學習和工作中的總結(jié)是一種積累和提升，它能使我們不斷進步，并在人生道路上不斷超越自我?？偨Y(jié)是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。小編為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)的范文，可以在寫作時進行參考。
未來校長培訓心得篇一
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。記得常德一中的校長何嘵明說過，沒有當6年的校長不會是好校長，當幾年校長新聞到處播，絕對是吹牛皮，要當好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長。總的來說三句話：1、把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討飯的行當來看待;2、在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值。3、衡量自己的人生價值，實現(xiàn)團隊的價值。 說到辦學理念，北京胡同小學的半學理念是：面向未來;江蘇陽四中學上重本80%，他們的理念是：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，有人議論對與錯，但我覺得這個學校的校長是對的，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教，從實際看，這個學校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學生，一切為了學生，為了學生的一切這些都不做不到的，也不能做到。只有促進學生發(fā)展，發(fā)展中促進學生的進步，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學生。
在一個學校要想讓教師們有個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。
二、校長的專業(yè)化發(fā)展
有人說，校長不是什么東西，校長沒有大小，都有其內(nèi)涵，看個案例：地理課上，老師在講臺上放著一個地球儀，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學們：“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學們說：“校長”，老師馬上說，不對。忙解釋說，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案例中說明，當個校長不容易。
幾次后，那些孩子都依賴了他的東西，而他當然成了孩子王，人是利益的動物，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。當今社會流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師?；实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話：“智者無惑，勇者無慎，沉者有信，忍者無敵”。
校長對于學校的領(lǐng)導首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長必須回答的問題。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然;人生的三個緯度是生命、生存、生長;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。
做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強制約束，文化引領(lǐng)自動自發(fā)，強制約束被迫被動，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺，讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺。
三、校長要樹立以下幾種意識
1、學習的意識
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
四、中美教育基礎(chǔ)教育差異
訂發(fā)展的宏觀目標和相關(guān)政策，學區(qū)則是具體的決策機構(gòu)，學校是由懂事會校長及家長委員會共同組成。美國的學校也是公私共同發(fā)展，12%的學生選擇私人學校，同時美國教育投入占gdp的8%。
總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示，學校的生命力離不開它的辦學思想，教育的振興離不開國家教育政策的支持。
未來校長培訓心得篇二
校長培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的校長培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【校長培訓心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
我從事教育教學工作二十年來，擔任校長工作的時間比較短暫，對學校、教師和學生管理方面根本談不上經(jīng)驗。 2006年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進修學校承辦的校長培訓班學習。聽說這次培訓的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的小學校長來說，要做好校長工作意義深遠，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進修學校校長，教育局富局長和分管師訓工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導教學實踐”的專題講座。在短短的十二天的培訓中，聽了許多領(lǐng)導、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學的慶?！傲弧惫?jié)活動。培訓中給我們學員講授了教育管理理論，學校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，如何做才能當好校長，好教師等知識。學員通過管理理論的學習和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實踐相結(jié)合，親身感受到了先進教育教學管理氣息，學到了新課改新課程理念指導下學校的教育教學管理氣息、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊工作，給我們提供直接經(jīng)驗和知識借鑒，為我們今后實施學校教育管理、校本培訓，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓機會。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學習培訓談?wù)剮c收獲。
一、教育觀念得到更新
對小學校長進行理論和實踐的培訓是宣威市教育局和市教師進修學校的英明決策，是提高宣威市所有小學校長管理水平，進一步提升我市教育教學水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀培育優(yōu)秀人才的一項民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟發(fā)展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學環(huán)境，這是我們千載難逢的好機遇。學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進修學校高瞻遠矚，清醒地認識到這點，在實施新課程理念下，在開展和實施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強烈地要求全市中小學校長參加這次規(guī)格比較高的培訓。經(jīng)過周密的策劃、實地調(diào)研、明確學習目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學校，采取了坐式和移動方式的輔導培訓，理論與實踐相結(jié)合的方式培訓，把我們帶到先進學校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學習、體驗、消化，充分認識到教育的基礎(chǔ)性、先導性和戰(zhàn)略性，從感性認識上升到理性認識，對當前的教育改革、新課程理念下實施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導我校教育教學實踐提供了扎實的理論依據(jù)。
二、掌握先進的管理知識
這次培訓注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進修學校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導藝術(shù)》，進修學?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導，又有具體的目標。所舉例比較適合農(nóng)村小學校管理和教學的實際，使我學習后大開眼界，真正掌握了先進的教育管理知識，研究探索學校的教育管理的新方式，切實提高管理水平。這次培訓，安排了有深度廣度的教育理論實習，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導、宣威教育的專家授課，對宣威先進學校的實地考察和活動觀摩，對我們進行深一層的理論學習，學習教育管理理論——學校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進行素質(zhì)教育——教師師德師風建設(shè)——校本培訓——信息教育技術(shù)指導——實地聽取經(jīng)驗介紹——素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓體系，給我市中小學校長不僅在思想上得到充分的認識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學的學習方法。通過學習了學校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學習的方法，而且也在學習中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。
三、 校本培訓是提高教育教學質(zhì)量的一條有效途徑
這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導 ——進行校本培訓。
通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動，不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學習他們先進的校本培訓經(jīng)驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。
四、 利用信息技術(shù)提高辦學效益
這次培訓，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學手段為進一步提高教育教學質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓內(nèi)容在此培訓中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導和老師講課用課件，用計算機上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學資料、信息，這對于邊遠山區(qū)的小學教師和管理者來說是難得的學習機會。我通過這次培訓和學習，深深地認識到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學中很好地運用，很好地為提升教育教學質(zhì)量服務(wù)，以達到資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學效益，將在每一個教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時他們加大資金投入，進一步改善辦學條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓，管理理念將進一步更新，教學質(zhì)量也會相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
五、以人為本，加快教育發(fā)展
我們通過這次理論學習，參觀考察，觀摩活動等的培訓，學到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風撲面而來。在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學校、校長、教師、學生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學校的教育，雖然改革的春風也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進學校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當然最關(guān)鍵的一點是教育觀念的更新問題。首先，學校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的發(fā)展。”他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學質(zhì)量，縮小與先進學校的差距。
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學校管理的要素
學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
二、課堂教學要求
要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓
校本研訓應(yīng)成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
4月21日， 我有幸參加了吉林省中小學校長任職資格培訓班的學習，雖然時間只有一周，但受益非淺。在這段日子里，天氣也有了很大的變化，刮風、下雨、下雪，感受到四季的風光，但感受更大的是學習的氣氛濃厚、溫馨，收獲比一年四季的收獲還要豐碩。根據(jù)培訓的安排，各大名家現(xiàn)場結(jié)合實例為我們受教，感受頗豐。如：林森教授的《素質(zhì)教育專題》、林東教授的《教育管理》、何平校長的《實驗校的發(fā)展歷程一談》和《如何發(fā)揮校長作用》、張俊清教授的《教育政策法規(guī)》、姚潔的《當代教育理論》、吳甸啟的《教育科研方法》，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長，應(yīng)具有的新理念、新思想，要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設(shè)
未來校長培訓心得篇三
20xx年x月x日-----8月x日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談?wù)勛约旱捏w會：
一、領(lǐng)導高度重視
此次培訓，局領(lǐng)導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導親臨指導和督促。同時，領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”，讓我 更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內(nèi)容豐富
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。 通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓團隊
此次承擔培訓任務(wù)的老師主要有：西安文理學院教授、教育
局領(lǐng)導、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
四、培訓體會是深刻的
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應(yīng)當具備的幾種意識：
1、學習意識
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。
一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
五、對今后的幾點打算
生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗;認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
未來校長培訓心得篇四
通過“國培計劃”小學校長“三段式”培訓一周的學習，我的感觸頗深，深刻地感受到必須有新的教育教學理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學和教學管理的方向，才能真正找到問題所在而達到解決問題。其中太原市實驗小學“幸福人生教育”的辦學理念讓我深受啟發(fā)。充實校園文化，提升學校內(nèi)涵，只有老師有職業(yè)幸福感，心態(tài)陽光，才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學生。所以教師隊伍建設(shè)是非常重要的。
教師是人類文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者，現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者，社會主義精神文明的體現(xiàn)者，所以學校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng)，造就幸福的教師，做幸福的教師。
為孩子的幸福人生奠基，讓孩子的學習和生活充滿陽光和活力，學校必須以學生的全面發(fā)展和健康、快樂作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學模式，以及幸福的教學生活。
通過研究讓教師真正實現(xiàn)教育觀念的更新，教學模式的轉(zhuǎn)變，用真情、用關(guān)愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式，讓學生真正動起來，全員參與，全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂，學習過程愉悅，是學生在寬松、快樂的情景里實現(xiàn)知識的內(nèi)化，智慧提升，情感豐盈和生命發(fā)展的同時，教師體驗到職業(yè)的價值和人生的幸福，學生感受到學習的樂趣和幸福，師生感受到豐富、充實的課堂精神生活。
蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果。”校園環(huán)境對學生的成長起著潛移默化的熏陶作用，因此，通過學習，我覺得學校要大力推進校園文化陣地建設(shè)，開展校園文化，班級文化建設(shè)的研究，努力建設(shè)高雅、生動、形象的育人環(huán)境。比如：校園文化墻的設(shè)計，營造各種文化氛圍；開展各種活動，體育競技，書畫比賽；開展各種社團，培養(yǎng)學生的興趣、愛好。
老師幸福地教，學生幸福地學，構(gòu)建幸福的高效課堂，創(chuàng)建幸福的校園，享受幸福完整的教育生活。
未來校長培訓心得篇五
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習，經(jīng)過兩期學習，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓學習的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導力。8月18日上午我們聽了合肥教育學院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進學校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動 加強和改進基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學校徐敬鋒校長的報告《初中學校加強學生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學規(guī)劃強化管理 注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設(shè)與提高教學水平》， 我明白以學生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學校，如何辦好學校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。9月26日，省教育學院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學校管理藝術(shù)》、《特色學校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學校校長向崇仁、馬鞍山實驗學校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設(shè)，師德師風建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設(shè)
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設(shè)。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術(shù)的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！薄Ｗ鲆粋€有教育思想的校長，校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊敽眯ｉL非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。
四.學校必須走科學發(fā)展之路
學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展。
五、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設(shè)
學校文化建設(shè)是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設(shè)理應(yīng)成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
未來校長培訓心得篇六
20xx年7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學校長培訓，一天半的學習生活，緊張而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話，學習了馮明才主任對市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學楊瑞清校長的學術(shù)報告，使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。
五里行知小學校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學術(shù)報告，讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學去踐行陶行知先生的辦學思想，并號召同學與他一起去追逐理想。當時許多人不理解他，甚至說他出風頭。但是，他到村小去了，去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團隊，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。
2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學校教學實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我原來單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中。
二、校長應(yīng)該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實效
在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人。
互相尊重，培養(yǎng)學校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學校的自動化管理。
2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，讓學習成為一個學校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。
未來校長培訓心得篇七
第一段：介紹背景及參加加油未來培訓的原因（約200字）
加油未來培訓是一家知名的職業(yè)培訓機構(gòu)，提供包括領(lǐng)導力培訓、職業(yè)規(guī)劃等多種培訓課程。在如今激烈競爭的社會中，個人的職場發(fā)展顯得尤為重要。因此，我決定參加這次加油未來培訓，以提升自己的職業(yè)能力和競爭力。通過這次培訓，我期待能夠獲得新的知識和技能，拓寬自己的職場視野，并從中獲得啟發(fā)和成長。
第二段：培訓過程及所獲收益（約300字）
加油未來培訓為我們提供了豐富多樣的課程，內(nèi)容涵蓋了溝通技巧、時間管理、團隊合作、決策能力等多個方面。在培訓過程中，我積極參與討論和互動，與其他參與者進行交流和合作，不僅加深了對知識的理解，更鍛煉了自己的團隊合作能力和表達能力。同時，培訓師經(jīng)驗豐富，深入淺出地講解了許多實用的技巧和方法，讓我受益匪淺。
通過這次培訓，我學到了很多有關(guān)領(lǐng)導力的知識和技能。培訓教授了領(lǐng)導力的各個層面，包括領(lǐng)導力的種類、領(lǐng)導力的培養(yǎng)和提升等。我了解到領(lǐng)導力不僅僅是指管理能力，還包括影響力、情商、創(chuàng)新等多個方面。通過了解這些，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，并更有信心成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者。
除此之外，我也學到了很多與溝通技巧相關(guān)的知識。溝通是職場中非常重要的一項技能，通過有效的溝通，我們能更好地與他人合作和交流。在培訓中，我學習了一些溝通技巧，如傾聽、表達、語言和非語言溝通等。這些技巧在實際應(yīng)用中非常實用，不僅能夠改善與同事之間的合作關(guān)系，也能夠更好地與上級交流，提升自己的職場影響力。
第三段：反思及改進（約200字）
在參加加油未來培訓的過程中，我反思了自己的不足之處，并思考了提升自己的方法和策略。首先，我意識到自己在團隊合作方面還有進步的空間。在課堂中，我表達意見時有時會缺乏自信，也往往容易被他人的觀點所影響。為了改進這一點，我決定在以后的工作和學習中更主動地參與團隊合作，提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。
另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在時間管理方面還有待加強。在參加培訓的期間，我發(fā)現(xiàn)自己在完成任務(wù)時常常會拖延或者無法有效控制時間，導致效率下降。為了改善這一問題，我打算制定合理的計劃，并在實踐中逐步提高自己的時間管理能力。
第四段：加油未來培訓的改進建議（約300字）
盡管加油未來培訓給了我很多寶貴的知識和經(jīng)驗，但我還是要提出一些改進建議。首先，培訓內(nèi)容的實踐性和操作性還有待加強，希望能夠增加更多實踐案例或者情景模擬，讓學員能夠更好地將所學知識應(yīng)用到實際工作中。
其次，希望加油未來培訓能夠針對不同職業(yè)層次和需求的學員提供個性化的課程定制，使得培訓更加貼合學員的實際情況。例如，專為初級職場人士設(shè)計的課程，在教授基本知識技能的同時，也應(yīng)加強對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導，幫助他們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。
第五段：總結(jié)及展望未來（約200字）
通過參加加油未來培訓，我在短短的時間內(nèi)收獲了很多。我學到了實用的知識和技能，拓寬了自己的職場視野，并且找到了改進自己的方法和策略。同時，我也意識到自己仍然有很多需要提高和改善的地方。
未來，我希望能夠繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的職業(yè)能力和素質(zhì)。我會將培訓中學到的知識應(yīng)用到工作和生活中，不斷提高自己的實踐能力和表達能力。相信在不久的將來，我能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展，并為創(chuàng)造美好的未來不斷努力奮斗。
未來校長培訓心得篇八
未來名師培訓是對教師進行專業(yè)能力培養(yǎng)的項目，旨在提高教師的教學水平和教育素質(zhì)，使他們適應(yīng)未來教育發(fā)展的需求。在當今快速發(fā)展的信息時代，教育的面貌也在不斷變化，教師需要不斷學習和進步才能應(yīng)對新挑戰(zhàn)。因此，參加未來名師培訓成為越來越多教師的選擇。
第二段：認識提高自身教育素質(zhì)的重要性。
通過參加未來名師培訓，我認識到提高個人教育素質(zhì)的重要性。在培訓中，我學到了很多先進的教學理念和方法，這些都是未來教育的發(fā)展趨勢。只有不斷學習和改進，才能更好地滿足新一代學生的需求。此外，培訓中的案例分析和互動討論也提供了一個平臺，使我能夠與其他教師交流和分享經(jīng)驗，互相學習和取長補短。
參加未來名師培訓對教師的職業(yè)發(fā)展有著重要意義。培訓中的專業(yè)導師和教學實踐的機會為教師提供了一個發(fā)展自己職業(yè)生涯的平臺。通過培訓，教師可以獲得更多的教育資源和支持，提升自身的教學技能和知識水平，從而更好地面對職業(yè)挑戰(zhàn)。此外，培訓還為教師提供了不斷學習和進修的機會，有助于他們在教育領(lǐng)域中保持競爭力。
盡管未來名師培訓有諸多好處，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，培訓的時間和成本都很高。許多教師在工作繁忙的同時很難抽出時間參加培訓。其次，培訓的內(nèi)容要求教師具有一定的學術(shù)背景和專業(yè)素質(zhì)，這對一些基礎(chǔ)較差的教師來說是一個挑戰(zhàn)。解決這些挑戰(zhàn)的方法是提供靈活的培訓時間和方式，如線上學習平臺和夏令營等。此外，培訓機構(gòu)可以根據(jù)教師的學術(shù)背景提供個性化的培訓計劃，確保每位教師都能夠有所收獲。
通過參加未來名師培訓，我深刻意識到學習和進步是教師職業(yè)生涯中永恒的主題。培訓中積累的知識和經(jīng)驗將成為我未來教學的基石，我將更加努力地提高自己的教育素質(zhì)。此外，我也希望未來名師培訓能夠得到更多教師的認可和支持，為更多教師提供更好的發(fā)展機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
未來名師培訓是提高教師教育素質(zhì)和適應(yīng)未來教育發(fā)展的重要途徑。通過學習先進的教學理念和方法，教師可以提高自身的教學水平，滿足新一代學生的需求。參加未來名師培訓對教師的職業(yè)發(fā)展也有著重要意義，它提供了一個發(fā)展自己職業(yè)生涯的平臺。盡管培訓存在一些挑戰(zhàn)，但通過提供靈活的培訓時間和方式，以及個性化的培訓計劃，這些挑戰(zhàn)可以得到解決。希望未來名師培訓能夠得到更多教師的認可和支持，為更多教師提供更好的發(fā)展機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
未來校長培訓心得篇九
現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，使得傳統(tǒng)的課堂培訓方式受到了極大的沖擊，未來課堂培訓將更加注重個性化、靈活性和互動性。近期我參加了一場新型的未來課堂培訓，深受啟發(fā)。以下是我對未來課堂培訓的心得體會。
首先，未來課堂培訓更注重個性化的學習方式。過去的培訓課堂中，學員們往往被迫按照同一教材和教師講解的內(nèi)容學習，忽視了個體的差異性。然而，未來課堂培訓中，學員可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學習內(nèi)容和學習方法。通過個性化的學習路徑，學員可以更加有效地進行學習，提高學習效果。我的心得就是，個性化學習可以鼓勵學員的主動學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習能力。
其次，未來課堂培訓更加靈活。以往的培訓課程往往是固定時間、固定地點的，學員們需要在規(guī)定的時間和地點參加培訓。然而，未來課堂培訓利用網(wǎng)絡(luò)和移動設(shè)備的普及，使得學員可以隨時隨地進行學習。在課堂培訓結(jié)束后，學員還可以通過在線學習平臺繼續(xù)學習，并與其他學員互動交流。我體會到的是，靈活的學習方式提高了學員的學習效率和學習質(zhì)量，也方便了學員的學習安排。
第三，未來課堂培訓更加注重互動性。傳統(tǒng)的課堂培訓往往是教師單向傳授知識，學員被動接受。然而，新型的未來課堂培訓中，學員們通過實踐和討論來互動交流，激發(fā)思維和創(chuàng)造力。在我的體驗中，互動性的培訓使得學員更加積極參與，能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。
第四，未來課堂培訓融入了多媒體技術(shù)。傳統(tǒng)的培訓課堂以講解和書寫為主，過于單一和枯燥。而未來課堂培訓通過利用多媒體技術(shù)，如音頻、視頻、動畫等，使學習內(nèi)容更加生動和直觀。在我的心得體會中，多媒體技術(shù)可以激發(fā)學員的興趣，提高學習效果。同時，多媒體技術(shù)還可以擴展學員的學習資源，使學員能夠獲取更廣泛、更深入的知識。
最后，未來課堂培訓注重培養(yǎng)學員的綜合素質(zhì)。過去的培訓課程往往側(cè)重于專業(yè)知識和技能的傳授，忽視了學員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。然而，未來課堂培訓中，學員不僅學習專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)解決問題、合作、溝通等綜合能力。在我的體驗中，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使學員在職業(yè)發(fā)展和人際交往中更加具備競爭力。
綜上所述，未來課堂培訓將以個性化、靈活性、互動性、多媒體技術(shù)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為特點。這種新型的培訓方式將更有效地促進學員的學習和發(fā)展。通過參加這樣的未來課堂培訓，我深受啟發(fā)，并對未來的學習方式充滿了希望和期待。希望未來的課堂培訓能夠更好地適應(yīng)學員的需求，提供更有價值的學習體驗。
未來校長培訓心得篇十
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師成為了教育改革的核心任務(wù)。作為教師的培訓機構(gòu)，我們有幸參與了一次名師培訓的活動，給我們帶來了很多啟發(fā)和收獲。在這次培訓中，我們了解到了未來名師的特點和需求，并通過實踐和反思提升了自己的教學能力。以下是對此次培訓的心得體會。
第一段：未來名師的特點和需求。
在本次名師培訓中，我們了解到了未來名師的特點和需求。與過去相比，未來的教師需要具備更多的軟技能，如創(chuàng)新思維、團隊合作、跨學科教學等。此外，未來教師還需要具備現(xiàn)代化的教育理念和教學方法，能夠適應(yīng)數(shù)字化教學的新環(huán)境。這些特點和需求提醒我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，更加關(guān)注學生的個性化需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。
第二段：實踐與反思的重要性。
在培訓中，我們參與了多個實踐案例，學習了教學設(shè)計和評價的方法。通過實踐，我們不僅更加深入地了解了理論知識，還獲取了更多的教學經(jīng)驗。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，只有不斷地反思自己的教學過程和效果，才能不斷提高教學質(zhì)量。反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進。所以，在今后的教學中，我們將更加注重實踐和反思，并建立良好的教學反饋機制。
第三段：了解學生的個性與需求。
通過此次培訓，我們了解到了學生的個性和需求對教學的重要性。每個學生都是獨特的個體，他們的學習方式和興趣有所不同。因此，我們在教學中要注重對學生的個性化關(guān)注，為每個學生提供適合他們的學習環(huán)境和學習方式。只有關(guān)注學生的個性和需求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的未來公民和創(chuàng)新人才。
第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。
現(xiàn)在的社會發(fā)展迅速，變化多端，我們不能僅培養(yǎng)學生的知識，還要培養(yǎng)他們的能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神成為了當務(wù)之急。在培訓中，我們學習了一些創(chuàng)新教學的方法，并將其運用到實際的教學中。通過激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，我們發(fā)現(xiàn)學生的學習效果大大提高。同時，我們還通過小組合作的方式培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。正是這些培養(yǎng)，讓學生能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
第五段：對未來的期許和行動計劃。
通過此次名師培訓，我們對未來的教育充滿了期許和希望。我們將積極應(yīng)用所學知識和方法，關(guān)注學生的個性化需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。同時，我們將不斷進行實踐和反思，提升自己的教學能力。我們相信，只有不斷地學習和探索，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀的未來公民和創(chuàng)新人才貢獻我們的力量。
未來校長培訓心得篇十一
未來寶培訓是我參加的一次重要的學習經(jīng)歷，通過這次培訓，我對自己能力的認識得到了提升，同時也對未來寶的發(fā)展前景有了更深刻的了解。本文將從培訓內(nèi)容、培訓方式、收獲成果、未來前景和個人成長等五個方面，來闡述我對未來寶培訓的點滴感受。
首先，未來寶培訓的內(nèi)容豐富多樣。在培訓期間，我們學習了如何寫作優(yōu)秀的文章、如何進行有效的演講、如何進行團隊合作等一系列重要的技能。在每個學科的學習中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多的是通過參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的實際操作能力。這些內(nèi)容的學習讓我們對職場的需求有了更加清晰的認識，也為未來在就業(yè)時增加了競爭力。
其次，未來寶培訓采用了多樣化的培訓方式。除了傳統(tǒng)的授課模式，我們還通過小組討論、角色扮演、案例分析等方式來進行學習。這種多元化的培訓方式不僅讓我們更好地理解了知識，還提高了我們的學習興趣和參與度。尤其是在小組討論中，我更加深刻地認識到團隊合作的重要性，也學會了傾聽他人意見并靈活調(diào)整自己的觀點，這對于以后的工作和生活都有著重要的意義。
通過未來寶培訓，我不僅獲得了專業(yè)知識的學習，更重要的是在心態(tài)和態(tài)度上得到了改變。在培訓中，導師們以身作則，讓我深深感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。他們不僅有著扎實的知識功底，還有著高度的責任心和耐心。通過和他們的交流和互動，我逐漸明白，擁有一顆積極向上的心態(tài)和一份勇于面對困難的勇氣是非常重要的，只有這樣才能不斷提升自己的能力，成為一個有價值的人。
未來寶培訓還為我提供了廣闊的發(fā)展空間和良好的前景。培訓中，我們與導師建立了緊密的聯(lián)系，并且導師們?yōu)槲覀兲峁┝藦V泛的就業(yè)資源。通過這次培訓，我認識到未來寶不僅是一個學習平臺，更是一個為我們提供發(fā)展機會的平臺。我將通過自己的努力和未來寶提供的機會，不斷提升自己的能力，并為社會做出更大的貢獻。
通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是在個人成長上得到了很大的提升。在培訓中，我們接觸到了各種各樣的成功案例和失敗案例，這讓我明白了成功的背后是需要艱辛的努力和不斷嘗試的。同時，培訓也讓我更加自信，相信只要付出努力，就一定能夠取得成功。這種積極向上的態(tài)度將伴隨我一生，讓我更加勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，未來寶培訓是我成長道路上的一次重要經(jīng)歷。通過多樣的培訓內(nèi)容和方式，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和應(yīng)對能力，還對未來寶的發(fā)展前景充滿了信心。在未來的人生道路上，我將不斷努力，充實自己，為實現(xiàn)更大的夢想而努力奮斗。我相信，通過未來寶培訓的鍛煉，我一定能夠在職場上取得更好的成績，實現(xiàn)自己的人生價值。
未來校長培訓心得篇十二
第一段：引言（100字）。
最近我參加了由未來寶公司舉辦的培訓活動，并在其中收獲了很多。未來寶是一家致力于資訊科技領(lǐng)域的企業(yè)，他們提供專業(yè)的技術(shù)培訓和創(chuàng)新思維的指導。這次培訓的主題是“未來寶：鏈接未來世界的密碼”，經(jīng)過五天的緊張學習，我深刻認識到了未來寶在科技發(fā)展中的重要性，并對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第二段：技術(shù)培訓的重要性（200字）。
在培訓的第一天，我們首先了解了未來寶的背景和公司的愿景。他們分享了未來寶的核心產(chǎn)品和技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，這些技術(shù)都是未來世界發(fā)展的重要趨勢。隨后，我們進行了實際操作的培訓，學習了編程語言、網(wǎng)絡(luò)安全等基礎(chǔ)知識。這些都是未來在科技行業(yè)中不可或缺的技能，培訓使我對這些技術(shù)有了更全面的認識和實踐經(jīng)驗。
第三段：創(chuàng)新思維的重要性（200字）。
除了技術(shù)培訓，未來寶還注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。他們組織了一系列的團隊合作和創(chuàng)意激發(fā)的活動，讓我們學會了團隊協(xié)作和開拓創(chuàng)新的能力。例如，在創(chuàng)意激發(fā)的活動中，我們需要集思廣益，提出各種前沿的創(chuàng)新想法。這種訓練培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，讓我們在日常工作中更具自信和創(chuàng)造力。
第四段：未來寶對于職業(yè)發(fā)展的引導（300字）。
在培訓的過程中，未來寶還為我們提供了一對一的職業(yè)發(fā)展指導。師資隊伍有著豐富的經(jīng)驗，他們幫助我們制定個人的職業(yè)規(guī)劃，并提供專業(yè)的建議。通過與導師的交流，我了解到自己的優(yōu)勢和劣勢，并確定了將來發(fā)展方向。未來寶公司本身就是一個很好的職業(yè)發(fā)展機會，他們非常重視員工的發(fā)展和成長，提供良好的晉升空間和培訓機會。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次培訓，我深深感受到了未來寶公司對于員工的重視和培養(yǎng)。他們通過專業(yè)的技術(shù)培訓和創(chuàng)新思維的指導，為我們提供了專業(yè)化的職業(yè)發(fā)展方向。我認識到了科技行業(yè)的未來潛力，并為我的未來職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。未來寶公司不僅是一家創(chuàng)業(yè)者的天堂，也是每一個有志于科技行業(yè)的人的最佳選擇。
未來寶培訓心得體會。培訓讓我看到了科技行業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，通過學習技術(shù)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，我更加堅定了自己在科技行業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。
未來校長培訓心得篇十三
有幸參加了“江蘇民進‘彩虹行動’xx年金沙縣校長培訓班。認真聆聽了幾位專家的報告，讓我對我的教育教學產(chǎn)生了諸多思考。尤其是南通市教育科學研究中心的王愛華老師的《創(chuàng)建特色，校長領(lǐng)導力的重要表征》專題講座使我對學校特色和特色學校有了更深的認識。
首先，她讓我真正理解了特色學校創(chuàng)建的價值所在。之前，我認為特色學校的創(chuàng)建，有的是上級教育行政部門要求，為了完成任務(wù)而創(chuàng)建。有的.是為了學校的發(fā)展，創(chuàng)建特色學校主要是為了提高學校知名度……王老師在講座中談到“特色學校的創(chuàng)建，不是趕潮流，不是忙應(yīng)付，不是打招牌，不是專利品，不是教育市場競爭的需要，它是人的多元化、個性化發(fā)展的需要。”
其次，她讓我明白了特色學校的內(nèi)涵。通常，我們都認為特色學校就是學校與眾不同，有自己獨特的地方。于是就想方設(shè)法去尋找學校蘊藏的獨特之處，將其挖掘出來，將其擴大，使之成為學校的“特色”。王愛華老師在講座中說：“學校沒有特色就是最大的特色。”同時她還說：“一所學校的特色不再于學生平均分的高低，而在于學生個體當前及今后的人生幸福指數(shù)多高?！彼刮颐靼?，學校特色就是立足學校實際，以學生發(fā)展為本而開展的實實在在的教育。
同時，她還讓我真正理解了教育的真諦。當前，學校教育受高考這根指揮棒的作用，已經(jīng)變了味，表面上大談素質(zhì)教育，本質(zhì)仍然實施的是應(yīng)試教育。學生在分數(shù)的壓迫下，對學習沒有興趣，視學習為負擔，何來的幸福感。聽了王老師的講座讓我明白教育應(yīng)該是讓學生在輕松愉悅的氛圍中獲得生活的經(jīng)驗和生存的能力，應(yīng)該以學生的當前幸福度和后續(xù)發(fā)展空間為出發(fā)點。
培訓讓我的心靈得到洗禮，能否將心中的感動轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的行動，這還需要一個過程，我將為此不懈努力。
未來校長培訓心得篇十四
本人xx年6月9―10日，我趕去分公司指定的華凱廣場參加分公司舉辦的兩天培訓班訓，演講未來的儲蓄講師心得：
“從早上的第一天1分鐘上臺時緊張地不動，到下午的2分鐘演講能上臺自然發(fā)揮了！第二天的一個3分鐘的演講有肢體語言的動作。太神了！”這是參加分公司為期第2天的有效表達外勤講師培訓帶給我的最大感受。
在說出自己對此次培訓的期望后，馬上開始了1分鐘限時演講的自我介紹。“多一秒要被趕下臺，少一秒要站著微笑，直到1分鐘到為止，多一秒和少一秒都算不合格，下午的2分鐘和第二天的3分鐘演講都是如此。全程用攝像機拍錄。
通過這兩天的培訓非常感謝公司給了我一個很好的學習機會，感謝老師的授課和點撥，讓我打開心靈學習和感受；同時這次讓人難忘的培訓經(jīng)歷也給我的工作和生活帶來不少啟迪！
最后多積累，多運用，真正提高自己的思維能力。
未來校長培訓心得篇十五
未來課堂培訓是一種結(jié)合了技術(shù)與教育的新型培訓模式。在這種模式下，學員不再坐在傳統(tǒng)的教室里，而是通過利用現(xiàn)代技術(shù)來實現(xiàn)在線學習。在我參與未來課堂培訓的過程中，我體驗到了許多新的感受和心得。本文將從五個方面總結(jié)我對未來課堂培訓的心得體會。
首先，未來課堂培訓的最大特點是靈活性。無論是時間還是空間，學員都可以根據(jù)自己的需求來選擇學習的地點和時間點。這給了我很大的方便，我可以根據(jù)自己的工作和生活安排，自由地選擇合適的時間進行學習。不再受制于上課時間和地點的限制，我能夠更好地安排自己的學習進度，更加高效地掌握知識。
其次，未來課堂培訓提供了豐富的學習資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松地獲取到各種學習資料和視頻教程。而且，這些學習資源通常都是由一些專業(yè)人士制作的，質(zhì)量較高。我可以按照自己的需求，靈活地選擇學習資源，不再受制于傳統(tǒng)課堂上教師的教學方法和內(nèi)容。這讓我能夠更加全面地學習知識，并且能夠更好地與行業(yè)前沿保持接觸。
第三，未來課堂培訓注重互動與交流。通過在線學習平臺，我可以與其他學員進行交流和討論。我們可以通過在線論壇、群聊等方式交流學習心得和疑惑，互相促進和幫助。這種互動與交流不僅擴大了我的學習視野，還加強了我與他人的溝通能力。與傳統(tǒng)課堂相比，未來課堂培訓能夠更好地培養(yǎng)學員的合作意識和團隊精神。
第四，未來課堂培訓注重實踐與應(yīng)用。通過在線學習平臺，我可以參與到各種實踐項目中，親身體驗和應(yīng)用所學的知識。在課程中，我經(jīng)常會遇到一些實際問題，需要我運用所學知識進行解決。這種實踐與應(yīng)用的環(huán)節(jié)幫助我更好地理解并掌握所學知識，將其轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。
最后，未來課堂培訓還注重個性化教學。通過在線學習平臺，我可以根據(jù)自己的學習進度和能力，靈活地選擇學習課程和難度。在學習過程中，我可以根據(jù)自己的需求來安排學習重點和時間分配。這樣的個性化教學讓我能夠更好地適應(yīng)學習節(jié)奏，更加高效地掌握知識。
通過參與未來課堂培訓，我體驗到了許多新的感受和心得。未來課堂培訓的靈活性、豐富的學習資源、互動交流、實踐應(yīng)用和個性化教學的特點，讓我對未來教育充滿了信心和希望。我相信，在未來，未來課堂培訓將會成為主流的學習方式，為廣大學員提供更好、更高效的學習體驗。
未來校長培訓心得篇十六
第二次的未來管理者培訓班課程在期待中悄然來臨，主講人是來自大唐電力集團有限公司湖南分公司的副總經(jīng)理羅日平老師。羅老師深入淺出的向我們介紹了在實踐生活中總結(jié)出的管理經(jīng)驗和管理成果。為我們未來的工作提供了寶貴的經(jīng)驗和知識。
先管后理，為之大才
羅老師首先從管理人才需要具備的三個要素講起，分別是智商、情商和逆商。智商是思維的源泉，智商是創(chuàng)新的鼻祖。而羅老師談到只有具有注意力。觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和思維力才能真正使人成長。智商的程度是先天的，然而智商的培養(yǎng)是后天的，我們要善于在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能在實踐中不斷提供自己的智商水平，不斷適應(yīng)新形勢下的管理任務(wù)。多談，多思，多見，多悟，把工作當做自己的練靶場，把生活當做自己的實驗室。孔子云：吾日三省吾身，不斷總結(jié)不斷提高，才能讓自己做一個成功的管理者。
情商是職場把控的關(guān)鍵因素，管理學中把情緒管理作為重要的一章進行介紹?？刂谱晕仪榫w，是一個管理者必須要做到的，喜怒不形于色，這是中國定義“城府”的因素之一，在工作生活中做到不沖動、不猶豫、不氣餒，領(lǐng)導者的情緒對于整個團隊的精神具有重要的影響；疏導他人情緒，善于發(fā)現(xiàn)團隊中的個人情緒問題，做團隊建設(shè)的心理醫(yī)生，使得整個團隊保持高效率、正能量的工作狀態(tài)，這也是一個管理者的必備要素。羅老師還為我們講解了如何通過興趣、動機等方面培養(yǎng)自己的情商。
逆商是羅老師認為管理者成功的最重要因素，占整個管理人才需求的50%，然而，逆商卻沒有前兩者那樣引起我們的足夠重視。先哲在《生于憂患，死于安樂》中曾說：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所謂，所以動心忍性，增益其所不能?！崩Ь持械娜祟惪倳狈ψ孕?，對人生充滿懷疑，然而古往今來，多少仁人志士不是在人生的汪洋中跌宕起伏，成就一番偉業(yè)，越王勾踐入?yún)菫榕?，臥薪嘗膽，終成春秋五霸；林肯總統(tǒng)兩次崩潰，數(shù)度沉浮，改變美國歷史；小平同志三起三落，無怨無悔，建成中國特色社會主義事業(yè)。由此可見，逆商對于成功管理人的超然重要性。
帶頭表率，“領(lǐng)”先“導”后
羅老師說，如果想要成為一名好的領(lǐng)導者和管理者，首先要做到表率作用。這使得我想起了一個場景，古時戰(zhàn)爭，無不是將帥沖于前，士兵跟于后。領(lǐng)導者的舉動往往會引來團隊成員的效仿，這也和共-產(chǎn)-黨員的要求恰恰吻合，黨員要起到先鋒模范帶頭作用，“車子跑得快，全憑車頭帶”。只有你做得完美，才會有人愿意追隨。
其后，羅老師向我們詮釋了“導”的藝術(shù)，言導，指導，疏導，鼓導，督導，五導合一，也就是以戰(zhàn)略宏觀為頭，以關(guān)心下屬為輔，以輿-論為舟，層層落實，有效管控。
當然，他還向我們提出一定要避免兩個重要的錯誤，不能違反客觀事物的事實，進行反方向的“亂導”；更要注意領(lǐng)導團隊中言行一致，統(tǒng)一思想，實事求是，堅決禁止對團隊成員思想上的“誤導”。
立志修身，融合創(chuàng)新
這是羅老師對我們提出的殷切希望，內(nèi)心明確奮斗方向，擁有終極目標，這樣才能不被眼前的困難打-倒；修身養(yǎng)性，領(lǐng)導者的一言一行給周邊都會留下不可磨滅的印象；融會貫通，把現(xiàn)實和理想，自身和周邊融合；抓住要點，先行一步，將工作帶入新的臺階。
除此之外，羅老師還向我們提出了抓住事物的主要矛盾，堅決不碰紅線，堅守底線，學會尊重理解等要求。這都讓我們受益匪淺。
這一課，是實踐和書本融合的一課，羅老師在事件中總結(jié)出的管理秘訣和我之前學過的管理學概念不謀而合，鄧-小-平說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”羅老師把自身幾十年的管理經(jīng)驗總結(jié)在一堂課中向我們傳授，使得年少的我不但加深了對管理這門學科的興趣，更加激起了我對未來管理工作的期盼！
未來管理者培訓班發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)從嬰兒時代發(fā)展到現(xiàn)在的兒童時代了。她正迅速地成長。她的成長也許見證著我們理工的蓬勃、健康、迅猛發(fā)展。
在本期簡單而又隆重的開學典禮上，作為主要發(fā)起人之一的李校長，對我們這些新一批的學員進行了諄諄教育，提出了學校、他、以及所有關(guān)心我們的人的深情期盼，他（她）們在我們身上寄托著他（她）們的理想與期待。我們承載著前人的成功與前輩的期望進入了這個陌生的“新環(huán)境”，在這里可能并不能像我們想象中的那樣，得到什么太多的人生體味，因為我們還沒有足夠的人生閱歷，我們的社會實踐遠遠無法與我們的理論水平保持同步，但我們可以“?收獲“更多前人辛勤的勞作與豐碩果實。
省兩型辦副主任劉懷德教授為我們開啟入門之課。聽到他說工作的部門就有了些許體會?，F(xiàn)在正緊握兩型社會——資源節(jié)約性、環(huán)境友好型社會，而湖南省更是擊敗眾多對手，拿到了試點的機會，無疑湖南的發(fā)展將會走向兩型社會，這個時代賦予的使命。劉教授給我們講授的主題：立場成就人生，從人要有理想，有目標；要有怎樣的理想；怎么樣有理想；如何實現(xiàn)自己的理想等四個方面與我們分享了他的人生體驗，并總結(jié)優(yōu)秀的經(jīng)驗與我們共同品味。他告誡我們要多讀書，我多從書找到我們做人的道理，找到實現(xiàn)自己人生目標的利刃，找到未來的指路明燈，正如古人說的：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
他慢條斯里地向我們傳遞著他的人生感悟，當他提及“?四氣三性”時，我尤為觸動，做人少不了這些，可能它們不能作為立人之本，但我認為作為成人之本是很恰當?shù)?。做人就需要有志氣，要有血性，而現(xiàn)在的我血性表現(xiàn)地就不夠充分，很多時候體現(xiàn)的還是人云亦云，沒有勇氣去體現(xiàn)男子的血性，而這正在成為阻礙我快速成長的雞肋。工作、學習、生活上都需要勇氣、大氣、韌性等等，這些必需的意志品質(zhì)，它們也許平時不能體現(xiàn)出強大的魔力，到了用時可能會讓自己體會到——書到用時方恨少。尤其是其中一些需要積累：養(yǎng)兵千日，用兵一時呀。我需要學會積累，才能為“更上一層樓打”下牢固地基。
省教工委委員夏智倫教授為我們打開第二課。夏教授圍繞著“全面發(fā)展大學生成長、成功”的主題為我們奉獻了精彩的一課。他首先由袁隆平教授的成長過程分析出“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”這一得到千年論證的道理。接著他從五個方面為我們講授成長、成才：1?、國家的要求；2?、古人的啟迪；3?、教育的使命；4?、社會的需要；5?、國外的參考等方面進行論述。
夏教授引用了許多名人的成功經(jīng)歷來與我們共同分析他們成功的人生旅途，進而總結(jié)出他們成功所需的一些共同要素，并通過鮮活的例子，力圖讓我們擺脫“紙上得來總覺淺”，提升到“絕知此事要躬行”的境界。而真正的“躬行”已經(jīng)由他們云實現(xiàn)了，我們需要的就是更多地體味，并內(nèi)化到我們的言行與思想中，提升自我的人生品味，為未來的成功提前鋪上基石。他教導我們要與時俱進，關(guān)注現(xiàn)在的同時，要緊緊把握時代發(fā)揮的脈搏，只有這樣才能盡力讓自己立于不敗之地，成為真正的“東方不敗”。在未來的職業(yè)路上，我們要有冒險精神，要富有闖一闖的勇氣。在不斷學習的路上成長；同時要學會與人相處，尤其是與當時的人相處，了解他（她）們，使自己的生存環(huán)境充滿愛，不斷積累自己的人脈。而現(xiàn)在的我們能做些什么呢？——明確的自我人生規(guī)劃，鍛煉出良好的心態(tài)調(diào)整能力，為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展給自己指明道路，盡量不要抱著“走一步，看一步；看一步，走一步”的“無為”心態(tài)。還是要充分發(fā)揮我們的主觀能動性，這樣才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓自己的未來把握在自己的手中，而不是成為一個隨波逐流的社會一部分。
中央人民廣播電臺廣州站站長彭小毛先生為我們送上了精彩的文化盛宴——第三課。他重點為我們剖析了做人的細節(jié)，深入淺出地為我們闡述了“細節(jié)決定成敗”這樣一個命題。他從多方面解釋與分析了成為王者，或者說成為領(lǐng)導者的共同特征。他們共有一個明顯特征：1?、一輩子都朝著一個目標，只做一件事；具備（團隊）領(lǐng)袖氣質(zhì)。他告誡我們，要想未來的人生與工作上臺階就需要有書生氣：有理想、有追求；而想真正開局面就必須有江湖氣：有義氣，有強大的向心力，在他身上充滿凝聚力。
想要做“老大”，就必須做到，遇事要沖鋒在前，撤退在后，保護自己的兄弟；在分配利益時，先讓兄弟們分享，自己在最后分享利益。只有這樣才能讓與自己共同工作的下屬與合作伙伴，暫且都說是“兄弟”吧，他（她）們信任你，愿意為你奉獻，承認你是他（她）們的領(lǐng)路人。如果做不到，即使你現(xiàn)在的地位很高，很顯赫，但是一同工作的兄弟都相互猜忌，無疑國民黨失去中國大陸的場景將會重現(xiàn)。
——有理想，理想是成功的動力來源，對自己想做的事，有強烈的欲望，不達目的，誓不罷休的氣魄。
——個人能力出眾，擁有令人稱贊的才能，這對于未來成功如同加法一般。他們擁有自己的品牌，在重要任務(wù)來臨之時，也許是臨危受命，但卻是眾望所歸，大家愿意將機會讓給他，愿意在他的帶領(lǐng)下工作；富有前瞻性的的眼光，擁有強大的判斷力，能夠準確預測到事物發(fā)展的前景，常言道：做大事靠眼光，混餓吃靠技能；他們擁有無人匹敵的執(zhí)行力，強調(diào)動力實踐，并親身去完成，擁有準確的應(yīng)變能力，根據(jù)事態(tài)的發(fā)展決定新的行動方案，對待新的任務(wù)擁有較為詳細的策劃能力，在任務(wù)到達里，能夠快速勾勒出工作的初步方案；充滿自信，對過去成功的經(jīng)驗的記憶，相反對過去的`失敗擁有強大的“失憶”能力與勇氣。
——擁有強大的的資源，能夠迅速地融合現(xiàn)有的資源，并能夠依托現(xiàn)在資源，挖掘更多的優(yōu)勢資源，充分發(fā)揮自身的人脈優(yōu)勢，組建強大而又細致的資源網(wǎng)絡(luò)，待需要時，能夠迅速地將其投入到任務(wù)中去，達到事半功倍的作用。這對于未來的成功如同乘法一般，是我們成功的倍增器。
領(lǐng)導者在成功的道路上總是牢記自己的目標，不糾結(jié)于小事，能夠清晰地分辨大、小道理。成功的人總是在與自己抬桿，不斷完善自己；而未成大事者總是常常與別人抬桿，浪費自己的時間，讓自己生氣，注定失敗。
3.?最后通過自己強大的執(zhí)行力，良好的辦事效率與效果，讓他（她）們漸漸地依賴我們，讓我們成為他（她）們的左膀右臂，這樣他（她）們就會有意無意地教導、引導我們。
擁有他（她）們比我們多出10?——20?年的人生閱歷，并總結(jié)出經(jīng)得起時間檢驗的人生哲理，我們的成功就顯得更有指導性與方向性，而不會顯得茫然。
聽了幾位老師的課后，我個人體會很深——細節(jié)、終身學習、領(lǐng)導氣質(zhì)、理想、資源等等內(nèi)容依稀在耳邊，他（她）們引導我的成長。
個人感覺，他（她）們的話富含極強的邏輯性與嚴謹性，這是我——作為初入社會的青年所嚴重欠缺的。向他（她）們學習的還有很多很多，通過自己人生體能的增加，可以補足一部分，但更重要的可能還是自己的總結(jié)與再次提煉，才能更好地引導自己，為未來的發(fā)展注入新的動力。
回顧自己的成長，存在許多的回憶，有些抉擇是正確的，有些卻是受形勢所迫，這些在以后的過程中需要引起足夠的重視，要學會發(fā)揮自己的興趣，更好地享受自己。
自己為自己的未來負責，當自己步入古稀之年時，回憶自己的“歷史”時，能夠得到滿意的體味。
未來校長培訓心得篇十七
20xx年9月日至20xx年12月，本人參加了合肥市“十一五”第六期校長崗位培訓班，期間考察了市內(nèi)的肥西上派中學、省內(nèi)的安師大附小、馬鞍山市第七中學，省外考察了海南省的?？谑堑娜A僑中學初中部、海南實驗中學初中部。通過對幾所學校的考察，增長了見識，提高了境界，結(jié)合自己的工作實際，有很多想法，現(xiàn)匯報如下：
一、辦好一所學校校長是關(guān)鍵。
任何一所學校要想辦成品牌學校，特色學校，有吸引力的學校，得到社會廣泛認可的學校，校長的品牌意識、特色意識、質(zhì)量意識以及富有創(chuàng)新精神和開拓進取的工作作風，是至關(guān)重要的。一個校長的教育理念，直接決定著學校的發(fā)展方向;一個校長的工作方法，直接決定著教師的工作態(tài)度;一個校長的學識水平，直接決定著學校的辦學品位。所以，作為校長，首先要加強理論學習，只有提高了自身的理論水平，才能在五光十色的教育亂象中，找準自己的位置，發(fā)現(xiàn)前進的方向;才能以自身的學術(shù)魅力和人格魅力引領(lǐng)教師，提高整個學校的理論水平，進而推動學校各項工作的順利開展。
二、辦好一所學校教師是支柱。
教師隊伍建設(shè)，是學校工作的頭等大事。沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，想把學校辦好，簡直就是癡人說夢。加強教師隊伍建設(shè)，首先要做的就是真正關(guān)心教師的生活和工作。關(guān)心教師的生活，就要走進教師的家庭，時刻把教師的冷暖記在心間，盡一切努力為教師解決生活上的困難。中國是一個具有幾千年文化傳統(tǒng)的古國，中國知識分子向來秉承“士為知己者死”的精神，如果作為學校的領(lǐng)導者，果真做到了關(guān)心教師，讓教師感覺到溫暖，視你為知己，學校的工作何愁沒人主動干，何愁工作做不好。關(guān)心教師的工作，就要真正去了解教師，發(fā)現(xiàn)教師的工作優(yōu)勢，安排工作時，盡量讓每一位教師都能揚長避短，讓他們在工作過程中，體驗的成功的喜悅，充分享受到工作的樂趣，發(fā)自內(nèi)心的感嘆：工作著是快樂的，工作著是幸福的`。這樣，教師的工作積極性一定會最大限度的迸發(fā)出來。對教師工作中的失誤，作為領(lǐng)導者，一定要寬容，要給與更多的關(guān)心和愛好，千萬不能不問緣由大發(fā)雷霆，橫加指責。要幫助這些教師，找到問題的癥結(jié)，給予切實的指導。
三、辦好一所學校學生是抓手。
學校的各項工作，最終的落腳點是學生。學生學有所得，學有所成，學有所用是我們從事教育工作的人時刻不能忘記的宗旨。學校辦的好不好，有沒有特色，上不上檔次，最有權(quán)威的證據(jù)是你的學校培養(yǎng)的學生素質(zhì)高不高，個性鮮明不鮮明，發(fā)展?jié)摿Υ蟛淮?。其他花里胡哨的東西，都是過眼煙云。所以，作為學校的管理者，要保持清醒理智，時刻不忘眼睛向下，多關(guān)心學生的需要，多關(guān)注學生的發(fā)展，多考慮學生的未來。任何決策的做出，都要問自己：這樣的政策，是否對學生的發(fā)展有益，是否使學生健康快樂的成長。
總之，校長崗培班的集中學習雖然結(jié)束了，但工作中的很多問題，還有待于我在工作過程中去尋求破解之策，還要不斷地學習，借它山之石，攻己之玉。
未來校長培訓心得篇一
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。記得常德一中的校長何嘵明說過，沒有當6年的校長不會是好校長，當幾年校長新聞到處播，絕對是吹牛皮，要當好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長。總的來說三句話：1、把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討飯的行當來看待;2、在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值。3、衡量自己的人生價值，實現(xiàn)團隊的價值。 說到辦學理念，北京胡同小學的半學理念是：面向未來;江蘇陽四中學上重本80%，他們的理念是：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，有人議論對與錯，但我覺得這個學校的校長是對的，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教，從實際看，這個學校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學生，一切為了學生，為了學生的一切這些都不做不到的，也不能做到。只有促進學生發(fā)展，發(fā)展中促進學生的進步，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學生。
在一個學校要想讓教師們有個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。
二、校長的專業(yè)化發(fā)展
有人說，校長不是什么東西，校長沒有大小，都有其內(nèi)涵，看個案例：地理課上，老師在講臺上放著一個地球儀，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學們：“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學們說：“校長”，老師馬上說，不對。忙解釋說，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案例中說明，當個校長不容易。
幾次后，那些孩子都依賴了他的東西，而他當然成了孩子王，人是利益的動物，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。當今社會流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師?；实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話：“智者無惑，勇者無慎，沉者有信，忍者無敵”。
校長對于學校的領(lǐng)導首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長必須回答的問題。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然;人生的三個緯度是生命、生存、生長;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。
做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強制約束，文化引領(lǐng)自動自發(fā)，強制約束被迫被動，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺，讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺。
三、校長要樹立以下幾種意識
1、學習的意識
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
四、中美教育基礎(chǔ)教育差異
訂發(fā)展的宏觀目標和相關(guān)政策，學區(qū)則是具體的決策機構(gòu)，學校是由懂事會校長及家長委員會共同組成。美國的學校也是公私共同發(fā)展，12%的學生選擇私人學校，同時美國教育投入占gdp的8%。
總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示，學校的生命力離不開它的辦學思想，教育的振興離不開國家教育政策的支持。
未來校長培訓心得篇二
校長培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的校長培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【校長培訓心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
我從事教育教學工作二十年來，擔任校長工作的時間比較短暫，對學校、教師和學生管理方面根本談不上經(jīng)驗。 2006年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進修學校承辦的校長培訓班學習。聽說這次培訓的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的小學校長來說，要做好校長工作意義深遠，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進修學校校長，教育局富局長和分管師訓工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：“用現(xiàn)代教育理念指導教學實踐”的專題講座。在短短的十二天的培訓中，聽了許多領(lǐng)導、校長和教師的專題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學的慶?！傲弧惫?jié)活動。培訓中給我們學員講授了教育管理理論，學校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，如何做才能當好校長，好教師等知識。學員通過管理理論的學習和聆聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實踐相結(jié)合，親身感受到了先進教育教學管理氣息，學到了新課改新課程理念指導下學校的教育教學管理氣息、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊工作，給我們提供直接經(jīng)驗和知識借鑒，為我們今后實施學校教育管理、校本培訓，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學管理水平打下良好基礎(chǔ)。我十分珍惜這次培訓機會。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學習培訓談?wù)剮c收獲。
一、教育觀念得到更新
對小學校長進行理論和實踐的培訓是宣威市教育局和市教師進修學校的英明決策，是提高宣威市所有小學校長管理水平，進一步提升我市教育教學水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀培育優(yōu)秀人才的一項民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟發(fā)展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學環(huán)境，這是我們千載難逢的好機遇。學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進修學校高瞻遠矚，清醒地認識到這點，在實施新課程理念下，在開展和實施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強烈地要求全市中小學校長參加這次規(guī)格比較高的培訓。經(jīng)過周密的策劃、實地調(diào)研、明確學習目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學校，采取了坐式和移動方式的輔導培訓，理論與實踐相結(jié)合的方式培訓，把我們帶到先進學校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學習、體驗、消化，充分認識到教育的基礎(chǔ)性、先導性和戰(zhàn)略性，從感性認識上升到理性認識，對當前的教育改革、新課程理念下實施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導我校教育教學實踐提供了扎實的理論依據(jù)。
二、掌握先進的管理知識
這次培訓注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進修學校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導藝術(shù)》，進修學?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個成熟的管理者……校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導，又有具體的目標。所舉例比較適合農(nóng)村小學校管理和教學的實際，使我學習后大開眼界，真正掌握了先進的教育管理知識，研究探索學校的教育管理的新方式，切實提高管理水平。這次培訓，安排了有深度廣度的教育理論實習，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導、宣威教育的專家授課，對宣威先進學校的實地考察和活動觀摩，對我們進行深一層的理論學習，學習教育管理理論——學校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進行素質(zhì)教育——教師師德師風建設(shè)——校本培訓——信息教育技術(shù)指導——實地聽取經(jīng)驗介紹——素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓體系，給我市中小學校長不僅在思想上得到充分的認識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學的學習方法。通過學習了學校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學習的方法，而且也在學習中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。
三、 校本培訓是提高教育教學質(zhì)量的一條有效途徑
這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導 ——進行校本培訓。
通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動，不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學習他們先進的校本培訓經(jīng)驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。
四、 利用信息技術(shù)提高辦學效益
這次培訓，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學手段為進一步提高教育教學質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓內(nèi)容在此培訓中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導和老師講課用課件，用計算機上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學資料、信息，這對于邊遠山區(qū)的小學教師和管理者來說是難得的學習機會。我通過這次培訓和學習，深深地認識到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學中很好地運用，很好地為提升教育教學質(zhì)量服務(wù)，以達到資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學效益，將在每一個教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時他們加大資金投入，進一步改善辦學條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓，管理理念將進一步更新，教學質(zhì)量也會相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
五、以人為本，加快教育發(fā)展
我們通過這次理論學習，參觀考察，觀摩活動等的培訓，學到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風撲面而來。在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學校、校長、教師、學生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學校的教育，雖然改革的春風也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進學校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當然最關(guān)鍵的一點是教育觀念的更新問題。首先，學校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的發(fā)展。”他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學質(zhì)量，縮小與先進學校的差距。
通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學校管理的要素
學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
二、課堂教學要求
要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓
校本研訓應(yīng)成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術(shù)，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
4月21日， 我有幸參加了吉林省中小學校長任職資格培訓班的學習，雖然時間只有一周，但受益非淺。在這段日子里，天氣也有了很大的變化，刮風、下雨、下雪，感受到四季的風光，但感受更大的是學習的氣氛濃厚、溫馨，收獲比一年四季的收獲還要豐碩。根據(jù)培訓的安排，各大名家現(xiàn)場結(jié)合實例為我們受教，感受頗豐。如：林森教授的《素質(zhì)教育專題》、林東教授的《教育管理》、何平校長的《實驗校的發(fā)展歷程一談》和《如何發(fā)揮校長作用》、張俊清教授的《教育政策法規(guī)》、姚潔的《當代教育理論》、吳甸啟的《教育科研方法》，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長，應(yīng)具有的新理念、新思想，要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設(shè)
未來校長培訓心得篇三
20xx年x月x日-----8月x日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學校長培訓班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺，體會頗深。下面就本次學習培訓，談?wù)勛约旱捏w會：
一、領(lǐng)導高度重視
此次培訓，局領(lǐng)導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導親臨指導和督促。同時，領(lǐng)導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導的高度重視，因為領(lǐng)導的“傳經(jīng)送寶”，讓我 更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓內(nèi)容豐富
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。 通過理論學習以及與名校長、專家的探討交流，我及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓團隊
此次承擔培訓任務(wù)的老師主要有：西安文理學院教授、教育
局領(lǐng)導、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
四、培訓體會是深刻的
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應(yīng)當具備的幾種意識：
1、學習意識
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。
一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
五、對今后的幾點打算
生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學到了好多成功的經(jīng)驗;認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。
未來校長培訓心得篇四
通過“國培計劃”小學校長“三段式”培訓一周的學習，我的感觸頗深，深刻地感受到必須有新的教育教學理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學和教學管理的方向，才能真正找到問題所在而達到解決問題。其中太原市實驗小學“幸福人生教育”的辦學理念讓我深受啟發(fā)。充實校園文化，提升學校內(nèi)涵，只有老師有職業(yè)幸福感，心態(tài)陽光，才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學生。所以教師隊伍建設(shè)是非常重要的。
教師是人類文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者，現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者，社會主義精神文明的體現(xiàn)者，所以學校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng)，造就幸福的教師，做幸福的教師。
為孩子的幸福人生奠基，讓孩子的學習和生活充滿陽光和活力，學校必須以學生的全面發(fā)展和健康、快樂作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學模式，以及幸福的教學生活。
通過研究讓教師真正實現(xiàn)教育觀念的更新，教學模式的轉(zhuǎn)變，用真情、用關(guān)愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式，讓學生真正動起來，全員參與，全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂，學習過程愉悅，是學生在寬松、快樂的情景里實現(xiàn)知識的內(nèi)化，智慧提升，情感豐盈和生命發(fā)展的同時，教師體驗到職業(yè)的價值和人生的幸福，學生感受到學習的樂趣和幸福，師生感受到豐富、充實的課堂精神生活。
蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果。”校園環(huán)境對學生的成長起著潛移默化的熏陶作用，因此，通過學習，我覺得學校要大力推進校園文化陣地建設(shè)，開展校園文化，班級文化建設(shè)的研究，努力建設(shè)高雅、生動、形象的育人環(huán)境。比如：校園文化墻的設(shè)計，營造各種文化氛圍；開展各種活動，體育競技，書畫比賽；開展各種社團，培養(yǎng)學生的興趣、愛好。
老師幸福地教，學生幸福地學，構(gòu)建幸福的高效課堂，創(chuàng)建幸福的校園，享受幸福完整的教育生活。
未來校長培訓心得篇五
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習，經(jīng)過兩期學習，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓學習的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導力。8月18日上午我們聽了合肥教育學院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進學校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動 加強和改進基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學校徐敬鋒校長的報告《初中學校加強學生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學規(guī)劃強化管理 注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設(shè)與提高教學水平》， 我明白以學生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學校，如何辦好學校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。9月26日，省教育學院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學校管理藝術(shù)》、《特色學校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學校校長向崇仁、馬鞍山實驗學校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設(shè)，師德師風建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、重抓隊伍建設(shè)
科學發(fā)展觀的核心是以人為本。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設(shè)。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術(shù)的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！薄Ｗ鲆粋€有教育思想的校長，校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領(lǐng)導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊敽眯ｉL非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。
四.學校必須走科學發(fā)展之路
學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展。
五、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設(shè)
學校文化建設(shè)是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設(shè)理應(yīng)成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
未來校長培訓心得篇六
20xx年7月10日至11日，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學校長培訓，一天半的學習生活，緊張而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話，學習了馮明才主任對市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學楊瑞清校長的學術(shù)報告，使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。
五里行知小學校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學術(shù)報告，讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學去踐行陶行知先生的辦學思想，并號召同學與他一起去追逐理想。當時許多人不理解他，甚至說他出風頭。但是，他到村小去了，去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會，但是他還是選擇了自己的理想，用自己的勤勉與無私，影響并帶動了一個成功的團隊，他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志，朝著自己的理想努力、努力、再努力，就一定能夠成功。
2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學校教學實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我原來單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中。
二、校長應(yīng)該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實效
在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人。
互相尊重，培養(yǎng)學校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學校的自動化管理。
2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，讓學習成為一個學校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。
未來校長培訓心得篇七
第一段：介紹背景及參加加油未來培訓的原因（約200字）
加油未來培訓是一家知名的職業(yè)培訓機構(gòu)，提供包括領(lǐng)導力培訓、職業(yè)規(guī)劃等多種培訓課程。在如今激烈競爭的社會中，個人的職場發(fā)展顯得尤為重要。因此，我決定參加這次加油未來培訓，以提升自己的職業(yè)能力和競爭力。通過這次培訓，我期待能夠獲得新的知識和技能，拓寬自己的職場視野，并從中獲得啟發(fā)和成長。
第二段：培訓過程及所獲收益（約300字）
加油未來培訓為我們提供了豐富多樣的課程，內(nèi)容涵蓋了溝通技巧、時間管理、團隊合作、決策能力等多個方面。在培訓過程中，我積極參與討論和互動，與其他參與者進行交流和合作，不僅加深了對知識的理解，更鍛煉了自己的團隊合作能力和表達能力。同時，培訓師經(jīng)驗豐富，深入淺出地講解了許多實用的技巧和方法，讓我受益匪淺。
通過這次培訓，我學到了很多有關(guān)領(lǐng)導力的知識和技能。培訓教授了領(lǐng)導力的各個層面，包括領(lǐng)導力的種類、領(lǐng)導力的培養(yǎng)和提升等。我了解到領(lǐng)導力不僅僅是指管理能力，還包括影響力、情商、創(chuàng)新等多個方面。通過了解這些，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，并更有信心成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者。
除此之外，我也學到了很多與溝通技巧相關(guān)的知識。溝通是職場中非常重要的一項技能，通過有效的溝通，我們能更好地與他人合作和交流。在培訓中，我學習了一些溝通技巧，如傾聽、表達、語言和非語言溝通等。這些技巧在實際應(yīng)用中非常實用，不僅能夠改善與同事之間的合作關(guān)系，也能夠更好地與上級交流，提升自己的職場影響力。
第三段：反思及改進（約200字）
在參加加油未來培訓的過程中，我反思了自己的不足之處，并思考了提升自己的方法和策略。首先，我意識到自己在團隊合作方面還有進步的空間。在課堂中，我表達意見時有時會缺乏自信，也往往容易被他人的觀點所影響。為了改進這一點，我決定在以后的工作和學習中更主動地參與團隊合作，提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。
另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在時間管理方面還有待加強。在參加培訓的期間，我發(fā)現(xiàn)自己在完成任務(wù)時常常會拖延或者無法有效控制時間，導致效率下降。為了改善這一問題，我打算制定合理的計劃，并在實踐中逐步提高自己的時間管理能力。
第四段：加油未來培訓的改進建議（約300字）
盡管加油未來培訓給了我很多寶貴的知識和經(jīng)驗，但我還是要提出一些改進建議。首先，培訓內(nèi)容的實踐性和操作性還有待加強，希望能夠增加更多實踐案例或者情景模擬，讓學員能夠更好地將所學知識應(yīng)用到實際工作中。
其次，希望加油未來培訓能夠針對不同職業(yè)層次和需求的學員提供個性化的課程定制，使得培訓更加貼合學員的實際情況。例如，專為初級職場人士設(shè)計的課程，在教授基本知識技能的同時，也應(yīng)加強對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導，幫助他們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。
第五段：總結(jié)及展望未來（約200字）
通過參加加油未來培訓，我在短短的時間內(nèi)收獲了很多。我學到了實用的知識和技能，拓寬了自己的職場視野，并且找到了改進自己的方法和策略。同時，我也意識到自己仍然有很多需要提高和改善的地方。
未來，我希望能夠繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的職業(yè)能力和素質(zhì)。我會將培訓中學到的知識應(yīng)用到工作和生活中，不斷提高自己的實踐能力和表達能力。相信在不久的將來，我能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展，并為創(chuàng)造美好的未來不斷努力奮斗。
未來校長培訓心得篇八
未來名師培訓是對教師進行專業(yè)能力培養(yǎng)的項目，旨在提高教師的教學水平和教育素質(zhì)，使他們適應(yīng)未來教育發(fā)展的需求。在當今快速發(fā)展的信息時代，教育的面貌也在不斷變化，教師需要不斷學習和進步才能應(yīng)對新挑戰(zhàn)。因此，參加未來名師培訓成為越來越多教師的選擇。
第二段：認識提高自身教育素質(zhì)的重要性。
通過參加未來名師培訓，我認識到提高個人教育素質(zhì)的重要性。在培訓中，我學到了很多先進的教學理念和方法，這些都是未來教育的發(fā)展趨勢。只有不斷學習和改進，才能更好地滿足新一代學生的需求。此外，培訓中的案例分析和互動討論也提供了一個平臺，使我能夠與其他教師交流和分享經(jīng)驗，互相學習和取長補短。
參加未來名師培訓對教師的職業(yè)發(fā)展有著重要意義。培訓中的專業(yè)導師和教學實踐的機會為教師提供了一個發(fā)展自己職業(yè)生涯的平臺。通過培訓，教師可以獲得更多的教育資源和支持，提升自身的教學技能和知識水平，從而更好地面對職業(yè)挑戰(zhàn)。此外，培訓還為教師提供了不斷學習和進修的機會，有助于他們在教育領(lǐng)域中保持競爭力。
盡管未來名師培訓有諸多好處，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，培訓的時間和成本都很高。許多教師在工作繁忙的同時很難抽出時間參加培訓。其次，培訓的內(nèi)容要求教師具有一定的學術(shù)背景和專業(yè)素質(zhì)，這對一些基礎(chǔ)較差的教師來說是一個挑戰(zhàn)。解決這些挑戰(zhàn)的方法是提供靈活的培訓時間和方式，如線上學習平臺和夏令營等。此外，培訓機構(gòu)可以根據(jù)教師的學術(shù)背景提供個性化的培訓計劃，確保每位教師都能夠有所收獲。
通過參加未來名師培訓，我深刻意識到學習和進步是教師職業(yè)生涯中永恒的主題。培訓中積累的知識和經(jīng)驗將成為我未來教學的基石，我將更加努力地提高自己的教育素質(zhì)。此外，我也希望未來名師培訓能夠得到更多教師的認可和支持，為更多教師提供更好的發(fā)展機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
未來名師培訓是提高教師教育素質(zhì)和適應(yīng)未來教育發(fā)展的重要途徑。通過學習先進的教學理念和方法，教師可以提高自身的教學水平，滿足新一代學生的需求。參加未來名師培訓對教師的職業(yè)發(fā)展也有著重要意義，它提供了一個發(fā)展自己職業(yè)生涯的平臺。盡管培訓存在一些挑戰(zhàn)，但通過提供靈活的培訓時間和方式，以及個性化的培訓計劃，這些挑戰(zhàn)可以得到解決。希望未來名師培訓能夠得到更多教師的認可和支持，為更多教師提供更好的發(fā)展機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
未來校長培訓心得篇九
現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，使得傳統(tǒng)的課堂培訓方式受到了極大的沖擊，未來課堂培訓將更加注重個性化、靈活性和互動性。近期我參加了一場新型的未來課堂培訓，深受啟發(fā)。以下是我對未來課堂培訓的心得體會。
首先，未來課堂培訓更注重個性化的學習方式。過去的培訓課堂中，學員們往往被迫按照同一教材和教師講解的內(nèi)容學習，忽視了個體的差異性。然而，未來課堂培訓中，學員可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學習內(nèi)容和學習方法。通過個性化的學習路徑，學員可以更加有效地進行學習，提高學習效果。我的心得就是，個性化學習可以鼓勵學員的主動學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習能力。
其次，未來課堂培訓更加靈活。以往的培訓課程往往是固定時間、固定地點的，學員們需要在規(guī)定的時間和地點參加培訓。然而，未來課堂培訓利用網(wǎng)絡(luò)和移動設(shè)備的普及，使得學員可以隨時隨地進行學習。在課堂培訓結(jié)束后，學員還可以通過在線學習平臺繼續(xù)學習，并與其他學員互動交流。我體會到的是，靈活的學習方式提高了學員的學習效率和學習質(zhì)量，也方便了學員的學習安排。
第三，未來課堂培訓更加注重互動性。傳統(tǒng)的課堂培訓往往是教師單向傳授知識，學員被動接受。然而，新型的未來課堂培訓中，學員們通過實踐和討論來互動交流，激發(fā)思維和創(chuàng)造力。在我的體驗中，互動性的培訓使得學員更加積極參與，能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。
第四，未來課堂培訓融入了多媒體技術(shù)。傳統(tǒng)的培訓課堂以講解和書寫為主，過于單一和枯燥。而未來課堂培訓通過利用多媒體技術(shù)，如音頻、視頻、動畫等，使學習內(nèi)容更加生動和直觀。在我的心得體會中，多媒體技術(shù)可以激發(fā)學員的興趣，提高學習效果。同時，多媒體技術(shù)還可以擴展學員的學習資源，使學員能夠獲取更廣泛、更深入的知識。
最后，未來課堂培訓注重培養(yǎng)學員的綜合素質(zhì)。過去的培訓課程往往側(cè)重于專業(yè)知識和技能的傳授，忽視了學員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。然而，未來課堂培訓中，學員不僅學習專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)解決問題、合作、溝通等綜合能力。在我的體驗中，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使學員在職業(yè)發(fā)展和人際交往中更加具備競爭力。
綜上所述，未來課堂培訓將以個性化、靈活性、互動性、多媒體技術(shù)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為特點。這種新型的培訓方式將更有效地促進學員的學習和發(fā)展。通過參加這樣的未來課堂培訓，我深受啟發(fā)，并對未來的學習方式充滿了希望和期待。希望未來的課堂培訓能夠更好地適應(yīng)學員的需求，提供更有價值的學習體驗。
未來校長培訓心得篇十
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師成為了教育改革的核心任務(wù)。作為教師的培訓機構(gòu)，我們有幸參與了一次名師培訓的活動，給我們帶來了很多啟發(fā)和收獲。在這次培訓中，我們了解到了未來名師的特點和需求，并通過實踐和反思提升了自己的教學能力。以下是對此次培訓的心得體會。
第一段：未來名師的特點和需求。
在本次名師培訓中，我們了解到了未來名師的特點和需求。與過去相比，未來的教師需要具備更多的軟技能，如創(chuàng)新思維、團隊合作、跨學科教學等。此外，未來教師還需要具備現(xiàn)代化的教育理念和教學方法，能夠適應(yīng)數(shù)字化教學的新環(huán)境。這些特點和需求提醒我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，更加關(guān)注學生的個性化需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。
第二段：實踐與反思的重要性。
在培訓中，我們參與了多個實踐案例，學習了教學設(shè)計和評價的方法。通過實踐，我們不僅更加深入地了解了理論知識，還獲取了更多的教學經(jīng)驗。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，只有不斷地反思自己的教學過程和效果，才能不斷提高教學質(zhì)量。反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進。所以，在今后的教學中，我們將更加注重實踐和反思，并建立良好的教學反饋機制。
第三段：了解學生的個性與需求。
通過此次培訓，我們了解到了學生的個性和需求對教學的重要性。每個學生都是獨特的個體，他們的學習方式和興趣有所不同。因此，我們在教學中要注重對學生的個性化關(guān)注，為每個學生提供適合他們的學習環(huán)境和學習方式。只有關(guān)注學生的個性和需求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的未來公民和創(chuàng)新人才。
第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。
現(xiàn)在的社會發(fā)展迅速，變化多端，我們不能僅培養(yǎng)學生的知識，還要培養(yǎng)他們的能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神成為了當務(wù)之急。在培訓中，我們學習了一些創(chuàng)新教學的方法，并將其運用到實際的教學中。通過激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，我們發(fā)現(xiàn)學生的學習效果大大提高。同時，我們還通過小組合作的方式培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。正是這些培養(yǎng)，讓學生能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
第五段：對未來的期許和行動計劃。
通過此次名師培訓，我們對未來的教育充滿了期許和希望。我們將積極應(yīng)用所學知識和方法，關(guān)注學生的個性化需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。同時，我們將不斷進行實踐和反思，提升自己的教學能力。我們相信，只有不斷地學習和探索，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀的未來公民和創(chuàng)新人才貢獻我們的力量。
未來校長培訓心得篇十一
未來寶培訓是我參加的一次重要的學習經(jīng)歷，通過這次培訓，我對自己能力的認識得到了提升，同時也對未來寶的發(fā)展前景有了更深刻的了解。本文將從培訓內(nèi)容、培訓方式、收獲成果、未來前景和個人成長等五個方面，來闡述我對未來寶培訓的點滴感受。
首先，未來寶培訓的內(nèi)容豐富多樣。在培訓期間，我們學習了如何寫作優(yōu)秀的文章、如何進行有效的演講、如何進行團隊合作等一系列重要的技能。在每個學科的學習中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多的是通過參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的實際操作能力。這些內(nèi)容的學習讓我們對職場的需求有了更加清晰的認識，也為未來在就業(yè)時增加了競爭力。
其次，未來寶培訓采用了多樣化的培訓方式。除了傳統(tǒng)的授課模式，我們還通過小組討論、角色扮演、案例分析等方式來進行學習。這種多元化的培訓方式不僅讓我們更好地理解了知識，還提高了我們的學習興趣和參與度。尤其是在小組討論中，我更加深刻地認識到團隊合作的重要性，也學會了傾聽他人意見并靈活調(diào)整自己的觀點，這對于以后的工作和生活都有著重要的意義。
通過未來寶培訓，我不僅獲得了專業(yè)知識的學習，更重要的是在心態(tài)和態(tài)度上得到了改變。在培訓中，導師們以身作則，讓我深深感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。他們不僅有著扎實的知識功底，還有著高度的責任心和耐心。通過和他們的交流和互動，我逐漸明白，擁有一顆積極向上的心態(tài)和一份勇于面對困難的勇氣是非常重要的，只有這樣才能不斷提升自己的能力，成為一個有價值的人。
未來寶培訓還為我提供了廣闊的發(fā)展空間和良好的前景。培訓中，我們與導師建立了緊密的聯(lián)系，并且導師們?yōu)槲覀兲峁┝藦V泛的就業(yè)資源。通過這次培訓，我認識到未來寶不僅是一個學習平臺，更是一個為我們提供發(fā)展機會的平臺。我將通過自己的努力和未來寶提供的機會，不斷提升自己的能力，并為社會做出更大的貢獻。
通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是在個人成長上得到了很大的提升。在培訓中，我們接觸到了各種各樣的成功案例和失敗案例，這讓我明白了成功的背后是需要艱辛的努力和不斷嘗試的。同時，培訓也讓我更加自信，相信只要付出努力，就一定能夠取得成功。這種積極向上的態(tài)度將伴隨我一生，讓我更加勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，未來寶培訓是我成長道路上的一次重要經(jīng)歷。通過多樣的培訓內(nèi)容和方式，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和應(yīng)對能力，還對未來寶的發(fā)展前景充滿了信心。在未來的人生道路上，我將不斷努力，充實自己，為實現(xiàn)更大的夢想而努力奮斗。我相信，通過未來寶培訓的鍛煉，我一定能夠在職場上取得更好的成績，實現(xiàn)自己的人生價值。
未來校長培訓心得篇十二
第一段：引言（100字）。
最近我參加了由未來寶公司舉辦的培訓活動，并在其中收獲了很多。未來寶是一家致力于資訊科技領(lǐng)域的企業(yè)，他們提供專業(yè)的技術(shù)培訓和創(chuàng)新思維的指導。這次培訓的主題是“未來寶：鏈接未來世界的密碼”，經(jīng)過五天的緊張學習，我深刻認識到了未來寶在科技發(fā)展中的重要性，并對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第二段：技術(shù)培訓的重要性（200字）。
在培訓的第一天，我們首先了解了未來寶的背景和公司的愿景。他們分享了未來寶的核心產(chǎn)品和技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，這些技術(shù)都是未來世界發(fā)展的重要趨勢。隨后，我們進行了實際操作的培訓，學習了編程語言、網(wǎng)絡(luò)安全等基礎(chǔ)知識。這些都是未來在科技行業(yè)中不可或缺的技能，培訓使我對這些技術(shù)有了更全面的認識和實踐經(jīng)驗。
第三段：創(chuàng)新思維的重要性（200字）。
除了技術(shù)培訓，未來寶還注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。他們組織了一系列的團隊合作和創(chuàng)意激發(fā)的活動，讓我們學會了團隊協(xié)作和開拓創(chuàng)新的能力。例如，在創(chuàng)意激發(fā)的活動中，我們需要集思廣益，提出各種前沿的創(chuàng)新想法。這種訓練培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，讓我們在日常工作中更具自信和創(chuàng)造力。
第四段：未來寶對于職業(yè)發(fā)展的引導（300字）。
在培訓的過程中，未來寶還為我們提供了一對一的職業(yè)發(fā)展指導。師資隊伍有著豐富的經(jīng)驗，他們幫助我們制定個人的職業(yè)規(guī)劃，并提供專業(yè)的建議。通過與導師的交流，我了解到自己的優(yōu)勢和劣勢，并確定了將來發(fā)展方向。未來寶公司本身就是一個很好的職業(yè)發(fā)展機會，他們非常重視員工的發(fā)展和成長，提供良好的晉升空間和培訓機會。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次培訓，我深深感受到了未來寶公司對于員工的重視和培養(yǎng)。他們通過專業(yè)的技術(shù)培訓和創(chuàng)新思維的指導，為我們提供了專業(yè)化的職業(yè)發(fā)展方向。我認識到了科技行業(yè)的未來潛力，并為我的未來職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。未來寶公司不僅是一家創(chuàng)業(yè)者的天堂，也是每一個有志于科技行業(yè)的人的最佳選擇。
未來寶培訓心得體會。培訓讓我看到了科技行業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，通過學習技術(shù)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，我更加堅定了自己在科技行業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。
未來校長培訓心得篇十三
有幸參加了“江蘇民進‘彩虹行動’xx年金沙縣校長培訓班。認真聆聽了幾位專家的報告，讓我對我的教育教學產(chǎn)生了諸多思考。尤其是南通市教育科學研究中心的王愛華老師的《創(chuàng)建特色，校長領(lǐng)導力的重要表征》專題講座使我對學校特色和特色學校有了更深的認識。
首先，她讓我真正理解了特色學校創(chuàng)建的價值所在。之前，我認為特色學校的創(chuàng)建，有的是上級教育行政部門要求，為了完成任務(wù)而創(chuàng)建。有的.是為了學校的發(fā)展，創(chuàng)建特色學校主要是為了提高學校知名度……王老師在講座中談到“特色學校的創(chuàng)建，不是趕潮流，不是忙應(yīng)付，不是打招牌，不是專利品，不是教育市場競爭的需要，它是人的多元化、個性化發(fā)展的需要。”
其次，她讓我明白了特色學校的內(nèi)涵。通常，我們都認為特色學校就是學校與眾不同，有自己獨特的地方。于是就想方設(shè)法去尋找學校蘊藏的獨特之處，將其挖掘出來，將其擴大，使之成為學校的“特色”。王愛華老師在講座中說：“學校沒有特色就是最大的特色。”同時她還說：“一所學校的特色不再于學生平均分的高低，而在于學生個體當前及今后的人生幸福指數(shù)多高?！彼刮颐靼?，學校特色就是立足學校實際，以學生發(fā)展為本而開展的實實在在的教育。
同時，她還讓我真正理解了教育的真諦。當前，學校教育受高考這根指揮棒的作用，已經(jīng)變了味，表面上大談素質(zhì)教育，本質(zhì)仍然實施的是應(yīng)試教育。學生在分數(shù)的壓迫下，對學習沒有興趣，視學習為負擔，何來的幸福感。聽了王老師的講座讓我明白教育應(yīng)該是讓學生在輕松愉悅的氛圍中獲得生活的經(jīng)驗和生存的能力，應(yīng)該以學生的當前幸福度和后續(xù)發(fā)展空間為出發(fā)點。
培訓讓我的心靈得到洗禮，能否將心中的感動轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的行動，這還需要一個過程，我將為此不懈努力。
未來校長培訓心得篇十四
本人xx年6月9―10日，我趕去分公司指定的華凱廣場參加分公司舉辦的兩天培訓班訓，演講未來的儲蓄講師心得：
“從早上的第一天1分鐘上臺時緊張地不動，到下午的2分鐘演講能上臺自然發(fā)揮了！第二天的一個3分鐘的演講有肢體語言的動作。太神了！”這是參加分公司為期第2天的有效表達外勤講師培訓帶給我的最大感受。
在說出自己對此次培訓的期望后，馬上開始了1分鐘限時演講的自我介紹。“多一秒要被趕下臺，少一秒要站著微笑，直到1分鐘到為止，多一秒和少一秒都算不合格，下午的2分鐘和第二天的3分鐘演講都是如此。全程用攝像機拍錄。
通過這兩天的培訓非常感謝公司給了我一個很好的學習機會，感謝老師的授課和點撥，讓我打開心靈學習和感受；同時這次讓人難忘的培訓經(jīng)歷也給我的工作和生活帶來不少啟迪！
最后多積累，多運用，真正提高自己的思維能力。
未來校長培訓心得篇十五
未來課堂培訓是一種結(jié)合了技術(shù)與教育的新型培訓模式。在這種模式下，學員不再坐在傳統(tǒng)的教室里，而是通過利用現(xiàn)代技術(shù)來實現(xiàn)在線學習。在我參與未來課堂培訓的過程中，我體驗到了許多新的感受和心得。本文將從五個方面總結(jié)我對未來課堂培訓的心得體會。
首先，未來課堂培訓的最大特點是靈活性。無論是時間還是空間，學員都可以根據(jù)自己的需求來選擇學習的地點和時間點。這給了我很大的方便，我可以根據(jù)自己的工作和生活安排，自由地選擇合適的時間進行學習。不再受制于上課時間和地點的限制，我能夠更好地安排自己的學習進度，更加高效地掌握知識。
其次，未來課堂培訓提供了豐富的學習資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松地獲取到各種學習資料和視頻教程。而且，這些學習資源通常都是由一些專業(yè)人士制作的，質(zhì)量較高。我可以按照自己的需求，靈活地選擇學習資源，不再受制于傳統(tǒng)課堂上教師的教學方法和內(nèi)容。這讓我能夠更加全面地學習知識，并且能夠更好地與行業(yè)前沿保持接觸。
第三，未來課堂培訓注重互動與交流。通過在線學習平臺，我可以與其他學員進行交流和討論。我們可以通過在線論壇、群聊等方式交流學習心得和疑惑，互相促進和幫助。這種互動與交流不僅擴大了我的學習視野，還加強了我與他人的溝通能力。與傳統(tǒng)課堂相比，未來課堂培訓能夠更好地培養(yǎng)學員的合作意識和團隊精神。
第四，未來課堂培訓注重實踐與應(yīng)用。通過在線學習平臺，我可以參與到各種實踐項目中，親身體驗和應(yīng)用所學的知識。在課程中，我經(jīng)常會遇到一些實際問題，需要我運用所學知識進行解決。這種實踐與應(yīng)用的環(huán)節(jié)幫助我更好地理解并掌握所學知識，將其轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。
最后，未來課堂培訓還注重個性化教學。通過在線學習平臺，我可以根據(jù)自己的學習進度和能力，靈活地選擇學習課程和難度。在學習過程中，我可以根據(jù)自己的需求來安排學習重點和時間分配。這樣的個性化教學讓我能夠更好地適應(yīng)學習節(jié)奏，更加高效地掌握知識。
通過參與未來課堂培訓，我體驗到了許多新的感受和心得。未來課堂培訓的靈活性、豐富的學習資源、互動交流、實踐應(yīng)用和個性化教學的特點，讓我對未來教育充滿了信心和希望。我相信，在未來，未來課堂培訓將會成為主流的學習方式，為廣大學員提供更好、更高效的學習體驗。
未來校長培訓心得篇十六
第二次的未來管理者培訓班課程在期待中悄然來臨，主講人是來自大唐電力集團有限公司湖南分公司的副總經(jīng)理羅日平老師。羅老師深入淺出的向我們介紹了在實踐生活中總結(jié)出的管理經(jīng)驗和管理成果。為我們未來的工作提供了寶貴的經(jīng)驗和知識。
先管后理，為之大才
羅老師首先從管理人才需要具備的三個要素講起，分別是智商、情商和逆商。智商是思維的源泉，智商是創(chuàng)新的鼻祖。而羅老師談到只有具有注意力。觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和思維力才能真正使人成長。智商的程度是先天的，然而智商的培養(yǎng)是后天的，我們要善于在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能在實踐中不斷提供自己的智商水平，不斷適應(yīng)新形勢下的管理任務(wù)。多談，多思，多見，多悟，把工作當做自己的練靶場，把生活當做自己的實驗室。孔子云：吾日三省吾身，不斷總結(jié)不斷提高，才能讓自己做一個成功的管理者。
情商是職場把控的關(guān)鍵因素，管理學中把情緒管理作為重要的一章進行介紹?？刂谱晕仪榫w，是一個管理者必須要做到的，喜怒不形于色，這是中國定義“城府”的因素之一，在工作生活中做到不沖動、不猶豫、不氣餒，領(lǐng)導者的情緒對于整個團隊的精神具有重要的影響；疏導他人情緒，善于發(fā)現(xiàn)團隊中的個人情緒問題，做團隊建設(shè)的心理醫(yī)生，使得整個團隊保持高效率、正能量的工作狀態(tài)，這也是一個管理者的必備要素。羅老師還為我們講解了如何通過興趣、動機等方面培養(yǎng)自己的情商。
逆商是羅老師認為管理者成功的最重要因素，占整個管理人才需求的50%，然而，逆商卻沒有前兩者那樣引起我們的足夠重視。先哲在《生于憂患，死于安樂》中曾說：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所謂，所以動心忍性，增益其所不能?！崩Ь持械娜祟惪倳狈ψ孕?，對人生充滿懷疑，然而古往今來，多少仁人志士不是在人生的汪洋中跌宕起伏，成就一番偉業(yè)，越王勾踐入?yún)菫榕?，臥薪嘗膽，終成春秋五霸；林肯總統(tǒng)兩次崩潰，數(shù)度沉浮，改變美國歷史；小平同志三起三落，無怨無悔，建成中國特色社會主義事業(yè)。由此可見，逆商對于成功管理人的超然重要性。
帶頭表率，“領(lǐng)”先“導”后
羅老師說，如果想要成為一名好的領(lǐng)導者和管理者，首先要做到表率作用。這使得我想起了一個場景，古時戰(zhàn)爭，無不是將帥沖于前，士兵跟于后。領(lǐng)導者的舉動往往會引來團隊成員的效仿，這也和共-產(chǎn)-黨員的要求恰恰吻合，黨員要起到先鋒模范帶頭作用，“車子跑得快，全憑車頭帶”。只有你做得完美，才會有人愿意追隨。
其后，羅老師向我們詮釋了“導”的藝術(shù)，言導，指導，疏導，鼓導，督導，五導合一，也就是以戰(zhàn)略宏觀為頭，以關(guān)心下屬為輔，以輿-論為舟，層層落實，有效管控。
當然，他還向我們提出一定要避免兩個重要的錯誤，不能違反客觀事物的事實，進行反方向的“亂導”；更要注意領(lǐng)導團隊中言行一致，統(tǒng)一思想，實事求是，堅決禁止對團隊成員思想上的“誤導”。
立志修身，融合創(chuàng)新
這是羅老師對我們提出的殷切希望，內(nèi)心明確奮斗方向，擁有終極目標，這樣才能不被眼前的困難打-倒；修身養(yǎng)性，領(lǐng)導者的一言一行給周邊都會留下不可磨滅的印象；融會貫通，把現(xiàn)實和理想，自身和周邊融合；抓住要點，先行一步，將工作帶入新的臺階。
除此之外，羅老師還向我們提出了抓住事物的主要矛盾，堅決不碰紅線，堅守底線，學會尊重理解等要求。這都讓我們受益匪淺。
這一課，是實踐和書本融合的一課，羅老師在事件中總結(jié)出的管理秘訣和我之前學過的管理學概念不謀而合，鄧-小-平說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”羅老師把自身幾十年的管理經(jīng)驗總結(jié)在一堂課中向我們傳授，使得年少的我不但加深了對管理這門學科的興趣，更加激起了我對未來管理工作的期盼！
未來管理者培訓班發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)從嬰兒時代發(fā)展到現(xiàn)在的兒童時代了。她正迅速地成長。她的成長也許見證著我們理工的蓬勃、健康、迅猛發(fā)展。
在本期簡單而又隆重的開學典禮上，作為主要發(fā)起人之一的李校長，對我們這些新一批的學員進行了諄諄教育，提出了學校、他、以及所有關(guān)心我們的人的深情期盼，他（她）們在我們身上寄托著他（她）們的理想與期待。我們承載著前人的成功與前輩的期望進入了這個陌生的“新環(huán)境”，在這里可能并不能像我們想象中的那樣，得到什么太多的人生體味，因為我們還沒有足夠的人生閱歷，我們的社會實踐遠遠無法與我們的理論水平保持同步，但我們可以“?收獲“更多前人辛勤的勞作與豐碩果實。
省兩型辦副主任劉懷德教授為我們開啟入門之課。聽到他說工作的部門就有了些許體會?，F(xiàn)在正緊握兩型社會——資源節(jié)約性、環(huán)境友好型社會，而湖南省更是擊敗眾多對手，拿到了試點的機會，無疑湖南的發(fā)展將會走向兩型社會，這個時代賦予的使命。劉教授給我們講授的主題：立場成就人生，從人要有理想，有目標；要有怎樣的理想；怎么樣有理想；如何實現(xiàn)自己的理想等四個方面與我們分享了他的人生體驗，并總結(jié)優(yōu)秀的經(jīng)驗與我們共同品味。他告誡我們要多讀書，我多從書找到我們做人的道理，找到實現(xiàn)自己人生目標的利刃，找到未來的指路明燈，正如古人說的：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
他慢條斯里地向我們傳遞著他的人生感悟，當他提及“?四氣三性”時，我尤為觸動，做人少不了這些，可能它們不能作為立人之本，但我認為作為成人之本是很恰當?shù)?。做人就需要有志氣，要有血性，而現(xiàn)在的我血性表現(xiàn)地就不夠充分，很多時候體現(xiàn)的還是人云亦云，沒有勇氣去體現(xiàn)男子的血性，而這正在成為阻礙我快速成長的雞肋。工作、學習、生活上都需要勇氣、大氣、韌性等等，這些必需的意志品質(zhì)，它們也許平時不能體現(xiàn)出強大的魔力，到了用時可能會讓自己體會到——書到用時方恨少。尤其是其中一些需要積累：養(yǎng)兵千日，用兵一時呀。我需要學會積累，才能為“更上一層樓打”下牢固地基。
省教工委委員夏智倫教授為我們打開第二課。夏教授圍繞著“全面發(fā)展大學生成長、成功”的主題為我們奉獻了精彩的一課。他首先由袁隆平教授的成長過程分析出“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”這一得到千年論證的道理。接著他從五個方面為我們講授成長、成才：1?、國家的要求；2?、古人的啟迪；3?、教育的使命；4?、社會的需要；5?、國外的參考等方面進行論述。
夏教授引用了許多名人的成功經(jīng)歷來與我們共同分析他們成功的人生旅途，進而總結(jié)出他們成功所需的一些共同要素，并通過鮮活的例子，力圖讓我們擺脫“紙上得來總覺淺”，提升到“絕知此事要躬行”的境界。而真正的“躬行”已經(jīng)由他們云實現(xiàn)了，我們需要的就是更多地體味，并內(nèi)化到我們的言行與思想中，提升自我的人生品味，為未來的成功提前鋪上基石。他教導我們要與時俱進，關(guān)注現(xiàn)在的同時，要緊緊把握時代發(fā)揮的脈搏，只有這樣才能盡力讓自己立于不敗之地，成為真正的“東方不敗”。在未來的職業(yè)路上，我們要有冒險精神，要富有闖一闖的勇氣。在不斷學習的路上成長；同時要學會與人相處，尤其是與當時的人相處，了解他（她）們，使自己的生存環(huán)境充滿愛，不斷積累自己的人脈。而現(xiàn)在的我們能做些什么呢？——明確的自我人生規(guī)劃，鍛煉出良好的心態(tài)調(diào)整能力，為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展給自己指明道路，盡量不要抱著“走一步，看一步；看一步，走一步”的“無為”心態(tài)。還是要充分發(fā)揮我們的主觀能動性，這樣才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓自己的未來把握在自己的手中，而不是成為一個隨波逐流的社會一部分。
中央人民廣播電臺廣州站站長彭小毛先生為我們送上了精彩的文化盛宴——第三課。他重點為我們剖析了做人的細節(jié)，深入淺出地為我們闡述了“細節(jié)決定成敗”這樣一個命題。他從多方面解釋與分析了成為王者，或者說成為領(lǐng)導者的共同特征。他們共有一個明顯特征：1?、一輩子都朝著一個目標，只做一件事；具備（團隊）領(lǐng)袖氣質(zhì)。他告誡我們，要想未來的人生與工作上臺階就需要有書生氣：有理想、有追求；而想真正開局面就必須有江湖氣：有義氣，有強大的向心力，在他身上充滿凝聚力。
想要做“老大”，就必須做到，遇事要沖鋒在前，撤退在后，保護自己的兄弟；在分配利益時，先讓兄弟們分享，自己在最后分享利益。只有這樣才能讓與自己共同工作的下屬與合作伙伴，暫且都說是“兄弟”吧，他（她）們信任你，愿意為你奉獻，承認你是他（她）們的領(lǐng)路人。如果做不到，即使你現(xiàn)在的地位很高，很顯赫，但是一同工作的兄弟都相互猜忌，無疑國民黨失去中國大陸的場景將會重現(xiàn)。
——有理想，理想是成功的動力來源，對自己想做的事，有強烈的欲望，不達目的，誓不罷休的氣魄。
——個人能力出眾，擁有令人稱贊的才能，這對于未來成功如同加法一般。他們擁有自己的品牌，在重要任務(wù)來臨之時，也許是臨危受命，但卻是眾望所歸，大家愿意將機會讓給他，愿意在他的帶領(lǐng)下工作；富有前瞻性的的眼光，擁有強大的判斷力，能夠準確預測到事物發(fā)展的前景，常言道：做大事靠眼光，混餓吃靠技能；他們擁有無人匹敵的執(zhí)行力，強調(diào)動力實踐，并親身去完成，擁有準確的應(yīng)變能力，根據(jù)事態(tài)的發(fā)展決定新的行動方案，對待新的任務(wù)擁有較為詳細的策劃能力，在任務(wù)到達里，能夠快速勾勒出工作的初步方案；充滿自信，對過去成功的經(jīng)驗的記憶，相反對過去的`失敗擁有強大的“失憶”能力與勇氣。
——擁有強大的的資源，能夠迅速地融合現(xiàn)有的資源，并能夠依托現(xiàn)在資源，挖掘更多的優(yōu)勢資源，充分發(fā)揮自身的人脈優(yōu)勢，組建強大而又細致的資源網(wǎng)絡(luò)，待需要時，能夠迅速地將其投入到任務(wù)中去，達到事半功倍的作用。這對于未來的成功如同乘法一般，是我們成功的倍增器。
領(lǐng)導者在成功的道路上總是牢記自己的目標，不糾結(jié)于小事，能夠清晰地分辨大、小道理。成功的人總是在與自己抬桿，不斷完善自己；而未成大事者總是常常與別人抬桿，浪費自己的時間，讓自己生氣，注定失敗。
3.?最后通過自己強大的執(zhí)行力，良好的辦事效率與效果，讓他（她）們漸漸地依賴我們，讓我們成為他（她）們的左膀右臂，這樣他（她）們就會有意無意地教導、引導我們。
擁有他（她）們比我們多出10?——20?年的人生閱歷，并總結(jié)出經(jīng)得起時間檢驗的人生哲理，我們的成功就顯得更有指導性與方向性，而不會顯得茫然。
聽了幾位老師的課后，我個人體會很深——細節(jié)、終身學習、領(lǐng)導氣質(zhì)、理想、資源等等內(nèi)容依稀在耳邊，他（她）們引導我的成長。
個人感覺，他（她）們的話富含極強的邏輯性與嚴謹性，這是我——作為初入社會的青年所嚴重欠缺的。向他（她）們學習的還有很多很多，通過自己人生體能的增加，可以補足一部分，但更重要的可能還是自己的總結(jié)與再次提煉，才能更好地引導自己，為未來的發(fā)展注入新的動力。
回顧自己的成長，存在許多的回憶，有些抉擇是正確的，有些卻是受形勢所迫，這些在以后的過程中需要引起足夠的重視，要學會發(fā)揮自己的興趣，更好地享受自己。
自己為自己的未來負責，當自己步入古稀之年時，回憶自己的“歷史”時，能夠得到滿意的體味。
未來校長培訓心得篇十七
20xx年9月日至20xx年12月，本人參加了合肥市“十一五”第六期校長崗位培訓班，期間考察了市內(nèi)的肥西上派中學、省內(nèi)的安師大附小、馬鞍山市第七中學，省外考察了海南省的?？谑堑娜A僑中學初中部、海南實驗中學初中部。通過對幾所學校的考察，增長了見識，提高了境界，結(jié)合自己的工作實際，有很多想法，現(xiàn)匯報如下：
一、辦好一所學校校長是關(guān)鍵。
任何一所學校要想辦成品牌學校，特色學校，有吸引力的學校，得到社會廣泛認可的學校，校長的品牌意識、特色意識、質(zhì)量意識以及富有創(chuàng)新精神和開拓進取的工作作風，是至關(guān)重要的。一個校長的教育理念，直接決定著學校的發(fā)展方向;一個校長的工作方法，直接決定著教師的工作態(tài)度;一個校長的學識水平，直接決定著學校的辦學品位。所以，作為校長，首先要加強理論學習，只有提高了自身的理論水平，才能在五光十色的教育亂象中，找準自己的位置，發(fā)現(xiàn)前進的方向;才能以自身的學術(shù)魅力和人格魅力引領(lǐng)教師，提高整個學校的理論水平，進而推動學校各項工作的順利開展。
二、辦好一所學校教師是支柱。
教師隊伍建設(shè)，是學校工作的頭等大事。沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，想把學校辦好，簡直就是癡人說夢。加強教師隊伍建設(shè)，首先要做的就是真正關(guān)心教師的生活和工作。關(guān)心教師的生活，就要走進教師的家庭，時刻把教師的冷暖記在心間，盡一切努力為教師解決生活上的困難。中國是一個具有幾千年文化傳統(tǒng)的古國，中國知識分子向來秉承“士為知己者死”的精神，如果作為學校的領(lǐng)導者，果真做到了關(guān)心教師，讓教師感覺到溫暖，視你為知己，學校的工作何愁沒人主動干，何愁工作做不好。關(guān)心教師的工作，就要真正去了解教師，發(fā)現(xiàn)教師的工作優(yōu)勢，安排工作時，盡量讓每一位教師都能揚長避短，讓他們在工作過程中，體驗的成功的喜悅，充分享受到工作的樂趣，發(fā)自內(nèi)心的感嘆：工作著是快樂的，工作著是幸福的`。這樣，教師的工作積極性一定會最大限度的迸發(fā)出來。對教師工作中的失誤，作為領(lǐng)導者，一定要寬容，要給與更多的關(guān)心和愛好，千萬不能不問緣由大發(fā)雷霆，橫加指責。要幫助這些教師，找到問題的癥結(jié)，給予切實的指導。
三、辦好一所學校學生是抓手。
學校的各項工作，最終的落腳點是學生。學生學有所得，學有所成，學有所用是我們從事教育工作的人時刻不能忘記的宗旨。學校辦的好不好，有沒有特色，上不上檔次，最有權(quán)威的證據(jù)是你的學校培養(yǎng)的學生素質(zhì)高不高，個性鮮明不鮮明，發(fā)展?jié)摿Υ蟛淮?。其他花里胡哨的東西，都是過眼煙云。所以，作為學校的管理者，要保持清醒理智，時刻不忘眼睛向下，多關(guān)心學生的需要，多關(guān)注學生的發(fā)展，多考慮學生的未來。任何決策的做出，都要問自己：這樣的政策，是否對學生的發(fā)展有益，是否使學生健康快樂的成長。
總之，校長崗培班的集中學習雖然結(jié)束了，但工作中的很多問題，還有待于我在工作過程中去尋求破解之策，還要不斷地學習，借它山之石，攻己之玉。