氣情況、景點(diǎn)介紹等，讓我們對(duì)目的地有更多了解。這種友善的問(wèn)候不僅讓旅途更加愉快，也增加了旅客與列車(chē)廣播員之間的親切感。
第四段：細(xì)致服務(wù)（300字）。
在列車(chē)行駛過(guò)程中，列車(chē)廣播員不僅要負(fù)責(zé)宣布站名，還會(huì)協(xié)助處理一些緊急情況。他們會(huì)提醒旅客遵守各種規(guī)定，如不吸煙、不亂丟垃圾等。當(dāng)有人遺失物品時(shí)，列車(chē)廣播員會(huì)公布失物招領(lǐng)信息，并在車(chē)站停靠時(shí)幫助旅客聯(lián)系相關(guān)工作人員。同時(shí)，他們也會(huì)從車(chē)廂的角落到角落，確保車(chē)廂內(nèi)的設(shè)施齊全，如座椅是否整潔、窗戶(hù)是否嚴(yán)密等。這種細(xì)致入微的服務(wù)讓我們感受到列車(chē)廣播員的用心和責(zé)任。
第五段：總結(jié)（300字）。
列車(chē)廣播員是火車(chē)旅途中不可或缺的一部分。他們不僅是我們旅途中的向?qū)?，更是我們安全隱患的守護(hù)者。他們的諄諄告誡、友善問(wèn)候和細(xì)致服務(wù)，為我們帶來(lái)了便利和舒適。在下次搭乘火車(chē)時(shí)，讓我們珍惜這些廣播員的付出，感激他們?yōu)槲覀冏龀龅呢暙I(xiàn)。同時(shí)，作為旅客，我們也應(yīng)該遵守各項(xiàng)規(guī)定和要求，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的旅途環(huán)境。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇六
一開(kāi)始我很膽怯，爸爸縱身一跳就下水了，我用腳輕輕點(diǎn)了一下水面，好冷呀，這讓我更不敢下水了爸爸說(shuō)：“快下來(lái)，水里面可；涼快了”我說(shuō)：“你覺(jué)得涼快，我不覺(jué)得啊，更何況水還很深，假如把我淹死了，那該怎么辦呢？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)事的額，我會(huì)保護(hù)你的”
今天我學(xué)會(huì)了游泳，而且我還明白了一個(gè)人要知難而退，勇往直前，才干克服艱難。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇七
昨天語(yǔ)文課，我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語(yǔ)文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說(shuō)十班男生朗讀的多好的一些印象。因?yàn)槲衣?tīng)了之后，很擔(dān)心，沒(méi)錯(cuò)。我很擔(dān)心我們班五個(gè)男生除了小a和小b沒(méi)人站出來(lái)，正如我想象的，10班三個(gè)男生自愿，我們班男生被逼出來(lái)，但是閱讀勉強(qiáng)夠用。
她們讀完之后，我以為老師一定會(huì)讓女生站起來(lái)再讀一遍。當(dāng)我興奮的時(shí)候。老師突然又拋出了一句話(huà)。我不記得他具體說(shuō)了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時(shí)真的很生氣，覺(jué)得班里的人都被鄙視了。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事。我是一個(gè)沒(méi)有骨氣的人。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小c站起來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時(shí)也如雨后春筍，一個(gè)個(gè)站出來(lái)。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級(jí)整個(gè)樓層。是的，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差！他不能輕視我們！
這是我當(dāng)時(shí)的感受和想法，希望老師的心理有所觸動(dòng)。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的老師，用生動(dòng)的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo)，讓我的教育觀(guān)念進(jìn)一步更新，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
在這次培訓(xùn)中，我聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，也聽(tīng)了很多課改的課程。我明白課改的真正意義，大的是為了21世紀(jì)國(guó)家的發(fā)展，小的'是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。因此，進(jìn)行課程改革，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而是應(yīng)該落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到教師的一言一行?？赡茉谡n堂上少展示多真實(shí)才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運(yùn)用教材的各種設(shè)計(jì)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，實(shí)施讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新型教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課內(nèi)外交流，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)各種場(chǎng)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)，積極參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路程。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇八
4月15日，我有幸參加了去溫嶺市__小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué)，我們首先聽(tīng)取了金校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”，人均平均占地面積不足0。5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績(jī)是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的.太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽(tīng)取了兩位校長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式——學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂(lè)、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新，從意識(shí)上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過(guò)本次參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊我的視野，對(duì)我是一次很好的教育。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇九
蒲小給我們的感受，不單單在那過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量上，在那濃郁的人文氛圍中，在那悉心指導(dǎo)的老師們，更在那這樣一群天真的小朋友，我們打心眼里很喜歡很喜歡。
我們很驚嘆蒲小學(xué)生的.素質(zhì)，學(xué)校的教育使他們懂得了那豐富的知識(shí)，寬闊的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛(ài)的孩子在一起，我們很快樂(lè)，一種脫于其他雜念的單純快樂(lè)，我們?cè)诨诤蓿瑸槭裁礇](méi)有給我們可愛(ài)的孩子多帶些什么，多付出什么，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能承擔(dān)起學(xué)生對(duì)我們的這片如此純真的深情。
我在想如果把這樣的學(xué)生交給我們，我們的責(zé)任是如此的重大，這也更加堅(jiān)定我們要更加的努力！
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的.同學(xué)們：
大家好！
我是五號(hào)選手，來(lái)自六年（2）班的班長(zhǎng)任xx。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊?。我興趣廣泛，多才多藝，喜愛(ài)寫(xiě)作，繪畫(huà)，彈鋼琴，打擊樂(lè)。我和老師、同學(xué)友好相處，我在班里的威信很高。正因?yàn)槲矣兄T多優(yōu)點(diǎn)，今天才敢自信地站在這里競(jìng)選大隊(duì)委。
由于學(xué)校給了我學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的機(jī)會(huì)，所以我特別喜歡民樂(lè)，在我與同班五個(gè)伙伴的共同努力下，我曾多次在各種大大小小的比賽中獲獎(jiǎng)，還獲得過(guò)“德藝雙馨”少兒b組的金獎(jiǎng)，還拿到2000元的代金券呢！另外，我還擅長(zhǎng)彈鋼琴，寫(xiě)作和繪畫(huà)。
我認(rèn)為能為班級(jí)、學(xué)校做事、爭(zhēng)光，感到莫大的榮幸！今天我要競(jìng)選的是大隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，如果我競(jìng)選成功，我會(huì)以身作則，不斷進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，用實(shí)際行動(dòng)帶頭做好大隊(duì)委的一切工作，為班、為學(xué)校多做貢獻(xiàn)，努力成為同學(xué)的好榜樣，老師的好幫手。
如果我沒(méi)有被選上，我也不會(huì)灰心，我會(huì)找出缺點(diǎn)，積極改正，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我會(huì)更加努力！
希望同學(xué)們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，投給我寶貴的一票！謝謝大家！
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十一
森林防火？說(shuō)實(shí)在的，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹(shù)林都很少見(jiàn)到，更別說(shuō)什么森林了。森林防火也只是一個(gè)模糊的概念。然而，大家知道嗎？森林防火其實(shí)就在我們身邊。森林是人類(lèi)的一部分，人類(lèi)也是森林的一部分。在那里，無(wú)數(shù)奇花異草、稀有動(dòng)物，生存繁衍。森林還被人類(lèi)親切地喚為“母親”。
幾百萬(wàn)年前，我們就生活在那里，正是森林，才讓我們從蕓蕓眾生中，不斷進(jìn)步，成為高級(jí)動(dòng)物。森林，的確是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，它一直在默默地為人類(lèi)貢獻(xiàn)著。森林不僅可以?xún)艋諝猓€能制造氧氣。眾所周知，人類(lèi)的呼吸需要氧氣，失去氧氣，人類(lèi)也無(wú)法生存。而在凈化空氣方面，森林有著巨大貢獻(xiàn)，因?yàn)槊抗曢熑~林一天可以消耗二氧化碳1000千克，釋放氧氣730千克，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過(guò)濾塵埃、殺滅細(xì)菌、消除噪聲，它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了健康的保障?？墒俏覀冎袊?guó)擁有的森林資源卻極其稀少。
森林與人類(lèi)息息相關(guān)，是人類(lèi)的親密伙伴，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。如果沒(méi)有森林，陸地上絕大多數(shù)的生物會(huì)滅絕，絕大多數(shù)的水會(huì)流入海洋；大氣中氧氣會(huì)減少、二氧化碳會(huì)增加；氣溫會(huì)顯著升高，水旱災(zāi)害會(huì)經(jīng)常發(fā)生。森林，還可以改善空氣質(zhì)量，減少泥沙流失，涵養(yǎng)水源，減少風(fēng)沙危害，減輕噪音污染，美化自然環(huán)境等等。
森林是保貴的自然資源，是人類(lèi)要支柱的基礎(chǔ)，并被稱(chēng)為地球的“肺”。為什么說(shuō)森林對(duì)維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢？首先，自然界中的一切都須要氧氣來(lái)維持生命，而森林是天然的制氧機(jī)，如果森林等綠色植物，被破壞，生物的生存則失去保障。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度，阻擋酸雨，降塵，衰減噪音，降低風(fēng)力，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對(duì)環(huán)境影響是非常嚴(yán)重的，生態(tài)失去平衡。造成氣溫變高，空氣質(zhì)量變壞，還造成大量野生動(dòng)物滅絕。
而森林火災(zāi)卻是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。它會(huì)給森林帶來(lái)具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi)，森林可能要用幾十年甚至幾百年來(lái)恢復(fù)。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類(lèi)在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。
森林火災(zāi)，就是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)，破壞性大，處置較為困難的自然災(zāi)害。
森林的現(xiàn)狀，很多人不知道。請(qǐng)看——“無(wú)數(shù)臺(tái)拖拉機(jī)、推土機(jī)隆隆作響，難以數(shù)計(jì)的樹(shù)木倒在地上。動(dòng)物們被嚇跑了，成片土地被推平。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十二
在坐的各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐及廣播站各位同事們：
大家晚上好。今天我很高興能夠站在這里參加廣播站副站長(zhǎng)一職的競(jìng)選。我叫劉新，來(lái)自建筑工程學(xué)院，現(xiàn)任廣播站辦公室干事，負(fù)責(zé)音響、話(huà)筒管理工作。首先我要感謝各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐在去年給了我進(jìn)廣播站的機(jī)會(huì)。同時(shí)也感謝廣播站的各位同事對(duì)我這近一年工作的支持與幫助，讓我有勇氣站在這里，謝謝你們!
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要鋪成大路?！蹦敲?，既然是廣播站的一員，我就要成為一名出色的管理者!今天我有足夠的自信與能力來(lái)勝任此職務(wù)。
如果我成功當(dāng)選廣播站副站長(zhǎng)一職，對(duì)于我個(gè)人將從以下三個(gè)原則嚴(yán)格要求自己。
1、服從原則，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮。
2、實(shí)干原則，做好本職工作。
3、自律原則，起到一名管理者的表率，不但工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也要積極上進(jìn)。身為組織負(fù)責(zé)人，就應(yīng)當(dāng)事事以大局為重，一切以集體利益為主!這就要求有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神!
同時(shí)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步完善廣播站的工作。
1、全面建設(shè)廣播站。我將在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐這一屆的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善廣播站各個(gè)部門(mén)，全面建設(shè)廣播站。比如，播音部方面，首先必須注重播音質(zhì)量，再加強(qiáng)欄目創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)與各部門(mén)、各組織的聯(lián)系。積極聯(lián)系學(xué)校各社團(tuán)，來(lái)密切配合學(xué)校工作，時(shí)刻關(guān)心學(xué)校的發(fā)展變化，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)提供有力的支持，積極發(fā)揮廣播站的橋梁紐帶作用。
3、提高廣播站成員的工作能力。通過(guò)邀請(qǐng)廣播站指導(dǎo)老師、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐開(kāi)展寫(xiě)作、播音等方面的知識(shí)培訓(xùn)，舉辦相關(guān)能力競(jìng)賽等行之有效的活動(dòng)，積極提高廣播站成員的工作能力。
一年，我也不敢空喊能把廣播站帶的如何如何出色，我只希望，通過(guò)我這一年的工作，盡我自己最大的努力，為我們廣播站留下一個(gè)方向，一個(gè)傳統(tǒng)。
再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話(huà)，一定會(huì)言必行，行必果。在這里，我需要大家的熱情與支持!我懇請(qǐng)各位同事給我一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)，我知道我的努力不一定會(huì)成功，但為了我的成功我一定會(huì)努力，請(qǐng)大家支持我!相信我，也相信你的眼光!
最后，不管今天有哪些人當(dāng)選新一屆的領(lǐng)導(dǎo)人員，我希望我們大家都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們廣播站的風(fēng)格，共同把廣播站辦的越來(lái)越好!
謝謝大家!
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十三
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?！皭?ài)”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過(guò)年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛(ài)”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒(méi)有讀李老師的書(shū)之前，我曾那么地自信自己是“愛(ài)”學(xué)生的。讀完這書(shū)我捫心自問(wèn)，我愛(ài)每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過(guò)去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解：
愛(ài)，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。
愛(ài)，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的'愛(ài)”。
愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。
愛(ài)，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛(ài)，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂(yōu)傷、一起欣喜”。
愛(ài)，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。
愛(ài)，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開(kāi)端。只有這樣的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，只有這樣的教育，才是真正的教育。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容，總是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來(lái)自經(jīng)管系/級(jí)//班的xx。曾為廣播站周一新聞資訊榜節(jié)目的主持人。后為播音部部長(zhǎng)。任/系第九屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)，第十屆團(tuán)總支副書(shū)記。今天我要競(jìng)選的是廣播站副站長(zhǎng)!
近兩年的廣播站和學(xué)生會(huì)工作，充實(shí)了我的生活，豐富了我的經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了為人處事的準(zhǔn)則，待人接物的態(tài)度。我也深刻的認(rèn)識(shí)到眾人劃槳開(kāi)大船的寓意。像歌詞寫(xiě)的那樣"我喜歡一家人心朝著一個(gè)方向眺望"!廣播站不是一個(gè)站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)或是哪個(gè)部長(zhǎng)能獨(dú)立撐起的`一片天。大家都是我們家中的重要一員。還是那句老話(huà)：家和萬(wàn)事興!這也是我認(rèn)為管理廣播站最重要的原則之一。不管今天誰(shuí)當(dāng)選，我希望我們大家都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣播站克勤克儉精于奉獻(xiàn)的風(fēng)格，共同把廣播站辦的更好!
我相信奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想讓我們與眾不同!
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇一
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)星期了。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，正一步步走向正式教師。第二周，我們文一實(shí)習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見(jiàn)習(xí)，主要是在自己的實(shí)習(xí)班級(jí)接近、觀(guān)察學(xué)生和聽(tīng)實(shí)踐指導(dǎo)老師陳老師的課。
在上一周的實(shí)習(xí)中，更多的是熟悉學(xué)校和聽(tīng)公開(kāi)課，因此在實(shí)習(xí)班級(jí)的時(shí)間很少，與學(xué)生的接觸也不多。而在這周的`實(shí)習(xí)中，我和三年六班的學(xué)生接觸開(kāi)始多了起來(lái)，對(duì)學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學(xué)生的名字和人對(duì)應(yīng)不起來(lái)，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來(lái)。記學(xué)生名字看起來(lái)是一件小事，但是我覺(jué)得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生可能就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，那么學(xué)生也就不會(huì)親近你。在一次練習(xí)校對(duì)課上我點(diǎn)名了一些同學(xué)，學(xué)生們都很驚訝地問(wèn)：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?？”這也讓我感覺(jué)老師是否知道學(xué)生的名字對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。
在這周教育實(shí)習(xí)中，我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對(duì)課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸。在上練習(xí)校對(duì)課的時(shí)候，由于我準(zhǔn)備得不夠充分，以為只是簡(jiǎn)單地校對(duì)答案，沒(méi)有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時(shí)學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，事先也沒(méi)有詳細(xì)區(qū)分這兩個(gè)詞的區(qū)別，所以對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)解答得不夠詳細(xì)，只是說(shuō)了“叮囑”相對(duì)“囑咐”在這個(gè)語(yǔ)境中更加貼切，也沒(méi)有準(zhǔn)確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺(jué)這次練習(xí)課很失敗，也讓我對(duì)于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充足的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)才能及時(shí)解答，課堂效率才更高。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇二
現(xiàn)在什么都講究專(zhuān)業(yè)性，只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語(yǔ)也是這個(gè)道理，這也就是為什么英語(yǔ)要分為很多種類(lèi)。而商務(wù)英語(yǔ)就是英語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)分類(lèi)，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來(lái)就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的心得。
1. 商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)
與普通英語(yǔ)不同，商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與同事、老板以及客戶(hù)進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂帲虅?wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同、國(guó)際合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游、海外投資、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊?，人們從事這些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱(chēng)為商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ)，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2. 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
2.1 掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型，熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ)、句型掌握得不多，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開(kāi)始。
商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買(mǎi)賣(mài)商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件，或者說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ)，說(shuō)明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過(guò)程分析、說(shuō)服、陳列等說(shuō)明方法來(lái)組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力
在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書(shū)面文字，就商務(wù)英語(yǔ)這種專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫(xiě)作技能和書(shū)面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力。
2.3 熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織
學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見(jiàn)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語(yǔ)名稱(chēng)是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語(yǔ)還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來(lái)講都有必要掌握。
2.4 熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義
如前文所述，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫(xiě)仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營(yíng)銷(xiāo)組合，那么，營(yíng)銷(xiāo)組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開(kāi)頭的英語(yǔ)單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來(lái)自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買(mǎi)方和賣(mài)方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得
3.1 學(xué)外語(yǔ)無(wú)捷徑。
盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來(lái)流行過(guò)無(wú)數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門(mén)的學(xué)習(xí)方法，然而無(wú)不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專(zhuān)家早就告訴我們：學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無(wú)論什么方法都一樣。
3.2 "成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱(chēng)，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過(guò)中等以上教育，除了"abc"之外基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也只需半小時(shí)。要通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。
3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)"說(shuō)"和"寫(xiě)"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門(mén)甚至多門(mén)外語(yǔ)。
總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒(méi)什么兩樣。很多人一開(kāi)始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫(xiě)本的英文小說(shuō)，后來(lái)變成讀懂英文原著。后來(lái)又希望能聽(tīng)懂英語(yǔ)廣播，再后來(lái)又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂(lè)趣。如果漫無(wú)目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇三
一、引言（200字）。
列車(chē)廣播員是一趟旅程中無(wú)法忽視的工作人員，他們的服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到乘客的旅途感受。作為一名列車(chē)廣播員，我深感責(zé)任重大。這些年來(lái)，我不僅盡力提供周到細(xì)致的服務(wù)，也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己的工作。在這篇文章中，我將分享我的服務(wù)心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。
二、關(guān)于基礎(chǔ)服務(wù)（300字）。
作為列車(chē)廣播員，提供準(zhǔn)確、清晰的旅途信息是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。無(wú)論是出發(fā)站、經(jīng)過(guò)站還是到達(dá)站，我始終堅(jiān)持口齒清楚、語(yǔ)氣親切地進(jìn)行廣播。此外，我注意到人們對(duì)列車(chē)延誤的容忍度越來(lái)越低。因此，我始終將準(zhǔn)確的延誤信息第一時(shí)間傳達(dá)給乘客，同時(shí)盡量提供替代方案。此外，在緊急情況下，我能冷靜應(yīng)對(duì)，并在廣播中傳遞冷靜有序的指導(dǎo)。
三、關(guān)于溝通與傾聽(tīng)（300字）。
與乘客的良好溝通是提供滿(mǎn)意服務(wù)的關(guān)鍵。我始終堅(jiān)信乘客的滿(mǎn)意度來(lái)源于他們被認(rèn)同和被尊重的感覺(jué)。因此，在與乘客交談或回答問(wèn)題時(shí)，我始終保持微笑和耐心。并且，我積極傾聽(tīng)乘客的意見(jiàn)和建議，對(duì)于他們的反饋及時(shí)做出回應(yīng)。通過(guò)有效的溝通和良好的傾聽(tīng)，在惡劣天氣、故障事件等緊急情況下，我能迅速安撫乘客的情緒，使他們感到安全和放心。
四、關(guān)于服務(wù)細(xì)節(jié)（300字）。
細(xì)節(jié)決定體驗(yàn)質(zhì)量。我始終將關(guān)注細(xì)節(jié)作為提高服務(wù)質(zhì)量的重要手段。舉例來(lái)說(shuō)，我會(huì)在列車(chē)到站前提前詢(xún)問(wèn)是否有殘疾、老年人或攜帶嬰兒的乘客，以便提前為他們提供幫助。此外，我每天會(huì)檢查列車(chē)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，確保乘客坐得舒適，并提前做好準(zhǔn)備工作，保證列車(chē)設(shè)備的正常運(yùn)行。通過(guò)這些細(xì)致入微的服務(wù)，我讓乘客感受到關(guān)懷和舒適，也增加了他們對(duì)列車(chē)旅行的滿(mǎn)意度。
五、關(guān)于自我改進(jìn)與反思（300字）。
在工作中，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷反思自己的表現(xiàn)，以期不斷提高服務(wù)水平。我定期參加培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)列車(chē)安全等方面的知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，我通過(guò)聽(tīng)取乘客的建議和投訴，對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。通過(guò)不斷地自我提升和修正，我相信我能更好地為乘客提供貼心周到的服務(wù)。
六、結(jié)論（100字）。
作為一名列車(chē)廣播員，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是我的職責(zé)所在。通過(guò)關(guān)注基礎(chǔ)服務(wù)、積極溝通與傾聽(tīng)、注重服務(wù)細(xì)節(jié)以及不斷自我反思與改進(jìn)，我致力于為每一位乘客帶來(lái)愉快的旅程體驗(yàn)。我相信只要不斷地努力，我能夠成為一名更出色的列車(chē)廣播員，讓更多的乘客通過(guò)我的服務(wù)感受到溫暖和滿(mǎn)意。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇四
我有幸聽(tīng)了市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)闊了眼界，收獲頗豐。這些課都充分運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實(shí)用、美觀(guān)，讓教學(xué)更加直觀(guān)，分解了難點(diǎn)，使整個(gè)教學(xué)充滿(mǎn)了活力和樂(lè)趣。教師的個(gè)人素質(zhì)都很高，語(yǔ)言豐富，點(diǎn)評(píng)及時(shí)、到位；教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生興趣盎然。
備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類(lèi)型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實(shí)施的過(guò)程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，去生成和豐富課程內(nèi)容。
課堂實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。教師必須在課程實(shí)施過(guò)程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報(bào)告中說(shuō)到的“注重課堂中與學(xué)生的對(duì)話(huà)，使課堂成為教師、學(xué)生互動(dòng)交往的場(chǎng)所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過(guò)程，使問(wèn)題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)不曾預(yù)約的精彩！”這就說(shuō)明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿(mǎn)的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿(mǎn)、個(gè)性張揚(yáng)。
總之，課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程。教師走上了講臺(tái)，不是重復(fù)一次教案，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見(jiàn)解、善于理性思考、積極開(kāi)拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）。
在我們搭乘火車(chē)的時(shí)候，列車(chē)廣播員是我們聽(tīng)到最多的聲音之一。他們用溫暖的聲音宣布站名、到達(dá)時(shí)間以及旅程中的注意事項(xiàng)，為我們提供著諸多便利。作為旅客，我想與大家分享一下我對(duì)列車(chē)廣播員服務(wù)的心得體會(huì)。
第二段：諄諄告誡（200字）。
在旅途中，列車(chē)廣播員經(jīng)常提醒我們注意乘車(chē)安全。他們用鏗鏘有力的聲音告訴我們站在車(chē)廂門(mén)邊是不安全的，要遠(yuǎn)離車(chē)門(mén)并注意站穩(wěn)；還教育我們不要在車(chē)廂內(nèi)吃零食，以免造成衛(wèi)生問(wèn)題；更提醒我們隨身攜帶貴重物品時(shí)要小心。這些告誡看似繁瑣，但卻是為了我們的安全考慮，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)悟其中的道理。
第三段：友善問(wèn)候（300字）。
每當(dāng)列車(chē)開(kāi)始駛?cè)胂乱徽緯r(shí)，列車(chē)廣播員會(huì)用親切的聲音向我們宣布站名和到達(dá)時(shí)間。他們時(shí)常祝愿我們旅途愉快，并提醒注意取走自己的物品。此外，列車(chē)廣播員還會(huì)主動(dòng)提供一些旅行信息，如天氣情況、景點(diǎn)介紹等，讓我們對(duì)目的地有更多了解。這種友善的問(wèn)候不僅讓旅途更加愉快，也增加了旅客與列車(chē)廣播員之間的親切感。
第四段：細(xì)致服務(wù)（300字）。
在列車(chē)行駛過(guò)程中，列車(chē)廣播員不僅要負(fù)責(zé)宣布站名，還會(huì)協(xié)助處理一些緊急情況。他們會(huì)提醒旅客遵守各種規(guī)定，如不吸煙、不亂丟垃圾等。當(dāng)有人遺失物品時(shí)，列車(chē)廣播員會(huì)公布失物招領(lǐng)信息，并在車(chē)站停靠時(shí)幫助旅客聯(lián)系相關(guān)工作人員。同時(shí)，他們也會(huì)從車(chē)廂的角落到角落，確保車(chē)廂內(nèi)的設(shè)施齊全，如座椅是否整潔、窗戶(hù)是否嚴(yán)密等。這種細(xì)致入微的服務(wù)讓我們感受到列車(chē)廣播員的用心和責(zé)任。
第五段：總結(jié)（300字）。
列車(chē)廣播員是火車(chē)旅途中不可或缺的一部分。他們不僅是我們旅途中的向?qū)?，更是我們安全隱患的守護(hù)者。他們的諄諄告誡、友善問(wèn)候和細(xì)致服務(wù)，為我們帶來(lái)了便利和舒適。在下次搭乘火車(chē)時(shí)，讓我們珍惜這些廣播員的付出，感激他們?yōu)槲覀冏龀龅呢暙I(xiàn)。同時(shí)，作為旅客，我們也應(yīng)該遵守各項(xiàng)規(guī)定和要求，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的旅途環(huán)境。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇六
一開(kāi)始我很膽怯，爸爸縱身一跳就下水了，我用腳輕輕點(diǎn)了一下水面，好冷呀，這讓我更不敢下水了爸爸說(shuō)：“快下來(lái)，水里面可；涼快了”我說(shuō)：“你覺(jué)得涼快，我不覺(jué)得啊，更何況水還很深，假如把我淹死了，那該怎么辦呢？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)事的額，我會(huì)保護(hù)你的”
今天我學(xué)會(huì)了游泳，而且我還明白了一個(gè)人要知難而退，勇往直前，才干克服艱難。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇七
昨天語(yǔ)文課，我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語(yǔ)文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說(shuō)十班男生朗讀的多好的一些印象。因?yàn)槲衣?tīng)了之后，很擔(dān)心，沒(méi)錯(cuò)。我很擔(dān)心我們班五個(gè)男生除了小a和小b沒(méi)人站出來(lái)，正如我想象的，10班三個(gè)男生自愿，我們班男生被逼出來(lái)，但是閱讀勉強(qiáng)夠用。
她們讀完之后，我以為老師一定會(huì)讓女生站起來(lái)再讀一遍。當(dāng)我興奮的時(shí)候。老師突然又拋出了一句話(huà)。我不記得他具體說(shuō)了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時(shí)真的很生氣，覺(jué)得班里的人都被鄙視了。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事。我是一個(gè)沒(méi)有骨氣的人。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小c站起來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時(shí)也如雨后春筍，一個(gè)個(gè)站出來(lái)。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級(jí)整個(gè)樓層。是的，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差！他不能輕視我們！
這是我當(dāng)時(shí)的感受和想法，希望老師的心理有所觸動(dòng)。
8月25日、26日、27日、28日、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的老師，用生動(dòng)的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo)，讓我的教育觀(guān)念進(jìn)一步更新，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
在這次培訓(xùn)中，我聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，也聽(tīng)了很多課改的課程。我明白課改的真正意義，大的是為了21世紀(jì)國(guó)家的發(fā)展，小的'是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。因此，進(jìn)行課程改革，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而是應(yīng)該落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到教師的一言一行?？赡茉谡n堂上少展示多真實(shí)才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活選擇和運(yùn)用教材的各種設(shè)計(jì)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，實(shí)施讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新型教學(xué)模式；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課內(nèi)外交流，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)各種場(chǎng)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)，積極參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路程。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇八
4月15日，我有幸參加了去溫嶺市__小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué)，我們首先聽(tīng)取了金校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”，人均平均占地面積不足0。5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績(jī)是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的.太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽(tīng)取了兩位校長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式——學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的特色是開(kāi)辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽(yáng)光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂(lè)、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹(shù)立學(xué)生的主體意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新，從意識(shí)上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過(guò)本次參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)闊我的視野，對(duì)我是一次很好的教育。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇九
蒲小給我們的感受，不單單在那過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量上，在那濃郁的人文氛圍中，在那悉心指導(dǎo)的老師們，更在那這樣一群天真的小朋友，我們打心眼里很喜歡很喜歡。
我們很驚嘆蒲小學(xué)生的.素質(zhì)，學(xué)校的教育使他們懂得了那豐富的知識(shí)，寬闊的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛(ài)的孩子在一起，我們很快樂(lè)，一種脫于其他雜念的單純快樂(lè)，我們?cè)诨诤蓿瑸槭裁礇](méi)有給我們可愛(ài)的孩子多帶些什么，多付出什么，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能承擔(dān)起學(xué)生對(duì)我們的這片如此純真的深情。
我在想如果把這樣的學(xué)生交給我們，我們的責(zé)任是如此的重大，這也更加堅(jiān)定我們要更加的努力！
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的.同學(xué)們：
大家好！
我是五號(hào)選手，來(lái)自六年（2）班的班長(zhǎng)任xx。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊?。我興趣廣泛，多才多藝，喜愛(ài)寫(xiě)作，繪畫(huà)，彈鋼琴，打擊樂(lè)。我和老師、同學(xué)友好相處，我在班里的威信很高。正因?yàn)槲矣兄T多優(yōu)點(diǎn)，今天才敢自信地站在這里競(jìng)選大隊(duì)委。
由于學(xué)校給了我學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的機(jī)會(huì)，所以我特別喜歡民樂(lè)，在我與同班五個(gè)伙伴的共同努力下，我曾多次在各種大大小小的比賽中獲獎(jiǎng)，還獲得過(guò)“德藝雙馨”少兒b組的金獎(jiǎng)，還拿到2000元的代金券呢！另外，我還擅長(zhǎng)彈鋼琴，寫(xiě)作和繪畫(huà)。
我認(rèn)為能為班級(jí)、學(xué)校做事、爭(zhēng)光，感到莫大的榮幸！今天我要競(jìng)選的是大隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，如果我競(jìng)選成功，我會(huì)以身作則，不斷進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，用實(shí)際行動(dòng)帶頭做好大隊(duì)委的一切工作，為班、為學(xué)校多做貢獻(xiàn)，努力成為同學(xué)的好榜樣，老師的好幫手。
如果我沒(méi)有被選上，我也不會(huì)灰心，我會(huì)找出缺點(diǎn)，積極改正，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我會(huì)更加努力！
希望同學(xué)們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，投給我寶貴的一票！謝謝大家！
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十一
森林防火？說(shuō)實(shí)在的，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹(shù)林都很少見(jiàn)到，更別說(shuō)什么森林了。森林防火也只是一個(gè)模糊的概念。然而，大家知道嗎？森林防火其實(shí)就在我們身邊。森林是人類(lèi)的一部分，人類(lèi)也是森林的一部分。在那里，無(wú)數(shù)奇花異草、稀有動(dòng)物，生存繁衍。森林還被人類(lèi)親切地喚為“母親”。
幾百萬(wàn)年前，我們就生活在那里，正是森林，才讓我們從蕓蕓眾生中，不斷進(jìn)步，成為高級(jí)動(dòng)物。森林，的確是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，它一直在默默地為人類(lèi)貢獻(xiàn)著。森林不僅可以?xún)艋諝猓€能制造氧氣。眾所周知，人類(lèi)的呼吸需要氧氣，失去氧氣，人類(lèi)也無(wú)法生存。而在凈化空氣方面，森林有著巨大貢獻(xiàn)，因?yàn)槊抗曢熑~林一天可以消耗二氧化碳1000千克，釋放氧氣730千克，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過(guò)濾塵埃、殺滅細(xì)菌、消除噪聲，它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了健康的保障?？墒俏覀冎袊?guó)擁有的森林資源卻極其稀少。
森林與人類(lèi)息息相關(guān)，是人類(lèi)的親密伙伴，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。如果沒(méi)有森林，陸地上絕大多數(shù)的生物會(huì)滅絕，絕大多數(shù)的水會(huì)流入海洋；大氣中氧氣會(huì)減少、二氧化碳會(huì)增加；氣溫會(huì)顯著升高，水旱災(zāi)害會(huì)經(jīng)常發(fā)生。森林，還可以改善空氣質(zhì)量，減少泥沙流失，涵養(yǎng)水源，減少風(fēng)沙危害，減輕噪音污染，美化自然環(huán)境等等。
森林是保貴的自然資源，是人類(lèi)要支柱的基礎(chǔ)，并被稱(chēng)為地球的“肺”。為什么說(shuō)森林對(duì)維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢？首先，自然界中的一切都須要氧氣來(lái)維持生命，而森林是天然的制氧機(jī)，如果森林等綠色植物，被破壞，生物的生存則失去保障。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度，阻擋酸雨，降塵，衰減噪音，降低風(fēng)力，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對(duì)環(huán)境影響是非常嚴(yán)重的，生態(tài)失去平衡。造成氣溫變高，空氣質(zhì)量變壞，還造成大量野生動(dòng)物滅絕。
而森林火災(zāi)卻是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。它會(huì)給森林帶來(lái)具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi)，森林可能要用幾十年甚至幾百年來(lái)恢復(fù)。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類(lèi)在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。
森林火災(zāi)，就是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)，破壞性大，處置較為困難的自然災(zāi)害。
森林的現(xiàn)狀，很多人不知道。請(qǐng)看——“無(wú)數(shù)臺(tái)拖拉機(jī)、推土機(jī)隆隆作響，難以數(shù)計(jì)的樹(shù)木倒在地上。動(dòng)物們被嚇跑了，成片土地被推平。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十二
在坐的各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐及廣播站各位同事們：
大家晚上好。今天我很高興能夠站在這里參加廣播站副站長(zhǎng)一職的競(jìng)選。我叫劉新，來(lái)自建筑工程學(xué)院，現(xiàn)任廣播站辦公室干事，負(fù)責(zé)音響、話(huà)筒管理工作。首先我要感謝各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐在去年給了我進(jìn)廣播站的機(jī)會(huì)。同時(shí)也感謝廣播站的各位同事對(duì)我這近一年工作的支持與幫助，讓我有勇氣站在這里，謝謝你們!
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要鋪成大路?！蹦敲?，既然是廣播站的一員，我就要成為一名出色的管理者!今天我有足夠的自信與能力來(lái)勝任此職務(wù)。
如果我成功當(dāng)選廣播站副站長(zhǎng)一職，對(duì)于我個(gè)人將從以下三個(gè)原則嚴(yán)格要求自己。
1、服從原則，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮。
2、實(shí)干原則，做好本職工作。
3、自律原則，起到一名管理者的表率，不但工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也要積極上進(jìn)。身為組織負(fù)責(zé)人，就應(yīng)當(dāng)事事以大局為重，一切以集體利益為主!這就要求有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神!
同時(shí)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步完善廣播站的工作。
1、全面建設(shè)廣播站。我將在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐這一屆的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善廣播站各個(gè)部門(mén)，全面建設(shè)廣播站。比如，播音部方面，首先必須注重播音質(zhì)量，再加強(qiáng)欄目創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)與各部門(mén)、各組織的聯(lián)系。積極聯(lián)系學(xué)校各社團(tuán)，來(lái)密切配合學(xué)校工作，時(shí)刻關(guān)心學(xué)校的發(fā)展變化，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)提供有力的支持，積極發(fā)揮廣播站的橋梁紐帶作用。
3、提高廣播站成員的工作能力。通過(guò)邀請(qǐng)廣播站指導(dǎo)老師、學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐開(kāi)展寫(xiě)作、播音等方面的知識(shí)培訓(xùn)，舉辦相關(guān)能力競(jìng)賽等行之有效的活動(dòng)，積極提高廣播站成員的工作能力。
一年，我也不敢空喊能把廣播站帶的如何如何出色，我只希望，通過(guò)我這一年的工作，盡我自己最大的努力，為我們廣播站留下一個(gè)方向，一個(gè)傳統(tǒng)。
再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話(huà)，一定會(huì)言必行，行必果。在這里，我需要大家的熱情與支持!我懇請(qǐng)各位同事給我一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)，我知道我的努力不一定會(huì)成功，但為了我的成功我一定會(huì)努力，請(qǐng)大家支持我!相信我，也相信你的眼光!
最后，不管今天有哪些人當(dāng)選新一屆的領(lǐng)導(dǎo)人員，我希望我們大家都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們廣播站的風(fēng)格，共同把廣播站辦的越來(lái)越好!
謝謝大家!
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十三
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?！皭?ài)”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過(guò)年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛(ài)”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒(méi)有讀李老師的書(shū)之前，我曾那么地自信自己是“愛(ài)”學(xué)生的。讀完這書(shū)我捫心自問(wèn)，我愛(ài)每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過(guò)去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解：
愛(ài)，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。
愛(ài)，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的'愛(ài)”。
愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。
愛(ài)，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛(ài)，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂(yōu)傷、一起欣喜”。
愛(ài)，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。
愛(ài)，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開(kāi)端。只有這樣的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，只有這樣的教育，才是真正的教育。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容，總是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
做小學(xué)廣播員的心得體會(huì)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來(lái)自經(jīng)管系/級(jí)//班的xx。曾為廣播站周一新聞資訊榜節(jié)目的主持人。后為播音部部長(zhǎng)。任/系第九屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文藝部部長(zhǎng)，第十屆團(tuán)總支副書(shū)記。今天我要競(jìng)選的是廣播站副站長(zhǎng)!
近兩年的廣播站和學(xué)生會(huì)工作，充實(shí)了我的生活，豐富了我的經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了為人處事的準(zhǔn)則，待人接物的態(tài)度。我也深刻的認(rèn)識(shí)到眾人劃槳開(kāi)大船的寓意。像歌詞寫(xiě)的那樣"我喜歡一家人心朝著一個(gè)方向眺望"!廣播站不是一個(gè)站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)或是哪個(gè)部長(zhǎng)能獨(dú)立撐起的`一片天。大家都是我們家中的重要一員。還是那句老話(huà)：家和萬(wàn)事興!這也是我認(rèn)為管理廣播站最重要的原則之一。不管今天誰(shuí)當(dāng)選，我希望我們大家都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣播站克勤克儉精于奉獻(xiàn)的風(fēng)格，共同把廣播站辦的更好!
我相信奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想讓我們與眾不同!