良好的總結(jié)可以使事半功倍，讓我們更加高效地工作與學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)要有一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)和框架，以便更好地展現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。如果你想了解如何寫(xiě)出一篇精彩的總結(jié)，可以參考以下優(yōu)秀的總結(jié)范文。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇一
同志們：會(huì)議，過(guò)去一個(gè)月的班主任工作，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級(jí)。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，談的很真誠(chéng)，聽(tīng)后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一：組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè)：一是上下溝通，掌握信息。通過(guò)聽(tīng)取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題(如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等)，通過(guò)學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽(tīng)取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流，有利于幫助廣大班主任開(kāi)闊思路，相互學(xué)習(xí)，共同提高。今天的會(huì)議達(dá)到了這兩個(gè)目的，是有效的，今后要堅(jiān)持一月一次的例會(huì)制度。
班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化是德育工作取得實(shí)效性的重要途徑。由于班主任是學(xué)校實(shí)施德育的中堅(jiān)力量，提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平已成為"進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)"的必要條件。
進(jìn)一步健全、完善、加強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，以適應(yīng)全面提高班主任專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的需求，是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的充滿(mǎn)艱苦探索的歷程，需要我們做出不懈的努力。近年來(lái)，隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，一批批青年教師不斷充實(shí)到班主任隊(duì)伍中來(lái)，使班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。班主任隊(duì)伍年輕化成為我校班主任隊(duì)伍的主要特征之一。他們有很高的`熱情和進(jìn)取心，但由于經(jīng)驗(yàn)的不足，班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。
希望通過(guò)不斷的交流，能提高班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要在學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)中做好示范，發(fā)揮指導(dǎo)作用。通過(guò)交流，使廣大班主任、進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)協(xié)調(diào)的能力。通過(guò)培訓(xùn)全面貫徹和落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培養(yǎng)思想，學(xué)習(xí)新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，有效促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實(shí)效提高;確立兩支隊(duì)伍建設(shè)：即建設(shè)一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，建設(shè)一支掌握班主任工作藝術(shù)和教書(shū)育人能力的青年教師隊(duì)伍。
今后加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，確立德育研究課題，重點(diǎn)研究："學(xué)習(xí)新課程理念下德育基本原理;班主任如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異、關(guān)注學(xué)生生活細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程;掌握班主任工作藝術(shù)，具備應(yīng)對(duì)偶發(fā)事件的策略和技巧，建設(shè)班集體的方式方法;如何規(guī)范行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣，如何學(xué)生評(píng)價(jià)改革的研究;增強(qiáng)崗位責(zé)任綜合育人能力，進(jìn)一步提高班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)"等方面內(nèi)容。
今后后學(xué)校要加強(qiáng)班主任工作專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)--反思--研究--總結(jié)--實(shí)踐，"學(xué)習(xí)"就是要精心讀好幾本書(shū)，"反思"就是要反思工作中遇到的問(wèn)題，"研究"就是帶著這些問(wèn)題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為，尋求解決問(wèn)題的辦法，"總結(jié)"就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班主任教育工作的"實(shí)踐"，"提升"班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。把德育工作提高到新的層次。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
緊張而又繁忙的半年學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，愉快的寒假就要開(kāi)始了?；仡欉@學(xué)期的學(xué)校工作，我們感慨頗多：每一天都有我們的奮斗，每一天都有我們的`思索，每一天都有我們的收獲，每一天都有我們的成長(zhǎng)!早自習(xí)，每間教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲；課堂上，同學(xué)們專(zhuān)注傾聽(tīng)，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)問(wèn)；課間，文明游戲，豐富多彩。更值得一提的是，隨著大隊(duì)部爭(zhēng)星獲章活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們的文明習(xí)慣有了很大的改觀。全校師生精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)。從我做起，從細(xì)節(jié)做起，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造出我們學(xué)校的煌的業(yè)績(jī)。在這里，我代表全體教師，向努力進(jìn)取，天天向上的全體同學(xué)表示熱烈的祝賀；同時(shí)，也向辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)的全體老師表示衷心的感謝!
今年，學(xué)校投入資金七十余萬(wàn)元，努力改善了辦學(xué)條件，為全校師生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。聘請(qǐng)北京的專(zhuān)家依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，以春之韻、夏之趣、秋之悅、冬之悟?yàn)閳@林設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)了一個(gè)聚潔、智、美為一體的校園文化情境。十一月份，順利通過(guò)湖北省均衡教育評(píng)估驗(yàn)收，成功舉辦了六十周年校慶活動(dòng)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位校友的高度贊揚(yáng)。在湖北省書(shū)畫(huà)教育成果展評(píng)活動(dòng)中，我校陳亮等二十一位老師分別被授予金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)輔導(dǎo)老師的稱(chēng)號(hào)；郭冬靖等70余名同學(xué)分別獲得了金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。向社會(huì)展示了我校藝術(shù)特色訓(xùn)練所取得的優(yōu)異成績(jī)。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。希望同學(xué)們以本學(xué)期為新的起點(diǎn)，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取下學(xué)期更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)人最大的、最高的、最美的人生價(jià)值。
同學(xué)們，愉快而又有意義的寒假即將開(kāi)始。讓我們把寒假當(dāng)作新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始；怎樣過(guò)一個(gè)有意義的假期呢?在此，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
1、增強(qiáng)法制和安全防范意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的'思想。高度重視交通安全，不在交通要道玩耍瘋跑。遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行橫道。放假期間，一律不要單獨(dú)出門(mén)，確實(shí)需外出，應(yīng)征得家長(zhǎng)同意。注意乘車(chē)安全。
2、防火、防電、防煤氣。寒假期間我們每天都要與火、與電、與煤氣打交道，同學(xué)們要了解相關(guān)知識(shí)，要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，不隨便燃放煙花爆竹。注意取暖安全，防止煤氣中毒等。請(qǐng)記住幾個(gè)救助電話(huà)：火警119，公安報(bào)警110，急救120。
3、過(guò)一個(gè)文明祥和的新春佳節(jié)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不買(mǎi)“三無(wú)”食品。生活要有規(guī)律，按時(shí)起居，多鍛煉，預(yù)防疾病侵染，提高身體素質(zhì)。
4、每天有計(jì)劃地認(rèn)真完成假期作業(yè)。在寒假里以“新年好”為主題畫(huà)一幅精美的繪畫(huà)作品，摘抄十幅優(yōu)美的新春聯(lián)，讀一本有意義的好書(shū)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)；寫(xiě)一篇以“新年好”為主題的作文，反映新人新事新風(fēng)尚；辦一份以“新年好”為主題的手抄報(bào)，做到圖文并茂，生動(dòng)活潑；下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，每班推薦5幅畫(huà)，5份手抄報(bào)，3篇作文(3—6年級(jí))，學(xué)校將進(jìn)行評(píng)選表彰。多收看一些健康有益的影視節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事，不斷拓寬自己的知識(shí)視野。不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧等不適宜學(xué)生的場(chǎng)所。
5、多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
最后，愿大家度一個(gè)平平安安的寒假，過(guò)一個(gè)高高興興的春節(jié)。在此，恭祝全校師生新春愉快!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇三
女士們，先生們：
下午好。
首先感謝學(xué)校給我一個(gè)與你溝通的機(jī)會(huì)，其實(shí)很多班老師和老師都是我的學(xué)習(xí)例子，不是在這里介紹一下經(jīng)驗(yàn)，而是班級(jí)管理層談?wù)撟约旱目捶ǎ衲晡乙才盼睦碚n，可以說(shuō)面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，自從我學(xué)校做了以下工作方面，不適當(dāng)?shù)恼?qǐng)大家批評(píng)修正。
一是建立和培訓(xùn)班級(jí)干部隊(duì)伍。在做班老師之前，總是感覺(jué)班上的一些事情做得更多，這樣班級(jí)干部做得少，讓他們有更多的時(shí)間讀書(shū)。近年來(lái)，越來(lái)越多的人覺(jué)得這種做法不僅對(duì)階級(jí)的建設(shè)有害，而且有時(shí)會(huì)適得其反，一方面，階級(jí)工作沒(méi)有多大改善，另一方面階級(jí)干部的工作力量和就業(yè)機(jī)會(huì)有限，有些運(yùn)動(dòng)，很難成長(zhǎng)，很難在班上樹(shù)立聲望。所以，這個(gè)學(xué)期大二開(kāi)始，在選擇班級(jí)干部時(shí)，我做了兩點(diǎn)：
一是由原來(lái)的高級(jí)老師來(lái)理解班級(jí)干部候選人在高一年的工作能力和日常表現(xiàn)，二級(jí)干部候選人溝通，了解他們的意識(shí)形態(tài)情況，初步認(rèn)識(shí)他們的工作能力。
其次，為了加強(qiáng)班級(jí)干部的責(zé)任感，班組長(zhǎng)每天都設(shè)置七班班長(zhǎng)，七班班長(zhǎng)，除完成班上班記錄外，還要完成班級(jí)日志填寫(xiě)。在類(lèi)日志中，他們想詳細(xì)記錄每個(gè)類(lèi)學(xué)科的日子，工作條件，課堂表現(xiàn)。特別是在自學(xué)課和晚間學(xué)習(xí)的日子，真實(shí)地記錄。我問(wèn)他們，課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題是大膽的管理，然后窮人自學(xué)到貧窮的三級(jí)評(píng)估，真實(shí)地記錄班級(jí)說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，出去等等，第二天早上總結(jié)給隊(duì)長(zhǎng)我在這里。我看到后的情況記錄，使用早上閱讀的時(shí)間，及時(shí)處理，贊美贊美，批評(píng)批評(píng)，所以做最近一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)效果很好。再次，自學(xué)班的使用，舉行了一次班級(jí)會(huì)議，使班上的干部在一個(gè)星期或一段時(shí)間對(duì)工作進(jìn)行報(bào)告和評(píng)論，班級(jí)干部是學(xué)生的一部分，更多地了解具體情況的同學(xué)和同學(xué)，他們指出了問(wèn)題，更多的進(jìn)入了學(xué)生的心中。這樣，階級(jí)干部的聲譽(yù)建立，班級(jí)管理的質(zhì)量和水平得到了很大的提高。
第二，充分挖掘潛力，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。人們有潛力。潛力，即潛力在隱藏的能力，通常不揭示，一旦暴露會(huì)釋放巨大的能量。有一個(gè)笑話(huà)顯示了這個(gè)功能的潛力。這是過(guò)去，有一個(gè)小偷，一個(gè)晚上跳進(jìn)別人的豬圈偷豬。他先把豬的藥物倒，然后回到身上，沒(méi)想到不能爬上豬來(lái)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，小偷害怕，總是覺(jué)得有人走向一邊，他匆忙，大喊：有些人偷豬圈!通話(huà)后，恍惚聽(tīng)到門(mén)關(guān)上門(mén)的聲音。這時(shí)小偷很緊，他焦急，硬縱向，甚至帶著豬從鋼筆。小偷成功了，他有可能把豬帶出鋼筆。所以作為老師，如何幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力?我做了這樣幾點(diǎn)：
1、沒(méi)有壓力沒(méi)有電源。從學(xué)校拿到課程成績(jī)單開(kāi)始，我將根據(jù)學(xué)生入學(xué)和年級(jí)排名，給學(xué)生們提出不同的期望和要求，例如我班老師林宇，入門(mén)級(jí)排名24，第一次月測(cè)試，我給他開(kāi)發(fā)部門(mén)前20名，并彼此分開(kāi)要求他學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)條件，找到問(wèn)題，及時(shí)給他建議和方法，結(jié)果，他真的沒(méi)有達(dá)到我的期望，水平16.考試后，我和他對(duì)他的'優(yōu)勢(shì)和學(xué)科的分析，對(duì)于脆弱的學(xué)科，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，建議和方法。然后在11月份的測(cè)試提出了期望和要求，所以我繼續(xù)問(wèn)，林宇已經(jīng)維持在十五級(jí)左右的水平。有很多這樣的情況，不再枚舉。這是非常有效的，課堂也取得了很好的效果。12個(gè)月的質(zhì)量檢測(cè)，班級(jí)67個(gè)班級(jí)，比班級(jí)增長(zhǎng)一個(gè)多，包括孟金部8，林宇17，天月21，余騰23，張新橋27，蘇旭陽(yáng)35，六個(gè)人。(入院前20,1人，前者30,2人以前40人，前50,5人。)前部120人與公寓，前200人累進(jìn)3人。
2、找到挖掘潛力的途徑。我很幸運(yùn)能加入這個(gè)家庭的文科學(xué)系(當(dāng)然，我是拒絕的開(kāi)始)，可以在礦山與同志，余雷年輕，有辦法處理想法，類(lèi)結(jié)果一直很好，學(xué)生愛(ài)(學(xué)生私下稱(chēng)他的瓜帥)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感覺(jué)很重的壓力大。所以，我采取了文科課這一半一直感到謹(jǐn)慎，因?yàn)楹ε逻h(yuǎn)遠(yuǎn)落后。在挖掘潛力，我的班級(jí)響應(yīng)我的叫，我們的兩個(gè)類(lèi)屬于兩個(gè)陣營(yíng)，一個(gè)挑戰(zhàn)，一個(gè)積極的戰(zhàn)斗。10個(gè)月后測(cè)試，雷同志發(fā)出挑戰(zhàn)，說(shuō)每個(gè)班六個(gè)人，志愿者戰(zhàn)爭(zhēng)，下個(gè)月測(cè)試宣布的挑戰(zhàn)的結(jié)果。為了保險(xiǎn)，第一次戰(zhàn)斗，我選擇了六級(jí)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)或打敗。后來(lái)，我們逐步推廣這兩個(gè)班，越來(lái)越多的學(xué)生參與，雖然這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我禁得勝，但極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和參與，充分挖掘?qū)W生的潛能學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)生的成就。
班老師工作一點(diǎn)思考：
有些人比老師比園丁，園丁不是學(xué)生作為一個(gè)人，當(dāng)花，當(dāng)草處理。所以我認(rèn)為最好的老師是一個(gè)學(xué)生朋友，一個(gè)好朋友。不要忘記你過(guò)去是個(gè)孩子。最好的老師是一個(gè)愛(ài)好的學(xué)生，然后與他溝通，并與他一起成長(zhǎng)，蘇素林斯基，前蘇聯(lián)教育家說(shuō)。但要記住，任何人的成長(zhǎng)是他自己的事情，沒(méi)有人能替代，但不能被迫。
幸福不是多少物質(zhì)，而是靈魂的溫暖。作為班主任在同一時(shí)間的別人的溫暖，不要忘記給自己留一些溫暖。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇四
尊敬的各位老師：
大家好!今天是本學(xué)期的最后一天，借用小沈陽(yáng)的話(huà)，兩眼一閉一睜，一學(xué)期過(guò)去了，再一閉一睜，一年又過(guò)去了。算算再過(guò)十天就要過(guò)年了。我先向大家拜個(gè)早年，祝各位教師及家人身體健康、闔家幸福，過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)!
在我們?nèi)熒墓餐ο拢瑢?duì)于我們洛陽(yáng)洞小學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年。今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過(guò)去的充實(shí)而忙碌的一年，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一年。
1、硬件設(shè)施建設(shè)：
上學(xué)期我們最大的任務(wù)是迎檢，那是對(duì)我們每個(gè)人的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的一次檢閱，我想大家都不會(huì)忘記那段大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，加班加點(diǎn)，共同努力的時(shí)光。雖然，最后檢查組沒(méi)有來(lái)到我們學(xué)校，但還是得到了區(qū)里和市里領(lǐng)導(dǎo)的肯定。更重要的是學(xué)校各種硬件設(shè)施配備更加完善，實(shí)驗(yàn)、教學(xué)儀器更加齊全了，圖書(shū)室的圖書(shū)達(dá)到了一萬(wàn)多冊(cè)，音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、實(shí)驗(yàn)室等各功能室基本建立齊全，使學(xué)校的硬件設(shè)施上了一個(gè)檔次。
2、校園文化建設(shè)：
我們的校園文化建設(shè)美觀而富有特色，凝聚了德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員與全體教師們的許多心血與汗水，以五愛(ài)五心為主題，科學(xué)的規(guī)劃校園整體布局，恢宏的文化長(zhǎng)廊，各種名言警句，名人故事等等，內(nèi)容豐富廣博，通過(guò)精心選材設(shè)計(jì)，把教育的目的和科學(xué)知識(shí)，融進(jìn)了校園的每一個(gè)角落。班級(jí)展示臺(tái)，各具匠心，展示了各班的特色形象和師生的風(fēng)采。校園文化建設(shè)，為校園賦予了濃郁的德育氛圍，儒雅的文化氣息，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了我校的發(fā)展參層次，形成了濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造除了一個(gè)文明和諧的校園。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，只有一支團(tuán)結(jié)有力的隊(duì)伍，才會(huì)帶出一個(gè)好的班級(jí)，才會(huì)有一個(gè)好的學(xué)校，在這方面，我們一向是不遺余力的.。今年，我們又派遣了馬妍珍老師赴長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，有四位老師參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，還經(jīng)常組織教師外出聽(tīng)課，本學(xué)期教導(dǎo)室還組織了中青年教師的賽課，為大家搭建一個(gè)展示自我、相互交流的平臺(tái)，涌現(xiàn)了一批像黃準(zhǔn)、陳鳳鳴這樣的優(yōu)秀教師，而蘇鳳、馬妍珍分別參加區(qū)里和中心校的賽課也表現(xiàn)突出，還有許多教師積極撰寫(xiě)論文，多次在市里、省里獲獎(jiǎng)，這些都說(shuō)明我們的教師隊(duì)伍是一支業(yè)務(wù)過(guò)硬優(yōu)秀隊(duì)伍。以后我們要加大投入，采取各種方法措施來(lái)加強(qiáng)我們的教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)。
今年的畢業(yè)班匯考，在幾位老師的共同努力下，取得了英語(yǔ)第二，數(shù)學(xué)第三的優(yōu)秀成績(jī)，這對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)翻身戰(zhàn)，意義重大，標(biāo)志著我們的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)不輸于區(qū)里其他任何一所學(xué)校。老師們輔導(dǎo)學(xué)生參加上級(jí)的活動(dòng)也取得了優(yōu)異的成績(jī)，像光輝的旗幟演講比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，光輝的旗幟征文活動(dòng)，79班的楊一歡獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，市特等獎(jiǎng)，為我們學(xué)校掙得了榮譽(yù)。
2、樹(shù)立起了強(qiáng)校的形象。
今年我們?cè)俅卧谌珔^(qū)學(xué)校公眾形象測(cè)評(píng)中榮獲第二名；被中心校評(píng)為文明學(xué)校；被區(qū)里評(píng)為綜治先進(jìn)單位，四星級(jí)德育學(xué)校，五愛(ài)五心德育創(chuàng)新案例也榮獲市一等獎(jiǎng)，并報(bào)省里參評(píng)；還被評(píng)為省經(jīng)典誦讀特色學(xué)校。今年我們又新增了一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生達(dá)到了700多。這一切都說(shuō)明我們洛陽(yáng)洞小學(xué)無(wú)論是在區(qū)里的兄弟學(xué)校中還是在社會(huì)上，都樹(shù)立起了良好的形象，我自己也因此被區(qū)里評(píng)為名校長(zhǎng)。
其實(shí)，所有的成績(jī)都是老師們做出來(lái)的，所有的榮譽(yù)，都應(yīng)該歸于大家，在這里，我只想代表學(xué)校，向?yàn)閷W(xué)校作出了貢獻(xiàn)、掙得了榮譽(yù)的老師們真誠(chéng)的說(shuō)一句感謝，向一年來(lái)努力學(xué)習(xí)，努力工作，奮勇拼搏的老師們道一句辛苦了。寒假到了，希望家借助假期調(diào)理好自己疲憊身軀，合理安排娛樂(lè)生活，注意飲食，也注意我們的教師形象，遵紀(jì)守法，為人師表。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節(jié)快樂(lè)，歲歲平安!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇五
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學(xué)工作外，又多了班級(jí)管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學(xué)生間的糾紛、關(guān)注學(xué)生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬(wàn)千雜事，我已應(yīng)付自如。唯有一件事，讓我感覺(jué)沉重，久久都不能釋?xiě)?，那就是“師生沖突”。當(dāng)了幾年班主任，與學(xué)生沖突的事時(shí)有發(fā)生?；貞洰?dāng)年的處理方式，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來(lái)，教訓(xùn)在吸取，經(jīng)驗(yàn)在沉淀。下面我就這個(gè)問(wèn)題和大家探討分析，同時(shí)分享我的一點(diǎn)心得。
然后“化作春泥更護(hù)花”，給他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時(shí)，孩子會(huì)因我給的土地而生長(zhǎng)，會(huì)因我給的動(dòng)力而蓬勃，會(huì)因我給的土地和動(dòng)力而心存感激。
歸結(jié)第二個(gè)原因，就是我對(duì)待錯(cuò)誤的意識(shí)有問(wèn)題。
其實(shí)，有些問(wèn)題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語(yǔ)課文背不出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)單詞不及格，接連幾次，說(shuō)過(guò)不起作用，我生氣，讓他叫家長(zhǎng)。第二天，不見(jiàn)他家長(zhǎng)的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽(tīng)寫(xiě)單詞，20多個(gè)幾乎全對(duì)！那這家長(zhǎng)還用叫嗎？我還有必要再較這個(gè)真嗎？后來(lái)，我也認(rèn)識(shí)到，孩子是在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。正是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次次碰壁才成就了他們的成長(zhǎng)！這時(shí)，錯(cuò)誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個(gè)原因，就是處理問(wèn)題不夠智慧。
悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學(xué)生有了一個(gè)書(shū)面交流的小本本。如果誰(shuí)不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見(jiàn)你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說(shuō)“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對(duì)我狠點(diǎn)，快把作業(yè)補(bǔ)上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會(huì)把作業(yè)補(bǔ)上。
誠(chéng)然，所有的問(wèn)題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識(shí)在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認(rèn)知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長(zhǎng)的土地，給孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，那問(wèn)題也不再是問(wèn)題了。
逼迫我們思索，促使我們進(jìn)步，成就我們成長(zhǎng)的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無(wú)窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時(shí)候，我們需要等待。即使孩子在學(xué)校沒(méi)有太大改觀，只要他能感受到老。
不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話(huà)與大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
今天，在這里召開(kāi)的全校班主任會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)是新學(xué)期的一次重要而有意義的會(huì)議，此次會(huì)議主要是圍繞本學(xué)期德育上如何開(kāi)展工作？如何做好開(kāi)學(xué)工作？提高德育工作的實(shí)效性。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有班主任通過(guò)大量的工作，有目的、有計(jì)劃地組織、培養(yǎng)和建設(shè)就不能成為一個(gè)真正的集體。
2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。
中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識(shí)、生活和工作的能力的增長(zhǎng)，需要班主任在德、智、體諸方面專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶。
一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來(lái)的，而是教師集體長(zhǎng)期共同勞動(dòng)的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)也在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過(guò)程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。
學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的過(guò)程中起著橋梁作用。
5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育。
工作計(jì)劃。
的得力助手和骨干力量。
學(xué)校的教學(xué)教育工作通過(guò)班級(jí)來(lái)開(kāi)展的。國(guó)家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)都取決于班級(jí)工作的開(kāi)展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生影響最大，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學(xué)校歷來(lái)重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過(guò)多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼；此外，在組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助；如運(yùn)動(dòng)會(huì)、
軍訓(xùn)。
班主任技能大賽其他大型活動(dòng)等；在學(xué)校其他事務(wù)上如：評(píng)優(yōu)評(píng)先職稱(chēng)的評(píng)定辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任。總之，一句話(huà)，學(xué)校爭(zhēng)取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個(gè)人。今后，學(xué)校還將不斷通過(guò)各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報(bào)，有幸福感！
任何時(shí)候，一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊(duì)伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對(duì)班級(jí)管理工作如何開(kāi)展，一些人可能心中無(wú)數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對(duì)于班主任工作，我提出幾個(gè)希望，希望同志們努力實(shí)踐：
1、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任。
20世紀(jì)70年代，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)的專(zhuān)家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存—。
—教育世界的今天和明天》一書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念，“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為：“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石”。這本書(shū)被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類(lèi)的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。終身學(xué)習(xí)也是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號(hào)召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書(shū)籍及國(guó)家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開(kāi)學(xué)習(xí)，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。作為班主任，要樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。
2、要做一個(gè)“智慧型”的班主任。
糖：陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，見(jiàn)該生已經(jīng)等在門(mén)口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟闶莻€(gè)守時(shí)的孩子?！?dāng)孩子懷疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：‘我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你很有正義感。’這時(shí)，這個(gè)孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！’陶先生滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：‘為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果！我就知道，你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子！’”，這個(gè)孩子的問(wèn)題后來(lái)怎么樣就可想而知啦。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：
老師們，大家下午好！
在充實(shí)和忙碌中，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)珍藏在了我們新小每一個(gè)師生的心頭。在快樂(lè)的期盼中，春天已經(jīng)開(kāi)始向我們走來(lái)?；厥讋倓傔^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們新蕩小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。
在德育工作方面，我們運(yùn)用多種形式、多種渠道從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人生、愛(ài)國(guó)、尊師、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學(xué)生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進(jìn)步，取得了不小的成績(jī)。學(xué)生愛(ài)校尊師的風(fēng)尚正在形成。班主任工作卓有成效，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過(guò)去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正以不同的風(fēng)格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學(xué)生，了解學(xué)生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學(xué)生，收到了很好的效果，也受到學(xué)生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。本學(xué)期，我們成功舉辦了各種不同的德育活動(dòng)，使學(xué)生以不同的形式受到了良好的教育。
優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)離不開(kāi)科學(xué)、規(guī)范的管理。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在教學(xué)工作方面，我校始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為總抓手，通過(guò)完善教師評(píng)估機(jī)制，扎實(shí)有效地開(kāi)展研討課、示范課等教研活動(dòng)，加大對(duì)備課、作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，重視對(duì)檢測(cè)的監(jiān)督、評(píng)估、分析，使每次檢測(cè)都有不同程度的收獲，加強(qiáng)班級(jí)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的日常行為，使得過(guò)程管理更趨規(guī)范，有效地促進(jìn)了教學(xué)。
在青年教師培養(yǎng)、學(xué)科推進(jìn)上，我們?yōu)榍嗄杲處煹某砷L(zhǎng)作了大量有益的工作。一開(kāi)始，我們對(duì)一些青年教師有些擔(dān)心，擔(dān)心他們短期內(nèi)不能適應(yīng)這里，但事實(shí)證明，這種擔(dān)心是多余的，我們不少青年教師，硬是憑著其堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極的工作態(tài)度，負(fù)責(zé)的育人精神，很快站穩(wěn)了講臺(tái)，并且不少同志已嶄露頭角，顯示了雄厚的實(shí)力和知識(shí)功底，一個(gè)優(yōu)秀教師的形象已初見(jiàn)端倪。新鮮血液的輸入，一定會(huì)為我們學(xué)校增添可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，這些老師讓我們看到了學(xué)校的希望和未來(lái)，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標(biāo)志著我們無(wú)論在硬件上還是軟件上，都又上了一個(gè)新臺(tái)階。這充分顯示和證明了新蕩小學(xué)的教師是一支拿得起、放得下、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、愿意我們的學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
面對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)，我感到欣慰、幸福，同時(shí)在我的腦海里更回放著一幕幕感人的.畫(huà)面；當(dāng)許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們的教師就已匆匆走在上班的路上；當(dāng)華燈初上的夜晚，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家路上，為了學(xué)校工作，不講條件，不計(jì)報(bào)酬，每個(gè)人都克服了意想不到的困難，為學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)心，為學(xué)生的生活操心，為學(xué)生的安全擔(dān)心。正是大家的苦心和愛(ài)心，使學(xué)生的少年樂(lè)章更加輝煌，使學(xué)生的智慧之樹(shù)更加繁茂。我校之所以取得一些業(yè)績(jī)，在于我校有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子成員，在于學(xué)校有一支業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。在此，我再一次表示衷心的感謝。
各位教師，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，新的學(xué)期很快就會(huì)到來(lái)，在新學(xué)期里，我希望，全體教師繼續(xù)弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的精神，盡心盡責(zé)地做好以下幾個(gè)方面的工作：
第一，學(xué)校全部工作都要以教學(xué)質(zhì)量為中心，其他工作都必須服從、服務(wù)于這個(gè)大局。第二，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的教育教學(xué)氛圍。我們大家要心往一處想，勁往一處使，每位教師都要以學(xué)校的榮譽(yù)為行動(dòng)指南，不利于學(xué)校的話(huà)不說(shuō)，不利于學(xué)校的事不做。第三，要繼續(xù)抓好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，向每一節(jié)課要效益。第五，抓好教育教學(xué)研究，積極探求在新課標(biāo)下課堂教學(xué)的新模式，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂。最后，祝愿各位老師及你們的家人，新春愉快，合家歡樂(lè)!請(qǐng)各位老師將全體教師美好的祝愿帶給你們的父母及家人，我們向他們拜個(gè)早年，衷心感謝他們?yōu)槲覀儗W(xué)校送來(lái)了一個(gè)好兒女，并祝他們健康、吉祥、萬(wàn)事如意!
再次感謝大家一學(xué)期的辛苦勞動(dòng)!
謝謝大家!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇七
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
快樂(lè)而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，輕松而豐富的暑假即將開(kāi)始。在此，我代表學(xué)校校委會(huì)向一學(xué)期以來(lái)默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的全體教職員工表示真誠(chéng)的感謝，向一學(xué)期以來(lái)勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的廣大同學(xué)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，也向默默的支持、關(guān)心我們的社會(huì)各界及家長(zhǎng)們表示崇高的敬意！
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在全體元小人的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校經(jīng)過(guò)反復(fù)征集論證，確定了更加符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)理念和“一訓(xùn)三風(fēng)”，經(jīng)過(guò)集思廣益，我們確立了“用幸福的教育培養(yǎng)幸福的人”的辦學(xué)理念；制定了“向幸福出發(fā)”的新校訓(xùn)、“向上向善，日新日進(jìn)”的新校風(fēng)、“身正學(xué)高，精研善導(dǎo)”的新教風(fēng)及“樂(lè)學(xué)好問(wèn)，勤思力行”新的`學(xué)風(fēng)。完整而系統(tǒng)的詮釋了我校“幸福教育”和“向日葵”文化的辦學(xué)核心思想。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，全體教師努力工作、刻苦鉆研，用愛(ài)心、責(zé)任心為廣大學(xué)生的幸福成長(zhǎng)傾盡全力，教師專(zhuān)業(yè)水平也不斷提升，近60人次獲得市以上榮譽(yù)。近期，學(xué)校又有7名教師獲得了“合肥市骨干教師”稱(chēng)號(hào)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，全體同學(xué)在老師的教育幫助下，刻苦努力，獲得了不俗的成績(jī),學(xué)校在一學(xué)期以來(lái)，我校的大中隊(duì)活動(dòng)先后被安徽電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》《安徽商報(bào)》、安徽廣播電臺(tái)、合肥廣播電臺(tái)等多家媒體報(bào)道。我們榮獲瑤海區(qū)“文明隨手拍”先進(jìn)集體。合肥市“品年味賞年俗”少先隊(duì)寒假活動(dòng)獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，第八屆“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、瑤海區(qū)“德育文化藝術(shù)節(jié)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)校還先后獲得了“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽特等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)講故事比賽一等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)上隊(duì)課比賽特等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)展舞姿比賽二等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)揚(yáng)歌聲比賽特等獎(jiǎng)”，五（1）中隊(duì)王舟悅同學(xué)被推薦參評(píng)合肥市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，三（3）中隊(duì)王徐楠同學(xué)被評(píng)為合肥市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，四（1）中隊(duì)范詩(shī)琪同學(xué)被評(píng)為合肥市“優(yōu)秀學(xué)生干部”。陶婉瑩同學(xué)被評(píng)為“第十一屆中國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)安徽省形象天使”。
暑假即將開(kāi)始，在暑期里，學(xué)校部分師生還要繼續(xù)努力，將我校自20xx年開(kāi)始的“合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建工作進(jìn)行全面總結(jié)，迎接評(píng)估。我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，下學(xué)期，我們?cè)幻切W(xué)一定會(huì)成為合肥市第一批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
最后，還要對(duì)即將離開(kāi)我們學(xué)校的畢業(yè)班的學(xué)生們道一句再見(jiàn)，希望你們記住，元一名城小學(xué)的師生不會(huì)忘記你們，歡迎你們常回來(lái)看看，祝福你們?cè)谥袑W(xué)階段取得更優(yōu)異的成績(jī)。希望全體同學(xué)在假期注意安全，遵守社會(huì)公德，合理安排假期生活，過(guò)一個(gè)幸福有意義的假期！
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇八
親愛(ài)的教職員工、同志們：
大家上午好！
首先，我擁護(hù)、兩級(jí)市委的決定，歡迎新任校長(zhǎng)到校工作。
作為前任校長(zhǎng)，在今天的離職大會(huì)上，我想向全校教職員工說(shuō)幾句心里話(huà)。
一、1993年2月14日，我到任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，至今已有20xx年的時(shí)間，紅底白字的?；赵谖业男厍皰炝?0xx年，在這20xx年的工作中，我有兩個(gè)工作的基本點(diǎn)：一心一意為學(xué)校謀發(fā)展；全心全意、創(chuàng)造條件為教職工辦實(shí)事。在今天的離任大會(huì)上，我想向全校教職工說(shuō)：我履職了，我盡力了，因?yàn)槲揖次方逃?、敬畏校長(zhǎng)崗位、敬畏歷史。
二、總結(jié)x20xx年的成長(zhǎng)與發(fā)展，應(yīng)該來(lái)自五個(gè)得益：
1、得益于有一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)，得益于四大班子重視和支持學(xué)校的發(fā)展，得益于社會(huì)各界關(guān)心發(fā)展。
2、得益于我們銳意進(jìn)取、追求極致的精神。
3、得益于我們用優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)管理樹(shù)立了x品牌。
4、得益于學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的`領(lǐng)導(dǎo)班子。
5、得益于學(xué)校有一支兢兢業(yè)業(yè)、勤奮有為的教職工隊(duì)伍。值此機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)地向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示敬意，向x258名教職員工表示衷心的感謝。
三、從教38年，任中學(xué)校長(zhǎng)20xx年，我對(duì)教師和校長(zhǎng)工作有8句話(huà)，向同志們匯報(bào)，與同志們分享。
1、愛(ài)與責(zé)任是教師進(jìn)德修業(yè)的原動(dòng)力。
2、組成生命的元素很多，而那靈魂意義上的生命，是由一次次感動(dòng)構(gòu)成的，干活是累不死人的，主要是你工作時(shí)能不能體會(huì)感動(dòng)。
3、收獲過(guò)程比收獲結(jié)果更重要。
4、以理念引導(dǎo)辦學(xué)，以細(xì)節(jié)落實(shí)管理，以品牌提升形象。
5、辦學(xué)校就是辦一種精神、一種文化、一種氛圍。
6、"音符只有7個(gè)，而音樂(lè)家有千千萬(wàn)萬(wàn)，你懷疑過(guò)他們還能寫(xiě)出新歌嗎？"教育的追求永無(wú)止境。
7、"人的差異，存在于業(yè)余時(shí)間的利用"（愛(ài)因斯坦語(yǔ)）。
8、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師連續(xù)寫(xiě)三年反思很可能成為名師。
這是一位老教師、離任校長(zhǎng)的教育感言，供同志們指正。
四、今天，來(lái)之不易，我們都應(yīng)倍加珍惜，我們都應(yīng)在各方面支持校長(zhǎng)的工作。我衷心祝愿長(zhǎng)久常新，永無(wú)止境。祝愿全體員工工作順利，事業(yè)有成，身體健康，生活幸福。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇九
尊敬的各位老師、同志們：
大家下午好！
今天，我們齊聚在此，共同總結(jié)本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期，在各部門(mén)和廣大教職工的共同努力下，學(xué)?？傮w辦學(xué)水平在不斷的提升，學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度、社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度不斷提高，學(xué)校發(fā)展環(huán)境平穩(wěn)，各項(xiàng)工作進(jìn)展有序。在此，我對(duì)大家一學(xué)期來(lái)，在各自崗位上的辛勤勞動(dòng)和為學(xué)校發(fā)展做出的顯著成績(jī)表示衷心的感謝！
下面，我對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作做一簡(jiǎn)要回顧。
1、深化學(xué)生“自主管理、自我服務(wù)”，完善校本德育模式。
本學(xué)期進(jìn)一步了優(yōu)化團(tuán)委和學(xué)生會(huì)陣地建設(shè)，學(xué)生積極參與學(xué)校管理，在很大程度保障了教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。學(xué)生自主管理自我教育，作為一種德育文化，已滲透到學(xué)校教育和管理的各個(gè)角落，成為我校德育的校本特色。
2、繼續(xù)“班班有特色”班集體創(chuàng)建工作，各班創(chuàng)建有成效。
本學(xué)期通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班都有了自己的班名、班歌、班訓(xùn)等班級(jí)個(gè)性文化。從點(diǎn)到面，細(xì)致入微地引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，并形成了各班教育管理特色經(jīng)驗(yàn)。
3、組織好各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，彰顯學(xué)生德育主體地位。
活動(dòng)是德育工作的主要載體。本學(xué)期利用多種德育平臺(tái)，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，取得了良好的收益。其次利用好了班級(jí)自主管理這個(gè)平臺(tái)。本學(xué)期各班舉辦了多次主題班會(huì)，都做到了學(xué)生唱主角；主題黑板報(bào)，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
4、完善環(huán)境布置，提升校園文化的教育功能。
在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期對(duì)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的環(huán)境重新進(jìn)行了布置。教學(xué)區(qū)布置了“文化長(zhǎng)廊”，把學(xué)校特色和教育特色有機(jī)地融合在校園環(huán)境中。
5、組織好各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)及家校交流工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)完善班主任、生活老師與家長(zhǎng)家校聯(lián)系工作，學(xué)部對(duì)每次班主任、生活老師的反饋統(tǒng)計(jì)表都認(rèn)真分析，針對(duì)性回復(fù)。學(xué)部對(duì)每一次家長(zhǎng)意見(jiàn)都充分重視，學(xué)部在家校溝通交流中，實(shí)事求是，快速反應(yīng)，促進(jìn)了教育、教學(xué)、生活管理的`整體質(zhì)量。
1、教學(xué)常規(guī)管理，更注重了評(píng)價(jià)的科學(xué)性與多元性。定期檢查包括教師教案、學(xué)生作業(yè)等基礎(chǔ)要求，還包括了班級(jí)日志記載的課堂紀(jì)律、教研活動(dòng)的能力等方面的因素。做到確實(shí)以管理（檢查）促質(zhì)量。
2、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學(xué)的40分鐘課堂管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)展的“教師技能大賽”，內(nèi)容豐富，形式多樣，促進(jìn)課堂教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。
這學(xué)期我校增加了學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，以緩解高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。我們?cè)O(shè)立重基礎(chǔ)而不失藝術(shù)美的藝體社團(tuán)、重趣味的`文學(xué)類(lèi)社團(tuán)、貴演和講的演講與口才社團(tuán)等各種社團(tuán)近20個(gè)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，以促成學(xué)生的全面發(fā)展。
除此之外，招宣處、安全責(zé)任處、后勤處等各部門(mén)都取得了非凡的成績(jī)，為我校正常的教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。
當(dāng)然，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方。出于時(shí)間關(guān)系，某些問(wèn)題我們還沒(méi)有完全解決。下學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)之外，還要強(qiáng)化以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作。對(duì)每一名新教師，指派有經(jīng)驗(yàn)的教師與其結(jié)對(duì)指導(dǎo)幫助，精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，同時(shí)組織他們參加各級(jí)各部門(mén)的教學(xué)技能大賽及培訓(xùn)，努力使新教師早日勝任教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，增強(qiáng)我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
3、后勤部要緊貼學(xué)校的發(fā)展步伐，以應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
4、進(jìn)一步擴(kuò)大和完善招生網(wǎng)絡(luò)，力圖使我們的生源既有數(shù)量更有質(zhì)量的保障?；仡欉^(guò)去，是為了展望將來(lái)。相信20xx年一定是我校大發(fā)展的一年，也是全體教職工辛苦努力但是充滿(mǎn)職業(yè)成就感和幸福感的一年，我提前祝愿大家暑假和農(nóng)歷新年快樂(lè)，希望我們的全體教職工和家人都能夠在新的一年里平安、健康、幸福！
謝謝大家！
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十
班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為一種特殊的教師專(zhuān)業(yè)化愈來(lái)愈引起關(guān)注,在班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下的班主任培訓(xùn)已經(jīng)開(kāi)展。本文是本站小編為大家整理的校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的講話(huà)，僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好!
班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者，是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專(zhuān)題召開(kāi)全鎮(zhèn)班主任工作會(huì)，本次會(huì)議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，交流班級(jí)管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專(zhuān)題會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：
(一)班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保瑢?shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。
(二)班主任是開(kāi)展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂(lè)學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。
良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選?到底選什么?如果我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。
二、強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任意識(shí)，辦人民滿(mǎn)意的教育。
(一)教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，把愛(ài)獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛(ài)，不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
(二)教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。
就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，教師如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。正是教育戰(zhàn)線(xiàn)廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。
三、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議。
(一)學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。
班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。
1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。
2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。
3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。
4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。
(二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。
1.勤是班主任工作的前提條件。
1)勤接觸學(xué)生。
2)勤深入學(xué)生中去。
3)勤表?yè)P(yáng)。俗話(huà)說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)?！北M量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。
2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。
1)嚴(yán)以律己。
2)嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度?！?BR> 3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。
1)細(xì)心。
2)細(xì)思。
3)細(xì)管。
1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。
2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。
5.愛(ài)是班主任工作的核心。
(三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。
1.要偏愛(ài)后進(jìn)生。
2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。
3.博愛(ài)中等生。
(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。
1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。
2.培養(yǎng)和使用好班干部。
3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。
5.注重安全教育。
6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。
1)紀(jì)律是保證。
2)衛(wèi)生是窗口和形象。
3)習(xí)慣是歸宿和目的。
7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。
最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。
老師們:。
我講兩點(diǎn)意見(jiàn)：一是為什么要開(kāi)展這次培訓(xùn)活動(dòng);二是對(duì)班主任工作講三點(diǎn)要求。
目前，學(xué)校的社會(huì)形象和地位不斷提升，正在實(shí)現(xiàn)外延和內(nèi)涵的全面發(fā)展。成績(jī)的取得一方面得力于區(qū)委區(qū)政府以及市區(qū)兩地教育主管部門(mén)的關(guān)心支持，另一方面要?dú)w功于以班主任為首的全體教職工隊(duì)伍的艱辛努力。學(xué)校步入了快速發(fā)展的黃金期，成為全國(guó)首批中職示范校，獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，全國(guó)職業(yè)教育成果評(píng)選碩果累累，全國(guó)技能大賽摘金奪銀，入選全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徙制試點(diǎn)單位。在新形勢(shì)下，在新的一年，學(xué)校以實(shí)施“五年一年一貫制”高等職業(yè)教育、“3+4”本科教育以及“現(xiàn)代學(xué)徙制”為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常奇談怪論和人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的要求。要抓學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，最關(guān)鍵的是抓教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要提高我們?nèi)w員工的素質(zhì)，尤其是提高我們班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣，每年的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評(píng)選已充分證明了這一點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展，這些成績(jī)的取得首先要?dú)w功于以班主任為骨干的教師隊(duì)伍。目前，我們班主任隊(duì)伍總體水平還不錯(cuò)，但是發(fā)展也不平衡，部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存在差異，這種差異直接體現(xiàn)在他所帶的班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生的綜合表現(xiàn)。從今年班主任培訓(xùn)開(kāi)始，學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排，來(lái)促進(jìn)學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提高。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個(gè)方面發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。
我把班主任分成五種類(lèi)型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個(gè)層次。班主任五種類(lèi)型是:。
第一類(lèi)，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點(diǎn)一線(xiàn)，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責(zé)任心，但是工作缺乏計(jì)劃性，時(shí)間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大，“敬業(yè)”沒(méi)有問(wèn)題，“精業(yè)”出了問(wèn)題，班主任自身素質(zhì)出了問(wèn)題，結(jié)果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。
第二類(lèi)，經(jīng)驗(yàn)型班主任，當(dāng)過(guò)幾年班主任，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，大事心中有數(shù)，各項(xiàng)工作頭緒比較清楚，班級(jí)管理比較好，但缺乏理論指導(dǎo)和深入研究，不能自覺(jué)地按照教育規(guī)律辦事，工作效率一般。這類(lèi)班主任對(duì)教育現(xiàn)象、班級(jí)管理缺乏理性思考，沒(méi)有理性認(rèn)識(shí)，所學(xué)理論和方法不進(jìn)行內(nèi)化，這樣的班級(jí)管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。
第三類(lèi)，科學(xué)型班主任，重視理論學(xué)習(xí)并且能夠邊學(xué)習(xí)邊探索，認(rèn)真研究并總結(jié)班級(jí)工作的規(guī)律，始終把按規(guī)律辦事作為工作的準(zhǔn)則，能從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，在班級(jí)管理中大力開(kāi)展奮發(fā)向上、生動(dòng)活潑的班級(jí)教育活動(dòng)，建設(shè)一流的班級(jí)管理，效果顯著。
第四類(lèi)，應(yīng)付型班主任，工作責(zé)任心不強(qiáng),工作態(tài)度疲疲塌塌，勉強(qiáng)應(yīng)付，根本談不上計(jì)劃性，班級(jí)渙散，問(wèn)題百出，工作效率低下，難以開(kāi)展班級(jí)工作。
第五類(lèi)，失職型班主任，責(zé)任心差，根本不會(huì)開(kāi)展班級(jí)工作。在我們學(xué)校第四、第五種類(lèi)型的比較少，科學(xué)型不太多，大部分是經(jīng)驗(yàn)型。作為一個(gè)有責(zé)任感和事業(yè)心的班主任，要從學(xué)習(xí)理論、研究教育現(xiàn)象和教育對(duì)象上入手，要勇于并敢于爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)型的班主任。
不同類(lèi)型的班主任帶出了五個(gè)不同層次的班集體。第一個(gè)層次是松散型班集體：奮斗目標(biāo)不明確，骨干核心還不存在，大多數(shù)活動(dòng)是班主任直接參與并指揮，有外在的紀(jì)律要求，但沒(méi)內(nèi)化為自律性要求，學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài);第二個(gè)層次是有組織的班集體：班內(nèi)干部系統(tǒng)已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標(biāo);第三個(gè)層次是初級(jí)管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展工作，班級(jí)紀(jì)律、規(guī)范要求已開(kāi)始成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。班級(jí)內(nèi)有了正確的輿論、良好的班風(fēng)，學(xué)生都主動(dòng)為實(shí)踐班級(jí)工作而出力，班級(jí)成員開(kāi)始有了“我們班很不錯(cuò)”的感覺(jué)，并希望班級(jí)全體成員學(xué)習(xí)愉快，班級(jí)之間能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì);第四個(gè)層次班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用：班級(jí)能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展工作，有良好的輿論、良好的紀(jì)律。并且良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，團(tuán)結(jié)氣氛濃厚，每位學(xué)生都有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，不利于集體的事堅(jiān)決不做，發(fā)現(xiàn)有損班集體榮譽(yù)的事感到氣憤;第五個(gè)層次是優(yōu)秀班集體：骨干核心力量擴(kuò)大，更多的學(xué)生成了班級(jí)中的積極分子，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，更多地注意班級(jí)在年級(jí)以及在整個(gè)學(xué)校中的影響，優(yōu)良的班風(fēng)鞏固下來(lái)，能繼承班級(jí)管理的優(yōu)良傳統(tǒng)，由于多方面的優(yōu)良成績(jī)，成為其他班級(jí)學(xué)習(xí)追趕的榜樣，集體成員充滿(mǎn)了自豪感。
下面我講一下第二點(diǎn)即對(duì)班主任工作的三點(diǎn)要求:。
一、要抓好一條主線(xiàn)，履行好八項(xiàng)職責(zé)。班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來(lái)就是“八項(xiàng)職責(zé)，一條主線(xiàn)”?！鞍隧?xiàng)職責(zé)”具體來(lái)講：一是要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì);二是教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)同每位科任教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生抓好學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法、意志力等各種要素;三是指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織和要求的各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng);四是走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)心學(xué)生的課外生活;五是進(jìn)行班級(jí)的日常管理，建立班級(jí)管理常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班其他學(xué)科的組織工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，把班級(jí)建設(shè)成奮發(fā)有為、積極向上的班集體;六是負(fù)責(zé)聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育教學(xué)工作;七是做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作;八是聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)有關(guān)方面相互配合，共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作千頭萬(wàn)緒，要履行八項(xiàng)職責(zé)，教育內(nèi)容要管，教育環(huán)境要聯(lián)系，班委會(huì)、團(tuán)支部、社團(tuán)和學(xué)習(xí)興趣小組等教育組織要統(tǒng)，還有很多具體事情。然而，有一條線(xiàn)可以把班主任紛繁復(fù)雜的工作貫穿起來(lái)，這就是“建設(shè)班集體”。一個(gè)教師是否當(dāng)好了班主任，主要看他是否會(huì)建設(shè)班集體，建設(shè)班集體離不開(kāi)活動(dòng)，要想讓學(xué)生受到又多又有意義的教育影響，也必須開(kāi)展能讓學(xué)生身心投入的豐富多彩寓教于樂(lè)的活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，肯定是一位善于開(kāi)展教育活動(dòng)的高手。班主任要緊緊圍繞建設(shè)班集體這條主線(xiàn)，開(kāi)展班級(jí)例會(huì)、主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。作為一名老師，沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任或沒(méi)當(dāng)好班主任，是不完整的教師。王稼祥主任曾說(shuō)：“人活著就是為了做事，在做事的過(guò)程中你會(huì)體會(huì)到快樂(lè)?！薄熬珮I(yè)”的前提在于敬業(yè)，在于奉獻(xiàn)。我經(jīng)常給大家講，生命是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程在于體驗(yàn)，在做事的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)。一個(gè)人是否快樂(lè)，主要不是取決于他在什么崗位，而是取決于他愛(ài)不愛(ài)自己的崗位。一個(gè)教師、班主任要工作得快樂(lè)，就要努力建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神家園。魏書(shū)生說(shuō)：“人與本職工作有五種境界。無(wú)心無(wú)意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在無(wú)心無(wú)意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也還是不滿(mǎn)足，不幸福，不光榮，還要爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于夕，也還是會(huì)信念流浪，靈魂漂泊，思想浮躁，遠(yuǎn)離精神家園。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使種地做工，即使做普通的農(nóng)村教師也會(huì)心靈寧?kù)o，信念堅(jiān)定，靈魂安定，思想沉穩(wěn)。因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)固溫馨、愛(ài)崗敬業(yè)的精神家園。教師找到了精神家園，學(xué)生的身心就找到了運(yùn)行軌跡?！痹谖覀兘虝?shū)育人的過(guò)程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧?kù)o，有了一個(gè)精神樂(lè)園，在不斷思考中堅(jiān)持把老師當(dāng)好，把班主任當(dāng)好，在盡責(zé)的同時(shí)，你就會(huì)更深切地享受到人生的快樂(lè)。
做一名老師、班主任要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這不僅是事業(yè)的需要，社會(huì)的需要，學(xué)生的需要，更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛(ài)崗更要愛(ài)學(xué)生，就是我們常說(shuō)的“師愛(ài)”，古今中外許多教育家都非常重視教師的這種情感和能力，并視之為教師最重要的美德之一。大教育家孔子就主張教師對(duì)學(xué)生要“仁愛(ài)”要“誨人不倦”。蘇霍姆林斯基把“愛(ài)孩子”看作是一個(gè)教師最重要的品德之一，他說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自已的心奉獻(xiàn)給他們?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。研究學(xué)生，了解學(xué)生是班主任工作的前提，會(huì)研究學(xué)生是班主任工作的基本功。
對(duì)全校老師尤其是班主任老師，學(xué)校要求大家做到“十五個(gè)知曉”和“十五條幫助”，作為教師熱愛(ài)學(xué)生研究學(xué)生幫助學(xué)生的有效措施。
“十五個(gè)知曉”即知曉學(xué)生姓名的含義，知曉學(xué)生生活習(xí)慣，知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知曉學(xué)生的行為方式，知曉學(xué)生的思維方法，知曉學(xué)生的興趣愛(ài)好，知曉學(xué)生的情感渴盼，知曉學(xué)生的困難疑惑，知曉學(xué)生的心路歷程，知曉學(xué)生的知音伙伴，知曉學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，知曉學(xué)生的家庭住所，知曉學(xué)生的家庭背景，知曉學(xué)生的家庭環(huán)境，知曉學(xué)生家長(zhǎng)的愿望。
“十五條幫助”即幫助學(xué)生形成規(guī)范的言行，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛，幫助學(xué)生形成健全的人格，幫助學(xué)生確立正確的目標(biāo)，幫助學(xué)生制定可行的計(jì)劃，幫助學(xué)生掌握正確的處事方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，幫助學(xué)生擁有善良的心靈，幫助學(xué)生辨別是非美丑，幫助學(xué)生擁有平和的心態(tài)，幫助學(xué)生化解遇到的矛盾，幫助學(xué)生正確面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，幫助學(xué)生理解他人的處境。班主任和科任教師要通過(guò)“十五個(gè)知曉”和“十五個(gè)幫助”走進(jìn)學(xué)生的心靈，用它來(lái)喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情和激情。開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，挖掘潛能，使學(xué)生獲得最大發(fā)展，教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，獲得職業(yè)幸福感。
三、要善于學(xué)習(xí)思考和實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)?？迫谓處熡绕涫前嘀魅伪仨氂每茖W(xué)育人的成功原理武裝自己，單憑熱情和干勁去工作，只會(huì)成為一個(gè)忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者，班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù)，而忘記理論的武裝，必然失去育人的契機(jī)。班主任要成長(zhǎng)為“科學(xué)型”的班主任，關(guān)鍵在于不斷提高自身素質(zhì)，在于堅(jiān)持學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了，實(shí)踐了，就會(huì)體會(huì)到快樂(lè)，就會(huì)走向成功。只有這樣，我們的管理水平、教學(xué)水平才能不斷提高。
根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)生處組織的這次班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我想我們利用有限的時(shí)間集中學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要增長(zhǎng)教育智慧和工作才干，需要大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的習(xí)慣，把工作當(dāng)成讀研攻博的過(guò)程，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，與學(xué)校同步發(fā)展。
通過(guò)今天這個(gè)機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)對(duì)于班主任工作及教學(xué)上的粗淺的認(rèn)識(shí)，與大家共同交流，不妥之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。
同志們：
下午好!
今天，在這里召開(kāi)的全校班主任會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)是新學(xué)期的一次重要而有意義的會(huì)議，圍繞今年學(xué)校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針，本學(xué)期德育上如何開(kāi)展工作?如何做好開(kāi)學(xué)工作?提高德育工作的實(shí)效性。剛才，政教處主任對(duì)本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較詳細(xì)的講解，對(duì)班主任工作、班級(jí)管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長(zhǎng)也對(duì)班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、一定要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性。
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有班主任通過(guò)大量的工作，有目的、有計(jì)劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個(gè)真正的集體。
2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。
中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識(shí)、生活和工作的能力的增長(zhǎng)，需要班主任在德、智、體諸方面專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶。
一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來(lái)的，而是教師集體長(zhǎng)期共同勞動(dòng)的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)也在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過(guò)程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。
學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的過(guò)程中起著橋梁作用。
5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育。
工作計(jì)劃。
的得力助手和骨干力量。
學(xué)校的教學(xué)教育工作通過(guò)班級(jí)來(lái)開(kāi)展的。國(guó)家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)都取決于班級(jí)工作的開(kāi)展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生影響最大，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等，費(fèi)用也不少;在學(xué)校其他事務(wù)上如：評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)的評(píng)定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任。總之，一句話(huà)，學(xué)校爭(zhēng)取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個(gè)人。今后，學(xué)校還將不斷通過(guò)各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報(bào)，有幸福感!
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)。
任何時(shí)候，一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊(duì)伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對(duì)班級(jí)管理工作如何開(kāi)展，一些人可能心中無(wú)數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對(duì)于班主任工作，我提出幾個(gè)希望，希望同志們努力實(shí)踐：
1、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任。
20世紀(jì)70年代，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)的專(zhuān)家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念，“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為：“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石”。這本書(shū)被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類(lèi)的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。終身學(xué)習(xí)也是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號(hào)召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書(shū)籍及國(guó)家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開(kāi)學(xué)習(xí)，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。作為班主任，要樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。
2、要做一個(gè)“智慧型”的班主任。
首先我想大家請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，如果你在校園里看到一個(gè)學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，見(jiàn)該生已經(jīng)等在門(mén)口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟闶莻€(gè)守時(shí)的孩子?！?dāng)孩子懷疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：‘我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你很有正義感?！@時(shí)，這個(gè)孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀!’陶先生滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：‘為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果!我就知道，你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!’”，這個(gè)孩子的問(wèn)題后來(lái)怎么樣就可想而知啦。
其實(shí)我們平時(shí)做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長(zhǎng)，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個(gè)性影響個(gè)性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過(guò)程。我們的班主任往往會(huì)覺(jué)得教育難，教學(xué)難，面對(duì)的學(xué)生差，最主要的是覺(jué)得沒(méi)有成就感。每個(gè)人都要先認(rèn)識(shí)自己，然后是積極的接納自己，才會(huì)設(shè)計(jì)自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對(duì)困難的時(shí)候有樂(lè)觀的心態(tài)嗎?在這方面為學(xué)生做表率了嗎?我想，如果一個(gè)人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個(gè)有能力，有智慧的人。
3、要做一個(gè)“思考型”的班主任。
魏書(shū)生創(chuàng)造過(guò)班級(jí)管理的神話(huà)，北京有一個(gè)班主任孔維剛能帶出一個(gè)班級(jí)二十多名學(xué)生考上北大清華，如此等等。這些聽(tīng)起來(lái)似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會(huì)有收獲。
(1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。
所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年，要引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)人生理想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國(guó)家為社會(huì)做點(diǎn)什么。高中生正是樹(shù)立理想和確定人生目標(biāo)的重要時(shí)期，學(xué)生有了理想與追求，就會(huì)有取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就不會(huì)怕讀書(shū)苦，更不會(huì)厭學(xué)。所謂“低”，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)這個(gè)“低”應(yīng)該是讀好高中三年書(shū)，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
(2)由外而內(nèi)抓班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
提高班級(jí)學(xué)生成績(jī)是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的良策。所謂“外”，先做好有利于班級(jí)學(xué)生成績(jī)提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級(jí)整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來(lái)可切入班級(jí)的內(nèi)核，這個(gè)內(nèi)核就是如何提高班級(jí)整體到個(gè)體成績(jī)。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績(jī)的提高是必然的結(jié)果，也就是說(shuō)我們要把功夫花在有利于成績(jī)提高的相關(guān)外部因素上。
(3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識(shí)到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也就是說(shuō)我們班主任大目標(biāo)確定后接下來(lái)要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)管理工作之中的細(xì)節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實(shí)，學(xué)生桌上的書(shū)的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。高三年級(jí)馬曉麗老師所帶班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)(樓梯、走廊)能做到任何時(shí)候都清潔明亮，就是重視每一個(gè)角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專(zhuān)家說(shuō)得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級(jí)管理中太重要了，我不過(guò)多地展開(kāi)了。
4、要做一個(gè)“讀寫(xiě)型”的班主任。
班主任有了教育實(shí)踐，同時(shí)多讀書(shū)，還要多寫(xiě)作。專(zhuān)家建議，建立自己的教育博客，在上面堅(jiān)持天天寫(xiě)。法國(guó)哲學(xué)家笛卡兒說(shuō)“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話(huà)叫“我寫(xiě)故我在”。中國(guó)人見(jiàn)面寒暄常說(shuō)的是：你吃了嗎?現(xiàn)在應(yīng)該改寫(xiě)成：你有博客嗎?我們往往怕寫(xiě)，到關(guān)鍵的時(shí)候，就拿不出象樣的作品。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫(xiě)作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專(zhuān)家的關(guān)注，成為在全國(guó)有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時(shí)勤于思考勤于寫(xiě)作，他把自己教育教學(xué)的感受寫(xiě)在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書(shū)?，F(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國(guó)著名班主任任小艾的成長(zhǎng)過(guò)程。她是一個(gè)76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒(méi)進(jìn)過(guò);一堂師范的課沒(méi)學(xué)過(guò)，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺(tái)上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師是靠語(yǔ)言工作的，如果你的語(yǔ)言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說(shuō)她第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生，下了個(gè)小小的決心，許了一個(gè)小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺(tái)，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫(xiě)的第一篇教育教學(xué)。
日記。
題目就是《做最好的老師》還在“最”下面點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)。也就是說(shuō)做教師的第一天它就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)――做最好的老師!什么是最好的老師?當(dāng)時(shí)并沒(méi)有很清晰的認(rèn)識(shí)。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書(shū)館中唯一一個(gè)去的時(shí)間最多逗留時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)讀者。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)校圖書(shū)館太小了于是又成了朝陽(yáng)區(qū)文化館圖書(shū)館的?？?。后來(lái)又成了北京市首都圖書(shū)館的?？?。因?yàn)槔先ニ械臅r(shí)間都泡在圖書(shū)館把圖書(shū)館管理員感動(dòng)了把她的臨時(shí)閱覽證換成永久閱覽證成為唯一一個(gè)擁有永久閱覽證的一個(gè)讀者。同時(shí)她自費(fèi)訂閱的報(bào)刊雜志可以說(shuō)是全校訂閱最多的以至于學(xué)校圖書(shū)館訂閱的報(bào)刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒(méi)她多。她的月工資支付不了她的報(bào)刊雜志費(fèi)于是她要向父母去借。她自己訂閱報(bào)刊雜志喜歡積累。自己寫(xiě)。
讀書(shū)筆記。
寫(xiě)了上百萬(wàn)字;寫(xiě)教師日記寫(xiě)了幾十本;喜歡集報(bào)把報(bào)紙雜志中好的文章剪下來(lái)然后粘好。85年當(dāng)她被各種新聞媒體報(bào)道的時(shí)候當(dāng)她成為所謂的教育名人的時(shí)候中國(guó)青年報(bào)的記者一位女記者到她家里把所有的讀報(bào)的讀書(shū)的筆記日記都翻出來(lái)摞起來(lái)了她說(shuō)我得看看有多高。全摞起來(lái)以后她身高1米65超過(guò)了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書(shū)和寫(xiě)作。我們現(xiàn)在的條件很好可以寫(xiě)在日記上可以寫(xiě)在自己的電腦中可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅(jiān)持了你就會(huì)成為一名研究型的班主任一位有智慧的有經(jīng)驗(yàn)的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開(kāi)始嘗試和積累據(jù)說(shuō)做得不錯(cuò)已經(jīng)有不少積累擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動(dòng)!
5、要做一個(gè)“科研型”的班主任。
班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級(jí)的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合”等幾個(gè)方面具體著手。
首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對(duì)不同年齡段，不同年級(jí)，不同類(lèi)型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說(shuō)，要將班級(jí)。
黑板報(bào)。
起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計(jì)：第一期刊載專(zhuān)題《xx班級(jí)在起航》;第二期《xx班級(jí)在前進(jìn)》;第三期《xx班級(jí)在騰飛》;期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績(jī)，出一期《xx班級(jí)的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報(bào)導(dǎo)必將對(duì)集體有積極的引導(dǎo)作用。
科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水平，接受能力，這樣才會(huì)目標(biāo)明確，效果才會(huì)事半功倍。
科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專(zhuān)題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過(guò)科學(xué)的處理事件全過(guò)程將使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí);勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表，廉潔從教，樹(shù)立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話(huà)完了，謝謝大家!
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校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十一
在生活中，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的講話(huà)稿（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十二
開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論是德育活動(dòng)的開(kāi)展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實(shí)，成效顯著，各項(xiàng)工作都取得了較好成績(jī)，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)，這與我們?cè)谧拿恳晃还ぷ魅藛T的辛勤工作是分不開(kāi)的。
今天按照學(xué)校整體工作部署我們?cè)诖苏匍_(kāi)本學(xué)期第一次班主任、級(jí)部主任會(huì)議，主要目的是如何做好下一步工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。
本次會(huì)議分為6個(gè)部分，兩個(gè)階段：
第一階段：一是劉主任安排總務(wù)事宜;二孫主任安排“平安校園”建設(shè)事宜;三是馬從臣主任安排相關(guān)工作;四是強(qiáng)調(diào)幾件事。
第二階段：五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜;六是車(chē)春健安排校車(chē)事宜。
一、當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。
當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分高年級(jí)還很?chē)?yán)重，這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外，排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實(shí)得還很不夠，對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出。
對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。
有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。
等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。
2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。
但有初二年級(jí)學(xué)生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí)，維護(hù)不到位。
最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。
各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。
今后我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學(xué)生在校園里、校園外亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年級(jí)學(xué)生爬墻進(jìn)學(xué)校。
既不文明，又存在安全隱患。
各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。
相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。
對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，平時(shí)要多觀察，多談心，多和孩子在一起。
了解孩子的第一手資料。
4、路隊(duì)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
不足表現(xiàn)在：學(xué)生誦讀古詩(shī)無(wú)力氣，聲音不響亮;二是班主任不跟隊(duì)，學(xué)生路隊(duì)松散;三是評(píng)估沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十三
在座的年輕人應(yīng)該都是我們學(xué)校的末來(lái)，是學(xué)校的后備軍，我們音德?tīng)査闹袑W(xué)的發(fā)展離不開(kāi)你們。今天在此我們一起分析交流，目的就是希望你們能認(rèn)識(shí)自我，把這個(gè)集體作為你施展能力的舞臺(tái)，能為學(xué)校貢獻(xiàn)心力，把你的潛能都發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)生、與學(xué)校的共同進(jìn)步與發(fā)展,下面我從三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流：
有人說(shuō)，年輕就是資本;我認(rèn)為這話(huà)說(shuō)的太好了，作為教師“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話(huà)既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的?？梢韵驎?shū)本學(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還應(yīng)該向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習(xí)理論知識(shí)必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。
一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。你能堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂(lè)。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái)，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(zhǎng)得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說(shuō)每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問(wèn)題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非?？上У??；蛟S這樣會(huì)比較辛苦，但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。我一直堅(jiān)持在寫(xiě)，寫(xiě)日記，寫(xiě)博客。
對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書(shū)、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。首先要研究教材、教法，對(duì)于教材，應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出來(lái)的底氣。如果沒(méi)有豐富的理論知識(shí)，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話(huà)，沒(méi)有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?我剛畢業(yè)時(shí)，就特別注意研究教材，備教材，備教案，備學(xué)生，把上課的每一句話(huà)都被下來(lái)，還要試講，放學(xué)以后到教室對(duì)著桌椅講，學(xué)生不會(huì)的題家紡去學(xué)生家給輔導(dǎo)。所以我們趁年輕充足“電”、備足“糧”。對(duì)于教法。多聽(tīng)別人的課，多請(qǐng)別人聽(tīng)自己的課，開(kāi)展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書(shū)生涯中永久的事情，也是我們一生的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于學(xué)生比如我們的生源狀況不是很好，家長(zhǎng)有的時(shí)候是指望不上的，如果對(duì)于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，一味抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊(duì)，我記得我的一個(gè)學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，搗亂，我家紡去了兩次，第一次家長(zhǎng)很客氣，第二次家長(zhǎng)開(kāi)始罵孩子，換句話(huà)說(shuō)連老師一起罵，我當(dāng)時(shí)年輕氣盛，再也沒(méi)去家紡，這孩子輟學(xué)了，在社會(huì)上混，后來(lái)因盜竊被判7年，我一直留有遺憾，如果這個(gè)學(xué)生不輟學(xué)，他的人生就會(huì)該寫(xiě)。所以我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要備好課，提高課堂45分鐘的效率，還要備好學(xué)生，教育學(xué)生健康成長(zhǎng)，我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師，他們?cè)绲叫?、晚回家，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn)，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。所以認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師家長(zhǎng)就會(huì)喜歡，就會(huì)尊敬。其實(shí)有些老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長(zhǎng)。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。
一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，早日成為學(xué)校的棟梁。謝謝大家!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十四
創(chuàng)業(yè)大學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)和群眾增收緊密結(jié)合，引導(dǎo)發(fā)展生產(chǎn)，為地方致富奔小康趟出了一條新路子。下面是天涯濤源本站小編給大家?guī)?lái)的市長(zhǎng)在2022年全市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議上的講話(huà)稿，希望大家喜歡。
同志們：
今天，我們召開(kāi)全市扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議。主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的重要講話(huà)重要指示精神，進(jìn)一步培育我市高新業(yè)態(tài)、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、破解就業(yè)難題，培育一批在基層推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的新型人才隊(duì)伍。下面，我先講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、主要做法和經(jīng)驗(yàn)。
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制體制。市縣兩級(jí)分別成立扶持創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時(shí)召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。*名市縣兩級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、*家市重點(diǎn)民營(yíng)企業(yè)分別與創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生掛鉤結(jié)對(duì)，深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。將創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生納入人才隊(duì)伍管理，建立和實(shí)時(shí)更新創(chuàng)業(yè)臺(tái)賬。成立高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，具體做好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。
二是強(qiáng)化資金保障，破解發(fā)展瓶頸。市財(cái)政每年安排*元，作為扶持啟動(dòng)資金和小額貸款擔(dān)保資金，對(duì)創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的符合條件的科技型小微企業(yè)，提供最高額度達(dá)*元的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款。成立項(xiàng)目貸款推薦委員會(huì)，精簡(jiǎn)審批環(huán)節(jié)，縮短審批時(shí)限，共同做好貸款推薦工作。
三是強(qiáng)化資源整合，完善創(chuàng)業(yè)條件。建立*個(gè)市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，各地均建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，總面積達(dá)*平方米。舉辦兩屆創(chuàng)業(yè)成果展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會(huì)，搭建交流共享合作平臺(tái)。成立自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生聯(lián)合會(huì)，各縣(市、區(qū))均建立創(chuàng)業(yè)大學(xué)生協(xié)會(huì)組織。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍。堅(jiān)持典型引路，以點(diǎn)帶面，培育樹(shù)立了一批高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。重視提高創(chuàng)業(yè)群體的社會(huì)地位，推選符合條件的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)入村“兩委”班子，培養(yǎng)先進(jìn)典型作為各級(jí)“兩代表一委員”的后備人選。從創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中推薦評(píng)選出*余名省市黨代表、省市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。
二、工作成效和成績(jī)。
一是切實(shí)盤(pán)活人才資源。高校畢業(yè)生結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，為我市提供了*多個(gè)就業(yè)崗位，在一定程度上緩解了地方就業(yè)矛盾，有效解決了部分低收入群眾家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的問(wèn)題。
二是切實(shí)促進(jìn)增收致富。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)和群眾增收緊密結(jié)合，引導(dǎo)發(fā)展生產(chǎn)，為地方致富奔小康趟出了一條新路子。
三是切實(shí)培育創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生經(jīng)歷了多重困難挫折考驗(yàn)，形成了不畏艱難、自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新求變的現(xiàn)代企業(yè)家精神。
四是切實(shí)加速人才集聚。扶持政策產(chǎn)生的虹吸效應(yīng)和創(chuàng)業(yè)典型形成的示范效應(yīng)，吸引了越來(lái)越多的大學(xué)生來(lái)到寧德創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，逐漸成長(zhǎng)為一支重要的社會(huì)力量。
五是切實(shí)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生充分發(fā)揮貼近互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將各種線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)資源線(xiàn)上化，提高營(yíng)銷(xiāo)效率，加速標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)建，形成響當(dāng)當(dāng)?shù)膮^(qū)域品牌。
三、下一步工作思路。
下一步，我市將緊密?chē)@鄉(xiāng)村振興、項(xiàng)目建設(shè)、疫情防控等中心工作，以更強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)、更大規(guī)模的資金投入、更符合需求的培訓(xùn)指導(dǎo)、更貼近心聲的人文關(guān)懷，讓更多有理想、有思想、敢拼敢闖的高校畢業(yè)生在我市實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
一是建立多元化資金投入機(jī)制。充分發(fā)揮*元扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款擔(dān)?；鹱饔?，為更多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生解決資金問(wèn)題。鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)參與鄉(xiāng)村振興。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化基地日常管理和配套建設(shè)，提升服務(wù)功能。對(duì)符合條件的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，采取分級(jí)評(píng)定補(bǔ)助辦法，吸納入駐創(chuàng)業(yè)主體*戶(hù)以上。
二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。進(jìn)一步完善和落實(shí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，健全并加強(qiáng)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金管理，對(duì)符合條件的參訓(xùn)大學(xué)生按規(guī)定給予每人*元的培訓(xùn)補(bǔ)貼。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展形勢(shì)，加強(qiáng)電商創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題培訓(xùn)。支持*家企事業(yè)單位建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。每年選拔部分在校大學(xué)生到優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生企業(yè)擔(dān)任“實(shí)習(xí)經(jīng)理”，進(jìn)行為期半年的創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)。
三是統(tǒng)籌創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)用地。把高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)用地納入土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃、新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃和村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施及配套建設(shè)，積極改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。引導(dǎo)和鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生利用閑置土地、閑置廠房、農(nóng)村撤并閑置的中小學(xué)宿舍、荒山、荒灘等進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。對(duì)符合條件的生產(chǎn)設(shè)施用地，附屬設(shè)施用地以及配套設(shè)施用地，按設(shè)施農(nóng)用地管理。
四是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)特色專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。在評(píng)選市級(jí)百家中小成長(zhǎng)企業(yè)時(shí)，給予符合條件的創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生企業(yè)一定名額指標(biāo)，享受中小企業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃相關(guān)政策支持。組織水產(chǎn)技術(shù)推廣、漁業(yè)科研人員進(jìn)村入戶(hù)，幫助創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生解決育苗、養(yǎng)殖、加工等漁業(yè)技術(shù)難題，指導(dǎo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘、陸上工廠化養(yǎng)殖基地、深水抗風(fēng)浪網(wǎng)箱等設(shè)施漁業(yè)。對(duì)從事食品藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生企業(yè)，免費(fèi)提供企業(yè)自行檢驗(yàn)檢測(cè)人員的帶教、跟班、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)服務(wù)。鼓勵(lì)科研人員參與高校畢業(yè)生創(chuàng)辦科技企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新。鼓勵(lì)高校教師以技術(shù)入股形式參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
五是營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等各種媒體和形式，深入宣傳高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激發(fā)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱情。每年舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成果展，開(kāi)展政策解讀、提供交流平臺(tái)、介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。做好不同行業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生先進(jìn)典型的培育工作，在推薦評(píng)選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、各類(lèi)先進(jìn)工作者、各級(jí)勞動(dòng)模范、青年五四獎(jiǎng)?wù)碌认冗M(jìn)典型時(shí)，給予創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生一定名額。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十五
同志們：
今天，我很高興能參加德教處組織召開(kāi)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開(kāi)的很有必要，四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒(méi)有交流，會(huì)后由德教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了為人師表的思想境界。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝！
今年，我校在學(xué)校的管理上正在向精細(xì)化管理的.目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、家校聯(lián)系等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才，聽(tīng)了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！傊?，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿(mǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛(ài)心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階，我想對(duì)全體班主任談以下幾點(diǎn)：
1、要具有“五種意識(shí)”（政治意識(shí)，思想境界較高等；團(tuán)結(jié)意識(shí)，互相探討交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)提高；服從意識(shí)，是否服從學(xué)校中心工作，按時(shí)完成學(xué)校安排工作，有無(wú)拖拉現(xiàn)象；精品意識(shí)，要干就干最好，不混日子；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自己的榮譽(yù)自己爭(zhēng)，敢比，敢為人先）
4.與社會(huì)關(guān)系，與家長(zhǎng)多溝通等）
4、兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”。
5、一個(gè)口號(hào)：“我們參與，我們輝煌”。（參與了總會(huì)有機(jī)會(huì)，不參與永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)。）總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
小學(xué)班主任的主要職責(zé)有哪些？在國(guó)家教委頒布的《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》中，對(duì)班主任的任務(wù)和職責(zé)作了明確的規(guī)定。小學(xué)班主任作為組織者、管理者、指導(dǎo)者，要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就必須全面了解班主任|的基本任務(wù)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)。
班主任在學(xué)校教育工作中，擔(dān)負(fù)著比一般教師更為艱巨復(fù)雜的任務(wù)。根據(jù)《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》及其他有關(guān)文件規(guī)定，小學(xué)班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。班主任的基本任務(wù)是對(duì)班主任工作的根本要求，它規(guī)定了班主任工作的指導(dǎo)思想、工作內(nèi)容與教育目標(biāo)。
1、小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)思想是：通過(guò)教育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。作為小學(xué)班主任，要認(rèn)識(shí)到這一教育思想與教育內(nèi)容的社會(huì)意義，在樹(shù)立起全面育人的教育思想的同時(shí)，班主任首先要掌握全面發(fā)展的要求并提高自身修養(yǎng)。
2．小學(xué)班主任工作的基本內(nèi)容是全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生。
3．小學(xué)班主任工作的教育目標(biāo)是培養(yǎng)“四有”人才。
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)全面發(fā)展的教育要求，對(duì)學(xué)生全面關(guān)心、全面教育和全面管理，其目的是為了完成培養(yǎng)“四有”人才這一班級(jí)教育目標(biāo)。班主任在教育工作中要始終注意把握住這一教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)是班主任工作的全部意義所在，也是班主任工作的最后落腳點(diǎn)與歸宿。
《小學(xué)班主任工作暫行條例》對(duì)班主任的工作職責(zé)作了規(guī)定，具體可歸納為以下幾方面：
1．抓好思想品德教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩負(fù)的責(zé)任決定了班主任是進(jìn)行思想品德教育的主力軍。小學(xué)班主任應(yīng)站在國(guó)家和人民翱益的高度，以對(duì)民族未來(lái)高度負(fù)責(zé)的精神，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各個(gè)方面，運(yùn)用各種教育途徑和方法，系統(tǒng)地、深入細(xì)致地抓好思想品德教育工作，為學(xué)生一生的思想品德發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2．教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)。教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量是班主任的重要職責(zé)。為了使學(xué)生學(xué)好功課，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，班主任要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任心；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高文化水平。班主任還要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，共同教好學(xué)生。
3．關(guān)心學(xué)生身體健康
康狀況。
4．組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐
小學(xué)生的勞動(dòng)主要是帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的勞動(dòng)，包括自我服務(wù)勞動(dòng)、日常家務(wù)勞動(dòng)、為集體服務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)、手工勞動(dòng)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等。班主任要結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度與情感、勞動(dòng)紀(jì)律與安全、勞動(dòng)知識(shí)與技能的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)本領(lǐng)，使學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，做到自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事?lián)屩?。為了養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，要健全勞動(dòng)制度，定期進(jìn)行勞動(dòng)檢查、評(píng)比和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生看到勞動(dòng)成果，提高勞動(dòng)積極性。
5．關(guān)心學(xué)生課余生活
班主任要關(guān)心學(xué)生的課余生活。一天中，學(xué)生有許多時(shí)間是在課外度過(guò)的。課內(nèi)活動(dòng)易于掌握，而課外活動(dòng)則較難控制。小學(xué)生精力充沛，活潑好動(dòng)，活動(dòng)范圍大，內(nèi)容廣．他們對(duì)活動(dòng)往往良莠不分。高年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，好奇好勝，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，但他們畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，往往浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，班主任要支持并組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，使小學(xué)生把精力用到有益于健康、有益于學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。
6．指導(dǎo)少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)的工作
少先隊(duì)組織的性質(zhì)和任務(wù)決定了它在班集體中的核心作用。班級(jí)設(shè)中隊(duì)委員會(huì)，它是少先隊(duì)中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班主任般兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員，擔(dān)負(fù)指導(dǎo)少先隊(duì)工作的責(zé)任。班主任要信任、尊重少先隊(duì)組織，積極關(guān)心、支持他們的工作，要根據(jù)實(shí)際情況向他們提出自己的意見(jiàn)和建議。
7．做好班級(jí)的日常管理工作
班主任經(jīng)常性的管理工作概括起來(lái)主要有：
（1）深入班級(jí)，了解學(xué)生，做好調(diào)查研究工作，積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)狀況、健康狀況等方面的情況，有的放矢地做好學(xué)生的教育工作。
（2）做好班級(jí)工作計(jì)劃的制定和總結(jié)工作，做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。
（3）做好班里的日常工作，如統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，安排值日，組織早操、課間操、眼保健操，檢查各種規(guī)章制度執(zhí)行情況，對(duì)班級(jí)日?；顒?dòng)的講評(píng)，審查班級(jí)日志，對(duì)個(gè)別學(xué)生的幫助教育等。
（4）處理好班級(jí)中的偶發(fā)事件。
（5）完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。
8．做好家長(zhǎng)工作
班主任要認(rèn)真了解研究家庭對(duì)學(xué)生思想意識(shí)和身心發(fā)展產(chǎn)生的各種影響，爭(zhēng)取家庭的配合，形成一體化的教育功能。
班主任在接受新班時(shí)，應(yīng)進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計(jì)劃有目的地做好家長(zhǎng)工作。班主任可以通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問(wèn)、書(shū)面聯(lián)系、定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、接待家長(zhǎng)來(lái)訪等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，研究對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十六
黨的十九屆六中全會(huì)在北京勝利召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的全區(qū)2022年度黨委書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議會(huì)議上的主持講話(huà)范文，希望大家喜歡。
同志們：
根據(jù)xx省委、市委統(tǒng)一安排部署，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)xx區(qū)2022年黨(工)委書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議會(huì)議，主要目的是通過(guò)述職和民主評(píng)議，樹(shù)牢基層黨(工)委書(shū)記抓黨建主責(zé)主業(yè)意識(shí)，在全區(qū)上下形成“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱(chēng)職”的思想共識(shí)。今天會(huì)議，以視頻的形式開(kāi)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))一級(jí)，在主會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的有：區(qū)四套班子在家領(lǐng)導(dǎo)、法檢兩院主要領(lǐng)導(dǎo);區(qū)委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位主要負(fù)責(zé)同志、基層黨員和基層干部代表及需要大會(huì)述職的黨(工)委書(shū)記。
在鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道)分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的有：各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道)黨政班子成員、機(jī)關(guān)站所全體干部。在村(社區(qū))分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的有：村第一書(shū)記、村(社區(qū))“兩委”班子成員、駐村(社區(qū))工作隊(duì)全體成員，共計(jì)xx人參加會(huì)議。為開(kāi)好這次會(huì)議，xx同志專(zhuān)程前來(lái)列席指導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)xx同志的到來(lái)表示歡迎。今天會(huì)議主要有五項(xiàng)議程：一是xx名基層黨(工)委書(shū)記進(jìn)行會(huì)議述職，其他黨(工)委書(shū)記書(shū)面述職，由我逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng);二是我與大會(huì)述職的黨(工)委書(shū)記簽訂問(wèn)題整改交辦承諾書(shū);三是參會(huì)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)民主測(cè)評(píng);四是由我作總結(jié)講話(huà)。下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程，大會(huì)述職。因時(shí)間有限，由x個(gè)黨(工)委書(shū)記依次進(jìn)行大會(huì)述職，每名黨(工)委書(shū)記述職時(shí)間控制在8分鐘以?xún)?nèi);其他黨(工)委書(shū)記做書(shū)面述職，述職報(bào)告已經(jīng)匯編成冊(cè)，請(qǐng)大家自行交流學(xué)習(xí)。
首先請(qǐng)xx同志述職，請(qǐng)xx同志做好準(zhǔn)備。
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下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程，我與大會(huì)述職的黨(工)委書(shū)記簽訂問(wèn)題整改交辦承諾書(shū);。
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按照述職順序，各黨(工)委書(shū)記依次上臺(tái)簽訂問(wèn)題整改交辦承諾書(shū)。
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下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程，參會(huì)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議測(cè)評(píng)，會(huì)前工作人員已將評(píng)議表發(fā)放到每個(gè)人手中，請(qǐng)參會(huì)人員對(duì)每位述職(含書(shū)面述職)的黨(工)委書(shū)記履職情況填寫(xiě)評(píng)議測(cè)評(píng)票，按“好、較好、一般、差”四個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)價(jià)，要公平公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，填完后交給現(xiàn)場(chǎng)工作人員，組織部門(mén)要及時(shí)將評(píng)議測(cè)評(píng)結(jié)果反饋給述職的黨(工)委書(shū)記。
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下面進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)議程，由我作總結(jié)講話(huà)。
今天的述職評(píng)議會(huì)找準(zhǔn)了基層黨建存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了整改的方向，強(qiáng)化了各級(jí)黨組織管黨治黨的意識(shí)，激發(fā)了各級(jí)黨組織書(shū)記履職盡責(zé)的動(dòng)力，述出了責(zé)任、評(píng)出了差距，樹(shù)立了抓基層基礎(chǔ)的導(dǎo)向。我也提出幾點(diǎn)要求：
一、突出學(xué)懂弄通做實(shí)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)十九屆六中全會(huì)精神。
黨的十九屆六中全會(huì)在北京勝利召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，議題重大、影響深遠(yuǎn)。黨的十九屆六中全會(huì)是一次具有里程碑意義的重要會(huì)議，特別是審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，必將推動(dòng)全黨政治上空前團(tuán)結(jié)、思想上空前統(tǒng)一、組織上空前有力、作風(fēng)上空前過(guò)硬。要毫不動(dòng)搖把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿組織工作始終，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)全面覆蓋、一貫到底。要把“兩個(gè)確立”貫徹在工作中，把“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)到行動(dòng)上，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要從“兩個(gè)確立”中把握責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從“十個(gè)堅(jiān)持”中找準(zhǔn)工作方向，把全會(huì)精神落實(shí)到工作全過(guò)程各方面。要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神作為重大政治任務(wù)，把黨百年奮斗的寶貴經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持好運(yùn)用好發(fā)揚(yáng)好，以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，埋頭苦干、勇毅前行，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，在新時(shí)代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。
二、突出“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，全面加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。
堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮區(qū)委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，支持人大、政府、政協(xié)依法履行職能，發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員收集反映社情民意，積極建言獻(xiàn)策作用，不斷提高黨管武裝工作能力水平，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育引導(dǎo)全區(qū)廣大黨員干部樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記核心地位作為最大政治、最重要的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)定堅(jiān)決地認(rèn)同核心、維護(hù)核心、服從核心、捍衛(wèi)核心、忠誠(chéng)核心，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要堅(jiān)決推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記的重要指示批示逐項(xiàng)落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。要把忠誠(chéng)老實(shí)融入黨員干部日常生活學(xué)習(xí)和工作，發(fā)揮好思想教育浸潤(rùn)作用、選人用人導(dǎo)向作用、述職考核倒逼作用、日常管理約束作用，常態(tài)化開(kāi)展政治體檢，堅(jiān)決清除害群之馬，讓黨員干部始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅(jiān)決、步調(diào)一致。
三、突出大抓基層導(dǎo)向，全面加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。
堅(jiān)決扛起黨建主體責(zé)任，強(qiáng)化各級(jí)黨組織書(shū)記履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任，充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用，堅(jiān)持書(shū)記抓、抓書(shū)記，真正把主體責(zé)任傳導(dǎo)到“神經(jīng)末梢”，把任務(wù)落實(shí)到“基層細(xì)胞”。堅(jiān)持選優(yōu)派強(qiáng)駐村隊(duì)伍，做到重視程度、人員力量、保障投入、工作效果“四到位”。持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織，精準(zhǔn)選配和管好用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、村(社區(qū))第一書(shū)記和村黨支部書(shū)記“三個(gè)關(guān)鍵人”，即時(shí)調(diào)整不稱(chēng)職、不勝任的黨組織書(shū)記，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。
實(shí)施村黨組織帶頭人整體優(yōu)化提升行動(dòng)，加大從致富能手、外出務(wù)工經(jīng)商、本土大學(xué)畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人中培養(yǎng)選拔力度，深入實(shí)施“千名村級(jí)后備干部”培養(yǎng)工程，加強(qiáng)村級(jí)黨員后備干部培養(yǎng)，加大村級(jí)黨員后備干部存量，不斷建強(qiáng)村級(jí)組織“主心骨”。堅(jiān)持分類(lèi)抓、統(tǒng)籌抓，全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制，織密織牢“街道黨工委-社區(qū)黨總支-網(wǎng)格黨支部(黨小組)”三級(jí)網(wǎng)格組織體系，實(shí)現(xiàn)黨的組織、黨的作用、黨的活動(dòng)、黨的優(yōu)勢(shì)、黨的領(lǐng)導(dǎo)全覆蓋。提升基層保障水平，堅(jiān)持人往基層走、錢(qián)往基層投、政策往基層傾斜，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化陣地建設(shè)，村級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化食堂達(dá)到全覆蓋，提升基層干部報(bào)酬待遇，激發(fā)基層工作活力，加強(qiáng)基層黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持專(zhuān)兼職相結(jié)合，選聘一批退休的優(yōu)秀黨員干部，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)基層組織人才隊(duì)伍建設(shè)。
四、突出忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。
突出政治素質(zhì)，教育培養(yǎng)干部。始終把提高政治覺(jué)悟、政治能力貫穿干部教育培訓(xùn)全過(guò)程，加強(qiáng)政治訓(xùn)練、政治歷練，引導(dǎo)干部在執(zhí)行上級(jí)黨委決策部署、應(yīng)對(duì)重大斗爭(zhēng)和突發(fā)事件、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中，把握正確政治方向，防范政治風(fēng)險(xiǎn)，提升政治能力。善于抓住本質(zhì)，考察選拔干部。突出政治標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)用好大范圍深入談心談話(huà)、延伸考察、查看檔案等辦法，用好巡視、審計(jì)、個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告等成果，強(qiáng)化對(duì)政治全方位的深入考察。完善考核體系，將遏制債務(wù)增量、化解隱性債務(wù)、脫貧攻堅(jiān)成果等納入考核，促使干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀。重在日常經(jīng)常，從嚴(yán)管理干部。堅(jiān)持行使權(quán)力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)相統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門(mén)和關(guān)鍵崗位上干部的監(jiān)督，進(jìn)一步健全提醒函詢(xún)誡勉、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告和抽查核實(shí)等制度。
強(qiáng)化干事導(dǎo)向，正向激勵(lì)干部。著力構(gòu)建“能者上、庸者下、劣者汰”選人用人機(jī)制，大力發(fā)現(xiàn)、表彰和選拔敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、成績(jī)突出、清正廉潔的干部，對(duì)不作為慢作為的堅(jiān)決調(diào)整，注重在復(fù)雜環(huán)境和疫情防控一線(xiàn)、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用干部，加快干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更新，完善激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，旗幟鮮明為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?，關(guān)心關(guān)愛(ài)埋頭苦干、任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的干部，用心用情做好老干部工作，努力建設(shè)一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍。強(qiáng)化智力支撐，積極實(shí)施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略。繼續(xù)發(fā)揮與xx、xx、xx、xx等地高校人才戰(zhàn)略合作協(xié)議優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)、教育、規(guī)劃、旅游等領(lǐng)域人才實(shí)習(xí)基地作用，以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，加快引進(jìn)一批重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才，著力引進(jìn)一批高層次人才，保持干部隊(duì)伍“源頭活水綿綿不絕”
五、突出抓好正風(fēng)肅紀(jì)，全面加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。
堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，在早發(fā)現(xiàn)上深化，把紀(jì)律挺在前面，提高發(fā)現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題能力，抓早抓小、防微杜漸，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，使紀(jì)律始終成為帶電的高壓線(xiàn)。堅(jiān)持以釘釘子精神打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)，堅(jiān)持從區(qū)委常委做起，身體力行、以上率下，形成“頭雁效應(yīng)”，堅(jiān)決糾正“四風(fēng)、四氣”不止步，執(zhí)行“規(guī)定”不走樣，緊盯享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，嚴(yán)肅查處頂風(fēng)違紀(jì)行為，堅(jiān)決防止反彈回潮、卷土重來(lái)。在反對(duì)形式主義、官僚主義上下更大功夫，既解決老問(wèn)題、也察覺(jué)新問(wèn)題，重點(diǎn)糾正黨員干部不作為、亂作為、冷硬橫推問(wèn)題，重拳整頓“慵懶散拖貪”和“不敬畏、不在乎、裝樣子、喊口號(hào)”的工作作風(fēng)，堅(jiān)持不懈抓下去，寸步不讓、扭住不放，管出習(xí)慣，化風(fēng)成俗。對(duì)表態(tài)多調(diào)門(mén)高、行動(dòng)少落實(shí)差的，抓住典型、堅(jiān)決問(wèn)責(zé)、形成震懾，以釘釘子精神抓落實(shí)，讓“干事在狀態(tài)”成為“工作新常態(tài)”，絕不允許工作棚架、浮在面上。
今天的會(huì)到此結(jié)束，散會(huì)。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十七
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學(xué)工作外，又多了班級(jí)管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學(xué)生間的糾紛、關(guān)注學(xué)生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬(wàn)千雜事，我已應(yīng)付自如。唯有一件事，讓我感覺(jué)沉重，久久都不能釋?xiě)?，那就是“師生沖突”。當(dāng)了幾年班主任，與學(xué)生沖突的事時(shí)有發(fā)生?；貞洰?dāng)年的處理方式，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來(lái)，教訓(xùn)在吸取，經(jīng)驗(yàn)在沉淀。下面我就這個(gè)問(wèn)題和大家探討分析，同時(shí)分享我的一點(diǎn)心得。
我覺(jué)得，引起師生沖突的第一個(gè)原因就是傳統(tǒng)的師生觀作祟。傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，如果學(xué)生是一粒種子，老師就是一棵大樹(shù)。老師要求學(xué)生朝著自己指引的方向前進(jìn)，規(guī)范學(xué)生的成長(zhǎng)。做了老師，似乎就有一種“天賦師權(quán)”在我的頭腦里，很少去思考，自己到底有沒(méi)有資格讓學(xué)生按照自己的教導(dǎo)前進(jìn)，是否認(rèn)真審視過(guò)自己要求學(xué)生做的事情是否正確?，F(xiàn)在的孩子，經(jīng)歷視野都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)先前的學(xué)生，他們個(gè)性鮮明，見(jiàn)識(shí)廣博，怎么可能乖乖的做教育的溫順兒呢？再有現(xiàn)代媒介的沖擊，早已在新時(shí)代孩子的意識(shí)里消解了老師的崇高，拉近了老師的真實(shí)。他們還會(huì)像以前一樣去崇拜老師，聽(tīng)從老師嗎？不會(huì)！在客觀地思考，老師是不能做大樹(shù)的，如果孩子是豐富多彩的種子，老師應(yīng)該是給不同種子提供不同營(yíng)養(yǎng)的土地，給孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)，然后“化作春泥更護(hù)花”，給他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時(shí)，孩子會(huì)因我給的土地而生長(zhǎng)，會(huì)因我給的動(dòng)力而蓬勃，會(huì)因我給的土地和動(dòng)力而心存感激。
歸結(jié)第二個(gè)原因，就是我對(duì)待錯(cuò)誤的意識(shí)有問(wèn)題。
其實(shí)，有些問(wèn)題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語(yǔ)課文背不出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)單詞不及格，接連幾次，說(shuō)過(guò)不起作用，我生氣，讓他叫家長(zhǎng)。第二天，不見(jiàn)他家長(zhǎng)的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽(tīng)寫(xiě)單詞，20多個(gè)幾乎全對(duì)！那這家長(zhǎng)還用叫嗎？我還有必要再較這個(gè)真嗎？后來(lái)，我也認(rèn)識(shí)到，孩子是在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。正是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次次碰壁才成就了他們的成長(zhǎng)！這時(shí)，錯(cuò)誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個(gè)原因，就是處理問(wèn)題不夠智慧。
例如孩子不交作業(yè)，我以前都是把這樣的學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥一頓，然后停別的課或利用課間，讓他在辦公室補(bǔ)寫(xiě)；再有就是請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)憴z討?；蛟S是我們班學(xué)生“好欺負(fù)”，結(jié)果都是我獲勝。后來(lái)我想，如果遇到“不好惹”的學(xué)生，對(duì)我甩袖而去或者大喊一聲“我就是不寫(xiě)你怎么著吧！”我怎么辦？找校長(zhǎng)？這是解決問(wèn)題還是在火上澆油？這樣做只能讓學(xué)生更討厭我，更討厭我教的這門(mén)學(xué)科，這和我的教育初衷不是背道而馳嗎？當(dāng)我在央視財(cái)經(jīng)頻道《滔滔不絕》欄目中，聽(tīng)竇文濤講述一個(gè)孩子因老師逼寫(xiě)檢討而跳樓自殺的事時(shí)，我頓悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學(xué)生有了一個(gè)書(shū)面交流的小本本。如果誰(shuí)不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見(jiàn)你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說(shuō)“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對(duì)我狠點(diǎn)，快把作業(yè)補(bǔ)上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會(huì)把作業(yè)補(bǔ)上。
誠(chéng)然，所有的問(wèn)題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識(shí)在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認(rèn)知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長(zhǎng)的土地，給孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，那問(wèn)題也不再是問(wèn)題了。
逼迫我們思索，促使我們進(jìn)步，成就我們成長(zhǎng)的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無(wú)窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時(shí)候，我們需要等待。即使孩子在學(xué)校沒(méi)有太大改觀，只要他能感受到老
與孩子們?cè)谝黄?，你永遠(yuǎn)想不到他們下一刻會(huì)為老師出什么難題，惹出什么亂子。這一路盡管走得跌跌撞撞，其中不僅有脈脈溫情，還有閃電雷鳴，但以“愛(ài)”作底色，一定能抒寫(xiě)曲折而又有價(jià)值的班級(jí)故事。我堅(jiān)信，多學(xué)習(xí)多觀察，多傾聽(tīng)多思考，一定會(huì)不斷進(jìn)步，不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話(huà)與大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇一
同志們：會(huì)議，過(guò)去一個(gè)月的班主任工作，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級(jí)。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，談的很真誠(chéng)，聽(tīng)后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一：組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè)：一是上下溝通，掌握信息。通過(guò)聽(tīng)取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題(如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等)，通過(guò)學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽(tīng)取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流，有利于幫助廣大班主任開(kāi)闊思路，相互學(xué)習(xí)，共同提高。今天的會(huì)議達(dá)到了這兩個(gè)目的，是有效的，今后要堅(jiān)持一月一次的例會(huì)制度。
班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化是德育工作取得實(shí)效性的重要途徑。由于班主任是學(xué)校實(shí)施德育的中堅(jiān)力量，提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平已成為"進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)"的必要條件。
進(jìn)一步健全、完善、加強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，以適應(yīng)全面提高班主任專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的需求，是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的充滿(mǎn)艱苦探索的歷程，需要我們做出不懈的努力。近年來(lái)，隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，一批批青年教師不斷充實(shí)到班主任隊(duì)伍中來(lái)，使班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。班主任隊(duì)伍年輕化成為我校班主任隊(duì)伍的主要特征之一。他們有很高的`熱情和進(jìn)取心，但由于經(jīng)驗(yàn)的不足，班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。
希望通過(guò)不斷的交流，能提高班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要在學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)中做好示范，發(fā)揮指導(dǎo)作用。通過(guò)交流，使廣大班主任、進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)協(xié)調(diào)的能力。通過(guò)培訓(xùn)全面貫徹和落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培養(yǎng)思想，學(xué)習(xí)新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，有效促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實(shí)效提高;確立兩支隊(duì)伍建設(shè)：即建設(shè)一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，建設(shè)一支掌握班主任工作藝術(shù)和教書(shū)育人能力的青年教師隊(duì)伍。
今后加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，確立德育研究課題，重點(diǎn)研究："學(xué)習(xí)新課程理念下德育基本原理;班主任如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異、關(guān)注學(xué)生生活細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程;掌握班主任工作藝術(shù)，具備應(yīng)對(duì)偶發(fā)事件的策略和技巧，建設(shè)班集體的方式方法;如何規(guī)范行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣，如何學(xué)生評(píng)價(jià)改革的研究;增強(qiáng)崗位責(zé)任綜合育人能力，進(jìn)一步提高班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)"等方面內(nèi)容。
今后后學(xué)校要加強(qiáng)班主任工作專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)--反思--研究--總結(jié)--實(shí)踐，"學(xué)習(xí)"就是要精心讀好幾本書(shū)，"反思"就是要反思工作中遇到的問(wèn)題，"研究"就是帶著這些問(wèn)題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為，尋求解決問(wèn)題的辦法，"總結(jié)"就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班主任教育工作的"實(shí)踐"，"提升"班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。把德育工作提高到新的層次。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
緊張而又繁忙的半年學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，愉快的寒假就要開(kāi)始了?；仡欉@學(xué)期的學(xué)校工作，我們感慨頗多：每一天都有我們的奮斗，每一天都有我們的`思索，每一天都有我們的收獲，每一天都有我們的成長(zhǎng)!早自習(xí)，每間教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲；課堂上，同學(xué)們專(zhuān)注傾聽(tīng)，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)問(wèn)；課間，文明游戲，豐富多彩。更值得一提的是，隨著大隊(duì)部爭(zhēng)星獲章活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們的文明習(xí)慣有了很大的改觀。全校師生精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)。從我做起，從細(xì)節(jié)做起，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造出我們學(xué)校的煌的業(yè)績(jī)。在這里，我代表全體教師，向努力進(jìn)取，天天向上的全體同學(xué)表示熱烈的祝賀；同時(shí)，也向辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)的全體老師表示衷心的感謝!
今年，學(xué)校投入資金七十余萬(wàn)元，努力改善了辦學(xué)條件，為全校師生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。聘請(qǐng)北京的專(zhuān)家依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，以春之韻、夏之趣、秋之悅、冬之悟?yàn)閳@林設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)了一個(gè)聚潔、智、美為一體的校園文化情境。十一月份，順利通過(guò)湖北省均衡教育評(píng)估驗(yàn)收，成功舉辦了六十周年校慶活動(dòng)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位校友的高度贊揚(yáng)。在湖北省書(shū)畫(huà)教育成果展評(píng)活動(dòng)中，我校陳亮等二十一位老師分別被授予金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)輔導(dǎo)老師的稱(chēng)號(hào)；郭冬靖等70余名同學(xué)分別獲得了金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。向社會(huì)展示了我校藝術(shù)特色訓(xùn)練所取得的優(yōu)異成績(jī)。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。希望同學(xué)們以本學(xué)期為新的起點(diǎn)，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取下學(xué)期更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)人最大的、最高的、最美的人生價(jià)值。
同學(xué)們，愉快而又有意義的寒假即將開(kāi)始。讓我們把寒假當(dāng)作新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始；怎樣過(guò)一個(gè)有意義的假期呢?在此，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
1、增強(qiáng)法制和安全防范意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的'思想。高度重視交通安全，不在交通要道玩耍瘋跑。遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行橫道。放假期間，一律不要單獨(dú)出門(mén)，確實(shí)需外出，應(yīng)征得家長(zhǎng)同意。注意乘車(chē)安全。
2、防火、防電、防煤氣。寒假期間我們每天都要與火、與電、與煤氣打交道，同學(xué)們要了解相關(guān)知識(shí)，要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，不隨便燃放煙花爆竹。注意取暖安全，防止煤氣中毒等。請(qǐng)記住幾個(gè)救助電話(huà)：火警119，公安報(bào)警110，急救120。
3、過(guò)一個(gè)文明祥和的新春佳節(jié)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不買(mǎi)“三無(wú)”食品。生活要有規(guī)律，按時(shí)起居，多鍛煉，預(yù)防疾病侵染，提高身體素質(zhì)。
4、每天有計(jì)劃地認(rèn)真完成假期作業(yè)。在寒假里以“新年好”為主題畫(huà)一幅精美的繪畫(huà)作品，摘抄十幅優(yōu)美的新春聯(lián)，讀一本有意義的好書(shū)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)；寫(xiě)一篇以“新年好”為主題的作文，反映新人新事新風(fēng)尚；辦一份以“新年好”為主題的手抄報(bào)，做到圖文并茂，生動(dòng)活潑；下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，每班推薦5幅畫(huà)，5份手抄報(bào)，3篇作文(3—6年級(jí))，學(xué)校將進(jìn)行評(píng)選表彰。多收看一些健康有益的影視節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事，不斷拓寬自己的知識(shí)視野。不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧等不適宜學(xué)生的場(chǎng)所。
5、多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
最后，愿大家度一個(gè)平平安安的寒假，過(guò)一個(gè)高高興興的春節(jié)。在此，恭祝全校師生新春愉快!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇三
女士們，先生們：
下午好。
首先感謝學(xué)校給我一個(gè)與你溝通的機(jī)會(huì)，其實(shí)很多班老師和老師都是我的學(xué)習(xí)例子，不是在這里介紹一下經(jīng)驗(yàn)，而是班級(jí)管理層談?wù)撟约旱目捶ǎ衲晡乙才盼睦碚n，可以說(shuō)面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，自從我學(xué)校做了以下工作方面，不適當(dāng)?shù)恼?qǐng)大家批評(píng)修正。
一是建立和培訓(xùn)班級(jí)干部隊(duì)伍。在做班老師之前，總是感覺(jué)班上的一些事情做得更多，這樣班級(jí)干部做得少，讓他們有更多的時(shí)間讀書(shū)。近年來(lái)，越來(lái)越多的人覺(jué)得這種做法不僅對(duì)階級(jí)的建設(shè)有害，而且有時(shí)會(huì)適得其反，一方面，階級(jí)工作沒(méi)有多大改善，另一方面階級(jí)干部的工作力量和就業(yè)機(jī)會(huì)有限，有些運(yùn)動(dòng)，很難成長(zhǎng)，很難在班上樹(shù)立聲望。所以，這個(gè)學(xué)期大二開(kāi)始，在選擇班級(jí)干部時(shí)，我做了兩點(diǎn)：
一是由原來(lái)的高級(jí)老師來(lái)理解班級(jí)干部候選人在高一年的工作能力和日常表現(xiàn)，二級(jí)干部候選人溝通，了解他們的意識(shí)形態(tài)情況，初步認(rèn)識(shí)他們的工作能力。
其次，為了加強(qiáng)班級(jí)干部的責(zé)任感，班組長(zhǎng)每天都設(shè)置七班班長(zhǎng)，七班班長(zhǎng)，除完成班上班記錄外，還要完成班級(jí)日志填寫(xiě)。在類(lèi)日志中，他們想詳細(xì)記錄每個(gè)類(lèi)學(xué)科的日子，工作條件，課堂表現(xiàn)。特別是在自學(xué)課和晚間學(xué)習(xí)的日子，真實(shí)地記錄。我問(wèn)他們，課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題是大膽的管理，然后窮人自學(xué)到貧窮的三級(jí)評(píng)估，真實(shí)地記錄班級(jí)說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，出去等等，第二天早上總結(jié)給隊(duì)長(zhǎng)我在這里。我看到后的情況記錄，使用早上閱讀的時(shí)間，及時(shí)處理，贊美贊美，批評(píng)批評(píng)，所以做最近一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)效果很好。再次，自學(xué)班的使用，舉行了一次班級(jí)會(huì)議，使班上的干部在一個(gè)星期或一段時(shí)間對(duì)工作進(jìn)行報(bào)告和評(píng)論，班級(jí)干部是學(xué)生的一部分，更多地了解具體情況的同學(xué)和同學(xué)，他們指出了問(wèn)題，更多的進(jìn)入了學(xué)生的心中。這樣，階級(jí)干部的聲譽(yù)建立，班級(jí)管理的質(zhì)量和水平得到了很大的提高。
第二，充分挖掘潛力，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。人們有潛力。潛力，即潛力在隱藏的能力，通常不揭示，一旦暴露會(huì)釋放巨大的能量。有一個(gè)笑話(huà)顯示了這個(gè)功能的潛力。這是過(guò)去，有一個(gè)小偷，一個(gè)晚上跳進(jìn)別人的豬圈偷豬。他先把豬的藥物倒，然后回到身上，沒(méi)想到不能爬上豬來(lái)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，小偷害怕，總是覺(jué)得有人走向一邊，他匆忙，大喊：有些人偷豬圈!通話(huà)后，恍惚聽(tīng)到門(mén)關(guān)上門(mén)的聲音。這時(shí)小偷很緊，他焦急，硬縱向，甚至帶著豬從鋼筆。小偷成功了，他有可能把豬帶出鋼筆。所以作為老師，如何幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力?我做了這樣幾點(diǎn)：
1、沒(méi)有壓力沒(méi)有電源。從學(xué)校拿到課程成績(jī)單開(kāi)始，我將根據(jù)學(xué)生入學(xué)和年級(jí)排名，給學(xué)生們提出不同的期望和要求，例如我班老師林宇，入門(mén)級(jí)排名24，第一次月測(cè)試，我給他開(kāi)發(fā)部門(mén)前20名，并彼此分開(kāi)要求他學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)條件，找到問(wèn)題，及時(shí)給他建議和方法，結(jié)果，他真的沒(méi)有達(dá)到我的期望，水平16.考試后，我和他對(duì)他的'優(yōu)勢(shì)和學(xué)科的分析，對(duì)于脆弱的學(xué)科，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，建議和方法。然后在11月份的測(cè)試提出了期望和要求，所以我繼續(xù)問(wèn)，林宇已經(jīng)維持在十五級(jí)左右的水平。有很多這樣的情況，不再枚舉。這是非常有效的，課堂也取得了很好的效果。12個(gè)月的質(zhì)量檢測(cè)，班級(jí)67個(gè)班級(jí)，比班級(jí)增長(zhǎng)一個(gè)多，包括孟金部8，林宇17，天月21，余騰23，張新橋27，蘇旭陽(yáng)35，六個(gè)人。(入院前20,1人，前者30,2人以前40人，前50,5人。)前部120人與公寓，前200人累進(jìn)3人。
2、找到挖掘潛力的途徑。我很幸運(yùn)能加入這個(gè)家庭的文科學(xué)系(當(dāng)然，我是拒絕的開(kāi)始)，可以在礦山與同志，余雷年輕，有辦法處理想法，類(lèi)結(jié)果一直很好，學(xué)生愛(ài)(學(xué)生私下稱(chēng)他的瓜帥)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)感覺(jué)很重的壓力大。所以，我采取了文科課這一半一直感到謹(jǐn)慎，因?yàn)楹ε逻h(yuǎn)遠(yuǎn)落后。在挖掘潛力，我的班級(jí)響應(yīng)我的叫，我們的兩個(gè)類(lèi)屬于兩個(gè)陣營(yíng)，一個(gè)挑戰(zhàn)，一個(gè)積極的戰(zhàn)斗。10個(gè)月后測(cè)試，雷同志發(fā)出挑戰(zhàn)，說(shuō)每個(gè)班六個(gè)人，志愿者戰(zhàn)爭(zhēng)，下個(gè)月測(cè)試宣布的挑戰(zhàn)的結(jié)果。為了保險(xiǎn)，第一次戰(zhàn)斗，我選擇了六級(jí)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)或打敗。后來(lái)，我們逐步推廣這兩個(gè)班，越來(lái)越多的學(xué)生參與，雖然這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我禁得勝，但極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和參與，充分挖掘?qū)W生的潛能學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)生的成就。
班老師工作一點(diǎn)思考：
有些人比老師比園丁，園丁不是學(xué)生作為一個(gè)人，當(dāng)花，當(dāng)草處理。所以我認(rèn)為最好的老師是一個(gè)學(xué)生朋友，一個(gè)好朋友。不要忘記你過(guò)去是個(gè)孩子。最好的老師是一個(gè)愛(ài)好的學(xué)生，然后與他溝通，并與他一起成長(zhǎng)，蘇素林斯基，前蘇聯(lián)教育家說(shuō)。但要記住，任何人的成長(zhǎng)是他自己的事情，沒(méi)有人能替代，但不能被迫。
幸福不是多少物質(zhì)，而是靈魂的溫暖。作為班主任在同一時(shí)間的別人的溫暖，不要忘記給自己留一些溫暖。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇四
尊敬的各位老師：
大家好!今天是本學(xué)期的最后一天，借用小沈陽(yáng)的話(huà)，兩眼一閉一睜，一學(xué)期過(guò)去了，再一閉一睜，一年又過(guò)去了。算算再過(guò)十天就要過(guò)年了。我先向大家拜個(gè)早年，祝各位教師及家人身體健康、闔家幸福，過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)!
在我們?nèi)熒墓餐ο拢瑢?duì)于我們洛陽(yáng)洞小學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年。今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過(guò)去的充實(shí)而忙碌的一年，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一年。
1、硬件設(shè)施建設(shè)：
上學(xué)期我們最大的任務(wù)是迎檢，那是對(duì)我們每個(gè)人的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的一次檢閱，我想大家都不會(huì)忘記那段大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，加班加點(diǎn)，共同努力的時(shí)光。雖然，最后檢查組沒(méi)有來(lái)到我們學(xué)校，但還是得到了區(qū)里和市里領(lǐng)導(dǎo)的肯定。更重要的是學(xué)校各種硬件設(shè)施配備更加完善，實(shí)驗(yàn)、教學(xué)儀器更加齊全了，圖書(shū)室的圖書(shū)達(dá)到了一萬(wàn)多冊(cè)，音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、實(shí)驗(yàn)室等各功能室基本建立齊全，使學(xué)校的硬件設(shè)施上了一個(gè)檔次。
2、校園文化建設(shè)：
我們的校園文化建設(shè)美觀而富有特色，凝聚了德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員與全體教師們的許多心血與汗水，以五愛(ài)五心為主題，科學(xué)的規(guī)劃校園整體布局，恢宏的文化長(zhǎng)廊，各種名言警句，名人故事等等，內(nèi)容豐富廣博，通過(guò)精心選材設(shè)計(jì)，把教育的目的和科學(xué)知識(shí)，融進(jìn)了校園的每一個(gè)角落。班級(jí)展示臺(tái)，各具匠心，展示了各班的特色形象和師生的風(fēng)采。校園文化建設(shè)，為校園賦予了濃郁的德育氛圍，儒雅的文化氣息，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了我校的發(fā)展參層次，形成了濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造除了一個(gè)文明和諧的校園。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，只有一支團(tuán)結(jié)有力的隊(duì)伍，才會(huì)帶出一個(gè)好的班級(jí)，才會(huì)有一個(gè)好的學(xué)校，在這方面，我們一向是不遺余力的.。今年，我們又派遣了馬妍珍老師赴長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，有四位老師參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，還經(jīng)常組織教師外出聽(tīng)課，本學(xué)期教導(dǎo)室還組織了中青年教師的賽課，為大家搭建一個(gè)展示自我、相互交流的平臺(tái)，涌現(xiàn)了一批像黃準(zhǔn)、陳鳳鳴這樣的優(yōu)秀教師，而蘇鳳、馬妍珍分別參加區(qū)里和中心校的賽課也表現(xiàn)突出，還有許多教師積極撰寫(xiě)論文，多次在市里、省里獲獎(jiǎng)，這些都說(shuō)明我們的教師隊(duì)伍是一支業(yè)務(wù)過(guò)硬優(yōu)秀隊(duì)伍。以后我們要加大投入，采取各種方法措施來(lái)加強(qiáng)我們的教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)。
今年的畢業(yè)班匯考，在幾位老師的共同努力下，取得了英語(yǔ)第二，數(shù)學(xué)第三的優(yōu)秀成績(jī)，這對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)翻身戰(zhàn)，意義重大，標(biāo)志著我們的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)不輸于區(qū)里其他任何一所學(xué)校。老師們輔導(dǎo)學(xué)生參加上級(jí)的活動(dòng)也取得了優(yōu)異的成績(jī)，像光輝的旗幟演講比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，光輝的旗幟征文活動(dòng)，79班的楊一歡獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，市特等獎(jiǎng)，為我們學(xué)校掙得了榮譽(yù)。
2、樹(shù)立起了強(qiáng)校的形象。
今年我們?cè)俅卧谌珔^(qū)學(xué)校公眾形象測(cè)評(píng)中榮獲第二名；被中心校評(píng)為文明學(xué)校；被區(qū)里評(píng)為綜治先進(jìn)單位，四星級(jí)德育學(xué)校，五愛(ài)五心德育創(chuàng)新案例也榮獲市一等獎(jiǎng)，并報(bào)省里參評(píng)；還被評(píng)為省經(jīng)典誦讀特色學(xué)校。今年我們又新增了一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生達(dá)到了700多。這一切都說(shuō)明我們洛陽(yáng)洞小學(xué)無(wú)論是在區(qū)里的兄弟學(xué)校中還是在社會(huì)上，都樹(shù)立起了良好的形象，我自己也因此被區(qū)里評(píng)為名校長(zhǎng)。
其實(shí)，所有的成績(jī)都是老師們做出來(lái)的，所有的榮譽(yù)，都應(yīng)該歸于大家，在這里，我只想代表學(xué)校，向?yàn)閷W(xué)校作出了貢獻(xiàn)、掙得了榮譽(yù)的老師們真誠(chéng)的說(shuō)一句感謝，向一年來(lái)努力學(xué)習(xí)，努力工作，奮勇拼搏的老師們道一句辛苦了。寒假到了，希望家借助假期調(diào)理好自己疲憊身軀，合理安排娛樂(lè)生活，注意飲食，也注意我們的教師形象，遵紀(jì)守法，為人師表。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節(jié)快樂(lè)，歲歲平安!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇五
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學(xué)工作外，又多了班級(jí)管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學(xué)生間的糾紛、關(guān)注學(xué)生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬(wàn)千雜事，我已應(yīng)付自如。唯有一件事，讓我感覺(jué)沉重，久久都不能釋?xiě)?，那就是“師生沖突”。當(dāng)了幾年班主任，與學(xué)生沖突的事時(shí)有發(fā)生?；貞洰?dāng)年的處理方式，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來(lái)，教訓(xùn)在吸取，經(jīng)驗(yàn)在沉淀。下面我就這個(gè)問(wèn)題和大家探討分析，同時(shí)分享我的一點(diǎn)心得。
然后“化作春泥更護(hù)花”，給他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時(shí)，孩子會(huì)因我給的土地而生長(zhǎng)，會(huì)因我給的動(dòng)力而蓬勃，會(huì)因我給的土地和動(dòng)力而心存感激。
歸結(jié)第二個(gè)原因，就是我對(duì)待錯(cuò)誤的意識(shí)有問(wèn)題。
其實(shí)，有些問(wèn)題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語(yǔ)課文背不出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)單詞不及格，接連幾次，說(shuō)過(guò)不起作用，我生氣，讓他叫家長(zhǎng)。第二天，不見(jiàn)他家長(zhǎng)的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽(tīng)寫(xiě)單詞，20多個(gè)幾乎全對(duì)！那這家長(zhǎng)還用叫嗎？我還有必要再較這個(gè)真嗎？后來(lái)，我也認(rèn)識(shí)到，孩子是在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。正是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次次碰壁才成就了他們的成長(zhǎng)！這時(shí)，錯(cuò)誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個(gè)原因，就是處理問(wèn)題不夠智慧。
悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學(xué)生有了一個(gè)書(shū)面交流的小本本。如果誰(shuí)不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見(jiàn)你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說(shuō)“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對(duì)我狠點(diǎn)，快把作業(yè)補(bǔ)上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會(huì)把作業(yè)補(bǔ)上。
誠(chéng)然，所有的問(wèn)題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識(shí)在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認(rèn)知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長(zhǎng)的土地，給孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，那問(wèn)題也不再是問(wèn)題了。
逼迫我們思索，促使我們進(jìn)步，成就我們成長(zhǎng)的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無(wú)窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時(shí)候，我們需要等待。即使孩子在學(xué)校沒(méi)有太大改觀，只要他能感受到老。
不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話(huà)與大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
今天，在這里召開(kāi)的全校班主任會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)是新學(xué)期的一次重要而有意義的會(huì)議，此次會(huì)議主要是圍繞本學(xué)期德育上如何開(kāi)展工作？如何做好開(kāi)學(xué)工作？提高德育工作的實(shí)效性。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有班主任通過(guò)大量的工作，有目的、有計(jì)劃地組織、培養(yǎng)和建設(shè)就不能成為一個(gè)真正的集體。
2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。
中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識(shí)、生活和工作的能力的增長(zhǎng)，需要班主任在德、智、體諸方面專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶。
一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來(lái)的，而是教師集體長(zhǎng)期共同勞動(dòng)的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)也在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過(guò)程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。
學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的過(guò)程中起著橋梁作用。
5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育。
工作計(jì)劃。
的得力助手和骨干力量。
學(xué)校的教學(xué)教育工作通過(guò)班級(jí)來(lái)開(kāi)展的。國(guó)家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)都取決于班級(jí)工作的開(kāi)展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生影響最大，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學(xué)校歷來(lái)重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過(guò)多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼；此外，在組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助；如運(yùn)動(dòng)會(huì)、
軍訓(xùn)。
班主任技能大賽其他大型活動(dòng)等；在學(xué)校其他事務(wù)上如：評(píng)優(yōu)評(píng)先職稱(chēng)的評(píng)定辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任。總之，一句話(huà)，學(xué)校爭(zhēng)取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個(gè)人。今后，學(xué)校還將不斷通過(guò)各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報(bào)，有幸福感！
任何時(shí)候，一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊(duì)伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對(duì)班級(jí)管理工作如何開(kāi)展，一些人可能心中無(wú)數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對(duì)于班主任工作，我提出幾個(gè)希望，希望同志們努力實(shí)踐：
1、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任。
20世紀(jì)70年代，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)的專(zhuān)家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存—。
—教育世界的今天和明天》一書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念，“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為：“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石”。這本書(shū)被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類(lèi)的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。終身學(xué)習(xí)也是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號(hào)召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書(shū)籍及國(guó)家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開(kāi)學(xué)習(xí)，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。作為班主任，要樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。
2、要做一個(gè)“智慧型”的班主任。
糖：陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，見(jiàn)該生已經(jīng)等在門(mén)口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟闶莻€(gè)守時(shí)的孩子?！?dāng)孩子懷疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：‘我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你很有正義感。’這時(shí)，這個(gè)孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！’陶先生滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：‘為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果！我就知道，你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子！’”，這個(gè)孩子的問(wèn)題后來(lái)怎么樣就可想而知啦。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：
老師們，大家下午好！
在充實(shí)和忙碌中，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)珍藏在了我們新小每一個(gè)師生的心頭。在快樂(lè)的期盼中，春天已經(jīng)開(kāi)始向我們走來(lái)?；厥讋倓傔^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們新蕩小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。
在德育工作方面，我們運(yùn)用多種形式、多種渠道從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人生、愛(ài)國(guó)、尊師、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學(xué)生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進(jìn)步，取得了不小的成績(jī)。學(xué)生愛(ài)校尊師的風(fēng)尚正在形成。班主任工作卓有成效，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過(guò)去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正以不同的風(fēng)格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學(xué)生，了解學(xué)生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學(xué)生，收到了很好的效果，也受到學(xué)生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。本學(xué)期，我們成功舉辦了各種不同的德育活動(dòng)，使學(xué)生以不同的形式受到了良好的教育。
優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)離不開(kāi)科學(xué)、規(guī)范的管理。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在教學(xué)工作方面，我校始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為總抓手，通過(guò)完善教師評(píng)估機(jī)制，扎實(shí)有效地開(kāi)展研討課、示范課等教研活動(dòng)，加大對(duì)備課、作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，重視對(duì)檢測(cè)的監(jiān)督、評(píng)估、分析，使每次檢測(cè)都有不同程度的收獲，加強(qiáng)班級(jí)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的日常行為，使得過(guò)程管理更趨規(guī)范，有效地促進(jìn)了教學(xué)。
在青年教師培養(yǎng)、學(xué)科推進(jìn)上，我們?yōu)榍嗄杲處煹某砷L(zhǎng)作了大量有益的工作。一開(kāi)始，我們對(duì)一些青年教師有些擔(dān)心，擔(dān)心他們短期內(nèi)不能適應(yīng)這里，但事實(shí)證明，這種擔(dān)心是多余的，我們不少青年教師，硬是憑著其堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極的工作態(tài)度，負(fù)責(zé)的育人精神，很快站穩(wěn)了講臺(tái)，并且不少同志已嶄露頭角，顯示了雄厚的實(shí)力和知識(shí)功底，一個(gè)優(yōu)秀教師的形象已初見(jiàn)端倪。新鮮血液的輸入，一定會(huì)為我們學(xué)校增添可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，這些老師讓我們看到了學(xué)校的希望和未來(lái)，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院?這也標(biāo)志著我們無(wú)論在硬件上還是軟件上，都又上了一個(gè)新臺(tái)階。這充分顯示和證明了新蕩小學(xué)的教師是一支拿得起、放得下、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、愿意我們的學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
面對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)，我感到欣慰、幸福，同時(shí)在我的腦海里更回放著一幕幕感人的.畫(huà)面；當(dāng)許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們的教師就已匆匆走在上班的路上；當(dāng)華燈初上的夜晚，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家路上，為了學(xué)校工作，不講條件，不計(jì)報(bào)酬，每個(gè)人都克服了意想不到的困難，為學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)心，為學(xué)生的生活操心，為學(xué)生的安全擔(dān)心。正是大家的苦心和愛(ài)心，使學(xué)生的少年樂(lè)章更加輝煌，使學(xué)生的智慧之樹(shù)更加繁茂。我校之所以取得一些業(yè)績(jī)，在于我校有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子成員，在于學(xué)校有一支業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。在此，我再一次表示衷心的感謝。
各位教師，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，新的學(xué)期很快就會(huì)到來(lái)，在新學(xué)期里，我希望，全體教師繼續(xù)弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的精神，盡心盡責(zé)地做好以下幾個(gè)方面的工作：
第一，學(xué)校全部工作都要以教學(xué)質(zhì)量為中心，其他工作都必須服從、服務(wù)于這個(gè)大局。第二，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的教育教學(xué)氛圍。我們大家要心往一處想，勁往一處使，每位教師都要以學(xué)校的榮譽(yù)為行動(dòng)指南，不利于學(xué)校的話(huà)不說(shuō)，不利于學(xué)校的事不做。第三，要繼續(xù)抓好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，向每一節(jié)課要效益。第五，抓好教育教學(xué)研究，積極探求在新課標(biāo)下課堂教學(xué)的新模式，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂。最后，祝愿各位老師及你們的家人，新春愉快，合家歡樂(lè)!請(qǐng)各位老師將全體教師美好的祝愿帶給你們的父母及家人，我們向他們拜個(gè)早年，衷心感謝他們?yōu)槲覀儗W(xué)校送來(lái)了一個(gè)好兒女，并祝他們健康、吉祥、萬(wàn)事如意!
再次感謝大家一學(xué)期的辛苦勞動(dòng)!
謝謝大家!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇七
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
快樂(lè)而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，輕松而豐富的暑假即將開(kāi)始。在此，我代表學(xué)校校委會(huì)向一學(xué)期以來(lái)默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的全體教職員工表示真誠(chéng)的感謝，向一學(xué)期以來(lái)勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的廣大同學(xué)表示熱烈的祝賀，同時(shí)，也向默默的支持、關(guān)心我們的社會(huì)各界及家長(zhǎng)們表示崇高的敬意！
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在全體元小人的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校經(jīng)過(guò)反復(fù)征集論證，確定了更加符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)理念和“一訓(xùn)三風(fēng)”，經(jīng)過(guò)集思廣益，我們確立了“用幸福的教育培養(yǎng)幸福的人”的辦學(xué)理念；制定了“向幸福出發(fā)”的新校訓(xùn)、“向上向善，日新日進(jìn)”的新校風(fēng)、“身正學(xué)高，精研善導(dǎo)”的新教風(fēng)及“樂(lè)學(xué)好問(wèn)，勤思力行”新的`學(xué)風(fēng)。完整而系統(tǒng)的詮釋了我校“幸福教育”和“向日葵”文化的辦學(xué)核心思想。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，全體教師努力工作、刻苦鉆研，用愛(ài)心、責(zé)任心為廣大學(xué)生的幸福成長(zhǎng)傾盡全力，教師專(zhuān)業(yè)水平也不斷提升，近60人次獲得市以上榮譽(yù)。近期，學(xué)校又有7名教師獲得了“合肥市骨干教師”稱(chēng)號(hào)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，全體同學(xué)在老師的教育幫助下，刻苦努力，獲得了不俗的成績(jī),學(xué)校在一學(xué)期以來(lái)，我校的大中隊(duì)活動(dòng)先后被安徽電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》《安徽商報(bào)》、安徽廣播電臺(tái)、合肥廣播電臺(tái)等多家媒體報(bào)道。我們榮獲瑤海區(qū)“文明隨手拍”先進(jìn)集體。合肥市“品年味賞年俗”少先隊(duì)寒假活動(dòng)獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，第八屆“暑假讀一本好書(shū)”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、瑤海區(qū)“德育文化藝術(shù)節(jié)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)校還先后獲得了“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽特等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)講故事比賽一等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)上隊(duì)課比賽特等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)展舞姿比賽二等獎(jiǎng)”“瑤海區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)揚(yáng)歌聲比賽特等獎(jiǎng)”，五（1）中隊(duì)王舟悅同學(xué)被推薦參評(píng)合肥市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，三（3）中隊(duì)王徐楠同學(xué)被評(píng)為合肥市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，四（1）中隊(duì)范詩(shī)琪同學(xué)被評(píng)為合肥市“優(yōu)秀學(xué)生干部”。陶婉瑩同學(xué)被評(píng)為“第十一屆中國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)安徽省形象天使”。
暑假即將開(kāi)始，在暑期里，學(xué)校部分師生還要繼續(xù)努力，將我校自20xx年開(kāi)始的“合肥市新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建工作進(jìn)行全面總結(jié)，迎接評(píng)估。我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，下學(xué)期，我們?cè)幻切W(xué)一定會(huì)成為合肥市第一批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
最后，還要對(duì)即將離開(kāi)我們學(xué)校的畢業(yè)班的學(xué)生們道一句再見(jiàn)，希望你們記住，元一名城小學(xué)的師生不會(huì)忘記你們，歡迎你們常回來(lái)看看，祝福你們?cè)谥袑W(xué)階段取得更優(yōu)異的成績(jī)。希望全體同學(xué)在假期注意安全，遵守社會(huì)公德，合理安排假期生活，過(guò)一個(gè)幸福有意義的假期！
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇八
親愛(ài)的教職員工、同志們：
大家上午好！
首先，我擁護(hù)、兩級(jí)市委的決定，歡迎新任校長(zhǎng)到校工作。
作為前任校長(zhǎng)，在今天的離職大會(huì)上，我想向全校教職員工說(shuō)幾句心里話(huà)。
一、1993年2月14日，我到任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，至今已有20xx年的時(shí)間，紅底白字的?；赵谖业男厍皰炝?0xx年，在這20xx年的工作中，我有兩個(gè)工作的基本點(diǎn)：一心一意為學(xué)校謀發(fā)展；全心全意、創(chuàng)造條件為教職工辦實(shí)事。在今天的離任大會(huì)上，我想向全校教職工說(shuō)：我履職了，我盡力了，因?yàn)槲揖次方逃?、敬畏校長(zhǎng)崗位、敬畏歷史。
二、總結(jié)x20xx年的成長(zhǎng)與發(fā)展，應(yīng)該來(lái)自五個(gè)得益：
1、得益于有一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)，得益于四大班子重視和支持學(xué)校的發(fā)展，得益于社會(huì)各界關(guān)心發(fā)展。
2、得益于我們銳意進(jìn)取、追求極致的精神。
3、得益于我們用優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)管理樹(shù)立了x品牌。
4、得益于學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的`領(lǐng)導(dǎo)班子。
5、得益于學(xué)校有一支兢兢業(yè)業(yè)、勤奮有為的教職工隊(duì)伍。值此機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)地向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示敬意，向x258名教職員工表示衷心的感謝。
三、從教38年，任中學(xué)校長(zhǎng)20xx年，我對(duì)教師和校長(zhǎng)工作有8句話(huà)，向同志們匯報(bào)，與同志們分享。
1、愛(ài)與責(zé)任是教師進(jìn)德修業(yè)的原動(dòng)力。
2、組成生命的元素很多，而那靈魂意義上的生命，是由一次次感動(dòng)構(gòu)成的，干活是累不死人的，主要是你工作時(shí)能不能體會(huì)感動(dòng)。
3、收獲過(guò)程比收獲結(jié)果更重要。
4、以理念引導(dǎo)辦學(xué)，以細(xì)節(jié)落實(shí)管理，以品牌提升形象。
5、辦學(xué)校就是辦一種精神、一種文化、一種氛圍。
6、"音符只有7個(gè)，而音樂(lè)家有千千萬(wàn)萬(wàn)，你懷疑過(guò)他們還能寫(xiě)出新歌嗎？"教育的追求永無(wú)止境。
7、"人的差異，存在于業(yè)余時(shí)間的利用"（愛(ài)因斯坦語(yǔ)）。
8、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師連續(xù)寫(xiě)三年反思很可能成為名師。
這是一位老教師、離任校長(zhǎng)的教育感言，供同志們指正。
四、今天，來(lái)之不易，我們都應(yīng)倍加珍惜，我們都應(yīng)在各方面支持校長(zhǎng)的工作。我衷心祝愿長(zhǎng)久常新，永無(wú)止境。祝愿全體員工工作順利，事業(yè)有成，身體健康，生活幸福。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇九
尊敬的各位老師、同志們：
大家下午好！
今天，我們齊聚在此，共同總結(jié)本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期，在各部門(mén)和廣大教職工的共同努力下，學(xué)?？傮w辦學(xué)水平在不斷的提升，學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度、社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度不斷提高，學(xué)校發(fā)展環(huán)境平穩(wěn)，各項(xiàng)工作進(jìn)展有序。在此，我對(duì)大家一學(xué)期來(lái)，在各自崗位上的辛勤勞動(dòng)和為學(xué)校發(fā)展做出的顯著成績(jī)表示衷心的感謝！
下面，我對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作做一簡(jiǎn)要回顧。
1、深化學(xué)生“自主管理、自我服務(wù)”，完善校本德育模式。
本學(xué)期進(jìn)一步了優(yōu)化團(tuán)委和學(xué)生會(huì)陣地建設(shè)，學(xué)生積極參與學(xué)校管理，在很大程度保障了教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。學(xué)生自主管理自我教育，作為一種德育文化，已滲透到學(xué)校教育和管理的各個(gè)角落，成為我校德育的校本特色。
2、繼續(xù)“班班有特色”班集體創(chuàng)建工作，各班創(chuàng)建有成效。
本學(xué)期通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班都有了自己的班名、班歌、班訓(xùn)等班級(jí)個(gè)性文化。從點(diǎn)到面，細(xì)致入微地引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，并形成了各班教育管理特色經(jīng)驗(yàn)。
3、組織好各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，彰顯學(xué)生德育主體地位。
活動(dòng)是德育工作的主要載體。本學(xué)期利用多種德育平臺(tái)，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，取得了良好的收益。其次利用好了班級(jí)自主管理這個(gè)平臺(tái)。本學(xué)期各班舉辦了多次主題班會(huì)，都做到了學(xué)生唱主角；主題黑板報(bào)，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
4、完善環(huán)境布置，提升校園文化的教育功能。
在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期對(duì)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的環(huán)境重新進(jìn)行了布置。教學(xué)區(qū)布置了“文化長(zhǎng)廊”，把學(xué)校特色和教育特色有機(jī)地融合在校園環(huán)境中。
5、組織好各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)及家校交流工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)完善班主任、生活老師與家長(zhǎng)家校聯(lián)系工作，學(xué)部對(duì)每次班主任、生活老師的反饋統(tǒng)計(jì)表都認(rèn)真分析，針對(duì)性回復(fù)。學(xué)部對(duì)每一次家長(zhǎng)意見(jiàn)都充分重視，學(xué)部在家校溝通交流中，實(shí)事求是，快速反應(yīng)，促進(jìn)了教育、教學(xué)、生活管理的`整體質(zhì)量。
1、教學(xué)常規(guī)管理，更注重了評(píng)價(jià)的科學(xué)性與多元性。定期檢查包括教師教案、學(xué)生作業(yè)等基礎(chǔ)要求，還包括了班級(jí)日志記載的課堂紀(jì)律、教研活動(dòng)的能力等方面的因素。做到確實(shí)以管理（檢查）促質(zhì)量。
2、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學(xué)的40分鐘課堂管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)展的“教師技能大賽”，內(nèi)容豐富，形式多樣，促進(jìn)課堂教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。
這學(xué)期我校增加了學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，以緩解高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。我們?cè)O(shè)立重基礎(chǔ)而不失藝術(shù)美的藝體社團(tuán)、重趣味的`文學(xué)類(lèi)社團(tuán)、貴演和講的演講與口才社團(tuán)等各種社團(tuán)近20個(gè)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，以促成學(xué)生的全面發(fā)展。
除此之外，招宣處、安全責(zé)任處、后勤處等各部門(mén)都取得了非凡的成績(jī)，為我校正常的教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。
當(dāng)然，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方。出于時(shí)間關(guān)系，某些問(wèn)題我們還沒(méi)有完全解決。下學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)之外，還要強(qiáng)化以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作。對(duì)每一名新教師，指派有經(jīng)驗(yàn)的教師與其結(jié)對(duì)指導(dǎo)幫助，精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，同時(shí)組織他們參加各級(jí)各部門(mén)的教學(xué)技能大賽及培訓(xùn)，努力使新教師早日勝任教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，增強(qiáng)我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
3、后勤部要緊貼學(xué)校的發(fā)展步伐，以應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
4、進(jìn)一步擴(kuò)大和完善招生網(wǎng)絡(luò)，力圖使我們的生源既有數(shù)量更有質(zhì)量的保障?；仡欉^(guò)去，是為了展望將來(lái)。相信20xx年一定是我校大發(fā)展的一年，也是全體教職工辛苦努力但是充滿(mǎn)職業(yè)成就感和幸福感的一年，我提前祝愿大家暑假和農(nóng)歷新年快樂(lè)，希望我們的全體教職工和家人都能夠在新的一年里平安、健康、幸福！
謝謝大家！
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十
班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為一種特殊的教師專(zhuān)業(yè)化愈來(lái)愈引起關(guān)注,在班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下的班主任培訓(xùn)已經(jīng)開(kāi)展。本文是本站小編為大家整理的校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的講話(huà)，僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好!
班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者，是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專(zhuān)題召開(kāi)全鎮(zhèn)班主任工作會(huì)，本次會(huì)議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，交流班級(jí)管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專(zhuān)題會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：
(一)班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保瑢?shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。
(二)班主任是開(kāi)展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂(lè)學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。
良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選?到底選什么?如果我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。
二、強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任意識(shí)，辦人民滿(mǎn)意的教育。
(一)教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，把愛(ài)獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛(ài)，不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
(二)教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。
就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，教師如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。正是教育戰(zhàn)線(xiàn)廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。
三、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議。
(一)學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。
班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。
1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。
2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。
3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。
4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。
(二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。
1.勤是班主任工作的前提條件。
1)勤接觸學(xué)生。
2)勤深入學(xué)生中去。
3)勤表?yè)P(yáng)。俗話(huà)說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)?！北M量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。
2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。
1)嚴(yán)以律己。
2)嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度?！?BR> 3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。
1)細(xì)心。
2)細(xì)思。
3)細(xì)管。
1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。
2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。
5.愛(ài)是班主任工作的核心。
(三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。
1.要偏愛(ài)后進(jìn)生。
2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。
3.博愛(ài)中等生。
(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。
1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。
2.培養(yǎng)和使用好班干部。
3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。
5.注重安全教育。
6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。
1)紀(jì)律是保證。
2)衛(wèi)生是窗口和形象。
3)習(xí)慣是歸宿和目的。
7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。
最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。
老師們:。
我講兩點(diǎn)意見(jiàn)：一是為什么要開(kāi)展這次培訓(xùn)活動(dòng);二是對(duì)班主任工作講三點(diǎn)要求。
目前，學(xué)校的社會(huì)形象和地位不斷提升，正在實(shí)現(xiàn)外延和內(nèi)涵的全面發(fā)展。成績(jī)的取得一方面得力于區(qū)委區(qū)政府以及市區(qū)兩地教育主管部門(mén)的關(guān)心支持，另一方面要?dú)w功于以班主任為首的全體教職工隊(duì)伍的艱辛努力。學(xué)校步入了快速發(fā)展的黃金期，成為全國(guó)首批中職示范校，獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，全國(guó)職業(yè)教育成果評(píng)選碩果累累，全國(guó)技能大賽摘金奪銀，入選全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徙制試點(diǎn)單位。在新形勢(shì)下，在新的一年，學(xué)校以實(shí)施“五年一年一貫制”高等職業(yè)教育、“3+4”本科教育以及“現(xiàn)代學(xué)徙制”為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常奇談怪論和人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的要求。要抓學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，最關(guān)鍵的是抓教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要提高我們?nèi)w員工的素質(zhì)，尤其是提高我們班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣，每年的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評(píng)選已充分證明了這一點(diǎn)。近年來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展，這些成績(jī)的取得首先要?dú)w功于以班主任為骨干的教師隊(duì)伍。目前，我們班主任隊(duì)伍總體水平還不錯(cuò)，但是發(fā)展也不平衡，部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存在差異，這種差異直接體現(xiàn)在他所帶的班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生的綜合表現(xiàn)。從今年班主任培訓(xùn)開(kāi)始，學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排，來(lái)促進(jìn)學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提高。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個(gè)方面發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。
我把班主任分成五種類(lèi)型，不同的班主任帶出的班集體也分為五個(gè)層次。班主任五種類(lèi)型是:。
第一類(lèi)，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點(diǎn)一線(xiàn)，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責(zé)任心，但是工作缺乏計(jì)劃性，時(shí)間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大，“敬業(yè)”沒(méi)有問(wèn)題，“精業(yè)”出了問(wèn)題，班主任自身素質(zhì)出了問(wèn)題，結(jié)果管理成了水里按葫蘆，牽牛只牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。
第二類(lèi)，經(jīng)驗(yàn)型班主任，當(dāng)過(guò)幾年班主任，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，大事心中有數(shù)，各項(xiàng)工作頭緒比較清楚，班級(jí)管理比較好，但缺乏理論指導(dǎo)和深入研究，不能自覺(jué)地按照教育規(guī)律辦事，工作效率一般。這類(lèi)班主任對(duì)教育現(xiàn)象、班級(jí)管理缺乏理性思考，沒(méi)有理性認(rèn)識(shí)，所學(xué)理論和方法不進(jìn)行內(nèi)化，這樣的班級(jí)管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。
第三類(lèi)，科學(xué)型班主任，重視理論學(xué)習(xí)并且能夠邊學(xué)習(xí)邊探索，認(rèn)真研究并總結(jié)班級(jí)工作的規(guī)律，始終把按規(guī)律辦事作為工作的準(zhǔn)則，能從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，在班級(jí)管理中大力開(kāi)展奮發(fā)向上、生動(dòng)活潑的班級(jí)教育活動(dòng)，建設(shè)一流的班級(jí)管理，效果顯著。
第四類(lèi)，應(yīng)付型班主任，工作責(zé)任心不強(qiáng),工作態(tài)度疲疲塌塌，勉強(qiáng)應(yīng)付，根本談不上計(jì)劃性，班級(jí)渙散，問(wèn)題百出，工作效率低下，難以開(kāi)展班級(jí)工作。
第五類(lèi)，失職型班主任，責(zé)任心差，根本不會(huì)開(kāi)展班級(jí)工作。在我們學(xué)校第四、第五種類(lèi)型的比較少，科學(xué)型不太多，大部分是經(jīng)驗(yàn)型。作為一個(gè)有責(zé)任感和事業(yè)心的班主任，要從學(xué)習(xí)理論、研究教育現(xiàn)象和教育對(duì)象上入手，要勇于并敢于爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)型的班主任。
不同類(lèi)型的班主任帶出了五個(gè)不同層次的班集體。第一個(gè)層次是松散型班集體：奮斗目標(biāo)不明確，骨干核心還不存在，大多數(shù)活動(dòng)是班主任直接參與并指揮，有外在的紀(jì)律要求，但沒(méi)內(nèi)化為自律性要求，學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài);第二個(gè)層次是有組織的班集體：班內(nèi)干部系統(tǒng)已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標(biāo);第三個(gè)層次是初級(jí)管理的班集體：核心骨干力量初步形成，能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展工作，班級(jí)紀(jì)律、規(guī)范要求已開(kāi)始成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。班級(jí)內(nèi)有了正確的輿論、良好的班風(fēng)，學(xué)生都主動(dòng)為實(shí)踐班級(jí)工作而出力，班級(jí)成員開(kāi)始有了“我們班很不錯(cuò)”的感覺(jué)，并希望班級(jí)全體成員學(xué)習(xí)愉快，班級(jí)之間能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì);第四個(gè)層次班集體，班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用：班級(jí)能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展工作，有良好的輿論、良好的紀(jì)律。并且良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，團(tuán)結(jié)氣氛濃厚，每位學(xué)生都有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，不利于集體的事堅(jiān)決不做，發(fā)現(xiàn)有損班集體榮譽(yù)的事感到氣憤;第五個(gè)層次是優(yōu)秀班集體：骨干核心力量擴(kuò)大，更多的學(xué)生成了班級(jí)中的積極分子，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，更多地注意班級(jí)在年級(jí)以及在整個(gè)學(xué)校中的影響，優(yōu)良的班風(fēng)鞏固下來(lái)，能繼承班級(jí)管理的優(yōu)良傳統(tǒng)，由于多方面的優(yōu)良成績(jī)，成為其他班級(jí)學(xué)習(xí)追趕的榜樣，集體成員充滿(mǎn)了自豪感。
下面我講一下第二點(diǎn)即對(duì)班主任工作的三點(diǎn)要求:。
一、要抓好一條主線(xiàn)，履行好八項(xiàng)職責(zé)。班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來(lái)就是“八項(xiàng)職責(zé)，一條主線(xiàn)”?！鞍隧?xiàng)職責(zé)”具體來(lái)講：一是要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì);二是教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)同每位科任教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生抓好學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法、意志力等各種要素;三是指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織和要求的各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng);四是走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)心學(xué)生的課外生活;五是進(jìn)行班級(jí)的日常管理，建立班級(jí)管理常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班其他學(xué)科的組織工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，把班級(jí)建設(shè)成奮發(fā)有為、積極向上的班集體;六是負(fù)責(zé)聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育教學(xué)工作;七是做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作;八是聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)有關(guān)方面相互配合，共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作千頭萬(wàn)緒，要履行八項(xiàng)職責(zé)，教育內(nèi)容要管，教育環(huán)境要聯(lián)系，班委會(huì)、團(tuán)支部、社團(tuán)和學(xué)習(xí)興趣小組等教育組織要統(tǒng)，還有很多具體事情。然而，有一條線(xiàn)可以把班主任紛繁復(fù)雜的工作貫穿起來(lái)，這就是“建設(shè)班集體”。一個(gè)教師是否當(dāng)好了班主任，主要看他是否會(huì)建設(shè)班集體，建設(shè)班集體離不開(kāi)活動(dòng)，要想讓學(xué)生受到又多又有意義的教育影響，也必須開(kāi)展能讓學(xué)生身心投入的豐富多彩寓教于樂(lè)的活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，肯定是一位善于開(kāi)展教育活動(dòng)的高手。班主任要緊緊圍繞建設(shè)班集體這條主線(xiàn)，開(kāi)展班級(jí)例會(huì)、主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。作為一名老師，沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任或沒(méi)當(dāng)好班主任，是不完整的教師。王稼祥主任曾說(shuō)：“人活著就是為了做事，在做事的過(guò)程中你會(huì)體會(huì)到快樂(lè)?！薄熬珮I(yè)”的前提在于敬業(yè)，在于奉獻(xiàn)。我經(jīng)常給大家講，生命是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程在于體驗(yàn)，在做事的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)。一個(gè)人是否快樂(lè)，主要不是取決于他在什么崗位，而是取決于他愛(ài)不愛(ài)自己的崗位。一個(gè)教師、班主任要工作得快樂(lè)，就要努力建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神家園。魏書(shū)生說(shuō)：“人與本職工作有五種境界。無(wú)心無(wú)意，三心二意，半心半意，一心一意，舍身忘我。人在無(wú)心無(wú)意、三心二意的境界中干工作，即使做了大官，也還是不滿(mǎn)足，不幸福，不光榮，還要爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于夕，也還是會(huì)信念流浪，靈魂漂泊，思想浮躁，遠(yuǎn)離精神家園。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使種地做工，即使做普通的農(nóng)村教師也會(huì)心靈寧?kù)o，信念堅(jiān)定，靈魂安定，思想沉穩(wěn)。因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)固溫馨、愛(ài)崗敬業(yè)的精神家園。教師找到了精神家園，學(xué)生的身心就找到了運(yùn)行軌跡?！痹谖覀兘虝?shū)育人的過(guò)程中，如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧?kù)o，有了一個(gè)精神樂(lè)園，在不斷思考中堅(jiān)持把老師當(dāng)好，把班主任當(dāng)好，在盡責(zé)的同時(shí)，你就會(huì)更深切地享受到人生的快樂(lè)。
做一名老師、班主任要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這不僅是事業(yè)的需要，社會(huì)的需要，學(xué)生的需要，更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛(ài)崗更要愛(ài)學(xué)生，就是我們常說(shuō)的“師愛(ài)”，古今中外許多教育家都非常重視教師的這種情感和能力，并視之為教師最重要的美德之一。大教育家孔子就主張教師對(duì)學(xué)生要“仁愛(ài)”要“誨人不倦”。蘇霍姆林斯基把“愛(ài)孩子”看作是一個(gè)教師最重要的品德之一，他說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自已的心奉獻(xiàn)給他們?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。研究學(xué)生，了解學(xué)生是班主任工作的前提，會(huì)研究學(xué)生是班主任工作的基本功。
對(duì)全校老師尤其是班主任老師，學(xué)校要求大家做到“十五個(gè)知曉”和“十五條幫助”，作為教師熱愛(ài)學(xué)生研究學(xué)生幫助學(xué)生的有效措施。
“十五個(gè)知曉”即知曉學(xué)生姓名的含義，知曉學(xué)生生活習(xí)慣，知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，知曉學(xué)生的行為方式，知曉學(xué)生的思維方法，知曉學(xué)生的興趣愛(ài)好，知曉學(xué)生的情感渴盼，知曉學(xué)生的困難疑惑，知曉學(xué)生的心路歷程，知曉學(xué)生的知音伙伴，知曉學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，知曉學(xué)生的家庭住所，知曉學(xué)生的家庭背景，知曉學(xué)生的家庭環(huán)境，知曉學(xué)生家長(zhǎng)的愿望。
“十五條幫助”即幫助學(xué)生形成規(guī)范的言行，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛，幫助學(xué)生形成健全的人格，幫助學(xué)生確立正確的目標(biāo)，幫助學(xué)生制定可行的計(jì)劃，幫助學(xué)生掌握正確的處事方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，幫助學(xué)生擁有善良的心靈，幫助學(xué)生辨別是非美丑，幫助學(xué)生擁有平和的心態(tài)，幫助學(xué)生化解遇到的矛盾，幫助學(xué)生正確面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，幫助學(xué)生理解他人的處境。班主任和科任教師要通過(guò)“十五個(gè)知曉”和“十五個(gè)幫助”走進(jìn)學(xué)生的心靈，用它來(lái)喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情和激情。開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，挖掘潛能，使學(xué)生獲得最大發(fā)展，教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，獲得職業(yè)幸福感。
三、要善于學(xué)習(xí)思考和實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)?？迫谓處熡绕涫前嘀魅伪仨氂每茖W(xué)育人的成功原理武裝自己，單憑熱情和干勁去工作，只會(huì)成為一個(gè)忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者，班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù)，而忘記理論的武裝，必然失去育人的契機(jī)。班主任要成長(zhǎng)為“科學(xué)型”的班主任，關(guān)鍵在于不斷提高自身素質(zhì)，在于堅(jiān)持學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了，實(shí)踐了，就會(huì)體會(huì)到快樂(lè)，就會(huì)走向成功。只有這樣，我們的管理水平、教學(xué)水平才能不斷提高。
根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)生處組織的這次班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我想我們利用有限的時(shí)間集中學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要增長(zhǎng)教育智慧和工作才干，需要大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的習(xí)慣，把工作當(dāng)成讀研攻博的過(guò)程，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，與學(xué)校同步發(fā)展。
通過(guò)今天這個(gè)機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)對(duì)于班主任工作及教學(xué)上的粗淺的認(rèn)識(shí)，與大家共同交流，不妥之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。
同志們：
下午好!
今天，在這里召開(kāi)的全校班主任會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)是新學(xué)期的一次重要而有意義的會(huì)議，圍繞今年學(xué)校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針，本學(xué)期德育上如何開(kāi)展工作?如何做好開(kāi)學(xué)工作?提高德育工作的實(shí)效性。剛才，政教處主任對(duì)本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較詳細(xì)的講解，對(duì)班主任工作、班級(jí)管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長(zhǎng)也對(duì)班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、一定要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性。
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有班主任通過(guò)大量的工作，有目的、有計(jì)劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個(gè)真正的集體。
2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。
中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識(shí)、生活和工作的能力的增長(zhǎng)，需要班主任在德、智、體諸方面專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶。
一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來(lái)的，而是教師集體長(zhǎng)期共同勞動(dòng)的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)也在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過(guò)程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。
學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的過(guò)程中起著橋梁作用。
5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育。
工作計(jì)劃。
的得力助手和骨干力量。
學(xué)校的教學(xué)教育工作通過(guò)班級(jí)來(lái)開(kāi)展的。國(guó)家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)都取決于班級(jí)工作的開(kāi)展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生影響最大，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等，費(fèi)用也不少;在學(xué)校其他事務(wù)上如：評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)的評(píng)定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任。總之，一句話(huà)，學(xué)校爭(zhēng)取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個(gè)人。今后，學(xué)校還將不斷通過(guò)各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報(bào)，有幸福感!
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)。
任何時(shí)候，一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊(duì)伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對(duì)班級(jí)管理工作如何開(kāi)展，一些人可能心中無(wú)數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對(duì)于班主任工作，我提出幾個(gè)希望，希望同志們努力實(shí)踐：
1、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任。
20世紀(jì)70年代，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)的專(zhuān)家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念，“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為：“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石”。這本書(shū)被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類(lèi)的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。終身學(xué)習(xí)也是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號(hào)召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書(shū)籍及國(guó)家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開(kāi)學(xué)習(xí)，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。作為班主任，要樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。
2、要做一個(gè)“智慧型”的班主任。
首先我想大家請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，如果你在校園里看到一個(gè)學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，見(jiàn)該生已經(jīng)等在門(mén)口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟闶莻€(gè)守時(shí)的孩子?！?dāng)孩子懷疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：‘我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你很有正義感?！@時(shí)，這個(gè)孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀!’陶先生滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：‘為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果!我就知道，你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!’”，這個(gè)孩子的問(wèn)題后來(lái)怎么樣就可想而知啦。
其實(shí)我們平時(shí)做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長(zhǎng)，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié)，處處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個(gè)性影響個(gè)性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過(guò)程。我們的班主任往往會(huì)覺(jué)得教育難，教學(xué)難，面對(duì)的學(xué)生差，最主要的是覺(jué)得沒(méi)有成就感。每個(gè)人都要先認(rèn)識(shí)自己，然后是積極的接納自己，才會(huì)設(shè)計(jì)自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對(duì)困難的時(shí)候有樂(lè)觀的心態(tài)嗎?在這方面為學(xué)生做表率了嗎?我想，如果一個(gè)人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個(gè)有能力，有智慧的人。
3、要做一個(gè)“思考型”的班主任。
魏書(shū)生創(chuàng)造過(guò)班級(jí)管理的神話(huà)，北京有一個(gè)班主任孔維剛能帶出一個(gè)班級(jí)二十多名學(xué)生考上北大清華，如此等等。這些聽(tīng)起來(lái)似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會(huì)有收獲。
(1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。
所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年，要引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)人生理想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國(guó)家為社會(huì)做點(diǎn)什么。高中生正是樹(shù)立理想和確定人生目標(biāo)的重要時(shí)期，學(xué)生有了理想與追求，就會(huì)有取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就不會(huì)怕讀書(shū)苦，更不會(huì)厭學(xué)。所謂“低”，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)這個(gè)“低”應(yīng)該是讀好高中三年書(shū)，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
(2)由外而內(nèi)抓班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
提高班級(jí)學(xué)生成績(jī)是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的良策。所謂“外”，先做好有利于班級(jí)學(xué)生成績(jī)提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級(jí)整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來(lái)可切入班級(jí)的內(nèi)核，這個(gè)內(nèi)核就是如何提高班級(jí)整體到個(gè)體成績(jī)。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績(jī)的提高是必然的結(jié)果，也就是說(shuō)我們要把功夫花在有利于成績(jī)提高的相關(guān)外部因素上。
(3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識(shí)到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也就是說(shuō)我們班主任大目標(biāo)確定后接下來(lái)要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)管理工作之中的細(xì)節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實(shí)，學(xué)生桌上的書(shū)的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。高三年級(jí)馬曉麗老師所帶班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)(樓梯、走廊)能做到任何時(shí)候都清潔明亮，就是重視每一個(gè)角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專(zhuān)家說(shuō)得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級(jí)管理中太重要了，我不過(guò)多地展開(kāi)了。
4、要做一個(gè)“讀寫(xiě)型”的班主任。
班主任有了教育實(shí)踐，同時(shí)多讀書(shū)，還要多寫(xiě)作。專(zhuān)家建議，建立自己的教育博客，在上面堅(jiān)持天天寫(xiě)。法國(guó)哲學(xué)家笛卡兒說(shuō)“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話(huà)叫“我寫(xiě)故我在”。中國(guó)人見(jiàn)面寒暄常說(shuō)的是：你吃了嗎?現(xiàn)在應(yīng)該改寫(xiě)成：你有博客嗎?我們往往怕寫(xiě)，到關(guān)鍵的時(shí)候，就拿不出象樣的作品。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫(xiě)作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專(zhuān)家的關(guān)注，成為在全國(guó)有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時(shí)勤于思考勤于寫(xiě)作，他把自己教育教學(xué)的感受寫(xiě)在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書(shū)?，F(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國(guó)著名班主任任小艾的成長(zhǎng)過(guò)程。她是一個(gè)76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒(méi)進(jìn)過(guò);一堂師范的課沒(méi)學(xué)過(guò)，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺(tái)上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師是靠語(yǔ)言工作的，如果你的語(yǔ)言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說(shuō)她第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生，下了個(gè)小小的決心，許了一個(gè)小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺(tái)，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫(xiě)的第一篇教育教學(xué)。
日記。
題目就是《做最好的老師》還在“最”下面點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)。也就是說(shuō)做教師的第一天它就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)――做最好的老師!什么是最好的老師?當(dāng)時(shí)并沒(méi)有很清晰的認(rèn)識(shí)。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書(shū)館中唯一一個(gè)去的時(shí)間最多逗留時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)讀者。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)校圖書(shū)館太小了于是又成了朝陽(yáng)區(qū)文化館圖書(shū)館的?？?。后來(lái)又成了北京市首都圖書(shū)館的?？?。因?yàn)槔先ニ械臅r(shí)間都泡在圖書(shū)館把圖書(shū)館管理員感動(dòng)了把她的臨時(shí)閱覽證換成永久閱覽證成為唯一一個(gè)擁有永久閱覽證的一個(gè)讀者。同時(shí)她自費(fèi)訂閱的報(bào)刊雜志可以說(shuō)是全校訂閱最多的以至于學(xué)校圖書(shū)館訂閱的報(bào)刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒(méi)她多。她的月工資支付不了她的報(bào)刊雜志費(fèi)于是她要向父母去借。她自己訂閱報(bào)刊雜志喜歡積累。自己寫(xiě)。
讀書(shū)筆記。
寫(xiě)了上百萬(wàn)字;寫(xiě)教師日記寫(xiě)了幾十本;喜歡集報(bào)把報(bào)紙雜志中好的文章剪下來(lái)然后粘好。85年當(dāng)她被各種新聞媒體報(bào)道的時(shí)候當(dāng)她成為所謂的教育名人的時(shí)候中國(guó)青年報(bào)的記者一位女記者到她家里把所有的讀報(bào)的讀書(shū)的筆記日記都翻出來(lái)摞起來(lái)了她說(shuō)我得看看有多高。全摞起來(lái)以后她身高1米65超過(guò)了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書(shū)和寫(xiě)作。我們現(xiàn)在的條件很好可以寫(xiě)在日記上可以寫(xiě)在自己的電腦中可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅(jiān)持了你就會(huì)成為一名研究型的班主任一位有智慧的有經(jīng)驗(yàn)的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開(kāi)始嘗試和積累據(jù)說(shuō)做得不錯(cuò)已經(jīng)有不少積累擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動(dòng)!
5、要做一個(gè)“科研型”的班主任。
班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級(jí)的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合”等幾個(gè)方面具體著手。
首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對(duì)不同年齡段，不同年級(jí)，不同類(lèi)型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說(shuō)，要將班級(jí)。
黑板報(bào)。
起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計(jì)：第一期刊載專(zhuān)題《xx班級(jí)在起航》;第二期《xx班級(jí)在前進(jìn)》;第三期《xx班級(jí)在騰飛》;期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績(jī)，出一期《xx班級(jí)的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報(bào)導(dǎo)必將對(duì)集體有積極的引導(dǎo)作用。
科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水平，接受能力，這樣才會(huì)目標(biāo)明確，效果才會(huì)事半功倍。
科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專(zhuān)題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過(guò)科學(xué)的處理事件全過(guò)程將使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí);勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表，廉潔從教，樹(shù)立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話(huà)完了，謝謝大家!
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校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十一
在生活中，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的校長(zhǎng)在班主任會(huì)議上的講話(huà)稿（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十二
開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論是德育活動(dòng)的開(kāi)展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實(shí)，成效顯著，各項(xiàng)工作都取得了較好成績(jī)，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)，這與我們?cè)谧拿恳晃还ぷ魅藛T的辛勤工作是分不開(kāi)的。
今天按照學(xué)校整體工作部署我們?cè)诖苏匍_(kāi)本學(xué)期第一次班主任、級(jí)部主任會(huì)議，主要目的是如何做好下一步工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。
本次會(huì)議分為6個(gè)部分，兩個(gè)階段：
第一階段：一是劉主任安排總務(wù)事宜;二孫主任安排“平安校園”建設(shè)事宜;三是馬從臣主任安排相關(guān)工作;四是強(qiáng)調(diào)幾件事。
第二階段：五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜;六是車(chē)春健安排校車(chē)事宜。
一、當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。
當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分高年級(jí)還很?chē)?yán)重，這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外，排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實(shí)得還很不夠，對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出。
對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。
有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。
等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。
2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。
但有初二年級(jí)學(xué)生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí)，維護(hù)不到位。
最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。
各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。
今后我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學(xué)生在校園里、校園外亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年級(jí)學(xué)生爬墻進(jìn)學(xué)校。
既不文明，又存在安全隱患。
各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。
相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。
對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，平時(shí)要多觀察，多談心，多和孩子在一起。
了解孩子的第一手資料。
4、路隊(duì)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
不足表現(xiàn)在：學(xué)生誦讀古詩(shī)無(wú)力氣，聲音不響亮;二是班主任不跟隊(duì)，學(xué)生路隊(duì)松散;三是評(píng)估沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十三
在座的年輕人應(yīng)該都是我們學(xué)校的末來(lái)，是學(xué)校的后備軍，我們音德?tīng)査闹袑W(xué)的發(fā)展離不開(kāi)你們。今天在此我們一起分析交流，目的就是希望你們能認(rèn)識(shí)自我，把這個(gè)集體作為你施展能力的舞臺(tái)，能為學(xué)校貢獻(xiàn)心力，把你的潛能都發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)生、與學(xué)校的共同進(jìn)步與發(fā)展,下面我從三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流：
有人說(shuō)，年輕就是資本;我認(rèn)為這話(huà)說(shuō)的太好了，作為教師“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話(huà)既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的?？梢韵驎?shū)本學(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還應(yīng)該向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習(xí)理論知識(shí)必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。
一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。你能堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂(lè)。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái)，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(zhǎng)得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說(shuō)每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問(wèn)題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非?？上У??；蛟S這樣會(huì)比較辛苦，但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。我一直堅(jiān)持在寫(xiě)，寫(xiě)日記，寫(xiě)博客。
對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書(shū)、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。首先要研究教材、教法，對(duì)于教材，應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出來(lái)的底氣。如果沒(méi)有豐富的理論知識(shí)，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話(huà)，沒(méi)有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?我剛畢業(yè)時(shí)，就特別注意研究教材，備教材，備教案，備學(xué)生，把上課的每一句話(huà)都被下來(lái)，還要試講，放學(xué)以后到教室對(duì)著桌椅講，學(xué)生不會(huì)的題家紡去學(xué)生家給輔導(dǎo)。所以我們趁年輕充足“電”、備足“糧”。對(duì)于教法。多聽(tīng)別人的課，多請(qǐng)別人聽(tīng)自己的課，開(kāi)展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書(shū)生涯中永久的事情，也是我們一生的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于學(xué)生比如我們的生源狀況不是很好，家長(zhǎng)有的時(shí)候是指望不上的，如果對(duì)于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，一味抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊(duì)，我記得我的一個(gè)學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，搗亂，我家紡去了兩次，第一次家長(zhǎng)很客氣，第二次家長(zhǎng)開(kāi)始罵孩子，換句話(huà)說(shuō)連老師一起罵，我當(dāng)時(shí)年輕氣盛，再也沒(méi)去家紡，這孩子輟學(xué)了，在社會(huì)上混，后來(lái)因盜竊被判7年，我一直留有遺憾，如果這個(gè)學(xué)生不輟學(xué)，他的人生就會(huì)該寫(xiě)。所以我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要備好課，提高課堂45分鐘的效率，還要備好學(xué)生，教育學(xué)生健康成長(zhǎng)，我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師，他們?cè)绲叫?、晚回家，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn)，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。所以認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師家長(zhǎng)就會(huì)喜歡，就會(huì)尊敬。其實(shí)有些老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長(zhǎng)。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。
一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，早日成為學(xué)校的棟梁。謝謝大家!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十四
創(chuàng)業(yè)大學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)和群眾增收緊密結(jié)合，引導(dǎo)發(fā)展生產(chǎn)，為地方致富奔小康趟出了一條新路子。下面是天涯濤源本站小編給大家?guī)?lái)的市長(zhǎng)在2022年全市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議上的講話(huà)稿，希望大家喜歡。
同志們：
今天，我們召開(kāi)全市扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議。主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的重要講話(huà)重要指示精神，進(jìn)一步培育我市高新業(yè)態(tài)、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、破解就業(yè)難題，培育一批在基層推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的新型人才隊(duì)伍。下面，我先講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、主要做法和經(jīng)驗(yàn)。
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制體制。市縣兩級(jí)分別成立扶持創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，適時(shí)召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。*名市縣兩級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、*家市重點(diǎn)民營(yíng)企業(yè)分別與創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生掛鉤結(jié)對(duì)，深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。將創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生納入人才隊(duì)伍管理，建立和實(shí)時(shí)更新創(chuàng)業(yè)臺(tái)賬。成立高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，具體做好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。
二是強(qiáng)化資金保障，破解發(fā)展瓶頸。市財(cái)政每年安排*元，作為扶持啟動(dòng)資金和小額貸款擔(dān)保資金，對(duì)創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的符合條件的科技型小微企業(yè)，提供最高額度達(dá)*元的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款。成立項(xiàng)目貸款推薦委員會(huì)，精簡(jiǎn)審批環(huán)節(jié)，縮短審批時(shí)限，共同做好貸款推薦工作。
三是強(qiáng)化資源整合，完善創(chuàng)業(yè)條件。建立*個(gè)市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，各地均建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，總面積達(dá)*平方米。舉辦兩屆創(chuàng)業(yè)成果展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會(huì)，搭建交流共享合作平臺(tái)。成立自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生聯(lián)合會(huì)，各縣(市、區(qū))均建立創(chuàng)業(yè)大學(xué)生協(xié)會(huì)組織。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍。堅(jiān)持典型引路，以點(diǎn)帶面，培育樹(shù)立了一批高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。重視提高創(chuàng)業(yè)群體的社會(huì)地位，推選符合條件的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)入村“兩委”班子，培養(yǎng)先進(jìn)典型作為各級(jí)“兩代表一委員”的后備人選。從創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中推薦評(píng)選出*余名省市黨代表、省市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。
二、工作成效和成績(jī)。
一是切實(shí)盤(pán)活人才資源。高校畢業(yè)生結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，為我市提供了*多個(gè)就業(yè)崗位，在一定程度上緩解了地方就業(yè)矛盾，有效解決了部分低收入群眾家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的問(wèn)題。
二是切實(shí)促進(jìn)增收致富。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生將個(gè)人成長(zhǎng)和群眾增收緊密結(jié)合，引導(dǎo)發(fā)展生產(chǎn)，為地方致富奔小康趟出了一條新路子。
三是切實(shí)培育創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生經(jīng)歷了多重困難挫折考驗(yàn)，形成了不畏艱難、自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新求變的現(xiàn)代企業(yè)家精神。
四是切實(shí)加速人才集聚。扶持政策產(chǎn)生的虹吸效應(yīng)和創(chuàng)業(yè)典型形成的示范效應(yīng)，吸引了越來(lái)越多的大學(xué)生來(lái)到寧德創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，逐漸成長(zhǎng)為一支重要的社會(huì)力量。
五是切實(shí)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生充分發(fā)揮貼近互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將各種線(xiàn)下優(yōu)質(zhì)資源線(xiàn)上化，提高營(yíng)銷(xiāo)效率，加速標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)建，形成響當(dāng)當(dāng)?shù)膮^(qū)域品牌。
三、下一步工作思路。
下一步，我市將緊密?chē)@鄉(xiāng)村振興、項(xiàng)目建設(shè)、疫情防控等中心工作，以更強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)、更大規(guī)模的資金投入、更符合需求的培訓(xùn)指導(dǎo)、更貼近心聲的人文關(guān)懷，讓更多有理想、有思想、敢拼敢闖的高校畢業(yè)生在我市實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
一是建立多元化資金投入機(jī)制。充分發(fā)揮*元扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款擔(dān)?；鹱饔?，為更多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生解決資金問(wèn)題。鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)參與鄉(xiāng)村振興。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化基地日常管理和配套建設(shè)，提升服務(wù)功能。對(duì)符合條件的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，采取分級(jí)評(píng)定補(bǔ)助辦法，吸納入駐創(chuàng)業(yè)主體*戶(hù)以上。
二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。進(jìn)一步完善和落實(shí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，健全并加強(qiáng)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金管理，對(duì)符合條件的參訓(xùn)大學(xué)生按規(guī)定給予每人*元的培訓(xùn)補(bǔ)貼。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展形勢(shì)，加強(qiáng)電商創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題培訓(xùn)。支持*家企事業(yè)單位建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。每年選拔部分在校大學(xué)生到優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生企業(yè)擔(dān)任“實(shí)習(xí)經(jīng)理”，進(jìn)行為期半年的創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)。
三是統(tǒng)籌創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)用地。把高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)用地納入土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃、新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃和村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施及配套建設(shè)，積極改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。引導(dǎo)和鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生利用閑置土地、閑置廠房、農(nóng)村撤并閑置的中小學(xué)宿舍、荒山、荒灘等進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。對(duì)符合條件的生產(chǎn)設(shè)施用地，附屬設(shè)施用地以及配套設(shè)施用地，按設(shè)施農(nóng)用地管理。
四是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)特色專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。在評(píng)選市級(jí)百家中小成長(zhǎng)企業(yè)時(shí)，給予符合條件的創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生企業(yè)一定名額指標(biāo)，享受中小企業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃相關(guān)政策支持。組織水產(chǎn)技術(shù)推廣、漁業(yè)科研人員進(jìn)村入戶(hù)，幫助創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生解決育苗、養(yǎng)殖、加工等漁業(yè)技術(shù)難題，指導(dǎo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘、陸上工廠化養(yǎng)殖基地、深水抗風(fēng)浪網(wǎng)箱等設(shè)施漁業(yè)。對(duì)從事食品藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生企業(yè)，免費(fèi)提供企業(yè)自行檢驗(yàn)檢測(cè)人員的帶教、跟班、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)服務(wù)。鼓勵(lì)科研人員參與高校畢業(yè)生創(chuàng)辦科技企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新。鼓勵(lì)高校教師以技術(shù)入股形式參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
五是營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等各種媒體和形式，深入宣傳高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激發(fā)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱情。每年舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成果展，開(kāi)展政策解讀、提供交流平臺(tái)、介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。做好不同行業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生先進(jìn)典型的培育工作，在推薦評(píng)選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、各類(lèi)先進(jìn)工作者、各級(jí)勞動(dòng)模范、青年五四獎(jiǎng)?wù)碌认冗M(jìn)典型時(shí)，給予創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生一定名額。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十五
同志們：
今天，我很高興能參加德教處組織召開(kāi)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開(kāi)的很有必要，四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒(méi)有交流，會(huì)后由德教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了為人師表的思想境界。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝！
今年，我校在學(xué)校的管理上正在向精細(xì)化管理的.目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開(kāi)這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、家校聯(lián)系等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才，聽(tīng)了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！傊?，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿(mǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無(wú)微不至的愛(ài)心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階，我想對(duì)全體班主任談以下幾點(diǎn)：
1、要具有“五種意識(shí)”（政治意識(shí)，思想境界較高等；團(tuán)結(jié)意識(shí)，互相探討交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)提高；服從意識(shí)，是否服從學(xué)校中心工作，按時(shí)完成學(xué)校安排工作，有無(wú)拖拉現(xiàn)象；精品意識(shí)，要干就干最好，不混日子；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自己的榮譽(yù)自己爭(zhēng)，敢比，敢為人先）
4.與社會(huì)關(guān)系，與家長(zhǎng)多溝通等）
4、兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”。
5、一個(gè)口號(hào)：“我們參與，我們輝煌”。（參與了總會(huì)有機(jī)會(huì)，不參與永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)。）總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
小學(xué)班主任的主要職責(zé)有哪些？在國(guó)家教委頒布的《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》中，對(duì)班主任的任務(wù)和職責(zé)作了明確的規(guī)定。小學(xué)班主任作為組織者、管理者、指導(dǎo)者，要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就必須全面了解班主任|的基本任務(wù)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)。
班主任在學(xué)校教育工作中，擔(dān)負(fù)著比一般教師更為艱巨復(fù)雜的任務(wù)。根據(jù)《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》及其他有關(guān)文件規(guī)定，小學(xué)班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。班主任的基本任務(wù)是對(duì)班主任工作的根本要求，它規(guī)定了班主任工作的指導(dǎo)思想、工作內(nèi)容與教育目標(biāo)。
1、小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)思想是：通過(guò)教育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。作為小學(xué)班主任，要認(rèn)識(shí)到這一教育思想與教育內(nèi)容的社會(huì)意義，在樹(shù)立起全面育人的教育思想的同時(shí)，班主任首先要掌握全面發(fā)展的要求并提高自身修養(yǎng)。
2．小學(xué)班主任工作的基本內(nèi)容是全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生。
3．小學(xué)班主任工作的教育目標(biāo)是培養(yǎng)“四有”人才。
實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)全面發(fā)展的教育要求，對(duì)學(xué)生全面關(guān)心、全面教育和全面管理，其目的是為了完成培養(yǎng)“四有”人才這一班級(jí)教育目標(biāo)。班主任在教育工作中要始終注意把握住這一教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)是班主任工作的全部意義所在，也是班主任工作的最后落腳點(diǎn)與歸宿。
《小學(xué)班主任工作暫行條例》對(duì)班主任的工作職責(zé)作了規(guī)定，具體可歸納為以下幾方面：
1．抓好思想品德教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩負(fù)的責(zé)任決定了班主任是進(jìn)行思想品德教育的主力軍。小學(xué)班主任應(yīng)站在國(guó)家和人民翱益的高度，以對(duì)民族未來(lái)高度負(fù)責(zé)的精神，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各個(gè)方面，運(yùn)用各種教育途徑和方法，系統(tǒng)地、深入細(xì)致地抓好思想品德教育工作，為學(xué)生一生的思想品德發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2．教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)。教育學(xué)生掌握好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量是班主任的重要職責(zé)。為了使學(xué)生學(xué)好功課，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，班主任要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任心；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高文化水平。班主任還要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，共同教好學(xué)生。
3．關(guān)心學(xué)生身體健康
康狀況。
4．組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐
小學(xué)生的勞動(dòng)主要是帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的勞動(dòng)，包括自我服務(wù)勞動(dòng)、日常家務(wù)勞動(dòng)、為集體服務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)、手工勞動(dòng)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等。班主任要結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度與情感、勞動(dòng)紀(jì)律與安全、勞動(dòng)知識(shí)與技能的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)本領(lǐng)，使學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，做到自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事?lián)屩?。為了養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，要健全勞動(dòng)制度，定期進(jìn)行勞動(dòng)檢查、評(píng)比和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生看到勞動(dòng)成果，提高勞動(dòng)積極性。
5．關(guān)心學(xué)生課余生活
班主任要關(guān)心學(xué)生的課余生活。一天中，學(xué)生有許多時(shí)間是在課外度過(guò)的。課內(nèi)活動(dòng)易于掌握，而課外活動(dòng)則較難控制。小學(xué)生精力充沛，活潑好動(dòng)，活動(dòng)范圍大，內(nèi)容廣．他們對(duì)活動(dòng)往往良莠不分。高年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，好奇好勝，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，但他們畢竟經(jīng)驗(yàn)不足，往往浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，班主任要支持并組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，使小學(xué)生把精力用到有益于健康、有益于學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。
6．指導(dǎo)少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)的工作
少先隊(duì)組織的性質(zhì)和任務(wù)決定了它在班集體中的核心作用。班級(jí)設(shè)中隊(duì)委員會(huì)，它是少先隊(duì)中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班主任般兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員，擔(dān)負(fù)指導(dǎo)少先隊(duì)工作的責(zé)任。班主任要信任、尊重少先隊(duì)組織，積極關(guān)心、支持他們的工作，要根據(jù)實(shí)際情況向他們提出自己的意見(jiàn)和建議。
7．做好班級(jí)的日常管理工作
班主任經(jīng)常性的管理工作概括起來(lái)主要有：
（1）深入班級(jí)，了解學(xué)生，做好調(diào)查研究工作，積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)狀況、健康狀況等方面的情況，有的放矢地做好學(xué)生的教育工作。
（2）做好班級(jí)工作計(jì)劃的制定和總結(jié)工作，做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。
（3）做好班里的日常工作，如統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，安排值日，組織早操、課間操、眼保健操，檢查各種規(guī)章制度執(zhí)行情況，對(duì)班級(jí)日?；顒?dòng)的講評(píng)，審查班級(jí)日志，對(duì)個(gè)別學(xué)生的幫助教育等。
（4）處理好班級(jí)中的偶發(fā)事件。
（5）完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。
8．做好家長(zhǎng)工作
班主任要認(rèn)真了解研究家庭對(duì)學(xué)生思想意識(shí)和身心發(fā)展產(chǎn)生的各種影響，爭(zhēng)取家庭的配合，形成一體化的教育功能。
班主任在接受新班時(shí)，應(yīng)進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計(jì)劃有目的地做好家長(zhǎng)工作。班主任可以通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問(wèn)、書(shū)面聯(lián)系、定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、接待家長(zhǎng)來(lái)訪等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，研究對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十六
黨的十九屆六中全會(huì)在北京勝利召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的全區(qū)2022年度黨委書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議會(huì)議上的主持講話(huà)范文，希望大家喜歡。
同志們：
根據(jù)xx省委、市委統(tǒng)一安排部署，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)xx區(qū)2022年黨(工)委書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議會(huì)議，主要目的是通過(guò)述職和民主評(píng)議，樹(shù)牢基層黨(工)委書(shū)記抓黨建主責(zé)主業(yè)意識(shí)，在全區(qū)上下形成“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱(chēng)職”的思想共識(shí)。今天會(huì)議，以視頻的形式開(kāi)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))一級(jí)，在主會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的有：區(qū)四套班子在家領(lǐng)導(dǎo)、法檢兩院主要領(lǐng)導(dǎo);區(qū)委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位主要負(fù)責(zé)同志、基層黨員和基層干部代表及需要大會(huì)述職的黨(工)委書(shū)記。
在鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道)分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的有：各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道)黨政班子成員、機(jī)關(guān)站所全體干部。在村(社區(qū))分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的有：村第一書(shū)記、村(社區(qū))“兩委”班子成員、駐村(社區(qū))工作隊(duì)全體成員，共計(jì)xx人參加會(huì)議。為開(kāi)好這次會(huì)議，xx同志專(zhuān)程前來(lái)列席指導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)xx同志的到來(lái)表示歡迎。今天會(huì)議主要有五項(xiàng)議程：一是xx名基層黨(工)委書(shū)記進(jìn)行會(huì)議述職，其他黨(工)委書(shū)記書(shū)面述職，由我逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng);二是我與大會(huì)述職的黨(工)委書(shū)記簽訂問(wèn)題整改交辦承諾書(shū);三是參會(huì)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)民主測(cè)評(píng);四是由我作總結(jié)講話(huà)。下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程，大會(huì)述職。因時(shí)間有限，由x個(gè)黨(工)委書(shū)記依次進(jìn)行大會(huì)述職，每名黨(工)委書(shū)記述職時(shí)間控制在8分鐘以?xún)?nèi);其他黨(工)委書(shū)記做書(shū)面述職，述職報(bào)告已經(jīng)匯編成冊(cè)，請(qǐng)大家自行交流學(xué)習(xí)。
首先請(qǐng)xx同志述職，請(qǐng)xx同志做好準(zhǔn)備。
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下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程，我與大會(huì)述職的黨(工)委書(shū)記簽訂問(wèn)題整改交辦承諾書(shū);。
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按照述職順序，各黨(工)委書(shū)記依次上臺(tái)簽訂問(wèn)題整改交辦承諾書(shū)。
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下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程，參會(huì)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議測(cè)評(píng)，會(huì)前工作人員已將評(píng)議表發(fā)放到每個(gè)人手中，請(qǐng)參會(huì)人員對(duì)每位述職(含書(shū)面述職)的黨(工)委書(shū)記履職情況填寫(xiě)評(píng)議測(cè)評(píng)票，按“好、較好、一般、差”四個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)價(jià)，要公平公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，填完后交給現(xiàn)場(chǎng)工作人員，組織部門(mén)要及時(shí)將評(píng)議測(cè)評(píng)結(jié)果反饋給述職的黨(工)委書(shū)記。
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下面進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)議程，由我作總結(jié)講話(huà)。
今天的述職評(píng)議會(huì)找準(zhǔn)了基層黨建存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了整改的方向，強(qiáng)化了各級(jí)黨組織管黨治黨的意識(shí)，激發(fā)了各級(jí)黨組織書(shū)記履職盡責(zé)的動(dòng)力，述出了責(zé)任、評(píng)出了差距，樹(shù)立了抓基層基礎(chǔ)的導(dǎo)向。我也提出幾點(diǎn)要求：
一、突出學(xué)懂弄通做實(shí)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)十九屆六中全會(huì)精神。
黨的十九屆六中全會(huì)在北京勝利召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話(huà)，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，議題重大、影響深遠(yuǎn)。黨的十九屆六中全會(huì)是一次具有里程碑意義的重要會(huì)議，特別是審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，必將推動(dòng)全黨政治上空前團(tuán)結(jié)、思想上空前統(tǒng)一、組織上空前有力、作風(fēng)上空前過(guò)硬。要毫不動(dòng)搖把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿組織工作始終，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)全面覆蓋、一貫到底。要把“兩個(gè)確立”貫徹在工作中，把“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)到行動(dòng)上，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要從“兩個(gè)確立”中把握責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從“十個(gè)堅(jiān)持”中找準(zhǔn)工作方向，把全會(huì)精神落實(shí)到工作全過(guò)程各方面。要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神作為重大政治任務(wù)，把黨百年奮斗的寶貴經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持好運(yùn)用好發(fā)揚(yáng)好，以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，埋頭苦干、勇毅前行，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，在新時(shí)代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。
二、突出“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，全面加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。
堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮區(qū)委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，支持人大、政府、政協(xié)依法履行職能，發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員收集反映社情民意，積極建言獻(xiàn)策作用，不斷提高黨管武裝工作能力水平，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育引導(dǎo)全區(qū)廣大黨員干部樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記核心地位作為最大政治、最重要的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)定堅(jiān)決地認(rèn)同核心、維護(hù)核心、服從核心、捍衛(wèi)核心、忠誠(chéng)核心，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要堅(jiān)決推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記的重要指示批示逐項(xiàng)落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。要把忠誠(chéng)老實(shí)融入黨員干部日常生活學(xué)習(xí)和工作，發(fā)揮好思想教育浸潤(rùn)作用、選人用人導(dǎo)向作用、述職考核倒逼作用、日常管理約束作用，常態(tài)化開(kāi)展政治體檢，堅(jiān)決清除害群之馬，讓黨員干部始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅(jiān)決、步調(diào)一致。
三、突出大抓基層導(dǎo)向，全面加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。
堅(jiān)決扛起黨建主體責(zé)任，強(qiáng)化各級(jí)黨組織書(shū)記履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任，充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用，堅(jiān)持書(shū)記抓、抓書(shū)記，真正把主體責(zé)任傳導(dǎo)到“神經(jīng)末梢”，把任務(wù)落實(shí)到“基層細(xì)胞”。堅(jiān)持選優(yōu)派強(qiáng)駐村隊(duì)伍，做到重視程度、人員力量、保障投入、工作效果“四到位”。持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織，精準(zhǔn)選配和管好用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、村(社區(qū))第一書(shū)記和村黨支部書(shū)記“三個(gè)關(guān)鍵人”，即時(shí)調(diào)整不稱(chēng)職、不勝任的黨組織書(shū)記，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。
實(shí)施村黨組織帶頭人整體優(yōu)化提升行動(dòng)，加大從致富能手、外出務(wù)工經(jīng)商、本土大學(xué)畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人中培養(yǎng)選拔力度，深入實(shí)施“千名村級(jí)后備干部”培養(yǎng)工程，加強(qiáng)村級(jí)黨員后備干部培養(yǎng)，加大村級(jí)黨員后備干部存量，不斷建強(qiáng)村級(jí)組織“主心骨”。堅(jiān)持分類(lèi)抓、統(tǒng)籌抓，全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制，織密織牢“街道黨工委-社區(qū)黨總支-網(wǎng)格黨支部(黨小組)”三級(jí)網(wǎng)格組織體系，實(shí)現(xiàn)黨的組織、黨的作用、黨的活動(dòng)、黨的優(yōu)勢(shì)、黨的領(lǐng)導(dǎo)全覆蓋。提升基層保障水平，堅(jiān)持人往基層走、錢(qián)往基層投、政策往基層傾斜，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化陣地建設(shè)，村級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化食堂達(dá)到全覆蓋，提升基層干部報(bào)酬待遇，激發(fā)基層工作活力，加強(qiáng)基層黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持專(zhuān)兼職相結(jié)合，選聘一批退休的優(yōu)秀黨員干部，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)基層組織人才隊(duì)伍建設(shè)。
四、突出忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。
突出政治素質(zhì)，教育培養(yǎng)干部。始終把提高政治覺(jué)悟、政治能力貫穿干部教育培訓(xùn)全過(guò)程，加強(qiáng)政治訓(xùn)練、政治歷練，引導(dǎo)干部在執(zhí)行上級(jí)黨委決策部署、應(yīng)對(duì)重大斗爭(zhēng)和突發(fā)事件、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中，把握正確政治方向，防范政治風(fēng)險(xiǎn)，提升政治能力。善于抓住本質(zhì)，考察選拔干部。突出政治標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)用好大范圍深入談心談話(huà)、延伸考察、查看檔案等辦法，用好巡視、審計(jì)、個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告等成果，強(qiáng)化對(duì)政治全方位的深入考察。完善考核體系，將遏制債務(wù)增量、化解隱性債務(wù)、脫貧攻堅(jiān)成果等納入考核，促使干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀。重在日常經(jīng)常，從嚴(yán)管理干部。堅(jiān)持行使權(quán)力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)相統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門(mén)和關(guān)鍵崗位上干部的監(jiān)督，進(jìn)一步健全提醒函詢(xún)誡勉、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告和抽查核實(shí)等制度。
強(qiáng)化干事導(dǎo)向，正向激勵(lì)干部。著力構(gòu)建“能者上、庸者下、劣者汰”選人用人機(jī)制，大力發(fā)現(xiàn)、表彰和選拔敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、成績(jī)突出、清正廉潔的干部，對(duì)不作為慢作為的堅(jiān)決調(diào)整，注重在復(fù)雜環(huán)境和疫情防控一線(xiàn)、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用干部，加快干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更新，完善激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，旗幟鮮明為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?，關(guān)心關(guān)愛(ài)埋頭苦干、任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的干部，用心用情做好老干部工作，努力建設(shè)一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍。強(qiáng)化智力支撐，積極實(shí)施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略。繼續(xù)發(fā)揮與xx、xx、xx、xx等地高校人才戰(zhàn)略合作協(xié)議優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)、教育、規(guī)劃、旅游等領(lǐng)域人才實(shí)習(xí)基地作用，以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，加快引進(jìn)一批重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才，著力引進(jìn)一批高層次人才，保持干部隊(duì)伍“源頭活水綿綿不絕”
五、突出抓好正風(fēng)肅紀(jì)，全面加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。
堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，在早發(fā)現(xiàn)上深化，把紀(jì)律挺在前面，提高發(fā)現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題能力，抓早抓小、防微杜漸，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，使紀(jì)律始終成為帶電的高壓線(xiàn)。堅(jiān)持以釘釘子精神打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)，堅(jiān)持從區(qū)委常委做起，身體力行、以上率下，形成“頭雁效應(yīng)”，堅(jiān)決糾正“四風(fēng)、四氣”不止步，執(zhí)行“規(guī)定”不走樣，緊盯享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，嚴(yán)肅查處頂風(fēng)違紀(jì)行為，堅(jiān)決防止反彈回潮、卷土重來(lái)。在反對(duì)形式主義、官僚主義上下更大功夫，既解決老問(wèn)題、也察覺(jué)新問(wèn)題，重點(diǎn)糾正黨員干部不作為、亂作為、冷硬橫推問(wèn)題，重拳整頓“慵懶散拖貪”和“不敬畏、不在乎、裝樣子、喊口號(hào)”的工作作風(fēng)，堅(jiān)持不懈抓下去，寸步不讓、扭住不放，管出習(xí)慣，化風(fēng)成俗。對(duì)表態(tài)多調(diào)門(mén)高、行動(dòng)少落實(shí)差的，抓住典型、堅(jiān)決問(wèn)責(zé)、形成震懾，以釘釘子精神抓落實(shí)，讓“干事在狀態(tài)”成為“工作新常態(tài)”，絕不允許工作棚架、浮在面上。
今天的會(huì)到此結(jié)束，散會(huì)。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話(huà)內(nèi)容篇十七
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學(xué)工作外，又多了班級(jí)管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學(xué)生間的糾紛、關(guān)注學(xué)生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬(wàn)千雜事，我已應(yīng)付自如。唯有一件事，讓我感覺(jué)沉重，久久都不能釋?xiě)?，那就是“師生沖突”。當(dāng)了幾年班主任，與學(xué)生沖突的事時(shí)有發(fā)生?；貞洰?dāng)年的處理方式，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來(lái)，教訓(xùn)在吸取，經(jīng)驗(yàn)在沉淀。下面我就這個(gè)問(wèn)題和大家探討分析，同時(shí)分享我的一點(diǎn)心得。
我覺(jué)得，引起師生沖突的第一個(gè)原因就是傳統(tǒng)的師生觀作祟。傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，如果學(xué)生是一粒種子，老師就是一棵大樹(shù)。老師要求學(xué)生朝著自己指引的方向前進(jìn)，規(guī)范學(xué)生的成長(zhǎng)。做了老師，似乎就有一種“天賦師權(quán)”在我的頭腦里，很少去思考，自己到底有沒(méi)有資格讓學(xué)生按照自己的教導(dǎo)前進(jìn)，是否認(rèn)真審視過(guò)自己要求學(xué)生做的事情是否正確?，F(xiàn)在的孩子，經(jīng)歷視野都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)先前的學(xué)生，他們個(gè)性鮮明，見(jiàn)識(shí)廣博，怎么可能乖乖的做教育的溫順兒呢？再有現(xiàn)代媒介的沖擊，早已在新時(shí)代孩子的意識(shí)里消解了老師的崇高，拉近了老師的真實(shí)。他們還會(huì)像以前一樣去崇拜老師，聽(tīng)從老師嗎？不會(huì)！在客觀地思考，老師是不能做大樹(shù)的，如果孩子是豐富多彩的種子，老師應(yīng)該是給不同種子提供不同營(yíng)養(yǎng)的土地，給孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)，然后“化作春泥更護(hù)花”，給他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時(shí)，孩子會(huì)因我給的土地而生長(zhǎng)，會(huì)因我給的動(dòng)力而蓬勃，會(huì)因我給的土地和動(dòng)力而心存感激。
歸結(jié)第二個(gè)原因，就是我對(duì)待錯(cuò)誤的意識(shí)有問(wèn)題。
其實(shí)，有些問(wèn)題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語(yǔ)課文背不出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)單詞不及格，接連幾次，說(shuō)過(guò)不起作用，我生氣，讓他叫家長(zhǎng)。第二天，不見(jiàn)他家長(zhǎng)的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽(tīng)寫(xiě)單詞，20多個(gè)幾乎全對(duì)！那這家長(zhǎng)還用叫嗎？我還有必要再較這個(gè)真嗎？后來(lái)，我也認(rèn)識(shí)到，孩子是在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。正是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次次碰壁才成就了他們的成長(zhǎng)！這時(shí)，錯(cuò)誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個(gè)原因，就是處理問(wèn)題不夠智慧。
例如孩子不交作業(yè)，我以前都是把這樣的學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥一頓，然后停別的課或利用課間，讓他在辦公室補(bǔ)寫(xiě)；再有就是請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)憴z討?；蛟S是我們班學(xué)生“好欺負(fù)”，結(jié)果都是我獲勝。后來(lái)我想，如果遇到“不好惹”的學(xué)生，對(duì)我甩袖而去或者大喊一聲“我就是不寫(xiě)你怎么著吧！”我怎么辦？找校長(zhǎng)？這是解決問(wèn)題還是在火上澆油？這樣做只能讓學(xué)生更討厭我，更討厭我教的這門(mén)學(xué)科，這和我的教育初衷不是背道而馳嗎？當(dāng)我在央視財(cái)經(jīng)頻道《滔滔不絕》欄目中，聽(tīng)竇文濤講述一個(gè)孩子因老師逼寫(xiě)檢討而跳樓自殺的事時(shí)，我頓悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學(xué)生有了一個(gè)書(shū)面交流的小本本。如果誰(shuí)不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見(jiàn)你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說(shuō)“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對(duì)我狠點(diǎn)，快把作業(yè)補(bǔ)上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會(huì)把作業(yè)補(bǔ)上。
誠(chéng)然，所有的問(wèn)題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識(shí)在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認(rèn)知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長(zhǎng)的土地，給孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，那問(wèn)題也不再是問(wèn)題了。
逼迫我們思索，促使我們進(jìn)步，成就我們成長(zhǎng)的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無(wú)窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時(shí)候，我們需要等待。即使孩子在學(xué)校沒(méi)有太大改觀，只要他能感受到老
與孩子們?cè)谝黄?，你永遠(yuǎn)想不到他們下一刻會(huì)為老師出什么難題，惹出什么亂子。這一路盡管走得跌跌撞撞，其中不僅有脈脈溫情，還有閃電雷鳴，但以“愛(ài)”作底色，一定能抒寫(xiě)曲折而又有價(jià)值的班級(jí)故事。我堅(jiān)信，多學(xué)習(xí)多觀察，多傾聽(tīng)多思考，一定會(huì)不斷進(jìn)步，不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話(huà)與大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！