總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種尊重和回顧，也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃和展望。需要充分了解總結(jié)的要求和目的，才能寫出令人滿意的總結(jié)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大一英語(yǔ)心得篇一
作為一名即將進(jìn)入大學(xué)的大一新生，我不得不承認(rèn)英語(yǔ)是一個(gè)十分重要的學(xué)科，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，從高中開始至今已經(jīng)走過(guò)了五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯。因此，我想借此機(jī)會(huì)分享一下我的心得體會(huì)，以及我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。
第一段：初中到高中——基礎(chǔ)打牢、奠定基礎(chǔ)
在我初中時(shí)期，英語(yǔ)并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，在英語(yǔ)上我甚至可以用“小白”來(lái)形容自己，我無(wú)法流暢地看、聽、或是說(shuō)或?qū)懭魏侮P(guān)于英語(yǔ)的內(nèi)容。所以在高一，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分重要的問(wèn)題，那就是我需要先打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。因此，在我的高一時(shí)期，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來(lái)打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。我專門找了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，并且每天練習(xí)英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽力技能。同時(shí)，我也經(jīng)常聽英語(yǔ)歌曲，看電影或者是英語(yǔ)YouTube視頻，讓自己不斷地熟悉和聽懂英語(yǔ)。
第二段：高中——加深理解、拓展詞匯
在我的高二和高三階段，我開始深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這個(gè)時(shí)期，我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯、和閱讀理解等知識(shí)。在我這個(gè)時(shí)期，我注意到，對(duì)于我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，詞匯量是一個(gè)非常關(guān)鍵和重要的因素。因此，我專門學(xué)習(xí)了很多英語(yǔ)單詞，并且每周會(huì)做一些英語(yǔ)閱讀和寫作的練習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我的英語(yǔ)能力顯著提高了，我可以閱讀和理解一些更加復(fù)雜的文章和故事，甚至可以流暢地和英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行交流了。
第三段：高考——檢驗(yàn)成果的時(shí)刻
我的高考成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)成績(jī)比想象中要好得多。這時(shí)，我意識(shí)到過(guò)去五年來(lái)的艱辛付出和不斷努力都得到了回報(bào)。這種成就感激勵(lì)了我，并且也帶給了我更多的信心，讓我開始對(duì)將來(lái)展望更加積極和樂(lè)觀。同時(shí)，這種感受也讓我明白到，總結(jié)和回顧自己的經(jīng)驗(yàn)和方法是十分必要和重要的。
第四段：大學(xué)——尋求進(jìn)一步提高自己的方式
進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)技能似乎到達(dá)了一個(gè)平臺(tái)期。雖然我可以流利地與海外留學(xué)生進(jìn)行交流，但是對(duì)于一些更加專業(yè)和深入的英語(yǔ)閱讀和寫作，我淺顯無(wú)知。為此，我致力于不斷地尋求提高自己的途徑。我參加了學(xué)校舉辦的提高英語(yǔ)水平的活動(dòng)，并且也加入了相關(guān)的學(xué)習(xí)小組，和英語(yǔ)母語(yǔ)人士保持溝通，以便持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高我的英語(yǔ)能力。
第五段：總結(jié)——不斷進(jìn)步成為更好的自己
我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，雖然我迄今為止還沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo)和夢(mèng)想，但是我相信長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和不斷努力一定會(huì)讓我變得更完善、更優(yōu)秀。而我所學(xué)到的一切技巧和方法也要被用于幫助我學(xué)習(xí)其它的學(xué)科，這些技巧和方法的成功可以在我未來(lái)所面對(duì)的挑戰(zhàn)當(dāng)中起到重要的作用。所以，我愿意分享我的經(jīng)驗(yàn)和方法給需要的人，幫助他們進(jìn)一步提高他們的能力。
大一英語(yǔ)心得篇二
大一的課外英語(yǔ)閱讀是一門對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常重要的課程。通過(guò)這門課，我們可以提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，拓寬自己的知識(shí)面，并且培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣。在我上大一的這一學(xué)期里，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲，有一些體會(huì)和心得想要與大家分享。
第二段：閱讀與詞匯擴(kuò)展
在大一的英語(yǔ)課外閱讀中，我最大的收獲之一就是詞匯的擴(kuò)展。通過(guò)閱讀不同的文章和故事，我接觸到了許多新穎和有趣的詞匯。我會(huì)把這些生詞記錄下來(lái)，并查閱詞典來(lái)尋找釋義和用法。在不知不覺(jué)中，我的詞匯量也在不斷增加。這樣的詞匯擴(kuò)展不僅在我的寫作中起到了積極的作用，同時(shí)也豐富了我的日常用詞。
第三段：閱讀與語(yǔ)法提升
除了詞匯的擴(kuò)展之外，大一的英語(yǔ)閱讀還幫助我提升了語(yǔ)法水平。通過(guò)閱讀，我接觸了各種復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí)，我在閱讀過(guò)程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我自己在語(yǔ)法上的錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)分析這些錯(cuò)誤并糾正它們，我漸漸地提高了自己的語(yǔ)法水平。在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面，這種提升都起到了非常積極的作用。
第四段：閱讀與綜合素質(zhì)培養(yǎng)
在大一的英語(yǔ)閱讀中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是提高語(yǔ)言能力的一種手段，還能培養(yǎng)我一些綜合素質(zhì)。通過(guò)閱讀，我可以了解到不同國(guó)家的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣。這種跨文化的閱讀經(jīng)歷讓我更加開闊了眼界，增加了我的世界觀。
同時(shí)，閱讀也讓我變得更有耐心和邏輯思維。有時(shí)候，一篇文章的理解需要很長(zhǎng)時(shí)間，我需要仔細(xì)地閱讀每一個(gè)詞和句子，推敲每一個(gè)段落的邏輯關(guān)系。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力。這種培養(yǎng)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，大一的課外英語(yǔ)閱讀給予我了很多收獲和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我通過(guò)閱讀拓寬了自己的知識(shí)面，擴(kuò)展了詞匯量，提高了語(yǔ)法水平，豐富了綜合素質(zhì)。在接下來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語(yǔ)能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大一英語(yǔ)心得篇三
作為大學(xué)新生的我們，在開學(xué)之前就十分期待著第一節(jié)英語(yǔ)課。在初中高中的時(shí)候，英語(yǔ)課就是難點(diǎn)，因?yàn)檎Z(yǔ)法和聽力的問(wèn)題一度讓我們望而生畏。然而，新的環(huán)境和新老師的加入讓我們對(duì)英語(yǔ)課有了全新的認(rèn)識(shí)。本文將會(huì)講述我對(duì)大一英語(yǔ)第一節(jié)課的心得。
第二段：老師的表達(dá)
第一節(jié)英語(yǔ)課的老師十分有活力，他用幽默的方式闡述了每一個(gè)語(yǔ)法規(guī)則，同時(shí)為我們畫了很多符號(hào)和圖形來(lái)幫助我們記憶。這讓我們的課堂變得生動(dòng)有趣，不再像初中高中那樣枯燥無(wú)味。除此之外，老師還教了我們?nèi)绾慰焖儆洃泦卧~和閱讀理解技巧。這些技巧在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中對(duì)我們有很大的幫助。
第三段：同學(xué)之間的交流
大一英語(yǔ)課上還有一個(gè)讓我感到驚喜的事情，就是同學(xué)之間的交流。老師在課堂上為我們?cè)O(shè)計(jì)了很多小組活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，讓我們可以與同學(xué)們互動(dòng)，交流想法。這種方式既鍛煉了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)，也增加了我們的交流技巧。在這樣的課堂上，我們不再像初中高中那樣沉默寡言，而是會(huì)更加自信，積極參與。
第四段：課程內(nèi)容
大一英語(yǔ)第一節(jié)課的課程內(nèi)容主要包括了基礎(chǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和單詞記憶。雖然它們并不是新的知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)于我們這個(gè)大一的新生來(lái)說(shuō)十分重要。老師用大量的例子來(lái)講解每一個(gè)語(yǔ)法規(guī)則和單詞，使我們不斷地復(fù)習(xí)、記憶、鞏固。這使我們?cè)诮酉聛?lái)的課程中更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第五段：心得體會(huì)
大一英語(yǔ)第一節(jié)課給我留下了深刻的印象。用生動(dòng)有趣的方式回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓我漸漸忘記了初中高中英語(yǔ)課的枯燥乏味的印象。與同學(xué)之間的交流也給我?guī)?lái)了很多鼓勵(lì)和信心，激發(fā)了我的積極性。最重要的是，本節(jié)課的老師教了我們很多實(shí)用的技能和學(xué)習(xí)方法，這將是我們接下來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的指導(dǎo)和基礎(chǔ)。
總之，在大一英語(yǔ)第一節(jié)課上，老師和同學(xué)們一同探討，相互交流，讓我充滿了滿足。我相信，在接下來(lái)的課程中我會(huì)更加努力，掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)和技巧。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，終有一日，我們也能用流利自如的英語(yǔ)表達(dá)自己的看法和想法。
大一英語(yǔ)心得篇四
大一是每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的起點(diǎn)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段之一。在大一的課堂上，我們主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，但在校外的時(shí)間里，我們還可以通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。下面，我將分享一下我在大一期間的課外英語(yǔ)閱讀心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶給我的啟發(fā)
通過(guò)大量閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值是非常重要的。首先，閱讀幫助我擴(kuò)大了詞匯量。在閱讀過(guò)程中，我接觸到了大量生詞和短語(yǔ)，通過(guò)上下文的理解，我掌握了這些新單詞的意思和用法。其次，閱讀讓我更好地理解了語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。在閱讀中，我能夠看到句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則如何運(yùn)用，這幫助我更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。最重要的是，閱讀提高了我的閱讀理解能力和邏輯思維能力。通過(guò)閱讀不同類型的文章，我學(xué)會(huì)了閱讀理解的技巧和方法，提高了我對(duì)邏輯關(guān)系的把握能力。
第三段：閱讀對(duì)我寫作的影響
在大一的英語(yǔ)寫作課上，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有了明顯的提高。我能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用更準(zhǔn)確的詞匯和句式來(lái)組織文章。這得益于我在閱讀過(guò)程中接觸到的各種不同風(fēng)格和類型的文章。閱讀使我見識(shí)到了不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，我能夠?qū)W習(xí)到其中的優(yōu)點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的寫作中。此外，閱讀還幫助我積累了豐富的素材和觀點(diǎn)。在寫作過(guò)程中，我能夠靈活運(yùn)用這些素材和觀點(diǎn)，使文章更加有深度和層次感。
第四段：閱讀對(duì)我口語(yǔ)表達(dá)的提升
除了對(duì)寫作的影響，閱讀還對(duì)我的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提升。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何用地道的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，積累了大量的口語(yǔ)表達(dá)方式。在英語(yǔ)口語(yǔ)課上，我能夠更好地運(yùn)用這些表達(dá)方式，讓我的口語(yǔ)更加流利自然。此外，閱讀還讓我對(duì)一些日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)話題有了更多的了解，我可以更自信地參與到英語(yǔ)口語(yǔ)交流中。
第五段：我的建議和總結(jié)
通過(guò)大一的課外英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)，我意識(shí)到閱讀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。因此，我建議每個(gè)大一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)閱讀，不僅可以幫助提高語(yǔ)言能力，還可以開闊視野和提高綜合素質(zhì)。對(duì)于選擇閱讀材料，我建議同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇，這樣可以更好地保持閱讀的興趣和動(dòng)力。總之，通過(guò)閱讀，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還拓寬了自己的知識(shí)面，收獲很多。我相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，持續(xù)地進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)將會(huì)帶給我更大的收益和樂(lè)趣。
大一英語(yǔ)心得篇五
大一英語(yǔ)第二單元是我們大一新生接觸到的第一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法單元，學(xué)習(xí)的是“be動(dòng)詞的用法”。在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了be動(dòng)詞的基本形式、肯定句、否定句、疑問(wèn)句以及回答等基本語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)單元，我對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法有了初步的了解，也明白了語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。
第二段：收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)大一英語(yǔ)第二單元，我收獲了很多。首先，我明白了be動(dòng)詞的基本形式及其靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中，老師強(qiáng)調(diào)了be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和人稱的變化，幫助我們掌握了be動(dòng)詞的變化規(guī)律。其次，我通過(guò)不斷的練習(xí)，提高了自己的語(yǔ)法分析能力。在做語(yǔ)法練習(xí)時(shí)，我逐漸能夠準(zhǔn)確判斷出句子中be動(dòng)詞的形式，并能正確運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)法規(guī)則。最重要的是，我通過(guò)學(xué)習(xí)第二單元，打下了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)大一英語(yǔ)第二單元時(shí)，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。以前我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法了解不多，所以對(duì)be動(dòng)詞的各種形式和用法感到困惑。其次，記憶語(yǔ)法規(guī)則也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。尤其是在掌握多種時(shí)態(tài)和人稱的變化規(guī)律時(shí)，我常常會(huì)搞混或者遺忘。然而，通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)和老師的幫助，我漸漸地克服了這些困難和挑戰(zhàn)，提高了我對(duì)be動(dòng)詞的理解和運(yùn)用能力。
第四段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)大一英語(yǔ)第二單元時(shí)，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多做練習(xí)對(duì)于鞏固語(yǔ)法知識(shí)至關(guān)重要。通過(guò)不斷的練習(xí)，我能夠更好地理解be動(dòng)詞的用法和變化規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。其次，我意識(shí)到查閱相關(guān)的語(yǔ)法書籍和資料是提高自己的語(yǔ)法水平的有效途徑。在遇到困難和疑惑時(shí)，我會(huì)查閱相關(guān)資料來(lái)弄清楚。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)也是一種很有效的學(xué)習(xí)方法。在與同學(xué)們的交流中，我能夠聽到不同的觀點(diǎn)和思路，從而更好地理解和掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)。
第五段：展望
通過(guò)學(xué)習(xí)大一英語(yǔ)第二單元，我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。下一個(gè)學(xué)期，我們將會(huì)學(xué)習(xí)更多復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。我期待著在這些知識(shí)中進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)法水平，并能夠更自如地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)我的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也將繼續(xù)積極參與課堂討論和練習(xí)，加強(qiáng)與同學(xué)們的交流，提高自己的溝通能力。
總結(jié)：大一英語(yǔ)第二單元的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)be動(dòng)詞的用法，我不僅提高了自己的語(yǔ)法分析能力，還為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷努力和采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，我克服了這些困難，并取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
大一英語(yǔ)心得篇六
大學(xué)英語(yǔ)課程是每個(gè)本科生必須學(xué)習(xí)的課程之一。在大一階段，我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課程。在課堂和學(xué)習(xí)中，我有了一些收獲，下面我將分享我的心得體會(huì)。
一、課程學(xué)習(xí)
大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次練習(xí)掌握英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，英語(yǔ)閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作能力都得到了切實(shí)提高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷的加強(qiáng)語(yǔ)言技巧，擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則及運(yùn)用。我們要從簡(jiǎn)單的詞匯、句子和語(yǔ)塊開始學(xué)習(xí)，逐漸提高到能夠處理更加綜合和復(fù)雜的語(yǔ)言材料，不斷模擬各種語(yǔ)境下的應(yīng)用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像古人修行，刻苦鉆研才能有所收獲。
二、課堂活動(dòng)
在英語(yǔ)課堂上，教師注重運(yùn)用各種形式的教學(xué)模式，如課堂教學(xué)，小組討論和課外閱讀等。我喜歡教師開展的課堂輔導(dǎo)的方式，這種方法非常適合我，因?yàn)閷W(xué)生們可以隨時(shí)提問(wèn)，不清楚的地方，可以很快得到解決。通過(guò)課堂互動(dòng)，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)的課堂氛圍也增強(qiáng)了我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
三、學(xué)習(xí)工具
學(xué)習(xí)工具是電腦通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的幫助我們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。老師讓我們使用電子字典、在線辭典或其他一些軟件來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。特別是使用象牙塔在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓我受益匪淺。該網(wǎng)站可以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主，擁有豐富的內(nèi)容和資源，讓我能夠比較全面地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
四、自學(xué)
最后，我認(rèn)為自學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。自學(xué)是提高語(yǔ)言能力的一種最有效和重要的方法。在英語(yǔ)課堂上，老師的時(shí)間是有限制的，如果自己不努力學(xué)習(xí)，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。
五、總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)通向世界的技能，通向職業(yè)、學(xué)術(shù)、生活、文化交流和人生追求。英語(yǔ)教育不僅是在學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中獲得技能的整個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)整體教育過(guò)程。在大一英語(yǔ)課程中，我受益匪淺，更明確了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)在未來(lái)。
總而言之，在大學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到要學(xué)好一門語(yǔ)言需要有全面的知識(shí)，習(xí)慣和認(rèn)識(shí)。只有正確地接受語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用合理和適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，不斷地?shí)踐，才能真正掌握英語(yǔ)。今后，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)語(yǔ)言課程，堅(jiān)持幾點(diǎn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定不移，我的英語(yǔ)水平必將得到更大的提高。
大一英語(yǔ)心得篇七
近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一門世界性的語(yǔ)言，無(wú)論是在商務(wù)交流、旅游觀光還是學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域都占有舉足輕重的地位。因此，在大一的時(shí)候，我特別重視課外英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的英語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。
首先，閱讀英語(yǔ)文章需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。剛開始的時(shí)候，我總是感覺(jué)閱讀速度慢、理解困難，甚至感到一些詞匯和句子不理解。后來(lái)我意識(shí)到，這是因?yàn)槲胰狈σ环N良好的閱讀習(xí)慣。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我開始給自己設(shè)定閱讀目標(biāo)，并確保每天堅(jiān)持一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)每天堅(jiān)持，我的閱讀速度慢慢提高了，對(duì)于生詞的理解和應(yīng)用也有了進(jìn)步。
其次，積累詞匯是閱讀英語(yǔ)文章的基礎(chǔ)。在閱讀過(guò)程中，遇到許多生詞是不可避免的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開始用手機(jī)應(yīng)用程序記錄生詞，并且利用碎片時(shí)間進(jìn)行背誦和運(yùn)用。這樣的方法不僅幫助我積累了大量的詞匯，更重要的是讓我在閱讀中能夠更好地理解文章，因?yàn)樵~匯是理解語(yǔ)言的關(guān)鍵。
此外，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)多閱讀不同類型的文章，我能夠拓寬自己的知識(shí)面，了解各個(gè)領(lǐng)域的信息。雖然大一的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但是我仍然盡量保持閱讀的習(xí)慣。我讀了一些關(guān)于歷史、文化、科技、社會(huì)等方面的文章。通過(guò)這些閱讀，我不僅增加了詞匯量，還了解到了社會(huì)熱點(diǎn)和文化背景知識(shí)，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
另外，除了紙質(zhì)書刊之外，我還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀英語(yǔ)資訊網(wǎng)站和博客。網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅提供了更多的資源選擇，還能讓我隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。而且，許多網(wǎng)站還提供了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具和社區(qū)，這使我能夠與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和互動(dòng)，并得到一些建議和幫助。
最后，通過(guò)大一課外英語(yǔ)閱讀的過(guò)程，我意識(shí)到一個(gè)重要的事實(shí)，那就是閱讀是提升英語(yǔ)能力的最佳途徑之一。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的詞匯量，還提高了閱讀理解能力和寫作能力。此外，通過(guò)閱讀，我也對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化、歷史和社會(huì)有了更深入的了解。
總之，大一課外英語(yǔ)閱讀不僅幫助我提升了英語(yǔ)水平，還開拓了我的視野，增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些積極的閱讀習(xí)慣將幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)保持和堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。
大一英語(yǔ)心得篇八
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，英語(yǔ)這門國(guó)際語(yǔ)言已經(jīng)成為了全球最常用的語(yǔ)言之一。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以使我們更好的融入這個(gè)多元化的世界。作為大一新生，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在此，我將分享自己的大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，旨在給大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、提高和進(jìn)步帶來(lái)一定的啟發(fā)和幫助。
第一段：打好基礎(chǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是既有好的基礎(chǔ)，也需要不斷積累的學(xué)科。大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先做的事情是打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)包括單詞和語(yǔ)法兩部分。在接觸英語(yǔ)初期，我們需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的基本字母、單詞拼寫和語(yǔ)法。同時(shí)，要使用詞典和輔助工具幫助自己建立既有系統(tǒng)性又有有效性的單詞和語(yǔ)法記憶，并加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的日常運(yùn)用和口語(yǔ)交流能力的培養(yǎng)。因?yàn)榇蚝没A(chǔ)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要耐心和恒心，而如果一旦基礎(chǔ)打好了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)變得更加輕松和有趣。
第二段：挖掘語(yǔ)言文化
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門廣闊的語(yǔ)言，它背后還涵蓋著文化、思維和表達(dá)方式等方面。大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們可以在學(xué)習(xí)中挖掘語(yǔ)言中的文化元素，發(fā)現(xiàn)一些表達(dá)文化和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的獨(dú)立語(yǔ)言成分，包括比如俚語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、文化共性、隱性文化等模式。同時(shí)也要利用自己的主觀性和多元思維，培養(yǎng)批判性思維和講故事的能力，以便更好地理解和理解英語(yǔ)中的文化思想，從而建立自己的語(yǔ)言庫(kù)和文化意識(shí)。
第三段：查閱資源器材
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和獲取英語(yǔ)信息的最有效的途徑。我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取包括孔子學(xué)院、不同網(wǎng)站上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、聽力資源、新聞，還有許多其他便捷的學(xué)習(xí)資料。大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類英文網(wǎng)站、電視節(jié)目、電影、廣播等資源都是寶貴的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，可以給我們帶來(lái)最直觀、最生動(dòng)、最實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。也可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，真正融入到英語(yǔ)世界中。
第四段：拓展口語(yǔ)策略
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最具挑戰(zhàn)性的地方之一。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言規(guī)則和口語(yǔ)表達(dá)比起注重語(yǔ)法的英語(yǔ)寫作難度更大。因此，在掌握口語(yǔ)技巧的同時(shí)，也要加強(qiáng)口語(yǔ)實(shí)踐，培養(yǎng)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并注意表達(dá)的規(guī)范化和實(shí)用性。大一才入學(xué)，大家對(duì)這個(gè)世界有著無(wú)限的想象力和熱忱，正是我們的熒屏上已經(jīng)注定這將是機(jī)遇大于挑戰(zhàn)的時(shí)代。
第五段：小結(jié)
總之，大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，還是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。要想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)，必須打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，挖掘語(yǔ)言文化，查閱資源器材，拓展口語(yǔ)策略等方面。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)，相信我們最終都能學(xué)到一口地道的英語(yǔ)，為展開更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以為未來(lái)進(jìn)入更廣闊的世界和更廣闊的學(xué)科和職業(yè)提供保障。當(dāng)然，這些只是我個(gè)人的一些體會(huì)和心得，大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況尋求最合理、最有效的學(xué)習(xí)方法和策略。
大一英語(yǔ)心得篇九
大一英語(yǔ)口語(yǔ)課是我學(xué)習(xí)一門新學(xué)科的重要組成部分，它不僅讓我感受到了英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，更讓我懂得了學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要勇氣和耐心。下面我將從“開課前的期待”，“課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)”，“復(fù)習(xí)與提高的方法”，“課程對(duì)我?guī)?lái)的啟發(fā)”以及“對(duì)未來(lái)的期望”五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以诖笠挥⒄Z(yǔ)口語(yǔ)課中的體會(huì)與感悟。
一、開課前的期待
在我的印象里，英語(yǔ)口語(yǔ)一直是一門比較難學(xué)的課程，因此，當(dāng)我知道大學(xué)有英語(yǔ)口語(yǔ)課時(shí)，我感到了一絲緊張。當(dāng)然，我更期待能夠在這門課程中學(xué)到不少實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)技巧和語(yǔ)言表達(dá)方法。我一直相信，只有不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，才能夠讓自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)變得更加流暢和自如。
二、課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在口語(yǔ)課的教學(xué)中，老師往往會(huì)采用多種教學(xué)方法，如聽力練習(xí)、口語(yǔ)訓(xùn)練以及語(yǔ)音練習(xí)等，讓我們能更加系統(tǒng)性地提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。我發(fā)現(xiàn)這種綜合性的教學(xué)方式非常有效，能夠讓學(xué)生更加全面地掌握一門語(yǔ)言。在多次聽力、口語(yǔ)、語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)練習(xí)中，我越來(lái)越感到自己的英語(yǔ)發(fā)音越來(lái)越地自然流暢，這也是我從中最大的收獲。
三、復(fù)習(xí)與提高的方法
課后復(fù)習(xí)和提高也是學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵。我們老師經(jīng)常會(huì)教授復(fù)習(xí)方法和技巧，如多看英語(yǔ)影片及電視節(jié)目，多聽英語(yǔ)廣播和音頻材料，用英文閱讀英文材料，以及通過(guò)與外國(guó)人進(jìn)行口語(yǔ)交流等學(xué)習(xí)方式。我通過(guò)這些復(fù)習(xí)方法，不僅培養(yǎng)了自己的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，更懂得如何尋找和使用合適的英文資源來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、課程對(duì)我?guī)?lái)的啟發(fā)
除了提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，這門課程也啟發(fā)了我對(duì)文化差異和交流方式的認(rèn)識(shí)。老師在講授中并不止停留于表面的單詞和語(yǔ)法教學(xué)，更注重展示和認(rèn)識(shí)英語(yǔ)背后的文化和社交方面的差異。比如，在交際類課堂中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與外國(guó)人進(jìn)行交流，如何體現(xiàn)自己的禮貌和表現(xiàn)自己的個(gè)性等等。這些體驗(yàn)讓我更加明白溝通是一種平等而重要的交流方式，也讓我看到英語(yǔ)言文化在全球范圍內(nèi)的地位和價(jià)值。
五、對(duì)未來(lái)的期望
這門課程對(duì)我產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并將其應(yīng)用到工作和生活中去。在未來(lái)，我希望能夠利用自己的外語(yǔ)能力，在國(guó)外留學(xué)或者旅游中更好的熟悉和融入當(dāng)?shù)氐耐庹Z(yǔ)環(huán)境，感受不一樣的文化風(fēng)格，同時(shí)也希望自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造更多的機(jī)遇。
總之，大一的英語(yǔ)口語(yǔ)課程讓我受益匪淺，不僅讓我掌握了更多的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和文化背景，更讓我擁有了勇氣和耐心去探索和學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門全球通用語(yǔ)言。隨著時(shí)間的推移，我相信大學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)課將一直陪伴著我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，相信在不斷地積累和堅(jiān)持中，我會(huì)變得更加自信、流利和出色。
大一英語(yǔ)心得篇十
大一英語(yǔ)口語(yǔ)課是大學(xué)生涯中最為重要的一門選修課之一。在這門課上，我們不僅可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，還可以與全班同學(xué)互相交流，提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在這門課上，我學(xué)到了很多東西，下面是我的體會(huì)和心得。
第二段：課程內(nèi)容
大一英語(yǔ)口語(yǔ)課的課程內(nèi)容非常豐富，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面。聽力部分，我們需要傾聽老師的授課和課堂上同學(xué)的發(fā)言，通過(guò)這些來(lái)提高我們的聽力水平。口語(yǔ)部分，我們需要參與課堂上的討論和演講，自由表達(dá)我們的想法。閱讀和寫作部分主要是通過(guò)閱讀文章和寫作提高我們的閱讀和寫作能力。整個(gè)課程非常全面，能夠幫助我們充分提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。
第三段：課堂教學(xué)方式
大一英語(yǔ)口語(yǔ)課的課堂教學(xué)方式非常有趣和靈活，老師采用很多互動(dòng)的方式讓我們參與其中。通常老師會(huì)提出一系列問(wèn)題，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)原原本本地表達(dá)自己的想法，并鼓勵(lì)我們互相交流和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多新詞匯和表達(dá)方式，并且還可以從別人的想法中獲得啟發(fā)。
第四段：班級(jí)氛圍
這門課程也為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。在我們課堂上，每個(gè)人都可以自由地表達(dá)自己的問(wèn)題和想法。在這個(gè)和諧的氛圍中，大家都能夠相互鼓勵(lì)和支持，并且更容易自由地表達(dá)想法。這可以讓我們非常放松并且更加自信地面對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望
在大一英語(yǔ)口語(yǔ)課上，我收獲了很多。不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還讓我更自信和勇敢地表達(dá)自己的想法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我也學(xué)到了如何更好地與人溝通和交流，這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展會(huì)非常有用。在未來(lái)的幾年里，我會(huì)繼續(xù)努力提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，并且希望有更多的機(jī)會(huì)可以和別人進(jìn)行更高層次的交流。
大一英語(yǔ)心得篇十一
英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實(shí)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我積累了許多心得體會(huì)，不僅提高了我的語(yǔ)言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出持久的努力。當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語(yǔ)有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識(shí)到只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能夠提高我的聽說(shuō)讀寫技能。我每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言并不僅僅是為了學(xué)會(huì)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我深入了解了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這使我意識(shí)到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。
再次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機(jī)會(huì)訪問(wèn)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí)，從而逐步提高我的語(yǔ)言能力。此外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)也是一個(gè)很好的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，它們可以幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到語(yǔ)言障礙、缺乏自信以及對(duì)自己能力的懷疑。然而，我意識(shí)到不要害怕犯錯(cuò)誤，而要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我積極參加口語(yǔ)和寫作練習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進(jìn)和提高自己。我相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，并取得進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而充實(shí)的過(guò)程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
大一英語(yǔ)心得篇十二
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，最實(shí)用的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，快速提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的革命性工具，右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學(xué)超右腦開發(fā)等技術(shù)，是國(guó)際著名右腦開發(fā)專家，教育學(xué)博士，40多年來(lái)致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育的研究、開發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來(lái)致力于等初高中的濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊教育介紹，一年一度的高考即將來(lái)臨，考生們正處于緊張的復(fù)習(xí)階段，做最后的沖刺。為此濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊教師指出，對(duì)于平時(shí)英語(yǔ)底子較差的同學(xué)，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主要有以下幾個(gè)方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語(yǔ)跟物理數(shù)學(xué)等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學(xué)生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學(xué)生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績(jī)提高的基礎(chǔ)，因?yàn)殚喿x速度的提高靠單詞，寫作水平的提高要靠單詞，高考這種定時(shí)考試想要提高做題速度必須要對(duì)單詞相當(dāng)熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學(xué)大綱編寫，課本內(nèi)容的掌握是迅速提高成績(jī)的好方法，因此濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊老師建議，英語(yǔ)底子不好的學(xué)生要認(rèn)真研究掌握課本的每一個(gè)模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
此外，定時(shí)成套做題。濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊專家介紹，像正規(guī)考試一樣按時(shí)間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時(shí)的緊張。
大一英語(yǔ)心得篇十三
作為大一新生，英語(yǔ)是我們必須學(xué)習(xí)的必修門課，英語(yǔ)對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著舉足輕重的作用，因此，掌握好英語(yǔ)是非常重要的。在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我不斷地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方式，下面我將從以下五個(gè)方面分享我的大一英語(yǔ)心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)語(yǔ)感
英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的就是要培養(yǎng)語(yǔ)感。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)并不是母語(yǔ)，但我們需要像母語(yǔ)一樣去對(duì)待它，通過(guò)練習(xí)和聽力，逐漸培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。具體來(lái)說(shuō)，我們可以多看英語(yǔ)電影、英語(yǔ)電視劇，多聽英語(yǔ)歌曲，多閱讀英文原版書籍，不斷地訓(xùn)練自己的語(yǔ)感，讓自己能夠更加自由地運(yùn)用英語(yǔ)，更加自然地表達(dá)自己的想法。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，這樣才能有一個(gè)良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
二、注重口語(yǔ)訓(xùn)練
英語(yǔ)口語(yǔ)不僅是我們?nèi)粘＝涣鞯谋匦杵?，而且在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中也有很重要的作用。因此，我們應(yīng)該注重口語(yǔ)訓(xùn)練?？梢远嗬每谡Z(yǔ)課或者是英語(yǔ)角這樣的機(jī)會(huì)，和同學(xué)、老師一起進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，不斷提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我們還需要多模仿英語(yǔ)口音和發(fā)音，并嚴(yán)格要求自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這樣才能在口語(yǔ)交流中保持一定的準(zhǔn)確性。
三、多寫作
寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的方面之一，一篇好的作文不僅能夠展示我們的語(yǔ)言水平，也能夠提升我們的思維和邏輯能力，同時(shí)也是一種不錯(cuò)的表達(dá)方式。我們可以多寫英語(yǔ)作文，多借助同學(xué)和老師的幫助進(jìn)行修改和改進(jìn)，從而提升自己的寫作水平。此外，在寫作中也要注意詞匯的積累和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
四、刻意練習(xí)聽力
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽力是一個(gè)非常重要的方面。我們需要刻意練習(xí)聽力，為日后的閱讀和口語(yǔ)交流打下基礎(chǔ)。我們可以多聽英語(yǔ)有聲讀物、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)廣播等，不斷訓(xùn)練自己的聽力能力，提高自己的聽力水平。同時(shí)，在聽力過(guò)程中，我們也可以學(xué)習(xí)口音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助自己更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則。
五、多交流多互動(dòng)
最后，在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們需要多交流、多互動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)交流和互動(dòng)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決自己的問(wèn)題，同時(shí)也可以學(xué)到更多的知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，積極參與討論和提問(wèn)，并且及時(shí)反饋和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
總之，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。通過(guò)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感、注重口語(yǔ)訓(xùn)練、多寫作、刻意練習(xí)聽力以及多交流多互動(dòng)，我們可以更好地提升自己的英語(yǔ)水平，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成果。
大一英語(yǔ)心得篇十四
初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
時(shí)間過(guò)的真快，初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)了好些時(shí)間了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
通過(guò)這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師新課程培訓(xùn)心得體會(huì)
訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以口語(yǔ)交際為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語(yǔ)教學(xué)方法過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡(jiǎn)單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
初中英語(yǔ)暑假培訓(xùn)心得體會(huì)
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說(shuō)實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
四、教師要講究提問(wèn)、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:yesorno?doyouthinkso?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營(yíng)造亮點(diǎn)，讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的亮點(diǎn)是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。亮點(diǎn)可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒(méi)有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個(gè)冷漠、毫無(wú)激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿激情的英語(yǔ)教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
骨干教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說(shuō)課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
教師的這種角色的特征是：
(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手
大一英語(yǔ)心得篇十五
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，為了把我們這一學(xué)期所學(xué)的英漢互譯的知識(shí)和方法全面地結(jié)合起來(lái)，學(xué)院給我們安排了翻譯實(shí)習(xí)。作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，涉足翻譯者一鄰域是不可避免的。已經(jīng)在大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年多了，是時(shí)候?qū)Ψg這一專業(yè)做個(gè)系統(tǒng)的了解與掌握，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解翻譯實(shí)踐與理論，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一也很有必要的?？偟膩?lái)說(shuō)，此次為期五天的翻譯是十分順利的，即使有各種各樣的問(wèn)題，最終也被解決了。通過(guò)我們的努力，我們已經(jīng)最大可能的完成了要求，即充分地鞏固了以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，又對(duì)今后的專業(yè)科目學(xué)習(xí)有了新的理解。下面我就具體簡(jiǎn)紹一下我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與所想所感。
我們的指導(dǎo)老師給了我們?nèi)仲Y料，我們分小組進(jìn)行翻譯，每人大概有2300詞的任務(wù)，并且在一周之內(nèi)完成。我于12月16日開始進(jìn)行翻譯的。首先，在網(wǎng)上收集相關(guān)的資料并熟悉它。我英譯的材料是關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)的，其英文題目是：thestoryofgeographicaldiscovery。在將他們翻譯之前，我先了解這篇文章，利用相關(guān)渠道獲取有用信息，差找書籍，理解相關(guān)的技巧。如在英譯中的過(guò)程中，那些地方要注意直譯，而那些地方又要注意意譯，翻譯的順序等等。待一切準(zhǔn)備好了之后，我就開始了我的翻譯了。
在進(jìn)行翻譯實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我充分應(yīng)用了我大腦中的知識(shí)和老師教給我的技巧，例如：“英譯中時(shí)，有時(shí)某些詞并不能完全按照詞典的基本含義翻譯，如生搬硬套或逐詞翻譯的，會(huì)使譯文生硬，令人費(fèi)解，甚至可能造成誤解。這時(shí)候應(yīng)當(dāng)根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系，從該詞的基本含義出發(fā)，進(jìn)一步加以適當(dāng)?shù)囊?，選擇比較適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)”以及增詞法，省略法，重復(fù)法，正反表達(dá)法，分句法，合句法，詞義的引申，詞類的轉(zhuǎn)譯等英譯漢常用的方法及技巧。盡管如此，我在翻譯的過(guò)程中，還是碰到了很多問(wèn)題。首先，詞匯量的不足使我在翻譯過(guò)程中經(jīng)常碰到許多許多問(wèn)題，我不得不借助電腦，詞典等工具找出我所不知的或者我不能準(zhǔn)確描述的關(guān)鍵詞句。其次，是常用句型的缺乏也是我在翻譯過(guò)程中舉步維艱。再次，就是對(duì)一些專有詞匯的不熟悉還有以希望國(guó)外歷史文化背景等方面知識(shí)的缺乏也使得我的翻譯工作進(jìn)展的不順利。這時(shí)候我會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)的幫助，在網(wǎng)上查詢?cè)谠~典中查不到的專有名詞，新詞，古語(yǔ)以及相關(guān)的背景知識(shí)。最后，語(yǔ)文功底的薄弱和常識(shí)性知識(shí)的缺乏也是阻礙我翻譯工作的一大難題。例如，在我翻譯的資料中有個(gè)句子是：“withinthirtyyearsofcolumbussfirstventurethewholeglobehadbeencircumnavigated?！逼鋵?shí)，我是知道這個(gè)句子的意思的，但我就是不知道用漢語(yǔ)如何表達(dá)出來(lái)。想了許久之后，我請(qǐng)教了我的同學(xué)。在我同學(xué)的幫助下順利解決了這個(gè)問(wèn)題。
這一次實(shí)習(xí)是第一次翻譯實(shí)習(xí)，在這之前都沒(méi)有像這樣真正的進(jìn)行過(guò)翻譯專業(yè)實(shí)習(xí)。在此次的翻譯過(guò)程中自己學(xué)到了許多有用的知識(shí)，對(duì)于翻譯知識(shí)及技巧也有所增長(zhǎng)，雖然還不是很專業(yè)。但起碼，這次是我們小組一起努力，一起合作進(jìn)行的一次翻譯。在實(shí)習(xí)過(guò)程了解到了翻譯應(yīng)該如何進(jìn)行。努力地去思考，去查東西，可以吧一篇文章還比較通順的翻譯出來(lái)，體會(huì)翻譯的樂(lè)趣?？吹阶约悍g的東西，雖然不是十全十美，但我還是很有成就感的。之前對(duì)于翻譯這鄰域的了解也不是很深。只知道翻譯是把一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成用另一種表達(dá)出來(lái)的文字?，F(xiàn)在我所認(rèn)識(shí)到翻譯要的不僅僅是知識(shí)的掌握，還有其他的東西，例如感情，思維。我自己在翻譯時(shí)，是全身心的投入，反復(fù)思考，然后選出最為合適的表達(dá)。
通過(guò)這次的翻譯實(shí)習(xí)，主要讓我領(lǐng)會(huì)到了兩點(diǎn)，一是融會(huì)貫通的重要性，二是合作的重要性。首先，翻譯是語(yǔ)言交流與溝通的橋梁和紐帶，是跨文化跨世紀(jì)跨時(shí)空的智慧之門，它不僅是文化，而且是文明，更是智慧！翻譯是一種語(yǔ)言活動(dòng)，又是該活動(dòng)的結(jié)果，它是融理論、技能、藝術(shù)于一體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。然而翻譯是一項(xiàng)非常艱苦和細(xì)致的工作，要做好翻譯要求個(gè)人的素質(zhì)非常高，作好專業(yè)資料的翻譯，需要有外語(yǔ)、母語(yǔ)和專業(yè)方面的雄厚的功底，還要有縝密的思維習(xí)慣，當(dāng)然，這是我們這些剛剛接觸翻譯的同學(xué)來(lái)說(shuō)難度很大，但是我們?nèi)阅軓闹惺斋@頗豐。
通過(guò)翻閱大量資料，我們了解到了有關(guān)翻譯的一些相關(guān)知識(shí)：
一、翻譯的本質(zhì)，翻譯的過(guò)程可以用一句話來(lái)概括：“在透徹地理解原文意思的基礎(chǔ)上用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)表述出來(lái)?！笨梢娺@是一個(gè)學(xué)習(xí)和再加工的過(guò)程。首先自己要準(zhǔn)確理解原文的意思，要反復(fù)推敲，直到真正弄懂，然后再用標(biāo)準(zhǔn)的中文把思想再現(xiàn)出來(lái)。在對(duì)翻譯thestoryofgeographicaldiscovery這篇文章中我們深有體會(huì)。一開始我們小組準(zhǔn)備每人按章節(jié)來(lái)翻譯，從頭開始翻譯的同學(xué)倒還好，后面的同學(xué)就麻煩了，完全不知該從何著手。最后我們只得調(diào)整策略，大家先在一起討論下文章的大體內(nèi)容主旨，思想情感等，大家再各自翻譯。
二、翻譯質(zhì)量有兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是符合原文的本來(lái)意思，就是要忠實(shí)原文，既不能隨意增加原文中沒(méi)有的意思，不能添枝加葉，也不能缺斤短兩，隨意刪減，既要透過(guò)字面意思揭示出作者的本意，又要避免東拉西扯，脫離正題。這也就是我們所說(shuō)的“信”；第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是符合中文的表達(dá)習(xí)慣，也就是所謂的“達(dá)”，句子要通順流暢，不能生造詞語(yǔ)和句子，也就是所謂的文筆。應(yīng)保證任何業(yè)內(nèi)人士都能夠看懂，不能象有的人翻出來(lái)后連自己都看不懂。在此次翻譯實(shí)習(xí)中我們也是領(lǐng)悟到了這點(diǎn)的重要性，大家翻譯完后集中在一起，大家互相閱讀，找出翻譯不通順或有錯(cuò)誤的地方，大家再一起研究、討論，最終完成整片文章的翻譯。
大一英語(yǔ)心得篇一
作為一名即將進(jìn)入大學(xué)的大一新生，我不得不承認(rèn)英語(yǔ)是一個(gè)十分重要的學(xué)科，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，從高中開始至今已經(jīng)走過(guò)了五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯。因此，我想借此機(jī)會(huì)分享一下我的心得體會(huì)，以及我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。
第一段：初中到高中——基礎(chǔ)打牢、奠定基礎(chǔ)
在我初中時(shí)期，英語(yǔ)并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，在英語(yǔ)上我甚至可以用“小白”來(lái)形容自己，我無(wú)法流暢地看、聽、或是說(shuō)或?qū)懭魏侮P(guān)于英語(yǔ)的內(nèi)容。所以在高一，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分重要的問(wèn)題，那就是我需要先打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。因此，在我的高一時(shí)期，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來(lái)打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。我專門找了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，并且每天練習(xí)英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽力技能。同時(shí)，我也經(jīng)常聽英語(yǔ)歌曲，看電影或者是英語(yǔ)YouTube視頻，讓自己不斷地熟悉和聽懂英語(yǔ)。
第二段：高中——加深理解、拓展詞匯
在我的高二和高三階段，我開始深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這個(gè)時(shí)期，我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯、和閱讀理解等知識(shí)。在我這個(gè)時(shí)期，我注意到，對(duì)于我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，詞匯量是一個(gè)非常關(guān)鍵和重要的因素。因此，我專門學(xué)習(xí)了很多英語(yǔ)單詞，并且每周會(huì)做一些英語(yǔ)閱讀和寫作的練習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我的英語(yǔ)能力顯著提高了，我可以閱讀和理解一些更加復(fù)雜的文章和故事，甚至可以流暢地和英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行交流了。
第三段：高考——檢驗(yàn)成果的時(shí)刻
我的高考成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)成績(jī)比想象中要好得多。這時(shí)，我意識(shí)到過(guò)去五年來(lái)的艱辛付出和不斷努力都得到了回報(bào)。這種成就感激勵(lì)了我，并且也帶給了我更多的信心，讓我開始對(duì)將來(lái)展望更加積極和樂(lè)觀。同時(shí)，這種感受也讓我明白到，總結(jié)和回顧自己的經(jīng)驗(yàn)和方法是十分必要和重要的。
第四段：大學(xué)——尋求進(jìn)一步提高自己的方式
進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)技能似乎到達(dá)了一個(gè)平臺(tái)期。雖然我可以流利地與海外留學(xué)生進(jìn)行交流，但是對(duì)于一些更加專業(yè)和深入的英語(yǔ)閱讀和寫作，我淺顯無(wú)知。為此，我致力于不斷地尋求提高自己的途徑。我參加了學(xué)校舉辦的提高英語(yǔ)水平的活動(dòng)，并且也加入了相關(guān)的學(xué)習(xí)小組，和英語(yǔ)母語(yǔ)人士保持溝通，以便持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高我的英語(yǔ)能力。
第五段：總結(jié)——不斷進(jìn)步成為更好的自己
我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，雖然我迄今為止還沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo)和夢(mèng)想，但是我相信長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和不斷努力一定會(huì)讓我變得更完善、更優(yōu)秀。而我所學(xué)到的一切技巧和方法也要被用于幫助我學(xué)習(xí)其它的學(xué)科，這些技巧和方法的成功可以在我未來(lái)所面對(duì)的挑戰(zhàn)當(dāng)中起到重要的作用。所以，我愿意分享我的經(jīng)驗(yàn)和方法給需要的人，幫助他們進(jìn)一步提高他們的能力。
大一英語(yǔ)心得篇二
大一的課外英語(yǔ)閱讀是一門對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常重要的課程。通過(guò)這門課，我們可以提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，拓寬自己的知識(shí)面，并且培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣。在我上大一的這一學(xué)期里，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲，有一些體會(huì)和心得想要與大家分享。
第二段：閱讀與詞匯擴(kuò)展
在大一的英語(yǔ)課外閱讀中，我最大的收獲之一就是詞匯的擴(kuò)展。通過(guò)閱讀不同的文章和故事，我接觸到了許多新穎和有趣的詞匯。我會(huì)把這些生詞記錄下來(lái)，并查閱詞典來(lái)尋找釋義和用法。在不知不覺(jué)中，我的詞匯量也在不斷增加。這樣的詞匯擴(kuò)展不僅在我的寫作中起到了積極的作用，同時(shí)也豐富了我的日常用詞。
第三段：閱讀與語(yǔ)法提升
除了詞匯的擴(kuò)展之外，大一的英語(yǔ)閱讀還幫助我提升了語(yǔ)法水平。通過(guò)閱讀，我接觸了各種復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí)，我在閱讀過(guò)程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我自己在語(yǔ)法上的錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)分析這些錯(cuò)誤并糾正它們，我漸漸地提高了自己的語(yǔ)法水平。在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面，這種提升都起到了非常積極的作用。
第四段：閱讀與綜合素質(zhì)培養(yǎng)
在大一的英語(yǔ)閱讀中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是提高語(yǔ)言能力的一種手段，還能培養(yǎng)我一些綜合素質(zhì)。通過(guò)閱讀，我可以了解到不同國(guó)家的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣。這種跨文化的閱讀經(jīng)歷讓我更加開闊了眼界，增加了我的世界觀。
同時(shí)，閱讀也讓我變得更有耐心和邏輯思維。有時(shí)候，一篇文章的理解需要很長(zhǎng)時(shí)間，我需要仔細(xì)地閱讀每一個(gè)詞和句子，推敲每一個(gè)段落的邏輯關(guān)系。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力。這種培養(yǎng)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，大一的課外英語(yǔ)閱讀給予我了很多收獲和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我通過(guò)閱讀拓寬了自己的知識(shí)面，擴(kuò)展了詞匯量，提高了語(yǔ)法水平，豐富了綜合素質(zhì)。在接下來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語(yǔ)能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大一英語(yǔ)心得篇三
作為大學(xué)新生的我們，在開學(xué)之前就十分期待著第一節(jié)英語(yǔ)課。在初中高中的時(shí)候，英語(yǔ)課就是難點(diǎn)，因?yàn)檎Z(yǔ)法和聽力的問(wèn)題一度讓我們望而生畏。然而，新的環(huán)境和新老師的加入讓我們對(duì)英語(yǔ)課有了全新的認(rèn)識(shí)。本文將會(huì)講述我對(duì)大一英語(yǔ)第一節(jié)課的心得。
第二段：老師的表達(dá)
第一節(jié)英語(yǔ)課的老師十分有活力，他用幽默的方式闡述了每一個(gè)語(yǔ)法規(guī)則，同時(shí)為我們畫了很多符號(hào)和圖形來(lái)幫助我們記憶。這讓我們的課堂變得生動(dòng)有趣，不再像初中高中那樣枯燥無(wú)味。除此之外，老師還教了我們?nèi)绾慰焖儆洃泦卧~和閱讀理解技巧。這些技巧在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中對(duì)我們有很大的幫助。
第三段：同學(xué)之間的交流
大一英語(yǔ)課上還有一個(gè)讓我感到驚喜的事情，就是同學(xué)之間的交流。老師在課堂上為我們?cè)O(shè)計(jì)了很多小組活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，讓我們可以與同學(xué)們互動(dòng)，交流想法。這種方式既鍛煉了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)，也增加了我們的交流技巧。在這樣的課堂上，我們不再像初中高中那樣沉默寡言，而是會(huì)更加自信，積極參與。
第四段：課程內(nèi)容
大一英語(yǔ)第一節(jié)課的課程內(nèi)容主要包括了基礎(chǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和單詞記憶。雖然它們并不是新的知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)于我們這個(gè)大一的新生來(lái)說(shuō)十分重要。老師用大量的例子來(lái)講解每一個(gè)語(yǔ)法規(guī)則和單詞，使我們不斷地復(fù)習(xí)、記憶、鞏固。這使我們?cè)诮酉聛?lái)的課程中更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第五段：心得體會(huì)
大一英語(yǔ)第一節(jié)課給我留下了深刻的印象。用生動(dòng)有趣的方式回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓我漸漸忘記了初中高中英語(yǔ)課的枯燥乏味的印象。與同學(xué)之間的交流也給我?guī)?lái)了很多鼓勵(lì)和信心，激發(fā)了我的積極性。最重要的是，本節(jié)課的老師教了我們很多實(shí)用的技能和學(xué)習(xí)方法，這將是我們接下來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的指導(dǎo)和基礎(chǔ)。
總之，在大一英語(yǔ)第一節(jié)課上，老師和同學(xué)們一同探討，相互交流，讓我充滿了滿足。我相信，在接下來(lái)的課程中我會(huì)更加努力，掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)和技巧。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，終有一日，我們也能用流利自如的英語(yǔ)表達(dá)自己的看法和想法。
大一英語(yǔ)心得篇四
大一是每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的起點(diǎn)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段之一。在大一的課堂上，我們主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，但在校外的時(shí)間里，我們還可以通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。下面，我將分享一下我在大一期間的課外英語(yǔ)閱讀心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶給我的啟發(fā)
通過(guò)大量閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值是非常重要的。首先，閱讀幫助我擴(kuò)大了詞匯量。在閱讀過(guò)程中，我接觸到了大量生詞和短語(yǔ)，通過(guò)上下文的理解，我掌握了這些新單詞的意思和用法。其次，閱讀讓我更好地理解了語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。在閱讀中，我能夠看到句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則如何運(yùn)用，這幫助我更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。最重要的是，閱讀提高了我的閱讀理解能力和邏輯思維能力。通過(guò)閱讀不同類型的文章，我學(xué)會(huì)了閱讀理解的技巧和方法，提高了我對(duì)邏輯關(guān)系的把握能力。
第三段：閱讀對(duì)我寫作的影響
在大一的英語(yǔ)寫作課上，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有了明顯的提高。我能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用更準(zhǔn)確的詞匯和句式來(lái)組織文章。這得益于我在閱讀過(guò)程中接觸到的各種不同風(fēng)格和類型的文章。閱讀使我見識(shí)到了不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，我能夠?qū)W習(xí)到其中的優(yōu)點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的寫作中。此外，閱讀還幫助我積累了豐富的素材和觀點(diǎn)。在寫作過(guò)程中，我能夠靈活運(yùn)用這些素材和觀點(diǎn)，使文章更加有深度和層次感。
第四段：閱讀對(duì)我口語(yǔ)表達(dá)的提升
除了對(duì)寫作的影響，閱讀還對(duì)我的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提升。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何用地道的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，積累了大量的口語(yǔ)表達(dá)方式。在英語(yǔ)口語(yǔ)課上，我能夠更好地運(yùn)用這些表達(dá)方式，讓我的口語(yǔ)更加流利自然。此外，閱讀還讓我對(duì)一些日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)話題有了更多的了解，我可以更自信地參與到英語(yǔ)口語(yǔ)交流中。
第五段：我的建議和總結(jié)
通過(guò)大一的課外英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)，我意識(shí)到閱讀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。因此，我建議每個(gè)大一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)閱讀，不僅可以幫助提高語(yǔ)言能力，還可以開闊視野和提高綜合素質(zhì)。對(duì)于選擇閱讀材料，我建議同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇，這樣可以更好地保持閱讀的興趣和動(dòng)力。總之，通過(guò)閱讀，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還拓寬了自己的知識(shí)面，收獲很多。我相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，持續(xù)地進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)將會(huì)帶給我更大的收益和樂(lè)趣。
大一英語(yǔ)心得篇五
大一英語(yǔ)第二單元是我們大一新生接觸到的第一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法單元，學(xué)習(xí)的是“be動(dòng)詞的用法”。在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了be動(dòng)詞的基本形式、肯定句、否定句、疑問(wèn)句以及回答等基本語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)單元，我對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法有了初步的了解，也明白了語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。
第二段：收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)大一英語(yǔ)第二單元，我收獲了很多。首先，我明白了be動(dòng)詞的基本形式及其靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中，老師強(qiáng)調(diào)了be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和人稱的變化，幫助我們掌握了be動(dòng)詞的變化規(guī)律。其次，我通過(guò)不斷的練習(xí)，提高了自己的語(yǔ)法分析能力。在做語(yǔ)法練習(xí)時(shí)，我逐漸能夠準(zhǔn)確判斷出句子中be動(dòng)詞的形式，并能正確運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)法規(guī)則。最重要的是，我通過(guò)學(xué)習(xí)第二單元，打下了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)大一英語(yǔ)第二單元時(shí)，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。以前我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法了解不多，所以對(duì)be動(dòng)詞的各種形式和用法感到困惑。其次，記憶語(yǔ)法規(guī)則也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。尤其是在掌握多種時(shí)態(tài)和人稱的變化規(guī)律時(shí)，我常常會(huì)搞混或者遺忘。然而，通過(guò)堅(jiān)持練習(xí)和老師的幫助，我漸漸地克服了這些困難和挑戰(zhàn)，提高了我對(duì)be動(dòng)詞的理解和運(yùn)用能力。
第四段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)大一英語(yǔ)第二單元時(shí)，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多做練習(xí)對(duì)于鞏固語(yǔ)法知識(shí)至關(guān)重要。通過(guò)不斷的練習(xí)，我能夠更好地理解be動(dòng)詞的用法和變化規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。其次，我意識(shí)到查閱相關(guān)的語(yǔ)法書籍和資料是提高自己的語(yǔ)法水平的有效途徑。在遇到困難和疑惑時(shí)，我會(huì)查閱相關(guān)資料來(lái)弄清楚。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)也是一種很有效的學(xué)習(xí)方法。在與同學(xué)們的交流中，我能夠聽到不同的觀點(diǎn)和思路，從而更好地理解和掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)。
第五段：展望
通過(guò)學(xué)習(xí)大一英語(yǔ)第二單元，我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。下一個(gè)學(xué)期，我們將會(huì)學(xué)習(xí)更多復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。我期待著在這些知識(shí)中進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)法水平，并能夠更自如地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)我的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也將繼續(xù)積極參與課堂討論和練習(xí)，加強(qiáng)與同學(xué)們的交流，提高自己的溝通能力。
總結(jié)：大一英語(yǔ)第二單元的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)be動(dòng)詞的用法，我不僅提高了自己的語(yǔ)法分析能力，還為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷努力和采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，我克服了這些困難，并取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
大一英語(yǔ)心得篇六
大學(xué)英語(yǔ)課程是每個(gè)本科生必須學(xué)習(xí)的課程之一。在大一階段，我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課程。在課堂和學(xué)習(xí)中，我有了一些收獲，下面我將分享我的心得體會(huì)。
一、課程學(xué)習(xí)
大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次練習(xí)掌握英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，英語(yǔ)閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作能力都得到了切實(shí)提高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷的加強(qiáng)語(yǔ)言技巧，擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則及運(yùn)用。我們要從簡(jiǎn)單的詞匯、句子和語(yǔ)塊開始學(xué)習(xí)，逐漸提高到能夠處理更加綜合和復(fù)雜的語(yǔ)言材料，不斷模擬各種語(yǔ)境下的應(yīng)用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像古人修行，刻苦鉆研才能有所收獲。
二、課堂活動(dòng)
在英語(yǔ)課堂上，教師注重運(yùn)用各種形式的教學(xué)模式，如課堂教學(xué)，小組討論和課外閱讀等。我喜歡教師開展的課堂輔導(dǎo)的方式，這種方法非常適合我，因?yàn)閷W(xué)生們可以隨時(shí)提問(wèn)，不清楚的地方，可以很快得到解決。通過(guò)課堂互動(dòng)，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)的課堂氛圍也增強(qiáng)了我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
三、學(xué)習(xí)工具
學(xué)習(xí)工具是電腦通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的幫助我們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。老師讓我們使用電子字典、在線辭典或其他一些軟件來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。特別是使用象牙塔在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓我受益匪淺。該網(wǎng)站可以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主，擁有豐富的內(nèi)容和資源，讓我能夠比較全面地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
四、自學(xué)
最后，我認(rèn)為自學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。自學(xué)是提高語(yǔ)言能力的一種最有效和重要的方法。在英語(yǔ)課堂上，老師的時(shí)間是有限制的，如果自己不努力學(xué)習(xí)，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。
五、總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)通向世界的技能，通向職業(yè)、學(xué)術(shù)、生活、文化交流和人生追求。英語(yǔ)教育不僅是在學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中獲得技能的整個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)整體教育過(guò)程。在大一英語(yǔ)課程中，我受益匪淺，更明確了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)在未來(lái)。
總而言之，在大學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到要學(xué)好一門語(yǔ)言需要有全面的知識(shí)，習(xí)慣和認(rèn)識(shí)。只有正確地接受語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用合理和適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，不斷地?shí)踐，才能真正掌握英語(yǔ)。今后，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)語(yǔ)言課程，堅(jiān)持幾點(diǎn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定不移，我的英語(yǔ)水平必將得到更大的提高。
大一英語(yǔ)心得篇七
近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一門世界性的語(yǔ)言，無(wú)論是在商務(wù)交流、旅游觀光還是學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域都占有舉足輕重的地位。因此，在大一的時(shí)候，我特別重視課外英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的英語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。
首先，閱讀英語(yǔ)文章需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。剛開始的時(shí)候，我總是感覺(jué)閱讀速度慢、理解困難，甚至感到一些詞匯和句子不理解。后來(lái)我意識(shí)到，這是因?yàn)槲胰狈σ环N良好的閱讀習(xí)慣。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我開始給自己設(shè)定閱讀目標(biāo)，并確保每天堅(jiān)持一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)每天堅(jiān)持，我的閱讀速度慢慢提高了，對(duì)于生詞的理解和應(yīng)用也有了進(jìn)步。
其次，積累詞匯是閱讀英語(yǔ)文章的基礎(chǔ)。在閱讀過(guò)程中，遇到許多生詞是不可避免的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開始用手機(jī)應(yīng)用程序記錄生詞，并且利用碎片時(shí)間進(jìn)行背誦和運(yùn)用。這樣的方法不僅幫助我積累了大量的詞匯，更重要的是讓我在閱讀中能夠更好地理解文章，因?yàn)樵~匯是理解語(yǔ)言的關(guān)鍵。
此外，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)多閱讀不同類型的文章，我能夠拓寬自己的知識(shí)面，了解各個(gè)領(lǐng)域的信息。雖然大一的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但是我仍然盡量保持閱讀的習(xí)慣。我讀了一些關(guān)于歷史、文化、科技、社會(huì)等方面的文章。通過(guò)這些閱讀，我不僅增加了詞匯量，還了解到了社會(huì)熱點(diǎn)和文化背景知識(shí)，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
另外，除了紙質(zhì)書刊之外，我還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀英語(yǔ)資訊網(wǎng)站和博客。網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅提供了更多的資源選擇，還能讓我隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。而且，許多網(wǎng)站還提供了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具和社區(qū)，這使我能夠與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和互動(dòng)，并得到一些建議和幫助。
最后，通過(guò)大一課外英語(yǔ)閱讀的過(guò)程，我意識(shí)到一個(gè)重要的事實(shí)，那就是閱讀是提升英語(yǔ)能力的最佳途徑之一。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的詞匯量，還提高了閱讀理解能力和寫作能力。此外，通過(guò)閱讀，我也對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化、歷史和社會(huì)有了更深入的了解。
總之，大一課外英語(yǔ)閱讀不僅幫助我提升了英語(yǔ)水平，還開拓了我的視野，增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些積極的閱讀習(xí)慣將幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)保持和堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。
大一英語(yǔ)心得篇八
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，英語(yǔ)這門國(guó)際語(yǔ)言已經(jīng)成為了全球最常用的語(yǔ)言之一。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以使我們更好的融入這個(gè)多元化的世界。作為大一新生，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在此，我將分享自己的大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，旨在給大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、提高和進(jìn)步帶來(lái)一定的啟發(fā)和幫助。
第一段：打好基礎(chǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是既有好的基礎(chǔ)，也需要不斷積累的學(xué)科。大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先做的事情是打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)包括單詞和語(yǔ)法兩部分。在接觸英語(yǔ)初期，我們需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的基本字母、單詞拼寫和語(yǔ)法。同時(shí)，要使用詞典和輔助工具幫助自己建立既有系統(tǒng)性又有有效性的單詞和語(yǔ)法記憶，并加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的日常運(yùn)用和口語(yǔ)交流能力的培養(yǎng)。因?yàn)榇蚝没A(chǔ)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要耐心和恒心，而如果一旦基礎(chǔ)打好了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)變得更加輕松和有趣。
第二段：挖掘語(yǔ)言文化
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門廣闊的語(yǔ)言，它背后還涵蓋著文化、思維和表達(dá)方式等方面。大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們可以在學(xué)習(xí)中挖掘語(yǔ)言中的文化元素，發(fā)現(xiàn)一些表達(dá)文化和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的獨(dú)立語(yǔ)言成分，包括比如俚語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、文化共性、隱性文化等模式。同時(shí)也要利用自己的主觀性和多元思維，培養(yǎng)批判性思維和講故事的能力，以便更好地理解和理解英語(yǔ)中的文化思想，從而建立自己的語(yǔ)言庫(kù)和文化意識(shí)。
第三段：查閱資源器材
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和獲取英語(yǔ)信息的最有效的途徑。我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取包括孔子學(xué)院、不同網(wǎng)站上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、聽力資源、新聞，還有許多其他便捷的學(xué)習(xí)資料。大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，各類英文網(wǎng)站、電視節(jié)目、電影、廣播等資源都是寶貴的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，可以給我們帶來(lái)最直觀、最生動(dòng)、最實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。也可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，真正融入到英語(yǔ)世界中。
第四段：拓展口語(yǔ)策略
口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最具挑戰(zhàn)性的地方之一。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言規(guī)則和口語(yǔ)表達(dá)比起注重語(yǔ)法的英語(yǔ)寫作難度更大。因此，在掌握口語(yǔ)技巧的同時(shí)，也要加強(qiáng)口語(yǔ)實(shí)踐，培養(yǎng)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并注意表達(dá)的規(guī)范化和實(shí)用性。大一才入學(xué)，大家對(duì)這個(gè)世界有著無(wú)限的想象力和熱忱，正是我們的熒屏上已經(jīng)注定這將是機(jī)遇大于挑戰(zhàn)的時(shí)代。
第五段：小結(jié)
總之，大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，還是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。要想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)，必須打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，挖掘語(yǔ)言文化，查閱資源器材，拓展口語(yǔ)策略等方面。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)，相信我們最終都能學(xué)到一口地道的英語(yǔ)，為展開更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以為未來(lái)進(jìn)入更廣闊的世界和更廣闊的學(xué)科和職業(yè)提供保障。當(dāng)然，這些只是我個(gè)人的一些體會(huì)和心得，大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況尋求最合理、最有效的學(xué)習(xí)方法和策略。
大一英語(yǔ)心得篇九
大一英語(yǔ)口語(yǔ)課是我學(xué)習(xí)一門新學(xué)科的重要組成部分，它不僅讓我感受到了英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，更讓我懂得了學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要勇氣和耐心。下面我將從“開課前的期待”，“課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)”，“復(fù)習(xí)與提高的方法”，“課程對(duì)我?guī)?lái)的啟發(fā)”以及“對(duì)未來(lái)的期望”五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以诖笠挥⒄Z(yǔ)口語(yǔ)課中的體會(huì)與感悟。
一、開課前的期待
在我的印象里，英語(yǔ)口語(yǔ)一直是一門比較難學(xué)的課程，因此，當(dāng)我知道大學(xué)有英語(yǔ)口語(yǔ)課時(shí)，我感到了一絲緊張。當(dāng)然，我更期待能夠在這門課程中學(xué)到不少實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)技巧和語(yǔ)言表達(dá)方法。我一直相信，只有不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，才能夠讓自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)變得更加流暢和自如。
二、課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在口語(yǔ)課的教學(xué)中，老師往往會(huì)采用多種教學(xué)方法，如聽力練習(xí)、口語(yǔ)訓(xùn)練以及語(yǔ)音練習(xí)等，讓我們能更加系統(tǒng)性地提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。我發(fā)現(xiàn)這種綜合性的教學(xué)方式非常有效，能夠讓學(xué)生更加全面地掌握一門語(yǔ)言。在多次聽力、口語(yǔ)、語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)練習(xí)中，我越來(lái)越感到自己的英語(yǔ)發(fā)音越來(lái)越地自然流暢，這也是我從中最大的收獲。
三、復(fù)習(xí)與提高的方法
課后復(fù)習(xí)和提高也是學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵。我們老師經(jīng)常會(huì)教授復(fù)習(xí)方法和技巧，如多看英語(yǔ)影片及電視節(jié)目，多聽英語(yǔ)廣播和音頻材料，用英文閱讀英文材料，以及通過(guò)與外國(guó)人進(jìn)行口語(yǔ)交流等學(xué)習(xí)方式。我通過(guò)這些復(fù)習(xí)方法，不僅培養(yǎng)了自己的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，更懂得如何尋找和使用合適的英文資源來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
四、課程對(duì)我?guī)?lái)的啟發(fā)
除了提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，這門課程也啟發(fā)了我對(duì)文化差異和交流方式的認(rèn)識(shí)。老師在講授中并不止停留于表面的單詞和語(yǔ)法教學(xué)，更注重展示和認(rèn)識(shí)英語(yǔ)背后的文化和社交方面的差異。比如，在交際類課堂中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與外國(guó)人進(jìn)行交流，如何體現(xiàn)自己的禮貌和表現(xiàn)自己的個(gè)性等等。這些體驗(yàn)讓我更加明白溝通是一種平等而重要的交流方式，也讓我看到英語(yǔ)言文化在全球范圍內(nèi)的地位和價(jià)值。
五、對(duì)未來(lái)的期望
這門課程對(duì)我產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并將其應(yīng)用到工作和生活中去。在未來(lái)，我希望能夠利用自己的外語(yǔ)能力，在國(guó)外留學(xué)或者旅游中更好的熟悉和融入當(dāng)?shù)氐耐庹Z(yǔ)環(huán)境，感受不一樣的文化風(fēng)格，同時(shí)也希望自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造更多的機(jī)遇。
總之，大一的英語(yǔ)口語(yǔ)課程讓我受益匪淺，不僅讓我掌握了更多的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和文化背景，更讓我擁有了勇氣和耐心去探索和學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門全球通用語(yǔ)言。隨著時(shí)間的推移，我相信大學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)課將一直陪伴著我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，相信在不斷地積累和堅(jiān)持中，我會(huì)變得更加自信、流利和出色。
大一英語(yǔ)心得篇十
大一英語(yǔ)口語(yǔ)課是大學(xué)生涯中最為重要的一門選修課之一。在這門課上，我們不僅可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，還可以與全班同學(xué)互相交流，提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在這門課上，我學(xué)到了很多東西，下面是我的體會(huì)和心得。
第二段：課程內(nèi)容
大一英語(yǔ)口語(yǔ)課的課程內(nèi)容非常豐富，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面。聽力部分，我們需要傾聽老師的授課和課堂上同學(xué)的發(fā)言，通過(guò)這些來(lái)提高我們的聽力水平。口語(yǔ)部分，我們需要參與課堂上的討論和演講，自由表達(dá)我們的想法。閱讀和寫作部分主要是通過(guò)閱讀文章和寫作提高我們的閱讀和寫作能力。整個(gè)課程非常全面，能夠幫助我們充分提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。
第三段：課堂教學(xué)方式
大一英語(yǔ)口語(yǔ)課的課堂教學(xué)方式非常有趣和靈活，老師采用很多互動(dòng)的方式讓我們參與其中。通常老師會(huì)提出一系列問(wèn)題，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)原原本本地表達(dá)自己的想法，并鼓勵(lì)我們互相交流和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多新詞匯和表達(dá)方式，并且還可以從別人的想法中獲得啟發(fā)。
第四段：班級(jí)氛圍
這門課程也為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。在我們課堂上，每個(gè)人都可以自由地表達(dá)自己的問(wèn)題和想法。在這個(gè)和諧的氛圍中，大家都能夠相互鼓勵(lì)和支持，并且更容易自由地表達(dá)想法。這可以讓我們非常放松并且更加自信地面對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望
在大一英語(yǔ)口語(yǔ)課上，我收獲了很多。不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還讓我更自信和勇敢地表達(dá)自己的想法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我也學(xué)到了如何更好地與人溝通和交流，這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展會(huì)非常有用。在未來(lái)的幾年里，我會(huì)繼續(xù)努力提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，并且希望有更多的機(jī)會(huì)可以和別人進(jìn)行更高層次的交流。
大一英語(yǔ)心得篇十一
英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實(shí)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我積累了許多心得體會(huì)，不僅提高了我的語(yǔ)言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出持久的努力。當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語(yǔ)有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識(shí)到只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能夠提高我的聽說(shuō)讀寫技能。我每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言并不僅僅是為了學(xué)會(huì)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我深入了解了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這使我意識(shí)到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。
再次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機(jī)會(huì)訪問(wèn)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí)，從而逐步提高我的語(yǔ)言能力。此外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)也是一個(gè)很好的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，它們可以幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到語(yǔ)言障礙、缺乏自信以及對(duì)自己能力的懷疑。然而，我意識(shí)到不要害怕犯錯(cuò)誤，而要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我積極參加口語(yǔ)和寫作練習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進(jìn)和提高自己。我相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，并取得進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而充實(shí)的過(guò)程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
大一英語(yǔ)心得篇十二
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，最實(shí)用的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，快速提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的革命性工具，右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學(xué)超右腦開發(fā)等技術(shù)，是國(guó)際著名右腦開發(fā)專家，教育學(xué)博士，40多年來(lái)致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育的研究、開發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來(lái)致力于等初高中的濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊教育介紹，一年一度的高考即將來(lái)臨，考生們正處于緊張的復(fù)習(xí)階段，做最后的沖刺。為此濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊教師指出，對(duì)于平時(shí)英語(yǔ)底子較差的同學(xué)，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主要有以下幾個(gè)方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語(yǔ)跟物理數(shù)學(xué)等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學(xué)生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學(xué)生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績(jī)提高的基礎(chǔ)，因?yàn)殚喿x速度的提高靠單詞，寫作水平的提高要靠單詞，高考這種定時(shí)考試想要提高做題速度必須要對(duì)單詞相當(dāng)熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學(xué)大綱編寫，課本內(nèi)容的掌握是迅速提高成績(jī)的好方法，因此濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊老師建議，英語(yǔ)底子不好的學(xué)生要認(rèn)真研究掌握課本的每一個(gè)模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
此外，定時(shí)成套做題。濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊專家介紹，像正規(guī)考試一樣按時(shí)間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時(shí)的緊張。
大一英語(yǔ)心得篇十三
作為大一新生，英語(yǔ)是我們必須學(xué)習(xí)的必修門課，英語(yǔ)對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著舉足輕重的作用，因此，掌握好英語(yǔ)是非常重要的。在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我不斷地總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方式，下面我將從以下五個(gè)方面分享我的大一英語(yǔ)心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)語(yǔ)感
英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的就是要培養(yǎng)語(yǔ)感。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)并不是母語(yǔ)，但我們需要像母語(yǔ)一樣去對(duì)待它，通過(guò)練習(xí)和聽力，逐漸培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。具體來(lái)說(shuō)，我們可以多看英語(yǔ)電影、英語(yǔ)電視劇，多聽英語(yǔ)歌曲，多閱讀英文原版書籍，不斷地訓(xùn)練自己的語(yǔ)感，讓自己能夠更加自由地運(yùn)用英語(yǔ)，更加自然地表達(dá)自己的想法。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，這樣才能有一個(gè)良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
二、注重口語(yǔ)訓(xùn)練
英語(yǔ)口語(yǔ)不僅是我們?nèi)粘＝涣鞯谋匦杵?，而且在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中也有很重要的作用。因此，我們應(yīng)該注重口語(yǔ)訓(xùn)練?？梢远嗬每谡Z(yǔ)課或者是英語(yǔ)角這樣的機(jī)會(huì)，和同學(xué)、老師一起進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，不斷提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我們還需要多模仿英語(yǔ)口音和發(fā)音，并嚴(yán)格要求自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這樣才能在口語(yǔ)交流中保持一定的準(zhǔn)確性。
三、多寫作
寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的方面之一，一篇好的作文不僅能夠展示我們的語(yǔ)言水平，也能夠提升我們的思維和邏輯能力，同時(shí)也是一種不錯(cuò)的表達(dá)方式。我們可以多寫英語(yǔ)作文，多借助同學(xué)和老師的幫助進(jìn)行修改和改進(jìn)，從而提升自己的寫作水平。此外，在寫作中也要注意詞匯的積累和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
四、刻意練習(xí)聽力
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽力是一個(gè)非常重要的方面。我們需要刻意練習(xí)聽力，為日后的閱讀和口語(yǔ)交流打下基礎(chǔ)。我們可以多聽英語(yǔ)有聲讀物、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)廣播等，不斷訓(xùn)練自己的聽力能力，提高自己的聽力水平。同時(shí)，在聽力過(guò)程中，我們也可以學(xué)習(xí)口音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助自己更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則。
五、多交流多互動(dòng)
最后，在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們需要多交流、多互動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)交流和互動(dòng)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決自己的問(wèn)題，同時(shí)也可以學(xué)到更多的知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，積極參與討論和提問(wèn)，并且及時(shí)反饋和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
總之，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。通過(guò)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感、注重口語(yǔ)訓(xùn)練、多寫作、刻意練習(xí)聽力以及多交流多互動(dòng)，我們可以更好地提升自己的英語(yǔ)水平，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成果。
大一英語(yǔ)心得篇十四
初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
時(shí)間過(guò)的真快，初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)了好些時(shí)間了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
通過(guò)這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師新課程培訓(xùn)心得體會(huì)
訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以口語(yǔ)交際為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語(yǔ)教學(xué)方法過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡(jiǎn)單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
初中英語(yǔ)暑假培訓(xùn)心得體會(huì)
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說(shuō)實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
四、教師要講究提問(wèn)、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:yesorno?doyouthinkso?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營(yíng)造亮點(diǎn)，讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的亮點(diǎn)是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。亮點(diǎn)可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒(méi)有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個(gè)冷漠、毫無(wú)激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿激情的英語(yǔ)教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
骨干教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說(shuō)課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
教師的這種角色的特征是：
(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手
大一英語(yǔ)心得篇十五
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，為了把我們這一學(xué)期所學(xué)的英漢互譯的知識(shí)和方法全面地結(jié)合起來(lái)，學(xué)院給我們安排了翻譯實(shí)習(xí)。作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，涉足翻譯者一鄰域是不可避免的。已經(jīng)在大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年多了，是時(shí)候?qū)Ψg這一專業(yè)做個(gè)系統(tǒng)的了解與掌握，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解翻譯實(shí)踐與理論，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一也很有必要的?？偟膩?lái)說(shuō)，此次為期五天的翻譯是十分順利的，即使有各種各樣的問(wèn)題，最終也被解決了。通過(guò)我們的努力，我們已經(jīng)最大可能的完成了要求，即充分地鞏固了以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，又對(duì)今后的專業(yè)科目學(xué)習(xí)有了新的理解。下面我就具體簡(jiǎn)紹一下我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與所想所感。
我們的指導(dǎo)老師給了我們?nèi)仲Y料，我們分小組進(jìn)行翻譯，每人大概有2300詞的任務(wù)，并且在一周之內(nèi)完成。我于12月16日開始進(jìn)行翻譯的。首先，在網(wǎng)上收集相關(guān)的資料并熟悉它。我英譯的材料是關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)的，其英文題目是：thestoryofgeographicaldiscovery。在將他們翻譯之前，我先了解這篇文章，利用相關(guān)渠道獲取有用信息，差找書籍，理解相關(guān)的技巧。如在英譯中的過(guò)程中，那些地方要注意直譯，而那些地方又要注意意譯，翻譯的順序等等。待一切準(zhǔn)備好了之后，我就開始了我的翻譯了。
在進(jìn)行翻譯實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我充分應(yīng)用了我大腦中的知識(shí)和老師教給我的技巧，例如：“英譯中時(shí)，有時(shí)某些詞并不能完全按照詞典的基本含義翻譯，如生搬硬套或逐詞翻譯的，會(huì)使譯文生硬，令人費(fèi)解，甚至可能造成誤解。這時(shí)候應(yīng)當(dāng)根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系，從該詞的基本含義出發(fā)，進(jìn)一步加以適當(dāng)?shù)囊?，選擇比較適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)”以及增詞法，省略法，重復(fù)法，正反表達(dá)法，分句法，合句法，詞義的引申，詞類的轉(zhuǎn)譯等英譯漢常用的方法及技巧。盡管如此，我在翻譯的過(guò)程中，還是碰到了很多問(wèn)題。首先，詞匯量的不足使我在翻譯過(guò)程中經(jīng)常碰到許多許多問(wèn)題，我不得不借助電腦，詞典等工具找出我所不知的或者我不能準(zhǔn)確描述的關(guān)鍵詞句。其次，是常用句型的缺乏也是我在翻譯過(guò)程中舉步維艱。再次，就是對(duì)一些專有詞匯的不熟悉還有以希望國(guó)外歷史文化背景等方面知識(shí)的缺乏也使得我的翻譯工作進(jìn)展的不順利。這時(shí)候我會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)的幫助，在網(wǎng)上查詢?cè)谠~典中查不到的專有名詞，新詞，古語(yǔ)以及相關(guān)的背景知識(shí)。最后，語(yǔ)文功底的薄弱和常識(shí)性知識(shí)的缺乏也是阻礙我翻譯工作的一大難題。例如，在我翻譯的資料中有個(gè)句子是：“withinthirtyyearsofcolumbussfirstventurethewholeglobehadbeencircumnavigated?！逼鋵?shí)，我是知道這個(gè)句子的意思的，但我就是不知道用漢語(yǔ)如何表達(dá)出來(lái)。想了許久之后，我請(qǐng)教了我的同學(xué)。在我同學(xué)的幫助下順利解決了這個(gè)問(wèn)題。
這一次實(shí)習(xí)是第一次翻譯實(shí)習(xí)，在這之前都沒(méi)有像這樣真正的進(jìn)行過(guò)翻譯專業(yè)實(shí)習(xí)。在此次的翻譯過(guò)程中自己學(xué)到了許多有用的知識(shí)，對(duì)于翻譯知識(shí)及技巧也有所增長(zhǎng)，雖然還不是很專業(yè)。但起碼，這次是我們小組一起努力，一起合作進(jìn)行的一次翻譯。在實(shí)習(xí)過(guò)程了解到了翻譯應(yīng)該如何進(jìn)行。努力地去思考，去查東西，可以吧一篇文章還比較通順的翻譯出來(lái)，體會(huì)翻譯的樂(lè)趣?？吹阶约悍g的東西，雖然不是十全十美，但我還是很有成就感的。之前對(duì)于翻譯這鄰域的了解也不是很深。只知道翻譯是把一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成用另一種表達(dá)出來(lái)的文字?，F(xiàn)在我所認(rèn)識(shí)到翻譯要的不僅僅是知識(shí)的掌握，還有其他的東西，例如感情，思維。我自己在翻譯時(shí)，是全身心的投入，反復(fù)思考，然后選出最為合適的表達(dá)。
通過(guò)這次的翻譯實(shí)習(xí)，主要讓我領(lǐng)會(huì)到了兩點(diǎn)，一是融會(huì)貫通的重要性，二是合作的重要性。首先，翻譯是語(yǔ)言交流與溝通的橋梁和紐帶，是跨文化跨世紀(jì)跨時(shí)空的智慧之門，它不僅是文化，而且是文明，更是智慧！翻譯是一種語(yǔ)言活動(dòng)，又是該活動(dòng)的結(jié)果，它是融理論、技能、藝術(shù)于一體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。然而翻譯是一項(xiàng)非常艱苦和細(xì)致的工作，要做好翻譯要求個(gè)人的素質(zhì)非常高，作好專業(yè)資料的翻譯，需要有外語(yǔ)、母語(yǔ)和專業(yè)方面的雄厚的功底，還要有縝密的思維習(xí)慣，當(dāng)然，這是我們這些剛剛接觸翻譯的同學(xué)來(lái)說(shuō)難度很大，但是我們?nèi)阅軓闹惺斋@頗豐。
通過(guò)翻閱大量資料，我們了解到了有關(guān)翻譯的一些相關(guān)知識(shí)：
一、翻譯的本質(zhì)，翻譯的過(guò)程可以用一句話來(lái)概括：“在透徹地理解原文意思的基礎(chǔ)上用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)表述出來(lái)?！笨梢娺@是一個(gè)學(xué)習(xí)和再加工的過(guò)程。首先自己要準(zhǔn)確理解原文的意思，要反復(fù)推敲，直到真正弄懂，然后再用標(biāo)準(zhǔn)的中文把思想再現(xiàn)出來(lái)。在對(duì)翻譯thestoryofgeographicaldiscovery這篇文章中我們深有體會(huì)。一開始我們小組準(zhǔn)備每人按章節(jié)來(lái)翻譯，從頭開始翻譯的同學(xué)倒還好，后面的同學(xué)就麻煩了，完全不知該從何著手。最后我們只得調(diào)整策略，大家先在一起討論下文章的大體內(nèi)容主旨，思想情感等，大家再各自翻譯。
二、翻譯質(zhì)量有兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是符合原文的本來(lái)意思，就是要忠實(shí)原文，既不能隨意增加原文中沒(méi)有的意思，不能添枝加葉，也不能缺斤短兩，隨意刪減，既要透過(guò)字面意思揭示出作者的本意，又要避免東拉西扯，脫離正題。這也就是我們所說(shuō)的“信”；第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是符合中文的表達(dá)習(xí)慣，也就是所謂的“達(dá)”，句子要通順流暢，不能生造詞語(yǔ)和句子，也就是所謂的文筆。應(yīng)保證任何業(yè)內(nèi)人士都能夠看懂，不能象有的人翻出來(lái)后連自己都看不懂。在此次翻譯實(shí)習(xí)中我們也是領(lǐng)悟到了這點(diǎn)的重要性，大家翻譯完后集中在一起，大家互相閱讀，找出翻譯不通順或有錯(cuò)誤的地方，大家再一起研究、討論，最終完成整片文章的翻譯。